От чего зависят умственные способности человека: Мозг и генетика. Измерение интеллекта человека

Содержание

Мозг и генетика. Измерение интеллекта человека

Вот уж много лет ученые ломают голову над природой интеллекта человека. Для начала разберемся в понятиях.

Ум (лат. intellectus) — познавательные и аналитические способности человека, отождествляется с разумом, интеллектом или рассудком. Вплоть до 20 века это понятие было в большинстве случаев оценочным – умный человек или глупый. В кругу нобелевских лауреатов понятие «умный» — одно, а, например, в детской компании во дворе – другое.

Но, постепенно человечество все же придумало универсальный способ оценивать интеллектуальные особенности взрослого человека – тест IQ. В узких кругах и ранее существовали способы оценить сообразительность человека по определенным параметрам. Тесты на интеллект впервые появились в Китае в VII веке. Чиновники проходили экзамены, на которых проверялись их умственные способности, от чего зависело их распределение по чиновничьим классам.

Прародителями современных тестов IQ стали тесты для школьников, появившиеся в 30-х годах XX века во Франции. Создал их юрист и психолог Альфред Бине для того, чтобы выявлять детей с низким потенциалом, у которых могут возникнут трудности в обучении. Его идею взяли на вооружение европейские психологи. На основе этих данных, в середине XX столетия некий Гaнc Юpгeн Aйзeнк впервые создал тесты для проверки интеллекта взрослых людей. Они состояли из нескольких десятков задач и были названы – тесты на коэффициент интеллекта, IQ (Intellect Quota). Кстати, сам Aйзeнк был интересной личностью: прославился своими гороскопами для руководства Третьего рейха, исследованиями психологических различий между расами, крайне жесткой критикой Фрейда, носил прозвище «человек-термометр». Именно его стремление все измерять и привело его к желанию измерить «мозг человека» и созданию тестов на интеллект. По сей день именно его система оценивания интеллекта считается самой эффективной. Занятный факт: Гитлер был против массового применения тестов IQ, так как считал евреев причастными к созданию этой концепции. А все, что касалось евреев, как известно, он крайне не любил. Кстати, в СССР того времени тесты IQ тоже были запрещены лично Сталиным, так как он считал их «бестолковым буржуазным развлечением», кроме того, это откровенно противоречило идее всеобщего равенства и братства. Активно использовать эти тесты стали только в конце XX века.

Как гены предопределяют интеллект. Научный эксперимент


До сих пор между учеными нет однозначного мнения о том, насколько велико влияние генетики на умственные способности людей. Очевидно одно – оно есть, и исключать генетические факторы при оценке интеллекта человека никак нельзя. Остается только дать ответ на главный вопрос — насколько сильно образование, развитие и окружающая обстановка могут оказать влияние на интеллект? Ответ на него искала группа ученых и США под руководством преподавателя криминологии Кевин Бивера из университета Флориды. На протяжении 10-ти лет они проводили эксперимент с целью выявить, какие факторы могут влиять на интеллектуальное развитие детей. Объектом их исследований стали не обычные дети, а постояльцы детских центров и приютов, которые в раннем возрасте были усыновлены в благополучные семьи. Сделано это было для того, чтобы выяснить что окажет большее влияние на ребенка: генетика или старания приемных родителей.

Для полноценного анализа, ученые еще взяли данные масштабного проекта по наблюдению за здоровьем подростков и молодых людей «Add Health», который проводился под руководством правительства США с конца 80-х годов XX века. В нем приняли участие более 15 тысяч детей и их родителей, в том числе приемные семьи. За это время в США замерили уровень IQ у детей в детсадовском возрасте, затем у учеников начальной школы, а также возрасте от 18 до 25 лет. Дополнительно была проведена серия интервью и анкетирования среди их родителей, чтобы понять, как они воспитывали и развивали своих детей. Суммируя данные, удалось составить довольно четкую картину о том, как родители и круг общения смогли повлиять на интеллект детей.

Результаты исследования Бивера были опубликованы в 2014 году в журнале «Intelligence». Надо сказать, что они оказались неожиданными. Исследователи утверждали, что качество воспитания абсолютно никак не влияло на то, насколько хорошо и быстро развивались умственные способности детей. Уровень IQ школьников и молодых людей не зависел ни от уровня образования или уровня достатка их приемных родителей, ни от заботы и внимания в детстве, ни от уровня контактов между ними. «Все это не означает того, что я рекомендую родителям не читать детям книжки и не помогать им найти свое место в жизни. Я не утверждаю, что уровень интеллекта жестко задается до рождения ребенка на свет и больше никогда не меняется — многое зависит от окружающей среды в процессе взросления, но не от того, насколько качественно родители заботятся о детях. Тем не менее, если мы всерьез говорим о том, что воспитание может улучшить когнитивные способности детей, то мы просто занимаемся самообманом», — прокомментировал сам Бивер.

После этого в Scientific American был опубликован комментарий Роберта Пломина — директора центра психиатрии в лондонском Кингс-колледже. Он в целом согласился с данными исследований Бивера, и подтвердил, что научное сообщество в настоящее время установило зависимость интеллекта человека от его генов. Но, тем не менее, он не согласен с тем, что гены решают все и развитие в течение жизни оказывает минимальное влияние на интеллект. Все-таки, мозг можно и нужно развивать. Возможно, чтобы добиться определенного уровня, людям нужно прилагать разную степень усилий, в силу различия генетических данных, но это не означает, что есть «интеллектуальный потолок», выше которого здоровый человек не может прыгнуть.

Недавно были опубликованы данные исследований, что в младенческом возрасте генетика на 20% определяет когнитивные способности человека, в детстве — на 40%, а в зрелости — на 60%. Вероятно, такая зависимость обусловлена тем, что с течением жизни человек находит область деятельности, в которой его генетические преимущества находят максимальную реализацию.

Исследования ученых в области анализа генетических аспектов интеллекта продолжаются и сегодня. В том числе идет изучение генетических патологий, ведущих к слабоумию (например, синдром Дауна). Вероятно, в будущем ученые смогут детально установить, как связаны гены, интеллект и мозг. А пока мы советуем каждому развивать свой интеллект, независимо от того, какие данные дала природа.

Иные интересные факты про уровень IQ:

1. Среди людей с высоким IQ (более 85) в два раза больше разводов,
2. Средний уровень IQ в мире растет, с каждым годом становясь на 1% выше предыдущего,
3. Люди с низким IQ (ниже среднего) в 10 раз чаще оказываются за гранью бедности, имеют более слабое здоровье и потенциал к росту на работе,
4. Среди людей с низким IQ в 3 раза больше преступников, чем среди людей с IQ выше среднего,
5. Люди с IQ ниже среднего значительно чаще закачивают жизнь суицидом.


Умственные способности человека зависят от времени года — Российская газета

Ученые из Льежского университета (Бельгия) обнаружили, что активность различных когнитивных процессов в мозгу человека зависит от времени года, соответствующее исследование было опубликовано в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.

Хорошо известно, что время года может влиять на настроение человека, а также на проявление некоторых психических расстройств (сезонные обострения), однако сейчас ученым впервые удалось доказать, что и умственные способности проявляются в течение года по-разному, сообщает The Telegraph.

Исследователи измеряли функции мозга 28 добровольцев в течение всех месяцев в году. Во время тестирования каждый участник провел 4,5 дня в закрытой лаборатории, где их организм не получал сезонных сигналов, таких как дневной свет. В конце этого срока ученые просканировали их мозг во время выполнения определенных заданий, одно из которых было связано с оперативной памятью, а второе — с концентрацией внимания.

В результате выяснилось, что активность мозга, связанная со вниманием, достигла своего пика в июне в районе дня летнего солнцестояния и была самой низкой накануне зимнего солнцестояния — в самый короткий световой день в году. В противоположность этому активность мозга, связанная с памятью, достигала своего пика осенью и была ниже вблизи весеннего равноденствия.

Ученые считают, что это остатки древних ритмов, когда жизнь людей больше зависела от сезонных факторов. К примеру, мозг тратит на свою работу много энергии, поэтому зимой, когда пищи было мало, имело смысл снизить активность некоторых его участков, не являющихся необходимыми для выживания. Когда еда была в изобилии (во время сбора урожая), высшие функции мозга, такие как рабочая (оперативная) память, которая необходима для рассуждений, понимания и обучения, получали толчок.

Несмотря на то, что большинство людей в настоящее время живет в режиме «вечного лета», когда еды достаточно, имеются в наличие центральное отопление и искусственное освещение, наши тела еще не смогли полностью приспособиться к этому и по старинке ориентируются на древние ритмы.

IQ, память и еще кое-что важное: рекомендации нейрохирурга

Действительно ли тесты IQ верно определяют умственные способности человека? От чего зависит процесс запоминания? Что влияет на достижение целей в любой сфере? На эти вопросы нашел ответы американский нейрохирург Рахул Джандиал. Он уверен в том, что хорошая память и умение думать важны, но помимо этого нужно развивать и другие способности. Т&Р публикуют отрывок из книги Рахула Джандиала «Нейрофитнес. Рекомендации нейрохирурга для улучшения работы мозга», в котором автор делится секретами эффективного запоминания и предлагает выполнить упражнения для умственной гимнастики.

Рахул Джандиал
Издательство Манн, Иванов и Фербер, 2021

Эффект Флина

В 1984 году новозеландский ученый Джеймс Флинн сделал любопытное открытие. Исследуя исторические данные теста на IQ начала ХХ века, он установил, что средний коэффициент интеллекта демонстрирует тенденцию к росту и за каждое десятилетие увеличивается на три пункта. Так, IQ, считавшийся средним в 1920-м, по современным меркам расценивался бы как легкая степень умственной отсталости. Интеллектуальные способности среднестатистического человека, проходящего сегодня тест на IQ, в 1920 году позволили бы ему набрать 130 баллов, что близко к уровню «гений». Ученые отделываются поверхностным объяснением так называемого эффекта Флинна, заявляя, что люди просто поднаторели в решении тестов. Определенно, с 1920-го методы обучения шагнули далеко вперед, появились детские сады, дошкольное обучение, возрос процент окончивших школы, и в результате, как утверждается, современная молодежь просто приспособилась лучше решать задачки в тестах на IQ.

Но Флинн возражает и настаивает, что современные дети в прямом смысле поумнели, отчасти благодаря школе, но не в последнюю очередь из-за того, что лучше питаются и меньше страдают детскими болезнями, чем их бабушки и дедушки. Но что еще важнее, утверждает Флинн, мир стал требовательнее к нашим познавательным способностям и нередко проверяет их на прочность. Еще сотню лет назад почти треть американцев жили на фермах, а сегодня — менее 2%. Или взять радио: только в 1920-х годах оно получило широкое распространение, а телевидение пришло в каждый дом лишь в конце 1950-х годов.

Еще в 2000-м доступ к интернету имели менее половины американских семей, а смартфон с привычными сегодня функциями не существовал, пока Apple в 2007 году не представила на рынок первую версию iPhone. «Таким образом, мы стали первыми представителями нашего вида, которым выпало жить в мире, где преобладают категории, гипотетические возможности, невербальные символы и визуальные образы, рисующие альтернативную реальность, — писал Флинн. — Мы эволюционировали до уровня, позволяющего уверенно взаимодействовать с миром, хотя предшествующим поколениям он показался бы совершенно чуждым».

Никем не опровергнутый эффект Флинна показывает, что человеческие существа способны умнеть и становиться сообразительнее, а сила интеллекта определяется не одной только унаследованной ДНК.

Как наш мозг запоминает информацию

На протяжении почти всего ХХ века ученые считали, что каждое воспоминание в мозге человека хранится в виде сети связей между нейронами — но не в каком-то одном или группе, а в характере образованных нейронами взаимосвязей. По общему мнению, эту точку зрения неопровержимо доказал в знаменитой статье от 1950 года психолог Карл Лешли. В ходе сотен экспериментов на крысах он обучал их запоминать путь в лабиринте, трюк или объект. Затем Лешли выполнял хирургические разрезы в разных точках мозга, нарушая взаимосвязи между нейронами. Но, где бы ни делались рассечения, крысы все равно помнили то, чему он их обучил, — правда, несколько хуже. Так, после двух разрезов они становились немного забывчивее; после трех забывчивость усиливалась и т. д. Лешли не выявил ни одной точки мозга, разрыв связей в которой имел бы большее значение для механизма запоминания, чем какие-либо другие. «В мозге не предусмотрено конкретных клеток для хранения определенного рода воспоминаний», — заключил Лешли.

Эта точка зрения господствовала до 1984 года, пока ее экспериментально не опроверг нейробиолог Ричард Томпсон. Он выработал у подопытных кроликов условный рефлекс моргать в ответ на музыкальный тон определенной высоты, при этом звуке всякий раз направляя кроликам в глаза струйку воздуха, от чего они рефлекторно моргали. В результате воздух стал так прочно ассоциироваться у кроликов со звуком, что они моргали, едва он раздавался, даже когда им не прыскали в глаза воздухом.

Вот тогда-то Томпсон в противовес общепринятой точке зрения Лешли обнаружил, что после удаления всего нескольких сотен нейронов из участка мозжечка, расположенного близко к мозговому стволу, кролики забывают рефлекс и больше не моргают в ответ на условный звук. Томпсон сделал вывод, что воспоминание, связывающее условный музыкальный тон с дуновением в глаза, хранилось где-то среди удаленных нейронов.

К 2005 году ученые сумели установить, что конкретные нейроны задействованы в узнавании тех или иных знакомых подопытному лиц. Так, в ответ на предъявленную фотографию Дженнифер Энистон реагировал один конкретный нейрон в гиппокампе, а фотография Хэлли Берри активировала совсем другой нейрон.

