Акцентуации личности: Типы акцентуаций — Психологос

Содержание

Влияние акцентуаций характера на социализацию аддиктивной личности Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 316.614.6:159.923

Влияние акцентуаций характера на социализацию аддиктивной личности

Е. А. Чеверикина

В статье приводятся результаты исследования особенностей акцентуаций характера у студентов, склонных к зависимости от психоактивных веществ. Актуальность исследования обусловлена тем, что склонность к аддиктив-ному поведению препятствует социализации и успешному личностно-профессиональному становлению студентов. Результаты исследования позволят в дальнейшем скорректировать процесс социализации студентов с целью повышения эффективности обучения, а также начать разработку эффективных психолого-педагогических программ, направленных на снижение уровня склонности студентов к аддик-циям.

Ключевые слова: акцентуации характера; склонность к зависимости от психоактивных веществ; студенты.

Система профессионального образования сегодня рассматривается как важнейший институт социализации личности, где обучение и воспитание представляют собой единый процесс, направленный на подготовку высокообразованных, эрудированных, культурных, творчески мыслящих специалистов. Но очевидно, что ведущаяся в вузах деятельность, направленная на профилактику алкоголизма и наркомании, приобщение студентов к здоровому образу жизни, оказывается малоэффективной и не приводит к положительным результатам.

Склонность к употреблению алкоголя и наркотиков препятствует эффективной социализации, успешному личностно-профессиональному становлению студентов, т. е. формированию востребованных обществом специалистов и успешных, достойных граждан. Изучение психологических особенностей студентов, склонных к зависимости от психоактивных веществ, с целью повышения эффективности психолого-педагогической деятельности по снижению уровня склонности к аддикциям, несомненно, не утрачивает актуальности [Грязнов и др., 2009].

Многие исследователи, изучавшие особенности зависимости от психоактивных веществ у подростков, указывают на влияние акцентуации личности на возможность формирования склонности к алкоголизму и наркомании. К. Леонгард отмечает, что алкогольная зависимость с большой вероятностью может сформироваться у возбудимых, демонстративных личностей [Леонгард, 2001]. А. Е. Личко подчеркивает, что важную роль в развитии аддиктивного поведения играют типы акцентуации характера. Он делает вывод о том, что к аддиктивному поведению склонны гипертимные, циклоидные, шизоидные, эпилептоидные и истероидные подростки, причем в зависимости от типа акцентуации проявления алкогольной и наркотической аддикции будут носить разный характер [Личко, 2010].

В исследованиях особенностей акцентуаций характера подростков с аддиктивным поведением было выявлено преобладание эпилеп-тоидного и истероидного типа [Гузиков и др., 1993]. В публикациях встречаются данные о преобладании гипертимных и конформных акцентуантов наряду с эпилептоидными в наркотизирующейся подростковой среде [Романов и др., 2001]. Появились исследования, где приводятся данные о преобладании различных типов акцентуаций при разных формах наркомании: среди больных эфедроновой наркоманией чаще всего встречаются истероидные акцентуанты, а среди опийных наркоманов — эпилептоидные [Шабанов и др., 2000].

Результаты исследования А. Ю. Егорова, Г. А. Дашковского, И. В. Ефимовой показали, что на современном этапе в среде подростков как с наркотической, так и с алкогольной зависимостью доминируют гипертимные, истероидные и эпилептиоидные личности. Число неустойчивых акцентуантов среди подростков с аддиктивным поведением существенно снизилось. Особенности гипертимного, эпиленптоидного и истероидного характеров позволяют таким подросткам занимать лидирующие позиции в группе. Опасность данной ситуации состоит в том, что потенциальные лидеры — наркоманы и алкоголики — будут способствовать вовлечению в аддиктивное поведение других подростков [Егоров и др., 2002].

Анализ научной литературы показал, что взаимосвязь акцентуаций характера и склонности к алкогольной и наркотической зависимости изучалась преимущественно у подростков, причем в основном в рамках клинической психологии и наркологии. Исследований, направленных на сравнительное изучение взаимосвязи акцентуаций характера у студентов высших и средних специальных учебных заведений с разной степенью склонности к зависимости от психоактивных веществ и вероятности их успешной социализации, не проводилось.

Под склонностью к зависимости от психоактивных веществ нами понимается избирательная направленность деятельности индивида на употребление алкоголя или наркотических веществ, побуждающая его к злоупотреблению психоактивными веществами, основой которой является глубокая устойчивая потребность индивида в изменении своего психического состояния с помощью психоактивных веществ.

В марте — апреле 2012 года нами было проведено исследование, в котором приняли участие 186 студентов ФГОУ СПО «Казанский медицинский колледж», 21 студент ЧОУ ВПО АСО (КСЮИ) и 135 студентов ФГОУ ВПО «Поволжская социально-гуманитарная

академия» г. Самары. Исследование проводилось с использованием опросника «Склонность к аддикциям» (А. Н. Грязнов, Е. А. Чевери-кина) и методики диагностики акцентуаций характера Г. Шмишека.

Целью исследования было экспериментальное выявление взаимосвязи акцентуаций характера с чертами, влияющими на успешность социализации склонных к зависимости от психоактивных веществ студентов высших и средних специальных учебных заведений.

Установлено, что студенты, обучающиеся в учреждениях ВПО, более склонны к алкогольной зависимости (низкий уровень склонности выявлен только у 8,39 %), а учащиеся учреждений СПО, — к наркотической зависимости (высокий уровень склонности выявлен у 25 % учащихся учреждений СПО, а у студентов, обучающихся в учреждениях ВПО, — у 15%) (рис. 1).

80,0

70.0

60.0

50.0

40.0

30.0

20.0

10,0

0,0

низкая средняя высокая низкая средняя высокая

склонность к склонность к склонность к склонность к склонность к склонность к алкоголизму алкоголизму алкоголизму наркомании наркомании наркомании

■ ВПО □ СПО

Рис. 1. Количество обучающихся в учреждениях ВПО и СПО студентов с разным уровнем склонности к алкогольной и наркотической зависимостям (%)

С помощью коэффициента корреляции Пирсона было установлено, что у студентов, обучающихся в учреждениях ВПО, склон-

1 . 1-п

4,8 52.7 52.

Г» ■ И

ность к алкогольной зависимости положительно связана с такими акцентуациями, как циклотимность и возбудимость (табл. 1). Полученные данные по шкале «циклотимность» позволяют сделать вывод о том, что успешной социализации студентов ВПО с низким уровнем склонности к алкогольной зависимости способствуют такие черты, как сочетание серьезности и романтичности, общительность, находчивость в стрессовых ситуациях, готовность брать ответственность на себя, рассудительность, умение вызывать доверие. С закреплением склонности к алкогольной зависимости у студентов, обучающихся в учреждениях ВПО, начинают сильнее проявляться такие черты, как неустойчивая самооценка, вспышки раздражительности, обидчивость, придирчивость, отсутствие последовательности в принятии и реализации решений, замкнутость, погруженность в свой внутренний мир, склонность к самообвинениям и субъективность оценок, что может снижать успешность их социализации.

Полученные данные по шкале «возбудимость» указывают на то, что обучающимся в учреждениях ВПО студентам с низкой склонностью к алкоголизму присущи высокий уровень притязаний, высокая мотивация достижений, решительность, смелость, стремление к лидерству, чувствительность, внимательность к тем, кто нуждается в его помощи, добросовестность и аккуратность в эмоционально благоприятных ситуациях. Обучающиеся в учреждениях ВПО студенты с высоким уровнем склонности к алкоголизму могут испытывать трудности в процессе социализации из-за низкой контактности, ослабленного самоконтроля, агрессивности, игнорирования этических норм, конфликтности, бескомпромиссности, неуживчивости в коллективе, склонности обвинять в проблемах и неудачах всех, кроме себя, самоуверенности, нарушения данных обещаний.

У студентов, обучающихся в учреждениях ВПО, склонность к наркомании связана с эмоциональностью (табл. 1). Это позволяет говорить о том, что у студентов с низкой склонностью к наркома-

нии развиты способность к сопереживанию, способность радоваться успехам других людей, высокая дисциплинированность, работоспособность, самокритичность и развитый эстетический вкус, а также постоянное стремление к самообразованию и саморазвитию. Студенты с высокой склонностью к наркотической зависимости в некоторой степени утрачивают эти черты. Им более свойственно состояние эмоциональной подавленности, отчужденности, любая их деятельность эмоционально не окрашена, стереотипна. В процессе их социализации начинают проявляться такие негативные особенности, как склонность к длительному переживанию чувств, болезненная обидчивость, вспышки ревности или гнева, мнительность, растерянность в трудных ситуациях, а также высокая субъективность оценок.

Таблица 1

Взаимосвязь акцентуаций характера со склонностью к алкогольной и наркотической зависимостям у студентов, обучающихся в учреждениях ВПО (коэффициент корреляции Пирсона)

Акцентуации характера Склонность к алкогольной зависимости Склонность к наркотической зависимости

Гипертимность 0,054 -0,018

Эмоциональность -0,132 -0,289**

Тревожность 0,084 -0,085

Демонстративность 0,093 -0,040

Дистимично сть 0,067 0,137

Застревание -0,004 -0,038

Педантично сть 0,089 0,060

Циклотимно сть 0,342** 0,063

Возбудимость 0,363** 0,145

Экзальтированность 0,078 -0,118

* Корреляция значима на уровне р < 0,05. ** Корреляция значима на уровне р < 0,01.

У студентов, обучающихся в учреждениях СПО, склонность к алкогольной зависимости связана с акцентуациями по типам эмоциональность, дистимность, застревание и возбудимость (табл. 2).

Особенности, присущие эмоциональным и возбудимым личностям, описывались выше. Данные по шкале «дистимность» указывают на то, что студенты учреждений СПО с низкой склонностью к алкогольной зависимости активно включаются в разнообразные виды деятельности, имеют широкий выбор поведенческих программ. В их социализации положительную роль играют такие особенности, как серьезное отношение к жизни, ответственность, добросовестность, пунктуальность, склонность ориентироваться на точные факты, увлеченность, глубокое знание того, чем интересуются, независимость в суждениях, наличие собственной позиции, развитые этические ценности и нормы, чувство справедливости, ровный фон настроения и способность долго работать в одиночестве. У студентов СПО с высокой склонностью к алкогольной зависимости более часто проявляются такие черты как пессимизм, замкнутость, пониженное настроение. На успешность их социализации могут отрицательно сказываться их пассивность, инертность, замедленность реакций, робость, нерешительность, отсутствие стремления поддерживать группу, неумение радоваться вместе с окружающими, отсутствие практических навыков, физической ловкости и грубость с близкими людьми.

Данные по шкале «застревание» позволяют сделать вывод о том, что студенты учреждений СПО с низкой склонностью к алкоголизму обиды и оскорбления помнят недолго, желание отомстить проходит у них довольно быстро. Успешности их социализации способствуют высокая работоспособность, выносливость, высокий уровень притязаний, высокие требования к себе, упорство в достижении поставленной цели, обязательность, стремление все делать тщательно, принципиальность, устойчивость взглядов, интересов и умение отстоять

свою. Эффективности и успешности социализации обучающихся в учреждениях СПО студентов с высокой склонностью к алкоголизму могут препятствовать болезненное самолюбие, обидчивость, самонадеянность, высокомерное отношение к людям, ограниченный круг общения, отсутствие сопереживания и ориентации на достижение целей группы, необоснованная подозрительность, злопамятность, мстительность и склонность к фанатизму.

У студентов учреждений СПО склонность к наркомании связана с такими акцентуациями, как гипертимность, эмоциональность, ци-клотимность, возбудимость, экзальтированность (табл. 2). Особенности личностей с акцентуациями эмоционального, циклотимного и возбудимого типов описаны выше.

Таблица 2

Взаимосвязь акцентуаций характера со склонностью к алкогольной и наркотической зависимостям у студентов учреждений СПО (коэффициент корреляции Пирсона)

Акцентуации характера Склонность к алкогольной зависимости Склонность к наркотической зависимости

Гипертимность 0,039 -0,149*

Эмоциональность -0,232** -0,250**

Тревожность -0,076 -0,096

Демонстративность 0,162* -0,016

Дистимично сть 0,036 0,087

Застревание 0,108 -0,076

Педантично сть -0,108 -0,125

Циклотимно сть 0,024 -0,163*

Возбудимость 0,298** 0,111

Экзальтированность 0,038 -0,226**

Корреляция значима на уровне р < 0,05. Корреляция значима на уровне р < 0,01.

Данные по шкале «гипертимность» позволяют сделать вывод о том, что социализации студентов учреждений СПО с низкой склонностью к наркотической зависимости способствуют такие черты, как оптимизм, жизнелюбие, энергичность, общительность, инициативность, находчивость в нестандартных, стрессовых ситуациях, способность вызывать доверие, развитое чувство юмора, высокая мотивация достижений, независимость от мнений и оценок окружающих, открытость к новой информации. С повышением уровня склонности к наркотической зависимости у студентов СПО начинает проявляться беззаботность. Из-за неустойчивости внимания и недостаточного упорства их интересы становятся поверхностными. Повышается нетерпимость к любому ограничению свободы, к критике в свой адрес. Отношение к правилам и обязанностям становится легкомысленным. Такие студенты неразборчивы в выборе знакомств, быстро устают от привычного круга общения, ищут новые компании. Успешности их социализации могут препятствовать такие черты, как общее беспокойство, суетливость, неспособность к длительной концентрации внимания, разбросанность в мыслях и делах, отсутствие стремления доводить начатое дело до конца, склонность к неоправданному риску, неадекватная легкость в отношении жизненных проблем, необдуманность поведения, высказываний, нарушение этических норм, непостоянство в межличностных отношениях, низкая дисциплинированность, безответственность, слабо развитое чувство долга, отсутствие самокритики.

Данные по шкале «экзальтированность» говорят о том, что у обучающихся в учреждениях СПО студентов с низким уровнем склонности к наркотической зависимости имеются такие особенности, как общительность, эмоциональность, добродушие, искренность, нравственность, чуткость, готовность помочь, что способствует процессу их социализации. У студентов СПО с высокой

склонностью к наркомании наблюдается эмоциональная подавленность, любая деятельность носит слабую эмоциональную окраску. Их успешной социализации препятствуют такие особенности, как резкие перепады настроения, ослабленный самоконтроль, избегание трудностей, склонность к самообвинению, невозможность длительного прогноза деятельности, эгоизм.

Следовательно, можно сделать вывод о том, что у студентов учреждений ВПО по сравнению со студентами учреждений СПО склонность к зависимости от психоактивных веществ менее связана с акцентуациями характера. Это можно объяснить тем, что в вузы идут учиться более социально адаптированные личности, имеющие достаточно высокий уровень самоконтроля и самодисциплины, умеющие в силу возраста и воспитания контролировать вспышки эмоций и отклонения в поведении.

Таким образом, при разработке психолого-педагогических программ, направленных на снижение уровня склонности к психоактивным веществам для студентов учреждений ВПО и СПО необходимо делать акцент на формировании адекватной, стабильной самооценки, развитии умения контролировать свои эмоции и поступки, умениях брать на себя ответственность, определять свои цели, принимать решения и последовательно их реализовывать. Очень важно формировать позитивное отношение к самим себе, к другим людям, к жизни в целом.

При работе по снижению уровня склонности к зависимости от психоактивных веществ у студентов учреждений СПО важно обращать внимание на такие аспекты, как формирование коммуникативных навыков, навыков эффективной деятельности (индивидуальной и групповой), навыков концентрации. Важно развивать у них целеустремленность, доброжелательное отношение к людям, дисциплинированность, нормативность поведения и следование этическим нормам.

Целенаправленная психолого-педагогическая работа со студентами, имеющими высокий уровень склонности к зависимости от психоактивных веществ, позволит его снизить и будет способствовать более успешной социализации таких студентов в период обучения в учреждениях профессионального образования.

