К функциям семьи относятся: К функциям семьи относится: — Спрашивалка

К функциям семьи относится 1. Воспитание законопослушного поведения у детей 2. Определение

Наведите примеры стереотипных представлений

Обществознание,диаграммы ЕГЭ.

ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!!!!!!!Привлекая обществоведческие знания составьте краткое из 5-7 предложений сообщение об обязанностях гражданина РФ, Используйте вс … е приведенные ниже понятия.Границы свободы,общественные организации,граждане,предписания,запреты,самодисциплина.​

1.что относится к альтернативным источникам энергииэнергия биомассы, сжигания природного газаэнергия волн, сгорания нефти, геотермальная энергияэнерги … я сгорания каменного угля, приливов и отливовэнергия Солнца, ветра, биотоплива2.Энергию чего используют гидроэлектростанции.потока воды, Солнца, ветра , почвы3 Что такое биомасса?энергия ветра , энергия Солнца , останки растений и животных, энергия воды4 Укажите альтернативные источники?Верных ответов: 3солнечная батарея , ветровая турбина , каменный уголь, нефть, природный газ , биомасса5.

Определи верные и неверные утверждения.а. При вращении ветровая турбина издает шум и звук.б. Ветровые турбины устанавливают внутри населенных пунктов.в. Принцип работы солнечной панели не зависит от погодных условий.г. Солнечная панель обеспечивает бесплатное электричество.д. Производственная мощность волновой энергии высока.е. Волновая энергия при работе использует тепловую энергию.6.Почему необходимо развивать альтернативную энергетику?7.В чем преимущество солнечной и ветровой энергетики перед тепловой​

Ученицы 15 лет Ирина, Екатерина и Нейла решили провести вечер — посмотреть фильм, послушать музыку — в квартире родственницы Нейлы. Последняя уехала з … а пределыгорода и оставила ключи своей племяннице.Утром Ирина и Екатерина решили забрать понравившиеся им вещи, которые принадлежалихозяйке квартиры (меховые шубы, платья, золотые изделия). Женщина обнаружилапропажу вещей и обратилась в органы дознания. Было заведено уголовное дело изадержаны школьницы Ирина и Екатерина. Девочки не отрицали, что взяли чужие вещи.

Но при этом они пояснили, что их подруга Нейла сама пригласила их в эту квартиру и разрешила пользоваться чужими вещами. В последующем Нейла разрешила забрать вещи хозяйки квартиры. Все эти вещи Ирина и Екатерина продали, а деньги использовали на свои личные нужды. Будут ли привлечены к уголовной ответственности Ирина, Екатерина и Нейла? Определите степень вины каждой из подруг. Кто будет возмещать ущерб, нанесенный действиями подростков?

В странах Z и Y один из фондов изучения общественного мнения провёл среди совершеннолетних граждан опрос: «Доверяете ли Вы правоохранительным органам? … ». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте выводы: а) о сходстве, б) о различиях. Выскажите предположения о том, чем объясняется а) о сходство, б) о различия. Запишите развернутый ответ.

Помогите пожалуйста!

Какие существуют особенности защиты прав потребителя?

Нормы какого права регулируют следующее правоотношение? приведите два аргумента, подтверждающие вашу точку зрения. Гр. Н. заключил договор с курсами … по обучению английскому языку. Согласно договору он должен три раза в неделю присутствовать на занятиях, а по окончании обучения на курсах он получит сертификат .

Составьте рассказ по плану: Понятие общения, значение общения для межличностных отношений, формы общения, особенности общения с младшими, сверстниками … и старшими. Дам 20 баллов. Желательно не более 10 предложений (6 класс)

Функции семьи

Семья представляет собой социальный институт, наделенный различными функциями, которые постепенно изменялись в историческом развитии.

Функции семьи  делят на основные и вторичные. Основные функции представлены на всех этапах развития семьи, роль вторичных функций возрастала или уменьшалась в разные исторические периоды.

Основными функциями семьи являются репродуктивная, воспитательная и хозяйственно-экономическая функции.

Репродуктивная функция

Репродуктивная функция отвечает за  биологическое воспроизводство населения (деторождение) и является одной из важнейших функций. Так же репродуктивная функция регулирует сферу сексуальных отношений супругов, которая является важной для гармоничных и здоровых отношений. В основе репродуктивной функции должны учитываться индивидуальные запросы  и права каждого из супругов. 

Социальная политика большинства стран мира направлена на поддержку родительства как цели создания семьи.
Сегодняшняя демографическая ситуации характеризуется следующими аспектами:

1.  непрекращающимся падением рождаемости в индустриально развитых странах, как следствие – не обеспечение воспроизводства населения;
2. старением населения в индустриально развитых странах при тенденции увеличения продолжительности жизни граждан;
3. абсолютным и относительным сокращением части трудоспособного населения.

В российской семье так же наблюдается снижение рождаемости из-за наличия социальных и экономических проблем, с которыми сталкивается наше общество в последние десятилетия.

На снижение рождаемости влияет множество факторов, среди которых — нерешенность жилищной проблемы, низкий уровень жизни семьи, рост безработицы, особенно среди женщин, алкоголизм членов семьи и другие. Решение всех этих проблем требует выработку грамотной и долгосрочной государственной политики, которая будет направлена на охрану семьи, детства и материнства. 

Воспитательная функция

Воспитательная функция (функция социализации) направлена на передачу детям общепризнанных социальных ценностей, обучение детей социальным ролям, признанным в обществе.

Социолог Т. Парсонс отмечал, что первичная социализация, которая осуществляется в семье, положительно влияет на весь последующий процесс включения личности в общественные структуры. Именно с детства ребенок усваивает ценности и нормы, которым потом руководствуется в жизни.

В истории известны факты, когда роль первичной социализации возлагали на государство (система общественного воспитания в СССР и культурная революция в КНР, кибуцы в Израиле и социалистические эксперименты в Швеции).

Однако все эти попытки показали свою несостоятельность и неэффективность.

Нельзя оставить без внимания факты негативной социализации в неблагополучных семьях. В России особого внимания требуют проблемы беспризорничества, алкоголизма и наркомании в семье, малолетней преступности и детской проституции.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Хозяйственно-экономическая функция 

Хозяйственно-экономическая функция  семьи связана с ведением домашнего хозяйства, организацией семейного потребления,  формированием семейного бюджета, разделением обязанностей по дому и т.д.  

В доиндустриальном обществе семья представляла собой основу экономической ячейки общественной жизни.  С переходом к индустриальной стадии развития, данная сторона семьи минимизируется, семья  превращается из производительной ячейки общества в потребительскую. Члены семьи должны теперь больше работать вне дома, чтобы получать средства для покупки количественно и качественно возрастающего набора товаров и услуг.  

Важно отметить, что занятость в общественном производстве одних членов семьи является условием обеспечения жизнедеятельности других (детей, инвалидов, стариков и других).  В каждой семье происходит взаимный обмен услугами, именно поэтому необходимо разделение домашних обязанностей между членами семьи.

Так же в хозяйственно-экономическую функцию семьи входит передача имущества и финансовых сбережений детям по наследству. Если в советское время этот аспект не был отражен в законе, то в сегодняшней российской правовой системе он обрел легитимность и отражение в законодательстве.

Функция эмоционального и духовного общения 

Функция эмоционального и духовного общения является одной из основных функций, т.к. в семье человек получает помощь и поддержку, удовлетворяет свои потребности в эмоциональном общении и взаимопонимании.  Если в семье не хватает тепла, любви и взаимопонимания, то в этой семье чаще будут проявляться поведенческие и эмоциональные трудности.

Семья обеспечивает эмоциональную стабильность не только своих членов, но еще и тех людей, с которыми она взаимодействует. Совместное проведение досуга членов семьи усиливает их сплоченность, способствует пониманию друг друга.Благодаря данной функции в значительной степени создаются благоприятные условия для реализации целей, поставленных семьей. 

Функция эмоционального и духовного общения реализуется более успешно, если семья поддерживает широкие контакты и дружественные отношения со своими родственниками (бабушками, дедушками, дядями, тетями, племянниками и т.д.)

Вторичные функции семьи

К вторичным функциям семьи относят статусную функцию, функцию первичного социального контроля, досуговую функцию. 

Статусная функция связанна с тем, что принадлежность к семье позволяет человеку подтвердить и закрепить занимаемые им позиции (традиционное общество), либо даже продвинуться в социальной иерархии (современное общество). В некоторых странах наличие семьи служит фактором уважения и престижа не только в глазах общества, но и в собственном понимании.

Функция первичного социального контроля регламентирует поведение семьи через взаимную ответственность и обязательства в отношениях между ее членами, с учетом возраста, занимаемого места в структуре семьи и выполняемых ролей. В случаях нарушения членом семьи  общепринятых социальных норм первичный контроль семьи поддерживается правами и моральными санкциями общества.

Досуговая функция обеспечивает организацию досуга в семейной группе, совместное времяпрепровождение членов семьи на основе взаимных интересов.

Этот перечень функций не является исчерпывающим, он может быть продолжен, однако все другие функции будут, в той или иной степени, модификациями уже рассмотренных.

Тест по обществознанию на тему

Тест по обществознанию на тему «Семья» (5 класс)

Выполнен в программе Мастер-Тест

http://master-test.net/ru/demo/test-editor#quiz_item_1

А.1 Что означает слово «фамилия»? Найди лишнее

1. Наследственное семейное наименование, прибавляемое к личному имени и переходящее от отца к детям.

2. Ряд поколений, происходящих от одного предка.

3.  Семья, члены семьи. (устар)

4. Прозвище, пришедшее из древности

А.2. Назовите одним словом: папа, мама, дедушка, бабушка, дети

1. 1. Семья

   2. Друзья

   3. Предки

   4. Потомки

А.3.Что имеют в виду, говорят «Седьмая вода на киселе»

1. дети

2. домашние животные

3. соседи

4. далёкие родственники

А4. К функции семьи относится. 

1) социализация личности,

2) определение минимального размера оплаты труда,

3) установление системы школьного образования,

4) определение размеров коммунальных платежей

А5. Наше государство играет важную роль в защите семьи. Оно осуществляет. Найди лишнее….

1 выплату пособий

2.строительство социального жилья, детских садов, больниц, школ, стадионов.

3.заботу о детях инвалидах.

4. заботу о родственниках семьи

В. 1. Соотнесите понятия и их значения

1. «Традиции»(Обычай)

А. – это, значить понимать друг друга с полуслова, с полувзгляда, значит жить дружно и счастливо

2. «Понимание».

Б. умение чувствовать друг друга составляет основу климата любой семьи.

3. «Любовь»

В. — это то, что перешло от одного поколения к другому

4. «Чистота»

Г. — залог здоровья, и необходимое условие комфорта в нашем доме, такое как тепло и уют, элементарный порядок .

5.«Уважение».

Д. Стремление человека к прекрасному

6. «Красота».

Е. – одна из важнейших жизненных ценностей, о которой утверждал один мудрец «Все в твоих руках».

7. «Дружба».

.

Ж. оно основано на взаимном уважении взрослых и детей, взаимопомощи, взаимодействии.

8. «Труд».

З. ведущее требование взаимоотношений между людьми и будущими членами семьи.

9. «Здоровье».

И. она воодушевляет и окрыляет, дает каждому почувствовать себя счастливым. От времени не расклеится и не сломается от дождей и вьюг.

10. «Сотрудничество».

К. Любовь к нему прививается с детства в кругу семьи. Без него невозможно стать настоящим человеком

ответы

А1

А2

А3

А4

А5

В1

4

1

4

1

4

1в

2б

3а

4г

5з

6д

7и

8к

9е

10ж

Функции семьи: специфический и неспецифические

Семья есть многослойное социальное образование. Она сочетает в себе свойства социальной организации, социальной структуры, института и малой группы. Семья – это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества-родительства-родства, и, тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи.

Говоря о функциях семьи, следует помнить, что речь идет о социетальных результатах жизнедеятельности миллионов семей, которые обнаруживаются на уровне общества, имеют общезначимые последствия и характеризуют роль семьи как социального института среди других институтов общества.

Нельзя делить функции семьи на главные и второстепенные, все семейные функции — главные, однако необходимость указать среди них на те, особые, которые позволяют отличить семью от других институтов, привела к выделению специфических и неспецифических функций семьи. Согласно А.Г. Харчеву, специфические функции семьи вытекают из сущности семьи и отражают ее особенности как социального явления, тогда как неспецифические функции — это те, к выполнению которых семья оказалась принужденной или приспособленной в определенных исторических обстоятельствах.

Специфические функции семьи, к которым относятся рождение (репродуктивная функция), содержание детей (экзистенциальная функция) и воспитание детей (функция социализации), остаются при всех изменениях общества, хотя характер связи между семьей и обществом может изменяться в ходе истории. Репродуктивная функция выполняет две задачи: общественную – биологическое воспроизводство населения и индивидуальную – удовлетворение потребности в детях. Семья как социальная общность является первичным элементом, опосредующим связь личности с обществом: она формирует у ребенка представление о социальных связях и включает его в них с рождения. Отсюда следующая важнейшая функция семьи – социализация личности.

Наличие личных потребностей в семье и детях, личных желаний и влечений к браку и семье — очень важное обстоятельство, показывающее, что существование семьи и общества возможно только потому, что миллионы людей испытывают потребность в семейном образе жизни и потребность в детях, и лишь благодаря этому происходит воспроизводство населения.

Будущее семьи как эволюционно возникшего института, снимающего противоречие между личной потребностью супругов в детях и обезличенной потребностью социума в работниках (именно тут корни рассогласования, несовпадения, корни депопуляции), зависит от способности социальной системы сохранить семью вместе с личностной вовлеченностью супругов в реализацию ее специфических функций.

Неспецифические функции семьи, связанные с накоплением и передачей собственности, статуса, организацией производства и потребления, домохозяйства, отдыха и досуга, с заботой о здоровье и благополучии членов семьи, с созданием микроклимата, способствующего снятию напряжений и самосохранению «Я» каждого и др., — все эти функции отражают исторический характер связи между семьей и обществом, раскрывают исторически преходящую картину того, как именно происходит рождение, содержание и воспитание детей в семье.

Суть экономической и хозяйственно-бытовой функции с общественной точки зрения заключается в поддержании несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества, в получении материальных средств и хозяйственно-бытовых услуг одними членами семьи от других.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

К функциям семьи относятся (*ответ*) общение, организация быта, досуга

К функциям семьи относятся
(*ответ*) общение, организация быта, досуга
nbsp;обучение детей, общение, совместное проживание
nbsp;общая деятельность, общее проживание, общение
nbsp;совместное проживание, обучение деток, досуг
Когда предки по-различному влияют на воспитание ребенка, он вырастает
(*ответ*) конфликтным
nbsp;наивным
nbsp;свободным
nbsp;всесторонне развитым
Коммуникативность — это
(*ответ*) сопоставимость, способность к общению, общей работе, общительность
nbsp;разговорчивость, говорливость
nbsp;отчуждение, неприятие
nbsp;замкнутость, закрытость
Культура дома и семьи подразумевает
(*ответ*) заботу взрослых о наполнении интерьера и жизнедеятельности семьи культурными ценностями
nbsp;красу семейного интерьера
nbsp;культурное поведение малышей в семье
nbsp;культуру взаимоотношений членов семьи
Культурная среда — это
(*ответ*) конкретное, данное каждому ребенку (ребенку) соц место, средством которого он врубается в культурные связи общества, где он приобретает первый опыт самостоятельной культурной деятельности
nbsp;обогащение духовной жизни школьников
nbsp;организация определенной деятельности по воспитанию энтузиазма к культурному наследству
nbsp;конкретное включение школьника в зание культурных ценностей
Культурная среда школы — это
(*ответ*) совокупа материально-технических, знаково-символических, информационных и психолого-педагогических критерий, влияющих на культурное развитие и саморазвитие малышей и взрослых в пространстве учебно-воспитательного учреждения
nbsp;забота о воспитании высокого культурного уровня учащихся в школе
nbsp;культурные традиции, сложившиеся в школе
nbsp;совокупа культурно-массовых мероприятий, проводимых в рамках школы
Либеральный стиль воспитания — это стиль, провозглашающий
(*ответ*) безусловную свободу малыша в выборе ценностных ориентаций, поступков, действий
nbsp;свободу школы в выборе воспитательных воздействий
nbsp;свободу родителей в выборе способов воспитания
nbsp;свободу преподавателя в выборе воспитательных средств
Мастерство родительского воспитания основывается на
(*ответ*) знании и учете в воспитании необыкновенностей ребенка
nbsp;интуиции
nbsp;знании способов наказания
nbsp;знании способов воспитания
Материально направленная семья — это семья, где основное внимание уделяется
(*ответ*) вещественному благоденствию
nbsp;скоплению богатства
nbsp;развитию детей
nbsp;духовному развитию
Способы воспитания деток в семье — это
(*ответ*) пути, с поддержкою которых исполняется целенаправленное педагогическое влияние родителей на сознание и поведение детей
nbsp;методы заслуги правильного поведения малышей
nbsp;способы наказания малышей
nbsp;способы достижения порядочного поведения малыша
Способы воспитания, которыми пользуются предки, будут более действенными, если
(*ответ*) они реализуются с учетом личных особенностей детей
nbsp;никогда не использовать методы наказания
nbsp;чаще использовать методы наказания
nbsp;почаще использовать способы убеждения
Способы домашнего воспитания — это методы
(*ответ*) применяемые в классической педагогике
nbsp;любые способы
nbsp;особые способы
nbsp;специальные способы домашнего воспитания

Задать свой вопрос

---

К функциям семьи НЕ относится — Студопедия

а) репродуктивная функция

б) педагогическая функция

в) хозяйственно-экономическая функция

г) образовательная функция

126. Процесс усвоения знаний и навыков, необходимых для жизни в чужой культуре называется:

а) ассимиляция

б) инкультурация

в) аккультурация

г) сегрегация

 

127. Постепенная выработка человеком навыков, манер, норм поведения, которые характерны для определенного типа культуры, для определенного исторического периода называется ____________ .

128. Вариант аккультурации, проявляющийся в потере идентичности с собственной культурой и отсутствии идентификации с культурой большинства:

а) ассимиляция

б) интеграция

в) маргинализация

г) сепарация

 

129. Отрицание чужой культуры при сохранении идентификации со своей культурой:

а) сепарация

б) сегрегация

в) ассимиляция

г) интеграция

Понятие «культурная динамика» ввел в научный оборот

а) П. Сорокин

б) Н. Бердяев

в) О. Шпенглер

г) Л. Уайт

131. Совокупность явлений и процессов, поэтапно и формально ненасильственным образом приводящих социокультурную систему к принципиально новому качеству отношений называется ______________.

132. К общесоциальным нормам относятся:

а) производственные и технологические нормы;

б) нормы социального поведения, религиозные нормы;

в) нормы производственных коллективов, профессиональных групп;

г) нормы права и политические нормы.

133. Утрата или сознательный отказ от усвоенных ценностей, норм, социальных ролей, привычного образа жизни – это __________.

134. Восстановление утраченных ценностей и ролей, переобучение, возвращение к нормальному (старому) образу жизни – это __________ .

135. К характеристикам культурного развития НЕ относится:

а) необратимость

б) направленность

в) закономерность

г) спонтанность.

136. Функцией культуры, определяющей вхождение индивида в общество, является:

а) социализация личности;

б) исполнение нормативных актов;

в) установление коммуникативных связей;

г) приспособление личности к окружающей среде.

 

137. Установите соответствие между сферой культуры и ее характеристикой:

1. Усвоение основных знаний на уровне общего воспитания.

2. Усвоение знаний в результате профессионального образования.

а) специализированная культура

б) обыденная культура

 

138. Процесс социализации проходит в период:

 

а) детства

б) юности

в) зрелости

г) в течение всей жизни

139. Регуляция влияния социума на личность — это одна из основных функций ______________ .

140. Установите соответствие составляющих инкультурации и знаний и навыков, составляющих их содержание:

1. Жизнеобеспечение

2. Личностное развитие

3. Социальная коммуникация

4. Восстановление энергетических затрат

 

а) приобретение общего и профессионального образования, общественная активность, любительские занятия;

б) профессиональная деятельность, домашний труд, приобретение и потребление товаров и услуг;

в) потребление пищи, соблюдение личной гигиены, пассивный отдых и сон.

г) формальное и неформальное общение, путешествия, физические передвижения;

 

 

Тест по обществознанию Семья и быт для 10 класса

Тест по обществознанию Семья и быт для 10 класса с ответами. Тест включает две части. Задания с выбором ответа (10 заданий) и задания с кратким ответом (3 задания).

Задания с выбором ответа

1. Семья — это

1) социальный институт
2) ячейка общества
3) малая социальная группа
4) всё перечисленное

2. К функциям семьи не относится

1) правоохранительная
2) хозяйственная
3) репродуктивная
4) духовного общения

3. К признакам патриархальной семьи не относится(-ятся)

1) экономическая зависимость женщины от супруга
2) признание безусловного приоритета мужчины в вопросах семейного главенства
3) взаимозаменяемость супругов в решении бытовых проблем
4) все перечисленные

4. Современная семья, включающая несколько поколений, проживающих совместно, называется

1) расширенной
2) нуклеарной
3) коллективистской
4) партнёрской

5. Верны ли следующие суждения о семье?

А. Семья — это институт, регулирующий отношения между супругами, между родителями и детьми.
Б. Семья — это институт, регулирующий отношения между полами.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семейно-брачных отношений?

А. Тенденцией развития семейно-брачных отношений является уменьшение числа разводов.
Б. Тенденцией развития семейно-брачных отношений является увеличение профессиональной и общественной занятости женщин.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о нравственных основах существования семьи?

А. Нравственной основой существования семьи является участие детей в приготовлении обеда, уборке квартиры и т. п.
Б. Нравственной основой существования семьи является взаимная помощь супругов в быту.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

8. Семья К. является «оазисом» спокойствия и уверенности, создаёт для своих членов столь важное для человека чувство безопасности и психологического комфорта, способствует сохранению общего жизненного тонуса. Какую функцию семьи иллюстрирует приведённый пример?

1) социально-статусную
2) досуговую
3) первичного социального контроля
4) эмоциональную

9. В семье М. имеет место справедливое, пропорциональное распределение семейных обязанностей. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что семья М. относится к партнёрскому типу семьи?

1) признание безусловного приоритета женщины в вопросах семейного главенства
2) обсуждение основных проблем и совместное принятие важных для семьи решений
3) наличие нескольких поколений, проживающих совместно
4) сохранение мужского лидерства

10. В одном из регионов социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Был задан вопрос: «Какой фактор, по Вашему мнению, в большей степени снижает воспитательную функцию семьи?».

Результаты опроса (в процентах от числа отвечавших) представлены в гистограмме.

Проанализируйте результаты опроса и выберите верные утверждения.

1) Меньшее число опрошенных высказалось за вмешательство родственников в воспитание детей в качестве фактора, снижающего в большей степени воспитательную функцию семьи, чем за недостаточный уровень знаний родителей о воспитании детей.
2) Треть опрошенных указала в качестве фактора, снижающего в большей степени воспитательную функцию семьи, на неполный состав семьи.
3) Две трети опрошенных высказались за конфликты между родителями в качестве фактора, снижающего в большей степени воспитательную функцию семьи.
4) Четвёртое место по популярности среди опрошенных заняло вмешательство родственников в воспитание детей в качестве фактора, снижающего в большей степени воспитательную функцию семьи.

Задания с кратким ответом

1. Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы

Виды семьи

Наименование вида	Его сущность
Многопоколенная	Семья, включающая наряду с супругам и и детьми других родственников (бабушек, дедушек и др.)
…	Семья, состоящая из супругов с детьми

2. Найдите в приведённом ниже списке характерные черты патриархальной (традиционной) семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) женщина имеет экономическую независимость
2) наличие как минимум трёх поколений
3) жена (мать) участвует в общественном труде
4) лидерство принадлежит мужчине
5) муж (отец) — добытчик и кормилец
6) равные права у всех членов семьи

3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Современная семья — первичная социальная и экономическая ___________(А) общества, включающая обычно двух родителей и одного ___________(Б). Её называют ___________(В). Она названа так потому, что демографическим ядром семьи, отвечающим за ___________(Г) новых поколений, являются родители и их дети. Такая семья представляет собой кровно-родственную ___________(Д), образованную двумя поколениями. Если повзрослевшие дети образовали свою семью и не отъезжают, то возникает ___________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) группа
2) многопоколенная семья
3) воспроизводство
4) ячейка
5) нуклеарная семья
6) брак
7) ребёнок
8) развод
9) неполная семья

Ответы на тест по обществознанию Семья и быт для 10 класса
Задания с выбором ответа
1-4
2-1
3-3
4-1
5-1
6-2
7-3
8-4
9-2
10-4
Задания с кратким ответом
1. Нуклеарная
2. 245
3. 475312

Замена функций семьи

Социология семьи рассматривает семью как институт и ячейку социализации. Социологические исследования семьи рассматривают демографические характеристики членов семьи: размер семьи, возраст, этническую принадлежность и пол ее членов, социальный класс семьи, экономический уровень и мобильность семьи, профессии ее членов и уровень образования. членов семьи.

Текущие исследования

В настоящее время одной из самых больших проблем, изучаемых социологами, является изменение ролей членов семьи.Часто каждый член ограничен гендерными ролями в традиционной семье. Такие роли, как отец как кормилец и мать как хранительница домашнего очага, сокращаются. Теперь мать часто является дополнительным кормильцем, сохраняя при этом обязанности по воспитанию ребенка. В этом сценарии роль женщин в рабочей силе «совместима с требованиями традиционной семьи». Социология изучает адаптацию роли мужчин как к опекуну, так и к поставщику. Гендерные роли все больше переплетаются.

Альтернативные формы семьи

Число супружеских пар, воспитывающих детей, с годами уменьшилось. В Канаде супружеские и гражданские пары с детьми до 25 лет составляли 44% всех семей в 2001 году. Этот показатель снизился с 1991 года, когда супружеские и гражданские пары, воспитывающие детей в возрасте до 25 лет, составляли 49% всех канадских семей. семьи. Все большее распространение получают различные другие формы семьи.

Семья с одним родителем обычно относится к родителю, на которого возложена большая часть повседневных обязанностей по воспитанию ребенка или детей, который не живет с супругом или партнером или не состоит в браке.Основным опекуном является родитель, с которым дети проживают большую часть времени; если родители разлучены или разведены, дети живут со своим родителем-опекуном и навещают своего родителя, не являющегося опекуном. В западном обществе в целом после разлучения ребенок оказывается с основным опекуном, обычно матерью, и второстепенным опекуном, обычно отцом.

Сожительство — это договоренность, при которой два человека, не состоящие в браке, живут вместе в интимных отношениях, особенно в эмоционально и / или сексуально близких, на долгосрочной или постоянной основе.Сегодня сожительство стало обычным явлением среди людей в западном мире. Более двух третей супружеских пар в США говорят, что жили вместе до свадьбы.

Пары геев и лесбиянок относятся к категории однополых. В 1989 году Демарк стала первой страной, которая разрешила однополым парам жениться. После этого многие страны, такие как Канада и Испания, начали разрешать однополые браки. Некоторые штаты США изменили свои законы, чтобы разрешить однополые браки, но 30 штатам еще предстоит внести поправки в свои законы.

Лесбийская пара

Пары геев и лесбиянок относятся к категории однополых.

В одинокой семье есть лица, не состоящие в браке и не состоящих в гражданском браке. Он или она могут разделять отношения с партнером, но вести единый образ жизни.

Семейная динамика — сильные связи

Традиционная индивидуальная терапия имеет тенденцию фокусироваться на проблемах линейным образом, то есть «событие» А вызвало «проблему» Б.Исследуется история проблемы, чтобы понять, что вызвало проблему, и определить, что необходимо (дефицит) для того, чтобы человек мог двигаться вперед. Теория семейных систем, для сравнения, рассматривает проблемы более замкнутым образом, используя так называемую «системную перспективу». И A, и B существуют в контексте отношений, в которых каждый влияет на другого (динамика отношений). Понимание проблем требует оценки моделей взаимодействий с упором на то, что происходит, а не почему. Этот подход подчеркивает двунаправленный характер отношений и уходит от обвинения одного человека в динамике (за исключением оскорбительных отношений, где ответственность явно возлагается на преступника). Симптоматическое поведение рассматривается как результат взаимосвязанного поведения всех членов семьи. Следовательно, чтобы лучше понять ситуацию молодых людей, их поведение исследуется в контексте их семейной системы, а не изолированно.Основное внимание уделяется динамике внутри семейной системы молодого человека, включая влияние поведения молодого человека ¹. Некоторые из многих факторов, влияющих на семейную динамику, включают: характер родства родителей с особо мягким или строгим родителем количество детей в семье личности членов семьи Отсутствующий родитель «смесь» членов, проживающих в одном домохозяйстве уровень и тип влияния со стороны расширенной семьи или других лиц Хронически больной ребенок или ребенок-инвалид в семье события, которые затронули членов семьи, такие как роман, развод, травма, смерть, безработица, бездомность другие проблемы, такие как насилие в семье, злоупотребление, употребление алкоголя или других наркотиков, проблемы с психическим здоровьем, другие инвалидности семейные ценности, культура и этническая принадлежность, включая представления о гендерных ролях, практике воспитания, власти или статусе членов семьи характер привязанностей в семье (т. е. безопасный, небезопасный) динамика предыдущих поколений (родители и семьи бабушек и дедушек) более широкие системы — социальные, экономические, политические, включая бедность Подходы к семейной терапии предполагают, что существует множество версий семейной истории.Каждый член семьи имеет собственное мнение о проблемах, которые вызывают конфликт в семье, и каждая точка зрения рассматривается семейными терапевтами как законная и ошибочная ². Это попытка преодолеть дихотомию «либо / или» и вместо этого принять идею «и того, и другого». Это означает, что там, где есть две разные теории или идеи (или истории) о том, что произошло, нет необходимости отвергать одну, а вместо этого рассматривать обе как две стороны одной медали. Одно не может существовать без другого, и одно придает смысл и противоположность другому. Конечно, это требует доброй воли со стороны вовлеченных людей; ложь и / или манипулятивное поведение требует другого подхода. Говоря с молодым человеком о динамике своей семьи, важно помнить, что другие члены семьи могут придерживаться различных точек зрения и интерпретаций событий и поведения. Смысл, придаваемый поведению, — это личная правда для кого-то, а не истинный смысл.Точка зрения каждого члена семьи действительна сама по себе. ³. Важно «придерживаться» множества возможных истин, продолжая исследовать закономерности и возможные пути продвижения вперед. Понимание паттернов, поддерживающих проблему, включая паттерны общения и язык, используемый для обсуждения проблемы, позволяет работнику оспаривать восприятие событий. В большинстве случаев члены семьи имеют основополагающее желание работать над семейными проблемами, хотя они могут не знать, как это сделать.Работники могут обуздать эту добрую волю и использовать ее для содействия позитивным изменениям в семейной системе. Традиционные методы лечения сосредоточены на проблемах, недостатках и «рисках». Практика, основанная на сильных сторонах, вытекающая из традиции теории семейных систем, направлена ​​на то, чтобы привнести сильные стороны отдельных лиц и семейных систем в терапевтическое понимание. При таком подходе не игнорируется серьезность риска и / или злоупотреблений, но он направлен на получение более точной и сбалансированной картины, когда это необходимо.Например, это может включать изучение того, как поведение или динамика могут быть адаптивными или функциональными в семейной системе, или может включать в себя восстановление определенного поведения в положительном свете. Такой подход способствует изменениям и росту за счет укрепления уверенности в себе, оптимизма, мотивации и чувства расширения возможностей. Подход, основанный на сильных сторонах, помогает клиенту определить свои способности и сильные стороны справиться с ситуацией, чтобы создать реальность, в которой они смогут справляться более эффективно. 4 См .: Переосмысление представлений о семье. Люди берут на себя разные роли или функции в семейной системе.Эти роли могут быть результатом семейной динамики. То, как люди ведут себя и взаимодействуют в своих ролях, не может быть результатом сознательного выбора. Некоторые из наиболее распространенных ролей, которые молодые люди берут на себя в семье, включают: ‘Миротворец’ Молодой человек может непреднамеренно играть роль «миротворца», посредника и уменьшая напряженность между конфликтующими родителями. Их поведение может быть реакцией на бессознательную тревогу по поводу распада семьи.Эта роль может побудить их оставаться детьми в своей семье, а не двигаться к независимости, соответствующей их возрасту. Проблема как «роль» Иногда проблемы молодого человека, например, употребление наркотиков, могут играть «роль» в семейной системе, отвлекая семью от других проблем. Один из первых теоретиков семейных систем, Минучин, определил, что преодоление стресса супруга через ребенка служит поддержанию подсистемы супруга в «иллюзорной гармонии».Супруги могут усиливать девиантное поведение ребенка, чтобы позволить ему избегать решения своих собственных проблем в отношениях, тем самым сохраняя семью. 5 «Козел отпущения» Часто молодого человека с трудностями рассматривают как паршивую овцу или плохого ребенка в семье, тогда как других детей считают хорошими детьми. Молодой человек стал «козлом отпущения» для семьи или видимым «симптомом» неблагополучной семейной системы. Например, молодой человек может быть обозначен как «психически больной», хотя он может вести себя адаптивным образом и позволяет ему справляться и функционировать в неблагополучной семейной системе. Если цель или функция их поведения понять в контексте динамики семьи, молодой человек может получить поддержку, чтобы справиться с трудностями менее пагубно. Отношение семьи к молодому человеку имеет большое влияние на его самоидентификацию и самооценку.Иногда поведение молодого человека может быть ответом на навешивание ярлыков или приписывание им характеристик со стороны семьи. Например, молодого человека можно назвать «сук» в семье, где ценится эмоциональная стойкость. Это может привести к определенным реакциям молодого человека, например, к «ужесточению» или разрушительному управлению низкой самооценкой. Молодой человек получит большую пользу от работника, который поможет ему выявить свои сильные стороны и подчеркнуть ценность их качеств. Взаимодействие между членами семьи и поведение, связанное с такой «проблемой», как употребление наркотиков, могут непреднамеренно способствовать укреплению или поощрению проблемного поведения. Например, родитель может заплатить штраф, чтобы избежать определенных негативных последствий употребления наркотиков молодым человеком, таких как запись в полиции. Это может непреднамеренно «способствовать» или поощрять употребление наркотиков молодым человеком, поскольку, как видно, предотвращает переживание и извлечение уроков из последствий своих действий. Если родители могут вместе договориться о подходе к поведению молодого человека, используя теплоту и твердые границы, молодые люди обычно хорошо реагируют. В семьях также формируются выравнивания (более тесные связи) и иерархии (властные должности), которые могут хорошо служить, а могут и не служить молодому человеку. Например, семьи могут формировать согласованность по половому признаку, или один родитель может согласовываться с ребенком и иметь более тесные отношения с ребенком, чем со своим партнером, в том числе делиться секретами от другого родителя. Родители должны разделять власть в семье и поддерживать друг друга в принятии решений и надлежащем воспитании детей. Бывают случаи, когда вместо этого ребенок несет власть в семье, например, когда возникает конфликт между родителями, или когда родители заняты или неэффективны в своих отношениях с ребенком. Эти несоответствующие выравнивания и иерархии могут иметь негативное влияние на функционирование молодого человека 6 .

Extended Family — обзор

3.

2 Типология семейств

Как следует из предыдущих определений, существуют разные типы семейств. Под структурой понимаются позиции членов семьи (например, мать, отец, дочь, бабушка и т. Д.) И роли, закрепленные за членами семьи культурой. Например, традиционными ролями нуклеарной семьи в Северной Америке и Северной Европе в середине 20-го века были отец, домохозяйка и мать, воспитывающая детей. В культурах есть социальные конструкции и нормы, связанные с надлежащими ролями членов семьи, то есть с ролью матери, отца и т. Д.должно быть.

Типы или структуры семей были выделены в первую очередь в результате культурно-антропологических исследований малых культур по всему миру. Тем не менее, семейные социологи также внесли свой вклад в литературу по типологии семьи, хотя социология больше интересовалась европейской и американской семьей и меньше интересовалась небольшими обществами во всем мире.

Существует ряд типологий типов семей, но простая типология — это системы нуклеарной и расширенной семьи. К ним можно добавить неполную семью.

Нуклеарная семья состоит из двух поколений: жены / матери, мужа / отца и их детей. Неполная семья также является вариантом нуклеарной семьи. Большинство неполных семей — это семьи с разведенными родителями; Не состоящие в браке семьи составляют небольшой процент неполных семей, хотя их число увеличилось в Северной Америке и Северной Европе. Большинство неполных семей — это семьи с матерями.

Расширенная семья состоит как минимум из трех поколений: бабушка и дедушка с обеих сторон, жена / мать и муж / отец, а также их дети, а также параллельные потоки родственников жены и мужа.В разных культурах мира существуют разные типы расширенных семей. Ниже приводится одна таксономия:

•

Полигинная семья состоит из одного мужа / отца и двух или более жен / матерей, а также их детей и родственников. Полигинные семьи встречаются во многих культурах. Например, согласно исламу разрешено иметь четырех жен. Однако фактическое количество полигамных семей в исламских странах очень мало (например, примерно 90% отцов в Катаре, Кувейте, Объединенных Арабских Эмиратах, Омане, Бахрейне и Саудовской Аравии имеют только одну жену). В Пакистане мужчина, ищущий вторую жену, должен получить разрешение арбитражного совета, который требует заявления о согласии от первой жены перед выдачей разрешения.

•

В нескольких обществах в Центральной Азии существуют полиандрические семьи, в которых одна женщина замужем за несколькими братьями и, таким образом, земля не делится. Однако это редкое явление в культурах по всему миру.

•

Основная семья состоит из бабушки и дедушки, а также старших женатых сына и наследника и их детей, которые живут вместе под управлением деда / главы семьи.Старший сын наследует семейный участок, и основа продолжается через первого сына. Остальные сыновья и дочери покидают дом после свадьбы. Стеблевое семейство было характерно для стран Центральной Европы, таких как Австрия и южная Германия. Линейная или патриархальная семья состоит из бабушек и дедушек и женатых сыновей. Это, пожалуй, самая распространенная форма семьи, которая также встречается в южной Европе и Японии.

•

Совместная семья является продолжением прямой семьи после смерти деда, в которой женатые сыновья делят наследство и работают вместе.Совместные семьи были обнаружены к югу от Луары во Франции, как и патриархальные семьи, тогда как нуклеарная семья преобладала к северу от Луары. Совместные семьи также встречаются в Индии и Пакистане.

•

Полностью расширенная семья, или задруга в балканских странах Хорватии, Боснии, Сербии, Черногории, Албании, Македонии, Болгарии, имела структуру, аналогичную структуре совместной семьи, но с включением кузенов и других родственников. Число родственников, живущих и работающих вместе как семья, исчислялось десятками.

Следует обратить внимание на различные типы расширенных семей. Исторический анализ семьи антропологами и социологами показал, что люди, считающиеся членами семьи или домашнего хозяйства, не обязательно были родственниками. Например, в странах Центральной Европы до XVIII века слуги (которые часто были родственниками), полупостоянные жители, посетители, рабочие и постояльцы считались членами домашнего хозяйства. Термин familia использовался для обозначения больших домашних хозяйств, а не «семьи» в современном смысле.До 18 века в Германии не использовалось слово для нуклеарной семьи, кроме термина «с женой и детьми». Фредерик Ле Плей, которого считают отцом эмпирической семейной социологии, обсуждал возникновение нуклеарной семьи как продукта промышленной революции. Он также охарактеризовал нуклеарное семейство, famille , как нестабильное по сравнению со стержневым семейством.

Одна теория, касающаяся перехода от феодальной семьи к семье Западной Европы, основана на следующем анализе.После реформации вассалы покинули феодальные города в поисках работы в городах. Это привело к разделению жилища и места работы и привело к уединению и сентиментальности нуклеарной семьи. Однако такой закономерности не было у крестьян сельскохозяйственных угодий. Укрепление отношений между родителями и детьми также было результатом религиозного влияния эпохи Просвещения. Эти изменения привели к освобождению слуг от тесной общины в доме.Слуги и рабочие стали менее личными и стали частью домашнего хозяйства и более договорными. Это привело к появлению множества новых нуклеарных семей (например, первых заводских рабочих и служащих). Новое слово на немецком языке, Haus , относится только к тем, кто в нем живет.

Исторический анализ семьи в этот период в Западной Европе также подчеркивает, что не все семьи были большими расширенными семьями, поскольку создание этого типа домашнего хозяйства зависело от владения землей.Большинство семей работали в крупных феодальных хозяйствах и были по сути нуклеарной структурой. В Англии в этот период, где владение землей было ограничено дворянством, подавляющее большинство семей, которые работали на землевладельцев или арендовали небольшие участки, обязательно были нуклеарными семьями.

3.2.1 Ядерное семейство: отдельный или часть расширенного семейства?

Ключевым элементом в изучении различных типов структуры семьи и ее взаимосвязи с психологическим развитием детей, ее экономической основы и культуры является нуклеарная семья.В 1949 году Мердок сделал важное различие в отношении отношения нуклеарной семьи к расширенной: «нуклеарная семья — это универсальная человеческая социальная группа. Либо как единственная преобладающая форма семьи, либо как основная ячейка, из которой складываются более сложные семейные формы, она существует как отдельная и сильно функциональная группа в каждом известном обществе ».

Мердок сделал важный вывод: нуклеарная семья преобладает во всех обществах, не обязательно как автономная единица, но потому, что расширенная семья, по сути, представляет собой созвездие нуклеарных семей, по крайней мере, трех поколений.Теория Парсонса о том, что адаптация семейной ячейки к промышленной революции требовала нуклеарной структуры семьи, что привело к ее изоляции от традиционной расширенной семьи и сети родства, что привело к психологической изоляции и аномии, оказало сильное влияние на психологические и социологические теории о нуклеарная семья. Однако исследования социальных сетей в Северной Америке и Северной Европе показали, что предполагаемая изоляция нуклеарной семьи — это миф. Ядерные семьи даже в этих индустриальных странах имеют связи с бабушками и дедушками, братьями и сестрами и другими родственниками.Вопрос в степени контакта и общения с этими родственниками даже у народов северной и южной Европы.

Вторая проблема касается различных циклов семьи, от момента брака до смерти родителей или бабушек и дедушек. Продолжительность жизни классической расширенной семьи из трех поколений составляет примерно 20–30 лет. Смерть дедушки и бабушки, патриарха расширенной семьи, приводит к закрытию одного цикла и началу нового цикла с двумя или тремя нуклеарными семьями, женатыми и неженатыми сыновьями и дочерьми.Это нуклеарные семьи переходного периода. Некоторые образуют новые расширенные семьи, другие могут не иметь детей, некоторые не женятся, а другие (например, второй сын в основной семье) не будут иметь экономической базы для создания новой основной семьи. То есть даже в культурах с доминирующей системой расширенных семей всегда есть нуклеарные семьи.

Третья проблема — определение нуклеарной семьи. Это связано с местом общего проживания или «домохозяйством» нуклеарной семьи. Демографические исследования семьи обычно используют термин «домашнее хозяйство» для определения количества людей, проживающих в доме, и их ролей.Однако существует парадокс между концепциями домохозяйства и семьи, используемыми в демографических исследованиях. Домохозяйство относится к подсчету количества людей в доме. Если есть два поколения, родители и дети, они идентифицируются как нуклеарная семья. Однако это может привести к ошибочным выводам о процентном соотношении нуклеарных семей в стране. Например, в европейском демографическом исследовании в Германии и Австрии процент нуклеарных семей был ниже, чем в Греции. Это кажется странным, потому что Греция известна как страна с сильной системой расширенной семьи.Однако демографическая статистика предоставляет только «поверхностную» информацию, которую трудно интерпретировать без данных об отношениях, ценностях и взаимодействиях между членами семьи. Атомные домохозяйства в Греции, как и во многих других странах мира, находятся очень близко к бабушкам и дедушкам — в квартире по соседству, на следующем этаже или по соседству, — и посещения и телефонные разговоры между родственниками очень часты. Таким образом, хотя семьи являются ядерными с точки зрения общего проживания, на самом деле семьи расширяются с точки зрения их взаимоотношений и взаимодействий.

Кроме того, есть психологическая составляющая тех, кого считают семьей. Социальная репрезентация его или ее семьи может состоять из мозаики родителей, братьев и сестер, бабушек и дедушек, дядей, тетушек и двоюродных братьев с обеих сторон, вместе с разной степенью эмоциональной привязанности к каждому из них, различных типов взаимодействий, связей, воспоминаний. и т. д. У каждого человека есть генеалогическое древо, состоящее из созвездия пересекающихся родственных групп — через мать, отца, свекровь, тестя, но также через невестку, зятя. закон, двоюродный брат и т. д.Перекрывающиеся круги нуклеарных семей в этом созвездии родственных отношений почти бесконечны. Как психологический аспект семьи — социальная репрезентация — так и культурно обусловленное определение того, какие родственные отношения важны, определяют, какие родственные связи важны для человека («моя любимая тетя») или семьи (семья «нашего старшего брата») и которые важны в клане (расширенная семья «Заман») или сообществе (нуклеарная семья «Джонсоны»).Таким образом, не так важно, «кто живет в коробке», а, скорее, типы аффилированности и психологических связей с созвездием различных членов семьи или родственников в представлении человека о своей семье, будь то «независимый» «Нуклеарная семья» в Германии или «расширенная семья» в Нигерии.

Редизайн структуры вакансий: подробно: функции и семейства | Человеческие ресурсы

Подробно: работа

Функции и рабочие группы

В структуре должностей роли (рабочие места) будут организованы сначала по должностям , а затем по семействам .Это строительные блоки, которые группируют похожие и / или связанные роли. Четкая организация ролей поможет вам определить варианты карьеры.

На приведенном ниже графике показан общий план структуры должностей:

Таблица, показывающая структуру вакансий с функцией во всех столбцах вверху. Затем ряд Семей и последний ряд ролей.

А	Функция
B	Семья		Семья		Семья		Семья
С	Роль	Роль	Роль	Роль	Роль	Роль	Роль	Роль

Рабочие функции

Должность (A) является самой большой категорией для классификации связанных должностей — она ​​содержит связанные семейства должностей.Некоторые примеры должностных функций включают: информационные технологии, финансы или услуги для студентов.

Рабочие семьи

Семейства должностей (B) — это подкатегории внутри должностной функции. Эти рабочие места выполняют схожие виды работ и могут потребовать аналогичных навыков, знаний и / или опыта. Семейства должностей определяются должностными обязанностями, в которых они находятся. Например, функция задания «Финансы» может содержать семейства заданий «Бухгалтерский учет», «Расчет заработной платы» или «Налог».

Перечень должностных функций и семей

Роли

Все роли (C) или задания содержатся в семействе заданий.На графике показаны две роли, перечисленные под каждой семьей, но может быть много разных ролей, а также роли в разных карьерных структурах и на разных карьерных уровнях . Узнайте больше о карьерной структуре и уровнях карьеры.

Что делает семью крепкой?

Узнайте о тех качествах, которыми уже обладает ваша семья, и о тех, над которыми вы можете работать.

Что вы думаете, когда слышите слово «семья»? Вы можете подумать о своих родителях, братьях и сестрах, бабушках и дедушках, тетях и дядях.Некоторые из вас могут упомянуть кузенов, а другие — близких друзей или соседей. Определение семьи индивидуально, и каждый важен.

Неважно, кого вы включаете, мы все разделяем одно. Семья включает людей, которых мы любим, и тех, кто любит нас; те, с которыми мы связаны благодаря общей истории и опыту. Когда мы включаем в свое определение людей, не связанных с нами, их иногда называют преднамеренной семьей. Расширение Мичиганского государственного университета предлагает подумать о том, кого вы включаете в свою семью, поскольку каждый из этих людей играет важную роль в вашей жизни и жизни ваших детей.

У всех семей есть проблемы, сильные стороны и области, в которых они могут расти. Семья — это , а не о том, кто входит в вашу семью или кого вы считаете семьей, как о том, как функционирует ваша семья. Крепкие семьи проявляются разными способами, формами и формами. Семьи могут включать родителей-одиночек, семьи с двумя родителями, бабушек и дедушек, воспитывающих внуков, приемных родителей и других.

Исследователи из Университета Небраски провели исследование характеристик крепких семей и выявили шесть основных качеств, присущих крепким семьям.Все эти общие характеристики способствуют семейному счастью и силе.

1. Обязательства: они делают свои отношения приоритетом. Это особенно важно в семьях, где есть родители. Убедите своих детей, что любить всех их родителей, братьев и сестер — это нормально; не заставляйте их чувствовать себя виноватыми.
2. Признательность: Они ежедневно сообщают другим членам семьи, что их ценят. Обучайте и используйте признательный язык и жесты. Дети учатся на примерах взрослых.
3. Общение: они говорят друг с другом как о серьезных, так и о мелких проблемах. Поддерживайте позитивное общение, прислушивайтесь ко всем мнениям и не забывайте поднимать настроение смехом, когда напряжение накаляется.
4. Время вместе: они сознательно планируют действия. Mealtime — отличное место для начала. Привлекайте членов семьи к планированию меню, покупкам и приготовлению еды.
5. Духовное благополучие: Они верят в большую силу и разделяют убеждения. Приемка и допуск модели. Поделитесь своим мнением о своих убеждениях и о том, почему они важны для вас.
6. Кризис и стресс: они способны справляться с трудностями и кризисами — они стойкие. Помните, что чувствуют другие члены семьи, когда возникают стрессовые ситуации. Поощряйте членов семьи работать вместе и делиться чувствами, когда дела идут плохо.

Все выявленные сильные стороны взаимосвязаны и не исключают друг друга. Важно взглянуть на свои текущие сильные стороны и определить план по усилению слабых мест.Вы можете рассмотреть возможность проведения инвентаризации сильных сторон семьи, которая поможет вам составить дорожную карту для изменений в областях, которые кажутся слабыми. В своей книге «Преднамеренная семья» семейный терапевт Уильям Доэрти включает в себя множество семейных ритуалов, которые вы, возможно, захотите включить в свою работу по укреплению семейного фундамента.

Для получения дополнительной информации о семейных проблемах и уходе, которые затрагивают вас и вашу семью, посетите веб-сайты eXtension и MSU Extension.

Вы нашли эту статью полезной?

Расскажите, пожалуйста, почему

Представлять на рассмотрение

Родительские функции — типы, свойства и примеры

При работе с функциями и их графиками вы заметите, как графики большинства функций выглядят одинаково и следуют аналогичным шаблонам.Это потому, что функции, имеющие одинаковую степень, будут следовать схожей кривой и иметь одни и те же родительские функции.

Родительская функция представляет собой простейшую форму семейства функций.

Это определение прекрасно описывает родительские функции. Мы используем родительские функции, чтобы направлять нас при построении графиков функций, которые находятся в том же семействе. В этой статье мы:

• Рассмотрим все уникальные родительские функции (возможно, вы уже сталкивались с некоторыми ранее).
• Узнайте, как определить родительскую функцию, которой принадлежит функция.

Возможность идентифицировать и графически отображать функции с помощью их родительских функций может помочь нам лучше понять функции, так чего же мы ждем?

Что такое родительская функция?

Теперь, когда мы понимаем, насколько важно для нас освоение различных типов родительских функций, давайте сначала начнем понимать, что такое родительские функции и как их семейства функций зависят от их свойств.

Определение родительской функции

Родительские функции — это простейшая форма данного семейства функций . Семейство функций — это группа функций, которые имеют одинаковую наивысшую степень и, следовательно, одинаковую форму для их графиков .

На приведенном выше графике показаны четыре графика, которые демонстрируют U-образный график, который мы называем параболой. Поскольку все они имеют одинаковую высшую степень двойки и одинаковую форму, мы можем сгруппировать их как одно семейство функций.Сможете угадать, к какой семье они принадлежат?

Все эти четыре функции являются квадратичными, и их простейшая форма будет y = x ² . Следовательно, родительская функция для этого семейства — y = x ² .

Поскольку родительские функции являются простейшей формой данной группы функций, они могут сразу дать вам представление о том, как будет выглядеть данная функция из того же семейства.

Какие существуют типы родительских функций?

Пришло время освежить наши знания о функциях, а также узнать о новых функциях.Как мы уже упоминали, знакомство с известными родительскими функциями поможет нам лучше и быстрее понять и построить графики функций.

Почему бы нам не начать с тех, которые мы, возможно, уже узнали в прошлом?

Первые четыре родительские функции содержат многочлены с возрастающей степенью. Давайте также посмотрим, как ведут себя их графики, и отметим область и диапазон соответствующих родительских функций.

Функции констант

Функции констант — это функции, которые определяются своей соответствующей константой c.Все постоянные функции будут иметь горизонтальную линию в качестве графика и содержать только константу в качестве члена.

Все постоянные функции будут иметь все действительные числа в качестве домена и y = c в качестве диапазона. У каждого из них также есть точка пересечения по оси y в точке (0, c).

Движение объекта в состоянии покоя — хороший пример постоянной функции.

Линейные функции

Линейные функции — это функции, в которых x является членом с наивысшей степенью, а общая форма y = a + bx.Все линейные функции имеют прямую линию в виде графика .

Родительская функция линейных функций имеет вид y = x и проходит через начало координат. Область и диапазон всех линейных функций: , все действительные числа .

Эти функции представляют отношения между двумя объектами, которые линейно пропорциональны друг другу.

Квадратичные функции

Квадратичные функции — это функции с 2 в качестве высшей степени .Все квадратичные функции возвращают параболу в качестве своего графика . Как мы обсуждали в предыдущем разделе, у квадратичных функций y = x ² в качестве родительской функции .

Вершина родительской функции y = x ² лежит в начале координат. Он также имеет область всех действительных чисел и диапазон [0, ∞) . Обратите внимание, что эта функция увеличивается, когда x положительна и уменьшается, когда x отрицательна .

Хорошим приложением квадратичных функций является движение снаряда. Мы можем наблюдать движение снаряда объекта, построив график квадратичной функции, которая его представляет.

Кубические функции

Давайте перейдем к родительской функции многочленов с 3 в качестве высшей степени . Кубические функции имеют общую родительскую функцию y = x ³ . Эта функция на увеличивается по всему домену .

Как и в случае с двумя предыдущими родительскими функциями, график y = x ³ также проходит через начало координат.Его домен и диапазон — это (-∞, ∞) или все действительные числа.

Функции абсолютного значения

Родительская функция функций абсолютного значения — y = | x | . Как видно из графика родительской функции, ожидается, что функции абсолютного значения вернут V-образные графики .

Вершина y = | x | также находится в начале координат. Поскольку он проходит на обоих концах оси x, y = | x | имеет область в (-∞, ∞). Абсолютные значения никогда не могут быть отрицательными, поэтому родительская функция имеет диапазон [0, ∞) .

Мы используем функции абсолютного значения, чтобы подчеркнуть, что значение функции всегда должно быть положительным.

Радикальные функции

Двумя наиболее часто используемыми радикальными функциями являются функции извлечения квадратного корня и кубического корня .

Родительская функция функции извлечения квадратного корня — y = √x . Его график показывает, что его значения x и y никогда не могут быть отрицательными.

Это означает, что область и диапазон y = √x равны [0, ∞ ) . Начальная точка или вершина родительской функции также находится в в начале координат . Родительская функция y = √x также увеличивается на во всей области .

Давайте теперь изучим родительскую функцию функций кубического корня. Подобно функции извлечения квадратного корня, ее родительская функция выражается как y = ∛ x .

На графике видно, что родительская функция имеет домен и диапазон (-∞, ∞) .Мы также можем видеть, что y = ∛x составляет , увеличиваясь во всей области .

Экспоненциальные функции

Экспоненциальные функции — это функции, в экспоненте которых есть алгебраические выражения. Их родительская функция может быть выражена как y = b ^x , где b может быть любой ненулевой константой. График родительской функции y = e ^x , показан ниже, и из него мы видим, что никогда не будет равно 0 .

И когда x = 0, y проходит через ось y при y = 1.Мы также можем видеть, что родительская функция никогда не находится ниже оси Y, поэтому ее диапазон составляет (0, ∞ ). Его домен , однако, может быть полностью вещественным числом . Мы также можем видеть, что эта функция на увеличивается во всей области.

Одним из наиболее распространенных приложений экспоненциальных функций является моделирование роста населения и сложных процентов.

Логарифмические функции

Логарифмические функции — это функции, обратные экспоненциальным функциям. Его родительская функция может быть выражена как y = log _b x , где b — ненулевая положительная константа. Давайте посмотрим на график, когда b = 2 .

Подобно экспоненциальной функции, мы можем видеть, что x никогда не может быть меньше или равным нулю для y = log ₂ x. Следовательно, его домен (0, ∞) . Однако его диапазон содержит все действительные числа . Мы также можем видеть, что эта функция на увеличивается во всей области.

Мы используем логарифмические функции для моделирования природных явлений, таких как сила землетрясения. Мы также применяем его при вычислении скорости распада периода полураспада в физике и химии.

Взаимные функции

Взаимные функции — это функции, которые содержат числитель-константу и знаменатель x. Его родительская функция — y = 1 / x .

Как видно из графика, ни x, ни y никогда не могут быть равны нулю.Это означает, что его домен и диапазон равны (-∞, 0) U (0, ∞) . Мы также можем видеть, что функция на убывает во всей области .

На протяжении всего нашего пути с функциями и графиками есть много других родительских функций, но эти восемь родительских функций относятся к , наиболее часто используемым и обсуждаемым функциям .

Вы даже можете резюмировать то, что вы узнали, создав таблицу, в которой показаны все свойства родительских функций.

Как найти родительскую функцию?

Что если нам дана функция или ее график и нам нужно идентифицировать ее родительскую функцию? Мы можем сделать это, запомнив важные свойства каждой функции и определив, какие из родительских графиков, которые мы обсуждали, соответствуют заданному.

Вот несколько наводящих вопросов, которые могут нам помочь:

• Какая наивысшая степень функции?
• Содержит ли он квадратный корень или кубический корень?
• Функция находится в экспоненте или знаменателе?
• График функции увеличивается или уменьшается?
• Каков домен или диапазон функции?

Если мы сможем ответить на некоторые из этих вопросов путем проверки, мы сможем вывести наши варианты и, в конечном итоге, сможем идентифицировать родительскую функцию.

Давайте попробуем f (x) = 5 (x — 1) ² . Мы можем видеть, что наивысшая степень f (x) равна 2 , поэтому мы знаем, что эта функция является квадратичной функцией. Следовательно, его родительская функция y = x ² .

Почему бы нам не построить график f (x) и также не подтвердить наш ответ?

На графике мы видим, что он образует параболу, подтверждая, что его родительская функция действительно имеет вид y = x ² .

Просмотрите первые несколько разделов этой статьи и свои собственные заметки, а затем давайте попробуем задать несколько вопросов, чтобы проверить наши знания о родительских функциях.

Пример 1

Графики пяти функций показаны ниже. Какие из следующих функций не относятся к данному семейству функций?

Решение

Функции, представленные графиками A, B, C и E, имеют схожую форму, но только переводятся вверх или вниз. Фактически, эти функции представляют собой семейство экспоненциальных функций . Это означает, что все они имеют общую родительскую функцию: y = b ^x .

График D, с другой стороны, представляет собой логарифмическую функцию, поэтому D не принадлежит к группе экспоненциальных функций.

Пример 2

Какие из следующих функций не принадлежат к данному семейству функций?

• y = 5x ²
• y = -2x ² + 3x — 1
• y = x (3x ² )
• y = (x — 1) (x + 1)

Решение

Функция y = 5x ² имеет наивысшую степень двойки, поэтому она является квадратичной функцией.Это означает, что его родительская функция — y = x ² . То же самое и для y = -2x ² + 3x — 1. Исходя из этого, мы можем подтвердить, что рассматриваем семейство квадратичных функций.

Применяя разность полных квадратов к четвертому варианту, получаем y = x ² — 1. Это также квадратичная функция. Остается третий вариант.

В развернутом виде y = x (3x ² ) становится y = 3x ³ , и это показывает, что он имеет 3 как высшую степень.Следовательно, он не может быть частью данного семейства функций.

Пример 3

Определите родительскую функцию для следующих функций на основе их графиков. Также определите область и диапазон каждой функции.

Решение

Начнем с f (x). Мы видим, что его график имеет параболу, поэтому мы можем сказать, что f (x) — квадратичная функция .

• Это означает, что f (x) имеет родительскую функцию y = x ² .
• График простирается по обе стороны от x, поэтому он имеет область : (-∞, ∞) .
• Парабола никогда не опускается ниже оси x, поэтому ее диапазон составляет [0, ∞) .

Из графика видно, что значения x и y функции g (x) никогда не будут отрицательными. Они также показывают возрастающую кривую, которая напоминает график функции квадратного корня .

• Следовательно, родительской функцией g (x) является y = √x .
• График простирается до правой стороны от x и никогда не меньше 2, поэтому он имеет область [2, ∞) .
• Парабола никогда не опускается ниже оси x, поэтому ее диапазон составляет [0, ∞) .

График h (x) показывает, что их значения x и y никогда не будут равны 0. Симметричные кривые также похожи на график обратных функций.

• Это означает, что h (x) имеет родительскую функцию y = 1 / x.
• Пока x и y никогда не равны нулю, h (x) по-прежнему действителен, поэтому он имеет как домен , так и диапазон (-∞, ∞) .

Прямые линии, представляющие i (x), говорят о том, что это линейная функция.

• Он имеет родительскую функцию y = x.
• График простирается по обе стороны от x и y, поэтому он имеет область и диапазон (-∞, ∞) .

Пример 4

Определите родительскую функцию для следующих функций.

• f (x) = x ³ — 2x + 1
• g (x) = 3√x + 1
• h (x) = 4 / x
• i (x) = e ^{x + 1}

Решение

• Наивысшая степень f (x) равна 3, поэтому это кубическая функция.Это означает, что у него есть родительская функция y = x ³ .
• Функция g (x) имеет радикальное выражение 3√x. Поскольку у нее есть член с квадратным корнем, функция является функцией с квадратным корнем и имеет родительскую функцию y = √x.
• Мы видим, что x находится в знаменателе h (x), так что это обратная функция. Следовательно, его родительская функция — y = 1 / x .
• Показатели степени содержат x, поэтому одно это говорит нам, что i (x) — экспоненциальная функция.Следовательно, его родительская функция может быть выражена как y = b ^x , где b — константа. Для случая i (x) у нас есть y = e ^x в качестве родительской функции.

Практические вопросы

1. Ниже показаны графики пяти функций. Какие из следующих функций не относятся к данному семейству функций?

2. Какие из следующих функций не относятся к данному семейству функций?

• y = 4x ³
• y = -3x ³ + 4x ² + 5x — 1
• y = x (5x ² )
• y = (x — 1) (x + 1) (х + 2)

3.Определите родительскую функцию следующих функций.

• f (x) = x ³ — 2x + 1
• g (x) = 3√x + 1
• h (x) = 1 / (x + 1)
• i (x) = e ^{x + 1}

4. Определите родительскую функцию следующих функций на основе их графиков. Также определите область и диапазон каждой функции.

5. Опишите разницу между f (x) = -5 (x — 1) ² и его родительской функцией. Каков домен и диапазон f (x)?

6.Пусть a и b — две ненулевые константы, описывающие разницу между g (x) = ax + b и его родительской функцией. Каков домен и диапазон f (x)?

Изображения / математические рисунки создаются с помощью GeoGebra.

Жизненный цикл семьи | PeaceHealth

Обзор темы

Что такое жизненный цикл семьи?

Эмоциональные и интеллектуальные этапы, которые вы проходите от детства до пенсионного возраста как член семьи, называются семейным жизненным циклом.На каждом этапе вы сталкиваетесь с проблемами в семейной жизни, которые позволяют вам развивать или приобретать новые навыки. Приобретение этих навыков поможет вам справиться с изменениями, через которые проходит почти каждая семья.

Не все проходят эти этапы гладко. Такие ситуации, как тяжелая болезнь, финансовые проблемы или смерть близкого человека, могут повлиять на то, насколько хорошо вы пройдете через этапы. К счастью, если вы упустите навыки на одном этапе, вы сможете изучить их на более поздних этапах.

Этапы жизненного цикла семьи:

• Независимость.
• Сцепление или брак.
• Воспитание: от младенцев до подростков.
• Бери взрослые дети.
• Пенсионный или старший годы.

Почему важно понимать жизненный цикл семьи?

Овладение навыками и вехами на каждом этапе позволяет успешно переходить от одного этапа развития к другому. Если вы не овладеете навыками, вы все равно можете перейти к следующей фазе цикла, но у вас, скорее всего, возникнут трудности с отношениями и будущими переходами.Теория жизненного цикла семьи предполагает, что успешный переход может также помочь предотвратить болезни и эмоциональные расстройства или расстройства, связанные со стрессом.

Неважно, являетесь ли вы родителем или ребенком, братом или сестрой, связанных кровью или любовью, ваш жизненный опыт в семейной жизни повлияет на то, кем вы являетесь и кем вы станете. Чем больше вы понимаете проблемы каждого этапа цикла, тем больше у вас шансов успешно продвинуться дальше.

Что может нарушить нормальный цикл?

Стресс повседневной жизни, преодоление хронического заболевания или другие жизненные кризисы могут нарушить нормальный жизненный цикл.Постоянный стресс или кризис могут задержать переход к следующему этапу жизни. Или вы можете двигаться дальше, не обладая навыками, необходимыми для легкой адаптации и перехода к следующему этапу жизни.

Как я могу улучшить жизненный цикл моей семьи?

Будьте уверены, вы сможете освоить упущенные навыки и улучшить качество своей жизни и жизни своей семьи на любом этапе. Самообследование, образование и, возможно, консультирование — это способы улучшить себя и свою семейную жизнь. Это также действия, которые могут помочь вам справиться и с другими проблемами, такими как развод или принадлежность к нетрадиционной семейной структуре.

Стадия независимости

Независимость — наиболее важный этап жизненного цикла семьи. Когда вы вступаете в юношеский возраст, вы начинаете эмоционально отделяться от своей семьи. На этом этапе вы стремитесь обрести полную возможность поддерживать себя эмоционально, физически, социально и финансово. Вы начинаете развивать уникальные качества и характеристики, которые определяют вашу индивидуальную идентичность.

Близость — жизненно важный навык, который необходимо развивать в молодые годы независимости.Близость — это способность развивать и поддерживать близкие отношения, способные выдержать тяжелые времена и другие проблемы. В интимных отношениях вы узнаете о:

• Обязательства.
• Общность или сходство.
• Совместимость.
• Приложение.
• Зависимость от другого человека, которого нет в вашей семье.
• Общие эмоции в отношениях.

Вы также узнаете, кто вы есть вне своей личности в своей семье.Ваша способность развивать интимные отношения зависит от того, насколько успешно вы развили свою индивидуальность в начале жизни.

Если вы лесбиянка, гей, бисексуал или транссексуал (ЛГБТ), этот этап может включать в себя объявление о своей сексуальной ориентации или «откровение» с семьей и друзьями.

Изучение интересов и карьерных целей является частью развития независимости. Чтобы успешно жить вдали от семьи, вы должны развивать финансовую и эмоциональную независимость.

На этом этапе вы также начинаете нести ответственность за свое здоровье. Вы отвечаете за свои пищевые, физические и медицинские потребности. Выработка в это время здоровых привычек, таких как правильное питание, регулярные упражнения и более безопасный секс, имеет важное значение для хорошего здоровья и счастья на всю жизнь.

Вы познаете новые аспекты независимости на протяжении всей жизни. Даже когда вы перешли на другой этап жизни, такой как совокупление, вы продолжаете учиться независимости в контексте этого этапа.

На этапе обретения независимости вы надеетесь:

• Научитесь видеть себя отдельным человеком по отношению к своей первоначальной семье — родителям, братьям и сестрам, а также членам расширенной семьи.
• Развивайте близкие отношения со сверстниками вне семьи.
• Утвердитесь в своей работе или карьере.

Другие важные качества, которые вы развиваете на этом этапе, включают:

• Доверие.
• Мораль.
• Инициатива.
• Трудовая этика.
• Личность, или кто вы в мире.

Этап сцепления

Следующим этапом жизненного цикла семьи может быть сцепление. Используя такие качества, как доверие, которое вы приобрели на этапе независимости, вы можете исследовать свою способность посвятить себя новой семье и новому образу жизни. Хотя интимные отношения с кем-то действительно связаны с процессом адаптации и построения отношений, брак или постоянный союз часто требуют уникальных навыков.

Когда вы присоединяетесь к семьям посредством брака или прочного союза, вы формируете новую семейную систему. Ваша семейная система включает в себя ваши личные идеи, ожидания и ценности. Они сформированы отношениями и опытом с вашей изначальной семьей. Когда вы вступаете в брак или создаете союз, вы объединяете свою семейную систему с системой вашего супруга или партнера. Это требует изменения ваших целей и целей вашего партнера. В наиболее функциональных отношениях партнеры имеют возможность придерживаться двух разных точек зрения и создавать вариант, который ни один из них не рассматривал.Он отличается от компромисса тем, что не отказывается от чего-то. Скорее, он создает третий, лучший вариант.

Вы можете обнаружить, что некоторые из идей или ожиданий, которые у вас были в прошлом, нереалистичны на данном этапе. Некоторые общие области корректировки включают:

• Финансы.
• Образ жизни.
• Развлекательные мероприятия или хобби.
• Отношения с родственниками.
• Сексуальность или сексуальная совместимость.
• Дружба.
• Ставить нужды другого человека выше собственных.

Конечная цель на этом этапе — достичь взаимозависимости, которая возникает, когда вы можете полностью вступить в отношения с другим человеком. Взаимозависимость также требует, чтобы вы разделяли цели и иногда могли ставить нужды другого выше своих собственных. Но прежде чем вы сможете достичь взаимозависимости, вы должны сначала иметь высокую степень независимости.

Навыки взаимоотношений, которые вы приобретаете в совокупности, служат основой для других отношений, таких как родитель-ребенок, учитель-ученик или врач-пациент.

В паре вы узнаете:

• Продвинутый уровень межличностного общения.
• Навыки решения проблем.
• Общие цели духовного и эмоционального развития.
• Как формировать границы в отношениях.
• Когда ставить потребности или важность другого человека выше своих собственных.

Большинство исследований показывают, что на раннем этапе счастливый брак полон страсти и сексуальной близости, которые могут стать менее важными в более позднем успешном браке. Удовлетворительный брак на этом этапе включает в себя большое количество внимательных или добрых поступков (например, делать что-то хорошее для другого человека, не прося его) и похвалы.

Жизненные навыки, которые вы усваиваете на этом этапе, важны для развития истинной взаимозависимости и способности к сотрудничеству и здоровым отношениям.Некоторые из проблем этого этапа включают:

• Переход на новую семейную систему.
• Включение вашего супруга или партнера в ваши отношения с друзьями и членами семьи.
• Приверженность тому, чтобы ваш брак работал.
• Ставить нужды другого выше собственных.

У вас и вашего партнера будет меньше стресса, если переход к новой семейной системе будет плавным. Меньше стресса часто означает лучшее здоровье.

Ваши конкретные цели на этом этапе жизненного цикла семьи:

• Создание новой семьи с вашим партнером.
• Пересмотр ваших отношений с исходной семьей и друзьями, включив в них вашего супруга.

Воспитание: от младенцев до подростков

Принятие решения завести ребенка

В какой-то момент ваших отношений вы и ваш партнер решите, хотите ли вы завести ребенка.Некоторые пары знают, что вступая в отношения, они не хотят детей. Воспитание — один из самых сложных этапов жизненного цикла семьи.

Решение иметь детей — это решение, которое влияет на ваше индивидуальное развитие, идентичность вашей семьи и ваши отношения. На детей уходит так много времени, что на этом этапе будет сложно овладеть навыками, которым не овладели на предыдущих этапах. На этом этапе часто проверяется ваша способность хорошо общаться, поддерживать отношения и решать проблемы.

Введение ребенка в семью приводит к серьезному изменению ролей для вас и вашего партнера. У каждого родителя есть три разные и требовательные роли: как личность, партнер и родитель. Как новые родители, ваша индивидуальность меняется вместе с тем, как вы относитесь друг к другу и к другим. Навыки, которые вы приобрели на этапах независимости и сцепления, такие как компромисс и приверженность, помогут вам перейти на этап воспитания.

Наряду с радостью от рождения ребенка вы можете испытывать сильный стресс и страх по поводу этих изменений.У женщины могут быть опасения по поводу беременности и родов. Отцы склонны держать свои страхи и стресс при себе, что может вызвать проблемы со здоровьем.

Обсуждение ваших эмоциональных или физических проблем с семейным врачом, акушером или консультантом может помочь вам справиться с этими и будущими проблемами.

Воспитание маленьких детей

Адаптация детей к другим отношениям — ключевой эмоциональный процесс на этом этапе. Вы возьмете на себя родительскую роль и перейдете от члена пары к родительской роли.Хотя вы все еще развиваетесь как личности, вы и ваш партнер также становитесь лицами, принимающими решения для своей семьи. Если вы продолжаете выражать свою индивидуальность и при этом хорошо работаете в паре, получается крепкий брак.

Здоровое развитие вашего ребенка зависит от вашей способности создать безопасную, любящую и организованную среду. Детям выгодно, когда у их родителей прочные отношения.

Уход за маленькими детьми сокращает время, которое вы в противном случае могли бы проводить в одиночестве или с партнером.Если на предыдущих этапах вы не развили в полной мере некоторые навыки, такие как компромисс во благо семьи, ваши отношения могут быть натянутыми. Например, развод или интриги с большей вероятностью произойдут в годы воспитания маленьких детей, если родители не развили сильных навыков с ранних этапов жизни.

Но для тех, у кого есть подходящие инструменты, это может быть очень полезным, счастливым временем, даже несмотря на все трудности. Оптимально, если вы развиваетесь как личность, как член пары и как член семьи.

Конкретные цели, когда маленькие дети присоединяются к вашей семье:

• Изменение вашей семейной системы, чтобы освободить место для детей.
• Взять на себя родительские роли.
• Перестройка ваших отношений с расширенной семьей, чтобы включить в нее роли родителей и бабушек и дедушек.

Воспитание подростков

Воспитание подростков может быть тяжелым временем для вашей семьи и может проверить ваши навыки взаимоотношений. Это также время для позитивного роста и творческих поисков для всей вашей семьи.Семьи, которые лучше всего функционируют в этот период, имеют прочные и гибкие отношения, развивающиеся благодаря хорошему общению, решению проблем, взаимной заботе, поддержке и доверию.

Большинство подростков экспериментируют с разными мыслями, убеждениями и стилями, что может вызвать семейный конфликт. Ваши сильные стороны как личность и как часть пары имеют решающее значение, когда вы сталкиваетесь с растущими проблемами воспитания подростка. Стремитесь к уравновешенной атмосфере, в которой у вашего подростка будет чувство поддержки и эмоциональной безопасности, а также возможность попробовать новое поведение.Важным навыком на этом этапе является гибкость, поскольку вы поощряете ребенка становиться независимым и творческим. Установите границы для подростка, но в то же время поощряйте его исследования. Подростки могут задавать себе вопросы во многих областях, включая свою сексуальную ориентацию и гендерную идентичность.

Благодаря тому, что вы узнали, когда развили свою личность на ранних этапах жизни, вы можете почувствовать себя более подготовленным и более уверенным в отношении изменений, через которые проходит ваш ребенок. Но если вы не отработали эти навыки на более ранних этапах жизни, вы можете почувствовать угрозу со стороны нового развития вашего ребенка.

Гибкость ролей, которые каждый человек играет в семейной системе, — ценный навык, который нужно развивать на этом этапе. Обязанности, такие как работа или уход за больным, могут потребовать от каждого члена семьи выполнения различных, а иногда и сменяющихся ролей.

Это время, когда один или несколько членов семьи могут чувствовать некоторый уровень депрессии или другого стресса. Это также может привести к физическим жалобам, не имеющим физической причины (соматические расстройства, такие как расстройство желудка и некоторые головные боли), наряду с другими расстройствами, связанными со стрессом.

На этом этапе иногда можно игнорировать заботу о ваших отношениях и личном росте. К концу этого этапа внимание родителей смещается с взрослеющего подростка на карьеру и отношения. Пренебрежение личным развитием и отношениями может затруднить этот сдвиг.

Вы также можете задуматься о своей роли в уходе за престарелыми родителями. Сделать собственное здоровье приоритетом на этом этапе будет полезно, когда вы войдете в следующий этап семейного жизненного цикла.

Конкретные цели на этапе воспитания детей подростками включают:

• Изменение отношений между родителями и детьми, чтобы ребенок мог входить и выходить из семейной системы.
• Смещаем внимание к отношениям среднего возраста и вопросам карьеры.
• Начало сдвига в сторону заботы о старших поколениях в вашей большой семье.

Пустое гнездо: запуск взрослых детей

Этап запуска взрослых детей начинается, когда ваш первый ребенок покидает дом, и заканчивается «пустым гнездом».«Когда старшие дети покидают дом, это имеет как положительные, так и отрицательные последствия. Если ваша семья приобрела значительные навыки в течение семейного жизненного цикла, ваши дети будут готовы покинуть дом, готовые справиться с жизненными трудностями. Свободные от повседневных требований родителей , вы можете решить возродить свои собственные отношения и, возможно, свои карьерные цели.

Развитие взрослых отношений со своими детьми является ключевым навыком на этом этапе. Возможно, вам будет сложно принять новых членов в свою семью через отношения с детьми.Вы можете сосредоточиться на изменении приоритетов в своей жизни, прощении тех, кто вас обидел (возможно, давным-давно), и оценке своих взглядов на жизнь.

Если вы боролись с предыдущими жизненными этапами, возможно, ваши дети не усвоили у вас все навыки, необходимые им для самостоятельной жизни. Если вы и ваш партнер не перешли вместе, вы можете больше не чувствовать себя совместимыми друг с другом. Но помните, что вы все еще можете получить навыки, которые, возможно, упустили. Самостоятельное обследование, образование и консультирование могут улучшить вашу жизнь и помочь обеспечить здоровый переход к следующему этапу.

Это время, когда ваше здоровье и уровень энергии могут ухудшиться. У некоторых людей диагностируют хронические заболевания. Симптомы этих заболеваний могут ограничивать нормальную деятельность и даже долгое времяпрепровождение. Могут возникать проблемы со здоровьем, связанные с возрастом среднего возраста, в том числе:

На этом этапе вы также можете ухаживать за стареющими родителями, что может вызвать стресс и повлиять на ваше собственное здоровье.

Конкретные цели, которые необходимо достичь на этом этапе, включают:

• Переориентация на отношения без детей.
• Развитие взрослых отношений со своими взрослыми детьми.
• Перестройка отношений с целью включения родственников и внуков, когда ваши дети создают собственные семьи.

Выход на пенсию или старший этап жизни

На этапе выхода на пенсию в семейном жизненном цикле в вашей жизни происходит много изменений. Приветствовать новых членов семьи или видеть, как другие покидают вашу семью, часто является важной частью этого этапа, когда ваши дети женятся, разводятся или вы становитесь бабушкой или дедушкой.

Этот этап может стать отличным приключением, когда вы освободитесь от обязанностей по воспитанию детей и сможете просто наслаждаться плодами своей жизни. Проблемы, с которыми вы можете столкнуться, включают поддержку других членов семьи, даже если вы все еще исследуете свои собственные интересы и занятия или сосредотачиваетесь на поддержании отношений. Многие люди в это время ухаживают за престарелыми родителями. Вы можете испытывать трудности с их эмоциональными, финансовыми и физическими потребностями, пытаясь помочь им сохранить независимость.

Возможно, у вас снизятся физические и умственные способности или изменится ваш финансовый или социальный статус. Иногда вам приходится иметь дело со смертью других членов семьи, включая вашего партнера. Качество вашей жизни частично зависит от того, насколько хорошо вы приспособились к изменениям на более ранних этапах. Часто это также зависит от того, насколько хорошо вы до этого момента заботились о собственном здоровье. Нормальное старение влияет на ваше тело, вызывая морщины, боли и потерю плотности костей. Шансы на психическое или хроническое физическое заболевание увеличиваются с возрастом.Но старение не означает, что у вас автоматически ухудшится здоровье.

Выход на пенсию может быть полезным и счастливым временем. Стать бабушкой и дедушкой может принести вам большую радость, не взяв на себя ответственность за воспитание ребенка. Но тем, у кого нет адекватной системы поддержки или малообеспеченным в финансовом отношении, может быть труднее на этом этапе жизни.

Конкретные цели, которых необходимо достичь на этом заключительном этапе жизненного цикла вашей семьи, включают:

• Сохранение своих интересов и физического состояния, а также интересов вашего партнера по мере старения вашего тела.
• Изучение новых семейных и социальных ролей.
• Оказание эмоциональной поддержки вашим взрослым детям и членам расширенной семьи.
• Освободить место в семейной системе для мудрости и опыта пожилых людей.
• Обеспечивает поддержку старшего поколения, не делая для них слишком много.
• Как справиться с потерей партнера, братьев, сестер и других сверстников и подготовиться к собственной смерти.
• Анализировать свою жизнь и размышлять обо всем, что вы узнали и испытали в течение своего жизненного цикла.

Список литературы

Консультации по другим работам

• McGoldrick M, et al., Eds. (2011). Расширенный семейный жизненный цикл: индивидуальные, семейные и социальные перспективы, 4-е изд. Бостон: Аллин и Бэкон.
• Ньюман Б.М., Ньюман ПР (2012). Развитие через жизнь: психосоциальный подход, 11-е изд. Белмонт, Калифорния: Обучение Уодсворта Сенсага.
• Rentfro AR (2010 г.).Укрепление здоровья и семья. В CL Edelman, CL Mandle, ред., «Укрепление здоровья на протяжении всей жизни», 7-е изд., Стр. 171–199. Сент-Луис, Миссури: Эльзевьер Мосби.

кредитов

Текущий по состоянию на: 31 августа 2020 г.

Автор: Healthwise Staff
Медицинский обзор:
Энн С. Пуанье, врач-терапевт
Кэтлин Ромито, доктор медицины, семейная медицина
Адам Хусни, доктор медицины, семейная медицина

.

No related posts.