С тех пор ученые разработали целый спектр нейромолекулярных инструментов, позволяющих внедрить в мозг мышей ложные воспоминания — наподобие того, как это проделывают герои в фильме Кристофера Нолана «Начало». Другого рода методы применяются для устранения страхов, ассоциированных со специфическими стимулами, — такое лечение в один прекрасный день принесет облегчение тем, кто страдает различными фобиями или расстройствами, вызванными посттравматическим стрессом.

Не интеллектом единым

Хорошая память и вычислительные способности, безусловно, важны, но если вы не планируете избрать математическую стезю, вам, скорее всего, понадобятся и кое-какие другие свойства мозга, помимо умения думать.

Эмоциональный интеллект

На жизненном пути от детской песочницы до кабинета руководителя — с панорамными окнами и живописными видами — колоссальную роль играет умение хорошо ладить с людьми. Научный журналист Дэниел Гоулман в одноименном бестселлере охарактеризовал эмоциональный интеллект как способность «сдерживать свои эмоциональные побуждения, понимать глубинные чувства другого; искусно поддерживать гладкие межличностные отношения».

Какими бы эфемерными и неуловимыми ни казались нам эти качества, у них имеется в мозге отдельная основа — преимущественно в лобной доле. Пусть ее традиционно воспринимают как штаб-квартиру умственных способностей человека, но отсюда же, из лобной доли, проистекает и наша способность к эмоциональному и социальному самоконтролю. Если повредишь этот участок мозга, рискуешь сделаться эмоциональным калекой. Лобно-височная деменция тоже лишает человека способности управлять эмоциями, что ведет к неадекватным реакциям: такой больной расплачется, если с него слетит шляпа, но будет смеяться на похоронах и рискует без всякой причины впасть в неистовый гнев.

При всем великом значении эмоционального интеллекта нам хорошо известны личности, которые прекрасно обходились без него и даже преуспевали. Многие деятели искусств и выдающиеся бизнесмены, каким был, например, Стив Джобс, прославились дурным нравом, оскорбительными, унижающими достоинство нападками в адрес коллег, приступами тяжелой депрессии с интеллектуальной и двигательной заторможенностью. А что делать, если ты эмоциональный калека? Каким еще путем утверждаться и достигать успеха?

Сила воли и настойчивость

Психолог Анджела Дакуорт, удостоенная стипендии Макартура, которая известна как «грант для гениев», запустила в оборот идею, что в достижении успеха усердие и настойчивость играют гораздо большую роль, чем все другие качества. В любой отдельно взятой группе, утверждает она, самый сообразительный никогда не сможет добиться того максимума, который под силу самому старательному и усердному. Студентка, неукоснительно выполняющая домашние задания; ученый, который никогда не сдается, — вот те из нас, кто пойдет дальше остальных. Если придется выбирать между лентяем с гениальными мозгами и неутомимым зубрилкой-отличником, всегда ставьте на последнего, убеждает Дакуорт: не ошибетесь. Одно из немногочисленных исследований с целью определить, в какой из структур мозга обитает сила воли, выявило крохотный участок в правой префронтальной коре. Именно он, как установлено другими учеными, задействован в таких функциях, как регулирование собственного поведения, планирование, постановка целей и размышления, как превратить поражения в успех.

Все это замечательно. Кто же будет оспаривать ценность усердного труда и настойчивости? Но неужели вы и вправду ожидаете, что усидчивая бездарность напишет гениальное полотно, проникнет в тайны глубокого космоса или прооперирует вам мозг? Разве врожденный талант не играет роли?

Практика, практика и еще раз практика

Если верить психологу Андерсу Эрикссону, такого феномена, как врожденная гениальность, не существует. С его точки зрения, гениальность — просто результат многолетнего упорного труда и целенаправленной размеренной практики.

В подтверждение своей теории Эрикссон обнародовал исследования, подтверждающие, что человек с обычной памятью способен выучиться сверхспособности в запоминании чисел. Среднестатистический учащийся колледжа, доказывает ученый, способен освоить запоминание до 90 случайных чисел подряд исключительно за счет многомесячной тренировки. Правда, обнаружилась одна нестыковка: на запоминание слов — или чего угодно другого, кроме серий случайных чисел, — упражнения никак не повлияли, и во всех прочих аспектах память испытуемого осталась на том же уровне, как и до начала тренировок. Таким образом, единственное, что улучшилось в результате практики, — конкретный навык, который вырабатывался посредством повторений. Более того, Эрикссон утверждает, что точно так же практике принадлежит ключевая роль в достижении гроссмейстерского уровня в шахматах и профессионального мастерства в игре на скрипке. Пока не преодолен некий пороговый уровень практики, ни талант, ни общая одаренность просто ничего не значат.

Малкольм Гладуэлл в книге «Гении и аутсайдеры» продвинул понятие «Правило десяти тысяч часов». Согласно этому так называемому правилу, все, что вам необходимо, чтобы добиться совершенства в каком-либо занятии — будь то игра в шахматы, или на гитаре, или что угодно еще, — это десять тысяч часов целенаправленной практики. Неужели правда? А если ты целенаправленно практиковался 9738 часов, то что?

Разумеется, все это ерунда. Спору нет, практика оттачивает навыки всякого, кто ею занимается, и в определенных областях она обязательна. Но возьмем олимпийские медали: их что, раздают, исходя из того, насколько долго и упорно тренировался спортсмен? И всякий ли журналист, не покладая рук печатающий статейки в течение десяти лет, сможет удостоиться Пулитцеровской премии? Нет. Есть хирурги, которые провели десяток тысяч операций (что там часов!), но так и не поднялись выше посредственного уровня. Так что отрицать значение таланта никак нельзя.

Моя точка зрения проста: к успеху (или провалу) ведет столько путей, сколько людей живет на свете. Чем ты сообразительнее, тем выше у тебя шансы. Чем устойчивее твое эмоциональное равновесие, тем лучше. Чем крепче воля и решимость преодолевать препятствия и чем дольше ты практикуешься, тем большего добьешься. И пусть лобная доля коры мозга или некое зернышко в правой префронтальной коре играют ключевую роль как усилители этих способностей, ничто не изменит той простой истины, что достичь наилучшего результата можно лишь в одном случае: если весь мозг функционирует как гармоничное единое целое.

Гимнастика для мозга

Инструкции или буклетика на тему «как получить Нобелевскую премию» пока не придумали, зато разработаны хорошо зарекомендовавшие себя методики — как научиться лучше и быстрее запоминать любой объем информации.

В отдаленной перспективе подобная тренировка памяти не сделает вас намного умнее, зато определенно поможет осваивать материал за максимально короткое время.

Предположим, требуется заучить список слов на иностранном языке, названия всех мышц человеческого тела или поколения всех правивших в Древнем Египте фараонов. Как вы подойдете к делу? Если вы из большинства, то будете читать и перечитывать материал, который необходимо выучить, или, может быть, составите список или конспект и будете заучивать его. Практика — путь к совершенству, да? А вот и нет.

Заучивать и долбить снова и снова один и тот же материал — занятие куда менее продуктивное с точки зрения улучшения памяти, чем самопроверка

Так утверждают на основании своих исследований психологи Генри Редигер Третий и Джеффри Карпик из Университета имени Вашингтона в Сент-Луисе. Они показали, что единожды хорошенько прочтенный материал гораздо лучше закрепится в памяти, если потом несколько раз проверить себя, чем снова и снова заучивать его. Так что проверяйте себя, чтобы определять, в каких границах вы усвоили знания: так, собственно, и происходит обучение.

А давайте-ка проверим прямо сейчас, сколько фактов вы запомнили из вышеприведенного раздела о тренировке мозга:

  1. На сколько Федеральная комиссия по торговле оштрафовала Lumosity?

  2. Сколько дорожных аварий совершили пожилые люди, с которыми проводились тренинги на ускорение быстродействия мозга, по сравнению с теми, кто такой тренировки не проходил?

  3. Что означает аббревиатура ТКМП?

  4. Через сколько лет исследований ученые зафиксировали у испытуемых, тренирующих скорость реагирования мозга, положительный эффект, связанный с риском развития деменции?

Проверьте, правильно ли вы ответили на вопросы, а потом переходите к чтению следующей главы. Когда закончите, вернитесь на эту страничку и снова ответьте на вопросы. Не сомневайтесь, самопроверка — мощное подспорье, когда нужно что-либо запомнить.

В рубрике «Открытое чтение» мы публикуем отрывки из книг в том виде, в котором их предоставляют издатели. Незначительные сокращения обозначены многоточием в квадратных скобках.
Мнение автора может не совпадать с мнением редакции.

Имеет ли значение размер мозга — Сноб

Фото: Hal Gatewood/Unsplash

Мозг известного русского писателя Тургенева весил 2012 граммов. Мозг не менее известного французского писателя Анатоля Франса весил чуть больше килограмма, а мозг английского писателя Артура Конан Дойла весил всего лишь 800 граммов. Значит ли это, что Тургенев был в два раза умнее Франса и в 2,5 раза талантливее Конан Дойла?

Миф о том, что ум и интеллект зависят от размеров мозга, — один из самых стойких и неистребимых. Мерилом умственных способностей испокон веку был размер лба.

Узколобый — это значит тупой, недалекий, неразвитый.

Семи пядей во лбу, напротив — мудрец, мыслитель, гений.

Пядь, вообще-то, — это 18 сантиметров. Семь пядей — метр двадцать. Представьте себе человека с таким лбом.

В начале XIX века народная мудрость о семи пядях во лбу неожиданно получила мощную научную поддержку. Австрийский врач Франц Галль создал первую в истории псевдонауку — френологию. По Галлю, выходило, что интеллектуальные способности зависят от формы черепной коробки.

Френология была очень популярна в России, но у себя на родине, в Пруссии, Галль подвергся резкой критике коллег. И вынужден был сбежать во Францию. Там Галль несколько раз опрометчиво высказался по поводу недостаточно вместительной черепной коробки Наполеона и в результате лишился права «проповедовать» свое учение в Париже.

Говорят, что Наполеон в конце жизни главной своей заслугой считал запрет теории Галля, а не поход в Россию.

В реальности, конечно, размер головы имеет значение только при покупке шапки. Ну, или для примерки короны.

Кстати, про корону.

В тридцатые годы в Советском Союзе был целый институт, возглавляемый ученым-мозговедом Владимиром Михайловичем Бехтеревым, который пытался доказать, что мозги одаренных людей отличаются от мозга людей обычных. А уж мозг супергения и сверхчеловека Ленина с ними со всеми рядом не стоял… То есть не лежал… Точнее, не плавал в формалине.

Сначала Бехтерев надеялся найти зависимость между весом мозга и интеллектом. Но тот самый эталонный образец, ради которого в 1924 году при Московском институте мозга была создана специальная лаборатория, не дотягивал по весу даже до среднестатистического (мозг Ленина весил всего лишь 1340 граммов при мужской норме кило четыреста). И тогда Бехтерев поставил перед своими сотрудниками задачу найти хоть какие-то отличия в строении мозга обычных людей, талантливых и гениев.

Для сравнительного анализа при поиске гениальности в сером веществе покойного вождя мирового пролетариата в Институте мозга была собственная небольшая коллекция образцов разных мозгов. В основном упокоившихся лидеров партии и правительства, а также доставшиеся от бесхозных трупов.

Но и ее не хватило.

В 1927 году академик Бехтерев предложил советскому правительству создать Пантеон Мозга с целью «увековечивания памяти выдающихся деятелей», а также для «всестороннего изучения особенностей строения мозга выдающихся людей и сопоставление с особенностями… их одаренности».

По злой иронии судьбы, первым экспонатом Пантеона Мозга стал мозг самого академика Бехтерева.

И дело двинулось.

К 1934 году Пантеон уже владел мозгами Клары Цеткин, академиков Луначарского, Гулевича и Покровского, поэтов Маяковского, Белого и Багрицкого, писателя Горького, режиссера Станиславского и даже певца Леонида Собинова.

Но вот найти между ними какие-то различия, а главное, доказать, что мозг вождя мирового пролетариата по строению чем-то отличается от мозга оперного певца, ученые не смогли, как ни старались.

На самом деле мудрость и интеллект зависят не от размера головного мозга. И даже не от количества нервных клеток. Оно у всех людей одинаково. Каждый человек при рождении получает примерно 86 миллиардов нейронов, и это количество не меняется до конца жизни. Зато по мере развития, обучения и познания у людей увеличивается количество связей между нейронами.

Каждый раз, когда мы узнаем что-то новое, например, что вода мокрая, сахар сладкий, а сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы, возникает новая нейронная связь — синапс. У одного нейрона может быть от 1 до 10 тысяч связей с другими нейронами.

Чем больше мы узнаем, тем больше синапсов образуется. Вот от них-то, точнее от их количества, наш ум и зависит.

Получается, что стартовые условия у нас у всех одинаковые. А вот с каким интеллектуальным багажом мы приходим к финишу — зависит только от нас самих, от нашей лени или от нашей любознательности.

При рождении вес мозга ребенка составляет примерно 300 граммов. Человек растет, и мозг растет вместе с ним, занимая 95% процентов объема черепной коробки. К 18 годам мозг достигает своего максимального веса.

Мозг среднестатистического человека весит от одного до двух килограммов.

Мужские мозги тяжелее женских в среднем на 125 граммов.

Говорят, из-за того, что у женщин уменьшены центры, отвечающие за логику. Все врут.

Кстати, самый тяжелый мозг за всю историю исследовательской медицины был зафиксирован у одного пациента психиатрической клиники. Он весил 2 килограмма 850 граммов. Мозг признанного гения всех времен и народов Альберта Эйнштейна весил всего лишь 1230 граммов.

А у Луи Пастера вообще было только одно полушарие.

Короче говоря, то, какого размера мозг вам достался, не имеет никакого значения. Но это не значит, что врожденные характеристики мозга не имеют значения. Имеют. И еще какое. Прочитайте об этом в главе «Есть ли у мозга совесть?».

