Что такое креативность определение: КРЕАТИВНОСТЬ — это… Что такое КРЕАТИВНОСТЬ?

КРЕАТИВНОСТЬ — это… Что такое КРЕАТИВНОСТЬ?

креативность — (от англ. creativity) уровень творческой одаренности, способности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности. Первоначально К. рассматривалась как функция интеллекта, и уровень развития интеллекта отождествлялся с… …   Большая психологическая энциклопедия

КРЕАТИВНОСТЬ — (от лат. creatio созидание сотворение), творческая, созидательная, новаторская деятельность …   Большой Энциклопедический словарь

Креативность — (от лат. creatio созидание) творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора. По …   Психологический словарь

креативность — креативности, ж. [от латин. creatura – создание]. Творчество, созидание. Большой словарь иностранных слов. Издательство «ИДДК», 2007 …   Словарь иностранных слов русского языка

креативность — сущ., кол во синонимов: 8 • инновационность (1) • крутость (15) • модность (9) …   Словарь синонимов

КРЕАТИВНОСТЬ — способность к творческому мышлению, творческое, созидательное начало. Словарь бизнес терминов. Академик.ру. 2001 …   Словарь бизнес-терминов

Креативность — (созидательный, творческий)  творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в… …   Википедия

КРЕАТИВНОСТЬ — (от англ, creative творческий, созидательный) уровень творческой одаренности, способности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности; способность сделать, осуществить нечто новое: новое решение проблемы, новый… …   Профессиональное образование. Словарь

Креативность — (лат. – творить) – качество личности, выражающее степень творчества человека в сфере быта, общения, профессиональной и общественной деятельности. Проявляется оно посредством мышления, чувств и отношений, в разнообразной деятельности. Креативность …   Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)

Креативность — (от лат. сrеаrе создавать) способность сделать или каким либо иным способом осуществить нечто новое: новое решение проблемы, новый метод, новое произведение искусства; синоним слова «творческий». Креативность находится в постоянном противоречии с …   Начала современного естествознания

1.Понятие креативности.

Тема «Диагностика творческих способностей»

1.Понятие креативности.

2.Дивергентное и конвергентное мышление.

3.Креативность и интеллект.

4.Креативность и личность.

5.Креативные тесты Дж. Гилфорда и П. Торранса, их достоинства и недостатки.

6.Проблемы отечественной диагностики творческих способностей.

7.Интеллектуальная инициатива и метод «креативного поля» Д.Б. Богоявленской.

Новизна

Креативность – это способность человека производить или обращать внимание на нечто новое, будь то новое решение проблемы, разработка нового метода или устройства, создание нового художественного объекта или формы. Психологические исследования в области мотивации и научения свидетельствуют о том, что новизна может исполнять роль мощного стимула, побуждающего к действию, вызывать большой интерес к новым возможностям, расширяющим человеческий опыт.

Всякое новое создает противоречие с обычным, традиционным. Возникающая при этом двойственность выражается в сложном характере отношений между интеллектом и интуицией, сознательным и бессознательным, психическим здоровьем и психической болезнью, традицией и инновацией (см.: Creativity.Encyclopedia Britannica Online…). Другим примером двойственности могут служить достижение нового креативным мышлением и интеллектом. Понятие новизны имеет много значений, но они различаются применительно к креативному мышлению и интеллекту. Скажем, интеллект строится на правилах; поэтому новое обязательно выводится из искомого, т.е. имеет место строгая логическая последовательность от известного (искомого) к неизвестному (решению задачи). Креативное мышление, напротив, работает «не по правилам». Возникающие при этом инсайты (новое), могут возникать благодаря дополнительным (в сравнении с исходными условиями задачи) «побочным», исходно, казалось бы, нерелевантным обстоятельствам. Здесь нет строгой логической последовательности от известного к неизвестному. Конечно, и креативное мышление, и интеллект требуют знаний (Богоявленская, 2002; Гасимова, 2004; Дружинин, 1995;Юркевич, Динерштейн, 2002; Cropley, 1999). Но рекомбинация знаний в рамках креативного мышления и в рамках интеллекта носит разный характер.

Релевантность (полезность)

Креативная (новая) идея должна быть полезной, т.е. обладать признаком применимости (релевантности). Креативная идея должна соответствовать требованиям ситуации или задачи и быть направленной на ее разрешение или решение в настоящее время (Martindale, 1989, 1999). Идея считается креативной лишь в том случае, если она возникла как результат рекомбинации определенных знаний. Если студент не подготовился к семинарскому занятию и вместе с тем проявляет высокую активность, содержание его выступлений не может быть креативным. Мысли студента могут быть самостоятельными, яркими и даже неожиданными. Но они не могут быть полезными и направленными на решение именно данной учебной задачи. Ведь размышления студента основаны на житейских представлениях или здравом смысле, а не на приобретенных знаниях. Если идеи студента не применимы к данной задаче, значит, они бесполезны и потому не обладают признаками креативности. Идея может считаться креативной лишь тогда, когда предлагаются решения, которые можно применить на практике в настоящее время. Идеи шизофреника, другой пример, могут быть неожиданными и яркими, но чаще всего они бесполезны, поскольку их применение обусловливается множеством дополнительных условий, которые специально не подвергаются разработке применительно к требованиям настоящего времени. Или же предлагаются «решения», обращенные в далекое будущее, когда условия и обстоятельства, обусловливающие эти решения, возникнут якобы «сами по себе». По сути дела, это уход от требования соответствовать ситуации или задаче.

Оригинальность

Еще одним важнейшим признаком креативности является оригинальность. Оригинальность – это нечто необычное, нестандартное, вступающее в известное противоречие с традицией, и потому редкое. Обычные идеи характеризуются тем, что они встречаются довольно часто, как у одних и тех же, так и у разных людей. Новые (редкие) идеи возникают на фоне часто встречающихся идей. Один из критериев, по которому можно определить оригинальную идею – редкость ее встречаемости в сравнении с обычными идеями, которые продуцирует довольно большое множество людей. Между тем не всякая оригинальная идея может считаться так же креативной. Многие люди продуцируют оригинальные идеи, но только некоторые из них можно квалифицировать как креативные. Как отмечает Martindale(1989), слово «салат», сказанное гебефреником, безусловно, является оригинальным. По многим причинам, однако, это слово не может быть основой для поэмы. Точно так же иллюзии параноика обладают признаками оригинальности, но едва ли они могут служить конструктивным источником для выдвижения научных гипотез. Нормальные люди могут выдвигать замечательные оригинальные идеи, которые все же могут быть бесполезны, смешны, некорректны и непрактичны. Но если даже оригинальная идея оказывается полезной, ее нельзя считать креативной до тех пор, пока она не будет актуализированной или, по меньшей мере, не будет включена в процесс коммуникации. Если я имею оригинальную и полезную идею об истоках креативности, эта идея может считаться креативной только с того момента, как я передал эту идею другим людям. Если у меня есть мысли, содержащие замечательный сюжет для новеллы, цена этим мыслям будет невысока до тех пор, пока я действительно не напишу новеллу.

Продуктивность

Наконец, о креативности судят по продуктивности (эффективности) (Cropley, 1999). В Западной литературе различают т. н. большую креативность (BigC) и малую креативность (smallc) (см.Li, 1997).Boden (1992) переформулировал это различение в терминах «исторической» против «личностной» креативности. Малая, или личностная, креативность относится к обыденной жизни и обыденным ситуациям, таким, как применение монеты для нарезки сыра, когда нет ножа. Большая, или историческая, креативность, наоборот, имеет дело с достижениями, которые оказали существенное влияние на культуру и общество, например, творческие достижения Моцарта и Эйнштейна (см.:Li, 1997). Очевидно, чтоприменение монеты для нарезки сыра в ситуации отсутствия ножа является и креативным, и продуктивным. О Моцарте, Эйнштейне, других великих людях судят по их достижениям (см., напр.: Simonton, 1997).

Основные направления исследований

Исследователи изучают креативность в нескольких планах. Во-первых, предпринимаются попытки понять креативность в плане мышления. В частности, исследуются отношения между креативным мышлением и ассоциациями, интеллектом, вниманием, скоростью ментальных процессов. Во-вторых, креативность рассматривается в плане индивидуальности (личности). Основная идея здесь заключается в том, что одни устойчивые и стабильные свойства индивидуальности (и черты личности) служат благоприятной основой для креативности, в то время как другие устойчивые и стабильные свойства и черты, напротив, не способствуют, а то и могут тормозить проявления креативности. Свойства и черты, способствующие креативности, рассматриваются в качестве креативного потенциала индивидуальности (личности). В-третьих, исследуется биологическая (физиологическая и наследственная) основа креативности. В связи с креативностью изучаются корково-подкорковые отношения, роль активации и растормаживания, наследственные факторы, включая роль родителей и родственников в предшествующих поколениях. В-четвертых, изучается роль социального окружения, включая области занятий и профессий. В-пятых, в поле внимания ученых находятся вопросы креативности в плане ее продуктивности и особенностей поведения.

Обозначенные выше стороны креативности изучаются не только сами по себе. Предпринимаются попытки включить в круг исследований одновременно несколько планов. Например, сравниваются особенности креативного мышления и креативный потенциал личности. Креативность изучается в связи с интеллектом и особенностями индивидуальности. Рассматриваются совместные вклады индивидуальности и социального окружения (а также их ментальные репрезентации в Я–концепции) в креативность, и т.д.

Что такое креативность, и насколько она присуща каждому человеку?

Вы считаете себя творческим человеком? Вы играете на барабанах или отлично рисуете акварелью? Сочиняете песни или увлечены оригами? У многих людей присутствует заблуждение, что креативность – это врожденный талант, присущий лишь ограниченному кругу людей, а все остальные, к сожалению, не обладают какими-либо выдающимися способностями. Но это далеко не так! Итак, что же такое креативность?

● Каждый может быть креативным человеком!

Дело в том, что у каждого есть врожденные творческие способности. Креативность – это навык, который можно развить. Как? Начните с более широкого определения понятия креативности. Это не только искусство или умение нешаблонно мыслить. Это скорее умение, помогающее вам находить варианты новых решений для различных задач. Таким образом, если вы сталкиваетесь с какими-либо проблемами, которые нуждаются в их разрешении, то креативность – это неоценимый навык. Скажем, вы работаете в отделе продаж. Наличие креативности поможет вам найти новые способы подхода и охвата потенциальных клиентов. Или, может быть, вы преподаватель. Значит вы должны постоянно искать новые способы передачи знаний своим студентам.

● Как «работает» креативность?

Давайте развенчаем ещё одно заблуждение о креативности: якобы она применяется только для создания совершенно «новых» или «оригинальных» вещей. Опять же, это не так. Потому что ничто и никогда не бывает совершенно новым или оригинальным. Всё, включая произведения искусства, не появляется из ничего. Оно появляется из вдохновения. Это означает, что творческий порыв объединяет старые и знакомые вещи, чтобы получить их новый смысл или ценность. С этой точки зрения вы можете увидеть много креатива на практике. Скажем, композитор может быть вдохновлен определенными стилями музыки, инструментами и ритмами, чтобы написать новую песню. Смысл в том, чтобы объединить разные идеи, найти что-то общее в различиях и создать из этого совершенно новую идею.

● Креативность появляется на основе желания, подкрепленного решимостью

Еще одно заблуждение о креативности состоит в том, что для этого вы должны находиться в каком-то необъяснимом «творческом» состоянии. Реальная креативность не связана с возгласом «эврика!» в случае появления случайных идей. Чтобы быть по-настоящему креативным человеком, вам нужно понимать свое направление. Вы должны задать себе вопрос: «Какую проблему я пытаюсь решить?» И только зная ответ на этот вопрос, вы можете начать «напрягать мышцы» творчества. Нередко креативные порывы ассоциируются с определенным образом мышления, работой правого полушария, с интуицией и воображением. Однако, чтобы извлечь максимальную пользу из творчества, вам нужно использовать оба полушария вашего мозга: правое и левое. Это может показаться вам удивительным, но креативность имеет много общего с решением задач, что, по своей сути, включает логику и анализ. Не «отбрасывайте» работу левого полушария, креативность требует от них обоих работы в унисон. Например, когда вы ищете новые идеи, левое полушарие усилит концентрацию внимания и фокус на чем-либо, а правое полушарие поможет вам собрать и исследовать полученную информацию. И когда вы решите попробовать эти новые идеи, правое полушарие выдаст вам инновационные решения, а левое полушарие поможет вам оценить и настроить эти решения для их лучшей реализации на практике. Поэтому логика и творчество действительно работают сообща, а не одно за счет другого.

● Креативность – это умение

Это не какой-то врожденный или природный талант, который есть у избранных людей. Это означает, что креативность и новаторство можно практиковать и совершенствовать систематически. Любое умение и навык необходимо изучать и тренировать. Именно благодаря регулярной практике ваша креативность проходит через различные этапы оттачивания мастерства. Это означает, что вы можете стать все более и более творческим человеком! Если вы никогда не думали, что креативность имеет к вам хоть какое-то отношение… подумайте еще раз! Вы можете использовать творчество в любом аспекте своей жизни. Оно поможет вам вырваться из рутины, выведет вас из зоны комфорта и вдохновит вас расти, развиваться и пробовать новые вещи.

Начните находить связь, соединять разные точки и собирать всё в цельную картину! Креативность – это умение объединить старые идеи, чтобы получить свежую, инновационную и весьма ценную идею.

Текст: Flytothesky.ru

Читайте также:
О творческом и креативном мышлении. В чем их отличия?

Поделитесь постом с друзьями!

Креативность – что это такое. Упражнения для развития креативности

Креативность – это одно из самых востребованных качеств личности в современном мире. Наличие этого качества приветствуется у молодых специалистов, с ним связывают надежды на успех и карьеру. Креативность требуется и в бизнесе, и в учебе, и в любой сфере профессиональной деятельности.

Однако, постоянно оперируя этим понятием, люди часто смутно понимают его значение, зная только, что креативность как-то связана с творчеством. Давайте разберемся в этом явлении и в возможностях его развития.

Креативность с точки зрения психологии

Явление это психическое, и психология давно и успешно его изучает. Начнем с того, что понятие «креативность» дословно можно перевести несколько корявым русским словом «творческость». Но креативность, хоть и связана с творчеством, не является его синонимом.

Под творчеством обычно понимают особый вид активности, направленной на создание чего-либо нового: новых вещей, идей, способов деятельности и т. д. Термин «креативность» ввел известный психолог, исследователь творчества Дж. Гилфорд в 50-х годах XX века. Он объединил под этим понятием качества личности, обеспечивающие человеку возможность создавать новое, оригинальное, нестандартное.

Креативность и творчество: в чем их различие

Если говорить кратко, то творчество – это особый вид деятельности, а креативность – способность к этой деятельности. Причем не только некий внутренний потенциал и готовность творить, но и совокупность психических качеств, обеспечивающих внешнюю активность, целеустремленность, решительность, потребность в креативной деятельности.

Поэтому далеко не всех людей, обладающих высоким творческим потенциалом, можно отнести к креативам, а только тех, кто достаточно активен, чтобы воплощать свои идеи в жизнь, организовывать и вести проекты, отстаивать свою точку зрения.

Креативность включает в себя не только качества личности, связанные непосредственно с творческим процессом, но и такие особенности, которые обеспечивают человеку высокий уровень активности: уверенность в себе, высокую самооценку и позитивный настрой.

Креативность и интеллект

Интеллект долгое время считался (да и сейчас считается) важнейшим качеством профессионала. Как способность к умственной деятельности, он необходим в любой сфере, но его недостаточно для успеха и тем более для творчества. Довольно долго коэффициент интеллекта – IQ – был определяющим фактором при приеме на работу специалиста. Иметь высокий IQ было престижно, и это открывало перед человеком широкие возможности.

Но к 50-м годам прошлого века стало ясно, что в тех сферах, которые требуют творческого подхода, специалисты-интеллектуалы далеко не всегда эффективны. Психологи Дж. Гилфорд и Э. Торренс (США) провели масштабные многолетние исследования, которые продемонстрировали, что, оказывается, способность к творчеству напрямую не связана с уровнем интеллекта. И нередко люди с высоким IQ (более 150 %) оказывались слишком рациональны для творчества, слишком прагматичны, расчетливы и… логичны. Но и низкий уровень интеллекта — менее 100 % — тоже не способствовал креативности.

Чтобы установить критерии креативности и связь этого качества с интеллектом, Дж. Гилфорд и Э. Торренс разработали специальные тесты, определяющие уровень творческой активности, и ввели понятие «коэффициента креативности» (Cr), аналогичного IQ. Как показали исследования, в которых принимали участие более 150 тыс. человек, наиболее оптимальным для творчества является уровень интеллекта чуть выше среднего. Но обязательное условие креативности – склонность человека к особому типу мышления, которое Дж. Гилфорд назвал дивергентным – разнонаправленным.

Структура креативности

Как и любая другая способность, креативность представляет собой совокупность качеств личности. Можно выделить три группы индивидуально-психологических особенностей, которые обеспечивают успех в творческой деятельности: когнитивные, эмоциональные и волевые.

Когнитивный компонент

Cognito с латинского переводится как «познание», а когнитивные способности связаны с развитием познавательных процессов, которые в структуре креативности занимают основное место. К ним в первую очередь относится особый тип мышления, характерный для творческих людей.

Творческое мышление

Дж. Гилфорд называл мышление, лежащее в основе творческих способностей, дивергентным (направленным в разные стороны), Э. де Боно – латеральным (боковым) или нешаблонным, Т. Бьюзен – радиантным. Несмотря на различие терминов, суть этого типа мышления одна – оно нелинейное, в отличие от однонаправленного, строгого и упорядоченного логического.

Творческое мышление отличается также рядом особенностей, которые позволяют обладающим им людям принимать нестандартные решения и рождать оригинальные идеи.

