Справка овз что это такое: «Ребенок с ограниченными возможностями здоровья» — что подразумевает этот статус?

Содержание

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Красносельского района — Обучающимся с ОВЗ

Участники с ограниченными возможностями здоровья
К участникам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относятся лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, в том числе глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие, в том числе дети-инвалиды.
Выпускники XI (XII) классов с ОВЗ имеют право добровольно выбрать формат выпускных испытаний – это может быть единый государственный экзамен либо государственный выпускной экзамен.
Тренировочные сборники экзаменационных заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов по 14 предметамРаспоряжение Комитета по образованию № 269-р от 03.02.2016 «Об утверждении положения об организации и проведении государственной итоговой аттестациипо образовательным программам основного общего и среднего общего образования для обучающихся, выпускников прошлых лет с ОВЗ, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, выпускников проошлых лет детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении.Существуют специальные правила организации ЕГЭ для выпускников 11 классов с ограниченными возможностями здоровья.
Существуют специальные правила организации ЕГЭ для выпускников 11 классов с ограниченными возможностями здоровья.

Условия проведения ЕГЭ
Условия организации и проведения ЕГЭ для учащихся с ОВЗ определяются с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья выпускников.

Для определения необходимых условий проведения ЕГЭ выпускник с ОВЗ при подаче заявления на участие в ЕГЭ должен предоставить один из следующих документов (оригинал или ксерокопию):
— заключение психолого-медико-педагогической комиссии;
— справку об установлении инвалидности, выданную федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.
Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия Санкт-Петербурга (ЦПМПК)
Санкт-Петербург, Лиговский проспект, дом 46, литер А
Прием документов и выдача заключений:
Понедельник, среда — с 14:00 до 20:00; Вторник, суббота – с 10:00 до 15:00; кабинет № 209, 2 этаж Телефон: 764-57-56 (звонить в часы приема документов)

Телефон регистратуры ГБОУ ЦДК: 314-13-12
Заседания ЦПМПК СПб проводятся не реже 1 раза в неделю (по четвергам).
Заключения с рекомендациями выдаются после заседания ЦПМПК СПб в дни и часы приема.
Выпускник получает информацию о дате проведения ЦПМПК СПб в день подачи документов.

Требования к оборудованию пункта проведения ЕГЭ
       Количество рабочих мест в каждой аудитории для участников ЕГЭ с ОВЗ не должно превышать 12 человек. Время экзамена увеличивается на 1,5 часа.
  • Материально-технические условия проведения экзамена должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа участников ЕГЭ с ОВЗ в аудитории, туалетные и иные помещения, а также их пребывания в указанных помещениях.
    Участники ЕГЭ с ОВЗ с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи экзамена пользоваться необходимыми им техническими средствами: это могут быть медицинские приборы и препараты, показанные для экстренной помощи. Слепые участники ЕГЭ могут иметь при себе письменный Брайлевский прибор, слабовидящие участники ЕГЭ — лупу или иное увеличительное устройство.
    При проведении экзамена присутствуют ассистенты, которые оказывают участникам ЕГЭ с ОВЗ необходимую техническую и медицинскую помощь. Например, они помогают занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание и т.д.
    Во время проведения экзамена для участников ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья в аудиториях может быть организовано питание и перерывы для проведения необходимых медико-профилактических процедур.
  • Требования к аудитории в ППЭ
      для участников ЕГЭ с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
  • Количество участников ЕГЭ в одной аудитории в таких случаях должно быть не более 6 человек.
    При отсутствии лифтов аудитория, где будет проводиться экзамен, располагается на первом этаже. Должно быть предусмотрено наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, широких проходов внутри помещения между предметами мебели и свободного подхода на инвалидной коляске к рабочему месту, наличие специальных кресел и других приспособлений.
  • для глухих и слабослышащих участников ЕГЭ
    Аудитории для проведения экзамена должны быть оборудованы звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования.
    Перед началом экзамена всем участникам ЕГЭ должны быть розданы оформленные в печатном виде правила по заполнению бланков ЕГЭ.
    В аудитории должен быть ассистент-сурдопереводчик, осуществляющий при необходимости жестовый перевод и разъяснение непонятных слов.
    Для рассмотрения апелляций глухих и слабослышащих участников ЕГЭ конфликтная комиссия субъекта Российской Федерации также должна привлечь к своей работе сурдопереводчика.
    для слепых участников ЕГЭ
    Количество выпускников в аудитории для слепых участников ЕГЭ не должно превышать 6 человек.
    В пунктах проведения ЕГЭ должно быть предусмотрено достаточное количество специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля в специально предусмотренной тетради.
    Если перенос ответов слепых участников ЕГЭ на бланки ЕГЭ осуществляется в пункте проведения экзамена, то в нем должно быть подготовлено специальное помещение для работы комиссии тифлопереводчиков.
    Рекомендуется формировать отдельные аудитории для слепых и слабовидящих участников ЕГЭ. Допускается рассадка слепых и слабовидящих участников в одну аудиторию в случае небольшого количества участников.
    Для рассмотрения апелляций слепых участников ЕГЭ конфликтная комиссия субъекта Российской Федерации должна привлечь к своей работе тифлопереводчика.
    слабовидящих участников ЕГЭ
    В пунктах проведения ЕГЭ должна быть предусмотрена возможность увеличения (копирование в увеличенном размере) бланков ЕГЭ до формата А3.
    В аудиториях для проведения экзаменов должно быть предусмотрено наличие увеличительных устройств и индивидуальное равномерное освещение не менее 300 лк.
    После окончания экзамена происходит перенос ответов участников экзамена с масштабированных (увеличенных) бланков на стандартные. Это должно быть сделано в присутствии общественных наблюдателей и уполномоченного представителя Государственной экзаменационной комиссии в полном соответствии с заполнением участников экзамена. На стандартном бланке после окончания процедуры переноса данных организатор пишет «Копия верна» и ставит свою подпись.
    В случае обнаружения конфликтной комиссией субъекта Российской Федерации ошибки в переносе ответов слепых или слабовидящих участников ЕГЭ на бланки ЕГЭ конфликтная комиссия учитывает данные ошибки как технический брак. Экзаменационные работы таких участников ЕГЭ проходят повторную обработку (включая перенос на бланки ЕГЭ стандартного размера) и, при необходимости, повторную проверку экспертами.

кто и как может ее оформить

Здравствуйте, мои дорогие читатели. С вами Татьяна Сухих, и сегодня я попытаюсь ответить на вопрос, сможет ли справка по детям с ОВЗ облегчить учащемуся обучение в школе, в том числе и сдачу ЕГЭ и ОГЭ? С таким вопросом ко мне обратилась одна из моих читательниц и, к сожалению, она не единственная родительница, которой приходится сегодня задаваться этим вопросом.

Содержание статьи:

Справка о справке

С каждым годом «образовательные» министры повышают планку знаний для подрастающего поколения, надеясь вырастить достойную себе смену. Наряду с этим гуманные управленцы государства объединили детей с ограниченными возможностями здоровья вместе с учащимися, которые таковых не имеют, не адаптировав образовательную программу для подобного новшества. Спасти ребенка от непосильных нагрузок может справка ОВЗ, но как получить сей документ и не станет ли процесс его оформления очередным потрясением для психики несформировавшегося организма?

Если вы читаете данную статью, то, скорее всего, уже знакомы с понятием ОВЗ и с его расшифровкой – ограниченные возможности здоровья. Однако данный статус включает в себя довольно обширный список заболеваний, по одному или нескольким из которых может быть выдана справка ребенку. Поэтому проще перечислить типы классификаций нарушений основных функций организма:

  • Если медкомиссия выявила отклонения в восприятии, мышлении, эмоционально-волевых реакциях, запоминании и внимании учащегося, то речь идет о нарушении психических процессов.
  • Нарушенное зрение, обоняние, осязание или слух предполагают расстройство в сенсорных функциях.
  • Статус ОВЗ может получить ребенок с нетипичной функцией дыхания, обмена веществ или кровообращения, а также с нарушениями работы выделительной системы и внутренней секреции.
  • Наконец, расстройство статодинамической функции, а точнее нарушение работы опорно-двигательного аппарата.

В случае с обратившейся читательницей, ребенок имеет диагноз бронхиальной астмы и ангиоцеребральной дистонии с вазоматорными цефалгиями на фоне вертеброгенной патологии, гемодинамические нарушения по позвоночным артериям. То есть речь идет о двух серьезных заболеваниях, относящихся к разным классификациям нарушений функций организма: отклонения в работе дыхательной системы и сосудистого тонуса головного мозга. Последнее заболевание как раз-таки и приводит к:

  • повышенной утомляемости,
  • ухудшению памяти и внимания,
  • головным болям,
  • депрессии,
  • а в некоторых случаях к головокружениям,
  • ухудшению зрения,
  • затруднению дыхания,
  • онемению конечностей
  • и даже расстройству вкусовых и обонятельных функций.

Проще говоря, переутомления, стрессы, нарушение сна, то есть все то, что сопровождает подготовку к экзаменам, а также отсутствие лечения в случае при ангиоцеребральной дистонии могут привести к необратимым последствиям. Речь идет не просто о трудностях школьного обучения, а о здоровье и жизни вашего ребенка в целом. Регулярные приступы могут впоследствии спровоцировать инсульт.

От теории к действиям

Однако доказать, что ребенку сложно осваивать школьную программу ввиду поставленных диагнозов довольно сложно и, как показывает опыт родителей в аналогичных случаях, скорее всего девочке выделят дополнительное время на сдачу 4-х экзаменов, а не сократят их количество до 2-х, как предполагает мама ученицы 9-го класса.

Так или иначе, статус даст возможность дополнительных обследований и лечения у соответствующего врача. А для того, чтобы облегчить учащемуся учебный процесс следует обратиться в поликлинику для прохождения КЭК.

