Когда заканчивается переходный возраст у мальчиков: Мальчики-подростки на старте переходного возраста – Центр Знаний

Спасибо!
Ваша заявка зафиксирована!
С Вами свяжутся в ближайшее время

ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ У МАЛЬЧИКОВ: ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ? | АКАДЕМИЯ AMAKids

Переходный возраст у мальчиков – это резкий скачок в физиологическом и психологическом развитии, который связан с внешними и внутренними изменениями мальчика. В этот период мальчики постепенно превращаются в мужчин, и этот непростой процесс связан с появлением многочисленных вопросов и проблем во взаимоотношениях со взрослыми и ровесниками. В этой статье мы расскажем, как уберечь ребёнка от кризисов, связанных с переходным возрастом, и как помочь вашему сыну справиться с появляющимися переменами.

Первые признаки переходного периода у мальчиков начинают проявляться в 9-13 лет. На то, в каком возрасте мальчик столкнётся с физическими изменениями, влияет множество генетических, внутренних и внешних факторов. Среди этих факторов можно выделить: генетику, климат, общее здоровье, национальность, наличие патологий и пр.

В связи с обилием различных условий, сложно определить конкретно, когда стартует и закончится переходный возраст у мальчиков в целом. Одно можно сказать точно, если вы достаточно внимательны и тесно общаетесь с ребёнком, то вы этот период не пропустите.

Переходный возраст у мальчиков также называют пубертатным, это связано с тем, что именно в это время у мальчишек начинается половое созревание. Первые явные признаки переходного возраста проявляются именно в связи с акцентуацией вторичных мужских половых признаков, и только потом изменения затрагивают психологическую составляющую личности. Давайте разберёмся с общими проблемами, возникающими в разные этапы переходного периода, а затем перейдем к конкретным возрастным признакам и вопросам, связанным с ними.

Жизнь каждого мальчика в плане физиологических и психологических изменений можно разделись на три этапа, на каждом из которых родители столкнутся со своим набором типичных проблем. Первый этап – подготовительный, на этом этапе организм мальчика накапливает необходимые материалы для дальнейшего развития. Наличие этого этапа обуславливает довольно распространённую ситуацию, когда мальчик к 10-11 годам сильно набирает в весе, становится спокойнее, а к 14 годам резко «вытягивается» и становится более резким в общении.

Второй этап – пубертатный, это тот самый переходный возраст, который характеризуется многочисленными изменениями, происходящими с организмом. Повышенная возбудимость и раздражительность характерна для этого периода в основном потому, что физиологические изменения неизменно влекут за собой психологические, которые требуют своеобразной «обкатки», перед тем как начать функционировать в полную силу и без перебоев. На этом этапе родителям нужно проявить заботу и терпение, ведь многие черты характера, которые могут казаться вам резкими или неподобающими воспитанному сыну могут быть вызваны именно физиологическими изменениями, продираться через которые в одиночку не так-то просто.

Третий и финальный этап – постпубертатный. Этап характеризуется в первую очередь появлением влечения к противоположному полу и осознанием собственного сексуального начала. Связано это с тем, что изменения, произошедшие с мальчиком в пубертатный период, уже встроились в системы работы всего организма и начали функционировать, а одним из главных изменений было окончание формирования половых признаков и репродуктивной системы. Поэтому на этом этапе мама и папа мальчика столкнутся с повышенным вниманием к девочкам и вытекающими из этого проблемами. Возвращаясь к переходному периоду у мальчиков, давайте рассмотрим конкретные изменения, которые происходят с их организмом.

В этот период у мальчиков увеличиваются в размерах яички и половой член, начинает появляться растительность на лобке, организм ещё только «раскачивается», уже запустив процесс изменений, но ещё не в полную силу.

Именно в этом возрасте детям становится интереснее проводить время с ровесниками, чем с семьей. Можно заметить проявления первой агрессии и детской жестокости.

В это время у мальчиков начинает ломаться голос из-за роста хрящей, увеличения голосовых связок и мускулов в горле. Продолжается активный рост волос по всему телу, формируются волосы над верхней губой. Именно в этот период происходит скачок в росте, становятся шире плечи. На коже появляется сыпь, это связанно с тем, что в силу вступают разные гормональные комплексы. Это абсолютно нормальное явление, и о нём стоит рассказать ребёнку, чтобы это его не пугало и не стыдило.

Примерно в это время проходит ломка голоса и тембр становится ниже. Этот период характеризуется активным самоопределением подростка, желанием проявить и похвастаться собственными силами, ловкостью, скоростью. Именно в этот этап начинает активно происходить изменение нравственных ориентиров, системы оценки. Строится фундамент самостоятельной личности, которой необходима определенная жизненная цель и стремления. Этот этап развития особенно сложный с психологической точки зрения, у подростка частые перепады настроения, нежелание учиться, чрезмерное желание к самостоятельной жизни без вмешательства извне.

Это финальный этап изменений: половое созревание постепенно завершается, темп роста позвоночника и тканей заметно уменьшается, особенно усиливается тяга к противоположному полу, т.к. это уже постпубертатный период развития. Этот период совпадает с окончанием школы, появлением новых обязанностей и необходимости к самоопределению и выбору своего пути в будущем. Именно сейчас подросток начинает осознавать себя как юноша, как один из двигателей общества. На этом этапе особенно важно умение родителей беседовать с ребёнком и уметь направлять его мысли в нужное русло.

