Интеллект что означает: ИНТЕЛЛЕКТ — Что такое ИНТЕЛЛЕКТ?

Содержание

ИНТЕЛЛЕКТ что такое intellekt значение слова, Словарь иностранных слов

Значение слова «ИНТЕЛЛЕКТ» в Словаре иностранных слов. Что такое интеллект? Узнайте, что означает слово intellekt — толкование слова, обозначение слова, определение термина, его лексический смысл и описание.

ИНТЕЛЛЕКТ

Словарь иностранных слов
Прослушать

«ИНТЕЛЛЕКТ» в других словарях:

Интеллект

— (от лат. intellectus — познание — понимание, рассудок),способность мышления, рационального познания. Латинский переводдревнегречес…
Энциклопедический словарь

Интеллект

— Ум N1 мыслительная способность, умственное начало у человека. Словарь Ожегова

Интеллект

— Интеллект (от лат. intellectus — понимание, познание) — способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению про…
Психологический словарь

Интеллект

— — одно из качеств человека , в наибольшей степени отражающее способность ориентироваться в окружающем его Мире. В первом приближ… и еще 5 определений Философский словарь

Интеллект

— (от лат. inteuectus — ум, рассудок ,  разум ,  познание )  — англ. intellect; нем. Intellekt. 1. Способность мышл…
и еще 2 определения
Социологический словарь

интеллект

— Принято различать два основных смысла термина «интеллект» — эволюционный и дифференциальный. С эволюционной точки зрения, интел… Энциклопедия Кольера

интеллект

— ИНТЕЛЛ’ЕКТ , интеллекта, ·муж. ( ·лат. intellectus — понимание, понятие) ( ·книж. ). Ум, рассудок, мыслительная способн…
Толковый словарь Ушакова

Связанные понятия:


Что такое IQ: как проходят IQ-тесты и что значат их результаты

Только 2% населения Земли имеют IQ выше 132. Рассказываем, что значит этот показатель и как он влияет на обучаемость, карьеру и жизненный успех

IQ, Коэффициент интеллекта (англ. intelligence quotient), или коэффициент умственного развития — это показатель интеллекта человека, который можно измерить с помощью специальных психологических тестов. Психологи говорят о среднем IQ, а также об IQ выше или ниже нормы. Термин IQ в обыденном и психологическом смысле можно заменить синонимами «когнитивные способности», «умственные способности» или «интеллект».

Тесты IQ разрабатываются так, чтобы результаты можно было описать с помощью шкалы нормального распределения. Средним IQ считается показатель 100, с отклонением плюс-минус 15. Это значит, что если измерить IQ у большой группы людей, большинство наберут от 85 до 115 баллов.

Все оценки IQ попадают в эту шкалу нормального распределения (Фото: Wikipedia)

Тесты IQ не оценивают уровень знаний, эрудированности или, например, креативности. Они были созданы для измерения так называемого общего интеллекта — разных аспектов умственных способностей: вербальных, аналитических, логических, визуально-пространственных, а также рабочей памяти.

В 1904 году британский психолог Чарльз Спирмен (Charles Spearman) заметил, что разные когнитивные способности тесно связаны друг с другом. Другими словами, если у вас хорошая память, то, скорее всего, вы хорошо рассуждаете логически. Спирмен предположил, что существует «общий интеллект» и что его можно измерить. Этот измеряемый показатель — фактор общего интеллекта (general intelligence factor) он обозначил буквой g.

На основе теории Спирмена психологи начали придумывать методы измерения фактора g: тесты, опросники, задания для разных возрастных групп. Измеряя показатель общего интеллекта с помощью тестов, ученые изучают взаимосвязи между ним и, например, количеством белого вещества мозга, расой, полом, наследственностью, показателями успеха и социально негативными явлениями.

Какие тесты измеряют IQ

IQ-тесты или тесты на определение уровня интеллекта — это общее название тестов, созданных в разные годы для измерения интеллекта у разных групп людей. Единого стандартного и универсального IQ-теста не существует.

Тест Стэнфорд-Бине

Это один из самых известных тестов на IQ у детей. В начале 1900-х годов французские психологи Альфред Бине и Теодор Симон разработали шкалу измерений умственных способностей, чтобы отделить одаренных детей от тех, которым необходима помощь и поддержка в обучении. Впоследствии тест Бине доработал профессор Стэнфордского университета Льюис Терман, и новую версию назвали шкалой интеллекта Стэнфорд-Бине.

Тест оценивал интеллект ребенка по 5 параметрам:

  • подвижный интеллект — способность человека анализировать и решать задачи независимо от накопленного опыта;
  • вербальный интеллект и общие знания;
  • математическое мышление;
  • визуально-пространственный интеллект;
  • рабочая память.

Задания были вербальными и невербальными.

Сейчас тест существует в 5-й редакции и используется в США и Европе в клиниках, центрах дополнительного образования или школах для детей с трудностями в обучении. В России с помощью теста Стэнфорд-Бине тоже оценивают умственное развитие детей.

Тест Векслера

Американский психолог Дэвид Векслер (David Wechsler) предложил в 1939 году серию тестов для измерения умственных способностей. Изначально тест использовался в клинических целях и только для взрослых. Позже его адаптировали для детей. Впоследствии обе шкалы дорабатывались.

Тест Векслера состоит из двух частей:

  • вербальные задания — решить арифметические задачи, повторить числа, ответить на общие вопросы;
  • невербальные задания — выложить кубики, разложить картинки, соединить пазлы.

Сложность возрастает от задания к заданию. Тест проверяет логическое и вербальное мышление, визуально-пространственный интеллект.

Тест Векслера активно применяют в России: для определения умственной отсталости у детей и взрослых, при диагностике у ребенка задержки развития, аутизма. Его результаты используются для медицинской диагностики, тест является обязательным в рамках любых официальных комиссий: ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия) или МСЭ (медико-социальная экспертиза) и других. Его проводят клинические и медицинские психологи.

Тест Айзенка

Этот тест на интеллект создал британский психолог Ганс Айзенк. Существует около десятка его вариантов, несколько из них объединены в «комбинированный IQ-тест Айзенка» из 40 вопросов. Тест с вербальными и невербальными заданиями измеряет математическое мышление, вербальный и визуальный интеллекты.

Задание из теста Айзенка: выбрать нужную фигуру из пронумерованных (Фото: psytest24.ru)

Тест Айзенка получил большое распространение в России, но в англоязычном мире он почти не используется для измерения интеллекта. Тест Векслера считается на Западе более надежным и корректным. В 2019 году проводились расследования относительно научной деятельности Ганса Айзенка, многие его работы признаны «вызывающими большие вопросы». Возможно, по этой причине тест Айзенка не упомянут среди современных тестов на IQ в англоязычной Википедии.

Тест Равена или прогрессивные матрицы Равена

Это невербальный тест, состоящий из 60 рисунков-заданий, которые называются «матрицами». В каждом задании нужно выбрать недостающий элемент, который дополнит картинку. Сложность вопросов возрастает по мере прохождения.

Одно из заданий теста Равена (Фото: 123ru.net)

Тест был предложен в 1936 году британским психологом Джоном Рейвеном, он измеряет общий интеллект, включая абстрактное мышление и способность человека анализировать и решать задачи независимо от накопленного опыта. Благодаря простоте использовании и интерпретации результатов, а также отсутствию вербальных заданий, тест быстро распространился и стал использоваться для диагностики умственного интеллекта у новобранцев армии США, студентов университетов и школьников.

Школьный тест умственного развития ШТУР

Этот тест разработан группой российских психологов специально для диагностики умственного развития учеников 7–9 классов. Он состоит из 6 частей, в каждой собраны однотипные вопросы на общие знания и эрудицию, на умение устанавливать аналогии, логически рассуждать, находить закономерности в числовом ряде. Тест построен на материале школьной программы. Результаты подсчитываются не только для каждого ученика, но и сопоставляются с общим уровнем в классе.

Пример задания из ШТУР (Фото: defectologiya.pro)

Кажется, назвать ШТУР тестом на интеллект в чистом виде нельзя: он измеряет, насколько уровень умственного развития одного ученика совпадает с общим уровнем в группе и есть ли у ребенка проблемы с усвоением школьной программы.

Галина Андреева, клинический психолог, аспирант РАНХиГС:

«Традиция измерения и изучения интеллекта — это западная традиция, отечественная психология разрабатывала тесты диагностики мышления. В России самые распространенные тесты на интеллект — это тест Векслера, матрицы Равена, тест Айзенка-Горбова».

Как и зачем используют IQ-тесты

Для определения уровня интеллекта в обществе, в том числе по странам

В 2002 году британские психологи Ричард Линн (Richard Lynn) и Тату Ванханен опубликовали книгу «Коэффициент интеллекта и богатство народов» (англ.: IQ and the Wealth of Nations). В ней приводятся средние данные IQ для 81 страны. В книге много интересных и спорных выводов, один из них: в странах с более холодным климатом средние значения IQ максимальны. Книга подверглась обширной критике за методологию и некорректный сбор данных, но это не мешает Ричарду Линну проводить новые исследования IQ по странам: согласно отчету 2019 года самые высокие средние показатели IQ в мире принадлежат японцам, жителям Тайваня и Сингапура.

Карта распределения среднего показателя IQ странам (Фото: Wikipedia)

Для измерения интеллекта учащихся

Многие тесты на интеллект специально созданы для того, чтобы оценить способности учащихся, прогнозировать, как они будут справляться с учебной программой и при необходимости помочь им адаптироваться к ней.

Например, тест Стэнфорд-Бине в западных странах используется для распределения детей в разные типы школ. С помощью теста ШТУР российские психологи оценивают, насколько дети справляются со школьной программой, что усваивают лучше, что хуже. Оценка вербального, математического и критического мышления входит и в стандартизированный экзамен GRE (Graduate Record Examinations), который должен сдать каждый поступающий в магистратуру и аспирантуру американского университета.

Для оценки кандидатов при приеме на работу

Разные тесты, близкие к IQ-тестам, часто используют при приеме на работу в крупные аудиторские, консалтинговые, юридические компании и инвестиционные банки. Например, консалтинговая компания Deloitte, входящая в «Большую четверку аудиторов», отбирает кандидатов с помощью специальных оценочных тестов. Они проверяют вербальный интеллект, математические и и аналитические способности, «ситуационное» мышление.

Задание из теста Deloitte на логическое мышление (Фото: hrlider.ru)

Одному из самых известных тестов на критическое мышление — тесту Уотсона-Глейзера уже более 85 лет. Его используют в британских и американских юридических компаниях при отборе кандидатов на стажировку. Он проверяет логическое мышление и подвижный интеллект.

В России подобные тесты могут встретиться при устройстве в крупные страховые, аудиторские и юридические компании.

Для самопроверки

Люди часто самостоятельно решают проверить свой IQ. Причины могут быть разными: от чистого любопытства до подозрений, что их когнитивные способности снизились.

Галина Андреева:

«Иногда взрослые чувствуют рассеянность, забывчивость, утомляемость и хотят проверить интеллект. Часто родители хотят проверить интеллект ребенка, если подозревают его снижение. Это можно сделать в частном порядке во многих детских психологических центрах, а также в нейропсихологических центрах или у частного психолога.

Проблема диагностики интеллекта в том, что люди выучивают часть теста заранее в интернете. Конечно, психолог легко вычисляет подготовленных людей, но использовать IQ-тест он уже не может, а, значит, приходится использовать другие методы, например, методики патопсихологического обследования. Эти методики хорошие, но они не количественные, т.е. они не дадут в итоге числовой результат IQ».

С помощью тестов в интернете, скорее всего, не удастся определить свой IQ. Чтобы получить достоверный результат, понадобится специалист-психолог, потому что медлительность, волнение или незначительные изменения в формулировке заданий влияют на оценку.

Связан ли высокий балл IQ с успешностью

Хотя результаты всех тестов на IQ привязаны к нормальному распределению со средним баллом 100, количество баллов, которое человек набирает в разных тестах. может немного отличаться. Это связано и с погрешностями, и с разными заданиями самих тестов.

Уровни развития интеллекта по Векслеру. Иллюстрация из книги Владимира Дружинина «Психология общих способностей»

Галина Андреева:

«Нормативы тестов, которые сейчас применяют в России, довольно мягкие, т.е. IQ в диапазоне от 90 до 109 — это, прямо скажем, средний результат, Он означает, что вы решили тест так же как и половина людей в вашем возрасте. Если ребенок хорошо развивается и родители уделяют внимание его дополнительным занятиям, то естественно ожидать, что он может показать результаты выше 110 баллов по тесту IQ.

Высокий IQ — это, конечно, приятно. Результаты IQ прямо коррелируют со школьной успеваемостью, но один только высокий интеллект не гарантирует непременного жизненного успеха. Успех больше связан с социальными навыками, мотивацией достижений, способностью произвольно ставить цели, идти на риск и, вообще, быть активным человеком».

Нейропсихологи полагают, что высокий балл IQ положительно влияет на профессиональную успеваемость, социальную мобильность и качество выполненной работы. С принятием решений в повседневной жизни обладатели высокого интеллекта тоже справляются успешнее.

Люди, которые показали высокие результаты IQ в детстве и юности, в более позднем возрасте отличаются хорошим здоровьем, они реже умирают молодыми. Исследователи наблюдали за 1 млн мужчин в течение примерно 20 лет после прохождения тестов на интеллект. Смертность мужчин с относительно высоким интеллектом была на 32% ниже, чем смертность среди мужчин с низким.

Люди с высоким IQ

Сейчас среди самых умных людей планеты с IQ более 200 называют американского астрофизика Кристофера Хирата (Christopher Hirata), австралийского математика Теренса Тао (Terence Tao) и американскую журналистку Мэрилин вос Савант, которая с 1985 по 1989 год была занесена в Книгу рекордов Гиннесса в категории «Самый высокий IQ». Впоследствии Гиннес отказался от этой категории, заявив, что тесты на интеллект слишком ненадежны для определения единственного рекордсмена. Более того, тест, которые показал очень высокий балл у Мэрилин вос Савант, по прошествии времени были раскритикован психологами.

Иногда говорят, что IQ Эйнштейна был очень высоким или очень низким. Но нет никаких документальных подтверждений, что его вообще когда-либо тестировали. В начале 1900-х годов, когда Эйнштейн стал научным светилом, тесты IQ только зарождались.

Галина Андреева:

«Если родители подозревают у своего ребенка какую-то одаренность, то можно проверить способности ребенка старше 11 лет на Продвинутых Прогрессивных матрицах Равена. Они используются для диагностики детей в специальных школах с усложненной программой.

По моему мнению, лучше всего «прокачивает» интеллектуальные способности изучение иностранного языка — это общепризнанный тренд, действительно работающий как для детей, так и для взрослых. Только заниматься нужно не в приложении на телефоне, а хотя бы на онлайн-курсах — в более динамичном темпе».

Что такое искусственный интеллект и как он работает

Искусственный интеллект – это технология, а точнее направление современной науки, которое изучает способы обучить компьютер, роботизированную технику, аналитическую систему разумно мыслить также как человек. Собственно мечта об интеллектуальных роботах-помощниках возникла задолго до изобретения первых компьютеров.

Людей в середине 50-х годов прошлого столетия сильно поразили возможности вычислительных машин, особенно способности ЭВМ, безошибочно выполнять множество задач одновременно. В головах ученых и писателей сразу возникли фантастические идеи о мыслящих машинах. Именно в этот период начинают зарождаться первые технологии искусственного интеллекта.

Исследования в сфере ИИ ведутся путем изучения умственных способностей человека и переложения полученных результатов в поле деятельности компьютеров. Таким образом, искусственный интеллект получает информацию из самых разных источников и дисциплин. Это и информатика, математика, лингвистика, психология, биология, машиностроение. На основе массива данных с помощью технологии машинного обучения компьютеры пытаются имитировать интеллект человека.

Главные цели ИИ достаточно прозрачны:

  • Создание аналитических систем, которые обладают разумным поведением, могут самостоятельно или под надзором человека обучаться, делать прогнозы и строить гипотезы на основе массива данных.
  • Реализация интеллекта человека в машине – создание роботов-помощников, которые могут вести себя как люди: думать, учиться, понимать и выполнять поставленные задачи.

История развития искусственного интеллекта

Авторство термина «искусственный интеллект» приписывают Джону Маккарти – основоположнику программирования, изобретателю языка Лисп. В 1956 году будущий лауреат престижной премии Тьюринга продемонстрировал в университете Карнеги-Меллон прототип программы на основе ИИ.

Умными роботами человечество начало грезить в первой четверти 20 века. Известный литератор Карел Чапек в 1924 года поставил в лондонском театре пьесу «Универсальные роботы». Представление поразило публику, а слово «робот» прочно вошло в обиход.

В 1943-45 годах закладываются основы для понимания и создания нейронных сетей, а уже в 1950 году Алан Тьюринг публикует в научном издании анализ интеллектуальной шахматной игры. В 1958 году появляется первый язык программирования искусственного интеллекта – Лисп.

В период с 1960 по 1970 ряд ученых доказали, что компьютеры способны понимать естественный язык на достаточно хорошем уровне. В 1965 году разработали Элизу – первого робота-помощника, который мог говорить на английском языке. В эти же годы направление ИИ стало привлекать правительственные и военные организации США, СССР и других стран. Так Министерство обороны США уже к 70-м годам запустило проект виртуальных уличных карт – прототип GPS.

В 1969 году ученые Стэнфордского университета создали Шеки – робота с ИИ, способного самостоятельно перемещаться, воспринимать некоторые данные и решать несложные задачи.

В Эдинбургском университете четырьмя годами позже (1973) был создан робот Фредди – это шотландский представитель семейства ИИ мог использовать компьютерное зрение для того, чтобы находить и собирать разные модели.

В СССР искусственный интеллект также развивался стремительно. Академики А.И. Берг и Г.С.Поспелов в 1954-64 годах создают программу «АЛПЕВ ЛОМИ», которая автоматически доказывает теоремы. В эти же годы советскими учеными был разработан алгоритм «Кора», который моделирует деятельность человеческого мозга при распознавании образов. В 1968 году Турчиным В.Ф создается символьный язык обработки данных РЕФАЛ.

80-е годы XX века стали прорывными для ИИ. Учеными были разработаны обучающие машины – интеллектуальные консультанты, которые предлагали варианты решений, умели самообучаться на начальном уровне, общались с человеком на ограниченном, но уже естественном языке.

В 1997 году создали известную шахматную программу – компьютер «Дип Блю», который обыграл чемпиона мира по шахматам Гарри Каспарова. В эти же годы Япония приступает к разработке проекта компьютера 6-го поколения на основе нейросетей.

Интересен факт, что в 1989 году другая шахматная программа Deep Thought обыграла гроссмейстера международного уровня Бента Ларсена. После этого поединка машины и человека, Гарри Каспаров заявил:

«Если интеллектуальная машина сможет переиграть в шахматы лучшего из лучших, значит, она сможет писать самую лучшую музыку, сочинять самые лучшие книги. Я не могу в это поверить. Когда я узнаю, что ученые создали компьютер с рейтингом интеллекта 2800, то есть равному моему, я сам вызову машину на шахматный поединок, чтобы защитить человеческую расу»


В 2000-е годы вновь появился интерес к робототехнике. ИИ активно внедряется в космическую отрасль, а также осваивается в бытовой сфере. Появляются системы умного дома, «продвинутые» бытовые устройства. Роботы Кисмет и Номад исследуют районы Антарктиды.

С 2008 начинается эра технологической сингулярности, которая по расчетам экспертов должна выйти в зенит в 2030 году. Начинается интеграция человека с вычислительными машинами, увеличиваются возможности человеческого мозга, появляются биотехнологии.

Принципы ИИ

Прежде чем описываться технологические принципы, без которых немыслимо развитие искусственного интеллекта, стоит познакомиться с этическими законами робототехники. Их в 1942 году вывел Айзек Азимов в своём романе «Хоровод»:

  • Робот или система с искусственным интеллектом не может навредить человеку своим действием или же своим бездействием допустить, чтобы человеку был приченен вред.
  • Робот должен повиноваться приказам, которые получает от человека, кроме тех, которые противоречат Первому закону.
  • Робот должен заботиться о своей безопасности, если это не противоречит Первому и Второму Законам.

До выхода в свет романа Азимова, искусственный интеллект ассоциировался с образом Франкенштейна Мэри Шелли. Искусственно созданное подобие человека с разумом восстает против людей. Эту же страшилку перенесли и в знаменитый блокбастер Голливуда «Терминатор».


Интересен факт, что в 1986 году Айзек Азимов дописал еще один пункт к законам робототехники. Писатель предпочел назвать его «нулевым»:

0. Робот не может навредить человеку, если только не докажет, что в конечном итоге это (вред) будет полезно для всего человечества.

Разобравшись с этическими законами, перейдем к технологическим принципам искусственного интеллекта:

  • Машинное обучение (МО) – принцип развития ИИ на основе самообучающихся алгоритмов. Участие человека при таком подходе ограничивается загрузкой в «память» машины массива информации и постановкой целей. Существует несколько методик МО: обучение с учителем – человек задает конкретную цель, хочет проверить гипотезу или подтвердить закономерность. Обучение без учителя – результат интеллектуальной обработки данных неизвестен – компьютер самостоятельно находит закономерности, учится думать как человек. Глубокое обучение – это смешанный способ, главное отличие в обработке больших массивов данных и использование нейросетей.

  • Нейросеть – математическая модель, которая имитирует строение и функционирование нервных клеток живого организма. Соответственно в идеале – это самостоятельно обучаемая система. Если перенести принцип на технологическую основу, то нейросеть – это множество процессоров, которые выполняют какую-то одну задачу в масштабном проекте. Другими словами суперкомпьютер – это сеть из множества обычных компьютеров.

  • Глубокое обучение относят в отдельный принцип ИИ, так как этот метод используется для обнаружения закономерностей в огромных массивах информации. Для такой непосильной человеку работы, компьютер использует усовершенствованные методики.
  • Когнитивные вычисления – одно их направлений ИИ, которое изучает и внедряет процессы естественного взаимодействия человека и компьютера, наподобие взаимодействия между людьми. Цель технологии искусственного интеллекта заключается в полной имитации человеческой деятельности высшего порядка – речь, образное и аналитическое мышление.
  • Компьютерное зрение – это направление ИИ используется для распознавания графических и видеоизображений. Сегодня машинный интеллект может обрабатывать и анализировать графические данные, интерпретировать информацию в соответствии с окружающей обстановкой.

  • Синтезированная речь. Компьютеры уже могут понимать, анализировать и воспроизводить человеческую речь. Мы уже можем управлять программами, компьютерами и гаджетами с помощью речевых команд. Например, Siri или Google assistant, Алиса в Яндексе и другие.

Кроме того, трудно представить существование искусственного интеллекта без мощных графических процессоров, которые являются сердцем интерактивной обработки данных. Для интеграции ИИ в различные программы и устройства необходима технология API – программные интерфейсы приложений. Используя API можно без труда добавлять технологии искусственного интеллекта в любые компьютерные системы: домашняя безопасность, умный дом, оборудование на ЧПУ и прочее.

Сфера использования ИИ


Искусственный интеллект постепенно приходит во все отрасли человеческой деятельности, делая обычные программные комплексы интеллектуальными:

  • Медицина и здравоохранение. Компьютерные системы ведут учет пациентов, помогают в расшифровке диагностических результатов. Например, снимки УЗИ, рентгена, томографа и другого медоборудования. Интеллектуальные системы даже могут по наличию признаков у пациента определять болезнь, предлагать оптимальные варианты лечения. В магазине приложений Гугла можно найти программы-помощники здорового образа жизни. Эти приложения считывают пульс и температуру тела при касании дисплея телефона палицами, чтобы определить уровень стресса человека и подсказать, как его снизить.
  • Розничные продажи в онлайн-магазинах. Многим уже знакома релевантная реклама Гугла и Яндекса. С её помощью ритейлеры предлагают товары и услуги в соответствии с интересами пользователя. Например, вы посещали интернет-магазин купальников, какие-то модели рассматривали, читали характеристики и прочее. Покинув магазин, вы некоторое время будете видеть рекламу купальников на других сайтах. По схожему принципу работают блоки «похожие товары» в интернет-магазинах. Системы аналитики изучают поведенческие метрики пользователя, определяют его покупательские пристрастия и показывают релевантные (по их мнению) предложения.
  • Политика. Интеллектуальные машины помогли Барак Обаме выиграть вторые президентские выборы. Для своей кампании тогда ещё действующий президент США нанял лучшую команду профессионалов в области анализа данных. Специалисты использовали возможности интеллектуальных машин, чтобы рассчитать наилучший день, штат и аудиторию для выступлений Обамы. По оценкам специалистов это дало перевес в 10-12%.
  • Промышленность. Искусственный интеллект может анализировать данные с разных производственных участков и регулировать нагрузку на оборудование. Кроме того, интеллектуальные машины используются для прогнозирования спроса в разных отраслях промышленности.
  • Игровая индустрия, образование. Искусственный интеллект активно применяется создателями игр. Умные машины, робототехника постепенно внедряются в образовательные процессы большинства государств.

Основные проблемы ИИ


Как вы понимаете возможности искусственного интеллекта на данной стадии развития не безграничны. Перечислим главные трудности:

  1. Обучение машин возможно только на основе массива данных. Это означает, что любые неточности в информации сильно сказываются на конечном результате.
  2. Интеллектуальные системы ограничены конкретным видом деятельности. То есть умная система, настроенная на выявление мошенничества в сфере налогообложения, не сможет выявлять махинации в банковской сфере. Мы имеем дело с узкоспециализированными программами, которым ещё далеко до многозадачности человека.
  3. Интеллектуальные машины не являются автономными. Для обеспечения их «жизнедеятельности» необходима целая команда специалистов, а также большие ресурсы.

Резюме

Мы познакомились с понятием, что такое искусственный интеллект. Изучили основные принципы: этические и технологические. Рассмотрели главные препятствия на пути развития ИИ. Искусственный интеллект тесно связан с развитием компьютерной техники, а также таких наук как математика, статистика, комбинаторика и других.

Что такое искусственный интеллект? Определение этого понятия в бизнесе

В данном исследовании семь технических директоров и экспертов по искусственному интеллекту высказывают мнение о том, что такое искусственный интеллект, и как определяют технологию в контексте бизнеса.

{«id»:91895,»type»:»num»,»link»:»https:\/\/vc.ru\/future\/91895-chto-takoe-iskusstvennyy-intellekt-opredelenie-etogo-ponyatiya-v-biznese»,»gtm»:»»,»prevCount»:null,»count»:0,»isAuthorized»:false}

{«id»:91895,»type»:1,»typeStr»:»content»,»showTitle»:false,»initialState»:{«isActive»:false},»gtm»:»»}

{«id»:91895,»gtm»:null}

1299 просмотров

«Когда говорим об искусственном интеллекте, говорим о спектре технологий, начиная от передовой аналитики и способности предсказывать результаты, до автоматизации роботизированных процессов (RPA), обработки естественного языка (NLP) и глубокого изучения».

В словаре искусственный интеллект определяется как: теория и разработка компьютерных систем, способных выполнять задачи, требующие человеческого интеллекта, такие как визуальное восприятие, распознавание речи, принятие решений и перевод с одного языка на другой.

Обзор будет сосредоточен на том, что такое искусственный интеллект в контексте бизнеса, с учетом мнений технических специалистов и экспертов по искусственному интеллекту.

Исследование интеллектуального поведения

Харальд Гёльс, технический директор компании omni:us, говорит, что в широком смысле «искусственный интеллект (ИИ) — это исследование и развитие интеллектуального поведения в машинах«.

«Предприятия могут полагаться на специализированные решения по ИИ, чтобы вывести автоматизацию на новый уровень и решить сложные задачи, которые слишком сложны и затратны для обслуживания».

ИИ — Всего лишь алгоритм

Хари Манкуде, технический директор Imanis Data, считает, что в данный момент искусственный интеллект — не что иное, как алгоритм.

«С точки зрения самостоятельного принятия решений, основанных на накопленном опыте, у нас мало «интеллекта». Наука в ее основе сложна, но реальное значение здесь заключается в том, что компании начинают, после многих лет сомнений, доверять ИИ (в данном случае, машинному обучению) управлять большим объемом и детализацией данных, для защиты и анализа которых предприятиям действительно нелегко в других условиях».

Хари Манкуде

технический директор Imanis Data

«Я думаю, что мы действительно гребнем волну ранних последователей, которые сделали шаг вперёд, и я думаю, что принятие решений в этом направлении представляет интерес.»

Полезные решения на основе искусственного интеллекта

Эд Бишоп, соучредитель и технический директор компании Tessian, предлагает использовать искусственный интеллект для описания компьютерных систем, способных получать данные и принимать относительно эффективные решения на основе этих данных.

«Например, ИИ может быть использован для идентификации фотографий. В результате, страховые компаниимогут использовать его для оценки предоставленных клиентом снимков повреждения автомобиля. В сочетании со способностью хранить и обрабатывать гораздо большие объемы информации, искусственный интеллект позволяет компаниям извлекать гораздо больше пользы из различных форм данных, связанных с их организацией».

Эд Бишоп

соучредитель и технический директор компании Tessian

Спектр технологий

Джон Гикопулос, руководитель направления автоматизации и искусственного интеллекта Infosys Consulting, говорит, чтоочень важно определить, что такое искусственный интеллект, поскольку эта технология становится чем-то вроде модного слова.

«Когда мы говорим об искусственном интеллекте, мы говорим о широком спектре технологий, начиная от передовой аналитики и способности предсказывать результаты, до автоматизации роботизированных процессов (RPA), обработки естественного языка (NLP) и глубокого изучения.»

Джон Гикопулос

руководитель отдела автоматизации и искусственного интеллекта Infosys Consulting

По словам Джона Гикопулоса, руководителя отдела автоматизации и искусственного интеллекта Infosys Consulting,чтобы искусственный интеллект работал для бизнеса, руководители компаний должны обеспечить, как минимум, соответствие квалификации сотрудников технологическим вложениям.

{ «osnovaUnitId»: null, «url»: «https://booster.osnova.io/a/relevant?site=vc&v=2», «place»: «between_entry_blocks», «site»: «vc», «settings»: {«modes»:{«externalLink»:{«buttonLabels»:[«\u0423\u0437\u043d\u0430\u0442\u044c»,»\u0427\u0438\u0442\u0430\u0442\u044c»,»\u041d\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c»,»\u0417\u0430\u043a\u0430\u0437\u0430\u0442\u044c»,»\u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c»,»\u041f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0438\u0442\u044c»,»\u0421\u043a\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c»,»\u041f\u0435\u0440\u0435\u0439\u0442\u0438″]}},»deviceList»:{«desktop»:»\u0414\u0435\u0441\u043a\u0442\u043e\u043f»,»smartphone»:»\u0421\u043c\u0430\u0440\u0442\u0444\u043e\u043d\u044b»,»tablet»:»\u041f\u043b\u0430\u043d\u0448\u0435\u0442\u044b»}} }

«В бизнес-контексте речь идет о том, как эти технологии объединяются, чтобы помочь бизнесу увеличить прибыль путем решения сложных организационных задач более рациональным, быстрым и эффективным способом.

Вопрос, который любой бизнес должен задать о внедрении ИИ, заключается в следующем: Помогает ли нам эта технология принимать более взвешенные решения? Именно это, в конечном счете, и означает искусственный интеллект для бизнеса.

Автоматизация процесса, способность к обучению, сжатие данных — это все функции, а не цель искусственного интеллекта».

«Как и в случае любого важного стратегического события, ИИ должен преследовать конкретные, измеримые, достижимые, реалистичные и привязанные к конкретным срокам цели. Если сочетание технологий, описанных выше, может дать такие результаты, то это настоящая система искусственного интеллекта».

Джон Гикопулос

руководитель отдела автоматизации и искусственного интеллекта Infosys Consulting

Джон Гикопулос считает, что внедрение искусственного интеллекта, как и любой другой технологии, должно соответствовать задачам бизнеса.

ИИ: часть повседневной жизни и опора на данные

Грег Хэнсон, технический директор и вице-президент Informatica, считает, чтоискусственный интеллект в настоящее время широко распространен в нашей повседневной жизни.

«С постоянным прогрессом в машинном обучении, ИИ все больше способен применять человеческие возможности принятия решений для решения разнообразных задач, включая организацию, индексирование и преобразование больших объемов сложных данных».

«ИИ позволяет компаниям трансформироваться таким образом, каким они и представить себе не могли. В последние годы инвестиции в аналитику и прогнозирование результатов получили широкое распространение, однако компаниям необходимо заглядывать глубже, чем просто решения и прогнозы. С точки зрения бизнеса, искусственный интеллект может быть использован для управления и решения задач, связанных со сбором данных, для обеспечения принятия правильных решений и выработки необходимых мер.»

Грег Хэнсон

технический директор и вице-президент Informatica

«Успех работы систем искусственного интеллекта полностью зависит от качества данных— нельзя просто накачивать огромные объемы информации и ожидать идеальных результатов, потому что этого не произойдет.

Звучит просто, но бизнес сталкивается со многими проблемами: борьба с фрагментацией данных, управление их огромным объемом и масштабом, автоматизация сравнительного анализа и корректировки данных для обеспечения их высокого качества, и это лишь некоторые из них».

«В конечном счете, общая стратегия управления данными, которая интегрирует искусственный интеллект в качество и управление данными во встроенной среде, так же важна, как и инвестиции в искусственный интеллект для получения результата.

Если компании не забывают об этом при развертывании проектов по искусственному интеллекту, то они идут по правильному пути к успеху в области цифровой трансформации».

Грег Хэнсон считает, что данные имеют решающее значение для успеха искусственного интеллекта в бизнесе.

Нелинейное воздействие

Пол Кларк, технический директор компании Ocado, говорит, что искусственный интеллект, машинное обучение и робототехника окажут очень нелинейное воздействие.

«Это то, что так сильно отличает от, возможно, аналогичных технологических революций, на которые вы можете указать в прошлом». Нелинейный характер того, как эти технологии повлияют на нас, означает, что мы также должны реагировать очень нелинейно».

«Нам нужно много думать, много работать, много объединять в единое целое, это очень разрушительно.»

«Я думаю, нам нужно заставить себя думать шире, чем мы привыкли, и это правда для отдельных личностей, это правда для бизнеса и организаций, это правда для государства».

Пол Кларк

технический директор компании Ocado

Человеческий мозг и не только.

Калян Кумар, корпоративный вице-президент и технический директор HCL Technologies, объясняет, что »ИИ использует системы самообразования и самообучения, использующие различные инструменты, такие как поиск данных, распознавание и обработка естественного языка и работающие так же, как мозг человека«.

«При огромных объемах данных, получаемых из современных систем, человеческий мозг не в состоянии использовать все эти сведения для принятия бизнес-решений в будущем. Именно здесь искусственный интеллект имашинное обучение приходят на помощь, делая то, что невозможно для человека, как корреляция, прогнозы, моделирование и сбор знаний в масштабах, чтобы продвинуть бизнес вперед».

Калян Кумар

корпоративный вице-президент и технический директор HCL Technologies

Emotion is the new sexy: что такое эмоциональный интеллект

11 сентября 2019

5 минут на чтение

Ещё недавно главным показателем успешного человека был уровень его IQ, теперь же учёные по всему миру передают пальму первенства уровню EQ — эмоциональному интеллекту. В этом материале расскажем, что такое эмоциональный интеллект, зачем он вам нужен и как его прокачать.

Большинство исследователей во главе с психологом Дэниелом Гоулманом утверждают, что эмоциональный интеллект — это способность человека распознавать свои и чужие эмоции и использовать их на практике. Она и позволяет руководителю стать эффективным лидером. Коуч Леонид Кроль посвятил этому вопросу целую книгу — «Эмоциональный интеллект лидера». Он считает, что эмоциональный интеллект — это вклад, который эмоции вносят в наше мышление.

«Для меня эмоциональный интеллект — это не способ контроля над эмоциями. Я не считаю, что эмоции нужно контролировать разумом. Я не ставлю разум, рациональность выше эмоций».

Леонид Кроль

«Эмоциональный интеллект лидера»

Лидерство и эмоциональный интеллект

Гоулман уверен: все успешные лидеры обладают высоким уровнем эмоционального интеллекта. Это не означает, что руководителям не нужно развивать свой ум или повышать квалификацию. Но этого явно недостаточно, чтобы стать высокоэффективным лидером.

«Че­ло­век, не об­ла­да­ю­щий эмо­ци­о­наль­ным ин­тел­лек­том, может иметь пер­во­класс­ную про­фес­си­о­наль­ную под­го­тов­ку, ост­рый ана­ли­ти­че­ский ум и бес­ко­неч­но ге­не­ри­ро­вать цен­ные идеи, но он всё равно не ста­нет ве­ли­ким ли­де­ром».

Леонид Кроль

«Эмоциональный интеллект»

Если жители Запада давно приняли теорию эмоционального интеллекта и применяют её на практике, в России мы наблюдаем немного иную картину. В большинстве компаний есть неписаное правило: руководитель — это бездушный властелин, которому нужно беспрекословно подчиняться и который не может испытывать никаких чувств. Но это не должно быть так.

Эмоциональный интеллект позволяет начальнику понять и почувствовать эмоции своих сотрудников. Лидеры становятся ближе к своим подчинённым, слушают их и понимают, какие эмоции скрываются за их словами. В результате чего те не срываются с рабочих мест в 18.00 и не чувствуют себя в офисе, как в заключении.

Пять составляющих эмоционального интеллекта:

  1. Самосознание — понимание своих достоинств и недостатков, ценностей и мотивов;
  2. Самоконтроль — способность контролировать отрицательные эмоции;
  3. Мотивация — желание работать и получать удовольствие от этого процесса;
  4. Эмпатия — сочувствие, способность понимать душевное состояние других людей;
  5. Социальные навыки — способность взаимодействовать с другими людьми.

«Ос­нов­ная за­да­ча ли­де­ров со­сто­ит в том, чтобы «за­жи­гать» людей — вы­зы­вать в них го­тов­ность к дей­ствию. Ли­дер­ство все­гда имеет эмо­ци­о­наль­ную пер­во­ос­но­ву. Без со­мне­ния, пер­во­быт­ные ли­де­ры — ша­ма­ны или вожди пле­ме­ни — за­во­е­ва­ли свой ста­тус не в по­след­нюю оче­редь бла­го­да­ря тому, что их по­ве­де­ние было эмо­ци­о­наль­но притягательным».

Леонид Кроль

«Эмоциональное лидерство»

Определённый уровень эмоционального интеллекта есть у каждого из нас, но обладание всеми пятью способностями делает нас на шаг ближе к эффективному лидерству.

Как эмоциональный интеллект поможет вам стать успешным

Самое интересное — у вас в почте.
Отправляем дайджест лучших статей раз в две недели.

Заполняя эту форму, я подтверждаю, что ознакомился с Правилами сайта, и даю согласие на обработку персональных данных.

reCAPTCHA используется в соответствии с Политиками и Правилами использования Google.

отправить

Спасибо за подписку!

Чем больше эмоций мы испытываем, тем больше удовольствия нам доставляет работа и тем чаще мы ставим перед собой новые задачи. Эмоциональный интеллект помогает понять, что нас увлекает, и учит с этим обращаться. Только если мозг даёт нам положительные подкрепления, у нас есть внутренние причины продвигаться дальше. Именно поэтому нам так легко делать привычное: мозг знает, что получит гарантированный эндорфин от просмотра сериала или скролла ленты. Но чтобы мы занялись чем-то новым, в мозгу должна сформироваться цепочка положительных подкреплений:

«Я старался → у меня получилось → я рад → я стараюсь дальше».

«Когда мы лучше видим свои эмо­ции, мы лучше видим и ре­аль­ность. Это — важ­ная пред­по­сыл­ка успе­ха».

Леонид Кроль

Цитата из книги «Эмоциональный интеллект лидера»

Человек с неразвитым эмоциональным интеллектом скрывает свои чувства или совершенно не умеет ими гибко управлять. Даже если вы разбираетесь в своих эмоциях, но выплёскиваете их не по назначению, они не принесут вам пользы. И, пожалуй, самое главное: эмоциональный интеллект позволяет понять чувства других людей и оценить их, согласно собственной шкале эмоций. Такая восприимчивость приходит с опытом, и вам становится легче общаться с коллегами: вы уже понимаете, что стоит за колкостями секретарши или за ленью напарника.

Как развивать эмоциональный интеллект

Определённые задатки эмоционального интеллекта присутствуют в нас с рождения, но, как и всё в этой жизни, они требуют развития. Вот что для этого нужно:

Осознать свои чувства

Познать самого себя уже значит сдвинуться с места и шагнуть навстречу к эмоциональному развитию. А от него недалеко и до эффективного лидерства. Каждый раз, когда вы испытываете эмоцию, остановитесь и подумайте: что вы испытываете и почему? Распознавать эмоции, которые до этого подавлялись (гнев, страх, грусть), не так просто, как кажется, для этого нужна практика.

Управлять своими эмоциями и чувствами

Мало осознавать свои чувства, нужно научиться обращаться с ними. Если вы сумеете контролировать этот процесс, эмоции помогут достичь поставленных целей, мотивируя вас. Если вы нормально позлитесь сразу, вам уже не придётся позже выплёскивать этот гнев на других людей.

Распознавать чужие эмоции

Искусству эмпатии можно научиться. Лидеры, чересчур зацикленные на себе, не умеют ставить себя на место других и прислушиваться к собеседнику. Но стоит только научиться (а научиться этому можно), и управлять чувствами своих сотрудников станет намного проще.

 Иллюстрация — by Ashley Siebels/Dribbble

как измерить и можно ли прокачать? Объясняет нейропсихолог

Между тем свободное владение языком эмоций облегчает профессиональную деятельность, а также отношения с людьми. Огромное количество исследований снова и снова показывает, что совершенствование EQ расширяет возможности разума, помогая сделать жизнь счастливее.

В реальной жизни эмоциональный интеллект означает умение принимать, контролировать и выражать эмоции, чувства и настроения наиболее эффективным способом. Если вы уравновешенный, чуткий и общительный человек, то, скорее всего, лучше понимаете свои эмоции, чем немотивированный и равнодушный. Об эмоциональном интеллекте в прессе и обществе заговорили после исследований Дэниела Гоулмана в 1995 году. Он описал качества, присущие людям с высоким EQ:

  • способность распознавать собственные эмоции;
  • способность принимать эмоции других людей;
  • способность слушать других без осуждения;
  • способность активно участвовать в межличностном общении, считывая невербальные поведенческие сигналы;
  • способность управлять своими мыслями и чувствами;
  • способность контролировать и выражать эмоции социально приемлемым образом;
  • способность позитивно воспринимать критику и извлекать из нее пользу;
  • способность прощать, забывать и действовать рационально.

Мне очень нравится определение: «Эмоциональный интеллект — это способность находить баланс между тем, чего не знаешь, и тем, что знаешь и можешь улучшить». Если IQ (коэффициент рационального интеллекта) отражает вашу способность к анализу и логическому мышлению, то EQ демонстрирует, насколько хорошо вы приспосабливаетесь к реальности и сосуществуете в гармонии с другими людьми. Саловей и Майер, а позже и Гоулман выделили факторы, которые лежат в основе эмоционального интеллекта: 1) самосознание, 2) управление эмоциями, 3) понимание эмоций других людей и 4) социальные навыки.

Интеллект-карты: что это такое, кому они нужны и как их создавать

Интеллект-карты — незаменимый инструмент для повышения эффективности не только в бизнесе, но и в учёбе, саморазвитии и любом планировании. Как они работают, кто придумал интеллект-карты и по каким правилам их создавать — ищем ответы на эти и другие вопросы.

Что такое интеллект-карты и как они выглядят

Если вы когда-нибудь составляли схему на бумаге, чтобы лучше разобраться в каком-то вопросе, структурировать информацию или запомнить её, — скорее всего, вы пользовались методом интеллект-карт (от английского mind map).

Интеллект-карты — это не просто схемы, а ассоциативные диаграммы, в которых информация представляется в виде дерева. Выглядит это так: в центре располагается название главной темы, а оттуда в разные стороны тянутся ветви с вопросами/подтемами, которые нужно в этой теме разобрать. Дальше-больше: ветви от новых элементов могут тянуться настолько далеко, насколько это вам нужно. Но обычно «дерево» не делают слишком объёмным — если нужно внести какие-то дополнения, их можно сделать в виде сносок под схемой.

Понятие и концепцию интеллект-карт ещё в 1960-е годы придумал британский психолог Тони Бьюзен, ставший автором десятков книг о мышлении. При создании ментальных карт он имитировал древовидную структуру бесконечного множества соединений нейронов нашего мозга.

Интеллект-карты позволяют превратить скучный список из пунктов в простую и понятную схему со структурой. Обычно для создания mind maps не жалеют картинок, рисунков и разных цветов даже в надписях — например, подтемы, которые как-то связаны, можно выделить одним цветом.

В интернете можно найти тысячи примеров оформления ментальных карт. Отличным источником вдохновения тут станет пинтерест или инстаграм (достаточно пройти по хэштегам #mindmaps и #интеллекткарты). Кто-то с помощью ментальных карт просто планирует выходные или отпуск, а кто-то строит долгосрочные планы по саморазвитию. Для кого-то это самый удобный способ сделать конспект прочитанной книги, а для кого-то — наконец разобраться в теме «царство грибов».

Кому и как поможет интеллект-карта

Составление интеллект-карт — это не только удобный способ делать записи и заниматься планированием, но и отличный тренажёр для нашего творческого мышления, внимания и памяти.

Вот в чём могут быть полезны интеллект-карты:
  • конспектирование
  • планирование (дня, отпуска, года и вообще чего угодно)
  • генерирование идей
  • составление презентаций
  • организация мероприятий
  • изучение языков

Этот список может быть длинным. Словом, интеллект-карты пригодятся везде, где нужно либо как-то систематизировать информацию, либо что-то придумать. А вот кому точно стоит попробовать метод составления ментальных карт:

  • школьникам, студентам
  • учителям
  • предпринимателям
  • тем, кто выступает перед публикой
  • и всем остальным!

    Читайте также:

    Что такое метод салями и метод Цицерона и как они помогают в учёбе

Детям такие ассоциативные диаграммы особенно нравятся: кто-то разбирается с помощью интеллектуальных карт в новой теме, а кто-то конспектирует целые параграфы, чтобы лучше подготовиться к уроку. Автор методики Тони Бьюзен считает, что каждый ребёнок на земле должен уметь пользоваться интеллект-картами. И приводит аргументы:

«По моему убеждению, каждого ребенка на планете необходимо научить технике создания интеллект-карт в рамках базового права на всестороннее образование. Практический опыт и результаты исследований показывают, как техника создания интеллект-карт способна помочь и детям, и учащимся любого возраста повысить уровень концентрации и понимания, быстрее запоминать информацию, лучше готовиться к экзаменам и чувствовать себя увереннее».

Как составить интеллект-карту

Свою первую интеллект-карту проще и удобнее будет составить на бумаге. Тут в ход можно пускать всё: карандаши, фломастеры, цветные ручки (ваши способности к рисованию тоже пригодятся).

1. Расположите чистый лист бумаги горизонтально, в центре напишите название главной темы, которой вы хотите посвятить карту. Или нарисуйте что-нибудь — например, если интеллект-карта посвящена подготовке к ЕГЭ по конкретному предмету, можно в центре изобразить цифрой заветные баллы.

2. От центрального изображения нарисуйте толстые линии в стороны подобно веткам дерева — для каждой ветви лучше использовать свой цвет. В нашей диаграмме линии можно подписать примерно так: теория, тесты, «пробники» — в общем, то, что поможет этих заветных баллов достичь.

3. Сделайте дальнейшее разделение ветвей — уже от толстых линий. В «теории» могут быть названия разделов по предмету, в «пробниках» — даты пробных экзаменов. Старайтесь сохранять цвет ветвей таким, какой выбрали изначально: так в карте будет легче ориентироваться.

4. Если это необходимо, приступайте к работе с третьим, четвёртым, пятым уровнями ветвей. Добавляйте ветви в тех участках карты, где они необходимы.

5. Ура, ваша первая интеллект-карта готова!

Правила составления интеллект-карт

Интеллект-картами часто по ошибке называют другие виды диаграмм и схем — как правило, лишённых того потенциала, что есть у ментальных карт. Вот критерии, по которым можно проверить, точно ли вы составили то, что хотели. Итак, в интеллект-карте:

  • есть главная тема, центральный объект
  • используются разные цвета
  • линии подобны ветвям дерева, нелинейны
  • одна ветвь — одно слово
  • используются изображения

Инструменты для создания интеллект-карт (если бумага с карандашами наскучили)

Было бы странно думать, что никто ещё не догадался составлять интеллект-карты в более привычном для нас виде сегодня — на компьютере, в планшете или в смартфоне. Конечно, уже есть множество онлайн-сервисов для создания ментальных карт, в том числе и бесплатных версий. Вот несколько таких:

Ayoa.com. Новая, более продвинутая версия iMindMap — программы, в создании которой участвовал сам Тони Бьюзен. Есть бесплатный доступ, позволяющий создать до 5 интеллект-карт и других видов досок.

XMind. Популярный сервис для проведения мозговых штурмов и создания диаграмм. Позволяет выбрать для работы любой из 30 встроенных шаблонов и комбинировать структуры. Перед покупкой можно использовать пробную версию.

MindManager. Позволяет создавать не только интеллект-карты, но и блок-схемы, концепт-карты, матричные диаграммы и другие доски. 30 дней можно пользоваться абсолютно всеми возможностями бесплатно.

MindMup. Здесь интеллект-карты при необходимости легко можно конвертировать в PDF или PowerPoint. Большой плюс — сервисом можно пользоваться бесплатно.

Simplemind. Позволяет добавлять в интеллектуальные карты изображения, видео- и аудиозаметки. Есть бесплатные версии для iPad& iPhone и Android плюс 30-дневный бесплатный тестовый период для Windows и Mac.

MindMeister. Доступ к интеллект-картам прямо в веб-браузере. Есть бесплатный базовый тариф, позволяющий создать до 3 ментальных карт, а также бюджетный тариф для личных проектов.

Что такое Коллективный разум? —

Коллективный разум развивает идеи и прогресс, которые в одиночку были бы незначительными.

Сборка исследований в любой заданной области знаний связана с тремя неудачами. Во-первых, это неспособность сопоставить работу с кем-то, кто оценивает ту же тему, отсутствие контроля на этапе сбора информации и отсутствие помощников для тщательной проверки сделанных выводов. Взаимодействие в сети возможно, но наличие группы, сосредоточенной на одной цели, позволяет накапливать знания от нескольких человек.Но что такое коллективный разум?

Коллективный разум — это совокупность знаний, выросших из группы. Когда группы людей работают вместе, они создают интеллект, который не может существовать на индивидуальном уровне. Принятие решений в группе, формирование консенсуса, получение идей из разных источников и мотивация людей посредством конкуренции — все это компоненты коллективного разума.

Термин придумал Томас Мэлоун, профессор менеджмента Массачусетского технологического института и директор-основатель Центра коллективного разума Массачусетского технологического института.В своей книге «Будущее работы» Мэлоун предположил, что предприятия будущего будут сильно отличаться от сегодняшних организаций из-за коллективного сбора информации. Искусственный интеллект, включающий компьютеры и другие виды автоматизации, создал коллективный разум, поскольку различные типы групп объединяются для создания свода знаний.

Почти все попадает под коллективный зонтик

В интервью The Edge Мэлоун отмечает, что практически все, что он и другие люди делают сегодня, подпадает под эгиду коллективного разума.То, что мы называем интеллектом, не просто возникает в мозгу каждого, поскольку оно также включает в себя взаимодействие между людьми. Мэлоун определяет этот термин как людей, действующих вместе таким образом, который кажется разумным. Происходит и обратное, а именно группы, действующие вместе в том, что за неимением лучшего выражения может показаться глупым. Группы, соответствующие собирательному термину, включают семьи, компании, страны, армии и т.п. Коллективное поведение, разумное или глупое, существует уже давно.

Источники коллективного разума

Существует множество различных теорий относительно того, откуда берется коллективный разум и где он находится. Институт совместного интеллекта отмечает, что интеллект в групповой динамике включает множество различных подходов и точек зрения и может включать несколько факторов. Они могут включать:

  • Восприятие интеллекта групп людей как более крупного комплекса интеллектов, который действует через отдельных людей.
  • Разумы, составляющие коллектив разума, влияют на целое и на тех, кто получает доступ к его общему своду знаний.
  • Эмерджентное свойство социальной системы, включающее сбор информации, системы связи, системы обучения и подобные культурные модели.
  • Это групповое явление, при котором интеллект каждого человека сливается в более крупную форму интеллекта.

Разведка как способность и как стратегическая информация

Способность адаптироваться и решать проблемы, такие как решение проблем, рассуждение, обучение, прогнозирование и т. д., приписываются интеллекту как коллективной способности.Другие компоненты интеллекта как способности включают, среди прочего, восприятие, рассуждение и логику, анализ, интуицию, опыт, сознание и осознание, отражение, творчество и изобретение.

Стратегическое использование собранных фактов — еще один важный компонент разведки. В качестве примера подумайте об информации, которую страны собирают. Собранная информация служит основой для принятия важных решений и влияет на общество в целом. Хотя профессионалы в области разведки составляют лишь небольшой процент общества в целом, такие люди существуют в обществах на разных уровнях и вносят свой вклад в более широкое понимание того, что такое интеллект.

способов проявления группового интеллекта в обществе

Отвечая на вопрос «Что такое коллективный разум?» требует некоторого понимания социальных групп.

Существует несколько способов появления группового интеллекта в обществе. Сотрудничество является ведущим путем. Это предполагает группу людей, работающих вместе над одним проектом с общей целью. Под метод сотрудничества могут подпадать несколько ученых в одной исследовательской лаборатории. При сотрудничестве у группы обычно есть лидер, например главный исследователь, возглавляющий лабораторию.Коллективные усилия — еще один способ появления интеллекта. Обычно в этом участвуют люди, работающие отдельно друг от друга, но не конкурирующие друг с другом. Это менее эффективно, и нет централизованной организации усилий. Конкуренция — это еще один способ собрать коллекцию разведывательных данных. При этом методе разные группы людей с одной целью намечают свои пути к выяснению проблемы. У каждой группы есть лидер, и существует конкуренция за скудные ресурсы, такие как финансирование.

Сдвиг знаний


Коллективное обучение возможно только тогда, когда человек готов поделиться тем, что он узнал.В этом смысле групповой интеллект представляет собой передачу информации от отдельных лиц к группе. Члены группы меняются с течением времени, и состав всегда находится в постоянном движении.

Группа может состоять из жителей района, людей, работающих в определенной компании, или членов профессиональной организации. Когда люди покидают группу, они берут информацию с собой в следующую группу, к которой присоединяются. Люди из внешних групп могут привнести в организацию новую информацию. Исчезновение участников поддерживает свежесть мышления.

Как политика и справедливость влияют на обмен разведданными в обществе

Коллективный обмен информацией в обществе часто противоречит политической власти. При авторитарном режиме часто не поощряется групповая деятельность граждан. Они рассматриваются как возможная угроза власти. Координация или объединение в профсоюзы как форма власти также противоречит идеалам коммунизма.

В демократических политических системах часто существует нежелание делиться информацией, которая может дать преимущество или преимущество конкуренту.Чтобы групповой интеллект работал, он должен быть в равной степени доступен всем в обществе. Экономические неравенства, такие как неспособность платить за интернет-услуги, оказывают значительное влияние на доступ к групповой информации.

Как технологии вписываются в коллективный разум

Технологии играют все более важную роль в групповой разведке. Технологии облегчают разработку и обслуживание платформ, на которых люди могут собираться как коллектив и обмениваться информацией.Передовые технологии, доступные в смартфонах, позволяют человеку подключаться традиционными способами, например, посредством разговора. Он также позволяет людям подключаться к большим сетям, например, через приложения для видеоконференций, форумы в социальных сетях, веб-сайты с чатами или форумами и многое другое.

Современный смартфон — это единое устройство, которое заменяет несколько устройств, которые раньше были необходимы для сбора информации и обмена ею с группой. Человеку больше не нужно иметь стационарный телефон, телевизор, радио, ежедневную газету, подписку на журналы или печатные книги, чтобы получать знания и делиться ими с другими.Предостережение заключается в том, что технология социального интеллекта не является бесплатной, и у некоторых людей нет средств для получения технологии для участия в обмене информацией.

Роль Интернета в коллективном разуме

Групповая разведка создала одну из самых широко используемых платформ в Интернете. Википедия — это онлайн-энциклопедия, которую любой может добавлять или редактировать. Команда модераторов и утвержденных старших редакторов проверяет информацию круглосуточно и без выходных. Онлайн-форумы вопросов и ответов позволяют людям обмениваться информацией.Даже ученые делятся своими исследованиями в Интернете, что позволяет другим исследователям получать доступ к фрагментам генетического кода или информации о том, как проводить тот или иной тест. Google, пожалуй, самая известная платформа коллективного разума в Интернете.

Интернет-источники групповой информации

Применение коллективного обучения

Есть много приложений коллективного обучения. К ним относятся:

  • Агрегация мнений: Примером является онлайн-обзор продуктов.
  • Коллекция идей: фокусируется на краудсорсинге решений, дизайнов или идей.
  • Балловые оценки: объединяет отдельные оценки из группы.
  • Оценка рынка: это относится к прогнозированию спроса, цен и стоимости товаров и услуг.
  • Политические прогнозы: это определяет коллективное мнение по вопросу или кандидату.

Уровень доверия от Group Intelligence

Не все будут доверять информации, полученной от группы.Надежность группы зависит от ее истории, ее членов и источников данных. Внутри любой группы ее члены образуют сети доверия. Любой человек с большей вероятностью будет доверять информации, которую он получает, если она исходит от человека, которого он знает в реальной жизни. Люди также более склонны доверять информации, которая соответствует тому, во что они уже верят. Это повторяет или укрепляет их существующее мнение, и они могут развить предвзятость подтверждения или избегать противоречивых источников информации.

Любая информация, не согласующаяся с их предопределенными убеждениями, может быть проигнорирована, оспорена, принижена или подвергнута критике.Внутри группы экспертам в предметной области не всегда может отдаваться высший приоритет как надежному источнику данных. Это чаще всего имеет место для группы по географическому признаку, такой как люди, входящие в гражданскую ассоциацию, или люди, которые все живут в одном городе. Эти разногласия приводят к нарушению обмена знаниями.

Интеллект субъективен

То, что кажется разумным для одной группы, может показаться совершенно глупым для другой. Групповой интеллект — это субъективная оценка информации.Согласно The Edge, искусственный интеллект играет все более важную роль в оценке группового интеллекта. Поскольку алгоритмы искусственного интеллекта не имеют эмоциональной заинтересованности или какой-либо субъективности, у них может быть лучший метод оценки того, что такое коллективный интеллект.

Например, алгоритмы Google прочесывают Интернет в поисках ответов на вопросы. Алгоритмы собирают собранные ответы и возвращают ссылки искателям, которые вводят вопрос в строку поиска.Это делает Google умным, хотя он полагается на отфильтрованные ответы отдельных людей. В настоящей групповой разведке доступна вся информация, даже та, которая может быть неверной, устаревшей или неискренней.

Идея интеллекта помогает людям понять, что значит быть человеком. Осознание того, что интеллект — это в первую очередь коллективный феномен, помогает людям понять значение коллективного разума и то, что значит жить в обществе в целом.

Часто задаваемые вопросы

1. Требует ли групповой интеллект объективности?

Когда группы, которые работают бок о бок, имеют общий опыт и убеждения в отношении предмета своей работы, информация, предоставленная группой, может быть неверной. Тем не менее, даже если группа была из разных слоев общества и с противоположными взглядами, в результатах их исследований могли проявиться несоответствия. Люди ущербны по своей природе, поэтому объективность возможна, но не во всех случаях.Например, сводка онлайн-новостей отображает коллективный интеллект публикаций с умеренными сообщениями и более спорными статьями.

Можно попытаться добиться объективности, но их содержание субъективно выбирается редакторами. Коллективный разум не требует этого, однако результаты представленных данных, как правило, лучше, когда присутствует беспристрастность. Кроме того, группы, обменивающиеся информацией из надежных источников в виде гиперссылок и сносок, могут подтвердить подлинность сделанных заявлений.

2. Что является примером коллективного обучения в политике?

Федеральные выборы обычно связаны с работой больших групп, которым поручено предоставлять кандидатам информацию, необходимую им для повышения их шансов на получение должности. Они требуют обширного финансирования со стороны групп, тесно связанных с их кампаниями, таких как политические доноры и волонтеры.

Вместе эти группы также могут способствовать передаче данных внутреннего опроса кандидату. Если это не может быть сделано в рамках кампании, волонтеры могут собирать данные опросов сторонних организаций, действующих в рамках процесса коллективного обучения.Когда данные поступают от нескольких объектов, достигается более точное предсказание результатов выборов.

3. Поощряет ли коллективный разум групповое мышление?

Что такое коллективный разум без индивидуального таланта? По определению, групповое мышление — это когда людям запрещено делать выводы на основе отзывов одного члена группы. Коллективный разум — это сбор информации от всех, который действует как большая масса разума.Из этого любой в группе может поделиться и представить свои идеи.

Коллективный разум на пути к инновациям

Преимущества коллективного разума будут мотивировать компании использовать его практику во всех своих цепочках подчинения. Сбор информации на основе групповой обратной связи будет проводиться в залах заседаний и на уровне руководства.

Сегодня многие предприятия уже полагаются на эти методы, иногда даже не осознавая этого. Группы могут собирать информацию с помощью поисковой оптимизации, получая данные о своей компании от групп, соответствующих их нише.Это обеспечит ощутимое удобство на всех уровнях общества. Благодаря его использованию будут развиваться новые технологии и методы общения между группами, что приведет к инновациям в сборе научных данных.

Связанные ресурсы:

То, как вы определяете интеллект, имеет значение

Newswise — То, как учащиеся оценивают свой интеллект — свое мышление — является сильным определяющим фактором академической успеваемости. Вмешательства, основанные на мышлении, улучшили успеваемость учащихся как в начальной, так и в старшей школе.

Но, несмотря на долгую историю исследований мышления и их растущую популярность, вмешательства в формирование мышления менее эффективны для студентов бакалавриата. В новом пилотном исследовании исследователи из Университета Джорджии представили доказательства того, что одной из причин этого могут быть разные определения интеллекта, независимо от того, рассматривают ли студенты интеллект как свои знания или свои способности.

Согласно новому исследованию, термин «интеллект» включен в опросы, предназначенные для измерения мышления учащихся, но не имеет определения.Эта двусмысленность приводит к различиям в ответах на образ мышления, а интерпретации масштаба мышления и способности разрабатывать успешные вмешательства для студентов ставятся под угрозу.

«Вмешательства пытаются сместить мышление студентов в сторону установки на рост, чтобы убедить их в том, что они могут улучшить свои способности, пробуя различные стратегии, обращаясь за помощью, работая над способами улучшения того, насколько хорошо они решают проблемы», — сказала Лиза Лимери, постдокторант. научный сотрудник в области биохимии и молекулярной биологии в UGA и ведущий автор пилотного исследования.«Существует множество факторов, влияющих на академическую успеваемость учащегося, и, возможно, учащиеся могут улучшить свои показатели, попробовав другую стратегию обучения. Но если студенты думают, что новые стратегии не будут иметь значения, они не будут их пробовать».

Это понимание было получено в результате более масштабного исследования 800 студентов одного университета, целью которого было понять, как мышление студентов меняется со временем в контексте сложного курса STEM. «В целом нас больше всего интересовало, как ученики реагируют на неудачи и что они делают, когда у них возникают трудности», — сказал Лимери.

Мышление является основным компонентом в этом сценарии. Верят ли учащиеся, что они могут улучшить свои способности, влияет на вероятность того, что они попробуют другую стратегию.

«Но когда они борются и имеют фиксированное мышление — они думают, что не могут улучшить свои способности — тогда нет смысла пробовать что-то другое. Они не думают, что смогут достичь интеллекта, необходимого им для успешной учебы».

Когда учащиеся считают, что их интеллект неизменен, что они не могут повысить свои шансы на успех, они с большей вероятностью бросят учебу или даже поменяют специализацию.В то время как Лимери сказал, что есть много законных причин, по которым студенты могут это сделать, исследователи ищут лучшие способы помешать студентам бросить учебу по неправильным причинам.

«Чего мы не хотим, так это того, чтобы студенты бросали учебу, потому что думают, что не могут этого сделать, что они недостаточно умны, хотя это не то, что их сдерживает», — сказала она. И хотя исследователи знают, что вмешательства дали многообещающие результаты, в том числе увеличение количества выпускников и оставшихся в школе, улучшение оценок и сокращение пробелов в учебе, остается неясным, что делает вмешательства эффективными для студентов.

Результаты пилотного исследования показывают, что текущие опросы, используемые в настоящее время, не являются эффективным измерением мышления студентов. Частично на основании этих новых данных Лимери получила финансирование от Национального научного фонда для создания и тестирования нового опроса для студентов бакалавриата.

Лимери сказал, что один убедительный аспект интеллекта, поддерживаемый психологами, заключается в том, что реальность может иметь меньшее значение, чем восприятие реальности людьми.

«Существует так много факторов, влияющих на чью-либо академическую успеваемость и когнитивные способности, что они думают, что они знают, конечно, это важно.Но дело не только в этом», — сказал Лимери. «Как студенты реагируют, когда им трудно; как они решают, как распорядиться своим временем и сбалансировать свои обязанности? Задача поступить в колледж и впервые ощутить своего рода квазисвободу и управлять своими обязанностями, выясняя, как преуспеть в своих классах, которые отличаются от классов, которые вы когда-либо видели раньше, может быть непосильной. Психология успеха и то, что ученики думают о том, что происходит у них в голове, может быть столь же важным, как и то, что на самом деле происходит в их головах.

Исследование доступно по адресу https://www.lifescied.org/doi/10.1187/cbe.19-09-0169

 

###

  

 

Что такое интеллект? | Нейронация

На протяжении веков философы и ученые пытались точно определить, что такое интеллект. Аристотель предположил, что мозг является системой охлаждения тела, а способность к разуму находится в человеческом сердце. Наука прошла долгий путь, но мы до сих пор не знаем наверняка, что делает одни мозги умнее других.

У умных людей память лучше? Или, возможно, их нейроны имеют больше связей, что позволяет им творчески комбинировать, казалось бы, несвязанные идеи? Как возбуждение микроскопических нейронов привело к искрам инноваций, стоящим за открытием пенициллина?

Существует множество теорий интеллекта. Мы знаем, что есть два типа интеллекта. Первый называется кристаллизованным интеллектом и включает в себя фактические знания, полученные в результате образования и жизненного опыта.Другой — подвижный интеллект, или ваша способность обрабатывать информацию, принимать логические решения и подавлять импульсы.

Некоторые теории

Говард Гарднер из Гарвардского университета в 1983 году впервые представил теорию о существовании девяти различных типов интеллекта. Идея, лежащая в основе его теории, заключается в том, что люди хороши в разных вещах — некоторые из нас лучше разбираются в математике, а другие лучше разбираются в словах или в общении с людьми. Когда ребенку трудно научиться умножать дроби, Ховард предлагает учителям попытаться использовать то, в чем ребенок хорош, чтобы облегчить обучение.Как написала Рита Данн в «Книге планов уроков по множественному интеллекту Энн Брюч»: «Если ребенок не учится так, как вы учите, то вы должны учить так, как учится ребенок».

Роберт Штернберг, с другой стороны, определил интеллект как «умственную деятельность, направленную на целенаправленную адаптацию, выбор и формирование реальных условий, имеющих отношение к жизни человека». Соглашаясь с Гарднером в том, что интеллект гораздо шире, чем одна общая способность, он предположил, что девять факторов, предложенных Гарднером, представляют собой скорее индивидуальные таланты, чем интеллект.Вместо этого он рассматривал интеллект как совокупность аналитического интеллекта (способности решать проблемы), творческого интеллекта (способность справляться с новыми ситуациями) и практического интеллекта (способность адаптироваться к меняющейся среде).

Характеристики умных людей

Есть некоторые общие черты высокоинтеллектуальных людей — вспомните Альберта Эйнштейна, Джонатана Франзена и Мариссу Майер. У каждого своя история жизни, и каждый внес свой уникальный вклад в развитие мира.Но есть качества, общие для тех людей, которых считают «умными».

1. Они легко адаптируются

Как однажды сказал Макс МакКаун: «Все неудачи — это неспособность адаптироваться, все успехи — это успешная адаптация». Умные люди способны адаптироваться, невзирая на препятствия. Эти приспособления необходимы в различных ситуациях: студент, изучающий новый материал для получения степени, врач, лечащий пациента с незнакомыми симптомами, узнает об основном заболевании, или художник, переделывающий картину, чтобы произвести на зрителя более сильное впечатление.Люди с высокой адаптивностью или умные люди вырабатывают решение — будь то внесение изменений или попытка сделать что-то совершенно новое.

2. Они знают, что не знают

Звучит запутанно, правда? Некоторые из самых умных людей лихо заявляли, что они мало что знают. Сократ сказал: «Я знаю, что я разумен, потому что я ничего не знаю». Как это имеет смысл? Что ж, умные люди могут признать, что они не знакомы с той или иной концепцией, потому что всегда можно узнать что-то новое.

3. Они любопытны

Альберт Эйнштейн однажды сказал: «У меня нет особых талантов, я просто страстно любопытен». Почему любопытство важно? Любопытство делает ваш ум активным, а не пассивным, помогая вам думать по-новому и устанавливать связи с тем, что вы уже знаете. Когда вы чем-то заинтересованы, ваш разум предвидит появление новых идей и концепций, чтобы улучшить ваше понимание темы. Любознательность позволяет вам копнуть глубже, добраться до сути темы, если вы достаточно настойчивы.Любопытство привело к некоторым из величайших открытий в мире, таких как Интернет, жизненно важные медицинские процедуры и самолет.

4. Умные люди задают хорошие вопросы

Умные люди знают, что задавать наводящие на размышления вопросы так же важно, как и давать правильные ответы. Правильные вопросы бросают вызов вашему мышлению и помогают найти новые решения старых проблем.

5. Они чувствительны к другим людям

Умные люди обладают эмоциональным интеллектом — они могут чувствовать, что чувствуют другие люди вокруг них.Некоторые психологи утверждают, что эмпатия — способность реагировать на потребности и чувства других и действовать таким образом, чтобы учитывать эти потребности, — является основным компонентом эмоционального интеллекта. Эмоционально интеллигентные люди обычно выражают большую заинтересованность в знакомстве с новыми людьми и в получении новых сведений о них. Люди, демонстрирующие эмоциональный интеллект, обладают менее очевидными, но жизненно важными навыками, необходимыми для развития во всех видах окружающей среды, такими как разрешение конфликтов, чтение и реагирование на потребности других, а также предотвращение того, чтобы собственные эмоции мешали их жизни.

6. Они непредубеждены и критически относятся к своей работе   

Умные люди скептически относятся к миру и даже к своей работе. Они готовы принять и изменить свои взгляды с непредубежденностью и рассмотреть альтернативные решения. Стивен Хокинг признал, что его первоначальная теория черных дыр ошибочна, как и Эйнштейн, сказавший, что Земля не расширяется. Мы все совершаем ошибки — важно найти эти ошибки и признать их.

А что такое интеллект?

Единого объяснения интеллекта не существует — так много всего, чего мы до сих пор не знаем.Лучшее понимание интеллекта поможет улучшить многие вещи в жизни, от образования до умственной отсталости, вундеркиндов и лауреатов Нобелевской премии. Интеллект — важнейшая адаптивная функция человека. Это связано со всем — политикой, здравоохранением, социальными проблемами, глобальным потеплением, образованием и многим другим. Постарайтесь быть немного более открытыми, адаптируйтесь к новым ситуациям и пробуйте новые вещи. Возможно, вы могли бы сделать следующее «умное» открытие!

Промышленный интеллект: что это на самом деле означает?

«Промышленность 4.0», или оцифровка производственных площадок, стала рутинным фактором в бизнесе и промышленности. Следующий шаг в этой общей тенденции называется «промышленный интеллект». 

Искусственный интеллект входит в промышленность.

Hannover Messe 2019, промышленная выставка этого года в Ганновере, скоро начнется. В преддверии выставки я уделил некоторое время изучению последних технических терминов, применяемых к развитию промышленного сектора в целом.В процессе я сосредоточился на терминах «Индустрия 4.0» и «промышленный интеллект», особенно в отношении того, как они соотносятся друг с другом.

Я начал с термина «Индустрия 4.0». В Индустрии 4.0 производственные и логистические процессы разбиваются на цифровые подпроцессы на основе точного анализа. Такие приемы используются, например, для создания сетей производственных площадок. Производственные площадки в таких сетях могут планировать и развертывать свои ресурсы более эффективно, чем в противном случае.Затем они также становятся более способными приспосабливаться к изменениям в ситуациях порядка.

Ключевой основой для создания сетевых производственных площадок является Интернет вещей. На умных фабриках все виды устройств подключены к Интернету. И они общаются автоматически. Все идет нормально. Но какое это имеет отношение к промышленной разведке?

Промышленный интеллект – преемник Индустрии 4.0

«4.0» в «Индустрии 4.0» означает, что речь идет о последней промышленной революции.Промышленность и технологии продолжают меняться и развиваться. Итак, мы знаем, что после «Индустрии 4.0» что-то будет. Но что? Вот где в игру вступает «промышленный интеллект». Промышленный интеллект рекламируется как горячий кандидат — и не только на выставке Hannover Messe — на роль преемника Индустрии 4.0.

Промышленный интеллект относится к использованию искусственного интеллекта (ИИ) в промышленности. В частности, использовать «слабый ИИ». Слабый ИИ позволяет машинам выполнять определенные тщательно определенные задачи, наделяя их узким набором человеческих способностей.Такие задачи, как распознавание речи или распознавание изображений. В промышленном контексте разработка слабого ИИ направлена ​​главным образом на оснащение машин для обработки больших объемов данных и на разработку сложных машинных процессов.

Такие сложные процессы могут включать процессы технического обслуживания. В промышленности любой случай отказа оборудования или простоя производства может дорого обойтись. По этой причине диагностическое обслуживание в настоящее время играет жизненно важную роль.

Промышленный интеллект в эксплуатации

Профилактическое обслуживание предполагает использование искусственного интеллекта.Встроенные в машины датчики генерируют огромное количество данных. Все чаще их данные оцениваются с помощью систем искусственного интеллекта. Такие системы предупреждают операторов, как только машины превышают определенные параметры или пороговые значения. При этом они могут предотвратить отказы машин.

Следует также отметить, что для передачи в режиме реального времени огромных объемов данных, необходимых для процессов профилактического обслуживания, требуется отличное сетевое соединение. И для подходящих мощностей облачных вычислений.Кампусные сети — это компьютерные сети для ограниченных географических областей, например, занятых фабриками или промышленными комплексами. Такие сети уже используются для новых приложений, таких как системы автономных объединенных в сеть транспортных средств, которые перевозят материалы по производственным площадкам. В будущем отрасль сможет дополнительно автоматизировать свои процессы за счет сочетания кампусной сети 5G, облака и искусственного интеллекта.

Определение и значение сапиосексуала — что такое сапиосексуал и стоит ли встречаться с ним

В то время как многие люди включили бы «интеллект» в свой краткий список желательных качеств для партнера, сапиосексуалы находят интеллект невероятно привлекательным.Они отдают предпочтение интеллекту, но это не значит, что они не ценят другие качества. Эти шесть сапиосексуалов установили рекорд в том, что значит возбуждаться от большого мозга.

1. Сколько вам лет?

Женщина А: 27

Женщина Б: 22

Женщина С: 37

Человек А: 25

Человек Б: 24

Человек С: 32

2. Вы считаете себя сапиосексуалом. Что это значит для вас?

Женщина A: Сапиосексуал — это способ обозначить и понять себя и то, чего я хочу в романтических отношениях.Я ценю интеллект в той степени, в какой он активно возбуждает.

Женщина Б: Меня привлекают люди, которые стимулируют интеллектуальное развитие. Нет ничего сексуальнее, чем сидеть на крыльце в 4 часа утра. с кем-то, кто привел такой убедительный аргумент, что я ставлю под сомнение собственную логику или осознаю предубеждение, о существовании которого я даже не подозревал.

Женщина C: Для меня сапиосексуал — это тот, кто ценит интеллектуальный подход к миру, критически мыслит и испытывает ненасытное любопытство к жизни, будь то в работе или в игре, и влечется к то же самое в партнере.

Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Мужчина A: Быть сапиосексуалом означает (для меня), что мне действительно трудно иметь отношения на одну ночь, потому что, вообще говоря, я не проявляю сексуального интереса к кому-то, пока не увижу эту «искру» в их личности, независимо от уровня их физической красоты.

Мужчина Б: Это означает, что мое восприятие чьего-либо интеллекта является одним из самых важных факторов в моем влечении к ним.Если я нахожу человека физически или каким-либо иным образом привлекательным, но он кажется глупым, я теряю всякую привлекательность. Если кто-то не так привлекателен физически или иным образом, но кажется умным, велика вероятность, что я завелся.

Мужчина C: Это означает, что для счастливых отношений мне необходим умный партнер. Другие могут отдавать предпочтение интеллекту, так же как они могут отдавать предпочтение чувству юмора или теплоте. Но это не делает их сапиосексуалами.

3. Сколько вам было лет, когда вы поняли, что сапиосексуальны?

Женщина A: В период полового созревания, но я не знала, что для этого есть особое слово, пока друг недавно не наткнулся на него и не рассказал мне об этом.

Женщина Б: Наверное, когда мне было 20, я только что бросила своего парня из старшей школы и начала заниматься сексом в колледже.

Женщина C: Я был очень молод (может быть, в начальной школе), однако я наткнулся на это слово и термин только около пяти лет назад.

Мужчина А: 10? 11? 12? Возраст эрекции.

Мужчина Б: Наверное, 15. Та девушка, объясняющая, почему Повелитель мух представляет нереалистичный и пессимистический взгляд на человечество? Горячий АФ.

Этот контент импортируется из Giphy. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Мужчина C: Впервые я понял, что расставил приоритеты по-другому в старшей школе. Я была влюблена во многих учителей. В то время я думал, что мне нравятся женщины постарше. Но, оглядываясь назад, можно сказать, что некоторые из этих увлечений были не для традиционных «горячих учителей». Это были женщины невероятно страстные и невероятно умные.

4. Говорите ли вы с партнерами о сапиосексуальности?

Женщина А: Да, как только мы продвинулись достаточно далеко в отношениях, но я думаю, что это то, что очевидно для них еще до этого. Просто я даю им ярлык для использования. Не вижу причин поднимать эту тему на первом свидании.

Женщина B: Если я постоянно с кем-то встречаюсь, эта тема обычно всплывает. Будь то в контексте прошлых отношений или даже очень тонкого «Почему я тебе вообще нравлюсь?» дразнить.

Женщина C: Да. Многие даты говорят, что они тоже, но их поведение редко совпадает.

Мужчина А: Я не обязательно говорю об этом с партнерами, хотя я даю понять, почему меня обычно тянет к ним.

Мужчина Б: Я определенно выражаю свою симпатию к интеллекту партнеров. Я хочу, чтобы они знали, чтобы они говорили со мной умно. Почему бы мне не поощрять то, что я нахожу сексуальным?

Мужчина C: Не всегда так много слов, по крайней мере, не поначалу.Обычно такого рода вопросы «познакомьтесь с вами» возникают органично, и мне легко заметить, что я ценю интеллект в партнере.

5. Как сапиосексуальность влияет на вашу повседневную жизнь на свиданиях?

Женщина А: Это заставляет меня сузить фокус и сузить поиск. Мне нравится идея таких приложений, как Tinder, но вряд ли я найду там то, что ищу. Мне трудно возбудиться до того, как я хорошо узнаю кого-то, поэтому секс на одну ночь для меня практически невозможен.

Женщина Б: Когда я один, это может быть огромной занозой в заднице, если честно. Часто требуется время, чтобы увидеть интеллект.

Шаттерсток

Женщина C: Часто трудно встретить мужчин, которые так же интеллектуально заряжены или не боятся меня. Большинство мужчин говорят, что им нужна умная и красивая женщина, но некоторые говорили мне, что я слишком умна и слишком красива, и чувствовали себя неполноценными.Однако, если бы я был менее умным или менее привлекательным, или меньше стремился к тому, чтобы другие были умными, отношения сложились бы. Это дико расстраивает.

Мужчина A: Я обычно придерживаюсь небольшого списка знакомств, потому что в целом мне довольно сложно встретить подходящих женщин с взаимным интересом, которые отмечают все необходимые поля, TBH.

Мужчина Б: Я не думаю, что это сильно влияет на мою жизнь.

Мужчина C: Я бы сказал, что это во многих смыслах облегчает знакомство.В определенный период моей жизни я бы сказал, что это затрудняет свидания, но теперь я ценю избирательность. Я могу сказать в течение нескольких минут, подходит ли первое свидание той женщине, с которой я могу поладить.

6. Что делает кого-то привлекательным для вас?

Женщина A: То же самое, что привлекает других: теплота, остроумие, интеллект, красивая внешность и так далее. Умный человек, который мог бы вести курс в колледже на самые разные темы, безусловно, возбуждает, но это не единственное, что мне нужно.

Женщина Б: Бросьте вызов мне! Отбросьте мне факты, укажите на дыру в моих аргументах. Пожалуйста, научите меня новой перспективе или новой теме в целом. Если вы держите меня вовлечённым в разговор, который продвигается вперед и как бы устраняет дыры в аргументах друг друга, это чертовски горячо.

Этот контент импортирован из {embed-name}. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Женщина C: Много вещей. Интеллект, доброта, верность, честность, физическая подготовка, профессиональная мотивация и успех, остроумие, юмор и скромность с примесью высокомерия.

Мужчина A: Когда у кого-то есть изюминка в том, что он одновременно и хорошо осведомлен, и увлечен, и уникален, — тогда все в порядке. Меня не волнует, чем они так увлечены — морской биологией, элитной мужской одеждой, сексуальным образованием в странах третьего мира; это включение.

Мужчина Б: Мне нравится кто-то, кто может вести интеллектуальную беседу и/или учить меня новым вещам.Мне нужен кто-то, кто может обсудить со мной взаимосвязь между диглоссией и социальным неравенством или объяснить, почему причиной болей в ногах на самом деле может быть давление на седалищный нерв в спине.

Мужчина C: Страсть. Интеллект проявляется по-разному. Врачи и терапевты хороши, но мне не нужен кто-то умный в этом узком и традиционном смысле. Им, конечно, не нужно быть умными во всех мыслимых категориях по всем направлениям.Никто не идеален. Но мне нужен кто-то, кто может говорить о том, что их глубоко волнует. Это для меня показывает интеллект.

7. Как определить, что потенциальный партнер умен?

Женщина А: Разговор, особенно лично. Кто-то, кто может думать на ходу и словесно драться, заставляет меня падать в обморок. Так же поступает и тот, кто включает в разговор то, чему он научился изо дня в день. Мы могли бы поговорить о политике, но они находят способ применить книгу, которую они читают, в микс.Это требует интеллекта.

Женщина Б: Судя по тому, как они справляются с конфликтами, я думаю, что разумные люди приближаются к невзгодам, пытаясь понять их. Кричать «неправильно!» или отказ обсуждать что-то, потому что вы не согласны, просто показывает отсутствие понимания.

Женщина C: Заинтригованы ли они тем, что они знают и знают, что не знают? Они высокомерны в отношении своего интеллекта или готовы признать пробелы в своем понимании? Я всегда оцениваю последний как более безопасный и более умный.

Гетти Изображений

Мужчина A: О, мне кажется, это то, что обычно можно понять за первые 10 минут знакомства с кем-то.

Мужчина Б: Я просто разговариваю с ними и жду, что произойдет.

Мужчина C: Мне не нужен партнер, чтобы иметь восемь юридических дипломов. Мне просто нравится, когда они могут поддерживать стимулирующую беседу.

8. Вы предпочитаете встречаться с другими сапиосексуалами?

Женщина A: Я не думаю, что им нужно быть сапиосексуалами, но я обнаружил, что умные люди определенно предпочитают и ценят других умных людей.

Женщина Б: ДА тысячу раз да. Это намного проще, им нравится моя ерунда, и мы никогда не ссоримся. Мы можем говорить буквально обо всем, потому что нам обоим просто нравится понимать новые перспективы.

Женщина C: Да. Знание и процесс его поиска становятся общей страстью, которая превращается в прелюдию, как ментальную, так и сексуальную.

Мужчина A: Это не должно быть явным, но я думаю, что с моей внешностью и образом жизни кто-то должен быть таким, чтобы хотеть встречаться со мной.

Этот контент импортируется из Giphy. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Мужчина Б: Мне нравится думать, что люди, с которыми я встречаюсь, находят меня несколько умным, но я не ищу активно сапиосексуальных людей.

Мужчина C: Для меня это не имеет ни малейшего значения, потому что я не думаю, что то, что я ищу, является эзотерическим. Многие люди ценят интеллект.Мне не нужно, чтобы кто-то был сапиосексуалом, чтобы понять, что я ценю их мысли и идеи. Я могу придавать им большее значение, чем средний человек, но это не совсем чуждое понятие.

9. Вы бы когда-нибудь расстались с кем-то из-за того, что он недостаточно умен для вас?

Женщина A: Я хотел бы и у меня есть. Если вы не видите кого-то умным и не цените его ум, я не думаю, что вы сможете быть с этим человеком.

Женщина Б: У меня было раньше, это было не столько то, что он был недостаточно умен, сколько снисходительное качество.Никто не знает всего, и быть разумным требует этого понимания. Мне можно только сказать, что ты гений столько раз, прежде чем мне нужно будет увидеть какое-то применение помимо твоего среднего балла или альма-матер.

Женщина C: Да. У меня есть. Это болезненно, но если кто-то не стимулирует интеллектуально, учитывая мою страсть к знаниям и обучению, у меня остается нехватка тем для общения с ними, и я чувствую себя одиноким.

Мужчина A: Я не думаю, что когда-либо СВЯЗАЛСЬ с кем-то, кто недостаточно умен для меня.

Мужчина Б: Во-первых, я бы никогда с ними не встречалась.

Мужчина К: Абсолютно, я бы. Я думаю, любой бы.

Гетти Изображений

10. Как вы думаете, вы достаточно умны, чтобы считаться привлекательным для других сапиосексуалов?

Женщина А: Абсолютно. Хотя я не думаю, что это требование быть сапиосексуалом.

Женщина B: Мне бы хотелось так думать, но постоянно доказывается, что я менее умна, чем парни, с которыми я встречаюсь, что меня, честно говоря, устраивает, во всяком случае, я пожинаю все плоды .

Женщина C: Да. Чтобы было ясно, я не претендую на то, чтобы быть самым умным человеком в комнате, но я ценю критическое мышление и жажду обучения.

Мужчина А: Абсолютно да. Я единственный в своем роде.

Мужчина Б: Надеюсь!

Мужчина C: Да, но, как я уже говорил, интеллект можно определить по-разному.

11. Есть ли для вас черта, за которой интеллект становится претенциозным?

Женщина A: Уверенность — это всегда хорошо, но если кто-то льстив и использует свой интеллект агрессивно, для меня это проблема.Подумайте, встречались ли вы с кем-то невероятно привлекательным, но он был невероятно груб с вами. Было бы трудно не заметить это.

Женщина Б: Основой вашего аргумента [должен быть не только] ваш уровень интеллекта. «Поверь мне» «Ты не поймешь» и т.д. Подкрепи свои утверждения какой-то логикой, если у тебя нет никакой поддержки, то поучать надо тебя, а не меня.

Этот контент импортируется из Giphy. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Женщина К: Да. Интеллект по своей сути не увеличивает чью-либо ценность, поэтому вести себя элитарно или принижать других за интеллектуальное отличие — это претенциозно и для меня может быть злоупотреблением привилегиями.

Мужчина А: Это сводится к применению знаний. Претенциозность — это неправильный интеллект, хотя по-настоящему мудрый человек не стал бы внешне претенциозным.

Мужчина Б: Я думаю, вся претенциозность заключается в том, как вы используете свой интеллект, а не что-то другое.сколько его у вас есть. Если кто-то попытается произвести на меня впечатление своим умным поведением, я немедленно отключусь.

Мужчина C: Я думаю, что кто-то может быть настоящим гением и при этом претенциозным, но обычно я обнаружил, что кто-то, кто пытается хвастаться своим интеллектом, только лает и не кусается, как говорится.

12. Каковы, по вашему мнению, самые большие заблуждения о сапиосексуальных людях?

Женщина A: Когда я рассказываю людям, они склонны считать, что я фетишизирую интеллект.И я мог бы, в некоторой степени, но это только один аспект этого и один аспект того, кто я есть. Они беспокоятся, что я не могу быть физически или проявлять физическую привязанность, но это определенно не так.

Этот контент импортируется из Giphy. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Женщина Б: Что мы претенциозные или псевдоинтеллектуалы. Иногда я определенно могу вести себя агрессивно, и хотя обычно я просто флиртую, игра в адвоката дьявола не всегда выглядит скромной или приземленной.

Женщина C: Что мы прямолинейны, скучны или осуждаемы. Когда люди чувствуют себя перехитрившими или неуверенными в себе, они нередко становятся пренебрежительными.

Мужчина A: Я думаю, что одно из самых больших заблуждений состоит в том, что сапиосексуалы уродливы?

Мужчина Б: Я не ищу претенциозного человека. Мне нравится чувствовать себя академиком и вести умные беседы, но не все время. Иногда я просто хочу посмотреть Survivor, а не обсуждать влияние реалити-шоу на мою психологию.

Мужчина C: Идея о том, что сапиосексуальные люди думают, что они лучше, чем кто-либо другой. Если вы гордитесь своим чувством юмора и встречаете замечательную девушку, которая не понимает ваших шуток, это не значит, что она плохой человек. Это не делает ее непривлекательной или лишенной чувства юмора. Это просто означает, что вы не подходите друг другу.

Ответы были сжаты и слегка отредактированы.

Подписывайтесь на Карину в Twitter и Instagram.

Карина Хси Редактор секса и отношений Карина Шей живет в Нью-Йорке со своим французским бульдогом Бао Бао. Следите за ней в Instagram и Twitter. • Кэндис Бушнелл однажды назвала ее Самантой Джонс из Tinder. • Ей нравится болтаться в отделе свечей TJ Maxx и заблудиться в спиралях Amazon. Фрэнк Кобола Фрэнк — автор статей для Cosmopolitan.com.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Действительно ли IQ-тест измеряет интеллект?

20 декабря 2012 г. — Отдельные тесты, измеряющие коэффициент интеллекта или IQ, могут уйти в прошлое.

Новое исследование, в котором приняли участие более 100 000 человек, предполагает, что может существовать как минимум три различных компонента интеллекта. Таким образом, вы не можете дать единую единую оценку для всех из них.

Понимание исследователями сложностей человеческого мозга эволюционировало, как и понятие IQ, его истинное значение и способы его наиболее точного определения.

«Существует несколько типов интеллекта», — говорит исследователь Адам Хэмпшир, доктор философии. Он психолог в Центре естественных наук Института мозга и разума в Лондоне, Онтарио, Канада.«Пришло время перейти к использованию более полного набора тестов, которые могут измерять отдельные баллы для каждого типа интеллекта».

