Функции воображения в психологии кратко: Воображение, функции воображения

Содержание

Воображение, функции воображения

Воображение — создание в процессе мышления новых образов на основе прошлых восприятий и имеющихся понятий.

Воображение – форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений

Воображение дополняет восприятие элементами прошлого опыта, собственными переживаниями человека, преобразует прошлое и настоящее за счет обобщения, соединения с чувствами, ощущениями, представлениями.

Представления воображения:

·  Представление того, что существует в действительности, но человек этого не воспринимал (описание путешествий, животных, планет…)

·  Представление того, что было (книги по истории….)

·  Представление того, что будет (фантастика)

·  Представление того, что в действительности нет и быть не может (медуза горгона.., змей горыныч…)

Основные функции воображения:

целеполагание — будущий результат деятельности создается в воображении, он существует только в сознании субъекта и направляет его активность на получение желаемого;

предвосхищение (антиципация) — моделирование будущего (положительных или отрицательных последствий, хода взаимодействия, содержания ситуации) за счет обобщения элементов прошлого опыта и установления причинно-следственных связей между его элементами;  в воображении будущее рождается из прошлого;

комбинирование и планирование — создание образа желаемого будущего за счет соотнесения элементов восприятия и прошлого опыта с результатами аналитико-синтетической деятельности;

замещение действительности — человек может быть лишен возможности реально действовать или находиться в определенной ситуации, тогда силой своего воображения он переносится туда, совершает действия в своем воображении, замещая тем самым реальную действительность воображаемой;

проникновение во внутренний мир другого человека — на основе описания или демонстрации воображение способно создавать картины пережитого (переживаемого в данный момент времени) другим существом, тем самым делая возможным приобщение к его внутреннему миру; эта функция служит основой для понимания и межличностной коммуникации.

Продуктом или результатом процесса воображения являются образы воображения.

Воображение опирается на прошлый опыт, и поэтому образы воображения всегда вторичны, т.е. «уходят корнями» в ранее пережитое, воспринятое, прочувствованное человеком.

Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности человека.

Воображение — особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью.

Воображение — психический процесс, заключающийся в создании новых образов (представлений) путем переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем опыте.

Специфика этой формы психического процесса состоит в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым «психическим» из всех психических процессов и состояний (т.к. ни в чём другом, кроме воображения, не проявляется идеальный и загадочный характер психики). Можно предполагать, что именно воображение, желание его понять и объяснить привлекло внимание к психическим явлениям в древности, поддерживало и продолжает его стимулировать в настоящие дни.

Загадочность этого феномена: до сих пор нам почти ничего не известно о механизме воображения, о его анатомо-физиологической основе. Где в мозгу человека локализовано воображение? С работой каких известных нам нервных органических структур оно связано? На эти важные вопросы мы почти ничего конкретного ответить не можем. Во всяком случае об этом мы можем сказать гораздо меньше, чем, например, об ощущениях, восприятии, внимании, памяти и т.д.

Большое значение воображение имеет в жизни человека, оно влияет на его психические процессы и состояния, и даже на организм. Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее. Обладая богатым воображением, человек может «жить» в разное время, что не может себе позволить никакое другое живое существо в мире. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях.

Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. Оно во многом помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия или невозможны, или затруднены, или просто нецелесообразны.

От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию такие картины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фантазии. Если, кроме того, воображение нацелено на будущее, его именуют мечтой.

Виды воображения:

Пассивное воображение: образы возникают спонтанно, помимо воли и желания человека (сновидения, грезы).

Активное воображение: характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.

Продуктивное воображение: отличается тем, что в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется.

Репродуктивное воображение: ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память.

Галлюцинациями называют фантастические видения, не имеющие почти никакой связи с окружающей человека действительностью. Обычно они — результат нарушений психики или работы организма — сопровождают многие болезненные состояния.

Грёзы в отличие от галлюцинаций — это вполне нормальное психическое состояние, представляющее собой фантазию, связанную с желанием, чаще всего несколько идеализируемым.

Мечта от грезы отличается тем, что она несколько более реалистична и в большей степени связана с действительностью, т.е. в принципе осуществима. Грезы и мечты у человека занимают довольно большую часть времени, особенно в юности. Для большинства людей мечты являются приятными думами о будущем. У некоторых встречаются и тревожные видения, порождающие чувство беспокойства, вины, агрессивности.

Функции воображения:

Представление действительности в образах и наличие возможности пользоваться ими, решая задачи. Эта функция воображения связана с мышлением и органически в него включена.

Регулирование эмоциональных состояний. При помощи своего воображения человек способен хота бы отчасти удовлетворять многие потребности, снимать порождаемую ими напряженность.

Участие в произвольной регуляции познавательных процессов и состояний человека, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций.

Формирование внутреннего плана действий — способности выполнять их в уме, манипулируя образами.

Планирование и программирование деятельности — составление программ, оценка их правильности, процесса реализации.

С феноменом воображения в практической деятельности людей прежде всего связан процесс художественного творчества. Так, с репродуктивным воображением может быть соотнесено направление в искусстве, называемое натурализмом, а также отчасти реализм. Общеизвестно, что по картинам И. И. Шишкина ботаники могут  изучать флору русского леса, так как все растения на его полотнах выписаны с «документальной» точностью. Работы художников-демократов второй половины XIX в. И. Крамского, И. Репина, В. Петрова при всей их социальной заостренности также являют собой поиски формы, максимально приближенной к копированию действительности.

Таким образом, с продуктивным воображением в искусстве мы встречаемся в тех случаях, когда воссоздание действительности реалистическим методом художника не устраивает. Его мир — фантасмагория, иррациональная образность, за которой — вполне очевидные реалии. Плодом такого воображения является роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита». Обращение к столь необычным, причудливым образам позволяет усилить интеллектуальное и эмоционально-нравственное воздействие искусства на человека. Чаще всего творческий процесс в искусстве связан с активным воображением: прежде чем запечатлеть какой-либо образ на бумаге, холсте или нотном листе, художник создает его в своем воображении, прилагая к этому сознательные волевые усилия. Реже импульсом творческого процесса становится пассивное воображение, так как «спонтанные», независимые от воли художника образы чаще всего являются продуктами подсознательной работы творца, скрытой от него самого.

Работа человеческого воображения, разумеется, не ограничивается литературой и искусством. В неменьшей степени она проявляется в научном, техническом, других видах творчества. Во всех этих случаях фантазия как разновидность воображения играет положительную роль.

Существуют индивидуальные, типологические особенности воображения, связанные со спецификой памяти, восприятия и мышления человека. У одних людей может преобладать конкретное, образное восприятие мира, которое внутренне выступает в богатстве и разнообразии их фантазий. Про таких индивидов говорят, что они обладают художественным типом мышления. По предположению, он физиологически связан с доминированием правого полушария мозга. У других отмечается большая склонность к оперированию абстрактными символами, понятиями (люди с доминирующим левым полушарием мозга).

Воображение человека выступает как отражение свойств его личности, его психологического состояния в данный момент времени. Продукт творчества, его содержание и форма хорошо отражают личность творца. Данный факт нашел широкое применение в психологии, особенно в создании психодиагностических личностных методик. Личностные тесты проективного типа (Тематический апперцептивный тест — ТАТ, тест Роршаха и др.) основаны на механизме проекции, согласно которому человек в своем воображении склонен приписывать другим людям свои личностные качества и состояния. Проводя по специальной системе содержательный анализ продуктов фантазии испытуемых, психолог на его основе судит о личности человека.

Виды воображения — Студопедия

Функции воображения.

Воображение полифункционально. Одной из наиболее значительных его функций является гностическая, заключающаяся в том, что воображение активно способствует познанию. Как часто школьнику или студенту, чтобы понять неизвестное явление, приходится вообразить его. Созданный воображением образ облегчает процесс усвоения, особенно если учащийся имеет образное мышление. Таким образом, воображение достаточно часто «подменяет» мышление, помогая субъекту познавать и понимать. В этом смысле можно оценить шутливое определение А.Р. Лурии, назвавшего воображение ВРИО (временно исполняющим обязанности) мышления.

Не менее важной является функция прогностическая — воображение позволяёт «увидеть», прокрутить в сознании предстоящий эпизод, разговор, ситуацию, скорректировать ее детали.

Воспитательная функция воображения выступает при намеренном создании на уровне фантазии и последующей реализации тех или иных качеств человека. Она активно реализуется, в частности, в группах тренинга, обеспечивая возможность проявить воображаемые личностные качества, отработать с ними тренинговую ситуацию, а в последующем «присвоить» те качества, которые способствовали успешному решению задач. Подобного рода работа практикуется в так называемых «школах лидерства» в нашей стране и за рубежом, готовящих будущих управленцев.

Защитнаяфункция воображения состоит в том, что человек использует компенсаторный механизм психики, воображая себя в том качестве, которого ему не достает в реальности: сильным, находчивым, успешным и т. д. Примером может служить игра ребенка, воображающего себя лидером, при том, что в школьном классе у него низкий социометрический статус.

Коммуникативная функция заключается в том, что всякий продукт творчества всегда адресован другим людям. Даже если писатель пишет «в корзину», он как бы соразмеряет свое творчество с возможной реакцией потенциальных читателей. «Как бы ни было индивидуально всякое творение, оно всегда заключает в себе социальный коэффициент. В этом смысле никакое изобретение не будет в строгом смысле личным, в нем всегда остается кое-что от анонимного сотрудничества» (Т. Рибо). В развитом воображении реализуются все названные функции, что существенно расширяет познавательные возможности человека.

В воображении проявляются все виды и уровни направленности личности. Ими порождаются и различные уровни воображения. Различие этих уровней зависит, прежде всего, от действенного отношения человека к этому процессу. На низших уровнях смена образов происходит стихийно, а на высших — более сознательно.

В психологии выделяют пассивное и активное воображение. При пассивном воображении трансформация образов может происходить произвольно и непроизвольно.


Произвольную трансформацию образов называют грезами — намеренно вызванными образами фантазии, не связанными с желанием воплотить их в жизнь.

Непроизвольная трансформация образов состоит в том, что они всплывают перед воображением, а не формируются им.

Человек находится во власти этих образов, не оперируя ими. На низших уровнях сознания, в дремотных состояниях и сновидениях образами движут аффективные потребности, влечения (З.Фрейд).

При активном воображений образы сознательно формируются в соответствии с поставленными целями творческой деятельности. Этот вид можно подразделить на воссоздающее и творческое.

Функции воображения в психологии и 5 способов развития

Всем привет! Воображение в психологии считается одной из сфер психики, которая в силах изменить качество жизни, обогатить её яркими образами и событиями.

Человек, фантазируя, опирается на ранее полученный опыт, дополняя его придуманными деталями. Например, мы можем ощутить кислинку во рту, представив лимон, услышать дождь за окном и даже увидеть динозавров, рассмотреть их внимательно, если хорошенько пофантазируем.

И если вы разучились мечтать, ничего страшного. В этой статье вы получите необходимую информацию, которая поможет восстановить утраченные навыки. Ведь все дети посвящают много времени придумыванию и грёзам, а потом, вырастая, забывают, как это делается.

Виды

Для начала давайте разберёмся, какие виды и типы существуют.

  • Активное. Когда человек, прилагая усилия воли, добровольно пытается вызвать у себя желаемые образы. Это помогает усилить мотивацию, приблизить желаемое, реализовать задуманное. Все произведения искусства созданы именно благодаря активному, творческому, образному мышлению. И вообще, на нём строится культура.
  • Пассивное. Воображение делает свою работу без прямого участия человека, а порой и против его воли. Вспомните, бывало ли вам «видеть» перед глазами какие-то страшные моменты, что действительно пугают, но справиться с которыми вы были не в силах? Например, когда вы были один в полной темноте, в голову приходили наиболее ужасные кадры из фильмов. И даже казалось, что прямо сейчас в вашей комнате находятся эти монстры, привидения, маньяки и прочее.
  • Преднамеренное. То есть, связано с волевыми усилиями. Хотя преднамеренное пассивное является продуктом желаний человека. Этот продукт называют грёзами. И они никак не связаны с его волей, так как формируются неосознанно, в силу обострённых, неудовлетворённых потребностей. Если личность слишком много времени посвящает грёзам, то это грозит утратой связей с реальностью. Именно про таких людей говорят, что они живут в придуманном мире и носят розовые очки. А это сказывается на психическом развитии. Оно приостанавливается в связи с игнорированием различных обстоятельств, с которыми необходимо справляться, искать варианты решений проблем.
  • Непреднамеренное. Оно буквально управляет человеком, который вполне может принимать за реальность какие-либо бредовые идеи, галлюцинации и даже сны.

Функции

  • Мотивация к деятельности. Если создать достаточно яркий образ своего желания, то он будет придавать энергии для его достижения.
  • Регуляция поведения. При возникновении сложных ситуаций, требующих принятия решений, воображение может помочь обнаружить наиболее действенные, творческие и креативные варианты.
  • Иллюзорное удовлетворение потребностей с помощью замещения реальности фантазиями. Иногда это позволяет сохранить душевное равновесие и психологическое, моральное состояние в момент трудностей. Но, к сожалению, если часто использовать воображение для облечения проживания жизненных неурядиц, появляется высокий риск утратить полностью связь с реальностью. Так случается при игровой зависимости.
  • Организация познания. Если по каким-либо причинам не удаётся осуществить изучение важного объекта или предмета, то с помощью образов его вполне возможно смоделировать, достроив недостающие элементы.

Как развить?

Игры

Игры подходят не только детям, взрослые также вполне могут «прокачать» своё образное мышление, причём, весело и интересно.

  • Рассказчик. Если у вас есть ребёнок, попробуйте ему не только читать книги, но и придумывать свои собственные, особенные сказки. Пусть это будут коротенькие истории. Если главными героями в них станут его любимые животные, игрушки, то они запомнятся ему на очень много лет. С друзьями можно придумать одну совместную историю. Предлагая по фразе, вы удивитесь, что получится в итоге. Вдруг у вашей компании настолько великий потенциал, что мир получит новые произведения литературы? В крайнем случае, вы отлично повеселитесь.
  • Крокодил. Мало кто не знает об этой игре, но на всякий случай коротко расскажу о правилах. Необходимо выбрать одного человека, который будет изображать, а может даже, рисовать загаданное ему слово. Задачей остальных участников будет угадывать, что он показывает.
  • Фантастические вопросы. Придумайте необычный, нестандартный вопрос и попробуйте найти на него такие же необычные ответы. Например: «Что вы сделаете, если сейчас из туалета в вашем доме послышится рев медведя с просьбой освободить его?».

Схемы и карты

Вполне подойдут обычные карты мира или вашей страны. Внимательно изучите каждый город, островок, пробуя представить, как он выглядит в реальности. Допустим, что по Антарктиде бегают белые медведи, пингвины ловят рыбку и высиживают птенцов.

Также можете создать карту собственной квартиры и не просто её расположение, а указав маршрут, по которому следует отправиться, чтобы найти спрятанные сокровища. Заботливо вами оставленные заранее. На любой праздник этот квест окажется отличным подарком не только для ребёнка, но и любимого человека.

Занимательная геометрия и математика

Если сочинения рассказов и рисование фантастических животных не самые лучшие свойства и таланты вашей личности, то можете выполнять задания, которые подойдут для людей технического склада.

Допустим, существуют достаточно сложные и красивые рисунки из точек, которые необходимо соединить линиями по очерёдности. Посмотрите интересные задачи со спичками, рисуйте геометрические фигуры, не отрывая карандаша от бумаги.

Решайте примеры в уме. Если не выходит, представляйте, как вы вычитаете или прибавляете в столбик, или, допустим, считаете яблоки, машины, кольца, или даже бутерброды. В общем, дайте волю своей фантазии.

Чтение

В процессе чтения непроизвольно в голове возникают образы, которые описывают героев, природу, события. Мы представляем себя на месте людей, о которых идёт речь, благодаря этому испытываем различные чувства.

Поэтому уделяйте больше внимания художественной литературе. Это поможет также укрепить память, расширить словарный запас, улучшить правописание, повысить интеллектуальный уровень и много чего другого. О прочих полезных свойствах чтения вы узнаете, если перейдёте по этой ссылке.

Фото

Разглядывайте картинки, фотографии, произведения искусства. Это поможет расширить кругозор, вдохновит на создание своих творений, пусть даже кулинарных.

Да и предаться фантазиям, мечтам порой бывает очень важно. Это даёт энергию и стимул двигаться дальше, развиваться и становиться лучше.

Кстати, из наиболее понравившихся фото можно потом составить коллаж желаний. Он также способствует реализации мечты, хотя бы потому, что образ того что хочется, становится более четким и понятным. Подробнее о том, как его сделать, вы узнаете тут.

Завершение

Развить воображение вполне возможно при любых условиях. Например, разглядывая людей в транспорте и придумывая, кем они работают, с кем живут, куда едут и вообще, чем наполнена их жизнь.

Кстати, метод альфа-визуализации поможет вам скорее претворить в реальность мечты. Даже если некоторые из них кажутся труднореализуемыми.

Помимо того, что в процессе будет улучшаться ваше образное мышление, вы ещё и научитесь делать свои мысли материальными. С пользой, а не во вред себе, как это часто происходит по незнанию.

А на сегодня всё, уважаемые читатели. Берегите себя и будьте счастливы!

Материал подготовила психолог, гештальт-терапевт, Журавина Алина

Воображение и индивидуальное творчество

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное  учреждение высшего профессионального

образования

«Российский государственный  профессионально – педагогический университет»

Институт психологии

Кафедра теоретической и  экспериментальной психологии

 

 

 

 

Реферат

по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ»

Воображение и индивидуальное творчество.

 

 

 

 

 

Выполнила:

студентка группы Сц-102                                                     Кондратьева Ксения

 

Руководитель:

канд.псих.наук, доцент                                                         Сергеева Т.Б.

 

 

Екатеринбург, 2013.

Оглавление

Введение 3

1. Определение воображения.  Виды воображения. 5

1.1 Понятие воображения 5

1.2  Классификация  процессов воображения 10

1.3 Виды воображения 11

1.4 Свойства  воображения 15

1.5 Функции  воображения 17

2. Индивидуальное  творчество 20

2.1 Воображение  в творчестве 20

2.2 Индивидуальное  творчество. 22

Заключение 26

Список используемой литературы 27

 

 

Введение

Актуальность  данной темы обусловлена тем, что воображение является важным психологическим качеством для развития индивидуального творчества.

С древности воображение  привлекало к себе внимание, как  особое свойство человеческой психики, состоящее отдельно от остальных  психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное  положение между восприятием, мышлением  и памятью. Однако феномен воображения  остается загадочным и в наши дни. Человечеству до сих пор почти  ничего не известно о механизме воображения, в том числе о его анатомо-физиологической  основе. Вопросы о том, где в  мозгу человека локализовано воображение, с работой каких структур оно  связано, еще не разгаданы.

Но воображение играет огромную роль в жизни человека. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом  воображения и творческой деятельности людей.

Воображение присуще только человеку. По мнению Э.В. Ильенкова:  «Сама по себе взятая фантазия, или сила воображения принадлежит к числу не только драгоценнейших, но и всеобщих, универсальных способностей, отличающих человека от животного. Без неё нельзя сделать ни шагу не только в искусстве, если, конечно, это не шаг на месте. Без силы воображения невозможно было бы даже узнать старого друга, если он вдруг отрастил бороду, невозможно было бы даже перейти улицу сквозь поток автомашин. Человечество, лишённое фантазии, никогда не запустило бы в космос ракеты».

Цель реферата:

  • изучить воображение и индивидуальное творчество.

Задачи:

  • Раскрыть понятие воображения в психологии
  • Дать характеристику свойств и функций воображения
  • Выявить особенности влияния воображения на индивидуальное творчество.

 

 

  1. Определение воображения. Виды воображения.

    1. Понятие воображения

Воображение — особая форма  психики, которая может быть только у человека. Оно непрерывно связано  с человеческой способностью изменять мир, преобразовывать действительность и творить новое. Прав был Максим Горький, говоря, что «именно вымысел поднимает человека над животным», потому что только у человека, который, являясь существом общественным, преобразует мир, развивается подлинное воображение.

Обладая богатым воображением, человек может жить в разном времени, что не может себе позволить никакое  другое живое существо в мире. Прошлое  зафиксировано в образах памяти, а будущие представлено в мечтах и фантазиях.

Всякое воображение порождает  что-то новое, изменяет, преобразует  то, что дано восприятием. Эти изменения  и преобразования могут выразиться в том, что человек, исходя из знаний и опираясь на опыт, вообразит, т.е. создаст, себе картину того, чего в действительности никогда сам не видел. Например, сообщение  о полете в космос побуждает наше воображение рисовать картины фантастических по своей необычности жизнь в  невесомости, в окружении звезд  и планет.

Воображение может, предвосхищая будущее, создать образ, картину  того, чего вообще не было. Так космонавты могли в своем воображении  представить полет в космос и  высадку на Луну тогда, когда это  было только лишь мечтой, еще не осуществленной и неизвестно, осуществимой ли.

Воображение может, наконец, совершить и такой отлет от действительности, который создает  фантастическую картину, ярко отклоняющуюся  от действительности. Но и в этом случае оно в какой-то мере отражает эту действительность. И воображение тем плодотворнее и ценнее, чем в большей мере оно, преобразуя действительность и отклоняясь от нее, все же учитывает ее существенные стороны и наиболее значимые черты.

Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить его особенности и выявить  его действительную природу. В научной  литературе существует очень много  подходов к определению воображения. Обратимся к некоторым из них  и определим основные особенности  воображения.

С.Л. Рубинштейн пишет: “Воображение — это отлет от прошлого опыта, это преобразование данного и порождение на этой основе новых образов».

Л.С. Выготский:  “Воображение не повторяет впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений. Таким образом, привнесение нового в наши впечатления и изменение этих впечатлений так, что в результате возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет основу той деятельности, которую мы называем воображением».

Согласно Е.И. Игнатьеву, “основной признак процесса воображения заключается в преобразовании и переработке данных и материалов прошлого опыта, в результате чего получается новое представление».

А “Философский словарь» определяет воображение как “способность создавать новые чувственные или мыслительные образы в человеческом сознании на основе преобразования полученных от действительности впечатлений”.

Таким образом, как видно  из определений, существенным признаком  воображения считается способность  субъекта создавать новые образы. Но этого недостаточно, потому что нельзя тогда провести различия между воображением и мышлением. Ведь мышление человека (создание познавательных образов посредством выводов, обобщений, анализа, синтеза) не может быть просто отождествлено с воображением, потому что создание новых знаний и понятий может происходить и без участия воображения.

Многие исследователи  отмечают, что воображение есть процесс  создания новых образов, протекающий  в наглядном плане. Такая тенденция  относит воображение к формам чувственного отражения, другая же считает, что воображение создает не только новые чувственные образы, но и  продуцирует новые мысли.

Одна из черт, характерных  для воображения, состоит в том, что оно связано не только с  мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем всегда предполагается преобразование чувственного материала.

Таким образом, очевидно, что  воображение есть и создание новых  образов, и преобразование прошлого опыта, и то, что такое преобразование совершается при органическом единстве чувственного и рационального.

Под воображением в самом  широком смысле слова иногда разумеют всякий процесс, протекающий в образах. В таком случае память, воспроизводящая  образы прежде воспринятого, представляется «лишь одним из видов воображения» (Ф. Кейра, А. Селли, П.П. Блонский и др.). Исходя из этого, приходят к различению репродуктивного и творческого воображения и отожествлению первого с памятью.

Поскольку, с одной стороны, воображение всегда опирается в  какой-то мере на прошлый опыт, а  с другой — образное воспроизведение  обычно, как показало исследование, в какой-то мере преобразует воспроизводимое, между воображением и образной памятью, бесспорно, существует связь. Но не менее бесспорно и существование между ними различий. Если исходить из широкого понимания воображения как охватывающего любой психический процесс в образах, то именно потому, что этот термин включит в таком случае и память, придется, внося двойственность в термины, обозначить воображение в более узком и специфическом смысле слова в его отличии от памяти. Поэтому целесообразнее сохранить термин «воображение» для обозначения этого последнего специфического процесса. Воображение — это отлет от прошлого опыта, это преобразование данного и порождение на этой основе новых образов, являющихся и продуктами творческой деятельности человека и прообразами для нее.

Воображение в собственном, совсем специфическом смысле слова  может быть только у человека. Только у человека, который как субъект  общественной практики реально преобразует  мир, развивается подлинное воображение. В процессе развития оно сначала — следствие, а затем и предпосылка  той деятельности человека, посредством  которой он реально изменяет действительность. В каждом действии, которым человек  изменяет мир, заключен кусочек фантазии, и развитие воображения как преобразования действительности в сознании тесно  связано с реальным преобразованием  ее в практике, хотя часто неизмеримо далеко выходит за его пределы.

В своих высших творческих формах воображение совершает отлет  от действительности, чтобы глубже проникнуть в нее.

Мощь творческого воображения  и его уровень определяются соотношением двух показателей:

1) тем, насколько воображение  придерживается ограничительных  условий, от которых зависит  осмысленность и объективная  значимость его творений;

2) тем, насколько новы  и оригинальны, отличны от непосредственно  данного ему порождения. Воображение, не удовлетворяющее одновременно обоим условиям, фантастично, но творчески бесплодно.

Деятельность воображения  естественно и закономерно порождается  преобразующим воздействием направленности личности на образы сознания, отражающие действительность.

Образы, отражающие в нашем  сознании действительность, являются не статичными, неизменными, мертвенными  вещами; они динамические образования.

Стоит сделать попытку  фиксировать какой-нибудь образ, чтобы  убедиться в том, как он каждый раз на наших глазах изменяется, сдвигается, в какой-то мере трансформируется: то одни его стороны выступают  на передний план, то другие; выступающие  в один момент отступают, стушевываются, сходят на нет в следующий. Образ-представление по своей природе лабильное, динамическое, каждый раз изменяющееся образование. Поэтому оно легко поддается преобразованию.

Так же как в практической деятельности, реально изменяющей действительность, сказываются мотивы и цели личности, ее потребности и интересы, чувства  и желания, так сказывается она  и в преобразующей деятельности воображения. Многообразные отношения  реальной личности к реальным явлениям действительности и порождают те преобразования, которым более или  менее сознательно подвергаются в психике человека образы, отражающие действительность.

Воображение, таким образом, не абстрактная функция, а закономерно  выступающая сторона сознательной деятельности. На этой основе развивается  затем определенная способность, по мере того как воображение формируется  в какой-нибудь конкретной творческой деятельности.

В воображении проявляются  все виды и уровни направленности личности; они порождают и различные  уровни воображения. Различие этих уровней  определяется прежде всего тем, насколько сознательно и активно отношение человека к этому процессу. На низших уровнях смена образов происходит самотеком, непроизвольно, на высших — все большую роль играет сознательное, активное отношение человека к формированию образов.

Воображение и творчество теснейшим образом связаны между собой. Связь между ними, однако, никак не такова, чтобы можно было исходить из воображения как самодовлеющей функции и выводить из нее творчество как продукт ее функционирования. Ведущей является обратная зависимость; воображение формируется в процессе творческой деятельности. Специализация различных видов воображения является не столько предпосылкой, сколько результатом развития различных видов творческой деятельности.

Кусочек фантазии есть в  каждом акте художественного творчества и во всяком подлинном чувстве;  кусочек фантазии есть в каждой отвлеченной  мысли, поднимающейся над непосредственно  данным;  кусочек фантазии есть и  в каждом действии, которое хоть в какой-то мере преобразует мир;  кусочек фантазии есть в каждом человеке, который, мысля, чувствуя и действуя, вносит в жизнь хотя бы крупицу  чего-то нового, своего.

1.2  Классификация процессов воображения

1.По результатам:

  • Репродуктивное воображение (воссоздание действительности такой, какая она есть)
  • Продуктивное (творческое) воображение:
      • с относительной новизной образов;
      • с абсолютной новизной образов.

2.По степени целенаправленности:

  • активное (произвольное) — включает воссоздающее и творческое воображение;
  • пассивное (непроизвольное) — включает непреднамеренное и непредсказуемое воображение.

С.Л. Рубинштейн. Воображение: Psychology OnLine.Net

Природа воображения

Образы, которыми оперирует человек, не ограничиваются воспроизведением непосредственно воспринятого. Перед человеком в образах может предстать и то, чего он непосредственно не воспринимал, и то, чего вообще не было, и даже то, чего в такой именно конкретной форме в действительности и быть не может. Таким образом, не всякий процесс, протекающий в образах, может быть понят как процесс воспроизведения. Собственно каждый образ является в какой-то мере и воспроизведением – хотя бы и очень отдаленным, опосредованным, видоизмененным – и преобразованием действительного. Эти две тенденции воспроизведения и преобразования, данные всегда в некотором единстве, вместе с тем в своей противоположности расходятся друг с другом. И если воспроизведение является основной характеристикой памяти, то преобразование становится основной характеристикой воображения. Воображать – это преображать.

Существа действенные, люди не только созерцают и познают, но и изменяют мир, преобразуют его. Для того чтобы преобразовывать действительность на практике, нужно уметь преобразовывать ее и мысленно. Этой потребности и удовлетворяет воображение. Воображение неразрывно связано с нашей способностью изменять мир, действенно преобразовывать действительность и творить что-то новое. Поэтому прав был А.М.Горький, когда говорил, что «именно вымысел и замысел поднимают человека над животным» – вымысел прежде всего как замысел.

Под воображением в самом широком смысле слова иногда разумеют всякий процесс, протекающий в образах. В таком случае память, воспроизводящая образы прежде воспринятого, представляется «лишь одним из видов воображения» (Ф.Кейра, А.Селли, П.П.Блонский и др.). Исходя из этого, приходят к различению репродуктивного и творческого воображения и отожествлению первого с памятью.

Поскольку, с одной стороны, воображение всегда опирается в какой-то мере на прошлый опыт, а с другой – образное воспроизведение обычно, как показало исследование, в какой-то мере преобразует воспроизводимое, между воображением и образной памятью бесспорно существует связь. Но не менее бесспорно и существование между ними различий. Если исходить из широкого понимания воображения как охватывающего любой психический процесс в образах, то именно потому, что этот термин включит в таком случае и память, придется, внося двойственность в термины, обозначить воображение в более узком и специфическом смысле слова в его отличии от памяти. Поэтому целесообразнее сохранить термин «воображение» для обозначения этого последнего специфического процесса. Воображение – это отлет от прошлого опыта, это преобразование данного и порождение на этой основе новых образов, являющихся и продуктами творческой деятельности человека и прообразами для нее.

Основное отличие собственно воображения от образной памяти связано с иным отношением к действительности. Образы памяти – это воспроизведение прошлого опыта. Функция памяти – сохранить в возможной неприкосновенности результаты прошлого опыта, функция воображения – их преобразовать. Но и эта противоположность существует и осуществляется в конкретной деятельности человека лишь как единство противоположностей. В процессе развития с изменением воображения и процессов сохранения и воспроизведения изменялось и их взаимное отношение. На ранних ступенях развития, когда отношение воспроизведенного образа к прошлому не сознается четко как таковое, сознательная установка на точность воспроизведения, на его соответствие объективной действительности еще отсутствует. Поэтому на этих ранних ступенях воспроизведение далеко не является копией воспроизводимого. Оно содержит множество неправильностей, сдвигов, изменений, трансформаций; воспроизведение еще четко не отделилось от воображения.

В свою очередь воображение, которое всегда предполагает некоторую независимость от непосредственно данного, не отделилось четко от воспроизведения, пока эта независимость в какой-то мере не осознана. Воображение в собственном смысле имеется лишь тогда, когда течение образов перестает быть непроизвольным изменением, как бы искажением образов-представлений, становясь свободным оперированием образами, не связанным установкой на воспроизведение. По мере восхождения ко все более высоким ступеням или формам воображения оно все более четко дифференцируется от памяти.

В своих высших, наиболее специфических проявлениях воображение предполагает определенное отношение к объективной действительности, и притом отношение, диаметрально противоположное тому, которое характеризует память в ее высших сознательных формах. Для памяти в ее высших сознательных проявлениях существенным является то, что образ, объективно воспроизводящий прошлое, осознается в этом отношении к нему как его воспроизведение. С этим связана сознательная установка на точность воспроизведения, приводящая к сознательному отграничению воспроизведения от всякого произвольного фантазирования.

Для воображения в тех высших его формах, в которых полностью проявляется его специфичность, не менее характерным является другое отношение к прошлому опыту вообще и непосредственно данному – сознание известной свободы по отношению к нему, дающей возможность его преобразовывать. Эта свобода по отношению к данному означает прежде всего известную психологическую независимость по отношению к прошлому. Это различение воображения и памяти исходит из отношения, с одной стороны, воспроизведенных образов памяти, с другой – воображения к объективной действительности. Но в обоих этих процессах можно выделить один общий компонент, а именно само возникновение и формирование целостного образа-представления, т.е. тот процесс, продуктом или содержанием которого является представление. Общие закономерности этого процесса имеют существенное значение для психологии искусства.

Воображение в собственном, совсем специфическом смысле слова может быть только у человека. Только у человека, который как субъект общественной практики реально преобразует мир, развивается подлинное воображение. В процессе развития оно сначала – следствие, а затем и предпосылка той деятельности человека, посредством которой он реально изменяет действительность. В каждом действии, которым человек изменяет мир, заключен кусочек фантазии, и развитие воображения как преобразования действительности в сознании тесно связано с реальным преобразованием ее в практике, хотя часто неизмеримо далеко выходит за его пределы.

Всякое воображение порождает что-то новое, изменяет, преобразует то, что нам дано в восприятии. Это изменение, преобразование, отклонение от данного может выразиться, во-первых, в том, что человек, исходя из знаний и опираясь на опыт, вообразит, т.е. создаст, себе картину того, чего в действительности сам он никогда не видел. Например, сообщение о папанинцах побуждает наше воображение рисовать картины фантастической по своей необычности жизни на льдине, дрейфующей у Северного полюса. Это еще совсем не специфическая форма воображения.

Воображение может, далее, предвосхищая будущее, создать образ, картину того, чего вообще не было. Так М.В.Водопьянов или И.Д.Папанин могли в своем воображении представить себе полет на Северный полюс и высадку на нем тогда, когда это была только мечта, еще не осуществленная и неизвестно, осуществимая ли.

Воображение может, наконец, совершить и такой отлет от действительности, который создает фантастическую картину, ярко отклоняющуюся от действительности. Но и в этом случае оно в какой-то мере отражает эту действительность. И воображение тем плодотворнее и ценнее, чем в большей мере оно, преобразуя действительность, отклоняясь от нее, при этом все же учитывает ее существенные стороны и наиболее значимые черты. Таким образом, и в этой форме, отклоняющейся от действительности вплоть до фантастики, воображение не порывает вовсе с действительностью.

В своих высших творческих формах воображение совершает отлет от действительности, чтобы глубже проникнуть в нее.

Мощь творческого воображения и его уровень определяются соотношением двух показателей: 1) тем, насколько воображение придерживается ограничительных условий, от которых зависит осмысленность и объективная значимость его творений; 2) тем, насколько новы и оригинальны, отличны от непосредственно данного ему порождения. Воображение, не удовлетворяющее одновременно обоим условиям, фантастично, но творчески бесплодно.

Деятельность воображения естественно и закономерно порождается преобразующим воздействием направленности личности на образы сознания, отражающие действительность.

Образы, отражающие в нашем сознании действительность, являются не статичными, неизменными, мертвенными вещами; они динамические образования.

Стоит сделать попытку фиксировать какой-нибудь образ, чтобы убедиться в том, как он каждый раз на наших глазах изменяется, сдвигается, в какой-то мере трансформируется: то одни его стороны выступают на передний план, то другие; выступающие в один момент отступают, стушевываются, сходят на нет в следующий. Тожественность образа заключается скорее в единстве его предметной отнесенности, чем в неизменности его наглядного содержания. Образ-представление по своей природе лабильное, динамическое, каждый раз изменяющееся образование. Поэтому оно легко поддается преобразованию. Но там, где происходит лишь как бы мерцание образа без определенной тенденции, обусловливающей преобразование в определенном направлении, никак не приходится еще говорить о воображении. Здесь налицо лишь некоторые предпосылки для его преобразующей деятельности.

Однако такие тенденции, обусловливающие трансформацию образов, отражающих действительность в определенном направлении, неизбежно появляются в силу того, что на этих образах, вплетенных в психическую жизнь личности, сказываются общая направленность данной личности, ее потребности, интересы, чувства и желания. Этим и порождается преобразующая деятельность воображения.

Так же как в практической деятельности, реально изменяющей действительность, сказываются мотивы и цели личности, ее потребности и интересы, чувства и желания, так сказывается она и в преобразующей деятельности воображения. Многообразные отношения реальной личности к реальным явлениям действительности и порождают те преобразования, которым более или менее сознательно подвергаются в психике человека образы, отражающие действительность.

Воображение, таким образом, не абстрактная функция, а закономерно выступающая сторона сознательной деятельности. На этой основе развивается затем определенная способность, по мере того как воображение формируется в какой-нибудь конкретной творческой деятельности.

Само восприятие действительности часто преобразуется воображением под влиянием чувств, желаний, симпатий и антипатий. Эти преобразования приводят тогда к искажению, а иногда к более глубокому познанию действительности.

Часто встречающиеся в жизни случаи такой игры воображения неоднократно отмечались и художниками. О. Бальзак, например, в «Утраченных иллюзиях» так описывает первое впечатление, которое произвела на героя повести Люсьена ее героиня Луиза.

«…Из-под берета буйно выбивались рыжевато-белокурые волосы с золотистым при свете отливом, с пламенеющими на закруглениях локонами. Цвет лица у этой знатной дамы был ослепительный. Серые глаза ее сверкали. Нос был с горбинкой Бурбонов, что сообщало особую огненность продолговатому лицу… Платье, в небрежных складках приоткрываясь на белоснежной груди, позволяло угадывать твердую и красивую линию».

Через 2-3 месяца в Париже, при встрече в театре

«Люсьен увидел, наконец, в ней то, чем она была в действительности, – женщину, какую в ней видели парижане: рослую, сухую, веснушчатую, увядшую, рыжую, угловатую, высокопарную, жеманную, притязательную, с провинциальной манерой говорить, а главным образом дурно одетую».

Воображение под влиянием чувств иногда по своему капризу произвольно порождает желанный образ, но оно же может и ярче выявить подлинный образ человека. Когда мы любим человека, мы обычно видим его иначе, в ином, созданном нашим чувством освещении, чем то, в котором он представляется другим. Случается поэтому, что созданный нашим воображением под воздействием чувства образ существенно расходится с действительным обликом человека. Подчиняясь нашему чувству, воображение в таком случае может уготовить нам немало горьких разочарований. История не одной любви протекает в борьбе между тем воображаемым образом человека, который порожден чувством, и реальным образом этого человека. Но бывает и иначе: образ, складывающийся при равнодушном – а может быть, и бездушном – отношении к человеку на основании обыденных впечатлений, в мелких житейских отношениях, может закрыть подлинный облик человека мелкими и несущественными штрихами, а большое подлинное чувство может оказаться мощным проявителем не только самых прекрасных, наиболее человеческих черт в человеке, но притом именно тех, которые составляют его подлинную сущность.

Тема Воображение План лекции 1 2 3

Тема : Воображение План лекции: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Понятие воображения. Отличия образов воображения от образов восприятия и памяти. Воображение и мышление. Функции воображения и его природа. Виды воображения. Приёмы воображения. Воображение и личность. Индивидуальные особенности воображения Развитие воображения. Воображение и творчество. Психологические особенности различных видов творчества.

Литература Маклаков, А. Г. Общая психология. СПб: Питер, 2004. С. 283 -297. Ванштейн Л. А. и др. Общая психология. Мн. 2009. С. 274313 Щербатых, Ю. В. Общая психология. СПб, 2008. С. 112117

Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у человека представлений Фантазия – конструирование вымышленных, часто далеких от реальности образов. Часто используется как синоним воображения. Физиологическая основа воображения – актуализация нервных связей, их распад, перегруппировка и объединение в новые системы. Физиологические механизмы воображения связаны не только с корой, но и с более глубоко залегающими структурами мозга (с гипоталамо-лимбической системой). Гипоталамо-лимбическая система участвует в построении цепи последовательно сменяемых действий.

Отличия воображения от восприятия и памяти Воображение отличается от восприятия: n источником возникающих образов служит не внешний мир, а память n воображение меньше соответствует реальности. Воображение отличается от памяти: n память должна сохранять образы в неизменном виде, воображение их перерабатывает

Воображение и мышление Общее: n возникают в проблемной ситуации n мотивируются потребностями личности Различия: n воображение протекает в конкретно-образной форме, в виде ярких представлений, а мышление – путем оперирования понятиями n воображение возникает в проблемной ситуации высокой степени неопределенности, при дефиците информации, если данные с трудом поддаются анализу; если же исходные данные известны, то решение задачи подчиняется законам мышления. Воображение и мышление тесно взаимосвязаны.

Функции воображения n n n n Представление действительности в образах и их использование при решении задач Формирование внутреннего плана действий в условиях неопределенности, антиципация (лат. anticipatio – предугадывание событий) Регулирование психофизиологических процессов и эмоциональных состояний Произвольная регуляция познавательных процессов Основа для творчества Создание образов, соответствующих описанию объекта Продуцирование образов, которые не программируют, а заменяют деятельность

Природа воображения n n n Гипотеза случайных находок Гипотеза рекомбинации Гипотеза моделирования

Виды воображения

Формы проявления воображения Преднамеренное активное воображение. n Мечта – образ желаемого будущего. Может быть реальной или нереальной. Преднамеренное пассивное воображение n Грезы – фантазии, рисующие в воображении приятные, желаемые, но идеализированные картины будущей жизни; выступают как замена деятельности, как ее суррогат. Принципиально неосуществимы, но выполняют компенсаторную функцию.

Формы проявления воображения Непреднамеренное пассивное воображение n Галлюцинации (лат. hallutinatio – бред, видения) – фантастические видения, не имеющие почти никакой связи с действительностью. Результат нарушений психики. n Сновидения. В них находят выражение и удовлетворение многие важные жизненные потребности, которые не могут быть реализованы в жизни. С физиологической точки зрения обусловлены неравномерным торможением различных участков коры и подкорки головного мозга.

Приёмы воображения Агглютинация (склеивание) – комбинация, слияние отдельных элементов или частей нескольких предметов в один образ Акцентирование – аналитический процесс создания образов. В создаваемом образе какаялибо часть, деталь, выделяется и особо подчеркивается, изменяясь по величине и делая объект непропорциональным

Приемы воображения Гиперболизация – увеличение предмета или количества его частей; литола – уменьшение. Аналогия : образ строится в чем-то похожим на реально существующую вещь, организм, действие. Аналогия может быть близкой, непосредственной и отдаленной, ступенчатой.

Приёмы воображения 1. 2. Схематизация (синтетический путь). Представления, из которых создается образ, сливаются, различия сглаживаются, а черты сходства выступают на первый план Типизация – воплощение в конкретном образе существенных сторон данной группы объектов, процесс разложения и соединения, в результате чего выкристаллизовывается определенный образ (человека, его дела, взаимоотношений)

Воображение и личность Развитое и ярко выраженное воображение проявляется в ряде существенных качеств человека, таких как: n одухотворенность n романтический склад n мечтательность n фантазерство n сочувствие

Индивидуальные особенности воображения Люди различаются между собой: n по яркости образов воображения n по правдивости (реальности, критичности) n по широте (способности использовать образы разной природы) n по новизне и оригинальности n по произвольности n по устойчивости n по типу представлений (зрительные, слуховые, двигательные и т. д. )

Развитие воображения Первые проявления воображения (1, 5 года). 2. Этап овладения речью. 3. Появление активных форм воображения. 4. Активизация процесса воссоздающего воображения в школьном возрасте. Сензитивный период для развития воображения – дошкольный возраст. Воображение ребенка наиболее продуктивно развивается под влиянием взрослых. Условия для развития воображения: n наличие неопределенных ситуаций, n развитие мышления (например, способности видеть целое раньше части, способности к переносу функций предметов на другие предметы), n определенные виды деятельности (игра, рисование, лепка), n противоречия в жизни и опыт выхода из них, n бесстрашие здесь и теперь. 1.

Стадии творческого процесса (Г. Уоллес) Подготовка (зарождение идеи, сбор материала) Созревание (концентрация знаний, относящихся к данной проблеме) Озарение (интуитивное схватывание искомого результата) Проверка (уточнение, формирование окончательного результата)

Уровни творческого воображения (Г. С. Альтшуллер) 5. Решение достигается изменением всей системы, в которую входит объект. Средства решения задачи могут оказаться за пределами существующей науки. Требуется открытие для решения задачи. 4. Объект меняется полностью. Поиск решений ведется в сфере науки среди редко встречающихся объектов и явлений. 3. Объект должен быть серьезно изменен. Приемы решения задачи придется искать в смежных областях знаний. 2. Необходимость видоизменения объекта. Средства решения задачи относятся к одной области знаний. 1. Применение средств, прямо предназначенных для этой цели. Мысленный перебор уже известных вариантов решения. Объект неизменен.

Психологические особенности различных видов творчества Научное творчество направлено на открытие ранее неизвестных явлений, их связей, отношений, на познание еще неведомых процессов в природе и обществе. n Техническое творчество – деятельность человека по созданию новой техники, новых изобретений. Стадии творческой работы изобретателя (П. М. Якобсон): ü период интеллектуальной готовности ü усмотрение проблемы ü зарождение идеи – формулировка задачи ü поиск решения ü получение принципа изобретения ü превращение принципа в схемы ü техническое оформление и развертывание изобретения. n

Психологические особенности различных видов творчества Литературное творчество – творческий труд писателя. Основные этапы литературного творчества: n возникновение идеи, замысла произведения n накопление материала n отработка сюжета (взаимоотношения персонажей, их дела и поведение) n наполнение сюжета содержанием n написание произведения. Художественное творчество – творчество художника, скульптора, дизайнера, резчика по дереву и т. д. Этапы: возникновение замысла, поиск натуры, воплощение замысла.

Психологические особенности различных видов творчества Музыкальное творчество включает: n творчество композитора (создание оригинального музыкального произведения) n творчество исполнителя (трактовку музыкального произведения при исполнении). Воображение в творческой деятельности учителя предполагает антиципирование. Оценка школьника должна строится на достоверных фактах поведения.

Тематический апперцептивный тест (ТАТ) n n Что изображено на картинке? Кто эти люди? Что произошло с этими людьми до этого? О чем они думают в данный момент времени? Какие мысли, желания, чувства у них имеются? Что произойдет дальше?

Восемь типов воображения, которые мы используем

Воображение — это способность формировать мысленные образы, фонологические отрывки, аналогии или рассказы о чем-то, что не воспринимается нашими органами чувств. Воображение является проявлением нашей памяти и позволяет нам тщательно изучить наше прошлое и построить гипотетические сценарии будущего, которых еще нет, но они могут существовать. Воображение также дает нам возможность видеть вещи с других точек зрения и сопереживать другим.

Воображение расширяет наш опыт и мысли, позволяя строить собственное мировоззрение, снижающее наше чувство неуверенности 1 .Таким образом, наше воображение заполняет пробелы в наших знаниях, позволяя нам создавать ментальные карты, которые придают смысл двусмысленности ситуаций, с которыми мы сталкиваемся, когда информации не хватает 2 , что является важной функцией нашего управления памятью. Это отчасти объясняет, почему люди по-разному реагируют на то, что они видят, из-за уникальных интерпретаций, которые они делают на основе разных предшествующих знаний и опыта. Воображение позволяет нам создавать новые значения из когнитивных сигналов или стимулов в окружающей среде, что иногда может привести к новым открытиям.

Наши знания и личные цели заключены в нашем воображении, которое лежит в основе нашего существования, когнитивном качестве, без которого мы не были бы людьми 3 . Воображение — это средство, которое писатели используют для создания своих историй 4 . Турецкий лауреат Нобелевской премии Орхан Памук представил себе мир, в который он уединился в детстве, где он был кем-то другим, где-то еще, создавая повествование и историю своего романа «Стамбул» .

Воображение необходимо в маркетинге для создания новых наборов ценностей для потребителей, которые отличают новые продукты от других.Это требует оригинальности для создания инноваций 5 . Воображение — это суть маркетинговой возможности  6  , которая вызывает в воображении образы и пробуждает фантазии у потребителей, позволяя им почувствовать, каково это жить в Sanctuary Cove в Северном Квинсленде, Австралия, получать кредит в Ситибанке и ездить на Mercedes 500 SLK. по городу или на отдыхе на Бали. Воображение помогает нашему практическому мышлению 7  и открывает новые возможности для размышлений, размышлений, организации мира или действий по-другому.Воображение разлагает то, что уже есть, заменяя тем, что могло бы быть, и является источником страха надежды, просветления и стремления.

Воображение не является полностью сознательным процессом. Новые знания могут инкубироваться подсознательно, когда у человека есть избыточное внимание, чтобы сосредоточиться на рекомбинации воспоминаний и внешних стимулов в новые значения. Большинство людей, как правило, тратят много времени во время бодрствования «мечтая», когда внимание переключается с текущих умственных задач на разворачивающуюся последовательность личных ответов 89 .Этого может быть достаточно, чтобы активировать нашу сеть по умолчанию , сеть автобиографических мысленных образов, которая может обеспечить новые связи и точки зрения на проблему, которая нас интересовала. Недавние исследования показали, что мозг периодически сдвигает фазовую блокировку во время сознания человека. 10 , когда активируются нейронные сети, и этих коротких периодов может быть достаточно, чтобы доминирующее левое полушарие уступило место правому полушарию, что позволяет человеку увидеть окружающую среду, проблему или проблему с новой точки зрения 11 .Это подтверждается исследованиями, которые показали, что там, где люди выполняют умеренно сложные интеллектуально сложные задачи во время перерывов в работе, они с большей вероятностью находят решения проблем, которыми они занимались в рамках своей основной деятельности 12 . Эти процессы берут начало в префронтальной коре , где мы представляем себя и чувства других, задней поясной коре , соединяющей наши личные воспоминания по всему мозгу, и теменной коре , соединяющей гиппокамп , который, как сообщается, хранит эпизодические воспоминания. память 13 .

Неуправляемое воображение  (или то, что когда-то называлось «свободной ассоциацией»)  посредством сновидений и  «мечтаний наяву»  позволяет собирать информацию из разных частей нашей памяти, к которой сознательно получить доступ может быть непросто. Эта информация может поступать из узкой области или гораздо более широкой области. Чем больше воображение учитывает более широкую область, опыт и предшествующие знания, тем больше вероятность того, что эти идеи, созданные с помощью воображения, будут иметь некоторую оригинальность — благодаря сложной реструктуризации знаний.Аллен МакКоннелл, писавший о Стиве Джобсе в Psychology Today , предположил, что большое количество шрифтов, разработанных для компьютера Macintosh, было вдохновлено интересом и знаниями Джобса о типографике, которые он узнал, посещая уроки каллиграфии в Reed 14 . Это было воображение Джоба о множестве шрифтов в Macintosh, которое воплотилось в жизнь. В творческом озарении очень мало счастливых случаев. Большинство из них являются результатом триггеров и медленных инкубационных периодов, которые приводят к разоблачению 15 .

Марш и Бауэр назвали вышеуказанные типы инсайтов непреднамеренным плагиатом 16 . Большинство случаев озарения были вдохновлены чем-то в прошлом; хотя посредством образов эти новые понятия могли получить новые типы проявлений. Именно благодаря образности аналогий были достигнуты многие прорывы в науке 17 . Эйнштейн развил свое понимание теории относительности, представляя, что произойдет, если он будет путешествовать со скоростью света, Фарадей утверждал, что визуализировал силовые линии от электрических и магнитных полей от дров, что дало понимание теории электромагнитных полей, а Кекуле сообщил что он понял форму молекулы бензола после того, как представил себе змею, свернувшуюся в кольцо.

Воображение — это многомерное понятие, включающее ряд различных режимов, которые можно описать следующим образом;

  1. Эффективное воображение объединяет информацию для синергии новых концепций и идей. Однако они часто бывают неполными и нуждаются в улучшении, изменении и/или доработке по мере того, как все больше информации из окружающей среды привлекает внимание и анализируется. Эффективное воображение может либо направляться, либо вызываться случайными мыслями, обычно стимулируемыми тем, что человек переживает в рамках своего прошлого опыта.Эффективное воображение может также зародиться в результате размышлений над конкретной проблемой в рамках случайного внимания человека. Эффективное воображение чрезвычайно гибко и допускает постоянные изменения. Это важная составляющая предпринимательского планирования, разработки стратегии, особенно при построении возможностей, развитии и сборе всех необходимых ресурсов, необходимых для использования любой возможности 18 . Эффективное воображение также приводит к другим формам воображения, которые помогают в построении концепций, идей и сценариев действий.Эффективное воображение обеспечивает гибкость нашего мышления.
  2. Интеллектуальное (или конструктивное) воображение  используется при рассмотрении и выдвижении гипотез на основе различных фрагментов информации или размышлении над различными вопросами значения, например, в области философии, управления или политики и т. д. Интеллектуальное воображение возникает из определенной идеи или план и, таким образом, направляется воображением, поскольку оно имеет четкую цель, которая в конце концов должна быть сформулирована после периода кропотливых, а иногда и скрупулезных усилий.Это можно очень хорошо проиллюстрировать на примере работы Чарльза Дарвина, которая привела к развитию его гипотезы, изложенной в его книге «Происхождение видов» , на разработку и завершение которой ушло почти два десятилетия. Дарвин собирал информацию, анализировал ее, оценивал и критиковал результаты, а затем реорганизовал всю информацию в новое знание в форме гипотезы 19 . Это может быть долгий процесс, иногда длящийся десятилетиями, с прерывистыми периодами высокой интенсивности и другими периодами, когда проблеме уделяется очень мало внимания.Интеллектуальное воображение — это очень сознательный процесс, хотя оно может переходить в другие формы воображения, которые позволяют делать новые открытия.
  3. Образная фантазия  создает и развивает рассказы, картины, стихи, театральные постановки, эзотерическое строительство и т. д. Эта форма воображения может быть основана на вдохновении некоторых фактов или полуавтобиографических переживаний  (Джеймс Бонд) ,  экстраполируется или сравнивается с новыми персонажами и событиями  (Звездный путь)  , которые соответствуют или расширяют сферы реальности до магии, сверхъестественной мифологии и фольклора  (Хроники Кейна, Король Артур). Образная фантазия может быть структурной с мифическими людьми в реальных условиях (Планета обезьян), в прошлом, настоящем или будущем, с реальными людьми в мифических условиях (Затерянные в космосе). Фэнтези может полностью игнорировать правила общества (Чудесный волшебник из страны Оз), наука и природа (Машина времени, Назад в будущее), или экстраполировать их в будущее с помощью научной фантастики (2001: Космос). Одиссея). Фэнтези также может быть основано на человеческих эмоциях (Ромео и Джульетта), искаженных исторических фактах (Патриот), исторических временах и политических проблемах (д-р.Strangelove), возьмите тему и придумайте ее  (1984, Скотный двор), инкапсулируйте темное фэнтези, (Wag the Dog), или вызовите городскую легенду, (Степфордские жены, От заката до рассвета). Образная фантазия может представлять собой смесь управляемого и неуправляемого воображения и важна для художников, писателей, танцоров, музыкантов и т. д.
  4. Эмпатия   – это способность общаться с другими и чувствовать то, что они чувствуют. Эмпатия помогает человеку понять эмоционально, что другие переживают из его фрейма и ссылки 20 .Эмпатия позволяет нашему разуму «отстраниться от самого себя» и увидеть мир с точки зрения чужих чувств, эмоций, боли и рассуждений 21 . Эмпатия может помочь нам увидеть другие реальности, альтернативные значения ситуаций, которые могут состоять из многих слоев. Эмпатия показывает нам, что не существует абсолютов, есть только альтернативные значения ситуаций 22 . Эмпатия связывает нас с большим сообществом и, таким образом, важна для выживания человечества, поскольку позволяет нам понять, что требуется для социального сосуществования с другими.Эмпатия показывает, что реальности иногда противоречат друг другу. Видение противоречивых реальностей является признаком того, что мы начинаем узнавать. Говард Гарднер постулирует, что понятие эмпатии должно также включать наше сочувствие к природе и наше место в ней 23 . Высокий эгоцентризм приводит к снижению эмпатии и неспособности видеть другие точки зрения. Однако недавние исследования нарциссических личностей показали, что существует два типа эмпатии: аффективная эмпатия, о которой говорилось выше, и когнитивная эмпатия, которая включает в себя способность людей видеть эмоциональное состояние человека, не будучи в состоянии чувствовать то, что они чувствуют 24 .Отсутствие эмпатии также можно компенсировать выработкой стратегии и спонтанным мышлением, чтобы манипулировать другими в своих интересах. Эти макиавеллистские личности не обязательно испытывают те же эмоции, что и люди с эмпатией, поэтому не чувствуйте себя виноватыми, когда манипулируете другими 25 . Этот тип поведения можно увидеть в краткосрочных стратегиях спаривания самцов 26 . Помимо того, что эмпатия чрезвычайно важна в межличностных отношениях, она является важным инструментом конкурентной стратегии, поскольку позволяет думать о том, как наши конкуренты отреагируют на наши действия и что они будут делать.Брендинг также можно рассматривать как результат эмпатии, поскольку брендинг предназначен для попытки установить связи с потенциальными клиентами, обращаясь к их эмоциям, самоидентификации и стремлениям.
  5. Стратегическое воображение связано с видением того, что может быть , способностью распознавать и оценивать возможности, превращая их в мысленные сценарии, видя преимущества, определяя типы и количество ресурсов, необходимых для совершения определенных действий, и способность взвешивать все вопросы стратегически.Видение помогает человеку сосредоточиться на типах возможностей, соответствующих его характеру. Это чувство видения управляется предположениями, убеждениями и ценностями человека в психике. Видение имеет разную силу у разных людей в зависимости от характеристик их эго и мотивации. Способность замечать и оценивать возможности тесно связана с воображением человека, творческим мышлением, склонностью к действию, восприятием своих талантов и имеющихся навыков. Согласно Болтону и Томпсону, предприниматели определяют определенные возможности и экстраполируют потенциально достижимые сценарии в пределах своих навыков и способности собирать ресурсы для использования возможности 27 .Эти экстраполяции от возможности к стратегии требуют навыков визуального/пространственного и расчетливого мышления на стратегическом, а не на детальном уровне. Адекватная концентрация требуется для того, чтобы иметь стратегический взгляд на вещи. Это требует концентрации на стратегическом мышлении, креативности, дальновидности и эмпатии. Стратегическое (а также интеллектуальное) воображение можно использовать посредством мысленных экспериментов, процесса продумывания сценария с целью продумывания последствий.Слишком мало внимания приведет к случайным скачкам от потенциальной возможности к возможности без проведения какой-либо тщательной мысленной оценки. Слишком много внимания может привести к узколобости и даже навязчивому мышлению, что приведет либо к слепоте к потенциальным возможностям, либо к действиям без действительно «объективной» оценки. Стратегическое воображение в некоторых случаях является формой мудрости.
  6. Эмоциональное воображение связано с проявлением эмоциональных предрасположенностей и расширением их до эмоциональных сценариев.Без всякого воображения эмоции не смогли бы выйти из нашей психики и проявиться в виде чувств, настроений и предрасположенностей. Страх требует воображения того, что вызывает страх, ненависть требует воображения того, что отталкивает, а беспокойство требует воображения, вызывающего тревогу. Благодаря эмоциональному воображению убеждения развиваются за счет придания веса воображаемым сценариям, которые генерируют дополнительные наборы эмоций более высокого порядка. Эмоциональное воображение работает на бессознательном и полубессознательном уровне.Людей с чрезмерным эмоциональным воображением, скорее всего, можно определить как людей с психотическими наклонностями. Эмоциональное воображение является одним из самых мощных типов нашего воображения и может легко доминировать над нашими мыслительными процессами.
  7. Сны  — это бессознательная форма воображения, состоящая из образов, идей, эмоций и ощущений, возникающих во время определенных стадий сна. Сны показывают, что каждое понятие в нашем уме имеет свои собственные психические ассоциации и что идеи, с которыми мы имеем дело в повседневной жизни, отнюдь не так точны, как мы думаем 28 .Наши переживания возвышаются в нашей памяти, переходя в бессознательное, где фактические характеристики могут измениться и могут быть восстановлены в любое время. Согласно Юнгу, сны являются невидимыми корнями нашего сознания 29 и соединяют нас с нашим бессознательным. Однако значение снов может быть основано только на нашем умозрительном толковании. Некоторые сны очень прямолинейны, в то время как другие сюрреалистичны, волшебны, меланхоличны, авантюрны и сексуальны, и большую часть времени мы не контролируем их.
  8. Реконструкция памяти — это процесс восстановления нашей памяти о людях, объектах и ​​событиях. Наша память состоит из предшествующих знаний, состоящих из смеси правды и убеждений, на которые повлияли эмоции. Таким образом, повторяющаяся память несет в себе отношения, ценности и идентичность, поскольку большая часть нашей памяти находится в рамках парадигмы «я» или «я» . Память также реконструируется, чтобы соответствовать нашему текущему взгляду на мир, поэтому она очень избирательна. Процесс реконструкции воспоминаний происходит в нашем подсознании, появляющемся в нашем сознании, когда мы действительно не осознаем исходные элементы, т. е.э., что такое факт и что такое убеждение . Реконструкция памяти является ассимилятивной и может создавать новые знания из случайных фактов, убеждений и переживаний, которые могут привести к озарению.

Каждая форма воображения, описанная выше, безусловно, пересекается и может работать в тандеме. Образное мышление обеспечивает способность двигаться к цели и путешествовать по избранным путям. Образное гораздо более дивергентно, чем логическое мышление, так как воображение может свободно перемещаться по областям и дисциплинам, а логическое мышление ориентировано по узконаправленному пути.С этой точки зрения воображение, вероятно, более важно, чем знание, поскольку знание без применения бесполезно. Воображение позволяет нам применять знания.

Однако воображение может быть и дисфункциональным. Расстройства личности и возникающие эмоции могут доминировать в нашем воображении со страхом, тревогой, паранойей и/или нарциссическими наклонностями и т. д. 30 . Это может помешать человеку вообразить новые альтернативы своим текущим целям и поведению, что позволит его прошлым страхам и тревогам доминировать в его мышлении 31 .Воображение может сознательно или бессознательно отделить человека от реальности его повседневной жизни, где он может попасть в жизнь фантазии. Абстрактное воображение может очень быстро увести человека от реальности, где текущие проблемы игнорируются в пользу фантазии 32 .

Девять самых подделываемых товаров

Воображение может изменить то, что мы слышим и видим — ScienceDaily

Исследование, проведенное Каролинским институтом в Швеции, показывает, что наше воображение может влиять на то, как мы воспринимаем мир, больше, чем мы думаем.То, что мы воображаем, слышим или видим «в голове», может изменить наше фактическое восприятие. Исследование, опубликованное в научном журнале Current Biology , проливает новый свет на классический вопрос психологии и неврологии — о том, как наш мозг объединяет информацию от различных органов чувств.

«Мы часто думаем о вещах, которые мы представляем, и о вещах, которые мы воспринимаем, как о явно диссоциируемых», — говорит Кристофер Бергер, докторант кафедры неврологии и ведущий автор исследования.«Однако это исследование показывает, что наше воображение звука или формы меняет то, как мы воспринимаем окружающий мир, точно так же, как это происходит в действительности, когда мы слышим этот звук или видим эту форму. В частности, мы обнаружили, что то, что мы воображаем, слушая, может измениться то, что мы на самом деле видим, и то, что мы воображаем, может изменить то, что мы на самом деле слышим».

Исследование состоит из серии экспериментов, в которых используются иллюзии, в которых сенсорная информация от одного чувства изменяет или искажает восприятие другого чувства.Всего участвовало 96 здоровых добровольцев.

В первом эксперименте участники испытали иллюзию того, что два проходящих объекта столкнулись, а не прошли мимо друг друга, когда они представили звук в момент встречи двух объектов. Во втором эксперименте пространственное восприятие звука участниками было смещено в сторону места, где они представляли себе кратковременное появление белого круга. В третьем эксперименте восприятие участниками того, что говорил человек, менялось их воображением определенного звука.

По мнению ученых, результаты текущего исследования могут быть полезны для понимания механизмов, из-за которых мозг не может различать мысли и реальность при некоторых психических расстройствах, таких как шизофрения. Еще одной областью применения могут быть исследования компьютерных интерфейсов мозга, в которых воображение парализованных людей используется для управления виртуальными и искусственными устройствами.

«Это первая серия экспериментов, которая окончательно установила, что сенсорные сигналы, генерируемые воображением, достаточно сильны, чтобы изменить реальное восприятие другой сенсорной модальности», — говорит профессор Хенрик Эрссон, главный исследователь исследования.

Источник истории:

Материалы предоставлены Каролинским институтом . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

возможностей и краткое описание. Воображение и человеческая деятельность

Воображение Первой и, пожалуй, наиболее характерной чертой психики писателя является его воображение, или фантазия. Горький считал воображение «одним из существеннейших приемов литературной техники, создающей образ.«Воображения нет», — справедливо писал

Воображение и творчество Воображение играет существенную роль в каждом творческом процессе. Особенно велико его значение в художественном творчестве. Любое художественное произведение, достойное этого названия, имеет идейное содержание, но в отличие от научного трактата

автора Овсянникова Елена Александровна

НЕОГРАНИЧЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ Он обожал женщин в своем воображении и презирал их в реальной жизни. Д.Э. Будучи произвольными, эротические фантазии в известной мере навязывают нам себя: если какой-то сюжет волнует больше других, то проигрывает в своих

именно тот, кто фантазирует.

Из книги автора

4.6. Воображение Концепция воображения. Сознание человека не только отражает мир, но и творит его, а творческая деятельность невозможна без воображения. Для того, чтобы изменить существующее или создать что-то новое, отвечающее материальному и духовному

Мечтатель — так зовут того, кто оторван от реальности, живет в своих мечтах и ​​не в состоянии справиться с превратностями судьбы. Это практически диагноз. Говоря другу: «Да, он мечтатель!» — человек чаще всего будет обреченно махать рукой, как бы добавляя: «Толку от него не будет.»

Но давайте представим, как выглядела бы наша планета, если бы у людей не было воображения. Мы единственный вид, которому свойственна фантазия, способность воображать предметы и явления, не существующие в данный момент времени. (Кстати, стоит понимать, что фантазия и воображение — синонимы).

Так каким бы был наш мир? Люди по-прежнему живут в пещерах, машин на дорогах нет, городов нет, и у вас, читатель, нет компьютера, с которого вы просматриваете эту статью.И статьи тоже, конечно, нет. Если бы у человека не было воображения, он бы не стал человеком, не появилась бы цивилизация, а Земля осталась бы царством диких животных.

Мы все продукт воображения? Точно. Все, что нас окружает, наше самосознание и даже умение читать и писать — все это существует благодаря воображению. Поэтому, прежде чем говорить, что мечтатели не от мира сего, подумайте о том, что именно мечтатели создали этот мир.По крайней мере, его рукотворная часть.

Что такое воображение?

Воображение — это свойство человеческой психики создавать новые образы на основе уже имеющихся в памяти. Грубо говоря, воображение — это визуализация несуществующих событий, явлений, картинок. Несуществующее не значит невозможное. Это значит, что человек может представить себе знакомого, которого в данный момент не видит, или нарисовать в уме знакомый пейзаж. А может придумать что-то новое, чего я раньше не видел — например, треугольное одеяло, которое лишает людей сна.

В этом мы и отличаемся от животных — никто из них не способен воспроизводить или создавать образы, они могут думать только о тех картинках, которые в данный момент находятся перед их глазами. Воображение является одной из основ мышления, памяти и анализа – мы способны думать, запоминать, мечтать, строить планы и воплощать их в жизнь именно благодаря фантазии.

Создание новых образов основано на сочетании уже известных компонентов. То есть все, что человек способен придумать, это винегрет из того, что он однажды увидел.Механизмы воображения еще не изучены, мало кто представляет, как оно работает, на чем оно основано и в каком отделе мозга его искать. Это наименее изученная область человеческого сознания.

Есть много разновидностей воображения.

активное воображение позволяет осознанно вызывать в голове нужные образы. Он делится на творческий и рекреационный . Креатив служит для создания новых образов, которые впоследствии могут быть воплощены в результатах труда – картинах, песнях, домах или платьях.Прежде чем приступить к работе, любой человек сначала представляет себе ее результат, затем рисует эскиз или чертеж (если необходимо) и только потом берется за дело. Если бы не было воображения, работа даже не начиналась бы — к какому результату стремился бы человек, если бы он не был в состоянии его представить /

Поэтому его еще называют продуктивным воображением, так как образы воплощаются в результатах труда, изобретениях и предметах культуры.

Воссоздание воображения направлен на воскрешение визуальных образов того, что вы когда-то видели — например, вы можете закрыть глаза и представить свою собаку или обстановку в квартире.Этот вид воображения является важным компонентом памяти и основой творческой фантазии.

пассивное воображение выдает образы, которые человек не собирается воплощать в жизнь в ближайшем будущем. Он бывает сознательным и бессознательным, а также имеет свои подкатегории.

мечты — сознательное создание образов далекого будущего. Мечты – это планы, которые у человека в данный момент нет возможности реализовать, но теоретически они жизнеспособны.Они не обязательно могут быть собственностью только одного человека — потомки часто осуществляют мечты предков, описанные в рисунках и литературных произведениях.

Например, тысячелетние мечты человека о вечной жизни реализуются сегодня благодаря современной медицине, позволившей значительно продлить наш возраст и молодость. А если сравнить 60-летних женщин Средневековья и 21 века? Первой, скорее всего, уже не было в живых в этом возрасте, потому что в 40-50 она стала глубокой беззубой старухой.А нынешняя бабуля при деньгах и желании вполне может посоревноваться с внучкой фигурой и выйти замуж за тридцатилетнего юношу.

Мечты людей о возможности быстрой передачи информации прошли долгий путь от голубиной почты до Интернета, мечты о запечатлении окружающего мира эволюционировали от наскальных рисунков до цифровых фотоаппаратов. Мечта о быстром путешествии привела нас к тому, что мы приручили лошадь, изобрели колесо, изобрели паровой двигатель, автомобиль, самолет и сотни других устройств.Куда ни глянь, все достижения цивилизации — сбывшиеся мечты, а значит — плод воображения.

мечты — Еще одна ветвь пассивного воображения. Они отличаются от снов тем, что их реализация невозможна. Например, если сегодня моя бабушка начнет мечтать о том, что она отправится в путешествие на Марс, это можно смело назвать мечтой — для этого у нее нет ни денег, ни возможности, ни здоровья, ни необходимых связей.

Мечты и грезы наяву — это сознательные проявления пассивного воображения.

галлюцинации — неосознанная генерация мозгом несуществующих образов в случаях нарушения его работы. Это может произойти при приеме некоторых психотропных препаратов или в случае психических заболеваний. Галлюцинации обычно настолько реалистичны, что человек, испытывающий их, верит, что они реальны.

мечты также являются бессознательным созданием образов, но если галлюцинации преследуют человека наяву, то сны приходят во время отдыха.Их механизм также практически не изучен, но можно предположить, что сны приносят некоторую пользу. Они могут рассказать об истинном отношении к нерешенной проблеме, о которой мы пытаемся усилием воли не думать.

Здесь мы говорили в основном о зрительных образах, но воображение имеет отношение ко всем чувствам человека — обонянию, слуху, вкусу, осязанию. Представьте, что вы надкусываете сочный лимон. Кислый? Сплющенные зубы? Вышла слюна? Это работа воссоздающего воображения.

Воображение у всех людей развито по-разному — кто-то запросто может придумывать удивительные истории и представлять невиданные картинки, а для кого-то даже школьное сочинение — настоящая проблема.

Все дело в том, сколько усилий прилагал человек и его окружение для развития своего воображения. Если ребенок растет в семье, где нет места фантазиям, то со временем он становится таким же приземленным, как его родители.

Французский психолог и педагог Теодюль Рибо описал три стадии развития фантазии в XIX веке.Первый начинается в детстве, вместе с рождением воображения. Этот период охватывает детство от трех лет, отрочество и подростковый возраст. В это время у человека самая необузданная фантазия, он верит в чудеса, способен пускаться в авантюры и совершать необдуманные поступки. На организм в такое время сильно влияют гормоны, бушующие в период полового созревания.

К сожалению, этот период имеет свою темную сторону — большинство самоубийств происходит именно в это время именно потому, что молодые люди поддаются своим чувствам, навеянным воображением.Удивительный факт – чем сильнее развито воображение человека, тем сильнее его чувства. Именно люди с буйной фантазией способны влюбиться до старости и по-настоящему страдают от безответной любви. И все остальные эмоции они переживают более ярко.

Второй период длится недолго и является зарождением в человеке рационального ума, говорящего о том, что эмоции и мечты не могут быть основополагающим жизненным ориентиром. С точки зрения физиологии можно говорить об окончании полового созревания, формировании тела и мозга.В это время в человеке борется чувственная и рассудительная личность – в большинстве случаев побеждает второй и начинается третий период.

Наконец, разум подчиняет себе фантазию и человек учится жить по правилам, а не повинуясь зову мечты. Творчество исчезает, чувства считаются лишь призраками прошлого, человек становится практичным и размеренным. Его воображение вырождается, но никогда полностью не исчезает — это невозможно. В душе всегда остается маленькая искорка фантазии, которую можно снова раздуть в пламя.

Так было и во времена Теодуля Рибо — он подсчитал, что начало ухудшения воображения приходится на возраст 14 лет. Но сегодня все гораздо печальнее – из-за влияния СМИ, интернета и слишком большого количества информации малыши уже к первому классу начинают терять воображение и мыслить штампами.

Отсутствие воображения делает внутренний мир скучным и однообразным, лишает человека возможности развиваться и обогащаться за счет образов и идей, которые наш мозг способен бесконечно генерировать, если ему не мешать.Существует множество упражнений на воображение , которые помогают взрослым научиться фантазировать.


Визуализация

Именно с этого упражнения следует начинать развитие воображения — оно способствует развитию способности воспроизводить и детально строить зрительные образы. Визуализация улучшает не только фантазию, но и мышление, и память.

Представьте объект. Например, коробка спичек. Представьте его во всех деталях — коричневые бока, надпись. Теперь мысленно откройте и достаньте спичку.Зажгите его и смотрите, как он горит. Это кажется простым, но поначалу визуальные эффекты будут ускользать от вас, и ваш мозг попытается направить вас в привычное состояние пассивного наблюдателя.

Вы можете думать о разных предметах, локациях и действиях, пытаясь воспроизвести их в голове до мельчайших деталей. Представьте, как вы идете домой, поворачиваете ручку двери, снимаете обувь, куртку, кладете ключи на тумбочку… Интерьер может быть незнакомым. В общем, практикуйте визуализацию, и со временем вы заметите, что лучше управляете своими мыслями.

Считай в уме

Счет в уме помогает развивать воображение, хотя может показаться, что он не связан с фантазией. Если вы далеки от математики, то хотя бы выполняйте простейшие операции — сложение, вычитание, деление и умножение. Не умеете быстро считать — представьте, как решаете задачу в столбик на бумаге, но не пытайтесь пользоваться блокнотом. Все должно происходить только в голове.

Если у вас самый высокий балл по математике, то вы можете усложнить поставленную перед собой задачу — решать геометрические и алгебраические уравнения, рисовать в уме чертежи.Немое кино

Немой фильм

Выключайте звук во время просмотра фильма и придумывайте свою историю к увиденному. Лучше, если это будут шутливые диалоги персонажей, которые поднимут вам настроение. Вы можете пригласить друзей в гости и сделать с ними саундтрек к фильму, превратив фильм ужасов или мелодраму в настоящую комедию.

читать книги

Это помогает развивать различные аспекты личности, включая фантазию. Постарайтесь живо представить описания интерьера, пейзажей, людей, которых вы встречаете в книге.Со временем у них в голове начнут возникать яркие образы без всяких усилий.

вымышленные истории

Соберите компанию друзей и расскажите друг другу сказки. Обязательным условием является то, что сказки должны быть придуманы самостоятельно и желательно экспромтом.


Что если?..

С этой фразы начинается первое предложение игры в гипотезы. В нее можно играть как в компании, так и в одиночку. Предположения должны быть максимально нереалистичными: «А вдруг наш дом сейчас летит в космос, а за порогом вакуум?» — А если сейчас к нам придет граф Дракула и предложит купить у него набор ножей? И развивать идею, выстраивая истории о том, что могло случиться в такой нестандартной ситуации.

Найдите творческое хобби

У всех людей есть творческая жилка. Многие думают, что хобби, не приносящее денег и мировой известности, — пустая трата времени. Но это не так – хобби развивает воображение и делает нашу жизнь насыщеннее. Вспомните, как вы писали стихи в школе или любили вышивать до того, как погрязли в рутине. Пусть ваши поделки далеки от идеала, но если процесс их создания доставляет удовольствие, то нужно достать из пыльной коробки забытые инструменты и начать творить заново.Что это будет — спицы и нитки, материя и иголки, бумага и краски — решать только вам.

Сиквел, приквел, фанфик…

Вам знакомы эти слова? Говоря простым языком, это продолжение, предыстория или собственная версия развития событий в фильме или другом произведении. Что происходит после окончания любимого сериала или книги? Вы можете придумать это сами. Какую жизнь прожили герои, пока автор не обратил на них внимания? А как бы все могло быть, если бы один из персонажей не совершил какой-то ключевой поступок? Вы можете создать свою собственную литературную реальность.Может существовать

Шестилапый пёс, страус с головой крокодила, разноцветный снег, пролетающий сквозь радугу… Что есть в этом мире, но могло быть! Представляйте несуществующих животных, предметы и явления, обсуждайте их с друзьями — будет смешно и весело. Представьте, если бы люди жили под водой, как рыбы. Что, если бы апельсины были солеными? Мы бы съели их как закуску к жареной картошке! Кому-то это может показаться бредом, так что тщательно выбирайте друзей, с которыми вы сможете сыграть в эту игру — иначе какой-нибудь бдительный друг вызовет санитаров.

Новые слова

Не стесняйтесь играть с языком как с конструктором. Это очень гибкий материал, из разрозненных элементов которого можно составить принципиально новые слова. Поначалу это покажется сложным, но со временем новые слова будут выскакивать из вашей головы сами по себе, а может стать основой для нового тайного языка в вашей семье. Так стол легко превращается в «борщедром», собака в «зебру», а кошка в «мухожралку».

Зная как развивать воображение , вы сможете значительно расширить горизонты своего сознания.Все эти упражнения направлены на комплексное развитие человека — они помогают ему стать более раскрепощенным, жизнерадостным и неординарным.

И пусть ты заживаешь на славу чудака, но это не должно тебя смущать. Помните, что великие люди не шли проторенными путями простых людей, что все изобретатели обладали бурной фантазией, а самые успешные и богатые бизнесмены смогли создать свой бизнес, реализовав новые, ранее неизвестные возможности. Они придумали свой собственный мир.

— Воображение. Влияние на жизнь
Сила воображения меняет реальность
— Метод ментальной тренировки

Воображение — это способность формировать мысленные образы того, что не может быть воспринято органами чувств. Способность разума конструировать психологические сцены, объекты или события, которые не существуют, не существуют и не происходили в прошлом. Память на самом деле является проявлением фантазии.

У каждого человека есть способность к воображению. У одних она может быть сильно развита, а у других может быть очень слабой.Это проявляется в разной степени у разных людей. Воображение позволяет представить весь мир в уме.

Дает возможность посмотреть на любую ситуацию с другой точки зрения, позволяет мысленно исследовать прошлое и будущее. Оно проявляется в различных формах, одна из которых — сны. Хотя простое мечтание может сделать вас непрактичным.

Некоторые сны, если оставить их без присмотра, приносят временное счастье, покой и избавление от стресса.Вы можете путешествовать со скоростью света в своем воображении куда угодно без каких-либо препятствий.

Это дает возможность почувствовать себя свободным, пусть временно, и только в уме, от задач, трудностей и неприятных обстоятельств. Воображение не ограничивается видением картинок в голове. Он включает в себя все пять чувств и ощущений. Вы можете представить себе физические ощущения, запахи, звуки, вкусы, чувства или эмоции.

Некоторым людям легче видеть мысленные образы, другим легче воображать чувства, а некоторые чувствуют себя более комфортно, воображая ощущения от одного из пяти органов чувств.Тренировка воображения позволяет объединить все чувства.
Сильное и развитое воображение не делает вас мечтателем и непрактичным.

Наоборот, он укрепляет его творческие способности, а также является отличным инструментом для создания и реконструкции своего мира и жизни. Это великая сила, которая может изменить всю вашу жизнь. Широко используется в магии, творческой визуализации и аффирмации. Они являются создателем и обстоятельством события.

Когда вы знаете, как с ним работать, вы можете воплотить в жизнь свои желания.
Воображение играет большую роль и имеет огромное значение в жизни каждого из нас. Это гораздо больше, чем просто мечтания. Мы все используем его, сознательно или бессознательно, в большинстве наших повседневных дел.

Мы используем свое воображение при планировании вечеринок, поездок, работы или встреч. Мы используем его, когда описываем события, объясняем, как найти определенную улицу, пишем, рассказываем или готовим торт.

Воображение — это творческая сила, необходимая для изобретения инструмента, дизайна платья или здания, рисования картины или написания книги.Творческая сила воображения играет большую роль в любой области для достижения успеха. То, что мы представляем с верой и чувством, приходит к нам.

Это сила, творческая визуализация, позитивное мышление и аффирмации.
Визуализация объекта или ситуации, часто повторяющийся мысленный образ притягивает объект или ситуацию в нашу жизнь. Это говорит о том, что нам нужно думать о своих желаниях только в положительном ключе.

Иначе мы можем создать жизнь, события, ситуации и людей, чего на самом деле не хотим.На самом деле, это происходит с большинством из нас, потому что мы неправильно используем силу воображения. Если мы не признаем, насколько важна сила воображения, даже если это бунт, ваша жизнь не может быть счастливой и успешной, как вам хотелось бы.

По какой-то причине большинство людей предпочитают думать негативно. Они не собираются быть успешными. Они ожидают худшего, а когда терпят неудачу, считают, что судьба против них. Это отношение необходимо изменить, и, соответственно, тогда жизнь улучшится.

Понимание того, как правильно использовать свое воображение и применять эти знания на практике для собственного блага и блага других, выведет вас на золотой путь к успеху, удовлетворению и счастью.

Сила воображения меняет реальность

Ученые доказали, что сила воображения действительно меняет реальность.

Психологи Кристофер Даволи и Ричард Абрамс из Вашингтонского университета в Сент-Луисе (США) доказали, что воображение влияет на существующую реальность.

В ходе эксперимента от испытуемых требовалось как можно быстрее найти буквы, ранее выбранные экспериментатором, среди букв, разбросанных по экрану монитора, и отметить выполнение задания нажатием кнопки. В ходе теста участникам предлагалось представить одну из двух ситуаций: в первой из них испытуемый держит монитор обеими «воображаемыми» руками, а во второй его руки находятся за спиной. Результаты показали, что когда они мысленно меняли позу, добровольцы тратили значительно больше времени на поиск букв.

Таким образом, эффективность выполнения определенного типа задач может повышаться не только при физическом изменении положения тела, но и при психическом изменении позы. По мнению ученых, это доказывает истинность концепции, выдвинутой спортивными психологами: сила воображения действительно может изменить реальность. Главное верить в то, что видишь. творит чудеса.

Многие люди уделяют много времени совершенствованию своего тела — бассейн, турник, тренажерный зал и многое другое служит для наращивания мышечной массы — но Серое вещество такими средствами не нарастишь.А вот занятия медитацией способствуют увеличению объема определенных отделов головного мозга. К такому выводу пришли ученые из Калифорнийского университета (Лос-Анджелес).

С помощью высокоточного сканирования мозга было установлено, что у людей, регулярно практикующих медитацию, отделы, связанные с проявлением эмоций, заметно крупнее, чем в контрольной группе. Люди, систематически занимающиеся медитацией, чаще проявляют положительные эмоции, обладают способностью сохранять душевный покой и вовлекать посторонних людей в заботливое отношение к окружающим.

Все 22 испытуемых занимались медитацией довольно длительное время: от 5 до 46 лет, средняя продолжительность составила 24 года. Большинство из них посвящают этому занятию от 10 до 90 минут в день.

— Метод умственной тренировки

Сила воображения — это тот же навык. И его нужно прокачивать, как и многое другое! Есть даже .

1) Выделите 20 минут, чтобы провести их в уединенном, спокойном месте. Это можно делать утром сразу после пробуждения или вечером перед сном.Вы можете позаниматься в обеденное время, если поблизости есть парк.

2) Расслабьтесь. И представьте ситуацию, которую вы хотите увидеть, представьте, что для вас так важно. Картинка должна быть яркой и красочной. Посмотрите, как дела идут хорошо и все происходит так, как вы хотите.

3) Включите звук. Оживите картинку. Послушайте, что люди говорят вам, что вы говорите им в ответ. Какие еще звуки слышны рядом — гудок автомобиля, шум дождя, тиканье часов, а может приятная мелодия.

4) Почувствуйте себя в этой ситуации. Как ты одет? К чему прикасается твоя рука? Какая у вас осанка, как вы держите голову, как стоите или сидите, насколько уверенно себя чувствуете.

5) Вдохните запахи — чем пахнет ваша картина — свежемолотым кофе, осенними листьями… Какие эмоции вызывают у вас эти запахи?

6) Ощутить удовлетворение, вдохновение и радость от результата.

7) Закончите упражнение.

ВАЖНО! Проводите такие упражнения регулярно и последовательно.Тогда ваше сознание научится быстро обрабатывать полученный запрос и реализовывать его.

Материал подготовлен Дилярой специально для сайта

Вы когда-нибудь мечтали о чем-нибудь? Свойством психики, развивающимся с детства, является склонность к воображению. Что это за свойство в психологии? Каковы его виды? Фантастическое изображение чего-либо позволяет детям развивать воображение, что связано с еще одним важным свойством — творчеством.

Каждый творческий человек – это тот, у кого хорошо развито воображение. Это способность видеть картину будущего до того, как она осуществится. Это умение представить во всех красках то, что нужно сделать.

Развитое воображение позволяет предвидеть события, предсказывать. Можно сказать, что люди со сверхъестественными способностями также обладают развитым воображением. Маленькие дети, которые что-то рисуют, лепят, строят, также используют свое воображение. Она позволяет сделать мир совершеннее, интереснее, красивее, особенно в те моменты, когда реальность не очень привлекательна.

Что такое воображение?

Все люди используют свое воображение. Степень этого процесса зависит только от уровня его развития. Что такое воображение? Это умственная, сознательная деятельность человека, представляющего в своих мыслях наглядно-образные картины. Другими словами, этот процесс называется мечтанием, фантазированием, визуализацией.

Воображение помогает представить картины, которые еще не реализованы, их трудно воплотить сегодня или нет необходимости в их исполнении.В какой-то степени человек посредством воображения ищет выход из ситуации, даже если это всего лишь визуализация его желания.

Психологи еще не до конца изучили феномен воображения, так как оно невидимо, неощутимо, его невозможно измерить или потрогать. Воображение понимается как способность человека воссоздавать картины любой направленности, которые опираются на имеющийся опыт, полученный ранее.

Воображение становится очень важным в профессиональной деятельности или на этапе, когда необходимо найти новое решение уникальной или неизвестной ранее проблемы.Здесь люди проявляют свое творчество. Используя воображение, человек может найти новые пути решения проблемы. Здесь важными становятся широта взгляда, гибкость и другие качества, позволяющие смотреть на ситуацию со многих сторон.

Воображение человека, как и его способности, может служить мощным средством сопротивления жизненным перипетиям. «Абстрагироваться» от объекта — значит мысленно «оттолкнуть» его или «исключить» из своего рассмотрения. Обладая воображением, человек может «перенести» себя за пределы текущей ситуации, «пролистать» альтернативные варианты и тем самым создать психологическое пространство по своему выбору.Таким образом, вы можете более полно чувствовать свое собственное существо и оставаться свободными.

Экзистенциальные психологи подчеркивают важность понятия свободы в жизни каждого из своих пациентов. Они не верят в существование какого-то высшего начала, управляющего всем во вселенной и определяющего судьбы людей. Однако для многих свобода обременительна, поскольку предполагает признание личной ответственности за свои поступки.

В глубине души люди осознают факт своего одиночества и поэтому пытаются противостоять ему, объединяясь с другими людьми.Однако если человек во многом зависит от других, он ошибочно полагает, что его собственное существование невозможно в отрыве от них.

В ходе психотерапии, после того как пациент осознает свои истинные стремления, терапевт помогает ему устранить факторы, препятствующие реализации его желаний. Терапевт напоминает пациенту, что все принимают решения каждый день, даже когда не думают об этом. Когда люди прибегают к помощи своих защитных механизмов, ограждая себя от потока экзистенциальной правды, они часто попадают в неприятные ситуации:

  • Они невольно причисляют себя к особенным или всемогущим людям.Ирвин Ялом подчеркивает, что такой человек может стать эгоистом и параноиком.
  • Бездумно верить в «спасителя». Слишком сильная привязанность к этой идее может сделать человека зависимым. Для экзистенциальных терапевтов это своего рода табу, поскольку идея спасения извне противоречит очевидным экзистенциальным фактам.

Воображение в психологии

Как психологи характеризуют понятие воображения? В психологии имеет широкое понятие, включающее в себя способность воссоздавать ранее воспринимаемые образы, манипулировать ими, не имея непосредственного физического контакта, предсказывать и представлять будущее, которое еще не материализовалось.Человек в своем воображении может быть кем угодно и жить, как ему заблагорассудится. Иногда воображение путают с восприятием, но это разные психические процессы.

Воображение основано на образах из памяти, а не на том, что происходит во внешнем мире. Часто человеку представляются такие образы, далекие от реальности, их называют снами или фантазиями.

Все люди обладают воображением. Другое дело, что каждый использует это свойство по-разному. Есть люди прагматичные, занудные, скептические, которые просто не хотят, не умеют пользоваться своим воображением или оно у них неразвито.Жизнь таких людей подчинена правилам, логике, принципам, фактам. С одной стороны, их жизнь течет размеренно, понятно и без происшествий. С другой стороны, такие люди становятся скучными, однообразными, неинтересными. Ведь воображение делает людей индивидуальными, неповторимыми, особенными.

Функции воображения:

  • Познавательная — помогает получить новые знания, увидеть новые варианты, составить существующую информацию и получить новые факты.
  • Прогнозирование — помогает человеку предвидеть дальнейшее развитие событий даже тогда, когда действия не выполняются или не завершаются.
  • Понимание — позволяет представить чувства и состояние другого человека. Это называется эмпатией.
  • Защитный — предвидя возможные трудности и неприятности, человек может защититься от них.
  • Саморазвитие — воображая, человек совершенствуется, становится другим.
  • Воспоминания — позволяет человеку воссоздавать в голове картинки из прошлого, переживать их заново и прокручивать.

Обычно человек использует в основном одну функцию воображения, но возможны и комбинации.Как создаются образы и представления в воображении?

  1. Агглютинация — превращение существующего объекта в совершенно новое явление. Он становится улучшенным, новым, совершенным.
  2. Подчеркивание — акцентирование внимания на доминирующей характеристике того или иного предмета, лица, явления, выделение его на общем фоне.
  3. Типирование — выделение общих характеристик из нескольких объектов, объединение их в нечто новое, содержащее часть каждого объекта.

Практически во всех сферах жизни человек использует воображение. Создаются новые гаджеты, лекарства, модели одежды, содержащие все то, что уже было положительно отмечено в предыдущих моделях.

Воображение основано на имеющемся опыте, который сейчас трансформируется, совершенствуется. Все это происходит пока только в голове. Это не реальность, хотя она может стать ею. Часто люди просто представляют себе то, чего никогда не может быть или нет такой технологии, которая могла бы воплотить воображаемую фантазию.

Человек представляет себе только то, что ему интересно. Это помогает немного узнать о себе, своих вкусах и желаниях. В то же время воображение позволяет человеку составить план действий, представляя себе результат, которого он хочет достичь. Таким образом, образ, воображение есть способ составления плана, по которому человек собирается жить в ближайшем будущем.

Виды воображения

Вам следует рассмотреть виды воображения на сайте психотерапевтической помощи сайт:

  • Активный (произвольный).Это активное и целенаправленное представление человеком того, что он хочет видеть. Часто это происходит, когда необходимо решить какую-то проблему, сыграть определенную роль. Человек контролирует то, что видит, сознательно контролируя процесс.
  • Пассив (непроизвольный). Самый простой способ, при котором человек практически не включается в процесс создания новых образов. Они создаются на основе существующих изображений, которые объединяются. При этом человек практически не владеет воображением, сознание ослаблено, отсутствует стремление к воплощению идей.Часто такие сновидения возникают в сонном или полусонном состоянии.
  • Креатив. Этот тип воображения является отражением действительности с некоторой долей новизны, неповторимости. Можно использовать существующие данные, а можно ввести что-то новое, скомбинировать с уже существующими данными и получить что-то уникальное.
  • Отдых. Этот вид воображения направлен на представление того, чего человек никогда не видел, но имеет определенные описания этого предмета. Например, мысленно полететь в космос или перенестись в доисторические времена.
  • Мечта. Этот тип воображения активен, при котором человек представляет себе то, что он хочет. Сны отражают желания, которые хотелось бы реализовать в будущем. Здесь вы сможете планировать свои дальнейшие действия, а также прогнозировать развитие событий.

Сны могут быть полезными или вредными. Если они оторваны от реальности, не имеют ничего общего с возможностями человека, делают его пассивным и расслабленным, то сны превращаются в сны, в которые индивидуум может погрузиться надолго.Если мечты приближены к реальности, имеют четкую структуру, план реализации и мобилизуют человека, то речь идет о полезной стороне этого процесса.

Нет ничего плохого в мечтах, фантазиях и представлениях о своем будущем. Иногда даже полезно расслабиться и ненадолго переехать туда, где вы счастливы, любимы, богаты, успешны, здоровы или занимаетесь тем, чем хотите. Но иногда человек настолько увлекается своими мечтами, что забывает о реальности. Нередко суровость жизни толкает вас на то, чтобы натолкнуться на собственные фантазии и часто спать, мечтать, что тоже может быть фантастическим, приятным и волшебным.

Психологи заметили, что чем нереалистичнее фантазии человека, тем ниже его самооценка. Причем, чем фантастичнее мечты, тем непригляднее реальность. Мало того, что у человека почему-то занижена самооценка, так он еще и не хочет менять свою реальность, чтобы она не была серой, скучной или жестокой.

Мечтать с целью представить то, к чему вы стремитесь, — это одно. Но совсем другой подход, когда вы мечтаете, потому что это единственное состояние, которое доставляет вам радость.Это уже больше похоже на побег, чем на поиск раздражителей и энергии, которые приобретаются в первом случае. Здесь лучше понять, почему вы не хотите менять свою реальность, делать ее более приятной и красочной, а не тратить время и силы на пустые мечты. Ведь то, что вы фантазируете, ничего не изменит. Пока вы просто о чем-то мечтаете, это остается мечтой. Но эта способность дана человеку не для того, чтобы он тратил время на пустые мысли и картинки.Фантазии даны для того, чтобы черпать из них энергию для достижения целей и лишний раз проверять свои действия, которые должны способствовать реализации желаемого.

Конечно, никто не запретит вам мечтать и воплотить свои фантазии в реальность. Но вам все равно придется жить в реальности. В таком случае, почему бы не сделать его таким красивым, как вы мечтаете?

Воображение и творчество

Психологи утверждают, что воображение и творчество взаимосвязаны.Творчество – это создание чего-то нового на основе того, что есть в реальности. Воображение позволяет представить себе это новое еще до того, как оно будет создано. По большей части воображение выступает как поиск нового решения, объекта, плана действий, реализуя которые, оно сможет достичь поставленной задачи.

Творческое воображение предполагает создание уникального предмета, которого раньше не существовало. Это в какой-то степени обусловлено индивидуальными особенностями самого человека. Наиболее творческое воображение является врожденным качеством.Однако разрабатываются методы развития творческого мышления.

  1. На первом этапе появляется нечеткое представление, образ, еще не имеющий четко очерченных границ и форм.
  2. Второй этап — вынашивать идею, обдумывать ее, видеть яснее и совершенствовать.
  3. Третий этап – переход от вынашивания идеи к ее реализации.

Детское воображение фантастично, лишено реальности и рационализма. Уже в подростковом возрасте психика человека становится критической, что становится очень заметным к более старшему возрасту.Это в некоторой степени усложняет процесс творчества, когда человек должен быть гибким, разносторонним, некритичным.

Развитие творческого мышления требует человеческой любознательности. Чтение книг, просмотр сериалов, путешествия и многое другое позволяют увидеть что-то новое для себя и окунуться в новые впечатления. Часто сюда включается непроизвольное воображение, которое вскоре может стать под контролем человека.

Мир, в котором живешь только ты, кажется немыслимым и невероятным, ведь люди существуют в мире, где есть другие.Вы можете пойти в лес или дикие тропы, где люди обычно не ходят. А вот совсем остаться в мире, где никого не будет, — это что-то из области фантастики и фантастики.

На планете Земля большое количество людей, но многие живут в мире, в котором существуют только Они. Это так называемые творческие личности, не связанные с окружающим обществом. По своему темпераменту они настолько погружены в свой мир, что бытовые проблемы им чужды.

Творческий человек живет в мире, где существует только Он.Это не прихоть, не блажь, не бегство от реальности, а такова природа. Без реализации внутреннего потенциала творческая личность не сможет выйти во внешний мир. Несомненно, даже он ест, общается с другими людьми, переживает за социальное положение в стране, создает семью и т. д. Но правила и традиции, по которым живет общество, становятся для него настолько незначительными, что в глазах окружающих он кажется отстраненным от реальность .

Творческий человек не отказывается от реальности.Более того, он глубоко ее видит. Просто тщеславие и нелепые традиции, придуманные людьми, кажутся ему ненужными и глупыми. Он просто не следует им.

Мир, в котором есть только Я, — это психология творческого человека. Несомненно, он живет в мире, где существуют другие люди. Но пока его внутренний потенциал не раскрыт и не реализован, творческая личность будет сосредоточена только на одном — погружении в себя в любой ситуации и готовности проявить себя как творческая личность в любой момент.

Развитие воображения у детей

Воображение у детей наиболее развито, активно и неуправляемо. Можно сказать, что дети невольно представляют себе то, что видят или хотят увидеть. Этот тип мышления помогает познавать окружающий мир, систематизировать знания, понимать суть происходящего. Развитие воображения у детей происходит поэтапно:

  • До 4-5 лет ребенок оперирует образами, которые он может формировать и совершенствовать сам.
  • После 4-5 лет ребенок начинает управлять собственными образами, планировать их, искать выходы из ситуации.
  • В 6-7 лет дети легко представляют себя и свою жизнь.

Следует отметить, что воображение каждого ребенка развивается по-разному. На это влияют не только индивидуальные особенности психического развития, но и внешние факторы:

  1. среда, в которой живет ребенок.
  2. Эмоции, которые ребенок постоянно испытывает.
  3. Возможность проявить себя как творческая личность.
  4. Речь и возраст ребенка. С появлением речи ребенок получает больше возможностей для своего творческого развития.

Дети активно используют свое воображение в раннем возрасте. Они рисуют, поют, танцуют, лепят и т. д. Нельзя препятствовать этим занятиям. Также рекомендуется вместе с ребенком писать рассказы, а также играть в ролевые игры, где ребенок будет играть, например, в различные профессии.

Подрастая, ребенок приобретает опыт, интересы, увлечения, в которых проявляет свое творческое мышление. В этом случае родители также не должны создавать препятствий, если хотят, чтобы у их ребенка было развито воображение.

Результат

Воображение играет важную роль в жизни человека. Для того, чтобы что-то представить, предсказать или запомнить, нужно воображение. Несомненно, он будет наполнен различными фантастическими представлениями о жизни, в которые все еще верит человек, независимо от своего возраста.Однако результатом развитого воображения является способность не только мечтать, но и планировать собственное будущее.

Нельзя использовать воображение, а применять только логические факты и принципы. Это сделает жизнь человека однообразной и последовательной. С другой стороны, отсутствие творческого подхода делает человека скучным, неинтересным, однообразным. Он становится похожим на других людей, теряет свою «изюминку», индивидуальность.

Воображение есть у всех людей. Вот только не все этим пользуются.Каждый волен сам решать, как использовать свои возможности. Самое главное, чтобы все инструменты обогащали жизнь человека, а не ограничивали его.

Воображение – мыслительный процесс в голове человека, создающий картины (образы) того, о чем человек думает. Воображение безгранично, оно не имеет границ и может противоречить всем законам реальности. Однако воображение влияет на a. В психологии большое значение имеет воображение, так как оно позволяет человеку предвидеть картины будущего, успокаивать или побуждать к действию.У детей развивается воображение. Он бывает нескольких видов.

Сайт интернет-журнала воображением называет мыслительную деятельность человека, представляющего собственные мысли в виде образов. Вы можете представить все что угодно: настоящее и нереальное. В то же время образы влияют на настроение, поведение и даже на будущее. решения принимал человек.

Воображение – это мысли, фантазии, идеи и прочее, что есть у человека в голове. Некоторые скептики не верят, что мысли материализуются.Но, как показывает жизнь, эти люди ошибаются. И ошибаются не только они, но и все остальные, потому что не обращают внимания на один вполне естественный и простой процесс.

Однажды женщина не могла понять, почему великий математик, профессор наук живет на нищенскую зарплату, а мошенник, который всех обманывает, организует свой бизнес и получает прибыль. Кажется, судьба должна воздать должное: дать денег математику, а наказать и посадить мошенника. Но кто устанавливает эту справедливость? Сами люди, а не судьба.У Вселенной свои законы. И вот они.

О чем должен думать профессор математики, чтобы достичь такого высокого положения? О математике. А о чем нужно думать мошеннику, чтобы обманывать, иметь свой бизнес и при этом получать прибыль? О бизнесе и деньгах. Что у вас в голове, то и в реальности: у профессора своя математика, а у мошенника деньги. Кто над чем работал, тот и получил. Невозможно получить деньги, пока вы изучаете математику.Но вы можете точно понять, как изучение математики может помочь вам зарабатывать деньги, тогда вы будете получать деньги. Если вы хотите иметь деньги, то вы должны иметь деньги в своем уме. Если вы хотите иметь любовь, тогда вы должны иметь любовь в своей голове.

Многие скажут, мол, «нас всех учили, что нужно зарабатывать деньги на том, что ты любишь делать». Это верно. Любовь к своей работе побуждает вас развивать свои навыки и свои знания. Но деньги не заработаешь, если не свяжешь свое хобби, интерес, увлечение с деньгами.Например, любитель путешествий наконец-то понял, что можно совмещать приятное с полезным, и открыл свое турагентство (путешествия + деньги). Вы любите готовить еду? Затем откройте собственный ресторан или устройтесь на работу поваром (готовка+деньги). Пока у вас в голове только путешествия или кулинария, вы не заработаете денег. У вас будет то, что вы думаете. Но как только вы задаете себе вопрос «Как я могу заниматься любимым делом и при этом приносить пользу другим людям, чтобы они платили мне деньги за то, что я делаю?», тут у вас появляется множество вариантов, кроме просто «учить математику», но и заработать на этом (стать, например, трейдером или финансистом).

Что у тебя в голове, то и на самом деле. И это гораздо более справедливо, чем человеческое понимание справедливости, когда сначала нужно пострадать, а потом пожинать лавры своих мучений. Каждый получает то, о чем думает, что держит в голове. И это справедливо. Поэтому только вы несете ответственность за то, что у вас есть и чего у вас нет.

Что такое воображение?

Воображение наглядно-образное, в ходе которого человек предъявляет в голове определенные образы.Они могут быть разного характера.

  • Есть образы-воспоминания, когда человек возвращается к тому, что с ним было, он снова прокручивает в голове, что с ним было.
  • Бывают образы-сны — когда человек представляет в голове желаемые картинки будущего, в котором он хотел бы оказаться.
  • Есть образы самого себя, когда человек начинает представлять или пытаться понять, кто он есть.
  • Бывают образы реального мира, когда человек просто запоминает увиденное или услышанное.
  • Есть фантазийные образы, когда человек начинает создавать новые предметы или явления, которых еще не существует в природе.

Воображение становится многогранным и многофункциональным. Она позволяет прогнозировать дальнейшее развитие событий, исходя из вашего предыдущего опыта. Он помогает творить там, где главным становится создание чего-то нового и необычного. Это позволяет вам влиять на ваше настроение и даже мотивировать себя. Часто воображение позволяет понять, как действовать в ситуации, чтобы добиться желаемого результата.

Воображение использует память человека, обладающего определенным опытом, знаниями и воспоминаниями. Также используется творческое мышление, которое может включать в себя способность человека думать о вещах, которые он никогда не видел и не слышал. В психологии выделяют следующие функции воображения:

  1. Познавательно — воображение помогает систематизировать информацию, лучше понять ее и выделить для себя что-то новое.
  2. Прогнозирование — человек способен представить в голове, как будут развиваться события, каков будет конечный результат.
  3. Понимание — воображая, человек может угадать, что думает и чувствует другой человек.
  4. Саморазвитие — человек фантазирует и предсказывает, что делает его сильнее и увереннее в себе.
  5. Защита — если человек может предсказывать события, то он может к ним подготовиться.
  6. Воспоминания — способность воспроизводить то, что человек уже пережил.

Воображение проявляется в различных формах. Самые известные:

  • — создание новых форм, предметов, явлений на основе реально существующих, которые человек преобразует в своем сознании.
  • Акцент — фиксация внимания на определенной характеристике объекта.
  • Типизация – выделение определенных признаков в нескольких предметах.

Виды воображения

Воображение делится на следующие виды:

  1. Непроизвольное (пассивное) — когда человек просто думает о чем-то, даже не всегда принимая в этом сознательное участие. Часто это происходит в состоянии полусна или сонливости.
  2. Произвольный (активный) — человек сознательно включает процесс воображения и представляет себе какие-то образы.
  3. Мечты — это видение желаемого будущего.
  4. Отдых — когда человек воспроизводит в голове то, что реально существует.
  5. Творчество — когда человек активно создает в своей голове некое явление, предмет или образ, которого нет в реальности.

«Мечтать вредно» — почему? Наверняка вы когда-то слышали подобное выражение от человека, который на себе испытал неудачи от постоянных мечтаний. Почему вредно мечтать? Маленькие дети все время мечтают, и при этом живут счастливее и чувствуют себя спокойнее, чем взрослые.Оказывается, мечтать не вредно. Болит что-то другое, и это связано со снами.

Просто мечтать о чем-то не вредно. Если вы решили поднять себе настроение или успокоиться, то представлять себе желаемое или просто рассматривать картинки чего-то приятного — полезное занятие. Улучшится настроение — что в этом может быть вредного? Сновидение само по себе не вредно. Поэтому правильнее было бы поставить вопрос: когда вредно мечтать?

Представьте ситуацию (вспомните из своего опыта): вы о чем-то мечтали, но ваша мечта не сбылась.Ты даже пытался что-то сделать для реализации, у тебя не получилось, ты сдался — а мечта так и осталась мечтой. А теперь вопрос: что вы чувствуете, переживаете, какие эмоции переполняют вас, когда вы понимаете, что мечта не сбылась? Горечь, печаль, гнев, пустота и т. д. Другими словами, вы страдаете, потому что не смогли реализовать свое желание.

Так когда плохо мечтать? Ответ: когда ты понимаешь, что ничего не сделаешь, чтобы это стало реальностью.

  • Во-первых, мечта не сбывается сама по себе, но вы ее делаете.Сам стул не может материализоваться, если вы только вообразите его. Кто-то должен это сделать, кто-то должен это принести. Первое, что ранит, это не сама мечта, а ваше нежелание ее реализовать.
  • Во-вторых, вам вредит не сам сон, а те эмоции, ощущения, переживания, которые накрывают вас, когда вы не достигаете желаемого. Вам неприятно осознавать, что ваш сон так и остался сном, поэтому вы (по привычке, не видя собственной вины) выбираете ничего не мечтать, чтобы снова не испытывать отрицательных эмоций.
  • В-третьих, мечтать полезно и даже необходимо. Но вы должны понять, хотите ли вы реализовать свое желание или согласны оставить его нереализованным, а просто довольствоваться им в своих представлениях. Мечта вдохновляет и воодушевляет вас, но осознание того, что вы ничего не делаете для ее реализации, ранит. Заранее договоритесь с собой, будете ли вы воплощать свое желание или нет и оставите это лишь мечтой.

Воображение и творчество

Воображение – творческий процесс, если человеку необходимо создать новый предмет, представить новый образ, найти новый выход из ситуации.Время от времени каждый человек сталкивается с необходимостью неординарного подхода к решению повседневных задач. Творчество проходит три стадии:

  1. Нечеткий образ, возникающий в голове человека в виде идеи.
  2. Вынос идеи, ее трансформация, ясное понимание, исправление.
  3. Реализация плана.

Творческое мышление очень важно для человека, и развивается оно с детства. Человек должен позволять себе мыслить нестандартно, чему помогает чтение литературы и просмотр фантастики.Также хорошо путешествовать и встречаться с неизведанным ранее, что вызывает новые впечатления и эмоции.

Развитие воображения

Воображение развивается в возрасте от 2,5 до 5 лет. Именно в этот период у ребенка постепенно совершенствуется воображение, оно обладает у него фантастическими свойствами. У ребенка достаточно развито воображение, что помогает просмотру мультфильмов, чтению книг, играм в разного рода игры, рисованию, лепке или продумыванию ролевых историй.

Родители должны поощрять творчество ребенка, так как это способствует развитию воображения.

Результат

При этом человек не должен забывать, что воображение – это всего лишь мысли. Чтобы идеи стали реальностью, их нужно реализовать. Живи, не мечтай! Пока вы тратите время на свои мечты, ваша жизнь проходит, и вы даже не успеваете насладиться ею. Поэтому вы должны помнить, что время идет, и ваша жизнь – это то, на что вы тратите это время.

Почему лучше жить, чем мечтать? Конечно, никто не запрещает иногда погружаться в фантастические представления о своем прошлом или будущем, но делать это нужно как можно реже. Большинство людей в настоящее время предпочитают жить где-то в нереальном мире, в виртуальном (в Интернете), забывая о том, что за окном бурлит реальная жизнь. что в этом плохого? По большому счету ничем плохим это не грозит, кроме отсутствия каких-либо воспоминаний об этом периоде жизни.Сейчас ты мечтаешь об одном, через 3 месяца начнешь мечтать о другом, а через 10 лет ты даже не вспомнишь об этом времени — оно будет для тебя пустым, так как ты прожил его в фантазиях, которые испарились, оставив чистое поле вашей жизни.

Вы когда-нибудь задумывались, почему пожилые люди тратят так много времени на воспоминания о своих прошлых годах? Ответ очень прост: они смирились со своей старостью, сделав эту стадию чем-то, что больше не заслуживает жизни. Другими словами, они перестали жить настоящим, потому что считают, что ничего нового и интересного с ними не произойдет, из-за чего погрузились в воспоминания, которые приобрели.

То же самое происходит и с современным человеком, который либо живет в своих мечтах как герой или суперкрасавица, либо живет в виртуальном мире. Если человек сделает это в юности, то что он сможет вспомнить в старости? Скорее всего, кроме названия игры, в которую он играл в Интернете, он больше ничего не вспомнит. И такие пустые воспоминания вы хотите иметь?

Чалмерс, Деннет и другие зомби

В 1962 году Джордж Миллер написал:

Сознание — это слово, которое сгладили миллионы языков.В зависимости от выбранной фигуры речи это состояние бытия, субстанция, процесс, место, эпифеномен, эмерджентный аспект материи или единственная истинная реальность. Может быть, нам следует запретить это слово на десятилетие или два, пока мы не сможем разработать более точные термины для нескольких применений, которые сейчас скрывает «сознание».

Официального запрета введено не было, однако это слово в значительной степени исчезло из научного дискурса, пока не вернулось с удвоенной силой в 1990-х годах. Вот как Стюарт Сазерленд определил «сознание» в своем Словаре психологии 1989 года:

сознание .Наличие восприятий, мыслей и чувств; осведомленность. Этот термин невозможно определить, кроме как в терминах, которые непонятны без понимания того, что означает сознание… Сознание — увлекательный, но неуловимый феномен: невозможно указать, что это такое, что оно делает или почему оно развилось. На ней не написано ничего стоящего.

Поворотный момент наступил в 1994 году, на первой конференции «Наука о сознании» в Тусоне, штат Аризона, когда Дэвид Чалмерс предложил отделить «простые» проблемы сознания от действительно «трудных».В интервью Сьюзен Блэкмор Стюарт Хамерофф вспоминает тот судьбоносный день:

Это была первая в истории международная междисциплинарная конференция по сознанию, и у нас все было спланировано. В первый день была философия, во второй день — неврология, в третий день — когнитивная наука и так далее. В первый день очень известный, известный философ выступил первым, и он произнес очень скучную речь, второй докладчик был довольно скучным, и поэтому я забеспокоился, что это провалится.Затем третьим оратором был никому не известный молодой философ по имени Дэвид Чалмерс, который поднялся туда с волосами до пояса, в футболке и джинсах и произнес лучший доклад на тему сознания, который я когда-либо слышал. Он говорил о простых проблемах сознания (которые включают отчетность, восприятие и тому подобные вещи), а затем о сложной проблеме сознательного опыта, которая заключается в том, «каково это быть», или квалиа, или первичных ощущениях. После этого был перерыв на кофе, и я вышел среди людей, как один из организаторов конференции, подслушивая, как драматург на премьере.И люди просто жужжали о выступлении Дэйва и о «трудной проблеме», как он это назвал. Я думаю, что этот момент действительно активизировал международное движение в сознании, потому что проблема была определена. С тех пор мы знали, что отличает эту область от когнитивной науки и других областей, изучающих работу мозга. Они не пытаются понять сложную проблему самого сознания.

Чалмерсу,

[t] действительно сложная проблема сознания — это проблема опыта .Когда мы думаем и воспринимаем, происходит вихрь обработки информации, но есть и субъективный аспект… Но почему, когда наши когнитивные системы участвуют в обработке визуальной и слуховой информации, мы получаем зрительный или слуховой опыт? : качество глубокого синего, ощущение среднего C? Как мы можем объяснить, почему есть что-то вроде размышления над мысленным образом или переживания эмоции? Широко распространено мнение, что опыт возникает на физической основе, но у нас нет хорошего объяснения, почему и как он возникает.Почему физическая обработка вообще должна порождать богатую внутреннюю жизнь? Кажется объективно необоснованным, что так должно быть, и тем не менее это так.

Чалмерс предполагает не только то, что когда мы думаем и воспринимаем, происходит вихрь обработки информации, но также и то, что мозг, в котором происходит эта обработка информации, существует — более или менее так, как мы его воспринимаем и представляем — в реальный, объективный и независимый от разума мир. Таким образом, проблема заключается не только в том, как вихрь обработки информации в мозгу может породить ощущения, эмоции и все остальное, но и в том, как такие вещи могут существовать в реальном, объективном и независимом от разума мире.

Что именно мы знаем об этом мире или о физической основе, из которой, как полагают Чалмерс, возникла наша богатая внутренняя жизнь? Если есть что-то, из чего возникает наше сознание, мы ничего об этом не знаем. пшик. Нада. Если под «физической основой» мы подразумеваем теоретическую конструкцию, которой она является на самом деле, — структуру, которая была абстрагирована нами от содержания сознательного опыта, используя понятия, которые частично обязаны своим значением логической или грамматической структуре человеческого мышления или языка и отчасти к пространственно-временной структуре человеческого чувственного опыта — тогда это не то, из чего может возникнуть сознательный опыт.Ментальная конструкция не может породить разум или умы, которыми она была построена.

На самом деле ситуация еще хуже, поскольку представление о том, что у нас есть ментальная конструкция, которая может сойти за реальный, объективный мир или самосуществующую физическую реальность, к настоящему времени превратилось в разрушенный миф. Все, что предоставляет в наше распоряжение общая теоретическая основа современной физики, — это исчисление корреляций между событиями, возникновение которых она не может объяснить, но предполагает и с которыми требуется согласовываться.Что характерно для этих событий, так это то, что они указывают на результаты физических измерений. Неудобную истину, что ни один результат не может быть указан без сознательного наблюдателя, которому он указывается, следует оставить в покое.

Чалмерс был, конечно, не первым, кто указал на «сложную» проблему; он просто дал ему название, которое стало таким боевым кличем, что 1990-е стали обозначаться как « Десятилетие Мозга ». По словам Колина Макгинна, девяностые были для сознания «тем, чем шестидесятые были для секса»: это не было подходящей темой для вежливой беседы или откровенного исследования…. Недавно сознание выпрыгнуло обнаженным из туалета, пронесшись по интеллектуальному ландшафту …. Глубокая, темная тайна раскрыта … Вы почти можете услышать вздох облегчения в ученом мире, когда теоретики высвободились и открыто признать то, что они подавляли так долго.

В 1866 году Томас Хаксли написал известное высказывание: «Как получается, что нечто столь замечательное, как состояние сознания, возникает в результате раздражения нервной ткани, столь же необъяснимо, как и появление Джина, когда Аладдин тер свою лампу».Недоверие, вызванное утверждением, что мягкое серое вещество в наших головах порождает нашу богатую внутреннюю жизнь, также было точно отражено в научно-фантастическом рассказе Терри Биссона. Он содержит следующий отчет, предоставленный инопланетным исследователем своему командиру по возвращении с Земли:

«Они сделаны из мяса».

«Мясо?»

«В этом нет никаких сомнений. Мы подобрали несколько из разных уголков планеты, взяли их на борт наших разведывательных кораблей и тщательно прощупали.Они полностью мясные».

«Это невозможно. А радиосигналы? Послания к звездам?

«Они используют радиоволны для разговоров, но сигналы исходят не от них. Сигналы исходят от машин».

«Так кто сделал машины? Вот с кем мы хотим связаться».

«Они сделали машины. Вот что я пытаюсь вам сказать. Мясо сделало машины».

«Это смешно. Как мясо может сделать машину? Вы просите меня поверить в разумное мясо.

«Я вас не спрашиваю, я вам говорю. Эти существа — единственная разумная раса в этом секторе, и они сделаны из мяса».

«Может, они как орфолеи. Вы знаете, углеродный интеллект, который проходит стадию мяса».

«Нет. Они рождаются мясом и умирают мясом. Мы изучали их в течение нескольких периодов их жизни, что не заняло много времени… Они полностью мясо».

«Нет мозгов?»

«О, с мозгами все в порядке. Просто мозг сделан из мяса! Это то, что я пытался вам сказать.

«Ну… что тут думать?»

«Ты что, не понимаешь? Ты отказываешься принимать то, что я тебе говорю. Мозг думает. Мясо.»

«Думаю о мясе! Ты просишь меня поверить в мыслящее мясо!

«Да, думаю, мясо! Сознательное мясо! Любить мясо. Снится мясо. Мясо решает все! Вы начинаете понимать картину или мне нужно начинать все сначала?

«Омибог. Ты тогда серьезно. Они сделаны из мяса.

Изображение Thomas Budach с Pixabay

Если ничто в природе «мяса» не требует присутствия сознательного опыта, то логически последовательно представить себе мир, точно такой же, как наш, за исключением того, что он не содержит сознательного опыта. Как писал Джордж Стаут в 1931 году,

, должно быть вполне правдоподобно, что конституция и ход природы были бы в остальном точно такими же, как если бы не было и никогда не было никаких переживающих индивидуумов.Человеческие тела все равно прошли бы этапы строительства и использования мостов, телефонов и телеграфов, написания и чтения книг, выступлений в парламенте, споров о материализме и так далее.

А до Стаута Уильям Джеймс «придумывал то, что [он] называл «автоматической возлюбленной», имея в виду бездушное тело, которое должно быть абсолютно неотличимо от одухотворенной девы, смеющейся, говорящей, краснеющей, ухаживающей за нами и исполняющей все женские услуги так тактично и мило, как будто в ней была душа.

Возрождение старой проблемы сознания породило новую породу зомби: зомби-философы — это воображаемые существа, которые в точности такие же, как мы, за исключением того, что нет ничего , это похоже на , чтобы быть ими. Идея о том, что характерной чертой сознающего объекта является то, что есть что-то похожее на то, чтобы быть этим объектом, была первоначально предложена Тимоти Спригджем, который писал: это должно быть похоже на то, чтобы быть этим объектом…. Задаваться вопросом, каково это быть объектом, означает интересоваться вопросом, отличным от любого научного или практического вопроса о наблюдаемых свойствах или поведении этого объекта или о механизмах, которые лежат в основе таких свойств или поведения. Психолог с бихевиористским или физикалистским складом ума может очень хорошо знать, что такое психопат, но не иметь ни малейшего представления о том, что значит быть психопатом.

Чалмерс использует идею зомби, чтобы доказать, что ничто в физическом мире, как мы его сейчас представляем, не требует наличия сознательного опыта, и что, следовательно, для его объяснения необходимы дополнительные психофизические законы.Дэниел Деннет, его самый громогласный критик, «решает» трудную проблему, отрицая существование сознания. Как выразился Нед Блок, «доктрина Деннета имеет такое же отношение к квалиа, какое было у ВВС США со многими вьетнамскими деревнями: он уничтожает квалиа, чтобы спасти их». То, что кажется феноменологией, Деннетт (по его собственным словам) «с энтузиазмом признает». Но в то же время он настаивает на том, что «неужели , а не следует из того неоспоримого, общепризнанного факта, что действительно есть феноменология».

Для Деннета реально существующим (во всех вопросах, связанных с человеческим мозгом) является то, что можно обнаружить, изучая мозговую деятельность. Таким образом, его отрицание реального существования феноменологии сводится к трюизму, согласно которому феноменологию — ваше видение или слышание чего-либо, вашу боль, ваше чувство голода, жара, холода или раскаяния — нельзя обнаружить, исследуя мозговую деятельность. Он, кажется, не в состоянии понять, что реальное существование мозговой деятельности на самом деле меньше, чем реальное существование феноменологии, поскольку только благодаря феноменологии мы пришли к нашим представлениям о мозговой деятельности.(Для Декарта наше сознание было одной из величайших достоверностей в мире.) Деннет возражает аргументам Чалмерса, основанным на зомби, настаивая на том, что зомби немыслимы:

Предположим, что актом обусловливающего воображения можно удалить сознание, оставив все когнитивные системы нетронутыми. … это все равно, что предположить, что актом обусловленного воображения вы можете удалить здоровье, оставив все телесные функции и силы нетронутыми … Здоровье — это не такая вещь, как и сознание.

У меня две реакции на это. Во-первых, у нас есть довольно четкое представление о здоровье. Здоровье, согласно официальному определению Всемирной организации здравоохранения, — это «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов». Нет объяснительного разрыва между физическим состоянием организма и его здоровьем (в более узком смысле — отсутствием болезни или травмы). Но определенно существует объяснительный разрыв между мозговой активностью и сознательным опытом.У нас нет представления об церебральной деятельности, о мозге или о физической реальности, которое давало бы нам какое-либо представление о том, как церебральная деятельность может порождать сознательный опыт. В своей статье о «сознании» в Blackwell Companion to the Philosophy of Mind Нед ​​Блок делает это замечание, противопоставляя разницу в когнитивной науке между пониманием мысли и пониманием феноменального сознания:

Ученые-когнитивисты добились определенного успеха в объяснении некоторых особенностей наших мыслительных процессов с точки зрения представлений и вычислений.Среди ученых-когнитивистов много разногласий: особенно заметно разногласие между коннекционистами и классическими теоретиками «языка мысли». Однако примечательным фактом является то, что в случае с мышлением у нас на самом деле есть более одной существенной исследовательской программы, и их сторонники заняты борьбой, сравнивая, какая исследовательская программа лучше всего справляется с тем или иным феноменом. Но в случае с сознанием у нас нет ничего — ни гроша — достойного того, чтобы называться исследовательской программой, и нет никаких существенных предложений о том, как начать ее.Исследователи поставлены в тупик .

Моя вторая реакция заключается в том, что Деннет прав: никто не обладает сознанием в том смысле, который пытается защищать Чалмерс, что подразумевает эпифеноменализм. В обычном смысле слова эпифеномен — это вторичное явление, возникающее рядом с первичным. Это побочный продукт физического процесса, который так же поддается обнаружению физическими средствами, как и исходный продукт. Однако в специфическом смысле философов эпифеномен — это следствие физического процесса, который сам по себе не имеет последствий в физическом мире и, следовательно, не поддается обнаружению физическими средствами.Эпифеноменализм подразумевает, что искреннее признание Отто того, что он имеет опыт качественного содержания, не может быть доказательством того, что он действительно имеет такой опыт. (Чтобы его признания были свидетельством наличия у него квалиа, они должны быть физическими следствиями его наличия квалиа. Если наличие квалиа Отто не имеет физически обнаружимых последствий, его признания не могут быть таким следствием, и его наличие квалиа не может быть выведено из них.)

Деннет делает то же самое по-другому, когда пишет: «Возможны ли зомби? Они не просто возможны, они реальны.Мы все зомби». В сноске он поясняет, что он , а не говорит. («Было бы актом отчаянной интеллектуальной нечестности цитировать это утверждение вне контекста!») Чего он не говорит, так это того, что мы все бессознательны; он хочет сказать, что никто не обладает сознанием, которое «поддерживает такие доктрины, как эпифеноменализм». В конце концов, даже несмотря на то, что отчеты, которые я даю о своем опыте и обо мне как о человеке, который имеет опыт, являются для него составляющими вымышленного мира, он находит их достойными исследования, как антрополог изучает мир. верований амазонского племени, почему мне кажется что мои переживания реальны.

Share Aurocafe

И Чалмерс, и Деннет спорят о необоснованном различии. В случае Деннета это различие между реальным (или действительно реальным) и вымышленным (или только кажется реальным). Как я уже сказал, наши «научные» убеждения в «физической» реальности являются по крайней мере такими же фиктивными, как и наши убеждения в сознательном опыте, поскольку только благодаря сознательному опыту мы пришли к этим «научным» убеждениям. В случае Чалмерса это различие между проблемами сознания, которые являются «легкими», и и проблемами сознания, которые являются «трудными».Он утверждает, что простые задачи «непосредственно поддаются стандартным методам когнитивной науки» и «прямо уязвимы для объяснения с точки зрения вычислительных или нейронных механизмов». Однако многие термины, используемые для описания таких механизмов, имеют совершенно разные значения в зависимости от того, относятся ли они к поведению машин, таких как термостаты и компьютеры, или к сознательной, разумной деятельности таких существ, как мы. Хотя мы можем говорить о термостате как о «распознавании» температуры окружающей среды и «управлении» выключателем, а о компьютере как о хранении «информации» и извлечении ее из своей «памяти», эти действия отличаются в одном очень важном аспекте от действий обычного человека. человеческие существа, которых мы обычно описываем в одних и тех же терминах.Разница в том, что применительно к нам эти термины включают квалиа, а применительно к машинам — нет. Другими словами, язык, используемый Чалмерсом, замалчивает тот факт, что многие или большинство так называемых простых задач на самом деле не могут быть отделены от сложной проблемы.

На это обратил внимание Э.Дж. Лоу в комментарии к статье Чалмерса с соответствующим названием «Нет простых проблем сознания». Суть ее предвосхищает известное изречение Канта, согласно которому «мысли без [чувственного] содержания пусты, [чувственные] созерцания без понятий слепы».Ни одно понятие не может относиться к объекту в эмпирическом мире, не коннотируя какую-либо законную связь между квалиа, и никакое скопление квалиа не может быть объектом в этом мире, не будучи подчинено понятию.

Полагая, что человеческое мышление и познание в целом — это просто вопросы обработки информации, Чалмерс остается с идеей, что все, что действительно отличает сознание, — это его качественный или феноменальный аспект. Это, естественно, побуждает его задать вопрос: «Почему вся эта обработка информации не происходит «в темноте», без какого-либо внутреннего ощущения?» Стремясь показать, что редуктивный физикализм не дает объяснения сознательному опыту, своей совершенно неадекватной концепцией познания, связанной с обработкой информации, он слишком много уступает редуктивному физикализму, из-за чего таким, как Деннет, слишком легко отрицать реальность сознания.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.