Родители часто думают, что переходный возраст должен протекать с минимальным вмешательством с их стороны, доказывая это тем, что иначе ребёнок не сможет развить собственную точку зрения на окружающий его мир и подготовиться к жизни в нём. Это утверждение крайне опасно для ваших детей и вас самих. Если вы хотите, чтобы они выросли полноценными личностями, благодарными за хорошее воспитание. Вмешательство родителей в процесс становления подростка, как личности – необходимо, главное не переступать границы обоюдного доверия.

• Найдите ребёнку хобби. Этим стоит заняться ещё до наступления пубертатного возраста, чтобы в ключевые моменты физического и психологического развития у мальчика всегда была возможность выместить излишек энергии в благоприятное русло, а не в криминал или зависимость от компьютера или наркотиков. Правильно и своевременно выбранная спортивная секция поможет вашему ребёнку не только вести более здоровый образ жизни, но и сформирует его тело и дух таким образом, что он будет вам благодарен ещё долгое время.
• Вовремя определите уровень свобод для мальчика. Одним из ключевых параметров становления настоящего мужчины является сила воли и умение самостоятельно принимать решения. Если вы вовремя разграничите для себя те области жизни, в которые вы не будете вмешиваться, и предоставите ребёнку возможность самому решать те или иные задачи, то вы поможете ему в развитии вышеперечисленных мужских качеств. Например, выдавая карманные деньги ребёнку, решите, будете ли вы контролировать то, куда он их тратит, или не будете. Обговорите семьей, может ли ваш ребёнок приводить домой гостей и на каких условиях и т.д. Главное – не забывайте, что доверие очень легко разрушить, и обещая ребёнку что-либо, вы тем самым заключаете с ним доверительное соглашение, которое обязуетесь выполнять. Нарушая его, не удивляйтесь, что отношение ребёнка к вам меняется в худшую сторону.

Ученые: подростковый возраст надо увеличить до 24 лет

• Кэти Силвер
• Корреспондент Би-би-си по здоровью

19 января 2018

Автор фото, Getty Images

Молодые люди на Западе дольше учатся, позже женятся и заводят детей

Постиндустриальным странам необходимо новое определение подросткового возраста, говорят эксперты, опрошенные медицинским журналом Lancet. Если раньше европейцы вступали во взрослую жизнь в 19 лет, то сегодня это происходит в среднем в 24 года. Новую норму нужно отразить в законах, считает ряд экспертов.

Однако, по мнению еще одного эксперта, принятие нового возраста взросления приведет к тому, что «молодые люди станут еще более инфантильными».

Основные причины повышения возраста взросления — социальные, говорится в статье. Сегодня в постиндустриальных странах молодые люди дольше получают образование, позже женятся и заводят детей.

Однако биологическое взросление тоже замедляется, отмечают ученые.

Когда начинается пубертатный период

Как принято считать, переходный период начинается, когда область мозга, известная как гипоталамус, начинает выделять гормон, приводящий в действие гипофиз и половые железы, которые начинают вырабатывать мужские или женские половые гормоны.

Исторически это, как правило, происходит, когда человеку исполняется 14 лет, но в ряде стран с развитым здравоохранением активация половых желез постепенно начинает происходить раньше.

В результате в постиндустриальных странах, например, в Великобритании, за последние 150 лет первая менструация у девочек стала происходить в среднем на 4 года раньше, говорится в материале. Средний возраст первой менструации сегодня — 12-13 лет.

Когда тело перестает меняться

Еще один аргумент исследователей, выступающих за расширение рамок подросткового возраста, — то, что тело человека продолжает расти и меняться и после 19 лет.

Например, мозг продолжает развиваться еще в течение нескольких лет после того, как, по принятым сегодня понятиям, человек становится взрослым.

Также у многих людей вплоть до 25 лет не вырастают «зубы мудрости», отмечают эксперты.

Нежелание взрослеть

Молодые люди на Западе все позже женятся и заводят детей.

По данным британского Национального бюро статистики, в Англии и Уэльсе средний возраст первого брака на 2013 год составлял 32,5 лет у мужчин и 30,6 лет у женщин. Это почти на восемь лет позже, чем показатели 1973 года.

«Несмотря на то, что многие привилегии, положенные взрослым, получают уже в 18 лет, как правило, принятие роли во взрослом обществе и ответственности, которая с ней приходит, происходит позже,» — пишет в статье директор центра детского здоровья Королевской детской больницы в Мельбурне профессор Сьюзан Сойер.

Более поздние браки, рождение детей и наступление финансовой самостоятельности рождают ситуацию, в которой период «полузависимости» у взрослеющих подростков становится более долгим, чем принято считать, пишет Сойер.

Социальные нормы

Все эти перемены, настаивает Сойер, должны отразиться на социальной политике в западных странах. Например, Сойер предлагает продлить действие социальных услуг по поддержке молодежи до 25 лет.

