Вопросы психолога и ответы на них: 40 вопросов Психиатра…: olenenyok — LiveJournal

Содержание

Вопрос психологу, советы психолога | Пермь, Психологический центр Вместе

Если Вы хотите задать вопрос психологу, то можете отправить его через >>> форму обратной связи <<<, и мы с удовольствием опубликуем ответ – профессиональный совет психолога на интересующую Вас тему в данном разделе сайта.

>>> Задать вопрос психологу <<<

Пожалуйста, отнеситесь с пониманием к тому, что на электронные вопросы психологи отвечают в свободное от основной деятельности время в порядке очередности их поступления. Если Ваш вопрос требует оперативного решения, лучше записаться на индивидуальную консультацию психолога.

Вопросы психологу:

Стоит ли возобновлять отношения с бывшей?

Сейчас после расставания прошло почти 3 месяца, нашел другую девушку, но бывшая по-прежнему звонит. На работу так и не устроилась, говорит что смысл жизни потеряла, дальше жить не хочет, меня любит и обещается исправиться.

Муж провоцирует внимание других женщин

Когда находимся в магазине, на улице, на каком-нибудь мероприятии, муж смотрит на женщину, бросая много раз взгляды, оборачивается несколько раз, пока она не обратит внимание.

Дочь боится ходить одна

Здравствуйте. Моей дочери 16 лет. Учится в колледже. Она патологически боится ходить одна в магазин, аптеку, кафе, ездить в общественном транспорте и т.д.

Муж не хочет секса

Добрый день! В моей семье проблема, которую решить я не могу. У нас с мужем нет секса более года. Мы лечились, но результатов нет. Он начинает срываться, когда говорю о врачах.

Дочь боится рождения сестры

У нас есть дочь, 5.5 лет, ждем второго ребенка. …на узи, нам сказали, что будет девочка. Дочь очень расстроена. Она переживает, что сестра заберет у нее игрушки, платья…

Три вопроса от психиатра на медкомиссии | Коляда Блог

Не так давно мне понадобилось пройти водительскую медкомиссию для получения медсправки.

Водители знают, что при ее прохождении, помимо стандартных врачей, обязательной является беседа с психиатром.

Я помню, как проходил, данного специалиста в военкомате, и был готов к ряду нестандартных вопросов, по типу: что тяжелее килограмм железа или пуха? Чем ворона отличается от самолета?

Несмотря на то, что с тех пор прошло уже немало лет, вопросы судя по всему не меняются, т.к часто слышу от своих знакомых разных возрастов, рассказы о прохождении комиссии и соответственно о вопросах прозвучавших там.

Так что, я примерно понимал к чему готовиться: что отвечать и как себя вести.

Так вот, захожу я в кабинет к психиатру. Врач посмотрел на меня исподлобья, поздоровался и начал задавать стандартные вопросы: как вы спите? бывают ли спонтанные вспышки агрессии? И в том же духе…

Фото: kinopoisk.ru

Фото: kinopoisk.ru

Ну а потом пошли вопросы на сообразительность, да такие, что мне пришлось заерзать на стуле.

Первый вопрос на сообразительность прозвучал так:

Произнесите вслух слова наоборот:

— ЖИЗНЬ

НЖЗ…. зазвучало в моей голове, но я все — таки собрался и ответил правильно

— СМЫСЛ

Тут сложнее, но тоже правильный ответ

На первый взгляд это легко, но уверяю вас попробуйте сами, да еще и с учетом, когда нужно ответить быстро, а на кону заключение о вашем психическом здоровье.

Второй вопрос

— В каком году вы закончили школу?

— в 2000

— Сколько всего лет прошло после окончания?

Всегда плохо дружил с цифрами, но мне можно сказать повезло, так как дата круглая и высчитывается легко. Труднее для меня было вспомнить в каком году я закончил школу.

И третий вопрос (с подвохом)

Врач посмотрел на меня и стал монотонно говорить.

  • — В деревне загорелось два дома. Тут же приехали наряд полиции и бригада скорой помощи. Как вы считаете, какой дом будут тушить первым? Дом богатого или дом бедного?

Тут я начал разглагольствовать о том, что нет никакой разницы, богатого дом горит или бедного, нужно ликвидировать пожар в первую очередь тот, которой в большей степени угрожает распространению огня.

Как оказалось, ответил я неправильно.

Правильным ответом было, что ни полиция, ни врачи пожары не тушат. Тушить должны ПОЖАРНЫЕ, про которых в вопросе ни слова.

Справку я все таки получил, признан вменяемым. Видимо неправильный ответ про пожарных оказался не столь критичен и я не один такой, кто не заметил подвоха.

ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГУ

Вы можете задать свои вопросы профессиональному психологу. Любой первый вопрос бесплатно. Последующие оплачиваются по согласованию через электронную почту, которая указана в конце этой статьи.

На ваши вопросы психологу, в которых достаточно ясно освещена ваша проблема, обязательно будут даны ответы. На сайте Ваш вопрос будет опубликован вместе с ответом психолога, соответственно только после того, как он на него ответит. Указанный Вами почтовый адрес не публикуется на сайте.

Вопросы психологу

Текст вашего вопроса можете написать в комментарии либо к этой странице, либо в строке комментариев здесь.

 На странице Задать вопросы психологу есть описание того, как формулировать свой вопрос, когда вам будет дан ответ, какие детали о себе необходимо сообщить, информация о конфиденциальности и так далее.

Если у вас возникают проблемы с тем, чтобы поместить комментарий, можете присылать его по почте: [email protected]

Информация о психологе

На ваши вопросы будет отвечать практикующий психолог Лебедева Марина Николаевна:

Опыт работы психологом 15 лет;

Консультации, тренинги, диагностика;

Присвоена первая, квалификационная категория по должность педагог, психолог.

  • Чтобы получить ответ обязательно укажите адрес своей электронной почты, а также дополнительные пожелания относительно конфиденциальности вопроса (не против ли вы, чтобы ваш вопрос был опубликован/ или, наоборот, хотите чтобы не публиковался).
  • В случае публикации вашего вопроса и ответа на него, ваша почта, имя и другие личные данные, НЕ публикуются (остаются скрытыми).
  • В течение приблизительно суток вам будет дан ответ на вашу почту, а также опубликован (если вы не против)

С уважением команда сайта ОПТИМУС и психолог Лебедева МАРИНА Николаевна

Обсуждение оплаты через почту [email protected]

Некоторые ответы на вопросы в читателей помещены ниже ? в статьях, другие смотрите в комментариях.

СТАТЬИ — ОТВЕТЫ ПСИХОЛОГА

Какие вопросы можно задать психологу (для начинающих)

13.07.2018  ·   Pro психосоматику  ·   Комментарии: 0  ·  

Когда к нам на консультации приходят клиенты, то в первую встречу большинство из них не знают, как сформулировать свой запрос. Мы часто слышим: «Мне плохо, что делать» или «Я потеряла себя» или «Мой муж не такой, как мне хочется. Что сделать, чтобы он стал таким, как мне надо». Давайте разбираться, какие вопросы можно задать психологу.

Давайте пойдем от проблемы и поделим все проблемы на следующие:

  • трудная жизненная ситуация (неспособность выбрать из нескольких вариантов),
  • эмоциональное состояние (депрессия, стыд, вина, страхи),
  • низкая самооценка, неуверенность в себе,
  • непонимание того, чем заниматься в жизни,
  • проблемы с личными отношениями (от отсутствия до ссор),
  • психологические проблемы (фобии; обсессивно-компульсивное расстройство — о том, как избавиться от ОКР, читайте нашу статью; психосоматика — здесь мы так же написали отзывы о психосоматике от наших клиентов).

Это далеко не весь список, но клиенты чаще обращаются с каким-то из этих пунктов.

 

Вопросы психолога на консультации — какие задает сам специалист на первой встрече

 

Самые первые — это «Как вас зовут», «Сколько вам лет» и «Что вас беспокоит».

Далее начинается работа по запросу клиента. При этом именно вопросы являются одним из основных инструментов профессионала. Через них он подбирается к проблеме и помогает ее разрешить.  Специалисты с образованием задают точные и конкретные вопросы, которыми сам человек в повседневной жизни не задается.

Например: «Для чего вам эта ситуация?»

Такое предложение позволяет работать с клиентом глубоко. Сам человек понимает, что раз он поддерживает ситуацию (например, терпит супруга), значит это ему необходимо. У него есть от этого какая-то выгода, которая удерживает его.

Так специалист подбирается к ответу. В итоге оказывается, что отношения со второй половиной напоминают отношения с родителями (где клиент испытывал похожие эмоции, и сейчас для него важно находиться в том же состоянии).

Далее.

Вы начинаете рассказывать о своей ситуации в вашей манере. Специалист отмечает для себя важные моменты. Обычно во время монолога он ничего не задает, чтобы не сбивать клиента с мысли.

После рассказа, вникнув в суть, психолог начинает задавать уточнения. Это могут быть:

  • когда возникла ситуация,
  • как долго продолжается,
  • в чем вы видите причину,
  • пробовали ли исправлять и как,
  • к каким результатам это привело,
  • про других участников ситуации (мужья, родители, дети),
  • что-то касающееся вашей личности,
  • какие ситуации были в детстве,
  • что вы испытываете,
  • почему не можете решиться на то или иное действие,
  • как вы можете это исправить,
  • что именно вы хотите,
  • что вам нужно для этого сделать.

От этих ответов будет зависеть дальнейшая работа: различные техники, расстановки и другие методы.

 

Что происходит на первой консультации психолога

 

Прежде чем определиться с тем, какие вопросы можно задать психологу, многих интересует, что же будет на первой встрече.

Некоторые опасаются, что их будут обвинять, делать разбор полетов. Другие идут с целью выговориться и рассказать, какая же вторая половина «неправильная», насколько она «ничего не понимает» и «как ее научить уму-разуму».

Иногда клиенты долго сомневаются, стоит идти в работу или нет. Им кажется, что большой жизненный опыт должен позволить им решить вопросы самостоятельно. В голове могут крутиться следующие мысли: «А вдруг я знаю еще больше? Как начну говорить терминами, которые я вычитал в книге — вдруг он их не знает».

