Психологические тесты в военное училище: Отбор в военное училище: психологические тесты, нормативы

Содержание

Отбор в военное училище: психологические тесты, нормативы

Профотбор в военное училище предполагает несколько разных мероприятий. Он включает проверку общеобразовательного уровня абитуриента в виде вступительных испытаний. Кроме того, будущие студенты должны продемонстрировать приемной комиссии уровень своей физической подготовки.

Профотбор в военное училище не обходится без специальной медицинской комиссии, в которую приглашаются лучшие медики. Именно состояние здоровья часто становится решающим фактором для отбора абитуриентов.

Профотбор в военное училище подразумевает и проведение социально-психологического исследования кандидатов на обучение. Для проведения таких мероприятий в приемную комиссию приглашают профессиональных психологов. Психологические тесты для поступления в военное училище позволяют устанавливать соответствие абитуриентов будущей военной специальности. По результатам исследований психологи могут оценивать психофизиологическое состояние потенциальных студентов.

Особенности методик

Типовой профотбор в военные училища — что это такое? Вопросов, касающихся поступления в военные училища, много и у выпускников школ, и у их родителей. Некоторые абитуриенты ищут в магазинах методики профотбора в военные училища, чтобы подготовиться к вступительным испытаниям. На самом деле это будет пустой тратой денег. Психологические тесты для поступления в военное училище – тайна, поэтому их нет ни в интернете, ни в книжных магазинах.

Само обследование продолжается несколько часов. Если абитуриент не проходит психологическое исследование, ему возвращают сертификаты ЕГЭ, он не сдает экзамены в военное училище по физической подготовке. Не допускают его и до прохождения медицинской комиссии. Единственное, на что он может рассчитывать, это просто собрать вещи и уехать домой.

Нормативная база

Профотбор в военное училище осуществляется согласно определённому порядку и условиям приема, которые был разработаны Министерством обороны РФ, утверждены министром обороны РФ в 2015 году.

Требования к состоянию физического здоровья, которые предъявляются к кандидатам, подающим документы в военные учебные заведения, прописаны в Приказе министра обороны РФ, касающемся вопросов осуществления военно-врачебной экспертизы.

Временные рамки приема

Проводится профотбор в военное летное училище с 1 по 30 июля. Осуществляют его приемные комиссии учебных заведений для выявления возможности осваивать абитуриентами определённые образовательные программы. Такой отбор включает в себя:

Определение годности абитуриента по его состоянию здоровья.
Проведение вступительных испытаний и экзаменов для:

выявления категории профессиональной годности абитуриента;
оценки интеллектуального уровня кандидата;
определения уровня физической подготовки.

Как организуется в военном вузе профессиональный отбор

Хотите понять, как поступить в военное училище? Попробуем разобраться в данном вопросе. В те сроки, которые будут указаны в предписании, взятом в военном комиссариате, претендент на зачисление в военное учебное заведение должен прибыть в вуз. Здесь он обеспечивается питанием, для него организуется проживание. Приемной комиссией предлагаются прибывшему абитуриенту определенные даты, в которые он должен пройти испытания профессионального отбора.

После приезда потенциальный студент обязан в приемную комиссию сдать гражданский паспорт, удостоверение гражданина, если он подлежит призыву на военную службу, либо военный билет. К этим документам прилагаются подлинник аттестата о среднем образовании и сертификаты о сдаче единого государственного экзамена.

Как поступить в военное училище тем категориям граждан, которые имеют дипломы и грамоты победителя предметных олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований? Вместе с остальными документами им необходимо предоставить членам приемной комиссии документы, которые подтверждают их право на льготный вариант поступления в военное училище.

Как только все документы будут зарегистрированы приемной комиссией, кандидат на зачисление получает статус абитуриента. Размещают их на весь период проведения конкурсного отбора в курсантских казармах либо специальных лагерях. Выполняют они и обязанности суточного наряда.

Подготовка к вступительным испытаниям

Как сдать профотбор в военное училище так, чтобы из абитуриента превратиться в слушателя вуза? Для каждого вступительного экзамена организуется в учебных корпусах самоподготовка. От нее освобождаются выпускники общеобразовательных учреждений, которые имеют сертификаты о сдаче единого государственного экзамена. Остальным абитуриентам для подготовки к каждому вступительному испытанию предоставляют 2-3 дня.

Но на этом не заканчивается профотбор в военное училище. Тесты психологического плана проводятся в обязательном порядке, чтобы выявить устойчивость психики соискателя, возможность обучения в профильном вузе. Если абитуриент успешно проходит профессиональный отбор, по итогам конкурса он зачисляется на обучение в военный вуз. Есть определенные категории поступающих, которых принимают вне конкурса, либо у них есть преимущественное право на зачисление при составлении конкурсных списков.

Те абитуриенты, которым не удалось успешно пройти все категории профотбора в военные училища, выбывают из вуза. Причиной может стать неудовлетворительная отметка по одному из сдаваемых предметов либо непригодность по состоянию здоровья. В строевом отделе вуза абитуриенту выдают перевозочные воинские документы, чтобы у него была возможность вернуться домой.

У соискателя есть право на подачу апелляции по итогам вступительных испытаний. Начальником вуза создается специальная апелляционная комиссия, которая занимается рассмотрением заявлений от абитуриентов во время проведения профессионального отбора. В некоторых случаях решение принимается в пользу потенциального слушателя военного вуза.

Категории профпригодности кандидатов

Для того чтобы определить категорию профессиональной пригодности будущего слушателя вуза, вопросы профотбора в военное училище составляют профессиональные военные психологи. Министерством обороны РФ было разработано специальное руководство по данному вопросу. В полном соответствии с указаниями, представленными в данном положении, и выполняется профотбор в военное училище. Тесты направлены на выявление отклонений в психике абитуриентов, неумении адекватно вести себя при попадании в экстремальные ситуации. Именно в ходе психолого-профессионального отбора проводят оценку следующих параметров потенциального слушателя военного училища:

мотивация к обучению в военном вузе;
адекватность представления о специфике будущей профессии;
оценка мышления, памяти, внимания, выявление уровня общего интеллектуального развития;
присутствие качеств, которые необходимы для военной специфики.

Выполняют психолого-профессиональный отбор путем анализа документов, которые включены в личное дело потенциального кандидата на зачисление в военное училище. Кроме того, психологи анализируют его поведение, проводят собеседование, предлагают разные виды тестирования.

Категории профотбора

По итогам проведенного психолого-профессионального отбора представители приемной комиссии выносят решение, исходя из четырех основных категорий профессиональной пригодности кандидатов:

1 категория предполагает поступление в первую очередь;
2 категория допускает зачисление во втором порядке;
3 категория дает кандидату право на зачисление только при наличии свободных мест в училище;
4 категория не предполагает рекомендации абитуриента к поступлению.

Такие нормативы в военное училище были разработаны министерством обороны РФ.

Особенности психологического тестирования

Выпускники средних школ пытаются найти вопросы, на которые им предстоит ответить для успешного прохождения профессионального отбора в военное училище. Предлагаем им ознакомиться не с вопросами, а с теми особенностями, которые необходимо знать, чтобы тестирование завершилось успешно.

Абитуриенту необходимо на каждый открытый вопрос давать полный развернутый ответ. Проводится тестирование и в письменном виде, и в качестве устного собеседования. Например, отвечать в устной форме придется на вопросы следующего содержания:

По какой причине ты решил выбрать военную специальность?
Чем привлекает тебя именно данный военный вуз?
Каким ты видишь свое офицерское будущее?

Сначала абитуриенту предстоит убедить представителей приемной комиссии в своей искренности, желании беззаветного служения своей отчизне после окончания военного училища. Потом в письменном виде придется изложить развернутые ответы на эти вопросы, не допуская при этом орфографических ошибок, правильно расставляя знаки препинания. Желательно продумать сочинение до вступительных испытаний, чтобы хватило времени и не было ошибок. Минимальный объем текста ограничен 10 предложениями. Время для работы над сочинением составляет 15 минут.

Чтобы подготовиться к собеседованию, написанию эссе, можно обратиться в военный комиссариат, попросить информацию о военных училищах, специфике их деятельности, видах вооружения.

Психологические методики, применяемые при тестировании абитуриентов, разнообразны по содержанию. Предлагаем ознакомиться с некоторыми из них, чтобы заранее понять, имеет ли смысл тратить время на подготовку к поступлению в военные вузы.

Мышление, память, внимание, общий уровень интеллектуального развития абитуриента оценивается с помощью описанных ниже методик:

Аналогия. Задания предполагают установление логических взаимосвязей между словами согласно предложенному образцу.

Числовые ряды. Абитуриент должен установить закономерность между числами и рядами, продолжить нужной цифрой предложенную ему последовательность.

Зрительная память. Предлагаются разнообразные геометрические фигуры, которые поступающий должен запомнить и воспроизвести в том же порядке, в каком они изначально располагались.

Арифметический счет. Абитуриенту предлагаются арифметические действия: сложение, деление, умножение, вычитание с целыми числами.

Словесная вербальная память. Методика предполагает запоминание максимального количества слов с последующим их воспроизведением.

Поиск и установление закономерностей. Абитуриент должен искать слова, имеющие заданное количество и порядок расположения букв.

Силлогизмы. Суть заданий в поиске логической взаимосвязи между двумя исходными суждениями, составление на их основе вывода (третьего суждения).

Исключение слова. Абитуриент военного училища должен классифицировать слова по заданным признакам. Данное качество необходимо для принятия быстрых и логичных решений в сложных непредвиденных ситуациях, которые часто случаются во время службы.

Пространственное мышление. Задания позволяют выявлять исследовательские качества, а также определять склонность к образным пространственным представлениям.

Сущность тестирования заключается в исследовании способности к пространственным образным представлениям.

Приведем примеры заданий для этих методик, которые могут быть предложены кандидатам на зачисление в военные училища.

Тестирование «Аналогии» основано на установлении логических взаимосвязей между словами по предлагаемому образцу. Приведем несколько конкретных примеров.

Абитуриенту предлагаются слова: летчик, небо, моряк, парус, корабль, шторм, море.

1) ——- 2. Летчик.

Моряк, мотор

5) море

4) парус

3) корабль

2) шторм

1) ——— 3. Летчик.

Моряк, небо

5) парус

4) шторм

3) якорь

2) волны

1) ———

Левая часть задания предполагает наличие двух слов, которые расположены одно под другим с учетом определенной логической связи. К примеру, слова летчик и небо, летчик и мотор свидетельствуют о том, что существует связь между профессией и сферой деятельности, способом передвижения. Все задания абитуриенту необходимо выполнять в строгой последовательности, не допуская пропусков. На выполнение заданий потенциальному студенту военного вуза отводится всего пять минут. Психолог, анализирующий результаты теста, делает вывод о наличии у опрашиваемого логического мышления.

Особенности тестирования «числовые ряды». Задания, которые предлагаются абитуриенту, состоят в построении числового ряда и определении числа, которое должно продолжить логический ряд.

Вариант заданий:

5 4 3 2 1

1. 1 2 3 4 5 ….. 8 15 6 7 —-

2. 28 26 24 22 ……. 25 20 17 30 —-

3. 3 6 12 24 …… 43 18 5 28 —-

В левой части предлагаются числовые ряды. Закономерность необходимо выявить самостоятельно. В правой части предлагаются ответы, выбрать нужно только один. Особенность данной методики — в постепенном повышении уровня сложности заданий. Помимо простейших арифметических действий, абитуриент должен извлекать корни, возводить числа в необходимую степень, делить, умножать. Есть и такие задания, которые предполагают проведение сразу нескольких действий, например, умножения и сложения. Для того чтобы выполнить задачу, у потенциального студента военного училища есть всего восемь минут.

Заключение

Все военные специальности, которые можно получить в специализированных учебных заведениях, предъявляют к абитуриентам серьезные требования. Именно для того, чтобы в рядах ВС не появилось «случайных людей», не способных принимать важные решения, брать на себя ответственность в трудных ситуациях, и был придуман специальный профессиональный отбор. В ходе выполнения разнообразных заданий, позволяющих выявить не только интеллектуальные способности, но и особенности психики кандидатов на зачисление в военное училище, представители приемной комиссии, психологи, медики, выявляют непригодных соискателей.

Программа подготовки выпускников к профессиональному психологическому отбору в военные институты Российской Федерации

Все военные специальности, которые можно получить в военных ВУЗах, предъявляют к абитуриентам серьезные требования. Именно для того, чтобы в рядах ВС не появилось «случайных людей», не способных принимать важные решения, брать на себя ответственность в трудных ситуациях, и был придуман специальный профессиональный отбор.

Профотбор в военный ВУЗ подразумевает проведение социально-психологического исследования кандидатов на обучение. Психологические тесты для поступления в военное училище позволяют устанавливать соответствие абитуриентов будущей военной специальности. По результатам исследований психологи могут оценивать психофизиологическое состояние потенциальных студентов.

Для того чтобы определить категорию профессиональной пригодности будущего слушателя военного ВУЗа, абитуриенту предлагается пройти тестирование.

Тестирование продолжается несколько часов.

Именно в ходе психолого-профессионального отбора проводят оценку следующих параметров абитуриента:

Если абитуриент не проходит психологическое исследование, ему возвращают сертификаты ЕГЭ, он не сдает экзамены в военное училище по физической подготовке.

Также абитуриента не допускают до прохождения медицинской комиссии.

Предлагаемая программа — один из вариантов профориентационной работы с выпускниками.

Цель: организация психолого-педагогических условий для подготовки к поступлению в военные институты войск национальной гвардии РФ. Создание условий для личностного и профессионального самоопределения выпускников.

Поставленные задачи реализуются посредством осуществления следующих направлений работы, обеспечивающих успешный процесс прохождения профотбора и сдаче экзаменов в военных институтах войск национальной гвардии РФ:

Прогнозируемый результат: уменьшение факторов риска нарушения психологического равновесия выпускников при прохождения профотбора и сдаче экзаменов в военные институты войск национальной гвардии РФ.

Программа предполагает работу по трем направлениям:

Ожидаемые результаты: по окончании занятий выпускники, при поступлении в институты войск национальной гвардии РФ, должны успешно пройти профотбор, получить 1 или 2 категорию профессиональной пригодности.

Программа рассчитана на 72 час.

Оптимальный размер группы 10-15 человек.

Наименование раздела, темы	Теория	Практика	Методики диагностики	Форма проведения занятий
Раздел 1. Высшие военные учебные заведения РФ
Военные институты и университеты. Условия поступления. Особенности обучения.	1		Анкетирование	Лекция, анкетирование
Факультеты и специальности в военных институтах.	1		Анкетирование	Лекция, анкетирование
Профессионально важные качества по каждой специальности.	1		Анкетирование	Лекция, анкетирование
Особенности профотбора в военный институт.	1			Лекция
Раздел 2. Личность
Личность. Понятие личности и ее структура, направленность личности.	1	3	16-ФЛО. Ориентировочная анкета. Л-профиль. Опросник К.Леонгарда.	лекция, тестирование
Самосознание. Самоотношение как регуляторы жизнедеятельности человека. Самосознание и образ «Я» « Я — концепция». Самоотношение как регулятор жизнедеятельности человека.	1	3	Мини-мульт. Опросник ДАП. Опросник ВСК. Ассертивность. САЛ. Опросник СО	Лекция, тестирование
Определение эмоций. Функции эмоций. Возможные основания классификации эмоций. Эмоциональные состояния. Аффекты и страсти	1	2	Тест цветовых выборов (Люшер). Опросник ЭИ. Методика ДЭЛ.	Лекция, тестирование
Феномен мотивации. Понятия потребности, мотива, мотивации. Строение потребностно — мотивационной сферы. Классификация мотивов. Мотивы и деятельность. Мотивы и сознание. Влияние мотивации на деятельность. Закон Йеркса-Додсона. Основные теории мотивации: мотивация в бихевиоризме; мотивация в психоанализе; мотивация в отечественной психологии.	1	2	Работоспособность. Опросник ВПМ. ОКО. Опросник ВПП. М-профиль.	Лекция, тестирование
Понятие о характере. Волевые черты характера. Характер и темперамент. Типология характеров М.Е.Бурно.	1	3	Краткий характерологический опросник М.Е.Бурно. Опросник Айзенка. Опросник ХАЛ-НПН. Тест на темперамент А.Белова. Формула темперамента. ОЧХ-В. ИТО+	Лекция, тестирование
Общение. Структура, функции и средств общения. Структура и средств общения. Невербальные средства общения. Речевые средств общения. Позиции в общении. Стили общения. Манипулятивный стиль общения. Условия и технологии эффективной коммуникации	1	2	Опросник К.Томаса Опросник ЛА. Опросник КОС. Стиль руководства.	Лекция, тестирование
Раздел 3. Познавательные процессы
Психология внимания. Психологическая сущность внимания и его свойства. Физиологическая основа внимания. Определение внимания. Свойства внимания: устойчивость, сосредоточенность, объем, переключаемость, распределение, интенсивность, рассеянность. Виды внимания. Развитие внимания. Модель с фильтрацией Бродбента Модель делителя Трейсман. Модель уместности Дойча-Нормана: Связь уровня возбуждения и внимания в теории Канемана.	1	2	Кольца Ландольта. Перепутанные линии. Избирательность внимания. Распределение внимания.	Лекция, тестирование
Психология памяти. Общие представления о памяти. Круг явлений памяти. Классификации видов памяти. Проблема памяти в культурно-исторической теории и методике двойной стимуляции. Память и деятельность. Зависимости запоминания от места запоминаемого объекта в структуре деятельности. Мотивация и запоминание.	1	2	Вербальная память. «Фигуры». Память на лица. Память на время. ППНЧ.	Лекция, тестирование
Психология мышления Мышление в структуре психики. Типология мышления. Качество мышления. Структура процесса мышления. Мышление как процесс. Этапы мыслительного процесса. Мыслительные операции. Сходство и различие мышления человека и животных. Методы изучения мышления.	1	2	Стиль мышления. «Компасы» «Часы» «Узоры» «Кубы» «Координаты» S-тест Шкалы приборов. Сложение чисел. Сравнение чисел. Сортировка чисел.	Лекция, тестирование
Способности и интеллект. Представление о способностях, факторы, влияющие на развитие способностей. Понятие «интеллект», способы измерения интеллекта.	1	3	КОТ. Количественные отношения. Методика «Домино». Методика Равена. Словарь. Исключение слова. Аналогии. Силлогизмы. Установление закономерностей. Арифметический счет. Числовые ряды. Количественные отношения. Техническое мышление. Тактическое мышление.	Лекция, тестирование
Творческие способности. Креативность. Исследование творческого мышления.	1	3	Тест креативности Торренса. Диагностика невербальной креативности (методика Е.Торренса, адаптирована А.Н.Ворониным) Диагностика вербальной креативности (методика С.Медника, адаптирована А.Н.Ворониным). Тест Гилфорда (модифицированный). Диагностика личностной креативности (Е.Е.Туник).	Лекция, тестирование
Военно-профессиональная направленность, способности	1	4	МЛО «Адаптивность». Анкета «Прогноз». Опросник ВПМ. Опросник ВПП. Опросник ОР. Опросник ДАП. Опросник АдС.	Лекция, тестирование
Итого	16 час	31 час
Раздел 4. Проектно-исследовательская деятельность
Выполнение проектно-исследовательской работы	6 час	19 час		консультирование
Итого всего	22	50

Профотбор в военное училище | Военный юрист

Поступление в военное училище — мечта многих патриотов страны. Учеба у будущих защитников родины непростая и требует особой подготовки. Прежде чем абитуриент сможет назваться курсантом, он должен пройти профессиональный отбор.

Что такое профессиональный отбор?

Профессиональный отбор — это ряд мероприятий, позволяющий вынести заключение о пригодности человека к учебе в военном училище. Он включает в себя медицинскую комиссию, психологическое и психофизиологическое обследование.

Профотбор помогает сделать заключение об условиях воспитания и развития личности, проанализировать мотивы выбора профессии, выявить личностные особенности в плане общения с другими людьми, определить образовательную подготовленность.

Определение профпригодности кандидатов к обучению в заведениях с военной направленностью осуществляется на основе:

нормативных правовых документов по комплектованию и организации работы образовательных учреждений высшего образования Министерства обороны Российской Федерации;
руководящих документов, определяющих порядок проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Все методики отбора предусмотрены этими документами.

Как проходит отбор в военное училище?

Отбор в военное училище проходит в два этапа. Первый — предварительный. Он проводится в военном комиссариате по месту жительства кандидата. Его цель — определение наличия предрасположенности к работе по военным специальностям, методом изучения познавательных способностей и профессиональных качеств каждого кандидата.

Второй этап — окончательный. Он проводится в учебном заведении. Результат этого заключения итоговый. Он позволяет комплексно и углубленно изучить каждого абитуриента.

После прохождения двух этапов выносится одно из четырех решений:

Рекомендуется в первую очередь. Это первая категория профпригодности. Люди, получившие ее, пригодны для военной службы, полностью соответствуют требованиям заведения и способны отлично освоить образовательную программу училища.
Рекомендуется. Вторая категория пригодности. Поступающие этой категории в основном плане соответствуют требованиям учебного заведения.
Рекомендуется условно. Третья категория. Лица, получившие ее, минимально соответствуют требованиям училища, поэтому овладеть учебной программой им будет трудно. Принимаются на учебу только в том случае, если в текущем году недостаточно поступающих, нет более достойных претендентов.
Не рекомендуется. Четвертая категория. Не пригодны для обучения, не соответствуют требованиям, не допускаются к участию в конкурсе для зачисления и не могут быть включены в список лиц, имеющих право на зачисление в вуз вне конкурса.

Какие тесты нужно проходить?

Важнейшим критерием прохождения на военную специальность является пригодность по медицинским показаниям. Медики строго проверяют абитуриентов. Будущие военные должны быть абсолютно здоровыми.

