Как заставить учиться подростка: Page not found — CogniFit

Содержание

советы родителям. Как заставить ребенка учиться и нужно ли заставлять

Часто дети, переступив определенный возрастной порог, перестают проявлять интерес к учебе. Такое отношение очень быстро приводит к снижению оценок и появлению других проблем в школе. В большинстве случаев вкус к учебе пропадает у подростков. Что делать в такой ситуации? Стоит ли заставлять ребенка учиться? Детским психологам знакома эта проблема, ведь она является весьма распространенной. Попробуйте использовать советы специалистов, которые дадут возможность найти подход к вашему отпрыску.

Для начала стоит поискать причину того, почему ребенок не хочет учиться. Это не всегда связано с ленью или тем, что чадо не любит школу. Самые распространенные проблемы подростков в школе:

Есть и другие сложности, которые могут привести к нежеланию идти в школу и возникновению проблем с учебой. Однако все они, так или иначе, связаны с перечисленными факторами. Важно постараться найти время, чтобы поговорить с отпрыском, выяснить источник проблемы.

Зная причину, легче искать выход.

Конфликт с учителем несложно решить, пообщавшись с педагогом. От родителей не всегда требуются какие-либо действия. Достаточно показать учителю, что вы беспокоитесь о своем ребенке, пообещать поговорить с ним дома. Учитель непременно оценит старания родителей, и ситуация может стать более благоприятной.

Отставание в учебе всегда можно наверстать. Некоторым детям легче заниматься с репетитором, а не с мамой или папой. Другим больше подходят занятия в группе, куда можно записать отстающего ребенка. Иногда младшие школьники боятся задавать вопросы учителю, переспросить о том, что задано на дом. С первоклассником нужно провести работу дома, объяснить, что поднимать руку необходимо, если есть вопросы.

Как заставить подростка учиться, если его интерес к учебе угас совсем? Обязательно поговорить с школьником, убедить в необходимости получения образования. Объяснить, что хорошая учеба даст возможность определиться в жизни, найти свой путь.

Ребенок уверен, что он хочет стать дизайнером, а значит, математика ему не нужна? Расскажите, что школьная программа является базой к получению профильного образования.

3 3 761 0

Во все времена родители задавали себе вопрос: «Как заставить ребенка учиться?».

Симон Соловейчик в своей книге писал, что любовь к учению – это роман, где есть те же страсти, страдания, надежды и разочарования, а Школьный дневник — это сборник рассказов о счастливой или несчастной любви…

Следует задуматься, а правильно ли мы ставим вопрос «как заставить ребенка учиться?», можно ли заставить любить? Ведь насильно мил не будешь. Может лучше бы спросить себя: «Как мотивировать ребенка, чтоб он сам захотел учиться? Как найти тот ключик, который открыл бы ребенку дверь в мир приятных и не тяжелых знаний».

Контакт с ребенком

Если вы по причине своей занятости не можете уделить ребенку и его образованию время, то очень трудно будет требовать от него хороших результатов. Установите с ребенком доверительные и теплые отношение, покажите свою готовность вместе с ним идти по тяжелому и невеселому пути уроков и домашних заданий.

Лесенка целей

Ребенок слышит от всех: «учись, тебе оно в будущем пригодиться!», «ученье – свет, а не ученье – тьма», но понять, для чего оно пригодиться и почему эта тьма будет без учения, если есть лампочки и электричество в доме, не понятно. Расскажите своему чаду, для чего в жизни ему пригодиться то или иное знание, подкрепите все наглядными примерами. Спросите ребенка кем он хочет стать в будущем и нарисуйте лесенку, на ступеньках которой будут размещены предметы и знания, необходимые на пути к конечной цели.

Развиваем интерес

Чтобы преодолеть нежелание учится, нужно найти интерес к этому скучному делу. Поначалу можно раскопать маленькую капельку интереса, чтоб ребенок мог за нее зацепиться, а потом уже ее развить. Главное, чтобы было посеяно зернышко.

Сделать это можно такими способами:

  • Сам учащийся заинтересуется изучаемым предметом;
  • Кто-то из стороны заинтересует, то результаты сразу пойдут вверх.

Организация времени

Режим – это громкое слово и не всем удается его соблюдать. Тем более, если это касается ребенка, у которого очень много энергии. Но все же он не обходим. По крайней мере, нужно стараться его придерживаться. А чтоб вашим детям не было так скучно соблюдать его, попробуйте структурировать время:

  1. Каждый час меняйте занятия, для меньших детей даже чаще – через 45 минут.
  2. Час поучили уроки – дайте звоночек ребенку, что пора менять вид деятельности и следующий час можно погулять или помочь по дому, а дальше ровно через час продолжить доделывать домашнее задание.
  3. Таким образом, уроки не превратиться в пытку и ребенок за день успеет сделать много всего.

Помочь подтянуться

Когда какая-то область знаний упущена, то последующее ее изучение стает просто пыткой с неизвестным исходом.

Помогите ребенку сами или наймите репетитора, чтобы заполнить пробелы, тогда все пойдет веселее.

Никаких ярлыков

Этот шаг касается не только вопроса, как заставить ребенка учиться, а всего учебно-воспитательного процесса. Наклейка ярлыков: «ты у меня дурак», «из тебя ничего путного не получится», « и у кого ты такой бестолковый», ранит детскую душу и формирует чувство неполноценности. В дальнейшем это может вызвать реакцию: «раз я такой плохой, то терять мне нечего – пускаюсь во все тяжкие».

Вера в себя

Выше мы писали, что нельзя ребенка ругать, за его пробелы в учении и ни в коем случае нельзя его унижать. В каждом человеке есть много разных прекрасных и умных сторон. Меняйте представления ребенка о себе. Вы увидите, как он переродиться и станет умнее, начнет больше стараться, будет работоспособнее и увереннее в себе.

В ход идут уговоры, компромиссы и, чего уж таить, крики и скандалы. Но, как оказалось, чтобы заставить ребенка делать уроки без всех этих побочных эффектов, нужно просто оставить его в покое. Как это сделать, рассказала Екатерина Мурашова.

Ребенок не хочет делать уроки. История первая

— У меня чудесная девочка. Добрая, отзывчивая, ласковая, умная. Если ее попросить, всегда мне поможет по хозяйству. На все праздники рисует мне рисунки — «любимой мамочке». Она учится в третьем классе. И учится-то неплохо! Но вот смотрите, я просто плачу, потому что у меня уже сил нет. Почему? Сейчас я скажу. У нас с ней все замечательно, пока дело не доходит до приготовления уроков.

Она прекрасно понимает, что уроки все равно нужно делать. Едва ли не каждый вечер мы с ней договариваемся, как все завтра будет: она сама сядет, их быстренько сделает (для нее это совсем не трудно), и мы с ней не будем ругаться. Но вот на следующий день доходит до дела и у нее находится сто отговорок: сейчас я доиграю, сейчас водички попью, котика бабушке отнесу, бабушка просила ей плед из шкафа достать (это было вчера вечером, но она вспомнила только сейчас), а вот скажи мне, мама, я давно хотела тебя спросить…И все это может тянуться часами! Сначала я пытаюсь себя сдерживать, отвечаю спокойно: давай потом, садись за уроки, уже вечер, ты потом уже ничего соображать не будешь, но в конце концов не выдерживаю и просто ору, как сержант на солдата: «Алена, садись немедленно, иначе я не знаю, что с тобой сделаю!» Тут она обижается и начинает плакать: «Мама, что ты на меня всегда кричишь?! Что я тебе сделала плохого?» А я и правда чувствую себя каким-то монстром, ведь она у меня хорошая девочка-то! Но ведь нельзя уроки-то не делать! А если все на самотек пустить, так она до десяти часов проволынит, когда уже спать нужно, а не математику решать… Что нам делать? Я не хочу портить свои отношения с дочкой!

Ребенок не хочет делать уроки. История вторая

— Самое обидное вот что: если он все-таки сядет и сосредоточится, ему все эти уроки — тьфу! За полчаса-час все сделает в лучшем виде. Когда я сам был маленьким, это называлось — сила воли. Мы ее сами у себя тренировали, понимали, что это важная для жизни вещь. Так вот у нее ее нет, это я вам должен ответственно заявить. Мы до вас были у психолога, еще в четвертом классе. Она сказала: болезнь у него, синдром дефицита внимания. Какой дефицит, если он всегда мог лего (маленькие такие детальки, вы знаете?) по пять часов подряд собирать, а теперь, если дорвется, в компьютере такие сложные уровни проходит, что у меня самого терпения бы не хватило! Так что не в болезни дело, ответственности просто нет за свою будущую судьбу. А откуда взяться, если все вокруг только и делают, что их развлекают? Я ему говорю: ты пойми, надо просто взять себя в руки, сесть и сделать эти проклятые уроки. А потом все — до вечера гуляй, свободен! Он вроде понимает, но как доходит до дела… Матери и теще вообще хамит. Когда они мне жалуются, а я — к нему, отвечает: я их никогда сам первый не трогаю, пусть они не лезут, это мои уроки, в конце-то концов… Я пробовал вообще убирать компьютер. С уроками лучше — если делать совсем нечего, сгодятся и они. Но настроение все время поганое, обстановка в семье взрывоопасная, да и вообще — компьютер это же не носитель зла какой-то, это важный современный инструмент для всего, в том числе и для социализации и получения информации, нельзя сегодня из соображений какой-то сомнительной пользы растить ребенка в пещере и кормить корешками… Но что делать-то, это же всего лишь седьмой класс, а мы вообще-то планировали одиннадцать, у него совершенно нормальные мозги, это все учителя в один голос говорят, да я и сам вижу, но с таким прилежанием…

Ребенок не хочет делать уроки. История третья

— Ой, вот только вы не начинайте, пожалуйста! Я это уже тысячу, если не миллион раз слышал! И все сам понимаю: десятый класс, надо уже собраться и думать о своей дальнейшей судьбе. Надо много заниматься, чтобы хорошо сдать ЕГЭ… ну что там еще надо? Я все знаю! И вообще на сто процентов согласен. Вот мать мне не верит, думает, я ей вру, чтобы она отвязалась, а я не вру — я сам все время думаю, что вот, с завтрашнего дня, с понедельника, с новой четверти возьмусь как следует, подтяну то, что пропустил, и буду каждый день все уроки делать. Я правда так думаю! Ровно до того момента, когда надо отложить телефон, выключить комп, музыку (у нас в классе есть такие, которые могут под музыку заниматься и даже под телевизор, а я не могу, мне тишина нужна) и сесть, наконец. И вот тут — полный аут. Вы не поверите, я иногда даже учебник с тетрадью не могу себя заставить из сумки достать… Иногда подумаю: да что ж это я, псих какой-то, что ли! Заставлю все-таки, принесу сумку, выну все, только соберусь позаниматься… И сразу сто разных дел вспоминаются: Вике обещал позвонить, «Вконтакте» надо кое-что срочно посмотреть, мать еще в среду просила кран на кухне подкрутить… Я понимаю, что таблеток от такого быть не может, но, может, гипноз есть какой?

Вы слышали такие монологи? А может, даже сами их произносили?

А представляете, сколько тысяч (да что там — миллионов!) родителей и детей по всему миру произнесут их прямо сегодня!

Как заставить ребенка делать уроки: советы психолога

Я хочу сообщить вам потрясающее известие: кажется, я знаю методику, позволяющую решить эту проблему! Хочу сразу сказать: эту методику придумала не я, а тринадцатилетний мальчик по имени Василий. Так что если все верно и за решение такой общераспространенной проблемы полагается Нобелевская премия мира в семье, то это не мне, а ему — Васе.

Я ему, если честно, сначала не очень поверила. Очень уж все просто. Но я — экспериментатор по воспитанию и образованию. У меня первая должность после окончания университета так и называлась в трудовой книжке — «стажер-исследователь».

Поэтому я провела эксперимент. Отловила двадцать семей, которые у меня в кабинете произносили монологи, подобные вышеприведенным, рассказала им о Васиной методике, и подговорила их попробовать, а потом мне отчитаться. Отчитались семнадцать из двадцати (трое просто пропали из моего поля зрения). И вот у шестнадцати из семнадцати — все получилось!

Что нужно делать? Все очень просто. Эксперимент длится две недели. Все готовы к тому, что ребенок, может быть, вообще уроков за это время не сделает. Никаких, никогда. У маленьких можно даже с учительницей договориться: психолог порекомендовал эксперимент для улучшения сложной обстановки в семье, потом отработаем, подтянем, сделаем, не волнуйтесь, Марья Петровна. Но двойки ставьте, конечно.

Что дома?

Ребенок садится за уроки, ЗАРАНЕЕ зная, что делать их он НЕ БУДЕТ. Это понятно? Ну вот такой договор. Достать книжки, тетрадки, ручку, карандаши, блокнот для черновиков… что там еще нужно для приготовления уроков? Разложить все. А вот именно ДЕЛАТЬ УРОКИ — вообще не нужно. И это известно заранее. НЕ БУДУ делать.

(Но если вдруг захотелось, тогда можно, конечно, что-то немножко и сделать. Но совершенно необязательно и даже нежелательно, если честно).

Выполнил все подготовительные этапы, посидел за столом десять секунд и пошел, допустим, играть с котом. Потом, когда игры с котом закончены, можно еще раз подойти к столу. Посмотреть, что задано. Узнать, если чего-то не записал. Раскрыть тетрадь и учебник на нужной странице. Найти нужное упражнение. А ДЕЛАТЬ опять ничего НЕ НУЖНО. Ну, если сразу увидел что-то простое, что можно за минуту выучить (написать, решить, подчеркнуть), — тогда сделаешь. И если взял разгон и уже не остановиться, ну тогда еще что-то… Но лучше оставить на третий подход. Но вот же это, это вообще легкотня. А вообще-то планируется встать и пойти поесть. А вовсе не уроки… А эта задача не получается… не получается… не получается… Ну ладно, сейчас в ГДЗ решение посмотрю… А, так вот тут что было! Как же я не догадался-то!.. А теперь что — только английский и остался? Нет, его сейчас НЕ НУЖНО делать. Потом. Когда потом? Ну вот сейчас только Ленке позвоню… Почему это, пока я разговариваю с Ленкой, мне лезет в голову этот дурацкий английский? Гнать его поганой метлой! Еще! И еще! Ленка, а ты вот это сделала? А как? Я там чего-то не въехала… А, вот там как… Ага, записала… Но делать не буду! НЕ НУЖНО! А вдруг потом забуду, что поняла? Не, ну проще, конечно, его сейчас сделать, хотя я и не собиралась… И это что, получается, я уже все уроки сделала?! И времени еще не очень много? И никто меня не заставлял? Ай да я, молодец какая! Мама даже не поверила, что я уже все! А потом посмотрела, проверила и так обрадовалась!

Ну вот какую-то такую солянку и излагали мне отчитывавшиеся о результатах эксперимента мальчики и девочки (со 2-го по 10-й класс). С четвертого «подхода к снаряду» делали уроки практически все (многие — раньше, особенно маленькие).

Как это работает?

Ну, во-первых, для многих действительно труден сам инициационный момент. Сесть (усадить ребенка) за уроки. Потом, когда сели, все уже легче (если не само собой) идет. Вы зарядку пробовали когда-нибудь делать? Согласны, что труднее всего заставить себя начать? Редко кто уже встал в позу на коврике, поднял руки, вдохнул и — бросил все на середине упражнения. Если уж начал, сегодня доделает, скорее всего… Здесь то же самое. Провели без всякого принуждения подготовительные действия (я не буду делать уроки, я свободен на две недели, это такие условия эксперимента), первую ступеньку преодолели успешно, а дальше — уже включился стереотип или еще что вполне рефлекторное.

Во-вторых, вообще нет сопротивления (себе и родителям). Я не собираюсь делать уроки. Наоборот. То есть мне ничего не грозит. Эксперимент странного психолога освободил меня на время от заезженной семейной пластинки. Мне даже любопытно…

В-третьих, включается парадоксальная интенция. А чего это за маразм-то? Я вот разложил учебники, нашел задание, вот, уже вижу эти примеры, прикинул, как их решать, вот здесь сократить надо… И что — сейчас не запишу это, а пойду телек смотреть? Глупость какая-то! Никто же не обязывал меня только двойки эти две недели получать!.. Наоборот — вот все удивятся!

Это дети. Родители, конечно, в основном просто тихо млели от санкционированной психологом эмоциональной разгрузки.

Результат: у четырех детей успеваемость стала несколько хуже, но совершенно не катастрофически. У девяти — осталась в среднем на прежнем уровне (но уже без родительского давления).

Правда, почти у всех изменилась структура успеваемости: как-то вдруг стало ясно, какие предметы ребенку нравятся, какие даются легче, какие тяжелее (это понятно, ведь родители больше внимания и давления вкладывали в то, что идет хуже, и поэтому результаты там зачастую в итоге получались лучше. Сами дети, конечно, поступали наоборот)..У двух детей (средние классы) успеваемость резко взлетела вверх, с двоек-троек на частые четверки и даже пятерки — чисто на парадоксальной интенции: вот видишь, я тебе говорил, что если ты от меня отстанешь, все будет зашибись! Я прав? Нет, вот ты теперь прямо здесь, у психолога, скажи, я прав?! И еще один ребенок добровольно от эксперимента отказался на третий день и попросил родителей по-прежнему его заставлять садиться за уроки, ему так привычнее и проще, он от этого эксперимента нервничает и заснуть не может… Мама, узнав от меня об остальных результатах, тихо поплакала у меня в кабинете и ушла усаживать свое чадо дальше. Если ребенок просит…

Вот такая методика. Мне очень понравилась, честно сказать. Делюсь с читателями, уверена, что еще кому-то будет полезна.

А как вы приучаете ребенка делать уроки?

Как заставить подростка учиться? Этот вопрос задают себе многие родители, у которых дети вступили в возраст тринадцати — шестнадцати лет. Подростки становятся неуправляемыми и непредсказуемыми, порой проявляя немотивированную агрессию. Мы часто не можем понять, что с ними происходит и как следует реагировать на внезапное нежелание выполнять свои школьные обязанности. Большинство заботливых мам и пап хватаются за голову, когда любимое чадо вдруг отказывается придерживаться привычного распорядка дня, и не знают, как заставить учиться подростка. Советы психолога помогут разобраться в этом непростом вопросе.

Истоки проблемы

Главное отличие молодого человека, только готовящегося вступить в самостоятельную жизнь, от взрослого заключается в том, что он ко всему относится слишком серьезно. Физиологические изменения, происходящие в организме, подросток воспринимает как нечто сверхъестественное. Некоторые психологические затруднения в этот период жизни способны вызвать у него настоящий приступ паники.

Агрессия служит своеобразным способом защиты молодого человека от «недружелюбного» внешнего мира. Немаловажным моментом в это время становится вопрос о том, как заставить подростка учиться. Психология юношей такова, что они все советы старших рассматривают с точки зрения собственного неустойчивого внутреннего мира. Воспринимая любую проблему сквозь призму своих представлений о том, как устроена жизнь, они нередко страдают от излишней впечатлительности.

Доверительное общение

Это первая задача, на решение которой должен направить свои усилия родитель, если заметил существенное снижение успеваемости. Подумайте о том, чем вызвано такое изменение в поведении вашего сына или дочери. Следует в первую очередь размышлять не о том, как заставить подростка учиться, а обратить внимание на его настроение, с которым он садится выполнять домашнее задание. Помните о том, что уроки в школе могут быть невероятно утомительными, и не нужно требовать от ребенка, чтобы он учился только на «хорошо» и «отлично». В конце концов, оценки ничего не решают в жизни. Важны сами знания и, конечно, умение их применить.

Доверительное общение между родителями и детьми начинается в тот момент, когда они отказываются от необходимости в чем-либо друг друга обвинять. Делитесь с собственным сыном или дочерью своими тревогами, мыслями, чувствами, переживаниями. Не следует думать, что подросток настолько эгоистичен, что не в состоянии обращать внимание на эмоции окружающих. Надо сказать, он, напротив, сильно зависит от реакции близких родственников, друзей на те или иные события. Рассказывайте ребенку о том, что произошло за день, тогда и у него возникнет потребность делиться с вами наболевшим.

Организация места для занятий

Многим детям не хватает личного пространства в семье. Индивидуальные границы должны иметься у каждого человека. Только в этом случае он будет чувствовать себя комфортно и свободно. Если ребенок лишен возможности уединения в собственной комнате и постоянно вынужден взаимодействовать с толкающимися туда-сюда домочадцами, это утомляет всех. Сын или дочь могут сделаться раздражительными. Здесь не может и речи идти о том, как заставить подростка учиться.

Правильная организация места для занятий — это необходимое условие для успешного обучения. Вот увидите, ребенок станет намного дисциплинированнее, если будет знать, что у него дома имеется отдельный уголок для приготовления уроков. Такой подход к учебе поможет привести в конечном итоге к весьма неожиданным результатам. Нередки случаи, когда юноши и девушки в старших классах начинали глубже осваивать предметы только потому, что у них были в квартире соответствующие условия. Если для вас актуален вопрос о том, как заставить подростка хорошо учиться, примите к сведению сей нехитрый совет.

Индивидуальность

Ваш ребенок ленивый, стеснительный или, напротив, чрезвычайно активный? Каким бы он ни был, постарайтесь не давить на него своими требованиями в отношении учебного процесса. Обучение в школе — задача непростая, результат зависит от многих факторов. Не следует думать о том, как заставить подростка хорошо учиться в школе, если вы не интересуетесь его внутренним состоянием. Обращайте в первую очередь внимание на воспитание индивидуальности. Поверьте, ребенок будет вам за это невероятно благодарен. Не нужно смотреть на собственных детей, как на людей, которые обязаны оправдывать ваши ожидания.

Практика показывает, что чем больше вы возлагаете надежд на собственное чадо, тем меньше у него остается шансов действительно реализовать их. Гордитесь детьми в любом случае, а не только тогда, когда они получают хорошие оценки или побеждают на школьных олимпиадах. Развитие индивидуальности начинается с осознания того, что ребенок сам по себе является большой ценностью. Как заставить подростка учиться? Просто не мешайте ему быть самим собой, раскрывать собственный внутренний мир.

Своевременная похвала

Она придется кстати, когда возникают определенные трудности с пониманием той или иной темы. Помните, что не всегда школьные предметы даются легко. Доброе слово способно исцелить душу, направить на нужный путь, попробовать сделать первый робкий шаг. Чтобы постоянно не задаваться вопросом о том, как заставить подростка учиться в школе, лучше больше хвалите собственное чадо. Вы удивитесь тому, как ребенок начнет расцветать прямо у вас на глазах. Такой подход поможет сформировать у него адекватную самооценку и достичь в будущем больших побед.

Мотивирующая беседа

Иногда предпринимать определенные шаги в отношении ребенка и его успеваемости все же необходимо. Как заставить ребенка — подростка учиться? В том случае, когда он всячески отвергает процесс получения новых знаний, следует запастись терпением. Проявите твердость характера, проведите соответствующую беседу. Объясните, почему так важно получить в жизни хорошее образование, что может дать умение усваивать нужную информацию.

Отказ от нотаций

Большинство родителей грешат тем, что постоянно осыпают собственное чадо упреками. Этого нельзя делать. Помните о том, что подросток больше всего на свете ценит свободу и независимость. Конфликта с родителями нельзя избежать, когда они предъявляют слишком жесткие требования. Даже если ребенок допустил существенный промах, не стоит постоянно напоминать ему об ошибке. Отказ от нотаций позволяет добиться большего эффекта, нежели постоянное желание поучать.

Заинтересовать предметом

Вспомните: наверняка и у вас в школе имелся нелюбимый урок, с которого так и хотелось сбежать, оставив позади все волнения? Поверьте в то, что и современный ученик способен испытывать те же самые чувства. Не всем легко дается изучение математики или русского языка. Однако стоит помнить о том, что любой предмет можно сделать интересным, если подключить фантазию. Предложите ребенку свою помощь.

Взгляните с другой стороны на изучаемый объект, возможно, удастся найти для себя что-то полезное. Прочитайте вместе скучное и неинтересное (как кажется) литературное произведение и убедитесь в том, каким увлекательным оно станет в глазах подростка. Главное, чтобы он смог получить больше свежих впечатлений.

Расставить приоритеты

Проблема в обучении многих детей заключается в том, что у них отсутствует навык четкого распределения нагрузки. Придя после школы домой, они сразу первым делом садятся за компьютер. Не все умеют вовремя отвлечься и переключиться на выполнение домашних заданий. Некоторые учащиеся в результате приходят в класс с невыполненными уроками. Стоит ли говорить о том, что учителя все чаще остаются ими недовольными? Именно так и падает успеваемость, а ребенок теряет интерес к учебе.

Помогите подростку Девочка или мальчик в тринадцать — шестнадцать лет обладают уже достаточно развитым сознанием и волей для того, чтобы суметь себя организовать. Им требуется только четко понимать, зачем делать тот или иной урок и почему именно сейчас. Объясните ребенку, почему вначале необходимо выполнять самые сложные задания: голова еще свежая, легко усваивать материал. Пусть в сутках найдется время и общению с друзьями, походам в кино, а не только бесконечному просиживанию за учебниками. Когда день будет расписан по часам, он сам удивится тому, что станет больше успевать, а оценки тем временем станут значительно выше.

Позитивный настрой

В любом случае важно сохранять бодрость духа и оптимизм. Ребенок должен усвоить, что неразрешимых проблем не существует. На собственном примере продемонстрируйте, что любые сложности можно преодолеть, если браться за их решение с улыбкой. способствует повышению концентрации внимания, вдумчивому изучению учебного материала.

Таким образом, существует множество способов, как заставить подростка учиться. изложенные в данной статье, направлены в первую очередь на установление личного контакта, формирование взаимопонимания между взрослым и ребенком.

Начало учебного года для младшего школьника — настоящий бич многих родителей и их детей. Огромное количество встревоженных мам первоклашек или деток постарше жалуются, что их ребенок не хочет делать уроки, он невнимателен, ленив, капризен, ребенок не может сосредоточиться, и постоянно прибегает к помощи родителей, даже если домашние задание очень простое. Как научить ребенка делать уроки самостоятельно, и что делать, если ребенок не хочет учить уроки вообще?

В общем, прививать ребенку самостоятельность, ответственность и привычку делать уроки самостоятельно нужно в первом классе. Но, если попытки сделать это не увенчались успехом, игнорировать проблему также нельзя, причем категорически. Важная оговорка — подходы к младшим школьникам в 6-7 лет и 8-9 лет несколько разные, хотя главным по-прежнему остается стимул (как правило, похвала).

Заставить ребёнка делать уроки, приучить делать домашнее задание самостоятельно и аккуратно, конечно, трудно. Но нужно постараться, иначе сегодняшняя нервотрепка в будущем покажется вам «цветочками». Так что крепитесь, дорогие мамочки, и не давайте вашему будущему гению спуску!

. КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДЕЛАТЬ УРОКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ?

Что ж, началось! Всякого рода «приятности», связанные с восторгами окружающих по поводу талантливости и сообразительности вашего дошкольника, вдохновенные хлопоты по экипировке первоклассника, да и само празднование 1 сентября, остались в прошлом. А вместо этого выяснилось, что прилежание и желание, с которыми ваш малыш буквально недавно складывал числа, выводил на бумаге первые слова, читал предложения, вдруг куда-то пропали. И выполнение домашних заданий, превратилось в настоящий кошмар. Но что случилось, почему ребенок не хочет делать уроки, куда пропало желание учиться?

. Почему ребенок не хочет делать домашнее задание?

Педагоги-психологи имеют на этот счет совершенно четкое мнение. Если первоклашка не хочет учить уроки, означать это может только одно: у ребенка не получается. И выход только один — родители должны помочь ему и на первых порах делать уроки с ребенком вместе, терпеливо и участливо. Но и здесь есть несколько очень важных психологических моментов.

Даже если ваш малыш посещал детский сад или ходил на специальные подготовительные занятия к школе, от него никогда не требовалось делать домашнее задание каждый день, проще говоря, он к этому просто не привык. Мало того непроизвольное внимание и память — когда ребенок может запомнить содержание едва не целой книжки, не замечая этого, — начинают угасать, и как раз в шесть-семь лет. А вот произвольность — способность заставлять себя усилием воли что-то делать — только начинает формироваться. Поэтому вашему первоклашке сейчас совсем несладко, и лень здесь совершенно не причем. Какой выход?

Если ребенок не хочет делать домашнее задание, родителям следует ввести определенный режим. Определите вместе с ним конкретное время, когда именно он будет садиться за выполнение домашних заданий. Это может быть вполне разное время в разные дни, в особенности, если у первоклашки имеются дополнительные нагрузки — кружки, секции и т.п.

Безусловно, после школы следует отдохнуть, а не только пообедать. Обязательно учтите внутрисемейный график — ребенок не должен сидеть за уроками, когда папа приходит с работы, или в гости приходит бабушка, или вы с младшим братиком или сестричкой отправляетесь на детскую площадку и прочее. В таком случае ребенок не может сосредоточиться, и заставить ребёнка делать уроки будет крайне сложно, он может даже обидеться и заявить «не хочу учить уроки». И кстати, будет совершенно прав — почему учеба должна становиться для него сродни наказанию, ему так трудно это дается, он старается, а его за это еще и наказывают!

Если подобное предусмотрено, то без уважительной причины отступать от расписания категорически нельзя. В противном случае должны быть штрафные санкции, об установке которых вам также нужно договориться с ребенком заранее. Наверняка, это сведется к лишению его каких-то личных удовольствий, к примеру, «отлучение» от компьютера, телевизора и прочее. Лишать посещения тренировок и прогулок на свежем воздухе не желательно, поскольку ваш малыш с начала учебного года и так стал гораздо меньше двигаться и много времени проводит в помещении.

Делать уроки с ребенком лучше всего спустя час-полтора по возвращению из школы, чтобы малыш от занятий успел отдохнуть, но не слишком перевозбудился или устал от игр с товарищами и домашних развлечений. Интеллектуальная активность деток возрастает после небольшой физической нагрузки — это научный факт, поэтому поиграть после школы ему необходимо, но только в меру.

Как только первоклассник пришел домой из школы, помогите ему выложить из портфеля учебники и тетради. Аккуратно сложите их на левом углу стола — вы будете перекладывать их потом на правый угол, по мере выполнения домашних заданий. Можно заранее открыть тетрадь и учебник — всегда легче продолжить любую работу, чем ее начать.

Когда придет назначенное время, попросите вспомнить ребенка, что было задано на дом. Важно, чтобы он знал, что его это также касается, несмотря на то, что у мамы все и так записано. Если ребенок хотя бы частично вспомнил, нужно обязательно его похвалить.

Если у первоклашки не получается написание цифр или букв, может помочь простой прием — игра в школу, где ваш ребенок будет учителем, а вы учеником. Пусть он «научит» вас писать цифры или буквы: вы же окончили школу уже давно и успели кое-что «забыть». Пусть для начала он пишет пальцем в воздухе, детально проговаривая вслух свои действия, и только потом запишет это в тетради. Во время письма ребенок должен молчать, так как малыши задерживают дыхание, когда стараются, и не могут говорить.

Весьма полезно лепить цифры и буквы из пластилина, учиться распознавать их на ощупь. Можно выводить их на подносе с крупой, пальцем на песке, и т.д. Если ребенок не может сосредоточиться и быстро устает, настаивать на продолжении занятий нет смысла. Лучше объявите короткий перерыв — пятиминутку, дайте задание попрыгать раз 10, или, к примеру, проползти под стулом. Главное не увлекайтесь, количество упражнений должно быть строго ограниченным, иначе вы быстро потеряете над ситуацией контроль и не сможете заставить ребёнка делать уроки снова.

Если малышу трудно дается чтение, попробуйте прикрепить по дому, в самых разных местах, листочки со слогами и короткими словами, написанными разным шрифтом, разным цветом, повернутые «вверх ногами», боком. Это поможет неосознанно научиться опознавать буквы и выработать автоматизм при чтении.

Чтобы научить ребенка делать уроки самостоятельно, учите его пользоваться словарями, энциклопедиями и справочниками. Спросите его, что означает то или иное слово, сделайте вид, что вы его не знаете и попросите у ребенка помощи. Стараясь справиться с заданием без посторонней помощи и отыскать ответы на все вопросы самостоятельно, малыш обучается мыслить разумно, вдумчиво. А, кроме того, усвоенная таким образом информация, запоминается гораздо лучше, чем предоставленные «на блюдечке» ответы.

Если все равно ребенок не хочет делать уроки, нужно принципиально изменить подход. Будьте мудрее, включите «хитрость» и «беспомощность»: «Помоги мне, пожалуйста. У меня что-то никак не получается прочитать…», «Что-то у меня совсем почерк испортился. Напомни-ка, как писать эту букву красиво …». Перед таким подходом ни один ребенок не устоит. Ну и конечно, благодарите и хвалите его почаще! Даже за самое мизерное достижение — это главный ключ к успеху!

. КАК ЗАСТАВИТЬ ДЕЛАТЬ УРОКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА?

К сожалению, то, что учащиеся в младших классах заявляют родителям «не хочу учить уроки», не желают делать уроки самостоятельно и постоянно стремятся прибегать к помощи родителей, даже если домашнее задание очень простое — это не редкость. Вместе с тем, эти же детки могут с удовольствием помогать по дому, ходить в магазин, заниматься с младшими детьми в семье. Родители пребывают в растерянности — вроде ребенок не ленив, а значит, объяснить простой ленью его отношение к домашним заданиям нельзя, но и игнорировать проблему с уроками также нельзя. Что же делать? В первую очередь, нужно найти подлинную причину того, почему ребенок не хочет делать уроки.

КАК ДЕЛА В ШКОЛЕ? Самое важное вовремя понять, как складываются отношения в школе у вашего ребенка — со сверстниками, с учителем. К сожалению, нередка ситуация, когда дети, столкнувшись с первыми неудачами, и будучи осмеянными одноклассниками и встретив равнодушие наставника (такое в наше время бывает достаточно часто), начинают испытывать страх, бояться следующих промахов. Подобные чувства и эмоции могут быть настолько сильны, что ребенок не может сосредоточиться, не в силах совладать с ними.

Детки не могут объяснить, а зачастую и не понимают, что именно с ними происходит, однако поведение при этом существенно изменяется. Главная задача родителей — распознать негативную ситуацию как можно скорее и немедля принять соответствующие меры. Особую опасность представляет то, что ребенок от подобных страхов замыкается в себе, «отключается» от окружающего мира, становится несколько заторможенным. При этом выглядеть внешне он может абсолютно нормально, безмятежно и спокойно, но это впечатление обманчиво. Никто кроме вас не знает вашего малыша настолько хорошо, чтобы вовремя заметить что-то неладное и верно это истолковать.

Если подобную психологическую травму не устранить своевременно, она может перерасти в школьный невроз, как называют это психологи, что может быть чревато нервным срывом и различными психосоматическими недугами. Что в таких случаях предпринимать родителям? Прежде всего, нужно проявлять выдержку и терпение, успокаивайте ребенка и помогайте ему. Следует делать уроки с ребенком, даже когда вы уверенны, что он без труда справится сам и может делать уроки самостоятельно. Ни в коем случае не выполняйте домашние задания за него, просто будьте для него опорой, подбадривайте, хвалите — дайте ему возможность убедиться в том, что у него все получается.

ТРУДНЫЕ ЗАДАНИЯ. Бывают ситуации, при которых нежелание делать уроки самостоятельно, обусловлено их объективной трудностью. Например, на этих порах у ребенка вполне может быть не развитым логическое мышление. В таком случае, он просто не считает нужным делать что-то, чего не понимает. А ваша попытка заставить ребенка учить уроки, только введет его в еще большее смятение и спровоцирует неповиновение.

Какой выход? Родителям нужно проследить за рассуждениями своего школьника о ходе решения задания, таким образом, они смогут понять, где именно возникают трудности. Нельзя злиться и ругать ребенка за то, что он не понимает. Следует научить ребенка, помочь ему, объяснить на примерах, а только потом ждать, что он сможет делать уроки самостоятельно. Он, безусловно, думает и соображает, только делает это несколько иначе, а по-другому, чем вы — не значит не верно.

НЕДОСТАТОК ВНИМАНИЯ.

Случается, что ребенок не хочет делать уроки, отказывается делать домашнее задание лишь потому, что таким образом легче всего привлечь внимание родителей. В данном случае его «не хочу учить уроки» означает, что он чувствует себя одиноким, ощущает недостаток родительской заботы и ласки. Тогда он инстинктивно пытается решить

, и так как является сообразительным малышом, понимает, что плохая успеваемость вызовет беспокойство родителей и повышенное внимание к нему. А потому не хочет делать домашнее задание, специально, а возможно и неосознанно, «заваливает» учебу.

Выход здесь прост — окружите ребенка должным вниманием и заботой. Причем это не обязательно должны быть совместные домашние задания, скорее наоборот. Если вы хотите научить ребенка делать уроки самостоятельно, поощряйте его активным общением за его старания. Но и это делать нужно с умом, чтобы ребенок не развил в себе чувство, что вашу любовь можно только заслужить, он должен знать, что вы его любите даже когда его постигают неудачи и ничего не получается.

ЛЕНЬ И БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ. К сожалению, бывает и такое, что ребенок не хочет делать уроки просто потому, что ленится и относится к учебе безответственно. Заставить его учить уроки нереально тяжело, а когда удается — качество из рук вон плохое, сделано «абы как», лишь бы от него «отстали». Вина за это целиком и полностью лежит на родителях, не воспитавших вовремя в ребенке чувство ответственности за собственные поступки и дела. Но сейчас еще не поздно, поэтому исправляйте создавшееся положение, сами не ленитесь воспитывать свое чадо.

Объясните ему, что он учится не для родителей, не для отметок, а для самого себя в первую очередь. Если за невыполненное задание он получил в школе «двойку», не укоряйте его и не ругайте — он должен объяснить сам, по какой именно причине получил плохую отметку. Задайте ему этот вопрос — проявите терпение и спокойствие — это заставит ребенка проанализировать собственные действия, да и объясняться ему, наверняка, будет неловко, поэтому в следующий раз он предпочтет выучить уроки.

В некоторых случаях не будет лишним использовать наказания, к примеру, за несделанное домашнее задание и двойки лишать некоторых жизненных ценностей. Например, ввести запрет на игру на компьютере, или поход в кино и так далее — вам виднее, что именно он предпочитает учебе и ценит особенно высоко. Ребенок должен знать об этом, и тогда пусть решает самостоятельно, что важнее для него. Только не отменяйте собственных решений — почувствовав слабину, он начнет бойкотировать вас во всем, а не только в учебе.

Детки, учащиеся в начальных классах школы, требуют к себе безграничного терпения и повышенного внимания. Здесь, к сожалению, ничего не поделаешь — это факт, с ним нужно смириться. Не оставляйте детей наедине с их проблемами, это может иметь плохие последствия. Будьте заботливы, внимательны и терпеливы — малыш подрастет и все наладится, а проблемы обойдут стороной!

Еще немного о том, как заставить ребенка делать уроки, и как научить ребенка делать уроки самостоятельно:

советы родителям. Как быть с ленивым ребенком? Неожиданные советы психолога

Как заставить подростка учиться? Этот вопрос задают себе многие родители, у которых дети вступили в возраст тринадцати — шестнадцати лет. Подростки становятся неуправляемыми и непредсказуемыми, порой проявляя немотивированную агрессию. Мы часто не можем понять, что с ними происходит и как следует реагировать на внезапное нежелание выполнять свои школьные обязанности. Большинство заботливых мам и пап хватаются за голову, когда любимое чадо вдруг отказывается придерживаться привычного распорядка дня, и не знают, как заставить учиться подростка. Советы психолога помогут разобраться в этом непростом вопросе.

Истоки проблемы

Главное отличие молодого человека, только готовящегося вступить в самостоятельную жизнь, от взрослого заключается в том, что он ко всему относится слишком серьезно. Физиологические изменения, происходящие в организме, подросток воспринимает как нечто сверхъестественное. Некоторые психологические затруднения в этот период жизни способны вызвать у него настоящий приступ паники.

Агрессия служит своеобразным способом защиты молодого человека от «недружелюбного» внешнего мира. Немаловажным моментом в это время становится вопрос о том, как заставить подростка учиться. Психология юношей такова, что они все советы старших рассматривают с точки зрения собственного неустойчивого внутреннего мира. Воспринимая любую проблему сквозь призму своих представлений о том, как устроена жизнь, они нередко страдают от излишней впечатлительности.

Доверительное общение

Это первая задача, на решение которой должен направить свои усилия родитель, если заметил существенное снижение успеваемости. Подумайте о том, чем вызвано такое изменение в поведении вашего сына или дочери. Следует в первую очередь размышлять не о том, как заставить подростка учиться, а обратить внимание на его настроение, с которым он садится выполнять домашнее задание. Помните о том, что уроки в школе могут быть невероятно утомительными, и не нужно требовать от ребенка, чтобы он учился только на «хорошо» и «отлично». В конце концов, оценки ничего не решают в жизни. Важны сами знания и, конечно, умение их применить.

Доверительное общение между родителями и детьми начинается в тот момент, когда они отказываются от необходимости в чем-либо друг друга обвинять. Делитесь с собственным сыном или дочерью своими тревогами, мыслями, чувствами, переживаниями. Не следует думать, что подросток настолько эгоистичен, что не в состоянии обращать внимание на эмоции окружающих. Надо сказать, он, напротив, сильно зависит от реакции близких родственников, друзей на те или иные события. Рассказывайте ребенку о том, что произошло за день, тогда и у него возникнет потребность делиться с вами наболевшим.

Организация места для занятий

Многим детям не хватает личного пространства в семье. Индивидуальные границы должны иметься у каждого человека. Только в этом случае он будет чувствовать себя комфортно и свободно. Если ребенок лишен возможности уединения в собственной комнате и постоянно вынужден взаимодействовать с толкающимися туда-сюда домочадцами, это утомляет всех. Сын или дочь могут сделаться раздражительными. Здесь не может и речи идти о том, как заставить подростка учиться.

Правильная организация места для занятий — это необходимое условие для успешного обучения. Вот увидите, ребенок станет намного дисциплинированнее, если будет знать, что у него дома имеется отдельный уголок для приготовления уроков. Такой подход к учебе поможет привести в конечном итоге к весьма неожиданным результатам. Нередки случаи, когда юноши и девушки в старших классах начинали глубже осваивать предметы только потому, что у них были в квартире соответствующие условия. Если для вас актуален вопрос о том, как заставить подростка хорошо учиться, примите к сведению сей нехитрый совет.

Индивидуальность

Ваш ребенок ленивый, стеснительный или, напротив, чрезвычайно активный? Каким бы он ни был, постарайтесь не давить на него своими требованиями в отношении учебного процесса. Обучение в школе — задача непростая, результат зависит от многих факторов. Не следует думать о том, как заставить подростка хорошо учиться в школе, если вы не интересуетесь его внутренним состоянием. Обращайте в первую очередь внимание на воспитание индивидуальности. Поверьте, ребенок будет вам за это невероятно благодарен. Не нужно смотреть на собственных детей, как на людей, которые обязаны оправдывать ваши ожидания.

Практика показывает, что чем больше вы возлагаете надежд на собственное чадо, тем меньше у него остается шансов действительно реализовать их. Гордитесь детьми в любом случае, а не только тогда, когда они получают хорошие оценки или побеждают на школьных олимпиадах. Развитие индивидуальности начинается с осознания того, что ребенок сам по себе является большой ценностью. Как заставить подростка учиться? Просто не мешайте ему быть самим собой, раскрывать собственный внутренний мир.

Своевременная похвала

Она придется кстати, когда возникают определенные трудности с пониманием той или иной темы. Помните, что не всегда школьные предметы даются легко. Доброе слово способно исцелить душу, направить на нужный путь, попробовать сделать первый робкий шаг. Чтобы постоянно не задаваться вопросом о том, как заставить подростка учиться в школе, лучше больше хвалите собственное чадо. Вы удивитесь тому, как ребенок начнет расцветать прямо у вас на глазах. Такой подход поможет сформировать у него адекватную самооценку и достичь в будущем больших побед.

Мотивирующая беседа

Иногда предпринимать определенные шаги в отношении ребенка и его успеваемости все же необходимо. Как заставить ребенка — подростка учиться? В том случае, когда он всячески отвергает процесс получения новых знаний, следует запастись терпением. Проявите твердость характера, проведите соответствующую беседу. Объясните, почему так важно получить в жизни хорошее образование, что может дать умение усваивать нужную информацию.

Отказ от нотаций

Большинство родителей грешат тем, что постоянно осыпают собственное чадо упреками. Этого нельзя делать. Помните о том, что подросток больше всего на свете ценит свободу и независимость. Конфликта с родителями нельзя избежать, когда они предъявляют слишком жесткие требования. Даже если ребенок допустил существенный промах, не стоит постоянно напоминать ему об ошибке. Отказ от нотаций позволяет добиться большего эффекта, нежели постоянное желание поучать.

Заинтересовать предметом

Вспомните: наверняка и у вас в школе имелся нелюбимый урок, с которого так и хотелось сбежать, оставив позади все волнения? Поверьте в то, что и современный ученик способен испытывать те же самые чувства. Не всем легко дается изучение математики или русского языка. Однако стоит помнить о том, что любой предмет можно сделать интересным, если подключить фантазию. Предложите ребенку свою помощь.

Взгляните с другой стороны на изучаемый объект, возможно, удастся найти для себя что-то полезное. Прочитайте вместе скучное и неинтересное (как кажется) литературное произведение и убедитесь в том, каким увлекательным оно станет в глазах подростка. Главное, чтобы он смог получить больше свежих впечатлений.

Расставить приоритеты

Проблема в обучении многих детей заключается в том, что у них отсутствует навык четкого распределения нагрузки. Придя после школы домой, они сразу первым делом садятся за компьютер. Не все умеют вовремя отвлечься и переключиться на выполнение домашних заданий. Некоторые учащиеся в результате приходят в класс с невыполненными уроками. Стоит ли говорить о том, что учителя все чаще остаются ими недовольными? Именно так и падает успеваемость, а ребенок теряет интерес к учебе.

Помогите подростку Девочка или мальчик в тринадцать — шестнадцать лет обладают уже достаточно развитым сознанием и волей для того, чтобы суметь себя организовать. Им требуется только четко понимать, зачем делать тот или иной урок и почему именно сейчас. Объясните ребенку, почему вначале необходимо выполнять самые сложные задания: голова еще свежая, легко усваивать материал. Пусть в сутках найдется время и общению с друзьями, походам в кино, а не только бесконечному просиживанию за учебниками. Когда день будет расписан по часам, он сам удивится тому, что станет больше успевать, а оценки тем временем станут значительно выше.

Позитивный настрой

В любом случае важно сохранять бодрость духа и оптимизм. Ребенок должен усвоить, что неразрешимых проблем не существует. На собственном примере продемонстрируйте, что любые сложности можно преодолеть, если браться за их решение с улыбкой. способствует повышению концентрации внимания, вдумчивому изучению учебного материала.

Таким образом, существует множество способов, как заставить подростка учиться. изложенные в данной статье, направлены в первую очередь на установление личного контакта, формирование взаимопонимания между взрослым и ребенком.

Не секрет, что для многих родителей особо актуальным является вопрос о том, как заставить делать уроки ребенка. И это не праздный вопрос. Ведь часто приготовление домашних заданий становится большим испытанием для всей семьи.

Вспомните, сколько слез, переживаний было положено, чтобы выучить, в каком веке родился Юрий Долгорукий или как вычислить интегральное уравнение! Сколько детей с ненавистью вспоминают свои школьные годы, учителей, которые мучили их непомерными домашними работами, родителей, которые заставляли из-под палки эти работы выполнять! Давайте мы не будем повторять эти ошибки. Но как же научить своих детей учиться? Попробуем с помощью психологов дать несколько ответов на эти непростые вопросы.

Почему ребенок отказывается работать?

Первый вопрос, на который должны ответить для себя родители, заключается в том, почему ребенок не хочет учиться дома? Ответов на него великое множество.

Ребенок может просто бояться сделать ошибку при выполнении домашней работы, он может элементарно лениться, бояться самих родителей, у него может просто отсутствовать мотивация к домашнему учебному труду. Также ребенок может быть просто утомлен тем, что у него очень много учебной нагрузки, потому что, помимо обычной школы, он посещает музыкальное учреждение, художественный кружок и секцию по шахматам. Это как у А. Барто, «Драмкружок, кружок по фото…». Тут уж, и правда, для ребенка многовато что-то занятий, вот и приходится ему неосознанно от чего-то отказываться. Вот он и отказывается от выполнения домашней работы.

Однако и других мотивов отказа от выполнения уроков у школьников предостаточно. Но родители должны перебрать в уме все варианты и найти единственно верный ответ, который подходит к характеру именно их ребенка. Тем более следует помнить о том, что домашнее задание в современной школе — дело весьма непростое, часто, чтобы его выполнить, нужны усилия буквально всех членов семьи. Ведь программы все усложняются, даже в первом классе сегодня ребенок должен уже читать около 60 слов за минуту. Это в третьей четверти! А ведь раньше наши мамы и папы, будучи сами первоклассниками, учились только складывать буквы.

Ну а если родители определили причины, почему ребенок отказывается делать уроки, то им нужно приучать себя к терпению и понимать, что их ждет трудная миссия домашних наставников.

Поговорим о мотивации

Ключ к успеху в данном случае — это положительная мотивация ребенка к выполнению домашних заданий. Чтобы сформировать эту мотивацию, нужно много усилий. В первую очередь, данные усилия основываются на положительном школьном опыте. Если же в самой школе дела у вашего чада идут плохо, то и домашнее задание он будет воспринимать как продолжение школьной пытки.

Поэтому вырабатывается положительная мотивация, в первую очередь, в стенах школы, а только потом уже — дома. Здесь можно говорить о необходимости тесного взаимодействия школы и семьи.

Ну а что же делать тем родителям, которые понимают, что на вопрос о том, как заставить ребенка делать уроки без скандалов, они не могут найти ответа, в связи с тем, что ребенок просто не любит ту школу, в которую вынужден ходить ежедневно? Таким родителям можно посоветовать решить этот вопрос принципиально, вплоть до того, чтобы поменять школу или найти другого учителя.

Вообще, отцам и матерям нужно быть очень чуткими в вопросах школьного обучения. Бывает и такое, что в классе ребенку достается незавидная роль «чучела», «мальчика для битья», отношения с одноклассниками не складываются, окружающие обижают вашего ребенка. Естественно, что и учиться ему совершенно не хочется. Ведь как ходить в школу, если тебя там не любят и обижают? Какое уж там правильное выполнение домашних заданий…

Играет ли роль возраст?

Многое в данном вопросе решает тот возраст, в котором находится сам ребенок. Бывает, например, такое, что ребенок не хочет делать уроки, 1 класс, в котором он пока учится, просто еще не сформировал правильной положительной мотивации. В этом случае заинтересовать такого первоклассника гораздо проще, чем более старшего ученика.

Вообще, родителям первоклассников нужно помнить о том, что их дети в первой четверти проходят процесс адаптации. Поэтому проблема того, как заставить ребенка делать уроки без скандалов, не является еще такой значимой. Скандалы в данном случае будут. Но есть шанс, что они прекратятся, когда ваш сын или дочь пройдет непростой процесс адаптации к первому классу.

Также родителям первоклашек нужно помнить о том, что именно 1-й класс является тем «золотым временем», от которого зависят все будущие успехи или неуспехи их ребенка. Ведь этот тот период, когда ваш сын или дочь понимают, что такое школа, зачем нужно учиться, чего они хотят достичь в своем классе. Очень важна в этом вопросе и личность первого учителя. Именно мудрый и добрый учитель может стать для вашего ребенка тем проводником в мир знаний, человеком, который покажет дорогу в жизнь. Поэтому для детей очень важна личность такого учителя! Если же первоклассник боится своего учителя, не доверяет ему, то это, безусловно, очень плохо скажется на его учебе и стремлении выполнять домашние задания.

Как заставить делать уроки ребенка-старшеклассника?

А вот это уже более сложный вопрос. Ведь на малыша родители еще могут надавить, могут его заставить, применив, в конце концов, свой авторитет, но как быть с отпрыском, который пребывает в переходном возрасте? Ведь такого ребенка уже ничто не может заставить учиться. Да, с подростком совладать гораздо труднее. Тут нужно терпение, такт, умение понимать. Родителям нужно задуматься над вопросом о том, как делать уроки с ребенком без криков, ведь, возможно, часто они сами просто провоцируют конфликт, не выдерживая и обвиняя своего повзрослевшего сына или дочь во всех грехах. А подростки очень остро реагируют на критику, им трудно справиться с ней, в итоге они просто отказываются выполнять работы, которые задают в школе на дом.

Переходный возраст, в котором находятся школьники с 12 до 14-15 лет, может серьезно повлиять на успеваемость ученика. Дети в этот момент испытывают серьезные физические и психологические нагрузки, часто они переживают свою первую влюбленность, стремятся произвести впечатление на сверстников. Какая уж там учеба? А родители в этом возрасте становятся для детей своеобразными оппонентами, ведь подросток стремится оторваться от своей семьи, получить право самому распоряжаться своей жизнью. Излишне авторитарные родители в данном случае начинают сильно давить на своих детей, чтобы призвать их к послушанию. Но не всегда они добиваются этого послушания, а бывает так, что ребенок начинает протестовать. И часто отказ выполнять домашнюю работу — это и есть следствие этого протеста.

Вырабатывайте у детей ответственность

Хорошее подспорье для всех родителей, которые стремятся наладить отношения со своим ребенком, а заодно и сделать так, чтобы их сын или дочь хорошо учились, — это найти ответ на вопрос о том, как научить ребенка делать уроки самостоятельно? Ведь если вы приучите своего ребенка с самых первых лет в школе к тому, что он сам должен нести ответственность за свои поступки, то возможно, эта ответственность будет сопровождать его все оставшиеся школьные годы. Вообще очень важно учить детей понимать, что в жизни все зависит от их поступков, от их желаний и стремлений.

Задумайтесь, для чего ваш ребенок учится, что вы внушили ему? Вы сказали ему, что он учится ради своей карьеры, которая ждет его в туманном будущем? Вы объяснили ему, что процесс учения — это своеобразный труд, труд непростой, результатом которого станут знания о мире людей, которые невозможно купить за деньги? Подумайте, о чем вы разговариваете со своим ребенком, чему вы его учите?

Поэтому, прежде чем анализировать проблему того, если ребенок не учит уроки, что делать с ним, попробуйте разобраться в себе. Да и не забывайте о том примере, который вы подаете своим детям. Ведь ваше отношение к работе, домашнему труду также станет для ваших детей своеобразным стимулом для учебы. Поэтому всем своим видом демонстрируйте, что учеба всегда была интересующим вас делом, продолжайте учиться вместе с детьми, даже если вам уже стукнуло 40 лет!

Используйте методические приемы!

Конечно же, стоит помнить и о современных методических приемах. Таких приемов великое множество. Большинство из них, правда, направлено на помощь детям младшего школьного возраста. Это различные игры, которые проводятся до и после выполнения домашних заданий, стимулирование познавательной активности детей, пересказы и прочее. Старым методическим приемом является составление для ребенка режима дня. Даже ваш малыш-первоклассник должен знать, сколько у него времени на школу, дополнительные занятия, игры и, конечно же, уроки. Ведь вы, будучи озабоченными проблемой того, как заставить делать уроки ребенка, должны всячески помогать в этом.

Не делайте уроки вместо вашего сына или дочери!

Очень часто родители совершают еще одну педагогическую ошибку. Они с самого раннего возраста приучают свое чадо к тому, что делают с ним уроки вместо него. Ребенок быстро понимает, что его задача просто сделать-переписать то, что уже приготовили для него мама или папа. Не допускайте такой ошибки! Тем самым вы приучаете своего ребенка к тому, что без труда, за счет других можно многого достигнуть в жизни. И получается, как в рассказе Драгунского «Папа у Васи силен…». Не будьте такими папами и мамами. Помните, вы должны знать ответ на вопрос, как научить ребенка делать уроки самостоятельно. Эта ваш родительский долг!

Еще одной распространенной ошибкой становится излишняя амбициозность родителей, которые хотят во что бы то ни стало сделать из своих детей юных гениев. Причем такие родители часто просто «ломают» психику самих своих детей, просто забывая о том, что они должны быть озабочены проблемой о том, как приучить ребенка делать уроки, а не о том, как вырастить юное дарование по всем предметам.

Очень часто домашние задания в таких семьях превращаются в пытку для детей. Мама или папа заставляет сына или дочь по несколько раз переписывать одно и то же задание, добиваясь идеального его выполнения, родители придираются к мелочам, они скупы на похвалу. Ну и что же остается в таком случае делать детям? Конечно же, через какое-то время дети отказываются работать, впадают в истерики, всем своим видом показывая, что они просто не могут стать юными гениями, как хотят от них их родители. Но это еще в самом легком случае. А ведь бывает, что родители внушают своим детям «комплекс отличника или отличницы», ставя перед ним задачи, которые их дети просто не могут выполнить.

Например, амбициозная мама, всю жизнь воспитывавшая своего сына в одиночку, мечтает о том, чтобы он стал великим скрипачом и выступал со своими концертами по всему миру. Ее сын действительно успешно учится в музыкальной школе, однако выше уровня музыкального училища подняться не смог, скажем так: ему просто не хватило дарования и терпения. А что делать такой маме, которая в своем воображении уже возвела сына в ранг великих музыкантов современности? Обычный сын-неудачник ей не нужен… И разве можно упрекать этого молодого человека в том, что природа не сделала его гением?

Или другой пример. Родители мечтают о том, чтобы их дочь защитила диссертацию доктора наук. Причем для них даже не совсем важно то научное направление, в рамках которого это должно быть сделано. Девочке с юных лет внушают эту семейную мечту, от нее требуют чудесных результатов в научной карьере, но девушка имеет интеллектуальные способности всего лишь выше среднего, в итоге для нее стремление к ученой степени заканчивается психбольницей.

Согласитесь, что примеры эти печальные, но ведь они — сама плоть от нашей реальной жизни. Часто, очень часто родители так поступают со своими детьми.

А если предмет просто не дается?

Бывает и такое, что учебный предмет просто не дается ребенку. Ну нет у вашего сына или дочери способностей к физике или химии, например. Что делать в таком случае? Как заставить делать уроки ребенка, если он ничего не понимает, элементарно не понимает, как решать то или иное задание? Здесь одного родительского терпения уже недостаточно. Нужна выдержка, такт и еще человек, который сможет объяснить ребенку трудное задание. В этом случае родителям будет разумнее всего нанять своему сыну или дочери репетитора, для того чтобы он помог решить этот вопрос в положительном русле.

Можно ли делать уроки за деньги или подарки?

В последнее время родители стали использовать нехитрый способ манипуляции, который называется просто — подкуп. Суть его заключается в том, что отец или мать, не задумываясь над объективным решением вопроса, как правильно делать уроки с ребенком, просто стремятся подкупить свое чадо разными обещаниями. Это могут быть как денежные суммы, так и просто подарки: сотовый телефон, велосипед, развлечения. Однако стоит предостеречь всех родителей от такого способа воздействия на детей. Это неэффективно, потому что ребенок раз за разом начнет требовать больше и больше. Домашних заданий каждый день много, и вот уже ваше чадо не удовлетворяется просто смартфоном, ему нужен айфон, и он имеет на него право, ведь он же учится, выполнят все школьные требования и т. д. Да и потом, представьте себе, насколько пагубна привычка за свою ежедневную работу, которая является обязанностью ребенка, требовать от родителей каких-либо подачек.

Что же должны делать родители? Мнение психолога

Опытные специалисты в области психологии советуют родителям помочь ребенку делать уроки. Помогать нужно с умом и любящим сердцем. Вообще идеально здесь чувство меры. В данном случае родитель должен быть и строгим, и требовательным, и добрым, и справедливым. Он обязан иметь терпение, помнить о такте, уважать в своем ребенке личность, не стремиться сделать из своего сына или дочери гения, понимать, что у каждого человека есть свой характер, склонности и способности.

Очень важно показывать ребенку, что родителям он дорог всегда. Можно рассказать сыну или дочери, что отец или мать гордятся им, гордятся его учебными успехами и верят в то, что он может самостоятельно преодолеть все свои учебные трудности. И если в семье есть проблема — ребенок не делает уроки, совет психолога придется очень кстати в ее разрешении.

Наконец, всем родителям следует помнить о том, что дети всегда нуждаются в нашей поддержке. Учеба для ребенка — это настоящая работа с ее проблемами, взлетами, успехами и падениями. Дети сильно меняются в процессе школьного обучения, они приобретают новые черты характера, учатся не только понимать мир, но и учиться. И безусловно, на этом пути детям должны помогать и учителя, и их самые близкие и верные товарищи — родители!

Очень часто дети начиная с 10 и 12 лет, особенно когда они находятся в подростковом возрасте, не хотят учиться. Различные занятия, растущий интерес к противоположному полу влияют на отсутствие желания учиться. При этом не стоит считать, что ребёнок глуп. Его мозг наполнен интеллектом, нужно просто направить его в нужное русло.

Высокий уровень умственного развития в подростковом возрасте с 14 до 16 лет сочетается с низким уровнем развития личности, попросту незрелостью. Именно этот закон и влияет на неверную оценку жизненных приоритетов. Именно поэтому многие родители и мучаются вопросом, как заставить ребёнка хорошо учиться.

Прежде чем пытаться заставить сына или дочь хорошо учиться, нужно понять причины, почему ребёнку лень посвящать время учебы, почему ребеночек не хочет посвящать себя учебе в классе. Доказанный закон, что если применять в отношении ребёнка силу, то привить желание к учебе не получится. Именно поэтому нужно понять, что именно отбило желанием в течение года получать знания в школе на достойном уровне.

Причины отсутствия желания учиться в каждом возрасте могут быть свои. Может быть просто лень. Причём нежелание учиться возникает у некоторых детей в 12 задолго до того, как ребенок идёт в школу. Мозг ребенка с малого возраста сопротивляется необходимости напрягаться и входить в новую среду, быть среди чужих людей в классе.

Ещё при походе в детский садик многие дети плачут и не хотят туда ходить. Эта проблема в классе лишь усугубиться ещё в первом классе, а в подростковом возрасте 15-16 лет добавиться ещё переходный период, который влияет совершенно особенным образом на гиперактивного подростка. Пройдут года, прежде чем ребёнок станет взрослым и изменит отношение. Но и сейчас вашему чаду не 2 года.

Причины отсутствия у сына или дочери в 13 лет желания учиться могут быть как психологические, так и банальное нежелание. На самом деле если у ребёнка есть проблемы, они могут быть серьезнее, чем у взрослого. А взрослому нужно вовремя их заметить, распознать, обсудить и помочь решить, не тратя на это годы.

Родители ребёнка в 13 не должны реагировать агрессивно на нежелание получать образование. Первое, что должны сделать родители – нужно выйти с ребёнком на откровенный разговор. Как вступить с ребёнком в откровенный диалог помогут понять советы психолога.

Основными причинами отсутствия желания учиться являются:

  1. Боязнь сверстников;
  2. Отсутствие общего языка со сверстниками или учительницей;
  3. Отсутствия интересующих ребёнка предметов;
  4. Лень;
  5. Первая любовь;
  6. Другие интересы, которые ребёнок реализует не в школе.

Если в 10 и 12 лет основными причинами нежелания учиться в течении года можно назвать плохую адаптацию ребёнка в классе, отсутствие общего языка со сверстниками или учительницей, то в 13 лет может идти речь уже о первой любви, а в 14, 16 лет тем более. Кроме этого причинами отсутствия желания учиться в 14 лет может стать появление собственных интересов, хобби и увлечений. Тогда ваша дочь или сын захотят посвящать все время именно увлечению, а не находиться в классе в школе на неинтересном уроке.

Очень частой причиной плохой учебы сына может быть отсутствие контакта со сверстниками, негативный психологический климат в классе или в школе вообще. Мозг ребёнка в возрасте от 10 до 16 лет очень чувствителен в отношении того, насколько хорошо с ним общаются окружающие. Если у подростка конфликт с кем-то в школе, это может сказаться на нежелании учиться и быть в школе вообще. Он не видит себя в коллективе, ему лень быть в социуме.

В 12, 13, 14, 16 лет нежелание подростка посещать школу можно связать с первой любовью. В этом возрасте неокрепшая личность, в душе которой зародились первые чувства хочет проводить все время с объектом своей любви, а не в классе. Если ваша дочь стала пропадать допоздна на улице, сбегать с уроков, или у вашего сына появилась подруга, он привёл домой девочку, тогда будьте на чеку и готовьтесь к тому, что возможно в школе в течении года начнутся проблемы.

Кроме этого в любом возрасте, особенно в подростковом появляются увлечения и хобби. Желание заниматься любимым делом оказывается на первом месте, а учеба от этого соответственно страдает.
Родители должны понимать, что заставить ребёнка учиться хорошо невозможно. Советы психолога в первую очередь направлены на появление мотивации к хорошей учебе.

Как заинтересовать учиться

Если вы не можете заставить ребёнка учиться на отлично, вы испробовали все способы, применяли жесткие , но чадо не хочет заниматься, нужно читать советы психолога. Если хотите мотивировать своего ребёнка в течении года к учебе, избегайте стандартных ошибок многих родителей. Начните с себя.

Большая часть людей начинает сравнивать детей друг с другом, мол «Петя учится, а ты нет», «Вася отличник, а ты хорошист». Такие нравоучения не добавят мотивации ребёнку и не заставят его взяться за учебу, ему не лень было учиться.

В подростковом возрасте в 15-16 лет они наоборот на корню это желание отобьют. Не стоит мотивировать фразой «ну хоть на троечку». Мозг человека формирует мышление, которое может наложить отпечаток на всю будущую жизнь, что главное, не побеждать себя и обстоятельства, а принимать участие, что главное, хоть как-то, чем вообще никак.

Отчасти такая психология вполне благоприятна, но в ней есть изначальный настрой на поражение. Закон в том, что с помощью такого мышления вы не добьётесь от ребёнка учиться на отлично и быть лучшим в классе в течении года.

Пытаясь запрограммировать мозг подростка на учебу и знания, не стоит употреблять уничтожающие достоинство человека фразы. Если родители будут говорить о сыне плохо, утверждать, что их дочь ничего не сможет, то это также будет программировать мозг на неуспех. Если вы хотите вырастить удачливого сына, не используйте эти программы.

Как заставить ребенка учиться или Как приучить ребенка к школе?

Как замотивировать, стимул для учебы

Если родителям важно действительно мотивировать на успех, чтобы их чадо действительно хотело хорошо учиться, тактика должна быть совершенно иной. Нужно формировать позитивное мышление с самого детства. Говорите ребеночку о том, что если он будет учиться, то сможет получить профессию. Профессия нужна для того, чтобы достойная зарплата. С достойной зарплатой можно хорошо жить, помогать папе, маме, своей стране. Это жизненный принцип и закон.

  • Важно, чтобы мозг подростка принимал сигналы родителей и ребёнок понимал важность его положительных оценок. Правильно поощрять желание получить хорошую отметку в течении года, развивать желание двигаться вперёд, покорять вершины, ставить цели и из них выполнять, отбить лень. Советы психолога сводятся к тому, что ребёнка нужно заинтересовать учебой.
  • Учитывая, что в наш развитый 21 век компьютером интернет-технологий многие знания чадо в свои 14,16 лет получает из телевизора и компьютера, в школе ему приходиться осваивать то самое неинтересное, что на улице или в телевизоре он не увидит – , правила математики и физики.
  • Мозг устроен таким образом, что программы, заложенные родителями, сохранятся в человеке на всю жизнь. Если вам важно, станет ли ваше чадо стало успешным членом общества, с первого года его жизни нужно правильно общаться с ним, выражать свои требования и устанавливать свои родительский закон, отбить лень.

Как заставить подростка учиться

Подростковый период – наиболее опасный и тяжелый для родителей. В этот период вашего некогда гиперактивного малыша просто подменяют и характер становится просто невыносим. Важно не растеряться правильно расставить для него жизненные приоритеты в жизни. Тогда ваш сын или дочь сможет хорошо окончить школу, и дальше в жизни будет вести себя активно и целеустремленно.

Если вы хотите подросшего мальчика или девочку заставить относиться к учебе серьезнее, то не стоит применять давление. Вы можете увидеть неадекватную реакцию, нужно правильно на неё отреагировать, чтобы ребёнок от вас не закрылся. Не бойтесь показать себя слабым перед ребеночком.

Если в 10,12, даже в 13 лет можно попытаться заставить относиться к учебе в течении года с умом силой, то в 14,16 лет вас будет ждать отпор. В подростковом возрасте чадо часто ведёт себя вызывающе. Так устроен человеческий мозг.

Почему нельзя заставлять учиться

Нельзя насильно прививать любовь к труду и школе, если туда ходить лень. Для подростка в 14-16 лет важно, чтобы с ним общались наравне. Родители должны быть в курсе того, что происходит в классе, в школе подростка, с чем связано низкое желание к успехам в учебе.

Не нужно сразу ругать . Лучше попытаться договориться, чем заставить хорошо делать то, что не по душе. Обозначьте границы дозволенного и домашний закон, сколько времени позволено тратить на игры и пустое времяпрепровождение, сколько времени должна занимать учеба. Советы психолога направлены на уменьшение расстояния между детьми и родителями, налаживание контактов и доверительного отношения друг к другу. Во многом этот психологически закон решает проблему нежелания учиться.

Как помочь ребёнку хорошо учиться? Воспитание детей. Мамина школа

Как заставить ребёнка учиться в школе? Родители хотят, чтобы их дети делали успехи в учёбе, потому что понимают, что только так можно чего-либо добиться в жизни. Именно поэтому они стараются устроить детей в престижные учебные заведения. Правда, мало что зависит от выбранной школы. Важно, чтобы на протяжении всего курса обучения у ученика было желание учиться. Мало кто из детей понимает важность обучения. Есть, конечно, очень ответственные дети, которые на уроках внимательно слушают учителя, а дома выполняют все необходимые виды работ, но таких мало.

Существуют и такие ученики, которые учиться не хотят совсем. Они не любят выполнять задачи, требующие хотя бы минимального умственного напряжения. Родителям таких учеников ни в коем случае нельзя пускать обучение на самотёк. Надо систематически прилагать дополнительные усилия к тому, чтобы поддерживать в детях интерес к учебе. Эти 10 советов психолога помогут заставить ребёнка учиться хорошо.

1. Создать хорошую учебную обстановку.

Рабочее место ученика дома должно быть хорошо и правильно оборудовано. Сюда не должны доноситься звуки из других комнат. Здесь должно быть чисто, уютно и светло.

2. Научить ребёнка ставить цели.

Цели должны быть достижимыми в сравнительно небольшие промежутки времени. Если цель легко достичь, учиться совсем не так и страшно.

3. Не требовать от ребёнка слишком многого.

Некоторые родители постоянно оказывают на ребёнка давление с тем, чтобы он всегда хорошо учился. Но это не всегда возможно. Невозможность достичь поставленных родителями целей часто приводит к развитию у ребёнка депрессии, плохого поведения и вызывает отвращение к учёбе.

4. Показать, что учёба — это важно.

Многие из учеников, которые плохо учатся, не понимают, зачем они вообще ходят в школу. Для них существуют более интересные дела, а школа служит им помехой. Таким детям важно рассказать, почему им необходимо учиться, что даёт обучение и как это всё пригодится в будущей жизни.

5. Использовать интересные методы обучения.

Это больше относится к учителям. Интересной деятельностью всегда дети занимаются с большим желанием, чем рутинной и скучной. Хотя, впрочем, это спорный вопрос. Если ребёнку очень давно учиться не нравится, знаний по различным предметам практически нет, а школа не вызывает ничего, кроме отвращения, то какие методы работы ни используй, заинтересовать ученика практически невозможно. Возможно, и здесь ребёнку смогут помочь родители, если у них хватит фантазии интересно поработать с ним над домашней работой.

6. Концентрироваться на тех областях знаний, которые вызывают у ребёнка наибольший интерес.

У каждого ребёнка свои интересы. Одних притягивает музыка и музыкальные исполнители, других — компьютерные игры. Если изучаемые в школе предметы будут хотя бы минимально соприкасаться с подобными темами, учиться станет гораздо интереснее.

7. Поощрять ребёнка.

Поощрение и похвала творят чудеса. Если ребёнок находится в депрессии, бесполезно его ругать и заставлять заниматься. Лучше всего похвалить за то, что он может сделать. Вы увидите, что с каждым разом ему будет хотеться сделать всё больше и больше.

8. Помогать учиться.

Многие родители считают, что обучать ребёнка должна только школа, поэтому не считают нужным помочь ему разобраться с трудным домашним заданием. А ведь многие ученики не любят учиться только потому, что не понимают какой-либо предмет или даже несколько. Если родители отложат свои дела и помогут с этим ребёнку, интереса к учёбе у него будет гораздо больше.

9. Поощрение конкуренции.

Совершенно не обязательно заставлять ребёнка быть лучше всех во всём, но надо обязательно его похвалить, если он лучше всех в классе написал контрольную или ответил на уроке. Желание и на следующем уроке получить хорошую оценку поможет ребёнку лучше подготовиться к уроку.

10. Награждать за достижения.

За большие успехи в учёбе ребёнка можно не только похвалить, но и вручить ему небольшой подарок. Некоторые родители не знают, что дарить своим детям, поэтому часто дают им деньги, особенно, если дети учатся в старших классах. Это не всегда правильный подход. То же самое касается и подарков. Дети быстро привыкают к такому отношению и без подарков в дальнейшем просто уже ничего не хотят делать. Если у вас всё-таки ограниченный бюджет, возможно, к этому прибегать и не следует.

Отсутствие мотивации при обучении — серьёзная проблема среди учеников. Помочь вызвать интерес к учёбе им могут учителя и родители. Самое простое средство — похвала и поощрение. Благодаря этим нехитрым способам дети способны преодолеть нежелание учиться и смогут достичь успеха в учёбе.

На вопрос Как заставить ребенка (мальчика) 12 лет хорошо учиться в школе? заданный автором Denis dryakhlov лучший ответ это Мне платили за пяторки

Ответ от 22 ответа [гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: Как заставить ребенка (мальчика) 12 лет хорошо учиться в школе?

Ответ от Носок [гуру]
нужно воспользоваться слабостью ребёнка. у нашего слабость компьюторы. принёс тройку две недели компьюторов не видет. за эти две недели начинает тужится из за всех сил чтоб принести хорошую оценку. потом мы ему пообещали что купим ему новый компьютор если он наберёт баллы в гимназию. сейчас он учится в четвёртом классе. с пятого класса его переводят в гимназию уже пришли документы. ребёнок целый год носил единицы и двойки…по русски это пятёрки…чтоб попасть в гимназию и получить новый компьютор…у него была цель. и теперь у него вошло в привычку стараться в школе. нужно ребёнка чемто заинтересовать учиться..чем..вам виднее. удачки!

Ответ от Евровидение [активный]
Смотря в каком он классе.
1) Если в шестом, то сейчас ему будут попадаться лёгкие темы.
2) А если это не помогает, то на подкуп. Например, если он получит 4 (5) по математике в четверти, то вы ему подарите какой-нибудь плеер.
3) Даже если он будет плохо учиться, не давите на него. Это плохо влияет на психику. Ребёнок становится раздражительным и учится ещё хуже. Ищите ему лёгкие пути к пониманию матерьяла. В любом случае все великие люди были двоечниками и троечниками!

Ответ от Ksenia Khachaturova [гуру]
она должен сам понять

Ответ от Просветить [активный]
никак это невозможно пока он сам не поймёт что ему это надо он учиться не будет

Ответ от Risk and [гуру]
насколько я знаю все артисты учились на троечку!
найдите ему хобби,которое подтолкнет его к хорошей учебе!
а ваши методы никуда не годятся,тем более учеба за деньги!

Ответ от Лидия [активный]
Заинтерисовать! Очень помогает! Нужно стимулировать ребенка, приводить примеры когда ему понадобиться та или иная наука, какую пользу принесет в недалеком будущем! Мне родители всегда давали деньги и много много позволяли. Кстати из-за этого я не сколько не испортилась: без троек закончила институт, у меня прекрасная семья и работа!

Ответ от Пользователь удален [гуру]
не надо заставлять.примените смекалку,ведь вы знаете своё дитя лучше всех.попробуйте подойти к проблеме со стороны семейных ценностей,способов очень много,будьте настойчивы, справедливы и откровенны,но не грубы и надейтесь на господа и просите у него милости о благополучии в семье.

Ответ от Dginger [гуру]
именно из троечников получались великие люди(см. ЖЗЛ). Не расстраивайтесь. Тройки бывают от нескольких причин и с ними по разному надо бороться.
1. Непонимание предмета — (вместе позанимайтесь, доп.занятия с частными педагогами организуйте. Заинтересуйте его сложными для него предметами дополнительными знаниями)
2. Слишком много интересов, в том числе помимо школы. Нерганизованность, разбросанность. Вот из этой группы Эйнштейны и появляются.
(Организуйте его интересы строго по часам, т.е. режим дня железный установите- школа — спорт -кружки -книги, домашние задания). В этом случае надо сузить количество интересов. Оторвите от улицы и чужого влияния и замените полноценным общением с вами. М.б. школу поменять.
3. Проблемы с умственными способностями — именно в этом возрасте проявляются (начинается второй перид взросления). Тут необходима помощь психотерапевта или психиатра. Есть медикаментозные способы сосредоточить внимание.
Вы разберитесь — в чем причина, исходя из причины и действуйте.
Но за ДЕНЬГИ заставлять учиться — не способ. Это точно. Вы себя таким легким способом решили освободить от бремени ответственности за его учебу. Пишите на мыло — подскажу.

Подросток не хочет учиться – что делать?

Едва ли не самой частой причиной для обращения родителей к психологу является успеваемость чада. А еще точнее, проблема, выражаемая практически всегда одной и той же фразой: «Понимаете, он (она) совершенно не хочет учиться!».

Реальные проблемы школьной успеваемости (ребенок или подросток не понимает объяснений учителя, не может выучить материал, решить задачи, обобщить, выделить главное и т. д.) меркнут по сравнению с этим ведущим и откровенно экзистенциальным посылом. Особенно это, разумеется, относится к ученикам средней и старшей школы. Родители, как правило, уверены, что если бы он вот прямо сейчас «захотел», «взялся», «не ленился» и т. д., то все с учебой было бы нормально или даже очень хорошо. Удивительно, но учителя, судя по всему, массово поддерживают это странноватое родительское мнение. То есть получается, что ребенку надо просто что-то такое сказать или объяснить (ничего снаружи не меняя) и он – р-раз! – и захочет учиться! Приходят к психологу и просят: «Ну скажите хоть вы ему, что надо учиться! А то он (она) уже ни нас, ни учителей не слушает!» Вопрос родителям: «А незнакомую тетку -психолога послушает, что ли?!». «А может, если он не хочет учиться , тому есть какая-то причина?»«Да они все сейчас такие!» – в сердцах отвечают родители и ссылаются на компьютер, телевизор ит.д., которые якобы отвратили их чадо от романов Достоевского, экономической географии и решения дифференциальных уравнений…. Призванное к ответу чадо сидит на стуле в кабинете психолога, шаркает ногами по ковру, крутит в пальцах что попадется и подтверждает, что да, учиться ему не хочется совершенно. Уже давно. А может, и никогда не хотелось, просто оно боялось, что родители и учителя будут ругаться. Точно оно уже не помнит. – Но что же нам с ним теперь делать? – восклицают обескураженные родители. – Ведь без образования-то никуда… Бороться методом кнута и пряника, заставлять сидеть над учебниками, контролировать процесс – или пустить все на самотек?

Существует несколько «НЕ»:

1. НЕ давите на ребенка. Он личность, а не объект приложения наших амбиций. Вспомните, как вы сами любили правила синтаксиса, химию галогенов или решение квадратных неравенств. Школьное образование – это еще не все. Пусть занимается тем, что ему нравится, и ищет себя. Со временем он сам во всем разберется. Поговорите с учителем о вашем ребенке: может, он слишком категоричен в «создании» неприглядного образа.

2. НЕ запугивайте, не давите на то, какая ужасная судьба ребенка, если он не будет хорошо учиться. Примеры криминальных и асоциальных элементов – категорически неуместны. Как и ваши высказывания, что успехам в жизни вы обязаны тому, что десять лет кряду смотрели в рот учительнице. Не причитайте (если (вдруг) вы сами считаете себя неудачниками), что всё это потому, что недостаточно хорошо учились в школе, и вот сын (дочка) повторяет вашу судьбу. Подростку в трудном возрасте нужна всяческая поддержка, а не пессимизм не всегда счастливых в жизни взрослых.

3. НЕ сравнивайте своего сына (или дочку) со сверстником, который учится лучше, особенно если он испытывает к этому ребенку антипатию. Никогда не акцентируйте внимание своего ребенка на успехах другого, его хорошей учебе, помощи маме и уважении к старшим.

4. НЕ стоит обзывать его лентяем, безмозглым и безруким. И не «пугайте», что все эти качества «останутся с ним навсегда, потому что он совсем не работает над собой» – он все равно не поверит, но очень обидится, замкнётся.

5. НЕ ругайте в присутствии ребенка его учителей и школу в целом. Ни с домашними, ни с подругой по телефону! Все-таки вы для него – авторитет. Послушает и сделает неутешительные выводы, дескать, точно – и школа плохая, и учителя никуда не годятся. Это только усугубит его нежелание учиться , к тому же может стать причиной излишней грубости по отношению к учителям. Кого вы тогда будете винить? Его?
Так что же делать, чтобы преодолеть инерцию «нехотения»?
Родителям следует понять, что у «нехотения» данного конкретного ребенка всегда есть конкретная причина. И, если Вам кажется, что уже исчерпали собственные возможности в стимулировании ребёнка на учёбу (может и по причине этих самых «НЕ»), обратитесь к специалисту, который поможет разобраться в каждой индивидуальной ситуации.

А вот несколько общих советов, которые родители должны учитывать:
Возможно, ребенку не подходит эта программа, эта школа, эти учителя. Он не может и не хочет усваивать знания в одной форме, но, вполне вероятно, захочет, если форму поменять. Или: если подросток действительно одарен и ему неинтересно, потому что школьная программа для него «простовата», подыщите школу или программу, более адекватную для его возможностей. А вдруг у ребёнка в школе конфликт? Не стоит говорить подростку о том, что он должен учиться в любом случае, несмотря на все чувства, которые он по этому поводу испытывает. Школьнику некомфортно в «плохом» классе и, естественно, он не может хорошо учиться.
По-настоящему заинтересованные в качественном образовании ребенка родители должны искать, пока не найдут нужное, и интерес ребенка к учебе не восстановится. Вернется интерес к учебе – повысится успеваемость, Не бойтесь его загрузить, если видите, что можно. Ежедневно, при каждом удобном случае, нужно рассказывать и показывать своему повзрослевшему чаду, что образование делает жизнь интересней и полнее, помогает понять мир и многое в нем. И не стесняйтесь приводить доступные, понятные, интересные примеры. Больше хвалите и меньше указывайте на недостатки своего подростка. Есть проверенная веками система поощрений и наказаний: если применять ее творчески, можно добиться неплохих результатов в управлении процессом. В некоторых случаях можно просто заставить учиться. Потом чадо повзрослеет, разберется, что к чему и еще будет нам благодарно за то, что не обращали внимания на его капризы.

Постарайтесь при ребенке всегда положительно отзываться о школе и об учителях, не помешает и похвала – и подросток под вашим влиянием будет более позитивно воспринимать школу, учебу, преподавателей.

Составитель: Калмыкова С. А. (интеренет ресурс)

Поколение нехочух. Почему у многих школьников нет хобби и желания учиться? | ОБЩЕСТВО

Родители бьют тревогу — детей ничего не интересует. Подростков невозможно заставить учиться или заниматься спортом. Учатся из-под палки не только троечники, но и те, кто привык получать хорошие оценки. Почему ученикам не хватает мотивации? Как сделать так, чтобы учёба была в радость?

Где искать мотив?

Елена Осипова из Тольятти с нетерпением ждала окончания зимних каникул, чтобы дети вновь вернулись к занятиям.

«Праздники — это прекрасно, но не так долго. Дома дети уже не знают, чем себя занять, давно пора браться за учебники и подтягивать предметы, — говорит мама. — Придётся их снова заставлять заниматься. Самостоятельно, без моего контроля ничего до конца не доводят. Особенно сложно им даются математика и иностранные языки».

По словам социолога Владимира Звоновского, проблема отсутствия мотивации общая для всей области. Чем старше становится ребенок, тем острее стоит эта проблема. Особенно это видно по выборам, которые делают выпускники после окончания школы.

«В Самарской области число выпускников школ меньше, чем бюджетных мест в вузах на очных отделениях. А на рынке труда потребность в работниках с высшим образованием выше, чем количество абитуриентов, — отмечает социолог. — При советской власти человек, который окончил вуз, имел социальный статус. Сегодня этого нет. Даже востребованное медицинское образование с каждым годом приходится получать всё дольше и дольше. Сейчас это около 10 лет. И не факт, что в итоге человек получит то, ради чего учился все эти годы. Ребята просто не видят смысла в образовании».

Медицинский психолог Олег Долгицкий видит проблему под другим углом. Специалист отмечает, что сегодня у многих детей есть трудности с концентрацией внимания, им не интересен ни образовательный процесс, ни хобби, на которых они не могут сосредоточиться.

«Что уж говорить про детей, если многие взрослые не в состоянии на сорок минут сконцентрировать своё внимание на одном деле? Именно поэтому сегодня стало модно говорить о клиповом мышлении, хотя на самом деле речь идёт о недоразвитом внимании», — поясняет эксперт. Однако отчаиваться не нужно. Развивать внимание можно, играя в игры и читая книги.

Из игр лучше всего подойдут пошаговые стратегии. Это могут быть не только шашки и шахматы, но и соответствующие компьютерные игры вроде серии «Героев меча и магии». Из книг подойдёт любая классика. Читать, независимо от возраста, можно сначала вместе, а уже потом рёбенок может делать это сам, советует эксперт.

Доцент, замруководителя департамента иностранных языков и межкультурной коммуникации Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Наталья Чернышкова предлагает мамам и папам вспомнить себя в школьные годы. Не всем предметы были интересны, и на то, по мнению эксперта, есть ряд причин.

Эксперт говорит, что в подростковом возрасте начинается путь самоопределения: школьники решают, кем им быть, какие дисциплины в школьной программе нужны для сдачи экзаменов и дальнейшей учебы. Немаловажно и влияние личности учителя на интерес к предмету. Если увлеченный и знающий преподаватель умеет просто и доступно, на простых и интересных примерах объяснить материал, то к этому учителю на урок придет весь класс.

«Без базового традиционного образования мы скатимся в пропасть безграмотности. Наши дети должны говорить на родном языке красиво и грамотно, уметь аргументированно защитить не только собственные интересы, но и интересы своей страны. А это возможно только при постоянной учебе, работе над собой и изучении всех дисциплин. В дальнейшей жизни мы пользуемся практически всеми школьными знаниями и умениями, одними чаще, другими реже», — говорит Наталья Чернышкова.

Сейчас развита система дополнительного образования, где представлен огромный выбор программ для подростков — от конструирования роботов и web-дизайна до курсов актерского мастерства. Самое главное, чтобы родители услышали, поняли и приняли то, что интересно их детям. Вот тогда мы и увидим мотивированного человека, который занимается своим делом, которое выбрал он, а не мама или отец.

Вернуть в школу доверие

Член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, магистр педагогики, аспирант, сотрудник ФГБУ «НМИЦ им. В.А. Алмазова» Минздрава России Андрей Кашкаров поясняет, что один из ярких маркеров, при котором ребенок хорошо развивается в конкретной области — это доверие к учителю. По мнению эксперта, в больших классах непросто уделить много времени индивидуально каждому ученику.

«Формально это происходит, но этого недостаточно. Когда есть доверие в связке «ученик-учитель», ребёнок становится еще более восприимчивым к знаниям. На простом примере, когда ребенок хорошо отзывается об учителе за его спиной, видно, что он и учится лучше, и старается больше. Мы проводили исследование. Интересно, что хорошими учителями дети считают тех, кого они воспринимают как старшего друга. А таких педагогов при такой наполняемости классов сейчас немного», — говорит эксперт.

То есть интерес к новым знаниям и вовлеченность в учебный процесс у школьника во многом зависит не только от темы урока, но и от личности преподавателя.

«Главная задача школы в том, чтобы приучить, «при-охотить» ребёнка к новым знаниям, чтобы выработать уже в младшем возрасте образовательный маршрут длиною в жизнь. При этом необязательно оканчивать три вуза или становиться учёным-исследователем. Главное — иметь всегда интерес к новым знаниям», — подчеркивает эксперт.

Ведь и в 70 лет можно поступить в вуз. К слову, в Европе такие случаи нередки, зато в России — единицы. По словам эксперта, у нас, как правило, спешат закончить с учебой как можно скорее. Она нужна только как формальное основание к дальнейшему освоению ресурсов в обществе, ориентированном на удовольствие и потребление.

Самым пожилым студентом России считается Кирилл Патрахин, который в возрасте 89 лет поступил на первый курс Пермского педагогического университета.

Комментарий

Марина Шилкина, эксперт в области дошкольного и школьного образования:

— Подростки нового поколения — это другая Вселенная! У них другие ценности и другие взгляды на жизнь. При этом мы продолжаем их учить по старым методикам, такой подход просто убивает у них охоту учиться. Чтобы изменить эту ситуацию, необходимо пересмотреть предметы, которые преподают в школе. Речь идет о введении новых дисциплин для развития креативных навыков, критического мышления, финансовой грамотности, риторики и других. Они помогут создать в школе атмосферу реальной жизни и развития практических навыков, применимых в будущем. Такая модернизация образования позволит быстро адаптироваться к ситуации и найти выход из любых положений, позволит умело плавать в «океане» бизнеса и финансов, выступать перед любой аудиторией и грамотно излагать свои мысли.

Мнение эксперта

Сима Мусатова, кандидат психологических наук, доцент кафедры «Реклама и связи с общественностью» ГУУ:

— Современные форматы обучения и саморазвития, которые близки и интересны подросткам, мало походят к классическим методикам образования, и из этого складывается ощущение нежелания молодежи углубляться в предмет. В силу изменения динамики, объёма, формата получения информации  и неотъемлемого фактора «информационного шума» молодые люди по-другому взаимодействуют с получаемыми данными. Согласно исследованиям, подростки в возрасте 13-16 лет предпочитают короткий видеоконтент: он проще для восприятия и анализа. Установлено, что подростки на просмотр видео тратят суммарно один день в неделю. Наряду с этим сегодня большую популярность набирает тренд edutainment (обучение как развлечение), когда и в так короткие видео добавляются элементы из популярных игр, фильмов, музыкальных альбомов. Всё это делается для того, в большом потоке информации повысить уровень вовлеченности учеников, усилить запоминание за счет эмоциональной составляющей и добиться хороших показателей по усвоению материала. Сейчас такая ситуация, что школе надо идти вслед за школьником, а не пытаться загнать ученика за парту.

ОСОБОЕ МНЕНИЕ

Николай Ягодкин, автор книги «Энциклопедия детской мотивации»

— Основная проблема заложена в поставленном вопросе. Мы хотим, чтобы подросток нашел по своей душе и в то же время мечтаем увлечь его учебой. В нашей голове хорошее образование важно в любом деле, но у нас и мозг другой. В голове подростка еще только начинают развиваться механизмы определения глубинных причинно-следственных связей.

Этот процесс происходит примерно с 12 до 21 года, вот почему во многих европейских странах и отдельных штатах США совершеннолетие наступает в 21 год. Требовать осознанности от подростка ошибочно, а потому не эффективно. Эффективно будет понять какие механизмы мотивации в нем уже развиты, и начинать работу с них.

Во-первых, надо начать с того, что нравится самому подростку. Не важно, что это блогинг, фотография, Minecraft или что угодно другое. Важно, чтобы это было интересно именно самому ребенку, а не полезно с точки зрения родителей. Выписываем все, чем ребенок готов заниматься сам, без внешнего структурирования.

Во-вторых, смотрим на этот список и находим в каждой области ближайшие зоны развития. Если это блогинг, то умение использовать визуальные эффекты в видео или писать цепляющие тексты. Если это Minecraft, то умение настраивать сервер игры для реализации собственных задумок и т.д. Взрослому придется на каждую из сферы интересов ребенка потратить хотя бы час времени, чтобы получить базовое представление о ней, из чего она состоит, на каком уровне в ней сейчас находится ребенок, что находится в зоне его ближайшего развития и что в зоне отдаленного. Если взять тот же блогинг — то надо понять у ребенка есть своя страница в соцсетях, и он уже публикует свой контент или перепечатывает чужой? У него есть свои подписчики и кто они — его друзья и знакомые или в еще и внешние читатели, которые нашли для себя что-то интересное в его публикациях. Что может быть зоной роста? Например, спланировать и рассказать связанную историю, как сериал, но согласно заранее намеченному плану.

Дальше объясняем ребенку, что это может быть полезно ему в том, чтобы продвинуться в интересном ему направлении и предлагаем самому или с минимальной помощью продвинуться в этом. Важно удержать себя и помнить, что зоны интересов это очень приватная территория, а значит входить на нее нужно не на правах родителя, который все лучше знает и этим уже весьма надоел ребенку, а на партнерских началах. К примеру, с предложением интересного проекта, а возможно и с предложением вызова и соревнования.

А потом отходим в сторону. Но не забываем поддерживать и давать «плюс подкрепления» на достигнутые результаты и проявленные ребенком качества. Скорей всего вы не сразу научитесь правильно преподносить ребенку идеи развития и вовлекать в них. Будьте терпеливы и не ждите «волшебной таблетки». Научившись, вы обеспечите ребенку совершенно другой уровень самостоятельности, поскольку его успехи будут не актом педагогического давления, а его собственными достижениями, а это самый сильный и крепкий фундамент для здоровой самооценки и последующих успехов.

 

Как заставить ребенка учиться если он этого не хочет

Не все дети хотят учиться в школе или делать уроки, особенно когда они становятся старше. Они часто откладывают на потом домашние задания и без особого удовольствия садятся за учебники. Поэтому родители часто задаются вопросами, как заставить ребенка учиться? Что делать, чтобы повысить его мотивацию к учёбе?

Кроме того, они прибегают к разным методам: читают нотации, например, «я в твоём возрасте» или запугивают «ничего не добьёшься в жизни», обещают подарки, платят за хорошие оценки. Но эти методы часто оказываются неэффективными. Так что же могут сделать родители чтобы учеба для ребёнка не была в тягость, а стала для него приятной? Как изменить подход ребёнка к учёбе?

На форумах в интернете много таких и похожих запросов. У каждого есть свой ответ и разные методы повышения детской мотивации. Но есть несколько универсальных способов, которые помогают мотивировать ребенка на учебу. Вот некоторые из них, которые советуем вам внимательно изучить.

Советы психолога как замотивировать ребенка учиться в школе

Психологами было замечено, что единственно верный способ как заставить ребенка учиться или замотивировать его к получению знаний — это научить его тому, как получать удовольствие от обучения. Заняться этим процессом желательно с раннего возраста — дошкольного.

Общеизвестный факт: чем младше дитя, тем проще его научить чему-то новому, привить необходимые навыки, выработать полезные, положительные привычки, а также заинтересованность к учёбе. Потому гораздо проще научить чему-то принципиально новому человека 7 лет, чем, например, 14-ти. Хотя данный возраст — не помеха, если найти подходящий способ. Что же можно сделать?

1). В детстве каждого человека наступает время крайней заинтересованности, когда наиболее часто произносимым словом является слово «почему». На такие детские вопросы стоит отвечать, ведь это поддерживает в них любопытство, любознательность, радость от получения новой информации. Благодаря этому малыш понимает, что его природный интерес к желанию разобраться в устройстве мира поощряется.

2). Кроме того, ни в коем случае не стоит игнорировать интересы ребёнка. Напротив, любой его интерес нужно поддерживать и развивать. Если заметите интерес, например, к рисованию — лучше отправить его на кружок рисования. Интересуется историей — стоит подарить ему энциклопедию или книгу истории для детей. Также немаловажно не только позволить ему развиваться в этом направлении, но и участвовать в процессе обучения вместе с ним.

3). Нужно ли заставлять ребенка учиться? Важно мотивировать своего школьника, а не пугать. Ведь куда лучше действует фраза: «Посмотри, этот человек добился в жизни многого, он успешен, известен, занимаясь любимым делом. Ты сможешь также, если будешь усердно и старательно трудиться». Чем фраза «не станешь учиться — будешь дворником».

4). Не стоит также забывать, что ребёнок неотделим от общества. Вряд ли школьник научится усердно трудиться окруженный двоечниками, лентяями, не интересующимися ничем в жизни, кроме компьютерных стрелялок — своего рода будущих маргиналов. Куда больше шансов преуспеть у ребёнка, окружённого умными, старательными и заинтересованными в обучении детьми.

Такое окружение способно зародить желание ровняться на успеваемость своих товарищей. Отчего появляется желание стать на них похожим, а это положительно отразится на его школьной успеваемости. Тогда вряд ли родителям придется ломать себе голову тем, как научить ребенка учиться?

5). Нельзя сильно отчитывать детей за плохие отметки или прочие учебные неудачи. Необходимо помнить, что отметки — далеко не всегда объективная оценка уровня знаний человека. Даже плохие отметки далеко не всегда зависят от недостатка знаний школьника. Поэтому руганью можно лишь понизить его самооценку, отбив тем самым желание учиться.

(Рекомендуем узнать, что поможет повысить самооценку своему подростку, если она у него заниженная?)

Вместо этого лучше спокойно обсудить причины неудачи, успокоить свое чадо, если тот сильно переживает по этому поводу. А затем постараться устранить причины неудачи. Поддержка и понимание родителей много значат. Также вряд ли будет лишней их помощь.

Запомните: заключаться помощь должна ни в коем случае не в решении задачки по арифметике за деточку, а в объяснениях или подсказках правильного пути решения. Это поможет детям научиться справляться с подобными заданиями.

6). Правильное отношение к учебе ребенка. Школа должна стать для вашего ученика радостью, а не трудной повинностью. Поэтому встречайте своего школьника словами, что ты узнал сегодня нового, интересного? Что тебе понравилось или запомнилось. Чему ты порадовался? Что интересного вам рассказал сегодня учитель? А не словами, какую отметку ты сегодня получил, как себя вел или покажешь мне свой дневник?

Как заставить ребенка учиться с удовольствием

Ваш юный школьник отказывается учиться, делать домашнюю работу, особенно на каникулах? Как же научить его учиться с удовольствием, привить желание к учебе, превратив школьный процесс обучения в увлекательное занятие? Согласитесь, как дошкольники, так и дети первых классов хорошо воспринимают информацию в игровой форме. Поэтому с ними лучше всего — конечно же, играть. Рассмотрим несколько фундаментальных правил, которые помогут достичь желаемого.

  • Распределите планомерно все домашние задания на весь период каникул.
  • Не стоит заставлять ребенка заниматься каждый день. Но дети обязаны знать график, по каким дням им предстоит выполнять домашние задания. Например, через день по полтора-два часа, с такого-то по такое-то время. Тогда для них учеба или домашние задания вряд ли станут наказанием, если дети четко сами знают свой график что, к примеру, после завтрака у них сегодня уроки.
  • Предоставляйте время для отдыха. Ведь ребенок должен делать то на что ему не хватало времени во время учебы. Важно то, как будет проходить его ритм жизни. Пусть ваш ученик не просыпается во время каникул или выходных по звонку будильника, при этом никуда не торопится.
  • Готовьте ему любимые блюда, чтобы дни каникул были особенно приятными и вкусными для вашего чада.
  • Что делать, если ребенок не хочет учиться? Старайтесь по возможности делать задания вместе. Ведь школьник делает с удовольствием только то, во что его родители сами вовлечены. Если родитель вместе с ним заинтересуется темой какого-то урока, а затем совместно в обнимку будет ее делать, то для него это станет приятным досугом.

Предостережение!
Важно избегать раздражающих факторов типа: торопить, кричать, обзывать.

  • Начинайте от большего к меньшему. Начав выполнение самых сложных заданий, ребенку будет легче справиться и со всеми оставшимися уроками. Распределите задания по следующему образцу: математика, письмо, чтение, делая их при этом в игровой форме. К примеру:

Математику можно решать с помощью чудесных разносов с мукой или песком, где маленький ученик может решать примеры, написав их пальцем на муке. На летних каникулах это можно проделывать на пляже с песком.

Запомните: у детей нет любви к математике, потому что она им кажется скучной, неинтересной. Но им нравится, если математические примеры решать с помощью игры с их любимыми игрушками. Они играючи решают примеры, даже не замечая, что тем самым учатся. После того, как ваш ученик решит во время игры все задания, не забудьте записать их в тетрадь.

Чтобы заняться письмом купите школьнику ручку с его любимым героем. Затем сыграйте в игру «учитель-ученик» с написанием диктантов (заданных заданий по письму) или конкурс «на лучший каллиграфический почерк за каникулы или прошедшую неделю». После чего судьи (отец, друзья, другие родные дети) смогут выставить балы за выполнение диктанта, определив, чей диктант и почерк лучше, а затем вручить призы.

Для задания по чтению используйте игру «диктор на радио и зритель». Пусть маленький ученик станет диктором на радио, которому на студию звонит человек с вопросом или просьбой в прямом эфире. Спрашивая, не мог бы тот прочитать ему отрывок из книги (учебник с заданием по чтению)? Записывайте всё на диктофон, после чего вместе слушайте, что с этого вышло. Детей так увлекает данная игра, что часто они даже не замечают, как читают школьный учебник.

Как привить желание учиться взрослому ребёнку

Если с детьми первых классов всё понятно, то, как заставить подростка учиться? Необходимо донести до подростка, что учиться может быть здорово, при том не только из-за результата, но также из-за самого процесса обучения. Желательно избегать забивать ему голову пустыми разговорами, а практиковаться вместе с ним.

Прививая ему любопытство, пытливость, жажду знаний, занимаясь, например, вместе с ним. Это включает не обычное штудирование учебников, а просмотр хороших фильмов, походы на выставки и экскурсии, игровую подачу материала.

Например, подросток интересуется компьютерами, играми. Постарайтесь разглядеть в его увлечении привязку к какому-либо школьному предмету: математике, информатике, химии, физике, литературе, подготовив информацию о новинках или успешных людях в этой сфере. Тихонько намекая, что известные компьютерные корпорации охотятся за успешными студентами, приглашая их к себе на работу.

Таким образом, через интерес старайтесь формировать его внутреннюю мотивацию. Так обходными путями, а не лобовой атакой можно мотивировать подростка к учебе.

Предостережение!
Категорически не рекомендуется заставлять силой подростков учиться или запугивать тем, что якобы те не смогут поступить в хороший институт. Будут жить нищими и вряд ли когда-либо смогут завести здоровые отношения из-за своей невежественности. Запомните, положительные эмоции гораздо более продуктивны, чем негативные.

Любое дело должно начинаться с воодушевления, вдохновения, а не из страха перед страданиями оставшейся жизни, если вдруг чего-то не сделает. Безусловно, этот метод может сработать, даже принести определённые плоды.

Но прежде, чем пойти по этому пути, родителю необходимо спросить себя — он хочет, чтобы его дитя жило в гармонии с самим собой? Или каждую минуту своей жизни боялось быть неудачником, тратя на это невообразимое количество сил?

Почему ребенок не хочет учиться

Согласитесь, сегодня мало найдется людей, которые с радостью и удовольствием отучились в школе. Стоит ли нам тогда злиться или удивляться тому, что наши детки не хотят учиться? Для начала нужно разобраться, почему вообще у ребёнка вдруг пропадает тяга к учебе?

Причин, конечно, может быть много, но обычно выделяют наиболее основные. Поэтому если родители вдруг заметили, что их чаду учёба становится абсолютно неинтересной, стоит проанализировать ситуацию и попытаться понять причину нежелания учиться.

Чрезмерная опека родителей

Проблема может быть в том, что ответственность за учебу полностью взяли на себя родители. Данная причина очень распространена, ведь мамы и папы после появления на свет малыша начинают его опекать и с каждым годом их опека становится все сильнее. Хотя необходимо наоборот давать своему чаду больше самостоятельности.

Когда ребёнок только поступает в школу, вместе с ним начинает учиться и его мама. Которая буквально выполняет за него домашние задания, сама собирает портфель, старается быть в курсе абсолютно всех школьных дел. К сожалению, в этом нет ничего хорошего, ведь из-за такого поведения родителей дитя лишается права голоса, перестаёт проявлять инициативу и больше не хочет учиться.

После чего мама начинает ещё больше его контролировать или опекать, усугубляя ситуацию. Это чревато тем, что воля ее деточки будет сломлена, после чего ребенок не хочет учиться. Поэтому нужно взять себя в руки, перестав столь сильно контролировать своё чадо.

Ребенок не желает быть гением

Обычно выдающиеся способности видны у ребёнка сразу, поэтому родители буквально с пелёнок начинают пророчить ему блестящее будущее, надеясь, что тот оправдает все их ожидания. Но гении вовсе не всегда хорошо учатся, наоборот, ими может овладевать лень. «Гений» ходит на уроки из-под палки, вследствие чего страдает его успеваемость.

Отсутствие родительского внимания

Дети, которые растут буквально на улице, нуждаются в родительской любви, их тепле, но не получают этого. Потому что, например, родители заняты собственной карьерой и на свое чадо у них просто не остаётся свободного времени. Из-за недостатка родительского внимания дети теряют познавательный интерес. У них пропадает потребность узнавать что-то новое, учиться совсем не хочется, а это приводит к проблемам с учебой.

Проблемы с соучениками или издевательства в школе

Отказ учиться может быть связан с тем, что в школе у ребёнка имеются конфликтные ситуации, например, с одноклассниками или даже учителями. Тут стоит поговорить со своим чадом максимально откровенно. Так, чтобы тот смог раскрыться, рассказав о своих проблемах, тогда в дальнейшем их можно будет решить.

Притворство. чтобы не учить уроки

Не все дети абсолютно здоровы, есть дети, у которых есть различного рода заболевания, которые, например, знает только классный руководитель. Так вот такой ребёнок может симулировать приступы и недомогание. Понимая, что в таком случае его оставят дома или разрешат не делать домашнее задание, и поэтому с успехом пользуется этой ситуацией.

Разница между родителями и учителем

В начальных классах отбить охоту ребенку учиться может разница между темпом обучения учителем и его модели отношений со своими родителями. К примеру, родитель флегматик, а учитель холерик тогда маленькому школьнику будет очень трудно.

Предостережение!
Родителям из-за этого обязательно нужно избегать в присутствие ребенка ругать или осуждать учителя, который должен стать для него авторитетом. Ведь если учитель для него таковым не станет, разве захочет дитя ходить к нему на уроки?

Перегруженность

Еще одной причиной, почему дети не хотят учиться в школе — это то, что школьные требования не соответствуют их способностям. Сегодня многие родители руководствуются желанием отдать свое чадо в специальную школу, чтобы сделать с него гения. А там он встречается с элементарными перегрузками, к которым он физиологически просто не готов.

Если дома его еще ругают за неуспеваемость в учебе, то у него пропадает всякая охота к ней. Ведь страх тормозит все желания. Умные родители отдают своих детей в простую начальную школу, которая раскроет потенциал ребенка. После чего в переходном классе они могут перевести его на более престижное обучение.

Заключение

Ответственное отношение ребёнка к учёбе — редкий и ценный дар, гарантирующий прилежную учёбу в школе, самостоятельную подготовку домашнего задания, успешное написание самостоятельных и контрольных работ. А также избавление родителей от хлопот в виде контроля выполнения домашних работ. Так ли сложно этого добиться? Запомните, жажда новых знаний — неотъемлема для человеческого мозга. А потому способы мотивировать свое чадо к учёбе также не должны отличаться особой сложностью.

Кроме того, мотивируя ребенка к учебе, ответьте себе на самый важный вопрос: «Чего вы сами хотите от своих детей? Что для вас важнее — иметь хороший аттестат или чтобы дитя нашло свое настоящее призвание, раскрыв полностью свой внутренний потенциал, развиваясь и продвигаясь вперед»? Правильный ответ гарантирует заинтересованность ребенком в учёбе, его концентрацию и ответственность.

А, по-вашему, какими методами еще можно мотивировать детей к учебе, как заставить ребенка учиться? Поделитесь своим мнением в комментариях.

Посмотрите короткое видео, что нужно делать, если ваше чадо не хочет делать уроки?

Всего один способ, чтобы ваш подросток все успевал в школе и не только

Искусство учиться

Всего один способ, чтобы ваш подросток все успевал в школе и не только

20 августа 2021 23 661 просмотр


Лиана Хазиахметова

Научите своего ребенка есть лягушки по утрам — и он перестанет откладывать все важное на потом.

Гуру тайм-менеджмента Брайан Трейси адаптировал для школьников и студентов супербестселлер «Выйди из зоны комфорта». Эта книга помогла миллионам взрослым по всему миру освоить науку самодисциплины. В новой книге Трейси изложил идеи в понятной и лаконичной форме — идеально для подростков.

Как у каждого блюда есть рецепт, так и лягушку тоже нужно уметь готовить. Узнаем как?



Выйди из зоны комфорта: для школьников и студентов

Зачем есть лягушки, еще и по утрам?

Лягушка — это сложное и важное дело, которое так и хочется отложить на потом. Трейси знает, как сделать процесс поедания лягушки интересным и веселым. В каждой главе вы найдете новые идеи, советы и техники, которые помогут преодолеть внутреннюю лень, действовать более продуктивно и научиться сосредотачиваться.

Одна лишь эта привычка способна повысить работоспособность раз и навсегда.


В книге 160 страниц, 22 метода и после каждой главы есть краткое содержание в формате инструкций

Здесь нет лирических отступлений, сложной теории или исследований — только конкретные шаги, чтобы немедленно получить наилучшие результаты в учебе и не только.

Миф о дедлайне

«Работаю лучше, когда время поджимает», — слышали такое? Многолетние исследования показали, что так бывает крайне редко.

Как правило, человек с приближением дедлайна сильнее нервничает, делает больше ошибок. В итоге ему приходится чаще переделывать работу. Тратится много сил и энергии. Вот почему важно научиться грамотно планировать и следовать намеченному без срывов.


Страх не успеть, желание сделать все поскорее — все это блокирует творчество и сказывается на качестве. Источник

Самодисциплину не преподают в школе, хотя именно это качество помогает преуспеть в жизни.

Как заставить себя отложить гаджет и начать решать примеры ЕГЭ? Где найти время для чтения классики и вдохновение для очередного сочинения?

Есть лягушки регулярно и даже с удовольствием помогут 22 метода от Брайана Трейси. Взрослые читатели книги «Выйди из зоны комфорта» проверили — это работает. Теперь и ваши дети смогут успевать больше за меньшее время и при этом оставаться энергичными.

Как изучать то, что неинтересно

Талантливые математики не освобождаются от уроков истории и русского языка. А будущие филологи вынуждены разбираться в формулах и теоремах по геометрии. В школе часто приходится изучать то, что неинтересно.

В книге этой теме посвящен целый раздел. Ребенок поменяет свое отношение к нелюбимым предметам и освоит инструменты, чтобы мотивировать себя, когда трудно, и доводить до конца любые дела. Ниже несколько советов родителям, которые хотят помочь детям эффективно учиться.

Подумать о последствиях

Обсудите, как невыученный урок может сказаться на будущем ребенка. Вполне возможно, что плохая оценка по предмету сыграет роль при подаче документов в университет.


Чтобы лягушка не испортила ваш день, съешьте ее как можно скорее. Источник

Закон принудительной эффективности

Если ребенок не успевает съесть всех головастиков и лягушек в пруду, помогите ему выбрать самого большого и уродливого, и этого будет пока достаточно. Другими словами, нужно сделать ключевую задачу — минимум, который не даст утонуть в невыученных уроках.

Один шаг за раз

Если проект слишком большой и непонятный, приступить к нему страшно. Попробуйте вместе с ребенком понять, какой шаг сделать первым, а какой следующим. Будет проще начать и двигаться к цели постепенно.

Лайфхак для учебы

Одна из самых распространенных ошибок школьников и студентов — учить то, что они и так уже знают.

Совет подросткам от Трейси: когда нужно подготовиться к экзамену, устраивай себе проверки. Вспомни все, что ты изучал на уроках или во время выполнения домашних заданий. Затем открой учебник — тебе нужно выучить все, что не отложилось в памяти, а повторить знакомый материал можно, если останется время.

Что еще

Методика Трейси учит смотреть на жизнь, ориентируясь на будущее. Инструменты из книги трансформируют не внешнюю среду, а внутренние установки, чтобы изменения остались с читателями на всю жизнь, а не на один экзамен.

Вот что еще вы найдете в книге:

  • Как определить свою «лягушку»
  • О трех столпах жизненного успеха
  • Два закона позитивного мышления
  • Правило 80/20 и другие стратегии планирования
  • Как заставлять самого себя
  • О преградах, которые мешают учиться
  • Способы предотвращения стресса

…22 метода преуспеть в учебе и жизни и эффективные советы по управлению временем, энергией.

Книга «Выйди из зоны комфорта: для школьников и студентов» не заставит ребенка учиться. Она поможет сформировать осознанное мышление успешного человека — чтобы учиться для себя, а не для родителей, не откладывать важные дела и успевать в разы больше.

P.S. Хотите узнавать о самых интересных книгах и получать скидки на новинки? Подписывайтесь на нашу рассылку. В первом письме — подарок.

5 советов как мотивировать подростка учиться лучше

Со временем предыдущему поколению становится все труднее общаться с нынешними подростками. Общение и понимание со своим подростком становится все труднее. Эти пробелы в позитивном взаимодействии часто демотивируют молодых людей. Это также создает недостаток, из-за которого они начинают чувствовать себя недостойными и непонятыми.

Вам, как родителю, необходимо дать им силы, заставить их понять свою ценность и важность. Это можно сделать, дав им работу, которая им нравится. Это поможет им почувствовать мотивацию. Даже когда дело доходит до учебы, этот подход, безусловно, может сработать.

Вот Несколько Простых Вещей, Которые Вы Можете Сделать, Чтобы Научиться Мотивировать Своего Подростка К Учебе:

1. Сочувствуйте:

Чтобы узнать, как мотивировать подростков к учебе, вам нужно понять, что он или она чувствует и думает. Вам нужно поставить себя на его или ее место. Подростки очень эмоциональны и чувствительны. Поговорите и попытайтесь понять их точку зрения, а затем объясните свою.

  • Важно понимать, почему ваш подросток не хочет заниматься своей работой.
  • Лучший способ справиться — противостоять и выяснить, что мешает ей учиться.
  • Ваш подросток может быть склонен к одному предмету и бояться другого.
  • Вашему ребенку может быть трудно справиться с тем, что ему преподают в классе, или понять его.
  • Разговор с подростком поможет вам посочувствовать и определить источник проблем.

2. Приступайте к работе:

Подростки обычно устают после долгого дня и могут лениться делать домашнее задание. Так что просто посоветовать подростку учиться будет недостаточно.

Сядьте с подростком и помогите ему понять, как это сделать. Разберитесь с задачами, которые ей могут показаться трудными.
Вы можете найти репетитора, который будет готов обучать и помогать вашему подростку в учебе.
На этом этапе подростку нужен лишь небольшой толчок.

3. Помните — крик никогда не помогает, обсуждение помогает:

Отругать подростка за малейшие ошибки не получится. Если вы продолжите кричать на нее за все, ваш подросток эмоционально отдалится и может перестать слушать вас в знак протеста.

Будьте добры, спокойны и мягки, но твердо в своей ноте.
Дайте ей понять, почему вы считаете необходимым учиться.
Спокойно обсудите, какую пользу это принесет ей. Это намного эффективнее, чем беспорядочные вопли и долгие лекции.

4. Не надейтесь:

Не стоит слишком завышать свои ожидания с первого раза. Часто очень завышенные ожидания могут сдерживать вашего подростка, вызывать у него беспокойство и давление.

Делайте упор на регулярный образ жизни и упорный труд.
Научите своего подростка стремиться к маленьким и последовательным целям по очереди.
Научите ее ставить другую цель, когда она уже достигла предыдущей.
Работа над последовательными целями поможет вашему подростку учиться и добиваться большего в долгосрочной перспективе.
[Читать: Подростковые поведенческие проблемы ]

5. Сделайте акцент на внеклассных мероприятиях:

Убедитесь, что ваш акцент на учебе не ограничивает творческие интересы и другую продуктивную деятельность.

Поощряйте своего подростка выйти и поиграть.
Помогите ей посвятить время различным интересам и увлечениям.
Это не только освежит сознание вашего подростка, но и станет хорошим вложением времени в развитие навыков.

Помнить:
Мотивировать подростка не означает заставить его делать то, что вы хотите.
Настоящая уловка для привлечения подростков к учебе заключается в вовлечении, совместном решении проблем и тонких последующих действиях для поддержки и надзора.
Прежде всего, никогда не бойтесь делать комплименты. Даже за малейшее достижение вашего подростка искренне делайте комплимент.
Надеюсь, эти простые шаги помогут вам мотивировать подростков к учебе! Расскажите нам, как эти советы помогли вам, и поделитесь другими советами о том, как мотивировать вашего подростка учиться, если вы это сделали.

5 способов, которыми родители могут помочь подросткам подготовиться к экзаменам

Подготовка к экзаменам может быть стрессовой — и не только для вашего подростка, но и для каждого члена семьи. Чтобы помочь создать позитивную атмосферу, существуют практические способы помочь подростку почувствовать себя готовым к экзаменам и свести к минимуму напряжение в семье.

1. Сосредоточьтесь на основах

Эффективное обучение практически невозможно без изучения основ. Сытое питание, питье и хороший отдых — это прочная основа для успеха в учебе, и без этих важных компонентов мозгу вашего ребенка будет трудно работать на полную мощность.

Вы можете внести свою лепту, создав домашнюю обстановку, которая будет организованной, чистой, спокойной и тихой, с хорошо укомплектованным холодильником и буфетом со здоровыми и питательными закусками. Стремитесь к тому, чтобы время приема пищи было регулярным, чтобы помочь им создать распорядок, на который они могут положиться.

По мере приближения экзаменов сконцентрируйтесь на том, чтобы в течение дня предлагать меньшие и более легкие блюда, чтобы повысить их энергию и не чувствовать вялости. Предоставляя им инструменты для более эффективного обучения, они могут лучше справляться с учебными занятиями, а это означает более эффективное обучение с лучшими результатами.Это видео показывает, насколько важна еда для подростков, которые учатся.

2. Создайте цели исследования и расставьте приоритеты

Когда дела идут плохо, естественно идти по пути наименьшего сопротивления. Для вашего подростка, сталкивающегося с целым рядом предметов, полезно направить его к решению самых сложных тем в начале занятия, когда его способность концентрироваться на максимуме.

Установив приоритеты для всех задач, требующих высокого уровня концентрации и творчества, у них будет больше шансов справиться с ними до того, как их энергия иссякнет.

Постановка учебных целей — это позитивный способ проработать любую учебную сессию. Вместо того, чтобы читать четыре главы учебника за один раз и рисковать информационной перегрузкой, предложите им разбить изучение на более мелкие части. Сосредоточение внимания на одной главе и уделение ей всего внимания в течение отведенного периода времени даст им больше шансов запомнить информацию.

Когда эта цель будет достигнута, поощрите перерыв – прогулку по кварталу, несколько минут стрельбы по обручу, занятия йогой или растяжкой, освежающий душ или какое-либо другое быстрое занятие, которое отвлечет их от рабочего стола и заставит двигаться дальше. несколько минут.

Существуют удобные приложения для управления проектами, которые ваш подросток может использовать для определения приоритетов учебных задач. Поговорите с ними о том, что предлагается и как это может помочь им понять, подходит ли это им. Попробуйте показать им эти 5 шагов для изучения успеха, которые придумала наша молодежная служба.

3. Раннее выявление экзаменационного стресса

Обратите внимание на предупреждающие знаки, которые могут указывать на стресс у вашего подростка.
Некоторые распространенные признаки стресса включают:

  • Прерванный сон
  • Неустойчивые привычки в еде
  • Низкая достоверность
  • Повышенное разочарование или гнев
  • Головные боли, экзема, кожные высыпания

 Если вы заметили, что ваш подросток страдает каким-либо из вышеперечисленных заболеваний, ознакомьтесь с основами подготовки к исследованию, чтобы узнать, чем вы можете помочь.Если их здоровье находится под угрозой, узнайте, как врач общей практики может помочь при стрессе.

4. Общение

Спросите подростка, как продвигается его ревизия и можете ли вы чем-нибудь ему помочь. Даже простая беседа в конце дня и обмен положительными отзывами о том, чего они достигли, могут стать большим стимулом и помочь им чувствовать себя менее одинокими.

Не расстраивайтесь, если они не хотят говорить. Это не личное. Заставить их чувствовать себя плохо из-за того, что они не открылись вам, только усилит их стресс, а не уменьшит его.

5. Следите за собой и будьте позитивными (и стойкими)

У вас может быть много всего интересного в жизни, но попытки поддерживать атмосферу позитивной поддержки важны для успеха вашего ребенка в учебе. Если вы сталкиваетесь со своими собственными проблемами на работе или в личных делах, убедитесь, что у вас есть отличный друг, с которым можно поговорить – откровение подростку в это время обо всех сложных ситуациях, которые могут происходить в вашем офисе или в расширенной семье, не поможет. помочь им сосредоточиться на учебе в позитивном ключе.

Забота о себе — это одна из лучших вещей, которые вы можете сделать, чтобы заботиться о своем подростке. Будут времена, когда они будут чувствовать себя подавленными и напряженными и могут выместить это на вас. Убедившись, что ваше собственное эмоциональное здоровье находится в хорошей форме, вы с меньшей вероятностью выйдете из-под контроля и сможете лучше справляться с перепадами их настроения.

Время подготовки к экзамену очень напряженное и может быть эмоционально сложным. Важно помнить, что этому приходит конец. Будьте как можно более благосклонны и напоминайте другим членам семьи, чтобы они помогали всем, чем они могут. Поручение другим братьям и сестрам дополнительных домашних дел может иметь большое значение для создания более организованной и спокойной семьи, которая поможет всем справиться с увеличением в уровнях стресса.

Поощрение хороших учебных привычек подростков

Дженнифер Проу

Родители подростков наверняка узнают знакомую сцену: ребенок приходит домой из школы. Ребенок бросает рюкзак у двери. Ребенок плюхается на диван с электронным устройством и закуской. Вы знаете, что у них был напряженный день в школе, и им нужно немного отдохнуть, но когда должно закончиться время простоя и начаться учеба? Когда пора начать уделять внимание хорошим привычкам в учебе для подростков?

Дополнительные советы для подростков:

Это сложный путь для переговоров, но начало учебного года — это время, чтобы помочь вашему подростку установить хороший распорядок учебы, который будет хорошо служить ему в течение всего года.

«Студентам гораздо проще встать на верную ногу в начале года, чем пытаться исправить ситуацию позже», — говорит Эмили Левитт, вице-президент по образованию в Sylvan Learning, которая предлагает курс общеобразовательных навыков в дополнение к к репетиторству по предмету.

Хорошие учебные привычки для подростков

Основываясь на своем опыте помощи в развитии эффективных учебных навыков, Левитт предлагает следующие советы:

1. Составьте расписание

Запланируйте время выполнения домашнего задания.Время может меняться в зависимости от занятий спортом и внеклассных занятий, но чем последовательнее вы будете, тем лучше: по понедельникам и средам домашние задания начинаются в 17:00. По вторникам и четвергам домашние задания начинаются в 19:00 после тренировки по футболу и ужина.

2. Держите материалы в порядке

Поощряйте подростка использовать единую организационную структуру в течение учебного года для каждого предмета. Домашнее задание по английскому идет в красную папку; научные задания в зеленой папке.

3. Запишите домашнее задание

Подростки должны записывать все свои задания, независимо от того, публикует ли учитель домашнюю работу в Интернете или каждый вечер отправляет смс-напоминания. Исследования показали, что запись чего-либо делает нас более способными запомнить это. Кроме того, это экономит время на поиски в Интернете и позволяет избежать оправдания «мой учитель не опубликовал домашнее задание».

4. Есть место для учебы

Выделите специальное место для занятий, где ваш подросток может работать каждый день, даже если это просто более тихий уголок.Запасите место всеми школьными принадлежностями, которые им понадобятся. Многим подросткам до сих пор нравится покупать и выбирать школьные принадлежности. Сделайте это совместными усилиями, если это возможно.

Как улучшить учебные привычки с помощью новых стратегий

Если выполнение домашнего задания превращается в непрекращающуюся битву, может помочь делегирование аспекта наблюдения, по словам Хилари Парсонс Александер, лицензированного профессионального клинического консультанта из Центра поведенческого здоровья детей Кливлендской клиники.

«Если идет борьба за власть, подумайте о том, чтобы нанять школьного консультанта или специалиста по вмешательству, репетиторский центр или даже старшего подростка, который хочет заработать деньги или часы работы», — говорит Александр.

Об этом рюкзаке:

А помните тот рюкзак, который ваш ребенок уронил у двери, когда входил? Александр рекомендует подросткам выполнять еженедельную процедуру под названием «Свалка рюкзака», которая включает в себя сортировку содержимого по трем кучкам:

.

Стопка 1: Выбросить
Стопка 2: Хранить в рюкзаке (аккуратно)
Стопка 3: Подшить в указанное место

Александр рекомендует запланировать свалку рюкзаков еженедельно.«В 18:00 в среду давай встретимся за обеденным столом, чтобы разобраться с твоим рюкзаком.

Подростки также должны проводить ежедневное техническое обслуживание, используя правило 30 секунд. «Если на то, чтобы справиться с чем-то, уходит менее 30 секунд, поместите это в нужное место сейчас», — говорит она. Подросткам понадобятся напоминания, чтобы сделать это в течение первого месяца, пока это не станет чем-то, что они не забудут сделать самостоятельно, добавляет она.

Мы подумали, что вам также понравятся:

Левитт говорит: «Конечная цель — помочь им выработать хорошие привычки сейчас, чтобы они в конечном итоге могли делать это самостоятельно.И ничего страшного, если вы дождались 10-го класса, чтобы начать — лучше поздно, чем никогда. Вас не будет в колледже, чтобы заглянуть им через плечо, так что это ваш шанс помочь им, прежде чем они расправят крылья».

Как мотивировать подростка в школе

Сурен 07 января 2021 г.

Родители подростков могли бы иметь отношение к сцене, в которой их подопечный-подросток смотрит на свою домашнюю работу, а их мысли находятся на расстоянии световых лет.Случайный фанк не о чем беспокоиться — в конце концов, кому из нас не нужен случайный внешний мотиватор, чтобы выйти из скуки? С другой стороны, подростку может потребоваться немного больше мотивации для учебы и школы, чем детям младшего возраста и взрослым, и то, что интерпретируется как «лень», может на самом деле быть отсутствием мотивации к учебе. Как мотивировать подростка учиться? Как мотивировать подростка в школе? Вот некоторые вопросы, которые большинство родителей детей-подростков задают в той или иной степени отчаяния.

Зачем подросткам нужна мотивация в школе?

Опрос, проведенный в 2015 году, показал, что только половина подростков чувствуют себя вовлеченными в школу, а пятая часть активно отстраняется. Было высказано предположение, что старшеклассники чувствуют меньшую заботу со стороны взрослых и видят меньшую ценность в своей работе, что приводит к разочарованию в школе и академической деятельности.

С психиатрической точки зрения, большая часть отстранения происходит потому, что большую часть детства мотивация вызывается внешними факторами, такими как вознаграждение, одобрение родителей, оценки, награды и т. д.По мере того, как ребенок становится подростком, многие внешние мотивы, такие как стремление к родительскому и социальному одобрению, начинают терять свое значение. Подросток часто разрывается между потребностью найти смысл и смысл своей жизни и потребностью во внешних движущих силах, и эта борьба может демотивировать ее.

Но для отрыва подростка от учебы и школы могут быть серьезные подоплеки. Над ней издеваются в школе? Ее самооценка страдает из-за низких оценок или жесткой конкуренции? Она не понимает своих предметов? Ей не хватает питательных веществ? Она лишена сна? Зависит ли она от вредных привычек – цифровой зависимости, токсикомании? Она беспокоится о своем будущем? Или это просто подростковый бунт? Вот некоторые вопросы, которые родитель должен изучить, чтобы понять истинную причину демотивации.

Как мотивировать подростка на учебу?

  • Первый шаг — понять причину вялости. Ключевым здесь является открытое и чуткое общение. Все мы прошли через подростковый возраст, и хотя физический мир мог измениться, психические потрясения, связанные с гормональным штормом, остались прежними. Эмпатия поможет нам лучше понять их и открыться нам.

  • «Потому что я так сказал» — это не родительский ответ на вопрос подростка «Зачем мне учиться?».Законный ответ — «хорошие оценки помогут вам почувствовать себя лучше», «ежедневная домашняя работа предотвратит спешку в последнюю минуту» — может заставить их увидеть причину.

  • Иногда неуверенность в себе возникает из-за того, что вы не знаете, зачем что-то делать. Дэниел Пинк, автор многих мотивационных книг, называет релевантность «четвертым Р». Мы или учителя можем помочь учащимся увидеть актуальность их учебы, чтобы мотивировать их.

  • Важно, чтобы ребенок знал, что это нормально не любить некоторые занятия, но он все равно должен это делать, и все мы делаем немного из того, что нам не нравится, чтобы делать много из того, что нам нравится.Например, если сейчас заняться математикой и получить хорошую оценку, это поможет поступить в колледж с хорошей гуманитарной программой, которую она в конечном итоге захочет — нужны краткосрочные жертвы для долгосрочных результатов.

  • Говорите о том, чего хочет и любит ребенок, хотя бы раз в неделю, чтобы вы не постоянно придирались, а участвовали во всех аспектах его жизни. Когда моя дочь-подросток салютует и говорит «ДА, СЭР» на что-то, что я сказал, я считаю, что достаточно приказал ей на сегодня, смеяться и слушать ее монолог о последнем ютубере.Время от времени можно бездельничать. Вся работа и никакая игра уж точно не помогли Джеку.

  • Не выполняйте работу вашего ребенка, чтобы выручить его. Если она паникует в ночь перед тем, как сдать отчет по проекту, а она еще даже не начала, ей нужно столкнуться с последствиями своей прокрастинации. Нет такого мотиватора, как вызов учителя в классе.

  • Установите для ребенка крайние сроки, когда он должен выполнять работу по дому, делать уроки и учиться.Убедитесь, что она укладывается в сроки. Установите наказание в виде отказа от занятий, которыми она любит заниматься. Как бы это ни звучало как учебный лагерь, ваша задача — заставить ее отчитываться перед самой собой.

  • Можно воспользоваться профессиональной помощью для консультирования ребенка, если он не будет слушать вас или если есть скрытая психосоматическая причина, которую вы не можете понять.

  • Подавать пример. Наши дети ведут себя так, как мы ведем себя, а не так, как мы их просим.Мне как-то между глаз попало, когда посреди моей лекции ей о том, что она не может ворчать из-за домашней работы – в конце концов, что ей еще делать, она сказала: «Но ты всегда ворчишь из-за готовки». В тот день я перестал жаловаться на готовку (по крайней мере, ей).

  • Вы слишком остро реагируете на непостоянное поведение подростка? Сделайте паузу и спросите себя, брали ли вы когда-нибудь выходной, просто чтобы избавиться от монотонности всего этого. Возможно, это как раз то, что нужно ребенку – перерыв.

  • Убедитесь, что у ребенка нет дефицита питательных веществ и недосыпа, и он получает ежедневную порцию упражнений и социального взаимодействия за пределами цифровой сферы. Исследования показали, что циркадные ритмы подростков отличаются, что может привести к недосыпанию и связанным с этим психологическим проблемам, включая вялость. Было доказано, что контакт с человеком помогает здоровью мозга, а физические упражнения помогают высвобождать химические вещества мозга, отвечающие за хорошее самочувствие, которые, в свою очередь, улучшают когнитивные функции, настроение и мотивацию.

Мотивация — это внутренний фактор, и мы не можем мотивировать кого-то другого, даже если это наша плоть и кровь. Однако мы можем помочь им мотивировать себя.

 

Как мотивировать подростка учиться

Каждый раз, когда мы приближаемся к концу курса, возможно, вы интуитивно понимаете, какими будут итоговые оценки ваших детей. На протяжении всего курса вы могли наблюдать за отношением вашего ребенка к обучению и его успеваемостью.Сейчас, когда до лета осталось чуть больше месяца, это не повод опускать руки и ждать сентября, чтобы мотивировать своих детей снова учиться, это непрерывная работа,

Подростки не должны считать, что учеба нужна только для получения хороших оценок, они должны понимать, что учеба повсюду и что когда мы что-то изучаем, мы уже изучаем это. Им важно осознать, что учеба – это не то, что они должны делать по принуждению, а то, что идет изнутри и что полезно в повседневной жизни, а не только в школе для сдачи каких-то экзаменов.

Но ваш ребенок, скорее всего, захочет быть где-то в другом месте, а не сидеть за учебным столом или брать книгу, чтобы читать и узнавать интересные факты. Родители должны знать, как мотивировать своих детей учиться, не только для сдачи экзаменов или предстоящих тестов, но и на всю жизнь. Хотя это может показаться утомительным или утомительным, так быть не должно.

Решение состоит в том, чтобы найти способы сделать учебу интересной независимо от предмета. Если вы думаете, что достичь этого невозможно, с сожалением должен сообщить вам, что вы ошибаетесь. Ключ в том, чтобы быть гибким, использовать имеющиеся у вас ресурсы и мыслить в перспективе. Не все должно быть таким квадратным.

Позвольте мне выбрать место

Это хорошая идея, чтобы ваш ребенок выбрал свое место или область обучения, потому что таким образом он будет чувствовать себя более своим. Вы просто должны убедиться, что учебная зона соответствует необходимым условиям, чтобы вы не чувствовали усталости (хорошее освещение, комфорт для занятий, прохладная среда и т. д.). В том месте, которое он выберет, вы можете предложить поставить какие-нибудь вещи, например письменный стол, лампу и какие-нибудь украшения, чтобы сделать его более привлекательным. Вы можете позволить своему ребенку выбирать вещи в рамках ограничений.

Цель состоит в том, чтобы ваш ребенок увидел в этом месте «свое место», то есть место, где он может уединиться, чтобы учиться не только для экзаменов, но и для всего, что ему интересно и хочет учиться, потому что это кажется хорошей идеей . Таким образом, ваш ребенок будет вдохновлен на учебу, и это не будет казаться чем-то утомительным или навязанным.

Краткий список действий

Когда подростки занимаются в течение часа, им нужно десять или пятнадцать минут отдыха, чтобы их мозг отдохнул и они могли перезарядить свои батареи и продолжить обучение.Чтобы исследование не было для них слишком утомительным или чтобы они не тратили время на отдых , в идеале было бы составить список коротких занятий на оставшуюся часть этой четверти часа и чтобы таким образом вы могли его выбрать.

В этом списке могут быть вещи, которыми можно заняться за этот короткий промежуток времени во время перерыва в учебе. Это может быть чтение интересующей вас книги или журнала, игра, прогулка, выгуливание собаки, звонок другу или даже растяжка в постели и закрытие глаз, чтобы расслабиться и отдохнуть.Эти короткие перерывы помогут снять стресс, связанный с учебой, и вам не будет казаться, что вы действительно пытаетесь достичь чего-то.

Учеба в группе

Если у вашего ребенка есть друзья, которые ходят в один класс или имеют общие интересы и дружат, может быть хорошей идеей пригласить одного или двух друзей, чтобы они могли заниматься вместе. Хотя это деликатный момент, потому что есть подростки, которые очень хорошо учатся в компании, но другие предпочитают делать это в одиночку , потому что в противном случае они могут отвлечься и не воспользоваться временем, которое им действительно нужно, чтобы все сделать правильно.

В этом смысле было бы неплохо спросить вашего ребенка, нормально ли для него приглашать друзей для совместного обучения или он предпочитает делать это в одиночку. Кроме того, вы должны иметь достаточную ответственность, чтобы иметь возможность решить, как вы предпочитаете учиться, и если вы решите делать это в группе, не поддавайтесь искушению насладиться послеобеденными сплетнями и играми вместо учебы. Но Если вы уверены, что он справится и сможет извлечь пользу из совместной учебной сессии, не стесняйтесь позволять это.

Уступи место опыту

Изучение теории — это хорошо, но опыт — это то, что действительно может изменить обучение детей и подростков. Поэтому, если ваш ребенок изучает что-то, связанное с историей или искусством, вы можете водить его в музеи, чтобы он увидел это воочию. Если он изучает биологию, отведите его на биологическую выставку или отведите в горы в поход…

Подумайте о том, что изучает ваш ребенок, и найдите способ, с помощью которого он может напрямую взаимодействовать с информацией, что позволит ему лучше усваивать знания.

Уважать их решения

Есть подростки, которые могут сказать, что лучше учатся с музыкой. Может быть, вы не считаете это хорошей идеей или считаете, что музыка действительно может его отвлечь, Но пусть он попробует, а если не получится, пусть сам разберется. Если после занятий с музыкой он показывает, что не усвоил знания, то лучше, чтобы вы направляли его и говорили, что музыка хороша, но, возможно, для тех случаев, когда ему нужно заниматься другими видами деятельности, но чтобы он мог запоминать данные. или аспекты обучения, лучше делать это в тишине… или, по крайней мере, лучше сделать это молча для него.

У каждого подростка разные способности, и вам нужно знать, каковы способности каждого из них, чтобы точно знать, что им нужно.


Хорошие учебные привычки для подростков

Как выработать у моего подростка лучшие учебные привычки?

Многие родители хотят, чтобы Эйнштейн был их ребенком. Они забывают, что у Эйнштейна тоже были проблемы с образованием в подростковом возрасте.Его отцу приходилось много переезжать, и Эйнштейн с трудом приспосабливался к его занятиям. Причина, по которой он стал всемирно известным ученым, заключалась в том, что он оставался скромным и настойчивым.

Учебные навыки для подростков начинаются с прочного фундамента личного характера.

Понимание стилей обучения

Не у всех одинаковый стиль обучения. То, что сработало для вас, может не сработать для вашего подростка.

Мама Томаса Эдисона увидела, что у Эдисона проблемы в государственной школе.Она взяла его с собой и тренировала дома. Он стал гением, подарившим нам лампочку и фонограф.

Будьте гибкими и не думайте, что мнение экспертов о вашем ребенке правда. Ваш подход может означать всю разницу между успехом или неудачей вашего ребенка в учебе.

Есть несколько хороших мест, где вы можете узнать больше о стилях обучения. Людей часто задевает то, что учителя с визуальным стилем обучения игнорируют потребности детей с физическим и уединенным стилем обучения.

Это заставляет этих детей бороться за успехи в учебе. Если у вашего ребенка физический или самостоятельный стиль обучения, для него следует рассмотреть альтернативные методы обучения.

Понимание личностных различий

Психология Фрейда делает упор на окружающую среду. Мы являемся продуктом культуры и социальных факторов вокруг нас.

Юнгианская психология делает упор на индивидуальность. Мы являемся продуктом того, кем мы естественно являемся ментально.

Оба подхода полезны.

Однако опасно использовать только один метод обучения вашего ребенка.

Психологическая философия, преобладающая в системе государственных школ, является фрейдистской. Педагоги-фрейдисты рассматривают детей как чистые доски, на которые они записывают факты.

Затем дети повторяют факты на тестах.

Чего этот метод обучения не делает, так это учит детей самостоятельно открывать и анализировать факты. Помогая своему ребенку учиться, вы на самом деле учите его тому, как учиться.

Каждая основная группа личностей по-своему любит усваивать информацию. В государственных школах обычно работают экстраверты-чувствующие люди. Эти учителя делают упор на улучшение окружающей среды за счет внутреннего развития. Это может привести к тому, что учащиеся с разным типом мозга будут испытывать стресс и не успевать.

Чтобы выяснить, какой тип мозга у вашего ребенка, попросите его пройти тест для оценки качества, подобный тому, который бесплатно опубликовал доктор Дарио Нарди из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Получив их мозговой код, вы можете изучить его, чтобы найти методы обучения, которые будут работать лучше для них.Список хороших учебных привычек будет варьироваться в зависимости от стиля умственной обработки ребенка.

Практические советы

Попросите ребенка расставить приоритеты в том, что действительно необходимо сделать.

Хотя прогулки с друзьями и компьютерные игры — это действительно весело, это не то, что действительно нужно делать. Некоторые дети знают это естественным образом, большинство — нет. Когда ваш ребенок дома, позаботьтесь о том, чтобы его большая домашняя работа была посвящена действительно важным предметам.

Спросите их, как идут занятия.

Если у них это не работает, обратитесь за помощью сейчас, а не потом.

Приоритетами обычно являются поля STEM и языковой композиции. Освоит ли ваш ребенок STEM или нет, во многом определит его успех в колледже и за его пределами.

Предметы, на которых они должны сосредоточиться, включают математику, английский язык, естествознание и грамматику. Если вы плохо разбираетесь в этих предметах, обратитесь за помощью к репетиторам или друзьям.

Учебные перспективы вашего ребенка обычно основаны на личной дисциплине и знании основных предметов, преподаваемых в школе.

Не пытайтесь чрезмерно вовлекать ребенка во внеклассные занятия, если он не успевает по основным предметам. Это вызовет у них стресс. Если у ребенка есть полная тарелка, изучающая STEM и английский язык, у него все хорошо.

Учебные привычки подростков начинаются с родительской поддержки и дисциплины. Делать слишком много и того, и другого — плохо.

Заключение

Школа действительно не должна быть такой сложной. Система государственных школ США часто усложняет задачу, не приспосабливаясь к физическому и одиночному стилям обучения.Постарайтесь узнать, что нужно вашему ребенку, и помогите ему развиваться. Ваш будущий выпускник колледжа поблагодарит вас за заботу и помощь.

Первоначально опубликовано 2017-04-16 19:22:35.

10 простых советов по обучению ваших подростков – SheKnows

Подготовка к тестам — это не то, что нравится большинству подростков, но это важная и неизбежная часть успеха в старшей школе. Поскольку школы не учат детей тому, как учиться, преподавание подростку эффективных советов по учебе может иметь огромное значение.

Связанная история Лучшие планировщики и буллет-джорналы на 2022 год, которые можно заполучить прямо сейчас, чтобы вы могли начать новый год организованно

1

Пройдитесь по заметкам накануне вечером

Учиться чаще, чем просто в ночь перед контрольной, важно, но и сама ночь перед экзаменом тоже важна. Просматривая свои заметки, вы можете убедиться, что запомнили баллы, и этот последний взгляд может оказаться полезным, когда придет тест.

2

Чаще делайте короткие перерывы

По данным JIEB online, исследования показали, что наиболее эффективный период обучения составляет всего 45 минут. Это может показаться коротким временем, но вы получите больше «отдачи от затраченных средств», пока ваша память и концентрация находятся на пике.

3

Наградите себя

Награды работают, даже если мы даем их себе. Вознаграждайте себя не только коротким перерывом после 45 минут, но и делайте что-то еще.Побалуйте себя горстью шоколада или 15-минутным занятием, которое вам больше нравится, например, игрой в видеоигры.

4

Найдите удобное тихое место

Убедитесь, что вам удобно во время учебы. Это поможет сохранить вашу концентрацию, так как вы не будете постоянно перемещаться и двигаться, чтобы чувствовать себя более комфортно, что может затруднить концентрацию.

Если вы собираетесь много читать или пытаться запомнить ключевые моменты, убедитесь, что вы не напрягаете глаза.Вы не хотите, чтобы в комнате было слишком темно (что может поставить вас под угрозу заснуть), и вы не хотите, чтобы свет был настолько ярким, что вы не могли читать.

6

Сначала изучите концепции, а затем особенности

Если вы работаете над темой по математике или естествознанию, сначала убедитесь, что вы понимаете концепцию, а затем уже беспокоитесь о деталях. Сосредоточьтесь на уравнении или шагах, которые вы должны предпринять. Как только вы освоите это, вы сможете решить любую проблему, независимо от переменных.

Отнесите телефон в другую комнату, выключите телевизор и уменьшите уровень шума. Это не только поможет вам сконцентрироваться и сосредоточиться, но и вознаградит вас, проверяя свой телефон во время перерыва.

Если вам предстоит тест, составьте расписание занятий. Да, «разы» через «с», потому что рассчитывать только на один учебный период за день до экзамена не хочется. Несколько 45-минутных сеансов в течение недели или двух могут помочь вашему мозгу лучше запоминать и понимать концепции.

9

Разбейте учебу на части

Допустим, вы изучаете историю Канады, и общая тема кажется слишком сложной. Разбейте свои учебные занятия на более мелкие части. В один из дней недели посмотрите на Приморские провинции. Затем сосредоточьтесь на территориях. После этого Прерии и так далее. Это поможет сделать обучение более управляемым, и вы по-прежнему будете охватывать все пункты.

10

Адаптируйте свое обучение к предмету

Различные предметы требуют разных методов обучения, так что примите это во внимание, чтобы получить максимальную отдачу от учебного времени.При изучении языков, истории или географии сосредоточьтесь на фактах и ​​запомните их. Потребуется не один раз, чтобы уложить эти факты в свой мозг, так что повторяйте их снова и снова. При изучении математики или естественных наук изучение понятий будет вашим другом. Как только вы их поймете, самым эффективным способом изучения этих предметов будет разработка практических вопросов, чтобы вы могли использовать различные переменные и числа.

Подробнее о подростках и школе

Избавление от страха перед экзаменами
Создание рабочего/учебного пространства дома
4 лучших гаджета для подростков

Как я могу помочь своему подростку учиться?

Ярон Ракаж 13 ноября 2021 г.

Как привить подростку хорошие привычки к учебе

  1. Просмотрите домашнее задание вашего подростка , задания и расписание тестов по , помогите ей научиться расставлять приоритеты в учебе .
  2. Создайте в своем доме место, где у вашего подростка есть все необходимое для учебы .
  3. Создайте распорядок, в котором изучение предшествует общению или отдыху.
  4. Устраните отвлекающие факторы, которые могут помешать учебе времени.
Нажмите, чтобы увидеть полный ответ

Знайте также, как я могу побудить своего подростка учиться?

Как мотивировать подростка заниматься школьной работой

  1. Слушайте их.Если ваш подросток изо всех сил пытается найти мотивацию, вероятно, для этого есть веская причина.
  2. Сосредоточьтесь на позитиве.
  3. Посадите их на место водителя.
  4. Помогите им вспомнить.
  5. Обеспечьте режим сна без электроники.

Кроме того, как вы мотивируете ленивого ребенка учиться? Как сохранить мотивацию к учебе

  1. Узнайте, что мешает вашему ребенку.
  2. Облегчить учебу.
  3. Вместе создайте учебный план.
  4. Создать систему вознаграждений.
  5. Предельное напряжение.
  6. Сосредоточьтесь на обучении, а не на производительности.
  7. Поощряйте ребенка ставить маленькие цели.
  8. Попробуйте разные техники.

Помимо вышеизложенного, как помочь подростку сосредоточиться?

Если ваш подросток легко отвлекается, попробуйте эти советы, чтобы помочь ему сосредоточиться.

  1. Ограничьте отвлекающие факторы.
  2. Попробуйте рабочие ящики.
  3. Создать учебную область.
  4. Используйте планировщик.
  5. Привлечь их к ответственности.
  6. Установите режим.
  7. Наушники с шумоподавлением.
  8. Делайте перерывы.

Как мотивировать ленивого подростка?

Как мотивировать ленивого подростка за 6 шагов

  1. Установите режим сна. Подростки могут казаться ленивыми, хотя зачастую они просто лишены сна.
  2. Ограничение экранного времени. Исследования показывают, что важно поддерживать баланс между временем, проводимым перед экраном, и физической активностью.
  3. Они в порядке?
.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.