Использование многих тестов IQ

В ходе исследования всем участникам было предложено пройти серию из 12 онлайн-тестов, которые измеряют память, мышление, внимание и планирование, а также информацию о прошлом и образе жизни испытуемых. Весь тест занимает около 30 минут.

Согласно полученным данным, есть как минимум три компонента, которые влияют на общую производительность тестов.К ним относятся кратковременная память, рассуждение и вербальный отзыв.

Факторы образа жизни тоже учитываются. Например, геймеры или люди, которые много играют в компьютерные игры, получают более высокие баллы в тестах на мышление и кратковременную память. Исследование показывает, что курильщики плохо справляются с тестами, оценивающими кратковременную память и словарный запас, в то время как испытуемые, страдающие тревогой, хуже справляются с тестами на кратковременную память.

Более того, исследование предполагает, что каждый тип интеллекта может иметь свою основу в разных областях мозга.Исследователи использовали сложное сканирование мозга, называемое функциональной МРТ, чтобы наметить эти области. «Потенциально мы можем измерить более широкий набор интеллектов», каждый из которых отражает возможности разных частей мозга, говорит Хэмпшир.

RIP IQ Test? многие из них будут сняты с производства или дискредитированы?

Не так быстро, — говорит он. — Было проведено очень ценное исследование с использованием классического тестирования IQ.Однако IQ — это чрезмерное упрощение спектра человеческих когнитивных способностей».

Показатели IQ также могут вводить в заблуждение, говорит Хэмпшир. «Основываясь на результатах нашего исследования, кажется вероятным, что различия в IQ будут различаться по масштабу или даже по направлению в зависимости от точного типа интеллекта, на который больше всего опирается тест или набор тестов. Я бы предположил, что более точно и информативно измерять несколько типов интеллекта».

Он планирует выяснить, существуют ли другие типы интеллекта, которые не были учтены в этом исследовании.

Хэмпшир сказал, что сами результаты не были такими уж удивительными, но количество людей, принявших участие в исследовании, превзошло все ожидания. «Я думал, что несколько тысяч человек могут войти в систему и принять участие в исследовании в течение шести месяцев. Вместо этого десятки тысяч вошли в систему в течение нескольких недель», — говорит он. Это был удивительно сильный отклик со стороны представителей широкой общественности, которые потратили полчаса или больше своего времени на поддержку этого исследования».

Джон Габриэли, доктор философии, профессор нейробиологии и когнитивных наук в Массачусетском технологическом институте в Бостоне, сделал обзор исследования для WebMD.«Это действительно убедительное исследование необычайно большого числа людей, сдающих тесты, с тщательным анализом данных. Это противоречит идее о том, что IQ локализован в одной части мозга. Мы воображаем, что есть тест интеллекта, но вы можете измерить его разными способами. По одному показателю человек может показаться сверхинтеллектуальным, но если он выберет другой, он может показаться средним. Существует несколько видов интеллекта, которые могут быть связаны с различными задачами и различными частями мозга.

Гаятри Деви, доктор медицинских наук, согласна с результатами нового исследования. Она работает неврологом в больнице Ленокс Хилл в Нью-Йорке. «Придумать одну объединяющую оценку и использовать ее для определения общих способностей человека чревато проблемами», — говорит она. «Нам нужно уйти от этого».

Исследование опубликовано в журнале Neuron .

Интеллект в повседневной жизни

Интеллект в повседневной жизни

БУМАГА 3
Подлежит оплате 12 декабря
Напечатано, с двойным интервалом, скреплено степлером, страницы пронумерованы
1 экземпляр

Длина гибкая, но стремитесь к 4-6 страницам.

 

Фон

 

Систематические когнитивные различия у людей являются биологическим факт. Теперь представляется, что внутривидовое когнитивное разнообразие также является биологическим факт среди других приматов, возможно, у всех млекопитающих и, вероятно, у многих немлекопитающие также виды (Chabris, 2007). Кроме того, виды, изученные на дата, по-видимому, демонстрирует в основном один и тот же основной континуум или доминирующее измерение, различий в когнитивных способностях, в частности, в общей способности к обучению и решать новые проблемы в повседневном самообслуживании.Факторные аналитические исследования показывают, что возникает тот же самый фактор g во всех протестированных группах людей (возраст, пол, раса, культура, страна); Дженсен, 1998).

 

Конечно, есть много разных способностей, но g , похоже, составляет центральное ядро. из них всех. Таким образом, различные широкие способности имеют тенденцию повышаться и понижаться в тандем в течение жизненного цикла, когда мы смотрим в телескоп на человеческие группы. Принимая более микроскопический взгляд, который требуется для некоторых целей (например, для образовательных и профессиональное консультирование), мы видим важные различия в профилях людей. более конкретных способностей (Лиз необычайно сильна в пространственных, но не в вербальных способность, в то время как Салли показывает противоположную картину).

 

Когда мы смотрим на человеческие общества с телескопической точки зрения, мы узнаем что родственник стоит вдоль г континуум (скажем, измеряемый коэффициентом интеллекта) имеет всепроникающее социальное и экономическое последствия для их отдельных членов. Общий интеллект едва ли все силы и таланты людей, и это, конечно, не представляют моральную ценность человека, но это влияет на его шансы на хорошее здоровье, материальный успех и другие ценные жизненные результаты.Низкий IQ работает как постоянный встречный ветер, что делает все немного сложнее для людей интеллект ниже среднего.

 

Начиная с подросткового возраста, по крайней мере, в типичных семьях развитом мире, люди, находящиеся в g по отношению к своим сверстникам (их IQ уровень), кажется, не сильно меняется. Даже в детстве, когда IQ всего 40% наследственным, мы до сих пор не знаем, какие влияния окружающей среды могут вызвать или снижают уровень IQ ребенка, а у нас пока нет ни технологий, ни образовательных, ни в противном случае, для повышения уровня лиц г .(Мы можем изменить определенные виды достижений, но это другой вопрос.) все другие организмы, человеческие дети нуждаются в видово-типичных условиях выращивания для облегчения их генетически предвиденного хода развития. За исключением однояйцевые близнецы, все дети генетически и экологически уникальны, и поэтому результаты их развития, как правило, несколько различаются в зависимости от в среднем. Однако ни один человек в свободном общества, является рабом либо своих генов, либо своей социальной среды. Оба могут быть картами, которые нам раздают в жизни, но мы можем выбирать, как их разыгрывать.

 

Мы можем обрести достоинство и самоуважение благодаря тому, как мы играем карты нам раздают, но нельзя обойти стороной тот факт, что некоторые из нас получают гораздо лучшие карты, чем другие, без каких-либо усилий с нашей стороны. Соединенные штаты Декларация независимости провозглашает, что все граждане равны перед Богом и закона, и что все имеют одинаковое право на жизнь, свободу и стремление к счастье. Но что это значит для демократической республики или любой человеческой группы, если на то пошло, когда человеческое когнитивное разнообразие позволяет некоторым гражданам процветать намного легче, чем другие?

 

Человеческие группы на протяжении тысячелетий должны были учитывать когнитивное разнообразие.(Если бы не было такого разнообразия, человечество никогда бы не смог развить свой экстраординарный уровень интеллекта.) Действительно, биологические братья и сестры в среднем на две трети отличаются по IQ от являются незнакомцами, не связанными между собой родственными узами, а это означает, что даже семьям приходится иногда приспосабливаться большие внутренние различия в когнитивных способностях. Биологический факт человеческого познания разнообразие, особенно г на уровне , создает множество социальных компромиссов или дилемм, особенно для крупных современных нации с эгалитарными устремлениями.Например, равное обращение не дают одинаковые результаты, но мы склонны хотеть и того, и другого. Как мы справляемся с этим? Что должны мы?

 

Документ 3 будет посвящен этой общей теме. А именно, как может мы, как общество, лучше справляемся с социальными, этическими и политическими дилеммами что создают когнитивные различия? Обратите внимание, что это не научное суждение, хотя это требует некоторых научных знаний и рассуждений. Из научных исследований мы знаем, что 90 634 g 90 635 различий реальны и представляют собой некоторые сложный выбор, но то, как общество решит на него реагировать, зависит в основном политический вопрос, то есть выбор, сделанный политическим телом.В виде Роу, и, как показывают наши последние чтения, люди могут воспринимать очень разное отношение к одним и тем же фактам. Например, некоторые люди утверждают, что если расовые различия в IQ частично генетические, то мы должны покончить со всеми расовыми предпочтениями; другие утверждают точное напротив, нам следует иметь больше расовых предпочтений и сделать их постоянными. Как сказано в пункте 25 в основном чтении, научные доказательства могут помочь нам определить средства для достижения желаемых нами целей, но они не могут диктовать эти цели, наши цели.

 

Как описано в вашем последнем наборе показаний, большие и сохраняющиеся различия в когнитивных способностях вынуждают нас идти на трудные компромиссы, как личности, семьи и общества. Осознаем мы это или нет, но мы постоянно находить компромиссы между одинаково ценными целями, которые противоречат благодаря когнитивному разнообразию, например, между равным обращением и равным результаты. Вы уже видели другие: сколько школы должны тратить на специальное образование по сравнению содаренные и талантливые программы против среднего студента? Когда приема студентов, если колледжи будут уделять все большее внимание социальным разнообразие, жизненный опыт и индивидуальность, а не баллы GPA и SAT? Что произойдет, если работодатели преуменьшат значение когнитивных навыков, чтобы получить более расовую оценку? или гендерно разнообразной рабочей силы, или, наоборот, выбрать наиболее квалифицированную работу претендентов без учета расы и пола?

 

Тема доклада

 

Пожалуйста, укажите одну дилемму или компромисс, созданный человеком разнообразие в г , а затем предложить лучший способ справиться с этим, чем мы склонны сейчас . Обязательно ответьте на все следующие вопросы во время курса вашей бумаги.

 

а. Что это дилемма? Объясните дилемму или компромисс и как г Разнообразие создает его. Быть уверенным описать ценные социальные цели, которые г различий вступают в противоречие (свобода против равенства и т. д.).

б. Что типичный подход или решение, сегодня, к этой дилемме/компромиссу? Насколько вам известно, как обычно изображается выбранный вами компромисс, объясняются и рассматриваются отдельными лицами, учреждениями или политиками вовлеченный? Различия в способностях рисунок в их объяснения и решения, даже если только в отказ от их актуальность? Дилемма или компромисс вообще признаются или отрицаются?

в. Почему нам нужен лучший подход? Текущий подход будут иметь некоторые плюсы, но объясните, почему это кажется неадекватным, несовершенным или может даже больше вреда, чем пользы.

д. Что был бы лучший подход, на который был бы похож ваш подход? Подумайте, какие социальные цели наиболее важны для вас (или для какого-то вымышленного персонажа), или какие виды выбора и компромиссы, которые вы считаете наиболее этичными или справедливыми. Тогда используйте свой научный знания о g различиях, чтобы рекомендовать более эффективные средства или набор социальных практика (политика найма или приема, поведение родителей, финансирование школы, тестирование обычаи, благотворительность, религиозные принципы, здравоохранение и т. д.), достигнуть предпочитаемые вами концы. Включить хотя бы один конкретный конкретный пример того, как ваш подход будет отличаться от текущего те; это может быть всего лишь один небольшой элемент в более широкой стратегии. Не забудьте объяснить почему вы считаете, что ваш подход, если он будет реализован, будет лучшеmore эффективным, конструктивным или просто.

эл. Что какие проблемы и жалобы могут возникнуть, и как бы вы справились с их? Не забывайте, что компромисс остается компромиссом, не решение; компромиссы остаются компромиссами, так что всех не заставишь счастливый.Поэтому вам следует сказать что-нибудь о возможных реакциях на ваш подход. отдача. Если ваш подход смещает баланс в сторону некоторых целей (скажем, равные результаты) и вдали от других (скажем, равное обращение или свобода выбора), сторонники последнего будут жаловаться, что другие группы выиграли от их расход, который может быть правдой. Некоторые могут даже утверждать, что то, что вы предлагаете, или ваше объяснение этому (если основываться на различиях г и ) может даже быть социально рискованными или вредными. Что бы вы им ответили? Если вы сами воспринимаете возможные риски, как бы вы смягчили эти риски?

Критерии оценки

 

Обычный ясный тезис; организованная линия аргумент; конкретные доказательства и примеры, подтверждающие ключевые моменты; и ясно признаки вашего ума на работе!

Вы можете указать любой баланс в соц. цели, которые вы хотите от политических левых до политических правых.Я буду оценивать их только по их ясности.

Будьте осторожны , а не , чтобы изменить или опровергнуть любой из основных научных выводов о интеллект, например, как указано в Mainstream Science на Заявление разведки или в отчете оперативной группы APA «Разведка: известно». и Неизвестные. Точно так же не предлагайте неправдоподобных решений, например, устранение разницы в г или их стоимость в обучения и рассуждений. (Вы только что написали эту статью!) Вспомните, что цель в Документ 3 должен выяснить, как работать с имеющейся у нас человеческой реальностью, а не с тот, который мы могли бы пожелать.Итак, поскольку мы не можем искоренить когнитивные различия (если это будет нашей целью), можем ли мы найти лучшие более эффективные, гуманные и конструктивные способы уважать и приспосабливаться к ним?

Пожалуйста, свяжитесь со мной, если у вас есть вопросы по этому заданию.

 

 

.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.