Литература

1. Грязнов А. Н. Психолого-педагогические компоненты профилактики возникновения зависимости от психоактивных веществ у студентов / А. Н. Грязнов, Е. А. Чеверикина, Д. Р. Тухватуллина // Казанский педагогический журнал. — 2009. — № 3. — с. 10-14.

2. Гузиков Б. М. Выявление контингента подростков с риском злоупотребления наркотическими и другими токсическими веществами / Б. М. Гузиков, А. А. Вдовиченко, Н. Я. Иванов // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. — 1993. — Т. 1. — С. 73-75.

3. Егоров А. Ю. Личностные особенности подростков с героиновой и алкогольной зависимостью / А. Ю. Егоров, Г. А. Дашковский, И. В. Ефимова // VII Всероссийская научно-практическая конференция «Образование в России: медико-психологический аспект» : материалы конференции. -Калуга : КПГУ, 2002. — С. 75-77.

4. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. — Москва : Эксмо-пресс, 2001. — 448 с.

5. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Личко. — Санкт-Петербург : Речь, 2010. — 256 с.

6. Романов Д. В. Личностные механизмы формирования наркотической зависимости / Д. В. Романов, С. В. Горпиненко // Организация межведомственного взаимодействия в профилактике наркомании, лечении, реабилитации и трудоустройстве наркозависимых. Опыт Самарской области / Приволж. федер. округ, Департамент здравоохранения, Администрация Самар. обл., Самар. гос. мед. ун-т ; Ред. совет : В. В. Павлов и др. — Самара : НП НМЦ: СамВен, 2001. -С. 66-68.

7. Шабанов П. Д. Наркомания : патопсихология, клиника, реабилитация / П. Д. Шабанов, О. Ю. Штакельберг. — Санкт-Петербург : Лань, 2000. -368 с.

© Чеверикина Е. А., 2012

Character Accentuations’ Influence on Addictive Personality’s Socialization

E. Cheverikina

The article covers the results of the study of character accentuation peculiarities of the students predisposed to psychoactive substance dependence. The study’s relevance is defined by the fact that the predisposition to addictive behaviors impedes students’ socialization and successful personal and professional growth. The study results will make it possible in the future to correct the students’ socialization process in order to increase their learning efficiency and to start developing effective psychological and pedagogical programs aimed at reduction of the students’ predisposition to addictions.

Key words: character accentuations; predisposition to psychoactive substance dependence; students.

Чеверикина Елена Александровна, старший научный сотрудник, лаборатория социализации и профессионального воспитания личности, Федеральное государственное научное учреждение «Институт педагогики и психологии профессионального образования» Российской академии образования (Казань), [email protected]

Cheverikina, E., senior research scientist, Laboratory of Socialization and Personal Professional Education, Federal State Scientific Institution “Institute of Pedagogics and Psychology of Professional Education of the Russian Academy of Education” (Kazan), [email protected]

Акцентуации характера | Понятия и категории

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА (личности) — чрезмерное усиление отдельных черт характера и их сочетаний, представляющих крайние варианты нормы; им присуща тенденция к социально-положи-тельному и социально-отрицательному развитию в зависимости от воздействий среды и воспитания. Автор термина — немецкий психолог и психиатр К. Леонгард. Учителю знание Акцентуации характера (личности) необходимо при изучении и понимании воспитанников и осуществлении индивидуального подхода к ним.

Астеническая — тип акцентуации, проявляющийся в таких признаках, как быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии, повышенная тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянные сомнения, навязчивые мысли.

Гипертимная — тип акцентуации, для представителей которого характерны постоянно приподнятое настроение, повышенная психическая активность с жаждой деятельности и тенденцией разбрасываться, не доводя дело до конца, контактность, словоохотливость, энергичность, инициативность и вместе с тем легкомысленность, раздражительность, трудная переносимость условий жесткой дисциплины, вынужденного одиночества. Демонстративная — тип акцентуации, носители которого артистичны, обходительны, неординарны в мышлении и поступках, стремятся к лидерству, легко приспосабливаются к другим людям и вместе с тем эгоистичны, лицемерны, недобросовестны в работе, тщеславны.

Дистимная — тип акцентуации, представители которого серьезны, добросовестны, преданны в дружбе, редко конфликтуют, однако не в меру пассивны, немногословны, склонны к пессимизму, замкнутому образу жизни.

Лабильная — тип акцентуации, носителям которого свойственна резкая смена настроения в зависимости от ситуации. Сензитивная — тип акцентуации, связанный с такими чертами, как повышенная впечатлительность, обостренное чувство собственной неполноценности, боязливость, нерешительность. Шизоидная — тип акцентуации, связанный с эмоциональной холодностью, замкнутостью, необычностью мышления. Циклоидная — тип акцентуации, для которого характерно чередование фаз хорошего и плохого настроения с различными периодами. Во время душевного подъема представители этого типа ведут себя по гипертимному типу, в период спада — по дистимному.

Эпилептоидная — тип акцентуации, связанный с такими чертами, как склонность к злобно-тоскливому настроению, раздражительности, агрессивности, внутренней неудовлетворенности, проявляющихся в форме злости, гнева, ярости, жестокости, конфликтности. Эпилептоидная акцентуация характера нередко связана с вязкостью мышления, скрупулезностью, педантичностью и др.

Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001, с. 9-10.

Акцентуации личности и психическое здоровье

Конституционально обусловленные дисгармонии личности, влияющие на формирование многообразных психологических проблем и психических нарушений, в настоящее время особенно актуальны как для пограничной психиатрии, так и д ля клинической психологии. Вместе с тем эта проблема представляется недостаточно разработанной. Считается, что понятие «акцентуированная личность» было впервые введено в научный лексикон немецким психиатром К. Леонгардом в 1964 г. Автор отталкивался от представлений П. Б. Ганнушкина (1931) о латентных, или компенсированных , психопатиях . Здесь прослеживается несомненная преемственность между нозоцентризмом в оценке поведения здорового человека (латентные психопатии) и попыткой трансформировать психиатрические категории в психологические (акцентуации личности, характера, темперамента и др.). Основоположником этого весьма продуктивного подхода был Э. Кречмер, выдвинувший в 1921 г. предположение о наличии 2 типов здоровых людей — шизотимиков и циклотимиков, которые по своему поведению напоминают психопатов — шизоидов и циклоидов. Учитывая, что Э. Кречмер подразделял как шизоидов, так и циклоидов на 6- 7 разновидностей, его следует считать предшественником концепции акцентуированных личностей, получившей развитие во второй половине XX в. К. Леонгард дал развернутые описания 4 типов акцентуаций характера (демонстративный, педантический, застревающий, возбудимый) и 6 типов акцентуаций темперамента (гипертимический, дистимический, аффективно-лабильный, аффективно-экзальтированный, тревожный, эмотивный). На основе этих описаний Шмишек в 1970 г. разработал личностный опросник, предназначенный для диагностики 10 акцентуаций у взрослых людей. Попытку творческого развития концепции К. Леонгарда предпринял отечественный психиатр А. Е. Личко, выделивший 11 типов акцентуаций характера у подростков и предложивший их оригинальные психологические описания. Эти описания были проанализированы автором на основе теории отношений В. Н. Мясищева, в результате чего появился новый тест д ля оценки акцентуаций — патохарактерологический диагностический опросник (ПДО). Следует заметить, что сходство между концепциями А. Е. Личко и К. Леонгарда чисто внешнее, например, эпилептоидный тип первого автора напоминает возбудимый второго, истероидный сходен с демонстративным и т. д. Однако анализ психологических характеристик в обеих схемах приводит к выводу об их глубоком различии и несопоставимости. Таким образом, проблема акцентуированных личностей, как в теоретическом, так и в методическом плане остается в значительной мере открытой.

Согласно одному из последних развернутых определений (Реан А. А., Лукин С. Е. 1993), акцентуация — это дисгармоничность развития характера, гипертрофированная выраженность отдельных его черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых специфических ситуациях. Причем это может сочетаться с хорошими или даже повышенными способностями к социальной адаптации в других ситуациях, не референтных данной акцентуации. При этом особенно следует подчеркнуть, что акцентуации никоим образом не связаны с одноименными психическими болезнями (шизофренией, паранойей и т. д.).

Если принять понимание акцентуаций как особенностей характера, следует отнести их, согласно традиции отечественной психологии, к трансформируемым качествам личности, формируемым исключительно внешними социальными воздействиями. Представляется, что такое одностороннее понимание уводит от сути проблемы и игнорирует давно подмеченную связь между психопатиями и акцентуациями. По всей видимости, оба этих понятия целесообразно рассматривать как различную степень личностных изменений: в первом случае тотальных и интегральных, во втором — частных, парциальных, затрагивающих те или иные подструктуры личности. Разумеется, мы при этом не исключаем возможность формирования временных акцентуированных черт, что в свое время было убедительно показано А. Е. Личко и затем подтверждено рядом других авторов.

Целесообразно кратко рассмотреть методические аспекты диагностики акцентуаций с тем, чтобы формулировать теоретические предположения, основываясь на экспериментальных примерах. Обследование группы здоровых студентов первого курса педагогического вуза с помощью опросника Шмишека показало, что 83,3 % из них проявляют признаки циклотимической акцентуации, 75 % — эмотивной, 69,4 % — гипертимной и экзальтированной. Возникает вопрос: не отражают ли столь высокие цифры высокий уровень эмоциональной активации у практически здоровых и гармоничных юношей и девушек?

Сопоставление этих результатов с аналогичными данными курсантов первых курсов военного вуза технического профиля выявило существенные различия между ними. У курсантов наиболее выражена психастеническая акцентуация, что можно расценивать как адаптивную реакцию, связанную с жестким регламентом военной службы. К третьему курсу психастенический компонент отходит на втор ой план, а его место занимает гипертимная акцентуация. По данным различных авторов, от 18 до 88,6 % студентов отечественных вузов имеют акцентуации. Столь большой разброс данных указывает на несовершенство как методов, так и критериев диагностики. Известно, что А. Е. Личко при повторном обследовании подростков в юношеском возрасте находил признаки акцентуаций лишь у 10% испытуемых. К. Леоигард полагал, что акцентуантами являются до 50 % взрослых людей. Очевидно, необходимы методы, позволяющие дифференцировать относительно длительные адаптационные реакции личности (они могут продолжаться от нескольких месяцев до нескольких лет) от истинных акцентуаций. Решение этой проблемы необходимо начинать с уточнения ее теоретических аспектов. Анализируя различные классификации психопатий (П. Б. Ганнушкина, О. В. Кербикова, Б. В. Шостаковича и В. Ф. Матвеева и др.), мы сформировали представление о 8 исходных, ключевых формах личностных дисгармоний, представленных в табл. 6.1.

Предлагаемая классификация охватывает те формы акцентуаций, существование которых подтверждается как клинической, так и психологической практикой. Классификация является своеобразным «пересечением» наиболее широко распространенных систем и их дальнейшим развитием. Акцентуации редко бывают изолированными. Наиболее часто у одного и того же субъекта сочетаются две-три формы, а иногда и больше. Таких субъектов называют акцентуантами, или акцентуированными личностями. Поскольку акцентуация (в отличие от психологического типа) не накладывает отпечаток на всю личность, не трансформирует ее, правильнее говорить не о формах, а об акцентуированных радикалах — отдельных группах черт личности. С каждым из таких радикалов правоверно составить характерный для него дезадаптивный паттерн поведения, вероятные проблемные зоны, стрессогенные ситуации и пути их преодоления.

Шизоидна я акцентуация проявляется аутическими тенденциями, уходом от реальности в мистику, оккультизм, эзотерические религии и т. д. Поведение человека характеризуется как странное, необычное, чудаковатое. Его умственная продукция отличается оригинальностью, нестандартными и неочевидными обобщениями и аналогиями. Его умозаключения и выводы представляются окружающим неожиданными, парадоксальными, что позволяет говорить об их некоторой «заумности». Со стороны аффективной сферы могут иметь место недостаток эмпатии, проявления сухости, черствости, безучастия, ошибочные оценки эмоциональных реакций у окружающих. Это нередко сочетается с повышенной чувствительностью и даже ранимостью. Для сохранения психического здоровья носителям шизоидного радикала предпочтителен узкий и стабильный круг общения, необходима возможность длительного и спокойного одиночества. Психологические проблемы и стрессовые ситуации возникают в случаях неожиданных и бесцеремонных вторжений в их тщательно оберегаемый внутренний мир, «силового» принуждения к общению (особенно в широком круге), занятиям общественной деятельностью, а также в случае насмешек над их необычными увлечениями. Подобные попытки «раскрытия» и «приземления» шизоида ведут лишь к большей его отчужденности, уходу в себя, защитным реакциям высокомерия и даже проявлениям презрения к окружающим людям. Психологическая помощь должна быть направлена на формирование навыков социальной перцепции, сосредоточение внимания на эмоциях окружающих, активный поиск подходящих партнеров общения. Интенсивная психотравма может повлечь шизоидные (в том числе шизотипические ) психопатические реакции, что требует соответствующих психотерапевтических вмешательств (когнитивных, бихевиоральных, психоаналитических и др.).

Паранойяльная акцентуация отличается избыточной фокусировкой и ригидностью мышления, что способствует формированию сверхценных образований (отношений, установок, идей и др.). Это проявляется в так называемом безальтернативном, «черно-белом» мышлении и некотором фанатизме. Его оборотная сторона — недоверчивость, подозрительность, злопамятность, связанные с общей недооценкой других людей. Возможны сутяжные тенденции, уход в борьбу, сверхценные фиксации на травмирующих объектах с идеями мести. Таким образом, ригидность мышления приводит к ригидности аффектов. Очевидно, что это может стать источником серьезных психологических проблем. Стрессовые реакции при наличии паранойяльного радикала возникают чаще всего во фрустрирующих ситуациях, требующих быстрой смены психического стереотипа и ускоренной адаптации к новой ситуации. Психологическая помощь в таких случаях должна быть направлена на формирование безобвинительных объективных отношений к окружающему, многомерных и «многоцветных» оценок различных явлений, активизацию рефлексии, детализацию и уточнение самооценки, усиление доверия к людям. Интенсивная психотравма может повлечь паранойяльные и параноидные психопатические реакции, что требует соответствующих психотерапевтических вмешательств (когнитивных, суггестивных и др.).

Психастенический акцентуированный радикал связан с ритуализацией жизни, введением ее в искусственные рамки, педантизмом, перфекционизмом, в основе которых лежит недостаточность инициирующих волевых механизмов. Это влечет также нерешительность, избыточную рефлексию, склонность к затяжным колебаниям и сомнениям, откладыванию исполнения и необоснованной отмене принятых решений. Факторы угрозы обычно переоцениваются, что проявляется в сверхосторожности и сверхпредусмотрительности. Недоверие к себе влечет многочисленные проверки и перепроверки результатов совершенных действий. Основными психологическими проблемами обычно являются избыток ответственности, перегруженность заботами, недостаточное противодействие психологическому давлению и манипулированию. Стрессовые ситуации возникают в результате сочетания внешнего давления и избытка ответственности, появления неожиданной и внезапной, ранее незнакомой угрозы, а также при необходимости самостоятельно действовать в «свободном поле», импульсивно принимать и исполнять решения. Психологическая помощь должна быть направлена на формирование навыков спонтанного поведения, быстрых переключений разнородных видов деятельности, тренировку волевых качеств, умения заблаговременно принимать окончательные решения и противостоять внешнему психологическому давлению. Интенсивная психотравма может повлечь обсессивно-компульсивные невротические реакции, что требует соответствующих психотерапевтических вмешательств (бихевиоральных, суггестивных и др.).

