Негативное отклоняющееся поведение: В чём выражается негативное отклоняющееся поведение?

Содержание

Отклоняющееся поведение и его типы (вопросы кодификатора ЕГЭ)

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Перевозского муниципального района Нижегородской области
«Ичалковская средняя школа»
презентация по обществознанию
Отклоняющееся поведение и его типы
(вопросы кодификатора ЕГЭ)
Ганюшин М.Е.,
учитель истории
высшей
квалификационной
категории
с. Ичалки
ЕГЭ 2016
Социальные
отношения
Обществознание. Кодификатор вопросов ЕГЭ.
3.11. Отклоняющееся поведение и его
типы
Девиантное (отклоняющееся) поведение:
1) поступок, действия человека, не соответствующие
официально установленным или фактически
сложившимся в данном обществе нормам или
стандартам;
2) социальное явление,
выраженное в массовых
формах человеческой
деятельности, не
соответствующих официально
установленным или фактически
сложившимся в данном
обществе нормам или стандартам.
Делинквентное (преступное) поведение – состоит в
нарушении норм; подпадающее под категорию
противоправного действия.
Причины девиантного поведения
1) Биологические особенности
нарушителей норм.
2) Аддикция, т. е. со стремление избежать
внутреннего социально-психологического дискомфорта.
3) Маргинализация. В качестве характерной черты социального
поведения маргиналов можно назвать снижение уровня
социальных ожиданий и социальных потребностей.
4) Распространение различного рода социальных патологий (рост
психических заболеваний, алкоголизма, наркомании, ухудшение
генетического фонда населения).
5) Социальное неравенство.
6) Влияние семьи и семейного воспитания
7) Конфликт между нормами культуры данной социальной группы
и общества.
8) Социальные (в том числе войны), техногенные и природные
катаклизмы нарушают психику людей, усиливают социальное
неравенство, вызывают дезорганизацию правоохранительных
органов, что становится объективной причиной девиантного
поведения многих людей.
Типы отклоняющегося поведения
Социально одобряемые – позитивные, направленные на
преодоление устаревших норм или стандартов и связанные с
социальным творчеством, способствующие качественным
изменениям социальной системы (гениальность, героические
поступки, спортивные достижения, лидерские способности)
Нейтральные – чудачество, эксцентричность, стремление
выделиться среди окружающих манерой одеваться, манерой
поведения и т. п.
Социально неодобряемые – негативные, дисфункциональные,
дезорганизующие социальную систему и ведущие ее к
разрушению, приводящие к девиантному
поведению поступки, которые наносят
ущерб обществу (отклонения, направленные
на причинение вреда другим (разнообразные
агрессивные, противоправные, преступные
действия) – делинквентное поведение;
отклонения, которые причиняют вред самой
личности (алкоголизм, самоубийство, и др.).
Девиантное поведение может иметь как коллективный, так и
индивидуальный характер. Распространение первого обычно
связано с влиянием криминальной субкультуры, носителями
которой являются деклассированные слои общества.
Категории населения, более других предрасположенные
совершать девиантные поступки, называют группами риска.
К таким группам, в частности, относят определённые слои
молодёжи.
Основные формы
девиантного поведения:
пьянство
наркомания
преступность
проституция
суицид
Функции девиантов
в обществе
1. способствует сплочению
социальных групп и помогает
людям более глубоко осознать
себя как личность и понять
свои собственные ценности
2. определяет границы
допустимости некоторых форм
поведения, определяется, до
какой степени общество может
терпеть поведение некоторых людей
3. определенные виды девиантов являются предохранительным
клапаном в обществе, который может снять социальную
напряженность в определенные кризисные моменты
4. наличие большого количества девиантов указывает на то, что в
обществе есть какой-то дефект, с которым необходимо бороться
1. Выберите верные суждения об отклоняющемся
поведении и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) Негативное отклоняющееся поведение всегда
является проявлением недостатков социализации
индивида.
2) Отклоняющееся поведение может быть вызвано
социальными условиями проживания индивида.
3) Отклоняющееся поведение может иметь как
негативный, так и позитивный характер.
4) Отклоняющееся поведение может быть только
индивидуальным.
5) Отклоняющееся поведение предполагает нарушение
общепринятых норм
235
2. Выберите верные суждения об отклоняющемся
поведении и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) Нервно-психические заболевания человека, задержка
его психического и физического развития являются
одной из причин отклоняющегося поведения.
2) Примером позитивного отклоняющегося поведения
является занятие благотворительностью.
3) Снижение уровня экономического развития не
связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся
поведением.
4) Распад существующей системы социальных
ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность
людей, вызывает девиантное поведение.
5) Основными формами девиантного поведения
являются: пьянство, наркомания, преступность.
125
3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение
которого обозначено определенной буквой.
(А) В современном обществе возникают ситуации,
когда человек сознательно участвует в различных
культурных традициях. (Б) Очевидно, они связаны с
миграциями населения, модернизацией. (В)
Последствием может стать психологическая
расщеплённость, формирование «расколотого» типа
личности. (Г) Социологи называют положение такой
личности маргинальным. (Д) Опасностью
маргинального положения является воздействие на
человека противоречащих друг другу норм и
ценностей.
Определите, какие положения текста носят
1) фактический характер
2) характер оценочных суждения
3) характер теоретических утверждений
12213
4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые
необходимо вставить на место пропусков.
«Далеко не всегда поведение людей соответствует социальным
___ (А). Поведение индивида в группе, не соответствующее
ожиданиям, моральным и правовым требованиям общества,
называется ___ (Б).
Негативная дезорганизация на уровне личности проявляется в
___ (В) и иных правонарушениях, в аморальных поступках. На
уровне малых социальных групп в деформациях ___ (Г) людей
(раздоры, скандалы и т. д.). В деятельности государственных и
общественных ___ (Д) дезорганизация проявляется в
бюрократизме, ___ (Е), волоките и других болезненных явлениях».
1) отклоняющееся
4) организация
7) ответственность
2) взаимоотношения
5) партия
8) санкция
3) нормы
6) коррупция
9) преступление
319246
5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить
на место пропусков.
«Практически нет таких ________ (А), которые во всех обществах
(группах) рассматривались бы как отклоняющиеся или, наоборот,
как допустимые. ________ (Б) поведения всегда определяется лишь
по отношению к конкретной группе. Девиантное поведение – это не
всегда ________ (В), точно так же, как ________ (Г) – далеко не всегда
благо. Для того, чтобы оберегать общество от избыточного уровня
девиации, существует ________ (Д), под которым понимают
механизм регуляции отношений индивида и общества с целью
укрепления порядка и ________ (Е) в обществе».
Cписок терминов:
1) негативное явление
2) социальный контроль
3) форма поведения
4) конформизм
5) социальная стабильность
6) социальная мобильность
7) девиантность
8) социальная стратификация
9) деятельность
371425
Часть 2.
6. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
«отклоняющееся поведение»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о негативных формах
отклоняющегося поведения, и одно предложение, раскрывающее
на примере положительное влияние отклоняющегося поведения.
1) смысл понятия, например: «Отклоняющееся поведение –
поведение, не соответствующее принятым в обществе
поведенческим стандартам, правилам и нормам»;
2) предложение, содержащее информацию о негативных формах
отклоняющегося поведения: «К негативным формам
отклоняющегося поведения относятся преступность, пьянство и
алкоголизм, наркомания»;
3) предложение, раскрывающее на примере положительное
влияние отклоняющегося поведения: «Отклоняющееся поведение
не всегда носит негативный характер, к примеру, девиация может
выступать в виде неординарных способностей личности».
7. Назовите три любые черты человека,
предопределяющие его негативное отклоняющееся
поведение.
Черты человека, предопределяющие негативное
отклоняющееся поведение:
1) ограниченность потребностей и интересов;
2) искажённое представление о том, «что такое хорошо
и что такое плохо»;
3) отсутствие чувства социальной ответственности;
4) привычка к некритической оценке собственного
поведения;
5) психические отклонения.
8. С опорой на обществоведческие знания, личный
опыт смоделируйте конкретную ситуацию,
иллюстрирующую отклоняющееся поведение.
Приведите три примера неформальных негативных
санкций, возможных в этом случае.
В ответе должны присутствовать следующие элементы:
1) модель ситуации негативного отклоняющегося
поведения: К. подвёл своих товарищей по работе: не
выполнил взятых на себя обстоятельств по
организации вечера, посвящённого юбилею старейшего
сотрудника фирмы;
2) три примера неформальных негативных санкций,
допустим:
— некоторые из сослуживцев отказались подавать ему
при встрече руку;
— некоторые сослуживцы сделали ему замечание;
— художник нарисовал карикатуру.
9. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме
«Отклоняющееся поведение и его виды». Составьте план, в
соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.
1) Понятие об отклоняющемся поведении
2) Причины отклоняющегося поведения:
а) влияние семьи и семейного воспитания
б) наличие способностей и талантов
в) кризисные явления в обществе
г) проблемы социализации молодёжи
3) Виды отклоняющегося поведения:
а) позитивное
б) девиантное
в) делинквентное
4) Формы девиантного поведения:
а) алкоголизм
б) табакокурение
в) наркомания
г) проституция и др.
5) Реакция общества на различные проявления социальной
девиации.
Литература
1) ЕГЭ 2016. Обществознание. Типовые тестовые задания / А.Ю. Лазебникова, Е.Л.
Рутковская. – М.: Издательство «Экзамен», 2016.
2) Обществознание: ЕГЭ-учебник / П.А. Баранов, С.В. Шевченко / Под ред. П.А.
Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2014.
3) Обществознание. 10 класс. Модульный триактив-курс / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. –
М.: Издательство «Национальное образование», 2014.
4) Обществознание. 10-11 класс. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ. Все
темы курса и способы учебных действий: учебно-методическое пособие / Р.В. Пазин
– Ростов н/Д: Легион. – 2014.
5) Шемаханова И.А. Обществознание. Полный курс подготовки к ЕГЭ. – М.: АСТ. –
2014.
Интернет-ресурсы
1)
2)
3)
4)
5)
6)
http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj=756DF168F63F9A6341711C61AA5EC57
8 – ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Обществознание
http://soc.reshuege.ru/ — Решу ЕГЭ
http://www.sstu.ru/upload/iblock/bb5/240455.jpg — изображение «девиантное поведение»
http://aplik.ru/wpcontent/uploads/media/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B8%CC%86%D0%A1%D1%83%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B4/image2.jpeg — изображение «девиант»
http://5psy.ru/images/stories/Articles/problem-teens-2187.jpg — изображение «группы риска»
http://mediksnews.ru/alcoholizm/wp-content/uploads/2015/06/35783-zhenskiy-alkogolizm-lechenienarodnymi-sredstvami-navsegda.jpg — изображение «причины девиантного поведения»

§ 16. Отклоняющееся поведение. Обществознание 8 класс Боголюбов



Вопрос 1. Что такое социальные нормы? Как они регулируют общественные отношения? Как осуществляется социальный контроль? Какую роль в нём играют санкции?

Социальные нормы — общие правила и образцы поведения, сложившиеся в обществе в результате длительной практической деятельности людей, в ходе которой были выработаны оптимальные стандарты и модели правильного поведения.

Для того чтобы социальные нормы оказывали реальное влияние на поведение человека, ему необходимо: знать нормы, желать следовать им, выполнять предписанные ими действия.

Соблюдение членами общества социальных норм необходимо для сохранения стабильности в обществе. В этом отношении социальные нормы так же важны, как правила дорожного движения для организации передвижения транспорта. Если водители не будут соблюдать основные правила, например будут ехать по встречной полосе или сядут за руль в состоянии алкогольного опьянения, то движение по дорогам станет невозможным или чрезвычайно опасным.

Социальный контроль — механизм регуляции отношений индивида и общества с целью укрепления порядка и стабильности в обществе.

Санкция — элемент правовой нормы, в котором устанавливаются неблагоприятные последствия несоблюдения требований, предусмотренных этой нормой.

Вопрос 2. Есть ли ситуации, когда приходится отступить от существующих норм? Какие вредные привычки угрожают сегодня здоровью и полноценной жизни молодых?

Такие ситуации есть. Вредные привычки: наркозависимость, распитие алкоголя, курение и т.д.

Вопрос 3. Какова связь между понятиями «социальные нормы» и «отклоняющееся поведение»?

Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся норм в определённых сообществах в определённый период их развития. Негативное девиантное поведение приводит к применению обществом определённых формальных и неформальных санкций (изоляция, лечение, исправление или наказание нарушителя).

Вы знаете, что в обществе существуют общепринятые нормы и система социального контроля, призванная регулировать поведение людей в соответствии с этими нормами. Вместе с тем нередки ситуации, при которых поведение людей не согласуется с нормами. Такое поведение называется отклоняющимся.

Вопрос 4. Какие разновидности отклоняющегося поведения выделяют социологи?

Из всего многообразия форм отклоняющегося поведения социологи выделяют отдельные группы. Во-первых, можно рассматривать такое поведение на уровне отдельной личности (подросток стал заядлым курильщиком), в рамках межличностных отношений в малых социальных группах (пьющие родители перестали заботиться о малолетних детях), на уровне государства (за предоставление необходимого документа чиновник вымогает взятку). Во-вторых, среди форм отклоняющегося поведения нередко выделяют те, которые нарушают правовые нормы, влекут за собой правовую ответственность. Самые серьёзные из них — преступления.

Но главное, что чаще всего используют для различения форм и проявлений отклоняющегося поведения, — это последствия, к которым оно ведёт.