 = КЭК – это клинико-экспертная комиссия, в состав которой входят врачи и заведующие лечебным учреждением, а также специалисты медицинских институтов, дающие заключение в форме справки о состоянии здоровья обратившегося. =

Теоретически справка, выданная данной комиссией, может освобождать ребенка от школьных экзаменов, а также от уроков физкультуры.В состав данной комиссии должен входить и ваш лечащий врач, поэтому помимо невролога вам все-таки стоит возобновить посещение врача-терапевта, дабы тот смог подтвердить наличие бронхиальной астмы. Помните, что именно лечащий врач оформляет запрос на получение КЭК, поэтому в первую очередь вам следует обратиться за консультацией и дальнейшими инструкциями к неврологу, который поставил вам вышеупомянутый диагноз.

= После этого вам предстоит пройти еще один этап обследований у ПМПКкомиссии комплексно диагностирующей ребенка разными специалистами на наличие диагнозов и определения возможностей обучения в общеобразовательной школе. =

На комиссию в равной степени могут отправлять как учителя, так и сами родители (опекуны). В состав комиссии должны входить психиатр, психолог, логопед, дефектолог и преподаватели. Обычно данное обследование проводиться у детей в период обучения с 1-го по 4-й классы. Но если учителя сами рекомендуют вам что-либо предпринять, то я уверенна, они же смогут и направить вас с дочерью на прохождения ПМПК.

Несомненно, оба этих сложных процесса диагностирования отнимут у вас много времени, поэтому с оформлением стоит поторопиться. Экзамены уже не за горами!

Справка по организации обучения детей с ОВЗ

Напоследок мне хотелось бы добавить лично от себя, что полученный статус ОВЗ, к сожалению, не избавит вас от больших нагрузок школьной программы (если вы планируете оставаться в ней после 9-го класса) и не улучшит здоровье ребенка. Так уж повелось в нашем государстве, что в-первую очередь, нам ставят задачу и, лишь потом объясняют пути ее решения. Я говорю об инклюзивном образовании, предполагающем объединение детей с ОВЗ и учащихся без упомянутого статуса.

На данный момент так и не существует объединенной образовательной системы для совместного обучения детей. Учащимся, имеющим проблемы со здоровьем довольно сложно воспринимать материал в больших группах. Им необходим индивидуальный подход и условия, то есть занятия в сокращенных классах (группах) по 2-3 человека или индивидуальные занятия вовсе. То есть учитель должен выделять для этого дополнительное время в стенах школы или в стенах вашего дома.

В нынешних условиях труда педагоги не могут выполнить данной задачи. Поэтому для того, чтобы реализовать требование Министерства Образования и Науки обращаются к дополнительной литературе, а также вебинарам и офлайн-курсам по повышению квалификации. Родители же нередко оформляют статус ОВЗ или инвалидность школьнику, после чего отдают предпочтение домашнему обучению. Это очень удобный вариант для ребенка с повышенной утомляемостью. Есть лишь один недостаток у данного способа обучения – это отсутствие социальной адаптации.

Надеюсь, что я смогла раскрыть тему вопроса об оформлении статуса ОВЗ для ребенка. А как правильней теперь поступить, решать только вам, уважаемые родители и опекуны. На этом я, Татьяна Сухих, прощаюсь с вами. Не забывайте подписываться на обновления моего блога и берегите здоровье своих чад, ведь никакая ученая степень или положение в обществе не вернет его им никогда.

С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

Кстати, рекомендую прочитать:

Опубликовано: 16.11.2016

Привет, дорогие мои читатели, уже ставшие друзьями! Немного печальная сегодня…

Опубликовано: 26.11.2016

Привет, уважаемые друзья! У меня новость: наконец — то обратили…

Опубликовано: 17.01.2017

Здравствуйте, уважаемые педагоги и просто любимые читатели. Я Татьяна Сухих,…

Опубликовано: 21.02.2017

Привет, дорогие мои друзья, коллеги и все, кто виртуально забежал…

Опубликовано: 11.03.2017

Привет, дорогие мои единомышленники и все, кто чисто случайно попал…

2.2.10. Сведения о студентах с ограниченными возможностями здоровья и инвалидах / КонсультантПлюс

2.2.10. Сведения о студентах с ограниченными возможностями

здоровья и инвалидах

Графа 3 по строкам 02 — 06 соответствует сумме граф 3 и 8 по строкам 01 — 05 раздела 2.5 формы N СПО-1, графа 4 по строкам 02 — 06 соответствуют сумме граф 13 и 18 по строкам 01 — 05 раздела 2.5 формы N СПО-1. Графа 5 по строкам 02 — 06 соответствует сумме граф 4 и 9 по строкам 01 — 05 раздела 2.5 формы N СПО-1, графа 6 по строкам 02 — 06 соответствуют сумме граф 14 и 19 по строкам 01 — 05 раздела 2.5 формы N СПО-1. Графа 7 по строкам 02 — 06 соответствует сумме граф 5 и 10 по строкам 01 — 05 раздела 2.5 формы N СПО-1, графа 8 по строкам 02 — 06 соответствуют сумме граф 15 и 20 по строкам 01 — 05 раздела 2.5 формы N СПО-1.

Раздел содержит сведения о приеме и выпуске лиц с ОВЗ и инвалидов за период с 1 октября года, предшествующего отчетному, по 30 сентября отчетного года (графы 3, 4, 7, 8), сведения о численности студентов по состоянию на 1 октября отчетного года (графы 5, 6), сведения о планируемом выпуске обучающихся из числа лиц с ОВЗ и инвалидов в период с 01 октября отчетного года по 30 сентября года, следующего за отчетным (графы 9, 10), а также сведения о движении контингента за период с 1 октября года, предшествующего отчетному, по 30 сентября отчетного года (графы 11 — 20).

При заполнении подраздела необходимо четкое понимание того, кто из обучающихся является инвалидами <23>, а кто лицом с ОВЗ <24> и дифференцировать эти статусы. Следует обратить внимание, что «инвалиды» и «лица с ограниченными возможностями здоровья» — это две разные категории, каждый из статусов должен быть подтвержден документально. Если у обучающегося установлена инвалидность (предъявлена справка МСЭ), но нет заключения ПМПК о признании его лицом с ОВЗ, то образовательная организация не вправе учитывать его в категории «обучающиеся с ОВЗ». В этом случае учет должен вестись по категории «инвалид» или «ребенок-инвалид».

———————————

<23> Инвалид — лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты (ФЗ-181, ст. 1).

Установление инвалидности у взрослых и детей осуществляется при предоставлении государственной услуги по проведению медико-социальной экспертизы. В зависимости от степени расстройства функций организма гражданину, признанному инвалидом, устанавливается I, II или III группа инвалидности. Ребенку (лицу в возрасте до 18 лет) независимо от тяжести расстройства функций организма устанавливается категория «ребенок-инвалид». Инвалидность устанавливается или на определенный срок или бессрочно. Подтверждающим документом является справка медико-социальной экспертизы об установлении инвалидности (справка МСЭ).

<24> Обучающийся с ОВЗ — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий (ФЗ-273, ст. 2).

Установление статуса «обучающийся с ОВЗ» осуществляется психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК). ПМПК создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, или органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, и может быть центральной или территориальной. К основным направлениям деятельности ПМПК относится проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей, подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций. Подтверждающим документом является заключение ПМПК.

Обучающиеся учитываются как лица с ОВЗ, если они были приняты на обучение на основании рекомендации ПМПК и в период обучения не меняли условий обучения.

Если в образовательную организацию поступил абитуриент, которому уже исполнилось 18 лет, образовательная организация не имеет оснований учитывать его в категории «обучающиеся с ОВЗ», т.к. данный статус устанавливается лицам до 18 лет.

Если в образовательную организацию поступил абитуриент младше 18 лет и предъявил заключение ПМПК, то образовательная организация вправе учитывать его в этом статусе весь период обучения даже после достижения им 18 лет в случае, если он не менял условий обучения. Следует обратить внимание, что заключение ПМПК действительно для представления в течение календарного года с даты его подписания.

Лица с ОВЗ и вместе с тем имеющие инвалидность учитываются как одно лицо. Их общая численность отражается в строке 01.

В случае, если у обучающегося два статуса — лицо с ОВЗ и инвалид (ребенок-инвалид) и два подтверждающих документа, то он отражается в строках 02 и 03 (или 04). Если у обучающегося есть только статус инвалида (ребенка-инвалида), то он отражается в строке 05 (или 06).

В графах 11 — 14 отражается численность лиц с ОВЗ и инвалидов, прибывших в образовательную организацию в соответствующий период (переведенных из других образовательных организаций, восстановленных из ранее отчисленных). Принятые в установленном порядке на обучение в эти данные не включаются.

В графах 15 — 20 отражается численность лиц с ОВЗ и инвалидов, выбывших из образовательной организации в соответствующий период (переведены в другие образовательные организации, добровольно прекратили образовательные отношения, отчислены по болезни, отчислены по неуспеваемости, отчислены по другим основаниям). Выпускники, завершившие обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, в эти данные не включаются.

В графе 21 отражается численность обучающихся, которым в соответствующий период впервые установлена (или восстановлена снятая ранее) группа инвалидности или впервые установлен статус «лицо с ОВЗ».

Лица с инвалидностью, имевшие инвалидность, но предоставившие справку МСЭ в образовательную организацию после 1 октября года, предшествующего отчетному, в графу 21 не включаются.

В графе 22 отражается численность обучающихся, с которых в соответствующий период снята группа инвалидности.

В графах 23, 24 отражается численность студентов (включая выпуск отчетного года), принявших участие в региональных этапах и национальном чемпионате «Абилимпикс» в отчетном году.

Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья

По результатам обследования вы получите оригинал заключения ЦПМПК, который нужно представить в образовательную организацию для получения специальных условий обучения и воспитания.

Подробнее узнать о работе ЦПМПК можно на сайте Московского центра качества образования. Консультации специалистов ЦПМПК можно получить по многоканальному телефону: 8 (499) 322-34-30.

5. Что делать, если специальные условия обучения не нужны, но нужна психологическая помощь?

Если вашему ребенку необходима психолого-педагогическая или социальная помощь, если ребенок столкнулся с трудностями в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, вы можете обратиться в Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки города Москвы.

Отделения центра расположены в территориальной доступности в каждом округе города.
Кроме того, необходимую психолого-педагогическую помощь можно получить на базе любой образовательной организации, обратившись к специалистам школьной психологической службы.
Ссылка на сайт


В столице работает 8 реабилитационно-образовательных центров, где дети и подростки с разными формами инвалидности проходят не только общую образовательную программу,
но и реабилитацию.

Главная задача всех реабилитационно-образовательных центров – помочь детям с инвалидностью сформироваться как личность и развить полезные качества для полноценной жизни в обществе. Для этого в учреждениях разрабатывают индивидуальные образовательные и реабилитационные маршруты для каждого ученика и составляют специализированные учебные пособия и программы.

В центрах применяют инновационные подходы и новое высокотехнологичное оборудование как для реабилитации, так и для образовательного процесса. Сотрудники центров – высокопрофессиональные специалисты: учителя, врачи, психологи, педагоги, логопеды-дефектологи. Тем не менее каждое учреждение уникально и имеет особую специфику.

Реабилитационно-образовательные центры:

Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
Территориально: станция метро Алексеевская
Профиль: глубокие нарушения зрения
Ссылка на сайт

Центр реабилитации и образования № 4
Территориально: Быково, Раменский район.
Профиль: обучение и реабилитация детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, а также сопутствующими заболеваниями эндокринной системы, болезнями органов дыхания (бронхиальная астма I степень), костно-мышечной системы и соединительной ткани (ДЦП без коррекции), последствиями травм опорно-двигательного аппарата (сколиозы и кифосколиозы) в возрасте от 6,5 до 16 лет.
Ссылка на сайт

Центр реабилитации и образования № 7
Территориально: Московская область, Истринский район, поселок Гидроузла им. Куйбышева
Профиль:
— заболевания, внутренних органов и систем вне обострений, в состоянии компенсации, ремиссии;
— заболевания опорно-двигательного аппарата;
— заболевания органов чувств, при отсутствии у ребёнка поведенческих нарушений, снижения интеллекта;
— состояния после травм и хирургического лечения в период компенсации физиологических функций, не требующие стационарной медицинской помощи.
Ссылка на сайт

Реабилитационная школа-интернат № 32
Территориально: станция метро Бунинская аллея
Профиль:
— заболевания крови;
— заболевания эндокринной системы.
Ссылка на сайт

Комплексный реабилитационно-образовательный центр
Территориально: станция метро Рассказовка
Профиль:
— нарушения опорно-двигательной системы;
— ДЦП;
— психоневрология;
— реабилитация и образование воспитанников;
— коррекция отклонений в развитии воспитанников средствами образования и трудовой подготовки, а также психологическая реабилитация для последующей интеграции в общество;
— прием воспитанников с 3-х лет.
Ссылка на сайт

Реабилитационно-образовательный центр № 76
Территориально: станция метро Водный стадион
Профиль:
— патологии позвоночника;
— наследственные системные заболевания скелета;
— патологии верхних конечностей;
— патологии нижних конечностей;
— патологии суставов;
— остеохондропатия;
— последствия травм позвоночника и конечностей.
Ссылка на сайт

Реабилитационно-образовательный центр № 105
Территориально: станция метро Текстильщики
Профиль: задержка психического развития, умственная отсталость со сложными дефектами.
Ссылка на сайт

Троицкий реабилитационно-образовательный центр «Солнышко»
Территориально: г. Троицк
Профиль:
— Комплексная реабилитация лиц с ограничениями жизнедеятельности в нестационарной форме в реабилитационно-образовательных центрах.
— Комплексная реабилитация инвалидов (детей-инвалидов), предоставляемая мобильной службой реабилитации в реабилитационно-образовательных центрах.
— Осуществление образовательной деятельности по адаптированным образовательным программам начального общего образования и основного общего образования.
Ссылка на сайт


Из 1 миллиона 200 тысяч инвалидов, проживающих в Москве, около 400 тысяч имеют медицинские показания для занятий физической культурой и спортом. Занимаются на регулярной основе пока около 30 тысяч человек. Региональная общественная организация инвалидов «Московская городская Федерация физической культуры, спорта и туризма лиц с поражением опорно-двигательного аппарата» проводит работу с инвалидами в городе Москве с 1995 года.

За это время при поддержке Москомспорта проведены сотни спортивно-массовых мероприятий с категорией инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата. В спортивных фестивалях и праздниках принимают участие инвалиды всех категорий и возрастов. В Фестивале «Воробьевы горы» ежегодно принимают участие около 900 спортсменов с ограниченными возможностями здоровья.

Участие в спортивно-массовых мероприятиях способствует приобщению к регулярным занятиям физическими упражнениями и видами спорта, способствует физической и социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Президент Федерации инваспорта города Москвы Виноградов В.В.

Официальный сайт администрации, Совета депутатов и контрольно-счетной палаты Городской округ Ступино Московской области

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – это физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разрабатываются адаптированные образовательные программы с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию (пункты 16, 28 ст. 2 Федерального закона № 273-ФЗ).

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья получают общее образование по адаптированным основным общеобразовательным программам в образовательных организациях, в которых создаются специальные условия (ч. 2 ст. 79 Федерального закона № 273-ФЗ). Прием на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ч. 3 ст. 55 Федерального закона № 273-ФЗ).

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015.

Выдержки из статей

ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

 

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе:

пункт 16. обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий;

пункт 27. инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

пункт 28. адаптированная образовательная программа — образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации:

пункт 5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления:

создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Сатья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

 

ОРГАНИЗАЦИИ В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

по рекомендациям

Центральной психолого-медико-педагогической комиссии

  • Начальная школа – детский сад № 737 Московской области (для детей с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, оказание ранней коррекционной помощи)
  • Истринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат  I, II видов Московской области (для глухих, слабослышащих детей, детей после кохлеарной имплантации)
  • Чкаловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат Московской области  (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата)
  • Хотьковская специальная (коррекционная) школа-интернат V вида Московской области (для детей с тяжелыми речевыми нарушениями)
  •  Алмазовская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида Московской области (для детей с умственной отсталостью и сложной структурой дефекта из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации)

ОРГАНИЗАЦИИ В ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

по рекомендациям

Территориальной  психолого –медико -педагогической комиссии

  • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Коррекционная общеобразовательная школа №10» городского округа Ступино Московской области (для детей с умственной отсталостью и сложной структурой дефекта)  
  • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат» городского округа Ступино Московской области (для детей с умственной отсталостью и сложной структурой дефекта из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей, находящихся в сложной жизненной ситуации) 
  • Образовательные организации  городского округа Ступино (с классами, осуществляющими образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для детей с задержкой психического развития):
    • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа Ступино Московской области (9 классы)
    • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа Ступино Московской области (7, 8 классы)
    • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
      «Жилёвская средняя общеобразовательная школа»  городского округа ступино московской области (9 класс)
    • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Татариновская средняя общеобразовательная школа» городского округа Ступино Московской области (2,9 классы)
  •  Дошкольные образовательные организации городского округа Ступино Московской области  (с группами компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития):
    • МАДОУ д/с комбинир. вида № 1 «Тополек»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 7 «Радуга»
  • Дошкольные образовательные организации городского округа Ступино Московской области (с группами компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи):
    • МАДОУ д/с комбинированного вида №2 «Звёздочка»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 6 «Зоренька»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 7 «Радуга»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 8 «Березка»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 10 «Аленький цветочек»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 13 «Петрушка»
    • МАДОУ компенсирующего вида   д/с   № 16 «Елочка»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 19 «Ягодка»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 20 «Дюймовочка»
    • МАДОУ ЦРР-д/с №21 «Надежда»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 22 «Журавушка»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 23 «Ромашка»
    • МАДОУ ЦРР — д/с № 24 «Сказка»
    • САДОУ «ЦРР –д/с  №25 «Золотая рыбка»
    • МАДОУ д/с комбинированного вида № 26 «Реченька»
    • МАДОУ д/с №27 «Росинка»
    • МАДОУ д/с № 28 «Дельфинчик»
    • МАДОУ Большеалексеевский   д/с комбинированного вида «Калинка»
    • МАДОУ Городищенский д/с комбинированного вида «Фиалка»
    • МАДОУ Жилевский   д/с комбинированного вида «Аленушка»
    • МАДОУ Лужниковский д/с комбинированного вида «Вишенка»
    • МАДОУ Малинский ЦРР — д/с «Ивушка»
    • МАДОУ Михневский ЦРР — д/с «Осинка»
    • МАДОУ Семеновский д/с комбинированного вида «Журавлик»
    • МАДОУ Усадовский д/с комбинированного вида «Дубок»
    • МАДОУ Мещеринский д/с комбинированного вида «Улыбка».

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии с п.16 ст.2 Федерального закона от 29.12.2012 №273 «Об образовании» определено, что к категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья отнесены физические лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК). Справка, выданная федеральным учреждением медико-социальной экспертизы, об инвалидности подтверждает статус ребенка-инвалида, но не является подтверждающим документом статуса лица с ограниченными возможностями здоровья. Руководствуясь положением вышеуказанного закона, на основании заключения ПМПК ребенок-инвалид может получить статус лица с ограниченными возможностями.

