Свойства восприятия осмысленность: предметность, целостность, константность, осмысленность, апперцепция.

Гибсон использует фразу «система восприятия », а не просто «глаз», потому что мы ничего не воспринимаем только одним изолированным органом чувств. ^[] Восприятие — это функция всего телесного контекста.Глаз состоит из частей, а сам глаз является частью более крупной системы частей, которая сама является частью некоторой другой более крупной системы. Таким образом, на то, что мы видим, влияет то, как мы движемся, и что мы касаемся, обоняем и слышим, и наоборот.

В конкретном случае просмотра фильма зрители, пытающиеся увидеть больше из разговора Минни, реагировали на виртуальный опыт, как если бы это была трехмерная физическая среда. Они отреагировали таким образом не потому, что эти размеры на самом деле были там, а потому, что такая информация имитировалась на экране, и принятие мер — в данном случае наклонение для регулировки угла обзора поверхностей — это то, что делает тело, когда оно хочет обнаруживать более подробную информацию об элементах в поле зрения.Как мы увидим в последующих главах, это различие между непосредственно воспринимаемой информацией и интерпретируемой, смоделированной физической информацией важно для того, как мы проектируем интерфейсы между людьми и цифровыми элементами окружающей среды.

Эта системная точка зрения важна в более широком смысле того, как мы смотрим на контекст и продукты, которые мы проектируем и производим. Разбивка вещей на составные части — необходимый подход к пониманию сложных систем и выполнению совместной работы.Но у нас есть тенденция (или даже когнитивная предвзятость) к забвению общей картины происхождения компонентов. Определенная часть системы может работать нормально и успешно пройти тестирование, но может выйти из строя после помещения в полный контекст среды.

Гибсон вводит фразу сбор информации , чтобы выразить то, как восприятие улавливает или обнаруживает информацию в окружающей среде, которую наши тела используют для принятия мер. Именно в этой динамике сбора информации среда определяет , что наши тела могут или не могут делать.Собранная информация касается взаимной структурной совместимости действий между телами и окружающей средой.

Точно так же, как «тело» флюгера регулирует свое поведение непосредственно в зависимости от направления ветра, биологические структуры организма напрямую реагируют на окружающую среду. Флюгер (рис. 4-8) движется так, как он движется, потому что его структура реагирует на движение окружающего его воздуха. Точно так же движения локтевого сустава, также показанные на рис. 4-8, в значительной степени являются реакцией на структуру окружающей среды.Когда мы тянемся за вилкой за обедом или прислоняемся к столу, нет необходимости вычислять особенности нашего движения, потому что их физическая структура эволюционировала для того, чтобы тянуться, подпирать и другие подобные действия. Эволюционное давление на вид приводит к образованию телесных структур и систем, которые соответствуют структурам и системам окружающей среды и резонируют с ними. ^[]

Сбор информации — это процесс, при котором тело может «ориентироваться, исследовать, исследовать, настраивать, оптимизировать, резонировать, извлекать и приходить в равновесие». ^[] Большая часть наших действий калибруется нашим телом «на лету», настраивая себя в реальном времени на выполняемые задачи. ^[] Когда мы стоим на шаткой поверхности, мы немного приседаем, чтобы опустить центр тяжести, и наши руки поднимаются вверх, чтобы помочь нашему равновесию. Эта бездумная реакция на поддержание равновесия стоит за большей частью нашего поведения, чем мы думаем, например, когда кинозрители наклонялись в сторону, чтобы больше видеть телефонный разговор Минни.Эти ответы не требуют большого количества абстрактных вычислений. Они встроены в корневую систему всего тела, которая делает возможным зрение, реагируя на массивы энергии, взаимодействующие с поверхностями окружающей среды. Гибсон утверждал, что все наши органы чувств работают одинаково.

Если вы много работали над дизайном, вы, вероятно, слышали разговоры о аффордансах . Концепция была изобретена J.J. Гибсоном, совместно разработанным его женой Элеонорой. Со временем аффорданс стал важным принципом теоретической системы Гибсонов, связывая воедино многие элементы их теорий.

Гибсон объясняет свое введение этого термина в своей заключительной, крупной работе Экологический подход к визуальному восприятию :

Возможности окружающей среды — это то, что она предлагает животному, то, что оно дает или предоставляет, либо во благо, либо во благо. больной. Глагол «позволить себе» можно найти в словаре, а существительное — нет. Я придумал. Я имею в виду то, что относится как к окружающей среде, так и к животным, чего не делает ни один существующий термин. Это подразумевает взаимодополняемость животного и окружающей среды. ^[]

Более кратко: доступность — это свойства структур окружающей среды, которые предоставляют возможности для действий дополнительным организмам. ^[]

Когда окружающая энергия — свет, звук и так далее — взаимодействует со структурами, она производит воспринимаемую информацию о внутренних свойствах этих структур. «Дополнительная» часть является ключевой: она относится к тому, как физические способности организмов дополняют конкретные возможности окружающей среды.Руки могут хвататься за ветви, лапы паука могут пересекать паутину, или глаза животного (и остальная часть его зрительной системы) могут сочетаться со структурой света, отраженного от поверхностей и объектов. Возможности существуют сами по себе в окружающей среде, но отчасти они определяются их отношениями с физическими возможностями конкретного вида. Эти окружающие и телесные структуры подходят друг другу, потому что контуры последних эволюционировали в формирующем образце первого.

И, конечно же, для получения этой информации требуется действие.В природе ветка дерева имеет структурные свойства, которые мы обнаруживаем по тому, как свет и другая энергия взаимодействуют с веществом и текстурой ветви. Мы всегда в движении и смотрим на ветку под разными углами. Даже если мы стоим на месте, наши тела дышат, наши глаза смещаются и способны определять, как тени и свет перемещаются в поле нашего зрения. Это бессознательная динамика мозга-тела-окружающей среды, которая приводит к обнаружению нашим телом наделяющих свойств: подходит ли ветка по размеру для руки, тяжелая ли она или просто подходит для использования в качестве трости или дубинки. .

Восприятие развилось в естественном мире, полном возможностей, но наша искусственная среда также обладает этими экологическими свойствами. Лестницы, такие как те, что показаны на рис. 4-9, сделаны из поверхностей и материалов, у которых есть возможности, если их объединить в ступеньки. Эти аффордансы при взаимодействии с такой энергией, как свет и вибрация, уникальным образом структурируют эту энергию для создания информации, которую обнаруживают наши тела.

Нашему телу не нужно объяснять, как работает лестница, потому что информация, необходимая нашему телу, является неотъемлемой частью структуры лестницы.Подобно тому, как рука, вдавленная в глину, придает глине структуру, идентичную руке, аффорданс формирует энергию таким образом, чтобы точно передать информацию об аффордансе. Организмы полагаются на эту уникально структурированную энергию, чтобы «собирать» информацию, относящуюся к тому, что может делать организм.

Рисунок 4-9. Лестница в книжном магазине City Lights в Сан-Франциско (фото автора)

У человека, который никогда раньше не сталкивался с лестницей, может возникнуть вопрос, почему желательно подняться по склону, но тело воспринимающего уловит тот факт, что он мог использовать их для продвижения вверх в любом случае. Люди эволюционировали среди поверхностей разной высоты, поэтому наши тела обладают свойствами, дополняющими возможности такого расположения поверхностей.

Для большинства из нас это нелогичная идея, потому что мы так привыкли мыслить в терминах познания, прежде всего «мозг». Кроме того, некоторые особенности того, что такое аффорданс и как Гибсон имел в виду это, все еще разрабатываются среди ученых. Принцип аффорданса всегда был для Гибсона чем-то вроде незавершенной работы и фактически проявился в его работах позже, чем некоторые другие его концепции. ^[] Он разработал его как ответ на теории гештальт-психологии о том, как мы, кажется, воспринимаем , означающее чего-либо, так же легко, как мы воспринимаем его физические свойства; вместо того, чтобы разделять эти два вида значений, он хотел объединить дуализм в одно: аффорданс. ^[]

Мы не будем исследовать все оттенки теории, связанные с аффордансной стипендией. Но, поскольку в кругах дизайнеров так много говорят об аффордансах, я думаю, что полезно установить некоторые основные предположения, с которыми мы будем работать, на основе собственной работы Гибсона.

Аффорданс — революционная идея

Гибсон в 1979 году утверждал, что аффорданс — это «радикальный отход от существующих теорий ценности и смысла». ^[] И в некотором смысле он все еще столь же радикален. Как эмпирик Гибсон был заинтересован в обходе культурных ортодоксий и интерпретационных идей, которые мы накладываем на свое окружение; он хотел начать с необработанных фактов о том, как устроена природа. Если мы серьезно отнесемся к теории аффордансов Гибсона с ее собственных позиций, мы должны серьезно отнестись к в целом и к его экологической системы, а не выбирать отдельные ее части, чтобы присоединиться к основной теории, ориентированной на мозг. ^[]

Доступность не зависит от стоимости

В кругах дизайнеров иногда упоминается анти-аффорданс . Но в рамках концепции Гибсона в этой идее нет необходимости. По его словам, средства предлагают животному возможность действовать, «к лучшему или к злу». Он пишет об аффордансах, имеющих «положительные» или «отрицательные» эффекты, объясняя, что некоторые аффордансы неудобны или даже опасны для данного агента, но они все еще остаются аффордансами. ^[] Аффорданс не всегда хорош с точки зрения конкретного организма.Вода дает возможность утонуть наземным млекопитающим, но дает рыбе движение и дыхание. ^[] Огонь дает успокаивающее тепло, свет и дает возможность готовить пищу, но он также причиняет вред в результате ожога или разрушения собственности. Доступность — это структурные и химические свойства, которые включают отношения между элементами окружающей среды, некоторые из которых являются человеческими существами. Отделение того, что дает структура, от воздействия на собственные интересы воспринимающего, помогает нам помнить, что не все ситуации одинаковы от одного воспринимающего к другому.

Восприятие аффордансной информации на первом месте; наши идеи об этом появятся позже

Гибсон утверждал, что когда мы что-то воспринимаем, мы не конструируем восприятие в нашем мозгу на основе ранее существовавших абстрактных идей. Он заявляет: «Вам не нужно классифицировать и маркировать вещи, чтобы понять, что они позволяют себе». Когда я беру вилку, чтобы съесть пищу, мой мозг сначала не рассматривает форму вилки и не сравнивает ее с категорией столовых принадлежностей, а затем говорит руке, что вилкой можно пользоваться.Вилка позволяет резать кусочки пищи и подносить их ко рту; мое тело расширяет свои возможности, используя вилку в качестве многоточечного продолжения моей руки. То есть мое тело подбирает вилку на основе ее структуры, а не категории. Факты о том, что это вилка для обеда и часть набора из столовых приборов , основаны на категориях, которые появляются позже, из личного опыта и социальных соглашений.