Если стартовые условия у всех одинаковые и от размера мозга ничего не зависит, почему тогда одни люди умнее других?

Потому что одни ухаживают за мозгом, загружают его работой, каждый день «кормят» его новой информацией, занимаются его обучением, а другим просто лень, или они пока еще не знают, что мозг очень любит учиться. Чем больше мы узнаем, тем больше нейронных связей образуется. Чем больше мы используем мозг для решения новых задач, тем умнее становимся. Почитайте об этом в главе «Как сделать мозг еще умнее?».

А как же врожденные способности? Есть ли у мозга врожденная специализация?

Врожденные способности и таланты — это отдельная тема отдельной главы. Она так и называется: «Где у мозга призвание?».

«То, что вы делаете и чему учитесь на протяжении жизни, влияет на форму и вид вашего мозга — иными словами, меняет его «проводку». У разных людей разные отделы мозга развиваются в различной степени. Нет даже двух человек, у которых одинаковая информация хранилась бы в мозге в одних и тех же местах. Человек обладает многими видами интеллекта, большинство из которых невозможно оценить при помощи IQ-тестов».

COVID-19 снижает интеллект. Но возможно ли восстановить работу мозга после болезни?

На днях журнал The Lancet опубликовал большое исследование об интеллекте переболевших коронавирусной инфекцией COVID-19. Выводы пессимистичны: даже после полного выздоровления когнитивные способности остаются сниженными. И чем тяжелее человек перенес заболевание, тем больше пострадал его интеллект. Это лечится или после болезни мы тупеем безвозвратно и навсегда?

Авторы исследования, британские ученые, пожимают плечами: «Мы не знаем, каков механизм наблюдаемого снижения когнитивных функций после COVID-19. Мы также не знаем, как долго может длиться воздействие на умственные способности». Поэтому предлагаем выслушать мнение российского специалиста, кандидата медицинских наук. В рамках работы над новым проектом канал «Наука» взял интервью у директора Центра реабилитации Сеченовского университета Константина Тернового.

Как коронавирус поражает организм

Чем тяжелее протекала острая фаза, тем, скорее всего, выраженнее по своей яркости и продолжительности будут постковидные осложнения. Китайские коллеги, проводившие исследование на очень большом материале, выявили статистику: даже если ты не попал в больницу, было достаточно легкое течение и амбулаторное лечение, то где-то 30% этих людей все равно нуждаются в реабилитации. Что говорить о людях, у которых поражение легких от 70% и выше? О тех, кто провел 45 дней в реанимации?

В основе поражения, которое получает организм после контакта с вирусом, лежит образование тромбов. Когда тромбы попадают в легочную ткань, это не совсем пневмония, а скорее пневмонит, то есть это маленькие тромбозы в тканях легких. Тромбы могут образовываться и в области головного мозга, тогда болезнь протекает по картине инсульта. Также может быть поражение кожи, и ясно, что оно будет проявляться по-другому, не кашлем.

Подобные последствия возникают в результате воздействия вируса на систему крови — гомеостаз. У нас всегда есть баланс между системой, которая сворачивает кровь и которая ее разжижает. Когда баланс нарушается, тромбообразование идет более активно. Поэтому основное лечение коронавирусной инфекции — это кроворазжижающие препараты, они назначаются всем. А вот назначение противовирусных или антибиотиков зависит от времени выявления, времени поступления в больницу и других факторов.

Какие последствия возникают

Постковидному синдрому подвержены все, вопрос лишь в том, что для вас более жизненно важно. Если у вас поражение на коже, вы с этим можете жить и даже не обращаться к врачу. Когда у вас проблемы с дыханием, вы поспешите в больницу — это жизненно важно. Если вы начали плохо соображать, вы на это отреагируете гораздо быстрее, чем если у вас сыпь на коже. Естественно, что дыхательная и нервная система стоят у нас на первом месте.

25% людей, по нашей выборке и по данным других коллег, страдают нарушениями функций высшей центральной нервной системы. Вирус проникает через сосуды в клетки, защищающие эти сосуды, и в дальнейшем переходит на клетки нервной системы, вызывая изменения. Примерно у четверти заболевших отмечается нарушение центральной нервной системы по типу энцефалопатии, то есть нарушения высшей функции головного мозга. Проявляться это может по-разному: как нарушение краткосрочной памяти, нарушение настроения, нарушение синтеза, когда человек не может вспомнить название предмета. Например, он может описать устройство, которое издает свет, находится в стеклянной колбе, а сказать слово «лампочка» не может. Или он описывает человека из записной книжки, которому надо позвонить, словами «высокий, с бородой, загорелый», а как зовут — не помнит.

30% жалуются на выраженную слабость, около 40% — на выпадение волос, около 30% — на боли в суставах и мышцах. Где-то 15% жалуются на потерю сна и нарушение ритма день — ночь. Зачастую это связано с длительным нахождением в больнице и реанимации. Нарушение настроения мы наблюдаем в большом количестве, и неудивительно. У меня есть пациенты, которые 45 дней провели в реанимации на животе. Можете представить, о чем они думали? Когда задыхаешься просто от того, что начинаешь разговаривать, а дома у тебя дети остались, а соседа только что, простите, упаковали и унесли, — о чем ты будешь думать? Полагаю, многим после перенесенного коронавируса нужна психотерапия.

Как восстановиться после COVID-19

Практически все постковидные последствия восстановимы, если этим заниматься, — даже значительные поражения легких: бывает, доходит до 75%, а на выписке уже 25%. В организме есть такой прекрасный процесс, как саногенез — человек сам себя восстанавливает. Организм останавливает поражения, которые обратимы. Но мы можем ему помочь дыхательной гимнастикой, препаратами, которые блокируют образование рубцов в легких, физической нагрузкой, занятиями в бассейне. Бассейн — одно из самых лучших мест для восстановления легких и мышц, плюс, когда видишь синюю воду и (желательно) голубое небо, идет нормализация нервной системы.

Практически всё мы можем восстановить, если не брать тяжелые осложнения, например инсульт, вызванный COVID-19. Потому что инсульт сам по себе тяжело восстанавливается. Тут все зависит от того, как быстро была оказана помощь на скоропомощном этапе. Это одно из опаснейших проявлений коронавирусной инфекции — инсульт, тромб в голове, а не в легком. Причем в голове он быстрее заметен. Так же как при обычном инсульте, у нас есть надежда на нейропластичность. Ткани мозга способны к регенерации, восстанавливаются связи, прописываются новые. Самые умные люди используют мозг максимум на 30%, а многие — только на 10%. А остальные ткани остаются незадействованными.

После инсульта у нас есть ровно один год, чтобы за счет реабилитации перенести утраченные функции в новые участки мозга, активировать их и закрепить. Через год это окно закрывается — все, что достигнуто в реабилитации после инсульта за первый год, останется, а больше ничего сделать особо не получится.

Восстановление новых путей идет путем игр. Мы рисуем картинки, пишем прописи, складываем паззлы. Это все направлено на восстановление привычных паттернов. Как только мозг строит новую связь, скорость передачи импульса достигает примерно 320 км/ч, очень быстро. Помогают и различные упражнения на память, которые дают психотерапевты. Если нарушен сон, надо принимать антидепрессант. Сейчас антидепрессанты есть на любой случай, все подбирается индивидуально.

В Европе и в Америке количество людей, принимающих антидепрессанты, на несколько порядков выше, чем у нас. А в нашей стране после карательной психиатрии в прошлом отношение к психиатру заведомо плохое. «Я не пойду к психиатру, потому что меня будет считать сумасшедшим, врач меня отравит таблетками», — думают многие. Вероятно, те же, кто говорит: «Я не буду прививаться». Вот на днях не пустили в отдаленное село вертолет, прилетевший за пациентом, который болен COVID-19. Местные жители вертолет прогнали, потому что он «принесет заразу».

Поэтому так важно говорить про психиатров, что это не страшные ребята, они тоже врачи, просто дают тебе таблетку, которая улучшает твой фон. Ведь депрессия — это что? У вас серые очки, и, на что бы вы ни смотрели, вы все видите в сером цвете. Задача антидепрессантов — снять с вас очки, чтобы вы посмотрели, что это все-таки нормально и у вас просто из-за этих очков такое восприятие.


Ссылка на публикацию: naukatv.ru

Умственное развитие ребенка: особенности и рекомендации

Уровень IQ передаётся детям от родителей. Однако говорить, что умственное развитие зависит только от наследственности, нельзя. Важную роль играет среда, в которой находится ребёнок, обучение и развитие. Учёные сходятся во мнении, что влияние внешних негенетических условий большую значимость имеет в раннем возрасте.

Чем старше ребёнок, тем меньше на коэффициент интеллекта будет влиять среда. Поэтому важно заниматься развитием умственных способностей ребёнка как можно раньше. 

Содержание статьи:

С какого возраста начинать умственное воспитание ребёнка 

Умственное воспитание представляет собой педагогический процесс, который направлен на развитие познавательной активности. Целью является повышение уровня развития детей. Важным условием является не то, чтобы дать как можно больше знаний. Главное – выработать способы познавательной деятельности.

Мозг человека проявляет высокую активность в первые 7 лет жизни. Ребёнок от природы очень любопытен и усваивает огромное количество самой разной информации. Задача родителей – поддерживать любознательность малыша и всячески стимулировать мышление. Пробелы в умственном развитии тяжело восполнить в более старшем возрасте.

При поступлении в школу дети, с которыми активно занимались взрослые, быстрее адаптируются к новым условиям, умственным нагрузкам. Дети, умственное развитие которых не было в приоритете у взрослых, тяжело адаптируются к школе и испытывают сильнейший стресс.  

Особенности умственного развития детей раннего возраста

В период от рождения до 2 лет малыш учится осознанно воспринимать внешний мир, доверять ему и взаимодействовать. Примерно с года ребёнок начинает понимать основные связи между действием и результатом, открывает новые способы достижения результата. В полтора года учится искать оригинальные решения проблем, формируется способность воображать события, которые на данный момент не происходят.

Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста

Дети 2-3 лет

У детей в этом возрасте не сформировано критическое мышление. Знания о себе формируются на основании того, что говорят взрослые. Необходимо двухлеткам предоставлять самостоятельность в подходящих по возрасту сферах деятельности. Происходит становление самосознания, развивается речь, формируются навыки самообслуживания.

Дети 4 лет

Мышление четырёхлеток приобретает образный характер. Это значит, что дети могут представлять предмет в памяти без опоры на наглядность. Младшие дошкольники регулируют внимание, делая его избирательным и целенаправленным. Малыши не способны подолгу концентрироваться на одной деятельности, поэтому важно чередовать умственный труд с физической активностью. К концу возрастного периода ребёнок определяет ведущую руку, которую чаще использует для разных видов деятельности: рисования, удерживания предметов.

Дети 5 лет

С пятого года жизни развивается устойчивость внимания. Следом большими темпами развиваются такие психические процессы, как память, воображение, восприятие. Умственные способности детей проявляются через понимание математических представлений, закономерностей, характеристик предмета. Формируется логическое мышление, умение сравнивать, обобщать, анализировать. Преобладает познавательный интерес, благодаря которому ребёнок задаёт уточняющие вопросы.  

Дети 6 лет

Этот возраст характеризуется произвольностью психических процессов. Ребёнок самостоятельно управляет своим поведением, деятельностью. Однако шестилетки ещё могут отвлекаться на что-то новое для них, интересное, привлекательное. Старшие дошкольники всё больше опираются на логику: понимают закономерности, умеют дополнять ряд предметов, вычислять лишний предмет в ряду. Важно организовывать детям интеллектуальные, настольные игры, в которых они смогут проявить умственные способности.

Дети 7 лет

К семи годам ребёнок умеет осознавать и контролировать свои эмоции и чувства. Утрачивается импульсивность поведения. На смену ей приходит смысловое поведение, оценивание поступков. Подготовишки обладают силой воли, которая помогает не отвлекаться от занятия, концентрироваться на нужной деятельности. Эта черта говорит о готовности к процессу обучения в школе.

Методы развития умственных способностей

Формирование умственных способностей у детей происходит разными способами. Для дошкольников самый эффективный вариант как общего развития, так и интеллектуального – это игра. Подвижные, настольные, обучающие игры формируют знания ребёнка о правилах, последовательности действий, обучают умению работать в команде.

Другие методы интеллектуального развития:

  1. Вовлечение ребёнка в творческую активность. Это может быть театральная деятельность, в которой необходимо учить текст персонажа. Рисование, лепка, работа с конструкторами всех типов – всё это способствует умственному развитию ребёнка.
  2. Формирование навыков математического представления. Занятия со счётом, определение параметров фигур развивают логическое мышление малыша.
  3. Чтение художественной литературы. Чтение ребёнку художественных произведений, будь то сказка, стихотворение или потешки, помогает формировать навыки выразительной речи, пополняет словарный запас, развивает слуховую память.
  4. Стимулирование к задаванию вопросов. Умение правильно задавать вопросы очень важно для дальнейшего обучения в школе. Для развития этого навыка можно поиграть в игру «Угадай, какой предмет я загадал». По правилам игры ребёнок задаёт вопросы о предмете, а взрослый отвечает только «да» или «нет». Дошкольнику приходится формулировать вопросы так, чтобы получить нужный ответ и как можно скорее отгадать предмет.
  5. Определение интересов ребёнка. Если заниматься с малышом тем, что входит в область его интересов, то можно значительно увеличить прогресс в умственном развитии. Поэтому так важно интересоваться увлечениями ребёнка.

