Толерантном: Толерантность — это… Что такое Толерантность?

Содержание

Толерантность — это… Что такое Толерантность?

Толерантность (tolerance) — снижение или полное отсутствие нормальной реакции на какое-либо лекарственное или иное вещество, вызывающее проявление в организме определенных симптомов. (Большой толковый медицинский словарь. 2001).

Толера́нтность (от лат. tolerantia — терпение) — социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Толерантность не равносильна безразличию. Она не означает также принятия иного мировоззрения или образа жизни, она заключается в предоставлении другим права жить в соответствии с собственным мировоззрением. В то же время толерантность не должна предоставлять другим права быть нетолерантными.[1]

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание других культур, способов самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Под толерантностью не подразумевается уступка, снисхождение или потворство. Проявление толерантности также не означает терпимости к социальной несправедливости, отказа от своих убеждений или уступки чужим убеждениям, а также навязывания своих убеждений другим людям.

[2]

В социологии под толерантностью понимают признание и принятие другого человека или сообщества, уважительное отношение к его взглядам, образу жизни, вероисповеданию, национальности. Толерантное отношение рассматривается как социальная ценность, обеспечивающая права человека, свободу и безопасность. Формирование данного понятия часто связывают с гуманистическими идеалами. Толерантность, по мнению социологов, представляет собой норму цивилизованного компромисса между конкурирующими культурами и обеспечивает сохранение разнообразия, естественного права на отличность, непохожесть, инаковость.

Социологические теории

Проблема толерантности на уровне микро-социологии была исследована Дж. Мидом и Г.Блумером. Для объяснения толерантности они пользовались описанием процессов межличностного взаимодействия и теорией символического интеракционизма. Личности и социальные действия обозначаются символами, в символы вкладывается отношение, позиция и социальную установку. В дальнейшем общающиеся индивиды интерпретируют символы друг друга. Присвоение знаков и символов есть процесс идентификации. При помощи знаков люди и группы людей находят свое место в системе «свой-чужой». Толерантность может существовать только в тех случаях, когда человек пробует посмотреть на ситуацию глазами «другого». Так же толерантность обеспечивается созданием символов, отвечающих общечеловеческим ценностям, таким как: [права человека], демократия, мир.

Наиболее частыми векторами исследования толерантность в социологии являются:

  • Гендерная толерантность
  • Расовая и национальная толерантность
  • Толерантность по отношению к инвалидам
  • Религиозная толерантность
  • Сексуально-ориентационная толерантность
  • Политическая толерантность
  • Образовательная толерантность
  • Межклассовая толерантность

По мнению Дробижевой (1998), для оценки толерантности в обществе необходимо учесть:

  • насколько толерантное отношение разделяется и декларируется социальными институтами и официальными организациями и;
  • в какой степени различные социальные группы разделяют ценности толерантности;
  • проявляется ли толерантность в различных сферах жизнедеятельности людей;
  • причины нетолерантного отношения со стороны социальных институтов и социальных групп;
  • возможности формирования толерантных установок.[3]

Д. М. Бондаренко и Е. Б. Деминцева говорят о сегодняшней толерантности как фундаментальном универсальном принципе, на котором должны базироваться и мир в целом, и отдельные общества. Среди многих прочих аспектов проблемы толерантности (социальной, гендерной и т. д.) особое значение к началу XXI века приобрели её этнорасовая и конфессиональная составляющие. В утверждении толерантности важнейшая роль отводится образованию.

[4]

Толерантность и терпимость

Во многих культурах понятие «толерантность» является своеобразным синонимом «терпимости»: лат. tolerantia, англ. tolerance, нем. Toleranz, фр. tolérance. Кроме того, все словари XX века однозначно указывают прямое толкование толерантности как терпимости.

Словари XX века определяют «толерантность» как терпимость к чужому образу жизни, поведению, чужим обычаям, чувствам, верованиям, мнениям, идеям[5][6][7] или просто называют «толерантность» синонимом понятия «терпимость».[8]Словарь Брокгауза и Ефрона сводит толерантность в основном к веротерпимости.

[9]

Слово «терпимость» присутствует практически во всех словарях русского языка. В частности, словарь В. И. Даля трактует «терпимость» как способность что-либо терпеть только по милосердию или снисхождению.[10] Другие словари дают похожее толкование. По мнению М. В. Семашко, понятие «терпимость» содержит в себе пассивное принятие окружающей реальности, непротивление ей, способность подставить вторую щёку.[11]

Понятие «толерантность» было введено в научный оборот в XVIII веке. В России понятие толерантности стало употребляться в либеральной печати с середины XIX века, но с середины 1930-х годов оно исчезло из политической лексики, пока вновь не появилось в начале 1990-х годов.

[11]

В отличие от «терпимости» (терпеть — «не противодействуя, не жалуясь, безропотно переносить, сносить что-то бедственное, тяжелое, неприятное»), толерантность (в современный язык слово пришло из англ. tolerance) — готовность принимать поведение и убеждения, которые отличаются от собственных, даже если вы не соглашаетесь или не одобряете их.[12]

Уполномоченный по правам человека в Пермском крае Татьяна Марголина также разграничивает понятия «терпимость» и «толерантность»:[13]

Разумеется, есть определенная традиция понимания слова «терпимость». Вплоть до середины прошлого века оно трактовалось, как пассивная позиция: терпеть — значит, наступать на себя, уступать кому-то. Слово «толерантность», хотя и используется как синоним «терпимости», несёт в себе другие смыслы. «Толерантность» — это активное социальное поведение, к которому человек приходит добровольно и сознательно.

Определение ООН

В соответствии с Декларацией принципов толерантности (ЮНЕСКО, 1995 г.) толерантность определяется следующим образом:[14]

ценность и социальная норма гражданского общества, проявляющаяся в праве всех индивидов гражданского общества быть различными, обеспечении устойчивой гармонии между различными конфессиями, политическими, этническими и другими социальными группами, уважении к разнообразию различных мировых культур, цивилизаций и народов, готовности к пониманию и сотрудничеству с людьми, различающимися по внешности, языку, убеждениям, обычаям и верованиям.

[15]

Характеристика определения толерантности в Преамбуле Устава ООН звучит следующим образом: «проявлять терпимость и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи».[16] Здесь лексема получает не только действенную, социально активную окраску, но и рассматривается как условие успешной социализации (интеграции в систему общественных отношений), заключающееся в умении жить в гармонии, как с самим собой, так и с миром людей (микро- и макросредой).

Критика понятия

И. о. секретаря по взаимоотношениям церкви и общества Отдела внешних церковных связей священник Георгий Рябых указывает, что «заимствованный у Запада термин „толерантность“ имеет много значений, свои плюсы и минусы. Но не может не беспокоить, что зачастую под ним понимается нравственный нигилизм, индифферентность к различным порокам, религиозной истине, к тем ценностям, которые веками формировались в стране».[17] Некоторые священники выступали с инициативой бойкота уроков толерантности в школах.[18]

Также, современная социологическая толерантность критикуется как форма манипулирования сознанием людей с целью заглушить, прикрыть губительные и чрезвычайно негативные для общества моменты. Например, сокращение коренного населения и его замещение дешёвой, иностранной низкоквалифицированной рабочей силой, без каких бы то ни было прав, социальных и юридических гарантий, в целях увеличения личностного капитала.

[19]

Термин «толерантность» был подвергнут критике и со стороны епископа Пермского и Соликамского Иринарха (Грезина).[20] В свою очередь его открытое письмо было подвергнуто критике некоторыми журналистами.[21]

Ответы на критику

По мнению писательницы Людмилы Улицкой:[22]

если мы не научимся пониманию того, что люди могут по-другому выглядеть и есть другую еду, по-другому устраивать свои семьи и реагировать на множество бытовых вещей, мы все время будем находиться в состоянии самой ужасной войны, которая может быть, — войны у себя дома.

См. также

Примечания

  1. Viktor Emil Frankl. Wörterbuch der Logotherapie und Existenzanalyse, S. 471—472.
  2. Рамазан Г. А.Этнополитология: учебное пособие для студетов высших учебных заведений, с. 182
  3. «ВЕК ТОЛЕРАНТНОСТИ» N 3-4
  4. Бондаренко Д. М., Деминцева Е. Б., Кавыкин О. И., Следзевский И. В., Халтурина Д. А. Образование как фактор утверждения в обществе норм этноконфессиональной толерантности в условиях глобализации (на примере России, Франции и Танзании). История и современность (2007) 2: 153—184.
  5. Балцевич В. А., Балцевич С. Я. Толерантность // Энциклопедия социологии, 2003
  6. Толерантность, в третьем значении // Большой Энциклопедический словарь
  7. Словарь иностранных слов и выражений. М., 1998. 477 с.
  8. Толерантность // Толковый словарь русского языка Ушакова, 1935—1940
  9. Толерантность // Словарь Брокгауза и Ефрона, 1890—1907
  10. В. Даль. Терпеть // Толковый словарь русского языка, 1998
  11. 1 2 M.A. Семашко. Развитие термина «толерантность» в гуманитарных науках // Электронный научно-педагогический журнал, 2007
  12. tolerance noun (ACCEPTANCE) — definition in British English Dictionary & Thesaurus — Cambridge Dictionary Online
  13. Татьяна Марголина. Толерантность — это не попустительство пороку. Толерантность — это великодушие! // Известия
  14. Толерантность // Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура. — Словарь-справочник. — 2005.
  15. ДЕКЛАРАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ТОЛЕРАНТНОСТИ
  16. Преамбула Устава Организации Объединенных Наций
  17. В Русской церкви призывают прививать детям в школах вместо западного понятия толерантности традиционные ценности страны Интерфакс-Религия
  18. http://www.interfax-russia.ru/r/B/povoljieObw/432.html?menu=4&id_issue=12218282
  19. «На смену толерантности приходят националистические тенденции»
  20. Открытое письмо епископа Пермского и Соликамского Иринарха ко всем согражданам, руководителям учреждений образования и культуры, руководителям губернской и областной администрации // Интерфакс, 11.02.2009
  21. «Пермские боги» заговорили Православный иерарх выступил против уроков толерантности // НГ Религия, 18.02.2009
  22. Интерфакс-Религия: Людмила Улицкая считает, что письмо Пермского епископа против толерантности говорит о «печальных» тенденциях в обществе

Ссылки

Толерантность — это… Что такое Толерантность?

Толерантность (tolerance) — снижение или полное отсутствие нормальной реакции на какое-либо лекарственное или иное вещество, вызывающее проявление в организме определенных симптомов. (Большой толковый медицинский словарь. 2001).

Толера́нтность (от лат. tolerantia — терпение) — социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Толерантность не равносильна безразличию. Она не означает также принятия иного мировоззрения или образа жизни, она заключается в предоставлении другим права жить в соответствии с собственным мировоззрением. В то же время толерантность не должна предоставлять другим права быть нетолерантными.[1]

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание других культур, способов самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Под толерантностью не подразумевается уступка, снисхождение или потворство. Проявление толерантности также не означает терпимости к социальной несправедливости, отказа от своих убеждений или уступки чужим убеждениям, а также навязывания своих убеждений другим людям.[2]

В социологии под толерантностью понимают признание и принятие другого человека или сообщества, уважительное отношение к его взглядам, образу жизни, вероисповеданию, национальности. Толерантное отношение рассматривается как социальная ценность, обеспечивающая права человека, свободу и безопасность. Формирование данного понятия часто связывают с гуманистическими идеалами. Толерантность, по мнению социологов, представляет собой норму цивилизованного компромисса между конкурирующими культурами и обеспечивает сохранение разнообразия, естественного права на отличность, непохожесть, инаковость.

Социологические теории

Проблема толерантности на уровне микро-социологии была исследована Дж. Мидом и Г.Блумером. Для объяснения толерантности они пользовались описанием процессов межличностного взаимодействия и теорией символического интеракционизма. Личности и социальные действия обозначаются символами, в символы вкладывается отношение, позиция и социальную установку. В дальнейшем общающиеся индивиды интерпретируют символы друг друга. Присвоение знаков и символов есть процесс идентификации. При помощи знаков люди и группы людей находят свое место в системе «свой-чужой». Толерантность может существовать только в тех случаях, когда человек пробует посмотреть на ситуацию глазами «другого». Так же толерантность обеспечивается созданием символов, отвечающих общечеловеческим ценностям, таким как: [права человека], демократия, мир.

Наиболее частыми векторами исследования толерантность в социологии являются:

  • Гендерная толерантность
  • Расовая и национальная толерантность
  • Толерантность по отношению к инвалидам
  • Религиозная толерантность
  • Сексуально-ориентационная толерантность
  • Политическая толерантность
  • Образовательная толерантность
  • Межклассовая толерантность

По мнению Дробижевой (1998), для оценки толерантности в обществе необходимо учесть:

  • насколько толерантное отношение разделяется и декларируется социальными институтами и официальными организациями и;
  • в какой степени различные социальные группы разделяют ценности толерантности;
  • проявляется ли толерантность в различных сферах жизнедеятельности людей;
  • причины нетолерантного отношения со стороны социальных институтов и социальных групп;
  • возможности формирования толерантных установок.[3]

Д. М. Бондаренко и Е. Б. Деминцева говорят о сегодняшней толерантности как фундаментальном универсальном принципе, на котором должны базироваться и мир в целом, и отдельные общества. Среди многих прочих аспектов проблемы толерантности (социальной, гендерной и т. д.) особое значение к началу XXI века приобрели её этнорасовая и конфессиональная составляющие. В утверждении толерантности важнейшая роль отводится образованию.[4]

Толерантность и терпимость

Во многих культурах понятие «толерантность» является своеобразным синонимом «терпимости»: лат. tolerantia, англ. tolerance, нем. Toleranz, фр. tolérance. Кроме того, все словари XX века однозначно указывают прямое толкование толерантности как терпимости.

Словари XX века определяют «толерантность» как терпимость к чужому образу жизни, поведению, чужим обычаям, чувствам, верованиям, мнениям, идеям[5][6][7] или просто называют «толерантность» синонимом понятия «терпимость».[8]Словарь Брокгауза и Ефрона сводит толерантность в основном к веротерпимости.[9]

Слово «терпимость» присутствует практически во всех словарях русского языка. В частности, словарь В. И. Даля трактует «терпимость» как способность что-либо терпеть только по милосердию или снисхождению.[10] Другие словари дают похожее толкование. По мнению М. В. Семашко, понятие «терпимость» содержит в себе пассивное принятие окружающей реальности, непротивление ей, способность подставить вторую щёку.[11]

Понятие «толерантность» было введено в научный оборот в XVIII веке. В России понятие толерантности стало употребляться в либеральной печати с середины XIX века, но с середины 1930-х годов оно исчезло из политической лексики, пока вновь не появилось в начале 1990-х годов.[11]

В отличие от «терпимости» (терпеть — «не противодействуя, не жалуясь, безропотно переносить, сносить что-то бедственное, тяжелое, неприятное»), толерантность (в современный язык слово пришло из англ. tolerance) — готовность принимать поведение и убеждения, которые отличаются от собственных, даже если вы не соглашаетесь или не одобряете их.[12]

Уполномоченный по правам человека в Пермском крае Татьяна Марголина также разграничивает понятия «терпимость» и «толерантность»:[13]

Разумеется, есть определенная традиция понимания слова «терпимость». Вплоть до середины прошлого века оно трактовалось, как пассивная позиция: терпеть — значит, наступать на себя, уступать кому-то. Слово «толерантность», хотя и используется как синоним «терпимости», несёт в себе другие смыслы. «Толерантность» — это активное социальное поведение, к которому человек приходит добровольно и сознательно.

Определение ООН

В соответствии с Декларацией принципов толерантности (ЮНЕСКО, 1995 г.) толерантность определяется следующим образом:[14]

ценность и социальная норма гражданского общества, проявляющаяся в праве всех индивидов гражданского общества быть различными, обеспечении устойчивой гармонии между различными конфессиями, политическими, этническими и другими социальными группами, уважении к разнообразию различных мировых культур, цивилизаций и народов, готовности к пониманию и сотрудничеству с людьми, различающимися по внешности, языку, убеждениям, обычаям и верованиям.[15]

Характеристика определения толерантности в Преамбуле Устава ООН звучит следующим образом: «проявлять терпимость и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи».[16] Здесь лексема получает не только действенную, социально активную окраску, но и рассматривается как условие успешной социализации (интеграции в систему общественных отношений), заключающееся в умении жить в гармонии, как с самим собой, так и с миром людей (микро- и макросредой).

Критика понятия

И. о. секретаря по взаимоотношениям церкви и общества Отдела внешних церковных связей священник Георгий Рябых указывает, что «заимствованный у Запада термин „толерантность“ имеет много значений, свои плюсы и минусы. Но не может не беспокоить, что зачастую под ним понимается нравственный нигилизм, индифферентность к различным порокам, религиозной истине, к тем ценностям, которые веками формировались в стране».[17] Некоторые священники выступали с инициативой бойкота уроков толерантности в школах.[18]

Также, современная социологическая толерантность критикуется как форма манипулирования сознанием людей с целью заглушить, прикрыть губительные и чрезвычайно негативные для общества моменты. Например, сокращение коренного населения и его замещение дешёвой, иностранной низкоквалифицированной рабочей силой, без каких бы то ни было прав, социальных и юридических гарантий, в целях увеличения личностного капитала.[19]

Термин «толерантность» был подвергнут критике и со стороны епископа Пермского и Соликамского Иринарха (Грезина).[20] В свою очередь его открытое письмо было подвергнуто критике некоторыми журналистами.[21]

Ответы на критику

По мнению писательницы Людмилы Улицкой:[22]

если мы не научимся пониманию того, что люди могут по-другому выглядеть и есть другую еду, по-другому устраивать свои семьи и реагировать на множество бытовых вещей, мы все время будем находиться в состоянии самой ужасной войны, которая может быть, — войны у себя дома.