«Возрастные категории всегда довольно произвольны, — пишет Сойер, — но сегодня наше понимание подросткового периода слишком узко».

«Период с 10 до 24 лет подходит лучше, учитывая то, как сегодня развиваются подростки», — считает она.

С ней не согласна доктор Джен Маквариш, социолог из Кентского университета.

«Взрослые дети и молодые люди формируются прежде всего под воздействием социальных стандартов, и в гораздо меньшей степени это определяется биологическими характеристиками,» — пишет она.

«Нет ничего бесповоротно инфантильного в том, чтобы провести первые годы после двадцати, получая высшее образование, или экспериментируя с поиском работы,» — полагает социолог.

По мнению Маквариш, предлагаемые меры приведут к тому, что желание подростков стать независимыми будет восприниматься как патологическое.

«Общество должно задавать как можно более высокую планку для следующего поколения», — считает Маквариш.

как вести себя родителям — Колесо жизни

Переходный возраст. Очень витиеватое словосочетание. От чего к чему переходит это возраст, и в каком возрасте наступает этот переход. Можно ли сказать, что это определённый отрезок времени на диапазоне формирования личности? Так философствовать можно до бесконечности, можно вообще прийти к выводу, что у мужчин вся жизнь это переходный возраст, а у женщин это периоды осознания самой себя на каждом жизненном этапе (шутка).

Но наука Психология даёт нам определение что, переходный возраст – это период перехода подростка из детства во взрослую жизнь. Наступает он в период с 10-11 лет и длится до 15-17 лет. Временные границы очень индивидуальны. И ещё очень важно, что этот временной диапазон совпадает с пубертатным периодом – периодом полового созревания (в среднем начинается в 12-14 лет, а заканчивается в 18-20 лет, границы так же очень индивидуальны).

Как Вы заметили, определение переходного возраста ещё охватывает и понятие «подросток», т.е. конкретный период жизни «молодого человека» перед вступлением во взрослую жизнь, когда он уже не ребёнок, но ещё и не взрослый. Этот период делится на младший подростковый возраст (11-14 лет) и на старший (15-17 лет). Прошу заметить, что в повседневной жизни все эти этапы, как правило, объединяются по умолчанию, и если про ребёнка говорят «он же подросток, что с него взять» или «это всё переходный возраст», или «это просто пубертатный период» подразумевают одни и те же проблемы. Но я специально хотела бы их разделить, дабы лучше разобраться: что же происходит с ребёнком в это «волшебный» возрастной период.

Чувствуем по-разному, но «переходим» вместе

Получается, что на «ещё вчерашнего» ребёнка практически сразу обрушиваются сразу две волны: волна социально-психологического становления (формирования) и волна полового созревания. Каждая из этих волн несёт в себе естественные преобразования, имеющие как положительные, так и отрицательные эффекты. К «побочным» (отрицательным) эффектам можно отнести повышенную эмоциональную возбудимость и гормональные всплески, которые часто сопровождаются болевыми ощущениями. И даже если последние два фактора имеют минимальные проявления (что встречается иногда), то в любом случае, это очень трудно для ребёнка (сейчас и в дальнейшем я буду подразумевать под словом «ребёнок» ребёнка-подростка) во всех отношениях. Кажется, стоит рассмотреть этот период и глазами ребёнка, и глазами взрослого.

Ребёнок

Ребёнок осознаёт, что он уже «многое» знает, умеет. Он в состоянии сформировать собственное мнение о чём-либо, он способен анализировать происходящее и довольно таки не плохо (но в соответствии с его возрастом). И, в конце концов, у него появляются собственные желания и пожелания, ну например, самостоятельно распоряжаться своим свободным временем. Всё это, с присущей ещё детской непосредственностью, ребёнок демонстрирует окружающему миру и родителям в частности. Стоит отметить, что процесс взросления усложнятся ещё и тем, что «детство» отпускает очень медленно. Оно медленно и неохотно отходит сначала на второй план, а потом в прошлое, якобы предупреждая: не торопись взрослеть, быть взрослым нелегко. Демонстрацию навыков, знаний, способностей и желаний окружающий социум встречает радостно и даёт обратную связь: молодец, ты на правильном пути!

Родители

А что же родители! Что происходит с нами – родителями в этот «волшебный» период становления личности наших детей!? Мы, общаясь со своими детьми, замечаем всё вышеперечисленное и то, что чаще проявляются протесты, эмоции меняются молниеносно… Озарение настало, и нам стало понятно, что вот оно чудо – наш ребёнок взрослеет! Т.е. наше «солнышко», наш «детёныш» готовится стать с нами наравне.

Как родители обламывают крылья

Ключевое слово здесь «готовиться». Да, да он только готовится и об этом многие родители забывают. И очень важно определить, в каких аспектах он (ребёнок) намеривается осуществить это равенство. Конечно же, речь идёт, в первую очередь об этическом и социальном равенстве, а моральное и материальное равенство будут востребованы гораздо позже, в период старшего подросткового возраста. А сейчас это только заявка на билет на поезд, который перемещает во взрослую жизнь. И вот именно сейчас очень важно проявить, отыскать в своих недрах, позаимствовать, если у самого нет (каждому своё), МУДРОСТЬ во всех её проявлениях. Ведь отбить желание легко.

Что же происходит далее? Далее, мы «на радостях» идём по пути «ломания дров» и «отбивания желания», а спустя долгое время, мы таки кусаем себе локти. Мы даже и не задумываемся, как надо всё организовать. У нас всё легко и просто. Хочешь быть взрослым? Да, пожалуйста. Хочешь быть самостоятельным? Да, пожалуйста. И так мы везде «тыкаем» ребёнку его взрослением, но только в тех случаях, когда нам это надо. Т.е мы пользуемся ситуацией взросления в своих интересах и об интересах взрослеющего мы помним меньше всего. Разве не эгоистично с нашей стороны? Пройдёт время, и мы же потом сами скажем: «ну и эгоист же ты», а разве это не мы собственным примером показали, как быть таким. Ребёнок не выпадает из реальности и порой он понимает, что ему следовало бы поступить иначе, но он даже сам себе не может объяснить, что же им руководило в определённый момент. А им руководило его подсознание.

Что взять с родителей

Самое трудное для родителей в этот период принять и осознать то, что как прежде уже не будет, время движется вперёд и ребёнок взрослеет. Трудно сохранить свой авторитет в его глазах, ведь он многое уже видит, понимает и сопоставляет факты. И очень важно родителям не упасть в грязь лицом, отстаивая свою правоту, авторитарность и беспрекословное выполнение указаний.

Именно на этом этапе развития ребёнка и проявляется наша настоящая родительская любовь. Ведь многое негативное мы провоцируем сами. Мы готовы на равных разделить с ними труд, обязанности, ответственность. Но мы не желаем на равных разделять с ними желание самостоятельно распоряжаться свободным временем, самостоятельно выбирать себе занятия и увлечения, самостоятельно определить предпочтения. Мало того, мы даже и не пытаемся уважать их выбор, пусть он ещё и на половину детский, но это их выбор!

И когда ребёнок видит и осознаёт все эти противоречия в отношениях, тогда-то и начинается тот самый «подростковый бунт». А мы так ослеплены своей правотой, и не замечаем порой того, что мы вышли на тропу войны…. Только воюем с кем? Посмотрите! Наши дети – это наша проекция, это мы! Получается, мы сами себя душим, терзаем, убиваем, сами себя ставим на колени, сами себя наказываем, сами себя разочаровываем….

Пожалуй, подростковый возраст, это самый сложный этап, во время которого так легко войти в конфликт с ребенком и потерять с ним контакт. А ведь поддержка «значимых» и родных взрослых по-прежнему очень необходима, даже в большей степени!

Выход в уважении

Выход есть. Просто надо к осознанию и принятию ситуации добавить ещё и уважение. Не просто как таковое, а уважение к его труду и стараниям, пусть на наш взгляд они и нелепы. Уважение к выбору ребёнка. Уважение к его интересам и желаниям. Просто уважать ребёнка как самого себя. Получается некое правило решения «подростковых проблемок» = ОПУ (Осознать. Принять. Уважать.).

Читайте также: Воспитывай юношу в соответствии с его путем – царь Соломон

Это трудный период. Понимание и правильное воспитание приобретают в подростковом возрасте особое значение. Но, если мотивировать, наставлять, обучать, приобщать через призму уважения и любви, тогда и море по колено. Да, они ядовитые, неугомонные, взрывные, бунтующие, одинаково готовые и к ненависти, и к любви! И это прекрасно. Это наши «души», наши «сердца», наша «жизнь». Это наши взрослеющие дети!

Любви Вам и Уважения!

Выражаю благодарность автору книги «Виноваты звёзды» Дж. Грину, которая вдохновила меня на написание данной статьи.

Спасибо, что помогли сделать качество статей лучше!

Ученые: подростковый возраст заканчивается в 25-30 лет :: Новости :: ТВ Центр

Британские ученые доказали, что привычная дата совершеннолетия — 18 лет — больше не тот возраст, перешагнув который человек становится взрослым. Теперь из тинэйджеров молодежь выбирается лишь к 25, а иногда и к 30 годам.

Проведя ряд исследований, британские ученые пришли к выводу — 18-летие перестало быть тем «порогом», перешагнув который человек становится взрослым. Теперь из тинэйджерского возраста выбираются лишь к 25, а иногда и к 30 годам. «Связанно это не с всеобщей инфантилизацией, то есть просто нежеланием, как часто указывают, а с тем, что человеку, чтобы вступить во взрослую жизнь, надо все больше и больше навыков осваивать», — объясняет кандидат психологических наук Ольга Маховская.

Парадокс в том, что современные дети, подростки и молодые люди быстрее осваивают большие объемы информации и новые технологии, чем их родители. Однако именно этот факт зачастую и тормозит наступление зрелости. «Мы получаем очень информированного, большого, уже выросшего на адреналине молодого человека, у которого нет элементарных навыков взаимодействия. Он сидит дома за компьютером не только в 25-27 лет, но и дальше в 35, в 40, и я подозреваю, что и в 50 лет, потому что очень легко нажимать на кнопку и получать результат. С людьми так нельзя», — уточняет Ольга Маховская.

А вот как можно, четко определил законодатель. По Гражданскому кодексу с шести лет ребенок имеет право совершать мелкие бытовые сделки, например, покупки в магазине. При получении паспорта, то есть с 14 лет, — еще и распоряжаться своим заработком, кроме того наступает частичная уголовная ответственность. С 16 лет, при определенных условиях, подросток может жениться, а заодно через суд добиться эмансипации и на два года раньше стать совершеннолетним; для остальных этот возраст наступает в 18 лет, кроме права избирать и быть избранным в местное самоуправление, можно получить водительское удостоверение, разрешение на оружие. Стать депутатом Госдумы получится лишь после 21 года; судьей — 25; президентом страны можно стать, если исполнилось 35. Впрочем, как говорят психологи и педагоги, эти цифры, на самом деле, очень условны. «Это очень не правильно, что называется определенный возраст, когда человек становится полноправным членом общества. Обязательно нужно указать диапазон. Потому что, повторяю в тысячный раз, разброс индивидуальных способностей очень велик», — уверен доктор педагогических наук, академик Российской академии образования Борис Бим-Бад.

Преподаватели старшего поколения, даже без всяких исследований, соглашаются с британскими психологами. «Раньше дети, как-то раньше взрослели, чем сейчас, потому что нет такого количества забот, нет такого количества ответственности», — говорит проректор по учебной работе РЭУ им. Г.В. Плеханова Ольга Гришина.

Количество ответственности, конечно вещь относительная. А вот ее качество порой бывает определено весьма четко — в законах. Подростковая беспечность при подготовке к экзамену, может обернуться подготовкой очень даже взрослой — военной. Понятное дело, никакие исследования психологов, и уж тем более британских, на это никак не повлияют, а ведь возможно, к ним и надо бы прислушаться. 

Александр Огородников, Дмитрий Шаракин, Ольга Шатилова, Валерий Долгов. «ТВ Центр».

Как понять что переходный возраст закончился- рецепт пошаговый с фото

Родители подростков должны знать, когда заканчивается переходный возраст у девочек и мальчиков, и основные его этапы. Эта информация поможет пережить непростой для всей семьи период и сохранить теплые отношения с детьми.

Содержание статьи:

Этапы переходного возраста у девушек

Взросление – сложный и многоступенчатый процесс. Подростковый кризис выделяется на фоне других как самый сложный. В это время происходит формирование половой системы. Девочка становится девушкой, ее тело готовится к основной своей функции – материнству.

Пубертат у девушек начинается раньше чем у юношей, длится немного дольше и в целом проходит более спокойно

Возможны индивидуальные всплески гормональных проблем, поэтому родителям важно знать не только когда заканчивается переходный возраст, но и основные его этапы:

1. Предпубертат начинается довольно рано. В 8−11 лет в теле малышки начинают происходить пока невидимые изменения. Ускоряется рост тела, набухают молочные железы, появляются волоски на теле.
2. В возрасте 11−14 лет начинается первая менструация – менархе, и это считается началом пубертата. Отмечается резкий рост костей и мышц. Половые гомоны активизируют секрецию сальных желез, могут появиться прыщи и неприятный запах тела. Это самый сложный период в жизни юной женщины, длится он до 17−16 лет. Родителям важно быть очень деликатными и предупредительными.
3. В возрасте между 15 и 18 годами у девушки устанавливается стабильный менструальный цикл. Кожа очищается от прыщей, а тело обретает женственные изгибы. Это означает, что период подросткового созревания закончен. Однако рост и формирование скелета будет продолжаться до 20−22 лет.

Для каждого этапа полового созревания характерны свои особые признаки. Не стоит пытаться ускорить или, наоборот, замедлить естественные природные процессы.

Во сколько лет появятся признаки, что переходный возраст заканчивается

Окончания полового созревания ждут не только родители, но и сами подростки. Нестабильное психическое состояние и специфические болезни доставляют ощутимый дискомфорт. Сложно определить временные рамки, они слишком размыты и зависят от ряда внешних и внутренних факторов.

Признаки окончания пубертата у девушек:

• стабильный менструальный цикл
• отсутствие резких скачков роста и веса
• полностью сформированы молочные железы
• на руках, ногах, под мышками и в паху появляются волосы
• фигура теряет угловатость, становится округлой
• появляются первые признаки либидо
• стабилизируется психическое состояние

Время наступления этих признаков разнится, но обычно совпадает с окончанием учебы в школе

У мальчиков пубертат проходит гораздо активнее, но при этом короче по времени. Начало может прийтись на 13−14 лет. В это время начинается активная гормональная перестройка всего организма будущего мужчины. Начинает созревать половая система, сильно вытягиваются кости и мышцы, созревают и начинают функционировать семенники.

Признаки окончания пубертата у юношей:

• стабилизируется рост и вес
• формируется волосяной покров на теле и лице
• прекращаются резкие перепады настроения
• стабилизируется либидо
• полностью созревает половая система

У юношей окончание может прийтись как на конец школы, так и на первые курсы вуза

Окончание сложного подросткового периода – важный этап в жизни девушки и юноши. Родителям важно поддерживать детей на всех этапах взросления, проявить мудрость и сочувствие.

Пубертатный период – это процесс изменений в организме подростка, в результате которых он становится взрослым и приобретает способность к продолжению рода. У мальчиков переходный возраст начинается в 13-15 лет и заканчивается к 17-19 годам. Происходящие в этот период гормональные перестройки определяют не только физические перемены в теле юноши, но и влияют на его социальное поведение. Что следует знать подростку и его родителям о пубертате?

В переходный период мальчик становится мужчиной

Физиологические изменения в пубертате

Пубертат – это транзиторный период между детским возрастом и зрелостью. В это время происходит значительная гормональная перестройка, что и обуславливает определенное, генетически заложенное физическое развитие. Под термином пубертат обычно понимают именно половое развитие юноши, но не затрагивают происходящие при этом психологические перемены. Подростковый период по факту длится дольше, чем непосредственно пубертат и включает в себя не только физическое, но и социальное взросление.

Физическое развитие вследствие гормональной перестройки организма

Начинается переходный период у всех мальчиков в разном возрасте. В среднем первые изменения отмечаются в возрасте 13-15 лет. Для сравнения, девушки взрослеют раньше и примерно на 2-3 года опережают мальчишек. Что же происходит в этот период в организме молодого человека?

1. Увеличивается выработка ГН-РГ (гонадотропин-рилизин гормона) в гипоталамусе.
2. Повышается секреция гонадотропинов в гипофизе.
3. Стимулируется выработка половых гормонов в яичках.

Таким образом, первым вступает в дело гипоталамус. Он начинает активно синтезировать ГН-РГ, что в свою очередь приводит к усилению выработки гормонов в подчиненном ему гипофизе и далее в тестикулах. Усиленная выработка гормонов неизбежно приводит к запуску определенных процессов и началу полового развития.

Процессы, происходящие в организме юноши под влиянием гормонов:

• Устанавливаются связи между гипоталамусом, гипофизом и гонадами.
• Повышается чувствительность тканей к действию половых гормонов.
• Происходит постепенное созревание рецепторного аппарата гонад.
• Увеличивается масса семенных канальцев.
• Происходит созревание сперматозоидов в клетках Сертоли.

Выработка гормонов приводит к половому развитию

Все эти процессы, происходящие в организме юноши, приводят к появлению определенных изменений в теле и формированию вторичных половых признаков.

Этапы физического развития в пубертате

За 2-3 года до наступления пубертата происходит усиление выработки гормонов коры надпочечников. Этот процесс носит название адренархе. В это время идет усиленная выработка андрогенов, что и приводит в дальнейшем к запуску остальных физиологических процессов. Точная схема регуляции адренархе до сих пор не изучена, однако отмечается влияние некоторых ферментов на этот процесс (цитохрома P450 и др.).

В переходном возрасте изменение тела юноши происходит в несколько этапов:

Увеличение наружных половых органов

Первым признаком полового созревания у мальчиков считается увеличение яичек. В допубертатном периоде их размеры остаются практически неизменными и составляют 2-3 см в длину и 1,5-2,5 см в ширину. Начиная с 12-13 лет яички увеличиваются в размерах до 4 см³. Спустя 5-6 лет пубертата объем тестикул должен составлять около 20 см³.

Половой член начинает увеличиваться в размерах вместе с ростом яичек. Повышается частота эрекций (увеличение объема пениса в результате наполнения кровью пещеристых тел на фоне сексуального возбуждения). Возникают поллюции – непроизвольное семяизвержение в ночное время. В норме поллюции возникают каждые 2-3 дня, но увеличение или уменьшение их частоты в подростковом возрасте не следует рассматривать как патологию. У взрослых мужчин поллюции могут быть следствием длительного полового воздержания.

К 14-15 годам у мальчика появляются полноценные сперматозоиды. После возникновения первых поллюций молодой человек теоретически готов стать отцом. Не стоит забывать о контрацепции и защите от ИППП в этот период.

Вследствие ормональных изменений формируются вторичные половые признаки

Рост волос

В первую очередь волосы появляются на лобке, и происходит это вскоре после начала роста тестикул. Первые волоски возникают у основания пениса. Становясь гуще, волосы занимают всю лобковую область, распространяются на бедра, появляются вдоль белой линии живота и доходят до пупка. Спустя 6-18 месяцев начинается рост волос в подмышечной области, вокруг сосков, над верхней губой и на подбородке. Последовательность и интенсивность роста волос индивидуальна и во многом определяется наследственностью. Не у всех юношей отмечается рост волос на груди или других частях тела. Волосы продолжают расти в течение всей жизни и со временем становятся значительно гуще.

Изменение голоса

Ломка голоса происходит под влиянием андрогенов. Усиленный синтез гормонов приводит к быстрому росту гортани, утолщению и удлинению голосовых связок. Голос юноши становится низким. В течение нескольких лет голос может быть нестабильным. Окончательно тембр голоса устанавливается к 15-16 годам и обычно предшествует появлению волос на лице.

