Развитое мышление: ГБОУ Школа № 1288, Москва

Содержание

Как и зачем развивать мышление

Чем лучше развито мышление, тем более эффективно вы сможете взаимодействовать с окружающим миром и другими людьми, изучать и познавать, понимать феномены и истины.

Мышление формируется по мере развития человека с самого его рождения, но жизненные обстоятельства не всегда складываются так, что оно продолжает развиваться.

Нередко бывает, что, достигнув определенного уровня, развитие замедляется. Однако каждый способен развивать свое мышление, и о том, как это делается, мы и поговорим в этой статье.

📊 Некоторые цифры

<20% людей

– обладают полноценным понятийным мышлением [Proffesionali.ru, 2016].

90% затрат энергии

– человека приходится на логическое мышление [Constanta.co, 2020].

Есть 17 причин

– заставляющих людей действовать вопреки логике [Fintolk.pro, 2021].

 

✅ Тест «Умеете ли вы мыслить логически?»

Логическое мышление очень помогает в жизни. Оно позволяет правильно сопоставлять факты, делать верные выводы и умозаключения, принимать преимущественно правильные решения. Но далеко не у всех этот вид мышления развит на должном уровне. Предлагаем вам узнать, не стоит ли поработать над своим умением мыслить логически.

 Полезные материалы

Мышление – это осознанное восприятие окружающего мира во всех проявлениях, создание представлений о предмете и явлениях, поиск связей и решений задач, а также умение абстрагироваться.

Существуют разные техники и стили мышления, которые помогают нам решать те или иные задачи. В этом блоке рассмотрим их, а также рассмотрим существующие мифы и парадоксы:

🙃 Для любознательных

Игры и задачи на развитие мышления позволяют развивать такие его аспекты, как внимательность, память, логика, умение выделять главное и т.д. К тому же такие игры могут быть отличным способом проведения досуга в компании друзей, семьи, знакомых.

В этом блоке мы собрали практические способы развития мышления:

📝 Упражнение «Скажи иначе»

Как известно, логическое мышление очень тесно связано с мышлением вербальным, основой которого является речь. Те, у кого хорошо развиты словесно-логические навыки, обладают более гибким умом, способны легче переключаться между задачами и быстрее находить решение проблем. Короче говоря, развитие вербального мышления автоматически развивает и мышление логическое. И у нас для вас простое, но интересное упражнение, нацеленное как раз на это.

Придумайте какую-нибудь простую фразу. Она может быть совершенно банальной и касаться даже обыденных вещей. Допустим, фраза: «Я хочу быстрее читать, чтобы прочесть больше книг». И теперь ваша задача сказать то же самое, только другими словами, причем ни одно слово из предыдущего варианта не должно повторяться. Сколько вариантов вы сможете придумать без потери смысла?

Вроде бы простейшее задание, но если вы будете практиковаться часто, вы заметите, как улучшится ваша способность к анализу, обобщению, построению суждений, выдвижению теорий и гипотез. А это, собственно говоря, и есть то, к чему мы стремились изначально.

 Это полезно

Мышление включает в себя обширный комплекс знаний: от особенностей восприятия до техник группового мышления. Мы предлагаем вам окунуться в эту тему и прокачать навык мыслить разными способами, чтобы принимать наиболее эффективные и быстрые решения в работе, учебе и жизни.

На онлайн-курсе «Когнитивистика» вы узнаете:

  • 🧠 Как работают мозг и мышление, какие существуют виды мышления и как развивать свой интеллект.
  • 🤓 Принцип работы системы восприятия, как использовать репрезентативные системы, правильно развивать внимание и память.
  • 🤔 Основные приемы развития интеллектуальных способностей и воображения, как определять и использовать разные когнитивные стили.
  • 🧩 Тонкости логики, как строить правильные умозаключения и силлогизмы, рассуждать и мыслить разными категориями.
  • 🔍 Логические парадоксы, научитесь применять научное, статистическое и критическое мышление, а также думать, как Шерлок Холмс.
  • 💡 Свои творческие способности, овладеете методами развития креативности, техниками создания сложных решений, техниками поиска одного решения.
  • 💭 Что такое проактивность, особенности быстрого и медленного мышления, изучите когнитивные искажения, освоите техники фрейминга и фрирайтинга.
  • 📘 Как применять методы мозгового штурма, синектики и Дельфи, овладеете основами построения аргументации и развития эмоционального интеллекта.

Сейчас на курс действует

скидка 65%.

Развитое мышление — Психология человека

Мышление — верх блаженства и радость жизни, доблестнейшее занятие человека.
Аристотель

Когда речь заходит о развитии интеллекта, часто почему-то очень большое внимание уделяется информации, знаниям, которые человек должен получать, чтобы стать умнее. И слишком мало говорят о мышлении, которое позволяет с этими знаниями работать. Разве нас учат в той же школе развивать мышление? Да и в высших учебных заведениях этому не так много внимания уделяется. Знания, да, их дают ученикам в избытке, они в приоритете, тогда как способы мышления и тренировка мышления особо не рассматриваются. Однако, если посмотреть на то, как люди принимают решения, посмотреть на их способность решать различные проблемы, то мы увидим, что именно развитое мышление является более важным инструментом для человека, чем знания. Конечно, одно не отделимо от другого, но при этом приоритет следует отдавать тому, что дает наибольшую отдачу. А этим чем-то у нас является именно мышление, так как оно позволяет более эффективно пользоваться знаниями. Давайте обсудим важность мышления в нашей жизни и посмотрим, что оно нам дает и в чем оно выражается.

Знания или мышление

Сначала поговорим о том, что дают нам знания. Знания – это, по сути, готовые решения, уже кем-то когда-то в каких-то ситуациях опробованные. Это продукт прошлого, это опыт других людей, это готовый план действий. Безусловно, знания нужны и важны. Но с ними надо уметь работать. Например, какой-то известный факт [то, что реально произошло – событие, явление] можно множеством разных способов трактовать, в зависимости от того, что знает человек о предшествующих появлению такого факта процессах. Кто-то свяжет этот факт с одной цепочкой причинно-следственных связей и получит одно заключение, а кто-то с другой и, соответственно, у него на выходе будет совсем другое заключение. Одно событие может иметь разные объяснения и разные последствия. Сам факт вам мало что даст, если вы его не обдумаете. И вот знания, они хоть и дают готовый план действий – сделай то-то и получишь то-то, они не ко всем ситуациям такие планы применимы. Знания надо обдумывать, а не просто руководствоваться ими, как готовым планом действий. Вернее, делать-то это можно, можно постоянно использовать один и тот же порядок действий в разных похожих ситуациях, к которым эти действия по мнению человека применимы, но тогда возникает высокая вероятность совершения ошибок. Не все знания универсальны и вечны – вот в чем их проблема.

Но есть и другой негативный момент, связанный со знаниями. Вот говорят, что сила в знаниях, что знания важны, что тот, у кого много хороших знаний будет превосходить того, у кого их мало и/или у кого они хуже. Но все ли способны нужные знания воспринять? Обратите внимание, как бывает с чтением тех же книг – давнего и пожалуй, самого лучшего источника знаний. К примеру, разные люди, берут одну и ту же книгу, не сложную, не изобилующую какими-то сложными терминами и заумными рассуждениям, в ней все предельно просто изложено, понятным для большинства людей языком. И вот разные люди начинают ее читать. Кто-то после ее прочтения обретает новое понимание и новые возможности, и начинает применять в жизни полученные знания. У кого-то появляется масса вопросов по непонятным для него моментам, хотя все предельно просто изложено, но человек все равно что-то не понял. А будут и такие, которые, что читали эту книгу, что не читали, никакой разницы. У них ничего в голове не отложилось после ее прочтения, ничего они не поняли, закрыли эту книгу и все, и дальше живут, как жили, словно и не читали ничего. Это называется: смотрю в книгу, вижу фигу. А еще бывают такие случаи, когда человеку вообще неинтересно читать то, что он начал читать. Немного почитав книгу, он прекращает это занятие. Потому что ему неинтересно. А неинтересно потому, что он ничего не понимает из прочитанного. Хотя книга простая, в ней написаны слова, значение которых человеку известно. А он все равно ее не понимает.

Как же это так получается, что знания все одинаковые получают, а воспринимают их по-разному, реагируют на них по-разному? Такое в школе можно наблюдать, в любом другом учебном заведении. Восприятие у всех разное и понимание у всех разное. Понятно, что и базовая подготовка у всех разная, но даже когда она примерно одинаковая, все равно, знания воспринимаются людьми по-разному. Потому что дело еще и в сообразительности, с помощью которой человек придает получаемым знаниям практический смысл, представляя себе, как он будет применять их в жизни и это улучшает его понимание этих знаний. Дело также и в воображении, которое помогает создавать образы в голове, дело и в вычислительных способностях ума, которые помогают работать с понятиями. Без той же логики человек не сможет связать разные события друг с другом, не сможет провести нужные аналогии. Тут много что можно назвать, от чего зависит восприятие и понимание человеком получаемой информации.

Знания – сила. И мы это знаем. Но эта сила не всем передается одинаково эффективно. А кто-то может ее вообще не воспринимать. Получается, один человек умеет знания принимать и применять, а другой нет. Почему же знания не всем помогают стать сильнее? Потому что все дело в мышлении. А мышление – это умение работать с знаниями. Это значит не только воспринимать их, но и комбинировать ими, видоизменять и создавать новые знания, за это отвечает творческое мышление. Тот же гений – это творец нового. Творческий ум способен создавать новое знание. Творчество – это не знание – это мышление.

Поэтому, видите, как получается, чтобы овладеть силой знаний, необходимо иметь развитое мышление. Тогда знания будут скользить в разум, как по маслу. Одно у нас помогает пользоваться другим. Не стоит, а точнее, необязательно противопоставлять знания мышлению, нужно просто поменять их местами, определив мышление, как более ценное качество, а такой ресурс, как знания, сделать менее значимой ценностью. Овладев мышлением, можно и знания эффективно впитывать, та же запоминаемость будет лучше. Иначе вам что угодно могут написать, показать, сказать, какие угодно ценные знания вам могут передать, наиполезнейшие советы могут дать, вся эта информация пройдет через вас, как вода сквозь сито и ничего не останется.

Я много раз замечал, как люди с плохо развитым мышлением злятся на тех, кого не понимают. Им тяжело признать, что проблема в них, в их восприятии информации, поэтому они обвиняют других людей в том, что те ерунду какую-то говорят или пишут. Непонимание делает людей агрессивными. Вот засунь в интересный текст какой-нибудь малоизвестный термин, который мало кто понимает и это станет ложкой дегтя в бочке с медом. Ты уже подпортишь человеку восприятие им этой информации. Он может даже перестать читать из-за того, что не понял всего только одно слово. Я это проверял с помощью своих экспериментов. Непонимание отталкивает людей от информации, настраивает их против нее. А если сделать все для них понятным, они будут намного быстрее и лучше учиться новому. Но все упростить невозможно, а вот мышление свое человек способен усложнять бесконечно долго, чтобы существенно расширить свое понимание, а значит и улучшить процесс усвоения новой информации. Иными словами, человек может учиться в тысячу раз эффективнее, если у него будет хорошо развитое мышление.

Как мыслит человек

Если говорить обобщенно, то я понимаю мышление, как внутренний диалог, когда человек с помощью вопросов и поиска ответов на них обрабатывает, изменяет и создает информацию. Мышление позволяет нам связывать куски информации друг с другом, комбинировать ими, рисовать с их помощью разные картины, новые куски информации создавать и присоединять их к уже существующим. Мыслить, это как собирать разные картины из кусочков пазла или как создавать разные конструкции с помощью деталей конструктора. Знания – это уже готовая картина, а когда человек мыслит, то это процесс создания картины.