      Если вы желаете пройти процедуру ПМПК, вам необходимо обратиться

— к заместителю директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» Коссе Наталье Николаевне, тел. 2-43-76,

— к специалисту Управления образования администрации города Югорска Киселёвой Елене Владимировне, тел 8(34675)7-27-66.

Перечень документов для проведения обследования 

Перечень документов для проведения обследования

Наличие

1

Заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка в комиссии

+

2

Копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка

+

3

Документы, удостоверяющие личность родителя (законного представителя), подтверждающие полномочия по предоставлению интересов ребенка

+

4

Направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации

 

5

Заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (в приложении заключение учителя-логопеда, педагога-психолога)

сад/школа

6

Заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка

при наличии

7

Подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации)

сад/школа

8

Характеристику обучающегося, выданную образовательным учреждением (для обучающихся образовательных учреждений)

сад/школа

9

Письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (рисунки, аппликации, прописи)

принести

10

Другие документы (справка МСЭ, ИПРА, обследование в других организациях по наличию)

 

 

Деятельность психолого-педагогического консилиума (ППк)

Лицея им. Г.Ф. Атякшева

Приказ «Об организации деятельности психолого-педагогического консилиума в Лицее им. Г.Ф. Атякшева» (Открыть в PDF)

Положение о деятельности психолого-педагогического консилиума Лицея им. Г.Ф. Атякшева (Открыть в PDF)

Психолого-педагогический консилиум (далее — ППк) — одна из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников  МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева», осуществляющего образовательную деятельность, с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

Задачами ППк являются:

  • выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
  • разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;
  • консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;
  • контроль выполнения рекомендаций ППк.

Состав ППк  Лицея им. Г.Ф. Атякшева:

  • председатель ППк — заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
  • заместитель председателя ППк (из числа членов ППк при необходимости),
  • учитель – логопед,
  • педагог-психолог,
  • социальный педагог,
  • учитель-дефектолог,
  • секретарь ППк (из членов ППк).

В 2019-2020 учебном году в Лицее им. Г.Ф. Атякшева  организовано обучение 15 учащихся (14 уч-ся – в лицее, 1 ребенок – в дошкольных группах лицея), которые имеют статус «ребенок – инвалид» и/или «ребенок с ограниченными возможностями здоровья»..

ОУ

Уровень образования

 

МБОУ «Лицей им.Г.ф. Атякшева»

Дошкольные группы лицея

НОО

ООО

СОО

1.

Количество детей — инвалидов

1

4

5

0

(в начале года -1, статус «ребенка –инвалида снят)

 

Из них: количество детей с ОВЗ

1

3

3

0

2.

Количество детей с ОВЗ,

не имеющих статуса «ребенок-инвалид»

0

3

2

0

 

Итого

1

7

7

0

  

Лицей им. Г.Ф. Атякшева является координационным центром по организации дистанционного обучения детей-инвалидов в городе Югорске. Для 1 обучающегося  основной школы предоставлены услуги дистанционного образования через центр дистанционного образования «Мобильная электронная школа».

Количество обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, получающих образование в лицее с помощью дистанционных образовательных технологий

Лицей

им.Г.ф. Атякшева

Уровень образования

Итого

 

Форма обучения

ДО

НОО

ООО

СОО

1.

Очное обучение с посещением образовательной организации

1

1

1

0

3

 

 

Из них: с использованием дистанционных технологий

0

0

0

0

0

2.

Индивидуальное обучение на дому

0

6

6

0

12

 

Из них: с использованием дистанционных технологий

0

0

1

0

1

   В 2019-2020 учебном году в лицее обучаются дети с ОВЗ и дети-инвалиды с различными видами заболеваний.  

 

Категория обучающихся с ОВЗ

 

Наименование

ОУ

 

 

«Лицей им. Г.Ф.Атякшева»

Количество

обучающихся с ЗПР

 

Количество

обуч-ся  

 с нарушениями ОДА

Количество

обучающихся с РАС

Количество

обучающихся с нарушением слуха

Количество

обучающихся с нарушением зрения

Количество

обучающихся с ТНР

Количество

обучающихся с УО

3

2

0

1

0

2

3

   Всем обучающимся Лицея им. Г.Ф. Атякшева, имеющим статус «ребенок-инвалид», «ребенок с ограниченными возможностями здоровья», организовано обучение в соответствии с заключениями врачебных комиссий, рекомендаций ПМПК, заявлений родителей. 

    Условия обучения в лицее инвалидов с малой подвижностью, тяжелыми нарушениями слуха и зрения отсутствуют.

С условиями организации питания, охраны здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ, наличием оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, электронных образовательных ресурсов, доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям, т.ч. приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, можно ознакомиться в разделе сайта «МТО и оснащенность образовательного процесса»

  1. Положение об индивидуальном обучении детей (Открыть в PDF)
  2. Порядок оказания услуг для маломобильных групп населения (Открыть в PDF)

 

Взаимодействие с опорным образовательным центром

    Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

    Интеграция детей с особыми образовательными потребностями в массовые образовательные учреждения – это глобальный общественный процесс, затрагивающий все высокоразвитые страны. Его основой является готовность общества и государства переосмыслить всю систему отношения к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья с целью реализации их прав на предоставление равных с другими возможностей в разных областях жизни, включая образование.

Законодательство Российской Федерации предусматривает принцип равных возможностей в области образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ограниченными возможностями здоровья пользуются такими же правами, как и их сверстники, не имеющие недостатков в физическом или психическом развитии.

    Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном учреждении подразумевает полноценное развитие и самореализацию детей с ограниченными возможностями здоровья, освоение ими общеобразовательной программы, важнейших социальных навыков наряду со сверстниками с учетом индивидуально-типологических особенностей в познавательном, физическом, эмоциональном развитии.

    В соответствии с приказом начальника Управления образования администрации города Югорска от 20.01.2020 № 432 «Об утверждении плана работы Школ-спутников на 2020-2021 учебный год» образовательное учреждение обеспечивает взаимодействие с опорным образовательным центром — Казенным общеобразовательным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

    Работа осуществляется в соответствии Планом работы на 2020-2021 учебный год. В рамках реализации плана заключено Соглашение о сотрудничестве в сфере общего образования по вопросам инклюзивного образования между Казенным общеобразовательным учреждением Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» г. Югорска.

 

Банк методических материалов

Банк коррекционно-развивающих игр для детей с ОВЗ (Открыть в PDF)

Развивающие игры для детей с нарушением интеллекта (Открыть в PDF)

 

Инвалиды и лица с ОВЗ

  

 

Базовыми условиями жизни являются образование и трудоустройство, что бы человек мог жить не на иждивении государства, а полноценно обеспечивать себя.

При выборе специальности важно четко осознавать, что будущая профессия должна соответствовать интересам, склонностям, задаткам, способностям и состоянию здоровья. Здесь Вам могут помочь Профессиограммы.

Примеряя на себя ту или иную профессию, не смотрите на её элитарность, популярность, престижность или высокую заработную плату. Всё это только помешает найти направление, имеющее перспективу лично для Вас, в котором лично Вы сможете достичь успеха, а при устройстве на работу ещё и поставит в условия жёсткой конкуренции со здоровыми людьми.

Неправильный выбор профессии может привести к социальной дезадаптации и ухудшению здоровья. Необходимо чётко понимать, что выполнение вида трудовой деятельности может быть затруднено в связи с заболеванием, и далеко не в любой профессии человек с инвалидностью может эффективно справляться с профессиональными задачами.  Здесь Вам могут помочь следующие документы:

—      Перечень специальностей и направлений профессиональной подготовки, к которым установлены медицинские противопоказания, утвержденный Постановлением правительства от 14 августа 2013 г. № 697;

—      Приказ Минтруда России от 4 августа 2014 г. N 515 «Об утверждении Методических рекомендаций  по перечню рекомендуемых видов трудовой и профессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и ограничений их жизнедеятельности»;

—      Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 1 февраля 2018 г. № 46 «Об утверждении Методических рекомендаций для специалистов органов службы занятости населения по организации работы с инвалидами, в том числе по оценке значимости нарушенных функций организма инвалида для выполнения трудовых функций»;

—      ч. 1 ст. 63 (Экспертиза профессиональной пригодности и экспертиза связи заболевания с профессией) Федерального закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 27.12.2018) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».

Студент с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья будет способен учиться, захочет приобрести профессию и сможет получить работу, если он правильно подобрал профессиональную образовательную организацию. Если Вы уже выбрали специальность или профессию посмотрите нашу Карту специальностей. Она укажет на учебные заведения, в которых её можно приобрести, и еще раз акцентирует внимание на медицинских рекомендациях. Если Вы ещё на перепутье, посмотрите Профессиональный навигатор. На сайтах организаций Вы найдете подробную информацию о специальностях и профессиях, по которым осуществляется подготовка.

Если Вы хотите узнать о доступности обучения в той или иной профессиональной образовательной организации, посмотрите мониторинг доступности.

Студент с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья имеет право на обеспечение специальных условий и обучение по Адаптированным образовательным программам при наличии одного из документов:

—       справка медико-социальной экспертизы (МСЭ), включающая индивидуальную программу реабилитации и абилитации (ИПРА), — документ, устанавливающий статус инвалида;

—       заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) — документ, подтверждающий ограниченные возможности здоровья.

Выпускники специальных коррекционных общеобразовательных учреждений получают свидетельство об окончании школы, которое не является документом об уровне образования. Они могут быть зачислены на профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки. В дальнейшем лица, не имеющие основного общего образования, могут пройти профессиональное обучение по программам переподготовки рабочих и служащих и (или) по программам повышения квалификации рабочих и служащих.

Анкета школьника.

