Нормативные и ненормативные семейные кризисы: нормативные и ненормативные, по годам. Причины. Как преодолеть

Содержание

Ничего не найдено для % request_words%

Рубрики

РубрикиВыберите рубрикуДети   Взрослые и дети   Воспитание детей   Дети и родители   Дети с особыми потребностями   Детская психология   Особый ребенок   Развитие детейЖизнь   Активность человека   Безопасность и комфорт   Болезни   Быт   Вера   Дизайн и интерьер   Добро и зло   Жизненные силы   Организация жизни   Паранормальные явления   Позитив   Свобода   Смерть   Смысл жизни   Стресс   Суеверия и мифы   Счастье   Творчество   Трудности и неудачи   Успех и богатство   Человек-творец жизни   ЮморНовостиОбщество   Взаимоотношения на предприятии   Влияние (манипуляции)   Возрастные отличия   Гендерные отличия   Гениальность   Групповое сознание   Группы   Досуг   Знакомство   Идеалы и кумиры   Классовые, социальные отличия   Конфликты   Красота   Культура   Личность в группе   Малая группа и коллектив   Межличностные отношения   Обучение   Общение   Поддержка при безработице и трудоустройстве   Преступность   Прогресс   Професиональное ориентирование   Психология влияния   Психология масс   Психология толпы   Психология управления и лидерства   Психология экстримальных ситуаций   Регресс   Секты   СМИ   Состояние общества   Социальные роли и социальный статус   Стереотипы   Субкультуры   Ценности   Человек и общество   Этнические отличияОтношения   Вражда   Девочки   Дружба   Любовь   Мальчики   Мужчина и женщина   Особенности поведения   Самопожертвование   Сожительство   ТорговляПо возрастам   Дошкольники   Зрелость   Младенчество   Подростки   Раннее детство   Старость   ЮностьПомощь психолога   Воспитание и перевоспитание, самовоспитание   Диагностика   Дыхательные техники   Консультации   Коррекция   Профилактика   Психотерапия   Реабилитация   Релаксация   Советы и рекомендации   Тренинги   УпражненияПопулярноеПсихологические нарушения   Депрессия и суицид   Личностные нарушения и расстройства   Пищевые проблемы   Поведенческие проблемы   Проблемы в отношениях   Психологические травмы   Тревоги и фобииРабота   Вхождение в коллектив   Выбор работы   Как правильно отдыхать   Лидеры и ведомые   Отношения на работе   Увольнение и потеря работы   Удовлетворенность работойРазделы психологии   Возрастная психология   Дифференциальная психология   Клиническая психология   Педагогическая психология   Пренатальная, перинатальная и неонатальная психология   Психология брака   Психология личности   Психология познавательных процессов   Психология семьи   Психология труда   Социальная психологияСемья   Бабушки и дедушки   Брак   Взаимоотношения партнеров, состояние и помощь супруга   Выбор партнера   Заключение брака и развод   Материнство и родительство   Насилие   Неполная семья   Обучение ребенка   Обязанности и права   Особенности становления брака   Повторный брак   Поддержка и состояние матерей-одиночек   Психологическая подготовка к родам   Психологические проблемы роженицы   Работа над отношениями   Разлад   Сексуальная жизнь   Семейное воспитание   Семья в индивидуально-психологическом контексте   Семья в историческом контексте   Семья как социальный институт   Становление и развитие семьиЧеловек   Будущее, прошлое, настоящее   Внимание   Внутренний мир   Воля   Воображение   Восприятие   Выбор жизненного пути   Деятельность   Душа   Здоровье (психическое и физическое)   Знания, умения, навыки и привычки   Зона комфорта   Индивидуальность   Интересы   Кривая дорожка   Критика и самооценка   Личностные проблемы и дискомфортные состояния   Личность   Мотивация   Мотивы   Мышление   Образ жизни   Ощущения   Память   Потребности   Представления   Психические состояния   Работа над собой   Развитие   Речь   Самоконтроль   Самопринятие   Сознание и подсознание   Способности   Тело   Темперамент   Характер   Эмоции   Эмоции и чувства   Эмоционально-волевая регуляция

Ничего не найдено для % request_words%

Рубрики

РубрикиВыберите рубрикуДети   Взрослые и дети   Воспитание детей   Дети и родители   Дети с особыми потребностями   Детская психология   Особый ребенок   Развитие детейЖизнь   Активность человека   Безопасность и комфорт   Болезни   Быт   Вера   Дизайн и интерьер   Добро и зло   Жизненные силы   Организация жизни   Паранормальные явления   Позитив   Свобода   Смерть   Смысл жизни   Стресс   Суеверия и мифы   Счастье   Творчество   Трудности и неудачи   Успех и богатство   Человек-творец жизни   ЮморНовостиОбщество   Взаимоотношения на предприятии   Влияние (манипуляции)   Возрастные отличия   Гендерные отличия   Гениальность   Групповое сознание   Группы   Досуг   Знакомство   Идеалы и кумиры   Классовые, социальные отличия   Конфликты   Красота   Культура   Личность в группе   Малая группа и коллектив   Межличностные отношения   Обучение   Общение   Поддержка при безработице и трудоустройстве   Преступность   Прогресс   Професиональное ориентирование   Психология влияния   Психология масс   Психология толпы   Психология управления и лидерства   Психология экстримальных ситуаций   Регресс   Секты   СМИ   Состояние общества   Социальные роли и социальный статус   Стереотипы   Субкультуры   Ценности   Человек и общество   Этнические отличияОтношения   Вражда   Девочки   Дружба   Любовь   Мальчики   Мужчина и женщина   Особенности поведения   Самопожертвование   Сожительство   ТорговляПо возрастам   Дошкольники   Зрелость   Младенчество   Подростки   Раннее детство   Старость   ЮностьПомощь психолога   Воспитание и перевоспитание, самовоспитание   Диагностика   Дыхательные техники   Консультации   Коррекция   Профилактика   Психотерапия   Реабилитация   Релаксация   Советы и рекомендации   Тренинги   УпражненияПопулярноеПсихологические нарушения   Депрессия и суицид   Личностные нарушения и расстройства   Пищевые проблемы   Поведенческие проблемы   Проблемы в отношениях   Психологические травмы   Тревоги и фобииРабота   Вхождение в коллектив   Выбор работы   Как правильно отдыхать   Лидеры и ведомые   Отношения на работе   Увольнение и потеря работы   Удовлетворенность работойРазделы психологии   Возрастная психология   Дифференциальная психология   Клиническая психология   Педагогическая психология   Пренатальная, перинатальная и неонатальная психология   Психология брака   Психология личности   Психология познавательных процессов   Психология семьи   Психология труда   Социальная психологияСемья   Бабушки и дедушки   Брак   Взаимоотношения партнеров, состояние и помощь супруга   Выбор партнера   Заключение брака и развод   Материнство и родительство   Насилие   Неполная семья   Обучение ребенка   Обязанности и права   Особенности становления брака   Повторный брак   Поддержка и состояние матерей-одиночек   Психологическая подготовка к родам   Психологические проблемы роженицы   Работа над отношениями   Разлад   Сексуальная жизнь   Семейное воспитание   Семья в индивидуально-психологическом контексте   Семья в историческом контексте   Семья как социальный институт   Становление и развитие семьиЧеловек   Будущее, прошлое, настоящее   Внимание   Внутренний мир   Воля   Воображение   Восприятие   Выбор жизненного пути   Деятельность   Душа   Здоровье (психическое и физическое)   Знания, умения, навыки и привычки   Зона комфорта   Индивидуальность   Интересы   Кривая дорожка   Критика и самооценка   Личностные проблемы и дискомфортные состояния   Личность   Мотивация   Мотивы   Мышление   Образ жизни   Ощущения   Память   Потребности   Представления   Психические состояния   Работа над собой   Развитие   Речь   Самоконтроль   Самопринятие   Сознание и подсознание   Способности   Тело   Темперамент   Характер   Эмоции   Эмоции и чувства   Эмоционально-волевая регуляция

37. Нормативные семейные кризисы.

Нормативные кризисы — естественные кризисы, которые необходимы личности для дальнейшего роста и развития в соответствии с возрастом личности (например: рождение детей, создание семьи, начало трудовой деятельности и т.д.)

Семейные кризисы — это закономерные этапы существования любой семьи.

Первый год и первый семейный кризис.

Первый кризис связан со вступлением в брак. Это важное событие в личной жизни каждого из супругов. Основным на данном этапе является то, как молодожены организуют начало своей семейной жизни.

После свадьбы молодожены начинают видеть друг друга как бы с другой стороны. Проявляются особенности характера и привычки каждого в повседневной жизни. Первые сложности происходят на этапе установления правил существования новой семьи. Если семья договорится и найдет компромисы по ее функционированию: устройство быта, организация свободного и личного времени каждого из партнеров, то возможно спокойное протекание такого кризиса.

Второй кризис связан с рождением ребенка.

Если супруги благополучно пришли к согласию и в их семейной жизни появилась гармония и внутренний комфорт для каждого, но любые изменения, которые возникают в их семейной жизни вызывают напряжение. Такое напряжение может возникать в такие моменты, когда кто-то из родственников решил погостить у молодоженов или у одного из супругов меняется график и режим работы. Это связанно с тем, что у пары нет достаточного опыта совместной жизни и умения гибко реагировать на такие ситуации. Но благодаря именно таким ситуациям отношения в паре развиваются и супруги узнают друг друга с разных сторон.

И скорее всего именно в этот момент пара может узнать, что скоро их станет трое. Реакции на такое событие могут быть совершенно разные. Одни радуются вместе и планируют обустройство своего жилища с учетом появления малыша. Их отношения становятся более трепетные друг к другу, они как голубки воркуют вокруг маминого животика.

Четырнадцать лет. Кризис сорокалетних.

Если даже случилось так, что супруги долгие годы жили душа в душу, то ближе к 40 годам у них наступает самый главный кризис. У женщин это связанно с приближением климакса, что сопровождается повышенной раздражительностью. Так же могут возникнуть проблемы и в сексуальной жизни, как следствие эмоционального застоя. Часто именно в этот период мужчина в возрасте от 40 и до 50 лет вступает в новый брак. Многие из них женятся на женщинах моложе на 15-20 лет, другие меняют одну партнершу за другой. Есть мнение, что «бунт сорокалетних» — мужской вариант климакса, реакция на гормональную перестройку, но большинство ученых считают, что во всем виноват банальный страх. Мужчина начинает осознавать, что жизнь проходит, и уже не случится ничего нового и необычного, впереди старость. Такие размышления приводят к скрытым неврозам.

Уход детей из родительской семьи.

Очень много усилий пара приложила для сохранения семьи, но дети выросли. И здесь наступает следующий кризис. Как отпустить свое чадо в свобдное плаванье? Как он будет сам со всем справляться? И в паре снова возникает конфликт. Один супруг считает, что уже пора их ребенку и самостоятельно жизнь устраивать,а другой думает,пусть еще с нами поживет. И чем раньше они прийдут к решению, что ребенок, которому 20-25 лет может жить самостоятельно,тем лучше будет для всех. В чем же здесь заключается помощь психолога? А в том, чтобы каждый из супругов понял, что они пара. Что здесь нет времени для одиночества. Именно в этот период у многих возникают новые профессиональные идеи. Появляется больше времени как для себя так и для партнера.Если пара проживает этот период достойно,то в их отношениях может снова появиться романтика. Это как второе рождение. И впереди их ждет награда, в будущем они станут бабушкой и дедушкой и снова смогут делиться своей любовью с малышами.

Пенсионный возраст и старость.

И вот,когда основная часть жизни прожита.Наступает период относительной гармонии. Сложность возникает лишь с тем, когда пара уходит на пенсию. Им приходится проводить 24 часа вместе. Именно здесь возникаю проблемы психоэмоционального характера. Возможно,для того,что бы не было эмоционального застоя, один из супругов может заболеть. И это потребует от другого большей заботы и внимания. И пара начнет жить решением этих проблем.

Но самое сложное возникает тогда, когда один из супругов умирает. Другому становится очеь сложно находится одному и как правило он может прожить год полтора. Но если рядом будут находиться заботливые дети и внуки,то и одинокая старость будет не страшна. Это очень важный момент в жизни для всей семьи. Ведь то как заботятся о стариках младшие, становится образцом того, как будут обращаться с ними,когда они в свою очеред состарятся, так и продалжается семейный цикл.

Ненормативные кризисы семьи

Понятие «ненормативный кризис»

Определение 1

Ненормативный кризис семьи – это кризис, возможный на любом этапе жизненного цикла семьи, связанный с переживанием негативных жизненных событий.

Если нормативные кризисы характерны для любой семьи, то кризисы ненормативные присущи только некоторым семьям.

Замечание 1

Причинами ненормативных кризисов чаще всего бывают такие события, как развод супругов, измена одного из супругов, изменение состава семьи, не связанное с рождением ребенка, невозможность совместного проживания супругов, финансовые трудности и др.

Ненормативные кризисы вызываются стрессорами, которые делятся на сверхсильные и хронические. Сверхсильные стрессоры могут быть связаны со смертью ближайших родственников, одного из супругов, супружеской изменой, изменением социального статуса, материальным положением семьи, тяжелые хронические заболевания.

Хронические, что значит длительные стрессоры, включают неблагоприятные условия, как материальные, так и жилищные, профессиональную напряженность, бытовые нагрузки, конфликты в семье и в отношениях с детьми.Все эти стрессоры действуют по принципу «капля камень точит», а накопившись, они вызывают эффект «последней капли».

Не все семьи могут противостоять стрессогенным факторам. Способность семьи противостоять им определяется сплоченностью, а также внутренними и внешними ресурсами противостояния стрессу. Возникший дисбаланс семейной системы требует адаптации к реальности и, согласно Дж. Сандлеру, психологическим механизмом такой адаптации является отказ от достижения идеального образа семьи и замена его новым, приближенным к реальности, идеалом.

Условием нормального развития семьи препятствующего регрессии, выступает процесс индивидуации.

Среди ненормативных кризисов самыми опасными являются супружеские измены и ревность, оказывающие деструктивное влияние в целом на всю семью и, безусловно, в первую очередь на детей. Одним из самых распространенных вариантов разрешения таких кризисов довольно часто является распад семейной системы и новые психологические и социальные проблемы каждого члена распавшейся семьи.

Готовые работы на аналогичную тему

Каждая семья сама выбирает, что надо делать в такой ситуации – справляться самостоятельно или обратиться за помощью к психотерапевту. К счастью, многие семьи справляются самостоятельно, но бывает и так, кризис настолько глубок, что обойтись без специалиста уже невозможно.

Супружеская измена

Замечание 2

Синонимом к термину измена является термин прелюбодеяние. При супружеской измене один из супругов вступает в половую связь с посторонним человеком. Такая связь может быть эпизодической и систематической.

В современном обществе половая дискриминация в отношении супружеской измены отсутствует, это явление регулируют нравственные законы, которые в равной мере относятся как к мужчинам, так и к женщинам. На измену у специалистов существует две точки зрения. Первая состоит в том, измена является опасной ситуацией, разрушающей супружеские отношения. Вторая точка зрения подразумевает, что измена поддерживает умирающие супружеские взаимоотношения.

К. Витакер, например, считает, что любовник или любовница являются «психотерапевтами» на стороне одного из супругов, а В. Бамберри рассматривает измену как свидетельство мертвых отношений.

Измена выполняет целый ряд функций:

  • она является способом прекращения супружеских отношений и констатирует факт, что брак несостоятелен;
  • является способом привлечения внимания брачного партнера о неудовлетворении сексуальных потребностей;
  • является способом проигрывания семейных сценариев;
  • является способом повышения самооценки.

Анализ измены может происходить на трех уровнях – на индивидуальном, на микроуровне, на макроуровне.

Выбрать способ оказания психологической помощи можно исходя из той функции, которую она выполняет.

Супружеской измене сопутствуют такие факторы:

  • мотивация брака, которая может быть неадекватной;
  • обыденность брака;
  • алкогольная и наркотическая зависимость одного из супругов;
  • большие возрастные различия между супругами;
  • материальные проблемы в семье;
  • отсутствие совместного досуга;
  • наличие свободного времени у одного из супругов.

В супружеской измене выделяют несколько видов – случайный внебрачный контакт, причиной которого может стать сексуальная неудовлетворенность одного из супругов или вынужденная половая абстиненция. Причиной других случаев является желание доказать самому себе сексуальную дееспособность.

К крайним вариантам случайных внебрачных контактов относятся единичные внебрачные контакты, совершенные при определенных обстоятельствах и частые контакты со сменой половых партнеров.

Следующий вид внебрачных контактов – эротико-сексуальные приключения – это желание получить новый сексуальный опыт, стремление к разнообразию. Важной составляющей здесь является эротическая привлекательность партнера и нежность – это необходимые составляющие отношений. Партнеры в результате получают удовольствие и разнообразные переживания.

Сексуальные игры в этих отношениях имеют большое значение, и партнеры получают новый телесный опыт. Продолжительность этих отношений может быть короткая, без взаимных обязательств.

От единичных контактов и эротико-сексуальных отношений отличается внебрачная связь, продолжительная по времени, в результате чего возникает эмоциональная привязанность, со свойственными ей стадиями развития. Она может иметь характер длительных сексуальных отношений или эмоциональной близости. Внебрачная связь заставляет изменяющего партнера вести двойную жизнь.

Типы реакций при раскрытии факта измены

Пословица говорит, что «шила в мешке не утаишь». Рано или поздно факт измены будет раскрыт, в результате чего возникают разные типы реакций – это агрессия, защита, игнорирование.

Агрессивный тип реакции характеризуется тем, что обманутый партнер прерывает отношения и совместное ведение хозяйства, требует прекращения внебрачной связи и угрожает разводом. Подобное поведение характерно для тех партнеров, кто не зависит от брака эмоционально. Агрессивный подход заставляет изменившего принять решение. При сохраняющейся у него связи с семьей и детьми, можно разорвать внебрачные отношения и вернуться в семью.

Второй тип реакции – защита. Супружеские отношения обманутого партнера прекращаются только частично. В семье продолжается совместное ведение хозяйства, но ограничиваются эмоциональные проявления, используются способы, удерживающие партнера в семье, организуется совместный досуг, уделяется большее внимание внешнему виду для признания важности и незаменимости. Изменившему партнеру возможно предъявление ультиматума для разрыва в определенные сроки внебрачных связей. Любая информация и всякие разговоры о внебрачном партнере прекращаются.

Третий тип реакции – игнорирование, суть которого заключается в том, что обманутый партнер, как будто, не замечает измену или не знает о ней, может вести себя так, словно ему всё равно. Игнорирование характерно для такого партнера, который не испытывает к другому (супругу, супруге) эмоциональной привязанности. В этом случае сохранение брачных отношений является одному из них выгодным.

Ненормативные семейные кризисы: болезнь одного из членов семьи

Это статья является продолжением темы семейных кризисов. Мы с вами подробно остановились на нормативных кризисах, но часто они проходят не так остро. Настоящим испытанием для семьи становятся различные непредсказуемые и события – болезнь, потеря работы, измена или что-то еще.

Сегодня мы подробнее остановимся на теме, которая будет очень актуальной и очень знакомой не по наслышке многим нашим подписчикам – тяжелая болезнь одного из членов семьи. Безусловно, наличие тяжелобольного ребенка является нелегким испытанием для всей семьи.

Все трудности, с которыми сталкивается семья больного ребенка можно разделить на материально-бытовые и психологические. К первым можно отнести возросшие расходы семьи, неблагоприятное воздействие сложившейся ситуации на здоровье ее членов, нарушения ритма и распорядка жизни семьи. Среди психологических прежде всего:

  • растерянность и замешательство, вызванное известием или признанием факта наличия тяжелого заболевания;
  • постоянное беспокойство и тревога о будущем, связанное с неспособностью ребенка решать свои жизненные проблемы самостоятельно;
  • чувство страха и разочарования;
  • чувство вины и стыда;
  • злость и агрессия, вызванные вызванные неразрешимостью самой проблемы заболевания, состояния ребенка.

Сразу хочу добавить, что такие реакции семьи нормальны и естественны, поскольку обусловлены чрезвычайной сложностью ситуации и невозможностью повлиять на нее.

Болезнь ребенка сопровождается нарастанием эмоционального напряжения в семье и физической нагрузки у отдельных ее членов. Как правило, у мамы. Подобная ситуация приводит к тому, что в семье происходит «расслоение» внутри семьи.

Как правило мама берет на себя роль опекуна, на которого приходится основная тяжесть повседневного ухода, надзора, обслуживания. Чаще всего именно мама в такой семье больше всех не только берет на себе заботы по уходу, но и пытается найти причину болезни или национально объяснить для себя эту причину. На это уходит под час сил и энергии не меньше, чем на сам уход за ребенком. Более того, психологическая нагрузка на маму в подобной семье выше из-за давления социума на нее – мама по представлениям окружающих несет ответственность за поведение или возможные нарушения поведения у ребенка. К этому следует добавить, что жизнь мамы, заботящейся о тяжелобольном ребенке, это часто жертвование своими интересами и личной жизнью, разрушение социальных связей и контактов.