Вопрос 5. Что может служить иллюстрацией позитивного отклоняющегося поведения?

Есть такие формы, которые не создают неудобств окружающим, не подрывают стабильность общества. Например, супружеская пара, уединённо проживающая в загородном доме, всё своё свободное время уделяет уходу за размещёнными в доме дикими животными, привезёнными из разных стран. Такое поведение мы называем чудачеством.

Бывает, что отклоняющееся поведение связано с максимальной концентрацией человека на решении какой-то задачи, на служении определённой идее. Так, глубоко верующий человек уединяется в скит, в пещеру, начинает вести аскетическую жизнь, лишённую каких бы то ни было плотских удовольствий и комфорта. Такая жизнь, по его глубокому убеждению, позволяет ему быть ближе к Богу, очиститься духовно. Обратимся к другому примеру. Гениальный математик целиком поглощён сложной задачей. Он мало внимания обращает на свой внешний облик, правила этикета: приходит на учёное собрание в потрёпанной одежде, часто не отвечает на приветствия коллег. В своей повседневной жизни он старается все усилия свести к минимуму и действовать раз и навсегда в установленном порядке: ходит за продуктами в один и тот же ближайший магазин, не смотрит телевизор, не подходит к телефону. Подобное поведение тоже можно отнести к отклоняющемуся. Однако вряд ли оно заслуживает осуждения окружающих. Результатом его могут стать духовные прорывы, научные открытия — всё то, что обогащает человечество.

Вопрос 6. В чём выражается негативное отклоняющееся поведение?

Жизнь и деятельность профессиональных революционеров можно также рассматривать как проявления отклоняющегося поведения. Часто аскетичные в быту, нередко лишённые семьи, они бросают вызов законам и правилам существующего общества: призывают к акциям протеста, создают нелегальные группы и т. п.

И всё-таки во многих случаях отклоняющееся поведение ведёт к нежелательным как для личности, так и для общества последствиям. Среди наиболее опасных форм — алкоголизм и наркомания.

Вопрос 7. Какой ущерб наносит личности и обществу неумеренное употребление спиртного и приём наркотических веществ?

Алкоголизм разрушающим образом действует на личность пьющего. В организме человека нет ни одного органа, который бы не поражался в результате частого употребления спиртных напитков. Прежде всего алкоголь поражает нервную систему человека, разрушает клетки головного мозга, изменяет психику (утрачивается способность к анализу, нарушается речь, возникают провалы в памяти). После длительной хронической алкогольной интоксикации человек приходит к абсолютной бездеятельности. Он слабо воспринимает окружающую действительность и начинает вести «растительный» образ жизни.

У людей, попавших в стойкую алкогольную зависимость, под влиянием спиртного снимаются многие моральные запреты, высвобождаются низшие инстинкты, появляется ощущение вседозволенности, многие превращаются для своих близких в деспотов. Человек уже не заботится о качестве проделанной работы, не думает о семейных проблемах. Всё, что раньше считалось важным, уходит на второй план. Неудивительно, что все нормальные социальные связи в этих случаях рвутся: распадается семья, утрачивается работа, уходят друзья, остаётся только компания собутыльников. Нередко такое состояние называют социальной смертью.

Приём наркотиков, так же как и злоупотребление спиртным, вызывает привыкание, порождает психическую зависимость. Только происходит это всё значительно быстрее: психическая зависимость может сформироваться от нескольких приёмов наркотика.

Вслед за психической приходит и физическая зависимость: в случае прекращения приёма препарата человек начинает испытывать страшные физические страдания (ломку). Это заставляет снова и снова искать «дурь». При этом особенно быстро разрушается здоровье подростков, попавших в наркотическую зависимость, поскольку в молодом организме все процессы — обмен веществ, кровоток — протекают гораздо интенсивнее, чем у взрослого человека.

Таким образом, алкоголизм и наркомания крайне пагубно влияют на приобщившегося к спиртному или наркотикам человека, в итоге разрушая его личность. Огромные страдания выпадают на долю близких людей: переживания и преждевременная смерть родителей, брошенные (при этом часто уже с самого рождения неполноценные) дети.

Приобретая массовый характер, эти формы отклоняющегося поведения наносят удар и по обществу в целом: значительное число прежде всего молодых членов общества «выпадает» из нормальной социальной жизни. Они не способны полноценно реализовывать себя в семейной жизни, учёбе, профессиональной деятельности.

Общество становится более криминальным. Известно, что множество преступлений совершается людьми именно в состоянии алкогольного опьянения, пьяные становятся причиной большинства дорожно-транспортных происшествий. Наркоманы ещё более недружны с законом: в поисках средств на приобретение наркотика они идут на воровство, грабёж, совершают другие тяжкие преступления. Распространение в обществе алкоголизма и наркомании ведёт к росту числа производственных травм, снижению эффективности производства и в конечном счёте к большим экономическим потерям.

Вопрос 8. Каковы основные причины распространения алкоголизма и наркомании?

Причины отклоняющегося негативного поведения ищут и учёные. Психологи выделяют, в частности, такой мотив, как нежелание отставать от других, стремление войти в привлекательную в глазах подростка группу. Поэтому многие выкуривают первую сигарету, выпивают первую стопку, что называется, за компанию.

Социологи обращают внимание на социальные факторы, формирующие отклоняющееся поведение. Одни из них связаны с семьёй, другие — с состоянием общества в целом. Исследования показали, что большинство молодых людей с отклоняющимся поведением воспитывались в неблагополучных семьях, где отсутствовали сплочённость (скандалы,

склоки были частым явлением), взаимная привязанность либо проявлялась чрезмерная суровость родителей (чаще всего отца).

Если говорить об обществе в целом, то в нём, как отметили учёные, бывают особые периоды резких и глубоких перемен, когда регулирующая роль норм ослабевает. Реальность так меняется, что перестаёт соответствовать сложившимся ранее ценностям и правилам. Иными словами, многие прежние ценности теряют значение и привлекательность, а вновь нарождающиеся предпочтения нередко конфликтуют с традиционными представлениями. В этих условиях случаев отклоняющегося поведения становится больше, и всё чаще проявляется оно в крайне негативных формах: преступности, пьянстве, наркомании, проституции.

Ещё одним объяснением отклоняющегося поведения может служить, по мнению социологов, возникающий в обществе разрыв между провозглашаемыми целями и доступными способами их осуществления. Поясним эту мысль. Допустим, человек стремится к достижению материального благополучия, к росту своего благосостояния. Но достичь этой цели социально одобряемыми средствами — с помощью образования, способностей — не получается. В этом случае он может прибегнуть к совершенно другим способам: воровству, взяточничеству, подлогам и т. п.

Вопрос 9. Дезорганизация, как и отклоняющееся поведение, с неизбежностью присуща любой социальной системе, так же как и её основа — социальная организованность и социальные нормы. Не существовало и невозможно существование общества без социальных отклонений и преступности, утверждают социологи.

Можешь ли ты привести примеры обществ, не знавших проявлений отклоняющегося поведения или хотя бы такой его крайней формы, как преступность? Следует ли из приведённого тезиса вывод о том, что бороться с отклоняющимся поведением бессмысленно? Аргументируй свой ответ.

Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер. Как мне кажется это связано с тем что, чем сложнее становится общество, чем больше протекает в нем процессов тем больше у людей появляется возможность проявлять свое отклоняющееся поведение. Поэтому эта проблема стоит в центре внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов, и нас обычных людей, членов общества. Многочисленные формы отклоняющегося поведения свидетельствуют о состоянии конфликта между личностными и общественными интересами. Отклоняющееся поведение — это чаще всего попытка уйти из общества, убежать от повседневных жизненных проблем и невзгод, преодолеть состояние неуверенности и напряжения через определенные компенсаторные формы. Однако отклоняющееся поведение не всегда носит негативный характер. Оно может быть связано со стремлением личности к новому, попыткой преодолеть консервативное, мешающее двигаться вперед. К отклоняющемуся поведению могут быть отнесены различные виды научного, технического и художественного творчества.

Вопрос 10. «Какая счастливая перемена произошла бы во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком, опиумом», — писал Л. Н. Толстой. Попытайся конкретизировать слова великого писателя. Что и как изменилось бы к лучшему, если бы исчезли эти пагубные пристрастия?

Жизнь людей бы изменилась к лучшему, т.к. у людей было бы все хорошо со здоровьем, рождались здоровые дети, люди не совершали бы ужасных ошибок как сейчас.

Вопрос 11. В XIX и XX вв. благодаря успехам химии и фармакологии были созданы многие получившие вскоре распространение наркотические вещества: героин, морфий и др. Можно ли обвинять науку в распространении в обществе наркомании? Обоснуй свой вывод.

Нет, потому что тогда это не считали наркотиком, иногда даже применяли в медицине.

Вопрос 12. Представь, что среди твоих друзей появилась «мода» на употребление так называемых лёгких наркотиков. При этом приобщившиеся уверенно заявляют, что это даёт незабываемые ощущения и не вызывает привыкания. Спрогнозируй свою линию поведения в этой ситуации. Что для тебя имело бы в данном случае решающее значение: 1) желание не выпасть из группы друзей; 2) демонстрация своей солидарности с ними; 3) убеждение в колоссальном вреде всех наркотиков; 4) опасение того, что об этом узнают родители?

3) убеждение в колоссальном вреде всех наркотиков; 4) опасение того, что об этом узнают родители; 1) желание не выпасть из группы друзей; 2) демонстрация своей солидарности с ними.

Отклоняющееся поведение. Социальная роль. Социализация индивида — Обществознание

Обществознание ЕГЭ, занятие 17

Занятие 17. Отклоняющееся поведение. Социальная роль. Социализация индивида

Отклоняющееся поведение и его типы

Отклоняющееся (девиантное) поведение – социальное поведение, несоответствующее имеющейся норме или набору норм, принятых значительной частью людей в группе или сообществе.

    • Бывает нейтральным, позитивным и негативным.

    • Коллективным и групповым.

Иногда различают отклоняющееся и девиантное поведение.

Девиантное поведение – это многократно или длительно повторяющееся отклоняющееся от наиболее важных социальных норм поведение личности, которое причиняет реальный ущерб обществу или самому человеку, а также сопровождается социальной дезадаптации.

Делинквентное поведение (от лат. delinquens — совершающий проступок, буквально: преступное) – нарушения норм, подпадающие под категорию противоправного действия.

    • Девиантное поведение относительно – принадлежит к моральным нормам данной социальной группы.

    • Делинквентное поведение абсолютно – нарушает норму, выраженную в юридических законах общества.

Причины девиантного поведения

    • Биологическое объяснение – предрасположенность по биологическому складу.

    • Психологическое – следствие определённых психологических качеств, черт характера, внутренних жизненных установок (всё это отчасти имеет врождённый характер, отчасти формируется воспитанием и средой).

    • Социологическое:

      • концепция аномии (беззаконие) – вызывается распадом существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей;

      • теория стигмптизации (клеймо, пятно) – девиация определяется групповой оценкой:

        • первичная девиация – не обращается внимание на нарушение некоторых социальных норм;

        • вторичная девиация – на человеке ставят клеймо «девианта» и начинают обращаться с ним не так, как с другими людьми.

Социальная роль

Социальная рольэто модель ожидаемого поведения, ориентированная на определённый статус.

Социальный статус (от лат. status положение, состояние) личности это положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением;

    • это определённая позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Разновидности социальных статусов

    • Статусы, определяемые положением индивида в группе, личный и социальный.

      • Личный статус то положение человека, которое он занимает в малой (первичной) группе, в зависимости от того, как в ней оцениваются его индивидуальные качества.

      • Социальный статус определённые социальные функции, которые человек выполняет, взаимодействуя с другими людьми.

    • Статусы, определяемые временными рамками, влиянием на жизнь индивида в целом, основной и неосновной (эпизодический).

      • Основной статус определяет главное в жизни человека (чаще всего это статус, связанный с основным местом работы и семьёй, например хороший семьянин и незаменимый работник).

      • Эпизодические (неосновные) социальные статусы влияют на детали поведения человека (например пешеход, пассажир, прохожий, пациент, участник демонстрации или забастовки, читатель, слушатель, телезритель…).

      • Предписанный (приписанный) статус социальная позиция, которая заранее предписана индивиду обществом независимо от заслуг личности (например — национальность, место рождения, социальное происхождение…).

      • Достигаемый (приобретённый) статус приобретается в результате свободного выбора, личных усилий и находится под контролем человека (образование, профессия, материальный достаток, деловые связи…).

      • Смешанный статус обладает чертами предписанного и достигаемого статусов (человек, ставший инвалидом, звание академика, олимпийского чемпиона…).

В любом обществе существует некоторая иерархия статусов, которая представляет собой основу его стратификации. Определённые статусы являются престижными, другие наоборот. Эта иерархия формируется под влиянием двух факторов:

    • реальной полезности тех социальных функций, которые выполняет человек;

    • системы ценностей, характерной для данного общества.

Престиж это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закреплённая в культуре и общественном мнении.

Авторитет степень признания обществом достоинства личности, конкретного человека.

Каждый индивид может иметь большое количество статусов. Социальный статус личности прежде всего оказывает влияние на её поведение. Зная социальный статус человека, можно легко определить большинство качеств, которыми он обладает, а также предсказать действия, которые он будет осуществлять. Подобное ожидаемое поведение человека, ассоциируемое с тем статусом, который он имеет, принято называть социальной ролью.