Эксплозивный акцентуированный радикал проявляется прежде всего в агрессивном стиле преодоления препятствий и общения с окружающими. Волевой напор и сниженный самоконтроль способствуют быстрому переходу вербальной агрессии в физическую. Для таких лиц характерен поиск разрядки напряжения в экстремальных видах спорта и профессиональной деятельности. Отношения с другими людьми строятся по конкурентной схеме, а сотрудничество дается им с трудом. Они, как правило, напряженно-энергичны, обидчивы и жестоки, а также проявляют упрямство и негативизм. Для них характерны быстрота и безапелляционность в принятии решений, незамедлительное приведение их в исполнение, вплоть до безрассудной смелости. Отсутствует чувство раскаяния в случае ошибки, в связи с чем они легко выходят за рамки социальных норм. Они также часто испытывают чувства зависти и ревности. Стрессовые ситуации возникают в случаях непреодолимых препятствий в достижении целей. Психологические проблемы связаны с необходимостью ликвидации отдаленных последствий агрессивных действий и враждебных поступков. Психологическая помощь должна быть направлена на формирование навыков перемещения, переключения агрессивных импульсов, тренировку тормозных волевых качеств сдержанности и терпеливости, умения своевременно снимать избыточное напряжение. Интенсивная психотравма может повлечь эксплозивные, эпилептоидные, садистические психопатические реакции, что требует соответствующих психотерапевтических вмешательств (бихевиоральных, суггестивных и др.).

Депрессивный акцентуированный радикал проявляется в сниженном фоне настроения, малой выраженности положительных эмоций. Такие люди выглядят серьезными, мрачными, малоразговорчивыми и труднодоступными. Это связано со слабым стремлением к установлению социальных контактов. В ходе общения обнаруживается полная сохранность коммуникативного потенциала. Повышенное чувство вины, тенденция преувеличивать значимость собственных ошибок влечет самонаказывающее, саморазрушающее и суицидальное поведение, Ангедонизм сочетается у них с повышенным альтруизмом, готовностью любой ценой оказать помощь другим людям. Стрессовые ситуации возникают в случаях вынужденной интенсивной социальной активности, сопряженной с переживаниями (праздники, торжества, многолюдные встречи, шоу, вечеринки и т. д.), а также различных неудач и потерь. Психологические проблемы связаны с затруднениями участия в игровой, спонтанной деятельности и общении. Психологическая помощь должна быть направлена на формирование навыков эмоциональной саморегуляции и разгрузки, активного обращения к людям, усиление экспрессивности, общее растормаживание. Интенсивная психотравма может повлечь депрессивные, самоуничижительные, мазохистические невротические и психопатические реакции, что требует соответствующих психотерапевтических вмешательств (гуманистических, экзистенциальных, психоаналитических и др.).

Гипертимная акцентуация проявляется в систематически приподнятом настроении, говорливости, импульсивности, возбудимости. Повышенная психическая и двигательная активность носит, как правило, ситуативный, поверхностный, неустойчивый и малопродуктивный характер. Такие люди отзывчивы, легко дают обещания, но столь же легкомысленно относятся к их выполнению. Склонны к гедонизму, поиску развлечений, рекреативная установка (на игру и отдых) преобладает над деловой. Возможны эпизоды аддикции, импульсивные отклонения поведения. Стрессовые ситуации возникают при необходимости подчиняться и регламентировать свою деятельность. Это расценивается акцентуантами как ограничение свободы, ущемление прав и т. д. В таких случаях возможны бурные протесты, пререкания, открытое неподчинение. При этом из конфликтных и фрустрирующих ситуаций выходят без особого труда. Психологические проблемы связаны с неспособностью доводить важные дела до конца, неудовлетворенностью своим социальным статусом, несерьезным отношением окружающих. Психологическая помощь должна быть направлена на формирование навыков последовательного и упорядоченного поведения, тренировку концентрации внимания и тормозных волевых качеств, умения осмысливать свою жизнь, устанавливать долговременные доверительные отношения, стабилизировать самооценку. Интенсивная психотравма может повлечь гипоманиакальные невротические реакции, что требует соответствующих психотерапевтических вмешательств (гуманистических, экзистенциальных, когнитивных и др., а также различных форм групповой психотерапии).

Астенический акцентуированный радикал характеризуется пониженной переносимостью психических и физических нагрузок, общей утомляемостью. Такие лица отличаются высокой чувствительностью к сенсорным стимулам различной модальности (световым, звуковым, обонятельным, вестибулярным и др.), а также эмоциональной впечатлительностью, застенчивостью, нетерпеливостью, низкой выносливостью. У них наблюдается склонность к недомоганиям, спонтанным ухудшениям физического самочувствия, что может повлечь ипохондрическую фикцию, различные виды самолечения и самооздоровления. Стрессовые ситуации возникают на почве тягот и лишений повседневной жизни: интенсивная физическая работа, вредные экологические факторы, длительное ожидание, конфликты приводят к психическим срывам. Психологические проблемы астеников связаны с нехваткой сил и резервов для реализации собственных потребностей. Психологическая помощь должна быть направлена на формирование навыков четкой регламентации образа жизни и деятельности, самодиагностики всех форм утомления и своевременной релаксации, устойчивости к критике, повышение уверенности в себе и способности к разумному риску, преодоление чувства неполноценности. Интенсивная психотравма может повлечь астенические и астено-ипохондричсские невротические реакции, что требует соответствующих психотерапевтических вмешательств (бихевиоральных, суггестивных и др.).

Для истероидной формы акцентуации характерны преувеличенная эмоциональная экспрессия, стремление производить впечатление, привлекать и находиться в центре внимания окружающих. Это достигается демонстративным, театральным, аффектированным поведением, исполнением социальной роли значительной, оригинальной, иногда загадочной личности. Люди с этой формой акцентуации склонны к преувеличению своих заслуг, приукрашиванию реальности, а зачастую и к прямой лжи. Наблюдается диссоциация между внешне демонстрируемыми и истинными чувствами. Деятельность ориентирована главным образом на внешний эффект, а не на конечный результат. Отсюда возникает поверхностное понимание проблем и небрежное исполнение поставленных задач. Стрессовые ситуации возникают в случаях психологических ударов, давления и конфликтов. В таких случаях характерны разнообразные формы инфантильно-регрессивного поведения, донозологические конверсионные проявления и демонстративно-ипохондрические реакции. Жизненные перемены в целом переносят хорошо. Психологические проблемы недостаточно осознаются. Они, как правило, связаны с завышенными притязаниями и эгоизмом. Психологическая помощь должна быть направлена на формирование навыков ассертивного (прямого и открытого) поведения, усиление рефлексии и самокритики, наверстывание темпа психического развития и созревания.

Интенсивная психотравма может повлечь невротические и психопатические истерические реакции и даже психозы, что требует соответствующих психотерапевтических вмешательств (психодинамических, бихевиоральных, суггестивных и др., а также групповой гештальт-терапии).

Как уже говорилось, в своем большинстве истинные акцентуанты являются «мозаичными» личностями, имеющими два и более дисгармоничных паттерна, радикала. У таких людей возникают смешанные формы дезадаптации в стрессогенных ситуациях.

В заключение — несколько слов об индивидуально-типологических особенностях и психологической практике.

А. П. Чехов писал: «В каждом из нас слишком много винтов, колес и клапанов, чтобы мы могли судить друг о друге по первому впечатлению или двум-трем внешним признакам». К настоящему времени, хотя механическая метафора сменилась компьютерной, мы все же должны признать правоту великого писателя. Любая психологическая оценка, и тем более типологическая, требует глубокого и многостороннего изучения личности. Однако и при соблюдении этого требования мы вправе вынести лишь вероятностный психологический диагноз и сформулировать предположительные психогигиенические и психопрофилактические рекомендации. Диагностика психологического типа и акцентуаций в ходе психологического консультирования, конечно же, не является обязательной. Однако во многих случаях она помогает построить психологический портрет клиента и выбрать коррекционные техники, хотя бы для первоначального этапа работы с ним. Добавим, что знание сильных и слабых сторон собственной личности необходимо практическому психологу для успешной консультативной и коррекционной работы.

Акцентуации характера. Техники психоанализа и терапии Адлера

Акцентуации характера

Еще одним важным шагом в развитии соционики было открытие соответствия одной из слабых функций в модели психологического типа тому, что у А. Е. Личко в его теории акцентуаций характера называется местом наименьшего сопротивления (МНС) (Личко, 1985). А. Аугустинавичюте связала эти наблюдения с проявлениями слабой функции в модели типа, называемой иногда болевой точкой. В этой функции кроется основная причина стрессов, неврозов и конфликтов.

Акцентуации характера – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и повышенной устойчивости к другим. Акцентуация – это чрезмерное заострение отдельных черт личности.

МНС имеют все люди, у каждого человека какие-то функции сильнее, какие-то слабее, это не означает его «ненормальности», неполноценности. У обычных людей проявления МНС не слишком заметны окружающим, самим человеком они скорее воспринимаются как недостатки. И только в тех случаях, когда есть расстройства психики, проявления МНС становятся настолько заметными, что бросаются в глаза, как характерные признаки заболевания. Поэтому они и легли в основу многих психиатрических типологий.

У каждого человека МНС слабое только по сравнению с его же сильными функциями, а объективные возможности МНС зависят от общего объема интеллекта человека и подчас превышают уровень развития таких же функций у других людей.

Систематика, которой мы придерживаемся при дальнейшем изложении, в основном исходит из классификации П.Б. Ганнушкина (1998) и типов акцентуированных личностей у взрослых по Леонгарду (2000). Карл Леонгард – выдающийся немецкий психиатр, известный своим подходом к диагностике и дифференциации шизофрении. Тем не менее в истории психиатрии и психологии Леонгард известен благодаря концепции акцентуированных личностей (Леонгард, 2000).

Гипертимный тип (Гюго, Гексли). Ему соответствуют люди, характеризующиеся постоянно приподнятым, хорошим настроением, т.е. одним из двух крайних состояний циркулярного психоза. Жизнерадостные, общительные, приветливые, остроумные, они могут производить на окружающих самое благоприятное впечатление. Однако при резко выраженных формах симптоматика этой группы включает и характерные отрицательные черты. Стремление к лидерству (чаще – неформальному) делает гипертимных заводилами шумных компаний, инициаторами масштабных начинаний, которые редко доводятся до конца. В жизни гипертимных возможны блестящие взлеты, хотя в деловых вопросах эти люди крайне ненадежны, и резкие падения, которые, впрочем, легко переносятся; гипертимики остаются находчивыми и изобретательными в любых затруднительных положениях. Их деятельная направленность может иметь и асоциальные проявления (аферы, мошенничество и пр.).

Гипертимно-неустойчивый вариант (Дюма). Людям этого типа свойственна жажда развлечений, веселья, рискованных похождений. Она выступает на первый план и толкает на пренебрежение занятиями и работой, на алкоголизацию и употребление наркотиков, на сексуальные эксцессы и делинквентность.

Решающую роль в том, что на гипертимной акцентуации произрастает гипертимно-неустойчивая психопатия, обычно играет семья. Причиной этому может стать как чрезмерная опека – гиперпротекция, мелочный контроль и жестокий диктат, сочетающийся с неблагополучием внутрисемейных отношений, так и гипоопека, безнадзорность.

Циклоидный тип (Жуков). Характеризуется многократной сменой периодов полного расцвета сил, энергии, здоровья, хорошего настроения и периодов депрессии, тоскливости, пониженной работоспособности. Эти частые смены душевных состояний утомляют человека, делают его поведение малопредсказуемым, противоречивым. Эти колебания обыкновенно берут начало в возрасте полового созревания, который и в нормальных условиях часто вызывает более или менее значительное нарушение душевного равновесия. Далее начинается периодическая смена одних состояний другими, иногда связанная как будто с определенными временами года, чаще всего с весной или осенью. При этом состояние возбуждения обыкновенно субъективно воспринимается как период полного здоровья и расцвета сил, тогда как приступы депрессии, даже если они слабо выражены, переживаются тяжело и болезненно: сопровождающие их соматические расстройства, а также понижение работоспособности, чувство связанности и безотчетно тоскливое настроение нередко заставляют искать облегчения у врачей.

Лабильный тип (Дон Кихот). Лабильный тип (эмотивно-лабильный, реактивно-лабильный). Отличается изменчивостью настроения, его резкими перепадами по самым ничтожным поводам. Похвала и порицание, любые внешние события вызывают немедленные эмоциональные реакции, от чрезмерной радости до беспочвенного уныния. У них бывают «хорошие» и «плохие» дни, что нередко зависит от капризов погоды. Лабильных часто считают людьми легкомысленными, но это не так: они способны на глубокие постоянные чувства к родным, близким друзьям, любимому человеку.

Астено-невротический тип (Драйзер.) Характеризуется чрезмерной возбудимостью, а также мнительностью в отношении своего здоровья. Частые болезненные ощущения соматических нарушений (сердца, органов пищеварения и др.) и повышенное внимание к ним отражают склонность к ипохондрии. Постоянные посетители врачебных кабинетов (подчас различных и сразу нескольких), неврастеники внушаемы и дают сильные психогенные реакции на любой возможный диагноз. Социальная дезадаптация неврастеников проявляется в смущении и робости, которые они могут пытаться скрыть под маской внешней развязности.

Сенситивный тип (Достоевский). Для людей этого типа характерно постоянно пониженное настроение, во всем видят только мрачные стороны, жизнь кажется тягостной, бессмысленной, они пессимистичны, чрезвычайно ранимы, быстро устают физически, могут быть очень отзвычивыми, добрыми, если попадают в атмосферу сочувствия со стороны близких, но, оставшись наедине, снова впадают в уныние.

Слабым звеном сенситивных личностей является отношение к ним окружающих. Непереносимой для них оказывается ситуация, где они становятся объектом насмешек или подозрения в неблаговидных поступках, когда на их репутацию падает малейшая тень или когда они подвергаются несправедливым обвинениям.

Психастенический тип (Робеспьер). Отличается чрезмерной нерешительностью, доходящей до полной неспособности принимать какие-либо решения. При этом длительное ожидание опасных событий в будущем (здоровье и участь близких, собственные неудачи и т.п.) травмирует их сильнее, чем события уже происшедшие. Постоянная тревога при необходимости выбора (даже в мелочах) компенсируется либо уходом в воображение, излишней мечтательностью и верой в приметы, либо изобретением всякого рода ритуалов, выполнение которых «необходимо» для их осуществления. По тем же причинам психастеники часто склонны к самоанализу и рассуждениям, обстоятельным, но бесплодным.

Шизоидный тип (Максим Горький) . Лучше всего шизоидов характеризуют следующие особенности: аутистическая оторванность от внешнего, реального мира, отсутствие внутреннего единства и последовательности, причудливая парадоксальность эмоциональной жизни и поведения. Они обыкновенно воспринимаются как люди странные и непонятные, от которых не знаешь, чего ждать.

Так как у шизоидов обыкновенно отсутствует непосредственное чутье действительности, то и в поступках их нередко можно обнаружить недостаток такта и полное неумение считаться с чужими интересами. В работе они редко следуют чужим указаниям, упрямо делая все так, как им нравится, руководствуясь иной раз чрезвычайно темными и малопонятными соображениями. Отличаясь вообще недоверчивостью и подозрительностью, шизоиды далеко не ко всем людям относятся одинаково: будучи вообще людьми крайностей, не знающими середины, склонными к преувеличениям, они и в своих симпатиях и антипатиях большей частью проявляют капризную избирательность и чрезмерную пристрастность.