Возможности существуют в окружающей среде независимо от того, воспринимаются они или нет.

Согласно одной современной теоретической позиции, мы не воспринимаем реальные вещи в мире, а только идеи и представления нашего мозга о них.Гибсон категорически не соглашался, настаивая на том, что мы не можем ничего воспринимать, если между вещами в мире и нашим телом не существует реальных, физических и измеримых отношений. Он оставил место для своего рода «жизни разума», которая могла бы, в некотором смысле, плескаться на этих реальных основах, но она существует только потому, что она могла возникнуть в результате физической связи между существом и миром.

Свойства, которые дают что-то аффорданс, существуют независимо от того, воспринимаются они в данный момент или нет; они — скрытые возможности для действия.Требуется доступность для восприятия; но аффорданс не должен восприниматься как существующий. Возможно, я не смогу увидеть лестницу за углом в здании, но это не значит, что у лестницы нет способности поддерживать подъем. Эта идея усложняет широко распространенное представление о том, что ментальная модель управляет поведением. Доступность означает, что информация, необходимая нам для действий, не обязательно должна быть «ментальной» и фактически находится в структурах окружающей среды. Я воспринимаю и использую лестницу не потому, что у меня есть их ментальная модель; модель не нужна, потому что вся необходимая информация присуща форме и содержанию лестницы. Предыдущий приобретенный опыт может каким-то образом повлиять на мое использование, но это в дополнение к восприятию, а не самому восприятию.

Возможности есть, независимо от того, правильно ли они воспринимаются

Венерина мухоловка существует, потому что она может получать питание. И он получает питание, потому что он «обманывает» свою жертву, заставляя думать, что она является источником пищи для нее, а не наоборот. Для мухи мухоловка ловится, растворяется и поглощается растением.То, что муха воспринимает, пока часто не становится слишком поздно, — это «пища». Точно так же мы можем воспринимать землю там, где на самом деле есть зыбучие пески, или ветку дерева, которая на самом деле является змеей. Восприятие — это информация, созданная аффордансом, а не само аффорданс. Это важное различие, которое часто неправильно понимается в практике проектирования, что приводит к запутанным дискуссиям о «предполагаемых» и «фактических» возможностях. Аффорданс — это свойство объекта, а не его восприятие.

Информация о предоставлении услуг всегда находится в контексте другой информации

Само по себе единственное предложение не существует; он всегда вложен в более широкий контекст других предоставляющих структур.Например, даже если мы заявляем, что «добавляем аффорданс», прикрепляя ручку к головке молотка, молоток полезен только постольку, поскольку он может ударить по предметам, по которым нужно стучать. По лестнице можно подниматься, но они всегда являются частью некоторой окружающей среды, которая позволяет выполнять другие действия, например полы и площадки, стены, поручни и все, что находится в комнатах, которые соединяются лестницей. В цифровых устройствах физические кнопки и переключатели сами по себе, физически, ничего не значат, кроме «толкаемых» или «переключаемых» — то, на что они на самом деле влияют при нажатии, воспринимается только контекстуально.

Человеческие младенцы не рождаются с пониманием того, как пользоваться лестницей. Даже если мы позволим этому восприятию объединиться с информацией о поверхностях лестницы, чтобы обнаружить, что они твердые, плоские и поднимаются вверх, нам все равно придется узнать, как и почему использовать их с какой-либо степенью легкости. Младенцы и малыши не только сами осматривают лестницу, но и, вероятно, их несли по ней воспитатели и видели, как другие ходят или бегают вверх и вниз по ним задолго до того, как самостоятельно попытаться подняться по лестнице. Обучение тому, как использовать окружающую среду, происходит в плотно структурированном контексте социального и физического опыта.Это верно для всего, что мы считаем само собой разумеющимся в нашей среде, вплоть до простейших форм и поверхностей. Мы научились использовать все это независимо от того, помним мы это или нет. В цифровом дизайне говорят о естественных интерфейсах и интуитивном дизайне . На самом деле эти фразы говорят о том, есть ли в интерфейсе или среде информация для действий, которая уже изучена его пользователями. При проектировании предметов и мест для людей мы обычно должны исходить из того, что никакие аффордансы не являются естественными.Вместо этого мы должны спросить: является ли аффорданс этой структуры более или менее традиционным или обучаемым, имея в виду, что «обучаемость» часто зависит от того, как аффорданс строится на установленной условности.

Непосредственно воспринимаемое и косвенное значение

Гибсоны продолжали расширять свои теории в отношении того, как аффорданс функционирует в сложных культурных структурах, таких как язык, кино и целые социальные системы. С тех пор другие ученые продолжали применять теорию аффорданса для понимания всех видов информации.Точно так же для дизайнеров цифровых интерфейсов аффорданс стал инструментом, позволяющим задавать вопросы о том, что интерфейс предлагает пользователю для выполнения действий. Элемент на экране — это кнопка или ссылка? Это подвижное? Или это просто украшение или фон? Сенсорная цель слишком мала для поражения? Может ли пользователь обнаружить функцию или она скрыта? Способ обсуждения аффорданса в этих вопросах обычно бывает неточным и запутанным. Отчасти потому, что даже среди теоретиков и практиков дизайна аффорданс имеет долгую и запутанную историю.Есть веские причины для путаницы, и они связаны с различиями между тем, как мы воспринимаем физические предметы, и тем, как мы интерпретируем значение языка или моделируемых объектов.

Сцена из фильма «Ребенок Розмари» служит хорошим примером проблемы с имитируемым объектом. В сцене, изображенной на рис. 4-7, кинозрители не могут видеть, как рот Минни движется за дверной косой, даже если они смещаются вправо на своих местах, потому что информация на экране только имитирует то, что она изображает.Нет настоящего дверного косяка или спальни, которые зритель мог бы более полно воспринимать посредством движений тела. Если бы это было так, дверь и комнаты имели бы возможности, которые создавали бы конкретную информацию для тела, которую нужно было поднять, сообщая телу, что движение дальше вправо будет продолжать раскрывать больше действий Минни. Конечно, некоторые зрители пробовали это, но откалибровали, останавливаясь, как только они почувствовали, что ничего не меняется. Затем в толпе, несомненно, раздалось нервное хихиканье — как глупо, что мы пытались увидеть больше! Как мы увидим позже, мы, как правило, начинаем взаимодействовать с информацией таким образом, основываясь на том, что наше тело предполагает, что она нам даст, даже если эта информация обманывает нас или имитирует что-то еще, как в цифровых интерфейсах.

Фильм может на мгновение обмануть восприятие, но единственная действующая возможность — это то, что создается проектором, пленкой и отражающей поверхностью экрана. Проектор, пленка и экран вполне реальны и позволяют видеть проецируемый свет, но на этом аффорданс заканчивается. То, как аудитория интерпретирует значение форм, цветов и теней, имитируемых отраженным светом, — это другой вид опыта, чем пребывание в реальной комнате и просмотр реальной двери.

В своих экологических рамках Гибсон называет любую поверхность, на которой мы показываем коммуникативную информацию, «дисплеем». Сюда входят картины, эскизы, фотографии, свитки, глиняные таблички, проецируемые изображения и даже скульптуры. Для Гибсона дисплей — это «поверхность, которая была сформирована или обработана таким образом, чтобы отображать информацию не только о самой поверхности». ^[] Как и экран смартфона, поверхность с надписью не имеет внутреннего значения, кроме физической информации на ее поверхности; но нас не столько интересует поверхность, сколько то, что мы интерпретируем из письма. Гибсон называет знание, которое можно получить из этих информационных артефактов, опосредованным или косвенным — то есть, по сравнению с прямым физическим сбором информации, они предоставляют информацию через носитель .

В зависимости от того, где вы читали об аффордансах, вы можете увидеть аффорданс, используемый для объяснения такого рода опосредованной, косвенно значимой информации. Однако, для ясности, я буду указывать Affordance как то, что создает информацию о себе , и я не буду использовать термин для информации, которая касается чего-то, выходящего за рамки аффорданса.Изображения, слова, цифровые интерфейсы — все это предоставляет информацию, но в конечном итоге актуальное значение, которое мы извлекаем из них, не является внутренним. Он интерпретируется на основе условностей или абстракций. Это сложный момент для понимания, но не беспокойтесь, если он еще не совсем ясен. В следующих главах мы будем еще больше размышлять над этим.

Этот подход примерно аналогичен подходу, обнаруженному в недавней работе Дона Нормана, который больше всего ответственен за введение теории аффорданса в профессию дизайнера.Норман обновляет свой взгляд на аффорданс в пересмотренном, обновленном издании своей знаменательной книги The Design of Everyday Things (Basic Books). Как правило, Норман предупреждает, что мы должны различать аффордансы, такие как форма дверной ручки, которую мы считаем подходящей для нашей руки и подходящей для того, чтобы тянуть или толкать, и обозначения , такие как знаки «Толкать» или «Тяни», часто украшают такие двери. ^[] Мы рассмотрим означающие и то, как они пересекаются с аффордансом в Части III.

Это различие также рекомендовано в недавней работе экологического психолога Сабрины Голонка, чьи исследования сосредоточены на том, как язык работает для создания информации, которую мы считаем значимой, «без напряжения или переопределения оригинальных представлений об аффордансах или прямом восприятии». Чтобы аффорданс стал полезным понятием, нам нужно сузить его значение и поставить вокруг него твердую границу. ^[]

Это не означает, что мы закончили с аффордансом после этой части книги.Доступность — важный фактор в нашем понимании информации другого типа. Подобно тому, как сложный мозг не существовал бы без тела, опосредованная информация не существовала бы без прямого восприятия, на котором можно было бы опираться. Независимо от того, насколько возвышенными и абстрактными являются наши мысли или насколько сложными могут быть наши системы, все это коренится, в конечном итоге, во взаимоотношениях человеческого тела с физической средой.

Как дизайнеры частей нашей окружающей среды, наполняемых цифровыми технологиями, мы должны постоянно работать над сохранением этой телесной основы.Это потому, что динамика, с помощью которой мы понимаем контекст сцены в фильме или ссылки на веб-странице, заимствована из динамики, которая позволяет нам использовать лестницу в здании или собирать ежевику в зарослях шиповника. . Наше восприятие в некотором смысле жаждет возможностей и пытается найти их везде, где только возможно, даже на основе косвенно значимой информации. То есть для пользователя от первого лица имеет значение смешанный спектр информации, воспринимаемой пользователем, будь то прямой или косвенный.Проблема контекста для дизайна заключается в поддразнивании подобного рода информации.

Affordance дает нам один вид информации: то, что я называю физической информацией. Но то, что мы переживаем и используем для восприятия, — это информация, а не аффорданс, который ее создал. Познание захватывает информацию и действует в соответствии с ней, не особо разборчиво относясь к техническим особенностям источника информации.

