Девиантные группы это: Формы и причины девиантного поведения подростков Статьи в научных изданиях

Содержание

Основные группы девиантного поведения

Анализируя негативные стороны общественной жизни, исследователи чаще всего оперируют такими понятиями, как:

Пьянство – употребление спиртных напитков, которое перерастает в губительную вредную привычку;
Взяточничество – принятие крупной суммы денег в обход общественным нормам для достижения взаимовыгодных целей;
Бюрократизм;
Злоупотребление служебным положением;
Недобросовестное и презрительное отношение к труду и собственным должностным обязанностям;
Любые способы незаконного противоправного хищения;
Безответственность в отношении таких явлений, как брак и семья, отсутствие хозяйственности.

Алкоголики как группа девиантного поведения

Исследования, которые проводились, начиная с 80-х годов 20 века, показали, что среди вышеперечисленных категорий наиболее масштабными и опасными остаются три: алкоголики, наркоманы и преступники. Пьянство и алкоголизм – это социальные пороки, которые прочно вписались в социальную жизнь, и произошло это достаточно давно.

Замечание 1

Особенность этого явления заключается в том, что оно не может быть присуще одной конкретной социальной группой: в данную форму девиантного поведения могут быть вовлечены люди, которые относятся к любому социальному слою населения – и благополучному, и неблагополучному.

Пьянство признано настоящим бичом современности. Начинать бороться с алкоголизмом очень важно еще в семье, с нормализации поведения взрослых людей, а затем уже переходить к корректировке мировоззрения и интересов более младших членов общества. К тому же, государственная политика в этой сфере также признана несовершенной.

Люди обладают очень низкой общей культурой, что соседствует с достаточно примитивным представлением о конкретных задачах по борьбе с алкоголизмом. Используются в ней, в основном, командные меры и административные методы, не имеющие ничего общего с кропотливой и конкретной работой над развитием программ, которые приобщат людей к здоровому образу жизни, самосовершенствованию, труду.

Готовые работы на аналогичную тему

Для исследователей данной проблемы очевидным становится тот факт, что для борьбы с алкоголизмом необходимо объединить как социальные, так и медицинские меры. Также здесь важную роль играют правовое регулирование, моральное воспитание и административные усилия, мотивация и социальная ответственность самого человека, который по тем или иным причинам столкнулся с пьянством, но все еще хочет изменить не только свою жизнь, но и жизнь окружающих его людей.

Наркоманы и преступники как группы девиантного поведения

Статистика, касающаяся девиантного поведения и его форм, довольно неутешительна: так, примерно каждый второй житель соседствует с теми, кто злоупотребляет спиртными напитками или запрещенными препаратами.

Наркотики – еще одна проблема, которой подвержены представители различных социальных слоев и групп населения. Они требуют достаточно высоких материальных затрат. Естественно, люди, которые являются выходцами из небогатых семей, добывают деньги на запрещенные препараты исключительно преступным способом.

Человек, страдающие наркотической зависимостью, может и сам осознавать, в какой опасности он находится. Но на то здесь и используется понятие «зависимость»: отказ от наркотиков наводит на мысль о смерти, невозможности нормально функционировать.

Замечание 2

При этом редкий наркоман признает то, что наркотики могут убить его, а отказ от них – это возможность сохранить свою жизнь и здоровье.

Что касается заработка денег на препараты, то этот вопрос тоже достаточно интересный. Если человек из богатой семьи, то наличие денег только мотивирует его на покупку наркотиков, эксперименты с новыми препаратами, возникает чувство вседозволенности, ненаказуемости. Если же человек из бедной семьи, не имеет заработка, или трудоустроен, то все равно средств на наркотики ему не хватает. Он начинает прибегать к воровству, может взять кредит или набрать долгов у своих знакомых. В целом, любой положение вредит не только ему, но и его семье.

Наркомания – это общественная язва, и ее невозможно игнорировать. И от общества, и со стороны государства требуется очень глубокая и тщательная проработка мер по борьбе с этим асоциальным явлением. В том числе, важно выявить глубинные причины, которые толкают человека к подобному старту. Все это – и алкоголизм, и наркомания, может перевести человека в новую девиантную группу – преступную.

Все проявления преступной деятельности являются самой крайней степенью отклоняющегося асоциального поведения. В этой ситуации интересы человека, социальных институтов и всего общества в целом оказываются под угрозой разрушения. В преступности очень важно не смещать акценты, возлагая ответственность за все нарушения лишь на правоохранительные органы. Подверженность преступному образу жизни начинается еще в семье. Если ребенок испытывает неблагоприятное влияние, запущен, недостаточно воспитан и в целом не получает внимания со стороны семьи, то в данном случае он начинает поиск себя на улицах.

Замечание 3

Уличная среда – наиболее опасна для подрастающего организма. Психика ребенка очень гибкая, ему легче всего внушить, что такое «хорошо», а что такое «плохо», при этом подменяя понятия для собственной выгоды.

Очень большая часть преступлений происходит с участием детей или уже взрослых людей, чья социализация и становление личности происходили в рамках улиц. Особую остроту приобретает также борьба с организованной преступностью, мафиозными группировками. Статистика преступлений постоянно суммируется, и позволяет прийти к наиболее важному выводу: защищать прежде всего следует человека. Он может стать как жертвой преступников, так и сам обратиться в часть преступной среды. Здесь очень важно отметить существенное обстоятельство: состав преступных группировок в целом довольно слабо коррелирует с социальной структурой. Определяющий момент – наличие различных видов деформированного сознания и поведения человека.

5.6. Девиантные группы населения

Социологическим термином «девиантный» (от лат. deviatio – «отклонение») обозначают группы населения, поведение которых отклоняется от социальных норм. Таким образом, ключевым критерием для выделения таких групп служат социальные нормы – одно из самых многозначных, дискуссионных и противоречивых понятий в социологии. Помимо теоретической и методологической дискуссионности рассматриваемого термина, определение социальных норм затрудняется их зависимостью от традиционной соционормативной культуры и временнóй изменчивости, в особенности, в транзитарных обществах. Девиантное поведение в одном регионе не считается таковым в другом, или в том же регионе в прошлом. Например, устройство престарелых родителей в социальные учреждения детьми и добрачные половые отношения считаются нормальными явлениями в Москве, но выходят за рамки социальных норм на Северном Кавказе.

В контексте социальной политики, на прикладном уровне, девиантными признаются группы населения, поведение которых имеет негативный социальный эффект и, в долгосрочной перспективе, угрожает социальной безопасности.

Выделение девиантных групп во многом зависит от концептуальных и идеологических основ социальной политики. В истолковании причин и социальной сущности девиантного поведения выделяются два основных направления в социальных науках –

экономическое и социально-психологическое. Первое считает, например, проституцию нормальным и неизбежным явлением в любом обществе с товарно-денежными отношениями. В британской антропологии проституция трактуется шире, как одна из моделей поведения и стратегий выживания нормальной женщины в любом обществе. Подобные трактовки характерны, преимущественно, для стран с либеральной социальной политикой.

Социально-психологические истолкования проституции, характерные для североевропейских стран, относят её к социальной болезни, с которой необходимо и возможно бороться. Мотивация женщин, занятых этим ремеслом, предопределяется не экономическими причинами (невозможность заработать иначе, высокий доход, отсутствие необходимости образования и квалификации и т.д.), а психологическими, как индивидуальными, так и социальными, несмотря на то, что сами проститутки, чаще всего, объясняют своё поведение сугубо экономическими причинами. Вполне объяснимо, если учесть, что все социально девиантные группы (алкоголики, наркоманы, уголовные преступники, проститутки, психически больные) склонны к оправданию своего поведения и к асимуляции, то есть к стремлению выдать себя за здоровых и нормальных людей.

Вторая концепция подкрепляется опытом беспрецедентно успешного решения проблемы проституции в Швеции, где численность проституток измеряется сотнями, а сами они – главные клиенты психологов и социальных работников. Рецепт шведского успеха кроется в активных и системных мерах социальной реабилитации проституток в сочетании с жёсткими репрессивными мерами по отношению к клиентам и организатором этого бизнеса, а не к непосредственным поставщицам услуг, которые, напротив, считаются психологически больными и нуждающимися в реабилитации. Клиенты подвергаются штрафам и огласке своих контактов по месту работы и в семье.

Следует добавить, что Швеция является первой страной в мире, где было введено сексуальное образование в школе в качестве обязательного предмета, причём в контексте преподавания этики брачных и семейных отношений. По данным Евростата, среди членов Евросоюза Швеция характеризуется самым низким уровнем преступлений на сексуальной почве, самым низким уровнем младенческой смертности, третьим местом по уровню рождаемости на одну женщину (после Ирландии и Финляндии).

Российская политика по отношению к девиантным группам населения характеризуется двойственностью подходов и рассматривается сквозь призму как экономических, так и социально-психологических факторов.

Следует особо выделить следующие девиантные группы населения:

1. Алкоголики. Индивидуальная склонность к алкоголизму в значительной степени предопределяется объективными социальными причинами, которые, собственно, и представляют интерес для социальной политики. Уровень употребления алкоголя на душу населения в пересчёте на чистый спирт в России отстаёт от некоторых европейских стран, первое место среди которых по данному показателю занимает Ирландия. По объёму подушевого употребления пива лидирует Чехия, от которой Россия отстаёт почти в 3 раза, по употреблению вина – Франция. Однако российская специфика этой социальной болезни предопределяется доступностью алкоголя для несовершеннолетних, значительным теневым оборотом нелегально производимого спиртного, дешевизной алкоголя и, следовательно, его доступностью для малообеспеченных слоёв населения. Самогоноварение и нелегальное производство спиртного приводит к тяжелым последствиям для здоровья его потребителей. Алкоголизм среди малоимущих слоёв населения тесно сопряжён с другими социальными проблемами. Дискриминационная алкогольная политика, обеспечивающая разную доступность спиртных напитков в зависимости от их крепости (дифференцированная акцизная и лицензионная политика, разность в ограничениях на рекламу и продажу спиртного и т.д.), имеет в России недостаточно последовательный и системный характер. Монополия на производство и, главное, розничную продажу спиртных напитков, инициированная в 1894 г. в Российской империи министром финансов С.Ю. Витте, сохранилась в модифицированном виде в Финляндии и была позаимствована многими другими странами как самая эффективная, в то время как в Российской Федерации она до сих пор не восстановлена. Советская практика полупринудительной трудовой реабилитации алкоголиков недейственна в современных российских условиях. Меры противодействия пьянству и алкоголизму должны носить превентивный характер, а социальная и медицинская реабилитация алкоголиков должна ориентироваться на искоренение неблагоприятных социальных условий, способствующих чрезмерному употреблению спиртного. Сама политика борьбы с пьянством и алкоголизмом во многом дискредитирована антиалкогольной кампанией в 1985-1988 гг. в СССР. Однако на современном фоне преобладания резкой критики и отрицательных оценок данной компании из-за её экономических последствий не следует упускать из виду, что эта кампания благоприятно отразилась на социальной ситуации. Произошёл всплеск рождаемости, родители стали больше времени проводить с детьми, снизились показатели разводимости, снизился уровень некоторых видов преступности. В условиях превращения пьянства и алкоголизма в значительную угрозу для репродуктивного здоровья россиян, необоснованный скептицизм по отношению к любым мерам антиалкогольной политики объективно оправдывает бездействие общества и государства в решении данной проблемы.

2. Наркоманы. Наркомания оценивается как одна из угроз национальной безопасности России. Создание Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков как отдельного органа государственной власти указывает на высокий статус проблемы наркомании в повестке дня российской государственной политики. Согласно экспертным оценкам, в России около 5 млн. человек пробовали употреблять наркотики. На учёте состоит более полумиллиона наркозависимых граждан. Наркомания поражает все слои и группы населения вне зависимости от культурных особенностей, уровня социальной адаптации, имущественного статуса. Указанная специфика этой социальной болезни объясняется дифференциацией между социальными группами по видам наиболее распространённых наркотиков, окказиональностью втягивания в наркоманию из-за быстрого привыкания к наркотическим веществам любителей «попробовать» наркотики, ориентацией наркоторговцев на платёжеспособных клиентов, то есть представителей социальных групп со средним и высоким уровнем доходов. Не исключаются и малоимущие слои населения, которые зачастую рассчитываются с «торговцами смертью» своими услугами по розничной продаже наркотических веществ. Опасной тенденцией распространения наркомании является втягивание несовершеннолетних в употребление наркотиков и наркоторговлю. Наркомания с немалой степени способствует росту преступности и других социально негативных явлений. Успех социальной политики на данном направлении во многом зависит от отношения общества к этой социальной болезни. Представляется недопустимым само деление на «лёгкие» и «тяжёлые» наркотики и, соответственно, разный подход к их распространению, так как любые наркотические вещества по определению вызывают зависимость, причём любители «лёгких» наркотиков переходят к «тяжёлым». Результативность борьбы с наркоманией зависит от взаимосвязи и согласованности превентивных и репрессивных мер правоохранительной системы, мер медицинской реабилитации наркоманов, предпочтительно, на ранних стадиях наркотической зависимости и, в значительной степени, профилактических и реабилитационных мер в рамках социальной политики. Такая взаимосвязь должна быть обеспечена в России на региональном уровне с учётом специфики субъектов РФ, так как реализация федеральных полномочий в данной сфере должна быть скоординирована с региональными системами социальной профилактики наркомании и реабилитации наркоманов.

3. Преступники и рецидивисты. Преступность имеет глубокие социальные корни. Социальное неравенство, социальное исключение, социальная несправедливость, социально-культурное разнообразие общества, отсутствие единых и устойчивых социальных норм, несоответствие социальных норм требованиям закона, недостаточная государственная социальная поддержка групп с особыми потребностями благоприятствуют формированию криминогенной среды. Целевые меры социальной политики должны носить превентивный характер и адресоваться тем социальным группам, из которых чаще всего рекрутируются кадры для преступных сообществ. Например, это служит главной причиной социальной поддержки военнослужащих, уволившихся в запас, в США, Западной Европе и России. Офицер имеет высокий социальный статус и в силу специфики своей профессии обладает навыками владения оружием, управления людьми, организации и мотивации подчинённых для достижения цели с применением оружия и риском для жизни, неукоснительного выполнения и чёткой формулировки приказов. Такие качества и навыки оказываются востребованными и по достоинству ценимыми в преступном мире. Если после увольнения в запас офицер сталкивается с социальной несправедливостью, его профессия оказывается никому не нужной и его социальный статус резко снижается из-за низкой социальной адаптивности в мирной жизни, у него может возникнуть желание отомстить государству и всему обществу и, как результат, мотивы к втягиванию в преступную деятельность. Особенно опасны уволившиеся в запас участники боевых действий в условиях, когда эти военные конфликты признаются бессмысленными, несправедливыми или безрезультатными большей частью общества. Социальная несправедливость по отношению к бывшим комбатантам и, как следствие, их асоциальное поведение предопределяли проблематику «вьетнамского синдрома» в США и «афганского синдрома» в СССР и России. Нарастают негативные социальные явления в западных обществах в связи с затяжными военными компаниями в Афганистане и Ираке. По данным британских экспертов, более трети военнослужащих, вернувшихся в Великобританию из Афганистана, страдают психическими расстройствами и наркоманией. После разрушения СССР существенное сокращение профессиональных кадров в Вооружённых Силах и некоторых силовых ведомствах внесли значительный вклад в развитие организованной преступности. В США для военнослужащих, уволенных в запас, действуют программы, направленные на их переобучение и безвозмездную помощь в открытии собственного малого бизнеса, при этом поощряется наём в эти малые предприятия других бывших военных, не готовых к самостоятельной предпринимательской деятельности. Активирующая социальная политика по отношению к таким группам направлена, в первую очередь, на их социально-профессиональную реабилитацию и адаптацию. Другим ключевым направлением социальной работы является предотвращение рецидивов со стороны бывших преступников. Высокий удельный вес рецидивов в статистике преступности объясняется двумя факторами: (1) российская пенитенциарная система не способна предотвратить воспроизводство преступных моделей поведения и поспособствовать росту социальной адаптивности отбывающих наказание; (2) после возвращения из мест лишения свободы бывшие преступники не только не получают адекватной социальной поддержки для социальной адаптации, но и сталкиваются с неравными возможностями для трудоустройства и в защите своих имущественных и жилищных прав. Социальная поддержка «граждан, освободившихся из мест заключения», за счёт региональных бюджетов осуществляется по заявительному принципу и явно недостаточна для предотвращения рецидивов. Только в последние годы разрабатываются региональные программы, предусматривающие системные меры социальной и социально-трудовой реабилитации этих граждан.

Помимо вышеуказанных категорий, к девиантным группам населения, нуждающимся в социальной поддержке, относятся: зависимые от азартных игр, проститутки, психически больные граждане, потенциальные самоубийцы. Самым высоким рискам девиантного поведения подвержены подростки и молодёжь ввиду незавершённого процесса вторичной социализации и социальной адаптации. Социальная политика по отношению ко всем девиантным группам подразделяется на три основных направления:

целевые меры, направленные на их социальную реабилитацию и социальную адаптацию;
превентивные меры, нацеленные на предотвращение девиаций и искоренение неблагоприятных социальных факторов девиантного поведения, специфичных для каждой девиантной группы;
общие меры, призванные изменить отношение всего общества к девиациям и девиантным группам, предотвратить воспроизводство, тиражирование и рекламу соответствующих моделей поведения и сделать непривлекательными установки и мотивы, лежащие в основе девиантного поведения.

Общие меры социальной политики должны предусматривать искоренение из коллективных представлений любых положительных сторон в употреблении алкоголя и наркотиков, вне зависимости от «лёгкости» наркотиков и крепости спиртного.

В рамках общих мер, например, необходимо раскрывать несостоятельность и логическую несовместимость таких словосочетаний как «элита преступного мира», и «криминальная культура». В преступных сообществах не может быть элиты ввиду отсутствия устойчивой социальной структуры как таковой и объективных социальных критериев для выделения элиты. Атрибутом культуры служат социальные ценности и нормы, в то время как уголовное поведение основано на отрицании основополагающих социальных ценностей и норм. Латентные мотивы к преступной деятельности однозначно асоциальны и не могут соотноситься с категорией ценностей.

Контрольные вопросы

Как определяется бедный в российском законодательстве?
Перечислите виды бедности.
Назовите виды безработицы и укажите причины безработицы для каждого вида.
Что такое текучесть рабочей силы и стратегии замещения и удержания в управлении трудовыми ресурсами?
Поясните понятия мобильности и гибкости рабочей силы.
Чем отличаются бездомные от бродяг?
Перечислите специфические функции семьи.
Какие виды проблемных семей служат объектом социальной политики?
Назовите целевые группы социальной поддержки детства.
Чем отличаются усыновление, опека и патронат?
Дайте определение девиантной группе населения.
Перечислите основные виды девиантных групп населения как объектов социальной политики.

Девиантное поведение молодежи » Социология молодежи. Электронная энциклопедия

Спасибо нашим инвесторам из пин ап казино

Девиантное (или отклоняющееся) поведение молодежи — это деятельность молодого человека (группы молодежи), не соответствующая сложившимся в данном обществе нормам (образцам) поведения, социальным ожиданиям.

