Психолог ковалев: Биография Сергея Ковалева – творчество и личная жизнь автора, читайте на ЛитРес

Содержание

Ковалев, Сергей Викторович — Психологос

Официальные данные

​ Психолог, психотерапевт, консультант по управлению, политический консультант.

Доктор психологических наук, профессор, академик IIA.

PhD, GrPhD, Full professor.

Психотерапевт Всемирного и Европейского регистра, сертифицированный Мастер-Тренер НЛП и специалист по эриксоновской гипнотерапии.

Действительный член Российского психологического общества и Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги (ОППЛ).

Президент межрегионального отделения нейролингвистического программирования: НЛП-консалтинга, коучинга, психологии и психотерапии ОППЛ; консультант, сертифицированный сообществом; официальный преподаватель и супервизор практики международного класса ОППЛ.

Генеральный директор ООО «Центр НЛП-технологий»; вице-президент Агенства Социальной безопасности, вице-президент WUDSES.

Опыт иронической автобиографии

Родился довольно давно, но как человек собирающийся жить долго и счастливо (за счет нейропрограммирования собственного Сознания и Тела) уже дважды менял для себя даты рождения.

Успешно закончил факультет психологии Московского Государственного Университета (хотя и лишился красного диплома по причине «четверки» на экзамене по научному коммунизму). Сменив несколько довольно экзотических мест работы (типа Красногорского механического завода, Красногорского же ГК ВЛКСМ и даже ВКШ при ЦК ВЛКСМ), с облегчением устроился на кафедру социологии и психологии Московского института управления. И зря, так как оказалось, что это та еще контора, целиком и полностью отвечающая принципу «стая товарищей» и «террариум единомышленников». С «горя» написал и выпустил первые свои книги по психологии современной семьи. Не выдержав террора сокафедренников, сбежал на вольные хлеба, открыв один из первых в России кооперативов. На госслужбу больше не возвращался, однако умудрился крепко-накрепко влюбиться в НЛП, а находясь в этом все еще не прекращающемся состоянии влюбленности еще и защититься, а заодно и создать собственное научное направление: Восточную версию нейропрограммирования (авторский метод консультирования и психотерапии). Открыл собственный Центр НЛП-технологий, дабы двигать нейролингвистическое программирование не только вперед, но еще и в массы.

Включился в работу Всемирного Университета развития науки, образования и общества (WUDSES), чтобы хоть как-то содействовать сближению учебных и научных программ России и мира. Создал в рамках Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги (ОППЛ) Межрегиональное отделение НЛП-консалтинга, коучинга, психологии и психотерапии, искренне (но, похоже, безуспешно) надеясь объединить разнородные и разноплановые действия «господ энэлперов», а заодно и несколько повысить уровень квалификации и востребованности означенного сообщества. Стал членом (возможно и зря) многих общественных организаций, включая (если не ошибаюсь) движение «Россия без наркотиков» и Гильдию автомобильных журналистов. Написал кучу (под два десятка) книг по психологии и нейролингвистическому программированию, причем не только не остановился, но наоборот, стал писать их с удвоенноым усердием.

Ныне благополучно живет в собственном доме в ближнем Подмосковье, откуда выбирается в Москву не часто и не охотно. Ведет массу тренингов в Московском регионе и в г. Ростове-на-Дону, причем собирается эту географию заметно расширить. По-прежнему безумно много работает, но уже с еще большим удовольствием.

Давно и счастливо женат, воспитывает любимую дочь, а из прочих домочадцев собаку и кошку. Уже не молод, но все еще далеко не так как раньше, но занимается восточными единоборствами и «железной игрой». Умеренно, но уверенно, занимается эзотерикой, цигун, медитациями и астральным флаингом. А, главное, собирается еще очень много натворить в этой своей земной жизни…

РГУ им. А.Н. Косыгина

Заведующий кафедрой
доктор психологических наук
Калинина Наталья Валентиновна.

Адрес: Площадка № 2, корпус 4, аудитория 4221
Телефон: +7 (495) 811-01-01 (доб. 1213)      
E-mail: [email protected]

Образовательная деятельность кафедры психологии

Кафедра психологии, является единым образовательным, методическим и научным комплексом и осуществляет образовательный процесс в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки «Психология»:
 

— На уровне БАКАЛАВРИАТА по направлению 37.03.01- Психология подготовка осуществляется по двум профилям:
 

 По профилю «Социальная психология».
 

Выпускники готовятся к решению научно-исследовательских и практических психологических задач в работе с отдельной личностью и группами разного уровня (трудовыми коллективами, группами потребителей, учебными группами, с парой, семьей и т.п.). Их функциями является оказание психологической помощи и поддержки населению, психологическое сопровождение социально уязвимых слоев и людей с трудностями социальной адаптации, выявление типичных психологических проблем разных социальных групп и отдельных клиентов, разработка и реализация индивидуальных и групповых программ оказания психологической помощи клиентам, индивидуальное и групповое консультирование клиентов по психологическим проблемам в кризисных, стрессовых, конфликтных ситуациях, проведение психологических занятий и тренингов для разнородных групп клиентов направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов личности, содействие социальной адаптации, организация психологической поддержки и помощи в решении жизненных проблем. 

 

По профилю «Психология организационного развития»
 

Выпускники готовятся к оказанию психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, анализ заявок и обращений органов, организаций, различных социальных групп и отдельных клиентов на получение психологических услуг, проведение просветительских занятий, подготовка материалов по вопросам оказания психологической помощи клиентам и представление их в интернет-форумах и СМИ, создание информационных ресурсов по психологии социальной сферы, проведение тренингов и занятий с клиентами по вопросам управления, эффективной организации труда, разрешения конфликтов, проведения переговоров, участие в реализации программ повышения квалификации по вопросам психологии социальной работы, консультирование клиентов по вопросам психологических аспектов выбора и сопровождения карьеры, набора, отбора и расстановки кадров, аттестации, работы с кадровым резервом.

В ходе обучения студенты получают умения и навыки проведения психологических исследований в области поведения личности и группы, психодиагностики, коррекционно-развивающей работы с личностью и группами, консультирования, просветительской деятельности среди населения. Наряду с общими дисциплинами: общей и социальной психологией, психологией труда, психодиагностикой, инженерной психологией и психологией труда, основами консультативной психологии и психологии семьи, студенты изучают и специальные дисциплины психологию творчества, психологию семьи, психологию бизнеса и предпринимательства, политическую и юридическую психологию, психологию рекламы, психологию управления персоналом, психологию стресса и психологической саморегуляции и др.

 

— На уровне МАГИСТРАТУРЫ по направлению 37.04.01– Психология реализуются магистерские программы «Социальная психология» «Психология безопасности личности».
 

Выпускники готовятся к профессиональной деятельности в социальной сфере, включая психологическое сопровождение населения, психологическую помощь клиентам и социальным группам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, психологическое просвещение и повышение психологической культуры населения, консультативную помощь работникам социальных служб. Выпускники обретают умения по планированию и проведению теоретических и эмпирических психологических исследований по актуальным проблемам современной социальной психологии и психологии безопасности личности, овладевают технологиями работы психолога с личностью и группами, включая области психологии управления и психологической помощи в трудной жизненной ситуации.

 

Кафедра также осуществляет психологическую подготовку студентов непсихологических направлений подготовки университета (дизайн, государственное и муниципальное управление, управление персоналом, менеджмент, экономика, телевидение, реклама и связи с общественностью, социология, журналистика, народная и художественная культура и т.д.)
 

На уровне АСПИРАНТУРЫ кафедра готовит кадры высшей квалификации по научной специальности 19.00.05. – Социальная психология.

 

Профессорско-преподавательский состав кафедры:

Калинина Наталья Валентиновна

Должность: зав.кафедрой психологии

Ученая степень: доктор психологических наук

Ученое звание: профессор

Стаж работы в ВУЗах: 28 лет

Преподаваемые дисциплины: Общая психология; психология творчества; педагогическая психология;

основы психологии и педагогики высшего образования; преподавание психологии в системе высшего и

дополнительного образования; активные методы обучения, психология безопасности и жизнестойкости

личности, психологическое консультирование в трудных жизненных ситуациях.

Повышение квалификации: «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» (2018).

Сферы научных интересов: Социализация личности, психология жизнестойкости личности, развитие

адаптационных ресурсов, мода как фактор социализации молодежи.

Антоненко Ирина Викторовна

Профессор кафедры психологии.

Доктор психологических наук.

Стаж работы в ВУЗе: 25 лет.

Преподаваемые дисциплины:

Психология бизнеса и предпринимательства

Психология малых групп

Регуляция и саморегуляция психических состояний

Данные о повышении квалификации: 2015, ГБОУ ДПО Центр непрерывного художественного образования ДО г. Москвы.

Сферы научных интересов: Психология доверия, социальная психология, психология моды.


 

Артёмцева Наталья Георгиевна

Должность: доцент кафедры психологии

Ученая степень: кандидат психологических наук.

Стаж работы в ВУЗе: 32 года.

Сферы научных интересов: психология созависимости, психология моды.

 


Горобец Татьяна Николаевна

Должность: профессор кафедры психологии

Ученая степень: доктор психологических наук

Стаж работы в вузе: 36 лет.

Преподаваемые дисциплины:

Введение в клиническую психология

Основы патопсихологии

Основы психотерапии

Сферы научных интересов:

Массовидные формы поведения, отклоняющееся поведение, конфликтология, мода и современные поведенческие паттерны молодежи.


 

Кайтукова Захира Хазметовна

Должность: старший преподаватель. 

Стаж работы в ВУЗах: 20 лет.

Преподаваемые дисциплины:

Психология и педагогика

Профессиональная этика

Повышение квалификации:

2012 г.-программа «Психологические аспекты развития творческого потенциала учащихся», Владикавказ, СОРИПКРО

2014 г.-программа «Основы христианской психологии», Москва, МГУТУ им. К.Г.Разумовского

2017г.- программа «Информационно-коммуникационные технологии образовательной среды учебного учреждения», Москва, РГУ им. А.Н.Косыгина

Сферы научных интересов: Развитие творческого потенциала личности.

 



  Калинин Игорь Викторович

Должность: доцент

Ученая степень: кандидат психологических наук

Ученое звание: доцент

Стаж работы в ВУЗах: 26 лет

Преподаваемые дисциплины: социальная психология, организационная психология,  личности, психология управления персоналом,  управленческая психология, этика и психология профессиональной деятельности, юридическая психология.

Повышение квалификации: История и философия науки 2015 год, УлГУ. 

Сферы научных интересов: Методология и история психологии, психология общения, социальная психология, организационная психология, зарубежные теории психологии личности, психология управления.

 

Ковалёв Виктор Вячеславович
Должность: доцент
Ученая степень: кандидат психологических наук
Стаж работы в ВУЗе: 27 лет
Преподаваемые дисциплины: анатомия ЦНС, нейрофизиология, психофизиология, основы психогенетики, физиология высшей нервной деятельности, психофизиология профессиональной деятельности, основы нейропсихолгии.
Повышение квалификации: программа по инклюзивному образованию в 2017г. РАНХиГС.
Сферы научных интересов: психофизиология профессиональной деятельности.


 

Костигин Артем Андреевич – старший преподаватель.
Должность: старший преподаватель
Стаж работы в ВУЗе:  2,5 года
Преподаваемые дисциплины:
История психология
Психология профессиональной деятельности
Психология стресса
Психология делового общения
Психология массовых коммуникаций
Управленческая психология
Повышение квалификации: 
Тематическое усовершенствование по программе «История российского психоанализа» в объеме 32 часов (2 ECTS) (октябрь 2015, ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет», Ассоциация развития психоаналитических исследований) (в рамках конференции «Фрейд и русские: забытые судьбы и открытия», 7-9 октября 2015 г., Ижевск).
Сферы научных интересов: История психологии, история советской психологии, история дореволюционной психологии в России, организационная психология, психологическое консультирование, экзистенциальная психология.
 



  Лапшина Дарья Владиславовна

Должность: доцент кафедры психологии

Уч.степень: кандидат психологических наук

Стаж пед.работы в ВУЗе: 9 лет (с сентября 2008 года) 

Преподаваемые дисциплины:  

Общая психология

Психология и педагогика

Психология модного поведения

Данные о повышении квалификации (наименование программы, год, где проходили): 

Практическая психология: психологическое консультирование и психодиагностика,

2016, Уральский институт повышения квалификации и переподготовки. 

Сферы научных интересов: Психология модного поведения.

 


Медведева Галина Ивановна – старший преподаватель.

Должность: Старший преподаватель кафедры психологии

Стаж педагогической работы в вузе – 16 лет

Преподаваемые дисциплины: 

методика преподавания психологии в средних учебных заведениях, психология общения, 

психология социальной работы, введение в профессию.

Повышение квалификации:

По программе  «Современные формы и методы обучения студентов в средней специальной и высшей школе»,  1917 г.,  Институт дополнительного образования ФГБОУ ВО  «РГУ им. А. Н. Косыгина».

Сферы научных интересов: Психология общения, качественные исследования в психологии, феноменологическое интервью.


 

Никольская Анастасия Всеволодовна — кандидат психологических наук, доцент.
Должность: доцент
Ученая степень: кандидат психологических наук
Ученое звание: доцент
Стаж пед. работы в Вузе: с 2007 года.
Дисциплины: конфликтология, актуальные проблемы теории и практики современной психологии, зоопсихология и сравнительная психология, возрастная психология и психология развития.
Повышение квалификации: позитивная психотерапия, диагностические ошибки в психотерапии, получение лицензии практикующего психолога в США.
Сферы научных интересов: зоопсихология, взаимодействие животного и человека.
 



  Тимохин Владимир Владимирович

Должность: доцент кафедры психологии ИСИ
Ученая степень: кандидат психологических наук

Стаж работы в ВУЗах: с 2000 года

Преподаваемые дисциплины: 

Дифференциальная психология

Общая психология

Математические методы в психологии

Этнопсихология

Психология семьи

Качественные и количественные методы психологического исследования

Повышение квалификации: Новые ИКТ-компетентности педагога (2018 год)

Сферы научных интересов: Психическая адаптация к этносреде; этнофункциональная психология; инженерная психология и эргономика, клиническая психология.

Филиндаш Елизавета Вячеславовна

Должность: доцент кафедры психологии ИСИ
Ученая степень: кандидат психологических наук

Стаж работы в ВУЗах: 

3 года преподавала в ГУУ, в рамках обучения в аспирантуре,

с 01.09.2016 по н.в. в РГУ им. Косыгина

Преподаваемые дисциплины: психология, общая психология, психология и этика делового общения, организационная психология, психология личности, психология управления персоналом, психология и педагогика, этика и психология профессиональной деятельности.

Сферы научных интересов: одиночество молодежи, социально-психологическое одиночество, психология одиночества, психология отношений, семейная психология.

Карицкий Игорь Николаевич — кандидат психологических наук, доцент.

Рамендик Дина Михайловна — кандидат психологических наук, доцент.

Ягодовская Ирина Владимировна – кандидат педагогических наук, доцент.

 


Коллектив кафедры Психологии

 

Научно-исследовательская деятельность кафедры психологии

На кафедре активно ведется научно-исследовательская работа: исследуются личностные и социальные ресурсы адаптации молодежи, включая социально-психологические механизмы моды.

Проводятся социально-психологические исследования: индивидуальных и групповых предпочтений в моде; социальных диспозиций и статусных соотнесений в моде; моды как механизма социализации, выявляются ресурсы моды в социальной адаптации молодых людей.

 

Активное участие в научных исследованиях принимают студенты и магистранты На кафедре регулярно организуются научно-практические конференции Международного и Всероссийского уровня, на которых студенты и магистры представляют свои разработки:  

 

«ПСИХОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ», РГУ им. А.Н. Косыгина, Москва, 28 апреля 2017г. 

«ПЕРСПЕКТИВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ», РГУ им. А.Н. Косыгина, Москва, 16 июня 2017г. 

Ежегодная Внутривузовская научная студенческая конференция «МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ – ИНОВАЦИОННОМУ РАЗВИТИЮ ОБЩЕСТВА (МИР)», РГУ им. А.Н. Косыгина, Москва, март-апрель  

Всероссийского форума молодых исследователей «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ (Социальный инженер)», Москва, РГУ им. А.Н. Косыгина декабрь.

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА В УСЛОВИЯХ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЙ УГРОЗЫ, декабрь 2020г.  


Сотрудники кафедры активно публикуют результаты своих исследований в монографиях, научных статьях, а так же в изданиях, индексируемых в международных научных базах SCOPUS  WEB OF SCIENCE  
 

Kalinina, N.V, Efimova, O.I., Grinenko, A.V.,. Oshchepkov, A.A., Ivleva, S.A. Personality hardiness as a factor determining the interaction of a person with the environment (Psychological and ecological aspects) // Ekoloji 28(107): 563-569 (2019) Kalinina, N. V., Solovyova, A. V., Popova, T. A., Levina I. D., Gorbunova, L N., & Ignatov, S. N. (2020). A phenomenon of hardiness as an integral feature of personal potential. Cypriot Journal of Educational Science. 15(5), 1235- 1248.
 

Igor V. Kalinin, Mikhail V. Gundarin, Yunna V. Sorokopud, Sophia A. Mudrak, Darya V. Rusetskaya, Marina A. Antonova, Irina V. Mikhaylova. Specific Phenomena of Cognition: Predictors of Life Strategies // Turismo: Estudos & Práticas (UERN), Mossoró/RN, Caderno Suplementar N. 3, JUNHO, 2020.
 

