Психология в обществе: Общество — психология

Социальная психология — Психология человека

Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя.

Владимир Ильич Ленин

Социальная психология – это раздел психологии, который посвящен изучению поведения человека в группе, восприятию человеком других людей, его общению с другими людьми и умению влиять на них. Можно еще сказать, что социальная психология пытается понять и объяснить, как поведение человека, а также его мысли и чувства зависят от реального, предполагаемого или воображаемого присутствия других людей. Так что, как видите, это достаточно интересный раздел психологии и весьма практичный, ведь мы все окружены людьми и в определенной степени зависим от них. Поэтому нам полезно знать о том, как другие люди влияют на нас и как мы влияем на них, и как мы можем влиять на них, преследуя те или иные цели. В этой статье я расскажу вам, дорогие читатели, о социальной психологии, с точки зрения ее практичности. Это поможет вам понять, чем социальная психология может быть вам полезна в повседневной жизни.

По словосочетанию “социальная психология” можно догадаться, что данный раздел психологии находится как бы посередине между психологией и социологией. Но при этом психологи чаще изучают социальные ситуации и внутриличностные аспекты, тогда как социологи уделяют больше внимания внеличностным аспектам и социальным процессам, которые определяют поведение человека и микроуровень социальных взаимодействий. В любом случае, и психология, и социология дают нам много полезных знаний о людях и обществе, поэтому сочетая их, можно многому научиться. Социальная психология имеет несколько разделов – это политическая психология, психология рекламы, организационная психология, историческая психология, этнопсихология и гендерная психология. Направления, как видите, весьма практичные, застрагивающие важные аспекты нашей жизни. Углубившись в некоторые из них можно добиться в жизни больших успехов.

Давайте сосредоточим свое внимание на самом интересном в социальной психологии, а именно, на том, как наше поведение зависит от других людей и как мы сами можем влиять, как на отдельно взятого человека, так и на общество в целом. Не стану рассказывать вам об известных экспериментах социальной психологии, а лучше сразу перейду к тем выводам, которые мною и не только мною были сделаны на их основании. Так вот, было выяснено, что если человек занимается творческой и интеллектуальной работой, то он справляется с ней намного лучше если нет свидетелей, то есть, “зрителей”, которые на него смотрят. А вот если речь идет о механической работе, которая требует от человека больше энергии и сил, нежели интеллекта, то она выполняется им намного лучше в присутствии “зрителей”, то есть людей, которые за ним наблюдают. Что это значит? Это значит, что мы придаем значение вниманию к нам со стороны других людей и действуем в их присутствии иначе, чем без них, то есть, когда мы остаемся наедине с собой. Почему так происходит? Потому что мы в определенной степени от других людей зависим, пусть даже в некоторых случаях это в большей степени воображаемая или даже можно сказать, инстинктивная зависимость, не имеющая отношения к реальной жизни, а находящаяся только в нашей голове. И тем не менее, мы ведем себя так, как надо, чтобы казаться в глазах других людей такими, какими мы хотим казаться. Отчасти мы ждем одобрения своих действий другими людьми, порой совершенно этого не осознавая, а отчасти имеем четкие, ясные цели, и стараемся произвести на людей нужное нам впечатление для достижения определенного результата. Ну, к примеру, политики ведут себя так, как им надо себя вести, чтобы заручиться поддержкой избирателей, а не так, как они привыкли себя вести в повседневной жизни. В целом, мы все хотим определенным образом преподнести себя обществу, чтобы оно нас приняло, по достоинству оценило, оказало нам определенную поддержку и так далее. Так что от общества мы зависим. Мы не можем, живя в обществе, быть свободными от него. Помните да, кому принадлежат эти слова? Я считаю, к ним нужно прислушаться.

Из вышесказанного я делаю вывод, что нам всегда, независимо от того, в каком обществе мы живем, необходимо учитывать мнение этого общества о нас. А говоря еще более точно – нам нужно это мнение грамотно формировать. А для этого нам необходимо уметь правильно влиять на общество, чтобы оно видело в нас такую личность, которую большинство членов этого общества будет ценить и уважать. Это позволит нам занять в обществе определенное, наиболее выгодное для нас место. И чем лучше мы себя обществу покажем, с точки зрения нашей полезности для него, тем более почетное место оно нам определит, или во всяком случае не будет против того, что мы то или иное место займем. Помните, общество тоже в определённой степени зависит от нас, и мы можем оказывать сильное влияние, как на отдельных его представителей, так и на все общество в целом. Мы можем быть успешными и уважаемыми людьми, а можем иметь статус слабака и неудачника или статус антисоциальной личности, которую люди ненавидят. Поэтому важно не только следить за своей репутацией, но и придерживаться того поведения, которое тем или иным обществом признается, как правильное, справедливое, адекватное, нужное обществу поведение, за которое одни люди уважают и ценят друг друга. Конечно, одно дело следить за своей репутацией в небольшом обществе, живя, скажем, в маленькой деревне, где все хорошо друг друга знают и где любой твой поступок сразу всем становится известен и соответствующим образом оценивается большинством людей, имеющим возможность повлиять на тебя. Живя в таком обществе волей-неволей нужно следить за своим поведением, чтобы не быть наказанным обществом за, к примеру, антисоциальность и аморальность. И совсем другое дело, жить в большом городе, где много людей и далеко не со всеми из них твоя жизнь может тем или иным образом пересекаться, и когда многие твои поступки остаются неизвестными большинству людей, которые к тому же, не всегда имеет возможность на тебя повлиять. Поведение человека в таком обществе будет совсем другим. Поэтому разное общество, как с точки зрения его количества, так и с точки зрения качества – по-разному влияет на человека.

Вместе с тем в большом городе у человека возникает другая потребность – потребность во внимании к себе, потребность в том, чтобы выделиться из толпы, потребность в известности, в признании. А обратить на себя внимание можно разными способами, в том числе и с помощью плохих поступков, антисоциальных поступков, чем кстати, некоторые люди и промышляют – привлекая к себе внимание не самыми лучшими способами. С одной стороны, они добиваются своей цели – привлекают к себе внимание, а с другой – настраивают общество против себя. Но это их не смущает, ибо внимание общества важнее для таких людей, чем его мнение о них. Так что, как видите, в разном обществе поведение человека может быть разным. В небольшой общине – оно может быть одним, а в большом городе другим. Хотя от человека тут тоже, конечно, многое зависит. Не всем хочется иметь дурную славу в обществе, лишь бы ее иметь, не все готовы ради внимания других людей настраивать их против себя. Но для нас важно другое – для нас важно понимать желание человека повлиять на общество с помощью плохих поступков из-за своей зависимости от него. Вы только подумайте – человек может причинять вред другим людям только для того, чтобы они обратили на него внимание. Что здесь первично, а что вторично? Кто на кого влияет первым и в какой степени? Думаю, вы понимаете, что от того, как устроено общество, по каким правилам и законам оно живет, каких ценностей придерживается и какие цели преследует, зависит то, из каких индивидов оно будет состоять. А цели и ценности общества, а также те правила и законы, по которым оно будет жить – зависят от отдельных его представителей – от сильных, умных и волевых личностей, которые способны влиять на это общество. Так что активное и сильное меньшинство влияет на большинство, именно от такого меньшинства зависит жизнь в обществе, а не от большинства. А большинство в свою очередь оказывает влияние на тех, из кого оно состоит, на так называемых, среднестатистических граждан, в том числе и на тех, кто пытается привлечь к себе внимание не самым лучшим образом. Вот, социальная психология позволяет выявить и понять все эти многочисленные взаимосвязи. А понимая их – мы можем на них влиять.

Очень интересным выглядит зависимость мнения человека от мнения других людей, а точнее, от мнения большинства. Не знаю, знакомы ли вы с теми экспериментами в социальной психологии, в которых было показано, как человек идет на поводу у мнения большинства и сам склоняется к абсолютно абсурдной позиции, лишь бы быть солидарным с большинством, но эти эксперименты говорят о многом. Например, они говорят о том, что по своей природе человек склонен стремиться к тому, чтобы быть как все. Это необходимо ему для того, чтобы быть признанным обществом, принятым им, так как он от общества зависит. Причем, чем слабее человек, тем сильнее он зависит от других людей и тем больше хочет быть на них похожим. Также эти эксперименты показывают нам, что так называемое – свое мнение, которое стремятся иметь многие люди, далеко не всегда оказывается своим. Обычно среднестатистический человек придерживается такого мнения по многим вопросам, которого придерживаются большинство окружающих его людей, а также такого, которое ему навязывают различные, наиболее популярные и влиятельные в обществе источники информации, например, телевидение. Поэтому мнение большинства людей можно формировать искусственно, а следовательно, и манипулировать таким образом людьми, вынуждая их, скажем, хвалить и поддерживать одно и критиковать другое. Что и происходит, как с помощью политической пропаганды, так и с помощью рекламы. Общественное мнение очень легко сформировать с помощью так называемых социальных опросов, которые не отражают, а именно формируют общественное мнение. На самом деле – мало кого интересует, что думают люди, разве что только для бизнеса это важного, так как он часто вынужден подстраиваться под желания, потребности и настроения людей. А вот что касается политиков, то для них гораздо важнее сформировать общественное мнение нужным им образом, чем узнать, что на самом деле думают люди. Социальная психология им в этом помогает. Вы же, уважаемые читатели, уясните для себя, что никакого общественного мнения не существует, в том понимании, в котором нам его преподносят. Существует мнение, которое навязано или еще можно сказать, внушено обществу или которое преподносится, как общественное, как якобы, мнение большинства. Это делается с расчетом на стремление человека быть частью этого самого большинства. Поэтому к любому общественному мнению следует относиться скептически и присоединяться к нему только по необходимости.

Еще очень интересные выводы можно сделать из экспериментов, которые показывают нам, как люди склонны подчиняться авторитетам. Большинство из нас, конечно, этому учат с детства, когда говорят нам о величии других людей и принижают нашу собственную значимость в наших же глазах. Но и от природы человек склонен к подчинению, если пробудить в нем соответствующий инстинкт. Вообще, для устойчивости общества и даже для его выживания важно, чтобы люди придерживались вертикальной или, как ее еще называют – иерархической консолидации, чтобы они подчинялись друг другу в зависимости от статуса. Но иногда уместен вопрос – с какой стати именно вы должны кому-то подчиняться? И сразу же появляется простой и очевидный ответ на него – подчиняются всегда тому, кто сильнее. Кто сильнее, тот и прав. В наше время сила определенным образом трансформировалась и выражается в самых разных формах, начиная с умения манипулировать людьми и заканчивая умением использовать законы государства себе во благо. Но суть, все равно не изменилась – сила определяет, кто прав, а кто нет, и кто кому должен подчиняться. Я считаю, что из этого нам всем важно сделать очень полезный вывод – каждый из нас должен знать свои возможности и рассчитывать свои силы в противостоянии с другими людьми. Нужно уметь хорошо исполнять свою роль, находясь на определенном месте, и уже затем стараться взобраться повыше по социальной пирамиде, чтобы расширить свои возможности. Можно и вне системы действовать – можно не признавать социальную иерархию и самому быть себе хозяином. Но это не всегда безопасно и не всегда выгодно, ибо любая система сильнее любого отдельно взятого человека, а жить в лесу, вдали от цивилизации, тоже не самый лучший вариант. Поэтому в этой жизни, а точнее, в нашем обществе, высоко взбираются чаще те люди, которые умеют прислуживать вышестоящим, нежели те, кто бунтует и сопротивляется системе. Природа не случайно наградила нас способностью подчиняться авторитетам, ибо весь мир иерархичен, Вселенная иерархична, и поэтому мы должны уметь жить в рамках этой иерархии, чтобы, как минимум, выжить, а как максимум – занять в существующей иерархии почетное место. Таковы законы жизни.

Подводя итог вышесказанному, хочу обратить ваше внимание, уважаемые читатели, что социальная психология более подробно объясняет все то, что большинство из нас понимает на интуитивном уровне. Все мы [большинство из нас] постоянно взаимодействуем с другими людьми, все мы в той или иной степени зависим от других людей, всем нам приходится время от времени активно или пассивно влиять на других людей и самим подвергаться такому же влиянию, которая сказывается на нашем поведении и наших поступках. Поэтому изучая социальную психологию, человек в некоторой степени дополняет и совершенствует свои житейские знания и начинает лучше понимать те вещи, с которыми ежедневно сталкивается в своей жизни. Специалистом в области социальной психологии становиться необязательно, но понимать свою зависимость от общества, свою роль в нем и свое влияние на него – нам, я считаю, необходимо. Ведь чем лучше человек понимает общество, в котором он живет, тем успешнее он с ним взаимодействует, а значит и пользы от такого взаимодействия получает намного больше.

Статья опубликована: 16.11.2011. Последнее обновление: 08.03.2020

Общество — что это в психологии, понятие и виды

Бывают максимально широкие понятия, которые раскрыть очень сложно, потому что они включают в себя почти всю окружающую нас реальность. К таким понятиям относится «общество». Если быть честным, то это вообще не психологическое понятие. Как и все глобальные явления, общество изучается философией. Однако оно представляет собой совокупность людей, связанных отношениями и процессами взаимодействия, поэтому и психологу здесь есть о чем поговорить.

Взгляд психологии на общество

Психологическими процессами в больших группах людей, в том числе и в обществе, занимается социальная психология. Эта наука рассматривает общество в трех аспектах:

1. Как сложную, многоуровневую систему социальных групп.
2. Как совокупность отношений входящих в общество личностей.
3. Как комплекс социально-психологических феноменов, которые являются следствием взаимодействия входящих в общество групп и отдельных личностей. Эти феномены называют еще продуктами массового или общественного сознания.

Общество – это максимально большая общность людей, связанных исторической судьбой, традициями, совместно выработанными ценностями и идеалами. Общество относится к большим организованным группам. В отличие от него, в естественной стихийной группе – толпе – практически отсутствуют процессы взаимодействия между индивидами. Поэтому и не формируются ни общий менталитет, ни духовные ценности, ни нравственные нормы и идеалы.

В отличие от толпы, общество – устойчивая совокупность, оно сохраняет свою целостность благодаря традициям, общепринятым нормам поведения и социальным санкциям. Однако, несмотря на устойчивость, общество – открытая и динамичная система. Оно постоянно движется, развивается, изменяется и за счет внутренних процессов, и за счет кросскультурных (межнациональных, межгосударственных) контактов с другими сообществами.

Современное общество прошло длительный путь развития, и, учитывая его динамичность, оно серьезно отличается от подобных образований предыдущих эпох. Однако эти отличия лежат больше в области экономики, политики и культуры. А с точки зрения психологии, механизмы и законы взаимодействия людей в обществе существенно не изменились со времен первобытного мира.

Общество как система социальных групп

Многие воспринимают общество (не государство, а именно общество) абстрактно, как нечто находящееся вне их реальности. Для людей актуально непосредственное окружение: близкие, друзья, коллеги, с которыми они связаны множеством отношений. Такие взаимосвязанные индивиды образуют малые или контактные группы. Но эти группы не изолированы, они пересекаются и переплетаются. Один и тот же человек может быть членом трудового коллектива, семьи (и даже не одной), группы друзей, интернет-сообщества и т. д. Малые группы входят в состав более крупных образований, и вся эта сложная, довольно запутанная система и есть общество. Несмотря на запутанность и сложные взаимосвязи, выстроить структуру общества несложно:

• Микрогруппы, объединяющие 2-3 человека: небольшие семьи, близкие друзья.
• Малые контактные группы, в которые входят родственники, более широкий круг друзей, сообщества по интересам, одноклассники, коллеги, спортивные команды и т. д. Малые группы бывают как формальные, так и неформальные.
• Большие группы: культурные и религиозные сообщества, коллективы больших предприятий, вузов, школ, политические партии и этносы.

Ну, и самая большое социальное образование – это общество, которое и состоит из групп. В социологии и политологии общество разделяют еще на классы и слои, или страты. Классовый состав зависит от характера общества. Так, в течение продолжительного времени в обществе выделяли три класса:

• рабочие;
• крестьяне;
• буржуазия (предприниматели).

Интеллигенция традиционно считалась прослойкой. Однако общество, как любая динамичная система, изменяется, поэтому сейчас такая схема кажется устаревшей.

Общество как система отношений

Именно отношения, сложные процессы взаимодействия и взаимозависимостей являются тем цементом, который сплачивает общество. Потребность в общении – в обмене информацией, эмоциональных контактах и в согласованных усилиях для достижения общей цели – лежит в основе существования любой группы.

Когда речь идет об отношениях, то имеются в виду не только связи между отдельными личностями, но и между группами, социальными институтами и слоями общества. Что же касается отдельных людей, то в психологии выделяют два типа отношений:

1. Межличностные – отношения между людьми, как уникальными личностями. Они могут быть как позитивными — любовь, дружба, симпатия, привязанность; так и негативными — ненависть, злоба, зависть, соперничество и т. д.
2. Социальные – это отношения между социальными ролями. В них индивиды выступают как функциональные единицы общества со своими обязанностями, правами, стереотипами поведения и т. д. Социальными, например, являются отношения: учитель – ученик, директор – подчиненный, врач – пациент и др.

Эти два типа отношений не существуют изолированно. Они могут смешиваться, переплетаться, зависеть друг от друга. Так, между начальником и подчиненным могут быть и личные отношения, как позитивные, так и негативные. А муж и жена – это социальные роли, но в основе взаимодействия реальных людей не социальные, а межличностные отношения.

Отношения людей в обществе регулируются принятыми в нем нормами и формальными законами, особенно это касается ролевых или социальных отношений. Если поведение человека не соответствует нормам, то общество к нему применяет социальные санкции, которые являются действенным средством регулирования общественных процессов.

Процессы взаимодействия в социуме происходят и между отдельными людьми, и между группами. Причем это не только формальные отношения. Так, между школьными классами в параллели могут быть как дружеские отношения, так и взаимная неприязнь. Это же можно сказать о больших группах, например, этносах, молодежных неформальных сообществах или политических партиях.

В социологии и политологии также выделяют экономические, производственные, политические, кросскультурные отношения. Они, несомненно, играют в обществе важную роль, но психология ими не занимается. Разве что кросскультурные отношения (между разными культурами) находятся в сфере интересов этнопсихологии.

Психологические феномены массового (общественного) сознания

У любого общества есть не только экономические и политические характеристики, но и психологические особенности — проявления массового сознания. К нему относят ряд феноменов, которые, с одной стороны, рождаются в процессе взаимодействия людей, с другой – играют интегрирующую, объединяющую роль.

• Общественная психология: устойчивые особенности национального темперамента и характера, проявления эмоциональной сферы, динамические характеристики и т. д.
• Ментальность – устойчивая совокупность идей, взглядов, верований, определяющая поведение людей в обществе, их отношения к представителям других социумов, к собственному существованию. Она формируется в течение длительного времени, иногда даже многих столетий. Ментальность – это психологическая основа общественной идеологии.
• Психологический климат в обществе – особая эмоциональная атмосфера, связанная с реакцией людей на какие-то явления и события в обществе. На психологический климат влияют также отношения между слоями, классами, большими группами в социуме. Любые межгрупповые конфликты или даже усиление напряженности плохо влияют на психологический климат. В отличие от общественной психологии и ментальности, это динамично меняющаяся, неустойчивая характеристика.
• Общественное мнение тоже изменчивая характеристика. Оно отражает взгляды членов общества и их отношение к различным аспектам жизни общества, к лидерам, политическим событиям, реформам и т. д.
• Мода. Среди интегральных характеристик общества мода стоит особняком. В течение продолжительного времени ее не считали частью общественного сознания. Но сейчас большинство социальных психологов и социологов серьезно относится к этому явлению. Мода, как совокупность ценностных ориентаций, привычек и вкусовых предпочтений, как объединяющий фактор даже более заметна, чем другие характеристики.

Все эти проявления общественного сознания не просто побочные эффекты развития отношений людей в обществе. Они играют очень важную интегрирующую, объединяющую роль. И важны они не только для общества, но и для каждой отдельной личности, так как позволяют человеку пережить чувство аффилиации – удовлетворение от принадлежности к определенной группе, культуре, нации.

Типы общества

Общество прошло долгий путь развития. Сменялись формации (экономические этапы), культуры, религии, политический строй, формы государства, и, кажется, что разнообразие видов общества огромно. Это так, но их принято объединять всего в три типа.

Традиционное общество

Главные объединяющие факторы – традиции и обычаи. Натуральное хозяйство и слабые контакты с другими социумами делают это общество замкнутым и очень медленно развивающимся. Для него характерны следующие особенности:

• патриархальность;
• преобладание примитивного, аграрного хозяйства;
• сословный строй, при котором индивид не мог изменить свой социальный статус;
• сильное влияние религиозных идей и культов.

Все эти особенности определяют общество с ярко выраженной коллективной психологией, когда «Я» теряется в массе «Мы», а индивидуализм считается опасным пороком.

Индустриальное общество

Ведущий интегрирующий фактор – промышленность, развивающаяся на научной базе. Освоение новых видов производства, новых материалов и нового пространства – основание для гордости и чувства удовлетворения граждан индустриального мира. И другие сообщества, добивающиеся больших успехов в науке и технике, воспринимаются как конкуренты и даже враги.

Для индустриального общества характерны следующие особенности:

• преобладание технологичного производства;
• большая роль науки, которая становится общественным институтом;
• появление и развитие массовой культуры;
• классовый строй;
• создание четкой правовой основы гражданского общества.

На этапе индустриального общества развиваются не только точные и технические науки, но и гуманитарные, в том числе психология. И именно в этот период начинается серьезное изучение массового сознания и разработка научных методов манипулирования им.

Постиндустриальное (информационное) общество

Этот тип общества формируется в настоящее время. Информация становится не только главной ценностью, но и основным интегрирующим фактором. Распространение компьютерных технологий и развитие глобального информационного пространства (интернет) стирает границы между отдельными социумами. Несмотря на то, что постиндустриальное общество еще находится на стадии становления, уже сейчас можно выделить его особенности:

• высокая ценность информации, знание становится товаром;
• процессы глобализации в различных сферах жизни общества;
• научно-техническая революция, о которой много говорилось в XX веке, сделала науку одной из главных производительных сил;
• единое информационное пространство привело к развитию кросскультурных связей, к унификации ценностей, идеалов и других проявлений общественного сознания.

Постиндустриальное, информационное общество кардинально меняет не только жизнь, но и психологию людей. Это происходит и на уровне интеллекта, и на глубинном уровне восприятия действительности. Меняется психология общения, семейные отношения становятся партнерскими, а новейшие технологии в сфере обучения переводят образование совершенно на иной уровень. Эти глобальные изменения уже заметны, но они только начали изучаться психологами, социологами, культурологами и другими специалистами в области общественного сознания.

Психология в традиционном обществе | HUMANSCAN.RU

Предыдущая статья Психология человека в разные эпохи.

Первобытно-общинный строй характеризовался тем, что люди жили небольшими группами – общинами. Общины были относительно независимы друг от друга, так как кормили себя сами. Все что собиралось, выращивалось, изготавливалось, шло на нужды этой же общины. В обмене продуктами труда не было острой нужды, поэтому общины существовали обособленно друг от друга. Если говорить о психологии членов общины, то можно сказать, что в то время еще не существовало индивидуальности. Человек не осознавал себя как нечто отдельное – он воспринимал себя частью природы, частью общины. Жизнь была очень простой с психологической точки зрения. Каждый человек был приспособлен к какому-то труду, приносил пользу. Люди в общинах не испытывали чувства одиночества и тревог от неспособности самоопределиться.

В средние века с ростом плотности населения, с развитием приспособлений для труда начали образовываться излишки производимых продуктов, которые люди начали обменивать на какие-то другие материальные ценности или услуги.  Со временем начали образовываться первые города, в которых люди в основном были заняты не сельским хозяйством, а ремеслом. Города стали центром торговли, где можно было обменять свои товары на необходимые продукты и предметы. В средневековом обществе экономическая организация городов была сравнительно статичной. Ремесленники были объединены в цехи; каждый мастер имел одного или двух подмастерьев, а количество мастеров определялось необходимостью удовлетворения общих нужд города. В начале средних веков производительность труда была низкой, так как преобладал ручной труд. Каждый человек мог легко прогнозировать, что сможет обменять все, что произвел и чувствовал, что сможет обеспечить себе стабильный заработок.

Средневековое общество, в отличие от современного, характеризовалось отсутствием личной свободы. В раннем средневековье каждый был прикован к своей роли в социальном порядке. Человек почти не имел шансов переместиться социально – из одного класса в другой – и едва мог перемещаться даже географически, из города в город или из страны в страну. За немногими исключениями, он должен был оставаться там, где родился. Часто он даже не имел права одеваться, как ему нравилось или есть что ему хотелось. Ремесленник был обязан продавать за определенную цену, а крестьянин – в определенном месте – на городском рынке. Член цеха не имел права передавать технические секреты своего производства кому бы то ни было за пределами цеха, и был обязан допускать своих коллег по цеху к участию в каждой выгодной сделке по приобретению материалов. Личная, экономическая и общественная жизнь регламентировалась правилами и обязанностями, которые распространялись практически на все сферы деятельности. Воспитание было традиционным, т.е. сословным. Если человек рождался в привилегированном сословии, то он мог спокойно рассчитывать не все блага, не занимаясь физическим трудом. Человек, рожденный в сословии рабочих, обязательно становился рабочим. Переходи из низшего сословия в высшее был невозможен. В зависимости от сословия человек получал соответствующее воспитание. Чем выше сословие, тем больше человеку дозволялось свободы.

Но хотя человек не был свободен в современном смысле, он не был при этом ни одинок, ни изолирован. Занимая определенное, неизменное и бесспорное место в социальном мире с самого момента рождения, человек был закреплен в какой-то структурированной общности; его жизнь была с самого начала наполнена смыслом, что не оставляло места сомнениям, они и не возникали. Личность отождествлялась с ее ролью в обществе; это был крестьянин, ремесленник или рыцарь, но не индивид, который по своему выбору занимается тем или иным делом. Социальный строй рассматривался как естественный порядок, и, будучи частью этого порядка, человек ощущал уверенность, чувство принадлежности к нему.

Конкуренция была сравнительно невелика. При рождении человек попадал в определенное экономическое положение, которое гарантировало ему определенный, освященный традицией жизненный уровень, хотя и влекло за собой экономические обязательства по отношению к вышестоящим в социальной иерархии. Однако в пределах своей социальной сферы индивид имел достаточную свободу выражения собственной личности в труде и в эмоциональной жизни. Хотя в то время не существовало индивидуализма в современном смысле неограниченного выбора жизненных путей, зато было достаточно много проявлений конкретного индивидуализма в реальной жизни.

Следующая ступень развития ремесленного производства была связана с тем, что начала расти дифференциация труда внутри цехов. Некоторые ремесленники в своих цехах могли себе позволить иметь больше подмастерьев. В более крупных объединениях производительность труда росла быстрее. Стали появляться  первые мелкие монополии, которые могли извлечь больше выгоды с торговли. Объемы продаваемых товаров все больше увеличивались; появились монополисты, которые стали угрозой существования для мелких ремесленников и торговцев. Отдельные ремесленники не выдерживали конкуренции с крупными цехами, так как те могли свободно регулировать цены. С укрупнением цехов ремесленнику с улицы стало труднее попасть в цех – туда начали принимать только с определённым капиталом.  Возникло значительное расслоение общества на богатых и бедных. Монополисты укрепляли свои позиции, а мелкие торговцы и ремесленники все больше прозябали.

Экономическая ситуация сильно сказалась на психологической атмосфере общества. У людей росло беспокойство из-за неустойчивости своего экономического положения. К труду начали относиться как к наивысшей ценности. Люди стали больше обращать внимание на эффективность своих действий, впервые возникло современное понятие времени, люди стали считать минуты. Продуктивность приобрела роль одной из высочайших моральных ценностей. В то же время стремление к богатству и материальному успеху стало всепоглощающей страстью. Проповедник Мартин Бутцер говорил: «Все вокруг ищут занятий, дающих наибольшую выгоду. Все готовы променять науки и искусства на самый низменный ручной труд. Все умные головы, наделенные Господом способностями к более благородным наукам, захвачены коммерцией, а она в наши дни столь проникнута бесчестностью, что стала наипоследнейшим делом, которым мог бы заниматься достойный человек».

Общество постепенно переставало быть сословным. Человек не мог спокойно рассчитывать на гарантии своего социального статуса данного от рождения, теперь все зависело от его собственных усилий.

Следующая статья Психология в индустриальном обществе.

разбираемся в принципах и направлениях

В этой статье:

Задачи социальной психологии формируются из ее области действия – изучения закономерностей и явлений среди людей, объединенных в какие-либо группы. Также в сферу интересов данной области психологии попадает и зависимость качеств личности от окружающего социума.

Социальная психология имеет несколько направлений, которые разными способами решают те или иные проблемы. В нашей статье мы расскажем о том, какие задачи лежат перед социальной психологией и есть ли связь между этой областью познания и астрологическим опытом.

Функции и задачи социальной психологии

Рассмотрение подходов, используемых учеными нашей страны и за рубежом, позволяет выделить такие задачи социальной психологии:

• изучение социально-экономических явлений, процессов, установление их сущности, содержания, вариантов проявления, закономерностей;
• продолжение углубленных исследований социально-психологических явлений на стыке с другими науками;
• установление контактов с учеными, представляющими другие сферы познания, для разъяснения позиций во время исследований;
• пересмотр актуальных социально-психологических проблем на фоне изменения социальных условий;
• исследование новых этнических, классовых явлений, а также событий в сфере экономики, политики;
• отслеживание изменений в массовом сознании, настроениях, общественном мнении;
• детальная оценка того, насколько с изменениями в обществе повышается роль интересующего нас направления в науке;
• грамотное сочетание теории и практики;
• установление взаимосвязи отечественной социальной психологии с аналогичными направлениями, практикуемыми за границей.

Еще одно немаловажное направление работы состоит в изучении преступного, асоциального поведения, массовых протестов, террористических действий, пр. Спектр задач и проблем, рассматриваемых социальной психологией, зависит от актуального состояния общества, и смысл деятельности ученых состоит в том, чтобы воздействовать на существующие проблемы.

Опираясь на указанные выше задачи, можно назвать такие функции социальной психологии:

• Теоретико-методологическая, то есть установление используемых принципов, методов, путей познания. Сюда же относится выявление сущности исследуемых явлений, особенностей их формирования, развития, проявления в современном обществе, а также создание концепций, инструментария, прикладных подходов к изучению присутствующих на данный момент феноменов.
• Мировоззренческая – представляет собой сочетание современных научных представлений о психологической природе человека. В основе данной функции лежит исследование проблемы верного формирования представлений о системе человек – группа – общность – общество.
• Регулятивная, а именно влияние социально-психологических факторов на развитие отношений в обществе, способы управления ими, позволяющие решать задачи социальной психологии.
• Прогностическая дает возможность оценивать динамику, перспективы развития общественного сознания и духовной жизни на основании специфики функционирования социально-психологических явлений.
• Аксиологическая предполагает определение существующих, мнимых социально-психологических ценностей для деятельности отдельного человека и общества в целом.

Принципы социальной психологии

• Принцип социальной и психологической комплексности.

Нужно понимать, что речь идет о разделе, который находится на стыке социологии и психологии. Иными словами, предметом и задачами этого направления социальной психологии является рассмотрение, изучение и раскрытие психологических проблем, связанных с социальными. Именно пограничное положение социальной психологии обуславливает специфику социальных фактов, закономерностей, механизмов, формирующих социально-психологическую реальность.

• Принцип социально-психологической причинности.

Считается, что социально-психологические явления имеют отражательный характер. Иными словами, речь идет о возникающем в сознании людей идеальном образе окружающей социальной действительности. Причина социально-психологических явлений всегда кроется в объективных обстоятельствах, возникающих в течение жизни конкретных групп и отдельных людей.

Кроме того, на человека, находящегося в группе, воздействуют психологические особенности, взгляды, настроения, желания, поведение его окружения. Совместная жизнедеятельность людей, общение, выражение эмоций, мнений, намерений невозможны без параллельного обмена продуктами психологии. Таким образом формируются общности людей, происходит их интеграция, объединение в группу и отделение от остальных групп.

Самыми понятными проявлениями взаимного влияния людей друг на друга является информирование, обучение, пояснение, убеждение, побуждение или приглашение к действию. Человек постоянно находится под малопродуманным психологическим воздействием со стороны СМИ, средств пропаганды, пр. Социально-психологическое отражение под действием окружающей среды приобретает двойную социальную причинность, поскольку одновременно получает роль субъекта отражения социальной реальности и объекта, находящегося под влиянием активных элементов.

• Принцип единства социально-психологических явлений, среды, активности.

Среда, активность людей, то есть их общение и совместная деятельность воздействуют на социально-психологические явления, присутствующие в различных группах. Увеличение численности группы всегда приводит к сокращению роли общения и совместной деятельности. На фоне этого возрастет уровень воздействия среды, объективных условий жизнедеятельности.

• Принцип социально-психологической системности.

Если сравнивать индивидуально-психологическую и социально-психологическую реальность, то вторая располагается на более высоком системном уровне, имеет сложные причины для формирования, закономерности, механизмы. Психология отдельных людей, включенных в связи друг с другом, считается составляющей этой системы.

При решении задач социальной психологии важно понимать, что наравне со всеми остальными существующими системами социально-психологическая реальность не может считаться просто суммой свойств ее элементов. Речь идет о целостной совокупности со специфическими системными характеристиками, возникающими в результате деятельности элементов. Их взаимодействие друг с другом и со средой оказывает обратное влияние на участников системы, за счет чего они подчиняются законам целостного функционирования.

• Принцип социально-психологического развития.

Личность развивается в непрерывно меняющейся социально-психологической среде, что связано с постоянным изменением общества. Именно процессы в последнем сильнее всего отражаются на происходящих в человеке изменениях.

• Принцип объективности.

Задачи социальной психологии недостижимы без достоверности знания, полученного в процессе проводимых исследований.

Концепции различных направлений социальной психологии

1. Психоаналитическое направление.

   При создании данного направления современные ученые опирались на концепцию и социально-психологические воззрения Зигмунда Фрейда. Одна из теорий была выдвинута Уилфредом Рупрехтом Байоном – английским психоаналитиком, который считал, что социальная группа представляет собой макровид индивида. Иными словами, группы имеют те же особенности и качества, что и отдельные личности, а межличностные потребности соответствуют биологическим. Согласно данной теории, в каждом человеке заложена потребность нравиться окружающим и быть частью группы. Функцию высшего регулирования получает лидер такой группы.

   Неофрейдисты решают одну из задач социальной психологии, а именно объяснение отношений между людьми через человеческие подсознание и эмоции.

2. Необихевиористское направление.

   В основе метода лежит наблюдение, при этом исключаются специфические особенности поведения людей, теоретические материалы, сфера ценностей, мотивации. Согласно данному подходу, поведение человека непосредственно связано с научением, а организм подстраивается к существующим условиям. При этом ученые не согласны, что среда может преобразовываться в результате деятельности человека. Ключевой тезис данного направления гласит: генезис индивида определяется случайными подкреплениями его реакций.

   Самым знаменитым представителем этой школы считается Беррес Фредерик Скиннер – американский психолог и писатель. В своих работах он говорил о том, что принцип действий человека в социуме зависит от последствий его поведения, то есть присутствует так называемое оперантное обусловливание.

   

   Среди теорий необихевиористского направления лучше всего известна теория агрессии 1930 года. В ее в основе лежит гипотеза «агрессии-фрустрации», то есть поведение каждого человека базируется на агрессивном состоянии.

   Два рассмотренных нами направления одинаково трактуют поведение человека: в его основе они видят желание получить удовольствие, не связывая исторические условия с актуальными потребностями и окружением.

3. Когнитивистское направление.

   Название происходит от слова «cognition», то есть познание. Основой социально-обусловленного поведения в данном случае считаются особенности познавательных процессов людей. Получается, что поведение базируется на понятиях человека, социальных установках, взглядах, ожиданиях. Отношение человека к объекту зависит от его категориального значения, что наиболее четко отражается в ключевом тезисе данного направления: сознание определяет поведение.

4. Интеракционистское направление.

   В основе данного подхода лежит проблема взаимодействия внутри социальной группы, то есть осуществления интеракций с учетом социальных ролей участников сообщества. Термин «социальная роль» появилось в 1930-е годы благодаря Джорджу Герберту Миду – американскому социологу и философу.

   Среди представителей данного направления стоит назвать американского социолога ШибутаниТамотсу, Арнольда Маршала Роуза – социолога и политолога из США, а также Манфорда Куна – американского социолога, являвшегося лидером символического интеракционизма. Основное внимание в данном подходе уделяется следующим социально-психологическим проблемам: коммуникация, референтные группы, общение, социальная роль, социальные нормы, социальный статус, пр. Созданный Гербертом Мидом и его коллегами понятийный аппарат активно используется для решения задач социальной психологии.

   Интеракционизм признает, что человеческая психика имеет социальную обусловленность, что является основой общения. Эмпирические исследования представителей данной школы доказали: в аналогичных социальных ситуациях люди реагируют схожим образом. Но нужно понимать, что интеракционисты рассматривают социальное поведение, не углубляясь в содержание процесса такого взаимодействия.

Пересекающиеся задачи социальной психологии и астрологии

Астрология не может существовать отдельно от психологии. Дело в том, что настоящий астролог обязательно должен быть и психологом, даже если в данной сфере не принято использовать такое звание.

Понимание психологии важно для астролога в той же степени, что и знание расположения звезд. Дело в том, что речь идет о науке, рассматривающей взаимодействие ритмов человека с ритмами вселенной в прошлом, настоящем, будущем.

Благодаря астрологии удается решить целый ряд задач социальной психологии, разобраться в причинах определенных событий в жизни человека и их последствий. Также эта наука позволяет понять нечто скрытое, смысл происходящего, вещи, которые не всегда объясняются логикой.

Здесь используются интеллектуальный и интуитивный подход. Благодаря астрологии, можно узнать существующие возможности и самостоятельно решать, как их применить. Такое сочетание подходов позволяет человеку выбирать, он может сам направлять свою активность, стать наиболее эффективным в определенной сфере деятельности.

Астрология тесно связана с психологией, ведь восприятие реальности и действия зависят от особенностей конкретной личности. Выбор, осуществляемый в каждую минуту жизни личности, зависит от ее внутреннего мира. Поэтому основным объектом изучения данной науки является внутренний мир человека. На него накладываются событийные поля, демонстрирующие, каким образом особенности индивида проявляются при контактах с внешним миром и как последний воздействует на формирование личности.

Астропсихология оперирует понятиями и методами социальной психологии и астрологии.

Нередко приходится сталкиваться с мнением, что человеку может помочь только он сам, так как никто другой не знает его лучше. Именно поэтому многие отказываются от консультаций психологов, не понимая, зачем это нужно. Причина здесь простая – такие люди не представляют, что входит в сферу обязанностей психолога, как он работает, каковы задачи социальной психологии. И далеко не каждый человек в эмоционально трудные для себя этапы жизни считает, что ему требуется помощь извне. Но так как без поддержки в подобной ситуации обойтись трудно, мы неосознанно обращаемся к окружающим: к друзьям, знакомым, близким родственникам, сослуживцам, соседям. В результате получаем непрофессиональную, а значит, неполноценную помощь.

Гораздо рациональнее обратиться к астропсихологу, так как именно у этого специалиста есть знания как в сфере психологии, так и астрологии.

Причина внешних трудностей обычно кроется в нерешенных внутренних проблемах. Любой человек, даже не желая того, проецирует свой внутренний мир вовне. Поэтому работа над собой позволяет изменить себя, скорректировать события, окружение, отношение со стороны других представителей социума, а значит, и судьбу. Оба интересующих нас направления науки позволяют людям увидеть, понять и научиться контролировать себя.

Чем больше у вас есть информации о самом себе, тем проще ваша жизнь, ведь подобное знание дает определенную власть над собой. Задачи астрологии и социальной психологии одинаковы – они состоят в том, чтобы упростить жизнь человека, отталкиваясь от особенностей его внутреннего мира.

Астропсихолог, проводя консультацию, старается помочь осознать конфликт, проблему и в результате принять конкретное решение.

Правда, некоторые люди не готовы работать над собой – они хотят за свои деньги получить готовый ответ, выход из ситуации. Но не стоит перекладывать ответственность за свою жизнь и счастье на стороннего человека, какую бы из областей знания он ни представлял. Знакомство с собственным внутренним миром через изучение гороскопа требует немалого труда.

Допустим, у вас Юпитер в шестом доме поражен Луной, а значит, вы не сможете выстроить нормальные отношения с начальством, так как вам мешает собственная суетливость.

Если вы всецело поглощены домашними проблемами, не можете оторваться от телефона, контролируя ребенка или убегая с работы по бытовым делам, руководство вряд ли будет от этого в восторге. Даже если повезет с понимающим начальником, все равно вам от него будет попадать, так как такой расклад обусловлен вашей астрологической ситуацией.

Описав суть проблемы, астрологи предлагают, каким образом человек может проработать свои планеты. Таким образом он скорректирует свои действия на работе, поймет суть своих поступков и сможет изменить их, получив контроль над своим поведением. Иными словами, астрология дает возможность найти корень проблем, а основной задачей социальной психологии является исправление ситуации.

Статьи из категории Психология общества

Общество – это форма объедения людей, обладающих общими интересами, ценностями, целями. Обществом также называют группу людей, создавшуюся благодаря целенаправленной и организованной совместной деятельности.

Социальная психология или психология общества – отдельная отрасль психологии, она рассматривает психологические характеристики больших и малых групп, а также закономерности поведения и деятельности людей в этих группах.

В современном обществе немало сложных закономерностей, правил, стереотипов и проблем, отчего в нем порой непросто адаптироваться и стать успешным человеком. Задача социальной психологии – выявить существующие проблемы социума и помочь человеку выжить в  быстро изменяющемся и амбивалентном обществе.

Психология общества

Менталитет немцев: особенности Несмотря на то, что Германия делится на административные районы – земли, отличающиеся по уровню жизни, традициям, большая часть населения Федеративной Республики обладает схожими качествами. Пожив даже неделю в этой стране, не говоря уже о более продолжительных сроках, можно выделить особенности, присущие немцам. Обратим внимание на самые явные из них. Педантичность – возможно, Продолжить чтение

Психология общества

Современному человеку бывает сложно найти ту “золотую середину”, когда он может свободно самовыражаться, не обращая внимания на то “А что скажут люди?”, и необходимостью придерживаться правил и норм социального поведения, чтобы не быть “белой вороной”, изгоем, отщепенцем. Так или иначе, приходится выбирать кем быть в социальном плане: холостяком или семейным человеком, работником или безработным, мужчиной Продолжить чтение

Психология общества

Человечество меняется. Изменения затрагивают даже те вещи, которые, казалось бы, испокон веков были и так и останутся неизменными. Гендерная роль мужчины и женщины тоже претерпевает изменения. Если сказать еще точнее, в наше время границы между традиционно «мужским» и «женским» уже трудно различимы. Основные понятия: пол и гендер Гендерная роль и все что с ней связано, Продолжить чтение

Психология общества

Социальное отклоняющееся поведение – это феномен, всегда наблюдавшийся и наблюдаемый в любом обществе. Его изучает социология, медицина, право, педагогика и, конечно же, психология. Определение и виды отклоняющегося поведения Для изучения социального отклоняющегося поведения в психологии возникла отдельная отрасль – девиантология (девиация от латинского «deviantio» — отклонение) или психология отклоняющегося поведения. Понятия «девиация», «девиантное поведение», «социальная Продолжить чтение

Психология общества

Социальная психология как отрасль психологии возникла в двадцатых годах ХХ века, хотя социально-психологические знания накапливались и формировались в стройные теории на протяжении многих веков задолго до этого. Предмет социальной психологии Социальная психология, хоть и является отраслью науки психологии, включает не только лишь психологические знания. Она находится на пересечении психологии с социологией, философией, педагогикой, политологией и Продолжить чтение

Психология общества

Каждый ребенок заслуживает быть любимым. Дети, которые по каким-либо причинам остались без родителей, мечтают вновь обрести семью. Но когда счастливый момент настает, и малыш и его приемные родители сталкиваются с необходимостью пережить непростой этап в отношениях, который называется «адаптация приемного ребенка». О необходимости родительской любви Чаще всего семейные пары хотят усыновить ребенка в возрасте от Продолжить чтение

Психология общества

Адаптация в широком смысле слова – это приспособление человека к изменяющимся внешним и/или внутренним условиям. Социально-психологическая адаптация – вид и составляющая адаптации, представляющая собой процесс и одновременно успешный результат взаимодействия личности и социальной среды. Биологический аспект адаптации Кроме психологического аспекта адаптации есть и иной, первостепенный и базовый – биологический. Биологическая адаптация – это приспособление биологического Продолжить чтение

Психология общества

Психология власти изучает власть в широком смысле этого слова, как психологическое явление, благодаря которому возникло и развивается упорядоченное человеческое общество. Определение и функции власти Привычная ассоциация со словом «власть» это «политика». Но власть бывает не только политической, но и духовной, экономической, семейной и так далее. Она есть во всех сферах жизнедеятельности. Как бы ни стремились Продолжить чтение

Психология общества

Агрессия многими людьми понимается как абсолютное зло. На самом же деле, даже у такого явления есть обратная, светлая и добрая сторона. Что же такое агрессия: зло или добро? Агрессия и агрессивность Про агрессивного человека говорят, что он дикий, невоспитанный, социально-опасный, опустившийся до животного уровня существования индивид. Но именно цивилизованные люди, а не дикие животные способны Продолжить чтение

Психология общества

В обществе издавна существуют разнообразные стереотипы. Кажется, что они не настолько уж важны и опасны. Просто не понятно, в чем опасность общественных стереотипов для человека? А она, тем временем, существенна. Стереотипы в обществе Многие стереотипы, которые являются общественными, продолжают оставаться неосознанными. Более того, люди искренне верят в то, что их позиции, выводы являются их личными, а Продолжить чтение

Социальная психология и общество

Журнал «Социальная психология и общество | Social Psychology and  Society» публикует наиболее актуальные социально-психологические работы теоретического, экспериментального и практико-прикладного характера российских и иностранных специалистов. Основные темы журнала посвящены проблемам взаимодействия и взаимовлияния в системе «личность – группа – общество». Издание  адресовано психологам-исследователям, психологам-практикам, преподавателям психологии, а также всем тем, кто интересуется вопросами социальной психологии.

Интервью с главным редактором

Издатель: ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Москва
Свидетельство регистрации СМИ: ПИ № ФС77-67006. Дата регистрации 30.08.2016

ISSN (печатная версия): 2221-1527
ISSN (online): 2311-7052
Подписной индекс ОАО «Роспечать»: 22209
Периодичность: 4 раза в год
Издается с 2010 года
Полнотекстовая электронная версия журнала публикуется на https://psyjournals.ru

Электронная версия журнала находится в свободном доступе.

Условия лицензии:
Материалы журнала доступны по лицензии Creative Commons С указанием авторства-Некоммерческая 4.0 Всемирная: допускается использовать, копировать, цитировать в некоммерческих целях с обязательным указанием имени автора произведения и источника заимствования.

---

Журнал «Социальная психология и общество | Social Psychology and  Society» – рецензируемое научное периодическое издание, зарегистрированное в установленном законом порядке как средство массовой информации.

Основное содержание издания представляет собой оригинальные научные статьи, научные обзоры, научные рецензии, отзывы.

Рецензирование: Издание осуществляет рецензирование всех поступающих в редакцию статей, соответствующих тематике журнала, с целью их экспертной оценки. Все рецензенты являются признанными специалистами по тематике рецензируемых материалов. Рецензии на поступившие материалы хранятся в издательстве в течение 5 лет. Редакция издания направляет авторам рецензии на поступившие материалы в электронном виде.

Сайт издания: На сайте в открытом доступе на русском и английском языках размещаются аннотации, ключевые слова, информация об авторах для всех статей и обзоров, опубликованных изданием за все время существования издания, а также полнотекстовые версии всех статей издания. На сайте на русском и английском языках размещены информация об издательстве ФГБОУ ВО МГППУ (информация об Издателе), главном редакторе, редакционном совете и редакционной коллегии (состав редколлегии), а также контактная информация с описанием тематики журнала.

Официальный адрес сайта издания в сети Интернет: https://psyjournals.ru/index.shtml

РИНЦ издания: Издание зарегистрировано в Российском индексе научного цитирования (страница издания в РИНЦ) и регулярно предоставляет информацию об опубликованных статьях в данный индекс. Двухлетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 1,025 (дата обращения: 26.11.2019).

Редакционная коллегия/совет издания: В составе редакционной коллегии и редакционного совета 18 cпециалистов – кандидаты или доктора наук (либо обладатели иностранных научных степеней аналогичного уровня), по основному месту работы занятые проведением научных исследований и/или преподаванием в высших учебных заведениях. Состав редакционной коллегии и/или редакционного совета публикуется в каждом номере издания и на его официальном сайте на русском и английском языках, с указанием ученой степени, ученого звания всех членов.

Оформление статей: В публикуемых материалах указывается информация об авторах, их месте работы и необходимые контактные данные. При опубликовании научной статьи на русском языке обязательным является наличие ключевых слов и аннотации на русском и английском языках. У всех публикуемых научных статей должны быть пристатейные библиографические списки, оформленные в соответствии с правилами издания, на основании требований, предусмотренных действующими ГОСТами. На официальном сайте издания указаны правила направления, рецензирования и опубликования представленных рукописей авторов.

Публикации в журнале «Социальная психология и общество» являются бесплатными для авторов.

---

Основные разделы:

• Колонка редактора

• Теоретические исследования

• Эмпирические исследования

• Прикладные исследования и практика

• Методический инструментарий

• Дискуссии и обсуждения

• Критика и библиография

• Научная жизнь

• Указатель статей

Тематика журнала (по перечню отраслей науки и групп специальностей научных работников  в соответствии с Номенклатурой специальностей):

• 19.00.05 – Социальная психология (психологические науки)
• 19.00.12 – Политическая психология (психологические науки)

Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Дата включения: 01.02.2015. Группы научных специальностей: 19.00.00 – психологические науки.

Журнал включен в российские и международные базы данных:

Свидетельство о регистрации средства массовой информации:

Название: Социальная психология и общество
Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № ФС77-67006 от 30.08.2016
Адрес редакции: 127051, Москва, ул. Сретенка 29
Примерная тематика и (или) специализация: Информационная (в сфере психологии): научные исследования социально-психологических работ теоретического, экспериментального и практико-прикладного характера; реклама в соответствии с законодательством Российской Федерации о рекламе
Форма периодического распространения: периодическое печатное издание, журнал
Языки: русский, английский
Территория распространения: Российская федерация, зарубежные страны
Учредитель: ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет

Психология в современном обществе | Социальная сеть работников образования

Слайд 1

Психология в современном обществе

Слайд 2

Саморефлексия психологии Основные контуры ее предмета: анализ социальных процессов, разворачивающихся в психологическом сообществе; изучение его взаимоотношений с обществом исследования воздействия социальных факторов на процесс производства психологического знания.

Слайд 3

Сведение рефлексии психологической науки преимущественно к методологическому аспекту препятствует не только выявлению процессов, происходящих в самом психологическом сообществе – отечественном и мировом, во многом определяющих облик психологической науки, но и адекватному пониманию места психологии в современном обществе, необходимому для определения перспектив и ключевых направлений ее развития.

Слайд 4

Психологическое общество и психологическое сообщество . В психологической науки и практик е отслежен ряд знаковых тенденций , прежде всего рост численности психологов . С 1980 по 1991 количество психологов удвоилось, но в 1991г их было в 12 раз меньше чем физиков. В собственно исследовательскую активность было вовлечено 15% психологов, половина из которых работала в США. В количественном плане почти «половину» мировой психологии составляла американская психология ,что вызвало озабоченность в других странах. Из опроса направленного на выявление того, что служит препятствию проведения высококачественных психологических исследований проведенного в 1991 г представителями психологических организаций разных стран, большая часть опрошенных назвала недостаток финансирования.

Слайд 5

Вместе с тем психология как наука получает все большее признание, в частности, со стороны СМИ, но остается не достаточно высоким, уступает социальному статусу естественных наук. «Сейчас психологическая наука – это часть жизни и культуры во всех индустриальных странах и во многих развивающихся» — констатировал М. Розенцвейг. Опрос, проведенный М. Розенцвейгом, продемонстрировал, что психология квалифицируется и как естественная наука, и как биологическая, медицинская, поведенческая, образовательная, гуманитарная наука, и как научная дисциплина совершенно особого типа, причем ее классифицируют по- разному не только в разных странах, н о и в разных университетах одной и той же страны.

Слайд 6

Тенденция к феминизации психологии, которая «во многих частях мира предоставляет большие возможности для женщин, чем другие науки». Однако здесь имеются большие различия между разными странами. В целом женщины- психологи любят экспериментировать и явно тяготеют к тем разделам психологии, которые связаны с детьми.

Слайд 7

Выражена тенденция к сосредоточению основных финансовых потоков прежде всего в когнитивной психологии и нейропсихологии. Вместе с тем появляется и национальная специфика. Интернациональной чертой проявляющейся в мировой психологии с 50-х гг. прошлого века, является стремительное развитие практической психологии на фоне относительного забвения традиционных академических областей исследования. Стремительно возрастание количества психологов- практиков на фоне относительной девальвации традиционной академической психологии привело к формированию непростых и достаточно напряженных отношений между психологами- исследователями и психологами- практиками, а в некоторых странах – и к расколу психологических ассоциаций.

Слайд 8

Если для самой психологии характерен разрыв между исследовательской и практической психологией, т.е. психологией как наукой и психологической практикой, массовому сознанию, напротив, свойственно не видеть различие между ними и возлагать на психологическую науку ожидания, которые можно предъявлять лишь психологической практике.

Слайд 9

Психологическая культура современного российского общества Общая численность психологов в современной России оценивается цифрами порядка 150 тыс. человек. Подсчитано что с 1990 по 2000 гг. в нашей стране было издано 64 учебника и 109 учебных пособий по психологии. Представляют интерес и данные о частоте обращения наших сограждан к психологам, полученные социологами Фондом «общественное мнение».

Слайд 10

Опрос показал: телепередачи : часто- 9% редко – 30% не смотрят – 60 % 2. публикации и книги: часто – 16% редко- 9% не читают – 73 % 3. за советом к психологу : обращались – 37 % не обращались – 58% 4. к профессиональному психологу(психотерапевту): обращались – 6% не обращались- 93% 5. обращусь в будущем : да- 33% нет- 47% 6. психологических служб: слишком много- 14% слишком мало – 22% сколько и надо – 20% затрудняюсь ответить- 44% 7. доверие к психологам( психотерапевтам): приносят пользу – 36% не приносят пользу – 18% затрудняюсь ответить – 47%

Слайд 11

Можно сделать 3 вывода : отечественная психологическая культура имеет «закрытый» характер. в России пока не сформировалось очень характерная для запада культура обращения к профессиональным психологам и психотерапевтам. существует большое количество людей, которые смотрят телепередачи посвященные психологическим сюжетам и читают соответствующую литературу, что говорит хотя и о не преобладающем, но все же о массовом интересе к ним.

Слайд 12

Можно отметить 2 обстоятельства: Обращение к психологам воспринимается в России как развлечение для богатых. 14% — услуги психологов доступны по цене. 47% — услуги по цене не доступны 16% — клиентура психологов люди богатые, у кого деньги некуда давать. В России существую либо бесплатная помощь психологов либо дорогая, золотая середина отсутствует.

Слайд 13

Среди молодых респондентов (18 – 35 лет ): 44% — допускаю возможность обращения к психологам; 38% — не допускают. В то время как среди лиц среднего возраста ( 35- 55 лет): 31% — допускают; 48% — не допускают. Среди относительно пожилых (свыше 55 лет): 21% — допускает; 56% — не допускают.

Слайд 14

Место психологии в нашем обществе выглядит если и не малозаметным, то во всяком случае, резко дисгармонирующие с ее возможностями, амбициями, местом в мировой социогуманитарной науке и др., что могло бы быть одной из ключевых проблем социологии, психологии, если бы такая область знания существовала.

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Психология в обществе

Психология актуальна практически для любой человеческой деятельности, а это означает, что степень по психологии или некоторые дополнительные психологические исследования актуальны не только для традиционных психологических профессий, но и для широкого спектра профессий. Например, есть психологи, проектирующие кабины для НАСА, интерфейсы компьютерного программного обеспечения, системы отбора персонала или игрушки, соответствующие возрасту; психологи разрабатывают стратегии исследования рынка или обучают людей различным условиям.

Традиционные карьеры в психологии:

• Клинический психолог — оценивает, диагностирует и лечит психические расстройства; разработать и оценить лечебные вмешательства; участвовать в исследованиях, обучении и супервизии; способствовать психологическому здоровью
• Клинический нейропсихолог — обследует и лечит людей с широким спектром черепно-мозговых травм или расстройств; разработать и оценить лечебные вмешательства; участвовать в исследованиях, обучении и супервизии; способствовать здоровью мозга
• Промышленный и организационный психолог — набор и подбор персонала; разрабатывать и оценивать программы обучения поведению; развивать лидерские и управленческие навыки; оптимизировать дизайн работы, производительность и культуру рабочего места; способствовать благополучию сотрудников и балансу между работой и личной жизнью
• Психолог по вопросам образования и развития, Школьный психолог — оценивает трудности развития, обучения и поведения; разработать и оценить вмешательства; способствовать позитивному развитию
• Спортивный психолог — работа со спортсменами и командами по широкому кругу психологических факторов, связанных со спортивными достижениями (например,g., нацеленность, построение команды, управление стрессом, коммуникативные навыки)
• Психолог здоровья — оценивает проблемы здоровья населения; разрабатывать, осуществлять и оценивать программы общественного здравоохранения и изменения поведения; способствовать здоровому образу жизни
• Судебный психолог — проводить судебно-медицинские допросы; дать психологическую оценку; давать показания в суде

Обратите внимание, что эти традиционные карьерные пути часто требуют последипломного образования и регистрации в качестве психолога.

Нетрадиционные профессии в психологии:

Государственный сектор

• Государственные учреждения
• CSIRO
• Австралийское статистическое бюро
• Силы федеральной полиции и полиции штата

Некоммерческий сектор

• Услуги по поддержке психического здоровья, наркомании и инвалидности
• Социальные и социальные услуги
• Услуги для детей, молодежи и родителей
• Благотворительность

Частный сектор

• Корпоративный бизнес
• Банки и поставщики финансовых услуг
• Фирмы по оказанию профессиональных услуг
• Фирмы, занимающиеся исследованиями рынка, маркетингом, связями с общественностью и рекламой; ТНП
• Услуги по трудоустройству и производственные отношения

Сектор образования

,

Психологические организации и конференции

Название организации	Описание	Информация о членстве
Американская психологическая ассоциация [Список подразделений]	Насчитывает около 150 000 членов и 50 подразделений с широким спектром специальностей. Следующая конференция APA состоится онлайн 6-8 августа 2020 года.
Американская психологическая ассоциация аспирантов	В состав входят более 30 000 аспирантов и студентов факультетов психологии.Предлагает мероприятия на ежегодном съезде APA.
Азиатская ассоциация социальной психологии	Имеет около 400 членов и издает Азиатский журнал социальной психологии . Следующая двухгодичная конференция AASP состоится в Сеуле, Корея, 29-31 июля 2021 года.
Ассоциация психологических наук	Имеет более 25 000 членов и является крупнейшей организацией общей психологии, специализирующейся в основном на исследованиях.Следующая конвенция APS состоится в Вашингтоне, округ Колумбия, 27-30 мая 2021 года.
Ассоциация студентов-психологов	Национальная студенческая сеть, насчитывающая более 4000 членов и 50 отделений (также предлагает программу наставничества для студентов).
Ассоциация исследований личности	Имеет более 400 членов и издает Журнал исследований личности . Следующая конференция ARP, которая проводится раз в два года, состоится в Эванстоне, штат Иллинойс, 22-24 июля 2021 года.
Ассоциация черных психологов	Имеет более 1400 членов и посвящен развитию профессии чернокожих психологов, продвижению социальных изменений и помощи общинам чернокожих и другим этническим группам.
Секция социальной психологии Британского психологического общества	Образовательная и профессиональная организация, основанная в 1953 году.Последняя ежегодная конференция BPS по социальной психологии прошла в Йорке, Англия, 28-30 августа 2019 года.
Канадская психологическая ассоциация, отдел по социальным вопросам и вопросам личности	Имеет около 85 социальных и личностных психологов и ведет электронный список дискуссий, к которому могут присоединиться участники.
Европейская ассоциация социальной психологии	Имеет более 1000 членов и созывает Общее собрание каждые три года.Следующее Общее собрание состоится в Кракове, Польша, в 2021 году.
Федерация ассоциаций по поведенческим наукам и наукам о мозге	Коалиция, занимающаяся защитой науки, образованием и коммуникациями. В число членов входят Общество экспериментальной социальной психологии и Общество личности и социальной психологии.
Групповая психология и групповая психотерапия	Отдел 49 Американской психологической ассоциации.Насчитывает около 1000 членов и открыт как для членов APA, так и для не членов APA.
Международная ассоциация прикладной психологии	Имеет более 2000 членов в более чем 90 странах. Следующий Международный конгресс прикладной психологии состоится в Пекине, Китай, 24-29 июля 2022 года.
Международная ассоциация кросс-культурной психологии	Имеет более 800 членов в 65 странах.Следующий Международный конгресс IACCP состоится в Оломоуце, Чешская Республика, 24-29 июля 2021 года.
Международная ассоциация исследований взаимоотношений	Имеет более 600 членов со всего мира. Следующая раз в два года Международная конференция по личным отношениям пройдет в Лондоне, Англия, с 29 июля по 2 августа 2021 года.
Международный совет психологов	Посвящен продвижению мира во всем мире, прав человека и сотрудничества между специалистами в области психического здоровья и социологами.Следующая конференция ICP состоится онлайн 10-12 декабря 2020 года.
Международная психология	Отдел 52 Американской психологической ассоциации. Состоит из более чем 1000 членов со всего мира, включая членов APA и не входящих в APA, и издает журнал International Perspectives in Psychology .
Международная сеть социального познания	продвигает исследования социального познания в своем журнале Social Cognition , а также проводит предварительные конференции на собраниях SPSP, SESP и EASP.
Международное общество по изучению агрессии	Междисциплинарная организация, насчитывающая около 250 членов из более чем двух десятков стран. 24-я Всемирная встреча пройдет в Оттаве, Канада, 20-23 июля 2021 года.
Международное общество самосознания и идентичности	Имеет более 600 членов с пяти континентов. ISSI проводит предварительные конференции на тему «Я и идентичность» на ежегодных собраниях SPSP и EASP.
Международное общество политической психологии	Междисциплинарная организация, насчитывающая более 1000 членов по всему миру. Следующее Ежегодное собрание ISPP состоится 14-16 июля 2020 года в режиме онлайн.
Пси Чи	Международное психологическое общество с более чем 1000 отделениями. Psi Chi предлагает множество наград и грантов для студентов, преподавателей и местных отделений.
Общество общественных исследований и действий	Международная организация, занимающаяся продвижением теории, исследований и социальной деятельности. Следующая двухгодичная конференция SCRA состоится в Нэшвилле, штат Теннесси, 16-19 июня 2021 года.
Общество общей психологии	Основана в 1945 году как первое подразделение Американской психологической ассоциации.Способствует единству и согласованности между дисциплинами психологии и издает Review of General Psychology .
Общество суждения и принятия решений	Междисциплинарная организация, специализирующаяся на различных аспектах суждения и принятия решений. Следующее ежегодное собрание SJDM состоится онлайн 9-12 декабря 2020 года.
Общество личности и социальной психологии	Имеет более 5000 членов и издает PSPB и PSPR .Следующая ежегодная конференция SPSP состоится онлайн в феврале 2021 года.
Общество социальной неврологии	насчитывает более 1300 членов из более чем 40 стран на 6 континентах. Следующее ежегодное собрание S4SN состоится в Остине, штат Техас, 10-12 декабря 2020 года. Членство бесплатное.
Общество психологических исследований проблем этнических меньшинств	Имеет более 1000 участников.Издает рецензируемый официальный ежеквартальный журнал Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology , а также информационный бюллетень в стиле блога.
Общество психологических исследований социальных проблем	Состоит из более чем 2500 членов и специализируется на проблемах общества. Последняя конференция SPSSI прошла в Сан-Диего, Калифорния, 21-23 июня 2019 года.
Общество научных исследований сексуальности	Многопрофильное профессиональное сообщество, насчитывающее более 1000 членов.Следующее ежегодное собрание SSSS состоится в Новом Орлеане, Луизиана, 19-22 ноября 2020 года.
Общество изучения мира, конфликтов и насилия	Посвящается развитию и применению психологических знаний в поисках мира. Издает «Мир и конфликт: журнал психологии мира» .
Общество преподавателей психологии	Имеет более 2000 членов и издает Преподавание психологии .Следующая Ежегодная конференция STP по обучению пройдет онлайн 8-10 октября 2020 года.
Общество социальных психологов Австралии	Сеть социальных психологов Австралии и Новой Зеландии. Следующая конференция SASP состоится в Окленде, Новая Зеландия, в апреле 2021 года.
Общество экспериментальной социальной психологии	Имеет более 900 членов и издает журнал Journal of Experimental Social Psychology .Следующая конференция SESP состоится в Санта-Барбаре, Калифорния, 7-9 октября 2021 года.

.

Психология

Психология — это академическая и прикладная дисциплина, включающая научное изучение психических процессов и поведения.

Психологи изучают такие явления, как восприятие, познание, эмоции, личность, поведение и межличностные отношения.

Психология также относится к применению таких знаний в различных сферах человеческой деятельности, включая вопросы, связанные с повседневной жизнью, например. семья, образование и работа, а также лечение психических заболеваний.

Психология — одна из наук о поведении, обширная область, охватывающая социальные и естественные науки.

Психология пытается понять роль человеческого поведения в социальной динамике, включая физиологические и неврологические процессы в свои концепции психического функционирования.

Психология включает в себя множество областей исследования и применения, связанных с такими областями, как человеческое развитие, спорт, здоровье, промышленность, право и духовность.

Психология описывает и пытается объяснить сознание, поведение и социальное взаимодействие.

Эмпирическая психология в первую очередь посвящена описанию человеческого опыта и поведения в том виде, в каком оно происходит на самом деле.

С 1980-х годов психология начала изучать отношения между сознанием и мозгом или нервной системой.

До сих пор неясно, как они взаимодействуют: определяет ли сознание состояния мозга или состояния мозга определяют сознание — или и то и другое происходит по-разному?

Есть несколько разделов психологии.

Сравнительная психология относится к изучению поведения и психической жизни животных, кроме людей.

Это связано с дисциплинами помимо психологии, изучающими поведение животных, такими как этология.

Хотя область психологии в первую очередь занимается людьми, поведение и психические процессы животных также являются важной частью психологических исследований, либо как самостоятельный предмет (например, познание животных и этология), либо с сильным акцентом на эволюционные связи, и несколько более спорно, как способ получения понимания психологии человека путем сравнения или с помощью животных моделей эмоциональных и поведенческих систем, как показано в нейробиологии психологии.

Психология личности изучает устойчивые психологические модели поведения, мыслей и эмоций, которые обычно называют личностью человека.

В основном сосредотачиваясь на развитии человеческого разума на протяжении всей жизни, психология развития стремится понять, как люди начинают воспринимать, понимать и действовать в мире и как эти процессы меняются с возрастом.

Это может быть сфокусировано на интеллектуальном, когнитивном, нервном, социальном или нравственном развитии.

Количественная психология включает применение математического и статистического моделирования в психологических исследованиях, а также разработку статистических методов анализа и объяснения поведенческих данных.

Психометрия — это область психологии, занимающаяся теорией и техникой психологического измерения, которое включает измерение знаний, способностей, отношений и личностных качеств.

,

ПСИХОЛОВ 2007 — Психология в обществе

ПСИХОЛОГИЯ 2007 — Психология в обществе

North Terrace Campus — 2 семестр — 2020

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

Этот курс направлен на развитие психологии Уровня I, в частности, областей, относящихся к социальной, межкультурной и организационной психологии. Лекции по социальной психологии будут включать темы, занимающие центральное место в современных исследованиях социального познания, с привлечением экспериментальных исследований явных и неявных процессов в социальном восприятии.В нем будут рассмотрены социальные и психологические функции стереотипов и степень, в которой этот психологический процесс может быть поставлен под преднамеренный контроль. На лекциях по культурной психологии будет изучено, каким образом культура, в которой мы родились, оказывает мощное влияние на все аспекты нашей жизни, и как психологическое знание может быть сформировано культурными допущениями и ценностями. Особое внимание будет уделяться вопросам психологии коренных народов и важности их понимания в контексте клинической и прикладной работы с коренными народами.Организационная психология предоставит студентам понимание того, как психологию можно использовать для улучшения отбора, найма и оценки производительности в организациях, влияние организационной культуры на производительность труда и роль организационного психолога.

• Сведения о курсе

  Код курса	ПСИХОЛДИН 2007
  Курс	Психология в обществе
  Координационный отдел	Психология
  Срок	Семестр 2
  уровень	Бакалавриат
  Расположение / с	Северная терраса Кампус
  Квартир	3
  Контакты	До 3 часов в неделю
  Доступен для обучения за рубежом и обмена	Y
  Предварительные требования	(PSYCHOL 1000 и PSYCHOL 1001 и PSYCHOL 1004) или (PSYCHOL 1000 и PSYCHOL 1001 и PSYCHOL 1005) или (PSYCHOL 1100)
  Описание курса	Этот курс направлен на развитие психологии уровня I, в частности, на области, относящиеся к социальной, межкультурной и организационной психологии.Лекции по социальной психологии будут включать темы, занимающие центральное место в современных исследованиях социального познания, с привлечением экспериментальных исследований явных и неявных процессов в социальном восприятии. В нем будут рассмотрены социальные и психологические функции стереотипов и степень, в которой этот психологический процесс может быть поставлен под преднамеренный контроль. На лекциях по культурной психологии будет изучено, каким образом культура, в которой мы родились, оказывает мощное влияние на все аспекты нашей жизни, и как психологическое знание может быть сформировано культурными допущениями и ценностями.Особое внимание будет уделяться вопросам психологии коренных народов и важности их понимания в контексте клинической и прикладной работы с коренными народами. Организационная психология предоставит студентам понимание того, как психологию можно использовать для улучшения отбора, найма и оценки производительности в организациях, влияние организационной культуры на производительность труда и роль организационного психолога.

  Персонал курса

  Координатор курса: Д-р Аспа Саррис

  
  Кабинет психологии :
  Тел. + 61 8313 5693; Электронная почта Psyologyoffice @ adelaide.edu.au

  Расписание занятий

  Полное расписание всех мероприятий для этого курса доступно в Планировщике курса.

• Результаты обучения

  1. Критически изучать психологические практики, исследования и теории в отношении кросс-культурных перспектив и теорий кросс-культурной компетентности.
  2. Обзор и критика современных проблем социальной психологии, включая экспериментальные методы, связанные со стереотипами и моделями социального познания.
  3. Понимать роль организационных психологов, в том числе то, как оценивать производительность труда, важность командной и групповой работы, а также объем и ограничения психологических тестов, связанных с рабочим местом.
  4. Понимать некоторые вопросы, связанные с психическим здоровьем и благополучием различных групп людей, включая коренных австралийцев и людей из числа беженцев.
  5. Найдите и критически изучите предыдущую психологическую литературу и исследования, касающиеся различных групп населения, и напишите критическое эссе, исследуя эту литературу и исследования.

  Атрибуты выпускника университета

  Этот курс предоставит студентам возможность развить атрибуты выпускника, указанные ниже:

  Атрибут выпускника университета	Результат обучения (ов)
  Глубокие знания дисциплины , основанные на передовых исследованиях, поддерживаемые на протяжении всей программы обучения полученные в результате личного взаимодействия с активными преподавателями-исследователями, с 1 года обучения аккредитованы или подтверждены в соответствии с национальными или международными стандартами (для соответствующих программ)	1,2,5
  Критическое мышление и решение проблем , основанное на методах исследования и строгости на основе эмпирических данных и научного подхода к развитию знаний продемонстрировано посредством соответствующей и актуальной оценки	1,2,3,5
  Командная работа и коммуникативные навыки , разработанные на основе SGDE, с его помощью и посредством SGDE , отточенные посредством оценки и практики на протяжении всей программы обучения поощряются и ценятся во всех аспектах обучения	2,3
  Карьера и готовность к руководству технологическая смекалка профессионал и, где это уместно, полностью аккредитован дальновидный и хорошо информированный протестирован и подтвержден опытом работы	1-5
  Межкультурная и этическая компетентность Опыт работы в других культурах Удобство работы с разными национальностями и социальными контекстами Способность определять и вносить свой вклад в достижение желаемых социальных результатов , продемонстрированная обучением за рубежом или пониманием местных знаний	1,2,5
  Самосознание и эмоциональный интеллект Способность к самоанализу и готовность к самооценке Открытость для объективной и конструктивной обратной связи от руководителей и коллег Способность вести переговоры в сложных социальных ситуациях, снимать конфликты и позитивно участвовать в целенаправленных дебатах	4, 5

• Рекомендуемые ресурсы

  
  Курс разделен на три модуля: межкультурная, организационная психология и социальная психология.Для каждой конкретной темы лекции рекомендуются следующие ресурсы / ссылки:

  Межкультурный
  Purdie, N., Dudgeon, P and Walker, R. (2010). Совместная работа: принципы и практика психического здоровья и благополучия аборигенов и жителей островов Торресова пролива (первое издание) Канберра: Австралийское Содружество. http://research.acer.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?article=1024&context=indinent_education

  Даджен П., Милрой Х. и Уокер Р. (2014). Работая вместе: практика и принципы обеспечения психического здоровья аборигенов и жителей островов Торресова пролива (2-е издание).Канберра: Содружество Австралии. http://www.mhcc.org.au/media/80434/working-to General-aboriginal-and-wellbeing-2014.pdf

  Организационная психология
  Мучинский П. М. и Калбертсон С.С. (11-е изд., 2016 г.). Психология применима к работе. Hypergraphic Press

  Социальная психология
  Аугустинос М., Уокер И. и Донахью Н. (3-е изд., 2014 г.). Социальное познание. Лондон: Мудрец.

  Библиотека Барра Смита
  Библиотека является крупным ресурсным центром для студентов.

  Онлайн-обучение

  Все лекции будут записаны и доступны на MyUni вместе с соответствующими слайдами Power-Point для каждой лекции.

  См. Ссылку на MyUni ниже:
  https://myuni.adelaide.edu.au/

• Режимы обучения и преподавания

  Обучение и преподавание по этому курсу состоит из 24 лекций, которые сопровождаются самостоятельными учебными упражнениями и задачами, а также четырьмя очными уроками.Ожидается, что студенты будут применять независимый подход к обучению, выполняя все предписанные чтения, связанные с материалом курса.

  Рабочая нагрузка

  Приведенная ниже информация предоставляется в качестве руководства, чтобы помочь студентам должным образом выполнить требования курса.

  Контактное время состоит из 24 лекций и 3 учебных занятий = 27 часов
  Основная статья по межкультурной психологии = 30 часов
  Организационные упражнения = 8 часов
  Викторина с несколькими вариантами ответов Социальная психология = 8 часов
  Справочная информация = 80 часов
  Экзамен = 2 часа

  Всего: 155 часы

  Обзор учебных мероприятий

  
  

  Неделя	Лекция	Лекция
  1 неделя	Межкультурный	Межкультурный
  2 неделя	Межкультурный	Межкультурный
  3 неделя	Межкультурный	Межкультурный
  4 неделя	Межкультурный	Межкультурный
  5 неделя	Организационная психология	Организационная психология
  6 неделя	Организационная психология	Организационная психология
  7 неделя	Организационная психология	Организационная психология
  8 неделя	Организационная психология	Организационная психология
  9 неделя	Социальная психология	Социальная психология
  неделя 10	Социальная психология	Социальная психология
  11 неделя	Социальная психология	Социальная психология
  12 неделя	Социальная психология	Социальная психология

  Заявление об ограничении ответственности: эта программа является временной и может быть изменена.

• Политика Университета в отношении оценивания программ курсовой работы основана на следующих четырех принципах:

  1. Оценка должна поощрять и укреплять обучение.
  2. Оценка должна позволять выносить обоснованные и справедливые суждения об успеваемости учащихся.
  3. Практика оценивания должна быть справедливой и беспристрастной по отношению к учащимся и давать им возможность продемонстрировать то, чему они научились.
  4. Оценка должна соответствовать академическим стандартам.

  Резюме оценки

  Задача оценки	Тип оценки	Вес	Рассматриваемые результаты обучения
  Основное эссе	Суммарное	35%	1-5
  Организационная викторина	Суммарное	5%	1-5
  Социальная викторина	Суммарное	5%	1-5
  Учебник Посещаемость	Суммарное	5%	1-5
  Экзамен	Суммарное	50%	1-5

  Детали оценки

  1.Основное эссе по межкультурной психологии — Электронное представление.
  2. Малая статья по организационной психологии — электронная подача
  3. Викторина по социальной психологии — электронная подача
  4. Экзамен — 2 часа в течение экзаменационного периода в семестре 2. Состоит из вопросов с множественным выбором и коротких ответов.

  Представление

  Все работы должны быть представлены в электронном виде, за исключением письменного экзамена во время экзаменационного периода.

  Пожалуйста, обратитесь к Общему руководству для студентов-психологов (доступному на сайте курса myuni) для получения подробной информации о процессе / требованиях, штрафах за позднюю подачу, процессе подачи заявки на продление и графике «оборачиваемости» персонала при проведении оценок. а также предоставление отзывов и политики в отношении повторной подачи / искупительной работы.

  Оценка курса

  Оценки за ваше выступление на этом курсе будут выставляться по следующей схеме:

  M10 (Схема оценок курсовых работ)

  Оценка	Марка	Описание
  FNS		Нет подачи
  F	1-49	Неудача
  P	50-64	Пройдено
  C	65-74	Кредит
  D	75-84	Различие
  HD	85-100	Высокое разрешение
  CN		Постоянно
  NFE		Без формальной экспертизы
  RP		Ожидаемый результат

  Более подробную информацию об оценках / результатах можно получить на экзаменах.

  Доступны

  дескрипторов оценок, которые дают общее руководство по стандарту работы, который ожидается на каждом уровне. Более подробная информация представлена ​​на странице «Оценка программ курсовой работы».

  Окончательные результаты этого курса будут доступны через Access Adelaide.

• Университет уделяет большое внимание подходам к обучению и преподаванию, которые улучшают опыт студентов. Обратная связь от студентов запрашивается различными способами, включая постоянное взаимодействие с персоналом, использование онлайн-форумов и использование опросов студенческого опыта обучения и преподавания (SELT), а также опросов GOS и обзоров программ.

  SELT

  являются важным источником информации для информирования индивидуальной педагогической практики, принятия решений об обязанностях преподавателя, а также при разработке учебных программ курсов и программ. Они позволяют университету оценить, насколько эффективно его учебная среда и методы преподавания способствуют вовлечению студентов и результатам обучения. В соответствии с действующей политикой SELT (http://www.adelaide.edu.au/policies/101/) курсы SELT обязательны и должны проводиться в конце каждого семестра / семестра / триместра для каждого предлагаемого курса.Отзывы о проблемах, поднятых в ходе опросов SELT, доступны для зачисленных студентов через различные ресурсы (например, MyUni). Кроме того, доступны агрегированные данные SELT курса.

• В этом разделе содержатся ссылки на соответствующие политики и руководства в отношении оценивания — все политики университета.

• Напоминаем студентам, что в целях сохранения академической целостности всех программ и курсов университет придерживается подхода абсолютной нетерпимости к студентам, предлагающим деньги или значимые товары или услуги любому сотруднику, который участвует в их обучении или оценке.Студенты, предлагающие лекторам, наставникам или профессиональному персоналу что-либо большее, чем небольшой знак признательности, абсолютно неприемлемы ни при каких обстоятельствах. Сотрудники обязаны сообщать обо всех подобных инцидентах своему руководителю / менеджеру, который направляет их для принятия мер в соответствии с дисциплинарными процедурами университета.

Университет Аделаиды обязуется регулярно пересматривать курсы и программы, которые он предлагает студентам.Таким образом, Университет Аделаиды оставляет за собой право прекращать или изменять программы и курсы без предварительного уведомления. Пожалуйста, прочтите важную информацию, содержащуюся в заявлении об отказе от ответственности.

,