Социальная роль — это образец поведения (социально одобряемое, ожидаемое поведение), признанный целе­сообразным для людей данного статуса в данном обществе.

Каждый человек в зави­симости от конкретных обстоятельств, накопленного жизненного опыта и других факторов по-своему выполняет социальную роль.

Каждый человек обладает не одной, а целым набором соци­альных ролей, которые он играет в обществе.
Ролевой набор – совокупность ролей, ассоциируемых с одним статусом:

    • основные (типичные) социальные роли: семейно-бытовые, профессиональные, общественно-политические;

    • ситуационные социальные роли: роли пассажира, пешехода, покупателя, зрителя и др.

Социальные роли могут быть институционализированными и конвенциональными.

    • Институционализированные роли: институт брака, семьи (социальные роли матери, дочери, жены).

    • Конвенциональные роли принимаются по соглашению (чело­век может отказаться принять их).

Мужчина и женщина – это тоже социальные роли, биоло­гически предопределённые и предполагающие специфические способы поведения, закреплённые общественными нормами или обычаями – гендерные роли.

Межличностные роли связаны с межличностными отношени­ями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, кумир семьи, любимый и т. д.).

Необходимо различать социальную роль (ожидаемое поведение) и ролевое поведение (фактическое поведение исполнителя конкретной роли).

Виды ролевых конфликтов

    • Внутриролевой – конфликт, при котором требования одной и той же роли противоречат друг другу (например, роль родителей предполагает не только доброе, ласковое обращение с детьми, но и требовательность, строгость по отношению к ним).

    • Межролевой – конфликт, возникающий в ситуациях, когда требования одной роли противоречат требованиям другой (например, требования основной работы женщины могут прийти в противоречие с выполнением ею домашних обязанностей).

    • Личностно-ролевой – конфликтная ситуация, когда требования социальной роли противоречат интересам и жизненным устремлениям личности (например, профессиональная деятельность не позволяет человеку раскрыть и проявить свои способности).

Социализация индивида

Личность — это совокупность социально значимых качеств человека;

    • совокупность социальных и духовных свойств человека, зависящих от его включения в общественную жизнь и культуру посредством его деятельности и общения.

Личность формируется на биологической основе, благодаря освоению человеком социального и культурного опыта. Но биологическая природа человека сама по себе не может создать личность, так как ни культура, ни социальный опыт не передаются биологическим (генетическим) путём. Поэтому для превращения человека как биологического существа в социального индивида и личность необходим процесс, который обозначается понятиями «социализация» и «социальная адаптация».

Социализация — это усвоение индивидом социальных и культурных норм, а также освоение им различных социальных ролей;

Процесс социализации протекает всю жизнь — с самого рождения человека и до старости. В ходе социализации человек осваивает множество социальных норм и социальных ролей, учится взаимодействовать с другими, в этом процессе формируется его Я. Человек становится социальным существом. Расширение и углубление социализации происходит в сфере деятельности, сфере общения и сфере самосознания.

Агенты социализации – люди и учреждения, ответственные за обучение индивида культурным нормам и усвоение им социальных ролей.

    • Для социализации в детском возрасте наиболее важны малые первичные группы. В них человек осваивает различные социальные роли. В них происходит формирование Я человека.

    • Каждый человек формирует своё Я, основываясь на реакциях других людей, с которыми он вступает в контакт, смотрясь в них как в зеркало. Без общения с другими людьми невозможно по-настоящему осознать себя.

    • Концепция «значимого другого». «Значимый другой» – это такая личность, одобрения которой человек, например, ребёнок, добивается и чьи оценки он принимает. Такие личности оказывают наибольшее влияние на формирование собственного Я при социализации. В качестве «значимых других» могут выступать родители, учителя, более взрослые участники игр ребёнка. Он стремится перенять их роли, подражать им.

Основные этапы и сферы социализации

    • Начальный этап: социализация ребёнка, ключевая роль семьи.

    • Средний этап: социализация в процессе обучения (школа, колледж).

    • Завершающий этап: социализация взрослого человека, осваивающего новые социальные роли.

Этапы социализации по теории ролей (Джордж Герберт Мид):

    • имитация – дети копируют поведение взрослых;

    • игровая стадия – дети понимают поведение как исполнение определённых ролей;

    • коллективная игра – дети учатся осознавать ожидания не только отдельно взятого человека, но и целой группы.

Выделяют первичную (детство, юность) и вторичную (продолженную – взрослая жизнь) социализацию.

Сферы, в которых происходит расширение и углубление социализации:

    • В сфере деятельности: расширение видов социализации, ориентировка в системе каждого вида деятельности, выделение главного в ней, её осмысления.

    • В сфере общения: расширение круга общения, углубление его содержания, развитие навыков общения.

    • В сфере самосознания: формирование образа собственного Я как активного субъекта деятельности, осмысление своей социальной принадлежности, социальной роли и др.

Социальная адаптация (от лат. adaptatio — приспособить) — это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств – одна из сторон социализации личности.

    • Показатели адаптации: успешное выполнение индивидом своих социальных ролей, его высокий социальный статус, общая психологическая удовлетворённость социальной средой.

Решение заданий

1.

Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Отклоняющееся поведение подразумевает отклонение от общепринятых норм.

2) Отклоняющееся поведение – это любое поведение, которое вызывает неодобрение общества.

3) Отклоняющееся поведение может быть проявлением недостатков социализации.

4) Отклоняющееся поведение может быть только негативным.

5) Отклоняющееся поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.

2.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «девиантное поведение». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) правонарушение; 2) отклонение; 3) социальный статус; 4) проступок; 5) мобильность; 6) преступление.

3.

Выберите верные суждения о социальной роли индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные роли обусловлены социальным неравенством.

2) Все социальные роли строго формализованы.

3) Социальная роль – модель поведения человека, ориентированная на определённый статус.

4) Исполнение социальных ролей имеет индивидуальную окраску.

5) Социальная роль объективно задана социальной позицией личности.

4.

Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный статус выступает динамическим выражением социальной роли.

2) В современном обществе социальный статус многих людей многократно меняется.

3) Один из важнейших критериев социального статуса человека в современном обществе – уровень образования.

4) Социологи различают устойчивый и переменный статусы.

5) Основные статусные позиции люди получают при рождении.

5.

Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного, воздействия на личность.

2) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребёнка.

3) Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности.

4) Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу.

5) Агенты первичной социализации действуют в пределах своей компетенции в соответствии с официальными предписаниями.

Потренируйтесь в решении заданий второй части ЕГЭ

Задание 26

Приведите любые три примера воздействия различных социальных институтов на процесс социализации личности.

Задание 27

1.

При устройстве на работу гражданка А. заполняла анкету, в которой указала, что она специалист с высшим образованием, происходит из семьи служащих, замужем, имеет двух детей. Назовите один предписанный и два достигнутых статуса гражданки А., которые она отметила в анкете. На примере одного из названных достигнутых статусов укажите статусные права и обязанности.

2.

Английский социолог Энтони Гидденс это явление определяет как процесс обучения и воспитания, в ходе которого беспомощный младенец постепенно превращается в обладающее самосознанием разумное существо, понимающее суть культуры, в которой он родился. Назовите социальное явление, смысл которого раскрыл Э. Гидденс. Укажите любые два субъекта, оказывающих наибольшее влияние на этот процесс и влияние одного из них проиллюстрируйте примером.

Задание 28

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социализация индивиды. Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

 