Супруг и остальные члены семьи, которые в меньшей степени участвуют в повседневной опеке, сохраняя возможность реализации личных планов и интересов. Они продолжают вести активную социальную жизнь (работают, учатся, встречаются с друзьями и др.). Именно это часто и является причиной охлаждения отношений между супругами, их отдаления друг от друга. Безусловно, эмоциональная связь папы с ребенком и супругой сохраняется, но тем не менее вышеописанные причины нередко способствуют отчуждению супругов.

Еще немаловажная причина, которая может приводить к кризису в семейных отношениях – семья в целом и ее члены в частности, часто очень уязвимы и чувствительны в отношении оценок окружающих. Это часто порождает взаимные упреки и напряжение.

Что же делать? Как помочь семье и супругам в этот непростой период сплотиться, найти поддержку друг у друга, преодолеть возможное отчуждение?

1. Часто семье в этот период необходима поддержка и помощь из вне. Помощь специалистов в том числе. Если есть такая возможность обращайтесь к ним за консультацией. Находите единомышленников – они могут не только поддержать, но и поделиться с вами своим опытом и оказать помощь.

2. Не бойтесь делиться своими переживаниями друг с другом, с близкими вам людьми, друзьями. Ведь в первую очередь именно от них вы можете получить помощь и поддержку.

3. Ставьте перед собой реальные цели и трезво оценивайте свои возможности. Это поможет вам избежать разочарования и взаимных обвинений.

4. Старайтесь осознавать свои эмоции, в первую очередь негативные. Найдите безопасный канал для выражения злости, отчаяния, вины, раздражения. Помните, что постоянное сдерживание негатива часто приводит к эмоциональном взрывы или депрессии. И первое, и второе не самым лучшим образом сказываются на отношениях.

5. Старайтесь находить время друг для друга. Это может быть даже 30 минут в день, но в это время постарайтесь быть просто супругами, а не мамой и папой.

6. Разделяйте, по возможности, заботы по уходу за тяжелобольным ребенком между членами семьи. Не отказывайтесь от помощи близких родственников.

Елена Москалева, психолог
Тел. +7(928)2283720

Нормативные и ненормативные кризисы в замещающих семьях | Материал:

Слайд 1

Нормативные и ненормативные кризисы в замещающих семьях ОГКУ « Центр социальной помощи семье и детям Асиновского района» Педагог-психолог Шеина Елена Валерьевна

Слайд 2

Кризис — ( от греч. krisis ) резкое изменение, крутой перелом. Нет ни одной принимающей семьи, которая бы не столкнулась с рядом внутренних кризисов, сопровождающих появление нового члена семьи. Это закономерный и правильный процесс, в результате которого из нескольких почти незнакомых людей появляется семья.

Слайд 3

Нормативные кризисы — трудности, связанные с прохождением семьей основных этапов жизненного цикла Кризис адаптации Пороговый кризис Кризис идентичности Кризис сепарации

Слайд 4

Кризис адаптации (1,5-2 года) 1 стадия Идеализация (от нескольких недель до нескольких месяцев) И родители, и ребенок воспринимают друг друга как выдуманные, идеальные образы, которые чаще всего не имеют ничего общего с действительностью. 2 стадия Установочные конфликты И у ребенка, и у родителей появляется ощущение, что их обманули, недосказали, не предупредили о том, что все может быть совсем не так, как мечталось. Взаимные упреки и претензии, сопровождающие период установочных конфликтов, помогают родителям и ребенку увидеть друг друга в реальном ключе, понять истинное положение вещей. Этот период очень болезненный для обеих сторон, потому что параллельно с крушением образа «идеального родителя» и «идеального ребенка» происходит и крушение собственного образа «Я» в своих же глазах, потому что иногда и родители, и дети воспринимают себя совершенно не такими, как их видит другая сторона.

Слайд 5

Что делать? Родителям важно осознать, что все эти проблемы и конфликты закономерны и хороши в том плане, что позволяют лучше узнать друг друга. Ребенку нужно помочь сформировать и выразить чувства по отношению к ситуации, чтобы он не загонял обиды и разочарования в себя, а тоже вышел на конструктивный диалог с семьей. Родителям необходимо понять, что это не катастрофа, что это движение вперед, развитие отношений, возникновение взаимодоверия, когда уже не нужно надевать маску «идеальности». Родителям важно обращать внимание на реальные достоинства ребенка, при этом разрешить себе испытывать все чувства: и позитивные, и негативные, потому что это нормально. Родителям необходимо рассказывать ребенку про себя, про свою жизнь, про детство, про семью, чтобы у него формировалось представление о приемных родителях, как о реальных людях.

Слайд 6

Пороговый кризис — непродолжительный момент резкого ухудшения отношений. В этот период именно родители начинают неадекватно реагировать на ситуацию, вести себя иррационально. Родители подвержены неадекватному восприятию поведения ребенка. Так, любая детская шалость или проступок могут повести за собой возврат ребенка в детский дом. Такое состояние возникает накануне формирования привязанности между родителями и ребенком (точка невозврата).

Слайд 7

«Точка невозврата» Момент перед тем, как семья и ребенок окончательно «срастутся» друг с другом. В этот момент еще есть шанс «сбежать», снять с себя ответственность — а потом будет уже поздно.

Слайд 8

Что делать? Переждать накал страстей. Пороговый кризис — это момент наивысшего напряжения, который нужно переждать, потянуть время. Как показывает практика, во многих случаях этого достаточно, чтобы родители и дети воссоединились уже раз и навсегда.

Слайд 9

Кризис идентичности (обычно происходит в подростковом возрасте, и именно на этот период приходится больше всего возвратов детей в детские дома) Возможно как полное обесценивание приемных родителей, так и полная их идеализация. В подростковом возрасте, когда приходит ощущение себя как полноценной личности, ребенка начинает заботить вопрос, кто он, откуда, каким он должен быть. В это время ребенок начинает вспоминать своих кровных родственников, думать о них, пытаться идентифицировать себя с ними. Иногда противопоставляет себя приемным родителям. Проблема идентичности часто усугубляется еще и тем, что у ребенка совсем нет информации о своей кровной семье, а та, что имеется, ограничивается негативными характеристиками и часто это становится единственным каналом восстановлением связи с той, кровной, семьей. Если в какой-то момент до этого благополучный, нормальный во всех отношениях ребенок, начинает странно себя вести, хулиганить, воровать, ругаться матом, можно твердо сказать, что нужно решать проблему идентичности.

Слайд 10

Что делать? Снять табу с обсуждения темы кровных родителей. Нужно попытаться расширить представление ребенка о своей кровной семье, если информации нет совсем, то можно как-то ее дополнить самостоятельно, главное, чтобы эта информация была не только о негативных сторонах, но и о позитивных, чтобы ребенок мог понять, что вовсе необязательно следовать именно негативному примеру. Можно выбрать простые способы налаживания связи, пусть даже весьма призрачной, например, предложить поставить свечу в церкви «За здравие» своих кровных родителей, если они живы. Обычно после этого наступает облегчение и для ребенка, и для приемных родителей, снимается напряжение в отношениях, исчезает неадекватное поведение.

Слайд 11

Вызван страхом, который испытывает ребенок от предстоящего отделения от семьи. Чувство страха побуждает ребенка демонстрировать беспомощность, несоциализированность. Сопровождается неадекватным, резко отрицательным поведением ребенка. Приемные родители испытывают досаду и вину от того, что годы воспитания прошли даром, чувствуют свою несостоятельность. Кризис сепарации –

Слайд 12

Что делать? Приемному родителю важно понять, что все нормально, это пройдет. Нужно снять чувство вины у родителей, которым кажется, что они недостаточно хороши, недостаточно хорошо воспитали своего приемного ребенка. Дать понять родителям, что у ребенка начинается очередной период жизни, тоже сложный, поэтому он и ведет себя так, а они все сделали правильно, все, что пережито, было не напрасно.

Слайд 13

Ненормативные кризисы — это кризис, возникновение которого потенциально возможно на любом этапе жизненного цикла семьи и связано с переживанием негативных жизненных событий, определяемых как кризисные. 1. Внешние затруднения (отсутствие собственного жилья, потеря работы и др.). 2. Неожиданные события, стрессы (семья или один из ее членов становится жертвой автомобильной катастрофы и др.). 3. Внутренняя неспособность семьи адекватно оценить и пережить какое-либо семейное событие, рассматриваемое ею в качестве угрожающего, конфликтного или стрессового (серьезная болезнь или смерть одного из членов семьи, супружеская измена, развод и др.).

Слайд 14

В каждом ненормативном семейном кризисе можно выделить следующие взаимосвязанные компоненты: 1. Кризисное событие. 2. Восприятие и понимание членами семьи происходящего. 3. Отношение членов семьи к данному событию и особенности его переживания ими. 4. Изменения в семейной системе. 5. Возможные индивидуальные и общесемейные способы выхода из кризиса.

Слайд 15

Любой кризис можно считать конструктивным В контексте приемной семьи любой кризис можно считать конструктивным, даже если он носит ненормативный характер. Тому есть несколько объяснений: Кризис указывает на конкретную проблему, помогает ее понять и проработать. Нерешенный кризис не дает идти вперед в воспитании ребенка и развитии семьи. Кризисы указывают направление и динамику движения семьи. Преодоление кризиса придает уверенности каждому члену семьи, и родителям как воспитателям в частности, дает силы на дальнейшую работу. Успешное разрешение кризиса способствует повышению самооценки ребенка и снижению уровня тревожности.

Слайд 16

Список литературы Олифирович Н. И,. Зинкевич-Куземкина Т. А, Велента Т Ф. Психология семейных кризисов. СПб.: Речь, 2006. 360 с. Ослон В. Н. Приемная семья: кризисы первого года//Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе/под ред. В. Н. Стегния. Т. 2. Пермь, 2000. С. 245-246. Ослон В. Н,. Холмогорова А. Б. Психологическое сопровождение замещающей профессиональной семьи//Вопр. психологии. 2001. № 4. С. 39-53.

НЕНОРМАТИВНЫЕ КРИЗИСЫ В СЕМЬЕ. Быть вместе нельзя расставаться. Как спасти отношения

Читайте также

Кризисы – катализаторы преобразований

Кризисы – катализаторы преобразований Представьте: вы стоите двумя ногами на какой-то ступеньке. Вам устойчиво и хорошо. Потом в силу обстоятельств или по собственному желанию (в любом случае, в результате действия закона развития) вы захотели на ступеньку выше (с нее

5.3. КРИЗИСЫ РОСТА

5.3. КРИЗИСЫ РОСТА Тот, кто видит и считает важной только одну сторону группового процесса, с большей вероятностью будет говорить о нарушенияхи кризисах в группе, так как у него есть определенное, твердое представление о том, как должна развиваться группа. Технократически

Кризисы

Кризисы Данное эмоциональное состояние отчасти похоже на состояние фрустрации. Кризис возникает тогда, когда личность на пути достижения значимых целей сталкивается с препятствиями, являющимися непреодолимыми в течение некоторого периода времени, если использовать

Ненормативные кризисы в жизни ребенка, подростка, юноши

Ненормативные кризисы в жизни ребенка, подростка, юноши Ненормативные кризисы, не связанные с переходом от одного возраста к другому, чаще всего переживают дети из сложных, проблемных семей. Они страдают от одиночества, своей ненужности. Взрослые их эмоционально

Психологические кризисы

Психологические кризисы В наше время «кризис», «стресс», «напряженность» и т. п. очень часто употребляемые и актуальные слова. Всем понятно, что они относятся к некоторым особым моментам в жизни, которые могут приводить к печальному исходу. Поэтому бытует мнение, что их

Возрастные кризисы

Возрастные кризисы На основе описанных Эриксоном стадий психосоциального развития психологи выделяют особые, кризисные моменты и состояния в биографии человека: возрастные кризисы – это переход на новую ступень развития, с новыми задачами и поиском новых способов их

3.2. Кризисы взрослой жизни

3.2. Кризисы взрослой жизни Г. Крайг (2000) рассматривает две модели возраста — модель перехода и модель кризиса. Модель перехода предполагает, что перемены в жизни заранее планируются и поэтому человек в состоянии с ними справиться. Модель кризиса — противоположная. При

Кризисы

Кризисы Для некоторых супружеских пар среднего возраста характерна непрерывная череда кризисов, напоминающая скачку с препятствиями: стоит преодолеть один барьер, как впереди вырастает новый, еще более трудный.Кризисы могут создавать дети — у них появляются проблемы в

Что вызывает кризисы?

Что вызывает кризисы? Что же все-таки явилось причиной кризиса у бизнесмена из нашей истории? Профессиональный спад, распад семьи, злоупотребление спиртными напитками – все эти симптомы указывали, что с ним что-то не в порядке. Рана была глубоко внутри, а затем она

Кризисы освобождают

Кризисы освобождают Во всем, что с нами происходит, может быть заложено ядро будущего кризиса, никто от этого не застрахован, в любое время судьба может выбрать нас в герои жесткого кризисного сценария. Ни одна из фаз человеческого развития не проходит без проблем. Если мы

Кризисы развития и судьбоносные кризисы

Кризисы развития и судьбоносные кризисы Мы знаем, что половое созревание – это биологический процесс становления, переход от ребенка к молодому человеку Положительный опыт, который мы набираем в этот период и анализируем, можно с пользой применять в похожих ситуациях.

4. Детские кризисы

4. Детские кризисы «Четверг. 8.10 утра. Облил ковер одеколоном. Прекрасный запах. Мама злится. Одеколон запретили. 8.45. Бросил в кофе зажигалку. Получил по попе. 9.00. Был на кухне. Вылетел пулей. Кухню запретили. 9.15. Был в папином кабинете. Вылетел пулей. Кабинет тоже

9. Духовные кризисы

9. Духовные кризисы Бог живет в сердце, в области неосознанного. Там источник страха перед всем Несказанно ужасным и сила, Способная этому страху противостоять. К. Г. Юнг Духовные кризисы очень трудно ввести в какие бы то ни было временные и содержательные рамки. Еще

Кризисы после смерти

Кризисы после смерти Та проблема, о которой мы только что говорили, приводит к кризису по другую сторону этой жизни. О несчастьях, которые здесь возможны, нормальный смертный представления не имеет. Он старается об этом не думать, а попав в эту сферу, оказывается полностью

Миф 8. Существуют «финансовые кризисы»

Миф 8. Существуют «финансовые кризисы» Это отличный повод, чтобы ничего не делать. Ведь «кризис» же.На самом деле кризисы бывают только в голове. Жизнь идет вперед, и все время что-то появляется, что-то уходит. Почему-то журналистам очень нравится уход старого называть

Помощь детям справиться со стрессом

HE-167


НЕ-167

Университет Пердью

Совместная служба поддержки

Уэст-Лафайет, IN 47907





Джоанн Самарзия, Развитие ребенка и семейные исследования

Джудит А. Майерс-Уоллс, Специалист по развитию человеческого потенциала

Введение

Стресс – это реакция на изменение или конфликт.Обычно считается быть негативным и разрушительным. Однако не все формы и уровни стресс это плохо. Соревнования в спорте и достижения в школе или на работе являются примерами положительных стрессоров. Стресс становится негативным, когда давление, окружающее эти и другие ситуации, становится слишком большим или когда возникает сразу несколько мелких стрессоров, и один уже не может регулировать. Становится очевидным, что этот тип стрессовой перегрузки сказывается как на детях, так и на взрослых.

Эта публикация объясняет, как стресс существует в мире вашего ребенка. от младенчества до подросткового возраста. Вы научитесь распознавать признаки стресса и помочь ребенку выражать, понимать и управлять давление. Предложения по предотвращению чрезмерного стресса для вашего ребенка также предоставляются.

Дети и стресс

Реакция вашего ребенка на стресс зависит как от вашего ребенка, так и от источник стресса. Многие дети пережили катастрофы без постоянный эмоциональный или психологический ущерб, в то время как другие дети не может легко приспособиться к менее травмирующему опыту.Личность ребенка, а также доступная поддержка со стороны членов семьи, играет важную роль в способности ребенка справляться со стрессом. ситуации.

Развивающий или нормативный стресс

Еще один важный фактор, влияющий на реакцию вашего ребенка на стресс Фактическая природа стрессора – ситуация или событие, которое вызывает стресс. Одна категория стрессоров называется развивающий или нормативный стресс .Развивающий стресс сопровождает нормальный растущий опыт детства. Некоторые примеры К этому типу стрессора относятся: общение с незнакомцами в младенчестве, разлучение с родителями, поступление в школу или смену школы, а также адаптация к половому созреванию. Большинство детей справляются с этой формой стресса. достаточно успешно и становятся способными приспосабливаться к изменениям, вызывающим это, изучая изменения. Основные методы борьбы со стрессом, которые будут использоваться на протяжении всей жизни вашего ребенка. процесс роста.Нормативный стресс несет в себе низкий уровень риска. для общего развития вашего ребенка.

Критическое напряжение

Другое семейное и личное давление может быть более интенсивным и критическим на благополучие вашего ребенка, чем нормативные стрессоры. Этот тип называется критический стресс . Эти стрессоры представляют собой события, которые не происходят в жизни каждого ребенка, но являются общими. Некоторые примеры включают необычно высокий или низкий уровень стимуляции, переезд в новый дом или ребенок госпитализируется.Эти события создают средний уровень риска для вашего развитие ребенка. Изменения в обычном поведении вашего ребенка и личность может проявляться в ответ на критический стресс. Несмотря на то что более серьезным и опасным, чем стресс, связанный с развитием, у большинства детей удастся преодолеть это критическое давление, если члены семьи и друзья чуткие и поддерживающие.

Катастрофический стресс

Серьезные неожиданные события часто приводят к самым серьезным и катастрофических стрессовых реакций у детей.Некоторые примеры этого уровня стрессом являются: тяжелые заболевания ребенка или члена семьи, стихийные бедствия и жестокое обращение с ребенком. Этот уровень связан с наибольшим риском для ребенка. Ребенок испытывает такое кризис часто бывает слишком тяжелым, чтобы использовать основные ресурсы для решения с давлением и страхом. У ребенка, страдающего от такого уровня стресса, большая потребность в понимании и поддержке членов семьи, и может потребоваться более специализированный уход и консультирование, чем родители подготовлены или способны предоставить самостоятельно.

На диаграмме 1 показаны три типа стресса и приведены примеры каждая для разных возрастных категорий.

Таблица 1 Источники детского стресса

  Уровень Типичный возраст
стресса Источник стресса ребенка 
-------------------------------------------------- ------------------
Нормативные Незнакомые лица, окружающая обстановка Младенцы, дети ясельного возраста
или Внезапное движение/громкие звуки Младенцы, дети младшего возраста
развития Разлука с родителями Младенцы, дети ясельного возраста
              Прибытие нового брата или сестры Маленькие дети
(низкий риск) Поступление в школу Маленькие дети
              Быть наказанным/дисциплинированным Маленькие дети
              Пытаясь достичь Маленькие дети
              Принятие сверстников
              Адаптация к половой зрелости
___________________________________________________________________

Критический Отсутствие стимуляции Младенцы, дети ясельного возраста
              Гиперстимуляция Младенцы, малыши
(умеренный Подслушивание родителей, ссорящихся Маленькие дети,
риск)
              Переезд в новый дом Маленькие дети,
                                                  предподростковый возраст
              Нахождение в больнице
              Финансовые проблемы семьи
___________________________________________________________________

Катастрофическое Серьезное заболевание самого себя, семьи Маленькие дети,
                участники или близкие друзья подросткового возраста
(высокий риск) Дом разрушен естественными Маленькими детьми,
                стихийное бедствие
              Развод родителей Маленькие дети,
                                                   предподростковый возраст
              Физическое или сексуальное насилие Маленькие дети,
                                                   предподростковый возраст
              Смерть члена семьи или маленьких детей,
                близкий друг подросткового возраста
-------------------------------------------------- ------------------

 

Как распознать стресс у ребенка

Стресс – это физическое напряжение ума и тела, которое должно освобожден для выживания.Стресс становится проблемой, когда давление доходит до точки, когда человек больше не может приспосабливаться к изменениям в жизни. Снять стресс можно разными способами, которые влияют ребенка физически, эмоционально и поведенчески.

Поскольку у детей есть индивидуальность, они реагируют и справляться со стрессом по-своему, зачастую непредсказуемо. семилетний Ким реагирует на посещение новой школы издевательствами над другим дети. В похожей обстановке восьмилетняя Кэти становится застенчивой и ушла в новый класс.Один ребенок может быть глубоко расстроен данное событие, в то время как другой может не уведомить ни секунды о том же самом ситуация.