Познание задействует всевозможные механизмы во имя познания мира из множества разрозненных телесных и сенсорных функций.Этот способ работы называется soft assembly . Это процесс, в котором множество различных факторов взаимодействия тела и окружающей среды накапливаются на лету, складываясь в поведение, эффективное для организма в данный момент. ^[] Из всей этой активности взаимного взаимодействия между окружающей средой и воспринимающим возникает сингулярное поведение. Теперь, когда мы можем даже встроить датчики и реактивные механизмы в нашу кожу, этот способ размышления о том, как эти маленькие части собираются в единое целое, может быть более актуальным, чем когда-либо. ^[]

Мы привыкли считать себя отдельными от окружающей среды, однако экологический или воплощенный взгляд предполагает, что граница между собой и окружающей средой не абсолютна; он пористый и текучий. Например, когда мы берем упавшую ветку дерева и используем ее в качестве инструмента — возможно, чтобы сбивать плоды с верхних частей дерева, — инструмент становится продолжением нашего тела, воспринимаемым и используемым так, как если бы мы использовали более длинную руку. Даже когда мы водим машину, с практикой автомобиль сливается с нашим ощущением того, как наши тела вписываются в окружающую среду. ^[]

Это не столь радикальное понятие, если мы думаем о внешнем слое человеческого тела не как об абсолютной границе, а как о точке перегиба. Таким образом, переход от «счета пальцами» к «счету палками» — не большой шаг вперед. Как объясняет автор Луиза Барретт: «Когда мы делаем шаг назад и рассматриваем, как когнитивный процесс работает в целом, мы часто обнаруживаем, что барьер между тем, что находится внутри кожи, и тем, что снаружи, часто является чисто произвольным, и, как только мы осознаем это, он растворяется.” ^[] То, как мы понимаем наш контекст, находится под сильным влиянием окружающей нас среды, отчасти потому, что познание включает в себя саму среду.

В статье Supersizing the Mind: Embodiment, Action and Cognitive Extension (Oxford University Press) Энди Кларк утверждает, что наши тела и мозг очень плавно перемещаются между различными видами познания. Время от времени наше познание использует различные комбинации когнитивных петель — субактивное познание, познание активного тела и расширенное познание, используя леса окружающей нас среды.Кларк объясняет, что наш разум «беспорядочно эксплуатирует тело и мир. Они постоянно испытывают и изучают возможности для включения новых ресурсов и структур глубоко в их воплощенные режимы действий и решения проблем ». ^[]

Кларк также объясняет, как принцип сборки лежит в основе того, как познание работает настолько эффективно, насколько это возможно, используя «любое сочетание ресурсов для решения проблем, которое даст приемлемый результат с минимальными усилиями». ^[] Можно сказать, что мы используем комбинацию «петли наименьшего усилия. ^[] Вот почему зрители в театре наклонялись вправо, хотя для этого не было логической причины. Мы действуем так, чтобы воспринимать, основываясь на малейшей интерпретации предоставленной информации, даже если это иногда сбивает нас с пути. То есть мы можем легко неверно истолковать наш контекст и действовать до того, как наша ошибка станет нам понятна. Несмотря на то, что мы можем логически классифицировать разнообразие ресурсов, которые воспринимающий рекрутирует для познания, для воспринимающего все это — большая смесь информации об окружающей среде . Для дизайнеров это означает, что они должны тщательно проанализировать, как каждый элемент среды может повлиять на действия пользователя, потому что пользователь, вероятно, просто будет действовать, не заметив разницы.

Возможно, эта идея цикла наименьших усилий помогает объяснить паттерн поведения, впервые описанный ученым-экономистом Гербертом Саймоном, который назвал его удовлетворительным . Удовлетворение — это концепция, объясняющая, как мы сохраняем энергию, делая все, что достаточно для достижения порога приемлемости.Это чемодан, сочетающий в себе слова «удовлетворить» и «достаточно». Его использование было расширено для объяснения других явлений, от того, как люди решают, что покупать, до того, как вид меняется в ответ на эволюционное давление. ^[] Удовлетворение — ценная идея для практики дизайна, потому что она напоминает нам, что пользователи используют то, что мы разрабатываем. Обычно они не задумываются над этим, не анализируют и не узнают все его чудесные секреты. Они действуют в мире , основываясь на наиболее очевидной доступной информации и с минимальной концентрацией внимания.Это потому, что познание начинается и зависит от постоянного действия и взаимодействия с окружающей средой. Пользователи не заинтересованы в том, чтобы сначала понять окружающую среду. Они слишком заняты тем, что делают что-то, и на самом деле они склонны импровизировать на ходу, часто используя среду не так, как задумано дизайнерами. ^[]

Даже самые осторожные пользователи в конечном итоге «высовывают» среду, чтобы увидеть, как она отреагирует или куда она их приведет, щелкая или касаясь объектов, наведя курсор мыши, размахивая контроллером или телефоном в воздухе или ввод слов в поле поиска.Простое наблюдение — это физическое действие, которое исследует среду на предмет структурной информации о возможностях, выбирая минимум, который кажется необходимым для перемещения, а затем приспосабливает среду к своим потребностям. Мы видим это, когда наблюдаем за людьми, использующими программное обеспечение: они часто пробуют что-то, чтобы увидеть, что происходит, или находят обходные пути, о которых мы даже не подозревали. Нехорошо называть их «плохими пользователями». Это люди, которые ведут себя так же, как люди. Это одна из причин, почему лабораторное тестирование может быть проблемой; Испытуемые могут быть склонны предполагать слишком много об исследуемом артефакте, и они могут чрезмерно обдумывать свои взаимодействия, потому что они знают, что за ними наблюдают.В мире они, как правило, менее осознают свое поведение и импровизированные действия.

Воплощенный вид переворачивает традиционную роль дизайнера. Мы привыкли думать о дизайне как о создании для пользователя замысловатой обстановки, в которой учитывается каждое действие. Но контекстное значение среды никогда не устанавливается окончательно, потому что контекст — это функция активного взаимодействия пользователя. Это означает, что основная цель дизайнера состоит не в том, чтобы разработать способы использования артефакта, а в том, чтобы спроектировать артефакт так, чтобы он был четко понят , ^[] , чтобы пользователь мог задействовать его в своем полном окружении любым способом. ей нужно.

У нас есть бостонский терьер по имени Зигмунд (рис. 4-10). Он коричневато-красного цвета, в отличие от типичных бостонов. Прогуливаясь по Зигмунду, я замечаю, что как бы хорошо он ни держался рядом со мной, иногда он не мог не уйти от задачи. Иногда он останавливается, как будто земля дотянулась до него и схватила его. И в некотором смысле именно это и происходит. Зигмунд замечает что-то в своей среде, что заставляет его остановиться. Это не преднамеренно и не рассчитано; это реакция на окружающую среду, похожая на удар в стеклянную стену.Для него это то, что он воспринимает как «мешающее» или даже опасное, например, угол тени на земле, который может быть дырой или чем-то, приближающимся к нему. Это происходит реже, когда он становится старше и больше узнает об окружающем мире. Раньше лестница сводила его с ума, но теперь он профессионал.

Но часто то, что влияет на поведение Зигмунда, для меня невидимо. Как и многие собаки, он гораздо лучше воспринимает звук и запах, чем гоминиды. В этих измерениях мир Зигмунда намного богаче моего.Если я вынесу его на улицу, и мы столкнемся даже с легким ветерком, он остановится, подняв нос вверх, и просто почувствую запах воздуха, как я могу смотреть фильм в IMAX. Конечно, мы дружим по-разному. В собачьем парке я в основном обращаю внимание на визуальные аспекты лиц вокруг меня, тогда как Зигмунд узнает себе подобных, обнюхивая другой конец. ^[]

Для меня и Зигмунда большая часть наших миров пересекается; в конце концов, мы оба — теплокровные наземные млекопитающие. Мы просто отвечаем на разные виды информации в дополнение к той, которой мы делимся.Зигмунд может остановиться из-за запаха, который я не чувствую, но я могу остановиться, потому что вижу предупреждающий свет или знак остановки. Зигмунд и я идем в несколько разных мирах — каждый из нас в своем собственном умвельте .

Умвельт — идея, представленная биологом Якобом Иоганном фон Юкскюллем (1874–1944), который определил его как мир, воспринимаемый и действующий на данный организм. Уэкскюлл изучал органы чувств и поведение различных существ, таких как насекомые, амебы и медузы, и разработал теории о том, как они воспринимают окружающую среду. ^[]

В результате этой работы Уэкскюлл утверждал, что биологическое существование нельзя понимать только как молекулярные части и части, но как организмы, воспринимающие мир как часть системы знаков. Другими словами, Юкскюлл первым установил связь биологии с семиотикой , создав область, которая теперь называется биосемиотика (мы более внимательно рассмотрим знаки, значения и семиотику в Части III). Его работы также сильно повлияли на основополагающие идеи в феноменологии таких авторов, как Мартин Хайдеггер и Морис Мерло-Понти.

Если мы немного расширим концепцию Уэкскюлл, мы сможем думать о разных людях как о находящихся в их собственных умвелтах, даже если они принадлежат к одному виду. Наши потребности и опыт определяют то, как мы интерпретируем информацию о структурах вокруг нас.

Для скейтбордистов пустой бассейн имеет особое значение для занятий, которые не регистрируются для нерайдеров; для жонглеров предметы определенного размера и веса, такие как апельсины, могут означать «отлично подходят для жонглирования», в то время как для всех нас они просто выглядят восхитительно.

Когда вы ищете место для парковки в продуктовом магазине, вы замечаете все нюансы, которые могут указывать на то, пусто ли место. После того, как вы припаркуетесь, вы, вероятно, сможете вспомнить, сколько мест, которые вы считали пустыми, но оказалось, что на них припаркованы только небольшие автомобили или мотоциклы. Но когда вы выходите из магазина, вы больше не занимаетесь этой задачей с тем же уровнем явной концентрации; вы можете вообще не заметить пустых мест. Вместо этого вы пытаетесь найти выход со стоянки, что само по себе может быть упражнением в доведении до безумия.Парковка не менялась; физическая информация такая же. Но ваша точка зрения изменилась настолько, что другая информация о различных возможностях имела большее значение, чем раньше.

В сценарии аэропорта в главе 1, когда я разговаривал со своим коллегой о моем расписании, мое восприятие отличалось от его, потому что система понимания мира, в котором я жил (то есть мой взгляд на календарь), была другой. от его, хотя мы одного вида и даже соответствуем одной демографии пользователей.

Эта идея умвельта также может помочь нам понять, как цифровые системы, если они даны, являются своего рода разновидностями, которые видят мир определенным образом. Наши тела являются частью их окружающей среды так же, как их присутствие — частью нашего. Новые «умные» продукты, такие как интеллектуальные термостаты и беспилотные автомобили, и даже базовые веб-сайты и приложения, по сути, используют наши тела как интерфейсы между нашими потребностями и их действиями. Когда мы проектируем среду, в которой содержатся такие агенты, важно задаться вопросом: в каком умвельте живут эти агенты и как нам лучше всего переводить между ними и умвельтами их человеческих обитателей?

