Что значит экспрессивный: экспрессивный — Викисловарь

выразительных средств и стилистических приспособлений —

Все стилистические средства языка можно разделить на выразительные средства (EM), которые используются определенным образом, и специальные устройства, называемые стилистическими устройствами (SD).

Выразительными средствами языка являются такие фонетические средства, морфологические формы, средства словообразования и лексические фразеологические и синтаксические формы, которые все функционируют в языке для эмоционального или логического усиления высказывания.Это интенсифицирующие формы языка, привнесенные социальным использованием и признанные по их смысловой функции. Они были исправлены в грамматике и словарях. Некоторые из них нормализованы, и хороший словарь помечает их как усилители. В большинстве случаев они имеют соответствующие нейтральные синонимы.

Язык — это средство общения. С точки зрения своей структуры это система. Все знаки, используемые для общения, являются языковыми средствами. Их можно условно разделить на нейтральные и выразительные.Нейтральные средства служат строительным материалом для выражения мыслей, в которых ничего особо не подчеркивается, например, обычные заявления или вопросы (я студент четвертого курса).

Но очень часто некоторые высказывания становятся более заметными, чем другие, то есть они усиливаются. Интенсификация может быть двух видов: логическая и эмоциональная. Логическая интенсификация делает высказывание логически выразительным, например, Это была вина, которая мотивировала ее. Эмоциональное усиление делает высказывание более выразительным, раскрывая эмоции автора или оратора, e.грамм. Увы, я ничего об этом не знал. Следует отметить, однако, что зачастую невозможно провести различие между логическим и эмоциональным акцентом. Они часто пересекаются. Очень сильный логический акцент может эмоционально окрасить высказывание. Логическая и эмоциональная интенсификация приводят к тому, что обычно называют выразительностью. Выразительность не следует путать с эмоциональностью. Термин «выразительность» шире, чем «эмоциональность». Эмотивность — это эмоциональное усиление высказывания, т.е.е. выявление эмоций писателя или оратора.

Выразительные средства являются частью языка — они существуют в языке как выразительные средства. Они фиксируются в словарях и грамматических книгах. Они используются в речи в готовом виде.

Стилистическое устройство — это сознательное и преднамеренное литературное использование некоторых фактов языка (включая выразительные средства), в которых наиболее важные черты (как структурные, так и семантические свойства языковых форм) поднимаются до обобщенного уровня и, таким образом, представляют генеративную модель. ,Большинство стилистических приемов можно рассматривать как нацеленные на дальнейшее усиление эмоционального или логического акцента, содержащегося в соответствующих выразительных средствах.

Рождение СД не случайно. Языковые средства, которые используются с более или менее определенными целями общения и выполняют одну и ту же функцию в разных местах письма, постепенно начинают развивать новые функции, более широкий спектр функций и становятся относительным средством выразительности наряду с уже признанными выразительными средствами. языка, как пословицы или поговорки и тому подобное.

Основной составляющей особенностью SD является двоичное противопоставление двух значений занятой единицы, одно из которых нормативно зафиксировано в языке и не зависит от контекста, а другое происходит в определенном контексте и является контекстуальным.

Можно выделить следующие основные группы SD:

1. СД на основе бинарного противопоставления лексических значений независимо от синтаксической организации высказываний — лексических стилистических приемов.

2. СД на основе бинарного противопоставления синтаксических значений независимо от их семантики — синтаксических стилистических приемов.

3. SD на основе бинарного противопоставления лексических значений, сопровождаемого фиксированной синтаксической организацией используемых лексических единиц — лексико-синтаксических стилистических устройств.

4. SD основано на противопоставлении значений фонологических и / или графических элементов языка — графических и фонетических стилистических средств.

Рассмотрим ваши ответы на следующие вопросы:

1. Каково происхождение слова «стилистика»?

2. Чем занимается стилистика? Каковы объекты изучения английской стилистики?

3. Что является основой связей между стилистикой и другими отраслями лингвистики?

4. Что такое функциональный стиль? Чем индивидуальный стиль отличается от функционального?

5.Какие основные функциональные стили вы знаете?

6. В чем разница между выразительными средствами и стилистическими приемами?

7. Дайте определение выразительным средствам языка. Что такое стилистическое устройство?

8. Каковы основные группы стилистических приемов в современном английском?

9. Что является основной составляющей SD?

10. Какие стилистические приемы основаны на бинарном противопоставлении лексических значений независимо от синтаксической организации?

---

: 5348

.

Выражение языковой экспрессии — Better Health Channel

Что такое выразительное расстройство языка?

Дети с выраженными нарушениями языка испытывают трудности с передачей или выражением информации в речи, письме, языке жестов или жестах. (Для детей дошкольного возраста сложность самовыражения в письменной форме не очевидна, так как они не начали формальное образование.)

Некоторые дети поздно достигают типичных языковых вех в первые три года, но в конечном итоге догоняют своих сверстников.Этих детей обычно называют «опаздывающими». У детей, которые по-прежнему испытывают трудности со словесным выражением, может быть диагностировано языковое расстройство или другое языковое расстройство.

Симптомы выраженного языкового расстройства

Дети с выраженными нарушениями языка испытывают трудности с сочетанием слов для составления точных фраз и предложений. Например, ребенок может не использовать правильную форму времени глагола (они могут сказать «я пошел», когда они означают «я пошел»), или они могут опустить важные грамматические слова (они могут сказать «я иду», когда они значат ». Я иду’).

Как правило, они производят гораздо более короткие фразы и предложения, чем другие дети того же возраста, и их словарный запас (количество слов, которые они знают и используют) меньше и является более базовым.

Дети с выраженными нарушениями языка обычно ниже среднего уровня для их возраста в:

• соединяя слова и предложения, чтобы выразить мысли и идеи
• вспоминая слова
• с использованием соответствующего языка в различных ситуациях с разными людьми (например, дома, в школе, с родителями и учителями).

Конкретные примеры выраженных языковых нарушений включают в себя:

• — семилетний ребенок, неспособный объединить предложения словами «и», «но» или «если» (например, «я ходил в кино. У меня был попкорн» вместо «я ходил в кино и попкорн, который является более зрелой формой выражения
• — трехлетний ребенок, который говорит только двумя словами (например, «машина мумия», когда они означают «это машина мамы»).

Симптомы выраженного языкового расстройства отличаются от одного ребенка к другому и зависят от возраста ребенка и степени нарушения.Общие симптомы включают в себя:

• допускает грамматические ошибки, пропуская слова и используя плохую или неполную структуру предложений (например, «Он собирается работать» вместо «Он собирается работать» и «Я говорю» вместо «Я могу говорить»).
• , используя заметно меньше слов и предложений, чем дети того же возраста,
• с использованием более короткой и простой конструкции предложения, чем дети аналогичного возраста
• имеет ограниченный и более базовый словарный запас, чем дети аналогичного возраста
• часто возникают проблемы с поиском правильного слова
• с использованием неспецифической лексики, такой как «это» или «вещь»
• использование неправильных слов в предложениях или путаница в предложениях
• опираясь на стандартные фразы и ограниченное содержание в речи
• звучит нерешительно при попытке поговорить
• повторение (или «повторение») слов оратора
• , будучи не в состоянии прийти к сути, или говорить «по кругу»
• возникли проблемы с пересказом истории или передачей информации организованным или согласованным образом
• не может начать или удержать разговор
• не соблюдая общих правил общения с другими
• с трудностями при устной и письменной работе и школьных заданиях.

Лечение выраженного языкового расстройства

Варианты лечения зависят от тяжести нарушения. Лечение может включать в себя:

• групповых занятий с логопедом
• индивидуальных сеансов терапии с логопедом
• школьных языковых программ обучения
• помощь от учителей специального образования
• Помощник учителя для детей с серьезными нарушениями языка
• сеансов патологии речи в сочетании с домашними программами, которые родители могут использовать со своим ребенком.

Причина выраженного языкового расстройства

Для многих детей причина выраженного языкового расстройства не известна. Некоторые дети испытывают трудности только в развитии языка, в то время как другие области их развития прогрессируют, как и ожидалось. Для других детей выраженное языковое расстройство связано с известными трудностями развития или нарушениями (например, синдромом Дауна, аутизмом или потерей слуха).

У многих детей с выраженным языковым расстройством возникает сопутствующее «восприимчивое» языковое расстройство, что означает, что им трудно понимать язык.

Выраженным языковым расстройством может быть нарушение развития (с рождения) или приобретенное нарушение (возникает после периода нормального развития). Это может быть результатом травмы (например, стук в голову) или медицинского состояния. Исследования показывают, что в некоторых случаях выраженное языковое расстройство встречается более чем у одного члена семьи и у разных поколений.

Диагностика выраженного языкового расстройства

Если вашему ребенку трудно говорить или использовать язык для самовыражения, важно:

• имеют свои языковые навыки, оцениваемые логопедом (иногда его называют логопедом)
• проверил слух у аудиолога

как можно скорее.

(вам не нужно направление от вашего доктора, чтобы назначить встречу с логопедом или аудиологом, хотя вы можете попросить его, если хотите).

Логопеды проводят специальные оценки, чтобы определить области языка, которые ребенок находит трудно. Эти оценки не являются стрессовыми для ребенка, и родители обычно присутствуют на этих консультациях.

Логопеды также могут порекомендовать:

• тест слуховой обработки (отличается от стандартного теста слуха)
• тест на трудности в обучении (для детей школьного возраста)
• оценка когнитивной функции (мышления и интеллекта) зарегистрированным психологом.

Где можно получить помощь

Контент-партнер

Эта страница была подготовлена ​​в консультации и одобрена: Университет Ла Троб — Школа здоровья союзников — Патология речи

Последнее обновление: Сентябрь 2016

Содержание страницы в настоящее время пересматривается.

Содержимое этого сайта предоставляется исключительно в информационных целях. Информация о терапии, услуге, продукте или лечении никоим образом не подтверждает и не поддерживает такую ​​терапию, услугу, продукт или лечение и не предназначена для замены совета вашего врача или другого зарегистрированного медицинского работника. Информация и материалы, содержащиеся на этом сайте, не являются исчерпывающим руководством по всем аспектам терапии, продукта или лечения, описанным на сайте.Всем пользователям настоятельно рекомендуется всегда обращаться за советом к зарегистрированному медицинскому работнику для диагностики и ответов на свои медицинские вопросы, а также для выяснения того, подходит ли конкретная терапия, услуга, продукт или лечение, описанные на сайте, в их обстоятельствах. Штат Виктория и Департамент здравоохранения и социального обеспечения не несут никакой ответственности за доверие любого пользователя к материалам, содержащимся на этом сайте.

,