Никольская А.В., Костригин А.А. Влияние домашних питомцев на психологическое благополучие владельцев с ограниченными возможностями здоровья // Вопросы психологии. 2019. № 3. С. 107-118. Nikolskaya A.V., Kostrigin A.A., Thurmer A. A comparative analysis of the personality traits and motivations for activities on the part of volunteers helping people and those assisting homeless animals // Journal of Human Behavior in the Social Environment. 2020. Vol. 30. № 6. P. 667-679.
 

Никольская А.В., Костригин А.А. Оценка конвергентной и дивергентной валидности теста-опросника владельцев собак, предъявляющих жалобы на неадекватное поведение питомцев, не демонстрирующих отклоняещегося поведения // Экспериментальная психология. 2019. Т. 12. № 2. С. 98-111.
 

Nikolskaya A.V., Dmitriev M.E. The End of the Crimean Consensus: How Sustainable Are the New Trends in RussianPublic Opinion? // Russian Politics 5 (2020) 354-374 //Brill.
 

Сухарев А.В., Тимохин В.В., Выдрина Е.А., Шапорева А.А. Роль значений этнической функции представлений личности в изменении показателей уровня интеллекта // Экспериментальная психология. 2019. Т. 12. № 2. С. 47-60.
 

 

Преподаватели кафедры являются авторами учебников и учебных пособий:

 

Лавриненко В.Н., Чернышова Л.И., Брега А.В., Брега Г.В., Тимохин В.В. Психология делового общения. Учебник и практикум / Москва, 2019. Сер. 58 Бакалавр. Академический курс.

Психология делового общения : учебник и практикум для академического бакалавриата / В. Н. Лавриненко [и др.]. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 350 с. — (Бакалавр. Академический курс). 

Психология общения: учебник и практикум для среднего профессионального образования / под редакцией В. Н. Лавриненко, Л. И. Чернышовой. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 350 с. — (Профессиональное образование).

Общая психология: хрестоматия в 5 томах. Т. 3 / Составители В.А. Мазилов, В.Д. Шадриков, М.В. Груздев при участии А.А. Костригина. М.: РИД РосНОУ, 2020. 696 с. (май 2020).

 

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ

На кафедре работает психологический студенческий клуб «Синергия» и ФОРУМ-ТЕАТР «INTROSPECTO».

Специалисты

Должность

Заведующая отделением медицинской психологии

Сведения об образовании

С отличием окончила факультет Клинической и Специальной психологии Московского Городского Психолого-Педагогического Университета (МГППУ) по специальности «Клиническая психология» с присвоением квалификации Клинический психолог. Психолог. Преподаватель психологии.
В настоящий момент — аспирантка 3 курса МГППУ факультета Клинической и Специальной Психологии, кафедры нейро- и патопсихология развития.

Стаж работы

2012 г. — помощник специалиста по работе с детьми в «Беби-Клубе», медицинский психолог в ЦПД при МСЧ МВД; 
2012-2013 гг.— клинический  психолог в ГКБ № 63;
С декабря 2013 г. — медицинский психолог в ГКБ № 1 им. Н. И. Пирогова; 
С мая 2014 г. — заведующая отделением медицинской психологии № 52 ГКБ №1 им. Н.И. Пирогова.

Дополнительная информация

Область научных и профессиональных интересов — нейропсихология, патопсихология, психотерапия, автобиографическая память и ее потеря, психология любви. Осуществляет психологическую работу в отделениях реанимации и интенсивной терапии.
Принимала неоднократное участие во Всероссийских и международных конференциях по психологической науке и практике.
Имеет публикации в клинико-психологических журналах и сборниках.
С января 2017 года принимает участие в государственной экзаменационной комиссии со стороны работодателя на приеме ГОС-экзаменов и защите ВКР по клинической психологии на психолого-социальном факультете РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Также участвует в оказании помощи людям, обратившимся в Центр лечения боли при ГКБ 1 им. Н.И. Пирогова (клиника боли), и, как психолог-наставник, сопровождает пациентов, снижающих лишний вес.

Ковалева Наталья Борисовна — Психологическая газета

Ковалева Наталья Борисовна, р. 28.11.1956

Кандидат психологических наук, доцент.

Доцент кафедры психологической антропологии Института детства Московского педагогического государственного университета. Организатор и руководитель ассоциации ООДИ «Мастерская психолого-педагогического сценирования». Автор идеи и научный руководитель Московского герменевтического клуба МПГУ. Руководитель научно-исследовательской площадки МПГУ «Рефлексивно-позиционный подход в развитию личности и способностей учащихся».

Член Общества психологов СССР, Российского психологического общества.

Руководитель комиссии «Герменевтика в исследовании» всесоюзного движения педагогов «Исследователь» (совместно с Л.Н. Алексеевой), член экспертного совета конкурса В.И. Вернадского. Эксперт Центра социологических исследований Российского клуба православных меценатов. Член Совета и научный руководитель лаборатории педагогических технологий Патриаршего центра духовного развития детей и молодежи. Член Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России. Эксперт Центра рефлексивной психологии творчества и гуманизации образования.

В 1978 г. окончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, в 1989 г. — аспирантуру ВНИИ технической эстетики.

В 1994 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Развитие и организация рефлексивных методов в совместном решении творческих задач».

В 1980-1991 гг. — научный сотрудник группы методологических проблем эргономики ВНИИТЭ. Лектор, тренер и консультант на курсах повышения квалификации изобретателей при ГКНТ и преподавателей техникумов легкой промышленности; на передаче «Что? Где? Когда?»; в бизнес школе, банках и образовательных центрах.

В 1993-1996 гг. — старший научный сотрудник Российско-американского центра непрерывного образования НИИ теоретической педагогики и международных исследований в образовании.

В 2006-2012 г.г. заведовала лабораторией «Технологии понимания» НИИ инновационных стратегий развития общего образования.

С 2013 г. — ведущий научный сотрудник лаборатории философии образования и дидактики ГБНУ «Московский институт развития образования».

Заведовала лабораторией НИИ инновационных стратегий развития общего образования.

С 2014 г. — доцент кафедры психологической антропологии Института детства Московского педагогического государственного университета.

Область профессиональных интересов: психология личности; психология развития (в том числе детей с ОВЗ и делинквентных подростков), психологическая и педагогическая антропология и антропопрактика; психология одаренности, рефлексивная психология творчества, психология коллективного творчества, психотерапия, психодиагностика, госпитальная педагогика и педагогика сотворчества, психология творческого мышления, аксиология; акмеология, психология искусства; психология игры; герменевтика, психосемантика, психолингвистика, проектная и исследовательская деятельность; психодидактика; философия науки; мышления; культурология.

В 1980-х гг. занималась вопросами возникновения и развития знания в науках нового типа. Участвовала в разработке концепции и методов рефлексивной школы творческого мышления.

В начале 1990-х гг. занималась исследованием креативности и игровых методов США и построением программы образования города Перми.

Автор рефлексивной теории коллективного творчества (совместно с В.К. Зарецким, 1987), рефлексивно-позиционного подхода к организации совместной творческой деятельности (1991) и развитию творческой личности и метапредметных способностей детей и молодежи и становлению профессионализма (2010) и трех производных гуманитарных технологий нового типа: сюжетно-деятельностной игры (2013) и медиагерменевтики (2015), апробированных в десятках образовательных программ основного и дополнительного образования.

Читает курсы:

  • Практическая психология детства
  • Введение в возрастную психологию
  • Возрастная психология и педагогика
  • Психология развития
  • Психологическая антропология
  • Герменевтика культуры
  • Диагностика и развитие познавательных процессов
  • Диагностика и развитие личности
  • Нарративные практики
  • Основы психотерапии
  • Психология творчества и рефлексии
  • Психологическая служба в образовании
  • Технологии проектной и исследовательской деятельности
  • Медиация: тренинг управления
  • Психология понимания в современной медиасреде
  • Психолого-педагогические модели и технологии организации образовательного процесса
  • Психология мышления и сознания, в том числе детей с ОВЗ. Виртуалистика
  • Медиагерменевтика» (авторское направление в науке)
  • Коллективная психология творчества
  • Рефлексивная психология
  • Медиаобразование
  • Символы и знаки
  • Психология коллективного творчества
  • Психология творчества и одаренности
  • Психология понимания
  • Психология общения
  • Сопровождение семьи особого ребенка в послешкольный период
  • Групповые технологии в работе с родителями детей, находящимися на длительном лечении

Руководитель программы ДПО «Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности» МПГУ.

Ведет программы повышения квалификации и переподготовки для педагогов и психологов:

  • Организация проектной и исследовательской деятельности школьников
  • Активные методы обучения
  • Введение различных типов деятельности в образовательный процесс
  • Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности
  • Психология медиации
  • Возрастная психология и антропология
  • Рефлексивно-позиционные технологии развития личности и способностей учащихся
  • Проектирование профессии будущего

Исследовательские проекты и гранты:

  • Грант РФФИ «Характеристики и проявления аттитюдов патриотизма в контексте профессионализации молодежи» (2018-2020, соисполнитель)
  • грант РГНФ «Особенности представлений субъектов образования о психосоциальных феноменах конструктивного взаимодействия в образовательных ситуациях» (исполнитель, 2015)
  • НИР «Исследование дидактических подготовок формированию инновационных исследовательских технологий в системе общего среднего и высшего педагогического образования» (МПГУ, 2015-2017)
  • 038 ГК «Обеспечение методической и педагогической поддержки русских школ в странах СНГ путем организации совершенствования компетенции учителей русского языка» (Россотрудничество, 2015)
  • НИР-11 «Уровневые, институциональные и категориальные особенности содержания ДПО» (МИОО, 2015)
  • проект «Цикл сюжетно-деятельностных тренингов “Проектирование будущего. Выбор профессии”» в рамках программы «Одаренные дети» (2010-2013, совместно с Е.В. Коврижкиным)
  • проект «Московский городской турнир им. В.В. Давыдова «Знатоки чтения» (секция для старшеклассников)» в рамках программы «Одаренные дети» (2006-2012, совместно с Л.Н. Алексеевой)

Основные публикации: более 150 работ, в том числе

  • Сазонтьева Н.Б. Эргономика в определениях: Методические материалы М.: ВНИИТЭ, 1980. 135 с. (член редсовета)
  • Сазонтьева Н.Б. Эргономика: Принципы и рекомендации: Методическое руководство (изд. 2-е, перераб.). М.: ВНИИТЭ, 1983. 184 с. (член редсовета)
  • Зарецкий В.К., Ковалева Н.Б. Введение в психологию научно-технического творчества // Совершенствование творческой деятельности в процессе создания новых технологий решений (программа): Учебно-метод. пособие. М.: ВНИИПИ, 1987. 88 с.
  • Ковалева Н.Б. Введение в психологию коллективного творчества: Учебно-метод. пособие. М.: ВГКПИ, 1988. 224 с.
  • Лим Е.С., Ковалева Н.Б. Методы изучения коллективной деятельности. Методическая разработка. М.: Минлегпром СССР, 1989. 30 с.
  • Ковалева Н.Б. и др. Методы исследования коллектива. Методические рекомендации Часть 2. М.: МТИ, 1989. 32 с.
  • Ковалева Н.Б. и др. Игровые методы обучения. Методическая разработка. М.: Минлегпром СССР, 1989. 62 с.
  • Ковалева Н.Б., Лим Е.С. Методические указания по диагностическому комплексу исследования личности с целью организации активных методов обучения. М.: УМК Минлегпром СССР, 1990. 49 с.
  • Ковалева Н.Б. Методы развития творческой личности учащихся. Методическая разработка. М.: Минлегпром СНГ, 1992. 49 с.
  • Ковалева Н.Б., Лим Е.С. Формы учебного сотрудничества на занятиях по спецпредметам для преподавателей средних и специальных учебных заведений Минлегпрома СССР. Методическая разработка. М.: Минлегпром СССР, 1991. 36 с.
  • Ковалева Н.Б. и др. Программа развития системы образования города Перми до 2000 года. Пермь: Комитет по образованию и науке, 1996. 110 с.
  • Развитие способностей понимания в средней и старшей школе / под ред. Алексеевой Л.Н., Афиногенова А.М., Ковалевой Н.Б. М.: МИОО, 2008. 160 с.
  • Ковалева Н.Б. Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании. М: МПГУ, 2015. 204 с.
  • Практикум по преобразованию ФГОС в образовательные программы начального, основного и полного общего образования. Учебно-метод. пособие / Акчурина Н.Н., Ковалева Н.Б. и др. М.: ГАОУ МИОО, 2015. 348 с.
  • Ковалева Н.Б., Ковалев Ф.А. Инновационное проектирование образовательных технологий (в аспекте реализации ФГОС общего образования. М.: ГАОУ ВО МИОО, 2015. 163 с.
  • Исследование и проектирование содержания дополнительного профессионального образования (теоретико-методологические основания): коллективная монография / Зверев С.М., Ковалева Н.Б., Слободчиков В.И. и др. М.: ГАОУ МИОО, 2015. 397 с.
  • Инновационное проектирование содержания вариативной части ФГОС СПО (профес. обучение по отраслям): Коллективная монография / Ковалева Н.Б. и др.. М.: ГАОУ МИОО, 2015. 75 с.
  • Ковалева Н.Б. Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании. 2-е изд. М: МПГУ, 2018. 204 с. DOI: 10.23682/94688
  • Ковалева Н.Б., Ковалев Ф.А. Рефлексивно-позиционный подход к развитию личности и способностей учащихся. Медиагерменевтика. Учебно-метод. пособие. М.: МПГУ, 2018. 164 c.
  • Ковалева Н.Б., Давыдова Н.В., Дьяконова А.И. Развитие личности и способностей учащихся средней школы. Практикум по психолого-педагогическому сценированию развивающих занятий в рефлексивно-позиционных и медиагерменевтических технологиях. М.: МОДИ, 2019. 148 с.

Награды:

  • Почетные грамоты Департамента образования г. Москвы (2006, 2012)
  • Почетное звание «Заслуженный работник науки и образования» РАЕ (2018)
  • Диплом лауреата Международной выставки-презентации учебно-методических изданий (2018)
  • Диплом лауреата Международной Книжной выставки ВОOKEXPO AMERICA 2019, Нью-Йорк (2019)
  • Диплом лауреата конкурса лучших научных работ МПГУ в номинации «Лучшая научная работа в области социально-экономических и общественных наук». II место (2019)
  • Грамота ЛГУ им. А.С. Пушкина за вклад в формирование культуры научного исследования, развитие творческого потенциала студентов и плодотворное сотрудничество в создании новых гуманитарных технологий (2016)
  • Грамота за яркие результаты, полученные в рамках научно-исследовательской площадки по теме исследовательской площадки МПГУ (2016)
  • Грамота за творческий систематический вклад в дело воспитания детей и молодежи, высокое качество преподавания и научно-исследовательской работы (2017)
  • Благодарственное письмо за методическую разработку и подготовку мастер-классов «Перспективные профессии 21 века», «Проектирование профессии будущего: новые территории», «Как стать профессионалом в обществе будущего» в рамках профориентационного марафона «Я и моя карьера» (2018)
  • Грамота за качественную подготовку и проведение мероприятий просветителько-образовательного проекта «Университетские Субботы» в 2018/2019 учебном году (2019)
  • Благодарность за блестящую организацию V Всероссийской научно-практической конференции МПГУ «Технологии развития личности учащихся в условиях современной медиасреды» и высокие достижения в научно-практической деятельности (2020)

Кафедра общей психологии — Преподаватели кафедры — Марина Юрьевна Пенкина

Старший преподаватель Кафедры общей психологии Института экспериментальной психологии МГППУ.

Образование: высшее, Киевский государственный университет (1989)

квалификация: Психология, преподаватель психологии.

стаж работы: с 1989 г.

Достижения и поощренияМедаль им. Г.И. Челпанова II степени, Почетный знак «Пси» за заслуги в развитии университета.

Область научных интересов: 

  • личностное развитие
  • диагностика психологических особенностей авторов текстов
  • психология развития
  • детско-родительские отношения

Основные публикации Пенкиной М.Ю.:

  1. Ениколопов С.Н., Кузнецова Ю.М., Пенкина М.Ю., Смирнов И.В., Станкевич М.А.,Чудова Н.В.  Особенности текста и психологические особенности: опыт эмпирического компьютерного исследования. Труды Института системного анализа РАН. 2019.Т. 69. №3.С.91-99. http://www.isa.ru/proceedings
  2. Ковалев А.К., Кузнецова Ю.М., Минин А.Н., Пенкина М.Ю., Смирнов И.В., Станкевич М.А.,Чудова Н.В. Методы выявления по тексту психологических характеристик автора (на примере агрессивности). Вопросы кибербезопасности. 2019. № 4  (32). С. 72-79. http://cyberrus.com
  3. Ениколопов С.Н., Медведева Т.И., Воронцова О. Ю., Чудова Н.В., Кузнецова Ю.М., Пенкина М.Ю., Минин А.Н., Станкевич М.А., Смирнов И.В., Любавская А.А. Лингвистические характеристики текстов психически больных и здоровых людей. Психологические исследования. 2018. Т. 11. № 61.С. 1.
  4. Пенкина М.Ю., Николаева Н.О., Давыдова Е.Ю., Горбачевская Н.Л. Связь учебной успешности студентов с когнитивными характеристиками, личностными особенностями и семейной психологической поддержкой.

Международная научная школа психологии и педагогики. 20216. № 1 (20). С. 32-36.

