Креативный подход: Креативный подход в PR | iteam

Содержание

Креативный подход в PR | iteam

Работа специалиста по PR связана с ежедневным решением творческих задач. Написание успешного пресс-релиза, интересного сценария специального мероприятия, разработка нетривиальной программы пресс-тура требуют креативного подхода. В условиях постоянно растущей конкуренции новостей и мероприятии все большую роль начинает играть способность PR-профессионалов творчески подходить к PR-обеспечению деятельности организаций.

Существует миф о том, что креативность – это удел лишь немногих гениев, недоступный основной массе людей. На самом деле можно использовать ряд техник, которые позволяют развить творческое мышление и применять креативный подход для решения различного рода PR-задач. Все самые удачные идеи не рождаются мгновенно, а вырастают в процессе работы из нескольких мелких идей. Поэтому секрет креативности кроется не в гениальных способностях создавать глобальные идеи, а в умении генерировать мелкие идеи, которые впоследствии можно скомбинировать таким образом, чтобы получился отличный PR-проект.

Понимание креативного метода основывается на следующих темах:

  • Открытое и критическое мышление

  • Алгоритм креативного процесса

  • Техники открытого мышления

  • Техники критического мышления

  • Структурированная мозговая атака

  • Техника номинальной группы

  • Уровень компетенции и креативность.

Открытое и критическое мышление

Креативный процесс строится на основе сочетания открытого и критического мышления.

В открытом мышлении акцент делается на активное поощрение как можно большего количества самых оригинальных идеи, независимо от возможности их реализации и от того, насколько они аргументированы.

Критическое мышление предполагает рациональное обсуждение разработанных идеи с учетом таких параметров, как направленность идеи на решение задачи, время, бюджет и др.

Эти два типа мышления имеют следующие характеристики:

Открытое мышление:

  • Эмоциональное и полностью интуитивное

  • Возможна даже самая бредовая идея

  • Комбинация самых разнородных новых элементов

  • Все разрешено, нет никаких запретов

Критическое мышление

  • Критическое и аналитическое

  • Практическая реализация идеи

  • Функциональность – будет ли это работать

  • Ориентация на политические и экономические реалии

Алгоритм креативного процесса

Алгоритм креативного процесса можно представить о виде пяти последовательных стадий:

  • информация;

  • инкубация;

  • озарение;

  • интеграция;

  • иллюстрация.

Информация.Любой творческий процесс начинается с информации. Сначала появляется задача или проблема, которую необходимо решить. Затем необходимо разложить проблему на фрагменты и собрать дополнительные факты, относящиеся к делу. Чем качественнее будет проведена эта подготовительная работа, тем вероятнее, что можно будет обнаружить те детали и нюансы, которые впоследствии позволят найти комбинации идей, поводящих к решению. Одной из самых главных задач является наиболее четкая формулировка проблемы. Практика PR-работы доказывает, что четко сформулированная проблема уже наполовину решена. В работе компании с PR-агентствами определение проблемы и задачи происходит на этапе создание креативного брифа. Качественный бриф должен полностью отвечать на основные вопросы – кто- что- когда- для чего- почему- какими средствами- в какие сроки- и др. Подробный креативный бриф и большое количество собранной дополнительной информации но проблеме – первые этапы успешного креативного процесса.

Инкубация.Инкубация – это важнейшая стадия, на которой происходит творческая работа на бессознательном уровне, Суть этой стадии заключается в том, что, получив креативный бриф и собрав дополнительную информацию по PR-проекту, необходимо на время отложить работу над ним и переключиться на другие текущие задачи. В этот момент размышления над проектом будут перенесены из активного сознания в подсознание, что позволит идеям двигаться сразу в нескольких направлениях на пути к новому интересному решению. Учеными еще не изучен детальный механизм работы подсознания, однако практика показывает, что наиболее интересные решения появляются именно во время паузы в работе над проектом, например во время отдыха на природе, в машине, в деловом ужине, в душе и т.д. Человеческий мозг по аналогии с компьютером получает некую задачу, и требуется некоторое время, чтобы он обработал ее на подсознательном уровне и выдал набор идей – порой в совершенно неожиданный момент. Некоторые исследования, например, подтвердили, что мозг на подсознательном уровне продолжает работать даже во время сна. Момент переключения от активных размышлений над проектом на другие текущие задачи помогает абстрагироваться от проблемы. Мысль по аналогии с посеянным зерном начинает прорастать в подсознании. А пауза в работе над проектом может ослабить роль стереотипного мышления в поиске решения. Ведь всякий раз, оказавшись в незнакомой ситуации, человек склонен вписывать новое явление в уже существующие стереотипные рамки. Эти ложные ограничения, иногда основанные на неточной или неполной информации, являются важнейшими препятствиями в креативном процессе. Их отрицательное воздействие и можно преодолеть в период инкубации.

Правильно использовать эффект от процесса инкубации на практике можно, следуя следующим рекомендациям:

  • Перед мозговыми штурмами, переговорами и презентациями заранее читайте креативный бриф. Не откладывайте подготовку к встрече на последний момент. Поскольку, заранее ознакомившись с проблемой, вы уже поставили задачу мозгу, пока вы занимаетесь другими делами, инкубационный процесс позволит подсознанию переварить и преобразовать информацию.

  • Применяйте технику планирования «на выходные». Она выражается в том, чтобы оставлять творческие размышления над проектами на выходные, когда активная работа мозга переключается на отдых и решение бытовых проблем. В этот инкубационный период, когда мозг, казалось бы совершенно не думает о работе в нем рождаются интересные творческие идеи. Все новые ощущения или ассоциации любая новая информация становятся своеобразными катализаторами креативного процесса.

Озарение.Момент озарения, когда идеи приходят абсолютно спонтанно, как будто падают с неба, является результатом этапов информации и инкубации.

Идеи не появляются из ниоткуда. Человек сначала знакомиться с проблемой, изучает дополнительную информацию, затем, отключаясь от мыслей над проектом через какое-то время начинает продумывать те или иные решения. Это происходит тогда, когда подсознание уже поработало над проблемой и под воздействием жизненных впечатлений вывело в сознание несколько возможных решений и новых идей.

Идеи – это мимолетные мысли. Они мгновенно появляются и могут также мгновенно исчезнуть, как сны, которые люди забывают через несколько минут после пробуждения. Поэтому основное требование к этапу озарения заключается в том что PR-специалист должен быть всегда готов к тому, что может появиться идея, а значит, ее нужно зафиксировать, чтобы она не затерялась в стремительном потоке мыслей современного менеджера. Запись идеи на бумаге, в карманном компьютере или на диктофон позволит мозгу четче зафиксировать мысль, предложенную подсознанием, и закрепить ее в активном сознании. Психологические исследования показали, что период самого активного выброса новых идей подсознанием в сознание приходится на время первых минут после пробуждения или перед сном. Считается, что в этот момент выключается внутренняя цензура, пресекающая доступ новых идей в сознание человека в обычном состоянии поэтому необходимо выбрать такое удобное для вас средство фиксирования идей, которым вы бы не расставались даже на время сна.

Интеграция.Рожденная на этапе озарения идея как правило никогда не является конечным продуктом. На примере написания пресс-релиза это выглядит так. Утром вы изучили бриф (этап информации) и переключились на другие текущие дела (этап инкубации). Когда к вам пришла идея (этап озарения) и вы начинаете фиксировать ее на бумаге, как правило, появляются новые мысли и нюансы, которые дополняют, а порой изменяют первоначальный замысел. Вы можете переставлять абзацы, придумывать разные заголовки и метафоры, изменять дизайн пресс-релиза. Таким образом, когда подсознание предлагает идею сознанию (озарение) сознание активно включается в работу и доводит идею до ее окончательной формы (интеграция), которая вполне может отличаться от первоначальной.

Иллюстрация.Этап иллюстрации – это важнейший этап креативною процесса, который определяет, какие идеи будут осуществлены, о каким суждено остаться в виде документа Word или презентации Power Point. Этап иллюстрации – это, по существу, презентация вашей идеи потенциальному заказчику. В это время форма подачи идеи выходит на первый план и определяющую роль начинают играть несколько факторов:

  • легитимация источника идеи;

  • управление временем;

  • адаптация идеи под клиента.

Легитимация источника идеи.В сфере PR очень часто отношение к идее диктуется тем из какого источника она почерпнута. Если автор идеи – младший сотрудник PR-агентства, то вероятность того что на нее обратят внимание, значительно меньше, чем когда автором является, например, креативный директор. И уж тем более не сравнится она с вероятностью принятия идеи, которую предлагает руководитель компании-заказчика. Таким образом, при относительном равенстве идеи побеждать будет всегда та, которая исходит из источника, занимающего более высокое положение. Это правило говорит о том, что для реализации той или иной идеи надо вложить ее в уста наиболее авторитетного источника. В бизнес-PR – это партнеры PR-агентств, руководители PR-отделов компании и, в лучшем случае, топ-менеджеры или владельцы бизнеса. Успешным методом решения этой задачи является привлечение клиента к совместной творческой работе на этапе подготовки проекта, например на время проведения «мозгового штурма». В области изучения рынка этот метод реализуется за счет приглашения представителей клиента на проведение фокус-групп.

Управление временем.Каждая идея соответствует конкретному времени. Политические, экономические и общественные реалии должны сложиться определенным образом, чтобы идея могла быть реализована. Необходимо отслеживать постоянно меняющуюся бизнес-конъюнктуру, чтобы успеть предложить конкурентные идеи и вовремя их продать. Другой аспект влияния времени на возможность реализации идеи – сроки проведения презентации. Следует избегать представления идеи в понедельник рано утром и в пятницу вечером.

Адаптация идеи под клиента. Идеи покупают люди. Чтобы успешно продавать продукты своего креативного процесса необходимо адаптировать идеи под конкретных заказчиков. Как правило, это один или несколько людей в компании иди агентстве, которые и определят судьбу предлагаемого проекта и на которых, естественно, и нужно ориентироваться в своей работе. В процессе оформления идеи под конкретных руководителей полезно учитывать их стиль мышления и тип личности.

Психологи выделяют три типа мышления.

Визуальный тип мышления. Характерен для 35% руководителей. Эти люди воспринимают информацию с помощью визуальных образов. Идею для визуального типа мышления необходимо представлять, рисуя яркие словесные картины и используя современное презентационное оборудование.

Аудиальный тип мышления. Отличает 25% руководителей. Особое значение приобретают высота, тембр голоса презентатора и используемые им интонации. Для проведения презентаций для людей с аудиальным типом мышления целесообразно привлекать нескольких сотрудников агентства, каждый из которых мог бы представить свою часть проекта.

Кинестетический тип мышлений. Такой тип мышления встречается у 40% руководителей. Для людей этого типа характерен тактильный способ восприятия информации. Им нужно все самим попробовать и потрогать руками. В презентациях для таких руководителей особенно важно превратить представление проекта в некоторое театральное действо, где актеры перемешались бы по сцене и менялись местами.

Техники открытого мышления

Открытое мышление – важнейший катализатор креативного мышления, который позволяет стимулировать генерацию множества идей, комбинировать разные элементы, создавать новые сочетания, созвать творческую обстановку и поддерживать креативное направление мысли, временно отказываться от стереотипного мышления и критического анализа.

Практика показывает, что из всего количества идей, разработанных с помощью техник открытого мышления, 90% окажутся непригодными для жизни, 5% будут довольно тривиальными, и только последние 5% идеи можно будет назвать неординарными.

Наиболее эффективно техника открытого мышления проявляет себя во время «мозгового штурма» – групповой работы по генерации новых идей на основе свободного потока ассоциаций. Создатель этого метода Алекс Осборн сформулировал следующие правила проведения «мозгового штурма»:

  • мероприятие должно проводится в неформальной обстановке;

  • следует побуждать участников к свободному интеллектуальному самовыражению;

  • никто не должен критиковать других;

  • чем необычнее или безумнее идея, тем лучше;

  • идеи можно компоновать по-разному;

  • группу интересуют мнения всех участников;

  • все участники обладают равным статусом;

  • оптимальное количество участников «мозгового штурма» – 12 человек, а время проведения не должно превышать 45 минут.

Общая практическая методология «мозгового штурма» требует выполнения нескольких пунктов:

  • выберите координатора, который будет отвечать за организацию процесса «мозгового штурма» и фиксацию предлагаемых идей;

  • договоритесь о процедуре – что и в каком порядке будет происходить, как долго будет продолжаться сессия «мозговой атаки» и к каким результатам должна привести;

  • поддерживайте атмосферу игры, люди гораздо более креативны в игровой ситуации, чем во время обычных деловых переговоров.

На практике наибольшее распространение получили четыре варианта проведения «мозгового штурма»

  • Классический.Идеи поступают в произвольном порядке каждый выступает сколь угодно часто и в любой момент времени запись идей производится на листе флип-чарта. Проведение классического «мозгового штурма» ограничивается во времени.

  • Упорядочивание.Устанавливается очередность выступающих, запись идей ведется до последней идеи на листе флип-чарта.

  • Метод «Мицубиси».«Мозговой штурм» разбивается на две повторяющиеся стадии одинаковой продолжительности. На первой стадии участники в тишине записывают свои идеи в блокноты, а на второй – по очереди оглашают записанные идеи. Координатор переносят идеи на лист флип-чарта.