Распознать стрессовые реакции у детей не всегда легко. Даже если вы регулярно обсуждаете проблемы со своими детьми, вы можете обнаружить, что они медленно говорят о проблемах, которые их беспокоят. Дети думать, что мир вращается вокруг них; Поэтому они иногда чувствуют они вызывают события. Часто эти события не являются положительными, и дети в конечном итоге испытывают неуместное чувство вины.Дети могут испугаться или стесняется упоминать о проблемах или негативных чувствах, особенно если жизнь дома не устроена. Вы не должны полагаться только на слова, чтобы подайте сигнал, когда ваш ребенок расстроен. Ребенок часто отрицает, что он беспокойный. Изменения в поведении и личности являются лучшими признаками стрессовые перегрузки у детей. Список нескольких распространенных моделей поведения, которые может сигнализировать о напряжении у детей следующим образом. Хотя они устроены в определенных возрастных группах большинство таких моделей поведения можно наблюдать в детей любого возраста.Большинство из них являются нормальными характеристиками развитие ребенка. Однако, если поведение происходит постоянно или если некоторые из них сохраняются в течение длительного периода времени, они могут указать проблему.

  Младенцы и дошкольники Дети школьного возраста Подростки
Малыши 
-------------------------------------------------- -------------------------------
Неконтролируемый плач Ночное недержание мочи после частого нытья Агрессия
Раскачивание и обучение
четвертый Кошмары сосания пальца грусть
Чрезмерная сонливость Прилипание к родителям Ночное недержание мочи Бессонница
Удары головой Преувеличенные страхи Отказ от еды Чрезмерный сон
                      Неконтролируемое переедание Деструктивные действия
                       плач Тики (нервные подергивания) Депрессия
                      Истерики Склонность к мечтам Ипохондрия
                                          Частые болезни Неконтролируемое
                                                                   эмоции
-------------------------------------------------- -------------------------------

 

Понимание и помощь в управлении стрессом вашего ребенка

Легко игнорировать или смеяться над детскими заботами и заботами. при сравнении их со взрослыми проблемами.Взрослые могут сказать: «Почему ты беспокоишься о том, чтобы попасть в баскетбольную команду? Это не то важный. Вы должны иметь мои заботы!» Но приземлившись на пятно на Баскетбольная команда младших классов может быть так же важна для вашего ребенка, как и продвижение по службе для вас. Помнишь, каково это быть пятью, девятью, или пятнадцать лет. Проблемы так же реальны для детей в этом возраст, как они для вас в вашем возрасте.

Порой может показаться, что дети живут в отдельных игровых мирах. и фантазия.Не обманывайтесь, думая, что ваши дети не в курсе происходящих изменений. Разводящийся родитель может сказать: «Мой ребенок слишком мал, чтобы понять, что такое развод, или понять, почему мы разделяемся. Ей не нужно беспокоиться о таких вещи. Хватит того, что я разваливаюсь из-за развода». дети не будут защищены или избавлены от любого стресса, будучи неосведомленность о важных семейных событиях или кризисах. Дети талантливы видеть и слышать вещи, из которых они должны быть экранированный.

Хотя дети могут распознавать семейные события или кризисы и даже зная о глобальных проблемах, таких как гонка ядерных вооружений, они не имеют те же ресурсы, что и у взрослых, для решения возникающих стресс. Этому есть несколько причин развития:

    * дети не обладают зрелым мышлением навыки и умения;
    * им не хватает точного понимания причина и следствие; а также
    * им не довелось стать умеет справляться со стрессом.

Например, мать говорила подруге, что собирается ГИБДД оспорить штраф за парковку и не сможет выбрать утром ее дочь из школы. Когда дочь приехала в школе, она расплакалась, стонала, что ее мать сядет в тюрьму и больше никогда ее не увидит.

Вы можете принять решение не рассказывать своим детям о разводе, предстоящее посещение больницы или смерть бабушки, но если собрать воедино несколько слов или изменение поведения, ваши дети могут создать собственная версия случившегося.Часто их счет может быть далек от реалистичны и гораздо более драматичны, чем реальная ситуация.

Избавьте своих детей от вреда и стресса. Когда возникает ситуация это каким-то образом повлияет на них, честно обсудите это с ними, просто и на уровне их понимания.

Предотвращение стрессовой перегрузки

Ваш ребенок не может быть полностью защищен от стресса. Тем не менее, вы можете помочь вашему ребенку предотвратить перерастание давления в опасную уровень.Трудно предугадать, какие ситуации могут сильно повлиять ваш ребенок. Тем не менее, есть несколько жизненных опытов, для которых любой ребенка можно подготовить.

Чтение книг и обсуждение проблем с ребенком может помочь в подготовке его или ее к новому опыту или изменению в жизнь. Посещения и другие мероприятия также могут быть полезными. Далее следует список предложений, которые помогут подготовить ваших детей к Разнообразие общих детских стрессоров.

Рождение брата или сестры

Планируя или ожидая еще одного ребенка, подготовьте другой детей для нового поступления до рождения. Делитесь книгами о детях и позвольте своим детям присоединиться к подготовке и, возможно, Доставка. В больницах часто есть программы подготовки братьев и сестер к дети. Сообщите, что малыш будет принадлежать всей семье, не только маме и папе.

Начальная школа

До того, как ваш ребенок пойдет в школу в первый раз или изменится школы, рекомендуется посетить школу, пока она находится в сессия.Познакомьте ребенка с учителем. Тренируйтесь ходить к школа или поездка на автобусе.

Переезд в новый дом

Если вы планируете переехать в новый город или район, помните рассмотреть, что этот район может предложить вашему ребенку. Покататься на машине через район до того, как произойдет фактическое перемещение, или получить фотографии нового дома. Позвольте ребенку оплакивать потерю старых друзей и места. Написание письма после переезда может быть полезным.

Болезнь

Госпитализация или посещение отделения неотложной помощи может быть довольно беспокоит ребенка. Подготовьте ребенка к тому, чтобы знать, что ожидать. Проверьте местную больницу или поговорите со своим врачом. о доступных программах подготовки к больнице и визитах на места, если вы ожидаете пребывания в больнице.

Стихийные бедствия

Ваш ребенок может быть подготовлен к действиям в чрезвычайных ситуациях, таких как пожар, шторм или другое бедствие.Научите его или ее основам безопасности и чрезвычайным ситуациям правила. Многие общественные организации часто проводят курсы первой помощи для дети. Посмотрите на них для вашего ребенка.

Развод

Если вы и ваш супруг решили развестись, не оставляйте ребенка неинформированный. Дети знают о проблемах дома. Хотя это может быть трудно, правдивый разговор о разводе улучшит ситуацию. легче в долгосрочной перспективе. Такое обсуждение должно уменьшить вероятность у вашего ребенка развиваются воображаемые страхи или неуместная вина.

Смерть

Ваш ребенок может быть готов к чувству потери, которое смерть. Полезный учебный опыт для изучения вопросов жизни и смерти можно получить от смерти питомца или даже от жизненного цикла растение. Пусть ваш ребенок посещает панихиды дальних родственников или друзья с тобой. Смерть человека, не близкого к семье, может быть менее эмоциональным для вас и вашего ребенка, чем смерть близкий друг или член семьи.Это дает шанс вам и вашим ребенка для обсуждения темы.

Как помочь ребенку справиться со стрессом

Некоторый стресс является нормальной частью взросления и жизни, потому что ваш мир ребенка и ваш ребенок постоянно меняются. Обычный давление и напряжение естественным образом исчезнут, когда ваш ребенок Рассуждение и умственные способности растут, а опыт увеличивается. Это особенно верно для стресса, который сопровождает рост в процессе развития. Однако, когда стресс достигает у вашего ребенка критического уровня, помощь от члены семьи, учитель, семейный врач или другие специалисты может быть необходимо.Однако в большинстве случаев вы можете помочь своему ребенку справиться с с давлением детства с помощью следующих методов:

Подумайте, как вы реагируете на стресс . Дети учатся у подражание действиям родителей и других взрослых. Вы можете быть удивлен, обнаружив, что он или она реагирует на давление таким же образом вы делаете. Если вам не нравится то, что вы видите, возможно, стоит изменить все.

Постарайтесь вспомнить, каково это быть в возрасте вашего ребенка .Посмотреть ситуации на уровне понимания ребенка. Только взглянув на проблема глазами вашего ребенка, можете ли вы понять чувства, реакции и страхи. Не отрицайте и не высмеивайте своего ребенка за его или ее заботы. Эти беспокойства реальны для вашего ребенка и требуют ваше внимание.

Поговорите с ребенком о его заботах и ​​проблемах поведение . Общение – это источник информации, комфорта и безопасность.Напряжение часто достигает точки кипения, когда дети чувствуют как будто они сталкиваются с источником стресса в одиночку. Зная, что их тревога может быть выражена помогает снять некоторое давление, а также поскольку строит более полезные отношения родителя и ребенка.

Расскажите своему ребенку правду о семейных делах и кризисы . Ваш ребенок не живет в пузыре. Если ты не предоставлять честные и простые отчеты о стрессовом событии, вашем ребенке вероятно, создаст еще более тревожное объяснение.Цель состоит в том, чтобы уменьшить или предотвратить стресс вашего ребенка. Объяснения простые, точны и на должном уровне понимания являются лучшими.

Вовлекайте ребенка в процесс принятия решений и решения проблем процессы при работе с источниками стресса . Это будет поощряйте чувство власти и контроля у вашего ребенка. Источники стресс будет сопровождать вашего ребенка на протяжении всей жизни, поэтому, предоставляя ребенок необходимые инструменты для борьбы со стрессом теперь вы будете помогать ему или ей, чтобы лучше справляться со стрессом позже.

Выберите хорошие детские книги о стрессе и страхах, чтобы читать вместе с ними ваш ребенок . Книги о госпитализации, поступлении в школу, смерти, развод, новый брат или сестра и другие жизненные события — это хорошо источники достоверной информации. Они могут устранить недоразумения и чувства к вашему ребенку, а также помочь вам обсудить трудные темы. Они могут заверить вашего ребенка, что в мире есть другие с той же проблемой, и дать предложения о том, как управлять ситуация.Рекомендуемые детские книги об источниках стресса: перечислены в конце этой публикации.

Используйте искусство и куклы, чтобы помочь ребенку выразить чувства и касается . С помощью художественных материалов ваш ребенок может выражать чувства и мысли, которые могут быть сочтены негативными и неприемлемый. Затем с этими мыслями и чувствами можно обращаться в приемлемым образом. Учимся выражать эмоции через творчество. каналы дают ребенку выход для накопленного напряжения, которое может быть используется на протяжении всей жизни.Поскольку маленькие дети ограничены в словесной способность, сильные чувства могут быть выражены через художественные переживания которые включают психомоторную активность, например, глину для растирания, бумагу для разрывания и резки, а гвозди для забивания. Марионетки и куклы предоставить возможность изучить реальность, отрепетировать решения, выражать эмоции, брать ситуацию под контроль и поощрять обсуждение.

Обеспечьте физические выходы для сброса накопленного напряжения .Внутренний Накопившееся напряжение необходимо снять. Поощряйте вашего ребенка к участвовать в физической активности, когда кажется, что давление готово взорваться. Возможно, присоединитесь к вашему ребенку в езде на велосипеде, плавании, беге или даже садоводство. Физическая активность снимает негативное напряжение через положительное действие. Также важно много отдыхать и есть сбалансированное питание в периоды повышенного стресса.

Будьте щедры на объятия, поцелуи и другие проявления привязанности.Твой ребенок нуждается в любви и понимании больше, чем когда-либо во времена стресс.

Связанные публикации

За дополнительной информацией обращайтесь в офис расширения вашего округа. для следующих связанных публикаций или просматривать или распечатывать их с URL-адреса:

http://hermes.ecn.purdue.edu/http_dir/acad/agr/extn/agr/acspub/humandev.html

HE-168 Забота о детях: объяснение смерти детям

HE-169 Помощь детям в преодолении страхов

 

HE-170 Помощь детям при разводе

Для дальнейшего чтения

Эти предлагаемые книги для родителей и детей иллюстрируют некоторые наиболее распространенные источники стресса в детстве.Проверьте свою местную библиотеку эти и другие книги, которые помогут вам и вашему ребенку подготовиться и научитесь справляться со стрессом.

Написано для детей

    Александр, Б. Меня никто не спрашивал, если я Хотела младшую сестру. Нью-Йорк. Dial Press, 1971 г. (соперничество братьев и сестер)
    Старейшина Б. Больничная книга. Балтимор. John Street Press, 1977 г. (болезнь)
    Гакенбак, Д. Гарри и Грозный Что.Нью-Йорк: Учебный, 1977. (боится)
    Гарднер, Р. А. Книга для мальчиков и девочек О разводе. Нью-Йорк: Бантам Книги, 1970г. (развод)
    Меллони, Б. и Ингпен, Р. Lifetimes: The Красивый способ объяснить смерть детям. Нью-Йорк: Бантам Букс, 1983. (смерть)
    Sweet, E. Со мной что-то случилось. Расин, Висконсин: Mother Courage Press, 1981. (половое развитие)
    Виорст, Дж. Десятая хорошая вещь о Барни.Блумфилд, Коннектикут: Атенеум, 1971 г. (смерть)
    Уэлбер, Р. До свидания, привет. Нью-Йорк: случайный Дом, 1974 г. (поступление в школу)

Написано для взрослых

    Энтони, Э. Дж. и Чиланд, К. (ред.). Ребенок в семье: дети и их Родители в меняющемся мире. Новый Йорк: Джон Уайли и сыновья, 1978.
    Arnold, L. E. Помощь родителям Дети. Нью-Йорк: Бруннер/Мазель, 1977.
    Барман А. Помощь детям в кризисных ситуациях. Роквилл, Мэриленд: Национальный институт Психическое здоровье, 1976.
    Вольф С. Дети в условиях стресса. Лондон: Аллен Лейн, Penguin Press, 1969.
    Вольман, Б. Детские страхи. Нью-Йорк: Гроссет и Данлэп, 1978 год.

Ссылки

    Барман, А. Давление на детей. Торонто: Комитет по связям с общественностью, Inc., 1980.
    Данн, Дж.Бедствие и комфорт. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета, 1977.
    Элкинд, Д. Спешащий ребенок — взросление Слишком быстро, слишком рано. Рединг, Массачусетс: Издательская компания Аддисон-Уэсли, 1981.
    Джалонго, М. Р. «Использование кризисно-ориентированного Книги с маленькими детьми». Дети, 5 (1983): 29-36.
    Клинцинг Д. и Клинцинг Д. Госпитализированные Ребенок: Техники общения для медицинского персонала.Энглвудские скалы, Нью-Джерси: Прентис-Холл, Инк., 1977.

РР 12/90

Совместная консультационная работа в сельском хозяйстве и домашнем хозяйстве, состояние Индиана, Университет Пердью и Министерство сельского хозяйства США. сотрудничество; Х. А. Уодсворт, директор West Lafayette, IN. Выдается в в продолжение актов от 8 мая и 30 июня 1914 г. Кооператив Служба распространения знаний Университета Пердью — это позитивное действие / равное институт возможностей.

Что такое ненормативное напряжение?

Содержание:

  1. Что такое ненормативное ударение?
  2. Что такое семейные стрессоры?
  3. Что такое волевой стрессор?
  4. Что такое Кризис и травма?
  5. В чем разница между травмой и кризисом?
  6. Как вы справляетесь со стрессовым кризисом?
  7. Как вы справляетесь с кризисной ситуацией?
  8. Что делать в кризисной ситуации?
  9. Чего нельзя делать в кризисной ситуации?
  10. Какова первая фаза жизненного цикла антикризисного управления?
  11. Какие существуют виды антикризисного управления?
  12. Как стать лидером во время кризиса?
  13. Что означает кризис лидерства?
  14. Какие три Rs руководитель должен подчеркнуть, чтобы повлиять на производительность?
  15. Какая черта получила признание в 1980-х годах?
  16. Почему лидер должен беспокоиться о влиянии членов группы?
  17. Что является важным первым шагом в управлении производительностью?
  18. Каковы этапы модели проблем с производительностью?
  19. Каковы четыре основных этапа процесса служебной аттестации?

Что такое ненормативное ударение?

Не нормативные стрессоры — это неожиданные жизненные события, которые не всегда являются катастрофическими, такие как уход за инвалидом или пожилым членом семьи, выигрыш в лотерею или смерть в результате несчастного случая, внезапная потеря дохода, взятие в заложники, убийство, нападение, инцест и т.п.

Что такое семейные стрессоры?

Семейный стресс можно определить как любой стрессор , который касается одного или нескольких членов семьи (или всей системы) в определенное время, который влияет на эмоциональную связь между членами семьи , их настроение, -Бытие, а также поддержание отношений семьи .

Что такое волевой стрессор?

Волевые стрессоры . Волевые стрессоры — это те, которые разыскиваются и разыскиваются.Примеры включают такие вещи, как свободный выбор смены работы, поступление в колледж или желанная беременность (Boss, 1988). Волевые стрессоры выбраны, тогда как непроизвольные стрессоры не выбраны.

Что такое кризис и травма?

Все переживают кризис в определенные моменты жизни. Примеры кризисных или травм ситуаций включают смерть, стихийные бедствия, насильственные преступления, сексуальные посягательства и насилие, последствия самоубийства, угрозы общественному здоровью, насилие в кампусе или домашнее насилие…. Люди могут также пережить травму косвенно.

В чем разница между травмой и кризисом?

Кавайола и Колфорд (2006) называют кризис «временем для принятия решений, поворотным моментом или моментом расплаты». Травма — это опыт, который заставляет человека чувствовать себя испуганным, подавленным, неконтролируемым и сломленным.

Как вы справляетесь со стрессовым кризисом?

Советы для Управление стрессом и беспокойством

  1. Установите ограничения или отвлекитесь от новостей и социальных сетей.
  2. Медитация.
  3. Занимайтесь физическими упражнениями, которые вам нравятся.
  4. Ешьте хорошо сбалансированную пищу с фруктами и овощами.
  5. Спите 8-9 часов каждую ночь.
  6. Найдите способы расслабиться и уделить время себе.
  7. Каждый день записывайте, за что вы благодарны.

Как вы справляетесь с кризисной ситуацией?

Вот некоторые действия, которые должна рассмотреть ваша команда:

  1. Предотвратить это. …
  2. Стабилизировать ситуацию ….
  3. Сообщите своему боссу. …
  4. Контролируй свои заботы. …
  5. Проконсультируйтесь и согласуйте. …
  6. Не торопитесь. …
  7. Создать основную команду для решения этого вопроса. …
  8. Иметь контактное лицо или группу для получения информации.

Что вы делаете в кризисной ситуации?

Самое важное, что нужно делать в любой « кризисной » ситуации это:

  1. Распространять достоверную информацию как можно быстрее;
  2. Реагировать на неверную информацию, которая может распространяться; а также.
  3. Активировать соответствующие механизмы для постоянного информирования общественности, СМИ и заинтересованных сторон.

Чего не следует делать в кризисной ситуации?

10 самых больших ошибок в Кризис Общение

  • Играть в Страуса. …
  • Начинайте работу над потенциальной Кризисной ситуацией только после того, как она станет достоянием общественности. …
  • Пусть ваша репутация говорит за вас. …
  • Относитесь к традиционным или социальным сетям как к врагам….
  • Используйте чужие форумы, чтобы рассказать свою историю. …
  • Используйте язык, который ваша аудитория не понимает. …
  • Не слушайте своих заинтересованных сторон.

Какова первая фаза жизненного цикла антикризисного управления?

первая стадия кризиса является фазой предупреждения . Общение лучших практик диктуют, что кризисная связь в течение первого этапа кризиса экстренной чрезвычайной ситуации , а также в соответствии с приверженностью принять соответствующие действия для увеличения готовности к потенциалу аварийной ситуации .

Какие существуют виды антикризисного управления?

8 различных типов кризиса

          1) Technological кризис :
        • 2) Financial кризис :
        • 9 3) Натуральный Кризис : Кризис of Siceice:

        • 5) Кризис обмана:
        • 6) Конфронтация кризис :
        • 7) Кризис организационных проступков:
        • 8) Как вы становитесь лидером на рабочем месте во время насилия :

          90 кризиса?

          Удалить связь.Возможно, наиболее важным элементом кризисного лидерства является четкое и надежное общение. Передовой опыт общения в кризисной ситуации , созданный за годы психологических и организационных исследований, включает в себя прозрачность, честность и сочувствие.

          Что означает кризис лидерства?

          ОПРЕДЕЛЕНИЕ КРИЗИСНОЕ ЛИДЕРСТВО ➢Это процесс, посредством которого организация имеет дело с a. крупные непредсказуемые события, которые угрожают нанести вред организации, ее заинтересованным сторонам или широкой общественности.

          Какие три R должен подчеркнуть руководитель, чтобы повлиять на производительность?

          Чтобы положительно повлиять на производительность , лидеры могут подчеркнуть « три рупии »: (1) требовать результатов, (2) просматривать результаты и (3) вознаграждать результаты.

          Какая черта получила признание в 1980-х?

          В 1980-х годах исследователей связали лидерство с личностными факторами «Большой пятерки». В 1990-х годах интерес к «эмоциональному интеллекту» как к черте получил признание .

          Почему лидер должен беспокоиться о влиянии членов группы?

          Out- члена группы отключены и не полностью вовлечены в достижение целей группы . Вне- группы должны относиться к лидерам , потому что: … Слушание требует, чтобы лидер отбросил в сторону свои собственные предубеждения, чтобы позволить членам вне- группы свободно выражать свои мысли.

          Что является важным первым шагом в управлении производительностью?

          Процесс управления производительностью начинается с этапа планирования .HR и руководство должны определить саму работу, включая подробное описание, долгосрочные и краткосрочные цели, определить ключевые задачи и разработать четкую метрику для оценки этих целей и задач.

          Каковы этапы модели проблем с производительностью?

          5 Передовой опыт управления сотрудниками Проблемы с производительностью

          1. Предотвратите проблемы до их возникновения. Ключ к тому, чтобы сотрудники оправдали ваши ожидания, заключается в том, чтобы заявить о них заранее….
          2. Предоставляйте регулярные отзывы. …
          3. Диагностика проблемы. …
          4. Создайте план улучшения производительности . …
          5. Документируйте все.

          Каковы четыре основных этапа процесса служебной аттестации?

          Процесс оценки эффективности обычно включает следующие этапы:

          • Установление стандартов эффективности.
          • Сообщите сотрудникам об ожидаемых результатах.
          • Измерение фактической производительности.
          • Сравните фактическую производительность со стандартными.
          • Обсудите оценку с сотрудником.
          • При необходимости инициируйте корректирующие действия.

          Справочник по семейной терапии

          В этой главе представлен обзор концепции развития семьи с акцентом на растущее разнообразие и сложность семейных систем на протяжении всей жизни. Описана структура устойчивости семьи, расширяющая теорию семейного стресса для понимания и облегчения основных процессов позитивной адаптации к очень напряженным жизненным проблемам.Кратко рассматриваются вопросы, которые обычно возникают на различных этапах жизненного цикла семьи и переходных процессах.

          Меняющийся ландшафт семейной жизни

          Наше понимание развития семьи и наши клинические подходы к укреплению семей должны соответствовать нашему времени и социальным условиям. В последние десятилетия семьи и мир вокруг них претерпевают бурные изменения и новые вызовы. Изменение современной жизни в настоящее время охватывает многочисленные развивающиеся семейные культуры и структуры.Демографические тенденции выявляют все более разнообразные и сложные модели семейной жизни, а также более неоднозначный и изменчивый набор категорий, традиционно используемых для определения семьи (Cherlin, 2010; Walsh, 2012c), в том числе:

          • различные формы семьи и домохозяйства
          • различные гендерные роли, идентичность и отношения
          • растущее культурное разнообразие и социально-экономическое неравенство
          • разнообразный и расширенный ход семейной жизни.

          Хотя большинство представленных здесь данных основано на исследованиях, проведенных в Соединенных Штатах, эти закономерности получают все большее распространение, особенно в развитых и быстро меняющихся обществах по всему миру.

          Изменяющийся и расширенный курс семейной жизни

          Семейный жизненный путь становится все более удлиняющимся и разнообразным. Средний возраст вступления в первый брак в Соединенных Штатах вырос до 28 лет для мужчин и 26 лет для женщин (US Census Bureau, 2010). Деторождение также все чаще откладывается, особенно у женщин с высшим образованием и карьерой. Два или три постоянных супружеских союза, а также периоды сожительства и одинокой жизни становятся все более распространенными (Cherlin, 2010).С большей продолжительностью жизни семьи из четырех и пяти поколений добавляют как возможности, так и сложности в балансировании потребностей членов и семейных ресурсов (Bengtson, 2001).

          Исследования, проведенные за три десятилетия, предоставили четкие доказательства того, что семьи и их дети могут процветать в различных условиях родства: в стабильных семьях с одним родителем, двухъядерных семьях и сводных семьях; в родственной опеке; и с гомосексуальными, и с гетеросексуальными родителями (Cherlin, 2010; Green, 2012). Тем не менее, со временем взрослые и их дети с большей вероятностью будут переходить из разных домохозяйств и родственных отношений и выходить из них, что усложняет все отношения.Поскольку мультистрессовые условия окружающей среды и повторяющаяся нестабильность повышают риск дезадаптации и детских проблем, многим семьям необходимо преодолевать социально-экономические барьеры, сглаживать разрушительные переходы и сплетать вместе поддерживающие родственные сети для устойчивости на протяжении всей жизни (Walsh, 2016).

          Перспектива развития семьи
          Семья как система, движущаяся во времени

          Семьи представляют собой сложную сеть родственных связей внутри и между домохозяйствами и поколениями.Семейные системы охватывают всю сеть поколений и могут определяться кровными, юридическими и/или историческими связями; формальные и неформальные родственные связи; жилые узоры; и будущие обязательства.

          С точки зрения семейных систем развития функционирование семьи рассматривается с точки зрения основных транзакционных процессов внутри и между человеческими системами, зависящих от взаимодействия биопсихосоциальных переменных (Bertallanfy, 1968). Как подтверждают недавние эпигенетические и соционейробиологические исследования (D’Onofrio & Lahey, 2010; Feder, Nestler, & Charney, 2009; Spotts, 2012), индивидуальные предрасположенности могут усиливаться или нейтрализоваться межличностными и социокультурными влияниями.Семейные процессы поддерживают интеграцию и поддержание семейной ячейки и ее способность выполнять важные задачи для роста и благополучия ее членов, особенно заботы, руководства и защиты детей, пожилых и других уязвимых членов. Индивидуальное и семейное развитие коэволюционируют на протяжении всей жизни и из поколения в поколение. Отношения с родителями, братьями и сестрами, супругами, детьми и другими членами семьи растут и меняются, границы смещаются, роли переопределяются, а новые члены и потери требуют адаптации.

          Таким образом, этот подход рассматривает функционирование семьи в связи с потребностями ее членов, а также в социокультурном и временном контекстах. Благодаря многоуровневым динамическим процессам с течением времени семьи вырабатывают различные стили выживания и пути адаптации, соответствующие индивидуальным и семейным ценностям, приоритетам, проблемам и ресурсам.

          Взгляды на нормальность: хронологическое время, социальное время и историческое время

          Наши представления о нормальности — как типичных, так и оптимальных — социально сконструированы, подвержены влиянию субъективных мировоззрений, а также более широкой культуры и исторических времен (Walsh, 2012c).Семейные и социальные часы влияют на установление жизненных ожиданий и целей и способствуют ощущению себя успешным и синхронизированным со сверстниками.

          Хронологический возраст, как правило, связан с нормативными вехами, такими как достижение зрелости, вступление в брак, рождение детей и выход на пенсию. Переход к следующему десятилетию жизни — 30, 40 или 60 лет — может иметь большое значение. Тем не менее, с развитием медицины, биологическими и социальными изменениями, традиционные вехи смещаются, а соответствующие возрасту нормы размываются.В настоящее время различные репродуктивные стратегии помогают пожилым людям иметь детей. Большинство взрослых в возрасте 65–75 лет здоровы и продуктивны, не считают себя «пожилыми» и расширяют возможности дальнейшей жизни.

          Различные культурные нормы влияют на модели жизненного цикла семьи, переплетаясь с социально-экономическими факторами, влияющими на выбор карьеры и брака, стабильность семьи и ожидаемую продолжительность жизни. Пол, класс, этническая принадлежность, раса и религия определяют наши развивающиеся отношения и наши ролевые ожидания в отношении брака и семейной жизни.Семейное наследие нескольких поколений также влияет на мировоззрение членов семьи, в том числе на их ожидания относительно жизненного пути, их надежды и мечты.

          На нормативное (типичное, ожидаемое) прохождение жизненного пути также оказывает глубокое влияние историческая эпоха, в которой люди взрослеют, взрослеют и стареют. Каждая когорта поколений отличается по мере своего развития во времени под влиянием социальных, экономических и политических тенденций своей эпохи (Elder & Shanahan, 2006). Крупные социальные и глобальные события, такие как война или голод, по-разному влияют на разные возрастные группы, формируя их идентичность и жизненные устремления.Недавний экономический спад и преобразования на рынке труда серьезно повлияли на молодых людей в плане создания успешной взрослой карьеры, перспектив вступления в брак и планов по воспитанию детей, при этом прогнозируется более низкий уровень жизни, чем у их родителей. Для пожилых людей это угрожает работой и финансовой безопасностью в последующие годы.

          За пределами нормативных моделей человеческого развития: объектив социального конструктивизма

          В середине 20-го века влиятельные модели человеческого развития и жизненного цикла семьи были разработаны с евро-американской точки зрения, отражая культурные идеалы и типичные модели того времени (Walsh, 2012c).Нормативные исследования были стандартизированы для белых неповрежденных семей среднего класса, возглавляемых гетеросексуальной супружеской парой с традиционными гендерными ролями кормильца/домохозяйки. Эта модель семейной жизни воплотилась в качестве универсального стандарта, необходимого для здорового развития. Однако сегодня это лишь небольшая группа в широком спектре семейных структур.

          Точно так же эти формулировки санкционировали и привилегировали стандартную последовательную последовательность стадий индивидуального, супружеского и семейного развития на протяжении всей жизни.Те, кто следовал другими путями, как правило, подвергались стигматизации и патологизации, а их жизнь считалась ненормальной, ущербной, неполной, вредной или даже греховной. Сохранились уничижительные ярлыки, такие как «работающие матери» или «семья без отца». Считалось, что одинокие женщины и те, у кого нет детей, имеют неполную жизнь; «бездетные» пары считаются эгоистичными; приемные родители не считаются «настоящими» или «естественными» родителями; и считается, что воспитание детей-геев наносит вред детям.

          Индивидуальные модели развития продолжительности здоровой жизни были основаны на мужских стандартах и ​​обобщены на основе небольших исследований более состоятельных и образованных мужчин.Разделение, автономия и успех в карьере — ценности, связанные с мужественностью, — были основными маркерами позитивного развития и взрослой зрелости. Приоритет отношений, а также забота и забота о других рассматривались как основные атрибуты женского развития. Тем не менее, лонгитюдные исследования Vaillant (2002) мужчин-выпускников Гарварда на протяжении всей их взрослой жизни пришли к выводу, что крепкие отношения являются главным ключом к позитивному развитию мужчин и удовлетворенности жизнью. Феминистская наука повысила признание ценности реляционной связи и взаимозависимости в человеческом развитии, избегая стереотипного представления атрибутов как женских или мужских, чтобы полностью раскрыть потенциал мужчин и женщин.

          Объектив социального конструкционизма необходим, чтобы оценить разнообразие современных форм семьи и пересечение культурных влияний, вариантов жизни и времени узловых событий, которые делают каждый индивидуальный и семейный путь развития уникальным. Прежде всего, ни одна модель или жизненный путь не должны считаться идеальными или необходимыми для позитивного развития (Walsh, 2012c).

          Семейные проблемы и устойчивость

          В последние десятилетия в области психического здоровья и психологии развития на первый план вышли попытки понять риск и устойчивость при адаптации человека. Устойчивость — способность противостоять кризису и длительным невзгодам и восстанавливаться — включает в себя динамические процессы, способствующие позитивной адаптации в контексте значительного риска и стрессовых условий (Masten, 2013). Помимо преодоления трудностей и восстановления, эти сильные стороны и ресурсы в решении серьезных жизненных проблем могут привести к положительному росту.

          Преобладание теории, исследований и практики устойчивости сосредоточено на индивидуальном подходе (Luthar, 2006). Ранние исследования детского развития описывали черты характера, которые позволяли некоторым людям преодолевать детские травмы или жестокое обращение, чтобы вести любящую и продуктивную жизнь.Модели развития также имели тенденцию сосредотачиваться преимущественно на влиянии диадной связи мать-младенец и факторах раннего детства с недостаточным вниманием к более широкой семейной сети, более широкому контексту окружающей среды и значительному опыту на протяжении всей жизни.

          По мере того, как исследования риска и устойчивости расширились до широкого спектра неблагоприятных условий и социальных контекстов — обстоятельств бедности, хронических заболеваний, травмирующих жизненных событий, войн и зон боевых действий, стихийных бедствий — стало ясно, что индивидуальная уязвимость и устойчивость связаны с динамическим взаимодействием. множественных влияний и многоуровневых рисков и защитных процессов — индивидуальных, межличностных, социально-экономических и культурных влияний — с течением времени (т.г., Лутар и Браун, 2007 г.; Мастен, 2013 г.; Раттер, 1987). Продольные исследования показали, что даже среди молодых людей из группы высокого риска, которые плохо себя чувствовали в подростковом возрасте, многие смогли изменить свою жизнь к лучшему в юношеском возрасте или позже в среднем возрасте, обнаружив потенциал для обретения устойчивости на протяжении всей жизни (Werner & Smith, 2001).

          Текущие подходы к развитию индивидуальной устойчивости в широком смысле учитывают динамические, многоуровневые и процессно-ориентированные переменные с течением времени, отражая теоретический сдвиг в сторону структуры реляционных систем развития в науке о развитии человека на протяжении всей жизни (Masten, 2013; Walsh, 2011). ).Передовые компьютерные программы для анализа данных обращаются к этим сложным взаимным взаимодействиям на путях развития. Эта системная ориентация имеет много параллелей с концепцией устойчивости семьи, что предполагает возможность интеграции подходов на индивидуальном и семейном уровнях (Masten & Monn, 2015).

          Реляционные ресурсы для индивидуальной устойчивости

          Примечательно, что решающее влияние значимых отношений было выявлено в исследованиях индивидуальной устойчивости (Walsh, 2003).Те, кто преодолел невзгоды, обычно сообщали, что их устойчивость была подкреплена прочными связями и наставничеством со стороны взрослых, таких как тренеры и учителя, которые вкладывались в их позитивное развитие. Проблемные молодые люди, которые изменили свою жизнь во взрослом возрасте, приписывали сильную связь со спутником жизни или участие в религиозном сообществе (Werner & Smith, 2001). Функционирование семьи, особенно качество ухода, было определено как решающее защитное влияние (Rutter, 1987). Тем не менее, большинство исследований, узко ориентированных на воспитание детей, не рассматривали потенциальные общесемейные ресурсы.

          Ориентация на семейные системы расширила внимание на всю сеть отношений, выявив потенциальные ресурсы — «линии жизни для устойчивости» — в ближайшей и расширенной семье. Индивидуальная устойчивость может воспитываться в связях с братьями и сестрами, родителями или другими опекунами, супругами, бабушками и дедушками и крестными, тетями и дядями и другими неофициальными родственниками (Ungar, 2004; Walsh, 2003). Даже в неблагополучных семьях можно найти островки силы. Оценка семьи и вмешательство направлены на выявление и набор тех членов, которые могли бы обеспечить заботливые, наставнические отношения с молодежью из групп риска: верить в их ценность и потенциал, поддерживать их лучшие усилия и поощрять их максимально использовать свою жизнь.

          Концепция устойчивости семьи

          Помимо роли членов семьи как ресурсов индивидуальной устойчивости, концепция устойчивости семьи фокусируется на уязвимости, риске и устойчивости семьи как функциональной единицы (Walsh, 2003, 2012a). Теория и исследования устойчивости семьи расширяют исследования семейных систем и теорию развития семейного стресса, преодоления стресса и адаптации (Hawley & DeHaan, 1996; Patterson, 2002).

          Основная предпосылка этой системной ориентации заключается в том, что сильно стрессовые события, разрушительные переходы и постоянные мультистрессовые состояния влияют на всю семью.В свою очередь, ключевые семейные процессы опосредуют адаптацию — или дезадаптацию — всех членов, их взаимоотношений и семейной ячейки. Сильные стрессоры или совокупность стрессов могут нарушить функционирование семейной системы с волновым эффектом для всех членов и их взаимоотношений. То, как семья справляется со стрессом, имеет решающее значение: ключевые транзакционные процессы для устойчивости позволяют семейной системе сплотиться в трудные времена, чтобы предвидеть и подготовиться к угрозам на горизонте, а также смягчить разрушение, снизить риск дисфункции и поддерживать оптимальную адаптацию.

          Устойчивость семьи может быть определена как способность семьи противостоять разрушительным жизненным проблемам и восстанавливаться после них, усиленная и более находчивая (Уолш, 2003). В большей степени, чем справляться со стрессовыми ситуациями, брать на себя бремя или выживать в тяжелых испытаниях, устойчивость включает в себя потенциал для личной трансформации и роста в отношениях, который может быть выкован из невзгод. Мобилизуя ключевые процессы для обеспечения устойчивости, даже борющиеся семьи могут стать сильнее и лучше справляться с будущими проблемами.Члены могут развивать новые идеи и способности. Кризис может стать тревожным звонком, привлекающим внимание к важным делам. Многие сообщают, что серьезный жизненный вызов стал возможностью для переоценки их приоритетов, стимулируя более активные инвестиции в значимые отношения и занятия. Их опыт часто вызывает сострадательные действия, направленные на благо других или устранение вредных условий (Lietz, 2013; Walsh, 2016).

          Исследования крепких семей показали, что отношения углублялись и обогащались, если преодолевать кризис как общую проблему (Walsh, 2003).Исследование Готтмана показало, что успешные пары переживают трудные времена как команда; партнеры подчеркивали свою «мы» и силу, которую они черпали друг в друге. Они рассматривали трудности как испытания, которые нужно преодолевать вместе, и считали, что их борьба укрепляет их связь, поскольку их совместные усилия и гордость за победу сближают их (Driver, Tabares, Shapiro, & Gottman, 2012).

          Динамика многоуровневых систем в условиях семейного риска и устойчивости

          С системной точки зрения семейная уязвимость, риск и устойчивость рассматриваются в свете множественных, многоуровневых рекурсивных влияний при работе с очень стрессовыми переживаниями и социальными контекстами.Семейный дистресс может быть результатом безуспешных попыток справиться с непреодолимой ситуацией, такой как серьезная болезнь, инвалидность или смерть в семье, или более широким воздействием упадка в районе или крупномасштабной катастрофы (Walsh, 2007).

          Семьи, живущие в бедности, в основном принадлежащие к меньшинствам и маргинализированным группам, наиболее уязвимы к условиям окружающей среды, которые повышают риск серьезных заболеваний, инвалидности и стресса для лиц, осуществляющих уход, а также ранней смертности (Conger, Conger, & Martin, 2010; Walsh, 2012b). ).Более того, большой разрыв в доходах в нашем обществе привел к «брачному разрыву» (Cherlin, 2010). Те, у кого мало шансов на трудоустройство и заработок, с большей вероятностью будут иметь детей сами по себе или от сожителей, с меньшей вероятностью вступят в брак и с большей вероятностью разведутся, когда это произойдет. Постоянная безработица и повторяющиеся смены работы увеличивают риск семейных конфликтов и насилия, злоупотребления психоактивными веществами, нестабильности жилья и проблем с детьми.

          Семья, группа сверстников, общественные ресурсы, школьная или рабочая среда и другие социальные системы могут рассматриваться как вложенные контексты для воспитания и поддержания устойчивости (Bronfenbrenner, 1979; Ungar, Ghazinour, & Richter, 2013).Даже очень уязвимые семьи, борющиеся с финансовыми трудностями или тяжелыми трудностями, чаще всего имеют множество сильных сторон и поддерживают связи в расширенных родственных связях и социальных сетях, а также участвуют в религиозных общинах (Boyd-Franklin & Karger, 2012; Orthner, Jones-Sanpei, & Williamson, 2004). Жизненно важная роль культурных и духовных ресурсов (McCubbin & McCubbin, 2013; Walsh, 2009c) особенно важна для тех, кто сталкивается с расовыми и социально-экономическими барьерами или другими формами дискриминации.

          Перспектива устойчивости семьи, аналогичная многомерной схеме Фаликова (2012), рассматривает пересечение культурных переменных и переменных развития, помещая каждую семью в сложную экологическую нишу. Целостная оценка включает в себя различные контексты для понимания ограничений и возможностей в положении каждой семьи, выявления общих элементов с другими семьями в аналогичных ситуациях, а также с учетом уникальных взглядов, целей, проблем и ресурсов семьи.

          Ключевые процессы для устойчивости семьи

          Схема устойчивости семьи Уолша (2003, 2012a) была разработана как концептуальная карта для проведения оценки, вмешательства и профилактики в клинической и общественной практике. Эта структура основана на трех десятилетиях социальных наук и клинических исследований устойчивости и хорошо функционирующих семейных систем. Девять основных процессов устойчивости были определены, а затем организованы в рамках трех областей семейного функционирования: семейных убеждений , организационных моделей и общение/решение проблем .Ключевые процессы могут быть направлены на укрепление способности семьи преодолевать стрессовые жизненные трудности (Walsh, 2016). Вмешательства направлены на укрепление семьи по мере решения насущных проблем, тем самым снижая риск и уязвимость. По мере того, как семья становится более находчивой, родственная единица и ее члены приобретают способность справляться с будущими проблемами.

          Системы семейных убеждений

          Устойчивость семьи поддерживается общими убеждениями: они способствуют способности членов (1) придавать смысл их стрессовой ситуации и вариантам; (2) (повторно) обрести позитивный , обнадеживающий взгляд , и (3) трансцендентность , посредством больших ценностей, духовных верований и практик, а также целеустремленности.Семьям можно помочь обрести чувство сплоченности (Antonovsky & Sourani, 1988), переформулировав кризис или трудности как общую проблему, которая является понятной, управляемой и значимой для решения. Нормализация и контекстуализация дистресса участников как обычного или понятного в их ситуации может депатологизировать их реакции и уменьшить чувство вины, стыда и вины. Утверждение силы семьи посреди трудностей противостоит чувству беспомощности, неудачи и отчаяния, поскольку укрепляет общую гордость, уверенность и дух «все может».Взаимное поощрение членов семьи поддерживает инициативу и настойчивость в попытках преодолеть барьеры. Энергии сосредоточены на освоении возможного, принятии того, что находится вне их контроля, и терпимости к неопределенности. Общие духовные ресурсы, такие как трансцендентные ценности, глубокая вера, созерцательные практики (например, молитва, медитация), участие в собрании и связь с природой, укрепляют устойчивость и семейные узы (Уолш, 2009c). Многие находят смысл в творческом самовыражении или в социальных действиях, направленных на облегчение страданий или устранение вредных последствий.Сложные жизненные проблемы могут быть трансформирующими, принося ценные знания и новые приоритеты, цели и позитивный рост.

          Семейные организационные ресурсы

          A (4) гибкая структура семьи (например, ролевая деятельность) позволяет адаптироваться к жизненным вызовам. Чтобы справиться с разрушительными изменениями, семьям необходимо рестабилизировать и реорганизовать под сильным руководством, чтобы обеспечить безопасность, преемственность и надежность для детей и других уязвимых членов семьи.(5) Связность (сплоченность) создает взаимную поддержку, приверженность, доверие и командную работу. (6) Расширенные родственные связи и социальные сети, а также общественные ресурсы и структурная поддержка более крупных систем являются критически важными «спасательными путями для обеспечения устойчивости». Недостаточно помочь уязвимым семьям «преодолеть трудности»; крайне важно «изменить шансы», чтобы они могли процветать.

          Коммуникационные процессы

          Устойчивости семей способствует (7) четкая и непротиворечивая информация об их неблагоприятной ситуации и возможных вариантах.(8) Открытый эмоциональный обмен с эмпатическим откликом укрепляет связи. Приятное общение и юмор предлагают передышку от страданий и борьбы, восстанавливая энергию и настроение. Через (9) совместное решение проблем семьи обсуждают разногласия и предпринимают конкретные шаги для достижения своих целей. Семьи становятся более изобретательными, учась на ошибках и переключаясь с режима реагирования на кризисы на активную позицию , предвидя и готовясь к решению будущих проблем.

          Контекст развития устойчивости семьи

          Воздействие неблагоприятных ситуаций и семейных адаптационных стратегий меняется с течением времени и в зависимости от прохождения индивидуального и семейного жизненного цикла: 1) семьи выбирают разные пути для решения возникающих с течением времени проблем; 2) нагромождение нескольких факторов стресса может привести к перегрузке семейных ресурсов; 3) влияние кризиса может различаться в зависимости от времени его прохождения в индивидуальной и семейной жизни; 4) прошлый семейный опыт невзгод и реакции на них может породить катастрофические ожидания или служить моделями устойчивости.

          Новые вызовы и различные пути с течением времени

          Большинство основных факторов стресса представляют собой не просто краткосрочное отдельное событие, а включают в себя сложный набор изменяющихся условий с прошлой историей и будущим курсом (Rutter, 1987). Таков опыт развода, от эскалации предразводной напряженности до разделения и реорганизации домохозяйств и отношений между родителями и детьми. Последующие стрессовые переходы характерны для переезда, повторного брака и интеграции в приемную семью (Greene, Anderson, Forgatch, deGarmo, & Hetherington, 2012; Pasley & Garneau, 2012).

          Учитывая эту сложность, ни один из способов преодоления трудностей не всегда является наиболее успешным; различные стратегии могут оказаться полезными для решения возникающих проблем. При оценке воздействия стрессовых событий важно изучить, как члены семьи подошли к своей ситуации: от их упреждающих шагов до немедленного реагирования и долгосрочных стратегий. Некоторые подходы могут быть функциональными в краткосрочной перспективе, но могут затвердеть и стать нефункциональными со временем или по мере изменения условий. Например, в случае инсульта у отца семья должна мобилизовать ресурсы и сплотиться, чтобы справиться с кризисом, но позже им необходимо переключиться, чтобы приспособиться к хронической инвалидности и удовлетворить потребности других членов семьи (Rolland, 2012).Таким образом, устойчивость семьи включает в себя различные адаптационные пути, простирающиеся во времени, от угрожающего события на горизонте до разрушительных переходов и многочисленных ударных волн сразу после и после.

          Суммарные напряжения

          Некоторые семьи могут преуспеть в краткосрочном кризисе, но не выдерживают кумулятивного напряжения множества постоянных проблем, таких как хронические заболевания, безжалостные условия бедности или сложные, продолжающиеся травмы в охваченных войной регионах.Семьи с множественным стрессом, часто с низким доходом, с ограниченными ресурсами, с одним родителем, особенно уязвимы (Walsh, 2016). Накопление внутренних и внешних факторов стресса может сокрушить большинство семей, повышая риск возникновения последующих проблем в виде каскадных эффектов (Masten & Cicchetti, 2010; Patterson, 2002).

          Обострение конфликта одной пары и пьянство мужа привели их к терапии. Было важно поместить их кризис в контекст стрессов и потерь, выпавших на семью за последние два года: потеря работы мужа, потеря семейного дохода и пособия по болезни, инсульт, перенесенный бабушкой по материнской линии, которая была их опорой в воспитании троих маленьких детей, один из которых имел отклонения в развитии.Семья шаталась от кризиса к кризису, с растущим давлением. Консультирование супружеских пар, ориентированное на устойчивость, помогло им определить контекст своего бедствия в свете накопления факторов стресса и потерь, а также способствовало их взаимной поддержке, реорганизации ролей и командным усилиям, мобилизовав расширенные ресурсы семьи и сообщества для решения текущих проблем.

          Жизненный цикл семьи из нескольких поколений

          Оценка семейного развития функционирования и стресса направлена ​​на семейную систему, состоящую из нескольких поколений, по мере ее развития во времени (McGoldrick, Garcia Preto, & Carter, 2015).Отношения с родителями, братьями и сестрами, супругами, детьми и членами расширенной семьи развиваются и меняются на протяжении всей жизни и из поколения в поколение. Необходимо учитывать значение и последствия кризиса для всех членов и их взаимоотношений. Например, когда у одной пары родился мертвый ребенок, это оказало разрушительное воздействие на всю сеть родства: все с нетерпением ждали рождения первого сына у первого сына в большой греческой расширенной семье.

          Многочисленные кризисы и перемены в жизни порождают эмоциональное неравновесие и часто требуют структурной реорганизации и перестройки отношений, особенно с добавлением или потерей членов семьи, а также по мере переопределения и обновления подсистем.Успешное функционирование семьи на протяжении всей жизни зависит от прочных родственных связей и гибкости структуры, ролей и реакции на новые приоритеты и проблемы развития (Walsh, 2012b, 2016). Поскольку шаблоны, которые были функциональными на более ранних этапах жизни, больше не подходят, можно исследовать новые варианты. С потерей функционирования или смертью важных членов семьи другие должны взять на себя новые роли и обязанности. При этом они могут развивать новые компетенции и повышать чувство собственного достоинства.

          Нарушение от легкой до умеренной степени обычно наблюдается при нормативных изменениях в развитии семьи, таких как рождение первого ребенка (Cowan & Cowan, 2012). Ненормативные стрессоры, которые являются необычными, неожиданными или несвоевременными в хронологических или социальных ожиданиях, имеют тенденцию быть гораздо более разрушительными, особенно смерть ребенка, преждевременная потеря родителей или ранняя потеря супруга (Walsh & McGoldrick, 2013; Уолш, 2015b).

          Стресс усиливается в переходные периоды от одной фазы развития к другой, когда семьи и их члены переопределяют и перестраивают свои отношения.Hadley, Jacob, Milliones, Caplan и Spitz (1974) обнаружили, что появление симптомов часто происходит во время изменений в развитии семьи, связанных с добавлением или потерей членов семьи

          .

          Несмотря на то, что все нормативные изменения в определенной степени вызывают стресс, в случае очень разрушительных событий или мультистрессовых состояний даже хорошо функционирующие семьи могут давать сбои. Переходные кризисы и немедленный дистресс являются обычным явлением, однако они не вызывают долговременной дисфункции у большинства детей и их семей.То, как семья готовится к ожидаемым проблемам, сглаживает стресс и справляется с нарушениями, эффективно реорганизуется и реинвестирует в жизненные цели, будет влиять на немедленную и долгосрочную адаптацию всех членов и их отношений (Walsh, 2016, 2012a).

          Чрезвычайно важен баланс преемственности и изменения (Фаликов, 1988). Совместные ритуалы ценны для облегчения разрушительных переходов, таких как похоронные обряды и поминальные мероприятия, которые отмечают смерть любимого человека, чтят жизнь и предлагают общественную поддержку скорбящим, чтобы они продолжали свою жизнь (Imber-Black, 2012).

          Хорошо функционирующие семьи, как правило, имеют эволюционное чувство времени и непрерывный процесс роста, изменений и потерь на протяжении всей жизни и поколений (Beavers & Hampson, 2003). Эта перспектива помогает участникам видеть разрушительные события и переходы также как вехи на их общем жизненном пути. Семьи могут терять временную перспективу, когда у них возникают проблемы. Некоторые застревают в прошлом или отрезаны от него; другие преувеличивают настоящий момент, подавленные и обездвиженные своим непосредственным положением; другие, с катастрофическими страхами, зацикливаются на страшном будущем.

          Наследие прошлого

          Стресс усиливается, когда текущие стрессоры реактивируют болезненные воспоминания и эмоции из прошлого опыта. Члены семьи могут потерять перспективу, смешивая текущие ситуации с прошлыми событиями, и стать подавленными или отрезанными от болезненных чувств и связей. Прошлые невзгоды, такие как насилие в отношениях или травма, связанная с войной и беженцем, влияют на ожидания в будущем: катастрофические страхи повышают риск осложнений, тогда как истории стойкости могут вдохновлять на позитивную адаптацию.Достижение возраста, в котором умер родитель, может быть сопряжено с тревогой, что заставляет некоторых ожидать худшего, в то время как другие начинают новые режимы здоровья, тем самым приобретая устойчивость. (Уолш и МакГолдрик, 2004, 2013). Следует изучить конвергенцию событий развития и трансгенерации (McGoldrick et al., 2015).

          Одна пара обратилась за терапией из-за интенсивных ссор из-за яростного противодействия мужа желанию жены иметь второго ребенка. Построение генограммы показало, что мать мужа умерла при родах вместе с его младшим братом и сестрой, опустошительной потерей, которую он скрывал и ни с кем не делился.Изучая этот опыт с эмпатическим пониманием своей жены, он осознал свой катастрофический страх потерять ее , и их связь углубилась, когда они наметили свой будущий курс.

          Исследования и практическое применение

          Системно-ориентированные исследования семейных процессов за последние десятилетия предоставили некоторую эмпирическую основу для оценки эффективного функционирования пары и семьи (Lebow & Stroud, 2012). Однако семейные модели и типологии, как правило, статичны и не зависят от контекста, предлагая моментальный снимок паттернов взаимодействия внутри семьи в определенный момент времени.Важно понимать функционирование семьи в социальном и временном контекстах.

          Структура устойчивости семьи предлагает несколько преимуществ. Во-первых, по определению, он фокусируется на сильных сторонах в условиях стресса, в ответ на кризис или в затянувшихся невзгодах. Во-вторых, предполагается, что ни одна модель здорового функционирования не подходит для всех семей или их ситуаций. Функционирование оценивается в контексте: относительно ценностей каждой семьи, структурных ресурсов и ресурсов отношений, социального контекста и жизненных проблем.В-третьих, процессы оптимального функционирования и благополучия членов семьи могут меняться с течением времени по мере того, как проблемы возникают или отступают, а семьи развиваются на протяжении всей их жизни. Хотя большинство семей не соответствуют идеалам, перспектива семейной устойчивости основана на глубоком убеждении в том, что все семьи способны обрести устойчивость, преодолевая невзгоды.

          Гибкость концепции устойчивости, сложность многоуровневой системной оценки с течением времени, а также разнообразие практических приложений и форматов создают серьезные проблемы для оценки семьи и исследований вмешательств.Учитывая культурное и семейное разнообразие, а также вероятность того, что некоторые процессы могут быть более полезными, чем другие, при решении различных проблем, подходы к вмешательству и результаты, полученные в рамках определенного направления исследования или контекста, могут быть неприменимы к другим группам населения и жизненным проблемам. Несмотря на эти ограничения, концепция устойчивости семьи находит широкое применение в мероприятиях на уровне сообщества (например, Landau, 2007; Saltzman et al., 2011; Saul, 2014; Walsh, 2013). Многочисленные исследования расширяют наше понимание основных процессов устойчивости семьи в широком диапазоне условий высокого риска.Инструменты оценки и практические форматы должны быть адаптированы к различным ситуациям.

          Фазы семейной жизни: вызовы и устойчивость

          Последствия кризиса в семье, скорее всего, будут различаться для членов семьи и для всей семьи в зависимости от их одновременных приоритетов и забот, связанных с жизненными этапами. В каждой семье жизненные проблемы родителей пересекаются с потребностями и проблемами развития их детей на этапе их жизни. Например, смерть дедушки и бабушки перед рождением ребенка предъявляет несовместимые требования к родителям, потерявшим близких, как к скорби, так и к формированию привязанности к своему новорожденному (Walsh & McGoldrick, 2004).Серьезная болезнь родителей, инвалидность и потребность в уходе могут разрушить образовательные или карьерные планы взрослого ребенка (Rolland, 2012). Для братьев и сестер, находящихся на разных этапах развития, во время семейного кризиса могут проявляться разные заботы. Со временем, по мере взросления детей, могут возникать новые проблемы. Диагноз матери «рак груди» вызвал у 8-летней дочери серьезные проблемы потери; когда она позже приблизилась к половой зрелости, у нее появилось беспокойство по поводу ее собственного будущего риска рака груди. Семьи должны быть чуткими к таким проблемам развития и потребности в открытом, постоянном, соответствующем возрасту общении с течением времени.

          Даже не предписывая нормативную модель прогрессивных стадий жизненного цикла, тем не менее полезно понимать существенные проблемы, которые обычно возникают у пар и семей на различных этапах жизни и переходных этапах.

          пар на протяжении всей жизни

          Переход к браку или приверженность спутнику жизни сегодня более разнообразен, сожительство становится все более распространенным явлением до или вместо брака. Все больше пар предпочитают не воспитывать детей, определяя свои отношения как семейные.Многие заводят домашнее животное вместо воспитания детей или в рамках подготовки к нему (Walsh, 2009b). Возникает тенденция «жить раздельно вместе»: пары в стабильных отношениях, которые живут раздельно (Черлин, 2010), некоторые по желанию, а другие по необходимости, например, партнеры, живущие на расстоянии для работы.

          Сегодня пары, менее связанные семейными традициями, более свободны в развитии самых разнообразных интимных отношений и гендерных договоренностей (Sassler, 2010). Они все чаще вступают в брак вне зависимости от расы, культурного происхождения и религиозной ориентации.Тем не менее, переговоры о семейных отношениях могут быть болезненно сложными, когда родители не одобряют связь, как для пар геев, лесбиянок или трансгендеров из более консервативных семей и вероисповеданий (LaSala, 2007).

          Традиционные брачные клятвы «пока смерть не разлучит нас» труднее соблюдать в течение долгой жизни (Walsh, 2012c). Пары, которые воспитывают детей, могут ожидать еще от двадцати до сорока лет совместной жизни после того, как их выведут из дома. Хотя уровень разводов высок — сейчас он стабилизировался на уровне около 45% браков — возможно, более примечательно то, что более половины первых браков действительно длятся всю жизнь.Пары все чаще отмечают шестьдесят и даже семьдесят лет совместной жизни. Реляционная устойчивость необходима, чтобы выдерживать жизненные бури и соответствовать меняющимся приоритетам. В юности романтика и страсть, как правило, выделяются в выборе партнера. Для тех, кто воспитывает детей, удовлетворенность отношениями больше связана с разделением семейных радостей и обязанностей. В более позднем возрасте на первый план выходят потребности в общении и заботе.

          Для пар запуск маленьких взрослых детей включает в себя переоценку и реструктуризацию их отношений и домохозяйства, когда они подводят итоги и смотрят в будущее.Некоторые из тех, кто остался в несчастливом браке, воспитывая детей, решают уйти. Большинство разводов в среднем возрасте сейчас инициируются женщинами, обладающими большей финансовой независимостью, чем жены в прошлые эпохи. Тем не менее, многочисленные исследования показали, что удовлетворенность браком, которая, как правило, самая низкая у тех, у кого есть дети в подростковом возрасте, восстанавливается для большинства до высокого уровня после их запуска. Корректировки с выходом на пенсию требуют переориентации жизненных приоритетов и пересмотра домашних обязанностей пар.Большинство из них находят большее удовлетворение в отношениях в более позднем возрасте, когда у них появляется больше времени для индивидуального и совместного досуга и занятий, чувство общей истории и связи с внуками.

          Благодаря этим изменениям с течением времени устойчивые пары рассматривают брак не столько как институт, сколько как динамичное партнерство на протяжении всей жизни (Walsh, 2016). Успешные отношения требуют периодического пересмотра ролей, взаимных ожиданий и приоритетов, поскольку пары активно формируют и перестраивают свои связи в соответствии с меняющимися потребностями и предпочтениями

          .
          Семья и раннее детство

          Взрослые поднимаются на поколение, когда становятся родителями своих детей.Этот переход к отцовству обычно сопровождается снижением удовлетворенности браком и возвратом к более традиционным гендерным ролям пар с двумя карьерами (Cowan & Cowan, 2012). Новая привязанность и внимание к новорожденному имеют приоритет, сокращая время и энергию на личные нужды или близость пары. Общие напряжения связаны с конфликтами из-за разных стилей воспитания и ролевых ожиданий, на которые часто влияют семейные, культурные или социальные нормы. Поскольку подавляющее большинство домохозяйств с двумя родителями возглавляют пары с двумя работниками, устойчивость семьи требует гибкости, сотрудничества и хорошего общения в решении текущих потребностей в уходе за детьми, ведении домашнего хозяйства и работе.Большинство отцов сегодня более вовлечены в воспитание детей, чем их собственные отцы, однако матери по-прежнему несут непропорционально большую долю ведения домашнего хозяйства, координации, ухода за детьми и пожилыми людьми. Ценности большинства пар в отношении гендерного равенства на практике все еще находятся в стадии разработки.

          Семьи с одним родителем, возглавляемые не состоящим в браке или разведенным родителем, в настоящее время составляют более 25% всех домохозяйств в Соединенных Штатах. Ожидается, что почти половина всех детей и более 60% детей из числа этнических меньшинств, живущих в бедности, по крайней мере часть своего детства проживут в домохозяйствах с одним родителем, возглавляемых преимущественно матерями (Черлин, 2010 г.).Наблюдается снижение числа незамужних подростковых беременностей, в то время как все чаще молодые взрослые и пожилые одинокие женщины решают самостоятельно воспитывать детей, когда им не хватает подходящих партнеров для воспитания детей. Непостоянная финансовая поддержка и чувство покинутости детьми отцами-нежилищами были основными факторами детской дезадаптации. Дети, как правило, хорошо себя чувствуют в финансово обеспеченных семьях с одним родителем, где есть сильные родительские функции и поддержка со стороны расширенных родственных сетей (Андерсон, 2012).

          Бабушки обычно обеспечивают необходимый уход за детьми для работающих родителей и тех, кто не может этого делать из-за психического заболевания, злоупотребления психоактивными веществами или лишения свободы. Для тех, кто берет на себя опеку в рамках родственной опеки (Engstrom, 2012), мультистрессовые требования сказываются на их собственном здоровье, особенно для тех, кто уже обременен и имеет ограниченный доход.

          Семьи с подростками

          В подростковом возрасте семейные и родительские роли и отношения должны измениться, чтобы соответствовать изменяющимся когнитивным, эмоциональным, физическим и социальным потребностям подростка.Поскольку молодежь стремится к большей автономии и предпочитает проводить время со сверстниками, родителям необходимо установить качественно иные правила и границы, чем у детей младшего возраста. Отвергая устаревшие представления о подростковом возрасте как о периоде бурь и потрясений, большинство подростков испытывает мало конфликтов или бунтов.

          Тем не менее, тесные отношения между подростками и родителями, руководство и мониторинг остаются решающими для положительного развития, особенно для тех, кто находится в сообществах высокого риска (Gorman-Smith, Tolman, Henry, & Florshim, 2000; Steinberg, 2001).Те, у кого нет поддерживающих семейных связей, подвергаются большему риску развития проблем злоупотребления психоактивными веществами, беременности, отсева из школы и участия в бандах (Liddle, Rowe, Diamond, Sessa, Schimidt, & Ettinger, 2000). Доверительные узы, надежная структура и открытое общение позволяют подросткам делиться своими интересами и заботами и полагаться на поддержку и чувство безопасности. Подросткам нужны родители и другие взрослые члены семьи, чтобы узнавать о жизни, обсуждать свои собственные возникающие проблемы идентичности и социальные проблемы, а также помогать им делать осознанный выбор в отношении своего образования и отношений со сверстниками.

          Установление жестких, но незыблемых правил, ограничений и границ может быть сложной задачей, особенно в отношении полномочий, конфиденциальности, использования мобильных телефонов и Интернета. Ведение серьезного заболевания подростка, такого как диабет, может быть сопряжено с конфликтом по поводу контроля и соблюдения режима лечения. Пагубные издевательства со стороны сверстников или риск сексуального насилия могут потребовать вмешательства родителей. Высокий риск самоубийства среди подростков, не соответствующих половой принадлежности, значительно ниже для тех, кого семья принимает.

          Семьи в раннем взрослом и среднем возрасте

          Семейные узы и отношения между поколениями для большинства являются взаимовыгодными, динамичными и развиваются совместно на протяжении всей взрослой жизни (Bengston, 2001). С появлением на свет молодых людей и структурным сокращением семейной ячейки из домохозяйства, состоящего из двух поколений, большинство родителей хорошо приспосабливаются к этому переходу к «пустому гнезду», приветствуя большую свободу от обязанностей по воспитанию детей и переориентируя внимание на свои собственные потребности и приоритеты.

          В нашем обществе основные задачи развития во взрослом возрасте включают в себя установление автономии и формирование личных жизненных целей посредством образования и/или первоначальных обязательств в трудовой жизни и интимных связей. Те, у кого были очень конфликтные или жестокие семьи, могут прервать контакт или реактивно бежать в другие отношения. Тем не менее, большинство из них способны отделяться и индивидуализироваться, пересматривая и перестраивая свои отношения для тесной связи и взаимозависимости в качестве автономных взрослых.Однако суровый экономический климат и финансовые долги, возникшие в связи с высшим образованием, заставили многих молодых людей вернуться домой, чтобы жить, пока они обдумывают варианты карьеры. Для семей, которые с любовью воспитывают детей с серьезными отклонениями в развитии или психическими заболеваниями, юная взрослость представляет собой серьезную проблему, связанную с оказанием необходимой поддержки и поощрением их потомства к тому, чтобы они могли максимально использовать свою жизнь (Walsh, 2016).

          Семьи в дальнейшей жизни

          Несмотря на существующие в американском обществе стереотипы в отношении эйджизма, сосредоточенного на ухудшении состояния и распаде, достижения в области медицины и нейробиологические данные о нейропластичности поддерживают многочисленные возможности для функционирования и позитивного роста в более позднем возрасте (Cozolino, 2008; Walsh, 2012b).Большинство пожилых людей сегодня остаются здоровыми и счастливыми даже после семидесяти, наслаждаясь большим досугом и находя смысл и удовлетворение в новых занятиях и активном общении с друзьями и семьей. Субъективное ощущение будущего времени меняется, поскольку они переориентируют приоритеты с учетом времени, оставшегося в жизни (Carstensen, 2006).

          Подавляющее большинство пожилых людей поддерживают тесную связь с членами своей семьи, даже с теми, кто живет далеко друг от друга. Важность отношений между братьями и сестрами обычно возрастает по мере взросления (Cicirelli, 1995), как и социальные связи.Большинству пожилых людей дедушки и бабушки или другие созидательные отношения предлагают новую жизнь (Mueller & Elder, 2003). Те, у кого нет детей, создают множество важных связей с братьями и сестрами, двоюродными братьями, племянниками и племянницами, крестниками, близкими друзьями и социальными сетями. Стареющие геи и лесбиянки удовлетворяют потребность в близости по-разному, под влиянием своего прошлого опыта, текущих жизненных обстоятельств и социальной среды (Cohler & Galatzer-Levy, 2000). С растущим общественным признанием многие открыто признаются в старости.В нашем мобильном мире многие отношения поддерживаются на расстоянии и поддерживаются частыми контактами по мобильному телефону и через Интернет. Тем не менее, уход с места жительства в поисках работы или выхода на пенсию может привести к чрезмерной нагрузке на возможности непосредственного ухода и поддержки во время кризиса.

          Семья как система вместе со своими старшими членами сталкивается с серьезными проблемами адаптации в дальнейшей жизни (Walsh, 2015a). Подход каждой семьи развивается из ее более ранних моделей и культурного мировоззрения. Системные процессы на протяжении многих лет влияют на их способность адаптироваться к потерям и гибко реагировать на новые требования.Однажды функциональные шаблоны могут перестать соответствовать меняющимся приоритетам и ограничениям. Изменения, связанные с выходом на пенсию, болезнью, смертью и вдовством, изменяют сложные модели отношений, часто требующие поддержки семьи, приспособления к утрате, переориентации и реорганизации. Такие проблемы также открывают возможности для трансформации и роста отношений.

          Все чаще пожилые люди должны продолжать работать после пенсионного возраста для финансовой безопасности. Потеря необходимого дохода и пособий угрожает самодостаточности и планам на дальнейшую жизнь.С духом уверенности в себе и стигмой зависимости в нашей доминирующей культуре большинство пожилых людей неохотно просят или принимают финансовую помощь от своих взрослых детей или обременяют их своими потребностями. Гордость и стыд мешают многим даже сказать своим детям, что они финансово ограничены или не могут больше жить самостоятельно.

          В пожилом возрасте хронические заболевания и инвалидность создают серьезные проблемы для ухода за больными в семье, особенно в связи с деменцией, от которой страдает почти половина взрослых старше 85 лет (Qualls & Zarit, 2009).Особенно мучительны для членов семьи неоднозначные потери при болезни Альцгеймера, называемые «долгим прощанием» (Boss, 1999). По мере прогрессирования болезни близких могут даже не узнать или спутать с другими, даже с давно умершими.

          Продолжительный уход ложится тяжелым бременем, в первую очередь на женщин, которым чаще всего назначается основной уход. Большинство из них находятся в среднем возрасте, работают и совмещают обязанности по уходу за детьми и пожилыми людьми (Brody, 2004). Другие уже вышли на пенсию, у них ограниченные ресурсы, и они ухаживают за очень престарелыми пожилыми людьми.По мере того, как размер семьи во всем мире уменьшается, сети из нескольких поколений становятся все более тяжелыми, и все меньше взрослых детей доступны для ухода. Семейный системный подход расширяет модель индивидуального опекуна и включает членов семьи в качестве ухаживающей команды , каждый из которых вносит свой вклад в соответствии со способностями, близостью и ресурсами (Walsh, 2012b, 2015). Разделение обязанностей и вызовов может стать возможностью укрепить связи и излечить старое соперничество.

          Отношения между поколениями часто обостряются, когда старшие сталкиваются с трудностями, связанными со снижающимися способностями или потребностью в зависимости (напр.г., отказ от вождения, если это небезопасно). Даже когда пожилые родители довольно слабы, теряют умственные или физические способности, это не следует рассматривать как смену ролей между поколениями, а родителей не следует называть «детскими». Родители, имеющие жизненный опыт на многие десятилетия, остаются родителями для своих детей в иерархии поколений. Важность достоинства, уважения и участия для старейшин имеет первостепенное значение (Walsh, 2012b).

          Приоритетом для устойчивости пожилых людей и их семей является выявление источников смысла и удовлетворения и объединение разнообразного жизненного опыта в согласованное ощущение себя, целостности отношений и ценности жизни.Кинг и Винн (2004) ввели понятие целостности семьи , имея в виду стремление пожилых людей к смыслу, связи и преемственности в рамках своей семейной системы, состоящей из нескольких поколений. Он включает в себя три компетенции: (1) динамическая трансформация отношений с течением времени, реагирующая на меняющиеся потребности участников жизненного цикла; (2) разрешение или принятие прошлых конфликтов и потерь; и (3) совместное создание смысла путем передачи положительного наследия из поколения в поколение.

          Развод, воспитание детей-одиночек и повторный брак

          Развод влечет за собой сложный набор изменяющихся условий с течением времени (Amato, 2010). Лонгитюдные исследования отслеживали семейные модели, связанные с риском и устойчивостью в условиях, предшествующих разводу, через процессы разделения и развода, последующую реорганизацию и, в большинстве случаев, более позднюю интеграцию приемной семьи. Утверждения о том, что развод неизбежно вредит детям, основанные на небольших клинических выборках, не были подтверждены крупномасштабными, тщательно контролируемыми исследованиями (Greene et al., 2012). Хотя некоторые исследования выявили более высокий риск возникновения проблем у детей в разведенных семьях, чем в неполных семьях, менее чем каждый четвертый ребенок в разведенных семьях испытывает серьезные или длительные трудности. В высококонфликтных и жестоких семьях большинство детей, чьи родители разводятся, чувствуют себя лучше, чем те, чьи семьи остались целыми. Более того, экономические трудности и другие факторы повышают риск дезадаптации. Прежде всего, здоровая адаптация детей зависит от активного функционирования их родителей-резидентов, стабильности семьи и качества отношений с родителями и между ними до и после развода (Ahrons, 2004).

          Развод влечет за собой двусмысленную потерю: брак пары и семейная ячейка расторгаются, но бывшие супруги с детьми остаются родителями. Позитивной адаптации способствует скорбь о потерянном (включая прошлые надежды и мечты) и преодоление боли, гнева, вины и вины. Семейные процессы во времени представляют собой американские горки с пиками эмоционального напряжения в последующих точках перехода. Родители могут повлиять на то, как они управляют и сообщают о решении о разводе, а также об их опеке, финансах и посещении, с надежным последующим выполнением.Несмотря на супружеские обиды, для родителей крайне важно не рассматривать детей как посредников, в конфликтах на лояльность или в демонизации другого родителя. Они добиваются наилучших результатов, когда родители сотрудничают, если не сотрудничают, между домохозяйствами с течением времени, когда каждый ребенок отмечает важные вехи, такие как выпускной, или сталкивается с трудностями. Поощряется постоянный контакт с важными членами расширенной семьи.

          Большинство разведенных взрослых вступают в повторный брак или заводят новых партнеров, и этот переход требует согласования сводных отношений и воссоединения с исходными семьями (Pasley & Garneau, 2012).Проблемы с формированием приемной семьи способствуют 60% разводов при повторном браке. Укрепление отношений в новой паре является приоритетом, без очернения бывшего супруга, который триангулирует детей в конфликте лояльности, обычно выражающемся в сопротивлении или восстании против отчима. Адаптация облегчается, когда биологический родитель берет на себя основную родительскую роль, а новый партнер берет на себя роль поддержки, постепенно выстраивая доверительные и заботливые отношения с детьми. Интеграция в приемную семью обычно занимает несколько лет.

          Смерть и потеря близких

          С точки зрения семейных систем смерть и утрата связаны с трансакционным процессом, включая тех, кто умирает, и всех, кто выживает, в общем жизненном цикле семьи, состоящей из нескольких поколений, признавая как окончательность смерти, так и непрерывность жизни (Walsh and McGoldrick, 2004, 2013). Смерть последнего члена старшего поколения является важной вехой в семье, поскольку представители следующего поколения становятся старейшинами семьи.

          Большинство людей надеется на естественную смерть, но медицинские технологии, продлевающие жизнь и процесс умирания, создают беспрецедентные семейные проблемы, осложненные моральными и религиозными проблемами.Мучительные решения о конце жизни могут спровоцировать острые и длительные семейные конфликты (Rolland, 2012). Все чаще смерть следует за длительной, прогрессирующей болезнью и инвалидностью. Крайне важно, чтобы люди и их близкие удовлетворяли потребности в достоинстве и контроле в процессе умирания, поддерживаемые паллиативной и хосписной помощью для облегчения боли, комфорта и утешения. Клиницисты могут помочь семьям обсудить важные проблемы, связанные с концом жизни, и максимально использовать драгоценное время вместе (Walsh, 2016).

          Смерть в семье влечет за собой множественные потери: человека, смысла каждого конкретного отношения, недостающих ролевых функций (например, кормильца) и особого положения (например, единственный ребенок или родитель-одиночка). Выжившие обычно испытывают дыру в ткани своей семьи. Безвременная потеря ребенка, супруга или родителя разбивает надежды и мечты на будущее и часто вызывает чувство несправедливости. Пожилым людям труднее всего смириться с потерей — и их собственным выживанием — детей или внуков, что полностью меняет ожидания поколений в жизненном цикле.Смерть подростка может быть мучительной для членов семьи, чаще всего в результате рискованного поведения, несчастных случаев, самоубийств или убийств. Несвоевременная или травматическая утрата часто сопровождается «разрушенными предположениями» в мировоззрении членов семьи, такими как ожидания предсказуемости, безопасности и доверия (Walsh 2007).

          Супружеская утрата — очень напряженный переходный период. Несмотря на первоначальную глубокую скорбь и трудности в повседневной жизни, большинство выживших супругов хорошо справляются и со временем становятся достаточно устойчивыми.Большинство из них становятся более компетентными и независимыми, ценя поддерживающие связи с семьей, друзьями, религиозными общинами и животными-компаньонами (Walsh, 2009a, 2012b; Walsh & McGoldrick, 2013). Мужчины, как правило, испытывают большие первоначальные трудности и часто восстанавливают партнерство вскоре после тяжелой утраты. При ранней потере супруга в родительские годы благонамеренные родственники могут поощрять поспешное замещение, чтобы обеспечить поддержку и второго родителя для детей, но это рискует вызвать трудности с привязанностью в новых отношениях. Позитивной адаптации способствует облегчение процессов совместного переживания горя и ускорение инвестиций в новые отношения и разрушительные переезды из дома и сообщества.

          Семейная адаптация к утрате включает в себя разделение горя, обретение смысла и перспектив, реорганизацию семейной жизни и реинвестирование в новые и возобновленные связи и занятия (Walsh & McGoldrick, 2013). Современные подходы к переживанию утраты рассматривают здоровое горе не как отчуждение от потерянного любимого человека, а скорее как переход от физического присутствия к непрерывным духовным и символическим связям, поддерживаемым воспоминаниями, историями и поступками. При горе обычно наблюдается колебание фокуса между процессами горя и вниманием к непосредственным жизненным потребностям (Stroube & Schut, 2010).Семьям может понадобиться помощь в уважении различных реакций членов семьи, стилей преодоления трудностей и темпа. Траурные процессы не имеют упорядоченной последовательности, расписания или окончательного решения. Аспекты горя обычно всплывают на поверхность в дни рождения, годовщины и другие вехи. Многочисленные значения смерти трансформируются в течение жизненного цикла и интегрируются с другими жизненными переживаниями. Работа с семьями, столкнувшимися с потерей, требует понимания различных культурных и духовных верований и предпочтений.

          Клинические последствия

          С ростом разнообразия отношений и домохозяйств в обществе наш взгляд на «семью» должен быть расширен, чтобы соответствовать удлиненному и разнообразному жизненному пути, настраивая терапевтические подходы к проблемам и предпочтениям, которые делают каждого человека, пару и семью уникальными.Клиницисты могут помочь членам семьи научиться успешно жить в сложных и меняющихся системах отношений, сглаживать разрушительные переходы и извлекать максимум пользы из стрессовых жизненных ситуаций.

          Семьи чаще всего обращаются за помощью в кризисных ситуациях, но они могут не связывать имеющиеся проблемы и дистресс с соответствующими стрессорами. Генограмма и временная шкала являются ценными инструментами для визуализации сложных семейных систем и отслеживания значительных событий и изменений с течением времени, чтобы понять и решить проблемы в контексте развития семьи (McGoldrick, Gerson, & Petry, 2008).Можно заняться реактивацией прошлого болезненного опыта в важных узловых точках. Следует изучить недавние или угрожающие кризисные события, нагромождение стрессоров и изменения в составе семьи или домохозяйства, чтобы понять их последствия.

          Один разведенный отец-опекун обратился за помощью в связи с трудностями, с которыми он столкнулся со своей оппозиционно настроенной 11-летней дочерью (Walsh, 2016). Терапевт сначала безуспешно сосредоточился на улучшении своих родительских навыков с ней. Призванный в качестве консультанта, я построил семейную генограмму и временную шкалу, что облегчило исследование развития.После горького развода родителей, двумя годами ранее, отец оборвал контакт дочери с ее матерью и продолжал демонизировать ее, все еще в ярости из-за ее прошлой внебрачной связи. Он погрузился в новые интимные отношения с женщиной, которая теперь уговаривала его жениться и пыталась завоевать расположение дочери. Значение и влияние этих узлов отношений необходимо было распутать и разобраться с дочерними и семейными отношениями, чтобы перейти от прошлого к будущему.

          С точки зрения развития семьи клиницисты проявляют интерес к жизненному пути каждой семьи, выслушивая истории о кризисе или трудностях с сочувствием к их борьбе, страданиям и потерям, а также подтверждая их мужество, заботу и прилагая все усилия. С ориентацией на устойчивость важно перебалансировать фокус проблемы, чтобы выявить и усилить сильные стороны и ресурсы, которые могут способствовать положительной адаптации. Крайне важно определить и использовать расширенные родственные, социальные и общественные сети, а также культурные и духовные ресурсы.Нацеливая вмешательства на укрепление ключевых транзакционных процессов для обеспечения устойчивости, семьи могут стать более находчивыми в преодолении кризисов, преодолении разрушительных переходных процессов, преодолении постоянных стрессов и решении будущих проблем. Как клиницисты, мы можем помочь семьям обрести согласованность среди сложностей и восстановить преемственность после потрясений. Мы можем поощрять их усилия, направленные на достижение смысла, цели, радости и связей, с уверенностью в их способности обеспечить личный рост и рост в отношениях благодаря их жизненным проблемам.

          Парадокс стойкости заключается в том, что худшие времена также могут привести к лучшим результатам. Кризис может привести к обучению, трансформации и росту в непредвиденных направлениях. Это может пробудить членов семьи к важности близких и побудить их исцелить обиды. Профессионалы могут поддержать семейные усилия, направленные на то, чтобы представить себе лучшее будущее и стремиться к нему, а там, где надежды и мечты не оправдались, представить себе новые пути вперед, используя возможности для изобретений, преобразований и позитивного роста.

          В семьях, раздираемых прошлыми обидами, конфликтами или отчуждением, нормативные семейные проблемы, такие как родительская забота, часто более сложны. Системная перспектива развития и ориентация на будущее могут быть особенно полезны во времена кризиса, как в следующем случае:

          В одной семье взрослая дочь обратилась за помощью по поводу мучительной дилеммы. Ее отец, переживший медицинский кризис, попросил ее пожертвовать свою почку, чтобы спасти ему жизнь. Исследуя свои сложные чувства, она со слезами на глазах описала алкоголизм своего отца, вызвавший его кризис, свой гнев на его оскорбительное поведение в пьяном виде и его неспособность прислушаться к их просьбам бросить пить.Я предложил созвать сессию с ее братьями и сестрами, чтобы посмотреть, как они могут подойти к этому кризису как совместная команда по уходу. Она была сомнительной. Встречу оказалось трудно запланировать, так как после ухода из дома их пути разошлись, и они не хотели реагировать на бедственное положение своего отца.

          Когда мы встретились, я расширил фокус обсуждения, задав вопросы, ориентированные на будущее, задаваясь вопросом, рассматривали ли они другие предстоящие проблемы, которые могут возникнуть при уходе за обоими стареющими родителями или если кто-то из них овдовел.Они избегали заглядывать вперед, но совместная встреча в этот кризис открыла возможность для обсуждения новых возможностей в отношениях и осознания необходимости сотрудничества в ближайшие годы. Затем старший брат добровольно отдал свою почку их отцу, сказав, что он был менее конфликтным, вспоминая хорошие времена с их отцом до того, как у него начались проблемы с алкоголем. Остальные поддержали его, и все согласились поддерживать связь и объединяться для удовлетворения будущих потребностей своих родителей, укрепляя новую солидарность.

          Важность семейных связей во взрослом возрасте игнорировалась в исследованиях, клинической подготовке и практике, которые подчеркивают ранние фазы развития: молодые пары и семьи, воспитывающие детей. При запуске молодых взрослых внимание следует за молодым поколением по их собственному жизненному пути и формированию семьи, отодвигая родительское поколение на периферию, как расширенные родственники. Родители никогда не перестают быть родителями, всю жизнь заботясь о благополучии своих детей и любых внуков.Термин «родная семья» означает оставшееся старшее поколение, проявляющее клинический интерес к прошлому влиянию.

          Также очень важно не определять личность ребенка или семьи по одной вехе на их жизненном пути — такие ярлыки, как «ребенок от развода» или «развалившаяся семья», могут быть уничижительными и заманивать в ловушку тех, кто живет своей жизнью, затмевая предыдущую. или будущие годы удовлетворительной жизни в отношениях. Наша линза развития должна быть расширена до полного жизненного цикла и взаимозависимости связей между поколениями, которые простираются от прошлого к будущему.

          Упрощенный обзор семейной жизни (Walsh, 2015, 2016) может помочь семьям интегрировать этапы семейной жизни и переходы, обновить отношения и облегчить принятие жизни и близких. Обмен воспоминаниями может быть ценным опытом для членов семьи, объединяя различные точки зрения и субъективный опыт их жизни с течением времени. Воспоминание о надеждах и мечтах, важных вехах и их удовлетворении, гордости и сожалениях расширяет семейную историю и способствует эмпатическому пониманию.Прежние конфликты или обиды, которые привели к обрезанию или остановке образов и ожиданий, можно пересмотреть с новой точки зрения; недоразумения и ошибочные предположения могут быть прояснены. По мере взросления члены семьи часто становятся более открытыми и честными в отношении прежних проступков или секретов и с большей готовностью признают и сожалеют о прошлых ошибках и обидах, открывая возможности для исцеления старых ран. Семейные фотографии, альбомы для вырезок, родословные, встречи и паломничества могут помочь в этой работе. Истории семейной истории и драгоценные разговоры могут быть записаны на видео, сохранены и переданы молодому поколению.Мудрость можно почерпнуть из прошлых трудностей, а истории о стойкости могут вдохновить на дальнейший путь.

          Мы относительные существа; жизнь большинства людей обогащается разнообразными интимными отношениями и важными родственными и социальными связями внутри и вне домохозяйств. Совместное построение идентичности и смысла — это процесс на протяжении всей жизни, поскольку люди и их семьи со временем организуют, интерпретируют и связывают опыт.

          Заключение

          Структура развития семьи рассматривает функционирование каждой семьи в связи с ее более широким социокультурным контекстом и эволюцией в течение жизненного цикла нескольких поколений.

          Мы должны быть чувствительны к культуре и времени, в котором живут семьи и их члены, а также к вкладу критических событий и структурным источникам смысла.

          Кризис и вызов присущи человеческому состоянию. Хотя некоторые семьи перегружены стрессовыми жизненными событиями, разрушительными переменами или постоянными трудностями, большинство из них становятся более сильными и находчивыми, способными хорошо любить и хорошо воспитывать своих детей. То, как семья справляется с трудностями как функциональная единица, имеет решающее значение для позитивного развития всех членов и будущего семьи.Возможны многие пути адаптации, когда более устойчивые семьи используют различные методы преодоления трудностей, эффективные стратегии решения проблем и гибкость в работе с внутренними и внешними стрессовыми событиями и условиями. Устойчивость не означает возвращение невредимым, но означает хорошо бороться, эффективно преодолевать и учиться на невзгодах, интегрируя опыт в жизненный путь.

          Каталожные номера

          Аронс, К. (2004). Мы все еще семья. Нью-Йорк: HarperCollins.

          Амато, П. (2010). Исследование разводов: постоянные тенденции и новые разработки. Журнал брака и семьи, 72, 650–666.

          Андерсон, C.M. (2012). Разнообразие, сильные стороны и проблемы семей с одним родителем. В Ф. Уолш (Ред.) Нормальные семейные процессы: растущее разнообразие и сложность (4-е изд., стр. 128–148). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Антоновский, А. , & Сурани, Т. (1988). Семейное чувство согласованности и семейная адаптация. Журнал брака и семьи, 50, 79–92.

          Биверс, В. Р. , & Хэмпсон, Р. Б. (2003). Измерение компетентности семьи: модель Beavers Systems. В Ф. Уолш (Ред.), Нормальные семейные процессы (3-е изд., стр. 549–580). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Бенгтсон, В.Л. (2001). За пределами нуклеарной семьи: растущее значение связей между поколениями. Журнал брака и семьи, 64 (1), 1–16.

          Берталланфи, Л. (1968). Общая теория систем: основа, развитие, приложения. Нью-Йорк: бразилец.

          Бойд-Франклин, Н. , & Каргер, М. (2012). Пересечения расы, класса и бедности: проблемы и устойчивость в афроамериканских семьях. В Ф. Уолш (Ред.), Нормальные семейные процессы (4-е изд., стр. 273–296). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Босс, П. (1999). Неоднозначная потеря. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

          Броди, Э.М. (2004). Женщины посередине: годы ухода за родителями (2-е изд.). Нью-Йорк: издательство Springer.

          Бронфенбреннер, У.(1979). Экология человеческого развития. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

          Карстенсен, Л.Л. (2006). Влияние чувства времени на развитие человека. Наука, 312, 1913–1915.

          Черлин, А.Дж. (2010). Демографические тенденции в США: обзор исследований 2000-х годов. Журнал брака и семьи, 72 (3), 403–419.

          Чицирелли, В.Г. (1995). Отношения между братьями и сестрами на протяжении всей жизни. Нью-Йорк: Пленум Пресс.

          Колер, Б.Дж. , & Галатцер-Леви, Р. М. (2000). Курс жизни геев и лесбиянок: социальные и психоаналитические перспективы. Чикаго: Издательство Чикагского университета.

          Конгер, Р. , Конгер, К. , & Мартин, М. (2010). Социально-экономический статус, семейный процесс и индивидуальное развитие. Журнал брака и семьи, 72, 685–704.

          Коуэн, П.А. , & Коуэн, С. (2012). Нормативные изменения в семье, качество отношений в паре и здоровое развитие ребенка. В Ф. Уолш (ред.), Нормальные семейные процессы (4-е изд., стр. 428–451). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Козолино, Л. (2008). Здоровый стареющий мозг: поддержание привязанности, обретение мудрости. Нью-Йорк: Нортон.

          Д’Онофрио, Б.М. , & Лахи, B.B. (2010). Биосоциальное влияние на семью: десятилетний обзор. Журнал брака и семьи, 72 (3), 762–782.

          Драйвер, Дж. , Табарес, А. , Шапиро, А. , & Готтман, Дж. (2012). Взаимодействие в счастливых и несчастливых браках: исследования лаборатории Готмана. В Ф. Уолш (ред.), Нормальные семейные процессы (4-е изд., стр. 57–77). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Старейшина, Г. Х. , & Шанахан, М.Дж. (2006). Жизненный путь и развитие человека. В Р. М. Лернер & В. Деймон (ред.), Справочник по детской психологии (6-е изд., стр. 665–715). Нью-Йорк: Уайли.

          Энгстрем, М. (2012). Семейные процессы в родственной опеке. В Ф. Уолш (Ред.), Нормальные семейные процессы: растущее разнообразие и сложность (4-е изд., стр. 196–221). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Фаликов, С.Дж. (Эд) (1988). Семейные переходы: преемственность и изменение в течение жизненного цикла.Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Фаликов, С. (2012). Семейные процессы иммигрантов: многомерная структура. В Ф. Уолш (Ред.), Нормальные семейные процессы (4-е изд., стр. 297–323). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Федер, А. , Нестлер, Э.Дж. , & Чарни, Д.С. (2009). Психобиология и молекулярная генетика устойчивости. Природа, 10, 1–12.

          Горман-Смит, Д. , Толан, П. , Генри, Д. , & Флоршейм, П. (2000). Модели функционирования семьи и подростковые результаты среди городских афроамериканских и мексиканских американских семей.Журнал семейной психологии, 14 (3), 436–457.

          Грин, Р.-Дж. (2012). Семейная жизнь геев и лесбиянок: риск, устойчивость и растущие ожидания. В Ф. Уолш (Ред.) Нормальные семейные процессы: растущее разнообразие и сложность (4-е изд., стр. 172–195). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Грин, С. , Андерсон, Э. , Форгач, М. , деГармо, Д. , & Хетерингтон, М. (2012). Риск и устойчивость после развода. В Ф. Уолш (Ред.) Нормальные семейные процессы: растущее разнообразие и сложность (4-е изд., стр. 102–127). Нью-Йорк: Гилфорд.

          Хэдли, Т. , Джейкоб, Т. , Миллионес, Дж. , Каплан, Дж. , & Шпиц, Д. (1974). Взаимосвязь между семейными кризисами развития и появлением симптомов у члена семьи. Семейный процесс, 13, 207–214.

          Хоули, Д. Р. , & ДеХан, Л. (1996). К определению устойчивости семьи: интеграция продолжительности жизни и взглядов на семью, Family Process, 35(3), 283–298.

          Имбер-Блэк, Э. (2012). Значение обрядов в семейной жизни.В Ф. Уолш (Ред.) Нормальные семейные процессы: растущее разнообразие и сложность (4-е изд., стр. 483–497). Нью-Йорк: Гилфорд.

          Кинг, Д. А. , & Винн, L.C. (2004). Возникновение «семейной целостности» в более позднем возрасте. Семейный процесс, 43(1), 7–21.

          Ландау, Дж. (2007). Повышение устойчивости: семьи и сообщества как проводники перемен. Семейный процесс, 46 (3), 351–365.

          ЛаСала, М. (2010). Выход в свет, возвращение домой: помощь семьям в адаптации к ребенку-гею или лесбиянке.Нью-Йорк: Издательство Колумбийского университета.

          Лебоу, Дж. , & Страуд, К. (2012). Оценка функционирования пары и семьи: полезные модели и инструменты. В Ф. Уолш (Ред.), Нормальные семейные процессы (4-е изд., стр. 501–528). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Лиддл, Х. , Роу, Ч. , Даймонд, Г. М. , Сесса, Ф. М. , Шмидт, С. , & Эттингер, Д. (2000). К развивающей семейной терапии: клиническая полезность исследований подросткового возраста. Журнал супружеской и семейной терапии, 26 (4), 485–500.

          Литц, С. (2013). Жизнеспособность семьи в условиях повышенного риска. В Д. Беквар (Ред.), Справочник по устойчивости семьи. Нью-Йорк: Спрингер.

          Лутар, С.С. (2006). Устойчивость в развитии: синтез исследований за пять десятилетий. В Д. Чиккетти , & Д. Дж. Коэн (ред.), Психопатология развития: риск, расстройство и адаптация (стр. 740–795). Нью-Йорк: Уайли.

          Лутар, С. , & Браун, П. (2007). Максимизация устойчивости за счет различных уровней исследования: преобладающие парадигмы, возможности и приоритеты на будущее.Развитие и психопатология, 19, 931–955.

          Мастен, А. С. (2013). Риск и устойчивость в развитии. В П. Д. Зелазо (ред.), Оксфордский справочник по психологии развития. Том. 2: Я и другие (стр. 579–607). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

          Мастен, А. (2014). Обыкновенная магия: процессы устойчивости в развитии. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс

          Мастен, А. С. , & Чиккетти, Д. (2010). От редакции: Каскады развития. [Специальный выпуск о каскадах развития, часть 1], Развитие и психопатология, 22 (3), 491–495.

          Мастен, А. , & Монн, А. Р. (2015). Устойчивость детей и семей: призыв к интеграции науки, практики и обучения. Семейные отношения, 64 (1), 5–21.

          Маккаббин, Л. Д. , & МакКуббин, Х.И. (2013). Устойчивость семейных систем этнических меньшинств. В Д. Беквар (Ред.), Справочник по устойчивости семьи (стр. 175–195). Нью-Йорк: Спрингер.

          МакГолдрик, М. , Гарсия Прето, Н. , & Картер, Б. (Ред.). (2015). Расширенный жизненный цикл семьи (5-е изд.). Бостон: Аллин и Бэкон.

          МакГолдрик, М. , Герсон, Р. , & Петри, С. (2008). Генограммы: оценка и вмешательство (3-е изд.). Нью-Йорк: Нортон.

          Мюллер, М.М. , & Старейшина, Г. Х., младший (2003). Семейные непредвиденные обстоятельства в поколениях: отношения прародителей и внуков в целостной перспективе. Журнал о браке и семье, 65 (2), 404–417.

          Ортнер, Д.К. , Джонс-Санпей, Х. , & Уильямсон, С. (2004). Устойчивость и сильные стороны малообеспеченных семей. Семейные отношения, 53, 159–167.

          Пэсли, К. , & Гарно, С. (2012). Семьи повторного брака и отчим. В Ф. Уолш (Ред.), Нормальные семейные процессы (4-е изд., стр. 149–171). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Паттерсон, Дж. М. (2002). Интеграция теории устойчивости семьи и семейного стресса. Журнал брака и семьи, 64 (2), 349–360.

          Куоллс, С.Х. , & Зарит, С.Х. (ред.) (2009). Старение семьи и уход. Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

          Ролланд, Дж. С. (2012).Решение проблем болезней, инвалидности и генетических состояний. В Ф. Уолш (Ред.) Нормальные семейные процессы (4-е изд., стр. 452–482). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Раттер, М. (1987). Психосоциальная устойчивость и защитные механизмы. Американский журнал ортопсихиатрии, 57 (3), 316–331.

          Зальцман, В. Р. , Лестер, П. , Бердсли, В. Р. , Лейн, C.M. , Вудворд, К. , & Нэш, В.П. (2011). Механизмы риска и устойчивости в семьях военнослужащих: теоретическая и эмпирическая основа программы повышения устойчивости, ориентированной на семью.Обзор клинической детской и семейной психологии, 14, 213–230.

          Сасслер, С. (2010). Партнерство на протяжении всей жизни: секс, отношения и выбор партнера. Журнал брака и семьи, 72, 557–575.

          Сол, Дж. (2014). Коллективная травма, коллективное исцеление. Нью-Йорк: Спрингер.

          Споттс, Э. (2012). Разгадка сложности взаимодействия генов и окружающей среды и семейных процессов. В Ф. Уолш (Ред.) Нормальные семейные процессы (4-е изд., стр. 529–552). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Штейнберг, Л. (2001). Мы знаем некоторые вещи: Отношения между родителями и подростками в ретроспективе и в перспективе. Журнал исследований подросткового возраста, 11, 1–19.

          Стробе, М. , & Шут, Х. (2010). Модель двойного процесса преодоления утраты и утраты: десятилетие спустя. Омега: Журнал смерти и умирания, 61 (4), 273–289.

          Унгар, М. (2004). Важность родителей и других опекунов для устойчивости подростков из групп высокого риска. Семейный процесс, 43, 23–41.

          Унгар, М., Газинур, М. , & Рихтер, Дж. (2013). Что такое устойчивость в рамках социальной экологии человеческого развития? Журнал детской психологии и психиатрии, 54, 348–366.

          Вайлант, Г. Э. (2002). Хорошо стареет. Нью-Йорк: Литтл, Браун.

          Уолш, Ф. (2003). Семейная устойчивость: основа для клинической практики. Семейный процесс, 35 (3), 261–281.

          Уолш, Ф. (2007). Травматические потери и крупные бедствия: укрепление устойчивости семьи и сообщества. Семейный процесс, 46 (2), 207–227.

          Уолш, Ф. (2009а). Связи человека и животных I: значение животных-компаньонов в отношениях. Семейный процесс, 48(4), 462–480.

          Уолш, Ф. (2009б). Связи человека и животного II: роль домашних животных в семейных системах и семейной терапии. Семейный процесс, 48(4), 481–499.

          Уолш, Ф. (Ред.). (2009с). Духовные ресурсы в семейной терапии (2-е изд.). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Уолш, Ф. (2011). Устойчивость семьи: совместный подход в ответ на стрессовые жизненные проблемы.В С. Саутвик , Б. Литц , Д. Чарни , & М. Фридман (ред.), Устойчивость и психическое здоровье: проблемы на протяжении всей жизни (стр. 149–161). Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

          Уолш, Ф. (2012а). Устойчивость семьи: сильные стороны, выкованные в невзгодах. В Ф. Уолш , (ред.), Нормальные семейные процессы: растущее разнообразие и сложность (4-е изд., стр. 399–427). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Уолш, Ф. (2012б). Успешное старение и устойчивость семьи. В Б. Хаслип , & ГРАММ.Смит (ред.), Новые взгляды на устойчивость во взрослой жизни и в дальнейшей жизни. Ежегодный обзор геронтологии и гериатрии, 32 (стр. 153–172). Нью-Йорк: Спрингер.

          Уолш, Ф. (Ред.). (2012с). «Новая норма»: разнообразие и сложность семей 21 века. В Ф. Уолш (Ред.), Нормальные семейные процессы: растущее разнообразие и сложность (4-е изд., стр. 4–27). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

          Уолш, Ф. (2013). Общинные практические применения структуры устойчивости семьи.В Д. Беквар (Ред.), Справочник по устойчивости семьи (стр. 65–82). Нью-Йорк: Спрингер.

          Уолш, Ф. (2015а). Семьи в дальнейшей жизни: проблемы, возможности и устойчивость. В М. МакГолдрик , Б. Картер , & Н. Гарсия-Прето (ред.), Расширенный жизненный цикл семьи: индивидуальные, семейные и социальные перспективы (5-е изд., стр. xx). Бостон: Пирсон.

          Уолш, Ф. (2015б). Семейные переходы: проблемы и устойчивость. В М. Дулкан (ред.), Учебник детской и подростковой психиатрии (2-е изд., стр. 691–707). Вашингтон, округ Колумбия: Издательство Американской психиатрической ассоциации.

          Уолш, Ф. (2016). Укрепление устойчивости семьи (3-е изд.). Нью-Йорк: Гилфорд.

          Уолш, Ф. , & МакГолдрик, М. (2004). Жизнь без потерь: смерть в семье (2-е изд.). Нью-Йорк: Нортон.

          Уолш, Ф. , & МакГолдрик, М. (2013). Тяжелая утрата: взгляд на жизненный цикл семьи. Специальный выпуск: Семейная наука, 4 (1), 20–27.

          Вернер, Э.Э. , & Смит, Р.С. (2001). Путешествие из детства в средний возраст: риск, устойчивость и восстановление.Итака: Издательство Корнельского университета.

          ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НОРМАТИВНЫХ И ПРОБЛЕМАТИЧЕСКИХ СЕМЕЙНЫХ ПУТЕЙ ПЕРЕХОДА К СОБСТВЕННОСТИ: КОММЕНТАРИЙ К МОНОГРАФИИ ФОЛЛИНГА И ДР.

          В монографии Volling et al. представлен богатый, вдумчивый и строгий отчет о том, как первенец и семья переживают переход к братству и сестре. В своем всестороннем лонгитюдном исследовании они наблюдали за 241 семьей от пренатального периода до рождения второго ребенка до достижения этим ребенком 12-месячного возраста.Братья и сестры являются важными, но недостаточно изученными отношениями в развитии детей; обсуждаются проблемы, возникающие при исследовании динамики братьев и сестер в контексте семьи. Предыдущая литература по психодинамическим исследованиям и исследованиям развития подвергается критике, что позволяет рассматривать текущее исследование в перспективе и указывает на важные теоретические основы (т. Е. Психопатология развития и экологические системы развития), используемые Volling et al. углубить наше понимание этого критического перехода в жизни семьи.Рассматриваются план лонгитюдного исследования, характеристики выборки, определение возможных траекторий приспособления (или нет) к рождению брата или сестры, а также выбор семейных и детских переменных. Сложные статистические методы (моделирование смеси роста и процедуры интеллектуального анализа данных), используемые для прогнозирования адаптации ребенка в связи с переменными воспитания с течением времени и качества отношений между братьями и сестрами в возрасте 12 месяцев, выявили траектории с низким и высоким риском по семи подшкалам Контрольного списка поведения ребенка. (ЦБКЛ).Это позволило детально изучить различные потенциально проблемные формы поведения ребенка (например, агрессию, замкнутость, отрицательную эмоциональность, соматические проблемы) в связи с родительским поведением. Заключительное обсуждение включало ограничения исследования, существенные преимущества и последствия для клиницистов и других специалистов. Вывод исследования состоит в том, что большинство детей и семей жизнестойки, легко переносят рождение брата и сестры и не демонстрируют эмпирических признаков кризиса развития, как утверждали более ранние психодинамические авторы.

          CH 11 SF Book Notes – Нормативные и ненормативные семейные стрессоры – CH 11: Нормативные и

          CH 11: Нормативные и ненормативные семейные стрессоры

          Нормативные семейные стрессоры

          этапы жизненного цикла

          семьи

          ● «Гипотеза критического перехода»

          ○ Предполагается, что когда семьи переживают критический переход, они испытывают

          стресс и изменения в моделях взаимодействия в семье

          ● Картер и МакГолдрик влиятельная таксономия этапы жизненного цикла семьи (таблица 11.1 на стр.

          227)

          ○ Начинается с одиноких молодых людей, покидающих дом, переходит к

          вступлению в брак, семьям с маленькими детьми, семьям с детьми-подростками,

          рождению детей и переезду, и, наконец, стареющим семьям позже в жизни

          Переход к браку

          ● Одной из фундаментальных проблем, с которыми сталкиваются пары, вступающие в брак, является

          обсуждение и примирение различных ожиданий и намерений в отношении их брака

          ● Люди подходят к браку с сформированными ожиданиями их семьями

          происхождения, их дружескими связями и средствами массовой информации

          ● Возлагать большие надежды на брак может быть полезно для пар с хорошими семейными

          коммуникативными навыками, но вредно для тех, у кого нет таких навыков

          ● Еще одна важная задача для пара предполагает переговоры и реконструкцию

          изменение социальных сетей, проблемные проблемы включают

          ○ Происходит, когда супруг (или оба) сильно привязан к своей семье или происхождению, и

          продолжает эту модель после брака

          ○ Происходит, когда супруг женится, чтобы обрести «независимость» и прерывает

          общение с родной семьей

          ○ Некоторые пары сохраняют модель взаимодействия с расширенной семьей, которая

          предполагает некоторую близость, некоторый конфликт и избегание определенных проблем

          Влияние родительства на брак

          ● Около 90 % всех супружеских пар имеют детей и должны внести необходимые коррективы

          , чтобы приспособиться к значительным изменениям в социальной структуре своей жизни

          ● До рождения детей супружеская пара состоит из одной диады

          ● Рождение ребенок -> теперь есть три разные диады и семейная триада

          ● Изменения в семейном удовлетворении по

          ○ Многочисленные ранние исследования показали, что удовлетворенность браком снижается с рождением первого ребенка

          , два метода

          ■ Исследования, в которых сравнивались супружеские пары с детьми с бездетными супружескими парами

          пары, как правило, указывали на то, что пары с детьми имели более низкий уровень семейной жизни

          удовлетворение

          ■ Исследования, которые наблюдали за супружескими парами в первые годы их брака,

          беременности и рождения первого ребенка, также показали, что удовлетворенность браком

          снижалась в связи с родительством

          Конец семейных ценностей

          Кризис COVID-19 стал переломным моментом для американских семей.Родители изо всех сил пытаются выполнять свою работу в быстро меняющихся или даже опасных условиях, заботясь о детях и других уязвимых близких. Десятки миллионов остались без работы и плохо представляют себе, какие рабочие места вернутся. Пандемия усилила неравенство и превосходство белых, что еще больше усложнило семейную жизнь. Черные и латиноамериканские американцы заражаются и умирают от коронавируса гораздо чаще, чем белые американцы. Низкооплачиваемые рабочие и цветные рабочие составляют наибольшую долю из 40 миллионов новых безработных.Неудивительно, что женщины несут непропорционально возросшую нагрузку по неоплачиваемому уходу, домашнему обучению и работе по дому в результате закрытия школ и приказов оставаться дома.

          Критики возлагают вину за наше нынешнее экономическое устройство на четыре десятилетия приватизации. Меньше внимания уделялось сопутствующим культурным нормам для семьи.

          Но условия для того стеснения, которое сейчас испытывают семьи, были созданы задолго до того, как пандемия ударила по США.С. Шорс. Кажущаяся невозможность нынешней ситуации для американских семей не является неприятным побочным продуктом непредвиденного глобального кризиса в области здравоохранения. Это неизбежный результат экономического мировоззрения, которое методично перекладывает все больше и больше расходов на плечи семьи под фасадом «семейных ценностей».

          В последние годы критики возлагают вину за наше нынешнее экономическое устройство на четыре десятилетия приватизации, дерегулирования и снижения налогов. Меньше внимания уделялось сопутствующим культурным нормам для семьи: повышенным ожиданиям, что семьи будут обеспечивать себя сами при незначительной общественной поддержке, и предположению, иногда неявному, что нуклеарная семья с двумя родителями является оптимальной семейной структурой для этого. .Два набора норм — один экономический, другой культурный — внешне различны, но глубоко переплетены. Чтобы выйти из этого кризиса сильнее, мы должны разрушить семейные нормы, лежащие в основе нашего нынешнего неудавшегося экономического подхода. Только тогда мы увидим политическую волю вкладывать средства в общественные блага — от ухода за детьми до доступного высшего образования, — которые необходимы сегодняшним американским семьям для выживания и процветания.

          Это остается сложной задачей. Устойчивость неолиберализма заключается не в его эмпирической силе — Соединенные Штаты пережили меньший рост и экономическую безопасность с 1980 года, чем за сорок лет до этого, — а в их политическом успехе в продвижении значительно расширенного представления о том, что представляет собой личная семейная ответственность, и в закреплении ее в качестве «разумный» двухпартийный консенсус.Более того, одна из причин того, что неолиберализм выжил в политическом плане, заключается в том, что он убедил многих американцев в том, что неспособность добиться процветания на свободном и ничем не ограниченном рынке является личным недостатком — недостатком добродетели, проистекающим из плохого семейного принятия решений.

          Это может быть момент, когда такой консенсус рушится, когда семейные экономические и временные трудности становятся настолько острыми и широко распространенными, что их больше нельзя списывать на неправильный индивидуальный выбор. Вполне возможно, что кризис позволит нам представить себе альтернативное экономическое будущее, основанное на признании того, что семьи всех форм имеют достоинство и ценность.Такие исходы далеко не бесспорны, но впервые за последние полвека они возможны. Кризис побуждает к пересмотру экономических принципов, господствовавших десятилетиями. Теперь мы должны сделать то же самое с семейными предположениями, сыгравшими не менее важную роль в подъеме и устойчивости неолиберализма. И мы должны создать политические институты и силу, необходимые для того, чтобы такое будущее стало реальностью.

          • • •

          Неолиберализм обязан своим политическим господством общим связям между интеллектуалами, политическими институтами и лидерами движений.Большая часть политической власти, которая способствовала подъему неолиберализма, пришлась на социальных консерваторов: белых евангельских христианских церквей, которые, начиная с 1970-х годов, становились все более политизированными как правая сила. Неолиберальные экономисты и социальные консерваторы не всегда придерживались единого взгляда на семью; как задокументировала политолог Мелинда Купер в F , ценность семьи для экономистов заключалась не столько в ее врожденной моральной добродетели, сколько в ее приватизирующей функции. Но анализ Купера показывает, насколько симбиотичными были эти два лагеря.Преклонение социальных консерваторов перед традиционной нуклеарной семьей предоставило основанный на ценностях язык для оправдания неолиберальных усилий по резкому разрушению государства всеобщего благосостояния. А неолибералы возвысили супружескую семью с двумя родителями как нормативный семейный идеал, сделав ее основной экономической единицей общества — так сказать, вместилищем индивидуального экономического успеха — и, в более широком смысле, личной добродетелью.

          Чтобы выйти из этого кризиса сильнее, мы должны разрушить семейные нормы, лежащие в основе нашего нынешнего неудавшегося экономического подхода.

          Социальные консерваторы не выиграли войну идей, когда дело касается структуры семьи; Американцы сегодня больше принимают широкий спектр форм семьи, чем когда-либо в истории. Но в то же время традиционная семейная структура сохраняет большую часть своей культурной силы из-за нестабильности современной экономической жизни. Благодаря системе с очень небольшим социальным страхованием, почти полному отсутствию государственных инвестиций в услуги для детей за пределами образования K-12 и рабочим местам, за которые не платят достаточно, чтобы прожить, люди на самом деле более привязаны к семьям — через богатство и долги — чем они были поколение назад.Семьи теперь несут почти исключительную ответственность за то, чтобы помочь обеспечить своим детям жизнь среднего класса, посредством частного финансирования ухода за детьми, ассортимента de rigueur частной деятельности по обогащению, высшего образования и даже, в конечном итоге, владения домом. По мере того как различные формы государственной экономической поддержки семей систематически разрушались (например, сокращение государственного высшего образования, сокращение грантов Пелла) и заменялись механизмами частного финансирования (например, расширение частных студенческих ссуд), семейные экономические связи через брак и родительство укрепились.

          В результате структура семьи стала, наряду с расой и полом, одним из основных источников неравенства в Соединенных Штатах. Но точно так же, как центральным принципом неолиберализма является то, что люди заслуживают вознаграждений и наказаний, которые они получают от в значительной степени нерегулируемых рынков, безопасность семьи создается как результат индивидуального выбора, касающегося брака и деторождения.

          В действительности рыночный капитализм был развит через форму семейного капитализма, который присваивает различные награды и наказания различным семейным структурам и использует возникающие несоответствия для определения и усиления параметров того, что является «нормальным».Супружеские пары в Соединенных Штатах пользуются более чем одной тысячей прав, льгот и привилегий, которые они получают в соответствии с федеральным законом, тогда как Соединенные Штаты предусматривают особенно суровое наказание за одинокое материнство. Действительно, матери-одиночки в США чаще бедны, чем в двадцати шести из двадцати девяти сопоставимых богатых демократий. Причина не в их «плохом образе жизни». Скорее, это результат ряда политических решений, замаскированных языком семейной морали, которые делают одиноких матерей в Соединенных Штатах более уязвимыми в экономическом отношении, чем в большей части остального мира.

          Такой выбор не только укрепляет экономическое неравенство в семье; они являются инструментом в поддержании превосходства белых. Контроль за семейной структурой всегда был наиболее формальным и карательным для черных и коричневых семей с низким доходом. Реформа системы социального обеспечения 1990-х годов, например, стала кульминацией более чем тридцатилетнего морализаторства по поводу «распада семьи» в чернокожих сообществах и стигматизации черных матерей-одиночек при одновременном уничтожении черных и коричневых семей посредством массовых тюремных заключений и других форм наказания. структурный расизм.Неолибералы, в число которых входили не только политические консерваторы, такие как Рональд Рейган, но и «новые демократы», такие как Билл Клинтон, провели большую часть тридцати лет, проводя серию реформ, призванных навязать определенный взгляд на семейную мораль путем установления государственной заинтересованности в установлении отцовства. , соблюдение обязательств по алиментам, а в начале 2000-х годов — продвижение брака как средства сокращения бедности. Чистый эффект заключался в том, чтобы преобразовать общественный интерес в поддержке уязвимых семей в общественный интерес в обеспечении семейной ответственности среди малообеспеченных, непропорционально больших чернокожих женщин.

          Традиционная семейная структура сохраняет большую часть своей культурной силы из-за нестабильности современной экономической жизни. По мере того как общественная поддержка систематически ослаблялась, семейные экономические связи укреплялись.

          Для семей среднего и высшего среднего класса поддержание иллюзорного семейного идеала было более тонким и коварным. Белая, состоящая в браке, семья кормильца/домохозяйки с двумя родителями была социальной конструкцией послевоенной эпохи середины двадцатого века, навязанной жесткой расовой и гендерной иерархией и обеспечиваемой однажды выплачиваемой семейной заработной платой, а также щедрыми льготами на государственное жилье и высшее образование. когда-то предоставлялись белым мужчинам, в основном состоящим в профсоюзах.За последние полвека в семье многое изменилось. Сегодня 26 процентов детей живут с одним родителем. А 61% женатых родителей с детьми до 18 лет работают вне дома. Тем не менее не произошло соразмерного сокращения труда по уходу и домашнему хозяйству, и мало новых государственных программ поддержки, помогающих семьям справляться с обязанностями, которые когда-то были возложены на домохозяек, занятых полный рабочий день. Нет и какой-либо официальной поддержки — в форме налоговой, денежной, жилищной или иной политики — для тех видов семейных структур, которые были бы лучше приспособлены для выполнения обязанностей неолиберальной экономики, таких как расширенная семья или фиктивные родственные связи.

          «Мы живем с бытовыми требованиями 1960-х годов, но работой и родительскими ожиданиями 2020 года, что является гнилым сочетанием, особенно для матерей», — написала обозреватель New York Times Джен Сениор чуть более недели назад. Вместо этого стресс, который испытывают родители — и особенно матери — из-за растущего экономического и временного дефицита, рассматривается как их индивидуальная проблема, которую необходимо решить. «Лайфхаки» для большей эффективности; «забота о себе» в форме потребления — решение проблемы взбесившегося капитализма, как нам говорят, состоит в еще большем капитализме.

          • • •

          Вполне возможно, что кризис COVID-19 может привести к тому, что большее число американцев откажется от семейных норм, которые позволили неолиберализму сохраниться как «идеологии зомби», чьи интеллектуальные претензии в подавляющем большинстве случаев не оправдались. Длительная и серьезная рецессия может заставить больше американцев отвергнуть миф о том, что экономическая безопасность является побочным продуктом личной добродетели и «хороших» семейных решений. И это вполне может привести к тому, что больше семей — и особенно женщин — перестанут принимать возложенные на них нереалистичные экономические и временные ожидания и начнут требовать общественной поддержки.

          Семена такого восстания уже были там. До пандемии экономические условия, возникшие в результате неолиберальной политики — стагнация заработной платы, высокий уровень неравенства — в сочетании со стремительно растущими затратами на уход за детьми, высшее образование и здравоохранение создали новую политическую энергию для значительных новых государственных инвестиций: оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам, всеобщий уход за детьми. , бесплатный колледж, Medicare для всех и гарантированный доход. Однако ни один еще не прорвался.

          Затяжная и серьезная рецессия может заставить больше американцев отвергнуть миф о том, что экономическая безопасность является побочным продуктом личной добродетели и «хороших» семейных решений.

          С политической точки зрения причина этого ясна: консерваторы блокировали любые формы государственных инвестиций на протяжении большей половины прошлого века, а сторонники не смогли собрать политическую волю, необходимую для преодоления укоренившейся оппозиции. Частично это, вероятно, связано с сопротивлением преимущественно белых семей среднего и высшего среднего класса, которые смогли выжить, пусть даже на маргинальном уровне, благодаря труду оплачиваемых в частном порядке — и часто низкооплачиваемых — женщин. цвета, включая многих иммигрантов.Приведет ли нынешний кризис, наконец, к пересмотру этих интересов? COVID-19 сделал домашнюю рабочую силу менее доступной, потребовав от большего числа состоятельных семей возможности постоять за себя, в то же время вынуждая домашних работников, которым часто не хватает элементарной защиты труда, делать невозможный выбор между зарплатой и личным здоровьем и безопасностью. Хрупкость момента может помочь поощрить новое мышление, создать большую поддержку для решений, которые не требуют эксплуатации одних для обеспечения безопасности других.

          Повышение спроса на государственные инвестиции также может быть вызвано разрушением государственных школ, одного из немногих оставшихся общественных благ для американских семей. После пандемии к и без того перегруженным тарелкам родителей, особенно матерей, добавилось огромное количество дополнительного неоплачиваемого труда. Недавние исследования показывают, что с тех пор, как пандемия поразила работающих родителей, они взяли на себя дополнительные двадцать восемь часов еженедельной работы по дому и уходу за детьми, при этом женщины теперь тратят в среднем шестьдесят пять часов в неделю на работу по дому (по сравнению с пятьдесят мужчин).Многие родители сообщают, что они «с треском проваливаются», пытаясь совмещать работу, воспитание детей и домашнее обучение.

          Кризис также выявил риск использования частных рынков для предоставления основных товаров и услуг для семьи. Государственные школы уязвимы для сокращения бюджета в условиях постпандемической экономики, поскольку штаты и населенные пункты будут изо всех сил пытаться сбалансировать резко сократившиеся бюджеты. Но в конечном итоге они снова откроются и останутся нетронутыми. Между тем, приватизированный рынок ухода за детьми в США рушится.Большинство провайдеров работают с мизерной прибылью и в условиях массовых закрытий изо всех сил пытаются покрыть арендную плату и заплатить персоналу. Нехватка услуг по уходу за детьми и рост расходов, которые, вероятно, поприветствуют семьи по мере того, как местная экономика начнет вновь открываться (чтобы компенсировать более низкое соотношение учителей и учеников, которое будет необходимо для соблюдения правил социального дистанцирования), могут иметь нарастающие негативные экономические последствия, снижая трудоустройство матерей и перспективы карьерного роста на ближайшие годы. А в условиях затянувшейся рецессии или депрессии и без того непосильная долговая нагрузка на высшее образование, которую вынуждены нести миллионы молодых людей и их семей, может стать постоянным барьером для среднего класса.Государственная система, которая не несет ответственности за здоровье и безопасность семьи, просто несостоятельна, особенно в моменты большой опасности.

          • • •

          Открытый вопрос заключается в том, послужит ли пандемия не только личным переломным моментом, но и политическим моментом, создающим политическую волю для альтернативного экономического подхода. Такая перестройка возможна, но барьеры остаются.

          Государственная система, которая не несет ответственности за здоровье и безопасность семьи, попросту несостоятельна.

          Во-первых, трудно переоценить степень, в которой неолибералам удалось убедить общественность — особенно политическую, политическую и медийную элиту — в том, что их особая форма семейных ценностей — это всего лишь вопрос здравого смысла. Это особенно верно в отношении социального комментария к структуре семьи, где тезис о том, что «дети лучше всего развиваются с двумя женатыми родителями», остается относительно бесспорным, несмотря на тот факт, что самые строгие обзоры существующих исследований показали, что «в литературе отсутствует четкая консенсус в отношении существования причинного эффекта» и что «любой такой эффект невелик.«Невозможно с уверенностью определить, почему эта идея остается такой убедительной, хотя, как и большая часть неолиберальной экономики, консервативные фонды, заинтересованные в продвижении и поддержании этой идеологии, вложили значительные средства в усилия по ее популяризации. И для многих представителей элиты, семьи которых, скорее всего, имеют семьи, напоминающие идеологический идеал, это утверждение, вероятно, имеет определенную корыстную привлекательность.

          Во-вторых, не существует органической политической противодействующей силы, сравнимой с той, которую белые евангельские христианские церкви давали неолиберализму.По всей стране существует превосходная прогрессивная организация, хотя прогрессивные спонсоры, как правило, взаимодействовали с ней — и финансировали ее — через призму политических избирателей, которых необходимо мобилизовать, и разрозненных политических вопросов, которые необходимо продвигать. На самом деле необходим набор политических институтов, объединенных набором ценностей и моральным пониманием экономики как средства содействия процветанию человечества, а не его росту. Многообещающие модели существуют в форме организации с участием домашних работников, матерей и других прогрессивных религиозных сообществ, которые сосредотачивают внимание на уходе и опекунах, особенно наиболее уязвимых, и создают многорасовые политические базы для увеличения государственных инвестиций.Но нам еще предстоит полностью представить, не говоря уже о том, чтобы построить инфраструктуру, которая требуется в данный момент.

          Но по мере того, как контуры альтернативной экономической парадигмы становятся более ясными, мы также можем начать представлять себе взгляды на семьи, которые она дала бы. Существует возможное будущее, в котором общественный интерес к семьям действительно поддерживал бы заботу, которую они обеспечивают, а не извлекал бы ее в виде неоплачиваемого труда, и в котором достоинство и ценность семьи подтверждались бы в широком диапазоне форм, а не привилегии одних за счет других.

          Путь туда не прост и не легок. Но срочность есть. Одним из необходимых шагов на этом долгом пути является признание того, что этот медицинский и экономический кризис также является семейным кризисом, а это означает, что он коренится в представлении о семье, которое не работает само по себе и мешает нам по-настоящему решать проблемы пандемии и проблемы нашей политики.

          Изучение нормативного напряжения в Таиланде: жизненные кризисы, выявленные молодыми людьми в возрасте от 13 до 15 лет в провинции Патхумтхани, северный Крунгтеп (Бангкок).

          В рамках разработки концепции нормативной деформации в данном документе представлены результаты работы, проведенной в отдаленной городской провинции Патхумтхани, расположенной непосредственно к северу от быстрорастущего Крунгтепа (Бангкок), Таиланд. Работа была сосредоточена на жизненных кризисах, которым подвержены учащиеся младших классов средней школы, и выявила желание найти действенные решения, ограниченные ограничениями на мысли и действия. Парадокс попытки найти решение кризиса внутри нормативной сетки школы, семьи и социальных отношений, места и источника кризисов, подчеркивал напряжение, свойственное этой решетке.

          Группы молодых людей из трех средних школ приняли участие в мозговом штурме, посвященном «лучшему и худшему в подростковой жизни». Охватывающие темы, основанные на фразах, используемых участниками, были определены с помощью феноменологического анализа.

          Темы были представлены в виде рассказов и разыграны молодыми людьми в виде импровизированных драм (повторов). Эти повторы были направлены на то, чтобы выразить критические последствия напряжения, а затем, когда зрители следят за выступлением, исследовать методы предотвращения изображаемых кризисов.Неудивительно, что многие методы, используемые молодыми сверстниками, были ограничены нормативными рамками.

          Концепция нормативной деформации основана на теориях, классически связанных с криминологией. Он помещает эти концепции напряжения, аномии и отклонения, а также их взаимодействия в более широкие социологические рамки. Работа, описанная в этой статье, использует недавнее концептуальное развитие теории деформации вне криминологии, чтобы сосредоточиться на роли нормативных ограничений в этиологии деформации.

          Др.Гарри Фрай фокусируется на социологии молодежи, инаковости и положения. С 2015 года он был приглашенным научным сотрудником в ANU и приглашенным профессором в Университете Таммасат в Таиланде, где он руководил крупным исследовательским проектом по изучению аналитического и социального потенциала Replay, разработанной им качественной исследовательской процедуры.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.