См. также

Примечания

  1. Viktor Emil Frankl. Wörterbuch der Logotherapie und Existenzanalyse, S. 471—472.
  2. Рамазан Г. А.Этнополитология: учебное пособие для студетов высших учебных заведений, с. 182
  3. «ВЕК ТОЛЕРАНТНОСТИ» N 3-4
  4. Бондаренко Д. М., Деминцева Е. Б., Кавыкин О. И., Следзевский И. В., Халтурина Д. А. Образование как фактор утверждения в обществе норм этноконфессиональной толерантности в условиях глобализации (на примере России, Франции и Танзании). История и современность (2007) 2: 153—184.
  5. Балцевич В. А., Балцевич С. Я. Толерантность // Энциклопедия социологии, 2003
  6. Толерантность, в третьем значении // Большой Энциклопедический словарь
  7. Словарь иностранных слов и выражений. М., 1998. 477 с.
  8. Толерантность // Толковый словарь русского языка Ушакова, 1935—1940
  9. Толерантность // Словарь Брокгауза и Ефрона, 1890—1907
  10. В. Даль. Терпеть // Толковый словарь русского языка, 1998
  11. 1 2 M.A. Семашко. Развитие термина «толерантность» в гуманитарных науках // Электронный научно-педагогический журнал, 2007
  12. tolerance noun (ACCEPTANCE) — definition in British English Dictionary & Thesaurus — Cambridge Dictionary Online
  13. Татьяна Марголина. Толерантность — это не попустительство пороку. Толерантность — это великодушие! // Известия
  14. Толерантность // Безопасность: теория, парадигма, концепция, культура. — Словарь-справочник. — 2005.
  15. ДЕКЛАРАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ТОЛЕРАНТНОСТИ
  16. Преамбула Устава Организации Объединенных Наций
  17. В Русской церкви призывают прививать детям в школах вместо западного понятия толерантности традиционные ценности страны Интерфакс-Религия
  18. http://www.interfax-russia.ru/r/B/povoljieObw/432.html?menu=4&id_issue=12218282
  19. «На смену толерантности приходят националистические тенденции»
  20. Открытое письмо епископа Пермского и Соликамского Иринарха ко всем согражданам, руководителям учреждений образования и культуры, руководителям губернской и областной администрации // Интерфакс, 11.02.2009
  21. «Пермские боги» заговорили Православный иерарх выступил против уроков толерантности // НГ Религия, 18.02.2009
  22. Интерфакс-Религия: Людмила Улицкая считает, что письмо Пермского епископа против толерантности говорит о «печальных» тенденциях в обществе

Ссылки

Воспитание толерантного сознания через книгу и библиотеку «

(Методические рекомендации в помощь работе библиотек)

 


МБУК «Центральная библиотека Спасского  района»


 

Известные события, произошедшие в нашей стране в 90 –е годы ХХ века, не только кардинально изменили  политическую карту  территории  СССР, но и социально – политический строй образовавшихся независимых государств. Протекающий в  мире процесс глобализации распространился и на постсоветское пространство. Избыток трудовых ресурсов в одних  регионах и потребность в них развивающейся рыночной экономики России усилили миграционные процессы. Отсутствие эффективных механизмов регламентации и регулирования миграции привели к быстрому изменению за счет приезжих национального состава многих территорий России, прежде всего её городов.

         Сегодня,  по происшествии многих лет, уже можно утверждать, что не все проживающие в этих городах жители оказались психологически готовы к  столь резким изменениям, учитывая, что  менталитет, поведение значительной части приезжих отличается от русского населения. Кроме того, при планировании развития инфраструктуры городов, сел (включая создание рабочих мест) не прогнозировались и, соответственно, не учитывались изменения на рынке труда, а главное – прирост населения за счет миграции. Ввиду этого ее развитие не поспевает за миграционными процессами и испытывает повышенную нагрузку, что также создает поле социально —  психологического напряжения, обостряя межнациональные отношения между людьми. Дети мигрантов в такой ситуации также испытывают дискомфорт, нередко становятся объектами агрессии.

         Названные процессы, противоречия и их последствия привели к тому,  что проблема воспитания толерантности обострились, встав в ряд наиболее актуальных направлений, как в теории, так и в практической деятельности.

         В 1995 году 16 ноября была утверждена Генеральной конференцией ЮНЕСКО «Декларация принципов толерантности». В целях мобилизации общественности, привлечения внимания к опасности, которая кроется в нетерпимости людей, и активизации действий в поддержку  толерантности, поэтому ежегодно 16 ноября стали отмечать Международный день толерантности.

         Что такое толерантность? Можно ли научиться быть толерантным? Как прививать молодежи индивидуальные правила поведения в этом аспекте? Каким образом можно бороться с интолерантностью, не нарушая при этом права человека? Каким образом достичь мирного существования различных культур?

         Что означает термин «толерантность»?

         Толерантность имеет три  значения:

  1. Устойчивость, выносливость.
  2. Терпимость.
  3. Допуск, допустимое отклонение от нормы.

Так, в «Новой философской энциклопедии» (М.: Мысль, 2001)  толерантность трактуется как «… качество, характеризующее отношение к другому человеку как в равно достойной личности и выражающееся в сознательном подавлении чувства неприятия, вызванного всем тем, что знаменует в другом иное (внешность, манера, речь, вкусы, образ жизни,  убеждения и т.п.). Толерантность предполагает настроенность на понимание и диалог с другим человеком, признание и уважение его прав на отличие».

         В «Социологическом энциклопедическом словаре» (М.: ИНФРА М Норма, 1998) дается следующее определение: «Толерантность – терпимость к  чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям».

         Массовая библиотека – будь она сельской или городской – всегда является открытым пространством для общения, где царит атмосфера доброжелательности и равенства, куда может прийти любой желающий и где встретит радушный прием. Именно эта атмосфера демократизма в отношениях читатель – библиотекарь, позволяет стать территорией толерантности.

         Наше время наполняет этот термин дополнительными смыслами, вводит его в актуальный контекст. Мир становится жестче, в нем нередко случаются акты нетерпимости, насилия, дискриминации. Особенно угрозу таких явлений представляют для детской и молодежной среды, не всегда умеющей отличить подлинные нравственные ценности отложных.

      Библиотеки располагают уникальными фондами, отражающие этнокультурное многообразие. Рязанская область как географическая территория является уникальным примером соединения и взаимодействия множества переселенческих традиций. На территории Рязанской  области проживают представители разных национальностей: это татарского,  мордовского, армянского, азербаджанского, турко – мехситинского, узбекского народов. Одним из главных условий стабильности и целостности любого региона являются добрые отношения, внимание к каждому народу. И все эти народы имеют свою историю, культуру, традиции, быт и нравы. Одним из главных направлений работы библиотек является популяризация краеведческих знаний в  целях сохранения и развития самобытной культуры, традиций народов, проживающих на территории Рязанской области.

         В целях воспитания, уважения к истории и культуре других народов в библиотеках можно провести Дни культуры различных народов, проживающих на территории, куда включить следующие мероприятия – это часы музыкального фольклора, музыкально – тематические вечера,  посиделки, выставки по прикладному творчеству. В Конституции РФ закреплено равенство всех людей, вне зависимости от национальностей, вероисповедания, расы.

         Чтобы узнать, как молодежь понимает значение слова «толерантность», каково их мнение о проблеме толерантности в современном обществе. Для молодежи можно провести анкетирование: «Толеранты ли вы?».

  1. Нужно ли современному человеку такое качество личности, как «доброжелательность»?
  2. Есть ли представители других национальностей или вероисповедания среди ваших друзей»?
  3. Есть ли представители других национальностей или вероисповедания среди ваших родственников?
  4. Терпимы ли вы?
  5. Как относятся подростки к людям с ограниченными возможностями здоровья?
  6. Интересна ли вам литература, культура, традиции, обычаи разных народов?
  7. Из каких источников вы хотели бы получить информацию о других народах?
  8. Что, по вашему мнению, нужно сделать для того, чтобы люди были терпимы друг к другу?

Мы должны воспитывать у читателей:

  • культуру общения, а это главный инструмент на пути к толерантному миру, условие гармоничных отношений в обществе;
  • уважение к другим языкам. Подростки, молодежь должны осознавать, что среди них (в школе, в учебных заведениях, во дворе и т.д.) живут люди, говорящие на других языках;
  • уважение к другим обычаям, традициям, религии.

         Воспитанию толерантности способствуют многие мероприятия. Через проведение массовых мероприятий библиотека воспитывает уважение к разным народам.  Для читателей по теме толерантности можно провести цикл занятий — это   час размышлений «Все мы разные, все мы похожие»,  литературные игры «Пятицветик», «Давайте знакомиться», час творчества «Чтобы письмо без перевода сразу дошло до народа», час откровенного разговора «Жить в мире с собой и другими», «Учимся общаться», тематический вечер «У нас единая планета, у нас единая семья», беседы «Толерантность – дорога к будущему», «Учимся жить в согласии», диалог размышление «Другому  как понять тебя», музыкально – тематический вечер «Дружба народов – дружба национальностей».

         В библиотеках можно организовать выставку плакатов на темы: «Мы – это они, они – это мы», «Все мы разные, все мы похожие». Цель выставок – привлечь внимание читателей к проблемам         экстремизма, национальной, расовой нетерпимости, религиозных конфликтов.

         Очень важно воспитать через книгу лучшие человеческие качества: доброту, уважение к другим нациям. Ведь умение жить рядом с людьми другой национальности, другой веры, обычаев, традиций и терпеливое отношение друг к другу – это условия совместного проживания.

                            Составители: О.Н. Морозова – гл. библиотекарь ЦБ

                                                    Н.Н.Спиркина – методист ЦБ

Приложение

Книжная выставка «Толерантность – дорога к будущему» 

  1. Декларация принципов толерантности: утверждена резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года //Библиотека и закон: юридический журнал – справочник.- М.: Либерия – Бибинфом, 2006.- Вып.20 (№1.-2006).-с.159-164
  2. Безюлева Г.В. Толерантность: Взгляд, поиск, решение /Г.В.Безюлева, Г.М.Шеламова.- М.:Вербум – М., 2003.- 164с.: ил.
  3. Денисовский Г.М. Политическая толерантность в реформируемом российском обществе второй половины 90-х годов.- М.:Центр общественных ценностей.- 2002.- 112с.
  4. Риэрдон Б. Толерантность – дорога к миру.- М.: Бонфи, 2001.- 302с.

Научить дружить и понимать 

  1. Богданова В. Формирование межэтнической толерантности //Воспитание школьников.- 2007.- №6.- с. 14 – 17
  2. Взаимодействие органов внутренних дел, образовательных учреждений и общественных организаций в деле формирования установок толерантности и борьбы с экстремизмом в российском обществе: материалы научно – практической конференции 21 мая 2002 года /Рязанский государственный педагогический университет: науч. ред. С.Баранбеков.- Рязань, 2002.- 132с.
  3. Вислова А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления //Воспитание школьников.- 2008.- №3.- с. 15-20
  4. Воробьева О.Я. Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся.- Волгоград: «Панорама», 2006.- 80с.
  5. Гивишвили Г.В. Толерантность и гуманизм //Гивишвили Г.В. Гуманизм и гражданское общество: учебное пособие для учащихся средних общеобразовательных учреждений.- М.:Российское гуманистическое общество, 2003.- с.210 – 213
  6. Громова Е. Развитие этнической толерантности в школе //Воспитание школьников.- 2006.- №1.- с.13-17
  7. Клепцова Е.Г. Психология и педагогика толерантности: учебное пособие.- М.: Академпроект, 2004.- 174с.: ил.
  8. Кочетова Е.А. Воспитание культуры межнационального общения у младших школьников /Е.А.Кочетова //Начальная школа.- 2006.- №10.- с. 54-56
  9. Луховицкий В. Когда ссора между учениками приобретает национальную окраску // Первое сентября.- 2008.- 30 августа (№16).- с.5
  10. Молодежь и толерантность: практическое руководство по реализации отдельных пунктов среднесрочной городской целевой программы «Москва на пути к культуре мира: формирование установок толерантного сознания, профилактика экстремизма, воспитание культуры мира (2002-2004гг.)» /С.В.Волкова и др.- М., 2003.- 36с.
  11. Новичков В. Толерантность: этимология и образовательная практика /В.Новичков //Народное образование.- 2006.- №9.- с. 186 – 191
  12. Панченко С. «Я+он+они=мы»: Занятия из программы формирования толерантных установок у подростков /С.Панченко //Школьный психолог: Изд. Дом «Первое сентября».- 2006.- №18.- с. 9-11
  13. Поспелова М. Час общения «Добро. Зло. Терпимость»: для учащихся 8 класса /М. Поспелова //Воспитание школьников.- 2007.- №1.- с.19-22
  14. Розанова С.Г. Воспитание толерантности в проектной деятельности учащихся //География: Изд. Дом «Первое сентября».- 2005.- №3.- с. 34
  15. Федоренко Л.Г. Толерантность в общеобразовательной школе: методические материалы.- СПб.: КАРО, 2006.- 128с.
  16. Строганова Л.В. Классные часы, беседы для младших школьников и подростков: (воспитание толерантности).- М.: Педагогическое общество России, 2006.- 124с.

 

Библиотека – территория толерантности

 

  1. Гречко Г.С. Библиотека – центр диалога культур и территория толерантности /Г.С.Гречко //Школьная библиотека.- 2006.- №9-10.- с.97-106
  2. Громова О. В поисках толерантности: подиум – дискуссия как форма внеклассной  работы //Библиотека в школе.- 2004.- №20.- с. 19-23
  3. Игнатова Л. Учись дружить и понимать //Библиотека.- 2007.- №9.- с. 66-67
  4. Карюшкина Н. «Ты знаешь – я рядом»: учимся понимать друг друга: уроки толерантности // Библиополе.- 2007.- №9.- с. 11-14
  5. Мишина Л. Зачем нужны хелюльские посиделки: о культурном компоненте в решении проблем мигрантов //Библиополе.- 2008.- №4.- с.43-45
  1. Монина В. В главных ролях: «Я, ты, он, она…» //Библиотека.- 2008.- №5.- c 6-9
  2. Надо учиться дружить: Воспитание толерантности в библиотеке: дайджест /Ивановская областная библиотека для детей и юношества.-Иваново,2005.- 28с.
  3. Овчинникова Ю.В. Единство разных: методико – библиографические материалы по формированию установок толерантного сознания в молодежной среде //Школьная библиотека.- 2004.- №2.- с.25-30; №3.- с.63-68; №%.- с. 58-60
  4. Селищева Л. Толерантность – ключ к благополучию общества //Библиополе.- 2008.- №5.- с. 36 – 38
  5. Стрельцова Л.В. Страницы дружбы и добра: занятие в школе толерантности /Л.В.Стрельцова //Калейдоскоп юбилейных дат: сборник сценариев для проведения массовых мероприятий в школьных и детских библиотеках.- М., 2006.- с. 176 – 184
  6. Сукиасян Э.Р. Воспитай в себе толерантность /Э.Р.Сукиасяе //Школьная библиотека.- 2007.- №2.- с. 35 – 37
  7. Таначева Н. Начнем с себя: Формирование толерантного сознания у детей с помощью книги //Библиотека в школе.- 2004.- №20.- с. 15 – 16
  8. Якубов Э.Н. Диалоговое чтение: от этнической к межэтнической толерантности: [из опыта работы по теме толерантности Хасавюртовской ЦБС Республика Дагестан] Э.Н.Якубов //Школьная  библиотека.- 2008.- №4.- с. 67-69

 

Книги, помогающие жить в мире с собой и другими

 

  1. Знакомьтесь: новая серия книг «Мы вместе»: библиографическая памятка /сост. Т.Г.Некипелова.- Челябинск, 2004.- 5с.
  2. Мавлевич Н. Другими глазами: [о книге Екатерины Мурашовой «Класс коррекции»] / Н. Мавлевич //Семья и школа.- 2007.- №9.- с.22-23
  3. Мир – это ты и я: Книги, которые учат жить в мире с собой и другими, для людей разного возраста /Саратовская областная библиотека для детей и юношества; сост. Н.Ю. Позднякова.- Саратов, 2006.- 21 с.

 


Спасск 2017

Толерантность от Росатома. НЗХК произвел первое ядерное топливо, устойчивое к нештатным ситуациям на АЭС

Каждая из 3 опытных ТВС конструкции ТВС-2М содержит по 12 твэлов в «толерантном» исполнении с 2 различными вариантами материала оболочки

Новосибирск, 26 дек — ИА Neftegaz.RU. На Новосибирском заводе химконцентратов (НЗХК) изготовлены и прошли приемочные испытания первые тепловыделяющие сборки (ТВС) для реактора ВВЭР-1000 с экспериментальными твэлами, изготовленными в рамках программы по созданию российского ядерного топлива нового поколения безопасности (т.н. «толерантного топлива»).
Об этом Росатом сообщил 25 декабря 2019 г.

Толерантное топливо (Accident Tolerant Fuel) — ядерное топливо, устойчивое к нештатным ситуациям на АЭС.
Даже в случае потери теплоносителя и нарушения отвода тепла в активной зоне реактора толерантное топливо должно в течение достаточно длительного времени сохранять целостность без возникновения пароциркониевой реакции, способствующую выделению водорода.
Внедрение противоаварийного топлива имеет ключевое значение для вывода системной безопасности и надежности атомной энергетики на качественно новый уровень.
В Топливной компании Росатома ТВЭЛ научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы по созданию толерантного топлива выполняет и координирует ВНИИНМ им. А.А. Бочвара.