Изменение мускулатуры

В переходном возрасте мальчики быстро растут. Увеличивается длина костей, происходит рост мышечной массы. Плечевые кости и челюсти растут значительно быстрее, чем остальные части тела, что обуславливает формирование мужской фигуры. Максимальное увеличение мышечной массы отмечается спустя год после начала полового созревания. К концу пубертата юноши имеют в два раза больше мышечной массы, чем девушки того же возраста.

Изменение запаха тела

Воспалительные процессы затрагивают кожу лица и других частей тела

Под влиянием половых гормонов меняется состав жирных кислот, входящих в структуру пота. Усиливается потоотделение, возникает специфический запах. В это же время происходит усиленная выработка секрета сальными железами, что приводит к увеличению жирности кожи. Присоединение бактерий провоцирует развитие акне – воспалительных изменений на коже лица, спины, других частей тела. После завершения полового созревания у большинства юношей угри проходят самостоятельно. В ряде случаев требуется консультация специалиста и лечение.

Психологические изменения в пубертате

Гормональные перестройки влияют не только на изменения тела. Значительные перемены происходят и в психическом состоянии юноши. В возрасте около 12 лет идет значительное ускорение темпов роста головного мозга, а также отмечаются существенные перестройки в эндокринной системе. Сложные отношения между гипоталамусом и другими железами внутренней секреции создают условия для усиления возбудимости некоторых подкорковых структур, что и приводит к перестройке нервной деятельности у подростков.

Согласно многочисленным исследованиям в переходном периоде у мальчиков отмечается:

• Снижение концентрации внимания и памяти в начале подросткового периода и некоторое улучшение показателей к концу пубертата.
• Некоторое снижение умственной работоспособности в возрасте 14-16 лет.
• Нарушение процессов торможения и повышение возбудимости центральной нервной системы.

В переходном периоде в организме подростка бушует самая настоящая гормональная буря. В связи с быстрым ростом головного мозга ключевые его структуры не всегда успевают адекватно кровоснабжаться, что также сказывается на умственной деятельности юноши и определяет некоторые аспекты его поведения. Нет ничего удивительного в том, что характер молодого человека меняется. Выраженность изменений может быть разная, но в большинстве случаев отмечаются такие моменты:

В результате перестройки организма меняется характер мальчика

• Неуверенность в себе, стеснительность, низкая самооценка (нередко компенсируется избыточной агрессией).
• Замкнутость, склонность к депрессивным состояниям.
• Нервозность, избыточная тревожность.
• Повышенная агрессивность, в том числе по отношению к старшим.
• Эмоциональная лабильность. Перепады настроения и импульсивность – обычное явление для юношей в пубертатном периоде.
• Конфликтность, противостояние с окружающим миром.
• Появление полового влечения, интерес к противоположному полу.

Особое значение для мальчиков приобретают вопросы личных отношений. Одноклассницы из непонятных существ с другой планеты вдруг превращаются в красивых девушек. Возникает вполне понятный интерес к этой сфере жизни. Первый сексуальный опыт также нередко происходит в этом возрасте. Стоит ли удивляться, что поведение юноши постоянно меняется и практически никогда не соответствует ожиданиям родителей?

Факторы, влияющие на пубертатный период

Нельзя заранее предсказать, когда начнется половое созревание мальчика, и сколько оно будет длиться. На течение пубертата влияют следующие факторы:

1. Наследственность. Специфический ген, отвечающий за передачу этой информации, не найден, однако в среднем половое созревание у мальчика наступает в том же возрасте, что и у его отца.
2. Влияние окружающие среды. Установлено, что контакт с половыми гормонами (в составе средств по уходу за телом и продуктам питания) может ускорить половое созревание.
3. Питание. Рацион мальчика имеет большое влияние на скорость происходящих процессов в организме. Недостаточное накопление жировой ткани свидетельствует о том, что организм не готов к переменам. Мальчики с дефицитом веса обычно созревают позже, чем их более крупные и физически развитые сверстники.
4. Гормональные нарушения. Причиной замедленного или ускоренного полового созревания могут быть различные эндокринные заболевания и иные патологические процессы.

При отклонениях полового созревания не стоит откладывать визит к врачу

О преждевременном половом развитии говорят при появлении вторичных половых признаков у мальчиков в возрасте до 9 лет. Отставание в половом развитии отмечают, если никаких изменений не происходит в возрасте 16 лет и старше. В любой из этих ситуаций следует обратиться к врачу и найти причину таких отклонений.

Советы родителям: как пережить переходный возраст

Пубертатный период – сложное время не только для самого подростка, но и для окружающих его людей. Нескладного, вредного и порой агрессивного мальчишку сложно любить так же, как умилительного толстощекого младенца. Мальчик больше не лежит смирно в пеленках, не зависает с конструктором, не поражает родителей умением складывать слова в предложения. Он мрачен и угрюм, недоволен жизнью и собой, и все время провоцирует конфликты. Не удивительно, что у подростков довольно часто случаются проблемы и недопонимания с родителями, и этих сложностей не удается избежать даже в самой любящей семье.