7

ПОСЛЕДСТВИЯ ОТКЛОНЕНИЙ В ОБЩЕСТВЕ

ПОСЛЕДСТВИЯ ОТКЛОНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ
ВВЕДЕНИЕ
В социологии девиантность описывает действие или поведение, нарушающее социальные нормы, включая официально установленное правило (например, преступление), а также неформальные нарушения социальных норм (например, отказ от обычаев и нравы). В компетенцию социологов, психологов, психиатров и криминалистов входит изучение того, как создаются эти нормы, как они меняются со временем и как они соблюдаются.
В то время как человеческое общество представляет собой группу людей, вовлеченных в постоянные межличностные отношения, или большую социальную группу, разделяющую одну и ту же географическую или социальную территорию, обычно подчиняющуюся одной и той же политической власти и доминирующим культурным ожиданиям. Человеческие общества характеризуются моделями отношений (социальных отношений) между людьми, которые разделяют отличительную культуру и институты; данное общество может быть описано как совокупность таких отношений между его составляющими членами.В социальных науках более крупное общество часто демонстрирует модели расслоения или доминирования в подгруппах.
В той мере, в какой оно основано на сотрудничестве, общество может позволить своим членам извлекать выгоду способами, которые в противном случае были бы невозможны на индивидуальной основе; Таким образом, можно различать как индивидуальные, так и социальные (общие) выгоды, а во многих случаях обнаруживать, что они перекрывают друг друга.
Общество также может состоять из единомышленников, руководствующихся своими собственными нормами и ценностями в рамках доминирующего, более крупного общества. Иногда это называют субкультурой — этот термин широко используется в криминологии.
В более широком смысле, и особенно в рамках структуралистской мысли, общество может быть представлено как экономическая, социальная, промышленная или культурная инфраструктура, состоящая из разнообразного набора индивидуумов, но отличающаяся от них. В этом отношении под обществом могут подразумеваться объективные отношения людей с материальным миром и с другими людьми, а не «другие люди», выходящие за пределы индивидуума и знакомого ему социального окружения.
Нормы – это правила и ожидания, которыми условно руководствуются члены общества.Девиантность – это несоответствие этим нормам. Социальные нормы различаются от культуры к культуре. Например, в одном обществе может быть совершен девиантный поступок, который нарушает тамошнюю социальную норму, а может быть нормальным для другого общества.
Рассматривая девиантность как нарушение социальных норм, социологи охарактеризовали ее как «любую мысль, чувство или действие, которые члены социальной группы расценивают как нарушение их ценностей или правил «или группового» поведения, которые нарушают определения соответствующих и ненадлежащее поведение, разделяемое членами социальной системы.Отход определенных типов поведения от норм конкретного общества в определенное время и «нарушение определенных типов групповых норм, когда поведение направлено в неодобряемое русло и в достаточной степени, чтобы превысить предел терпимости сообщества.
Девиантность может быть связана со временем и местом, потому что то, что считается девиантным в одном социальном контексте, может не являться девиантным в другом (например, драка во время хоккейного матча или драка в доме престарелых). Убийство другого человека считается неправильным, за исключением случаев, когда это разрешено правительствами во время войны или в целях самообороны.Девиантные действия могут быть мала сами по себе или мала запрещены.
Девиантность — это любое поведение, нарушающее социальные нормы и обычно достаточно серьезное, чтобы вызвать неодобрение со стороны большинства общества. Девиантность может быть криминальной и некриминальной. Социологической дисциплиной, занимающейся преступностью (поведением, нарушающим законы), является криминология (также известная как уголовное правосудие).
ФУНКЦИИ ДЕВИАНСА
Девиантные акты могут быть утверждениями индивидуальности и идентичности и, таким образом, восстаниями против групповых норм доминирующей культуры и в пользу субкультуры.
Девиантность утверждает культурные ценности и нормы. Он также проясняет моральные границы, способствует социальному единству, создавая дихотомию «мы/они», поощряет социальные изменения и создает рабочие места для борьбы с отклонениями. «Некоторые факторы личности теоретически и эмпирически связаны с девиациями на рабочем месте, такие как рабочая среда и индивидуальные различия. «Эта статья, расположенная в литературе о мужественности и девиациях, исследует «девиантную» мужественность мужчин-секс-работников и показывает, как мужчины, занимающиеся секс-работой, справляются с работой.
В основополагающем отчете 1961 года «Девушка-правонарушитель и мужская банда на углу улицы» Марта С. Льюис писала, что несовершеннолетних правонарушителей привлекали мужчины-члены банд и бандитская субкультура.
ПОСЛЕДСТВИЯ ОТКЛОНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ
Отклонение определяется как любое действие, которое воспринимается как нарушение культурных норм общества или группы. Нормы диктуют, что считается приемлемым и неприемлемым поведением в разных культурах. Одной из категорий девиантности является преступление, которое происходит, когда кто-то нарушает формальные законы общества.Криминальное отклонение охватывает широкий спектр поведения, от незначительных нарушений правил дорожного движения до поджогов и убийств. Наши предыдущие примеры, когда Тайлер грабил круглосуточный магазин, а Анна превышала скорость, оба попадают в эту категорию. Однако законы составляют лишь часть сложной системы бесчисленных правил — формальных, неформальных, писаных, подразумеваемых и т. д., — которым мы должны подчиняться. Любой акт несоответствия этим правилам считается девиантным.
Например, такая простая вещь, как ношение спортивных штанов на работе, является актом несоответствия (обычно) неформальному правилу/ожиданию и делает человека девиантным.Небольшие девиантные действия, подобные этому, очень распространены. Сколько людей вы знаете (включая себя), которые забыли вернуть библиотечную книгу вовремя, проехали на красный свет или прогуливались на работе или в школе?
Несоответствие не всегда является отрицательным примером нарушения правил. Мы также можем включить поведение, которое попадает в категорию «сверхдостижений», как девиантное. Что общего у девиантных действий — негативных или позитивных — это то, что они отличаются от нормы. Гретхен явно не совершает преступного отклонения, решив сохранить свою девичью фамилию.Однако брать фамилию мужа – норма в нашем обществе. Поскольку она нарушила эту норму, она все еще совершает девиантный поступок.
Концепция девиантности сложна, поскольку нормы различаются в разных культурах, и то, что одна группа или общество считает девиантным, может не считаться девиантным в другой группе или обществе. Социологи изучают модели отклонений и то, как они различаются между культурами. Двумя наиболее известными социологическими теориями девиантности являются теория девиантности Эмиля Дюркгейма и теория деформации Роберта Мертона.Давайте посмотрим на уникальную перспективу каждой теории.
Девиантность – это поведение, которое рассматривается как выходящее за рамки группы или общества (девиантность, стр. 10). Девиантность — это поведение, которое некоторые люди в обществе находят оскорбительным и которое возбуждает или взволновало бы, если бы его обнаружили, и обычно встречает неодобрение, наказание, осуждение или враждебность (Девиантность, стр. 11).
Девиантность — это не просто поведение, она включает в себя моральное суждение (Девиантность, стр.). Более того, по существу любой поступок можно определить как девиантный (девиантный пп).Невозможно изолировать определенные действия и обнаружить, что они повсеместно осуждаются всеми обществами как девиантные действия, даже убийство или инцест, и даже внутри данного общества поведение, определяемое как девиантное, постоянно подвергается переопределению (девиантность, стр). Кроме того, оно относительно времени и места, поэтому невозможно найти поведение, абсолютно осуждаемое всеми обществами, потому что то, что является девиантным в одном обществе, может не быть в другом и даже внутри одного общества тем, что является девиантным. сегодняшний день не может считаться девиантным в следующем году (девиантность стр.).Например, в прошлые века людей сжигали на костре за поведение, которое сегодня большинство людей считает нормальным (Девиантность, стр.).
Хотя убийство в целом осуждается обществом, есть случаи, такие как самооборона и ведение войны, когда оно принимается и ожидается (Deviance pp). Нельсон Мандела рассматривался правящей партией ЮАР как «опасный политический девиант», однако большая часть мира почитала его как лидера движения за свободу (Deviance pp). Панчо Вилья считался богатыми и влиятельными людьми извращенцем, однако для бедных бандиты часто воспринимались как мятежники, которые отвергают нормальные роли, которые должны играть бедные люди (девиантность, стр. 10).Такие люди, как Панчо Вилья, способны проявлять мужество, хитрость и решительность в своих бандитских действиях (Deviance, стр.). Некоторые из эффектов могут быть описаны ниже;
1. Это один из способов социальных изменений. Если девиантный поступок становится более приемлемым, он вскоре может считаться законным. Например, многие компании раньше устанавливали дресс-код для своих работников (менеджеры должны были одеваться, одеваться и т. д. В конце 1980-х и начале 1990-х годов все больше и больше менеджеров приходили на работу в неформальной одежде.Вскоре компании начали внедрять «повседневные дни». Сегодня многие американские корпорации вообще отказались от делового костюма). В большинстве прекрасных ресторанов сегодня также смягчен дресс-код.
2. Девиантность помогает людям приспособиться к изменениям. Он дает примеры альтернативного образа жизни и облегчает шок от социальных изменений, потому что «девианты» вводят эти изменения постепенно. Со временем люди привыкают видеть разные стили в одежде, поведении и т. д.
3. Девиантность способствует социальной солидарности, отличая «нас» от «них».Таким образом, он повышает социальную сплоченность в обществе в целом, устанавливая социальные границы, определяющие приемлемое поведение.
а. Законы, принятые против колдовства в Новой Англии в 1600-х годах, служат примером того, как влиятельные люди в обществе могли использовать отклонения в своих интересах. Пуритане укрепили религиозную солидарность общины, обвиняя «ведьм» в бедах, с которыми столкнулась община. Как только эти «ведьмы» были идентифицированы, они были казнены. Члены общины «сомкнули ряды» и подчинялись своим религиозным лидерам, чтобы их не обвинили в колдовстве и не сожгли на костре!
б.Покойный аятолла Хомейни использовал другого рода ведьму, которую он называл «Великий Сатана» (Соединенные Штаты), чтобы сплотить иранцев против западных моделей одежды и поведения. Американское общество представляло собой антитезу всему «хорошему» в глазах Хомейни и его последователей.
4. Девиантность обеспечивает способ, с помощью которого некоторые люди и группы могут представлять свои планы остальному обществу и при этом повышать свой личный статус. Анонимные родители — это группа в Ричмонде, которая приложила огромные усилия, чтобы привлечь внимание общественности к проблемам жестокого обращения с детьми и предоставить механизм, чтобы остановить это, создав сеть поддержки по всему городу.Их усилия по популяризации этой формы отклонения (и преступления) сослужили службу городу (и его родителям), а также обеспечили статус их собственной организации.
5. Девиантность дает ключ к пониманию разрушения и перекалибровки общества, происходящего с течением времени.
6. Системы девиантности создают нормы и сообщают членам данного общества, как вести себя, выкладывая образцы приемлемого и неприемлемого поведения.
7. Девиантность позволяет групповому большинству объединяться вокруг своего мировоззрения, часто за счет тех, кто помечен как девиантный.
8. Социальные параметры создают границы между популяциями и приводят к менталитету «мы против них» в различных группах.
9. Отметка как девиантная может на самом деле укрепить солидарность в отмеченном сообществе, поскольку члены гордятся своей стигматизированной идентичностью и несут ответственность за нее.
10. Некоторые черты будут подвергаться стигматизации и потенциально могут вызвать социальные потрясения. Однако по мере того, как черты становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к тому, чтобы включить в себя ранее стигматизированные черты.
11.Некоторые черты будут стигматизированы и потенциально могут вызвать социальные потрясения. Однако по мере того, как черты становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к тому, чтобы включить в себя ранее стигматизированные черты.
Примерно с 4-го века до 1700-х годов самые распространенные объяснения девиантности вызывали видения злых духов, а девиант рассматривался как морально лишенный и обычно одержимый дьяволом (Девиантность, стр. 10). Таким образом, «алкоголизм рассматривается как слабость, психические заболевания рассматриваются как безответственность, преступные и девиантные действия являются результатом уступки нашей злой природе, сексуальные отклонения рассматриваются как моральная испорченность, а бунт рассматривается как незрелость» (Девиантность, стр.
Для структурного функционалиста девиация выполняет две основные роли в создании социальной стабильности. Во-первых, системы девиантности создают нормы и сообщают членам данного общества, как вести себя, выкладывая модели приемлемого и неприемлемого поведения. Чтобы знать, как не расстроить общество, нужно знать, какое поведение помечается как девиантное. Во-вторых, эти социальные параметры создают границы между популяциями и способствуют менталитету «мы против них» внутри различных групп. Девиантность позволяет групповому большинству объединиться вокруг своего мировоззрения за счет тех, кто отмечен как девиантный.И наоборот, пометка девианта может фактически укрепить солидарность в отмеченном сообществе, поскольку члены гордятся своей стигматизированной идентичностью и несут ответственность за нее, создавая собственные сплоченные единицы.
Итак, со структурно-функционалистской точки зрения, как меняется общество, особенно в отношении установления норм и девиантного поведения? Девиантность дает ключ к пониманию разрушения и перекалибровки общества, происходящего с течением времени. Некоторые черты будут стигматизированы и потенциально могут вызвать социальные потрясения.Однако по мере того, как черты становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к тому, чтобы включить в себя ранее стигматизированные черты. Возьмем, к примеру, гомосексуальность. В городской Америке 50 лет назад гомосексуальное поведение считалось девиантным. С одной стороны, это раскололо общество на отмеченных как гомосексуалистов и немаркированных (нормативных гетеросексуалов). В то время как этот менталитет «мы против них» укрепил социальную идентичность и солидарность внутри двух категорий, тем не менее, существовал всеобъемлющий социальный раскол.Со временем гомосексуальность стал восприниматься как более распространенное явление. Соответственно, то, что первоначально выглядит как раскол общества, на самом деле укрепляет социальную стабильность, создавая механизмы для социальной адаптации и развития.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Общество создало набор стандартов поведения. Любой, кто не соответствует этим нормам, считается ненормальным или девиантным. Хотя типы отклонений могут быть разными, негативные последствия такого поведения включают в себя некоторую форму предрассудков и социальный остракизм.В некоторых случаях девиантное поведение является уголовно наказуемым и влечет за собой юридические последствия. Девиантность — неотъемлемая часть всех обществ; девиантность нормальна для всех здоровых функционирующих обществ. Люди социализируются в понимании норм и ценностей своего общества. Но они никогда не социализированы на 100%. В этом случае ни один член общества даже не подумал бы о девиантных мыслях, а это невозможно. Совершенство в обществе часто называют утопией. Необходимое для этого единообразие в человеческом обществе невозможно; люди слишком различны и различны в своем социологическом опыте, в своих ценностях и нормах, в своих убеждениях.

ЛИТЕРАТУРА
• М. Б. Клинар и Р. Ф. Мейер, Социология девиантного поведения. 1968.
• Саймон Диниц, Рассел Роу Дайнс и Альфред Карпентер Кларк, Девиантность: исследования по определению, управлению и лечению. 1975.
• Дж.Д. Дуглас и Ф.К. Вакслер Ф.С., Социология девиантности: введение. Boston: Little, Brown, 1982.
• Гэри Ф. Дженсен, Путь дьявола: ранняя современная охота на ведьм. Rowman & Littlefield, 2007.
• Донал Э. Дж. Макнамара и Эндрю Кармен, ДЕВИАНТЫ: жертвы или виктимизаторы? Беверли-Хиллз, Калифорния: Sage, 1983.
• Дуг Томсон, Преступление и девиантность. 2004.
• Пратт, Трэвис. «Пересмотр общей теории преступности Готфредсона и Хирши: связь микро- и макроуровневых источников самоконтроля и преступного поведения на протяжении всей жизни»
• «ДЕВИАНС». Девиантность. Веб. 23 фев. 2012. .
• «Типы отклонений». Веб. 23 фев. 2012. .
• Страница приветствия Службы исправительных учреждений Канады. Веб. 23 фев. 2012. .
• «Система уголовного правосудия» Масионис, Дж., и Гербер, Л. (2010). Социология, 7-е издание.
• «Основное понимание Эмиля Дюркгейма» Масионис, Дж., и Гербер, Л. (2010). Социология, 7-е издание

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Взаимосвязь между позитивно девиантным поведением и детьми с нормальным ростом в малообеспеченных сельских общинах

Indian J Community Med. 2018 июль-сентябрь; 43(3): 161–164.

Chitrarpita Saha

Факультет пищевых продуктов и питания, Факультет семейных и общественных наук, Университет Махараджи Саяджирао в Бароде, Вадодара, Гуджарат, Индия

Vanisha S.Nambiar

Департамент пищевых продуктов и питания, Факультет семейных и общественных наук, Университет Махараджи Саяджирао в Бароде, Вадодара, Гуджарат, Индия

Департамент пищевых продуктов и питания, Факультет семейных и общественных наук, Университет Махараджи Саяджирао в Бароде, Вадодара, Гуджарат, Индия

Адрес для корреспонденции: Проф. Ваниша С. Намбияр, кафедра пищевых продуктов и питания, факультет семейных и общественных наук, Университет Махараджи Саяджирао в Бароде, Вадодара — 390 002, Гуджарат, Индия.Электронная почта: [email protected]

Поступила в редакцию 6 сентября 2017 г.; Принято 14 апреля 2018 г.

Авторские права: © 2018 Indian Journal of Community Medicine

Это журнал с открытым доступом, и статьи распространяются в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0, которая позволяет другим делать ремиксы, настраивать, и строить работу на некоммерческих основаниях, при условии предоставления соответствующего кредита и лицензирования новых творений на идентичных условиях.

Эта статья была процитирована другими статьями в PMC.

Abstract

Справочная информация:

Продвижение позитивного девиантного поведения (PDB) может иметь решающее значение для обеспечения устойчивых изменений, поскольку такое поведение, вероятно, будет доступным и приемлемым для более широкого сообщества.

Цели:

Цель этого исследования состояла в том, чтобы оценить, существуют ли какие-либо PDB среди малообеспеченных сельских матерей с маленькими детьми вблизи Вадодары.

Материалы и методы:

Матери детей в возрасте до 5 лет ( n = 160) были зарегистрированы из четырех сельских кластеров вблизи Вадодары на основании их текущего статуса роста (веса к возрасту) и были отнесены к категории PD ( n = 65) и отрицательное отклонение (ND; n = 95), согласно программному обеспечению ВОЗ Anthro.Личные интервью проводились посредством посещения домохозяйств (ДХ) с использованием полуструктурированного вопросника. Были получены данные о социально-экономическом статусе ДХ, методах кормления детей грудного и раннего возраста, характере питания и гигиене и санитарии. Оценка диетического разнообразия HH была рассчитана индивидуально после сбора данных с помощью анкеты о частоте приема пищи.

Результаты:

У матерей было несколько значимых PDB ( P < 0,05), группа PD по сравнению с группой ND, меньшее использование предлактативных препаратов для детей (53% против 0,05).71%) и имели более высокие показатели исключительно грудного вскармливания (44% против 26%), предоставляли детям более чистую одежду (52% против 28%), имели достаточное распределение пищи внутри ДХ (30% против 18%) и набрали лучше по разнообразию рациона на уровне ДХ (52% против 28%).

Выводы:

В районах с ограниченными ресурсами существуют ПР и нормальные модели роста, и практикующие педиатры сельских общин могут использовать этих матерей в качестве «агентов перемен» для улучшения здоровья и питания детей.