Восприятие групп, ощущение смысла

Бартель, К.

— 2007, Восприятие музыки: эссе о музыкальном понимании, феноменологии и содержании музыкального опыта , докторская диссертация, Королевский колледж Лондонского университета.

Bayne, T.

— 2009, Восприятие и охват феноменального содержания , «Философский квартал» , 59: 385-404.

Блок, №

— 2014, Видение в свете науки о видении , «Философия и феноменологические исследования», 89: 560-572.

Bosch, L., Sebastián-Gallés, N.

— 1997, Способности распознавания родного языка у 4-месячных младенцев из одноязычной и двуязычной среды , «Cognition», 65: 33-69.

Брегман, А.

–1990, Анализ слуховой сцены: перцепционная организация звука , Кембридж (Массачусетс), Mit Press.

Брегман, А., Кэмпбелл, Дж.

— 1971, Первичная сегрегация слухового потока и восприятие порядка в быстрой последовательности тонов , «Журнал экспериментальной психологии», 89: 244-249.

Брегман, А., Макадамс, С.

— 1979, Прослушивание музыкальных потоков , «Computer Music Journal», 3: 26-60.

Каррутерс, П., Веллет, Б.

-2011, Дело против когнитивной феноменологии , в T. Bayne, M. Montague (eds), Cognitive Phenomenology , Oxford, Oxford University Press: 35-56.

Чуднов, Э.

-2015, Когнитивная феноменология , Лондон, Рутледж.

Корригал, К., Трейнор, Л.

— 2009, Влияние музыкального обучения на тональность и восприятие гармонии , «Анналы Нью-Йоркской академии наук», 1169: 164-168.

Кадди, Л., Бадерчер, Б.

— 1987, Восстановление тональной иерархии: некоторые сравнения по возрасту и уровню музыкального опыта , «Восприятие и психофизика» , 41: 609-620.

ДеБеллис, М.

— 1991, Репрезентативное содержание музыкального опыта , «Философия и феноменологические исследования», 51: 303-324.

Demany, L., Armand, F.

— 1984, Реальность восприятия цветности тона в раннем детстве , «Журнал акустического общества Америки», 76: 57-66.

Denham S.L., Winkler I.

— 2006, Роль прогностических моделей в формировании слуховых потоков , «Журнал физиологии», 100: 154-170.

Deutsch, D.

— 1999, Механизмы группировки в музыке , в Д. Дойче (ред.), Психология музыки .Сан-Диего, Academic Press: 299-348.

Доулинг, Дж.

— 1973, Восприятие чередующихся мелодий , «Когнитивная психология», 5: 322-337.

Fish, W.

— 2009, Восприятие, галлюцинации и иллюзии , Оксфорд, Oxford University Press.

Heise, G.A., Miller, G.A.

— 1951, Экспериментальное исследование слуховых паттернов, « Американский журнал психологии», 64: 68-77.

Хэннон, Э., Джонсон, С.

— 2005, Младенцы используют измеритель для классификации ритмов и мелодий: значение для изучения музыкальной структуры , « Когнитивная психология», 50: 354-377.

Hannon, E., Trehub, S.

— 2005, Метрические категории в младенчестве и зрелом возрасте , « Психологическая наука», 16: 48-55.

Хопкинс, Р.

— 1998, Изображение, изображение и опыт , Кембридж, Cambridge University Press.

Хорган, Т., Тиенсон, Дж.

-2002, Интенциональность феноменологии и феноменология интенциональности , в Д. Чалмерсе (ред.), Философия разума , Оксфорд, Oxford University Press: 520-533.

Hupé, J.M., Pressnitzer, D.

— 2012, Начальная фаза анализа слуховых и визуальных сцен , «Философские труды Королевского общества», 367: 942-953.

Гурон, Д.

— 2001, Тон и голос: вывод правил ведения голоса из принципов восприятия , «Восприятие музыки», 19: 1-64.

Хайман, Дж.

-2006, Объективный глаз , Чикаго, University of Chicago Press.

Jagnow, R.

— 2011, Неоднозначные фигуры и пространственное содержание перцептивного опыта: защита репрезентативности , «Феноменология и когнитивные науки», 10: 325-346.

Jusczyk, P.W., Friederici, A.D., Wessels, J., Svenkerud, V.Y., Jusczyk, A.M.

— 1993, Чувствительность младенцев к звуковым образцам слов на родном языке , «Журнал памяти и языка», 32: 402-420.

Jusczyk, P.W., Aslin, R.N.

–1995, Обнаружение младенцами звуковых образов слов при беглой речи , «Когнитивная психология», 29: 1-23.

Канижа, Г.

— 1979, Grammatica del vedere , Болонья, Иль Мулино.

Kriegel, U.

-2011, Источники преднамеренности , Оксфорд, Oxford University Press.

Krumhansl, C., Keil, F.

— 1982, Освоение иерархии тональных функций в музыке , «Память и познание», 10: 243-251.

Куль, П.К., Стивенс, Э., Хаяши, А., Дегучи, Т., Киритани, С., Айверсон, П.

— 2006, Младенцы проявляют эффект облегчения фонетического восприятия родного языка в возрасте от 6 до 12 месяцев , «Наука развития», 9: 13-21.

Ладиниг, О. , Хонинг, Х., Хейден, Г., Винклер, И.

— 2009, Измерительный измеритель внимательного и пре-внимательного эмерджентного у взрослых слушателей, не имеющих обширного музыкального образования , «Восприятие музыки», 26: 337-386.

Линч, М.П., Эйлерс, Р.Э., Оллер, Д., Урбано, Р.С.

— 1990, Врожденность, опыт и восприятие музыки , «Психологическая наука», 1: 272-276.

MacPherson, F.

— 2006, Неоднозначные цифры и содержание опыта , «Ноус», 40: 82-117.

Мур, Б., Гокель, Х.

— 2012, Свойства формирования слухового потока , «Философские труды Королевского общества», 367: 919-931.

Нанай, Б.

— 2011, Считаем ли мы яблоки съедобными? , «Pacific Philosophical Quarterly» , 92: 305-322.

Нес, А.

— 2016, О том, что мы переживаем, когда слышим, как люди говорят , «Феноменология и разум», 10: 58-85.

Ньюолл, м.

— 2011, Что такое картинка? , Бейзингсток, Пэлгрейв.

O’Callaghan, C.

— 2010, Опытная речь , «Философские вопросы», 20: 305-332.

–2011, Против слуховых значений , «Философский квартал», 61: 783-807.

Орланди, Н.

— 2011, Неоднозначные фигуры и репрезентативность , «Феноменология и когнитивные науки », 10: 307-323.

Паннетон, Р., Ньюман, Р.

— 2012, Развитие восприятия речи , в Вернер, Л., Фэй, Р., Поппер, А. (ред.), Развитие слуха человека , Нью-Йорк, Springer: 197-222.

Пикок, К.

— 1983, Sense and Content, Oxford, Clarendon Press.

— 1992, A Study of Concepts , Кембридж (Массачусетс), Mit Press.

Pitt, D.

— 2004, Феноменология познания, или, каково думать, что P ? , «Философия и феноменологические исследования», 69: 1-36.

Плантинга, Дж., Трейнор, Л.

— 2005, Память для мелодии: младенцы используют относительный код высоты тона , «Познание», 98: 1-11.

— 2009, Распознавание мелодии двухмесячными младенцами , «Журнал акустического общества Америки», 125: 58-62.

Pressnitzer, D., Hupé, J.M.

— 2006, Временная динамика слуховой и зрительной бистабильности раскрывает общие принципы организации восприятия , «Современная биология», 16: 1351-1357.

Пресснитцер, Д., Суйед, К., Шамма, С.

— 2011, Анализ слуховой сцены: сладкая музыка двусмысленности , «Границы нейробиологии человека», 5: 1-11.

Prinz, J.

-2011, Сенсорная основа когнитивной феноменологии 1 , в T. Bayne, M. Montague (eds), Cognitive Phenomenology , Oxford, Oxford University Press: 174-196.

Пилишин, З.

-2003, Видение и визуализация , Кембридж (Массачусетс), The Mit Press.

Quinn, P., Bhatt, R.

— 2015, Развитие организации восприятия в младенчестве , в Дж. Вейджмансе (ред.), Оксфордский справочник по организации восприятия , Оксфорд, Oxford University Press: 691-712.

Рафтопулос, A.

-2009, Познание и восприятие, Кембридж (Массачусетс), The Mit Press.

— 2011, Неоднозначные фигуры и репрезентативность , «Synthese », 181: 489-514.

Рейланд, I.

— 2015, О восприятии значений , «Южный философский журнал», 53: 481-492.

Шелленберг, Э., Трейнор, Л.

–1996, Сенсорное созвучие и перцептивное подобие гармонических интервалов сложных тонов: Тест для слушателей взрослых и младенцев , «Журнал акустического общества Америки», 100: 3321-3328.

Schellenberg, S.

— 2008, Ситуация-зависимость восприятия , «Философский журнал», 105: 55-84.

Scruton, R.

— 1999, Эстетика музыки , Оксфорд, Oxford University Press .

Siegel, S.

-2011, Содержание визуального опыта, Оксфорд, Oxford University Press.

Сиверт, К.

-1998, Значение сознания , Принстон, Princeton University Press.

Слобода, Ю.

— 1985, Музыкальный разум: когнитивная психология музыки , Оксфорд, Clarendon Press.

Spinicci, P.

— 2012, Некоторые примечания к книге Хаймана «Объективный глаз», в С. Чиодо (ред.), Форум о Дж. Хаймане: объективный глаз, «Lebenswelt », 2: 90-117.

Стокса, Д.

— 2017, Внимание и когнитивная проницаемость восприятия , «Австралазийский философский журнал», Doi: 10.1080 / 00048402.2017.1332080.

Strawson, G.

-1994, Mental Reality , Кембридж (Массачусетс), The Mit Press.

Трейнор, Л., Хайнмиллер, Б.

— 1998, Развитие оценочных реакций на музыку: младенцы предпочитают слушать консонанс диссонансу , «Поведение и развитие младенцев», 21: 77-88.

Trainor, L., Trehub, S.

— 1992, Сравнение чувствительности младенцев и взрослых к структуре западной шкалы , «Журнал экспериментальной психологии Человеческое восприятие и производительность» , 18: 392-402.

— 1994, Ключевое членство и подразумеваемая гармония в западной тональной музыке: перспективы развития , «Восприятие и психофизика», 56: 125-132.

Трехуб, С., Шелленберг, Э.Г., Каменецкий, С.Б.

— 1999 , Восприятие структуры шкалы младенцами и взрослыми , «Журнал экспериментальной психологии Человеческое восприятие и производительность, », 25: 965-975.

Тай, м.

— 1995, Десять проблем сознания: репрезентативная теория феноменального разума, Кембридж (Массачусетс), The Mit Press.

Тай, М., Райт, Б.

— 2011, Есть ли феноменология мышления? , в T. Bayne, M. Montague (eds), Cognitive Phenomenology , Oxford, Oxford University Press: 326-344.

Van Noorden, L.

— 1975, Временная когерентность в восприятии последовательностей тонов , докторская диссертация, Технологический университет Эйндховена.

Вольтолини, А.

-2014, Как восприятие изображения бросает вызов когнитивной непроницаемости , в A. Ребул (ред.), Разум, ценности и метафизика. Философские эссе в честь Кевина Маллигана — Том 2 , Дордрехт, Springer: 221-234.

-2015, Синкретическая теория изображения , Бейзингсток, Пэлгрейв.

Vouloumanos, A., Werker, J.F.

— 2007, Прослушивание речи при рождении: доказательства предвзятости речи у новорожденных , «Наука о развитии», 10: 159-164.

Фон Эренфельс, C.

-1988, О гештальт-качествах , в Б.Смит (ред.), Основы теории гештальта, , Мюнхен, Philosophia Verlag: 82-117.

Уоррен, Р., Грегори, Р.

— 1958, Слуховой аналог визуальной обратимой фигуры , «Американский журнал психологии», 71: 612-613.

Werker, J.F.

— 1994, Межъязыковое восприятие речи: изменение развития не связано с потерей , в J. Goodman, H. Nusbaum (eds), Speech Perception and Word Recognition , Cambridge (MA), The Mit Press: 112- 149.

–1995, Изучение изменений в развитии восприятия речи между языками , в L. Gleitman, M. Liberman (eds), Invitation to Cognitive Science, Vol. I: Язык , Кембридж (Массачусетс), The Mit Press: 87-106.

Вертхаймер, м.

-1938, Законы организации в формах восприятия , в У. Эллисе (ред.), A Source Book of Gestalt Psychology, London, Routledge & Kegan Paul: 71-88.

Витгенштейн, Л.

— 2009 ⁴ , Philosophical Investigations , Oxford, Blackwell.

Frontiers | Отсутствие корреляции между восприятием смысла и положительной шизотипией в выборке

Введение

В повседневной жизни мы различаем полезную и бесполезную информацию, воспринимая или извлекая значение из визуальных стимулов внешнего мира (Griffiths and Tenenbaum, 2007). Восприятие значения зависит от нашей зрительной системы, а также от стохастической нейронной активности (Wild and Busey, 2004), сохраненных репрезентаций (Gosselin and Schyns, 2003) и психологических состояний (Balcetis and Dunning, 2006).В дополнение к этим внутриличностным вариациям существуют также существенные межиндивидуальные вариации в восприятии смысла. Вера в паранормальные явления относится к предрасположенности к вере в паранормальные явления, которые физически невозможны и трудно объяснить современной наукой (Tobacyk and Milford, 1983). Люди с более сильными паранормальными убеждениями с большей вероятностью увидят что-то значимое даже в бессмысленных визуальных стимулах, таких как шум (Krummenacher et al., 2010; Riekki et al., 2013; Simmonds-Moore, 2014).

Восприятие значения также может быть связано с положительными симптомами при шизофрении, которые характеризуются, например, зрительными и слуховыми галлюцинациями (Sass and Parnas, 2003) и паранормальными представлениями (Shiah et al., 2014). Действительно, положительные симптомы могут возникать из-за ненормального восприятия смысла, потому что люди на предсимптоматической стадии шизофрении могут чувствовать, что все события и стимулы имеют особое значение и внушение (Brugger, 2001). Однако подробные механизмы восприятия смысла у пациентов с шизофренией еще предстоит полностью понять, возможно, из-за того, что может быть трудно проводить обширные эксперименты на пациентах из-за снижения когнитивных способностей, мешающих эффектов лекарств и / или причин набора.

Шизотипия, психологическая черта, подобная положительным и отрицательным симптомам шизофрении, различается у здоровых людей и была кандидатом на проведение аналогового исследования восприятия при шизофрении (Ettinger et al., 2015). Фактически, в некоторых исследованиях сообщалось, что положительная шизотипия коррелирует с восприятием смысла как положительные симптомы шизофрении. Люди с более высокой положительной шизотипией с большей вероятностью будут воспринимать лица и предметы в случайном визуальном шуме (Partos et al., 2016), обнаружить значимое слово в словах (Tsakanikos and Reed, 2005; Tsakanikos, 2006) и найти значимые отношения между несвязанными событиями (Rominger et al., 2018). Эти исследования показывают, что положительная шизотипия коррелирует с более высокой частотой ложноположительных ответов при восприятии смысла. Результаты исследований шизотипии также могут быть полезны для понимания положительных симптомов шизофрении.

Чтобы лучше понять восприятие значения при шизотипии, мы должны исследовать, коррелирует ли положительная шизотипия не только с частотой ложноположительного восприятия значения, но также с чувствительностью, латентностью и уверенностью в восприятии значения.Предполагается, что положительная шизотипия связана с чувствительностью в восприятии значения (например, Partos et al., 2016), а также, возможно, с латентностью, учитывая, что более высокая шизотипия приводит к более медленной реакции в задаче на зрительное внимание (Lenzenweger, 2001) . Однако уверенность в восприятии смысла может быть связана с положительной шизотипией независимо от чувствительности, учитывая, что более высокая положительная шизотипия может быть связана с более высокой достоверностью, но не с частотой ложных тревог при визуальном обнаружении (Moritz et al., 2014), ни чувствительности в суждениях памяти (Corlett et al., 2009). Эти данные предполагают, что положительная шизотипия может быть связана с поведенческими аспектами восприятия смысла иным (иногда противоречивым) образом.

Настоящее исследование направлено на концептуальное воспроизведение и расширение предыдущих результатов, показывающих взаимосвязь между положительной шизотипией и ложноположительным восприятием значения, путем изучения поведенческих показателей, таких как задержка обнаружения чего-то значимого в изображениях с замаскированным шумом, уверенность в обнаружении (ложное) значение и чувствительность в задаче с двумя вариантами (т.е., осмысленный или бессмысленный ответ). Мы использовали две предыдущие экспериментальные парадигмы. Первой была задача ускоренного обнаружения, при которой верующие в паранормальные явления показали более быстрое время реакции при обнаружении значимого объекта на замаскированных шумом сценарных изображениях, чем неверующие (Simmonds-Moore, 2014). Согласно предыдущему исследованию, в Эксперименте 1 участники немедленно обнаружили значимые объекты на изображениях с маской шума и оценили свою уверенность в своем ответе. Второе — это задание с двумя вариантами выбора, при котором верующие в паранормальные явления с большей вероятностью будут рассматривать бессмысленные (зашифрованные) лица как значимые, когда они представлены парами значимых и бессмысленных стимулов (Krummenacher et al., 2010). Возможно, что если два разных стимула представлены одновременно, производительность может быть затруднена из-за различий в свойствах стимула (например, в распределении яркости, форме), не имеющих отношения к разнице в значении. Таким образом, в эксперименте 2А использовалась модифицированная версия этой задачи, в которой участники оценивали, был ли стимул (то есть значимый или бессмысленный объект) значимым. Кроме того, для сравнения в эксперименте 2B использовалась другая задача с использованием парных стимулов, следуя Krummenacher et al.(2010). Мы предположили, что люди с более высокой положительной шизотипией будут быстрее обнаруживать значимый объект в значимых стимулах, замаскированных шумом, и будут иметь более высокую уверенность в своем восприятии в Эксперименте 1. Также была выдвинута гипотеза, что они будут чаще находить смысл в бессмысленных стимулах (т.е. частоту ложных тревог) и демонстрируют более низкую чувствительность при различении значимых и бессмысленных стимулов в экспериментах 2A и B.

Эксперимент 1

Материалы и методы

Участников

Априорный анализ мощности с использованием G ^∗ Power 3.1.9.4 (Faul et al., 2009) указали, что требовалось 34 участника, исходя из предположения о большом размере эффекта 0,50 для корреляции, статистической мощности 0,90 и альфа 0,05 (двусторонний). Сорок японских студенток добровольно приняли участие в этом эксперименте. Пятеро были исключены из анализа; трое не завершили эксперимент, а двое не следовали инструкциям. Были проанализированы данные, собранные у остальных 35 студентов (средний возраст 19,3 года, SD, = 0,9, диапазон = 18–21).У всех участников было нормальное зрение или зрение с поправкой на нормальное, а в анамнезе не было неврологических или психических заболеваний. Это исследование было одобрено этическим комитетом Высшей школы гуманитарных и естественных наук Университета Очаномидзу.

Мера шизотипии

Японский перевод (Иидзима и др., 2010) опросника шизотипической личности (SPQ; Raine, 1991) был завершен до начала эксперимента. SPQ оценивает шизотипическую личность на основе критериев шизотипического расстройства личности, определенных в DSM-III-R.В настоящем исследовании в качестве показателя позитивной шизотипии использовалась совокупная оценка когнитивно-перцептивного поведения SPQ (см. Ниже), хотя концептуальная диссоциация между шизотипической личностью и шизотипией все еще обсуждается (Grant et al., 2018; Schultze-Lutter et al. , 2019).

SPQ состоит из 74 пунктов, и участники ответили, используя шкалу «да / нет». Ответы «Да» и «Нет» обозначаются баллами 1 и 0 соответственно. Суммированные значения служили баллами по подшкале. Мы рассчитали 3 составных балла из 9 подшкал SPQ в соответствии с Iijima et al.(2010): Когнитивно-перцептивная, межличностная и дезорганизованная. Комбинация когнитивно-перцептивного поведения состояла из четырех подшкал (например, идеи референции, необычные перцептивные переживания), которые оценивают поведение, напоминающее положительные симптомы при шизофрении (α Кронбаха = 0,873). Мы рассматривали оценку совокупности когнитивно-перцептивного поведения как показатель положительной шизотипии. Межличностный комплекс состоял из трех субшкал (например, ограниченный аффект), которые оценивают поведение, подобное негативным симптомам (α = 0.771, обратите внимание, что два элемента были исключены из расчета α из-за нулевой дисперсии). Композит «Неорганизованный» состоял из двух субшкал (например, «странная речь»), которые оценивают неорганизованное поведение (α = 0,846).

Стимулы и аппараты

Согласно Simmonds-Moore (2014), мы выбрали 12 изображений объекта на фоне сцены (например, статуи, замка) с бесплатного веб-сайта. Изображения были преобразованы в оттенки серого. Мы кадрировали изображения так, чтобы главный объект находился в центре изображения (400 × 600 пикселей).Изображения наблюдались участниками с расстояния 57 см при угле обзора примерно 10,2 × 15,2 градуса. Чтобы управлять видимостью объекта, каждое изображение ухудшалось путем применения 8-ми уровней шумовых фильтров (70, 100, 150, 200, 250, 300, 350 и 400%, рис. 1A), встроенных в Adobe Photoshop CC 2019. Стимулы были представлен на 17-дюймовом ЖК-мониторе (FlexScan S170, EIZO). Участники ответили, используя клавиатуру QWERTY правой рукой. Презентация стимулов и сбор ответов контролировались PsychoPy 1.90.3 (Peirce et al., 2019) под управлением macOS 10.14.3.

Рис. 1. (A) Пример изображений, отфильтрованных от шума в эксперименте 1. Значение под каждым изображением обозначает степень интенсивности добавленного шумового фильтра. (B) Схема задачи в эксперименте 1.

Процедура

В начале каждого испытания (рис. 1В) крестик фиксации предъявлялся на 1 секунду, после чего в центре экрана появлялся стимул. Первоначально уровень шумоподавления составлял 400% и уменьшался на один уровень каждые 10 с.Таким образом, стимулы предъявлялись максимально за 80 с. Участников попросили нажать клавишу пробела на клавиатуре, как только они увидят что-то значимое в стимуле. Временной интервал между началом стимула и нажатием клавиши регистрировался как время реакции. После каждого нажатия клавиши участники записывали то, что они видели в стимуле, и оценивали свою уверенность в точности своего ответа по 7-балльной шкале (1: «Не уверен», 4: «Ни то, ни другое», 7: «Я быть уверенным»). Нулевой ответ при идентификации объекта (т.е.г., «не знаю»). Все участники провели одно испытание с каждым стимулом в рандомизированном порядке. Между испытаниями участники выполняли обратный отсчет по тройкам в течение 20 с, чтобы не допустить переноса результатов из предыдущего испытания. После брифинга участники провели практическое испытание, а затем 12 основных испытаний. В практическом испытании был представлен новый стимул, который не использовался в основных испытаниях.

Анализ данных

Если предъявление стимула закончилось до ответа на нажатие клавиши, мы записали время реакции в этом испытании как 80 с (медиана 1 испытания с межквартильным диапазоном 0–1.5). Испытания, в которых участники не дали ответа или ответ «не знаю», были исключены из анализа. Одно испытание было исключено из каждого из 5 участников. Для каждого участника были усреднены время реакции и рейтинг доверия.

Чтобы проверить корреляцию между положительной шизотипией и восприятием смысла, мы проанализировали коэффициенты корреляции нулевого порядка Пирсона между совокупной оценкой когнитивно-перцептивного поведения SPQ, временем реакции и рейтингом достоверности. Мы также сообщили коэффициенты ранговой корреляции Кендалла, когда одна или обе переменные не имели нормального распределения на основе теста Шапиро-Уилка.Для количественной оценки доказательств альтернативной гипотезы (т. Е. Положительной или отрицательной корреляции) и нулевой гипотезы (без корреляции) также был проведен байесовский корреляционный анализ с растянутым бета-коэффициентом, предшествующим 1. Например, байесовский фактор в пользу нулевой гипотезы. (BF ₀₁ ) из 3 указывает, что наблюдение в три раза более вероятно при нулевой гипотезе, чем при альтернативной гипотезе. Мы интерпретировали BF ₀₁ больше 3,00 как существенное доказательство нулевой гипотезы, BF ₀₁ между 0.33 и 3,00 как нечувствительность при различении альтернативных и нулевых гипотез, а BF ₀₁ меньше 0,33 как существенное доказательство альтернативной гипотезы (Dienes, 2014).

Три составных балла в SPQ коррелировали друг с другом ( r s> 0,393, p s <0,020) из-за общего влияния невротизма (Gross et al., 2014). Поэтому, чтобы устранить влияние межличностных и дезорганизованных составов и возраста на взаимосвязь между положительной шизотипией и поведенческими показателями, мы выполнили множественную регрессию по каждому показателю с тремя составными частями SPQ и возрастом в качестве предикторов.Мы принудительно ввели возраст в первый блок, а составные части «Межличностное взаимодействие» и «Дезорганизованный» - во второй, чтобы проверить, насколько вариативность объясняется каждым предсказателем. Когнитивно-перцептивная композиция была введена в последний блок. Коэффициенты инфляции дисперсии составили 1,94 для когнитивно-перцептивного поведения, 1,26 для межличностного, 1,91 для неорганизованного и 1,11 для возраста, что свидетельствует об отсутствии существенной мультиколлинеарности. Статистический анализ выполнялся с использованием JASP 0.11.1 (JASP Team, 2019), за исключением того, что множественная регрессия выполнялась с использованием Jamovi 1.2.9 (Проект Jamovi, 2020).

Результаты и обсуждение

Описательная статистика представлена ​​в таблице 1. Распределение оценок SPQ показано на рисунке 2. Оценки SPQ сравнивались с оценками, полученными в предыдущем исследовании с использованием того же японского SPQ в более крупной выборке студентов (Iijima et al., 2010). ) ( n = 558; 270 женщин, средний возраст 19,4 года, SD = 1,1). Средний общий балл SPQ составил 25,1 ( SD, = 12,0) в Iijima et al.(2010) и 27,5 ( SD = 11,4) в этом исследовании. Коэффициент Коэна d 0,199 предполагает, что в отношении общей шизотипической личности настоящая выборка существенно не отклонялась от репрезентативной выборки японских студентов. Более того, наша совокупная оценка когнитивного восприятия (среднее значение 9,9) также может быть сопоставимо со средней оценкой (приблизительно 10,2) в Iijima et al. (2010), хотя о его SD не сообщалось.

Таблица 1. Описательная статистика в трех экспериментах ( n = 35).

Рисунок 2. Распределение баллов по опроснику шизотипической личности (SPQ) (возможные диапазоны баллов: общий, 0–74; когнитивно-перцепционный, 0–33; межличностный, 0–25; неорганизованный, 0–16).

Положительная шизотипия (т. Е. Совокупная оценка когнитивно-перцептивного поведения) не коррелировала со временем реакции и рейтингом уверенности (| r | s <0,103, n.s., BF ₀₁ s> 4,03; Таблица 2). Множественная регрессия предполагает, что межличностные и неорганизованные составы и возраст не повлияли на время реакции и рейтинг достоверности (коэффициенты частичной регрессии: p s> 0.231; коэффициенты детерминации приведены в таблице 3). Важно отметить, что составная оценка когнитивно-перцептивного поведения не показала значимых эффектов ( p s> 0,327) даже тогда, когда она была введена в модель с этими смешивающими предикторами (подробности см. В дополнительной таблице S1). Эти результаты противоречили нашей гипотезе, согласно которой люди с более высокой положительной шизотипией с большей вероятностью будут воспринимать значимый объект и, следовательно, быстрее реагировать и быть более уверенными в своих ответах.Хотя мы следовали парадигме Симмондса-Мура (2014), который продемонстрировал преувеличенное восприятие значения у верующих в паранормальные явления, наши выводы не соответствовали ее результатам.

Таблица 2. Корреляция между положительной шизотипией (совокупный балл когнитивно-перцептивного восприятия) и поведенческими показателями в трех экспериментах (Пирсона r и тау Кендалла; n = 35).

Таблица 3. Коэффициенты детерминации ( R ² ) для трех моделей множественной регрессии по поведенческим показателям.

Эксперимент 2A

Материалы и методы

Участников

В этом эксперименте приняли участие тридцать пять добровольцев, данные которых были проанализированы в эксперименте 1.

Стимулы и аппараты

Стимулы представляли собой изображения в градациях серого, отображающие один объект без фона. Каждое изображение имело размер примерно 7,6 × 7,6 градусов (300 × 300 пикселей). Мы сгенерировали 24 изображения для каждой из значимых, зашифрованных и бессмысленных категорий изображений. Значимые изображения отображали значимый объект (например,г., лошадь, лягушка, банан, дерево, обувь, машина). Зашифрованные изображения изображали зашифрованные версии объектов в значимых изображениях. На бессмысленных изображениях отображались объекты без явного значения (например, чернильные пятна, грязь на стенах). Используемая аппаратура была идентична Эксперименту 1.

Процедура

Этот эксперимент был проведен в тот же день, что и эксперимент 1. В начале испытания крест фиксации был представлен в течение 750 мс, а затем изображение в течение 140 мс (рис. 3A). Участников попросили указать, отображает ли изображение значимые или бессмысленные объекты, нажимая клавишу со стрелкой вверх или вниз на клавиатуре.Мы проинформировали участников, что они либо увидят объект, передающий конкретное значение, либо объект без определенного значения, но не сообщили им о зашифрованных объектах. Участники выполнили одно испытание с 24 изображениями в каждой из трех категорий изображений (всего 72 испытания) в рандомизированном порядке. После инструктажа они провели 10 практических испытаний с изображениями, которые не использовались в основных испытаниях, и выполнили 72 основных испытания.

Рис. 3. Схема задачи в (A) Эксперимент 2A и (B) 2B.

Анализ данных

Время реакции было усреднено для каждого участника. Частота ложных тревог (т.е. «осмысленный» ответ на зашифрованные и бессмысленные изображения) служила показателем преувеличенного восприятия смысла. Были рассчитаны уровни попадания и ложных тревог, три категории изображений были преобразованы в индексы чувствительности d ‘и критерий отклика c , согласно теории обнаружения сигналов (Macmillan and Creelman, 2004). Время реакции, частота ложных тревог, d ‘и c были проверены на корреляцию с положительной шизотипией (т.е.е., совокупная оценка когнитивно-перцептивного восприятия) и множественная регрессия, как в эксперименте 1.

Результаты и обсуждение

Так как поведенческие показатели в этом эксперименте не были распределены нормально (таблица 1), было сообщено о тау Кендалла. Комбинированная оценка когнитивно-перцептивного поведения не коррелировала со временем реакции, частотой ложных тревог, d ′ и c (| tau | s <0,131, н.с .; Таблица 2). Тем не менее, нулевая корреляция между совокупной оценкой когнитивно-перцептивного поведения и временем реакции оказалась неубедительной, как предполагает BF ₀₁ из 2.54. Результаты множественной регрессии позволяют предположить, что межличностные отношения, неорганизованность и возраст (коэффициенты частичной регрессии: p s> 0,092) в дополнение к совокупной шкале когнитивно-перцептивного поведения ( p s> 0,112) не предсказывали никаких поведенческих показателей (см. также таблицу 3 и дополнительную таблицу S1).

Подобно эксперименту 1, хотя и безрезультатно, взаимосвязь между положительной шизотипией и временем на определение значения визуальных стимулов может отсутствовать. Важно отметить, что наши результаты показывают, что положительная шизотипия не связана с ложноположительными ответами, чувствительностью и критерием ответа в восприятии значения значимых и бессмысленных стимулов.Далее мы исследовали нашу гипотезу, используя задачу выбора с парными стимулами в следующем эксперименте.

Эксперимент 2B

Материалы и методы

Используемые методы были идентичны методам эксперимента 2А, за исключением следующего. Мы собрали 48 новых изображений для каждой значимой, зашифрованной и бессмысленной категории. В каждом испытании после демонстрации креста фиксации в центре экрана в течение 750 мс, пара из двух изображений была представлена ​​в течение 140 мс (рис. 3В).Центр каждого изображения находился на 7,5 градусов влево или вправо от центра экрана. Двадцать четыре пары значимых и зашифрованных изображений, 24 пары значимых и бессмысленных изображений и 24 пары зашифрованных и бессмысленных изображений были представлены в случайном порядке. Презентационная сторона изображений была сбалансированной. После представления парных изображений участников попросили оценить сторону, на которой было представлено значимое изображение, путем нажатия клавиши со стрелкой влево или вправо. Когда участники обнаружили, что оба они бессмысленны, они нажали клавишу со стрелкой вверх.

Результаты и обсуждение

Описательная статистика и корреляции приведены в таблицах 1 и 2 соответственно. Как и в эксперименте 2A, положительная шизотипия (т. Е. Совокупная оценка когнитивно-перцептивного восприятия) не коррелировала со временем реакции (tau = 0,052, нс), частотой ложных тревог, d ‘и c (| r | s <0,136, нс), дополнительно поддерживаемый BF ₀₁ с больше 3,55. Ни один из предикторов в трех регрессионных моделях не предсказал никаких поведенческих показателей (коэффициенты частичной регрессии: p s> 0.487; см. также таблицу 3 и дополнительную таблицу S1). Эти результаты противоречили нашей гипотезе.

Общие обсуждения

Сводка результатов

В настоящем исследовании изучалась взаимосвязь между восприятием значения визуальных стимулов и положительной шизотипией в неклинической японской выборке. Когнитивно-перцепционный совокупный балл в SPQ служил показателем положительной шизотипии. Мы предположили, что люди с более высокой положительной шизотипией быстрее воспринимают значение визуальных стимулов и чаще воспринимают значение бессмысленных стимулов (т.е., более высокая частота ложных тревог и более низкая чувствительность) Однако результаты трех экспериментов последовательно противоречили нашим гипотезам, основанным как на частотном, так и на байесовском корреляционном анализе (за исключением неубедительной байесовской корреляции между положительной шизотипией и временем реакции в Эксперименте 2A). Эти нулевые корреляции между положительной шизотипией и поведенческими показателями были воспроизведены, когда в регрессионные модели были введены композиты Interpersonal и Disorganized в SPQ и хронологическом возрасте, в дополнение к положительной шизотипии.Таким образом, положительная шизотипия не коррелировала с поведенческими показателями, такими как время для обнаружения значимого объекта (эксперименты 1 и 2B), уверенность в восприятии участников (эксперимент 1) или критерии чувствительности и реакции для восприятия смысла значимых и бессмысленных визуальных стимулов. (Эксперименты 2A, B) на основе теории обнаружения сигналов. Эти нулевые корреляции предполагают, что положительная шизотипия не может влиять на суждения о значимых или бессмысленных стимулах и на метакогнитивную уверенность в них.Тем не менее, он может выявить ранее описанные ассоциации позитивной шизотипии с восприятием значения бессмысленных стимулов (Tsakanikos and Reed, 2005; Partos et al., 2016) и иллюзорные отношения между несвязанными событиями (Rominger et al., 2018).

Несоответствие предыдущим исследованиям

Настоящие результаты в целом не соответствовали предыдущим исследованиям. Мы предлагаем три возможных объяснения этого несоответствия. Во-первых, разница в методах.В эксперименте 1 положительная шизотипия не коррелировала с восприятием смысла, тогда как у паранормальных верующих связь была обнаружена (Simmonds-Moore, 2014). Мы потребовали от наших участников предоставить один ответ о том, что они определили в каждом испытании, чтобы больше сосредоточиться на времени, необходимом для проведения единственной реакции, и на уверенности, с которой она была сделана, в то время как Simmonds-Moore (2014) не ограничивал количество отзывов. Если предположить, то количество и / или вариация того, что человек обнаруживает в бессмысленном стимуле, а не время для первоначального обнаружения, может отражать ненормальные психологические черты.В экспериментах 2A, B положительная шизотипия не коррелировала с ложноположительными ответами на восприятие смысла, в то время как это имело место в случае паранормальных убеждений (Krummenacher et al., 2010). Мы использовали больше категорий объектов (например, лица, животные, продукты питания и т. Д.), В то время как Krummenacher et al. (2010) использовали лица и слова. Известно, что время для классификации стимулов по заданным категориям увеличивается с увеличением размера категории (Pollack, 1963; Landauer and Freedman, 1968), что позволяет предположить, что размер категории может мешать обработке когнитивной информации.Чтобы предположить, если это могло быть так для восприятия значения, больший размер категории в эксперименте 2A, B мог повлиять на суждение о значимости и, следовательно, свести на нет потенциальную связь между положительной шизотипией и ложноположительным восприятием значения.

Во-вторых, мы установили гипотезы для всех экспериментов на основе исследований паранормальных верующих (Krummenacher et al., 2010; Simmonds-Moore, 2014), поскольку паранормальные убеждения являются одной из субшкал положительной шизотипии, оцениваемой SPQ, и некоторые сообщили, что положительная шизотипия также коррелирует с восприятием смысла (Partos et al., 2016; Rominger et al., 2018). Однако может быть разница в способе воздействия на восприятие значения паранормальных убеждений и позитивной шизотипии. Это представление правдоподобно, потому что паранормальные убеждения и позитивная шизотипия частично перекрываются и объясняются различными окружающими конструкциями в психометрической области (Hergovich et al., 2008; Darwin et al., 2011). Если обнаруженные нами нулевые корреляции имеют место, преувеличенное восприятие смысла может быть связано больше с паранормальными убеждениями, чем с положительной шизотипией.

В-третьих, шизотипия — спектр личности, имеющий черты, сходные с шизофренией, — не то же самое, что клинические и патологические состояния. Таким образом, люди с (относительно) высокой положительной шизотипией не обязательно могут демонстрировать галлюцинаторные переживания, включая преувеличенное восприятие значения (например, Sass and Parnas, 2003). Возможно, что наша выборка попала в «умеренный» диапазон, когда люди не демонстрируют ненормального восприятия смысла, хотя общие баллы SPQ и совокупные когнитивно-перцепционные баллы в нашей выборке существенно не отклонялись от более ранних более крупных японцев. студенческая выборка (Иидзима и др., 2010). В то время как Krummenacher et al. (2010) и Simmonds-Moore (2014) использовали подход группового сравнения (то есть паранормальные верующие и неверующие), в настоящем исследовании использовался корреляционный подход. Учитывая, что сравнение между больными шизофренией и здоровыми людьми может быть мощным методом выявления влияния психического состояния на ненормальное восприятие (Panton et al., 2016), мы ожидаем, что групповое сравнение будет подходящим для нашей цели.

Ограничения

Нашими участниками были студентки японского университета.Таким образом, будет сложно обобщить наши выводы на другие этнические, гендерные и возрастные группы. Действительно, пол и возраст могут быть смешивающими факторами. Хотя некоторые исследования не выявили гендерных различий в шизотипии (Fossati et al., 2003), в других исследованиях сообщалось, что оценка шизотипии была выше у женщин, чем у мужчин (Claridge and Hewitt, 1987). В частности, женщины, как правило, имеют более высокую положительную шизотипию, чем мужчины, в то время как мужчины имеют более высокую отрицательную шизотипию, чем женщины (Raine, 1992; Venables and Bailes, 1994).С другой стороны, также сообщалось, что подростки демонстрируют более высокую шизотипию, чем взрослые (Venables and Bailes, 1994). Кроме того, на структуру шизотипии может влиять эффект взаимодействия пола и возраста (Ito et al., 2010). Эти потенциальные эффекты пола и возраста могут влиять на отношения между позитивной шизотипией и восприятием смысла. Необходимы дальнейшие исследования с использованием более широкой выборки.

Хотя наши методы следовали методам предыдущих исследований (Krummenacher et al., 2010; Simmonds-Moore, 2014), мы не полностью контролировали физические характеристики стимулов (например, среднюю яркость и размер). В будущих исследованиях следует использовать более строго контролируемые методы (например, Partos et al., 2016), чтобы лучше воспроизвести и расширить настоящие результаты.

Поскольку мы исследовали восприятие значения только в зрении, наши результаты нельзя обобщить на другие сенсорные модальности. У пациентов с шизофренией слуховые галлюцинации встречаются чаще, чем зрительные (Mueser et al., 1990), а снижение чувствительности восприятия можно обнаружить в слуховых и аудиовизуальных, но не в визуальных модальностях (Mussgay and Hertwig, 1990). Учитывая это, можно предположить, что слуховое восприятие значения, вероятно, отражает характеристики повышенной шизотипии и шизофрении. Действительно, в некоторых исследованиях сообщается, что положительная шизотипия коррелирует с ложноположительным слухом, таким как восприятие голоса от белого шума (Barkus et al., 2007, 2011). В будущих исследованиях следует изучить, как положительная шизотипия связана с восприятием значения значимых или бессмысленных слуховых стимулов.

В настоящем исследовании в качестве индекса шизотипии использовался SPQ, который является самоотчетным показателем шизотипического расстройства личности. Однако шизотипическая личность может быть концептуально отделена от шизотипии (Grant et al., 2018). Утверждалось, что шизотипическая личность — это наблюдаемая феноменологическая сущность, которая происходит от шизотипии — латентной конструкции (Lenzenweger, 2015). Следовательно, когнитивно-перцепционная оценка SPQ могла не адекватно измерять положительную шизотипию и, таким образом, могла иметь меньше возможностей для выявления взаимосвязи между положительной шизотипией и восприятием смысла в настоящем исследовании.До сих пор мы обсуждали только чертоподобную шизотипию. Однако, как было дополнительно утверждено, вариации в показателях состояния положительной шизотипии (например, повторные измерения во время экспериментов) могут лучше объяснить аномальное ложноположительное восприятие, чем показатели черт (Grant et al., 2014), такие как SPQ, наша экспериментальная парадигма. следует пересмотреть, оценив состояние и положительную шизотипию.

Заключение

Настоящее исследование японских студенток не обнаружило связи между положительной шизотипией и восприятием смысла, особенно в визуальном обнаружении значения в замаскированных шумом значимых стимулах, уверенности в обнаружении и различении значимых и бессмысленных визуальных стимулов.Нулевые корреляции одновременно подчеркивают известный эффект положительной шизотипии на обнаружение значимых объектов по бессмысленным стимулам (например, Partos et al., 2016) и иллюзорное восприятие ассоциаций между событиями (Rominger et al., 2018). Настоящее исследование может способствовать накоплению данных для выяснения представлений и симптомов шизофрении и шизофренического спектра.