• Оригинальность – не просто способность находить новые решения и создавать новые образы, но и потребность в этом, а также спонтанность нестандартного мышления.
• Дивергентность – умение видеть разные варианты развития событий и пути решения задач.
• Гибкость – способность переключаться с одной проблемы на другую, искать ответы в разных областях знания, тем самым делая мыслительный процесс более эффективным.
• Быстрота – высокая скорость мышления и психических реакций в целом.
• Ассоциативность – способность создавать связи-ассоциации между различными блоками информации и сферами знаний, включать в мыслительный процесс неожиданно возникающие образы и идеи.
• Образность – преобладание и развитость образного мышления; в творчестве доминируют не логические понятия, а образы, именно в такой форме возникают новые идеи.

Сочетание этих качеств создает совершенно особый тип мышления, который присущ креативам. Оно кажется странным, нелогичным, но эффективно, когда стоит сложная проблема, требующая творческого подхода. Именно поэтому творческие люди часто затрудняются в решении тестовых заданий на уровень интеллекта, так как эти задания предполагают одно, единственно верное решения. А креатив видит несколько вариантов решения и сталкивается с проблемой выбора.

Воображение

Другим важным познавательным процессом в структуре когнитивного компонента творческих способностей является воображение. Как процесс создания новых образов, оно считается основой творчества, его внутренним ядром. Воображение позволяет человеку комбинировать элементы своего опыта, создавая совершенно новые конструкции, наделенные оригинальными свойствами и качествами. Ни один вид творческой деятельности невозможен без хорошо развитого воображения.

Восприятие, внимание и память

Другие познавательные процессы также играют важную роль, потому что они обеспечивают получение и сохранение информации – необходимого материала для творчества. Можно говорить даже об особом типе творческого восприятия, которое позволяет креативу видеть в окружающем мире то, что не замечают люди с низким уровнем креативности.

В психологии есть такое понятие, как сензитивность, то есть чувствительность к внешним раздражителям или воздействиям. Высокий уровень сензитивности является частью творческих способностей. Креативы способны почувствовать мельчайшие изменения в окружающем мире – они видят множество оттенков цвета, слышат нюансы звуков, замечают смену настроения окружающих людей. Творческие люди открыты любому новому знанию, поступающему из внешнего мира или рожденному собственным мышлением. Такая чувствительность во многом врожденная и связана с особенностями процессов высшей нервной деятельности. Но при желании сензитивность можно развить, если знать, что и как развивать.

Эмоциональный компонент

Творческие способности не ограничиваются познавательной сферой. Креативность – это не только творческое мышление, особое восприятие мира и развитое воображение. Когнитивные процессы создают потенциал, возможность для творчества, а вот добьется ли человек успеха в каком-то виде творческой деятельности, во многом зависит от его эмоциональных и волевых качеств.

С точки зрения эмоциональной сферы творческих людей отличают следующие индивидуальные особенности:

• высокий эмоциональный тонус и позитивный настрой;
• яркость и сила эмоций, что позволяет говорить о креативах как о людях с горящими сердцами;
• принятие мира и себя в этом мире, что в свою очередь обуславливает высокую самооценку;
• способность использовать творческую деятельность как «лекарство» от плохого настроения, хандры и упадка сил;
• активная жизненная позиция, непримиримость в отстаивании своей точки зрения, упорство и даже упрямство.

Сильные эмоции поддерживают высокий уровень активности творческих личностей, позволяют им выделяться на фоне толпы, делают их жизнь яркой, живой, разнообразной. Но с другой стороны, постоянная высокая активность и накал эмоций создают опасность «выгорания», перегрузки нервной системы и своеобразного отката, который нередко выражается в апатии и даже депрессии. Такое, увы, случается с творческими личностями, если они не владеют методами релаксации, снятия эмоционального напряжения.

Очень важно и развитие волевых качеств, которые играют значительную роль в регуляции творческой активности.

Волевой компонент

Волевые качества личности в структуре креативности выполняю две функции: побуждающую и тормозящую. Побуждающая проявляется в поддержании активности, которая необходима для реализации творческого замысла. Недостаточно найти оригинальное решение, нужно его еще воплотить в жизнь.

Какой бы «шедевральной» ни была задумка художника или скульптора, она станет произведением искусства только в результате упорной работы творца. Гениальная книга рождается в голове, но она станет доступна читателям только после многих дней и ночей напряженной работы, после того, как писатель докажет издателю необходимость публикации своего шедевра и книга будет отредактирована, сверстана, а тираж отпечатан. Как бы ни было важно изобретение, оно не станет реальностью и не будет доступно людям, если ученый или конструктор не приложит к этому усилий.

Никто никогда не узнает, сколько великих изобретений и гениальных произведений искусства так и остались «на диване», не став реальностью, потому что их творец был для этого слишком ленив.

Вот для активизации продуктивной деятельности, направленной на реализацию замысла, и необходимы волевые качества:

• самостоятельность;
• инициативность;
• решительность;
• уверенность в себе;
• упорство;
• настойчивость.

Способность и желание идти к успеху, невзирая на трудности, недоверие и скептицизм окружающих – это то, что отличает креативов и без чего невозможна продуктивная творческая деятельность. Ведь творчество – это создание нового, а новое всегда воспринимается с недоверием. Такова консервативная природа общества, и этот консерватизм и косность вполне обоснованы, так как не всегда новое безопасно.

Развитие креативности

Вопрос развития творческих способностей долгое время вообще не рассматривался, так как эти способности считались особым даром, врожденным или данным Богом. И действительно, в силу особенностей психики есть люди, в большей степени предрасположенные к творчеству. Однако в настоящее время психологи доказали, что креативность в той или иной мере присуща всем людям. Можно сказать, что способность к творчеству – одна из базовых характеристик человека как вида. И именно она обеспечивает поступательное развитие цивилизации.

Но все же творческий потенциал у всех разный, да и не все оказались в детстве в благоприятных условиях для его реализации. Поэтому развитие креативности является довольно актуальной проблемой.

Начиная с середины XX века, в психологии активно разрабатываются методики развития творческих способностей. Большинство тренингов направлены на формирование творческого мышления, развитие воображения и способности поиска оригинальных решений.

Нестандартность, нешаблонность творческого мышления обусловила и своеобразие упражнений по его развитию, которые часто напоминают игры. С несколькими подобными упражнениями я вас познакомлю. Приступая к их выполнению, помните, что творчество лежит за пределами строгой классической логики. Задача этих упражнений — освободить наши мысли, направить их в сторону от проторенной дороги обыденности.

Упражнение «Увидеть необычное»

Это упражнение можно выполнять дома на диване, у компьютера, по дороге на работу и в свободную минутку в офисе – где угодно. Посмотрите вокруг. На первый взгляд, вас окружают привычные вещи, примелькавшиеся люди и обычные детали интерьера. А на второй или на третий?

Сосредоточьтесь, посмотрите внимательнее и обязательно заметите что-то необычное или интересное. Вот на рабочем столе небрежно брошенные ручки и карандаши сложились в какую-то букву, знак, руну. Что она значит, как вы думаете? А вот по луже плывет осенний лист. Куда он плывет, какие приключения его ждут?

Вы считаете, что ничего необычного вокруг вас не происходит? Зря. Отпустите свои мысли, запертые в клетке рационального, дайте свободу фантазии, присмотритесь — и вы обязательно увидите много удивительного.

Упражнение «Дизайнер»

Представьте, что вам нужно оригинально оформить интерьер квартиры. Где взять идеи? Они буквально разбросаны вокруг нас, только нужно отпустить на свободу мысли, сойти с протоптанной и скучной тропы логического мышления.

Выберите несколько самых обычных предметов, например, лимон, карандаш, веточка сосны, мобильный телефон. А теперь вычлените из этих объектов их свойства — цвет, материал, запах, функции и т. д. Затем подумайте, как эти свойства можно использовать в оформлении интерьера.

Например, стены детской можно окрасить в лимонно-желтый цвет, а в гостиной – в зеленый цвет сосновой хвои. Стеновые панели кухни сделать деревянными и ребристыми, как рубашка карандаша, а в гостиной разместить сенсорную панель, с помощью которой можно регулировать освещение и включать музыку (мобильный телефон). Подумайте, какие еще свойства этих предметов можно использовать, или выберите другие предметы.

Упражнение «Любимая мелодия»

Думаю, у всех нас есть музыка, которая нам нравится, которую мы слушаем в минуты грусти или радости. Вспомните эту мелодию и опишите ее. Проще всего описывать музыку языком эмоций, ведь она передает настроение в чистом виде. Есть веселые мелодии и грустные, бодрые и спокойные.

Но мы же хотим развить нестандартное мышление, поэтому будем описывать мелодию другим языком. Например, скажите какого цвета ваша любимая мелодия. Наверное, в ней много оттенков. Какие они? Как сливаются, переплетаются, создавая цветовое полотно. Полотно… Из какого материала создана ваша мелодия. Возможно, это весенняя трава и струйки талой воды? Или серое полотно дороги, ведущей в сказочную страну? Или разноцветная новогодняя мишура?

Не бойтесь фантазировать, фантазия освобождает наше мышление, позволяет видеть мир шире, многообразнее, фееричнее.

Попробуйте выполнить эти упражнения, а затем придумайте свои, и вы поймете, что развитие креативности — не только полезное, но и очень увлекательное занятие, позволяющее расслабиться, отдохнуть от повседневной рутины и слишком рациональных дел.

Что такое креативность определение в людях: что означает креативный?

Что такое креативность, как ее развить и где применить

24 февраля 2020

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Креативность стала «модной фишкой».

Это понятие используют как личностную характеристику, ею гордятся и оправдывают какие-либо поступки, а еще это пункт во многих резюме.

Есть стойкое убеждение, что без нее сегодня не обойтись, однако познания здесь ограничиваются невнятным «что-то, связанное с творчеством».

Выясним, что такое креативность, и как правильно употреблять это слово, дабы не прогадать.

Креативность — это…

Изначально этот термин был введен американским психологом Джоем Полом Гилфордом в середине XX века.

Понятие «креативность» восходит к латинскому creative – «творческий», creatio – «создание». Оно является калькой с английского «creative» (творчество), если переводить дословно, получится коряво звучащее слово «творческость» («созидательность», как меня поправили).

Эта игра слов неспроста: понятия «креативность» и «творчество» – как две сестры-близняшки, которые во многом похожи, но отличаются характерами.

У первой «сестрички» он в значительной степени прикладной, связан с целенаправленной деятельностью и волевыми усилиями. Творчество же ассоциируется со свободой и отсутствием жестких рамок.

В широком смысле креативность — это способность к нестандартному, остроумному, смелому решению проблем, созданию нового продукта при помощи неспециализированных ресурсов или инструментов.

В повседневной жизни встречается близкое по значению понятие – смекалка.

Есть разные точки зрения по поводу возникновения креативных способностей. По одной из версий они формировались постепенно, на протяжении длительного периода в результате изменений, происходивших у человечества (культурных, демографических, т.д.).

Есть мнение, что способность мыслить креативно внезапно появилась примерно 50 тысяч лет назад в результате генетической мутации.

Что такое креатив

В 90-е годы прошлого века с легкой руки рекламщиков в русском языке появилось звучное слово, родственное рассматриваемому понятию – «креатив». Оно ассоциируется с потоком творческих идей в привязке к рекламным текстам, слоганам и тому подобным вещам.

Однозначного определения, что такое креатив, нет. Изначально он набрал популярность, заменив русский аналог – «выдумку». Под этим словом понимают также продукт человеческой деятельности, созданный особенным способом, с использованием новых подходов и творческих решений.

В бизнесе (как правило, рекламном) креатив – это решение задачи нестандартным способом, оригинальная идея, решающая проблему заказчика.

В этом случае он является реально ощутимой единицей, которую можно измерить в ROI – коэффициенте окупаемости инвестиций на создание креативной рекламы.

Креативный человек с точки зрения психологии

В качестве личностной особенности креативность активно изучается в психологии. Специалисты пытаются выяснить, почему для одних не является проблемой мыслить в нестандартном ключе, а у других не получается отойти от шаблонных схем.

Психологи пришли к выводу, что креативный человек выделяется такими свойствами:

1. Достаточный уровень интеллекта. Показатель IQ ниже 105 баллов среди таких индивидов встречается редко, но и высокий интеллект (IQ>120) часто сопровождается снижением креативности. Специальные тесты показали, что самый оптимальный уровень интеллекта здесь — чуть выше среднего.
2. Гибкость мышления, позволяющая умело действовать в ситуациях неопределенности, способность выйти за рамки установленного, придуманного, написанного ранее.
3. Установка на творчество как жизненный принцип, внутренняя движущая сила, благодаря которой креативность проявляется во всех областях жизни.

С точки зрения психологии, креативный – это нестандартно мыслящий человек, умеющий видеть проблему под разными углами.

При принятии решений интуиция для него не менее важна, чем логика. Он необязательно творец в общепринятом смысле, пишущий картины, стихи, музыку. Креативным можно назвать не только Ван Гога или Кафку, но и домохозяйку, придумавшую новый суперспособ мытья посуды.

Как развить креативность

У человека, занятого одним и тем же видом деятельности (а таких большинство), «включается» однонаправленное линейное мышление, губительное для креативности.

Но все можно изменить, для этого есть несложные приемы.

1. «Разблокировка» мозга. Просмотр фильмов, передач, отличающихся от привычных, прослушивание музыки, не слышанной ранее.
2. Смена жизненного уклада. Даже поменяв рабочую руку во время чистки зубов или привычный маршрут от дома до работы, можно заставить мозг работать иначе.
3. Новая деятельность. Необычный мастер-класс, курсы сомелье (это как?), групповые занятия по зумбе или сайклингу прокачают «дремлющие» уголки мозга.
4. «Подзарядка» чужим креативом. Подойдет концерт экспериментальной музыки, авторские театральные постановки, картины экспрессионистов…

Есть специальные упражнения на развитие способности мыслить креативно. Их реально «вписать» в ежедневный распорядок дня.

1. Открыв холодильник, вместо того чтобы вцепиться зубами в батон колбасы, нужно оценить содержимое и придумать новое блюдо из имеющихся продуктов. Даже если, кроме упомянутой колбасы там будет подвядший салатный листик и 3 оливки – это отличный повод «прокачать» креативные способности.
2. Зафиксировав в воображении белый лист, мысленно написать при помощи цветных красок свое имя, «потрогать» надпись, почувствовать текстуру, запах. В завершение – стереть.
3. Поразмышлять о проблеме, которую предстоит решить, в ритме танца – в спонтанном движении, стараясь перевести роящиеся в голове мысли на язык тела. Это называется «станцевать проблему».
4. Взяв книгу или словарь, наугад выбрать 2 слова, а затем найти (или придумать) нечто общее между ними. Возможно, родится невероятная и даже сумасшедшая история.

Отличные способы «прокачки» креативности – изучение иностранных языков, путешествия, иначе говоря – постоянное расширение кругозора. Например, при обнаружении колбасы «Докторская» в холодильнике – немедленно выяснить, откуда пошло такое название.

Креатив в профессиональной сфере

Высоко ценимый во многих профессиях, креатив имеет немалое прикладное значение. Фотограф, маркетолог, дизайнер, организатор мероприятий, SMM менеджер – список специальностей, где требуются творческие личности, можно продолжать долго.

Есть расчеты, показывающие, что в недалеком будущем до 60% профессий станут невостребованными – людей заменят роботы. Только те области, где требуется креативное мышление, искусственный интеллект не сможет заменить.

В штате рекламных агентств, дизайн-студий и других подобных мест часто имеется «профильная» должность – креативный директор. Он руководит арт-группами, генерирует идеи, отвечает за финальный творческий продукт.

Креатив стал «штампом» в резюме самых разных специальностей, от генерального директора до менеджера. Что работодатели подразумевают под этим качеством, и как избежать ошибок, заполняя эту графу?

1. Главное – не переусердствовать, делая ставку только на креативность. Практика показывает, что большинство работодателей относятся к этому качеству с долей скепсиса. К примеру, бренд-менеджер – это, прежде всего, человек, владеющий технологиями продвижения бренда, и только потом – креативная личность.
2. Заявление о способности неординарно мыслить должно подкрепляться реальными творческими достижениями (как вариант – привести в качестве примера собственноручно придуманный слоган или логотип).
3. Предпочтительна расшифровка понятия с указанием конкретных умений и навыков. «Могу разработать нешаблонную стратегию позиционирования товара» – эта фраза убедит потенциального работодателя, что перед ним сотрудник-находка, надо брать.

Не каждая должность предполагает наличие креатива у того, кто ее замещает. Бухгалтер-креативщик, скорее всего, не порадует работодателя.

Подмена понятий

Слово «креативность» вкупе с однокоренными «родственниками» (креатив и др.) часто используют не к месту, поэтому оно приобрело другие значения, в частности, стало синонимом нелепости, несуразности.

Это необоснованная подмена. Например, человеком, облачившимся в одежду странного вида, может руководить стремление к оригинальности, отсутствие вкуса или чувства меры, но точно не креативность.

Это понятие употребляют для оправдания ошибочных решений, поступков, действий. Неудачная стрижка, плохо сшитый костюм, неверно оформленный документ – повод услышать: «Ничего, зато креативно!»

Встречается и иронический подтекст. К примеру, коллега повесил над столом плакат странноватого содержания. Что сказать по этому поводу? – «Креативно!». Желая подчеркнуть «скромность» результатов творческого процесса, говорят: накреативил.

Быть креативным – значит, обладать многими преимуществами: уметь находить неожиданные решения, прослыть интересным собеседником, а главное – обладать терпимостью к окружающим, понимая, что у каждого человека свое видение мира.

И еще один хороший ролик на тему развития креатива у населения:

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

* Нажимая на кнопку «Подписаться» Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

Подборки по теме

• Вопросы и ответы
• Использую для заработка
• Полезные онлайн-сервисы
• Описание полезных программ

Использую для заработка

Кто такие креативные люди и как их определить?

Если верить вакансиям, творческих людей везде ждут с распростертыми объятиями. Им «открыты двери» для работы или сотрудничества. Но, как ни странно, к этому критерию в резюме наибольшее недоверие со стороны работодателей. Выходит так, что они сами не знают, что значит креативный? Зачем требовать от претендентов то, в чем сомневаешься? Как распознать творческие задатки? Как понять, что перед нами креативный человек?

Кто такой креативный человек?