Затем потенциальный боец отправляется на социально-психологическое изучение. Оно помогает узнать степень пригодности человека для службы в коллективе, определить уровень интеллекта и организаторских способностей, мотивы для поступления на военную должность.

Психологическое и психофизиологическое обследование позволяет оценивать:

уровень общего интеллектуального развития (ОИР), который позволяет оценить способность к восприятию информации, запоминанию и обучению, что необходимо для эффективной учебной и профессиональной деятельности;
качества, необходимые для практического выполнения конкретной профессиональной деятельности, военно-профессиональная направленность. Выявление сильных и слабых сторон кандидата;
личностный адаптационный потенциал (ЛАП): интегральную характеристику психического развития индивида, уровень поведенческой регуляции, способность работать в коллективе и поддерживать коммуникацию, моральную нормативность.

Как пройти профессиональный отбор?

Многие абитуриенты переживают из-за прохождения профотбора и пытаются к нему подготовиться. Но это сделать попросту невозможно. Во-первых, методики засекречены. Во-вторых, они разрабатываются и регулярно меняются профессионалами. Поэтому покупка книжек и прохождение тестов в интернете — пустая трата времени.

Пройти профотбор может только здоровый и психически устойчивый человек. Стоит здраво оценивать свои способности, ведь военное дело — большая ответственность, и не только за себя одного.

Чтобы прохождение отбора было успешным, стоит задолго до поступления физически подготовиться: заниматься спортом, избегать травм, не иметь вредных привычек и своевременно лечить болезни. Психическое здоровье тоже требует внимания: учитесь быть спокойным, сдержанным, уравновешенным.

Важно хорошо учиться, ведь интеллектуальные способности тоже будут проверять. Чаще всего для определения уровня интеллекта используются методики «Установление (поиск) закономерностей» и «Арифметический счет». Методы отборы разработаны с той целью, чтобы найти кандидатов, обладающих смекалкой, сообразительностью, умеющих быстро принимать решения.

Что если не прошел?

Кандидаты, не прошедшие профотбор, то есть получившие четвертую категорию, информируются о результатах в индивидуальном порядке.

Исправить итоговое решение нельзя. В документах, выдаваемых на руки или высылаемых по месту прописки на воинский учет (службы), записывается формулировка «Не сдал квалификационный экзамен».

Получение первой, второй или третьей категории дает шанс на поступление. Безусловно, в первую очередь будут зачислены кандидаты с высшей категорией пригодности.

Поступление в военное училище не может быть спонтанным. Оно требует длительной подготовки, уверенности в своих силах, желаниях и целях. Имея долю сомнения, лучше не поступать по такой специальности.

Не нашли ответ на свой вопрос в статье или есть дополнительный вопрос? Задайте его юристу на сайте и получите развернутую консультацию уже через 15 минут.

Вступительные испытания Министерства обороны Российской Федерации

ПО ПРИБЫТИИ КАНДИДАТА В УЧИЛИЩЕ ДЛЯ СДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

В приемную комиссию непосредственно предъявляются подлинные документы:

Свидетельство о рождении.
«Медицинская карта ребенка для образовательных учреждений…» (форма 026/у-2000) из образовательной организации.
«История развития ребенка» (форма 112/у) из медицинской организации по месту жительства.
Документы, характеризующие достижения кандидата.
Документы, подтверждающие преимущественное право приема в училище.
Табель успеваемости кандидата (или ведомость, справка, дневник) с выставленными итоговыми оценками за год, заверенный(-ая) печатью установленного образца общеобразовательной организации, и его копию.

НА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ ПРОВЕРЯЕТСЯ:

способность к обучению по общеобразовательным программам: предметное тестирование по русскому языку, математике, иностранному языку (пример карточки-задания можно посмотреть здесь, особенности проведения данного вида испытаний — здесь).
психологическая готовность к обучению в училище (в форме тестирования) (особенности проверки психологической готовности к обучению можно посмотреть здесь).;
уровень физической подготовленности (критерии оценки физической подготовки кандидатов можно посмотреть здесь, нормативы по физической подготовке — здесь).

ПРИМЕРНЫЙ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Кандидаты вызываются на определенную дату (один из дней с 1 по 13 июля). Вступительные испытания вызванных кандидатов проводятся в течение одного дня.

Регистрация кандидатов – 8.30 – 9.00.
Окончательный медицинский осмотр (дообследование) – 9. 30 – 11.00.
Психологическое тестирование — 9.30 – 11.00.
Проверка физической подготовленности – 11.30 – 13.00.
Отдых, обед – 13.00 – 13.45.
Тестирование по общеобразовательной подготовке (математике, русскому языку, иностранному языку). Собеседование по выполненным заданиям — 14.00 – 17.00.

Зачисление кандидатов в училище

Приемная комиссия училища по результатам вступительных испытаний составляет конкурсный список кандидатов в соответствии с набранными баллами.

Кандидаты, имеющие преимущественное право приема в училище, при равенстве набранных баллов с другими кандидатами вносятся в конкурсный список в первую очередь.

Конкурсные списки кандидатов в срок до 25 июля направляются в Центральную приемную комиссию.

Центральная приемная комиссия на основании сформированного с учетом выбранного кандидатами для поступления училища проекта именных списков кандидатов готовит проект приказа Министра обороны Российской Федерации о зачислении кандидатов в училища и представляет его на подпись Министру обороны Российской Федерации.

Приказ Министра обороны Российской Федерации о зачислении кандидатов в училище размещается на официальном сайте Министерства обороны Российской Федерации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

Профориентация и профотбор в Подольске

Тестирование по профессиональной ориентации школьников в Подольске

8-915-488-71-72

Профессиональный психологический отбор, профотбор, отбор персонала, профориентация, тесты, профотбор в военные (летные) училища, тестирование on-line, профилактика стресса, саморегуляция, аутотренинг, музыка для релаксации и отдыха, детская психология, арттерапия, пескотерапия, цветотерапия, ароматерапия, музыкотерапия, кинотерапия, библиотерапия, рисуночная терапия, скрытые возможности.

Профотбор в военные училища (институты) — звоните, спрашивайте 8-915-488-71-72

Профессиональный отбор (профотбор) в военные (летные) училища (институты), профотбор в ФСБ, профотбор в военкомате — что же это такое?
   Наверное, необходимость в подобной статье назрела давно. Очень много запросов в интернете «профотбор в военные училища», «профессиональный отбор в военные училища» и «профотбор в армии», «профотбор в ФСБ», «профотбор в военкомате».
   Очень много и ответов в сети, касающихся профотбора в военные училища (институты), профотбора в ФСБ, профотбора в военкомате. Некоторые даже предлагают купить тесты и тестовые методики, по которым, якобы проводится профотбор в военные училища. Причем продаются эти «методики» весьма недешево. Наверное, кто-то покупает, кто-то тренируется в надежде пройти профотбор в военные училища.
   Хочу сразу сказать вам, что все это зря. Зря деньги тратите, да и время зря тратите. Никто вам методики, используемые при профотборе в военные училища, а тем более при профотборе в ФСБ, не выложит в сети. Да, честно говоря, и названий этих методик (имеется в виду профессиональные наименования) в интернете я не встречал.
   Причин для этого несколько.
   Первая – не все их знают. Те, кто пользуется интересом людей к данному вопросу, чаще всего люди не военные и доступа к ним не имеют. Поэтому и выдают любой набор методик за те, которые используют при профотборе в военные (летные) училища, профотборе в ФСБ, профотборе в военкомате.
Вторая – запомнить методики, вопросы и желаемые ответы невозможно из-за их количества. Ну, только если вы не феномен и не обладаете суперпамятью. Третья – специалисты профессионального психологического отбора (а в военных (летных) училищах (институтах) есть такие подразделения) вам эти методики в сеть не выложат. Существует все-таки определенная ответственность за такие вещи да и корпоративная этика этого не позволяет делать.
Вот и плодятся в интернете «методики для профотбора в военные (летные) училища», «профотборе в ФСБ», «профотборе в военкоматах» в большом количестве, но ничего общего не имеющие с истинными.
   Возникает резонный вопрос у тех, кто читает эти строки. А зачем ты это делаешь, зачем пишешь?
   Просто хочу уберечь и предостеречь от охотников за вашими деньгами.
   И еще хочу рассказать все-таки о том, что же такое профотбор в военные (летные) училища. Сразу хочу сказать, если кто-то надеется скачать здесь эти методики, то это зря. Не получится. Причина?
   А я уже озвучил эти причины. Конкретно для меня наиболее веская причина – третья. Я длительное время руковожу группой профессионального психологического отбора одного из военных институтов. Институт наш востребованный и уважаемый и в среде военных профессионалов и среди абитуриентов, желающих учиться у нас. Вопрос я знаю не по-наслышке, а, как говорится, – изнутри. Наверное, это еще одна причина, которая толкнула меня к написанию этой статьи.
   Итак, начнем.
   Для начала скажу, что само понятие «профотбор в военное (летное) училище» достаточно широкое. Как, впрочем и профотбор в военкомате и профотбор в ФСБ. И те, кто предлагает вам психологические методики под названием «методики профотбора в военные училища» — просто не знают сути вопроса и хотят выманить у вас деньги. То, что они вам предлагают эти методики (тесты), утверждая что это – методики (тесты) профотбора в военные (летные) училища или профотбора в военкомате, профотбора в ФСБ, лишний раз говорит об их некомпетентности.
   Профотбор в военное (летное) училище (институт) как мероприятие включает в себя многое. Это и проверка общеобразовательного уровня (вступительные испытания) и проверка физической подготовленности, и медицинская комиссия и, конечно же, социально-психологическое изучение кандидатов, психофизиологическое и психологическое обследование кандидатов на обучение.
Насколько я понимаю запросы, которые делают в сети абитуриенты и их родители, под понятием «профотбор в военные училища», они имеют в виду именно психофизиологическое и психологическое обследование кандидатов на обучение. Да, это очень важный этап профессионального отбора.
   Скажу вам, что по результатам этого обследования (а длится оно несколько часов) принимается решение о допуске кандидата к участию во вступительных испытаниях. То есть, если абитуриент не прошел психофизиологическое и психологическое обследование, то он забирает свои сертификаты ЕГЭ, не сдает физподготовку и не проходит медкомиссию, — он просто собирает вещи и едет домой.
Сурово, но это так. В военное училище (институт) ему дорога заказана.
   Сразу хочу оговориться, это не значит, что он неполноценный, больной или что-то еще. Нет, ни в коем случае! Он может быть «семи пядей во лбу», мастером спорта и абсолютно здоровым человеком, но по своим психологическим качествам он не может рассматриваться как кандидат в офицеры. Он может быть очень успешным в обучении и в своей профессии, но это не профессия офицера. Он может стать великим ученым, великим писателем, да кем угодно и сколько угодно великим, но не кадровым военным.
Вот, в принципе, и все, что я думал сказать вам о профотборе в военные училища. Конечно, во всяком деле есть свои профессиональные секреты, и я их здесь вам не раскрою. Но если у вас возникли какие-то конкретные вопросы по этой теме, то пишите, — что смогу,- поясню, чем смогу, — помогу.
   Удачи и великого терпения всем, кто хочет посвятить себя нелегкому офицерскому труду. Это очень достойное дело, но не всем оно по плечу.

психологические тесты для поступления в кадетский корпус 5 класс он | Main

Ссылка: ofega.ru/torrent-file-WUkxdlh2emdPRDdQS204K3hnd2VqZ1Z0WktNRkhqTDZQdUlSRDRiclBoaFR0UVdnejdjQzZESHcyQ3R5VVRpVk9WaEhRdE9idDlnT0lPTlhwTjd4T1Rna0tIVGNxSFRvUVFmTFFZVUJZcXVyRW44bWlJS25WWEgxNHdYek9MY3ZkTzRkRThUMVd5Z2dyWVBEand6anc3RCs0d21PbTRscXhqbjlOQmlvTkZBNzVQWmFGZDFJL1R0Y0hLd3JWVVFNMU1oTkdnQkNQRXpNcFZleVYyaVhtYnVuMmpwS3dpcEljSzg5UHNBMUlnWT0=.torrent

Проходные тесты в пятерочке — психологические тесты для поступления в военное училище позволяют устанавливать. Принимая решение о поступлении ребенка в кадетское училище не забудьте. 9 мая самый священный день для россиян одна радость на всех, одна боль, одна судьба, одна победа и одна. 19 июл 2019 по времени эта беседа занимает не более 5 -7 минут. у ребёнка нет инвалидности, вероятнее всего он годен для поступления. табель (на бланке) из школы за 4 класс, подписанный директором школы, классным психологический тест не влияет на баллы для поступления, но по его. Психологические тесты для поступления в кадетский корпус 5 класс — задания для проверки уровня физической подготовки кандидатов, поступающих в государственное учреждение образования минское област. Психологические тесты для поступающих в кадетский корпус действительно, чего же мы хотим, отдавая детей в кадетские корпуса статистика показывает, что соотношение групп кадет ежегодно поступающих.

КАДЕТ Прохождение психолога при поступлении в кадетский корпус

Особенности поступления в военные училища после 9 класса, 4 вопроса образования имеются также кадетские школы и кадетские корпуса. Они ориентированы на гораздо более юных поступающих: чаще всего в них поступают после окончания 5 классов прохождение психологического тестирования. 19 июл 2019 по времени эта беседа занимает не более 5 -7 минут. у ребёнка нет инвалидности, вероятнее всего он годен для поступления. табель (на бланке) из школы за 4 класс, подписанный директором школы, классным психологический тест не влияет на баллы для поступления, но по его. Особенности поступления в военные училища после 9 класса, 4 вопроса образования имеются также кадетские школы и кадетские корпуса. Они ориентированы на гораздо более юных поступающих: чаще всего в них поступают после окончания 5 классов прохождение психологического тестирования. Здравствуйте, хочу поступить в кадетское училище после 9 класса, хотел спросить сколько лет там учиться? и после кадетского училище куда можно поступить или перевестись?. 9 мая самый священный день для россиян одна радость на всех, одна боль, одна судьба, одна победа и одна.

психологические тесты для поступления в кадетский корпус 5 класс он

Психологические тесты для поступления в кадетский корпус 5 класс он как надежный блок диагностики, психологические тесты для поступления в суворовское училище помогают выявлять заданные психологиче. Не знаю насколько он точен, но результат впечатляет. 5 баллов это хорошо или мало? для поступления в фсб перед поступлением в военный институт буду проходить психологический тест. приходят поступать и кадеты полностью отдавшие с 5 по 11 класс имея уже звание. 24 июн 2011 как правило, в кадетский корпус поступают дети-сироты, дети у кого есть тесты для поступления в кадетское омское в шестой класс. Не знаю насколько он точен, но результат впечатляет. 5 баллов это хорошо или мало? для поступления в фсб перед поступлением в военный институт буду проходить психологический тест. приходят поступать и кадеты полностью отдавшие с 5 по 11 класс имея уже звание. 24 июн 2011 как правило, в кадетский корпус поступают дети-сироты, дети у кого есть тесты для поступления в кадетское омское в шестой класс. Перед вступительными испытаниями со всеми кандидатами и их родителями беседует психолог. Некоторые считают, что к такой беседе готовиться.

Как поступить в военный вуз

Носить звание русского офицера было престижно еще со времен Царской России – особый статус военнослужащего всегда пользовался уважением и почтением в нашем обществе. Для страны, вышедшей победительницей во многих войнах, офицер – это символ мужества, отваги и героизма. Это не просто профессия – это статус защитника Родины, готового отдать за нее без преувеличения свою жизнь. Быть офицером означает исправно нести службу вне зависимости от любых обстоятельств: если вы решили вступить на этот путь, то будьте готовы к тому, что слово «приказ» для вас станет прямым руководством к действию, в любое время суток вас могут вызвать на работу, и, скорее всего, большую часть жизни вы проведете на боевых дежурствах. Чтобы выдержать это, нужно по-настоящему любить свою родину и службу. Вместе с тем плюсов в жизни офицера тоже не мало: хорошая заработная плата, льготы от государства и ранняя пенсия, дающая возможность успеть построить карьеру и «на гражданке». Если вы готовы посвятить себя служению Родине, то отправляйтесь в военкомат – именно с этой точки мы начинаем наш путь к поступлению в военные вузы.

Источник изображения: realguy.ru

Требования к кандидатам

Требования к кандидатам на поступление традиционно отличаются особенной строгостью, поэтому, прежде чем вы попадете на конкурсный отбор, вы должны подходить по возрасту. Вы не подойдете, если…

Вы не служили в армии и вам еще нет 16 лет.
Вы не служили в армии и вам больше 22 лет.
Вы уже проходили срочную службу в армии и вам больше 24 лет.
Вы служите в армии по контракту и вам больше 27 лет.

В остальных случаях вы проходите на конкурс. Однако ограничения по возрасту – не единственные. Есть еще несколько факторов, по которым вашу кандидатуру не станут рассматривать:

У вас уже есть высшее образование.
Вы ранее были судимы.
Вы находитесь под следствием или на вас заведено уголовное дело.

В остальных случаях вы — полноценный кандидат на поступление в военный вуз. Кстати, если говорить о судимости и следствии, то данные пункты касаются исключительно вас самих – на ваших родственников данное правило не распространяется.

Источник изображения: vuzyinfo.ru

Подача заявления

Итак, процедура подачи документов в военный вуз начинается в военкомате. Подавать заявление нужно задолго до окончания учебного года: в 2017 году крайний срок подачи заявления в военкомат был до 20 апреля для учащихся школ и до 1 апреля для действующих военнослужащих. При себе необходимо иметь:

паспорт
справку о текущей успеваемости (или аттестат)
3 фотографии размером 4,5х6 см
характеристику с места учебы или работы
автобиографию.

По закону вы имеете право подать документы в пять вузов: выбор среди них огромен, однако все зависит от того, в каких войсках вы хотите в дальнейшем служить. Традиционно в российском военном высшем образовании есть следующие направления: сухопутное, морское, ракетное, воздушно-десантное, железнодорожное, военно-техническое, военно-музыкальное, юридическое и казачье

Источник изображения: www.pvlida.by

Медкомиссия

Следующий этап – медкомиссия. Главное и основное правило любого желающего поступить в военное учебное заведение – начать подготовку к поступлению как минимум за два года. За этот срок вы должны всерьез заняться собственным здоровьем: посетить офтальмолога , стоматолога, невропатолога, хирурга, терапевта и кардиолога, и при обнаружении каких-либо патологий и заболеваний заняться своим лечением. Требования к абитуриентам военных вузов, как правило, намного строже, чем к призывающимся на срочную службу, поэтому категория годности, с которой приемная комиссия будет рассматривать вашу кандидатуру, должна быть не ниже «Б», а для некоторых вузов (например, летных училищ), и вовсе не ниже «А».

Если по результатам медкомиссии вы окажетесь годны к службе, то военный комиссариат направит ваши документы в выбранный вами вуз. Ответное решение придет после 20 июня – вас пригласят на прохождение вступительных испытаний.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ)

Первое, на что обращают внимание при приеме в военный вуз – психическая устойчивость. Второе – физическая подготовленность абитуриента. И только в последнюю очередь смотрят на результаты ЕГЭ.

В большинство военных вузов принимаются результаты ЕГЭ по русскому языку и математике (профильный уровень). Если вы подаете документы на военно-технические специальности, то вам потребуются результаты ЕГЭ по физике. ЕГЭ по обществознанию и ЕГЭ по истории потребуется при подаче заявления на такие специальности как «Юриспруденция» («Военное право»), «Управление персоналом» , «Тыловое обеспечение». ЕГЭ по географии при подаче заявления на «Военную картографию» и «Военную метеорологию», ЕГЭ по химии и биологии на «Лечебное дело», «Стоматологию», «Фармацию» и другие медицинские специальности.

Источник изображения: svirvmo.ru

Психологические тесты

Для приемных комиссий военных вузов успешное прохождение психологического тестирования является самым важным и решающим критерием при отборе абитуриентов. Вы можете сдать ЕГЭ на средние результаты и не обладать глубокими познаниями в науке – для военнослужащего в первую очередь необходимо обладать крепкой психикой и способностью к концентрации в стрессовых ситуациях. Научиться этому нельзя: эти качества врожденные. Главное правило психологического тестирования при поступлении в военный вуз – отвечать максимально честно. Специалистам не составит труда выявить вашу ложь, и результаты теста вам могут не зачесть.

Физическая подготовка

К сдаче нормативов нужно начать готовиться как можно раньше, поскольку ваша основная задача – развить в себе силу и выносливость. Вы должны по-настоящему любить физические упражнения, а пробежки должны стать неотъемлемой частью вашей жизни. За время службы в армии вам придется не раз сдавать физподготовку, поэтому, чем раньше вы начнете давать нагрузки на свой организм, тем крепче и выносливее вы будете.

Для абитуриентов сдача физподготовки проходит в один день. Попытка сдать всего лишь одна – других шансов и возможностей повысить оценку вам не дадут.

Программа сдачи следующая: подтягивания на перекладине (для юношей), наклоны туловища вперед (для девушек), бег на 100 метров, бег на 3 км, в некоторых случаях плавание (100 м вольным стилем и 100 м брассом). Результаты переводятся в баллы, суммируются, и выставляется общая оценка (по 100-балльной системе). После этого комиссия выносит общее решение о поступлении.

Желаем удачи!

Психологическое тестирование — Военный психологический экзамен [2020]

Военный отбор и психологическое тестирование — Военный психологический экзамен

Военный отбор и психологическое тестирование Сегодня — Военную психологию можно охарактеризовать как изучение поведения людей, работающих в вооруженных силах.

Военный отбор — раздел военной психологии. На способы реализации процедур отбора военнослужащих повлияли два важных типа участия.