Может ли OpenVZ помочь в достижении целей виртуализации?

Если вы хотите использовать выделенный сервер для запуска таких решений, как виртуальные частные серверы (VPS), вам необходим высококачественный пакет виртуализации. Поэтому для вас может быть хорошей идеей изучить такие варианты, как OpenVZ, которая представляет собой технологию уровня операционной системы, основанную на ядре Linux. Это позволяет пользователям запускать несколько виртуальных серверов, известных как контейнеры. Каждый экземпляр может работать как автономный сервер с собственной операционной системой, которой можно управлять независимо, не затрагивая другие виртуальные серверы, содержащиеся на том же физическом сервере.

Технология OpenVZ является масштабируемой и обеспечивает низкие накладные расходы

Одним из ключевых преимуществ выбора технологии OpenVZ для решения этой задачи является масштабируемость приложения и низкие накладные расходы, что позволяет компаниям повысить гибкость, эффективность и качество обслуживания. Согласно OpenVZ, систему можно масштабировать так же хорошо, как и стандартное ядро ​​Linux, и она способна работать с сотнями процессоров и терабайтами оперативной памяти, поэтому она должна подходить для любых целей, которые могут потребоваться бизнесу в будущем.Parallels утверждает, что такие инструменты могут сократить расходы на содержание центров обработки данных до 75 %, а также значительно повысить производительность приложений, размещенных на сервере.

Parallels Virtuozzo Containers обеспечивает почти нативную производительность сервера

Компания заявляет: «Parallels Virtuozzo Containers обеспечивает практически естественную производительность сервера, обеспечивая максимальную производительность приложений и масштабируемость для заданной конфигурации виртуального ЦП». Результатом этого является то, что производительность может быть повышена на целых 50%, а пользователи также могут легко масштабировать свои операции, быстро и легко добавляя новые услуги.В то время как OpenVZ требует, чтобы на сервере работала операционная система Linux для управления виртуальными контейнерами, Parallels Virtuozzo Containers также предлагает опцию для Windows, которая может помочь сократить время и ресурсы, необходимые для поддержки решений Windows VPS.

Добавить опцию для настройки макета OVZ · be6ae5f8a0 — openvz-nova-driver

@ -94,8 +94,14 @@ класс ОвзКонтейнер(объект): @@ -94,8 +94,14 @@ класс OvzContainer(объект):
контейнер = OvzContainer(ovz_id=cls.get_next_id(), **kwargs)
ovz_utils.execute('vzctl', 'создать', container.ovz_id, '--ostemplate',
изображение, run_as_root=True)
create_cmd = ['vzctl', 'создать', контейнер.ovz_id, '--ostemplate',
изображение]
, если CONF.ovz_layout:
create_cmd.добавить('--макет')
create_cmd.append(CONF.ovz_layout)
ovz_utils.execute(*create_cmd, run_as_root=True)
контейнер.save_ovz_metadata()
обратный контейнер

Сравнение ПО для виртуализации: Virtuozzo vs.ОпенВЗ

Виртуализация — это процесс использования гипервизора (программного обеспечения виртуализации) для более эффективного использования аппаратных ресурсов компьютера путем выделения этих ресурсов виртуальным экземплярам, ​​называемым виртуальными машинами (ВМ). ВМ — это жестко изолированный программный контейнер, состоящий из независимой операционной системы (ОС) и приложения.

Вы можете запускать несколько виртуальных машин и (естественно) несколько ОС и приложений на одном сервере. Гипервизоры динамически выделяют ресурсы для виртуальных машин по мере необходимости, тем самым обеспечивая и способствуя полному использованию вычислительных ресурсов.Благодаря виртуализации предприятия могут более эффективно использовать аппаратные ресурсы и быть экономичными в долгосрочной перспективе.

Существует несколько преимуществ виртуализации. К ним относятся:

  • Вы можете создавать копии состояния ВМ. Это гарантирует, что разработка не будет приостановлена. Это также сводит к минимуму время простоя в случае сбоя ОС и/или приложения.
  • Виртуализация обеспечивает более эффективное использование ресурсов и, в свою очередь, экономическую эффективность.
  • Вы можете создавать автоматизированные рабочие процессы управления услугами информационных технологий (ИТ).Это упрощает управление политикой.
  • Подготовка виртуальных машин для запуска приложений выполняется значительно быстрее, чем покупка, установка и настройка оборудования для отдельных приложений.

Виртуальные машины обладают четырьмя ключевыми свойствами: секционирование, изоляция, инкапсуляция и независимость от оборудования. В целом виртуализация обеспечивает лучшее аварийное восстановление и непрерывность бизнеса, а также повышает эффективность, производительность, скорость реагирования и гибкость ИТ.

Вот все, что вам нужно знать о Virtuozzo и OpenVZ.

Также читайте: Сравнение ПО для виртуализации: IBM PowerVM и Oracle VM VirtualBox

Обзор Virtuozzo Гибридный сервер Virtuozzo

помогает повысить ценность и снизить затраты благодаря виртуализации высокой плотности и программно-определяемому хранилищу (SDS). Программное обеспечение для виртуализации позволяет внедрять инновации, ускорять выход на рынок, минимизировать отток клиентов и увеличивать доход и прибыль. Интегрированная ситуация сочетает в себе виртуальные машины, контейнеры и SDS.

Гипервизор Virtuozzo

обеспечивает совместимость с исходной инфраструктурой и расширяет возможности виртуальной машины на основе ядра (KVM), контейнеры Virtuozzo Containers предоставляют готовые контейнеры для снижения общей стоимости владения (TCO), а Virtuozzo Storage оптимизирует затраты и повышает производительность с помощью SDS.

Возможности Virtuozzo
  • Virtuozzo Hybrid Server — это комплексное решение, реализующее преимущества виртуальных машин, контейнеров и SDS.
  • Решение обеспечивает поддержку Windows (Windows Server 2019, Windows 10 и т.д.) и гостевые ОС Linux (CentOS 8.x, Red Hat Enterprise Linux 8.x, Debian 10.x, Ubuntu 20.04.x ​​и т. д.) — предоставляется поддержка только архитектуры x64.
  • Гипервизор Virtuozzo использует открытый исходный код KVM с дополнительными 200 функциями. Виртуальные машины основаны на CentOS7 KVM и современной портированной версии Quick EMUlator (QEMU). Усовершенствования KVM Virtuozzo Hypervisor будут поддерживаться в последующих версиях программного обеспечения.
  • Контейнеры Virtuozzo запускают контейнерные рабочие нагрузки и приложения в производство и обеспечивают низкую совокупную стоимость владения.
  • Virtuozzo Storage помогает создавать отказоустойчивые кластеры хранения с несколькими машинами, используя готовое или существующее оборудование, чтобы обеспечить распределенное, масштабируемое и очень гибкое хранилище.
  • Шифрование данных помогает защитить рабочие нагрузки, целые кластеры или отдельные уровни.
  • Программное обеспечение для виртуализации обеспечивает поддержку моментальных снимков, резервное копирование и динамическую миграцию для любой рабочей нагрузки.
  • Гибридный сервер Virtuozzo предлагает расширенные возможности управления памятью с низким объемом памяти.
  • Решение для виртуализации поставляется с пользовательским веб-интерфейсом (UI) для упрощения управления и улучшенного контроля.
  • Вы можете масштабироваться до сотен узлов с петабайтами емкости хранения.
  • Другие технологические возможности включают встроенную поддержку Docker, поддержку Libvirt и OpenStack, плоскую модель лицензирования и оперативное исправление ReadyKernel.
  • Свяжитесь с Virtuozzo для получения подробной информации о ценах. Чтобы лучше понять работу решения виртуализации, вы можете отправить запрос на месяц бесплатного использования Virtuozzo Hybrid Server.После того, как вы отправите форму, специалист свяжется с вами, чтобы обсудить ваши требования.

Обзор OpenVZ

OpenVZ 7 предлагает виртуализацию на основе контейнеров с открытым исходным кодом для нескольких безопасных, плотно изолированных контейнеров Linux на одном физическом сервере. Это гарантирует, что приложения не конфликтуют, и позволяет лучше использовать сервер.

Каждый контейнер выполняется и работает как автономный сервер. По сути, это означает, что контейнер может перезагружаться независимо и иметь память, процессы, приложения, файлы, IP-адреса, корневой доступ, файлы конфигурации и системные библиотеки.

Virtuozzo использует OpenVZ 7 — OpenVZ 7 является основой для гибридного сервера Virtuozzo.

Возможности OpenVZ
  • Вы можете запускать OpenVZ 7 на ОС, которые поддерживают дистрибутивы Linux, такие как Ubuntu, Debian и CentOS.
  • Ядро RHEL7 — это ядро ​​(Linux) с исправлениями, реализующее функциональность ядра OpenVZ.
  • Checkpoint/Restore in Userspace (CRIU) позволяет заморозить все приложение или его часть и поставить его как набор файлов в постоянное хранилище (виртуальный жесткий диск).
    • Файлы можно использовать для восстановления и запуска приложения из состояния, в котором оно было заморожено. CRIU помогает упростить процесс тестирования и разработки программного обеспечения.
  • Process Hauler (P.Haul) реализует сценарий использования динамической миграции для процессов и контейнеров.
  • OpenVZ 7 упрощает развертывание, управление и обслуживание серверов и приложений.
  • Решение для виртуализации оптимизирует доступность серверов и приложений.
  • Шаблоны можно использовать для реализации разных версий приложения в разных контейнерах.
  • Управление ресурсами OpenVZ позволяет собирать информацию об использовании для мониторинга системы.
  • OpenVZ 7 — это программное обеспечение для виртуализации корпоративного класса с открытым исходным кодом для контейнеров Linux. По сути это означает, что это бесплатно! Вы можете скачать программное обеспечение здесь.