Креативный человек — это личность, способная принимать креативные идеи, благодаря развитому творческому мышлению. Не стоит думать, что такой человек «с другой планеты». Не обязательно он будет выглядеть вызывающе. Не всегда разукрашенный панк, от которого с воплями разбегаются дети и крестятся старушки, оказывается креативным человеком. Совершенно нет. Креативность выражается в поступках и умении генерировать креативные идеи – нестандартные решения.

Благодаря такому навыку совершаются научные открытия, появляются технологические новшества, создаются произведения искусства. Но изобретатели ценны не только в планетарном масштабе. Творческий подход важен и на бытовом уровне, при решении нестандартных ситуаций в обычной жизни. Актуально это для выходцев из постсоветских республик, среди которых, в связи со сложными социально-экономическими условиями, каждый второй – практически Кулибин. Но, все-таки, как распознать, что перед нами творческая личность?

Что означает слово креативный, вроде бы, разобрались. Как выявить это качество в собеседнике или потенциальном работнике? Существуют признаки, которые характерны творческим личностям:

• Пренебрежение стереотипами, правилами;
• Способность фантазировать;
• Наблюдательность;
• Невосприятие рутины;
• Умение видеть возможности в неожиданных направлениях;
• Ранимость перед критикой;
• Поиск новых эмоций, впечатлений.

По этим критериям достаточно легко удостовериться, что собеседник имеет творческий потенциал.

Пройти тест на полушария мозга

Креативные люди — кто они?

1. Пренебрежение стереотипами и правилами.

Что такое креативный? Прежде всего, креативный – это свободомыслящий. Такой человек будет в душе бунтарем или революционером. Не обязательно он будет верхом на танке агитировать против власти. Нет, революции бывают менее кровавые. Например, в определенной сфере знаний, направлении творчества и т.д. Креативный человек всегда будет идти против системы, догм, распорядков. Если собеседник лояльно относится к бюрократии или многотомным правилам, то, скорее всего, он способен к творчеству не в полной мере.

2. Способность фантазировать.

Важная черта всех творческих личностей – умение придумывать свои миры, закрытые для окружающих. Это не означает, что их фантазии оторваны от реальности. Просто, из-за умения абстрагироваться, они могут находить неожиданные решения, либо черпать вдохновение, как бы подзаряжая свой творческий потенциал. В этом креативный человек очень похож на ребенка. Умение фантазировать – тот элемент детства, который полезно сохранить во взрослые годы.

3. Наблюдательность.

Нестандартные идеи очень часто посещают наблюдательных людей, склонных уделять внимание мелочам. Благодаря этой особенности, творческие личности способны обратить внимание на любой пустяк, который в итоге станет ключом к решению задания. Но их внимательность избирательна. Это означает, что они порой не замечают очевидных вещей, при этом акцентируя внимание на том, чего не видят все остальные.

4. Невосприятие рутины.

Креативный человек, в силу своей творческой природы, очень плохо переносит обыденность и серость. Поэтому рутина – главнейший враг нестандартных идей. Если речь идет о творческой личности, то такой человек не уйдет «по уши» в выполнение монотонных и однообразных заданий. Скорее он возьмет отгул, уволится, либо попросит о помощи кого-то другого.

5. Умение видеть возможности в неожиданных направлениях.

Это умение можно считать производным от наблюдательности и способности фантазировать. Креативный человек в любой ситуации умеет действовать нестандартно. Там, где другие столкнутся с непреодолимым препятствием, творческий человек обязательно придумает, как его преодолеть. Поэтому наличие подобного сотрудника в коллективе практически всегда гарантирует обилие оригинальных идей и решений.

6. Ранимость перед критикой.

У каждой медали есть своя обратная сторона. Так и у творчества имеются свои недостатки. Например, излишняя ранимость творческих людей. Мало кто из них способен спокойно переносить критику своих идей или творений. Творческая личность может обидеться даже на конструктивные замечания. Данную особенность необходимо учитывать при общении с такими людьми, ведь одно неосторожное слово может вызвать настоящий шквал эмоций, временно перекрыть поток креативных идей.

7. Поиск новых эмоций и впечатлений.

Творческие люди ищут новые эмоции. Это одна из основных причин, из-за которой они так нетерпимы к обыденности. Ведь рутина не дает им возможности вдохновиться на создание очередного шедевра. Поэтому, если человек креативный, то он, скорее всего, склонен к путешествиям, оригинальным хобби. Также, творческие личности отличаются повышенной любознательностью. Они хотят все узнать и попробовать. Склонны они и к различным видам зависимости, например от алкоголя или азартных игр. Безусловно, далеко не каждый креативный человек отличается вредной привычкой, но в любом случае, у него имеется источник вдохновения.

Можно сделать вывод, что креативный человек – это реформатор в лучшем смысле данного слова. Всегда идет против стандартов и правил. В связи с этим он и генерирует время от времени креативные идеи. Универсальной формулы творчества не существует. Каждый черпает вдохновение по своему. Важен итог – абсолютно новое решение, которое позволяет выполнить определенное задание в необычный способ.

Пройти тест на тип личности

Креативность, её параметры и упражнения для развития

Одна и та же задача имеет вариативное множество решений. Если найден неординарный выход из ситуации, человеку дается характеристика «креативный». Что означает это понятие и в чем его отличие от творчества рассмотрим подробно.

Что такое креативность

Понятие креативности происходит от английского слова «creativity», что в переводе означает «создание, созидание».

В психологии креативность это:

• умение создания интересных идей;
• предложение неожиданных решений проблем;
• отклонение от привычных алгоритмов мышления.

Креативность близка по сути такому понятию как творчество, но не идентична ему. Творчество подразумевает процесс создания: предметов искусства, живописи, музыки, литературы. Креативность представляет собой особое свойство человека, которое позволяет заниматься творчеством. Таким образом, творческая личность всегда креативна, это обязательная ее характеристика.

А. Маслоу, создатель пирамиды потребностей считал, что на самом высшем уровне среди нужд и желаний человека является самоактуализация – выражение во вне индивидуальных черт индивида. У каждого из нас есть что-то отличное от других людей и только через творческое начало мы можем предъявить это миру.

Действовать креативно, значит поступать вопреки установленным шаблонам и рамкам. Авторы всех великих и не очень открытий и изобретений являются креативными людьми. Первым креативщиком была человекообразная обезьяна, которая использовала палку вместо руки для того, что сбить банан с куста.

Изначально креативность рассматривалась как составляющая часть интеллекта, причем, в прямо пропорциональной зависимости: чем выше творческий потенциал, тем выше интеллект. Однако, в дальнейших исследованиях эта теория не подтвердилась. Высокий интеллект, т.е. умение мыслить логически, стройно, масштабно иногда даже мешает креативности. Человек настолько уверен в своих базовых знаниях, так логично выстроил картину мироздания, что выход за рамки установленных шаблонов не представляется возможным.

Случается и так, что у человека в научной среде, обладающего обширными познаниями и опытом, рождаются креативные мысли, но воплотить в реалии он их не может в связи с низкой самооценкой, страхом и т.д.

Развитие креативных способностей базируется на двух вещах:

1. Понимание индивидом существующей проблемы и недостаточности или противоречивости имеющихся у него ресурсов (знаний и навыков) для ее решения. Особая чувствительность по отношению к возникшей ситуации, наличие фрустрации.

2. Желание решить вопрос, найти выход, подтвердить или опровергнуть существующие решения и гипотезы.

Таким образом, креативность — это явление, близкое по смыслу к творчеству и интеллекту, но являющееся обособленным понятием в психологии. Креативными считаются дети, которые еще не обладают установками и знаниями, мешающими творчески подходить к вопросу.

Особенности креативного человека

Креативность заложена в каждом человеке с самого рождения. Вспомните, как нестандартно пытаются поступать маленькие дети пока не услышат слово «нельзя» от родителей. Под влиянием социума у некоторых людей креативность с возрастом исчезает совсем или минимизируется.

Характерные признаки у креативных личностей:

• Эмоциональная оценка окружающей среды. Человек чувствителен к происходящим вокруг процессам, пропускает их через эмоции, не является бездушным свидетелем. Вместе с тем, его реакция на события не только живая, но и адекватная.
• Нестандартное мышление. Индивид отключен от существующих стереотипов и шаблонов: он знает об их существовании, но не принимает слепо на веру. Восприятие материального мира у такого человека свежее и непосредственное как у ребенка. Думать креативно, часто означает думать неправильно и нетипично.
• Способность к оправданному риску. Креативный человек должен иметь смелость не только на собственное мнение, но и на то, чтобы высказать его вслух, сказать, что не солнце вертится вокруг земли, а наоборот. Высказывая революционную идею, индивид понимает, что она может не подтвердиться, либо не будет принята в обществе.
• Многогранность. «Талантливый человек талантлив во всем». Нестандартное мышление, поиск новых форм создания вещей и явлений проявляется во всех сферах жизни человека. Выход за рамки привычного происходит и на работе, и дома, и в реализации потребностей. В любой сфере индивид думает креативно.
• Независимость. Креативность предполагает уверенность в себе и независимость от мнения окружающих и господствующих в обществе суждений. Человеку, самооценка которого зависит от одобрения других людей, сложно выдвигать необычные идеи, поскольку он боится подвергнуться критике. Самоуверенной личности осуждение со стороны общественности вреда не принесет.
• Любопытство, широта интересов. Если человек не интересуется природой происхождения вещей и явлений, он не способен на альтернативные решения, принимая на веру то, что принято в социуме. Творческие личности отличаются любопытством, их часто сравнивают с детьми, которые только начали познавать мир.
• Умение сосредоточиться, упорство. Несмотря на игривость и живость ума, такие люди способны на концентрацию внимания и обладают упорством. Внедрение креативных идей требует усидчивости, умения доводить дело до конца. Человек является первопроходцем, готовых путей у него не имеется.
• Высокая степень автономности. Перечисленные свойства креативной личности (независимость, высокая самооценка) обуславливают возможность ее автономности от других людей и обстоятельств. Это люди целостные внутри, хотя могут быть и экстравертами, и интровертами.
• Здоровая психика. Высокий уровень эмоциональности у креативной личности прекрасно уживается со здоровой психикой. Это еще одно отличие от известных творческих людей, многие из которых страдали от проявлений нестабильной психики.

Во внешних проявлениях такие личности обычно очень яркие, с хорошим чувством юмора, что называется, «на виду». Креативный человек притягивает к себе других людей, с ним интересно, он умеет абстрагироваться от неприятностей и помочь найти нестандартный выход из тупиковых ситуаций. Как правило, среди таких людей нет нытиков и жалобщиков, отличительной их чертой является оптимизм.

Параметры креативности

На сегодняшний день в психологии используются параметры креативности, предложенные Д. Гилфордом, американским ученым, который активно занимался проблемами темперамента, мышления, исследованием интеллекта.

Гилфорд выявил два типа человеческой мыслительной деятельности:

• Конвергентное, при котором индивид при решении стоящей перед ним задачи находит один вариант решения из множества имеющихся. Альтернатив может быть несколько, но их число всегда ограничено.
• Дивергентное, отличающееся тем, что оно идет по различным направлениям, а не выбирает из заданного множества. Такой тип мышления обуславливает неожиданность, не типичность принятого решения.

Личности с дивергентным мышлением и есть креативные люди, они не решают задачу известными и традиционными методами, а прибегают к их поиску в различных направлениях.

Гилфорд выделяет следующие параметры креативности:

1. Индивид способен найти и правильно сформулировать (поставить) проблему. Креативный человек видит возможность постановки задачи там, где другие люди не видят, ведь они уверены, в том, что все уже известно и решено.

2. Возможность человека выдавать большое количество новых, свежих идей.

3. Продуцированные идеи отличаются разноплановостью.

4. Наличие оригинальности мышления. Человек апеллирует к отдаленным ассоциациям, имеет необычные ответы на вопросы, отходит от общепринятых стандартов.

5. Способность личности добавлять детали к вещи или явлению, тем самым совершенствуя их, придавая новое качество, делая пригодным для нетрадиционного использования.

6. Способности к анализу и синтезу, логическим построениям.

Другой известный психолог Е. Торенс, развивая теорию Гилфорда, представил процесс креативности в виде цепочки из пяти шагов:

• Человек становится восприимчивым, чувствительным к появлению проблемы.
• Он фиксируется на найденной задаче, начинает искать решение, выдвигает гипотезы.
• Различные варианты решения, гипотезы проверяются, при необходимости – видоизменяются.
• На заключительном этапе находится правильное в заданных условиях решение.

Торренс добавил к определению понятия креативности тот факт, что это явление возникает из-за чувства дисгармонии человека, вызванной неопределенностью (незавершенностью) его деятельности.

Мы уже обозначили, что креативность сопряжена, но идентична таким понятиям как интеллект и талант, а значит ее можно в себе культивировать, развивать. Ниже приведены рекомендации.

Как можно сделать это по-другому

Для развития креативности этот вопрос следует задавать себе в любой ситуации. К примеру, вы ходите на работу от пункта А до пункта В через точки С и D. Попробуйте проложить свой путь через координаты F и E. По дороге анализируйте изменения, которые видите и свои эмоции, которые проживаете. Что нового вы обнаружили в пути?

Старайтесь применять к своей задаче подходы из других сфер знаний и деятельности

Например, при строительстве дома можно вспомнить кулинарные рецепты многослойных блюд и выкрасить каждый этаж своим цветом.

Подумайте, что может улучшить качество и ценность работы или вещи

Результатом деятельности человека на рабочем месте является определенный товар, явление или услуга. Какие дополнения могут сделать его более конкурентным? В свое время портные изобрели карман, как деталь одежды, желая не только украсить платье, но и добавить ему функционал. Благодаря этому мы сегодня имеем возможность носить разные мелочи в брюках и пиджаках.

Изменение структуры или процесса деятельности

Проанализируйте технологию деятельности, ее последовательность и содержание каждого этапа. Если рабочий процесс осуществляется поэтапно – подумайте, возможна ли перемена мест, например, В.C.А.D вместо привычных А.В.C.D.

Не игнорировать случайные мысли и

Иногда человек тщательно обдумывает проблему, но не находит ее решения. В таких ситуациях случаются спонтанные вспышки нестандартных мыслей и идей. Не следует пренебрегать такими вещами. Если они случаются ночью, то следует их записывать. Иногда в таких приходящих из вне вещах содержатся ценные прикладные мысли.

Старайтесь абстрагироваться от знаний и полагаться на интуицию

С развитием интернет-технологий информация преследует человека, сегодня на любой вопрос можно найти ответ у себя в телефоне. Если хотите развивать креативное мышление, следует ограничить себя в получении информации из вне.

Оглядывайтесь по сторонам

Для креативного человека важно умение мыслить абстрактно и ассоциативно. Прогуливаясь по улицам и паркам, приглядывайтесь и прислушивайтесь к окружающим звукам и явлениям. Возможно они наведут на мысли, которые можно применить к решению проблем или улучшению состояния рабочего процесса.

Упражнения на развитие креативности

Разработано большое количество упражнения для формирования креативного мышления. Мы расскажем о наиболее эффективных. Все они представлены в легкой игровой форме.

Сочинить историю из ограниченного количества слов

Выпишите на лист бумаги несколько слов, которые следует определить в произвольном порядке. Составляйте короткий рассказ, стихотворение, используя только эти слова. Ограничение ресурса позволит подсознанию искать нестандартные пути для применения слов. Если история получится мало похожей на реальную действительность, то это нормально и даже приветствуется.

Придумать нетипичное применение обычному предмету

Возьмите любую вещь. Представьте, как можно ее использовать помимо прямого назначения. К примеру, чайная чашка. Она может стать поварешкой для супа, подставкой под карандаши, кашпо для небольшого цветка. Открытой стороной чашки можно вырезать круги на тесте для лепки мантов, обвести ее для рисования ровного круга и т.д. Так мы учимся смотреть на предметы и явления с необычного ракурса.

Игра в слова-перевертыши

Находясь на открытом пространстве по ходу движения произносите название предметов, которые видите «задом-наперед». Так, «дерево» превратиться в «оверед», а «бабочка» в «акчобаб». Далее также можно произносить не отдельные слова, а целые фразы. Подсознание закрепит возможность оценки предметов с противоположной стороны.

Надевать выдуманные шляпы

Представьте, что у вас есть несколько шляп разных цветов. Сначала подумайте о какой-то проблеме или задаче. Представьте, что на вас белая шляпа – четко анализируйте проблему, включив логику и интеллект. Поменяйте головной убор на красный – можно дать волю эмоциям, которые связаны с рассматриваемым вопросом. В зеленой – продуцируйте новые идеи, в желтой – ищите только позитив, в черной – негатив. Таким образом, мы учимся исследовать вопрос с помощью различных методов.

Придумайте связь между словами

Определите два слова, которые не имеют прямой связи между собой. Например, кровать и лангуст. Подумайте, как связать их в одно предложение, что может быть общего. Учимся соединять вещи, которые на поверхностный взгляд, не соединимы. В данном примере можно предположить, что лангуст – это товарный знак мебельной фабрики, изготовившей кровать, а ее логотип размещен на боковой поверхности изделия для отдыха.

Ментальные карты

Суть метода заключается в том, что в центре листа бумаги помещается ключевое слово. Все ассоциации, которые с ним связаны, размещаются в виде отходящих от центра веточек. Это могут быть как слова, так и любые графические изображения: таблицы, схемы. От вторичных понятий также проводятся ассоциативные связи. Картинка надолго остается в памяти.

Мозговой штурм

Широко распространенный метод развития коллективной креативности. Его суть заключается в том, чтобы развести генерирование идей и процесс их анализа. Одни участники высказывают любые, самые смелые идеи по решению проблемы. Другие люди проводят анализ предложений, критикуют, предлагают изменения.

Разделение с последующим объединением

Исследуемая вещь или явление раскладываются на составляющие единицы. Каждому их этих компонентов даются отдельные характеристики, затем из них складывается новый объект. К примеру, из квадрата с двумя синими и двумя красными сторонами можно сложить разноцветный треугольник.