Как ускорить умственное развитие ребёнка

Основные способы, помогающие ускорить развитие интеллекта ребёнка:

  • разговоры с малышом в раннем детстве способствуют устойчивой связи между родителем и ребёнком, пополнению словарного запаса, раннему развитию речи;
  • развитие мелкой моторики пальцев рук неразрывно связано с развитием интеллекта, поэтому отличным вариантом занятий с ребёнком могут стать пальчиковые игры;
  • выбор игрушек, нацеленных на развитие ребёнка, вместо дорогих игрушек, которые не представляют интеллектуальной ценности;
  • заучивание стихотворных произведений улучшает память малыша и готовит к многочисленным заданиям школьной программы;
  • возможность ребёнка побыть в одиночестве даёт импульс к самостоятельности, умению самому найти занятие. 

Влияние раннего развития на формирование личности

Мнения учёных, педагогов, родителей по поводу пользы от раннего развития детей расходятся. Главным аргументом против интеллектуальных занятий в раннем возрасте является мысль о том, что ребёнок таким образом лишается детства. При этом развитие интеллекта происходит во всех сферах деятельности малыша. Даже когда с ребёнком просто общаются, играют, поддерживают, происходит интенсивное развитие мозга.

Методики, направленные на раннее развитие детей, помогают выстроить развивающую систему, направить в верное русло. Развивающие занятия с младенчества формируют навыки концентрации внимания к трёхлетнему возрасту. Дети приходят в детский сад готовые к новым нагрузкам, так как способны быстро обрабатывать информацию.

С возрастом дети, которые получали развивающий комплекс с ранних лет, быстрее адаптируются к процессу обучения, овладевают навыками чтения, письма, счёта. По окончанию дошкольного периода такой ребёнок психически готов к школьным нагрузкам.

Вывод 

Методики раннего развития предлагают большое количество детских учреждений и родителям тяжело выбирать среди всего этого многообразия. Некоторые организации обучают детей по какой-то конкретной методике. Другие организации совмещают разные направления. 

Детские центры развития «Бэби-клуб» рекомендуют отдавать предпочтение варианту совмещения разных направлений развития детей. На занятиях мы уделяем вниманием сразу 10 навыкам, описанным учеными и психологом Тони Бьюзеном, автором методики запоминания и организации мышления. Записывайтесь в наши детские клубы и сады. Мы поспособствуем  всестороннему развитию вашего ребенка.

Люди не равны: интеллект зависит от генов

Издание Scientific American на днях опубликовало сообщение Роберта Пломина, который занимает должность заместителя директора центра психиатрии в лондонском Кингс-колледже. Ученый подтвердил, в настоящее время зависимость интеллекта человека от его генов является общепринятой в научном сообществе. Приведем развернутый вариант его заметки.

Больше ста лет ученые пытались разобраться, чем определяются интеллектуальные способности человека, и, похоже, ответ найден: различия в умственных способностях людей — результат их генетических различий.

Конечно, такой вывод требует уточнения. Речь идет о средних показателях для всего человечества — при сравнении пары конкретных людей причины их интеллектуального неравенства могут быть иными. Нередко, например, человек не может реализовать заложенный генами потенциал из-за перенесенной в детстве болезни.

Говоря о генах, мы имеем в виду качества, передаваемые от одного поколения к другому посредством ДНК. Однако при этом следует учитывать, что из трех миллиардов пар оснований ДНК лишь 15 миллионов (0,5%) определяют нашу индивидуальность — все остальное является общим для всех homo sapiens. При оценке умственных способностей важно также правильно выбрать мерило — некоторые, например, считают интеллектом знания и умения, полученные в школе. Определяя чей-либо интеллект, более целесообразно учитывать общие когнитивные способности, которые можно измерить посредством широкого набора тестов.

Конечно, гены вносят весомый вклад в развитие личности, но есть и другие немаловажные факторы. В настоящее время ученые уверены, что половина различий между людьми имеют природу, отличную от генетической. Это подтверждается многочисленными исследованиями близнецов, выросших в разных семьях.

В настоящее время усилия ученых сфокусированы на поиске генов, влияющих на наш интеллект. По последним данным, тысячи участков генома связаны с соответствующими качествами.

Недавно были опубликованы интересные исследования, показывающие, что влияние генов на интеллект с возрастом человека усиливается. В младенческом возрасте генетика на 20% определяет наши когнитивные способности, в детстве — на 40%, а в зрелости — на 60%. По всей видимости, такая зависимость объясняется тем, что с течением жизни человек находит область деятельности, в которой его генетические преимущества находят максимальную реализацию.

Возможность предсказывать интеллект по ДНК может оказаться весьма полезной. Когда-нибудь ученые смогут детально объяснить механизм, связывающий наши гены, интеллект и мозг. Мы найдем способы предотвращать редкие генетические нарушения, вызывающие заболевания, которые приводят к умственной отсталости, например, синдром Дауна.

Определяется ли интеллект генетикой?: MedlinePlus Genetics

Как и большинство аспектов человеческого поведения и познания, интеллект представляет собой сложную черту, на которую влияют как генетические факторы, так и факторы окружающей среды.

Интеллект сложно изучать, отчасти потому, что его можно определять и измерять по-разному. Большинство определений интеллекта включают способность учиться на собственном опыте и адаптироваться к изменяющимся условиям. Элементы интеллекта включают способность рассуждать, планировать, решать проблемы, мыслить абстрактно и понимать сложные идеи.Многие исследования полагаются на показатель интеллекта, называемый коэффициентом интеллекта (IQ).

Исследователи провели множество исследований, чтобы найти гены, влияющие на интеллект. Многие из этих исследований были сосредоточены на сходствах и различиях IQ в семьях, особенно на усыновленных детях и близнецах. Эти исследования показывают, что генетические факторы лежат в основе примерно 50 процентов различий в интеллекте между людьми. В других исследованиях изучались вариации во всех геномах многих людей (подход, называемый полногеномными ассоциативными исследованиями или GWAS), чтобы определить, связаны ли какие-либо конкретные области генома с IQ.Эти исследования не выявили окончательно какие-либо гены, которые играют важную роль в различиях в интеллекте. Вполне вероятно, что задействовано большое количество генов, каждый из которых вносит лишь небольшой вклад в интеллект человека.

Интеллект также сильно зависит от окружающей среды. Факторы, связанные с домашней средой ребенка и воспитанием детей, образованием и доступностью учебных ресурсов, а также питанием, среди прочего, способствуют развитию интеллекта. Окружающая среда человека и гены влияют друг на друга, и бывает сложно отделить влияние окружающей среды от влияния генетики.Например, если IQ ребенка подобен IQ его или ее родителей, связано ли это сходство с генетическими факторами, передающимися от родителей к ребенку, с общими факторами окружающей среды или (что наиболее вероятно) с их комбинацией? Ясно, что как экологические, так и генетические факторы играют роль в определении интеллекта.

Статьи из научных журналов для дополнительного чтения

Дорогой И.Дж. Интеллект. Карр Биол. 2013 19 августа; 23 (16): R673-6. doi: 10.1016/j.cub.2013.07.021. ПабМед: 23968918.Бесплатный полный текст доступен у издателя: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0960982213008440

Дорогой И.Дж., Джонсон В., Хулихан Л.М. Генетические основы человеческого интеллекта. Хам Жене. 2009 г., июль; 126 (1): 215–32. doi: 10.1007/s00439-009-0655-4. Epub 2009 18 марта. Обзор. ПабМед: 19294424.

Пломин Р., Дири И.Дж. Различия в генетике и интеллекте: пять особых открытий. Мол Психиатрия. 2015 фев; 20 (1): 98-108. doi: 10.1038/mp.2014.105. Epub 2014, 16 сентября. Обзор.PubMed: 25224258. Бесплатный полный текст доступен в PubMed Central: PMC4270739.

Штернберг Р.Дж. Интеллект. Диалоги Clin Neurosci. 2012 март; 14(1):19-27. Рассмотрение. PubMed: 22577301. Бесплатный полный текст доступен в PubMed Central: PMC3341646.

Интеллект передается по наследству? A Genetic Explanation

Вы когда-нибудь задумывались, унаследованы ли когнитивные способности вашего ребенка или они основаны на факторах окружающей среды? На самом деле человеческий интеллект представляет собой довольно равномерную смесь генетики и влияния окружающей среды.Генетические различия в познании с большей вероятностью передаются от матери к ребенку, чем от отца к ребенку (так что все вы, мамы, читающие это, все это время были правы).

Подробнее: Является ли личность генетической?

Я много изучал как генетику, так и когнитивные науки, и я здесь, чтобы немного рассказать вам о том, является ли познание результатом генетического влияния или других факторов, таких как социально-экономический статус, и как эти факторы работают вместе как детерминанты общих когнитивных способностей. .

Что такое интеллект?

Трудно дать точное определение интеллекта, но в целом под когнитивными способностями понимается способность учиться на собственном опыте и адаптироваться к изменяющимся условиям. Когнитивная функция включает в себя навыки рассуждения, планирования и решения проблем, а также способность мыслить абстрактно и понимать сложные идеи.

Различия в интеллекте основаны как на генетических факторах, так и на влиянии окружающей среды. Фактическое развитие мозга представляет собой сочетание потенциала и способности реализовать этот потенциал.Человеческий интеллект зависит от того, чего человек способен достичь и чего он действительно достигает.

Как измеряется интеллект?

Генетикам известно, что на когнитивные способности влияют как генетические факторы, так и факторы окружающей среды. Чтобы сделать такие выводы, им пришлось основывать свои исследования на согласованном определении общего интеллекта.

Так как же измерить общий интеллект? Это непросто, когда есть так много способов быть «умным». Конечно, есть учёные-ракетчики, которые не умеют произносить заклинания, чтобы спасти свою жизнь, или артисты-виртуозы, которые не могут сбалансировать чековую книжку.

Большинство генетических исследований основано на коэффициенте интеллекта (тесте IQ), чтобы создать основу для исследований человеческого интеллекта. Исследователи используют показатели IQ, чтобы сравнить различия в интеллекте и выяснить, играет ли роль наследственность и в какой степени.

Существует ли ген интеллекта?

Короткий ответ: нет, не существует определенного гена, определяющего общую когнитивную функцию. Интеллект — сложная черта, а это означает, что несколько аллелей и ряд генов работают вместе, чтобы определить показатель iq человека.

Генетика интеллекта также рассказывает только часть истории человека. Хотя генетические варианты действительно играют большую роль в том, имеет ли человек высокий IQ, генетические исследования показывают, что на общие когнитивные способности также влияет социально-экономический статус и наличие у человека возможности реализовать свой потенциал.

Интеллект передается по наследству?

Общий интеллект определенно является семейным. Исследования близнецов (как однояйцевых, так и разнояйцевых близнецов) показали, что наследуемость IQ составляет от 57% до 73%, а в некоторых случаях даже выше.

Интересно, что генетические исследования показали, что показатель IQ ребенка меньше зависит от генов интеллекта, чем у взрослых. Это может быть связано с тем, что дети все еще развивают свое познание и могут находиться на разных стадиях развития мозга. Индивидуальные различия между результатами исследований детей также указывают на то, что исследования генетики интеллекта должны основываться на исследованиях подростков и взрослых, а не на исследованиях детей.

Я получил это от мамы

Согласно исследованиям в области геномики, гены, контролирующие познание, скорее наследуются от матери, чем от отца.Многие из аллелей, содержащих детерминанты интеллекта, находятся на Х-хромосоме. Поскольку женщины обладают двумя копиями х-хромосомы, а мужчины — только одной, эти аллели с большей вероятностью передаются детям.

Возможно, общие когнитивные способности исходят только от матери. Некоторые исследования генетики интеллекта показали, что гены передовых когнитивных функций, унаследованные от отца, могут быть автоматически деактивированы.Эти генетические детерминанты называются условными генами.

Раса и интеллект

Генетические исследования утверждают, что нет никакой связи между расой и общими когнитивными способностями. Это подтверждается тем фактом, что раса является социальной конструкцией, а не чем-то, что существует в геноме. Другими словами, все мы люди. Вы не наследуете конкретную расу, и ваша раса не влияет на ваши результаты в тестах на интеллект. Генетики утверждают, что любые прошлые исследования, которые утверждали обратное, были ошибочными и не учитывали социально-экономический статус, неравенство в образовании и другие влияния окружающей среды.

Факторы окружающей среды и интеллект

Генетика играет роль в том, как человек выполняет тесты интеллекта, но существуют также предикторы и детерминанты окружающей среды.

Возвращаясь к нашему определению интеллекта, это сочетание нашей генетической предрасположенности и фактического уровня образования. Социально-экономический статус играет важную роль в том, какие возможности предоставляются человеку в течение его жизни. Шансы на развитие интеллекта необходимы для полного раскрытия своего потенциала.

Подумайте об этом так: человек, рожденный с генетической предрасположенностью к среднему интеллекту, может достичь среднего показателя IQ, если вырастет со здоровой пищей и всесторонним образованием. Если у них дома есть родитель, который поможет им выполнить домашнее задание, семья может позволить себе здоровую пищу, а район предлагает возможность выйти на улицу и побегать, они с большей вероятностью будут работать с максимальными когнитивными способностями генетически. предоставленный им. Но если у них нет такой поддержки (и это лишь несколько примеров среди многих), они могут достичь более низкого показателя iq, чем этот, с теми же генетическими детерминантами.

Еще один способ понять, как влияние окружающей среды коррелирует с генетическими предикторами, — это подумать о спортсмене. Унаследованные черты, такие как сила, ловкость и рост, явно влияют на наивысший потенциал спортсмена. Но если он никогда не научится играть в баскетбол или не будет иметь доступа к лучшим тренерам, возможно, он не сможет реализовать этот потенциал. С другой стороны, ребенок, у которого есть все самое лучшее в спортивной поддержке, но просто генетически не предрасположен к успеху в определенной поддержке, может зайти так далеко.

Когда дело доходит до умственных способностей, факторы окружающей среды имеют наибольшее влияние в детстве. Вот почему так важно содействовать равенству детей.

Правда об интеллекте: Что делает кого-то умнее других?

