Социальное сопровождение замещающих семей: Технология социального сопровождения в практике социальной работы с приемной семьей Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

Содержание

Технология социального сопровождения в практике социальной работы с приемной семьей Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

Коллекция гуманитарных исследований. Электронный научный журнал. The Collection of Humanitarian Researches. Electronic scientific journal

peer-reviewed • open access journal ISSN 250-3585

УДК: 364:346.6 ББК: 65.272

Социальные науки

Технология социального сопровождения в практике социальной работы с приемной семьей.

© Н.В. Забелина, Д.С. Алюшина

Забелина Н.В. — старший преподаватель кафедры социальной работы и безопасности жизнедеятельности, ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ). E-mail: [email protected]

86

Алюшина Д.С. — студент, ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России (КГМУ). E-mail: [email protected]

Адрес: ул. К. Маркса, 3, г. Курск, 305041, Российская Федерация

АННОТАЦИЯ

В статье отражены результаты исследования, посвященного оценке уровня удовлетворенности приемных родителей реализацией технологии социального сопровождения родителей приемных семей на примере Центра сопровождения замещающих семей и граждан из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Реализация представленного исследования проводилась по трем этапам. На первом этапе проведен анализ литературных источников по проблемам приемных семей и особенностей их социального сопровождения, изучен порядок предоставления данной услуги Центром сопровождения замещающих семей и граждан из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Второй этап работы посвящен разработке и созданию анкеты по оценке уровня удовлетворенности реализацией технологии социального сопровождения для приемных родителей. На заключительном, третьем этапе, нами были обработаны результаты анкетирования и описаны основные выводы по проведенному исследованию.

Ключевые слова: приемная семья, технология социального сопровождения, удовлетворенность.

87

Семья является наиболее благоприятной средой для воспитания и развития здоровой личности, в которой ребёнок учится навыкам общения, умения контролировать себя и уважать окружающих людей. На сегодняшний день существует проблема детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые являются определённой группой риска в виду отсутствия способности адаптации в современном обществе. Задача государства и специалистов социальной работы в оказании помощи в устройстве этих детей в семьи, которые в свою очередь поддержат и направят ребёнка в его развитии. Действительно, если нет возможности сохранить для ребенка кровную семью, необходима система замещающих семей, в которых дети, оставшиеся без попечения родителей, смогут впитать в себя все её культурные ценности, семейные традиции, чтобы, став взрослыми, создать собственные семьи по образу и подобию своей замещающей семьи.

На сегодняшний день в России отмечается положительная тенденция снижения численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За последние пять лет их численность сократилась более чем в два раза — со 127 тысяч до показателей на март 2017 56 994 детей, включая сирот и детей, лишённых опеки родных родителей. При этом доля сирот, которые находятся на воспитании в семьях, увеличилась с 75 до 87%,— говорится на сайте правительства.

По данным департамента по опеке и попечительству, семейной и демографической политики Курской области в нашем регионе также отмечаются благоприятные изменения. По итогам 2016 года в Курской области на 3,1 % уменьшилась общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, составив 3225 человек. Численность детей, оставшихся без попечения родителей и состоящих на учете в региональном банке данных, уменьшилась на 25,9 % , составив 367 человек.

Актуальность проблемы обусловлена тем, что приёмные семьи входят в

число семей социального риска, так как жизненный цикл затрудняется адаптацией ребёнка и зачастую сами взрослые оказываются в трудной жизненной ситуации. Для семейных пар, которые решаются взять ребёнка, характерен ряд проблем, осложняющих процесс вхождения ребёнка в новую среду. Такие семьи сталкиваются с материальными, бытовыми, педагогическими трудностями, преодолеть которые помогает соответствующая подготовка и помощь специалистов в данном вопросе.

Цель исследования — оценить уровень удовлетворенности приемных родителей реализацией технологии социального сопровождения родителей приемных семей на примере Центра сопровождения замещающих семей и граждан из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Объектом исследования выступает технология социального сопровождения родителей приемных семей.

Предмет — удовлетворенность родителей приёмных семей технологией социального сопровождения замещающих семей.

Методы, используемые при проведении исследования — это анализ литературных источников, нормативно-правовых документов, анкетирование.

Гипотеза — клиенты центра сопровождения замещающих семей, а именно приемные родители, удовлетворены качеством, объемом и технологией социального сопровождения.

Для полноценного развития ребёнка, формирования его личности и поведения необходимо соответствующее окружение людьми, которые способны воспитать, окружить его любовью и заботой. В современной литературе сформировано наиболее общее понятие, которое говорит, что семья — круг лиц, которые связанны между собой личными неимущественными и имущественными правами и обязанностями, вытекающими из заключения брака, родства, усыновления или иной формы принятия детей на воспитание. К признакам, характеризующим

семейные отношения относят: совместное проживание лиц, наличие взаимных прав и обязанностей, моральная и материальная поддержка членов семьи.

Согласно Семейному кодексу Российской Федерации приемной семьей признается опека или попечительство над ребенком или детьми, которые осуществляются по договору о приемной семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными родителями или приемным родителем, на срок, указанный в этом договоре [1].

Социально-психологическое сопровождение семьи — комплекс мероприятий (организационных, диагностических, образовательных, развивающих), осуществляемый междисциплинарной командой специалистов, объединенных единой реабилитационной целью оказания помощи родителям в преодолении трудной жизненной ситуации, в результате которой были нарушены права и законные интересы ребенка (детей). Основная деятельность заключается в оказании реабилитационной помощи в решении актуальных психологических, бытовых, медицинских, социальных и других проблем семьи; вовлечении родителей и взрослых членов семьи в деятельность по освоению (восстановлению) навыков самостоятельного преодоления трудностей; мотивации их на активное участие в запланированных мероприятиях. Результатом является восстановление способности семьи самостоятельно адаптироваться в изменяющихся условиях среды [3].

Технология социального сопровождения реализуется в 5 этапов. На первом этапе происходит знакомство с семьей; на втором этапе осуществляется, диагностика семейных ресурсов, трудностей и особенностей адаптации детей в семье, согласование порядка взаимодействия с семьей в рамках услуги и назначение ответственного специалиста — психолога или социального педагога по сопровождению семьи.

Второй этап — организация деятельности по сопровождению семьи в течение первого года после приема ребенка (де-

тей) в семью — направлен на минимизацию трудностей адаптации замещающей семьи, нормализацию семейных взаимоотношений и помощь в преодолении кризисных ситуаций, повышение родительской компетентности в вопросах воспитания детей.

На протяжении всего периода оказания услуги не реже 1 раза в полгода проводится мониторинг состояния развития приемного ребенка и динамики адаптации семьи. По итогам мониторинга осуществляется корректировка плана сопровождения семьи.

Четвертый этап описывает сопровождение семьи на второй год пребывания ребенка в замещающей семье и циклично повторяется на третий год.

Мероприятия данного этапа направлены на профилактику нормативных кризисов пребывания ребенка в замещающей семье, оказание своевременной поддержки в случае необходимости и по запросу семьи.

Пятый этап предполагает мероприятия по завершению сопровождения семьи [3].

Опыт работы с замещающими семьями показывает, что сопровождение таких семей должно начинаться задолго до переезда ребенка в новую приемную семью. Результаты исследований адаптации ребенка в замещающей семье показали, что сотрудникам органов опеки и попечительства или уполномоченной службы сопровождения необходимо начинать сопровождение замещающей семьи еще на подготовительном этапе, когда еще не произошло знакомство ребенка с будущими приемными родителями [6].

В Курской области технологию социального сопровождения реализует областное казённое учреждение «Центр сопровождения замещающих семей и граждан из числа детей, оставшихся без попечения родителей», который находится по адресу город Курск, улица Союзная, дом № 29А.

В «Центре сопровождения» оказывается своевременная профессиональная помощь в период адаптации ребенка в

88

89

замещающей семье, в кризисных и конфликтных ситуациях, консультативная помощь по вопросам семейного устройства и защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Специалисты оказывают практическую помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из их числа, по окончанию обучения в образовательной организации в дальнейшем жизнеустройстве. Социальное сопровождение замещающих семей является инновационной технологией в социальной работе.

В центре работают квалифицированные специалисты: социальные педагоги, педагоги-психологи, медицинские психологи, юристы, специалисты по социальной работе, врач-психиатр и врач-специалист. Нами была разработана анкета и проведено исследование по оценке уровня удовлетворённости родителей приёмных семей технологией социального сопровождения на примере Центра сопровождения замещающих семей и граждан из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. При содействии специалистов Центра в опросе приняли участие 20 родителей замещающих семей. Не смотря на то, что технология реализуется на уровне области, учреждение работает всего 2 года и количество получателей социальных услуг на сегодняшний день невелико. Все 100% опрошенных — это женщины, матери замещающих семей, в возрасте от 35 лет

[4].

На основании проведённого исследования были получены следующие результаты:

Главным источником информации о работе данного учреждения являются сами сотрудники центра, 20% опрошенных узнали о возможности получения социальных услуг из официального интернет сайта, 20% — от родственников и знакомых.

Абсолютно все респонденты отметили, что работники учреждения компетентны, вежливы и доброжелательны.

100% опрошенных полностью удов-

летворены условиями предоставления социальных услуг, в том числе помещением, мебелью, имеющимся оборудованием.

Полное отсутствие очереди в период ожидания получения социальных услуг отметили 100% опрошенных в виду индивидуального графика посещений специалистов и занятий для каждой семьи.

График работы учреждения устраивает 90% респондентов, 10% отмечают, что удовлетворены лишь частично в виду возможности посещения Центра с ребёнком только в выходные дни.

Все опрошенные родители отметили, что полностью удовлетворены результатами предоставленной им социальной помощи, проблемы, с которыми они обращались, были решены в полном объёме.

Наиболее распространённой услугой Центра сопровождения для замещающих семей является консультирование родителей в вопросах развития, обучения и воспитания детей, посредством психолого-педагогического, юридического и медицинского консультирования. 90% опрошенных была предоставлена услуга по организации досуга для замещающих семей, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в замещающих семьях. Психологическая диагностика детско-родительских отношений была оказана 35 % опрошенных, тренинговые занятия по формированию детско-родительских отношений — 20%, коррекционно-развивающие занятия с детьми, воспитывающимися в замещающих семьях — 10 %, индивидуальные занятия с использованием метода биологической обратной связи — 10 %.

Абсолютно все опрошенные замещающие матери отметили, что полностью удовлетворены качеством предоставленных услуг и порекомендовали бы учреждение своим знакомым.

Подводя итоги данной работы, следует отметить, что жизненный цикл приёмных семей осложняется адаптацией ребёнка к новым условиям, установлением контакта между членами новой семьи и педагогическими трудностями воспитания. Проблема семейного устройства

детей, оставшихся без попечения родителей, существовала на протяжении долгих лет и лишь совершенствование законодательства и семейной политики в современной России позволило сделать большие шаги по решению данного вопроса.

Развитие института профессиональной замещающей семьи претерпевало многочисленные трудности, но в настоящее время решением проблемы интеграции детей-сирот в общество является для России наиболее приемлемым. На сегодняшний день приёмная семья является важным и значимыми элементом общественных отношений, которая выполняет основные функции и выступает в роли полноценного социального института для детей, оставшихся без попечения родителей.

Очевидно, что к принятию ребенка в замещающую семью необходимо готовить, родителей нужно обучать умениями, навыками по вопросам установления контактов с неродными детьми, консультировать по содержанию, формам и методам их воспитания, по способам организации их жизнедеятельности на разных возрастных этапах. Важную роль играет специальная служба социально-педагогического сопровождения в последующие годы. Такие семьи сталкиваются с материальными, бытовыми, педагогическими

трудностями, преодолеть которые помогает соответствующая подготовка и помощь специалистов в данном вопросе.

Таким образом, работа, проводимая Центром сопровождения с родителями и ребёнком до принятия его в семью даёт положительные результаты. С помощью специалистов социальной работы и психологов новоиспечённой семье удаётся наладить детско-родительские отношения, сформировать благоприятную психологическую атмосферу, минимизировать возникновение конфликтных ситуаций и организовать свой досуг. Уровень удов-лётворённости технологией социального сопровождения является максимальным, о чём свидетельствуют результаты проведённого исследования. 100 % опрошенных отметили, что результаты проделанной работы их абсолютно устраивают и проблемы, с которыми они обратились в Центр, были полностью решены. Всё вышесказанное позволяет сделать вывод о грамотной и рациональной организации работы Центра сопровождения замещающих семей и граждан из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, высокой квалификации сотрудников и о больших перспективах развития данного направления социальной работы.

90

ЛИТЕРАТУРА

1. Семейный кодекс Российской Федерации. — М: Эксмо,2017

2. Гайсина Г.И. Проблемы теории и практики сопровождения замещающей семьи // Педагогическое образование в России. 2013. №4. С.19Н95

3. Мартыновой М.С. Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей.

Книга 22 // Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2013. — 144 С.

4. Официальный сайт Центра сопровождения замещающих семей и граждан из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Электронный ресурс] Режим доступа: URL: http:// centrsopr.ru/

TECHNOLOGY OF SOCIAL MAINTENANCE IN PRACTICE OF SOCIAL WORK WITH THE FOSTER HOME

© Natalia V. Zabelina, Daria S. Alyushina

Zabelina Natalia V. — Senior Lecturer of Social Work and Life Safety Department, Kursk State Medical University (KSMU). E-mail: [email protected]

Alushin Daria S. — student, Kursk State Medical University (KSMU). E-mail: [email protected]

Address: st. K. Marx, 3, Kursk, 305041, Russian Federation

91

Abstract

Results of the research devoted to assessment of level of satisfaction of adoptive parents with realization of technology of social escort of parents of foster homes on the example of the Center of escort of the replacing families and citizens from among orphan children and children without parental support are reflected in article. Realization of the presented research was carried out on three stages. At the first stage the analysis of references on problems of foster homes and features of their social maintenance is carried out, the order of providing this service by the Center of escort of the replacing families and citizens from among orphan children and children without parental support is studied. The second stage of work is devoted to development and creation of the questionnaire according to the level of satisfaction with realization of technology of social maintenance for adoptive parents. At a final, third stage, we have processed results of questioning and the main conclusions on the conducted research are described.

Keywords: foster home, technology of social maintenance, satisfaction.

REFERENCE

1. Semeynyy kodeks Rossiyskoy Federatsii. — M: Eksmo,2017

2. Gaysina G.I. Problemy teorii i praktiki so-provozhdeniya zameshchayushchey sem’i // Pedagogicheskoye obrazovaniye v Rossii. 2013. №4. S.191-195

3. Martynovoy M.S. Psikhologo-pedagogiches-koye soprovozhdeniye zameshchayushchikh se-mey.

Kniga 22 // Natsional’nyy fond zashchity detey ot zhestokogo obrashcheniya, 2013. — 144 S.

4. Ofitsial’nyy sayt Tsentra soprovozhdeniya zameshchayushchikh semey i grazhdan iz chisla detey-sirot i detey, ostavshikhsya bez popech-eniya roditeley [Elektronnyy resurs] Rezhim dostupa: URL: http://centrsopr.ru/

Социальное сопровождение замещающих семей

08.11.2016  Просмотров: 1836

Практика работы с замещающими семьями показывает, что приемные родители не всегда в достаточной степени осознают последствия принятия ребенка в семью, так как не знают особенностей детей, которых берут на воспитание, и не догадываются о мере собственной гибкости в этом процессе. Как правило, запас прочности и терпения в замещающих семьях существенно ниже, чем в кровных семьях, ведь мало кто из родителей отправляет кровных детей в детский дом из-за проблем в подростковом возрасте, а с приемными детьми это случается гораздо чаще.

Поэтому, в целях предупреждения трудностей в сфере детско-родительских взаимоотношений, а так же для сохранения и укрепления все семьи члены замещающей семьи (не только ребенок!) нуждаются в квалифицированной помощи специалистов.

Большинство замещающих родителей считают, что занятий психолога с детьми достаточно для решения проблем семьи, однако это не так. Изменившаяся структура семьи и внутрисемейных связей требуют от родителей изменения стереотипов поведения, что для взрослого человека со сложившимся характером и стилем воспитания намного труднее, чем для ребенка. Помощь психолога и социального педагога в этом случае трудно переоценить.

Последовательная комплексная работа специалистов с членами семьи называется социальным сопровождением. Для организации работы по социальному сопровождению родитель и ребенок должны быть признаны нуждающимися в социальном обслуживании и иметь Индивидуальную программу предоставления социальных услуг (ИППСУ). ИППСУ оформляется Управлением социальной защиты населения по г. Мегиону. Осуществляют социальное сопровождение семьи специалиста сектора подготовки и сопровождения замещающих родителей БУ «Комплексный центр социального обслуживания населения «Гармония».

Для получения ИППСУ необходимы следующие документы:

1. Документ, удостоверяющий личность.

2. СНИЛС.

3. Справка об отсутствии медицинских противопоказаний.

4. Документы, подтверждающие величину среднедушевого дохода гражданина.

Социальные услуги гражданам предоставляются бесплатно, за плату или частичную плату. В соответствии со статьей 31 Федерального закона 442-ФЗ от 28.12.2013 «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» социальные услуги предоставляются:

бесплатно:

· несовершеннолетним детям;

· лицам, пострадавшим в результате чрезвычайных ситуаций, вооруженных межнациональных (межэтнических) конфликтов;

· иным гражданам – при условии, если на дату обращения среднедушевой доход получателя социальных услуг ниже или равен полуторной величине прожиточного минимума, установленной в автономном округе по основным социально-демографическим группам населения.

за плату или частичную плату:

· если на дату обращения среднедушевой доход получателя социальных услуг, выше полуторной величины прожиточного минимума, установленной в автономном округе по основным социально-демографическим группам населения

Размер ежемесячной платы за предоставление социальных услуг определяется индивидуально и рассчитывается на основе установленных тарифов на социальные услуги.

При первом возникновении проблем с ребенком обращайтесь к специалистам. Не ждите, когда проблемы усугубятся!

Наш адрес: г. Мегион, ул. Кузьмина, д.40, каб.11. Телефон: 8 (34643) 4-37-18

Н.Ю. Рубанец,

заведующий отделением психолого-педагогической

помощи семье и детям


Социальное сопровождение замещающих семей и семей, воспитывающих детей-инвалидов

 

Социальное сопровождение замещающих семей и семей, воспитывающих детей-инвалидов.

 

Основными задачами Отделения являются:

 

• Социальное сопровождение семей с детьми, оказание им комплексной помощи в решении медицинских, психологических, педагогических, юридических и социальных проблем, повышения качества их жизни, уровня социального обслуживания, сохранения семьи для ребенка.

• Межведомственное взаимодействие по социальному сопровождению семей с детьми, в том числе замещающих, а также семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих вероятность быть признанными недееспособными гражданами по достижению ими совершеннолетия.

 В соответствии с возложенными задачами Отделение осуществляет следующие функции:

1. Оказывает содействие в предоставлении социальных услуг и консультативной помощи следующим категориям семей с детьми, нуждающимся в социальном сопровождении:

 — замещающим семьям;

 — семьям, воспитывающим детей-инвалидов с ментальными нарушениями;

 — семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья;

 — семьям, в составе которых есть несовершеннолетние граждане, имеющие вероятность быть признанными недееспособными (ограниченно недееспособными).

2. Определяет нуждаемость семей в конкретных видах услуг: социально-психологических, социально-педагогических, социально-правовых услуг, срочных услуг, а также в мероприятиях по социальному сопровождению.

3. Разрабатывает индивидуальную программу социального сопровождения с учетом потребностей в социальных услугах.

4. Заключает договор о социальном сопровождении семьи с согласием на обработку персональных данных.

5. Определяет ответственных за выполнение мероприятий индивидуальной программы социального сопровождения, сроков сопровождения, мониторинга их выполнения участниками межведомственного взаимодействия.

6. Готовит материалы о результатах социального сопровождения, а также решения о прекращении (или продолжении) сопровождения семьи.

7. Осуществляет работу по раннему выявлению рисков отказа от опеки над недееспособными гражданами или гражданами, имеющими вероятность быть признанными недееспособными.

8. Осуществляет комплексное сопровождение семей в процессе принятия ребенка в семью и во время адаптации семьи и ребенка, иных кризисных периодов для снижения уровня напряжения в семье, формирование чувства ответственности за воспитание детей и содействующих выходу семьи на самообеспечение.

9. Оказывает комплексную психолого-педагогическую, социальную и правовую помощь детям, оставшимся без попечения родителей, гражданам, желающим принять или принявшим на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.

10. Создает условия для сокращения возвратов детей из приемных и замещающих семей в государственные учреждения, с помощью различных технологий и разработки индивидуальной программы предоставления социальных услуг.

11. Осуществляет профилактику социального сиротства, насилия, жестокого обращения, нарушения прав и законных интересов детей, в том числе детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в замещающих семьях.

12. Осуществляет обеспечение межведомственного взаимодействия по социальному сопровождению семей.

 

Получить более подробную информацию о деятельности отделения социального сопровождения и оказания консультативной помощи Вы можете по адресу:

г. Белгород, ул. Королева, д. 8, кабинет № 47, тел. 52-62-02.

 

 

АУТИЗМ — ЧТО ВАЖНО ЗНАТЬ

Технология сопровождения

Памятка социальных услуг, оказываемых семьям, воспитывающим ребенка-инвалида

Учреждения оказывающие услуги по программе «Передышка»

 

 

«Комплекс мер по развитию системы подготовки к самостоятельной жизни воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из замещающих семей, постинтернатного сопровождения и адаптации выпускников таких организаций в Волгоградской области».

     При поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Родитель — это особая роль человека в обществе. Родитель обязан обеспечивать жизнедеятельность ребенка , а так же воспитывать, учить, лечить и , кроме того , просто любить его. Таким образом, быть родителем в нашей культуре — это очень ответственно и человек, который становится родителем, вместе с личной ответственностью за своего или приемного ребенка наделяется ответственностью общественной.

В настоящее время   на социальном сопровождении в ГБУ СО «Быковский центр социального обслуживания населения» состоит 19 семей. Специалисты социального сопровождения ведут индивидуальную работу и с детьми , и с родителями. Многие ребята из замещающих семей посещают кружковые объединения , а для родителей проводятся групповые занятия .

31 октября 2019 года   прошло очередное занятие «Родительская любовь и стили родительского поведения». Мероприятие подготовили и провели специалисты службы социального сопровождения- Е.А.Каменнова и Т.Н. Прокофьева.   В ходе встречи обсуждались вопросы : как выстроить границы и сохранить теплые отношения, поговорили о детском доверии, поделились своими успехами в общении с детьми. Особое внимание привлек просмотр ролика «Мама, я тебя люблю» — родители обсудили ситуации и свою предполагаемую реакцию на   слова ребенка : «Мама, я тебя люблю».

   
 При поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

  При поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Социальное сопровождение приемных родителей необходимо для  оптимизации ресурсов семьи, выявление стратегии, тактики реагирования семьи в кризисных условиях, поиск оптимальных стабилизаторов в семейной системе, обучение ее самостоятельно справляться со стрессами, вызванными поиском приемным ребенком оптимального места в семейной системе. Дополнительной целью является развитие гибкости семейной системы и готовность к изменениям. Все эти задачи возможно решить только с привлечением специалистов различных ведомств. 06. 08. 2019 г. специалистами службы социального сопровождения ГБУ СО «Быковский ЦСОН» организовано и проведено родительское собрание для опекунов Быковского муниципального района. Активную помощь в организации собрания приняли специалисты отдела опеки и попечительства.

Основная цель проведенного мероприятия — скоординировать   приемных родителей на совместную плодотворную работу со службой социального сопровождения. Участие в клубной деятельности для детей и родителей, совместное проведение досуга, решение проблем семьи, как при индивидуальной работе, так и в тесном круге общения — такие технологии были предложены специалистами для совместной деятельности.

По рекомендации отдела опеки и попечительства и в итоге проведенного мероприятия, 19 замещающих семей   в ближайшее время ждут специалистов   Центра для заключения договоров    о социальном сопровождении.




Министерство социальной политики Нижегородской области

На базе учреждений социального обслуживания семьи и детей подведомственных министерству социальной политики Нижегородской области работает 31 специализированная служба сопровождения семьи и ребенка.

Службы осуществляют:

  • подготовку граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской федерации формах.
  • работу по социализации и социальной адаптации несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей;
  • социальный патронаж (сопровождение) семей, принявших детей на воспитание и семей групп «социального риска».

В Службы могут обратиться:

  • граждане (семьи), способные и желающие принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание;
  • замещающие семьи – семьи, принявшие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание;
  • семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, при риске изъятия ребенка из семьи и лишении родительских прав.

Порядок предоставления социальных услуг:

  1. Социальное обслуживание осуществляется на основании личного заявления клиента или его законного представителя, а также на основании направления органов социальной защиты населения, органов опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних, органов внутренних дел.
  2. При личном обращении представляется документ, удостоверяющий личность. С семьей, желающей принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на воспитание, или замещающей семьей возможно заключение договора на безвозмездной основе об оказании социальных услуг.
  3. При консультировании по телефону, обращение может быть анонимным.

Службы сопровождения семьи и ребенка предоставляют следующие социальные услуги:

  • Организация  курсов (программ) психолого-педагогической подготовки будущих замещающих родителей;
  • Групповые и индивидуальные занятия для замещающих родителей или лиц, взявших на воспитание ребенка-сироту,
  • Консультативную (в том числе по телефону) помощь гражданам, желающим принять на воспитание или воспитывающим приемного ребенка;
  • Проведение консультаций и разработку  рекомендаций по профилактике  у замещающих семей  отказов от детей;
  • Социально-психологическую и социально-педагогическую подготовку детей-сирот  при  переходе в замещающую семью;
  • Диагностику психо-эмоционального и интеллектуального развития ребенка при  переходе  в замещающую семью;
  • Диагностику психологической совместимости детей и родителей при подготовке для перехода в замещающую семью;
  • Психолого-педагогическую коррекцию нарушений общения и поведения детей и родителей в замещающих семьях;
  • Социальный патронаж, в том числе надомное посещение семей, воспитывающих детей оставшихся без попечения родителей и переданных на воспитание приемным родителям;
  • Социальный патронаж и оказание социальных услуг семьям, находящимся социально опасном положении, в целях сохранения ребенка в  кровной семье;
  • Организация групп взаимной поддержки, создание клубов общения, проведение бесед, круглых столов и др. мероприятий, направленных на популяризацию семейной заботы о детях-сиротах оставшихся без попечения родителей.

Страница не найдена

  ПРАВИЛО 1. ЧАСТО МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ Чистите и дезинфицируйте поверхности, используя бытовые моющие средства. Гигиена рук — это важная мера профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Если нет возможности помыть руки с мылом, пользуйтесь спиртсодержащими или дезинфицирующими салфетками. Чистка и регулярная дезинфекция поверхностей (столов, дверных ручек, стульев, гаджетов и др.) удаляет вирусы. ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И ЭТИКЕТ Вирусы передаются от больного человека к здоровому воздушно -капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 1,5 метра друг от друга. Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Коронавирус, как и другие респираторные заболевания, распространяется этими путями. Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы уменьшить риск заболевания. При кашле, чихании следует прикрывать рот и нос одноразовыми салфетками, которые после использования нужно выбрасывать. Избегая излишних поездок и посещений многолюдных мест, можно уменьшить риск заболевания. ПРАВИЛО 3. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность. ПРАВИЛО 4. ЗАЩИЩАЙТЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ МАСКИ Среди прочих средств профилактики особое место занимает ношение масок, благодаря которым ограничивается распространение вируса. Медицинские маски для защиты органов дыхания используют: — при посещении мест массового скопления людей, поездках в общественном транспорте в период роста заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями; — при уходе за больными острыми респираторными вирусными инфекциями; — при общении с лицами с признаками острой респираторной вирусной инфекции; — при рисках инфицирования другими инфекциями, передающимися воздушно-капельным путем. КАК ПРАВИЛЬНО НОСИТЬ МАСКУ? Маски могут иметь разную конструкцию. Они могут быть одноразовыми или могут применяться многократно. Есть маски, которые служат 2, 4, 6 часов. Стоимость этих масок различная, из-за различной пропитки. Но нельзя все время носить одну и ту же маску, тем самым вы можете инфицировать дважды сами себя. Какой стороной внутрь носить медицинскую маску — непринципиально. Чтобы обезопасить себя от заражения, крайне важно правильно ее носить: — маска должна тщательно закрепляться, плотно закрывать рот и нос, не оставляя зазоров; — старайтесь не касаться поверхностей маски при ее снятии, если вы ее коснулись, тщательно вымойте руки с мылом или спиртовым средством; — влажную или отсыревшую маску следует сменить на новую, сухую; — не используйте вторично одноразовую маску; — использованную одноразовую маску следует немедленно выбросить в отходы. При уходе за больным, после окончания контакта с заболевшим, маску следует немедленно снять. После снятия маски необходимо незамедлительно и тщательно вымыть руки. Маска уместна, если вы находитесь в месте массового скопления людей, в общественном транспорте, а также при уходе за больным, но она нецелесообразна на открытом воздухе. Во время пребывания на улице полезно дышать свежим воздухом и маску надевать не стоит. Вместе с тем, медики напоминают, что эта одиночная мера не обеспечивает полной защиты от заболевания. Кроме ношения маски необходимо соблюдать другие профилактические меры. ПРАВИЛО 5. ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ, КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ? Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу. Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости. КАКОВЫ СИМПТОМЫ ГРИППА/КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ высокая температура тела, озноб, головная боль, слабость, заложенность носа, кашель, затрудненное дыхание, боли в мышцах, конъюнктивит.  В некоторых случаях могут быть симптомы желудочно-кишечных расстройств: тошнота, рвота, диарея. КАКОВЫ ОСЛОЖНЕНИЯ  Среди осложнений лидирует вирусная пневмония. Ухудшение состояния при вирусной пневмонии идёт быстрыми темпами, и у многих пациентов уже в течение 24 часов развивается дыхательная недостаточность, требующая немедленной респираторной поддержки с механической вентиляцией лёгких.  Быстро начатое лечение способствует облегчению степени тяжести болезни. ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ/ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ? Вызовите врача. Выделите больному отдельную комнату в доме. Если это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 1 метра от больного. Ограничьте до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями. Часто проветривайте помещение. Сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами. Часто мойте руки с мылом. Ухаживая за больным, прикрывайте рот и нос маской или другими защитными средствами (платком, шарфом и др.).Ухаживать за больным должен только один член семьи. МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ ВИРУСНЫХ ИНФЕКЦИЙ В РОССИИ ОДИН ИЗ САМЫХ НИЗКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ КОРОНАВИРУСОМ ГРИПП? КОРОНАВИРУС? ОРВИ? КОРОНАВИРУС. ПУТИ ЗАРАЖЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКА ССЫЛКИ НА ПАМЯТКИ И РЕКОМЕНДАЦИИ Рекомендации туристам, выезжающим за рубеж Рекомендации Всемирной организации здравоохранения по защите от новой коронавирусной инфекции Памятка по профилактике гриппа и коронавирусной инфекции      

Центр семьи: подготовка и сопровождение замещающих семей

На минувшей неделе специалисты Центра социальной помощи семье и детям приняли участие в I Международной научно-практической конференции по подготовке и сопровождению замещающих семей «ДОМА ЛУЧШЕ»: современный опыт и перспективы.

На конференции также присутствовали представители органов исполнительной власти в сфере опеки и попечительства и уполномоченные по правам ребенка в субъектах РФ, представители организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, служб подготовки граждан, выразивших желание принять в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей и сопровождения замещающих семей.

В мероприятии также приняли участие службы по защите прав детей Великобритании, США, Финляндии, Эстонии и Беларуси. На конференции, проходившей в формате пленарного заседания, присутствовали 400 человек.

В настоящее время на территории Российской Федерации не существует единого стандарта подготовки и отбора кандидатов в замещающие родители, а также сопровождения замещающих семей.Отсутствие единых критериев оценки деятельности замещающих родителей, основанных на научно-доказанных методах обследования, порождает равные возможности для злоупотребления полномочиями как государственных служащих, так и недобросовестных законных представителей детей-сирот. Помимо этого, сложившиеся стереотипы мешают установлению доверия между приемными родителями и структурами сопровождения, что приводит к кризисным ситуациям в замещающих семьях.

Концепция конференции состояла в открытом и профессиональном обсуждении различных аспектов проблематики семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, а также подготовки и сопровождения замещающих семей, исходя из принципов защиты прав и интересов детей.

Отделение социального обслуживания семей, взявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей расположено по адресу: 2-й Муринский пр., д.19, литера Е.

Телефон: 294-28-76; 8-931-326-65-86.

***

Конференция проводилась Благотворительным фондом «Дети ждут» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, БФ Елены и Геннадия Тимченко и БФ «Арифметика Добра».

 

(PDF) Роль социальной поддержки при переходе от патронатного воспитания к взрослой жизни

Социальная поддержка от патронатного воспитания к взрослой жизни 95

Ландсверк, Дж., Бернс, Б., Стамбо, Л., и Ройц, А. (2006). Охрана психического здоровья

детей и подростков, находящихся в приемных семьях: обзор научной литературы. Сиэтл,

WA: Семейные программы Кейси.

Лемон, К., Хайнс, А., и Мердингер, Дж. (2005). От приемной семьи до взрослой жизни:

роль программ самостоятельного проживания в поддержке успешного перехода.

Children and Youth Services Reviews, 27, 251–270.

Мэттисон, Д., Джаяратне, Дж., и Крокстон, Т. (2002). Клиент бывшего клиента? Влияние

определения бывшего клиента на практику социальной работы. Социальная работа, 47 (1), 55–64.

Макмиллен, Дж., и Такер, Дж. (1999). Состояние подростков старшего возраста при выходе из-

дома-интерната. Защита детей, 78(3), 339–361.

Мердингер Дж., Хайнс А., Лемон К., Остерлинг К. и Вятт П.(2005). Пути поступления в колледж

для бывших приемных детей: понимание факторов, способствующих успеху в учебе. Благополучие детей, 84 (6), 867–896.

Монтгомери, П., Донко, К., и Андерхилл, К. (2006). Программы независимой жизни

для молодых людей, покидающих систему ухода: состояние доказательств. Children

and Youth Services Review, 28, 1435–1448.

Моув, Т. (2004). Калифорнийский университет в Беркли Влияние времени и выбора

на будущее взрослой жизни.Аналитическая записка, 8, 1–3.

Мансон, М. Р., и Макмиллен, Дж. К. (2009). Естественное наставничество и психосоциальная помощь

приходятся на молодежь старшего возраста, переходящую из приемной семьи. Children and Youth

Services Review, 31, 104–111.

Мурти, М., и Эспелаж, Д.Л. (2005). Сексуальное насилие в детстве, социальная поддержка и психологические последствия

: схема потери. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 29,

1215–1231.

Ниделл, Б., Куккаро-Аламин, С., Брухарт А., Джекман В. и Шлонски А. (2002).

Освобождение молодежи из приемных семей в Калифорнии: выводы с использованием связанных административных данных

. Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет, Центр социальных исследований

.

Пекора, П., Кесслер, Р., Уильямс, Дж., О’Брайен, К., Даунс, К., Инглиш, Д., … Холмс, К.

(2005). Улучшение семейного воспитания в приемных семьях: результаты исследования выпускников The Northwest Foster Care

. Сиэтл, Вашингтон: Семейная программа Кейси.

Пекора, П., Уильямс, Дж., Кесслер, Р., Даунс, К.А., О’Брайен, К., и Хирипи, Э. (2003).

Оценка последствий передачи на воспитание: первые результаты исследования Casey National Alumni

. Получено с http://fostercarealumni.casey.org/index2.asp

Perry, B.L. (2006). Понимание нарушения социальной сети: случай молодежи в приемной семье

. Социальные проблемы, 53 (3), 371–391.

Рагхаван Р., Ши П., Ааронс Г., Роеш С. и Макмиллен Дж.(2009). Медицинское страхование

разрывы между подростками, покидающими приемные семьи. Журнал подросткового возраста,

44 (1), 41–47.

Рашид, С. (2004). Оценка программы временного проживания для бездомных, бывших приемных детей

, Research on Social Work Practice, 14(4), 240–248.

Рейли, Т. (2003). Переход из-под опеки: статус и результаты молодых людей, вышедших из

приемных семей. Благополучие детей, 87 (6), 726–747.

Рейнольдс, А., и Сан-Руу, О.(2004). Изменяемые предикторы благополучия ребенка. Children

and Youth Services Review, 26(1), 1–14.

Салазар, А., Келлер, А., и Кортни, М. (2011). Понимание роли социальной поддержки

в отношениях между жестоким обращением и депрессией в приемной семье

опыт. Жестокое обращение с детьми, 16(2), 102–113.

MDHHS — Поддержка родителей

Доступна поддержка


Вы не одиноки, когда становитесь приемным родителем.Если вам нужна помощь, есть финансовые ресурсы и целые сообщества, которые могут и хотят предложить вам руку помощи.

Финансовая поддержка

Приемным семьям предоставляется финансовая поддержка. Сумма зависит от возраста ребенка и определенных услуг, предоставляемых ребенку. Для получения подробной информации ознакомьтесь с расценками на воспитание в приемных семьях MDHHS.

Дополнительная компенсация может быть доступна в зависимости от ваших потребностей, когда ребенок попадает под вашу опеку. Свяжитесь с местным агентством для получения подробной информации.

Организации защиты интересов и поддержки

Мы представляем себе сообщество приемных родителей, в котором родители-воспитатели наделены полномочиями, поддерживаются и признаются как партнеры, создавая прочную основу, на которой дети могут процветать. С этой целью мы рекомендуем вам воспользоваться многочисленными общественными и религиозными организациями по всему штату. Эти группы состоят из людей, которые понимают трудности ухода за чужими детьми и, что более важно, помогут вам справиться с трудностями и отпраздновать ваши успехи.Некоторые из этих организаций перечислены здесь, чтобы вы могли начать:

 

 

 

Родственная забота часто является полезным опытом как для ребенка, так и для его родственника, осуществляющего уход, но также может быть сопряжена со многими проблемами. Ресурсный центр по уходу за родственниками (KCRC) в Мичиганском государственном университете — это общегосударственная программа Школы социальной работы, которая обслуживает семьи, воспитывающие родственников, путем предоставления информации и направлений к ресурсам и услугам.При поддержке Департамента здравоохранения и социальных служб Мичигана семьи и поставщики услуг связываются с навигаторами по уходу за родственниками, которые являются опытными помощниками по уходу за родственниками. Kinship Care делится информацией о местных группах поддержки, предлагает тренинги и проводит другие мероприятия. Kinship Care также предлагает поддержку специалистам, обслуживающим родственные семьи. Кроме того, благодаря партнерству с двумя местными районными агентствами по проблемам старения, Kinship Care реализует программу временного отдыха для лиц, осуществляющих уход, в этих сообществах.Чтобы узнать больше об услугах, предлагаемых Ресурсным центром Kinship Care, позвоните по телефону 1-800-535-1218 или посетите веб-сайт www.kinship.msu.edu.

 

Сеть поддержки приемных семей (AFSN) имеет общегосударственную программу «От родителей к родителям», предоставляющую поддержку, образование и ресурсы после усыновления семьям по всему Мичигану, независимо от того, где они находятся на своем пути. Посетите их онлайн по адресу https://dabsj.org/what-we-do/adoption/post-adoption-support.

Family Enrichment Center — это некоммерческое агентство, созданное потребителями и ориентированное на потребителей, призванное помогать приемным, усыновленным и родственным детям, поддерживая семьи, в которых они живут, посредством тренингов, групп поддержки, семейных мероприятий, моральной поддержки и защиты интересов.Посетите их в Интернете по адресу www.FECFamily.com.


Программа Foster Care Navigator. Независимо от того, являетесь ли вы приемным родителем в течение нескольких лет или только интересуетесь тем, как стать приемным родителем, преимущества программы Navigator неоценимы. Штат навигаторов работает как с Министерством здравоохранения и социальных служб штата Мичиган, так и с частными агентствами, чтобы поддерживать постоянный рост числа приемных родителей в Мичигане. Навигаторы работают над расширением прав и возможностей, обучением и защитой всех людей, которые хотят стать или продолжить работу в качестве приемных родителей.Посетите их в Интернете по адресу www.fcnp.org.

Fostering Forward Michigan — это общегосударственная коалиция приемных, приемных и родственных опекунов, которые поддерживают, обучают, обучают и защищают интересы детей и семей Мичигана. Члены Fostering Forward работают вместе, чтобы влиять на результаты и улучшать их. Они предоставляют услуги по запросу семей, адвокатов и судов, терапевтов и других адвокатов, а также напрямую контактируют с работниками в каждом конкретном случае. Они также сообщают о тенденциях и предлагают поддержку для позитивных изменений в системе защиты детей.Fostering Forward является филиалом Национальной ассоциации приемных родителей в штате Мичиган и регулярно сотрудничает с другими организациями штата и страны. Посетите их в Интернете по адресу www.fosteringforwardmi.org.

Kids Belong — это организация, которая обслуживает приемные, приемные и родственные семьи в округе Маскегон и прилегающих районах. Это сотрудничество церквей, работающих вместе с семьями и агентствами по защите детей, чтобы удовлетворить потребности и установить связи.У Kids Belong есть общие туалеты в трех разных церквях, а также несколько групп поддержки, которые встречаются в разное время. Их можно найти на Facebook и в Интернете по адресу www.kidsbelong.com.


Ресурсный центр по уходу за родственными отношениями (KCRC) является некоммерческой организацией штата при Школе социальной работы Мичиганского государственного университета. Хотя родственная забота часто является полезным опытом как для ребенка, так и для его родственника-опекуна, она также может быть сопряжена со многими проблемами.KCRC поддерживает родственные семьи Мичигана, используя исследования для обеспечения образования и работы с сообществами, агентствами и отдельными лицами, участвующими в поддержке родственных семей. Посетите их в Интернете по адресу  http://kinship.msu.edu/.

MARE Adoption Navigators. Программа Adoption Navigator осуществляется через Мичиганскую биржу ресурсов по усыновлению (MARE). Навигаторы по усыновлению — это опытные приемные родители, которые предлагают рекомендации, поддержку и личные знания потенциальным приемным семьям на протяжении всего процесса усыновления.У них есть многолетний опыт воспитания, навыки поиска ресурсов и услуг, а также знания приемной семьи и различных процедур усыновления младенцев, детей старшего возраста, внутреннего и международного усыновления. Наличие Navigator — это бесплатная добровольная услуга, и семьи не обязаны иметь Navigator, чтобы обращаться в MARE по любым вопросам. Посетите их онлайн на сайте www.mare.org.

Ассоциация мусульманских приемных детей (MFCA) — некоммерческая организация, базирующаяся в Мичигане, созданная для улучшения жизни приемных детей и обеспечения сети поддержки приемных родителей.Цели MFCA включают просвещение сообщества о растущей реальности мусульманских детей в приемных семьях, предоставление помощи и ресурсов мусульманским семьям, рассматривающим возможность лицензирования приемных семей, а также защиту интересов детей и семей, находящихся в приемных семьях, на местном, государственном и национальном уровнях. Посетите их онлайн по адресу https://muslimfostercare.org/.

Группы поддержки

Независимо от того, являетесь ли вы приемным родителем, которому нравится общаться и взаимодействовать с другими людьми, или вы склонны вести себя тихо и сдержанно, предпочитая сидеть сложа руки и слушать, группы поддержки — это ресурс, который вам следует использовать.Группы поддержки приемных родителей состоят из новых и опытных приемных, приемных и родственных родителей, которые собираются вместе, образуя социальные сообщества и создавая безопасные места для обмена личным опытом, не опасаясь осуждения. Приемные родители, которые посещают группы поддержки, часто чувствуют себя понятыми, потому что другие прошли через подобный опыт. Чувства неуверенности, гнева, беспокойства и разочарования часто признаются законными эмоциональными реакциями на сложные ситуации. В результате понимания, предложений и поддержки, предлагаемых другими родителями, те, кто посещает группы поддержки, часто находят место, где можно приобрести новые навыки, которые помогут справиться с их, казалось бы, уникальными ситуациями.

Многие группы поддержки предоставляют возможности обучения и планируют развлекательные мероприятия для детей и семей, находящихся на попечении приемных родителей. Они предлагают социализацию, помогают строить поддерживающие отношения и формируют сообщество наставничества. Посетите страницу «Навигатор по уходу в приемных семьях», чтобы узнать о группах поддержки в вашем регионе: http://fcnp.org/support-group/

Обучение

Приемные родители часто задаются вопросом, какие решения они могут принимать самостоятельно по повседневным вопросам, касающимся ребенка, находящегося под их опекой, а какие требуют специального разрешения или согласия.Тренинг «Разумное и благоразумное воспитание родителей» — это веб-обучение, которое помогает прояснить многие из этих проблем. Вы должны заполнить Лист примечаний и передать его своему сотруднику по лицензированию в качестве подтверждения того, что вы прошли обучение.

Виртуальная конференция для приемных, усыновленных и родственных родителей 2021 года была представлена ​​MDHHS и организована онлайн Fostering Forward Michigan в мае 2021 года. Темы семинара включали «Травма, устойчивость и искупление» бывшей приемной молодежи и национального спикера Дерека Кларка, «Вовлечение и Совместное воспитание с биологическими родителями» эксперта по взаимодействию доктора.Джозеф Крамбли, «Храбрая девушка, говори» и «Забытые жертвы: уход за не подвергшимися насилию братьями и сестрами жертв сексуального насилия» выжившего и защитника детей Кендалла Вольца. Несколько презентаций с конференции по-прежнему доступны на https://ffmichti.thinkific.com/. Для доступа к тренингам необходима бесплатная регистрация.


MDHHS провела Конференцию приемных, усыновленных и родственных родителей 2019 года в курортном спа-отеле Grand Traverse в Траверс-Сити. На этой конференции присутствовал 281 человек, на которой был представлен основной доклад Брайана Поста, а также сессии по таким темам, как: триггеры, с которыми сталкиваются дети в трансрасовых приемных и приемных семьях, стараться иначе, а не усерднее, подготовка братьев и сестер к новым местам размещения, радости о воспитании подростков и где вписываются папы? — Семинар только для мужчин.

Посмотреть презентации Брайана Поста, транслировавшиеся в прямом эфире с конференции приемных, усыновленных и родственных родителей 2019 года:

Наука любви в воспитании детей
https://www.facebook.com/postinstitute/videos/546521589087474/

Как покончить с ложью, воровством и неповиновением за 30 дней или меньше
https://www.facebook.com/postinstitute/videos/345120869475453/


Дополнительные возможности бесплатного онлайн-обучения доступны для приемных, приемных и родственников родителей, которые решают многие уникальные проблемы и проблемы, с которыми вы можете столкнуться в качестве опекунов.

Если вы являетесь приемным родителем, который не получал электронных писем от MDHHS об обучающих конференциях и хотел бы, чтобы вас добавили в список адресов электронной почты для получения информации о возможностях обучения в будущем, пожалуйста, напишите Монике С. Джексон, отдел штата по приему и удержанию приемных и приемных родителей. Координатор, [email protected]

Многие калифорнийские приемные дети не имеют адекватной социальной поддержки и нуждаются в дополнительной поддержке со стороны взрослых – Chapin Hall

Многие приемные дети Калифорнии не имеют адекватной социальной поддержки и нуждаются в дополнительной поддержке со стороны взрослых

В этой справке исследуется, существовали ли различия в типах и источниках социальной поддержки приемной молодежи переходного возраста в зависимости от их статуса расширенной приемной семьи и типа помещения в 19 лет.Исследованы три типа социальной поддержки: эмоциональная поддержка, реальная поддержка и совет/руководство. Три исследуемых источника социальной поддержки: профессионалы, родственники и сверстники.

Что мы сделали

Данные для этого меморандума получены от участников Калифорнийского исследования перехода молодежи к взрослой жизни, когда им было 19 лет. Программа CalYOUTH включает репрезентативную выборку подростков, находящихся в приемных семьях в Калифорнии, и предоставляет уникальную возможность изучить различия в социальной поддержке между теми, кто оставался под опекой после 18 лет, и теми, кто больше не находился под опекой.

Что мы нашли

Около 40 процентов приемной молодежи переходного возраста заявили, что им не хватает людей, к которым они могут обратиться за эмоциональной поддержкой, почти половина заявила, что им не хватает людей, чтобы получить осязаемую поддержку, и более 30 процентов не имеют достаточного количества людей, к которым можно обратиться за помощью. совет/указание. Значительно большая доля молодежи, находящейся под опекой, чем молодежь, не охваченная опекой, сообщила, что у них достаточно людей, к которым можно обратиться за ощутимой поддержкой и советом/руководством. Молодежь, находящаяся под опекой, также в четыре раза чаще, чем молодежь, находящаяся вне опеки, идентифицирует профессионала как человека, к которому они обращаются за одним или несколькими видами поддержки.Важно отметить, что расширенный уход не был связан со сниженной вероятностью того, что молодежь идентифицирует родственников в качестве опорных лиц.

Также были обнаружены различия в социальной поддержке в зависимости от того, где проживает молодежь. Молодежь в родственных приемных семьях чаще, чем молодежь почти в любом другом типе размещения, назначала члена семьи в качестве поддержки. В то же время молодежь в родственных приемных семьях с меньшей вероятностью, чем молодежь в поддерживаемых учреждениях для самостоятельного проживания (SILP), временных жилищных учреждениях (THP) и терапевтических приемных семьях, назначала профессионала в качестве опорной фигуры.Напротив, молодежь в THP и терапевтических приемных семьях с большей вероятностью, чем молодежь в неродственных приемных семьях, относительных приемных семьях и SILP, назначала профессионала в качестве поддержки. Молодежь, живущая в неродственных приемных семьях, значительно чаще назначала сверстников в качестве поддержки, чем молодежь в терапевтических приемных семьях, родственных приемных семьях и «других» местах размещения. Молодые люди в SILP чаще полагались на сверстников и реже полагались на профессионалов, чем молодежь в некоторых других местах.

Что это значит

Тот факт, что многие молодые люди сообщили о неадекватной поддержке в каждой из изученных нами областей, требует новых усилий, чтобы гарантировать, что у этих молодых людей есть взрослые, на которых они могут положиться при переходе во взрослую жизнь, независимо от того, где они живут.

Политика и практика, способствующие формированию естественных наставников и наставников-сверстников, являются многообещающими инициативами по расширению сетей социальной поддержки приемной молодежи.

Типы размещения, используемые для предоставления жилья молодежи, которая, как считается, нуждается в большем уходе и присмотре со стороны взрослых (терапевтические приемные семьи и временное жилье с поддержкой), были наиболее тесно связаны со связями со специалистами, что позволяет предположить, что эти условия проживания могут выполнять одну из своих основных целей. .В то время как агентства по опеке в приемных семьях отдают приоритет размещению детей у родственников, когда это возможно, работникам службы защиты детей также может быть необходимо обеспечить, чтобы приемные дети, живущие в семье, были связаны с квалифицированными, находчивыми специалистами.

Рекомендуемая ссылка

Окпых, Нью-Джерси, Парк, К., Фенг, Х., Торрес-Гарсия, А., и Кортни, М.Е. (2018). Памятка от CalYOUTH: Различия в социальной поддержке в возрасте 19 лет в зависимости от статуса расширенной приемной семьи и типа помещения . Чикаго, Иллинойс: Чапин-холл Чикагского университета.

CY_SS_IB0718

Характеристики сетей социальной поддержки молодежи, подвергшейся жестокому обращению: изучение последствий жестокого обращения и помещения в приемную семью родители). Характеристики социальных сетей и предполагаемая социальная поддержка были исследованы между (1) подростками, подвергшимися жестокому обращению, и молодыми людьми сравнения, (2) подростками, подвергшимися жестокому обращению, которые остались со своими биологическими родителями, теми, кто остался с приемным родителем, или теми, кто имел родственного опекуна, и (3) подростками в стабильные места размещения и те, кто изменил места размещения.Данные были получены из выборки 454 подростков (241 мальчик в возрасте 9–13 лет на момент зачисления), принявших участие в лонгитюдном исследовании жестокого обращения с детьми. Участники прошли три оценки с интервалом примерно в 1 год. Результаты показали, что в среднем подростки, подвергшиеся жестокому обращению, назвали значительно меньше людей в своей сети, чем подростки сравнения. Во время 2 подростки сравнения сообщили о большем количестве друзей того же возраста. В группе жестокого обращения молодежь с приемным родителем сообщила о значительно большем количестве друзей старшего возраста, чем молодежь с родственным опекуном.Меньшее количество молодых людей, подвергшихся жестокому обращению, назвало биологического родителя в анкете социальной поддержки во всех трех временных точках. Больше молодых людей, находящихся на попечении родственников, описали своего опекуна как поддерживающего, чем те, кто находится на попечении приемных родителей. Эти результаты показывают, что, несмотря на разнородные истории размещения, сети социальной поддержки среди молодежи, подвергшейся жестокому обращению, были очень похожими.

Ключевые слова: жестокое обращение, приемная семья, социальные сети, социальная поддержка

Введение

Создание успешных межличностных отношений и сетей социальной поддержки является ключевой задачей развития детства.Начиная с младенчества, надежная привязанность к основным опекунам развивает схему того, как человек будет подходить к межличностным взаимодействиям (Bowlby, 1969). Основанные на надежных привязанностях, здоровые взаимодействия со сверстниками помогают формировать компетенции в социальной сфере, которые будут служить человеку на протяжении всей жизни. Адаптивные паттерны межличностного взаимодействия также способствуют формированию здоровых романтических отношений и надежной привязанности к потомству (Ainsworth, 1989; Hazan & Shaver, 1994).

Хорошо задокументировано разрушительное воздействие жестокого обращения с детьми на эти нормативные задачи развития. Ранние исследования с использованием странной ситуации показали, что дети, подвергшиеся физическому насилию, подвергались большему риску ненадежной привязанности к своим опекунам и демонстрировали более негативное социальное взаимодействие со сверстниками и учителями (George & Main, 1979). Последующие исследования, рассмотренные в нескольких недавних статьях, подтвердили распространенность ненадежной привязанности среди детей, подвергшихся жестокому обращению (Baer & Martinez, 2006; Cicchetti & Toth, 2005; Stronach et al., 2011). Когда дети поступают в школу и начинают договариваться об отношениях со сверстниками, межличностные недостатки, вызванные ненадежной привязанностью, часто проявляются в агрессивном, избегающем или неадекватном поведении. Исследования показали, что даже в раннем возрасте дети, с которыми жестоко обращались, более агрессивны, менее просоциальны и более беспокойны в своей реакции на страдания других, чем дети, которые не подвергались насилию или пренебрежению (Youngblade & Belsky, 1989). Эта тенденция сохраняется в позднем детстве и раннем подростковом возрасте, поскольку исследования показали, что дети, подвергшиеся физическому насилию, имеют более конфликтные дружеские отношения и менее позитивно влияют на действия в рамках дружеских пар (Parker & Herrera, 1996).Точно так же Salzinger, Feldman, Hammer и Rosario (1993) обнаружили, что дети, подвергшиеся физическому насилию, имели более низкий статус сверстников и оценивались сверстниками как более агрессивные и менее склонные к сотрудничеству, чем дети, не подвергшиеся насилию. Алинк, Чиккетти, Ким и Рогош (2012) обнаружили, что дети, подвергшиеся физическому или сексуальному насилию, были более разрушительными или агрессивными, чем дети, не подвергавшиеся жестокому обращению, а дети, подвергшиеся эмоциональному насилию или пренебрежению, были менее просоциальными. В своем обзорном документе Cicchetti and Toth (2005) обнаружили, что в целом подростки, подвергающиеся жестокому обращению, проявляют повышенную агрессию по отношению к сверстникам или отстранение от них и с большей вероятностью, чем дети, не подвергавшиеся жестокому обращению, запугивают других (Teisl, Rogosch, Oshri, & Cicchetti, 2012). ).Имеющиеся данные указывают как на ненадежную привязанность, так и на поведенческие проблемы (например, агрессию, нарушение регуляции эмоций) как на предвестники дефицита межличностных отношений, с которыми сталкиваются многие молодые люди, подвергшиеся жестокому обращению (Kim & Cicchetti, 2010).

Жестокое обращение с детьми и социальная поддержка

Вполне вероятно, что трудности с межличностным взаимодействием, о которых свидетельствует жестокое обращение с молодежью, переходят в плохие сети социальной поддержки. Это мнение подтверждается данными, свидетельствующими о том, что жестокое обращение связано с меньшей воспринимаемой поддержкой со стороны друзей и семьи (Pepin & Banyard, 2006).Хотя неадаптивные межличностные взаимодействия, вероятно, способствуют дефициту социальной поддержки среди лиц, подвергшихся жестокому обращению, эти результаты также могут быть связаны с отсутствием поддерживающих людей в их жизни. Например, жестокое обращение может быть связано с окружением, в котором лица, обеспечивающие уход, не могут обеспечить детям адекватную поддержку и защиту, или семьи могут быть более изолированы от других. Таким образом, дефицит социальной поддержки молодежи, подвергшейся жестокому обращению, может быть результатом отсутствия доступа к лицам, оказывающим поддержку, в дополнение к прямому влиянию жестокого обращения на межличностные взаимодействия жертв.

Хотя жестокое обращение связано с меньшей социальной поддержкой, хорошая социальная поддержка является одним из механизмов, который может смягчить негативные последствия жестокого обращения с детьми. Например, жертвы жестокого обращения с детьми с более высоким уровнем социальной поддержки демонстрируют более успешную адаптацию (Brown, Cohen, Johnson, & Smailes, 1999), хотя и не во всех исследованиях (Appleyard, Yang, & Runyan, 2010). Социальная поддержка со стороны семьи и сверстников чаще всего была связана с улучшением функционирования молодых людей, подвергшихся жестокому обращению (Berliner & Conte, 1995; Spaccarelli & Kim, 1995).

Наконец, важно отметить, что большая часть литературы по социальной поддержке (включая упомянутые здесь исследования) основана на самоотчетах. Эта опора на меры воспринимаемой, а не фактической социальной поддержки приводит к возможности того, что схемы отношений, уже признанные влияющими на социальные взаимодействия подвергшихся жестокому обращению людей, могут также исказить их оценку других как поддерживающих. Несмотря на эти ограничения измерений, было показано, что воспринимаемая социальная поддержка является одним из наиболее последовательных и сильных предикторов личностной адаптации (Pierce, Sarason, Sarason, Joseph, & Henderson, 1996).

Сети социальной поддержки и патронатного ухода

Помещение в приемную семью можно рассматривать как вмешательство социальной сети, польза которого для детей, вероятно, зависит от особенностей помещения. Стабильность размещения, вероятно, имеет важные последствия для благополучия ребенка. Исследования выявили защитный эффект стабильного помещения на психическое здоровье и поведенческие функции приемной молодежи (Aarons et al., 2010; Rubin, O’Reilly, Luan, & Localio, 2007), эффект, якобы связанный со стабильным социальным положением. сеть поддержки.Кроме того, помещение в приемную семью влияет на социальные сети детей, которые зависят от типа помещения. Помещение в приемную семью к родственнику может быть лучшим с точки зрения сокращения нарушений. Молодые люди, находящиеся на попечении родственников, скорее всего, сохранят связи со своей семьей, тем самым сохраняя связи социальной поддержки и приобретая новые в родственном домохозяйстве (Perry, 2006).

Помимо размещения в интернатных учреждениях или групповых домах, в которых молодые люди живут вне семьи, размещение с приемным родителем, не являющимся родственником, может считаться наиболее разрушительной формой помещения.Кроме того, молодежь может не спешить устанавливать тесные социальные связи в этих контекстах из-за неясности относительно продолжительности этого конкретного места и постоянства этих вновь сформированных отношений. Исследование приемной молодежи показало, что те, кто находится на попечении приемных родителей, чувствуют меньшую поддержку со стороны своих биологических родителей и взрослых опекунов, чем молодежь, не находящаяся на попечении приемных родителей, но те, кто находится в стабильных родственных отношениях, не сообщили о каких-либо различиях по сравнению с молодежью, не находящейся на попечении приемных родителей (Perry, 2006). Этот вывод был связан с тем, что родственная забота была менее разрушительной, чем приемные семьи, не являющиеся родственниками.Однако это исследование не включало молодых людей, оставшихся с биологическим родителем.

Характеристики сетей социальной поддержки детей, подвергшихся жестокому обращению

Хотя о стиле взаимодействия и социальной поддержке молодых людей, подвергшихся жестокому обращению, известно очень много, гораздо меньше известно о конкретных характеристиках их социальных сетей. Исследование детей, подвергшихся физическому насилию, показало, что их социальные сети более замкнуты, и они называют большую долю очень маленьких детей и меньшую долю сверстников того же возраста по сравнению с детьми, не подвергавшимися насилию (Salzinger et al., 1993). Продольный анализ показал, что дети, с которыми жестоко обращаются, со временем приобретают меньше товарищей по играм по сравнению с детьми, не подвергавшимися жестокому обращению (Bolger, Patterson, & Kupersmidt, 1998). Членство в рискованных, редких сетях было связано с историей физического насилия в детстве среди бездомных женщин (Green et al., 2012). Кроме того, размещение вне дома связано с более мелкими социальными сетями во взрослом возрасте (Westermeyer, Thuras, & Waaijer, 2004). Размер социальных сетей является важным предиктором здоровья с более высоким уровнем смертности среди социально изолированных людей (Uchino, Cacioppo, & Kiecolt-Glaser, 1996).Информация о размерах, составе и видах поддержки, которую получают в социальных сетях пострадавшей молодежи, ограничена.

Текущее исследование

Из-за нехватки знаний о специфических характеристиках социальных сетей молодежи, подвергшейся жестокому обращению, в настоящем исследовании использовался описательный подход для выявления соответствующих различий между (1) подвергающейся жестокому обращению и молодежью сравнения и (2) внутри группа по типу размещения: (1) биологический родитель, (2) родственный опекун и (3) приемный родитель, не являющийся родственником.Если теория, основанная на схеме неадаптивных отношений, возникающих в результате жестокого обращения, верна, мы ожидаем обнаружить различия в сетях детей, подвергшихся жестокому обращению, в целом. Кроме того, если сбой в размещении также важен для формирования социальных сетей, то мы ожидаем, что будут различия между молодыми людьми, живущими с биологическим родителем, родственником или в неродственных приемных семьях. Наконец, мы сравнили молодых людей, с которыми жестоко обращались и которые находились в стабильном месте в период между оценками исследования, с теми, кто сменил место жительства.Опять же, если разрушение особенно заметно, мы ожидаем, что люди, находящиеся в нестабильном положении, будут иметь более бедные социальные сети (например, меньший размер, меньше семьи и друзей и меньше поддерживающих людей).

Обсуждение

Веские доказательства указывают на то, что лица, подвергшиеся жестокому обращению, часто испытывают трудности в межличностных взаимодействиях, что может привести к недостаткам в их сетях социальной поддержки. Неясно, происходит ли это из-за измененных схем близких отношений или из-за нарушения, вызванного несколькими местами размещения.Вероятно, наиболее губительным является сочетание этих факторов. В текущем исследовании изучались характеристики социальных сетей и предполагаемая социальная поддержка по статусу жестокого обращения, типу размещения и стабильности размещения. Использование трех волн данных лонгитюдного исследования позволило нам зафиксировать изменения в развитии сетей социальной поддержки в дополнение к эффектам жестокого обращения и размещения.

Подверженные жестокому обращению и молодые люди сравнения

Результаты показали, что молодые люди, подвергшиеся жестокому обращению, и молодые люди сравнения имели очень похожие сети социальной поддержки с точки зрения состава.Тем не менее, подвергшаяся жестокому обращению молодежь в среднем называла меньше людей в своей сети, и эта разница уменьшалась в течение трех временных точек. Вполне возможно, что это влияние на размер сети непосредственно связано с жестоким обращением и со временем ослабевает. Подростки, с которыми жестоко обращались, также назвали в среднем на одного друга того же возраста меньше, но только во время 2. Эти результаты аналогичны результатам исследования детей, подвергшихся физическому насилию, которые назвали меньшую долю сверстников того же возраста по сравнению с молодежью, не подвергавшейся насилию (Salzinger et al. др., 1993). Возрастной диапазон во время 2 (10–14 лет) — это период развития, когда молодежь проводит все больше времени со сверстниками, а сверстники становятся более влиятельными (Rubin, Bukowski, & Parker, 1998). Меньшее количество друзей того же возраста, о которых сообщила молодежь, подвергшаяся жестокому обращению, может указывать на то, что в то время, когда развитие дружеских отношений является ключевым признаком нормативного развития, они изо всех сил стараются не отставать от подростков, которые не подвергались жестокому обращению.

Что касается переменных социальной поддержки, то молодые люди, подвергшиеся жестокому обращению, реже, чем группа сравнения, называли биологического родителя членом своей сети социальной поддержки во всех трех временных точках.Кроме того, дети, подвергшиеся жестокому обращению, с меньшей вероятностью называли своего текущего опекуна или сообщали, что этот человек был источником эмоциональной или инструментальной поддержки в момент времени 1 (единственный момент времени, для которого были доступны данные). Хотя схемы отношений обсуждались как потенциальные посредники жестокого обращения и социальной поддержки, важно отметить, что результаты, касающиеся поддержки со стороны биологических родителей или опекунов, могут также отражать фактические различия в среде ухода за детьми, подвергшимися жестокому обращению, в отличие от когнитивных искажений.Учитывая, что 95 процентов детей, подвергшихся жестокому обращению в этой выборке, в какой-то момент в прошлом подвергались жестокому обращению или пренебрежению со стороны биологических родителей, многие из которых сохранили опеку над ребенком, неудивительно, что они с меньшей вероятностью будут уважать своих родителей или опекунов. как источники социальной поддержки. Какими бы ни были причины, эти групповые различия особенно тревожны, учитывая данные, свидетельствующие о том, что дефицит родительской поддержки предопределяет усиление депрессивных симптомов и начало большой депрессии (Stice, Ragan, & Randall, 2004).

Не было выявлено существенных различий между подростками, подвергшимися жестокому обращению, и молодежью из сравнения с точки зрения агрегированных переменных социальной поддержки (например, количество членов семьи или друзей того же возраста, которые оказывают поддержку). Это отличается от предыдущих исследований, показывающих, что плохое обращение связано с меньшей воспринимаемой поддержкой со стороны друзей и семьи (Pepin & Banyard, 2006). Отсутствие групповых различий в этой выборке может быть связано с тем, как измерялась социальная поддержка. В этом исследовании участники определили отдельных членов как источники поддержки, при этом каждый член сети, независимо от их относительной важности для человека, в равной степени вносил свой вклад в агрегированную статистику поддержки.Этот метод оценки социальной поддержки существенно отличается от подавляющего большинства исследований социальной поддержки, в которых использовались элементы шкалы типа Лайкерта для оценки восприятия поддержки в глобальном масштабе и/или в конкретной области. Хотя вполне возможно, что эти типы инструментов могут позволить участникам более эффективно взвешивать относительную важность людей в их жизни, сосредоточение внимания на общих впечатлениях от социальной поддержки (в отличие от оценки отдельных членов сети в этом исследовании) может увеличить вероятность того, что негативная аффективность будет искажать оценки самооценки (Podsakoff, MacKenzie, Lee, & Podsakoff, 2003).

Тип помещения

Подростки, с которыми жестоко обращались и которые остались с биологическим родителем, сравнивались с подростками, находящимися в родственных связях или на попечении не родственников. Результаты показали, что группы были очень похожи с точки зрения их характеристик социальных сетей, только с одним существенным средним различием: во время 1 подростки, подвергшиеся жестокому обращению с приемным опекуном, не являющимся родственником, сообщили о наибольшем количестве друзей старшего возраста и тех, у кого есть родственный опекун. имели наименьшее количество старых друзей в своей сети.Старшие друзья в значительной степени изучались как фактор риска негативного поведения, такого как правонарушения, употребление психоактивных веществ и сексуальная активность (Harding, 2009; Jenkins et al., 2011; Manlove, Ryan, & Franzetta, 2007). Следовательно, может случиться так, что родственная забота защищает от влияния старших друзей по сравнению с неродственной приемной семьей или пребыванием с биологическим родителем.

Что касается переменных социальной поддержки, результаты показали, что дети, которые остались с биологическим родителем, с большей вероятностью назвали биологического родителя в качестве члена сети социальной поддержки, чем те, кто находится в родственной или неродственной приемной семье.Эти результаты подтверждают идею о том, что размещение вне дома может быть вредным для поддержания связей с биологическими родителями. Другая возможность заключается в том, что дети, которые остаются со своим биологическим родителем, испытывают менее неблагоприятную домашнюю среду и более последовательный уход, и, таким образом, у них с большей вероятностью разовьются схемы, представляющие их биологических родителей как доступных и поддерживающих. Предположение о том, что уход вне дома может быть связан с восприятием биологических родителей как неподдерживающих, может быть особенно проблематичным для семей, в которых воссоединение является конечной целью размещения, поскольку эти негативные последствия могут быть препятствием для поддержания позитивного и активного образа жизни. отношений, когда дети находятся на попечении вне дома.Результаты также показали, что дети, находящиеся на неродственном приемном попечении, с меньшей вероятностью, чем дети, живущие с биологическим родителем или родственным опекуном, называют своего нынешнего опекуна членом сети социальной поддержки или считают его источником эмоциональной или инструментальной поддержки. Эти результаты еще раз подчеркивают возможные разрушительные последствия размещения с неродственным опекуном или существовавшие ранее различия в уходе. Они также предоставляют доказательства в поддержку родственной заботы, потому что подростки в этой группе с такой же вероятностью чувствовали поддержку своего нынешнего опекуна, как и те, кто остался с биологическим родителем.Это может отражать прежние различия в системе поддержки родственных семей. Поскольку помещение под родственную опеку зависит от наличия доступного и готового родственного опекуна, эти семьи могут иметь более тесные связи, оказывать большую поддержку до того, как произойдет помещение, и продолжать оказывать поддержку после помещения.

Анализ совокупных переменных социальной поддержки выявил значительное влияние на количество друзей старшего возраста, которые оказали поддержку во время 3, при этом молодые люди, с которыми жестоко обращались, живущие с родственниками, сообщили о наименьшем количестве по сравнению с молодыми людьми, с которыми жестоко обращались, живущими с биологическим родителем.Это может быть просто артефактом общего меньшего числа старых друзей, о котором сообщили участники родственной заботы. В этой выборке большинство биологических родителей, сохранивших опеку над своим ребенком, были обвинены в жестоком обращении. Возможно, подростки, оставшиеся со своим биологическим родителем после жестокого обращения, теряют веру в то, что этот родитель может действовать как стабильная и поддерживающая фигура. По мере взросления это недоверие может усиливаться, что приводит к зависимости от старших друзей, чтобы заполнить эту пустоту.Дети, находящиеся на попечении родственников, могут найти замену недостаткам биологического родителя в родственном опекуне и, таким образом, не чувствуют необходимости компенсировать дефицит поддержки старшими друзьями.

Стабильность размещения

Подростки, у которых были разные опекуны во время 1 и во время 2, сообщили о значительно меньшем количестве членов семьи в их сети во время 2. В частности, 55 процентов молодых людей, которые сменили место жительства между временем 1 и временем 2, перешли из приемной семьи. обратно к биологическому родителю, а 35 процентов перешли от биологического родителя к приемной семье.К сожалению, эти размеры клеток были слишком малы, чтобы включить эти группы в анализ. Тем не менее, результаты подтверждают утверждение о том, что нестабильность в размещении, независимо от опекуна, влияет на восприятие членов семьи как опорных лиц. Кроме того, участники со стабильным положением во время 1 и во время 2 с большей вероятностью называли биологического родителя членом сети социальной поддержки. Опять же, хотя большинство молодых людей с нестабильным положением вернулись к биологическим родителям во время 2, многие все еще не включали биологических родителей в свою сеть социальной поддержки.Смена места жительства обязательно нарушит сохранение семейных связей (Perry, 2006), хотя этот результат также может быть связан с более неблагоприятными условиями ухода в домах, куда забрали ребенка.

Ограничения

Небольшие размеры ячеек для числа молодых людей, находящихся на неродственном приемном попечении, особенно во время 2 и во время 3, ограничивали возможность обнаружения значительных групповых различий. Размеры камер также были недостаточными для изучения различий между подростками, перешедшими из приемных семей обратно к биологическим родителям, и подростками, перешедшими из приемных семей обратно к биологическим родителям.те, кто перешел от биологического родителя к приемной семье. Кроме того, переменные социальной сети и переменные социальной поддержки могут сильно коррелировать из-за характера генератора имен. Хотя генератор имен перечислял конкретные примеры типов поддержки, некоторые лица, названные участниками, могли быть включены из-за таких вопросов, как «С кем вы общаетесь?», тогда как другие могли быть вызваны такими пунктами, как «С кем вы можете рассчитывать на то, что всегда будет рядом с вами?» Последующие вопросы, касающиеся эмоциональной и инструментальной поддержки, добавили достоверности предположению о том, что большинство людей оказывали поддержку, хотя эта мера не могла качественно оценить, что имелось в виду под человеком, включенным в список источников социальной поддержки. служба поддержки.Различное количество времени, которое молодежь проводила на попечении родственников, может быть причиной того, что эта группа больше походила на сравнительную молодежь. К сожалению, у нас не было надежной информации о продолжительности времени, проведенного в приемных семьях, времени, проведенном в родственных и неродственных приемных семьях, совокупном количестве изменений в приемных семьях или частоте контактов с биологическим родителем (в случаях размещение вне дома), все это может повлиять на формирование связей социальной поддержки. Это важные переменные, которые следует включить в будущие исследования.Наконец, мы не использовали информацию, подробно описывающую жестокое обращение с этими детьми, и поэтому не смогли установить, связаны ли определенные виды жестокого обращения с трудностями в формировании сетей социальной поддержки. Хотя исследования отношений со сверстниками и конкретных видов жестокого обращения были ограничены, возможно, что определенные виды жестокого обращения могут по-разному влиять на развитие социальных отношений. Мы также не знаем, подвергалась ли группа сравнения жестокому обращению, о котором не сообщалось в CFS, что могло быть одной из причин ограниченных различий между группами, подвергшимися жестокому обращению, и группами сравнения.

Как работает система патронатного воспитания? – iFoster

Система патронатного воспитания предназначена для обеспечения временного устройства, при котором обученные опекуны, в том числе родственники или опекуны, обеспечивают уход за ребенком, когда их биологический родитель (родители) не в состоянии заботиться о нем. Проживая в приемной семье, дети будут ходить в школу, получать медицинское и социальное обслуживание.

Как работает система патронатного воспитания?

Система патронатного воспитания сложна и состоит из комбинации федеральных, государственных и местных организаций, работающих над обеспечением безопасности детей и помогающих им развиваться в домашней и школьной среде.Система патронатного воспитания не является единым целым.

В то время как основная ответственность за службы защиты детей принадлежит штатам и округам (в зависимости от того, находится ли штат в ведении округа), федеральное правительство играет вспомогательную роль в финансировании и законодательстве.

В частности, Детское бюро (CB) реализует федеральное законодательство о детях и семье в рамках Управления по делам детей и семей (ACF) и Министерства здравоохранения и социальных служб США (HHS).

Они разрабатывают программы, направленные на предотвращение жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них путем укрепления семей, защиты детей от дальнейшего жестокого обращения, безопасного воссоединения детей со своими семьями или поиска постоянных семей для детей, которые не могут безопасно вернуться домой, по данным Информационного портала о благополучии детей.

Что такое приемная семья?

Под патронажем понимается временное соглашение, при котором обученные опекуны, в том числе родственники или опекуны, обеспечивают уход за ребенком, когда их биологический родитель (родители) не в состоянии заботиться о нем.

Более 77% всех приемных детей помещаются к родственникам или опекунам, не являющимся родственниками, а остальные помещаются в групповые дома (любой дом, в котором проживает шесть и более детей, который также может считаться семейным домохозяйством), учреждения, или контролируемое самостоятельное проживание.

Все возрасты, от младенцев до молодежи в возрасте от 18 до 21 года (в зависимости от штата), представлены в системе патронатного воспитания, при этом средний возраст поступления составляет всего 6,1 года. Несмотря на то, что это временное соглашение, молодой человек в среднем проводит под опекой почти 2 года (20.1 месяца) до того, как они воссоединятся или выйдут из-под опеки в пользу постоянной, законной опеки, включая усыновление, или эмансипируются от системы.

Целью для всех детей является воссоединение со своей семьей, за исключением случаев, когда воссоединение невозможно (родители умерли или находятся в заключении) или не отвечает наилучшим интересам ребенка (т. е. родители представляют реальную, задокументированную и представляют опасность для жизни и здоровье ребенка).

Каждый штат предоставляет субсидию для покрытия некоторых основных расходов, связанных с воспитанием ребенка.На национальном уровне эти субсидии составляют менее половины средней суммы, которую семья тратит на воспитание ребенка.

Согласно последней статистике Детского бюро, на 30 сентября 2016 года в приемных семьях находилось примерно 437 465 детей, что примерно на 10 000 детей больше, чем на ту же дату годом ранее. Из них примерно 108 000 приемных детей имеют право на усыновление и ожидают его усыновления. К сожалению, эта статистика оставалась неизменной в течение последних пяти лет.

Как воспитать ребенка

Чтобы усыновить ребенка, большинство агентств ожидают, что вы обеспечите круглосуточный уход и присмотр на ежедневной основе и сможете позаботиться о себе в финансовом отношении без стипендии ребенка. Чтобы усыновить ребенка, ваш дом должен быть свободен от угроз безопасности, и вы должны пройти проверку данных криминальной/охранной службы.

Слишком много приемных детей нуждаются в безопасном месте, которое можно было бы назвать домом, и слишком мало приемных родителей, чтобы приютить их.

Приемные семьи открывают свои дома для ухода за молодежью на длительный период времени. Хотя это временно, стать значимой частью жизни ребенка — это огромное обязательство. Это сложная, но полезная возможность для тех, у кого есть средства для воспитания ребенка.

По данным Национальной ассоциации приемных родителей, большинство учреждений ожидают от вас:

  • Обеспечивать ежедневный круглосуточный уход и присмотр
  • Иметь возможность позаботиться о себе в финансовом отношении без пособия на ребенка
  • Быть гибким, терпеливым и понимающим
  • Иметь чувство юмора
  • Иметь дом, свободный от огня и опасные факторы безопасности
  • Пройти проверку биографических данных в сфере криминальной безопасности/защиты
  • Иметь возможность работать в команде

Стать приемным родителем может занять до двух лет с момента принятия решения до прохождения ориентации , обучение и лицензирование, чтобы, наконец, быть подобранным для нуждающегося ребенка.

Если вы заинтересованы в том, чтобы стать приемным родителем, вы можете связаться с iFoster по адресу [email protected], и мы поможем вам найти агентство в вашем районе. Агентство гарантирует, что у вас есть возможность (и вы получите ресурсы и поддержку, в которых вы нуждаетесь) для удовлетворения физических, эмоциональных, связанных с развитием и финансовых потребностей ребенка.

#амифостер

Почему важна поддержка в приемных семьях – Центры ухода Camelot

Все дети заслуживают шанса вырасти в безопасном и любящем доме.Решение о предоставлении патронатной опеки означает предоставление безопасного пространства, как физически, так и эмоционально, для нуждающегося приемного ребенка. Как только вы решите стать приемным родителем, ключевым моментом станет создание системы поддержки. Независимо от того, являетесь ли вы членом расширенной семьи ребенка или воспитываете его за пределами своей семьи, местные агентства по защите детей, такие как центры по уходу за детьми Camelot (CCC), могут помочь облегчить плавный переход и предложить поддержку. Поиск дополнительной поддержки, которая поможет вам в вашем путешествии по приемным родителям, также полезен. Читайте дальше, чтобы узнать больше о важности расширенной поддержки при приемных родителях.

Консультации

Многие приемные дети сталкиваются с депрессией, тревогой или другими расстройствами. Знание того, как ориентироваться в них, может быть сложным для приемных родителей, но знайте, что вы не одиноки. CCC предоставляет консультации на дому, чтобы помочь приемным детям адаптироваться к своей новой ситуации и смириться со своей жизнью до приемной семьи. Детям может понадобиться профессиональная помощь, чтобы преодолеть травму. Благодаря терапии с учетом травм приемные дети могут стремиться к расширению прав и возможностей и восстановлению, используя методы, основанные на фактических данных.Консультанты используют уникальные стратегии для удовлетворения индивидуальных потребностей приемных детей. Программа распространяется на семейную терапию, поддержку сообщества и услуги по координации дел, чтобы помочь молодежи почувствовать себя желанной в обществе.

Расширенная семейная поддержка

Программа поддержки расширенной семьи делает еще один шаг вперед, предоставляя услуги родственникам, которые заботятся о детях, когда биологические родители не могут этого сделать. Эти службы работают, чтобы удержать приемного ребенка в семье, минуя систему защиты детей.Другие услуги включают помощь в получении опекунства и юридической помощи, помощь в получении пособия только на ребенка или других прав, помощь с жильем, помощь в зачислении детей в школу, денежную и натуральную помощь, а также другие необходимые услуги, доступные в сообществе. . В то время как приемное воспитание члена семьи полезно, иногда это может быть ошеломляющим. Знай, что ты не один.

Терапевтическое наставничество

Услуги терапевтического наставничества предлагают дополнительное обучение, чтобы помочь приемным детям улучшить ежедневные социальные и коммуникативные навыки.Если этими навыками пренебрегать, в будущем они могут превратиться в большие проблемы. Возможность работать с терапевтическим наставником дает приемным детям возможность улучшить навыки межличностных отношений, включая взаимодействие с родителями, отношения между братьями и сестрами, а также отношения с учителями и сверстниками в школе. Некоторые из навыков, над которыми работали, включают навыки совладания, управление гневом, навыки самооценки и улучшение общения.

Дополнительная опора

Наряду с помощью CCC и членов расширенной семьи важно создать вокруг себя круг поддержки.Свяжитесь с учителями и консультантами и оставайтесь на связи на протяжении всего процесса воспитания. Обратитесь к другим приемным родителям в вашем сообществе, чтобы найти людей, проходящих тот же процесс, что и вы.

Хотя приемные родители не всегда легки, знайте, что вы не одиноки. Местные агентства по защите детей, такие как Camelot, имеют множество программ и ресурсов, которые помогут поддержать вас и вашего приемного ребенка на протяжении всего процесса. Обратитесь за помощью к семье и друзьям, которые также помогут вам в этом путешествии.Примите помощь вокруг себя, и со временем все встанет на свои места.

 

Каждый ребенок нуждается и заслуживает того, чтобы расти в безопасности и защищен от жестокого обращения и пренебрежения, а заботливые приемные родители предлагают детям поддержку и стабильность, когда они больше всего в этом нуждаются. В центрах ухода Камелот мы специализируемся на приемных семьях более высокого уровня для детей и подростков, нуждающихся в дополнительной поддержке. Мы сотрудничаем с нашими приемными родителями/приютами, чтобы обеспечить уход с информацией о травмах и дополнительные услуги , включая консультации на дому, поддержку и обучение родителей, телепсихиатрию и терапевтическое наставничество, чтобы поддерживать детей в наименьших ограничениях, но наиболее подходящий уровень ухода. Camelot Care Centers («Camelot») — агентство по защите детей, имеющее лицензию штата Иллинойс, член Иллинойсского сотрудничества в интересах молодежи (ICOY) и аккредитованное Советом по аккредитации (COA).

Приемное воспитание: вопросы психического здоровья

Приемное воспитание включает в себя предоставление безопасного, стабильного и временного дома детям, чьи биологические семьи не в состоянии заботиться о них, до тех пор, пока дети не воссоединятся со своими биологическими семьями или не будут усыновлены другой семьей.

Целью приемного воспитания является предоставление услуг временной защиты, которые поддерживают физическое, умственное и эмоциональное благополучие ребенка, особенно после того, как он покинул свой дом и семью или, возможно, пережил травму или утрату.

Приемное воспитание требует, чтобы вы открыли свое сердце и дом ребенку. В этой статье предлагаются некоторые соображения по поводу психического здоровья приемных родителей, некоторые признаки того, что вы готовы, а также признаки того, что вы, возможно, еще не готовы, а также некоторые стратегии, которые могут помочь вам подготовиться к тому, чтобы стать приемным родителем.

Вопросы психического здоровья приемных родителей

Вот некоторые факторы психического здоровья, которые вы должны учитывать, прежде чем принять решение стать приемным родителем, — говорит Сабрина Романофф, психолог, клинический психолог и профессор Университета Йешива.

Усыновление не является постоянным

Цель воспитания ребенка состоит в том, чтобы обеспечить ребенку безопасный дом до тех пор, пока он не сможет воссоединиться со своими родителями. Таким образом, усыновление не является постоянной ситуацией.Биологические родители ребенка по-прежнему обладают родительскими правами до тех пор, пока они не будут прекращены.

Может быть полезно изучить свои намерения, ожидания и цели в качестве приемного родителя. Цель состоит не в том, чтобы обеспечить постоянный дом, а в том, чтобы создать безопасную, стабильную, заботливую и заботливую временную среду. Если вы будете честны с собой и своими причинами усыновления ребенка, это поможет вам лучше соответствовать роли, не пытаясь превратить динамику во что-то, чем она не является.

Сабрина Романофф, PsyD

Хотя вы можете желать лучшего для своего приемного ребенка, часто вы испытываете утрату, когда ребенок покидает ваш дом.

— Сабрина Романофф, PsyD

Усыновление — это непросто

Воспитание детей — это возможность внести свой вклад в жизнь общества, и это может быть очень полезным. Однако это непросто. Это полная занятость, которая потребует от вас много времени и энергии.

Есть много взлетов и падений, связанных с тем, чтобы быть приемным родителем. Важно быть честным с самим собой и подумать, подходит ли эта роль вам и вашей семье. Приемное воспитание — это не то, что вы делаете для себя, это касается ребенка.

Приемные родители могут испытывать высокий уровень стресса, который может проявляться в таких состояниях психического здоровья, как тревога, депрессия и употребление психоактивных веществ, говорит доктор Ромонафф.

Приемные дети могут иметь особые потребности

Дети часто борются с изменениями в своей семье или окружающей среде. Приемные дети могут быть напуганы, встревожены или рассержены тем, что вынуждены покинуть свой дом и семью. Кроме того, они могут пережить потери или травмы, которые могут повлиять на их эмоциональное и психическое благополучие.Согласно исследованию 2021 года, среди приемных детей высока распространенность депрессии и тревоги.

Несмотря на то, что у вас есть самые лучшие намерения в желании помочь ребенку и воспитать его, вы можете столкнуться с трудностями в заботе об их особых потребностях. Вы также можете почувствовать разочарование, если ребенок не воспринимает отношения, которые вы надеялись построить с ним, или раздражение из-за его поведения, если он будет вести себя иначе.

Чем больше вы сможете осознать свои собственные ожидания, триггеры и реакции, тем лучше вы сможете распознавать их, управлять ими и готовиться к ним.

Готовы ли вы стать приемным родителем?

Вот некоторые индикаторы, которые могут помочь вам определить, готовы ли вы стать приемными родителями с точки зрения психического здоровья.

признаков того, что вы готовы стать приемными родителями

По словам доктора Романофф, вот некоторые признаки того, что вы готовы стать приемным родителем:

  • Гибкость: Вы очень гибкие и можете адаптироваться к неожиданным изменениям.
  • Стабильность: Вы добились стабильности в жизни и способности регулировать свои эмоции.
  • Социальная поддержка: Люди в вашей системе поддержки, такие как ваша семья, друзья и партнер, поддерживают ваше решение. Не все в вашей жизни должны одобрять ваше решение, но наличие других людей, к которым можно обратиться за помощью или поддержкой, может иметь существенное значение.
  • Воспитательная среда: Вы развили в себе глубокое терпение, сострадание и понимание, и вы готовы и способны создать любящую среду для ребенка.Вы создаете и защищаете физически, эмоционально и в отношениях безопасный дом для себя и тех, кто в нем живет.
  • Коммуникативные навыки: У вас хорошие навыки общения и межличностного общения. Помимо установления взаимопонимания с ребенком, вам необходимо будет общаться с его биологическими родителями, а также с другими заинтересованными сторонами, такими как социальные работники, судьи, врачи, терапевты или учителя.
  • Навыки разрешения конфликтов: Вы также обладаете сильными навыками разрешения конфликтов, которые помогут вам справиться с любыми возникающими трениями.Например, ссора между приемным ребенком и членом вашей семьи.
  • Уход за собой: Вы можете расставлять приоритеты и заниматься самообслуживанием. Вы должны иметь сильную способность заботиться о себе, чтобы иметь возможность заботиться о приемном ребенке.
  • Самосознание: У вас есть ясность в собственных мыслях, чувствах и действиях. Вы понимаете, почему хотите усыновить ребенка, и можете четко объяснить это другим.
  • Обязательство: В вашей жизни настал момент, когда вы готовы посвятить себя воспитанию ребенка.
  • Эмпатия: У вас есть способность понимать чувства других людей. Вы будете использовать эту способность, когда будете помогать приемному ребенку.

признаков того, что вы еще не готовы к приему

Вот некоторые признаки того, что вы, возможно, не готовы стать приемным родителем, по словам доктора Романофф:

  • Вы боретесь с гибкостью . Быть приемным родителем требует высокого уровня гибкости, а также способности адаптироваться к непредвиденным обстоятельствам.Если вы негибки в том, как вы думаете и что делаете, испытываете трудности в сотрудничестве или компромиссе, или у вас завышенные и негибкие ожидания, возможно, не время воспитывать их до тех пор, пока вы не сможете практиковать и воплощать в жизнь большую гибкость.
  • У вас есть нерешенные проблемы с вложениями . Вы боретесь с формированием надежных привязанностей к людям или сопротивляетесь окончаниям и прощаниям. Прощание с приемным ребенком может быть трудным. Также важно уметь отделяться от них с любовью и заботой, чтобы безоговорочно поддерживать все, что лучше для ребенка.
  • У вас ответственная работа или жесткий график . У вас нет времени или возможностей справляться с дополнительными обязанностями или стрессорами.
  • Текущий уровень стресса значительно снижает вашу способность функционировать . Вы испытываете значительное ухудшение настроения или с трудом справляетесь с взлетами и падениями, которые делают заботу о других или добавление неожиданных стрессоров невыносимо трудными. Цель состоит в том, чтобы обеспечить стабильность для ребенка, но если вы постоянно пытаетесь создать ее для себя, вам может быть трудно это сделать.

Как подготовиться к приемному воспитанию

Доктор Романофф предлагает несколько стратегий, которые помогут вам подготовиться к тому, чтобы стать приемным родителем:

  • Обсудите это со своей семьей: Важно обсудить свое решение усыновить ребенка с вашими ближайшими родственниками. Приведение нового человека в дом может повлиять на распорядок и динамику семьи, поэтому важно, чтобы все были согласны и поддерживали решение о приеме.
  • Создайте социальную поддержку: Создайте надежную систему поддержки, включающую друзей, семью, терапевта и группы поддержки. Запланируйте трудные времена, когда вы можете чувствовать себя подавленным, попросив друзей или членов семьи оказать поддержку, посидеть с ребенком, взять вашего приемного ребенка на прогулку или быть рядом с вами в случае чрезвычайной ситуации.
  • Свяжитесь с людьми, имеющими опыт воспитания детей: Ищите наставников и людей, которые успешно воспитывали детей в прошлом, чтобы учиться на их опыте и формировать реалистичные ожидания от этого опыта.
  • Подготовьтесь к тому, что ребенок уйдет: Приемные родители часто испытывают горе, когда ребенок должен уйти, что является нормальной и здоровой реакцией, когда вы заботитесь о ком-то. Может быть полезно заранее подготовиться к этому периоду горя, создав системы поддержки, которые помогут вам пройти через трудный переходный период. Найдите и защитите время и пространство, чтобы оплакать потерю и быть нежным с самим собой. Печаль — это знак того, что для нас что-то важно, а ваша любовь и забота о приемном ребенке имеют смысл и значение.

Слово из Веривелла

Приемное воспитание может быть как сложным, так и полезным. Прежде чем отправиться в это путешествие, важно честно оценить себя и убедиться, что вы готовы справиться с трудностями, с которыми вы можете столкнуться, как ради ребенка, так и ради себя.

.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.