Вымышленный персонаж

Выбирая решение, мы действуем с учетом своих знаний и опыта, судим «со своей колокольни». Можно временно стать одним из любимых героев сказок или кинофильмов- Красной Шапочкой, или Д. Бондом и подумать, в каком направлении стали бы мыслить эти персонажи. Таким образом можно избавиться от имеющихся стереотипов мышления.

Перечисленные техники можно использовать без ограничений в любое свободное время. При регулярных тренировках уровень креативности значительно возрастает и человек сможет добиться серьезных успехов в своей деятельности.

Креативность — Психологос

Креати́вность (от англ. create — создавать, творить) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем. Согласно американскому психологу Абрахаму Маслоу​ — это творческая направленность, врождённо свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием сложившейся системы воспитания, образования и социальной практики.

На бытовом уровне креативность проявляется как смекалка — способность достигать цели, находить выход из кажущейся безвыходной ситуации, используя обстановку, предметы и обстоятельства необычным образом. В широком смысле — нетривиальное и остроумное решение проблемы. Причём, как правило, скудными и неспециализированными инструментами или ресурсами, если потребность материальна. И смелому, нестандартному, что называется не штампованному подходу к решению проблемы или удовлетворению потребности находящейся в нематериальной плоскости.

Критерии креативности:

• беглость — количество идей, возникающих в единицу времени;
• оригинальность — способность производить необычные идеи, отличающиеся от общепринятых;
• гибкость. Как отмечает Ранко, важность этого параметра обуславливается двумя обстоятельствами: во-первых, данный параметр позволяет отличать индивидов, которые проявляют гибкость в процессе решения проблемы, от тех, кто проявляет ригидность в их решении, и во-вторых, позволяет отличать индивидов, которые оригинально решают проблемы, от тех, кто демонстрирует ложную оригинальность.
• восприимчивость — чувствительность к необычным деталям, противоречиям и неопределенности, готовность быстро переключаться с одной идеи на другую;
• метафоричность — готовность работать в совершенно необычном контексте, склонность к символическому, ассоциативному мышлению, умение увидеть в простом сложное, а в сложном — простое.
• удовлетворенность — итог проявления креативности. При негативном результате теряется смысл и дальнейшее развитие чувства.

Существуют психологические инструменты измерения творческого (креативного) мышления; самый известный в мировой психологической практике — Тест Е. Торренса. Этот тест позволяет оценить

1. вербальную креативность;
2. образную креативность;
3. отдельные креативные способности: беглость, гибкость, оригинальность, способность видеть суть проблемы, способность сопротивляться стереотипам.

Креативность и интеллект

Между интеллектом и креативностью — нелинейная связь. Повышение уровня интеллекта повышает креативность, но только до определенного предела… См. Интеллект и креативность

---

Дмитрий Чернышев, креативный директор, автор книги «Как люди думают». Его блог mi3ch.livejournal.com известен каждому, кто любит задачи на творческое мышление.

Статья из книги Игоря Манна «Номер 1. Как стать лучшим в том, что ты делаешь»

1. Самое главное в творчестве – это вы. И вы должны прекрасно себя знать. Вам с собой придется потом работать. Вы должны знать, когда вам лучше всего думается, чтобы уметь входить в это состояние в нужный момент.

2. Вы должны награждать себя чем‑нибудь всякий раз, когда вам в голову приходит хорошая идея. Это нужно для того, чтобы научиться получать удовольствие от процесса придумывания.

3. Не надо относиться к процессу мышления как к тяжелой работе. Забудьте про звериную серьезность. Превратите это в игру. Тяжелой работой вы можете заниматься очень недолго, а играть можно часами напролет.

4. Не бойтесь совершить ошибку и выглядеть идиотом. Ошибка – это всего лишь действие, не предусмотренное системой, а любое гениальное решение сначала кажется идиотским.

5. Не переставайте читать. Какое бы прекрасное образование вы ни получили, его хватит ненадолго. Законченное высшее образование – это опасная иллюзия. Образование может быть только незаконченным.

6. Старайтесь общаться только с умными людьми. Это как с игрой в шахматы: прогресс возможен лишь при игре с сильным соперником.

7. Интересуйтесь вещами, которые не имеют никакого отношения к вашей работе. Большинство прекрасных идей находятся на стыке разных областей человеческого знания.

8. Не бойтесь заимствовать чужие прекрасные идеи. Они специально предназначены для этого.

9. Внимательно читайте условие задачи. Решение находится именно в условии. Больше ему просто негде находиться. Если решение вас не устраивает – переформулируйте условие.

10. Ничего не бойтесь.

Что такое креативность?

Определение креативности

Происхождение понятия

Особенности

Механика работы креативного ума

Препятствия развитию креативного мышления

Почему это важно

Как научиться креативно мыслить

Блок: 1/8 | Кол-во символов: 192
Источник: https://dramtezi.ru/sekret/chto-takoe-kreativnost.html

Креативность — это..

Изначально этот термин был введен американским психологом Джоем Полом Гилфордом в середине XX века.

Понятие «креативность» восходит к латинскому creative – «творческий», creatio – «создание». Оно является калькой с английского «creative» (творчество), если переводить дословно, получится коряво звучащее слово «творческость» («созидательность», как меня поправили).

Эта игра слов неспроста: понятия «креативность» и «творчество» – как две сестры-близняшки, которые во многом похожи, но отличаются характерами.

У первой «сестрички» он в значительной степени прикладной, связан с целенаправленной деятельностью и волевыми усилиями. Творчество же ассоциируется со свободой и отсутствием жестких рамок.

В широком смысле креативность — это способность к нестандартному, остроумному, смелому решению проблем, созданию нового продукта при помощи неспециализированных ресурсов или инструментов.

В повседневной жизни встречается близкое по значению понятие – смекалка.

Есть разные точки зрения по поводу возникновения креативных способностей. По одной из версий они формировались постепенно, на протяжении длительного периода в результате изменений, происходивших у человечества (культурных, демографических, т.д.).

Есть мнение, что способность мыслить креативно внезапно появилась примерно 50 тысяч лет назад в результате генетической мутации.

Блок: 2/8 | Кол-во символов: 1354
Источник: https://KtoNaNovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/kreativ-kreativnost-chto-ehto-takoe-kreativnym.html

1. Любой человек креативен

Пабло Пикассо говорил: «Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста». Тоже самое можно сказать и о креативности. Все люди креативны, а потом «вписывается проза жизни».

Маржан Сатрапи, создательница комиксов, признается, что в профессии делает все то, что делала в детстве. Она была единственным ребенком в семье, поэтому ей приходилось играть с самой собой. Сейчас, несмотря на то, что она давно стала взрослым человеком, она может часами стоять перед зеркалом, разговаривая с отражением.

Креативность — это труд. Ты должен развить способность придумывать что-то по-настоящему новое

Креативность, с одной стороны, — талант, с другой, — великий труд. Недостаточно быть креативным от природы. Американская теннисистка Били Кинг считает, что «надо работать изо всех сил». Хадид Заха, архитектор и дизайнер, в 2004 году ставшая первой в истории женщиной, награжденной Притцкеровской премией, говорила: «Креативность — это труд. Ты должен развить способность придумывать что-то по-настоящему новое. Для этого надо очень много думать».

Блок: 2/15 | Кол-во символов: 1111
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

Что такое креативность?

Итак, креативности можно дать много разных определений, на протяжении десятилетий психологи и исследователи разума ведут споры на эту тему.

Однако если заглянуть в суть, то креативность это способность находить новые решения известным проблемам.

По-русски говоря это смекалка.

Это краткое и емкое определение передает всю суть и также ту роль, которая играет креативность в жизни человека. Она необходима для того чтобы выйти за рамки шаблонов и создать какой-то новый вариант, открыть новый путь.

Теперь более емкое определение:

Креативность это свойство ума, которое присуще каждому человеку, но в процессе воспитания и развития, у большинства людей эти способности находится в неактивном состоянии.

Неизмеримая величина, с английского переводится как творческие способности и возможности человека. Проявляется во всех аспектах повседневной деятельности, начиная от каких-то изобретений, выхода из сложных ситуаций, бизнеса, творчества, успеха в жизни и в карьере и заканчивая отношениями.

В современном обществе, наряду с качественным образованием, востребованы люди с креативным и творческим складом ума,  которые способны выходить за рамки привычных решений.

Соответственно развитие в себе способности нестандартно мыслить, неминуемо приводит к улучшению качества жизни, карьерному росту, к освоению новых профессиональных областей, для бизнеса и успеха в жизни креативность необходимое условие.

Креативный человек имеет ряд преимуществ, он более интересен, может находить решения сложных вопросов, неординарные способы и подходы к достижению целей.

Особенно это может проявляться в бизнесе и маркетинге, там где много конкуренции и схожести между различными конкурентами, нахождение  альтернативных решений и нетривиальных подходов, дает возможность вырваться вперед и опередить других.

Развитие креативности и творческих способностей

Блок: 2/8 | Кол-во символов: 1873
Источник: https://dramtezi.ru/sekret/chto-takoe-kreativnost.html

Креативность с точки зрения психологии

Явление это психическое, и психология давно и успешно его изучает. Начнем с того, что понятие «креативность» дословно можно перевести несколько корявым русским словом «творческость». Но креативность, хоть и связана с творчеством, не является его синонимом.

Под творчеством обычно понимают особый вид активности, направленной на создание чего-либо нового: новых вещей, идей, способов деятельности и т. д. Термин «креативность» ввел известный психолог, исследователь творчества Дж. Гилфорд в 50-х годах XX века. Он объединил под этим понятием качества личности, обеспечивающие человеку возможность создавать новое, оригинальное, нестандартное.

Креативность и творчество: в чем их различие

Если говорить кратко, то творчество – это особый вид деятельности, а креативность – способность к этой деятельности. Причем не только некий внутренний потенциал и готовность творить, но и совокупность психических качеств, обеспечивающих внешнюю активность, целеустремленность, решительность, потребность в креативной деятельности.

Поэтому далеко не всех людей, обладающих высоким творческим потенциалом, можно отнести к креативам, а только тех, кто достаточно активен, чтобы воплощать свои идеи в жизнь, организовывать и вести проекты, отстаивать свою точку зрения.

Креативность включает в себя не только качества личности, связанные непосредственно с творческим процессом, но и такие особенности, которые обеспечивают человеку высокий уровень активности: уверенность в себе, высокую самооценку и позитивный настрой.

Креативность и интеллект

Интеллект долгое время считался (да и сейчас считается) важнейшим качеством профессионала. Как способность к умственной деятельности, он необходим в любой сфере, но его недостаточно для успеха и тем более для творчества. Довольно долго коэффициент интеллекта – IQ – был определяющим фактором при приеме на работу специалиста. Иметь высокий IQ было престижно, и это открывало перед человеком широкие возможности.

Но к 50-м годам прошлого века стало ясно, что в тех сферах, которые требуют творческого подхода, специалисты-интеллектуалы далеко не всегда эффективны. Психологи Дж. Гилфорд и Э. Торренс (США) провели масштабные многолетние исследования, которые продемонстрировали, что, оказывается, способность к творчеству напрямую не связана с уровнем интеллекта. И нередко люди с высоким IQ (более 150 %) оказывались слишком рациональны для творчества, слишком прагматичны, расчетливы и… логичны. Но и низкий уровень интеллекта — менее 100 % — тоже не способствовал креативности.

Чтобы установить критерии креативности и связь этого качества с интеллектом, Дж. Гилфорд и Э. Торренс разработали специальные тесты, определяющие уровень творческой активности, и ввели понятие «коэффициента креативности» (Cr), аналогичного IQ. Как показали исследования, в которых принимали участие более 150 тыс. человек, наиболее оптимальным для творчества является уровень интеллекта чуть выше среднего. Но обязательное условие креативности – склонность человека к особому типу мышления, которое Дж. Гилфорд назвал дивергентным – разнонаправленным.

Блок: 2/4 | Кол-во символов: 3100
Источник: https://psychologist.tips/3342-kreativnost-chto-eto-takoe-uprazhneniya-dlya-razvitiya-kreativnosti.html

2. Креативность — это побочный эффект жестких рамок и контроля

Люди, которые в детстве испытали давление и жесткий контроль со стороны родителей, взрослыми стараются реализовать внутренний протест через креатив и творчество. Они черпают вдохновение в свободе от этих ограничений.

Так было у художницы Марины Абрамович. Мать чуть не размозжила ей голову хрустальной пепельницей, когда она выставила первую картину на всеобщее обозрение. Вспоминая этот случай, Марина Абромович говорила, что благодарна такому воспитанию, потому, что без него она не открыла бы свою креативность.

Блок: 3/15 | Кол-во символов: 578
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

Развитие креативности

Вопрос развития творческих способностей долгое время вообще не рассматривался, так как эти способности считались особым даром, врожденным или данным Богом. И действительно, в силу особенностей психики есть люди, в большей степени предрасположенные к творчеству. Однако в настоящее время психологи доказали, что креативность в той или иной мере присуща всем людям. Можно сказать, что способность к творчеству – одна из базовых характеристик человека как вида. И именно она обеспечивает поступательное развитие цивилизации.

Но все же творческий потенциал у всех разный, да и не все оказались в детстве в благоприятных условиях для его реализации. Поэтому развитие креативности является довольно актуальной проблемой.

Начиная с середины XX века, в психологии активно разрабатываются методики развития творческих способностей. Большинство тренингов направлены на формирование творческого мышления, развитие воображения и способности поиска оригинальных решений.

Нестандартность, нешаблонность творческого мышления обусловила и своеобразие упражнений по его развитию, которые часто напоминают игры. С несколькими подобными упражнениями я вас познакомлю. Приступая к их выполнению, помните, что творчество лежит за пределами строгой классической логики. Задача этих упражнений — освободить наши мысли, направить их в сторону от проторенной дороги обыденности.

Упражнение «Увидеть необычное»

Это упражнение можно выполнять дома на диване, у компьютера, по дороге на работу и в свободную минутку в офисе – где угодно. Посмотрите вокруг. На первый взгляд, вас окружают привычные вещи, примелькавшиеся люди и обычные детали интерьера. А на второй или на третий?

Сосредоточьтесь, посмотрите внимательнее и обязательно заметите что-то необычное или интересное. Вот на рабочем столе небрежно брошенные ручки и карандаши сложились в какую-то букву, знак, руну. Что она значит, как вы думаете? А вот по луже плывет осенний лист. Куда он плывет, какие приключения его ждут?

Вы считаете, что ничего необычного вокруг вас не происходит? Зря. Отпустите свои мысли, запертые в клетке рационального, дайте свободу фантазии, присмотритесь — и вы обязательно увидите много удивительного.

Упражнение «Дизайнер»

Представьте, что вам нужно оригинально оформить интерьер квартиры. Где взять идеи? Они буквально разбросаны вокруг нас, только нужно отпустить на свободу мысли, сойти с протоптанной и скучной тропы логического мышления.

Выберите несколько самых обычных предметов, например, лимон, карандаш, веточка сосны, мобильный телефон. А теперь вычлените из этих объектов их свойства — цвет, материал, запах, функции и т. д. Затем подумайте, как эти свойства можно использовать в оформлении интерьера.

Например, стены детской можно окрасить в лимонно-желтый цвет, а в гостиной – в зеленый цвет сосновой хвои. Стеновые панели кухни сделать деревянными и ребристыми, как рубашка карандаша, а в гостиной разместить сенсорную панель, с помощью которой можно регулировать освещение и включать музыку (мобильный телефон). Подумайте, какие еще свойства этих предметов можно использовать, или выберите другие предметы.

Упражнение «Любимая мелодия»

Думаю, у всех нас есть музыка, которая нам нравится, которую мы слушаем в минуты грусти или радости. Вспомните эту мелодию и опишите ее. Проще всего описывать музыку языком эмоций, ведь она передает настроение в чистом виде. Есть веселые мелодии и грустные, бодрые и спокойные.

Но мы же хотим развить нестандартное мышление, поэтому будем описывать мелодию другим языком. Например, скажите какого цвета ваша любимая мелодия. Наверное, в ней много оттенков. Какие они? Как сливаются, переплетаются, создавая цветовое полотно. Полотно… Из какого материала создана ваша мелодия. Возможно, это весенняя трава и струйки талой воды? Или серое полотно дороги, ведущей в сказочную страну? Или разноцветная новогодняя мишура?

Не бойтесь фантазировать, фантазия освобождает наше мышление, позволяет видеть мир шире, многообразнее, фееричнее.

Попробуйте выполнить эти упражнения, а затем придумайте свои, и вы поймете, что развитие креативности — не только полезное, но и очень увлекательное занятие, позволяющее расслабиться, отдохнуть от повседневной рутины и слишком рациональных дел.

Блок: 4/4 | Кол-во символов: 4219
Источник: https://psychologist.tips/3342-kreativnost-chto-eto-takoe-uprazhneniya-dlya-razvitiya-kreativnosti.html

3. Ничто так не пробуждает креативность, как скука и серость бытия

Часто встречается такой парадокс: неприметные люди, работающие клерками и рядовыми служащими, в свободное время проявляют себя как совершенно незаурядные личности. Они пишут стихи, прозу, музыку, занимаются творчеством.

Бюрократия, скучная и монотонная работа рождают креативность. Возможно, это происходит потому, что мозг страдает от однообразных действий и скуки, ему нужны новые впечатления. И, если их неоткуда получить, значит, их нужно придумать самостоятельно.

Например, немецкий писатель Франц Кафка создал новую теорию юриспруденции в нескольких трактатах в свободные минуты от основной скучной юридической практики.

Посредственность и обыденность заставляют человека цепляться вниманием за непримечательные вещи, подмечая в них странные и необычные закономерности.

Эйнштейн любил плавать на яхте. Даже когда погода не располагала к катанию, не было ветра и все партнеры по яхтенному спорту сидели в баре, он отправлялся в море. И искал в этой «непогоде» что-то особенное. Да, он не стал чемпионом яхтенного спорта, но ему открылись другие великие знания благодаря этому качеству — умению находить в обыденности необычное.

Блок: 4/15 | Кол-во символов: 1200
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

Как развить креативность

У человека, занятого одним и тем же видом деятельности (а таких большинство), «включается» однонаправленное линейное мышление, губительное для креативности.

Но все можно изменить, для этого есть несложные приемы.