Каждая из 3 опытных ТВС конструкции ТВС-2М содержит по 12 твэлов в «толерантном» исполнении с 2 различными вариантами материала оболочки:

  • из циркониевого сплава с нанесенным хромовым покрытием,
  • из хром-никелевого сплава 42ХНМ.
Оба варианта делают оболочки более жаропрочными за счет применения хрома.

Полноразмерные оболочки твэлов из хром-никелевого сплава были изготовлены в МСЗ (г. Электросталь, Московская область), хромовое покрытие было нанесено на стандартные циркониевые оболочки производства ЧМЗ (г. Глазов, Удмуртия) специалистами Московского энергетического института (НИУ МЭИ).
Конструктором-технологом твэлов выступает ВНИИНМ им. А.А. Бочвара (Москва).
В состав приемочной комиссии, помимо специалистов ТВЭЛ и ВНИИНМ, вошли представители различных предприятий атомной отрасли, в т.ч. ОКБ Гидропресс (конструктор реактора ВВЭР-1000 и топлива ТВС-2М), а также уполномоченной организации Концерна Росэнергоатом — ВПО ЗАЭС.

В планах топливного и энергетического дивизионов Росатома — уже в 1м квартале 2020 г. загрузить изготовленные ТВС в один из реакторов Ростовской АЭС.
Это позволит испытать на действующем энергоблоке оболочки твэлов без изменения традиционной топливной композиции — диоксида урана.
Одновременно в исследовательском реакторе продолжится облучение твэлов с различными сочетаниями материалов оболочек и топливных таблеток, а также моделирование различных условий эксплуатации, включая режимы изменения мощности.
Результаты этих испытаний помогут выбрать оптимальное технологическое решение.

Ранее в 2019 г. в Росатоме завершилась первая фаза реакторных испытаний толерантного топлива для легководных реакторов российского и зарубежного дизайна.
В отдельных водяных петлях реактора МИР в ГНЦ НИИАР (г. Димитровград) облучались 2 экспериментальные ТВС с твэлами типоразмеров ВВЭР и PWR.
Каждая состояла из 24 твэлов с 4 различными сочетаниями материалов оболочки и топливной композиции.
Топливные таблетки были изготовлены из традиционного диоксида урана, а также уран-молибденового сплава с повышенной плотностью и теплопроводностью.
Затем по несколько твэлов из каждой топливной кассеты были извлечены для дальнейших послереакторных материаловедческих исследований, вместо них были установлены новые необлученные образцы.

Телеканал RT выпустил ролик «Как отметить Рождество толерантно». Соцсети отреагировали бурно и неоднозначно

YouTube / RT

Российский международный телеканал RT опубликовал на своем YouTube-канале рождественский ролик, в котором высмеивается тема чрезмерной толерантности.

0 РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

Ролик называется «Как отметить Рождество толерантно: «отмена» Санта-Клауса, гендерный снеговик и оскорбленные олени».

«RT представляет нетрадиционную инструкцию для празднования Рождества. В современных реалиях новой этики и культуры отмены праздновать такие консервативные события нужно прогрессивно <…> Изучите нашу толерантную методичку и решите, как вы хотите отмечать Рождество», — говорится в описании к ролику.  

По мнению авторов видео, для «толерантного» празднования нужно «отменить Санта-Клауса» (потому что он «белый, цисгендерный, токсично-позитивный мужчина»), снеговик должен сам определиться со своим гендером, а «мам и пап» отныне следует называть «родитель 1 и родитель 2».


МИД России выложил этот ролик в своем официальном твиттере.  

0 РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

Мнения интернет-пользователей о работе RT резко разделились. В комментариях к видео на YouTube есть те, кому понравилась идея телеканала.

«Крутое и правильное видео! Молодцы, троллинг 80го уровня!!!», — пишет Александр Леваков.

«А почему в рекламе белые родители, белый снеговик и белый Санта? Вы что дискриминируете афроамериканцев?!», — шутит Golden Gerl в духе ролика.

«Правильный ролик и закономерная реакция нормальных людей и задетых толерашек с гульфикюгендом. RT так держать!», — говорит Volgogradec777.

В твиттере многие пользователи возмутились.

«Позор вам! Это ужасное видео, для скудоумных людей», — пишет @ako_sasha.

«Цирк за государственные деньги», — отметил @not_a_reptiloid.

«Как же стыдно за мою страну», — добавил @huanjie88.

«У вас хорошо получилось снять ролик об американской семье: камин, красивая елка, большой дом. А теперь снимите пособие по скрепному празднованию Рождества и Нового года. В двухкомнатной хрущевке где-нибудь под Воронежем. Без подарков детям, потому что денег нет», — комментирует @n1ki74.

Журналистам

В Топливном дивизионе Росатома выполнены новые этапы разработки российского толерантного топлива для АЭС

В Топливном дивизионе Госкорпорации «Росатом» выполнены плановые этапы в рамках разработки российского толерантного топлива нового поколения безопасности.

В исследовательском реакторе МИР в АО «ГНЦ НИИАР» (Димитровград, Ульяновская обл.) завершился второй цикл облучения тепловыделяющих сборок с экспериментальными твэлами для реакторов ВВЭР и PWR в «толерантном» исполнении. Каждая из двух экспериментальных топливных кассет содержала по 24 твэла с четырьмя различными сочетаниями материалов оболочки и топливной композиции. Топливные таблетки были изготовлены из традиционного диоксида урана, а также уран-молибденового сплава с повышенной плотностью и теплопроводностью. После первого и второго циклов облучения по несколько твэлов из каждой топливной кассеты были извлечены для послереакторных материаловедческих исследований, вместо них были установлены новые необлученные образцы. После двух циклов облучения в реакторе «МИР» все твэлы оказались герметичны.

Дополнительно по заказу АО «ТВЭЛ» во ВНИИНМ им. академика А.А. Бочвара (АО «ВНИИНМ») началось выполнение НИОКР по разработке технологии изготовления таблеток толерантного топлива из дисилицида урана (соединение урана и кремния — U3Si2). Уже изготовлен экспериментальный слиток из U3Si2 для последующей отработки технологии изготовления порошка и таблеток.

«Новое исследование по толерантному топливу обусловлено тем, что дисилицид урана обладает рядом преимуществ. Во-первых, это высокая плотность и ураноемкость, которая может позволить перейти к более длинным топливным циклам без увеличения обогащения по урану-235. Во-вторых — высокая теплопроводность и низкая теплоемкость, что означает меньше запасенного тепла в активной зоне реактора и более низкую температуру оболочек твэлов. В-третьих — пониженная рабочая температура может привести к улучшению эксплуатационных характеристик топлива», — отметил вице-президент по научно-технической деятельности и качеству Александр Угрюмов.

Для справки:

Толерантное топливо (англ. — Accident Tolerant Fuel) – ядерное топливо, устойчивое к нештатным ситуациям на АЭС. Даже в случае потери теплоносителя и нарушения отвода тепла в активной зоне реактора толерантное топливо должно в течение достаточно длительного времени сохранять целостность без возникновения пароциркониевой реакции, способствующую выделению водорода. Внедрение противоаварийного топлива имеет ключевое значение для вывода системной безопасности и надежности атомной энергетики на качественно новый уровень. В Топливной компании Росатома «ТВЭЛ» научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы по созданию толерантного топлива выполняет и координирует ВНИИНМ им. А.А. Бочвара.

Топливная компания Росатома «ТВЭЛ» (Топливный дивизион Госкорпорации «Росатом») включает предприятия по фабрикации ядерного топлива, конверсии и обогащению урана, производству газовых центрифуг, а также научно-исследовательские и конструкторские организации. ТВЭЛ является единственным поставщиком ядерного топлива для российских АЭС обеспечивает топливом в общей сложности 75 энергетических реактора в 15 государствах, исследовательские реакторы в девяти странах мира, а также транспортные реакторы российского атомного флота. Каждый шестой энергетический реактор в мире работает на топливе ТВЭЛ. Топливный дивизион Росатома является крупнейшим в мире производителем обогащенного урана. В Топливном дивизионе активно развиваются новые бизнесы в области химии, металлургии, технологий накопления энергии, 3D-печати, цифровых продуктов, а также вывода из эксплуатации ядерных объектов. В контуре Топливной компании Росатома «ТВЭЛ» созданы отраслевые интеграторы Росатома по аддитивным технологиям и системам накопления электроэнергии. www.tvel.ru Высокотехнологический научно-исследовательский институт неорганических материалов имени академика А.А. Бочвара (АО «ВНИИНМ», Москва) – ведущий научно-исследовательский институт по разработке технологий ядерного топливного цикла и по проблемам материаловедения. Входит в состав Топливной компании «ТВЭЛ» Госкорпорации «Росатом». На АО «ВНИИНМ» возложены функции Главного научного метрологического центра (ГНМЦ) Госкорпорации Росатом.  www.bochvar.ru

Республика Адыгея — «Толерантность –это милосердие и доброта»

30.03.2021

Под таким названием в Блечепсинской модельной библиотеке был проведен урок доброты и дружбы. Мероприятие организовано с целью формирования правильного представления о толерантности и толерантном поведении, умения правильно оценивать степень собственной толерантности, развития чувства коллективизма, сплоченности и уважительного отношения между учащимися.

Сотрудники библиотеки рассказали детям о Международном дне толерантности, который празднуется ежегодно во всем мире 16 ноября, об истории появления слова «толерантность». В своем выступлении библиотекари старались донести мысль о том, что в каждом из нас есть маленькое «солнце». И это «солнце» – доброта, милосердие, уважение, понимание. Затем школьники под руководством библиотекарей создали «цветок толерантности». Для этого юные читатели библиотеки выбрали лепестки, на которых были написаны качества, присущие толерантной личности.

«Ребята приняли участие в конкурсах «Собери пословицу» и «Комплимент», что вызвало оживленный интерес. После проведения теста «Насколько я толерантен?» все пришли к выводу, что человек, живущий на планете Земля должен быть: добрым, терпимым, уважительным ко всем, вежливым и дружелюбным. Урок получился интересным и способствовал воспитанию толерантности у ребят моего класса», – поделилась педагог СШ № 5 Фатимет Кулова. «Население аула Блечепсин с открытием нашей модернизированной библиотеки начало понимать, что библиотека способна предоставить информацию по любому запросу, касающемуся жизнедеятельности населенного пункта: работы, учебы, быта, досуга и т.д.», -продолжила педагог.

В ходе мероприятия звучали стихи и песни о добре и взаимопонимании.

«Сегодня юные читатели могут воспользоваться доступом к общероссийским библиотечным электронным ресурсам, таким как Национальная электронная библиотека и Национальная электронная детская библиотека. Фонд пополнился книгами с учетом профиля библиотеки: художественной литературой для взрослых и детей, книгами по семейной психологии и воспитанию детей, по медицине и здоровому образу жизни». -сообщила библиотекарь Сусанна Кидакоева.,

«Национальный проект «Культура» позволил нам по-новому почувствовать себя в нашей обновленной библиотеке. С появлением компьютерной техники и новых носителей информации появилась возможность изменить формы работы с юными читателями», — поделилась заведующая модельной библиотекой Аминет Кашиева,

Действительно, благодаря модернизации детской библиотеки в ауле Кошехабль в рамках нацпроекта «Культура» стало возможным предоставление юным пользователям максимально открытые, безопасные, комфортные и привлекательные библиотечные пространства для развития гармоничной личности и саморазвития, раскрытия творческого и интеллектуального потенциала юных граждан.

Библиотека сегодня — это центр социализации личности, которая позволяет приобщить детей к общечеловеческим ценностям и формировать у них адекватного этим ценностям поведения.

Завтра МИР будет принадлежать им.

 

Терпимый к неудачам лидер

«Самый быстрый способ добиться успеха, — сказал однажды Томас Уотсон-старший из IBM, — это удвоить частоту неудач». В последние годы все больше и больше руководителей придерживаются этой точки зрения, придя к пониманию того, что всегда знали новаторы: неудача — необходимое условие изобретения. Бизнес не может разработать прорывной продукт или процесс, если он не готов поощрять риск и учиться на последующих ошибках.

Растущее признание неудач меняет подход компаний к инновациям.Некоторые встраивают стратегии выхода в свои проекты, чтобы гарантировать, что обреченные усилия не затянутся на неопределенный срок. Другие, например компания Capital One, выпускающая кредитные карты, постоянно проводят большое количество рыночных экспериментов, зная, что, хотя большинство их тестов не окупятся, даже неудачи дадут ценную информацию о предпочтениях клиентов. Третьи запускают два или более проектов с одной и той же целью, одновременно отправляя команды в разные направления. Этот подход, названный профессором гражданского строительства Александром Лауэром «одновременным управлением», создает потенциал для здорового взаимного обогащения новыми идеями и методами.

В то время как компании начинают принимать ценность неудачи абстрактно — на уровне корпоративных политик, процессов и практик — на личном уровне все обстоит иначе. Все ненавидят неудачи. Мы предполагаем, рационально или нет, что будем страдать от смущения и потери уважения и статуса. И нигде страх неудачи не является более сильным и изнурительным, чем в конкурентном мире бизнеса, где ошибка может означать потерю премии, продвижения по службе или даже работы.

Во время своего руководства Monsanto Роберт Шапиро был поражен тем, насколько его сотрудники боялись неудач. Их приучили воспринимать неудачный продукт или проект как личный упрек. Шапиро изо всех сил старался изменить это восприятие, зная, что оно мешает творческому мышлению, питающему его бизнес. Он объяснил своим сотрудникам, что каждый продукт и проект — это эксперимент и что его сторонники терпят неудачу только в том случае, если их эксперимент был половинчатым, небрежным усилием с плохими результатами.Но преднамеренная, хорошо продуманная попытка, которая не увенчалась успехом, была не только простительна, но и желательна.

Такой подход к совершению ошибок характерен для людей, которых мы называем «терпимыми к неудачам лидерами» — руководителей, которые своими словами и действиями помогают людям преодолеть страх перед неудачей и в процессе создают культуру разумного принятия риска. приводит к устойчивым инновациям. Эти лидеры не просто мирятся с неудачами; они поощряют это. Мы изучили ряд терпимых к неудачам лидеров — в бизнесе, политике, спорте и науке — и нашли некоторые общие черты в том, что они делают.Они пытаются разрушить социальные и бюрократические барьеры, отделяющие их от своих последователей. Они взаимодействуют на личном уровне с людьми, которых руководят. Они избегают похвалы или критики, предпочитая занимать непредвзятую, аналитическую позицию при общении с персоналом. Они открыто признают свои ошибки, вместо того, чтобы скрывать их или перекладывать вину. И они пытаются искоренить разрушительную конкуренцию, встроенную в большинство организаций.

Прежде всего, терпимые к неудачам лидеры заставляют людей смотреть за пределы упрощенных, традиционных определений неудачи.Они знают, что пока кто-то рассматривает неудачу как противоположность успеха, а не как его дополнение, этот человек никогда не сможет пойти на риск, необходимый для инноваций.

Двигайтесь дальше успеха и неудачи

Конечно, есть сбои и есть сбоев . Некоторые ошибки смертельны — например, производство и продажа неисправной автомобильной шины. Ни в коем случае руководство не может небрежно относиться к вопросам здоровья и безопасности. Но поощрение неудач не означает отказ от надзора, контроля качества или уважения к разумной практике.Как раз наоборот. Управление на случай неудачи требует от руководителей большей вовлеченности, а не меньшей. Хотя ошибки при запуске инновационных инициатив неизбежны, руководство не может снять с себя ответственность за оценку характера неудач. Некоторые ошибки простительны; другие просто результат небрежности. Те, кто хочет внимательно посмотреть на то, что произошло и почему, обычно могут заметить разницу. Лидеры, терпимые к неудачам, выявляют простительные ошибки и относятся к ним как к результатам, которые необходимо изучить, понять и развить.Они часто задают простые, но поучительные вопросы, когда проект не достигает своих целей:

  • Был ли проект разработан добросовестно или он был организован небрежно?
  • Можно ли было предотвратить сбой путем более тщательного исследования или консультации?
  • Был ли проект совместным процессом, или участники сопротивлялись полезному вкладу коллег или не информировали заинтересованные стороны о своем прогрессе?
  • Остался ли проект верным своим целям, или он руководствовался исключительно личными интересами?
  • Были ли прогнозы рисков, затрат и сроков честными или обманчивыми?
  • Повторялись ли одни и те же ошибки?

Различие между простительной и непростительной неудачей дает два больших преимущества.Во-первых, это дает менеджерам инструмент для создания некарательной среды за совершение ошибок, позволяя им поощрять вдумчивые проекты, которые в случае неудачи приведут к продуктивным ошибкам. Во-вторых, это позволяет менеджерам непредвзято поощрять продуктивные ошибки, которые являются основой для обучения. Выявляя, что не работает — в лаборатории или на рынке — неудача, вытекающая из тщательно разработанного и реализованного проекта, дает представление о том, что будет работать.

Точно так же можно приблизиться к успеху.Как и ошибки, не все успехи одинаковы. Успех, обусловленный удачным случаем, не является организационным эквивалентом успеха в результате продуманного проекта. Таким образом, к успехам можно подходить с вопросами, подобными тем, которые задаются в отношении неудач. Насколько благодаря удаче, насколько упорному труду ее создателей? Все ли участники получили признание? Приблизил ли нас успех к нашим целям? Будет ли он действительно удовлетворять потребности клиентов или просто заслужит награду от коллег? Принимая эту точку зрения и задавая такие вопросы, менеджеры могут начать относиться к успеху и неудаче одинаково, как к братьям и сестрам, которыми они на самом деле являются.

Некоторым менеджерам может быть трудно принять эту идею. Относитесь к успеху и неудаче одинаково? Разве я не должен вознаграждать успех? И даже если я не делаю выговор сотруднику, который не справился, разве я не должен хотя бы обратить внимание на ошибку? Ну нет. Мы предлагаем другой подход.

Обручиться

Лучшие тренеры воспринимают победы и поражения спокойно. «Меня не поглощали поражения, — сказал легендарный тренер НФЛ Дон Шула, — и меня не ошеломляли успехи». То же самое делают терпимые к неудачам лидеры во всех областях.Вместо того, чтобы стремиться к успеху, они сосредотачиваются на увеличении интеллектуального капитала своих организаций: опыта, знаний и творчества сотрудников. Как? Через помолвку. Эти менеджеры проявляют ощутимый интерес к проектам своих сотрудников. Вместо того, чтобы просто оценивать усилия сотрудника, они пытаются понять работу, интерпретировать ее и раскрыть ее значение для человека. Часто они могут видеть работу в более широком контексте, что делает их идеальными людьми для обсуждения истории проекта, его целей и большей значимости для организации.

Этот процесс больше основан на сотрудничестве, чем на контроле. Отказоустойчивые менеджеры проявляют интерес, выражают поддержку и задают уместные вопросы: Что нового в вашем проекте? Какие у вас проблемы? В долгосрочной перспективе, какими могут быть следующие шаги? Разговоры ведутся не столько о том, успешен проект или нет, сколько о том, что можно извлечь из опыта. Когда менеджер и сотрудник глубоко вовлечены в эту дискуссию, они оба попадают в ту же зону высокой производительности, что и спортсмены, когда они работают на пределе своих возможностей.В этой зоне оценка менее актуальна, чем вопрос о том, куда двигаться дальше.

Просвещенные менеджеры стремятся сотрудничать, а не контролировать. Только через активные беседы с течением времени менеджеры могут создать устойчивую к сбоям рабочую среду, которая способствует инновациям. Это не означает, что крупным достижениям не следует аплодировать или что следует терпеть повторяющиеся ошибки, которых можно было бы избежать. Но проницательные менеджеры отмечают ежедневный прогресс небольших успехов и неудач с беспристрастным, открытым любопытством к извлеченным урокам и дальнейшим шагам.

В этом процессе важнее слушать, чем говорить. Исследования креативности на рабочем месте показывают, что не столько свобода отдельного работника, сколько вовлеченность менеджеров приводит к творческим актам. Никакой стимул не может сравниться с очевидной оценкой интереса и энтузиазма менеджера. Лидеры-новаторы, такие как Томас Эдисон, Чарльз Кеттеринг из General Motors, Уотсоны из IBM и Уильям Макнайт из 3M, были известны тем, что болтали с сотрудниками — не сомневаясь и не критикуя, а участвуя в оживленных дискуссиях о проектах.Ничто так не влияет на производительность, моральный дух и удержание сотрудников. «Эдисон сделал работу интересной», — сказал машинист и чертежник, проработавший на изобретателя полвека. «Он заставил меня почувствовать, что я что-то делаю с ним. Я был не просто рабочим».

Не хвали, анализируй

Новые идеи, скорее всего, появятся на рабочем месте, когда менеджеры рассматривают этапы инновационного процесса — те, которые работают, и те, которые не работают — с меньшей оценкой и большей интерпретацией.Они не хвалят и не наказывают; они анализируют.

Новые идеи, скорее всего, появятся на рабочем месте, когда менеджеры рассматривают этапы инновационного процесса — те, которые работают, и те, которые не работают — с меньшей оценкой и большей интерпретацией.

Меньше похвалы? Разве менеджерам не говорили не скупиться на комплименты? Они действительно есть. Но психологи, изучавшие влияние похвалы, сомневаются в ее ценности. Как и в случае с критикой, комплименты могут демотивировать людей.Получатели могут чувствовать, что ими манипулируют, или думать, что от них ожидают слишком многого. Исследования показали, что дети, играющие в игры, теряют интерес, когда их поощряют или хвалят за игру. В одном исследовании учащиеся, которых учителя естествознания хвалили меньше, лучше справлялись с проведением экспериментов самостоятельно, чем те, кого хвалили больше. Вот почему вместо небрежной похвалы многие педагоги переходят к стилю преподавания, при котором они задают вопросы, дают обратную связь и проявляют интерес, но скупы на комплименты.»Замечательно!» уступает место «Я вижу, вы решили использовать жидкий азот в этом эксперименте». Такой конкретный ответ показывает реальный интерес к работе студента и ценится больше, чем неоднократная похвала. На рабочем месте похвала может стать тем, что называется «неудовлетворенностью». Как и зарплата, она менее мотивирует, когда ее выдают, чем демотивирует, когда ее ожидают, но удерживают. Поэтому руководитель не может внезапно перестать хвалить сотрудника, который этого ожидает. Но когда заинтересованный менеджер искренне интересуется работой сотрудника, потребность в комплиментах снижается.

Однако подлинное участие может потребовать гораздо больше времени, чем 11 минут на задачу, которые менеджеры тратят в среднем. Поскольку участие требует больше времени, чем соблюдение дистанции, следует тщательно выбирать поводы для этого. Взаимодействие с сотрудниками требует и рискованно; это может угрожать авторитету менеджера. Чем больше вы взаимодействуете с сотрудниками, тем сложнее становится сделать им выговор, когда это необходимо. Хотя это и не то же самое, что личная дружба, вовлеченные профессиональные отношения напоминают их в том смысле, что это может помешать процессу надзора.Задача состоит в том, чтобы научиться принимать непосредственное участие в работе сотрудника, не выдавая себя за приятеля.

Руководители могут с осторожностью относиться к такому типу взаимодействия, потому что оно может быть непредсказуемым, поднимая вопросы, на которые они не могут ответить или которых лучше избегать. Но это цена, которую стоит заплатить. Открытый, менее формальный характер активных отношений может привести к неизведанной области, где лежат инновации.

Заработайте сочувствие

Хотя идея поощрения ошибок может показаться чуждой — или, по крайней мере, немного нервирующей — многим менеджерам, у нее есть несколько знаменитых чемпионов.Когда Джек Уэлч был главой GE, он сказал: «Мы вознаграждаем неудачи», объяснив это тем, что в противном случае это только подавит смелость. Кеттеринг из GM, которого считали вторым после Томаса Эдисона ведущим магнатом-изобретателем Америки, любил говорить, что хороший исследователь терпит неудачу каждый раз, кроме последнего. «Он относится к своим неудачам как к тренировочным броскам», — отметил Кеттеринг, добавив, что сам ошибался в 99,9% случаев. Он считал, что каждый образованный человек должен усвоить, «что потерпеть неудачу — это не позор, и что вы должны анализировать каждую неудачу, чтобы найти ее причину… Вы должны научиться терпеть неудачу разумно.Неудача — одно из величайших искусств в мире. Человек терпит неудачу на пути к успеху».

Уэлч и Кеттеринг знали, что создание среды, благоприятной для риска, требует недвусмысленной демонстрации — на деле, а не на словах, — что спотыкания на пути инноваций прощаются. Что может быть лучше для менеджеров для достижения этой цели, чем публичное обнародование своих ошибок? Покойный Роберто Гойзуэта много лет получал остроты из-за фиаско New Coke, которое произошло во время его пребывания в должности. Признание своей ошибки убедило его сотрудников лучше, чем сотни речей или тысяча служебных записок, что «неудачи в обучении», даже в больших масштабах, можно терпеть.

Бывший топ-менеджер Lockheed вспоминал, как генеральный директор Дэн Хотон собрал руководителей производства своей компании, чтобы обсудить собственные ошибки. Одной заметной ошибкой, по словам Хотона, был случай, когда Говард Хьюз однажды позвонил ему и сказал, что Douglas Aircraft попала в беду и что он должен немедленно приехать и купить ее «до того, как Джимми Макдоннелл [сделал]». Хотон сказал своим менеджерам, что отказ от совета Хьюза был самой большой ошибкой, которую он совершил в бизнесе. Если бы он купил Douglas Aircraft, Хотон мог бы консолидировать операции своей компании в Южной Калифорнии и избежать дорогостоящих переездов в будущем.

Бывший исполнительный директор Lockheed сказал, что он и его коллеги покинули совещание с возросшим уважением к Хотону и с новой мотивацией идти на собственный риск. Хотон самым красноречивым образом сказал им, что проигрыш в игре — не самое худшее, что может с ними случиться. Сообщение, которое они забрали: «Если Дэн Хотон может ошибаться, то, думаю, и я тоже».

Точно так же менеджеры 3M регулярно укрепляют атмосферу терпимости к ошибкам в компании, открыто признавая свои собственные ошибки.Бывший генеральный директор Л.Д. Дезимоун без колебаний рассказывал, как он неоднократно пытался остановить разработку тинсулейта. К счастью, DeSimone потерпел неудачу, и Thinsulate стал одним из самых успешных продуктов компании. Откровенно говоря о своей близкой к ошибке, Дезимоун убедительно показал, что это нормально — ошибаться и признавать это, когда ошибаешься.

Признание ошибок вовсе не свидетельствует о слабости, а свидетельствует об уверенности лидера в себе. Это помогает наладить более тесные связи с сотрудниками и коллегами. Признанная ошибка — заслуженное сочувствие.Лидеры, которые не скрывают своих ошибок, проявляют себя как люди — они становятся людьми, которыми другие могут восхищаться и идентифицировать себя.

Вспомните Улисса С. Гранта, чей успех в качестве офицера вырос непосредственно из его прежних проблем в гражданской жизни. Известные сражения Гранта с алкоголизмом сделали его более сочувствующим чужим слабостям; его борьба с зависимостью помогла ему понять и справиться с нарушениями дисциплины среди подчиненных. Грант также неоднократно терпел неудачу в бизнесе, переживая унизительные испытания, которые делали его более скромным, чем другие офицеры.Его неудачи также сделали его более смелым. Грант рисковал во время боя больше, чем другие генералы. Многие, как генерал Джордж Макклеллан, проживший блестяще успешную жизнь до войны, проигрывали битву за битвой на протяжении своей военной карьеры.

Величие многих президентов США также было основано на ничем не примечательной работе на раннем этапе. До Вэлли-Фордж Вашингтон неоднократно терпел неудачу в качестве военного и плохо управлял своей плантацией. Линкольн потерпел множество неудач в бизнесе и политике.Франклин Рузвельт — маменькин сынок и посредственный ученик — обычно считался политическим легковесом до того, как он переехал в Белый дом. Историки считают само собой разумеющимся, что, если бы он не был парализован в молодости, Рузвельт никогда бы не развил выдержку, глубину и сочувствие, необходимые ему, чтобы стать одним из наших лучших президентов. Преемник Рузвельта Гарри Трумэн, который сегодня входит в полдюжины наших высших руководителей, не учился в колледже, был посредственным фермером и потерпел неудачу в галантерейном магазине.«Большинство наших лучших президентов, — заметил руководитель предвыборного штаба Рональда Рейгана Джон Сирс, — научились сочувствовать, переживая личную трагедию или неудачу… Есть что-то в проигрыше и возвращении из него, что прожигает характер в душе человека, порождает уверенность без высокомерия, и делает человека правдоподобным, когда он говорит о проблемах».

Сотрудники работают лучше, когда знают, что за ними наблюдают люди, а не обособленные директора. Это не означает, что они отвергают самоуверенных лидеров.Мы все хотим верить, что наши лидеры компетентны и обладают исключительными качествами. Но иногда нам хочется и немного противоположного. Непостижимая маска мешает руководить. И уязвимость, и прозрачность важны как для лидеров, так и для организаций.

Совместная работа над инновациями

Создание культуры, в которой люди чувствуют себя комфортно при неудачах, также требует отказа от традиционных представлений о личной конкуренции. Мысль о том, что достижения максимальны, когда мы идем друг к другу зубами и когтями, выгравирована в нашей национальной душе.Но когда путь к успеху требует, чтобы другие потерпели неудачу, инновации отходят на второй план. Конкуренция заражает сотрудников желанием побеждать, а не решать проблемы и продвигать проекты вперед. При этом сотрудники препятствуют свободному потоку информации, столь важной для инноваций. Те, кто чувствует, что их работу оценивают на основе общепринятых представлений об успехе и неудаче, и кто чувствует, что соревнуется с коллегами за лидерство, захотят защитить информацию, а не делиться ею.Это хрестоматийный способ подавить инновации. Компании становятся проигравшими. Если бы Спенсер Сильвер из 3M скрыл информацию о несовершенном клее, который он изобрел вместе с другим коллегой, стикеры Post-it никогда не были бы разработаны.

Награды за эффективность особенно эффективны для подрыва командной работы, потому что они ставят конкуренцию выше сотрудничества. Компания общественного питания, которую мы назовем Comestibles, однажды провела конкурс, в котором награждали региональные офисы, показавшие лучшие результаты продаж.Победители получили бесплатный отпуск. В этом соревновании было несколько счастливых победителей и множество недовольных проигравших. Победа стала таким фетишем, что сотрудники Comestibles начали копить информацию, которой они могли бы поделиться друг с другом. Некоторые даже подтасовывали свои цифры, чтобы получить преимущество. Вместо того, чтобы поощрять сотрудников к сотрудничеству и обмену информацией, мотивационная программа Comestibles создала атмосферу конкуренции, которая душила творчество, открытость и честность.

Между тем, некоторые ориентированные на будущее компании, такие как Royal Dutch/Shell и Monsanto, создали рабочие группы, которые делают акцент на сотрудничестве.Основной задачей этих групп является обмен информацией, а не ее сокрытие, как это часто бывает в пылу конкуренции. Компания 3M поощряла обмен идеями на протяжении десятилетий: от встреч с черепами за кофе и пончиками несколько лет назад (например, той, на которой Спенсер Сильвер обсуждал свой недостаточно липкий клей) до сегодняшних более официальных технических форумов и внутренних торговых выставок.

Терпимые к отказам лидеры поощряют сотрудничество, понимая, что это реальный путь к инновациям. Они видят в этом лучший способ задействовать воображение сотрудников, которые не особенно конкурентоспособны, но у которых могут быть бесценные инновационные идеи.Поскольку такие люди не чувствуют необходимости выигрывать каждый обмен идеями, они не преуспевают на собраниях коллег, играя в словесного царя горы. Культуры, основанные на конкуренции, могут быть особенно тяжелыми для новых сотрудников, интровертов, представителей меньшинств, женщин и тех, для кого английский является вторым языком. Трудно преувеличить удушающий эффект, который конкурентный обмен идеями может оказать на некоторых из этих людей. В этом могут помочь коммуникационные технологии.

Коммуникационные технологии открыли двери для обмена идеями.В организациях любого типа они поощряют принятие решений снизу вверх, ослабляют липкие краны информации и превращаются в электронные ящики для предложений. Компания Royal Dutch/Shell, например, обнаружила, что многие из ее самых ценных инноваций пришли от сотрудников по электронной почте. Аналогичным образом, возрождение IBM как более гибкой, хорошо разбирающейся в Интернете компании началось, когда генеральный директор Лу Герстнер пригласил сотрудников всех уровней общаться с ним по электронной почте вскоре после своего прихода в 1993 году. проектов и нерешенных проблем, запутавшихся во многих корпоративных паутинах IBM.

Электронная почта, конечно, только начало. В настоящее время коммуникационные технологии выходят далеко за рамки обычной электронной почты и включают в себя различные виды электронных соединений как в режиме реального времени, так и в асинхронном режиме. К ним относятся чаты и группы новостей; конференц-системы; технологии опросов, голосования и совместной подготовки документов; дистанционное обучение; удаленное управление компьютерами для демонстрации или группового графического дизайна; и более. Как однажды сказал Роберт Шапиро, многие из этих технологических разработок «просто разрывают иерархию.

Электронные коммуникации идеально подходят для привлечения творческих людей, которых могут избегать или считать маргиналами в организациях, которые слишком сильно полагаются на обмен идеями лицом к лицу. Асинхронный характер многих современных коммуникационных технологий дает сотрудникам возможность редактировать и углубляться в то, что они действительно хотят сказать; типичное давление личных встреч — необходимость высказываться и быть агрессивным с идеями — снижается. Более того, использование электронных коммуникаций часто означает, что возраст, пол, этническая принадлежность, внешний вид и особенности личности сотрудника больше не определяют, как воспринимаются его предложения.В результате компании могут лучше удерживать нетрадиционных, творческих сотрудников, которые могут плохо разбираться в офисной политике, но хорошо генерировать свежие идеи.

Дайте зеленый свет

В компании Royal Dutch/Shell группы по инновациям представили предложения, отправленные по электронной почте коллегами. Используя метод, разработанный консалтинговой фирмой Strategos, команды GameChanger из шести человек еженедельно встречались для оценки идей. Как сообщил Гэри Хэмел, глава Strategos, в своей статье «Создание Кремниевой долины изнутри» (HBR, сентябрь 1999 г.), команды GameChanger оценили 320 предложений за первые два года своей работы.Предложения оценивались не только на основе того, что Shell могла потерять, следуя этому предложению, но и того, что она могла потерять в результате , а не . Из пяти главных инноваций Shell в 1999 году четыре появились благодаря встречам GameChanger. Одним из них был метод компании Light Touch с использованием лазерных датчиков для обнаружения выбросов углеводородов из нефтяных месторождений. Среди самых поразительных открытий процесса GameChanger было то, что многие идеи исходили от сотрудников, которые не считались инновационными.Оказалось, что у большинства из них никогда не было возможности выразить свои мысли.

Устойчивые к отказам лидеры подчеркивают, что хорошая идея остается хорошей идеей, независимо от того, исходит ли она от Питера Друкера, Reader’s Digest, или неприятного коллеги. Такой подход притупляет естественную склонность группы подавлять творческих, хотя и трудных участников. Психолог Майкл Кан предлагает проводить собрания, используя то, что он называет «возведением амбаров», модель, основанная на том, как пионеры помогали друг другу строить хозяйственные постройки.Согласно этой модели, вместо того, чтобы заниматься превосходством, участникам рекомендуется внимательно выслушать идею каждого человека, а затем добавить свои мысли, чтобы увидеть, смогут ли они превратить эту идею в более ценный вклад. Такая атмосфера исследования позволяет членам группы усердно искать ценность в идеях, которые в противном случае могли бы быть отвергнуты. Они также чувствуют себя комфортно, зная, что к их предложениям отнесутся так же.

Устойчивые к отказам лидеры подчеркивают, что хорошая идея остается хорошей идеей, независимо от того, исходит ли она от Питера Друкера, Reader’s Digest, или неприятного коллеги.

Подобно группам GameChanger в Shell, методы выращивания амбаров Кана являются эффективным катализатором инноваций. То же самое можно сказать и о собрании, известном как «сообщество практики», или небольшой группе сотрудников внутри организации, которые регулярно встречаются для обсуждения общих интересов. Ценность этих сообществ выходит далеко за рамки обмена информацией. В своей статье «Практические сообщества: организационные рубежи» (HBR, январь–февраль 2000 г.) консультанты по менеджменту Этьен Венгер и Уильям Снайдер называют эти собрания «чашками Петри для получения предпринимательских идей».«То, как эти группы приходят к идеям, похоже на мозговой штурм: участники воздерживаются от суждений и позволяют другим высказывать предложения в атмосфере сотрудничества и поддержки, а не конкуренции и критики. В отличие от работ скунса, эти группы представляют собой специальные собрания людей из многих частей организации; их коллективные установки часто могут проникнуть в культуру организации в целом, особенно смелость. Как сказал Венгеру и Снайдеру член одного сообщества практиков в Индиане: «Я пошел на риск, потому что был уверен, что меня поддержит сообщество, и это окупилось.

На самом деле в этих группах происходит повышение смелости. Создавая атмосферу безопасности и снижая стремление к успеху, группы дают людям уверенность в том, что они могут делиться своими идеями. Сотрудники, которые когда-то чувствовали себя подавленными, вдруг чувствуют себя свободными в выражении своих мыслей, часто внося свой вклад в инновации, которые движут компанией.• • •

Лидеры, устойчивые к отказам, четко сообщают своим организациям, что конструктивные ошибки не только приемлемы, но и полезны.Сотрудники чувствуют, что им дан зеленый свет, чтобы отправиться в путь и исследовать, больше не думая с точки зрения успеха или неудачи, а вместо этого с точки зрения обучения и опыта. И это ключ к созданию прорывных продуктов и процессов: рассматривать ошибки как образовательные инструменты, которыми они являются, и как указатели на пути к успеху.

Версия этой статьи появилась в выпуске Harvard Business Review за август 2002 года.

USDA ERS — хлопок, устойчивый к дикамбе

Статистика: сельскохозяйственная практика и управление

Лора Додсон, Сет Дж.Векслер, Сэм Уильямсон, Джонатан Макфадден и Дэвид Смит

Дикамба — гербицид, используемый для борьбы с однолетними и многолетними широколиственными сорняками. В 2016 году Monsanto впервые выпустила на рынок генно-инженерные (GE) устойчивые к дикамбе (DT) семена хлопка. Процесс генной инженерии встраивает в геном растения гены с полезными свойствами, такими как способность переносить применение гербицидов. Сорта хлопка DT были выведены путем вставки бактериального гена, который позволяет им выживать при применении дикамбы.С 2016 года фермеры, выращивающие хлопок, широко используют семена хлопчатника DT.

Борьба с сорняками необходима для обеспечения качества собранного хлопка и увеличения прибыли фермы. Большинство американских фермеров, выращивающих хлопок, борются с сорняками, используя комбинацию гербицидов, таких как пендиметалин, метолахлор, дикамба, 2,4-Д-холин, глюфосинат и глифосат, и семена, устойчивые к ГМ-гербицидам (НТ). По состоянию на 2019 год сорта ГМ-хлопка, устойчивые к глифосату, глюфосинату, 2,4-Дхолину или дикамбе, были коммерчески доступны.Большинство из них «накоплены» с несколькими признаками HT, такими как устойчивость к глифосату и дикамбе.

Внедрение устойчивых к дикамбе семян обусловлено многими факторами, такими как стоимость семян, альтернативы для борьбы с сорняками, цели по урожайности и правила, влияющие на использование дикамбы.

Министерство сельского хозяйства США и различные данные Министерства сельского хозяйства на уровне штатов дают представление о том, как эффективность химических альтернатив дикамбе влияет на внедрение, и как правила использования гербицидов дикамбы различаются в хлопкопроизводящих штатах.

Данные исследования управления сельскохозяйственными ресурсами (ARMS) Министерства сельского хозяйства США за 2019 год, которые охватили большинство штатов, производящих хлопок, показывают, что фермеры быстро внедрили семена хлопка DT. С 2016 по 2019 год процент площадей под хлопком, засеянных семенами DT, вырос с 0 до 69 процентов. Штатами с наибольшим использованием семян DT в 2019 году были Миссисипи, Миссури, Южная Каролина и Теннесси, где примерно 88%, 85%, 83% и 80% акров хлопчатника были засеяны сортами DT соответственно.

До коммерциализации семян хлопчатника DT фермеры широко применяли ГМ-толерантные к глифосату и глюфосинату сорта сельскохозяйственных культур. По мере того, как темпы внедрения этих культур HT увеличивались, использование глифосата и глюфосината увеличивалось, особенно глифосата. На некоторых полях небольшое количество естественно устойчивых сорняков из небольшого числа видов сорняков выжило (или «избежало») применения глифосата. Со временем эти сорняки размножались и распространялись, передавая свою естественную устойчивость следующему поколению.К 2019 году в большинстве штатов, производящих хлопок, появились устойчивые к глифосату сорняки, что привело к снижению эффективности глифосата. Первоначально фермеры увеличили использование глифосата, чтобы компенсировать снижение эффективности глифосата. По мере ухудшения устойчивости к глифосату фермерам стало выгодно использовать дополнительные гербициды, такие как дикамба.

Данные

ARMS за 2019 год показали, что фермеры наблюдали снижение эффективности глифосата во всех обследованных штатах.В целом оказалось больше семян DT, где фермеры сообщили о снижении эффективности глифосата. Однако штаты с наиболее устойчивыми к глифосату сорняками не всегда были штатами с наибольшим количеством DT-хлопка. Например, снижение эффективности глифосата наблюдалось примерно на 68 процентах посевных площадей под хлопок в Техасе, тогда как семена DT были посеяны только на 63 процентах посевных площадей под хлопком в этом штате.

Государственные и федеральные ограничения

Государственные и федеральные ограничения на использование дикамбы также могут повлиять на решение фермера использовать семена DT.Когда в ноябре 2016 года Агентство по охране окружающей среды США (EPA) одобрило использование дикамбы для послевсходового («чрезмерного») использования при выращивании хлопка, оно включало ограничения, направленные на снижение риска смещения дикамбы или отклонения от цели. Тем не менее, в 2016 и 2017 годах было много сообщений о повреждении урожая из-за нецелевого перемещения хлопка (и сои) DT. Агентство по охране окружающей среды обновило эти ограничения в 2018 году, чтобы еще больше свести к минимуму возможность нецелевого повреждения растений. В 2019 году федеральные ограничения включали:

  • Подача заявок ограничена 1 часом после восхода солнца и должна быть завершена за 2 часа до захода солнца.Это сводит к минимуму вероятность распыления во время температурных инверсий.
  • Применение ограничено 60 днями после посева хлопчатника.
  • Поля, расположенные в районах с исчезающими видами растений, должны поддерживать буферы со всех сторон поля.
  • Только сертифицированные аппликаторы, прошедшие специальную подготовку по дикамбе, могут использовать или обращаться с продуктами дикамбы или оборудованием для распыления.

В 2019 году различные штаты ввели дополнительные ограничения или расширения для применения дикамбы.Например, в Арканзасе и Луизиане дикамба может применяться к хлопку только в начале вегетационного периода, когда условия окружающей среды снижают риск нецелевого движения. Напротив, Джорджия, Оклахома и Техас предоставили регистрацию для особых местных потребностей, чтобы повысить гибкость фермеров, расширив окно опрыскивания дикамбой дальше в вегетационный период с разрешенных 60 дней после посадки. В 2020 году EPA установило единую общенациональную крайнюю дату — 30 июля. В 2021 году EPA уведомило штаты о том, что выданные штатом регистрации особых местных потребностей, которые корректируют крайнюю дату, не будут утверждены.

Ограничения штатов на распыление дикамбы в 2019 г.
Государственный Дата прекращения посева Типичные сроки посева
Алабама Через 60 дней после посева 24 апреля – 24 мая
Аризона Через 60 дней после посева

1 апреля – 30 апреля

Арканзас 25 мая

30 апреля – 23 мая

Луизиана 15 июня

24 апреля – 17 мая

Миссисипи Через 60 дней после посева 27 апреля – 19 мая
Миссури Через 60 дней после посева 29 апреля – 23 мая
Северная Каролина Через 60 дней после посева 1 мая – 20 мая
Оклахома Через 60 дней после посева 11 мая – 10 июня
Южная Каролина Через 60 дней после посева 1 мая – 20 мая
Теннесси Через 60 дней после посева 1 мая – 25 мая
Техас Через 60 дней после посева 8 апреля – 7 июня
  Дата прекращения сбора урожая Типичные даты сбора урожая
Грузия За 7 дней до сбора урожая окт.10 — 2 декабря

Примечание. В Луизиане крайний срок посева применяется только в некоторых географических точках.
Источник: Служба экономических исследований Министерства сельского хозяйства США с использованием данных Департамента сельского хозяйства штатов и Национальной службы сельскохозяйственной статистики.

 

Согласно данным, полученным в рамках 2019 года ARMS, фаза 2, практика выращивания сельскохозяйственных культур, в штатах с более ранними датами прекращения внесения дикамбы в течение вегетационного периода дикамба применялась «сверху» меньше.Например, в Арканзасе и Луизиане, где крайние сроки наступают в начале вегетационного периода, 16 процентов и 23 процента акров хлопчатника DT были опрысканы дикамбой после посева в 2019 году. Напротив, в Джорджии разрешено опрыскивание дикамбой за неделю до сбора урожая, что может произойти уже в декабре. В 2019 году около 57 процентов посевных площадей под хлопком DT были обработаны дикамбой после посева в Грузии.

Эта статья взята из…

Внедрение генетически модифицированных культур в США , Лора Додсон, Министерство сельского хозяйства США, Служба экономических исследований, ноябрь 2020 г.

Экономика управления устойчивостью к глифосату при производстве кукурузы и сои , Майкл Ливингстон, Хорхе Фернандес-Корнехо, Джесси Унгер, Крейг Остин, Дэвид Шиммельпфенниг, Тимоти Парк и Дейтон Ламберт, Министерство сельского хозяйства США, Служба экономических исследований, апрель 2015 г.

Использование генно-инженерного хлопка сместилось в сторону свойств сложенных семян , Лаура Додсон, Министерство сельского хозяйства США, Служба экономических исследований, декабрь 2020 г.

Вас также может заинтересовать…

Биотехнология , Лаура Додсон, Министерство сельского хозяйства США, Служба экономических исследований, июль 2020 г.

Генно-инженерные культуры в США , Хорхе Фернандес-Корнехо, Сет Дж. Векслер, Майкл Ливингстон и Лоррейн Митчелл, Министерство сельского хозяйства США, Служба экономических исследований, февраль 2014 г.

Использование пестицидов в США.S. Сельское хозяйство: 21 выбранная культура, 1960-2008 , Ричард Неринг, Крейг Остин, Сет Дж. Векслер, Эндрю Мартин, Алекс Виалоу и Хорхе Фернандес-Корнехо, Министерство сельского хозяйства США, Служба экономических исследований, май 2014 г.

границ | Устойчивый к метопрену (Met) незаменим для метаморфоза личинок и размножения самок у хлопковой совки Helicoverpa armigera

Введение

Ювенильные гормоны (ЮГ) представляют собой сесквитерпеноидные соединения, которые синтезируются и секретируются все телом.У насекомых JH играют решающую роль в контроле метаморфоза, репродуктивного развития и некоторых аспектов брачного поведения как у самцов, так и у самок насекомых (Riddiford, 2008). На личиночной стадии высокий титр JH поддерживает личиночную линьку и предотвращает метаморфоз, тогда как падение или отсутствие титра JH на конечной стадии делает возможным метаморфоз насекомых с повышением уровня 20-гидроксиэкдизона (20E) (Nijhout, 1994). Будучи важным гормонорегулирующим фактором развития насекомых, 20E был хорошо охарактеризован более поздними исследованиями (Siaussat et al., 2007; Цзин и др., 2016). Наоборот, молекулярный механизм действия ЮГ оставался загадочным до недавнего времени, когда транскрипционный фактор, толерантный к метопрену (Met), был идентифицирован как потенциальный рецептор ЮГ (Jindra et al., 2013).

Устойчивый к метопрену белок имеет типичный основной домен Per-Arnt-Sim (bHLH-PAS) в виде основной спирали-петли-спирали. Было обнаружено, что этот белок способен связываться как с природным JH-III, так и с аналогом JH (метопрен) с высокой аффинностью (Ashok et al., 1998; Миура и др., 2005 г.; Чарльз и др., 2011). С момента первой характеристики Met в D. melanogaster (Wilson and Fabian, 1986) гомологи Met были идентифицированы у широкого круга видов насекомых, включая Aedes aegypti (Zhu et al., 2010), Tribolium castaneum (Konopova, Jindra, 2007), Bombyx mori (Kayukawa et al., 2012), Pyrrhocoris apterus (Konopova et al., 2011) и Nilaparvata lugens (Lin et al., 2015). Накапливающиеся данные свидетельствуют о том, что антиметаморфическая функция ЮГ коррелирует с Мет. У жука T. castaneum нокдаун TcMet нарушил личиночно-куколочное шелушение и индуцировал преждевременное развитие взрослых особей после частичного шелушения, указывая на то, что Met участвует в антиметаморфической передаче сигнала JH (Konopova and Jindra, 2007). У P. apterus замалчивание Met у нимф предпоследнего возраста вызвало развитие взрослых признаков вместо линьки до последнего нимфального возраста (Конопова и др., 2011). Более того, исследования A. aegypti , T. castaneum и B. mori показали, что гетеродимеризация Met с коактиватором стероидных рецепторов необходима для индуцированной ЮГ транскрипции генов-мишеней ЮГ (Li et al. ., 2011; Чжан и др., 2011). Таким образом, Met рассматривался как внутриядерный рецептор ЮГ (Jindra et al., 2013). Впоследствии сообщалось, что Krüppel-homolog 1 (Kr-h2), транскрипционный фактор с ДНК-связывающим доменом, состоящим из восьми цинковых пальцев, работает ниже Met в сигнальном пути JH (Belles and Santos, 2014).

Вителлогенез, ключевой процесс размножения самок насекомых (Sappington and Raikhel, 1998), находится под контролем JH и/или экдизона. Эти два гормона являются основными индукторами синтеза вителлогенина (Vg) из жирового тела и поглощения Vg развивающимся ооцитом посредством эндоцитоза, опосредованного рецептором вителлогенина (VgR) (Raikhel et al., 2005; Roy et al., 2018). Недавние исследования на комарах и саранче показали, что ЮГ регулирует экспрессию Vg на основе его рецептора Met (Zou et al., 2013; Го и др., 2014). У этих насекомых Met незаменим для производства яиц и экспрессии Vg , а нокдаун Met приводит к задержке развития яичников (Zou et al., 2013) и снижению производства яиц (Li et al., 2011). Дальнейшее исследование на тараканах Diploptera punctata показало, что нокдаун Met приводит к остановке развития ооцитов и экспрессии гена Vg (Marchal et al., 2014). Сходная функция Met в репродукции обнаружена у T.castaneum (Minakuchi et al., 2009), A. aegypti (Shin et al., 2012) и P. apterus (Конопова и др., 2011).

Метопрен-толерантный, несомненно, является важным транскрипционным фактором, играющим решающую роль в развитии и размножении насекомых. Однако функция и механизм регуляции Met недостаточно изучены из-за его сложной роли в пути ЮГ. В настоящем исследовании мы получили полноразмерный Met от хлопковой совки, Helicoverpa armigera ( HaMet ).Паттерны экспрессии HaMet были впервые исследованы. Иммунофлуоресцентный анализ проводили для определения распределения белка HaMet в средней кишке личинок и яичниках взрослых особей. Кроме того, функции HaMet при переходе от личинки к куколке и размножении самок были исследованы с помощью РНК-интерференции (РНКи). Наше исследование дает новое представление о том, как Met функционирует при метаморфозе личинок и размножении самок.

Материалы и методы

Отбор проб насекомых и тканей

Х.armigera , использованные в этом исследовании, выращивались в лаборатории в контролируемой среде 27 ± 2 ° C, относительной влажности 75 ± 10% и фотопериоде 14: 10 ч (Д: Д). Штамм H. armigera был разделен на пять возрастов в соответствии со временем их шелушения. Личинок сначала выращивали на искусственном рационе в 24-луночном планшете, а затем переносили в стеклянные пробирки объемом 25 мл, содержащие искусственный рацион на 5-м возрасте для окукливания (одна личинка на пробирку). После появления имаго помещали в садки (30 см × 60 см × 30 см) для откладки яиц и снабжали 10% раствором сахара.

Для изучения профилей экспрессии в процессе развития HaMet особи были собраны из яиц, личинок (1-й, 2-й, 3-й, 4-й и 5-й стадии), куколок и взрослых особей. Образцы готовили с интервалом в 1 день на стадии личинки, 2 дня от окукливания до вылета имаго и 2 дня для взрослых особей. Для анализа экспрессии тканей ткани (включая голову, эпидермис, среднюю кишку, гемолимфу и жировое тело) вырезали у личинок 5-го возраста и ткани взрослых особей (включая яичники, семенники, голову, эпидермис, среднюю кишку, гемолимфу и жировое тело). ) подвергали десорбции в фосфатно-солевом буфере (PBS).Все образцы сразу замораживали в жидком азоте и хранили при -80°С до выделения РНК. Для каждого эксперимента готовили четыре биологические повторности, содержащие от 3 до 50 особей.

Выделение РНК и синтез кДНК

Тотальную РНК экстрагировали с использованием реагента Trizol (Invitrogen, Карлсбад, Калифорния, США). Целостность каждого образца РНК проверяли электрофорезом в 1% агарозном геле, количество РНК определяли на спектрофотометре NanoVue (GE-Healthcare, Германия).После расщепления остаточной геномной ДНК ДНКазой I (Promega, Мэдисон, США) 2 мкг тотальной РНК подвергали обратной транскрипции в 20 мкл реакционных смесей с использованием набора Fast Quant RT (TIANGEN, Пекин, Китай) в соответствии с инструкцией производителя. Синтезированные кДНК первой цепи хранили при -20°С.

Молекулярное клонирование и биоинформатический анализ

Фрагмент кДНК длиной 768 п.н., кодирующий часть HaMet , был сначала амплифицирован, и для получения полноразмерной кДНК была использована быстрая амплификация концов кДНК (RACE).Вкратце, матрицы кДНК 3′- и 5′-RACE синтезировали с использованием набора для амплификации кДНК SMART RACE (Clontech, Mountain View, CA, США). На основе фрагмента HaMet были сконструированы генспецифические праймеры (GSP). ПЦР-амплификацию проводили с помощью тачдауна с GSP и универсальной смесью праймеров (UPM). Затем продукты 5′- и 3′-RACE очищали и секвенировали. После сплайсинга последовательности открытую рамку считывания (ORF) HaMet дополнительно подтверждали с помощью ПЦР-амплификации.

Алгоритм BLASTx использовался для запуска поиска по сходству. Инструменты, доступные на сервере протеомики ExPASy, использовались для определения предполагаемой молекулярной массы и изоэлектрической точки. Кроме того, для выявления консервативных доменов использовалась программа SMART. Процентную идентичность аминокислотных последовательностей рассчитывали по единичным парным выравниваниям с использованием Vector NTI. Наконец, филогенетическое дерево было построено с помощью MEGA 7.1 с использованием метода объединения соседей с моделью p-расстояния и попарным удалением пробелов.Значения начальной загрузки ветвей дерева оценивались путем повторной выборки позиций аминокислот 1000 раз.

Анализ экспрессии

HaMet с помощью qRT-PCR

Анализ qRT-PCR выполняли с использованием SuperReal PreMix Plus (SYBR Green) (Tiangen Biotech, Пекин, Китай) на системе ABI 7500 Fast Real-Time. Каждую реакцию проводили в объеме 20 мкл, содержащем 1 мкл кДНК, 10 мкл SuperReal PreMix (2×), 0,6 мкл каждого праймера (10 мкМ), 0,4 мкл эталонного красителя ROX (50×) и 7,4 мкл ddH 2 О.Программа qRT-PCR состояла из одного цикла 95°C в течение 1 мин, за которым следовали 40 циклов 95°C в течение 5 с, 60°C в течение 15 с и стадия кривой плавления. Два гена домашнего хозяйства, Ef-a (номер доступа XM_021329970) и ß-actin (номер доступа EU527017), использовали в качестве референсных генов для нормализации экспрессии целевого гена и для корректировки зависимости от образца к образцу. вариация. Для нормализации экспрессии генов использовали сравнительный метод 2 -ΔΔ Ct . Для обеспечения надежности каждую реакцию для каждого образца проводили в трех экземплярах с четырьмя биологическими повторами.В каждую реакцию был включен отрицательный контроль без матрицы. Последовательности праймеров генов были перечислены в дополнительной таблице S1.

Иммунофлуоресцентное окрашивание HaMet

Среднюю кишку личинок 5-го возраста и канальцы яичников 2-дневных взрослых самок иссекали, соответственно, предварительно фиксировали в 4% параформальдегиде в течение 30 мин при 4°C с последующей инфузией в течение ночи в растворе 20% сахарозы. в 0,1 М PBS плюс 0,1% Triton X-100 (PBST) при 4°C. Затем ткани были помещены в O.КТ компаунд (состав оптимальная температура резки, Sakura, США). Делали ультратонкие срезы толщиной 12 мкм, собирали на предметные стекла Super Frost Plus (Menzel-Gläser, Брауншвейг, Германия) и сушили при комнатной температуре в течение 1 часа. Эти срезы постфиксировали в 4% параформальдегиде в течение 30 мин при 4°С. Затем срезы трижды промывали в PBST и блокировали 5% нормальной козьей сывороткой (NGS)-PBST при комнатной температуре в течение 1 часа. После трехкратной промывки PBST предметные стекла инкубировали при 4°C в течение ночи с антисывороткой HaMet (любезно предоставленной Pro.XiaoFan Zhao, Шаньдунский университет), разведенный в соотношении 1:1000 в 5% NGS. Затем стороны трижды промывали в PBST, инкубировали в течение 2 ч при комнатной температуре с козьим антикроличьим красителем Alexa Fluor 488 (1:500 в буфере TNB) и обрабатывали DAPI (Beyotime Biotechnology, Китай) при комнатной температуре в течение 10 мин. . Наконец, срезы исследовали с помощью конфокального лазерного сканирующего микроскопа (Zeiss, Оберкохен, Германия) после трехкратной промывки PBST по 10 минут каждый.

Эксперимент с РНКи

Двухцепочечную РНК (дцРНК) получали с использованием набора HiScribeTM T7 Transcription Kit (New England BioLabs, Ипсвич, Массачусетс, США) из плазмиды PMD18 (Takara, Далянь, Китай), содержащей фрагмент HaMet длиной 710 п.н. (от 872 до 1581), а синтезированную дцРНК вводили личинкам или взрослым самкам, как описано ранее (Zhang et al., 2016б). Сегмент GFP (зеленый флуоресцентный белок) использовали для получения дцРНК для GFP (дц GFP ) в качестве контроля.

Для изучения функции HaMet в развитии личинок 1 мкл раствора (3 мкг/мкл) двухцепочечной РНК, нацеленной на HaMet (ds HaMet ), вводили в брюшную полость личинки 5-го возраста. Людей из контрольной группы лечили той же дозой ds GFP . Каждая обработка содержала 72 особи, затем пять особей были случайным образом отобраны для анализа qRT-PCR через каждые 24 часа после инъекции, и было записано время окукливания (от 5-го возраста 0 часов до куколки) и скорость окукливания остальных образцов.

Чтобы изучить влияние истощения HaMet на плодовитость, недавно появившимся взрослым самкам вводили в брюшную полость ds HaMet (5 мкг), а контрольным группам инъецировали эквивалентную дозу ds GFP . Место закачки сразу запломбировали геолайном. Затем через 24, 48, 72 и 96 часов после инъекции случайным образом отобрали десять человек; затем рассекали ткани жирового тела и яичника для исследования эффективности РНК-интерференции.Кроме того, в каждой обработке наблюдали фенотипы яичников самок бабочек. Вкратце, яичники у лиц, получавших дцРНК (через 3 дня после лечения), препарировали в PBS и фотографировали с помощью стереомикроскопа (Olympus SZX16, Токио, Япония), а количество фолликулов на разных стадиях развития регистрировали, как описано ранее (Zhang и др., 2015). Наблюдения проводились за 15 самками в каждом варианте. Между тем, 50 пролеченных самок были отобраны для биоанализа яйцекладки.Каждая самка содержалась в паре с двумя необработанными самцами в одной пластиковой чашке (диаметр 8 см, высота 10 см). Пластиковые стаканчики, покрытые одним слоем марли 10 см × 10 см, хранили в тех же условиях, что и упомянутые. Хлопковые фитили помещали на марлю для подачи 10% раствора сахара, и марлю и хлопковый фитиль меняли ежедневно для подсчета количества отложенных яиц. Все эксперименты проводились трижды.

Гормональные препараты

Для лечения, имитирующего гормоны, метопрен (Sigma-Aldrich, St.Louis, США) и 20E (Sigma-Aldrich, Сент-Луис, США) растворяли в ацетоне. 20E или метопрен наносили местно на спинную часть живота личинок 5-го возраста (2 мкг/личинка), а контроли обрабатывали такой же дозой ацетона.

Когда обработки, имитирующие RNAi и JH, должны были быть объединены, только что появившиеся бабочки после обработки dsRNA дополнительно обрабатывались метопреном (5 мкг на бабочку) через 1 день после обработки dsRNA. Через 2 дня после применения метопрена ткань жирового тела рассекали и подвергали qRT-PCR и вестерн-блоттингу.

Вестерн-блот-анализ

Ткань жирового тела гомогенизировали в лизирующем буфере (8 М мочевина, 4% чапс, 40 мМ Трис-HCl, 5 мМ ЭДТА, 1 мМ PMSF и 10 мМ ДТТ, рН 8,0), содержащем смесь ингибиторов протеазы (Roche, Швейцария). Концентрацию сырого протеина определяли с помощью анализа белка Bio-Rad с использованием бычьего сывороточного альбумина (БСА) в качестве стандарта. Затем образцы разбавляли загрузочным буфером для получения равного количества общего белка. После разделения белков с помощью 12% (масса/объем) SDS-PAGE образцы переносили на нитроцеллюлозные (НЦ) мембранные фильтры для блоттинга при 100 В в течение 1 ч при 4°С.Затем мембраны блокировали 5% обезжиренным молоком в PBST при 4°C в течение ночи. После трехкратной промывки PBST заблокированную мембрану инкубировали с антителом H. armigera к β-актину (разведение 1:2000) и антителом HaVg (разведение 1:4000) (Zhang et al., 2016b) в течение 1 ч при комнатной температуре. . После трех промывок PBST мембрану инкубировали в течение 1 ч при комнатной температуре со вторичным антителом козы против кроличьего IgG, связанным с HRP (Sigma, Сент-Луис, США) в разведении 1:10 000 с PBST.Иммунореактивность визуализировали с помощью набора для обнаружения улучшенной электрохемилюминесценции (TransGen, Пекин, Китай) и фотографировали с помощью Image Quant LAS4000 mini (GE-Healthcare, Германия).

Анализ данных

Все данные в этом исследовании были представлены как среднее значение ± стандартная ошибка. Значимые различия определяли с помощью теста Стьюдента t или однофакторного дисперсионного анализа (ANOVA) с последующим тестом наименьших значимых различий (LSD) для сравнения средних. Все статистические анализы проводились с помощью SAS 9.20 программного обеспечения (Институт SAS, Кэри, Северная Каролина, США).

Результаты

Клонирование и анализ последовательности

HaMet

5′- и 3′-концевые последовательности HaMet были получены с использованием технологии RACE. После сборки был получен полноразмерный транскрипт, кодирующий HaMet (номер доступа KJ825895). Этот транскрипт имеет размер 2511 п.н., включая 5′-нетранслируемую область (UTR) 351 п.н., 3′-UTR 579 п.н. и ORF 1581 п.н. Последний кодирует белок из 526 аминокислот с расчетной молекулярной массой 59.88 кДа и расчетная изоэлектрическая точка 7,1.

Предсказанная последовательность белка HaMet была сопоставлена ​​с гомологами из B. mori , Danaus plexippus и Operophtera brumata . Результат показал, что белок HaMet имеет типичные домены bHLH, PAS-A, PAS-B и PAC (концевой мотив PAS C) (рис. 1А). Филогенетический анализ был построен на основе белковых последовательностей гомологов Met различных видов насекомых. Как и ожидалось, HaMet сгруппирован с Mets из чешуекрылых B.mori , D. plexippus и O. brumata , образующие ортологическую группу Met1. Результат показал, что они произошли от одних и тех же предков и имели общие законсервированные функции. Однако HaMet , по-видимому, более тесно связан с гомологами двукрылых, чем с другими гомологами Met чешуекрылых из группы Met2 (рис. 1В).

Рис. 1ACJ04052.1), Danaus plexippus ( DpMet , номер доступа EHJ75902.1) и Operophtera brumata ( ObMet , номер доступа KOB7445.1). Домены: bHLH (синий), PAS-A (красный), PAS-B (зеленый) и PAC (черный) заключены в рамки. (B) Филогенетический анализ гомологов Met из видов Diptera , Lepidoptera, Coleoptera, Dsphnia , Orthoptera , Blattaria и видов Hemiptera . Значения начальной загрузки (%) были отмечены над ветвями дерева.

Тканевая и временная экспрессия

HaMet Во время H. armigera Развитие

Характер экспрессии HaMet на разных стадиях определяли с помощью анализа qRT-PCR (рис. 2А). Результаты показали, что HaMet обнаруживался на протяжении всего жизненного цикла, а уровень транскрипции HaMet колебался на стадиях развития. HaMet был высокоэкспрессирован на эмбриональной стадии (яйцо), резко возрастал перед каждой линькой в ​​начальных четырех личиночных возрастах, снижался в конце 5-го возраста и сохранялся на низком уровне на стадии куколки.На взрослой стадии экспрессия HaMet у самок была заметно выше, чем у самцов (рис. 2А).

РИСУНОК 2. Паттерны тканевой и временной экспрессии HaMet . (A) Временная экспрессия HaMet на разных стадиях развития. Образцы готовят с интервалом в 1 день на стадии личинки и 2 дня на стадии куколки и взрослой особи. (B) Распределение в тканях транскриптов HaMet у взрослых особей и личинок 5-го возраста.Хд, голова; Mg, средняя кишка; Он, голова; Fb, жирное тело; Эп, эпидермис; Ов, яичник; Тэ, яичко. Полосы представляют собой среднее (±SE) биологических повторов. Разные буквы указывают на значительную разницу между образцами ( P <0,05).

Также были исследованы профили тканевой экспрессии HaMet у личинок и взрослых особей. На личиночной стадии HaMet был сильно экспрессирован в эпидермисе и средней кишке, тогда как низкий уровень экспрессии наблюдался в голове, жировом теле и гемолимфе.У взрослых транскриптов HaMet были максимально экспрессированы в яичниках, семенниках и жировом теле, а относительно низкие уровни экспрессии были обнаружены в других тканях (рис. 2В).

Иммуноокрашивание белка HaMet в средней кишке и яичниках

При подготовке к локализации HaMet специфичность антисыворотки HaMet была подтверждена вестерн-блоттингом. Результат показал, что окрашивание неочищенных экстрактов яичников антисывороткой HaMet показало единственную полосу приблизительно 60 кДа, которая соответствует предсказанному размеру белка HaMet (дополнительная фигура S1).

Иммунофлуоресцентная микроскопия показала, что HaMet был локализован в слоях продольных и круговых мышц средней кишки у личинок (рис. 3А). В отличие от яичников взрослых женщин, меченые клетки были сильно обогащены мембраной ооцита, а HaMet был локализован в ядре клетки (рисунок 3B и дополнительный рисунок S2).

РИСУНОК 3. Иммунофлуоресцентное исследование белка HaMet. (A) Иммуноокрашивание HaMet (зеленый) в средней кишке личинок.HaMet окрашивали в продольном и круговом слоях мышц. (B) Иммуноокрашивание HaMet (зеленый) в срезах ооцитов ткани яичника взрослой самки. DAPI указывает на ядро ​​клетки (синий цвет), а слияние представляет собой перекрывающиеся изображения зеленого и синего цветов. Lu, просвет средней кишки; LM, личиночная средняя кишка; ОМ, оолемма.

Нокдаун

HaMet Индуцированный метаморфоз личинок

Метаморфическое действие личиночно-куколочного перехода регулировалось ЮГ под контролем экдистероидов.Чтобы проверить, регулируется ли HaMet JH или 20E, метопрен (аналог JH) и 20E применяли к личинкам 5-го возраста. Результаты показали, что экспрессия HaMet повышалась в 3,78 раза после обработки метопреном; однако экспрессия HaMet не индуцировалась 20Е или ацетоном (фиг. 4А). Эти результаты показали, что аналог JH (JHA) является регулятором экспрессии HaMet .

РИСУНОК 4. Нокдаун HaMet в 5-м возрасте H.личинки armigera . (A) Индукция экспрессии HaMet метопреном (аналог JH) или 20E. (B) Уровни экспрессии HaMet в средней кишке личинок после обработки ds GFP или ds HaMet исследовали через 24, 48, 72 и 96 часов после обработки. (C) Статистический анализ времени и скорости окукливания после нокдауна HaMet (30 личинок, три повторности). (D) Аномальное окукливание после нокдауна HaMet .Столбики ошибок указывают SE, обозначает P < 0,05, ∗∗ обозначает P < 0,01 (критерий Стьюдента t ). Разные буквы указывают на значительную разницу между образцами ( P <0,05). нс указывает на отсутствие значимой разницы ( P > 0,05).

Функция HaMet в развитии личинок была дополнительно исследована с помощью РНКи HaMet у личинок 5-го возраста. Результат показал, что 62% транскриптов HaMet были подавлены по сравнению с таковыми в группе, получавшей ds GFP , через 48 ч после инъекции.Через 72 часа и 96 часов после лечения уровни транскрипции HaMet снизились на 70 и 55% у лиц, получавших ds HaMet , по сравнению с контрольной группой, соответственно (фиг. 4B).

Биоанализы кастовой дифференциации использовались для изучения эффекта нокдауна HaMet с точки зрения фенотипа и времени развития. Время окукливания у личинок, обработанных ds GFP , было на 48 ч больше, чем у особей, обработанных ds HaMet (рис. 4C), что указывает на то, что нокдаун HaMet привел к раннему окуклению.Кроме того, фенотипический анализ показал, что обработка ds HaMet вызывала аномальное окукление примерно у 35% обработанных личинок, например, сохранение промежуточных звеньев личинки-куколки (рис. 4D). Скорость окукливания в группе, обработанной ds HaMet-, снизилась до 26,68%, что указывает на снижение на 47,06% по сравнению с контролем ( P <0,01). В совокупности эти результаты продемонстрировали, что HaMet подавляет метаморфоз личинок.

Met необходим для синтеза и усвоения Vg женской репродуктивной функцией

У насекомых вителлогенин (Vg) в основном синтезируется в жировом теле для удовлетворения потребности в питательных веществах для развития яиц.Чтобы исследовать участие HaMet в синтезе Vg, мы сбили экспрессию HaMet у недавно появившихся взрослых самок и впоследствии исследовали транскрипцию Vg в жировом теле обработанных самок. Результаты показали, что экспрессия HaMet в жировом теле снизилась на 62,7, 87,6, 60,0 и 43,8% через 24, 48, 72 и 96 ч после лечения соответственно (фиг. 5А). Между тем, нокдаун HaMet вызвал значительное снижение экспрессии Vg. Как показано на рисунке 5B, введение ds HaMet снижало уровни мРНК HaVg до 40.5% (24 часа после лечения), 22% (48 часов), 28% (72 часа) и 30% (96 часов) от его нормального уровня в жировой ткани. Кроме того, экспрессия HaVgR в яичнике также была значительно снижена после нокдауна HaMet , и наблюдалось в среднем 50% снижение уровней мРНК HaVgR (фиг. 5C).

РИСУНОК 5. Нокдаун HaMet у однодневных взрослых самок H. armigera . Относительный уровень экспрессии Hamet (A) , (a) , HALT , (b) , и (b) (c) после DS GFP или DS Hamet Инъекция осмотрен в 24, 48, 72 и через 96 ч после обработки.Столбики погрешностей указывают SE. Обозначает P < 0,05, ∗∗ обозначает P < 0,01 по сравнению с соответствующим контролем ds GFP (тест Стьюдента t ).

Для оценки влияния подавления активности HaMet на яйцекладку и развитие яичников яичники как обработанных, так и контрольных взрослых самок наблюдали через 3 дня после обработки и регистрировали количество яиц. Морфология яичников показала, что нокдаун HaMet приводил к явному уменьшению отложения белка желтка, вызывая небольшую степень поглощения желтка ооцитами (рис. 6А).Количество фолликулов, особенно зрелых фолликулов, было значительно меньше у бабочек с молчанием HaMet , чем у контролей (рис. 6A, B) ( P <0,001). Кроме того, бабочки, обработанные ds HaMet , продемонстрировали снижение яйцекладки на 44% по сравнению с бабочками, обработанными ds GFP ( P <0,001) (рис. 6C).

РИСУНОК 6. Влияние истощения HaMet на созревание ооцитов и откладку яиц у взрослых самок H.армигера . (A) Наблюдение за морфологией яичников после нокдауна HaMet . A1 , A2 и A3 представляют собой увеличенные вверх изображения срезов ооцитов, а B1 , B2 и B3 находятся в той же ситуации. (B) Доля фолликулов на разных стадиях развития (стадии I, II и III) в яичниках через 72 часа после лечения. (C) Влияние на яйцекладку после нокдауна HaMet .Количество отложенных яиц равно сумме суточного количества яиц, приходящихся на одну самку. Столбики погрешностей указывают SE. Обозначает P < 0,05, ∗∗ обозначает P < 0,01 (тест Стьюдента t ).

Для дальнейшего изучения роли Met в опосредованном JH вителлогенезе JHA применяли к HaMet — молчаливым мотылькам (рис. 7). Результаты показали, что экспрессия HaVg и содержание белка Vg не восстанавливались у моли HaMet — молчание, указывая на то, что способность метопрена индуцировать экспрессию HaVg в жировом теле была полностью заблокирована HaMet. нокдаун.

РИСУНОК 7. Относительные уровни мРНК и белка HaVg в жировом теле самок ds GFP или ds HaMet , получавших JHA. Вновь появившимся самкам бабочек вводили ds GFP или ds HaMet и выращивали в течение 1 дня. После этого обработанным лицам местно наносили 20Е, метопрен или ацетон. Столбики погрешностей указывают SE. Разные буквы указывают на значительную разницу между образцами ( P < 0.05).

Обсуждение

У насекомых JH играет основную роль в подавлении метаморфоза и стимуляции некоторых аспектов размножения (Riddiford, 2008). Многочисленные исследования подтвердили, что Met является важным рецептором в сигнальном пути ЮГ (Konopova and Jindra, 2007). Здесь мы идентифицировали и охарактеризовали HaMet из H. armigera . Подобно другим известным генам Met, HaMet содержит структуру HLH с двумя доменами PAS с переменным интервалом (A и B) и является отличительной чертой семейства белков bHLH-PAS (Ashok et al., 1998). Филогенетический анализ показал, что HaMet был сгруппирован с тремя чешуекрылыми Mets в отдельную кладу (группа Met1), которая была тесно связана с двукрылыми Mets.

Характер временной экспрессии показал, что HaMet резко увеличивался перед каждой линькой на стадии личинки и сохранялся на низком уровне на стадии куколки. Этот специфичный для стадии профиль экспрессии в целом согласуется с изменениями титра in vivo JH у личинок (Zhang et al., 2017), что подтверждает предыдущие результаты, показывающие, что ЮГ оказывает антиметаморфическое действие через свой рецептор Met (Jindra et al., 2013; Zhao et al., 2014). Сходный паттерн экспрессии Met был обнаружен у T. castaneum (Parthasarathy et al., 2008). Что касается тканевой экспрессии, HaMet в значительной степени транскрибируется в средней кишке личинок, а иммунолокализация подтверждает распределение белка HaMet в различных слоях клеток продольных и кольцевых мышц в средней кишке личинок.По совпадению, предыдущее исследование H. armigera задокументировало, что истощение Met может подавлять подавляющий эффект JH на ремоделирование средней кишки (Zhao et al., 2014). Сходным образом, у D. melanogaster белок Met присутствует в имагинальных клетках средней кишки во время личиночно-куколочного перехода (Pursley et al., 2000), а сверхэкспрессия Met приводит к преждевременной и усиленной запрограммированной гибели клеток (Liu et al. ., 2009). Интересно, что Рахман и др. (2017) описали, что JH также синтезируются кишечником у взрослых Drosophila , и эта специфичная для кишечника активность JH синтезируется и действует на популяции стволовых клеток кишечника и энтеробластов, регулируя их выживание и клеточный рост через рецепторы JH Gce. /Встретил.Следовательно, мы предполагаем, что обилие средней кишки HaMet способствует ремоделированию ткани во время личиночно-куколочного перехода у H. armigera . Однако эта функция может быть применима не ко всем насекомым. У T. castaneum истощение TcMet не полностью блокирует ремоделирование ткани средней кишки (Parthasarathy et al., 2008). Поэтому то, как Met действует на ремоделирование средней кишки и достаточно ли одного Met для стимуляции метаморфоза средней кишки, нуждается в дальнейшем изучении.

Многие исследования задокументировали, что ЮГ ингибирует личиночно-куколочный переход через Met и нижестоящий фактор транскрипции Kr-h2 как у голометаболических, так и у гемиметаболических видов (Hiruma and Riddiford, 2010; Riddiford, 2012; Jindra et al., 2013; Zhao et al. ., 2014). Наше настоящее исследование показало, что истощение HaMet значительно сокращает время окукливания, что поддерживает его функцию антиметаморфоза. Точно так же разрушение Met с помощью РНКи привело к преждевременному метаморфозу у липового клопа Pyrrhocoris apterus (Konopova et al., 2011). Кроме того, у T. castaneum истощение TcMet в конце последней личиночной стадии привело к преждевременной активизации фактора, определяющего взрослую особь, TcE93 и привело к прямой трансформации личинки во взрослую форму, минуя стадия куколки (Ureña et al., 2016). Наше исследование РНКи показало, что нокдаун HaMet вызывал пороки развития особей со сложными признаками личинок и куколок, а недостаток окукливания в значительной степени объяснялся тем фактом, что обработанные особи были неспособны полностью сформировать пупарий.Другие исследования T. castaneum и B. mori показали, что истощение Met на поздней личиночной стадии вызывало определенный уровень смертности и осложнений при шелушении (Konopova and Jindra, 2007; Parthasarathy et al., 2008; Guo и др., 2012). Мы предполагаем, что раннее окукливание или пороки развития, возникающие во время перехода личинка-куколка, могут быть связаны с дефицитом метаболизма, вызванным сигнальным путем инсулина. На самом деле, участие Met в сигнальном пути инсулина было описано у Т.castaneum и Blattella germanica , где истощение Met нарушало экспрессию инсулиноподобных пептидов (Sheng et al., 2011; Lozano and Belles, 2014).

Помимо своей роли во время метаморфоза, ЮГ также играет основную роль в регуляции экспрессии Vg в жировом теле и имеет решающее значение для поддержания проходимости фолликулов, поглощения Vg и хориогенеза (Ramaswamy et al., 1997). В предыдущем исследовании H. armigera сообщалось о тесной корреляции между титром ЮГ и развитием овариол (Zhang et al., 2016а). Экспрессия Vg, основного белка желтка в ооците, регулируется JH через его рецептор Met, что было задокументировано у A. aegypti (Raikhel et al., 2005; Zou et al., 2013), P. apterus (Smykal et al., 2014) и T. castaneum (Parthasarathy et al., 2010). Другие исследования Cimex lectularius (Gujar and Palli, 2016) и Nilaparvata lugens (Lin et al., 2015) также подтвердили, что Met необходим для экспрессии Vg и развития яичников.Наш эксперимент с РНКи показал, что нокдаун HaMet привел к значительному снижению экспрессии Vg в жировом теле, снижению экспрессии VgR в яичниках и атрофии яичников с меньшим отложением белка желтка. Другими словами, сниженная транскрипция Vg из HaMet -обедненного жирового тела блокировала синтез Vg. Между тем, истощенная экспрессия VgR в яичнике блокировала поглощение белков желтка, оба из которых вызывали атрофию яичников и, в конечном итоге, нарушали плодовитость самок.Интересно, что клеточная иммунолокализация показала, что HaMet обильно экспрессируется в ядре мембраны ооцита, что подтверждает гипотезу о том, что HaMet действует как JH-ядерный рецептор, регулирующий поглощение белка желтка во время формирования ооцита. Действительно, оогенез включает интернализацию белков и липидов из циркулирующей гемолимфы, и этот процесс интернализации, как полагают, в значительной степени опосредуется ассоциированными с мембраной рецепторами, а иммунореактивность показала, что большинство B.mori VgR локализованы во внутренней мембране ооцита (Han et al., 2017). В совокупности мы предполагаем, что обильная экспрессия HaMet в оолемме участвует в поглощении Vg ооцитами.

Доказано, что ювенильный гормон играет важную роль в индукции вителлогенеза у многих насекомых с гемиметаболизмом (Glinka and Wyatt, 1996; Comas et al., 2001). В нашем исследовании применение JHA индуцирует экспрессию Vg в контрольной группе; однако приложение JHA не смогло восстановить экспрессию Vg у HaMet -истощенных бабочек.Эти результаты соответствуют данным по саранче и P. apterus , где обработка метопреном Met -истощенных особей не смогла восстановить дефектные фенотипы (Smykal et al., 2014; Song et al., 2014). В совокупности эти исследования показали, что Met опосредует индукцию экспрессии Vg зависимым от ЮГ образом.

Хлопковая коробочная червь, H. armigera , является основным сельскохозяйственным вредителем во всем мире. Трансгенные культуры, продуцирующие токсины Bacillus thuringiensis (Bt) Cry, стали важным инструментом против этого вредителя.В настоящее время для противодействия растущей устойчивости вредителей к трансгенному хлопку, экспрессирующему токсин Bt, опосредованная растениями РНКи представляет собой новую стратегию. Трансгенные растения, продуцирующие дцРНК, нацеленные на ключевые гены размножения и метаморфоза насекомых, были созданы для борьбы с сельскохозяйственными вредителями (Xiong et al., 2013; Tian et al., 2015; Luo et al., 2017). Наши результаты помогают раскрыть сложную роль HaMet в развитии и размножении насекомых, а также выделить Met как мишень для подавления чешуекрылых вредителей.

Вклад авторов

GL, LM и WZ задумали и разработали план эксперимента. LM, WZ, CL, LC и YX провели эксперименты. LM, WZ и HX обработали и проанализировали данные. GL, LM, WZ и HX написали и отредактировали рукопись.

Финансирование

Это исследование было поддержано Национальной ключевой программой исследований и разработок Китая (2017YFD0201900), Ключевым проектом по разведению генетически модифицированных организмов (грант № 2016ZX08011–002), Научно-технической программой Министерства образования провинции Цзянси (GJJ170660 и GJJ160354), и Фонд естественных наук провинции Цзянси (20171BAB214028 и 20171BAB214004).

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы благодарим профессора Сяофань Чжао за любезно предоставленную антисыворотку HaMet.

Дополнительный материал

Дополнительный материал к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fphys.2018.01601/full#дополнительный материал

РИСУНОК S1 | Вестерн-блот-анализ специфичности антитела HaMet.

РИСУНОК S2 | Иммуноцитохимическая локализация белка HaMet в срезе ооцита с использованием мечения коллоидным золотом. Черные пятна представляют собой иммуноокрашенный белок HaMet. (A) В качестве отрицательного контроля использовали супернатант сыворотки неинфицированного здорового кролика в качестве вторичного антитела в иммунохимии и (B) увеличенное изображение среза ооцитов. (C) Поперечный срез ооцита показывает сильно иммуноокрашенный HaMet в оолемме. (D) Увеличенные изображения среза ооцита показывают тяжелую метку белка HaMet в оолемме (стрелка). Вторичное антитело представляло собой антикроличьи IgG, конъюгированные с гранулами коллоидного золота размером 10 нм в разведении 1:20.

ТАБЛИЦА S1 | Праймеры, использованные в эксперименте.

Сноски

  1. http://www.expasy.org
  2. http://смарт.emblheidelberg.de/

Каталожные номера

Ашок М., Тернер К. и Уилсон Т. Г. (1998). Гомология гена устойчивости к ювенильному гормону насекомых с семейством регуляторов транскрипции bHLH-PAS. Проц. Натл. акад. науч. США 95, 2761–2766. doi: 10.1073/pnas.10138

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Беллес, X., и Сантос, К.Г. (2014). Путь MEKRE93 (толерантный к метопрену-гомолог Круппеля 1-E93) в регуляции метаморфоза насекомых и гомология стадии куколки. Биохимия насекомых. Мол. биол. 52, 60–68. doi: 10.1016/j.ibmb.2014.06.009

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Чарльз, Дж. П., Ивема, Т., Эпа, В. К., Такаки, ​​К., Райнс, Дж., и Джиндра, М. (2011). Лигандсвязывающие свойства рецептора ювенильного гормона, толерантного к метопрену. Проц. Натл. акад. науч. США 108, 21128–21133. doi: 10.1073/pnas.1116123109

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Комас, Д., Piulachs, MD, and Belles, X. (2001). Индукция транскрипции гена вителлогенина in vitro ювенильным гормоном у Blattella germanica . Мол. Клетка. Эндокринол. 183, 93–100. doi: 10.1016/S0303-7207(01)00589-5

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Guo, E., He, Q., Liu, S., Tian, ​​L., Sheng, Z., Peng, Q., et al. (2012). МЕТ необходим для максимального действия 20-гидроксиэкдизона во время метаморфоза Bombyx. PLoS One 12:e53256.doi: 10.1371/journal.pone.0053256

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Guo, W., Wu, Z., Song, J., Jiang, F., Wang, Z., Deng, S., et al. (2014). Комплекс ювенильный гормон-рецептор действует на Mcm4 и Mcm7, способствуя полиплоидии и вителлогенезу у перелетной саранчи. Генетика PLoS. 10:e1004702. doi: 10.1371/journal.pgen.1004702

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Хан, К.С., Чен, Э.С., Шен, Г.W., Peng, Z.X., Xu, Y.Y., Zhang, H.Y., et al. (2017). Рецептор вителлогенина избирательно эндоцитирует специфичные для самок и высокоэкспрессируемые белки гемолимфы тутового шелкопряда Bombyx mori. Биохим. Клеточная биол. 95, 510–516. doi: 10.1139/bcb-2016-0255

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Хирума, К., и Риддифорд, Л.М. (2010). Экспрессия мРНК белков эпидермального и жирового тела и гормонально регулируемых факторов транскрипции у табачного рогатого червя, , Manduca sexta . J. Физиология насекомых. 56, 1390–1395. doi: 10.1016/j.jinsphys.2010.03.029

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Джиндра М., Палли С. Р. и Риддифорд Л. М. (2013). Сигнальный путь ювенильного гормона в развитии насекомых. год. Преподобный Энтомол. 58, 181–204. doi: 10.1146/annurev-ento-120811-153700

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Цзин Ю.П., Ван Д., Хань С.Л., Донг Д.Дж., Ван, Дж. Х., и Чжао, X. Ф. (2016). Стероидный гормон 20-гидроксиэкдизон усиливает транскрипцию генов через сигнальный путь белка, связывающего элемент ответа цАМФ (CREB). J. Biol. хим. 291, 12771–12785. doi: 10.1074/jbc.M115.706028

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Каюкава Т., Минакучи К., Намики Т., Тогава Т., Йошияма М., Камимура М. и др. (2012). Транскрипционная регуляция опосредованной ювенильными гормонами индукции гомолога Круппеля 1, репрессора метаморфоза насекомых. Проц. Натл. акад. науч. США 109, 11729–11734. doi: 10.1073/pnas.1204951109

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Конопова Б. и Джиндра М. (2007). Ген резистентности к ювенильному гормону Methoprene-tolerant контролирует начало метаморфоза у жука Tribolium castaneum . Проц. Натл. акад. науч. США 104, 10488–10493. doi: 10.1073/pnas.0703719104

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Конопова Б., Смыкал, В., и Джиндра, М. (2011). Общие и различные роли сигнальных генов ювенильных гормонов в метаморфозе голометаболических и гемиметаболических насекомых. PLoS One 6:e28728. doi: 10.1371/journal.pone.0028728

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Ли М., Мид Э. А. и Чжу Дж. (2011). Гетеродимер двух белков bHLH-PAS опосредует экспрессию генов, индуцированную ювенильным гормоном. Проц. Натл. акад. науч. США 108, 638–643. дои: 10.1073/пнас.10138

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Лин, X. Д., Яо, Ю., и Ван, Б. (2015). Толерантность к метопрену (Met) и гомолог Круппле 1 (Kr-h2) необходимы для развития овариол и созревания яиц у коричневой цикадки. науч. Респ. 5:18064. дои: 10.1038/srep18064

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки

Liu, Y., Sheng, Z., Liu, H., Wen, W., He, Q., Wang, S., et al. (2009). Ювенильный гормон противодействует транскрипционному фактору bHLH-PAS MET и GCE, предотвращая запрограммированную гибель клеток, зависимую от каспазы, у дрозофилы. Разработка 136, 2015–2025 гг. doi: 10.1242/dev.033712

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Лозано, Дж., и Беллес, X. (2014). Роль метопрен-толерантного (Met) во взрослом морфогенезе и в шелушении взрослых особей Blattella germanica . PLoS One 9:e103614. doi: 10.1371/journal.pone.0103614

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Луо, Дж., Лян, С.Дж., Ли, Дж.Ю., Сюй, З.П., Ли, Л., Zhu, B.Q., et al. (2017). Трансгенная стратегия борьбы с растительными клопами ( Adelphocoris suturalis ) посредством экспрессии двухцепочечной РНК, гомологичной редуктазе жирного ацил-кофермента А в хлопке. Новый Фитол. 215, 1173–1185. doi: 10.1111/nph.14636

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Маршал Э., Халт Э. Ф., Хуанг Дж., Панг З., Стей Б. и Тобе С. С. (2014). Нокдаун толерантности к метопрену (Met) у взрослой самки таракана Diploptera punctata полностью подавляет развитие яичников. PLoS One 9:e106737. doi: 10.1371/journal.pone.0106737

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Минакучи, К., Намики, Т., и Шинода, Т. (2009). Гомолог Круппеля 1, ранний ювенильный гормональный ответ гена ниже по течению от метопрен-толерантного, опосредует его антиметаморфическое действие у красного мучного жука Tribolium castaneum . Дев. биол. 325, 341–350. doi: 10.1016/j.ydbio.2008.10.016

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Миура, К., Ода М., Макита С. и Чинзей Ю. (2005). Характеристика продукта гена устойчивости к метопрену Drosophila . Связывание ювенильных гормонов и лиганд-зависимая регуляция генов. FEBS J. 272, 1169–1178. doi: 10.1111/j.1742-4658.2005.04552.x

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Нейхаут, Х. (1994). Гормоны насекомых. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.

Академия Google

Партасарати, Р., Сан, З., Бай, Х., и Палли, С.Р. (2010). Регуляция синтеза вителлогенина ювенильным гормоном у красного мучного жука, Tribolium castaneum . Биохимия насекомых. Мол. биол. 40, 405–414. doi: 10.1016/j.ibmb.2010.03.006

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Партасарати, Р., Тан, А.Дж., и Палли, С.Р. (2008). Транскрипционный фактор семейства bHLH-PAS, толерантный к метопрену, играет ключевую роль в действии ЮГ в предотвращении преждевременного развития взрослых структур во время личиночно-куколочного метаморфоза. Мех. Дев. 125, 601–616. doi: 10.1016/j.mod.2008.03.004

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Персли С., Ашок М. и Уилсон Т. Г. (2000). Внутриклеточная локализация и тканевая специфичность продукта гена толерантности к метопрену (Met) у Drosophila melanogaster . Биохимия насекомых. Мол. биол. 30, 839–845. doi: 10.1016/S0965-1748(00)00056-4

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Рахман, М.М., Франч-Марро, X., Маэстро, Дж. Л., Мартин, Д., и Казали, А. (2017). Активность местного ювенильного гормона регулирует гомеостаз кишечника и рост опухоли у взрослых дрозофил . науч. Респ. 7:11677. doi: 10.1038/s41598-017-11199-9

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Райхель, А.С., Браун, М.Р., и Беллес, X. (2005). «Гормональный контроль репродуктивных процессов», в Комплексная наука о насекомых , под ред. Л. И. Гилберта, К. Ятроу и С.С. Гилл (Амстердам: Elsevier/Pergamon), 433–491.

Академия Google

Ramaswamy, S.B., Shu, S.Q., Park, Y.I., and Zeng, F.R. (1997). Динамика ювенильного гормоноопосредованного гонадотропизма у чешуекрылых. Арх. Биохимия насекомых. Физиол. 35, 539–558. doi: 10.1002/(SICI)1520-6327(1997)35:4<539::AID-ARCh22>3.0.CO;2-B

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Рой С., Саха Т. Т., Зоу З. и Райхель А. С. (2018). Регуляторные пути, контролирующие размножение самок насекомых. год. Преподобный Энтомол. 63, 489–511. doi: 10.1146/annurev-ento-020117-043258

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Саппингтон, Т.В., и Райхел, А.С. (1998). Молекулярные характеристики вителлогенинов и рецепторов вителлогенина насекомых. Биохимия насекомых. Мол. биол. 28, 277–300. дои: 10.1016/S0965-1748(97)00110-0

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Шэн З.Т., Сюй Дж.Дж., Бай Х., Чжу Ф. и Палли С.Р. (2011). Ювенильный гормон регулирует экспрессию гена вителлогенина через сигнальный путь инсулиноподобного пептида у красного мучного жука, Tribolium castaneum . J. Biol. хим. 286, 41924–41936. doi: 10.1074/jbc.M111.269845

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Шин С.В., Зоу З., Саха Т.Т. и Райхель А.С. (2012). bHLH-PAS гетеродимер метопрен-толерантного и Cycle опосредует циркадную экспрессию индуцированных ювенильным гормоном генов комаров. Проц. Натл. акад. науч. США 109, 16576–16581. doi: 10.1073/pnas.1214209109

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Siaussat, D., Bozzolan, F., Porcheron, P., and Debernard, S. (2007). Идентификация сигнального пути стероидных гормонов в дифференцировке клеток насекомых. Сотовый. Мол. Жизнь наук. 64, 365–376. doi: 10.1007/s00018-007-6452-0

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Смыкал, В., Байгар А., Провазник Дж., Фексова С., Бурикова М., Такаки К. и соавт. (2014). Передача сигналов ювенильного гормона при размножении и развитии липового клопа Pyrrhocoris apterus. Биохимия насекомых. Мол. биол. 45, 69–76. doi: 10.1016/j.ibmb.2013.12.003

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Сонг Дж., Ву З., Ван З., Дэн С. и Чжоу С. (2014). Крюппель-гомолог 1 опосредует действие ювенильного гормона, стимулируя вителлогенез и созревание ооцитов у перелетной саранчи. Биохимия насекомых. Мол. биол. 52, 94–101. doi: 10.1016/j.ibmb.2014.07.001

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Tian, ​​G., Cheng, L.L., Qi, X.W., Ge, Z.H., Niu, C.Y., Zhang, X.L., et al. (2015). Трансгенные растения хлопчатника, экспрессирующие двухцепочечные РНК-мишени гена HMG-COA редуктазы (HMGR), ингибируют рост, развитие и выживание хлопковых коробочных червей. Междунар. Дж. Биол. науч. 11, 1296–1305. doi: 10.7150/ijbs.12463

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Уренья, Э., Чафино, С., Манхон, К., Франч-Марро, X., и Мартин, Д. (2016). Возникновение голометаболической стадии куколки требует взаимодействия между Е93, гомологом Круппеля 1 и Броад-комплексом. Генетика PLoS. 12:e1006020. doi: 10.1371/journal.pgen.1006020

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки

Уилсон Т.Г. и Фабиан Дж. (1986). Мутант Drosophila melanogaster , устойчивый к химическому аналогу ювенильного гормона. Дев. биол. 118, 190–201.дои: 10.1016/0012-1606(86)

-4

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Xiong, YH, Zeng, HM, Zhang, YL, Xu, D.W., and Qiu, D.W. (2013). Замалчивание гена HaHR3 с помощью трансгенной растительно-опосредованной РНК, чтобы нарушить развитие Helicoverpa armigera . Междунар. Дж. Биол. науч. 9, 370–381. doi: 10.7150/ijbs.5929

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Чжан В. Н., Ма Л., Ван Б. Дж., Чен Л., Khaing, M.M., Lu, Y.H., et al. (2016а). Репродуктивные издержки, связанные с ювенильным гормоном, у устойчивых к Bt штаммов Helicoverpa armigera (Lepidoptera: Noctuidae). Ж. эконом. Энтомол. 109, 2534–2542. doi: 10.1093/jee/tow233

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Zhang, W.N., Ma, L., Xiao, H.J., Liu, C., Chen, L., Wu, S.L., et al. (2017). Идентификация и характеристика генов, участвующих в ранней стадии пути ювенильных гормонов у Helicoverpa armigera . науч. Респ. 7:16542. doi: 10.1038/s41598-017-16319-z

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Zhang, W.N., Ma, L., Xiao, HJ, Xie, B.T., Smaghe, G., Guo, Y.Y., et al. (2016б). Молекулярная характеристика и функциональный анализ рецептора вителлогенина хлопкового червя, Helicoverpa armigera (Hübner) (Lepidoptera, Noctuidae). PLoS One 11:e0155785. doi: 10.1371/journal.pone.0155785

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки

Чжан, В.N., Ma, L., Zhong, F., Wang, Y.N., Guo, Y.Y., Lu, Y.H., et al. (2015). Стоимость пригодности репродуктивной способности и развития яичников у Bt-резистентного штамма хлопковой совки Helicoverpa armigera (Hübner) (Lepidoptera: Noctuidae). Вредитель. Управление науч. 71, 870–877. doi: 10.1002/ps.3900

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Чжан, З.Л., Сюй, Дж.Дж., Шэн, З.Т., Суй, Ю.П., и Палли, С.Р. (2011). Коактиватор стероидных рецепторов необходим для передачи сигнала ювенильного гормона через фактор транскрипции bHLH-PAS, толерантный к метопрену. J. Biol. хим. 286, 8437–8447. doi: 10.1074/jbc.M110.1

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Чжао, В. Л., Лю, К. Ю., Лю, В., Ван, Д., Ван, Дж. К., и Чжао, X. Ф. (2014). Метопрен-толерантный 1 регулирует транскрипцию генов для поддержания личиночного статуса насекомых. Дж. Мол. Эндокринол. 53, 93–104. doi: 10.1530/JME-14-0019

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Чжу, Дж., Буше, Дж. М.и Чжан, X. (2010). Идентификация генов-мишеней ювенильных гормонов у взрослых самок комаров. Биохимия насекомых. Мол. биол. 40, 23–29. doi: 10.1016/j.ibmb.2009.12.004

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Зоу, З., Саха, Т. Т., Рой, С., Шин, С. В., Бэкман, Т. В., Грике, Т., и др. (2013). Ювенильный гормон и его рецептор, толерантный к метопрену, контролируют динамику экспрессии генов комаров. Проц. Натл. акад. науч. США 110, 2173–2181.doi: 10.1073/pnas.1305293110

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

Толерантный — Лигапедия | Лига Легенд Esports Wiki

Устойчив Результаты турнира
Дата Pl Событие Последний результат Team Учетный
2022-02-24 8 PRM 1-й дивизион 2022 Spring 7 — 11⁠⁠ RR RR ⁠⁠pta Sleept, Rulfchen, Phantomles, Fun K3y, Tolepart , Recomaravation
2021-11-03 3 PRM Pro Division 2021 Зимняя чашка ⁠⁠s04e ⁠⁠s04e ⁠⁠s04e yoppa, одержимость, zwyroo, kynetic, Tolepart , Nrated
2021-07-22 2021-07-22 10 PRM Pro Division 2021 лето 5 — 13⁠⁠ RR ⁠⁠s04e ⁠⁠s04e Йоппа, одержимость t 2 — 4⁠⁠ RR RR ⁠⁠s04e Yoppa, одержимость, ядерная, kynetic, Tolepart , NRID
2021-04-01 Q EM 2021 Весенняя игра 9185 2: 0⁠⁠KVM 2: 0⁠⁠KVM ⁠⁠s04e ⁠⁠s04e yoppa, одержимость, ядер, kynetic, to 60542, Nrated
2021-03-11 2021-03-11 3 PRM PRO Division 2021 Spring Playoff 0: 3⁠⁠big ⁠⁠s045 ⁠⁠s04e Йоппа, одержимость, ядер, kynetic, Tolepalt , NRID
2021-03-04 6 PRM Pro Division 2021 Spring 9 — 9⁠⁠ RR ⁠⁠s04e ⁠⁠s04e Йоппа, одержимость, ядерная, kynetic, Толерант , NRed
2020-08-02 7 TCL 2020 лето 8 — 10⁠⁠ RR ⁠⁠GS Рагнер, Рулетка, Appen, Kofte, Padden, Tolepal , ZergSting, Lynx Cerez, BASEI
2019-10-07 17 — 20 17 — 20 Мира 2019 0: 3⁠⁠CG ⁠⁠RYL Armut, Beacher, Cyool, Pilot, Толерант , Enatron
2019-08-31 1 TCL 2019 Летние плей-офф 9185 3: 2⁠⁠SUP ⁠⁠RYL Armut, ближе , Cyeol, Pilot, Tolerant , Enatron

Отказоустойчивые системы | Инженерные программы | Отделение расширенных исследований Калифорнийского университета в Сан-Диего

Весна’22  Скидка Зарегистрируйтесь сейчас и сэкономьте 100 долларов США – используйте код: fs100sp
Узнайте об отказоустойчивых системах
Курс

«Отказоустойчивые системы» знакомит с основными понятиями проектирования и реализации механизмов отказоустойчивости в общих системах.Рассматриваются конкретные виды отказоустойчивости, такие как физическая отказоустойчивость (добавление избыточных физических компонентов), отказоустойчивость для информации (коды обнаружения и исправления ошибок) и временная отказоустойчивость (через механизмы повторных попыток). Целью этого курса является установление отказоустойчивости как меры повышения надежности систем при наличии неисправностей и сопоставление этой надежности с влиянием на систему и функциональную безопасность.

Участники этого курса будут ознакомлены с количественной и качественной методологией, используемой при оценке конкретных принципов отказоустойчивости.В конце этого курса слушатели смогут понимать и вносить ключевые изменения в системные функции, компоненты или механизмы, чтобы добавить соответствующий уровень избыточности с целью достижения ожидаемой надежности систем, несмотря на остаточные ошибки в конструкции системы. .

Основные моменты курса:

  • Основы отказоустойчивости
  • Физическая отказоустойчивость
  • Отказоустойчивость при обмене информацией
  • Практические аспекты отказоустойчивости

Преимущества курса:

  • Понимание концепций полноты системы и безопасности
  • Помните об угрозах надежности системы, возникающих из-за остаточных ошибок проектирования или проблем с безопасностью
  • Выполнение базового анализа составных системных диаграмм высокого уровня
  • Определите ключевые области для повышения надежности
  • Разработать механизм отказоустойчивости на соответствующих этапах
  • Определить требуемый уровень избыточности для целевой надежности системы и выполнить высокоуровневые проектные изменения
  • Разработка отказоустойчивого обмена информацией и применение соответствующих механизмов информационной отказоустойчивости
  • Понять взаимосвязь между отказоустойчивостью и восстановлением системы.

Обычно предлагаемый курс: Прямой онлайн в осенне-весенний квартал

Предварительные требования:  Учащиеся должны иметь предварительные знания по выбранным темам исчисления, таким как основные дифференциальные уравнения, операции с матрицами, поля Галуа, векторные пространства и булева алгебра. Студенты должны иметь базовые знания в области проектирования систем и техники безопасности, а также концепции надежности системы, такие как вероятность отказа, надежность, частота отказов, постоянная частота отказов, MTTF, FIT и т. д.или прошли курс «Системы, функции и безопасность».

Аппаратное обеспечение (обязательно): Компьютер с подключением к Интернету, рабочими динамиками и микрофоном.

Следующие шаги:  По завершении этого курса рассмотрите возможность прохождения других курсов по основам функциональной безопасности для автомобильного сертификата

Дополнительная информация : Свяжитесь с [email protected], чтобы узнать больше об основах функциональной безопасности для автомобилей и предлагаемых курсах.

Номер курса: EE-40188
Кредиты: 3,00 единицы
Связанные программы сертификации: Основы функциональной безопасности для автомобилей

+ Развернуть все

04.04.2022 — 10.06.2022

$1050

Живой онлайн

Отменено