  1. Горбачевская Н.Л., Николаева Н.О., Пенкина М.Ю. Оценки стиля родительского воспитания и личностные особенности девушек 18–20 лет // Сборник материалов международной конференции «Психология общения и доверия: теория и практика». – 6–7 ноября. Москва, 2014. С. 317–321.
  2. Николаева Н.О., Пенкина М.Ю., Горбачевская Н.Л. Связь личностных особенностей и показателей ЭЭГ девушек 18–20 лет с их оценками стилей родительского воспитания // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5. С. 646. 

 http://www.science-education.ru/119-14969 – www.science-education.ru/119-14969

  1. Кобзова М.П., Пенкина М.Ю., Николаева Н.О., Сорокин А.Б. Корреляция шкал опросника SPQ с личностными характеристиками и показателями ЭЭГ в группе здоровых респондентов // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6 С. 850. www.science-education.ru/113-11320

адрес: Москва, Шелепихинская набережная, д. 2А, каб. 207Г

график работы: по расписанию


Телефон:   +7 (495) 608-03-18
  +7 (499) 244-07-15

E-mail:   [email protected]
  [email protected]

Когнитивные исследования: Эксперты и руководители проектов

1. Плеяды (скопление молодых звезд по спектру похожих на Сириус)
2. Влияние использования технологий виртуальной реальности на эффективность образовательной деятельности

Описание проектов
 

1. Плеяды (скопление молодых звезд по спектру похожих на Сириус)

Руководитель проекта: Бибилов И.В., Дикая Л.А.

Аннотация:  На программы Сириуса приезжает множество людей из разных городов и стран, разной специализации и интересов. Во время работы на программах участники активно общаются, обмениваются контактами и формируют команды. Однако поддержание таких тесных контактов после программ, а также поиск новых затруднены.

Проблема

Несмотря на разнообразие площадок для общения, для эффективного сотрудничества между участниками программ Сириуса и поиска соратников требуется единая платформа. Цель проекта — разработка мобильного приложения, которое помогает в знакомствах для проектной коллаборации, общении, обмене мнениями и опытом, экспертизе, построении эффективного комьюнити на программах. Помогать в этом будут кейсы создания мероприятий, задач, опросников, запросы на помощь или экспертизу. По сути, это локальная социальная сеть и интеллектуальный «секретарь», ориентированные на формирование ядра программы, синергию от взаимодействия, упрочнение социальных и рабочих связей. 

Создавая приложение, участники пройдут все этапы разработки, включая консультации с сообществом Сириуса о наборе интересных кейсов, тестирование, техподдержку, изменение и дополнение функционала. Ведь пользователи приложения будут рядом, на расстоянии вытянутой руки. Как только будет создана система, в которой пользователи оставляют свои информационные следы, появится возможность анализировать эти действия. Начнется исследовательская часть проекта. Будут построены графы взаимодействий по типам, временные графики различных активностей, социальные портреты пользователей.  На основе этих данных будут приниматься решения об эффективности работы приложения и дальнейших шагах на повышение этой эффективности.  Кроме того, стоит отметить, что проект имеет перспективу стать традиционным для программ (можно сравнивать активности на разных программах, приняв условные критерии успешности), а также будет предпринята попытка интегрироваться с инфраструктурой Сириуса и его официальным приложением.  Возможен вариант, когда приложение будет работать и вне программ, поддерживая совместную работу и общение.

Партнер проекта: Общество с ограниченной ответственностью «Яндекс»


2. Повышение качества общего образования на основе нейрокогнитивных исследований

Руководители проекта: Ковалев А.И., Бермус А.Г.

Аннотация:  В настоящее время в связи с широким распространением цифровых технологий одним из наиболее актуальных направлений исследований в области наук об образовании является проблема повышения качества общего образования. Однако вопросы об эффективности применения цифровых технологий (в частности технологий виртуальной реальности), методологии их внедрения, параметрах устройств и сред виртуальной реальности остаются открытыми.

Проблема

Для измерения качества образования часто применяются методики международного исследования PISA (Programme for International Student Assessment), использование которых в том числе зависит от способов предъявления учебной информации, параметров используемых устройств, содержания и способов организации учебного процесса, способов анализа и обработки учебной информации.

Гипотезы данного исследования заключаются в том, что:

1. уровень усвоения учебного материала с применением технологий виртуальной реальности будет выше, чем в случае использования классических средств предъявления учебной информации в виде текстов и 2D-средств визуализации;

2. качество образования, определяемое по методикам международных исследований PISA, будет зависеть от способов предъявления учебной информации (текстовый, 2D или 3D) и от способов обработки учебной информации при решении задач.

В ходе проекта будут сформированы три группы испытуемых, каждой из которых предстоит изучить учебный материал, предъявляемый в одной из указанных форм (виртуальная реальность, текст, 2D-формат). В качестве устройства виртуальной реальности будет использован шлем HTC Vive Pro.

В качестве ожидаемого результата проекта будут получены данные о различиях в уровне успешности освоения учебного материала, предъявляемого с помощью различных средств, а также предикторов такой успешности. Также участники познакомятся с основными показателями читательской и естественнонаучной грамотности, как способами обработки поступающей информации и актуальными компонентами качества образования; разработают наборы заданий, позволяющих диагностировать индивидуальные показатели качества образования.

Партнеры проекта: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Южный федеральный университет

 

знаменитые книги и суть его модуля «интегральное нейропрограммирование

Сергей Ковалев – гениальный и противоречивый современный российский психолог и психотерапевт. Доктор психологии и философии, преподаватель и супервизор, член Европейской ассоциации психотерапии.

Основой или базой его наработок можно считать нейролингвистическую психотерапию, и вообще НЛП, которые он один из первых начал активно применять в России. Но, внёс довольно много усилий по своеобразному адаптированию метода и созданию своего направления, которое назвал Восточной версией НЛП – модальность психотерапии и консультирования. Такой подход был признан официально в практике на территории России и ближайшего зарубежья.

Сам Сергей Ковалев предпочитает называть свой модуль «интегральным нейропрограммированием».

Биография Ковалева насчитывает тринадцатилетний стаж трудовой деятельности как терапевта, так и преподавателя, и специалиста по консультированию. Благодаря этому возникло предположение про наличие, по меньшей мере, четырёх вариантов психологической терапевтической помощи.

Автор позиционирует, что вместо зачастую разрозненных методик, получилась комплексный конгламерат и подход интенциональной терапии, который ныне признано получил название ППЛ¸ а также сформулирован принцип жизненных уровней и разработана методологическая система экзистенциальных переходов. Вычленена и активно практикуется первичная модель психотерапии трансцедентного уровня.

Интегральное нейропрограмирование существует с 2010 года и активно используется в деятельности Центра Практической Психотерапии. Кроме того, Ковалевым был создан так же Институт Инновационных Психотехнологий, который активно развивает это направление, разрабатывает новые тренинги и курсы с практическим применением метода на существующие потребности социума.

Как психолог, Сергей Ковалев ставит перед собой такие основные задачи, которые от именует «миссией»:

  • помогать в преодолении психологических и социально-психологических напряжений;
  • способствовать адаптации и социализации личности в широком смысле этого слова;
  • помогать находить индивидуальные способы повышения эффективности жизни личности во всех актуальных сферах;
  • способствовать установлению внутреннего комфорта и ощутить удовлетворённость насущным бытием;
  • способствовать росту личности, её развитию на всех актуальных уровнях.

По разработанной модальности проводятся психотерапевтические сеансы. Но, основанный профессором институт, ставит перед собой задачу дальнейшей пропаганды метода и обучения других специалистов. Причём, совершенствование методики идёт непрерывно, из-за постоянно трансформируемого социума и окружающей нас действительности. Поэтому, утверждает Сергей Викторович, самосовершенствованию нет предела. Этому он учит и своих последователей.

В чём основные преимущества и отличия модальности?

В Интегральном нейропрограммировании, в отличии от большинства подобных методов, нет чёткого консультационного начала. Сама идея уровня психотерапии зависит от уровня жизнедеятельности личности. То есть, консультирование всегда личностно обусловлено и направлено на конкретного человека.

Но, при этом клиенту даются чёткие техники и алгоритмы, в зависимости от его запросов. Ему, как говорится не нужно «изобретать велосипед».

Вводится уникальная система понятий, методик, технологий консультирования с точки зрения затребованных уровней, направлений и их возможного применения.

Гений или лидер секты?

Однако, как и у многих успешных людей, у Ковалева есть как ярые фанаты, так и, мягко говоря, оппозиционеры.

Так, восторженные отзывы клиентов, которым Сергей помог разобраться со своими проблемами, соседствуют с более сдержанными, если не сказать критичными постами его некоторых учеников.

В частности, ему в вину ставится присвоение общих наработок института, «травля» отколовшихся на «вольные хлеба» учеников, а также излишняя зацикленность на прибыли. Стоит отметить, что выдача дипломов по его авторской методике, естественно, принадлежит только ему. Но, при этом, обязательным условием является постоянная «переподготовка» учеников, которая, по мнению самих учеников, является неоправданно дорогой. Как приводила пример одна из его учениц, представьте, что вам выдали диплом, что вы определённый специалист (например, бухгалтер), и вам постоянно нужно подтверждать, что вы «действительно бухгалтер», «самый настоящий бухгалтер» и так далее до бесконечности.

По мнению некоторых людей, это «почитание гуру» начинает походить на секту. Особенно, если учесть, что профессор является одним из самых финансово успешных психотерапевтов России.

Судите сами

Постараемся всё же быть в оценке максимально объективными. Сергей Ковалев, действительно, гениальный психотерапевт и уникальный учёный, создавший адаптированную для наших условий терапию. При этом, предприниматель он тоже отменный, чему можно поучиться. В то же время, большое количество негативных отзывов говорят о том, что, естественно, есть люди, которые не приемлют его, как личность и как честного учителя. Кто он для вас, и желаете ли вы ознакомиться с его наработками – решать только вам.

Человек идет по испепеленной солнцем пустыне и тащит на себе целый ворох очень тяжелых вещей: огромную гирю, металлическую цепь, жернов от мельничного колеса, а на спине вдобавок мешок с песком. Зачем в пустыню брать с собой песок? Очевидно, что он столь же бесполезен, как и всё остальное снаряжение. Беда в том, что человек не помнит, когда он водрузил сию ношу на свои плечи и почему так долго ее тащит. Он давно привык к этому грузу и перестал его замечать. Не узнаете? Ковалёв Сергей Викторович (психотерапевт) считает, что этот человек олицетворяет любого из нас. Именно мы долго идем по извилистым жизненным дорогам и несем в своем сознании тяжесть ненужных проблем.

Биография

Ковалёв Сергей Викторович — психотерапевт. Биография его довольно обычна и доступна широкому кругу почитателей его дара. Родился он 14 января 1954 года.

Юноша получил классическое образование в Московском государственном университете на Учился Сергей Ковалев, психотерапевт в будущем, хорошо, но в связи с тем, что ему не удалось удачно сдать государственный экзамен по научному коммунизму, о получении красного диплома пришлось забыть. После института он довольно часто менял поле деятельности: Красногорский механический завод, Красногорский горком комсомола и даже Высшая комсомольская школа при ЦК ВЛКСМ. Завершились активные поиски места в жизни на кафедре социологии и психологии Московского института управления. Это принесло Ковалеву, чья деятельность до сих пор не соответствовала его устремлениям, долгожданное облегчение. Этот период был омрачен тем, что, к сожалению, Сергей Викторович не смог достичь взаимопонимания с коллегами. Но именно в это время вышла в свет его первая книга, где исследуется психология семейных отношений.

Более на государственной службе психотерапевт себя не пробовал. Ковалёв много работает, по-прежнему занимается усиленными физическими нагрузками, отдает предпочтение восточным единоборствам, увлекается упражнениями по методике цигун, эзотерикой, практикует медитации.

Сергей Викторович предпочитает без нужды не упоминать о своей личной жизни и не делает её достоянием общественности. Но известно, что на данный момент Ковалёв счастлив в семейной жизни: они с супругой воспитали дочь Елизавету 1979 года рождения, которая предпочитает идти по стопам отца. В настоящее время Сергей Ковалев психотерапевт довольно известный, а проживает он в своем доме в Подмосковье. Кроме родных людей, в его доме обитают любимые питомцы — собака и кошка.

Увлечение НЛП-программированием

Увлечение Ковалёв Сергей (психотерапевт) начал развивать со времени ухода из Московского института управления. На основе НЛП он создал свое направление: восточная версия нейропрограммирования, иными словами, авторская методика консультаций и психотерапии.

Он является основателем центра НЛП-технологий, который объединил последователей данного направления и используется для повышения квалификации и обмена информацией.

Достижения и регалии

В настоящее время широкое распространение получили видеоматериалы об НЛП-программировании, автор которых — Сергей Ковалёв (психотерапевт). Все его книги востребованы, используются как учебные пособия. Сергей Викторович создал Общероссийскую профессиональную психотерапевтическую лигу, включен во Всемирные и Европейские регистры, прошел сертификацию как мастер-тренер НЛП.

Немного о книгах

Не зря разговор о Сергее Викторовиче начался с рассказа о пустыне. Именно так идет человек по жизненному пути, неся груз проблем детства, неуверенность юности и все ошибки и проблемы, которые накопились в годы зрелости. Но при этом забывает о главном: необходимости быть счастливым и здоровым, в том же ключе воспитывая своих детей. Ковалев Сергей Викторович (психотерапевт) книги начал писать, пребывая на государственной службе. На данный момент насчитывается свыше 30-ти его работ, и многие из них предназначаются для подготовленной читательской аудитории. Стоит отметить самые известные и доступные для читателей, не имеющих специальных знаний по психологии:

  1. «На врача надейся, а сам не плошай! Или программы самоисцеления без врачей и лекарств».
  2. «Нейропрограммирование успешной судьбы».
  3. «Исцеление с помощью НЛП».
  4. «Как жить, чтобы жить?».

Суть теории НЛП в том, что человеческое мышление имеет возможность способствовать развитию событий по собственному сценарию. Для этого необходимо знать точный результат, которого хочется достичь, максимально трезво оценивать и чувствовать ситуацию. Гибкость помогает подстраиваться под все события, которые происходят вокруг, при этом не отклоняясь от цели.

Откуда мы родом?

Есть несколько книг, которые просто необходимо прочесть каждому человеку для того, чтобы понимать степень ответственности за все дела, мысли и поступки, которые совершаются родителями в отношении собственных детей. Все то, что было когда-либо сказано в адрес ребенка, например высказывания о его внешности, способностях, степени виновности в тех или иных событиях, — все это становится большим препятствием, иногда по-настоящему громадным колодцем, в котором способны утонуть лучшие побуждения малыша.

Вместо того чтобы поддержать ребенка в его движении вперед и развитии личности, многие родители избрали тактику предостережений. Ведь даже небольшое замечание может пресечь дальнейшие попытки чада в достижении своей цели. Речь идет о произведении Ковалёва под красноречивым названием «Мы родом из страшного детства. Или как стать хозяином своего прошлого, настоящего и будущего».

Антон / 20.01.2019 Кому интересно, есть аудио и видео запись семинаров [email protected]

Павел / 12.01.2019 Отличный автор, все у него нравиться. Прошел все семинары. В записях храню и практикую. Пишите на почту [email protected] yandex
mikafos @ yandex ru

Андрей / 20.10.2018 Кому интересно, есть аудио и видео записи следующих семинаров С. В. Ковалева:

Ковалев — Введение в благополучие, эффективность и счастливость
Ковалев — Введение в другую жизнь
Ковалев — Взаимоотношения
Интеграция мастерства. Модули управления реальностью
Ковалев — Интергация эго-состояний
Ковалев — Консультирование осуществления задуманного. Модели и модули реализации намерений
Ковалев — Модули психосемантической психотерапии острых (кризисных) состояний
Ковалев — Модуль развития сверхспособностей и совершенствования себя и других
Наведение и использование трансов
Ковалёв | Интеграция мастерства. Работа по модулю Ковалёва С.В.
Ковалёв | Основы консультирования, или Введение в человеческое благополучие
Ковалёв | Введение в психокоррекцию и психотерапию
Ковалев Сергей — Символдрама
Ковалев Сергей — Психотерапия социальной панорамы
Ковалев Сергей — Психотерапия сценариев жизнедеятельности
Ковалев Сергей — Психогенетическая, трансгенерационная психотерапия. Работа с Синдромом Предков
Ковалёв Сергей — Нейротрансформинг Любовных Отношений
Ковалёв Сергей — Деньги
Ковалёв Сергей — Работа с частями
Ковалев Сергей — Психотерапия Самостоятельных Единиц Сознания: Специальные психотехнологии
Ковалев Сергей — Продуктивный диалог с бессознательным
Ковалёв Сергей — Введение в психокоррекцию и психотерапию

Обращайтесь: [email protected]

Вероника / 8.10.2018 Автор шикарный!!! Интегрировал все классные психотехнологии в систему, изобрел реально работающую методику, постоянно совершенствуется и помогает расти всем своим ученикам! Но просто чтение не поможет читателю, собой надо заниматься. Спасибо Сергей Викторович за титанический труд.

Елена / 22.02.2018 К комментарию «влад / 26.12.2015
здесь есть отрицательные отзывы, со всеми не согласен так как извиняюсь за прямоту обосрать можно любого человека.просмотрел в ютубе его видео о свинском отношении родителей к детям с чем абсолютно согласен. это видно на каждом шагу в реальной жизни, хочу сказать авторам отрицательных отзывов не еб… мозги себе и людям,автор потрудился и предлагает лучшее, хочешь бери знания,не хочешь проходи мимо не вонь не создавай» —
Вас родители мало заставляли учиться — начните не с психологии, а с русского языка. Ведь просто неприлично так неграмотно писать.

Марина / 8.04.2017 Очень признательна автору за его грамотное и простое объяснение жизненных программ и возможности работать над повышением своей самосознательности. Спасибо, Сергей Викторович!