При рассмотрении отклоняющегося поведения различают, во-первых, поведение собственно девиантное и, во-вторых, делинквентное (преступное, криминальное) поведение. Существует множество объяснений природы отклоняющегося поведения. Первые попытки объяснения преступлений носили биологический характер. Итальянский криминалист XIX в. Чезаре Ломброзо, не отрицая влияния социального опыта на развитие криминального поведения, считал, что некоторые люди рождаются с преступными наклонностями и определить их можно по форме черепа. В ХХ в. также предпринимались попытки связать наклонности к преступлениям с физическим типом человека или с определенным набором хромосом в генетическом коде. Психологические теории связывают преступные наклонности с определенным типом личности. Социологическое объяснение социальных отклонений строятся на социальных контекстах. По мнению Э. Дюркгейма (1998), одним из факторов девиации является аномия, определяемая как безнормие, при котором традиционные стандарты и нормы разрушены, а новые еще не сложились. В условиях нормативной неопределенности и социальной дезорганизации общества, когда культурные ценности, нормы и социальные взаимосвязи отсутствуют, ослабевают или противоречат друг другу, жизненный опыт людей перестает соответствовать социальным нормам. Дюркгейм выдвинул положение о том, что отклонения— естественная часть социальной жизни. Их осуждение, регулирование и запрещение, как и моральное совершенствование личности, не уменьшают отклонений, так как активное противодействие отклонениям ведет к установлению более строгих норм поведения, а преодоление более заметных отклонений ведет к усилению внимания к мелким.

Согласно теории Мертона Р. (1996), доминирующими реакциями на воздействие аномии являются такие формы поведения, как конформизм, инновация, ритуализм, ретритизм и мятеж. При этом предполагается, что конформизм, выступая в качестве единственного вида недевиантного поведения, не абсолютно противоположен девиации: между ними не существует непреодолимого барьера, и индивиды довольно свободно могут мигрировать из одной формы социальной адаптации в другую. Мертон рассматривает конформизм и девиацию не как отдельные, а как близкие категории.

Отклонения не существуют без нормы (Смелзер, 1998: 239). В действительности не существует никакой нормы как реальности с четко обозначенными границами, за которыми начинается ненорма, т. е. отклонение от нормы. Отклонение имеет множество вариаций с различной дистанцией от нормы. Значительное отклонение от нормы легко определяется. Незначительное отклонение от нормы трудно определить, чтобы говорить о ненормативном. Как пишет Н. Смелзер, девиация с трудом поддается определению, что связано с неопределенностью и многообразием поведенческих ожиданий. Эти ожидания могут быть спорными, неясными, меняющимися со временем. Кроме того, на основе разных культур могут формироваться различные социальные ожидания. Девиация ведет за собой изоляцию, лечение, исправление или другое наказание. Смелзер выделяет три основных компонента девиации: а) человека, которому свойственно определенное поведение; б) норму или ожидание, являющееся критерием оценки поведения как девиантного; в) другую группу или организацию, реагирующую на данное поведение.

Существуют несколько подходов выделения типов девиантного поведения. Т. Шибутани (1969) выделяет три типа: конформное поведение (приспособление к требованиям), импульсивное поведение (при сильном возбуждении и временной утрате самоконтроля), компульсивное (принудительное) поведение.

В современной отечественной социологии девиантное поведение рассматривается как социальный феномен, различные виды которого имеют общий генезис и причины и находятся в сложных взаимосвязях и зависимости от экономических и социальных условий. Девиантное поведение рассматривается не как патология, а как естественный и необходимый результат эволюции социума, как дополнительные к конформным формы жизнедеятельности. Как подчеркивает Я. И. Гилинский, «отклонение» не есть объективная характеристика определенных видов поведения, а лишь следствие соответствующей общественной оценки (имеет место конвенциальность «нормы» и «отклонения»). Принципиально невозможно «искоренить», «ликвидировать», «преодолеть» негативное девиантное поведение и отдельные его виды. Речь может идти лишь об адекватных способах и методах регулирования, управления ими в целях оптимизации, минимизации, гармонизации.

В социологии выделяется ряд крайних форм девиантного поведения, в том числе наркомания, алкоголизм, проституция, самоубийства и т. д.

Под наркоманией понимается хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением наркотиков и характеризующееся непреодолимым влечением к ним, физической, психологической и социальной деградацией. На индивидуальном уровне речь идет о конкретном поступке определенного молодого человека, на социальном — о совокупности актов такого рода, о системе нарушений социальных норм. Эти социальные факторы характеризуют такое явление, как массовый уход индивидов от социальной действительности, активной деятельности в иллюзорный мир вследствие немедицинского употребления наркотических средств. В этом случае имеет место индивидуальное или групповое поведение, которое не соответствует действующим на конкретно-историческом этапе развития общества нормам. Такое социальное явление определяется как наркотизм (Золотов, 1995), что более адекватно обозначает социологический аспект проблемы и отражает массовость данного явления. Наркотизм получил широкое распространение во многих странах мира и считается одним из самых разрушительных социальных зол. Россия здесь не является исключением. В 1990-е гг. в законодательстве изменились социальные нормы в отношении потребления наркотиков, что обусловило смягчение социальных санкций в отношении наркоманов.

Алкоголизм представляет собой хроническое заболевание, развивающееся в результате систематического употребления спиртных напитков, проявляющееся в физической и психической зависимости от алкоголя, ведущее к социальной и психологической деградации личности. Социологи изучают причины возникновения и распространения алкоголизма и пьянства среди различных социально-демографических и социокультурных групп, выявляют пути и способы его предупреждения. Особенности алкогольного поведения определяются (Шурыгина, 1996) не только биологическими и психическими характеристиками, но и традициями, регулирующими отношение к спиртному мужчин и женщин, в том числе дифференциацией половых ролей, стереотипами мускулинности и фемининности (мужественности и женственности). Если рассматривать возрастные различия алкогольного поведения как результат изменений личностных установок, можно сказать, что в среднем определенная установка складывается примерно к 20 годам, в течение жизни меняется не очень значительно и только после 69 лет претерпевает весьма заметную трансформацию. С повышением уровня образования относительная частота потребления спиртного снижается у мужчин и повышается у женщин. Женщины с незаконченным средним и средним образованием пьют реже мужчин, обладающих тем же образовательным статусом, а женщины со средним специальным и высшим образованием — чаще. Кроме того, в группе наиболее образованных мужчин повышается степень концентрации в пределах нормы, что характерно для женского алкогольного поведения, а в такой же группе женщин, наоборот, соответствующая доля несколько уменьшается. В наибольшей степени нивелирует относительную частоту мужского и женского алкогольного потребления социальное положение. Служащие-мужчины по этому показателю ближе к служащим-женщинам, чем к рабочим-мужчинам, и, наоборот, рабочие-мужчины ближе к рабочим-женщинам, чем к служащим-мужчинам.

Курение, не относящееся к отклонению в поведении взрослых людей, является одним из проявлений отклоняющейся социализации подростков.

Наряду с делинквентным (преступным) и крайними формами девиантного поведения существует огромное множество других отклонений в поведении людей. Речь идет о таких асоциальных поступках, когда человек не совершает правонарушений и не переходит запретный моральный барьер, когда он выполняет всякого рода предписания, но его поведение не соответствует социальным ожиданиям, дезорганизует людей. К такого рода отклонениям можно отнести: ложь, обман, грубость, бездействие, пассивность, агрессивность, раздражительность, конфликтность, халатность и многое другое. Слабые и случайные проявления таких отклонений легко устранить, но устойчивые их формы преодолеваются с трудом и могут привести к нарушениям правил и правопорядка.

Лит.: Гилинский, Я. И. (1996) Социология девиантного поведения и социального контроля // Социология в России. М. С. 587–609; Дюркгейм, Э. (1998) Самоубийство. Социол. этюд : пер. с фр. / изд. подгот. Вал. А. Луков. СПб. 496 с.; Ковалева, А. И. (2011) Общество и личность: Лекции по социологии : учеб. пособие М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та. 211 с.; Мертон Р. К. (1996) Социальная структура и аномия // Социология преступности. М. С. 299–313; Смелзер, Н. (1998) Социология : пер. с англ. М. : Феникс. С.239; Шибутани, Т. (1969) Социальная психология : пер. с англ. М. : Прогресс; Шурыгина, И. И. (1996) Различия в потреблении алкоголя мужчинами и женщинами // Социол. журнал. №1/2. С. 169–176.

А. И. Ковалева

8.2. Понятие и виды отклоняющегося(девиантного) поведения кратко…

Привет, Вы узнаете про девиантное поведение, Разберем основные ее виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое девиантное поведение , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Социально-политические студии

девиантное поведение (также социальная девиация, отклоняющееся поведение) (лат. deviation — отклонение) — это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся общественных норм. Негативное девиантное поведение приводит к применению обществом определенных формальных и неформальных санкций (изоляция, лечение, исправление или наказание нарушителя)^{. Девиантность как социальное явление и реакция общества на нее изучается социологией, индивидуальные девиации — психологией.}

Проблема девиантного поведения находится в центре внимания с момента возникновения социологии. Французский социолог Эмиль Дюркгейм, написавший ставшую классической работу «Самоубийство» (1897), считается одним из основоположников современной девиантологии. Он ввел понятие аномии, — это состояние запутанности и дезориентации в обществе во время кризисов или радикальных социальных перемен. Дюркгейм объяснил это на примере увеличения количества самоубийств во время неожиданных экономических спадов и подъемов. Последователь Дюркгейма, американский социолог Роберт Кинг Мертон в рамках своей теории структурного функционализма создал одну из первых социологических классификаций поведенческих реакций человека.

В большинстве случаев члены общества следуют как официально установленным, так и фактически сложившимся социальным нормам, в немалой степени сохраняет его как систему. В зависимости от внутренних мотивов можно выделить два варианта нормативного поведения:

• когда человек следует определенным социальным нормам, не задумываясь над тем, правильны они, то такое поведение принято называть конформизмом, что предполагает пассивное принятие существующего порядка, отсутствие собственной позиции, некритическое подражание любом образце;
• если индивид следует нормам с целью привести свое поведение в соответствии с требованиями более высокого авторитета (Бог, общественность, родители, начальник), то это определяется как подчинение.

Разные научные дисциплины дают различные определения девиантному поведению:

Социальные науки: социальные явления, которые представляют реальную угрозу физическому и социальному выживанию человека в данной социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и культурных ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства норм и ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит.
Медицинский подход: отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимодействий: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в разных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня.
Психологический подход: отклонение от социально-психологических и нравственных норм, представленное либо как ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющегося в нарушении общественно принятых норм, либо в ущербе, нанесенном общественному благополучию, окружающим и себе.

Вместе с тем в обществе также имеет место неприятие и невыполнение социальных норм . Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Такое поведение индивидов или социальных групп определяется как некомформна, или ненормативная. Она может носить позитивный характер, что способствует установлению в обществе более прогрессивных норм поведения, деятельности ( искусство , научно-техническая и социальная творчество), или иметь патологический, отрицательный, дисфункциональный характер, что ведет к разрушению прогрессивных тенденций. Такое поведение, деятельность индивидов и социальных групп принято называть собственно девиантным (той, отклоняющегося) поведением.
Девиантное поведение (франц. Deviation от лат. Deviare — сбиваться с пути) — поступок, деятельность субъекта, не соответствует официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам, стереотипам, образцам.

Рис 1 девиантное и делинквентное поведение

В широком смысле термин «девиантность» подразумевает любое отклонение от принятых в обществе социальных норм, начиная с самых незначительных, например, нарушение пропускного режима в учреждении, и заканчивая самыми серьезными, типа убийства.
В узком смысле девиантность обозначает вины, которые не одобряются общественным мнением, не является противоправными, не подпадают под статью Уголовного кодекса (например, более высокая заработная плата жены окружающим может показаться ненормальным явлением, потому что человек испокон веков считался главным источником семейных доходов). Для более серьезных форм нарушения специалисты применяют другие сроки, а именно делинквентность и преступность (криминальное поведение).
Делинквентное поведение — совокупность поступков, которые не одобряются законом, но не подлежат наказанию с точки зрения Уголовного кодекса. Прежде всего, это административные правонарушения: мелкое хулиганство, незначительное хищение продуктов в магазине со стороны покупателя, переход улицы или курение в неположенном месте и др.
Преступное поведение — это уголовное уголовное поведение. Например, драка с нанесением тяжких телесных повреждений, убийство и др.
Характерная черта девиантного поведения — культурный релятивизм. Это означает, что социальная норма, принятая или обществом, или законодательством, — явление сугубо относительное. Тот самый поступок может считаться в одном обществе нормальным, в другом — рассматриваться как социальная патология. Например, в первоначальный время каннибализм, убийство стариков и детей, кровосмешение считались нормальным явлением, вызванным экономическими причинами (дефицит продуктов питания) или социальным устройством (разрешение брака между родственниками), но в современном обществе это считается девиантным, а в некоторых случаях и криминальным поведением .

Рис 2 формы девиантного поведения

Основные виды девиации (в широком смысле слова).
1. По характеристикам субъекта: индивидуальная и групповая девиация.
Подросток, который вырос в интеллигентной семье, но становится наркоманом, тем самым демонстрирует индивидуальную девиации. Дети, выросшие в семьях алкоголиков, которые впоследствии становятся частью группы бездомных, где токсикомания является повседневным явлением, демонстрируют групповую девиации. Употребление токсических веществ в этой группе детей является не протестом против норм субкультуры, а механизмом нахождения статуса внутри группы. Таким образом, существует два чистых типа девиантов: 1) индивидуальные девианты отрицают нормы, которые их окружают, 2) групповые девианты является конформистами в рамках девиантных групп.
2. По степени серьезности норм, нарушаются: первичная и вторичная девиация.
Первичная — когда поведение личности в целом соответствует нормам, принятым в обществе, поэтому незначительные отклонения не замечаются, ее воспринимают как немного эксцентричную. Вторичная — когда нарушаются более важные нормы, поведение не соответствует роли, выполняемой, или когда на человека навешивают ярлык «девианта» после его публичной идентификации. Часто единичного девиантного поступка (гомосексуального полового акта, употребления наркотиков, воровства и др.) Или даже подозрения в осуществлении такого поступка бывает достаточно, чтобы на человека навесили «ярлык» девианта. Этот процесс называется «стигмация».
3. По отношению к интересам общества: позитивная и негативная девиация.
Положительная девиация — отклонение от норм, которые поощряются в данном обществе. Гений, талантливая, одаренная человек, герой, духовный лидер — положительные девианты. Хотя положительная девиация имеет место в любом обществе, наибольшее внимание социологов обращает на себя девиация отрицательная. Негативная девиация —

поведение осуждается обществом и влечет за собой наказание (преступление, суицида, наркомания, алкоголизм, проституция, мошенничество, коррупция, проституция, уклонение от налогов, торговля людьми, терроризм и т.д.).
4. По типу норм, нарушаются: правовых (правонарушение или преступление), моральных (аморальный поступок), этикет (невоспитанный поведение), религиозных (греховный поступок), эстетических (уродливый).
5. По целевой направленности: корыстные, агрессивные, ретристськи.
Корыстные поступки совершаются с целью личного или группового обогащения, агрессивные — из чувства непреодолимой враждебности, ненависти к представителям какой-либо группы (этнической, расовой, тендерной и др.), Ретристськи совершаются с целью возврата ранее существующего положения вещей, отношений (желая предотвратить развод родителей дети убегают из дома).
По уровню организации: организованные и неорганизованные.
По направленности: интравертивни и экстравертивная.
Интровертивного девиантные поступки направлены на самого субъекта, совершает поступки, — самоубийство, пьянство, наркомания. Экстравертивная девиантные поступки направлены против интересов общества, других людей (убийство, изнасилование, воровство).
Украинские социологи Е. Головаха и Н. Панина разработали собственную типологию социальных отклонений в обществе, включает: 1) психопатологию; 2) девиантное поведение; 3) социопатия. Данный раздел сужает значение термина «девиантное поведение» к индивидуальным и сознательных нарушений установленных правил.
Психопатология — это нарушение психических механизмов адаптации к социальным нормам. Ее носители — тяжело больные люди с психическими и невротическими расстройствами, которые неспособны усвоить нормы или неадекватно реагируют на их содержание. Психопатологии могут быть как индивидуальные, так и массовые. Примерами массовых форм психопатологии паника, истерия, агрессия, часто возникают в толпе во время катастроф, войны, когда физически здоровые люди теряют здравый смысл и «забывают» о нормах.
Социопатии возникают в условиях аномии, то есть ценнистно-нормативного хаоса, когда отсутствие норм и социальные отклонения сами по себе становятся правилом бытия. Социопатия является состоянием массовой дезорганизации. Физически здоровые люди теряют обычные ориентиры, они перестают ясно осознавать: что хорошо, а что плохо.

См. также

На этом все! Теперь вы знаете все про девиантное поведение, Помните, что это теперь будет проще использовать на практике. Надеюсь, что теперь ты понял что такое девиантное поведение и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то нестесняся пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Социально-политические студии

Специальность Педагогика и психология девиантного поведения — Учёба.ру

специалитет, код 50407

Специальность находится на стыке трех сфер: педагогики, психологии и юриспруденции. Среди юридических дисциплин учебного плана —теория государства и права, конституционное право России, основы гражданского права, семейное право, право социального обеспечения. В круг психологических предметов входят общая психология, психология личности, психология девиантного поведения, специальная психология, психологическое консультирование и др. В педагогический блок — общие основы педагогики, теория и методика воспитания, коррекционная педагогика, историй педагогики, социальная педагогика и т.д.

Основная задача психолога этого направления – своевременное диагностирование, коррекция и недопущение девиантных проявлений в группе риска, в том числе у детей и подростков, попавших в сложную жизненную ситуацию. Специалисты знакомятся с условиями проживания своих подопечных, консультируют их по вопросам обучения, трудоустройства и отношений в семье. Оказывают психологическую поддержку ребятам, которые не справляются с жизненными трудностями. Общаются с родителями и педагогами.

Профили обучения: социальная педагогика, пенитенциарная педагогика, психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения, психолого-педагогическое сопровождение детей группы риска, психолого-педагогическая коррекция и реабилитация лиц с девиантным поведением

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

обществознаниеобществознаниеобществознаниеПоказать все варианты ЕГЭ

Вузы по специальности

бюджетных мест

от 77

проходной балл

от 391050 р.

за год

Главный классический университет России, центр отечественной науки и культуры. Для абитуриентов МГУ открыты 40 факультетов, здесь можно получить образование по всем основным классическим направлениям. Наиболее популярны и, как следствие, труднодоступны юридический и экономический факультеты. Обучение ведется по интегрированной шестилетней программе. В состав МГУ входят 7 филиалов, а также совместный с Китаем университет МГУ-ППИ в Шэньчжэне.

Вуз в рейтингах

1 в России

бюджетных мест

от 76

проходной балл

от 220000 р.

за год

Первый в России психологический университет. Педагогический состав МГППУ состоит из экспертов разных отраслей — клинической, социальной, экстремальной, юридической, консультативной, а также специалистов в инклюзивном и дистанционном образовании. В процессе обучения студенты проходят практику в детских садах, общеобразовательных и инклюзивных школах, реабилитационных центрах и больницах. Университет предлагает большой выбор международных программ с вузами стран ближнего и дальнего зарубежья.

бюджетных мест

от 76

проходной балл

от 50000 р.

за год

В 1972 году в Алтайском крае было открыто новое высшее учебное заведение с многопрофильным обучением: регион остро нуждался в высококвалифицированных специалистах. Обучение студентов проводится по 157 лицензированным программам высшего образования специалистов, бакалавров и магистров.

Вуз в рейтингах

18 в России

49 в России

бюджетных мест

от 70

проходной балл

от 108000 р.

за год

Южный федеральный университет — крупнейший научно-образовательный центр Юга России. Стратегическая цель университета — активное участие в производстве новых знаний, их распространении и использовании через научную, образовательную и инновационную деятельность, накопление и приумножение нравственных и культурных ценностей общества, формирование крупного межрегионального, общероссийского и международного центра образования, науки и культуры, а также вхождение в число ведущих университетов мира.

Вуз в рейтингах

28 в России

9 в России

18 в России

бюджетных мест

от 68

проходной балл

от 97600 р.