Но на консультации обычно происходит облегчение и прояснение.

Женщины — более эмоциональны, поэтому в 80% случаев — плачут. Будьте к этому готовы, даже если  кажется, что этого не произойдет.

В зависимости от проблемы облегчение обычно происходит в течение нескольких консультаций. Особенно, если ситуация острая.

Если у вас есть страх идти на консультацию, это говорит о том, что вы боитесь встретиться с той внутренней болью, которая и побуждает вас к работе над собой. Но получите вы только облегчение.

Со временем вы сможете избавиться от страхов, стрессов и даже психосоматики. Особенно, если угадаете со специалистом. Кстати, разные специалисты работают с разными задачами. Если вы пока не знаете, чем отличается психиатр от психотерапевта и психолога — читайте здесь

 

Так какие вопросы можно задать психологу

 

Вопросы могут быть любыми, если вы видите проблему (или сомнения).

Наша практика показывает, что у каждого есть свои внутренние скелеты в шкафу, рассказать о которых клиенты решаются только через год после знакомства со специалистом.

Более того, у каждого накоплен большой травматический опыт (который не переработан на психологическом уровне с самого детства). Именно отсюда идут:

Многие темы связаны между собой. И, заходя через низкую самооценку, мы часто приходим в детско-родительские отношения.

Например, человек может быть скромным, не умеющим себя защитить, в его голове могут звучать следующие слова: «Что ты делаешь», «Что о тебе люди подумают», «Как тебе не стыдно». После чего человека моментально «погружает» в детское состояние, в те самые моменты, когда он все это уже слышал.

Но это обнаруживается в работе, а первоначальные запросы очень часто начинаются с проблем в отношениях:

С такого вполне можно начать плодотворную работу.

Помните о том, что манипулятивных запросов профессионалу лучше не задавать (например, «Как исправить мужа»).

Вы можете работать только над собой, а через вашу работу могут меняться отношения (не говоря уже о карьере).

Вывод о том, какие вопросы можно задать психологу: самые оптимальные — это те, которые начинаются с «Я хочу проработать в себе…» Вы так же можете попросить профессионала помочь вам сформулировать запрос, если четкого понимания пока нет. Это так же входит в его компетенцию. Удачи в работе и психологического комфорта!

25 вопросов о психологии и психологах. Глава 1.

В этой публикации мы собрали 25 наиболее типичных вопросов о психологии и психологах, которые нам обычно задают люди или на которые нам самим захотелось ответить. Мы постарались подробно ответить на все эти вопросы. Получилось забавно: 25 лет профессионального опыта в психологии, и 25 вопросов о психологии и психологах. В своих ответах на эти вопросы мы не претендуем на истину в последней инстанции. Это просто субъективный взгляд и ответы на вопросы двух профессиональных психологов с большим опытом работы.

Глава 1. Расскажите что-нибудь интересное о психологии. Зачем вообще нужны психология и психологи? Что могут практические психологи? Зачем они нужны? Какие есть «подводные камни»?

К психологу есть смысл обращаться, если вы хотите жить лучше, чем сейчас живете, и если вы верите, что мечты сбываются, а цели достигаются. Это не просто красивые слова. Это факты. Для удобства давайте отдельно по пунктам рассмотрим разные сферы психологии.

1.1 Психологическая диагностика. В каких случаях есть смысл задуматься о психологической диагностике? Например, у вас в жизни что-то не ладится с самим собой или в отношениях с другими людьми. Не исключено, что причина кроется в людях (например, в вас или в другом человеке), а не в обстоятельствах. И тогда психологическая диагностика (психодиагностика) объективно покажет: что не так с человеком (людьми), что и как можно улучшить (исправить, скорректировать), а что изменить невозможно.

Психологическая диагностика может показать:
– сильные и слабые стороны вашей психики,
– как использовать сильные стороны, и как скорректировать слабые,

– что можно и нужно изменить в себе для своего же блага, а что трогать не стоит,
– что можно ожидать от своей психики в ближайшем и отдаленном будущем,
– с какими людьми вам лучше общаться и строить личные или рабочие отношения, а с какими не стоит,
– причины ваших прошлых неудач или психологических проблем, а из этого становится понятно, что дальше с этим делать,
– ваши способности, таланты, склонности, а это чрезвычайно важно, если вы хотите достичь успеха в карьере и бизнесе, или просто радоваться своей самореализации в какой-нибудь деятельности, и многое-многое другое…

Ещё психологическая диагностика семейным или несемейным парам – это логичное продолжение консультации пары, если какие-то вопросы остались не прояснёнными. Типичные ситуации, когда психолог-консультант может предложить паре психологическую диагностику:

– кто-то в паре неразговорчив, скрытен или плохо выражает свои мысли,
– кто-то в паре психологически своеобразен, имеет психологические проблемы или психологические травмы, что влияет на отношения,
– паре предстоит принять ответственное решение, например, о постоянных отношениях, о создании семьи, о сохранении или о разрыве отношений, о сохранении семьи или о разводе.

В этих случаях дополнительное строгое инструментальное обследование пары (психологическая диагностика пары) дает намного более полную и точную информацию, чем просто консультация психолога. Ведь психолог на консультации может наблюдать и анализировать только внешние проявления: поведение, речь, мимику, жестикуляцию и позу клиента. А психодиагностические методики вскрывают и показывают то, что у клиента спрятано глубоко внутри, и часто никак внешне не проявляется. Вот почему, психологическая консультация и психологическая диагностика – это два разных, взаимодополняющих, необходимых способа работы с клиентом психолога.

Также психологическая диагностика пары поможет выработать наиболее точные рекомендации, чтобы помочь паре либо сохранить (улучшить) отношения, либо расстаться с наименьшими потерями. Эти рекомендации будут более объективными и точными, чем рекомендации, полученные только в результате консультации.

Ещё психологическая диагностика пары поможет разработать и провести тренинг для семейных и несемейных пар так, чтобы он был индивидуализирован (разработан именно под ваши психологические особенности) и, следовательно, принес наибольшее количество пользы. Ведь не секрет, что неиндивидуализированные (не разработанные лично для вас) психологические тренинги часто не дают всей той пользы, которую могли бы дать. Типовой тренинг (вообще для всех) часто превращается просто в общение и времяпрепровождение, что само по себе, может, и неплохо, но не дает самого главного – быстрого гарантированного результата.

1.2 Психологический тренинг (психотренинг). И вот здесь мы закономерно приходим к другой сфере психологии – психологическому тренингу.

В самом общем виде психологический тренинг помогает скорректировать отсутствие у клиента психолога элементарных навыков и умения жить нормальной счастливой жизнью в обществе людей. Например, раньше психологические проблемы мешали клиенту устроить личную жизнь, а теперь проблемы, в основном, решены, но клиент элементарно не умеет знакомиться или выстраивать постоянные отношения или конструктивно конфликтовать. Т. е. душа готова к новой жизни, желание есть, а умения и навыков не хватает. У клиента психолога так сложилась его прошлая жизнь, что он не смог, не успел или не хотел этому вовремя научиться. И теперь это отсутствие навыков клиенту психолога очень мешает построить свое счастье. Например, в личной жизни. Или в карьере и бизнесе. Для того, чтобы восполнить пробел в навыках, существуют психологические тренинги. Тренинг – от слова тренировка. Только тренируем мы не спортивные навыки, а психологические. И занимается этим тренинговый психолог.

Поскольку существует огромное количество навыков, которые у клиента психолога могут быть не сформированы или сформированы неправильно, то существует и большое количество видов тренингов. Единой общепринятой систематизации нет, но есть общепринятые виды психотренингов. Рассказать обо всём невозможно, поэтому расскажем о том, что разрабатывали и проводили сами.

Психологические тренинги бывают коммуникативные, или иначе тренинги коммуникаций. Под коммуникацией психологи понимают общение и взаимодействие. Причем в теории эти два понятия разводятся. Например, когда аборигены съели Кука, у них с Куком было взаимодействие, но вряд ли было общение. Вся эта теоретическая заумь вызывала у нас неприятие, еще когда мы были студентами. Сейчас ничего не изменилось, чувства те же.

Коммуникативные тренинги учат людей общаться и взаимодействовать в группе. Например, тренинг знакомств, тренинг групповой сплоченности, тренинг публичного выступления, тренинг лидерства и т. п. Обычно на коммуникативный тренинг собирается значительное количество людей от 10–15 до 50–60 человек. В большом количестве участников одновременно сила и слабость коммуникативного тренинга. С одной стороны, большое количество участников тренинга дает возможность клиенту психолога воспользоваться многовариантностью общения и взаимодействия в группе, дает возможность найти свою социальную нишу, проявить себя, найти свой индивидуальный стиль общения и самопрезентации. Как правило, участие в такой «массовке» – это весело и драйвово. С другой стороны, при большом количестве народа тревожный интроверт с психологическими проблемами (а это типичный клиент психолога!) часто чувствует себя «лишним на чужом празднике жизни». Многие люди при отсутствии индивидуального подхода так ничему и не научаются. И вообще, коммуникативный психологический тренинг часто превращается в большую игру без особого результата, если за критерий результата взять формирование у участников реальных полезных навыков общения.

Коммуникативные тренинги очень любят проводить молодые психологи. Людей можно просто развлечь, вместо обучения, и претензий, как правило, не будет. Было же весело! Участников много, следовательно общая сумма денег, заработанных психологом, будет приятной, даже при низкой стоимости тренинга для каждого отдельного участника. А еще коммуникативные тренинги очень любят в корпорациях. На такие тренинги можно списать очень значительные деньги. Вплотную к коммуникативным тренингам примыкают игровые тренинги. Часто грань между коммуникативным и игровым тренингом провести очень сложно.

Психологические тренинги бывают личностные, или иначе тренинги личностного роста. Под личностным ростом можно понимать всё, что угодно. Существует большое разнообразие тренингов личностного роста: от вполне серьезных и нужных тренингов, например, тренинг борьбы с одиночеством, тренинг чувства свободы и самодостаточности, до весьма дискуссионных тренингов, например, психотренинг выхода в астрал или психотренинг поднятия энергии кундалини. Размытость понятия «личностный рост» и размытость критериев этого роста – это отдельная непростая тема в психологии. Это стало, например, одной из причин критики Маслоу и его пирамиды потребностей. В психотренингах тоже не всё просто. Такое количество людей с пограничными состояниями психики, какое собирается на психологических тренингах личностного роста, мы встречали только в одном месте… на приеме у психиатра. Это было бы смешно, если бы не было так грустно. Многим участникам психологических тренингов личностного роста нужна психотерапевтическая помощь, но организаторы тренингов обещают им выход в астрал и чудеса левитации. М-да, иногда становится стыдно, что ты тоже называешься психологом. Наряду с этим существуют очень серьезные правильные тренинги личностного роста, но доверие к этому виду тренингов подорвано, и хорошие тренинги и их ведущие-психологи несут на себе издержки подмоченной репутации тренингов личностного роста.

Существуют также образовательные психологические тренинги. Не секрет, что учебные заведения часто учат не тому и не так. Образовательные тренинги позволяют учиться в игровой и (или) практической форме. Многообразие образовательных тренингов позволяет каждому желающему подобрать интересную нужную тему обучения и подходящую ему лично форму обучения. Всем хороши образовательные тренинги! За исключением одного. Если данный тренинг не вписан в академическую систему образования, то участник тренинга после окончания получает сертификат, который имеет весьма спорную юридическую силу в официально принятой системе образования. А если образовательный тренинг удается встроить в эту систему, он постепенно теряет свою яркость и самобытность. Тем не менее, образовательные тренинги мы очень любим и рекомендуем их всем энтузиастам от неформальной учебы.

Вплотную к образовательным психологическим тренингам примыкают бизнес-тренинги. Они, по сути, обучают навыкам и умениям, необходимым для успешного ведения того или иного бизнеса. Также бизнес-тренинги иногда пересекаются к тренингам личностного роста, т. к. часто для того, чтобы человек мог успешно вести бизнес, необходимо сформировать и развить у него определенные качества личности. В свое время некоторые психологи очень любили заявлять, что они проводят бизнес-тренинги. Это повышало их рейтинги в собственных глазах и давало надежду на состоятельных клиентов. Очень популярным был тренинг эффективных продаж.

Одним из самых интересных видов психологических тренингов является психотерапевтический тренинг. Как следует из названия, психотерапевтический тренинг призван решать психологические проблемы клиента. Психологи заметили, что некоторые психологические (и даже психиатрические) проблемы, например страхи и фобии, неплохо решаются с помощью психотренинга. Кроме того, некоторые виды зависимостей, например, алкогольная зависимость и секс-зависимость, тоже корректируются психотренингами. (Возможно, вы смотрели художественные фильмы, в которых показаны психотерапевтические тренинги, проводимые психологами с клиентами-сексоголиками. Киношники любят снимать такие сюжеты.) Также с помощью психотерапевтических тренингов пытаются эффективно помогать жертвам различных видов насилия: физического, психологического, сексуального. Замечено, что некоторым людям значительно легче говорить об этом в группе себе подобных, чем наедине с психологом, который не пережил событий, травмировавших клиента. Психотерапевтические тренинги могут быть не только групповыми, но и индивидуальными. Соединить в единое целое традиционную психотерапию и индивидуальный психотерапевтический тренинг – это наш любимый прием. Он позволяет очень деликатно и одновременно эффективно решать психологические проблемы клиента. Такими «коктейлями» из консультативной, психотерапевтической и тренинговой форм помощи, являются, например, наши психотерапевтические курсы: «Горевание при потере близкого человека», «Развитие и управление сексуальностью», «Ваша агрессивность – это дар». Конечно, это общие названия. Для каждого клиента разрабатывается индивидуальная программа психологической помощи.

Как вы уже, наверное, поняли, психологические тренинги делятся на групповые и индивидуальные. Какие из них лучше – это вопрос идеологии, но мы лично тяготеем к индивидуальным тренингам. Они позволяют психологу более глубоко и вдумчиво работать с каждым отдельным клиентом.

Создание и проведение тренинга – нелегкое ремесло и высокое искусство одновременно. За кажущейся легкостью стоит процедура, которая очень требовательна к психологу. При разработке тренинга требуется мышление ученого, а при проведении навыки актера и психотерапевта одновременно.

Психологический тренинг может навредить, это надо понимать. Например, тренинг личностного роста вместо остро необходимой психотерапевтической помощи – это ошибка и риск ухудшения вашего психологического состояния вплоть до развития психиатрического заболевания. Это не означает, что все тренинги личностного роста плохи, но «мухи должны быть отдельно, а котлеты – отдельно»!

На рынке психологии огромное количество как хороших интереснейших и полезных тренингов, так и откровенной халтуры. Научитесь выбирать! Это суровая необходимость. Некоторые тренинги вызывают зависимость. Таков уж моральный облик психологов, которые разрабатывают и проводят подобные тренинги. После этого клиента приходится вытаскивать не только из психологических проблем, приведших его на тренинг, но и из сформированной зависимости.

1.3 Психотерапия (психокоррекция). Психотерапия – самая дискуссионная сфера психологии. Здесь кипят страсти и сталкиваются интересы.

На сегодняшний день в психотерапии существует огромное количество школ и направлений. Разобраться в этом калейдоскопе предложений наивному клиенту очень сложно. Есть подозрение, что когда клиент разберется в направлениях психотерапии, то ему уже и психотерапевт не понадобится – либо клиент умрет раньше от старости, либо сам разберется в своих психологических проблемах.

Каждое направление психотерапии претендует на универсально эффективное, почти независимо от того, с какой психологической проблемой обратился клиент. Представьте, у вас болит горло, а вас лечат проктологи просто потому, что их рекламы в Интернете больше, и они напористее «обрабатывали» потребителя медицинских услуг.

Кроме того, критерий положительного психотерапевтического результата в психологии довольно размытый. Что это? Довольство клиента? Довольство клиента можно вызвать, просто хорошо его обслужив и наговорив ему кучу приятных вещей. Например, личная жизнь у тебя не ладится не потому, что ты неумеха, а потому, что ты бриллиант редкой огранки, а вокруг одно быдло. Значительная часть клиентов это проглотит и будет довольна. Личная жизнь клиента по-прежнему не ладится. Есть ли положительный результат психотерапии? На наш взгляд – нет.

Или критерием положительного психотерапевтического результата является успешная адаптация к социальной среде? Адаптировать можно по-разному. Например, женщине, обделенной вниманием мужчин, можно предложить оказывать бесплатные сексуальные услуги среди лиц кавказской национальности под прилавком на рынке. Внимания будет много. Женщина стала адаптивна в получении внимания. Есть ли положительный психотерапевтический результат? Наверное, есть, но полученные проблемы его явно перевешивают.

Кроме того, в психотерапию пришло огромное количество людей, в прошлом целителей, астрологов, гадалок, колдунов. Окончив психологические курсы (а иногда просто купив диплом), они привнесли в психологию свои методы работы и свои взгляды на душу человека. К ним добавились менеджеры и домохозяйки, учителя и воспитатели детских садов и т. п. Не всегда это плохо. Но путаницы точно стало больше.

Психотерапия – чрезвычайно мутная сфера деятельности. Критерий положительного результата размыт. Следовательно, можно годами заниматься процессом. Большинству людей хочется денег и доминирования, а клиент запутался в жизни и не обладает специальными знаниями. Следовательно, можно очень долго навязывать свое личностное величие и профессиональную исключительность. Психотерапия – «зона стихийного бедствия, в которой господствуют банды и мародеры». Это закономерно. Почти везде, где случается большая беда, появляются мародеры. И здесь рекомендации психологам и клиентам психологов совпадают: люди, будьте бдительны! Всё вышеперечисленное абсолютно не означает, что психотерапия – это плохо или это лохотрон. Психотерапия – интереснейшая и очень полезная, эффективная сфера помощи человеку. В ней работают многие прекрасные люди и очень серьезные специалисты. Но психотерапия – зона беды… Со всеми вытекающими последствиями…

1.4 Психологическая консультация. Обычно в психологии всё начинается с консультации, т. е. с доверительной беседы клиента и психолога. Существует распространенная клиентская иллюзия: «Вот сейчас психолог на меня взглянет, и всё поймет!» Это не так. Даже очень хороший психолог не ясновидящий, хотя, конечно, профессиональная интуиция и опыт работы очень помогают «угадывать» и «ясновидеть». Но есть пределы. Нужно, чтобы клиент рассказывал, а не молчал.

Создание доверительной атмосферы на психологической консультации – задача психолога. Клиент не обязан доверяться первому встречному и выворачивать душу наизнанку по первому требованию. Рекомендации психологам: изучайте теорию и практику психологического консультирования (там изложены базовые знания), а также суггестию и NLP (там есть замечательные конкретные методики и приемы, которые сделают вашу работу блестящей). Также очень полезно оборудовать кабинет психолога в соответствии с рекомендациями и требованиями, предъявляемыми к созданию комнат психологической разгрузки. Вышеперечисленный комплекс мер позволяет психологу экономить время и силы, которые часто бесплодно тратятся на борьбу с психологическими сопротивлениями клиента. Работа психолога становится и более эффективной, и более приятной одновременно.

Рассказывать факты и быть искренним на консультации психолога – задача клиента. Психолог не обязан применять психологическое давление и пытки, чтобы выудить информацию из клиента и ему же помочь. Бывает, что клиенты психолога играют в свои психологические игры: «Я умней психолога, я смог его обмануть», «Я несчастная жертва людей и обстоятельств, ко мне нужно подобрать ключик», «Я пришла не за разговорами, а за чудом, вот и делайте со мной чудо» и т. п. Рекомендации клиентам психолога: Психологу надо рассказывать много, и есть смысл говорить правду. Ведь психолог, как адвокат, отстаивает ваши интересы и работает над вашим душевным благополучием, что бы вы перед этим не натворили в жизни. Молчать у психолога и врать психологу – глупо! Если даже вам удалось навязать психологу свою игру и даже у него «выиграть», то вы просто в очередной раз поиграли в свои игры (потратив время и деньги) и не получили помощи. Ущерб, который в результате этих игр понесли вы, намного больше, чем ущерб, который понес психолог.

В результате психологической консультации должны проясниться запутанные для клиента вопросы, и должны быть выработаны адекватные рекомендации, как решать психологические проблемы клиента. В идеале часть проблем вообще снимается, если консультация эффективная.

В зависимости от принадлежности к той или иной психологической школе, каждый психолог сам определяет, как ему выстраивать консультацию. Кто-то предпочитает роль доминантного учителя или гуру и ведет клиента за своей мыслью, а кто-то предпочитает роль фасилитатора, создавая благоприятные условия, чтобы клиент психолога самостоятельно нашел ответы на вопросы и пути решения своих психологических проблем. За примерно 25 лет психологической практики мы сами перепробовали разные роли и подходы. Честно говоря, ни один из подходов нам не кажется универсально хорошим, тут всё зависит от личности клиента, а психологу желательно уметь делать очень разные вещи в психологии, чтобы не попасть впросак с неожиданным или сложным клиентом. Но независимо от роли и психологической школы, психологу будет полезно прояснить для себя и для клиента перечень принципиальных вопросов. Последовательность этих вопросов и образует структуру психологической консультации.

Первый вопрос, который задает самому себе психолог: «Насколько психически нормален человек, пришедший ко мне на психологическую консультацию?» Вопрос этот абсолютно непраздный. По данным ВОЗ в мире около 6% людей с психическими проблемами. Именно психическими, а не психологическими! Т. е. людей с психиатрической симптоматикой, а не просто проблемных или запутавшихся в жизни и своих отношениях с кем-то. А теперь скажите, кто из вас или ваших знакомых принимал участие в исследованиях ВОЗ? Совершенно очевидно, что эти исследования охватывали меньшинство населения, причем не в России. Подозреваем, что цифра 6% очень занижена. Если учесть, что помимо психических расстройств существует большое разнообразие пограничных состояний, акцентуаций и психопатий… Если учесть, что почти любого человека можно довести до патологического аффекта, а жизнь наша далеко не сахар… В общем, по нашим нестрогим опросам и наблюдениям, в случайной выборке испытуемых-москвичей около 25–30% людей с признаками психического неблагополучия и неадекватности. Психического, а не психологического. Шансы повстречаться с такими людьми весьма велики. Рекомендации психологу: изучайте клиническую психологию и психиатрию. Умейте распознавать психиатрическую симптоматику. Не стройте из себя всесильных богов и великих целителей души. Не пытайтесь заработать всех денег. Психиатрией должен заниматься психиатр. Иное опасно для психолога и безнравственно по отношению к клиенту, который в этом случае уже не клиент, а пациент.

Второй вопрос, который задает самому себе психолог: «Какие причины привели клиента к актуальному психологическому состоянию?» Здесь нужно уметь слушать клиента и задавать вопросы. Сколько лет? Откуда родом? Каковы особенности воспитания? Какие клиент перенес заболевания, физические и психологические травмы? Перечень этих вопросов нет смысла продолжать, т. к. это займет несколько страниц текста. Но есть суть: Клиент должен быть интересен психологу как человек, как личность. Если психологу систематически скучно работать, пора уходить из профессии. Рекомендации психологу: отнеситесь к клиенту, как к своему близкому родственнику или даже любимому, который много лет назад исчез из вашей жизни, и вот сейчас откуда-то появился, и вы пытаетесь понять, как этот человек прожил годы без вас. Рекомендации клиенту: постарайтесь быть интересным содержательным рассказчиком, это необходимо для вашей же пользы. Будьте наблюдательны к психологу. Если вы чувствуете, что ваши проблемы неинтересны психологу, меняйте психолога!

Очень полезный прием в работе психолога – это постановка острых или провокационных вопросов. Ни клиент, ни психолог не должны бояться острых тем и острых вопросов. Консультация психолога не должна нести исключительно утешительную функцию. Для утешения есть другие способы: приятнее и дешевле. Задача консультации – прояснить запутанные вопросы и найти истину, чтобы помочь клиенту. Мы любим шутить, что консультация психолога – это мягкая форма допроса, осуществляемого в интересах допрашиваемого. Рекомендации психологам: изучайте психологию допроса, умейте адаптировать методы для блага клиента. Умейте быть жесткими, но очень добрыми. Умейте допрашивать, любя. Умейте быть вежливым и корректным в самых острых ситуациях. Научитесь обострять ситуацию, но так, чтобы клиент почувствовал облегчение и помощь. Длительное «замазывание» психологических проблем клиента приведет к обратному результату: к росту эмоционального напряжения, к недовольству и раздражению клиента психолога, и возможно, к агрессии в ваш адрес. Рекомендации клиентам: не стоит обижаться на психолога. Хорошего психолога нужно ценить, плохого психолога нужно менять. Обижаться на психолога глупо.

Следующий этап – отделение правды от лжи. Все люди лгут. Это статистически типично и нормально. Не случайно в клинических тестах существует шкала лжи, которая диагностирует вранье испытуемого, и определенный процент лжи считается нормальным и допустимым. Кроме того, часть людей лжет неосознанно, а это уже не вполне ложь, а скорее, искренние заблуждения, не соответствующие фактам. Клиент имеет право лгать, но в его интересах стараться лгать поменьше. Психолог имеет право не распознать ложь, но в его интересах максимально отделить правду от лжи и заблуждений в речи клиента. Рекомендации клиентам: рассказывайте психологу реальные факты и события, а не свои оценки и трактовки происходящего. Не говорите: «Мой сын дебил и дурак!» Возможно, ваш сын просто плохо знает математику или запутался в отношениях с девочкой. Не говорите: «Мой муж изменщик!» Измена – неоднозначное понятие. Возможно, у вашего мужа был секс по пьяни с проституткой. Это не означает, что нужно радоваться, но факты – одно, а ваши оценки сгоряча – это совсем другое. Излагайте сухие факты. Иначе вы сами запутаетесь и неосознанно начнете искажать действительность. Рекомендации психологам: изучайте невербальные сигналы клиента – язык поз, телодвижений, мимики и пантомимики, отслеживайте паузы, дыхание, оговорки, интонации и фактические нестыковки в речи клиента. В психологической консультации, как в любви: уста могут лгать, но тело и дыхание не солгут. К счастью, среди клиентов психологов мало профессиональных актеров или суперагентов, и в большинстве случаев можно докопаться до правды. Помните, что, если клиенту удалось обмануть психолога, то это, конечно, не позор (психолог – не следователь), но, тем не менее, это большой минус вашему профессионализму психолога.

На основании сбора информации психолог ставит предварительный психологический диагноз. Существует клиентская иллюзия: «Сейчас психолог начнет мне диагнозы ставить, а лучше этого не знать!» Это заблуждение. Во-первых, психологический диагноз отличается от психиатрического. Психиатрический диагноз – это заключение о патологии. А психологический диагноз – это заключение о норме, т. е. попросту говоря, выявление причин ваших проблем, описание вашей личности и рекомендации, как стать счастливым. Бояться психологического диагноза глупо. А психиатрический диагноз еще надо заслужить. Также существует у некоторых психологов существует убеждение – на наш взгляд, совершенно ошибочное: «Нельзя ставить человеку диагнозов!» Рекомендации клиентам психолога: не бойтесь психологических диагнозов, а наоборот спрашивайте своего психолога: «Ну, и какой у меня диагноз?» Вы узнаете много интересного и о себе, и о степени профессионализма своего психолога.

Часто у клиента, в результате обсуждения своего психологического диагноза с психологом, снимается большинство вопросов и решается очень значительная часть проблем. Ведь нормальные люди отличаются от больных в том числе и тем, что, поняв и разобравшись, могут изменить свою жизнь. И вот здесь очень важно, чтобы психолог дал клиенту адекватные рекомендации. Рекомендации клиентам: учитесь выбирать хорошего психолога! Увы, кроме вас, это никому не нужно.

Есть очень значительное число клиентов психолога, которым вполне достаточно одной-двух консультаций. Если психолог честен и компетентен, а клиент психолога психически нормален, трудолюбив и выполняет рекомендации, то на психологической консультации часто всё и заканчивается – большинство проблем решается, и жизнь клиента становится благополучнее.

Вот такой очень длинный получился ответ на вопрос, что интересного существует в практической психологии, и чем психолог может быть полезен. Надеемся, что эта информация расширит ваш кругозор в психологии и, возможно, поможет решить какие-то жизненные проблемы – самостоятельно или с помощью хорошего психолога.

Продолжение ГЛАВА 2: К психологам обращаются слабые или глупые люди?

© Авторы Игорь Ширяев и Лариса Ширяева. Авторы консультируют по вопросам личной жизни и социальной адаптации (успеха в обществе). Об особенностях аналитической консультации Игоря и Ларисы Ширяевых «Успешные мозги» можно прочитать на странице КОНСУЛЬТАЦИЯ.

Интернет-СМИ «Интересный мир». 10.06.2021

Дорогие друзья и читатели! Проект «Интересный мир» нуждается в вашей помощи!

На свои личные деньги мы покупаем фото и видео аппаратуру, всю оргтехнику, оплачиваем хостинг и доступ в Интернет, организуем поездки, ночами мы пишем, обрабатываем фото и видео, верстаем статьи и т.п. Наших личные денег закономерно не хватает.

Если наш труд вам нужен, если вы хотите, чтобы проект «Интересный мир» продолжал существовать, пожалуйста, перечислите необременительную для вас сумму на карту Сбербанка: Visa 4276400051181130 Ширяева Лариса Артёмовна.

Также вы можете перечислить Яндекс Деньги в кошелек: 410015266707776 . Это отнимет у вас немного времени и денег, а журнал «Интересный мир» выживет и будет радовать вас новыми статьями, фотографиями, роликами.

В школах могут появиться ящики доверия для анонимного обращения к психологам

Ученикам школ могут разрешить анонимно обращаться к психологу с вопросами через ящики доверия в школах. Психолог будет анализировать анонимные сообщения из таких ящиков и давать ответы на них в удобной форме, например на общих встречах с детьми или в видеоформате. Это повысит доверие детей к школьному психологу и расширит охват учеников, которым будет оказана помощь, сообщил заместитель министра просвещения Денис Грибов в ответе депутату Госдумы Яне Лантратовой. 

Ранее она направила в ведомство запрос о рассмотрении возможности внедрения такой практики. Копии писем есть у «Ведомостей».

По словам Лантратовой, которая общалась с детьми в Челябинской области (ее она представляет в Госдуме), дети не хотят лично идти в кабинет психолога, так как стесняются, боятся насмешек со стороны одноклассников, не верят, что взрослый их поймет, и не доверяют ему и т. д. «Особенно это смущает подростков, хотя они как раз в том возрасте, когда, собственно, и возникают какие-то проблемы, которые ребенку надо обсудить со взрослым, с психологом», – пояснила он. По ее словам, аналогичное отношение у детей ко всем психологическим службам, не только к школьным. Увидев реальную помощь психолога в ответ на анонимные запросы, дети будут больше ему доверять. 

28 534

психолога работает в российских школах, и на каждого в среднем приходится более 600 учеников

Минпросвещения, как следует из письма Грибова депутату, идею ящиков доверия поддерживает. Кроме того, оно намерено также заняться созданием виртуального ящика доверия для цифровой платформы, которая будет оказывать психологическую помощь детям и их родителям. Разработать концепцию этой платформы министерству поручил президент России 30 сентября 2021 г. «Данная инициатива <…> будет рассмотрена на заседании рабочей группы по разработке технического задания к концепции создания цифровой платформы», – сообщил Грибов.

Необходимость в анонимном обращении есть в тех школах, где дети не доверяют психологам, считает директор московской школы № 548 «Царицыно» Ефим Рачевский: «Выстроить работу с детьми для профессионального психолога не трудно, так как дети открыты для диалога. Самое главное при выстраивании такой работы – не врать». Анонимные вопросы школьников психологам вряд ли помогут, так как существует слишком большой «разлом понимания между взрослыми и детьми», считает заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ Александр Асмолов. Такой упрощенный способ коммуникации не повысит доверие, говорит он.

События вокруг Донбасса, а также начало спецоперации в первые дни вызвали у детей вопросы, ответил министр просвещения Сергей Кравцов на вопрос «Ведомостей». Чтобы успокоить школьников, министерство подготовило ряд видеоуроков, разъясняющих, как правильно относиться к поступающей информации, и теперь в ведомстве не видят повышенной необходимости в психологической помощи. Она нужна школьникам, которые эвакуированы в Россию из ДНР и ЛНР (их более 20 000), уточнил министр: «Каждого из этих детей мы знаем, за каждым закреплен студент-психолог старшего курса».

ответы психолога на вопросы родителей | Статья на тему:

Вопросы за кадром

У сожалению, статья не позволяет охватить все вопросы ,волнующие учителей и родителей .Все чаще

на прием к психологу приходят обеспокоенные взрослые и просят помощи в решении существующих

у них проблем. Как правило ,эти проблемы связаны с конкретными ситуациями, которые нарушают вза-

имодействие «ребенок-взрослый» и  травмируют как детей, так и родителей.

Сколько часов в день может тратить на выполнение домашнего задания младший школьник?

Существуют нормы, предусмотренные для учеников начальной школы:

1-й класс (со второго полугодия)-не больше одного часа.

2-й класс-до полутора часов;

3-4-й классы-до двух часов.

Но перед выполнением домашнего задания необходим полноценный отдых.

Какие уроки делать сначала- письменные или устные?

В каждой семье вопрос решается по-разному.

Наиболее удобный вариант выполнения домашних заданий для учащегося 1-4 классов таков:

Чтение-выполнение задания по этому предмету помогает ребенку включиться  в работу, подготавливая его к письменному заданию;

Письмо;

Математика;

Более легкие предметы.

Сколько ребенок должен гулять?

Не менее 2-3 часов в день. Хороши прогулки пешком, на велосипеде .Очень полезна спокойная прогулка перед сном .Если ребенок  гиперактивный, то прогулки в спокойном темпе обязательны .В наше время дети предпочитают прогулке игру за коппъютером Но, несмотря на свою занятость должны позвать ребенка на прогулку, заодно  можно пообщаться с ним..

Что делать, если ребенок боится идти в школу?

Иногда ребенок заметно нервничает и не объясняет, почему не хочет идти в школу. Он может плакать,

Может начаться расстройство желудка, тошнота, рвота. Он нарочно что-то забывает дома и возвращается. Причиной всего может быть страх, непонятный, но сильный, который называют фобией.

Для начала показать ребенка детскому врачу, но если ребенок здоров, необходимо разобраться в ситуации. Возможно в классе сложилась тяжелая обстановка, ссора с другом конфликт с учителем или

Обижает старшеклассник. Необходимо обратиться к школьному психологу.

Бывает ли несовместимость учителя и ученика?

К сожалению, не так уж и редко. Взаимоотношния — это головоломка ,в которой кусочки могут не подходить друг к другу

Если ваш ребенок учится в средних или старших классах, где преподают 7-10 учителей, то это пробле-

ма, которую ребенок может постараться решить сам. Надо лишь объяснить ему, что в жизни всегда могут оказаться рядом люди «не такие как мы», которые нам не всегда понятны.  Они могут быть непри-

ятны нам,. а мы, к сожалению , им. Надо быть терпимым и дружелюбным и по возможности принимать ситуацию такой, какая она есть

    Что делать, если проблема несовместимость возникла в начальной школе, где всего один учитель ,а

впереди годы ежедневного общения. Может быть, стоит подумать отм, чтобы перевести ребенка в другой класс. Но только в том случае, когда это действительно необходимо.

Что делать, если ребенок старается завоевать расположение класса, нарушая при этом дисциплину?

В этом случае ребенку может помочь классный руководитель .Надо помочь ребенку добиться успеха в социально одобряемых поступках, направить его энергию в позитивное русло .Например, он может помочь в организации классного мероприятия, спортивного праздника .Вместе с родителями ребенок может принять участие в организации похода с одноклассниками. Родители обязаны помочь своему ребенку в подобной ситуации, могут помочь повысить его самооценку и упрочить его положение среди одноклассников.

Очень часто гиперактивные дети, стремясь обратить на себя внимание учителя и сверстников, исполня-

ют роль «классного шута». Надо постараться дать такому ребенку возможность реализовать потребность во внимании, в двигательной активности.

Что влияет на формирование правильной самооценки у ребенка?

Важнейшая характеристика каждой личности -это ее самооценка, которая оказывает влияние на любое

решение .Высокая адекватная самооценка дает возможность ребенку идти на риск, исследовать неизве-

данное, иногда терпеть неудачи, но в конце концов побеждать.

    Уметь принимать детей такими, какие они есть,- это очень важно, но этого недостаточно. Одной любви родителей бывает слишком мало для формирования высокой самооценки, ему необходимо одобрение и признание окружающих.

Ребенок должен уметь преодолевать трудности, справляться с ними, и именно родители должны его научить этому. Ребенок не беспомощное существо   и от него самого многое зависит. И еще у каждого ребенка должен быть близкий друг-взрослый или сверстник, просто хороший человек, который его любит.

    На формирование самооценки большое внимание оказывает характер детско-родительских отношений, уровень требований, последовательность в воспитании, поэтому именно родители могут

оказать ребенку наибольшую пользу в формировании адекватной самооценки.

Что лучше: поощрение или наказание?

Дети обычно учатся и ведут себя лучше, если их поощряют, а не наказывают .Простейшей формой поощрения является похвала . Похвала  должна быть конкретной : «Мне нравятся краски, которые ты выбрал для своего рисунка. Я думаю, учителю будет интересна твоя работа.»

Похвала должна быть своевременной, искренней .Дети остро чувствуют ложь. Кроме того, похвала должна отражать действительное достижение ребенка. Если мы похвалим ребенка за то, что на самом деле не считаем достижением, у него может сложиться впечатление, что мы неискренны. Тогда похвала

может иметь « эффект горькой конфеты», который ухудшит взаимоотношения-«взрослый-ребенок» и

исчерпает «кредит доверия» ко взрослому.

Как заинтересовать ребенка учебой?

Иногда дети, не очень замотивированные на учебу или боящиеся трудностей, возникающих при обучении, отказываются выполнять какое-либо учебное задание или выполняют его нехотя.

Взрослые (как учителя так т родители) способны помочь им преодолеть эту трудность.

  • -Пусть задание представляется ребенку осуществимым.

Определите цель (что нужно сделать), разделите задания на маленькие части, приготовьте все необходимое для работы и приступайте к ее выполнению.

  • -Сделайте задание интересным.

     «Соревнуйся сам с собой», «Когда мне нужно составить предложения из трудных слов, я выду-

мываю смешные фразы», «Я буду чередовать чтение трудного учебника и веселой, интересной

книги»

  • -Попробуйте показать ребенку прикладной характер задания.

Объясните, как в жизни пригодятся его новые знания и умения. Например, если ребенок позна-

комился с новым законом физики, расскажите ему, где он может « встретиться» с ним в жизни,

какая от него польза.

 

психологических вопросов и ответов с несколькими вариантами ответов | Вопросы и ответы на экзамене по психологии онлайн | Викторина по психологии Тест Вопросы | MCQ по психологии | Вопросы и ответы объективного типа по психологии

Вопросы

Скачать PDF

Скачать бесплатно в формате PDF ответы на вопросы психологии.

1 Обратное обусловливание происходит, когда:

А КС и УЗИ представлены одновременно

Б CS представлен первым, а US представлен до окончания CS

.

С CS представлен первым, а US представлен после окончания CS

.

Д US представлен первым, а CS представлен после окончания US

.

Посмотреть ответ

2 Теория Джеймса-Ланге и когнитивная теория эмоций расходятся во мнениях относительно того, являются ли они:

А конкретные мозговые центры участвуют в определенных эмоциях.

Б телесная обратная связь определяет, какая эмоция ощущается.

С люди могут точно судить о своих эмоциях.

Д нет никакой биологической причастности к человеческим эмоциям.

Посмотреть ответ

3 Биологически обоснованные эмоциональные и поведенческие тенденции, проявляющиеся в раннем детстве, представляют собой:

А Черта

Б Тип

С Темперамент

Д Стиль

Посмотреть ответ

4 В юнгианской теории идея о том, что энергия автоматически перераспределяется в психике для достижения равновесия или баланса, изображает:

А Принцип эквивалентности

Б Принцип синхронности

С Принцип энтрофии

Д Принцип противоположностей

Посмотреть ответ

5 После недавних терактов во Франции психолог предложил провести исследование, в ходе которого он опросил бы двести французских граждан, чтобы выяснить, не является ли их отношение к судьбе следствием теракта.Лучше всего это исследование можно обозначить как:

А эксперимент по изменению отношения

Б полевой эксперимент

С постфактум исследование

Д психометрическое исследование

Посмотреть ответ

6 Что из следующего верно при сравнении классического и оперантного обусловливания?

А Оперантное обусловливание происходит до подкрепления, тогда как классическое обусловливание происходит после подкрепления.

Б Оперантное обусловливание происходит в результате произвольного действия, в то время как классическое обусловливание происходит без выбора.

С При оперантном обусловливании реакция вызывается, а при классическом обусловливании она вырабатывается.

Д В оперантном обусловливании величина реакции является показателем обусловливания, а в классическом обусловливании — скоростью реакции.

Посмотреть ответ

7 Вспоминаются слова, выученные под водой:

А Лучше на суше, чем под водой

Б Над землей (небом) лучше, чем на земле

С Лучше над землей (небом), чем под водой

Д Под водой лучше, чем на суше

Посмотреть ответ

8 Какая из следующих последовательностей верна?

А Оральная фаза ® Анальная фаза ® Латентная ® Фаллическая ® Генитальная

Б Анальный ® Оральный ® Фаллический ® Латентный ® Генитальный

С Оральный ® Анальный ® Фаллический ® Латентный ® Генитальный

Д Оральный ® Фаллический ® Анальный ® Генитальный ® Латентность

Посмотреть ответ

9 Какая память является результатом процессов инструментального/моторного обучения?

А Семантическая память

Б Эпизодическая память

С Сенсорная память

Д Процедурная память

Посмотреть ответ

10 В какой доле коры головного мозга находится первичная обонятельная кора?

А Лобная доля

Б Височная доля

С Затылочная доля

Д Теменная доля

Посмотреть ответ

11 «Факторный анализ используется как средство подтверждения структурной модели, а не как средство обнаружения структурной модели».К какой теории интеллекта это относится?

А Копьеносец

Б Терстон

С Дженсен

Д Гилфорд

Посмотреть ответ

12 Какова роль положительного и отрицательного подкрепления?

А Чтобы увеличить вероятность того, что ответы, предшествующие обоим, будут повторяться.

Б Чтобы уменьшить вероятность того, что ответы, предшествующие отрицательному подкреплению, будут повторяться.

С Чтобы увеличить вероятность того, что ответы, предшествующие только положительному подкреплению, будут повторяться.

Д Гарантировать отсутствие негативных последствий после поведения.

Посмотреть ответ

Вопросы для психологического собеседования с образцами ответов

  1. Интервьюирование
  2. Вопросы для психологического собеседования с образцами ответов
Автор: редакционная группа Indeed

22 марта 2021 г.

Многие отрасли полагаются на различные вопросы для собеседования, чтобы помочь менеджеру по найму выявить сильных кандидатов. Некоторые из наиболее распространенных типов вопросов, которые используют интервьюеры, — это ситуационные, поведенческие и психологические вопросы.Знание того, какие психологические вопросы вы можете ожидать на собеседовании, может помочь вам эффективно ответить. В этой статье мы приводим различные вопросы психологического собеседования с примерами ответов, которые помогут вам подготовиться к собеседованию при приеме на работу, а также список советов по ответам на вопросы психологического собеседования.

Связано: Умные ответы на вопросы для интервью

Вопросы для интервью с образцами ответов

Вопросы для психологического интервью обычно требуют, чтобы вы описали, как вы отреагировали на конкретную ситуацию или как вы могли бы отреагировать на гипотетическую ситуацию, заданную интервьюером.Эти вопросы предназначены для того, чтобы показать менеджеру по найму определенные личностные качества и социальные навыки, которыми вы обладаете, которые могут помочь вам хорошо выполнять работу. Поскольку большинство вопросов психологического интервью являются ситуативными, обычно полезно использовать метод ответов на интервью STAR, когда это возможно. С STAR вы выделяете в своем ответе следующее:

  • Ситуация: Опишите ситуацию.

  • Задание: Объясните задачу, которую вам нужно было выполнить, или задачу, которую вам пришлось преодолеть.

  • Действие: Опишите действие, которое вы предприняли для выполнения задачи или решения проблемы.

  • Результат: Объясните результат ваших действий.

Метод STAR гарантирует, что вы предоставите необходимые сведения о ситуации, реальной или гипотетической, чтобы помочь менеджеру по найму представить историю, а также выделить действия, которые вы предприняли или предпримете для достижения успеха.

Просмотрите несколько примеров психологических вопросов с примерами ответов, которые помогут вам подготовиться к следующему собеседованию:

Связанные: Использование типа Майерс-Бриггс для карьерного роста

Можете ли вы рассказать мне о ситуации, в которой вам пришлось подумать творчески решить проблему?

Менеджеры по найму задают этот тип вопросов, чтобы понять, как вы подходите к решению проблем и творческому мышлению.Оба эти навыка очень востребованы для большинства профессий и сфер карьеры, поэтому вы можете ожидать подобный вопрос в какой-то момент во время собеседования. Вы можете применить к этому вопросу метод STAR, чтобы сформулировать исчерпывающий ответ. Убедитесь, что вы подчеркнули, как вы конкретно использовали творческий подход и решение проблем, даже если вы работали с командой над общей задачей. Используйте этот пример ответа, чтобы помочь себе подготовить свой собственный:

Пример: «В моей прошлой должности воспитателя у меня был двухлетний ученик, который отказывался оставлять свою куртку на улице даже в холодную погоду.Они были очень хороши в застежках-молниях и просто расстегивали и снимали пальто, как только я надевал его на их тело. Через пару дней постоянного надевания детской куртки мне пришла в голову идея надеть куртку на ребенка задом наперед, чтобы молния была на спине, а не спереди. Этот метод сработал очень хорошо — моему ученику понравилось, что они могли сами засунуть руки в пальто и позволили мне застегнуть их сзади, чтобы они могли пойти поиграть».

Менеджеры по найму задают подобные вопросы, чтобы определить не только то, как вы реагируете на многозадачность или прерывание, но и то, как вы справляетесь с отношениями с коллегами.Это гипотетический вопрос, но вы все равно можете применить метод ответа на интервью STAR, чтобы предоставить исчерпывающий пример менеджеру по найму. В своем ответе обязательно расскажите, как бы вы справились с заданием и как бы вы справились с коллегой. Используйте этот пример, чтобы помочь вам сформулировать свой собственный ответ:

Пример: «Если бы я работал над заданием и меня прервал коллега, мой ответ зависел бы как от того, что нужно коллеге, так и от срочности задания.Несмотря ни на что, я обращался к своим коллегам с сочувствием и уделял им все свое внимание. Если им нужна была немедленная помощь с чем-то неотложным, а у меня было время, чтобы помочь им, то я откладывал свое задание и помогал своему коллеге. Если бы у них был общий вопрос или они просто хотели проверить, я бы любезно спросил их, можем ли мы снова собраться, когда я закончу свою задачу.»

Что бы вы сделали, если бы вы не согласились с решением вашего начальника? точки зрения и разные методы работы, некоторый межличностный конфликт на работе является нормальным и ожидаемым.Менеджеры по найму любят спрашивать, как вы могли бы справиться с гипотетическими разногласиями, чтобы увидеть, есть ли у вас соответствующие навыки разрешения конфликтов и межличностного общения для решения обычных проблем на рабочем месте. В своем ответе обязательно укажите шаги, которые вы предпримете для разрешения конфликта, чтобы показать, что у вас есть эти навыки. Используйте этот пример ответа в качестве руководства:

Пример: «Я думаю, что мой ответ, если я не согласен с действиями моего руководителя, будет зависеть от специфики ситуации. Например, если мой руководитель принял решение, которое напрямую повлияло на мою работу, которая не имеет для меня смысла, я, скорее всего, подойду к ним, чтобы получить больше информации и поделиться своими опасениями.Если бы их действия не были связаны с моей непосредственной работой, я бы сделал все возможное, чтобы уважать их решение и сосредоточиться на своих задачах и действиях, которые я контролирую.»

Представьте, что вас пригласили на семинар в качестве представителя компании. где вы никого не знаете. Как бы вы себя чувствовали?

Некоторые роли требуют некоторой экстраверсии, в то время как другие полагаются на интроверсию. Если вы проходите собеседование на должность, на которой вам придется знакомиться с новыми людьми и часто служить представителя компании, менеджер по найму может искать экстравертные качества, задавая вопросы, подобные этому.Когда вы отвечаете, опишите не только то, как бы вы себя чувствовали в связи с перспективой получения задания, но и то, как бы вы вели себя на этом мероприятии. Рассмотрим этот пример ответа:

Пример: «Я преуспеваю в новых ситуациях, когда мне приходится взаимодействовать с новыми людьми. У меня есть опыт работы в сфере продаж, поэтому мне очень комфортно общаться с незнакомцами, и я знаю, как быстро установить контакт с деловыми партнерами. Если бы мне дали возможность представлять компанию на профессиональном мероприятии, я бы заранее изучил посещающие группы, компании или отдельных лиц, чтобы у меня были хорошие стартовые позиции для разговора и хорошие связи для организации.»

Вас раздражает какое-либо поведение?

У каждого свои личные вкусы и предпочтения. Менеджеры по найму хотят убедиться, что вы не только обладаете соответствующими профессиональными навыками, подготовкой и опытом для выполнения рабочих задач, связанных с должностью, для которой вы подаете заявку, но вы также хорошо подходите для культуры компании. Когда вы отвечаете на этот вопрос, будьте честны, но также предоставьте механизмы преодоления, которые у вас есть, чтобы справиться со своим раздражением.

Менеджеры по найму понимают, что вы не собираются соглашаться или нравиться всем, что все делают все время, но они хотят убедиться, что вы можете справляться с раздражением здоровым и продуктивным образом.Рассмотрите этот пример ответа, который поможет вам подготовить свой собственный:

Пример: «Однажды я работал в офисе, где коллега несколькими кабинетами ниже подстригал ногти за своим столом. Я ненавидел звук кусачек для ногтей, поэтому, когда я услышал я просто надевал наушники и слушал музыку во время работы. Я думаю, всех иногда беспокоит поведение других людей, но все дело в том, как вы реагируете на эти триггеры. Всякий раз, когда я могу, я просто удаляю себя из этих ситуаций или, при необходимости, вежливо поговорить с другим человеком, чтобы найти компромисс, который устроит нас обоих.

См. также: Как подготовиться к поведенческому интервью

Советы по проведению психологических интервью

Используйте эти советы, чтобы помочь вам подготовиться и добиться успеха во время психологического интервью:

  • Подготовьтесь заранее. Лучший способ проявить уверенность во время психологическое собеседование — это подготовка к потенциальным вопросам заранее.Знайте, что менеджер по найму, скорее всего, задаст вопросы, предназначенные для проверки ваших мягких навыков, таких как творческое мышление и разрешение конфликтов, поэтому подумайте о ситуациях, в которых вы продемонстрировали эти навыки в прошлой профессиональной среде. .

  • Будьте честны. Старайтесь честно отвечать на интервью. Например, если интервьюер просит вас вспомнить случай, когда вы успешно руководили командой, преодолевая трудности, но у вас еще не было такого опыта, опишите, что бы вы сделали, если бы у вас была такая возможность, вместо того, чтобы придумывать историю.

  • Знай цель. В большинстве случаев цель психологического интервью — выяснить, обладаете ли вы необходимыми навыками межличностного общения для выполнения своих рабочих задач и вписываетесь ли вы в команду и организацию.Просмотрите необходимые навыки и узнайте все, что вы можете о культуре компании перед собеседованием, чтобы помочь вам подготовить ответы, которые подчеркнут ваше соответствие должности.

  • Подчеркните свой опыт. Большинство вопросов психологического интервью просят вас подумать о своем прошлом опыте или представить, как вы могли бы реагировать на гипотетические ситуации. Сделайте все возможное, чтобы сослаться на свой прошлый опыт, чтобы показать, что вы не только обладаете необходимыми навыками и опытом для этой роли, но и знаете, как перенести эти навыки на новую должность.

  • Сохраняйте спокойствие. На некоторые вопросы, которые задает менеджер по найму, может быть сложно ответить — это тактика, позволяющая увидеть, как вы реагируете в условиях давления. Делайте все возможное, чтобы сохранять спокойствие и давать вдумчивый ответ, делая глубокие вдохи и потратив секунду или две, чтобы подумать о своем ответе, прежде чем дать ответ.

Ответы на главные вопросы спортивной психологии

Мэгги Ласто, Стажер колледжа мира плавания.

Испытывали ли вы когда-нибудь дрожь перед гонкой или бабочки в день соревнований, которые заставляли вас чувствовать себя неловко в животе? Как насчет позиции «Я просто хочу покончить с этим», когда начинают закрадываться негативные мысли? Чувствовали ли вы потные ладони, учащенное сердцебиение и сухость во рту как раз перед тем, как ваша жара подступает к блокам. Может быть, вы вообще ничего не чувствуете, а вместо этого фокусируетесь на лазере. Как бы то ни было, важно знать, что нервозность и тревога случаются даже с лучшими из нас.

Плавание — это интенсивный вид спорта, и подобные симптомы — естественная реакция. Это становится проблемой только тогда, когда эти чувства мешают нам полностью раскрыть свой потенциал в воде и влияют на нашу способность действовать под давлением. Спортивные психологи работают со спортсменами, предоставляя им инструменты, которые помогут им стать более уверенными, расслабленными и позитивными, когда время на исходе. Ниже, Меган Красноу , докторант спортивной психологии, отвечает на некоторые важные вопросы, связанные с полем.В настоящее время она работает со спортсменами, и ее информация может помочь вам увидеть, как спортивная психология может вам помочь.

Фото предоставлено Эми Голас

Мир плавания: что является основным направлением спортивной психологии?

Краснов:  Основным направлением спортивной психологии является работа над достижением оптимальных результатов и благополучия спортсменов.

SW: Как пловцам может помочь спортивная психология?

Krasnow:  Пловцы могут извлечь пользу из спортивной психологии, изучая и применяя методы умственных навыков, такие как постановка целей, воображение, уверенность, концентрация и расслабление, для повышения эффективности плавания.Кроме того, эти умственные навыки можно передавать и применять в школе и в жизни.

SW: Какие признаки того, что пора обратиться к спортивному психологу?

Краснов: Спортивная психология — это ресурс, который может быть ценным для всех. Спортсмены, которые могут бороться с производительностью и / или самочувствием, спортсмены, которые хорошо выступают и хотят достичь еще более высокого уровня, или любая промежуточная область — все это приемлемые причины для работы со спортивным психологом.Если вы чувствуете, что вам не помешала бы небольшая дополнительная поддержка в безопасном, беспристрастном и конфиденциальном пространстве с профессионалом, который может помочь вам расти и достигать ваших целей, спортивный психолог может стать для вас полезным и эффективным ресурсом.

Фото предоставлено Дэном Д’Аддона

SW: Что такое спортивная тревога?

Krasnow:  Спортивная тревожность, также называемая тревожностью по поводу результативности, – это уровень воспринимаемого стресса, влияющий на работоспособность. Спортсмены могут ощущать соматические симптомы спортивной тревожности, такие как потливость ладоней, учащенное сердцебиение, учащенное дыхание, напряжение мышц и тошнота, а также когнитивные симптомы, такие как скачкообразные мысли, негативные модели мышления и чувство нервозности, связанные с выступлением.

SW: Может ли спортивный психолог помочь человеку с регулярным беспокойством?

Kranow: Спортивные психологи — это профессионалы, имеющие образование в области спортивной психологии и психологии выступлений, а также клинические или консультирующие психологи с докторской степенью. Таким образом, спортивные психологи с этической точки зрения способны решать проблемы психического здоровья, такие как тревога.

SW: Могут ли волнение и нервы быть полезными в плавании?

Краснов: Да! Согласно модели Индивидуальных зон оптимального функционирования (IZOF), разработанной Юрием Ханиным, «оптимальное» количество возбуждения (которое может включать тревогу и нервозность) обеспечивает оптимальную производительность, а оптимальный уровень возбуждения каждого человека варьируется в зависимости от того, как они себя ведут. реагировать на тревогу.Беспокойство и нервозность становятся проблематичными, когда чувства и ощущения становятся слишком сильными и ухудшают работу. Практика методов спортивной психологии, таких как глубокое дыхание, визуализация и разговор с самим собой, может помочь отрегулировать уровень тревоги для более оптимального уровня возбуждения и, следовательно, способствовать более оптимальной производительности.

Фото предоставлено Дэном Д’Аддона

Плавание — это не только физический, но и умственный спорт. Подумайте обо всем времени, которое вы тратите на занятия физическими аспектами спорта.Если бы вы нашли время, чтобы практиковать эти умственные способности в равной степени, представьте, насколько сильнее стал бы ваш разум. Работая со спортивным психологом и применяя полученные знания, вы можете увидеть улучшения в вашем плавании, о которых вы и не подозревали. Если вы хотите начать этот процесс сегодня, вы можете начать с того, что сосредоточите свою энергию на контроле над теми факторами, на которые вы способны, и отпустите то, на что вы не способны. Пришло время позволить вашей тяжелой работе окупиться!

Все интервью и исследования проводятся автором и не обязательно отражают точку зрения журнала «Мир плавания» или его сотрудников.

AP Советы по вопросам психологии | Barron’s

Прочтите следующий пример бесплатного вопроса AP Psychology, критерия оценки и ответа, чтобы понять, что вы увидите на экзамене AP Psychology.

Образец свободного ответа AP Psychology

Профессор Рейман помещает участников в комнату с тремя сообщниками, которых просят сравнить размеры геометрических фигур. Участников случайным образом распределяют по одному из двух условий: в первом условии трое сообщников представлены как студенты, изучающие психологию.Во втором условии один сообщник идентифицируется как аспирант в области исследования восприятия. В обоих случаях все сообщники дают одинаковые неправильные ответы на вопросы о сравнении размеров. Профессор Рейман отслеживает, сколько раз участники дают неправильные ответы. Для этого эксперимента, идентифицируйте:

    • Независимая переменная
    • зависимая переменная
    • Оперативное определение зависимой переменной
    • Одна смешанная переменная, контролируемая этим дизайном исследования
    • принципиальное различие между исследованием профессора Реймана и первоначальным исследованием соответствия Аша
    • ваш прогноз об уровне соответствия в первом условии
    • ваш прогноз об уровне соответствия во втором условии

    После прочтения вопроса, остановитесь и подумайте о том, что он просит вас.Вам разрешено делать заметки на листе вопросов, и многие учащиеся считают, что на этом этапе полезно составить простой план и организовать свои мысли. Все вопросы со свободным ответом предполагают определенную организацию вашего ответа. Используйте эту подразумеваемую организацию; не игнорируйте это. У вас может возникнуть соблазн создать уникальную организацию для вашего ответа. Однако ваш читатель не дает вам баллов за организацию, поэтому время, которое вы тратите на планирование этой уникальной организации, тратится впустую. Кроме того, если вы отвечаете на вопрос не по порядку, вы увеличиваете вероятность того, что читатель может неправильно понять то, что вы пытаетесь сказать.В этом случае формат вопроса указывает на то, что вы организуете свое эссе на основе семи маркированных элементов. Не записывайте свой ответ в виде плана (это специально запрещено инструкциями в тестовом буклете), но вы должны организовать свой ответ в том же порядке, что и элементы в вопросе. Написание одного абзаца в пуле в подразумеваемом порядке поможет читателям AP оценить ваш ответ (и вы хотите помочь своему читателю!).

    Также обратите внимание, что этот вопрос не требует подробного рассмотрения исследования Эша.Знание основных выводов исследования соответствия Аша поможет вам с двумя последними пунктами, но подробное описание исследования Аша не дает прямого ответа на этот вопрос. Всегда делайте то, что вас просят в вопросе со свободным ответом: добавление информации, которую не требует вопрос (даже если это точная информация), не поможет вашей оценке.

    Кроме того, не тратьте свое драгоценное время на написание введения или заключения. Рубрики оценивания (как вы увидите) ориентированы на измерение ваших психологических знаний, а не на общие навыки письма, такие как введение, заключение, механика письма и так далее.Ответьте на элементы вопроса четко и по порядку, а не тратьте время на введение, выводы или творческие способы организации ответа.

    На этом этапе вы, возможно, захотите написать свой ответ на этот вопрос с бесплатным ответом, прежде чем смотреть на приведенную ниже оценочную рубрику. После того, как вы напишете свой ответ, вы можете использовать критерий оценки, чтобы оценить свой ответ.

    Рубрика для образца AP Psychology Free Response Question

    Это вопрос из семи пунктов.

    AP Psychology Free Response Вопрос Рубрика — Пункт 1: Независимая переменная

    Ответ должен идентифицировать различные представления сообщников как независимую переменную. В первом условии все сообщники были представлены как студенты-психологи. Во втором условии один из них был идентифицирован как аспирант по восприятию. Это было единственное запланированное различие между группами, и, таким образом, это та переменная, которой экспериментатор пытается манипулировать, независимая переменная.

    Рубрика Free Response AP Psychology — Пункт 2: Зависимая переменная

    Вы должны определить соответствие как зависимую переменную. Профессор Рейман манипулирует независимой переменной, чтобы увидеть, как она влияет на конформность, зависимую переменную.

    Рубрика «Свободный ответ» AP Psychology — Пункт 3: Рабочее определение

    Профессор Рейман операционально определяет соответствие как участника, соглашающегося с неправильными ответами сообщников. Не присуждайте балл, если вы идентифицировали рабочее определение как соответствие.Соответствие является зависимой переменной.

    Рубрика «Свободный ответ» AP Psychology — Пункт 4: Вмешивающаяся переменная

    Основным элементом упомянутого плана эксперимента, который будет контролировать потенциальные вмешивающиеся переменные, является случайное распределение. Случайное распределение участников по двум условиям будет контролировать многие возможные мешающие переменные, относящиеся к предмету (участнику) (вам не нужно использовать этот термин, достаточно примеров). Вы можете сказать, что «случайное задание будет контролировать вероятность того, что участники могут неправильно понять указания», или «могут быть в плохом настроении во время исследования», или «могут враждебно реагировать на студентов-психологов» и так далее.Любой пример мешающей переменной, относящейся к предмету, является правильным.

    AP Psychology Free Response Rubric — Пункт 5: Разница

    Основное различие между исследованиями профессора Реймана и Аша заключается во включении именно этой независимой переменной. В одном из условий профессор Рейман идентифицирует одного из сообщников как аспиранта по восприятию.

    Критерий свободного ответа AP Psychology — Пункт 6: Уровень соответствия в первой группе

    Вы получаете один балл за демонстрацию своего понимания того, что большинство участников в первом условии иногда соглашались с неправильными ответами группы.Это состояние похоже на исходное исследование Аша, поэтому результаты будут аналогичными.

    AP Psychology Free Response Rubric — Пункт 7: Уровень соответствия во второй группе

    Вы получаете еще один балл за предсказание уровня соответствия во второй группе, при этом один сообщник определен как эксперт. Вы должны предсказать более высокий уровень соответствия в этой группе из-за добавления авторитетной фигуры.

    Интерпретация образца рубрики AP Psychology Free Response

    Обратите внимание, как рубрика побуждает читателей искать точки, соответствующие правильным ответам, а не вашим ошибкам.Возможно, вы испытаете облегчение, узнав, что вас не накажут за то, что вы сказали что-то неправильно или даже допустили фактическую ошибку. Читатели ищут точки и игнорируют неверную информацию. У этого правила есть одно исключение: не противоречить себе прямо. Читатели не поставят вам балла, если вы прямо противоречите тому, что написали ранее.

    Рубрика показывает вам, как вы должны написать свой ответ; он организован так, как следует из вопроса. Если вы организуете свой ответ таким образом, читатель сможет просмотреть ваш ответ и найти пункты по порядку.Это делается не только для того, чтобы быть добрым к читателю (хотя это и приятно). Это увеличивает ваши шансы на эффективное общение с читателем. Чем яснее вы общаетесь с читателем, тем выше ваши шансы на получение баллов.

    Читатели AP Psychology часто используют «сетки» при оценке ответов, чтобы отслеживать, сколько баллов приносит ответ. Сетка основана на организации вопроса и отражает рубрику. Если это поможет вам подумать о том, как организовать свой ответ, вы можете представить или даже набросать, как, по вашему мнению, может выглядеть сетка для вопроса (но не тратьте много своего драгоценного времени на написание сетки!).Сетка для этого примера вопроса со свободным ответом может выглядеть так, как показано в таблице ниже. Читатели использовали колонку справа, чтобы отметить, когда студенческое эссе заработало балл.

    MCAT Psychology Practice Questions — Shemmassian Academic Consulting

    MCAT Psychology Practice Passion #3

    Исследователи обнаружили, что пассивное курение в детстве может иметь пагубные последствия для здоровья и развития ребенка. Исследования показали, что пассивное курение может 1) увеличить заболеваемость астмой среди взрослых, 2) снизить уровень дофамина в подростковом возрасте, 3) повлиять на когнитивные процессы, такие как принятие решений, и 4) увеличить заболеваемость раком среди взрослых.

    Чтобы изучить влияние пассивного курения в детстве на состояние здоровья взрослых, исследователи провели лонгитюдное исследование, в котором приняли участие 938 человек в возрасте от 0 до 10 лет, живших в домах с опекунами, которые выкуривали не менее 1 пачки сигарет в день. В качестве контроля исследователи также набрали 912 человек, которые жили в домах в возрасте от 0 до 10 лет с опекунами, которые не курили сигарет. В возрасте от 15 до 60 лет исследователи разослали участникам исследования опрос, чтобы оценить любые физические или психические состояния, которые были у участников, такие как астма, гипертония, диабет, шизофрения, депрессия, проблемы с гневом или рак.

    В группе, подвергавшейся пассивному курению, исследователи обнаружили более высокую частоту всех семи состояний физического и психического здоровья. Наибольшая разница между двумя группами была обнаружена в заболеваемости астмой. У 54% людей в группе, которые подвергались пассивному курению, к 60 годам развилась какая-либо форма астмы по сравнению с 23% людей в контрольной группе. Исследователи также обнаружили, что у людей, подвергавшихся пассивному курению, к 60 годам развилась шизофрения в более высоком проценте, чем у людей из контрольной группы.

    В ходе дополнительного расследования исследователи решили расширить рамки исследования, чтобы проанализировать социально-экономические факторы. Используя средний доход домохозяйства и финансирование местных государственных школ в качестве косвенного показателя социально-экономического статуса (СЭС), исследователи обнаружили, что люди с низким СЭС имели более низкие показатели здоровья, независимо от пассивного курения в детстве.

    Примечание. Информация в этом отрывке была создана с единственной целью представить отрывок в стиле MCAT и не должна толковаться как правдивая.  

    1. Исследователь указывает на разницу в размерах группы пассивного курения и контрольной группы, что делает результаты исследования недействительными. Эта проблема:  

    A)     Действительна, поскольку размеры выборки должны быть равными для достижения статистической значимости.

    B)     Действителен, поскольку эти неравные размеры выборки приведут к систематической ошибке.

    C)     Недействительно, поскольку разница в двадцать шесть человек для двух больших размеров выборки не будет значимой.

    D)     Недействительно, поскольку статистическая значимость не основана на размере выборки.

    2. Что из следующего наиболее вероятно объясняет рост заболеваемости шизофренией в группе пассивного курения?

    A)     Дофаминовая гипотеза

    B)     Серотониновая гипотеза

    C)     Ацетилхолиновая гипотеза

    D)    Эпинефриновая гипотеза 

    Этот результат основан на объяснении чего из следующего?

    а) гендерное неравенство

    б) пищевые пустыни

    в) социально-экономический градиент здоровья

    г) эпидемиология

    MCAT Практика психологии № 3 Ответы и объяснения

    1. Выбор ответа C является правильным. Вам не разрешается использовать калькулятор на MCAT, поэтому подобные вопросы потребуют решения. В этом случае размер выборки достаточно велик, чтобы скромная разница в двадцать шесть человек не повлияла на возможность проведения статистического анализа (выбор C правильный, варианты A и B неверны).Статистическая значимость зависит от размера выборки. Если бы разница составляла 12 человек против 38, опасение исследователя было бы действительным (выбор D неверен).

    Проверить статистическую значимость.  

    2. Вариант ответа A правильный. Изменения уровня дофамина связаны с шизофренией, и в первом абзаце отрывка указано, что в группе пассивного курения наблюдалось снижение уровня дофамина (верный вариант ответа А).Серотониновая гипотеза утверждает, что изменения серотонина связаны с депрессией (вариант Б неверен). Гипотезы об ацетилхолине и эпинефрине обычно не используются (варианты C и D неверны).

    Обзор биологических основ психических расстройств.    

    3. Вариант ответа C правильный. Социально-экономический градиент здоровья описывает корреляцию результатов в отношении здоровья на основе СЭС (т. е. люди с низким СЭС имеют худшие результаты) (верный вариант C).Гендерное неравенство описывает различия между мужчинами и женщинами (выбор А неверен). Хотя пищевые пустыни могут иметь отношение к наблюдаемой тенденции, они явно не объясняют наблюдаемую тенденцию (выбор B неверен). Эпидемиология — это инструмент для изучения болезней человека; Эпидемиология сама по себе не объясняет корреляции между СЭС и неблагоприятными последствиями для здоровья (выбор D неверен).

    Обзор социальное неравенство .

    .

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.