Татьяна / 6.04.2017 Обожаю этого человека!!! Все, что он говорит, то как он это говорит просто круто! Я благодарна себе за свою любознательность, благодаря именно ей я знаю об этом авторе, и имею возможность слушать, читать, узнавать, меняться.

Гость / 18.12.2016 Вся проблема в том что нельзя создать «правильный» образ себя находясь в «неправильном» состоянии.Из неправильного состояния можно запрограммировать только неправильный образ себя и круг замкнется.И с этим люди на каждом углу похоже сталкиваются и не могут понять почему у них все эти чудо техники не работают.По сути человеку который находится в «правильном » состоянии и уже особой нужды нет в применении каких либо техник у него все своим чередом идет.И хватит ли одного самовнушения для того чтобы добиться неких результатов,думаю ответ очевиден

Евгений / 17.12.2016 Автор жутко испортился. Вообще, и до этого в его книгах были одни понты, якобы с намёком о том, что придите на семинар, я вам там больше расскажу. Но сейчас от него даже некоторые ученики отвернулись. Зазнался-зазнался.

Андрей / 16.12.2016 Забавный льстец, прост как молодец.
Бизнесь есть бизнесь.Понимаю.)))

Вади / 13.12.2016 Все сводиться к тому чтобы создать хороший образ себя и удалить плохой и об этом написано куева туча книг,а весь смысл в том что я сказал.Но нигде не написано почему это работает.С какой стати.Вы мне лучше скажите почему это работает и от куда все это берется,а дальше я уж как нибудь сам разберусь

Руслан / 10.12.2016 Наталья / 30.12.2015
10 Ковалева очень люблю.многое прочла и посмотрела. Одного не пойму его жадности.Ведь главное отдавать, делиться чем больше отдаешь тем больше имеешь.
***************
Значит вы недостаточно ОТДАЛИ, чтобы получить на халяву книги Ковалева:-)))

Елена / 14.10.2016 Алина Т, » Кстати люди — это зеркальное отражение друг друга. Если вы смотрите в зеркало и видите жадность вспомните что вы видите самого себя. Либо ищите хорошее мудрое вечное либо не смотритесь в зеркала.»
Взгляните на себя. Что там, в Вашем зеркале?

Что касается ютуба, то я предпочитаю читать, чтобы где-то проскочить быстро, а где-то заострить внимание, задуматься. Да и некогда мне сидеть у компьютера, смотреть то, что возможно мне и не нужно.
Пробежавшись глазами. сразу понятно стоит тратить время на это или нет.

Алина Т / 1.05.2016 После ознакомления с автором и его работами через фильмы и передачи мне тем более обидно за отечество. Здесь ругают автора за жадность, что мол книги не даёт скачивать… Пройдитесь по ютюбу…не поленитесь…автор БЕСПРЕСТАННО развивается и рекомендует для эффекта не читать книги а участвовать в семинарах, слушать его выступления. Потому что к моменту когда книга завершена, она перестаёт быть актуальной…он сам это говорит. Более того говорит и о том, что в книгах 1% всего того что он знает…Господа, автор перфекционист и он об этом знает и над своими недостатками работает, он сам об этом говорит…
Как же все таки измельчала культура если так много людей сразу западает на тему денег…Кстати в ютюбе все бесплатно, не поленитесь и зайдите. Вы очень удивитесь. Особенно те кто говорит о жадности. Кстати люди — это зеркальное отражение друг друга. Если вы смотрите в зеркало и видите жадность вспомните что вы видите самого себя. Либо ищите хорошее мудрое вечное либо не смотритесь в зеркала.
Удачи всем

ЕВГЕНИЙ САМУСЕНКО / 23.04.2016 Главный принцип психотерапии-Мы не решим Вашу проблему,но поможем Вам изменить к ней своё отношение.Так что Всех у кого работает данная психотехника Ковалёва можно поздравить.Они уже подобрали «ключ к себе».Остальным можно пожелать успеха в дальнейших поисках.

© Ковалев С. В., 2016

© ООО «Издательство АСТ», 2016

* * *
Об этой книге

Эта книга рассказывает о том, каким образом и с помощью каких методов и психотехнологий любой человек может обрести счастливую судьбу и запрограммировать себя на совершенство и удачливость. Автор книги – известный психолог, психотерапевт высочайшей квалификации, признанный и в России, и во всем мире, один из лидеров отечественного и мирового нейролингвистического программирования, создатель нового и официально признанного направления консультирования и психотерапии – Восточной версии нейропрограммирования, а также новейшего метода управления внутренней и внешней реальностью – нейротрансформинга.

В книге представлен крайне интересный материал и приводится системное описание множества психотехнологий нейропрограммирования с обширными и доступными комментариями автора.

Книга предназначена для специалистов в области практической психологии, психокоррекции, психотерапии, консультирования и коучинга, а также для широкого круга читателей, желающих изменить себя и свою жизнь в лучшую сторону.

Вместо предисловия

К. Морли

Скажите, вы довольны своей судьбой? Тем, как сложилась и складывается ваша собственная жизнедеятельность? Тем, что вы уже получили от жизни, и тем, что еще надеетесь получить?

Если да, то, пожалуйста, поставьте эту книгу на полку. Она не для вас и не про вас. Ведь человек, который полностью удовлетворен всем, что есть и будет, может относиться только к одному из двух психологических типов, а именно: он либо мудрец, либо, простите, наоборот (по утверждению Конфуция, не меняются и не стремятся к изменениям только самые мудрые и самые глупые).

В первом случае мне просто нечего вам сказать, ибо все, что описано в этой книге, вы давно уже поняли, причем не разумом, а сердцем. И стали подлинным и полновластным хозяином своей жизни.

Во втором же случае говорить о судьбе и ее перепрограммировании просто не стоит – причем даже не в силу известной поговорки про бисер и тех, перед кем его не нужно метать, а вследствие бесполезности и бессмысленности всего этого занятия. Зачем рассказывать о возможностях изменения своей жизни человеку, который просто не хочет ее менять?

Однако надеюсь, что это не так. И вы относитесь к тому «молчаливому большинству», которое недовольно своей судьбой и всерьез задумывается над ее переделкой. Если это так, считайте, что вам повезло и вы нашли искомое и желаемое: книгу, которая позволит вам избавиться от диктата запрограммированной в вашей психике не слишком удачной судьбы и обрести подлинную свободу – свободу жить той жизнью, которой вы действительно хотите жить…

В основе данного опуса лежит несколько весьма простых мыслей.

Судьба человека – это вполне реальная вещь, имеющая прежде всего и более всего психологический характер.

Записана она не столько на неких божественных скрижалях, сколько в вашем собственном мозге в виде набора программ бессознательной части психики.

Поскольку все эти «судьбоносные» программы – бессознательные образования, а значит, не поддаются сознательному управлению и контролю, мы действительно никуда не можем уйти от собственной, но далеко не всегда нами самими запрограммированной судьбы.

И жизнь наша и впрямь оказывается обусловленной и предопределенной – но в большинстве случаев далеко не самым лучшим образом.

Единственный способ изменить эту самую «судьбоносную предопределенность», которая так нам не нравится, – это перепрограммировать собственное бессознательное, т. е. изменить все те программы, которые определяют направление, ход и течение нашей жизнедеятельности.

Современные психотехнологии, прежде всего и более всего базирующиеся на нейропрограммировании – своеобразной предтечи нейронауки третьего тысячелетия – позволяют осуществить такое самоперепрограммирование быстро, легко и сравнительно безболезненно.

И все это в ваших силах. И все это вы сможете. Если, конечно, захотите. Скажите, а вы действительно этого хотите? Если да, то просто переворачивайте страницу – прямо сейчас. И начинайте путешествие за новой жизнью и судьбой…

Основные идеи и посылки

Фонтан успеха должен забить в нас самих; тот же, кто столь несведущ в человеческой натуре, что ищет счастья, изменяя все что угодно, кроме самого себя, потратит свою жизнь на бесплодные усилия и приумножит беды, от которых стремится избавиться.

С. Джонсон

Однажды некий раб в панике прибежал к своему господину и начал умолять отпустить его в Самарру – один из соседних городов. На резонный вопрос о причине подобной спешки испуганный раб ответил, что недавно встретил на базаре Смерть, которая многозначительно посмотрела на него и пригрозила пальцем. И что он хочет спрятаться, скрыться, убежать от нее в Самарру, где, если выедет сегодня, будет уже завтра. Господин сжалился над рабом и дал ему коня, чтобы тот уехал. А чуть позже, чисто случайно, встретил где-то на улице спешащую по своим делам Смерть и нашел в себе мужество поинтересоваться:

– Зачем ты так напугала моего раба?

– Напугала? – удивилась Смерть. – Я просто напомнила, что завтра жду его в Самарре…

Эта и подобные ей притчи служат прекрасной иллюстрацией древней истины: от судьбы не уйдешь. Скажите, а вы не задумывались, почему? Ведь мы, люди, вроде бы наделены свободой воли. И имеем все возможности для того, чтобы строить свою жизнь и судьбу так, как нам хочется.

Вот только почему-то сплошь и рядом не получается так, как хочется (по потребностям). И даже не выходит так, как можется (по возможностям), что очень многих заставляет принять близко к сердцу расхожие марксистские сентенции о всевластии обстоятельств, которые, дескать, не дают нам жить так, как мы хотели бы. Однако, положа руку на сердце, любой из нас, особенно если ему заодно придется поклясться чем-то святым, согласится и с Андре Моруа, который как-то сказал, что любому человеку в течение одного только дня предоставляется не менее семи возможностей изменить свою жизнь. И с Ильей Сельвинским, горько сетовавшим, что, мол, всякая жизнь, какая ни есть, – это мир упущенных возможностей…

Однако на деле мы раз за разом проходим мимо сонма возможностей, которые могли бы сделать нашу жизнь более эффективной и счастливой. И начинаем искренне верить в то, что все-таки есть она – та самая судьба, от которой не уйдешь. Но тогда встает следующий, уже действительно интересный вопрос: а где и как она записана? Вопрос, скрытно подразумевающий другой: а нельзя ли переписать свою судьбу? Попробуем разобраться в этих вопросах с чисто психологической (в широком смысле этого слова) точки зрения.

Когда-то давно я встретил фразу, которая буквально запала мне в душу и, видимо, стала одной из причин появления этой книги (как жаль, что я не помню ее – фразы – автора):

От судьбы не уйдешь. Потому что твоя судьба – в тебе самом. А от самого себя ты никуда не сможешь деться…

А было мне восемнадцать, и учился я тогда на факультете психологии Московского государственного университета. И интересовался всем, что может помочь мне состояться – т. е. сделать свою судьбу достойной того незаурядного представителя биологического вида Homo Sapiens, каковым я себя тогда считал (и считаю до сих пор – но уже обоснованно).

Хорошо помню, как кинулся я за ответом на вопрос, что же во мне самом (остальные меня тогда практически не интересовали) определяет мою собственную жизнь и судьбу. Сначала к преподавателям, которые, выслушав мою вдохновенную речь, быстренько погасили мой пыл, сообщив, что в материалистической психологии вопрос о детерминации поведения и деятельности человека рассматривается с точки зрения концепции социальной обусловленности, вскрытой в трудах классиков марксизма-ленинизма, а судьба как таковая – понятие идеалистическое и потому всерьез не рассматривается. А после – к книгам, содержание которых выходило далеко за пределы академического курса психологических дисциплин (например, именно тогда я узнал о «буржуазной по сути» трансперсональной психологии, признавшей и доказавшей возможность существования сознания человека вне его материального носителя – мозга). Ответ я, однако, в то время так и не нашел. И, разочаровавшись, постарался забыть и сам вопрос, для чего с удовольствием окунулся в стихию студенческой вольницы. А спустя два десятка лет, пережив за это время и падения, и взлеты, и позор, и славу, и бедность, и достаток и как-то под настроение осмысливая свою жизнь, я внезапно озаренно понял, что она сложилась именно так, как и должна была сложиться, – пусть, возможно, и не самым удачным образом, что через кажущийся хаос событий и обстоятельств прошедшей жизнедеятельности красной нитью проходит какой-то лейтмотив моей собственной судьбы. Как будто кто-то или что-то, невзирая на внешние препятствия и внутреннее мое сопротивление, упорно толкал(о) меня в нужном направлении, продвигая к каким-то загадочным целям и смыслам. Несмотря ни на что и даже особо не обращая внимания на мои собственные желания. Так что, «скользя и падая и поднимаясь вновь» (Метерлинк), делая три шага вперед и только два – назад (хотя мог бы сделать и четыре), я все-таки шел к чему-то предназначенному мне, и только мне. По дороге, уготованной только мне одному. И тогда я снова вернулся к вопросу о том, какие психологические механизмы определяет жизнь и судьбу человека, и даже, кажется, нашел ответ или, точнее, ответы. И создал Восточную версию нейропрограммирования (ВВН) – науку, позволяющую взять бразды управления своей жизнью и судьбой в свои же собственные руки.

Попробую теперь изложить некоторые важнейшие положения этой самой ВВН, которые необходимы вам для понимания этой книги и благополучного программирования вашей новой судьбы. Не беспокойтесь – положений этих будет совсем не много, зато все – очень интересные.

Начнем, как и положено, «от печки», в качестве которой у нас будет выступать следующее весьма простое и, на мой взгляд, практически бесспорное положение. О том, что основным признаком успешной судьбы должен выступить, ну конечно же, успех. А вот главным критерием оного (успеха) во все века и времена было, есть и, похоже, будет благополучие человека как достижение им удовлетворяющего (опять-таки – лично его) уровня жизни. Именно так: удовлетворяющего, поскольку, как известно, одним икра не солона, а другим каша не сладка.

Только не надо мне здесь ваших банальностей типа секса, власти, статуса и денег (или так называемых «трех Т»: «тряпки, тачки, телки» – в общем, сплошного «потреблятства»…): чего-чего, а этого добра у обычных моих клиентов (а как психотерапевт мирового уровня я весьма и весьма дорого прошу за свои услуги, так что и клиенты в основном богатенькие…) хватает с избытком. Но вот приезжает этакий упакованный с ног до головы господин на брабусовском «Мерседесе», а уже через десять минут работы, утратив всю привычную спесь, начинает горестно рассказывать, как же он внутреннее несчастлив – при всем своем несомненном внешнем благополучии.

Так вот, уже давным-давно (но в этой Галактике) в основу Восточной версии нейропрограммирования, а потом и нейротрансформинга было положено следующее базовое определение:

Благополучие = Эффективность + Счастливость

Что просто и точно настолько, что даже спорить не хочется? Еще бы – ведь если как следует вдуматься в эту формулу с точки зрения критерия как достаточного и необходимого условия, получается еще интереснее. Ведь эффективность (в делах, деньгах, отношениях и т. п.) тогда становится лишь необходимым условием этого самого благополучия. А вот счастливость выступает условием достаточным (ну очень достаточным…).

Пойдем, однако, далее, так как объемы данного фрагмента я сознательно уменьшил – с учетом того, что население нашей страны стремительно утрачивает способность читать достаточно длинные (и умные!) тексты. Так вот, ежели разобрать человеческое благополучие на составляющие, окажется, что их – основных и базовых – всего пять, отчего в Восточной версии нейропрограммирования существует так называемая «звезда благополучия» .

Рис. 1

В звезде этой все, как мне кажется, понятно и без слов – за исключением только лишь здоровья, каковое приходится (все остальное можно, но не обязательно нужно, а вот это приходится) подразделить на:

Духовное (чувство правильности и нужности собственной жизни)

Психологическое (когда эта самая жизнь «не колышет») и

Физическое (когда означенная часть здоровья вас просто не беспокоит).

И еще одного момента, каковой вы должны запомнить как «Отче наш»: что человеческое благополучие – явление комплексное, и ежели вы благополучны в одной области (и еще как благополучны, но только в одной), но не слишком благополучны в других, вы неблагополучны в целом!!!

И те же мои клиенты – бизнесмены и даже олигархи, весьма и весьма благополучные в сфере денег, хором жалуются на «сволочную» работу («с утра до вечера как белка в колесе!»), утраченное здоровье (духовное – ибо «нет смысла жить», психологическое – так как «налицо» одни тревоги и «депресняк», и физическое – поскольку, несмотря на супероплачиваемых врачей (или рвачей?), «организм «дохлеет» ну прямо на глазах»), напрочь испорченные взаимоотношения («кругом одни враги и сволочи»), мало удовлетворяющий секс («нет, с “виагрой” могу, но все равно никакого кайфа») и практически полностью отсутствующую любовь («Вы это о чем? Да им всем от меня нужно только одно – мои деньги!»).

Теперь разберемся, где «живет» это самое человеческое благополучие. Что, вы действительно все еще думаете, что вовне? Ну, мне вас просто жаль! Неужели за все свои прожитые годы вы так и не удосужились понять ну хотя бы принцип «изнутри – наружу», согласно которому все, что создано человеком в данном мире, сначала было создано внутри него (в виде, например, идеи, схемы и/или чертежа) и только потом – вовне (в форме, например, изделия или образца). И который в Восточной версии нейропрограммирования и нейротрансформинга был совершенно иначе, но в сути похоже реализован в так называемом «законе воплощения» .

Согласно этому закону, вы имеете в своей жизни только то, что уже имеете в собственной голове. Например, если у вас в голове нет идеи компьютера, вы его не только не купите, но и просто не узнаете при встрече, в лучшем случае примете за какую-то странную модель телевизора (и то только в том случае, если в вашей голове этот самый телевизор присутствует). А раз так, то и благополучие как таковое всегда идет изнутри наружу и проживает не вовне, а внутри вас – в виде совершенства и удачливости. И с точки зрения психологии описывается следующей созданной в Восточной версии нейропрограммирования и нейротрансформинга формулой:

Благополучие = Совершенство Удачливость

Именно так – умножить. И когда меня, чисто случайно, но в очень приятном месте – в одном из лучших (не скажу каком) отелей Шарм-Эль-Шейха – «озарило» этой формулой, я буквально не спал всю ночь, наконец-то поняв то, что произошло и происходит: со мной, с другими и со страной.