Обратите внимание на детей, которые задают очень много вопросов взрослым. Что они делают? Знания получают, чтобы мир познать? Да. Но не только это. Они еще и мыслить учатся. Они учатся связывать одно с другим – причину со следствием, чтобы понять, что от чего зависит, как из одного вытекает другое, как одно зависит от другого. И чем больше самых разных вопросов зададут дети, тем лучше будет развито их мышление, потому что ребенок научится устанавливать связи между вещами. Потом, в жизни такого человека не будет случайностей, вернее, их не будет слишком много, потому что он будет понимать, что и почему происходит. Или, по крайней мере, он будет по привычке стремиться к такому пониманию. Если, конечно, его не отучат задавать вопросы. Только тут надо учесть один важный момент – дети берут ответы из внешнего мира, а не внутри себя их ищут. Взрослый думающий человек умеет искать ответы не только во внешнем мире, но и во внутреннем.

Обратите внимание, что делали и делают философы? Я говорю о настоящих философах – мыслящих людях, а не о тех, кто изучает философию и потом ее пересказывает. Философы тоже задают и задаются вопросами, в основном они задаются ими. Только информацию они ищут не во внешнем мире, во внешнем мире ее ищут ученые, а во внутреннем. Они обозначают проблему, задаются по ней рядом вопросов и выдвигают различные гипотезы в качестве вероятных ответов. Потому думают над этими ответами, чтобы обосновать их правильность. Так они мыслят.

Большинство людей думает, что они думают, когда просто гоняют по голове чужие мысли, когда вспоминают когда-то полученную информацию. Конечно, это тоже думание, мозг напрягается, особенно когда вспоминает такие вещи, которые он посчитал недостаточно важными и потому убрал их очень глубоко в память. Тем не менее, думать о том, что ты уже знаешь и о том, чего не знаешь, вспоминать известные тебе связи между вещами и создавать новые – это совершенно разные вещи. Мозг работает по-разному в тех и других случаях. Просто вспоминать, что знаешь – это быть похожим на компьютер, который будет работать с информацией только в тех рамках, которые ему задаст программист. А вот изменять, дополнять, комбинировать информацией, а главное, создавать новую – это уже думать, как человек, а значит, как творец.

Процесс мышления

Процесс мышления человека запускается в тот момент, когда человек задается не шаблонным вопросом, требующим определенных умственных усилий для нахождения ответа на него. Это если говорить о серьезном, качественном мышлении, направленном на решение какой-то задачи, а не просто о хаотичном блуждании мыслей по голове и не о подстановке известных ответов под новые вопросы, независимо от того, насколько они под них подходят. Сначала человек задается вопросом, то есть, он перед собой этот вопрос ставит, концентрирует на нем свое внимание, а потом может искать на него ответ во внешнем мире, либо во внутреннем. И вот этот промежуток времени между поставленным вопросом и ответом на него – это то время, в течение которого мышление человека активно работает.

Я частенько замечал, когда работал с людьми по своей программе развития мышления, да и просто наблюдая за тем, как разные люди ищут решения каких-то вопросов, проблем, задач, что для того, чтобы не мыслить, не напрягать свой ум, они предпочитают подставлять уже известные, готовые ответы под поставленный перед ними вопрос, даже если этот ответ недостаточно точный. В жизни это выглядит, как выбор самого легкого пути, не самого лучшего, не самого обоснованного, не самого подходящего, а именно легкого. Как человеку легче, так он и поступает. Например, нужно ему какое-то свое дело запустить, а необходимых средств для этого нет. Можно подумать, где эти средства раздобыть, как их привлечь, а можно согласиться на уже готовое легкое решение – взять кредит. И люди часто именно так и поступают – выбирают легкое решение, они берут кредит, даже если их финансовое состояние в перспективе выглядит весьма туманным и не факт, что они смогут этот кредит отдать. То есть, они не сами ищут ответ на вставший перед ними вопрос, а довольствуются кем-то предложенным им ответом. У них нет другого решения этой задачи. А чтобы оно появилось, надо думать, а не хочется. Вот они ничего другого и не предпринимают, они просто соглашаются на то, что уже есть. Вот в таких случаях процесс мышления не запускается. Когда человек довольствуется уже имеющимся в его голове, во внешнем мире ответом, он не думает. Они просто реагирует на то, что существует.

Думать трудно, это давно известно. Во время этого процесса происходит колоссальная затрата энергии, что доказано опытами. Поэтому, как я понимаю, природа поставила в нашем мозге своеобразный предохранитель в виде лени перед такой работой, который утомляет нас от глубоких и тщательных раздумий, призывает отказаться от них, чтобы мы не сожгли себя, чтобы силы не покинули нас. Но когда к этому привыкаешь, когда посредством долгих тренировок ума адаптируешь свой организм под такую нагрузку, под такой стиль жизни, то думать становится интересно, потому что ты начинаешь открывать для себя новые горизонты, начинаешь видеть то, чего никогда не видел из-за своего ограниченного восприятия, можно сказать, полусонного. Думающий человек воспринимает куда больше информации из внешнего мира, чем не думающий, это любой из вас может проверить, просто понаблюдав даже за самим собой. Когда вы действуете по привычке, не думая, на автомате или информацию воспринимаете без всякого напряжения, без того, чтобы вдумываться в нее, оценивать ее и анализировать, просто слушая, читая, смотря, то результат один. А если вы будете делать то же самое вдумчиво, сосредоточенно, задаваясь вопросами по тому, что происходит, что вы делаете, почему и зачем вы это делаете, а также что вы слышите, что читаете, смотрите, почему что-то так, а не иначе, то результаты получаются совсем другие. При вдумчивом подходе вы увидите, запомните и поймете во много раз больше.

Каждая деталь из внешнего мира, каждое слово, каждый символ обрабатывается человеком с развитым мышлением на сознательном уровне, а потому и более тщательно, и позволяет ему сделать массу ценных выводов, которые он никогда бы не сделал, если бы не активность его мышления. Он бы просто не заметил все дополнительные сигналы, которые к нему поступают, если бы не мыслил. Он бы отреагировал только на те сигналы, которые ему известны, задействовав минимум умственных усилий. Потому что для их восприятия и обработки думать много и глубоко не надо, и достаточно минимума умственных усилий, чтобы выдать более или менее подходящую реакцию на них. Соответственно, человек, который активно мыслит, способен предельно точно реагировать на внешние раздражители, потому что он видит больше. За счет этого он гораздо адекватнее относится ко всему, что с ним происходит. Мы это фиксировали с людьми, с которыми развивали мышление, они сами потом признавались, что начинали видеть в своей повседневности гораздо больше, чем видели раньше и начинали принимать иные, более точные и качественные решения в тех ситуациях, в которых ранее вели себя одним и тем же образом, руководствуясь своими привычками. И это логично. Чем больше ты понимаешь, находясь в какой-то ситуации, тем более разумным будет твое решение по ней. Работа, бизнес, общение с людьми, различные развлечения, во всех этих делах можно стать в разы эффективнее благодаря более качественным решениям, которые в свою очередь становятся возможны благодаря активному процессу мышления и в конечном счете благодаря развитому мышлению.

Мышление, когда оно активно, не просто помогает какие-то задачи решить и не просто сводится к философским рассуждениям о жизни, оно может решить в том числе и психологические проблемы. Точнее, только оно-то их и решает. Подумайте, к чему сводятся все психологические методики, направленные на лечение людей, все абсолютно, какую главную цель они преследуют, в чем их суть? В наладке мышления, согласны? Цель у них у всех одна, у всех этих методик – наладить или можно сказать, настроить мышление человека нужным образом, чтобы он не испытывал психологического дискомфорта. Подход только у каждой методики разный. Также разным является подход к относительно здоровому и больному человеку. Психология настраивает мышление здорового мозга, в котором нет физических дефектов, делающих его невосприимчивым к нормальной информации и не позволяющих ему адекватно реагировать на нее. А психиатрия имеет дело с людьми, у которых предположительно имеются физические проблемы с мозгом, поэтому они настолько больны, что обычная терапия им не поможет. Или у них очень сильно расстроена работа мозга, что также делает их неподатливыми к воздействию на них психолога или психотерапевта. Если сравнивать работу с мышлением человека с работой с компьютером, то психолог – это человек, который настраивает программы на компьютере, а психиатр – это тот, кто работает в том числе и с железом, то есть, с оборудованием, чтобы восстановить работу системы. И опять-таки, тут общее то, что надо настроить работу мышления нужным образом, чтобы человек безболезненно и адекватно воспринимать реальность.

Во время работы специалиста с мышлением человека могут преследоваться две цели: первая – это выяснение истины и ее осознание, возможно и мыслительная корректировка этой истины, иная ее интерпретация, после которой человек не будет страдать из-за травмировавшей его ситуации. А вторая цель: придумывание удобной для человека картины мира, так сказать, создание для него нужной истины, которая избавит его от страданий. В частности, с помощью гипноза и других форм внушения можно таким образом поменять картину мира в голове человека, сделав ее удобной и комфортной для него. В обоих случаях, еще раз это подчеркну, работа ведется с мышлением человека и с помощью его мышления, которое настраивается таким образом, при котором человек сможет нормально жить, решая необходимые повседневные задачи. А все травмирующие ситуации просто уходят на задний план, становятся частью опыта человека, полезного опыта. Очень многие люди страдают из-за того, что мысленно зависли на травмировавшей их ситуации и потому не могут двигаться дальше, не могут продолжать жить нормальной жизнью, так как их внимание частично или полностью остановилось на каком-то эпизоде их жизни. И пока они с ним не разберутся, дальше спокойно жить не смогут. Вот наладка мышления позволяет это сделать. Это как заевшую пластинку поправить, чтобы она дальше нормально играла.

Ну и логично допустить, что хорошо развитое мышление не только помогает избавить человека от проблем, в том числе от внутренних, но и вообще не допустить их возникновения. Ведь проблема – это тупик, в который человек попал, действуя или рассуждая определенным образом, двигаясь по определенной стезе. Вот вы сами подумаете, если, например решая математическую задачку, вы легко находите все ответы, складываете два и два и получаете четыре, все легко и просто, то ваше мышление в таком случае течет, как река, не встречая никаких преград, не останавливаясь, не упираясь ни во что, ни в какую неизвестность и потому никаких проблем у вас нет. А что будет, если вы не знаете, как решить следующую формулу, к которой придете? Будет тупик. Точнее, ощущение тупика. Мысль встанет, вы не будете знать, что дальше, потому что дальше неизвестность. И пока ваше мышление не напряжется нужным образом и не найдет, куда ему дальше двигаться – вперед, назад, в сторону, вверх, вниз, в саму себя, вы будете чувствовать себя в тупике и этот тупик определите, как проблему, будете переживать ее, как проблему. Нужно настроить мышление на дальнейшую работу, найдя подходящий для этого вопрос, чтобы можно было начать искать ответ, который можно найти, тогда процесс мышления восстановится, рано или поздно ответ будет найден, и проблема исчезнет. Главное – запустить поиск ответа, может быть даже не одного, а нескольких.

Развитие мозга и мышления

Хочу обратить внимание читателя на то, что развитие мышления и развитие мозга не одно и то же. Знаю, что есть люди, которые считают, что достаточно почаще напрягать мозг, тогда и мышление будет развиваться. Но ничего подобного. Тут разные подходы используются для одного и другого. Одно может дополнять другое, но развитие мозга в целом лишь косвенно способствует развитию мышления. Для развития мозга важно вызвать мозговую активность разного рода раздражителями, на которые мозг будет вынужден реагировать. Чем более насыщенной и разнообразной является внешняя среда, более информативной, тем активнее мозг начнет на нее реагировать, а значит начнет и развиваться. Такое развитие необязательно должно быть целевым, главное, чтобы различные отделы мозга просто работали, откликаясь на внешние раздражители. Те же дети потому ко всему и проявляют интерес и многое хотят попробовать, потому что это важно для их развития.

Когда мы погружаем свой мозг в чрезмерно информационную среду, он вынужден изучать, анализировать, группировать, систематизировать поступающую информацию и вообще все сигналы, поступающие к нам, влияющие на наши органы чувств. Системы, как таковой, при таком подходе может не быть. Что бы вам не показывали, чем бы вы не были заняты, если раздражение идет, информация поступает – мозг развивается. Вопрос лишь в интенсивности такого развития. Обилие информации, фиксируемой разными участками мозга, нагружает его лучше, чем поступление какой-то информации лишь по одному каналу. К примеру, можно сидеть и читать умную книгу, нагружая мозг только по этому каналу. А можно вдобавок к такому чтению еще и письмом заниматься, скажем, своими словами излагать прочитанное, можно музыку на заднем фоне включить, можно вкусовые, тактильные, обонятельные и кинестетические ощущения испытывать и тогда мозг будет вынужден работать еще сильнее, чтобы со всем этим управиться. Так и будет происходить его развитие. Для такого развития, повторю, система не важна.

Однако для развития мышления необходим порядок и дисциплина. Мышление требует дисциплинированной работы с информацией, а не просто вала мыслей в ответ на множество раздражителей. Тут уже нужна система, голова должна работать по строгим правилам. Точнее, нужно стремиться к системе, задавая определенные правила для своих размышлений, рассуждений. Ну это как с логикой, чтобы быть логичным в своих рассуждениях, надо правила логики соблюдать, тогда мышление будет развиваться правильно. Таким образом, для развития мышления важен порядок. Просто загружать мозг недостаточно, надо делать это по определенным правилам, преследуя конкретные цели, дисциплинированно переходя от одного ответа на заданный вопрос к следующему вопросу, чтобы продолжать свою мысль пока она не придет к какому-то разумному результату, который можно оценить. Работа непростая, как и все, что требует высокой дисциплины. Но зато каких успехов тут можно добиться, какие возможности для себя открыть. Вот о них давайте теперь и поговорим.

Безграничные возможности

Ну и давайте теперь заострим свое внимание на тех возможностях, которые открывает перед человеком хорошо развитое мышление, чтобы у вас к этому стремление появилось. Мыслить тяжело, но когда ты знаешь, ради чего тебе учиться это делать, легко преодолевать сопротивление ленивого тела. Мотивация – самая важная вещь в любом деле. Так вот, в отличие от знаний, в которых человек может быть ограничен и в которых вообще-то ограничено все человечество, мышление открывает перед нами поистине грандиозные возможности, благодаря бесчисленному количеству самых разных мыслей и их комбинаций. То есть, если мы чего-то не знаем, мы можем это придумать. А потом придумать и то, как это придуманное воплотить в реальность. Человек может придумать что угодно, как совершенно новое, благодаря своей фантазии, так и какую-нибудь изысканную комбинацию создать из того, что ему уже известно.

Например, те же бизнес-идеи, которые позволяют быстро и много заработать – это результат работы именно мышления. Часть из них появляется за счет уникального сочетания уже известных человеку вещей, а часть возникают вообще из ничего, то есть, это абсолютно новые мысли, не опирающиеся на уже известные знания. Создавать бизнес с помощью таких идей намного интереснее, чем идти по уже проторенной кем-то дорожке. Потому что отдача от него может быть во много раз больше. Человек смотрит, чем живут люди, в чем они нуждаются, чего хотят, о чем мечтают, смотрит, какие предложения на рынке товаров и услуг уже существуют, и насколько они удобны людям. А потом, на основании всей вот этой информации, берет и придумывает что-то новое, что оказывается востребованным в обществе и приносит ему большие деньги и даже известность. При условии, конечно, что ему удастся свою идею реализовать. Впрочем, если подумать, то и вопрос реализации своей идеи тоже можно будет решить с помощью другой подходящей идеи. Тех же инвесторов можно привлечь чем-то необычным, подобрав для них нужные слова. В общем, тупиковых ситуаций для думающего человека быть не может. У мышления нет границ при решении каких-то задач, варианты можно придумывать бесконечно. Чем больше человек думает, тем больше решений находит. Но отсутствие границ при решении различных проблем и задач, это еще не самое главное. Главное – внутреннее состояние человека, умеющего мыслить.

Сумасшедшая уверенность в себе и отсутствие страха перед какими-то трудностями, проблемами, ударами судьбы, перед любым будущим – вот какое состояние у человека, имеющего развитое мышление. И это самая ценная награда за умение думать. Когда человек умеет мыслить, он знает, что сможет выкарабкаться из любой ситуации, он найдет решение даже в тех случаях, в которых никогда раньше не оказывался, он может на себя положиться всегда и везде. Даже если он чего-то не знает, а мы все чего-то не знаем, то найдет способ найти нужную информацию, либо во внешнем мире, либо внутри себя. Когда информации из внешнего мира не хватает, когда нет возможности ее получить, ее можно искать в мире внутреннем, комбинируя имеющимися знаниями. Либо что-то новое можно придумать, задавшись нестандартным вопросом и найдя на него такой же нестандартный ответ, который может оказаться гениальным решением в сложившейся ситуации. Я вообще считаю, что все, что может породить фантазия человека является частью реальности, вопрос только в том, при каких условиях такая реальность возможна. Возможно, это реальность будущего, которое когда-нибудь наступит. И еще раз повторю главную мысль: человек с развитым мышлением невероятно уверен в себе и не боится непредвиденных ситуаций, новых, в том числе и неприятных для него обстоятельств, он не пугается всего неизвестного и незнакомого. Потому что знает, что всегда найдет решение, ведь он умеет это делать – умеет думать. Это не привыкшие и не любящие думать люди теряются в новых для них ситуациях, боятся перемен, не умеют приспосабливаться к новым условиям, сомневаются в своих способностях, когда предстоит иметь дело с чем-то непривычным, потому что они привыкли жить и действовать по шаблонам, на автомате, особо не думая.

Что еще тут важно понимать. Важно понимать, что развитое мышление и даже не столько развитое, сколько постоянно развиваемое, потому что делать это можно всю жизнь, пока, что называется, голова соображает, может уравнять в возможности принимать эффективные решения самых разных людей. Пусть кто-то будет более одаренным от природы, память, к примеру, хорошую иметь. Путь у кого-то будет хорошее образование, опыт богатый, позволяющий лучше разбираться в различных ситуациях, все это можно превзойти своим хорошо развитым мышлением. Отсутствие у человека этих вещей может быть прекрасно компенсировано развитым мышлением, или, говоря по-простому, хорошей соображалкой. Поэтому, можно переиграть кого угодно.

В этом мире жесткой конкуренции одной из главных задач человека является стремление к превосходству над другими. Превосходство дает власть, позволяет подчинить себе других людей и получить доступ к большому количеству ресурсов. И на что только люди не готовы ради того, чтобы оказаться лучше других. А главное преимущество человека в чем? Правильно, в интеллекте. Люди, чтобы быть умнее друг друга знания получают в больших количествах, работают много над собой, стараются узнать то, чего не знают другие. И тут развитое мышление также играет большую роль. Когда человек хорошо мыслит, он может в любой игре с любыми людьми сделать прекрасный ход, который позволит ему победить. Ведь что такое успех в каком-либо деле, от чего он зависит? От правильно принятого решения! Именно оно даст желаемый результат. А чтобы такое решение принять, порой недостаточно просто много знать, потому что всякие знания могут оказаться неуместны в определенный момент. Либо они могут оказаться недостаточно хороши. А вот как следует подумать и выдать что-то особенное, чтобы всех переиграть, вот это такой сильный козырь, который может появиться у любого человека в рукаве. Тем мышление и прекрасно, что подумать может каждый, чтобы что-то этакое придумать. Не надо для этого рождаться гением или превосходное образование получать, надо лишь методологию мышления освоить и приучить себя не лениться и думать почаще, а не на автомате все делать.

Мышление даст вам возможность переиграть любого. Это как уникальную шахматную комбинацию провести, которая приведет к успеху, просто зная, что для этого нужно делать. Таких комбинаций может быть ну очень много. Даже конкретно в шахматах, насколько мне известно, количество комбинаций больше, чем атомов в наблюдаемой Вселенной. Чего уж там говорить про жизненные ситуации, особенно, если речь идет о цепочке разных событий, которую можно как угодно просчитать, чтобы в конечном счете оказаться в победителях.

Я думаю, многие из вас сталкивались с такими ситуациями в жизни, когда поначалу все кажется безнадежным, ситуация тупиковая, неудача выглядит очевидной и поэтому остается только опустить руки и смириться с происходящим, признав свое поражение. Но если немного подумать, то может оказаться, что все-таки выход есть, есть определенная комбинация, которая может обратить ситуацию в вашу пользу. И вы одно, второе, третье действие совершаете и все приходит в норму. Просто поначалу так лень думать, проще на все махнуть рукой. Но если надо, то человек думает и придумывает выход. Было у вас такое? Да наверняка было. На каждом жизненном шаге, в каждом отдельном микромоменте человек может принять массу решений, которые изменят ход событий. Мышление дает нам возможность быть вариативными и находить свою победную комбинацию в любых условиях.

И все, что надо сделать – это научиться дисциплинированно, по определенной системе задавать и задаваться вопросами и искать на них ответы. А потом опять задавать и задаваться вопросами, отталкиваясь от полученных ответов и дальше продолжать искать информацию вокруг себя или внутри себя, создавать ее на основе имеющейся информации, придумать, чтобы в конечном счете эта информация лучше всего подходила в качестве ответа. Так мы мыслим.

Я и те, кто со мной таким образом развитием мышления занимается, знаем о том, что никакой ответ на поставленный вопрос не является окончательным и единственно верным. Это только в человеческих правилах может быть один верный ответ, потому что мы так решили. А в жизни таких ответов всегда много, как и вопросов, которые можно задать в каждой конкретной ситуации, чтобы разобраться в ней и обернуть ее в свою пользу. Таким образом, развитое мышление – это сила. И это очень серьезная сила. Она превосходит силу знания, потому что знаний никогда не бывает много, а вот мышление позволяет нужное знание создать, когда оно необходимо. Знания – это ресурс. А развитое мышление – это источник такого ресурса, а также инструмент, позволяющий этим ресурсом эффективно пользоваться.

Ну что же, надеюсь, мне удалось, скажем так, прорекламировать столь важную способность, которой мы все обладаем. И вы, после прочтения этой статьи, станете уделят ей больше внимания. Развивайте свое мышление, чтобы стать сильнее, увереннее в себе, чтобы ничего не бояться, не теряться в незнакомых ситуациях и побеждать других людей, самих себя и всевозможные обстоятельства, дабы в вашей жизни все складывалось в вашу пользу. Этот великолепный инструмент, в отличие от знаний, не устареет никогда.

Статья опубликована: 04.03.2012. Последнее обновление: 12.10.2021

Топ-3 упражнений для развития пространственного мышления

 | 

Когда вы ищите нужную улицу, паркуетесь на автомобиле или создаете диаграмму для отчета, то вы задействуете пространственное мышление. Хорошо развитое мышление помогает также решать геометрические задачи, разрабатывать трехмерные объекты, писать книги или рисовать картины. Проще говоря, это способность ориентироваться на местности без использования вспомогательных средств, создавать пространственные образы, мыслить изображениями. Без этой способности наше сознание не будет функционировать полноценно.

Перед тем, как приступить к упражнению по развитию мышления, попробуйте самостоятельно диагностировать свой уровень образного мышления. Для этого нужно провести анализ своих умений по следующим параметрам:

  • Встаньте перед большим зеркалом и попробуйте определить комнатные предметы.
  • Представьте пустую квартиру или комнату, попробуйте обустроить ее, разместите мебель и предметы интерьера. Затем переверните комнату с мебелью на 90 градусов, сохранив все вещи на местах.
  • Представьте, что вы собираетесь ехать в незнакомое место, попробуйте разместить мысленно расположение объектов на карте.
  • Откройте любую картину, рассмотрите ее и затем закройте глаза. Опишите то, что на ней изображено. Переверните картину сверху вниз. Элементы на картине должны оставаться на месте.

Если у вас не получилось выполнить задания, не расстраивайтесь. Развивать мышление можно как в раннем детстве, так и во взрослом возрасте. Улучшить пространственное мышление можно с помощью специальных методик. Давайте разберем упражнения, которые помогут скорректировать мышление как у взрослого, так и у школьника.

Пройдите онлайн-курсы бесплатно и откройте для себя новые возможности Начать изучение

Топ-3 упражнений для тренировки мышления

Данные упражнения не требуют специального оборудования или места, вы можете выполнять их в любое удобное для вас время.

  • Когда вы обедаете в кафе или делаете покупки в магазине, выберите человека и рассмотрите детально его образ. Спустя несколько часов или вечером перед сном, вспомните, в чем был одет этот человек.
  • Возьмите любой предмет (игрушку, книгу, крем). Внимательно рассмотрите все детали. Уберите предмет и закройте глаза, опишите все элементы предмета. Затем сравните то, что вы описали с настоящим предметом.
  • Представьте любое животное. Опишите мысленно, как выглядит это животное. Затем поразмышляйте, что делает данное существо, какую пользу приносит. Например, если вы представили собаку, то пофантазируйте, как он играет с вами и виляет хвостом от радости, как охраняет ваш дом. Думайте об этом так, как будто смотрите фильм.

Развитие пространственного мышления напрямую зависит от межполушарного взаимодействия. Если вы хотите сформировать мышление, но не знаете с чего начать. Пройдите бесплатный курс «Личная ответственность за результат: результат-ориентированное мышление». Результат-ориентированное мышление помогает быстрее добиваться целей, осознанно решать проблемы и грамотно использовать имеющиеся ресурсы. Именно личные способности, психологические особенности и характер напрямую влияют на формирование рационального мышления. После обучения вы сможете самостоятельно разработать карту точек вашего роста и научитесь концентрироваться на достижении результата, сможете быстрее и качественнее выполнять задачи.

Типы и виды мышления для HR: критическое, стратегическое, латеральное

Способность мыслить и анализировать поступки – то, что отличает людей от животных. Благодаря мышлению мы живем не инстинктами, а умом, и можем выбрать оптимальное решение. От того, какой вид мышления доминирует, зависит, какое решение примет человек в той или иной ситуации. 

Сегодня мы поговорим о том, какие виды мышления бывают, как их развивать и какие из них – must-have для HR.

Мышление: определение и основные виды

Мышление – это умственный процесс, в ходе которого человек обрабатывает информацию и принимает определенные решения. Мыслительные способности используются для анализирования полученного опыта и систематизации информации. 

Критическое мышление

В повседневной жизни мы сталкиваемся с большим количеством новой информации из разных источников. Критическое мышление дает возможность не верить всему на слово, а самостоятельно анализировать информацию и делать выводы.

Развитое критическое мышление помогает видеть нестыковки, ставить под сомнения непроверенные данные. Это не просто желание сомневаться в полученной информации, а умение правильно задавать вопросы, анализировать ответы и принимать решения. 

Зачем уметь мыслить критически?

Критическое мышление дает возможность не растеряться в мире и смотреть на события трезвым взглядом. Оно необходимо:

  • В обучении. Критическое мышление помогает разделять информацию на более важную и второстепенную и быть внимательнее. На предметах, где нужно рассуждать и думать, критическое мышление играет очень важную роль. Чем выше у человека уровень критического мышления, тем легче ему дается освоение учебной программы в школе или же ВУЗе. 
  • В работе. В профессиональной среде ценятся люди, которые могут принимать необычные решения, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения. Они оценивают задачи или ситуации с разных сторон и делают все, чтобы избежать ошибок. 
  • В повседневной жизни. Критическое мышление помогает принимать правильные решения, избегать ошибок, а если они все-таки произошли – быстро находить пути решения. 

Зачем HR-специалисту критическое мышление?

Критическое мышление помогает HR-специалистам внедрять и управлять изменениями. В такой период нужно принимать нестандартные решения и аргументированно объяснять сотрудникам, зачем все эти изменения. 

HR-специалисты с критическим мышлением не поддаются манипуляциям, не верят каждому слову и могут самостоятельно анализировать и прогнозировать события. Они внимательны к деталям, тщательно изучают и проверяют информацию, применяют аналитические способности в решении проблем. 

Критическое мышление формирует умение быть убедительным, грамотно объяснять свою точку зрения, принимать взвешенные решения, рассуждать логически.

Как развить критическое мышление?

1. Знания – сила

Чтобы мыслить критически, нужно много знать. Чем больше у человека багаж знаний, тем лучше он может анализировать события. Очень важно регулярно читать книги, смотреть документальные фильмы, вебинары, лекции, наблюдать за людьми, делая выводы, почему они поступили так или иначе. 

2. Будьте любопытными 

Для этого нужно уметь задавать правильные вопросы. Делайте это, когда читаете книгу, смотрите фильм или ролик на YouTube, изучаете новую информацию. 

3. Чтение и понимание литературы, статей, постов в соцсетях

Когда вы читаете какую-то статью, пост или книгу, попробуйте ответить себе на вопросы: какая проблема описывается, что думает автор о данной теме. Определите свою точку зрения относительно данной темы, опираясь на логику, факты и аргументы. 

4. Ищите дополнительные источники информации

При изучении вопроса ищите информацию в разных источниках, чтобы получить всестороннее представление. Оцените собранные данные, смотрите на количество пруфов и фактов, чтобы составить мнение. 

5. Просчитывайте разные исходы развития событий

Попробуйте предугадать последствия своих поступков в повседневной жизни. Во время принятия решения, запишите варианты исхода и подумайте, как свести неудачи к минимуму. 

При просмотре фильма анализируйте поступки героев, придумывайте другой ход событий, который изменил бы сценарий. 

6. Проводите работу над ошибками

Если вы ошиблись, не нужно корить себя. Трезво проанализируйте ситуацию, выявите факторы, которые к этому привели и посмотрите, что можно сделать, чтобы больше такое не повторилось. 

7. Игры для развития критического мышления

Шахматы, решение различных ребусов, головоломок, кроссвордов, настольные игры, например, кодовые имена, и подобные помогут  развить критическое мышление. 

Литература для развития критического мышления

Из книги вы узнаете, как распознать манипуляции и оценить информацию, чтобы не быть обманутым. 

На примере публичных скандалов автор показывает, как можно манипулировать людьми. В книге описаны самые распространенные шаблоны лжи и способы противостояния информационным атакам. 

Автор призывает развивать критическое мышление и объясняет, как это сделать. В книге перечислены признаки, по которым можно распознать ложь и отличить настоящие факты от вымышленных. 

Стратегическое мышление

Стратегическое мышление – способность понимать, чего вы хотите достичь и как это сделать. HR-менеджерам нужно развивать этот тип мышления, поскольку он – основа стратегического планирования. Он включает в себя широкий спектр задач: постановка целей, делегирование, разработка планов, анализ данных.

Человек со стратегическим мышлением задается вопросами: «Что?», «Почему?», «Как?». Он размышляет категориями месяцев, лет, десятилетий, понимает, чего хочет достичь, а также осознает свои сильные и слабые стороны. Такие люди четко определяют цели и разрабатывают план действий. Они гибкие, восприимчивые и обладают хорошей интуицией. 

Что делать для развития стратегического мышления?

1. Больше думайте

Нужно развивать в себе когнитивную гибкость – умение переключаться с одного типа мышления на другой. Выделяйте промежуток времени, чтобы поразмышлять, записывая идеи, которые приходят в голову. 

2. Следите за миром

Интересуйтесь мировыми новостями. Пытайтесь понять и проанализировать поведение людей, читайте книги. Путешествуйте, знакомьтесь с людьми, исследуйте природу. 

3. Не бойтесь принимать решения

Стратегия подразумевает не только мысль, но и выполнение действия. Когда человек рассуждает стратегически, он принимает сложные решения связанные с бизнес-процессами или повседневной жизнью. 

4. Задавайте вопросы

Спросите себя: работает ли моя стратегия, что хотят получить люди, а что я, какие слабые стороны в моей стратегии, насколько рациональна эта идея. 

5. Подумайте, как стратегия повлияет на окружающих

Мышление стратега поможет вам мотивировать других, стимулировать выполнение нужных действий. 

6. Принятие последствий

Важно учитывать последствия, к которым может привести ваша стратегия. Продумайте все сценарии развития событий и определите, что вы будете делать в той или иной ситуации. 

Литература для развития стратегического мышления

Автор уверен, что каждый может развить навыки хорошего стратега. Из книги вы узнаете, как правильно задавать вопросы, как размышлять и принимать взвешенные решения. 

В книге собрано 50 моделей стратегического мышления с примерами и иллюстрациями. Это отличные подсказки для людей, которые хотят освоить данный вид мышления. 

Авторы книги – два профессора экономики и исследователь из Google.  Прочитав книгу, вы научитесь играть в шахматы и разовьете навыки менеджмента и стратегического планирования. 

Латеральное мышление

Латеральное мышление – это творческое мышление. С его помощью человек генерирует новые идеи. Этот термин ввел Эдвард де Боно –британский психолог, писатель и специалист в области творческого мышления.

Латеральное мышление помогает в таких ситуациях:

  • Решение проблем

Подходите к решению проблемы творчески и размышляйте о ней в широком смысле. Таким образом вы научитесь находить лучшие варианты для ее решения. 

  • Поиск новых путей и нестандартных решений

Латеральное мышление помогает найти новые способы улучшения бизнеса и достижения поставленных целей. 

  • Генерация новых идей

Латеральное мышление помогает сосредоточиться на создании новых идей, быть более активным и уверенным. 

Литература для развития латерального мышления

По названию можно догадаться, что внутри вас ожидает 130 упражнений для развития латерального мышления и креативности.

Книга поможет развить способность мыслить нестандартно и научиться справляться с головоломками, с которыми мы сталкиваемся каждый день. 

В книге есть все необходимые инструменты для обучения латеральному мышлению взрослых и детей. Автор объясняет, как использовать эти инструменты и их теоретическую подоплеку. 

Разностороннее мышление — must-have для HR

Мы рассказали о самых распространенных видах мышления, о том, как их применять и зачем они нужны. HR-специалистам стоит уделять время развитию каждого из них. Критическое мышление поможет принимать взвешенные решения на основе фактов, стратегическое – создать стратегию управления персоналом, а латеральное –  добавить в работу компании креатива и нестандартных решений. 

Общая психопатология | Обучение | РОП

Критичность мышления — способность правильно оценивать свое понимание ситуации, сопоставлять объективную реальность и свои субъективные представления о ней.

Критичность мышления нарушена при всех психических расстройствах психотического уровня (бред, нарушения сознания, выраженное интеллектуально-мнестическое снижение — слабоумие — и пр.), однако менее выраженные нарушения критичности могут наблюдаться и у лиц без психоза.

Инфантильное мышление (недостаточная критичность) — мышление с чертами незрелости у взрослых людей; характерно недостаточное использование логического (рационального) мышления, опора на интуитивные суждения и подверженность мышления искажающему влиянию со стороны эмоций.

Вместо логического анализа действительности преобладает формирование быстрых, основанных на интуиции, но не продуманных, подверженных искажающему влиянию эмоций, примитивных суждений. Собственные желания и опасения определяют тенденциозность оценок, избирательность используемых в суждениях фактов, искажение реальности в пользу сиюминутных субъективных представлений. Критической оценки расхождения действительности со своими субъективными представлениями о ней не возникает.

Для людей с инфантильным мышлением характерны неразвитость самоанализа, категоричность в суждениях с убежденностью в собственной правоте, нежелание признавать ошибки, несмотря на быструю смену убеждений под влиянием случайных обстоятельств и эмоций. Недостаточность критических способностей обусловливает высокую внушаемость, доверчивость (в том числе в отношении опоры на собственную интуицию), формирование примитивных верований и суеверий, склонность к фантазированию. Характерны реакции «бегства» при столкновении с жизненными трудностями (в том числе «бегства в болезнь» — см., например, конверсионные и диссоциативные расстройства, устар. — истерия).

Инфантильное мышление может быть характерно для лиц с истерическим личностным радикалом, низким интеллектуальным уровнем, психоорганическим синдромом.

Близкие по своей сути к инфантильному мышлению варианты:

• Эгоистическое мышление — мышление человека, основанное на модели мира, согласно которой все строится вокруг него и для него, все события для других имеют такое же значение, как и для него.

• Магическое мышление — мышление, имеющее в своей основе убеждение, что мысли тождественны действию, т.е. те или иные мысли или желания сами по себе приводят к изменению внешней ситуации, без необходимости соответствующих реальных действий.

Аутистическое мышление — мышление, «оторванное от действительности», погруженность в мир собственных идей. Аутистически мыслящий человек, зачастую имея развитое абстрактное мышление, не обращает внимания на противоречие своих идей действительности, особенно на их несоответствие чувствам и мыслям других людей, мало интересуется практическим применением своих идей и мнением о них окружающих.

Представлено при аутизме, шизоидной психопатии, шизофрении.


Насколько развито Ваше логическое мышление?

В жизни каждого человека порой возникают ситуации, выход из которых с первого взгляда трудно найти. В такие моменты кто-то полагается лишь на свою интуицию, а кто-то начинает размышлять логически. Выявить, насколько развито Ваше логическое мышление, можно с помощью специальных тестов.

Немного истории

Логика — это наука, уходящая своими корнями в эпоху Древнего Китая, Индии и Греции. Она появилась в ходе разрешения конфликтных ситуаций, когда каждая сторона использовала свои аргументы и доводы, чтобы прийти к компромиссу мирным путем. Однако главной задачей ее является определение истинного значения предмета размышлений, исходя из полученных знаний.

Зачем нужны тесты на логику?

Человек имеет способность обрабатывать свои знания, рассуждать и приходить к конечной цели — истине. Для того чтобы оперативно разбираться в той или иной ситуации, делать правильные выводы, необходимо развивать свое логическое мышление.

В повседневной жизни человек каждый день что-либо анализирует и принимает решения. В быстром принятии правильного решения поможет хорошо развитое логическое мышление. Со временем, натренировав его, можно легко выстраивать цепочки действий, выделять главное, исключать лишнее, просчитывать ходы.

Способность мыслить логически важна не только для принятия решений в бытовых вопросах, но и в профессиональной сфере — будь то составление графика работы или плана на квартал, или серьезная деятельность математиков, инженеров и др. Логика помогает нам в любой ситуации, когда нужно на основе какой-либо информации быстро принять решение. Таким образом, развитая логика помогает:

  • Объективно оценивать свои возможности;
  • В любых, даже экстремальных ситуациях принимать верные решения, быстро и четко;
  • Доходчиво излагать свои мысли;
  • Убеждать своего оппонента, используя нужные аргументы;
  • Не допускать заблуждений.

Разновидности тестов на логику и чем полезно их прохождение

К сожалению, человек не обладает развитым логическим мышлением с самого рождения, но его можно развить и поднять на нужный уровень. Однако для начала нужно определить, насколько развита Ваша логика на данный момент.

В наше время существует множество тестов, пройдя которые можно определить степень развития логики и практические советы о том, как и при помощи чего ее можно развить. Одни тесты представляют собой короткие суждения, прочтя которые нужно дедуктивным методом определить верность заключительного утверждения, выбрав ответ «верно» или «неверно». Другие тесты имеют вид вопросов или утверждений, с предложенными несколькими следствиями, из которых нужно выбрать одно логически верное.

Следующий вид тестов — логические задачи, решая которые можно эффективно тренировать гибкость ума и логику. Так же распространены абстрактно-логические тесты, представляющие из себя графическую последовательность нескольких фигур, совпадающих или отличающихся друг от друга.


Прохождение разнообразных тестов на логику со временем поможет ее улучшить.

Инструкция к тесту

Вы можете пройти тест на логику на нашем сайте. Сделать это можно просто и быстро, ответив на 12 вопросов опросника.

При прохождении теста не торопитесь, внимательно читайте каждый вопрос и думайте над ответом. Если окончательный результат оказался не таким, как Вы ожидали, не расстраивайтесь. Уровень своего логического мышления всегда можно поднять и попробовать пройти тест снова.

По окончанию теста Вы узнаете уровень своей логики.

Призыв пройти тест

Логика – важная составляющая любой личности, которая облегчает нам принятие сложных и ответственных решений. Повышая уровень своей логики, Вы получаете возможность лучше и быстрее справляться с различными задачами дома и на работе. Пройдите тест на логику прямо сейчас на нашем сайте и узнайте, насколько она развита у Вас! Для этого не требуется дополнительной регистрации, а удобный интерфейс сделает прохождение теста удобным и приятным.

Тест по критическому мышлению CTT-1

Школы критического мышления Никиты Непряхина™
CTT-1 / Critical Thinking Test Level 1
26 вопросов

Тест, разработанный в Школе критического мышления Никиты Непряхина™, позволяет максимально объективно оценить свой уровень критического мышления. В тесте оцениваются важнейшие компетенции критического мышления: логика; анализ и синтез; оценка информации на достоверность; толкование и интерпретация данных; понимание общего и частного, причины и следствия; способность отделять логические ошибки в рассуждениях; понимание корректности причинно-следственной связи; умение обосновывать свою позицию и четко ее аргументировать; способность отделять допущения и мнения от фактов; навык принимать наиболее оптимальные и взвешенные решения в условиях неопределенности; аналитическое и креативное мышление.

Тест в рамках оценки критического мышления определяет сильные и слабые стороны по 8-ми компетенциям. Каждый вопрос может оценивать как одну, так и несколько компетенций.

Категории оценки
Анализ и синтез — 38%
Оценка информации и умение разбивать ее на компоненты.
10 вопросов
Оценка — 15%
Определение сильных и слабых сторон того или иного явления.
4 вопроса
Интерпретация — 58%
Определение понятий и оценка силы доказательств.
15 вопросов
Обоснование — 19%
Использование сильных, убедительных аргументов для доказательства своей позиции.
5 вопросов
Логика — 54%
Определение причины и следствия.
14 вопросов
Контроль над эмоциями — 8%
Умение принимать решение рационально, без влияния эмоций и импульсов.
2 вопроса
Решение проблем — 12%
Поиск стратегии и выбор оптимального решения.
3 вопроса
Креативное мышление — 19%
Поиск новых, нестандартных и часто неожиданных решений.
5 вопросов

Время выполнения теста: около 25-30 минут.

Пройти тест

Мистическая сила продвинутого мышления, доктор Пол Леон Мастерс

Аудиоверсия, прочитанная преподобным Стивеном Лейном Тейлором, B.Msc.
«Мистическая сила передового мышления»

Что было бы, если бы человек родился и жил в мире передовых мыслителей? Какими знаниями могли бы располагать такие продвинутые мыслители? Что бы они ценили больше всего во всем своем высокоразвитом мышлении? Давайте сначала определим, что имеется в виду под передовыми мыслителями.

Общество передового мышления было бы таким, в котором открытия науки и духовности слились воедино, и люди увидели бы, что они дополняют и дополняют друг друга.Сам мистицизм считался бы божественной наукой или наукой о душе. Ученые и мистики шли бы рука об руку, принимая открытые прописные истины, и людей с детства обучали бы древним мистическим истинам, которые все больше подтверждаются наукой.

Основная мистическая истина заключается в том, что существует только Единая Жизнь, Единый Разум и Единый Дух в физической и других вселенных измерениях, проявляющийся во всех человеческих существах. Эту истину можно проверить с помощью практик более глубоких форм медитации и подобных практик, направленных на исследование глубин психики.Продвинутые мыслители будут основывать свою жизнь на этой мистической истине и жить соответственно.

Признавая лишь Единую Жизнь/Разум/Дух во Вселенной, продвинутые мыслители склонны быть более сострадательными, более снисходительными и более понимающими других, а также самих себя. Таким образом, такое общество будет способствовать миру и доброй воле между людьми, а также между народами.

Все, что основано на величайшей из всех мистических истин, обладает энергией или динамикой, чтобы буквально призывать божественную или мистическую силу изнутри.Причина этого в том, что когда продвинутые мыслители думают так, как будто есть только Единая Жизнь/Разум/Дух, проявляющийся как все мы, они думают так, как думает Бог. Чем больше вы думаете так, как думает Бог, тем больше вы едины с Богом, что вызывает мистическую силу Бога в вашу жизнь. Мистическая сила может прийти к вам в виде интуитивного руководства, творческих идей, вдохновения, исцеления и целенаправленной воли. Благодаря такой божественной настройке продвинутые мыслители получают больше мистической силы Бога, действующей в их жизни на благо других и для себя.

Самое важное, что вам нужно понять, это то, что, хотя вы и не родились в обществе продвинутых мыслителей, вы сами можете быть продвинутыми мыслителями — маяком света в этом мире, полном тьмы разума и душа. Когда Христос сказал: «Познай истину, и истина сделает тебя свободным», он имел в виду единую великую истину о Единой Жизни/Разуме/Духе, существующем, как и все мы во Вселенной.

Каждый раз, когда вы медитируете, вы в какой-то степени интегрируете часть своего бессознательного в деятельность своего сознательного ума.Это привносит продвинутый мыслительный процесс Бога в ваш собственный сознательный мыслительный процесс. В результате вы становитесь и являетесь частью передового мышления Бога. Из-за этого вы продвинутый мыслитель, способный видеть вещи такими, какие они есть, а не такими, какими они кажутся.

Изучая Иисуса, Будду, Кришну и им подобных, замечали ли вы когда-нибудь, что они обладают состраданием, пониманием и прощением по отношению к другим? Каждый из них был продвинутым мыслителем, который по-своему мыслил так, как мог бы думать разум Бесконечного или Вселенского Разума.В результате каждый смог оставить мир намного лучше, когда они покинули его.

Продвинутые мыслители знают, что они всегда едины с Божьим Присутствием. Где бы вы ни были, что бы вы ни делали, вы осознаете, что часть Вселенского Разума или Бога находится прямо внутри вас, в центре вашего разума. Вы понимаете, что независимо от того, что происходит, Бог всегда рядом с вами, направляет и помогает вам понять, понять и действовать с мудростью. Это особенно верно в вашем взаимодействии с другими людьми и с обществом в целом.

Наличие духовного отношения или мировоззрения создает поверхностное или сознательное состояние ума, которое призывает мистическую силу Бога из самого внутреннего центра сознания внутри вас. Имейте в виду, что мистическая власть — это не власть над другими, ибо Бог дает выбор свободной воли. Скорее, мистическая сила — это власть над собой, меньшей частью вашего разума или личного эго, от которой вы продвинулись.

Как продвинутый мыслитель, вы прекрасно понимаете, что все люди предназначены служить друг другу.Продвинутый мыслитель знает, что если бы каждая душа служила другим душам, то обо всех позаботились бы, и Божья любовь проявилась бы в высшей степени, или «Дух стал плотью», как говорится в Библии. Будучи продвинутым мыслителем, вы заботитесь о благополучии других не меньше, чем о своем собственном благополучии. Из-за этого естественной частью вашего мышления является постоянное внимание к тому, как вы можете быть полезны другим. Вы также знаете, что величайшее служение, которое вы можете оказать, — это служить духовным указателем пути.

Передовой мыслитель не ищет демонстрации ради демонстрации. Поскольку сознание продвинутого мыслителя так мистически настроено на сознание Бога внутри, именно Бог помещает идею того, что необходимо, в разум продвинутого мыслителя и приступает к материализации ее в виде физической демонстрации. Молитва, визуализация, метафизическое лечение и тому подобное являются лишь сотрудничеством сознательного ума с Божественным Вселенским Разумом Бога, чтобы сделать это таковым.

Только Присутствие Бога, проявившись в вашем сознательном мышлении, может сделать вас продвинутым мыслителем. Чтобы быть продвинутым мыслителем, в медитации увидьте единство с Присутствием Бога внутри себя.

Доктор Пол Леон Мастерс

Артикул:

Текст взят из книги д-ра Пола Леона Мастерса «Теоцентрический образ жизни», том 3: модуль 14.
Copyright © 2016, Международное метафизическое служение.

Для получения информации об учении «Теоцентрический образ жизни» и программе получения докторской степени «Теоцентрическая психология ®» нажмите здесь.
Теоцентрическая психология ® является зарегистрированным товарным знаком.

Музыка для вступления и концовки © «Сияние ночи» Максима Корнышева
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Перспективное мышление в сфере национальной безопасности (HSx)

Лидерство и процветание в неизвестной, сложной, хаотичной и экспоненциально развивающейся среде

Технологии, природная среда Земли и человеческий опыт развиваются с экспоненциальной скоростью.Они также  пересекаются друг с другом, производя изменения в среде национальной безопасности, которые быстро опережают то, как мы рассматриваем и применяем традиционное лидерство, стратегию, политику и развитие практики.

Advanced Thinking in Homeland Security (HSx) — это 18-месячная совместная программа Центра национальной обороны и безопасности. Он предназначен для накопления наших знаний и создания новых парадигм будущих проблем безопасности, с которыми сталкивается нация и наше глобальное сообщество.Эта программа не предназначена для прогнозирования или предсказания одного или нескольких вариантов будущего, в которых ее участники научатся действовать; их будут обучать, открывать и создавать навыки и способности  , чтобы руководить и процветать  в неизвестной, сложной, хаотичной и развивающейся в геометрической прогрессии среде.

Изучение новых тенденций

Изучение тенденций и факторов населения, демографии и общества, а также новых и прорывных технологий и воздействия экологических факторов и факторов окружающей среды, влияющих на национальную безопасность.

Развитие мышления, ориентированного на будущее

Изучите и разработайте концептуальные модели и схемы, чтобы лучше понять сложную, хаотичную и взаимосвязанную природу современных тенденций и возможностей в области внутренней безопасности.

Смена провода

Создавайте и развивайте инновационные подходы к обучению и обучению, которые готовят руководителей к успешной работе в будущих условиях.

Внедрить инновацию

Узнайте, как придумывать, разрабатывать и запускать инновации для более широкого сообщества национальных и глобальных заинтересованных сторон.

Цели программы

  1. Поддержите ускорение участников, чтобы они стали выдающимися лидерами перемен в обширной, очень сложной, неоднозначной, взаимосвязанной и постоянно развивающейся области национальной обороны и безопасности.
  2. Совершенствуйте знания в области национальной обороны и безопасности, чтобы выявлять и решать текущие и возникающие сложные проблемы посредством создания новых структур, стратегического предвидения и когнитивных способностей.
  3. Проверяйте и применяйте новые навыки, развивая предпринимательские инициативы, направленные на широкое и существенное продвижение сообщества национальной обороны и безопасности.

Примите участие в грандиозном испытании

Участники выберут и исследуют сложную проблему или возможность, которые потенциально могут повлиять на важные аспекты и части среды охраны и безопасности. Эти «большие вызовы» могут принимать различные формы — предпринимательские усилия, поддержка организаций в преодолении внутренних вызовов или написание и пропаганда изменений в политике. Участники будут использовать существующие ресурсы и создавать сеть глобальных заинтересованных сторон и советников, чтобы стимулировать сотрудничество и сотрудничество, необходимые для преодоления глобальных вызовов безопасности 21-го века.

Фото предоставлено Яном Моррисоном

Сотрудничайте и стройте как команда

HSx — это совместное обучение преподавателей и участников . Программа стремится выполнить цели, потребности и направления каждого участника.
Участники продолжат оттачивать свои способности быть агентами перемен с помощью сложных рефлексивных практик, интенсивных упражнений с обратной связью и развивающихся схем лидерства.
Наставники , определенные участниками, будут работать с отдельными командами для поддержки разработки и реализации проектов лично и удаленно.
Участники определят дополнительных внутренних и внешних лиц, которые станут частью сообщества практиков для поддержки их командного проекта, включая идейных лидеров  и заинтересованных лиц из соответствующих дисциплин.

Даты следующей программы не установлены. Приложения в настоящее время закрыты.

Эти видеоролики предназначены для того, чтобы зафиксировать первоначальный смысл и контекст того, чем может быть HSx. Если у вас есть дополнительные наглядные материалы и видео, которые можно добавить к вашему видению и надеждам на HSx, предоставьте их здесь!

Продвинутое мышление в цифровом сторителлинге

Помните, что меньше значит больше!

Когда мы знакомим наших студентов с новыми технологическими инструментами, фокус проектов может отклоняться от содержания, а конечные продукты становятся технологическими демонстрациями ярких новых функций, а не убедительными примерами того, чему научились наши студенты.Поскольку мы стремимся интегрировать цифровое повествование в наши классы, крайне важно, чтобы мы поддерживали высокие ожидания и применяли строгие стандарты к производству цифровых историй. Наши студенты должны стать сообразительными писателями и дизайнерами, создавая цифровые истории, которые используют преимущества, а не страдают от ошеломляющих визуальных эффектов, которые обеспечивают современные инструменты.

Передовое мышление в проектной работе не означает больше технологий. Создание превосходных цифровых историй зависит больше от метапознания, чем от манипулирования.Большинство программ для редактирования оснащены множеством переходов, визуальных и звуковых эффектов, фоновой музыки и стилей текста. Освобожденные от всех этих вариантов, студенты часто втискивают как можно больше эффектов в трехминутный рассказ только по одной причине: «Я мог бы» или «Они выглядят круто».

Повторение мантры «Меньше значит больше» помогает моим ученикам улучшить качество своих цифровых историй. Мы также фокусируемся на сильном повествовании и истинном понимании того, как и зачем использовать движение, переходы и звуки.

Процесс письма

Основой хорошей цифровой истории является цельное письмо, включающее основную мысль, драматический вопрос и эмоциональное содержание. В дополнение к этим ключевым элементам я заставляю своих учеников сосредоточиться на выборе глаголов, наблюдениях и сохранении лаконичности письма.

Точные глаголы создают историю.

Глаголы действия имеют гораздо более богатое значение и лучше воздействуют на органы чувств, чем глаголы-связки. Глядя на мою кошку Санни рядом со мной, я мог бы написать «Кот был расслаблен», но лучшим выбором было бы «Кот развалился на диване.Глаголы с определенным значением также помогают зрителю создать более точную мысленную картину рассказа. Слово «прогулка» далеко не так описательно, как «прогулка», «прогулка», «шатание», «топать» или «стойка».

Эффективные писатели должны внимательно наблюдать.

Когда зрители наблюдают за нашими историями, они делают выводы. Если мы делаем такие выводы за них, мы обманываем нашу аудиторию. «Он был в бешенстве», — говорит зритель, но «Его ноздри раздувались, зубы стиснуты, а глаза выпучены» позволяет зрителю сделать собственные выводы и стать более активным участником повествования.Включение сенсорных терминов и описаний позволяет аудитории создать картину в своем сознании.

Слишком много предыстории разбавляет историю.

Чувствуя, что им нужно создать целую сцену, чтобы не запутать аудиторию, сценаристы часто добавляют слишком много деталей. Тем не менее, тщательно написанное первое предложение может привести нас прямо к истории. Зритель будет разбираться в происходящем на основе собственного опыта.

У меня была ученица, которая написала об инциденте в танцевальном лагере, который она посещала.Сначала ее история началась с целого абзаца, объясняющего местонахождение, как она туда попала, когда ушла и так далее; она преобразовала начало в «Мои ноги напряглись, пока я ждала сигнала; после всего пота в лагере это был Showtime». Тон, смысл и драматический вопрос четко определены: она танцовщица в лагере и усиленно готовилась к этому моменту. Теперь она может рассказать свою историю.

Создание фильма

Движение (панорамирование и масштабирование) может придать динамичность неподвижным кадрам и может помочь в развитии сюжета, раскрытии характера или создании драматического эффекта.Работая со своими учениками, я поощряю разумное использование движений. Когда они ворчат из-за того, что не используют видео, я делюсь кадрами из документальных фильмов Кена Бернса, чтобы объяснить, что с помощью неподвижных изображений можно добиться блестящих манипуляций и потрясающих эффектов.

Учащиеся должны изучить влияние каждого движения, прежде чем они смогут эффективно создавать взаимодействие между движением и повествованием.

Медленное уменьшение придает объекту ощущение места или обстановки. Он также постепенно раскрывает информацию, которая может заинтриговать зрителя.

Медленное увеличение фокусирует зрителя и привлекает внимание к конкретному объекту или человеку. Тщательная координация масштабирования с повествованием имеет решающее значение.

Быстрое увеличение мягко фокусирует взгляд зрителя и привлекает внимание к конкретному объекту или человеку. Тщательная координация масштабирования с повествованием имеет решающее значение.

Панорамирование создает иллюзию раскадровки, медленно раскрывая информацию, поскольку она совпадает с повествованием. Так как наши глаза были приучены двигаться слева направо за годы чтения, это направление является наиболее естественным и легким для восприятия.Панорамирование справа налево кажется неестественным и может использоваться для создания неудобного эффекта для зрителя.

Характеристики и состав комиксов

Разнообразие движений бесконечно, и я всегда прошу студентов подумать о цели каждого движения. Когда учащиеся впервые начинают использовать этот эффект, движения обычно слишком быстрые. Требуется много практики, чтобы понять, что тонкий и медленный путь — это путь. Включение учащимися информации о движении в свою раскадровку помогает напомнить им о том, что движение является элементом эффективного дизайна.

Переходы могут быть настоящей ловушкой. Мы все видели слишком много презентаций PowerPoint, в которых для каждого слайда используется свой переход. Хотя большинство переходов отвлекают, с их помощью можно рассказать увлекательную историю.

Чтобы помочь учащимся понять назначение переходов, я предлагаю им думать о них как о знаках препинания:

  • Сокращение (или отсутствие перехода) равнозначно отсутствию пунктуации или, самое большее, запятой.
  • Растворение (или перекрестное затухание) похоже на точку.
  • Переход к черному цвету ближе всего к слову «ввод» или новому абзацу, что предполагает изменение мысли или течения времени — чем длиннее черный цвет, тем длиннее многоточие.

Иногда могут быть эффективны более сложные переходы. Один из моих студентов использовал нисходящие вертикальные полосы для перехода к изображению человека, оказавшегося в тюремной камере. У студента была веская причина для использования этого перехода, и он остро осознавал дополнительный смысл, который он нес.

Звук

Тщательно подобранный саундтрек может сильно повлиять на всю историю.Темп, эмоции, смысл и драматический вопрос усиливаются подходящей музыкой. Представьте себе «Челюсти» без фирменного ду-дум саундтрека. И наоборот, плохо подобранный саундтрек может отвлекать и сбивать с толку.

Правильная инструментальная музыка также может задать тон, добавить ритма, а также усилить и усилить эмоциональное содержание произведения. Музыка, однако, также может быть отвлечением. Одна из моих учениц разработала цифровую историю о том, как ее похитили в 13 лет. Она решила не использовать саундтрек, потому что суровая реальность ситуации лучше соответствовала навязчивому звуку ее голоса и жестокой тишине между ее репликами.

Джо Ламберт из Центра цифрового сторителлинга (www.storycenter.org) отмечает, что «дар вашего голоса» персонализирует историю. Голос, особенно в ретроспективном тоне (как у Ричарда Дрейфуса в фильме «Останься со мной»), может придать произведению глубину и текстуру.

Пока учащиеся принимают решения о звуке в своих рассказах и изучают варианты озвучивания, звуковой дорожки и звуковых эффектов, я предлагаю им:

  • Избегайте избыточности: Когда учащиеся создают свои фильмы и пересматривают свои повествования, они должны исключать слова, значение которых уже передано изображением.Другими словами, нет необходимости описывать цвет океана, если есть картинка.
  • Темп: В большинстве случаев студенческие истории не дают зрителям достаточно времени для обработки изображений. Ничто не добавляет больше смысла, чем начать озвучку хотя бы через одну полную секунду после появления изображения.
  • Звуковая дорожка: Любые звуковые дорожки должны включать только инструменталы. Тексты отвлекают от повествования, которое является настоящей сердцевиной истории.Также не обязательно иметь музыку на протяжении всей истории. Перерыв в музыке может добавить пьесе драматизма, особенно в поворотный момент.

Захватывающая история, захватывающий процесс

Подлинное цифровое повествование — это опыт письма, подкрепленный изображениями и звуком. Самое главное, что история берет на себя инициативу. Если мы больше сосредоточимся на хорошем написании и сути рассказа, технология естественным образом станет инструментом, а не фокусом. Когда изображения, голос и звук эффективно добавляются к сильной истории, результат может быть поистине замечательным.

Хотя нецелесообразно требовать от студентов стать опытными режиссерами, сосредоточение внимания на сильной истории и использование тонких манипуляций может значительно улучшить их окончательные цифровые истории, улучшив как конечный продукт, так и процесс обучения.

Джон Орех преподавал английский язык в течение 24 лет, прежде чем стать координатором учебных технологий в средней школе Downers Grove South в Иллинойсе. Джон ведет семинары по цифровому сторителлингу в Университете Аврора.

Критическое мышление — лучший способ

Важность понимания

почему

Сильно квалифицированные и беспристрастные критически мыслящие люди ищут объяснений. Убеждения, какими бы искренними они ни были, должны быть основаны на причинах и доказательствах, чтобы иметь подлинную ценность. Купорос не приравнивается к действительности. Гнев не приравнивается к точности. Сарказм не приравнивается к проверке фактов.

Во времена разногласий вдумчивость обладает исцеляющей силой.
Вместо того, чтобы выставлять из себя оппозицию дураком, лучше попытаться понять, во что именно верит этот
человек и почему. Именно «и почему» наиболее важно для процветания
обществ. Мы знаем, что не согласны, но что на самом деле думают эти «другие люди»
?

Спросите спокойно и полностью задействуйте свои навыки критического мышления и умения слушать: «Можете ли вы помочь мне понять, почему вы так говорите?» или «Хорошо, мы не согласны, но можем ли мы пройти мимо этого и разобраться в причинах, по которым каждый из нас думает так, как мы думаем?»

Путь к объединению

Прославляйте всех, кто учит критическому мышлению и демонстрирует
силу терпеливого, уважительного, настойчивого, но всегда цивилизованного исследования и
дискурса по острым проблемам, разделяющим нас сегодня.

Спасибо всем педагогам, родителям, бизнес-профессионалам, государственным служащим, директорам агентств, ученым-исследователям и неправительственным организациям, которые по-своему работают над развитием мышления во всем мире.

Пожалуйста, не стесняйтесь загружать «Воспитание позитивного критического мышления», «Критическое мышление: что это такое и почему оно имеет значение» и «10 часто задаваемых вопросов о критическом мышлении» или любые другие бесплатные ресурсы на вкладке ресурсов. на веб-сайте Insight Assessment.

Те, кто интересуется инструментами оценки критического мышления и самостоятельными модулями развития критического мышления, которые я и моя команда разработали, могут обратиться к моему издателю, Insight Assessment, www.insightassessment.com  

Питер Фасионе, доктор философии — «Развитие мышления во всем мире»

Facione — основатель и старший научный сотрудник Insight Assessment, поставщика услуг по измерению мышления более 30 лет. Он продвинул мышление во всем мире, создав Калифорнийский тест навыков критического мышления (CCTST) и продукты INSIGHT Development, используемые во многих отраслях, а также в академических и государственных организациях. В качестве директора Measured Reasons LLC, консалтинговой фирмы, поддерживающей превосходство в стратегическом мышлении и принятии управленческих решений, он проводит семинары, коуч-сессии для руководителей и выступает на конференциях и съездах.Бывший проректор и декан, Фасионе является автором многочисленных статей, в том числе «Критическое мышление: что это такое и почему оно имеет значение», и соавтором двух книг: Думайте критически (Пирсон, 2016) и Мышление и рассуждение. в области принятия решений человеком (The California Academic Press, 2007).

 

 Подробнее о важности критического мышления: Глобальная потребность в критическом мышлении

Сертификат

Advanced Design Thinking – ИДЕО У

Сертификат передового дизайнерского мышления

Углубите свои навыки дизайнерского мышления и практикуйтесь

Скачать программу

Сертификат передового дизайнерского мышления

Углубите свои навыки дизайнерского мышления и практикуйтесь

Обзор программы сертификации

  1. 1 Пройдите сертификат «Основы дизайн-мышления».

    Начните свой сертификат Advanced Design Thinking, изучив основные навыки на двух наших базовых курсах по дизайн-мышлению.Мы рекомендуем начать с Insights for Innovation.

    • Скоро

      Обычная цена
      599 долларов США

      Цена продажи
      599 долларов США Распродажа

      Цена за единицу
      /за

      14 апреля 26 мая 07 июля 18 августа 29 сентября 10 ноября Зарегистрироваться
    • Скоро

      Обычная цена
      599 долларов США

      Цена продажи
      599 долларов США Распродажа

      Цена за единицу
      /за

      14 апреля 26 мая 07 июля 18 августа 29 сентября 10 ноября Зарегистрироваться

  2. 2 Пройдите два продвинутых курса

    Поднимите свою практику дизайн-мышления на новый уровень, научившись влиять на других и вовлекать их в процесс дизайн-мышления.Берите в любом порядке.

    • Скоро

      Обычная цена
      599 долларов США

      Цена продажи
      599 долларов США Распродажа

      Цена за единицу
      /за

      14 апреля 26 мая 07 июля 18 августа 29 сентября 10 ноября Зарегистрироваться
    • Самостоятельный курс начать в любое время

      Обычная цена
      199 долларов

      Цена продажи
      199 долларов Распродажа

      Цена за единицу
      /за


  3. 3 Выберите один продвинутый факультативный

    Расширьте свои знания, применяя дизайн-мышление в контексте бизнеса и услуг.

    • Обычная цена
      599 долларов США

      Цена продажи
      599 долларов США распродажа

      Цена за единицу
      /за

      07 июля 29 сентября 10 ноября Зарегистрироваться
    • Скоро

      Обычная цена
      599 долларов США

      Цена продажи
      599 долларов США распродажа

      Цена за единицу
      /за

      14 апр 07 сен 29 Зарегистрироваться

  4. 4 Получите и поделитесь своим сертификатом

    После прохождения курсов вы получите сертификат об окончании Advanced Design Thinking по электронной почте в виде загружаемого PDF-файла в течение 1-2 недель после прохождения последнего необходимого курса.Сертификаты настроены для загрузки и обмена в LinkedIn.


Часто задаваемые вопросы

  • Приказ о курсе

    Хотя курсы можно проходить в любом порядке, мы рекомендуем сначала пройти сертификат по основам дизайн-мышления.

  • Время завершения

    Программа занимает 5 месяцев, если курсы проходят последовательно. Однако срок для получения сертификата не установлен.

  • Требования к сертификату

    Если вы прошли какие-либо курсы в рамках программы сертификации Advanced Design Thinking или если вы ранее получили сертификат Foundations in Design Thinking, все они засчитываются в ваш сертификат об окончании.

Узнайте больше о деталях программы в разделе часто задаваемых вопросов

Требования программы сертификации

Практический пример

Проектирование сети школ с нуля

IDEO переработала учебный процесс для растущей сети школ, чтобы удовлетворить неудовлетворенные потребности в образовании формирующегося среднего класса в Перу.

Узнать больше

Практический пример

Развитие интернет-аптеки от запуска до продажи

IDEO помогла PillPack разработать венчурную стратегию для своей системы доставки рецептов на дом.

Узнать больше

Педро Хосе Генеральный директор + евангелист экспериментальных технологий Экспоненциальная недвижимость и Great Places Inc.

Бен Бизнес-дизайнер, Технологии и инвестиции ПвК

Джомари Ассоциированный менеджер по продукту ООО «Термос»

Орсон Арт-директор / Дизайнер Стрипункт Дизайн

Сертификат передового дизайнерского мышления
Программа сертификации

«Я запустил две успешные компании благодаря курсам IDEO U.Мы ежедневно используем инструменты из курсов, которые я прошел, во всех командах. Дизайн, ориентированный на человека, является основным принципом наших компаний, и мы считаем, что это одно из самых важных конкурентных преимуществ».

Педро Хосе Гватемала

Сертификат передового дизайнерского мышления
Программа сертификации

«Мы с парой коллег создали в нашей организации сеть предпринимателей.Курсы IDEO U фактически стали основой того, чему мы учим. Мы надеемся, что, поделившись вашим подходом к дизайну, ориентированным на человека, мы сможем увидеть больше людей, проектирующих, запускающих и масштабирующих бизнес на стыке прибыли и цели».

Бен Лондон, Великобритания

Сертификат передового дизайнерского мышления
Программа сертификации

«Опыт интуитивно понятен и привлекает внимание.Гибкость на уровне A+, и я чувствую себя человеком, а не статистикой, когда хожу на занятия».

Джомари Чикаго, Иллинойс

Сертификат передового дизайнерского мышления
Программа сертификации

«Мне порекомендовали поискать курсы по дизайн-мышлению, и мой директор сказал, чтобы я делал это там, где это придумали. Я абсолютно доволен этим решением.Контент супер-дистиллированный, поддержка замечательная, и есть много возможностей для поучительных моментов».

Орсон Штутгарт, Германия

КАК РАБОТАЮТ НАШИ КУРСЫ

См.

Наши курсы увлекут вас рассказами, опытом и юмором.Каждый урок состоит из серии 3-5-минутных видеороликов, в которых объясняется, почему, что и как по конкретной теме. Кроме того, мы воплощаем все в жизнь с помощью тематических исследований со всего мира.

Отражение

Наш учебный опыт включает в себя различные рефлексивные упражнения, которые помогут вам установить связи с вашими конкретными рабочими проблемами. Рефлексия — один из самых эффективных способов углубить свое профессиональное влияние.

Попробуйте

Чтобы развить новые навыки, вам нужно опробовать их на постоянной практике и знакомстве с новыми контекстами. Наши курсы предоставляют возможность опробовать новые модели поведения в Интернете и в реальных проектах.

Поделиться

Знание создается посредством взаимодействия с другими, что является основой опыта нашей когорты.Благодаря обмену мнениями и обсуждениям с квалифицированными преподавателями и глобальной сетью коллег вы достигаете большего понимания.

См.

Наши курсы увлекут вас рассказами, опытом и юмором. Каждый урок состоит из серии 3-5-минутных видеороликов, в которых объясняется, почему, что и как по конкретной теме. Кроме того, мы воплощаем все в жизнь с помощью тематических исследований со всего мира.

Попробуйте

Чтобы развить новые навыки, вам нужно опробовать их на постоянной практике и знакомстве с новыми контекстами. Наши курсы предоставляют возможность опробовать новые модели поведения в Интернете и в реальных проектах.

Отражение

Наш учебный опыт включает в себя различные рефлексивные упражнения, которые помогут вам установить связи с вашими конкретными рабочими проблемами.Рефлексия — один из самых эффективных способов углубить свое профессиональное влияние.

Поделиться

Знание создается посредством взаимодействия с другими, что является основой опыта нашей когорты. Благодаря обмену мнениями и обсуждениям с квалифицированными преподавателями и глобальной сетью коллег вы достигаете большего понимания.

Используйте стрелки влево/вправо для перемещения по слайд-шоу или проведите пальцем влево/вправо при использовании мобильного устройства

Мультимедийные руководства для Национального фонда — Политика конфиденциальности

Advanced Thinking Systems Ltd («нас», «мы» или «наш») управляет ats-heritage.co.uk (далее именуемый «Сервис» или «АТС»).

Мы используем ваши данные для предоставления и улучшения Сервиса. Используя Сервис, вы соглашаетесь на сбор и использование информации в соответствии с этой политикой. Если иное не определено в настоящей Политике конфиденциальности, термины, используемые в настоящей Политике конфиденциальности, имеют те же значения, что и в наших Условиях и положениях, доступных по адресу ats-heritage.co.uk

.

Сбор и использование информации

Мы собираем несколько различных типов информации для различных целей, чтобы предоставлять вам и улучшать наш Сервис.

Типы собираемых данных

Персональные данные

При использовании нашего Сервиса мы можем попросить вас предоставить нам определенную личную информацию, которая может быть использована для связи или идентификации вас («Личные данные»). Личная информация может включать, но не ограничивается:

  • Адрес электронной почты
  • Имя и фамилия
  • Номер телефона
  • Файлы cookie и данные об использовании

Данные об использовании

Мы также можем собирать информацию о доступе к Сервису и его использовании («Данные об использовании»).Эти Данные об использовании могут включать в себя такую ​​информацию, как адрес интернет-протокола вашего компьютера (например, IP-адрес), тип браузера, версия браузера, страницы нашего Сервиса, которые вы посещаете, время и дата вашего посещения, время, проведенное на этих страницах, уникальный идентификаторы устройств и другие диагностические данные.

Данные отслеживания и файлов cookie

Мы используем файлы cookie и аналогичные технологии отслеживания для отслеживания активности в нашем Сервисе и хранения определенной информации.

Файлы cookie — это файлы с небольшим объемом данных, которые могут включать анонимный уникальный идентификатор.Файлы cookie отправляются в ваш браузер с веб-сайта и сохраняются на вашем устройстве. Также используются технологии отслеживания, такие как маяки, теги и сценарии для сбора и отслеживания информации, а также для улучшения и анализа нашего Сервиса.

Вы можете указать своему браузеру отказаться от всех файлов cookie или указать, когда файл cookie отправляется. Однако, если вы не принимаете файлы cookie, вы не сможете использовать некоторые части нашего Сервиса.

Примеры файлов cookie, которые мы используем:

  • Сеансовые файлы cookie. Мы используем сеансовые файлы cookie для работы нашего Сервиса.
  • Предпочтительные файлы cookie. Мы используем файлы cookie предпочтений, чтобы запомнить ваши предпочтения и различные настройки.
  • Файлы cookie безопасности. Мы используем файлы cookie безопасности в целях безопасности.

Использование данных

ATS использует собранные данные для различных целей:

  • Для предоставления и обслуживания Сервиса
  • Чтобы уведомить вас об изменениях в нашем Сервисе
  • Чтобы позволить вам участвовать в интерактивных функциях нашего Сервиса, когда вы решите это сделать
  • Для обеспечения обслуживания и поддержки клиентов
  • Чтобы предоставить анализ или ценную информацию, чтобы мы могли улучшить Сервис
  • Для мониторинга использования службы
  • Для обнаружения, предотвращения и устранения технических проблем

Передача данных

Ваша информация, включая Персональные данные, может передаваться и храниться на компьютерах, расположенных за пределами вашего штата, провинции, страны или другой государственной юрисдикции, где законы о защите данных могут отличаться от законов вашей юрисдикции.

Если вы находитесь за пределами Соединенного Королевства и решили предоставить нам информацию, обратите внимание, что мы передаем данные, включая Персональные данные, в Соединенное Королевство и обрабатываем их там.

Ваше согласие с настоящей Политикой конфиденциальности, за которым следует предоставление такой информации, означает ваше согласие на эту передачу.

ATS предпримет все разумно необходимые шаги для обеспечения безопасного обращения с вашими данными в соответствии с настоящей Политикой конфиденциальности, и никакая передача ваших личных данных не будет осуществляться организации или стране, если не будут приняты надлежащие меры контроля, включая безопасность ваши данные и другую личную информацию.

Раскрытие данных

Юридические требования

ATS может раскрыть ваши Персональные данные, добросовестно полагая, что такое действие необходимо для:

  • Для выполнения юридического обязательства
  • Для защиты и защиты прав или собственности ATS
  • Для предотвращения или расследования возможных правонарушений в связи с Сервисом
  • Для защиты личной безопасности пользователей Сервиса или общественности
  • Для защиты от юридической ответственности

Безопасность данных

Безопасность ваших данных важна для нас, но помните, что ни один метод передачи через Интернет или метод электронного хранения не является безопасным на 100%.Хотя мы стремимся использовать коммерчески приемлемые средства для защиты ваших Персональных данных, мы не можем гарантировать их абсолютную безопасность.

Поставщики услуг

Мы можем нанимать сторонние компании и отдельных лиц для содействия нашему Сервису («Поставщики услуг»), для предоставления Сервиса от нашего имени, для оказания услуг, связанных с Сервисом, или для оказания нам помощи в анализе того, как используется наш Сервис.

Эти третьи лица имеют доступ к вашим Персональным данным только для выполнения этих задач от нашего имени и обязаны не раскрывать и не использовать их для каких-либо других целей.

Аналитика

Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг для мониторинга и анализа использования нашего Сервиса.

  • Google Analytics

    Google Analytics — это служба веб-аналитики, предлагаемая Google, которая отслеживает и сообщает о трафике веб-сайта. Google использует собранные данные для отслеживания и мониторинга использования нашего Сервиса. Эти данные передаются другим службам Google. Google может использовать собранные данные для контекстуализации и персонализации рекламы своей собственной рекламной сети.

    Вы можете отказаться от того, чтобы сделать вашу деятельность в Сервисе доступной для Google Analytics, установив надстройку браузера для отказа от Google Analytics. Надстройка не позволяет JavaScript-коду Google Analytics (ga.js, analytics.js и dc.js) обмениваться информацией о посещениях с Google Analytics.

    Для получения дополнительной информации о политике конфиденциальности Google посетите веб-страницу конфиденциальности и условий Google: https://policies.google.com/privacy?hl=en

Ссылки на другие сайты

Наш Сервис может содержать ссылки на другие сайты, которыми мы не управляем.Если вы нажмете на стороннюю ссылку, вы будете перенаправлены на сайт этой третьей стороны. Мы настоятельно рекомендуем вам ознакомиться с Политикой конфиденциальности каждого сайта, который вы посещаете.

Мы не контролируем и не несем ответственности за содержание, политику конфиденциальности или практику любых сторонних сайтов или служб.

Конфиденциальность детей

Наша Служба не предназначена для лиц моложе 18 лет («Дети»).

Мы сознательно не собираем личную информацию от лиц моложе 18 лет.Если вы являетесь родителем или опекуном и знаете, что ваши Дети предоставили нам Персональные данные, свяжитесь с нами. Если нам станет известно, что мы собрали Личные данные детей без проверки согласия родителей, мы предпримем шаги для удаления этой информации с наших серверов.

Изменения в настоящей Политике конфиденциальности

Время от времени мы можем обновлять нашу Политику конфиденциальности. Мы сообщим вам о любых изменениях, опубликовав новую Политику конфиденциальности на этой странице.

Мы сообщим вам об этом по электронной почте и/или в виде заметного уведомления в нашем Сервисе до того, как изменение вступит в силу, и обновим «дату вступления в силу» в верхней части настоящей Политики конфиденциальности.

Рекомендуется периодически просматривать настоящую Политику конфиденциальности на предмет любых изменений. Изменения настоящей Политики конфиденциальности вступают в силу с момента их публикации на этой странице.

Свяжитесь с нами

Если у вас есть какие-либо вопросы об этой Политике конфиденциальности, свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Мастер-класс

Advanced Thinking in Quality Research — 08 июля 2021 г.

Мастер-класс по передовым инструментам для качественных исследователей агентств и клиентов

Этот курс теперь проводится онлайн в виде серии живых занятий, которые полностью соответствуют целям обучения лицом к лицу.

Этот интенсивный однодневный мастер-класс предназначен для исследователей как со стороны агентства, так и со стороны клиента, которые хорошо разбираются в качественных исследованиях и хотят найти новые пути к пониманию. Он выводит участников на новый уровень качественного исследования с набором навыков, включающим семиотику, этнографию, анализ дискурса и творческую работу с потребителями.

Наши известные преподаватели пришли из множества компаний, занимающихся исследованиями рынка, признанных за их передовые идеи. Они помогут вам лучше понять доступные методы и когда их использовать.Вы также попробуете некоторые дисциплины, затронутые в обучении, и привнесете новые идеи на работу.

Наша обновленная программа теперь также включает бонусную сессию по синтезу идей качественных методов и превращению их в стратегию. Этот курс неизменно получает пять звезд от делегатов за его познавательное и практическое содержание.

Результаты обучения
  • Непосредственный опыт использования ряда передовых качественных методов – постановка вопросов, анализ данных и развитие идей
  • Когда использовать различные передовые качественные методы и как включить их в коммерческие проекты
  • Как синтезировать идеи и превращать их в стратегию
Кому будет полезно

Исследователи со стороны агентства и клиента, а также заказчики исследований, которые хотят быть уверенными в использовании и применении быстро развивающихся методов, существующих на переднем крае качественных исследований.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.