Ключевые слова: Агенты изменений, кормление детей, позитивное девиантное поведение, недоедание, дети раннего возраста согласно Глобальному докладу о питании за 2016 г., 52 миллиона человек были низкорослыми, а 52 миллиона человек сильно истощены).Результаты этих стратегий варьируются от региона к региону и от различных условий (городских, сельских или племенных) в зависимости от культурных практик сообщества, особенно их взглядов на EMIC. ЮНИСЕФ (2013) сообщил, что, независимо от региона, сельские жители во всем мире гораздо больше страдают от недоедания, чем городские жители. По данным RSOC (Rapid Survey of Children) 2013–2014 гг., в Гуджарате, одном из самых экономически сильных штатов Индии, по-прежнему вызывает тревогу, поскольку 33,5% имеют недостаточный вес, 41.8% отстают в росте, а 18,7% истощены.

В нескольких отчетах были указаны неадекватные методы кормления, плохая гигиена и санитария, плохое использование ресурсов и неправильный режим питания в качестве некоторых серьезных причин плохого питания детей в Индии. [1,2,3] Однако среди них Эти плохие привычки и обычаи, есть также несколько «отклоняющихся» людей, чье необычное поведение или практика позволяют им превзойти своих соседей, с которыми они делят те же ресурсы, и их идентификация может иметь решающее значение для внесения устойчивых изменений, поскольку их поведение вероятно, будет доступным и приемлемым для более широкого сообщества.[4] Позитивное отклонение — это способ решения проблемы недоедания у детей путем обучения путем увеличения масштабов того, что работает, а не того, что не работает,[5] для разработки политики и программ, которые помогают переносить положительные практики на недоедающих.[6]

Недостаточно данных о положительном отклоняющемся поведении матерей из малообеспеченных сельских общин и его связи с исходами родов. Настоящее исследование было направлено на сравнение положительного девиантного поведения (PDB) среди малообеспеченных сельских домохозяйств (ДХ) детей младше 5 лет с нормальным весом для своего возраста (WAZ>-2 стандартное отклонение [SD]) с поведением ДХ. наличие недоедающих детей (WAZ ≤-2 SD) в той же возрастной группе (классификация ВОЗ, 2010 г.) в Западной Индии.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

Места исследования и участники

Это было предварительное исследование, в котором четыре кластера со схожими культурными традициями были намеренно выбраны из сельского квартала Вадодара, Западная Индия. Все домохозяйства с детьми в возрасте до 5 лет были зарегистрированы с помощью центра Анганвади, находящегося в ведении Интегрированных служб развития детей (ICDS) местного правительства ( n = 160).

Категоризация положительных/отрицательных отклонений на основе антропометрических оценок

Антропометрические показатели детей (вес и рост) были собраны с использованием стандартных процедур (ВОЗ, 2006 г.).WAZ детей был рассчитан с использованием программного обеспечения ВОЗ Anthro (2010 г.), и на основе их Z-показателей они были разделены на две группы: Группа I с ДХ, имеющими нормальных детей (WAZ>-2 SD), названная положительно девиантной группой. и группа II с ДХ, имеющими детей с недоеданием (WAZ ≤-2 SD), названная отрицательно девиантной группой.

Бытовая практика, связанная со здоровьем и питанием детей

Углубленные интервью на уровне ДХ были проведены, чтобы понять социально-экономический статус, практику кормления детей грудного и раннего возраста с учетом возрастных особенностей, режим питания ДХ, а также методы гигиены и санитарии как в соответствии с рекомендациями Всемирной организации здравоохранения с использованием полуструктурированного вопросника, обсуждения в фокус-группе и прямого наблюдения.

Расчет оценки разнообразия рациона питания домохозяйства

Разнообразие питания домохозяйства оценивалось с помощью вопросника частоты приема пищи, который включал список распространенных западно-индийских продуктов питания, разделенных на группы по 11 (зерновые, бобовые и бобовые, корнеплоды и клубнеплоды, зеленые листовые овощи, другие овощи, фрукты, орехи и семена масличных культур, молоко и молочные продукты, невегетарианские продукты, жиры и масла и сахар). Модели потребления были зарегистрированы на основе их потребления (ежедневно, еженедельно, раз в две недели, ежемесячно, время от времени или сезонно).На основе этих данных для каждой пары «мать-ребенок» была рассчитана оценка разнообразия рациона питания (HDDS) с использованием пересмотренной версии рекомендаций ФАО[7], в которой домохозяйства (ДХ), которые часто потребляли половину или более половины пищевых продуктов в каждом пищевая группа оценивалась как 1, а другие — как 0. ДХС с HDDS ≥4 (т. е. потребление четырех или более групп пищевых продуктов в день) считались положительными, а ДХ с оценкой <4 были сгруппированы как отрицательные.

Управление данными и анализ

Все данные были введены в Microsoft Excel 2010 и проанализированы с использованием статистического программного обеспечения (SPSS23), тогда как антропометрические данные были рассчитаны с помощью программного обеспечения ВОЗ Anthro для анализа WAZ.Сравнение между группами PD и ND проводилось с использованием критерия хи-квадрат.

Этическое одобрение

Этическое одобрение получено от Комитета по этике Департамента пищевых продуктов и питания Университета (номер одобрения: IECHR/2015/16). Лидеры местных сообществ были проинформированы о целях и процедурах исследования. Все участники исследования дали свое устное согласие на участие после того, как им были разъяснены цели исследования.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Категорирование положительных девиантных/негативных девиантных групп на основе антропометрических показателей

Среди 160 детей только 40% ( n = 65) были нормальными по (WAZ >-2 SD) и относились к группе PD, и 60% ( n = 95) были детьми с недостаточным питанием (WAZ <-2 SD) и относились к группе с отрицательным отклонением (группа ND).

Масса тела при рождении и возраст в группах положительных/отрицательных девиантов

Масса тела при рождении была основным предиктором БП (только 12% детей имели вес <2,5 кг при рождении по сравнению с 25% НМТ в группе НД) [], что согласуется с выводы о том, что ограниченные ресурсы в бедных сообществах могут привести к хроническому недоеданию во время беременности и могут привести к плохим исходам родов.

Масса тела при рождении в сравнении с недоеданием ребенка ( P < 0,05)*

В группе НД 54,73% были старше 2 лет по сравнению с 45.25% были моложе 2 лет, а 6,31% были моложе 6 месяцев, что указывает на начало недоедания из-за хронической депривации энергии. В группе БП 40% были старше 2 лет, а большинство из 60% были моложе 2 лет [], что свидетельствует о том, что уровень недостаточности питания выше среди детей старшего возраста, которые больше не зависят от грудного вскармливания и которым требуется разнообразная диета и здоровый режим питания.

Таблица 1

Практика кормления детей грудного и раннего возраста у матерей, имеющих детей в возрасте до 5 лет: сравнение положительных девиантных детей с негативными девиантными детьми 53.8% были мальчиками по сравнению с 50,5% в группе ND, что указывает на то, что недоедание было распространено среди обоих полов. Тип семьи не оказал положительного влияния на пищевой статус детей, так как почти равный процент детей принадлежал к совместной семье (69% PD и 68% ND). Однако дети из семей, состоящих из 5 или <5 человек, были более склонны к недоеданию (НД, 47,3%). Хотя процент неграмотных родителей был больше среди детей с НД (11,5% матерей и 9,4% отцов), чем детей с ПД (9,4%).2% матерей и 4,6% отцов), уровень образования родителей не имел существенной корреляции с недоеданием ребенка в настоящем исследовании. Процент безработных отцов был выше среди НД. В этом районе также было плохое состояние сельскохозяйственных методов из-за загрязнения, вызванного близлежащими предприятиями, что ухудшило качество почвы и привело к снижению доходов семей из-за сельского хозяйства и косвенно привело к отсутствию продовольственной безопасности и плохому питанию детей. Семейный доход большинства (61%) детей с ND составлял ≤5000 рупий по сравнению с 47% детей с PD, что указывает на то, что доход семьи может способствовать улучшению состояния питания ребенка, поскольку он увеличивает доступность питательной пищи.

Практика вскармливания детей в группах положительных/отрицательных отклонений

Среди 65 детей с PD 73,8% начали грудное вскармливание в течение 1 дня после рождения по сравнению с 65,2% детей с ND []. Хотя частота кормления молозивом была выше среди детей с НД (68,42% НД и 61,5% ПД), практика дачи предлактативных продуктов ( P < 0,05), воды ( P < 0,01) и грудного молока в течение первых 6 месяцев была выше среди детей с НД (71,5%, 69,4% и 20% соответственно) по сравнению с детьми с БП (53.8%, 49,2% и 13,8% соответственно). Мать ND сказала: «Я кормила ребенка грудью для практики исключительно грудного вскармливания в течение первых 6 месяцев после рождения, что было значительно ( P <0,05) выше среди детей с PD (44,6% PD, 26,3% ND)». Этот результат означает, что даже несмотря на то, что первоначальные методы кормления ребенка соблюдались в соответствии со стандартными рекомендациями, ребенок все еще может недоедать в более позднем возрасте, если другие важные положительные привычки кормления ребенка, такие как исключительно грудное вскармливание (ИСП) (отсутствие какой-либо предлактационной воды или пищи). ) в течение первых 6 месяцев не практикуются должным образом.

Другие методы кормления детей, такие как продолжение грудного вскармливания до 2 лет, грудное вскармливание во время болезни и практика начала прикорма после 6 месяцев, были удовлетворительными как в группах PD, так и в группах ND, а потребление упакованных пищевых продуктов было выше в обеих группах. Среди 160 детей матери 74,7% детей с НД вообще не знали о лечении солью для пероральной регидратации (ОРС) по сравнению с 61,5% детей с БП ( P < 0,05). Таким образом, надлежащее знание ОРС и их применения во время диарейной инфекции может изменить питание ребенка, поскольку частота частых диарейных инфекций приводит к снижению веса и ухудшению нутритивного статуса.

Семейный режим питания положительных/отрицательных девиантных групп

Наблюдалась значительная разница ( P < 0,05) в распределении пищи внутри ДХ и разнообразии рациона ДХ. В большинстве ДХ ND хорошо питались только мужчины (PD 4,61% и ND 11,5%). Потребление завтрака было низким как в группах PD, так и в группах ND, поскольку в большинстве ДХ потреблялись только чай или очень мало закусок. Четырехразовое питание потреблялось в более высоком проценте PD ДХ (PD 30,7% и ND 22%).HDDS была значимо коррелирована ( P <0,01) с недоеданием у детей, поскольку более высокий процент детей с PD (52,3%) имел положительный DDS по сравнению с детьми с ND (28,4%).

Гигиенические и санитарно-гигиенические практики положительных девиантных/негативных девиантных групп

Что касается гигиенических и санитарных практик, достоверное различие ( P < 0,01) наблюдалось в отношении чистоты одежды. Одежда была грязной (42 %) и очень грязной (25 %) у большинства детей с ND по сравнению с детьми с PD (30.7% и 16,9% соответственно). Практика мытья рук с мылом во время обработки пищи (PD 49% и ND 35%) и наличие туалета с водой (PD 29% и ND 17%) были выше среди детей с PD. Чистые ногти наблюдались у 46% детей с PD по сравнению с 31% детей с ND. Этот результат показывает, что правила гигиены и санитарии могут влиять на недоедание детей, а в настоящем исследовании чистота одежды значительно влияет на состояние питания ребенка, и, следовательно, ее необходимо поощрять через матерей с БП.

ОБСУЖДЕНИЕ

Наше исследование выделяет несколько ПБР в этих маргинализированных сообществах, указывая на то, что среди бедных ресурсов эти «отклоняющиеся» практики, такие как желательное поведение КДГР, особенно практики ВБФ, отсутствие практики прелактализаций, отсутствие практики подачи воды в первую 6 месяцев, и существуют знания и практика лечения ОРС при диарейных инфекциях, что приводит к нормальным моделям роста детей. Распределение пищи внутри ДХ, разнообразие рациона ДХ и чистая одежда были некоторыми другими выявленными факторами, которые, вероятно, способствовали лучшему статусу питания (более высокому WAZ), наблюдаемому у детей с БП.

Предыдущие исследования в сельских районах Индии, в деревнях штата Пенсильвания[4], Западной Бенгалии[8] и Тамил Наду[9] показали, что положительные отклонения и нормальный рост детей усиливались в условиях небольшого размера семьи <5 лет, паритета до 3 лет, семейная поддержка матери, своевременное начало грудного вскармливания и более высокая частота грудного вскармливания. Исследования в городских трущобах выявили факторы ГГ, такие как меньший размер семьи, более высокая грамотность матерей, более низкий паритет детей, лучшая гигиена окружающей среды, меньшее количество эпизодов заболеваемости (в основном диареей) и желательные практики КДГР, такие как частое грудное вскармливание, своевременное введение прикорма, активное кормление, а также давать продукты более густой консистенции.[10] Таким образом, в сельской или городской местности существует несколько «отклоняющихся» моделей поведения.[11]

Другим важным фактором, зарегистрированным в нашем исследовании, была адекватная оценка разнообразия рациона на уровне ДХ, что является основным фактором, влияющим на питание детей в бедных сообществах. Таким образом, следует также прилагать усилия для расширения ассортимента производства основных продуктов питания и использования местных пищевых продуктов или их биообогащения[12], а также информирования о питании[13]. Обучение правильному питанию, основанное на положительном подходе к отклонениям и дополнительном питании, помогает улучшить состояние питания детей Анганвади[14], и PDA может стать решением на уровне сообщества для улучшения состояния питания детей.Обследования питания необходимы для выявления наиболее значимых детерминант недоедания, чтобы увидеть принятие нового поведения и устойчивость результатов,[15] и такое продвижение местных положительных коррелятов роста ребенка и мудрости сообщества может быть сделано через людей, которые продвигают положительные практики.[16, 17]

На программном уровне рядовые работники государственных программ, таких как ICDS, должны уделять особое внимание девочкам-подросткам, беременным и кормящим матерям и регулярно посещать их на дому.Были доступны такие услуги, как раздача таблеток железа и фолиевой кислоты и дородовой уход за беременными женщинами, но в исследуемой области по-прежнему был довольно высок уровень низкой массы тела при рождении.[18] PDB, касающиеся практики здравоохранения и использования ICDS, не оценивались в настоящем исследовании, что является одним из ограничений исследования и настоятельно рекомендуется для будущих исследований, поскольку такие оценки могут выявить пробелы и спланировать санитарное просвещение по вопросам питания.[19]

ВЫВОДЫ

Практикующие медицинские работники, в том числе практикующие педиатры, должны поощрять такое «отклоняющееся» поведение матерей среди плохих привычек и обычаев, которые позволяют им превзойти своих соседей, с которыми они делят те же ресурсы.

Финансовая поддержка и спонсорство

Исследование было поддержано Комиссией по университетским грантам (младший научный сотрудник) и ячейкой CSR Transpek — Silox Industries Private Limited, Вадодара, Гуджарат, Индия.

Конфликт интересов

Конфликт интересов отсутствует.

Благодарность

Эта работа была бы невозможна без активного сотрудничества местных матерей и воспитателей вместе с их детьми в процессе сбора данных.Мы благодарны всей нашей исследовательской группе г-же Руджуте Десаи, г-же Тане Кханне и г-же Мадхусри Банерджи за их постоянную поддержку и сотрудничество.

ССЫЛКИ

1. Гош С., Шах Д. Проблемы питания у детей из городских трущоб. Индийский педиатр. 2004; 41: 682–96. [PubMed] [Google Scholar]2. Рамджи С. Влияние практики кормления и ухода за детьми грудного и раннего возраста на состояние питания и здоровье. Индийская J Med Res. 2009; 130: 624–6. [PubMed] [Google Scholar]3. Сридхара М.С., Банапурматх Ч.Р.Изучение состояния питания детей раннего возраста в связи с их практикой прикорма. Curr Pediatr Res. 2013;18:39–41. [Google Академия]4. Сети В., Кашьяп С., Сет В., Агарвал С. Поощрение надлежащих методов кормления младенцев в трущобах: позитивный подход к отклонениям. Пак Дж Нутр. 2003; 2: 164–6. [Google Академия]5. Скули Дж., Моралес Л. Учиться у сообщества, чтобы улучшить здоровье и питание матери и ребенка: позитивный подход к отклонениям / очагу. J Акушерское женское здоровье. 2007; 52: 376–83.[PubMed] [Google Scholar]6. Зейтлин М. Пищевая устойчивость во враждебной среде: положительное отклонение в питании детей. Nutr Rev. 1991; 49: 259–68. [PubMed] [Google Scholar]7. Руководство по измерению разнообразия рациона питания домохозяйств и отдельных лиц. ФАО. 2010. [Последний доступ 2 февраля 2017 г.]. Доступно по адресу: http://www.fao.org/3/a-i1983e.pdf .8. Мустафи П. Борьба с неполноценным питанием посредством эпиднадзора и инновационной стратегии на уровне общин: Сообщество ЮНИСЕФ по вопросам детей в Индии. 2005: 16–8.[Google Академия]9. Шекар М., Хабихт Дж. П., Латам М. С. Использование позитивно-негативного девиантного анализа для улучшения адресности программ и услуг: пример проекта интегрированного питания в штате Тамил Наду. Int J Эпидемиол. 1992; 21: 707–13. [PubMed] [Google Scholar] 10. Канани С., Попат К. Нормальный рост в городской среде: положительные отклонения среди детей из трущоб Вадодара, Индия. Индийский J Педиатр. 2012; 79: 606–11. [PubMed] [Google Scholar] 11. Блэк Р.Е., Аллен Л.Х., Бхутта З.А., Колфилд Л.Е., де Онис М., Эззати М. и др.Недостаточное питание матери и ребенка: глобальное и региональное воздействие и последствия для здоровья. Ланцет. 2008; 371: 243–60. [PubMed] [Google Scholar] 12. Намбияр В.С., Десаи Р., Дхадук Дж.Дж. Статус железа у женщин репродуктивного возраста, проживающих в районах потребления жемчужного проса в Банасканте, Гуджарат. Здоровье индийского сообщества J. 2015;27(Прил.):S1. [Google Академия] 13. Намбиар В.С., Бхадалкар К., Даксини М. Листья голени как источник витамина А в ICDS-SFP. Индийский J Педиатр. 2003; 70: 383–7. [PubMed] [Google Scholar] 14. Имран М., Субраманиан М., Субраманьям Г., Сири Дж., Прадип С., Джаян М.Подход с положительным отклонением и дополнительное питание по схеме ICDS для улучшения статуса питания детей 2–6 лет в сельской местности Бангалора. Natl J Community Med. 2014;5:109–13. [Google Академия] 15. Хидаят С. Влияние подхода с положительным отклонением на результаты питания (POS GIZI) у детей в возрасте до 5 лет (CU-5) в районе Ачех-Бесар, провинция Ачех, Индонезия. 45-й Международный курс по развитию здравоохранения. 2009 [Google Scholar] 16. Сетхи В., Кашьяп С., Аггарвал С., Панди Р.М., Кондал Д.Положительные детерминанты отклонения у детей раннего возраста в сельской местности штата Уттар-Прадеш. Индийский J Педиатр. 2007; 74: 594–5. [PubMed] [Google Scholar] 17. Саха С., Чоудхури А.Р., Намбияр В.С. Влияние персонализированного консультирования как инструмента коммуникации об изменении поведения для улучшения статуса питания и практики КДГР детей (0-5 лет) в клинике и детском саду для детей до 5 лет, South 24 Parganas, Западная Бенгалия. Int J Food Nutr Sci. 2015; 4:86–96. [Google Академия] 18. Намбиар В.С., Рой К., Патель Н., Саха С. Дефицит витамина А и анемия: тревожные проблемы общественного здравоохранения среди подростков племени ратва Чхота Удайпур, Гуджарат, Западная Индия: поперечное исследование.Int J Med Sci Общественное здравоохранение. 2015;4:1504–12. [Google Академия] 19. Десаи Р.К., Намбьяр VS. Скоординированный подход к охране здоровья в школах Индии может предотвратить возникновение двойного бремени недоедания среди школьников. J Сообщество Nutr Health. 2015; 4:26–33. [Google Scholar]

Управляющая роль централизации

Автор

Abstract

Растущий интерес к Африке, а также опасения по поводу негативного девиантного поведения и этнических структур требуют изучения влияния этнических ожиданий на поведение сотрудников.В этом исследовании мы используем понимание теории ethnos oblige, чтобы предположить, что централизация этнических норм смягчает отношения между ожиданиями доброжелательности и негативным девиантным поведением. Используя кросс-секционный дизайн и данные из двух стран (Гана: n = 328 и Ботсвана: n = 100), а также методы модерации и кросс-культурного анализа, мы находим подтверждение трехстороннего взаимодействия, в котором отношения между благожелательностью и негативом девиантное поведение регулируется централизацией и культурой.Мы обсуждаем последствия выводов, которые поддерживают динамическую перспективу управления в Африке.

Рекомендуемое цитирование

  • Дэвид Б. Зуга и Ричард Бавуленбойг Зуга, 2020 г. « Доброжелательность и негативное девиантное поведение в Африке: сдерживающая роль централизации », Журнал деловой этики, Springer, vol. 161(4), страницы 783-813, февраль.
  • Дескриптор: RePEc:kap:jbuset:v:161:y:2020:i:4:d:10.1007_s10551-019-04347-w
    DOI: 10.1007/с10551-019-04347-в

    Скачать полный текст от издателя

    Поскольку доступ к этому документу ограничен, вы можете поискать другую его версию.

    Каталожные номера указаны в IDEAS

    1. Лихт, Амир Н. и Гольдшмидт, Чанан и Шварц, Шалом Х., 2007 г. « Культура правил: Основы верховенства права и другие нормы управления «, Журнал сравнительной экономики, Elsevier, vol. 35(4), страницы 659-688, декабрь.
    2. Адель Томас и Майк Бендиксен, 2000 г. « Последствия этнической принадлежности для управления в Южной Африке », Журнал исследований международного бизнеса, Palgrave Macmillan; Academy of International Business, vol. 31(3), страницы 507-519, сентябрь.
    3. Уильям Мередит, 1993 год. « Измерительная инвариантность, факторный анализ и факторная инвариантность ,» Психометрика, Springer; Психометрическое общество, том. 58(4), страницы 525-543, декабрь.
    4. Сет Гершенсон и Стивен Б.Холт и Николас Пападжордж, 2015 г. « Кто в меня верит? Влияние демографического совпадения учеников и учителей на ожидания учителей », Рабочие документы Upjohn 15-231, В.Э. Апджонский институт исследований в области занятости.
    5. Рави Бхавнани, 2006 г. « Этнические нормы и межэтническое насилие: учет массового участия в геноциде в Руанде », Журнал исследований мира, Институт исследований мира, Осло, том. 43(6), страницы 651-669, ноябрь.
    6. Хайланд, Патрик К.и Ли, Р. Эндрю, и Миллс, Мора Дж., 2015 г. « Внимательность на работе: новый подход к повышению индивидуальной и организационной эффективности », Промышленная и организационная психология, издательство Кембриджского университета, том. 8(4), страницы 576-602, декабрь.
    7. Куран, Тимур, 1998 г.р. « Этнические нормы и их трансформация через репутационные каскады », Журнал юридических исследований, University of Chicago Press, vol. 27(2), страницы 623-659, июнь.
    8. Келли А.Моллика, Барбара Грей и Линда К. Тревиньо, 2003 г. « Расовая гомофилия и ее сохранение в социальных сетях новичков », Организационная наука, ИНФОРМЫ, том. 14(2), страницы 123-136, апрель.
    9. Барнард, Хелена и Куэрво-Казурра, Альваро и Мэннинг, Стефан, 2017 г. « Бизнес-исследования в Африке как лаборатория для построения теорий: экстремальные условия, новые явления и альтернативные парадигмы социальных отношений », Обзор управления и организации, Cambridge University Press, vol.13(3), страницы 467-495, сентябрь.
    10. Фирон, Джеймс Д., 2003 г. « Этническое и культурное разнообразие по странам », Журнал экономического роста, Springer, vol. 8(2), страницы 195-222, июнь.
    Полные ссылки (включая те, которые не соответствуют элементам в IDEAS)