за год

ВУЗ образован 1 сентября 1933 г. постановлением исполкома Западно-Сибирского краевого Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов № 6917 как Барнаульский педагогический институт. В вузе имеется 6 благоустроенных общежитий, расположенных вблизи учебных корпусов. Информационная инфраструктура вуза обеспечивается 16 Intranet-серверами, 759 единицами вычислительной техники, из которых 330 используются в учебном процессе. Организована работа 25 компьютерных классов, из которых 4 оборудованы мультимедиа проекторами. Вуз имеет дублированные скоростные каналы доступа в Интернет.

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

01 февраля — 01 февраля

отборочный очный этап

«Всеросс»

уровень

20 марта — 05 апреля

заключительный онлайн этап

01 декабря — 01 декабря

отборочный онлайн этап

Профессии

Такой педагог занимается с детьми из неблагополучных семей, чтобы помочь им вернуться к нормальной жизни. Методы бывают самыми разными: беседы, арт-терапия (рисование, лепка, мультипликация), игры, кино, походы и экскурсии. Кроме того, социальный педагог занимается постановкой на учет, сохранностью жилья для сирот, помогает им получать льгот. Фактически он совмещает в себе функции психолога и юриста.

Основная задача психолога — оказание психологической помощи, что бы ни было причиной появления проблем: стресс после развода или конфликта, попадание в сложную жизненную ситуацию или даже жизненные перемены — например, рождение ребенка. Этот специалист также помогает людям находить общий язык с другими, определяет наличие психосоматических заболеваний и направляет клиентов, когда они чувствуют, что в отношениях с окружающим миром «что-то не то». Не следует путать психолога с психотерапевтом. Последний является врачом со всеми вытекающими последствиями — такими, как назначение лекарств и (хотя и не всегда) работа с душевнобольными людьми. Психолог же подобных полномочий не имеет.

Учитель должен уметь поддерживать дисциплину, общаться с родителями, любить детей и знать, как найти с ними общий язык. Зарплата учителей в последние годы приблизилась к средней, но она по-прежнему зависит от нагрузки и стажа.

Что называют девиантным поведением? Понятие и виды девиантного поведения

14 Октября, 2018
Термины
Маргарита Акварель

Девиантным поведением называют образ жизни и действий, отличающийся от общепризнанных правил. Отклоняющееся поведение воспринимается социумом негативно. Это явление влечет за собой отклик общества в виде предвзятого отношения, призванного оградить или исправить социальную девиацию.

Наука, изучающая поведение

Изучение закономерностей поведения и деятельности общества или отдельной личности – первоочередная задача социальной психологии. Ряд научных экспериментов в ее рамках показал, что изменения в поведении обусловлены нахождением человека в социальной группе. Например, индивиду свойственно более успешное выполнение механической работы в присутствии посторонних. Ему так комфортнее: такого человека располагает к себе тяга к снижению уровня собственной ответственности путем ее разделения между несколькими членами группы, а также снижение самосознания, заражение психическим настроем другого человека, тенденция прилагать меньше усилий при коллективной работе по сравнению с индивидуальной.

Отклонения от общепризнанных правил называют девиантным поведением. Так, антисоциальному наказанию подвергаются не только негативные действия, но и даже общественно-полезная активность, проявляющаяся, по мнению социума, излишне сильно. Последнее особенно распространено в странах с недостаточно развитыми общественными связями и традициями.

В рамках социальной психологии определяются формы поведения, которые можно отнести к девиациям. Кроме того, рассматриваются критерии, по которым отклонения отличаются от нормы, и осуществляются попытки определить, может ли девиация иметь положительный характер или же она всегда деструктивна.

Классификация девиантного поведения

Существует несколько видов девиантного поведения. И у каждой отрасли науки существует своя классификация. Понятие девиантного поведения используется в психологии, социологии, медицине, криминологии. Разделение социального явления на виды основывается на сложности его проявления, а также его содержательной составляющей.

Например, если рассматривать поведение как адаптацию к жизни в обществе, то существует 5 способов реакции на существующие в социуме условия:

подчинение, при котором цели и средства их достижения, принятые обществом, одобряются и принимаются;
инновация, когда человек согласен с целями, но не средствами их достижения;
ритуализм, когда жизнь по правилам общества воспринимается как традиция, но цель при этом не воспринимается как достижимая;
ретретизм, при котором ни цели, ни средства их достижения не одобряются, и происходит отрыв от социума;
мятеж, характеризующийся попытками склонить общество к стремлению к новым целям и способам существования.

Как видно из описания поведенческих реакций, часть из них является видами девиантного поведения. Обусловлены они внутренним принятием либо несогласием с целями, преследуемыми обществом.

Есть и более узкая классификация, непосредственно рассматривающая девиантные формы поведения. Согласно ей, все они делятся на нестандартное поведение, которое, хоть и выходит за рамки социальных стереотипов, но в целом оказывает положительное влияние на развитие общества, и деструктивное. Последнее является более сложным.

Его целью может быть намеренное нарушение социальных норм, в таком случае его называют внешнедеструктивным. Заключается такая девиация в уходе от реальности и получении желаемых эмоций с помощью каких-либо веществ или специфической активности, а также в нарушении законов и прав других людей.

Другая девиантная форма поведения проявляется в виде внутренней дезинтеграции и может выражаться в виде склонности к суициду, нарциссизма, аутизма. Такое поведение называется внутридеструктивным.

Причины

Выделить одну причину образа действий, который называют девиантным поведением, невозможно. Обычно отклонения обусловливаются целым комплексом факторов.

В первую очередь, это биологический склад, который предрасполагает человека идти вразрез с общественными нормами. Другая причина девиантного поведения является психологической, при ней сочетание врожденных личных качеств индивида с внешними факторами и раздражителями приводит к девиации.

Кроме того, выделяются социологические причины отклонений в поведении. Они имеют более сложный характер и отчасти объясняются процессом разложения в обществе ранее устоявшихся ценностей и норм под давлением новых идеалов. Это явление характеризуется понятием аномии. Она возникает, когда у части членов социума происходит расхождение между потребностями, интересами и существующими возможностями их удовлетворить.

Отличительные признаки

Есть несколько признаков девиантного поведения, которые отличают отклонения от нормы. В первую очередь, для девиации характерны действия, не отвечающие официально установленным и общепринятым нормам. Во-вторых, на неправильное поведение обычно возникает негативный отклик окружающих, в частности, осуждение.

Девиантным поведением называют действия, несущие ущерб как самому индивиду, так и другим членам общества. Обычно они многократно повторяются и отвечают характеру личности.

Очень часто девиация соотносится с возрастом проявляющего ее индивида. Однако такой термин не используется по отношению к детям, не достигшим 5 лет.

Группы риска

Девиантное поведение детей и подростков встречается наиболее часто. Физическое и личностное развитие в совокупности с не всегда благоприятными условиями воспитания и несформировавшимся социальным окружением может повлечь за собой отклонения. В основном это характерно для тех, кто находится в сложных жизненных ситуациях, но девиация может возникнуть и без очевидных внешних причин.

Девиантное поведение подростков часто вытекает из понимания своих физических характеристик, складываемого из собственного восприятия и мнений окружающих. В итоге вывод о своей социальной ценности делается на основе самооценки.

Подросток может ощущать свое превосходство и уверенность в силе и мужественности, если он рослый и хорошо сложен. В таком случае он, как правило, не задумывается о борьбе за уважение окружающих, поэтому держится более естественно и не вынужден привлекать к себе внимание проявлением девиантного поведения.

Однако чаще всего половое созревание приводит к быстрому, но неравномерному росту скелета, вызывая неуклюжесть и худобу. Если мальчик при этом еще и низкорослый или отстает в физическом развитии, он воспринимает себя как неполноценного члена общества. Отношение к этому может быть пассивным, но чаще возникает желание компенсировать свои недостатки и изменить впечатление о себе. К сожалению, достигается это проявлением мятежности и мнимой храбрости пойти против социальных устоев. Если же половое развитие задерживается, напротив, возникает медлительность, несобранность и неуверенность.

При этом затруднения вызывает необходимость играть несколько социальных ролей. Подросток по-разному проявляет себя в различных сферах жизни. Он может чувствовать себя уверенно среди друзей и обладать в компании определенным авторитетом, но в то же время быть совершенно несостоятельным при общении с противоположным полом.

Возраст, в котором проявляется девиантное поведение детей, зависит от пола. Настроение мальчиков становится неустойчивым в 11-13 лет, а девочек – в 13-15 лет. Одновременно с этим проявляется упрямство, особенно в ответ на непонимание взрослыми стремления к самостоятельности. В итоге ребенок попеременно испытывает приступы самоуверенности и сомнений в собственных силах, желание быть в коллективе и стремление к одиночеству, становится то бесцеремонным, то стеснительным.

Конкретные поведенческие нарушения

Эмоциональное напряжение выливается в девиантное поведение подростков, которое может развиваться по нескольким сценариям.

Гиперкинетическое расстройство. Подросток становится чрезмерно активным, что в сочетании с безрассудностью и импульсивностью приводит к невозможности сконцентрироваться на одном деле. В итоге он часто получает дисциплинарные взыскания, которые только увеличивают дистанцию во взаимоотношениях со взрослыми и понижают самооценку.
Расстройство поведения во взаимоотношениях с семьей. Подросток может нормально вести себя в школе, с друзьями или посторонними людьми, но при этом дома проявлять агрессию и грубость. Антисоциальное поведение может ограничиваться словесным непослушанием, но может быть и более деструктивным. В последнем случае возможно воровство у родителей, жестокое отношение к ним, намеренный разгром и даже поджог дома.
Отсутствие социализации. Если ребенок чувствует себя одиноким, потому что не может найти общий язык со сверстниками, он может выражать свои переживания по поводу изоляции и непопулярности путем разрушительных действий. Такие действия могут проявляться как непослушанием или мелким хулиганством, так и вспышками неконтролируемой ярости и жестокими нападениями с насилием. При этом со взрослыми нет доверительных отношений, поэтому на все попытки пресечения антисоциальных действий чаще всего демонстрируется несогласие.
Социализированное расстройство. Асоциальное и агрессивное поведение может проявляться и у общительных детей, обладающих авторитетом среди друзей. При этом они могут состоять как в компании подростков с выраженными девиациями, так и в абсолютно нормальной группе.

Внешние проявления расстройств сочетаются с внутренней депрессией, самообвинением, тревогой и переживаниями. В результате этого ребенок не может получать удовольствие от игр и занятий, теряет к ним интерес и страдает от страхов и чувства безнадежности. Запущенные формы приходится лечить в специальных школах для детей с девиантным поведением.

Последствия

Девиантное поведение может перерастать в делинкветное. Оно характеризуется совершением проступков, не достигающих уровня криминала, но причиняющих неудобство окружающим. В их числе хулиганство, вымогательство, вандализм, мелкое воровство и мошенничество.

Чаще всего это обусловлено недостатками воспитания, но могут наблюдаться и серьезные нарушения характера с психопатией. Такие дети часто убегают из дома вследствие желания развлечься, изменить обстановку или выразить протест.

Ряду подростков свойственно аддиктивное девиантное поведение, что значит злоупотребление алкоголем и прием наркотиков. Они делают это из любопытства, желания выглядеть взрослыми, испытать новые ощущения или стать «своими» в компании. Но самым разрушительным является суицидальное поведение. Любое из проявлений нуждается в правильной коррекции, и не только в отношении детей и подростков, но и в равной степени для взрослых.

Методы коррекции

Каковы бы ни были причины девиантного поведения, его нужно корректировать, не допуская осложнений. Воздействие на личность с отклонениями в образе жизни должно быть оказано со стороны нескольких социальных институтов.

В первую очередь, это санкции общества, которые могут заключаться в виде медицинского вмешательства и социальной поддержки. Частным случаем медицинского вмешательства является психологическая помощь.

Для успешной коррекции девиантного поведения немаловажным условием является добровольное принятие пациентом помощи. Для этого вся работа должна проходить конфиденциально, психолог должен выражать свое уважение к личности и ее праву на индивидуальность. Только тогда можно надеяться на зарождение взаимного доверия и пробуждение в человеке ответственности за свою жизнь.

При делинквентном поведении

Конкретные психологические методы зависят от характеристики девиантного поведения. Если оно выражается в противоправных и антиобщественных действиях (делинквентное поведение), потребуется общественное наказание. Как для подростков, так и для взрослых оно может заключаться в виде порицания или в более существенных проявлениях, например, в ограничении каких-либо прав (на выбор профессии, прием на работу, усыновление детей) или даже в заключении в тюрьму или исправительную колонию. Психотерапия при этом может проводиться прямо в местах лишения свободы.

При аддиктивном поведении

При аддиктивном поведении, связанном с употреблением наркотических веществ и алкоголя, мероприятия проводятся на государственном уровне. В ряде стран за все действия, связанные с наркотиками, в частности, за их хранение, предусмотрены суровые наказания. И если в Америке осужденному грозит от 5 до 40 лет лишения свободы, то в Китае и Сингапуре дело может окончиться смертной казнью. В некоторых государствах дополнительно введен «сухой закон».

Однако у репрессивной политики есть существенный недостаток — запрет зачастую стимулирует интерес. Именно поэтому в Австралии и Нидерландах легализована часть наркотических веществ. Эти государства поддерживают либеральную политику снижения вреда, так как предполагается, что запрет не может остановить наркоманов. Более того, разработаны программы, которые помимо информирования о заболеваниях, которые могут быть спровоцированы наркотическими веществами, предполагают обучение безопасным способам их употребления. Они были созданы для предотвращения эпидемии ВИЧ-инфекций, связанных с инъекционным введением веществ. К тому же считается, что если употребление наркотиков перестанет считаться криминальным и ненормальным, в течение 10 лет люди сами захотят избавиться от пагубной привычки.

Независимо от отношения государства к наркотикам, людям, нуждающимся в реабилитации, необходимо оказывать социально-психологическую поддержку. Социальная составляющая заключается в правовой и юридической защите, помощи в трудоустройстве и решении жилищной проблемы.

Форма психологической помощи зависит от степени вовлеченности человека в пагубную привычку. Если зависимость находится на начальном уровне, проводят консультирование, индивидуальную и групповую психотерапию. Если она приобретает характер физической, к этим мероприятиям добавляется проведение детоксикации и поддержание трезвости. Последний этап очень длительный, должен продолжаться 1-2 года, в течение которых часто принимаются антидепрессанты.

Физическая зависимость будет уменьшаться по мере ее замещения привязанностью к чему-либо иному, при адекватном лечении сопутствующих расстройств, поддержке воздержания (иногда с помощью заменителей наркотиков), стимулировании личностного роста. Поддержать положительные изменения можно, если пациент будет посещать группы самопомощи, центры реабилитации, трудовые лагеря. Некоторым на нелегком пути избавления от пагубных привычек помогает воцерковление.

Таким образом, чем сильнее зависимость, тем важнее будет оказание медицинской помощи и тем важнее уметь снимать абстинентный синдром, проводить противорецидивную терапию, лечить сопутствующие расстройства. Также нужно проводить психологическую работу с членами семьи пациента, так как они часто находятся в состоянии созависимости (поглощенности и эмоциональной привязанности к проблемам близкого).

При суицидальном поведении

Крайняя форма делинквентного поведения — самоубийство. Поэтому одной из задач психологической помощи является распознавание суицидальных настроений и своевременное принятие мер. Склонность к самоубийству может возникнуть и у здоровых людей, и у тех, кто обладает нервно-психическими расстройствами. И с теми, и с другими лицами нужно устанавливать контакт путем беседы, во время которой можно оценить степень угрозы.

Человек может абстрактно думать о самоубийстве, но не предпринимать попыток к нему. Более тревожной является ситуация, в которой пациент уже продумал способ осуществления задуманного. Но самым опасным случаем будет тот, в котором человек уже подготовился к крайнему шагу (например, он звонит по телефону доверия, стоя на краю крыши).

После оценки угрозы нужно постараться овладеть ситуацией и помочь человеку спланировать действия, которые решили бы проблему и избавили от необходимости лишать себя жизни. Это позволит улучшить тяжелое эмоциональное состояние и подарит надежду. Не всегда удается сразу же убедить человека в том, что суицид — это не выход, но можно предложить ему отложить осуществление задуманного, чтобы выиграть время и найти способ помочь пересмотреть страшное решение.

Конечно, в каждом из методов рассмотрены лишь общие стратегии, тогда как в конкретных случаях действия предпринимаются исходя из индивидуальных обстоятельств.

Профилактические мероприятия

Профилактика девиантного поведения необходима, чтобы уменьшить количество внутренних конфликтов в обществе, снизить уровень преступности, а также частоту проявления жестокости и агрессивности. Эта проблема имеет большую общественную важность, поэтому создание нормальных психологических условий, ранняя социализация ребенка, своевременная помощь ему и его семье, а также обеспечение социально-правовой защиты должны быть в приоритете.

Работа по этим направлениям осуществляется на общегосударственном, педагогическом и индивидуальном уровне. Первичная профилактика девиантного поведения заключается в предотвращении его возникновения. Для этого здравоохранительные учреждения должны заниматься диагностикой патологий внутриутробного развития, а родители и педагоги контролировать досуг ребенка. Эти предупредительные мероприятия снижают риск возникновения проблем в будущем.

Если признаки девиантного поведения все же проявились, необходима вторичная профилактика. Она подразумевает под собой медицинские и социально-педагогические меры, призванные минимизировать деструктивность девиации и не допустить совершения тяжелых проступков или правонарушений. Кроме того, человеку нужно оказывать социально-психологическую поддержку. Однако и этого бывает недостаточно. В таком случае приходится прибегать к третичной профилактике – предотвращению повторного тяжелого проступка или даже преступления.

Любой из видов предупредительных мероприятий должен включать в себя два аспекта: обучение удовлетворять свои потребности социально положительными методами и квалифицированную помощь в сложных жизненных ситуациях, способных катализировать возникновение отклоняющегося поведения.

Разработка профилактических мероприятий и своевременная коррекция негативных проявлений девиантного поведения помогут снизить преступность и окажут общее оздоравливающее воздействие на социум.

Малые группы как объект социологического исследования

Понятие малой группы

Малая группа определяется как небольшое по размеру объединение людей, в котором общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов. Малая группа — это не просто «любые контакты между людьми (ибо какие-нибудь контакты есть всегда и в произвольном случайном собрании людей), но контакты, в которых реализуются определенные общественные связи и которые опосредованы совместной деятельностью. Таким образом, малая социальная группа — это объединение людей, имеющих непосредственный контакт друг с другом, объединенных совместной деятельностью, эмоциональной или родственной близостью, осознающих свою принадлежность к группе и признанных другими людьми.

Малые группы служат в качестве главного объекта не столько для социологии, сколько для другой научной дисциплины — социальной психологии. Социологический же интерес к малой группе обусловлен в основном двумя моментами: во-первых, именно в группах в наиболее прямой и непосредственной форме возникают и протекают абсолютное большинство процессов взаимодействия; во-вторых, в микросреде группы можно обнаружить множество самых разнообразных моделей социальных отношений, которые встречаются и в макросреде, в более крупных объединениях.

Границы малой группы определяются качественными признаками, основными из которых являются контактность и целостность. Контактность — это возможность каждого члена группы регулярно общаться друг с другом, воспринимать и оценивать друг друга, обмениваться информацией, взаимными оценками и воздействиями. Целостность определяется как социальная и психологическая общность входящих в группу людей, позволяющая воспринимать их как единое целое.

Девиантное поведение и социальный контроль

Понятие девиантного поведения

Социализация нацелена на развитие конформного человека, т.е. того, который бы выполнял общественные стандарты, соответствовал социальным стандартам. Отклонение от них называется девиацией. Таким образом, девиантное поведение определяется соответствием социальным нормам.

Социальная норма — это не обязательно реальное поведение, а нормативное поведение — это не просто наиболее часто встречающийся образец. Поскольку это понятие относится главным образом к социальным экспектациям (ожиданиям) «правильного» или «надлежащего» поведения, нормы подразумевают наличие какой-то законности, несут в себе оттенок согласия и предписания, т.е. требования выполнить что-либо или, напротив, запрет, налагаемый на какое-то действие.

Девиантное поведение не всегда носит негативный характер, оно может быть связано со стремлением личности к новому, прогрессивному. Поэтому социология изучает не любые отклонения от нормы, а те, которые вызывают общественное беспокойство. Под девиацией понимается отклонение от групповой нормы, которое влечет за собой изоляцию, лечение, тюремное заключение или иное наказание нарушителя. К ней традиционно относят: преступность, алкоголизм, наркоманию, проституцию, суицид и пр.

Типы девиантного поведения

Девиантное, т.е. отклоняющееся от норм, поведение охватывает огромный спектр человеческих поступков. В зависимости от амплитуды отклонения, а также от характера нарушаемых норм можно выделить три его степени.

1. Незначительные отступления от норм морали и этикета называют собственно девиантным поведением.

2. Нарушения норм права, но не столь значительные, чтобы за них наступала уголовная ответственность, называются в социологии делинквентным поведением. Понятие «делинквентное поведение» охватывает довольно широкий спектр нарушений правовых и социальных норм. А в криминологии он определяется как типично молодежное (юношеское) правонарушение, что указывает на довольно высокий уровень подлежащих судебному или административному преследованию правонарушений, совершаемых молодыми людьми в возрасте между двенадцатью и двадцатью годами.

3. Серьезные нарушения норм уголовного права, именуемые преступлениями, можно было бы назвать криминальным поведением.

А.И. Кравченко проводит такое разграничение между собственно девиантным и делинквентным поведением: «Первое относительно, а второе абсолютно. То, что для одного человека или группы — отклонение, то для другого или других может быть привычкой… Девиантное поведение относительно, ибо имеет отношение только к культурным нормам данной группы. Но делинквентное поведение абсолютно по отношению к законам данной страны».

Девиантные исследования довольно часто включают в себя большое разнообразие типов поведения: от злоупотребления наркотиками до футбольного хулиганства и даже занятий колдовством или магией как поведения, на которое наклеен ярлык девиантного или даже делинквентного. Социология девиации, таким образом, берет в качестве объекта изучения более широкие, более неординарные категории поведения, нежели традиционная криминология.

Функционалистский взгляд на отклонения

Функционализм утверждает, что отклонения помогают создать социальную стабильность, представляя объяснения ненормативного и нормативного поведения.

Цели обучения

Опишите функционалистский взгляд на девиантность в обществе

Основные выводы

Ключевые моменты

Структурно-функционалистский подход подчеркивает социальную солидарность, разделенную на органическую и механическую типологии, и стабильность социальных структур.
Deviance дает ключ к пониманию разрушения и перекалибровки общества, которые происходят с течением времени. Некоторые черты характера, которые могут вызвать разрушение общества, будут подвергнуты стигматизации.
Системы отклонений создают нормы и рассказывают членам данного общества о том, как им себя вести, излагая образцы приемлемого и неприемлемого поведения.
Девиантность позволяет групповому большинству объединиться вокруг своего мировоззрения, часто за счет тех, кто отмечен как девиантные. Социальные параметры устанавливают границы между популяциями и способствуют формированию менталитета «мы против них» внутри этих двух групп.
Признание девиантности может на самом деле укрепить солидарность в отмеченном сообществе, поскольку члены гордятся своей стигматизированной идентичностью и причастны к ней.
Некоторые черты характера будут подвергнуты стигматизации и потенциально могут вызвать социальные потрясения. Однако по мере того, как черты характера становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к включению в него ранее стигматизированных черт.

Ключевые термины

структурный функционализм : Социологический подход, который рассматривает общество через макроуровневую ориентацию, которая представляет собой широкий акцент на социальных структурах, которые формируют общество в целом.
Население : Подсчет количества жителей в пределах политических или географических границ, таких как город, страна или мир, или количество людей, принадлежащих к определенной группе.
Социальные параметры : Данные правила и нормы в данной социальной ситуации.

Какую функцию девиантность играет в обществе? Этот вопрос задают социологи, придерживающиеся школы структурного функционализма. Структурный функционализм уходит своими корнями в самые истоки социологической мысли и развитие социологии как дисциплины.Хотя предшественники структурного функционализма существовали с середины 1800-х годов, структурный функционализм был закреплен Эмилем Дюркгеймом в конце XIX века. Структурно-функционалистский подход подчеркивает социальную солидарность, разделенную на органическую и механическую типологии, и стабильность социальных структур. Структурные функционалисты спрашивают: «Как то или иное социальное явление способствует социальной стабильности?» На этот вопрос нельзя ответить, не исследуя отклонения.

Функции преступности : Это короткий отрывок из сегмента «Функции преступности» их нового семичастного DVD «Краткие ссылки на социологию: преступность и девиантность.”

Эмиль Дюркгейм : Дюркгейм официально учредил академическую дисциплину и вместе с Карлом Марксом и Максом Вебером часто упоминается как главный архитектор современной социальной науки и отец социологии.

Для структурного функционалиста девиантность выполняет две основные роли в создании социальной стабильности. Во-первых, системы распознавания и наказания за отклонения создают нормы и говорят членам данного общества, как им себя вести, устанавливая образцы приемлемого и неприемлемого поведения.Чтобы не тревожить общество, нужно знать, какое поведение считается девиантным. Во-вторых, эти социальные параметры создают границы между популяциями и способствуют формированию менталитета «мы против них» внутри различных групп. Девиантность позволяет большинству объединиться вокруг своей нормативности за счет тех, кто отмечен как отклоняющиеся. И наоборот, быть отмеченным как девиантное может реально укрепить солидарность в отмеченном сообществе, поскольку члены гордятся своей стигматизированной идентичностью и причастны к ней и создают собственные сплоченные единицы (например, члены сообщества ЛГБТ объединяются вокруг Прайда).

Итак, с точки зрения структурного функционализма, как меняется общество, особенно в том, что касается установления норм и девиантного поведения? Девиация дает ключ к пониманию разрушения и перекалибровки общества, которые происходят с течением времени. Некоторые черты характера будут подвергнуты стигматизации и потенциально могут вызвать социальные потрясения. Однако по мере того, как черты характера становятся более распространенными, общество постепенно приспосабливается к включению в него ранее стигматизированных черт.

Еще раз возьмем, к примеру, гомосексуальность.В городах Америки 50 лет назад гомосексуальное поведение считалось девиантным. С одной стороны, это раскололо общество на тех, кто отмечен как гомосексуалы, и тех, кто не отмечен как нормативные гетеросексуалы. В то время как этот менталитет «мы против них» укреплял социальную идентичность и солидарность внутри этих двух категорий, существовал всеобъемлющий социальный раскол. Со временем гомосексуальность стал восприниматься как более распространенное направление. Соответственно, то, что первоначально выглядело как раскол общества, на самом деле усиливает социальную стабильность, позволяя использовать механизмы социальной адаптации и развития.

Теория напряжения: как социальные ценности вызывают отклонения

Теория напряжения утверждает, что социальные структуры в обществе могут подталкивать граждан к совершению преступлений.

Цели обучения

Примените типологию отклонений Мертона к реальному миру и приведите примеры для каждого типа

Основные выводы

Ключевые моменты

Теория социального напряжения была разработана известным американским социологом Робертом К. Мертоном. «Напряжение» означает несоответствие между целями, сформулированными в культуре, и институциональными средствами, доступными для достижения этих целей.
Мертон предлагал типологию отклонений, основанную на двух критериях: (1) мотивация человека или ее приверженность культурным целям; (2) вера человека в то, как достичь своих целей.
Типология — это схема классификации, разработанная для облегчения понимания.
Согласно Мертону, существует пять типов отклонений, основанных на этих критериях: конформизм, новаторство, ритуализм, отступничество и бунт.

Ключевые термины

типология : систематическая классификация типов чего-либо в соответствии с их общими характеристиками.
Теория социального напряжения : Теория социального напряжения была разработана известным американским социологом Робертом К. Мертоном, который в своем обсуждении девиантности предложил типологию девиантного поведения.

Теория социального напряжения была разработана известным американским социологом Робертом К. Мертоном. Теория утверждает, что социальные структуры могут оказывать давление на граждан с целью совершения преступлений. Напряжение может быть структурным, что относится к процессам на уровне общества, которые фильтруют и влияют на то, как человек воспринимает свои потребности.Напряжение также может быть индивидуальным, что относится к трению и боли, которые испытывает человек, когда он или она ищет способы удовлетворить индивидуальные потребности. Эти типы напряжения могут проникнуть в социальные структуры в обществе, которые затем заставят граждан стать преступниками.

Теория социального напряжения : пять типов отклонений.

В своем обсуждении девиантности Мертон предложил типологию девиантного поведения, которая проиллюстрировала возможные расхождения между культурно определенными целями и институциональными средствами, доступными для достижения этих целей.Типология — это схема классификации, разработанная для облегчения понимания. В данном случае Мертон предлагал типологию отклонений, основанную на двух критериях: (1) мотивация человека или его приверженность культурным целям; (2) вера человека в то, как достичь своих целей. Согласно Мертону, на основе этих критериев существует пять типов отклонения:

Соответствие предполагает принятие культурных целей и средств их достижения.
Инновация предполагает принятие целей культуры, но отказ от традиционных и / или законных средств достижения этих целей.Например, член мафии ценит богатство, но использует альтернативные средства достижения своего богатства; в этом примере средства члена мафии будут отклоняться.
Ритуализм предполагает отказ от культурных целей, но рутинное принятие средств для достижения целей.
Ретреатизм предполагает отказ как от культурных целей, так и от традиционных средств их достижения.
Восстание — это особый случай, когда человек отвергает как культурные цели, так и традиционные средства их достижения, но активно пытается заменить оба элемента общества разными целями и средствами.

Что делает типологию Мертона настолько увлекательной, так это то, что люди могут прибегать к отклонениям в стремлении к общепринятым социальным ценностям и целям. Например, люди в США, торгующие незаконными наркотиками, отвергли культурно приемлемые способы зарабатывания денег, но все же разделяют широко признанную в США культурную ценность зарабатывания денег. Таким образом, отклонение может быть результатом принятия одной нормы, но нарушения другой, чтобы следовать первой. В этом смысле, согласно теории социального напряжения, социальные ценности на самом деле вызывают отклонения двумя способами.Во-первых, актер может отвергать социальные ценности и, следовательно, становиться девиантным. Кроме того, актер может принимать социальные ценности, но использовать девиантные средства для их реализации.

Критики указывают на тот факт, что существует множество преступлений / правонарушений, которые являются «неутилитарными, злонамеренными и негативистскими» (O’Grady, 2011), что подчеркивает, что не все преступления можно объяснить с помощью теории Мертона. Например, такие преступления, как вандализм, нельзя объяснить потребностью в материальном приобретении.

Незаконные структуры возможностей: социальный класс и преступность

Незаконные структуры возможностей — это правила, действующие в девиантных субкультурах.

Цели обучения

Объясните, как незаконные структуры возможностей функционируют в различных субкультурах

Основные выводы

Ключевые моменты

Американские социологи Ричард Коуэн и Ллойд Олин расширили теорию социального напряжения Роберта К. Мертона, чтобы напрямую обратиться к преступности среди несовершеннолетних и социальному классу.
Субкультура — это группа людей, чья культура отличает их от более широкой культуры, к которой они принадлежат.
В криминальной субкультуре молодежь учится использовать преступление для получения материальной выгоды.
В конфликтной субкультуре молодежь учится создавать банды, чтобы выразить разочарование по поводу отсутствия нормативных структур возможностей в их районе.
В ретреатистской субкультуре молодежь учится отвергать как законные, так и незаконные структуры возможностей.
В ретреатистской субкультуре молодежь учится отвергать как законные, так и незаконные структуры возможностей

Ключевые термины

Конфликтная субкультура : В конфликтной субкультуре молодежь учится создавать банды, чтобы выразить разочарование по поводу отсутствия нормативных структур возможностей в их районе.
субкультура : Часть культуры, отличающаяся от общества в целом своими обычаями или другими особенностями.
Незаконная структура возможностей : В криминологии теория субкультур возникла из работы Чикагской школы, посвященной бандам, и через школу символического интеракционизма превратилась в набор теорий, утверждающих, что определенные группы или субкультуры в обществе обладают ценностями и установками, способствующими развитию общества. преступность и насилие. Основное внимание уделяется преступности среди несовершеннолетних, потому что теоретики считают, что если эту модель правонарушений можно понять и контролировать, она прервет переход от подросткового правонарушителя к обычному преступнику.

Американские социологи Ричард Коуэн и Ллойд Олин расширили теорию социального напряжения Роберта К. Мертона, чтобы напрямую обратиться к преступности среди несовершеннолетних и социальному классу. Если вы помните, теория социального напряжения развивает типологию отклонений, согласно которой индивидуум может отклоняться в двух плоскостях. Индивид может быть девиантным, отказываясь принимать социальные нормы, или индивид может отклоняться, принимая социальные нормы, но используя девиантные средства для их реализации. В контексте США, где процветание является социальной ценностью, можно отклониться, отказавшись от понятия богатства.Или же можно отклониться, стремясь к богатому образу жизни, но зарабатывая себе на жизнь карманным воровством.

В 1960 году Коуэн и Олин опубликовали Преступность и возможности: теория преступных банд . В этой работе они отметили, что люди, которые достигли социальных норм девиантными способами, часто действовали изнутри институтов, которые, как и те, которые действуют в нормативных институтах, имели правила поведения. Ключом к пониманию теории Коуэна и Олина является понятие субкультуры.Субкультура — это группа людей с культурой, которая отличает их от более широкой культуры, к которой они принадлежат. Субкультуры создают эффект наложения или наслоения в более широком культурном контексте. В то время как карманник может отклоняться от американских социальных норм, он придерживается социальных норм небольшой группы людей, которые идентифицируют себя как американские карманники. Коуэн и Олин утверждали, что субкультуры имеют свои собственные правила. Незаконные структуры возможностей — это правила, действующие в девиантных субкультурах.Коуэн и Олин подчеркнули, что структуры этих девиантных субкультур совпадают с правилами и действиями более социально приемлемых институтов.

Готы : Готы являются примером субкультуры: группы людей с культурой, которая отличает их от более широкой культуры, к которой они принадлежат.

Коуэн и Олин использовали преступность несовершеннолетних в качестве примера для изучения теории незаконных структур возможностей. В криминальной субкультуре молодежь учится использовать преступление для получения материальной выгоды.Эта субкультура обычно формируется в тех областях, где существует устоявшаяся организация преступности среди взрослых, которая обеспечивает незаконную структуру возможностей для молодежи, чтобы научиться вести себя преступно для достижения материального успеха. В конфликтной субкультуре молодежь учится создавать банды, чтобы выразить разочарование по поводу отсутствия нормативных структур возможностей в их районе. Новые участники банды узнают, как участвовать в конфликте или действиях банды, чтобы выразить разочарование, наблюдая за руководством банды.Таким образом, банды становятся отдельной субкультурой, в отличие от нормативной мирной модели поведения молодежи. Наконец, в ретреатистской субкультуре молодежь учится отвергать как законные, так и незаконные структуры возможностей. Эти люди считаются «двойными неудачниками» в том смысле, что они участвуют в поведении, которое не является ни нормативным, ни приемлемым для общества в целом, ни отклоняющимся от нормы, но принимаемым субкультурой.

Криминальные и конфликтные субкультуры демонстрируют, что индивиды могут отвергать нормативные средства культуры в целом и все же находить место в меньшей девиантной субкультуре.Субкультура отступников — исключение, подтверждающее правило незаконных структур возможностей. Крайняя девиантность и изоляция людей, связанных с ретреатистской субкультурой, демонстрируют, что те, кто проявляет девиантное поведение, могут найти субкультуру, на которую они могут подписаться.

Какая социальная группа является примером девиантной субкультуры? — MVOrganizing

Какая социальная группа является примером девиантной субкультуры?

Ответ: девиантные субкультуры — группы, развивающие ценности и нормы, которые рассматриваются вне культуры доминирующего населения; Примеры девиантных субкультур включают некоторые музыкальные группы, молодежные банды, альтернативные образы жизни и нетрадиционные религиозные общины.

Что такое отклонение от субкультуры?

девиантных субкультуры — группы, развивающие ценности и нормы, считающиеся вне культуры доминирующего населения; Примеры девиантных субкультур включают некоторые музыкальные группы, молодежные банды, альтернативные образы жизни и нетрадиционные религиозные общины.

Все ли субкультуры девиантны?

Субкультура — это группа, которая вписывается в более крупную социальную или культурную группу, но придерживается поведения или отстаивает точки зрения, отличные от взглядов большей группы.В некоторых случаях такое поведение и взгляды могут считаться социально или культурно неприемлемыми, а группы — девиантными.

Девиантная субкультура — это коллективное поведение?

Субкультуры не понимались с точки зрения психологического напряжения или отклонения, а скорее как формы коллективного классового сопротивления культурной гегемонии.

Кто такой генеральный директор TikTok?

Генеральный директор

ByteDance объявил, что уходит с должности руководителя компании, успех которой с TikTok привел к тому, что она стала самым ценным стартапом в мире.Чжан Иминь, соучредитель ByteDance в 2012 году, перейдет на другую должность в компании, а новым генеральным директором станет соучредитель Лян Рубо.

Кто делал танцы в Тик Ток?

Джалайя Хармон

Почему Тик Ток запрещен в Индии?

Но все изменилось в июне 2020 года, когда Министерство информационных технологий объявило о запрете TikTok и 58 других мобильных приложений, которые оно сочло вредным для «суверенитета и целостности Индии». Ссылаясь на Закон об информационных технологиях, министерство заявило, что получило «много жалоб из разных источников», что приложения…

Разбаны ли PUBG и TikTok в Индии?

Правительство Индии решило продолжить запрет на китайские приложения после их отмены во второй половине 2020 года.Министерство электроники и информационных технологий отправило уведомления этим приложениям, в том числе TikTok и PUBG Mobile, после просмотра их ответов на уведомление о запрете.

Разбан ли PUBG в Индии?

Прошло более семи месяцев с тех пор, как PUBG Mobile был запрещен в Индии. Однако многие киберспортивные организации прекратили свою деятельность в Индии, поскольку правительство не дало никаких гарантий относительно разблокировки PUBG.

Какие приложения запрещены в Индии?

Вот полный список приложений, запрещенных в Индии в 2020 году:

TikTok.
Shareit.
Квай.
UC Browser.
Baidu карта.
Шеин.
Битва королей.
DU аккумуляторная батарея.

Сколько индийских приложений запретили в 2020 году?

Сегодня правительство Индии запретило в стране 43 приложения. Министерство электроники и информационных технологий заявило, что это действие было предпринято, поскольку эти приложения «наносили ущерб суверенитету и целостности Индии, защите Индии, безопасности государства и общественного порядка.‘

Отношение между ролью и индивидуумом

Дж. К. Джонсм и Марк Л. Миллер / Dewmt социальные позиции 55

111 малых групп, а также их структурные корреляты. Подобно Dentler и

Erickson, мы рассматриваем отклонения в функциональном контексте. В этом контексте:

1) девиантное поведение, как правило, индуцируется, разрешается и поддерживается данной группой

;

12) функции девиантного поведения для поддержания группового равновесия; Группы

(3) будут сопротивляться любой тенденции к отчуждению члена, чье поведение

является девиантным (Дентлер и Эриксон 1959: 107).

Однако для наших целей мы хотим определить разновидность девиантного поведения

, которое является результатом определенных качеств девианта. Просто

. Я \ Вебер признал, что харизматические качества личности

влияют на возникновение и структурирование ролей среди лидеров. состав ролей в нижних

р, линкс.Харизматические лидеры могут состоять из «величайших героев, офетов и спасителей» (Weber 1947: 359), но «харизматические» извращенцы

: самые известные дураки, клоуны, шуты и «придворные шуты». . » Позвоните по номеру

ему талисманом или домашним животным, он является центром шуток и насмешек, а

— объектом розыгрышей. Тем не менее, он был вознагражден за свои недостатки и дурачество и

мне понравилось от группы. Он не является важной частью какой-либо одной сети внутри группы

, но принадлежит всем.Он «придворный шут».

В некотором смысле он становится подопечным группы, скрытым от внешнего взгляда

, но объектом дружеских насмешек внутри. Его называют

«наш плюшевый мишка», «наш питомец», «талисман», «младший брат», «игрушка» и

и так далее. В обстановке, где очень ценится наличие приятелей, вряд ли он вообще получит какой-либо социометрический выбор. Но было бы весьма неудачно предполагать, что он поэтому изолирован от группы

или отвергнут ею: на точной социограмме девиантный индивид

был бы окружен взаимосвязанными социометрическими предпочтениями,

был бы защищен групповой структурой и важный ориентир для него

(Dentler and Erickson 1959: 105).

Ниже приведен пример итальянского рыбака, который в

играл роль «придворного шута» в итальянской группе. Он явно самый

маргинальный член группы, и его поведение, безусловно, является самым девиантным

. Тем не менее, члены группы открыто признают, что он принадлежит не

одному кластеру, а принадлежит всей группе. ‘Он становится ссылкой

Термин кластер используется с тех пор, хотя в этом контексте он концептуально похож на chque.we

ul $ h, чтобы избежать ненужной путаницы с обычным использованием термина клика.

Субкультуры, расы и отклонения — Субкультуры и социология

СМИ и ссылки

Медиа

Документальный фильм «Отбеливание черной культуры» (2014) обсуждает роль черной культуры в формировании американской культуры и эволюции хип-хопа.

Документальный фильм «Афро-панк: рок-н-ролльный опыт ниггеров» (2013) исследует жизнь чернокожих на панк-сцене.

Документальный фильм «Черные пантеры: Авангард революции» (2015) — первый полнометражный документальный фильм, в котором обсуждается влияние партии «Пустые пантеры» на американскую культуру.

клип на YouTube, в котором лорд Ламар (актер и рэпер) проводит различие между белыми людьми, любящими черную культуру, и белыми людьми, любящими черных.

Интервью Common (рэпера) на YouTube, в котором он утверждает, что, хотя негры и латиноамериканцы создали хип-хоп, вам не обязательно «быть из гетто, чтобы выражать хип-хоп».

Список литературы

Бард, Т.Дж. (2014). «Исследование девиантных субкультур как давнего и развивающегося сайта пересекающихся категорий членства». Springer Science and Business Media.

Барнс, М.П. (2008). Новое определение реальности: раса, пол и место в построении аутентичности хип-хопа (Номер заказа AAI3306059).

Беккер, Х.С. 1974. «Теория маркировки пересмотрена», стр. 3-32 в Messinger, Sheldon The Aldine Crime and Justice Annua l. Чикаго: Алдин.

Берксон, С. (2017). Мировые новости хип-хопа: репортаж. Race & Class, 59 (2), 102-114.

Блэк, С. (2014). «Уличная музыка», городская этнография и гетто. Международный журнал городских и региональных исследований, 38 (2), 700-705.

Коллинз, П. Х. (2006). Новые товары, новые потребители: продажа черноты на мировом рынке. Этносы, 6 (3), 297-317.

Креншоу, Кимберли В. 1989. «Демаргинализация пересечения расы и пола: критика черных феминисток антидискриминационной доктрины, феминистской теории и антирасистской политики». Юридический форум Чикагского университета 1989: 139–167.

Энсмингер, Дэвид.2010. «Раскраска между линиями панка и хардкора: от отсутствия к силе черного панка». Культура постмодерна 20 (2).

Фейгин, Джо Р. 2013. Белая расовая рамка: столетия расового построения и противодействия. 2-е изд. Нью-Йорк: Рутледж.

Фрейли, Т. (2009). У меня есть природные навыки? Хип-хоп, аутентичность и белизна. Howard Journal of Communications, 20 (1), 37-54.

Haenfler, Росс. 2014. Субкультуры: Основы. Нью-Йорк: Рутледж.

Каган, Джон. (2006). «Профили наказания и привилегий: тайное и спорное отклонение во время расового перехода к взрослой жизни Америки». Springer Science and Media.

Харрисон, А. К. (2008). Расовая аутентичность в рэп-музыке и хип-хопе. Социологический компас, 2 (6), 1783-1800.

Лопес, Антонио. (2012). «В духе либерализации: раса, правительственность и деколониальная политика исходной Чикагской коалиции Rainbow». Техасский университет.

Мэдфис, Эрик. 2014. «Тройное право и смертоносный гнев: исследование пересекающихся идентичностей американских массовых убийц». Мужчины и мужественность 17 (1): 67-86.

Спунер, Джеймс. 2003. «Афропанк: опыт рок-н-ролла ниггера». YouTube видео. Афро-панк фильмы. (https://youtu.be/fanQHFAxXH0).

Теория маркировки — Простая психология

Криминология
Символический интеракционизм
Маркировка

Шарлотта Никерсон, опубликовано 8 октября 2021 г. фокусируется на способах, которыми агенты социального контроля привязывают стигматизирующие стереотипы к определенным группам, и на способах, которыми стигматизируемые люди меняют свое поведение после того, как они были наклеены.

Теория навешивания ярлыков связана с работами Беккера и является реакцией на социологические теории, которые исследовали только характеристики девиантов, а не органы, которые их контролировали.

Ховард Идея Беккера (1963) состоит в том, что отклонение является следствием внешних суждения или ярлыки, которые изменяют самооценка человека и изменить то, как реагируют другие названному человеку.

Центральная черта теории навешивания ярлыков — это самоисполняющееся пророчество, в котором помеченные соответствуют ярлыку с точки зрения преступного поведения.

Его критиковали за игнорирование способности человека сопротивляться маркировке и предположение, что это автоматический процесс.

Теория маркировки признает, что маркировка может варьироваться в зависимости от культуры, периода времени и ситуации. Исследование Дэвида Розенхана «О том, как быть нормальным в безумных местах» (1973), дает яркая демонстрация силы маркировки и важность контекста.

Предпосылка теории навешивания ярлыков состоит в том, что после того, как люди были названы девиантами, они сталкиваются с новыми проблемами, проистекающими из их реакции на себя и других на стереотипы кого-то с девиантным ярлыком (Becker, 1963; Bernburg, 2009).Теория навешивания ярлыков происходит от школы символического интеракционизма, которая считает, что самоощущение человека формируется его взаимодействием с другими людьми и ярлыками, которые им приписываются.

Стигма и дискриминация: корни теории навешивания ярлыков

Социологи в целом согласны с тем, что девиантные ярлыки также клеймят ярлыки (Bernburg, 2009). Эти социологи определяют стигму как серию определенных негативных представлений и стереотипов, прикрепленных к ярлыку (Link and Pelan, 2001), которые могут проявляться и передаваться средствами массовой информации или повседневными взаимодействиями людей между собой.

Согласно Беккеру (1963), «быть заклейменным как преступник несет в себе ряд коннотаций, определяющих вспомогательные черты, характерные для любого, кто носит этот ярлык».

Иными словами, ярлык отклонения (например, преступника) может стать ярлыком, который захватывает всю личность. Людям с криминальными ярлыками не доверяют и их отвергают, и люди могут полагать, что преступники совершенно неспособны вести себя нравственно.

Любое ненадлежащее поведение можно полностью объяснить тем, как этого человека называют преступником (Travis, 2002).Представители низшего сословия и представители групп меньшинств с большей вероятностью будут вовлечены в вмешательство полиции, а когда представители групп меньшинств участвуют в вмешательстве полиции, они с большей вероятностью приведут к аресту, учитывая характер и серьезность правонарушения. (Уорден и Шепард, 1996).

После ареста этим лицам грозит более суровый приговор, независимо от серьезности преступления (Bontrager, Bales, and Chiricos, 2007). В результате представители низших классов и меньшинств с большей вероятностью будут названы преступниками, чем другие, и члены этих групп, вероятно, будут рассматриваться другими как связанные с преступностью и отклонениями, независимо от того, были они или нет. официально признан преступником.

Это проявляется как на общественном, так и на индивидуальном уровне. Например, афроамериканские дети с большей вероятностью будут рассматриваться их родителями как нарушители правил, чем их белые сверстники (Matsueda, 1992).

Формальная и неофициальная маркировка Теоретики маркировки определяют два типа категорий при исследовании последствий маркировки: формальные и неформальные ярлыки.

Формальные ярлыки — это ярлыки, приписываемые человеку кем-то, кто имеет формальный статус и способность распознавать девиантное поведение.Например, лицо, арестованное или официально признанное виновным в совершении уголовного преступления, носит формальный ярлык «преступника», поскольку его подозревают в совершении отклоняющегося поведения (например, нарушения закона).

Тем не менее, ярлыки могут быть приписаны кому-либо группами людей, которые не имеют официальных полномочий называть кого-то девиантным.

Например, учителя и персонал школы могут заклеймить ребенка как «нарушителя спокойствия» и обращаться с ним как с таковым (путем заключения под стражу и т. Д.).Эти ярлыки носят неформальный характер (Kavish, Mullins, and Soto, 2016).

Формальная и неформальная маркировка

Теоретики маркировки определяют два типа категорий при исследовании последствий маркировки: формальные и неформальные маркировки. Формальные ярлыки — это ярлыки, приписываемые человеку кем-то, кто имеет формальный статус и способность распознавать девиантное поведение.

Например, лицо, арестованное или официально признанное виновным в совершении тяжкого преступления, носит формальный ярлык «преступник», поскольку его подозревают в совершении поведения, которое признано девиантным (например, нарушение закона).

Например, учителя и персонал школы могут заклеймить ребенка как «нарушителя спокойствия» и обращаться с ним как с таковым (через заключение и т.д.). Эти ярлыки носят неформальный характер (Kavish, Mullins, and Soto, 2016).

Маркировка и девиантное поведение

Маркировка может стимулировать девиантное поведение тремя способами: девиантная самооценка, процесс социальной изоляции и более активное участие в девиантных группах.

Девиантная Я-концепция

Девиантная Я-концепция происходит от теории символического интеракционизма. Таким образом, символический интеракционизм — это теория в социологии, которая утверждает, что общество создается и поддерживается непосредственными, повторяющимися, значимыми взаимодействиями между людьми (Картер и Фуллер, 2016).

Некоторые социологи, такие как Мацуеда (1992), утверждали, что представление о себе формируется на основе их взаимодействия с другими людьми.

Эти люди учатся определять, что они собой представляют и чем занимаются, на основе того, как они видят отношения окружающих их людей (Бернбург, 2009).

Те, кого называют преступниками или девиантами — независимо от того, был ли им присвоен этот ярлык на основании их прошлых действий или маргинального статуса — испытывают отношение стигмы и негативных стереотипов со стороны других.

В концепции Кули о «зеркальном я» говорится, как мы воспринимать самих себя частично зависит от того, как нас видят другие, поэтому если другие реагируют на нас как на отклоняющиеся от нормы, мы, вероятно, усвоим этот ярлык (даже если мы против этого)

Поскольку те, кого называют девиантами, чаще сталкиваются с социальными взаимодействиями, в которых им дают стереотипное ожидание девиантности, это может формировать самооценку этого человека.

В результате человек может рассматривать себя как девианта (Бамбург, 2009).

Социальная изоляция

Поскольку девиантное навешивание ярлыков является стигматизирующим, люди с девиантными ярлыками могут быть исключены из отношений с ненормативными людьми и из законных возможностей.

Линк (1982) предлагает два процесса социальной изоляции тех, кого называют девиантными: отказ или девальвация девиантного человека сообществом и властями; и, во-вторых, отмеченный человек может ожидать отвержения и девальвации, что приведет к социальной изоляции.

Непростые и неоднозначные взаимодействия между людьми, не относящимися к девиантным и отклоняющимся от нормы, могут «привести нормальных и стигматизированных к тому, чтобы устроить жизнь так, чтобы избегать их» (Goffman, 1963).

Поскольку люди с девиантными ярлыками могут активно избегать взаимодействия с так называемыми «нормальными людьми», они могут иметь меньшие социальные сети и, следовательно, меньше возможностей и попыток найти законную, удовлетворительную, более высокооплачиваемую работу (Link et. Al., 1989) .

Другие теоретики, такие как Сэмпсон и Лауб (1990), исследовали теорию навешивания ярлыков в контексте теории социальных связей.Теория социальных связей, впервые разработанная Трэвисом Хирши, утверждает, что люди, которые имеют сильные привязанности к традиционному обществу (например, участие, инвестиции и вера), менее склонны к отклонениям, чем те, у кого слабые связи с традиционным обществом (Chriss, 2007) .

Сэмпсон и Лауб (1997) утверждают, что ярлык девианта может иметь негативное влияние на создание связей с теми, кто не девиантен, препятствуя их социальным связям и привязанности к общепринятому обществу.

Маркировка может привести к заблокированным возможностям, таким как снижение уровня образования и нестабильность в сфере занятости; и слабые традиционные связи, возникающие из-за отсутствия возможностей, могут оказывать долгосрочное воздействие на преступное поведение взрослых.

Девиантные группы

Когда люди получают небольшую социальную поддержку со стороны традиционного общества, они могут обратиться в девиантные группы, где ярлык девианта допустим.

Однако это может создать рационализацию, отношение и возможности, которые делают участие в этих группах фактором риска дальнейшего девиантного поведения (Bernburg, Krohn, and Rivera, 2006).

Это увеличенное участие в девиантных группах проистекает из двух факторов. Во-первых, навешивание ярлыков может вызвать отторжение со стороны не отклоняющихся от нормы сверстников.А во-вторых, навешивание ярлыков может вызвать отказ от взаимодействия с не-девиантными сверстниками, что может быть результатом девиантной самооценки.

Таким образом, те, кого называют девиантными, захотят установить отношения с теми, у кого также есть девиантная самооценка. Это резюмируется теорией дифференциальной ассоциации (Sutherland and Cressey, 1992), которая утверждает, что способность общаться и взаимодействовать с девиантными людьми легче приводит к передаче девиантных отношений и поведения между участниками группы, что ведет к дальнейшим отклонениям.

Маркировка и последующее отклонение

Ранние исследования подростков, которые были обозначены как девиантные, показывают, что эти подростки с большей вероятностью будут иметь последующее девиантное поведение в раннем взрослом возрасте (Bernburg and Krohn, 2003).

Однако более всеобъемлющие обзоры исследований, в которых изучается, как формальная маркировка влияет на последующее поведение, показывают более неоднозначные результаты. В большинстве исследований была обнаружена положительная корреляция между формальным навешиванием ярлыков и последующим девиантным поведением, а в меньшем, но все же значительном количестве не было обнаружено никакого эффекта (Huizinga and Henry, 2008).

Критика 1970-х подорвала популярность теории навешивания ярлыков. Было мало последовательных эмпирических данных в пользу теории навешивания ярлыков (доказательства, которые действительно существовали, были методологически ошибочными), и критики считали теорию навешивания ярлыков расплывчатой, упрощенной и идеологически мотивированной.

Примечательно, что Патерностер и Иованни (1989) утверждали, что значительная часть исследований по присвоению ярлыков была методологически ошибочной до такой степени, что они не давали социологам мало выводов.

Это исследование было ошибочным по нескольким причинам.Во-первых, исследования теории навешивания ярлыков, как правило, использовали выборки людей из предвзятых источников, таких как полицейские записи.

Это означает, что в данном исследовании, как правило, игнорировались эффекты формальной реакции по сравнению с отсутствием формальной реакции на маркировку (Бернбург, 2009).

Последние 20 лет принесли значительные попытки улучшить методологию исследования теории маркировки. Исследователи, такие как Мацуеда (1992), выяснили, как маркировка ведет к отклонениям, особенно когда это маркировка является информационной, и эти результаты были более воспроизводимы, чем те, что были в прошлом.

Примеры

Домашнее насилие

В 1981 и 1982 годах Департамент полиции Миннеаполиса провел эксперимент по определению влияния задержания подозреваемых в домашнем насилии на их последующее поведение (Sherman and Berk, 1984).

Это оригинальное исследование показало, что арест подозреваемых в совершении домашнего насилия имел сдерживающий эффект. Однако, когда несколько других городов повторили этот эксперимент, они обнаружили, что арест виновных в домашнем насилии на самом деле привел к значительному увеличению домашнего насилия (Dunford, Huizinga, and Elliott, 1990).

Отметив это несоответствие, Шерман и Смит (1992) стремились изучить влияние ареста за насилие в семье на последующее насилие и обнаружили, что арест за насилие в семье увеличивает вероятность последующего ареста за насилие в семье, но только в тех случаях, когда преступник был безработные.

Однако, когда арестованных нанимали, арест имел сдерживающий эффект (Бернбург, 2009). Шерман и Смит (1992) утверждали, что это сдерживание было вызвано возросшей «заинтересованностью в подчинении» работающих подозреваемых в домашнем насилии по сравнению с безработными.

Те, кто проживает в экономически депрессивных регионах — местах, где преступники с меньшей вероятностью смогут удержаться на работе, — меньше теряли из-за традиционных социальных связей на работе, а рецидивизм — выше.

Аналогичным образом, рецидивы среди партнеров в парах, не состоящих в браке, также были выше, чем среди партнеров в супружеских парах, не ограниченных обычными узами брака. (Шерман и Смит, 1992).

Этот вывод — из которого следует, что формальная маркировка только увеличивает отклонения в определенных ситуациях — согласуется с теорией сдерживания.Теория сдерживания утверждает, что совершение кем-либо девиантного акта в значительной степени определяется затратами и преимуществами совершения преступления по сравнению с угрозой наказания.

В случае работающих по найму подозреваемых в домашнем насилии формальный ярлык «обидчика» и угроза осуждения за тяжкое преступление могут иметь серьезные дорогостоящие последствия для их карьеры в будущем; однако для безработных эта угроза менее значительна.

Преступность и мужчины-подростки

До Мацуэда (1992) исследователи рассматривали преступность среди подростков как фактор самооценки, но результаты были неоднозначными.Мацуеда смотрел на преступность подростков через призму того, как родители и власти навешивают ярлыки на детей и как эти ярлыки влияют на восприятие себя этими подростками — символический интеракционизм.

Это исследование уникально тем, что изучает неформальное навешивание ярлыков — влияние того, как другие люди смотрят на подростка, на его поведение. С теоретической точки зрения Мацуэда опирался на поведенческие принципы Джорджа Герберта Мида, который утверждает, что восприятие себя формируется в результате взаимодействия с другими.

Это вызвано транзакцией, когда кто-то проецирует себя на роль другого и смотрит, соответствует ли поведение, связанное с этой ролью, его ситуации (Mead, 1934).

Те, кого называют нарушителями спокойствия, берут на себя роль нарушителей спокойствия, потому что в проекциях на них других правонарушений рассматривается как вариант. Подросток-правонарушитель плохо себя ведет, власть отвечает, обращаясь с подростком, как с человеком, который плохо себя ведет, а подросток, в свою очередь, отвечает, снова нарушая правила.

Этот подход к правонарушению с точки зрения ролевой игры восходит к Браяру и Пилиавину (1965), которые обнаружили, что мальчики, не привязанные к общепринятым структурам действий, могут быть побуждены к правонарушению другими мальчиками.

Поскольку эти мальчики не принимают во внимание реакцию обычных других, они берут на себя роли друг друга, представляют мотивы для совершения правонарушений и, таким образом, действуют преступно (Matsueda, 1992).

Соглашения этих групп могут иметь сильное влияние на решения о совершении правонарушений.Например, Шорт и Стродтбек (1965) отмечают, что решение мальчиков-подростков присоединиться к бандитской драке часто связано с возможностью потери статуса в банде.

В соответствии с теорией навешивания ярлыков, дети, родители которых видят в них человека, который попадает в беду или нарушает правила, и дети, которые чувствуют, что их друзья, родители и учителя видят в них человека, который попадает в беду или нарушает правила, обычно имеют более высокий уровень последующего правонарушения.

Многие другие исследования и анализы подтвердили эти выводы (Bernburg, 2009).Позже Сэмпсон и Лауб (1997) утверждали, что вызывающие или трудные дети могут подвергаться навешиванию ярлыков и последующей стигматизации, которая подрывает привязанность к «обычным другим» — семье, школе и сверстникам.

Отсутствие обычных шин может сильно повлиять на самоопределение и привести к последующим отклонениям (Бернбург, 2009).

Официальное наказание, неприятие сверстников и навешивание ярлыков на китайскую молодежь

Последствия навешивания ярлыков на последующие правонарушения зависят от более широкого культурного контекста того места, где правонарушение происходит.

Чжан (1994a) исследовал влияние строгости официального наказания за правонарушение на вероятность отчуждения молодежи от родителей, родственников, друзей и соседей в городе Тяньцзинь, Китай.

В сильно коллективистской, ориентированной на семью китайской культуре те, кого считали девиантными, значительно чаще отвергались друзьями и соседями, чем родителями и родственниками (Zhang, 1994a).

Китай представляет собой уникальный культурный контекст для изучения теории навешивания ярлыков, поскольку официально коммунистическая партия и правительство Китая уделяли особое внимание обучению, обучению и устранению эмоций преступников и отговаривали людей от их дискриминации.

И наоборот, органы социального контроля сделали наказание правонарушителей суровым и публичным, полагая, что такие наказания создают сдерживающий фактор.

В начале 1990-х годов у китайского правительства часто были политические и социальные стимулы для сдерживания преступности и девиантности путем мобилизации масс на наказание извращенцев (Zhang, 1994b).

Китайское правительство неявно поощряло массы широко поносить преступников и извращенцев, официально заявляя, что они нацелены на исправление преступного поведения, особенно среди подростков.

Однако некоторые сверстники, как показывает другое исследование Чжана (1994b), с большей вероятностью отвергнут тех, кого считают девиантными, чем другие. Исследование Чжана представило китайской молодежи группу гипотетических правонарушителей и обнаружило, что в то время как те, кого наказывали более сурово, вызывали большее количество отторжения со стороны молодых людей, которые сами никогда официально не считались девиантными, молодые люди, которых считали девиантными, не отвергали их. пометили сверстников из-за строгости официального наказания.

Поскольку эти помеченные молодые люди не обязательно отвергают других помеченных молодых людей, поэтому логично, что девиантные группы могут формироваться там, где девианты предоставляют социальную поддержку другим девиантам.

Это может заменить роль, которую в противном случае играли бы традиционные группы, отвергающие этих молодых людей (Бернбург, 2009).

Об авторе

Шарлотта Никерсон — студентка Гарвардского университета. Имея опыт исследований в области биологии и археологии, Шарлотта в настоящее время изучает, как цифровое и физическое пространство формирует человеческие убеждения, нормы и поведение и как это можно использовать для создания предприятий с большим социальным воздействием.

Как ссылаться на эту статью:

Nickerson, C. (2021, 9 октября). Теория маркировки . Просто психология. www.simplypsychology.org/labeling-theory.html

Ссылки

Becker, H. (1963). Обзор теорий маркировки, www. Хьюетт, Норфолк. Sch. uk / curric / soc / Crime / labeling / diakses pada, 10.

Becker, H. (1963). Отклонения, определяющие отклонения. В: БЕККЕР, Ховард.Аутсайдеры: исследования в социологии девиантности. Нью-Йорк …. Бернбург, Дж. Г. (2019). Теория маркировки. В Справочнике по преступности и девиантности (стр. 179–196): Springer.

Бернбург, Дж. Г. и Крон, М. Д. (2003). Маркировка, жизненные шансы и преступность среди взрослых: прямые и косвенные эффекты официального вмешательства в подростковом возрасте на преступность в раннем взрослом возрасте. Криминология, 41 (4), 1287-1318.

Бернбург, Дж. Г., Крон, М. Д., и Ривера, К. Дж. (2006). Официальная маркировка, криминальная причастность и последующая преступность: продольный тест теории маркировки.Журнал исследований в области преступности и правонарушений, 43 (1), 67-88.

Браяр, С., и Пилиавин, И. (1965). Преступность, ситуативные стимулы и приверженность соответствию. Soc. Пробл., 13, 35.

Картер, М. Дж., И Фуллер, К. (2016). Символы, значение и действие: прошлое, настоящее и будущее символического интеракционизма. Современная социология, 64 (6), 931-961.

Чирикос, Т., Баррик, К., Бейлз, В., и Бонтрагер, С. (2007). Наказание осужденных за уголовные преступления и его последствия для рецидива.Криминология, 45 (3), 547-581.

Крисс, Дж. Дж. (2007). Функции социальной связи. The Sociological Quarterly, 48 (4), 689-712. Получено с http://www.jstor.org/stable/40220048

Крисс, Дж. Дж. (2007). Социальный контроль: Введение: Polity.

Данфорд Ф. В., Хейзинга Д. и Эллиотт Д. С. (1990). Роль ареста в домашнем нападении: полицейский эксперимент Омахи. Криминология, 28 (2), 183-206.

Гоффман, Э. (2018). Стигма и социальная идентичность.В Deviance & Liberty (стр. 24-31): Routledge.

Хейзинга Д. и Генри К. Л. (2008). Влияние ареста и санкций системы правосудия на последующее поведение: результаты лонгитюдных и других исследований. В долгосрочной перспективе преступления: синтез продольных исследований (стр. 220-254): Springer.

Кавиш, Д. Р., Маллинс, К. В., и Сото, Д. А. (2016). Интерационистское навешивание ярлыков: влияние формальных и неформальных ярлыков на преступность среди несовершеннолетних. Преступность и правонарушения, 62 (10), 1313-1336.

Линк, Б. (1982). Психологический статус пациента, работа и доход: изучение последствий психиатрической маркировки. Американский социологический обзор, 202-215.

Линк, Б. Г., и Фелан, Дж. К. (2001). Осмысление стигмы. Ежегодный обзор социологии, 27 (1), 363-385.

Мид, Г. Х.(1934). Разум, я и общество (Том 111): Chicago University of Chicago Press.

Патерностер Р. и Иованни Л. (1989). Перспектива навешивания ярлыков и правонарушения: разработка теории и оценка доказательств. Правосудие ежеквартально, 6 (3), 359-394.

Сэмпсон, Р. Дж., И Лауб, Дж. Х. (1990). Преступление и девиантность на протяжении всей жизни: важность социальных связей взрослых. Американский социологический обзор, 609-627.

Сэмпсон, Р. Дж., И Лауб, Дж. Х. (1995).Преступление в процессе становления: Пути и поворотные моменты в жизни: Издательство Гарвардского университета.

Сэмпсон, Р. Дж., И Лауб, Дж. Х. (1997). Теория совокупного неблагополучия и стабильности правонарушений на протяжении всей жизни. Теории развития преступности и правонарушений, 7, 133-161.

Шерман, Л. В., Смит, Д. А., Шмидт, Дж. Д., и Роган, Д. П. (1992). Преступление, наказание и соблюдение норм: правовой и неформальный контроль над насилием в семье. Американский социологический обзор, 680-690.

Шерман В. и Берк Р. А. (1984). Эксперимент с домашним насилием в Миннеаполисе.

Short, J. F., & Strodtbeck, F. L. (1965). Групповой процесс и преступность преступных группировок: Чикагский университет Press, Чикаго. Сазерленд, Э. Х., Кресси, Д. Р., и Лакенбилл, Д. Ф. (1992). Основы криминологии: Альтамира Пресс.

Трэвис Дж. (2002). За тюремными воротами: состояние условно-досрочного освобождения в Америке.

Уорден Р. Э., Шепард Р. Л. и Мастрофски С. Д. (1996).О значении и измерении поведения подозреваемых по отношению к полиции: комментарий к статье «Поведение и арест». Журнал исследований в области преступности и правонарушений, 33 (3), 324-332.

Чжан Л. (1994b). Неприятие сверстников как возможное следствие официальной реакции на преступность в китайском обществе. Уголовное правосудие и поведение, 21 (4), 387-402.

Чжан, Л., и Месснер, С. Ф. (1994a). Строгость официального наказания за правонарушения и изменение межличностных отношений в китайском обществе.Журнал исследований в области преступности и правонарушений, 31 (4), 416-433.

Дополнительная информация

Мацуеда Р. Л. (1992). Отраженные оценки, родительские ярлыки и правонарушения: определение символической интеракционистской теории. Американский журнал социологии, 97 (6), 1577-1611. Бернбург, Дж. Г., Крон, М. Д., и Ривера, К. Дж. (2006). Официальная маркировка, криминальная причастность и последующая преступность: продольный тест теории маркировки. Журнал исследований преступности и правонарушений, 43 (1), 67-88.Бернбург, Дж. Г. Название главы: Маркировка и вторичное отклонение. Народные дьяволы и моральная паника (Коэн, 1972) сообщают об этом объявлении

7.2 Теоретические перспективы девиантности и преступности — Введение в социологию 3e

Право голосовать

Перед тем, как потерять работу помощника по административным вопросам, Леола Стрикленд отправила по почте несколько чеков на сумму от 90 до 500 долларов. К тому времени, когда она смогла найти новую работу, чеки вернулись, и она была признана виновной в мошенничестве в соответствии с законодательством штата Миссисипи.Стрикленд признала себя виновной в совершении уголовного преступления и выплатила долги; взамен она была избавлена от тюремного заключения.

Стрикленд предстала перед судом в 2001 году. Спустя более десяти лет она все еще чувствует укол вынесенного приговора. Почему? Потому что Миссисипи — один из двенадцати штатов США, в которых осужденным преступникам запрещено голосовать (ProCon 2011).

Для Стрикленд, которая сказала, что она всегда голосовала, эта новость стала большим шоком. Она не одна. Около 5,3 миллиона человек в США в настоящее время лишены права голоса из-за осуждения за уголовное преступление (ProCon 2009).К этим людям относятся сокамерники, условно-досрочно освобожденные, испытатели и даже люди, которые никогда не были заключены в тюрьму, такие как Леола Стрикленд.

Согласно Четырнадцатой поправке, штатам разрешено отказывать в праве голоса лицам, которые участвовали в «восстании или другом преступлении» (Krajick 2004). Хотя федеральных законов по этому поводу нет, в большинстве штатов существует по крайней мере одна форма лишения избирательных прав за уголовное преступление.

Справедливо ли препятствовать гражданам участвовать в таком важном процессе? Сторонники законов о лишении избирательных прав утверждают, что преступники должны заплатить обществу в долг.Лишение права голоса является частью наказания за преступные деяния. Такие сторонники указывают, что голосование — не единственный случай, когда бывшим уголовникам отказывают в правах; законы штата также запрещают освобожденным преступникам занимать государственные должности, получать профессиональные лицензии и иногда даже наследовать собственность (Lott and Jones 2008).

Противники лишения избирательных прав в Соединенных Штатах утверждают, что голосование является основным правом человека и должно быть доступно всем гражданам независимо от прошлых поступков.Многие указывают на то, что лишение избирательных прав уходит корнями в 1800-е годы, когда оно использовалось в первую очередь для того, чтобы заблокировать участие чернокожих граждан в голосовании. Эти законы непропорционально нацелены на бедных представителей меньшинств, лишая их возможности участвовать в системе, которая, как отметил бы теоретик социальных конфликтов, уже построена в их ущерб (Holding 2006). Те, кто ссылается на теорию навешивания ярлыков, опасаются, что отказ в праве голоса девиантам только усилит девиантное поведение. Если бывшие преступники лишены права голоса, лишены ли они права голоса в обществе?

Прогнозирование ранней девиантной принадлежности к группе сверстников: 12-летнее лонгитюдное исследование | Подростковая медицина | JAMA Psychiatry

Контекст Участие девиантных групп сверстников тесно связано с возникновением, обострением и сохранением проблем поведения в подростковом возрасте.

Объектив Выявить поведенческие профили в раннем детстве, которые предсказывают вовлечение группы сверстников в раннее проявление девиантности.

Конструкция 12-летнее лонгитюдное исследование поведенческого развития.

Настройка Пятьдесят три начальные школы в центре большого канадского города.

Участники Всего в детском саду 1037 мальчиков из малообеспеченных семей.

Основные показатели результатов Ежегодное участие группы сверстников с девиантным поведением по самооценке в возрасте от 11 до 17 лет.

Результаты Мальчики из детского сада подвергались наивысшему риску следовать по траектории девиантной принадлежности к группе сверстников в раннем подростковом возрасте, если они были гиперактивными, бесстрашными и малообеспеченными просоциальными формами поведения, но гораздо меньшим риском, если они имели высокие баллы только по двум из этих параметров. Семейные невзгоды не имели главного эффекта, но значительно увеличивали риск следования по траектории девиантной принадлежности к группе сверстников в раннем подростковом возрасте для мальчиков с профилем гиперактивности, бесстрашия и низкого просоциального поведения.

Выводы Мальчики из детского сада из низко социально-экономических областей, которые гиперактивны, бесстрашны, редко просоциальны и выросли в неблагоприятной семейной среде, подвергаются гораздо более высокому риску попадания в группы девиантных сверстников на раннем этапе своего развития. Мальчиков из группы повышенного риска можно выявить еще в детском саду, и они должны стать объектом профилактического вмешательства.

Принадлежность к девиантной группе сверстников ассоциируется с возникновением, сохранением и обострением симптомов проблемного поведения в подростковом возрасте ¹ ^-5 и употреблением психоактивных веществ.⁶ ^{, 7} Подростки, которые присоединяются к девиантным группам сверстников, также подвергаются повышенному риску травм, тюремного заключения и даже смерти. ⁸ Результаты недавних лонгитюдных исследований ³ ^{, 9} ^-12 показали, что участие в девиантных группах сверстников увеличивает вероятность и частоту физической агрессии и насилия даже после учета предшествующих проблем поведения или эффектов отбора.

Настоящее исследование исследует прогностическую ценность детских поведенческих профилей (например, гиперактивность, бесстрашие и просоциальность) в ходе развития девиантной принадлежности к группе сверстников в подростковом возрасте.Кроме того, это исследование изучает влияние ранних семейных невзгод во взаимодействии с этими поведенческими профилями на вероятность девиантной принадлежности к группе сверстников. Эта статья основывается на предыдущей работе, которая определила 3 траектории развития принадлежности к девиантным группам сверстников. ⁹ Два пути риска были описаны как девиантные траектории группы сверстников в раннем подростковом и среднем подростковом возрасте (рис. 1). Результаты показали, что четверть выборки следовала одной из этих траекторий.Лица, которые следовали этим двум траекториям в возрасте от 11 до 17 лет, составили большую часть насильственных действий в этот период. При каждой оценке наибольшую частоту насилия наблюдали люди в раннем подростковом возрасте. Мало что известно о предикторах девиантных траекторий групп сверстников в раннем детстве, но исследования ⁹ ^{, 11} ^{, 13} ^{, 14} предполагают, что они имеют много общих факторов риска с симптомами проблем с агрессивным и ненасильственным поведением.

Недавние открытия, связанные с индивидуальными и контекстными факторами, ведущими к насилию, предполагают существенное взаимодействие между темпераментными и контекстными факторами, такими как семейные невзгоды. ¹⁵ ^-20 Дети, выросшие в семейной среде, характеризующейся молодой материнской заботой, небрежной семьей и бедностью, и которые демонстрируют индивидуальные риски, такие как нейропсихологический дефицит или сложный темперамент, более подвержены риску проявления симптомов расстройства поведения в подростковом возрасте.²¹ ^-24 Эти взаимодействия человека с окружающей средой, по-видимому, запускают траекторию развития, которая была идентифицирована как устойчивый тип с ранним началом, в отличие от типа с поздним началом или подросткового ограниченного типа, который в более общем плане запускается контекстными факторами во время юность. ²² ^{, 25} ^{, 26} В ходе перекрестного анализа преступности Клонингер и др. ²⁷ ^{, 28} обнаружили, что приемные дети имели врожденную предрасположенность (т.е. биологические родители были преступниками) и послеродовую предрасположенность. (т.е. неадекватные методы воспитания со стороны их приемных родителей) с большей вероятностью стали преступниками во взрослом возрасте по сравнению с детьми, у которых был только 1 риск.Рейн ²⁹ обнаружил, что 70,2% всех случаев насилия в их когорте совершались детьми, которые проявляли как семейные невзгоды, так и индивидуальные риски. Недавно были опубликованы важные исследования роли снижения вегетативной активности и антиобщественного поведения. Эти исследования ¹⁹ тесно связаны с исследованиями личностных аспектов психопатии. В этой области исследований подчеркивается роль гиперактивности, бесстрашия и отсутствия просоциальности как устойчивых индивидуальных различий и маркеров темперамента будущего антисоциального поведения и социального отбора девиантных сверстников.¹⁷ ^{, 30} ^{, 31} Было показано, что эти параметры темперамента являются очень наследуемыми и относительно стабильными во времени ³² ^-34 и являются основой более сложных личностных черт высшего порядка, которые проявляются в более позднем возрасте. такие как сознательность, невротизм и покладистость. ³⁴ ^-37 Во многих исследованиях ²¹ ^{, 33} ^{, 38} ^{, 39} высокие уровни гиперактивности и импульсивности в детстве были связаны с проблемами поведения в подростковом возрасте.Поскольку гиперактивные дети с большей вероятностью попадут в цикл принуждения в их отношениях с родителями ⁴⁰ или будут отвергнуты своими сверстниками, ⁴¹ ^-43 они могут быть более склонны использовать агрессию в своих отношениях. Другие исследования ³³ ^{, 44} ^{, 45} показали, что бесстрашие или низкий уровень тревожности увеличивают риск возникновения проблем с поведением в будущем. Наконец, антисоциальное поведение также было связано с отсутствием просоциальности и готовности помочь.¹⁷ ^{, 33} ^{, 46} ^-49 Дети, которые менее эмпатичны и полезны, как правило, меньше обеспокоены стрессом и негативным влиянием, которое они оказывают на других. ⁵⁰ Хотя многие исследования ⁵¹ ^{, 52} связывают данный поведенческий параметр, такой как гиперактивность, с проблемами раннего поведения, некоторые исследования ³⁰ ^{, 33} ^{, 53} предполагают, что использование двух или даже трех измерений во внимание может увеличить предсказательную силу.Предыдущие исследования предоставили некоторое понимание предикторов девиантного членства в группах сверстников. ¹¹ ^{, 13} ^{, 14,54} Однако эти исследования ⁹ ^{, 14} имеют ограниченную ценность при планировании усилий по ранней профилактике, поскольку они оценивали прогностические факторы в конце начальной или средней школы. , когда, в худшем случае, девиантная ассоциация сверстников была инициирована или вот-вот начнется.

Настоящее исследование проспективно исследует, как поведение (гиперактивность, бесстрашие и просоциальность) в детском саду и семейные невзгоды связаны с различиями в траекториях участия в девиантных группах сверстников.Как было недавно описано, личные качества участвуют в построении ниши, которая способствует преемственности и стабильности. ³⁴ По мере того, как дети ищут или попадают в окружение сверстников, которое коррелирует с их чертами характера, эти группы сверстников могут способствовать сохранению коррелированного с ними поведения, уменьшая возможности для изменений. Насколько нам известно, это первое исследование, которое специально изучает влияние ранних взаимодействий между индивидуумом и средой (поведенческий профиль против семейных невзгод) на выбор контекстов сверстников, которые способствуют проблемам поведения и насилию.Мы предположили, что мальчики, которые инициируют девиантную траекторию группы сверстников в раннем подростковом возрасте, с большей вероятностью будут демонстрировать следующий профиль в детском саду: высокая гиперактивность, высокое бесстрашие и низкая просоциальность. Мы также предположили, что риск возрастает, когда мальчики с этим профилем живут в условиях тяжелых семейных невзгод, поскольку это может не обеспечивать оптимальную среду социализации для мальчиков с профилем риска.

Мальчиков, которые участвовали в этом исследовательском проекте, были частью лонгитюдного исследования, начатого в 1984 году.87% воспитателей детских садов согласились принять участие в исследовании и оценили поведение 1161 мальчика. Для контроля культурных эффектов в исследование включались мальчики, если оба их биологических родителя родились в Канаде и их родным языком был французский. В исследовании приняли участие 1037 франкоязычных мальчиков из детских садов 53 школ в низко социально-экономических районах Монреаля, Квебек. Детям должно было исполниться 5 лет до октября того года, когда они поступили в детский сад.Мальчиков оценивали в детском саду и в возрасте от 11 до 17 лет.

В этой выборке 969 мальчиков имели по крайней мере 1 точку данных, а 62 отсутствовали данные о переменных-предикторах. Всего в анализ были включены 937 человек. Количество мальчиков на каждой оценке колебалось от 934 в возрасте 11 лет до 792 в возрасте 17 лет. В общей сложности 73,8% имели 7 точек данных, и только 9,3% имели менее 3 точек данных. Анализ выбытия выявил только 1 переменную из всех факторов риска, включенных в это исследование, по которым можно было выделить мальчиков, у которых было менее 3 точек данных.Эти мальчики с большей вероятностью вышли из контекста тяжелых семейных обстоятельств (11,2% против 7,1%; χ ² = 3,94; P = 0,05). Хотя влияние семейных невзгод невелико, мы не можем сделать вывод, что данные отсутствуют случайно; они, скорее всего, пропадут случайно. Процедура оценки, используемая в этом исследовании, учитывает данные, которые отсутствуют случайно, когда переменные, связанные с шаблонами отсутствующих данных, вводятся в качестве ковариат в анализе. В нашем исследовании используется процедура оценки при наличии недостающих данных, аналогичная процедуре, используемой в иерархических линейных моделях.⁵⁵

При первом обследовании в детском саду 67% участников нашего исследования жили с обоими родителями, а 24% — только со своими матерями. Средний (SD) возраст родителей при рождении ребенка составлял 25,4 (4,8) года для матерей и 28,4 (5,6) года для отцов. Среднее (SD) количество школьных лет, завершенных родителями, составило 10,5 (2,8) года для матерей и 10,7 (3,2) года для отцов. Образовательный уровень матерей и отцов в этой выборке ниже, чем в репрезентативной выборке населения Квебека.Среднее (SD) количество лет обучения в Квебеке в то время составляло 12,0 (2,6) года для матерей и 12,2 (3,8) года для отцов. Средний доход семьи, когда мальчикам было 10 лет, был ниже, чем у семей с детьми в Канаде в том году. ⁵³

Девиантная принадлежность к группе сверстников

В рамках 7 ежегодных оценок в возрасте от 11 до 17 лет участникам задавали следующий вопрос: «В течение последних 12 месяцев вы входили в группу или банду, совершавшую предосудительные действия?» Использование такого дихотомического признака для измерения членства в девиантных группах имеет давнюю традицию в криминологических исследованиях банд и правонарушений со стороны сверстников.³ ^{, 13} Валидность критерия была подтверждена умеренной или сильной ассоциацией девиантной принадлежности к группе сверстников с показателями правонарушений, такими как личные правонарушения, правонарушения против собственности, продажа наркотиков и употребление наркотиков. ³ ^{, 5} Принадлежность к девиантной группе сверстников в возрасте 11 лет достоверно коррелирует ( P <0,001) с самооценкой употребления наркотиков ( r = 0,23), кражей ( r = 0,37), вандализм ( r = 0.28), а также количество друзей, арестованных полицией ( r = 0,37). Это также коррелирует с сообщениями учителей о физической агрессии ( r = 0,18) и оппозиции ( r = 0,18) и с сообщениями одноклассников о физической агрессии ( r = 0,21). Распространенность девиантной принадлежности к группе сверстников варьируется в возрасте от 11 до 17 лет следующим образом: 12,3%, 13,4%, 16,9%, 19,0%, 19,2%, 15,1% и 10,1% соответственно.

Поведенческие профили в детстве

Учителя оценили поведение мальчиков в детском саду с помощью 28 пунктов анкеты социального поведения и 10 пунктов анкеты просоциального поведения.Гиперактивность оценивалась по 2 пунктам: беспокойный, бегает или прыгает вверх и вниз; и не стоит неподвижно, извивается или суетливо (α Кронбаха = 0,89). Бесстрашие оценивали с помощью 3 пунктов, которые были закодированы обратно пропорционально: беспокойство, страх (боязнь нового) и легко плачет (α Кронбаха = 0,71). Просоциальность оценивалась по 10 пунктам: пытается прекратить ссоры, приглашает посторонних присоединиться к ним, пытается помочь кому-то обидеться, помогает подбирать вещи, которые кто-то уронил, хвалит труд менее способных детей, проявляет сочувствие к тому, кто совершил ошибку, помогает детям испытывает трудности с заданием, помогает больным детям, утешает плачущих или расстроенных детей и помогает убирать беспорядок, созданный кем-то другим (Cronbach α =.92). Учителей попросили оценить мальчиков весной, когда они ходили в детский сад, когда эти учителя были знакомы с мальчиками более 6 месяцев. Учителя должны были указать по шкале Лайкерта, не применялись ли элементы (0), применялись иногда (1) или применялись часто (2). Корреляция между этими размерами была низкой, не более 0,13. Описательными статистическими данными по этим параметрам были гиперактивность (среднее значение = 1,39, медиана = 1, режим = 0, стандартное отклонение = 1,44), бесстрашие (среднее значение = 1,47, среднее значение = 1, режим = 0, стандартное отклонение = 1.57) и просоциальность (среднее значение = 8,08, медиана = 8, мода = 10, стандартное отклонение = 4,98).

Шесть переменных были использованы для индексации семейных невзгод: (1) профессиональный статус матери, (2) профессиональный статус отца, (3) уровень образования матери (количество лет в школе), (4) уровень образования отца (количество лет в школе). лет в школе), (5) возраст матерей при рождении их первого ребенка (возраст в годах) и (6) структура семьи (нетронутые или нетронутые). Этот индекс отражает качество семейной среды в детском саду мальчиков.⁵⁶ Мальчикам, набравшим выше 75-го процентиля, был присвоен код 1, что свидетельствует о том, что они живут в семье с множеством неблагоприятных условий.

Мы также использовали физическую агрессию в качестве контрольной переменной, поскольку в других исследованиях было установлено, что она позволяет предсказать исход. ¹³ ^{, 14} Физическая агрессия в детском саду оценивалась по трем параметрам: драки с другими детьми; пинает, кусает или бьет других детей; и запугивает или запугивает других детей (Кронбах α =.78).

Статистический анализ, использованный в этом исследовании, основан на предыдущих результатах. ⁹ Для выделения этих траекторий использовалась полупараметрическая модель смеси. ⁵⁷ ^{, 58} Мы использовали личностно-ориентированный подход, также аналогичный предыдущему исследованию. ⁵³ Отсечка по среднему баллу трех поведенческих шкал была использована для создания 8 ортогональных поведенческих профилей. Мальчики ниже 50-го процентиля считались низкими по определенному параметру, тогда как мальчики с 50-м процентилем или выше считались высокими по определенному параметру.Распространенность участников в каждом профиле представлена в Таблице 1.

Этот подход снижает потенциальную мультиколлинеарность за счет уменьшения корреляции по трем измерениям. 7 поведенческих профилей, закодированных с помощью манекена, были сначала введены в групповой анализ траектории, чтобы описать долю мальчиков в каждом профиле, которые следовали траектории раннего и среднего подросткового возраста или никогда не отклонялись от группы сверстников. На втором этапе 7 поведенческих профилей и семейные невзгоды были одновременно включены в анализ траектории как основные эффекты и эффекты взаимодействия, при этом учитывались основной и потенциальный эффект взаимодействия физической агрессии.В частности, они были добавлены как ковариаты, предсказывающие вероятность членства в группе траектории. Эта вероятность указывается для выполнения полиномиальной логит-функции. Функция полиномиального логита является хорошо подходящей статистической моделью для привязки этих профилей к 3 различным траекториям развития. ⁵⁹ Эта модель является обобщением более распространенной модели логистической регрессии, в которой результатом является дихотомическая переменная.

Мы начали с исследования прогностической силы 8 поведенческих профилей в детском саду с точки зрения вероятности того, что мальчики будут следовать траектории раннего или среднего подросткового возраста в возрасте от 11 до 17 лет.Доля мальчиков в каждом поведенческом профиле, которые следовали девиантной траектории группы сверстников, была рассчитана с использованием коэффициентов из модели полиномиальной регрессии. Если в тексте не указано иное, для сравнения 7 профилей риска с профилем отсутствия риска использовались тесты значимости (α = 0,05). Три профиля значительно чаще следовали траектории раннего подросткового возраста. Как показано на Рисунке 2, 33% мальчиков отображали профиль 1 (+ гиперактивность, + бесстрашие, — просоциальность), 18% — профиль 2 (+ гиперактивность, + бесстрашие, + просоциальность) и 15% — профиль 5 (- гиперактивность. , + бесстрашие, — просоциальность) следовали по траектории ранней юности.На противоположном конце спектра только 5% группы, не показавшей ни одного из трех измерений, связанных с риском, следовали этой траектории. Используя контрастный анализ, мы обнаружили, что доля мальчиков, следующих по траектории раннего подросткового возраста, была значительно выше среди тех, кто демонстрирует все 3 фактора риска (профиль 1), по сравнению со всеми другими группами поведенческого профиля. Поведенческий профиль в детском саду не был существенно связан с траекторией среднего подросткового возраста.

В другой модели мы представили семейные невзгоды во взаимодействии с 7 профилями, контролируя физическую агрессию в детском саду как основной и эффект взаимодействия с семейными невзгодами, а также 7 профилей.Поскольку физическая агрессия не оказала существенного влияния на вероятности траектории, она была исключена из этой модели. В окончательной модели, представленной в таблице 2, профиль 1 (+ гиперактивность, + бесстрашие, — просоциальность; отношение шансов [OR], 6,68), профиль 2 (+ гиперактивность, + бесстрашие, + просоциальность; OR, 3,78), и профиль 5. (- гиперактивность, + бесстрашие, — просоциальность; OR, 3,81) по-прежнему в значительной степени связаны с траекторией раннего подросткового возраста. На траекторию членства в группе не наблюдалось никакого основного эффекта семейных невзгод, но был заметен значительный эффект взаимодействия (OR, 4.18) наблюдалась между поведенческим профилем 1 (+ гиперактивность, + бесстрашие, — просоциальность) и семейными невзгодами. На Рисунке 3 55% мальчиков, которые демонстрировали профиль 1 (+ гиперактивность, + бесстрашие, — просоциальность) и жили в тяжелых семейных условиях, по сравнению с 26% мальчиков, которые демонстрировали такой же профиль и жили в среде с низким уровнем семейных невзгод, следовали раннему траектория подросткового возраста. Мальчики из детского сада, которые демонстрировали безрисковый поведенческий профиль в любом типе семейной среды, с гораздо меньшей вероятностью следовали траектории раннего или среднего подросткового возраста (примерно 5%).

Целью настоящего исследования было выявить поведенческие профили в детском саду, которые сильно связаны с ранним началом девиантной принадлежности к группе сверстников. В рамках личностно-ориентированного подхода, ⁵³ ^{, 60}, мы выделили взаимосвязь между поведенческими профилями детского сада, оцененными учителями, и семейными невзгодами, описанными родителями. Это исследование подтверждает ключевые результаты других лонгитюдных исследований ³ ^{, 11} ^{, 13} ^{, 61} ^{, 62}, которые предполагают, что поведение в детстве и семейная среда связаны с девиантным участием сверстников в подростковом возрасте.Однако это исследование является первым, которое показывает, что поведение, оцениваемое учителями еще в детском саду, позволяет прогнозировать раннее начало девиантной траектории группы сверстников.

В частности, мы обнаружили, что поведенческий профиль, характеризующийся высокой гиперактивностью, высоким бесстрашием и низкой просоциальностью, безусловно, является лучшим предиктором ранней принадлежности к девиантным сверстникам. В многочисленных исследованиях было показано, что подобный профиль позволяет прогнозировать раннее начало антиобщественного поведения и расстройства поведения.¹⁷ ^{, 19} ^{, 44} ^{, 49} ^{, 53} Как отмечается в некоторых теоретических моделях, ⁶³ принадлежность к девиантным друзьям и проблемы поведения имеют один и тот же набор предикторов в детстве. Результаты настоящего исследования показывают, что они могут иметь общее происхождение, которое начинается еще до поступления в школу. ⁶⁴ Наши результаты также поддерживают расширение социальных теорий и теорий личности, предполагающих, что комбинации черт низшего порядка, связанные с лежащими в основе чертами высших порядков невротизма, сознательности и уступчивости, могут играть роль в типе или качестве социальной группировки детей. и подростки.³⁴ Эти группы могут присутствовать с раннего детства. Как показали предыдущие исследования, ³⁰ ^{, 44} ^{, 65} роль страха важна для предотвращения или усиления антисоциального поведения. Наши результаты показывают, что это также может иметь место при раннем присоединении к девиантным группам сверстников. ⁶⁶ Бесстрашные мальчики больше рискуют и могут быть менее чувствительны к негативной реакции большинства других детей на их девиантное поведение. Отсутствие просоциальности также было описано как важный аспект антисоциального профиля.¹⁷ ^{, 45} ^{, 47} ^{, 67} Дети, которым не хватает сочувствия, бесполезны и имеют гиперактивность или низкий уровень тревожности, также с большей вероятностью на раннем этапе попадают в группы девиантных сверстников. Это измерение является центральным в концепции психопатии. Отсутствие сочувствия и сочувствия к другим может предрасполагать мальчиков к тому, чтобы они становились более жестокими преступниками в девиантных группах сверстников. Эту гипотезу следует более тщательно проверить в будущих исследованиях.

Поведенческие характеристики в детском саду не предсказывают наступление девиантной принадлежности к группе сверстников после раннего подросткового возраста.²² События, которые происходят позже в жизни этих мальчиков, возможно, вызывают девиантное участие сверстников в позднем подростковом возрасте. Предикторы, которые более близки к исходу, такие как наличие членов банды в сообществе или семье, ¹⁴ школьная неуспеваемость, ¹⁴ низкая самооценка и депрессия или другие стрессовые жизненные события, могут лучше объяснить, почему некоторые молодые люди инициировать участие девиантных групп сверстников в среднем подростковом возрасте.

Семейные невзгоды не оказали какого-либо основного влияния на переменную результата.Это говорит о том, что семейные невзгоды в районах с низким социально-экономическим положением могут не быть достаточным риском для следования девиантной траектории группы сверстников в подростковом возрасте. С другой стороны, он, по-видимому, является важным модератором взаимосвязи между поведенческими профилями в детском саду и ранней девиантной ассоциацией сверстников. Высокая гиперактивность, высокое бесстрашие и низкая просоциальность в сочетании с серьезными семейными невзгодами увеличивали вероятность следовать по траектории раннего начала в 2 раза по сравнению с мальчиками с таким же профилем, выросшими в неблагополучной семье.Это важное взаимодействие не освещалось в предыдущих исследованиях. Среда с высоким уровнем семейной невзгодности может увеличить вероятность принудительных стилей воспитания, отсутствия правил и плохого надзора, что представляет собой неадекватный контекст социализации для мальчиков с гиперактивностью, бесстрашием и небольшим просоциальным поведением. Плохие районы, в которых эти семьи воспитывают своих детей, также могут увеличить риск раннего присоединения к структурированным бандам. ¹³ ^{, 68} Практика воспитания и характеристики соседства должны быть исследованы в будущих исследованиях в качестве важных переменных-посредников или модераторов.Однако антисоциальное расстройство личности у родителей также может быть важным компонентом девиантной принадлежности к группе сверстников и проблем с поведением из-за генетических, биологических и экологических влияний. ⁶⁹ ^{, 70}

Необходимо упомянуть некоторые ограничения исследования. Во-первых, хотя настоящее исследование показало важность индивидуальных факторов риска для вероятности следования отличительной девиантной траектории группы сверстников в подростковом возрасте, мы не можем исключить тот факт, что другие неизмеряемые факторы риска могут играть роль.Например, измеренные нами поведенческие параметры, скорее всего, связаны как с генетическими факторами ³² ^{, 69} ^{, 71} ^-73 и с родительскими практиками. ⁴⁶ ^{, 74} Во-вторых, в исследовании использовались данные по девиантным группам только в период предподросткового и подросткового возраста. Ясно, что это явление начинается в возрасте до 11 лет ⁴¹ ^{, 64} ^{, 75} и что будущие исследования должны быть сосредоточены на траекториях развития раннего детства, связанного с девиантными братьями, сестрами и друзьями.В-третьих, использование общей меры девиантной принадлежности к группе сверстников не оптимально. Хотя этот пункт является допустимым показателем членства в девиантных группах, ⁹ некоторые факторы риска могут отличать членов банды, склонных к насилию, от других типов девиантных друзей, например, тех, кто курит марихуану. Наша мера не могла учесть эту качественную неоднородность. В-четвертых, поскольку наша выборка ограничена французско-канадскими белыми мальчиками из бедных районов Монреаля, наши результаты могут не распространяться на группы населения с другим социально-экономическим положением.Повторение этого исследования должно включать образцы с разных континентов, где группы девиантных сверстников и их более экстремальная форма — уличные банды — более распространены. Культурные различия в возникновении, прекращении и формах девиантных траекторий сверстников могут существенно изменить эти параметры. С другой стороны, мы ожидаем, что ранние поведенческие предикторы будут такими же, поскольку более удаленные агенты социализации менее активны в раннем возрасте.

Наши результаты убедительно подтверждают идею о том, что ранняя первичная профилактика необходима для уменьшения негативного воздействия раннего присоединения к девиантным группам сверстников.Разработка профилактических программ, нацеленных как на индивидуальные, так и на семейные факторы риска в раннем детстве, успешно снизила вероятность вовлечения девиантных групп сверстников. Недавние результаты рандомизированных профилактических экспериментов показывают, что меньшее вовлечение в группы девиантных сверстников снижает вероятность следования траектории более частого агрессивного поведения в подростковом возрасте. ⁷⁶ Во время первого контакта с семьями из группы риска такие специалисты, как врачи, психиатры и психологи, могли легко оценить детей, которые демонстрируют эти многочисленные риски, и направить этих детей и их семьи на профилактическую программу в более раннем возрасте, учитывая это вмешательство. программы, которые пытаются уменьшить вовлеченность банд в подростковом возрасте, обычно неэффективны.⁷⁷ ^{, 78}

Для корреспонденции: Эрик Лакурс, доктор философии, факультет социологии, Монреальский университет, CP 6128, succursale Center-Ville, Монреаль, Квебек, Канада h4C-3J7 ([email protected]).

Представлено для публикации: 23 февраля 2005 г .; окончательная редакция получена 8 сентября 2005 г .; принята к печати 15 сентября 2005 г.

Финансирование / поддержка: Это исследование было поддержано Национальным научным фондом в рамках гранта SBR-9513040 Национальному консорциуму по исследованию насилия, Québec’s Conseil Québécois de la Recherche Sociale и Fonds pour la Formation de Chercheurs et l’Aide à la Финансирующие агентства Recherche du Québec, Национальная программа исследований и развития здравоохранения Канады, финансирующие организации Совета социальных и гуманитарных исследований, а также Фонд Молсона.

Благодарность: Мы благодарим Martine Villeneuve, MPS, за ее полезные комментарии относительно предыдущих вариантов этой статьи.

1.Bjerregaard BLizotte Владение AJ Gun и членство в банде. J Criminol Law Criminol 1995; 8637-58Google ScholarCrossref 2.Fergusson DMHorwood LJ Роль подростковых связей со сверстниками в непрерывности между поведенческой адаптацией в детстве и правонарушениями несовершеннолетних. J Abnormal Child Psychol 1996; 24205-221 PubMedGoogle ScholarCrossref 3. Торнберри TP Членство в молодежных бандах и участие в серьезных и насильственных правонарушениях. Лёбер RFarrington DPeds. Серьезные и жестокие несовершеннолетние правонарушители: факторы риска и успешные вмешательства. Thousand Oaks, Calif Sage Publications 1998; 147–166 Google Scholar4.Vitaro FTremblay REKerr MPagani LSBukowski В. М. Подрывность, характеристики друзей и преступность: тест двух конкурирующих моделей развития. Child Dev 1997; 68676-689PubMedGoogle ScholarCrossref 5.Thornberry Т.П.Крон MDLizotte AJChard-Wierschem D Роль преступных группировок несовершеннолетних. J Res Crime Delinq 1993; 3055-87Google ScholarCrossref 6.Dishion Т.Дж.Капальди DSpracklen KMLi F Экология употребления наркотиков подростками мужского пола среди сверстников. Dev Psychopathol 1995; 7803-824Google ScholarCrossref 8.Esbensen FHuizinga D Банды, наркотики и правонарушения в опросе городской молодежи. Криминология 1993; 31565-589Google ScholarCrossref 9. Lacourse ENagin DSTremblay REVitaro FClaes M Траектории развития преступных групп мальчиков и содействие агрессивному поведению в подростковом возрасте. Dev Psychopathol 2003; 15183-197PubMedGoogle ScholarCrossref 10. Фергуссон DMLynskey MTHorwood LJ Факторы, связанные с преемственностью и изменением паттернов деструктивного поведения в период между детством и юностью. J Abnorm Child Psychol 1996; 24533-553PubMedGoogle ScholarCrossref 11. Фергуссон DMSwain-Campbell NRHorwood LJ Девиантная принадлежность к сверстникам, преступность и употребление психоактивных веществ: регрессионный анализ с фиксированными эффектами. J Abnormal Child Psychol 2002; 30419-430PubMedGoogle ScholarCrossref 12. Гордон Р.А.Лахей BBKawai ELoeber RStouthamer-Loeber MFarrington Д.П. Антисоциальное поведение и членство в бандах: отбор и социализация. Criminology 2004; 4255-87Google ScholarCrossref 13.

Thornberry Т.П.Крон MDLizotte AJSmith CATobin K Банды и преступность с точки зрения развития. New York, NY Cambridge University Press, 2003;

14. холм KGHowell Дж. Чокинс Дж. Д. Баттин-Пирсон SR Факторы риска в детстве для членства в подростковых бандах: результаты Проекта социального развития Сиэтла. J Res Crime Delinq 1999; 36300-322Google ScholarCrossref 15.Арсено LTremblay REBoulerice BSaucier J-F Акушерские осложнения и насильственные преступления: тестирование двух путей развития. Child Dev 2002; 73496-508PubMedGoogle ScholarCrossref 16.Brennan PAHall JBor В.Найман Дж. М. Уильямс G Интеграция биологических и социальных процессов в отношении устойчивой агрессии с ранним началом у мальчиков и девочек. Dev Psychol 2003; 39309-323PubMedGoogle ScholarCrossref 17.Фрик PJMorris А.С. Темперамент и пути развития к проблемам поведения. J Clin Child Adolesc Psychol 2004; 3354-68PubMedGoogle ScholarCrossref 18.Raine Аннотация: роль префронтального дефицита, низкого вегетативного возбуждения и факторов раннего здоровья в развитии асоциального и агрессивного поведения у детей. J Child Psychol Psychiatry 2002; 43417- 434PubMedGoogle ScholarCrossref 19. Рейн Биосоциальные исследования антисоциального и агрессивного поведения у детей и взрослых: обзор. J Abnorm Child Psychol 2002; 30311-326PubMedGoogle ScholarCrossref 20.Shaw DSBell RQGilliom M Переосмысление действительно ранней стартовой модели антиобщественного поведения. Clin Child Fam Psychol Rev 2000; 3155-172PubMedGoogle ScholarCrossref 21.Lynam DRCaspi AMoffitt TEWikstrom ПОЛобер РНовак S Взаимодействие между импульсивностью и окружением при совершении правонарушений: влияние импульсивности сильнее в более бедных районах. J Abnormal Child Psychol 2000; 109563-574PubMedGoogle ScholarCrossref 22.Moffitt Т. е. Ограниченное подростковым возрастом и стойкое антисоциальное поведение на протяжении всей жизни: таксономия развития. Psychol Rev 1993; 100674-701PubMedGoogle ScholarCrossref 23.Piquero ATibbetts SG Влияние пре / перинатальных нарушений и неблагополучного семейного окружения при прогнозировании уголовных преступлений. Studies Crime Prev. 1999; 852-71Google Scholar24.Raine Абреннан PMednick SA Осложнения при родах в сочетании с ранним отторжением матери в возрасте 1 года предрасполагают к насильственным преступлениям в возрасте 18 лет. Arch Gen Psychiatry 1994; 51984- 988PubMedGoogle ScholarCrossref 26.Patterson GRYoerger K Модель развития преступности с поздним началом. В: Dienstbier ROsgood DWeds. Симпозиум Небраски по Мотивация. 44 Lincoln University of Nebraska Press 1997; 119–177 Google Scholar 27. Cloninger CRSigvardsson SBohman Мвон Кнорринг А.Л. Предрасположенность к мелкой преступности у усыновленных в Швеции, II: перекрестный анализ взаимодействия генов и окружающей среды. Arch Gen Psychiatry 1982; 3-1247PubMedGoogle ScholarCrossref 28.Cloninger CRGottesman II Генетические факторы и факторы окружающей среды при расстройствах антисоциального поведения. В: Медник САМоффитт TEStack САЕД. Причины преступлений: новые биологические Подходит. Нью-Йорк, NY Cambridge University Press 1987; 91-109 Google Scholar 29.Raine Факторы вегетативной нервной системы, лежащие в основе расторможенного, антиобщественного и агрессивного поведения. Ann N Y Acad Sci 1996; 79446-59PubMedGoogle ScholarCrossref 30.Lahey Толстушки ID Модель склонности к развитию, объясняющая причины проблем с поведением в детском и подростковом возрасте. В: Лахи BBMoffitt TECaspi Aeds. Причины нарушения поведения и несовершеннолетние Преступность. New York, NY Guilford Press, 2003; 76–117 Google Scholar 33.Côté STremblay РЕНагин DSZoccolillo MVitaro F Поведенческие профили в детстве, приводящие к расстройству поведения у подростков: траектории риска для мальчиков и девочек. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2002; 411086-1094PubMedGoogle ScholarCrossref 35.McCrae RRCosta PTJOstendorf Фанглейтнер А.Гребицкова MAvia MDSanz Ж. Санчес-Бернардос М.Л.Кусдил MEWoodfield RSaunders PRSmith П. Б. Природа важнее воспитания: темперамент, личность и развитие на протяжении жизни. J Pers Soc Psychol 2000; 78173-186PubMedGoogle ScholarCrossref 36.Eysenck HM Личность и преступность.В: Милтон Т.Е. Симонсен Eeds. Психопатия, антисоциальная, криминальная и насильственная Поведение. Нью-Йорк, Нью-Йорк Гилфорд, 1998; 40-49 Google Scholar 37.

серый JA Нейропсихология тревоги. Лондон, Англия Oxford University Press, 1982;

38. каспи AHenry BMcGee ROMoffitt TESilva П.А. Темпераментные причины проблем поведения детей и подростков: от трех до пятнадцати лет. Child Dev 1995; 6655-68PubMedGoogle ScholarCrossref 40.Pettit GSBates JEDodge KA Поддерживающее воспитание, экологический контекст и приспособление детей: семилетнее лонгитюдное исследование. Child Dev 1997; 68908- 923Google Scholar41.Boivin MVitaro FPoulin F Отношения со сверстниками и развитие агрессивного поведения в раннем детстве. В: Tremblay REHartup WWArcher Джеды. Истоки агрессии, связанные с развитием. Нью-Йорк, Нью-Йорк Гилфорд Пресс, 2005; 376–397Google Scholar42.уклоняться КАПеттит GS Биопсихосоциальная модель развития хронических проблем поведения в подростковом возрасте. Dev Psychol 2003; 39349-371PubMedGoogle ScholarCrossref 43.Bagwell CLMolina BSPelham WEJHoza B Синдром дефицита внимания и гиперактивности и проблемы в отношениях со сверстниками: прогнозы от детства до подросткового возраста. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2001; 401285-1292PubMedGoogle ScholarCrossref 44.Kerr MTremblay REPagani LSVitaro F Сдерживание поведения мальчиков и риск совершения правонарушений в будущем. Arch Gen Psychiatry 1997; 54809-816PubMedGoogle ScholarCrossref 45.Frick П.Дж.Лилиенфельд SOEllis MLoney BSilverthorn P Связь между тревожностью и размерами психопатии у детей. J Abnormal Child Psychol 1999; 27383-392PubMedGoogle ScholarCrossref 46.Eisenberg NFabes RAMurphy До н.э. Реакция родителей на отрицательные эмоции детей: отношение к социальной компетентности и успокаивающему поведению детей. Child Dev 1996; 672227-2247PubMedGoogle ScholarCrossref 47.Frick PJCornell AHBarry CTBodin SDDane HE Черствые-бесэмоциональные черты и проблемы поведения в прогнозировании серьезности проблем поведения, агрессии и самоотчета о правонарушении. J Abnorm Child Psychol 2003; 31457-470PubMedGoogle ScholarCrossref 48.Christian REFrick PJHill NLTyler LFrazer DR Психопатия и проблемы поведения у детей, II: значение для подтипов детей с проблемами поведения. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1997; 36233-241PubMedGoogle ScholarCrossref 49.Frick PJEllis M Бесчувственно-неэмоциональные черты и подтипы расстройства поведения. Clin Child Psychol Fam Rev 1999; 2149–168Google ScholarCrossref 50.Pardini Д.А.Лочман ДЖЕФрик PJ Черствые / бесстрастные черты и социально-познавательные процессы у осужденных молодых людей. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2003; 42364-371PubMedGoogle ScholarCrossref 51.Каспи ASilva П.А. Температурные качества в возрасте трех лет предсказывают личностные черты в молодом взрослом возрасте: продольные данные когорты при рождении. Child Dev 1995; 66486-498PubMedGoogle ScholarCrossref 52.Loeber RWung PKeenan К.Жиру BStouthamer-Loeber MVan Kammen WBMaughan B Пути развития в разрушительном поведении ребенка. Dev Psychopathol 1993; 5103-133Google ScholarCrossref 53.Tremblay REPihl ROVitaro Ф.Добкин PL Прогнозирование раннего проявления антиобщественного поведения мужчин на основе поведения дошкольников. Arch Gen Psychiatry 1994; 51732-739PubMedGoogle ScholarCrossref 54.Dishion Т.Дж.Паттерсон GRStoolmiller MSkinner ML Семья, школа и поведенческие предшественники вовлечения подростков в антисоциальные сверстники. Dev Psychol 1991; 27172-180Google ScholarCrossref 55.

Singer JDWillett JB Прикладной лонгитюдный анализ данных: моделирование изменений и возникновения событий. New York, NY Oxford University Press, 2003;

56.Хаапасало JTremblay REBoulerice BVitaro F Относительные преимущества личностных и переменных подходов для прогнозирования проблемного поведения на основе оценок в детском саду. J Quant Criminol 2000; 16145-168Google ScholarCrossref 57. Nagin Д.С. Анализ траекторий развития: полупараметрический, групповой подход. Psychol Methods 1999; 4139-157Google ScholarCrossref 58.

Nagin DS Групповое моделирование развития. Кембридж, Ma Harvard University Press, 2005;

59. Рёдер KLynch К.Г.Нагин Д.С. Моделирование неопределенности в латентной классовой принадлежности: тематическое исследование в криминологии. J Am Stat Assoc 1999; 94766-776Google ScholarCrossref 60.Magnusson Д.Бергман LR Типовой подход к изучению путей от детства к взрослой жизни. В: Робинс LNRutter Meds. Прямые и хитрые пути от детства к Совершеннолетие. Нью-Йорк, NY Cambridge University Press, 1990; 101-116Google Scholar 61.Фергюссон DMWoodward LJHorwood LJ Проблемы взаимоотношений со сверстниками в детстве и взаимодействие молодых людей с девиантными сверстниками в подростковом возрасте. J Abnormal Child Psychol 1999; 27357-370PubMedGoogle ScholarCrossref 62.Lahey BBGordon Р.А.Лебер RStouthamer-Loeber MFarrington DP Boys, которые присоединяются к бандам: перспективное исследование предикторов первого вступления в банды. J Abnormal Child Psychol 1999; 27261-276PubMedGoogle ScholarCrossref 63.

Готтфредсон MRHirschi T Общая теория преступности. Стэнфорд, Калифорния, издательство Стэнфордского университета, 1990;

64. Снайдер JHorsch EChilde J Отношения детей младшего возраста со сверстниками: аффилиативный выбор и формирование агрессивного поведения. J Clin Child Psychol 1997; 26145-156PubMedGoogle ScholarCrossref 65.Lahey BBMcBurnett KLoeber RHart Е.Л. Психобиология расстройства поведения. В: Шолевар GPed. Расстройства поведения у детей и подростков: Оценки и вмешательства. Вашингтон, округ Колумбия, American Psychiatric Press, 1995; 27-44, Google Scholar, 66, Фергуссон. DMHorwood LJ. Перспективные предикторы девиантной принадлежности сверстников в подростковом возрасте в детстве. J Child Psychol Psychiatry 1999; 40581-592PubMedGoogle ScholarCrossref 67.Barry CTFrick PJDeShazo TMMcCoy MGEllis MLoney BR Важность черт бесчувственности и бесчувственности для распространения концепции психопатии на детей. J Abnorm Psychol 2000; 109335-340PubMedGoogle ScholarCrossref 68.Brody GHGe XConger RDGibbons FXMurry VMGerrard M Влияние неблагоприятного соседства, коллективной социализации и воспитания детей на принадлежность афроамериканских детей к девиантным сверстникам. Child Dev 2001; 721231-1246PubMedGoogle ScholarCrossref 69.Caspi AMcClay JMoffitt TEMill JMartin JCraig И. В. Тейлор APoulton R Роль генотипа в цикле насилия в отношении детей, подвергшихся жестокому обращению. Science 2002; 297851-854PubMedGoogle ScholarCrossref 70.

Rowe DC Пределы семейного влияния: гены, опыт и поведение. New York, NY Guilford Press, 1993;

71. Константино Дж. Н. Мерфи DLMorris JA Семейный психиатрический анамнез, метаболиты моноаминов спинномозговой жидкости и темперамент у младенцев. Biol Psychiatry 1999; 45626-632PubMedGoogle ScholarCrossref 72.Higley JDThompson WWChampoux МГольдман DLinnoila M Отцовский и материнский генетический и экологический вклад в метаболиты моноаминов спинномозговой жидкости у макак-резусов (Macaca mulatta). Arch Gen Psychiatry 1993; 50615-623PubMedGoogle ScholarCrossref 73.Lesch КПБенгель DHeils APetri SBenjamin JMuller DRHamer DHMurphy DL Ассоциация признаков, связанных с тревогой, с полиморфизмом в регуляторной области гена-переносчика серотонина. Science 1996; 2741527-1531PubMedGoogle ScholarCrossref 74.Jaffee SRCaspi AMoffitt Т.Э.Тейлор Жертва жестокого обращения с антиобщественным ребенком: свидетельство процесса, опосредованного окружающей средой. J Abnorm Psychol 2004; 11344-55PubMedGoogle ScholarCrossref 76.

Lacourse ECôté STremblay RR Продольный экспериментальный план для проверки роли воспитания и траекторий развития сверстников как посредника агрессивного антиобщественного поведения в подростковом возрасте. Документ представлен по адресу: Общество профилактических исследований, 12 июня 2003 г., Вашингтон, округ Колумбия

77.

Эсбенсен F Предотвращение вовлечения банд подростков. Вашингтон, округ Колумбия Министерство юстиции США, Управление программ правосудия, Управление ювенальной юстиции и предупреждения правонарушений2000;

78.ДеГармо DSForgatch РС Раннее развитие правонарушений в разведенных семьях: оценка рандомизированного исследования превентивных вмешательств. Dev Sci 2005; 8229-239PubMedGoogle ScholarCrossref .

Основные группы девиантного поведения

Алкоголики как группа девиантного поведения

Готовые работы на аналогичную тему

Наркоманы и преступники как группы девиантного поведения

5.6. Девиантные группы населения

Девиантное поведение молодежи » Социология молодежи. Электронная энциклопедия

8.2. Понятие и виды отклоняющегося(девиантного) поведения кратко…

См. также

Специальность Педагогика и психология девиантного поведения — Учёба.ру

Вузов

Проходной балл

Бюджетных мест

С какими ЕГЭ можно поступить

Вузы по специальности

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Поступление по олимпиаде

Профессии

Похожие специальности

Что называют девиантным поведением? Понятие и виды девиантного поведения

Наука, изучающая поведение

Классификация девиантного поведения

Причины

Отличительные признаки

Группы риска

Конкретные поведенческие нарушения

Последствия

Методы коррекции

При делинквентном поведении

При аддиктивном поведении

При суицидальном поведении

Профилактические мероприятия

Малые группы как объект социологического исследования

Функционалистский взгляд на отклонения

Функционалистский взгляд на отклонения

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты

Ключевые термины

Теория напряжения: как социальные ценности вызывают отклонения

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты

Ключевые термины

Незаконные структуры возможностей: социальный класс и преступность

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты

Ключевые термины

Какая социальная группа является примером девиантной субкультуры? — MVOrganizing

Какая социальная группа является примером девиантной субкультуры?

Что такое отклонение от субкультуры?

Все ли субкультуры девиантны?

Девиантная субкультура — это коллективное поведение?

Кто такой генеральный директор TikTok?

Кто делал танцы в Тик Ток?

Почему Тик Ток запрещен в Индии?

Разбаны ли PUBG и TikTok в Индии?

Разбан ли PUBG в Индии?

Какие приложения запрещены в Индии?

Сколько индийских приложений запретили в 2020 году?

Отношение между ролью и индивидуумом

Субкультуры, расы и отклонения — Субкультуры и социология

СМИ и ссылки

Теория маркировки — Простая психология

Стигма и дискриминация: корни теории навешивания ярлыков

Формальная и неформальная маркировка

Маркировка и девиантное поведение

Девиантная Я-концепция

Социальная изоляция

Девиантные группы

Маркировка и последующее отклонение

Примеры

Домашнее насилие

Преступность и мужчины-подростки

Официальное наказание, неприятие сверстников и навешивание ярлыков на китайскую молодежь

Об авторе

7.2 Теоретические перспективы девиантности и преступности — Введение в социологию 3e

Право голосовать