Наш поиск генов, связанных с интеллектом, начинает приносить плоды, но это еще не все. На ваш IQ влияет множество тонких факторов

Люди 18 июля 2018 г.

Линда Геддес

Tuan Tran/Getty

Одной из причин, по которой людям может показаться неудобным обсуждение интеллекта, является убеждение, что это то, с чем вы родились, и поэтому вы никак не можете повлиять на него.Это подрывает социальное равенство и подпитывает связь между тестированием интеллекта и евгеникой, которая для многих все еще имеет большое значение.

Однако никуда не деться от того факта, что интеллект в некоторой степени передается по наследству. Исследователи обнаружили, что IQ детей, усыновленных при рождении, мало коррелировал с IQ их приемных родителей, но сильно коррелировал с IQ их биологических родителей. Более того, эта ассоциация становилась сильнее по мере того, как дети становились старше.

«Это противоречит здравому смыслу для большинства людей», — говорит Роберт Пломин из Королевского колледжа Лондона, который руководил исследованием.«Они думают, что по мере того, как вы идете по жизни, пращи и стрелы возмутительной удачи накапливаются, а различия в окружающей среде становятся все более важными, потому что они думают, что гены влияют только на то, что происходит в момент зачатия». Это неправда, конечно.

На самом деле сотни исследований указывают в одном направлении. «Примерно 50 процентов различий в интеллекте между людьми связаны с генетикой», — говорит он.

Но гены не судьба

В течение многих лет поиск специфических генов интеллекта оставался безрезультатным.Однако в последнее время генетические исследования стали достаточно масштабными и мощными, чтобы выявить по крайней мере некоторые генетические основы IQ. Хотя каждый ген, связанный с интеллектом, по отдельности оказывает незначительное влияние, совокупный эффект 500 с лишним генов, идентифицированных к настоящему времени, весьма значителен. «Мы все еще далеки от учета всей наследуемости, — говорит Пломин, — но только за последний год мы перешли от способности учитывать примерно 1 процент дисперсии к, возможно, 10 процентам.

Значит, гены имеют значение, но уж точно не судьба. «Генетика дает нам план — она устанавливает ограничения. Но именно среда определяет, в каких пределах человек развивается», — говорит психолог Рассел Уорн из Университета Юта-Вэлли.

«Около 50 процентов различий в интеллекте между людьми обусловлены генетикой»

Возьмем, к примеру, рост — еще одну наследуемую черту. Дети вырастут выше, если будут питаться питательной пищей, а не менее питательной, потому что правильное питание помогает им полностью реализовать свой генетический потенциал.Так же и с интеллектом. Дефицит йода в детстве связан с более низким IQ, и решение этой проблемы в развивающихся странах улучшило когнитивные навыки. То же самое касается лечения паразитических червей и удаления свинца из бензина.

Другие влияния окружающей среды на IQ не столь очевидны. Помимо случаев жестокого обращения и пренебрежения, исследования близнецов показывают, что общее семейное окружение оказывает лишь очень незначительное влияние на когнитивные способности. Поэтому Пломин подозревает, что интеллект не столько связан со стилем воспитания, сколько со случайностью.«Это идиосинкразические факторы, которые имеют значение, — говорит он, — например, ребенок заболевает или что-то в этом роде, но даже в этом случае дети, как правило, возвращаются к своей генетической траектории».

Эта статья вышла в печати под заголовком «Что делает одного человека умнее другого?»

Еще на эту тему:

Эволюция человеческого интеллекта

Общий интеллект ( g ) можно охарактеризовать как способность человека приобретать и применять знания.Многие исследования показали, что g по крайней мере на 50 процентов передается по наследству и, таким образом, может передаваться из поколения в поколение (DiLalla, 2000). Эволюция — это концепция, согласно которой экспрессия генов организмов меняется с течением времени. Считается, что это изменение в экспрессии генов обусловлено либо естественным отбором, либо половым отбором. Понятно, что человеческий интеллект изменился с момента появления самых первых гоминидов. Хотя есть несколько генетических объяснений этого изменения, причем несколько генов непосредственно участвуют в g, существуют также экологические и миграционные факторы, влияющие на человеческий интеллект.Миграция людей во все уголки земли вместе с индустриализацией современного общества отдалила современного человека от наших предков. Поскольку наша среда абстрагирована, большее значение придается когнитивным способностям и интеллекту, чтобы мы могли функционировать в современном обществе. Ниже приводится аргумент в пользу того, как миграция и индустриализация повлияли на 90–109 g 90–110, а также обсуждение некоторых генов, связанных с интеллектом (Dewsbury, 2000).

Общая разведка как независимый домен

Две основные теории, касающиеся g , — это модели зависимой области и модели независимой области. Модель, зависящая от предметной области, имеет общий интеллект в виде широкой категории, которая делится на более мелкие более конкретные интеллекты, включая выбор партнера, модуль обнаружения мошенников и модуль распознавания лиц. В соответствии с этой моделью можно сделать вывод, что если г индивидуума высоки, то его способность выбирать и находить себе пару, обнаруживать ложь и узнавать лица людей также будет выше.Из этого также следует, что человеку с низким IQ будет трудно найти себе пару и определить, когда люди лгут.

Теория независимых доменов утверждает, что общий интеллект является лишь одним из нескольких психологических механизмов, наряду с выбором партнера, молекулой обнаружения изменщика и модулем распознавания лиц, которые развились. Важно отметить, что в этой модели общий интеллект определяется как способность использовать дедуктивную логику и абстрактное мышление.

Я считаю, что модель независимой области более реалистична, так как было проведено множество исследований, показывающих, что психологические механизмы мозга не связаны между собой.Одно из таких исследований было проведено для сравнения корреляции между коэффициентом интеллекта, который измеряет g, и успехом людей в поиске партнера, который измерялся с точки зрения брака. Исследования показали, что очень умные люди (с IQ выше 125, на уровне или выше 95-го процентиля распределения IQ) с наименьшей вероятностью вступают в брак из всех когнитивных классов (Kanazawa, 2004). Эти данные предполагают, что выбор партнера и общий интеллект не связаны, например, в модели, не зависящей от поля.

Основываясь на выводах из приведенного выше исследования, можно сделать вывод, что каждый из психологических механизмов посвящен своей области знаний, которая формировалась на протяжении тысяч поколений человеческой эволюции. Концепция специализированных психологических механизмов означает, что каждый из ранее упомянутых психологических механизмов может решать адаптивные проблемы только в своей узкой области, но не где-либо еще (Kanazawa, 2004). Это могло бы объяснить, почему у кого-то может быть повышенный интеллект, но он не сможет помочь в приобретении пары, точно так же, как чья-то способность найти пару не увеличит их способность использовать логику и абстрактное мышление.

Генетический анализ также поддерживает независимую от поля модель. Один из выводов, «относительно конкретных когнитивных способностей, состоит в том, что многофакторный генетический анализ показывает, что одни и те же генетические факторы в значительной степени влияют на разные способности» (Plomin 1999). Это относится к тому факту, что гены, участвующие в вербальных способностях, также связаны с пространственными способностями и другими когнитивными способностями. Поэтому психологический механизм общего интеллекта не делится на более мелкие группы, основанные на конкретных познавательных действиях; скорее, это категория, охватывающая все познавательные способности.Это поддерживает модель, независимую от поля, потому что психологические механизмы выбора партнера и обнаружения изменщика не являются когнитивными полями, а являются более жесткими интуитивными чувствами. Многофакторный генетический анализ также дискредитирует полезависимую теорию, поскольку анализ показывает, что вербальные и пространственные способности связаны с одними и теми же генетическими факторами, тогда как в полезависимой теории они являются отдельными категориями под g.

Истоки посвященного интеллекта

Реверс-инжиниринг в контексте эволюции — это попытка сделать вывод о наследственных условиях, называемых средой эволюционной адаптации, которые заставили бы определенные генетически унаследованные модули, вызывающие поведение, повысить репродуктивный успех своих носителей (David, 2002).На основании археологических данных был сделан вывод, что доисторический человек возник в Африке. В этой примитивной среде были бы определенные физиологические черты, которые были бы более благоприятны для носителя этой черты.

Одним из таких примеров, дошедших до наших дней, является вкусовое предпочтение продуктов с высоким содержанием жира и сахара (Emery & Clayton, 2004). Можно предположить, что при зарождении человека люди, имевшие вкусовые рецепторы, которые сделали бы их более склонными к употреблению жирной пищи, были бы гораздо здоровее и имели больше шансов выжить и передать свои гены, чем люди, имевшие предрасположенность отдавать предпочтение продуктам с низким содержанием питательных веществ.

Доисторический человек возник в эпоху плейстоцена, примерно от 1,6 млн до 10 000 лет назад, период, характеризующийся постоянством и непрерывностью (Kanazawa, 2004). Наши предки были охотниками-собирателями, которые провели всю свою жизнь в африканской саванне. Не только это, но и для многих поколений окружающая среда оставалась стабильной, поэтому эволюция могла иметь место. Эволюция — очень медленный процесс, который происходит в течение длительного периода времени посредством механизмов естественного отбора и полового отбора.

Постоянство плейстоценовой эпохи без особых отклонений способствовало бы эволюции в определенном направлении. Одним из ключевых аспектов этой эпохи было то, что рождалось больше детей, чем могла поддерживать окружающая среда. Не было современного сельского хозяйства для массового производства продуктов питания, и не было приручения животных. Именно благодаря этому аспекту эпохи плейстоцена эволюция смогла сформировать человеческий род посредством естественного отбора.Поскольку только часть популяции была способна выжить и воспроизвести каждое поколение, отсюда следует, что особи, лучше всего приспособленные к окружающей среде, будут выживать и передавать свои черты, поскольку большинство черт по крайней мере на 50 процентов наследуемы.

Однако за последние 1000 лет мы далеко ушли от наших африканских корней. Можно с уверенностью сказать, что даже самое основное в нашей жизни, природный ландшафт, не похож на тот ландшафт, в котором жили наши предки. Это означает, что многие психологические механизмы, которые развивались на фоне неизменной саванной среды, сейчас бесполезна в современных условиях.Например, в Америке с большим изобилием пищи, которую мы имеем, врожденная предрасположенность к продуктам с высоким содержанием сахара и жира уже не является адаптивным преимуществом, а может фактически сократить продолжительность жизни человека, увеличив риск ожирения и сердечно-сосудистых заболеваний. болезнь.

Изменилась не только доступность еды, но и многие другие аспекты жизни, в том числе личные взаимодействия. Общество, связанное с бизнесом, в котором мы живем, поощряет множество различных типов отношений и взаимодействий, с которыми первобытный человек не имел бы дела и не имел бы механизма, чтобы справиться с ними.Эти взаимодействия включают короткие встречи с незнакомцами и относительно неизвестными людьми, от которых в значительной степени зависит деловая среда. Тот факт, что мы не были приспособлены к таким безличным отношениям, объясняет, почему некоторые люди лучше умеют общаться с людьми, поскольку это не универсальная адаптация.

Поскольку мы живем в среде, далекой от африканской саванны, даже самые простые вещи, которые мы принимаем как должное, зависят от нашей функции g.Изменения в обществе происходили так быстро, что механизм эволюции естественного отбора не успел догнать наш технологический прогресс. Таким образом, часть мозга, которая способна обрабатывать абстрактные мысли, помогает нам ориентироваться и справляться с нашей «чужой» средой. У людей нет физиологического механизма, позволяющего узнать, как управлять лифтом или как путешествовать по городу, полному небоскребов, поэтому g становится все более важным за последние тысячелетия; мы развили g благодаря нашей зависимости от него.Было проведено исследование, которое поддерживает идею о том, что интеллект может развиваться с течением времени. Новорожденные цыплята с маленьким мозгом способны правильно воспринимать частично закрытые объекты как один объект. Однако человеческие младенцы, скорее всего, воспринимали его как два отдельных объекта (Langer, 2004). Это исследование демонстрирует, что интеллект развивается с течением времени, и если интеллект может развиваться с течением времени у одного человека, интеллект может развиваться с течением времени для всего населения. Поскольку интеллект может развиваться и популярные взгляды на интеллект и типы интеллекта меняются, также усилилось давление с целью пересмотра методов проверки интеллекта; для которых наиболее распространенной мерой в настоящее время являются модификации теста интеллекта Векслера (Esters, 1999).

Молекулярная биология интеллекта

Было несколько примеров, когда один конкретный ген был связан с потерей функции или заболеванием. Серповидноклеточная анемия, гемофилия и фенилкетонурия являются примерами мутации в одном гене, вызывающей потерю функции белка, что приводит к заболеванию. Однако интеллект не диморфен, существует широкий диапазон интеллекта, и есть несколько генов, которые управляют g. Эти многогенные системы часто называют локусами количественных признаков (QTL), которые могут вносить взаимозаменяемый и аддитивный вклад подобно вероятностным факторам риска (Plomin, 1999).

Исторически генетика использовала мутантов для определения местоположения и функции генов. Из-за медленной репродуктивной способности людей и очевидных этических проблем гораздо сложнее идентифицировать, изолировать и изучать человеческие мутации. Один из немногих шансов ученых изучить мутации генов, влияющих на интеллект, был в случае с пакистанскими семьями, изолированными в Йоркшире. По социальным причинам пакистанские семьи скрещивались, в результате чего гомозиготность группы увеличивалась. Это означает, что было больше случаев появления двух рецессивных мутантных аллелей, которые когда-то были скрыты доминантным аллелем дикого типа.В результате была очень высокая доля группы с микроцефалией по сравнению с остальной частью населения. Микроцефалия — это состояние, при котором у пациента остается аномально маленькая голова и мозг.

Физический размер определенных областей мозга может иметь огромное влияние на g человека. Один ген, связанный с меньшим размером мозга у пациентов с микроцефалией, получил название микроцефалин. Было установлено, что этот ген активен только на эмбриональных стадиях развития.