  • Блокнот идей.Участники по очереди столбиком дописывают свои идеи в общий блокнот.

Наиболее распространенным методом оценки идей является анализ их соответствия критериям эффективности, т.е. тем параметрам, которым должно отмечать успешное решение. Для PR-проектов в общем виде список критериев эффективности выглядит так:

  • соответствие целям в бизнесе и PR-стратегии;

  • решение задач креативного брифа;

  • соответствие законам и этическим нормам;

  • приемлемые обязательства и риски, связанные с реализацией идеи;

  • соответствие идеи финансовым, временным человеческим ресурсам;

  • оригинальность, новаторский характер проекта;

  • способность идеи успению конкурировать с близкими по содержанию проектами на рынке.

Техника номинальной группы

Техника номинальной группы предполагает не групповую, а индивидуальную работу, результаты которой впоследствии будут обсуждаться в группе. Это техника довольно эффективна, так как установлено, что самостоятельно люди работают более творчески.

Техника номинальной группы состоит из 6 шагов.

Шаг 1 Генерация идеи. В самом начале каждый участник самостоятельно генерирует идеи, не высказывая их вслух, а затем фиксирует их на бумаге

Шаг 2. Обмен идеями. Участники собираются вместе, и каждый по очереди представляет свою идею

Шаг 3. Развитие идей. Участники сообща обсуждают идеи разъясняют смысл своих предложений

Шаг 4. Выбор лучшего варианта. Проводится голосование – по методу сравнительной классификации или на основе рейтинга, решение также может приниматься простым большинством голосов.

Шаг 5. Пересмотр принятых решений. Участники имеют право высказать свои замечания по поводу выбранной идеи с целью ее доработки

Шаг 6. Окончательное голосование. Участники группы участвуют в финальном голосовании по выбору идеи. Поскольку в технике номинальной группы используется тайное голосование, это позволяет обеспечить максимальную объективность принятия решения.

Этапы генерации идей, их разъяснения и дальнейшего развития в технике номинальной группы четко разграничены, что позволяет избежать их преждевременной отбраковки. При работе с крупными проектами этот метод «мозгового штурма» можно применять несколько раз подряд сначала для выявления и определения проблемы, затем – чтобы наметить потенциальные варианты решения и наконец для оценки идеи.

Автор: Денис Игоревич Игнатьев, начальник отдела по работе с зарубежными
и региональными СМИ ОАО “Газпром”, преподаватель МГИМО МИД РФ

Креативный подход в создании рекламы Текст научной статьи по специальности «СМИ (медиа) и массовые коммуникации»

КРЕАТИВНЫЙ ПОДХОД В СОЗДАНИИ РЕКЛАМЫ

С.А. Курочкин

Кафедра массовых коммуникаций Российский университет дружбы народов Ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия, 117198

В статье рассматривается креативный подход к созданию рекламного сообщения. Автор дает подробное толкование понятия «креатив», анализирует специфику создания креативного рекламного сообщения, а также использование элементов креатива в рекламном сообщении не только для выделения данного рекламного сообщения в высоком медиапотоке, но и для побуждения потребителя приобрести именно рекламируемый товар.

Ключевые слова: коммуникации, реклама, креатив, творчество, идея, целевая аудитория, эффективность, реалистичность.

«Реклама — одна из немногих поддающихся управлению и контролю маркетинговых коммуникаций. Профессионально сделанная реклама не сфантазирована, а вычислена: от коммуникационной стратегии до медиаплана, от УТП до формы рекламного сообщения» [1. С 9].

Уже в начале ХХ века начали говорить о важности рекламных коммуникаций, когда создавались сообщения, направленные на привлечение покупателей. Уже в 1920-е годы создатели рекламы продумывали различные стили, напоминавшие произведения искусства. В 1930—1940-х годах появились первые обоснования законов и принципов рекламы, а позднее начала ощущаться конкуренция в искусности создания слоганов среди специалистов по рекламе. В 1950-е годы заработало понятие уникального торгового предложения (УТП), а 1960-е годы вошли в историю как период творческого подхода.

В 1980—1990-е годы реклама превратилась в искусство. Своих невиданных высот она достигла благодаря радио, наружной рекламе, телевидению, а позже благодаря сети Интернет. Конкуренция, выразительность слоганов, уход от стандартов, а также многомиллионные бюджеты положили начало освоению сознания потребителей.

Творческая идея — важная составляющая процесса создания рекламы, а в связи с ростом конкуренции между производителями товаров ее значение приобрело грандиозные масштабы. В настоящее время хорошая творческая идея способна приносить компании огромные доходы, создавать рекламу, слоганы, персонажи и образы которой люди запомнят наизусть [2]. В то же время неудачная реклама может привести к многомиллионным потерям, а зачастую и к негативному отношению со стороны потребителей.

Вместо термина «творческая идея» специалисты по рекламе предпочитают использовать термин «креатив».

Очень трудно выделить единственно правильное решение при создании рекламы. Например, Огилви призывал к тому, чтобы реклама носила чисто инфор-

мационный характер. Однако таким образом добиться успеха невозможно, ведь в таком случае сознанию потребителей не за что зацепиться, чтобы запомнить продукт или услугу среди огромного потока рекламных сообщений. В условиях огромного потока рекламных сообщений человек просто не может запомнить все. В ячейках нашей памяти хватает места только для лидеров [3. С. 150]. В условиях постоянно растущей конкуренции все большую роль играет способность специалистов по рекламе творчески подходить к созданию эффективного рекламного послания. Креативность, способность к созданию нестандартных идей — залог успешной рекламной кампании. Например, в Древнем Риме, девиз «Хлеба и зрелищ!» можно было отнести ко всему, что связывает людей между собой (независимо от рода коммуникации). «Главная задача рекламы — продавать, но только креативная реклама является надежным средством возврата инвестиций» [1. С. 129]. Творческая, нестандартная реклама, учитывающая столь различные предпочтения и мотивацию потенциальных покупателей, продает намного лучше.

Креативная идея в рекламе — одна из важных составляющих рекламной деятельности на всех этапах ЖЦТ.

Очень важно создать такой образ продукта, чтобы он надолго остался в сознании покупателей и побуждал их к покупке. Рекламный текст должен содержать мотивационную составляющую, так как большинство людей, приобретая товар, чаще всего руководствуются своими эмоциями, а не рациональными доводами. Чтобы привлечь аудиторию, можно использовать определенные слова, которые выполняют функцию тизеров. В таком качестве могут выступать слова: «новинка», «улучшение», «революционный», «быстрый», «легкий», «сравните», «представляем» и многие другие [7. С. 104] Таким образом, успех рекламного сообщения зависит в том числе и от новых идей, от того, кто первым выходит на рынок с инновационным товаром, т.е. тех, кто креативен, оригинален в своих действиях и мыслях.

За последние годы выяснилось, что покупатели склонны больше доверять своему восприятию, а вовсе не фактам. Они принимают решения, руководствуясь больше собственными ощущениями, а не результатами рационального анализа. Чем больше сходство между товарами на полке в гипермаркете, тем меньшую роль при выборе нужной вещи играет рассудок [1. С. 155]. Главное в рекламе — пробудить интерес, а уж потом позаботиться о лояльности. Именно поэтому информативная реклама несет больше креатива, нежели увещевательная или напоминающая. Информативная реклама призвана вызвать тот самый интерес доступными средствами и потом с помощью увещевательной рекламы сформировать лояльность к товару.

Важным элементом эффективной коммуникации является эмпатия (способность воспринимать чувства другого и проникаться ими). Лучшие видеоролики, баннеры, акции основаны на чувствах и стремлениях, знакомых каждому, — любви, родительской заботе, желании добиться успеха. Несмотря на то, что позитивные эмоции обыгрывались в работах агентств уже тысячи раз, хороший рекламный креатив не приемлет банальностей и этим отличается от посредственных работ.

Конечно, трудно быть оригинальным, создавая ролик для консервативной целевой аудитории. Такая работа — своего рода искусство. Поэтому рекламный креатив высоко ценится. Бытует мнение, что креативное мышление — удел немногих избранных людей. На самом деле существуют особые способы поиска креативных идей, самый известный и распространенный из которых — метод мозгового штурма, коллективного поиска идей. Его принципиальные особенности: критика высказываемых предложений исключается; участники содействуют появлению и высказыванию максимального количества идей; поощрение предложений в виде смелых, необычных замыслов и свободных ассоциаций; комбинирование и улучшение высказываемых мыслей. Данный метод особенно эффективен при обсуждении общей идеи, стратегии и концепции рекламы.

Важно отметить, что в целом отношение к креативной рекламе не совсем однозначное. Бытует мнение, что креатив нужен только для фестивалей, где можно добиться признания со стороны сообщества рекламистов. Поэтому у кого-то после просмотра креативных работ возникает вопрос, способна ли такая реклама продавать. Практикующий консультант, автор книг по вопросам рекламы И. Имшинец-кая, сравнивает креативную имиджевую рекламу с фотомоделью, поскольку реклама часто бывает сделана как произведение искусства (креатив ради креатива) [8].

Важно помнить об особенности нашего мышления — мыслить ассоциативными рядами, так проще запомнить предмет. Создателям рекламных роликов следует учитывать ряд приемов, усиливающих воздействие сообщения на покупателей (использование символов социального статуса; волшебные превращения в рекламе; смысловые ассоциации; юмор и др.).

Считается, что процесс выработки креативной идеи строится на основе сочетания открытого и критического мышления [9. С. 448]. При открытом мышлении нет никаких ограничений. Возможна даже самая бредовая идея. Оно эмоциональное и полностью интуитивное. При открытом мышлении возможны комбинации самых разнородных новых элементов.

Критическое мышление подразумевает рациональное обсуждение разработанных идей, важна их практическая сторона. В критическом мышлении присутствуют ориентации на политические и экономические реалии, а также функциональность (будет ли идея работать) и практическая реализация данной идеи.

В погоне за желанием выделиться специалисты в области рекламы порой выходят за рамки этики, реалистичности, не обращая внимания, что своим видеорядом совершенно «забивают» сам продукт. А ведь порой слишком сильный упор на креативность, каким бы хорошим он ни был, может также способствовать умиранию рекламного ролика, точнее товару в нем.

Не надо оказывать давление на потребителя, лучше попробовать заинтересовать его, увлечь, чтобы, придя в магазин, вспомнив рекламный ролик, он приобрел именно рекламируемый продукт.

В заключение важно еще раз сказать об эффективности креативных решений, с помощью которых вызывается интерес и привлекается внимание к рекламным сообщениям, формируется позитивное отношение, усиливается доверие к бренду и побуждение к покупке, повышаются продажи в целом.

ЛИТЕРАТУРА

[1] Музыкант В.Л. Реклама в действии: история, аудитория, приемы: Учебное пособие. — М., 2007.

[2] http://www.dis.ru/market/arhiv/2005/

[3] Горкина М.Б., Мамонтов А.А., Манн И.Б. PR на 100%: Как стать хорошим менеджером по PR. — М., 2005.

[4] Ромат Е.В. Реклама. — 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008.

[5] Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. — 3-е изд. — М.: Сов. Энциклопедия, 1985.

[6] Эриашвили Н.Д., Ховард К., Цыпкин Ю.А. и др. Маркетинг: Учебник для вузов / Под ред. Н.Д. Эриашвили. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

[7] Огилви Д. Откровения рекламного агента. — М., 2007.

[8] Имшинецкая И. Креатив в рекламе. — М., 2004.

[9] Настольная энциклопедия Public Relations / Д. Игнатьев, А. Бекетов. — М., 2004.

THE ROLE OF CRETIVE IN ADVERTISING

S.A. Kurochkin

Department of Mass Communications Russian People’s Friendship University

Miklukho-Maklaya str., 6, Moscow, Russia, 117198

The article represents the idea of creative influence on the process of forming and further perception of the advertisement by the consumer. The author describes in detail the notion of the creative idea. He analyses the specific methods of writing the creative advertisement, and also the influence of the creative elements not only in distinguishing the given message in the high main media-stream but on stimulating the consumer to buy the above-mentioned product as well.

Key words: communication, advertising, creative, creative work, notion, target audience, efficiency, realistic approach.

Креативный подход делегации Югры в Египте отметили в министерстве культуры России | Общество

18.02.2022 19:31

#Общество

#ХМАО — Югра

Автор: Виктория Редькина, фото — Департамент культуры Югры

Читать новости Югра ТВ в


Креативный подход югорской делегации к выступлениям в Египте отметили в Министерстве культуры страны. Об этом во время прямого эфира губернатора с жителями региона рассказал, руководитель Русского дома в Каире Марат Гатин.

Так, выступления наших артистов только в социальных сетях посмотрели 36 тысяч человек. Югра стала первым регионом, который привёз в Египет такую разнообразную программу. С культурными и народными традициями русского Севера соотечественников, проживающих за рубежом, а также египтян познакомили представители вокальных и хореографических коллективов. Кроме того, югорчане организовали в Русских домах выставки и мастер-классы. Все желающие могли научиться играть на санквылтапе и смастерить национальную куклу-оберег. Кроме того, постановка Няганского ТЮЗа показала, что у искусства нет языкового барьера.