    Наиболее похожие товары

    Это элементы, которые чаще всего цитируют те же работы, что и этот, и цитируются теми же работами, что и этот.
    1. Лен Дж. Тревиньо и Кэролин П.Эгри и Дэвид А. Ралстон, Ирина Наумова, Оливье Фуррер, Юнджуан Ли, Фидель Леон Дардер и Мария Тереза ​​Гарса Карранса, 2021 г. » Многострановой, многоотраслевой повторный вызов достоверности культурной меры жесткости-слабости ,» Азиатско-Тихоокеанский журнал менеджмента, Springer, vol. 38(2), страницы 735-764, июнь.
    2. Апурва Гош, 2013 г. « Межличностный межкультурный контакт », Менеджмент и трудовые исследования, XLRI Джамшедпур, Школа управления бизнесом и человеческими ресурсами, том.38(1-2), страницы 81-101, февраль.
    3. Дэвис, Льюис С. и Абдуразокзода, Фарангис, 2016 г. « Язык, культура и институты: данные из нового набора лингвистических данных », Журнал сравнительной экономики, Elsevier, vol. 44(3), страницы 541-561.
    4. Умару Залле и Идрисса М. Уэдраого, 2020 г. « Институциональное качество в Западной Африке: превосходство культурных и географических факторов », Журнал экономического развития, Университет Чун-Анг, экономический факультет, том.45(2), страницы 31-62, июнь.
    5. Паоло Маселла, 2013 г. « Национальная идентичность и этническое разнообразие «, Журнал экономики народонаселения, Springer; Европейское общество экономики народонаселения, том. 26(2), страницы 437-454, апрель.
    6. Мария Бакеро Фореро, Таканори Ида и Тошифуми Курода, 2015 г. « Институты и культурная неоднородность как детерминанты национального дохода: стохастическая пограничная модель со случайными коэффициентами », Обзор экономики развития, Wiley Blackwell, vol.19(3), страницы 710-724, август.
    7. Астхик Мависакалян и Клас Вебер, 2018. « Лингвистические структуры и экономические результаты », Журнал экономических обзоров, Wiley Blackwell, vol. 32(3), страницы 916-939, июль.
    8. Грюндлер, Клаус и Кёлльнер, Себастьян, 2020 г. « Культура, разнообразие и государство всеобщего благосостояния «, Журнал сравнительной экономики, Elsevier, vol. 48(4), страницы 913-932.
      • Клаус Грюндлер и Себастьян Кёлльнер, 2018 г. « Культура, разнообразие и государство всеобщего благосостояния », Серия рабочих документов CESifo 6856, CESifo.
      • Грюндлер, Клаус и Кельнер, Себастьян, 2020 г. « Культура, разнообразие и государство всеобщего благосостояния «, Мюнхенские репринты по экономике 84739, Мюнхенский университет, экономический факультет.
    9. Аделаида Барончелли, Алессандра Фореста и Роберто Риччиути, 2020 г. « Слова, которые разлучают людей. Официальный язык, подотчетность и финансовая состоятельность », Серия рабочих документов CESifo 8437, CESifo.
    10. Фидрмук, Яна П. и Джейкоб, Маркус, 2010 г.» Культура, агентские расходы и дивиденды «, Журнал сравнительной экономики, Elsevier, vol. 38(3), страницы 321-339, сентябрь.
    11. Йохан Уд и Мануэль Воелкле, 2014 г. » Имеются ли пропущенные значения? Неполная обработка данных в межнациональных лонгитюдных исследованиях с помощью непрерывного моделирования во времени ,» Качество и количество: Международный методологический журнал, Springer, vol. 48(6), страницы 3271-3288, ноябрь.
    12. Ян Фагерберг и Мартин Срхолец, 2017 г.« Глобальная динамика, возможности и кризис », Экономическая сложность и эволюция, в: Андреас Пика и Уве Кантнер (ред.), Основы экономических изменений, стр. 83-106, Спрингер.
    13. Энтони Эдо, Николя Жакме и Константин Яннелис, 2019 г. « Языковые навыки и гомофильная дискриминация при приеме на работу: данные из гендерных и расовых различий приложений », Обзор экономики домашнего хозяйства, Springer, vol. 17(1), страницы 349-376, март.
      • Энтони Эдо, Николя Жакме и Константин Яннелис, 2013 г. « Языковые навыки и гомофильная дискриминация при приеме на работу: данные из приложений , дифференцированных по гендерному и расовому признаку», Документы о труде Центра экономики Сорбонны 13058, Университет Пантеон-Сорбонна (Париж 1), Центр экономики Сорбонны.
      • Энтони Эдо, Николя Жакме и Константин Яннелис, 2019 г. « Языковые навыки и гомофильная дискриминация при приеме на работу: данные из гендерных и расовых различий приложений », Université Paris1 Panthéon-Sorbonne (послепечатные и рабочие документы) halshs-02042942, HAL.
      • Эдо, Энтони и Жакеме, Николя и Яннелис, Константин, 2013 г. « Языковые навыки и гомофильная дискриминация при приеме на работу: данные из приложений , дифференцированных по гендерному и расовому признаку», Рабочие документы CEPREMAP (Docweb) 1313, СЕПРЕМАП.
      • Энтони Эдо, Николя Жакме и Константин Яннелис, 2019 г. « Языковые навыки и гомофильная дискриминация при приеме на работу: данные из гендерных и расовых различий приложений », PSE-Ecole d’Economie de Paris (Постпринт) halshs-02042942, HAL.
      • Энтони Эдо, Николя Жакме и Константин Яннелис, 2013 г. « Языковые навыки и гомофильная дискриминация при приеме на работу: данные из гендерно- и расово-дифференцированных приложений », Université Paris1 Panthéon-Sorbonne (послепечатные и рабочие документы) halshs-00877458, HAL.
      • Энтони Эдо, Николя Жакме и Константин Яннелис, 2013 г. « Языковые навыки и гомофильная дискриминация при приеме на работу: данные из гендерно- и расово-дифференцированных приложений », Пост-печать halshs-00877458, HAL.
      • Энтони Эдо, Николя Жакме и Константин Яннелис, 2019 г. « Языковые навыки и гомофильная дискриминация при приеме на работу: данные из гендерных и расовых различий приложений », Пост-печать halshs-02042942, HAL.
    14. Клаус Десмет и Игнасио Ортуньо-Ортин и Ромен Вакзиарг, 2009 г. « Политическая экономия этнолингвистических расколов », Рабочие бумаги 2009–2017 гг., Институт мадридских исследований авангардных исследований (IMDEA) Ciencias Sociales.
      • Клаус Десмет и Игнасио Ортуньо-Ортин и Ромен Вакзиарг, 2009 г. « Политическая экономия этнолингвистических расколов », Рабочие документы NBER 15360, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
      • Десмет, Клаус и Ортуньо-Ортин, Игнасио и Вациарг, Ромен, 2009 г. « Политическая экономия этнолингвистических расколов », Документы для обсуждения CEPR 7478, C.E.P.R. Дискуссионные документы.
    15. Индра де Сойса и Синёве Алмос, 2019 г.«. Препятствует ли этнолингвистическое разнообразие эффективному управлению? Сравнительное исследование с использованием альтернативных данных, 1990-2015 гг., ». Кикло, Уайли Блэквелл, том. 72(4), страницы 604-636, ноябрь.
    16. Лиат Аялон, 2018. « Воспринимаемая возрастная дискриминация: фактор или следствие депрессивных симптомов? », Журналы геронтологии: серия B, Геронтологическое общество Америки, том. 73(5), страницы 860-869.
    17. Бехер, Аника и Базедо, Матиас, 2008 г. « Продвижение мира и демократии посредством партийного регулирования? Запрет этнических партий в Африке », Рабочие документы ГИГА 66, GIGA Немецкий институт глобальных и региональных исследований.
    18. Стивен Эндрю Калпеппер, Герман Агуинис, Джастин Л. Керн и Роджер Миллсэп, 2019 г. « Пример тестирования с высокими ставками: подход со скрытой переменной для оценки неизменности измерения и прогнозирования «, Психометрика, Springer; Психометрическое общество, том. 84(1), страницы 285-309, март.
    19. Хунджин Чжу, Юэ Пан, Цзяпин Цю и Цзиньли Сяо, 2022 г. « Связи с родным городом и фаворитизм в китайских корпорациях: доказательства увольнений генеральных директоров и корпоративной социальной ответственности », Журнал деловой этики, Springer, vol.176(2), страницы 283-310, март.
    20. Джемаль Эрен Арбатли и Квамрул Х. Ашраф, Одед Галор и Марк Клемп, 2020 г. « Разнообразие и конфликты », Эконометрика, Эконометрическое общество, том. 88(2), страницы 727-797, март.
      • Джемаль Эрен Арбатли и Квамрул Х. Ашраф и Одед Галор и Марк Клемп, 2015 г. « Разнообразие и конфликты », Рабочие документы NBER 21079, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
      • , Джемаль и Ашраф, Квамрул Х. и Галор, Одед и Клемп, Марк, 2019 г.« Разнообразие и конфликты », Документы для обсуждения CEPR 13779, C.E.P.R. Дискуссионные документы.
      • Джемаль Эрен Арбат и Куамрал Х. Ашраф, Одед Галор и Марк Клемп, 2018 г. « Разнообразие и конфликты », Рабочие бумаги 2018-6, Университет Брауна, факультет экономики.
      • Джемаль Эрен Арбатли и Квамрул Х. Ашраф и Одед Галор и Марк П. Б. Клемп, 2018 г. « Разнообразие и конфликты », Серия рабочих документов CESifo 6989, CESifo.
      • Джемаль Эрен Арбат и Куамрал Х.Ашраф, Одед Галор и Марк Клемп, 2020 г. « Разнообразие и конфликты », Рабочие бумаги 2020-05, Университет Брауна, факультет экономики.
      • Джемаль Эрен Арбатли и Квамрул Х. Ашраф, Одед Галор и Марк Клемп, 2018 г. « Разнообразие и конфликты », Документы для обсуждения 18-01, Копенгагенский университет. Факультет экономики.
      • Джемаль Эрен Арбат и Квамрул Х. Ашраф, Одед Галор и Марк Клемп, 2019 г. « Разнообразие и конфликты », Рабочие бумаги 2019-9, Университет Брауна, факультет экономики.
      • Арбатли, Джемаль Эрен и Ашраф, Куамрул и Галор, Одед и Клемп, Марк, 2018 г. « Разнообразие и конфликты », Документы для обсуждения IZA 11487, Институт экономики труда (ИЗА).
      • Джемаль Эрен Арбатли и Квамрул Х. Ашраф, Одед Галор и Марк Клемп, 2019 г. « Разнообразие и конфликты », Рабочие документы Департамента экономики 2019-10, факультет экономики, Уильямс-колледж.

    Исправления

    Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами.Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите дескриптор этого элемента: RePEc:kap:jbuset:v:161:y:2020:i:4:d:10.1007_s10551-019-04347-w . См. общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

    По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, реферата, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: . Общие контактные данные провайдера: http://www.springer.com .

    Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь.Это позволяет связать ваш профиль с этим элементом. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которых мы не уверены.

    Если CitEc распознал библиографическую ссылку, но не связал с ней элемент в RePEc, вы можете помочь с помощью этой формы .

    Если вы знаете об отсутствующих элементах, ссылающихся на этот, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылающегося элемента. Если вы являетесь зарегистрированным автором этого элемента, вы также можете проверить вкладку «Цитаты» в своем профиле RePEc Author Service, так как некоторые цитаты могут ожидать подтверждения.

    По техническим вопросам относительно этого элемента или для исправления его авторов, названия, реферата, библиографической информации или информации для загрузки обращайтесь: Sonal Shukla или Springer Nature Abstracting and Indexing (адрес электронной почты доступен ниже). Общие контактные данные провайдера: http://www.springer.com .

    Обратите внимание, что фильтрация исправлений может занять пару недель. различные услуги RePEc.

    7.1 Социальный контроль и относительность девиантности – Социология

    Цели обучения

    1. Дайте определение отклонениям, преступности и социальному контролю.
    2. Поймите, почему Эмиль Дюркгейм сказал, что девиантность — это нормально.
    3. Поймите, что подразумевается под относительностью отклонения.

    Девиантность – это поведение, нарушающее социальные нормы и вызывающее негативную социальную реакцию. Некоторое поведение считается настолько вредным, что правительства принимают писаные законы, запрещающие такое поведение. Преступление — это поведение, нарушающее эти законы, и, безусловно, это важный тип отклонения, который беспокоит многих американцев.

    Тот факт, что как девиантность, так и преступление вызывают негативную социальную реакцию, напоминает нам о том, что каждое общество должно следить за тем, чтобы его члены в целом соблюдали социальные нормы в своем повседневном общении.Социальный контроль относится к способам, которыми общество пытается предотвратить и наказать поведение, нарушающее нормы. Точно так же, как в таком обществе, как Соединенные Штаты, существуют неформальные и формальные нормы (см. главу 2 «Взгляд на общество: проведение социологических исследований»), в нем существует неформальный и формальный социальный контроль. Как правило, неформальный социальный контроль используется для контроля поведения, нарушающего неформальные нормы, а формальный социальный контроль используется для контроля поведения, нарушающего формальные нормы. Обычно мы отказываемся нарушать неформальные нормы, если вообще думаем об их нарушении, потому что боимся рисковать негативной реакцией других людей.Эти реакции и, следовательно, примеры неформального социального контроля включают гнев, разочарование, остракизм и насмешки. Формальный общественный контроль в Соединенных Штатах обычно включает в себя правовую систему (полицию, судей и прокуратуру, сотрудников исправительных учреждений), а также, в случае бизнеса, множество местных, государственных и федеральных регулирующих органов, которые составляют регулирующую систему.

    Социальный контроль никогда не бывает совершенным, и существует так много норм и людей, что всегда есть люди, которые нарушают какие-то нормы.На самом деле Эмиль Дюркгейм (1895/1962), основатель социологии, о котором говорилось в главе 1 «Социология и социологическая перспектива», подчеркивал, что общество без девиантности невозможно по крайней мере по двум причинам. Во-первых, коллективная совесть (см. главу 1 «Социология и социологическая перспектива») никогда не бывает достаточно сильной, чтобы предотвратить нарушение правил. По его словам, даже в «обществе святых», таком как монастырь, будут нарушаться правила и возникать негативные социальные реакции.Во-вторых, поскольку девиантность выполняет несколько важных для общества функций (которые мы обсудим позже в этой главе), любое данное общество «изобретает» девиантность, определяя определенные виды поведения как девиантные, а людей, которые их совершают, как девиантных. Поскольку Дюркгейм считал отклонения неизбежными по этим причинам, он считал их нормальной частью любого здорового общества.

    Неформальный социальный контроль, такой как изображенный здесь гнев, используется для контроля поведения, нарушающего неформальные нормы.

    Хотя отклонения в этом отношении нормальны, верно то, что некоторые люди совершают их чаще, чем другие. Верно также и то, что в некоторых местах в данном обществе уровень девиантности выше, чем в других местах; например, в городах США уровень насильственных преступлений выше, чем в сельской местности. Тем не менее, пример с монастырем Дюркгейма поднимает важный вопрос об относительности девиантности: то, считается ли поведение девиантным, зависит от обстоятельств, в которых оно проявляется, а не от самого поведения.Хотя разговоры в монастыре могут считаться отклонением от нормы, в других местах они, безусловно, будут считаться вполне нормальными. Если нападавший, скажем, молодой мужчина, убивает кого-то, ему грозит арест, судебное преследование и, во многих штатах, возможная казнь. Но если солдат убивает кого-то в военное время, его можно считать героем. Убийство происходит в любой ситуации, но контекст и причины убийства определяют, будет ли убийца наказан или награжден медалью.