Другой ген, связанный с меньшим размером мозга, обнаружен почти у всех представителей животного мира. Ген Asp отвечает за формирование веретенообразных волокон во время клеточного деления. Волокна веретена служат для разделения гомологичных пар хромосом, так что генетический материал будет для обеих дочерних клеток. У пакистанских пациентов с микроцефалией половина из них имела две дефектные копии гена Asp. Когда обе копии гена Asp дефектны, образование веретена деления и разделение хромосом существенно замедляются.Это приводит к гораздо более медленному росту мозга, меньшему размеру мозга и, следовательно, гораздо более низкому g.

В дополнение к редкой возможности изучить полевую мутацию в Йоркшире, исследования QTL позволили выделить рецептор инсулиноподобного фактора роста-2 (IGF2R) в качестве гена на хромосоме 6, который связан с интеллектом, потому что он, «как было показано, особенно активен». в областях мозга, наиболее вовлеченных в процессы обучения и памяти» (Пломин, 1999, с. 789). Из двух возможных аллелей оказалось, что в группе детей с высоким IQ частота одного аллеля вдвое выше, чем в группе детей с низким IQ.Необходимы дополнительные исследования, чтобы показать прямую роль, которую этот ген играет в определении интеллекта, но важно отметить, что гены, определяющие интеллект, действительно существуют и могут передаваться потомству.

Области мозга и нейротрансмиттеры, связанные с интеллектом

Давно установлен факт, что неокортекс — это не только самая новая часть мозга, которая развилась, но и со временем стала больше (Emery & Clayton, 2004). Дорсальный таламус — это еще одна область мозга, которая функционирует как реле или ворота в кору.К. К. Гленденнинг провел исследование, в котором дорсальный таламус плацентарных млекопитающих исследовали на наличие иммунореактивных нейронов к гамма-аминодекарбоксилазе. Наличие большего количества этих нейронов приводит к повышенному поглощению ГАМК, типа нейротрансмиттера, который замедляет активность мозга. Было обнаружено, что систематическое увеличение тормозных рецепторов в дорсальном таламусе плацентарных млекопитающих коррелирует с усилением развития коры плацентарных млекопитающих (Glendenning, 1998).

Используя результаты этого эксперимента в сочетании с изменением окружающей среды, в которой человек оказался с момента возникновения Homo sapiens , можно сделать вывод, что эволюция благоприятствовала людям, способным лучше регулировать свою мозговую деятельность (Fischman, 1993). Способность регулировать работу мозга является явным преимуществом при проживании в группах. Если человек был не в состоянии контролировать первобытные побуждения и вести себя в соответствии с социальными нормами времени, будь то доисторические или современные, этот человек был изгнан из группы.Хотя изгнание из группы не кажется чем-то очень важным в современном обществе, оно было бы разрушительным для доисторического человека. Если древние люди были изгнаны, у них было мало шансов на размножение, и их собственные шансы на выживание резко уменьшились (Kamil, 2004).

За исключением массовых убийц и насильников в современном обществе, большинство людей, как правило, способны регулировать свои первобытные побуждения до приемлемого уровня. Тот факт, что большинство людей в настоящее время обладают этой чертой повышенной чувствительности к ГАМК, предполагает, что это настолько важная черта, что она развилась и оставалась благоприятной чертой на протяжении нескольких тысячелетий.Это означало бы, что ранние люди, которые обладали меньшим регулирующим контролем над своим мозгом, подверглись бы остракизму и не передали бы свои гены следующему поколению, что привело бы к исчезновению черты более низкой чувствительности к ГАМК.

Выводы

Ясно, что как вид Homo sapiens демонстрирует широкий спектр интеллекта, из которых наследственность может составлять 50 процентов. Тот факт, что существуют гены, контролирующие интеллект, обеспечивает основу для эволюции и естественного отбора.Во время раннего развития человеческой расы было бы гораздо больше проблем с поиском пищи и размножением, чем мы сталкиваемся сегодня, что сделало бы механизмы естественного отбора гораздо более важными. В современном обществе почти каждый может выжить и размножаться, что противоречит принципам естественного отбора, которые действуют только в том случае, если рождается больше особей, чем может поддерживать данная среда. По сути, поскольку мы эффективно устранили голод и болезни, мы устранили любое давление со стороны окружающей среды, чтобы продолжать адаптироваться и становиться лучше.

Вместо этого, поскольку мы удалились от «родного» ландшафта и проблем Африки, мы стали более зависимы от психологического механизма общего интеллекта, чем раньше в истории человечества. Хотя в мозге произошли определенные изменения, которые объясняют более высокий интеллект человека по сравнению с обезьянами и другими млекопитающими, например, наличие большего количества рецепторов ГАМК и генов роста мозга, большая часть интеллекта, который мы используем, частично связана с факторами окружающей среды.Поскольку мы отделены от среды, в которой мы развивались, г области мозга вынуждены учитывать гораздо больше, чем в противном случае. Например, если бы пещерный человек зашел на современную кухню, он бы понятия не имел, что делать с чем-либо в комнате. Ни один из других психологических механизмов не предназначен для работы с микроволновыми печами или тостерами; только общий интеллект приспособлен для обработки новых и абстрактных ситуаций.

Хотя прошли тысячи лет с тех пор, как человечество мигрировало из Африки и заселило обширные пространства мира, было недостаточно времени, чтобы эволюция вступила в силу и изменила нас, чтобы лучше приспособить к новым условиям.Некоторые люди считают, что в будущем мы будем развиваться так, что наш мозг станет больше, а наши когнитивные способности резко возрастут. Шансы эволюционировать до этого уровня невелики, потому что, даже если бы нам дали достаточно времени для накопления генетических изменений, нет необходимости отсеивать менее умных людей, которые на самом деле производят больше потомства, чем люди с высоким IQ (Kanazawa, 2004). Поскольку сейчас мы находимся в состоянии неопределенности, когда эволюционное давление отсутствует, если только не произойдет резкое изменение в окружающей среде или мы не сможем прокормить столько людей, живущих на Земле, я считаю, что эволюция человеческого интеллекта будет прекратить.

Каталожные номера

Дэвид, М. (2002). Социологическая критика эволюционной психологии: за пределами массовой модульности. Новая генетика и общество, 21, 303-313.

Дьюсбери, Д.А. (2000). Проблемы сравнительной психологии на заре 20 века. Американский психолог, 55, 750-753.

ДиЛалла, Л.Ф. (2000). Развитие интеллекта: современные исследования. Журнал психологии, 38, 3-7.

Эмери, Н.Дж. И Клейтон, Н. С. (2004). Психика ворон: конвергентная эволюция интеллекта врановых и обезьян. Наука, 306, 1903-1908.

Эстерс, И. Г. (1999). Современные теории и оценки интеллекта. Консультации профессиональных школ, 2, 373-375.

Фишман, Дж. (1993). Появляются новые подсказки о создании разума. Наука, 262, 1517-1532.

Гленденнинг, К.К. (1998). Таламическое торможение в эволюции человеческого интеллекта: эволюционное давление на корковое торможение. The Mankind Quarterly, 4, 319-335.

Камил, AC (2004). Социальность и эволюция интеллекта. Trends in Cognitive Science, 8, 195-197.

Канадзава, С. (2004). Общий интеллект как предметно-специфическая адаптация. Психологический обзор, 111, 512-523.

Лангер, Дж. (2004). Эволюция когнитивного развития: Онтогенез и филогенез. Человеческое развитие, 47, 73-77.

Пломин, Р.(1999). Генетика и интеллект. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 38, 786-790.

Спината, Б., Спината, Ф.М., и Риманн Р. (2003). Имплицитные теории о личности и интеллекте и их связи с реальной личностью и интеллектом. Личность и индивидуальные различия, 35, 939-951.

Как люди и ИИ работают вместе в 1500 компаниях

Коротко
Перспектива

Искусственный интеллект меняет бизнес и оказывает наиболее значительное влияние, когда дополняет людей, а не заменяет их.

Детали

Компании видят наибольший прирост производительности, когда люди и умные машины работают вместе. Люди нужны для обучения машин, объяснения их результатов и обеспечения их ответственного использования. ИИ, в свою очередь, может улучшить когнитивные навыки и креативность людей, освободить работников от низкоуровневых задач и расширить их физические возможности.

Рецепт

Компании должны переосмыслить свои бизнес-процессы, сосредоточившись на использовании ИИ для достижения большей операционной гибкости или скорости, большего масштаба, лучшего принятия решений или большей персонализации продуктов и услуг.

Искусственный интеллект хорошо справляется со многими «человеческими» задачами — диагностикой болезней, переводом языков, обслуживанием клиентов — и он быстро совершенствуется. Это вызывает разумные опасения, что ИИ в конечном итоге заменит людей во всей экономике. Но это не неизбежный и даже не самый вероятный исход. Никогда прежде цифровые инструменты не реагировали так на нас, а мы — на наши инструменты. Хотя ИИ радикально изменит то, как выполняется работа и кто ее выполняет, большее влияние технологии будет заключаться в дополнении и расширении человеческих возможностей, а не в их замене.

Конечно, многие компании использовали ИИ для автоматизации процессов, но те, которые используют его в основном для увольнения сотрудников, получат лишь краткосрочный прирост производительности. В нашем исследовании с участием 1500 компаний мы обнаружили, что фирмы достигают наиболее значительных улучшений производительности, когда люди и машины работают вместе. Благодаря такому совместному интеллекту люди и ИИ активно усиливают дополняющие друг друга сильные стороны: лидерство, командную работу, креативность и социальные навыки первых, а также скорость, масштабируемость и количественные возможности вторых.То, что естественно для людей (например, пошутить), может быть сложным для машин, а то, что просто для машин (анализ гигабайт данных), остается практически невозможным для людей. Бизнес требует обоих видов возможностей.

Чтобы в полной мере воспользоваться преимуществами этого сотрудничества, компании должны понимать, как люди могут наиболее эффективно дополнять машины, как машины могут улучшать то, что люди делают лучше всего, и как перепроектировать бизнес-процессы для поддержки партнерства.Благодаря нашим исследованиям и работе в этой области мы разработали рекомендации, которые помогут компаниям добиться этого и задействовать возможности совместной аналитики.

Люди помогают машинам

Люди должны выполнять три важные роли. Они должны обучить машин для выполнения определенных задач; объяснять результаты этих задач, особенно когда результаты нелогичны или противоречивы; и поддерживают ответственное использование машин (например, предотвращая причинение вреда людям роботами).

Обучение.

Алгоритмы машинного обучения необходимо научить выполнять работу, для которой они предназначены. При этом накапливаются огромные наборы данных для обучения, чтобы научить приложения машинного перевода обрабатывать идиоматические выражения, медицинские приложения для выявления заболеваний и механизмы рекомендаций для поддержки принятия финансовых решений. Кроме того, системы ИИ должны быть обучены тому, как лучше всего взаимодействовать с людьми. В то время как организации из разных секторов в настоящее время находятся на начальных этапах заполнения вакансий инструкторов, ведущие технологические компании и исследовательские группы уже имеют зрелый обучающий персонал и опыт.

Возьмем Cortana, помощника по искусственному интеллекту от Microsoft. Роту потребовалось обширное обучение, чтобы развить нужную личность: уверенную в себе, заботливую и готовую помочь, но не властную. Привитие этих качеств потребовало бесчисленных часов работы команды, в которую входили поэт, писатель и драматург. Точно так же инструкторы были необходимы для развития индивидуальности Siri от Apple и Alexa от Amazon, чтобы они точно отражали бренды их компаний. Siri, например, обладает легким нахальством, чего потребители и ожидают от Apple.

ИИ-помощника теперь обучаются проявлять еще более сложные и тонкие человеческие качества, такие как сочувствие. Стартап Koko, ответвление MIT Media Lab, разработал технологию, которая может помочь ИИ-помощникам проявлять сочувствие. Например, если у пользователя плохой день, система Koko не отвечает готовым ответом, таким как «Мне жаль это слышать». Вместо этого он может запросить дополнительную информацию, а затем предложить совет, который поможет человеку увидеть свои проблемы в другом свете.Например, если он чувствовал стресс, Коко мог бы порекомендовать думать об этом напряжении как о положительной эмоции, которую можно направить в действие.

Объяснение.

Поскольку ИИ все чаще приходят к выводам с помощью непрозрачных процессов (так называемая проблема черного ящика), им требуются люди-эксперты в этой области, чтобы объяснить свое поведение неопытным пользователям. Эти «объяснители» особенно важны в доказательных отраслях, таких как юриспруденция и медицина, где практикующий врач должен понимать, как ИИ взвешивает входные данные, скажем, при вынесении приговора или медицинской рекомендации.Объяснители также важны для того, чтобы помочь страховщикам и правоохранительным органам понять, почему автономный автомобиль предпринял действия, которые привели к аварии или не смогли ее избежать. И объяснители становятся неотъемлемой частью регулируемых отраслей — фактически, в любой отрасли, ориентированной на потребителя, где результаты работы машины могут быть оспорены как несправедливые, незаконные или просто неправильные. Например, новый Общий регламент ЕС по защите данных (GDPR) дает потребителям право получить объяснение любого решения, основанного на алгоритме, такого как предложение ставки по кредитной карте или ипотеке.Это одна из областей, где ИИ будет способствовать увеличению занятости : по оценкам экспертов, компаниям придется создать около 75 000 новых рабочих мест для выполнения требований GDPR.

Поддержание.

Помимо людей, которые могут объяснить результаты ИИ, компаниям нужны «поддерживающие» — сотрудники, которые постоянно работают над тем, чтобы системы ИИ функционировали должным образом, безопасно и ответственно.

ИИ может улучшить наши аналитические способности и способность принимать решения, а также повысить креативность.

Например, ряд экспертов, которых иногда называют инженерами по безопасности, сосредоточены на прогнозировании и предотвращении вреда со стороны ИИ. Разработчики промышленных роботов, которые работают вместе с людьми, уделили особое внимание тому, чтобы они распознавали людей поблизости и не подвергали их опасности. Эти эксперты также могут ознакомиться с анализом объяснителей, когда ИИ действительно причиняют вред, например, когда беспилотный автомобиль попадает в аварию со смертельным исходом.

Эта статья также появляется в:

Другие группы сторонников следят за тем, чтобы системы ИИ соответствовали этическим нормам.Если, например, обнаруживается, что система ИИ для одобрения кредита дискриминирует людей в определенных группах (как это произошло), эти менеджеры по этике несут ответственность за расследование и решение проблемы. Выполняя аналогичную роль, специалисты по соблюдению требований к данным пытаются обеспечить соответствие данных, поступающих в системы искусственного интеллекта, GDPR и другим правилам защиты прав потребителей. Связанная с этим роль использования данных включает в себя обеспечение того, чтобы ИИ ответственно управляли информацией. Как и многие технологические компании, Apple использует ИИ для сбора личных данных о пользователях, когда они взаимодействуют с устройствами и программным обеспечением компании.Цель состоит в том, чтобы улучшить взаимодействие с пользователем, но неограниченный сбор данных может поставить под угрозу конфиденциальность, разозлить клиентов и нарушить закон. «Команда дифференциальной конфиденциальности» компании работает над тем, чтобы, хотя ИИ стремится узнать как можно больше о группе пользователей в статистическом смысле, он защищает конфиденциальность отдельных пользователей.

Машины, помогающие людям

Умные машины помогают людям расширять свои возможности тремя способами. Они могут усилить наши когнитивные способности; взаимодействовать с клиентами и сотрудниками, чтобы освободить нас для задач более высокого уровня; и воплощают человеческих навыков для расширения наших физических возможностей.

Усиление.

Искусственный интеллект может повысить наши аналитические способности и способность принимать решения, предоставляя нужную информацию в нужное время. Но это также может усилить творческий потенциал. Подумайте, как искусственный интеллект «Ловец снов» от Autodesk расширяет воображение даже выдающихся дизайнеров. Дизайнер предоставляет Dreamcatcher критерии желаемого продукта — например, стул, способный выдержать до 300 фунтов, с сиденьем на высоте 18 дюймов от земли, изготовленный из материалов стоимостью менее 75 долларов и так далее.Она также может предоставить информацию о других стульях, которые ей нравятся. Затем Dreamcatcher выпускает тысячи дизайнов, соответствующих этим критериям, часто порождая идеи, которые дизайнер изначально не рассматривал. Затем она может направлять программное обеспечение, сообщая ему, какие стулья ей нравятся, а какие нет, что приводит к новому раунду проектов.

В ходе итеративного процесса Dreamcatcher выполняет множество расчетов, необходимых для обеспечения того, чтобы каждый предлагаемый проект соответствовал заданным критериям.Это позволяет дизайнеру сконцентрироваться на использовании уникальных человеческих качеств: профессиональном суждении и эстетическом чутье.

Взаимодействие.

Сотрудничество человека и машины позволяет компаниям взаимодействовать с сотрудниками и клиентами новыми и более эффективными способами. Агенты ИИ, такие как Cortana, например, могут облегчать общение между людьми или от имени людей, например, расшифровывая собрание и распространяя версию с голосовым поиском среди тех, кто не смог присутствовать.Такие приложения по своей природе являются масштабируемыми — например, один чат-бот может предоставлять стандартное обслуживание клиентов одновременно большому количеству людей, где бы они ни находились.

Родственные инструменты

Крупный шведский банк SEB теперь использует виртуального помощника Aida для взаимодействия с миллионами клиентов. Способная поддерживать разговоры на естественном языке, Aida имеет доступ к обширным хранилищам данных и может ответить на многие часто задаваемые вопросы, например, как открыть счет или совершить трансграничные платежи.Она также может задавать звонящим уточняющие вопросы, чтобы решить их проблемы, и она может анализировать тон голоса звонящего (например, разочарование или одобрение) и использовать эту информацию для повышения качества обслуживания позже. Всякий раз, когда система не может решить проблему — что происходит примерно в 30% случаев — она перенаправляет звонящего к представителю службы поддержки клиентов, а затем отслеживает это взаимодействие, чтобы узнать, как решать аналогичные проблемы в будущем. С Aida, обрабатывающим базовые запросы, представители могут сосредоточиться на решении более сложных вопросов, особенно тех, которые исходят от недовольных абонентов, которым может потребоваться дополнительная поддержка.

Воплощение.

Многие ИИ, такие как Aida и Cortana, существуют в основном как цифровые объекты, но в других приложениях интеллект воплощается в роботе, который дополняет человека-работника. Благодаря своим сложным датчикам, двигателям и исполнительным механизмам машины с поддержкой ИИ теперь могут распознавать людей и объекты и безопасно работать вместе с людьми на фабриках, складах и в лабораториях.

Например, в производстве роботы превращаются из потенциально опасных и «тупых» промышленных машин в умных, контекстно-зависимых «коботов».Например, рука кобота может выполнять повторяющиеся действия, требующие подъема тяжестей, в то время как человек выполняет дополнительные задачи, требующие ловкости и человеческого суждения, например, сборку мотор-редуктора.

Hyundai расширяет концепцию коботов экзоскелетами. Эти носимые роботизированные устройства, которые адаптируются к пользователю и местоположению в режиме реального времени, позволят промышленным рабочим выполнять свою работу со сверхчеловеческой выносливостью и силой.

Переосмысление вашего бизнеса

Чтобы получить максимальную отдачу от ИИ, операции должны быть переработаны.Для этого компании должны сначала обнаружить и описать операционную область, которую можно улучшить. Это может быть сложный внутренний процесс (например, медлительность отдела кадров при заполнении вакансий) или ранее неразрешимая проблема, которую теперь можно решить с помощью ИИ (например, быстрое выявление побочных реакций на лекарства среди пациентов). Кроме того, ряд новых ИИ и передовых аналитических методов могут помочь выявить ранее невидимые проблемы, которые поддаются решениям ИИ.

Затем компании должны разработать решение путем совместного творчества, когда заинтересованные стороны представляют, как они могут сотрудничать с системами ИИ для улучшения процесса.Рассмотрим случай крупной сельскохозяйственной компании, которая хотела внедрить технологию ИИ, чтобы помочь фермерам. Было доступно огромное количество данных о свойствах почвы, погодных условиях, исторических урожаях и так далее, и первоначальный план состоял в том, чтобы создать приложение ИИ, которое более точно предсказывало бы будущие урожаи. Но в ходе переговоров с фермерами компания узнала о более насущной потребности. Чего фермеры действительно хотели, так это системы, которая могла бы давать рекомендации в режиме реального времени о том, как повысить производительность — какие культуры сажать, где их выращивать, сколько азота использовать в почве и так далее.Компания разработала систему искусственного интеллекта для предоставления таких советов, и первоначальные результаты были многообещающими; фермеры были довольны урожаем, полученным под руководством ИИ. Затем результаты этого первоначального теста были возвращены в систему для уточнения используемых алгоритмов. Как и в случае с этапом открытия, новый ИИ и аналитические методы могут помочь в совместном творчестве, предлагая новые подходы к улучшению процессов.

Третьим шагом для компаний является масштабирование и последующая поддержка предлагаемого решения.SEB, например, первоначально развернул версию Aida внутри компании, чтобы помочь 15 000 банковских служащих, но затем развернул чат-бот для одного миллиона своих клиентов.

Работая с сотнями компаний, мы определили пять характеристик бизнес-процессов, которые компании обычно хотят улучшить: гибкость, скорость, масштаб, принятие решений и персонализация. При переосмыслении бизнес-процесса определите, какие из этих характеристик являются ключевыми для желаемого преобразования, как можно использовать интеллектуальное сотрудничество для его решения и какие согласования и компромиссы с другими характеристиками процесса потребуются.

В Mercedes-Benz руки коботов становятся продолжением тела рабочего.

Гибкость.

Для руководителей Mercedes-Benz негибкие процессы представляли собой растущую проблему. Все чаще самые прибыльные клиенты компании требовали индивидуализированных седанов S-класса, но сборочные системы автопроизводителя не могли обеспечить желаемую индивидуализацию.

Традиционно производство автомобилей представляло собой жесткий процесс с автоматизированными этапами, выполняемыми «тупыми» роботами.Чтобы повысить гибкость, Mercedes заменил некоторых из этих роботов коботами с поддержкой искусственного интеллекта и перестроил свои процессы с учетом взаимодействия человека и машины. На заводе компании недалеко от Штутгарта, Германия, роботы-манипуляторы, управляемые рабочими-людьми, поднимают и размещают тяжелые детали, становясь продолжением тела рабочего. Эта система позволяет рабочему контролировать сборку каждого автомобиля, выполняя меньше ручного труда и больше выполняя «пилотную» работу с роботом.

Человеко-машинные команды компании могут адаптироваться на лету.На заводе коботов можно легко перепрограммировать с помощью планшета, что позволяет им выполнять различные задачи в зависимости от изменений в рабочем процессе. Такая гибкость позволила производителю достичь беспрецедентного уровня настройки. Mercedes может индивидуализировать производство автомобилей в соответствии с выбором, который потребители делают в дилерских центрах в режиме реального времени, меняя все, от компонентов приборной панели автомобиля до кожи сидений и крышек клапанов шин. В результате не бывает двух одинаковых автомобилей, сходящих с конвейера завода в Штутгарте.

Скорость.

Для некоторых бизнес-операций премия зависит от скорости. Одной из таких операций является обнаружение мошенничества с кредитными картами. У компаний есть всего несколько секунд, чтобы определить, должны ли они одобрить данную транзакцию. Если это мошенничество, им, скорее всего, придется съесть эту потерю. Но если они отрицают законную транзакцию, они теряют комиссию за эту покупку и злят покупателя.

Как и большинство крупных банков, HSBC разработал решение на основе искусственного интеллекта, которое повышает скорость и точность обнаружения мошенничества.ИИ ежедневно отслеживает и оценивает миллионы транзакций, используя данные о месте покупки и поведении клиентов, IP-адресах и другую информацию, чтобы выявлять тонкие закономерности, сигнализирующие о возможном мошенничестве. HSBC сначала внедрил систему в Соединенных Штатах, значительно снизив уровень необнаруженного мошенничества и ложных срабатываний, а затем развернул ее в Великобритании и Азии. Другая система искусственного интеллекта, используемая Danske Bank, улучшила уровень обнаружения мошенничества на 50% и уменьшила количество ложных срабатываний на 60%. Сокращение количества ложных срабатываний позволяет следователям сосредоточить свои усилия на сомнительных транзакциях, отмеченных ИИ, где требуется человеческое суждение.

Борьба с финансовым мошенничеством похожа на гонку вооружений: лучшее обнаружение приводит к более коварным преступникам, что приводит к лучшему обнаружению, что продолжает цикл. Таким образом, алгоритмы и скоринговые модели для борьбы с мошенничеством имеют очень короткий срок годности и требуют постоянного обновления. Кроме того, в разных странах и регионах используются разные модели. По этим причинам легионы аналитиков данных, ИТ-специалистов и экспертов по финансовому мошенничеству необходимы на стыке между людьми и машинами, чтобы программное обеспечение было на шаг впереди преступников.

Шкала.

Для многих бизнес-процессов плохая масштабируемость является основным препятствием для улучшения. Это особенно верно для процессов, которые зависят от интенсивного человеческого труда с минимальной помощью машин. Возьмем, к примеру, процесс найма сотрудников в Unilever. Гигант потребительских товаров искал способ диверсифицировать свою рабочую силу, насчитывающую 170 000 человек. Отдел кадров решил, что необходимо сосредоточиться на найме начального уровня, а затем быстро направить лучших в менеджмент. Но существующие в компании процессы не позволяли оценивать потенциальных новобранцев в достаточном количестве, уделяя при этом каждому кандидату индивидуальное внимание, чтобы обеспечить разнообразие исключительно талантливых людей.

Вот как Unilever объединила возможности человека и искусственного интеллекта для масштабирования индивидуального найма: на первом этапе процесса подачи заявок кандидатов просят сыграть в онлайн-игры, которые помогают оценить такие качества, как неприятие риска. В этих играх нет правильных или неправильных ответов, но они помогают ИИ Unilever выяснить, какие люди лучше всего подходят для конкретной должности. В следующем туре соискателей просят представить видео, в котором они отвечают на вопросы, предназначенные для конкретной интересующей их должности.Их ответы анализируются системой искусственного интеллекта, которая учитывает не только то, что они говорят, но также их язык тела и тон. Лучшие кандидаты из этого раунда, по оценке ИИ, затем приглашаются в Unilever для личных собеседований, после которых люди принимают окончательное решение о найме.

Еще слишком рано говорить о том, что новый процесс найма привел к повышению качества сотрудников. Компания внимательно отслеживает успех этих наймов, но все еще необходимо больше данных. Однако ясно, что новая система значительно расширила масштабы найма Unilever.Отчасти потому, что соискатели могут легко получить доступ к системе со смартфона, число претендентов удвоилось до 30 000 в течение года, количество представленных университетов увеличилось с 840 до 2 600, а социально-экономическое разнообразие новых сотрудников увеличилось. Кроме того, среднее время от подачи заявки до принятия решения о приеме на работу сократилось с четырех месяцев до четырех недель, а время, которое рекрутеры тратят на рассмотрение заявок, сократилось на 75%.

Эта статья также появляется в:

Принятие решений.

Предоставляя сотрудникам персонализированную информацию и рекомендации, ИИ может помочь им принимать более взвешенные решения. Это может быть особенно ценно для рабочих, работающих в окопах, где правильный выбор может оказать огромное влияние на итоговую прибыль.

Рассмотрим, как улучшается техническое обслуживание оборудования с использованием «цифровых двойников» — виртуальных моделей физического оборудования. General Electric создает такие программные модели своих турбин и другой промышленной продукции и постоянно обновляет их с помощью потока рабочих данных, поступающих от оборудования.Собирая показания с большого количества машин в полевых условиях, GE накопила огромное количество информации о нормальной и ненормальной работе. Его приложение Predix, использующее алгоритмы машинного обучения, теперь может предсказать, когда конкретная часть отдельной машины может выйти из строя.

Эта технология коренным образом изменила трудоемкий процесс обслуживания промышленного оборудования. Predix может, например, определить непредвиденный износ ротора турбины, проверить историю эксплуатации турбины, сообщить, что ущерб увеличился в четыре раза за последние несколько месяцев, и предупредить, что, если ничего не делать, ротор потеряет примерно 70% срока полезного использования.Затем система может предложить соответствующие действия, принимая во внимание текущее состояние машины, условия эксплуатации и агрегированные данные об аналогичных повреждениях и ремонтах других машин. Наряду со своими рекомендациями Predix может генерировать информацию об их затратах и ​​финансовых выгодах и обеспечивать уровень достоверности (скажем, 95%) для допущений, используемых в его анализе.

Без Predix рабочие были бы счастливы обнаружить повреждение ротора при плановом техническом обслуживании.Вполне возможно, что это останется незамеченным, пока ротор не выйдет из строя, что приведет к дорогостоящему отключению. С Predix обслуживающий персонал предупреждается о потенциальных проблемах до того, как они станут серьезными, и у них всегда под рукой необходимая информация для принятия правильных решений, которые иногда могут сэкономить GE миллионы долларов.

Персонализация.

Предоставление клиентам индивидуально подобранного опыта взаимодействия с брендом — святой Грааль маркетинга. Благодаря ИИ такая персонализация теперь может быть достигнута с невообразимой ранее точностью и в огромных масштабах.Подумайте о том, как служба потоковой передачи музыки Pandora использует алгоритмы искусственного интеллекта для создания персонализированных плейлистов для каждого из миллионов пользователей в соответствии с их предпочтениями в песнях, исполнителях и жанрах. Или возьмем Starbucks, который с разрешения клиентов использует ИИ для распознавания их мобильных устройств и вызывает историю их заказов, чтобы помочь бариста дать рекомендации по подаче. Технология искусственного интеллекта делает то, что у нее получается лучше всего, просеивая и обрабатывая большие объемы данных, чтобы рекомендовать определенные предложения или действия, а люди делают то, что у них получается лучше всего, проявляя свою интуицию и суждение, чтобы дать рекомендацию или выбрать наиболее подходящий из набора предложений. выбор.

Корпорация Carnival применяет ИИ для персонализации круизов для миллионов отдыхающих с помощью носимого устройства под названием Ocean Medallion и сети, позволяющей подключать интеллектуальные устройства. Машинное обучение динамически обрабатывает данные, поступающие от медальона, а также от датчиков и систем по всему кораблю, чтобы помочь гостям получить максимальную отдачу от отпуска. Медальон упрощает процессы посадки и высадки, отслеживает действия гостей, упрощает покупку за счет подключения их кредитных карт к устройству и действует как ключ от номера.Он также подключается к системе, которая предвосхищает предпочтения гостей, помогая членам экипажа предоставлять персонализированные услуги каждому гостю, предлагая индивидуальные маршруты мероприятий и обедов.

Потребность в новых ролях и талантах

Переосмысление бизнес-процесса включает в себя больше, чем внедрение технологии ИИ; это также требует значительной приверженности развитию сотрудников с тем, что мы называем «навыками слияния», которые позволяют им эффективно работать в человеко-машинном интерфейсе.Для начала люди должны научиться делегировать задачи новой технологии, например, когда врачи доверяют компьютерам помощь в чтении рентгеновских снимков и МРТ. Сотрудники также должны знать, как сочетать свои отличительные человеческие навыки с навыками умной машины, чтобы получить лучший результат, чем любой из них мог бы достичь в одиночку, как в роботизированной хирургии. Рабочие должны иметь возможность обучать интеллектуальных агентов новым навыкам и проходить обучение, чтобы хорошо работать в процессах, усиленных ИИ. Например, они должны знать, как лучше всего задать вопросы агенту ИИ, чтобы получить необходимую им информацию.И должны быть сотрудники, такие как сотрудники Apple, занимающиеся дифференциальной конфиденциальностью, которые следят за тем, чтобы системы искусственного интеллекта их компаний использовались ответственно, а не в незаконных или неэтичных целях.

Мы ожидаем, что в будущем роли в компании будут перестроены в соответствии с желаемыми результатами переосмысленных процессов, а корпорации будут все больше и больше организовываться вокруг различных типов навыков, а не вокруг жестких названий должностей. AT&T уже начала этот переход, поскольку она переходит от стационарных телефонных услуг к мобильным сетям и начинает переподготовку 100 000 сотрудников для новых должностей.В рамках этих усилий компания полностью пересмотрела свою организационную структуру: примерно 2000 наименований должностей были сокращены до гораздо меньшего числа широких категорий, охватывающих схожие навыки. Некоторые из этих навыков вполне ожидаемы (например, опыт работы с данными и обработка данных), в то время как другие менее очевидны (например, способность использовать простые инструменты машинного обучения для перекрестных продаж услуг).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Большинство действий в человеко-машинном интерфейсе требуют, чтобы люди делали новые и разные вещи (например, обучали чат-бота) и делали что-то по-другому (использовали этого чат-бота для улучшения обслуживания клиентов).Однако пока лишь небольшое число опрошенных нами компаний начали переосмысливать свои бизнес-процессы, чтобы оптимизировать совместный интеллект. Но урок ясен: организации, которые используют машины только для того, чтобы заменить работников за счет автоматизации, упустят весь потенциал ИИ. Такая стратегия ошибочна с самого начала. Вместо этого лидерами завтрашнего дня будут те, кто использует совместный интеллект, трансформируя свои операции, свои рынки, свои отрасли и, что не менее важно, свою рабочую силу.

Версия этой статьи появилась в выпуске Harvard Business Review за июль – август 2018 г. (стр. 114–123) .

Мозг умных людей имеет более крупные и быстрые нейроны

Наш мозг работает за счет активности почти 100 миллиардов нейронов, каждый из которых собирает, обрабатывает и передает информацию в виде электрических сигналов. Но до сих пор мало что было известно о том, как различия в свойствах этих клеток от человека к человеку влияют на когнитивные способности человека, такие как интеллект.

Некоторые данные свидетельствуют о том, что размер так называемых дендритов, длинных разветвленных отростков, через которые каждый нейрон получает сигналы от тысяч других клеток, может играть роль: особенно в областях мозга, которые интегрируют различные типы информации, такие как лобные и височные доли, клетки головного мозга имеют более крупные дендриты. В этих областях мозга кора, где находится большинство нейронов, также толще у людей с более высоким IQ. Теоретические исследования дополнительно предсказали, что более крупные дендриты могут помочь клеткам быстрее инициировать электрические сигналы.

Но из-за очень сложного доступа к живым нейронам человека до сих пор оставался открытым вопрос, можно ли доказать, что какое-либо из этих клеточных свойств действительно связано с человеческим интеллектом.

Сотрудничество основных неврологов из Свободного университета Амстердама с нейрохирургами и клиническими психологами из Медицинского центра Амстердамского университета позволило выяснить, действительно ли умный мозг лучше оснащен более быстрыми и крупными клетками. «Исследование является первым, в котором рассматривается перспектива отдельной клетки и связываются клеточные свойства с человеческим интеллектом», — объясняет старший автор профессор.Хуиб Мансвелдер, эксперт в области клеточной нейробиологии, работающий в рамках проекта «Человеческий мозг».

Команда из Нидерландов исследовала 46 человек, нуждавшихся в хирургическом вмешательстве по поводу опухолей головного мозга или эпилепсии. Каждый пациент прошел IQ-тест перед операцией в рамках предоперационной оценки. Чтобы получить доступ к пораженной части в глубине мозга, хирургам обычно приходится удалять небольшие неповрежденные образцы височной доли. Эти образцы все еще содержали живые клетки, которые изучали ученые. Размер и сложность дендритов клеток, а также их электрические сигналы — так называемые потенциалы действия — измерялись в лаборатории и сравнивались с показателями IQ.

Краткое изложение подхода: Ученый смог собрать богатый информацией многомерный набор данных от людей, включая физиологию одиночных клеток, морфологию нейронов, МРТ и результаты тестов IQ. Область мозга, выделенная синим цветом, указывает место измерения толщины коры. Черный квадрат указывает типичное происхождение резецированной кортикальной ткани

Они обнаружили, что клетки людей с более высоким IQ имеют более длинные, сложные дендриты и более быстрые потенциалы действия, особенно во время повышенной активности.С помощью вычислительного моделирования они также могли показать, что нейроны с более крупными дендритами и более быстрыми потенциалами действия могут обрабатывать больше поступающей информации и могут передавать более подробную информацию другим нейронам.

«Традиционно исследования человеческого интеллекта сосредоточены на трех основных стратегиях: визуализирующих исследованиях структуры и функций мозга, генетических исследованиях для поиска генов, связанных с интеллектом, и поведенческой психологии», — объясняет Хьюб Мансвелдер. Исследования поведенческой психологии показали, что более высокие показатели IQ связаны с более быстрой реакцией субъектов.Новые результаты дают клеточное объяснение этой ассоциации и связывают результаты отдельных подходов, объясняя, как идентифицированные гены интеллекта могут привести к увеличению толщины коры, увеличению размера нейронов, а также более быстрому времени реакции у людей с более высоким IQ.

Таким образом, исследование связывает уровни организации в человеческом мозге от функции клеток до цепей и поведения. «Это одна из основных целей нашей совместной работы со всеми этими партнерами из других дисциплин нейронауки в рамках проекта «Человеческий мозг» — связать разные уровни знаний о мозге», — говорит ученый.Уже запланированы последующие исследования. «Поскольку показатель IQ является обобщенным результатом широкого спектра тестов, теперь у нас есть возможность изучить данные и более внимательно изучить, какие навыки, в частности, больше всего коррелируют с этими клеточными характеристиками».

Более быстрые потенциалы действия и более крупные дендриты для получения и обработки большего количества синаптической информации могут показаться небольшой разницей между нейронами. Однако, поскольку наш мозг состоит почти из 100 миллиардов нейронов, этот эффект быстро умножается, оказывая большое влияние на вычислительный потенциал мозга в целом: «Это маленький шаг на уровне отдельного нейрона, гигантский скачок для вычислительной мощности мозга», — говорит Мансвельдер.

Публикация в eLife:

Крупные и быстрые пирамидальные нейроны человека связаны с интеллектом

Авторы: Наталья А. Гориунова, Джай Б. Хейер, Рене Уилберс, Маттейс Б. Верхуг, Микеле Джульяно, Кристоф Вербист, Джошуа Обермайер, Амбер Керкхофс, Харриет Смединг, Мааике Верберн, Сандер Идема, Йоханнес К. Баайен, Антон В. Пиенеман, Кристиан П. Дж. де Кок, Мартин Кляйн, Хьюберт Д. Мансвелдер.

https://elifesciences.org/articles/41714, Doi: 10.7554/eLife.41714

Контактное лицо:

Проф. Хуиб Мансвелдер
[email protected]

Проф. Хуиб Мансвелдер возглавляет кафедру интегративной нейрофизиологии в Свободном университете Амстердама. Его исследовательская группа лидирует в таких областях, как моделирование одиночных клеток и измерения живых нейронов человека. В HBP он вносит свой вклад в исследовательскую область организации человеческого мозга, которая изучает сложность мозга от уровня экспрессии генов и молекул до высокоуровневых явлений познания.

См. также:

окт. 9, 2018

Ацетилхолин быстро изменяет латеральное торможение в корковых цепях

В недавней публикации в Nature Communications команда Хьюба Мансвелдера выявила быстрое воздействие нейромодулятора ацетилхолина на нейронные сети коры головного мозга человека и мыши. https://www.humanbrainproject.eu/en/follow-hbp/news/acetylcholine-rapidly-alters-lateral-inhibition-in-cortical-circuits/

Что мы знаем о наследовании интеллекта от родителей?

Интеллект можно отнести к общему эффекту множества генов, передаваемых от родителей, а также к социально-экономической среде, в которой растет человек.

Генетические исследования показывают, что около половины различий в интеллекте можно объяснить различиями в нашей генетике, но интеллект также зависит от внешних факторов. Окружающая среда, социально-экономические условия и состояние здоровья могут играть большую роль в нашем интеллекте.

Генетика интеллекта — сложная тема. Ученые до сих пор не до конца это понимают. В исследовании 2017 года, проведенном в Великобритании с участием более 78 000 человек, было выявлено 40 новых генов, связанных с интеллектом.Точно так же могут быть тысячи вариантов генов, ответственных за интеллект, которые передаются обоими родителями. Ученые продолжают изучать и собирать обновленную информацию об этой сложной системе.

Старые, устаревшие исследования обнаружили важные гены интеллекта на Х-хромосоме. У женщин две Х-хромосомы (ХХ), а у мужчин Х и Y-хромосомы (ХУ). Хотя было показано, что Х-хромосома связана с развитием мозга, это не приравнивается к интеллекту.Ни одно недавнее исследование не обнаружило явных ключевых генов интеллекта на Х-хромосоме.

Интеллект можно отнести к общему эффекту множества генов, передаваемых от родителей, а также к социально-экономической среде, в которой человек растет.

Генетические исследования показывают, что около половины различий в интеллекте можно объяснить различиями в нашей генетике, но интеллект также зависит от внешних факторов.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.