Марат Гатин, руководитель Русского дома в Каире: «Мы когда наблюдали за реакцией детей на спектакле Няганского ТЮЗа, это надо было видеть ту радость в глазах детей. А ещё было интересно замечать, как реагировали египетские дети, которые не понимают по-русски, но всё поняли».

 

Креативный подход к развитию математического мышления как условие развития творческих способностей учащихся в учреждении дополнительного образования | Статья по математике (подготовительная группа):

Креативный подход к развитию математического мышления как условие развития творческих способностей учащихся в учреждении дополнительного образования

Богомолова Алевтина Васильевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Согласно Федеральному Закону «Об образовании Российской Федерации» от 21.12.2012 г., дополнительное образование детей удовлетворяет индивидуальные потребности детей и обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе.

В связи с утверждением и введением в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования перед педагогами дополнительного образования встала задача пересмотра структуры, содержания и организации проведения занятий по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста.

Одним из приоритетных направлений по формированию математических представлений дошкольников является развитие креативных способностей детей: внимания, памяти, мышления, а также овладение надпредметными навыками.

Роль памяти в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и самом себе, овладение нормами поведения, приобретение умений, навыков, привычек — все это связано с работой памяти. Ребенок лучше запоминает предметы, которые воспринимает и которыми оперирует, когда он их называет.

Большое место в жизни дошкольника занимает картинка. Она является важным средством развития речи, мышления, воображения, памяти.

У детей дошкольного возраста память носит непреднамеренный характер: ребенок еще не умеет ставить перед собой цель — запомнить (вспомнить), не владеет способами и приемами, которые позволили бы ему осуществлять запоминание.

Педагогу необходимо обучать ребенка способам логического запоминания, развивать логическую память, формировать у него такие важные умения, как классификация. Например, детям предлагается запомнить определенное количество лежащих перед ними картинок. При взгляде на них воспитанники обнаруживают, что есть группы однородных картинок, на которых изображены предметы, имеющие общие признаки.

При запоминании знакомого и сравнительно небольшого по объему материала ребенок может быстро назвать все имеющиеся в данном случае группы картинок. При большом объеме материала такой процесс группировки будет происходить медленнее: найдя несколько картинок, и продолжая их рассматривать, воспитанник обнаружит ту или иную закономерность, состав которой уточняется (мебель, посуда, одежда и т.д.) Определив одну группу, например, мебель, ребенку предлагается найти все картинки, относящиеся к ней. Детям дошкольного возраста легче удерживать в памяти четыре-пять групп, чем запомнить 15-20 картинок, несвязанных между собой.

Обучение детей классификации предполагает развитие креативных способностей, формирование у них совершать операции соотнесения обобщения. Для того чтобы отнести единичное к общему, ребенок должен проделать сложную мыслительную работу. Педагогу необходимо учить детей группировать предметы, а затем относить единичные предметы к заданному общему. С этой целью можно использовать различные дидактические игры. Например, показывая ребенку картинки, изображающие лес, огород, птичий двор, педагог задает вопросы: Кто живет в лесу? Что растет в огороде? Кто обитает на птичьем Дворе?        

В общеразвивающей программе «Математические ступеньки» выделены разделы, в каждом из которых особое внимание уделяется развитию креативных способностей:

Количество и счет, где дети знакомятся с цифрами, учатся их писать и соотносить с количеством предметов, понимать отношения между числами, отгадывать загадки, устанавливать равенство и неравенство групп предметов, когда они находятся на различном расстоянии друг от друга и различны по величине, форме, расположению.

Величина. В этом разделе ребенок не только знакомится с понятиями величин: длина, ширина, высота, толщина, но и учится сравнивать величины предметов, выполняет такие задания, как «расставь предметы в ряд по порядку от самого высокого до самого низкого (от самого длинного до самого короткого)».

Ориентация во времени. В данном разделе осуществляется формирование понятий того, что части суток (времен года) идут друг за другом по порядку, образуя сменный цикл.

Ориентация в пространстве. Педагог знакомит ребенка с понятиями: «слева-справа, посередине», «вверху-внизу», «далеко-близко». При изучении данного раздела прививаются умения ориентироваться на листе бумаги.

Развитие личности заключается в формировании активного, самостоятельного, творческого мышления. Решение логических задач способствует, в большей степени, развитию у детей креативных способностей, влияющих на формирование внимания, памяти, мышления, вызывает интерес к самостоятельному поиску, а главное — позволяет оценить правильность выполнения задания, исправить ошибки.

Логические задачи стимулируют положительное отношение к занятиям, учат преодолевать трудности, способствуют развитию мышления и воображения, прививают умения рассуждать и делать выводы.

Формирование креативных способностей детей дает большие возможности и для формирования математических понятий, представлений, обеспечивает необходимый уровень развития для успешного усвоения математики в начальной школе.

Таким образом, при развитии креативного мышления детей дошкольного возраста формируются умения:

  • обобщать математический материал,
  • оперировать числовой и знаковой символикой,
  • абстрагировать конкретные количественные отношения,
  • сокращать процесс математических операций,
  • выполнять обратимость мыслительных процессов,
  • осуществлять последовательное, логическое рассуждение,
  • проводить элементарные действия самоконтроля и самооценки, которые являются важным этапом в развитии творческой учебной деятельности.

Литература

  1. Сидорчук, Т.А. Формирование креативности личности на начальном этапе ее становления на основе системы творческих заданий: Дис. … канд. пед. наук. — М., 1998.- 150 с.
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и наутси РФ. — М.: Просвещение, 2011. — С. 8-9.
  3. Федеральный Закон «Об образовании Российской Федерации», 2012 г.

Креативный подход – Новости – Зимняя школа − 2016 – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

«Маркетолог сам по себе должен быть яркой, интересной и коммуникабельной личностью, которая стремится познавать новое и не боится открытий», — считает магистрант программы «Маркетинговые технологии» Станислав Кустов.

«Маркетолог сам по себе должен быть яркой, интересной и коммуникабельной личностью, которая стремится познавать новое и не боится открытий», — считает магистрант программы «Маркетинговые технологии» Станислав Кустов.

 

-Какие перспективы вы видите для себя в маркетинге?

Рыночные условия, сложившиеся в России в настоящее время, диктуют особые требования к деятельности как коммерческих, так и некоммерческих организаций, которые, практически вне зависимости от их сферы деятельности, испытывают серьезное давление со стороны конкурентов. Перспективы маркетинга я считаю неисчерпаемыми, т.к. в данном направлении можно развиваться как в научном ключе, занимаясь конкретными теоретико-прикладными исследованиями, так и в практическом, разрабатывая и реализуя конкретную маркетинговую стратегию.

Научно-технический прогресс, развитие новых технологий открывает для маркетинга как науки огромный кластер новых и пока еще неисследованных направлений исследований, способов и методов осуществления инновационных стратегий и проектов.

С точки зрения маркетинга как практической деятельности, на рынке труда спрос очевидно высок. Управление маркетингом на предприятии открывает отличные перспективы для профессионального роста и непрерывного развития, положительно сказывается на карьерном продвижение к ТОПовым позициям.

 

—           Что для вас означает «быть маркетологом»?

Для меня быть маркетологом — это значит быть в курсе всего, что происходит вокруг в политической, социальной, экономической, технической, научной отраслях страны и мира, это значит быть «начеку» относительно конкурентов и их работы, новых рыночных моделей и трендов. Быть маркетологом — это значит быть идейным проактивным профессионалом, управленцем, который сможет предугадывать ход развития событий в отрасли и реализовывать качественную маркетинговую стратегию, полагаясь на опыт, широкий спектр знаний и навыков, естественно не оставляя в стороне креативный подход.

 

—          Что, по вашему мнению, должен знать и уметь каждый специалист по маркетингу?

Каждый маркетолог должен знать основы стратегического менеджмента и экономики, безусловно, уметь осуществлять маркетинговые исследования, знать современные технологии и инструментарий. 

Конечно, являясь ключевым звеном при реализации коммуникативной стратегии на предприятии, маркетолог сам по себе должен быть яркой, интересной и коммуникабельной личностью, которая стремится познавать новое и не боится открытий.

По моему мнению, маркетолог должен уметь применять теорию на практике, накладывать конкретные практические кейсы на теоретические основы: другими словами, обеспечивать теоретико-прикладной симбиоз маркетинга как науки и практики. К слову, у нас обучение по направлению «Маркетинговые технологии» как раз таки обеспечивает синергию теории и практики с мультидисциплинарным и многоформатным характером образовательного процесса. Предлагаемый в магистратуре ВШЭ перечень дисциплин, направленных на развитие исследовательских и практикоориентированных компетенций будущих маркетологов, позволяет по-настоящему раскрыть наш потенциал.

 

—          Поделитесь своими впечатлениями о работе маркетологом.  Что входит в ваши обязанности, из чего состоит ваш день? Что вам наиболее интересно в вашей работе, а с чем приходится мириться?

 В 2013 году я окончил Петербургский университет культуры и искусств по направлению «Социально-культурная деятельность» со специализацией «Маркетинг в туризме» и после реализации дипломного проекта устроился маркетологом в известную компанию, которая занимается приемом туристов в Санкт-Петербурге.

На самом деле, спектр обязанностей достаточно разнообразен и крайне интересен. Я отвечал за интернет-рекламу, SEO и продвижение в социальных сетях, event-маркетинг и партнершип-маркетинг, развивал информационное партнерство и разрабатывал коммуникационную стратегию предприятия, занимался дизайном и версткой полиграфических материалов. В данный момент активно работаю над ребрендингом и исследованием маркетинговой эффективности наших информационных ресурсов, занимаюсь анализом эффективности менеджеров по работе с клиентами.

Каждый день начинается с планирования, без этого невозможно продуктивно работать, т.к. дел действительно много. Планирование я считаю ключевым фактором в маркетинге. Далее работа выстраивается в зависимости от целей, поставленных на неделю.

Самое интересное в работе – это постоянная генерация идей, постоянное развитие, приходится читать много специальной литературы. Я получаю большое удовольствие от того, что задачи настолько разнообразны, насыщенны и интересны, что маркетинг, по-моему, у меня уже начал превращаться в хобби, может даже в стиль жизни, особенно это утвердилось с поступлением в ВШЭ на магистерскую программу «Маркетинговые технологии». 

Я не знаю, с чем мне приходится мириться… Быть может только с тем, что из-за плотного графика остается совсем немного свободного времени, я очень жалею, что в сутках всего 24 часа, т.к. хочется успеть больше.

Но что действительно оставляет в тени данную проблему – так это то, что я сейчас уверен на 100% в том, что маркетинг – это основа моей личностной и профессиональной стабильности в будущем. А для этого я уже сегодня закладываю серьезный фундамент.

 

Беседовала Елена Грузинская

Заявка на программу МВА: креативный подход

Заявки в бизнес школы славятся своей строгостью. Обычно они включают в себя результаты экзаменов, данные об академической успеваемости, несколько рекомендательных писем, интервью и стандартные вопросы эссе. Однако многие школы, включая Booth при University of Chicago и UCLA Anderson, ввели новый компонент, «третье эссе», в котором кандидаты должны творчески использовать возможности презентации в PowerPoint , файлов в формате PDF или видео. Школа NYU Stern , добавившая «третье эссе» в этом году, уже получила от будущих студентов МВА CD и DVD-диски, фильмы, песни и ссылки на вебсайты.

С середины последнего десятилетия ХХ века большинство бизнес школ стало поощрять кандидатов проходить интервью не на кампусах. Но число заявок продолжило расти, и приемным комиссиям потребовалось больше информации о потенциальных студентах, чтобы выбрать лучших. Например, в прошлом году Stern получила 4.501 заявку и одобрила 13,2% из них, а Booth рассмотрела 4.299 заявок и приняла 22% кандидатов.

«Приемная комиссия меняет что-либо, потому что процесс подачи заявок перестал быть эффективным, — замечает Скотт Шрум ( Arial;Scott Shrum), директор по исследованиям Veritas Prep, компании, оказывающей услуги по поступлению в бизнес школы. – В XXI веке число заявок, которые получают бизнес школы, достигло беспрецедентно высокого уровня, особенно, в ведущие учебные заведения. Становится все труднее отделить просто хороших кандидатов от превосходных, поэтому, чтобы принять верное решение, требуется больше материала».

Ответы на такие вопросы эссе, как «Почему вы хотите получить степень МВА?» или «Какую глобальную проблему вы считаете самой важной?» часто претенциозны или слишком серьезны.

«Эссе становятся похожи друг на друга, — говорит Шрум. – Но возможности мультимедиа привносят элемент свободы и индивидуальности. Цель приемной комиссии – узнать кандидатов как можно лучше. А в эпоху Arial;YouTube запись видео перестала вызывать сложности».

Переход к мультимедиа – это возможный способ сократить мошенничество в процессе подачи заявок, когда кандидаты платят за услуги по написанию эссе и подготовке к интервью.

«Однако, — говорит Шрум, — слишком хорошее или не характерное для кандидата эссе вызывает такое же недоверие, как и снятое явно по сценарию или чрезмерно подготовленное видео. Если хотите показать членам приемной комиссии, что вы альпинист, не стоит делать презентацию на горном обрыве: какой бы эффективной не казалась идея, это перебор».

Курт Алм ( Kurt Ahlm ), глава приемной комиссии Booth, рассказывает, что с тех пор, как в 2008 году школа ввела «третье эссе», он получал самые разные ответы, начиная с красочных, хорошо проработанных таблиц и заканчивая единственным слайдом в PowerPoint , представляющем список из пяти пунктов. «Самое главное: здесь нет единого подхода, — подчеркивает Алм. — Студенты, которые понимают суть задания, размышляют, что именно хотели бы сказать».

«Хотя два традиционных эссе тоже важны, они, все-таки, в определенной мере, программные, — продолжает Курт. — Чистый лист заставляет студентов выйти за рамки комфортной зоны. Это возможность придать заявке объем, добавить глубины».

Но технологии можно использовать и по-другому. Приемная комиссия Brandeis International Business School предлагает кандидатам отправлять вместе со стандартной заявкой видео, на котором они отвечают на вопрос, почему хотят поступить в Arial;Brandeis . Как отмечает Холли Чейз ( Holly Chase ), помощник декана по вопросам приема студентов и финансовой помощи, обычно кандидаты на этих видео одеты в деловые костюмы и находятся в обстановке, напоминающей офис. «Мы советуем будущим студентам относиться к этой части заявки как к собеседованию на работу, — говорит она. – Мы не хотим, чтобы кто-то снимал свой ответ на студии Universal».

Однако Джеймс Холмен ( James Holmen), глава приемной комиссии Kelley School of Business при of Indiana , не намеревается вводить в заявку элементы мультимедиа. «Нас полностью устраивает нынешний процесс поступления, — объясняет он. – Не уверен, что новый формат поможет приемной комиссии получить более полное представление о кандидате, а не заставит ее отдать предпочтение форме в ущерб содержанию».

По материалам Financial Times .

Произошла ошибка при установке файла cookie пользователя

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка браузера на прием файлов cookie

Существует множество причин, по которым файл cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее распространенные причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки браузера, чтобы принять файлы cookie, или спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файл cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Попробуйте другой браузер, если вы подозреваете это.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы это исправить, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Предоставить доступ без файлов cookie потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой вами страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в файле cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, если вы не решите ввести его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступ к остальной части вашего компьютера, и только сайт, создавший файл cookie, может его прочитать.

Креативный подход к практическим образовательным проблемам — Университет штата Аризона

@article{901b202d6f854163b06fe7f085be1f4d,

title = «Дизайн-мышление: творческий подход к практическим образовательным проблемам»,

abstract = «Проблемы, с которыми педагоги сталкиваются в профессиональной практике» сложны, разнообразны и трудны для решения.Эти проблемы варьируются от тем преподавания и обучения до социальных или общественных проблем, проблем климата в классе и бесчисленного множества других.Такие проблемы многогранны, междисциплинарны, ориентированы на человека и редко решаются с помощью простых или линейных решений. Борьба с ними требует от педагогов творческого подхода к образовательным проблемам практики. Но, учитывая проблемы и ожидания, стоящие перед учителями, творчество часто рассматривается как отдых в педагогической практике. В то время как творчество считается основным мыслительным навыком 21-го века, многие люди не решаются назвать себя «творческими» или им неудобно идти на интеллектуальный риск и быть открытым.Мы предполагаем, что дизайн-мышление может предоставить учителям и педагогам доступную структуру для творческого мышления при решении образовательных проблем на практике. Мы рассматриваем качественное исследование учебного курса для выпускников, основанное на использовании дизайн-мышления для творческого подхода к образовательным проблемам практики. Мы обсуждаем тематические выводы, сделанные учителями при изучении и использовании навыков дизайн-мышления для решения практических образовательных проблем. Выводы предполагают, что навыки дизайн-мышления могут формировать привычки мышления, которые приносят пользу учителям при творческом решении проблем.»,

ключевых слов = «Творчество, Дизайн, Дизайн-мышление, Проблемы практики, Учителя, Преподавание»,

автор = «Дана Хенриксен, Кармен Ричардсон и Рохит Мехта»,

примечание = «Авторское право издателя: {\ textcopyright} 2017 Elsevier Ltd»,

год = «2017»,

месяц = ​​декабрь,

doi = «10.1016/j.tsc.2017.10.001»,

язык = «английский (США)»,

объем = «26»,

страницы = «140—153»,

журнал = «Навыки мышления и творчество»,

issn = «1871-1871»,

издатель = «Elsevier BV»,

}

5

Креативная стратегия — Урок цифрового маркетинга

Цифровой маркетинг — Учебные заметки:

Концепции

Креативная стратегия — один из самых важных элементов, потому что это самый визуальный элемент, который определяет общее ощущение и внешний вид вашего бренда.

Это документация и понимание вашей цели по отношению к вашей аудитории и бренду. В идеале вы пытаетесь разработать стратегию, которая вовлекает вашу аудиторию таким образом, чтобы достичь ваших бизнес-целей в контексте ценностей вашего бренда.

Теперь пришло время принять вашу стратегию и создать творческие сообщения и идеи, которые вы будете передавать через цифровые технологии. Креативная стратегия — это долгосрочный подход к разработке визуальных стимулов для вашего бренда, продукта или услуги.Он диктует тему, внешний вид всех ваших ресурсов. Творческая стратегия должна опять-таки соответствовать всеобъемлющей стратегии. Это гарантирует, что вся работа следует определенному руководству, нацелена на конкретную реакцию и культивирует повторение и конкретное поведение.

Помните, что при разработке творческой стратегии необходимо учитывать бюджет. Важно не ограничивать свое первоначальное мышление, но в то же время на каком-то этапе нужно подвести черту и реалистично оценить свои возможности.

Ключевые области

Ключевые области, которые необходимо определить в творческой стратегии:

  • Идеи: Какой контент вы будете создавать, о чем он будет говорить, чем вы отличаетесь?
  • Активации: Что вы будете делать, чтобы побудить потребителя отвечать, участвовать и общаться?
  • Визуализация: Как все будет выглядеть, есть ли визуальная тема или руководство?
  • Описание: Вернемся к контент-стратегии – какую историю мы пытаемся рассказать?

Управление ожиданиями, к сожалению, является частью работы любого менеджера по цифровому маркетингу.Существует миф о том, что цифровой маркетинг бесплатен. Высокотворческое, высокотехнологичное исполнение требует вложений. Важно, чтобы вы немного умерили амбиции вашей команды. Следующим шагом для вашей команды будет составление полного списка форматов для вашего контент-плана. Это должно быть добавлено в ваш контент-план и включать не только творческие требования каждого формата, но также размеры и характеристики.

Креативные стратегии могут стать довольно сложными, а чем больше технических деталей, тем больше требуется ресурсов, а также времени.Если цифровая технология для вас в новинку, рекомендуется сначала упрощать ее, а затем переходить к более техническим элементам.

Форматы

Не забудьте определить, какие форматы, возможно, не стоят усилий, если они потребуют больше ресурсов. Не забывайте, что если вы инвестируете в большую часть работы, вы должны соответствовать этому в платных медиа, чтобы доставить его через платные каналы. Вещи не становятся вирусными сами по себе; мультимедийный дисплей обходится дорого в изготовлении, но столь же дорого и в доставке.Важно рассмотреть возможность составления бюджета на платные медиа для конкретного креатива, соизмеримого со стоимостью разработки креатива.

Все форматы требуют разных размеров. Знакомство с форматами может быть проблемой. Лучше всего ознакомиться с платформами и форматами, которые они предлагают, по мере необходимости. Существуют тысячи форматов. На дисплее они доставляются в размерах пикселей, например. МПУ 300 х 250 пикселей.

При оценке вашего креатива вы должны учитывать, соответствует ли он ценностям вашего бренда, использует ли он язык вашей аудитории (чтобы его можно было понять) и направлен ли он на достижение ваших общих целей.

Передаваемый контент

Самая большая проблема на этапе разработки активов — максимально повысить эффективность и результативность ваших активов. По сути, как вы можете «потить» свои активы:

Вы можете начать с создания активов, которые можно легко преобразовать в соответствии с другими социальными платформами. Разработайте креатив, который не зависит от платформы, а затем адаптируйте его к конкретным платформам. Например:

  • Снимайте видео высокого качества: Снимайте видео самого высокого качества и считайте, что видео эффективно как вертикальное, так и горизонтальное.Во время производства вы должны учитывать читаемость и разрешение видео на разных устройствах, чтобы убедиться, что вы можете привлечь свою аудиторию на мобильном или настольном компьютере.
  • Захват GIF-файлов: GIF-файлов можно захватить из видеокреатива для использования в других кампаниях или в дополнение к уже существующим.
  • Преобразовать ресурсы: При необходимости преобразовать существующие творческие ресурсы в динамические ресурсы. Примеры этого могут быть на холсте Facebook, где рекламодатели могут создавать богатые мобильные возможности, чтобы ориентироваться на свою аудиторию в мобильных приложениях Facebook и Instagram.
  • Использование существующих ресурсов: Использование существующих визуальных ресурсов, таких как телевизионная реклама, и их редактирование в соответствии с цифровыми форматами и каналами.
  • Помощь SEO: Идентифицируйте и используйте все, что вы создали, как дополнительный контент для вашего сайта, чтобы помочь SEO. Эти активы включают в себя такие вещи, как инфографика, которую можно распространять в социальных сетях или по электронной почте, а также управлять ссылками для SEO-ссылки за пределами сайта.
Вернуться к началу

Как написать самое убедительное творческое задание (с примерами)

Готовы ли вы, наконец, понять, из чего складывается потрясающее творческое задание и как создать свое собственное?

В этом посте мы рассмотрим:

  • Что такое творческий бриф (и чем он не является)
  • Отличные образцы креативных трусов
  • Наш пошаговый процесс написания творческого задания

 

Креативное задание — основа любой успешной творческой кампании.Он обрисовывает в общих чертах видение клиента и гарантирует, что все находятся на одной волне. Итак, приступим!

Коммуникация, включая творческое задание, является краеугольным камнем успеха любой маркетинговой кампании. И да, это важнее творчества.

Как говорит Уилл Бернс из Ideasicle, творческое задание — «самый священный из всех священных рекламных документов».

От выбора шрифта в печатной рекламе до общей темы кампании — все вытекает из творческого задания.

 

  

 

Креативное задание — основа творческой кампании. Несмотря на его важность, он плохо изучен, в основном из-за его открытого характера.

Этот раздел поможет вам лучше понять творческие задания и их назначение.

Что такое творческое задание?

Креативный бриф — это короткий 1-2-страничный документ, в котором излагается стратегия творческого проекта.

Думайте об этом как о карте, которая указывает целевой аудитории — творческой группе — как лучше всего достичь заявленных целей кампании.

Креативное задание обычно создается менеджером по работе с клиентами в тесном сотрудничестве с клиентом.

Таким образом, это интерпретация идей и видения клиента в отношении бренда и продукта.

Поскольку это задание обычно составляется агентством и для него, оно носит открытый характер. Вы можете и должны включать все, что поможет творческой команде лучше понять бренд и продукт.

Наиболее креативные брифы включают следующее:

  • Краткое описание бренда.
  • Краткий обзор предыстории и целей кампании.
  • Основные проблемы, на решение которых направлена ​​кампания.
  • Целевая аудитория кампании.
  • Основные конкуренты.
  • Основное сообщение, описывающее ценности бренда и позиционирование на рынке.
  • Каналы связи, на которых будет проходить кампания.

Например, вот творческий бриф для Hush Puppies:

 

 

По сути, творческое задание описывает «что» в проекте (т.е. ее цели) и «как» ее достичь (т. е. творческий подход).

 

Зачем вам нужен творческий бриф?

Существует длинный список причин для создания творческого задания.

Самая важная причина и самая простая: это стандартная агентская практика.

Ваши клиенты будут ожидать творческого задания, прежде чем они подпишут проект. И ваша творческая команда будет ожидать этого до того, как сможет приступить к работе.

Хорошо это или плохо, без него кампанию не начнешь.

Но есть и другие причины для создания творческого задания:

  • Убедитесь, что все креативные сообщения соответствуют бренду.
  • Дайте творческой команде широкое представление о бренде, бизнесе и продукте.
  • Предлагайте вдохновение и дайте вашей команде отправную точку для мозгового штурма идей.
  • Дайте сторонним участникам быстрое представление о бренде и его предыстории.
  • Уменьшите конфликт между клиентом и творческим человеком, убедившись, что они находятся на одной странице
  • Согласуйте бюджет и ожидания клиента с вашей креативной медиа-стратегией

Кто составляет творческое задание?

Номинально лицо, ответственное за управление взаимоотношениями с клиентами, составляет творческое задание.Обычно это менеджер по работе с клиентами или менеджер проекта.

Этот человек тесно сотрудничает с клиентом, чтобы понять его требования, текущую ситуацию и желаемые результаты в будущем.

На самом деле составление брифа, однако, не является работой одного человека. Обычно вам требуется информация от ряда людей, таких как:

  • Творческая группа: для анализа жизнеспособности видения клиента и мозгового штурма творческих идей.
  • Отдел маркетинга: для сбора данных о клиентах, анализа конкурентов и разработки жизнеспособной медиа-стратегии.
  • Группа бухгалтеров: для анализа бюджетов.

Для кого предназначено творческое задание?

Возможно, вы удивитесь, узнав, что конечный пользователь творческого задания не является клиентом.

Скорее, это творческая группа .

Хотя вам, безусловно, потребуется одобрение брифа клиентом, чтобы получить добро, люди, которые на самом деле будут его использовать, — это ваша творческая команда.

Таким образом, ваша работа заключается в том, чтобы интерпретировать видение клиента таким образом, чтобы оно было доступно для творческой группы.

Это означает отсутствие жаргона, пустых словечек и «маркетологической речи». Составьте бриф так, чтобы его мог понять дизайнер или разработчик.

При этом креативный бриф не является ответом на проблему клиента; это отправная точка для вдохновения вашей команды. У него должно быть достаточно понимания, чтобы бросить вызов вашей команде и заставить их творчески подойти к проблеме.

Как заметил один комментатор, всегда полезно спросить себя:

«Вы уверены, что этот бриф вдохновит вас на решение нашей проблемы?»

Если ответ «нет» или «может быть», пора вернуться к чертежной доске.

 Краткие творческие примеры?

Лучший способ понять творческий бриф — увидеть несколько примеров из реальной жизни.

Вот креативный бриф для обуви Reebok.

 

 

В этом брифе основное внимание уделяется аудитории. На конкурентном рынке, ориентированном на бренд, понимание аудитории имеет решающее значение для создания более целенаправленного маркетинга.

Вот более наглядный творческий бриф для Quaker Oats. У этого есть неортодоксальная структура.Однако, если вы посмотрите повнимательнее, вы заметите, что у него те же основы, что и у Reebok выше.

 

 

В качестве еще одного примера неортодоксального творческого задания взгляните на это для PayPal. Он избегает обычных разделов и вместо этого использует смелый визуальный дизайн.

 

 

Это просто доказывает, что творческие брифы гибки по своему содержанию и дизайну. Вы можете использовать любой формат, который вам нужен, если он подходит как для клиента, так и для творческой группы.

В следующем разделе я покажу вам процесс создания идеи для создания творческого задания.

  

 

После завершения творческое задание выглядит не очень.

Длина не более 2 страниц. Хороший, как правило, свободен от профессионального жаргона и маркетологической лексики. Многие также будут визуальными.

Однако усилия, затраченные на создание этого простого документа, огромны.

Вы должны иметь четкое представление о бренде, продукте, его целевой аудитории и сообщении.

Чтобы написать хороший креативный бриф, вам нужно знать пять аспектов кампании:

 

1. Продукт

Креативная кампания начинается и заканчивается продуктом. В конце концов, это то, что вам поручено продавать. Если вы плохо это понимаете, вы не можете ожидать, что ваша творческая команда справится с этим хорошо.

Начните с того, что задайте клиенту несколько основных вопросов о продукте:

  • Какой продукт вы рекламируете?
  • К какой категории он относится?
  • Где в настоящее время продается продукт? Где его рекламируют? Где она будет рекламироваться в будущем?
  • Каков текущий статус продукта на рынке?
  • Каковы существующие ценности бренда продукта?
  • Какова цена продукта? Сколько вариантов доступно на данный момент?

Ваша цель — составить карту текущего восприятия бренда продукта.Это будет сочетание факторов — цена, качество, воспринимаемое качество и т.д.

Используйте существующие записи о клиенте, исследования рынка и данные о клиентах, чтобы лучше понять продукт и его торговую марку.

Вы будете использовать его позже, когда будете писать творческое задание.

 

 

2. Бизнес

Бизнес и продукт часто могут иметь сложные отношения. В некоторых случаях бизнес-бренд может быть полностью независимым от продукта.В большинстве других случаев они могут влиять друг на друга в симбиотических отношениях.

Например, Toyota (компания) и Toyota Camry (автомобиль) по-разному воспринимают бренды.

Клиент может считать Toyota «надежной» и «эффективной». Но он может счесть Camry «ненадежной» после серии отзывов.

Восприятие бренда бизнеса и продукта часто перетекает друг в друга. Если клиент неоднократно имел негативный опыт использования продукта, он может связать это с самим бизнесом.

Исключением является случай, когда бизнес «невидим» для клиента. Обычно это происходит с брендами B2B, холдингами и т. д.

Например, Luxottica производит несколько знаковых брендов очков, таких как Ray-Ban, Oakley и т. д. Но сам бренд Luxottica невидим для покупателей. Низкая производительность одного из ее продуктов вряд ли повлияет на восприятие бренда.

Ваша цель должна быть:

  • Анализ восприятия торговой марки компании.
  • Понять отношение бизнеса к бренду продукта.
  • Составьте карту факторов, влияющих на восприятие торговой марки компании.

В брифе эта информация будет основной частью раздела «предыстория» кампании.

Например, в этом брифе для Red Bull проблема представлена ​​в контексте бизнеса:

 

 

 

3. Рынок

«Рынок» представляет собой комбинацию «Трех С»:

  • Конкуренты , их сильные и слабые стороны, положение на рынке и медиа-стратегия.
  • Контекст для кампании — политические, социальные и технологические движения.
  • Категория , т.е. как люди видят категорию товара.

Все это оказывает заметное влияние на кампанию.

Например, популярная кампания «Mac vs PC» не увенчалась бы успехом, если бы Apple была лидером рынка.

Точно так же слишком позитивная, оптимистичная кампания не сработает в условиях экономического спада.

Ваша цель должна заключаться в анализе следующих аспектов рынка:

 

Конкуренты:

  • Каковы основные конкуренты продукта и торговой марки? Какова их доля рынка по сравнению с продуктом?
  • Какова маркетинговая стратегия конкурентов? Где они рекламируют?
  • Какие сообщения и тон используют участники соревнований?
  • Какие клиенты покупают продукцию конкурента?

 

Контекст:

  • Каким в настоящее время рынок видит продукт или его категорию?
  • Есть ли культурный момент, который вы можете использовать для продвижения продукта?
  • С какими культурными ценностями, идеями или событиями вы можете связать продукт?
  • Как поживает экономика? Это время для оптимизма? Или люди озабочены экономией?

Например, чтобы отпраздновать свое 100-летие, Oreo присоединился к целому ряду культурных и исторических событий:

 

 

Во времена «активистских брендов» компании все чаще согласовывают свои продукты с социальными и культурными движениями.Подумайте, как вы можете использовать дух времени, чтобы создать лучшее послание бренда.

 

Категория:

  • Как люди воспринимают эту категорию товаров? Какие факторы влияют на это восприятие?
  • Изменилось ли восприятие категории людьми? Это изменение положительное или отрицательное? Что движет этим изменением?
  • Существуют ли какие-либо условные обозначения категорий, которые можно использовать в кампании?

 

 

4.Клиенты

Ваши клиенты важны больше всего в этом списке.

 

(Источник изображения)

Глубокое понимание целевой аудитории, ее потребностей, желаний и вкусов имеет решающее значение для написания творческого брифа.

Для этого начните с описания следующего:

  • Демографические данные (возраст, пол, доход, семейное положение).
  • Психографические данные (интересы, стремления, образ жизни, привычки).
  • Что они думают о продукте и бренде прямо сейчас («скучно», «весело», «не для меня» и т. д.).
  • Что вы хотите, чтобы они думали о бренде («изменение восприятия», «изменение системы отсчета» и т. д.).
  • Разочарования, стремления, жизненные потребности и общие убеждения, к которым вы можете прикоснуться.
  • Цель всех этих данных — найти триггер, который их мотивирует. Этот триггер должен соответствовать целям кампании.

Например, Toyota продает минивэн Toyota Sienna, доля рынка которого сокращается.Одной из причин этого снижения была общая непопулярность минивэнов среди молодых родителей. Для многих молодых людей минивэны «скучны» и представляют собой «старую школу».

Чтобы заставить этих клиентов рассматривать Сиенну как альтернативу, Toyota пришлось изменить их восприятие.

Для этого Toyota создала на YouTube кампанию, подчеркивающую присущую Sienna «крутизну», например, это музыкальное видео:

 

5. Кампания

У каждой кампании есть определенная цель, сообщение и аудитория.Бренды нередко проводят несколько кампаний одновременно с разными сообщениями.

Ваша задача состоит в том, чтобы понять цели вашей кампании и найти способ их достичь. То есть определить стратегию и подход кампании.

Для этого ответьте на следующие вопросы:

  • Что пытается сделать эта кампания? Повысить осведомленность? Увеличить трафик? Получить больше акций? Будьте максимально конкретными.
  • Какое действие клиента сделает кампанию «успешной»? Заполнить форму? Щелкните ссылку? Позвонить в бизнес?
  • Какую конкретную проблему пытается решить кампания? Сформулируйте это в одном предложении.Пример: «Мы хотим рекламировать новые функции, чтобы получить больше пробных версий».
  • Какова ваша медиа-стратегия? Где будет проходить кампания?
  • Каков главный посыл всей кампании?

Ваша цель — найти «движущую идею» для кампании и место ее проведения.

Например, идеей для рекламной кампании Toyota Sienna, которой я поделился ранее, было:

«Замечательные родители водят Toyota Sienna »

В этой кампании автомобиль не выделялся.Вместо этого он выдвинул на первый план клиентов и то, как их стремления совпадают с автомобилем. Поскольку целевой аудиторией были молодые родители, вся печатная реклама специально выделяла их.

 

 (Источник изображения)

Этот подход был характерен только для этой кампании. У Toyota были и другие текущие кампании для Sienna. Эти кампании нацелены на совершенно новую аудиторию с другим сообщением.

Это может показаться большим исследованием — и это так, — но это очень важно для написания творческих заданий.Без понимания кампании, клиентов и продукта ваши брифы будут небрендовыми.

И если бриф будет нестандартным, результаты пострадают.

Вот почему я рекомендую получить информацию от нескольких человек. Спросите у своих маркетологов данные, а у творческой группы — идеи. Чем больше у вас информации, тем лучше будет окончательный бриф.

В следующем разделе я покажу вам реальный процесс написания творческого задания.

 

 

Креативные сводки не имеют фиксированного формата.Большинство агентств имеют свои собственные шаблоны. Некоторые имеют простой текстовый документ, в то время как другие используют более визуальное оформление.

Независимо от формата, ваше творческое задание должно вращаться вокруг пяти элементов, которые мы рассмотрели ранее.

Для написания творческого задания используйте следующий шаблон:

1. Проект

Начните свое творческое задание с общего обзора проекта. Установите личность клиента, расскажите о продукте и перечислите цели кампании.

2. Ключевое испытание

В каждой кампании есть ключевое испытание. Это «что» проекта.

Опишите эту задачу в нескольких коротких предложениях.

У вас может быть что-то вроде этого:

  • «[Клиент] хочет использовать новую функцию, чтобы получить новые пробные версии».
  • «[Клиент] хочет перепозиционировать продукт, чтобы его рассмотрел новый пользователь».
  • «[Клиент] хочет, чтобы существующие пользователи потребляли больше продукта».

Например, вот ключевая задача в творческом задании Quaker Oats, которым я поделился ранее:

 

 

 

 3.Цель сообщения

Успешная кампания нуждается в четкой и ясной цели. В идеале эта цель должна быть отслеживаемой и измеримой. Это также должно быть связано с ключевой проблемой, которую вы описали выше.

Используйте этот раздел, чтобы описать действие, которое вы хотите вызвать у своих клиентов.

Попробуйте что-то вроде этого:

  • «[Клиент] хочет повысить осведомленность о новой функции [Продукта]».
  • «[Клиент] хочет изменить мнение о [Категории товаров].
  • «[Клиент] хочет привлечь существующих клиентов [Продукта] к посещению своего веб-сайта».

4. Конкуренты

Конкуренты клиента, как мы узнали выше, оказывают большое влияние на кампанию. Используйте этот раздел, чтобы кратко описать основных конкурентов и их медиа-стратегию.

Некоторые сведения о конкурсе, которые вы можете включить сюда:

  • Доля рынка
  • Медиа-стратегия
  • SWOT-анализ

5.Целевая аудитория

Обратитесь к исследованию аудитории, которое вы провели ранее, чтобы описать следующее:

  • Демография
  • Психография
  • Текущее восприятие/убеждение о бренде
  • Целевое восприятие/вера в бренд
  • Подход к мотивации к действию

6. Фон или контекст

Кратко опишите предысторию и контекст кампании. Включите конкретные детали для следующего:

  • Культурный контекст, т.е.е. текущие события и идеи, которые вы могли бы использовать для достижения целей кампании.
  • Контекст категории, то есть то, как клиенты в настоящее время видят категорию продукта и как вы можете ее изменить.
  • Контекст бренда, то есть то, как клиенты в настоящее время видят продукт и его бренд.

Например, это творческое описание обуви TOMS дает читателям подробный обзор истории компании и устремлений ее клиентов:

 

 

7. Тон и фирменный голос

Используйте прилагательные для описания тона, голоса бренда и ключевых качеств, которые должны ассоциироваться у клиентов с:

  • Продукт («забавный, надежный, эффективный»)
  • Торговая марка («зрелая, заслуживающая доверия, рентабельная»)

8.Медиа стратегия

Кратко опишите, как вы планируете распространять сообщение. Включите следующие

  • Каналы, которые вы будете использовать для продвижения.
  • Почему этот канал поможет вам охватить вашу целевую аудиторию.
  • Как вы можете использовать собственную форму канала и ожидания аудитории, чтобы сделать идею более доступной (например, добавить «отметить друга» на Facebook).

9. Бюджет

Включите сведения о предполагаемом бюджете кампании.Если возможно, разбейте бюджетные требования по типам креативов и рекламе.

10. Главное сообщение

Это «движущая идея» кампании. Обычно это короткое содержательное заявление, превращающее кампанию в лозунг.

Подумайте о чем-то подобном от Reebok:

 

 

Или этот от PayPal:

 

 

Один из способов написать лучший творческий бриф — создать пресс-релиз, который вы можете разослать журналистам в конце кампании.Вам не обязательно использовать его на самом деле, но он поможет вам подумать о целях кампании и подходе, который вы использовали для их достижения.

Конечно, это всего лишь рекомендации. Вы можете изменить творческий бриф в соответствии с вашими требованиями. Пока ваша творческая команда понимает это, вы можете включать или исключать все, что хотите.

 

Workamajig имеет встроенную поддержку творческих заданий. Наш бриф содержит до 12 вопросов, которые будут предварительно заполнены в зависимости от типа проекта и могут быть настроены в соответствии с вашими потребностями.

Нажмите на ссылку ниже, чтобы получить бесплатную демо-версию Workamajig.

 

Как разработать креативную концепцию

Введение

Что такое креативная концепция?

Креативная концепция — это всеобъемлющая «Большая идея», которая привлекает внимание аудитории, влияет на ее эмоциональную реакцию и вдохновляет на действия. Это объединяющая тема, которую можно использовать во всех сообщениях кампании, призывах к действию, каналах связи и аудиториях.Обычно креативная концепция воплощается в заголовке , слогане и ключевом визуале. Успешные творческие концепции являются отличительными, запоминающимися, объединяющими и актуальными. Вот некоторые примеры: кампания Nike «Just Do It», кампания Got Milk? кампании и кампании «Красная лента».

 

«Большая идея» проекта UNICEF Tap Project заключалась в брендировании водопроводной воды в Нью-Йорке. Кампания попросила посетителей ресторанов пожертвовать 1 доллар на воду из-под крана, которую рестораны обычно подают бесплатно.Посетителям сказали, что их пожертвование в размере 1 доллара обеспечит ребенка чистой и безопасной водой на 40 дней.


Креативные концепции основаны на коммуникационной стратегии и творческом задании . Это гарантирует, что концепции основаны на четком понимании ситуации, аудитории, каналов, которые будут использоваться, целей, которых стремится достичь кампания, и преимуществ, на которые будет реагировать аудитория. Творческая группа разрабатывает несколько творческих концепций на основе этой информации, а затем концепций тестирует их , чтобы определить, какая из них лучше всего находит отклик у аудитории.

Кампания Green Star в Танзании разработала несколько креативных концепций для своей кампании по планированию семьи. Победившая концепция заключалась в том, чтобы признать звездой любого, кто положительно участвовал в планировании семьи. Концепция может быть использована для разных аудиторий. Например, супружеские пары, которые вместе решили, какой метод использовать, получили 90 269 звезд 90 270 , средства массовой информации, которые точно сообщили о планировании семьи, получили 90 269 звезд 90 270, а специализированные поставщики услуг по планированию семьи получили 90 269 звезд 90 270 .Концепция работала во многих каналах, включая печать, сообщество и мобильные устройства.

 

Что НЕ является творческой концепцией?

Креативные концепции НЕ являются конечным продуктом. Это черновые наброски, которые дают представление о том, как может развиваться кампания. Имея это в виду, креативные концепции , а не :

 

Различные цвета или шрифты

Это элементы графического дизайна, которые будут разработаны в исполнениях (материалах) после тестирования концепции .Цвета и шрифты должны быть протестированы на этапе предварительного тестирования .

Различные модели

Концепции обычно используют stock photography или грубые иллюстрации, чтобы передать общую идею. Выбор талантов для реальных моделей, которые будут использоваться в окончательных исполнениях, может быть старше / моложе / ниже / выше / счастливее / серьезнее. Модели должны быть протестированы во время предварительного тестирования , как только концепция будет утверждена.

Различные информационные сообщения или призывы к действию

Концепция должна быть достаточно сильной и всеохватывающей, чтобы работать для всех сообщений/призывов к действию.

 

Зачем разрабатывать креативную концепцию?

В сегодняшней загруженной и постоянно меняющейся коммуникационной среде социальная коммуникация и коммуникация по изменению поведения (SBCC) должны быть творческими и стратегическими, чтобы конкурировать с коммерческой рекламой и привлекать внимание аудитории.Креативная концепция формирует основу кампании SBCC, которая помогает обеспечить согласованность сообщений и материалов. Разработка креативных концепций также важна, поскольку позволяет команде:

  • Проверьте, какая выгода наиболее привлекательна для аудитории
  • Посмотрите, как кампания будет работать (или нет) на нескольких медиаканалах
  • Определите идею, которая объединяет всю кампанию
  • Более эффективно охватывайте аудиторию, находя «большие идеи», которые находят у них отклик  

 

Кто должен создавать креативную концепцию?

Существуют разные подходы к созданию креативных концепций.Один из подходов заключается в том, чтобы отдать креативную разработку на аутсорсинг рекламному или креативному агентству. Креативные агентства разрабатывают несколько концепций и тестируют их на публике. Часто комитет, состоящий из SBCC и государственных специалистов, рассматривает концепции и принимает окончательное решение на основе результатов проверки концепции и целей кампании. Другим вариантом является проведение семинара по дизайну с участием нескольких заинтересованных сторон, , включая специалистов SBCC, технических / тематических экспертов, партнеров по предоставлению услуг, государственных служащих, многоотраслевых органов, представителей аудитории и творческой группы, включая креативных директоров, графических дизайнеров. , иллюстраторы, сценаристы, копирайтеры, продюсеры, актеры и музыканты.Во время семинара по дизайну участники рассматривают творческий бриф и проводят мозговой штурм по креативной концепции. Команде нужен лидер, и иногда бывает полезно, чтобы творческий эксперт облегчал задачу.

 

Когда следует разрабатывать креативную концепцию?

Креативное задание знаменует собой начало творческого процесса и действует как «творческий контракт», согласованный всеми партнерами. Креативное задание представляет собой дорожную карту для разработки творческих концепций.Материалы и задания разрабатываются на основе победившей творческой концепции.

Цели обучения

После выполнения действий в руководстве по творческой концепции команда:

  • Создание набора творческих концепций на основе результатов исследований и стратегических идей
  • Выберите и доработайте идеи, которые лучше всего поддерживают стратегию SBCC и творческое задание

Расчетное необходимое время

Разработка креативной концепции может занять от нескольких дней до двух месяцев в зависимости от того, кто входит в команду, насколько опытны члены команды в создании концепций кампании, размера кампании и количества выбранных каналов, времени, необходимого для отдельные мозги

Предпосылки

Шаги

Шаг 1. Разработайте формулировку проблемы

Перед проведением мозгового штурма разработайте формулировку проблемы на основе информации, содержащейся в творческом задании и стратегии коммуникации .Это может помочь просмотреть и пересмотреть (при необходимости) постановку задачи, разработанную в ходе анализа ситуации . Постановка проблемы — это краткое описание проблемы, которую необходимо решить в рамках кампании SBCC. Он отвечает на три вопроса:

  • В чем проблема или коммуникационная проблема , которую необходимо решить? Это объясняет, почему необходима коммуникационная кампания. [Пример: низкий уровень использования услуг по планированию семьи]
  • У кого проблема? Это описывает аудиторию, которую нужно охватить.[Пример: Молодые замужние женщины в возрасте 15–24 лет в регионе Киронго]
  • Что сделает аудитория в результате кампании? Это объяснит, как проект будет измерять успех. [Пример: поговорить с работником здравоохранения о противозачаточных средствах]

 

Пример постановки задачи

Несмотря на то, что услуги доступны, очень немногие молодые замужние женщины в регионе Киронго пользуются современными противозачаточными средствами. Эта кампания вдохновит молодых замужних женщин в возрасте 15-24 лет в Киронго поговорить с медицинским работником о противозачаточных средствах.

 

Шаг 2. Выберите команду мозгового штурма

Соберите команду для мозгового штурма творческих концепций. При аутсорсинге сотрудники креативного агентства могут провести мозговой штурм. Если вы проводите семинар по дизайну, обязательно пригласите участников из разных слоев общества, включая государственных служащих, творческих профессионалов, экспертов SBCC и технических экспертов. Уточните роли членов команды до начала мозгового штурма:

  • Руководитель группы : отвечает за разработку постановки задачи и приглашение людей на мозговой штурм, представляет постановку задачи со справочной информацией.
  • Фасилитатор : руководит мозговым штурмом, поощряет полное участие и поток идей, а также поддерживает концентрацию группы на задаче. Фасилитатор должен быть знаком с творческим заданием , ситуационным анализом , коммуникационной стратегией и другой справочной информацией.
  • Ведущий заметок : записывает идеи, возникшие во время мозгового штурма, вспоминает идеи во время сеанса по запросу и компилирует заметки в [краткий] отчет.
  • Члены команды : делитесь идеями, даже если они кажутся маловероятными или безумными, уважайте вклад других и активно участвуйте в мозговом штурме.

Шаг 3. Организуйте сеанс мозгового штурма

Договоритесь о времени и месте проведения сеанса и пригласите участников. Убедитесь, что комната удобна и имеет маркеры и флип-чарт, белую доску или чистую бумагу для записи идей. Для поощрения творчества может быть полезно украсить комнату, предоставить игрушки для игр или включить веселую музыку.

Участники более склонны к творчеству, если их разум открыт и готов к мозговому штурму. Приглашая участников, укажите любые задачи, которые они должны выполнить до прибытия на сеанс мозгового штурма. Например, это может помочь им прочитать или просмотреть что-то вдохновляющее, попробовать что-то новое или прервать их обычную рутину.

Шаг 4. Предоставьте информацию для мозгового штурма

В начале сеанса мозгового штурма ведущий формулирует цели и ожидаемые результаты встречи, чтобы создать общую цель.Затем фасилитатор описывает, что будет происходить на собрании, и методы, которые будут использоваться, такие как индивидуальное генерирование идей, групповой мозговой штурм, работа в малых группах или сеансы критического анализа.

Затем ведущий помогает участникам установить основные правила мозгового штурма. Например:

  • Количество важнее качества
  • Отсутствие идеи — плохая идея
  • Одновременно может говорить только один человек
  • Предлагайте идеи как можно быстрее
  • Нет комментариев ни к одной из идей во время мозгового штурма

Напомните участникам, с чем они согласились, развесив эти правила в комнате.Фасилитатору, скорее всего, придется направлять участников, чтобы они следовали правилам.

Затем руководитель группы (или фасилитатор) представляет постановку задачи и ключевые моменты из творческого задания. Члены команды, в том числе партнеры, делятся краткими результатами проведенных исследований. Это поможет обосновать генерацию идей, сделав ее более стратегической.

Чтобы генерировать творческие идеи, участники должны открыть свой разум и чувствовать себя комфортно друг с другом. Глупый ледокол или веселое занятие могут помочь участникам настроиться на творческий процесс и не беспокоиться о том, что о них думают другие.См. раздел Ресурсы для ссылок на ледоколы и другие виды деятельности.

Есть много способов провести мозговой штурм для творческих концепций. Следующие шаги представляют один общий метод. Выберите метод, который лучше всего подходит для вашей группы участников.

Шаг 6: Генерация индивидуальной идеи

Начните с того, что дайте участникам определенное количество времени для индивидуальной генерации идей (обычно 30 минут достаточно).Раздайте людям стикеры и попросите их подумать о темах или идеях, которые будут способствовать желаемым изменениям и сообщать о преимуществах этих изменений. Обычно этот этап включает в себя создание изображения или всеобъемлющей идеи, но люди могут также подумать о заголовке или слогане . Люди могут рисовать, писать или выражать свои идеи другими забавными способами на своих стикерах.

Цель — генерировать как можно больше идей.Поощряйте все идей, а не только «хорошие»; идеи, как правило, улучшаются по ходу сеанса. Напомните участникам, что сейчас не время оценивать их идеи. Потратив время на то, чтобы отделить хорошее от плохого, вы сломаете их творческий импульс.

По истечении времени попросите всех приклеить свои стикеры на доску. Если позволяет время, участники могут зачитывать свои идеи вслух, записывая их на доске. Затем позвольте участникам пройтись, чтобы они могли увидеть все идеи, записанные на досках.Если группа меньше, ведущий может попросить всех работать вместе, чтобы сгруппировать идеи. Если группа большая, назначьте несколько человек, чтобы сгруппировать их.

Далее расширьте группы творческих идей. Это часто делается в небольших группах, но также можно делать все вместе, особенно если группа небольшая. Разделите участников на небольшие группы по три или четыре человека, обеспечив хорошее сочетание опыта (творческого, технического, коммуникативного, государственного). Назначьте каждую группу и попросите их развить эту творческую идею.Небольшие группы должны придумать наглядное изображение и заголовок, слоган или слоган, которые соответствуют этому изображению. Установите ограничение по времени и напомните участникам об основных правилах.