1. «Разблокировка» мозга. Просмотр фильмов, передач, отличающихся от привычных, прослушивание музыки, не слышанной ранее.
2. Смена жизненного уклада. Даже поменяв рабочую руку во время чистки зубов или привычный маршрут от дома до работы, можно заставить мозг работать иначе.
3. Новая деятельность. Необычный мастер-класс, курсы сомелье, групповые занятия по зумбе или сайклингу прокачают «дремлющие» уголки мозга.
4. «Подзарядка» чужим креативом. Подойдет концерт экспериментальной музыки, авторские театральные постановки, картины экспрессионистов…

Есть специальные упражнения на развитие способности мыслить креативно. Их реально «вписать» в ежедневный распорядок дня.

1. Открыв холодильник, вместо того чтобы вцепиться зубами в батон колбасы, нужно оценить содержимое и придумать новое блюдо из имеющихся продуктов. Даже если, кроме упомянутой колбасы там будет подвядший салатный листик и 3 оливки – это отличный повод «прокачать» креативные способности.
2. Зафиксировав в воображении белый лист, мысленно написать при помощи цветных красок свое имя, «потрогать» надпись, почувствовать текстуру, запах. В завершение – стереть.
3. Поразмышлять о проблеме, которую предстоит решить, в ритме танца – в спонтанном движении, стараясь перевести роящиеся в голове мысли на язык тела. Это называется «станцевать проблему».
4. Взяв книгу или словарь, наугад выбрать 2 слова, а затем найти (или придумать) нечто общее между ними. Возможно, родится невероятная и даже сумасшедшая история.

Отличные способы «прокачки» креативности – изучение иностранных языков, путешествия, иначе говоря – постоянное расширение кругозора. Например, при обнаружении колбасы «Докторская» в холодильнике – немедленно выяснить, откуда пошло такое название.

Блок: 5/8 | Кол-во символов: 1934
Источник: https://KtoNaNovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/kreativ-kreativnost-chto-ehto-takoe-kreativnym.html

4. Креативность в соединении

Дети, рожденные у двух представителей разных культур, чаще бывают креативными. Это связано с тем, что им приходится сводить воедино различные нормы и правила.

Люди, которые много путешествуют и подолгу живут в разных странах, также вынуждены быть креативными, адаптироваться к новому, сохраняя в памяти уже усвоенное.

Для развития креативности используйте несоответствующие друг другу элементы и ищите варианты того, как они могли бы смотреться вместе. Один архитектор говорил: «Я буду крутить в руках два предмета, смотреть на них так долго, пока не придумаю, как их можно соединить вместе».

Блок: 5/15 | Кол-во символов: 621
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

Креатив в профессиональной сфере

Высоко ценимый во многих профессиях, креатив имеет немалое прикладное значение. Фотограф, маркетолог, дизайнер, организатор мероприятий, SMM менеджер – список специальностей, где требуются творческие личности, можно продолжать долго.

Есть расчеты, показывающие, что в недалеком будущем до 60% профессий станут невостребованными – людей заменят роботы. Только те области, где требуется креативное мышление, искусственный интеллект не сможет заменить.

В штате рекламных агентств, дизайн-студий и других подобных мест часто имеется «профильная» должность – креативный директор. Он руководит арт-группами, генерирует идеи, отвечает за финальный творческий продукт.

Креатив стал «штампом» в резюме самых разных специальностей, от генерального директора до менеджера. Что работодатели подразумевают под этим качеством, и как избежать ошибок, заполняя эту графу?

1. Главное – не переусердствовать, делая ставку только на креативность. Практика показывает, что большинство работодателей относятся к этому качеству с долей скепсиса. К примеру, бренд-менеджер – это, прежде всего, человек, владеющий технологиями продвижения бренда, и только потом – креативная личность.
2. Заявление о способности неординарно мыслить должно подкрепляться реальными творческими достижениями (как вариант – привести в качестве примера собственноручно придуманный слоган или логотип).
3. Предпочтительна расшифровка понятия с указанием конкретных умений и навыков. «Могу разработать нешаблонную стратегию позиционирования товара» – эта фраза убедит потенциального работодателя, что перед ним сотрудник-находка, надо брать.

Не каждая должность предполагает наличие креатива у того, кто ее замещает. Бухгалтер-креативщик, скорее всего, не порадует работодателя.

Блок: 6/8 | Кол-во символов: 1748
Источник: https://KtoNaNovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/kreativ-kreativnost-chto-ehto-takoe-kreativnym.html

5. Креативность рождается в пустоте, которую необходимо заполнить

Пустота, которая царит в душе, пустота в сферах жизни, пустота в эмоциях приводит к жгучему желанию ее заполнить. Простой тест: когда перед вами лежит чистый белый лист, что вам хочется сделать? Креативный человек не выносит вид чистого листа.

Блок: 6/15 | Кол-во символов: 310
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

Подмена понятий

Слово «креативность» вкупе с однокоренными «родственниками» (креатив и др.) часто используют не к месту, поэтому оно приобрело другие значения, в частности, стало синонимом нелепости, несуразности.

Это необоснованная подмена. Например, человеком, облачившимся в одежду странного вида, может руководить стремление к оригинальности, отсутствие вкуса или чувства меры, но точно не креативность.

Это понятие употребляют для оправдания ошибочных решений, поступков, действий. Неудачная стрижка, плохо сшитый костюм, неверно оформленный документ – повод услышать: «Ничего, зато креативно!»

Встречается и иронический подтекст. К примеру, коллега повесил над столом плакат странноватого содержания. Что сказать по этому поводу? – «Креативно!». Желая подчеркнуть «скромность» результатов творческого процесса, говорят: накреативил.

Блок: 7/8 | Кол-во символов: 837
Источник: https://KtoNaNovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/kreativ-kreativnost-chto-ehto-takoe-kreativnym.html

6. Общение с другими людьми — важное условие креативности

Кому-то нужно постоянное общение для творческого процесса, кому-то необходимо уехать на необитаемый остров и уединиться со своими мыслями и идеями. Но, так или иначе, креативность и как следствие творческий продукт возникают под влиянием опыта отношений и контакта с людьми.

Креативность начинается за границами, которые вам очертили

Новые идеи берутся из отношений и общения. Недаром же придумали поговорку: «Воруй, как художник». Это значит подражай, рождая новое, но не слепо копируй уже существующее. Многие креативные люди говорят о том, что им необходима работа с другими людьми над созданием чего-то нового.

Блок: 7/15 | Кол-во символов: 673
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

Заключение

Быть креативным – значит, обладать многими преимуществами: уметь находить неожиданные решения, прослыть интересным собеседником, а главное – обладать терпимостью к окружающим, понимая, что у каждого человека свое видение мира.

И еще один хороший ролик на тему развития креатива у населения:

Подборки по теме

Использую для заработка

Блок: 8/8 | Кол-во символов: 342
Источник: https://KtoNaNovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/kreativ-kreativnost-chto-ehto-takoe-kreativnym.html

7. Креативность многозадачна

Информационная загруженность способствует креативности. Голова креативного человека никогда не пустует. В ней всегда копятся и роятся мысли и идеи. Например, Филипп Старк, дизайнер, ведет одновременно 200 проектов. Он сравнивает этот процесс со слоями магмы, которые, наслаиваясь друг на друга, в конечном итоге приобретают конкретную затвердевшую форму.

Блок: 8/15 | Кол-во символов: 384
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

8. 1+1=3

Креативность — это другой угол зрения. Когда собака что-то не видит, она нагибает голову и смотрит вбок. Креативность заключается в умении иначе смотреть на вещи. Фрейд говорил: пока не поставишь правду с ног на голову, не увидишь просвет истины.

Чтобы развить в себе креативность, важно научиться подвергать сомнению все то, что ты видишь и слышишь, научиться переворачивать даже очевидные вещи с ног на голову. Вытащить себя из раковины.

Блок: 9/15 | Кол-во символов: 449
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

9. Креативность — это смелый выход за рамки

Мыслить, выходя за рамки предложенного. Делать то, на что не решаются другие. Креативность начинается за границами, которые вам очертили.

Но, позволив себе выйти за рамки, получаете новые ограничения. Те, которые устанавливаете себе сами, принимая полную ответственность за свою креативность. Что несет ваш креатив? Какую ценность? Мерлин Менсон сравнивает свою креативность с торнадо, которое он сам запускает и сам же потом сдерживает и управляет им, чтобы не дать разрастись до разрушительных размеров.

Блок: 10/15 | Кол-во символов: 550
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

10. Креативность — это гипноз

Это следствие предыдущего пункта. Истинная креативность увлекает людей, массы, толпы. Гипнотическая составляющая креативности — это оружие революции. Креативность способна изменить сознание другого человека. А, изменив сознание, не составит особого труда изменить реальность. Важно понимать, чему служит креативность, каким целям и каким ценностям, и осознанно брать за это ответственность.

Блок: 11/15 | Кол-во символов: 421
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

11. Креативность как способ адаптации желаний

Один режиссер сказал: «Если бы я реализовал все 13 убийств из своих фильмов, меня бы уже давно поджарили на электрическом стуле».

Креативность позволяет нам создавать собственные миры, в которых мы обладаем абсолютной властью, сами устанавливаем правила и границы.

Креативность, существующая без понимания и признания, очень быстро угасает

Зачастую важно уйти от реальности в креативность, чтобы пережить травму, боль или то, что страшно показать в чистом неприкрытом виде окружающему миру. Креативность спасает человека от его же собственных «демонов».

Блок: 12/15 | Кол-во символов: 600
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

12. Креативность — это стремление быть понятым

В сущности, каждый человек хочет быть понятым. Как на житейском уровне, так и на творческом. Дизайнер Ямамото Йоджи считает стремление быть понятым — главным условием своего творчества.

Креативность, существующая без понимания и признания, очень быстро угасает.

Блок: 13/15 | Кол-во символов: 309
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

13. Креатоголик — человек, которого безостановочно тянет к креативному процессу

Многие сравнивают креативность с вирусом, от которого иногда хочется избавиться. Человек не контролирует появление идей. Они просто возникают в голове и требуют выхода. Творческие люди в какой-то степени мазохисты, потому, что творчество не всегда раскрашивает жизнь в радостные краски. Усталость и невозможность остановиться и сделать передышку, когда это необходимо, изматывают.

О потоке вдохновения говорят так: «Что-то внутри заставляет меня заниматься творчеством, иначе я не знаю как бы выносил эту жизнь», «Состояние, когда ты не можешь не делать», «Я боюсь, что мысли и идеи перестанут меня посещать, поэтому никогда не останавливаюсь». Творец не может взять паузу, он должен создавать. Креатив — это вечная гонка, без которой человек не может жить.

Придумывать новое, никогда не повторяться, много думать, всегда записывать идеи, выходить за рамки, четко осознавать, какую ценность несет твоя креативность, самовыражаться, чтобы быть понятым, — все это и есть основа креативности. Но, пожалуй, самый главный мотив быть креативным звучит так: Я такой, какой есть, и не хочу быть другим.

Блок: 14/15 | Кол-во символов: 1176
Источник: http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/

Кол-во блоков: 35 | Общее кол-во символов: 41976
Количество использованных доноров: 5
Информация по каждому донору:

1. https://KtoNaNovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/kreativ-kreativnost-chto-ehto-takoe-kreativnym.html: использовано 5 блоков из 8, кол-во символов 6215 (15%)
2. https://dramtezi.ru/sekret/chto-takoe-kreativnost.html: использовано 8 блоков из 8, кол-во символов 12612 (30%)
3. https://psychologist.tips/3342-kreativnost-chto-eto-takoe-uprazhneniya-dlya-razvitiya-kreativnosti.html: использовано 3 блоков из 4, кол-во символов 14313 (34%)
4. https://www.liveinternet.ru/users/4782877/post234426158/: использовано 3 блоков из 6, кол-во символов 454 (1%)
5. http://www.psychologies.ru/standpoint/chto-takoe-kreativnost-i-kak-otkryit-ee-v-sebe/: использовано 13 блоков из 15, кол-во символов 8382 (20%)

Что такое творчество? Творчество — это способность …

Что такое творчество?

Креативность — это способность создавать что-то уникальное, что-то, что положительно влияет на весь мир или просто на одного человека.

Тем не менее, спрашивать, что такое творчество, все равно что спрашивать, насколько велико небо.

Это не вопрос.

Кто-то скажет, что креативность — это степень нашей изобретательности, и я не буду возражать.

Однако меня это не совсем поразило, творчество немного тоньше и сложнее, чем это.

Кто-то скажет, что творчество — это составляющая общего интеллекта. Хотя это разумно, это все же не совсем верно, потому что тогда нам нужно определить интеллект, который является еще одной непостижимой сущностью.

В последнее время популяризация творчества стала очень модной.

Психологи изучают его, колледжи утверждают, что преподают ему, корпорации принимают его, причем не для пользы сотрудников, а для их кошельков.

Люди стремятся найти в себе творческий потенциал, они стремятся раскрыть свое творческое мастерство, и пока все это стремление к творчеству продолжается, мы, кажется, упускаем самую суть этого.

Креативность — слишком широкий аспект интеллекта, чтобы дать ему полное определение.

Однако я попытаюсь предложить один.

Что представляет собой творческий интеллект?

Давайте сначала посмотрим на предысторию интеллекта и то, как мы начали его измерять.

Некоторые из первых тестов были разработаны Альфредом Бине и Теодором Симоном в 1905 году по запросу французского правительства.

Примерно в это же время Франция провела коренную перестройку своей системы образования.Впервые французские дети, независимо от социального класса, получили право на базовое образование.

Вскоре они поняли, что более слабым детям нужна помощь.

Итак, педагоги решили, что вместо того, чтобы учителя или родители решали, кто слаб или силен, они будут использовать универсальные средства оценки.

Бине и Саймон разработали свой тест для измерения способностей детей к обучению, а не для оценки уже накопленных знаний.

Они назвали это ребенка «естественным интеллектом» .

Тест «естественный интеллект» действительно был шагом вперед, но действительно ли это был тест на интеллект?

А как насчет творчества, мотивации, социальной среды, родительской любви и привязанности, разве они не влияют на интеллект?

Суть в том, что, как и творчество, интеллект является гипотетическим свойством. Это только «кажется» связано с поведением и производительностью.

Тесты интеллекта не измеряют интеллект, как весы измеряют вес.

Это намного сложнее.

« Креативность — это способность генерировать идеи или альтернативы, которые могут быть полезны для решения проблем, общения и развлечения» — Franken 1998

Воспитание творческой среды

Основа нашего понимания человеческого интеллекта возникла в результате образования.

Такие предметы, как инженерия, математика, языки, история и религия, были основой, на которой измерялся интеллект ребенка.

Психологи теперь рассматривают творчество как элемент так называемого «мягкого интеллекта». Раньше ему вообще не уделялось много эфирного времени в отношении разведки.

По мере развития технологий и сокращения числа рабочих мест в инженерии и здравоохранении, демонстрирующих отчетливую тенденцию, мягкий интеллект рассматривается более серьезно.

Это хорошо в определенном смысле, поскольку педагоги и законодатели рассматривают более широкие потребности детей.

Однако креативность должна развиваться естественным путем, а не формироваться для удовлетворения потребностей промышленности.

Прямо сейчас, вероятно, существуют тысячи книг по управлению бизнесом, рекламирующих преимущества творческого мышления.

Это большая отрасль, и она ценна.

Следовательно, проблема в том, что мы не перевариваем его.

Если мы будем слишком стараться, чтобы это произошло, мы рискуем сформировать псевдокреативную среду, которая принесет больше вреда, чем пользы.

Где найти творчество

Обычно мы находим творческий интеллект в двух человеческих способностях;

• Художественное выражение
• Решение проблем

Художники на свободе, ученые сдержанные.Кажется, так оно и есть. Однако творчество может процветать в обеих средах, если их оставить в покое.

Но это сложный вопрос для науки.

Наука связана с физическим, наблюдаемым и доказуемым миром, и, хотя нестандартное мышление ценится, его поощрение затруднено из-за страха быть названным шарлатаном.

Дело в том, что чем больше ограничений накладывается на создателя, тем менее творческими становятся его усилия.

Художник, с другой стороны, имеет полную свободу выражения, чтобы творить то, что она хочет.

Мне кажется странным, что и наука, и искусство пользуются большим уважением в обществе, но один не одобряет свободу слова, а другой приветствует ее.

Хотя я изучаю психологию как науку, у меня есть связь с искусством.

Итак, я думаю, что езжу на заборе.

Пороговый эффект

В 1920-х годах психолог Луи Терман, доктор философии, исследовал взаимосвязь между интеллектом и творчеством.

Изучая умных детей на протяжении всей их жизни, он обнаружил, что не все в конечном итоге развивали свои творческие способности.

Впоследствии психологи начали понимать, что теории интеллекта, ставшие знаменитыми сэром Фрэнсисом Гальтоном и Чарльзом Спирменом, могли упустить важные важные элементы.

Хотя психологи признают, что существует связь между творчеством и интеллектом, теперь они считают, что она не особенно сильна.

Однако на более низких уровнях IQ наблюдается явление, известное как пороговый эффект.

Согласно этому феномену, интеллект является необходимым элементом творчества до определенного IQ.После этого становится менее важным.

Пороговый эффект проявляется в некоторых аспектах творчества, таких как придумывание новых идей. Но для таких аспектов, как музыкальные и писательские способности, это не так.

Так что это значит?

Что ж, это означает, что интеллект на академическом уровне не является требованием для успешной творческой деятельности.

Но опять же, вы, наверное, все равно это знали.

Проблема измерения творческих способностей

Некоторые психологи считают, что творчество можно разделить на рамки и категории, разбить на составные части, оценить и оценить.

Говорят, чтобы предложить теорию творческого интеллекта, достойную рассмотрения, необходимы достоверная оценка и эмпирические исследования.

Но у меня есть серьезная проблема с этой идеей, потому что ее практически невозможно протестировать.

Момент, когда мы пытаемся измерить творчество, — это момент, который мы используем, чтобы свести его к стерильному механическому процессу.

Когда мы определяем, что это такое, мы по умолчанию определяем, чем это не является. Это ошибочно, потому что нет ничего и никого не творческого.

Кроме того, часто мы обнаруживаем, что наше представление о творческих способностях и более широком интеллекте рождается из культурных предубеждений и социальных представлений.

Итак, с этой идеей творчества мы никогда не сможем увидеть полную картину (простите за каламбур).

Я согласен с тем, что изучение творческих способностей и более широкого интеллекта важно, но мы должны быть очень осторожны, чтобы не закрыть дверь для того, что кажется мне не поддающимся определению.

Итак, что такое творчество?

Если вы спросите меня, творчество заставляет вас делать все, что угодно, несмотря на то, что думают другие.

Манифест художника

Манифест художника — небольшая книга о том, чтобы оставаться верным нашему искусству. Это призыв к таким артистам и творческим людям, как вы, творить от всего сердца со страстью и цельностью, игнорируя потребность в аплодисментах и ​​признании. Он доступен с 13 мая 2017 года. Получите БЕСПЛАТНУЮ копию здесь.

Связанные

Что такое творчество? Путеводитель по самой творческой жизни

На работе я носил много головных уборов — берет, когда работал в художественном отделе на съемках фильмов, кепку газетчика как писатель и драматическое очаровательное дерби в мире моды. .Я очень хорошо знаком с творческой личностью. Чаще всего кто-то роняет что-то мне на стол и спрашивает: «Можете ли вы добавить свое волшебное прикосновение?»

Меня недавно попросили дать определение творчеству или творческой жизни, и я заколебался. Это настолько укоренилось в моей личности и в профессиональном плане, что это было трудно выразить словами. Моим первым побуждением было определить творчество как черту характера, присущую артистам. Все эти шляпы, да? Ну, может, и нет.

Чем больше я думал об этом, тем больше понимал, что творческие идеи могут исходить от кого угодно, особенно от тех, кого вы меньше всего ожидаете.Потому что в конечном итоге творчество рождается из проблемы, для решения которой нужны инновации. И это верно во всех областях человеческого опыта, таких как дизайн, бизнес, математика или даже на кухне.

В этой статье мы рассмотрим, как разные творческие гении и известные психологи определяют творчество. Они помогут нам лучше понять, что это за загадочный ингредиент и как его можно измерить. Я также добавлю для вас практические инструменты, которые помогут вам стать наиболее творческими личностями.И в качестве последнего бонуса я рассмотрю различные способы преодоления страхов, с которыми вы можете столкнуться в творческом процессе, включая ужасный творческий блок.

Нет уж, что такое творчество?

У творчества нет одного твердого, четкого определения. Чем больше я пытался понять его истинное значение, тем больше я понимал, что определение резко отличается в зависимости от личного и профессионального опыта. Например, для меня творчество — это найти связь между вашими идеями, воображением и мечтами, а затем использовать свое любопытство, чтобы воплотить это новшество в жизнь.

Однако это не полностью объясняет, откуда берется творчество и как вы можете вдохнуть в него жизнь. Я взглянул на исследования самых творческих умов мира, ведущих психологов и ученых-организаций. Интересно видеть умные и во многих случаях удивительные определения, которые придумали эти известные личности:

«Воображение — это начало творения. Вы представляете, чего желаете, вы будете делать то, что вы воображаете, и, наконец, вы создаете то, что хотите.»- Джордж Бернард Шоу, драматург и лауреат Нобелевской премии по литературе

« Творчество — это развлечение интеллекта ». — Альберт Эйнштейн, многогранный гений и лауреат Нобелевской Премии по физике

«Творчество — это просто соединение. Когда вы спрашиваете творческих людей, как они что-то сделали, они чувствуют себя немного виноватыми, потому что на самом деле они этого не делали, они просто что-то видели. Через некоторое время это показалось им очевидным ». — Стив Джобс, основатель Apple

«Креативность предполагает выход из ожидаемых шаблонов, чтобы взглянуть на вещи по-другому.»- Эдвард де Боно, врач, автор и изобретатель

» Странное партнерство между человеческим трудом и тайной вдохновения «. — Элизабет Гилберт, автор бестселлеров New York Times

Даже психолог Эллис Пол Торранс, которого прозвали «отцом творчества» за его обширные исследования в этой области и разработку знаменитых «Тестов Торранса творческого мышления», с трудом справлялся с этим. точно определить, как определить загадочный корабль

Во время интервью в 1988 году его спросили, что на самом деле означает творчество.Он ответил: «Я боролся с этим вопросом около 40 лет. Существует множество определений творчества, и каждое из них дает представление о концепции ». В конечном счете, он предлагает три основных определения или способа взглянуть на творчество:

• Определение в исследовании: Творчество — это процесс восприятия трудностей, проблем с пробелами в информации, создания предположений об этих недостатках и проверки этих предположений.

• Художественное определение: Творчество можно понять с помощью ряда вызывающих воспоминания аналогий, таких как «Творчество — это как копать глубже», «Творчество — это слушать запахи», «Творчество похоже на вычеркивание ошибок.”

• Определение выживания: Когда человек не знает или не имеет практического решения проблемы, именно здесь проявляется творчество.

Можно ли научить творчеству? Извечный вопрос о природе и воспитании

Учитывая огромное разнообразие определений, неудивительно, что существует много неопределенностей относительно того, как можно достичь творческих способностей. Несомненно, самый большой миф о творчестве состоит в том, что ему нельзя научиться.Я верю, что некоторые люди от природы более креативны, чем другие, но, как и все остальное в жизни, упорный труд и практика помогают нам достичь новых высот. Многие психологи соглашаются, и исследования подтверждают, что вы можете развивать свои творческие способности в любом возрасте.

Еще раз взглянув на Торранс, чтобы понять: «Есть бесчисленное множество способов помочь людям быть более творческими. Возможно, самое важное — это мотивировать и воодушевлять их, воодушевлять их влюбляться во что-то, признавать их таланты и вознаграждать их.

Давайте посмотрим на другой подход, изложенный в сообщении Августа Тёрка на Forbes.com . В 1956 году Луи Р. Мобли основал IBM Executive School, чтобы научить руководителей, работающих на передовых рубежах технологий, мыслить творчески, а не логически. Он построил школу на основе шести идей, которые могут помочь любому развить свой творческий потенциал:

1. Выбросьте все традиционные методы обучения, которые вы знаете, в окно. Чтение, чтение лекций, тестирование и запоминание — это основы «коробки», из которой мы все пытаемся выбраться.Сделав шаг назад от решения проблем традиционным способом и вместо того, чтобы задавать любопытные вопросы нелинейным способом, мы можем найти ключ к творческому мышлению.

2. Творчество — это процесс разучивания, а не обучения. Школа руководителей IBM возмутительным и разочаровывающим образом вытолкнула этих руководителей из зоны комфорта. Он заставил их сдерживать свое эго за дверью и разрушил свои любимые, существующие предположения. Мобли очень рисковал, обучая таким образом, но, в конце концов, он получил унизительную реакцию, необходимую для того, чтобы дать их творчеству грандиозный толчок вперед.

3. Творчество — это не то, чему мы учимся, а то, чем мы становимся. Пианист не научится быть пианистом, прочитав руководство. Он становится пианистом, если практикуется бесконечно. Мобли и его сотрудники отказались от уроков, книг и лекций, а вместо этого предложили своим ученикам загадки, игры и всевозможные эксперименты, в которых они могли раздвинуть границы своего воображения.

4. Творчество заразительно. Итак, вы хотите окружить себя другими творчески мыслящими людьми — даже если они иногда заставляют вас чувствовать себя неполноценным.На заре IBM Executive School это была дезорганизованная среда, доходившая до хаоса, но вскоре Мобли понял, что она действительно помогает студентам быть более творческими, способствуя неформальному и совместному одноранговому взаимодействию.

5. Творчество тесно связано с самопознанием. Непрактично открывать свой разум предрассудкам, о которых мы не подозреваем. Школа Мобли была задумана как одно «большое зеркало», заставляющее вас размышлять и обрабатывать.

6.Ошибаться — это нормально. Это напоминает мне цитату Майкла Джордана, написанную в офисе Wix HQ, в который вы заходите в свой первый день: «Я пропустил более 9000 снимков за свою карьеру. Я проиграл почти 300 игр. 26 раз мне доверяли сделать победный бросок, и я промахивался. Я терпел неудачи снова и снова в своей жизни. И именно поэтому мне это удается ». Одна из главных причин, по которой люди никогда не реализовывали свой творческий потенциал, заключается в том, что они позволяют страху потерпеть неудачу или выглядеть глупо.По мнению Мобли, в них нет плохих идей или глупых вопросов — только любопытство, которое нужно превратить в великие идеи.

Дети более креативны, чем взрослые?

Мы все когда-то были детьми, живущими в фантастическом мире, где наши Барби могли разговаривать и мечтать о том, чтобы стать следующим MVP для [вставьте сюда свою любимую спортивную команду]. Мы научились мыслить нестандартно, еще до того, как узнали, что такое «коробка». Совершенно очевидно, что прекрасный ум ребенка, в отличие от ума взрослых, не совершенен.Они позволили своему воображению разгуляться до такой степени, что их даже можно было считать творческими гениями. И наука это доказывает.

В 1968 году исследователь Джордж Лэнд протестировал творческие способности 1600 детей в возрасте от 3 до 5 лет. Он использовал тот же тест, который он разработал для НАСА, чтобы оценить творческие способности его инженеров и ученых. Эксперимент был направлен на придумывание новаторских идей для решения данной проблемы. Он был настолько сбит с толку, когда получил результаты, что решил повторно протестировать тех же детей в возрасте 10 лет и снова в возрасте 15 лет.Наконец, он сравнил результаты с результатами, полученными случайно выбранными взрослыми.

Когда я обнаружил это исследование, я уже ожидал, что дети будут лучше, чем взрослые, на тесте на творчество, но меня поразило, насколько лучше они на самом деле справились. Взгляните — проценты представляют испытуемых, которые тестировали творческие способности выше уровня гения для каждой возрастной категории:

5-летние: 98%

10-летние: 30%

15-летние: 12%

Взрослый: 2%

Тот же тест, те же дети, число которых с годами уменьшается.Это безумие!

О чем это нам говорит? Действительно ли люди со временем становятся менее креативными?

Не совсем так.

Джордж Лэнд указывает, что основная причина этого сокращения заключается в том, что детей учат фильтровать идеи со временем. Существует два типа процессов творческого мышления:

• Конвергентное мышление , основанное на суждениях и состоящее из взятия конкретной идеи и ее изменения посредством процесса сознательного мышления.

• Дивергентное мышление , где вы позволяете своему воображению творить чудеса и по-разному смотрите на идеи, чтобы найти несколько решений, часто подсознательно.

Лэнд отмечает, что снижение творческих способностей возникает, когда мы учим детей использовать оба типа мышления одновременно. Он предполагает, что мы должны позволить людям разделить свои мыслительные процессы, чтобы сделать каждый из них более эффективным.

По сути, если вы хотите, чтобы ребенок продолжал заниматься творчеством на протяжении всей своей жизни, позвольте его воображению руководить и поощрять его новые идеи.Только после того, как они поделятся всеми своими идеями, вы должны решить с ними, какие из них лучше всего продвигать.

Из-за критики как со стороны меня, так и со стороны других, многие идеи были разбиты задолго до того, как у меня появилось время их правильно решить. Мне жаль, что меня не научили разделять свой мыслительный процесс вместо того, чтобы упреждающе осуждать себя, спрашивать мнение других и менять свои идеи, прежде чем они получат возможность проявить себя. Я хотел бы вернуться к мышлению своим 5-летним мозгом. Моя самая лучшая идея, по словам моей мамы, заключалась в том, чтобы стать полицейским-балериной и просто танцевать, спасая мир от плохих парней в моих симпатичных розовых туфлях.

Важен ли творческий потенциал для профессионального успеха?

Совершенно верно, по крайней мере, по мнению большинства моих друзей-балерин-копов.

Возьмите это от Мала Шарма, вице-президента и генерального директора Creative Cloud в Adobe: «Инвестиции в творчество и дизайн — это просто хороший бизнес».

Если вы заботитесь о продвижении и развитии своих профессиональных навыков, творчество должно быть главным приоритетом. В 2020 году LinkedIn опросила 660+ миллионов профессионалов и более 20 миллионов рабочих мест, чтобы найти 15 самых востребованных навыков межличностного общения, и креативность возглавила список.Аналогичным образом, IBM провела число и обнаружила, что для 1500 генеральных директоров из 60 стран креативность является наиболее важной чертой, необходимой для будущего успеха в бизнесе.

Распространенное заблуждение состоит в том, что творчество — это определенная должность или что люди определяются как творческие в зависимости от того, чем они зарабатывают себе на жизнь. На самом деле ваша роль не имеет ничего общего с вашим творчеством. Конечно, люди, которые преуспевают в определенных артистических талантах, например в пении, могут сделать из этого карьеру (если они действительно талантливы и удачливы).Но взгляните на бортпроводников и водителей автобусов, которые придумывают блестящие приветственные сообщения и работают над тем, чтобы пассажирам было удобнее. Они источают творческий потенциал, даже если о них не просят. Мы должны расширить наше определение творчества, потому что каждый может извлечь выгоду из творческого решения проблем и новаторских идей, независимо от его должности.

В 2020 году мы столкнулись с проблемами как на глобальном, так и на местном уровне. Миру нужно больше новаторов с большими идеями, которые увлечены продвижением своих идей.Пришло время вступить в творческий детский клуб — членский билет не нужен, просто проявите любопытство, смелость и воображение.

Творческая жизнь согласно Элизабет Гилберт (и мне)

«Вселенная зарывает странные драгоценности глубоко внутри нас всех, а затем отступает, чтобы посмотреть, сможем ли мы их найти». — Элизабет Гилберт, Big Magic

По большей части я воспринял свое творчество, но только когда я обнаружил Big Magic , я понял, как это может помочь мне построить более полноценную жизнь.

У меня было несколько моментов аха, читая этот шедевр, которые помогли мне по-настоящему погрузиться в мою самую творческую жизнь.

• Имейте мужество. Драгоценности из цитаты Гилберта похоронены внутри всех нас. Я видел их красоту. Сложная часть состоит в том, чтобы иметь смелость найти их, чтобы создать и поделиться тем, кто мы есть, с миром.

• Будьте любопытны. Ставьте под сомнение свои интересы, а затем следуйте за ними в их необычные, неожиданные места.

• Сделай сам. Я не могу сказать лучше, чем Элизабет Гилберт: «Делай все, что оживляет тебя. Следуйте за своими собственными увлечениями, навязчивыми идеями и компульсиями. Доверяйте им. Творите то, что вызовет революцию в вашем сердце ».

Бонус: как избежать творческих блоков

Я узнал несколько полезных советов от Big Magic , чтобы преодолеть творческие блоки, с которыми вы можете столкнуться в своих профессиональных и личных начинаниях:

• Неудача — часть процесса . Ваше эго подпитывается успехами и неудачами, но ни одно из них не определяет вас — они просто должны преподать урок.

• Ваш страх всегда будет рядом. Научитесь жить с этим и жить вопреки этому. «Ваш страх — самая скучная вещь в вас», — сказала Гилберт во время выступления на TED о неуловимом творческом гении . «Страх всегда говорит вам только об одном: остановитесь. В то время как творчество, смелость и вдохновение только хотят, чтобы вы ушли. Я хочу, чтобы мы все освободились от страха по многим причинам — но в основном потому, что это делает жизнь чертовски скучной.”

• Не жаловаться. Напомните себе, почему вам нравится ваше творчество! Вы когда-нибудь слышали о замученном художнике? Для некоторых это работает, но для большинства плохо кончается. Подтвердите, что творчество — это то, что вам нравится и нравится. Это помогает найти мантру, которая вернет свой голос и поможет пережить трудные времена.

• Когда вы застряли, создайте что-нибудь еще. Иногда, когда я просто не могу подобрать нужные слова, пора сделать мысленный перерыв от письма.Для меня создание чего-то еще происходит в форме йоги или фотографии. Хитрость заключается в том, чтобы интересоваться различными творческими выходами, которые в конечном итоге приведут вас по оптимальному пути.

Челси Фейл, писатель по маркетингу в Wix

В настоящее время лучшая жизнь проживает в Тель-Авиве. Способы заставить ее улыбнуться: лето на пляже с хорошей книгой, поздний завтрак, воздушная йога и приключения на близком и дальнем расстоянии.

Определение творчества и творческого вдохновения

Вы можете быть прощены, что есть единственное и абсолютное определение творчества.Увы, это не так.

Но мы можем объединить точки, чтобы сформировать представление о том, что нужно для творчества , и черпать вдохновение у некоторых великих людей.

Вы верите, что обладаете творческими способностями?

Согласно отчету Adobe State of Create Report за 2012 г., только 1 из 4 человек считает, что они реализуют свой творческий потенциал . Тем не менее 8 из 10 человек считают, что раскрытие творческих способностей имеет решающее значение для экономического роста.

I В 2019 г. упор делается на творческое решение проблем .

Почему важно творчество

Новые технологии, проблемы устойчивости и скорость изменений — это лишь некоторые из множества проблем, с которыми сталкиваются организации. Мир, в котором мы живем, стал более сложным.

Нам все больше требуется различных наборов навыков и знаний для решения проблем .

В результате, творческое решение проблем стало одним из самых востребованных навыков 21 века и будущего.

На индивидуальном уровне это способствует нашему росту.

С точки зрения конкуренции и успеха в бизнесе или карьере, это один из самых важных инструментов, который у вас есть. Это то, как вы можете выделиться и вводить новшества.

Сейчас, более чем когда-либо, креативность — это инструмент конкуренции, который изменит мир к лучшему. Независимо от того, являетесь ли вы предпринимателем, крупной компанией или индивидуальным творческим человеком, это то, что отличает вас от других.

Творчество обладает удивительной силой, дающей вам новый энтузиазм и энергию — даже в самых сложных обстоятельствах.

Уоррен Бергер

Творчество — это изменение как на личном, так и на более широком уровне.

Источник: Отчет о навыках 4.0 Источник: Будущее навыков: занятость в 2030 г.

Другие отчеты подтверждают тот же вывод — творческий потенциал — жизненно важный навык, который необходимо развивать для вашей карьеры : Будущее работы: рабочие места и навыки в 2030 году, Отчет правительства Великобритании.

Преимущества творчества

Творчество проникло во все аспекты жизни общества и стало жизненно важным для финансового и экономического успеха.

• Подавляющее большинство респондентов в США согласны с тем, что творчество ценно для экономики (77 процентов) и общества (82 процента).
• Творчество способствует самооценке. Создатели чаще, чем люди, не являющиеся творцами, считают себя новаторами (+27 процентных пунктов), уверенными в себе (+21 процентный пункт), решающими проблемы (+11 процентных пунктов) и счастливыми (+15 процентных пунктов).
• Творчество оплачивает: судя по заявленному семейному доходу, создатели в США зарабатывают на 17 процентов больше, чем те, кто не занимается творчеством.

Творчество — это искра вдохновения, которая зажигает изобретение. Это место, где воображение рождает новые идеи.

Для общества, организаций и предпринимательства это топливо прогресса.

Общие мифы о творчестве

• Вы родились с этим.
• У вас должно быть правое полушарие.
• Он падает вам на колени.
• Вы должны немного рассердиться.

Но что это? Что мы об этом знаем?

Определение творчества

Оксфордский словарь, определение творчества

Использование воображения или оригинальных идей для создания чего-либо; изобретательность.

Оксфордский английский словарь

Чтобы проявить творческий подход, вам нужно уметь смотреть на вещи по-новому или с другой точки зрения.

Определение творчества в науке

Творчество — это способность и процесс создания чего-то нового и полезного.

Помимо прочего, вам нужно уметь создавать новые возможности или новые альтернативы.

Но творчество — это не просто количество альтернатив, которые вы создаете, но уникальность этих альтернатив и их полезность.

Процесс создания оригинальных идей, имеющих ценность.

Сэр Кен Робинсон

Теперь у нас есть два элемента, связанных с творчеством, которые соединяют творчество с инновациями — полезный и полезный.

Когда мы создаем полезные и ценные вещи, люди обычно платят за них, и они становятся экономически ценными.

Итак, творческие идеи должны представлять что-то другое, новое или инновационное. Это должны быть идеи высокого качества.Наконец, творческие идеи также должны соответствовать поставленной задаче или проблеме.

Творчество — это творческий ответ на новую, хорошую и актуальную проблему.

Творчество и инновации

Креативность — важный компонент роста и конкурентоспособности.

Креативность — это создание новых идей и инновации, использующие эти идеи.

Уровни творчества

Однако творчество — это не просто вопрос производства идей, хотя это может иметь важное влияние на творчество.

Творчество определяется как качественное, оригинальное и элегантное решение проблем.

Besemer & O’Quin, 1999; Кристаанс, 2002; Гизелин, 1963; Мамфорд и Густафсон, 1988

Причина, по которой это определение является важным, заключается в том, что оно расширяет возможности творчества и охватывает:

• Креативность — это форма выполнения — что-то, что делает человек или группа
• в результате решения проблемы.
• творческое решение проблем — это форма мышления
• творчество может проявляться на индивидуальном, групповом или организационном уровнях

Организационное творчество

Организационное творчество — это идеи или инновации, приписываемые группе людей, которые все работают в одной организации. Это может быть команда, занимающаяся разработкой, созданием и маркетингом нового продукта.

Другими словами, организационное творчество является результатом индивидуального творчества, но не всякое индивидуальное творчество является организационным.Эти двое похожи, но у них есть свои сильные и слабые стороны.

Факторы, влияющие на креативность организации, — это организационный климат, организационная культура, организационная структура и системы, стиль руководства, ресурсы и навыки.

Простой способ улучшить креативность организации — это использовать хорошую систему управления идеями. Часто самая большая проблема с творчеством в организациях заключается в том, что идеи даже не фиксируются.

Творчество в команде

В результате изменений в технологиях, роста глобализации и конкуренции, а также экономики, основанной на знаниях, проблемы, с которыми сталкиваются организации, настолько сложны, что ни один человек не обладает всеми знаниями, необходимыми для решения этих проблем.

Команды

обеспечивают социальный «клей» в организациях, объединяя людей, процессы и технологии для творческого решения проблем и внедрения инноваций.

Организациям нужны команды для создания креативных продуктов, услуг и бизнес-моделей.

Однако, как утверждает Мортен Хансен в своей книге «Сотрудничество: как лидеры избегают ловушек, создают единство и добиваются больших результатов», он утверждает: «Целью сотрудничества является не сотрудничество, а гораздо лучшие результаты.

Причина сотрудничества — добавление или создание ценности; коллективно добиваться того, чего вы не можете достичь по отдельности.

Индивидуальное творчество

Предоставление людям времени и пространства для индивидуального творчества повышает энергию и мотивацию сотрудников к изобретательству. В конце концов, кто не любит придумывать идеи?

Однако слишком много компаний не рассматривают творчество как преимущество и уделяют большое внимание задачам и продуктивным мерам сотрудников. Впоследствии это оказывает влияние на командном уровне.

Людям необходимо развивать свои идеи и учиться оттачивать свои творческие навыки решения проблем.В противном случае страдает команда и более широкие уровни организационного творчества.

Креативность — это не только вопрос дивергентного мышления, она также требует способностей конвергентного мышления, таких как навыки оценки.

Творческое лидерство

Совместное творческое лидерство — будущее бизнеса.

Совместное лидерство — это философия лидерства, в которой лидер становится фасилитатором, а не авторитетным лицом, и позволяет команде или группе людей коллективно обсуждать проблемы, принимать решения и предлагать новаторские решения.

Он удовлетворяет потребности в инновациях на корпоративном и индивидуальном уровне и предлагает решения, которые могут привести к расширению деловых возможностей, личному и профессиональному удовлетворению сотрудников и инновациям, ведущим к росту чистой прибыли.

Вдохновляющие цитаты о творчестве

Каждый ребенок — художник, проблема остаться художником, когда вырастешь

Пабло Пикассо

Я думаю, что любопытство к жизни во всех ее аспектах до сих пор остается секретом великих творческих людей

Лео Бернетт

Творчество — это больше, чем просто отличаться.Кто угодно может планировать странно; это просто. Трудно быть таким же простым, как Бах. Создавать простое, потрясающе простое — вот и есть творчество

Чарльз Мингус

Творчество — это просто соединение. Когда вы спрашиваете творческих людей, как они что-то сделали, они чувствуют себя немного виноватыми, потому что на самом деле они этого не делали, а просто видели что-то. Через некоторое время это показалось им очевидным

STEVE JOBS

Для более творческих цитат перейдите по ссылке.

Оставайся любопытным

Что такое творчество? Культурные иконы о том, что такое идея и как она работает — Brain Pickings

«Творчество» — это один из тех самых привычных терминов, как «счастье» и «любовь», которые могут означать так много вещей, что рискуют вообще ничего не значить.И все же некоторые из величайших умов истории пытались уловить, объяснить, описать, детализировать и проанализировать природу творчества. После подобного сборника самых красивых и четких определений искусства, науки и любви, представленных иконами культуры, наступает время творчества.

Для Ray Bradbury творчество было искусством заглушить рациональный разум:

Интеллект представляет собой большую опасность для творчества … потому что вы начинаете рационализировать и придумывать причины для вещей, вместо того, чтобы оставаться со своей собственной основной истиной — кто вы, что вы есть, кем вы хотите быть.На моей пишущей машинке уже более 25 лет висит табличка с надписью «Не думай!» Никогда не думайте о пишущей машинке — вы должны чувствовать. В любом случае ваш интеллект всегда похоронен в этом чувстве. … Худшее, что ты делаешь, когда думаешь, — это ложь: ты можешь придумывать причины, которые не соответствуют действительности, и то, что ты пытаешься сделать как творческий человек, — это удивляться самому себе — узнай, кто ты на самом деле , и постарайтесь не лгать, старайтесь все время говорить правду. И единственный способ сделать это — быть очень активным и эмоциональным, и вывести это из себя — делать то, что вы ненавидите, и то, что вы любите, и тогда вы интенсивно пишете об этом.

Задолго до того, как он стал художником, которого мы знаем и любим, молодой Морис Сендак , полный неуверенности в себе, написал в письме своему редактору, замечательной Урсуле Нордстрем:

Знания — это движущая сила, заставляющая работать творческий энтузиазм.

В ответном письме Нордстрем ответила своим фирменным сочетанием мудрости и уверенности:

То есть творческий художник — наказание творческого художника — хочет навести порядок в хаосе.

Портрет Лизы Конгдон для нашего проекта реконструкционистов. Щелкните изображение, чтобы узнать подробности.

Биллу Мойерсу приписывают то, что он предложил своего рода определение зеркального изображения, которое устраняет порядок и вместо этого стремится к магическому хаосу:

Творчество пронизывает обыденное, чтобы найти чудесное.

Для Альберта Эйнштейна его определяющей характеристикой было то, что он назвал «комбинаторной игрой». В письме к французскому математику, включенному в книгу Эйнштейна Ideas and Opinions ( публичная библиотека, ), он пишет:

Слова или язык в том виде, в каком они написаны или произнесены, похоже, не играют никакой роли в моем механизме мышления.Психические сущности, которые, кажется, служат элементами мысли, являются определенными знаками и более или менее четкими образами, которые можно «произвольно» воспроизводить и комбинировать.

Конечно, существует определенная связь между этими элементами и соответствующими логическими концепциями. Ясно также, что стремление прийти к окончательно логически связанным концепциям является эмоциональной основой этой довольно расплывчатой ​​игры с вышеупомянутыми элементами. Но с психологической точки зрения, эта комбинационная игра кажется существенной чертой продуктивного мышления — до того, как возникнет какая-либо связь с логическим построением в словах или других видах знаков, которые могут быть переданы другим.

Портрет Лизы Конгдон для нашего проекта реконструкционистов. Щелкните изображение, чтобы узнать подробности.

Для Майя Ангелу , современный мудрец высочайшего уровня, тайна и чудо творчества заключается в его самовоспроизводящейся природе. В прекрасной коллекции Беседы с Майей Анджелоу ( публичная библиотека ), которая также дала нам ее острый обмен с Биллом Мойерсом, Анджелоу говорит:

Креативность или талант, такие как электричество, — это то, чего я не понимаю, но то, что я могу обуздать и использовать.Хотя электричество остается загадкой, я знаю, что могу подключиться к нему, осветить собор, синагогу или операционную и использовать его, чтобы спасти жизнь. Или я могу использовать его, чтобы убить кого-нибудь электрическим током. Подобно электричеству, творчество не выносит суждений. Я могу использовать его как продуктивно, так и деструктивно. Главное — использовать это. Вы не можете использовать творчество. Чем больше вы им пользуетесь, тем больше у вас есть.

Tom Bissell , пишущий на языке Magic Hours: Essays on Creators and Creation , также отмечает это волшебное качество творчества:

Создать что-либо… значит поверить, хотя бы на мгновение, в свои способности к магии.… Эта магия… иногда опасна, иногда заразительна, иногда хрупка, иногда неудачна, иногда приводит в ярость, иногда торжествует, а иногда и трагедия.

Но может быть что-то более точное и менее мистическое в творческом процессе. В Необычный гений: как рождаются великие идеи ( публичная библиотека, ), фантастическая коллекция интервью с «гениальными» грантополучателями Макартура от Дениз Шекерджян , она резюмирует свои выводы:

Уловка к творчеству, если о нем можно сказать хоть что-то полезное, состоит в том, чтобы выявить свой особый талант и затем успокоиться, чтобы работать с ним в течение длительного времени.

Шекерджян берет интервью у покойного Стивена Джея Гулда , возможно, лучшего научного писателя всех времен, который описывает свой подход к творчеству как искусство установления связей, которое Шекерджян синтезирует:

Особый талант Гулда, этот редкий дар видеть связь между, казалось бы, не связанными друг с другом вещами, затронул самую суть дела. Сам того не желая, он сосредоточился на самом популярном из множества определений творчества: идее эффективного соединения двух не связанных между собой вещей.Удивление, которое мы испытываем при такой связи, заставляет нас задуматься и думать: вот и креатив.

Это понятие, конечно, не ново. В своем вневременном и проницательном трактате 1939 года Техника создания идей ( публичная библиотека, ), описывающем пять этапов создания идей, Джеймс Уэбб Янг утверждает:

Идея — это не что иное, как новая комбинация старых элементов [и] способность объединять старые элементы в новые комбинации во многом зависит от способности видеть отношения.Привычка ума, ведущая к поиску взаимосвязей между фактами, приобретает важнейшее значение в производстве идей.

Три года спустя, в 1942 году, Розамунд Хардинг добавила еще одно измерение, подчеркнув важность междисциплинарных комбинаций в замечательном вышедшем из печати томе Анатомия вдохновения :

Оригинальность зависит от новых ярких сочетаний идей. Поэтому очевидно, что чем больше человек знает, тем больше у него возможностей для получения поразительных комбинаций.И не только чем больше он знает о своем предмете, но тем больше он знает о других предметах. Это факт, который еще не получил достаточного внимания, что те люди, которые достигли высот в искусствах, литературе или науках, часто обладали значительными познаниями в предметах, выходящих за рамки их собственной сферы деятельности.

Семь десятилетий спустя, Фил Бидл повторяет эту концепцию в своем замечательном путеводителе по творчеству, Танцы об архитектуре: Маленькая книга творчества ( публичная библиотека ):

Именно способность обнаружить потенциал в продукте соединения вещей, которые обычно не идут вместе, отличает истинно творческого человека.

Стив Джобс классно сформулировал это понятие и пошел дальше, подчеркнув важность создания богатой личной библиотеки опыта и идей – connect:

Творчество — это просто соединение. Когда вы спрашиваете творческих людей, как они что-то сделали, они чувствуют себя немного виноватыми, потому что на самом деле они этого не делали, они просто что-то видели. Через некоторое время это показалось им очевидным. Это потому, что они смогли объединить полученный опыт и синтезировать новое.И причина, по которой они смогли это сделать, заключалась в том, что у них было больше опыта или они больше думали о своем опыте, чем другие люди. К сожалению, это слишком редкий товар. Многие люди в нашей отрасли не имели разнообразного опыта. Таким образом, у них недостаточно точек для соединения, и они приходят к очень линейным решениям без широкого взгляда на проблему. Чем шире человек понимает человеческий опыт, тем лучше у нас будет дизайн.

Музыкант Аманда Палмер выражает это еще более поэтично в своей медитации о соединении точек и творчестве:

Мы можем соединить только те точки, которые собираем, что делает все, что вы о себе пишете.… Ваши связи — это нить, которую вы вплетаете в ткань, которая становится историей, которую можете рассказать только вы.

Любимый графический дизайнер Паула Шер использует другую метафору для той же концепции. В книге Дебби Миллман «Как мыслить как великий графический дизайнер » ( UK ; публичная библиотека ) Шер сравнивает творчество с игровым автоматом:

Во всем присутствует определенное количество интуитивного мышления.Так сложно интуитивно описать, как все происходит. Я могу описать это как компьютер и игровой автомат. У меня в голове куча вещей, куча вещей из всех книг, которые я прочитал, и из всех фильмов, которые я смотрел. Каждое произведение искусства, на которое я когда-либо смотрела. Каждый разговор, который меня вдохновляет, каждое произведение уличного искусства, которое я видел на своем пути. Все, что я купил, отверг, любил, ненавидел. Все там есть. Все это на одной стороне мозга.

А с другой стороны мозга — конкретный бриф, который исходит из моего понимания проекта и говорит: хорошо, это решение состоит из A, B, C и D.И если вы потянете за ручку игрового автомата, они как бы бегут по кругу, и вы надеетесь, что эти три вишенки выстроятся в линию и выйдут деньги.

Но Артур Кестлер в своей основополагающей анатомии творчества 1964 года, Акт создания ( публичная библиотека, ), утверждает, что помимо связи, творческий акт требует контраста или того, что он назвал «биссоциацией»:

Паттерн, лежащий в основе [творческого акта], — это восприятие ситуации или идеи в двух самосогласованных, но обычно несовместимых системах отсчета.Событие, в котором они пересекаются, заставляют вибрировать одновременно на двух разных длинах волн, так сказать. Пока длится эта необычная ситуация, [событие] связано не только с одним ассоциативным контекстом, но и с двумя.

Я ввел термин «бисоциация», чтобы проводить различие между обычными навыками мышления в одном «плане», так сказать, и творческим актом, который… всегда действует более чем в одном плане. Первое можно назвать целеустремленным, второе — двояким, преходящим состоянием неустойчивого равновесия, при котором нарушается баланс как эмоций, так и мыслей.

Он проводил различие между когнитивной привычкой или просто ассоциативным мышлением и оригинальностью или бисоциативным мышлением, таким образом:

Двадцать лет спустя творческая икона и оригинальный Безумец Джордж Лоис повторил Кестлера в его влиятельном фолианте Искусство рекламы: Джордж Лоис о массовых коммуникациях ( публичная библиотека ):

Творчество может решить практически любую проблему. Творческий акт, поражение привычки оригинальностью, преодолевает все.

Однако для Gretchen Rubin привычка — не враг творчества, а его двигатель. В книге «Управляйте повседневными делами: выстраивайте распорядок дня, найдите фокус и заострите свой творческий ум» , она пишет:

Энтони Троллоп, писатель девятнадцатого века, который сумел стать плодовитым романистом, а также произвел революцию в британской почтовой системе, заметил: «Небольшая ежедневная задача, если она будет действительно ежедневной, превзойдет работу спазматического Геракла.«В долгосрочной перспективе непривлекательная привычка к частотности способствует как продуктивности, так и творчеству.

[…]

У вас гораздо больше шансов обнаружить неожиданные отношения и увидеть свежие связи между идеями, если ваш ум постоянно гудит о проблемах, связанных с вашей работой. … Напротив, время от времени на работе усложняет удержание внимания. Легко запутаться, запутаться, отвлечься или забыть, чего вы стремились достичь.

[…]

Креативность возникает из постоянного потока идей, и один из самых простых способов поощрить эту плодородную пену — это держать свой разум занятым своим проектом.Когда вы работаете регулярно, вдохновение приходит регулярно.

В 1926 году английский социальный психолог и соучредитель Лондонской школы экономики Грэм Уоллас написал Искусство мысли , излагая свою теорию о том, как работает творчество. Его суть, сохраненная в совершенно необходимом The Creativity Question ( публичная библиотека, ), определяет четыре стадии творческого процесса — подготовка, инкубация, освещение и проверка — и их основное взаимодействие:

В повседневном потоке мыслей эти четыре различных этапа постоянно накладываются друг на друга, поскольку мы исследуем различные проблемы.Экономист, читающий Синюю книгу, физиолог, наблюдающий за экспериментом, или деловой человек, просматривающий утренние письма, могут в то же время «вынашивать» проблему, которую он предложил себе несколько дней назад, накапливая знания в « подготовка »ко второй проблеме и« проверка »его выводов по третьей проблеме. Даже при исследовании той же проблемы разум может бессознательно инкубировать один аспект, в то время как он сознательно используется для подготовки или проверки другого аспекта.И всегда следует помнить, что очень важные мысли, сделанные, например, поэтом, исследующим свои собственные воспоминания, или человеком, пытающимся ясно увидеть свое эмоциональное отношение к своей стране или своей партии, напоминают музыкальную композицию в том смысле, что этапы, ведущие к успех не очень легко вписать в схему «проблема и решение». Тем не менее, даже когда успех в мыслях означает создание чего-то, что кажется прекрасным и истинным, а не решение заданной проблемы, четыре стадии подготовки, инкубации, освещения и проверки конечного результата обычно можно отличить от каждой из них. Другие.

Но Малкольм Гладуэлл , размышляя о наследии легендарного экономиста Альберта О. Хиршама в своем обзоре Мирский философ: Одиссея Альберта О. Хиршмана , не считает творческий процесс настолько преднамеренным:

Творчество всегда бывает для нас неожиданностью; поэтому мы никогда не можем рассчитывать на это и не осмеливаемся верить в это, пока это не произойдет. Другими словами, мы не будем сознательно заниматься задачами, успех которых явно требует проявления творческого потенциала.Следовательно, единственный способ, которым мы можем полностью задействовать наши творческие ресурсы, — это неверно оценить природу задачи, представить ее себе как более рутинную, простую, нетребовательную для подлинного творчества, чем она окажется.

Но Дэвид Бирн скептически относится к этому романтическому представлению, что творчество — это чисто подсознательная муза, танцующая под свой собственный мистический барабан. В Как работает музыка ( публичная библиотека, ), одной из лучших музыкальных книг 2012 года, он пишет:

У меня было очень медленно зарождающееся понимание творения.Это понимание состоит в том, что контекст во многом определяет, что написано, нарисовано, вылеплено, поется или исполняется. Это не похоже на прозрение, но на самом деле это противоположность общепринятой мудрости, которая утверждает, что творение возникает из некоторых внутренних эмоций, из всплеска страсти или чувств, и что творческое побуждение не терпит никакого приспособления, что он просто должен найти выход, чтобы его услышали, прочитали или увидели. Общепринятое повествование предполагает, что у классического композитора странный взгляд в глазах и он начинает яростно писать полностью реализованную композицию, которая не могла бы существовать ни в какой другой форме.Или что рок-н-ролльный певец движется желаниями и демонами и разрывает эту удивительную, идеально оформленную песню, которая должна была длиться три минуты и двенадцать секунд — ни больше, ни меньше. Это романтическое представление о том, как возникает творческая работа, но я думаю, что путь творчества находится почти на 180 градусов от этой модели. Я считаю, что мы бессознательно и инстинктивно заставляем работу соответствовать уже существующим форматам.

Конечно, страсть может присутствовать. Просто потому, что форма, которую примет работа, предопределена и обусловлена ​​конъюнктурой (что означает, что человек что-то делает, потому что есть возможность), это не означает, что творение должно быть холодным, механическим и бессердечным.Темные и эмоциональные материалы обычно находят выход, и процесс адаптации — форма, адаптируемая к конкретному контексту — в значительной степени бессознательна, инстинктивна. Обычно мы этого даже не замечаем. Возможность и доступность часто являются матерью изобретения.

Для John Cleese творчество — это не сознательный план атаки или бессознательная тайна, а способ существования. В своем великолепном выступлении 1991 года о пяти факторах творчества он утверждает в своей характерной манере лаконичной мудрости:

Творчество — это не талант.Это способ работы.

In Inside the Painter’s Studio ( публичная библиотека ), знаменитый художник Чак Клоуз еще более требователен в своем подходе к этому «способу работы», приравнивая творчество к трудовой этике:

Вдохновение для любителей — остальные просто приходят и приступают к работе.

В своей короткой статье 1957 года The Creative Act , французский сюрреалистический образ Марсель Дюшан рассматривает творчество как совместный проект с участием как создателя, так и зрителя:

Творческий акт совершается не только художником; зритель приводит произведение в контакт с внешним миром, расшифровывая и интерпретируя его внутренние качества, и таким образом добавляет свой вклад в творческий акт.Это становится еще более очевидным, когда потомки выносят окончательный вердикт и иногда реабилитируют забытых художников.

Между тем художник Остин Клеон, автор замечательной книги Steal Like a Artist , воспевает негативное пространство творческого акта в своем шедевре Newspaper Blackout :

Но, возможно, в конце концов, нам следует прислушаться к предостережениям Чарльза Имса:

Последние годы показали растущую озабоченность обстоятельствами творческого акта и поиск ингредиентов, способствующих творчеству.Эта озабоченность сама по себе говорит о том, что мы находимся в особом положении — и действительно, мы находимся.

Дополните Кьеркегором о творчестве и тревоге и французским эрудитом Анри Пуанкаре о том, как работает творчество, затем еще раз взгляните на эти пять фантастических чтений о страхе и творческом процессе.

Переосмысление определений творчества

Сара Малкольм является основателем Quiet Valor , рекламного агентства, обслуживающего компании в сфере инноваций в сфере технологий, биотехнологии и здравоохранения.

getty

Если Бэнкси и адвокат войдут в бар, у них не может быть ничего общего, верно? Один — всемирно известный уличный художник, а другой занимается сложными языками и переговорами. Этот адвокат не может быть творческой личностью, верно?

Дело в том, что творческий подход нужен во всех отраслях. Есть творческие мыслители в медицине, политике, производстве — вы называете это, и есть творческие умы, которые решают самые большие проблемы нашего времени.

Что такое творчество?

Обычно, когда мы говорим о творчестве или творческих людях, мы рассматриваем это как синоним артистов, музыкантов, танцоров и писателей. Оксфордский язык определяет слово творчество как «использование воображения или оригинальных идей». Это синоним изобретательности и новаторства. Врачи, юристы, генеральные директора, предприниматели — все они должны проявлять творческий подход, чтобы находить решения своих проблем.

Деловой мир и творчество

Я помню, как сидел на консультации с клиентами, где они часто говорили о том, как они хотят привнести немного творчества в свою команду.Они использовали такие фразы, как «нестандартные» и «не те же старые процессы». Они хотели прослыть командой, которая делала все по-другому.

В то же время я подумал обо всех новаторских вещах, которые они сделали за последние несколько лет, что позволило им выделиться из толпы в своей отрасли. Разве это не креативно?

Хотя я согласен, что иногда внешняя точка зрения может стимулировать новые идеи, я снова и снова видела, как некоторые из самых креативных идей приходят из дома, от людей, которые, возможно, не имеют «творческих» ролей.Это почему?

Давайте возьмем Билла Гейтса в качестве примера. Он чрезвычайно творческий мыслитель, но, поскольку он работает в мире высоких технологий, мы вместо этого описываем его как «новатора». Инновации — это прямой результат творчества.

Что нужно для творчества?

В контексте инноваций и использования воображения для создания оригинальных идей, как мы можем изменить наше представление о том, что значит быть творческим?

Во-первых, есть книга Роберта У.Вайсберга под названием Rethinking Creativity: Inside-the Box Thinking as the Basis for Innovation, , в котором говорится, что настоящие инновации зависят от внутреннего мышления. Одна из его предпосылок заключается в том, что оригинальные идеи исходят из того, что мы уже знаем.

Это означает, что первым шагом в творчестве является глубокое понимание своего предмета. Некоторые из ваших самых творческих людей обладают обширной базой знаний. Они решают проблемы, глядя в существующие рамки и используя свое понимание того, что работало, а что не работало раньше.

Второй аспект — любопытство. Когда люди задают вопросы или начинают фразу со слов «интересно…», они начинают свой путь творения. Проверка гипотез и проведение экспериментов — отличное творческое упражнение. Любопытные люди наблюдают за происходящим. Эти наблюдения укрепляют их знания, приводят к новым идеям или и тому, и другому.

Решения приходят, когда мы начинаем устанавливать связи между вещами. Это может быть между тем, что произошло в прошлом, и тем, что происходит в настоящем, например, когда люди изучают рецессии или пандемии.Это может быть между двумя совершенно разными вещами, которые кажутся не имеющими ничего общего, но человек находит связь.

Признание творчества таким, какое оно есть

Вместо того, чтобы думать о творческих людях как о артистах, мы должны признать творческий потенциал, существующий в деловой и научной сферах. Одна из причин, по которой мне нравится работать в маркетинге, заключается в том, что он объединяет то, что мы называем традиционными творческими навыками, такими как графический дизайн и творческое письмо, с анализом данных, такими как количество переходов по ссылкам и коэффициент конверсии.Мы используем их вместе для создания решений.

Вернемся к Бэнкси и адвокату. Мы знаем, что Бэнкси — творец, но как насчет юриста? Да, чтение, исследование и анализ — все это часть роли, но также и решение проблем. В суде они сочиняют рассказы, чтобы проиллюстрировать дела своих клиентов. Через переговоры и контракты они решают проблемы. Они используют свое понимание закона, чтобы применить его к существующим вопросам. С этой точки зрения оба являются творческими мыслителями.

---

Forbes Agency Council — это сообщество руководителей успешных агентств по связям с общественностью, медиа-стратегии, креативных и рекламных агентств, доступное только по приглашениям. Могу ли я соответствовать требованиям?

---

Творчество | Британника

Индивидуальные качества творческих личностей

Было показано, что ряд личностных характеристик связан с творческой продуктивностью. Одна из них — автономия: творческие личности склонны быть независимыми и нонконформистскими в своих мыслях и действиях. Не менее важно владение определенной областью, то есть сферой деятельности или знаний, требующей высокого уровня способностей. Например, применив свои знания о компьютерах при разработке Apple II, изобретатели Стив Джобс и Стив Возняк произвели революцию в компьютерной индустрии, обратив внимание как на частных лиц, так и на предприятия.Французский модельер Коко Шанель навсегда изменила стиль одежды женщин, создав простую, но стильную одежду. С другой стороны, творческие люди могут не обладать одинаково сильными талантами во всем спектре человеческих способностей. (Заметным исключением был Леонардо да Винчи, чьи достижения в изобразительном искусстве, механике и инженерии раскрыли таланты творческого эрудита.) Некоторые творческие люди проявляют интерес к очевидному беспорядку, противоречию и дисбалансу — возможно, потому, что им бросают вызов асимметрия и хаос.Творческие личности также могут демонстрировать высокую степень уверенности в себе. Некоторые обладают исключительно глубоким, широким и гибким пониманием самих себя. Другие проявляют себя как интеллектуальные лидеры с большой чувствительностью к проблемам.

Нетрадиционность мышления, которая иногда встречается у творческих личностей, может быть отчасти сопротивлением аккультурации, которое может рассматриваться как требование отказа от уникальной фундаментальной природы. Фактически, независимость имеет решающее значение для творческого процесса, поскольку творческие люди часто должны уметь работать в одиночку, а также должны быть готовы выражать идеи или разрабатывать продукты, которые другие могут посчитать радикальными.Однако следует отметить, что нонконформистский образ жизни не является необходимым для творчества; действительно, многие творческие личности ведут вполне обычную жизнь, выражая свою автономию в основном в своих нетрадиционных идеях и работе. Еще одна черта, характерная для творческих людей, — это интроверсия. Хотя это не означает отсутствия социальных навыков, это предполагает, что творческие люди склонны к размышлениям и ориентированы на себя; они обращаются к своей собственной интуиции, а не зависят от взаимодействия с другими, чтобы сформировать свое отношение и реакцию.

Третья важная характеристика сочетает в себе любопытство и поиск проблем. Кажется, что творческие люди стремятся к новизне и могут задавать уникальные вопросы. Например, в работе Defying the Crowd (1995) американские психологи Роберт Стернберг и Тодд Любарт сравнили совокупные черты автономии и решения проблем с покупкой по низкой цене и продажей по высокой на «рынке идей». Под этим они подразумевали, что творческий человек определяет уникальную потребность — возможно, проблему или возможность, которые никто другой не признает.Это фаза «покупки по низкой цене», потому что она обычно включает в себя отказ от популярного решения и принятие неслыханного решения или идеи, не имеющей смысла. Когда творческие люди находят лучшее решение, они начинают «продавать» идею другим. Этот процесс можно увидеть в работе таких изобретателей, как Маргарет Найт, которая разработала ряд бытовых и промышленных устройств, Раймонд Курцвейл, разработавший сканеры текста и программное обеспечение для распознавания речи, и Дин Камен, многочисленные изобретения которого включают медицинские устройства, воду и воду. -системы очистки и IBOT, моторизованная инвалидная коляска.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Высокий интеллект обычен для творческих людей, но хотя они могут решать жизненные проблемы так же рационально, как и все остальные, их интеллект не управляет за счет интуиции или других, казалось бы, нерациональных влияний. Большинство исследований взаимосвязи творческих способностей и интеллекта также показали, что чрезмерный общий интеллект не обязательно способствует творчеству. Подобные открытия внесли свой вклад в «пороговую» модель интеллекта и творчества, которая утверждает, что выше определенного уровня интеллект мало коррелирует с творчеством — т.е.е. высокоинтеллектуальный человек может быть не таким творческим. Возможно, что интеллект устанавливает ограничения на объем информации, которую человек может изучить и сохранить, в то время как творческое мышление обеспечивает гибкость, необходимую для первоначального производства идей. Иногда различают конвергентное мышление (аналитическое мышление, измеряемое тестами на интеллект) и дивергентное мышление (примером которого является богатство идей и оригинальность мышления). Оба кажутся необходимыми для творческой деятельности, хотя степень каждого варьируется в зависимости от задачи или занятия (т.е. математик может демонстрировать скорее конвергентное, чем дивергентное мышление, а художник — наоборот).

Психологические эксперименты в области мотивации и обучения продемонстрировали силу новизны как побуждения к действию. Это происходит из-за противоречия, которое существует между регулярностью повседневной жизни и перерывами, дающими возможность получить новый опыт. Психологические исследования высоко творческих людей охарактеризовали это напряжение с точки зрения таких двойств, как интеллект и интуиция, сознательное и бессознательное, психическое здоровье и психическое расстройство, условное и нетрадиционное, а также сложность и простота.

Другие качества творческих личностей выделил американский педагог-психолог Э. Пол Торранс. Они включают беглость или способность быстро обдумывать множество идей; гибкость, способность необычным образом использовать идеи и инструменты; и оригинальность, способность придумывать новые идеи и продукты. В 1966 году Торранс и его коллеги разработали средство оценивания, Тест творческого мышления Торранса (TTCT), которое учитывает все эти навыки. TTCT стал одним из наиболее широко используемых критериев творчества.Торранс предоставил дополнительную поддержку своему подходу в последующих исследованиях своих испытуемых через 7, 12 и 22 года, и время показало, что TTCT является одним из наиболее достоверных из всех тестов на креативность.

Что такое творчество? — Определение и упражнения — Видео и стенограмма урока

Модель творчества Four-C

Неузнаваемая имитация трехлетним ребенком радиопесни, песни, написанной неизвестным гитаристом-любителем, «Богемская рапсодия» Queen и Девятая симфония Бетховена — все это творческие произведения.Но если вы попытаетесь сравнить их, будет сложно определить их все как творческие произведения. В конце концов, что такое работа гитариста-любителя по сравнению с опусом легендарного композитора? Конечно, такое сравнение может не только обескуражить гитариста, но и действительно несправедливо. В конце концов, Джими Хендрикс когда-то был неизвестным любителем, и даже по-настоящему талантливый трехлетний ребенок в этом возрасте не собирается писать произведения уровня Бетховена (Моцарт не делал)!

Эти художники представляют один из четырех уровней творчества, через которые проходят продюсеры (соответственно), включая:

• Мини-творчество или личное понимание
• Little-c creative или межличностное понимание
• Pro-c творчество или профессиональный вклад
• Креативность Big-C или вклад в изменение мира

Креативность Big-C — это награда, которая обычно присуждается посмертно и относится к творческим работам, ставшим легендарными и оказавшим долгосрочное влияние во всем мире.Обычно трудно сказать заранее, какие работы будут иметь эти эффекты, поэтому определение их как формы творчества Big-C обычно требует подождать, пока история немного развернется.

Разоблачение распространенных мифов

Существует множество мифов о творчестве, например, творчество и психические заболевания идут рука об руку. Десятилетия исследований таких ученых, как Рут Ричардс, Р. Кейт Сойер и Дин Кейт Саймонтон, показали, что большинство чрезвычайно творческих людей не страдают психическими заболеваниями.Поскольку психопатология может повлиять на то, насколько хорошо кто-то может определить, что является новым, полезным и подходящим (или тремя основами творчества), вполне логично, что у наиболее творческих людей нет психических заболеваний.

Еще один распространенный миф — не каждый может заниматься творчеством. Хотя большинству людей вряд ли удастся стать Бетховеном, все они почти каждый день испытывают творческий опыт в стиле mini-c и little-c! Многие люди также профессионально создают творческие работы, что делает их творческими типами Pro-C.Поскольку у всех нас такой большой потенциал, вопрос не в том, будете ли вы креативны, а в том, насколько креативными вы будете!

Краткое содержание урока

Творчество — это новый ответ на полезную, уместную и / или ценную задачу.