Virtuozzo против OpenVZ

Вот табличное сравнение Virtuozzo Hybrid Server и OpenVZ 7: 

Характеристики Virtuozzo гибридный сервер OpenVZ 7
Соответствует Требования
Удобство использования
Простые настройки1
70 Качество поддержки1
0 Простота ведения бизнеса С
Поддержка клиентов
гибкости цен
Общая Capability Score

В пересчете на о по всем возможностям Virtuozzo Hybrid Server является явным победителем.Он обеспечивает поддержку как версий Windows, так и дистрибутивов и версий Linux (только для архитектуры x64). Решение предоставляет системные контейнеры, динамическую миграцию в пользовательском пространстве, шифрование дисков, оптимизированные виртуальные машины на основе KVM, SDS и круглосуточную поддержку клиентов.

Virtuozzo Hybrid Server позволяет масштабировать по желанию и предоставляет современные возможности управления памятью и пользовательский веб-интерфейс для упрощенного управления и контроля. Компания предлагает бесплатную пробную версию на один месяц, которая может помочь вам принять соответствующее решение.Если вы ищете решение для виртуализации на основе контейнеров с открытым исходным кодом для Linux, OpenVZ 7 — хороший вариант.

Следует помнить, что Virtuozzo Hybrid Server использует OpenVZ 7 и предлагает несколько дополнительных функций, включая резервное копирование контейнеров и ВМ, SDS, оперативное исправление ReadyKernel, дополнительные политики памяти для vcmmd, другой установщик, другой набор пакетов по умолчанию и техническую поддержку.

Выберите программное обеспечение для виртуализации, которое наилучшим образом соответствует требованиям вашего предприятия.

Читать далее: Лучшее программное обеспечение для виртуализации серверов 2021 года

Часто задаваемые вопросы по

— Окончание срока службы OpenVZ

Решение для виртуализации OpenVZ 6, к сожалению, больше не разрабатывается производителем и его сообществом. В результате мы не можем гарантировать такую ​​​​же безопасность и надежность в будущем и инициировали план прекращения поддержки службы.

Планируется, что платформа достигнет конца срока службы к 31 декабря 2023 г. .

Здесь вы можете найти часто задаваемые вопросы и ответы, а также ключевые даты плана прекращения поддержки.

Как выполнить миграцию?

Мы рекомендуем вам создать новый сервер на нашей платформе KVM или VMware и вручную перенести ваши данные и приложения на новый сервер. Этот вариант позволяет вам перейти на более новую операционную систему, в то время как ваш старый сервер все еще работает.

При желании у вас также есть возможность перенести весь сервер с помощью наших руководств по миграции:

Если вам нужна помощь в миграции, свяжитесь с нами по адресу [email protected], чтобы получить консультацию и расценки.

Независимо от того, какой способ вы выберете, мы дарим вам 2 месяца бесплатно на вашем новом сервере. Свяжитесь с нами по адресу [email protected], чтобы получить промокод.

Есть ли ограничения при миграции?

Если сервер OpenVZ работает под управлением одной из перечисленных ниже операционных систем, вы можете перейти на KVM или VMware:

  • Дебиан 9
  • Убунту 16
  • ЦенОС 7

Если на вашем сервере установлена ​​более старая операционная система, вы ограничены нашей платформой VMware, которая также поддерживает установку операционных систем с использованием образов ISO.

Могу ли я сохранить тот же IP-адрес на новом сервере?

К сожалению, невозможно переместить IP-адреса между двумя платформами VPS. Если ваше приложение или служба сильно зависит от IP-адреса, мы можем попытаться помочь вам найти решение. Пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Как узнать, работает ли мой сервер на OpenVZ?

Войдите в GleSYS Cloud. В списке серверов серверы с идентификатором, начинающимся с vz (например, vz12345 ), являются сервером OpenVZ.Используйте этот идентификатор при общении с нашей службой поддержки.

Платформы

VPS — в чем отличия?

GleSYS предлагает две платформы — VMware или KVM — на выбор.

KVM — наше новейшее дополнение, предлагающее экономичное решение и работающее с новейшими операционными системами, включая недавно выпущенную AlmaLinux. Благодаря прямому доступу к локальному хранилищу KVM оптимизирован для приложений с интенсивным вводом-выводом.

KVM в настоящее время доступен в Стокгольме, Фалькенберге и Оулу (Финляндия).Подробнее о KVM

VMware предлагает высокую доступность и возможность построения изолированных сетей и подключения серверов к локальным сетям. Запустите любую операционную систему, которую вы предпочитаете.

VMware в настоящее время доступен в Фалькенберге, Стокгольме, Осло, Амстердаме и Лондоне. Узнайте больше о VMware

Если я использую услугу управляемого хостинга, что мне делать?

В этом случае мы помогаем вам с миграцией в рамках службы. Пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу [email protected] и сообщите нам, какие управляемые серверы вы хотите перенести, и мы поможем вам с операцией.

OpenVZ EoL — Ключевые даты:

01.01.2020 – Окончание продажи Часть 1: С этой даты в панели управления отключена возможность создания серверов OpenVZ. Примечание. Это не коснулось клиентов, уже использующих платформу OpenVZ.

14.05.2021 — Окончание продажи, часть 2: С этой даты возможность создавать и клонировать серверы OpenVZ будет отключена в панели управления.

30.06.2022 – Последний день поддержки: С этой даты мы больше не будем оказывать поддержку. Виртуальные машины, которые не работают должным образом, необходимо воссоздать на платформе KVM или VMware, и попытки восстановления не будут инициированы в рамках службы.

2023-12-31 — End-of-Life: Все хосты и хранилища будут отключены, а все оставшиеся серверы будут удалены.

Если у вас есть другие вопросы, не стесняйтесь обращаться к нам по адресу [email protected]или +46-346-738 800.

Как создать сервер OpenVZ VPS на Ubuntu 12.04

Размещено: GloboTech Communications 21 октября 2016 г.

OpenVZ, сокращение от Open Virtuozzo, — это популярная технология виртуализации для систем Linux, функционирующая на уровне операционной системы. OpenVZ позволяет устанавливать и запускать несколько экземпляров операционной системы, известных как виртуальные частные серверы (VPS) или контейнеры, на одном физическом сервере. Эти виртуальные экземпляры работают изолированно друг от друга и имеют собственные файловые системы.Одним из ограничений OpenVZ является то, что все контейнеры имеют одинаковую архитектуру и версию ядра Linux. Однако из-за того, что виртуальные частные серверы OpenVZ не являются настоящим гипервизором, они не требуют больших накладных расходов и работают очень быстро. Благодаря программному распределению памяти, обеспечивающему эффективное совместное использование памяти между контейнерами, OpenVZ является полезным инструментом для компаний, стремящихся к большей гибкости своих физических серверов за счет виртуализации и изоляции. Для управления различными виртуальными частными серверами OpenVZ на узле Linux можно использовать веб-панель OpenVZ вместо командной строки, чтобы упростить управление OpenVZ.

В этом руководстве показано, как создавать виртуальные частные серверы OpenVZ на вашем экземпляре Ubuntu 12.04 Linux. В нем также объясняется, как управлять созданными виртуальными частными серверами с помощью веб-панели OpenVZ, чтобы вы могли наилучшим образом использовать возможности виртуализации OpenVZ для своего бизнеса.

Начало работы

Для выполнения этого руководства вам потребуется следующее:
• 1 сервер (облачный сервер или выделенный сервер) под управлением Ubuntu 12.

Прежде чем продолжить, обратите внимание, что все команды, перечисленные в этом руководстве, должны выполняться от имени пользователя root.Вы также можете дополнительно использовать пользователя с привилегиями суперпользователя, и в этом случае вам придется добавлять команду суперпользователя sudo в начало каждой команды. Тем не менее, рекомендуется войти в систему непосредственно как root.

Учебник

Первым шагом при внедрении любого нового программного обеспечения или приложений на ваш сервер всегда является обеспечение надлежащей подготовки вашего сервера. Во-первых, мы обеспечим актуальность сервера. Используя команду apt-get update, мы получаем доступные обновления, а затем применяем их с помощью apt-get upgrade.apt — это менеджер пакетов по умолчанию для Ubuntu, и, вызывая его с флагом -y, мы можем сэкономить время и пропустить несколько запросов «да» при обновлении.

Убедитесь, что ваш сервер обновлен

apt-get update
apt-get -y upgrade

В этом руководстве вам понадобится веб-утилита wget. Эта утилита позволит вам загружать файлы из Интернета. Если она еще не установлена ​​в вашей системе, вы можете установить ее с помощью apt.

apt-get -y установить wget

Установка OpenVZ
После обновления нашей системы Ubuntu сервер готов к установке OpenVZ.Во-первых, нам нужно будет создать новый файл для OpenVZ. Используйте текстовый редактор nano, чтобы открыть новый файл openvz-wheezy.list. Этот файл будет содержать информацию о репозитории для OpenVZ, чтобы ваша система Ubuntu знала, откуда ее получить:

.

нано /etc/apt/sources.list.d/openvz-wheezy.list

В открытый файл вставьте следующие строки, содержащие ссылки на репозиторий OpenVZ:

deb http://download.openvz.org/debian wheezy main
# deb http://download.openvz.org/debian wheezy-test основной

После добавления строк сохраните и закройте файл. Далее нам нужно будет добавить ключ для репозитория, чтобы иметь возможность его использовать. Перейдите в корневой каталог с помощью команды cd:

.

компакт-диск / корень

В этом каталоге извлеките ключ репозитория с веб-сайта OpenVZ с помощью утилиты wget для загрузки файла:

wget http://ftp.openvz.org/debian/archive.key

После загрузки файла вы можете сообщить apt использовать новый ключ с помощью следующей команды:

apt-key добавить архив.ключ

Далее нам нужно повторно запустить apt-get update, чтобы apt также извлек информацию из нового репозитория OpenVZ, который мы только что добавили.

apt-получить обновление

После выполнения вышеуказанной команды мы наконец можем установить ядро ​​OpenVZ, используя apt:

apt-get установить linux-image-openvz-amd64

Когда установка ядра OpenVZ завершится, нам нужно будет настроить некоторые параметры ядра в файле sysctl.conf.Откройте файл конфигурации с помощью текстового редактора nano:

.

нано /etc/sysctl.conf

Убедитесь, что в файле присутствуют все следующие параметры. При необходимости добавьте или измените существующие параметры.

net.ipv4.ip_forward = 1
net.ipv6.conf.default.forwarding = 1
net.ipv4.conf.default.proxy_arp = 0
net.ipv4.conf.default.send_redirects = 1
net.ipv4. conf.all.send_redirects = 0
net.ipv6.conf.all.forwarding = 1
нетто.ipv4.conf.all.rp_filter = 1
ядро.sysrq = 1

Сохраните и закройте файл sysctl.conf, когда закончите. Чтобы ваши изменения вступили в силу, вам нужно будет перезагрузить systctl, используя:

sysctl -p

Далее мы установим загрузку ядра OpenVZ по умолчанию. Этот шаг более сложен, так как в зависимости от того, сколько ядер в настоящее время установлено в вашей системе, может потребоваться изменение различных параметров. Для целей нашего руководства мы будем рассматривать это как новую установку вашей системы.

Когда мы установили ядро, grub ядра был перегенерирован с использованием нового ядра OpenVZ. Однако по умолчанию он не настроен на загрузку. Нам нужно будет изменить некоторые настройки и перекомпилировать grub для автоматической загрузки OpenVZ. Используйте команду sed для изменения параметров:

sed -i 's|GRUB_DEFAULT="0"|GRUB_DEFAULT="Предыдущие версии Linux>0"|' /etc/default/grub
обновление-grub

После перекомпиляции grub мы можем установить некоторые утилиты OpenVZ на наш сервер с помощью менеджера пакетов apt:

apt-get установить vzctl vzquota ploop vzstats

После завершения установки пакетов сервер Ubuntu необходимо будет перезагрузить.После изменения процесса загрузки по умолчанию ядро ​​OpenVZ должно загружаться автоматически. Если это не так, возможно, вам придется отредактировать меню grub и закомментировать другие записи. Перезагрузите узел Ubuntu с помощью:

.

перезагрузка

После резервного копирования сервера снова войдите в систему как пользователь root. Чтобы убедиться, что OpenVZ установлен, нам нужно будет проверить ядро ​​с помощью команды uname. Выполните следующую команду:

имя-а

Вывод приведенной выше команды должен отображать слово «OpenVZ» внутри имени ядра, как показано в примере ниже:

Linux ub12vz 2.6.32-openvz-042stab117.16-amd64 #1 SMP Пт 9 сен 22:00:20 MSK 2016 x86_64 x86_64 x86_64 GNU/Linux

Подтвердив, что наше ядро ​​OpenVZ активно, теперь мы можем сделать необязательный шаг, разрешив соседним устройствам использовать разные подсети между хостом OpenVZ и его гостями. Для этого откройте файл vz.conf с помощью nano. Прежде чем продолжить, обратите внимание, что этот шаг является необязательным, поэтому полностью зависит от вас, требуется ли он для вашего варианта использования. Откройте файл конфигурации:

нано /etc/vz/vz.конф

В открытом файле найдите следующую запись:

#NEIGHBOUR_DEVS=обнаружение

Измените строку на следующую:

NEIGHBOUR_DEVS=все

Сохраните и закройте файл. Поздравляем! Вы завершили установку OpenVZ. Продолжайте читать, чтобы установить веб-панель OpenVZ на свой сервер для управления виртуальными частными серверами вашего хоста.

Установка веб-панели OpenVZ

Перед установкой веб-панели OpenVZ нам необходимо установить различные зависимости Ruby (язык кодирования), используя apt:

apt-get -y установить ruby1.8 rubygems1.8 ruby-net-ssh ruby-net-sftp ruby-sqlite3

После завершения установки зависимостей мы получим сценарий установки для веб-панели OpenVZ и применим некоторые исправления. Сначала измените каталог на корневой, используя cd:

.

компакт-диск / корень

В корневом каталоге используйте wget для загрузки сценария установки веб-панели OpenVZ:

wget https://raw.githubusercontent.com/sibprogrammer/owp/master/installer/ai.sh

Далее вам нужно будет внести некоторые изменения в сценарий установки, которые мы можем внести с помощью команды sed для замены определенных строк:

sed -i 's|http://ovz-web-panel.googlecode.com/files/|https://storage.googleapis.com/google-code-archive-downloads/v2/code.google.com/ovz-web-panel/|' ай.ш

Запустить скрипт установки для веб-панели OpenVZ:

ш аи.ш

Прежде чем продолжить, вам необходимо внести небольшие изменения в правила вашего брандмауэра, чтобы веб-панель работала. Используйте команду ufw allow, чтобы разрешить TCP-соединения, как показано, чтобы завершить установку веб-панели:

ufw разрешить 3000/tcp

Настройка среды

Теперь, когда и OpenVZ, и веб-панель OpenVZ установлены на вашем сервере Ubuntu, мы можем перейти к первоначальной настройке нашей среды.Мы начнем с приобретения некоторых шаблонов виртуальных машин и настройки веб-панели.

Начните с доступа к интерфейсу веб-панели OpenVZ. В окне браузера перейдите по следующему URL-адресу, заменив YOUR_SERVER_IP IP-адресом вашего сервера:

.

http://ВАШ_СЕРВЕР_IP:3000

Войдите в интерфейс веб-панели OpenVZ, используя учетные данные по умолчанию, показанные ниже:

Имя пользователя: admin
Пароль: admin

После входа в систему вы можете изменить пароль администратора.Крайне не рекомендуется оставлять его в качестве «администратора» по умолчанию, так как это сильно ослабит вашу настройку безопасности. Вместо этого мы изменим его как можно быстрее. Чтобы изменить пароль, выполните следующие действия:

.

1. Нажмите «Мой профиль» на левой панели панели инструментов
2. Дважды введите новый пароль
3. (Необязательно) Укажите контактное имя и адрес электронной почты для учетной записи
4. Нажмите «Сохранить», когда вы закончил

После смены пароля по умолчанию мы можем настроить некоторые IP-адреса.В левом меню панели управления веб-панели OpenVZ нажмите «IP-адреса».

Поскольку это чистая установка, по умолчанию здесь не будут настроены IP-адреса. Щелкните следующее:
Создать новый пул IP-адресов

В нашем руководстве мы представим, что нашему серверу назначено несколько IP-адресов в виде одной подсети с адресами 67.215.1.0/28. Затем в этом случае мы бы выбрали 67.215.1.2 в качестве основного адреса сервера, сохранив 67.215.1.3 до 67.215.1.14 для наших виртуальных машин. Заполните информацию о пуле IP-адресов соответствующими IP-адресами для каждого сервера и после заполнения нажмите кнопку «Создать».

Ваши новые IP-адреса теперь добавлены в систему и могут использоваться для атрибутирования любых виртуальных машин, которые мы сейчас создаем с помощью OpenVZ.

Чтобы подготовить виртуальные машины для сервера Ubuntu, теперь нам нужно добавить в нашу систему несколько шаблонов ОС. Благодаря веб-панели OpenVZ эти шаблоны можно удобно загружать прямо из веб-интерфейса.Выполните следующие шаги:

1. Нажмите «Физический сервер» > «localhost» на левой панели панели инструментов
2. Нажмите кнопку «Шаблоны ОС» в правом верхнем углу окна физического сервера
3. На следующей странице будут показаны все установленные шаблоны ОС
4. Чтобы добавить новые шаблоны, нажмите кнопку «Установить новый шаблон ОС»
5. Во всплывающем окне будут показаны все доступные шаблоны ОС. Выберите любой, который вы выберете, и нажмите «установить»

Через несколько минут загрузка выбранных образов должна завершиться.Учитывая небольшой размер предоставленных базовых шаблонов, эта загрузка должна быть довольно быстрой. После завершения вы сможете создать свою первую виртуальную машину.

Чтобы создать виртуальную машину, выполните следующие действия:
1. Перейдите в «Физический сервер» > «localhost» на левой панели панели инструментов
2. Выберите «Создать виртуальный сервер» в меню «Список виртуальных серверов»
3. В В открытом диалоговом окне вам будет предложено установить имя для виртуальной машины
4. Затем вы можете установить используемый шаблон операционной системы и ресурсы, которые вы хотите присвоить виртуальной машине
5.Наконец, выберите IP-адрес, который будет использоваться для виртуальной машины, и укажите пароль root
. 6. Нажмите «Создать», чтобы закончить и создать виртуальную машину

.

Заключение

Поздравляем! Вы не только установили OpenVZ на своем узле Ubuntu, у вас также есть веб-панель OpenVZ для управления ландшафтом вашего сервера и создана ваша первая виртуальная машина. Если это руководство было полезным, почему бы им не поделиться?

Виртуализация OpenVZ - Assistanz

В этом блоге мы поделимся обзором виртуализации OpenVZ.

Виртуализация OpenVZ — это серверная технология на уровне операционной системы, фактически основанная на ядре и ОС Linux.

Виртуализация на уровне ОС означает, что многие базовые компоненты существуют один раз на машине и используются всеми гостями (например, идентичное ядро). Это означает, что каждый контейнер использует одну и ту же базовую ОС, но по-прежнему работает как безопасный изолированный контейнер Linux.

​Каждый контейнер работает точно так же, как автономный сервер; контейнер может быть перезагружен независимо и иметь root-доступ, пользователей, IP-адреса, память, процессы, файлы, приложения, системные библиотеки и файлы конфигурации.Таким образом вы используете ресурсы более эффективно

OpenVz — это платформа виртуализации на базе Linux, она может работать только с операционными системами на базе Linux, такими как Centos, Fedora, Debian и т. д.

Одним из недостатков виртуализации OpenVZ является то, что пользователи не могут вносить какие-либо изменения в ядро. Все виртуальные серверы должны ладить с версией ядра, на которой работает хост.

На самом деле требуется, чтобы и хост, и гостевая ОС работали под управлением Linux. Поскольку OpenVZ использует ядро ​​Linux с одним исправлением, но, поскольку у него нет накладных расходов, связанных с законными гипервизорами, он сверхбыстрый и чрезвычайно эффективный.

​Однако, поскольку у него нет накладных расходов, как у настоящего гипервизора, он очень быстрый и эффективный.

Профи

* Виртуализация в стиле контейнера, совместное ядро ​​с хостом. Более выгодная цена, поскольку провайдер может перепродавать

*  Производительность немного выше, чем у KVM, поскольку между хостом и вашим VPS нет дополнительного уровня виртуализации, а это означает, что практически отсутствуют накладные расходы на выделенные ресурсы ЦП, памяти и диска

* Очень мало памяти, так как ОС совместно использует ядро ​​с ОС.Это делает OpenVZ отличным выбором для VPS с небольшим объемом памяти

.

* OpenVZ обычно является хорошим выбором для тех, у кого нет особых требований. Меньше накладных расходов

Минусы

* Только шаблоны ОС, нет возможности установить ОС вручную

* Не полная виртуализация; все операционные системы используют одно ядро.

* Доступны не все модули ядра.

* Как и во всех методах виртуализации, ЦП и сетевой порт являются общими для всех VPS на этом узле.

 

Здесь CTID представляет собой идентификатор контейнера (VPS — Virtual Private Server).

1.    Команда для вывода списка работающих VPS в узле

#vzlist

Пример:-

# VZLIST
CTID NPROC Статус IP_Addr HostName
116 114 Runing XX.xx.xx.xx Servicex.test.com
127 46 Runing XX.xx.xx.xx Servery.test.com
138 83 работает xx.xx.xx.xx Serverz.test.com
129 86 Runing XX.xx.xx.xx Serverq.test.com

 

2. Команда для вывода списка работающих и остановленных VPS в узле

#vzlist -a

Пример:-

#vzlist -a
CTID Статус NPROC IP_Addr HostName
116 114 работает xx.xx.xx.xx Serverx.test1.com
127 46 Runing XX.xx.xx.xx Servery.test2.com
138 83 Runing XX.xx.xx.xx Serverz.test3.com
129 110

 

3. Для запуска VPS

# запуск vzctl CTID

Пример:-

# запуск vzctl 120

 

4.Чтобы остановить или выключить VPS

# vzctl стоп CTID

Пример:-

# vzctl стоп 120

 

5. Для просмотра состояния VPS

# статус vzctl CTID

Пример:-

# статус vzctl 120
CTID 116 существует в размонтированном состоянии

 

6. Для перезапуска VPS

# перезапуск vzctl CTID

Пример:-

# перезапуск vzctl 120

 

7.Создание контейнера в узле

# vzctl create CTID  --ostemplate   osname
# vzctl set    CTID  --ipadd        x.x.x.x     --save

Здесь CTID – числовой идентификатор контейнера; osname – это имя шаблона ОС для контейнера,  x.x.x.x – это IP-адрес, который будет назначен контейнеру.

8.Для входа в VPS

# vzctl введите CTID

Пример:-

# vzctl введите 126
 введено в КТ 126

 

9.Удалить контейнер

# vzctl уничтожить CTID

10. Подвешивание контейнера

# vzctl приостановить CTID

11. Установить имя хоста для сервера

# vzctl установить CTID --hostname New_hostname --save

12. Добавить новый IP на VPS

# vzctl установить CTID --ipadd xx.xx.xx.xx --save

13. Удалить IP с VPS

# vzctl установить CTID --ipdel xx.xx.xx.xx --save

14.Сброс root-пароля VPS

#vzctl установить CTID --userpasswd root:new_password --save

15. Чтобы добавить IP-адреса NameServer к VPS

#vzctl установить CTID --nameserver xx.xx.xx.xx --save

16. Выполняет команды для контейнера с узла

# команда vzctl exec CTID

Пример:-

# vzctl exec 120 df -h

# VZCTL EXEC 131 DF -H
Размер файловой системы Используемый доступ Используется% Установлен на
/ DEV / SIMFS 120G 70G 50G 78% /
Нет 8.0G 4.0K 8.0G 1%  /dev
        none         8.0G 0     8.0G 0%   /dev/shm

 

17. Для проверки использования ресурсов

# vzcalc -v CTID

Пример:-

# vzcalc -v 110

# vzcalc -v 121
Ресурсный ток (%) Обещанный (%) MAX (%)
Низкая MEM 1.28 17897827062.42 1827068995112.42
Всего ОЗУ 33.79 N / A N / A
Mem + Swap 1.73 38695649865149.61 н/д
      Alloc. Память 2,95 38695649865149,61 38695649865149,61
      Num. Proc 0,07 н/д 2395786836523892.00
      ----------------------------------------- ---
     Память 35,79 38695649865149,61 2395786836523892,00

        

OpenVZ — виртуализация на основе контейнеров — LinuxLinks

OpenVZ — это технология виртуализации на уровне операционной системы с открытым исходным кодом, основанная на ядре Linux и операционной системе.OpenVZ позволяет физическому серверу запускать несколько изолированных экземпляров операционной системы. Это безопасные, изолированные контейнеры. Каждый контейнер работает и работает точно так же, как автономный сервер.

OpenVZ не является настоящей виртуализацией, но похож на FreeBSD Jails.

OpenVZ — это высокомасштабируемая технология виртуализации с минимальными накладными расходами, хорошей изоляцией и быстрой инициализацией клиентов.

OpenVZ состоит из ядра, инструментов пользовательского уровня и шаблонов.

Ядро OpenVZ — это ядро ​​Linux, модифицированное для добавления поддержки контейнеров OpenVZ.Модифицированное ядро ​​обеспечивает виртуализацию, изоляцию, управление ресурсами и контрольные точки.

OpenVZ — это основа Parallels Cloud Server, коммерческого решения для виртуализации, предлагаемого Parallels.

Характеристики включают:

  • OpenVZ использует единую модель ядра, она так же масштабируема, как и ядро ​​Linux — до тысяч процессоров и терабайт оперативной памяти.
  • Накладные расходы на виртуализацию, наблюдаемые в OpenVZ, минимальны, поэтому снижение производительности незначительно.
  • Обслуживайте больше контейнеров с данного физического сервера, если требования к вычислительным ресурсам не превышают физическую доступность.
  • Привилегированный пользователь физического сервера OpenVZ может видеть все запущенные процессы и файлы всех контейнеров в системе.
  • Быстрая инициализация клиентов.
  • Подготовка обновлений.

Веб-сайт: openvz.org
Служба поддержки: Live Journal
Разработчик: Проект сообщества при поддержке Parallels, Inc.
Лицензия: GNU GPL v2

OpenVZ написан на C. Изучайте C с помощью наших рекомендованных бесплатных книг и бесплатных руководств .

Вернуться на домашнюю страницу виртуализации на уровне ОС | Вернуться на домашнюю страницу гипервизора


7
Популярная серия
Впервые в Linux? Прочтите нашу серию Linux для начинающих . Мы начнем прямо с основ и научим вас всему, что вам нужно знать, чтобы начать работу с Linux.
Самый большой сборник лучших бесплатных программ с открытым исходным кодом во вселенной. Каждая статья снабжена легендарной таблицей рейтингов, помогающей вам принимать обоснованные решения.
Сотни подробных обзоров , предлагающих наше беспристрастное и экспертное мнение о программном обеспечении. Мы предлагаем полезную и беспристрастную информацию.
заменить проприетарное программное обеспечение с альтернативами открытого исходного кода: Microsoft , Microsoft , Apple , Adobe , IBM , Autodesk , Oracle , Atlassian , Corel , Cisco , Intuit и SAS .
Начало работы с Docker поможет вам освоить Docker, набор продуктов платформы как услуги, который предоставляет программное обеспечение в пакетах, называемых контейнерами.
Essential Linux system tools содержит небольшие незаменимые утилиты, полезные как для системных администраторов, так и для обычных пользователей.
Утилиты Linux для повышения производительности . Небольшие, незаменимые инструменты, полезные для всех, кто работает с Linux-машиной.
Домашние компьютеры стали обычным явлением в 1980-х годах. Эмуляция домашних компьютеров , включая Commodore 64, Amiga, Atari ST, ZX81, Amstrad CPC и ZX Spectrum.
Сейчас и тогда исследует, как многообещающее программное обеспечение с открытым исходным кодом жило на протяжении многих лет. Это может быть ухабистая поездка.
Linux дома рассматривает ряд домашних занятий, в которых Linux может сыграть свою роль, делая большую часть нашего времени дома, сохраняя активность и занятость.
Linux Candy раскрывает более светлую сторону Linux. Повеселитесь и сбегите от ежедневной рутины.
Лучшие бесплатные приложения для Android . Мы демонстрируем бесплатные приложения для Android, которые определенно стоит скачать. Есть строгие критерии приемлемости для включения в эту серию.
Эти лучших бесплатных книг ускорят изучение каждого языка программирования.Выучите новый язык сегодня!
Эти бесплатных учебных пособий дополняют нашу серию бесплатных книг по программированию.
Stars and Stripes — это периодический сериал, посвященный влиянию Linux на США.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.