ВРАЧИ ОСОБОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
|
Слева: врач кабинета функциональной диагностики |
Свою статью мы решили посвятить Центру психофизической диагностики, одному из важнейших подразделений ФКУЗ «МСЧ России по г. Москве».
Надо отметить, что кандидату на службу или учёбу в органах внутренних дел без заключения профессионального психолога поступить нельзя. Задача психологической службы — попытаться определить, достоин кандидат стать правоохранителем или нет. Происходит это путём отбора в несколько стадий. На первой — из числа кандидатов отсеиваются те, кто не подходит для службы в полиции по состоянию здоровья. Затем наступает очередь комплексного обследования, проводимого в Центре, которое начинается с психологического тестирования: кандидаты получают на руки тесты и в течение двух с половиной—трёх часов отвечают на 566 вопросов, из ответов вырисовывается психологический портрет претендента.
Истоки зарождения службы
Центр психофизиологической диагностики был организован на основании приказа Мосгорисполкома от 5 декабря 1973 года.
При военноврачебной комиссии (далее — ВВК) была создана первая психофизиологическая лаборатория, перед которой поставили задачу отбора водителей оперативного транспорта. Опыт и эффективность работы лаборатории послужили основанием для организации в системе МВД СССР службы профессионального психологического отбора. С 1995 года из состава ВВК был выделен в самостоятельное подразделение Центр психофизиологической диагностики ФКУЗ «МСЧ МВД России по г. Москве» (далее — ЦПД).
В разные периоды времени подразделение возглавляли: капитан милиции В.
Н. Вдовин (1973—1974), капитан внутренней службы Ю.А. Колов (1974—1989), майор внутренней службы В.В. Ипатов (1989—1993), подполковник внутренней службы С.В. Кочетов (1993—2002), полковник внутренней службы М.Б. Чистопольская (2002—2017).
Комплектация с отметкой 100
Если быть точным, по штату в Центре психофизиологической диагностики — 41 единица: начальник ЦПД, 2 заместителя, 14 медицинских психологов, 3 врача функциональной диагностики (включая начальника кабинета функциональной диагностики), 3 врачапсихиатра, 1 врачстатистик, 1 инженер, 4 медсестры, включая старшую медсестру, 9 медрегистраторов, 1 заведующий канцелярией, 2 санитарки.
В настоящее время штат укомплектован на 100%.
Среди сотрудников и работников Центра 2 специалиста имеют высшую, 3 — первую, 6 — вторую квалификации. Специалисты Центра постоянно повышают свой профессиональный уровень и углубляют свои знания, приобретают новые и совершенствуют уже полученные навыки. Только в этом году прошли обучение на курсах повышения квалификации 5 специалистов ЦПД: врачпсихиатр, врач функциональной диагностики по дополнительной профессиональной программе «Экспертиза временной нетрудоспособности и контроль качества медицинской помощи» и три медицинских психолога по специальности «Психотерапия и медицинская психология».
Направления деятельности ЦПД
Основная цель комплексного обследования, проводимого в Центре, — выявление у кандидатов, поступающих на службу (учебу), факторов риска девиантного (общественно опасного) поведения, а именно, злоупотребление алкоголем или токсическими веществами, потребление без назначения врача наркотических средств или психотропных веществ, склонность к совершению суицидальных действий.
Кроме того, медицинский психолог проводит исследование, направленное на изучение психического состояния и выявление факторов риска нарушения психической адаптации (вероятность формирования психосоматических и нервнопсихических заболеваний, пограничных расстройств и расстройств поведения).
Обследование начинается с записи на групповое тестирование. Как правило, обследование проводится либо на следующий день, либо в день обращения.
После группового тестирования, которое проходит два раза в день – в 9.00 и в 12.30, обследуемые направляются на функциональнодиагностические исследования в кабинет функциональной диагностики и на нейропсихологическое тестирование.
Далее, уже с готовыми результатами тестирования и результатами обследования в кабинете функциональной диагностики в этот же день либо на следующий обследуемый направляется на приём к медицинскому психологу.
 |
|
По результатам первого этапа кандидат на службу либо учёбу завершает обследование в ЦПД или направляется на второй этап углублённого обследования.
|
Снятие физиологических параметров. |
Второй этап обследования для кандидатов, поступающих на службу в ОВД либо в образовательные организации МВД, — обследование у врачапсихиатра, если необходимо, психофизиологическое исследование с использованием полиграфа.
В настоящее время на обследование в ЦПД направляются сотрудники ОВД, Росгвардии и МЧС. Обследование в ЦПД к ним применимо только в рамках Военноврачебной экспертизы и осуществляется только при направлении в ЦПД врачомпсихиатром ВВК.
Одним их важнейших направлений деятельности ЦПД является проведение психопрофилактических осмотров сотрудников органов внутренних дел и Росгвардии, до и после служебных командировок с особыми условиями профессиональной деятельности. Задачей данного обследования является выявление психологической готовности, психологических и психофизиологических противопоказаний к выполнению сотрудниками органов внутренних дел служебных задач вне мест постоянной дислокации, а в дальнейшем показаний к медикопсихологической реабилитации.
В случае направления в служебную командировки — делается вывод о возможности направления данного сотрудника в зону с особыми условиями несения службы, даются рекомендации о необходимости контроля со стороны врача или командира подразделения. При возвращении из командировки в заключении по результатам обследования отмечается актуальное психофизиологическое состояние сотрудника и даются рекомендации по проведению реабилитационных мероприятий.
|
Зал группового обследования |
Необходимо отметить, что в настоящее время одним из направлений деятельности ЦПД также является проведение психокоррекционных мероприятий с сотрудниками гарнизона, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, повлёкшей изменения в эмоциональноволевой сфере. Такие сотрудники попадают в поле зрения врачейпсихиатров поликлиник при прохождении медицинских обследований. В этом случае врачипсихиатры направляют сотрудника в ЦПД, где специалисты проводят с ним необходимые мероприятия для выведения из состояния дезадаптации.
Кроме этого, при отборе кандидатов на службу с 2001 года у нас проводится специальное психофизиологическое обследование (СПФИ) с применением полиграфа.
Интересен факт, что до 2015 года обследование на полиграфе проводилось с целью выявления таких факторов риска, как негативные мотивы поступления на службу, административные правонарушения; употребление наркотических веществ; факты злоупотребления алкогольными напитками; связь с криминальными элементами; совершение суицидальных действий; совершение уголовно наказуемых деяний, за которые не понесли наказание; сокрытие фактов автобиографии; незаконные действия с наркотическими веществами.
Эффективность этих специальных психофизиологических исследований с использованием полиграфа до 2015 года составляла от 32% до 46%. То есть по результатам исследований на полиграфе у 46% обследованных лиц была выявлена негативная скрываемая информация. Эти лица были включены в «группу риска» и не рекомендованы к поступлению на службу в ОВД.
Проводимое обследование на полиграфе кандидатам, поступающим в образовательные учреждения МВД России до 2015 года по вышеперечисленным факторам, позволяло выявлять «группу риска» до 68%. То есть у 68% обследованных лиц выявлялась негативная скрываемая информация — в основном употребление наркотических веществ.
Специальные психофизиологические исследования проводятся в нашем центре на компьютерных полиграфах «ДИАНА».
Нам удалось понаблюдать за работой медицинского психолога Юрия Андриянова.
Вот он надевает на исследуемого датчики. Перед исследованием проводится продолжительная беседа с кандидатом, в ходе которой специалист берет добровольное согласие на проведение обследования, уточняет самочувствие, препятствующее успешному проведению обследования, собирает биографические сведения, уточняя возможные жизненные трудности, переживания, которые наиболее сильно повлияли на формирование личности. Детально обсуждается каждый вопрос, уточняются все нюансы для того, чтобы во время полиграфной проверки у кандидата не возникало посторонних ассоциаций. Одним словом, создаётся обстановка, в которой человек был бы максимально расслаблен. И только потом задаются вопросы, а датчики фиксируют реакцию.
— Время тестирования зависит от реакции человека на вопросы, — поясняет специалист. — Если, на какойто вопрос ответная реакция сомнительна, то испытуемому задаются дополнительные вопросы, которые смогут выявить скрываемую информацию.
На сегодняшний день ЦПД является базой для подготовки специалистов полиграфологов, которые проходят обучение в ВИПК МВД России.
Задав начальнику Центра психодиагностики несколько вопросов, я осознала важность работы психологов над внутренним психоэмоциональным состоянием человека и его психологическими проблемами.
— Николай Михайлович, скажите, пожалуйста, насколько востребована, на ваш взгляд, помощь профессионального психолога?
— В современном мире психические и поведенческие расстройства занимают одно из ведущих мест, как причина инвалидности и смертности среди населения. Возможно, что это расплата за напряжённый темп нашей жизни, сопровождаемый постоянным стрессом. По прогнозам ВОЗ, в мире к 2020 году психические расстройства войдут в первую пятёрку заболеваний, причём последнее время в структуре выявляемых психических расстройств наблюдается значительное преобладание «социализированных» — невротических, связанных со стрессом и соматоформных расстройств. Служба в полиции, как никакая другая профессия, является фактором риска развития психических расстройств вследствие экстремальных условий деятельности.
Поэтому одной из задач, поставленных перед медицинскими психологами МВД, является проведение психокоррекционной работы, направленной на сохранение психического здоровья и профессионального долголетия сотрудников органов внутренних дел.
Под психокоррекцией понимают процесс воздействия с помощью слова на психику человека, а через неё на весь организм с целью устранения болезненных симптомов и изменения отношения к себе, своему состоянию и окружающей среде. Причём слово должно нести информацию, нужную обратившемуся за помощью, должно ободрить его, успокоить, показать новые жизненные перспективы. Таким образом, работа профессионального психолога — это помощь в избавлении от проблемы психологическим средством, система воздействия на психику, а через психику — на организм человека.
— Сколько времени требуется на вывод, например, из состояния депрессии? С какого момента можно сказать, что человек более не нуждается в психологической поддержке?
— Очень сложно ответить на этот вопрос однозначно, так как депрессия — это психическое расстройство, которое характеризуется депрессивной триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушением мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее) и двигательной заторможенностью.
Это расстройство имеет различную степень выраженности, течение которой определяется индивидуальными особенностями каждого человека. Если говорить о лёгкой или средней выраженности данного заболевания, то человек нуждается в психологической поддержке в среднем в течение года. Важно помнить, что профилактика — это лучшее лекарство. Чтобы предупредить возникновение заболевания, необходимо вовремя обратиться к специалиступсихологу при возникновении трудных жизненных ситуаций.
— Как бороться с нехваткой положительных эмоций в жизни?
— Великий классик Антон Чехов сказал: «В человеке всё должно быть прекрасно: и душа, и тело, и мысли…». Здоровый человек — это прежде всего счастливый человек. Только мы сами можем сделать себя счастливыми. Поэтому нужно искать позитив в каждом прожитом дне, заниматься любимым делом, научиться получать положительные эмоции от любимой работы, общения с окружающими. Много положительных эмоций даёт нам, например, любимое увлечение, хобби.
Одним словом, нужно самим научиться создавать положительные эмоции.
Даже там, где это, казалось бы, невозможно сделать.
— Зачастую мы обращаемся к врачу только в самом крайнем случае. Что бы вы могли посоветовать для профилактики появления серьёзных психологических проблем? Как не допустить того самого «крайнего случая»?
— Человек не обращается за квалифицированной психологической помощью, потому что боится, что его неправильно поймут, осудят, навесят ярлык неудачника, психически больного человека. Нужно помнить, что он обращается за помощью к специалисту, профессионалу своего дела, который не только может выслушать или помочь в какойто конкретной ситуации, но и готов принять любого человека таким, каков он есть во всём его великолепии. Специалистпсихолог поможет найти внутренние ресурсы для преодоления кризисной ситуации.
Кроме того, надо учиться позитивно мыслить. Один человек считает, «что стакан на половину пуст, а второй — на половину полон». Надо во всём искать положительные моменты и стараться не фиксироваться на неприятных переживаниях.
— Хочется встречаться с врачами только по хорошим поводам. Посоветуйте, что делать, чтобы не встречаться по плохим?
— Ответ в самом вопросе! Профилактика — лучшее лечение. Поэтому нужно обращаться к специалиступсихологу при возникновении любой трудной жизненной ситуации и не ждать, пока она перерастёт в непреодолимую проблему, которую решать будет намного сложнее, потребуется гораздо больше времени.
— Прошёл месяц с того момента, как вы вступили в руководящую должность, у вас сложилось стратегическое видение того, что делать дальше?
— Намётки есть. За последнее время нам удалось создать взаимодействие с научными структурами, будем ставить Центр психофизиологической диагностики на научные рельсы и вносить новые перспективные методы обследования.
Ни для кого не секрет, что здание Центра психофизиологической диагностики не может удовлетворить потребности как медицинского персонала, так и обследуемых. Построенное более полувека назад, оно не справляется с количеством обследуемых.
Когдато Центр был рассчитан на десять посещений в день, а сейчас их количество увеличилось до 250—300.
Побывав в ЦПД, я увидела узкие коридоры, маленькие кабинеты для специалистов, почувствовала духоту и шум изза скопления людей в небольшом помещении. Проблема нехватки помещений в ЦПД, площадь которого 430 кв. м (из них 30 кв. м занимает только незначительная часть архива), назрела давно.
Выражаем надежду, что в скором времени в одной из важнейших ведомственное подразделение «пропишется» в новом здании. Никто не говорит о чёмто сверхестественном, но достойные условия работы предоставить необходимо. От них зависят результаты диагностики, которые важны для получения развёрнутого психологического портрета каждого сотрудника и коллектива в целом, что особенно необходимо при расстановке кадров. Ведь именно профессиональная психодиагностика позволяет решать целый спектр задач, среди которых подбор и адаптация сотрудников органов внутренних дел и оценка психологического климата в полицейском ведомстве.
Наша справка
В 2019 году ведомственная медицинская служба отмечает своё 98летие.
В настоящее время в структуру Медикосанитарной части входят три соматические поликлиники и стоматологическая, Клинический госпиталь (вместе с загородным филиалом), военноврачебная комиссия и Центр психофизиологической диагностики, Центр государственного санитарноэпидемиологического надзора, аптека. Также в составе ФКУЗ «МСЧ МВД России по г. Москве» имеются два крупных лечебнопрофилактических учреждения, оказывающих услуги организации лечения, реабилитационных мероприятий и оздоровительного отдыха — Центр восстановительной медицины и реабилитации «Берёзовая роща» и Центр реабилитации «Бугорок».
Подготовила Айрин ДАШКОВА, фото Александра НЕСТЕРОВА
Тест на честность
— Участковый называется, хоть бы замечание, что ли, этим недорослям сделал. А то средь бела дня школу прогуливают да еще пьют, курят и шумят.
— И не говори. Сегодня он мимо проходит, глаза закрывает на это безобразие, а завтра может и за пистолет взяться.
..
Обгоняя по аллее двух прогуливающихся дам, услышала отрывок их разговора. Осудив участкового, они принялись негодовать по поводу случая, произошедшего в Москве, когда, поссорившись с женой, милиционер отправился среди ночи в магазин, убил водителя, который его подвез, затем расстрелял нескольких сотрудников ночного магазина — кассира и охранника — и ранил семерых покупателей…
— Кого только берут в милицию?! — последнее, что я услышала, проходя мимо.
Что ж, после московского происшествия вопрос вполне резонный. Его я задала заместителю министра внутренних дел — начальнику главного управления кадров МВД полковнику милиции Анатолию Курильцу.
— Анатолий Адамович, кто сегодня у нас может надеть погоны и стать сотрудником милиции?
— Далеко не каждый. Юноша или девушка, желающие служить в милиции, должны, во–первых, сами себе ответить, зачем и почему им это надо. А потом обоснованно и убедительно объяснить это другим. При наличии уверенной мотивации к службе, соответствии возраста, образования проводится первоначальное изучение кандидата.
Скажем, приходит в районный отдел милиции парень и говорит, что очень хочет работать в патрульно–постовой службе. Сначала с ним беседует сотрудник отдела кадров, потом начальник отдела ППС. Запрашиваются характеристики–рекомендации со всех мест работы, учебы, службы в Вооруженных Силах, внутренних войсках МВД, пограничных войсках. Одной из форм изучения кандидата является специальная проверка, в ходе которой уточняется, нет ли обстоятельств, препятствующих приему новичка на службу. К примеру, не имеют шансов стать сотрудником МВД те, кто был судим или серьезно замешан в какой–то криминальной истории. Кроме того, используется система рекомендательных писем. Каждый кандидат должен обзавестись двумя–тремя поручителями из числа действующих сотрудников милиции, которые будут ходатайствовать о его приеме на службу и смогут поручиться за него. И только потом человек направляется на военно–врачебную комиссию, где медики определяют, подходит ли он по состоянию здоровья.
После этого каждый претендент проходит психологическую проверку.
По ряду специальных тестов определяется его психологическая устойчивость, делается прогноз профессиональной успешности и соответствия (по личностным, интеллектуальным, морально–волевым качествам) предъявляемым требованиям с учетом особенностей конкретного вида деятельности. Ну, например, участковым должен работать человек зрелый, с высокими коммуникативными навыками, чтобы он смог легко общаться с ученым и выпивохой, с трудным подростком и пенсионером. Важно отсутствие у человека предубеждений. А выявляет это комплексное психодиагностическое обследование.
Ну возьмите меня…
В том, что психофизиологический отбор — процедура длительная, я убедилась на собственном опыте, побывав в службе психологической диагностики Центральной военно–врачебной комиссии (ЦВВК) МВД. Первый этап — психологическое тестирование. Сидя за компьютером, надо ответить на сотни самых разнообразных вопросов. Ответ на каждый должен быть однозначным: да или нет.
— Будь вы журналистом, вы бы писали про театр?
— Будь вы художником, вы бы рисовали цветы?
Казалось бы, простые вопросы.
Но в каждом мне виделся подвох. Театр — игра, игра — неискренность, неискренность — обман… Отвечу «да» — подумают, обманщица. А если выберу «нет», решат, что во мне нет творческого подхода к делу. Впрочем, очень скоро я поняла, что моя подозрительность отнимает много времени. А его было в обрез. На более чем 500 вопросов отводилось максимум полтора часа. Пока я размышляла над 124–м, мой сосед уже успел осилить более трех сотен. Пришлось ускориться.
— Многие хотят перехитрить компьютер и показаться умнее, лучше, храбрее, чем они есть на самом деле, — рассказала мне начальник службы психодиагностики ЦВВК МВД Людмила Колтонюк. — Если кому–то удается провести компьютер, то психолога на втором этапе тестирования — индивидуальном обследовании — перехитрить куда сложнее. Беседа с одним претендентом может занять не более получаса, а бывает, приходится повозиться и час, и два, пока прояснится истинное лицо человека.
Категоричного резюме — годен или не годен — специалисты–психологи не дают.
Выявляют степень психологической предрасположенности к работе в органах внутренних дел. И, по статистике, каждый пятый не соответствует психологическим требованиям.
— Впечатление о кандидате складывается еще с момента его прихода, оформления протокола (учет персональных данных, результатов тестирования, собеседования с психологом). Важно все, — подчеркивает Людмила Евгеньевна, — внешний вид человека, манера общения, насколько быстро он улавливает правила оформления протокола, где требуется заполнить такие графы, как гражданский статус, образование, специальность. Один это делает за три минуты, а другой за полчаса и не без нашей помощи. Кстати, с каждым годом к нам приходит все больше девушек. Зачастую их результаты значительно лучше, чем у молодых людей.
Случаются и такие казусы в анкетных данных: «Гражданская специальность — белорус», «Что будет в 2014 году в Сочи? — Дожинки».
Если человек хочет работать не просто в патрульно–постовой службе, а в оперативном подразделении, например в группе задержания департамента охраны, где сотрудник каждую минуту готов к выезду по сигналу «Тревога» и постоянно находится в стрессовых ситуациях, он проходит дополнительное нейрофизиологическое обследование.
Его проверяют на устойчивость к стрессам, выявляют способности самоконтроля, изучают, как быстро он переходит из спокойного состояния в активное, определяют уровень реакции и координации (сможет ли метко стрелять по движущейся мишени), оценивают скорость принятия решения в простой ситуации и в усложненных условиях.
Доказывая делом
Впрочем, и те, кто успешно прошел психологическое тестирование, далеко не сразу становятся сотрудниками милиции.
— От месяца до полугода проводится изучение кандидата на соответствующих должностях рядового или начальствующего состава, — рассказывает Анатолий Адамович. — Причем изучаем и на конкретных поручениях, с привлечением наиболее квалифицированных сотрудников структурного подразделения. При приеме кандидата на службу они, как правило, становятся наставниками новичков. После предварительной стажировки вопрос приема на службу и направления в учреждение образования МВД рассматривается на аттестационной комиссии органа внутренних дел.
Затем каждый кандидат должен пройти первоначальную учебную подготовку в учреждении образования МВД. Срок обучения — от трех до шести месяцев. Стипендия. Во время теоретической и практической подготовки ведется и психологическое сопровождение с целью получения дополнительных сведений о кандидате, выработки комплексной оценки профессиональных знаний и деловых качеств каждого курсанта, а также рекомендаций по его дальнейшему использованию в служебной деятельности.
Только после сдачи всех зачетов и экзаменов выпускник получает свидетельство, назначается на соответствующую должность и допускается к самостоятельной работе.
Увы, нельзя говорить, что психологические качества и манера поведения человека в погонах со временем не изменятся. Нельзя утверждать, что он будет всегда и везде абсолютно лоялен. Живые люди подвержены профессиональной деформации. И это касается представителей многих специфичных и экстремальных профессий. Помимо сотрудников правоохранительных органов, профдеформации подвергаются медики, в особенности психиатры, хирурги, анестезиологи, учителя и даже журналисты.
— Ежегодное диспансерное наблюдение сотрудников МВД предусматривает визит к психиатру, а вот психологическое тестирование они проходят лишь по мере кадровой необходимости: когда меняют должность или специфику службы, когда поступают на учебу, — уточнил Анатолий Курилец. — Но во всех подразделениях осуществляется психологическое сопровождение (изучение психологического климата в коллективе, психологические консультации). Психологи кадровых служб подразделений проводят диагностику социально–психологического климата в служебных коллективах, разрабатывают рекомендации по его улучшению, стараясь предупредить появление проблем и помочь сотрудникам в стрессовых ситуациях. Сегодняшний исполнительный, успешный, компетентный начальник отдела с широким кругозором, устойчивыми моральными качествами, который проявляет творческий подход, имеет глубокое понимание решаемых государством и органами внутренних дел задач, высокий общеобразовательный и профессиональный уровень, — потенциальный завтрашний руководитель управления или департамента.
МВД делает все возможное, чтобы система отбора и профессиональной подготовки кадров действовала четко и эффективно, позволяя сформировать стабильный высокопрофессиональный кадровый корпус, способный работать эффективно.
Психологический отбор
Психологический отбор
Психологический отбор кандидатов проводится перед проверкой уровня физической подготовки и сдачей вступительных испытаний.
Психологический отбор проводится педагогом-психологом кадетского училища в целях проверки уровня интеллектуального развития и способности кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся.
Задания для проведения психологического отбора разрабатываются педагогом-психологом кадетского училища и утверждаются директором кадетского училища.
В ходе психологического отбора оцениваются:
— уровень интеллектуального развития и способности кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся,
— способность кандидата находиться в условиях учреждения интернатного типа,
— готовность к продолжению обучения в учебных заведениях Министерства обороны, Государственного пограничного комитета, Министерства внутренних дел, Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь.
Уровень интеллектуального развития и способность кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся, характеризуется следующими качествами:
1) Способность обобщения и анализа материала.
2) Гибкость мышления.
3) Инертность мышления, переключаемость.
4) Эмоциональные компоненты мышления, отвлекаемость.
5) Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания.
6) Употребление языка, грамотность.
7) Выбор оптимальной стратегии, ориентировка.
8) Пространственное воображение.
Примеры заданий
Одинаковыми по смыслу являются слова биография и …?
а) случай, б) подвиг, в) жизнеописание, г) книга, д) писатель.
Правильным будет вариант в) жизнеописание.
Противоположным к слову ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ будет слово:
а) неудачный, б) спорный, в) важный, г) случайный, д)положительный.
В этом случае правильным ответом является слово положительный.
Композитор: песня = самолет?
а) аэропорт, б) полет, в) конструктор, г) горючие, д) истребитель.
Правильный ответ — конструктор.
Добро: зло = день?
а) солнце, б) ночь, в) неделя, г) среда, д) сутки.
Правильный ответ ночь.
Вам даны 5 слов, 4 из них объединены общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и указать. Лишним может быть только одно слово.
а) тарелка б) чашка в) стол г) кастрюля д)чайник
а, б, г, д — обозначают посуду,
в — мебель — правильный ответ.
Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда и написать его. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях, при нахождении правила построения ряда, Вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими математическими действиями.
2 4 6 8 10…
В этом ряду каждое последующее число на 2 больше предыдущего, поэтому следующее число будет 12.
«Быстрый» является противоположным по смыслу слову:
1 — тяжелый,
2 — упругий,
3 — скорый,
4 — легкий,
5 — медленный.
Правильный ответ: медленный.
Способность кандидата находиться в условиях учреждения интернатного типа предполагает:
1. Высокий уровень проявления коммуникативности и организаторских склонностей;
2. Умение быстро ориентироваться в трудных ситуациях;
3. Умение непринужденно вести себя в новом коллективе,
быть инициативным;
4. Умение принимать самостоятельные решения;
5. Настойчивость в учебной и общественной деятельности;
6. Умение отстаивать своё мнение и добиваются, чтобы оно было принято товарищами.
Примеры заданий
• Часто ли Вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего мнения?
• Если возникли какие-либо помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от них?
• Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обязанностей, обязательств?
• Нравится ли Вам постоянно находиться среди людей?
Готовность продолжения обучения в учебных заведениях Вооруженных Сил РБ, МВД, МЧС
Основных воинских добродетелей три:
Дисциплина,
Призвание,
Прямодушие.
Примеры заданий
− Стали бы Вы на пути, убегающего опасного преступника?
− Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолётом?
− Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь?
Успешно прошедшими психологический отбор считаются кандидаты, которым по результатам двух или трёх тестов из трёх, предложенных для выполнения, вынесено решение «Рекомендуется».
Психодиагностика кандидатов и психологическое обеспечение деятельности судей
Психодиагностика кандидатов и психологическое обеспечение деятельности судейГ. Н. Банников, судья Пензенского областного суда,
председатель квалификационной коллегии судей области
Актуальные задачи повышения качества правосудия и эффективности судебной системы, укрепления независимости судов объективно предъявляют повышенные требования к самим судьям. И даже не только к ним, но и к кандидатам в судьи. Именно при оценке кандидатов на вакантные судейские должности важно определить – пригоден ли тот или иной гражданин к работе в должности судьи по профессиональным, индивидуально-психологическим и нравственным качествам.
Основные требования к кандидатам на должность судьи содержатся в Законе РФ «О статусе судей в Российской Федерации».В частности, на него возложена обязанность прохождения медицинского освидетельствования для подтверждения отсутствия заболеваний, препятствующих назначению, которые указаны в перечне, утвержденном решением Совета судей РФ.
Но законодательно предусмотренной совокупности предъявляемых к кандидату требований квалификационным коллегиям судей при решении вопроса о рекомендации его на должность судьи явно недостаточно.
Необходимы определение и оценка потенциальных способностей конкретной личности к судебной деятельности; установление положительных личностных данных претендентов; выявление среди кандидатов лиц с нервно-психической неустойчивостью; асоциальными установками, корыстной мотивацией, употребляющих наркотические средства и препараты, оказывающие влияние на психику. Все это диктует обязательность для кандидатов психодиагностического исследования, позволяющего раскрыть структуру личности, описать её характерологические особенности.
Кроме того, требуется не только оценка состояния кандидатов, актуального в момент проверки, но и прогноз их профессионального развития, влияния на них факторов и условий предстоящего труда, возможности адаптации индивида к ним.
Несоответствие индивидуально-психологических качеств личности весьма специфическим, порой очень жестким профессиональным требованиям в судебной системе может способствовать возникновению у многих из них состояния психического перенапряжения, и даже возникновению различных психосоматических расстройств и заболеваний. В итоге это, как правило, приводит к неудовлетворенности своим служебным положением, избранной профессией и отражается на качестве труда.
В настоящее время подобная информация о личности претендента содержится в заключениях психологов, основанных на методиках, используемых для кандидатов, поступающих на службу в органы МВД России.
Но возможности существующей в системе МВД РФ службы психологического отбора кандидатов для органов милиции, услугами которой пользуются кандидаты в судьи, при определении профессиональной пригодности именно для судейской деятельности ограничены.
Психодиагностика ими кандидатов в судьи, основанная на опыте и критериях, не отнесенных к судьям, изначально допускает элементы погрешности, наличие которых может повлиять на правильность решения квалификационной коллегии судей в отношении этих кандидатов.
В соответствии с приказом Генерального директора Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации от 17 декабря 2002 г. № 147 в Пензенской области третий год проводится эксперимент по психодиагностическому исследованию кандидатов на должность судьи.
Например, в начале 2004 года за четыре месяца тестирование прошли 24 кандидата: 10 на должность мирового и 14 на должность районного судьи. Из них 15 женщин и 9 мужчин. Возрастной состав кандидатов от 28 до 46 лет. Высшее юридическое образование по очной форме обучения получили 16, а по заочной – 8 кандидатов. Из них: сотрудники МВД – 6 человек, работники прокуратуры – 4, юрисконсульты – 4, адвокаты – 3, судебные приставы-исполнители – 3, помощники судьи – 2, служащие налоговых органов – 2 человека.
Шестнадцать претендентов имеют стаж работы по юридической профессии от 6 до 10 лет, двое – 15 лет, двое – 17 лет и по одному претенденту – 11, 12 лет, 21 год и 24 года.
Согласно заключениям по результатам комплексного психодиагностического обследования все кандидаты рекомендованы на должность судьи, один из них условно. Психологические и психофизические характеристики указывают на то, что для большинства кандидатов основной мотив подачи заявления — профессиональный рост. Они обладают уровнем интеллекта не ниже среднего, логическим мышлением, хорошей оперативной памятью, работоспособностью. Многим свойственна требовательность к себе и окружающим, ответственность, решительность, целеустремленность, доступность, умение общаться и другие качества Вместе с тем уравновешенностью и самообладанием наделены не все кандидаты на должность судьи. Так, пятеро из них не могут контролировать негативные эмоциональные реакции, которые проявляются в виде обидчивости, повышенной чувствительности к критике, жесткости, неуверенности в себе, ранимости.
Эти недостатки впоследствии могут оказать отрицательное влияние на профессиональную деятельность судьи. Ясно, что кандидаты заслуживают повышенного внимания квалификационной коллегии судей области при решении вопроса о даче рекомендаций кандидатам.
Не только описанное, но и все другие проведенные психодиагностические обследования у большинства кандидатов не вызывали негативной реакции в связи с осознанием ими его значимости для решения вопроса об их профессиональной занятости. При этом отказ некоторых кандидатов в судьи пройти обследование основывается на его рекомендательном характере.
Считаю, что целесообразно дополнить статью 4 Закона РФ «О статусе судей в Российской Федерации» безусловным требованием к кандидатам на должность судей обязательно проходить психодиагностическое тестирование.
Кроме этого назрела острая необходимость в создании в областных, краевых и республиканских центрах специальных психодиагностических служб для обследования личностей кандидатов на должность судьи.
Такое предложение мотивировано тем, что деятельность по отправлению правосудия имеет некоторые существенные отличия от других юридических профессий, а именно:
-правовая регламентация профессиональных действий и поведения судьи имеет максимально жесткий и строго процессуальный порядок;
-его профессиональные полномочия носят властный характер;
-деятельность связана с повышенными психологическими нагрузками;
-профессия часто требует проявления и творческого характера труда, и одновременно организаторских способностей во взаимоотношениях с подчиненными лицами;
-исключительная персональная ответственность за свои действия и решения.
Несомненно, чтобы соответствовать своей профессии кандидат в судьи должен обладать многими замечательными качествами: честностью, гражданским мужеством, совестливостью, обязательностью, добросовестностью, дисциплинированностью, устойчивостью к стрессу, работоспособностью в критических ситуациях и в состоянии утомления, развитым интеллектом, широким кругозором, эрудицией, гибкостью мышления, умением выделять главное, развитостью воображения, интуицией, способностью к абстрагированию, проницательностью, способностью понимать внутренний мир собеседника и его психологические особенности, умение менять в зависимости от обстоятельств стиль общения, организаторские способности.
Вряд ли можно найти большое количество индивидов, обладающих перечисленным набором положительных качеств во всей их совокупности. Но введение метода психологической оценки кандидата на должность судьи позволит квалификационным коллегиям судей выбрать из представленных кандидатур изначально наиболее приспособленных для судебной деятельности.
Создание специализированной службы в судебной системе важно еще и потому, что она должна заниматься психологической помощью действующим судьям федеральных судов и мировым судьям, поскольку их пребывание в постоянной стрессовой ситуации, вызываемой большой рабочей нагрузкой, ответственностью за принятие решений и другими обстоятельствами, требует психологической реабилитации.
Для этого, в первую очередь, необходима разработка методических указаний по проведению мероприятий психологического обеспечения профессиональной деятельности судей, которые определили бы порядок и принципы работы специалистов психологической службы. Специалистов психологического сопровождения судей целесообразно включить в штат управлений Судебного департамента в субъектах Федерации для централизованного и оперативного управления их деятельностью.
Поскольку работа психологов будет связана с постоянным контролем психической стабильности судей и оказанием им помощи, эти специалисты и их оборудование должны располагаться в помещениях судов административных районов в субъектах Федерации.
Конкретное соотношение психологов и судей требует научного обоснования. Однако объективно приемлемым может быть такое соотношение: 1 психолог на 25-30 судей в тех территориях, где высока их концентрация (например, в крупных городах), и 1 психолог на 18-20 судей в сельских районах. При этом в обязанности психолога будет входить обслуживание судей примерно двух федеральных судов и мировых судей двух административных участков в крупных городах, а в сельской местности – судей примерно 3-5 федеральных судов и мировых судей судебных участков 3-5 районов.
Оптимально расположение служебного кабинета психолога в помещении суда, имеющего наибольшую численность судей и находящегося по возможности на равном удалении от других судов либо в месте, связанном общественным транспортным сообщением с населенными пунктами, где находятся эти суды.
Психологическая помощь судьям может быть оказана высококвалифицированными специалистами, имеющими интерес к работе и обеспеченными всем необходимым для исполнения служебных обязанностей. В настоящее время специалисты этого профиля в системе государственной службы имеют низкий уровень оплаты труда и далеко не везде им созданы приемлемые условия для работы. Только при ликвидации подобных недостатков можно будет надеяться на то, что психологическая помощь принесет пользу как лично судьям, так и правосудию в целом.
Также перспективно в дальнейшем оказание психологической помощи не только судьям, но и всему персоналу судов.
Уже при рассмотрении кандидатуры на работу в аппарат суда целесообразно прохождение кандидатами психодиагностического обследования. Для этого требуется закрепить основание и порядок проведения обследования в законодательстве, разработать полные профессиограммы различных должностей, предусмотренных штатным расписанием, и поручить проведение обследования той же службе, которая проводит обследование кандидатов на должность судьи.
От работника аппарата в определенной мере зависит реализация обязанностей судьи по осуществлению правосудия. Для надлежащей защиты прав и свобод граждан коллектив суда должен быть доступным, высокоорганизованным, строго соблюдающим законы организмом. В нем не должно быть места корыстным, глупым, черствым, страдающим психическими расстройствами лицам, чьи формы поведения не соответствует общепризнанным.
Очевидно, что вопросы, связанные с созданием психодиагностических служб, обеспечением их соответствующей научной документацией, финансированием, должны решаться централизованно и на федеральном уровне.
Об утверждении Положения об основах организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации, Приказ МВД России от 02 сентября 2013 года №660
Об утверждении Положения об основах организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации
В целях повышения эффективности оперативно-служебной деятельности и совершенствования организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации —
приказываю:
1.
Утвердить Положение об основах организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации (приложение N 1).
2. Установить, что организационно-методическое руководство психологической работой в органах внутренних дел Российской Федерации осуществляет Департамент государственной службы и кадров МВД России.
3. Руководителям (начальникам) подразделений центрального аппарата МВД России, территориальных органов МВД России, образовательных учреждений, научно-исследовательских, медико-санитарных и санаторно-курортных организаций системы МВД России, окружных управлений материально-технического снабжения системы МВД России, а также иных организаций и подразделений, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел Российской Федерации:
________________
За исключением Главного командования внутренних войск МВД России.
Далее — «органы, организации, подразделения МВД России».
3.1. Привести до 1 декабря 2013 года правовые акты, регламентирующие психологическую работу в подчиненных органах, организациях, подразделениях МВД России, в соответствие с настоящим приказом.
3.2. Организовать во втором полугодии 2013 года изучение руководящим составом органов, организаций, подразделений МВД России, сотрудниками подразделений по работе с личным составом требований Положения, утвержденного настоящим приказом.
3.3. Осуществлять анализ состояния психологической работы в подчиненных органах, организациях, подразделениях МВД России при подведении итогов оперативно-служебной деятельности за год для выработки решений по совершенствованию данного вида морально-психологического обеспечения.
4. Признать утратившими силу нормативно правовые акты МВД России и отдельные предписания нормативных правовых актов МВД России согласно Перечню (приложение N 2).
5.
Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра С.А.Герасимова.
Министр
генерал-полковник полиции
В.Колокольцев
Приложение N 1. Положение об основах организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации
Приложение N 1
к приказу МВД России
от 2 сентября 2013 года N 660
I. Общие положения
1. Настоящим Положением определяются принципы осуществления психологической работы с сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации подразделений центрального аппарата МВД России, территориальных органов МВД России, образовательных, научно-исследовательских, медико-санитарных и санаторно-курортных организаций системы МВД России, окружных управлений материально-технического снабжения системы МВД России, а также иных организаций и подразделений, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел Российской Федерации, функции и полномочия психологов, порядок оформления, использования и хранения информации, полученной в результате проведения мероприятий психологической работы.
________________
Далее — «сотрудники».
Под подразделениями центрального аппарата МВД России в настоящем Положении понимаются подразделения центрального аппарата МВД России, за исключением Главного командования внутренних войск МВД России.
Далее — «органы, организации, подразделения МВД России».
2. Психологическая работа в органах внутренних дел Российской Федерации проводится:
________________
Далее — «психологическая работа».
2.1. В подразделениях центрального аппарата МВД России, оперативных бюро МВД России, центрах специального назначения МВД России, а также в иных организациях и подразделениях, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел Российской Федерации, дислоцированных в г.Москве (за исключением подчиненных территориальным органам МВД России), — психологами подразделений по работе с личным составом, должностными лицами, имеющими высшее (послевузовское) психологическое (по специальностям «Психология», «Психология служебной деятельности», «Клиническая психология») или медицинское (по специальности «Психиатрия») образование, на которых в установленном порядке возложены обязанности проведения психологической работы, а в случае их отсутствия — психологами, определенными Департаментом государственной службы и кадров МВД России.
________________
Далее — «органы внутренних дел».
Далее — «психологи», если не оговорено иное.
Далее — «ДГСК МВД России».
2.2. В территориальных органах МВД России на окружном, региональном (включая подчиненные организации) и районном уровнях, линейных управлениях МВД России на железнодорожном, водном и воздушном транспорте, образовательных, научно-исследовательских, медико-санитарных и санаторно-курортных организациях системы МВД России, окружных управлениях материально-технического снабжения системы МВД России, а также в иных организациях и подразделениях, которые созданы для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел (за исключением дислоцированных в г.Москве), — психологами названных подразделений, а в случае их отсутствия — определенными ДГСК МВД России психологами территориальных органов МВД России на региональном уровне, образовательных организаций МВД России по месту их дислокации.
2.3. В подразделениях, указанных в подпунктах 2.1 и 2.2 настоящего Положения, с сотрудниками, назначаемыми на должности Президентом Российской Федерации, Министром внутренних дел Российской Федерации, заместителями Министра внутренних дел Российской Федерации, — психологами, определенными ДГСК МВД России.
3. Для осуществления профессиональной деятельности психологам выделяются служебные помещения, оснащенные необходимой мебелью, средствами связи и оргтехникой, кабинеты психологической регуляции, а также учебно-методические пособия, психологические тесты и методики, психодиагностические и психокоррекционные приборы.
4. Ответственность за организацию психологической работы несут руководители (начальники), заместители (помощники) руководителей (начальников) по работе с личным составом органов, организаций, подразделений МВД России.
II. Функции психолога
5. В целях решения задач психологической работы, указанных в пункте 65 Руководства по морально-психологическому обеспечению оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации, утвержденного приказом МВД России от 11 февраля 2010 г.
N 80, психолог выполняет следующие функции:
________________
Далее — «Руководство».
5.1. Проводит в установленном порядке психологические обследования, специальные психофизиологические исследования с применением полиграфа, направленные на изучение, анализ и оценку индивидуально-психологических особенностей личности кандидатов на службу в органы внутренних дел, стажеров, сотрудников, перемещаемых по службе на другие должности в системе МВД России.
5.2. Осуществляет изучение, анализ и оценку социально-психологического климата в служебных коллективах и морально-психологического состояния личного состава, проводит по мере необходимости (но не реже одного раза в год) социально-психологические исследования и индивидуальные психологические обследования.
5.3. Оказывает психологическую помощь сотрудникам, впервые принятым на службу в органы внутренних дел, а также окончившим образовательные организации высшего образования МВД России по очной форме обучения, в процессе их социально-психологической адаптации к условиям оперативно-служебной деятельности.
5.4. Разрабатывает предложения (рекомендации) для руководящего состава органов, организаций, подразделений МВД России по:
5.4.1. Отбору и назначению на должности сотрудников с учетом их индивидуально-психологических особенностей личности и групповой совместимости.
5.4.2. Психологическим аспектам организации и проведения мероприятий морально-психологического обеспечения.
5.4.3. Формированию благоприятного социально-психологического климата в служебных коллективах, совершенствованию стиля и методов управления сотрудниками.
5.4.4. Минимизации последствий чрезвычайных происшествий и их профилактике.
5.4.5. Оптимизации оперативно-служебной деятельности сотрудников.
5.5. Проводит занятия по психологической тематике в системе морально-психологической подготовки личного состава, в том числе по повышению психолого-педагогической компетентности руководящего состава органов, организаций, подразделений МВД России, развитию коммуникативной компетентности сотрудников и владению приемами само- и взаимопомощи с целью регуляции психического состояния.
5.6. Участвует в работе по организации морально-психологического обеспечения личного состава, командируемого в другую местность для выполнения оперативно-служебных задач в особых условиях, оказывает психологическую помощь сотрудникам после выполнения оперативно-служебных задач в особых условиях, а также в случаях, связанных с гибелью личного состава, применением оружия.
5.7. Осуществляет мероприятия психологической работы, направленные на выявление сотрудников, находящихся в кризисном состоянии, профилактику суицидальных происшествий и предупреждение профессиональной деформации личности, принимает участие в проведении мероприятий морально-психологического обеспечения со всеми категориями сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании (приложение N 1).
5.8. Проводит мероприятия психологической коррекции с сотрудниками, имеющими признаки нарушений психической адаптации или переутомления, психологическую реабилитацию указанных сотрудников, консультирует их по вопросам учета психологических аспектов при регулировании семейно-бытовых отношений, профилактики, разрешения и минимизации последствий межличностных конфликтов.
5.9. Консультирует сотрудников по вопросам:
5.9.1. Учета психологических аспектов, возникающих при выполнении оперативно-служебных задач, составления психологических портретов лиц, подозреваемых в совершении преступлений.
5.9.2. Изучения (прогнозирования) социально-психологических процессов при охране общественного порядка и обеспечении общественной безопасности в период подготовки и проведения крупных публичных и массовых мероприятий, определения по внешним признакам граждан, имеющих противоправные намерения.
5.9.3. Выработки стратегии и тактики ведения переговоров, в том числе при освобождении заложников.
5.10. Обеспечивает функционирование кабинета психологической регуляции в соответствующем органе, организации, подразделении МВД России.
III. Организация психологической работы
6. Основными организационными принципами психологической работы являются: целеустремленность, непрерывность, объективность, активность, оперативность, соблюдение норм профессиональной этики.
7. При проведении мероприятий психологической работы используются следующие методы: наблюдение, интервью, консультация, психологический анализ документов, психологический анализ результатов деятельности, опрос, обследование, тестирование, социометрия, эксперимент, психологический тренинг.
________________
Пункт 66 Руководства.
8. В первоочередном порядке психологическая работа проводится с:
8.1. Кандидатами на службу в органы внутренних дел.
8.2. Сотрудниками, планируемыми к включению в кадровые резервы.
8.3. Сотрудниками, командируемыми в другую местность для выполнения оперативно-служебных задач в особых условиях.
8.4. Сотрудниками, нуждающимися в повышенном психолого-педагогическом внимании, при организации индивидуальной воспитательной работы.
8.5. Сотрудниками, которым выдаются табельное боевое ручное стрелковое оружие, боеприпасы и специальные средства на постоянное хранение и ношение.
________________
Далее — «оружие».
9. Перечень психологических и психофизиологических методик, используемых в психологической работе, устанавливается ДГСК МВД России на основании рекомендаций Координационно-методического совета по психологическому обеспечению работы с личным составом органов, подразделений, учреждений системы МВД России.
________________
Пункт 68 Руководства.
10. Психологи подразделений по работе с личным составом в установленном порядке включаются в состав:
10.1. Комиссий, формируемых для проведения проверок по фактам гибели сотрудников, в том числе при суицидальных происшествиях.
10.2. Комиссий, формируемых для решения вопросов о выдаче оружия сотрудникам на постоянное хранение и ношение.
10.3. Врачебных комиссий медицинских организаций.
10.4. Иных комиссий в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами МВД России.
IV. Полномочия психолога
11. Психологу в целях осуществления возложенных на него функций предоставлены следующие полномочия:
11.1. В установленном порядке знакомиться с личными делами сотрудников, ходатайствовать перед руководителем (начальником) органа, организации, подразделения МВД России о представлении документов, справочных и других материалов, необходимых для проведения мероприятий психологической работы, использовать имеющиеся базы данных.
11.2. Представлять предложения по совершенствованию организации психологической работы с сотрудниками органов, организаций, подразделений МВД России, в том числе материально-технического и научно-методического обеспечения данной сферы деятельности, а также иные предложения (рекомендации), указанные в подпункте 5.4 настоящего Положения.
11.3. Осуществлять взаимодействие с психологами других органов, организаций, подразделений МВД России, представителями подразделений психологической работы органов государственной власти и общественных объединений по вопросам профессиональной деятельности.
11.4. Принимать в установленном порядке участие в проведении проверок организации морально-психологического обеспечения в органах, организациях, подразделениях МВД России при инспектировании, контрольных и целевых проверках.
11.5. Принимать участие в работе научно-практических конференций и семинаров, тематика которых связана с совершенствованием психологической работы.
11.6. Осуществлять иные полномочия в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами МВД России.
Федерации, нормативными правовыми актами МВД России.
V. Оформление, использование и хранение информации, полученной в результате проведения мероприятий психологической работы
12. Психолог документирует результаты профессиональной деятельности в соответствии с Порядком ведения служебной документации (приложение N 2).
13.
Результаты проведенного психологического обследования оформляются психологом в виде письменного заключения. В заключении указываются: дата, время и место проведения обследования; фамилия, имя, отчество психолога, замещаемая должность; сведения об обследуемом лице (фамилия, имя, отчество, дата рождения), результаты обследования с указанием примененных методов (методик) и средств, оценка полученных результатов, факторы риска девиантного (общественно опасного) поведения (в случае их выявления), дата составления заключения, его номер, выводы.
14. При наличии в заключении сведений, составляющих государственную и иную охраняемую законом тайну, или служебной информации ограниченного распространения оно должно иметь соответствующий гриф секретности или пометку «Для служебного пользования».
15. Информация, полученная в результате проведения обследований и иных мероприятий психологической работы, является конфиденциальной (служебной тайной).
________________
Далее — «психологическая информация».
16. Доступ к психологической информации имеют:
16.1. Руководители (начальники) органов, организаций, подразделений МВД России.
16.2. Заместители (помощники) руководителей (начальников) по работе с личным составом органов, организаций, подразделений МВД России.
16.3. Руководители подразделений психологической работы.
17. В случае обращения лиц, указанных в пункте 16 настоящего Положения, психологическая информация направляется им в течение 10 суток со дня обращения.
18. Сотрудники, с которыми осуществлялись мероприятия психологической работы, могут получить психологическую информацию только в части, их касающейся.
19. Доступ иных должностных лиц к психологической информации может быть осуществлен только в случаях, предусмотренных законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами МВД России.
20. Получение, хранение, передача и любое другое использование психологической информации, содержащей персональные данные обследованного лица, осуществляются в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами МВД России.
21. Полученные в результате проведения мероприятий психологической работы документальные материалы хранятся в органе, организации, подразделении МВД России, в котором проходит службу (работает) психолог.
22. Результаты социально-психологических исследований, включая степень авторитетности сотрудника в служебном коллективе, в обязательном порядке учитываются при назначении его на руководящую должность.
________________
Пункт 70 Руководства.
23. При проведении психологической работы не допускается:
23.1. Основываться на психологической информации, полученной исключительно в результате ее автоматизированной обработки.
23.2. Распространять персональные данные обследованного лица без его согласия, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами.
Приложение N 1. Категории сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании
Приложение N 1
к Положению об основах организации
психологической работы в органах
внутренних дел Российской Федерации
N п/п | Категории сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации | Источники сведений | Сроки |
________________ | |||
1. | Сотрудники, в том числе курсанты (слушатели) образовательных организаций МВД России, имеющие по результатам профессионального психологического отбора третью категорию профессиональной психологической пригодности | Заключения комиссии по профессиональному психологическому отбору | Не менее 6 месяцев |
2. | Сотрудники с низкими адаптационными способностями к условиям оперативно-служебной (учебной) деятельности, признаками нервно-психической неустойчивости | Заключения (справки) психологов подразделений по работе с личным составом, центров психофизиологической диагностики, информация руководящего состава органа, организации, подразделения МВД России, спецсообщения | Не менее 3 месяцев |
3. | Сотрудники, имеющие низкий социометрический статус, находящиеся в неудовлетворительном морально-психологическом состоянии, в том числе, обусловленном применением оружия, получением ранения, травмы, увечья, острой конфликтной ситуацией, гибелью родственников или близких лиц | Заключения (справки) психологов подразделений по работе с личным составом, центров психофизиологической диагностики, информация руководящего состава органа, организации, подразделения МВД России, спецсообщения | Не менее 3 месяцев |
4. | Сотрудники, склонные к аддиктивному поведению | Заключения (справки) психологов подразделений по работе с личным составом, центров психофизиологической диагностики, заключения служебных проверок, информация руководящего состава органа, организации, подразделения МВД России | Не менее 3 месяцев |
5. | Сотрудники, допустившие грубые нарушения служебной дисциплины или неоднократные нарушения служебной дисциплины при наличии у них дисциплинарного взыскания, наложенного в письменной форме | Правовые акты, информация руководящего состава органа, организации, подразделения МВД России | Не менее 1 месяца |
Примечание. Психологическое сопровождение организуется и проводится по методикам, разрабатываемым Департаментом государственной службы и кадров МВД России.
Приложение N 2. Порядок ведения служебной документации
Приложение N 2
к Положению об основах организации
психологической работы в органах
внутренних дел Российской Федерации
1. Настоящим Порядком устанавливаются виды служебных документов, образующихся в профессиональной деятельности психологов подразделений центрального аппарата МВД России, территориальных органов МВД России, образовательных, научно-исследовательских, медико-санитарных и санаторно-курортных организаций системы МВД России, окружных управлений материально-технического снабжения системы МВД России, а также иных организаций и подразделений, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел Российской Федерации, а также требования к ведению и хранению указанных служебных документов.
________________
За исключением Главного командования внутренних войск МВД России.
Далее — «органы, организации, подразделения МВД России».
2. Служебные документы, образующиеся в профессиональной деятельности психолога, в зависимости от назначения и особенностей их ведения подразделяются на следующие виды:
________________
Далее — «служебные документы психолога».
2.1. Журналы учета работы психолога органа, организации, подразделения МВД России.
________________
Далее — «журналы учета».
2.2. Накопительные папки.
2.3. Психологические паспорта (базы данных) на сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.
________________
Далее — «сотрудники».
3. Ведение журналов учета и накопительных папок является обязательным.
4. Ведение психологических паспортов (баз данных) на сотрудников может осуществляться только при условии обеспечения конфиденциальности изложенных в них сведений.
5. Формы служебных документов психолога устанавливаются Департаментом государственной службы и кадров МВД России.
6. Хранение журналов учета вместе со служебными документами психолога, указанными в подпунктах 2.2 и 2.3 настоящего Порядка, не допускается.
7. В накопительных папках подлежат хранению:
7.1. Выписки:
7.1.1. Из приказов, распоряжений и писем МВД России по вопросам организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации, соответствующих приказов, распоряжений и писем органа, организации, подразделения МВД России, в котором проходит службу (работает) психолог.
7.1.2. Из планов основных организационных мероприятий соответствующего органа, организации, подразделения МВД России в части, касающейся организации психологической работы на конкретный период (полугодие, год).
7.1.3. Из планов мероприятий по устранению недостатков, выявленных в ходе инспектирования, контрольных и целевых проверок, в части, касающейся организации психологической работы.
7.1.4. Из планов проведения занятий по морально-психологической подготовке сотрудников, в том числе командируемых в другую местность для выполнения оперативно-служебных задач в особых условиях.
7.2. Планы (графики):
7.2.1. Мероприятий по профилактике суицидальных происшествий среди личного состава на конкретный период.
7.2.2. Проведения социально-психологических исследований в служебных коллективах на конкретный период.
________________
Далее — «СПИ».
7.2.3. Проведения реабилитационных мероприятий с сотрудниками соответствующего органа, организации, подразделения МВД России.
7.3. Заключения (справки) по результатам:
7.3.1. Психологических обследований.
7.3.2. Специальных психофизиологических исследований с применением полиграфа.
________________
Далее — «СПФИ».
7.3.3. Исследований морально-психологического состояния сотрудников, социально-психологического климата в служебных коллективах.
7.3.4. Изучения рейтинга руководящего состава органов, организаций, подразделений МВД России с предложениями и рекомендациями по оптимизации социально-психологических процессов и явлений в служебных коллективах с неблагоприятным (неустойчивым) климатом.
7.3.5. Инспектирований, контрольных и целевых проверок подчиненных органов, организаций, подразделений МВД России в части, касающейся организации психологической работы (в том числе справки об устранении выявленных недостатков).
7.3.6. Проверок по фактам суицидальных происшествий.
7.4. Заключения (справки):
7.4.1. Центров психофизиологической диагностики медико-санитарных частей.
7.4.2. Психологов центра профессиональной подготовки территориального органа МВД России на сотрудников, завершивших обучение.
7.5. Рабочие материалы психологических обследований, СПФИ и СПИ, в том числе:
7.5.1. Заполненные бланки.
7.5.2. Опросные листы.
7.5.3. Варианты инструкций и регистрационных бланков.
7.5.4. Ключи к интерпретации результатов психологического обследования, СПИ.
7.5.5. Электронные носители, содержащие аудио- и (или) видеозаписи психологических обследований, СПФИ и СПИ.
7.5.6. Полиграммы СПФИ.
7.5.7. Результаты психологического обследования, СПИ и их интерпретация с применением автоматизированных систем обработки данных.
7.6. Планы-конспекты сеансов психологической коррекции, тренингов, занятий по психологической тематике в системе морально-психологической подготовки, а также перечень вопросов к зачетам по итогам обучения.
7.7. Докладные записки (рапорты) руководящего состава органов, организаций, подразделений МВД России о целесообразности организации психологической работы с конкретными сотрудниками; списки стажеров и сотрудников, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании, с указанием причин, по которым с ними осуществляется психологическая работа; иные докладные записки и материалы, связанные с организацией психологической работы.
7.8. Копии программ психологической помощи (медико-психологической реабилитации).
7.9. Рабочие материалы психологического консультирования сотрудников.
7.10. Отчеты о результатах деятельности психолога по форме «3-ПС».
8. Ведение документов, указанных в подпунктах 7.3.1, 7.3.2 и 7.3.4 настоящего Порядка, может осуществляться в обезличенном виде с присвоением обследуемому лицу персонального кода по журналу учета.
Срок хранения служебных документов психолога, за исключением указанных в подпунктах 7.5.1 и 7.5.2 настоящего Порядка, — 4 года. Срок хранения служебных документов психолога, указанных в подпунктах 7.5.1 и 7.5.2 настоящего Порядка, — не менее 3 месяцев.
Приложение N 2. Перечень нормативных правовых актов МВД России и отдельных предписаний нормативных правовых актов МВД России, признанных утратившими силу
Приложение N 2
к приказу МВД России
от 2 сентября 2013 года N 660
1. Приказ МВД России от 9 апреля 1997 г. N 212.
2. Приказ МВД России от 30 декабря 1997 г. N 862.
3. Приказ МВД России от 25 мая 1999 г. N 391.
4. Приказ МВД России от 2 июня 2003 г. N 375.
5. В приказе МВД России от 30 апреля 2004 г. N 273:
5.1. Подпункты 1.2, 2.1 и 2.2, пункт 3.
5.2. Главы I-IX комплексной Программы медико-психологического обеспечения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации и военнослужащих внутренних войск МВД России, выполняющих задачи на территории Северо-Кавказского региона (приложение N 1).
5.3. Перечень мероприятий комплексной Программы медико-психологического обеспечения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации и военнослужащих внутренних войск МВД России, выполняющих задачи на территории Северо-Кавказского региона (приложение N 2).
6. Приказ МВД России от 26 сентября 2006 г. N 770.
7. Приказ МВД России от 24 декабря 2008 г. N 1141.
Электронный текст документа
подготовлен АО «Кодекс» и сверен по:
официальный сайт МВД России
https://мвд.рф/
по состоянию на 10.10.2017
За год преступность в среде МВД выросла на 20% :: Общество :: РБК
МВД России намерено ввести экзамены для сотрудников милиции, назначаемых на руководящие должности. Об этом сообщил глава МВД Рашид Нургалиев в ходе правительственного часа в Госдуме.
По его словам, в рамках улучшения качества кадров МВД уже введено обязательное психологическое тестирование сотрудников милиции, назначаемых на руководящие должности.
Р.Нургалиев сообщил также, что за январь-август 2009г. количество уголовных дел, возбужденных в отношении сотрудников МВД, выросло по сравнению с аналогичным периодом 2008г. на 20%. 59 сотрудников милиции были привлечены к уголовной ответственности за взяточничество. 4 тыс. 328 милиционеров привлечены к дисциплинарной ответственности за допущенные правонарушения.
Министр отметил, что за январь-сентябрь 2009г. в России выявлено 38 тыс. преступлений против интересов госслужбы и службы органов местного самоуправления, что на 11,3% больше, чем за аналогичный период прошлого года. При этом количество взяток выросло на 11,6%. «Указанные результаты еще не адекватны истинному положению дел в стране», — подчеркнул он.
Обмани детектор лжи: как гарантированно попасть в силовые структуры
На днях своих мест с позорной формулировкой «в связи с утратой доверия» после провала проверки на полиграфе лишилась верхушка самого секретного, 4-го управления МВД России, призванного охранять важнейшие объекты космической отрасли. Но как такое могло произойти, ведь успешная сдача теста на детекторе лжи является обязательным условием для приема на работу в правоохранительные органы? Так ли непогрешима в целом система полицейской психологической диагностики? Насколько «нормальными» должны быть стражи порядка? Можно ли обмануть умные тесты и превратить себя настоящего — вспыльчивого ипохондрика — в идеал спокойствия? И если да, то есть ли риск, что в следователи или опера возьмут хитрого маньяка, скрытого шизофреника или потенциального самоубийцу? Об этом в расследовании «МК».
■ ■ ■
Поводом для нашего расследования стал звонок в редакцию жителя Казани Дениса Кириллова. Он рассказал свою историю, в которую, честно говоря, мы поверили не сразу. Ну не бывает вроде бы в современном цивилизованном обществе таких сюжетов! По словам мужчины, его без каких бы то ни было оснований объявили педофилом. Причем сделали это не следователи или суд в рамках уголовного дела (пусть бы и сфабрикованного), а… полицейские психологи на собеседовании. И тем самым испортили не только карьеру, но и нормальную жизнь бывшему офицеру с хорошей репутацией.
«Да по тебе и так видно, что ты нормальный!»
Сейчас Денису 37 лет, и он простой дворник одного из казанских ЖЭКов. Но всего несколько лет назад основным орудием труда этого человека была не метла, а табельное оружие. Денис в недавнем прошлом — капитан внутренней службы УФСИН России по Санкт-Петербургу и Ленинградской области. Был сначала старшим инспектором в знаменитых «Крестах». Затем перевелся с повышением до начальника отряда в питерскую ИК-4 строгого режима. А до этого окончил Казанскую архитектурно-строительную академию и два года служил в армии по контракту.
— Моя карьера шла по накатанной до 2009 года, когда в Казани тяжело заболел отчим, — рассказывает Кириллов. — Мне пришлось уехать домой ухаживать за родственником.
Однако перевестись в местные тюрьмы не получилось. По официальной версии не было вакансий. Так что единственное, куда удалось приткнуться 30-летнему капитану с идеальными характеристиками (все они есть в распоряжении редакции), чтоб не выпасть из силовой системы насовсем, — санитаром в казанскую психбольницу для заключенных. Найти подходящую вакансию Кириллову удалось лишь в 2014 году. Причем не в Казани, а в столице. Правда, не в структурах ФСИН, а в полиции. Характеристики и послужной список капитана приглянулись руководству 1-го оперативного полка полиции по Москве. Кириллова вызвали в столицу на личное знакомство с будущим начальством. Оно также прошло без запинок. Дальше — военно-врачебная комиссия и обследование у психологов.
— Я разговаривал с командиром полка, и он мне сказал, что все будет хорошо и наверняка я пройду психологов. Мол, по мне и так видно, что я нормальный. Да еще и с таким послужным списком, — вспоминает Кириллов. — Так что я спокойно поехал в Казань. Врачей и психологов по правилам надо проходить по месту жительства.
Медкомиссию Денис действительно прошел с отметкой «годен». А вот обследование в ЦПД (Центр психологической диагностики) для него превратилось в настоящий театр абсурда.
Бывший капитан ФСИН Денис Кириллов. Фото: Из личного архива«Вы педофил, но это секретная информация»
— Я ходил к психологам трижды. Первый день — тест на интеллект, потом полиграф, и на третий день была беседа, которая длилась больше часа, — говорит Кириллов. — Сначала были безобидные вопросы типа «какие у вас были отношения с отцом?» и «были ли у вас настоящие друзья в детстве?». А потом почему-то ее заинтересовало, отчего я в 34 года до сих пор не женат. Я сказал, что просто не нашел еще ту единственную, да и много ли кого устроит работник тюрьмы? Очередей из невест я за собой не наблюдал. Потом были еще какие-то безобидные вопросы, а затем — бах! — «как вы относитесь к геям?». Я немного опешил и ответил, что к ним не отношусь, но пусть каждый сам для себя решает, как и, извините, с кем. Главное, чтоб тихо и по обоюдному согласию. И тут даму-психолога понесло: начала задавать мне вопросы педофильской тематики: «Не было ли у вас мыслей о контактах с несовершеннолетними?», «Смотрели ли вы когда-либо порновидео с участием детей и какие у вас были тогда эмоции?» и т.д. Я был, мягко говоря, взбешен и на все вопросы отвечал «нет». С чего она вообще взяла, что мне это может быть интересно?
После интервью с психологом Кириллов отправился обратно в Москву. В Казани ему сказали, что на руки никаких заключений давать не будут — не положено. Всё отправят по секретной почте. Но прошел месяц, а результаты так и не пришли. А когда Денис поехал в казанский ЦПД, разыскал того самого психолога и задал ей вопрос в лоб — что да как, — она его огорошила: по результатам обследования у него обнаружена склонность к педофилии, но это секретная информация и вообще она не имеет права говорить о результатах вслух. Но, дескать, мил человек, лучше и не пытайся. В органы тебе дорога заказана.
Потом, как вспоминает Кириллов, были долгие недели беготни по кабинетам московских полицейских 1-го оперативного полка. В результате дошел до командира. Но тот стиснув зубы хохотнул и сказал: «Не, брат, нам такого не надо. На нашей территории парков много. А вдруг ты после работы будешь по ним ходить и кому-то что-то там демонстрировать?»
Но самым диким сюрпризом стали регулярные визиты участкового по приезде домой в Казань (съемную московскую квартиру пришлось покинуть — деньги кончились). Местный околоточный заявил, что вчерашний офицер занесен в «базы» и теперь с него надлежит глаз не спускать. Так теперь капитан ФСИН Кириллов и живет: метет дворы, общается с участковым, ловит на себе стерегущие взгляды казанских стражей порядка. Сам он все произошедшее с собой за последние три года называет каким-то чудовищным сюрреализмом. Ну как, спрашивается, в нем могли психологи найти то, чего в помине никогда не было? Или все-таки было?..
«Эпоха Володи Шарапова прошла»
Прокомментировать историю Дениса Кириллова мы попросили полицейского психолога Игоря Артемьева. То, что рассказал специалист, повергло нас в шок: оказывается, работающие на силовиков психологи вообще не имеют права задавать кандидатам вопросов на тему половой идентификации и сексуальных предпочтений.
— У нас есть неписаный кодекс этики, который все должны соблюдать, — поведал эксперт. — Согласно правилам мы должны избегать тем, касающихся интимной сферы. Во-первых, это тайна частной жизни, и она охраняется Конституцией. Во-вторых, нас просто это не интересует. Цели психологической диагностики совсем иные.
По словам психолога, по правилам диагностика состоит из нескольких этапов. На первом определяется уровень интеллекта кандидата (IQ-тестирование), наличие органических поражений мозга (например, травмы или последствия употребления алкоголя и наркотиков), а также сфера его интересов и чаяний на сегодняшний день. Для последнего используется тест Люшера — набор цветных карточек, которые испытуемый должен распределить по принципу «любимый цвет». При этом каждый цвет имеет строго определенное значение. Синий — спокойствие. Зеленый — настойчивость и упрямство. Красный — агрессивность и наступательные тенденции в поведении. Фиолетовый, коричневый и черный — стресс, тревога, страх.
Например, человек выбрал синюю, затем желтую, зеленую и красную карточки, это будет истолковано так: интроверт, спокойный, нацеленный на автономную работу вне команды, но довольно инициативный и способный принимать самостоятельные решения. Скорее всего, такая характеристика подошла бы пилоту истребителя или, например, газетному обозревателю. Но для полицейского это наверняка приговор.
— Излишняя инициативность, эмоциональность — всё, что мы привыкли называть «горящим сердцем», — это явные минусы, — объясняет психолог. — Интроверт тоже вряд ли получит положительное заключение. Работа в полиции — это командный «вид спорта». Норма для полицейского — это максимально ровный эмоциональный фон, без рьяного желания ловить преступников и защищать граждан от злодеев. Как показывает моя личная практика, слишком эмоциональные ребята, у которых вместо сердца пламенный мотор, уходят со службы максимум через полгода. Их система просто ломает. Так что идеальный вариант — это максимально меркантильный индивид без вредных привычек, который хочет закрепиться в Москве, получить квартиру, иметь достойную стабильную зарплату и рано выйти на пенсию. Время Володи Шарапова, как ни печально, прошло.
«Психи в полиции не редкость»
Второй этап — опросник из 566 вопросов, известный под аббревиатурой СМИЛ (систематизированное многофактроное исследование личности). Это доработанная калька с американской системы диагностики MMPI, разработанной психиатрами в Миннесоте в 30-е годы прошлого века. Здесь главное требование — отвечать максимально честно и искренне. Если соврете, это отразится на результатах. Они формируются в виде нескольких шкал. Первые три отвечают как раз за честность в ответах и уровень самоконтроля — в случае, если вы крайне агрессивный человек, но сознательно не хотите выпускать своего внутреннего зверя.
Правда, на просторах Интернета есть множество подробных инструкций, как обмануть СМИЛ. И, что наиболее полезно для нашего расследования, есть даже инструкция — как отвечать, чтобы гарантированно пройти на службу в полицию. Найти этот лайфхак можно парой кликов мышки. Но раз бдительные стражи порядка не предпринимают никаких усилий для того, чтобы удалить предательскую инструкцию из Сети, так, может, она просто не работает?
— Это вполне рабочий вариант, который позволяет пройти тест успешно, — уверен Игорь Артемьев. — Просто в органах на этот счет не заморачиваются. Запомнить более 500 правильных ответов довольно сложно. Но можно — это факт. Более того, я могу смело утверждать, что обмануть психологические тесты не способен только человек, который, идя на тестирование, вообще не представляет, что с ним будут делать. В противном случае при помощи Интернета вполне можно подготовиться и обмануть систему.
Мы решили на себе испытать действие знаменитого теста. Первый раз отвечали предельно честно. И сразу же застопорились на вопросе: «Я бы хотел познакомиться с известной личностью, и это знакомство повысило бы мой статус в собственных глазах». А что это за личность такая? Академик Капица, Оливер Стоун или, может, Джигурда или Бузова? И чем надо измерять уровень известности? А он должен быть известен за заслуги, талант или за «лайки» в соцсетях?
— Вы слишком много думаете, — заключил психолог. — Психолог из этого может сделать вывод, что вы не склонны к работе в команде и четкому исполнению приказов. Это не приветствуется. Скорее всего, вы бы не получили положительного заключения.
Второй раз попытаемся создать образ этакого спокойного меркантильного середнячка-пофигиста. Для этого проходим тест заново и даем именно такие ответы, как советуют инструкции из Интернета. Результат — бинго! Наш виртуальный кандидат в стражи порядка оказался идеалом во плоти: спокойный, без закидонов и… честный.
Наконец, третьим заходом создаем образ неблагонадежного психопата. Для этого много усилий не понадобилось. Достаточно было ответить «да» на такие вопросы, как «когда я смотрю вниз с большой высоты, мне хочется прыгнуть» и «на свете нет человека несчастнее меня».
Правда, как признается эксперт, в ряде случаев и обманывать-то особо не надо. У полицейского психолога в день по три обследования. Каждое длится минимум три часа. Это девятичасовой рабочий день без перерыва на обед и чай. И так каждый день. Условно говоря, к середине среды у мозговеда просто притупляется бдительность, замыливается глаз, и он запросто может пропустить потенциального суицидника или шизофреника в стадии ремиссии. Но даже если психолог видит перед собой откровенного психопата и даже дает ему отрицательное заключение, далеко не факт, что такой экземпляр не будет взят на службу.
— На моей практике был один очень неприятный эпизод, — признается эксперт. — Я тогда работал локальным психологом. Это специалист, к которому кандидат попадает уже после прохождения полиграфа и всех тестов на итоговое личное собеседование. Ко мне пришел человек, который переводился из другого отдела. Я знал, что у него был там конфликт с начальством и его просто пожалели и не стали увольнять. Я общаюсь с ним и вижу, что он самый настоящий псих: агрессия плюс склонность к суициду. В заключении пишу «не рекомендовать к службе». Но руководство отдела из-за недобора решило его все же взять. Так он на следующий день после выхода на работу открыл стрельбу по группе мигрантов, к которым подошел для рядовой проверки документов. Так что психопаты в полиции — это не сказать чтоб прям редкость.
«Не стойте и не прыгайте, не пойте, не пляшите»
Случай Дениса Кириллова, к сожалению, далеко не единичный. Глобальная паутина пестрит сообщениями на полицейских и правозащитных форумах о необоснованных отказах в приеме на полицейскую службу из-за отрицательного заключения психолога. Есть ситуации и схожие по последствиям с историей нашего героя. Так, одна из пользовательниц форума написала, что ей мозговеды приписали склонность к наркомании. А она-то за всю жизнь ничего крепче обычных сигарет не пробовала и на учете в наркодиспансере отродясь не стояла. Тем не менее теперь девушку не берут даже на муниципальную службу.
Официально провалившим тесты или полиграф соискателям отвечают размытой формулировкой: «В соответствии со статьей 17 федерального закона о службе в органах внутренних дел вы не соответствуете по личным и деловым качествам». Есть такой ответ и у Кириллова.
Мы заглянули в этот закон, чтобы посмотреть, что скрывается за формулировкой «личные и деловые качества». По логике, именно в 17-й статье должна быть расшифровка со списком правильных качеств полицейского. Однако никакого перечня там нет. Только та же фраза «должен соответствовать по личным и деловым». А значит, если результаты обследования у врачей можно хоть как-то проверить на обоснованность и справедливость (болезнь, симптомы и диагноз либо есть, либо нет), то итоги бесед с психологом остаются только на его совести. Ведь даже сами специалисты признают, что все зависит от правильной интерпретации ответов и реакций испытуемого.
— Реакции гнева или раздражения от вопроса, который человеку просто неприятен, отличаются от реакции желания что-то скрыть, — объясняет полиграфолог и эксперт по выявлению лжи Анна Кулик. — Для этого задаются перепроверочные вопросы. К тому же серьезные вопросы не должны задаваться в лоб. Если психолог грамотный и все делает правильно, результаты будут достоверными. Кроме того, опять же, если все проходит правильно, оценивается биография человека, его прежняя деятельность. Например, шумная агитационная работа или статус правозащитника — это минус, за этим сейчас очень жестко следят.
Кроме того, многое касается внутреннего состояния и физического самочувствия испытуемого. Если в день проверки болит или кружится голова, чувствуется хотя бы легкое недомогание — процедуру лучше перенести на другой день.
При этом, даже если отказ в трудоустройстве звучит явно надуманно, эксперты не советуют его обжаловать.
— Законодательство предусматривает возможность для кандидата в случае несогласия с заключением ЦПД обратиться в письменной форме в центральную комиссию, — пояснил юрист Чермен Дзотов. — Если кандидат будет не согласен и с ее решением, то он имеет право обратиться в суд. Диагноз (в данном случае «педофилия») ставит не психолог, а врач-психиатр в процессе проведения психиатрической экспертизы. Это обстоятельство можно постараться сделать определяющим в попытке защитить право устройства в органы внутренних дел. Однако опротестовать решение об отказе в приеме на службу в органы внутренних дел или органы безопасности очень сложно, так как любое такое успешное обжалование создает опасный прецедент и ставит под вопрос эффективность всей системы психодиагностики.
Психологическое тестирование и оценка без даты | Dakota Family Services
Для кого нужно психологическое тестирование?
Психологическое тестирование доступно для людей любого возраста:
- Психологическое тестирование для детей: Дети могут пройти тестирование по многим причинам, включая потенциальную неспособность к обучению, поведенческие проблемы, депрессию и тревогу, тестирование на аутизм, СДВГ и т. Д.
- Психологическое тестирование для взрослых: Взрослые могут пройти тестирование на множество состояний, включая тестирование на СДВГ, тестирование на посттравматическое стрессовое расстройство, проблемы с памятью, нарушения мыслительных процессов или поведения, депрессию, шизофрению, тревогу, биполярное расстройство, зависимость и т. Д.
Как объяснить ребенку прохождение тестирования?
Если вашему ребенку назначено психологическое тестирование на аутизм или другие возможные состояния, вы можете объяснить, что он будет участвовать в серии мероприятий с Джилл или Тери. Мероприятия будут увлекательными, некоторые из них будут похожи на школьные проекты, а другие — на игры. Дайте им понять, что им не следует нервничать, потому что психологическое тестирование — это не тест в школе — здесь нет правильных и неправильных ответов.
Наши услуги
Психологическое тестирование в Dakota Family Services позволяет оценить и поставить диагноз:
- СДВГ
- Готовность к школе
- Нарушения обучаемости в области чтения, письма и математики — когнитивные нарушения
- Спектр аутизма
- Депрессия
- Беспокойство
- Приложение
- Исполнительное функционирование
- OCD
- Образцы личности
- Поведенческие проблемы
Типы выполняемых оценок
В Dakota Family Services мы проводим оценку с учетом конкретных потребностей каждого пациента.Эти тесты помогают оценить умственную отсталость, депрессию, модели реакции гнева, поведенческое поведение и многое другое, чтобы мы могли оценить сильные и слабые стороны и поставить диагноз, который помогает нам определить лучший курс действий для лечения. Каждый клиент проходит различные серии тестов в зависимости от его конкретных потребностей.
Часто задаваемые вопросы
Сколько стоит психологическое тестирование?
Поскольку каждый клиент проходит разные серии тестов, сложно определить среднюю стоимость.Если ваш врач порекомендует вам психологическое тестирование, мы будем рады сообщить вам, сколько будет стоить каждый тест. Хотя это зависит от вашего покрытия, многие страховые компании покрывают психологическое тестирование.
Покроет ли моя страховка тесты?
Мы являемся поставщиком услуг внутри сети для большинства крупных страховых компаний и планов управляемого медицинского обслуживания. Пожалуйста, позвоните в свою страховую компанию, чтобы получить подробную информацию о плане психического здоровья в отношении покрытия, франшиз и совместного страхования.
Учитель / консультант моего ребенка направил меня на психологическое тестирование. Что мне делать дальше?
Свяжитесь с нашим офисом по телефону 1-800-201-6495, чтобы записаться на прием. На этом первом приеме наши врачи проведут всестороннюю оценку, чтобы определить тесты, которые лучше всего будут определять лечение вашего ребенка.
Смогу ли я, родитель или опекун, наблюдать за психологическим тестированием?
Нет, тесты проводятся в отдельной комнате с Джилл или Тери.Вашему ребенку будут предложены различные задания, и мы все объясним, чтобы он понял, что происходит. Некоторые тесты выполняются на компьютере, в то время как другие будут похожи на игру, например, рисование или установка блоков, пока они отвечают на вопросы. При необходимости ваш ребенок может делать перерывы для встреч. Мы также ответим на любые ваши вопросы, чтобы вы поняли и доверяли процессу.
Сколько времени нужно, чтобы узнать результаты психологического теста?
Весь процесс занимает от 8 до 10 недель.Ваша первая встреча с психологом, а затем запланировано проведение двух-трех полуторачасовых сессий с Джилл или Тери. После сеансов вас посетит повторный визит для проверки результатов анализов и рекомендаций по уходу.
Следующий шаг
Свяжитесь с нашим офисом сегодня, чтобы назначить встречу.
Позвоните нам сегодня
Психологические оценки (тестирование): Служба общины и семьи Лойолы: Университет Лойолы, Чикаго,
Para leer esta sección en español, haga clic aquí: Evaluación Psicológica
Loyola Community & Family Services (LCFS) — это общественное агентство по охране психического здоровья, созданное Чикагским университетом Лойолы (LUC) в сотрудничестве со школами образования и социальной работы Чикагского университета Лойола для удовлетворения потребностей детей и семей в области психического здоровья. проживает и связан с сообществами Роджерс-Парк и Эджуотер.LCFS предлагает ряд оценочных услуг для детей и подростков. Оценки проводятся по направлениям:
- Учебные задачи
- Исполнительная деятельность
- Расстройство дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
- Расстройства аутистического спектра
- Задержка развития
- Психологическое функционирование
- Эмоциональные или поведенческие проблемы
- Интеллект / одаренность
Какова цель психологической оценки / оценки?
Основная цель аттестации — ответить на конкретный вопрос относительно некоторой трудности.Некоторые примеры включают: проблемы с регулированием внимания, поведения, эмоций и настроения, проблемы с обучением или проблемы с преодолением стрессовых событий. Цель оценки — помочь вам лучше понять сильные и слабые стороны вашего ребенка и предоставить рекомендации, которые позволят вашему ребенку максимально раскрыть свой потенциал.
Оценки могут включать, но не ограничиваются, следующее:
- Интервью и обсуждение с ребенком (в зависимости от его возраста и способностей к общению), родителями, учителями и другими взрослыми, имеющими отношение к рассматриваемой проблеме и возможному лечению (например,г., терапевты, медики)
- Формальное тестирование с использованием стандартизированных критериев оценки конкретных интеллектуальных и академических навыков, поведения, восприятия и отношения вашего ребенка
- Анкеты
- Наблюдения в школе
- Обратная связь, которая объединяет все относящиеся к делу данные, объясняет любой связанный диагноз и четко представляет соответствующие рекомендации по лечению
Какие виды психологической оценки предоставляет LCFS?
Мы проводим одноязычные (английский) и двуязычный экзамен в следующих форматах для детей, чей основной язык — испанский:
- Психосоциальная оценка — оценки, используемые для оценки расстройств настроения или личности, а также для планирования соответствующего индивидуального лечения, которое можно использовать для понимания того, как ваш ребенок видит мир, каковы его сильные и слабые стороны, а также для помощи в разработке или пересмотре плана лечения и цели терапии.
- Психообразовательная оценка — оценка, используемая для определения текущего когнитивного и школьного состояния вашего ребенка; показывает ли ваш ребенок такие же успехи, как и его или ее сверстники, чтобы оценить различия в обучении, проблемы и расстройства, спланировать будущий академический курс и условия для занятий и стандартизированного тестирования.
- СДВГ / исполнительное функционирование — психообразовательная оценка, которая включает нейропсихологические оценки для измерения исполнительного функционирования с целью определения наличия СДВГ или других проблем, связанных с исполнительным функционированием.
- Расстройство аутистического спектра — психообразовательная оценка, которая включает интеллектуальную оценку и оценку обучения. Для определения наличия расстройств аутистического спектра используются дополнительные рейтинговые шкалы и Таблица диагностического наблюдения за аутизмом, второе издание (ADOS-2) вместе со школьными наблюдениями и интервью.
- Оценка детей младшего возраста — Психообразовательная и психосоциальная оценка доступна, чтобы помочь определить текущий уровень функционирования и предоставить рекомендации по службам раннего вмешательства для оказания помощи вашему ребенку, который поможет подготовить его к школе.
Типы психологических оценок, НЕ предоставляемые нашей клиникой:
- Судебная, судебно-медицинская экспертиза или оценка содержания под стражей
- Лица, основной проблемой которых является употребление алкоголя или других наркотиков
- Услуги по приему посетителей
- Неотложная помощь: если вам требуется немедленная медицинская помощь или вы считаете, что рискуете причинить вред себе или кому-либо еще, позвоните по номеру 911.
Каждый потенциальный случай будет рассмотрен лицензированным персоналом LCFS на предмет соответствия университетской клинике.Могут быть случаи, когда может быть определено, что вашему ребенку может быть оказана наилучшая поддержка через консультацию в школе на дому под руководством одного из наших студентов-клиницистов или другие вмешательства для решения поведенческих / академических проблем или других внешних ресурсов. Это будет обсуждено с вами после завершения первого собеседования.
Часто задаваемые вопросы об оценках
Сколько времени займет моя встреча для оценки?
Продолжительность оценки будет варьироваться в зависимости от существующих проблем.На выполнение большинства тестовых батарей требуется от 6 до 15 часов, и они разделены на несколько встреч. Тестирование начинается в 9 часов утра с 45-минутным перерывом на обед и обычно заканчивается в 15:30. Мы будем предоставлять вам документы о посещаемости школы вашего ребенка и вашего работодателя на каждый день аттестации.
Что происходит в процессе оценки?
Первым шагом в проведении оценки является прохождение набора или клинического собеседования.Во время этой встречи, которая обычно длится два часа, мы проведем собеседование с вами (и, при необходимости, с вашим ребенком) о существующей проблеме. Клиническое интервью также включает следующие области, касающиеся вашего ребенка и семьи: справочная информация (например, кто живет с вашим ребенком?), Развитие (например, родился ли ваш ребенок доношенным?), Медицинское (например, существуют ли какие-либо существующие медицинские диагнозы?) и академическая история. Родителей / опекунов и детей (от 12 лет и старше) также попросят заполнить краткую шкалу оценок, чтобы помочь собрать информацию о текущем функционировании ребенка.Поэтому важно, чтобы оба родителя / опекуны (если возможно) присутствовали, чтобы предоставить подробную информацию о проблеме.
Следующий шаг в процессе оценки включает в себя многоэтапный процесс тестирования и собеседования, завершения наблюдений в школе вашего ребенка, выставления оценок и проверки, составления отчетов и наблюдения. Этот шаг может занять от четырех до восьми недель. Фактическое тестирование вашего ребенка проводится в LCFS в течение двух-трех дней. После того, как оценка за тестирование будет завершена в LCFS, вас попросят прийти на встречу для «обратной связи» в течение 2 недель, в течение которой студент-клиницист с руководителем оценки обсудят первоначальные результаты.
Кто будет проводить оценку моего ребенка?
Аспиранты-клиницисты программ психологии в Университете Лойола в Чикаго под непосредственным клиническим наблюдением лицензированных сотрудников психологов проводят большую часть оценок в LCFS. В результате клиника может предоставлять услуги по значительно сниженным ценам. Расписание занятий, проблемы с обучением и другие проблемы в академической среде могут ограничивать способность клиники удовлетворять все запросы на услуги.Обязательно сообщите лицензированным сотрудникам LCFS, если ваша оценка зависит от времени (например, требуется для слушания по поводу исключения из школы, школы или направления на лечение), чтобы мы могли определить, сможем ли мы предоставить услуги в пределах вашего график.
Сколько времени нужно до завершения письменной оценки?
Поскольку мы являемся специализированной клиникой, каждая часть оценки проходит под тщательным контролем доктора философии. лицензированные психологи.Такой тщательный контроль означает, что вы получите максимально возможную оценку качества; однако это означает, что наши оценки часто занимают больше времени, чем в других медицинских учреждениях. Среднее время для письменного отчета, содержащего окончательные результаты и рекомендации, обычно составляет 8-10 недель с момента приема. Экзамены, которые проводятся летом, обычно занимают больше 8–10 недель, потому что мы не можем наблюдать за ребенком в школе или брать интервью у их учителей.В зависимости от даты начала занятий в школе вашего ребенка (например, август или сентябрь) наблюдения, интервью и шкалы оценок учителей обычно завершаются к началу октября.
Сколько будет стоить оценка моего ребенка?
Loyola Community and Family Services (LCFS) оценивает сборы по скользящей шкале, что означает, что плата за вашу оценку будет основана на вашем валовом годовом доходе и количестве людей, проживающих в вашей семье (включая вас самих).В настоящее время мы не принимаем никаких форм медицинского страхования. Ваш взнос может быть выплачен частями, но должен быть оплачен полностью, прежде чем мы сможем опубликовать результаты вашей оценки. Мы принимаем наличные или кредитные карты (включая дебетовые карты HSA). Мы не принимаем чеки.
Как мне запланировать обследование моего ребенка или получить дополнительную информацию о том, нуждается ли мой ребенок в обследовании?
Если у вас есть вопросы о том, может ли пройти обследование вашему ребенку, вы можете поговорить со своим основным лечащим врачом (PCP) или другим поставщиком медицинских услуг.Кроме того, вы можете позвонить нашему координатору психологической оценки, доктору Дженнифер Роуз, по телефону 773-508-3704, чтобы обсудить, поможет ли вашему ребенку оценка. Обратите внимание, что, поскольку мы являемся учебной клиникой, мы не можем проводить все оценки, но будем рады предоставить направления в другие психологические службы, если мы не можем предоставить оценку вашему ребенку. Затем информация о вашем ребенке будет добавлена в наш список ожидания, и в ближайшее время с вами свяжутся, чтобы начать записываться на прием непосредственно к врачу-специалисту по оценке вашего ребенка.
Примечание. Также обратите внимание, что длина нашего списка ожидания может быть разной, а это означает, что может пройти некоторое время, прежде чем вы сможете приступить к планированию встреч. Мы не принимаем постоянных клиентов.
Что мне взять с собой на первый (приемный) прием?
- Соответствующие медицинские записи: если ваш ребенок был госпитализирован в психиатрическую больницу (включая программы неполного дня), перенес серьезную операцию, попал в аварию, посетил отделение неотложной помощи (по медицинским или психиатрическим причинам), был госпитализирован по медицинским показаниям, он Важно, чтобы вы принесли с собой на прием все соответствующие отчеты или записи.Медицинские записи особенно важны для клиентов, направленных врачами.
- Принесите список лекарств и добавок, которые принимает ваш ребенок в настоящее время.
- Все записи терапевта / психолога: если ваш ребенок ранее проходил обследование или психологическое лечение, любые имеющиеся у вас записи относительно его лечения будут нам полезны.
- Академические записи: особенно для психообразовательных оценок нам очень полезны табели успеваемости, табели успеваемости, индивидуальные планы обучения или образцы работы.
- Контактная информация и адреса школы вашего ребенка, врачей, терапевтов и любых других лиц / учреждений, участвующих в их лечении.
- Документы о доходах домохозяйства. Допустимые формы документации: формы подоходного налога, отчеты W-2, недавние платежные квитанции, письма от вашего работодателя.
- Деньги на парковку и на запись. В Fordham Garage есть общественная парковка (см. P2 на карте) за 7 долларов.00 в день. К оплате принимаются наличные и кредитные карты. На улице Шеридан Роуд также есть парковка. и рядом.
Что взять с собой в день аттестации (тестирования)?
- Пожалуйста, убедитесь, что ваш ребенок выспался до начала тестирования. Кроме того, убедитесь, что они поели до обследования. Недостаток сна и голод могут заставить вашего ребенка чувствовать усталость и отвлекаться, а также мешать ему / ей проявлять максимальную успеваемость.Пожалуйста, принесите им обед или закуски и выпейте в дни испытаний. Также поблизости есть несколько ресторанов, если вы не приносите с собой еду.
- Дайте ребенку лекарства как обычно и возьмите с собой его очки (даже если они нужны только для чтения), слуховые аппараты и приспособления для передвижения, которые обычно используются.
- Для ребенка полезно иметь при себе легкий свитер или куртку, так как температура в нашей клинике сильно колеблется.
Будет ли моя оценка конфиденциальной?
В соответствии с Законом о переносимости и подотчетности медицинского страхования (HIPAA) мы будем хранить записи об оценках вашего ребенка в закрытом и конфиденциальном порядке. Копия политики LCFS HIPAA будет предоставлена вам во время приема. Студент-клиницист и лицензированный персонал LCFS будут единственными лицами, которым разрешено просматривать эту конкретную информацию. Однако, если ваш ребенок сообщает о намерении причинить вред себе или другим, мы обязаны по закону передать эту информацию в соответствующие органы.Обратите внимание, что мы также будем рады отправить официальную копию вашего отчета отдельным лицам или агентствам, которых вы запрашиваете (но для этого вы должны подписать документы).
Для обеспечения высочайших стандартов качества, соответствующих университетскому учебному сайту, информация, полученная в результате тестирования, может быть предоставлена лицензированным сотрудникам LCFS, другим преподавателям университета и другим докторантам для их комментариев относительно выводов и рекомендаций для случая вашего ребенка. Перед тем, как поделиться какой-либо информацией, идентифицирующая информация (например,g., имя, школа, адрес вашего ребенка и т. д.) будут удалены.
Записи обследований вашего ребенка могут просматривать лицензированные сотрудники LCFS или аспиранты Чикагского университета Лойола, которые проходят стажировку в клинике. Ваше письменное разрешение на запись оценок будет получено в первый день процесса оценки. Обзоры оценок могут использоваться в образовательных целях, но клиенты НЕ будут идентифицироваться. При использовании в образовательных целях, указанных выше, вся предоставленная вами информация будет конфиденциальной.
Каковы ваши часы?
Понедельник 9:00 — 19:00
вторник 9:00 — 19:00
по средам с 9:00 до 19:00
Четверг 9:00 — 19:00
Пятница с 9:00 до 17:00
по субботам и воскресеньям: выходной
Обратите внимание, что все проверки детей начинаются утром, чтобы убедиться, что ребенок бдителен и полностью способен продемонстрировать свои способности. Клиника будет закрыта на все основные праздники (д.г., День памяти, День Благодарения) и Страстную пятницу. Пожалуйста, позвоните нам по телефону 773-508-3390, если у вас есть какие-либо вопросы о наших часах работы.
Какова ваша контактная информация?
6439 N. Sheridan Rd. Люкс 300
Чикаго, Иллинойс 60626
Основной номер: 773-508-3390
Факс: 773-508-3415
По вопросам психологической оценки обращайтесь по номеру
.Доктор Дженнифер Роуз
Телефон: 773-508-3704
Адрес электронной почты: jrose4 @ luc.edu
Электронная почта и телефон Дариуса Турка
Мы установили стандарт поиска писем
Нам доверяют более 7,2 миллиона пользователей и 95% из S&P 500.
Нам не с чего начать.Обыскивать Интернет круглосуточно — это не поможет. RocketReach дал нам отличное место для старта. Теперь у нашего рабочего процесса есть четкое направление — у нас есть процесс, который начинается с RocketReach и заканчивается огромными списками контактов для нашей команды продаж … это, вероятно, сэкономит Feedtrail около 3 месяцев работы с точки зрения сбора потенциальных клиентов. Мы можем отвлечь наше внимание на поиски клиента прямо сейчас!
Отлично подходит для создания списка потенциальных клиентов.Мне понравилась возможность определять личные электронные письма практически от любого человека в сети с помощью RocketReach. Недавно мне поручили проект, который рассматривал обязанности по связям с общественностью, партнерству и разъяснительной работе, и RocketReach не только связал меня с потенциальными людьми, но и позволил мне оптимизировать мой поисковый подход на основе местоположения, набора навыков и ключевого слова.
— Брайан Рэй , Менеджер по продажам @ GoogleДо RocketReach мы обращались к людям через профессиональные сетевые сайты, такие как Linkedln.Но нам было неприятно ждать, пока люди примут наши запросы на подключение (если они вообще их примут), а отправка обходится слишком дорого … это было серьезным ударом скорости в нашем рабочем процессе и источником нескончаемого разочарования. Благодаря огромному количеству контактов, которые мы смогли найти с помощью RocketReach, платформа, вероятно, сэкономила нам почти пять лет ожидания.
Это лучшая и самая эффективная поисковая система по электронной почте, которую я когда-либо использовал, и я пробовал несколько.И по объему поисков, и по количеству найденных точных писем я считаю, что он превосходит другие. Еще мне нравится макет, он приятный на вид, более привлекательный и эффективный. Суть в том, что это был эффективный инструмент в моей работе, как некоммерческой организации, обращающейся к руководству.
До RocketReach процесс поиска адресов электронной почты состоял из поиска в Интернете, опроса общих друзей или преследования в LinkedIn.Больше всего расстраивало то, как много времени на все это требовалось. Впервые я использовал RocketReach, когда понял, что принял правильное решение. Поиск писем для контактов превратился в одноразовый процесс, а не на неделю.
Поиск электронной почты для целевого охвата был вручную и занимал очень много времени. Когда я попробовал RocketReach и нашел бизнес-информацию о ключевых людях за считанные секунды с помощью простого и непрерывного процесса, меня зацепило! Инструмент сократил время на установление связи с новыми потенциальными клиентами почти на 90%.
Министерских оценок здоровья
Оценка состояния здоровья на уровне министров
Оценки и инструменты
Что влечет за собой оценка?
В Fairview Ministerial Health and Leadership Resources (MHLR) для церковных лидеров всех конфессий доступны комплексные психологические и профессиональные оценки.
Оценка проводится мультидисциплинарной группой из четырех человек с использованием различных инструментов оценки.
Этот ресурс служит руководителям церкви в 14 штатах. Большинство церковных лидеров, пользующихся этой службой, являются представителями Евангелическо-лютеранской церкви в Америке (ELCA) или Синода Лютеранской церкви Миссури (LCMS), а некоторые — из пресвитерианской или епископальной церкви.
Руководители судебных органов могут узнать больше о процедурах направления здесь.
На пути к более здоровому будущему
Оценкипредназначены для того, чтобы помочь руководителям церкви получить ясность в отношении вопросов, которые способствуют возникновению проблем в служении и личной жизни, а также разработать стратегии решения этих проблем и движения к более здоровому будущему.
Двухдневный процесс оценки дает достаточно времени для:
- Узнайте о радостях и проблемах служения, чтобы глубже понять природу и источники того и другого.
- Внимательно изучите семейный анамнез, личные качества, интересы и навыки, которые влияют на сильные и слабые стороны лидерства.
- Обсудите источники поддержки и радости в личной и семейной жизни. Также уточняем источники стресса. Мы приглашаем супругов женатых лидеров присоединиться к этой оценке.
- Пересмотрите медицинские вопросы, которые снижают качество жизни и лидерство.
- Разработайте рекомендации по устранению проблем, которые привели к оценке или возникли в ходе оценки. Вместе мы разрабатываем план движения вперед.
Краткое изложение выводов и рекомендаций записано в письме, написанном лидеру церкви (и его супруге, если он присутствует), с копией, отправленной по почте в судебный орган с письменного разрешения лидера церкви (и супруги).
Пример двухдневного графика оценки
День первый: с 8:00 до 14:00.
- Регистрация и начало приема MMPI-2
- Введение в оценивание, включая определение личных целей
- Обсуждение личного / семейного анамнеза
- Обсуждение служения / призвания
- Завершить MMPI-2
День второй: с 9:30 до 14:00.
- Обсуждение медицинских вопросов и проблем
- Обзор результатов анализа темперамента Тейлора Джонсона (T-JTA) — акцент на браке (если женат)
- Обзор результатов MMPI-2
- Обед
- Обобщите то, что было извлечено из оценки
- Обсудить рекомендации и планы на будущее
Министерские инструменты оценки состояния здоровья
Инструкции по сдаче анализа темперамента Тейлора-Джонсона будут разосланы всем участникам.
Пожалуйста, заполните и отправьте формы по крайней мере за две недели до пастырской оценки здоровья. Отправьте свои формы Джону Мартинсону, [email protected] или отправьте их по электронной почте:
John Martinson
Министерство здравоохранения и ресурсы для руководства
Fairview Community Health
2849 Johnson Street NE
Minneapolis, MN 55418
Если у вас есть вопросы, отправьте электронное письмо или позвоните Джону Мартинсону, 612-706-4558.
Наша команда по оценке
Познакомьтесь с нашей командой
Министерская оценка состояния здоровья проводится опытной командой, в которую входят психиатр, два психолога / пасторальных терапевта и лицензированный независимый клинический социальный работник.
Гордон А. Браатц
Гордон работает в группе оценки MHLR с 2006 года в качестве психолога группы и переводчика психологического тестирования. Гордон — рукоположенный священник в ELCA, 30 лет служил приходским пастором, одновременно занимая должности психолога, имеет докторскую степень. доктор клинической психологии и лицензированный психолог в Миннесоте. Он сертифицирован в области клинической психологии Американским советом профессиональной психологии и является членом Американской психологической ассоциации и Академии клинической психологии.В дополнение к обширному опыту предоставления услуг по оценке и лечению, Гордон работал в качестве аккредитационного рецензента докторских и постдокторских программ обучения в области психологии.
Дж. Коллин Брин
Коллин работает в группе оценки MHLR с 2004 года. Она знакомит с процессом оценки и обсуждает семейный анамнез. Коллин в течение 11 лет работала координатором поведенческих служб в Медицинском центре Университета Миннесоты и в течение 17 лет работала клиническим психотерапевтом в Fairview Behavioral Services.Она занималась частной практикой психотерапии в течение 16 лет и работала капелланом / директором пастырской помощи в Медицинском центре Милосердия и индивидуальным и групповым терапевтом в WomanWell, международном центре для религиозных женщин. Она имеет степень магистра и лицензию в Миннесоте в качестве независимого клинического социального работника; она также сертифицирована по гештальт-терапии.
Уильямс Дэвис
Билл работал в группе оценки MHLR с 1991 года в качестве медицинского директора и психиатра группы.У него есть D.O. степень по специальности детская, подростковая и взрослая психиатрия. Билл начал свою профессиональную карьеру в служении, служа приходским пастором в течение трех лет, прежде чем сосредоточился на капеллане, а затем получил образование врача. Он имеет продвинутый статус в области клинического пастырского образования (CPE). Билл сертифицирован Американским советом психиатрии и неврологии по психиатрии взрослых, детей и подростков. Он работал директором службы по поведению детей и подростков в Медицинском центре Университета Миннесоты и имеет частную психиатрическую практику.
Пол Эриксон
Пол работает в группе оценки MHLR с 2006 года. В качестве группового психиатра Пол занимается психиатрическими и медицинскими проблемами. Он имеет докторскую степень по психиатрии и сертифицирован Американским советом психиатрии и неврологии. Пол работал помощником администратора в Центре здравоохранения Миннесота-Мэнор. Он оказывал стационарную и амбулаторную психиатрическую помощь как в Центре психического здоровья Норт-Пайнс, так и в Медицинском центре Св. Иосифа в Брейнерде, штат Миннесота.Он занимался частной практикой в Эдине, штат Миннесота. До своей нынешней должности в Медицинском центре Департамента по делам ветеранов в Миннеаполисе. Пол — сын пастора ELCA.
Джон П. Мартинсон
Джон работает с руководителями судебных органов над их направлением пасторов, обсуждает и планирует оценку с пасторами и другими церковными руководителями, которые были направлены, и проводит всесторонний обзор опыта служения. (См. Более подробные биографические данные здесь.)
Если у вас есть вопросы, обращайтесь к Джону Мартинсону, директору программы, 612-706-4558.
Воронежский государственный университет / Исследования / Лаборатории (философско-психологический факультет)
Промышленные партнеры
- МЧС Воронежской области
- Министерство внутренних дел Воронежской области
- Государственное учреждение здравоохранения Воронежской области Воронежский областной клинический нейропсихологический центр
- Новолипецкий металлургический комбинат (Группа НЛМК)
Область исследований
Психодиагностика Профессиональное консультирование Психологическое образование
Лабораторное оборудование
- Аппаратно-программный комплекс психодиагностики «Мультипсихометр»
- Компьютерная система «Психометрический эксперт»
- Диана-04 профессиональный компьютерный полиграф
- Программно-аппаратный комплекс КОНАН-пг 4; 4-х канальный полиграф
- Система психоэмоциональной коррекции (АПЭК)
- Аппарат психофизиологический тестовый УПФТ-1/30 «Психофизиолог»
Доступные методы исследования
- Карандашные и аппаратные методы психодиагностики
- Компьютерная психодиагностика
- Полиграф и психофизиологические методы исследования личности
- Программы обучения
Проблемы
- Психологическое тестирование сотрудников компании и государственных органов
- Психологическое тестирование соискателей
- Предотвращение психологических проблем и поощрение саморазвития и личностного роста отдельных лиц и групп
Крупные проекты
- Программа управления конфликтами для ОАО «Минудобрения» (Россошь)
- Проект «Развитие коммуникативных навыков и компетенций топ-менеджеров» (для глав местных администраций)
- Программы обучения «Управление стрессом» и «Лидерство и уверенное поведение» для менеджеров среднего звена Группы НЛМК
- Проект «Профессиональный рост топ-менеджеров» (для топ-менеджеров и кадрового резерва «Оскольцемент»)
Профессиональный психологический профиль современного патруля как основа эффективной служебной деятельности
Ученый совет Национальной академии внутренних дел.(2018). Ришення Вченой рады Национальной академии внутришних правил про утверждение Положения про академию доброчесність у Национальной академии внутренних дел Постановление Почетного Совета внутренних дел № 5 от 27.03.2018 г. Постановление Почетного Совета внутренних дел № 5 от 27.03.2018. Национальная академия внутренних дел: от 27.03.2018]. https://www.naiau.kiev.ua/strukturni-pidrozdili-akademiyi/viddilu/vchena-rada.html
Александров, Д.О., Охрименко И.М., Дрозд О.Ю. (2017). Особенности профессионально-психологической адаптации сотрудников Национальной полиции Украины до правоохранительной деятельности. Наука и образование, 11, 35-45. https://doi.org/10.24195/2414-4665-2017-11-4
Александров Д., Охрименко И., Лута Л., Жукевич И., Охрименко С., Пронтенко К.(2019). Формирование нервной и психической устойчивости будущих полицейских с помощью специальной физической подготовки. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, VII (Special Edition), арт. 78. https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/_files/200006254-24b7f24b81/EE%2019.11.78%20Formaci%C3%B3n%20de%20la%20estabilidad%20nerviosa%20y%20mental%20de….%20(2) .pdf
Барретт Г. В., Мигель Р. Ф., Херд Дж. М., Люке С. Б. и Тан Дж. А. (2003). Практические вопросы использования личностных тестов при отборе полицейских.Управление государственным персоналом, 32 (4), 45-57. https://doi.org/10.1177/009102600303200403
Барко В.И., Ирхин Ю. Б. и Нещерет Т. В. (2007). Професиографический опис основных видов деятельности в органах внутренних дел Украины. Друкарня МВС.
Бирзу, Б. (2017). Цели и задачи Европола в строительстве Европейского Союза. Некоторые критические мнения и предложения.Juridical Tribune [Tribuna Juridica], 7 (1), 157–166. https://ro.vlex.com/vid/europol-objectives-and-tasks-705147773
Бьеррегор, Б., и Лорд, В. Б. (2004). Исследование этической и ценностной ориентации студентов, изучающих уголовное правосудие. Police Quarterly, 7 (2), 262-284. http://dx.doi.org/10.1177/1098611102250739
Бушар, К., Блэр, С. Н., и Хаскелл В. Л. (2007). Физическая активность и здоровье: Учебник. Кинетика человека.
Бондаренко, В., Охрименко, И., Миненок, А., Донец, И., Данильченко, В., Худякова, Н., Охрименко, С., Александров, Д., Вакулык, О., Рожнова, Т., Вербовский, И. , Горохова, Л., Грибан, Г., Блощинский, И., и Пронтенко, К. (2020a). Профессионально важные психофизиологические качества сотрудников патрульной полиции. Международный журнал прикладной физиологии упражнений, 9 (4), 62-71. http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/902
Бондаренко В., Охрименко И., Евдокимова О., Сидорчук, Н., Джежик, О., Бойчук, И., Калашник, Н., Козловец, М., Слюсарь, В., Павленко, В., Бирюк, Н., Вербовский, И., Блощинский, И. . (2020b). Профессиональные навыки и компетенции будущих полицейских. Международный журнал прикладной физиологии упражнений, 9 (5), 35-43. http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/975
Буфкин Дж. (2004). Магистерские программы по криминологии / уголовному правосудию в США в поисках общих черт. Журнал образования в области уголовного правосудия, 15 (2), 239-620.http://dx.doi.org/10.1080/10511250400085971
Бурлачук, Л. Ф. (2008). Психодиагностика. Питер.
Кочрейн Р. Э., Тетт Р. П. и Вандекрик Л. (2003). Психологическое тестирование и отбор сотрудников полиции. Национальный опрос. Уголовное правосудие и поведение, 30 (5), 511-537. https://doi.org/10.1177/0093854803257241
Даннетт, М. Д., и Борман, В. К. (1979). Системы отбора и классификации персонала.Ежегодный обзор психологии, 30 (1), 477-525. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.30.020179.002401
Федоренко, О., Доценко, В., Охрименко, И., Радченко, К., и Горбенко, Д. (2020). Преодоление поведения сотрудников уголовной полиции на разных этапах профессиональной деятельности. МОЗГ. Широкие исследования в области искусственного интеллекта и нейробиологии, 11 (2), 124-146. https://doi.org/10.18662/brain/11.2/78
Хоггетт, Дж., Редфорд, П., Тохер, Д., и Уайт, П.(2019). Вызовы для руководства полиции: личность, опыт, легитимность и прямой доступ. Журнал полиции и криминальной психологии, 34, 145-155. https://doi.org/10.1007/s11896-018-9264-2
Халян, И. М. (2011). Психодиагностика. Академвидав.
Джон О. П., Науманн Л. П. и Сото К. Дж. (2008). Сдвиг парадигмы в сторону интегративной таксономии большой пятерки: история, измерения и концептуальные вопросы. В О. П. Джон, Р.В. Робинс и Л. А. Первин (ред.), Справочник личности: теория и исследования (стр. 114-158). Guilford Press.
Казмиренко, Л. И., Моисеев, Е. М. (2007). Юридическая психология. KNT.
Хьелл, Л., и Зиглер, Д. (1997). Теории личности (основные положения, исследования и применение). Питер.
Крылов А.А., Маничев С.А. (2013). Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Питер.
Криволапчук В., Кулик О., Барко В., Калиновский Б. и Косяк Н. (2020). Отношение молодежи к проблеме преступности в украинском постмодернистском обществе. Постмодернистские открытия, 11 (1Supl1), 93-115. https://doi.org/10.18662/po/11.1sup1/125
Леонгард К. (1981). Акцентуированные личности.Наука.
Мохаммади, Х., и Сахебазамани, М. (2012). Изменения аэробной подготовки солдат и выносливости мышц во время начальной базовой подготовки полицейских. Международный журнал прикладной физиологии упражнений, 1 (2). http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/58.
Национальный академии внутренних дел. (2018). Наказ национальной академии внутришних справ про введение в дию Положення про академию доброчесність: вид 30.03.2018 № 422 [Приказ Национальной академии внутренних дел № 422 «О реализации Положения об академической честности», 422 / 30.03.2018]. https://www.naiau.kiev.ua/dobrochesnist/normativna-baza/
Остапович В., Барко В., Охрименко И., Евдокимова О., Пономаренко Ю., Пронтенко, К., Антонова, О., Сидорчук, Н., Соколовский, О., Блощинский, И. . (2020). Психологический профиль успешного сотрудника уголовной полиции. Международный журнал прикладной физиологии упражнений, 9 (3), 120-133.http://www.ijaep.com/index.php/IJAE/article/view/755
Остапович В. П., Дубова И. О., Барко В. И. (2018). Профезиограмы за основными видами деятельности полиции. ДНДИ МВС Украины; ФОП Кандыба Т. П.
Ричи, Ш., и Мартин, П. (2004). Управление мотивацией. Юнити-Дана.
Пашничук, Л. И. (2017). Деонтологические взгляды на деятельность полиции.Логос Универсальность Ментальное образование Новинка, Раздел: Закон, 2, 67-92. https://doi.org/10.18662/lumenlaw.5
Собчик Л. М. (2003). Психология индивидуальности. Речь.
Шапар В. Б., Тимченко А. В., Швыдченко В. Н. (2002). Практическая психология. Инструментарий [Практическая психология. Инструменты]. Феникс.
Швец Д., Евдокимова О., Охрименко И., Пономаренко Ю., Александров Ю., Охрименко, С., Пронтенко, К. (2020). Новая система подготовки полицейских: Психологические аспекты. Постмодернистские дебюты, 11 (1Supl1), 200-217. https://doi.org/10.18662/po/11.1sup1/130
Валиев, Р., Поливанюк, В., Антоненко, Т., Ребкало, М., Собакар, А., и Олийнык, В. (2019). Влияние пола, владения и основного места работы на выгорание украинских полицейских. Постмодернистские открытия, 10 (4), 116-131. https: // doi: 10.18662 / po / 97
Валиев, Р., Тохочинский, О., Пекарчук, В., Собакар, А., и Ермаков, С. (2019). Удовлетворенность работой украинских полицейских: состояние, структура и основные показатели. Revista Romaneascapentru Educatie Multidimensionala, 11 (1), 272-286. https://doi.org/10.18662/rrem/110
Елисеев, О. П. (2006). Практикум по психологии личности. Питер.
Психологическая оценка ресурсов духовного здоровья студентов высших учебных заведений
Реферат
Сделана попытка эмпирического исследования духовного здоровья.Представлено теоретическое состояние этой проблемы в современной науке. Духовное здоровье рассматривается в контексте психологии здоровья, ресурсного подхода и аспектов духовных способностей. Определены ресурсы духовного здоровья и показана возможность их психологической оценки. Установлены взаимосвязи ресурсов духовного здоровья с направлением подготовки студентов высших учебных заведений.
Ключевые слова
духовное здоровье, ресурсы духовного здоровья, психология здоровья, психологическая оценка ресурсов духовного здоровья
Цитата
Анисимов А.Психологическая оценка ресурсов духовного здоровья студентов вузов. Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы — Научные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, 2015, 24, 2, с. 78–88
Цитирование — Harvard Notation
Анисимов А.И. (2015), «Психологическая оценка ресурсов духовного здоровья студентов вузов», Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, вып.24, вып. 2. С. 78–88.
Литература
- Агаджанян Н.А., Нотова С.В. Стресс, физиологические и экологические аспекты адаптации, пути коррекции. Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2009. 274 с. (На русском).
- Амосов Н.М. Раздумя о здоровье. М .: Молодая гвардия, 1978. 191 с. (На русском).
- Ананьев В.А. Основы психологии здоровья: учебное пособие.СПб: Речь, 2006. 384 с. (На русском).
- Bratus B.S. Аномалии личности. М .: Мысль, 1988. 304 с. (На русском).
- Братусь Б.С., Кравцова Н.А., Залевский Г.В. Проблема здоровья личности в теоретической и прикладной психологии. Об итогах конференции. Проблема здоровья личности в теоретической и прикладной психологии. По итогам конференции. Психиатрия, психотерапия и клиническая психология, 2011, 4 (6), стр.131-136 с.
- Водопьянова Н.Е. Профилактика и коррекция синдрома выгорания. СПб: СПбГУ, 2011. 159 с. (На русском).
- Воловикова М.И. Тематическая сессия ИП РАН «Психологическое здоровье: постановка проблемы и пути глазного решения».Психологический журнал, 2013, 5 (34), с. 123-128.
- Здоровая личность: сборник статей. Никифоров Г.С. (ред.). СПб: Речь, 2013. 399 с. (На русском).
- Иванова Н.Л. Профессиональная идентичность в современных исследованиях. Вопросы психологии, 2008, 1. С. 89-101.
- Концепция душевного здоровья в науке о человеке.СПб: СПбГУ, 2014. 372 с. (На русском).
- Запорожниченко В.Г., Полесский С.А., Мартынчик С.А., Мартынчик Е.А. Программирование деятельности по охране и укреплению здоровья. Часть 1. Концепция охраны и укрепления здоровья, программно-стратегические действия и задачи ВОЗ по достижению «Здоровье для всех». Часть 1. Концепция укрепления и защиты здоровья, программные и стратегические действия и цели ВОЗ по достижению «Здоровье для всех».Общественное здоровье и профилактика заболеваний — Общественное здоровье и профилактика заболеваний, 2006, 4. С. 3-13.
- Коржова Е.Ю., Дворецкая М.Я. Психологическая диагностика здоровья личности: субъективные и духовные аспекты. Журнал прикладной психологии — Журнал прикладной психологии, 2005, 6 (48), с. 11-27.
- Куликов Л.В. Общенаучные категории в отечественной психологии.СПб: СПбГУ, 2013. 176 с. (На русском).
- Леонтьев Д.А., Осин Е.Н. Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2014, 4 (11), с. 110-135.
- Личный потенциал. Структура и диагностика: сборник статей. Структура и диагностика: сборник статей.Леонтьев Д.А. (ред.). М .: Смысл, 2011. 679 с. (На русском).
- Нижников С.А. Проблема духовного в западной и восточной культуре и философии. М .: ИНФРА-М, 2012. 166 с. (На русском).
- Ожиганова Г.В. Психологические аспекты духовности: духовный интеллект. Психологический журнал, 2010, 4 (31), с. 21-34.
- Покровский В.И. Медицинская наука — здоровье человека и общества. Вестник Российской академии наук, 2004, 5 (74), с. 3-7.
- Пономаренко В.А. Нравственное небо. Москва: Совет. МВД, 2010. 535 с. (На русском).
- Секач М.Ф. Психология здоровья: учебное пособие. М .: Академический проспект, 2003.189 с. (На русском).
- Старченкова Е.С. Опросник проактивного совладающего поведения. В кн .: Психология управления: практикум. Никифоров Г.С. (ред.). СПб: Речь, 2010. 535 с. (На русском).
- Франкл В. Эйн Психолог erlebt das Konzentrationslager. Вена: Verlag für Jugend und Volk, 1946. [Рус. ред .: Франкл В. Человек в поисках смысла. М .: Прогресс, 1990.366 с.].
- Франкл В. Страдания от бессмысленности жизни. Актуальная психотерапия. Современная психотерапия. Новосибирск: Сибирский университет, 2011.