Эпилептоидный тип (Наполеон). Характеризуется сочетанием трех основных признаков: а) крайней раздражительностью, вплоть до ярости; б) приступами аффективных расстройств (тоски, гнева, страха) и в) моральными дефектами (асоциальными установками). Впрочем, последняя особенность может быть скрытой и обнаруживаться, напротив, в преувеличенной гиперсоциальности, в подчеркнуто строгом соблюдении моральных норм, доходящем до ханжества. Эпилептоиды обычно очень активны, напряженно деятельны, настойчивы и даже упрямы, в общении эгоистичны, нетерпеливы и крайне нетерпимы к мнению других, резко реагируя на любые возражения. Характерные для них страстность и любовь к сильным ощущениям нередко выражаются в отсутствии чувства меры (азартных играх, коллекционировании, обогащении и т. д.). Их мышление инертно, вязко, нечувствительно к новому опыту.

Истероидный тип (Гамлет). Прежде всего он отличается желанием обращать на себя постоянное внимание, для чего часто представляет себя и других намеренно неверно. Требующие признания, люди этого типа любой ценой хотят казаться значительнее (как лучше, так и хуже), чем на самом деле. Это стремление выражается в эксцентричных поступках, оригинальных идеях, в рассказах о своих особых редко встречаемых (но объективно мнимых) заболеваниях, а также в демонстративных обмороках, припадках, попытках к суициду (как правило, «неудачных»). Их привязанности, интересы, чувства поверхностны и во многом зависят от окружающих, так как рассчитаны на внешний эффект.

Неустойчивый тип (Габен). Характеризуется полной реактивностью в поведении, которое целиком определяется внешней социальной средой. Не имея глубоких интересов и привязанностей, они скучают в одиночестве, но хорошо чувствуют себя в компаниях, умеют поддержать беседу. Неустойчивые легко внушаемы, в манере поведения часто берут пример с наиболее ярких своих приятелей. В работе они несамостоятельны, хотя и способны увлечься ею (но ненадолго), беспорядочны, неаккуратны и, наконец, ленивы. Неустойчивые особо склонны к приему наркотических и подобных им средств, под действием которых становятся, как правило, эгоистичными и жестокими, а по его окончании горько раскаиваются, сетуя на случайные внешние обстоятельства.

Конформный тип (Есенин) . Главный отличительный признак этой группы людей – чрезмерная конформность, почти полное отсутствие собственной инициативы. Представители этой группы обычно ориентируются на свое непосредственное социальное окружение, однако не ищут в нем наиболее ярких примеров для подражания (как неустойчивые психопаты), но стремятся думать, действовать, «быть – как все». Неумение противостоять любому внешнему влиянию, внушаемость и консерватизм делают их ревностными слугами общепринятых мнений, дежурной моды и др., способными выражать банальные истины в напыщенной (нередко – усложненной) форме и с самым торжественным видом. Умелое и точное следование шаблону (например, модному фасону одежды или авторитетному, но, как правило, частному, лишенному контекста, предписанию) сопровождается ощущением собственной значительности, доходящим до горделивого самодовольства.

Сверхпунктуальный характер (ананкаст) (Бальзак) прямо противоположен демонстративному и отличается недостаточной способностью к вытеснению. Ананкасты не в состоянии принять решение даже тогда, когда для этого существуют все предпосылки. Они стремятся, прежде чем начать действовать, взвесить все до последней мелочи и не могут исключить из сознания ни одну мельчайшую возможность, способную привести к более удачным решениям. Они не способны к вытеснениям и потому испытывают затруднения перед попытками.

Застревающий характер (Штирлиц, Джек Лондон). Характеризуется развитой и конкретно направленной волей. У людей с застревающим характером наблюдается соблазн властвовать, они ему часто поддаются, хотя подавление других не всегда является умышленным. Они могут быть навязчивыми в общении и инертными в выполнении различных дел. Мелочной скрупулезностью в делах они могут терроризировать окружающих.

Люди с таким характером злопамятны, но это определяется не их принципами, а тем, что неприятные образы и эмоции легко вспоминаются, и все переживается так, как будто было вчера. Неприятности не забываются, а наслаиваются одна на другую, накапливаются.

Логико-понятийное мышление этого типа личности развивается за счет заимствования от окружающих новых мыслей. Причем из того, что слышно вокруг, воспринимается лишь то, что имеет отношение непосредственно к предмету внимания.

Если он поставил себе цель, то эмоционально привяжется к ней, «застрянет» на ней и будет устойчивым в эмоциональном стремлении к ее достижению. Его цели – внешние, конкретные: власть, авторитет, успех.

В таблице 1.4. представлены рассмотренные социотипы и соответствующие акцентуации характера (Аугустинавичюте, 1998).

Таблица 1.4. Социотипы и акцентуации характера

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Подчеркивание упрямой личности | NCPR News

Вспоминая свое время, попивая эспрессо из чашки на побережье Амальфи. Фото: Митч Тейч

12 сентября 2021 г. —

Точно не помню, когда у нашей собаки Мюсли появился акцент. В какой-то момент она бегала вокруг и лаяла на футбольные мячи и белок, как и следовало ожидать от щенка; в следующую минуту она передавала голос пожилого итальянского джентльмена с сильным акцентом.

Мюсли девять месяцев, но вы никогда не узнаете об этом из историй, которые она рассказывает.Краски ранней осени в северной стране напоминают ей о временах, когда она каталась на велосипеде, участвуя в гонках Il Lombardia , гонках падающих листьев. Мошенничество с холодной пиццей из тарелки моего сына напоминает ей о бистро в Неаполе, где она работала, чтобы прокормить себя в 1970-х. Ползание под креслом напоминает ей о том, как во время войны она пряталась с партизанами на отдаленной ферме. И так далее. Ей нравится плести хорошую пряжу.

Конечно, она полагается на меня , чтобы обеспечить человеческий голос, который передает эти переживания из ее прошлого.Я идентифицировал голос как помесь персонажа Джона Литгоу, доктора Эмилио Лизардо из фильма «Приключения Бакару Банзая в восьмом измерении», и Тони, итальянца, который стриг меня в детстве (человека, которого, мне понадобилось примерно десять лет, чтобы понять это, я почти не говорил по-английски). Кроме того, Мюсли — девушка, поэтому мой голос поднимается на октаву или две, когда я рассказываю о ее дне. Заставляет тебя хотеть тусоваться со мной и собакой, верно?

Я никогда не думал, что стану человеком, говорящим от имени собаки, особенно с таким характерным акцентом и характером, как тот, который появился с Мюсли.Вот почему я испытал некоторое облегчение, прочитав недавнюю статью Washington Post , которая, кажется, указывает на то, что это довольно распространенное явление.

Я тут не то чтобы очеловечиваю. Я не верю, что у Мюсли была предыдущая карьера шоссейного велосипедиста мирового класса, и я не думаю, что у нее была кармическая предыдущая жизнь в качестве партизана во время Второй мировой войны. Я имею в виду, наверное, нет. Я думаю, что мы даем собакам такие голоса, потому что хотим, чтобы мотивы их повседневной деятельности были более интересными, чем они есть на самом деле.Я бы предпочел, чтобы Мюсли играли в «поймай-и-отпусти» уховертку на тротуаре, потому что это напоминает ей о романе, который у нее был с французским энтомологом, а не настоящую причину, которая заключается в том, что ее мозг скнудла хочет, чтобы она играла с ним. некоторое время, прежде чем узнать, каково это на вкус. На самом деле, большинство действий Мюсли, вероятно, можно объяснить изучением вкуса вещей. Хотя на данный момент можно подумать, что она довольно хорошо представляет вкус носков и шнурков.

Так что, если она не начнет жаловаться, голос Мюсли, вероятно, продолжит.Но если я начну делать акценты для уховерток, мне может понадобиться вмешательство.

Акцентуация черт личности с нарушением эмоций. Акцентуация персонажа

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА

(англ. иероглиф акцентуация ) — высокая степень выраженности отдельных черт иероглиф и их комбинации, представляющие крайний вариант граничащая с психопатия … Ср .

Большой психологический словарь… — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. Эд. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003 г. .

Акцентуация характера

    АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА ( С. 31 ) — чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая собой крайний вариант психической нормы, граничащий с психопатией. По мнению известного немецкого психиатра К. Леонгарда (он предложил этот термин), у 20-50% людей некоторые черты характера настолько обостряются (акцентируются), что при определенных обстоятельствах это приводит к однотипным конфликтам и нервным срывам .При акцентуации характера личность становится уязвимой не к любым (как при психопатиях), а только к определенным травмирующим воздействиям, адресованным в так называемое «место наименьшего сопротивления» данного типа характера при сохранении устойчивости к другим. Акцентуации могут быть выражены по-разному — различают явные и скрытые (латентные) акцентуации, которые могут переходить друг в друга под влиянием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности, физического здоровья.

Формируясь к подростковому возрасту, большинство акцентуаций, как правило, со временем сглаживаются, компенсируют эмоциональные реакции, неврозы, но также являются условием формирования психопатии.

На основании различных классификаций выделяют следующие основные типы акцентуаций характера:

1) циклоида — чередование фаз хорошего и плохого настроения с разными периодами;

2) гипертимный — постоянно приподнятое настроение, повышенная умственная активность с жаждой деятельности и склонностью к разбросам, не доводя дело до конца;

3) лабильный резкая смена настроения в зависимости от ситуации;

4) астенический — повышенная утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии и ипохондрии;

5) чувствительный — повышенная впечатлительность, пугливость, обостренное чувство собственной неполноценности;

6) психастенический — повышенная тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянные сомнения и рассуждения;

7) — замкнутость, замкнутость, интроверсия, эмоциональная холодность, проявляющаяся в отсутствии эмпатии, затруднениях в установлении эмоциональных контактов, отсутствии интуиции в процессе общения;

8) эпилептоид — склонность к злобно-меланхолическому настроению с накапливающейся агрессией, проявляющаяся в виде приступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), конфликтности, вязкого мышления, скрупулезной педантичности;

9) застрявший (параноидальный) — повышенная подозрительность и болезненная обидчивость, постоянство негативных аффектов, стремление к доминированию, неприятие чужого мнения и, как следствие, высокая конфликтность;

10) демонстративная (истерическая) — выраженная склонность к вытеснению неприятных фактов и событий, к обману, фантазированию и притворству, используемая для привлечения внимания; поведение, характеризующееся авантюризмом, тщеславием, «бегством в болезнь» с неудовлетворенной потребностью в признании;

11) дистимический — преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных и печальных сторонах жизни;

12) неустойчивый — склонность легко поддаваться чужому влиянию, постоянный поиск новых впечатлений, компаний, способность легко устанавливать контакты, которые, однако, носят поверхностный характер;

13) конформный — чрезмерная подчиненность и зависимость от чужого мнения, отсутствие критичности и инициативы, склонность к консерватизму.

В отличие от «чистых» типов гораздо чаще встречаются смешанные формы акцентуаций характера — промежуточные (результат одновременного развития нескольких типичных черт) и амальгамные (наслоение новых черт характера на его существующую структуру) типы. я

Учет акцентуаций характера необходим для реализации индивидуального подхода к воспитанию детей и подростков, профориентации, выбора подходящих форм индивидуальной и семейной психотерапии.

Популярная психологическая энциклопедия… — М.: Эксмо… Степанов С.С. 2005.

Смотреть что такое «акцентуация характера» в других словарях:

    акцентуации характера — чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая собой крайний вариант психической нормы, граничащий с психопатией. По мнению известного немецкого психиатра К. Леонгарда (он предложил этот термин), в 20 50% людей… … Дефектология. Справочный словарь

    акцентуация характера — понятие, введенное К. Леонгардом и означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющих собой крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Ой. отличаются от последних отсутствием одновременного проявления… …

    Понятие, введенное К. Леонгардом и означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющих собой крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями.Активно используется военными психологами при определении… … Психолого-педагогический словарь офицера-воспитателя корабельной части

    Акцентуации характера — чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющих собой крайние варианты нормы, граничащие с аномалиями личности. При акцентуациях характера у каждого типа есть своя «ахиллесова пята», делающая личность… … Психология человека: словарь терминов

    Акцентуация характера — (лат. Accentus ударение) чрезмерное усиление отдельных черт характера, проявляющееся в избирательной уязвимости личности к определенному виду психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.Несмотря на… … Судебная энциклопедия

    Акцентуация характера — (от лат. Accentus ударение) чрезмерное усиление некоторых черт характера, представляющее собой крайние варианты нормы, граничащие с патологией личности. Дети с А.х. нужен индивидуальный подход в воспитании. Эффективная, адекватная особенностям… … Коррекционная педагогика и специальная психология… Словарь

    АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА — чрезмерное усиление отдельных черт характера, проявляющееся в избирательной уязвимости личности по отношению к определенного рода психогенным воздействиям (тяжелые переживания, крайнее нервно-психическое напряжение и др.) с хорошей и даже… Современный образовательный процесс: основные понятия и термины Психолого-педагогический энциклопедический словарь

Акцентуации характера – это ярко выраженные черты характера, находящиеся на границе с . При акцентуациях отдельные черты настолько выражены по отношению к другим характеристикам, что кажутся непропорциональными общей картине личности.

Впервые о понятии акцентуаций высказался немецкий психиатр Леонхард К., который под этим термином понимал чрезмерное выражение черт личности, принимающих в неблагоприятных условиях патологические формы.V отечественной практики приемником немецкой школы стал Личко А. Е., который на основе работ Леонгарда разработал собственную классификацию акцентуаций и ввел в практику само понятие «акцентуации характера».

Безусловно, любой вид акцентуации не следует считать расстройством, но следует иметь в виду, что акцентуация является благодатной почвой для развития психозов, неврозов и психосоматических расстройств.

По правде говоря, грань между «нормой» и патологией настолько тонка, что протиснуть между ней пограничные акцентуации крайне сложно.Диагностика акцентуации занимает много времени.

Акцентуации условно можно разделить на скрытые и явные. Явная форма – это всего лишь пограничное состояние, которое проходит красной нитью через всю жизнь человека.

Латентная форма проявляется только в условиях травматической или стрессовой ситуации и в целом является нормальной. Важно отметить, что акцентуации динамичны, они меняются в течение жизни, но в основе остается один и тот же фактор.

Теперь рассмотрим акцентуации личности по А.Е. Личко:


Стоит отметить, что Личко строил свою классификацию на подростках, тогда как его учитель немецкого языка работал с более широким контингентом. Поэтому представляется необходимым дать классификацию по Леонгарду:

Есть еще одна модификация модели Леонгарда, которую мы коснемся вскользь. Шмишек предложил разделить акцентуации характера на подтипы: собственно характеристики характера и темперамента.

Он классифицируется как темпераментный:

  • гипертимный;
  • дистимия;
  • тревога;
  • эмоциональность;
  • циклотимические;
  • возвышение.

И к акцентуациям характера:

  • застревание;
  • педантичность;
  • возбудимость;
  • демонстративность.

Теперь перейдем к причинам формирования этих изменений характера.

Причины развития

Акцентуации развиваются под влиянием многих факторов, ключевая роль среди которых, скорее всего, отводится наследственности. Проявлению такой наследственной отягощенности способствуют:

Акцентуации характера наиболее ярко проявляются в период полового созревания, когда меняется весь мир подростка.Со временем они часто переходят в скрытую форму.

По большей части показано, что ведущую роль в формировании этого характера играет наследственность. Социальные условия сами по себе не могут превратить человека в истероида, хотя и могут научить чрезмерно опекаемого ребенка использовать истерическое поведение как средство достижения целей. Кроме того, у большинства людей с чертами личности наблюдаются смешанные и динамические комплексы проявлений, что говорит о склонности акцентуаций к изменению.

Важные примечания

Следует понимать, что приведенные выше классификации являются лишь вспомогательной структурой, абстракцией, которая редко работает на практике. Конечно, все эти акцентуации характера существуют, но их «чистых» форм не встречается — разве что в случае грубых патологий.

Для детей, в поведении которых ярко выявляются черты изменения характера, чрезвычайно важно создание особых условий воспитания, нивелирующих готовность к развитию эксплицитных форм.При этом четкое представление о чертах характера крайне важно при определении профессиональной принадлежности человека. Ведь ярко выраженные акцентуации автоматически исключают из рассмотрения определенные виды профессий.

Часто акцентуации характера близки к психопатиям, поэтому крайне важно учитывать единственное отличие: проявления акцентуаций непостоянны, они ситуативны и в принципе поддаются прогнозированию. Более того, большинство людей осознают свои особенности и стремятся их контролировать.

Психопатии же постоянно влияют на жизнь человека, негативно влияя на его социальные контакты, роли в обществе и интимные отношения. Психопатии практически не сглаживаются и не изменяются с течением времени и уж тем более не исчезают. Они вне контроля человека.

Акцентуированные люди обладают способностью раскрывать сильные стороны своей натуры, психопатические изменения носят негативный характер и в принципе оказывают деструктивное воздействие как на личность, так и на социальную среду.

Если говорить о теме распространенности среди подростков, то это очень актуальная проблема. Примерно 82% детей в возрасте от 12 до 18 лет имеют проблемы такого рода. Безусловно, такие особенности оцениваются как связанные с возрастом, однако неадекватная реакция со стороны взрослых и образовательная система способны «исправить» такое поведение.

В то же время проблема акцентуаций характера в этот период поддается коррекции. Неконтролируемые характеристики И наоборот, подростковое поведение может перерасти в серьезные психологические проблемы в будущем.

Лечение

Невыраженные акцентуации лечения в принципе не требуют. Однако акцентуация характера, мешающая вести полнокровную общественную жизнь, может потребовать некоторой коррекции.

В особенности стоит обратить внимание на людей с акцентуациями характера, перенесших черепно-мозговые травмы. После ЧМТ может последовать серьезное обострение выраженности некоторых черт характера.

Если обострения связаны с какими-то другими заболеваниями (инфекциями, травмами, параличами), то в первую очередь следует лечить первичное заболевание, а затем уже брать на психотерапевтическую работу.

Отметим также, что акцентуации не рассматриваются психиатрами как патологии, но их близость к психопатиям требует психотерапевтического лечения. Обычный курс терапии направлен на то, чтобы научить человека большему контролю над своим состоянием и буквально рассказать о собственных особенностях. Как правило, люди, которые лучше понимают свое поведение и успешнее его контролируют.

Акцентуации характера диагностируются при заполнении набора анализов и беседе с врачом, а иногда и при дополнительном сборе анамнеза.Лечение носит психокоррекционный характер и проводится в групповой, индивидуальной или семейной форме.

Фармакологические средства применяются редко, однако их применение может свидетельствовать о неправильном диагнозе – возможно, речь идет о психопатиях.

В целом акцентуации характера поддаются психологической коррекции и преодолеваются людьми.

Заостренные. Стоит только создать определенные условия, и могут возникнуть однотипные конфликты.

Акцентуации личности – это гипертрофированное развитие одних черт характера на фоне других, что приводит к нарушению взаимоотношений с окружающими.При наличии такого симптома человек начинает проявлять чрезмерную чувствительность к некоторым факторам, вызывающим стрессовое состояние. Это несмотря на то, что к остальным наблюдается относительная устойчивость.

Акцентуация может быть настолько выражена, что ее симптомы будут малозаметны для близких людей, но уровень ее проявления может быть таким, что врачи могут задуматься о постановке диагноза типа психопатии. Но для последнего заболевания характерны постоянные проявления и регулярные рецидивы.И она может со временем сгладиться и стать близкой к нормальному состоянию.

Как показывает практика, чаще всего этот симптом возникает у подростков и юношей (примерно в 70% случаев). Акцентуации личности не всегда проявляются ярко, поэтому ее можно определить с помощью специально разработанных психологических тестов. Во время их проведения люди могут вести себя специфическим образом, и врачу важно уметь предвидеть такие реакция.

В психологии различают типы личности, зависящие от степени выраженности акцентуации:

  1. Гипертимный тип характеризуется приподнятым настроением, повышенной разговорчивостью, контактностью.Люди с этой формой заболевания, как правило, очень часто теряют начальную нить разговора, не реагируют на сделанные замечания и отрицают какое-либо наказание. Они очень энергичны, подвижны, несамокритичны, любят необоснованный риск.
  2. Акцентуации личности могут быть дистимического типа, что является полной противоположностью предыдущему. Представитель этого вида постоянно подавлен, грустен и является интровертом. Его тяготит шумное общество, он не сближается с сотрудниками, не любит общения.Если он становится участником конфликтов (что бывает крайне редко), то выступает в них пассивной стороной.
  3. характеризуется частыми перепадами настроения. Если она повышена, человек активно общается, что становится похожим на представителя гипертимного типа. Если человек находится в более подавленном состоянии, его поведенческие реакции напоминают людей дистимического типа.
  4. Эмоциональная Акцентуация личности в данном случае проявляется чрезмерной чувствительностью характера, ранимостью.Человек начинает глубоко переживать даже минимальные неприятности, очень болезненно воспринимает замечания и критику, болезненно переживает, если его постигает неудача, поэтому часто пребывает в грустном настроении.
  5. Демонстрационный тип всегда в центре внимания и добивается своей цели любой ценой.
  6. Человек возбудимого типа часто несдержан, вспыльчив, склонен к грубости и слишком конфликтен.
  7. Застрявший тип. Представители зациклены на своих чувствах и эмоциях, в конфликтах выступают активной стороной, склонны к затяжным спорам.
  8. Педантичный тип характеризуется «занудностью» во всем, от быта до профессиональной деятельности.
  9. боятся за себя и за окружающих, не уверены в себе, тяжело переживают поражения.
  10. Экзальтированный тип характеризуется перепадами настроения, яркими эмоциями, болтливостью.
  11. Шизоидная акцентуация личности, как правило, проявляется в замкнутости, погруженности в себя, сдержанности и холодности в общении.
  12. Последний тип в этой классификации — экстраверт — характеризуется повышенной степенью болтливости, отсутствием личного мнения, неорганизованностью, а также отсутствием самостоятельности.

Акцентуации – чрезмерно выраженные черты характера, относящиеся к крайнему варианту нормы, граничащие с психопатией. При этой особенности некоторые черты характера человека обостряются, непропорциональны по отношению к общему складу личности, что приводит к определенной дисгармонии.

Термин «акцентуация личности» был введен в 1968 г. психиатром из Германии К. Леонгардом, который описал это явление как чрезмерно выраженные индивидуальные черты личности, имеющие тенденцию к переходу в патологическое состояние под влиянием неблагоприятных факторов.Позднее этим вопросом занимался А. Е. Личко, который на основе работ Леонграда разработал свою классификацию и ввел в обиход термин «акцентуация характера».

И хотя акцентуированный характер отнюдь не отождествляется с психическим заболеванием, важно понимать, что он может способствовать формированию психопатологий (неврозов, психозов и др.). На практике очень сложно найти грань, отделяющую «нормальных» личностей от акцентуированных.Однако психологи рекомендуют выделять таких людей в коллективы, ведь акцентуация почти всегда определяет особые способности и психологическую предрасположенность к конкретной деятельности.

Классы

Акцентуации характера по степени выраженности могут быть явными и скрытыми. Эксплицитная акцентуация – это крайний вариант нормы, когда определенные черты характера проявляются на протяжении всей жизни. Проявление скрытых акцентуаций обычно связано с какими-то травматическими обстоятельствами, что, в принципе, является распространенным вариантом нормы.В течение жизни человека формы акцентуаций могут переходить из одной в другую под влиянием различных внешних и внутренних факторов.

Классификация Личко

К наиболее распространенным и понятным классификациям типов персонажей относятся вышеупомянутые системы, разработанные Леонгардом и Личко. Личко в большей степени изучены акцентуации характера, которые можно наблюдать в подростковом возрасте, и в его классификации выделяют следующие типы:

Вид Характеристики
Гипертоническая Этот тип характеризуется как «сверхактивный», с характерным для него повышенным жизненным тонусом и настроением.Индивиды с такими акцентуациями не переносят никакого однообразия и одиночества, жаждут общения, склонны к частой смене увлечений и занятий, вследствие чего редко доводят начатое до конца.
Циклоидный Гипертимия чередуется с субдепрессивной фазой с характерными циклическими изменениями настроения
Лабильный Эмоциональная лабильность выражается в частых и беспричинных сменах настроения. Люди с этой чертой личности чрезвычайно чувствительны, склонны открыто демонстрировать положительные эмоции по отношению к окружающим, отличаются социальной отзывчивостью и общительностью
Чувствительный Часто сенситивные акцентуации проявляются в комплексе неполноценности, застенчивости, повышенной впечатлительности.Интересы таких личностей часто лежат в интеллектуальной и эстетической сфере.
Астено-невротический Проявляется капризностью, мнительностью, повышенной раздражительностью, быстрой утомляемостью при любой умственной работе
Шизоид Индивиды шизоидного типа обычно очень замкнуты, предпочитают одиночество. Если говорить о подростках, то они могут вообще не тянуться к своим сверстникам, предпочитая находиться в компании взрослых.При внешнем равнодушии к внутреннему миру такие личности часто наполнены разнообразными фантазиями и увлечениями
Психастенический Люди с акцентуацией психастенического типа склонны к самоанализу, длительным колебаниям при необходимости принятия решения, боязни ответственности, самокритике
Эпилептоид Характерные черты личности определяются авторитарностью, повышенной возбудимостью, напряженностью, раздражительностью с приступами гнева
Истероид Истерические личности всегда хотят быть в центре всеобщего внимания, они эгоцентричны, боятся стать объектом насмешек, склонны к демонстративному самоубийству
Конформный Индивид склонен бездумно подчиняться какому-либо более авторитарному лицу, стремится ничем не отличаться от других, по сути являясь оппортунистом
Неустойчивый У людей этого типа часто наблюдается тяга к различного рода развлечениям, лень, отсутствие размышлений о будущем и профессиональных интересах

Классификация Леонграда

Во многом аналогична классификация типов характера, предложенная Леонградом, который изучал акцентуации характера преимущественно у взрослых и выделил следующие типы:

Вид Характеристика
Гипертоническая болезнь Болтливость, готовность всегда идти на контакт, ярко выраженная мимика и жесты, энергичность и инициативность, иногда конфликтность, легкомыслие и раздражительность
Дисти Противоположность предыдущему типу, характеризующаяся малоконтактностью и в целом пессимистическим настроем и пассивностью
Циклоид Частые смены настроения, от которых зависит поведение и манера общения с окружающими
Возбудимый. Характеризуется замедлением невербальных и вербальных реакций, однако в состоянии эмоционального возбуждения может появиться раздражительность и даже агрессия
Застрял. Скука, назидание, обида, а иногда даже мстительность
Педантичный В конфликтах такой индивид обычно участвует как пассивная наблюдающая сторона, отличается добросовестностью и аккуратностью, но склонен к формализму и занудам
Тревожный Депрессия, неуверенность в себе, трудолюбие
Эмоциональный Такие личности чувствуют себя комфортно только в кругу избранных близких людей, способны сопереживать и искренне радоваться чужому счастью, плаксивы и сверхчувствительны.
Демонстративная Выраженное стремление к лидерству, артистизм, нестандартное мышление, эгоизм, лицемерие, склонность к хвастовству.
Возвышенный Болтливость, альтруизм, склонность к импульсивным поступкам
Экстраверт Личности этого типа обычно легко идут на контакт, имеют много друзей, отличаются неконфликтностью, но довольно легко поддаются чужому влиянию, иногда совершают необдуманные поступки, имеют склонность к сплетням
Интроверт От предыдущего данного типа отличается низким контактом.Интроверты проявляют склонность к философствованию, одиночеству, принципиальности, сдержанности, упрямству

Одной из модификаций классификации Леонгарада является система Шмишека, предложившего разделить типы акцентуаций на акцентуации темперамента и характера. Так, к акцентуациям темперамента он отнес гипертимный, дистимический, циклотимический, тревожный, экзальтированный и эмотивный. А вот возбудимость, зацикленность, показуху и педантичность автор причислил прямо к акцентуациям характера.

Примеры

В качестве наиболее ярких примеров типов акцентуаций характера могут выступать популярные герои современных анимационных фильмов и литературных произведений, наделенные ярко выраженными личностными характеристиками. Например, неустойчивый или дистимический тип личности хорошо иллюстрирует герой известного детского произведения «Приключения Буратино» Пьеро, настроение которого обычно бывает мрачным и подавленным, а отношение к окружающим событиям пессимистичным.

Осёл Иа-Иа из мультфильма про Винни-Пуха лучше всего подходит астеническому или педантичному типу.Этот персонаж отличается малообщительностью, боязнью разочарования, заботой о собственном здоровье. А вот Белого рыцаря из знаменитого произведения «Алиса в стране чудес» можно смело отнести к экстравертному шизоидному типу, отличающемуся интеллектуальным развитием и нелюдимостью. Сама Алиса относится, скорее, к циклоидному типу, для которого характерно чередование повышенной и пониженной активности с соответствующими перепадами настроения. Подобным образом раскрывается характер Дон Кихота Сервантеса.

Акцентуация характера демонстративного типа ярко проявляется у Карлсона — самовлюбленный персонаж, любящий покрасоваться, стремящийся всегда быть объектом всеобщего внимания. Винни-Пуха из одноименного детского произведения и кота Матроскина смело можно отнести к возбудимому типу. Эти два персонажа во многом схожи, так как оба отличаются оптимистичным складом ума, активностью и невосприимчивостью к критике. Экзальтированный характер можно наблюдать у героя современного мультфильма «Мадагаскар» короля Джулиана – он эксцентричен, склонен преувеличивать собственные эмоции, не терпит невнимания к себе.

Лабильный (эмоциональный) тип акцентуаций характера выявляется у царевны Несмеяны, но у рыбака из А.С. Пушкин «О рыбаке и рыбке» — типичный представитель конформного (экстравертного) типа, которому легче приспособиться к чужому мнению, чем отстаивать свою точку зрения. Параноидальный (застрявший) тип характерен для большинства самомотивированных и самоуверенных супергероев (Человек-паук, Супермен и др.), жизнь которых представляет собой постоянную борьбу.

Факторы формирования

Акцентуированный характер формируется, как правило, под влиянием сочетания различных факторов.Несомненно, что одну из ключевых ролей в этом играет наследственность, то есть некоторые врожденные особенности личности. Кроме того, на появление акцентуаций могут влиять следующие обстоятельства:

  • Соответствующая социальная среда. Поскольку характер формируется с раннего детства, наибольшее влияние на развитие личности оказывают окружающие ребенка люди. Он бессознательно копирует их поведение и перенимает их характеристики;
  • Деформирующее воспитание.Недостаток внимания со стороны родителей и окружающих, чрезмерная опека или строгость, отсутствие эмоциональной близости с ребенком, завышенные или противоречивые требования и т.п.;
  • Неудовлетворение личных потребностей. При авторитарном типе правления в семье или школе;
  • Недостаток общения в подростковом возрасте;
  • Комплекс неполноценности, завышенная самооценка или другие формы дисгармоничной самооценки;
  • Хронические заболевания, особенно поражающие нервную систему, физические недостатки;
  • Профессия.По статистике, акцентуации характера чаще наблюдаются у представителей таких профессий, как актеры, учителя, медицинские работники, военные и др.

По мнению ученых, акцентуация характера часто проявляется в период полового созревания, но по мере взросления переходит в латентную форму. Что касается генезиса рассматриваемого явления, то ряд предыдущих исследований показывает, что в целом само воспитание не может создать условий, в которых мог бы сформироваться, например, шизоидный или циклоидный тип личности.Однако при определенных семейных отношениях (чрезмерная снисходительность ребенка и др.) вполне возможно развитие у ребенка истерической акцентуации характера и т. д. Очень часто у лиц с наследственной предрасположенностью отмечаются акцентуации смешанного типа.

Особенности

Акцентуации характера встречаются не только в «чистом» виде, легко поддающемся классификации, но и в смешанном виде. Это так называемые промежуточные типы, являющиеся результатом одновременного развития нескольких различных признаков.Учет этих черт личности очень важен при воспитании детей и построении общения с подростками. Также необходимо учитывать особенности акцентуированного характера при выборе профессии, при выявлении предрасположенности к тому или иному виду деятельности.

Очень часто акцентуированный характер сравнивают с психопатией. Важно учитывать очевидное отличие – проявление акцентуаций непостоянно, так как со временем они могут менять степень выраженности, сглаживаться или полностью исчезать.При благоприятных жизненных обстоятельствах личности с акцентированным характером даже способны раскрыть в себе особые способности и таланты. Например, человек с экзальтированным типом может открыть в себе талант художника, актера и т. д.

Что касается проявлений акцентуаций в подростковом возрасте, то данная проблема в настоящее время весьма актуальна. По статистике почти 80% подростков имеют акцентуации характера. И хотя эти особенности считаются временными, психологи говорят о важности их своевременного распознавания и исправления.Дело в том, что некоторые ярко выраженные акцентуации под влиянием некоторых неблагоприятных факторов могут трансформироваться в психические заболевания уже во взрослом возрасте.

Лечение

Чрезмерно выраженная акцентуация характера, приводящая к явной дисгармонии личности, действительно может потребовать некоторого лечения. Важно подчеркнуть, что терапия рассматриваемой проблемы должна быть неразрывно связана с основным заболеванием. Например, доказано, что при повторных черепно-мозговых травмах на фоне акцентуированного характера возможно формирование психопатоподобных расстройств.Несмотря на то, что акцентуации характера сами по себе не считаются патологиями в психологии, по ряду признаков они достаточно близки к психическим расстройствам. В частности, акцентуированный характер является одной из психологических проблем, при которой не всегда удается сохранить нормальное поведение в обществе.

Явные и скрытые акцентуации характера диагностируются путем проведения специальных психологических тестов с использованием соответствующих опросников. Лечение всегда назначается индивидуально, в зависимости от конкретного вида акцентуации, ее причин и т.д.Как правило, коррекция проводится с помощью психотерапии в индивидуальной, семейной или групповой форме, но иногда может быть назначена дополнительная медикаментозная терапия.

Карл Леонард — немецкий невролог, психиатр и психолог, разработавший широко популярную в психиатрии и медицинской психологии концепцию «акцентуированных личностей». Под акцентуацией характера личности понимается чрезмерная выраженность отдельных черт характера, которые могут быть скрытыми или явными, переходить друг из друга под влиянием различных факторов: особенностей семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности и учебы, психофизиологических особенностей. и физическое здоровье.

Природа реакций человека на окружающую среду многомерна и находится в сфере стремлений и влечений; на основе таких вариаций возникают особи, отличающиеся друг от друга. По К. Леонарду, акцентуированные черты характера склонны переходить в патологию и не столь многочисленны, как вариантные черты. На уровне общепризнанной нормы они накладывают индивидуальный отпечаток на личность человека, но в то же время сохраняют существенный признак — возможность сверхвыраженности.Это не означает, что акцентуированные лица должны быть отнесены к аномальным, просто их индивидуальные характеристики явно отличаются от среднего и общепринятого стандарта. Оценив характер человека со средними нормативными проявлениями индивидуальных качеств, можно утверждать, что он не склонен развиваться не только в отрицательном, но и в положительном проявлении своих черт. Особенностью акцентуированной личности является готовность к особому, как социально положительному, так и социально отрицательному развитию.Аномальными личностями следует называть только тех людей, которые настолько отклоняются от средней нормы, что даже при отсутствии внешних неблагоприятных условий с трудом приспосабливаются к повседневной жизни.

К. Леонард и А. Е. Личко дают следующую характеристику десяти «чистых» (со специфическим патологическим проявлением) типов акцентуированных личностей, отмечая, что гораздо чаще встречаются смешанные типы.

1. Гипертимический тип — постоянно повышенный фон настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью и предприимчивостью.Есть склонность к рассеянности, не доводить начатое до конца.. Несколько завышена самооценка, легко прощает себе ошибки и недостатки, обычно обвиняет других. При этом он легко прощает, не злопамятен, не очень надежен, много обещает, но мало делает. Обладает веселым нравом, любит перемену мест, общение, новые впечатления, полон планов и идей, привлекает окружающих, вокруг него «кипит» жизнь.

2. Застрявший (ригидный) тип — чрезмерная стойкость эмоционального возбуждения, страсти в сочетании со склонностью к формированию сверхценных идей.Характерны повышенная подозрительность, обидчивость, сохранение негативных переживаний, стремление доминировать над другими, неприятие иного мнения и, как следствие, конфликтность. Люди этого типа аккуратны, целеустремленны, самолюбивы, прилагают значительные волевые усилия для достижения своих целей, стремятся к власти и лидерству.

3. Эмотивный (лабильный) тип — чувствительность и впечатлительность, глубокие чувства, богатство чувств и эмоций, высокая духовность. Характерная черта таких людей — это сентиментальность, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ними событиям.Они хорошо понимают и чувствуют отношение окружающих, переменчивы в настроении, способны погружаться в уныние и мрачное настроение при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач.

4. Педантичный тип — инертность психических процессов, негибкость мышления и поведения. Такие люди предъявляют высокие требования к себе и окружающим, к качеству работы, умеют держать слово, часто страдают под грузом ответственности, всегда сомневаются, мнительны, подозрительны, озабочены собственным здоровьем.Они обычно неразговорчивы, тихи, легко смущаются, долго терпят неудачи, уважают логику, рационализм, систематизацию в ущерб интуиции. Их отличает склонность к анализу своих мыслей, чувств и действий, что иногда приводит к неадекватному восприятию действительности.

5. Тревожно-пугливый тип — склонность к негативным эмоциям, страхам, повышенная застенчивость и пугливость, высокий уровень тревожности. Людям этого типа свойственны повышенная впечатлительность, обостренное чувство собственной неполноценности, нерешительность, склонность к самобичеванию, постоянные сомнения и длительные рассуждения.

6. Циклотимический тип — смена гипертимного и дистимического (9 тип) типов поведения и переживаний, т.е. чередование фаз хорошего и плохого настроения с разной периодичностью.

7. Демотип — ярко выраженная склонность к вытеснению из сознания неприятных фактов и событий, собственных ошибок и недостатков, проявляющаяся в обмане, фантазировании, притворстве. Авантюризм и тщеславие также свойственны таким личностям. Они крайне эгоистичны, жаждут внимания к себе, часто выдают желаемое за действительное, хитры, приспособляемы, артистичны, наделены богатым воображением, склонны к истеричности.

8. Неуравновешенный (возбудимый) тип — повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и импульсами. Эти люди раздражительны, постоянно избегают трудностей, часто впадают в гнев и ярость, угрюмы на вид, в разговоре обсуждают только то, что лежит на поверхности, отвечают скупо.

9. Дистимический тип — пониженное настроение, фиксация внимания на темных сторонах жизни, вялость, склонность к депрессии.

10. Аффективный — экзальтированный тип — широкий спектр переживаемых эмоциональных состояний… Людям этого типа свойственны восторг от радостных событий и полное отчаяние от печальных. Любят удовольствия и развлечения, жизненные удовольствия, но чувство долга и высшие ценности развиты с трудом. В социальной среде они нуждаются в жестком, но не жестком контроле, который необходим на протяжении всей жизни.

личностных тестов

Многочисленные аспекты человеческой личности имеют глубокие корни и сложны. Личность — это продукт природы и воспитания: кто мы генетически, как мы выросли и какой опыт сформировал нашу жизнь.То, как мы функционируем в мире, так же уникально, как и наша личная ДНК.

Американская психологическая ассоциация определяет личность как «индивидуальные различия в характерных моделях мышления, чувств и поведения». Личность влияет на все, что мы делаем в жизни, в том числе на то, как мы взаимодействуем с информацией и другими людьми. И то, и другое напрямую влияет на то, как мы учимся.

MBTI®, FFM и VARK®

Человеческое увлечение личностью привело к многочисленным тестам и опросникам, каждый из которых предназначен для измерения аспектов нашего бытия и того, как мы действуем в различных ситуациях.Три часто упоминаемые меры, связанные с обучением, включают:

MBTI (индикатор типа Майерс-Бриггс®)

Это, пожалуй, самый популярный из опросников, определяющий 16 различных типов личности на основе четырех дихотомий:

Экстраверт – Интроверт
Восприятие – Интуитивность
Мышление – Чувство
Суждение – Восприятие

MBTI помогает определить, как человек фокусируется на мире (внешнем или внутреннем) и доверяет ли он информации больше, чем инстинкту, или наоборот.Он также измеряет, ценят ли они логику (мышление) или людей (чувства) больше всего, и как им нравится подходить к проекту.

FFM (Пятифакторная модель)

FFM разбивает черты личности на пять всеобъемлющих факторов, которые охватывают все аспекты человеческого поведения. Эти факторы (ОКЕАН) имеют прямую корреляцию с поведением учащихся и стилем обучения:

Открытость опыту (интеллектуальная любознательность)
Сознательность (стремление к достижениям)
Экстраверсия (общительность)
Доброжелательность (сотрудничество)
Нейротизм (беспокойство)

Характеристики ОКЕАН измеряются по шкале от низкого к высокому.Например, человека с высоким уровнем добросовестности и низким уровнем экстраверсии можно охарактеризовать как самодисциплинированного и послушного в выполнении заданий, но некомфортного в сценариях группового обучения.

ВАРК (визуальный, звуковой, чтение/запись, кинестетический)

VARK не измеряет личность, а скорее оценивает стили обучения на основе индивидуальных предпочтений в обработке и обмене информацией:

Визуальное – изображения, диаграммы, графики
Аудиальное – лекции, обсуждение, чтение вслух
Чтение/запись – списки, заметки, письменные материалы
Кинестетическое – экскурсии, эксперименты, опыт

Знание того, как учащиеся лучше всего реагируют на новые концепции и идеи, может значительно повысить шансы преподавателя на достижение успешных результатов.

Личностно-ориентированная среда обучения

Мы можем сделать некоторые предположения о типе личности и стиле обучения. Например, MBTI-интроверт с низким фактором экстраверсии FFM и высоким фактором нейротизма FFM вряд ли получит удовольствие от групповой экскурсии по кинестетическому опыту.

Конечно, преподаватели должны уметь учитывать все особенности личности и стили обучения. Именно здесь в игру вступает концепция «акцентированной учебной среды».

Эта концепция позволяет как учителям, так и ученикам ассимилироваться в классе в соответствии со своими естественными склонностями и предпочтениями. Акцентированная среда будет предлагать как групповые, так и индивидуальные сидения в пространстве, предназначенном для различных методов обучения и различных уровней межличностного взаимодействия.

Формальное личностное тестирование и прогнозирующий анализ поведения могут дать исчерпывающую оценку способности каждого учащегося к обучению. Тем не менее, простое наблюдение за тем, где учащиеся предпочитают сидеть, оценка того, как часто они взаимодействуют друг с другом, и внимание к тому, какие инструменты обучения работают лучше всего, также могут иметь большое значение для адаптации курсов и аудиторий для достижения оптимальных результатов.

Как тестирование личности влияет на лидеров образования

Как лидер в сфере образования, вы можете влиять на успехи учителей и учеников. Учитывайте свою индивидуальность и стиль обучения при выборе подходящей степени доктора педагогических наук в области высшего образования для вашего непрерывного образования и достижений.

Чтобы узнать больше о стратегиях максимального воздействия на современное высшее образование, посетите онлайн-программу доктора педагогических наук в области лидерства в высшем образовании Университета Мэривилля.

Источники

Американская психологическая ассоциация – Личность

Веб-семинары ACS — Влияние личности и стилей обучения на профессиональный успех

Безграничный

Учебная среда Accent

Акцентуации есть. Основные виды акцентуаций и их влияние на личность

Они остроконечные. Стоит только создать определенные условия, и могут возникнуть однотипные конфликты.

Акцентуация личности – это гипертрофированное развитие одних черт характера на фоне других, что приводит к нарушению взаимоотношений с окружающими.При наличии такого симптома человек начинает проявлять чрезмерную чувствительность к некоторым факторам, вызывающим стрессовое состояние. И это несмотря на то, что в остальном все относительно стабильно.

Акцентуация может быть настолько выраженной, что ее симптомы будут малозаметны для близких людей, но степень ее проявления может быть такой, что врачи могут задуматься о постановке такого диагноза, как психопатия. Но для последнего заболевания характерны постоянные проявления и регулярные рецидивы.И она может со временем сгладиться и стать близкой к норме.

Как показывает практика, этот симптом чаще всего встречается у подростков и юношей (примерно в 70% случаев). Акцентуации личности не всегда проявляются ярко, поэтому ее можно определить с помощью специально разработанных психологических тестов. Во время их проведения люди могут вести себя специфическим образом, и врачу важно уметь предвидеть такую ​​реакцию.

В психологии различают такие типы личности, которые зависят от степени проявления акцентуации:

  1. Гипертимический тип характеризуется приподнятым настроением, повышенной болтливостью, контактностью.Люди с этой формой заболевания, как правило, очень часто теряют начальную нить разговора, не реагируют на сделанные замечания и отрицают всяческие наказания. Они очень энергичны, подвижны, несамокритичны, любят необоснованный риск.
  2. Акцентуации личности могут быть дистимического типа, полной противоположности предыдущему. Представитель этого вида постоянно подавлен, грустен и является замкнутым человеком. Его тяготит шумное общество, он не сближается с сотрудниками, не любит общения.Если он становится участником конфликтов (что бывает крайне редко), то выступает в них пассивной стороной.
  3. характеризуется частыми перепадами настроения. Если она повышена, человек активно общается, что становится похожим на представителя гипертимного типа. Если человек находится в более подавленном состоянии, его поведенческие реакции напоминают людей дистимического типа.
  4. Эмоциональная Акцентуация личности в данном случае проявляется чрезмерной чувствительностью характера, ранимостью.Человек начинает глубоко переживать даже минимальные неприятности, очень болезненно воспринимает замечания и критику, болезненно переживает неудачи, поэтому часто пребывает в унылом настроении.
  5. Демонстративный тип всегда в центре внимания и добивается цели любой ценой.
  6. Человек возбудимого типа часто бывает несдержанным, вспыльчивым, склонным к грубости и слишком конфликтным.
  7. Застрявший тип. Представители зациклены на своих чувствах и эмоциях, в конфликтах выступают активной стороной, склонны к затяжным спорам.
  8. Педантичный тип характеризуется «занудством» во всем, от быта до профессиональной деятельности.
  9. боятся за себя и за окружающих, не уверены в себе, тяжело переносят поражение.
  10. Экзальтированный тип характеризуется изменчивостью настроения, яркими эмоциями и болтливостью.
  11. Шизоидная акцентуация личности, как правило, проявляется в замкнутости, погруженности в себя, сдержанности и холодности в общении.
  12. Последний тип в этой классификации — экстраверт — характеризуется повышенной степенью болтливости, отсутствием личного мнения, неорганизованностью, несамостоятельностью.

Типология персонажей обычно строится на наличии определенных характеристик. Типичными являются черты и проявления характера, общие и показательные для определенной группы людей.

Соответственно под типом характера следует понимать выражение в отдельных чертах характера, общих для группы людей.

Следует также отметить, что все типологии человеческих характеров, как правило, исходят из ряда общих представлений.

1. Характер человека формируется относительно рано в онтогенезе и проявляется как более или менее устойчивое личностное образование на протяжении всей остальной жизни.