Вопросы психологической оценки

Военный экзамен по психологической оценке — Что такое психологическая оценка? Или что такое психологическое тестирование? Психологическая оценка — это психологическая оценка, при которой профессионал, психолог и врач проверяют проблему психического здоровья кандидата или клиента.

Можно ли пройти психологическое обследование для поступления в армию? Прежде всего, решающую роль сыграли военно-исторические события (Jones, 1991; Steege, Fritscher, 1991).

Психологическое тестирование для полиции и армии онлайн

В наши дни слишком легко протестировать онлайн на любую профессию или тест личности. Мы можем нанимать сотрудников, проводя с ними онлайн-собеседование по видеосвязи или конференц-связи, также мы можем пройти тест IQ онлайн. Психологическое тестирование рядом со мной, для этого мы также можем найти его в Интернете.

Во время Первой и Второй мировых войн возникла необходимость протестировать большое количество кандидатов в очень короткие сроки, чтобы назначить их на те должности, на которых они будут действовать наиболее эффективно во время военных операций.

До Психологические тесты времен Первой мировой войны были индивидуальными тестами , которые обычно длились более часа. Эта индивидуальная тестовая ситуация аналогична ситуации интервью, когда психолог задает вопросы, а кандидат отвечает на эти вопросы.

Современные индивидуальные тесты — это шкала интеллекта Векслера для детей (WISC), и шкала интеллекта Векслера (WAIS) , , разработанная Дэвидом Векслером.Этот трудоемкий вид тестирования был не очень практичным для отбора тысяч и тысяч военных кандидатов, и были разработаны групповые тесты. Эти групповые тесты позволяли тестировать многих людей одновременно и называются крупномасштабными тестовыми процедурами.

Примерами современных крупномасштабных процедур являются Батарея профессиональных аттестаций вооруженных сил (ASVAB) и Scholastic Aptitude Test (SAT) . Во время Второй мировой войны групповые учения по наблюдению стали новшеством в военном отборе и с тех пор являются традиционным инструментом во многих процедурах отбора.

Во-вторых, важную роль сыграли изменения в обществе (Grdic, 2000; Steege and Fritscher, 1991).

Технологические знания позволили сделать процедуры крупномасштабного отбора более эффективными ( см. Раздел о компьютерном тестировании ). Более того, многие социальные изменения привели к изменению взглядов на соответствующие компетенции в отношении вооруженных сил (Dandeker, 2000).

Падение Берлинской стены положило конец холодной войне и ввело мир в период гуманитарных операций и операций по поддержанию мира (Langholtz, 1998).

Сокращение численности армии, цивилизация военного образа жизни, прекращение призыва (согласно закону, военная служба) в большинстве западноевропейских стран и недавние террористические нападения повлияли на то, как вербуют военнослужащих. , выбрать, обучить и задействовать в операциях (Dandeker, 2000).

В этом чтении будет представлен военный отбор. Превосходные обзоры военной психологии, процедур военного отбора и инструментов, полезных для военного отбора, можно найти в таких книгах, как Cronin (2003), Dillon (1997), Gal & Mangelsdorff (1991), и Вискофф и Рэмптон (1989).

Для начала выделим характер военного отбора. Затем читатель будет кратко проинформирован об общих подходах к политике отбора военнослужащих.

Далее подробно рассматривается несколько инструментов оценки. Далее следует введение в методы оценки гуманитарных операций. В этом чтении основное внимание будет уделено психологическому отбору.

Специфика военной селекции

Ключевые военные компетенции Уже упоминались две характеристики военного отбора: Развитие военного тестирования психики масштабно и зависит от социальной ситуации.Важным аспектом является взаимосвязь между тестами, используемыми во время процедуры военного отбора, и целью военного отбора. В самом деле, в каждой процедуре тестирования необходимо тщательно учитывать соотношение между средствами (тестами) и конечной целью или задачей (хорошо работающий новобранец).

Чтобы получить хорошее представление о цели отбора в этом случае, полезно ответить на два вопроса: «Какими компетенциями или способностями должен обладать новобранец, чтобы преуспеть в военном контексте?» и «В чем основные различия между военнослужащим и гражданским лицом?»

Ответы на эти вопросы дают следующий профиль компетенций военнослужащего.

Рекрут должен уметь превосходить людей физически;
Призывник должен уметь жить с постоянной угрозой быть убитым, раненым или взятым в плен;
Новобранец должен иметь возможность безоговорочно подчиняться приказам сверху;
Рекрут должен уметь справляться с тем, что в любой момент времени приказывает
может быть отправлен для отправки за границу в очень короткие сроки.

Этот базовый профиль одинаков для трех конкретных категорий в Вооруженных силах:

Солдат
Унтер-офицер (унтер-офицер)
Офицер

Объем выбора

Военный отбор — это довольно широкий выбор, в отличие от отбора в гражданском секторе.В гражданском секторе отбор сосредоточен на четко определенной функции. Кандидаты в военнослужащие отбираются по категории личного состава и по общей подготовке и будут занимать несколько должностей в течение своей жизненной карьеры.

Следовательно, цели отбора не так сильно отличаются от целей гражданского отбора.

Мир / Война

Вопрос в том, должен ли выбор быть сосредоточен на операциях в мирное время или должен быть сделан акцент на хорошем функционировании в военное время? Лучшие новобранцы для операций в мирное время не обязательно являются лучшими в военное время.

Пилот самолета военного времени должен быть склонен к риску, но в мирное время такой пилот может подвергнуть людей опасности или вызвать множество несчастных случаев, а также финансовый и материальный ущерб.

Современные военные миссии

Современные военные миссии (MMM), , иногда называемые Военные операции , отличные от войны или MOOTW (Gridc, 2000), стали применяться на практике в течение последних десятилетий. Некоторые специалисты считали, что такого рода операции требуют того же подхода, что и традиционные задачи военного вмешательства, но первые миссии доказали обратное.

Солдаты, прошедшие традиционную подготовку, не могли справиться со всеми аспектами современных операций. Например, канадские и бельгийские вооруженные силы столкнулись с неправомерным поведением своих войск во время своих первых операций по поддержанию мира.

General Military Политика отбора — Тест военной психологической оценки
Существует три способа организации основного военного отбора. Первый вариант — заставить всех кандидатов пройти одни и те же тесты, независимо от того, на какую работу они претендуют.Мы можем назвать это единой процедурой.

Второй вариант — назначить кандидатов на разные уровни тестирования в зависимости от вида работы, на которую они претендуют. Мы называем это политикой диверсифицированного отбора. Третий вариант — это сочетание этих двух политик.

Единая политика отбора

Все кандидаты — независимо от того, претендуют ли они на звание солдата, унтер-офицера или офицера — проходят одни и те же тесты. Тестовая батарея — это набор инструментов, измеряющих качества в одной и той же области. Например, набор когнитивных тестов состоит из нескольких подтестов, измеряющих различные когнитивные качества, такие как математическое мышление, вербальное мышление и использование памяти.

Все кандидаты в вооруженные силы проходят одну и ту же батарею базовых когнитивных тестов, одинаковые медицинские и физические тесты и одну и ту же батарею базовых личностных тестов. Например, все кандидаты из США сдают квалификационный тест Вооруженных сил (AFQT) , который дает показатель обучаемости (Sager, 2004).

Предполагается, что, поскольку все новобранцы начинают с одинаковой базовой подготовки, ожидается, что все они будут обладать одинаковыми базовыми качествами.

Политика диверсифицированного отбора

Каждый кандидат, подающий заявку в качестве солдата, берет батарею солдатских тестов; каждый кандидат, претендующий в качестве унтер-офицера, берет батарею унтер-офицеров; и каждый кандидат, подающий заявку на офицерское обучение, берет батарею офицерских тестов.

Предполагается, что в разных категориях кандидаты обладают одинаковыми качествами, но в разных категориях кандидаты должны полагаться на разные качества. Таким образом были организованы бывшие голландская и бельгийская системы.

Политика смешанного отбора

На практике многие военные процедуры частично единообразны, а частично разнообразны. Силы обороны Бельгии используют такую смешанную систему. Часть единого отбора состоит из двух этапов.

В нескольких местных тестовых центрах, разбросанных по всей стране, все кандидаты проходят один и тот же первый этап отбора, представляя батарею компьютерных когнитивных тестов.В местных центрах тестирования кандидаты получают информацию о вакансиях и карьере.

Кроме того, назначается запись на второй этап процедуры отбора. Этот второй этап проходит в национальном отборочном центре, расположенном недалеко от центра страны. Кандидаты должны пройти медицинские и физические тесты, пройти тест на личность и заполнить автобиографический документ. Кроме того, они проходят собеседование с обученным специалистом по отбору.

Психолог объединяет всю информацию, собранную на двух этапах, и выставляет каждому кандидату окончательную оценку.

День завершается ориентационным собеседованием, во время которого кандидата информируют о карьерных перспективах и следующих этапах отбора. В бельгийской системе диверсифицированная часть адаптирована к категории персонала или к конкретным должностям.

Кандидаты в сержанты и кандидаты в офицеры должны пройти отдельный дополнительный тестовый день. Кандидатов в сержанты оценивают с помощью набора технических тестов, состоящего из теста на понимание механики, теста на понимание технических вопросов, теста на понимание электрической речи и теста на знание английского как второго языка.

Со своей стороны кандидаты в офицеры выполняют серию офицерских тестов, состоящую из когнитивных тестов высокого уровня и групповых наблюдательных упражнений, во второй день их тестирования.

Инструменты аттестации всех категорий персонала В этом разделе будут рассмотрены три различных типа выбора:

Административный выбор
Медицинский / физический отбор
Психологический отбор.

Административный отбор

Для всех процедур отбора в вооруженных силах кандидаты должны соответствовать определенным юридическим критериям.

Это как минимальный и максимальный возраст, определенный уровень образования или национальность. Что касается критерия национальности, то правила меняются. В Бельгии, например, выходцам из Европейского Союза разрешено вступать в Сил обороны Бельгии . Этот первый административный отбор является обязанностью вспомогательного административного персонала.

Медицинский и физический отбор

Кандидат также должен соответствовать критериям физического состояния, таким как длина тела, отсутствие дальтонизма и проблем с позвоночником.Например, армейский водитель должен иметь возможность сесть в свою машину или танк и управлять им без каких-либо физических жалоб.

Кандидаты с очень длинными или короткими ногами не могут соответствовать этому критерию. Медицинский и физический отбор в основном является обязанностью врачей и тренеров по физкультуре, хотя психологи могут помочь во время нейропсихологических и психопатологических обследований.

Рекрутеры на международном уровне наблюдают ухудшение физического состояния новобранцев.Отчасти это связано с современным образом жизни. Таким образом, критерии должны быть пересмотрены, чтобы стать менее строгими. В этой области отбора также возникает гендерный вопрос. Вопрос в том, должны ли критерии отбора быть одинаковыми для мужчин и женщин.

Психологический отбор

Этот психологический отбор оценивает способности кандидата по ментальным, социальным и мотивационным критериям. Кроме того, оценивается, будет ли кандидат чувствовать себя комфортно в рамках организационного климата или организационной культуры.

Психологический отбор проводится обученными офицерами по отбору, психологами, военными специалистами, имеющими опыт работы на определенных должностях, и высокопоставленными офицерами, которые часто принимают решение о принятии или отклонении кандидатов в члены или президенты отборочной комиссии.

Можно выделить шесть категорий инструментов оценки, которые будут рассмотрены в следующем разделе.

1. Тесты на пригодность

Одним из наиболее часто используемых инструментов психологического тестирования является тест способностей, который иногда называют тестом на когнитивные, умственные способности или интеллект.Для целей военного отбора производительность теста измеряется с использованием ограниченных по времени тестовых версий.

Производительность по тестам важна, но также важны скорость и время реакции. Батареи тестов способностей обычно содержат подтесты, показывающие когнитивные качества, такие как числовое мышление, вербальное мышление, пространственные способности, механическое понимание и общие рассуждения.

Для классификации кандидатов в вооруженные силы баллы могут быть рассчитаны отдельно для каждого субтеста, или баллы могут быть сгруппированы в общий балл.Такой балл называется составным баллом, отражающим общий уровень когнитивного функционирования и способности к обучению.

Вместо того, чтобы сосредотачиваться на фактических знаниях, эти виды тестов основаны на факторах рассуждения, относительно независимых от школьных предметов и знаний.

Тесты на знания или академические тесты — это традиционные меры когнитивных способностей, которые лучше подходят для получения впечатления о школьных знаниях.

Батареи тестирования способностей могут быть одинаковыми для всех категорий персонала (единая процедура).Тем не менее, представляется разумным ввести дополнительные тесты способностей как для кандидатов в офицеры, так и для кандидатов в сержанты (диверсифицированная процедура), потому что их обучение в большинстве случаев включает академическое образование, требующее абстрактного мышления.

Другими причинами для дополнительных тестов являются необходимость измерения лидерского потенциала и специализированных технических способностей (см. Разделы по оценке кандидатов в офицеры и кандидатов в сержанты).

2. Традиционные меры когнитивных способностей

В отличие от тестов на пригодность, академические тесты и академическая квалификация предназначены для определения знаний в конкретных областях.Поэтому академические тесты иногда называют тестами на знания.

Эти тесты можно рассматривать как традиционные экзамены, такие как эссе или открытые тесты.

Сил обороны Бельгии используют такие виды тестов во время языковых экзаменов для кандидатов в офицеры (тестирование как на родном, так и на втором языке). Академические тесты также могут быть построены в виде крупномасштабных батарей тестов с множественным выбором (см. Раздел о компьютерном тестировании).

Академическая квалификация (образование) широко применяется в качестве критерия при отборе в вооруженные силы (например, в США, Нидерландах и Бельгии), а некоторые Вооруженные силы используют формы заявок в качестве источника информации (Harding, 1997; Jones, 1991) ; например, вооруженные силы США используют это для отбора кандидатов в офицеры.

3. Биографические данные

Эта группа методов дает информацию о прошлом кандидата, опыте и личных данных и делает это в форме анкет. Для этого используется множество названий, таких как биоданные, рациональные шкалы биоданных, автобиографические данные, биографическая инвентаризация.

Примеры информации, собираемой с помощью этих вопросников: возраст, пол, место рождения, домашний адрес, уровень образования отца и возраст матери.

Исследователи пытаются делать прогнозы на основе этой информации.После Harding (1997) процедура биоданных больше используется в военных условиях, чем в гражданском секторе, и в основном применяется как средство проверки или как часть центра оценки (см. Раздел о выборе офицеров).

4. Интервью

Можно использовать три типа интервью: неструктурированное, полуструктурированное и структурированное . Литература свидетельствует в пользу хорошо структурированного интервью.

Во время неструктурированного интервью интервьюер не имеет четкого и четко определенного плана того, какие вопросы задавать, в то время как структурированное интервью характеризуется стандартной формой оценки и шкалами оценок.

Использование подхода структурированного интервью гарантирует, что интервьюер задаст каждому кандидату одинаковые вопросы. Это дает возможность сравнивать результаты собеседований между кандидатами. Собеседование занимает центральное место в большинстве процедур отбора военнослужащих.

Этот личный контакт — важный момент для обратной связи, как для интервьюера, так и для кандидата, в процессе, в котором преобладают объективные тесты и технологии. Конечно, на уровне соискателей, не являющихся сотрудниками, необходимо видеть кандидата, потому что часто для этих категорий соискателей не предусмотрены другие моменты наблюдения.

По этой причине довольно удивительно знать, что на самом деле мониторинг и надзор за собеседованиями при отборе военнослужащих практически отсутствуют. Исключением является тщательно разработанная система мониторинга, внедренная британскими Королевскими военно-воздушными силами, о которой мы поговорим позже, в разделе, посвященном оценке экипажа.

5. Оценочные шкалы или анкеты

Информацию о шкале оценки можно получить с трех разных точек зрения. Люди могут оценить свои способности (самооценка).

В шкалах самооценки соискатели прямо или косвенно описывают себя. Примером прямого способа самооценки является ответ на задание:

«Опишите себя с помощью десяти прилагательных». Косвенная самооценка используется, когда кандидат дает описание себя глазами друга и глазами врага. Людей может оценивать их начальство (оценка руководителя).

Многие вооруженные силы организуют отборочные комиссии для оценки кандидатов, желающих продвинуться по службе.В таких случаях принято полагаться на личные записи и рейтинги руководителей. Это иллюстрация надзорной оценки.

Более того, людей могут оценивать их коллеги (равная оценка). Во время собеседования или подведения итогов после групповых упражнений кандидатов могут попросить описать наиболее влиятельного человека во время выполнения упражнений.

Это пример того, что называется «равноправной оценкой» , и он может дать существенную информацию, потому что командная работа является важной проблемой во многих военных контекстах.

6. Личностные тесты и анкеты

Наличие сведений о характере и структуре личности кандидата очень полезно с учетом навыков адаптации кандидата к военной подготовке, военной службе, военному образу жизни и предполагаемому поведению в ходе боевых действий. Другими словами, отбор личности направлен на то, чтобы сделать заявления об уровне (или соответствии) соответствия кандидата военной организационной культуре.

Пайк, Хиллс и МакЛеннан (2002) представляют подробный обзор литературы о личности и военном лидерстве и обсуждают обзор результатов, основанных на исследованиях с личностными кадастрами, такими как NEO Personality Inventory Revised (NEOPIR), California Psychological Inventory (CPI), Inwald Personality Inventory (IPI) и Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI).NEO и CPI разработаны для оценки нормальных популяций и могут использоваться в основных процедурах отбора.

IPI и MMPI разработаны для выявления психопатологических случаев и могут быть скорее интегрированы в батареи медицинских тестов или могут использоваться для более глубокого индивидуального исследования на основе первого скрининга с CPI и NEO. . CPI широко использовался в военных исследованиях и селекции (Gough, 1999).

CPI является частью основной испытательной батареи сил обороны Бельгии и внедряется ВМС США для отбора специальных агентов. NEO популярен среди отборочных команд ВВС (например, США и Бельгия). В середине 1950-х исследователи, работавшие в ВВС США, обнаружили пять повторяющихся личностных факторов.

Эти факторы стали известны как «Большая пятерка», т.е. пять факторов, используемых в NEO. Шведские военные используют CTI (Commander Trait Inventory).CTI — это тест для кандидатов в офицеры, измеряющий когнитивный стиль и основанный на теории личности Юнга.

Аттестация кандидатов в должностные лица

Ожидается, что офицеры обладают выдающимся уровнем абстрактного мышления и должны уметь руководить людьми в трудных обстоятельствах. Следовательно, в этих областях их оценивают более тщательно, чем кандидатов, не являющихся офицерами. Каналы найма также более проработаны, чем для других категорий персонала. Всестороннюю информацию о выборе офицеров можно найти в Harding (1997), Jones (1991), RTO (2000) и RTO (2001).

Различные уровни входа

В целом есть пять основных способов поступить в Вооруженные силы в качестве кандидата в офицеры
.

Через Военную академию. В большинстве стран существует несколько военных академий, одна для армии, одна для военно-морского флота и одна для военно-воздушных сил.
Кандидаты могут войти через должность подрядчика.В случае нехватки выпускников из Военной академии, которая является основным способом набора офицеров, краткосрочные карьеры иногда предполагаются на контрактной основе на ограниченный период времени для сохранения молодых кадров.
Путем приема на работу на основе какой-либо специализации. Если вооруженным силам нужны специалисты, такие как юристы, психологи, медицинские работники, стоматологи, могут быть приняты на работу люди, имеющие необходимое образование, или могут быть наняты подходящие кандидаты, которые впоследствии будут спонсированы военными для обучения в гражданских университетах.
Через обучение офицеров запаса. В большинстве стран есть действующие войска и резервные войска. Резервные войска состоят из людей, которые не являются профессиональными военными, но обучены военными для поддержки войск, находящихся на действительной службе в случае конфликта. В США критериями отбора офицеров запаса являются физическое состояние, академическая успеваемость, степень внешкольной деятельности и хорошие моральные качества. Центральным вопросом являются когнитивные способности, которые измеряются двумя баллами: Scholastic Aptities Test (SAT) и American College Test (ACT).
Пятый способ стать офицером — это возможность, предложенная военным унтер-офицерам, подать заявку через внутренние каналы набора и отбора.

Подготовка кандидатов в военные офицеры

Потенциальные кандидаты могут подготовиться самостоятельно, посетив подготовительные военные училища, организованные частными или государственными учреждениями.

В Бельгии подготовительное отделение Королевской военной академии организовано правительством и предлагает обучение в течение одного года, состоящее из занятий по математике, нескольким языкам, географии, истории и базовой военной и физической подготовке.

В США существуют различные частные и государственные подготовительные военные школы к колледжам для подготовки будущих офицеров.

Проверка академического потенциала

Часто используемые инструменты для проверки академического потенциала — это традиционные экзамены и процедуры широкомасштабного тестирования. В Бельгии в рамках процедуры отбора кандидаты в офицеры должны сдать языковые и математические экзамены, организованные Королевской военной академией.

Кроме того, они должны пройти комплекс когнитивных тестов высокого уровня, организованный национальным военным военным центром.В США старшеклассники, поступающие в Военную академию, должны сдать SAT или ACT и должны быть физически пригодными для сдачи физических тестов.

Также есть система рекомендаций. Также в США отбор кандидатов в Школы кандидатов в офицеры (OCS) основан на тестовых батареях, таких как Officer Selection Battery (OSB), the Air Force Qualifying Test (AFQT) или ASVAB .

В школах кандидатов в офицеры (OCS) выпускников колледжей готовят к военной карьере, и офицерские качества важны больше, чем когнитивные способности, потому что эти выпускники уже доказали свои когнитивные способности в школе.

Скрининг на лидерский потенциал

Подход центра оценки

Для проверки лидерского потенциала используются разнообразные инструменты: анкеты личности, процедуры группового наблюдения (Великобритания, Бельгия, Дания и Германия), интервью и свидетельства внеклассной деятельности и руководящих должностей (США).

В некоторых странах несколько из этих инструментов комбинируются (тесты, анкеты, интервью, групповые наблюдения), что дает общую оценку и итоговый балл.Это так называемый подход Центра оценки.

Групповой наблюдательный подход

В этом упражнении задание дается небольшой группе кандидатов, и обученные наблюдатели наблюдают, как кандидаты взаимодействуют, чтобы прийти к приемлемому решению. Обученных наблюдателей также можно назвать оценщиками.

Групповые упражнения — чрезвычайно дорогие инструменты из-за того, что они требуют много времени и довольно трудоемки.

Для начала, наблюдатели должны быть обучены и контролироваться, прежде чем они смогут наблюдать за такими упражнениями.Затем все упражнения занимают несколько часов, в течение которых должны быть сделаны наблюдения, оценки, решения и отчеты. И в идеальных условиях на упражнение требуется как минимум два наблюдателя.

Вот почему групповые упражнения в основном предназначены для кандидатов в офицеры. Однако этот вид упражнений чрезвычайно полезен по двум причинам. Первая причина заключается в том, что такие упражнения дают ценную информацию о социальном поведении и аспектах лидерства, которые являются двумя основными компетенциями, которыми должны обладать офицеры.

Кроме того, полученная информация очень хорошо дополняет результаты тестирования на бумаге и карандаше или компьютерного тестирования, потому что кандидаты обязаны демонстрировать подходящее поведение для получения конкретных и наблюдаемых результатов.

Техники крупномасштабного тестирования и собеседования по своей природе позволяют кандидатам обдумывать ответ и, возможно, отвечать в социальной желательной манере; кандидаты могут сказать, как они будут себя вести, но это не доказательство того, что они действительно будут вести себя таким образом .

Возникновение социальных желаемых ответов представление информации таким образом, что информация совпадает с тем, что, по мнению кандидата, ожидает тестировщик, поскольку решение сокращается при выполнении групповых упражнений, потому что групповые упражнения побуждают кандидата делать то, что они говорят . Ежедневные наблюдения показывают, что говорить то, что вы делаете, не всегда означает делать то, что вы говорите.

Силы обороны в Швейцарии, Великобритании, Германии и Бельгии организуют групповые учения для отбора.В зависимости от того, какие компетенции будут анализироваться, возможно составление различных комплексов упражнений.

Примером может служить групповое обсуждение без лидера, во время которого группе предлагается решить проблему без назначения лидера наблюдателем. Это полностью неструктурированное упражнение, предназначенное для того, чтобы увидеть, какой из кандидатов станет (естественным) лидером.

Оценка кандидатов в НКО

Для отбора кандидатов, способных руководить и командовать

, используются два подхода.

солдаты в прямом иерархическом порядке.

Внутренний выбор Оценка кандидатов по большей части основана на прохождении им службы в качестве военнослужащих. Члены совета оценивают кандидатов по набору факторов. Срок службы в разряде и на военной службе, прошлые личные оценки и полученные награды составляют одну часть этой оценки.

В процедуре аттестации также используются баллы по тестам на знания в контексте работы и экзамены по лидерским и социальным навыкам.Кандидаты готовятся на курсах развития карьеры с последующим обучением в школе NCO.

Внешний выбор После прохождения основной процедуры отбора кандидаты в унтер-офицеры проходят дополнительные тесты, направленные на оценку их потенциала для начала обучения в Школе унтер-офицеров.

В школе унтер-офицеров преподаются общеобразовательные предметы, военные предметы и занятия физкультурой на свежем воздухе.

Если образование унтер-офицеров состоит из технических и нетехнических направлений, может быть полезно оценить шансы кандидата на получение технического или нетехнического образования.В этом случае результаты набора технических тестов могут помочь определить пригодность кандидата для одного из потоков.

Аттестация пилотов и летных экипажей

Цель этого раздела — дать обзор конкретных инструментов, используемых для отбора пилотов и летного экипажа, и проинформировать читателя о причинах, по которым эти конкретные инструменты используются только для отбора пилотов. Хилтон и Долгин (1991) и Хантер и Берк (1995) — хорошие отправные точки для знакомства с отбором военных пилотов.

Выбор пилота Необходимость отбора пилотов. Освоение военного самолета — одна из самых сложных и опасных работ в войсках.

Скоростные летательные аппараты очень дороги, ошибки пилотов могут привести к несчастным случаям с материальными и человеческими потерями, а ресурсы могут быть потрачены впустую.

Кроме того, программы обучения отнимают много времени и очень дороги. Это причины, по которым Вооруженные силы должны сосредоточиться на хорошо организованной процедуре отбора пилотов, отделенной от процедур для непилотных функций, которые были описаны в предыдущих разделах.Многие характеристики пилота сохраняются и для других летных экипажей и персонала наземного отделения.

Следовательно, те же принципы могут быть применены к непилотному летному экипажу, когда это будет сочтено целесообразным. Пилот должен иметь навыки рассуждений, способность быстро реагировать, хорошее чувство координации, способность сохранять спокойствие в опасных обстоятельствах, хорошее физическое сопротивление, а также способность чувствовать себя непринужденно в небольших группах и общаться в дружеской манере. .

Большинство батарей для пилотных тестов — это батареи для компьютерных тестов.

Аккумулятор для пилотных испытаний Чтобы проиллюстрировать, как может выглядеть батарея тестов для отбора пилотов, будет обсуждаться турецкая батарея тестов для отбора пилотов, которая использовалась в 1999 году.

Отбор строится на шести шагах, после каждого шага кандидат может быть отклонен.

Чтобы начать, кандидат в пилоты должен сдать вступительный экзамен в университет (UEE), который представляет собой меру академической квалификации, например, AFOOT (квалификационный тест для офицера ВВС) в США.

Второй этап — общий медицинский осмотр.

Третий этап включает автобиографический экзамен, спортивные тесты, психологические тесты, неструктурированное психологическое групповое интервью, групповое обсуждение без лидера и решающее заключительное интервью. Отборочная комиссия решает на основе результатов этих тестов, какие кандидаты могут продолжить.

Четвертый этап — углубленное медицинское обследование.

Пятый этап очень важен, потому что на этом этапе кандидатам необходимо совершить 14 полетов, во время которых за ними будут наблюдать. Кандидаты также проходят теоретическую и практическую подготовку и учатся летать с инструктором.

На последнем шестом этапе они должны преуспеть в одиночном полете, чтобы перейти к месячной базовой военной подготовке, из которой также есть вероятность провала.

Когнитивные способности

Королевские военно-воздушные силы (RAF) Соединенного Королевства, Королевские ВВС Норвегии, ВВС Турции, ВВС Швейцарии и ВВС Португалии используют пять субтестов (или некоторые из них), упомянутые в следующем разделе. , чтобы оценить способности пилота.

В тестах управления и скорости кандидаты должны отслеживать движущиеся цели с помощью джойстика.
Тест на понимание инструментов — это мера общих и пространственных рассуждений на основе авиационных инструментов.
Существует тест, измеряющий координацию между рукой, глазом и ногой. Это пример психомоторного теста, в котором кандидатов просят использовать джойстик и педали руля направления, чтобы точка оставалась как можно ближе к фиксированному кресту. на экране компьютера.
Четвертый подтест — это тест кратковременной памяти, Digit Recall, в котором кандидат должен запомнить наборы чисел. После того, как набор исчез, кандидата просят воспроизвести его с помощью клавиатуры.
Есть Тест на бдительность, тест на силу и способность внимания. Кандидату предоставляется матрица чисел на экране. Кандидатам предлагается выполнить постоянную рутинную задачу и, каждый раз, когда появляется стрелка, иногда приоритетную задачу.

Тесты личности

Многие исследователи отмечают важность связи между личностью и производительностью труда.Это касается и пилотов. Некоторые Силы обороны используют NEOPIR (США, Бельгия). Военно-воздушные силы Турции используют опросник по 16 личностным факторам (16PF), разработанный Catell.

Британский отборщик однажды сказал, что он предпочел бы летать со спокойным пилотом, обладающим меньшими психомоторными навыками, чем с нервным, неуравновешенным человеком, обладающим впечатляющими психомоторными навыками, что хорошо иллюстрирует важность определенных личностных качеств. Во всех процедурах отбора пилотов часто используются интервью.

Интервью

Во многих случаях кандидаты проходят две или три доски для собеседований, состоящие из интервьюеров с опытом полетов и психологов, специализирующихся на психологии военной авиации. Замечательная система — это система, внедренная РАФ.

Отбор пилотов RAF зависит не столько от личностных тестов, сколько на основе обширного интервью (45-минутные интервью) и групповых наблюдательных упражнений. Один офицер проводит структурированное интервью, а другой делает заметки и присуждает оценки.

Кандидат, прошедший собеседование, переходит к следующему этапу — групповым упражнениям. Вся процедура интервью и два первых групповых упражнения, которые будут упомянуты в следующей части, отслеживаются через телевизионную систему.

Это дает возможность отслеживать поведение интервьюеров и позволить новым интервьюерам наблюдать и оценивать интервью, не мешая фактическому проведению интервью.

Групповые упражнения по наблюдению

Турецкие ВВС организуют групповое обсуждение без руководителя для кандидатов в пилоты, а процедура RAF использует комплекс групповых упражнений, как упоминалось ранее.

По окончании интервью офицеры по отбору RAF продолжают групповое обсуждение и упражнения по планированию.

Это два устных упражнения. День завершается тестом на физическую подготовку. На следующий день в большом ангаре проводятся групповые упражнения, и эти упражнения носят более авантюрный и практический характер, чем предыдущие.

Есть одно упражнение без руководителя, а также упражнение по командным ситуациям, в котором каждый кандидат имеет возможность быть руководителем упражнения в течение 15 минут.

Летные навыки

Летные навыки можно проверить в искусственной ситуации или измерить в реальных условиях. Первый способ измерения навыков полета — это психологические тесты, которые делают необходимым манипулирование джойстиками и педалями руля направления (см. Раздел о когнитивных способностях). Дополнительный способ искусственного тестирования — использование симуляторов, которые позволяют наблюдать образец поведения в рабочих условиях.

Германия (Анализатор координации приборов или ICA), Канада (Канадская система отбора пилотов или CAPSS) и Нидерланды (Автоматизированная система отбора пилотов или PASS) тестируют кандидатов в пилоты на симуляторах. MICROPAT (Micro Computerized Personal Aptitude Test) был разработан для британских кандидатов в пилоты винтокрылых машин и вертолетов (см. Также раздел о компьютерном тестировании).

Напротив, некоторые страны, такие как Турция, предпочитают наблюдать за летными навыками кандидата во время реальных, хотя и простых полетов с самолетом в воздухе.

Оценка гуманитарных операций

MMM (современные военные миссии) требуют сложных навыков и другого подхода к выбору, чем обычно применяли вооруженные силы.Сейчас мы кратко коснемся этих тем.

Компетенция для гуманитарных операций Исходя из опыта первых гуманитарных операций (ГО), вооруженные силы осознали, что другие навыки, помимо традиционных военных, стали более важными (Chua Hon Kiat, 2003; Grdić, 2000; Langholtz, 1998; Sager, 2004). В ГО ситуация намного сложнее, хотя военное мастерство остается центральной проблемой.

Гораздо больше внимания следует уделять навыкам общения и межличностного общения. Военный служащий должен уметь работать в многонациональном контексте работы, быть адаптируемым и гибким. Кроме того, важно знать, как вести себя с гражданским и местным населением, кроме военных столкновений.

Самоконтроль и независимое мышление необходимы в ситуациях, когда необходимо быстро принять решение, применять ли оружие или нет.

Адаптация выбора для HO Постепенно вооруженные силы изменили подходы к выбору и обучению, чтобы предвидеть будущие миссии.Слоп и Крысл (2004) обсуждают адаптацию австрийского способа отбора людей для ГО.

Цель психологического отбора состоит в том, чтобы убедиться, что военные кандидаты могут выполнять свои обязанности в стрессовых ситуациях, успешно интегрироваться в военное сообщество и убедиться, что они не представляют опасности для себя или других.

Используются четыре критерия отбора: интеллект и социальный интеллект, точность и концентрация, стрессоустойчивость и социальная интеграция.

Используется впечатляющее количество тестов и инструментов: когнитивные тесты, инвентаризация жизни, личностная инвентаризация, тесты, измеряющие производительность и концентрацию, а также наблюдение за динамическим взаимодействием группы в стрессовых условиях.

Для кандидатов в унтер-офицеры и кандидатов в офицеры существует тест на кадровые способности (CAT), который занимает целый день. После CAT идут физические тесты. Затем кандидаты берут еще несколько тестовых батарей в стрессовых условиях до 24 часов без сна.

Заключительный тест — интервью с психологом. Словацкая армия отбирает людей для ХО из числа своих основных военнослужащих. Они отбирают кандидатов, которые достигли высоких стандартов во время углубленного обучения и находятся в хорошей физической форме.

Третий компонент отбора — психологический скрининг, который проливает свет на стрессоустойчивость и навыки групповой сплоченности. Кроме того, словаки считают полезным предоставить будущим участникам ГО много информации о районе операций.

В целом, лучшие кандидаты — это те, кто демонстрирует психологическую готовность к операциям.

Психологическое тестирование для ребенка

Детское психологическое тестирование — это последовательность мер, используемых для определения методов обучения ребенка или дошкольного возраста. Он дает данные о том, как ваши дети открывают для себя лучшее, и позволяет группе сделать осознанный выбор в отношении обучения вашего ребенка.

Выводы

Исторические события, культурный контекст, социальные изменения и доступные ресурсы влияют на профиль военной компетенции и политику отбора.Особый характер военного отбора заключается скорее в конкретных требуемых компетенциях и проводимой политике, чем в используемых инструментах оценки.

Анализ инструментов показывает, что количество и сложность используемых инструментов отбора увеличивается для более высоких иерархических должностей: солдат тестируется с помощью более простых психологических инструментов, кандидаты в офицеры, с другой стороны, часто тестируются с помощью тщательно продуманного центра оценки, такого как упражнения и инструменты.

Большинство крупномасштабных батарей для военных испытаний и батарей для экспериментальных испытаний относятся к типу CBT и будут использоваться в будущем.

Хорошая политика при выборе — смотреть в будущее. Некоторые тенденции остаются или кажутся важными для реализации политики найма и отбора.

Во-первых, будущие военные миссии и соответствующие навыки должны постоянно изучаться и адаптироваться.

Во-вторых, все больше и больше становится ясно, что в будущем роботы будут размещаться не только на земле, но и в воздухе. Но на данный момент не совсем ясно, как это повлияет на выбор.

В-третьих, изменение образа жизни молодежи, например, компьютерной и интернет-грамотности, отрицательно сказывается на их физическом состоянии, но положительно влияет на некоторые психомоторные аспекты. И компьютер, и Интернет могут стать мощными инструментами при вербовке и отборе кандидатов в вооруженные силы.

Четвертая тенденция — это политика откладывания исключения во время отбора и принятия окончательного решения только в самом конце отбора или даже в конце начальной военной подготовки.

И, наконец, более важную роль будут играть равные возможности и разнообразие.

В этом видении постоянной адаптации важно, чтобы политика, инструменты и процедуры отбора разрабатывались на основе взаимодействия исследований и уроков, извлеченных в ходе военных операций.

3 ПОНИМАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ В ВОЕННОМ СЛУЖБЕ | Профилактика психологических расстройств у военнослужащих и членов их семей: оценка программ

Кроенке, К., Р. Л. Спитцер, Дж. Б. Уильямс и Б. Лоу. 2010. Опросник по шкале соматических, тревожных и депрессивных симптомов по опроснику здоровья пациента: систематический обзор. Психиатрия больницы общего профиля 32 (4): 345–359.

Langhinrichsen-Rohling, J., J. D. Snarr, A.M.Slep, R.E. Heyman и H.M. Foran. 2011. Риск суицидальных мыслей в ВВС США: экологическая перспектива. Журнал консалтинговой и клинической психологии 79 (5): 600–612.

Лапьер, К. Б., А. Ф. Швеглер и Б. Дж. Лабов. 2007. Симптомы посттравматического стресса и депрессии у солдат, возвращающихся с боевых действий в Ираке и Афганистане. Журнал травматического стресса 20 (6): 933–943.

Ларсон, Г. Э., П. С. Хаммер, Т. Л. Конвей, Э. А. Шмид, М. Р. Галарно, П. Коноске, Дж. А. Уэбб-Мерфи, К. Дж. Шмитц, Н. Эдвардс и Д. К. Джонсон. 2011. Диагностика американских военнослужащих, проходящих службу в Ираке, перед развертыванием и на театре военных действий. Психиатрическая служба 62 (1): 15–21.

LeardMann, C. A., A. Pietrucha, K. M. Magruder, B. Smith, M. Murdoch, I. G. Jacobson, M. A. Ryan, G. Gackstetter и T. C. Smith. 2013a. Развертывание боевых действий связано с сексуальными домогательствами или сексуальным насилием в большой когорте женщин-военнослужащих. Вопросы женского здоровья 23 (4): e215 – e223.

LeardMann, C. A., T. M. Powell, T. C. Smith, M. R. Bell, B. Smith, E. J. Boyko, T. I. Hooper, G. D. Gackstetter, M. Ghamsary, and C. W. Hoge. 2013b. Факторы риска, связанные с самоубийством нынешних и бывших военнослужащих США. JAMA 310 (5): 496–506.

Лестер П., К. Петерсон, Дж. Ривз, Л. Кнаусс, Д. Гловер, К. Могил, Н. Дуан, В. Зальцман, Р. Пайнос, К. Уилт и У. Бердсли. 2010. Долгая война и родительские боевые действия: последствия для детей-военнослужащих и семейных супругов. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии 49 (4): 310–320.

Линкольн А., Э. Свифт и М. Шортено-Фрейзер. 2008. Психологическая адаптация и лечение детей и семей с родителями, участвующих в боевых действиях. Журнал клинической психологии 64 (8): 984–992.

Lowe, B., K. Kroenke, and K. Grafe. 2005. Выявление и мониторинг депрессии с помощью вопросника из двух пунктов (PHQ-2). Журнал психосоматических исследований 58 (2): 163–171.

МакГрегор, А. Дж., Р. А. Шаффер, А. Л. Догерти, М. Р. Галарно, Р. Раман, Д. Г. Бейкер, С. П. Линдси, Б. А. Голомб и К. С. Корсон. 2009. Психологические корреляты боевых и небоевых травм среди ветеранов операции «Иракская свобода». Военная медицина 174 (3): 224–231.

МакГрегор, А. Дж., П. П. Хан, А. Л. Догерти и М. Р. Галарно. 2012. Влияние времени пребывания на психическое здоровье военнослужащих США с многочисленными боевыми поездками. Американский журнал общественного здравоохранения (102 Приложение 1): S55 – S59.

MacLean, A., and G.H. Elder. 2007. Военная служба при жизни. Ежегодный обзор социологии 33: 175–196.

Магуэн, С., Д.С. Фогт, Л.А. Кинг, Д.У. Кинг, Б. Т. Литц, С. Дж. Найт и К. Р. Мармар. 2011. Влияние убийства на симптомы психического здоровья у ветеранов войны в Персидском заливе. Психологическая травма: теория, исследования, практика и политика 3 (1): 21–26.

Магуэн С., Д. Д. Лакстон, Н. А. Скопп и Э. Мэдден. 2012. Гендерные различия в травматическом опыте и психическом здоровье солдат действующей службы, переведенных из Ирака и Афганистана. Журнал психиатрических исследований 46 (3): 311–316.

Мэнсфилд, А.Дж., Дж. С. Кауфман, С. В. Маршалл, Б. Н. Гейнес, Дж. П. Моррисси и К. С. Энгель. 2010. Развертывание и использование служб психического здоровья среди жен армии США. Медицинский журнал Новой Англии 362 (2): 101–109.

Мэнсфилд, А. Дж., Дж. С. Кауфман, К. К. Энгель и Б. Н. Гейнес. 2011. Развертывание и диагностика психического здоровья детей военнослужащих армии США. Архив детской и подростковой медицины 165 (11): 999–1005.

Как стать военным психологом

Что такое военная психология?

Недели, месяцы и годы активной военной службы часто могут привести к эмоциональному и психологическому стрессу как для военнослужащих, так и для их близких.Война может серьезно повлиять на мысли и действия. Фактически, некоторые исследования показали, что большинство зачисленных мужчин и женщин страдают каким-либо психическим или эмоциональным расстройством или заболеванием.

Страдают не только военные. Члены семьи и близкие часто страдают из-за того, что их разлучают надолго. Мысли о том, что их близкие изо дня в день подвергаются опасности, также могут усугубить душевные страдания.

Военная психология — это особый раздел психологии, который специализируется именно на военнослужащих и их семьях.Это может включать проведение психиатрических обследований; оценка и лечение психических и эмоциональных расстройств; и предлагая консультационные услуги.

В Соединенных Штатах в каждом подразделении вооруженных сил работают психологи, которые занимаются лечением военнослужащих, находящихся на военной службе, и военнослужащих в отставке. Должности военных психологов разных категорий могут включать:

Зачисление в армию на протяжении многих лет вызывало множество проблем с эмоциональным и психическим здоровьем, поэтому идея военной психологии не обязательно нова.Лишь в последние годы специалисты в области психического здоровья и военные руководители начали понимать, насколько на самом деле важно психическое здоровье рядовых мужчин и женщин. Это поле сильно расширилось во время Второй мировой войны.

Избранная программа получения диплома по военной психологии

Сегодня область военной психологии продолжает расти и развиваться. Однако эта область продолжает расширяться, и ожидается, что в ближайшие годы потребность в военных психологах возрастет.

Зачем нужна военная психология?

Мужчины и женщины, которые служат в наших вооруженных силах, являются одним из величайших достояний нашей страны. Они служат нашей стране, защищая и защищая ее граждан.

Военная психология необходима, чтобы помочь выбрать лучших мужчин и женщин для этой работы. Профессионалы в этой области также помогут обеспечить лучшую психологическую и эмоциональную форму зачисленных. Психически и эмоционально здоровые военнослужащие намного продуктивнее, эффективнее и стабильнее.

Жизнь после армии тоже может быть очень утомительной и пугающей. Однако военные психологи могут помочь ветеранам военных приспособиться к гражданской жизни и успокоить эмоциональные потрясения после прохождения военной службы.

Чем занимаются военные психологи?

Лица, занимающиеся военной психологией, могут столкнуться с несколькими различными обязанностями и обязанностями в зависимости от своей специальности. Они могут проводить исследования, проводить тесты или лечить психические и эмоциональные расстройства.

Исследования в области военной психологии могут быть направлены на выяснение того, какие черты личности лучше всего подходят для определенных военных должностей. Он также может быть посвящен эффективному лечению некоторых распространенных психических заболеваний в армии, в частности, посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).

Некоторые военные психологи также обязаны проводить психологическую оценку, прежде чем новобранцы будут допущены к службе. Эти оценки помогают убедиться, что новобранцы достаточно психически и эмоционально устойчивы, чтобы выдержать стресс, связанный с военной службой.Эти оценки также можно использовать, чтобы помочь военнослужащим мужчинам и женщинам занять должности, которые им больше всего подходят.

Военные психологи-клиники и консультанты несут ответственность за оценку, диагностику и лечение военнослужащих с психическими или эмоциональными расстройствами. Им может быть поручено, например, попытаться определить степень эмоциональной травмы и порекомендовать курс лечения. Некоторые из наиболее распространенных проблем, с которыми сталкиваются военнослужащие, могут включать посттравматическое стрессовое расстройство, депрессию, горе, беспокойство и проблемы со сном.

Лечение психических и эмоциональных расстройств, от которых страдают зачисленные лица, обычно варьируется в зависимости от типа и тяжести расстройства. Однако военные психологи часто предлагают консультации и терапию. Когнитивно-поведенческая терапия и экспозиционная терапия — два очень распространенных варианта лечения, используемых для тех, кто испытывает симптомы посттравматического стрессового расстройства и тревоги. Также могут быть использованы сеансы индивидуальной, групповой и семейной терапии. Военнослужащие, зачисленные на военную службу, могут получить лечение в любое время: до развертывания, во время действительной службы или после возвращения домой.

Родные и близкие рядовых военнослужащих также могут воспользоваться услугами военных психологов. Родители, супруги и дети, например, могут нуждаться в помощи, чтобы справиться с разлучением любимого человека после того, как он или она отправятся в службу. Консультации по поводу горя также обычно доступны для членов семьи и близких военнослужащих, погибших при исполнении служебных обязанностей.

Где работают военные психологи?

Военные психологи могут работать везде, где есть военные.Это могут быть больницы и военные клиники. Некоторые военные психологи также работают на военных базах и в государственных исследовательских учреждениях.

Группы военных психологов также могут выезжать с войсками за границу во время войны. Эти подразделения боевого стресса обычно остаются с войсками в зоне боевых действий или вблизи нее и оказывают психиатрические услуги.

Какое образование необходимо для того, чтобы стать военным психологом? Ниже приводится полный курс обучения психологов:

Большинство людей начинают свою карьеру в области военной психологии с четырехлетнего бакалавриата по общей психологии, клинической психологии или психологической консультации.

Лица, изучающие военную психологию, также должны иметь ученую степень в области психологии. Степени магистра и доктора можно получить как в традиционных университетах, так и в некоторых военных училищах. Учащиеся, решившие получить ученую степень в военных училищах, как правило, будут оплачивать обучение и расходы на проживание военными Соединенных Штатов в ходе обучения.

После получения степени доктора психологии (Psy.D.) или доктора философии в области психологии (Ph.D.), студенты обычно должны пройти стажировку, прежде чем они смогут начать свою карьеру в области военной психологии. Студент выбирает конкретную военную отрасль, в которой он хочет работать, и стажировка обычно длится год.

Какова средняя зарплата военного психолога?

Военные психологи могут быть гражданскими психологами, оказывающими услуги Вооруженным силам США, или они могут быть рядовыми офицерами.

Клинические психологи, работающие в качестве офицеров, получают начальную зарплату в размере 39 444 долларов США (младший лейтенант) в США. S. Airforce, начальная зарплата около 39 445 долларов (младший лейтенант) в армии США и начальная зарплата 33 949 долларов в ВМС США. Однако эти оклады представляют собой только базовые оклады и не включают поощрительную оплату, специальную оплату, плату за аттестацию и многое другое.

Согласно отчету Бюро статистики труда за май 2019 года, гражданские клинические / консультационные психологи получали среднюю зарплату в размере 78 200 долларов США.

Влияние на военную психологию

Льюис М.Терман создал тест Стэнфорда-Бине, который представлял собой адаптацию шкалы Бине-Саймона в 1916 году. Этот стандартизированный тест интеллекта позже будет использоваться для проверки интеллекта новобранцев.
Роберт М. Йеркес разработал армейские альфа- и бета-тесты разведки в 1917 году.

Дополнительные ресурсы и дополнительная литература годовщина, интересно отразить, что Первая мировая война дала толчок к рождению проверки способностей. Под руководством президента Американской психологической ассоциации Роберта Йеркса психологи объединились вокруг военных усилий и в очень короткие сроки провели тесты способностей — не так уж сильно отличающиеся от тех, что используются сегодня, — которые значительно улучшили способность военных отбирать, классифицировать и распределять солдат по должностям.
Спустя сто лет и тысячи эмпирических исследований психологи теперь имеют арсенал тестов способностей и интеллекта, которые широко используются в образовании, армии и промышленности.Эти тесты очень надежны и достоверны и очень полезны при подборе и назначении персонала. Однако, какими бы хорошими ни были эти тесты, данные свидетельствуют о том, что на их долю приходится лишь около 25 процентов вариативности академических оценок, результатов работы или других переменных результатов, которые они предназначены для прогнозирования. Другими словами, эти тесты не учитывают 75% отклонений в производительности.
Фотография предоставлена: Onderwijsgek на nl. wikipedia (под лицензией Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 лицензия Нидерландов)
Современные военные психологи активно изучают способы измерения некогнитивных атрибутов, включая драйв, мотивацию, характер и профессиональные интересы, в попытке значительно повысить прогностическую достоверность выборочного тестирования. Ставки высоки. Даже скромные улучшения в достоверности прогнозов, распространяющиеся на сотни тысяч солдат, летчиков, моряков и морских пехотинцев, которых ежегодно привлекают в армию, окажут существенное влияние на производительность труда и затраты на обучение.
Мне посчастливилось участвовать в некоторых первых усилиях в этой области. Вскоре после того, как меня назначили вторым лейтенантом ВВС, меня направили в Лабораторию кадров ВВС. Там у меня была возможность поработать с доктором Уильямом Элли, который разработал перечень интересов под названием «Карьерный экзамен по профессиональным интересам» (VOICE). ГОЛОС состоял из двух гамм. Первым был перечень основных интересов (интерес к природе, наука, чтение и т. Д.). Вторая шкала, сформулированная на основе шкалы основных интересов, связала совокупность основных интересов с профессиональными категориями, зачисленными в военно-воздушные силы. Короче говоря, д-р Элли обнаружил, что определенные модели основных интересов связаны с разными должностями, и он смог предсказать, насколько он будет удовлетворен этой работой. Позже мы обнаружили, что эти прогнозируемые оценки удовлетворенности работой были в значительной степени связаны с последующими измерениями выбытия, удержания и производительности труда.
Несмотря на то, что VOICE обещал улучшить отбор и назначение солдат ВВС, он не был принят.Военно-воздушные силы были и продолжают уделять особое внимание материальным системам, таким как современные истребители, и «продать» что-то вроде VOICE высшему руководству оказалось невозможным. Возможно, Zeitgeist не был готов к чему-то вроде VOICE. Соединенные Штаты были сосредоточены на сдерживании равных противников, особенно Советского Союза, и для этого должны были сосредоточить большую часть своего внимания на разработке, приобретении и обслуживании дорогостоящей военной техники. Что-то вроде ГОЛОСА почти никого не привлекало.
С падением Советского Союза и переходом от конфронтации между ядерными сверхдержавами к меньшим, менее интенсивным, но, казалось бы, бесконечным конфликтам, таким как войны в Ираке и Афганистане, важность оптимизации человеческих возможностей стала более важной для военных плановиков и стратеги. В сочетании с нехваткой бюджета, приводящей к сокращению численности вооруженных сил, становится все более важным максимально эффективно использовать военный персонал. Zeitgeist , похоже, сместился, по крайней мере для армии, в сторону признания роли поведенческой науки в улучшении работы военнослужащих.
Таким образом, в последние годы военные уделяют гораздо больше внимания психологическим исследованиям в целом и достижениям в некогнитивном тестировании как средству улучшения отбора и распределения в частности. Действительно, существует слишком много отличных исследований, чтобы обобщить их в небольшом блоге, поэтому я отмечу лишь несколько основных моментов. Если вам интересно узнать больше об этих разработках, я отсылаю вас к недавнему специальному выпуску Military Psychology под редакцией Майкла Рамси [ Military Psychology, 26 (3), 2014].
Упорство — некогнитивная черта, которой уделяется значительное внимание как в армии, так и в других контекстах. Психолог из Пенсильванского университета доктор Анджела Дакворт разработала концепцию упорства, которую она описывает как страстное стремление к долгосрочным и труднодостижимым целям. В своем первоначальном отчете об исследовании упорства доктор Дакворт и его коллеги обнаружили, что упорство положительно коррелирует с возрастом и уровнем образования, оценками, полученными на курсах колледжа, и успехами участников Национального конкурса орфографии.[i] Особый интерес для военного сообщества, она обнаружила, что выдержка — по шкале Лайкерта из 12 пунктов — предопределяет успех новых курсантов Вест-Пойнта, особенно в прохождении сложного и тщательного базового курса подготовки. Действительно, при прогнозировании завершения базового обучения упорство было единственной мерой, предсказывающей успех. Способности, измеряемые в основном баллами SAT и ACT, вообще не коррелировали с завершением курса. Впоследствии другие исследователи обнаружили, что выдержка может быть полезна при прогнозировании завершения другой военной подготовки, в частности, сложной программы отбора армейских спецназовцев.
Исследовательский институт поведенческих и социальных наук армии США проводит одни из наиболее заметных и систематических исследований некогнитивных характеристик поведения солдат. Например, они разработали и всесторонне оценили систему индивидуальной адаптивной оценки личности, или TAPAS. TAPAS представляет собой скачок вперед в выборе и оценке назначения и использует формат выбора силы, а не шкалы Лайкерта, для измерения пяти различных измерений некогнитивных атрибутов: экстраверсия, уступчивость, сознательность, эмоциональная стабильность и открытость опыту.ТАПАС также включает меру физической подготовки. ТАПАС прошел полевые испытания на военных входных станциях. Подробное описание результатов выходит за рамки этого блога, но в сочетании с традиционными оценками, основанными на способностях, способность армии прогнозировать важные организационные результаты, такие как эффективность работы и удержание, значительно улучшается.
В этом коротком отрывке я могу только подразнить читателя этими двумя примерами того, как наука психологической оценки вышла за рамки проверки способностей.И так же, как ранние тесты способностей, впервые разработанные армией во время Первой мировой войны, позже были восприняты бизнесом и промышленностью как инструменты для улучшения своих собственных систем управления персоналом, я ожидаю, что успехи, которые делают военные психологи сегодня, найдут свое применение и в других учреждениях. как способы улучшения отбора, классификации, производительности труда и удержания. Эти новые стратегии тестирования представляют собой реальный способ улучшить управление талантами в крупных организациях.
Примечание. Мнения, выраженные в данном документе, принадлежат автору и не отражают позицию Военной академии США, Министерства армии или Министерства обороны.
[i] Дакворт, А.Л., Петерсон, К., Мэтьюз, М. Д., и Келли, Д. Р. (2007). Упорство: настойчивость и страсть к долгосрочным целям. Журнал личности и социальной психологии, 92, 1087-1101.
Первый тест личности был разработан во время Первой мировой войны | История
SMITHSONIANMAG.COM | 23 сентября 2019 г. 10:16:16
В январе 1915 года, менее чем через год после начала Первой мировой войны, Чарльз Майерс, врач из Медицинского корпуса Королевской армии, задокументировал историю солдата, известного как Случай 3.Случай 3 был 23-летним рядовым, который пережил взрыв снаряда и проснулся с туманными воспоминаниями в подвале, а затем в больнице. «Здоровый на вид мужчина, упитанный, но явно в крайне нервном состоянии. Он жалуется, что малейший шум заставляет его вздрагивать », — написал Майерс в депеши в медицинский журнал The Lancet . Врач назвал недуг, проявленный этим рядовым и двумя другими солдатами, «контузом».
Шок от снаряда в конечном итоге отправил домой 15 процентов британских солдат.Их симптомы включали неконтролируемый плач, амнезию, тики, паралич, кошмары, бессонницу, учащенное сердцебиение, приступы тревоги, немоту — список можно продолжать. По другую сторону Атлантики Национальный комитет по психической гигиене принял к сведению. Его медицинский директор, психиатр Томас Сэлмон, поехал за границу, чтобы изучить психологические последствия войны и доложить, какие приготовления должны предпринять США, если они вступят в постоянно разрастающийся конфликт, для оказания помощи солдатам, страдающим от контузии, или что они так называемые «военные неврозы».Сегодня мы узнаем их тогдашнее загадочное состояние как посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), постоянную психологическую реакцию на травму, от которой, по данным Департамента по делам ветеранов, страдают от 10 до 20 процентов ветеранов войны с терроризмом в Соединенных Штатах.
«Самая важная рекомендация, которую следует сделать, — писал Сэлмон, — состоит в том, чтобы строго исключать безумных, слабоумных, психопатических и невропатических людей из сил, которые должны быть отправлены во Францию и подвержены ужасному стрессу современной войны.Хотя его предложение выявлять и исключать солдат, которые могут быть более уязвимы к «военным неврозам», сегодня кажется архаичным подходом к психическому здоровью, оно привело к прочному вкладу в популярную психологию: первый личностный тест.
Пациенты в «нервно-психологическом отделении» базовой больницы Кэмп Шерман в Огайо, 1918 год. (Национальный архив)
Когда Майерс назвал «контузию», у нее был довольно короткий бумажный след. Во время объединительной войны Германии полвека назад один психиатр заметил похожие симптомы у ветеранов боевых действий.Но Первая мировая война представила другой вид войны — более смертоносный и более механизированный, с пулеметами и отравляющим газом. «Никогда в истории человечества стрессы и напряжения, оказываемые на тело и ум, не были такими большими или столь многочисленными, как в нынешней войне», — сетовал британо-австралийский антрополог Эллиотт Смит.
Первоначально название «контузный шок» означало буквально — психологи считали, что сотрясение от разрыва бомбы оставило психические последствия. Но когда даже небоевые войска начали проявлять те же поведенческие симптомы, это объяснение утратило силу.По словам Грега Эгигиана, профессора истории Университета штата Пенсильвания, изучавшего развитие психиатрии, люди, страдающие от контузного шока, подозревали, что они «злонамеренно» или симулируют свои симптомы, чтобы быстро уволиться из армии. Другие полагали, что причиной контузного шока могло быть то, что солдаты принадлежали к «худшему неврологу», — говорит Эгигиан. По его словам, психологи из этого лагеря считают: «Когда такие люди [со« слабым телосложением »] сталкиваются с проблемами военной службы и войны, их тела отключаются, они отключаются. ”
Независимо от происхождения снаряда, его распространенность встревожила военных и медицинских руководителей, поскольку это состояние оттеснило солдат на второй план в войне, требующей множества людей на передовой. Чтобы добавить оскорбления к травмам, начало веков принесло с собой «все более единообразное чувство, что никакие эмоциональные рывки не должны тянуть слишком сильно», — пишет историк Питер Стернс в своей книге American Cool: Constructing a Twentieth-Century Emotional Style , и, соответственно, вид солдат, потрясенных контузией, обеспокоил власти.С точки зрения военного и медицинского персонала, Эгигиан объясняет: «Лучшие и самые умные из ваших молодых людей, на которых вы так делали ставку, они, кажется, заболевают [и объяснение] либо они трусы, если они» re malingers, или у них есть конституция, как у девочек, которые исторически связаны с такими недугами ».
Американские солдаты в госпитальном лагере во Франции выздоравливают от того, что тогда называлось военным неврозом или военным неврозом. Подпись 1919 г. указывает на то, что лечебный центр был «расположен вдали от шума больниц и толпы».» (Национальный архив)
Призыв Салмона отсеивать призывников со слабым телосложением, очевидно, достиг внимательных ушей. «Распространенность психических расстройств в недавно поступивших отрядах на замену предполагает неотложную важность интенсивных усилий по устранению психически непригодных из организаций нового призыва до отбытия из Соединенных Штатов», — говорится в телеграмме в июле 1918 г. в военное министерство, в которой говорится: «Сомнительно, чтобы Военное министерство может любым другим способом, что более важно, помочь уменьшить трудности, которые испытывает генерал.Першинга, чем должным образом обеспечив первоначальное психологическое обследование каждого призванного в армию человека, как только он попадет в лагерь ».
К этому моменту военные США создали отделения нейропсихиатрии и психологии и даже создали школу военной психологии в учебном лагере для медицинских офицеров в Джорджии. Программа двухмесячного обучения отражает упор на предварительный отбор (в отличие от обращения с психологической травмой во время войны, которую современные психологи называют основной причиной посттравматического стрессового расстройства у многих ветеранов).Из 365 учебных часов курса 8 были посвящены контузии, 6 симуляции и 115 психологическому обследованию.
Предлагаемый график на второй месяц в недавно созданной школе военной психологии в Форт-Оглторп, штат Джорджия. (Из Психологическое обследование в армии США , общественное достояние)
Менее чем через два года после вступления Соединенных Штатов в Первую мировую войну около 1727000 потенциальных солдат прошли психологическую оценку, включая первую группу тестов на интеллект, и примерно два процента абитуриентов были отклонены по психологическим причинам.Некоторые из солдат, прошедших проверку, например призывники в Кэмп Аптон на Лонг-Айленде, заполнили бы анкету с вопросами «да-нет», которую профессор Колумбийского университета Роберт Сешнс Вудворт создал по указанию Американской психологической ассоциации.
Психологи Корнелла, которых наняли для оценки солдат в лагере Гринлиф (Национальный архив)
«Опыт других армий показал, — писал Вудворт, — что подверженность« контузному шоку »или военному неврозу была препятствием, почти таким же серьезным, как и низкий интеллект … симптомы невротической склонности.Итак, Вудворт собрал симптомы из историй болезни солдат, страдающих военным неврозом, и создал анкету, опробовав форму на новобранцах, пациентах, считающихся «ненормальными», и группах студентов.
Вопросы о том, что станет Листом личных данных Вудворта или Психоневротическим опросником, начинались с вопроса о том, чувствует ли субъект «хорошее и сильное», а затем пытались проникнуть в его психику, задавая вопросы об их личной жизни: «Вы когда-нибудь думали? ты потерял мужественность? »- и умственные привычки.Если более четверти контрольной (психологически «нормальной») группы ответили «да» на вопрос, то он был исключен.
Роберт Сешнс Вудворт, психолог, которому было поручено разработать тест, который проверял бы новобранцев на предрасположенность к контузии. (WikiCommons, общественное достояние)
Некоторые из примерно 100 вопросов, вошедших в окончательный вариант: Можете ли вы сидеть спокойно, не ерзая? Часто ли вы задыхаетесь? Вы любите жизнь на свежем воздухе? Вы когда-нибудь боялись сойти с ума? Тест будет оцениваться, и если оценка превысит определенный порог, потенциальный солдат подвергнется психологической оценке лично.Вудворт обнаружил, что средний студент колледжа утвердительно ответил примерно на десять вопросов из его опроса. Он также тестировал пациентов (не новобранцев), которым был поставлен диагноз истерика или контузия, и обнаружил, что эта «ненормальная» группа набрала больше баллов, от 30 до 40.
Вудворт проверил свою анкету на более чем 1000 новобранцах, но война закончилась прежде, чем он смог перейти к более широкому судебному разбирательству или включить Психоневротический перечень в первоначальное психологическое обследование армии.Тем не менее его тест оказал влияние — это прапрадедушка сегодняшних личностных тестов.
Психологические тесты были не единственным методом отбора, который проходили призывники.Здесь на Лонг-Айленде проверяют слух летчика. (Национальный архив) Мужчины, призванные в армию, проходят обследование в Нью-Йорке. (Национальный архив) Сотрудник медицинского корпуса осматривает зубы новобранца, 1917 год.(Национальный архив) Позже во время войны солдат проверяют в тренировочном лагере Платтсбург в Нью-Йорке.(Национальный архив)
«Первая мировая война стала переломным моментом» с точки зрения психологического тестирования, — говорит Майкл Зикар, профессор психологии в Государственном университете Боулинг-Грин. Идея применения психологии в клинической или количественной форме все еще была относительно новой, но широкое использование тестирования в армии во время и после войны — для оценки интеллекта, определения способностей к разной работе, отсеивания умственно «непригодных» — способствовал популяризации практики. Другие ранние личностные тесты, такие как График личности Терстона 1930 года или Опросник психической гигиены 1927 года, часто учитывали вопросы из предыдущих тестов, таких как тест Вудворта, что означало, что они тоже были сосредоточены на отрицательной эмоциональности.(Хотя Герман Роршах разработал свой тест на чернильные пятна в 1921 году, он не набирал популярность в США по крайней мере десять лет.)
Производственная психология и до сих пор широко распространенное использование личностных тестов на рабочем месте также стали популярными. Согласно исследованию Зикара, менеджеры полагали, что «люди, которые выступали за профсоюзы, были людьми, которые сами были неуравновешенными и невротичными», и поэтому они проводили эти ранние личностные тесты, чтобы предотвратить волнения среди рабочих.
Психиатрическое обследование, проведенное во время Первой мировой войны (не путать с тестом Вудворта, который был бумажным).(Национальный архив)
В конце концов, личностные тесты вышли за рамки одностороннего внимания к невротизму и перешли к более многомерному тестированию, которое мы наблюдаем сегодня как в клинической, так и в популярной психологии. Эти тесты, по словам Зикара, позволяют «рассматривать человека в гораздо более сложном объективе». Опросник личности Бернройтера 1931 года, например, оценивает ряд личностных черт: невротические наклонности, самодостаточность, интроверсию или экстраверсию, а также доминирование или подчинение.
Но пока личностные тесты продвигались вперед, подход к психическому здоровью, связанному с травмами, оставался в застое.Как рассказывает Аннесса Стэгнер в статье, опубликованной в журнале Journal of Contemporary History , армия прекратила финансирование лечения контузом, «мотивируя это тем, что улучшение обследования в будущем может свести на нет проблему». Он также передал финансовую ответственность за будущих солдат, страдающих военными неврозами, на офицеров, которые в первую очередь их вербовали.
Когда началась Вторая мировая война, армия снова провела психологические тесты с той же обратной целью — найти людей, чья слабая психическая конституция может подвергнуть их опасности в бою.Они отказались от большего числа солдат по «психоневрологическим причинам», но только после войны во Вьетнаме, более чем через 60 лет после того, как Вудворт решил проверить восприимчивость к контузию, определение посттравматического стрессового расстройства наконец вошло в DSM, руководящий текст для психиатрических служб. диагноз. «На самом деле вам придется подождать до 1960-х и 1970-х годов, прежде чем у вас появятся клиницисты и эксперты, которые начнут переосмысливать базовое предположение о людях, которые сталкиваются с тем, что мы сегодня назвали бы травматическими событиями», — говорит Эгигиан.
(PDF) Когнитивные и личностные предикторы эффективности лидера кадетов Вест-Пойнт
Avolio, B. Дж. (1999). Полное развитие лидерских качеств. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.
Bartone, P.T., Johnsen, B.H., Eid, J., Brun, W., & Laberg, J.C. (2002). Факторы, влияющие на сплоченность малогабаритных подразделений
курсантов норвежского ВМФ. Военная психология, 14, 1–22.
Bartone, P. T., & Priest, R. F. (2001, июнь). Половые различия в выносливости и здоровье курсантов Вест-Пойнт
. Документ, представленный на собрании Американского психологического общества, Торонто, Онтарио,
Канада.
Басс, Б. М. (1990). Руководство Басса и Стогдилла по лидерству. Нью-Йорк: Свободная пресса.
Басс, Б. М. (1998). Трансформационное лидерство. Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Block, J. (1995). Противоположный взгляд на пятифакторный подход к описанию личности. Психология —
cal Bulletin, 117, 187–215.
Браун, Г. У. (1981). Жизненные события, психическое расстройство и физическое заболевание. Психосоматический журнал
Research, 25, 461–473.
Бернс, Дж. М. (1978). Лидерство. Нью-Йорк: Харпер и Роу.
Коэн, С., и Эдвардс, Дж. Р. (1989). Характеристики личности как модераторы отношений между стрессом и расстройством. В Р. В. Дж. Нойфельде (ред.), «Достижения в исследовании психологического стресса» (
) (стр. 235–283). Нью-Йорк: Вили.
Коннелли, М. С., Гилберт, Дж. А., Заккаро, С. Дж., Трелфал, К. В., Маркс, М. А., и Мамфорд, М. Д. (2000).
Изучение взаимосвязи лидерских навыков и знаний с работой лидера.Руководство
Ежеквартально, 11, 65–86.
Коста, П. Т., младший, и МакКрэй, Р. Р. (1985). Руководство по инвентаризации личности NEO. Одесса, Флорида: Психо-
Ресурсы логической оценки.
Коста П. Т. младший и МакКрэй Р. Р. (1992). Профессиональное руководство NEO – PI – R. Одесса, Флорида: Psycholog-
Ресурсы для оценки психологических характеристик.
Дауда, Д. (1997). Личность или пятифакторная модель NEO и пробежка по поверхности
водно-болотных угодий личности. Псибернетика. Получено 6 декабря 2001 г. с http://www.sfu.ca/
~ wwwpsyb / issues / 1997 / summer / dawda.htm
Druckman, D., Singer, JE, & Van Cott, H. (Eds .). (1997). Повышение эффективности организации.
Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы.
Друскат В. У. (1994). Гендер и стиль лидерства: трансформационное и транзакционное лидерство в
Римско-католической церкви. Leadership Quarterly, 5, 99–119.
Игли, А. Х., Карау, С.Дж. И Махиджани М. Г. (1995). Пол и эффективность лидеров: метаанализ
. Психологический бюллетень, 117, 125–145.
Эванс, К. Л. (1997). Оценка конструктов личности по архивным данным (ARI Tech. Rep. No. 1063).
Александрия, Вирджиния: Исследовательский институт поведенческих и социальных наук армии США.
Форсайт, Г. Б., Снук, С., Льюис, П., и Бартон, П. (2002). Осмысление офицерства: разработка профессиональной идентичности
для армейских офицеров 21 века.В: Д. М. Снайдер, Г. Л. Уоткинс и Л. Дж. Мэтьюз
(ред.), Будущее армейской профессии (стр. 357–378). Нью-Йорк: Макгроу Хилл.
Гоулман Д. (1995). Эмоциональный интеллект. Нью-Йорк: Бантам.
Холландер, Э. П. и Джулиан, Дж. У. (1969). Современные тенденции в анализе лидерского процесса. Психологический вестник
, 71, 387–397.
Хаус, Р. Дж. (1988). Исследование лидерства: некоторые забытые, проигнорированные или недооцененные результаты. В J.G.
Хант, Б. Р. Балига, Х. П. Дахлер и К. А. Шрисхайм (ред.), Новые перспективы лидерства (стр.
,
245–260). Лексингтон, Массачусетс: Лексингтон.
Хаус, Р. Дж. И Хауэлл, Дж. М. (1992). Личность и харизматическое лидерство. Leadership Quarterly, 3,
81–108.
Отделение институциональных исследований и анализа. (1990). Инвентарь характеристик класса для класса
1994. Вест-Пойнт, Нью-Йорк: Военная академия США.
Джейкобс, Т.О. и Жак Э. (1987). Лидерство в сложных системах. В J. Zeidner (Ed. ), Human produc-
повышение производительности: Vol. 2. Организации, персонал и принятие решений (стр. 7–65). Нью-Йорк:
Praeger.
336 BARTONE, SNOOK, TREMBLE
Приемная комиссия Часто задаваемые вопросы | Военная академия США, Вест-Пойнт
ЧАВО ПО ПРИЕМУ COVID-19
Какое влияние будет иметь текущий метод обучения на средний балл и как приемная комиссия будет рассматривать стенограммы (т.е. оценки прошли / не прошли из-за COVID-19)?
West Point продолжит использовать метод GPA и стандартизированные результаты тестов для оценки академического потенциала абитуриентов. Для пожилых людей мы принимаем решения о зачислении на основании транскриптов за 7 семестр, которые уже имеются в школах и представлены в USMA до широкомасштабной вспышки в США. Для младших и второкурсников мы оценим влияние на средний балл по стране. Аналогичный эффект имел бы место, если бы мы также использовали Rank In Class. Досрочный выпуск не повлияет на наши решения о приеме.
Как будут открыты SSK для CC, которые не могут пройти стандартизированные тесты из-за отмены COVID-19?
Если повышающийся пенсионер еще не сдал SAT или ACT, мы будем использовать баллы PSAT или PLAN из файла, чтобы открыть SSK для поступающих. Ожидается, что агентства по тестированию предоставят больше дат тестирования осенью, чтобы компенсировать весеннюю отмену.
Меня выбрали для посещения штата мальчиков / девочек, но его отменили. Получу ли я кредит?
Отправьте письмо от вашего американского легиона, и вы все равно получите полный кредит.
Я должен был сдавать SAT / ACT, но его отменили. Будут ли изменены требования и сроки для Класса 2025 года?
В Военной академии США мы продолжаем следить за препятствиями, вызванными COVID-19, а также за нарушениями работы студентов, подающих заявление на зачисление в класс 2025 года. Поэтому для студентов, подающих заявление на зачисление в класс 2025 года, Управление of Admissions будут следовать «гибкой» политике тестирования, которая позволит студентам подавать документы в Вест-Пойнт без результатов теста SAT или ACT. Однако нам потребуется как минимум балл PSAT, который большинство студентов имели бы возможность получить до пандемии COVID-19. Студенты, которые пытались и не смогли пройти ни SAT, ни ACT из-за отмены, недоступности или других смягчающих обстоятельств, не будут исключены из рассмотрения.
Если вы подаете заявку на зачисление без SAT или ACT, мы попросим вас предоставить дополнительную информацию о доступности теста, отмене и т. Д., А также о том, почему результаты теста PSAT недоступны.Приемная комиссия Вест-Пойнта по-прежнему привержена целостной оценке полномочий абитуриентов, которая включает в себя обзоры академических достижений, академических способностей, опыта лидерства, физической подготовки и других уникальных характеристик в процессе подачи заявки.
Отменены почти все внеклассные мероприятия (спорт, волонтерство, общественные работы). Как я могу оставаться конкурентоспособным и как это повлияет на способность кандидата выполнить предпочтительные требования?
Продолжая знакомиться с изменениями этой весны и, возможно, в следующем семестре, мы будем в полной мере учитывать проблемы, с которыми сталкиваются наши студенты в связи с отменой лидерских возможностей. Мы будем работать с вами и руководством вашей школы, чтобы обеспечить точное обновление вашего файла, чтобы отразить действия, в которых вы бы участвовали, если бы COVID-19 не вызвал эти отмены.
О ЗАПАДНОЙ ПОЧТЕ
Что такое Военная академия США?
Военная академия Соединенных Штатов, основанная 16 марта 1802 года, — это колледж, который обучает, обучает и вдохновляет кадетский корпус, чтобы каждый выпускник был назначенным лидером с характером, приверженным ценностям Долг, Честь, Страна.Каждый выпускник обладает необходимыми качествами для профессионального роста на протяжении всей карьеры офицера армии США. Выпускники Вест-Пойнта получают степень бакалавра наук и становятся младшими лейтенантами в армии США.
Где находится Вест-Пойнт?
Вест-Пойнт расположен примерно в 50 милях к северу от Нью-Йорка в живописной долине реки Гудзон. Есть 16 000 акров земли, часть из которых сыграла важную роль во время войны за независимость. Генерал Джордж Вашингтон считал Вест-Пойнт одной из важнейших позиций на континенте. Высокое место над узким S-образным изгибом реки Гудзон позволило Континентальной армии контролировать движение по реке. Британцы могли бы разделить колонии на две части, если бы получили контроль над этой землей.
Почему здесь военная академия?
После Войны за независимость наша нация осознала необходимость иметь американцев, обладающих сильным чувством демократических ценностей, обученными военным техническим искусствам и инженерным наукам.По мере того, как наша нация росла и становилась зрелой, необходимость воодушевлять и обучать молодых американцев служить в качестве армейских офицеров осталась. Заветный девиз Вест-Пойнта «Долг, честь, страна» воплощает эти идеалы.
Что такое миссия Вест-Пойнт?
Миссия Вест-Пойнта состоит в том, чтобы «обучать, обучать и вдохновлять кадетский корпус, чтобы каждый выпускник был уполномоченным лидером характера, приверженным ценностям долга, чести, страны и подготовленным к карьере профессионального мастерства и служению на благо. нация как офицер армии Соединенных Штатов.”
Как Вест-Пойнт выполняет свою миссию?
West Point выполняет свою миссию по развитию будущих лидеров с помощью трех интегрированных и взаимодополняющих программ: академического, военного и физического развития. Каждая из этих программ основана на принципах этико-нравственного развития. Каждый кадет — лидер. От отбора на основе продемонстрированного потенциала до четырех лет работы курсантом — развитие лидерских качеств — это полный процесс подготовки молодых людей к их карьерным ролям в качестве офицеров армии.
Кто посещает Вест-Пойнт?
Мужчины и женщины, которым исполнилось 17, но еще не исполнилось 23 лет на 1 июля года, в который зачислен, могут посещать академию. Кадеты приезжают со всех штатов и территорий нашей страны. Кадетский корпус насчитывает около 4 тысяч человек. Вы должны соответствовать определенным основным требованиям, установленным публичным правом. Вы должны быть гражданином США на момент зачисления, не состоять в браке, не быть беременной или иметь обязанность оказывать поддержку иждивенцу. Вы должны получить номинацию от авторизованного источника, чтобы вас рассмотрели для назначения.Вас будут оценивать по академическим вопросам, лидерскому потенциалу и физическим способностям.
Что такое Кодекс чести кадетов?
Кадеты изучают этические требования офицерства и готовятся к ним, живя в соответствии с Кодексом чести. Кодекс гласит: «Кадет не будет лгать, обманывать, воровать или терпеть тех, кто это делает». Его цель — способствовать приверженности морально-этическому превосходству и пониманию более всеобъемлющей военной профессиональной этики.Точное происхождение Кодекса чести неясно, но, возможно, он произошел от кодекса рыцарства, принятого офицерским корпусом при создании военной академии. Полковник Сильванус Тайер, «отец Военной академии», и генерал Дуглас Макартур помогли сделать код важным средством развития характера. Кодекс чести требует и ожидает, что все члены кадетского корпуса будут вести себя честно как на словах, так и на деле. Кадеты берут на себя эту обязанность свободно и с большой гордостью.
Почему я должен рассмотреть Вест-Пойнт?
Вам следует рассматривать Вест-Пойнт как вариант колледжа, если вы хотите служить своей стране в качестве офицера и лидера армии США. Если вы это сделаете, вы разделите сильное чувство цели, гордости и удовлетворения, которое приходит от значимого служения другим.
Как долго я должен служить в армии?
После окончания учебы вы должны проработать не менее восьми лет в сочетании со службой действительной службы и службы по резервному компоненту.Это обязательное обязательство по оказанию услуг представляет собой доход страны от полностью финансируемого четырехлетнего обучения в колледже выпускника Вест-Пойнта, стоимость которого превышает 225 000 долларов.
АКАДЕМИЧЕСКИЕ НАУКИ
Где мне найти каталог West Point?
Вы можете скачать наш бесплатный каталог, посетив нашу главную домашнюю страницу, нажав здесь.
Какова академическая программа?
Вест-Пойнт выступает за развитие «целостного человека», предлагая динамичный и интегрированный учебный план, который уравновешивает физические и инженерные науки с гуманитарными и социальными науками.Выпускники должны уметь эффективно реагировать на меняющийся технологический, социальный, политический и экономический мир. Академия прививает курсантам творческий подход, нравственное сознание и стремление к поступательному и непрерывному образовательному росту.

В настоящее время курсантам предлагается 42 специальности, чтобы они могли изучать академические специальности по дисциплинам по своему выбору. Двумя компонентами академической программы являются предписанная широкая общая основная программа и индивидуально подобранная программа по выбору.Вест-Пойнт является учреждением, аккредитованным Комиссией по высшему образованию Средних штатов, по адресу: 3624 Market Street, Philadelphia, PA 19104, (267) 284-5000. Комиссия по высшему образованию Средних штатов — это институциональное аккредитационное агентство, признанное министром образования США и Советом по аккредитации высшего образования. Программы химической инженерии, гражданского строительства, электротехники, инженерного менеджмента, экологической инженерии, машиностроения, ядерной инженерии и системной инженерии аккредитованы Комиссией по технической аккредитации ABET, http: // www.abet.org. Программы по компьютерным наукам и информационным технологиям аккредитованы Комиссией по компьютерной аккредитации ABET, http://www.abet.org.
Могу ли я утверждать курсы / засчитываются ли мои баллы AP?
Кадеты могут утверждать курсы, но на эти решения влияет множество факторов. Последнюю информацию по этому вопросу можно найти на странице Dean’s Validation and Advanced Placement.
Какова академическая нагрузка на курс?
Основная учебная программа является основой академической программы и обеспечивает основу в математике, фундаментальных науках, технических науках, информационных технологиях, гуманитарных науках, поведенческих науках и социальных науках. Эта основная учебная программа, включающая от 26 до 30 курсов в зависимости от специальности, представляет собой существенную обширную базу знаний, необходимую для успеха в качестве офицера, а также поддерживает выбор каждым курсантом академической специализации. По сути, это «профессиональный майор» для каждого кадета, поскольку он готовит каждого выпускника к карьере офицера в армии.
Каково соотношение студентов и преподавателей?
Соотношение студентов и преподавателей в Вест-Пойнте составляет примерно 8: 1.Вы не только знаете своего профессора или преподавателя, но и имеете возможность при необходимости запросить дополнительные инструкции. Классы небольшие, обычно насчитывают от 12 до 18 курсантов. Неизменной остается давняя традиция ежедневного обсуждения и частого выставления оценок в Вест-Пойнте. Армейские офицеры и гражданские профессора улучшают ваше понимание академической концентрации. Преимущественно военный факультет также помогает в вашем военном профессиональном развитии.
Как бы вы описали факультет?
Около 75 процентов профессорско-преподавательского состава Вест-Пойнта — это военнослужащие, окончившие дипломную работу в самых уважаемых университетах страны.Все преподаватели имеют степень магистра, а более 30% имеют докторскую степень.
Насколько сильна библиотека и ее научное собрание?
Более 10 библиотекарей-справочников с энтузиазмом проводят исследования в совершенно новой библиотеке стоимостью 65 миллионов долларов в Джефферсон-Холле. Специалисты-предметники тесно сотрудничают с преподавателями, чтобы помочь курсантам подготовиться к исследовательским проектам. Коллекция Вест-Пойнта может похвастаться 460 000 печатных экземпляров плюс подписка на более чем 60 000 печатных и онлайн-журналов.У нас есть каталог с 14 академическими учреждениями Нью-Йорка, включая Vassar и Colgate; курсанты свободно заимствуют из этой виртуальной коллекции, насчитывающей более 3 миллионов предметов. Наш межбиблиотечный абонемент отслеживает другие предметы для курсантов и преподавателей из сотен академических библиотек США и Европы.
Как персональный компьютер используется в академических кругах?
Курсанты и преподаватели Вест-Пойнта пользуются преимуществами первоклассной среды информационных технологий.Имея персональный компьютер на каждом столе и каждый подключенный к большому количеству мощных академических вычислительных услуг и с неограниченным доступом к Интернету, West Point имеет электронную среду, в которой каждый предлагаемый курс интегрирован с использованием компьютера. Эта «компьютерная нить» позволяет курсантам в полной мере использовать свои персональные компьютеры в том месте, где происходит большая часть обучения, — в казармах.
Существуют ли другие специальные академические программы?
В Вест-Пойнте созданы Центры передового опыта, которые повышают качество академической программы.Эти центры в полной мере используют профессиональные знания и технические ресурсы для обогащения кадетского образования. Центры помогают повысить академическую успеваемость курсантов, улучшить преподавательский состав, продвигать научные исследования преподавателей и курсантов, а также обеспечивать информационно-пропагандистскую деятельность и поддержку армии США. Курсанты и преподаватели проводят исследования совместно с академическими отделами через такие центры, как Центр экологических и географических наук, Центр исследований операций, Центр исследований фотоники, Управление анализа и оценки искусственного интеллекта, а также Центр информационных технологий. как и другие.
КАДЕТСКАЯ ЖИЗНЬ
Какова жизнь курсанта?
Жизнь в Военной академии США ЗАНЯТА! Многие говорят, что кадеты — самые загруженные студенты колледжей в стране. Уроки и учеба, физкультура или легкая атлетика, военные обязанности и отдых занимают много часов в день.
Есть ли у курсантов время для развлечений?
Кадеты заняты, но еще есть время для развлечений и отдыха. Соревновательные виды спорта предоставляют одну отдушину.Описание, что «каждый кадет — спортсмен», довольно точно. Существует межвузовская программа по 24 видам спорта. Есть множество соревновательных клубных команд, таких как регби, команда и парусный спорт. В течение всего года существует активная очная спортивная программа, в которой кадетские труппы соревнуются с другими кадетскими труппами. Управление кадетской деятельности координирует более 100 внеклассных занятий. Среди них — Форум кадетского изобразительного искусства, Клуб кадетского ликования и Группа кадетских упражнений. Вы можете быть диск-жокеем на кадетской радиостанции или научиться летать.
Можно ли курсантам иметь автомобили?
Пенсионерам и юниорам (после весенних каникул) разрешается обслуживать автомобили в Вест-Пойнте. Другие могут ездить по почте, но только при особых обстоятельствах. Транспорт для групповых экскурсий организует академия.
Сколько у вас отпуска и свободного времени?
Все кадеты получают рождественский, весенний и летний отпуск, а также четырехдневный перерыв на День благодарения. Рождественский отпуск обычно длится две недели после сдачи выпускных экзаменов в первом семестре.Весенний отпуск составляет около 10 дней, включая выходные. Летний отпуск составляет от 3 до 4 недель, в зависимости от назначения курсанта по обучению военному руководству.
Когда начинают учиться, кадеты «первого класса» (старшеклассники) получают вдвое больше отпусков по выходным, чем кадеты «второго класса» (юниоры). У «плебея» (первокурсника) будет всего несколько пропусков на уик-энд. Плебес также может покинуть Вест-Пойнт для внеклассных или культурных поездок и спортивных поездок. Каждую весну также проводятся традиционные выходные Plebe-Parent.
Есть ли у новых кадетов свободное время во время базовой подготовки кадетов?
Во время базовой подготовки курсантов новые кадеты не имеют льготных периодов в связи с требованиями интенсивной военной подготовки. Есть день, отведенный для посещения семьи военного, что позволяет новичкам немного отдохнуть. Новым курсантам также дается время, чтобы позвонить домой по выходным.
Какова военная жизнь в Вест-Пойнте?
Переход от гражданской жизни к военной среде непрост. Вы изучаете военные знаки внимания и стандарты и учитесь жить в соответствии с этими стандартами каждый день. Вы узнаете, как правильно носить различную кадетскую форму. Вы тренируетесь и тренируетесь, и вы учитесь, как подготовиться к проверкам. Это не всегда легко, но служит определенной цели, создавая прочный фундамент лидерства.
Какова система развития кадетских лидеров?
Система развития лидеров-кадетов — это сложная, но профессиональная четырехлетняя программа по развитию лидеров характера.Чтобы стать успешным лидером, вы сначала должны научиться следовать. В течение первого года в Вест-Пойнте вы именно так и поступаете.
Программа развития лидеров предписывает отношения между вами как плебеем и кадетами высшего класса. Как простой человек, вы должны уметь точно вспоминать накопленную информацию. Иногда во время базовой подготовки кадетов вы можете получать конструктивную критику, но кадеты старших классов не будут обращаться с вами унизительно. Вы также будете выполнять определенные задачи в своей компании в течение года обучения.

