Обоерукость: Амбидекстрия (обоерукость) детей школьного возраста | Айрис Пресс

Содержание

Амбидекстрия (обоерукость) детей школьного возраста | Айрис Пресс

У многих детей к поступлению в школу уже определена «ведущая рука», ей ребёнок пишет, держит ложку или телефон. Правая рука считается ведущей у большего процента детей, левая также встречается у некоторых, но намного реже. Если одной рукой ребёнок делает что-то намного лучше, чем другой, это нормально. Иногда ребёнок, проучившийся в школе больше года, по-прежнему не может определиться, какая рука для него более удобна. Перекладывание карандаша или ручки из одной руки в другую длится очень долгое время. В чём причина такого поведения? Считается ли это нормой?

В первую очередь необходимо понять, каким образом и почему у детей одна рука становится «главной». Доминантность одной из рук — это последствие другого более сложного явления — доминантности полушарий мозга. Из курса биологии мы помним о том, что полушария мозга по своим функциям очень сильно отличаются. Правое полушарие отвечает за творческие способности, образы, ощущение собственного тела. Левое полушарие ответственно за речь, анализ получаемой информации, логическое мышление.

Мозг сам выбирает доминирующую руку и не стоит переделывать это.

Мозг сам выбирает доминирующую руку и не стоит переделывать это.

От рождения до 8 лет мозг непрерывно подвергается изменениям, устанавливаются определяющие функции нервной системы ребёнка. Ближе к 5 годам какое-либо из полушарий приобретает ведущее значение, становится доминирующим. Природа так постаралась, что у большинства людей доминирует левое полушарие, так как нервные связи работают в обратном порядке, главной становится правая рука. Левшами становятся всего 15 процентов населения, у них доминирует правое полушарие.

Почему левшей нельзя переучивать? Речевые центры Брока и Вернике расположены именно в ведущем полушарии, они помогают нам воспринимать человеческую речь и самим свободно изъясняться. Мозг сам выбирает доминирующую руку и не стоит переделывать это. Если пытаться насильно перестроить нервную систему, процесс развития речи станет более трудным для ребёнка.

При всём вышесказанном родители могут спокойно направлять руки ребёнка до 5 лет, но после этого возраста организм сам скажет, какое полушарие развито сильнее. Случается, что одно из полушарий работает намного медленнее нормы, поэтому часть его функций на себя берёт другое полушарие. Таким образом, работа полушарий не равномерна, баланс нарушен. Такого рода дисбаланс возникает от родовой и послеродовой травмы, от влияния различных медицинских препаратов и многих других причин. Обоерукость — следствие неправильной работы нервной системы. В основном, молодой мозг детей довольно быстро приходит в норму, ведущая рука определяется, однако к этому времени ребёнок уже способен ловко владеть обеими руками. Амбидекстрия — название данного явления — считается нормой.

Амбидекстрия наблюдается у переученных левшей, когда доминантовое полушарие проявило себя позже обычного срока. Но, несмотря на перестройку, ребёнок не смог игнорировать собственное тело и поэтому пользуется обеими руками равносильно. Он может писать правой, есть левой, играть в игры левой, причёсываться правой. Баланс считается выстроенным и не требует изменений, если ребёнок хорошо разговаривает, у него нормальный почерк, скорость письма соответствует возрасту, он выполняет одно действие, используя только одну руку.

Чтобы не возникло сложностей в развитии, родители должны успокоиться и позволить ребёнку писать той рукой, которая ему удобна.

Чтобы не возникло сложностей в развитии, родители должны успокоиться и позволить ребёнку писать той рукой, которая ему удобна.

Если левша не полностью переучился, может возникнуть патологическая обоерукость. Родители ошибочно предполагают, что ребёнок должен использовать только правую руку, настойчиво переучивают его. И даже если он уже привык использовать правую руку, мозг по-прежнему посылает нервные импульсы к левой руке. Чтобы не возникло сложностей в развитии, родители должны успокоиться и позволить ребёнку писать той рукой, которая ему удобна, это относится не только к одному письму. Следующие признаки могут свидетельствовать о том, что у человека присутствует патологическая обоерукость:

1. Почерк совершенно не понятный.

2. Почерк постоянно скачет, резко становится огромным или слишком мелким.

3. Постоянное перекладывание ручки в другую руку.

4. Строка не стабильна, слова сползают вниз.

5. Начинает писать правой, а заканчивает левой рукой.

6. Письмо и другие работы для рук очень сильно утомляют ваше чадо.

7. Разборчивость и красота почерка не зависит от того, какой рукой пишем. В обоих случаях пишет плохо.

Причина патологической обоерукости заключается в том, что мозолистое тело, расположенное между полушариями, отвечающее за энергообеспечение нашего мозга, расходует слишком много энергии, каждый раз подключая новую доминирующую руку. Этот процесс должен происходить автоматически, не перегружая нервную систему. Диагноз может поставить только невролог или нейропсихолог. На обследовании выясняется главная причина, проводится терапия и все приходит в норму. Только специализированный врач может дать вам точные рекомендации по определению и выявлению ведущего полушария. А как только полушарие определится, установится и правильная рука.

Н. Шаповалова

10 увлекательных фактов о людях, умеющих писать двумя руками

Амбидекстрия или обоерукость может быть как врожденной, так и приобретенной.

Итак, писать двумя руками — это очень полезное занятие для человека. Вы спросите, а как называется человек, который пишет двумя руками и вообще, все делает хорошо, как правой, таки левой? Их называют амбидекстрами.

А способность выполнять равные действия обеих рук с одинаковой эффективность без выделения ведущей руки называется амбидекстрия. У таких людей очень хорошая интуиция, интеллект и великолепный творческий потенциал. Также такие люди способны аналитически мыслить.

Также амбидекстрия существенно поможет вам облегчить жизнь в непредвиденных ситуациях. К примеру, для военных это очень полезный навык стрельбы в разных условиях. Иногда бывают такие ситуации, когда невозможно подключить главную ведущую руку. Еще этот навык может пригодиться боксерам, биатлонистам и другим спортсменам.

В принципе, про правое и левое полушарие известно довольно много. Правое полушарие головного мозга отвечает за творческую деятельность, а левое за логические процессы. В основном мы развиваем левое полушарие. Чтобы развивать правое полушарие достаточно что-то делать не ведущей рукой. Для правшей это будет левая рука, а для левшей — правая.

Вы думаете, что левши – это редкость? Настоящие владеющие обеими руками люди составляют около одного процента населения Земли. Хотя существует значительно больше людей, которые могут пользоваться второстепенной рукой практически так же хорошо, как и основной, люди, у которых попросту нет основной руки и которые могут использовать две руки одинаково, встречаются с вероятностью 1 к 100.

То, какие функции будут выполнять полушария мозга, зависит от развития организма в утробе матери. Как правило, левое полушарие берет ответственность за речевые функции и работу правой руки. Из-за разницы в функциях мозга многие люди являются правшами, а вот у людей с амбидекстрией между полушариями мозга нет особой разницы и они объединены одинаковым набором функций.

Читайте также: Почему пища, которую едят руками, кажется вкуснее?

Разговор с собой

Психотерапевт рассказала Люсии Капаччионе, что у каждого из нас есть три эго-состояния: Родитель, Взрослый и Ребенок. В результате упражнений, которые приводятся в книге, самой Люсии и ее клиентам удалось услышать их и даже разрешить их нередкие конфликты. Ведущая рука, по мнению психолога, говорит голосом Контролирующего Родителя, а другая — Внутреннего ребенка.

Прежде чем привести здесь несколько упражнений из книги, мы дадим основные рекомендации.

Нужно найти и обустроить уединенное место и выделить достаточно времени. Чтобы извлечь максимальную пользу из каждого упражнения, посвящайте ему от 15 до 30 минут без перерыва. Вам понадобятся две ручки, два фломастера или пара карандашей и нелинованная бумага формата А4 или больше. Набор цветных карандашей и фломастеров тоже пригодится, но для других упражнений из книги, если вдруг вы захотите их протестировать.

Эти практики затрагивают глубоко личные вопросы, поэтому сохраняйте конфиденциальность того, что узнаете о себе. Либо делитесь только с теми, кому доверяете.

Плюсы и минусы амбидекстрии

К сожалению, это предположение еще не имеет крепких доказательств. Из-за этого ученые пока даже не уверены — влияет ли амбидекстрия на организм человека положительно, или от нее есть какой-то вред. Некоторые люди уверены в пользе умения работать обеими руками, утверждая, что это укрепляет связь между нейронами мозга и улучшает творческие способности человека.

Но в научной среде к этому явлению относятся с осторожностью. Некоторые группы ученых считают, что амбидекстрия может сопровождаться проблемами с речью и чтением. Есть предположение, что асимметрия головного мозга развилось в ходе эволюции, чтобы каждый отдел занимался своим делом, уменьшая напряжение. А одинаковость полушарий может привести к замедлению мышления.

Какой рукой лучше владеет?

Амбидекстрия касается разных систем организма человека. Он не только может писать двумя руками, у него нет такого понятия как прицельный глаз, толчковая нога, тонко распознающее ухо. Это огромное преимущество.

Но не все амбидекстры пишут двумя руками абсолютно хорошо: да, они могут это делать, с легкостью меняют руки, не теряются в случае замены, но в процентном соотношении 50/50 обеими руками владеет только 1% людей на планете.

Потому нет четкой статистики: например, что у абидекстров все же более развита правая рука, или левая. Но однозначно есть некоторое преимущество одной их рук (читай &ndash, одного из полушарий).

Список лучших психоделических фильмов вы найдете на нашем сайте.

Психология левши, правши и амбидекстра:

Знаменитые амбидекстры

Амбидекстр — это люди особенные, со специфическим складом ума и среди них есть множество известных выдающийся личностей, которые внесли большой вклад в развития всего человечества.

Например, Леонардо да Винчи, известный учёный энциклопедист, художник и изобретатель, создавший Мона Лизу и спроектировавший летательный аппарат задолго до его появления.

Известный гитарис Джимми Хендрикс, который мог играть на гитаре как левша и правша.

Чемпионки по теннису Мария Шарапова и Мартина Навратилова не стали бы такими выдающимися спортсменками без амбидекстрии.

Кроме того известными амбиекстарми являются актёр Том Круз, певица Мирей Матье, писатель и автор словаря Владимир Даль.

Ваш ребёнок амбидекстр? Рекомендации воспитателям и родителям

Главный принцип воспитания ребёнка – это аксиома об индивидуальности маленькой личности. Зачастую родители теряются: принять особенности малыша или постараться исправить их. Давить на ребёнка или переучивать его не стоит. Рекомендуется поддерживать малыша, всячески способствовать его разностороннему развитию.

Из-за особенностей поведения, взрослые сталкиваются с трудностями в общении или правильной организации учебного пространства. Существует несколько негласных правил, которые помогут общаться с ребёнком, а также успешно подавлять проявление негативных свойств амбидекстрии.

  1. Трудность, с которой сталкиваются взрослые, заключается в гиперактивности. Кричать, наказывать или призывать к спокойствию нет смысла. Однако попытаться направить энергию в мирное русло стоит. Со временем ребёнок сам научится самоконтролю. Главная рекомендация – всегда держать маленького непоседу в поле зрения.
  2. Особенный ребёнок легче и быстрее сверстников усваивает учебный материал. В учебном заведении таким детям часто становится скучно. На помощь воспитателям и педагогам приходят дополнительные задания. Стоит учитывать специфику работы, которая должна соответствовать двум критериям.
    • Простой уровень сложности. Не стоит забывать, что таким детям свойственно частое переутомление. Выполнение упражнений на уроке вкупе с дополнительной нагрузкой могут негативно сказаться на самочувствии, эмоциональном состоянии ребёнка.
    • Творческая логика. Выполнение задания должно быть направлено на развитие обоих полушарий. Частое разграничение требований увеличит разницу в развитии типов мышления.
  3. Если ребёнок взволнован или расстроен, взрослому необходимо сохранить спокойный, ровный тон. Это поможет не только избежать конфликтов, но наглядно показать умение справляться с эмоциями.
Психолог занимается с ребятами

Если родители испытывают особые сложности в общении и воспитании ребёнка, рекомендуется обратиться к психологам. Они проведут комплексную диагностику, сформируют индивидуальные рекомендации.

Человек пишущий двумя руками одновременно – гений?

Бытует мнение, что благодаря амбидекстерии у человека открываются удивительные творческие способности, не типичные для среднестатистической личности. Отчасти, это правда — есть некоторые подтверждения.

К примеру, Леонардо да Винчи был представителем группы амбидекстеров, практикуя письмо «шиворот навыворот» — в зеркальном отражении. Также, этой не типичной способностью обладали: Никола Тесла, Бенджамин Франклин, Джим Рут и Чарли Чаплин. К этим рядам можно отнести и Альберта Энштейна, однако, его умение работать двумя руками – лишь приобретенный навык.

Основываясь на этих примерах, большое количество современных родителей пытаются приучить своих детей писать обоими руками. В надежде на «талантливое» будущее детей – они пытаются всунуть этот навык «от противного». Не всегда это удается сделать.

Особенности воспитания и работы с детьми-амбидекстрами

Специалисты, занимающиеся воспитанием малолетних детей, заметили, что у них гораздо чаще проявляется амбидекстрия. Это означает, что ведущая рука у многих детей формируется не сразу, а в более позднем возрасте. И нередко это такой возраст, в котором они начинают сознательно копировать поведение взрослых. Выбор ведущей руки у детей происходит либо естественно и спонтанно, либо под влиянием взрослых, в первую очередь родителей.

В прошлые годы в нашей стране амбидекстров и левшей пытались переучивать, поскольку их манера письма считалась неправильной, а сами они «неполноценными». Переучивание не только не приносило пользы ребёнку (да и обществу), но и сказывалось на его психическом, а иногда и физическом здоровье.

Как мы уже говорили, «двурукость» можно развить с помощью тренировок. И желательно развивать этот навык в ранние годы, так как во взрослом возрасте сделать это сложнее. И есть люди, которые убеждены, что неплохо бы развивать амбидекстрию у всех детей или хотя бы у тех, кто хочет этому научиться. Ведь амбидекстры, попросту говоря, лучше соображают. Однако выше мы указывали, что у этого явления, как и у медали, две стороны. Поэтому самое лучшее и правильное – предоставить возможность ребёнку развиваться самостоятельно в том направлении, в каком ему удобно.

В наше время в наиболее развитых странах мира левшей и амбидекстров больше не переучивают. Больше того, многие считают, что леворукие и амбидекстры являются «особенными» людьми – более талантливыми, интеллектуально продвинутыми. Это тоже спорное утверждение, однако это лучше, чем беспочвенные притеснения людей, которые пишут «неправильной рукой».

Переучивают левшей и амбидекстров в наше время только в странах с ярко выраженным традиционным укладом. К примеру, это мусульманские страны; в исламской религии левая рука считается «нечистой», поэтому ей разрешается производить только «грязные» действия – например, подмываться; «чистой» считается лишь правая рука, и ею предписывается производить все жизненно важные действия – брать пищу, писать и т. д.

У детей-амбидекстров, однако, существуют определённые внутренние проблемы. Им свойственно, так сказать, переключаться между полушариями. Поэтому их поведение может быть непредсказуемым, а школьные оценки – непостоянными. К примеру, сегодня ребёнок-амбидекстр заправил постель, но не убрал игрушки с пола, а завтра он сделает наоборот – уберёт игрушки, но не заправит постель. Сегодня он очень быстро понял условие математической задачи и успешно решил её, а завтра может полностью забыть, как она решается, и не суметь справиться с аналогичной задачей.

Что в таком случае делать родителям? Ответ прост: им необходимо понимать особенности развития своего ребёнка и не придираться к ним. Пройдёт время, и он научится разбираться в своих побуждениях и склонностях, проблемы в образовании и поведении сгладятся, а сам ребёнок сможет проявить какие-то выдающиеся способности. Конечно, происходит это не сразу, у многих подростков оба полушария начинают полноценно функционировать только к девятому классу.

Тест на амбидекстрию

Изначально каждый человек одинаково хорошо управляет обеими руками. В процессе обучения какая-то из них становится ведущей, а навык управления второй в большей степени утрачивается. Но поскольку она у вас есть и здорова, эту способность можно вернуть. Как правило, амбидекстр прекрасно осведомлён о своей особенности. И всё же, возможно вам будет интересно провести амбидекстр-тест и определить своё доминирующее полушарие.

Спокойно посмотрите в течении пары минут следующий ролик. Если фигурка кружится по часовой стрелке — у вас левополушарное мышление и вы правша. Если против часовой стрелки — доминирует правое полушарие. Когда вращение вам видится попеременно то влево, то вправо — это признак амбидекстрии.

Тест на амбидекстрию

Если вы амбидекстр, то вы, наверняка, уже давно об этом знаете. Однако каждому будет интересно проверить это. Есть один простой тест.

Взгляните на изображение ниже. Если фигура девушки вращается по часовой стрелке, то у вас ведущим является левое полушарие и вы правша. Если фигура вращается против часовой стрелки, то, соответственно, у вас активна правое полушарие и вы левша. Если же вы легко можете переключать в голове вращение фигуры то в одну, то в другую сторону (не в воображении, а реально видеть вращение в обе стороны), то вы абмбидекстр.

Если у вас не отображается картинка, то отключите в браузере AdBlock.

В зависимости от того, какую ногу и руку девушки вы представляете себе ближе, фигура будет вращаться в ту или иную строну. Вы можете увидеть это лучше по иллюстрации ниже.

Интересные факты об особенных детях

Феномен одинакового развития обоих полушарий регулярно привлекает внимание исследователей. Благодаря тщательному изучению особенностей амбидекстра учёные выявили ряд интересных фактов.

  • Значимый фактор в симметричном развитии полушарных связей мозга играет тестостерон. Именно поэтому умение одинаково владеть обеими руками чаще встречается среди мужчин.
  • Доктор Майкл Питерс из Университета Гельфа обнаружил, что люди амбидекстрией обладают нестандартной ориентацией. Чаще всего они относят себя к представителям гомосексуализма или бисексуализма.
  • Согласно исследованию Университета Монклер, амбидекстры подвержены манипулятивному воздействию, принуждению.
  • Существует теория о возможной связи между владением обеими руками и религиозностью. По статистике, люди с одинаково развитыми полушариями не причисляют себя к верующим или духовным людям.

Интересные факты подтверждают неоднозначность влияния феномена на жизнь человека. Явление продолжает активно изучаться, привлекая внимание многих учёных, психологов.

Как стать амбидекстром

Изначально все дети могут одновременно хорошо управлять обеими руками. Но в ходе образования, чаще всего правая становится ведущей. Соответственно, способность управлять левой рукой остаётся у человека на всю жизнь забытой. Но она есть, и её можно вспомнить.

Многие спортсмены и музыканты намеренно развивают в себе это свойство, чтобы быть лучше в профессиональном плане. Как было сказано выше, амбидекстр — это человек, который по некоторым физическим умениям может превосходить других.

Для того, чтобы стать амбидекстром, следует постепенно перекладывать функции правой руки на левую (если вы правша, а если левша, то наоборот). Например, держать ложку во время трапезы, перевесить сумку на другое плечо во время ходьбы, держать ложку во время еды.

Для достижения амбидекстрии также нужно тренироваться писать обеими руками одновременно. Возьмите бумагу и ручки в обе руки и начните писать левой и правой рукой одинаковые слова. Направленность и наклон текста не имеет значение, главное, чтобы у вас получались буквы. Это получится не сразу, но это можно развить.

Ниже вы можете видеть, как обеими руками пишут амбидекстры.

Пример письма амбидекстра — написано одновременно двумя руками.

На развитие амбидекстрии уходит значительное время. При этом человек почувствует не только изменения во владении руками, но и в психо-эмоциальном состоянии, так изменяться будет и его мозг.

У них также может быть синдром дефицита внимания и гиперактивности…

В рамках того же самого финского исследования было обнаружено, что левши, а также дети, страдающие амбидекстрией, имели в два раза большую вероятность иметь синдром дефицита внимания и гиперактивности. А у подростков, которым уже был диагностирован синдром дефицита внимания и гиперактивности, симптомы этого синдрома проявлялись гораздо более сильно.

Что делать с ребёнком-амбидекстром

Родители и воспитатели часто совершают ошибки при работе с амбидекстром. Главная ошибка – это давление на ребёнка в целях выбора одной ведомой руки. Делать этого не следует, наоборот, данное качество лучше развивать и поощрять.

Такие дети более активны, однако учебный материал они усваивают быстрее других, поэтому их следует нагружать дополнительными полезными задачами. Гиперреактивность ребёнка следует направлять в нужное полезное русло, чтобы это принесло пользу, иначе малыш заскучает и начнёт капризничать. Капризы у амбидекстров более активны и ярче, чем у обычных детей.

Нервная система амбидекстров быстрее устаёт, поэтому при работе с такими детьми рекомендует чаще менять их  деятельность, чтобы они отдыхали.

Кроме этого, не следует повышать голос и проявлять грубость к такому ребёнку. Они воспримут это более близко, чем любой другой. Лишь благодаря спокойному тону можно войти в доверие к малышу-амбидекстру и сотрудничать с ним.

Выражение пошло от английского Ad Set — рекламный блок, а на арбитражном сленге этим словом обозначают группу объявлений.

Выглядит это так: Вы создаете рекламную кампанию, настраиваете ее основные параметры и после этого переходите к созданию адсетов. На уровне групп возможны свои настройки таргетингов — так Вы внутри одной кампании можете тестировать сегменты аудитории в поиске лучшего по кликабельности и конверсиям.

Кроме того, при продвижении в таких источниках трафика, как поисковые площадки Гугл или Директ, отдельные адсеты в рамках кампании продвигаются по своим ключевым фразам с минус-словами, что позволяет определить наиболее эффективные запросы для продвижения оффера. Кроме этого, на уровне каждой группы можно прописывать свою ссылку, ведущую на отдельную страницу лендинга, ну и т.д.

В свою очередь, внутри адсетов можно создавать множество креативов — объявлений с разными текстами и картинками. Они показываются рандомно, и по результатам тестирования самые эффективные из них оставляются, а неэффективные удаляются или редактируются. Это касается стратегий с ручным управлением ставками.

При автоматизированном управлении после рандомной демонстрации всех объявлений система сама, на основе полученных данных, определяет лучшие для выбранной стратегии креативы и начинает откручивать их, совсем или частично игнорируя остальные.

Люди с амбидекстрией с большей вероятностью испытают перемену в собственных эмоциях при смене окружающей обстановки. Это было доказано в рамках исследования, когда ученые пытались спровоцировать определенные эмоции у участников. Правши лучше сопротивлялись резким эмоциональным переменам, чем левши и амбидекстры.

Ребенок-левша — почему нельзя переучивать и как помочь в школе

Чем отличается левшество от леворукости? Какие левши думают быстрее? С какими предметами у левшей могут быть проблемы в школе и как помочь им адаптироваться к учебе?

Переживать о том, что ребенок левша, уже не модно. Сейчас им покупают специальные ручки, ножницы и компьютерные мышки. Родители левшей все чаще называют их уникальными. Такие детки действительно могут мыслить нестандартно, ведь мозг у них работает несколько иначе. Однако левшество – вовсе не дар божий. Многие повседневные задачи левшам даются сложнее, чем правшам. Чем отличаются детки с левшеством, какие их сильные и слабые стороны, как распознать в праворуком ребенке «скрытого» левшу – об этом и многом другом рассказали наши эксперты.

Откуда берутся левши и какими они бывают

В младенчестве все дети свободно пользуются обоими руками / istockphoto.com

Каждый седьмой человек на планете – левша. Так называют людей, которые пишут, едят, здороваются и открывают двери левой рукой. Эта особенность зависит от работы мозга. Дело в том, что два полушария связаны с нашим телом «наоборот»: левое полушарие принимает информацию от правой стороны тела, а правое – от левой стороны. При этом левое полушарие считают «рациональным» (ответственным за логику и аналитическое мышление), а правое полушарие называют «эмоциональным» (оно заведует образами, чувствами и воображением).

Новорожденный ребенок по определению левша, потому что «рацио» еще не включилось в работу, и главным является правое, эмоциональное полушарие. Постепенно оно будет (или не будет) передавать ведущие функции левому полушарию, так что к 4 годам родители уже могут понять – правша их ребенок, левша или амбидекстр (человек, который одинаково хорошо владеет обеими руками).

Маленького левшу, как правило, тут же записывают в «творческие личности» (ведь получается, что его «ведет» эмоциональное полушарие), а от амбидекстра ждут проявления каких-то сверхспособностей. Но если «обоерукость» и правда свидетельствует о хорошем межполушарном взаимодействии, то вот с левшеством все не так однозначно.

«У большинства левшей функциональные зоны расположены так же, как и у правшей, – поясняет кандидат психологических наук, нейропсихолог Центра психологической диагностики та реабилитации Neuroflex Ольга Орел. – Поэтому их речевые способности и познавательная активность могут быть выше, ведь информация передается быстрее. Однако есть левши, у которых зоны мозга расположены противоположно мозгу правшей. Таких малышей называют «зеркальными» левшами».

«Третий вариант левшества – когда ребенок должен был быть правшой, но во время беременности мамы произошло поражение части левого полушария. Мозг запустил механизм компенсации: пораженные зоны переместились на другие участки. В таком случае, у левши будут сложности со скоростью обработки информации, проблемы с пространственным мышлением, а иногда и с речью», – отмечает Ольга Орел.

Какие проблемы могут ждать левшей в школе

Левши могут испытывать трудности с письмом и точными науками / istockphoto.com

Любому левше изначально в школе будет непросто. «Зеркальные» левши могут путаться в письме и чтении слева направо, им может с трудом даваться рисование, а впоследствии геометрия. «Компенсаторные» левши (когда право полушарие пришло на подмену левому) могут медленнее усваивать знаковую информацию, отставать от сверстников по скорости чтения и письма.

Прописи для левшей – вообще большая проблема. Им трудно писать с общепринятым наклоном вправо, тяжело освоить безотрывное написание слов. Ни учитель, ни тем более родители в коем случае не должны упрекать ребенка за неаккуратное письмо или «пляшущий» почерк.

В начальных классах левшу однозначно нужно поддерживать. Где-то больше с ним посидеть, где-то дольше позаниматься. «Если ребенок испытывает трудности с решением определенных задач – нужно ободрить его и найти то, в чем он силен, – советует Ольга Орел. – Ни в коем случае не упрекайте малыша. У него «не идет» математика не потому, что он ленивый, а потому что у левшей есть нейропсихологические ограничения. Если у родителей есть возможность, таким деткам будут полезны занятия со специалистом. Но самое главное – ни в коем случае не переучивать его на правшу».

Может ли быть праворукий ребенок левшой

У праворуких детей тоже встречаются склонности к левшеству / istockphoto.com

Если вдруг ваш маленький правша пишет буквы в зеркальном отображении, порывается читать справа налево или не может рассказать по порядку, о чем говорилось на уроке – это может говорить о том, что он «скрытый» или частичный левша. Это еще один вариант левшества, который встречается у 62% людей на планете. В этом случае человек автоматически чистит зубы и пишет правой рукой, но в восприятии информации у него «главенствует» левый глаз и/или левое ухо.

Эта особенность закладывается еще в детстве. Так, младенцы могут использовать свои руки, ноги, глаза и уши практически одинаково. Однако уже к четырем годам становится понятно не только то, какой рукой удобнее работать ребенку, но и то, каким глазом и ухом он активнее пользуется.

Почему это важно? В «идеальной картине мира» у правши ведущие органы должны быть с правой стороны. Однако часто встречаются комбинации: например, ведущее ухо и нога левые, а глаз и рука – правые. Такой «разнобой» приводит к тому, что передача информации между полушариями мозга занимает больше времени. Поэтому «скрытые» левши отличаются слабой стрессоустойчивостью.

«Это как на кухне: если вы жарите яичницу, и у вас под рукой яйца, масло, сковорода и плита – дело спорится. А если плита на кухне, яйца в комнате, масло в коридоре, плюс вы нервничаете, потому что опаздываете на работу, позавтракать будет сложнее, – поясняет детский психолог, психотерапевт клиники «МЕДИКОМ» Ирина Ситкарева. – Возможно, вам встречались дети, которые стоят у доски, нервничают, им подсказывают, а они не слышат. Со слухом у них все в порядке, просто из-за стресса страдает слуховое восприятие. Значит, ведущее ухо находится в противоположном основному полушарии».

Как определить ведущие части тела у ребенка

Определить «скрытого» левшу можно с помощью игровых тестов / istockphoto.com

Определить ведущие части тела и органы восприятия ребенка можно в домашних условиях. «Для определения доминирующего уха можно предложить малышу «подслушать», что происходит за стенкой, прислушаться к тиканью механических часов или понаблюдать, возле какого уха он держит телефон, – советует Ирина Ситкарева. – Для определения ведущего глаза предлагаем посмотреть в подзорную трубу или заглянуть в щелочку, а то и просто подмигнуть (ведущий глаз остается открытым)».

 Доминантная нога видна по физическим упражнениям: на ней прыгают, ею пинают мяч, первой выставляют вперед, что бы сделать шаг, ею отталкиваются, она сверху при скрещивании ног. Для руки проб нужно побольше, так как и деятельность ей производят сложную – причесываются, чистят зубы, держат ложку, ручку, здороваются, ловят мяч, откручивают крышку у бутылки, аплодируют (ведущая сверху).

Пробы лучше предлагать в разное время и невзначай, чтобы определить, какой вариант встречается чаще. Так вы лучше будете понимать, в чем особенность именно вашего ребенка. Это нужно учитывать в повседневной жизни. Например, в школе не стоит садить малыша ведущим ухом или глазом к окну – внимание будет рассеиваться, и ребенок мыслями будет на улице. Важно учитывать скрытое левшество в спорте: к примеру, правше с ведущим левым глазом проще замахиваться и бросать предметы левой рукой. Учтите, что деток с такой особенностью нельзя торопить в обработке информации и принятии решений.

«Если у ребенка «разнобой» в ведущих частях тела, нужно развивать межполушарное взаимодействие, – советует Ирина Ситкарева. – Для этого идеально подходит любая домашняя работа, которая выполняется обеими руками: стирка носочков, мытье полов и посуды, подметание веником с совком. Очень полезна лепка и рисование двумя руками сразу, пение в микрофон в наушниках. Стоит уделить внимание спорту, который требует координации: езда на велосипеде, роликах и коньках. Главное, не заставляйте ребенка. Тренировка мозга должна приносить удовольствие, а не стать дополнительным стрессом».

Вам также будет интересно почитать:

Если ребенок — левша. Как организовать рабочее пространство первокласснику

ТОП-5 фактов о людях, лучше владеющих левой рукой

 

На все руки мастер

Природа преподнесла профессору Агафонову удивительный дар: он – амбидекстр. Две одинаково развитые руки позволили ему совершить в жизни многое: он проводил уникальные операции, строил дома, лепил скульптуры, мастерил торшеры. Но главное, что он создал, – самого себя как человека и профессионала.

 

Мастерство

Талантливый человек талантлив во всём. Потому что к любому делу, за которое берётся, он относится творчески и с искренним интересом. Профессор, доктор медицинских наук Алексей Агафонов — конечно, в первую очередь, великолепный хирург. «Обоерукость» позволяла ему выполнять самые сложные операции значительно быстрее, что, разумеется, сказывалось на статистике выздоровления его пациентов. Быстро справляясь с рутинными обязанностями, Алексей Андреевич получал больше времени для аналитической работы, что позволило ему стать серьёзным учёным, автором операций, обладателем многих патентов и наград, заведующим кафедрой топографической анатомии и оперативной хирургии КГМУ. Но и этого ему в жизни было мало, всегда тянуло что-то делать руками помимо медицинских манипуляций.

«С самых малых лет меня интересовала ручная работа, — вспоминает Алексей Андреевич. — Когда я был маленьким, мне обязательно надо было поймать сову, которая жила в овраге. Но сове же надо где-то жить, и я решил построить для неё клетку. На кухне подбирал лучинки, которыми растапливалась русская печь, находил где-то гвоздики и пытался сколачивать эти щепки, они трескались или оказывались прибиты к полу. Это меня очень расстраивало…»

 

 

У людей с активной жизненной позицией мечты всегда осуществляются. Клетка для совы, оставшаяся незавершённой в детстве, в зрелом возрасте реализовалась в строительстве настоящих домов. Их Агафонов лично срубил пять штук, в одном случае это был сруб, причём углы его были сделаны «в чашу». Это сложный и трудоёмкий способ, так как необходимо создавать выкружку — глубокую полукруглую борозду на протяжении всего бревна.

«В то время готового бруса в продаже не было, приходилось вырубать его из круглого бревна, — рассказывает профессор. — В плотницком деле моим учителем был дядя Серёжа. Умнейший человек, философ, притом что в отношении грамотности он умел только поставить подпись и никакой изящной литературы никогда не читал. Но более деликатного и интеллигентного человека я не видел. Чтобы вырубить брус, на ошкуренном бревне с помощью шнура, натёртого осиновым углём, делали черту. Оттягивали за середину и отпускали — оставался след. Затем с помощью серьёзного топора снимали выпуклость. Зайти за черту – означало испортить брус. И делали так ровно, что после этого достаточно было только чуть-чуть пройтись рубанком. Однажды я наконец-то удостоился высшей похвалы от дяди Серёжи: «Ну что, Андреич, черту ты держать можешь!» Он не был щедр на похвалы, и эта фраза стала одной из самых заметных моих наград — наравне с авторскими свидетельствами».

 

 

Искусство

Алексей Андреевич с детства очень любил рисовать и лепить. Летом семья отдыхала в Займище, и, найдя неподалеку хорошую глину, он лепил скульптуры своих близких — маму, папу, сестёр — и для просушки выставлял на завалинку. Когда по утрам выгоняли скотину, начинались пересуды односельчан:

— Вы гляньте! Никак это Вера Владимировна? Совсем не похожа! И нос у неё не такой!

— А это, вроде, Андрей Фёдорович? Ну совсем не похож!

В художественной школе способности мальчика оценили состоявшиеся художники того времени. Но когда он принёс одну из своих работ домой, то старший сводный брат (отец Алексея усыновил осиротевшего племянника) высказался о ней довольно прохладно: «Очень неплохо, но Репиным ты не будешь…»

Поскольку брат был непререкаемым авторитетом в глазах мальчика, то рисовать он бросил и ушёл из художественной школы, даже не объяснив причину родителям. И в итоге пошёл в медицину по стопам отца — Андрея Фёдоровича Агафонова — известного инфекциониста и детского врача, именем которого названа Республиканская клиническая инфекционная больница.

 

 

Но тяга к искусству не прошла и выразилась со временем в резьбе по дереву, реставрации старинной мебели, изготовлении из капа (наплывов на берёзе) элегантных чаш, а из веток и коряг — оригинальных и очень изящных торшеров. Кстати, они были по достоинству оценены коллегами и знакомыми, количество заказанных торшеров давно перевалило за сотню.

«Мои торшеры не просто утилитарны в качестве светильников, они мне напоминают перелесок из Берендеева леса, — говорит профессор Агафонов. — Не каждая коряга преображается в торшер, надо увидеть форму, что в ней скрыта, иногда она открывается только в сочетании с другими ветвями и прутьями. Важно, чтобы они смотрелись вместе, причём в конкретной комнате, где будет установлен светильник. Кроме того, я стал делать торшеры многофункциональными — они у меня заменяют и полочки, и письменный стол. А на способ проведения провода внутри асимметричной деревянной конструкции я даже получил патент».

Метод действительно красивый и практичный. Конец стальной проволоки нагревается на газовой горелке, расплющивается, из него делается сверло. Меняя угол наклона дрели, можно управлять кривизной траектории сверла-проволоки. За один раз, конечно, всю стойку пройти не получится, сверло выходит наружу на одном из сгибов, но с этого места можно начинать процесс снова.

 

 

Стиль

Энергия творчества пробилась и в нишу словесности. «А началось всё с нежелания много писать, — поясняет Алексей Андреевич. — Врачам ведь было необходимо писать очень подробную историю болезни. Этому руководящими органами придавалось большое значение. Но я писал коротко, стараясь в немногих словах выразить суть ситуации. Это вызывало некоторое неудовольствие администрации, но со временем вылилось в тот необычный стиль, который, как утверждают, у меня есть. Кое-кто даже считает, что если бы я не занимался хирургией и, как они выражаются, «не копался в кишках», то был бы более успешен в качестве писателя».

В рассказах профессора Агафонова, вошедших в книгу «Роща Шамова», он не только вспоминает любопытные случаи из врачебной практики, но и представляет целую мозаику реальных событий многих периодов в истории нашей страны, очевидцем которых ему довелось стать. Сейчас готовится к печати второй сборник рассказов.

В области публицистики он уделяет внимание широкому спектру насущных проблем нашего общества — от медицины до межнациональных отношений — по поводу которых у него, разумеется, есть свой собственный взгляд — взгляд учёного, гражданина, деятеля. Его статьи и рассказы печатались в журналах «Идель», «Казань», «Республика Татарстан», в газетах «Вечерняя Казань», «Звезда Поволжья» и других. В них отражается то же, что отметил доктор медицинских наук Авраам Овсеевич Лихтенштейн в отношении научных трудов профессора Агафонова: «Как правило, медицинские, а особенно хирургические диссертации являются практически статистическими отчётами о проделанной работе и в связи с прогрессом медицины очень быстро устаревают. Работы Алексея Андреевича Агафонова написаны с таким опережением, что являются и на сегодня новаторскими, полностью ещё не осмыслены и ждут своего внедрения в практику».

Алексею Андреевичу в этом году исполняется 90 лет. Его жизнь — это яркое доказательство того, что истинный талант всегда многогранен и может проявиться в любой области. И в этом пример и урок нам, новым поколениям: не надо бояться нового, неожиданного, неизвестного. Если что-то притягивает, манит, увлекает — то всё обязательно получится. Если приложить к делу душу, разум и руки.

Редакция Healthy Nation от всей души поздравляет Алексея Андреевича с юбилеем!

 

Также на HealthyNation.ru

При использовании материалов сайта и журнала Healthy Nation, ссылка на источник обязательна.

Почему стоит научить левшу писать правой рукой

По вопросу переучивания левшей сломано немало копий. Советская тяга жёстко привести всех к праворукому стандарту в девяностые подверглась в педагогической науке ритуальному порицанию и уничтожению. Левшей оставили в покое и постепенно даже начали считать, что ручка в «неправильной» руке — признак творческих наклонностей, а то и гениальности. Почему эта точка зрения — неприемлемое упрощение, какие ошибки делают родители в отношении ведущих рук, надо ли переучивать детей (чаще — да!) и как это правильно сделать, рассказала создательница студии раннего развития «Синяя птица» Ольга Лавриненко.

Переучить или научить

Студия раннего развития «Синяя птица» — одна из старейших и известнейших в Кемерове — в апреле отметила 15-летний юбилей. Всё это время Ольга Лавриненко придерживается непопулярного мнения: левшей стоит учить писать правой рукой. По словам педагога, за пятнадцать поколений первоклашек психологическую травму не получил ни один, а вот удобный навык письма правой рукой вкупе с пресловутым раскрытием творческого потенциала — несколько десятков природных левшей. Кроме тех, конечно, чьи родители были против.

— Когда в нашей стране установилась демократия, а потом бурно развивалась психология, многие прогрессивные педагоги выступали за свободу личности, — рассказывает Ольга Лавриненко. — Эту свободу искали во всём. Нельзя запрещать ребёнку делать то, что он хочет, нельзя наказывать, нельзя ограничивать, надо воспитывать словом, надо уметь договариваться и так далее. И в том числе нельзя переучивать левшу — это, мол, стресс для ребёнка и подавление творческой личности. Но я утверждаю: было бы лучше, и в том числе для развития творческого начала, тренировать обе руки — и левую, и правую.

Сама Ольга — амбидекстр: одинаково ловко может есть, писать, рисовать хоть левой, хоть правой рукой. Это приобретённый навык, с рождения ведущей была лишь одна рука — левая. Однако со временем занятия за фортепиано, настойчивость родителей и педагогов привели к развитию обеих рук. По словам Ольги, у такой схемы нет минусов — только плюсы. Известное же отторжение переучивания вызвано грубостью и ошибками советской педагогики, которые достаточно не повторять.

— Учителя и родители просто неправильно выстраивали педагогический процесс, — объясняет создательница «Синей птицы». — Конечно, если бить ребёнка по руке и рычать: «Возьми в правую!» — это не приведёт ни к чему хорошему. И стресс, и страхи, и даже психологические травмы — отсюда, а вовсе не от самого факта переучивания.

Почему писать левой неудобно даже левше

В СССР переучивали левшей, потому что в европейских языках писать правой рукой попросту удобнее. Выстраивая строчку слева направо, человек видит, куда ведёт линию — а при освоении нового непростого навыка это критично важно. Левшам же, чтобы видеть, какой след оставляет стержень на бумаге, приходится идти на разнообразные ухищрения. В основном — приподнимать или выворачивать кисть кверху. Многие левши поворачивают лист бумаги почти на 90 градусов и пишут не слева направо, а как бы «снизу вверх».

— Дети выкручивают руку, все сухожилия натянуты, мышцы быстро устают, — объясняет Ольга. — Ребёнок весь как бы изгибается влево вслед за рукой, быстро зарабатывает искривление позвоночника. Зачем это нужно, ради чего?

Способы облегчить проблему есть: наклонить бумагу в другую сторону и расположить руку ниже строчки. Но полностью проблему они не решают. Есть и другие, менее критичные минусы в том, чтобы писать левой.

  • Левше крайне сложно поставить ровный почерк — как раз потому, что он фактически плохо видит, куда ведёт линию.
  • Кисть руки левши идёт по ещё не высохшей строчке и частенько смазывает буквы.
  • В школе левше неудобно сидеть с правой стороны парты — пишущей рукой он толкает руку соседа. Проблема решается посадкой слева.
  • Левшам подходят не все инструменты — например, те же ножницы нужны специальные. Потерял или забыл свои — сиди на уроке грустным, запасных в школе наверняка не будет.

Родители, которые против переучивания левши, обычно опираются на два главных аргумента: это насилие над природой, и это подавление «творческого» правого полушария. Ольга Лавриненко объясняет, почему эта установка — тотальное упрощение далеко не однозначной картины.

«Творческое полушарие» или увесистый миф

«Правое полушарие отвечает за творчество и левую руку, левое — за математику и правую руку». Примерно так выглядит вопрос в массовом сознании.

— Это работает далеко не так просто, — качает головой Ольга Лавриненко. — Связь периферической и центральной нервной системы, естественно, есть. Но сама по себе иннервация рук не влияет напрямую на работу полушарий. Да, есть двигательные центры в мозге. Да, есть связь между мелкой моторикой и, например, речью. Но в чём конкретно эта связь выражается, каков её механизм? Тут всё сложно. Напрямую и конкретно с рукой ничего там не связано. Есть превалирующие реакции, связанные с определённой рукой, но отчего они появляются — точно неизвестно. Публикаций на эту тему в серьёзных научных изданиях вы найдёте немного. Есть теория, что это генетически обусловлено, есть теория, что сказываются микроповреждения одного из полушарий от гипоксии во время родов, есть адаптивная и эволюционная теории. В человеческом мозге ещё много неисследованного и неопределённого.

Что совершенно точно неверно: если перекладывать ребёнку ручку в правую руку, у него, мол, начнёт страдать левое полушарие. Никаких данных в пользу этого утверждения нет. Да, наши парные органы асимметричны, включая глаза, почки, полушария и ноги. Но это не значит, что приходя в тренажёрный зал, нужно тренировать только одну ногу — правую. Напротив, нужно развивать обе. То же самое справедливо и для рук, и для полушарий. Не бывает ситуаций, когда вторая рука принципиально не способна к развитию. Мозг можно развивать всегда, стремиться к гармонии и балансу. Это касается и правшей: им нужно развивать левую руку.

— Заблуждения распространились из-за моды на эксклюзивность, — подчёркивает педагог. — «У меня ребёнок — левша! Это значит, он творчески развит!». А ребёнок никак пока не развит, и не факт, что будет — если с ним не будут заниматься. Порой доходит до абсурда: сам факт того, что ребёнок левша, вызывает у мамы радость. «Не вздумайте переучивать, он одарённый ребёнок». А вы не хотите его разговаривать научить? Чтобы у него «каши» во рту не было, а было цепкое внимание и развитая память? Вы уже удовлетворены тем, что он рисует левой? А то, что он рисует, держа карандаш в кулаке, вас не смущает? С левшой нужно заниматься не меньше, а часто даже больше, чем с правшой.

По словам главы студии, левши чаще других детей плохо держат письменные предметы. Это говорит не о творческой одарённости, а о том, что нужно развивать периферическую нервную систему и укреплять слабые мышцы руки.

— Если учить природного левшу писать правой — это давление, то музыкальные школы вообще стоит упразднить, потому что там поступают жестоко: учат играть обеими руками, — с сарказмом замечает Ольга Лавриненко. — Музыкальные партии на фортепиано выстроены, как известно, под правую руку: левая берёт аккорды, правая играет мелодию. Правшам развивают левую руку, левшам — правую, это трудная и важная задача. Вот изверги: учат делать вещи, которые человек делать не умел, к которым он природой не расположен. Я, однако, очень рада, что училась в музыкальной школе.

Ментальная арифметика: обе руки для развития мозга

Игра на фортепиано — не единственный способ «включить» вторую руку. Обе руки и оба полушария в «Синей птице» развивают с помощью письма, рисования и специальных упражнений, а ещё — в рамках курса подготовки к ментальной арифметике.

Это методика развития интеллекта с помощью вычислений на азиатских счётах — абакусе. В программу входят механические упражнения пальцами на счётах, упражнения на концентрацию, внимание, логику и счёт в уме. Цель ментальной арифметики — развитие возможностей мозга, а побочный эффект — умение быстро проводить операции с многозначными цифрами без калькулятора, в уме.

Чтобы добиться этого, дети работают со счётами двумя руками и выучивают карточки, в которых одна отвечает за число, другая — за тип операции. Сочетанная работа двух рук воспроизводит операции с разрядами, и в результате дети могут умножать огромные числа в уме, воспроизводя картинку при помощи движения рук.

— Чтобы прибавить или вычесть, нужно в одном месте бусинки на счётах прибавить, в другом убавить, — объясняет Ольга Лавриненко. — Раздвинул бусинки пальцами — получится, например, пять плюс один. Эти движения дети запоминают и затем используют уже без абакуса, чтобы воспроизвести картинку у себя в голове. Счёт получается тесно связанным с движением рук и визуализацией.

Насилие над природой или новые возможности?

Создательница «Синей птицы» уверена — и эта уверенность подкреплена многолетней практикой — что научить трёх-четырёхлетнего левшу писать правой рукой ненамного сложнее, чем левой. Психика в этом возрасте адаптивна, дети зачастую попросту не замечают вмешательства.

Секрет успеха — в аккуратной настойчивости и регулярности.

— Сел ребёнок учиться писать — вкладываем ему карандаш в правую руку, — объясняет Ольга Лавриненко. — Он через пять минут устанет и переложит в левую — спокойно просим: «Возьми, пожалуйста, в правую». Совсем устал — отдыхаем. Чем чаще тренируют навык, тем быстрее он устанавливается без всяких проблем и давления.

При этом не нужно запрещать брать ложку и другие предметы левой рукой. Происходит разделение сфер деятельности: ребёнок может всё делать левой рукой, даже рисовать, но писать ему лучше правой. И дети воспринимают это совершенно спокойно.

— Вы удивитесь, но вообще-то и правши часто берут карандаш левой, — улыбается Ольга Лавриненко. — Если не вмешиваться, они легко перекладывают карандаш много раз за занятие: устала одна рука — взял в другую. Они не в курсе, что писать надо какой-то одной рукой — это всё мы потом, взрослые, со своим ограничениями. Вот и пользуйтесь моментом, чтобы развивать обе! Мы ежегодно учим несколько левшей писать правой, в этом нет ровным счётом никакой проблемы, а есть одни плюсы.

Амбидекстр — человек, который одинаково хорошо владеет обеими руками. «Природных» амбидекстров среди людей менее 1%. Гораздо больше — тех, кто натренировал вторую руку целенаправленно. Ольга Лавриненко как раз из таких — а ещё она играет на музыкальных инструментах, имеет два высших образования, говорит по-английски и по-французски, развивает успешный бизнес. Непонятно, правда, обоерукость в её случае — это причина или следствие её талантов.

— В том ли дело, что у меня больше развито правое полушарие, — задаётся Ольга вопросом, — или, может быть, всё-таки в том, что родители вкладывали в меня очень много сил? Пробивной характер от папы, творческая сторона и море любви — от мамы. Огромная любовь и огромный труд родителей — вот реальный залог развития талантов детей. А не рассуждения о руках и полушариях.

Краткий словарь терминов

АМБИДЕКСТРИЯ — одинаковое развитие функций обеих рук (обоерукость).

АУДИАЛЬНЫЙ — относящийся к органам слуха.

ВЕРБАЛЬНЫЙ (словесный) — обозначение форм.знакового материала, процессы оперирования с этим материалом.

ВИЗУАЛЬНЫЙ — относящийся к органам зрения.

ДЕКСТРАСТРЕСС — стресс, который испытывает леворукий человек в «праворуком» мире.

ДИСГРАФИЯ — наличие специфических ошибок в письме.

ДИСЛЕКСИЯ — частичное расстройство процесса овладения чтением, проявляющееся в многочисленных повторяющихся ошибках стойкого характера и обусловленное несформированностью психических функций, участвующих в процессе овладения чтением.

ДОМИНАНТНОЕ ПОЛУШАРИЕ — полушарие, преобладающее в активности.

ЗЕРКАЛЬНОЕ ОТРАЖЕНИЕ — нарушение зрительно-пространственного восприятия, право-левой ориентировки, зрительно-моторной координации и бинокулярного зрения.

ИНТРОВЕРСИЯ — характеристика индивидуально-психологического склада человека, ориентированного на свой внутренний субъективный мир. Характеризуется необщительностью, замкнутостью, склонностью к самоанализу, затруднениями социальной адаптации.

КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ — комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие, развивать комиссуры как межполушарные интеграторы, через которые полушария обмениваются информацией, происходит синхронизация работы полушарий.

КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ — ощущения тела, тактильные ощущения, внутренние чувства, такие как вспоминаемые впечатления и эмоции; чувство равновесия.

МЕЖПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА — неравноценность, качественное различие того «вклада», который делает правое и левое полушария мозга в каждую психическую функцию.

МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – особый механизм объединения левого и правого полушарий мозга в единую интегративную целостную систему, формирующийся в онтогенезе.

МИНИМАЛЬНАЯ МОЗГОВАЯ ДИСФУНКИЯ – небольшая врожденная неравномерность развития отдельных мозговых функций, не затрагивающая интеллекта и умственных способностей.

МОДАЛЬНОСТЬ – ведущий канал восприятия (аудиальный, визуальный, кинестетический).

МОЗОЛИСТОЕ ТЕЛО (комиссуры, межполушарные связи) – толстый пучок нервных волокон, соединяющих два полушария, обеспечивает целостность работы головного мозга.

МОТИРИКА – развитие мелких мышц пальцев, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции.

НЕВРОЗ – выраженное нарушение функционального состояния нервно-психической сферы.

НЕВРОТИЗАЦИЯ – состояние, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низкой самооценкой.

НЕЙРОПЕДАГОГИКА – наука о дифференцированном подходе к обучению с учетом психофизиологических особенностей ученика и учителя.

ПАТТЕРН – структура, форма, пространственное или временное распределение стимулов, процессов.

ПЕРСЕВЕРАЦИЯ – навязчивое повторение одних и тех же движений.

ПИСЧИЙ СПАЗМ – невроз, проявляющийся в нарушении почерка. Обычно складывается из сочетания дрожания и судорог.

ПОЛОВЫЕ ДИХОТИМИИ – половые различия.

ПРЕНАТАЛЬНЫЙ – период развития человека до рождения.

СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА – нервный аппарат восприятия, анализа и синтеза действующих раздражителей. Выделяют зрительную, слуховую, обонятельную, вкусовую, кинестетическую и другие сенсорные системы.

1 СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА – система условно-рефлекторных связей, формирующихся в коре головного мозга при воздействии на рецепторы органов чувств раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды.

2 СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА – система способов регуляции психической активности, связанная с речью.

СИНКИНЕЗИИ – дополнительные движения, которые в непроизвольной форме агломерацированы к самим движениям, которые используются либо преднамеренно, либо автоматически (например, движения рук при ходьбе).

СУКЦЕССИВНЫЕ ФУНКЦИИ – последовательные функции.

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ ПОЛУШАРИЙ – распределение психических функций между правым и левым полушарием.

ЭКСТРАВЕРСИЯ – характеристика индивидуально-психологического склада человека, ориентированного на внешний мир, коллектив.

ЭНУРЕЗ – ночное недержание мочи ребенком после 3 лет.

школьные стереотипы и антинаучная фантастика

Мужику мечи никто бы не дал, разве что сам достанет. К тому же мужик для князя, бо витязя – враг, не хуже других…

                Насчёт «окольчуживания» княжеских дружин; уже готские воины имели кольчуги, а с готами славяне были знакомы… Поэтому не думаю что так всё было плохо. Кстати, в том же «Беовульфе» кольчуга – признак принадлежности к дружине.

 

                «Латные доспехи», возникают в конце 14 в., До этого всё рыцарство носило кольчуги, чешуйчатые панцири, ламеллярные  панцири, гамбизоны, бригандины … И Русь в этом не исключение. А в 15 – 16 вв. сплошной доспех  носили и в Восточной Руси. На западе русских земель он сам собой разумелся …

 

                «Дамаск», «Булат» — только названия. Если смотреть на суть, то видно что «дамаском», например в Средней Азии, называлась сварная сталь. Клинки так и ковали – сначала протягивалась стальная проволока, из неё, буквально «плёлся» меч, а уже затем это ковалось. Промежуточные варианты не называю, просто не знаю. Причём шикарным считалось когда на поверхности клинка проступал, уже после шлифовки и закалки, рисунок плетения. Другой способ, собственно «дамаск», оставлял волнистый, либо сетчатый узор. Булат же (на фарси «фулади», «фулад», отсюда – «полат», «булат», кстати имя советского певца и можно перевести «Сталь, Сын Соловья») это другой способ, на который в Европе стали переходить уже к 11 веку; ковка клинка из цельного куска стали (это и есть «вутц»). Здесь одни из лучших были «франки», кто конкретно – трудно сказать, но именно франкский меч был образцом – «фаринк», «франгули», «шамшифренги», «клычфранги» — его наименования в литературе Кавказа и Средней Азии.

                Это действительно было дорогое оружие. Бируни цену подобного меча сравнивает с ценой «хорошего слона».  Тот же Бируни «руссов», называет как самостоятельных производителей мечей, Западную Европу, частенько, до кучи с Византией,  тогда называли Рум. О мечах из Рума, знает и Фирдоуси … Только видете-ли, из кого набиралась дружина? Достаточно посмотреть договор Игоря с греками, славянские имена тонут в массе других, в т. ч. кельтских…  Интересно, что ближние вассалы первых венгерских королей – дин. Арпадов – частенько германцы и славяне…  Простолюдин –самый страшный враг государства ….

 

голый — Викисловарь

Английский [править]

Этимология [править]

От латинского glaber («гладкий; лысый, безволосый») + английский -ous (суффикс, образующий прилагательные, обозначающий обладание или наличие качества в любой степени, обычно в изобилии). [1] Glaber в конечном итоге происходит от протоиндоевропейского * gʰleh₂dʰ- («гладкий; яркий, сияющий»), возможно, от * ǵʰelh₂- («сиять»).

Произношение [править]

Прилагательное [править]

голый ( сравнительный более гладкий , превосходный самый голый )

  1. Лысый, голый; гладкий; плавный.
    Синоним: calvous
    Антонимы: нематериальный; см. Также Тезаурус: hirsute
    • 1670 , Джон Эвелин, Сильва, или Беседа о лесных деревьях и распространении древесины в владениях Его Величества. […] , 2-е издание, Лондон: […] Джо [hn] Мартин и Джа [мес] Аллестри, печатники Королевского общества, OCLC 988700438 , глава IV (О вязе), стр. 28:

      [T] he Vernacula или Вяз французский , у которых листья более толстые и более пестрые, голые и «гладкие». рост; […]

    • 1834 , Роберт Уайт; Джордж [Джордж] Арнотт] Уокер-Арнотт, «Приказ LVI.—Leguminosæ. Juss. ”, в Prodromus Floræ Peninsulæ Indiæ Orientalis: Содержит сокращенные описания растений, обнаруженных на полуострове Британской Индии, в соответствии с естественной системой [ Предварительная публикация флоры полуострова Восточная Индия ], том I , Лондон: Parbury, Allen, & Co., OCLC 45
    • 52 , параграф 572, стр. 186:

      [ Crotalaria obtecta ] Стебли высокие, прямостоячие, разветвленные: прилистники не опускаются: листья простые, обычно голые на верхняя сторона: […] бобовые продолговатые, многосемянные, голые, или мягко опушенные.

    • 1974 , Гай Давенпорт, Татлин !: Шесть историй , Нью-Йорк, Нью-Йорк: Скрибнер, → ISBN , стр. 190:

      Адриан поднялся, вытаскивая свой разгибающийся голый петух, его глаза были счастливы.

    • 1981 , Т [хомас] Корагессан Бойл, «Мо О Мо Инта Алло», в Water Music (Серия современной американской художественной литературы «Пингвин»), Нью-Йорк, штат Нью-Йорк; Лондон: Penguin Books, опубликовано 1983 г., → ISBN , часть 1 (Нигер), стр. 143:

      Голая старая голова крутится на нем, жестко и медленно, пока затуманенные глаза не сходятся на одном уровне с его собственными. .

Производные термины [править]
Связанные термины [править]
Переводы [править]
лысый, лысый — См. также переводы на лысый, лысый

Примечания [править]

Ссылки [править]

Дополнительная литература [править]

голый — Викисловарь

Английский [править]

Этимология [править]

От латинского glaber («гладкий; лысый, безволосый») + английский -ous (суффикс, образующий прилагательные, обозначающий обладание или наличие качества в любой степени, обычно в изобилии). [1] Glaber в конечном итоге происходит от протоиндоевропейского * gʰleh₂dʰ- («гладкий; яркий, сияющий»), возможно, от * ǵʰelh₂- («сиять»).

Произношение [править]

Прилагательное [править]

голый ( сравнительный более гладкий , превосходный самый голый )

  1. Лысый, голый; гладкий; плавный.
    Синоним: calvous
    Антонимы: нематериальный; см. Также Тезаурус: hirsute
    • 1670 , Джон Эвелин, Сильва, или Беседа о лесных деревьях и распространении древесины в владениях Его Величества.[…] , 2-е издание, Лондон: […] Джо [hn] Мартин и Джа [мес] Аллестри, печатники Королевского общества, OCLC 988700438 , глава IV (О вязе), стр. 28:

      [T] he Vernacula или Вяз французский , у которых листья более толстые и более пестрые, голые и «гладкие». рост; […]

    • 1834 , Роберт Уайт; Джордж [Джордж] Арнотт] Уокер-Арнотт, «Приказ LVI.—Leguminosæ. Juss. ”, в Prodromus Floræ Peninsulæ Indiæ Orientalis: Содержит сокращенные описания растений, обнаруженных на полуострове Британской Индии, в соответствии с естественной системой [ Предварительная публикация флоры полуострова Восточная Индия ], том I , Лондон: Parbury, Allen, & Co., OCLC 45
    • 52 , параграф 572, стр. 186:

      [ Crotalaria obtecta ] Стебли высокие, прямостоячие, разветвленные: прилистники не опускаются: листья простые, обычно голые на верхняя сторона: […] бобовые продолговатые, многосемянные, голые, или мягко опушенные.

    • 1974 , Гай Давенпорт, Татлин !: Шесть историй , Нью-Йорк, Нью-Йорк: Скрибнер, → ISBN , стр. 190:

      Адриан поднялся, вытаскивая свой разгибающийся голый петух, его глаза были счастливы.

    • 1981 , Т [хомас] Корагессан Бойл, «Мо О Мо Инта Алло», в Water Music (Серия современной американской художественной литературы «Пингвин»), Нью-Йорк, штат Нью-Йорк; Лондон: Penguin Books, опубликовано 1983 г., → ISBN , часть 1 (Нигер), стр. 143:

      Голая старая голова крутится на нем, жестко и медленно, пока затуманенные глаза не сходятся на одном уровне с его собственными. .

Производные термины [править]
Связанные термины [править]
Переводы [править]
лысый, лысый — См. также переводы на лысый, лысый

Примечания [править]

Ссылки [править]

Дополнительная литература [править]

голый — Викисловарь

Английский [править]

Этимология [править]

От латинского glaber («гладкий; лысый, безволосый») + английский -ous (суффикс, образующий прилагательные, обозначающий обладание или наличие качества в любой степени, обычно в изобилии). [1] Glaber в конечном итоге происходит от протоиндоевропейского * gʰleh₂dʰ- («гладкий; яркий, сияющий»), возможно, от * ǵʰelh₂- («сиять»).

Произношение [править]

Прилагательное [править]

голый ( сравнительный более гладкий , превосходный самый голый )

  1. Лысый, голый; гладкий; плавный.
    Синоним: calvous
    Антонимы: нематериальный; см. Также Тезаурус: hirsute
    • 1670 , Джон Эвелин, Сильва, или Беседа о лесных деревьях и распространении древесины в владениях Его Величества.[…] , 2-е издание, Лондон: […] Джо [hn] Мартин и Джа [мес] Аллестри, печатники Королевского общества, OCLC 988700438 , глава IV (О вязе), стр. 28:

      [T] he Vernacula или Вяз французский , у которых листья более толстые и более пестрые, голые и «гладкие». рост; […]

    • 1834 , Роберт Уайт; Джордж [Джордж] Арнотт] Уокер-Арнотт, «Приказ LVI.—Leguminosæ. Juss. ”, в Prodromus Floræ Peninsulæ Indiæ Orientalis: Содержит сокращенные описания растений, обнаруженных на полуострове Британской Индии, в соответствии с естественной системой [ Предварительная публикация флоры полуострова Восточная Индия ], том I , Лондон: Parbury, Allen, & Co., OCLC 45
    • 52 , параграф 572, стр. 186:

      [ Crotalaria obtecta ] Стебли высокие, прямостоячие, разветвленные: прилистники не опускаются: листья простые, обычно голые на верхняя сторона: […] бобовые продолговатые, многосемянные, голые, или мягко опушенные.

    • 1974 , Гай Давенпорт, Татлин !: Шесть историй , Нью-Йорк, Нью-Йорк: Скрибнер, → ISBN , стр. 190:

      Адриан поднялся, вытаскивая свой разгибающийся голый петух, его глаза были счастливы.

    • 1981 , Т [хомас] Корагессан Бойл, «Мо О Мо Инта Алло», в Water Music (Серия современной американской художественной литературы «Пингвин»), Нью-Йорк, штат Нью-Йорк; Лондон: Penguin Books, опубликовано 1983 г., → ISBN , часть 1 (Нигер), стр. 143:

      Голая старая голова крутится на нем, жестко и медленно, пока затуманенные глаза не сходятся на одном уровне с его собственными. .

Производные термины [править]
Связанные термины [править]
Переводы [править]
лысый, лысый — См. также переводы на лысый, лысый

Примечания [править]

Ссылки [править]

Дополнительная литература [править]

голый — определение и значение

  • Любой может подражать ему посредственным способом, подбрасывая слова вроде « голый, » и «фетор».«

    Боинг Боинг

  • Всеми любимый голый , средний телевизионный философ-популист Ален де Боттон вернулся с книгой «Удовольствия и горести работы».

    Архив 2009-04-01

  • Практики на самом деле не настаивают на том, чтобы парни за микрофоном были серыми или голыми , но они — неявно — предполагают, что они эволюционировали в мире, который, как и Земля, окутан океанами и атмосферой.

    Чужая жизнь — но не такая, как мы ее знаем

  • Для его поклонников, а их — легион, голый Ailes представляет собой нечто совершенно иное — отважный борец за свободу, противостоящий вероломной либеральной медиа-элите.

    Познакомьтесь с фантастическим мистером Фоксом

  • Abies grandis отличается от очень похожего A. amabilis слегка опушенными или голыми чешуями (вместо густо опушенных), хорошо заметной верхней поверхностью веток (или скрытой иголками) и разной окраской зрелых семенных шишек (по сравнению с пурпурными). ).

    Пихта большая

  • Вы вежливо скрываете свое потрясение при виде его голой головы .

    Ким Стальяно: Можете называть меня сердитым, но не называйте его аутистом

  • Var. узколистная; листья линейные; чашечка и цветоножка голые ; венчик снаружи голый или слабо опушенный.

    Журналы Джона МакДуалла Стюарта

  • Dodonaea microzyga, F.М. Немного вязкая, почти голая ; листья с 1-2 парами мелких обратнояйцевидно-клиновидных листочков; спереди закругленные, или усеченные, или повторные, а иногда и трехзубые, плоские по краю; рахис расширен; плодоножки одиночные; капсулы 3–4-клеточные; створки цимбео-полукундрические, по всему периметру ширококрылые; крыло округло-тупое на обеих конечностях; расслоения стойкие с колумеллой.

    Журналы Джона МакДуалла Стюарта

  • Если они выдвигают такое подлое обвинение, я лично буду в авангарде атаки на такой голый намек (я не уверен, что это слово здесь правильно, но звучало неплохо)!

    Фриссон свободы

  • Свет послеполуденного солнца скользил по огромному столбу и освещал его умирающие оттенки — коричный, пурпурный и голый, красный и мягкий серый там, где росли лишайники.

    Ерема

  • Glabrous vs Smooth — В чем разница?

    Английский

    ( голость )

    Прилагательное

    ( прилагательное )
  • Гладкий, безволосый; лысый.
  • * 1973 , ( w , Патрик О’Брайан ), :
  • *: «Я связан прецедентом», — сказал Первый Лорд, переворачивая огромное голое лицо с невыразительным выражением лица с Харта на сэра Джозефа.
  • * 1974 , ( Гай Дэвенпорт ), :
  • *: Адриан поднялся, вытаскивая свой гибкий голый член, его глаза были счастливы.
  • * 1982 , ( TC Boyle ), Water Music , Penguin 2006, стр. 143:
  • *: голая старая голова крутится вокруг него, жестко и медленно, пока затуманенные глаза не сходятся на одном уровне с его собственными.
  • Антонимы
    * волосатый

    Производные условия
    * бледность

    Альтернативные формы

    * ( л ) ( диалектный ) * ( глагол ) сглаживать

    Прилагательное

    ( er )
  • Имеет текстуру без трения.Не грубо.
  • * ( Джон Драйден ) (1631-1700)
  • *: контуры должны быть гладкими, , незаметными на ощупь и ровными, без выступов и впадин.
  • *
  • *: «Маленькое тугое ремесло», — неизменно говорил Остин над матроной; и она выглядела так, всегда аккуратно и трико и гладкой поверхности, как переделанная яхта, готовая к действию. ¶ Рядом с ней бродил ее муж, по-восточно-мягкий, неизменно приветливый.
  • * {{цитата, год = 2005, автор = Лесли Браун, название = Софист, экстра =, автор = ( Платон )
  • , пассаж = Обучение, осуществляемое с помощью разговора, похоже, имеет один грубый путь, а другой — более плавный .}}
  • Без трудностей, проблем, неожиданных последствий или происшествий.
  • :
  • * 2011 , Фил МакНалти, Евро-2012: Черногория 2: 2 Англия :
  • *: Путь Англии к Польше и Украине следующим летом выглядел гладким, , , поскольку голы Эшли Янга и Даррена Бента обеспечили им уверенное преимущество на 31-й минуте.
  • Bland; бойкий.
  • * ( Джозеф Аддисон ) (1672–1719)
  • *: Этот гладкий дискурс и мягкое поведение часто / скрывают предателя.
  • * {{цитата, год = 1912, автор = ( Густав Майерс ), title = История Верховного суда США , страница = 133
  • , пассаж = Это чувство, основанное на многовековом опыте угнетения, не могло быть развеяно гладкими объяснениями со стороны защитников Конституции.}}
  • Распространяется или произносится без каких-либо ограничений, препятствий или колебаний; не резкий; беглый.
  • * ( Джон Милтон ) (1608-1674)
  • *: единственный гладкий поэт тех времен
  • * ( Александр Поуп ) (1688-1744)
  • *: Уоллер был гладкий ; но Драйден учил присоединяться / Различные стихи, полные звуки строки.
  • * ( Джон Гей ) (1685-1732)
  • *: Когда мудрая Минерва поднялась, / С ее сладких губ текут гладкие речи.
  • ( фунтов ) Вежливый; сложный.
  • * {{цитата, год = 2003, автор = Т. Льюис Хамфри, isbn = 0595272606, title = Цена любви , page = 279
  • , проход = Он был такой , гладкий, и красивый. Он знал, что и когда сказать.}}
  • ( фунтов ) Натуральный; непринужденный.
  • * {{цитата, год = 2006, автор = Мэри Кей Москаль и Камилла Блахович, title = Reading for Fluency , isbn = 1593852649, page = 3
  • , пассаж = Чтобы чтение было плавным, и легким, читатели должны уметь распознавать и читать слова точно, автоматически и быстро.}}
  • ( фунтов ) Целый.
  • * {{цитата, год = 1927, автор = США ( Бюро национальной гвардии ), title = Руководство по базовой подготовке и стандартам квалификации для Национальной гвардии
  • , page = 181 , проход = Сначала покажите числа, а затем как одно плавное движение .}}
  • Спокойствие, спокойствие.
  • *, title = Американский крейсер на Востоке , page = 47
  • .
  • ( фунтов ) Отсутствие выступов или вмятин; без зубцов.
  • * {{цитата, год = 1994, автор = Роберт Э. Суонсон, isbn = 0801845564, title = Полевой справочник по деревьям и кустарникам Южных Аппалачей , page = 8
  • , проход = Лист с гладкой кромкой , без зубцов или углублений любого вида, называется цельным.}}
  • * {{цитата, год = 1997, автор = Кристофер Дики, isbn = 0684842009, title = Innocent Blood: A Novel , page = 91
  • , проход = Из ручек вытащили гладкое лезвие и зубчатое лезвие, которое было опасно острым, отвертки с плоской головкой, крестовую отвертку, консервный нож, шило.}}
  • ( фунтов ) Без зернистости; имеющий ровную текстуру.
  • * {{цитата, год = 1997, автор = Лу Зайберт Паппас, isbn = 0811815730, title = Сорбеты и мороженое , страница = 19
  • , проход = Компактный и стильный дизайн, он производит 1 большую кварту превосходного, гладкого мороженого за 20-25 минут.}}
  • ( фунтов ) Имеет приятно округлый вкус; ни грубый, ни вяжущий.
  • * {{цитата, год = 2002, автор = Кэндис Ирвин, isbn = 0373079362, title = Только для его глаз , страница = 9
  • , пассаж = Кофе был гладкий , такой мягкий, что она сделала еще глоток.}}
  • Наличие производных всех конечных порядков во всех точках области определения функции.
  • * {{цитата, год = 2003, автор = Эрик В. Вайсштейн, isbn = 1584883472, title = CRC Concise Encyclopedia of Mathematics , page = 419
  • , проход = Любая АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ — это сглаживание .Но гладкая функция не обязательно аналитична.}}
  • Отсутствие выраженного стремления.
  • * {{цитата, год = 1830, автор = Бенджамин Франклин Фиск, title = Грамматика греческого языка , страница = 5
  • , проход =

    Синонимы
    * даже

    Антонимы
    * грубый * неровный * бугристый

    Производные условия
    * ровное дыхание * гладкий колли * легкий джаз * плавный ход * гладкая мышца * плавный оператор * плавное плавание * сгладить * смузи * плавно * гладкость

    Наречие

    ( er )
  • Плавно.
  • * Шекспир
  • Ровный течет по воде там, где ручей глубокий.

    существительное

    ( ru имя существительное )
  • То, что есть или что идет гладко и легко.
  • * Библия, Бытие xxvii. 16
  • гладкий его шеи.
  • * {{цитата, год = 1860, автор = Энн Мэннинг, название = День мелочей цитата
  • , проход = Вещи часто уравниваются грубыми и сглаживающими, противопоставленными друг другу.}}
  • Разглаживающее действие.
  • ( Теккерей )
  • * {{цитата, год = 2006, автор = Жюльен Ван Лун, название = Road Story, isbn = 1741146216 цитата
  • , пассаж = Она расчесывает волосы небольшим количеством слюны и гладкой рукой и открывает ярко-зеленую дверь, пройдя несколько метров, прищурившись.}}
  • Домашнее животное с гладкой шерстью.
  • * {{цитата, год = 1916, автор = Уильям Эрнест Касл и Сьюэлл Райт, title = Исследования наследования у морских свинок и крыс цитата
  • , проход = В ложе с четырьмя пальцами есть большой промежуток между самой нижней шероховатостью и гладью , которые происходят от тех же родителей.}}
  • Член модного движения против хиппи в Великобритании 1970-х.
  • * {{цитата, год = 1999, автор = Питер Чайлдс и Майк Сторри, название = Энциклопедия современной британской культуры, isbn = 0806991356 цитата
  • , пассаж = К началу 1970-х годов культура скинхедов начала мутировать в разновидность «белых этнических» стилей замшевых и сглаженных .}}
  • (статистика) Анализ, полученный с помощью процедуры сглаживания.
  • * {{цитата, год = 1990, автор = Вольфганг Хердл, название = Прикладная непараметрическая регрессия, isbn = 0521429501 цитата
  • , проход = сглаженное набора данных картофеля уже было показано на рисунке 1.2.}}

    Глагол

    (, глагол )
  • Сделать гладким или ровным.
  • * {{цитата, год = 1961, автор = Уильям Гибсон, название = Чудотворец, isbn = 0573612382 цитата
  • , пассаж = Она разглаживает юбку, выглядя максимально сдержанно и женственно.}}
  • Сделать проще простого.
  • * 2007 , Бет Кон, Lonely Planet Венесуэла (стр. 379)
  • Каракас может быть трудным местом, но чрезвычайно добродушные caraqueños сглаживали мой проход на каждом этапе пути.
  • (статистика, обработка изображений, цифровой звук) Для захвата важных закономерностей в данных, не допуская шума.
  • * {{цитата, год = 1999, автор = Мюррей Р. Шпигель и Ларри Дж. Стивенс, заголовок = Очерк теории и проблем статистики Шаума, isbn = 0070602816 цитата
  • , проход =

    Производные термины
    * сгладить * гладкая эндоплазматическая сеть * более гладкий * гладкая гончая * сглаживающий контур * расход сглаживания * разглаживающий пресс * сглаживать * сглаживать * гладко * гладкоязычный

    См. Также
    * ( сглаживание )

    Анаграммы

    * ( л )

    glabrous: значение, происхождение, перевод — WordSense Dictionary

    glabrous (английский)

    Происхождение и история

    От латинского glaber («гладкий, голый, лысый») + -ous .

    Произношение

    • ( Брит. Англ. ) IPA: / ˈɡlabɹəs /

    Прилагательное

    голый ( сравнительный более гладкий , превосходный самый голый )
    1. гладкий, безволосый; лысый.
    • 1973 , Патрик О’Брайан, HMS Surprise :
      «Я связан прецедентом», — сказал Первый лорд, повернув огромное голое без выражения лицо от Харта к сэру Джозефу.
    • 1974 , Гай Давенпорт, Татлин! :
      Адриан поднялся, вытаскивая свой гибкий голый член, его глаза были счастливы.
    • 1982 , TC Boyle, Water Music , Penguin 2006, стр. 143:
      Голая старая голова крутится вокруг него, жестко и медленно, пока затуманенные глаза не сходятся на одном уровне с его собственными.
    Переводы
    голый — гладкий, безволосый
    Антонимы
    Производные слова и выражения

    Записи с «голым»

    Wikisaurus: гладкий :… шелковистый, шелковистый, гладкий, гладкий, бархатистый, Антонимы, грубый, шероховатый, неровный, Голонимы, голый, полированный, отражающий, скользкий, мягкий, без морщин, бархатистый…

    , волосатый :… чем повседневный волосатый.Цитаты См. Цитаты: hirsute Синонимы волосатый Антонимы голый Производные слова и фразы hirsutely hirsuteness hirsutic acid…

    проницательность :… улучшение, стр. 30: «Травы с длинными ползучими столонами; листья с жесткими белыми волосками или голые доли. и большие иглы придают венчику круговой вид…

    рябина : рябина (английский) Происхождение и история соломы + сорняк Существительное рябина (мн. …

    голая кожа : голая кожа (английский) Существительное анатомия голой кожи — кожа, обычно лишенная волос.Перевод «голая кожа — кожа, обычно лишенная волос» шведский: listhud


    Share


    Примечания, добавленные пользователями

    Для этой записи нет примечаний, добавленных пользователями.

    Добавить примечание

    Добавить примечание к записи «голый». Напишите подсказку или пример и помогите улучшить наш словарь. Не просите о помощи, не задавайте вопросов и не жалуйтесь. HTML-теги и ссылки не допускаются.

    Все, что нарушает эти правила, будет немедленно удалено.


    Next

    голая кожа (англ.) Имя существительное голая кожа (бесчисленное множество) (анатомия) …

    голый (английский) Происхождение и история голый + -ый Наречие …

    glabrousness (английский) Происхождение и история голый + -несс Имя существительное …

    glabru (румынский) Происхождение и история С французского …

    glabrum (латиница) Прилагательное глабрум Склонение глабера …

    глабрус (латиница) Прилагательное glabrus (женский род glabra, средний род…

    лед (ирландский) Имя существительное glac (fem.) (родительный падеж единственного числа glaice, …

    glacach (ирландский) Происхождение и история glac + -ach Прилагательное …

    glacadh (ирландский) Имя существительное glacadh (маск.) (родительный падеж единственного числа glactha, …

    glacading (английский) Имя существительное ледниковые (бесчисленные) (спорт) …

    Президентские бороды и голость — Wilmington News Journal

    Одна из самых известных историй об Аврааме Линкольне связана с 11-летней девочкой по имени Грейс Беделл.

    Юная Грейс была из политически активной и откровенной семьи. Ее отец поддержал кандидата от республиканцев 1860 года Линкольна в его кампании против трех других кандидатов; Южный демократ Джон Брекенридж, кандидат в Конституционный союз Джон Белл и демократ Стивен Дуглас. Возможно, из-за влияния своего отца Грейс сильно восхищалась Авраамом Линкольном и поддерживала его — за исключением его лица.

    Однажды ее отец подарил Грейс предвыборную фотографию Линкольна и его напарника Ганнибала Хэмлина.Грейс посмотрел на худое угловатое лицо Линкольна и решил, что ему нужна борода. Итак, она написала ему письмо и сказала ему именно это. В своем письме она сказала ему: «Все дамы любят бакенбарды, они будут дразнить своих мужей, чтобы они голосовали за вас, и тогда вы станете президентом».

    Очевидно, чтобы добиться женского голоса, Авраам Линкольн начал отращивать бороду. К тому времени, когда он победил на выборах и прибыл в Вашингтон, округ Колумбия, чтобы привести его к присяге, Линкольн уже носил свои знаменитые усы на подбородке.

    Следующая информация о бороде была найдена на интернет-сайте Wikipedia. Как обычно, авторы статей в Википедии становятся гораздо более техническими и подробными, чем когда-либо требовалось.

    «Борода — это совокупность волос, растущих на подбородке, щеках или шее людей и некоторых животных. У людей отращивать бороды могут, как правило, только половозрелые или взрослые самцы.

    «С эволюционной точки зрения борода является частью более широкой категории андрогенных волос.Это рудиментарная черта тех времен, когда у людей были волосы на лице и на всем теле, как у горилл.

    «Поскольку в волосах были паразитические насекомые и клещи, по мере развития люди теряли больше волос из-за того преимущества, что более голое тело предотвращало появление паразитических насекомых».

    Хорошо, мне пришлось поискать слово голый. Это значит гладкий и без волос. Согласно этому определению, еще месяц назад меня можно было описать как лицо с голым лицом. Затем я уехала в отпуск на неделю и решила на неделю отказаться от бритья.Я больше не голый. Моя жена говорит, что я выгляжу неопрятно.

    Есть множество причин, чтобы отрастить бороду. Зимние бороды — обычное дело. Когда я был намного моложе и моя борода стала красновато-коричневой, я прекращал бриться каждый год, как только видел первую снежинку. Борода росла, пока я не увидел первую малиновку весны. На несколько лет это стало зимним ритуалом.

    Недавно появилась новая причина не бриться. Он называется No-shave-November или сокращенно Noshember.Людям (мужчинам и женщинам) разрешено бриться 31 октября, но до 1 декабря они обязуются не позволять бритве касаться их кожи. В некоторых местах Ношембер называется Мовембер (правда, эту глупость не придумываешь). Разница в том, что сторонники Мошембера отращивают только усы, а не бороду.

    У этих двух волосатых ноябрьских событий есть причина. Мужчины (и женщины), которые предпочли не бриться в ноябре, также обязуются собрать деньги для решения проблем со здоровьем мужчин, в частности, на финансирование исследований по поиску лекарства от рака простаты.Звучит как хорошая причина не бриться и отличный повод собрать средства на исследования рака.

    В отличие от Эйба Линкольна, я не получал никаких писем от ребенка о том, есть ли у меня борода или нет. Во время нашей недельной поездки в гольф в Миртл-Бич в марте я просто решила не бриться. Через неделю у меня появилась борода. Теперь, месяц спустя, мне приходится время от времени подстригать эту старую седую бороду.

    Может уместно. Линкольн отрастил бороду незадолго до того, как стать президентом.Я отрастил бороду сразу после того, как стал президентом городского совета. На этом сходство между Линкольном и Райли заканчивается.

    Сообщается, что Мэри Тодд понравилась борода Эйба. Дебби определенно не нравится моя новая борода. Внукам, кажется, нравится расплывчатое лицо Паппи. Пока мне удалось избежать паразитических ошибок и клещей. На прошлой неделе мне сказали, что я занимаюсь Хемингуэем. Я приму это как комплимент.

    Я уверен, что когда-нибудь утром, когда я потянусь почесать подбородок, а он почесывает мне спину, я побреюсь.

    Написать ответ

    Ваш адрес email не будет опубликован.