2. Сочетания черт личности, входящие в состав характера человека, не случайны.

3. Большинство людей в соответствии с их основными чертами характера можно разделить на типичные группы.

Понятие «акцентуация» было введено в психологию К. Леонгардом. Его концепция «акцентуированных личностей» основывалась на предположении о наличии основных и дополнительных черт личности. Главных признаков гораздо меньше, но они составляют ядро ​​личности, определяют ее развитие, адаптацию и психическое здоровье. При значительной выраженности основных черт они накладывают отпечаток на личность в целом, а при неблагоприятных обстоятельствах могут разрушить всю структуру личности.

По мнению Леонгарда, акцентуации личности в первую очередь проявляются в общении с другими людьми. Поэтому, оценивая стили общения, можно выделить определенные виды акцентуаций. Классификация, предложенная Леонгардом, включает следующие типы:

1. Гипертимический тип. Ему свойственна крайняя контактность, разговорчивость, выразительность жестов, мимики, пантомимы. Такой человек часто спонтанно отклоняется от первоначальной темы разговора.Имеет эпизодические конфликты с окружающими людьми из-за недостаточно серьезного отношения к своим служебным и семейным обязанностям. Люди этого типа часто сами являются инициаторами конфликтов, но огорчаются, если другие делают им замечания по этому поводу. Из положительных черт, привлекательных для партнеров по общению, людям этого типа свойственны энергичность, жажда деятельности, оптимизм, инициативность. В то же время им свойственны и отталкивающие черты: легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, повышенная раздражительность, проекционизм, недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям.Они с трудом переносят условия строгой дисциплины, монотонной деятельности, вынужденного одиночества.

1. Отличительный тип. Для него характерна малоконтактность, замкнутость, преобладание пессимистического настроения. Такие люди обычно домоседы, тяготятся шумным обществом, редко вступают в конфликты с окружающими, ведут замкнутый образ жизни. Они высоко ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиняться. Им присущи следующие черты личности, привлекательные для партнеров по общению: серьезность, добросовестность, обостренное чувство справедливости.Есть у них и отталкивающие черты. Это пассивность, медлительность мышления, медлительность, индивидуализм.

3. Циклоидного типа. Для него характерны довольно частые периодические смены настроения, вследствие чего также часто меняется и манера общения с окружающими людьми. В период приподнятого настроения такие люди общительны, а в период депрессии замкнуты. Во время духовного подъема они ведут себя как люди с гипертимической акцентуацией характера, а во время спада — как люди с дистимической акцентуацией.

4. Возбудимый тип. Для этого типа характерна малоконтактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. Часто такие люди скучны и угрюмы, склонны к грубости и ругани, к конфликтам, в которых сами являются активной, провоцирующей стороной. Они неуживчивы в коллективе, властны в семье. В эмоционально спокойном состоянии люди этого типа часто добросовестны, аккуратны, любят животных и маленьких детей. Однако в состоянии эмоционального возбуждения они раздражительны, вспыльчивы, плохо контролируют свое поведение.

5. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудность, склонность к морализаторству, неразговорчивость. В конфликтах такой человек обычно выступает инициатором, активной стороной. Стремится добиться высоких результатов в любом деле, за которое берется, предъявляет к себе высокие требования; особо чувствительный к социальной справедливости, в то же время обидчивый, ранимый, подозрительный, мстительный; иногда чрезмерно высокомерен, честолюбив, ревнив, предъявляет непомерные требования к родственникам и подчиненным на работе.

6. Педантичный тип. Человек с этим типом акцентуации редко вступает в конфликты, выступая в них скорее пассивной, чем активной стороной. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя к окружающим множество формальных требований. При этом он охотно уступает лидерство другим людям. Иногда изводит домочадцев излишними претензиями к аккуратности. Его привлекательными чертами являются: добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах, а отталкивающими и способствующими возникновению конфликтов — формализм, занудство, ворчливость.

7. Тип тревоги. Для людей с этим типом акцентуации характерны: малоконтактность, робость, неуверенность в себе, второстепенное настроение. Они редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них преимущественно пассивную роль. конфликтные ситуации ищут поддержки и поощрения. Часто они обладают следующими привлекательными чертами: дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они также часто служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.8. Эмоциональный тип. Эти люди предпочитают общение в узком кругу элиты, с которыми налажены хорошие контакты, которых они понимают «на отлично».Редко сами вступают в конфликты, играя в них пассивную роль. Обиды носят в себе, не «выплескиваясь» наружу. Привлекательные черты: доброта, сострадание, обостренное чувство долга, трудолюбие. Отталкивающие черты: чрезмерная чувствительность, плаксивость.

9. Демонстративный тип. Этот тип акцентуации характеризуется легкостью установления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы. Такой человек демонстрирует высокую приспособляемость к людям и в то же время склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения).Люди с этим типом акцентуации раздражают окружающих самоуверенностью и высокими претензиями, сами систематически провоцируют конфликты, но при этом активно защищаются. Им присущи следующие черты, привлекательные для партнеров по общению: вежливость, артистизм, умение очаровывать окружающих, оригинальность мышления и поступков. Их отталкивающие черты: эгоизм, лицемерие, хвастовство, уклонение от работы.

10. Возвышенный тип. Ему свойственна высокая контактность, болтливость, влюбчивость.Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они являются как активной, так и пассивной стороной. В то же время лица этой типологической группы привязаны и внимательны к друзьям и родственникам. Они альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Отталкивающие черты: алармизм, подверженность сиюминутным настроениям.

11. Экстравертный тип. Такие люди отличаются высокой контактностью, у них много друзей, знакомых, они разговорчивы до болтливости, открыты любой информации, редко вступают в конфликты с окружающими и обычно играют в них пассивную роль.В общении с друзьями, на работе и в семье они часто уступают лидерство другим, предпочитают подчиняться и находиться в тени. У них есть такие привлекательные черты, как готовность внимательно слушать другого, делать то, что просят, трудолюбие. отталкивающие особенности: подверженность влиянию, легкомыслие, необдуманность поступков, страсть к развлечениям, участие в распространении сплетен и слухов.

12. Интровертный тип. Для него, в отличие от предыдущего, характерна очень низкая контактность, замкнутость, оторванность от реальности, склонность к философствованию.Такие люди любят одиночество; вступают в конфликт с окружающими только при попытках бесцеремонного вмешательства в их личную жизнь. Часто они эмоционально холодные идеалисты с относительно небольшой привязанностью к людям. Им присущи такие привлекательные черты, как сдержанность, твердые убеждения, принципиальность. Есть у них и отталкивающие черты. Это упрямство, косность мышления, упорное отстаивание своих идей. У таких людей на все есть своя точка зрения, которая может оказаться ошибочной, резко отличаться от мнения других людей, и тем не менее они продолжают отстаивать ее, несмотря ни на что.

Позднее классификацию признаков на основе описания акцентуаций предложил А. Е. Личко. Эта классификация основана на наблюдениях за подростками. Акцентуация характера, по Личко, представляет собой чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются отклонения в поведении человека, не выходящие за пределы нормы, граничащие с патологией. Такие акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем подростковом возрасте.Личко объясняет этот факт следующим образом: «Под действием психогенных факторов, воздействующих на «место наименьшего сопротивления», могут возникать временные нарушения адаптации и отклонения в поведении» (Личко А.Е., 1983). Когда ребенок взрослеет, черты его характера, проявившиеся в детстве, оставаясь достаточно выраженными, теряют свою остроту, но со временем могут вновь проявиться отчетливо (особенно при наличии заболевания).

Классификация акцентуаций характера у подростков, которую предложил Личко, выглядит следующим образом:

1.Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. Они всегда поднимают много шума в происходящих вокруг них событиях, любят неугомонные компании своих сверстников. При хороших общих способностях проявляют неусидчивость, недисциплинированность, неравномерно учатся. Настроение у них всегда хорошее и приподнятое. Со взрослыми — родителями и учителями — у них часто возникают конфликты. У таких подростков много разных увлечений, но эти увлечения, как правило, поверхностны и быстро проходят.Подростки гипертимного типа часто переоценивают свои возможности, слишком самоуверенны, стремятся показать себя, выпендриться, произвести впечатление на окружающих.

2. Циклоидного типа. Характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии. Подростки с акцентуацией этого типа характера предпочитают находиться дома одни, вместо того, чтобы ходить куда-то со сверстниками. Тяжело переживают даже мелкие неприятности, крайне раздражительно реагируют на замечания.

Их настроение периодически меняется с приподнятого на подавленное (отсюда и название этого типа).Периоды перепадов настроения составляют примерно две-три недели.

3. лабильный тип. Для этого типа характерна крайняя изменчивость настроения, часто оно непредсказуемо. Причины неожиданной смены настроения могут быть самыми незначительными, например, кто-то случайно обронил слово, чей-то неприветливый взгляд. Все они способны погрузиться в уныние и мрачное настроение при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач. Поведение этих подростков во многом зависит от сиюминутного настроения.Настоящее и будущее, по настроению, могут восприниматься как в ярких, так и в мрачных тонах. Такие подростки, находясь в подавленном настроении, остро нуждаются в помощи и поддержке со стороны тех, кто может улучшить их настроение, кто может отвлечь, поднять настроение. Они хорошо понимают и чувствуют отношение к ним окружающих людей.

4. Астеноневротический тип. Этот тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью. Особенно часто утомляемость проявляется при интеллектуальной деятельности.

5. Чувствительный тип. Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему: и к тому, что нравится, и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не любят больших компаний, подвижных игр. Они обычно застенчивы и робки перед незнакомцами и поэтому часто воспринимаются окружающими как замкнутые. Они открыты и общительны только с теми, кто им знаком, общению с малышами и взрослыми предпочитает общение со сверстниками. Они отличаются послушанием и проявляют большую привязанность к своим родителям.В подростковом возрасте у таких подростков могут возникнуть трудности адаптации в кругу сверстников, а также «комплекс неполноценности». В то же время у этих подростков достаточно рано формируется чувство долга, предъявляются высокие нравственные требования к себе и окружающим. То, чего им не хватает в своих способностях, они часто компенсируют выбором. сложные виды активности и повышенная трудолюбие. Эти подростки разборчивы в поиске себе друзей и приятелей, находят большую привязанность в дружбе, обожают друзей, которые старше их.

6. Психастенический тип. Для таких подростков характерно ускоренное и раннее интеллектуальное развитие, склонность к рефлексии и рассуждению, к самоанализу и оценке поведения других людей. Однако зачастую они сильнее на словах, чем на деле. Их самоуверенность сочетается с нерешительностью, а безапелляционные суждения с поспешностью действий, предпринимаемых как раз в те моменты, когда требуются осторожность и благоразумие.

7. Шизоидный тип. Наиболее существенной чертой этого типа является изоляция.Этих подростков не очень привлекают сверстники, они предпочитают быть в одиночестве, находиться в компании взрослых. Они часто демонстрируют внешнее равнодушие к окружающим людям, отсутствие интереса к ним, плохо понимают состояние других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир часто наполнен различными фантазиями, какими-то особыми увлечениями. Во внешних проявлениях они достаточно сдержанны в своих чувствах, не всегда понятны окружающим, особенно сверстникам, которые, как правило, их очень недолюбливают.

8. Эпилептоидный тип. Эти подростки часто плачут, притесняют окружающих, особенно в раннем детстве. Такие дети, как отмечает Личко, любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы. Их типичные черты – жестокость, властность, эгоизм. В контролируемой ими группе детей такие подростки устанавливают свои жесткие, почти террористические порядки, и их личная власть в таких группах держится главным образом на добровольном повиновении других детей или на страхе.В условиях жесткого дисциплинарного режима они часто чувствуют себя на высоте, стараются угодить начальству, добиться определенных преимуществ перед сверстниками, получить власть, установить свой диктат над окружающими.

9. Истероидный тип. Главная черта этого типа – эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной персоне. Подростки этого типа часто имеют склонность к театральности, позерству и рисованию. Такие дети с большим трудом переносят, когда в их присутствии кто-то хвалит собственного товарища, когда другим уделяется больше внимания, чем им самим.Для них насущной потребностью является желание привлечь внимание окружающих, выслушать восхищение и похвалу в свой адрес. Этим подросткам свойственны претензии на исключительное положение среди сверстников, и с целью воздействия на окружающих

для привлечения их внимания они часто выступают в группах в качестве подстрекателей и заводил. В то же время, не сумев стать настоящими лидерами и организаторами дела, завоевать себе неформальный авторитет, они часто и быстро терпят неудачу.

10. Нестабильный тип. Иногда его неправильно характеризуют как безвольного, дрейфующего человека. Подростки этого типа проявляют повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к праздности и безделью. Никаких серьезных, в том числе профессиональных, интересов у них нет, о своем будущем они почти совсем не думают.

11. Конформный тип. Подростки этого типа демонстрируют оппортунистическое, а часто просто бездумное подчинение любым авторитетам, большинству в группе.Они обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их главное жизненное кредо — «быть как все». Это тип приспособленца, который ради своих интересов готов предать товарища, бросить его в трудную минуту, но что бы он ни делал, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку, а часто даже не один.

Существуют и другие классификации типов символов. Например, широко известна типология характера, построенная на основе отношения человека к жизни, обществу и нравственным ценностям.Ее автором является Э. Фромм, назвавший эту классификацию социальной типологией характеров. для этой группы. По мнению автора этой концепции, социальный характер определяет мышление, эмоции и действия индивидов. Различные классы и группы людей, существующие в обществе, имеют свой социальный характер. На его основе развиваются и укрепляются определенные социальные, национальные и культурные идеи.

Однако эти идеи сами по себе пассивны и могут стать реальными силами только тогда, когда они отвечают особым человеческим потребностям.

Обобщая данные наблюдений за поведением различных людей и соотнося их с практикой работы в клинике, Э. Фромм вывел следующие основные типы социальных характеров.

1. «Мазохист-садист. Это тот тип человека, который склонен видеть причины своих успехов и неудач в жизни, а также причины наблюдаемых социальных явлений не в обстоятельствах, а в людях. Стремясь устранить эти причины, он направляет свою агрессию на человека, который кажется ему причиной неудач.Если речь идет о нем самом, то его агрессивные действия направлены на него самого; если причиной выступают другие люди, то они становятся жертвами его агрессивности. Такой человек много занимается самообразованием, самосовершенствованием, «переделкой» людей «в лучшую сторону». Своими настойчивыми действиями, непомерными требованиями и претензиями он иногда доводит себя и окружающих до состояния истощения. Такой человек особенно опасен для окружающих, когда обретает над ними власть: начинает их терроризировать, исходя из «благих намерений».

Согласно Фромму, у людей этого типа, наряду с мазохистскими наклонностями, почти всегда присутствуют садистские наклонности. Они проявляются в стремлении поставить людей в зависимость от себя, приобрести над ними полную и безграничную власть, эксплуатировать их, причинять им боль и страдания, получать удовольствие от того, как они страдают. Такой тип личности Фромм назвал авторитарной личностью. Такие черты характера были характерны для многих известных в истории деспотов; Фромм включил в их число Гитлера, Сталина и ряд других известных исторических деятелей.Разрушитель. Характеризуется ярко выраженной агрессивностью и активным стремлением устранить, уничтожить объект, вызвавший фрустрацию, крушение надежд у этого человека. «Разрушительность, — пишет Фромм, — есть средство избавления от невыносимого чувства бессилия». К деструктивности как средству решения своих жизненных проблем обычно обращаются люди, испытывающие чувство тревоги и бессилия, ограниченные в реализации своих интеллектуальных и эмоциональных возможностей.В периоды великих социальных потрясений, революций, потрясений они выступают главной силой, разрушающей старое, в том числе и культуру.

3. «Конформист-машина». Такой индивидуум, столкнувшись с неразрешимыми социальными и личными жизненными проблемами, перестает «быть самим собой». Он беспрекословно подчиняется обстоятельствам, обществу любого типа, требованиям социальной группы, быстро усваивая тот тип мышления и способ поведения, которые свойственны большинству людей в данной ситуации. У такого человека почти никогда не бывает ни собственного мнения, ни ярко выраженной социальной позиции.Он фактически теряет собственное «Я», свою индивидуальность и привыкает испытывать именно те чувства, которые от него ожидают в тех или иных ситуациях. Такой человек всегда готов подчиниться любой новой власти, в случае необходимости быстро и без проблем меняет свои убеждения, особо не задумываясь о моральной стороне такого поведения. Это тип сознательного или бессознательного оппортуниста.

Классификация характеров в зависимости от принадлежности к экстравертному и интровертному типу, предложенная К. Юнгом, получила широкое распространение.Как вы помните, экстраверсия-интроверсия считается современной психологией проявлением темперамента. Первый тип характеризуется направленностью личности на мир, объекты которого, как магнит, притягивают интересы, субъект жизненной энергии, что в

Билет 21

Особенности проявления характера

Характер человека проявляется, прежде всего, в тех действиях, которых от него можно ожидать с высокой степенью уверенности.Такие действия, как правило, сознательны, слабо зависят от конкретных обстоятельств, предсказуемы и предопределены прошлым опытом человека. «Прошлое нужно спрашивать о будущем, потому что поведение людей остается неизменным. Это происходит потому, что люди жили, живут и будут жить одними и теми же страстями, приходя к одним и тем же результатам», — отмечал Н. Макиавелли. Многие проективные тесты построены на идее устоявшегося поведенческого стереотипа. Заметная устойчивость действий в различных жизненных ситуациях — наиболее объективный критерий наличия определенных черт характера у данного человека.Недаром говорят, что если посеешь поступок, пожнешь привычку; если посеешь привычку, пожнешь характер.

Характер и темперамент

Темперамент – биологическая основа (предпосылка) характера. На природный темперамент в первую очередь влияет уровень гормонов и ферментов в организме, свойства нервной системы и т. д.

Влияние биологической основы очень сильное, но проявляться оно может по-разному. Высокий уровень тестостерона у гангстера и искренне верующего проповедника приведут к диаметрально противоположным действиям.

Характер строится на темпераменте с относительной свободой. Характер может быть сильным, но не очень темпераментным. Может быть, темпераментный человек, но со слабым характером. Характер – это особенности поведения человека, которые делают его легким или трудным во взаимодействии с ним. Темперамент в узком смысле слова – это энергия и динамика поведения, это яркость, сила и быстрота эмоционального отклика.

Для двигательной сферы прилагательными, характеризующими темперамент, будут «быстрый», «подвижный», «резкий», «медлительный», а качества характера — «собранный», «организованный», «аккуратный», «распущенный».Для характеристики эмоциональной сферы в случае темперамента используются такие слова, как «живой», «импульсивный», «вспыльчивый», «чувствительный», а в случае характера — «добродушный», «замкнутый», « недоверчивые».

Темперамент, по Э. Кречмеру, тесно связан со строением тела. Характер — в небольшой степени. В то же время граница, разделяющая темперамент и характер, все же достаточно условна. Слово темперамент часто используется в более широком смысле, как описание черт личности.И тогда описание типов темперамента по Гиппократу можно читать как описание типов характера.

Характер и личность человека

Индивидуальность (от лат. индивидуальный — неделимый, индивидуальный) — совокупность характерных признаков и свойств, отличающих один индивид от другого; своеобразие психики и личности личности, самобытность, уникальность. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, одежды (внешности), в специфике интересов, качествах перцептивных процессов.Индивидуальность характеризуется не только уникальными свойствами, но и своеобразием отношений между ними. Предпосылкой формирования индивидуальности человека является, прежде всего, среда, в которой он растет, ассоциации, накопленные им в детстве, воспитание, семейный уклад и обращение с ребенком. Существует мнение, что «человек рождается, личностью становится, а индивидуальность отстаивается» (А. Г. Асмолов).

В психологии этим термином обозначают 2 явления:

Индивидуально-психологические различия (индивидуальность как своеобразие психологических свойств личности)

иерархическая организация психологических свойств человека (индивидуальность как высший уровень этой организации по отношению к индивидуальному и личному) (см. интегральная индивидуальность).

Во втором случае индивидуальность определяется единством свойств человека, а в первом случае — только его отличительными свойствами.

ХАРАКТЕР — качество личности, обобщающее наиболее выраженное, близкое

взаимосвязаны и поэтому ярко проявляются в различных формах

деятельностных свойства личности. Персонаж — «каркас» и подконструкция

личности накладываются на ее основные подструктуры.

значительный и устойчивый.

Билет 22

Акцентуация черт характера — это крайний вариант нормы, при котором чрезмерно усиливаются отдельные черты характера, в результате чего обнаруживается избирательная уязвимость по отношению к одному виду психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим. Иными словами, акцентуация – это вариант психического здоровья (норма), который характеризуется особой выраженностью, резкостью, несоразмерностью некоторых черт характера со всей личностью и приводит ее к определенной дисгармонии.

Характеристики типов акцентуации характера

Основные виды акцентуации знаков и их сочетания:

истерический или демонстративный тип, его основными чертами являются эгоцентризм, крайний эгоизм, ненасытная жажда внимания, потребность в почитании, одобрении и признании поступков и личных способностей.

Гипертимный тип — высокая степень общительности, шумливость, подвижность, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству.

Астеноневротический — повышенная утомляемость при общении, раздражительность, склонность к тревожным страхам за свою судьбу.

психостеник — нерешительность, склонность к бесконечным рассуждениям, любовь к самоанализу, мнительность.

Шизоид — замкнутость, скрытность, отстраненность от происходящего вокруг, неумение устанавливать глубокие контакты с окружающими, малообщительность.

чувствительный — застенчивость, застенчивость, обидчивость, чрезмерная обидчивость, впечатлительность, чувство неполноценности.

эпилептоидный (возбудимый) — склонность к повторяющимся периодам тоскливо-сердитого настроения с накапливающимся раздражением и поиском объекта, на котором можно излить гнев. Основательность, низкая скорость мышления, эмоциональная инертность, педантичность и щепетильность в личной жизни, консерватизм.

Эмоционально лабильный — крайне переменчивое настроение, колеблющееся слишком резко и часто от незначительных причин.

Инфантильные иждивенцы — люди, постоянно играющие роль «вечного ребенка», избегающие брать на себя ответственность за свои поступки и предпочитающие делегировать ее другим.

Неустойчивый тип — постоянная тяга к развлечениям, удовольствиям, праздность, безделье, безволие в учебе, работе и исполнении своих обязанностей, слабость и малодушие.

Акцентуации — чрезмерно выраженные черты характера. В зависимости от уровня выраженности различают две степени акцентуации характера: явную и скрытую. Эксплицитная акцентуация относится к крайним вариантам нормы, ее отличает постоянство черт определенного типа характера.При скрытой акцентуации черты определенного типа характера выражены слабо или вообще не проявляются, однако могут отчетливо проявляться под влиянием конкретных ситуаций.

Акцентуации характера могут способствовать развитию психогенных расстройств, ситуативно обусловленных патологических расстройств поведения, неврозов, психозов. Однако следует отметить, что акцентуации характера ни в коем случае не следует отождествлять с понятием психической патологии.Жесткой границы между условно нормальными, «средними» людьми и акцентуированными личностями не существует.

Выявление акцентуированных личностей в коллективе необходимо для выработки к ним индивидуального подхода, для профессиональной ориентации, закрепления за ними определенного круга обязанностей, с которыми они способны справиться лучше других (в силу своей психологической предрасположенности).

Основные типы акцентуаций признаков и их сочетания:

  • истерический или демонстративный тип, его основными чертами являются эгоцентризм, крайний эгоизм, ненасытная жажда внимания, потребность в почитании, одобрении и признании поступков и личных способности.
  • Гипертимный тип — высокая степень общительности, шумливость, подвижность, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству.
  • Астеноневротический — повышенная утомляемость при общении, раздражительность, склонность к тревожным страхам за свою судьбу.
  • психостеник — нерешительность, склонность к бесконечным рассуждениям, любовь к самоанализу, мнительность.
  • Шизоид — замкнутость, скрытность, отстраненность от происходящего вокруг, неумение устанавливать глубокие контакты с окружающими, малообщительность.
  • чувствительный — застенчивость, застенчивость, обидчивость, чрезмерная обидчивость, впечатлительность, чувство неполноценности.
  • эпилептоидный (возбудимый) — склонность к повторяющимся периодам тоскливо-сердитого настроения с накапливающимся раздражением и поиском объекта, на котором можно излить гнев. Основательность, низкая скорость мышления, эмоциональная инертность, педантичность и щепетильность в личной жизни, консерватизм.
  • Эмоционально лабильный — крайне переменчивое настроение, колеблющееся слишком резко и часто от незначительных причин.
  • Инфантильные иждивенцы — люди, постоянно играющие роль «вечного ребенка», избегающие брать на себя ответственность за свои поступки и предпочитающие делегировать ее другим.
  • Неустойчивый тип — постоянная тяга к развлечениям, удовольствиям, безделье, безделье, безволие в учебе, работе и исполнении своих обязанностей, слабость и малодушие.

Акцентуации — это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера гипертрофированы и проявляются в виде «слабых мест» в психике личности — ее избирательной уязвимости к одним воздействиям при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим влияет (от лат.акцент — ударение, подчеркивание).

Отдельные акцентуированные черты характера обычно достаточно компенсированы. Однако в трудных ситуациях у человека с акцентуированным характером может возникнуть расстройство поведения. Акцентуации характера, его «слабые места» могут быть явными и скрытыми, проявляющимися в экстремальных ситуациях. Лица с личностными акцентуациями более податливы воздействиям среды, более подвержены психическим травмам. И если неблагоприятная ситуация ударяет по «слабому месту», то все поведение таких лиц резко меняется — начинают доминировать акцентуационные черты.

Акцентуация характера – чрезмерное выражение отдельных черт характера и их сочетаний, представляющих собой крайние варианты нормы. Акцентуации характера характеризуются уязвимостью личности по отношению к психотравмирующим воздействиям, адресованным так называемому «месту наименьшего сопротивления» данного типа характера.

Акцентуации характера, которые могут переходить друг в друга под воздействием различных факторов. К таким факторам в первую очередь относятся особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности, физического здоровья.

Формируясь к подростковому возрасту, большинство акцентов характера со временем сглаживаются. Только в сложных психогенных ситуациях, длительное время воздействующих на «слабое звено» персонажа, они могут привести к психопатии (психическому заболеванию).

Выделяют следующие основные типы акцентуаций характера (Леонгард К., Ганнушкин П.Б. и др.):

1) циклоида — чередование фаз хорошего и плохого настроения с разным периодом;

2) гипертимный — постоянно приподнятое настроение, повышенная умственная активность с жаждой деятельности и тенденцией разбрасываться, не доводить дело до конца;

3) лабильный — резкая смена настроения в зависимости от ситуации;

4) астенический — повышенная утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии и ипохондрии;

5) сенситивность — повышенная восприимчивость, пугливость, обостренное чувство собственной неполноценности;

6) психастенический — высокая тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям и рассуждениям, склонность к навязчивым и ритуальным действиям;

7) шизоидный — замкнутость, замкнутость, интроверсия, эмоциональная холодность, проявляющаяся в отсутствии эмпатии, трудностях в установлении эмоциональных контактов, отсутствии интуиции в процессе общения;

8) эпилептоидная — склонность к гневно-тоскливому настроению с накапливающейся агрессией, проявляющаяся в виде приступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), конфликтности, вязкости мышления, скрупулезной педантичности;

9) застрявший (параноидальный) — повышенная подозрительность и болезненная обидчивость, постоянство негативных аффектов, стремление к доминированию, неприятие чужого мнения, высокая конфликтность;

10) демонстративная (истерическая) — характеризуется склонностью к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, к обману, фантазии и притворству, используемым для привлечения внимания, характеризуется авантюризмом, тщеславием, «бегством в болезнь» с неудовлетворенной потребностью в признание;

11) дистимический — преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных и печальных сторонах жизни;

12) неустойчивый — склонность легко поддаваться чужому влиянию, постоянный поиск новых впечатлений, компаний, способность легко устанавливать контакты, которые, однако, носят поверхностный характер;

13) конформный — чрезмерная подчиненность и зависимость от чужого мнения, отсутствие критичности и инициативы, склонность к консерватизму.

В отличие от «чистых» типов гораздо чаще встречаются смешанные формы акцентуации характера. Типы акцентуированных личностей до сих пор окончательно не определены. Они описаны К. Леонгардом и А. Е. Личко. Однако эти авторы дают иную и слишком дробную классификацию акцентуаций. Мы различаем всего четыре типа акцентуированных личностей: возбудимый, аффективный, неуравновешенный, тревожный. В отличие от психопатии акцентуации характера не вызывают общей социальной дезадаптации личности. (см. табл. 1).

Интенсивно выраженные в подростковом возрасте акцентуации характера могут со временем компенсироваться, а при неблагоприятных условиях — развиваться и трансформироваться в «маргинальные» психопатии. Иногда акцентуация граничит с различными видами психопатии, поэтому при ее характеристике используют типологию, психопатологические схемы и термины. Психодиагностику типов и выраженности акцентуаций проводят с помощью «Патохарактеристического диагностического опросника» (разработан А.Е. Личко и Н.Я. Иванов) и личностный опросник MMPI (шкалы которого включают зоны акцентуированных и патологических проявлений характера).

известных цитат и высказываний об акцентуации личности

Акцентуация личности Известные цитаты и поговорки

Список 12 лучших известных цитат и высказываний об акцентуациях личности , чтобы прочитать и поделиться с друзьями на ваших Facebook, Twitter, блогах.

Топ-12 цитат об акцентуации личности

№1. Физические различия пугают людей в нашей культуре больше всего на свете. Вы можете быть чертовски ненормальным в умственном, политическом, социальном плане, но сделайте одну маленькую вещь физически — засуните себе кость в нос — и, боже, вы в беде! — Автор: Факир Мусафар
#2. Когда Нума умер, Рим благодаря двум дисциплинам мира и войны был столь же выдающимся как в самообладании, так и в военной мощи. — Автор: Ливи
№3. При игре на ударных фортепиано скучно. Если я иду на концерт, и кто-то так играет, у меня есть два варианта: пойти домой или лечь спать. Цель состоит в том, чтобы заставить пианино петь, петь, петь. — Автор: Владимир Горовиц
№4. Церкви и поезда
они все теперь мне кажутся одинаковыми
они стреляют в тебя куда-то
пока нам как-то не терпится вернуться домой. — Автор: Григорий Алан Исаков
№5. Когда вы наносите удар королю, вы должны убить его. — Автор: Ральф Уолдо Эмерсон
#6. Она ждала, когда унижение пронесется по ее организму, но, как ни странно, ничего не произошло. Казалось, что кто-то другой населял ее тело, кто-то, кто жаждал быть на виду, с полной уверенностью зная, что Ионе нравится то, что он видит. — Автор: Аноним
#7. Фильмы совершенно новые. Фильму меньше 150 лет. Это совершенно новое по сравнению с любым другим видом искусства, которому тысячи лет. — Автор: Джон Лэндис
#8. Когда эта часть обретает смысл, все остальное начинает обретать смысл. — Автор: Дженни Хан
№9. Когда твоя душа удовлетворена, у тебя есть все, даже если у тебя ничего нет.А когда ваша душа не в мире, у вас нет ничего, чего бы вы ни достигли или приобрели. — Автор: Джеймс Макдональд
#10.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.