Все наборы данных, созданные для этого исследования, включены в статью / дополнительные материалы.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены этическим комитетом Высшей школы гуманитарных и естественных наук Университета Очаномидзу. Пациенты / участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

Авторские взносы

UT задумал исследование и провел эксперименты. UT и SI проанализировали данные, написали рукопись и одобрили окончательную версию рукописи.

Финансирование

Эта работа была поддержана JSPS KAKENHI (17K12701 и 20K20144) Японского общества содействия науке.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы благодарим Акиру Исигучи за его комментарии к ранней версии рукописи.

Дополнительные материалы

Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.01323/full#supplementary-material

Сноски

Список литературы

Баркус, Э., Смоллмен, Р., Ройл, Н., Баркус, К., Льюис, С., и Руш, Т. (2011). Слуховые ложные представления опосредованы факторами риска психоза. Cogn. Нейропсихиатрия 16, 289–302. DOI: 10.1080 / 13546805.2010.530472

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Баркус, Э., Стирлинг, Дж., Хопкинс, Р., Маккай, С., и Льюис, С. (2007). Когнитивные и нервные процессы при неклинических слуховых галлюцинациях. руб. J. Psychiatry 191, s76 – s81. DOI: 10.1192 / bjp.191.51.s76

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брюггер, П. (2001). «От мозга с привидениями к науке с привидениями: взгляд когнитивной нейробиологии на паранормальные и псевдонаучные мысли», в Hauntings and Poltergeists: Multidisciplinary Perspectives , eds J.Хоуран и Р. Ланге (Джефферсон, Северная Каролина: МакФарланд), 195–213.

Google Scholar

Кларидж, Г., и Хьюитт, Дж. К. (1987). Биометрическое исследование шизотипии в нормальной популяции. чел. Индивидуальный. Dif. 8, 303–312. DOI: 10.1016 / 0191-8869 (87) -4

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Корлетт, П. Р., Саймонс, Дж. С., Пиготт, Дж. С., Гарднер, Дж. М., Мюррей, Г. К., Кристал, Дж. Х. и др. (2009). Иллюзии и заблуждения: соотнесение экспериментально вызванных ложных воспоминаний с аномальными переживаниями и идеями. Перед. Behav. Neurosci. 3:53. DOI: 10.3389 / нейро.08.053.2009

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дарвин, Х., Нив, Н., и Холмс, Дж. (2011). Вера в теории заговора. Роль паранормальных явлений, параноидальных идей и шизотипии. чел. Индивидуальный. Dif. 50, 1289–1293. DOI: 10.1016 / j.paid.2011.02.027

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эттингер, У., Мор, К., Гудинг, Д. К., Коэн, А. С., Rapp, A., Haenschel, C., et al. (2015). Познание и функция мозга при шизотипии: выборочный обзор. Schizophr. Бык. 41, S417 – S426. DOI: 10.1093 / schbul / sbu190

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фаул, Ф., Эрдфельдер, Э., Бюхнер, А., Ланг, А. Г. (2009). Статистический анализ мощности с использованием G ^∗ Power 3.1: тесты для корреляционного и регрессионного анализа. Behav. Res. Методы 41, 1149–1160. DOI: 10.3758 / BRM.41.4,1149

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фоссати А., Рейн А., Карретта И., Леонарди Б. и Маффеи К. (2003). Трехфакторная модель шизотипической личности: инвариантность по возрасту и полу. чел. Индивидуальный. Dif. 35, 1007–1019. DOI: 10.1016 / s0191-8869 (02) 00314-8

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Грант П., Бальзер М., Мунк А. Дж., Линдер Дж. И Хенниг Дж. (2014). Ошибка ложноположительного обнаружения как функция состояния и шизотипии черт во взаимодействии с интеллектом. Перед. Психиатрия 5: 135. DOI: 10.3389 / fpsyt.2014.00135

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гросс, Г. М., Меллин, Дж., Сильвия, П. Дж., Баррантес-Видаль, Н. и Квапил, Т. Р. (2014). Сравнение факторной структуры висконсинских шкал шизотипии и опросника шизотипической личности. Личный беспорядок 5, 397–405. DOI: 10,1037 / per0000090

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хергович, А., Шотт Р. и Арендаси М. (2008). О связи между паранормальными представлениями и шизотипией среди подростков. чел. Индивидуальный. Dif. 45, 119–125. DOI: 10.1016 / j.paid.2008.03.005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Иидзима, Ю., Асаи, Т., Сасаки, Дж., Моури, И., Бандо, Н., и Танно, Ю. (2010). Разработка японской версии анкеты шизотипической личности и факторной структуры шизотипии. Jpn. J. Behav. Ther. 36, 29–41.DOI: 10.24468 / jjbt.36.1_29

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ито, С., Окумура, Ю., Сакамото, С. (2010). Половые различия в анкете шизотипической личности среди японских сотрудников и студентов: кросс-секционное исследование. чел. Индивидуальный. Dif. 48, 40–43. DOI: 10.1016 / j.paid.2009.08.008

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Крумменахер, П., Мор, К., Хакер, Х., и Брюггер, П. (2010). Дофамин, паранормальные явления и обнаружение значимых стимулов. J. Cogn. Neurosci. 22, 1670–1681. DOI: 10.1162 / jocn.2009.21313

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ландауэр, Т. К., и Фридман, Дж. Л. (1968). Извлечение информации из долговременной памяти: размер категории и время распознавания. J. Вербальное обучение. Вербальное поведение. 7, 291–295. DOI: 10.1016 / s0022-5371 (68) 80003-9

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ленценвегер, М. Ф. (2001). Замедление времени реакции при выполнении задачи с высокой нагрузкой и постоянным вниманием в связи с психометрически идентифицированной шизотипией. J. Abnorm. Psychol. 110, 290–296. DOI: 10.1037 // 0021-843x.110.2.290

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ленценвегер, М. Ф. (2015). Ясное мышление о шизотипии: изучение основы ответственности за шизофрению, рассмотрение интересных сторон и избегание концептуальных зыбучих песков. Schizophr. Бык. 41 (Приложение 2), S483 – S491. DOI: 10.1093 / schbul / sbu184

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Macmillan, N.А. и Крилман К. Д. (2004). Теория обнаружения: руководство пользователя. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Google Scholar

Мориц, С., Гориц, А.С., Ван Квакебеке, Н., Андреу, К., Юнгклауссен, Д., и Петерс, М. Дж. (2014). Искажение знаний для визуального восприятия у людей, страдающих паранойей. Psychiatry Res. 215, 700–705. DOI: 10.1016 / j.psychres.2013.12.044

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мусгей, Л.и Хертвиг ​​Р. (1990). Индексы обнаружения сигнала у шизофреников при визуальном, слуховом и бимодальном непрерывном тесте производительности. Schizophr. Res. 3, 303–310. DOI: 10.1016 / 0920-9964 (90) -x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пантон, К. Р., Бэдкок, Д. Р., и Бэдкок, Дж. К. (2016). Метаанализ организации восприятия в шизофрении, шизотипии и других группах высокого риска на основе вариантов задачи встроенных фигур. Перед. Psychol. 7: 237. DOI: 10.3389 / fpsyg.2016.00237

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Партос, Т. Р., Кроппер, С. Дж., И Ролингс, Д. (2016). Вы не видите того, что вижу я: индивидуальные различия в восприятии смысла визуальных стимулов. PLoS One 11: e0150615. DOI: 10.1371 / journal.pone.0150615

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пирс, Дж., Грей, Дж. Р., Симпсон, С., МакАскилл, М., Хохенбергер, Р., Сого, Х. и др. (2019). PsychoPy2: эксперименты над поведением стали проще. Behav. Res. Методы 51, 195–203. DOI: 10.3758 / s13428-018-01193-y

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Поллак И. (1963). Скорость классификации слов на вышестоящие категории. J. Вербальное обучение Вербальное поведение. 2, 159–165. DOI: 10.1016 / s0022-5371 (63) 80080-8

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рейн, А. (1992). Половые различия в шизотипической личности в неклинической популяции. J. Abnorm. Psychol. 101, 361–364. DOI: 10.1037 // 0021-843x.101.2.361

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Риекки, Т., Линдеман, М., Аленефф, М., Халме, А., Нуортимо, А. (2013). Паранормальные и религиозные верующие более склонны к восприятию иллюзорных лиц, чем скептики и неверующие. Заявл. Cogn. Psychol. 27, 150–155. DOI: 10.1002 / acp.2874

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ромингер, К., Шультер, Г., Финк, А., Вайс, Э. М., и Папоусек, И. (2018). Значение в бессмысленности: склонность воспринимать значимые закономерности в совпадающих событиях и случайно расположенных стимулах связана с повышенным вниманием на ранней стадии сенсорной обработки. Psychiatry Res. 263, 225–232. DOI: 10.1016 / j.psychres.2017.07.043

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Schultze-Lutter, F., Nenadic, I., and Grant, P. (2019). Психоз и расстройства личности шизофренического спектра требуют раннего выявления различных симптомов. Перед. Психиатрия 10: 476. DOI: 10.3389 / fpsyt.2019.00476

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шайа, Ю. Дж., Ву, Ю. З., Чен, Ю. Х. и Чан, С. К. (2014). Шизофрения и паранормальные явления: больше пси-верований и суеверий и меньше дежавю у больных шизофренией, принимающих лекарства. Компр. Психиатрия 55, 688–692. DOI: 10.1016 / j.comppsych.2013.11.003

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Симмондс-Мур, К.(2014). Изучение искажений восприятия, связанных с верой и неверием в паранормальные явления. Сознательное. Cogn. 28, 30–46. DOI: 10.1016 / j.concog.2014.06.004

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Tobacyk, J., и Milford, G. (1983). Вера в паранормальные явления: разработка инструмента оценки и значение для функционирования личности. J. Pers. Soc. Psychol. 44, 1029–1037. DOI: 10.1037 / 0022-3514.44.5.1029

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Цаканикос, Э.(2006). Смещение восприятия и положительная шизотипия: роль перцепционной нагрузки. чел. Индивидуальный. Dif. 41, 951–958. DOI: 10.1016 / j.paid.2006.04.004

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Венейблс П. Х., Бейлс К. (1994). Структура шизотипии, ее отношение к субдиагностикам шизофрении, полу и возрасту. руб. J. Clin. Psychol. 33, 277–294. DOI: 10.1111 / j.2044-8260.1994.tb01124.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Wild, H.А., Бьюзи Т. А. (2004). Видение лиц в шуме: стохастическая активность в воспринимающих областях мозга может влиять на восприятие неоднозначных стимулов. Психон. Бык. Ред. 11, 475–481. DOI: 10.3758 / bf03196598

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar