Форма деятельности: Что такое форма деятельности — Кто кем работает

Что такое форма деятельности — Кто кем работает

Содержание статьи

Трудовая деятельность во всех своих проявлениях играет основную роль в жизни любого человека. Труд не только позволяет получать материальные блага, но и является основополагающим определением статуса индивида для общества. Характер, интенсивность и формы трудовой деятельности человека оказывают большое влияние как на его физическое, так и на психологическое состояние.

Классификация форм деятельности

Функциональное состояние человеческого организма постоянно подвергается влиянию трудовой деятельности самого человека. Чаще всего применяется подразделение форм деятельности на труд физический и умственный.

Отличительной чертой физической формы трудовой деятельности является высокая нагрузка на опорно-двигательную систему. С одной стороны, физические нагрузки на мышечную систему стимулируют обмен веществ.

С другой стороны, имеются и отрицательные следствия физического труда:

• малая эффективность;
• постоянное физическое напряжение;
• необходимость длительного отдыха для восстановления сил.

Работы, связанные с переработкой информации, выделяют как формы умственной трудовой деятельности. В процессе работы напряжению подвергаются сенсорный аппарат, память, внимание, эмоциональная сфера, активизируются мыслительные процессы. В то же время, данная форма трудовой деятельности связана с подавлением двигательной активности (гипокинезия), что приводит к снижению реактивности и росту эмоциональной составляющей напряжения.

Именно гипокинезия признана одним из основных факторов, провоцирующих образование сердечнососудистых патологий, кроме того, продолжительное умственное напряжение угнетающе воздействует на психику человека — снижаются показатели функции внимания и памяти, притупляется восприятие.

Формы физической деятельности

Физиологическая классификация труда различает несколько форм.

Формы, требующие существенной мышечной нагрузки

Это трудовая деятельность, которая осуществляется без применения механизированных средств и сопровождается высокими энергозатратами — от 4000 Ккал/сутки и более.

Тяжелый физический труд способствует развитию мышечной системы человека и активизирует обменные процессы, однако он сопряжен и с рядом серьезных недостатков. Самое главное — это слабая эффективность, так как производительность этой формы деятельности является крайне низкой. А восстановление затраченных сил потребует перерывов, которые могут занимать до 50% от времени.

Формы трудовой деятельности с привлечением механизмов

Использование механизмов в трудовой деятельности меняет характеристики физических нагрузок и, кроме того, усложняет алгоритм действий. Профессии, связанные с привлечением механизмов, зачастую требуют специальных навыков и знаний. Вместе с тем наблюдается понижение энергозатрат в процессе трудовой деятельности: они располагаются в интервале от 3000 до 4000 Ккал/сутки.

С привлечением механизмов изменяется мышечная нагрузка: общий объем мышечной деятельности значительно снижается, а в работу вовлекаются мышцы рук и пальцев. Это позволяет достичь долее высокой скорости и увеличить точность движений — факторы, необходимые для работы с механизмами.

Минусом данной формы труда является его монотонность, как следствие однообразных несложных действий и небольшого объема информации, поступающего в мозг в результате работы.

Формы трудовой деятельности с частичной автоматизацией процессов

Полная или частичная автоматизация процессов производства не подразумевает участие человека в производстве. Его задача сводится к обслуживанию автоматических линий. Данный вид деятельности сопряжен с высоким ритмом работы, при этом удручающе однообразной и постоянным нервным напряжением — ведь работник постоянно поддерживает в себе состояние готовности к оперативному реагированию для устранения возможных проблем.

Функционально «состояние ожидания» неравноценно по давлению на психику — оно зависимо от множества факторов, таких как отношение сотрудника к своей работе, степень срочности действия, значимость работы и т.

п.

Групповые формы труда. Конвейер

Специфичность групповой формы состоит в дроблении цельного процесса на мелкие операции и выполнение их в строжайшей последовательности при определенном лимите времени.

Данная форма трудовой деятельности требует слаженных действий от всех участников процесса. Чем меньшее время требуется работнику на выполнение операции, тем проще эта операция и однообразней сама работа.

Существенным минусом работы на конвейере является возникновение монотонии, которая проявляется как хроническая усталость и истощение нервной системы. Физиологически явление связано с доминирующим процессом торможения в коре головного мозга, что является следствием выполнения монотонных повторяющихся действий. При этом наблюдается существенное понижение скорости реакции и рассеивание внимания, что неизбежно приводит к быстрому переутомлению.

Формы интеллектуальной трудовой деятельности

Умственная трудовая деятельность используется как при производстве материальных объектов (конструкторы, операторы, диспетчеры, инженеры), так и в других отраслях (ученые, педагоги, врачи, артисты).

Суть умственного труда состоит в переработке больших информационных потоков. Прямым следствием является активизация функций памяти и внимания, при этом достаточно часто происходят стрессовые ситуации. Нагрузки на мышечную систему незначительны, и суточные затраты энергии находятся в пределах 2000-2400 Ккал/сутки.

Характерной чертой умственного труда является гипокинезия — значительное снижение подвижности человека, что, в свою очередь, снижает реактивность и увеличивает эмоциональное напряжение. Именно она приводит к заболеваниям, в первую очередь — сердечно-сосудистой системы.

С техническим прогрессом роль творческого элемента возрастает во всех отраслях человеческой деятельности. Интеллектуальные виды трудовой деятельности различаются по организации труда, распределении нагрузки и степени напряжения эмоциональной сферы человека.

Основные формы интеллектуального труда:

Специфические особенности различных форм умственного труда

1. Операторский умственный труд. Примером может служить работа диспетчера на оптовой базе или администратора крупного супермаркета. Труд связан с переработкой и анализом больших массивов информации и с последующим принятием ответственного решения — как следствие, высокая нервная и эмоциональная напряженность.
2. Управленческий умственный труд. Примером является работа руководителей различных учреждений или предприятий. Данная форма трудовой деятельности связана с постоянным ростом информационного потока, необходимостью экспресс-анализа и выработки решения, кроме того, сопряжена с высокой ответственностью и необходимостью урегулировать возникающие достаточно регулярно различные конфликты.
3. Творческая трудовая деятельность. Примером служит труд дизайнеров, писателей, научных работников, художников, артистов, композиторов. Является самой сложной формой трудовой деятельности, требует использования значительных объемов памяти, напряженного внимания и способности глубоко сосредоточиться. Труд связан с высоким напряжением как нервной, так и эмоционально систем.
4. Трудовая деятельность работников медицины, преподавателей, торговых работников и работников сферы услуг — отличительной чертой является постоянный контакт с большим количеством людей, высокой ответственностью, зачастую нехваткой времени и информации для проведения анализа по вопросу, требующему срочного решения. Работа связана с крайне высокой степенью нагрузки на нервную систему.
5. Трудовая деятельность обучающихся — постоянное напряжение функций психики, таких, как внимание, память, способность к восприятию, стрессовые ситуации выражены в виде различных видов проверки знаний (экзамен, зачет).

Все основные формы трудовой деятельности могут характеризоваться с позиции степени тяжести и уровня напряженности труда. Основным критерием является степень функциональной напряженности человека.

Напряжение может зависеть от степени мощности выполняемой работы в случае физического труда — тогда оно является энергетическим. Либо при умственном труде, в случае высокой нагрузки при усвоении больших объемов информации — это эмоциональная нагрузка.

Грамотное ведение трудовой деятельности должно учитывать не только режим работы, но и условия внутренней среды трудового процесса, что позволит повысить качество производимой продукции и производительность труда.

Вместе с этим материалом часто читают:

Деятельность человека, ее основные формы. Мышление и деятельность

На экзамене проверяются дидактические единицы: понятие деятельности и ее структура. Субъекты деятельности. Деятельность и поведение животных. Основные формы деятельности: общение, игра, учение, труд. Классификация деятельности. Мышление и его особенности. Основные мыслительные операции.

Словарь основных терминов (понятий) с комментариями

Деятельность — форма активности, направленная не только на приспособление к окружающему миру, но и на изменение, преобразование внешней среды, на получение нового продукта или результата. Все живые существа взаимодействуют с окружающей средой. Для животных характерно приспособление к окружающей среде и использование того, что им дает природа, не изменяя ее. Человек отличается от всех природных образований тем, что обладает такой специфической формой взаимодействия с окружающей средой, как деятельность. И поведение животных, и деятельность человека целесообразны, но целеполагание присуще только человеку. Деятельность человека чрезвычайно многообразна по направленности, содержанию, средствам достижения: практическая и духовная, созидательная и разрушительная, творческая и репродуктивная (направленная на воспроизводство уже известного опыта) и т. д. Основными видами деятельности являются учение, игра и труд.

В структуре деятельности выделяют субъект и объект деятельности. Субъект — тот, кто осуществляет деятельность (отдельный индивид, группа людей, организации, государство). Объект деятельности — это то, на что направлена деятельность (другой человек, природа, сферы общественной жизни). В широком смысле слова содержание деятельности можно определить как процесс взаимодействия между субъектом и объектом. Условием человеческой активности является наличие цели и действия, осуществляемые в соответствии с этой целью.

Цель — это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. Действие — это процесс, направленный на реализацию поставленной цели. Немецкий социолог М. Вебер выделяет следующие виды действий:

— целенаправленное — рациональное. В соответствии с поставленной целью, выбором средств и побочных результатов его действия;

— ценностно-рациональное — в соответствии с убеждениями субъекта;

— аффективное — эмоциональное, сиюминутное;

— традиционное — основано на длительной привычке.

Средства — приемы, способы действий — орудия, предметы, деньги, приспособления для осуществления деятельности. Чем шире набор средств, тем выше вероятность достижения цели.

Результат — конечный результат деятельности. Он может быть положительным (совпавшим с поставленной целью) и отрицательным (не соответствующим поставленной цели). Причины последнего могут быть как внешними (изменение условий в худшую сторону), так и внутренними (постановкой недостижимой цели, неверным выбором средств, неполнотой действий, неумением и т. п.). Но и отрицательный результат приносит пользу, обогащая человека опытом.

Общение — вид деятельности, при котором происходит обмен информацией, идеями, эмоциями. Общение — атрибутивное качество человека, в процессе которого происходит его социализация. Вне общения стать социальным существом человек не может. Не следует путать общение с информационной коммуникацией, носящей однонаправленный характер (без обратной связи) при сохранении обособления его участников (например, обращение в Интернет). Наряду с деятельностью общение является важной составляющей человеческого бытия.

Игра — форма деятельности в условных ситуациях. В детские годы является важным фактором становления человека. Функции игры значительны: воссоздание и усвоение общественного опыта, познание и усвоение предметной деятельности, развитие интеллекта, эмоций, нравственности. Человек играет в игры на протяжении всей своей жизни, меняются лишь место, роль игры и сам ее характер.

Учеба (учение) — это специально организованная, активная деятельность. Самостоятельная, познавательная, трудовая, эстетическая деятельность.

Труд — 1) любая осознанная деятельность; 2) один из видов деятельности: активная целесообразная деятельность (а не «Сизифов труд»).

Мышление — активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т. п.

Мышление имеет биологическую основу (головной мозг человека) и средство выражения — язык.

Мышление обладает:

— личностным характером, т. е. индивидуально для каждого или субъективно;

— связано с эмоционально-волевой стороной личности, т. е. проявляется в форме побуждений, мотивов, реакции на поступки и явления; в отношении, которое человек испытывает в той или иной ситуации.

Деятельность человека, её основные формы

Внимательно присмотритесь к вещам, которые вас окружают. Квартира, в которой вы живёте, одежда которую вы носите, мобильный телефон, по которому вы разговариваете, книги, которые вы читаете, и многие другие вещи не появились у вас «по щучьему велению, по вашему хотению», а были созданы людьми в процессе деятельности.

То есть мы можем говорить о том, что деятельность – это осознанное занятие человека, направленное на удовлетворение своих потребностей, достижения поставленных целей.

Попросту говоря, потребность – это нехватка чего-либо, нужда в чём-либо.

Я защищён

Американский социолог Абрахам Маслоу даже разработал целую пирамиду потребностей человека. По мнению Маслоу, к потребностям человека можно отнести физиологические потребности, потребности в безопасности, потребность в принадлежности и любви, потребность в уважении и почитании, а также потребность в самореализации.

Именно потребности человека служат мотивом к началу любой деятельности. Например, если вы хотите пить, то как минимум вам нужно открыть кран и налить стакан воды, максимум – выкопать колодец. В любом случае выбор решения этой задачи остаётся за вами.

Ведь в отличие от животных, которым свойственно инстинктивное поведение, заложенное в них природой, деятельность человека всегда осмыслена и разнообразна.

Например, пчёлы могут строить соты только определённой геометрической формы, муравьи умеют возводить только муравейники, бобры строят плотины только из дерева, птицы каждый год улетают только на юг и так далее.

Более того, многие представители животного мира не способны выжить в одиночку, без своего улья или стада, в то время как человек, даже оставшись один, способен заниматься разнообразной деятельностью, которая помогает ему выжить.

Взять хотя бы Робинзона Крузо, который благодаря своей деятельности не только выжил на необитаемом острове, но и смог вернуться домой.

Поэтому о человеческой деятельности ещё принято говорить, как об изменении и преобразовании мира в интересах человека, создании того, чего нет в природе. Радио, автомобиль, поезд, компьютер, телефон – этот список можно продолжать до бесконечности. Недаром же учёные называют современного человека хомо сапиенс – «человек разумный».

Также можно говорить о том, что в процессе деятельности человеку свойственно изменяться; происходит формирование и изменение его личных качеств. Ведь для того, чтобы достичь результатов в своей деятельности, человек должен проявить волю, целеустремлённость, умение преодолевать трудности и организовывать свою жизнь.

Например, русский полководец Александр Суворов был настолько слабым и болезненным ребёнком, что его отец вопреки обычаям того времени не записал сына в полк.

Но будущий генералиссимус мечтал о карьере военного. Суворов стал закаляться и заниматься физическими упражнениями. Пользуясь богатейшей отцовской библиотекой, изучал артиллерию, фортификацию, военную историю. Он поступил на службу простым солдатом и благодаря своей воле и целеустремлённости смог стать единственным в русской армии военным, который прошёл путь от простого солдата до генералиссимуса.

Как говорил древнегреческий философ Демокрит: «Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы».

Принято выделять следующие формы деятельности человека: игра, учение, труд, общение.

Самой первой формой деятельности, с которой сталкивается человек, является игра. Любые игры в той или иной степени учат какому-либо виду умственной или физической деятельности, помогают овладеть различными навыками, знаниями, умениями. 

Например, многие родители делают для своих детей довольно простую игрушку.

На деревянный щит прикрепляются разные защёлки, звонки, кнопки, выключатели, ручки, розетки, тумблеры и так далее. Ребёнок не только рассматривает все эти детали, но и пытается открыть, нажать, щёлкнуть. Во время такой игры ребёнок и развлекается, и узнаёт много нового и полезного: учится открывать защёлки, поворачивать ручки, включать свет. Ведь в любой игровой ситуации имитируется действительность.

Иногда, как может оказаться, такие вот невинные игры могут изменить и ход истории.

Например, казалось бы, детские игры в войну с потешными полками будущего российской императора Петра Первого заложили не только основы профессиональной русской армии, но и привели к полному реформированию страны в целом.

Следующим видом деятельности человека можно назвать учение, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков.

В отличие от игры, которая добровольна, учение является вашей обязательной деятельностью. Данная обязанность закреплена за вами, как за гражданами, в Конституции нашей страны.

Но учение – это не только посещение школы. Это и занятия спортом, и чтение книг, просмотр кинофильмов и телепередач, правда не все передачи могут чему-нибудь научить.

И, конечно же, самообразование, то есть самостоятельная целенаправленная познавательная деятельность человека.

Как отмечено в толковом словаре русского языка Сергея Ожегова: «Самообразование – это приобретение знаний путём самостоятельных занятий без помощи преподавателя».

Наверняка многие из вас не ограничиваются изучением школьной программы, а ещё и самостоятельно читают книжки или решают на досуге математические задачки, даже если их никто не просил делать.

Кстати, самообразование может быть и пассивным, то есть проходить неосознанно на протяжении всей жизни человека. Например, вы переключали каналы и случайно услышали рецепт в кулинарном шоу или узнали какой-нибудь интересный исторический факт и запомнили его.

Основной формой деятельности человека является труд.

Учитель учит детей, водитель перевозит пассажиров, кондитер выпекает вкусные пирожные, писатель пишет книги. Вашу помощь родителям в работах по дому или на приусадебном участке также можно отнести к труду.

В целом под трудом принято понимать целесообразную, сознательную деятельность человека, направленную на удовлетворение своих потребностей и потребностей общества.

Без участия в процессе труда человеку довольно сложно обойтись в повседневной жизни.

«Ну это как посмотреть, – скажете вы, – ведь можно часами предаваться безделью. Сиди и смотри себе в потолок. Что может быть проще?» На самом деле всё не так уж просто. Не верите?

Тогда вот вам такой пример. В одной из японских компаний сотрудник постоянно обращался к начальнику с просьбой повысить ему заработную плату. После очередного отказа он сказал начальнику, что за такие копейки он будет просто сидеть на стуле и ничего не делать. Начальнику так понравилась идея своего подчинённого, что со следующего дня сидение на стуле стало единственной работой этого сотрудника, за которую он получил надбавку к зарплате. Причём ему можно было только сидеть и не отвлекаться на чтение газет, интернет, разговоры по телефону. Просто сидеть по десять часов в день с перерывом на обед и выходные.

Уже через несколько дней сотрудник просил начальника перевести его на прежнее место работы с понижением заработной платы. Не верите? А вы сами попробуйте вот так вот сидеть и ничего не делать. Посмотрим, надолго ли вас хватит.

Многие учёные считают важным видом деятельности общение.

Под общением принято понимать вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями – радостью, страданием, удивлением, гневом, страхом, интересом и так далее.

И действительно, представить какую-либо деятельность без общения практически невозможно. Например, перед тем, как начать лечить больного, доктор должен поинтересоваться, что же у него болит.

Исторически общение между людьми возникало и складывалось прежде всего в ходе совместной трудовой деятельности.

Для объединения своих усилий и организации совместной деятельности людям было необходимо понимать её смысл, своё место и свою роль в ней, а также умело сотрудничать с другими её участниками.

А это было возможно только благодаря общению с партнёрами с помощью слов, жестов, мимики и средств общения.

Деятельность человека всегда осознана, человек сознательно выдвигает цели деятельности, продумывает наиболее адекватные способы их достижения и иногда пытается предугадать результаты и последствия.

Деятельность человека продуктивна, она всегда направлена на получение результата.

Преобразующий характер деятельности состоит в том, что человек постоянно изменяет окружающий мир под себя.

И поскольку человек в процессе деятельности вступает в различные отношения с другими людьми, она носит общественный характер.

Классификация основных форм деятельности человека

Понятие деятельности человека

Замечание 1

Человек является существом активным, деятельным. Деятельность человека регулируется сознанием и порождается потребностями, которые направлены не только на познание, но и на преобразование, как самого себя, так и внешнего мира. Содержание деятельности не определяется только потребностью, её породившей. Толчок к деятельности дает потребность, выступающая в качестве мотива. Общественные цели, требования и опыт определяют формы и содержание деятельности.

Специалисты выделяют 3 основных вида деятельности – учение, труд, игру:

1. Цель учения заключается в приобретении знаний, умений и навыков в той или иной области деятельности человека;
2. Целью игры является приобретение опыта в процессе деятельности;
3. Целью такой деятельности, как труд, является производство общественно необходимых продуктов.

В ходе деятельности человек становится деятельным субъектом, а объектом его деятельности выступают осваиваемые им явления. Вне деятельности человек не может существовать, потому что она является непременным условием его жизни. Благодаря деятельности человек сохранил свое место в истории. Это значит, что деятельность и человек между собой неразрывно связаны.

Замечание 2

Таким образом, нет деятельности без человека и человека без деятельности.

В отличие от животных, которые умеют приспосабливаться к условиям, человек эти условия может изменить. Например, человек не только собирает полезные растения для пищи, но и выращивает их в ходе сельскохозяйственного производства.

Замечание 3

Деятельность – это творческая созидательная активность, в процессе которой человек выходит за границы возможного и создает новое, неизвестное природе.

Человеческая деятельность осуществляется в производственной, бытовой, природной среде обитания и активно с ней взаимодействует. Любая человеческая деятельность предполагает наличие результата, определяющего её полезность, и требует от человека повышенной активности восприятия – внимания, памяти, мышления, эмоциональной устойчивости, высокой подвижности нервных процессов, быстрых и точных движений.

Замечание 4

Человека в процессе его трудовой деятельности изучает эргономика, цель которой заключается в оптимизации этой деятельности на базе рационального учета возможностей человека.

Классификация основных форм деятельности

В нашей стране принята физиологическая классификация трудовой деятельности.

Физическая трудовая деятельность, в соответствии с этой классификацией, выделяет такие формы труда:

Труд, использующий значительную мышечную энергию. Трудовые операции данного вида применяются при отсутствии механизированных средств. Энергетические затраты в данном случае повышены и составляют $4$ — $6$ тыс. ккал в сутки.

Использование механизированных форм труда снижает энергетические затраты до $3$ — $4$ тыс. ккал в сутки. При механизированных формах труда характер мышечных нагрузок изменяется, и усложняются программы действий. Сам труд уже требует специальных знаний и навыков. При управлении механизмами в работу вовлекаются мелкие мышцы дистальных отделов конечностей, которые обеспечивают большую скорость и точность движений. Надо сказать, что такая форма труда связана с однообразием простых и локальных действий, а небольшой объем воспринимаемой информации делают труд монотонным.

Частично автоматизированные формы производства. Производство будет относиться к полуавтоматическому, человек не принимает участия в непосредственной обработке предмета труда, потому что эту функцию выполняют механизмы. Непосредственная задача человека заключается в обслуживании автоматизированных линий и управлением электронной техникой. Работы относятся к монотонным, с высоким темпом, ритмом и нервной напряженностью. Особенность этой трудовой формы связана с постоянной готовностью работника к действию и быстротой реакции по устранению возникших неполадок. Работник постоянно находится в состоянии «оперативного ожидания», что приводит к различной степени утомляемости.

Существует конвейерная форма труда или групповая. Суть её состоит в разделении общего процесса на отдельные и конкретные операции, строгую последовательность их выполнения, автоматическую подачу деталей к каждому рабочему месту. Конвейерная форма труда имеет заданный ритм и темп, поэтому требует от участников процесса синхронной работы. Меньшее время, затраченное на операцию, делает работу более монотонной и простой по содержанию. Конвейерный труд имеет отрицательное последствие – монотонию, проявляющуюся в преждевременной усталости и нервном истощении.

Управление производственными процессами и механизмами, как форма труда, включает в систему человека в качестве необходимого оперативного звена. Участие человека увеличивается при уменьшении автоматизированности процесса управления. Основные формы управления производственным процессом с физиологической точки зрения с одной стороны требуют частых и активных действий со стороны человека, а с другой – редких.

В умственной трудовой деятельности существуют профессии, связанные с материальным производством – конструкторы, инженеры, техники, диспетчеры, так и нематериальным производством – ученые, врачи, учителя, артисты, художники и др. Формы умственного труда отличаются по организации трудового процесса, равномерности нагрузки, степени эмоционального напряжения.

К формам умственного труда относятся:

• Труд оператора. На первом плане многофакторного современного производства лежат функции управления и контроля над работой технологических линий по обслуживанию покупателей и процессом товародвижения.
• Труд администратора супермаркета, например, связан с переработкой большого объема информации за короткий период времени и повышенной нервно-эмоциональной напряженностью.
• Труд руководителей учреждений и предприятий, который относится к управленческому труду, имеет огромный объем информации и требует быстрого принятия решений, высокую личную ответственность, периодичность конфликтов.

Сложной формой трудовой деятельности является творческий труд. Он требует большого объема памяти, напряжения внимания, нервно-эмоционального напряжения. Творческим трудом занимаются педагоги, программисты, дизайнеры, научные работники, писатели, артисты, художники, архитекторы, конструкторы, композиторы.

Особенностью труда работников всей сферы услуг является постоянный контакт с людьми. Этот труд характеризуется высокой степенью нервно-эмоционального напряжения, повышенной ответственностью, дефицитом времени и информации для принятия решения.

Учебный труд (труд учащихся и труд студентов) связан с напряжением основных психических функций – памяти, внимания, восприятия, а также наличием стрессовых ситуаций – экзаменов и зачетов.

Повышение эффективности трудовой деятельности человека

Замечание 5

Предметы труда и орудия труда, работоспособность человека, организация рабочего места и гигиена производственной среды, оказывают значительное влияние на эффективность трудовой деятельности.

Работоспособность организма человека во время его трудовой деятельности изменяется во времени, поэтому выделяют 3 основные фазы состояний человека:

Фаза нарастающей работоспособности или фаза врабатывания. По сравнению с исходным периодом происходит постепенное повышение работоспособности, длительность которого зависит от индивидуальных особенностей человека. При физическом труде его продолжительность от нескольких минут до $1,5$ часов, а при умственном творческом труде продолжительность увеличивается от $2$…$2,5$ часов.

Вторая фаза связана с высокой устойчивостью работоспособности. В этом периоде происходит сочетание высоких трудовых показателей с относительной стабильностью или даже снижением напряженности физиологических функций. Фаза может длиться $2$…$2,5$ часа и, конечно, будет зависеть от тяжести и напряженности труда.

Для третьей фазы характерно снижение работоспособности. Происходит снижение функциональных возможностей основных органов человека, возникает чувство усталости.

Любая работа будет продуктивной и не такой утомительной, если выполняется в определенной последовательности и имеет упорядоченный характер. С усвоением ритма движений возникает состояние высокой и устойчивой работоспособности. Опытный и тренированный человек легко выполняет работу, затраты физической и умственной энергии снижаются. Соблюдая определенный ритм и темп работы человек, не только сбережет свое здоровье, но и будет работоспособным в течение длительного времени.

Ритм зависит от характера человека и его целеустремленности, поэтому подбирать ритмичность в работе надо правильно с точки зрения физиологических возможностей организма. Неравномерность нагрузок в течение дня, недели, месяца с отсутствием очередности при выполнении технологических операций, снижают работоспособность, приводят к неорганизованности, появлению ошибок, быстрой утомляемости. Следствием является нарушение согласованной работы физиологических функций организма и переутомление.

Законодательное Собрание города Севастополя. Формы и виды деятельности

Основной формой деятельности Законодательного Собрания является сессия.

В период сессии проводятся:

— заседания Совета Законодательного Собрания с целью координации работы постоянных комитетов, постоянных комиссий и временных комиссий Законодательного Собрания, предварительного рассмотрения вопросов, вносимых для рассмотрения на пленарных заседаниях Законодательного Собрания;
— заседания постоянных комитетов и комиссий Законодательного Собрания,  занимающихся предварительной подготовкой определённого круга вопросов, находящихся в ведении Законодательного Собрания. Комитеты и комиссии образуются на срок полномочий Законодательного Собрания данного созыва. В состав постоянных комитетов и комиссий входят депутаты Законодательного Собрания, за исключением Председателя Законодательного Собрания и его заместителей;
— заседания временных комиссий и рабочих групп Законодательного Собрания;
— заседания депутатских объединений;
— пленарные заседания Законодательного Собрания.

Законодательное Собрание может для содействия организации своей работы на заседаниях или для предварительного рассмотрения и подготовки вопросов, отнесенных к его ведению, а также для содействия осуществляемой Законодательным Собранием контрольной деятельности образовывать из числа депутатов временные комиссии (регламентную, редакционную, депутатской этики, депутатского расследования и другие) в качестве временных органов Законодательного Собрания. Временная комиссия Законодательного Собрания осуществляет свои полномочия в определенный период времени, на который она была создана. По окончанию данного периода полномочия созданной временной комиссии прекращаются без принятия дополнительного постановления Законодательного Собрания об этом.

По предложению, внесенному группой депутатов Законодательного Собрания в количестве не менее одной трети (8 депутатов) от их общего установленного для Законодательного Собрания числа (24 депутата), Законодательное Собрание вправе образовывать временную комиссию депутатского расследования.

Сессии Законодательного Собрания могут быть очередными и внеочередными, а проводимые в их рамках пленарные заседания могут быть очередными, внеочередными, чрезвычайными.

Заседания комитетов, комиссий, депутатских объединений, Совета Законодательного Собрания могут проводиться и в межсессионный период.

Очередная сессия является основной формой работы Законодательного Собрания. Как правило, в течение одного календарного года Законодательное собрание проводит весеннюю и осеннюю очередные сессии с установлением зимнего и летнего перерыва в работе Законодательного Собрания в соответствии с графиком своей работы.

Внеочередная сессия созывается в межсессионный  период зимнего и летнего перерыва в работе Законодательного Собрания для рассмотрения строго определенной повестки. Внеочередное заседание Законодательного Собрания может быть созвано по требованию не менее чем одной трети от установленного числа депутатов Законодательного Собрания либо по требованию Губернатора города Севастополя.

Очередные заседания проводятся, как правило, по вторым вторникам ежемесячно, но не реже одного раза в три месяца. Внеочередное заседание Законодательного Собрания созывается распоряжением председателя Законодательного Собрания в течение десяти дней с момента поступления требования о созыве внеочередного заседания Законодательного Собрания.

Чрезвычайное пленарное заседание Законодательного Собрания созывается в течение одного дня по инициативе председателя Законодательного Собрания или Губернатора города Севастополя.

Законодательное Собрание вправе принять решение о проведении закрытого пленарного заседания в случаях, установленных законами города Севастополя.

В ходе проведения заседания Законодательное Собрание вправе дать поручение депутатам Законодательного Собрания, постоянным комитетам и постоянным комиссиям Законодательного Собрания. Такие поручения даются по предложению председательствующего на заседании Законодательного Собрания, а также по предложениям депутатов Законодательного Собрания, в том числе в целях предоставления дополнительной информации.

В целях соблюдения права граждан Севастополя на благоприятные условия жизнедеятельности, их прав и законных интересов в обязательном порядке проводятся публичные слушания по вопросам принятия генеральных планов, внесения в них изменений, а также по другим основополагающим вопросам жизнедеятельности города  с участием жителей Севастопольского региона.

Депутатские слушания – форма деятельности Законодательного Собрания, заключающаяся в обсуждении депутатами законопроектов, договоров, важных политических, экономических, социальных и иных  вопросов, имеющих общественную и социальную значимость, с привлечением специалистов, экспертов, общественности. Они проводятся в целях более углубленного изучения проблем, консолидации мнений депутатов Законодательного Собрания по наиболее важным проблемам социально-экономического развития города Севастополя и выработки оптимальных рекомендаций в части принятия законодательных актов. Депутатские слушания проводятся по инициативе председателя Законодательного Собрания, Совета Законодательного Собрания, депутатских групп, фракций, постоянных комитетов и постоянных комиссий Законодательного Собрания, Губернатора, заместителей Губернатора.

Порядок организация выполнения контрольных функций Законодательного Собрания определяется Положением об организации выполнения контрольных функций Законодательного Собрания, утверждаемым председателем Законодательного Собрания.

Губернатор города Севастополя избирается на основании Закона города Севастополя от 17 марта 2017 года № 330-ЗС «О выборах Губернатора города Севастополя» на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

Наделение полномочиями члена Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации — представителя от Законодательного Собрания на срок полномочий Законодательного Собрания производится в течение одного месяца со дня первого заседания Законодательного Собрания нового созыва.

Назначение на должность председателя Контрольно-счетной палаты города Севастополя, заместителя председателя Контрольно-счетной палаты города Севастополя и аудиторов Контрольно-счетной палаты города Севастополя осуществляется Законодательным Собранием в соответствии с Законом города Севастополя от 10 июля 2014 года № 36-ЗС «О Контрольно-счетной палате города Севастополя».

Назначение кандидатов на должности мировых судей осуществляется Законодательным Собранием в соответствии с Законом города Севастополя от 25 июля 2014 года № 50-ЗС «О мировых судьях города Севастополя».

Назначение на должность и освобождение от должности уполномоченного по правам человека в городе Севастополе осуществляется Законодательным Собранием в соответствии с действующим законодательным актом об уполномоченном по правам человека в городе Севастополе.

Уполномоченный по защите прав предпринимателей в городе Севастополе назначается на должность Законодательным Собранием города Севастополя на основании Закона города Севастополя от 29 декабря 2016 года № 313-ЗС «Об уполномоченном по защите прав предпринимателей в городе Севастополе» сроком на пять лет по согласованию с Уполномоченным при Президенте Российской Федерации по защите прав предпринимателей и с учетом мнения предпринимательского сообщества города Севастополя.

Законодательным Собранием города Севастополя на основании действующего Закона большинством голосов от числа избранных депутатов назначается на должность сроком на пять лет, который исчисляется со дня принятия присяги, Уполномоченный по правам ребенка в городе Севастополе.

Назначение на должности членов Избирательной комиссии города Севастополя осуществляется Законодательным Собранием в соответствии с Федеральным Законом от 12 июня 2002 г. № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации».

Законодательное Собрание рассматривает вопрос о согласовании назначений на должности заместителей председателя Правительства Севастополя после получения предложений Губернатора города Севастополя о кандидатурах на данные должности.

Образовательные практики в школьной географии как форма деятельности ученика, направленная на формирование ключевых компетенций

С 19 июня по 21 июня 2017 кафедра естественнонаучного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования года совместно с Корпорацией «Российский учебник» и ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» (Институт естественных и социально-экономических наук) провели межрегиональную образовательную стажировку для педагогического состава региона. Тема мероприятия: «Образовательные практики в школьной географии как форма деятельности ученика, направленная на формирование ключевых компетенций».

В рамках стажировки участники прослушали лекции научных специалистов Московского педагогического государственного университета (ФГБОУ ВО МПГУ) и Московского института открытого образования (ГАОУ ВО г. Москвы МИОО), приняли участие в педагогических практикумах и мастер-классах.

В работе стажировки приняли участие:

• Пятунин Владимир Борисович, к.п.н. доцент географического факультета ФГБОУ ВО МПГУ
• Летягин Александр Анатольевич, к.п.н., доцент кафедры методики преподавания географии, заместитель декана по УМР географического факультета ФГБОУ ВО МПГУ
• Соловьев Максим Сергеевич, к.п.н., доцент кафедры естественнонаучного образования МИОО
• Беловолова Елена Александровна, к. п.н. доцент географического факультета ФГБОУ ВО МПГУ
• Смирнова Наталья Евгеньевна, главный методист по географии корпорации «Российский учебник» 

Справка о компании

Корпорация «Российский учебник» учреждена в 2017 году. В ее состав вошли издательства «Дрофа», «Астрель» «Вентана–Граф»,  а также цифровая образовательная платформа «LECTA». Сегодня издательская корпорация «Российский учебник» обладает самым крупным портфелем учебников, включенных в Федеральный перечень – 485 наименований (около 38%).

Портфель корпорации составляют традиционно высоко востребованные среди российских педагогов учебники и пособия по начальной школе, удостоенные Премии Президента в области образования, а также популярные линии учебно-методических комплектов по физике, химии, биологии, географии, технологии, черчения, астрономии.

Корпорация сотрудничает с институтами повышения квалификации работников образования в 80 регионах РФ, что дает возможность ежегодно обеспечивать методической поддержкой свыше 220 тыс. педагогов. Цифровая образовательная платформа «LECTA» является в настоящий момент лучшим на рынке решением для распространения и использования в образовательном процессе учебников в электронной форме, требование о создании которых было сформулировано Министерством образования и науки РФ в 2014 году.

< Предыдущая		Следующая >

Виды и формы деятельности — Энциклопедия по экономике

ВИДЫ И ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  [c.23]

ЛИЧНОСТЬ — устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида продукт общественного развития и включения индивидов в систему соц. отношений посредством активной предметной деятельности и общения. Формирование Л. происходит в процессах социализации индивидов и направленного воспитания освоения ими соц. норм и функций посредством овладения многообразными видами и формами деятельности.  [c.152]

Рынок труда — ограниченная сфера рыночной экономики, выполняющая функцию купли-продажи рабочей силы, соединения вещественных и человеческих факторов производства, поддержания их сбалансированности в условиях многообразия форм собственности и преимущественного права граждан на распоряжение своей рабочей силой и способностями. Рынок труда охватывает все категории трудоспособного населения, претендующего на работу по найму, — мужчин и женщин разного возраста, профессий, квалификаций, желающих трудоустроиться не только по найму, но и на условиях предпринимательства. Это специфический механизм распределения и перераспределения трудоспособного населения по регионам, секторам и отраслям экономики, формам собственности, видам и формам деятельности.  [c.235]

Отраслевая сфера видов и форм деятельности 1 Моноотраслевые. 2 Диверсифицированные (два типа) с сохранением профилирующего производства (концерны) без сохранения профилирующего производства (конгломераты). 3 Многоотраслевые, включающие в свою деятельность финансовые операции.  [c.133]

Кроме того, руководитель предприятия утверждает различного рода Положения о функциональных правах и обязанностях структурных подразделений предприятия, инструкции о работе отдельных должностных лиц, а также акты, регулирующие отдельные виды и формы деятельности социалистического предприятия.  [c.53]

Итак, решаясь открыть собственное дело, потенциальный предприниматель прежде всего должен определиться с видом и формой деятельности. Что формирует этот выбор Какие факторы могут на него повлиять И, вообще, на базе оценки каких факторов можно сориентироваться в представлении о профиле рисков предприятия (дела) или даже фирмы Что необходимо принимать во внимание  [c.61]

Наличие разнообразных и равноправных форм частной собственности, обеспечивающих экономическую самостоятельность и независимость хозяйствующих субъектов. Экономическая свобода дает производителю возможность выбора видов и форм деятельности и осуществление этой деятельности в любой допускаемой законом форме, а для потребителя — возможность в пределах своих денежных доходов для удовлетворения своих потребностей покупать те товары и услуги, которые они считают необходимыми. Свобода потребительского выбора имеет в рыночной экономике особое значение, ибо свобода предпринимательства производна, она определяется потребительским выбором. Рыночное хозяйство отличает суверенитет потребителя. Именно потребитель решает, что должно производиться. Рынок представляет собой многосложную систему, посредством которой бесчисленные индивидуальные, свободно выбранные решения учитываются, суммируются и взаимно уравновешиваются  [c.53]

В принципе развитие вглубь, раскрытие новых потенциальных возможностей не столь уж невероятно для любого изделия, рассчитанного на удовлетворение потребительских нужд, как индивидуальных, так и общественных. Направление этого развития начинает все больше апеллировать к миру человеческих эмоций и увлечений. Новые технологии, новые изделия будут обслуживать такие области культурной деятельности, как музыка, живопись, кулинария, разнообразные хобби, активный отдых, спорт, образование и т. д. Могут измениться даже привычный вид и формы автомобилей и велосипедов — они перестанут быть только средствами передвижения.  [c.250]

Организация маркетинга, ее цели и принципы. Понятие маркетинговой службы предприятия, ее виды и формы. Взаимоотношения маркетинговой службы с другими службами предприятия и с государственными структурами. Матричный, функциональный, дивизионный, проблемный принципы формирования маркетинговых подразделений. Человеческий фактор в организации маркетинга. Понятие корпоративной культуры в деятельности маркетинговых служб.  [c.128]

Назовите виды и формы расчетов, осуществляемых предприятиями в своей хозяйственной деятельности.  [c.351]

Проведению активной налоговой политики способствует также то, что законодательство устанавливает, как правило, многочисленные и разнообразные основания предоставления налоговых льгот, связанные с видами и формами предпринимательской деятельности. Налоговые льготы, применяемые в мировой практике налогообложения, трудно систематизировать, поскольку они могут быть установлены в любых случаях, когда имеется заинтересованность государства в развитии предпринимательской деятельности, и оно готово стимулировать или, наоборот, не стимулировать определенные отрасли экономики, регионы, виды предпринимательской деятельности.  [c.38]

Осуществление планирования инвестиционной деятельности предприятия по основным ее направлениям. Реализация этой функции связана с разработкой системы текущих планов и оперативных бюджетов по основным направлениям инвестиционной деятельности, видам и формам инвестирования и по предприятию в целом. Основой такого планирования является разработанная инвестиционная страте-  [c.61]

Основной инструмент интеллекта — мышление — процесс познавательной деятельности человека, установление связей и отношений между познаваемыми объектами. Для мышления выделяют операции, виды и формы.  [c.230]

Генеральные условия должны содержать указания на вид и форму выпуска ценных бумаг, срочность данного вида ценных бумаг (краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные), валюту обязательств, особенности исполнения обязательств, предусматривающих право на получение иного, чем денежные средства, имущественного эквивалента, а также ограничения оборотоспособности ценных бумаг по кругу лиц, если таковые устанавливаются. Кроме того, как правило, Генеральные условия содержат указание на генерального агента по обслуживанию государственных долговых обязательств, в качестве которого по федеральным ценным бумагам выступает Центральный банк Российской Федерации. Так, в соответствии с Генеральными условиями эмиссии и обращения облигаций федеральных займов все сделки с этими ценными бумагами заключаются и исполняются в порядке, установленном Центральным банком по согласованию с Министерством финансов через уполномоченные им организации на осуществление депозитарной, брокерской или дилерской деятельности с облигациями федеральных займов. Иногда отдельным распоряжением Правительства может быть назначен платежный агент по проведению расчетов с физическими лицами по государственным ценным бумагам. В подобных случаях Министерством финансов заключается соответствующий договор с пла-  [c.54]

Выбор того или иного метода разработки, видов и форм бюджетов определяется исходя из специфики деятельности, объемов производства и реализации, целей и задач деятельности предприятия и т. д. На рис. 18.2 представлен пример разработки основного бюджета.  [c.482]

Структура современных корпораций имеет разнообразные виды и формы организационного построения, различающиеся уровнями и масштабами кооперации, концентрации, централизации различных видов хозяйственной деятельности, самостоятельности входящих в них хозяйственных единиц. Объединение ресурсов происходит таким образом, что у участников корпорации возникают принципиально новые, более высокие возможности реализации определенных функций хозяйственной деятельности, улучшения рыночных позиций, снижения удельных затрат на единицу продукции, снижения цен, обновления продукции, технологии и оборудования, получения дополнительной прибыли за счет координации усилий, проведения единой стратегической политики.  [c.403]

Реальная дифференциация предприятий по видам и масштабам деятельности, организационно-правовым формам, условиям функционирования порождает огромное разнообразие организационных структур управления ими. При этом блок финансово-экономических и учетно-от-четных работ на предприятии может выполнять как небольшой отдел, так и сложный комплекс структурных подразделений, включающий управления, отделы, бюро, группы и т.п. Все возможные формы организации управ-  [c.95]

Специализация — это сосредоточение (концентрация) однородного производства, которое является массовым или крупносерийным. Это сосредоточение деятельности на относительно узких, специальных направлениях, отдельных технологических операциях или видах выпускаемой продукции, разделение труда по его отдельным видам и формам.  [c.47]

В настоящее время эколого-экономическая проблематика определяет не только эффективность функционирования всех видов и форм хозяйственной деятельности, но и принципиальные условия благополучного существования каждого человека.  [c.3]

Управление инвестиционной деятельностью по видам и формам инвестиций будет рассмотрено в соответствующих главах книги. Инвестиционная деятельность может осуществляться за счет  [c. 58]

План технического оформления учета определяет прежде всего форму бухгалтерского учета, которая используется на данном предприятии. Выбор формы учета зависит от вида и объема деятельности конкретного предприятия, степени оснащенности его различными средствами вычислительной техники. В одном из основных разделов плана намечаются пути механизации учетно-вычислительных работ, т. е. выделяются виды работ, подлежащие механизированному выполнению на соответствующих вычислительных машинах. В плане указываются порядок обеспечения бухгалтерии необходимыми бланками документов и учетных регистров, поступления вычислительной техники, запасных частей.  [c.224]

Например, кредитование — это финансовый метод. Он воздействует на результаты хозяйственной деятельности через такие рычаги, как виды и формы кредита, процентные ставки, финансовые санкции и др.  [c.21]

При рассмотрении предприятия как субъекта и объекта предпринимательской деятельности выделены виды и формы такой деятельности, уделено внимание развитию малых предприятий. Рассматривая инновационную деятельность предприятия, авторы дополнили ее исследованием коммуникаций. В учебнике достаточно много материала по расходам и доходам, издержкам производства, аналитической деятельности, ценовой политике предприятия. В заключительной главе рассмотрено банкротство предприятий и его профилактика. Внесены и другие дополнения и изменения, улучшающие, на взгляд авторов, содержание учебника. Это приближает его к потребностям не только студентов и преподавателей, но и руководителей, работников экономических служб предприятий, организаций, всех интересующихся вопросами экономики предприятия.  [c.5]

Глава 5. Виды и формы предпринимательской деятельности 71  [c.71]

Описывается содержание предпринимательской деятельности, ее современные виды и формы. Раскрываются цели предпринимательства, его внутренняя и внешняя среда. Рассматриваются типы и методы принятия предпринимательских решений, сущность внутрифирменного предпринимательства, основы построения оптимальной структуры предпринимательской деятельности. Изложены вопросы культуры и этики предпринимательства, оценки эффективности предпринимательской деятельности, другие аспекты ее организации.  [c.672]

Основные виды и формы государственного регулирования внешнеторговой деятельности  [c.36]

Нормами права финансового закреплены общие принципы и формы деятельности государства в сфере финансов, способы превращения денежных средств в государственные финансовые фонды, виды применяемых в этих целях платежей, порядок их взимания, порядок получения или исполнения государственных денежных средств, источники формирования финансовых ресурсов на государственных предприятиях и пр.  [c.490]

Большинство явлений и процессов в экономике находятся в постоянной взаимной и всеохватывающей объективной связи. Исследование зависимостей и взаимосвязей между объективно существующими явлениями и процессами играет большую роль в экономике. Оно дает возможность глубже понять сложный механизм причинно-следственных отношений между явлениями. Для исследования интенсивности, вида и формы зависимостей широко применяется корреляционно-регрессионный анализ, который является методическим инструментарием при решении задач прогнозирования, планирования и анализа хозяйственной деятельности предприятий.  [c.138]

Для характеристики доходов населения используется и такой показатель как совокупные доходы населения, включающий все виды и формы доходов натуральные и денежные доходы в виде льгот (налоговые льготы, всевозможные поступления от государства и негосударственных организаций), доходы от личного подсобного хозяйства и других видов домашней деятельности.  [c.649]

Представляется, что на входе системы располагается информация об объекте исполнения бюджетных полномочий организационная форма, вид и цели деятельности, состояние финансовых и материальных ре-  [c.59]

Так, интеграция (прежде она называлась концентрацией и централизацией производства и капитала) ведет к формированию адекватных для себя хозяйственно-производственных единиц — институтов (разных видов и форм), как развитых субъектов капитала, хотя развитым частно-индивидуальным субъектом капитала (для классического капитализма) является также индивид. Здесь процесс разукрупнения как и другое, например, проявление частно-индивидуального предпринимательства в виде индивидуально-трудовой деятельности по сути означает воспроизведение необходимых условий и предпосылок формирования рынка и стоимостных отношений, ибо их «родовым» субъектом может быть только индивид. Формирование индивидуальной экономической активности может выступать как проявление свойств исходного, по сути и основного, экономического субъекта буржуазно — рыночно — капиталистической экономики, да и социума в целом.  [c.177]

Один из наиболее значимых элементов благоприятного институционального окружения — общая устойчивость сложившихся структур собственности и правил присвоения на протяжении всего периода осуществления долгосрочных инвестиций — по-прежнему не работает . До начала 2000-х годов это было связано в первую очередь с качеством институтов государственного управления и регулятивной деятельностью государства (незащищенность прав собственности, налоговая сфера, лицензии, тарифы естественных монополий, административные барьеры, коррупция, пробелы в различных областях права, неэффективное правоприменение и т. д.). В середине первого десятилетия 2000-х годов риски, привносимые в предпринимательскую деятельность (речь идет, естественно, о легальных ее видах и формах) институтами и регулятивной деятельностью государства, остаются не менее значимыми. Однако заметно возросло значение нового фактора — государство все более явно восстанавливает свое прямое вмешательство в экономику.  [c.407]

Экономика США отличается своими масштабами и отработанностью названных принципов. На примере американской модели особенно отчетливо видны черты и признаки, свойственные практически всем разновидностям рыночных систем независимо от национальных мундиров . Это собственность, виды и формы предпринимательства, конкуренция, многообразие рынка, правовая основа хозяйственной деятельности, роль государства, демократические основы общества, вовлеченность в мирохозяйственные связи.  [c.23]

Реальная дифференциация предприятий по видам и масштабам деятельности, организационно-правовым формам, условиям функционирования порождает огромное разнообразие организационных структур управления ими. При этом блок финансово-экономических и учетно-огчетных работ на предприятии может выполнять как небольшой отдел, так и сложный ком-  [c.253]

В России страхование возникло в середине XVIII в., когда в Петербурге и Москве появились первые филиалы иностранных страховых обществ. С тех пор страхование в стране все время совершенствовалось. Вначале страховались преимущественно от пожаров, краж со взломом, битья стекол. Страхование жизни было практически не развито. Современная страховая система несравнима с прошлой. В связи с ее развитием возникло много новых видов и форм страхования. Упорядочена деятельность страховых структур.  [c.68]

Природоохранные затратны представляют общественно необходимые расходы на поддержание качества среды жизни, осуществление любых видов и форм хозяйственной деятельности и на общее поддержание при-родно-ресурсного потенциала, включая сохранение экологического равновесия на всех уровнях (от локального до глобального).  [c.58]

Ф. п. неразрывно связано с финансовым контролем. В процессе плановых расчётом доходов и расходов, объёмов различных фондов изучаются финанс. результаты хоз. деятельности предприятий и отраслей за предыдущие годы, вскрываются причины нарушения финн не. дисциплины и финанс. законодательства, проверяется обоснованность расходования средств на те или иные цели. Именно в процессе Ф. п. выявляются сложившиеся стоимостные межотраслевые и внутриотраслевые пропорции в нар. х-ве, их соответствие пропорциям, заложенным в перспективных планах. Ф. п. является многосторонним процессом, отражающим специфику соответствующих звеньев финанс. системы. При всём многообразии видов и форм Ф. п. можно выделить основные, характерные для всех социалистич. стран. Во всех странах существует бюджетное планирование, значение к-рого определяется рольв) гос. бюджета как осн. финанс. плана страны. В материальном произ-ве Ф. гг. выступает в форме составления балансов доходов и расходов предприятия. В процессе этого планирования определяются финанс. ресурсы предприятий и их целевое назначение. Широкое развитие получило сводное Ф. п., отражающее финанс. ресурсы и их распределение и целом по отрасли (мин-ву, ведомству). В ходе сводного Ф. п. координируется процесс распределения финапс. ресурсов и повышается действенность внутриотраслевого финапс. механизма. В непроизводственной сфере финапс. планы в большинстве случаев составляются в форме сметы, отражающей объём деятельности орг-ции и её расходы. В связи с повышением роли долгосрочного планирования нар. х-ва возникает объективная необходимость составления перспективных финанс. планов на 5, 10, 15 лет.  [c.291]

Определение деятельности Merriam-Webster

ак · тив · я · ти | \ ak-ˈti-və-tē \ 1 : качество или состояние активности : поведение или действия определенного типа физическая активность преступная деятельность экономическая деятельность 2 : энергичное действие : живость сцена волнения и активности

3 : естественная или нормальная функция: например,

а : процесс (например, пищеварение), который организм поддерживает или в котором участвует в силу того, что он жив.

б : аналогичный процесс, фактически или потенциально затрагивающий психические функции. конкретно : образовательная процедура, призванная стимулировать обучение на основе личного опыта.

5а : преследование, в котором человек активен. бизнес деятельность социальная деятельность деятельность

б : форма организованного, контролируемого, часто внеклассного отдыха Лагерь предлагает пешие прогулки, плавание и другие виды деятельности .

6 : организационная единица для выполнения определенной функции также : его функция или обязанности ресторанная инспекция деятельности отдела здравоохранения

Создание форм действий | Crelate, Inc.

Справочный центр

Формы действий можно использовать вместе с действиями, чтобы пользователи могли предоставлять подробные формы вопросов и ответов при выполнении действия. При сохранении формы действия к записи автоматически будет прикреплен PDF-документ, что позволит вам загрузить, распечатать или отправить форму по электронной почте прямо из Crelate! Ограничения формы будут зависеть от типа вашей подписки и могут быть просмотрены в Настройки | Пользовательские формы . В сочетании с формами действий клиенты часто используют нашу мощную функцию сопоставления полей для сопоставления данных, введенных в форме, непосредственно с полем контакта, компании или возможности.

Создание формы действия

Перейдите в Настройки | Пользовательские формы и выберите знак плюса, чтобы создать форму.

После этого отобразится редактор шаблонов форм. Убедитесь, что ваша форма имеет имя формы (# 1), так как это обязательное поле для заполнения.

Затем вы увидите вариант для имени заголовка раздела (# 2). Что такое раздел? Смысл здесь в том, что если у вас есть общие вопросы, личные вопросы, вопросы об опыте работы и т. Д., Вы можете сгруппировать их в разделе для естественной сегментации.Оттуда вы можете начать добавлять свой вопрос, а позже (№4) продолжить добавлять дополнительные вопросы / разделы. Наконец, и, возможно, самое главное, вы захотите выбрать, для каких действий ваша форма должна быть доступна (# 5). Это позволит вам ограничить отображение ваших форм только теми действиями, которые вам действительно понадобятся.

При создании вопроса есть 5 ключевых компонентов ваших вопросов.

1. Тип вопроса: Crelate предлагает массу вариантов на выбор, например, поля даты, краткие / журнальные ответы и денежные поля.Выберите наиболее подходящий тип в зависимости от типа вашего вопроса. Pro Tip : Вопросы в ваших формах доступны для поиска (подробнее об этом в # 4 ЗДЕСЬ). Помните, что вы всегда можете использовать эти данные позже при поиске.

2. Текст справки: вы можете добавить текст справки, который будет отображаться более мелким шрифтом чуть ниже вопроса, чтобы направить кандидата в определенном направлении при ответе.

3. Обязательно: вы можете сделать каждый вопрос обязательным для заполнения заявки.

4. Теги — вы можете пометить добавленные вами вопросы.Зачем использовать теги? Вы заметите, что в правом верхнем углу формы есть опция «Добавить вопросы по тегу ». Если вы создаете похожие формы с небольшими отклонениями для разных вакансий, вы можете пометить эти вопросы. Допустим, я создаю форму заявки на должность продавца-консультанта. Я могу пометить эти вопросы как «продажи», а позже, при воссоздании очень похожей формы, я могу вставлять вопросы по тегу, чтобы автоматически получать все вопросы с этим тегом, чтобы сэкономить время.

5. Сопоставления полей: Сопоставления полей — невероятно динамичный и мощный инструмент в Crelate.В результате у нас есть полное руководство, которое мы рекомендуем проверить: Использование сопоставлений полей.

Использование формы действия

После создания формы перейдите к выбранному действию и выберите значок ручки и бумаги в этом действии. Это отобразит одну или несколько доступных форм, которые можно использовать для этого действия. После выбора форма появится под разделом общих примечаний.

После заполнения форму ее можно загрузить, отправить по электронной почте или распечатать в любое время.Просто выберите Documents , а затем стрелку раскрывающегося списка над формой, которой вы хотите поделиться.

Совет для профессионалов : Сделайте шаблон занятия по умолчанию и / или обязательным, перейдя в Настройки | Деятельность . Если вы обнаружите, что постоянно используете одну форму все или большую часть времени, возможно, имеет смысл согласовать эту форму с вашей записью активности.

Что дальше?

Затем взгляните на формы заявки, которые следуют принципам, очень похожим на ваши формы деятельности, но могут использоваться, когда кандидат подает заявку на один из ваших заказов на работу.

CRA Запрос подтверждения квалификационной деятельности

Правила OCC содержат подробный список критериев для определения того, соответствует ли ссуда, инвестиция или услуга критериям для получения кредита в соответствии с Законом о реинвестициях сообщества (CRA) в соответствии с 12 CFR 25.04 окончательного правила CRA, опубликованном 5 июня 2020 г. Правило 2020 г.). Если вы представляете банк или другую заинтересованную сторону, которая является заинтересованной стороной в связанной с банком деятельности, которая, по вашему мнению, соответствует требованиям CRA, вы можете использовать эту форму, чтобы запросить проверку OCC для проверки вашей квалификации.Эта форма предназначена для приема информации только об одном действии. Подтверждение деятельности для целей CRA не является определением юридической допустимости, и OCC оставляет за собой право отдельно определять, является ли деятельность юридически допустимой. Если вы представляете финансовое учреждение, вы должны убедиться, что деятельность разрешена законом, прежде чем заниматься ею. Вы должны отправить отдельную форму для каждого действия на рассмотрение OCC.

1) Перед отправкой запроса

• Просмотрите квалификационные критерии деятельности в 12 CFR 25.04. Если деятельность явно соответствует одному или нескольким квалификационным критериям, вам нужно , а не , нужно подавать запрос на подтверждение того, что ваша деятельность соответствует требованиям.
• Если вы не уверены, соответствует ли действие критериям, указанным в 12 CFR 25.04, просмотрите Иллюстративный список квалифицируемых действий CRA (PDF) OCC, чтобы увидеть, есть ли аналогичное действие уже в списке или действие по существу совпадает с указанным действием. . Если вы найдете пример, похожий на вашу деятельность, вам нужно , а не , чтобы отправить запрос в OCC для подтверждения вашей активности.Если вы делаете , а не , вы можете найти пример, похожий на вашу деятельность, вы можете отправить запрос.

2) Если деятельность связана с банком, контролируемым OCC

Если банк OCC запрашивает проверку, укажите номер (а) устава OCC и официальное название банка. Вы можете найти эту информацию для OCC-банка в Списках финансовых учреждений.

3) Перед отправкой запроса соберите необходимую информацию

О тебе

• Ваше полное имя.
• Номер телефона, по которому мы можем с вами связаться.
• Ваш адрес электронной почты.
• Полный почтовый адрес, если отправка осуществляется по почте.

О банке или заинтересованном лице

• Название банка и номер устава, если ваш запрос подан банком OCC или связан с ним.
• Имя заинтересованной стороны, если применимо.

О вашем запросе

• Описание деятельности в том виде, в котором вы хотите, чтобы оно отображалось в иллюстративном списке квалифицируемых действий CRA (PDF).
• Краткое название или краткое описание действия, которое будет использоваться, когда OCC опубликует решение, связанное с вашим запросом.
• Подтверждающая информация, необходимая для объяснения, почему вы считаете, что деятельность соответствует требованиям 12 CFR 25.04 правила от июня 2020 года. Пожалуйста, приложите всю соответствующую подтверждающую документацию, если она указана в форме подачи, чтобы облегчить определение OCC.

4) Как отправить запрос по электронной почте

Чтобы отправить запрос на подтверждение квалификационной деятельности CRA по электронной почте:

• Откройте и сохраните заполняемую форму перед вводом какой-либо информации.
  • Нажмите кнопку «Открыть форму запроса подтверждения» ниже.
  • Сохраните форму на свой компьютер. Не сохраняйте форму, выбирая параметры «Печать» или «Сохранить как». Загрузите форму прямо на свой рабочий стол, или щелкните значок «Сохранить файл», или выберите «Файл», затем «Сохранить» в строке меню, или нажмите Ctrl + S, чтобы сохранить форму на рабочем столе. Это необходимо для того, чтобы наша система фиксировала информацию в форме.
    • Как отличить PDF-форму от PDF-документа
  • Откройте форму из сохраненного места.Это форма, которую можно заполнить на вашем компьютере.
• Заполните форму в электронном виде.
• В разделе «ПРИМЕНИМЫЙ РАЗДЕЛ ПРАВИЛА CRA» в форме выберите один или несколько критериев, описания которых в нормативном акте четко соответствуют описанию представленного действия. Вы должны выбрать хотя бы один критерий, но, пожалуйста, не выбирайте несколько критериев, если вы не уверены, что они подходят и применимы. Например, деятельность по оказанию услуг в школе в районе LMI не будет подпадать под критерии основных общественных объектов или инфраструктуры.
• Включите всю соответствующую подтверждающую документацию в виде приложений, если это указано в форме подачи, чтобы облегчить определение OCC.
• Заполните обязательные поля перед отправкой формы.
• Отправьте отдельную форму для каждого действия, которое вы хотите отправить на рассмотрение OCC. OCC рассмотрит и определит квалификацию одного вида деятельности в каждой форме.

Отправьте заполненную форму на следующий адрес электронной почты: [email protected].

• Щелкните ссылку, чтобы автоматически создать сообщение электронной почты, скопируйте и вставьте ссылку в поле Кому: черновика сообщения электронной почты или введите «[email protected]» в поле Кому :.
• Не отправляйте более одной формы на одно электронное письмо.
• Убедитесь, что тип документа — «Документ Adobe Acrobat Forms ».
  • Как отличить PDF-форму от PDF-документа
• Не включайте в электронное письмо отдельные вложения. Приложения должны быть добавлены там, где указано в форме.Пожалуйста, приложите всю соответствующую подтверждающую документацию, чтобы облегчить определение OCC.
• Перед отправкой убедитесь, что вы ввели этот адрес в строку «Кому:»: [email protected].

OCC рассматривает полученные формы, когда они получены и обработаны блоком обработки отправки квалификационных действий OCC.

Если вы отправляете запрос по электронной почте, не отправляйте копии по почте.

5) Как отправить запрос по почте

В качестве альтернативы вы можете загрузить или распечатать форму запроса подтверждения деятельности, отвечающей требованиям CRA, и отправить заполненную форму по почте с копиями всей соответствующей подтверждающей документации для облегчения определения OCC по следующему адресу:

Офис финансового контролера
Внимание: Политика рисков соответствия, Отдел обработки заявок QA
400 7th St.SW, Mail Stop 7E-11
Вашингтон, округ Колумбия 20219

Формы, отправленные по почте, могут задержать получение и обработку вашего запроса. OCC рассматривает полученные формы, когда они получены и обработаны блоком обработки отправки квалификационных мероприятий OCC.

Если вы отправляете запрос по почте, не отправляйте копии по электронной почте.

6) Вопросы по отправке запросов

Напишите нам с вопросами по адресу [email protected] или позвоните нам по телефону (202) 649-5470.

7) Что происходит после того, как вы отправите запрос?

Подтверждение вашего запроса

• OCC подтвердит получение вашего запроса по электронной или обычной почте на проверку действий, описанных в форме запроса подтверждения соответствующих действий CRA, и предоставит уникальный идентификационный номер (ID) для вашего запроса.
• Формы считаются полученными в обычные рабочие часы с понедельника по пятницу (кроме государственных праздников), с 8:00 до 17:00 по восточноевропейскому времени.
• Мы отправим подтверждение о получении отправленной по электронной почте заявки в течение 24 часов на адрес электронной почты, который вы укажете в форме, или в течение 24 часов с момента получения по почте на почтовый адрес, который вы укажете в форме.
• Если вы столкнулись с трудностями при отправке формы по электронной почте или не получили подтверждение в течение 24 часов, убедитесь, что вы отправили сохраненный PDF-файл, а не распечатанный PDF-файл, на правильный адрес электронной почты: [email protected] (если набран , «input_CRA @ occ.treas.gov «).
  • Как отличить PDF-форму от PDF-документа
• Если вы по-прежнему сталкиваетесь с трудностями при отправке формы по электронной почте, свяжитесь с нами по адресу [email protected] или (202) 649-5470. Пожалуйста, укажите в своем сообщении следующую информацию:

1. Имя, Должность (если применимо), Название организации.
2. Контактная информация: адрес электронной почты и номер телефона.
3. Укажите, что запрос относится к «запросу подтверждения квалификационной активности CRA», используя те же самые слова.
4. Номер подтверждения подачи и дата подачи, если вы уже отправляли запрос:
   1. Если вы ранее отправляли запрос, но не получили номер подтверждения отправки в течение 24 часов, ваша отправка не была должным образом получена системой. Пожалуйста:
      1. Проверьте адрес электронной почты, использованный для отправки формы.
      2. Убедитесь, что отправленная форма была формой PDF, а не документом PDF.
      3. Если оба приведенных выше утверждения верны, свяжитесь с нами напрямую по телефону (202) 649-5470 или QAConfirmationRequest @ occ.treas.gov.

Как отличить форму PDF от документа PDF

1. Найдите форму, которую вы сохранили на свой компьютер. Щелкните значок правой кнопкой мыши, чтобы открыть раскрывающееся меню.
2. Щелкните «Свойства».
3. Щелкните вкладку «Подробности».
4. Просмотрите поле Тип:
   1. Правильно загруженная или сохраненная форма будет отображать Тип как «Adobe Acrobat Forms Document», — машиночитаемый формат, который можно отправить в систему запросов на подтверждение качества.
   2. Документ PDF, сохраненный путем печати в PDF или с помощью функции «Сохранить как», будет отображать Тип как «Документ Adobe Acrobat», формат, не считываемый компьютером, который нельзя отправить в систему запросов на подтверждение качества.

Если отправленная форма была документом PDF , вам нужно будет вернуться к исходной онлайн-форме. Если вы не загрузили или не сохранили копию в формате «Adobe Acrobat Forms Document» , вам может потребоваться повторно заполнить форму.Повторно отправьте запрос, используя тип Adobe Acrobat Forms Document .

Не сохраняйте форму, выбирая параметры «Печать» или «Сохранить как». Загрузите форму прямо на свой рабочий стол или щелкните значок «Сохранить файл», или выберите «Файл», затем выберите «Сохранить» в строке меню или нажмите Ctrl + S, чтобы сохранить форму на рабочем столе. Это необходимо для того, чтобы наша система фиксировала информацию в форме.

Форма

о деятельности войск — онлайн-форма

• Адреса и часы работы
• Магазин
• eBiz
• Пожертвовать
• Связаться с GSME
• Формы

• НАШ СОВЕТ НАШ СОВЕТ
• О О КОМПАНИИ
• СОБЫТИЯ И МЕРОПРИЯТИЯ СОБЫТИЯ И МЕРОПРИЯТИЯ
• ПЕЧЕНЬЕ И ОРЕХИ ПЕЧЕНЬЕ И ОРЕХИ
• ВЗРОСЛЫЕ ВЗРОСЛЫЕ
• ЛАГЕРЬ ЛАГЕРЬ
• СЛУЖБА ПОДДЕРЖКИ ОПОРА
• Мой GS / VTK Мой GS / VTK

• НАШ СОВЕТ
• О
• СОБЫТИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• ПЕЧЕНЬЕ
• ВЗРОСЛЫЕ
  • Взрослый
  • Волонтер
    • Способы стать волонтером
    • Обучение взрослых
    • Формы
    • Ресурсы
    Поддержка волонтеров в Интернете
    • Признания взрослых
    • Сеть девочек-скаутов
    • Приключения в лагере для взрослых
    • План командующего войсками
  • ЛАГЕРЬ
  • ПОДДЕРЖКА
  • Мой GS / VTK
  • Адреса и часы работы
  • Магазин
  • eBiz
  • Пожертвовать
  • Связаться с GSME
  • Формы
  • Взрослый
  • Волонтер
    • Способы стать волонтером
    • Обучение взрослых
    • Формы
    • Ресурсы
    • Онлайн-поддержка волонтеров
  • Родитель
  • Признание взрослых
  • Сеть девочек-скаутов
  • Приключения в лагере для взрослых -Ups
  • Чертеж командира отряда
  Взрослый Волонтер FormsTroop Activity Form — онлайн-форма
  • Положения и условия
  • Политика конфиденциальности

  Руководство по форме отчетности о внешней деятельности — Вице-президент по этике и соответствию

  В соответствии с политикой Университета Пердью в отношении конфликтов обязательств и внешней деятельности, подлежащей отчетности (III.B.1) , ни один сотрудник не может участвовать в отчетной внешней деятельности до:

  1) Сотрудник представил Отчетную внешнюю деятельность в форме Отчетной внешней деятельности и

  2) Руководитель подразделения или сотрудник OA дал письменное согласие на участие сотрудника в отчетной внешней деятельности, описанной в форме.

  Инструкции

  Следующие инструкции предназначены для того, чтобы помочь преподавателям и сотрудникам определить, есть ли у них внешняя деятельность, подлежащая отчетности, и заполнить форму.Кроме того, в руководстве содержатся подробные инструкции для руководителей отделов и подразделений о том, как выполнить проверку.

  Инструкции для профессорско-преподавательского состава и сотрудников, заполняющих форму отчетной внешней деятельности (ROA)

  Q1. Кому нужно подавать форму ROA?

  Q2. Когда следует подавать форму ROA?

  Q3. Если мероприятие было одобрено ранее, нужно ли мне снова включать его в обновленную форму отчета о внешней деятельности?

  Q4.О каких видах деятельности нужно сообщать?

  Q5. О каких видах деятельности не нужно сообщать?

  Q6. Когда консультирование является деятельностью, требующей раскрытия информации?

  Q7. Требует ли раскрытия информации баллотирование на политический пост?

  Q8. Как мне войти в систему и отправить на рассмотрение отчетную внешнюю активность?

  Q9. Как мне заполнить «общее количество дней» в течение учебного года и летние части формы отчета о внеплановой деятельности?

  Q10.Как мне объяснить, как будут распределяться дни?

  Q11. Если я получу гонорар менее 1000 долларов за участие, должен ли я указать, что я не получаю компенсацию?

  Q12. Должен ли я сделать копию формы для моих записей?

  Q13. Что делать, если я отправлю форму по ошибке?

  Q14. Сколько форм я должен отправить?

  Q15. Что, если я хочу отправить дополнительное действие, но не хочу запутать рецензента повторяющимися элементами, которые уже были проверены в текущем финансовом году?

  Q16.Кто получает мою форму?

  Q17. Как я могу определить статус моей заявки?

  Q18. Как скоро я получу ответ?

  Q19. Я отправил свою форму ROA. Нужно ли мне также заполнять Заявление о раскрытии информации о конфликте интересов?

  Q20. Что делать, если у меня есть дополнительные вопросы по ROA?

  Информация для руководителей отделов и подразделений, которые проверяют отчетную внешнюю деятельность (ROA) Форма

  Q21. Как я узнаю, что мне нужно что-то проверить?

  Q22.Что делать, если я не получаю уведомления по электронной почте за семь дней?

  Q23. Как мне войти в систему и провести обзор?

  Q24. Должен ли я сделать копию формы для моих записей?

  Q25. Что делать, если мне нужна дополнительная информация?

  Q26. Что делать, если форма была отправлена ​​по ошибке?

  Q27. Могут ли преподаватели или сотрудники увидеть какие-либо комментарии, которые я опубликовал во время обзора?

  Q28. Что делать, если я ухожу из университета?

  Q29. Что делать, если меня неправильно назначили начальником отдела?

  Q30.Как новый начальник отдела получит доступ к незавершенным материалам, отправленным бывшему руководителю отдела?

  Q31. Есть ли способ наблюдать за всеми текущими раскрытиями информации, представленными в моем районе?

  Q32. Есть ли способ создать на конец года электронную таблицу всех внешних мероприятий, представленных в моем районе?

  Q33. Как долго я должен отвечать?

  Q34. Дополнительные вопросы начальника отдела и подразделения

  Инструкции для профессорско-преподавательского состава и сотрудников, заполняющих форму отчетной внешней деятельности (ROA)

  1 кв.Кому нужно подавать форму ROA?

  1. Все преподаватели и освобожденные от налогообложения сотрудники, занятые неполный или полный рабочий день: эти люди должны заполнить форму, прежде чем они будут участвовать в какой-либо внешней деятельности, подлежащей отчетности.
  2. Сотрудники, не освобожденные от налогов (с почасовой оплатой), в том числе полицейские, пожарные и квалифицированные торговые должности: эти люди должны заполнить форму перед тем, как участвовать в отчетной внешней деятельности, которая может помешать их обычным обязанностям в университете, которые будут выполняться во время обычные часы работы, или если сотрудник имеет долю участия в бизнесе или работает в компании, которая предоставляет товары и / или услуги Университету.Кроме того, в соответствии с политикой «Индивидуальные финансовые конфликты интересов» (III.B.2) в отношении этих деловых интересов потребуется раскрытие информации и согласование. Работа по совместительству или деятельность, которая осуществляется в нерабочее время или во время отпуска, в большинстве случаев не отвлекает внимание от университетских обязанностей и не требует заполнения формы ROA.

  2 кв. Когда следует подавать форму ROA?

  Формы

  должны подаваться до начала любой новой подотчетной внешней деятельности и в начале каждого финансового года после этого, даже если это возобновление ранее утвержденной деятельности.Такое раскрытие информации может происходить чаще, если объем и / или характер существующей внешней деятельности изменяются или запрашивается одобрение новой Подотчетной внешней деятельности.

  3 кв. Если мероприятие было одобрено ранее, нужно ли мне снова включать его в обновленную форму отчета о внешней деятельности?

  Да. В начале нового финансового года (1 июля)

  Пример: Профессор Смит желает консультировать ABC Corporation. Консультации проходят с 15:00 воскресенья до 12:00 вторника в январе, апреле, июле и сентябре.После окончания финансового года 30 июня профессор Смит должен обновить форму ROA, в которой перечислены обязательства за июль и сентябрь.

  Пример: Профессор Джонс просит разрешения вести летний класс в Европе. Класс будет длиться 3 часа и встречаться 3 дня в неделю с 15 июня до начала 7 августа. После того, как финансовый год закончится 30 июня, профессор Джонс должен обновить форму ROA с указанием активности с июля по август.

  4 кв. О каких видах деятельности нужно сообщать?

  Отчетная внешняя деятельность определяется как любая работа, совет или услуга для организации, отличной от Purdue University, которая потенциально может привести к конфликту обязательств.

  Ниже приведены некоторые примеры:

  • Участие в любом коммерческом предприятии в качестве владельца, партнера, должностного лица, руководителя, менеджера или в любом качестве с управленческими обязанностями.
  • Работа в качестве должностного лица, директора, попечителя или общественного представителя профессиональной ассоциации, образовательного учреждения, некоммерческой организации, национальной комиссии, правления или фонда.
  • Выступает в качестве консультанта (как определено в политике).
  • Принятие на себя ответственности за любой курс в любой другой школе или университете или представление себя в качестве преподавателя в любой другой школе или университете.
  • Проведение внешних исследований, которые обычно не выполняются в рамках служебных обязанностей сотрудника в Университете.
  • Работа в консультативном совете или научном консультативном совете компании или организации, кроме государственного или федерального агентства США.
  • Выполнение волонтерской работы, требующей затрат времени, которая может помешать сотруднику выполнять свои обязанности перед Университетом; выполнение волонтерской работы в субботу или воскресенье, вне обычных рабочих или учебных часов Университета, как правило, не вызывает конфликта обязательств.
  • Работа по найму или оказание услуг сторонней организации, в случае получения компенсации в виде денег, услуг, товаров или другого денежного возмещения (применимо к преподавательскому составу и освобожденным сотрудникам).

  Q5. О каких видах деятельности не нужно сообщать?

  Сотрудникам не нужно подавать отчетную форму внешней деятельности для следующих видов деятельности:

  • Подготовка и публикация научных сообщений, таких как книги, статьи и другие творческие работы.
  • Рецензирование в качестве коллеги рукописей и заявок на гранты.
  • Редактирование научных или профессиональных публикаций или работа в редакционных советах таких публикаций.
  • Посещение или презентация мероприятий, спонсируемых профессиональными организациями или академическими учреждениями, таких как профессиональные встречи, семинары, коллоквиумы, симпозиумы, семинары или учебные программы.
  • Посещение других сайтов в связи с аккредитацией, аудитами, спонсируемыми обзорами проектов или аналогичными мероприятиями.
  • Участие в непрофессиональной деятельности, например:
    • Волонтерская работа, которая не мешает сотруднику выполнять свои обязанности перед Университетом.
    • Хобби или развлечения.
    • Религиозная деятельность.

  Q6. Когда консультирование является деятельностью, требующей раскрытия информации?

  Консалтинг определяется как использование сотрудником своих профессиональных способностей и знаний в интересах третьей стороны в обмен на немедленную или предполагаемую выгоду.Консультации обычно не включают услуги без компенсации или с гонорарами менее 1000 долларов в год. Сюда также обычно не входит следующее: 1) работа в правительственных агентствах и советах США; 2) работа в экспертных группах экспертных групп федерального или государственного агентства США по предоставлению грантов; 3) работа в консультативных группах других университетов США; или 4) работа в группах экспертов. в аналогичном качестве, в первую очередь с целью предоставления государственных или университетских услуг в Соединенных Штатах.

  Q7.Требует ли раскрытия информации баллотирование на политический пост?

  Да. Университет давно признал, что преподаватели и сотрудники имеют обязанность и право как граждане участвовать в политических процессах общества. Любой сотрудник, желающий занять политическую должность на неполный рабочий день, должен получить предварительное разрешение на участие в этой деятельности. Любой сотрудник, который соглашается или стремится занять постоянную должность, должен получить отпуск на период службы или уволиться из Университета. Конкретные подробности о баллотировании на политические посты см. В политике о политической деятельности (III.В.4).

  8 кв. Как мне войти в систему и отправить на рассмотрение отчетную внешнюю активность?

  1. Перейдите к форме ROA по адресу ecn.purdue.edu/VPEC/ROA.
  2. Войдите в систему, введя имя пользователя и пароль своей учетной записи Purdue Career.
  3. Выберите вкладку «Мои раскрытия».
  4. Нажмите кнопку «Отправить новую форму».
  5. Заполните форму и предоставьте любые дополнительные комментарии, которые, по вашему мнению, необходимы начальнику отдела и начальнику подразделения для принятия обоснованного решения по каждому виду деятельности.Обратите внимание, что система ограничивает вас до 20 строк или 2000 символов в поле для комментариев.
  6. Введите свое имя, отчество и фамилию в поле «Подписано». Обратите внимание: вставка электронной подписи системой запрещена.
  7. Введите свой пароль в поле «Пароль учетной записи Purdue Career Account».
  8. Если ваша форма заполнена и готова к отправке, нажмите кнопку «Подписать и отправить на рассмотрение». Нажмите кнопку «Сохранить на потом», если хотите вернуться к нему для дальнейшего просмотра и завершения.
  9. Если вы нажмете кнопку «Сохранить для последующего использования», ваша сохраненная форма отобразится как «Не отправлено» на странице «Раскрытие информации о моей внешней деятельности». Щелкните ссылку «Не отправлено» в левой части страницы, чтобы продолжить редактирование, удаление или отправку формы.

  9 кв. Как мне заполнить «общее количество дней» в течение учебного года и летние части формы отчета о внеплановой деятельности?

  Для всех видов деятельности укажите количество календарных дней (включая выходные) в течение периода, в течение которого вы будете заниматься деятельностью в течение любой части дня.Учебный год и летние периоды немного различаются от года к году, но учебный год обычно длится с середины августа до середины мая.

  Пример: Профессор Смит желает консультировать ABC Corporation. Консультации проходят с воскресенья по вторник в январе, апреле, июле и сентябре. Профессор Смит также планирует потратить два дня на корректировку существующей презентации для этой возможности. Профессор Смит должен указать «11 дней» в поле, запрашивающем общее количество дней в течение учебного года, и «3 дня» в поле, запрашивающем общее количество дней в течение лета.Профессор Смит должна предоставлять отдельное раскрытие для каждого финансового года, в котором она планирует участвовать в консультировании, то есть одно для консалтинга в январе и апреле и одно для следующего финансового года для деятельности в июле и сентябре.

  Пример: Профессор Сингх просит разрешения вести летний класс в Кембриджском университете в Соединенном Королевстве. Класс будет длиться 3 часа и встречаться 3 дня в неделю с 15 июня по 7 августа. Профессор Сингх должен подать этот запрос в категории «E.Другие университеты и исследовательские институты ». Дней в учебном году будет «0». Летом дней будет «24 дня».

  Q10. Как мне объяснить, как будут распределяться дни?

  Объясните, будет ли эта активность происходить регулярно (ежедневно, еженедельно, ежемесячно и т. Д.) Или в определенное время в течение года. Вы также можете указать конкретные даты для нерегулярных занятий. Вы можете использовать поле «Комментарий», чтобы более подробно описать выделенное время.

  Пример: Профессор Чжан назначен на академический год. В сентябре с ним связываются по поводу консультаций для ABC Corporation, начиная с октября. Консультации проходят с воскресенья по вторник в январе, апреле, июле и октябре в течение трех лет подряд. Когда профессор Чжан заполняет форму в сентябре, он должен указать «3 дня подряд (с воскресенья по вторник) каждого месяца в октябре, январе и апреле» в поле с запросом объяснения, относящегося к учебному году, и «3 дня подряд (с воскресенья по вторник)». Вторник) в июле »в поле с просьбой дать объяснения, связанные с летом.После окончания финансового года 30 июня профессор Чжан должен обновить ROA, указав ту же информацию на следующий учебный год и ту же информацию на следующее лето. Профессор Чжан должен обновить ROA в следующем финансовом году для последнего года консультационных отношений с ABC Corporation.

  Пример: Профессор Джонс просит разрешения вести летний класс в Европе. Класс будет длиться 3 часа и встречаться 3 дня в неделю с 15 июня по начало 7 августа.Дней в учебном году будет «0». Летом дней будет «24 дня». После окончания финансового года 30 июня профессор Джонс должен обновить форму, в которой перечислены ранее утвержденные виды деятельности.

  Q11. Если я получу гонорар менее 1000 долларов за участие, должен ли я указать, что мне не выплачивают компенсацию?

  Как правило, если вы получаете какую-либо компенсацию, вы должны указать, что если вы получите компенсацию .Однако, если вы получаете гонорары менее 1000 долларов, вы должны учитывать, что это действие может не относиться к отчетной внешней деятельности. Ознакомьтесь с политикой или просмотрите расширенный список часто задаваемых вопросов о внешней деятельности, о которых необходимо сообщить.

  Q12. Должен ли я сохранить копию для своих записей?

  Поскольку вы можете либо сохранить свой документ для последующего просмотра и завершения, либо отправить его, вам не нужно хранить бумажную копию для своих записей. Когда вы войдете в систему, вы всегда сможете получить все свои предыдущие материалы.

  Q13. Что делать, если я отправлю форму по ошибке?

  Преподавательский состав или сотрудник всегда может полностью отозвать свой запрос формы отчетности о внешней деятельности, если ни начальник отдела, ни руководитель подразделения не предприняли никаких действий по этому запросу. Это можно сделать, открыв форму и нажав красную кнопку «Отозвать это раскрытие». После того, как запись была отозвана, она по-прежнему будет отображаться на экране отправки. Однако он будет постоянно помечен как «Отозвано».«

  Если начальник отдела и / или руководитель подразделения находится в процессе проверки формы отчетности о внешней деятельности, форма не может быть отозвана. В качестве любезности свяжитесь с руководителем вашего отдела и / или отделом, чтобы сообщить им о проблеме и отметить дату отправки ошибочной формы, чтобы они могли отклонить эту форму. При необходимости отправьте исправленную запись на рассмотрение.

  Q14. Сколько форм я должен отправить?

  Преподавательский состав или сотрудник может включить всю свою текущую деятельность в одну (1) форму отчета о внешней деятельности, нажав кнопку «+ Добавить действие» под соответствующим типом деятельности.Отдельная форма ROA для каждого отдельного вида деятельности не рекомендуется.

  Q15. Что, если я хочу отправить дополнительное действие, но не хочу запутать рецензента повторяющимися элементами, которые уже были проверены в текущем финансовом году?

  После того, как вы нажмете кнопку «Отправить новую форму», вы можете добавить дополнительные действия, нажав кнопку «Добавить действие» в любой категории. Если вы обеспокоены тем, что повторяющиеся элементы будут сбивать с толку рецензента, вы должны ввести «уже [утверждено / отклонено] на [вставить дату]» в поле для комментариев рядом с каждой записью, которая уже была проверена.

  Q16. Кто получает мою форму?

  После отправки форма отправляется начальнику вашего отдела для первоначального рассмотрения. После того, как начальник отдела дает свою рекомендацию, она переходит к руководителю подразделения или его уполномоченным лицам. Глава подразделения определяется Политикой III.B.1 как ваш «соответствующий декан, вице-канцлер, канцлер, помощник или помощник вице-президента, вице-президент, исполнительный вице-президент по бизнесу и финансам, а также казначей, помощник или помощник ректора, ректор или президент. который имеет обязанности исполнительного руководства по надзору за сотрудником.«

  Q17. Как я могу определить статус моей заявки?

  Если ваша заявка была одобрена или отклонена, вы должны получить автоматическое уведомление по электронной почте.

  В качестве альтернативы, вы всегда можете войти в онлайн-систему отчетности о внешней активности и выбрать вкладку «Мои раскрытия». Вы увидите, что статус активности отображается в поле справа. Он сообщит вам, ожидает ли ваша заявка рассмотрения вашим отделом или руководителем подразделения, была ли она одобрена или отклонена.

  Если вам нужна дополнительная информация о статусе, вы должны напрямую связаться с начальником вашего отдела или отдела.

  Q18. Как скоро я получу ответ?

  В соответствии с Политикой III.B.1, руководитель вашего подразделения должен рассмотреть в течение десяти (10) дней после получения должным образом заполненной формы ROA. Если руководитель подразделения не может определить, представляет ли отправленная вами внешняя деятельность, подлежащая отчету, конфликт обязательств, он направит ее сотруднику по внешней деятельности для своевременной оценки и вынесения решения.

  Q19. Я отправил свою форму ROA. Нужно ли мне также заполнять Заявление о раскрытии информации о конфликте интересов?

  Если деятельность, указанная в вашей форме ROA, включает что-либо, в чем вы заинтересованы, как определено в Политике III.B.2, вам необходимо заполнить Заявление о раскрытии информации о конфликте интересов. Более подробные инструкции см. В разделе Часто задаваемые вопросы о конфликте финансовых интересов.

  Q20. Что делать, если у меня есть дополнительные вопросы по ROA?

  Более подробные инструкции см. В расширенном списке часто задаваемых вопросов о внешней деятельности, о которых необходимо сообщить.

  Информация для руководителей отделов и подразделений, которые проверяют отчетную внешнюю деятельность (ROA) Форма

  Q21. Как я узнаю, что мне нужно что-то проверить?

  Когда форма ROA отправляется преподавателем или сотрудником на рассмотрение, соответствующий руководитель отдела, руководитель подразделения или официальное лицо получит уведомление по электронной почте о том, что в очереди находится новое внешнее мероприятие, ожидающее рассмотрения. Уведомление по электронной почте будет отправляться каждые семь (7) дней.Хотя уведомление по электронной почте будет отправляться только один раз в неделю, рецензент может заходить в систему чаще, чтобы убедиться, что нет ничего нерешенного для проверки.

  Q22. Что делать, если я не получаю уведомления по электронной почте за семь дней?

  Все сообщения электронной почты о внешней активности отправляются на ваш официальный адрес электронной почты Purdue. Если вы не получаете уведомления по электронной почте, обновите свою контактную информацию. Вы можете обновить его, войдя в систему по адресу http: //www.itap.purdue.edu/directory или связавшись с вашим офисом, чтобы исправить данные, полученные от отдела кадров.

  Q23. Как мне войти в систему и провести обзор?

  1. Перейдите к форме ROA по адресу https://webapps.ecn.purdue.edu/VPEC/ROA
  2. Войдите в систему, введя имя пользователя и пароль своей учетной записи Purdue Career. Обратите внимание: система распознает имя пользователя и пароль только начальника отдела, руководителя подразделения или официального представителя. Имя пользователя и пароль помощника или бизнес-менеджера будут отклонены системой для вынесения решения о проверке.
  3. После входа в систему выберите вкладку «Просмотр раскрытия информации» на странице «Раскрытие информации о моей внешней деятельности».
  4. Имя человека, отправившего заявку, будет выделено синим цветом. Щелкните по названию.
  5. Прокрутите до бледно-голубого поля действия.
  6. Выберите свою рекомендацию или решение и разместите все применимые комментарии.
  7. Повторите шаги 5 и 6 для каждого действия в форме.
  8. После завершения проверки введите свое имя, отчество и фамилию в поле «Автор подписи». Обратите внимание: вставка электронной подписи системой запрещена.
  9. Введите пароль своего карьерного аккаунта Purdue.
  10. Если вы руководитель отдела, нажмите синюю кнопку «Подписать и отправить на рассмотрение». Это направит заявку руководителю подразделения для окончательного рассмотрения.
  11. Если вы руководитель подразделения, выбор кнопки «подписать и отправить» завершит рассмотрение.

  Q24. Должен ли я сделать копию формы для моих записей?

  №Онлайновая система отчетности о внешней активности будет отслеживать все отправленные материалы и соответствующие утверждения или отказы. У руководителей отделов и подразделений всегда будет доступ к этим данным. Однако вам нужно будет самостоятельно вести любую специальную статистику, которую вы исторически собирали. Например, система не будет вести специальную годовую статистику по количеству дней, указанных сотрудником при выполнении определенного действия.

  Q25. Что делать, если мне нужна дополнительная информация?

  Напишите непосредственно преподавателю или сотруднику с любыми дополнительными уточняющими вопросами.После получения ответа проверка может быть завершена. Начальник отдела или подразделения должен опубликовать резюме любого ответа преподавателя или сотрудника, использованного для завершения обзора, в поле «Комментарии». Копию письменного ответа преподавателя или сотрудника следует хранить в вашем офисе.

  Q26. Что делать, если форма была отправлена ​​по ошибке?

  Преподавательский состав или сотрудник всегда может полностью отозвать свою собственную форму отчета о внешней деятельности, если ни руководитель отдела, ни руководитель подразделения не предприняли никаких действий по этому запросу.Однако, если выясняется, что запись является дубликатом, который не был отозван преподавателем или сотрудником, вам следует проверить это с сотрудником и «отклонить» запрос, отправленный по ошибке. В качестве обоснования отказа введите в поле для комментариев «Эта форма была отправлена ​​по ошибке и была заменена последующей отправкой».

  Q27. Могут ли преподаватели или сотрудники увидеть какие-либо комментарии, которые я опубликовал во время обзора?

  Да. Преподаватели или сотрудники могут видеть все опубликованные комментарии.

  Q28. Что делать, если я ухожу из университета?

  Вы должны продолжать проверять любую входящую в отчет внешнюю деятельность до вашего последнего дня работы или до назначения нового официального главы департамента или временного руководителя, в зависимости от того, что наступит раньше. Обратите внимание: система ROA не позволит переназначить нового руководителя отдела или временного руководителя до тех пор, пока в SuccessFactors не будут внесены изменения.

  Q29. Что делать, если меня неправильно назначили начальником отдела?

  Система не позволит вам лично обновлять какие-либо изменения в персонале.

  Обратите внимание: Управление вице-президента по этике и соответствию не несет ответственности за обновление кадровых изменений. Наш офис полагается на информацию, предоставленную системой ROA. База данных отчетной внешней активности обновляется на основе информации, предоставленной SuccessFactors. Вы или ваш преемник должны связаться со своим бизнес-офисом, чтобы убедиться, что в систему внесены соответствующие изменения в главу отдела. После того, как ваш офис сделает этот запрос, может потребоваться до тридцати (30) дней, прежде чем изменение будет отражено в системе ROA.

  Q30. Как новый начальник отдела получит доступ к незавершенным материалам, отправленным бывшему руководителю отдела?

  После обновления информации о смене главы отдела и в SuccessFactors, и в базе данных о внешней деятельности, подлежащей отчетности, новый руководитель отдела начнет получать еженедельные напоминания о любых элементах, ожидающих рассмотрения. Система автоматически передаст все старые заявки, ожидающие рассмотрения, новому руководителю отдела.

  Q31.Есть ли способ наблюдать за всеми текущими раскрытиями информации, представленными в моем районе?

  Да. Вы можете просмотреть все раскрытия информации для вашего региона.

  1. После входа в систему выберите вкладку «Проверить раскрытие информации».
  2. Выберите «Все раскрытия». (Для создания списка потребуется несколько секунд.)
  3. В столбце «Статус активности» с правой стороны будет указано, была ли каждая конкретная запись в форме одобрена, отклонена или ожидает рассмотрения.

  Q32. Есть ли способ создать на конец года электронную таблицу всех внешних мероприятий, представленных в моем районе?

  Да. Вы можете создать электронную таблицу на конец года для своего региона.

  1. После входа в систему выберите вкладку «Проверить раскрытие информации».
  2. Выберите «Все раскрытия».
  3. Нажмите кнопку «Экспорт в Excel».
  4. Нажмите кнопку «Открыть».

  Q33. Как долго я должен отвечать?

  В соответствии с Политикой III.B.1, обзор должен быть проведен руководителем подразделения в течение десяти (10) дней с момента получения должным образом заполненной формы отчетности о внешней деятельности. Если после запроса дополнительной информации у сотрудника вы не можете определить, представляет ли представленная отчетная внешняя деятельность конфликт обязательств, направьте ее сотруднику по внешней деятельности, чтобы своевременно оценить и принять решение.

  Q34. Дополнительные вопросы начальника отдела и подразделения

  По конкретным вопросам обращайтесь в офис вице-президента по этике и соответствию требованиям по телефону vpec @ purdue.edu или Дебора Трайс: [email protected] .

  Обзор действий и форм

  — База знаний сальсы

  Лучший способ побудить к действию и зажечь перемены — это расширить вашу базу сторонников и активизировать их. Это место, чтобы сделать это! Используйте формы регистрации и сбора средств, петиции, целевые письма и мероприятия, которые вы создаете здесь, чтобы находить, активировать и привлекать своих сторонников для достижения ваших целей!

  Мероприятие — это то, что вы делаете, чтобы взаимодействовать со своими сторонниками и побуждать их к действию.Salsa Engage предоставляет несколько инструментов, позволяющих вам различными способами привлекать сторонников. В этом разделе представлен обзор мероприятий Salsa Engage. После того, как вы его прочитаете, вы можете посетить каждый тип Activity, чтобы прочитать документацию, касающуюся конкретных мероприятий Salsa Engage.

  Действия включают следующее:

  • Регистрационные формы позволяют вашим сторонникам присоединиться к вашему списку. Вы можете встроить регистрационные формы на свой сайт и разместить их в Salsa.
  • Сбор средств позволяет вашим сторонникам делать пожертвования вашей организации. Вы можете встроить формы для сбора средств на свой сайт и разместить их в Salsa.
  • Петиции позволяет вашим сторонникам высказаться в вашу пользу. Вы можете встроить петиции на свой сайт и разместить их в Salsa.
  • Целевые действия позволяет вашим сторонникам отправлять электронные письма и / или звонить законодателям и публиковать сообщения в социальных сетях о ваших причинах.
  • События позволяет создавать, управлять и измерять успех ваших бесплатных или платных мероприятий.Благодаря таким функциям, как настраиваемые типы билетов, настраиваемые вопросы и редактируемые ответы на запросы, события в Salsa становятся проще простого.
  • Peer to Peer позволяет создавать, управлять, продвигать и измерять успех ваших одноранговых событий. Еще никогда не было так просто вдохновлять своих сторонников собирать деньги для вашей организации. Инструменты P2P Engage мощны и просты в использовании.

  Создание каждого действия включает один и тот же базовый рабочий процесс:

  1. Начните новую деятельность, решив начать с нуля, используя один из наших готовых шаблонов или скопировав уже существующую форму.
  2. Задайте имя внутренней ссылки и другие базовые данные.
  3. Создайте или измените форму с помощью визуального редактора форм.
  4. Опубликуйте вашу форму.
  5. Продвигайте свою форму.
  6. Проанализировать результаты.

  У каждого рабочего процесса есть несколько «цепочек навигации». Первая серия хлебных крошек проведет вас через след того, в каком действии вы участвуете. Второй след проведет вас через рабочий процесс каждой формы или сообщения.

  Некоторые действия требуют предварительной настройки определенных параметров учетной записи.Например, чтобы принимать пожертвования через формы для сбора средств, необходимо настроить платежный шлюз. Чтобы публиковать сообщения через Facebook и Twitter, пользователи должны связать эти учетные записи со своей учетной записью Salsa.

  Поля слияния служат в качестве заполнителя для данных, которые Salsa Engage извлекает из базы данных. Например, скажем, вы печатаете 100 букв, которые говорят: «Уважаемый [[Имя]]», [[Имя]] — это поле слияния, которое будет динамически заполняться для каждой напечатанной буквы. Поля слияния поддерживаются во всех действиях.

  Чтобы добавить поле слияния, добавьте текстовый элемент, щелкните значок карандаша, чтобы отредактировать его, а затем выберите значок, показывающий голову и плечи человека.

  Несколько других элементов предварительно заполнены полями слияния:

  • OrgInfo
  • Расположение
  • Даты событий

  Панель действий обеспечивает обзор всех действий с высоты птичьего полета и возможность создавать действия. Чтобы перейти к панели инструментов «Действия», выберите «Действия» в левом столбце.Чтобы создать новое занятие, нажмите кнопку Start an Activity в верхнем правом углу окна, а затем выберите тип занятия.

  Ключевые показатели таких действий, как рассылки электронных писем и виджеты по сбору средств, отображаются в верхней части экрана.

  • Общее количество сторонников — это общее количество людей, которые были добавлены к аудитории вашей организации за указанный период времени. Они могли быть добавлены через страницу регистрации, страницу сбора средств или петицию.Они также могли быть добавлены в вашу учетную запись посредством импорта.
  • Общая сумма привлеченных средств включает общую сумму в долларах, собранных на любых формах сбора средств, включая мероприятия или P2P.
  • Итоги из любой другой формы вашего контракта, такой как «Целевые действия» или «Петиции».

  Внизу панели инструментов находится список всех начатых действий. Вы можете видеть статус каждого из них, а также можете щелкнуть название любого из действий, чтобы перейти непосредственно к его просмотру / редактированию.

  Математика в расширенной форме, Рождественские занятия и рукоделие

  Учителя знают, что очень важно включать обучение на праздничные темы в течение декабря. В противном случае мы потеряем наших учеников из-за Деда Мороза, подарков, украшений и замороженного печенья! Эта рождественская елка в развернутой форме — отличный способ попрактиковаться в написании чисел в стандартной форме, а затем преобразовать их в развернутую форму, не оставляя сезона далеко позади.

  Математика в расширенной форме Рождественское задание требует подготовки бумажных полосок, или вы можете попросить учащихся вырезать их самостоятельно.Виды деятельности легко дифференцировать, потому что вы можете выбирать числа в зависимости от индивидуальных уровней навыков. Включите праздничную мелодию, возьмите ножницы и фломастеры, и давайте изучать математику!

  Материалы, необходимые для елки в развернутой форме:

  • Картон красных
  • Картон зеленых
  • Коричневый картон
  • Картон разных цветов (для подарочных бантов)
  • Ножницы
  • Маркер
  • Клей

  Подготовить:

  1. Нарежьте полоски зеленой бумаги размером 1/4 на 4 дюйма.Учащиеся, готовые к выполнению задания, могут вырезать и измерить свои собственные полоски.
  2. Отрежьте одну длинную полоску коричневой бумаги для ствола дерева (примерно 6 на 1 дюйм).
  3. Используйте красную бумагу, чтобы вырезать много маленьких квадратов для упаковок.
  4. Создайте банты для пакетов с другими цветами.

  Вы можете легко привлечь студентов к подготовке проекта или просто подготовить его к работе. Следование пошаговым инструкциям и резка сами по себе являются ценными навыками.

  Математика в расширенной форме обозначений Рождественское задание

  Разбивка чисел в развернутой форме помогает детям понять значение каждой цифры. Хорошее понимание разряда помогает учащимся решать задачи и лучше понимать операции по мере того, как они изучают более сложные математические концепции.

  Начните это задание с написания одного числа на каждом подарке. Вы можете дать своим ученикам список номеров или попросить их создать свои собственные 2- или 3-значные числа.

  Далее ученики должны написать числа в развернутом виде сложением на зеленых полосках.

  Наконец-то приступаем к постройке елки! Используйте клей, чтобы прикрепить ствол к листу бумаги. Сопоставьте номер каждой зеленой полосы в развернутой форме с каждым номером подарочной формы.

  Начните сверху, чтобы создать елку. Чередуйте приклеивание зеленой полосы на елке с приклеиванием подходящего подарка под елку.

  Покажите учащимся, как сдвигать верхнюю часть ленты, когда они строят рождественскую елку.

  Развлекайтесь, исследуя и играя с практической математикой в ​​этом рождественском задании по математике в расширенной форме!

  Как расширить действие расширенной формы

  Универсальность этого математического проекта означает, что вы действительно можете заставить его работать для ВСЕХ ваших учеников!

  • Попросите учащихся также записать числа в форме слов.
  • Потренируйтесь читать вслух числа в развернутой форме.
  • Попросите учащихся найти сумму каждой цифры, а затем сравнить / сопоставить ее с версией в развернутой форме.
  • Задайте ученикам 4-значное задание. числа (5,000 + 800 + 20 + 1)

  Другие занятия, которые вам понравятся:

  .

  No related posts.