    Девиантность также относительна в двух других отношениях.Во-первых, это относительно в пространстве : данное поведение может считаться девиантным в одном обществе, но приемлемым в другом обществе. Вспомните обсуждение сексуального поведения в главе 3 «Культура», где мы видели, что половые акты, осуждаемые в одних обществах, часто практикуются в других. Во-вторых, девиантность относительно во времени : поведение в данном обществе может считаться девиантным в какой-то период времени, но приемлемым много лет спустя; и наоборот, поведение может считаться приемлемым в какой-то период времени, но девиантным много лет спустя.В конце 1800-х годов многие американцы употребляли кокаин, марихуану и опиум, потому что они были обычными компонентами безрецептурных препаратов для лечения таких симптомов, как депрессия, бессонница, менструальные спазмы, мигрень и зубная боль. Coca-Cola изначально содержала кокаин и, возможно, неудивительно, сразу же стала хитом, когда она поступила в продажу в 1894 году (Goode, 2008). Сегодня, конечно, все три наркотика незаконны.

    Относительность девиантности во всех этих отношениях отражена в известном заявлении социолога Говарда С.Беккер (1963, стр. 9), который несколько десятилетий назад писал, что


    девиантность — это не качество действия, которое совершает лицо, а скорее следствие применения другими правил или санкций к «правонарушителю». Девиант — это тот, к кому этот ярлык был успешно применен; девиантное поведение — это поведение, которое люди так обозначают.

    Это понимание открывает некоторые провокационные возможности для реакции общества на девиации и преступность. Во-первых, вредоносное поведение, совершаемое корпорациями и богатыми людьми, не может считаться девиантным, возможно, потому, что им занимаются «респектабельные» люди.Во-вторых, проституция и другие, возможно, менее вредные виды поведения могут считаться очень девиантными, потому что они считаются аморальными или из-за предвзятого отношения к тем людям (бедным и цветным), которые, как считается, занимаются ими. Эти соображения порождают несколько вопросов, на которые необходимо ответить при изучении девиантности. Во-первых, почему некоторые люди склонны к отклонениям чаще, чем другие? Во-вторых, почему уровень девиантности различается в зависимости от социальных категорий, таких как пол, раса, социальный класс и возраст? В-третьих, почему в некоторых местах вероятность отклонений выше, чем в других? В-четвертых, почему некоторые виды поведения с большей вероятностью будут считаться девиантными, чем другие? В-пятых, почему некоторые люди и представители определенных социальных слоев чаще других считаются девиантными и наказываются за девиантное поведение? В-шестых, и не в последнюю очередь, что можно сделать для снижения уровня насильственных преступлений и других серьезных форм отклонений? Социологическое исследование девиантности и преступности призвано ответить на все эти вопросы.

    Ключевые выводы

    • Девиантность – это поведение, нарушающее социальные нормы и вызывающее негативную социальную реакцию.
    • Преступление — это поведение, которое считается настолько серьезным, что оно нарушает формальные законы, запрещающие такое поведение.
    • Социальный контроль относится к способам, которыми общество пытается предотвратить и наказать поведение, нарушающее нормы.
    • Эмиль Дюркгейм считал, что девиантность — нормальная часть любого общества.
    • Считается ли поведение девиантным, зависит от обстоятельств, при которых оно происходит.Рассмотрение определенного поведения как девиантного также варьируется от одного общества к другому и от одной эпохи к другой в данном обществе.

    Для вашего обзора

    1. Каким образом отклонение считается относительным?
    2. Почему Дюркгейм считал девиантность нормальной частью общества?

    Ссылки

    Беккер, HS (1963). Аутсайдеры: Исследования по социологии девиантности . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Свободная пресса.

    Дюркгейм, Э.(1962). Правила социологического метода (Под ред. С. Лукеса). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Свободная пресса. (Оригинальная работа опубликована в 1895 г.).

    Гуд, Э. (2008). Наркотики в американском обществе . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: McGraw-Hill.

    Рассмотрение девиантного поведения на рабочем месте — HR Insider

    Не все отклонения одинаковы и не все они плохи. Хотя мы обычно связываем «девиантность» с девиантным антисоциальным поведением, на самом деле может быть положительное и полезное девиантное поведение, когда оно становится «просоциальным» поведением.Препятствование негативным отклонениям и поощрение позитивных отклонений может быть эффективным способом управления поведением сотрудников на рабочем месте. Что такое девиация на самом деле? Мы, как правило, более знакомы с негативными отклонениями, потому что это то, что мы активно пытаемся препятствовать, это неприятно и на рабочем месте нам часто приходится решать проблему. Однако отклонение можно просто определить как отклонение от […]

    Мы работаем вместе с малым бизнесом, а также с компаниями из списка Fortune 20.Мы можем помочь вам в разработке лучших программ, соблюдении требований и администрировании, что является потребностями бизнеса, которые не являются исключительными для какой-либо отрасли или размера.

    КУПИ СЕЙЧАС

    97$53$*/месяц

    Первый месяц бесплатно

    200+ политик

    Неограниченное количество вебинаров

    Спросите эксперта

    До 3 пользователей

    Более 1000 совместимых шаблонов

    КУПИТЬ СЕЙЧАС

    *Цены указаны со скидкой на первый год и основаны на годовом обязательстве, оплаченном авансом.Все членства соответствуют Условиям использования Bongarde Media.

    ПОПРОБУЙ

    2 НЕДЕЛИ

    Полный доступ к:

    Инструменты, руководство, политики и многое другое

    Эксперты отрасли

    Точки обозначения

    Еженедельные уведомления

    И многое другое

    ПОПРОБУЙТЕ 2 НЕДЕЛИ

    Все пробные версии автоматически преобразуются через 14 дней в соответствии с нашими Условиями и положениями, если вы не откажетесь от этого до даты преобразования.Все рекламируемые цены основаны на годовом обязательстве, выплачиваемом авансом, финансирование доступно по запросу.

    ОРГАНИЗАЦИЯ/АГЕНТСТВО

    ОБЫЧАЙ

    Белая маркировка

    Корпоративный доступ

    Пользовательский контент

    ССО

    Интеграции

    Расширенная отчетность

    СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ

    Мы хотим работать с вашей организацией, чтобы гарантировать соблюдение требований и быть партнером с добавленной стоимостью.Все членства соответствуют Условиям использования Bongarde Media.

    Есть ли девиантное поведение, которое социально приемлемо

    Является ли это социально приемлемым или девиантным поведением? Континуум социальной приемлемости. Социально девиантный Социально проблемный Социально приемлемый Курение сигарет Переедание Умеренное питание Переедание Чрезмерная азартная игра Проигрыш больших денег в азартных играх Бинго, лотереи, поездки в Лас-Вегас.

    Каковы некоторые примеры девиантного поведения?

    Потребление контента для взрослых, употребление наркотиков, чрезмерное употребление алкоголя, незаконная охота, расстройства пищевого поведения или любая практика самоповреждения или привыкания — все это примеры девиантного поведения. Многие из них в разной степени представлены в социальных сетях.

    Что считается социально приемлемым?

    Если среда домашняя, расслабляющая и смотрящая телевизор, социально приемлемое может означать лежание на диване или на полу, поедание попкорна руками из общей миски, малое общение с кем-либо, за исключением возможного произнесения одного или двух слов или смеха. .

    Может ли отклонение быть социально приемлемым?

    Понятие «допустимое отклонение» вводится как мостик между идеальными типами конформизма и отклонения. Утверждается, что как форма социального контроля он обеспечивает конформность под личиной индивидуальной свободы. Допустимое отклонение регулирует такое прочтение и, следовательно, обеспечивает соответствие.

    Какое поведение считается социально приемлемым?

    Чтобы произвести хорошее впечатление на других членов вашего сообщества, существуют общепринятые социальные нормы, такие как: Рукопожатие при встрече с кем-то.Установите прямой зрительный контакт с собеседником. Если кинотеатр не переполнен, не садитесь рядом с кем-либо.

    Что сегодня считается девиантным?

    Татуировки, веганский образ жизни, материнство-одиночка, грудные имплантаты и даже бег трусцой когда-то считались девиантными, но теперь широко распространены. Процесс изменения обычно занимает некоторое время и может сопровождаться значительными разногласиями, особенно в отношении социальных норм, которые считаются важными. Почему возникает отклонение? 19 февраля 2021 г.

    Какие три поведения являются девиантными, но не преступными?

    Деяние может быть девиантным, но не преступным, т.е. нарушающим социальные, но не правовые правила. Примеры этого включают действия, которые рассматриваются как девиантные, когда они происходят в определенном контексте, например, мужчина-менеджер в платье идет в офис или кто-то громко разговаривает посреди концерта.

    Что такое социально неприемлемое поведение?

    Некоторые примеры неприемлемого поведения: Агрессивное или оскорбительное поведение, такое как крик или личные оскорбления.Распространение злонамеренных слухов или сплетен или оскорбление кого-либо.

    Что такое пример социальной нормы?

    Социальные нормы — это неписаные правила поведения, разделяемые членами данной группы или общества. Примеры из западной культуры включают в себя: выстраивание очереди у прилавков магазина, произнесение «благослови вас», когда кто-то чихает, или придержание двери тому, кто входит в здание сразу после вас.

    Какие наркотики являются социально приемлемыми?

    Наиболее важными наркотиками, принимаемыми самостоятельно, и, безусловно, наиболее часто используемыми являются кофеин, легкие обезболивающие (аспирин и парацетамол), никотин и алкоголь.Этот наркотик содержится в четырех наиболее часто употребляемых в нашем обществе напитках, а именно в чае, кофе, коле и какао.

    Что является примером социального отклонения?

    Девиантное поведение может нарушать официально принятые правила или неформальные социальные нормы. Примеры формального отклонения включают грабеж, кражу, изнасилование, убийство и нападение. Неформальное отклонение относится к нарушениям неформальных социальных норм, которые не были закреплены в законе.

    Каковы пять типов отклонения?

    Типология — это схема классификации, предназначенная для облегчения понимания.Согласно Мертону, существует пять типов отклонений, основанных на этих критериях: конформизм, новаторство, ритуализм, ретритизм и бунт.

    Кто такой девиант?

    : кто-то или что-то, что отклоняется от нормы, особенно: человек, который заметно отличается (например, в социальной адаптации или поведении) от того, что считается нормальным или приемлемым социальным/моральным/сексуальным девиантным. Те, кто совершает преступления, также смотрят телевизор, ходят в продуктовый магазин магазине, и подстричься.

    Каковы 3 типа социального поведения?

    Социальное поведение характеризует взаимодействия, происходящие между людьми. Они могут быть агрессивными, мутуалистическими, кооперативными, альтруистическими и родительскими.

    Каковы примеры социального поведения?

    Примеры социального поведения человека включают: рукопожатие. флирт. беседа. религиозные ритуалы. оскорблять или «принижать» другого человека. обмен невербальными сигналами (такими как улыбки или хмурый взгляд), предлагая заверение или утешение.разделить трапезу.

    Что такое социально девиантное поведение?

    Девиантность — это социологическое понятие, относящееся к поведению, нарушающему социальные правила и нормы. Поведение, которое воспринимается как социально девиантное, сильно стигматизируется, что часто вызывает столько же или даже больше проблем для человека, участвующего в таком поведении, чем сама зависимость — если она вообще существует.

    Какие преступления не являются девиантными?

    Общество считает большинство преступлений, таких как грабеж, нападение, нанесение побоев, изнасилование, убийство, кражу со взломом и растрату, ненормальными.Но некоторые преступления, например, совершенные с нарушением законов о продаже товаров по воскресеньям, вовсе не являются девиантными. Кроме того, не все девиантные действия являются преступными.

    Что является примером отрицательного отклонения?

    Девиантное поведение, расходящееся с общественными нормами, можно назвать «социальным отклонением». Примером отрицательного отклонения может быть использование стиля одежды, который не одобряет широкая публика, например, «готического» стиля одежды. В 1990-е такая одежда была глубоко заклеймена недоверчивой публикой.

    Как отклонение может быть положительным?

    Положительное отклонение основано на наблюдении, что в каждом сообществе есть определенные люди или группы, чье необычное поведение и стратегии позволяют им находить лучшие решения проблем, чем их сверстники.

    Что такое девиантность и социальные нормы?

    В социологии девиантность описывает действие или поведение, нарушающее социальные нормы, включая официально установленное правило (например, преступление), а также неформальные нарушения социальных норм (например, преступление).г., отвергая народные обычаи и нравы). Социальные нормы различаются в обществе и в разных культурах.

    Всегда ли девиантное поведение плохо?

    Хотя слово «девиантность» имеет негативный оттенок в повседневном языке, социологи признают, что девиантность не обязательно плоха (Schoepflin 2011). Называется ли действие девиантным или нет, зависит от многих факторов, включая местоположение, аудиторию и человека, совершающего действие (Becker 1963).

    Что является примером неформального отклонения?

    Неформальное отклонение относится к нарушениям неформальных социальных норм, которые не закреплены в законе.Примеры неформального отклонения включают в себя ковыряние в носу, громкую отрыжку или излишне близкое расположение к другому человеку.

    Что такое неприемлемое поведение?

    Неприемлемое поведение означает любое поведение, которое является необоснованным, независимо от уровня испытанного стресса, разочарования или гнева, поскольку оно ставит под угрозу здоровье, безопасность или безопасность Сотрудников, Участников или Посетителей, включая, помимо прочего: Образец 1.

    Что является приемлемым поведением в Интернете?

    Не сообщайте личную информацию, включая пароли, домашний адрес, неприемлемые изображения и сплетни.Уважать других. Будьте вежливы. Вежливо не соглашайтесь. Не лгите, не воруйте и не обманывайте.

    Как вы называете то, что является социально неприемлемым?

    непристойный. Неприличное, неприличное, неприличное, неподобающее применяется к тому, что не подходит или не соответствует приличиям.

    Написать ответ

    Ваш адрес email не будет опубликован.