В течение каждого следующего года в Вест-Пойнте вы получаете прогрессивные руководящие обязанности, используя полученный кадетский опыт для оттачивания своих лидерских навыков. Вы узнаете, как быть руководителем группы на втором году обучения в Вест-Пойнте, руководя двумя или тремя кадетами в своей компании. На третий год ваши обязанности руководства расширяются, что помогает вам больше узнать о обязанностях старшего унтер-офицера в армии США. Это подготовит вас к ответственности кадетского офицера в течение последнего года обучения.Вы узнаете, что нужно для того, чтобы вести большие группы. Он также готовит вас к руководству взводом в качестве лейтенанта в армии США.
Что такое кадетские комнаты?
Кадетские казармы современные, хорошо освещенные и удобные. В каждой комнате по два-три кадета, есть места для столов, туалетов и кроватей. Каждый курсант должен приобрести персональный компьютер для академических курсов и проектов. Существуют некоторые ограничения по площади, которые могут ограничивать количество принтеров в каждой комнате.В кадетских казармах также есть комнаты отдыха, комнаты отдыха и кабинеты для занятий.
Где питаются курсанты?
Все кадеты обедают вместе в Cadet Mess Hall в Вашингтон-Холле. Питание планируется с учетом потребностей в питании вашего плотного ежедневного графика. Еда высокого качества и подается в семейном стиле.
Сколько получает курсант?
Курсант-первокурсник зарабатывает более 900 долларов в месяц, и эта сумма увеличивается с каждым годом.. Часть этой зарплаты кадета переводится на личный текущий счет. Другая часть заработной платы курсанта депонируется на «Счет кадета», который используется для того, чтобы помочь кадету оплачивать такие расходы, как форма, книги, компьютер, плата за мероприятия и т. Д. Каждый курсант платит стандартную сумму за стирку, химчистку, стрижку. , пошив одежды и ремонт обуви. Брутто-зарплата курсанта подлежит обложению федеральными налогами и налогами штата и налогами штата, а также отчислениями в фонд социального страхования.
АТЛЕТИКА
На что похожа спортивная программа?
Спортивная программа в Вест-Пойнте уважается во всей стране.В его состав входят 24 межвузовские команды для мужчин и женщин. Существует также соревновательная клубная спортивная программа и очное обучение, в рамках которого кадетские компании создают конкурентное соперничество. Армейские футбольные команды привлекают национальный интерес, играя с такими командами на Конференции США, как Тулейн, Цинциннати, Луисвилл и Южный Миссисипи. Есть также традиционные столкновения с ВВС и ВМФ. Армейский баскетбол, борьба, хоккей, трек, бейсбол, футбол и лакросс получили признание на региональном и национальном уровнях.
В каких межвузовских видах спорта участвуют полевые команды Вест-Пойнта?
Вест-Пойнт участвует в следующих межвузовских видах спорта:
Спортивные мужские
Бейсбол
Баскетбол
кросс-кантри
Футбол
Гольф
Гимнастика
Хоккей
Футбольный спринт
Лакросс
Винтовка **
Футбол
Плавание / дайвинг
Теннис
Легкая атлетика (в помещении)
Легкая атлетика (Открытый)
борьба
Регби
Женский спорт
Баскетбол
кросс-кантри
Винтовка **
Футбол
Софтбол
Плавание / дайвинг
Теннис
Легкая атлетика (в помещении)
Легкая атлетика (Открытый)
Волейбол
Регби
Лакросс
** Мужчины и женщины соревнуются вместе в стрелковой команде.
Как часто кадеты занимаются очными видами спорта?
Обычно вы участвуете в очных соревнованиях два раза в неделю. Эта программа дает курсантам возможность развить лидерские качества, силу, координацию и выносливость. У вас также есть возможность выпустить пар и немного повеселиться на очных занятиях. Эта программа находится в ведении Департамента физического воспитания.
Какие очные виды спорта предлагает Вест-Пойнт?
Внутренние виды спорта Вест-Пойнт включают:
Ранняя осень
Баскетбол (3 на 3)
Футбол *
Футбол
Командный гандбол

Поздняя осень
Баскетбол (лимит 5–10 дюймов)
Футбол *
Ракетбол
борьба
Зима
Баскетбол
Бокс *
Футбольный корт
Плавание
Воллибол
Пружина
кросс-кантри
Фликербол
Спортивное ориентирование
Регби *
Софтбол
Какие конкурентоспособные клубные команды есть в Вест-Пойнте?
В число конкурентоспособных клубных команд Вест-Пойнта входят:
Боулинг
Экипаж
Велоспорт
Конный спорт
Ограждение
Гандбол
Дзюдо
Каратэ (тхэквондо)
Лакросс (жен)
Марафон
Боевые искусства
Альпинизм
Спортивное ориентирование
Пистолет
Пауэрлифтинг
Ракетбол
Винтовка
Регби
Парусный спорт
Скит и ловушка
Лыжи (горные)
Лыжи (северные)
Спортивный парашют
Кабачок
Командный гандбол (мужчины и женщины)
Триатлон
Волейбол (мужчины)
Водное поло
Вольная борьба
Какие спортивные сооружения есть в наличии?
Любое спортивное сооружение, о котором вы только можете подумать, доступно для вашего использования в Вест-Пойнте, и оно очень выгодно отличается от тех, что есть в лучших колледжах и университетах страны. Стадион Мичи — домашний стадион армейской футбольной команды, вмещающий более 39 000 человек; его называют одним из самых красивых мест в студенческом футболе. В течение всего осеннего сезона собираются толпы посетителей.
Центр Холледера, примыкающий к стадиону Мичи, включает в себя баскетбольную арену Christl на 5000 мест и каток Тейт на 2650 мест для хоккейных соревнований.
Центр физического развития кадетов Арвина, в котором есть пять спортзалов и три плавательных бассейна, недавно был капитально отремонтирован.В отеле есть Crandall Pool, 50-метровый бассейн олимпийских размеров. Есть множество специальных залов для сквоша, гандбола, ракетбола, скалолазания, борьбы и силовых тренировок.
Gillis Field House используется для проведения студенческих и очных соревнований по легкой атлетике и волейболу в закрытых помещениях. В межсезонье бейсбола и софтбола просторный дом Gillis Field House превращается в временный бриллиант Black Knights. В недавно отремонтированном полевом доме есть клетчатая поверхность, три закрытых насыпи для качки, две машины для качки, клетки для игры в ватину и полностью оборудованный тренажерный зал.
Спортивный центр Фоли — это массивное строение площадью 77 000 квадратных футов, которое предоставляет армейским спортивным командам ультрасовременное крытое тренировочное здание с климат-контролем. На берегу Гудзона в отреставрированном комплексе Shea Stadium есть всепогодная открытая овальная трасса и футбольное поле, которое используется для проведения дневных и вечерних соревнований.
В центре лакросса Truxtun, расположенном всего в двух шагах от стадиона «Мичи», есть раздевалка мужской команды по лакроссу, помещения для оборудования и спортивной медицины, просторный тренажерный зал и залы для совещаний тренеров и команд.
Теннисный центр Lichtenberg имеет сложное синтетическое покрытие для крытых площадок с твердым покрытием, современное освещение, раздевалки, кабинеты тренеров и конференц-залы, а также возвышенную зону для зрителей, с которой поклонники армейского тенниса могут увидеть все семь зданий с высоты птичьего полета суды. Центр Гросса, расположенный рядом с Центром Лихтенберга, является ультрасовременным домом для национальной сборной команды Вест-Пойнт по гимнастике.
Центр стрельбы Tronsrue, расположенный рядом с Гиллис-Филд-хаус на берегу Гудзона, содержит три диапазона: пистолет, винтовку и пневматическую винтовку.Также здесь есть многочисленные открытые теннисные корты, лыжный центр Victor Constant и 18-луночное поле для гольфа.
ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА
Когда курсанты проходят военную подготовку?
В первый день прибытия в Вест-Пойнт вы попадаете в военную обстановку. Вы быстро научитесь жить по военным стандартам, будете проявлять военную любезность и пройти строгую программу военной подготовки. Цель состоит в том, чтобы воспитывать лидеров с прочной морально-этической основой, которые ценят дисциплину, чутко относятся к потребностям других и привержены строгому этическому кодексу как профессиональные солдаты.
Вас обучают основам военной тактики и лидерства в течение двухнедельного периода ходатайства между первым и вторым семестрами каждого года. Сильная программа физического воспитания помогает развить вашу силу и выносливость. Эти атрибуты важны для физических требований к сроку службы в армии США и в бою. Полевая подготовка проводится в летние месяцы в Вест-Пойнте и на военных объектах, расположенных по всей территории Соединенных Штатов, а также в некоторых частях Европы и на Дальнем Востоке.
Что такое базовая подготовка кадетов?
Cadet Basic Training — это 6-недельная программа, которая поможет вам быстро перейти к военной жизни. Вам необходимы ежедневные физические упражнения, которые помогут вам подготовиться к длительным пешим маршам, альпинизму, стрельбе из винтовки и тактическим маневрам. «Казармы зверей», как их обычно называют, сложны, утомительны, требовательны к физическим нагрузкам и вознаграждаются. Он закладывает основу для ваших базовых военных навыков.чтобы подготовить себя физически к суровым условиям КПТ, прочтите Руководство по подготовке КПТ Департамента физического воспитания, щелкнув здесь.
Какая подготовка следует за базовой?
Полевая подготовка кадетов проводится во время вашего второго лета в Вест-Пойнте. Восемь недель полевой подготовки проводится в лагере Бакнер, в различных местах военной резервации Вест-Пойнт и в Форт-Ноксе, штат Кентукки. Он предназначен для ознакомления и обучения каждого кадета третьего класса базовым и продвинутым индивидуальным навыкам солдата.Обучение ведется в общевойсковых операциях, курсантов знакомят с боевыми, боевыми и вспомогательными подразделениями армии США. Курсанты первого и второго классов развивают свои лидерские качества, выступая в качестве офицеров и унтер-офицеров в Учебном кадетском полку в течение лета.
Какая военная подготовка проходит на третьем курсе?
Как второй классник или младший, вы получаете опыт руководства в действующих армейских частях, служите в качестве командиров отрядов на курсах базовой подготовки кадетов и полевой подготовки кадетов или участвуете в специальной военной подготовке.Часть класса принимает участие в обучении руководителей инструкторов строевой подготовки в учебных центрах армии США, направляя новобранцев в армию США. Другая группа участвует в курсах подготовки командиров кадетов на постах армии США и в других местах по всему миру. Остальная часть класса участвует в курсах базовой подготовки кадетов в Вест-Пойнте или полевых курсах обучения в лагере Бакнер.
Кадеты также участвуют в курсах повышения квалификации военнослужащих по таким программам, как Воздушный штурм, Воздушно-десантный, Горный бой, Северная война, Курс специальной группы реагирования, Сапер-лидер и учебные курсы по выживанию, уклонению, сопротивлению и побегу (SERE).Может быть дежурство в Национальном учебном центре, Объединенном учебном центре готовности или учебном центре боевых маневров. Посещение этих школ помогает мотивировать и укреплять вашу уверенность, изучая полезные военные навыки и развивая индивидуальные лидерские качества.
Многие курсанты говорят, что это самый ценный опыт их четырех лет в Академии.
Как насчет подготовки курсантов первого класса?
Год первого класса дает больше привилегий, свободы и гораздо большей ответственности. Примерно половина первого класса руководит подготовкой курсантов третьего класса в Кэмп Бакнер и новых кадетов во время базовой подготовки кадетов. Остаток первого класса получает опыт лидерства в действующих армейских частях в обучении командиров кадетских отрядов. Они могут присоединиться к частям армии США в Германии, Панаме, Аляске, Гавайях, Корее или континентальной части США. Первоклассники также участвуют в курсах повышения квалификации военнослужащих.
Заключительная подготовка к первому классу перед выпуском и поступление в звание подпоручика в U.С. Армия включает курсы по оружейной специальности. Эти курсы обучают курсантов вопросам военной юстиции, этике, организации армии и стандартным операционным процедурам. Курсы предназначены для того, чтобы показать курсанту, как младший офицер руководит взводом, защищает от террористических актов и развивает профессиональную военную роль с унтер-офицерами.
Курсанты первого класса также получают информацию о различных армейских родах войск, помогая им в выборе ветви и назначении первого подразделения.
Какие у меня варианты карьеры в армии?
После окончания Вест-Пойнта вы будете приняты в один из нескольких армейских родов войск. Вам может понадобиться ветвь боевых вооружений, такая как пехота, полевая артиллерия, броня, артиллерия противовоздушной обороны, авиация или боевые инженеры. Вы также можете выбрать ветку боевой поддержки, такую как Сигнал, Военная полиция, Химическая или Военная разведка. Вы также можете выбрать одну из ветвей поддержки боевой службы, такую как Артиллерийский, Квартирмейстерский, Транспортный, Генерал-адъютантский или Финансовый.Возможности также доступны для Корпуса медицинского обслуживания или Корпуса судей-адвокатов на более позднем этапе вашей служебной карьеры. В зависимости от ваших способностей вы будете продвигаться на более ответственные должности в каждой отрасли.
ПРИЕМ
Какая политика в отношении татуировок в Вест-Пойнте?
Политика в отношении татуировок Вест-Пойнта продиктована Постановлением 670-1 армии. Ниже приводится краткое изложение политики армии, включая размещение татуировок и описание татуировок, которые не разрешены.

Несанкционированные места нанесения татуировок:
На голове, шее и лице (все, что находится выше линии футболки, включая на / внутри век, рот и уши).
На кистях, пальцах и запястьях (ниже кости запястья).

Категории несанкционированных татуировок:
Экстремистские татуировки или бренды — это татуировки или бренды, связанные с экстремистской философией, организациями или деятельностью, изображающие или символизирующие их.
Непристойные татуировки или бренды — это татуировки, грубо оскорбляющие скромность, порядочность, приличия или профессионализм.
Сексистские татуировки или бренды — это те, которые пропагандируют философию, которая унижает или унижает человека по признаку пола, но может не соответствовать тому же определению «неприличного».
Расистские татуировки или бренды — это татуировки или бренды, пропагандирующие философию, которая унижает или унижает человека по признаку расы, этнической принадлежности или национального происхождения.
Каковы требования для поступления?
Вы должны соответствовать определенным требованиям, установленным публичным правом, чтобы вас рассматривали для поступления в Вест-Пойнт.Вас будут оценивать по трем параметрам: успеваемость, продемонстрированный лидерский потенциал и физические способности. Вы также должны соответствовать строгим медицинским квалификационным требованиям. Прежде всего, вы должны быть гражданином США, возрастом от 17 до 23 лет на 1 июля года поступления. Вы не должны быть женатыми, беременными или иметь юридическое обязательство содержать ребенка или детей. Если вы натурализованный гражданин, вы должны предоставить документы.
Каковы академические требования?
Чтобы получить академическую квалификацию в Вест-Пойнте, вы должны иметь академическую успеваемость в средней школе или колледже выше среднего.Полная стенограмма ваших академических достижений будет оценена для определения вашей квалификации. Вы должны хорошо сдать тест по программе оценки ACT, Inc. (ACT) или SAT Reasoning Test. Эти тесты демонстрируют ваш потенциал к успеху в учебе в течение первого года обучения в колледже.
Какие курсы мне выбрать?
Чтобы подготовиться к академической программе в Вест-Пойнте, вы должны закончить четыре года обучения английскому языку с упором на композицию, грамматику, литературу и речь; четыре года подготовительной математики в колледже, включая как минимум алгебру, геометрию, алгебру среднего уровня и тригонометрию; два года иностранного языка; два года лабораторных наук, таких как химия и физика, и один год У.История С., включая курсы географии, государственного управления и экономики. Если ваша школа включает в себя курс по предварительному исчислению и математическому анализу, а также базовый курс по вычислительной технике, эти курсы помогут вам подготовиться к первому году обучения в Вест-Пойнте.
Что еще мне нужно сделать, чтобы подготовиться?
Хорошо подготовиться к поступлению в Вест-Пойнт — значит иметь всестороннее образование в учебе, легкой атлетике и внеклассных мероприятиях в средней школе. Участие в студенческих самоуправлениях, клубах и других общественных мероприятиях дает опыт лидерства, который также положительно влияет на развитие вашего лидерского потенциала как армейского офицера.
Какие медицинские требования?
Вы должны иметь хорошее физическое и психическое здоровье и пройти квалификационный медицинский осмотр Министерства обороны США. Медицинские стандарты обсуждаются более подробно в Бюллетене приемной комиссии Вест-Пойнт и в каталоге Вест-Пойнт.
Требуется ли зрение 20/20 для квалификации?
Нет, но ваше зрение должно корректироваться до 20/20 с помощью очков или контактных линз.
Что такое оценка пригодности кандидата?
Оценка пригодности кандидата (CFA) состоит из шести упражнений: баскетбольный бросок, подтягивания (мужчины и женщины) / вис на согнутой руке (женщины, которые не могут сделать одно подтягивание), челночный бег, модифицированные приседания, отжимания. подъемы и бег на одну милю.Вам разрешается только один экзамен, и вы должны потренироваться в шести упражнениях до сдачи экзамена.
Как мне подать заявление в Вест-Пойнт?
Вы подаете заявление в Вест-Пойнт, заполнив Анкету кандидата (CQ), используя ссылку «Подать заявку» на главной странице приемной комиссии. Кандидаты на зачисление заполняют CQ в период с января младшего года до примерно января старшего года обучения в средней школе. Крайний срок завершения подачи заявок обычно — середина марта, но, поскольку процесс подачи заявок длительный и включает в себя медицинские экзамены и выдвижение кандидатур в Конгресс, вы должны начать процесс задолго до марта.Как правило, подайте заявку как можно скорее после открытия учебного года на нашем веб-сайте. Конкурсные кандидаты обычно открывают портал кандидатов в августе между младшими и старшими классами средней школы. Если вы попытаетесь подать заявку слишком рано или вы моложе младшего возраста, вы будете внесены в нашу базу данных контактов для получения периодических обновлений и информационных писем. Вам сообщат, если вы слишком молоды для подачи заявления, когда попытаетесь заполнить CQ. В это время вам будет предоставлена возможность присоединиться к нашему списку рассылки.
Что происходит после заполнения анкеты кандидата?
Ваша анкета кандидата будет оценена Приемной комиссией, чтобы определить, будете ли вы конкурентоспособны при поступлении. Если вы являетесь конкурентоспособным кандидатом, вы получите дополнительные формы для заполнения. Заполните эти формы как можно быстрее. Приемная комиссия оценит вашу заявку только после выполнения всех требований.
Когда мне следует подавать заявку на номинацию?
a: Вы должны подать заявку на назначение одновременно с открытием файла кандидата в Вест-Пойнте, предпочтительно весной вашего младшего года обучения.Напишите письмо своему представителю в Конгрессе и попросите выдвинуть кандидатуру. Члены Конгресса сами определяют крайние сроки подачи заявок, поэтому подавайте заявки заранее. Кандидату нельзя предложить зачисление без выдвижения.
Принимаете ли вы переводных студентов?
Нет. Студенты, обучающиеся в колледже или имеющие предыдущие кредитные баллы колледжа, могут подать заявление в Вест-Пойнт, если они соответствуют основным требованиям. Однако эти студенты по-прежнему поступают в Вест-Пойнт в качестве плебеев (первокурсников) и должны пройти четырехлетнюю программу.
Женщины-кадеты делают то же самое, что и мужчины?
Да. Женщины-кадеты должны соответствовать тем же стандартам, что и их коллеги-мужчины, в учебе, руководстве и военном строительстве. Есть одно исключение. Женщины должны пройти курс самообороны, а не заниматься боксом и борьбой в течение первого года обучения в Вест-Пойнте.
Есть ли возможность приема для представителей меньшинств?
Прием в Вест-Пойнт открыт для всех студентов.Нет назначений, вакансий или номинаций, предназначенных исключительно для групп меньшинств. Однако при оценке всех претендентов должным образом учитываются культурные и социально-экономические особенности. Вест-Пойнт прилагает согласованные усилия для информирования меньшинств о возможностях приема, обращаясь ко многим, которые иначе не могли бы подать заявку на прием. Сегодня меньшинства составляют около 15-20 процентов кадетского корпуса.
Если у меня есть альтернативная номинация, могу ли я быть принят?
Да.Большинство членов Конгресса используют процесс конкурсного выдвижения кандидатов, при котором назначаются 10 кандидатов, которые будут претендовать на одну вакансию. Меньшинство членов Конгресса называет единственного кандидата своим основным кандидатом, а некоторые предпочитают нумеровать или ранжировать заместителей. Однако, если у вас отличная успеваемость и внеклассная деятельность, у вас есть хорошие шансы поступить по другой номинации. Каждый год нескольким сотням наиболее квалифицированных кандидатов на альтернативную службу в Конгресс и на военную службу предлагается пройти из списка ожидания Вест-Пойнта.
ЛЕТНЯЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕ ЮНИОРСКОГО ГОДА СТАРШЕЙ ШКОЛЫ
Какую летнюю программу предлагает Вест-Пойнт для старшеклассников?
Вест-Пойнт проводит программу Summer Leaders Experience (SLE) для учащихся старших классов, идущих в последний год. Это динамичная программа академических занятий, военной подготовки, физической подготовки и очных занятий легкой атлетикой, проводимая в течение первых двух недель в июне каждого года. Курсанты Вест-Пойнта служат в качестве руководителей групп на всех этапах недельного семинара.Ежегодно для участия в семинаре отбирается около 1100 старшеклассников из числа претендентов, насчитывающего около 6000 студентов.
Каков обычный день во время СКВ?
5: 45-6: 45 Физическая подготовка
7: 25-7: 40 Завтрак в кадетской столовой
Остаток дня: уроки, военная подготовка, легкая атлетика и общественные мероприятия
23:00 Отбой
Как студенты подают заявку на участие в программе Summer Leaders Experience?
Кандидаты должны быть учениками средней школы (текущий год), быть гражданином США и достичь 17-летнего возраста к 1 июля в течение года подачи заявления в Вест-Пойнт.

Чтобы подать заявку, заполните анкету кандидата в Вест-Пойнт. После заполнения анкеты появится серая кнопка с надписью «Пришлите мне информацию!». Если вас интересует SLE, нажмите эту кнопку, чтобы заполнить заявку на SLE.

Конкурсные кандидаты также должны быть в хорошей физической форме и не иметь серьезных медицинских проблем. Важно заполнить анкету полностью, иметь хорошие оценки и действительные результаты тестов.

Есть только 1100 слотов (550 слотов на сеанс), и участие в программе SLE очень конкурентоспособно.Средний ученик имеет:
SAT 1200-1300 или
ACT 26-30 и входит в
лучших 20% своего класса,
Член Национального почетного общества
Участвует в клубах старших классов
Участвует во внеклассных лидерских мероприятиях, таких как Студент Совет, Мальчики / Девочки-скауты, Штат Мальчиков / Девочек,
. Имеет очень хорошее физическое состояние и / или победитель университетской грамоты и / или капитан команды по крайней мере в одном виде спорта.
Если вы не подходите под эти категории, ВСЕ ЕЩЕ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ. Ты должен попробовать! Если вы мечтаете поступить в Военную академию США в качестве кадета и стать офицером армии, вы попали в нужное место.Многие из тех, кто посещает SLE, в конечном итоге присоединяются к Длинной серой линии.

Заявления на SLE принимаются с января по март вашего младшего года обучения в средней школе.

Как студентов отбирают / приглашают на Summer Leaders Experience?
Приглашения на семинар выдаются на конкурсной основе с использованием академической, спортивной и внеклассной информации, представленной в приложении SLE.
Сколько стоит СКВ?
Стоимость участия в программе SLE составит от 500 до 600 долларов США (оплачивается онлайн).В эту стоимость входят одежда, принадлежности, питание, проживание и расходы на инструктора в течение одной недели. Она не распространяется на проезд в Вест-Пойнт и обратно (если вы летите, автобусы забирают посетителей из аэропорта Ньюарка).
СОЛДАТЫ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ СТАТЬ КАДЕТАМИ
Чем отличается процесс подачи заявления для солдат?
Шаги подачи заявки одинаковы для солдат и гражданских лиц, которые подают заявку. Тем не менее, солдаты могут получить назначение от командиров своих рот и автоматически попадают в подготовительную школу, если не допускаются напрямую в Вест-Пойнт.
Могу я приехать прямо в Вест-Пойнт?
Да. Солдаты ежегодно допускаются в Вест-Пойнт. Нужно иметь сильную академическую, лидерскую и физическую подготовку. Большинство солдат регулярной армии уже давно не посещают среднюю школу, что делает подготовительную школу логичным началом.
Когда мне следует подавать заявление?
Вы можете подать заявку в любое время. Класс начинается каждый год в июле, что означает, что решения о зачислении принимаются обычно не позднее апреля.Лучше всего подавать заявление заранее (август / сентябрь), чтобы дать себе время пройти необходимые тесты и оценки, а также заполнить приемный пакет.
Что произойдет после заполнения анкеты кандидата (CQ)?
После того, как вы заполните свой CQ и приемная комиссия его рассмотрит, вы получите какую-то корреспонденцию. Конкурсные кандидаты получат приемный пакет, который необходимо заполнить к середине марта. Другим солдатам потребуется предоставить дополнительную информацию (например,g., результаты SAT / ACT, табели о высшей школе).
Где я могу сдать SAT или ACT? Могу ли я использовать вместо этого ASVAB?
West Point принимает только экзамены SAT или ACT. Вы можете использовать свой центр последипломного образования для теста. У них есть учебные материалы и предлагается больше дат тестирования, чем доступно для гражданских. Никаких оценок ASVAB не требуется.
Кто выполняет оценку моего командира
Ваш командир первой линии должен заполнить форму оценки (т. Е. Командир роты).
Получу ли я зарплату во время учебы в подготовительной школе?
Да. Вы получите зарплату в соответствии с текущим классом призывника (только для солдат регулярной армии). Время в USMAPS также считается временем нахождения в эксплуатации. В Вест-Пойнте вы получаете зарплату кадетов, но ваше время в Вест-Пойнте не считается временем прохождения службы.
Существуют ли требования к получению услуг в подготовительной школе и / или нужно ли мне повторно записываться, чтобы пойти в USMA / USMAPS?
Да, у вас должно быть достаточно времени, оставшегося до вашего зачисления на 13 месяцев после запланированного окончания USMAPS (обычно в конце мая).При прямом зачислении в Вест-Пойнт у вас должно быть достаточно времени, чтобы закончить один год.
Трудно быть принятым?
Вы никогда не узнаете, если не подадите заявление. Вест-Пойнт ценит жизненный опыт солдат и то, как они улучшают кадетский корпус. Сдайте SAT / ACT заранее и, если необходимо, часто, и заполните пакет как можно скорее. Если вы хотите стать офицером армии США, Вест-Пойнт даст вам всестороннее образование и подготовку, чтобы вести солдат.
Что я должен набрать на SAT / ACT?
Имейте в виду, что нет специальной оценки, поскольку мы оцениваем несколько областей.Ученые составляют 60% нашей оценки, 30% — это ваш лидерский потенциал (на основе средней школы и опыта работы в армии), а 10% — это ваши физические способности. Конкурентоспособные оценки USMAPS в прошлом были SAT 1100 и ACT 23.
Есть ли личные расходы?
Обучение в USMAPS и Вест-Пойнт полностью финансируется армией.
Если я имею право на получение G.I. Пособия по счету, могу ли я получить их, находясь в Вест-Пойнте?
Нет, но стоимость вашего образования в Вест-Пойнте (более 250 тысяч долларов) намного превзойдет ваши льготы по счету GI.Кроме того, вы можете использовать GI Bill для аспирантуры после Вест-Пойнта.
Есть ли ограничения по возрасту?
Нет, никаких ограничений по возрасту для солдат нет. Раньше мы предлагали очень ограниченное количество отказов для солдат в разгар Глобальной войны с терроризмом, принимая во внимание последовательные развертывания, которые солдаты часто перенесли. Однако теперь, когда темп операций армии в этой области значительно замедлился, мы больше не предлагаем такие отказы. Солдаты, как и все кандидаты, не должны быть старше 23 лет на 1 июля года, поступающего в Вест-Пойнт (22 июля года, когда поступают в подготовительную школу).
Что делать, если у меня нет аттестата о среднем образовании?
Вы можете подать заявление с GED. Имейте в виду, что ваш результат SAT / ACT будет иметь большее значение для вашей академической оценки.
Что мне делать, если мой модуль развертывается?
Каждый год мы работаем с солдатами передовой службы. Во многих из этих районов есть учебные центры и медицинские учреждения. Вы по-прежнему можете пройти процесс приема во время развертывания. Обязательно начинать рано и делать как можно больше, находясь в гарнизоне.
Как долго длится подготовительная школа?
Он длится десять месяцев и находится в Вест-Пойнте, Нью-Йорк.
Как я могу узнать больше о подготовительной школе?
Щелкните здесь для получения дополнительной информации.
Что произойдет с моими текущими обязательствами по обслуживанию?
Солдаты, поступившие в Вест-Пойнт, освобождаются от выполнения своих прежних служебных обязанностей по окончании учебы. От тех, кто не окончил учебу, могут потребовать отбыть оставшуюся часть своих обязательств, оставшихся после того, как они явятся в Вест-Пойнт.
Как подать заявку?
Вы можете начать процесс подачи заявки, щелкнув ссылку «Подать заявку» на главной странице или просто щелкнув здесь.
Что произойдет с моим текущим зачисленным контрактом, если я буду посещать USMA или USMAPS? Если ваш контракт принят в USMA или USMAPS, ваш текущий зачисленный контракт будет продолжать действовать одновременно с вашим пребыванием в Вест-Пойнте до вашего года коровы (младшего) в Вест-Пойнте. После того, как вы начнете свой год коровы (младший) в Вест-Пойнте, вы возьмете на себя те же договорные обязательства, что и все другие кадеты, не относящиеся к предыдущей службе, а именно 8-летнее обязательство (5 лет действительной службы / 3 года резерва).
О ЗАПАДНОЙ ПОЧТЕ
Что такое Военная академия США?
Военная академия Соединенных Штатов, основанная 16 марта 1802 года, — это колледж, который обучает, обучает и вдохновляет кадетский корпус, чтобы каждый выпускник был назначенным лидером с характером, приверженным ценностям Долг, Честь, Страна. Каждый выпускник обладает необходимыми качествами для профессионального роста на протяжении всей карьеры офицера армии США. Выпускники Вест-Пойнта получают степень бакалавра наук и становятся младшими лейтенантами в армии США.
КАНДИДАТЫ, ПОДГОТОВКАЮЩИЕСЯ К ОСНОВНОМУ ОБУЧЕНИЮ КАДЕТОВ
Как лучше всего физически подготовиться к базовой подготовке кадетов (CBT), обычно называемой «казармами зверей»?
Оставайся активным! В последний год или около того старшеклассники часто ощущают растущую потребность «радоваться жизни», потому что эта глава их жизни подходит к концу, и никогда больше их не увидят. Однако в армии первое впечатление о лидерах часто формируется на основе внешнего вида, и эти впечатления подтверждаются выступлениями во время первого сеанса физической подготовки.Для успеха крайне важно оставаться активным и в хорошей форме, бегая, выполняя легкую гимнастику и участвуя в умеренных силовых тренировках. Департамент физического воспитания USMA подготовил руководство, которое значительно поможет вам физически подготовиться к КПТ. Здесь вы найдете руководство.
Чем CBT отличается от базовой подготовки рядового персонала?
В целом зверюга интересный! Курсанты высшего класса профессиональны и хорошо осведомлены, и они будут уделять большое внимание преодолению страхов и созданию подразделения.Физическая подготовка во многих отношениях очень похожа на то, что вы получали бы при базовой тренировке.
Следует ли мне удалить зубы мудрости перед КПТ?
Если стоматолог рекомендует удаление, удалите зубы. Если они не беспокоят кандидата, они могут оставить их в покое. Кадеты пропустят как минимум два дня занятий, если их уберут во время пребывания в Вест-Пойнте. Не нужно беспокоиться о дисквалификации DODMERB из-за удаления зуба мудрости / зубов.
Влияют ли мои достижения в CBT на мою компанию или положение после начала учебного года?
Ваше выступление во время CBT будет оцениваться вашей цепочкой команд. Вам будут выставлены оценки и присвоена буквенная оценка по двум деталям, выполненным в течение этого периода времени. Эти две буквенные оценки будут влиять на вашу оценку военного развития, которая влияет на вашу совокупную репутацию. После CBT вы будете назначены в одну из 36 компаний Корпуса и начнете с чистого листа после начала учебного года.
ГЛОССАРИЙ
Срок Определение
Казармы Общежитие, где кадеты живут в Вест-Пойнте
Зверь Последняя неделя 6-недельной базовой подготовки курсантов
Bugle Notes «Народная библия»
Кодекс чести кадета Клятва, которой придерживаются все кадеты, что кадет не будет лгать, обманывать, воровать или терпеть тех, кто это делает
Кадр Курсанты старших классов ориентируются на новых кадетов
Кандидат Кто-то, как правило, старшеклассники и / или юниоры, подающий заявление на получение Вест-Пойнта
Набор кандидатов Интернет-пакет форм и инструкций, необходимых для заполнения заявки
Портал кандидатов Портал, на котором текущие кандидаты могут получить доступ к файлам своих заявок в Интернете, защищенный паролем сайт, где вы найдете свой набор кандидатов
Анкета кандидата Первоначальная заявка-кандидат, которая считается «запускающей файл»
Заявление кандидата Три вопроса, на которые кандидат (кандидат) отвечает в форме эссе в составе пакета заявки (Candidate Kit)
CFA Candidate Fitness Физическое обследование, которое вы должны пройти, чтобы вас сочли за допуск в Вест-Пойнт
Компании Группы курсантов, с которыми вы проживаете
Кадетский корпус Население кадетов в Вест-Пойнте
Кадетский корпус Студенчество в Вест-Пойнте
Корова Кадеты на 3-м курсе в Вест-Пойнте, как на младших курсах колледжа
Cullum Number Справочный и идентификационный номер, присвоенный каждому выпускнику, часто называемый «C-номером»
ПАПА Приемная комиссия или Приемная комиссия
DMI Военно-строительный факультет
DoDMERB Комиссия по надзору за медицинским освидетельствованием Министерства обороны США, которая планирует необходимое медицинское обследование до рассмотрения вопроса о приеме в Вест-Пойнте
Первый капитан Фирсти высшего ранга, также известный как командир бригады
Фирсти Кадетов на 4-м курсе в Вест-Пойнте, как на старших курсах колледжа
Полная птица Полковник армии США
Игра про козла-инженера Футбольный матч между «Козлами» (нижняя половина старшего (первый) класс в учебе) и «Инженерами» (верхняя половина). Состоялось как раз перед матчем армейско-флотских
IOTC Тест с полосой препятствий в помещении
JAG Судья генеральный прокурор — «юридическая фирма» армии
Гарантийное письмо Сообщение заявителю (кандидату) о том, что ему или ей, скорее всего, будет предложено зачисление после завершения их заявки (набор кандидатов)
Мэм Как обращаться к женщине-офицеру
Беспорядок Столовая — это место, где курсанты едят каждый день
Номинация Официальная рекомендация члена Конгресса или другого уполномоченного должностного лица, необходимая для приема
ODIA Легкая атлетика
Альманах родителей Полезная информация для родителей, которая публикуется на портале кандидатов, обычно в феврале или марте.
Клуб родителей Сеть поддержки семей кадетов, расположенных по всей территории U. С.
Запись личных данных Базовая форма, которую кандидат (кандидат) заполняет как часть процесса подачи заявки (Candidate Kit)
Plebe Кадеты на первом курсе Вест-Пойнта, как на первом курсе колледжа
проспект «Обзорная книга» доступна в печатном виде и в Интернете, в ней объясняются требования и важные аспекты образования в Вест-Пойнте.
День приема или R-Day День, когда поступающие кадеты явятся в Вест-Пойнт, обычно последний понедельник июня.
Скремблирование Смена предприятий
Сэр Как обращаться к мужчине-офицеру
SLS Летний семинар по лидерству, недельный опыт погружения для будущих студентов летом перед старшим годом старшей школы
Премия Thayer Вручаемая академией ежегодно с 1958 года награда вручается выдающемуся гражданину, чья служба и заслуги в национальных интересах являются примером девиза академии: «Долг, честь, страна».
Площадь Площадь двора кадетской казармы
Гаубица Ежегодник
Длинная серая линия Престижный корпус выпускников Вест-Пойнт, олицетворяющих высокие достижения и обещающих выдающееся этическое лидерство
USMA Военная академия США, также синоним Вест-Пойнт
USMAPS Подготовительная школа Военной академии США
Поле Вест-Пойнт Действующая служба, отставные армейские офицеры или гражданские лица, которые помогают набирать будущих курсантов
WPPSP Программа подготовительной школы Вест-Пойнт
Юки или однолетники Кадеты на втором курсе Вест-Пойнта, как на втором курсе колледжа
.
No related posts.

Срок	Определение
Казармы	Общежитие, где кадеты живут в Вест-Пойнте
Зверь	Последняя неделя 6-недельной базовой подготовки курсантов
Bugle Notes	«Народная библия»
Кодекс чести кадета	Клятва, которой придерживаются все кадеты, что кадет не будет лгать, обманывать, воровать или терпеть тех, кто это делает
Кадр	Курсанты старших классов ориентируются на новых кадетов
Кандидат	Кто-то, как правило, старшеклассники и / или юниоры, подающий заявление на получение Вест-Пойнта
Набор кандидатов	Интернет-пакет форм и инструкций, необходимых для заполнения заявки
Портал кандидатов	Портал, на котором текущие кандидаты могут получить доступ к файлам своих заявок в Интернете, защищенный паролем сайт, где вы найдете свой набор кандидатов
Анкета кандидата	Первоначальная заявка-кандидат, которая считается «запускающей файл»
Заявление кандидата	Три вопроса, на которые кандидат (кандидат) отвечает в форме эссе в составе пакета заявки (Candidate Kit)
CFA Candidate Fitness	Физическое обследование, которое вы должны пройти, чтобы вас сочли за допуск в Вест-Пойнт
Компании	Группы курсантов, с которыми вы проживаете
Кадетский корпус	Население кадетов в Вест-Пойнте
Кадетский корпус	Студенчество в Вест-Пойнте
Корова	Кадеты на 3-м курсе в Вест-Пойнте, как на младших курсах колледжа
Cullum Number	Справочный и идентификационный номер, присвоенный каждому выпускнику, часто называемый «C-номером»
ПАПА	Приемная комиссия или Приемная комиссия
DMI	Военно-строительный факультет
DoDMERB	Комиссия по надзору за медицинским освидетельствованием Министерства обороны США, которая планирует необходимое медицинское обследование до рассмотрения вопроса о приеме в Вест-Пойнте
Первый капитан	Фирсти высшего ранга, также известный как командир бригады
Фирсти	Кадетов на 4-м курсе в Вест-Пойнте, как на старших курсах колледжа
Полная птица	Полковник армии США
Игра про козла-инженера	Футбольный матч между «Козлами» (нижняя половина старшего (первый) класс в учебе) и «Инженерами» (верхняя половина). Состоялось как раз перед матчем армейско-флотских
IOTC	Тест с полосой препятствий в помещении
JAG	Судья генеральный прокурор — «юридическая фирма» армии
Гарантийное письмо	Сообщение заявителю (кандидату) о том, что ему или ей, скорее всего, будет предложено зачисление после завершения их заявки (набор кандидатов)
Мэм	Как обращаться к женщине-офицеру
Беспорядок	Столовая — это место, где курсанты едят каждый день
Номинация	Официальная рекомендация члена Конгресса или другого уполномоченного должностного лица, необходимая для приема
ODIA	Легкая атлетика
Альманах родителей	Полезная информация для родителей, которая публикуется на портале кандидатов, обычно в феврале или марте.
Клуб родителей	Сеть поддержки семей кадетов, расположенных по всей территории U. С.
Запись личных данных	Базовая форма, которую кандидат (кандидат) заполняет как часть процесса подачи заявки (Candidate Kit)
Plebe	Кадеты на первом курсе Вест-Пойнта, как на первом курсе колледжа
проспект	«Обзорная книга» доступна в печатном виде и в Интернете, в ней объясняются требования и важные аспекты образования в Вест-Пойнте.
День приема или R-Day	День, когда поступающие кадеты явятся в Вест-Пойнт, обычно последний понедельник июня.
Скремблирование	Смена предприятий
Сэр	Как обращаться к мужчине-офицеру
SLS	Летний семинар по лидерству, недельный опыт погружения для будущих студентов летом перед старшим годом старшей школы
Премия Thayer	Вручаемая академией ежегодно с 1958 года награда вручается выдающемуся гражданину, чья служба и заслуги в национальных интересах являются примером девиза академии: «Долг, честь, страна».
Площадь	Площадь двора кадетской казармы
Гаубица	Ежегодник
Длинная серая линия	Престижный корпус выпускников Вест-Пойнт, олицетворяющих высокие достижения и обещающих выдающееся этическое лидерство
USMA	Военная академия США, также синоним Вест-Пойнт
USMAPS	Подготовительная школа Военной академии США
Поле Вест-Пойнт	Действующая служба, отставные армейские офицеры или гражданские лица, которые помогают набирать будущих курсантов
WPPSP	Программа подготовительной школы Вест-Пойнт
Юки или однолетники	Кадеты на втором курсе Вест-Пойнта, как на втором курсе колледжа