Чтобы вас тоже осенило, начнем с последнего – со страны, а точнее, стран. Итак, если принять (пока), что совершенство человека есть некая функция от его образованности и способностей, а удачливость прямо реализуется в возможности достигать целей при минимуме усилий (примем эти определения как рабочие) и что и первое и второе можно оценить по десятибалльной шкале (min = 0; max = 10), то при сравнении двух таких постоянно соперничающих стран, как Россия и Америка (США), в каковом последняя явно побеждает, получится следующее.

Россия изначально была (сейчас это, увы, уже не так) весьма совершенной страной (вспомните-ка про самую читающую в мире нацию, наше всеобщее среднее и повальное высшее образование и прочее, что нам досталось в наследство от застойного, но, в отдельных аспектах, очень даже неплохого СССР). И пусть теперь мы уже никак не можем поставить ей по этому совершенству твердую «десятку» (народ нынче если и читает, то вывески и аннотации к тому, что покупает, а про приличное образование в условиях ЕГЭ, скачиваемых из Интернета курсовых и дипломов, а также довольно легко скупаемых на корню результатов зачетов и экзаменов и говорить не приходится), задел все-таки еще есть и баллов семь мы все еще заслуживаем.

Однако мы страна на диво неудачливая, причем неудачливость эта вовсе не пришла с большевиками или новыми русскими (хотя все-таки ими усугубилась), а изначально была присуща многострадальной Российской империи. Через некоторое время вы поймете, почему это так, а пока могу только посетовать на то, что нет – ну нет, и все – у меня места на то, чтобы привести воистину вопиющие, фантастические по глупости и нелепости примеры этой неудачливости (а может быть, это и хорошо?). Так что по удачливости мы заслуживаем не более чем одного балла, что в результате дает следующее:

Благополучие России = 7 1 = 7 %

(напоминаю, что 10 10 дает 100 % благополучия).

В отличие от нас США отнюдь не блещут хоть каким-то совершенством (чего стоит один только факт, что дроби американцы изучают чуть ли не в самых старших классах), и если и держатся в русле и на стержне научно-технического прогресса, так только за счет мигрантов (из той же России, Китая и Индии). В результате по совершенству ей можно поставить не более чем «четверку» (напомню: по десятибалльной системе). Однако эта такая назойливая, довольно-таки бестолковая и тем не менее весьма привлекательная для многих страна ну просто фантастически удачлива – на все десять баллов! Что в результате дает следующее:

Благополучие США = 4 10 = 40 %.

Ну что, теперь понятно? Понятно, что, как и в случае эффективности и счастливости, совершенство – в лучшем случае необходимое условие благополучия, тогда как удачливость – условие достаточное? Понятно, что если уж говорить не о странах, а о тех самых вышеупомянутых других, именно из-за разброса, как говорят математики, между совершенством и удачливостью так неблагополучны высокообразованные, с честью несущие духовные традиции, но напрочь неудачливые старые русские – и так благополучны ничего собой не представляющие, но зато весьма удачливые русские новые?

А если, так сказать, переходить на личности (точнее, на себя как на личность), – вам понятно, что если лично я раньше не блистал благополучием и только в последние годы, исправив собственную психологическую ситуацию, буквально ракетой влетел в здоровье, удовлетворяющие меня взаимоотношения, прекрасную любовь и гармоничный секс, а также в абсолютно устраивающую работу, которая к тому же именно тогда стала приносить ну очень приличные деньги, то все это произошло именно вследствие разрыва между моими способностями и образованием, высокими и абсолютно всеми признаваемыми, и удачливостью, которая еще десять лет назад была весьма низкой?

Остается добавить, что именно в связи со всем вышеизложенным я и определил Восточную версию нейропрограммирования как науку о человеческом благополучии – эффективности и счастливости, вытекающих из совершенства и удачливо-сти, – каковое задается и создается динамикой и структурой человеческого опыта.

Давайте разберем совершенство и удачливость, как это принято говорить даже в стенах Государственной думы, «в натуре и конкретно». Собственно, если вы внимательно вчитывались в предшествующий текст, то уже, наверное, поняли, что совершенство и есть тот самый динамический аспект человеческого опыта, целиком и полностью основывающийся на программах жизнедеятельности . Так, например, вы, стараясь быть более совершенным, а оттого и более эффективным (а значит, и благополучным), тратите массу сил на приобретение дополнительных программ типа работы на компьютере, английского или пресловутого МВА. Однако все эти программы строятся на незыблемом фундаменте ваших карт реальности , каковые определяют сначала вашу удачливость, а потом уже и счастливость. И ежели карта изначально плоха, построенная на ней программа никогда не будет хорошей.

Пожалуй, пора объяснить, что же это такое – карты реальности. Представьте себе двух близнецов, которые, едва научившись ходить, решили познакомиться с таким «фрагментом реальности», как собаки. Поскольку знакомство это у них было действительно первым, никаких карт по поводу означенных животных оба не имели. В силу каких-то обстоятельств они пошли знакомиться с собаками (точнее, с тем их славным представителем, который жил во дворе) в разное время. И первый близнец пришлепал к ней тогда, когда собака эта пребывала в глубокой эйфории по поводу только что съеденного сытного обеда, потому охотно подставила свое розовое пузо и даже просто позволила с собой поиграть. В результате в разделе «собака» в картах этого близнеца практически навсегда оказалось записано «милые, добрые, ласковые и пушистые».

Второму малышу не повезло – он подошел к собаке в тот момент, когда она либо догрызала особо вкусную кость, либо просто была чем-то недовольна, отчего зарычала, а то и загавкала на ребенка и даже попыталась его укусить. Как результат, в системе его карт в разделе «собаки» появилась (опять-таки практически навсегда!) запись «страшные, злые, рычащие и кусающиеся».

Родился довольно давно, но как человек собирающийся жить долго и счастливо (за счет нейропрограммирования собственного Сознания и Тела) уже дважды менял для себя даты рождения.

Успешно закончил факультет психологии Московского Государственного Университета (хотя и лишился красного диплома по причине «четверки» на экзамене по научному коммунизму). Сменив несколько довольно экзотических мест работы (типа Красногорского механического завода, Красногорского же ГК ВЛКСМ и даже ВКШ при ЦК ВЛКСМ), с облегчением устроился на кафедру социологии и психологии Московского института управления. И зря, так как оказалось, что это та еще контора, целиком и полностью отвечающая принципу «стая товарищей» и «террариум единомышленников». С «горя» написал и выпустил первые свои книги по психологии современной семьи. Не выдержав террора сокафедренников, сбежал на вольные хлеба, открыв один из первых в России кооперативов. На госслужбу больше не возвращался, однако умудрился крепко-накрепко влюбиться в НЛП, а находясь в этом все еще не прекращающемся состоянии влюбленности еще и защититься, а заодно и создать собственное научное направление: Восточную версию нейропрограммирования (авторский метод консультирования и психотерапии). Открыл собственный Центр НЛП-технологий, дабы двигать нейролингвистическое программирование не только вперед, но еще и в массы.

Включился в работу Всемирного Университета развития науки, образования и общества (WUDSES), чтобы хоть как-то содействовать сближению учебных и научных программ России и мира. Создал в рамках Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги (ОППЛ) Межрегиональное отделение НЛП-консалтинга, коучинга, психологии и психотерапии, искренне (но, похоже, безуспешно) надеясь объединить разнородные и разноплановые действия «господ энэлперов», а заодно и несколько повысить уровень квалификации и востребованности означенного сообщества. Стал членом (возможно и зря) многих общественных организаций, включая (если не ошибаюсь) движение «Россия без наркотиков» и Гильдию автомобильных журналистов. Написал кучу (под два десятка) книг по психологии и нейролингвистическому программированию, причем не только не остановился, но наоборот, стал писать их с удвоенноым усердием.

Ныне благополучно живет в собственном доме в ближнем Подмосковье, откуда выбирается в Москву не часто и не охотно. Ведет массу тренингов в Московском регионе и в г. Ростове-на-Дону, причем собирается эту географию заметно расширить. По-прежнему безумно много работает, но уже с еще большим удовольствием.

Давно и счастливо женат, воспитывает любимую дочь, а из прочих домочадцев собаку и кошку. Уже не молод, но все еще далеко не так как раньше, но занимается восточными единоборствами и «железной игрой». Умеренно, но уверенно, занимается эзотерикой, цигун, медитациями и астральным флаингом. А, главное, собирается еще очень много натворить в этой своей земной жизни…

Официальные данные

Психолог, психотерапевт, консультант по управлению, политический консультант.

Доктор психологических наук, профессор, академик IIA.

PhD, GrPhD, Full professor.

Психотерапевт Всемирного и Европейского регистра, сертифицированный Мастер-Тренер НЛП и специалист по эриксоновской гипнотерапии.

Действительный член Российского психологического общества и Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги (ОППЛ).

Президент межрегионального отделения нейролингвистического программирования: НЛП-консалтинга, коучинга, психологии и психотерапии ОППЛ; консультант, сертифицированный сообществом; официальный преподаватель и супервизор практики международного класса ОППЛ.

Генеральный директор ООО «Центр НЛП-технологий»; вице-президент Агенства Социальной безопасности, вице-президент WUDSES.

Ковалев, доктор психологических наук, профессор. Ковалев Сергей Викторович

Сергей Ковалев — блестящий и противоречивый современный российский психолог и психотерапевт. Доктор психологии и философии, педагог и научный руководитель, член Европейской ассоциации психотерапии.

Основой или базой его разработок можно считать нейролингвистическую психотерапию, да и вообще НЛП, которые он одним из первых начал активно применять в России. Но прилагается достаточно много усилий для своеобразной адаптации метода и создания его направления, получившего название восточной версии НЛП — модальности психотерапии и консультирования.Такой подход получил официальное признание на практике в России и ближайшем зарубежье.

Сам Сергей Ковалев предпочитает называть свой модуль «интегральным нейропрограммированием».

Биография Ковалева имеет тринадцатилетний стаж трудовой деятельности терапевтом и педагогом, специалистом по консультированию. В связи с этим возникло предположение о наличии как минимум четырех вариантов психологической терапевтической помощи.

Автор утверждает, что вместо зачастую разрозненных методик сложный конъюномат и подход интенциональной терапии, получивший теперь название PPL¸, сформулировал принцип жизненных уровней и разработал методологическую систему экзистенциальных переходов.Выявлена ​​и активно практикуется первичная модель психотерапии трансцендентного уровня.

Интегральное нейропрограммирование существует с 2010 года и активно используется в деятельности Центра практической психотерапии. Кроме того, Ковалёв также создал Институт инновационной психотехнологии, который активно развивает это направление, разрабатывает новые тренинги и курсы с практическими методами применения для существующих потребностей общества.

Как психолог Сергей Ковалев ставит такие базовые задачи, которые называют «миссией»:

  • помощь в преодолении психологических и социально-психологических стрессов;
  • способствуют адаптации и социализации человека в широком смысле этого слова;
  • помогает найти индивидуальные пути повышения эффективности жизни личности во всех актуальных сферах;
  • способствуют созданию внутреннего комфорта и ощущению удовлетворения от давящего бытия;
  • способствуют росту личности, ее развитию на всех текущих уровнях.

Психотерапевтические сеансы проводятся по разработанному режиму. Но, основанный профессором, институт ставит перед собой задачу дальнейшей пропаганды метода и обучения других специалистов. Более того, методология постоянно совершенствуется из-за постоянно меняющегося общества и окружающей нас реальности. Поэтому, утверждает Сергей Викторович, самосовершенствованию нет предела. Этому учит и последователи.

Каковы основные преимущества и отличия модальности?

В интегральном нейропрограммировании, в отличие от большинства подобных методов, нет четкого рекомендательного старта.Само представление об уровне психотерапии зависит от уровня жизнедеятельности человека. То есть консультирование всегда должно быть персональным и адресовано конкретному человеку.

Но с клиентом даются четкие методики и алгоритмы, в зависимости от его запросов. Ему, как говорится, не нужно «изобретать байк».

Внедрена уникальная система концепций, методик, технологий консультирования с точки зрения запрашиваемых уровней, направлений и возможностей их использования.

Гений или лидер секты?

Однако, как и у многих успешных людей, у Ковалева есть и якорные фанаты, и, мягко говоря, оппозиция.

Итак, восторженные отзывы клиентов, которым Сергей помогал решать свои проблемы, соседствуют с более сдержанными, если не сказать критическими постами некоторых его учеников.

В частности, ему приписывают общее развитие института, «ущемление» усмотрения студентов по «бесплатному хлебу», а также чрезмерное зацикливание на прибылях.Стоит отметить, что выдача дипломов по своей авторской методике, конечно же, принадлежит только ему. Но в то же время постоянная «переподготовка» студентов, что, по мнению самих студентов, излишне дорого. Как один из его учеников привел к примеру, представьте, что вам выдали диплом о том, что у вас есть определенный специалист (например, бухгалтер), и вам постоянно нужно подтверждать, что вы «действительно бухгалтер», «настоящий бухгалтер». «и так до бесконечности.

По мнению некоторых, этот «западный гуру» начинает напоминать секту. Особенно если учесть, что профессор — один из самых успешных психотерапевтов России.

Судите сами

Мы постараемся быть в оценке максимально объективными. Сергей Ковалев, действительно, блестящий психотерапевт и уникальный ученый, создавший адаптированную терапию для наших условий. В то же время у предпринимателя он тоже общий, которым можно руководить. При этом большое количество негативных отзывов говорит о том, что, естественно, есть люди, которые не принимают его как человека и как честного учителя.Кто это для вас, и хотите ли вы ознакомиться с его разработками — решать только вам.

Родился довольно давно, но как человек, собирающийся жить долго и счастливо (за счет нейропрограммирования собственного сознания и тела), уже дважды поменял дату рождения.

Успешно окончил факультет психологии МГУ (хотя и лишился красного диплома из-за «четверки» на экзамене научного коммунизма). Замену нескольких довольно экзотических мест работы (таких как Красногорский механический завод, Красногорский ГК ВЛКСМ и даже ВКС на ЦК ВЛКСМ) облегчили на кафедре социологии и психологии Московского института управления.И зря, поскольку оказалось, что это еще один офис, целиком и полностью соответствующий «стае товарищей» и «террариуму единомышленников». С «Горе» написал и выпустил свои первые книги по психологии современной семьи. Я не выдержал террора меадренницы, сбежал замораживать хлеб, открыв один из первых кооперативов в России. На госслужбу ее уже не вернули, однако ей удалось прочно полюбить НЛП, и, до сих пор не переставая полюбить это, и заодно и создать собственное научное направление: восточный вариант нейропрограммирования ( авторская методика консультирования и психотерапии).Открыл собственный Центр НЛП-технологий, чтобы продвигать нейролингвистическое программирование не только вперед, но и массово.

Включен в работу Всемирного университета науки, образования и общества (Wudses), чтобы хоть как-то способствовать сближению образовательных и научных программ России и мира. Создано при Межрегиональном отделении НЛП Консультации, Коучинга, Психологии и Психотерапии Всероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги (ВПЛ), искренне (но, кажется, безуспешно) Надеясь объединить разнородные и разноплановые действия «Лорда Эналса», и на заодно и несколько повысит уровень квалификации и требует того же сообщества.Стал членом (возможно, зря) многих общественных организаций, в том числе (если не ошибаюсь) движения «Россия без наркотиков» и гильдии автомобильных журналистов. Я написал кучу (меньше двух десятков) книг по психологии и нейролингвистическому программированию и не только не остановился, но, напротив, начал писать их с двойным усердием.

Сейчас он благополучно живет в собственном доме в Подмосковье, откуда его не часто и неохотно выбирают в Москву. Слушает тренинги в Подмосковье и в Ростове-на-Дону, и эта география будет заметно расширяться.Работает еще безумно, но уже с еще большим удовольствием.

Давно и счастливо женат, воспитывает любимую дочь, а из других домочадцев собаку и кошку. Уже не молодой, но все же не потому, что раньше, а занимался восточными единоборствами и «железной игрой». Умеренно, но уверенно занимаюсь эзотерикой, цигун, медитациями и астральными трюками. И, главное, еще многое предстоит сделать в этой земной жизни …

Официальные данные

Психолог, психотерапевт, консультант по менеджменту, политический консультант.

Доктор психологических наук, профессор, академик IIа.

к.э.н., профессор, профессор.

Психотерапевт мирового и европейского регистра, сертифицированный мастер-тренер НЛП и специалист по эриксоновской гипнотерапии.

Действительный член Российского психологического общества и Всероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ВПЛ).

Президент межрегионального отдела нейролингвистического программирования: Консультации по НЛП, коучинг, психология и психотерапия, OPL; сертифицированный консультант сообщества; Официальный преподаватель и куратор практики международного класса ODFL.

Генеральный директор ООО «НЛП-Технологический Центр»; Вице-президент Агентства социального обеспечения, вице-президент Вудсес.

Ковалев Сергей Викторович — психолог, психотерапевт, доктор психологических наук, профессор. Психотерапевт мирового и европейского регистров, сертифицированный мастер-тренер НЛП и специалист по гипнотерапии Эриксона. Президент Межрегионального отдела нейролингвистического программирования. Генеральный директор Института инновационной психотехнологии.

Мы сможем выжить, только если кардинально изменим свое мировоззрение. У нас должны быть своеобразные центры силы. Умственная, умственная сила, которая задаст другую картину мира. Оптимистичный, радостный, несущественный, нравственный, духовный.

Есть ли другая реальность? Да, и этот факт давно признан физической наукой. Есть такой соратник Эйнштейн Д. Бом, который пытался объяснить, почему каноны квантовой механики несовместимы с законом классической физики.В результате прояснения он математически обнаружил существование двух типов реальности. Незащищенный квантовый и проявленный физический.

Реальность, описываемая квантовой физикой, — это как раз та, в которой представлена ​​вероятность того, что может случиться в реальности физического. И именно это в какой-то мере можно назвать волшебным. А наша вторичная реальность — это некая проекция реальности первичной, в которой все, что происходит потом …

— Может ли человек повлиять на реальность, изменить существующую картину мира?

Соотношение между двумя реальностями напоминает соотношение между водой и льдом.Квантовая реальность — это вода, из которой можно получить все, что угодно. Когда она, скажем так, оказывается, она превращается в нашу реальность, в конкретные события.

Отсюда следует, что у человека достаточно большой потенциал волевого воздействия на мир. Потому что на самом деле квантовая реальность — это реальность вероятности. В зависимости от собственных мыслей мы, как правило, можем активировать любой вариант событий. К сожалению, у большинства людей мышление «катастрофическое» вместо так называемого анастрофического.

То есть думают, что будет плохо. Так и бывает. Поэтому совет прост: если вы хотите создать что-то приемлемое, просто измените наполнение своего сознания. С отрицательным на положительном . Так как то, что в нем есть, и воплотится в вашу жизнь …

— Ваша профессия в наше время очень востребована. Хотелось бы узнать ваше мнение, почему такая тенденция? Почему сейчас, а не, скажем, сто лет назад?

По одной простой причине.Потому что сейчас мы создали вокруг них искусственную среду, с которой не справляются возможности нашего логического сознания. Есть такое понятие «ограниченной рациональности», предложенное некогда лауреатом Нобелевской премии Саймоном.

По его словам, ни отдельные лица, ни целые организации не в состоянии справиться с проблемами, выходящими за рамки определенного уровня. Никто уже не может просто понять, что происходит вокруг. Итак, мы все давно перевалили за этот уровень.

Если количество информации, которое человечество имело за год Рождества Христова, принять единицу, то в начале прошлого века (прошлое — 1900!) У нас было сто двадцать восемь единиц.Соответственно, сейчас это число достигло немыслимых значений. Люди больше не могут понять всю сложность этого мира. В результате сознание деформируется, а человек либо деградирует, либо словно сходит с ума. И, соответственно, нужна помощь специалистов.

Однако на самом деле все не так безнадежно. Потому что у каждого из нас есть прекрасное подсознание, которое совершенно спокойно может справиться с любым объемом информации.

То есть в потенциале мы могли бы все это покрыть.Но человечество пошло ложным путем. Он превратился из интуитивного пути развития в сознательный. Изобретение (со-знание) как инструмент взаимодействия и, в целом, воздействия на других. Для познания мира этого немного. И психика отказывается, количество душевных заболеваний растет. И разрастается так, что об этом статистики предпочитают не оглашать.

Потому что она просто убийца. Например, даже в самых благополучных странах количество депрессантов ежегодно увеличивается.Хотя, казалось бы, какая депрессия могла иметь обеспеченная американская домохозяйка? Количество реактивных психозов, патогенных отклонений и так далее. Грубо говоря, адаптационный вызов, который мы сами себе бросили, мы не выдержали.

Если придерживаться теории академика Севера Нертева, постулировавшего существование четырех типов адаптации — деградации, интенсификации, специализации и развития, то получается, что сейчас мы, к сожалению, идем к деградации.

Эпоха постмодернизма характерна возникновением узкоспециального знания. И даже специалисты одной науки не понимают друг друга. Потому что они действительно имеют дело только в своей узкой области. Что тогда говорить о человечестве в целом?

В результате возникает безумная тенденция все и вся упрощать. Например, заменив психологию всем бредом типа гороскопов. Потому что по гороскопу легче увидеть, что делать серьезное испытание.И т.д. Я уже много раз говорил об этом и много раз писал. То, что пока человечество не поймет, что здесь нужно что-то делать, ничего хорошего в этом мире не будет.

В свое время Станислав Лем, который был не только известным фантастом и футурологом, в своей книге «Количество технологий» предположил, что человечество из-за того, что в нем не развиваются природные способности, будет вынуждено следовать путь кибернизации. То есть ввести компьютерные имплантаты прямо в мозг, чтобы ориентироваться в реальности…

— Как вы смотрите на эволюцию эгоизма? Двигатель прогресса или преграда на пути к благополучию и взаимопониманию людей?

Эгоизм — это не двигатель прогресса. Эгоизм — разрушитель прогресса. Проклятие человечества.

Карл Густав Юнг предположил следующее. Чтобы действительно что-то понять, нужно пройти четыре уровня мировоззрения.

Первое: надо все чувства прочувствовать.

Вторая: логически осмыслить, создать модель.

Третье: возьмите, почувствуйте, лечите эту эмоцию и чувства.

Но есть еще функция, которая как бы ускоряет процесс познания. Это очень важно. Эта функция интуитивно понятна.

То есть четвертый уровень — это интуитивное объятие чего-то.

Только для того, чтобы вы действительно что-то узнали. Итак, здесь фактически четыре стадии и четыре одинаковых уровня жизни.

Если вы действительно хотите полностью осознать эту жизнь, вы должны сначала почувствовать, затем осмыслить, затем эмоционально принять, а потом как бы «Отинист», завершив тем самым жизненный цикл. Используя кто вы, что вы и почему.

Но этого не произойдет, потому что в настоящее время развитие анализа реальности остановилось только на первых двух этапах. На третьем и четвертом этапе блоки пройдены. То есть у нас нет ни эмоционального принятия, ни интуитивного осознания мира. Мы живем в примитивной мирке, где на уровне чувственных утех и банальной логики «Блебло побеждает зло». Так что на самом деле вобще не живи …

Чтобы понять, зачем вы живете, вам нужно осознать свою жизнь на других уровнях бытия.Сначала на чувственно-эмоциональном уровне. А дальше — на интуитивном. Но первое требует морали, а второе — духовности. А эгоизм — это инструмент, который никогда не позволит вам взобраться на небо. Напротив, он заставит вас вечно ползти вниз. Потому что узкоспециализированный и, в лучшем случае, ориентированный на узкий круг «своих». По примитивным правилам «братьев».

Совесть в эгоистической версии — инструмент, позволяющий не выпадать из этого круга. Главный принцип этой примитивной совести: «Я не должен этого делать, иначе меня выгонят.«

На втором уровне, когда начинается серьезная бизнес-игра, появляется хоть какая-то мораль. Потому что соответствовать его стандартам просто выгодно. Но для того, чтобы действительно познать этот мир, необходима мораль третьего уровня и духовность четвертого уровня. Если этого не будет, ничего из вашей жизни не выйдет …

«Следовательно, делаю для себя такой вывод: если человек, пытаясь изменить окружающий меня мир, не видит положительного результата, он должен измениться сам?

Это, вы знаете, самый простой вывод.Как сказал кто-то из Великих: «Вчера я был умным и пытался изменить мир, сегодня стал мудрым и пытался изменить только себя» . Естественно, только от себя и начинать нужно. Тем не менее китайцы сказали: вы хотите что-то изменить в своей стране, изменить что-то в своем ug, вы хотите изменить что-то в ureet, изменить в своем районе, вы хотите изменить в своем районе, изменить в своем городе и т. Д. — до наведения порядка на рабочем столе …

— Какую роль вы отводите окружающим в возникновении проблем и их решении?

Нет двух человеческих жизней.Первый — социальный. Он посвящен социализации и работе над обществом. Вторая жизнь экзистенциальная, личная. Она предполагает работу над собой, раскрытие собственного потенциала. Первая жизнь диктует сеять умных, добрых и вечных, а не и других.

Но это не твоя жизнь, потому что ты живешь для общества. На самом деле здесь важно не делать что-то для других, а чему-то научиться, чтобы что-то понять. У каждого свое «странствие героя», которое он должен совершить…

Но не многие для этого подходят. К подлинной, а не чьей-то жизни. Что, кстати, должно начаться где-то с сорока двух лет. Критический возраст, когда человек понимает, что не может жить как все для всех. Ему нужно быть кем-то для себя. И тогда он начинает искать свое призвание и миссию. Смысл его жизни. И пытаюсь все это воплотить. Реализовав себя в этом мире.

Но часто такие желания в нас просто подавляются.Наше окружение или, точнее, наше взаимодействие с ним. Где мы погрязли в махровом эгоизме. Они научились договариваться, но научились болеть и ловить. Утрачены моральные устои, не говоря уже о духовности. Потому что мораль требует интеллекта . А из-за усложнения мира теряется разум. И мораль становится жертвой инцидента интеллекта.

Чисто семантически «эгоизм» происходит от слова «эго». Но эго — это самый низкий пример человеческого поведения, держателей мячей и мечей.. Представьте, что вы живете в мире, где все наполнены этими персонажами. Итак, ваше эго — ваш мечник.

Как правильно писал Фрейд, оно постоянно находится между двумя вещами: инстинктивным залогом и социальным контролем. . Но это только первый уровень бытия. А развитие человека — это процесс перехода от уровня к уровню. От эго к личинке, от личинки к индивидуальности. И от индивидуальности к настоящей личности.

Вот предмет (название наше русское) представляет собой систему усваиваемых человеком социальных ролей. Название немного карикатурное, но точное. Он подразумевает формирование человека-гражданина строго, наблюдая и контролируя выполнение социальных правил. Но живя по правилам, настоящим человеком не станешь.

Следовательно, переход к индивидуальности необходим именно на третьем уровне бытия. А уровень четвертый — это область жизнедеятельности настоящего человека в масштабе Александра Исаевича Солженицына.Человек, который прошел все круги ада, просто чтобы их описать. И предупреждаю повтор …

Находясь на первом уровне развития личности, мы подойдем к серьезным мировым проблемам. Поэтому прогнозы здесь неутешительны. В ближайшее время, с 2050 года, у нас будут проблемы с водой. Войны начнутся за чистый h3O. А чуть позже — войны за еду. Потому что еды сейчас не хватает. Дальше будет только хуже …

— Прогнозы действительно неутешительные …

А почему они должны утешать? Из-за так называемого прогресса? Ему было все равно! Обратите внимание, теперь у каждого человека больше, чем у средневекового короля.У тогдашнего монарха, несмотря на все свои златы, украшения, наложниц и так далее, не было интернета, планшета, мобильного телефона. Теплого туалета не было. И что?

Приобретение всего этого нас порадовало? На самом деле наоборот, к сожалению. Например, в Соединенных Штатах Америки на фоне неуклонного роста благосостояния постоянно падает удовлетворенность жизнью! Мы надеялись, что XXI век станет веком торжества справедливости.

Теперь они обнаружили потрясающую вещь — он словно стал веком тотальной деградации человечества.Посмотрите, в какой области сейчас нет деградации? Абсолютно все сломано. Утрачена общая философия мирного развития. Стабильность политической ситуации. Устойчивое функционирование экономики. Нарушаются культурные и социально-психологические нормы. Мы везде идем религиозными войнами. Мы стали невыносимыми, мы не понимаем друг друга.

Кто-то из философов сказал, что главная особенность этого кризиса в том, что он тотальный. Это кризис базового мировоззрения, которое просто устарело, и, к глубокому сожалению, мы не работаем над созданием мировоззрения, которое позволило бы преодолеть этот кризис.

Обратите внимание, например, на нашу страну, в которой, по сути, нет даже национальной идеи. Он создавался последние двадцать лет, но так и не был создан. Я, не готовясь, разработал свою модель национальной идеи и выложил ее в Интернет.

И что? Все ушли и обрадовались … да и только. Думаете, никто из представителей власти этого не видел? Наверное, видели, но зачем, если она, если в народной идее был принцип «Блебло побеждает зло». Идея разграбить все возможно.

А что вам тогда нужно? Какой прогресс? Прогресс, если хотите знать, по мнению большинства крупных ученых, я встал. Теперь ни самолеты быстрее не летают, ни машины лучше не едут. Единственный прогресс наблюдается только в компьютерной электронике, где мы легко можем прийти к спонтанному появлению нового разума. В Интернете, где каждый отдельный компьютер будет подобен нейрону …

А кто вам сказал, что прогресс обязателен? В развитии цивилизаций всегда есть цикличность.У нас была Древняя Греция, которая достигла своего расцвета и … Чем закончилась Древняя Греция? Исчез. У нас был Древний Рим, который тоже исчез. Вам не кажется, что мы просто повторяем эти истории?

Знаменитый Анекдот Армянского радио достаточно точно передает смысл происходящего. Их спросили: «Когда станет лучше?». «Было лучше», — ответило «Армянское» радио.

Я действительно хотел бы быть оптимистом. Но, как известно, пессимист — хорошо осведомленный оптимист.Тем не менее, я скорее реалист. В этом смысле оптимист преподает английский, пессимист — китаец, а реалист — материальная часть автомата Калашникова.

— Какую задачу вы сейчас ставите перед собой и перед людьми?

Наша главная задача — правильно построить совершенно иное мировоззрение относительно себя, других, мира и Бога. Потому что в мировоззрении, в созданной нами модели мира мы зашли в тупик, в бессмысленность всего и вся…

Вы спросили о депрессии. Я не буду говорить о теориях этого явления, которое я прекрасно знаю как доктор психологических наук. Однако я не могу сказать следующее.

Когда ученые Гарварда провели исследование, почему у нас такая низкая продолжительность жизни, они с удивлением выяснили: мы вымираем не потому, что пьем и курим. Есть страны, в которых пьют, а где курят, как больше. Оказалось, что мы трясемся от тоски и бессмысленности жизни. Повторяю: от тоски и бессмысленности жизни! И эта смертность как некий протест и миграция: я не могу поехать сюда, я уйду отсюда … Такая перспектива не радует.

В то же время я по-прежнему оптимист. Потому что я придерживаюсь точки зрения бренда Avrellium, где можно жить, жить можно хорошо. Даже сейчас.

Мы не мы, но великие сказано: «От умножения беззакония во многих охладеет любовь; доведенные до конца, спасутся» (МФ 24: 12-13 от красного.). Однако спасение теперь связано не с бессмысленными протестами на площадях и улицах. К сожалению, выходящие на площадь не несут никакой новой идеологии. У них нет другого мировоззрения. Они вообще ничего нового не несут. Это попытка стандартной смены власти нестандартными методами.

Мы сможем выжить, только если кардинально изменим свое мировоззрение. У нас должны быть особые центры силы. Умственная, умственная сила, которая задаст другую картину мира.Оптимистичный, радостный, несущественный, нравственный, духовный. Если мы сможем это сделать, то вы спасете весь мир на всем известном эффекте «Сота обезьяны».

Был такой эксперимент, который заключался в том, что островки небольшого архипелага были выкопаны обезьянами и бросили им очищенные бананы. Сначала обезьяны ели их с песком. Тогда одна обезьяна догадалась искупать банан в воде. Его примеру последовали и вторая, и третья … И когда сотня обезьян подумала сделать это, все обезьяны на архипелаге начали мыть бананы в воде! Сработал эффект накопления.Через связывание нас, самого морфного поля, которое так написал Руперт Сведдрейк.

Если это произойдет, мы все равно сможем подняться. Но трансформация будет только в том случае, если мы изменим действительность, изменим сознание . Насколько это возможно? Я делаю то, что могу. Я объясняю людям, что в этом безумном мире можно не выжить, а даже жить.

Создал специальную интегративную систему психотерапии — так называемое интегральное нейропрограммирование, которое позволяет решать любые психологические и телесные проблемы человека.И не просто решить, а вывести его на уровень, когда он начинает думать о высоком и моральном. Начинает постигать жизнь. И жить со вкусом, чтобы не выжить. И всех учу этой науке. Не скрывать и все объяснять.

— Подобные интервью, если рассматривать их как образовательные, можно выбросить добродетель в копилку …

Это не добродетель, потому что добродетелью трудно назвать то, что просто живешь по совести. То самое, что соответствует истинной морали и морали.Так и должен жить человек. Просто люди уже забыли, что это: живи по совести . Им помогли забыть об этом. Потому что люди, живущие по совести, не могут допустить всех тех безобразий, над которыми сейчас работают. Для власти этого мира лучше иметь беспринципных подчиненных. Их легко купить. Живущих по совести купить сложно, до невозможности …

И совесть, которая во мне, связана с тем, что я вырос в плане жизни.Я немного по-другому смотрю на этот мир. На первом, втором уровне вы смотрите на вечность с точки зрения мира. Вечность кажется маленькой, а мир очень большим. И я давно смотрю на этот мир из вечности. И я хорошо понимаю, что он маленький и конечный. И вечность бесконечна и бесконечна … опубликовано

Ковалев Сергей Викторович

П.С. И помните, просто изменив свое потребление — мы изменим мир вместе! © Эконет.

И психотерапевт. Доктор психологических наук, профессор, доктор философских наук. Психотерапевт Мирового и Европейского Регистров. Действительный член Европейской психотерапевтической ассоциации (EAPT) и Профессиональной психотерапевтической лиги (PPL). Преподаватель и руководитель практики международного уровня PPL.

Специалист в области нейролингвистической психотерапии и НЛП.

Создатель оригинального направления нейролингвистического программирования: восточная версия НЛП — модальность (метод) психотерапии и психологического консультирования, получившая профессиональное признание в Российской Федерации.Руководитель двух направлений профессиональной психотерапевтической лиги.

Автор нейротрансформатора. Разработчик концепции методологии и методов обобщенного нейропрограммирования.

  1. «Психология современной семьи» (Информ. Метод. Материалы к курсу «Этика и психология семьи. Жизнь»: книга для учителя)
  2. «Подготовка старшеклассников к семейной жизни»: книга для учителя.

В этот же период в издательстве «Педагогика» выпускаются такие произведения, как

  1. Из серии педагогики родителям.Эта книга в 1988 г. становится дипломом Всесоюзного конкурса на лучшее произведение научно-популярной литературы (диплом № 73).
  2. «Психология семейных отношений». В 1990 году эта книга была переведена и издана в Риге (издательство «Звегзне»).
  1. «НЛП. Педагогическая эффективность» — Воронеж: НПО Издательство «Модек», 2001. ISBN 5-89395-341
  2. «Психотерапия личной истории» — М .: Московский психолого-социальный институт, 2001. ISBN 5-89502-220-0
  3. Цикл из 3-х книг в «Восточной версии нейропрограммирования или учебники умения жить»
    1. Книга 1.«Консультации по НЛП: Введение в человеческое благополучие» — МПСИ, Багира-2, 2006. ISBN 5-89502-990-6, 5-98352-045-8
    2. Книга 2. «НЛП-психокоррекция: психотехнология благополучия, совершенства и удачи» — МПСИ, 2007. ISBN 978-5-9770-0100-7
    3. Книга 3. «Психотерапия личной истории. Психотехнология изменений в прошлом и создание будущего» — MPSI, 2008. ISBN 978-5-9770-0356-8

Начал Ковалев С.В. Его научная деятельность В недрах Московского института управления.Орджоникидзе (ныне Государственная академия управления), где в основном занимался вопросами мотивации. Одним из признаний исследования, в котором активно участвовал Ковалев С.В., получило название «Исследование мотивации повышения квалификации управленческих работников» (Филипов А.В., Ковалев С.В.), опубликованное в журнале «Вопросы психологии».

Антон / 20.01.2019 Кому интересно, есть аудио и видео записи семинаров [Email Protected]

Павел / 12.01.2019 Отличный автор, все нравится.Все семинары пройдены. В записях хранятся и тренируются. Написать на почту [Email Protected] яндекс
Микафос @ Яндекс RU

Андрей / 20.10.2018 Кому интересно, есть аудио- и видеозаписи следующих семинаров С.В. Ковалёва:

Ковалёв — Введение в благополучие, работоспособность и счастье
Ковалёв — Знакомство с другой жизнью
Ковалёв — Взаимосвязь
Интеграция навыков. Модули управления реальностью
Ковалев — Интеграция эго-состояний
Ковалев — консультирует реализацию задуманного.Модели и модули для реализации намерений
Ковалев — Модули психосемантической психотерапии острых (кризисных) состояний
Ковалев — модуль для развития суперпоста и улучшения себя и других
Руководство и использование транса
Ковалев | Интеграция навыков. Работа над модулем Ковалева С.В.
Ковалев | Консультации по основам, или Введение в Human Well Балай
Ковалев | Введение в психокоррекцию и психотерапию
Ковалев Сергей — Sliced ​​
Ковалев Сергей — Социальная панорама Психотерапия
Ковалев Сергей — Психотерапевтические сценарии жизни
Ковалев Сергей — Психогенетическая, трансгенеративная психотерапия.Работа с синдромом предков
Ковалев Сергей — Нейротрансформация любовных отношений
Ковалев Сергей — Деньги
Ковалев Сергей — Работа с частями
Ковалев Сергей — Психотерапия независимых единиц сознания: Специальная психотехнология
Ковалев Сергей — продуктивный диалог с бессознательным
Ковалев Сергей — Введение в отдел психокоррекции и психотерапии

Контактное лицо: [Электронная почта защищена]

Вероника / 8.10.2018 Автор шикарный !!! Интегрировал в систему все классовые психотехнологии, изобрел действительно работающую технику, постоянно совершенствуется и помогает расти всем своим ученикам! Но просто чтение читателю не поможет, это нужно делать.Спасибо Сергею Викторовичу за Titanic Labor.

Елена / 22.02.2018 к комментарию «Влад / 26.12.2015
Тут отрицательный отзыв, не со всеми согласен. Так как прошу прощения за прямоту, можно обосраться любому человеку. Сдал его видео про свинки свиньи свиньи в Ютубе детям с чем абсолютно согласны. Это видно на каждом шагу в реальной жизни хочу сказать авторам отрицательные отзывы не кормите … мозги себе и людям автор поработал и предлагает лучшее, ты хочешь получать знания, ты не хочешь творить прошлое »-
У тебя маленькие родители заставили тебя учиться — начни не с психологии, а с русского языка.Ведь так безграмотно писать просто неприлично.

Марина / 8.04.2017 Очень признательна автору за грамотное и простое объяснение жизненных программ и возможностей работы над совершенствованием своей личности. Спасибо, Сергей Викторович!

Татьяна / 6.04.2017 Обожаю этого человека !!! Все говорит, как говорит, это просто круто! Я благодарен за любопытство, благодаря ей я знаю об этом автора, и у меня есть возможность послушать, прочитать, узнать, изменить.

гость / 18.12.2016 Вся проблема в том, что невозможно создать «правильный» образ себя в «неправильном» состоянии. Из неправильного состояния можно запрограммировать только неправильный образ себя, и круг будет клонирован. И с этим люди на каждом углу словно сталкиваются и не могут понять, почему у них все это чудо техники не работает. По сути, человек, который находится в «правильном» состоянии и не имеет особой потребности в использовании какого-либо техника, у него все свои парни.И одной самодостаточности достаточно для достижения каких-то результатов, думаю ответ очевидный

Евгений / 17.12.2016 Автор жутко избалован. В общем, и до этого в его книгах были какие-то понты, якобы с намеком, что приезжают на семинар, я вам там расскажу. Но сейчас от него отвернулись даже некоторые студенты. Смотрели, пообщались.

Андрей / 12.12.2016 Забавно давай, просто как молодец.
Есть бистенер. Я подумаю.)))

Вади. / 12.12.2016 Все сводится к созданию хорошего имиджа и устранению плохого, и это написано об облаке книг, и все дело в том, что я сказал. Но нигде не написано, почему работает. С чем совпадать. Вы лучше скажите, почему работает и откуда все это взято, а потом я сам разберусь

Руслан / 10.12.2016 Наталья / 30.12.2015
10 Ковалева очень люблю. Тот читал и смотрел. Невозможно понять его жадность.Главное — отдавать, делиться, чем больше отдаешь, тем больше имеешь.
***************
Значит ты не дал достаточно, чтобы получить книги Ковалева бесплатно :-)))

Елена / 14.10.2016 Алина Т, «Между прочим, люди — это зеркальное отражение друг друга. Если смотришь в зеркало и видишь жадность, вспомни, Что ты видишь сам. Либо ищи доброго мудрого вечного, либо делай не смотрите в зеркало «.
Взгляните на себя. Что в твоем зеркале?

Что касается YouTube, я предпочитаю читать, чтобы куда-то поскорее поскользнуться, а где-то заострить внимание, подумайте.Да и некогда сидеть за компьютером, смотреть то, что может не понадобиться.
Сидит глазами. Сразу понятно, стоит тратить время или нет.

Алина Т. / 1.05.2016 После ознакомления с автором и его работами через фильмы и передачи мне, тем более обидно для Отечества. Тут автора ругают на жадность, что мол книга не дает качать … пройдите через Утюубу … не поленитесь … автор незаметно развивается и рекомендует не читать книги, а поучаствовать в семинары, слушайте его выступления.Потому что к тому времени, когда книга будет завершена, она перестает быть актуальной … Он сам говорит. Более того, еще он говорит, что в книгах 1% от всего, что он знает … Господи, автор перфекционист и он знает об этом и работает над своими недостатками, он сам об этом говорит …
Как все-таки культура обрезана, если очень многие сразу задыхаются от темы денег … Кстати в Утюбе все бесплатно, не поленитесь и уходите. Вы очень удивлены. Особенно те, кто говорит о жадности.Кстати, люди являются зеркальным отражением друг друга. Если вы посмотрите в зеркало и увидите жадность, вспомните то, что вы видите сами. Или ищите доброго мудрого вечного или не смотрите в зеркало.
Всем удачи

Евгений Самушенко / 23.04.2016 Главный принцип психотерапии — мы не решаем вашу проблему, но поможем изменить ваше отношение к ней. Так что всех с этой психотехникой Ковалева можно поздравить. Они уже подобрали «ключ к себе» в поисках.

Laura E. Knouse — Directory

Hickman, G.R. и Knouse, L.E. (2020). Когда лидеры сталкиваются с личным кризисом: человеческая сторона лидерства . Рутледж. https://doi.org/10.4324/9780429326578

Рецензируемые публикации

Knouse, L.E. , Роусон, К.Р., и Данлоски, Дж. (2020). Насколько студенты с СДВГ извлекают пользу из практики поиска при изучении определений ключевых терминов? Обучение и инструктаж, 68 , 101330.https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2020.101330

Burnette, J., Knouse, L.E. , Вавра, Д., О’Бойл, Э., & * Брукс, М.А. (2020). Установки роста и психологический стресс: метаанализ. Обзор клинической психологии, 77, 101816 . https://doi.org/10.1016/j.cpr.2020.101816

Crawford, LE, Knouse, LE , Kent, M., Vavra, D., * Harding, O., * LeServe, D., * Fox., N., * Hu, P., * Li, P ., * Глори, К., и Ламберт, К.Г.(2020). Обогащенная среда способствует развитию навыков вождения грызунов. Behavioral Brain Research, 378 , 112309. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2019.112309

* Бодальский, Э., Кнауз, Л.Е., и * Ковалев, Д. (2019). СДВГ, нарушение регуляции эмоций и функциональные результаты: изучение роли стратегий регуляции эмоций. Журнал психопатологии и оценки поведения, 41 (1), 81 — 92. doi: https://doi.org/10.1007/s10862-018-9695-1

Knouse, L.E. , Митчелл, Дж. Т., Кимбрел, Н. А., и Анастопулос, А. Д. (2019). Разработка и оценка шкалы познания СДВГ для взрослых. Journal of Attention Disorders, 23 (10), 1090-1100. https://doi.org/10.1177/1087054717707580

* Oddo, L., Knouse, L.E. , Сурман К. и Сафрен С. (2018). Изучение устойчивости к депрессии у взрослых с СДВГ. Journal of Attention Disorders, 22, 491-505 . DOI: 10.1177/1087054716636937

Knouse, L.E. , * Теллер, Дж., & * Брукс, М. (2017). Мета-анализ когнитивно-поведенческих методов лечения СДВГ у взрослых. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 85 (7), 737-750. DOI: 10.1037 / ccp0000216

Knouse, L.E. , и Флеминг А. (2016). Применение когнитивно-поведенческой терапии СДВГ к новым взрослым. Когнитивная и поведенческая практика, 23 , 300-325. DOI: 10.1016 / j.cbpra.2016.03.008

Knouse, L.E. , Роусон, К.А., Вон, К. Э., и Данлоски, Дж. (2016). Улучшает ли тестирование обучение студентов колледжей с синдромом дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ)? Клиническая психологическая наука, 4, 136 — 143. DOI: 10.1177 / 2167702614565175

Knouse, L.E. и Митчелл, Дж. Т. (2015). Неосторожно оптимистично: позитивно-валентное когнитивное избегание у взрослых с СДВГ. Когнитивная и поведенческая практика, 22, 192–202. DOI: 10.1016 / j.cbpra.2014.06.003

* обозначает соавтора студента

The Fight City Podcast No.13

Подкаст 0 Автор Роберт Портис · 5 февраля 2019 г.

Пришло время для другого выпуска подкаста The Fight City , организованного Олденом Чодашем, а редактор сайта Майкл Карберт также поделился своими мыслями о крупных боях прошедших выходных.Помимо выступлений Теофимо Лопеса и Оскара Вальдеса, мир бокса потрясло то, что мало кто ожидал, а именно боксерскую клинику Сергея Ковалева, когда он отыгрался, чтобы отомстить и доминировать над своим бывшим завоевателем Элейдером Альваресом в течение 12, в основном односторонних. раундов. Это был результат, который заставил даже давних зрителей поединков почесать головы и задуматься над двумя вещами: как Ковалев заново открыл для себя своего внутреннего Бенни Леонарда и что случилось с «Штормом», который мы видели всего шесть месяцев назад? Чодаш и Карберт разбирают это и пытаются ответить на эти животрепещущие вопросы, предлагая свои идеи для вашего удовольствия.Проверить это:

«Совершенно несправедливо указать, что Ковалев извинялся за свои неудачи, начиная с его двойного поражения Андре Уорда. Я считаю, что Бадди, должно быть, помог изменить отношение Ковалева и таким образом заставить его правильно и полностью понять причины своего поражения от рук Альвареса в первый раз. Когда вы переживаете такую ​​огромную неудачу, вы должны признать, где вы пошли не так, и уметь что-то изменить и начать все сначала.

Мы просто не видели ничего подобного за все время с момента первого спорного поражения Ковалёва от Уорда. Бадди был не только тренером в традиционном смысле этого слова, но, должно быть, он также был психологом Ковалева и отцом духовником. Какие бы бесы ни мучили Сергея, отошли в сторону. Бадди, должно быть, научил его, как выбросить эти вещи из головы и сосредоточиться на поставленной задаче ». Из «Ковалев вернулся! Благодаря помощи его «приятеля», Ральф М. Семен

Делиться Твитнуть

Раскрытие секретов пропагандистской войны в России

«Психологическая война существует столько же, сколько и сам человек.

Так начинается книга, якобы являющаяся несанкционированным переизданием учебника российской военной разведки (ГРУ) по психологической войне. Книга была издана в Минске в 1999 году. Но, по словам бывших студентов, она давно стала основой курсов по психологической войне для курсантов подготовки офицеров запаса на факультете журналистики МГУ.

«Раньше люди могли влиять друг на друга только через прямой контакт», — говорится в учебнике.«Сегодня средства воздействия на человеческий разум стали намного более изощренными благодаря накопленным за тысячи лет знаниям, информационным технологиям, коммуникации и управлению».

Хотя предполагаемый учебник ГРУ опередил свое время, несколько выпускников классов МГУ назвали уроки архаичными. Масштабы информационного пространства выросли с 1999 года, и контроль над ним стал более важным для современной войны. А теперь Россия, похоже, наращивает свои усилия, чтобы доминировать на информационном фронте.

22 февраля, накануне ежегодного российского праздника защитников Отечества, министр обороны Сергей Шойгу объявил о создании новой «Силы информационных операций». Объявление было сделано всего через несколько часов после того, как Министерство иностранных дел представило новый проект по разоблачению «фейковых новостей», публикуемых о России в западной прессе.

«Пропаганда должна быть умной, компетентной и эффективной», — сказал Шойгу, оправдывая создание сил, способных вести информационную войну.

Комментарии Шойгу относительно новых информационных операций были расплывчатыми, из-за чего неясно, что именно будут делать пропагандистские войска и кому они будут подчиняться.Эксперты говорят, что они, скорее всего, будут частью киберсил — военной ветви, о которой было объявлено в 2013 году, но российские официальные лица с тех пор отрицают ее существование.

«Похоже, они являются кибервойцами [хакерами], а не войсками информационной войны [пропагандистами], — говорит Майкл Кофман, аналитик по безопасности России из аналитического центра CNA в Вирджинии. «В российских вооруженных силах уже есть подразделения психологических операций, но все они бесполезны. Именно ГРУ ведет всю настоящую информационную войну ».

Другие предполагают, что сила будет заниматься и взломом, и пропагандой.Понимание Россией того, что представляет собой информационная война, намного шире, чем у Запада, говорит Марк Галеотти, эксперт по российским службам безопасности и обороны из Института международных отношений в Праге. Для Москвы «информационные операции» включают в себя все, от пропаганды и дезинформации до психологической и кибервойны.

«То, что мы склонны разделять (и маркировать ласковыми выражениями, такими как« стратегические коммуникации »), для русских — все это часть единой области, относящейся к человеческой, морально-волевой стороне войны», — говорит Галеотти.Шойгу делал упор на пропаганду — слово, которое имеет в России гораздо менее негативную коннотацию, «но это только часть истинной компетенции силовых структур».

New Dog, Old Tricks

Владимир Шаманов, глава комитета Госдумы по обороне, поделился своим мнением о том, как россияне видят новую военную силу. Ему будет поручено, в том числе, противодействовать информационным операциям, проводимым вражескими государствами. «Информационный конфликт — это часть общего конфликта», — сказал он.

Несмотря на яркую переупаковку, милитаризация информации для России не новость. Психологическая война была основным продуктом российских программ ROTC со времен холодной войны. Он также преподается как военная наука на факультетах журналистики крупных учебных заведений, таких как МГУ.

«После окончания [курса] в начале 2000-х в моем звании был лейтенант, а я был заместителем начальника штаба по разведке», — говорит Дмитрий, бывший офицер, имя которого было изменено в целях защиты его анонимности.«Гарантировалось, что меня не заберут в регулярные войска и не отправят в Чечню. Но в случае полномасштабной войны [с НАТО] я должен был наблюдать за психологическими атаками против их войск и гражданского населения ».

Дмитрий говорит, что он и его товарищи-курсанты прошли специальную подготовку для крупной наземной войны с НАТО.

Предполагаемый учебник ГРУ, на основе которого созданы курсы, даже предлагает различные подходы к ведению психологической войны с разными членами НАТО. Итак, немцы имеют «абстрактно-логическое» мышление, но «предпочитают четко аргументированные факты и расчеты», — говорится в учебнике.«Французы и американцы любят визуальные эффекты. Немцы также любят визуальные эффекты, но только те, которые имеют двойное значение. В то время как французы предпочитают запоминающиеся идеи, эмоциональные выражения и громкие слова».

Новости

Шпионские игры: как призрак слежки влияет на иностранцев в Москве

Подробнее

Информационные операции 101

Изучение патологических действий вражеских обществ предназначено для того, чтобы помочь курсантам адаптировать свой подход к психологической войне, если они будут задействованы.Вообще говоря, на курсах преподаются три типа информации, используемой в качестве оружия. С тех пор, как Дмитрий окончил школу, программа стала более секретной. Текущие студенты и недавние выпускники отказались от комментариев, сославшись на соглашения о неразглашении и общую атмосферу секретности, окружающую их обучение.

Первая категория — это белая пропаганда — наиболее распространенный и идентифицируемый вид.

Белая пропаганда ясно указала источник и видимый мотив. Для американцев яркими примерами являются трансляции Ханойской Ханны во время войны во Вьетнаме.Пропагандист из Северного Вьетнама была известна своим «Иди домой, Г.И.». воздерживаться, побуждая солдат сложить оружие, говоря им, что их дело несправедливо.

Александр Митяев, выпускник ROTC 2003 года, привел пример того, как русские будут насмехаться над американскими солдатами:

«Был старый полковник, который учил нас, как перерезать линии снабжения янки, чтобы морить их голодом сигарет Camel и кока-колы. Кола, а затем забросайте их листовками, высмеивающими их неспособность выжить без верблюдов и колы.

Планировалось распространение листовок с так называемым агитснарядом, игрой русских слов, обозначающих «политическая агитация» и «артиллерийский снаряд». Эти невзрывоопасные снаряды будут начинены листовками и выпущены из гаубицы за пределы линии врага. «В этом была наука: как предотвратить слипание листовок внутри корпуса и т. Д.», — говорит Митяев, лейтенант резервных сил России и генеральный директор Moscow CityPass.

Классная схема российского «агитационного снаряда», используемого для выпуска пропагандистских листовок над позициями врага.pic.twitter.com/EBwl8nl0pz

— Брэдли Джардин (@Jardine_bradley) 1 марта 2017 г.

Еще есть серая пропаганда, определяемая как информация, не имеющая очевидного источника и использующая смесь доказанных и недоказанных фактов, чтобы продвигать благоприятный рассказ или обмануть врага, чтобы он поверил одному важнее другому. В учебнике ГРУ приводятся попытки США убедить мир в том, что Советский Союз хладнокровно сбил рейс 007 Korean Airlines в 1983 году, как пример такого подхода.

«Информационное агентство США немедленно подготовило пятиминутный фильм, основанный на беседах советского пилота-перехватчика Су-15 и наземных диспетчеров […], а затем показал его Совету безопасности ООН», — говорится в учебнике. «Видео показало, что майор Осипович [пилот Су-15] без предупреждения сбил Боинг-747, зная, что это был пассажирский самолет».

Но самая коварная форма информационной войны, согласно учебнику ГРУ, на котором основаны курсы, — это черная пропаганда, операция под ложным флагом.

Дмитрий вспоминает об одном из специфических приемов черной пропаганды, которым он учил в своем учебнике. Во время чеченского конфликта российские специалисты по психологической войне распространили слухи о том, что иностранные боевики изнасиловали 13-летнюю дочь чеченского сельского старейшины. Слухи посеяли разлад между чеченскими боевиками и добровольцами арабских исламистов, подорвав единство повстанцев.

«Во всем этом был дух моральной амбивалентности, — говорит Дмитрий. «Мы знали, что делаем неправильно, но истина в последней инстанции была на нашей стороне, поэтому мы просто должны были это сделать.

Ни один из солдат психологической войны не мог объяснить, зачем нужны новые силы информационных операций. В конце концов, утверждали они, у военных уже есть средства для того, чтобы делать то, что они хотят, а существующие российские пропагандистские агентства и фабрики троллей отлично справляются с работой по дезинформации.

«Может, Шойгу просто хочет еще одну игрушку», — говорит Дмитрий.

Сергей Ковалев говорит, что «перезарядился» после двух поражений, входя в субботу

Ровно год назад в это время на вершине мира бокса находился бывший единый чемпион в полутяжелом весе Сергей Ковалев.

Непобежденный и чуть ли не самый опасный панчер на планете, Ковалев входил в тройку лидеров по количеству фунтов за фунт, когда он вступил в свой первый бой с непобежденным товарищем Андре Уордом.

Но пара поражений от Уорда, которая последовала за этим, оставила его горьким и деморализованным. Конечно, в обоих поражениях были спорные моменты — от спорного решения в ноябре прошлого года до слабого нокаута Уорда в июне, — но Ковалев окончательно проиграл и переиграл в каждом из них.

Непосредственные последствия привели к грязному публичному разводу с тренером Джоном Дэвидом Джексоном и огромному ущербу, нанесенному устрашающему присутствию и репутации Ковалёва. Некоторые обвинили его в том, что он мысленно отказался от матча-реванша, и, подпитываемые комментариями Джексона, были основания предполагать, стоили ли неприрученные вредные привычки (в том числе выпивка во время лагеря) ему самых больших боев в его карьере из-за того, как он исчез в обоих.

Ковалев (30-2-1, 26 нокаутов) готовится к субботнему возвращению в главной роли вместе с Вячеславом Шабранским (19-1, 16 нокаутов) в нью-йоркском театре Мэдисон Сквер Гарден (HBO, 10 стр.м. ET / PT), у него есть три слова, чтобы описать его поведение: «Я заряжен».

Сразу после поражения от Уорда в матче-реванше Ковалев уехал на лето в родную Россию и почти не поддерживал контакты со своим менеджером или промоутером. Это было время глубоких размышлений и, надо признать, запоя.

Во время недавнего интервью Sports Illustrated Ковалев впервые сообщил, что топливом для его возвращения с перезарядкой стала почти смертельная авария, когда он врезался на своем Mercedes S-Class 1996 года в березовый лес у дороги. двухполосная трасса в сельской местности России.

Примечательно, что Ковалев не пострадал, за исключением сломанного носа, который ударился о его рулевое колесо. 34-летний мужчина сказал, что этот инцидент посеял семена для обновления, которое изменило его жизнь, в результате чего он провел следующие недели в православном христианском монастыре в Греции.

Именно там Ковалев решил бросить пить и пойти на жертвы, которые сделают его лучше, чем он может быть.

«Вся жизнь для меня как урок», — сказал Ковалев на недавней телеконференции для СМИ.«После моих последних трех боев некоторые почувствовали, что я должен больше физически вернуться в свою рабочую жизнь с боксом. Но прямо сейчас я чувствую, что все плохие вещи ушли из моей головы. Сейчас я концентрируюсь, и я сосредотачиваюсь на будущем моей боксерской карьеры. Я готов снова стать чемпионом мира и собирать пояса, если кто-то будет готов объединить титул «.

Ковалев также решил не возвращаться в Россию перед боем, чтобы не отвлекаться.

«Находясь в U.С., Я более дисциплинированный боец, — сказал Ковалев. — Все путешествия, которые я совершал, менял часовые пояса, занимался не боксерскими делами, мне было трудно вернуться в идеальную форму до того, как я Борьба. Когда я слишком много путешествую и занимаюсь другим бизнесом, я не на все 100% сосредоточен. Если бы я остался в США, меня бы постоянно наказывали. Это то, что поможет мне получить эту кнопку сброса и добраться до моего следующего титульного боя ».

По возвращении Ковалев согласился сразиться с Шабранским, уроженцем Украины, который переживал пир или голод в своих двух крупнейших боях.Как бы хорошо он ни выглядел, принимая решение большинства в 10 раундах от Юнески Гонсалеса в 2015 году, он выглядел совершенно противоположным, когда Салливан Баррера остановил его двумя боями позже.

«Я хочу особо отметить, что мы очень много работали, чтобы найти кого-то, кто был бы готов драться с Сергеем Ковалевым; это непросто», — сказала промоутер Кэти Дува из Main Events. «Многие люди не хотели даже отвечать на наш звонок, многие даже не спрашивали, сколько? Они просто были недоступны.»

Бой был улучшен вскоре после его подписания, когда Уорд объявил о завершении карьеры в возрасте 33 лет, что вынудило его уступить трио чемпионов в 175 фунтов, которые он взял у Ковалёва. В результате субботний бой будет разыгран за Первоначально титул WBO выиграл Ковалев, когда он остановил Натана Клеверли в 2013 году.

«На мой взгляд, вы знаете, вы нажимаете кнопку сброса. Именно этим мы и занимались здесь, — сказал Дува. — Сергей начинал с нуля и за несколько лет дошел до вершины спорта.Я не знаю, почему все думают, что он не может повторить это снова. На этот раз ему не нужно далеко лазить, и очень приятно, что эта штука начинает разыгрываться сама собой ».

Прогноз

Даже несмотря на то, что в последние годы его отвлекали и были трудности с максимизацией своего потенциала, Ковалев все же смог стать одним из лучших финишеров в этом виде спорта. Его сила все еще там, и она реальна. Тот факт, что его два поражения произошли в боях, к которым он, возможно, не тренировался в условиях бурных лагерей, дает ему психологическое преимущество, заключающееся в том, что у него есть много возможностей для совершенствования.

Хотя Шабранский — солидный профессионал, но он далек от динамики и не на уровне Ковалева как сбалансированный боксер-панчер. Он, конечно, достаточно хорош, чтобы справиться с расстройством, особенно если мысленное возрождение Ковалёва доказывает не что иное, как мираж, поскольку некоторые бойцы никогда не могут вернуть то, что было потеряно после того, как их непобедимость была взята. Но Ковалев добавил узбекского тренера Аброра Турсунпулатова и, похоже, снова сосредоточился, что является плохой новостью для оппозиции.

Пик: Ковалев в 7-м раунде техническим нокаутом.

Сможет ли Энтони Ярде завоевать Россию?

«Сначала они игнорируют вас, затем они высмеивают вас, затем они сражаются с вами, а затем вы побеждаете».

В одном предложении Махатма Ганди описал путешествие, которое привело Энтони Ярда в Челябинск, чтобы бороться за свой первый титул чемпиона мира.

В Ярде у вас есть человек, который пошел нестандартным путем. Поздно начавший в спорте, теперь он столкнулся с возможностью всячески нарушать аксиомы бокса.

Перед ним — Сергей Ковалев, выходец из неумолимой российской школы бокса, где уважение уделяется очень немногим, а возможности — еще меньшему. Он был достаточно талантлив, чтобы бороться за свои деньги с лучшими в стране, но всегда немного отставал.

Именно эта близость к успеху порождает зажигательное желание отомстить за несправедливость, когда боксер вступает в профессиональные ряды. Ковалев, наделенный природной силой, пробил себе путь к рекорду, который показывает только три поражения в 37 боях, два из которых против лучшего боксера последних 20 лет Андре Уорда.

Ярде, у которого не было крупных боев или заметных побед, построил карьеру на том типе тарифов, который обычно готовит боксера к внутреннему титулу.

Тем не менее, есть ощущение, что он может изменить ситуацию. Собирается ли Ярде нарушить все нормы бокса в субботу?

Давайте рассмотрим ключи к победе этого самого невероятного из претендентов.

Психология боя

Сергей Ковалев полагается на способность контролировать темп и психологию боя. Ему это нужно для его уверенности.В своем первом бою с Уордом Ковалев инициировал атаки, оставаясь столь же сильным в клинче. Неуверенность Уорда в первых раундах позволила Ковалеву навязать свою волю поединку.

Во втором бою Уорд, травмированный спорной победой, не теряя времени, рванул к Ковалеву, бросая его со всех сторон, заставляя Ковалёва сомневаться в себе. Это привело к быстрому психологическому отступлению, которым воспользовался Уорд, в конечном итоге заставив Ковалёва подчиниться.

В субботу Ярду придется полюбить идею борьбы больше, чем идею победы.

Энтони Ярду нужен быстрый старт с устойчивой агрессией с самого начала. Контрпанчеры борются с Ковалевым с его высокой скоростью работы. Он должен оттеснить Ковалёва в самом начале боя, укрепляя его физическую и психологическую силу.

Важно отбросить любую мысль, что это будет рейд типа «разбей и захвати». В субботу Ярде придется полюбить идею борьбы больше, чем идею победы. Ему придется наслаждаться дикими обменами. Это цена победы.

Тактика и стратегия

Сергей Ковалев в своей основе здоров, а его прямые удары — одни из лучших в боксе. Добавьте это к его силе в будущем, и Ярду, возможно, придется сыграть матадора в начале боя. Умелые уклонения и уклонения выведут его голову и тело за пределы линии огня и оставят его в сильной позиции для атаки.

Темп важен в бою, когда молодой соперник сражается со старшим бойцом. Ярде должен заставлять Ковалёва попотеть на протяжении всего раунда, работая с Ковалёвым в те периоды, когда он любит отдыхать.Все бойцы выбирают точки отдыха в раунде. Если Ярде сможет прочитать и использовать их, Ковалев устанет гораздо раньше и, вероятно, сделает больше ошибок.

Ключевыми ударами в борьбе для обоих мужчин являются удары прямой рукой. Ярде бросает свой, как правило, в контратаку правой руки соперника. Напротив, Ковалев правой рукой пробивает защиту соперника, а если охранника нет, то оставляет соперника на поле. Обладая силой, которой обладают оба мужчины, будет интересно посмотреть, кто сможет сделать больше удачного удара.

Ковалев превосходен своим джебом, часто может перехитрить хитрых ветеранов, таких как Бернард Хопкинс и Андре Уорд

Ковалев превосходен своим джебом, часто может переиграть хитрых ветеранов, таких как Бернард Хопкинс и Андре Уорд . Это разрушительно, как в качестве ведущего удара, так и в качестве третьего удара в комбинации, когда противник застает врасплох. Энтони Ярде должен остерегаться этого.

В защите Ярд освоил свою модифицированную версию переката плеча Мэйвезера, которая делает правую руку противника бессильной.Ожидайте, что Ковалев приспособится и постарается больше работать левой рукой, чтобы открыть плечо Ярде, прежде чем приземлиться разрушительной правой.

Нематериальные активы

Этот бой с его необычайно коротким развитием событий оставляет много без ответа. Следовательно, любая форма прогнозирования затруднена.

Мы узнаем, является ли тренер Ярда, Тунде Аджайи, боксерским эквивалентом операции «Тредстоун» — способным создать программируемую боевую машину. В течение многих лет его методы высмеивались как не более чем пустословие.Это его возможность доказать свою теорию самым сложным из возможных.

Его отказ от спарринга вызвал много споров между старыми и новыми тренерами. Спарринг перед боем — аксиома. Немногие боксеры посоветовали бы этого не делать. Они могут прописать меньше, но спарринг — неотъемлемая часть подготовки к боксу. Сроки, адаптацию и мозолистость трудно достичь любым другим методом.

Об этой битве будут говорить поколения, по неправильным или правильным причинам.

Многие спрашивают, настигли ли Сергея Ковалева тяжелые годы пьянства и вечеринок. Он все еще жаждет доминировать в полутяжелом весе? Доволен ли этот человек своим наследием? Обратился ли он к своим физическим слабостям, столь жестоко разоблаченным Андре Уордом?

Это все важные элементы, которые мы узнаем в эту субботу. Что нельзя переоценить, так это то, что об этой борьбе будут говорить поколениями по неправильным или правильным причинам. Только результат субботы покажет его окончательное наследие.

Следуйте за Терри Чапендама в Twitter @highfieldboxing и слушайте его подкаст Beautiful Boxing здесь.

Когда Алексей Ковалев в гостях, дома тоже | Отчет Bleacher

Существует твердое убеждение, что Монреаль Канадиенс и звездный правый нападающий Алексей Ковалев.

Теоретически, если Ковалев развлекается — и хотя играет хорошо, — то Канадиенс развлекается и побеждает. Пока что в этом сезоне Ковалев не особо развлекается и не раскрывает свой потенциал, который на данный момент чрезвычайно высок.

Пока что в сезоне НХЛ 2008-2009 Ковалев забил всего семь голов и 17 передач, набрав 24 очка. Его самая большая борьба была в декабре, когда он не мог найти сетку. Он продолжал набирать среднее количество передач, а игра в большинстве «Монреаля» продолжала сокращаться. Эти два фактора имеют положительную корреляцию.

Последние два сезона «Монреаль» был номером один в большинстве. Огромная причина их регулярного и постсезонного успеха. За эти два года Ковалев провел звездные сезоны, забив 35 голов в сезоне 2007–2008 годов.17 из них были голами в большинстве.

В этом сезоне у Ковалёва всего один гол в большинстве. Есть несколько прискорбных, незначительных причин для засухи этого гола: Роберт Лэнг и попадание в штангу.

Пару недель назад в матче против «Атланты» «Монреаль» отрывался от ворот в один гол и забивал по пустым воротам. Ковалев со стороны сетки нанес удар с запястья, который попал в цель. Казалось, что засуха его гола наконец закончилась. Оказывается, Роберт Лэнг коснулся шайбы и поэтому был засчитан.Психологическая засуха, которую несет спад, продолжалась.

Накануне вечером в матче с Калгари Марков произвел мощный выстрел с синей линии, и Ковалев, похоже, подставил его. Диктор RDS сразу сказал: «Это только что избавило Ковалёва от гигантской гориллы». Они думали, что его результативная серия наконец-то закончилась. Это оказался гол Маркова — Ковалев шайбу не коснулся.

Вместе с засухой Ковалева последовали многочисленные удары по перекладине и штанге, которые любит слышать каждый вратарь и ненавидит каждый стрелок.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *