Семья это для детей: Семья – это крепость для ребенка – Tarkvanem ‹ Ребенок ждет семью — Tarkvanem

Семья – это крепость для ребенка – Tarkvanem ‹ Ребенок ждет семью — Tarkvanem

25.05.2018

Каждый ребёнок должен расти дома, в семье. К сожалению, не у каждого ребёнка есть такая возможность. Целью Эстонского государства является предоставление возможности детям, которые по какой-либо причине не могут жить вместе со своими родителями, жить в другой, подходящей ему семье. Данную цель поддерживают вступившие в силу с начала этого года изменения в законодательстве, которые регулируют развитие системы подготовки приемных семей, а также поддерживающие услуги для приемных семей и детей, которые вступают в самостоятельную жизнь.

Сегодня в Эстонии около тысячи детей, находящихся на институциональном попечении, в прежде называемых детских домах. Число могло бы быть еще больше, если бы не семьи, открывшие свой дом и свое сердце детям, которые родились в другой семье. Говоря о таких семьях, мы имеем ввиду замещающее попечение, т.е. воспитание ребёнка в приёмной семье.

Такие семьи могут быть усыновителями, опекунами или попечительскими (т.е. патронатными) семьями для ребенка. Если усыновление и опекунство являются наиболее знакомой темой, то попечительство вызывает сегодня много вопросов.

«…уже несколько лет мы находимся в очереди по усыновлению ребёнка. Так как в регистре усыновителей более 250 семей, мы решили, что готовы стать попечительской семьей, поскольку многих детей нельзя усыновить, но они также нуждаются в семье и поддержке…».*

Кто и как может стать попечительской семьёй?

Департамент социального страхования находится сейчас в активном поиске семей, которые чувствуют в себе силы и желание или взвешивают возможность стать попечительской семьёй. В четырёх регионах Эстонии работают наши специалисты, готовые встретиться с семьями, которых интересует вопрос попечительства, и помочь им найти ответы на все вопросы, связанные с этой темой. Во время беседы со специалистом обсуждаются взаимные ожидания, желание и мотив попечительства, а также дальнейшие шаги и возможности получения поддерживающих услуг.

В случае твёрдой уверенности в желании стать попечительской семьей, родители могут подать свое заявление в Департамент социального страхования.

После предоставления заявления специалист договаривается с семьёй о домашнем визите и проведении исследования семьи. Целью домашнего визита является знакомство с условиями проживания семьи. Цель исследования семьи – собрать подробную информацию о семье ( в том числе мотив воспитания ребёнка, родившегося в другой семье, отношения в семье, убеждения и ценности, ресурсы и ожидания и т.п.). В результате основательной беседы будет оформлено письменное заключение, к нему будут добавлены пожелания проводившего исследование специалиста, а также оценка готовности семьи и возможностей в воспитании ребенка. Также семье следует пройти признанный в Эстонии курс обучения для приемных родителей по программе PRIDE.

Заявление семьи и связанные с этим документы будут внесены в общегосударственный регистр. Специалисты детской защиты местных самоуправлений, в поисках подходящей семьи для ребёнка, который по каким-либо причинам не может жить в своей родной семье, смогут связаться с семьёй, чьи данные занесены в регистр, и более подробно и основательно обсудить вопросы, касающиеся попечительства исходя из ситуации конкретного ребёнка.

При условии, что семья и ребёнок подходят друг другу, с семьёй заключается соответствующий договор.

«…приход ребёнка в семью был очень эмоциональным, произошло это в очень короткий срок. Мы сразу соприкоснулись и с родной семьёй ребёнка. Утром нам позвонили, в обед мы встретились со специалистом детской защиты и уже после обеда мы отправились в семью и встретились в её членами…».*

Государство в поддержку семьям

До и после прихода ребёнка в семью у каждой семьи есть возможность получить различные поддерживающие услуги, которые координирует Департамент социального страхования. Услуги финансируются сегодня в рамках проекта Европейского Социального фонда «Повышение качества замещающего попечения» и предоставляются бесплатно всем семьям-усыновителям, опекунам и попечительским семьям.

Индивидуальную психологическую консультацию семья может получить в случае, если нуждается поддержке исходя из потребностей ребёнка. Дополнительно существует возможность получить поддержку ментора, во время встреч с которым можно обсудить такие вопросы как подготовка ребёнка к приходу в семью, адаптация ребёнка и семьи, вопросы, связанные с различными семейными конфликтами, и другие важные для семьи вопросы.

Родителям всегда предоставляется возможность участия в групповом консультировании и тематических поддерживающих группах, где компетентный специалист поделится информацией по обсуждаемой теме и ответит на интересующие членов группы вопросы. Молодым людям, вступающим в самостоятельную жизнь, предоставляются услуги опорного, т.е. поддерживающего лица.

«…Когда мы взяли в нашу семью ребёнка, это был эмоциональный процесс. Всё прошло хорошо…». «…Вначале ребёнку было чуждо, что кто-то гладит его по голове, он не хотел быть на ручках, только во время кормления. Сегодня он с удовольствие рассматривает сидя на ручках книги, да и просто так. Он любопытный и радостный, нет страха и отчуждения. Должны сказать, что он дал всем нам очень много, много радости. И ни одно запланированное дело не осталось в нашей семье не выполненным с приходом ребёнка в семью…»*

Дети в ожидании дома и семьи

Департамент социального страхования желает внести свой вклад в поддержку семей, чтобы для детей, которые по какой-либо причине не могут жить и расти в своей родной семье, нашлись семьи, которые любили бы их и поддерживали во всём.

Если вы чувствуете, что данная тема вас волнует и затрагивает ваши чувства, смело обращайтесь пo телефону 655 1666.

«…Отношения – это единственное, что остается навсегда. В перспективе мы видим попечительство как поддерживающее близкие отношения звено. Даже когда дети становятся взрослыми… Все мы, на каждом жизненном этапе, нуждаемся в близких нам людях, в возможности давать и получать, любить и быть любимыми…».*

_{*Своим опытом и чувствами поделилась одна замечательная попечительская семья, в которой растет приемный ребенок.}

Надежда Леоск, Руководитель сферы замещающего попечения, отдел детской защиты Департамента социального страхования

Фото: unsplash.com

 

Вам понравилась эта статья?

Семья в жизни ребенка | Тренинг-Центр Синтон

Жила-была семья. Более ста человек жило в этой семье и занимала она целое село. И была эта семья не простая: царили тут любовь, взаимопонимание, мир и лад. Не ругались, не ссорились жители этого села. Прознал про это царь и решил проверить, на самом ли деле есть на свете такое чудо.

Приехал царь в село и увидел радостных детей, мудрых стариков, работящих взрослых. Кругом порядок, чистота и достаток. Пришел царь к старейшине этого рода и вопрошает: «Как это вы добились такой гармонии?»

Вместо ответа старейшина взял в руки карандаш и бумагу и начал писать. И вот, что прочитал царь: «Сто раз любовь. Сто раз прощение. Сто раз терпение.»

Современные психологи полностью согласны со словами, которые изрек старейшина этой семьи. Любовь, прощение и терпение — основа счастливой семьи и будущего благополучия ребенка. Но что же такое семья в жизни ребенка, как влияют взаимоотношения родителей на их детей? Почему такой глубокий след в душе человека оставляет то, что происходит с ним в детстве?

Давайте посмотрим, что считают дети:

«Семья нужна для того, чтобы не было скучно, чтобы ребенок, если не запомнил что-то, то ему бы напоминали, например, слова „стабилизатор“ или „дезоксирибонуклеиновая кислота“.

» (Алиса, 7 лет).

«Семья — это мама, папа, бабушка, дедушка, прабабушка. А нужна она для того, чтоб любили, гуляли, в поход ходили, кашку варили, молочко приносили.» (Маша, 3 года).

«Семья — это жизнь, любовь. От семьи зависит все.» (Лев, 6 лет).

«Это когда все живут в одном доме.» (Тося, 4 года).

«Семья в жизни ребенка нужна! Потому, что без семьи я бы не родился. Но поздно или рано, надо будет идти жениться. Хочешь ты этого или не хочешь. Без жены неудобно жить. Жена поможет, поддержит, что-нибудь принесет.» (Ваня, 7 лет).

«Если б у нас у всех не было семей — мы бы не могли жить.» (Полина, 5 лет).

«От осинки не родятся апельсинки»,— гласит русская народная пословица. Так и ребенок напитывается в семье всем, что потом сам будет нести в жизнь и окружающий его мир.

Что же такое семья в жизни ребенка? Это воздух, которым он дышит и живет, это фундамент, на котором он построит свой собственный будущий дом, это образы будущих мужей или жен и стереотипы поведения в обществе.

Сценарии, полученные в отчем доме, сложно изменить. Родители должны это понимать, общаясь с ребенком. Ваша «апельсинка» дублирует вашу модель поведения и вам же ее демонстрирует. Сначала, чтобы подтвердить, что не хуже, потом — чтобы утвердиться в своем положении в семье. Записанная в мозгу модель сохраняется на всю жизнь. Когда дети уходят из семьи, убежденные, что они будут жить по-другому, происходит обратная ситуация: они, как хорошие ученики, начинают повторять жизнь своих родителей.

Что же должен делать мудрый родитель в первую очередь? Помнить про то, что необходимо контролировать себя. Учить, а не поучать,— начиная с улыбок и заканчивая моральными ценностями. Когда ребенку нравится человек, он повторяет его поведение осознанно и хочет быть похожим на него.

Вы хотите, чтобы чадо прилично вело себя за столом? Покажите ему, как это делается. Покажите это как можно раньше, ведь до трех лет мама и папа для ребенка всегда хорошие. Если родитель бегает с едой, разговаривая по телефону, то и ребенок считает, что для того, чтобы и ему быть хорошим, он должен повторять эти действия. Если папа рыгает за столом, то и «бегемотик» будет это делать и ждать одобрения от папы. Он будут это демонстрировать и при большом скоплении людей, призывая обратить внимание на то, что «я как папа, смотрите я делаю так же, как он, и со мной надобно считаться!» Нет желания расхлебывать такие последствия? Тогда за стол усаживайтесь вместе, желайте друг другу приятного аппетита, говорите только прожевав и не торопясь, поели — сказали спасибо, встали из-за стола и вместе убрали посуду. Только соблюдая эту традицию самим, можно требовать подобного от ребенка.

Кстати, семейные застолья могут стать отличной терапией для всей семьи. Собравшись вместе за одним столом, вы можете обсуждать все, что вам интересно, что вас волнует, печалит или радует. Тогда семья в жизни ребенка станет позитивным примером.

В СССР выходила газета «Моя семья», я до сих пор помню и применяю на практике вот какой совет: сделайте домашний почтовый ящик, куда всю неделю будете складывать корреспонденцию — задело какое-то замечание домочадцев, возмущены беспорядком в комнатах, устали от того, что не дождешься помощи, не забывайте и про благодарственные письма… записывайте все, а в выходной день соберитесь за красиво накрытым столом, достаньте все ваши письма и начинайте обсуждение. Практика показывает, что такая игра очень сближает детей и родителей, улучшает взаимопонимание супругов, да и в целом оказывает благотворное влияние на семейную жизнь. Представьте, как вы сможете облегчить создание собственной семьи своего любимого чада, если подадите ему такой пример. Ведь это и в ваших интересах — стать такой семьей в жизни ребенка, куда он захочет возвращаться.

Эту статью написала Екатерина Степанова — талантливый журналист; женщина, которая путешествует по миру и никогда не стоит на месте в своем развитии; любящая мама, которая создает все условия, чтобы ее дочь была творцом своей жизни.

Если у вас остались вопросы, и даже если вопросов больше нет, приходите к нам в тренинг-центр «Синтон» в Школу счастливых родителей.

А для детей и подростков у нас есть детско-юношеское направление.

Подробности вы можете уточнить по телефону +7 (499) 705-5695 или на нашем сайте.

Семья – это счастье и дети

Семья – единство помыслов и дел. Хранение любви и верности, понимание и доброжелательность – это ценности, которые должны почитать в каждом доме. «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему», – гласит первая фраза романа «Анна Каренина» Льва Николаевича Толстого. Позволю не согласиться с фразой великого русского писателя – каждая семья счастлива по-своему, потому как каждый человек уникален, и представление о счастье у каждого свое. Для семьи Привезенцевых счастье – это дети.

Семья – единство помыслов и дел. Хранение любви и верности, понимание и доброжелательность – это ценности, которые должны почитать в каждом доме. «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему», – гласит первая фраза романа «Анна Каренина» Льва Николаевича Толстого. Позволю не согласиться с фразой великого русского писателя – каждая семья счастлива по-своему, потому как каждый человек уникален, и представление о счастье у каждого свое. Для семьи Привезенцевых счастье – это дети.

Накануне праздника Дня семьи, любви и верности наш корреспондент встретился с многодетной семьей 

Привезенцевых. К сожалению, глава семьи находился в командировке, поэтому с ним побеседовать не удалось. Зато Мария Сергеевна и ее трое детей охотно рассказали нам о своей дружной семье.

Мария родилась в подмосковном городе Дмитрове. В 1980 году ее родители переехали жить в Лыткарино. После окончания гимназии № 4 Мария поступила в Московский энергетический институт, где и познакомилась со своим будущим мужем Дмитрием. Активные и веселые, постоянные участники всех праздников, КВНов и концертов, они быстро поняли, что созданы друг для друга. 

Дмитрий и Мария вместе с 1997 года. После института работали в компании, занимющейся разработкой, производством  и поставками инженерного оборудования. Спустя семь лет в семье появился первый ребенок – дочка Евдокия.

– Мария, почему такое редкое имя выбрали для своей дочки?

– Образцом счастливой семьи для меня были мои бабушка с дедушкой, поэтому дочку я назвала в честь любимой бабушки – Евдокия, а старшего сына в честь дедушки – Иван.

Они воспитали дочку и двух сыновей, один из которых мой папа. Я у родителей, к сожалению, одна, поэтому с детства мечтала, чтобы в моей семье было много детей. Судьба оказалась ко мне благосклонна, у меня трое прекрасных здоровых ребят, и я счастлива рядом с ними.

– Воспитать троих детей – труд немалый. Вас не пугали трудности? Ведь и материально, наверное, 

непросто, и карьерой пришлось пожертвовать, да и физические нагрузки немалые?

– Все зависит от отношения и внутреннего настроя. Я по натуре оптимист, иду по жизни с широко распахнутыми глазами и поднятой головой. Мне все интересно, я готова познавать мир бесконечно, а дети мне в этом помогают. Мы с ними посещаем различные кружки, где я познакомилась с интересными людьми – руководителями, родителями. У нас прекрасный двор, и пока наши дети гуляют, взрослые общаются, делятся новыми рецептами, рассказывают о книгах, поездках. Мы устраиваем совместные праздники, придумываем какие-то сюрпризы. Мне вообще везет на хороших людей. 

– Мария, ваши дети посещают много разных кружков. Как вы все успеваете?

– В нашем городе колоссальные возможности для дополнительного образования. Те родители, которые никуда не водят своих детей, обделяют и их, и себя. Лыткарино – не Москва, где до каждого кружка нужно по пробкам добираться или в метро толкаться, я не пользуюсь машиной, мы на все занятия с ребятами ходим пешком. В первую очередь, это общение с детьми. Пока мы идем, рассказываем друг другу новости, делимся интересными событиями. Во-вторых, это движение, которое, как известно, – жизнь, ну, и гуляем, дышим воздухом.

– В какие кружки ходят ваши дети?

– В детстве я занималась плаванием и английским языком, порой было очень трудно, хотелось бросить, но родители не разрешали, поэтому я решила, что мои дети будут заниматься только тем, что им действительно нравится. Стали пробовать разные кружки, но им нравится все, и, в первую очередь, – это заслуга педагогов. Ведь ребенка не обманешь, они, как индикаторы, сразу чувствуют отношение. И если ребенок просится на занятие, то ему там хорошо и интересно.

Дуня и Иван занимаются в музыкальной школе по классу фортепиано у педагога Ларисы Александровны Шляхтовой. Дуня еще и вокалом занимается у Алексея Юрьевича Конюшкова и Татьяны Сергеевны Осиповой. Архип в музыкальную школу пойдет на будущий год, а уж понравится ему или нет, посмотрим.

Все дети ходят в секцию каратэ к Игорю Шурмистову. Он строгий тренер и очень веселый человек. Поездки, сборы, соревнования всех родителей очень сдружили, на Новый год устраиваем настоящие театрализованные представления с костюмами, играми, чаепитием.

Детям очень нравится рисовать, поэтому мы посещаем сразу две изостудии – в Центре детского творчества «Искатель» у Натальи Алексеевны Тихоновой и во Дворце культуры «Мир». Наталья Викторовна Каменская, руководитель детской образцовой изостудии имени Я.Ф. Котюжанского – изумительной души человек. С ее легкой руки и я начала рисовать вместе с детьми, мне очень понравилось, вроде,  что-то даже получается.

Еще мы занимаемся в Доме детского творчества керамикой и посещаем в ДК «Центр молодежи» шахматную секцию. Так что ни одно культурно-просветительное учреждение нашего города мы не обошли вниманием.

– Вот это программа! Как у вас и у ребят на все это хватает сил и времени? Не мешает ли это учебе в школе?

– Главное – было бы желание. Если заниматься всем с удовольствием, то времени на все хватит. Архип пока еще посещает детский сад, а старшие в гимназии № 4 учатся на «4» и «5». Так что тревог по поводу учебы у нас пока нет. Ограничением является компьютер и телевизор, не то чтобы они совсем были под запретом, но многочасового «зависания» у экрана я не допускаю, лучше хорошую книгу почитать.

* * *

На встречу Мария Сергеевна пришла вместе с ребятами, так что несколько вопросов корреспондент адресовал и детям:

– Евдокия, ты занимаешься во всех кружках, которые перечислила мама. Где тебе больше всего нравится заниматься, и кем мечтаешь стать?

– Больше всего мне нравится каратэ, хотя все остальное тоже. Петь я всегда любила, наш папа очень хорошо играет на гитаре и поет, так что музыка в доме звучит сколько себя помню. Мечтаю поступить в МЭИ, где учились мои родители, по специальности котло- и реакторостроение.

– Иван, а чем тебе больше всего нравится заниматься?

– На первое место тоже, пожалуй, поставлю каратэ, у меня там много друзей, да и тренировки всегда проходят весело. Мечтаю заниматься разработкой компьютерных игр.

(По словам сестры и мамы, Ваня уже сейчас неплохо сочиняет юмористические стихи и рисует комиксы).

– Архип, а какие у тебя предпочтения?

– Кроме музыкальной школы, в которую пойду через год, в остальных кружках занимаюсь вместе со старшими. Больше всего в детском саду люблю рисовать и лепить из пластилина, из секций тоже больше нравится каратэ, а мечтаю стать водолазом и скалолазом. 

– Почему такие крайности? 

– Думаю, что там есть что поизучать и на что посмотреть. 

– В прошлом году мы ездили вместе с воспитанниками каратэ на сборы в Анапу, и там дети научились плавать. Впечатления от освоения новой стихии вызвали у Архипа такой восторг, что он решить обязательно стать водолазом, – комментирует мама.

* * *

4 июля 2015 года в городе Зарайске проходил фестиваль народного творчества «Семьи России», где семья Привезенцевых за художественную керамику завоевала третье место и получила в подарок стиральную машину. Как раз накануне своя машина сломалась, так что подарок оказался как нельзя кстати, тем более заработанный вместе.

Фото из семейного архива Привезенцевых

Источник: http://inlytkarino.ru/novosti/gorod/08-07-2015-11-41-52-semya-eto-schaste-i-deti

МБДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Вуктыл

Семья и любовь глазами детей

        В детском саду мы воспитываем у детей  любовь и заботливое отношение к членам семьи,  беседуем  с нашими воспитанниками о  семейных  ценностях, семейных традициях. Но что думают сами дети о любви, о семье? Как они представляют семейные взаимоотношения, семейные обязанности?  Эти  вопросы  заинтересовали  нас, и в 2012 г. педагог-психолог ДОУ Арефьева Ирина Владимировна  провела интервью с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Семья и любовь». Ребятам были заданы вопросы:  «Что такое семья?», «Что такое любовь?»,  «Нужна ли любовь в семье?», «Что будет, если любовь из семьи уйдёт?», «Для чего в семье мама и папа?».  Хотим поделиться с вами некоторыми  высказываниями  ребят. Думаем, что они не просто представляют интерес, но и дают пищу для размышлений,  ведь известно, что «устами младенца глаголет истина».

Цитаты детей приведены дословно. Имена детей изменены по этическим соображениям.

Беседа о любви и семье

с воспитанниками старшей  группы

Света: «Любовь – это мир с жизнью, а мир без любви – это мир без жизни. В семье любовь должна быть обязательно, чтобы никто не ссорился и, дети не убегали. Папа в семье нужен, чтобы защищать и помогать, а мама, чтобы готовить еду, и убираться. А еще папы должны менять лампочки, чтобы было светло, а мамы делать дом красивым».

Маша: «Любовь – когда мужчина и женщина влюбились и от радости они летали. В семье любовь нужна, чтобы было спокойно. Если нет любви, мама кричит, и папа кричит и руками машет. Мама нужна, чтобы воспитывать деток, папа тоже должен детей воспитывать и помогать маме, а то мамочке тяжело, мама и готовит, и постели заправляет, играет с детишками. А папа, если только в лото поиграет. Мой папа маму так любит, что дарит ей цветы!»

Аня: «Любовь – это, когда мальчик любит девочку. В семье любовь должна быть. Мама в семье нужна для того, чтобы готовить, убираться, играть с ребенком, а папа нужен для того, чтобы зарабатывать деньги и строить что-нибудь».

Лена: «Любовь – это когда человек кого-то любит. В семье любовь должна быть, потому что, когда человек говорит: «Я тебя больше не люблю», другой человек расстраивается. Мама в семье нужна, чтобы варить кашу и прибираться, а папа, чтобы колесо чинить».

Ваня: «Любовь – когда обнимаются и целуются. Мама в семье должна варить суп, салат и картошку. А папа – не знаю, иногда ходить на работу».

Настя: «Любовь – это, когда люди друг друга любят: мама — папу, а папа -маму. Она должна быть в семье, чтобы люди никогда не расставались, чтоб заботиться о ребенке вместе. Папа нужен в семье, чтобы включать мультики, а мама, чтобы в садик водить и кушать давать».

Соня: «Любовь – это, когда один человек любит другого. В семье должна быть, чтобы они дружили и не ссорились. Папа в семье нужен, чтобы зарабатывать деньги, чтобы мы питались. А мама, чтобы было чисто в доме».

Витя: «Любовь должна быть в семье, чтобы жить и веселиться с ней. А мама и папа в семье нужны, чтобы командовать».

Ксюша: «Любовь – это, когда влюбленный человек влюбился в девочку. В семье любовь нужна, чтобы любить дочку, сестричку и папу. Папа в семье нужен, чтобы он пылесосил, помогал маме. А мама, чтобы посуду мыла, подметала полы».

Саша: «Любовь – это, когда женятся. Она нужна, чтобы дружно играть. Если в семье не будет мамы и папы, может случиться беда. Мама в семье нужна, чтобы варить ужин, кашу, суп и борщ. Папа – чтобы ходить на работу и получать деньги».

Данил: «Любовь – это, когда люди женятся, она разная бывает, и еще, когда мама с папой целуются. Если любви не будет, то папа с мамой расстанутся и не будут друг друга уважать, папа найдет другую женщину, а мама – другого мужа. Папа в семье нужен, чтобы мама радовалась, если что-то сломается, то он сделает. Мама в семье нужна, чтобы детей рожать, чтобы быть с ребенком и не потерять его. Если мама ребенка потеряет, она будет искать его».

Кристина: «Любовь – это счастье. В семье любовь должна быть, чтобы ребенок не ездил туда-сюда. Мама в семье нужна, чтобы убирать, чистить, готовить, стирать, отводить детей в сад. А папа, чтобы, если маме нужно в магазин, он отвезет ее на машине».

Таня: «Любовь нужна для того, чтобы вместе жить. Папа в семье главный, он нужен чтобы защищать. А мама, чтобы готовить».

Беседа о любви и семье с воспитанниками

подготовительной к школе группы

Катя: «Любовь – это чудо из чудес. Когда человек влюбляется, происходит чудо! А семья – это одно целое, никто из семьи не выходит, семья – это целый орешек. Семья – крепкая как орешек. Любовь в семье должна быть, чтобы никто не ругался. Если любовь из семьи уходит, то случаются споры. Зачем мама в семье? Без нее ничего не случится, если бы мамы не было, мы бы все заплакали уже. Мальчики…их не поймешь! А папы? Что с ними сделать? Мамы ласковые обычно. Папы? Зачем-зачем…нас по магазинам возить и для работы нужны…».

Ксюша: «Любовь – это доброта. Семья – это, когда все вместе: папа, мама, сестренка, братик, дедушка и бабушка. В семье любовь нужна, чтобы не ссориться, чтобы муж на маму не кричал. А если любовь из семьи уйдет, то муж на маму будет кричать, а она на него. Мама в семье нужна, чтобы ребенка родить и ухаживать за ним. А папа…чтобы любить маму, если он ее любить не будет, то ребенок не родится!»

Лена: «Любовь – это, когда мальчик любит девочку. А семья – это мама, папа, дочь, сестра и брат. Семья нужна для того, чтобы люди помогали друг другу. Мама много делает: готовит, убирает, стирает, заплетает, готовит нас в детский сад. А папа в семье нужен, потому что сломается игрушка, мама не может сделать, а папа сделает. Или стенка, например, сломалась, папа позвал людей, и они сделали. Любовь в семье нужна: чтобы мама любила детей, папа тоже, а не так, чтобы мама любила, а папе все равно. Если любви в семье не будет,  то мама и папа будут ссориться, а брат и сестра будут бить друг друга».

Настя: «Любовь – это, наверное, когда парень и девушка влюбились и готовы создать семью. Семья нужна, чтобы отцу и матери не было грустно в жизни, чтобы мама прибиралась, а ей помогали, дочка, например, или сын.

Папа нужен, чтобы помогать маме носить тяжелые сумки, когда, например, дома продуктов нет и надо в магазин идти. Любовь в семье должна быть. Папа маму должен любить, а мама – детей. Если любовь уйдет из семьи, папа с мамой поссорятся, мать уходит из семьи и не может забрать детей, отец их забирает. А иногда отец может вышвырнуть детей из дома вместе с мамой, такое тоже бывает».

Оля: «Что такое любовь? Не знаю. Но в семье она нужна, чтобы ухаживать друг за другом, убирать за маленькими детьми, собачек водить на улицу, у котов горшок убирать. Если любви в семье не будет, то мама или папа заберут ребенка, и не будут любить друг друга. Мама  в семье готовит кушать, играет с детьми, если папа далеко на работе. А папа нужен, чтобы зарабатывать деньги, если мама не может на работу устроиться и играть с детьми, если мама ушла в магазин. Папа может все починить: велосипед, раковину, стиральную машину, розетку и провод, если ее кот перегрыз».

Антон: «Любовь – это, когда мальчик и девочка любят друг друга. Семья – это семь человек:  бабушка, дедушка, брат, сестра, мама, папа, ну  и еще бабушка с дедушкой. Любовь в семье нужна, чтобы, когда дети росли, они не были плохими. У нас вот, например, хорошая семья! Если любовь уйдет из семьи, то разойдутся папа и мама. Мама в семье нужна, чтобы кушать нам готовить, с нами гулять, делать дома дела. Я маме помогаю пол мыть, пылесосить, пирог печь. И папе я тоже помогаю, например, колеса на машине менять…А папа в семье, чтобы защищать семью от плохих людей».

Денис: «Любовь – это, когда один человек любит другого человека. Семья – это, когда много человек. В семье любовь должна быть, чтобы все было хорошо. Мама в семье ухаживает за всеми. А папа помогает ухаживать маме. Если любовь уйдет из семьи, все будут ругаться».

Таня: «Любовь – это, когда мальчик встречает девочку. Семья – это мама, папа и дочка. Любовь в семье, чтобы мамы и папы любили дочку. Если любовь из семьи уйдет, то они никого любить не будут. Мама в семье, чтобы заботилась о ребенке, а папа – чтобы любить маму».

Максим: «Любовь – это, когда все друг друга любят. Семья – это папа, мама, все родные. Если не будет любви в семье, все будут друг друга обижать. Мама в семье, чтобы играть, готовить кушать, чтоб веселее было. А папа, чтобы маме помогать и работать в гараже».

Серёжа:  «Любовь – это, когда одна женщина нравится мужчине, а мужчина – женщине…и они…женятся. Семья – это, когда пять, четыре или три человека дома есть. Например, малыш и большой ребенок, папа и мама. Любовь в семье должны быть, если она уйдет, то люди будут расставаться друг с другом, уходить друг от друга и забирать с собой ребенка. Мама….если не будет мамы, не будет любви, мама – это человек, который самый добрый друг своему ребенку. Папа нужен, чтоб беречь ребенка».

Вова: «Любовь – это, когда целуются. Семья – это папа, мама, сыночек и дочка. Если любовь из семьи уйдет, то случится грусть. Мама в семье, чтобы ухаживать, а папа – чтобы помогать».

Ира: «Любовь – это, когда люди любят друг друга. В семье любовь должна быть: мама любит папу, папа – маму, они вместе любят своего сына или дочь. Если любви в семье не будет, будет плохо, они разойдутся. Мама в семье, чтобы ухаживать за ребенком, кушать готовить, убираться. Папа – чтобы ходить на работу или помогать маме».

Витя: «Любовь – это, когда человек любит другого и дарит ему подарки. Семья? Папа, мама, я — вместе дружная семья! Семья – это, когда много человек вместе живет в доме. Если любви в семье не будет, то мама и папа будут ссориться. Мама? Мама, чтобы если младенец есть, кормить его. А папа, чтобы воспитывать детей вместе с мамой».

Ваня: «Любовь – это, когда один человек другому понравился. Семья – это бабушка, дедушка, папа, мама, сестричка и братик. Если любви в семье не будет, то это будет очень плохая семья. Мама зачем? Как зачем? Кто ж еще, если не мама нам приготовить еду, будет ласкать сестер и братиков? Вместо мамы никто этого не может сделать! А папа предназначен для того, чтобы возить нас в магазин…и еще! Папа тоже нас любит!»

Значение семьи в жизни ребенка

 Значение семьи в жизни каждого человека трудно переоценить. Семья дает нам опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви. Она помогает нам развивать характер, учит преодолевать трудности и т. д. И чем семья благополучнее, чем больше в ней уделяется внимания каждому члену семьи и малышу в том числе, тем увереннее ребенок будет чувствовать себя в жизни.

Безусловно, самую важную роль в жизни каждого ребенка играют родители. Им дети подражают, на них хотят быть похожими. Однако отцовская и материнская любовь к ребенку не одинакова.
Любовь матери — это безусловная любовь. Мама готова принять своего ребенка любого (хорошего или плохого, здорового и больного и т. д.) и любит его только за то, что он есть. Неспособность матери так любить своего ребенка негативно сказывается на формировании его чувства собственного достоинства, самосознании ребенка и его способности любить. Особенно пагубно отсутствие безусловной любви матери для девочек. Это формирует ощущение одиночества и неуверенности в отношениях со сверстниками и взрослыми. Также результатом недостаточной любви в детстве или излишней требовательности матери может стать наличие заниженной самооценки уже у взрослой женщины. Также  результатом недостаточной любви в детстве или излишней требовательности матери может стать наличие заниженной самооценки уже у взрослой женщины.

Однако для формирующейся личности не менее, а возможно и более губительна и чрезмерная любовь матери, самопожертвование. Те девочки, чьи мамы жертвуют личной жизнью ради них, вырастут либо эгоистками, не способными любить, либо зависимыми и несамостоятельными. В любом случае ни то ни другое не будет способствовать их счастливой и успешной жизни.
Любовь отца не такая безусловная как материнская любовь, она более требовательна, однако не менее необходимая для развития ребенка. К маме ребенок приходит чтобы его пожалели, поделиться с ней своими печалями и радостями. А с отцом он делится своими достижениями, ждет от него похвалы и одобрения, обращается за защитой. Для девочки папа также крайне важен, она ориентируется на его мнение в оценке ее женских качеств. Таким образом, женский характер в детском возрасте формируется благодаря двум составляющим – примеру матери и оценке отца.

И  так, отношения ребенка с мамой основываются на чувствах, а отношения с отцом — на поступках. Однако это не означает, что папа не может любить ребенка просто так или, что мама не должна давать оценку его достижениям и поступкам. Довольно не просто разобраться в сложных отношениях детей и родителей. Можно только определить, что результатом любви родителей является ощущение ребенком чувства собственного достоинства, семейной близости, желания быть похожим на них.

Для формирования и развития личности ребенка важную роль играют не только его отношения с родителями, но и то, как родители относятся друг к другу. Так как именно в детстве формируется модель будущей семейной жизни. Глядя на отношение родителей друг к другу девочка создает идеальную модель собственной будущей семьи. Уже с раннего детства она знает, что в семье должна делать женщина, а что мужчина, как родители должны относиться к своим детям. Безусловно, со временем эта идеальная модель будет изменяться, но меняться будут лишь некоторые ее черты, а суть останется прежней. Интересен тот факт, что довольно часто девочки, которые выросли в благополучных семьях, выходят замуж за мужчин похожих на их отцов, причем не только по характеру, но и внешне.
 Сегодня растет число “неполных” семей, то есть с одним родителем (мамой или папой). У детей, которые выросли в таких семьях, могут возникнуть определенные проблемы в будущей семейной жизни и отношениях с противоположным полом. Кроме того, это может наложить отпечаток на развитие личности ребенка и вызвать некоторые особенности в его характере. Хотя, безусловно, детям лучше жить в неполной семье, чем в полной, но конфликтной.

Одиноким родителям приходится выступать в роли кормильца, воспитателя и домохозяйки одновременно. Они сильнее переживают из-за неприятностей случающихся у ребенка, чаще испытывают материальные трудности – все это, конечно же, не способствует созданию оптимальных условий для его воспитания.

Раньше считалось, что мальчики страдают больше из-за отсутствия в семье отца, чем девочки. Однако последние исследования показывают, что девочки выросшие без отца испытывают определенные трудности в общении с противоположным полом, некоторые чувствуют себя дискомфортно в присутствии мужчин. Девочкам, лишившимся папы в подростковом возрасте (из-за развода) иногда становится свойственна агрессивность, неразборчивость в сексуальных связях.

Дети, которые растут только с одним из родителей, не видят отношений между мужчиной и женщиной внутри семьи и это искажает их представления о семейной жизни.

Ребенок получает дополнительные психические травмы, когда родители расходятся и начинают делить ребенка, позволяя себе нелестно отзываться друг о друге в его присутствии. Малыш в этой ситуации не может сделать выбор между мамой и папой и иногда винит себя в случившемся (в разводе родителей).

В  воспитании ребенка родители дополняют друг друга, каждый из них имеет свою индивидуальность. И когда ребенок теряет одного из них, то первому приходится брать на себя функции второго. Конечно, это создает некоторые сложности в отношениях с ребенком, но жизнь показывает, что многие мамы справляются с отведенной им ролью. К тому же практика показывает, что дети, которые росли только с мамой намного лучше приспособлены к жизни, чем те дети, которые росли в полной семье в атмосфере ненависти между родителями. Поэтому если выбирать между воспитанием в полной, но конфликтной семье и неполной, то неполная семья, безусловно, будет меньшим злом.

 

Подготовила   психолог Таразевич Е. М.

Family Tree — Что такое полноценная семья?

Я родился в Стране Советов, у людей, воспитанных в лучших традициях пропагандистских лозунгов. Там, в той далекой и забытой реальности, было принято чинить, а не выбрасывать. Тунеядцев и алкоголиков брали на поруки передовики производства. Над двоечниками и хулиганами брали шефство отличники и пионеры с комсомольцами. Судьи отговаривали пары от разводов и призывали «одуматься и подумать о детях». С одной стороны, групповая ответственность, а с другой — семьи, которые удерживались вместе исключительно ради сохранения иллюзии полноценности.

И поскольку я сам вырос в такой «показательной» семье, то могу смело утверждать: с детства на своём опыте увидел, что «насильно мил не будешь». 

Не знаю, что свело когда-то моих родителей вместе и заставило их объединиться узами брака, но всё своё сознательное детство я чувствовал их НЕлюбовь друг к другу. Внешне всё выглядело просто отлично, хоть фотографии для газет делай! Мои родители прекрасно умели притворяться. Папа был военным, мама работала учителем, я был румяный отличник-молодец! Ну чем не идиллия?

Они всегда держали хорошую мину при плохой игре. При посторонних мама заливисто смеялась над папиными шутками, а папа приобнимал маму за талию и называл «своей умничкой». Но стоило им остаться вдвоём, как улыбки сползали с их лиц, глаза метали молнии, губы искривлялись в презрительной усмешке. И начинался новый раунд взаимных претензий. Я НИКОГДА не видел, чтобы они обнимались или целовались. НИКОГДА не чувствовал, чтобы они радовались друг другу. Периоды «поджатых губ» сменялись периодами «разбитых тарелок». Воздух искрился от неудовлетворённости, над всем висела туча нежелания сделать решающий шаг. Они оба страстно желали развестись, но боялись общественного мнения. Жили вместе и истязали друг друга невыносимо долгие 18 лет.

Никто не видел этой стороны их отношений, кроме меня. Никто не знал, как сильно они друг друга не любят. Никто не понимал, почему я так не хочу возвращаться домой после школы. Но главное, все их ссоры заканчивались на мне. Каждый из них обязательно повторял, что он терпит второго исключительно ради меня, чтобы я рос в «полноценной семье», а не жил с «разведёнкой» и «воскресным папой».

Вот только меня они забыли спросить, надо ли это было мне?

Всё детство я чувствовал свою вину перед ними. Я любил и люблю каждого из них. Они мои близкие и родные люди. Мне есть за что сказать им спасибо. Но у меня ушли годы, причём далеко не самые весёлые в моей жизни, чтобы изжить в себе это тягостное чувство вины и ответственности за чужие эмоции. 

И да! Я вышел победителем из этой битвы. Я смог построить свою семью без оглядки на личный травматический опыт. Но, к моему глубокому сожалению, очень многие из моих знакомых так и не выбрались из этого душного лабиринта внутри себя.

Я делюсь с вами этими переживаниями с одной единственной целью — предостеречь от создания «иллюзорных» союзов. 

Семья — это не «два человека живут вместе ради детей».

Семья — это два любящих друг друга взрослых человека выбирают быть вместе ради себя! 

Не перекладывайте ответственность на детей. Их психика не способна вынести такой груз! Это очень тяжёлая ноша даже для взрослого.

Поверьте, лучше жить с одной счастливой мамой (или папой), чем всё детство ходить по минному полю, боясь задать неправильный вопрос или просто попасться на глаза в неподходящий момент. Когда люди долго живут без любви и радости, их начинает раздражать абсолютно всё, включая звуки голоса нелюбимого партнёра. И эта агрессия, выливаясь наружу, захлёстывает и поглощает всех — и участников, и тех, кто «просто мимо проходил».

Стройте свои семьи на фундаменте из любви и дружбы! 

Рожайте детей для счастья, а не для укрепления брака! 

Берегите себя и своих близких!

МИР!!!

Семья как коллектив

Семья — самая крепкая ячейка общества. Она представляет собой сплоченную команду, четко работающий механизм и нужно знать, как им управлять.

Ценности традиционного брака и семьи на сегодняшний день подверглись дискредитации, развал института семьи, снижение популярности брака. Рекламируются идеи нетрадиционных взаимоотношений между людьми, которые не способствуют развитию стабильной, социально значимой семьи, являющейся ячейкой общества. По некоторым оценкам сейчас в России распадается каждый второй брак. Десять лет назад распадался каждый третий. За первые 4 года совместной происходит около 40% разводов, а за 9 — около 2/3 их общего числа.

Главная причина разводов — психологическая и практическая неподготовленность супругов к семейной жизни (42% разводов). Эта неподготовленность проявляется в грубости супругов, взаимных оскорблениях и унижениях, невнимательном отношении друг к другу, нежелании помогать в домашних делах и воспитании детей, неумении уступать друг другу, в отсутствии общих духовных интересов. Каждый четвертый ребенок рожден вне брака. При этом становятся привычным явлением семьи, в которых растет всего один ребенок, уменьшается количество детей в сельских семьях, отличавшихся прежде многодетностью, все чаще супруги откладывают рождение первого ребенка на более поздний срок.

Все это происходит на фоне целенаправленного информационного воздействия на умы жителей всей планеты. С экранов телевидения передаются установки, рекламирующие поведение наркоманов, неверных друг другу супругов, преступников и насильников. Основные положения, утверждаемые информационными потоками настоящего времени: необходимость раннего начала половой жизни у подростков; вред полового воздержания в юном возрасте; пропаганда гражданского или «свободного», «пробного» брака; активная, похожая на атаку, защита прав сексуальных меньшинств.

Естественным результатом утверждения подобных установок стало общее разочарование в традициях брака и семьи. Видя явный провал в семье своих родителей, молодежь сама не уверена в собственном успехе на семейном поприще. Более того, оспаривается сама необходимость создания семьи. Мол, мы и так друг друга любим. Обойдемся без штампа в паспорте. Популярность таких альтернатив традиционной семье, как неполная семья («рожу ребенка для себя») или однополые браки.

Идеалы традиционной семьи и чистой любви (целомудрия) до брака всегда лежат в основе духовного процветания страны. Это необратимо ведет к экономическому, культурному процветанию. И, наоборот, утрата норм и традиций ведет к стагнации во всех сферах жизни общества.

Понятие «семья» настолько многогранно, что его четкое научное определение затруднено, но основным признаком семьи в любых значениях является наличие родственных отношений. Семейный, Гражданский, Жилищный кодексы и другие законодательные акты Российской Федерации по–разному трактуют круг лиц, составляющих семью. Определение понятия «семья» зависит от контекста того смысла, в котором употребляется термин «семья».

Семья — основная ячейка общества. То, что происходит в ней, создает ценности, формирует культуру и социальную защищенность общества. Если все соглашаются с тем, что семья — это основанная на браке и кровном родстве группа людей, члены которой связаны любовью и ответственностью, брак — это постоянный союз мужчины и женщины, созданный ради семьи и продолжения рода, а целомудрие — важнейшее условие для сохранения стабильности семьи, то само общество обретет ту же стабильность и надежность, как и сама семья.

«Семья – общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества». (Ф. Адлер, психолог)

«Семья – малая группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью» (Энтони Гидденс, английский социолог)

«Семья– это малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях; объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей» (Социологический словарь. Харчев А.Р. Брак и семья в СССР. М. Мысль, 1979 г.)

Семья– это и общий дом, и совместные дела, и теплые добрые отношения между родными людьми.

Учёные считают, что семья возникла примерно три тысячи лет назад. Русское слово «семья» имеет славянское и индоевропейское происхождение (Seima) – от слова Земля, т.е., восходит от значения территориальной общности. В древнерусском и древнеславянских языках слово «семья» означало как семью вообще (всех членов рода, живущих совместно). Например, во Франции в понятие «семьи» входила группа лиц, запирающихся на ночь одним замком», а русская земская статистика определяла семью по числу едоков, исходя из того, что по представлению крестьян, в понятие «семья входит круг лиц, постоянно питающихся за одним столом или евших из одного горшка». До Второй мировой войны в России преобладала патриархальная семья (главный в доме мужчина, все ему подчиняются). В послевоенные годы стала доминировать детоцентристская семья, в которой главное – благополучие детей, сохранение брака ради детей. Примерно, с 60-х годов 20 века возникла супружеская семья, в которой доминируют равноправные отношения, стабильность брака, т.е., произошел переход от брака по расчету к браку по любви. Это, конечно, огромное достижение человечества, но такой брак наименее устойчив, резко увеличилось число разводов (несходство характеров), т. о., конец 20 — начало 21 века внесли свои изменения в семейную жизнь многих россиян.

Семья является не просто первичным и важнейшим институтом социализации человека, но и местом, где наиболее открыто транслируются результаты этой социализации. Функции семьи: репродуктивная, хозяйственно-экономическая, социально- статусная, образовательно-воспитательная, психотерапевтическая, духовно- досуговая.

Любая семья — это всегда система,нечто целое, единый организм, живущий по своим законам. Система отличается от простой совокупности элементов тем, что в ней нельзя изменить ничего относительно одного элемента, не затронув при этом и всех остальных. Это можно проиллюстрировать таким примером: если на столе лежит несколько отдельных бусин, мы можете убрать или переместить любую из них, и с остальными ничего не произойдет. Но если на столе лежит ожерелье из бус, мы не может сдвинуть, ни одну бусину, не приведя тем самым в движение и все остальные. Так и в семье — любое значимое событие в жизни одного из ее членов обязательно отражается на семье в целом, на жизни всех остальных. Хотим мы этого или нет, все мы, кроме уж совершенно одиноких людей, являемся членами семейных систем и должны учитывать это, принимая то или иное важное решение.

Семейная система обладает определенной характеристикой. В любой семейной системе есть своя иерархия(порядок подчиненности, расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему) — оговоренные или подразумеваемые правила касательно того, кто «главнее», кто принимает решения, чье мнение учитывается в первую очередь. Правильная, естественная иерархия должна быть построена на здравом смысле, то есть «главнее» тот, кто старше, умнее, опытнее, от кого в большей степени зависит благосостояние семьи. В традиционных культурах это мужчина — добытчик или женщина — организатор домашнего хозяйства, в современном мире два работающих супруга могут делить между собой место наверху семейной иерархии. При естественной иерархии семейная система устойчива и гармонична, каждый член семьи получает столько заботы, сколько ему нужно, и имеет столько ответственности, сколько способен нести.

Нередко встречаются нарушения иерархии, например, всю семью фактически подчиняет себе капризный ребенок, становясь «семейным тираном», или властная бабушка руководит внуками через голову их родителей, или мужчина находится на положении одного из детей своей жены, или ребенок родителей алкоголиков фактически становится их родителем и родителем своих младших братьев и сестер. Любое нарушение иерархии делает семейную систему негармоничной, провоцирует конфликты и недовольство. Тот, кто отказывается от ответственности, перекладывает ее на плечи других. Тот, кто забирает себе много власти, лишается права на проявление слабости и заботу. Нарушения иерархии всегда отражаются на отношениях между поколениями в семье. Это может проявляться в виде постоянных конфликтов или в виде скрываемого (возможно, от самих себя) постоянного недовольства, напряжения, невозможности расслабленно, откровенно общаться с родителями или с детьми, раздражающего ощущения зависимости, слишком эмоциональных реакций на пустяковые, казалось бы, реплики или поступки (схема).

С появлением в семье ребенка проблемы нарушения иерархии, если они есть, могут обостриться. Например, супруг, занимавший прежде положение ребенка, может быть недоволен, что теперь придется быть более ответственным и менее зависимым. Бабушка, которая до сих пор считает свою дочь маленькой девочкой, может вмешиваться в ее отношения с ребенком. Проблемы нарушения иерархии могут принести в семью и сами дети. Например, девочка, которая фактически уже несколько лет была мамой для своего младшего брата, с трудом сможет вновь вернуться к положению ребенка и предоставить заботу о малыше взрослому (в приемной семье).

Супруги, которые недовольны сложившейся в их семье иерархией, например, слишком большой властью — «избалованностью» — детей или постоянным давлением своих родителей, иногда считают, что достаточно завести ребенка — и все само собой изменится, дети станут менее эгоистичными, а родители наконец признают, что их взрослые дети уже выросли. Это иллюзия. Появление ребенка только обострит проблемы. Избалованные дети могут возненавидеть «пришельца», покушающегося на их привилегии, а властные бабушка и дедушка примутся его воспитывать в своей манере, просто отодвинув родителей в сторону. Ребенок не может и не должен быть средством решения внутрисемейных проблем.

Гармоничная семейная система обладает значительной гибкостью, способностью приспосабливаться к изменившейся ситуации, сохраняя вместе с тем все, что для членов семьи дорого и важно. Гибкость позволяет семье переживать критические ситуации, которых в жизни немало (переезд, изменение материального положения, изменение состава семьи и пр.) Кризисом,по сути, является приход в семью любого нового человека, особенно ребенка. Изменится образ жизни, увеличится сфера ответственности, станет меньше времени на общение друг с другом. Ребенок, особенно не имеющий опыта жизни в семье или живший в неблагополучной семье, может с трудом приспосабливаться, не уметь строить отношения, завоевывать свое место в семье слишком нерешительно или, напротив, бесцеремонно. Сможет ли семья измениться так, чтобы быть способной удовлетворить потребности ребенка и вместе с тем не потребовать от своих членов жертв, которые через некоторое время начнут казаться чрезмерными? Например, если супруги вместе решают взять в семью ребенка, однако потом муж ничего не меняет в своей жизни, продолжает все свое время посвящать работе, как делал это раньше, а с ребенком, имеющим трудности поведения, общается весь день и решает все проблемы его жена.

Гибкость тоже не должна быть чрезмерной. Доведенная до крайности, она превращается в хаотичность, непредсказуемость. Таковы некоторые студенческие и богемные семьи, в которых никто не знает, что будет завтра, нет устоявшихся традиций и правил, все зависит от настроения или спонтанного решения. Хаотичностью часто отличаются и семьи алкоголиков, и опыт жизни в такой семье делает для ребенка очень трудным освоение правил, обязанностей, распорядка дня, необходимости делать что — либо регулярно, независимо от настроения. Даже благополучная во всех остальных отношениях семья, если она отличается хаотичностью, не может организовать свою жизнь, просто не справится с воспитанием ребенка, прежде всего с уходом за ним и с помощью в учебе. Ведь варить кашу и проверять уроки нужно каждый день.

Еще одна важная характеристика семьи — сплоченность, теплота отношений. Это и взаимопонимание, и душевный комфорт в обществе друг друга, и готовность прийти на помощь. Сплоченность совершенно необходима семье, которая собирается взять ребенка. С одной стороны, чувство общности, взаимопомощь, поддержка позволят преодолеть трудности. С другой — сплоченность, близость, теплота — это то, ради чего в первую очередь ребенка устраивают в семью.

Вместе с тем встречаются семьи с избыточной сплоченностью, доходящей до слияния, слипания. В этих семьях все очень сильно привязаны друг к другу, но при этом отрицается право отдельного человека на свои интересы, на распоряжение собственной жизнью. Члены семьи не признают личных границ друг друга, права иметь свою территорию, свои тайны, свои интересы или отношения с другими людьми. Происходит «удушение любовью», формируется зависимость друг от друга. Такие семьи вообще с трудом принимают нового члена, а если берут ребенка, то сразу же предъявляют к нему требования «любить», «быть близким», «быть своим» и не готовы принять ни прошлых привязанностей ребенка, ни его права на определенную независимость.

Семья является очень удобной формой сосуществования людей потому, например, что в ней возможно эффективное разделение труда. Нет необходимости каждому отдельно готовить себе еду, выращивать овощи в огороде, приносить продукты и т. д. Каждый делает то, что у него лучше получается или что ему нравится. Примерно так же обстоит дело с разделением психологических «обязанностей». В каждой семейной системе существует определенное разделение семейных ролей. Есть тот, кто всегда всех мирит, тот, кто принимает решения, тот, кто разрушает привычные стереотипы, тот, кто «отвечает» за отношения с окружением (соседями, родней), тот, кто планирует, тот, кто разряжает обстановку шуткой, тот, кто всегда недоволен, и т. д. В гармоничной семье распределение ролей помогает каждому найти свое, комфортное место в системе. При этом важно, чтобы семейная роль отвечала личным особенностям и потребностям человека, и каждый должен иметь возможность сменить свою роль, если это в данный момент ему нужно. Так, семейный «миротворец» тоже должен иметь возможность порой высказать претензии, а тот, кто обычно не унывает и всех подбадривает, тоже должен иметь право на плохое настроение и упадок сил и рассчитывать на поддержку семьи.

Проблемы начинаются тогда, когда какие-то обязанности никто не хочет выполнять, — например, никто не хочет принимать решения. Или, напротив, на какую-то роль претендуют слишком многие, например, на роль семейного любимца. Встречаются также роли, которые сами по себе негармоничны, поскольку наносят вред их «исполнителю». Такова, например, роль «козла отпущения», которую часто играет в семье ребенок, особенно мальчик, или отец. Это тот, «из ‐ за кого все», тот, кто все делает не так, с кем вечно случаются неприятности, кто всем создает проблемы. Семья постоянно жалуется на «козла отпущения», хотя как система заинтересована в нем — он позволяет остальным быть «хорошими» и быть «вместе» против него. Негармонична и роль «семейного тирана». Хотя, кажется, что в этом случае страдает не сам исполнитель, а все остальные, на самом деле не все так однозначно. «Тиран» лишается теплоты и права побыть иногда слабым, а остальных членов семейной системы может вполне устраивать инфантильное, безответственное существование под его неограниченной властью.

 Ребенку, который вступит в семью, придется освоиться с распределением в ней ролей и сориентироваться, к кому идти с жалобами, от кого скрывать проделки, а с кем проводить выходной. Кроме того, ребенок сам должен найти свою роль в семье, и эта роль во многом определит его развитие. Для ребенка с трудным поведением очень велика вероятность получить роль если не «козла отпущения», то «нашей вечной семейной проблемы», или «воплощения семейных достижений», или «ужасной бедняжки, который пропал бы, если бы не мы». Все эти роли приводят не к лучшим результатам в развитии личности и становлении характера.

Любая семья существует не сама по себе, а включена в цепь поколений. И то, как именно будет устроена и будет действовать данная семейная система, во многом зависит от того, какие примеры, уроки, заветы она получила от своих предков. То есть, семейная система во многом определяется семейной историей. Если, например, в семье на протяжении нескольких поколений старший ребенок был нелюбимым и проблемным, а все родительские чаяния сосредоточивались на младшем, это может стать образцом для невольного подражания. Молодое поколение, заводя собственные семьи, будет уже словно ожидать от старшего ребенка чего-то плохого, — а такие ожидания родителей непременно оправдываются. Или, например, в нескольких поколениях отец по какой-либо причине оставлял жену с ребенком. Такой сценарий может стать для семьи стереотипным и повторяться вновь и вновь. Тогда появление ребенка у бездетной супружеской пары может спровоцировать разрыв, особенно если без отцов выросли и муж, и жена, — ведь они просто не представляют себе, как это жить отцу вместе с ребенком.

Семейная история не приговор, в ней нет никакой мистики, никакого «родового проклятья». Просто опыт предков действует на нас на подсознательном уровне и подсказывает выходы из сложных ситуаций, которые в этот момент кажутся нам самыми простыми и естественными. Если знать об этом, то сила такого «внушения» сразу ослабевает, и мы начинаем мыслить более разумно и самостоятельно.

С другой стороны, семейная история служит для нас и источником силы. Когда мы впадаем в отчаяние оттого, что у ребенка сплошные простуды или нам не хватает денег ему на модную одежду, достаточно вспомнить опыт своей бабушки, которая в полной бедности вырастила и поставила на ноги тяжело больного сына. Для семей, которые берут на воспитание ребенка, источником силы и поддержки может стать опыт воспитания приемных детей, который был в их семьях. Нередко именно люди, которые сами в детстве попали в хорошую семью и были там счастливы, становятся прекрасными воспитателями для детей с тяжелым прошлым.

Семейные отношения сложны и многообразны, в реальной жизни они теснейшим образом переплетаются. Семья, которую создают любящие друг друга мужчина и женщина, отвечает их важнейшим потребностям и интересам, но если какие-либо из отношений нарушены, то происходит нарушение взаимоотношений, споры, конфликты, непонимание, что, в конце концов, может привести к распаду семьи.

 

Роль семьи в развитии ребенка — Детское бюро

Люди во многом полагаются на обучение для развития ребенка. Поскольку мы не рождаемся с пониманием того, как вести себя в обществе, мы должны учиться многим образцам поведения из окружающей среды, которая нас окружает. Для большинства из нас это обучение начинается с семьи дома.

Обучение принимает разные формы. Иногда дети учатся, когда им что-то прямо говорят. Однако чаще всего дети учатся, наблюдая за повседневной жизнью.На обучение и социализацию ребенка больше всего влияет семья, поскольку семья является основной социальной группой ребенка.

В это время происходит физическое, эмоциональное, социальное и интеллектуальное развитие ребенка. Чтобы провести аналогию, если вы строите большое здание, вы должны убедиться, что у него есть прочный фундамент, чтобы остальная часть здания могла стоять высокой и прочной на долгие годы вперед. Если фундамент не прочный, зданию будет сложно стоять самостоятельно.Как и люди, если наши основы не прочны, нам труднее добиться успеха в отношениях с другими людьми, на работе, со здоровьем и с самими собой. Таким образом, невозможно переоценить, насколько важна семья в развитии ребенка.

В конечном итоге семья будет нести ответственность за формирование ребенка и влияние на его ценности, навыки, социализацию , безопасность и на этих этапах детского развития.

Значения

Обычно мы понимаем ценности как понимание того, что правильно и что неправильно.Как общество, у нас есть нормы и ценности, и они функционируют в сочетании с личными ценностями и нормами.

Один из способов понять, что общество ценит, — это посмотреть, кого общество уважает. Обычно люди проявляют больше уважения к людям и к вещам, которые они высоко ценят. Когда вы относитесь к людям с неуважением, ваш ребенок обязательно это заметит. Дети — это губки, которые впитывают всего вокруг них, и мы часто забываем, что они смотрят на нас.

Однако в целом многие из нас согласны и желают поделиться с нашими детьми такими ценностями, как уважение, сострадание, справедливость и ответственность, и это лишь некоторые из них.

Хороший способ научить вашего ребенка ценностям — обсудить с ним важность здоровых и нездоровых ценностей. Даже когда ваш ребенок маленький, возложите на него некоторые обязанности, например, уберите на столе или помогите подбодрить друга или брата или сестру, когда они болеют, — это научит их важности этих ценностей. Кроме того, объяснение важности ценностей поможет вашему ребенку понять последствия.

В мире, в котором мы живем сегодня, где СМИ являются доминирующими, может быть уместным заблокировать доступ к некоторым формам медиа от вашего ребенка.Например, четырехлетний ребенок может не усвоить лучшие ценности, просмотрев фильмы с рейтингом R. Взрослым нам легче отделить правильное от неправильного, тогда как маленькие дети все еще пытаются понять, где проходит граница.

Итак, ваша работа как семьи — научить детей ценностям, которыми они будут руководствоваться в своей жизни. Это требует от вас много работы, потому что вы не только должны напрямую учить этим ценностям своих детей, например, с помощью объяснений и заданий, упомянутых выше, но и ваши дети будут смотреть на вас как на образец для подражания.Ваш ребенок заметит, если вы будете вести себя так, как вы от него ожидаете. Ваш ребенок наблюдает за вашим поведением, чтобы оценить, как себя вести. Когда что-то идет не так, очень важна уравновешенная реакция.

Попытка всегда демонстрировать свои ценности важна как никогда в семье, потому что в этом случае всегда необходимо учитывать присутствие ребенка.

Навыки

Когда ваш ребенок рождается, он начинает изучать моторику, языковые навыки, когнитивные и эмоциональные навыки.

Что касается двигательных навыков, то в значительной степени ответственность за обучение этим навыкам лежит на семье. Даже если ваш ребенок находится в детском саду, работа, которую родители проводят дома для обучения этим навыкам, намного эффективнее, чем в те несколько часов, когда ваш ребенок находится под чьей-то опекой. Ваш ребенок научится сидеть, ходить, бегать, лазать, держать ложку и т. Д. Это кажется нам, взрослым, таким естественным, но это навыки, которые необходимо оттачивать в очень раннем возрасте, и они также укрепляют независимость вашего ребенка, которая необходима для его развития.

Языковые навыки — еще один важный компонент роли семьи в развитии ребенка. Если вы не поговорите со своим ребенком и не научите его своему языку, он никогда не выучит его. Одним из печально известных примеров этого является Джини, ребенок, который был заперт в темной комнате с крайне ограниченным человеческим контактом, пока ее не спасли в 13 лет. Она так и не смогла развить беглость речи, потому что ее никогда не учили. Таким образом, обучение ваших детей языковым навыкам с раннего возраста также важно для развития ребенка.

Еще один навык, который очень важен для развития ребенка, — это эмоции. Эмоциональные навыки важны на протяжении всей жизни вашего ребенка, поскольку они учат его, когда нужно проявлять сочувствие и сострадание к другим, а также учат, как справляться с взлетами и падениями, которые приходят с жизнью. Если у вашего ребенка нет надлежащих эмоциональных навыков, он не сможет справиться с плохими результатами. Если им не хватает эмоциональных навыков, это может привести к деструктивному выбору, когда они станут старше.

Чтобы помочь развить эмоциональные навыки вашего ребенка, хорошее начало — научить его улыбаться и махать руками.Когда они подрастут, очень важно научить их делиться. Поскольку в семье много людей, семья может быть очень полезной в развитии у ребенка навыков с разных точек зрения.

Чтобы придать этому больше основополагающих элементов, пока ваш ребенок еще очень маленький, очень полезно для членов семьи научить детей основным эмоциям. Когда ребенок испытывает определенные чувства, наименование эмоций и их описание — важные способы для вашего ребенка понять, что он чувствует.Как только эта основа будет заложена, дети смогут научиться реагировать на свои чувства и двигаться вперед.

Социализация

Когда вы впервые приводите ребенка домой, ваша семья станет их социальной группой. Родители — первые учителя для детей.

То, что ваш ребенок узнает в процессе взаимодействия между вами и ними, будет у него на всю оставшуюся жизнь в отношении того, как обращаться с другими. Благодаря этому общению с семьей ваш ребенок узнает, как доверять , искать друзей, от других, а находить утешение с другими людьми.

Как правило, мы должны научиться устанавливать и поддерживать отношения. Эти навыки начинаются и укрепляются в семье. Кроме того, жизненно важно дать вашему ребенку инструменты для межличностного развития до того, как он освоит навыки работы с технологиями. Эти навыки могут в конечном итоге помочь вашему ребенку избежать некоторых из распространенных эффектов технологий на детей.

Умение общаться лицом к лицу имеет решающее значение для развития ребенка. Взаимодействие лицом к лицу требует немедленных ответов, мимики, сигналов, определенных тонов голоса и многого другого, чего мы не получаем через текстовые сообщения или другие системы онлайн-сообщений.Это именно то, чему ваш ребенок хочет научить вас и свою семью. Убедившись, что члены семьи убирают свои смартфоны и проводят хотя бы часть дня «вне сети», это обеспечит межличностное общение с вашим ребенком. Просто поговорите с ребенком во время ужина о своем дне, чтобы укрепить навыки общения между людьми, чем вы думаете!

Безопасность

Ваш ребенок получает основное чувство безопасности от своей семьи.Они полагаются на вас, чтобы убедиться, что их основные потребности, такие как жилье, еда и одежда, удовлетворены.

Более того, в доме есть эмоциональная безопасность, которую ваш ребенок не найдет ни в каком другом месте. Когда ваш ребенок пойдет в школу, он получит больше навыков общения с общественностью. Но когда они дома, ваш ребенок действительно учится быть самим собой и в полной мере самовыражаться. Создание безопасной, открытой домашней среды жизненно важно, чтобы они могли расти.

Как родитель, придавая своему ребенку последовательность и структуру, он помогает ему развить чувство защищенности.Этого можно достичь с помощью расписания. Ваш ребенок будет знать, что каждый день примерно в определенное время он будет есть, купаться, спать и т. Д. Таким образом, при наличии расписания ваш ребенок сможет чувствовать себя комфортно, зная, что его потребности будут удовлетворены.

Когда ваш ребенок чувствует себя в безопасности, он может развить гораздо больше навыков. Как и в случае с упомянутым выше Джини, она никогда не могла быть в безопасности, пока не была спасена. Из-за этого она не могла расти (должным образом) эмоционально, когнитивно или физически.

Безопасность вашего ребенка — это положительный атрибут на всю жизнь. Это также происходит с укреплением доверия между членами семьи и ребенком. Когда ваш ребенок чувствует, что он может доверять окружающим, ему будет удобнее быть самим собой. Доверие возникает через надежную привязанность, когда удовлетворяются основные и эмоциональные потребности ребенка.

Представьте, каково было бы расти без доверия, привязанности или безопасности. Ключевые качества, обеспечивающие безопасность вашего ребенка, — это надежность, последовательность, уважительное отношение и отзывчивость.

Как родитель очень важно осознавать потребности своего ребенка. Кроме того, важно знать, как они просят удовлетворить свои потребности. Каждый выражает себя по-разному, и дети ничем не отличаются (особенно маленькие дети).

Последние мысли

Воспитание детей может быть очень трудным, но это также может быть очень полезным. Помните, что нужно не только учить своего ребенка, но и следить за тем, чтобы вы действовали так, как вы ожидаете от ребенка. Невозможно быть идеальным все время, но вы всегда можете стремиться быть лучшим, когда дело касается вашей роли в развитии ребенка.Никто не идеален, и нет идеальной семьи.

Однако понимание того, насколько важна роль семьи в развитии детей, имеет решающее значение. Как родители, вы первые учителя своего ребенка. В большей степени, чем детский сад или другие воспитатели, большая часть обучения вашего ребенка происходит дома с семьей. Создание среды, в которой ваш ребенок может приобрести соответствующие навыки и ценности, а также научиться общаться и быть в безопасности, создает прочную основу, на которой ваш ребенок может расти.

Как помочь детям понять разные семьи

Разнообразные семейные структуры встречаются чаще, и дети задают вопросы о нетрадиционных семьях.Узнайте простые способы рассказать детям о разных семьях.

Наш мир — это плавильный котел различных конфигураций, верований, культурных норм и личных обычаев. Каждый ребенок и семья приходят в сообщество по уходу за детьми с разными ценностями и опытом. Один из самых важных подарков, которые мы можем подарить своим детям, — это помочь им почувствовать уникальность своей семьи и помочь им научиться принимать, уважать и включать людей, которых они могут воспринимать как «других».«

Ответы на вопросы о разнообразных семейных структурах

Когда дети узнают о разнообразных семейных структурах, они могут задать вопрос, например: «Может ли кто-нибудь иметь двух мам?» Обычно, когда маленький ребенок задает такой вопрос, он ищет «да» или «нет». Дети обычно не отправляются в путешествие в поисках более глубокого понимания. Многие из нас склонны давать больше информации, чем необходимо, но маленькие дети не ассоциируют взрослых в семьях со своей сексуальной ориентацией.Дети дошкольного возраста — конкретные мыслители, они не готовы к философской дискуссии и не хотят ее. У них еще нет когнитивных способностей или жизненного опыта, чтобы понять отношения геев и гетеросексуалов, и им это не интересно. Маленькие дети просто пытаются найти свое место в этом большом мире и пытаются понять понятие семьи, будь то традиционное или нетрадиционное.

Растущее осознание детьми разнообразных семейных структур предоставляет им богатые возможности, чтобы помочь им отметить разнообразие семей и вовлечь их в разговор о том, кто состоит в ИХ семье, кто живет в ИХ доме и, что более важно, кто о них заботится.Люди будут ассоциировать «двух мам» с множеством возможностей: смешанная семья, разведенная пара, лесбийская пара, мать и бабушка, суррогатные или приемные матери и т. Д. Обычно люди интерпретируют в рамках своих собственных взглядов.

Дети, как правило, преуспевают, когда они понимают, что существуют разные семейные структуры и что все семьи прекрасны, пока люди в них любят и заботятся друг о друге. Это повторяющееся сообщение помогает детям чувствовать себя в безопасности, даже если конфигурация их семьи изменится из-за смерти, разлуки или других жизненных событий.

Итак, когда дети спрашивают: «Может ли семья иметь двух мам?» один из предлагаемых ответов: «Да, в некоторых семьях может быть две мамы, одна мама, без мамы или даже много мам. А в некоторых семьях может быть два папы, один папа, без папы или даже много пап. В некоторых семьях также включая бабушек и дедушек, приемных родителей, тетушек и дядей. Любая комбинация работает. Любовь создает семью — точно так же, как и в нашей семье ».

Детские книги о разных семьях

Литература — прекрасный способ познакомить детей с миром.Делясь такими книгами, как перечисленные ниже, вы тем самым показываете, что все разные семьи и люди приемлемы. Могут быть разные ценности и структуры, но, в конце концов … это семья.

• Большая большая книга семей Мэри Хоффман. В этой книге рассказывается о разнообразных семейных структурах, о том, чем члены семьи занимаются и где они живут.
• Экспресс «Белый лебедь» Джин Дэвис Окимато и Элейн Аоки. Эта нежная история о квартете родителей, усыновивших квартет китайских детей-сирот.Так уж случилось, что четыре семьи состоят из матери-одиночки, гетеросексуальной пары, лесбийской семьи и межрасовой семьи.
• Семейная книга Тодда Парра. В этой книге автор веселым и обнадеживающим образом отмечает все типы семей. Он включает в себя различные семейные структуры, такие как приемные семьи, приемные семьи, семьи с одним родителем, семьи с двумя мамами и двумя папами, а также семьи с мамой и папой.
• Кто бы вы ни были от Mem Fox. Эта прекрасно иллюстрированная книга напоминает детям о том, что мы можем принадлежать к разным национальностям, расам, этническим группам, языкам или вероисповеданиям и проживать свою жизнь по-разному, но у всех нас по-прежнему одни и те же повседневные потребности, надежды и мечты.

Детская литература часто может помочь начать разговор, который вам неудобно начинать самостоятельно, но лучше заранее подумать о том, как отвечать на сложные вопросы, когда они возникают.

Подробнее о разнообразии и детях:

Семейная жизнь — HealthyChildren.org

Медицинский дом сочетает в себе место, процесс и людей. Специалист первичной медико-санитарной помощи может помочь семье и пациенту получить доступ и координировать специализированную помощь, другие медицинские услуги, образовательные услуги, уход на дому и за его пределами, поддержку семьи и другие государственные и частные общественные услуги, которые важны для общего здоровья человека. ребенок и семья.

Избранные статьи

Посмотреть список

Семьи — это гораздо больше, чем просто группы людей. У них есть свои цели и стремления. Это также места, где каждый ребенок и взрослый должен почувствовать, что он или она особенный, и получить стимул к осуществлению своих собственных мечтаний; место, где разрешено процветать индивидуальности каждого.

Избранные статьи

Посмотреть список

Ежедневно детей засыпают бесконечными сообщениями, предназначенными для обучения, развлечения или влияния на их поведение. Со стороны родителей требуются приверженность и усилия, чтобы отслеживать и помогать интерпретировать эти внешние воздействия на детей.

Избранные статьи

Посмотреть список

Воспитание стало намного труднее в наши дни.Возможности ухода за детьми огромны. Выбор подходящего варианта ухода за детьми для вас и вашей семьи может оказаться трудным решением. Кроме того, технический прогресс увеличил охват средств массовой информации в десять раз. Наблюдение за тем, как ваши дети пользуются телевизором и Интернетом, может стать постоянной работой. Узнайте, что родители могут сделать, чтобы защитить детей от воли на работе и во время игр.

Избранные статьи

Посмотреть список

Участие в жизни общества

Бедность может ограничивать способность детей учиться и способствовать решению социальных, эмоциональных и поведенческих проблем.Принимая участие в жизни своего сообщества, вы можете изменить жизнь детей и их семей к лучшему. Помимо того, что вы приносите пользу другим, щедрость помогает вашим детям развить сострадание в сердцах.

Избранные статьи

Посмотреть список

Как семьи потратят новое денежное пособие на ребенка, указанное в Стимулирующем билле: NPR

Подтягивания для малыша, который приучен к горшку.Велосипед. Одежда, которая не из рук в руки. Дом с теплом и исправной сантехникой. Поездка в зоопарк.

По данным Центра бюджетных и политических приоритетов, четверо из 10 детей в США живут в семьях, которые не могут позволить себе основные расходы. Теперь, в рамках американского плана спасения стоимостью 1,9 триллиона долларов, Палата представителей и Сенат выдали пособие на ребенка, первое в своем роде в Соединенных Штатах.

Он будет обеспечивать 300 долларов в месяц на ребенка в возрасте до 6 лет и 250 долларов в месяц на детей старше 6 лет семьям с доходом до 150 000 долларов в год.Согласно анализу Колумбийского университета, это пособие в сочетании с другими расширенными льготами в пакете может снизить уровень детской бедности в США наполовину.

В отличие от многих льгот, предназначенных для детей из бедных семей в Соединенных Штатах, это пособие не требует большого количества бюрократических проволочек, ограничений по времени или требований к работе. Текущий счет требует от IRS ежемесячно отправлять чек семьям, имеющим право на получение пособия.

Как можно потратить такое пособие? Ну, город Стоктон, Калифорния., недавно апробировала программу, по которой жители с доходом ниже среднего получали 500 долларов в месяц без каких-либо условий. Исследователи обнаружили, что они использовали его для удовлетворения основных потребностей, выплаты долгов и поддержки друзей и семьи. И, возможно, парадоксально, но получатели с большей вероятностью, чем контрольная группа, начали работать полный рабочий день, одновременно получая платежи.

Чтобы узнать больше о том, что на самом деле будет означать эта помощь, NPR поговорила с тремя матерями об их потребностях и надеждах на своих детей.

Шевона Форд, 40, Сент-Луис. Семейный доход в прошлом году: около 17 000 долларов США

У Форда восемь детей в возрасте от 1 до 18 лет. В начале пандемии она потеряла работу в доме престарелых, где зарабатывала 10 долларов в час. Затем она устроилась на работу в приют для бездомных, но в июне ее уволили за опоздание, потому что, по ее словам, детские сады закрылись, и у нее не было постоянного ухода за детьми.

Форд живет в субсидируемом жилье, платит около 850 долларов в месяц, но в следующем месяце ей придется не продлевать договор аренды.Когда в феврале в ее городе обрушились зимние штормы и однозначные значения температуры, жара не выдержала, и трубы лопнули.

Она уложила своих детей в постель на несколько часов, чтобы согреться, включив ситкомы 80-х, чтобы скоротать время. «Я играл для них Alf и Small Wonder — все те вещи, которые я смотрел с мамой, когда был ребенком».

Когда мы разговаривали несколько недель спустя, трубы все еще были сломаны, и они все еще кипятили питьевую воду.Форд увидел новость о новом пособии на ребенка и разместил ее в Facebook с комментарием «Да, Господи».

Первое, что, по ее словам, она сделает, когда и если появятся деньги, — это переехать из квартиры без отопления и горячей воды и найти достаточно просторное место, чтобы она и все ее дети могли быть вместе. Некоторые из них остановились в другом месте с родственником и другом семьи.

Тогда, по ее словам, подростки могут помочь ей присмотреть за малышами, и она сможет устроиться как на дневную, так и на ночную работу.Ее мечта — когда-нибудь открыть собственную некоммерческую организацию, помогающую бездомным.

Среди домашних хозяйств транспорт обычно является второй по величине статьей бюджета после жилья. С новым преимуществом Форд заменит ее машину, которая сейчас не работает, на фургон. Поездка на автобусе для подачи заявления о помощи по трудоустройству и программах ухода за детьми может занять целый день.

На днях, по ее словам, ей пришлось ехать автостопом, чтобы найти магазин, в котором есть обогреватели. «Было до костей. Мы видели, как разговариваем на кухне.Мы с трудом могли выйти из своих комнат ».

Ее ежемесячный счет за продукты может легко достигать 400 долларов, на которые она платит по Программе дополнительной помощи в питании, или льготам SNAP. Но если бы у нее было немного лишнего, она бы купила все свои любимые готовят блюда, например, жареную рыбу.

А ее двум младшим, годовалому и двухлетнему нужны подгузники. «Есть банк подгузников, но я не думаю, что они дают подтягивания. И подтягивания намного выше — около 26,99 долларов за одну коробку — и у меня есть мальчик и девочка, поэтому мне нужно купить два из них.

Форд говорит, что она также хотела бы помочь детям с их психическим здоровьем, несмотря на все, через что они прошли — бездомность и насилие со стороны соседей. «Я готова работать над Царством Божьим. Я готов встать в очередь, чтобы вернуть своих детей в очередь. Мол, нам нужна консультация, потому что мы так много раз получали травмы ».

И она хотела бы отвести детей в зоопарк. Она говорит, что младшие никогда не были.

Кристина Холли, 29, Филадельфия .Семейный доход в прошлом году: 40 000 долларов США

Детям Холли 8, 10 и 12 лет. Ее муж работает в общественном общественном питании — важной работе, на которой в прошлом году было больше часов. Тем временем Холли уволили с работы в помещении для детских игр, которое закрылось из-за пандемии.

Ей нравилось работать с детьми, поэтому потеря работы «сильно сказалась не только на нашем доходе, но и на том, как я себя идентифицировал как личность.»

Найти другую работу было непросто. Единственные вакансии, которые она смогла найти, — это должности на передовой. Не только ее дети контролировали дистанционное обучение, но и учились на дневном отделении в Университете Темпл. Социология. «Мы с мужем много работали с расписанием, — говорит она, — не говоря уже о том, чтобы подвергать себя и детей в два раза большему риску, потому что нам обоим пришлось бы быть на улице».

Но было все же. поворот: федеральные стимулы и увеличенные пособия по безработице из-за коронавируса фактически дали Холли более высокий заработок в этом году, чем когда-либо в ее жизни.В 2019 году, будучи матерью-одиночкой, она заработала около 8000 долларов.

И она очень благодарна за то дополнительное время, которое она смогла провести со своими детьми. Она была матерью-подростком и говорит, что в этом году узнала своих детей по-новому.

«Я так увяз в том, чтобы копить, зарабатывать деньги и приносить доход, что не мог найти времени или энергии, чтобы сосредоточиться на своих детях».

Что касается пособия на ребенка, то, по словам Холли, первое слово, которое приходит на ум, — это «суверенитет».

Она выросла в государственном жилищном фонде и говорит: «Многие государственные программы заставляют вас доказать свою бедность. Они заставляют прыгать через обручи. Если бы это могло происходить с достоинством и базовым пониманием того, что это основа того, что людям нужно для выживания, это то, за что люди не должны были бы, например, бороться », — говорит она, новое пособие помогло бы в этом. как абстрактными, так и конкретными способами ». Я думаю, что это позволит мне и дальше иметь время, которое мне нужно, чтобы развиваться не только как мать, но и как профессиональная женщина.«Она хочет получить степень бакалавра и работать в администрации высшего образования.

У нее есть доступный доступ в Интернет для обучения детей, но он ненадежен, поэтому она хотела бы перейти на новый уровень. А ее детям нужны социальные сети. Из-за долгих месяцев изоляции «мои дети социально повреждены, понимаете, как будто они просто сломлены».

Ее дочь хочет попробовать себя в гимнастике. И она хотела бы заменить велосипед своего сына, который был украден. Цены на велосипеды выросли. во время пандемии она отмечает: «250 или 300 долларов — это не то, что мы можем сделать прямо сейчас.»

Антония Гонсалес-Каро, 38 лет, Мокси, Вашингтон. Семейный доход в прошлом году: около 55 000-65 000 долларов

Гонсалес-Каро оставила работу учителя средней школы, когда в июне родился ее младший сын». был декретный отпуск, а также коронавирус — я собиралась взять только один семестр [выходной], но это все эти сумасшедшие вещи ». В этом месяце она собирается преподавать.

Ее муж укладывает гипсокартон, но во время пандемии его смены были неустойчивыми, что затрудняет оценку их доходов.В любом случае получить один доход было трудно; они израсходовали свои сбережения в размере 12000 долларов и заняли 6000 долларов у ее родителей. Выплата по ипотеке составляет 1500 долларов в месяц; Грузовик ее мужа, который ему нужен по работе, стоит около 700 долларов в месяц.

Цены на продукты в наши дни выросли: минимум 400 долларов в месяц. В прошлом месяце они положили на кредитную карту около 3000 долларов.

Что касается пособия на ребенка, Гонсалес-Каро говорит, что ее первоочередной задачей будет выплатить долг родителям. Она хотела бы получить спортивный инвентарь для своего старшего сына, которому только что исполнилось 4 года.«Он любит футбол, он любит бейсбол, он может заниматься практически любым видом спорта».

Она хочет завести малышу новую коляску; тот, который у нее есть, был передан от ее сестры, и она хотела бы иметь такую, которую они могли бы взять с собой в поход.

И она хотела бы подарить им обоим по крайней мере несколько нарядов, которые не являются подарками. «Мне повезло, что один из детей моей сестры немного старше меня. Так что я буду честен с вами, я действительно не покупал новую одежду для своих детей».

Она беспокоится, что незнакомцы могут осудить ее за то, что у нее дети в старой одежде, особенно сейчас, когда мальчики собираются вернуться в детский сад: «Я не хочу думать о предрассудках людей, но ….. это тяжело. «

7 советов для воспитания заботливых детей — Как сделать заботу общими

4. Предоставьте детям возможность проявлять заботу и благодарность.

Почему?

Детям нужно научиться заботиться о других и быть благодарными — для них важно выразить признательность многим людям, которые вносят свой вклад в их жизнь. Исследования показывают, что люди, которые имеют привычку выражать благодарность, с большей вероятностью будут полезными, щедрыми, сострадательными и прощающими, а также с большей вероятностью будут счастливы и здоровы.

Как?

Научиться быть благодарным и заботливым в определенных отношениях похоже на обучение игре в спорте или игре на музыкальном инструменте. Ежедневное повторение — будь то помощь другу с домашним заданием, работа по дому, работа в классе или регулярное размышление о том, что мы ценим в других, — и возрастающие проблемы делают заботу и благодарность второй натурой и развивают у детей способности к заботе. Проводите семейные собрания, которые дают детям возможность практиковаться в решении семейных проблем, таких как ссоры между братьями и сестрами, хлопоты по дороге в школу и создание более приятных блюд.Хотя как родители и опекуны мы всегда должны твердо стоять за ключевые ценности, такие как забота и справедливость, мы можем сделать наш дом демократичным в ключевых отношениях, прося наших детей выражать свои взгляды, пока они слушают наши. Вовлечение детей в составление планов по улучшению семейной жизни учит их умению смотреть на перспективу и решать проблемы, а также возлагает на них подлинную ответственность: стать соавторами счастливой семьи.

ПОПРОБУЙТЕ ЭТО

• Реальные обязанности. Ожидайте, что дети будут регулярно помогать, например, по дому, братьям и сестрам, и хвалить только необычные добрые дела. Когда такого рода рутинные действия просто ожидаемы и не вознаграждаются, они с большей вероятностью станут неотъемлемой частью повседневных действий.

• Сделайте заботу и справедливость в центре внимания. Начните беседу с детьми о заботливых и безразличных поступках, которые они видят в своей повседневной жизни или по телевидению, и об актах справедливости и несправедливости, свидетелями которых они могут стать или услышать в новостях, например о человеке, который отстаивал важное дело или пример сексизма или расизма.Спросите детей, как они видят эти действия, и объясните, почему вы считаете эти действия заботливыми или равнодушными, справедливыми или несправедливыми.

• Выражаю благодарность. Сделайте выражение благодарности ежедневным ритуалом перед ужином, перед сном, в машине или в метро. Поощряйте детей выражать признательность членам семьи, учителям или другим людям, которые вносят свой вклад в их жизнь.

5. Расширьте круг интересов вашего ребенка.

Почему?

Почти все дети сочувствуют и заботятся о небольшом кругу семей и друзей.Наша задача — помочь детям научиться сочувствовать и заботиться о ком-то за пределами этого круга, например о новом ребенке в классе, о том, кто не говорит на их языке, о школьном попечителе или о том, кто живет в далекой стране.

Как?

Важно, чтобы дети научились увеличивать при увеличении , внимательно слушая и уделяя внимание своим ближайшим окружением, и уменьшать масштаб , получая общую картину и учитывая круг людей, с которыми они общаются каждый день.Детям также необходимо учитывать, как их решения влияют на сообщество. Например, нарушение школьных правил может облегчить нарушение правил другими. В нашем более глобальном мире также важно, чтобы дети заботились о людях, которые живут в других культурах и сообществах.

ПОПРОБУЙТЕ ЭТО

• Дети, сталкивающиеся с проблемами. Призовите детей задуматься о взглядах и чувствах тех, кто может оказаться уязвимым, например, нового ребенка в школе или ребенка, испытывающего проблемы в семье.Предложите детям несколько простых идей, как действовать, например, утешить одноклассника, которого дразнили, или обратиться к новому ученику.

• Уменьшение. Используйте газетные или телевизионные сюжеты, чтобы начать разговор с детьми о трудностях и проблемах других людей или просто о различном опыте детей в другой стране или сообществе.

• Прослушивание. Подчеркните вместе с ребенком важность того, чтобы действительно слушать других, особенно тех людей, которые могут показаться незнакомыми и которых труднее сразу понять.

6. Содействовать развитию у детей способности мыслить этично и вносить позитивные изменения в свои сообщества.

Почему?

Детей от природы интересуют этические вопросы, и решение этих этических вопросов может помочь им понять, например, что такое справедливость, что они должны другим и что делать, когда у них есть противоречащие друг другу привязанности. Дети также часто заинтересованы в том, чтобы брать на себя руководящие роли для улучшения своих сообществ. Они хотят быть добрыми силами.Например, многие из наиболее впечатляющих программ воспитания заботы и уважения и прекращения издевательств и жестокости были начаты детьми и молодежью.

Как?

Вы можете помочь детям стать этическими мыслителями и лидерами, прислушиваясь к их собственным этическим дилеммам и помогая им обдумать их, например: «Следует ли мне пригласить новую соседку на день рождения, если она не нравится моему лучшему другу?» В то же время вы можете предоставить своим детям возможность бороться с несправедливостью в своих сообществах и укреплять свои сообщества другими способами.

ПОПРОБУЙТЕ ЭТО

• Принятие мер. Поощряйте детей принимать меры против затрагивающих их проблем, таких как запугивание в Интернете или небезопасный уличный перекресток.

• Присоединение. Предоставьте детям возможность присоединиться к делу, будь то сокращение бездомности, поддержка образования девочек в развивающихся странах, привлечение внимания к тяжелому положению животных, подвергшихся жестокому обращению, или любая другая область, которая их интересует.

• Делаем «с. Поощряйте детей не просто «делать для» других, но «делать» вместе с ними, работая с различными группами учащихся, чтобы решать проблемы сообщества.

• Мыслите вслух вместе с ребенком. Начните разговор об этических дилеммах, которые возникают из телешоу, или об этических дилеммах, которые дети могут решить во время еды или в других ситуациях. Что им делать, когда одноклассник говорит им плохие вещи о другом ребенке? Когда они видят, как кто-то обманывает тест или ворует? Когда они сделали что-то не так и боятся признаться в этом родителям или опекунам?

7.Помогите детям развить самоконтроль и эффективно управлять чувствами.

Почему?

Часто способность заботиться о других подавляется гневом, стыдом, завистью или другими негативными чувствами.

Как?

Мы можем научить детей тому, что все чувства допустимы, но некоторые способы справиться с ними бесполезны. Детям нужна наша помощь, чтобы научиться справляться с чувствами продуктивным образом.

ПОПРОБУЙТЕ ЭТО

• Определение чувств. Назовите детям их тяжелые чувства, такие как разочарование, грусть и гнев, и побудите их поговорить с вами о том, почему они так себя чувствуют.

• 3 шага к самоконтролю. Простой способ помочь детям справиться со своими чувствами — это вместе практиковать три простых шага: остановиться, сделать глубокий вдох через нос и выдох через рот и сосчитать до пяти. Попробуйте, когда ваш ребенок спокоен. Затем, когда вы увидите, что она расстроена, напомните ей о шагах и сделайте их вместе.

• Разрешение конфликтов. Практикуйте с ребенком, как разрешать конфликты. Подумайте о конфликте, свидетелем которого вы или ваш ребенок стали или пережили, который обернулся неудачно, и разыграйте разные способы реагирования.Постарайтесь достичь взаимопонимания — прислушивайтесь и перефразируйте чувства друг друга, пока оба человека не почувствуют, что их понимают. Если ваш ребенок видит, что вы испытываете трудное чувство, и беспокоится, поговорите с ним о том, как вы с ним справляетесь.

• Четкие пределы. Используйте власть с умом, чтобы установить четкие границы. Объясните, почему ваши пределы основаны на разумной и заботливой заботе о благополучии вашего ребенка.

Воспитание заботливого, уважительного и этичного ребенка всегда было тяжелым трудом.Но это все, что мы можем сделать. И нет работы более важной или более полезной.

Поддерживающие лица

Следующие люди одобрили эти советы:

• Ашока

• Концепции профессионального обучения / СЛУШАТЬ — Помогая всем добиться уважения

• Cartoon Network

• Центр персонажей 9000iz2 Миссури-Ст. Луи

• Центр для 4-го и 5-го уровней, SUNY Cortland

• Партнерство по обучению персонажей (CEP)

• Дебора Темкин

• Сотрудничество для

• Сотрудничество для

• Emotional Learning

  Комитет по делам детей

• История и самих себя

• Великие школы

• Greater Good Science Center, Калифорнийский университет, Беркли

• HopeLab

• 23 Jessica Berkeley

  Юбилейный центр характера и добродетелей

• Making Care Common, Harvard Graduate School of Education

• Maurice J.Элиас, директор Лаборатории социально-эмоционального обучения, Университет Рутгерса

• Мишель Борба

• Национальная ассоциация независимых школ (NAIS)

• Национальный школьный климатический центр

• 002 Peace First

• Фонд случайных проявлений доброты

• YMCA в США

Последнее обновление октябрь 2018 г.

Какое влияние оказывает развод на детей?

Развод — тяжелое время для семьи.Мало того, что родители осознают новые способы взаимоотношений друг с другом, они учатся новым способам воспитания своих детей. Когда родители разводятся, последствия развода для детей могут быть разными. Некоторые дети реагируют на развод естественно и с пониманием, в то время как другие дети могут бороться с переходом.

Дети жизнеспособны, и с их помощью переход к разводу может быть воспринят как приспособление, а не как кризис. Поскольку дети при разводе различаются (разные темпераменты, разный возраст), последствия развода для детей тоже различаются.FamilyMeans понимает это и подходит к разводу, понимая, каковы его последствия для детей всех склонностей.

Имея это в виду, вот некоторые из наиболее часто наблюдаемых последствий развода для детей, которые FamilyMeans может помочь родителям справиться:

Плохая успеваемость

Развод дается тяжело для всех членов семьи. Для детей попытки понять меняющуюся динамику в семье могут отвлекать и сбивать с толку. Этот перерыв в их повседневной сосредоточенности может означать, что одно из последствий развода для детей проявится в их успеваемости.Чем больше дети отвлекаются, тем больше вероятность, что они не смогут сосредоточиться на школьной работе.

Потеря интереса к социальной деятельности

Исследования показали, что развод может повлиять и на детей в социальном плане. Детям, чья семья переживает развод, может быть труднее общаться с другими людьми, и они, как правило, имеют меньше социальных контактов. Иногда дети чувствуют себя неуверенно и задаются вопросом, единственная ли их семья развелась.

Трудности адаптации к изменениям

Из-за развода на детей может повлиять необходимость учиться приспосабливаться к переменам чаще и чаще.Новая семейная динамика, новый дом или жизненная ситуация, школы, друзья и многое другое могут иметь влияние.

Эмоционально чувствительный

Развод может вызвать в семье несколько типов эмоций, и дети не исключение. Чувства потери, гнева, замешательства, беспокойства и многие другие могут возникнуть в результате этого перехода. Развод может вызвать у детей чувство подавленности и эмоциональной чувствительности. Детям нужен выход для своих эмоций — кто-то, с кем можно поговорить, кто-то, кто будет слушать и т. Д.- дети могут ощущать последствия развода через то, как они обрабатывают свои эмоции.

Гнев / раздражительность

В некоторых случаях, когда дети чувствуют себя подавленными и не знают, как реагировать на аффекты, которые они испытывают во время развода, они могут стать злыми или раздражительными. Их гнев может быть направлен на широкий круг предполагаемых причин. Дети, оформляющие развод, могут злиться на своих родителей, себя, своих друзей и других. Хотя у многих детей этот гнев проходит через несколько недель, но если он не исчезнет, ​​важно знать, что это может быть длительным эффектом развода на детей.

Чувство вины

Дети часто задаются вопросом, почему в их семье происходит развод. Они будут искать причины, задаваясь вопросом, не любят ли их родители больше друг друга или они сделали что-то не так. Это чувство вины — очень частый эффект развода на детей, но также может привести ко многим другим проблемам. Вина увеличивает давление, может привести к депрессии, стрессу и другим проблемам со здоровьем. Предоставление ребенку контекста и консультирование, чтобы понять его роль в разводе, может помочь уменьшить это чувство вины.

Введение деструктивного поведения

Пока дети переживают развод, неразрешенный конфликт может привести к непредвиденным рискам в будущем. Исследования показали, что дети, пережившие развод в предыдущие 20 лет, с большей вероятностью участвовали в преступлениях, бунтовали из-за деструктивного поведения, наносящего вред здоровью ребенка, при этом все больше детей сообщали о том, что они приобрели привычку курить или употреблять отпускаемые по рецепту лекарства.

Рост проблем со здоровьем

Процесс развода и его последствия для детей могут вызывать стресс.Решение этих проблем может сказаться на себе, в том числе и на физических проблемах. Дети, пережившие развод, более подвержены болезням, что может быть вызвано многими факторами, в том числе их трудностями при засыпании. Кроме того, могут появиться признаки депрессии, усугубляющие чувство потери самочувствия и ухудшение состояния здоровья.

Утрата веры в браке и семье

Наконец, несмотря на надежду на установление стабильных отношений, когда они вырастут, исследования также показали, что дети, пережившие развод, с большей вероятностью разводятся в своих собственных отношениях.Некоторые исследования показывают, что эта склонность к разводу может быть в два-три раза выше, чем у детей из неразведенных семей.

Тем не менее, хотя это некоторые из возможных последствий развода для детей, они ни в коем случае не являются абсолютными или высеченными в камне. Все больше и больше семьи понимают, насколько тяжелым является развод для их детей, а также для них самих. Семьи начали обращаться в службы поддержки, такие как FamilyMeans, в поисках помощи, чтобы найти мирный способ развода.Посредством нашей программы совместного развода мы помогаем семьям более успешно пройти этот переходный период как для родителей, так и для детей.

Чтобы узнать, как мы можем помочь вам в разводе, свяжитесь с FamilyMeans сегодня для получения дополнительной информации.

программ для детей и семьи

1. Сельское здоровье
2. Инструменты для успеха
3. Наборы инструментов, основанных на фактах
4. Набор инструментов для интеграции сельских служб

1. Человек Сервисные программы для интеграции

Посмотреть больше

Программы для детей и семей предоставляют широкий спектр услуг для удовлетворения особых потребностей детей из разных стран. семьи с низкими доходами, такие как образование, предотвращение насилия, приемные семьи и усыновление.

• Ребенок Государственные гранты Закона о профилактике и лечении жестокого обращения (CAPTA) предоставляют штатам средства для улучшения их состояния. системы защиты детей для предотвращения жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них. Программа подчеркивает сотрудничество между агентствами по защите детей, здравоохранению, поведенческому здоровью, ювенальной юстиции и образованию, среди прочего.
• Уход за детьми и Фонд развития (CCDF) помогает семьям с низким доходом в обеспечении ухода за детьми, в то время как они работают, проходят обучение или завершают свое образование.CCDF субсидирует услуги по уходу за детьми для семьи, имеющие на это право, через ваучеры или гранты и контракты с поставщиками услуг по уходу за детьми.
• Ребенок поддержка на федеральном уровне, уровне штата, племени и ответственность родителей на местном уровне, обеспечивающая эмоциональную и финансовую ответственность обоих родителей. поддержка своих детей. Программа подчеркивает важность того, чтобы оба родителя участвовали в работе ребенка. жизнь.
• Гранты на координацию защиты детей финансировать программы, моделирующие эффективную координацию Племенной TANF и индивидуальный ребенок услуги социального обеспечения для племенных семей, которым грозит жестокое обращение с детьми или пренебрежение ими. Программные мероприятия включают дом посещения, семейные ресурсные центры и группы поддержки для родителей.
• Блок общественных услуг Гранты финансируют проекты, которые сокращают бедность в сообществах и предоставляют необходимые услуги, такие как здравоохранение, образование и занятость.Эта грантовая программа направлена ​​на повышение самообеспеченности сообщества, повышение уровня жизни условия, семья и системы поддержки для лиц с низкими доходами.
• Грант на блокирование семейного насилия Программа финансирует Государственные коалиции по борьбе с насилием в семье для планирования комплексных программ оказания услуг, которые служат потребности всех пострадавших. Грантополучатели также стремятся обеспечить обучение и техническую помощь в борьбе с домашним насилием. программ и поставщиков услуг, повысить осведомленность общественности о межличностном насилии и улучшить качество и доступность немедленного приюта и вспомогательных услуг для жертв межличностного насилия и их семьи.
• Head Start способствует подготовке детей раннего возраста к школе из семей с низкими доходами через местные общественные агентства. Эти агентства получают финансирование от НАС. Департамент здравоохранения и социальных служб для предоставления программ, поддерживающих психические, социальные и эмоциональные развитие детей. Рано Head Start обслуживает младенцев и малышей в возрасте до трех лет, а также беременных женщин, а Head Старт ориентирован на детей от трех до пяти лет и их семьи.Также есть мигрант Сезонный Программа Head Start, которая предоставляет услуги детям мигрантов и сезонных рабочих от рождения до пятилетнего возраста, и программы Head Start, ориентированные на американские Дети индейцев / коренных жителей Аляски.
• Продвижение Программа безопасных и стабильных семей помогает финансировать ряд услуг по предотвращению ненужных разлучение детей с их семьями, защищая детей от жестокого обращения.Услуги категории включают услуги поддержки семьи (например, программы развития детей), услуги по сохранению семьи (например, обучение родительским навыкам), ограниченные по времени услуги по воссоединению семьи (например, злоупотребление психоактивными веществами) лечение), а также услуги по продвижению и поддержке усыновления (например, специалисты по подключению).
• Развитие сельских сообществ (RCD) гранты, финансируемые Управлением по делам детей и семьи (АКФ).RCD — это федеральная грантовая программа, которая работает с региональными и племенными организациями для управления системами безопасной воды в сельских общинах.
• Фонды гранта блока социальных услуг инициативы для детей и взрослых, которые способствуют экономической самодостаточности для снижения зависимости от социальных Сервисы. Инициативы включают уход за детьми, медицинские услуги, ведение дел, жилье, транспорт, и службы занятости.
• Грант на блокирование злоупотребления психоактивными веществами и лечения Программа предоставляет средства и техническую помощь всем 50 штатам, округу Колумбия, Пуэрто-Рико, Виргинские острова США и 6 юрисдикций Тихого океана. Фонды предназначены для планирования, реализации и оценки мероприятия по профилактике и лечению злоупотребления психоактивными веществами. Получатели блочных грантов дополняют услуги, покрываемые Medicaid, Medicare и частное страхование для обеспечения эффективного лечения и поддержки.
• Раздел IV-E Помощь в усыновлении и государство Субсидии на усыновление для приемных родителей предоставляют субсидии родителям, имеющим на это право, для облегчения финансового положения. бремя, связанное с усыновлением детей с особыми потребностями. Согласно Разделу IV-E, единовременное усыновление помощь помогает родителям покрыть расходы, непосредственно связанные с законным усыновлением ребенка с особыми потребности, такие как гонорары адвокатам. Кроме того, Раздел IV-E предоставляет периодическую помощь в усыновлении, чтобы помочь семьи удовлетворяют потребности ребенка до 18 лет, а в некоторых случаях до 21 года.Дети, которые не имеют права на получение помощи в усыновлении по Разделу IV-E, могут иметь право на получение государственной помощь в усыновлении.

  No related posts.