Способы развития: Выбор методов обучения и развития персонала и в каком случае они эффективны | HR-elearning

Содержание

Методы развития гибкости — Киокушин карате Портал

В силу своей специфики, обусловленной наличием большого количества широкоамплитудных, сложнокоординационных движений, занятия боевыми искусствами предъявляют повышенные требования к такому параметру подготовки, как гибкость.
Развивают гибкость с помощью упражнений на растягивание мышц и связок. В основу упражнений для развития гибкости положены разнообразные движения: сгибания-разгибания, наклоны, повороты, махи, вращательные и круговые движения. Так как главной причиной ограничения гибкости является напряженность мышц-антагонистов, то развитие способности сочетать сокращение мышц, производящих движение, с расслаблением растягиваемых мышц, является определяющим фактором выполнения любых упражнений для развития гибкости. Упражнения для развития гибкости разделяют на активные и пассивные. Активные упражнения характеризуются включением в работу мышц, проходящих через данный сустав, а пассивные — использованием внешних сил.

Активные упражнения для развития гибкости

К активным упражнениям для развития гибкости относят пружинистые и маховые движения, статические напряжения, упражнения в преодолении сопротивления внешних сил.

Пружинистые движения

Пружинистые движения выполняют сериями из 3-5 ритмичных повторений подряд с постепенно увеличивающейся амплитудой. Они основаны на свойствах мышц не только растягиваться, но и сокращаться, возвращаясь в первоначальное положение. Пружинистое выполнение упражнений позволяет легче увеличивать амплитуду, достигать ее максимальной величины.

Маховые движения

Маховые движения выполняются в виде однократных и повторных взмахов. Использование инерции движений позволяет повысить их эффективность. Маховые движения сначала выполняют с незначительной амплитудой, постепенно доводя ее до максимальной.

Статические напряжения

Эти упражнения основаны на зависимости величины растягивания от его продолжительности. При выполнении этих упражнений сначала необходимо расслабить участвующие в упражнении мышцы, а затем выполнить упражнение и удерживать конечное положение от 10-20 секунд до нескольких минут.

Пассивные упражнения

Эти упражнения выполняются под действием внешних сил, таких как давление массы тела, помощь партнера, использование специальных тренажерных устройств. В этих упражнениях мышца растягивается до определенной длины и находиться в этом положении некоторое время. Уровень прилагаемой силы в этих упражнениях, как правило, определяется субъективно, но амплитуда должна постоянно находиться на околопредельном уровне возможностей выполняющего упражнения. Упражнения выполняются до наступления порога болевых ощущений.

В кабмине определили три пути развития отношений с западными партнерами

  © АГН Москва

В кабмине определили три варианта развития отношений с западными партнерами на фоне усиления санкционного давления и готовы принять меры по поддержке занятости в связи с уходом иностранных партнеров с рынка. Это следует из итогов встречи первого заместителя председателя Правительства Андрея Белоусова с представителями бизнеса, которые приводит сайт кабмина.

По словам первого вице-премьера, инвестировавшие средства в локализацию производства в России иностранные компании не хотят покидать российский рынок, но сталкиваются сегодня с беспрецедентным политически мотивированным давлением собственных регуляторов.

Первый сценарий предполагает продолжение работы иностранной организации в России в полном объеме. Этот вариант предполагает стабильность поставок сырья и комплектующих и выполнение компанией обязательств перед сотрудниками. В рамках второго варианта иностранные владельцы продают свою долю российским партнерам, исходя из того, что затем смогут вернуться на рынок.

Читайте также:

• Топилин: Для предприятий IT-сектора проверок не будет до конца 2024 года • Володин рассказал, каким будет ответ России на западные санкции • IKEA приостановила деятельность в России и Белоруссии

Третий путь — прекращение работы в России и увольнение сотрудников предполагает вмешательство властей. «В этом варианте мы будем вмешиваться через процедуру ускоренного банкротства, так как абсолютным приоритетом для нас является сохранение занятости и социальное благополучие наших граждан», — пояснил Белоусов.

При этом в кабмине подчеркнули нацеленность на конструктивный диалог с иностранным бизнесом, включающий взаимное соблюдение взятых обязательств.

Перспективные способы развития телемедицины в России

Правительство РФ выдвинуло на рассмотрение новые предложения по модернизации данного сегмента здравоохранения

В рамках развития телемедицины в России Правительство предлагает обеспечить поставщикам электронных сервисов доступ к медицинским данным граждан. Также планируется ввести в тарифе на медуслуги компенсацию за использование ПО, предназначенного для поддержки принятия врачебных решений, и создать репозиторий медицинских изображений для разработчиков в сфере искусственного интеллекта (ИИ).

Дистанционная продажа рецептурных лекарств и электронные рецепты В первую очередь предлагается выработать предложения, направленные на внедрение в субъектах РФ электронных рецептов. Последние должны быть внедрены во всех регионах страны. Также предлагается обеспечить развитие дистанционных продаж лекарств и обеспечить в том числе введение возможности продажи и доставки лекарственных препаратов, которые отпускаются по рецепту.
Доступ к медицинским данным
Другая предложенная мера связана с доступом к медицинским данным россиян. Планируется в экспериментальном режиме обеспечить гражданам возможность предоставить поставщикам цифровых медсервисов доступ к электронным данным о своем здоровье из государственных информационных систем. Это должно обеспечить разработку новых ИТ-продуктов и предоставить россиянам медуслуги и сервисы. Еще одна предлагаемая мера связана с изменением структуры тарифа медицинской услуги. Предлагается включить в соответствующий тариф компенсацию использования зарегистрированного в установленном порядке в качестве медизделий программного обеспечения, предназначенного для поддержки принятия врачебных решений. В региональных тарифных соглашениях будут прописаны услуги по получению материалов для исследования и интерпретации полученной информации, а также услуги по анализу электронных медкарт. Также будет установлен размер повышающего коэффициента при тарификации оказания медуслуг с большой информационно-технологической составляющей.
Медицинские дата-сеты
Также в планах назначен запуск пилотного проекта по внедрению и применению телемедицинских сервисов, предназначенных для постановки пациентам диагноза и назначения лечения. Будет обеспечено применение таких сервисов в медучреждении, в том числе для организации консультаций и мониторинга за состоянием здоровья пациента. Также предлагается обеспечить доступ российских разработчиков в сфере искусственного интеллекта (ИИ) к дата-сетам. Речь идет об обеспечении регламентированного доступа разработчиков решений в сфере ИИ к обезличенным государственным наборам данных и сведениям из электронных медицинских карт. В результате будут созданы медкарты для разработчиков в сфере ИИ, а также репозиторий медицинских изображений и сведений из электронных медкарт для разработчиков ИИ-решений. В рамках законодательства будет закреплена возможность передачи и агрегирования медицинских данных и определен порядок предоставления доступа разработчиков решений в сфере ИИ к программно-аппаратной платформе репозитория. К сожалению, в данном проекте нет никакого упоминания относительно использования современных стереоскопических 3D-технологий, хотя, как известно, значительная часть современного диагностического оборудования умеет передавать свои результаты в 3D, что позволяет добиться максимальной детализации при онлайн-трансляциях операций, при удалённом осмотре пациента или при удалённом операционном планировании. Так, например, в университете Стратклайда (шотландский исследовательский университет в Глазго, Шотландия) проводится исследование «Сравнение 2D и 3D телемедицины во время COVID-19». По мнению исследователей 3D-телемедицина должна расширять существующие возможности телемедицины, давая врачам более реалистичную и точную информацию и представление взаимодействия с пациентом. Это должно облегчить дистанционное лечение и улучшить результаты лечения пациентов. С 3D-телемедициной терапевт может «обойти» пациента со всех сторон, с легкостью рассматривая интересующие врача области. Кроме того, 3D-телемедицина является незаменимой в реконструктивной и пластической хирургии. В настоящее время в мире появляется всё новые и новые решения, такие как VSI Holomedicine компании Apoqlar или Holo-medicine от компании Holoxica. Тоже самое относится и к создаваемому репозиторию медицинских изображений. Как и в случае с телемедициной использование 3D точно также остаётся за кадром, хотя в мире существует такой уникальный портал, как Surgflix, созданный и поддерживаемый корейской компанией 3D Medivision. На этом портале хирурги со всего мира публикуют видеосъёмки своих операций, сделанные в 3D и 2D форматах. Помимо собственно хирургических съёмок на портале присутствуют лекции и семинары ведущих хирургов, а также патологоанатомические видео, которые являются незаменимыми пособиями при обучении студентов. На наш взгляд прорыв в телемедицине станет возможным только в том случае, если развитию 3D-стереоскопических технологий в Российской Федерации, наконец-то будет уделено соответствующее внимание.

Творческий процесс и способы развития креативности

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Содержание: 

  1. Настоящее значение слова «Творчество»
  2. Творческий процесс. Взгляд мистика
  3. Можно ли стать творческим человеком или это врожденное качество?
  4. Могут ли тревоги и волнения подпитывать творчество?
  5. Откуда Садхгуру черпает вдохновение для своего творчества?
  6. Мнение Садхгуру об искусстве

Настоящее значение слова «Творчество»

Садхгуру: Я не верю, что человек может быть творческим. Если мы воспринимаем окружающее нас творение с определенной глубиной, то мы можем по-разному имитировать, комбинировать и изменять воспринятое и казаться при этом очень творческими для других людей. Но на самом деле это не настоящее творчество. Всё, что может быть создано, уже существует в Мироздании. Мы, как максимум, искусные ремесленники. Если объяснять творчество как создание чего-либо, будь это создание кинофильма, картины, здания, речи — чего угодно, то это не настоящее творчество — это искусная имитация. Из-за того что мы уделяем внимание разным сторонам жизни, мы способны создавать такую имитацию, которая другим кажется невероятной. Если вам не нравится слово «имитация», вы можете использовать слово «копирование».

Творческий процесс. Взгляд мистика

Посмотрите на людей: ни у кого не растут рога, нет дополнительных рук или третьего глаза — всё у всех одинаково, но при этом всё отличается. Вот это — творчество. Если описывать людей упрощенно, то у всех есть две руки, две ноги, один нос, два глаза и так далее. Но посмотрите насколько каждый из нас уникален. Такова природа творения.

Не стоит думать, что мы создаем что-то. В некотором смысле, осознанно или неосознанно, мы лишь воспроизводим воспринятые нами впечатления. Никто не способен здесь создать что-то новое. 

Всё, что вы создаете, будь то ювелирное украшение, предмет одежды, здание или что угодно, любой формы и цвета, — всё это уже существует где-то в природе.

Вы получаете очень много впечатлений и не все из них осознаёте. Некоторые формы, цвета и очертания, существующие в вашем уме, могут найти неосознанное выражение. Люди говорят, что в ашраме очень красиво, но горы создал не я, хотя они — самая красивая его часть. Горы задают общий настрой, хотя многие люди этого и не замечают.

Однажды Шанкаран Пиллай приехал в Центр Йоги «Иша» и пожелал номер с красивым видом. Ему выделили комнату в блоке «Читра». Но гость оказался недоволен увиденным и повторил: «Я хочу номер с прекрасным видом!» 

Ему ответили, что из этих окон открывается самый лучший вид. 

На что Шанкаран Пиллай сказал: «Эти чертовы горы всё загораживают!» 

Вот что происходит со многими из людей. Они не видят вещи такими, как они есть. Вместо этого у них есть лишь представления. Если вы хотите создать что-то красивое, то для начала нужно избавиться от всех идей. Идея совершенно необязательно должна быть связана с реальностью. Если вместо идеи у вас будет чистое восприятие, если вы просто будете постоянно вдыхать жизнь, то всё, что вы захотите создать или осуществить, будет реализовано в форме, в цвете, в звуке и в чем бы то ни было еще. Захотите ли вы написать музыку, создать одежду или построить здание, если вы будете уделять достаточно внимания этому — всё это осуществится.

Можно ли стать творческим человеком или это врожденное качество?

Вопрос: Садхгуру, являются ли творческие способности врожденными или их можно развить? 

Садхгуру: То, что мы считаем творческими способностями, на самом деле результат остроты внимания. Некоторые люди очень внимательны к словам и значениям, поэтому у них получается один результат. Другие очень внимательны к формам и цветам, и это находит воплощение в другом виде. Третьи очень восприимчивы к звукам, и они могут безо всяких усилий создавать музыку. То, насколько обостренно и глубоко ваше внимание, в некотором смысле отражается в вас. 

Суть того, что я пытаюсь сделать, — привести миллионы людей к тому, чтобы они смогли по-настоящему воспринимать, без привнесения искусственно созданного намерения. Если люди освоят только это, для них станет возможным многомерное творчество. Дело не в том, что необходимо практиковаться. Людям не хватает обычного внимания. 

Наша собственная мозговая деятельность — вот чем поглощено всё внимание людей. Они не знают, как управлять своей памятью и вниманием по отдельности. Память постоянно переполняет их внимание и затуманивает его. Люди могут называть это мыслями или эмоциями, но, по сути, это накопившаяся память, которая мешает чистому вниманию. Для вас вполне естественно быть внимательными. Когда вы бодрствуете — вы внимательны, как же может быть иначе? Этот процесс нарушается только потому, что память проникает во все аспекты. 

Основная работа, которую я всегда пытался сделать, заключается в том, чтобы люди научились разделять свою память, внимание и воображение. Воображение не является проблемой, потому что воображение — это во многом развитие памяти. Животные обладают очень обостренным вниманием, но у них нет такой яркой памяти, как у людей.

Но вместо того чтобы использовать память как невероятную возможность, большинство людей используют ее как источник страданий.

Большую часть времени люди страдают от того, что произошло 10 лет назад, а также от того, что может произойти послезавтра. 

Животные ведут свою борьбу, но они не страдают от своей памяти, они страдают от жизни. Люди же большую часть времени страдают от собственной памяти. 

Могут ли тревоги и волнения подпитывать творчество?

Вопрос: Где рождаются творческие идеи? Возникают ли они из некоторого внутреннего беспокойства или тревоги? Иначе почему мне хочется выражать себя? Важно ли, чтобы творчество, идеи, поэзия, музыка рождались из состояния беспокойства или волнения?

Садхгуру: Проблема большинства людей заключается в том, что пока вы не заденете их за живое, большую часть времени они живы лишь наполовину. Инертность — вот выбор, который сделали люди. Инертность не позволяет ничему происходить. Людей в таком состоянии может расшевелить только угроза извне, например, пандемия. Только в этом случае они начинаются беспокоиться о жизни. Это несчастный способ существования. Вы должны заботиться о своей жизни каждый миг. Беспокойство должно быть вызвано искренним участием, а не влиянием внешних ситуаций. 

Мы знаем жизнь только в той мере, в какой мы внимательны к ней. Какова глубина вашего внимания, такова и глубина вашего восприятия жизни. Если ваше внимание безгранично, то и восприятие жизни будет безграничным. Если восприятие вашей жизни безгранично, оно может найти свое выражение даже в простой работе, которую вы выполняете, или в поэзии, музыке и в чем угодно другом. 

То, какое выражение вы найдете, зависит только от того, каким вниманием вы обладаете. Присутствует ли ваше чистое внимание во всём? Похоже ли оно на лампочку? Если ее зажечь, свет от лампочки падает на все предметы без исключения. Или ваше внимание нацелено только на определенные вещи? Большинство людей обращают внимание только на то, что им кажется интересным. Выбирать, что стоит вашего внимания, а что нет — это неправильный подход к жизни. Источник Творения уделил созданию муравья не меньше внимания, чем созданию человека. Если такова природа Мироздания, кто вы такие, чтобы решать, что достойно вашего внимания, а что — нет? 

Откуда Садхгуру черпает вдохновение для своего творчества?

Вопрос: Когда вы пишите стихи или создаете картину, о чем вы думаете?

Садхгуру: Это может показаться немного странным, но когда я пишу стихи, я даже не перечитываю их. У меня нет конкретного замысла. Можно сказать, что стихотворение льется из меня. То же самое можно сказать про картины или что-либо еще. Когда я говорю, вожу машину, учу, пишу, рисую — всё это для меня примерно одно и то же. Найти выражение — это неподходящее определение, потому что, если вы хотите что-либо выразить, у вас изначально должна быть какая-то мысль, идея, философия или идеология. Скорее из меня что-то льется, чем я что-то выражаю. Я всегда наготове, и если ситуация располагает к этому, я становлюсь широким потоком, а если нет, то выдаю информацию по капле.

Мнение Садхгуру об искусстве 

Вопрос: Садхгуру, проводите ли Вы различие между массовым и классическим изобразительным искусством? Как Вы думаете, существует ли вообще в искусстве иерархия? 

Садхгуру: Нет, совсем нет. Если бы мне пришлось разделять искусство по категориям, то я бы разделил его на искусство, исходящее из глубокого уровня разочарования, и искусство, исходящее из радости. В определенный период времени искусство, рожденное в глубоком страдании и разочаровании, стало стилем европейского искусства, и теперь весь мир старается этому подражать, что очень нехорошо. Ведь когда такие вещи окружают вас, постепенно они начинают оказывать на вас влияние. Иначе, если подобные вещи не оказывают на вас влияния, их нельзя назвать искусством. Они способны воздействовать на вас по-разному, не только визуально. 

К сожалению, мировые религии превозносят страдания. В йогической культуре мы всегда ценили ананду, блаженство, и экстаз как высшую ценность. Страдание не имеет ценности, потому что оно всегда является продуктом вашего собственного ума, в то время как радость не порождается умом.

Когда вы соединены с жизнью — вы естественным образом испытываете блаженство, когда вы теряете связь с жизнью и становитесь «мыслемешалкой» — тогда у вас возникают страдания и разочарования.

Так что я бы разделил искусство на две категории: искусство, которое исходит из глубокой печали, и искусство, исходящее из радостного выражения жизни.

6 способов развития вашего бизнеса

После приобретения более эффективного оборудования вы можете обнаружить, что у вас появилось больше времени. Вы можете использовать это время для отдыха или для развития вашего бизнеса.

Коммерция все больше задействует интернет-пространство, поэтому самый эффективный способ развития бизнеса — это расширение вашего онлайн-присутствия и взаимодействия с вашими клиентами. Вот несколько способов, посредством которых вы можете сделать вашу компанию более интересной для современных потребителей.


1. Разработка веб-сайта

Когда последний раз обновлялся ваш веб-сайт? В современной торговле ваш веб-сайт — это ваша витрина. Посещая ваш веб-сайт, пользователи могут в считанные секунды получить представление о вашей компании, поэтому если он не соответствует их стандартам, они, не колеблясь, направят свое внимание на более привлекательные варианты.

Чтобы привлечь клиентов, не достаточно только фотографий в высоком разрешении и дорогостоящего веб-дизайна. Пользователи все чаще просматривают веб-сайты на мобильных устройствах, поэтому ваш веб-сайт должен быть создан соответствующим образом, т. е. его формат должен адаптироваться к любому устройству, на котором он просматривается. Раньше при создании веб-сайтов возможность их просмотра на мобильных устройствах не являлась приоритетным свойством, однако сегодня это абсолютно необходимо.


2. Электронная торговля

Создание онлайн-магазина способно полностью изменить ваш бизнес. Дело не просто в добавлении еще одного раздела на ваш веб-сайт, а в преображении всей модели вашего бизнеса и обеспечении возможности обслуживания гораздо большего количества клиентов.

Поэтому перспективы могут быть пугающими, но из-за потенциальных преимуществ для вашего бизнеса этот вариант стоит серьезно рассмотреть. Он может не только упростить процесс совершения покупок для ваших существующих клиентов, но и сделает вашу клиентскую базу доступной для всех, у кого есть возможность воспользоваться Интернетом, а не только для пользователей в вашем регионе.


3. Оптимизация веб-сайта для поисковых систем

У вашей компании должен быть не просто веб-сайт с функцией онлайн-магазина, подходящий для просмотра на мобильных устройствах. У вашей компании должен быть веб-сайт, который могут найти ваши клиенты. Современные интернет-пользователи по-прежнему в значительной мере полагаются на веб-поиск, поэтому важно, чтобы его результаты отображали информацию о вашей компании.

Т. е. ваш веб-сайт должен быть оптимизирован для поисковых систем. Ваша цель состоит в том, чтобы веб-сайт вашей компании появлялся, как минимум, на первой странице результатов поиска в Google (в зависимости от поисковых запросов ваших клиентов). То, какие сайты отображаются в первую очередь, определяется несколькими факторами, и эти факторы все время меняются. Не меняется только один фактор — удобство использования. Если ваш веб-сайт соответствует ожиданиям его посетителей, у него гораздо больше шансов занимать первые строки в результатах поиска.


ОБЕСПЕЧЬТЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ВАШЕГО БИЗНЕСА

Загрузите наше руководство о том, как обоспечить соответствие вашей компании новым тенденциям.

ЗАГРУЗИТЬ СЕЙЧАС


4. Социальные сети

Оптимизация веб-сайтов для поисковых систем сохраняет свою популярность на протяжении многих лет, но все больше владельцев компаний обращают внимание на потенциальные преимущества использования социальных сетей. Эти преимущества весьма очевидны: вы можете не только привлечь больше внимания к вашей компании, но и вызвать к ней больший интерес благодаря положительным отзывам клиентов.

Управление своим присутствием в социальных сетях может требовать достаточно много времени, но если вы увлечены своим бизнесом, это не будет ощущаться как работа. Если у вас еще нет корпоративных учетных записей в самых крупных социальных сетях, их определенно стоит создать. Совсем не обязательно самостоятельно публиковать контент — просто призывайте своих клиентов к тому, чтобы они делились своими впечатлениями о вашей компании и использовали соответствующий тег, рассказывая о ней. Если вы получили уведомление о том, что появилась публикация о вашей компании, обязательно ответьте на эту публикацию и разместите ее в своей корпоративной учетной записи. Это верный и совершенно бесплатный способ получения положительных отзывов от клиентов.


5. Платная реклама

При ведении бизнеса в онлайн-среде у вас есть несколько вариантов размещения рекламы на известных веб-сайтах. Эта реклама может появляться на страницах поисковых систем, в социальных сетях или даже в мобильных приложениях, что позволяет вам обращаться к потенциальным клиентам именно там, где они уже ведут поиск.

Создание эффективной рекламной кампании в Интернете осуществляется путем проб и ошибок и сопряжено со множеством попыток, цель которых — определить, какие слоганы и образы являются наиболее действенными. Используя аналитические системы, вы можете получить ценную информацию о том, кто ищет ваши услуги, что обеспечит вам весомое преимущество перед конкурентами.


6. Многообразие решений

Когда вы эффективно управляете своей деятельностью в цифровой среде, вы можете быстро менять свою бизнес-стратегию в зависимости от ситуации. Основываясь на информации, полученной посредством аналитических онлайн-систем и в ходе взаимодействия с вашими клиентами, вам будет проще определить их уникальные потребности, которые еще не были замечены вашими конкурентами.

Например, компания The Sign Shed из Великобритании добилась успеха, специализируясь на изготовлении функциональных вывесок для других предприятий, например, строительных компаний. Отчасти руководствуясь запросами своих клиентов, эта компания заметила спрос на персонализированные вывески, используемые в качестве подарков, и оперативно предприняла меры по продвижению этой продукции на своем веб-сайте.

Благодаря универсальности УФ-принтеров, используемых этой компанией, изготовление этих вывесок не потребовало значительного изменения ее рабочего процесса и просто превратилось в новый источник доходов, ощутимо увеличивший прибыль.


Заключение

Получение новых навыков может касаться чрезвычайно сложной задачей, однако каждый из вышеперечисленных способов развития бизнеса может оказать огромное влияние на вашу прибыль. Вы можете получить эти навыки, посмотрев онлайн-видеоуроки, пройдя курсы в местном колледже или просто на практике. Возможно, это совсем не так сложно, как вы думаете. Или же, вы можете нанять сотрудника, который будет налаживать ваше онлайн-присутствие, пока вы будете заниматься тем, что у вас получается лучше всего.

Также вы можете привлечь стороннюю компанию для выполнения этой задачи. Если вы будете знакомы с основами этих концепций, вам будет проще пояснить потребности вашей компании специалисту, и вы сможете лучше оценить качество его услуг.

«Условия и способы развития сюжетно- ролевой игры у дошкольников»

Составитель:

Сомова Светлана Александровна

воспитатель МБДОУ » ДС КВ » Золотой ключик» г.Тарко-Сале

ЯНАО Пуровский район

Игра дошкольника развивается под влиянием воспитания и обучения, зависит от приобретения знаний и умений, от воспитания интересов.

Многие отечественные и зарубежные психологи считали, что никто не разовьёт творческие способности ребёнка лучше, чем он сам. Поэтому, прежде всего, ребёнку нужно создать условия для спонтанной творческой игры.

Можно выделить основные задачи, которые стоят перед воспитателем при руководстве сюжетно — ролевыми играми:

1)развитие игры, как деятельности;

2)использование игры в целях воспитания детского коллектива и отдельных детей.

Развитие игры как отдельной деятельности означает расширение тематики детских игр, углубление их содержания. В игре дети должны приобретать положительный социальный опыт, вот почему необходимо, чтобы в ней находили отражение любовь взрослых к труду, дружба, взаимопомощь.

Чем организованнее игра, тем выше её воспитательное воздействие. Признаками хорошей игры являются: умение играть сосредоточенно, целенаправленно, учитывать желание и интересы своих товарищей, помогать друг другу при затруднениях.

Игра также может быть источником формирования и отрицательного опыта, когда одни и те же дети выступают как организаторы, берут себе главные роли, подавляя самостоятельность и инициативу других.

Немаловажным для развития сюжетно — ролевой игры является педагогически целесообразный подбор игрушек и игровых материалов, что создаёт «материальную основу» игры, обеспечивает развитие игры как деятельности.

Подбор игрушек должен осуществляться в соответствии с основной тематикой детских игр в данной возрастной группе, с учётом ближайшей перспективы их развития. Для детей младшего дошкольного возраста нужна игрушка, позволяющая развернуть игры в семью, детский сад и пр. В группах среднего и старшего возраста подбор игрушек должен обеспечивать развитие игр на трудовые темы и игр, отражающих общественные события и явления. При подборе игрушек воспитателю следует принимать во внимание и характер тех требований, которые предъявляют к игрушке дети данного возраста.

Организуя хранение игрушек, воспитатель должен учитывать развитие игровой деятельности. В младших группах наиболее целесообразно хранить игрушки так, чтобы они находились в поле зрения ребёнка — в игровых центрах: так как игрушка стимулирует игровой замысел малыша, соответственно она должна быть видна и доступна.

В средних и старших группах такой необходимости нет, так как дети в подборе игрушек идут от замысла игры. Но дети обязательно должны знать, какие игрушки имеются в группе, места их хранения и поддерживать соответствующий порядок.

В старших группах игрушки могут быть скомплектованы по темам (например, для игры в больницу, почту, путешествие, космонавтов, и т.д.) Наличие таких готовых комплектов, состоящих из самых необходимых игрушек, позволяет детям быстрее развернуть игру, подобрать дополнительные игровые материалы. Такой набор игрушек должен составляться воспитателем совместно с детьми по мере развития игры, а не даваться детям только в готовом виде. Дети совместно с воспитателем могут изготавливать сами игрушки — самоделки (например, для игры в аптеку слепить из пластилина таблетки, витамины, а для игры в почту – на занятиях аппликацией — поздравительные открытки.)

Для правильного руководства играми воспитателю необходимо изучать интересы детей, их любимые игры, полноту и воспитательную ценность бытующих в группе игр; знать, как объединяются дети в игре: кто с кем любит играть, какова нравственная основа этих объединений, их устойчивость, характер отношений в игре и т.д. Наблюдая за играми, воспитатель оценивает степень развития самостоятельности и самоорганизации детей в игре, их умение договориться, создать игровую обстановку, справедливо разрешить возникающие конфликты и пр.

В отечественной дошкольной педагогике вопросом руководства детскими играми занимались Р.И. Жуковская, В.П. Залогина, Н.Я Михайленко и другие. Они считали, что используемые воспитателями приёмы руководства играми детей могут быть условно разделены на две группы: приёмы косвенного воздействия и приёмы прямого руководства.

Косвенное руководство игрой осуществляется путём обогащения знаний детей об окружающей общественной жизни, обновления игровых материалов и т.д., т.е без непосредственного вмешательства в игру. Это сохраняет самостоятельность детей в процессе игры.

Одним из приёмов такого косвенного воздействия на игры детей является внесение игрушек и создание игровой обстановки ещё до начала игры. Этот приём используется для того, чтобы вызвать интерес у детей к новой теме игры или обогатить содержание уже имеющейся.

Прямые приёмы руководства (ролевое участие в игре, участие в сговоре детей, разъяснение, помощь, совет по ходу игры и т.д.) дают возможность целенаправленно влиять на содержание игры, взаимоотношения детей в игре, поведение играющих. Не стоит забывать о том, что основное условие использования этих приёмов – сохранение и развитие самостоятельности детей в игре. В концепции Н.Я Михайленко о формировании сюжетной игры в дошкольном детстве говорится, что развитие самостоятельности игры детей происходит гораздо быстрее, если воспитатель целенаправленно руководит ею, формируя специфические игровые умения на протяжении всего дошкольного детства.

Н.Я. Михайленко выделяет 3 этапа формирования сюжетной игры.

На первом этапе (1,5 – 3 года) – педагог, развёртывая игру, делает акцент на игровом действии с игрушками и предметами- заместителями, создаёт ситуации, которые стимулируют ребёнка к осуществлению условных действий с предметом.

На втором этапе (3года – 5 лет) воспитатель формирует у детей умение принимать роль, развёртывать ролевое взаимодействие, переходить в игре от одной роли к другой. Наиболее успешно это можно осуществить , если строить совместную игру с детьми в виде цепочки ролевых диалогов между участниками, смещая внимание детей с условных действий с предметом на ролевую речь (ролевой диалог).

На третьем этапе (5 – 7лет) дети должны овладеть умением придумывать новые разнообразные сюжеты игр, согласовывать игровые замыслы друг с другом. С этой целью воспитатель может развернуть совместно с детьми своеобразную игру – придумывание, протекающую чисто в речевом плане, основное содержание которой – придумывание новых сюжетов, которые включают в себя разнообразные события.

По мнению Н.Я. Михайленко, особенность процесса формирования игровых умений заключаются в том, что взрослый здесь не педагог, а равный партнёр: он как бы занимает позицию ребёнка и играет вместе с ним, сохраняя тем самым естественность игры.

Рассмотрим основные моменты методики применения сюжетно- ролевой игры.

1.Выбор игры.

Выбор игры, которую педагог включает в коллективную деятельность детей, определяется конкретной воспитательной задачей. Каждая игра выполняет специфические функции, поэтому педагог должен отчётливо представлять её реальные возможности.

Элементы творческой игры и игровая форма деятельности могут быть кратковременными или длительными.

Кратковременно функционирующая игра выполняет лишь роль стимула в преодолении ребёнком определённых трудностей. Воспитательные функции в такой игре в некоторой мере ограничены; нередко после эмоционального подъёма наступает спад общего настроения. Это происходит в тех случаях, когда у детей не возникло потребности выполнять серьёзную деятельность. Игра при этом выполняет лишь роль эмоционального стимула.

Элементы игры, игровая форма в длительной игре выполняют функции упражнений в организации коллективной деятельности детей (например, игра «Мойдодыр» требует от детей постоянной чистоты и опрятности)

2.Педагогическая разработка плана игры.

Начальный этап педагогического конструирования длительной игры – наметки её сюжета, определение игровых ролей и наполнение их конкретным содержанием. Самая большая трудность разработки длительной игры заключается в том, чтобы увлечь детей игрой в предлагаемом варианте. Младшие дети слабо представляют, как можно играть в космонавтов не на космодроме, а в группе, в моряков — не на речке, а в комнате. Поэтому при разработке длительной игры воспитателю необходимо стремиться к максимальному насыщению её игровым содержанием, способным увлечь ребёнка. Также важно определить предполагаемые роли и средства игровой организации, которые бы способствовали выполнению намеченных воспитательных задач.

3.Ознакомление детей с планом игры и совместная его доработка.

План игры, который разрабатывает воспитатель, может предлагаться детям старшей и подготовительной группы. Воспитатель должен стремиться так вести беседу, чтобы как можно больше привлекать детей к обсуждению плана игры, к разработке содержания ролевых действий.

4.Создание воображаемой ситуации.

Дошкольники всегда начинают сюжетно – ролевые игры с наделения окружающих предметов переносными значениями: стулья – поезд, кустарники – граница, брёвна – корабль и т.п. Создание воображаемой ситуации – важнейшая основа начала творческой сюжетно – ролевой игры. Чем младше дети, тем у них меньше потребность приблизить игровые предметы к реальным. Дети более старшего возраста нуждаются в оснащении игры предметами, более близкими по их значению к реальным, жизненным.

5. Распределение ролей.

При распределении ролей в длительной сюжетно – ролевой игре, воспитатель руководствуется теми же общепедагогическими положениями, что и в развёрнутой творческой игре: он стремится удовлетворять игровые потребности детей, т.е. каждому даёт желаемую роль, предлагает очерёдность разыгрывания ролей разной степени активности, ищет возможности для утверждения положения ребёнка в коллективе через игровую роль.

6.Начало игры.

Для того, чтобы смогла развернуться длительная игра, связанная с выполнением повседневных обязанностей дошкольников, важно позаботиться о создании интересной игровой ситуации. Чтобы вызвать у детей положительное восприятие длительной игры, воспитателю необходимо позаботиться о таком начале игрового действия, в котором бы сразу возникла воображаемая ситуация. Например, подготовить группу к разыгрыванию игрового эпизода.

7. Сохранение игровой ситуации.

В развёрнутой сюжетно — ролевой игре игровой сюжет естественно и непринуждённо развивают сами играющие дети. В длительной игре, организованной педагогом, возможности свободного творчества ограничены рамками тех повседневных обязанностей, которые постоянно выполняет дошкольник.

Условия сохранения у детей интереса к игре:

1)Взрослый организатор игры обязан задавать тон в обращении с играющими детьми, употребляя условную игровую терминологию (в военизированных играх – чёткость и лаконизм команд, требование ответа: «Есть, товарищ командир!», рапорт о выполненном поручении).

2)Чтобы сохранить воображаемую ситуацию и дать пищу для новых игровых переживаний, педагог должен стараться обыгрывать любое дело детского коллектива.

3)Все меры педагогического воздействия на детей – требования, поощрения, наказания – педагог должен осуществлять в игровом ключе, не разрушая воображаемой ситуации.

4)В ходе длительной сюжетно – ролевой игры целесообразно включать развёрнутые творческие игры или игры на местности с идентичными сюжетами. Это позволяет внести в длительную игру атмосферу свободного игрового творчества и укрепить воображаемую ситуацию игры.

5)В процессе длительной сюжетно – ролевой игры воспитатель может организовать коллективное соревнование между небольшими группами играющего коллектива. Условия соревнования и подведение итогов разрабатываются в игровом ключе.

Соблюдение перечисленных условий позволит педагогу сохранить эмоционально привлекательную для детей игровую ситуацию на продолжительное время.

8. Завершение игры.

Игра всегда рассчитана педагогом на определённый промежуток времени, в течение которого дети упражняются в выполнении воспитываемых форм поведения. Если игра проходит интересно, захватывая детей волнующими переживаниями, завершение игры, как правило, вызывает у них большое огорчение.

Необходимо позаботиться о таком окончании игры, которое вызвало бы у детей острое эмоциональное состояние и желание сохранить в жизни коллектива всё лучшее, что принесла с собой игра.

Вывод:

Планируя работу по руководству сюжетно – ролевыми играми детей, педагогу необходимо предусматривать обогащения содержания игры, расширение игрового опыта детей. Большое внимание педагог должен уделять развитию творческих способностей детей, формированию положительных взаимоотношений. Воспитателю следует помнить, что планированию подлежит деятельность педагога по развитию игры и её управлению, а не деятельность детей в игре.

Для повышения воспитательной эффективности сюжетно – ролевых игр необходима относительная длительность их проведения на идентичные сюжеты. В таком случае игры выполняют функции упражнений в решении конкретных воспитательных задач, оказывая на детей комплексное воспитательное воздействие.

Использованная литература: Краснощёкова Н.В. Сюжетно ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Изд. 8 – е. – Ростов — на — Дону: Феникс, 2014.

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0005836

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Предприниматели ищут способы развития бизнеса в кризисной ситуации

В Раменском округе более 13 500 предприятий. Все они по-разному зависят от импорта: кто-то в большей степени, кто-то в меньшей. Кому-то не составит труда найти новых поставщиков, у кого-то на это уйдет время. Тем не менее предприниматели, не опуская рук, находят различные способы развития бизнеса на территории муниципалитета, чувствуя поддержку местной власти, областного и федерального правительства.

Перспективы

«Сегодня для большинства предпринимателей Раменского округа открываются новые перспективы, появляются шансы занять освободившиеся ниши бизнеса и рассмотреть варианты импортозамещения», — говорит начальник отдела содействия развитию предпринимательства Управления потребительского рынка, инвестиций и развития предпринимательства администрации Раменского г.о. Мария Соколовская.

По ее словам, IT-стартапы теперь будут пользоваться большим спросом, так как в силу сложившихся обстоятельств многие крупные компании будут переходить на российскую продукцию и предоставлять свою инфраструктуру для реализации IT-проектов. Будут развиваться отрасли сельского хозяйства, спрос на отечественную продукцию вырастет.

«У многих предприятий, — отмечает Мария Соколовская, — появится шанс наладить новое производство».

Также с рынка уходят крупные представители ресторанного бизнеса, для раменских предприятий общепита появляется возможность расшириться и открыть новые точки.

«У Раменского округа существует ряд преимуществ. У нас есть предприятия, которые способны на импортозамещение. Поэтому наш округ, с этой точки зрения, может остаться в выигрыше», — подчеркивает Мария Соколовская.

Свято место пусто не бывает

На совещании с руководством областного правительства и главами округов губернатор Московской области Андрей Воробьев сказал о важности поддержки предпринимателей на фоне санкций. Он считает важным: «Находиться в тесном контакте, чтобы дать максимальные разъяснения и оперативно довести меры федерального уровня, которые уже предусмотрены, и подготовить наши, региональные, меры, которые мы тоже будем предлагать нашему бизнесу».

По словам бизнесмена, члена Гильдии предпринимателей и заместителя председателя Общественной палаты Раменского округа Николая Шевякова, поддержка власти сегодня реально ощутима, чувствуется и внимание, и взаимодействие. Бизнес не опускает руки в трудной ситуации, а ищет новые решения.

«Возьмем, к примеру, ситуацию — закрытие Сафоновского рынка. Как только ниша освободилась, несмотря на пандемию коронавируса и подорожание прошлого года в сфере строительных материалов, ее начали активно заполнять», — объясняет Николай Шевяков.

Он в бизнесе уже много лет. «Когда все дорожает, нам работать сложней», — владелец сети магазинов «Хозяин» уверен, что, даже несмотря на трудности, ниша не останется пустой. Близость к столице дает бизнесу, который здесь развивается, огромные преференции по сравнению с периферией.

В Раменском городском округе сотрудники Управления потребительского рынка, инвестиций и развития предпринимательства ведут с представителями бизнеса непрерывный диалог, предоставляя консультации, в том числе относительно муниципальных и региональных субсидий.

Думай о хорошем

Как правило, у тех, кто только собирается открыть свое дело, вопросов возникает множество. Да и у опытных бизнесменов в условиях неопределенности есть темы, которые требуют тщательной проработки. «Если на данный момент мы не можем ответить на поставленный вопрос, мы обязательно берем его на контроль», — говорит Мария Соколовская. Информацию специалисты при необходимости получают в курирующем министерстве Московской области в частном порядке. «Взаимосвязь с бизнесом у нас четко налажена», — уверяет начальник отдела содействия развитию предпринимательства Управления потребительского рынка, инвестиций и развития предпринимательства администрации Раменского г.о.

«Я всегда придерживаюсь в жизни правила: думай о хорошем. Поэтому надеюсь и верю в то, что наша страна справится с текущей ситуацией. Спустя время мы оценим все, что произошло, а пока мне, как гражданину России, обидно то отношение, какое было до этого к нашему государству. Если сейчас действия приведут к тому, что наш статус изменится, с учетом всех трудностей, я буду рад. С этими мыслями я и смотрю вперед», — заключает Николай Шевяков.

Ольга Неаполитанская

Фото пресс-службы администрации Раменского г.о.

Источник: http://inramenskoe.ru/novosti/biznes/predprinimateli-ishchut-sposoby-razvitiya-biznesa-v-krizisnoy-situacii

Как поощрять профессиональное развитие сотрудников

  • Сотрудники, стремящиеся к профессиональному развитию в своей карьере, как правило, более продуктивны и удовлетворены работой.
  • Работодатели должны создавать возможности для формального и неформального профессионального развития.
  • Некоторые программы профессионального развития включают в себя «обед и обучение», внутреннее наставничество, выступления экспертов компании или отрасли и онлайн-программы.
  • Эта статья предназначена для владельцев малого бизнеса, менеджеров по персоналу и руководителей групп, которым нужны идеи профессионального развития, помогающие сотрудникам учиться и расти.

По мере развития мирового делового ландшафта, отвечающего капризам технологий и растущей конкуренции, возрастает и важность программ профессионального развития. Эти программы, предназначенные для того, чтобы вооружить сотрудников новыми ресурсами для достижения успеха на своих должностях и даже подготовить их к выполнению дополнительных обязанностей внутри компании, становятся все более популярными, сложными и необходимыми.

По словам Стива Хоутера, вице-президента по обучению и развитию The Learning Experience, профессиональное развитие «контролирует готовность сотрудника вносить свой вклад в компанию новыми способами, независимо от того, принимает ли компания новую стратегию, расширяется или нуждается в изменениях.”

Чтобы не отставать от быстрых изменений в деловом мире, сотрудников необходимо поощрять и поддерживать, чтобы они проходили курсы повышения квалификации и принимали новые вызовы.

«Не менее важно изучить тему или навык, чем иметь возможность адаптироваться к новым и меняющимся задачам на рабочем месте», — сказала Business News Daily Нанетт Майнер, Эд. Д., владелец The Training Doctor. «Важно не оставаться динозавром в своей отрасли, чтобы сохранить свою работу и оставаться ценным».

Тренировка vs.профессиональное развитие

Существуют определенные различия между обучением и профессиональным развитием, сказал Хаутер. «Обучение заполняет пробел, но развитие ориентировано на будущее и рост компании и сотрудников».

По мнению Майнера, профессиональное развитие начинается с первого дня новой работы. «Для долголетия компании должен быть четкий карьерный путь», — сказала она.

И наоборот, обучение основывается на потребностях организации в данный момент. Хотя сотрудники могут совместно обучаться по взаимно согласованной теме, бюджеты на профессиональное развитие за последние несколько лет сократились.

«Компании не инвестируют в свои таланты», — сказал Майнер. «Я считаю, что больше денег нужно вкладывать в самоуправление, этику, общение (письменное и устное) и лидерские навыки».

Основные выводы: Обучение заполняет пробел, тогда как профессиональное развитие направлено на рост сотрудников и компании.

Важность программ профессионального развития

Многие работодатели уклоняются от программ профессионального развития, считая их ненужными.Однако есть несколько способов, которыми эти программы могут принести пользу не только вашим сотрудникам, но и вашему бизнесу.

Знания сотрудников и продвижение по службе

Помимо преимуществ дополнительного обучения для работы, профессиональное развитие повышает ценность сотрудника и гарантирует, что он останется актуальным в своей карьере, сказал Стив Смит, основатель и генеральный директор GrowthSource Coaching. Профессиональное развитие может также включать получение сотрудником сертификата в области, дополняющей его текущую должность.

Сертификация развития — это один из способов для сотрудников продемонстрировать, что они могут делать больше и лучше, повышая свою ценность для своих работодателей и рабочей силы в целом.

«Стать неактуальным — это самый быстрый способ потерять работу или, если у вас есть компания, привести к упадку вашего бизнеса», — сказал Смит.

Удовлетворенность работой сотрудников

По словам Смита, многие люди стремятся к профессиональному развитию, чтобы укрепить свою уверенность в том, что они делают на работе, «что является благородной причиной продолжать самосовершенствоваться.Эта уверенность может привести к более высокой общей удовлетворенности работой, что, в свою очередь, повысит производительность, продуктивность и моральный дух сотрудников.

Удержание сотрудников

В компаниях, которые не предлагают своим сотрудникам возможностей для профессионального роста, текучесть кадров выше, чем в тех, которые предоставляют такие ресурсы. Майнер сказал, что незаинтересованность коррелирует с тем, «почему компаниям так сложно нанимать и удерживать сотрудников. Они не инвестируют в профессиональное развитие, и сотрудники уходят.”

Интересное, сложное и способствующее карьере образование становится «ожиданием» сотрудника, сказал Хоутер. Компании, которые не инвестируют в культуру, которая отдает приоритет образовательным программам обучения для своих сотрудников, рискуют потерять их в пользу работодателей, которые это делают.

Основные выводы: Программы профессионального развития улучшают знания сотрудников, набор навыков и их удовлетворенность работой, что приводит к более высокому удержанию сотрудников.

Основы сильной программы профессионального развития

Даже самая впечатляющая программа профессионального развития обречена на провал, если участник не «поддержит» инициативу, сказал Хаутер.Это два столпа жизнеспособной программы профессионального развития:

  1. Она должна обеспечивать постоянное развитие.
  2. Он должен позволять сотрудникам определять темпы своего обучения, предоставляя им контроль над своим образовательным путем.

Непрерывные возможности микрообучения

По словам Хаутера, «микрообучение» — это модное словечко в мире обучения и развития. Микрообучение означает образовательную возможность, которая фокусируется на небольших концепциях.

Одним из примеров такого нишевого обучения является обучение сотрудника тому, как взаимодействовать с мобильным поколением. Эти знания особенно важны, поскольку постоянно растущее число миллениалов и представителей поколения Z работают удаленно. По словам Хоутера, поскольку современная рабочая сила состоит из трех или четырех поколений, универсальный подход к обогащению сотрудников просто устарел.

Возможности формального и неформального обучения

Доступность как формальных, так и неформальных возможностей профессионального развития крайне важна для современной рабочей силы.Вебинары и подкасты являются примерами неформального обучения, которое дает участникам полный контроль над тем, когда они обращаются за помощью. Отчасти поэтому неформальные программы профессионального развития более эффективны в сочетании с формальными предложениями.

Лучшие программы профессионального развития контролируются профессиональными организациями, такими как Dale Carnegie Training, потому что эти семинары «сосредоточены на лидерстве», сказал Смит. «Эти программы предназначены для обучения новым вещам, но также предоставляют планы действий, чтобы помочь [компаниям] внедрить профессиональное развитие на рабочем месте.

Последующие действия программы

Даже компании, которые начинают с самых лучших намерений, могут перестать полностью поддерживать усилия по обучению и развитию в долгосрочной перспективе, сказал Смит. Регулярные последующие проверки необходимы для того, чтобы сотрудники использовали все, чему они научились, для улучшения своей работы.

Хоутер призывает компании не преуменьшать важность развития сотрудников, в основном потому, что «PD гарантирует, что сотрудники знают об инвестициях компании в них, и демонстрирует реальную заботу компании» об их благополучии.

Ключевой вывод: Эффективная программа профессионального развития должна предлагать постоянные формальные и неформальные возможности развития сотрудников, которые соответствуют потребностям сотрудников.

Идеи профессионального развития сотрудников

Как члены команды, ваши сотрудники могут работать как индивидуально, так и вместе для достижения общей цели. Личностный рост каждого сотрудника способствует успеху всего бизнеса.

По словам Адриана Риднера, генерального директора и соучредителя Study.com, признание талантов сотрудников и успехов в выполнении своих должностных обязанностей укрепляет их уверенность, что повышает удержание сотрудников и моральный дух.

Исследование Akumina показало, что миллениалы предпочитают переходить с одной работы на другую. Предоставление сотрудникам, особенно молодым работникам, склонным к смене места работы, возможности преуспеть в своих нынешних должностях и, в конечном итоге, продвинуться по службе, может уменьшить эту текучесть кадров.

У сотрудников есть множество способов профессионального развития.Выполните следующие действия, чтобы найти программу или комбинацию программ, которые лучше всего подходят для вашей команды.

1. Проконсультируйте сотрудников об их потребностях в развитии.

Устранение пробелов в навыках среди сотрудников имеет важное значение для владельцев бизнеса и менеджеров. Вы и руководители вашей команды или представители отдела кадров должны регулярно встречаться с вашими сотрудниками, чтобы обсудить эффективность работы каждого из них и области, в которых профессиональное развитие принесет пользу им и компании. Разговор должен включать предложения по улучшению, показывая сотруднику, что компания заботится о нем и его будущем.

Кроме того, обмен идеями профессионального развития в офисе позволяет сотрудникам играть важную роль в программе, одновременно поощряя личный и профессиональный рост.

«Создание культуры обучения на рабочем месте — это общая ответственность, — сказал Риднер. Он добавил, что сотрудники должны свободно предлагать программы академического или профессионального развития.

2. Формируйте партнерские отношения с другими компаниями и представителями отрасли.

Предприятиям следует рассмотреть возможность установления партнерских отношений или предоставления доступа к обучению на рабочем месте, например онлайн-урокам и внутренним тренингам, сказал Риднер.Вы также можете обратиться к отраслевым онлайн-предложениям или связаться с экспертами в своей области.

3. Используйте технологии в своих интересах.

Для сотрудников крайне важно идти в ногу с социальным и технологическим развитием. Поскольку стремительное развитие технологий влияет на большинство отраслей, профессионалы, обладающие разнообразными навыками и способностями, предлагают работодателям больше гибкости и ценности, чем те, чье обучение застопорилось.

«С появлением технологий и онлайн-обучения стало проще и дешевле, чем когда-либо, развивать культуру обучения на рабочем месте», — сказал Риднер.

4. Создайте внутреннюю программу наставничества.

По словам Риднера, работодатели должны организовывать группы мозгового штурма или программы наставничества, чтобы помочь сотрудникам общаться друг с другом. Например, Study.com организует 24-часовые «Рокетоны», во время которых компания формирует небольшие команды для обсуждения идей, создания прототипов, улучшения инструментов и многого другого. [Читать статью по теме:  Как найти наставника ]

5. Начните постоянную программу «обедай и учись».

Наймите опытного оратора или знающего члена команды, чтобы он обучал ваших сотрудников в неформальной обстановке за обедом. Эксперт может представить команду, а затем сотрудники могут участвовать в творческом обсуждении с экспертом, получая передовые знания по конкретной теме. Это отличное ежемесячное мероприятие, которое может помочь обучать сотрудников, не отнимая у них слишком много времени. Многие компании платят за обед, чтобы сотрудники ели во время прослушивания ораторов, что дает сотрудникам стимул приходить и вызывает еще более позитивные ассоциации с сессиями.

7. Поощряйте активное участие.

В то время как некоторые сотрудники приветствуют возможности профессионального развития, другие могут сопротивляться. Как работодатель, вы должны поощрять образовательные занятия на рабочем месте и вне его. Вы также можете организовать инициативы, чтобы стимулировать новые идеи.

Ключевая информация: Посоветуйтесь со своими сотрудниками, какие программы профессионального развития кажутся им наиболее полезными. Некоторые идеи — это обед и обучение, выступления отраслевых экспертов, онлайн-курсы и/или внутреннее наставничество.

Сэмми Карамела и Скай Скули внесли свой вклад в подготовку и написание этой статьи. Некоторые интервью с источниками были проведены для предыдущей версии этой статьи.

7 способов улучшить развитие сотрудников в вашей организации

Инвестиции в развитие сотрудников могут окупиться десятикратно в долгосрочной перспективе. Это помогает привлекать отличных сотрудников, поддерживать вовлеченность сотрудников, укреплять внутренний кадровый резерв и помогает организации быть адаптируемой и готовой к будущему.Многие организации начинают больше инвестировать в развитие сотрудников, но не знают, как сделать так, чтобы инвестиции были оправданными. Чтобы получить максимальную отдачу от затраченных средств, следуйте этим советам по улучшению развития сотрудников в вашей организации.

1. Заручитесь поддержкой руководства и подчеркните, что развитие сотрудников имеет долгосрочное влияние.

Многие компании неохотно вкладывают значительные средства в целостное развитие сотрудников, потому что это может занять больше времени, чем однодневное обучение техническим навыкам, например, как использовать платформу.Чтобы программы развития сотрудников были успешными, все сотрудники должны понимать, что они имеют долгосрочную отдачу, особенно руководители. Руководители должны демонстрировать убежденность в том, что, хотя может показаться, что развитие сотрудников отнимает время у операций, приносящих доход, в него стоит вкладывать время.

2. Сосредоточьтесь на обучении менеджеров.

 Менеджеры оказывают огромное влияние на организационные результаты. По данным Gallup, они влияют как минимум на 70 % вовлеченности ваших сотрудников.Инвестиции в развитие сотрудников и неспособность предоставить конкретные возможности развития в связи с обучением управленческих кадров — большая ошибка. Многие сотрудники становятся менеджерами, потому что они хороши в том, что они делают, и продвигаются по служебной лестнице, но реальность такова, что хороший менеджер должен обладать замечательными навыками работы с людьми, чтобы быть лидером и вырастить эффективную команду. При развитии всех сотрудников особое внимание должно уделяться обучению менеджеров, особенно начинающих менеджеров, и предоставлению им навыков, необходимых им для достижения успеха в работе своих команд.

3. Инвестируйте в личное развитие.

Развитие сотрудников, которое фокусируется только на технических навыках, является полусырым. Ваши сотрудники не просто винтики в машине — это люди, и их надо развивать как профессионально так и личностно. Инвестирование в развитие навыков, которые помогают сотрудникам расти лично, будет побуждать их полностью отдаваться работе, а такие навыки, как эмоциональный интеллект, эффективное общение и поддержание психического здоровья, также сделают их лучшими сотрудниками.Фактически, исследование, проведенное Бостонским колледжем, Гарвардским университетом и Мичиганским университетом, показало, что обучение навыкам межличностного общения, таким как общение и решение проблем, повышает производительность и удержание сотрудников на 12% и обеспечивает возврат инвестиций на 250% благодаря более высокой производительности и удержанию сотрудников. .

Это беспроигрышный вариант для всех.

4. Ставьте цели и отслеживайте прогресс.

Работа над развитием сотрудников — это здорово, но что в этом хорошего, если нет доказательств того, что это действительно работает? Чтобы улучшить развитие сотрудников, вы должны сначала проверить их пульс и понять, над какими навыками они на самом деле хотят работать.Оттуда вы должны установить четкие цели в отношении этих навыков и регулярно отслеживать их. Если эти цели не достигаются, стратегия должна быть скорректирована. Кроме того, регулярное отслеживание целей и прогресса облегчает получение руководством поддержки для дальнейших инвестиций в развитие сотрудников, поскольку они видят, что это действительно окупается.

5. Сделайте обучение доступным и непрерывным.

Правда, которую многие компании, возможно, еще не усвоили, заключается в том, что для многих организаций длительные, личные, одноразовые семинары не так эффективны, как нам бы хотелось.И многие сотрудники боятся их или с трудом запоминают то, чему научились, что делает их очень дорогостоящими инвестициями с сомнительной отдачей. Это не означает, что они устарели, но для того, чтобы развитие сотрудников было действительно эффективным, обучение должно быть доступным и непрерывным. Это означает, что у сотрудников должны быть возможности для саморазвития на регулярной основе. Для того, чтобы это было возможно, должны быть возможности для обучения, которые возникают в процессе работы и не занимают много времени.Когда этот тип обучения доступен, развитие сотрудников очень легко вплетается в повседневную жизнь на рабочем месте.

6. Установите четкие пути обучения.

Сотрудники хотят учиться и расти, но они не хотят нести единоличную ответственность за содействие собственному росту на работе. Они также хотят видеть четкий план того, как они будут развиваться. Успешная программа развития сотрудников — это программа, которая следует траектории обучения, например, проходит через серию тем, которые строятся одна на другой.Эти пути обучения должны быть прозрачными, чтобы сотрудники могли четко видеть, как все усилия по развитию сотрудников вписываются в общую стратегию развития сотрудников и чего они достигнут, если потратят время на участие.

7. Содействие межведомственному сотрудничеству.

Многие организации разрознены, и у их отделов нет возможности сотрудничать друг с другом. Создание межведомственных возможностей для роста и развития позволяет сотрудникам лучше узнать друг друга и получить некоторое представление о том, чем занимаются другие команды в организации.Кроме того, это побуждает сотрудников быть любознательными и адаптируемыми и дает им возможность работать над навыками, на которых они обычно не фокусируются.

способов взглянуть на процессы обучения и развития: неформальный/формальный и самоуправляемый/управляемый другими

© Copyright Carter McNamara,
MBA, PhD, Authenticity Consulting, LLC.

Разделы этой темы включают

Два аспекта процессов обучения и развития
Факторы принятия решения по этим двум аспектам
Неформальное и формальное обучение и развитие
Самостоятельное и «управляемое другими» обучение
Блоги библиотеки об обучении и развитии

Также обратите внимание на
Связанные темы библиотеки

Узнайте больше в блогах библиотеки, посвященных тому, как смотреть на формальные и неформальные


, а также самостоятельному и другому обучению

В дополнение к статьям на этой текущей странице также см. следующие блоги
, в которых есть сообщения, связанные с формальным и неформальным обучением, а также с самостоятельным и другим обучением
.Просканируйте страницу блога, чтобы увидеть различные сообщения. Также см. раздел
«Последние сообщения в блоге» на боковой панели блога или нажмите «Далее»
в нижней части сообщения в блоге. В блоге также есть ссылки на многочисленные бесплатные ресурсы, связанные с
.

Карьера библиотеки
Блог руководства
Человеческие ресурсы библиотеки
Блог
Блог руководства библиотеки
Надзор за библиотекой
Блог
Блог библиотеки
Обучение и развитие


Два измерения процессов обучения и развития

Вы можете описать процессы обучения и развития, используя
два измерения: одно для степени формальности, а другое для баланса между самонаправленным и ориентированным на других обучением.

Эти два набора вариантов приводят к четырем общим подходам.
То есть можно использовать неформальный подход к самоуправляемому или
«управляемому другим» обучению. Точно так же можно применить формальный подход к самостоятельному или «направленному другим»
обучению.

Факторы принятия решения по этим измерениям

Решение о подходе к обучению зависит
от нескольких факторов. Эти факторы включают объем финансирования
доступного для обучения, специфичность и сложность необходимых знаний и навыков, своевременность необходимого обучения, а также способности
и мотивацию учащегося.

Формальное обучение, ориентированное на других, как правило,
дороже, чем другие подходы, но часто является наиболее надежным для
использования учащимся
для получения желаемых знаний и навыков в установленные сроки. Самостоятельное, неформальное обучение может быть очень недорогим,
однако учащийся должен иметь возможность и мотивацию
для самостоятельного обучения. Обучение может занять больше времени, чем другие формы
.

Очень специфичные и рутинные задачи часто можно
обучить без полных, формальных подходов.С другой стороны, очень сложные
и изменяющиеся роли часто требуют более полных и формальных средств
разработки, которые в результате могут быть очень дорогими.

Если обучение необходимо сразу, то обучение по другому направлению
часто бывает очень полезным, например, записаться на курс обучения в
местном университете, колледже или учебном центре. Или можно привлечь специалиста по обучению
. Опять же, обучение
по другим направлениям обычно быстрее и надежнее, но дороже.

Самостоятельные формы обучения требуют, чтобы учащийся был
высоко мотивирован и мог осмыслить свой подход к обучению,
особенно в формальном обучении.

Неформальное и формальное обучение


и развитие

Неформальное обучение и развитие

Неформальное обучение, вероятно, является наиболее распространенной формой обучения.
нет формальной структуры или учебного плана, и, как правило, нет опытного инструктора, который обучает
студентов. Обычно не существует официального признания завершения, например,
сертификата или диплома.Неформальное обучение идеально подходит для очень опытных людей.
Формальное обучение идеально подходит для новых учащихся, например, для изучения новой технологии
или конкретной процедуры.

Неформальное обучение и развитие носят скорее случайный и случайный характер. Как правило, у
нет определенных целей обучения как таковых, как и их способов оценить
, действительно ли обучение достигло этих целей или нет. Этот тип обучения
и развития происходит настолько естественно, что многие люди, вероятно, вообще не осознают, что
они проходят обучение.Вероятно, наиболее известная форма неформального обучения
— это обучение на собственном опыте. Примерами являются неофициальные
обсуждения между сотрудниками на определенную тему, группы для обсуждения книг и
чтение газетных и журнальных статей по теме. Более свежий подход
заключается в том, что сотрудники отправляются послушать выдающихся ораторов, иногда ласково называемых
«парадом звезд».

Неформальное обучение менее эффективно, чем формальное обучение, если человек
намеренно и своевременно изучает определенную область знаний или навыков.Едва ли кто-нибудь задумывается над тем, какое обучение должно произойти и произошло ли это обучение или нет. (Однако такая форма обучения часто обеспечивает наиболее глубокое
и самое богатое обучение, потому что именно эта форма естественно происходит в жизни.)

Другие статьи о неформальном обучении

Неформальное обучение
(Википедия)
Неформальное и формальное
Обучение
Признание
Неформальное и неформальное обучение
Неформальное
Обучение и молчаливый тренер #2

Сила молчаливого тренера
Готовы ли
к успеху ваши сотрудники?
Неформальное обучение
Широко распространенное обучение, которое трудно отследить
В ожидании Дарвина
. Обучение пещерного человека сегодня
Обучение
для выживания: как стать сильнейшим в условиях современной экономики

Формальное обучение и развитие

Формальное обучение основано на некоторой стандартной «форме».
Формальное обучение может включать:
a) объявление определенных целей обучения (или объема знаний,
навыков или способностей, которые будут достигнуты учащимися в конце
обучения),
b) использование различных методов обучения для достижения цели
, а затем
b) применение некоторых видов деятельности по оценке в конце
обучения.

Методы и средства оценки могут тесно ассоциироваться с
целями обучения, а могут и не ассоциироваться.Например, курсы,
семинары и практикумы часто имеют форму, но остается спорным, действительно ли их методы обучения и методы оценки
оценивают, были ли достигнуты цели или нет.

Формальное, систематическое обучение и развитие

Систематическое формальное обучение включает в себя тщательное прохождение
следующих этапов:
a) Оценка того, какие знания, навыки и/или способности необходимы учащимся
;
b) Планирование обучения, включая определение целей обучения
и связанных с ними задач, методов обучения для достижения целей
и средств тщательной оценки того, были ли цели
достигнуты или нет;
в) Разработка методов и материалов обучения;
г) Осуществление обучения; и
e) Оценка того, были ли цели достигнуты или нет, в
в дополнение к качеству самих методов обучения и материалов

Системный подход ориентирован на достижение цели (надеюсь, на получение результатов для организации
и/или учащихся), при этом результаты каждого этапа используются
на следующем этапе.Как правило, каждый этап предоставляет постоянную обратную связь по оценке для 90 221 других этапов, чтобы улучшить общий процесс системы.

Заметим еще раз, что не все формальные методы являются систематическими. Некоторые курсы, семинары,
и другие учебные занятия имеют цели, методы и оценку, но они не согласованы или даже интегрированы. Способы в целом не направляют учащегося
к достижению цели обучения. Оценки слишком часто связаны с тем, как учащийся
относится к опыту обучения, а не к тому, насколько хорошо опыт обучения
достиг цели обучения.

Для получения дополнительной информации о формальном систематическом обучении и развитии см.
Формальное обучение
Процессы — проектирование учебных систем (ISD) и ADDIE.

Самоуправление и «управление другими»


Обучение

Самостоятельное обучение

Самостоятельное обучение включает в себя принятие учащимся решений о том, что
будет проходить обучение и развитие и как. Учащийся выбирает
и выполняет свои собственные учебные цели, задачи, методы и средства для проверки
того, что цели были достигнуты.Самостоятельное обучение кажется более популярным из
в последнее время. Обратите внимание, что можно использовать самостоятельный подход к неформальному или формальному обучению
. Например, самостоятельное неформальное обучение может включать примеры неформального обучения, перечисленные выше (группы для обсуждения книг и т. д.), при условии, что
учащийся сам выбирает занятия и темы либо по профессиональным, либо по личным причинам. Самостоятельное формальное обучение включает в себя выбор учащимся
и выполнение своих собственных учебных целей, задач, методов и средств для
, подтверждая, что цели были достигнуты.(Для получения дополнительной информации о самостоятельном обучении
см.
Большая ценность самостоятельного обучения на рабочем месте.)

Вероятно, самым важным навыком для современной быстро меняющейся рабочей силы является
навык саморефлексии. Высокомотивированный, самостоятельный ученик с
навыками саморефлексии
может относиться к рабочему месту как к постоянному классу, в котором можно учиться. Руководители
и сотрудники, которые работают вместе для выполнения формального самостоятельного обучения
на рабочем месте, также выполняют непрерывное обучение
для постоянной производительности и обучения.

Программы самостоятельного обучения обладают многочисленными преимуществами по сравнению с традиционными формами
обучения в классе для сотрудников на рабочем месте, будь то руководители,
менеджеры или отдельные участники. Бушар ( Самостоятельное обучение в
Организационные настройки
(рабочий документ), Университет Конкордия, Монреаль,
Канада) объясняет: «С годами становится все более очевидным, что
традиционные подходы к разработке и реализации программ на рабочем месте и в
ассоциативные организации имеют некоторые важные недостатки.Проблемные области включают:
преодоление короткого срока полезного знания; передача приобретенных компетенций
последующим когортам; соответствие требованиям производительности при обеспечении
непрерывности обучения; [и!] предоставление учащимся возможности заниматься деятельностью
, которая соответствует их стилю обучения и потребностям» (стр. 1).

После многих лет размышлений об обучении выдающийся психолог Карл Роджерс,
основатель самонаправленной терапии, заявил, что «все, чему можно научить
другого, является относительно несущественным и оказывает незначительное влияние или не оказывает существенного

поведения на поведение» (
). О становлении личностью: взгляд терапевта на психотерапию ,
Houghton Mifflin, 1961, p.276). Он добавляет: «Единственное обучение, которое существенно
влияет на поведение, — это самооткрытое, самоприсвоенное обучение» (стр.
276).

Программы самостоятельного обучения:

  • Более эффективны в развитии, потому что обучение соответствует
    стилям и целям обучения сотрудников
  • Сэкономить значительные средства на обучении, поскольку учащиеся учатся помогать себе
    и друг другу с помощью практических и своевременных материалов
  • Достичь повышения эффективности сотрудников в их работе, поскольку они учатся
    учиться на собственном опыте работы и фактически применять полученные знания на
    своих рабочих местах
Некоторые онлайн-статьи о самостоятельном обучении

Самостоятельное обучение
Обучение
Другая веб-страница самостоятельного обучения
Самостоятельное обучение взрослых учащихся профессионального образования
Взять на себя ответственность
за обучение

Обучение, направленное на других

В этой форме, конечно же, кто-то другой, а не учащийся
определяет, какие учебные действия будут происходить.Неформальное обучение
, ориентированное на других, включает, например, направление руководителей на обучение
по вопросам многообразия, политики и сексуальных домогательств на рабочем месте.

Официальное обучение, ориентированное на других, включает в себя, когда кто-то,
кроме учащегося, указывает цели обучения, которые будут достигнуты в процессе обучения,
как эти цели будут достигнуты и как будет происходить оценка для проверки
того, что цели были достигнуты. Эта форма обучения, вероятно, наиболее признана
, потому что она включает в себя подход к обучению, как
, используемый в университетах, колледжах и учебных центрах.Эта форма обучения
обычно выдает дипломы и сертификаты. Обратите внимание, что
эта форма обучения, хотя и легко доступна в университетах,
и т. д., обычно является несколько «общей», то есть программа
приспособлена для удовлетворения потребностей большинства учащихся, а не
адаптирована для какого-то одного учащегося. . Таким образом, учащийся может заплатить
плату за обучение, чтобы получить знания и навыки, которые ему или ей могут
на самом деле не понадобиться.

Еще одна форма формального обучения, ориентированного на других, — это планы развития сотрудников
.Планы определяют цели производительности, как будут достигнуты цели
, когда и кто будет проверять их выполнение.

Формальное обучение, ориентированное на других, может быть очень эффективным
для оказания помощи учащимся в своевременном получении желаемых областей знаний и навыков
.
Недостатком является то, что учащиеся могут стать несколько пассивными, рассчитывая на то, что «эксперт» покажет им, что и когда они должны делать.

Узнайте больше в блогах библиотеки, связанных с


этой темой

В дополнение к статьям на текущей странице также см.
следующие блоги, в которых есть сообщения, связанные с этой темой.Просканируйте
вниз по странице блога, чтобы увидеть различные сообщения. Также см. раздел
«Последние сообщения в блоге» на боковой панели блога или нажмите
на «Далее» в нижней части сообщения в блоге. Блог
также содержит ссылки на многочисленные бесплатные ресурсы по теме.

Карьера библиотеки
Блог руководства
Человеческие ресурсы библиотеки
Блог
Блог руководства библиотеки
Надзор за библиотекой
Блог
Блог библиотеки
Обучение и развитие

Перейти на главную страницу обучения
и развития.


Для категории «Обучение и развитие»:

Чтобы дополнить свои знания по этой теме библиотеки, вы можете просмотреть некоторые связанные темы, доступные по ссылке ниже. Каждая из связанных тем включает бесплатные онлайн-ресурсы.

Также отсканируйте рекомендованные книги, перечисленные ниже. Они были выбраны за их актуальность и очень практичный характер.

Связанные разделы библиотеки

Рекомендуемые книги

Пять способов обеспечить значимое развитие лидерства

Пять способов обеспечить значимое развитие лидерства

Дженнифер Додд

Флагманская программа стипендий

El Pomar Foundation превращает сегодняшних молодых специалистов в лидеров завтрашнего дня благодаря своему четкому двустороннему подходу: практическому обучению на рабочем месте и профессиональному развитию.Примерно 20 процентов двухлетнего опыта посвящены развитию лидерских и профессиональных навыков посредством структурированного и развивающегося учебного плана. Если ваши сотрудники или коллеги ищут устойчивые и эффективные навыки, вот пять стратегий для создания значимого опыта лидерства и профессионального развития, которым я уделял приоритетное внимание, когда был директором программ лидерства:

1. Начните со сбора предложений и отзывов, чтобы создать заинтересованность. Возможности лидерства и профессионального развития могут и должны быть индивидуальными и персонализированными.Пригласите своих сотрудников предоставить информацию по интересующим вас темам. По моему опыту, сотрудников особенно интересуют такие темы, как развитие карьеры, составление резюме, создание сетей, разнообразие, равенство и инклюзивность, а также темы, основанные на навыках, такие как обратная связь, тайм-менеджмент и управление командами. Принятие во внимание вклада персонала создает заинтересованность и настраивает все стороны на успех

 

2. Чтения и статьи – Подпишитесь. Слушать. Читать. Существует бесчисленное множество новостных изданий, подкастов, книг и статей, которые помогут вам или вашим сотрудникам обучить вас и ваших сотрудников, а также добавить свежий и актуальный взгляд на любую учебную программу профессионального развития.Поскольку программа стипендий посвящена изучению теоретических основ лидерства, развитию навыков и обучению управлению некоммерческими организациями, наши любимые ресурсы включают:

Стипендиаты во время лагеря выпускников

 

3. Поддержка сетей наставничества . Сообщество приближается к своему 30 -му -летию с сетью выпускников, насчитывающей почти 300 членов, охватывающих государственный, частный и некоммерческий секторы. Выпускники также служат наставниками, докладчиками по профессиональному развитию и потенциальными работодателями для нынешних стипендиатов.Я знаю, что это особенно уникально, поэтому, если ваша организация только начинает развивать сети наставничества, начните с малого. Подумайте о 10 людях из разных слоев общества и разных профессий, которые готовы поговорить о своей карьере и жизненных уроках с сотрудниками. Эти люди могут быть связаны с вашей организацией или могут быть местными, внешними специалистами с определенным опытом. Пригласите их на собрание сотрудников или пригласите поговорить во время обеда. Расширение сети ваших сотрудников имеет решающее значение для их профессионального развития.

 

4. Поощряйте сотрудников использовать сеть . Наставничество и нетворкинг — это инвестиции. Процветающие сети требуют времени и энергии для развития и поддержания отношений, но вложенное время может быть ценным на каждом этапе карьеры. Поощряйте сотрудников регулярно искать людей с более продвинутым опытом, чем у них, чтобы дать рекомендации, советы и точки зрения. На практике это может быть встреча один на один за чашкой кофе раз в месяц или обмен электронной почтой раз в несколько месяцев.

 

5. Включить психометрические оценки . Если ваш бюджет позволяет, инвестирование в психометрические оценки является полезным ресурсом для профессионального развития. Участие в таких оценках, как Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI), Индикатор изменения стиля, Инструмент Томаса-Килмана (TKI) и Инвентаризация практик лидерства 360, позволяет сотрудникам лучше понимать, как они принимают решения, взаимодействуют с другими и реагировать на конфликты и изменения.Это также может предоставить профессионалам общий язык для обсуждения их предпочтений на рабочем месте, обеспечения конструктивной обратной связи и выявления белых пятен в их собственном руководстве.

 

Учебная программа профессионального развития стипендии постоянно совершенствуется и будет продолжать развиваться, чтобы удовлетворять потребности молодых специалистов, которые присоединяются к ежегодной когорте. Разработка учебного плана, способствующего профессиональному росту сотрудника, может показаться сложной задачей; однако, будучи директором стипендии, я обнаружил, что получение информации, использование ресурсов и сетей, а также инвестирование в конкретные оценки — это отличное место для начала.

 

 


Дженнифер руководит программой стипендий и обеспечивает стратегическое руководство программой стажировок и некоммерческого руководства. Подробнее о Дженнифер читайте здесь.

Включите JavaScript, чтобы просматривать комментарии с помощью Disqus.

лучших способов инвестировать в развитие сотрудников

При поиске курсов повышения квалификации сотрудников обратите внимание на вебинары.Онлайн-курсы лучше подходят для гибридной модели работы. — Getty Images/fizkes

По мере того, как ваш бизнес растет и меняется, ваш персонал тоже должен меняться. Обучение формирует навыки, тогда как развитие сотрудников меняет мышление. Использование комбинации обоих способов обеспечивает значительную отдачу, включая повышение уровня вовлеченности и коэффициента удержания.

Развитие сотрудников состоит из непрерывного образования, опыта работы, регулярных оценок и межличностных отношений. Это увеличивает организационные знания и имеет жизненно важное значение для поддерживающей корпоративной культуры.Ниже мы рассмотрим несколько мероприятий по развитию сотрудников, предназначенных для повышения качества работы и стимулирования профессионального роста.

Создание планов развития сотрудников

Двусторонняя беседа с вашими сотрудниками об их росте — важный шаг для развития вашей команды. Планы развития сотрудников служат образцом для профессионалов. В ходе этого процесса рассматриваются текущие наборы навыков и основных компетенций, исследуются пробелы в знаниях и подчеркиваются будущие возможности обучения.

Исследование корпоративного обучения, проведенное компанией Degreed and Harvard Business Publishing, показало, что 48 % сотрудников хотят, чтобы «оценки выявляли, где мне нужно улучшить», а 61 % хотят, чтобы «обучение соответствовало моим пробелам в навыках».

Предлагайте онлайн-обучение и семинары для сотрудников

Несмотря на преимущества очного обучения, онлайн-классы и семинары больше подходят для смешанной рабочей силы. Виртуальная обучающая платформа для сотрудников предлагает множество образовательных форматов, позволяющих работникам выбирать контент, соответствующий их потребностям.

Согласно отчету LinkedIn Workplace Learning Report за 2021 год, «[l]работники, которые используют социальные функции — вопросы и ответы, обмен курсами и учебные группы — смотрят в 30 раз больше часов учебного контента, чем учащиеся, которые этого не делают».

[Подробнее: Как создать программу обучения сотрудников ]

Предоставлять возможности наставничества

Degreed сказал, что 45% работников обращались к своему менеджеру или наставнику, когда им нужно было учиться на работе.Примечательно, что «только 40% учащихся сообщают, что их менеджеры ставили перед ними задачу освоить новые навыки за последние шесть месяцев».

Работайте со своими начальниками, чтобы найти способы обучения сотрудников новым профессиям, например слежке за руководителями или ротации в другие отделы. Менеджеры должны научиться реагировать на просьбы о помощи и иметь под рукой соответствующие ресурсы.

Маркетолог, разбирающийся в технологиях устранения неполадок, может захотеть освоить новые навыки и продвигаться по горизонтали внутри вашей компании.

Поддержка самостоятельной учебной деятельности

Сегодняшние сотрудники обращаются к Интернету, когда им нужно «узнать что-то для своей работы или карьеры», сообщает Degreed. Фактически, 65% используют определенные веб-сайты, тогда как только 37% используют «систему обучения или портал своей компании».

Частично это связано с тем, что люди привыкли учиться на ходу. Когда им нужны навыки, они находят видео или учебник. Но независимое обучение может лишить руководителей понимания того, что, когда и как учатся сотрудники.

Вместо этого дайте персоналу рекомендации по самообучению. Соберите список ресурсов для обучения и развития сотрудников, таких как подкасты, видео и советы. Поощряйте свою команду искать полезные инструменты и делиться ими с руководителями, чтобы вы могли постоянно обновлять свой список ресурсов.

Финансирование группы ресурсов сотрудников

Группа ресурсов для сотрудников (ERG) — это движение, возглавляемое сотрудниками, которое поддерживает развитие карьеры среди недостаточно представленных сотрудников. Он говорит о конкретных потребностях членов группы и направлен на создание благоприятной рабочей среды.

Однако успешная ERG также требует участия владельцев или руководителей. Цели могут включать в себя возможности карьерного роста для недостаточно представленных групп или изменения, которые могут помочь привлечь большее количество претендентов на работу.

Поощряйте участие в виртуальных мероприятиях

Когда речь идет о развитии сотрудников, мы склонны думать о больших, дорогих конференциях на местах. Но многие организации проводят бесплатные вебинары в прямом эфире и по запросу для развития профессиональных навыков и налаживания связей.

Создавайте учебную среду, поощряя сотрудников и менеджеров отправлять вам электронные письма с потенциальными возможностями обучения. Некоторые из них могут длиться всего 30 минут, и сотрудники могут уйти с дополнительными ресурсами, чтобы использовать их на работе и делиться ими с другими.

Обеспечение программ внутренней мобильности

Планирование карьеры может превратить ваших сотрудников в возобновляемый ресурс. Отчет LinkedIn Learning за 2021 год показал, что «сотрудники компаний с внутренней мобильностью остаются почти в два раза дольше», чем другие.

Помогите своей команде узнать, что им нравится делать и как их увлечения могут воплощаться в различных ролях в вашем бизнесе. Но не ограничивайте их текущими рабочими ролями. Маркетолог, разбирающийся в технологиях устранения неполадок, может захотеть освоить новые навыки и продвинуться в вашей компании.

[Подробнее: Руководство по непрерывному профессиональному развитию ]

СО— стремится принести вам вдохновение от ведущих уважаемых экспертов.Однако, прежде чем принимать какое-либо деловое решение, вам следует проконсультироваться с профессионал, который может проконсультировать вас в зависимости от вашей индивидуальной ситуации.

Подписаться нас в Instagram для больше советов экспертов и историй владельцев бизнеса.

Чтобы быть в курсе всех новостей, влияющих на ваш малый бизнес, перейдите сюда для всех наших последних новостей и обновлений малого бизнеса.

CO — стремится помочь вам начать, управлять и развивать свой малый бизнес.Узнайте больше о преимуществах членства малого бизнеса в Торговой палате США здесь.

Сообщение от

A 401(k) ваши сотрудники могут управлять с телефона?

О времени. Предоставьте своим сотрудникам доступ к индивидуальному пенсионному плану и инструментам, которые помогут им экономить и инвестировать.* А вы? Вы сможете управлять номерами 401(k) своих сотрудников с помощью одной простой в использовании панели управления. Беспроигрышный.

*Инвестирование сопряжено с риском.

Учить больше

Подпишитесь на нашу рассылку, Midnight Oil

Экспертные бизнес-советы, новости и тенденции, доставляемые еженедельно

Регистрируясь, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности CO.Вы можете отказаться в любое время.

Опубликовано 02 декабря 2021 г.

Мнение: 3 способа, которыми сектор развития может восстановить окружающую среду

Рабочий держит солнечную панель. Фото: Science in HD на Unsplash

. В первые дни пандемии COVID-19 высказывались опасения, что такие вопросы, как изменение климата и устойчивость, потеряют свою актуальность, учитывая неотложность решения неотложной и растущей кризисной системы здравоохранения.

В действительности пандемия привлекла внимание к проблемам окружающей среды. Мы стали свидетелями непреднамеренных выгод для климата, хотя и кратковременных, из-за блокировок, направленных на ограничение распространения коронавируса.

До пандемии COVID-19 частный сектор и правительства уже начали в той или иной степени учитывать климатическую повестку дня. От растущего внимания к экологическому, социальному и корпоративному управлению до Парижского соглашения по климату и обязательств по климату, принятых администрацией США в этом году – предприятия и правительства реагируют на безотлагательность изменения климата.

Международные НПО в сфере развития часто выступают за такого рода действия. Тем не менее, мы были относительно неактивны, когда речь шла о нашем собственном климате или учете устойчивого развития, несмотря на наш отрицательный вклад в решение экологических проблем.

Причины нашего бездействия разные. Некоторые считают, что МНПО слишком малы, чтобы существенно повлиять на изменение климата. Другие указывают на нашу деятельность по защите интересов или на программы, финансируемые донорами, которые мы реализуем, как на доказательство наших действий. И, как частный сектор и правительства уже знают, это непростая повестка дня.

 НПО являются частью [экологической] проблемы, но мы можем поставить перед собой задачу добиться большего. И с этими шагами мы можем добиться успеха.

Поскольку масштабы воздействия наших организаций на окружающую среду стали более очевидными, поскольку после пандемии офисы были закрыты, а рейсы прекращены, настало время лучше восстановиться и извлечь выгоду из уроков прошлого года.

Недавняя статья Devex и дискуссия, которую модерировал корреспондент в Великобритании Уильям Уорли о «постпандемической НПО» — термин, придуманный Бондом, — дали представление об изменениях, с которыми сталкивается наш сектор, и почему мы должны по-другому взглянуть на то, как мы организуем и доставляем Наша работа.Это включает в себя принятие конкретных мер по сокращению собственного углеродного следа.

Вот три шага, которые МНПО могут предпринять, чтобы решить климатическую повестку изнутри:

1. Оценить экологические проблемы вашей организации

Столкнувшись с множеством вариантов действий, вы можете оказаться парализованными выбор. Хороший способ начать – лучше понять вопросы экологической устойчивости в вашей собственной организации. Ваши выбросы связаны с одноразовым пластиком, международными поездками или местными транспортными средствами?

С помощью опроса о существенности вы можете определить наиболее насущные проблемы в вашей организации.Члены вашего персонала будут играть важную роль в успехе любой экологической программы, поэтому понимание того, что они считают наиболее важными вопросами, также поможет создать чемпионов и поддержку.

2. Разработайте план по изменению методов работы

После того, как вы определили самые насущные проблемы, разработайте план решения основных из них. Например, если потребление энергии в ваших офисах высокое, подумайте, какие офисы являются хорошими кандидатами для установки солнечных батарей.Рассмотрите возможность переноса файлов в облако, чтобы исключить необходимость в дополнительных серверах, требующих выделенных блоков охлаждения для климат-контроля.

Для многих МНПО международные поездки, вероятно, являются основной причиной выбросов углерода. Воздействие авиаперелетов на окружающую среду может быть хуже, чем предполагалось ранее: по оценкам Организации Объединенных Наций, выбросы от авиаперелетов могут утроиться с 2018 по 2050 год. Хотя отказ от международных поездок невозможен, в прошлом году мы все приспособились к удаленной работе.

В недавней статье в журнале Nature ученые-климатологи рекомендовали способы сокращения авиаперелетов в постпандемическом мире, начиная от использования поездов и других видов транспорта и заканчивая постоянным использованием виртуальных встреч и мероприятий. Технологии не могут быть заменой личного общения, но мы должны изменить наше привычное мышление о поездках, чтобы рассмотреть экологически безопасные альтернативы, такие как виртуальные встречи или использование региональных и местных экспертов, что является очевидным преимуществом для нашей отрасли в целом.

3. Соберите базовые данные и возьмите на себя ответственность

Постпандемическая НПО

Пандемия, международное движение за расовую справедливость и призывы к помощи в целях деколонизации означают, что сектор развития быстро меняется. Девекс объясняет, что находится на горизонте.

Как гласит пословица: «Нельзя управлять тем, что не измеряешь». Есть несколько поставщиков климатических решений и разработчиков углеродных проектов, которые могут помочь организациям собирать исходные данные и измерять прогресс на ежегодной основе.В Pact мы сотрудничаем с South Pole в оценке выбросов парниковых газов. Оценка собирает данные со всей глобальной организации и предоставляет рекомендации на основе этих результатов.

Наконец, чтобы по-настоящему привлечь наши организации к ответственности за действия или бездействие, включите свой углеродный след в общекорпоративные ключевые показатели эффективности. Показатели эффективности организации — это показатель того, что мы больше всего ценим как организация. Наше влияние на окружающую среду заслуживает места среди этих показателей.

Это только начало, но это важный шаг к признанию и борьбе с негативным воздействием нашего сектора на окружающую среду посредством нашей собственной деятельности. Да, НПО являются частью проблемы, но мы можем бросить себе вызов, чтобы добиться большего. И с этими шагами мы можем добиться успеха.

Печать статей для распространения среди других является нарушением наших условий и политики в отношении авторских прав. Пожалуйста, используйте параметры обмена в левой части статьи. Подписчики Devex Pro могут делиться до 10 статей в месяц с помощью инструмента обмена Pro ().

Идеи развития сотрудников: 8 творческих и экономичных советов

Повышение квалификации сотрудников — важная часть создания культуры непрерывного обучения в вашей организации.

К сожалению, многие малые и средние предприятия не располагают большим бюджетом для самых последних достижений в области развития сотрудников, таких как геймификация. Из-за этого лидеры часто делают ошибочное предположение, что любое профессиональное развитие, спонсируемое компанией, финансово недостижимо.

Хорошая новость заключается в том, что даже если вашей компании не хватает денег крупной корпорации, вы все равно можете наращивать знания и навыки своих сотрудников .

Из этой статьи вы узнаете:

  • Экономически эффективные идеи развития сотрудников
  • Почему важно инвестировать в своих людей
  • Обязательные элементы обучения и развития для современной рабочей силы

С учетом сказанного, вот несколько идей развития сотрудников, которые помогут вашей команде учиться и расти, не разоряя банк.

8 экономически эффективных идей развития сотрудников

1. Воспользуйтесь отраслевыми предложениями

Зарегистрируйтесь в организациях в вашей области или отрасли, чтобы получить доступ к ресурсам, которые помогут вам и вашим сотрудникам получить знания по соответствующим темам. Профессиональные организации предлагают множество образовательных программ и материалов, таких как веб-семинары, сообщения в блогах и технические документы, почти для каждой отрасли и дисциплины. И многое из этого бесплатно и легкодоступно.В лучшем случае вам, возможно, придется заплатить номинальную плату за годовую подписку или членство, но у вас будет доступ к соответствующему контенту в любом месте и в любое время.

2. Организовать книжный клуб или форум сотрудников

Сотрудники могут выбрать книгу, статью или тему и регулярно встречаться — лично или посредством видеоконференции — для обсуждения.

Это интересный способ для сотрудников поделиться последними идеями и тенденциями в своей отрасли или в своих отдельных ролях, или узнать больше о важных талантах и ​​навыках — и все это при лучшем знакомстве с другими членами своей команды.(Таким образом, это отличное сочетание развития и сплочения команды.)

Он не должен быть скучным или сухим (вспомните Менеджмент 101). Выбирайте интересные, захватывающие и актуальные темы — то, что сотрудники могут использовать сегодня и завтра. Например, эмоциональный интеллект — горячая тема во многих отраслях и ролях.

Этот вид разработки имеет множество преимуществ:

  • Он побуждает сотрудников одной или даже разных команд собираться вместе.Это позволяет сотрудникам потенциально узнать о других ролях в компании и достичь своего рода органического перекрестного обучения.
  • Сотрудники могут учиться друг у друга и находить ценность в других точках зрения и опыте.
  • Он помогает сотрудникам оттачивать свои навыки в формулировании и выражении мнений и обучении других.

Примечание: особенно в виртуальных средах вам понадобится опытный координатор, чтобы сделать это взаимодействие успешным. Некоторые люди могут быть более сдержанными на видеоконференциях или в Интернете, чем обычно, если бы они находились в одной комнате с другими.В результате беседа может протекать не так естественно без лидера, который помогает направлять дискуссию.

3. Создать программу наставничества

Настройте программу наставничества, чтобы объединить сотрудников, которые хорошо разбираются в предмете или навыке, с другими людьми, которым необходимо совершенствоваться. Например:

  • Штатные сотрудники могут поделиться своим опытом с менее опытными сотрудниками, которые могут выполнять более сложные проекты или обучаться для руководящей должности.
  • Новые сотрудники могут поделиться своими уникальными идеями или навыками из предыдущего опыта работы с более опытными коллегами (часто называется обратным наставничеством ).

Успешное наставничество может идти вверх или вниз по организационной лестнице. Ведь разные поколения могут многому научить друг друга.

В начале любых отношений наставника обе стороны должны установить четкие ожидания и понять все свои обязанности по отношению к другой стороне. Особенно в виртуальных средах очень важно планировать регулярные личные встречи для связи.

4. Используйте внутренние таланты

Некоторые из лучших инструкторов уже доступны вам без дополнительной платы: ваша текущая рабочая сила.Скорее всего, в вашем штате есть неиспользованные эксперты в предметной области (SME), которые заинтересованы в обучении навыкам и обмене знаниями с более широкими группами своих коллег.

В дополнение к использованию основных должностных обязанностей и навыков ваших сотрудников, проведите небольшое расследование и узнайте больше об интересах, хобби и менее известных областях знаний ваших сотрудников. Вы можете найти сотрудников с ценными навыками, которым они могут научить других.

Будьте дальновидны и старайтесь нанимать квалифицированных сотрудников, которые заинтересованы в участии в обучении и развитии вашей компании.Это обеспечивает постоянный и будущий рост внутри компании, а также дает сотрудникам возможность развивать востребованные лидерские навыки.

5. Пригласите эксперта из вашей сети

Обратитесь к своим деловым партнерам и клиентам, чтобы найти экспертов, готовых обсудить с вашими сотрудниками тему виртуально или лично. Это беспроигрышный вариант — это льстит вашим профессиональным контактам, а ваши сотрудники узнают что-то новое. Ваш контакт может также вернуть услугу, попросив вас или кого-то из вашей компании представить их сотрудникам или коллегам, что в конечном итоге может привести к новому бизнесу для вас обоих или, по крайней мере, к положительному слуху о вашей компании.

6. Запуск обеда и обучения

Если их покормить, они придут, верно?

Подумайте о том, чтобы превратить презентацию внутреннего SME или внешнего эксперта в обед и обучение. Ваши сотрудники наслаждаются обедом (они могут принести свой собственный или вы можете приготовить его), пока они слушают, занимаются и учатся. Многие компании добились успеха в развертывании образовательных программ во время обеда как в удаленной, так и в рабочей среде. Фактически, поскольку компании возвращают сотрудников на работу в постпандемическую эпоху, обед и обучение становятся одной из самых популярных и широко используемых возможностей развития.

Они также популярны среди сотрудников, потому что обычно имеют узкую направленность, короткую продолжительность и разумно и эффективно используют свое время.

7. Используйте социальные сети

Формальные структуры обучения уступили место кратким, небольшим возможностям обучения, доступным по запросу, круглосуточно и без выходных, без каких-либо материально-технических барьеров для личного развития. Вот почему социальные сети являются таким популярным методом доставки контента для разработки. Примеры:

  • На YouTube сотрудники могут посмотреть короткое пятиминутное видео с участием экспертов в своей области.
  • TED Talks охватывают почти все темы на свете.
  • LinkedIn Learning предлагает тысячи онлайн-курсов по различным деловым, творческим и техническим темам.
  • Подкасты, ранее предназначенные для развлечения, все чаще загружаются в образовательных целях.

8. Не игнорируйте традиционные ресурсы

Традиционные подходы к образованию и развитию по-прежнему ценны. Например, торговые журналы и журналы, большинство из которых больше не печатаются, но все они доступны в Интернете, всегда являются надежными источниками отраслевых новостей и тенденций.

Кроме того, некоторые сотрудники могут по-прежнему захотеть получить доступ к записанным презентациям в самостоятельном темпе.

Нужно знать своих сотрудников и их потребности.

Понимание важности развития сотрудников

Инвестиции в развитие ваших сотрудников помогают:

  • Расширение знаний и навыков ваших сотрудников и, как следствие, повышение их эффективности
  • Поддержка карьерного роста сотрудников
  • Поддерживайте конкурентоспособность вашей компании
  • Повысьте вовлеченность сотрудников и повысьте их удержание, дав им почувствовать, что их ценят и поддерживают
  • Сообщите, что ваше рабочее место динамично, восприимчиво к новым идеям и стремится к прогрессу — еще одно благо для удержания сотрудников

Необходимое оборудование для современного рабочего места

Времена однодневных семинаров под руководством монотонных инструкторов, которые подвергали участников «смерти с помощью PowerPoint», прошли.Мир обучения и развития сотрудников навсегда изменился по нескольким причинам:

  • Растущее преобладание миллениалов и сотрудников поколения Z в рабочей силе, которые привносят более совместное, интерактивное мышление и хотят получать информацию быстро и в короткие сроки. Как правило, они отказываются от записанных длинных презентаций.
  • С ростом количества виртуальных и гибридных рабочих мест и сохраняющимся нежеланием людей собираться лично в больших количествах официальные конференции и семинары стали менее популярными, чем до пандемии.

Компании просто больше не могут использовать традиционные идеи и подходы к развитию сотрудников и рассчитывать на желаемую отдачу от инвестиций.

Сегодня самые успешные инициативы по развитию сотрудников соответствуют следующим характеристикам:

  • Применимо как к локальной, так и к удаленной рабочей среде
  • Доступны различные способы доставки и всегда легкий доступ
  • Ориентация на сотрудников (с учетом потребностей, предпочтений, стилей обучения и желаемого графика)
  • Очень сосредоточен на теме
  • Актуально сразу
  • Короткий и легко усваиваемый (20-30 минут считаются длинными по сегодняшним меркам)
  • Более интерактивный характер (в прямом эфире, под руководством инструктора, поощряющий беседу и вопросы)
  • Полная интеграция в рабочий день (моментальное обучение на рабочем месте)

Подводя итог

То, что «работает» для развития сотрудников, за последние годы претерпело значительные изменения.Сегодня важно быть кратким, целенаправленным, ориентированным на сотрудников, гибким и актуальным. Все идеи развития сотрудников, представленные здесь, соответствуют этим тенденциям. Более того, они недороги или бесплатны и легко доступны находчивым бизнес-лидерам.

Для получения дополнительной информации о том, как инвестировать в своих сотрудников и воспользоваться преимуществами надежной программы развития сотрудников, загрузите нашу бесплатную электронную книгу: Как создать первоклассную рабочую силу, которая ускорит ваш бизнес.

.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.