Фасилитатор может предоставить участникам методы расширения идей, например:

  • Вскрытие : Разберите идею и обсудите, как улучшить или изменить каждую часть.
  • SCAMPER : Подумайте, как заменить, скомбинировать, адаптировать, изменить, использовать по-другому, устранить или обратить вспять идею.
  • Проверка предположений : Спросите, какие предположения делает идея, и бросьте им вызов. Копните глубже, чтобы бросить вызов тому, как группа рассматривает проблему и аудиторию.
  • Противоположности : Спросите, что противоположно этой идее и может ли она сработать.
  • «Да, и…» : Прочтите идею вслух. Затем скажите «да, и…», добавив к идее новый кусочек.

 

Кампания по сокращению одновременных сексуальных партнерств разработала две основные концепции.1. Слоган: «Некоторыми вещами нельзя делиться». Идея заключалась в том, что люди делились неожиданными предметами, такими как сахарный тростник, жевательная резинка и зубные щетки. 2. Слоган: «Сколько нас?» Концепция включала представление сценариев, в которых пара думает, что они одни (машина, ресторан, спальня). Дополнительные персонажи продолжали выходить на сцену, создавая очевидные романтические связи с главными героями и друг с другом. В конце концов пара думает: «Это действительно только мы вдвоем или нас намного больше?»

Когда время истекло, каждая группа представляет свои идеи основной группе.Во время презентаций участники могут помочь уточнить идеи, используя позитивные фразы, такие как «Да, и…». Ведущий должен записывать каждую представленную идею. Идеи можно записывать на доске или флипчарте, записывать с помощью визуальных заметок или графических изображений, а также записывать с помощью различных приложений и программного обеспечения.

Если участники застряли во время мозгового штурма, фасилитатор может поощрять творчество, используя различные приемы:
  • Удаление блокпоста .Избавьтесь от всех барьеров. Спросите, что бы сделали участники, если бы не было ограничений во времени, деньгах или других ресурсах.
  • Вдохновляющие предметы . Выберите физический объект в комнате и попросите участников придумать идеи, которые включают или связаны с ним.
  • Существующие идеи . Попросите участников поделиться идеями из существующих коммуникационных программ, которые они считают творческими и вдохновляющими. Идеи не обязательно должны быть связаны со здоровьем. Попросите группу представить, как эти идеи могут работать для решения проблемы, которую они пытаются решить.
  • Знакомство с контрольно-пропускным пунктом . Создайте нелепый барьер, чтобы заставить мозг участников работать по-новому. Например, скажите им, что все зрители слепы или что у них очень мало денег.
  • Возмутительные мысли . Попросите участников предложить интересные, но рискованные идеи, а также те, которые могут привести к неприятностям. Иногда самые лучшие идеи начинаются с ума!
  • «Что бы он или она сделали?»  Попросите участников представить, как кто-то другой может решить проблему.Это может быть кто-то известный, фермер или маленький ребенок.
  • «Что противоположно тому, что мы хотим?» Попросите участников описать противоположное тому, чего они хотят достичь. Как только у них появятся хорошие идеи, попросите их сменить направление, чтобы генерировать идеи о том, чего они действительно хотят.
  • Повернуть . Попросите участников изменить свое физическое положение. Например, они могут переключиться в другую группу или переехать в новое место.

 

Шаг 8. Выберите и доработайте две-три лучшие идеи

После того, как все идеи будут представлены, ведущий предлагает участникам выполнить упражнение, чтобы определить самые сильные из них.Фасилитатор может предложить участникам заполнить оценочную матрицу (см., например, Шаблоны ) или проголосовать за лучшие идеи, используя точечное голосование или другой метод. При выборе идей участники должны помнить о следующих критериях:

  • Соответствует ли это творческому брифу и коммуникационной стратегии ?
    • Соответствует ли это аудитории?
    • Устраняет ли он коммуникационные задачи, основные преимущества и препятствия?
    • Можно ли развернуть его несколькими способами по нескольким медиаканалам?
  • Это «свежее», новое, нестандартное? Привлекает ли внимание?
  • Есть ли у него потенциал для расширения?

Фасилитатор просматривает результаты и определяет три лучшие идеи.Используя такие методы, как Round Robin и 6 Thinking Hats, фасилитатор затем помогает группе доработать лучшие идеи до окончательных творческих концепций. Некоторые вопросы для рассмотрения включают:

  • Каковы хорошие и сложные/потенциально проблемные аспекты этой идеи?
  • Как мы можем исправить сложные аспекты?
  • Как представить эту идею так, чтобы она стала реальной для аудитории?
  • Как эта идея может работать на протяжении всей кампании/программы/стратегии?

Шаг 9: Проверка осуществимости

После сеанса мозгового штурма еще раз проверьте три окончательные концепции, чтобы убедиться, что они осуществимы и соответствуют творческому заданию.Для каждого рассмотрите каждый из этих вопросов:

  • Будет ли это работать?
  • Заинтересует ли это зрителей? Не оскорбит ли это кого-то из зрителей?
  • Достаточно ли бюджета для поддержки идеи?
  • Можно ли продвигать эту идею через каналы коммуникации, выбранные для этой программы/кампании?

Для каждой жизнеспособной концепции выполните поиск в Интернете и запросите личные контакты, чтобы убедиться, что эта идея уже не используется другой организацией или по другому вопросу.

Шаг 10: Подготовьте визуальные презентации концепций

Сейчас творческая группа разрабатывает последние три концепции визуально и вербально, чтобы их можно было протестировать с аудиторией. Самый распространенный подход — разработать концептуальную доску , содержащую заголовок, слоган и ключевое изображение. Визуал — это изображение, которое дополняет идею и служит катализатором для обсуждения. Концептуальные доски можно проиллюстрировать или использовать стоковые фотографии.Иногда концепции могут быть представлены с помощью раскадровки для телевизионного ролика, схемы радиоролика или письменного описания того, как концепция будет развернута на нескольких носителях. Ниже приведены несколько примеров концептуальных досок. Дополнительную информацию см. в разделе «Образцы ».

Для использования фолиевой кислоты:

Для контроля потребления алкоголя:

 

Креативные концепции — это черновые наброски — этого достаточно, чтобы передать идею.Для их разработки команда может использовать электронные презентации со стоковыми фотографиями или базовыми изображениями, либо они могут рисовать базовые цифры на бумаге. После разработки полезно представить концепции первоначальной группе участников для их проверки. Затем концепты тестируются с аудиторией, чтобы получить обратную связь перед разработкой материалов.

Templates

Creative Concept Rating Matrix Template

Samples

Alive & Thrive Infant and Little Child Feeding Модель группы поддержки на базе сообщества во Вьетнаме

Stand Proud, Get Circumcised

Creative Concept Mockup Example

http://www.ted.com/talks/tim_brown_on_creativity_and_play)

https://www.safaribooksonline.com/ blog/2014/12/04/how-to-creative-brainstorm/

http://scottberkun.com/essays/34-how-to-run-a-brainstorming-meeting/

http://www. inspireux.com/2013/07/18/tips-for-structuring-better-brainstorming-se…

http://bridgeable.com/facilitated-ideation-sessions/

Советы и рекомендации

  • Перед мозговым штурмом участники должны открыть свой разум для вдохновения из окружающего мира.Вот некоторые способы сделать это:
    • Почитайте роман, просмотрите журналы и газеты или посетите веб-сайты.
    • Измените привычный распорядок — работайте в новом месте, слушайте другую радиостанцию, общайтесь с новыми людьми или делайте что-то в другом порядке.
    • Поговорите с людьми из разных областей, чтобы узнать о творческих идеях, которые сработали для них, и подумайте, как эти идеи можно применить.
    • Посмотрите на примеры из других стран, чтобы зародиться идеями.
  • Проведите мозговой штурм в творческой среде.Украсьте комнату уникальными предметами, такими как скульптуры, архитектурные модели и игрушки, фотографиями или рисунками, которые могут пробудить творческое мышление. Включите необычную музыку в начале сеанса и во время перерывов.
  • Смешайте небольшие группы, убедившись, что в каждой группе мозгового штурма есть творческие, технические, коммуникационные и правительственные люди.
  • Не расстраивайтесь, если первый сеанс мозгового штурма не принес хороших идей. Проведите еще одну сессию с другими участниками.
  • Не оценивайте идеи, когда они представлены. Это убивает новые идеи.

Извлеченные уроки

  • Многие люди думают, что они не креативны, и делят мир на творческих и нетворческих людей. Это не так, и члены творческой группы должны верить в свои творческие способности. Фасилитаторы могут взращивать эту уверенность в себе, поощряя и не осуждая.
  • Большинство людей боятся осуждения коллег, даже на работе.Этот страх заставляет людей думать и говорить консервативно. У них может быть дикая идея, но они боятся ею поделиться. Помогая людям чувствовать себя в безопасности, создавая доверительную среду, вы повышаете вероятность того, что они будут свободно выражать свои идеи.
  • Позвольте людям провести мозговой штурм на том языке, на котором они чувствуют себя наиболее комфортно.
  • Во время мозгового штурма сосредоточьтесь на количестве идей, а не на их качестве. Когда люди придумывают как можно больше идей в кратчайшие сроки, они с большей вероятностью внедрят инновации.
  • Мозговой штурм приносит гораздо больше творческих результатов, когда все следуют согласованным правилам. Это помогает размещать на стенах правила мозгового штурма — такие вещи, как: «откладывать суждения», «действовать на количество» или «мыслить масштабно». Предоставление письменных правил помогает людям нарушать старые правила и нормы, которые они могут привнести в творческий процесс.
  • Когда лидеры и фасилитаторы начинают делиться плохими или глупыми идеями, это дает возможность другим участникам высказывать свои идеи. Крайне важно создать среду, в которой каждый чувствует себя комфортно, делясь своими идеями.
  • Хороший фасилитатор необходим для продуктивного мозгового штурма. Выберите фасилитатора с хорошими навыками слушания, острым пониманием группы и способностью помочь людям выразить свои идеи, особенно тем, кто обычно ведет себя более тихо.

Глоссарий и концепции

  • Коммуникативный вызов : Разрыв между тем, что делает группа людей, и тем, что они должны делать, чтобы решить проблему со здоровьем. Именно для устранения этого пробела и предназначена коммуникационная кампания.
  • Концептуальная доска : Визуальное представление идеи, которое обычно содержит заголовок, изображение и слоган.
  • Креативное задание : Краткий документ с описанием аудитории, цели, обещания, содержания ключевого сообщения и каналов коммуникации, которые будут использоваться — краткий отчет о стратегии кампании.
  • Креативная концепция : Общая художественная тема, объединяющая все элементы кампании SBCC.Это творческий план по захвату сердца и разума аудитории.
  • Заголовок : Выносная линия, которая обычно находится в верхней части печатного исполнения с наибольшей заметностью.
  • Слоган : Фраза или слоган, идентифицирующий продукт или поведение. Слоганы короткие и запоминающиеся. Они дают зрителям повод сделать то, о чем их просят.
  • Постановка проблемы : Краткое описание проблемы, которую будет решать коммуникационная кампания.В нем должно быть указано, почему необходима коммуникационная кампания, люди, которые затронуты, и поведение (я), которым должны следовать эти люди.
  • Стоковая фотография : фотографии обычных людей, мест, достопримечательностей или вещей, которые можно купить и использовать в дизайнерских целях. Как правило, их используют для экономии денег на фотографе.
  • Раскадровка : Набор иллюстрированных панелей, отображаемых последовательно, которые визуально рассказывают историю. Раскадровка показывает, что происходит в истории, рисуя содержание истории.
  • Заинтересованные стороны : Те, кто затронут, имеет непосредственный интерес или каким-либо образом связан с медицинской или социальной проблемой.

Ресурсы и справочные материалы

Ресурсы

Разработка и тестирование креативных концепций

Справочные материалы

  • Марк В. Штульфаут и Чан Юн Ю, Инструмент для оценки рекламных концепций: Желаемые характеристики глазами творческих практиков, Журнал маркетинговых коммуникаций, Том 19, выпуск 2, 2013 г., страницы 81–97, http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13527266.2010.550009 (по состоянию на май 2015 г.)
  • Суи Хун Анга, Сью Менг Леонга*, Йих Хвай Лиа и Сенг Ли Луа Необходимо, но недостаточно: Помимо новизны в рекламном творчестве, Журнал маркетинговых коммуникаций, том 20, выпуск 3, 2014 г., страницы 214–230. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13527266.2012.677464?src=recsys#.VVXMndGJjcs (по состоянию на май 2015 г.)
  • Эрин Шрайнер, Разница между рекламными кампаниями, стратегиями и концепциями.http://smallbusiness.chron.com/difference-between-advertising-campaigns-strategies-concepts-17682.html (по состоянию на май 2015 г.)
  • .
  • Рику Вассинен, Семь характеристик великой концепции, Stand Up Strategy, http://standupstrategy.org/2012/07/11/the-seven-characteristics-of-the-g… (по состоянию на май 2015 г.)

 


Фото баннера: © 2011 Кэтрин Лин/Школа общественного здравоохранения Блумберга имени Джона Хопкинса, предоставлено Photoshare

творческих подходов к сторителлингу | Обучение и развитие

Тоня Меерс представляет технику, которая в равной степени развлечет и обучит детей в вашем окружении…

Что такое творческое рассказывание историй и как вы можете использовать его для обучения детей? Проще говоря, творческое повествование включает в себя создание таких вещей, как куклы, коробки с историями или модели персонажей, которые взаимодействуют с историей.Именно взаимодействие является важной частью, потому что, когда мы действительно взаимодействуем с историей, мы устанавливаем эмоциональную связь, используя больше наших чувств и задействуя больше областей мозга. Это помогает внедрить сообщение истории в обучение детей.

Дети любят что-то мастерить и, как правило, очень привязываются к тому, что они сделали — всегда приятно видеть гордость на их лицах и это торжествующее выражение достижения, когда их проект завершен! Я считаю, что дети гораздо больше увлечены историей, если они сделали что-то связанное с ней, и в результате узнают гораздо больше.

Запуск сеанса

Выбор истории
Когда вы планируете творческое занятие по рассказыванию историй, найдите историю, которая, как вы знаете, понравится детям не только с удовольствием, но и чему они научатся. Я также смотрю, какие вещи я могу заставить детей сделать, чтобы они могли потом снова взаимодействовать с этой историей, и, очевидно, в возрасте детей в группе, чтобы я мог соответствующим образом адаптировать вещи.

На одном занятии, в котором я участвовал, которое проходило в приемном классе, мы использовали We All Went on Safari by Laurie Krebs.Это стало кульминацией серии сеансов, посвященных различным африканским животным. История разворачивается на равнине Серенгети в Танзании и рассказывает о четырех детях, которые отправляются в приключение и считают диких животных, которых встречают по пути. Номера даны как на английском, так и на суахили. Как образовательная книга сама по себе она великолепна, но мы пошли еще дальше…

Творческие занятия
После рассказа детям было очень весело делать свои собственные коробочки для рассказов о лугах Серенгети.Чтобы сеанс прошел гладко, я подготовил коробки, сняв четыре клапана с верхней части каждой и отрезав одну из самых длинных сторон.

Из-за ограниченного времени, которое у нас было на сеанс, я также покрасил три оставшиеся стороны в синий цвет, чтобы изобразить небо. Затем мы выложили дно коробок упаковочной бумагой, чтобы представить пол Серенгети, и добавили рафию для травы. Мы создали деревья из веточек и мха. Затем мы добавили животных, которых сделали за предыдущие недели.

Интерактивность
Вот тогда действительно произошло волшебство. Мы собрали коробки вместе и у нас было собственное сафари. Мы группировали животных вместе и перемещали их из коробки в коробку, считая их на английском языке и на суахили.

Дети так многому научились благодаря этому, в частности, что созданные ими животные были не животными джунглей, как их часто изображают, а животными лугов. Они узнали, что такое пастбище: что оно сухое с небольшим количеством деревьев.

Занятие также помогло развить у детей языковые навыки, не только благодаря изучению суахили, но и благодаря богатому словарному запасу и ритму истории, а также их общению друг с другом.

В конце занятия дети поместили своих животных обратно в сделанные ими коробки и использовали их, чтобы придумать свои истории. Было приятно видеть, как они задействовали свое воображение и естественные способности рассказывать истории.

Преимущества

Креативное повествование — идеальный способ охватить EYFS, поскольку он охватывает основные области обучения. Например, рассказы — отличный способ для детей познакомиться с богатым разнообразием языка и расширить свой словарный запас.

Рассказывание историй способствует когнитивному развитию, так как малыши учатся понимать тон голоса, жесты и темп, а также поощряют сочувствие к персонажам. Это также дает им возможность говорить и слушать. Если дети сделали кукол, они могут придумывать свои собственные истории или разыгрывать услышанную историю, что помогает закрепить полученные знания.

Творческие занятия — это отличный способ развить мелкую моторику, поскольку дети изучают различные материалы и техники, а также могут экспериментировать с цветом, рисунками и текстурами.И мы знаем, что рассказывание историй способствует личному, социальному и эмоциональному развитию детей. Это дает им возможность играть вместе, учиться работать в команде, а также формировать позитивные отношения. Это также дает им возможность развить свои мысли и чувства и понять мораль истории. Замечательно видеть, как создание чего-то для себя повышает уверенность детей, а также привлекает внимание тех детей, у которых могут быть проблемы с концентрацией внимания.Я также обнаружил, что это отлично подходит для детей с СОП, поскольку позволяет всем детям чувствовать себя вовлеченными в деятельность.

Есть еще! Если вы когда-нибудь задумывались, как помочь детям понять мир, в котором мы живем, то творческое повествование — отличный способ взглянуть на прошлые события, людей и влияние, которое может оказать определенное поведение. Например, история о спасении тропических лесов может помочь объяснить последствия вырубки лесов для животных, а также посмотреть, как используется срубленная древесина.

Таким образом, используя творческое повествование, вы можете расширить знания и понимание детей реальным и увлекательным способом. Он предлагает детям использовать свое воображение, которое растянет их. Это также поможет развить любознательность и способность устанавливать связи, рисковать и вводить новшества. Они узнают, как выражать себя разными способами и с помощью различных средств массовой информации, что способствует развитию социальных навыков и социального взаимодействия. Это фантастический педагогический инструмент: простой, универсальный и подходящий для всех возрастов.Почему бы не попробовать это в ваших условиях?

Попробуй!

Если вы хотите попробовать творческое повествование, почему бы не попробовать некоторые из следующих занятий…

л. Изготовление кукол — вы можете предоставить своим детям различные материалы для творчества и рукоделия, чтобы дать волю своему воображению, или даже использовать ненужные носки.

2. Ящики для историй. Описанные выше ящики с лугами Серенгети оказались очень популярными, но, немного подумав и подготовившись, вы можете создать любую сцену для своих детей.

3. Маски для лица – увлекательное занятие и отличный способ дать детям возможность разыграть свои любимые сказки.

4. Модели персонажей – их можно сделать из предметов повседневного обихода и использовать для расширения интереса детей к любой истории.

Тоня Меерс является частью компании Little Creative Days, которая производит наборы для изготовления кукол на основе оригинальных историй для детей от 3 до 9 лет, связанных с EYFS, KS1 или KS2.

 

  • Тема: Грамотность
  • Просмотр страницы в формате PDF: Загрузить сейчас

Вас также может заинтересовать…

6 советов по созданию креативной стратегии

Управление маркетинговой командой без креативной маркетинговой стратегии похоже на попытку вести машину, не зная пункта назначения, времени в пути или направления движения.

Разработка эффективной стратегии гарантирует, что каждый член вашей творческой команды понимает свою роль, ресурсы используются разумно, активы создаются для достижения ваших маркетинговых целей.

В этом посте мы рассмотрим все тонкости создания творческой стратегии и то, как она влияет на нашу работу по контент-маркетингу и долгосрочный рост бизнеса в понедельник.ком.

Начните работу с monday.com

Что такое креативная стратегия?

Креативная стратегия  преднамеренный и стратегический  подход, который компания использует при разработке и реализации шагов, которые обеспечат и поддержат долгосрочный рост вашего бизнеса. Ваша креативная стратегия служит призывом к действию для команд и дает руководящие принципы для разработки контента.

В нем вы обрисуете в общих чертах каждый аспект того, что вам нужно сделать, от обмена сообщениями и творческих ресурсов до соответствующих каналов и предполагаемого бюджета.Он также определяет вашу целевую аудиторию и то, как и когда ее достичь.

Разработка успешной креативной маркетинговой стратегии

Маркетинговые команды не тратят время и бюджет впустую. Чтобы добиться успеха, необходимо серьезно подумать над тем, что и как вы делаете. Предлагаем вам прислушаться к этому совету:

  • Сделайте его целенаправленным и целенаправленным. Ваша творческая стратегия должна отвечать на вопросы почему, что, и как достичь поставленной цели.
  • Помните о времени. Включите в свою стратегию временную шкалу, чтобы каждый член команды не сбивался с пути и избегал любых проблем в последнюю минуту.
  • Поделитесь этим с соответствующими заинтересованными сторонами.  Достижение вашей маркетинговой цели требует высокого уровня сотрудничества, а это означает, что каждая заинтересованная сторона должна видеть и понимать, как это согласуется с их работой, например со стратегией бренда.

Помните, что ваша творческая стратегия — это ваша карта или план, но она не должна диктовать каждую деталь.Необходимо предусмотреть значительное пространство для маневра, чтобы ваша команда могла адаптироваться к неожиданным изменениям.

Начало работы

6 необходимых вещей для вашей творческой стратегии

Теперь, когда у вас есть четкое представление о том, чего ваша творческая стратегия поможет вам достичь, давайте углубимся в то, что она должна включать и как ее реализовать.

1. Четко определите свои цели

Понимание того, чего вы пытаетесь достичь, имеет основополагающее значение для написания эффективной стратегии.

Прежде чем приступить к делу, найдите время, чтобы записать свои основные цели.Это будет информировать обо всех последующих шагах, которые вы предпримете, включая распределение бюджета и ресурсов, а также обмен сообщениями.

Например, если вашей целью является увеличение взаимодействия с клиентами в Интернете, ваша стратегия будет выглядеть совсем иначе, чем если бы ваша цель состояла в увеличении числа потенциальных клиентов на 20%.

Поделитесь этими целями со всеми, кто будет участвовать в их воплощении в жизнь. Полное командное понимание и согласованность здесь имеют решающее значение.

2. Напишите заявление о творческой стратегии

Заявление о творческой стратегии — это одно или два утверждения, которые описывают цель вашей инициативы или кампании, ценностное предложение и целевую аудиторию.

Заявление должно отвечать на вопрос: «Как мы можем заставить клиентов покупать наши продукты или услуги по сравнению с продуктами или услугами конкурента?»

3. Выберите ключевые показатели эффективности

Выбор правильных ключевых показателей эффективности – важный шаг в разработке вашей творческой стратегии, поскольку они укажут на успех или неудачу.

Опять же, ваши ключевые показатели эффективности будут зависеть от ваших целей. Например, если вашей целью является увеличение онлайн-взаимодействия с вашими клиентами, некоторые из ваших ключевых показателей эффективности могут включать количество показов сообщений в социальных сетях, количество лайков/комментариев и количество упоминаний, которые вы получаете в сообщениях клиентов.

Вам также необходимо определить , как измерять каждый из них. Вы хотите достичь определенного количества показов к концу квартала или увеличить количество показов каждую неделю на определенный процент?

4. Определите каналы обмена сообщениями и маркетинга

На этом этапе вам нужно решить, что вы собираетесь сказать, как вы хотите это сказать, как вы будете позиционировать это в более широком контексте вашего бренда.

Другие соображения включают то, как будет выглядеть контент и где он будет отображаться (т.е. какие каналы вы будете использовать). Длина, тон и стиль вашего сообщения должны соответствовать вашей общей цели и иметь смысл для целевой аудитории.

5. Установите бюджет

Создание точного бюджета – неотъемлемая часть вашей творческой стратегии.

Для этого вы должны сначала понять масштаб своей инициативы, в том числе:

  • Какие результаты вы будете производить
  • Насколько вы будете полагаться на платный маркетинг по сравнению с органическим маркетингом
  • Стоимость платных услуг ( включая показ онлайн-рекламы, оплату поставщиков и, возможно, покупку нового программного обеспечения)
  • Продолжительность времени, в течение которого вам потребуются такие услуги

6.Создайте временную шкалу

Временная шкала поможет вам построить реалистичный бюджет, а также обеспечить согласование заинтересованных сторон.

Когда каждый участник команды понимает ключевые сроки и этапы, вы можете быть уверены, что проект продвигается гладко.

Начало работы

Пример творческой стратегии: monday.com

Мы знаем, что превратить концептуальные советы в действия может быть непросто. Чтобы помочь, вот обзор нашей собственной творческой стратегии на monday.com.

Цель: Наша главная цель — выделить понедельник.com как ведущую платформу для удобного управления рабочими процессами, проектами и командами любого размера.

Мы хотим показать потенциальным и текущим пользователям, что monday.com избавляет от необходимости преследовать соавторов за обновлениями по проектам, предотвращает дублирование усилий и гарантирует, что работа никогда не провалится.

Заявление о творческой стратегии: «Мы стремимся сделать monday.com лучшей платформой для удобного управления рабочими процессами, проектами и командами любого размера. Наши кампании демонстрируют, насколько гибка, интуитивно понятна и наглядна платформа, что делает ее простой в использовании и поднимает командную работу на новый уровень.Наша целевая аудитория — менеджеры, которые руководят командами из 10+ человек, но мы также уделяем внимание и отдельным сотрудникам, которые могут воспользоваться нашей бесплатной пробной версией, а затем порекомендовать платформу своему руководителю».

KPI:  

  • Рост бренда: мы проводим локальные опросы и измеряем посещения веб-сайтов, чтобы понять, как со временем растет интерес к нашему бренду.
  • Виральность: мы измеряем активность в социальных сетях, например, сколько людей делятся, лайкают и комментируют нашу рекламу.

Обмен сообщениями и маркетинговые каналы: наши сообщения меняются в соответствии с каждой из наших кампаний, но мы всегда говорим об индивидуальных проблемах наших пользователей ясным и простым языком.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.