Родителям мальчика-подростка важно помнить: юноше забота и любовь нужна ничуть не меньше, чем младенцу, вот только выражать ее нужно несколько в иной форме. Избыточная опека молодому человеку лишь навредит и станет очередным раздражающим фактором. Взрослым нужно быть рядом и давать понять всем своим поведением, что ребенок может на них рассчитывать, что бы ни случилось. И вместе с этим нужно дать подростку возможность выразить себя, самореализоваться, найти свое место в жизни и занять определенную позицию сверстников. Найти баланс между свободой и заботой – вот что важно для родителей, чей сын вступил в сложную пору полового созревания.

В переходном возрасте родителям важно найти баланс между свободой и заботой

1. Направьте энергию юноши в полезное русло. Предложите ему занятие, в котором он будет чувствовать себя нужным. Это может быть подработка в свободное от учебы время, помощь в семейном деле, занятия спортом или каким-либо хобби. Важно, чтобы у молодого человека была возможность выбора, ведь деятельность из-под палки вряд ли будет эффективной.
2. Предоставьте юноше личное пространство. В идеале это должна быть отдельная комната, куда взрослый не будет врываться без предупреждения. Если такой возможности нет, стоит хотя бы отгородить для подростка собственный угол в общей комнате. Не стоит покушаться на его личные вещи или подслушивать разговоры с друзьями. Тотальный контроль не будет способствовать хорошим отношениям и только настроит подростка против вас.
3. Избегайте ненужной критики. Помните, что подростки воспринимают все очень остро, особенно если это касается внешности или отношений с девушками. Высказывайте свое недовольство в корректной форме и не забывайте хвалить своего молодого мужчину.
4. Интересуйтесь его жизнью. Ненавязчиво спрашивайте, как идут его дела в школе. Будьте в курсе, чем он увлекается, какие вопросы его интересуют. Не лезьте в личную жизнь, но и будьте совсем в стороне. Это поможет вам не только стать доверенным человеком для подростка, но и позволит вовремя заменить негативные изменения, если юноша свяжется с плохой компанией или попадет в неприятности.
5. Признайте в нем личность. Позвольте юноше реализовывать свои склонности и выбирать свой жизненный путь самостоятельно. Помните, что он не продолжение вас, а самостоятельный человек, и имеет право на личное мнение. Позвольте ему совершать свои ошибки и делать собственные выводы из произошедшего там, где это не представляет серьезной опасности здоровью и жизни.

FAQ, или часто задаваемые вопросы

В каком возрасте пора беспокоиться о том, что не начались признаки физических изменений?

О запоздалом половом развитии стоит говорить в том случае, если к 15-16 годам у юноши не появилось ни одного вторичного полового признака (рост половых органов, оволосение на лобке, в подмышечных впадинах, на лице, изменение голоса). В этой ситуации следует обратиться к андрологу.

В каком возрасте мальчики заканчивают рост?

Максимальный рост отмечается у юношей в возрасте 14-16 лет. В это время молодой человек практически достигает конечной отметки своего роста, но процесс на этом не заканчивается. Медленные прибавки отмечаются до 20-22 лет (по некоторым данным до 25 лет) – до полного закрытия зон роста.

Правда ли, что прыщи «пройдут сами», как только юноша начнет жить половой жизнью?

Это расхожее мнение не имеет под собой никаких научных обоснований. У большинства подростков угри проходят к окончанию полового созревания, то есть к 17-19 годам, и интенсивность половой жизни никак не влияет на этот процесс.

Нужны ли изменения в питании после наступления переходного возраста?

Питание подростка должно быть сбалансированным по основным элементам и витаминам. В рационе подростка должно быть красное мясо, свежие овощи и фрукты по сезону. Обычно в переходном периоде у мальчиков просыпается аппетит, поэтому существенных проблем с этим не возникает. Важно только ограничить долю фаст-фуда и быстрых углеводов, чтобы не спровоцировать проблемы с весом и нарушения метаболизма.

Когда этот кошмар закончится?

Все проходит, и это тоже пройдет. К 17-19 годам гормональная буря стихает, и молодой человек вступает в новый этап своей жизни. К этому возрасту вторичные половые признаки достигают своего максимального развития. Состояние кожи улучшается, уходят угри. Психоэмоциональное состояние также нормализуется по окончании переходного возраста.

Ваш ребёнок из послушного котёнка превратился в колючего ежа? Его настроение меняется быстрее курса валют? А любая мелочь может спровоцировать скандал и истерику? Спокойно! Это переходный возраст. Советы психолога Домашней школы Фоксфорда помогут вам пережить этот непростой период.

Особенности переходного возраста

Подросток от 12 до 16 лет — это формирующийся человек, чей интеллект уже способен перерабатывать полученный опыт, но мозг ещё не даёт возможности этим опытом пользоваться.

Префронтальная кора головного мозга, которая отвечает за когнитивный контроль и принятие решений, в это время только начинает развиваться. Подростки пока не способны нормально воспринимать критику. Не до конца сформированный мозг полагается на лимбическую систему, а это зона эмоций.

Подростки не в силах контролировать свои эмоциональные перепады. Эмоции всегда сильнее, чем того требует ситуация: не ошибка, а провал, не победа, а эйфория. Порой они специально ведут себя рискованно, чтобы получить сильные эмоции. Когда мир кажется серым и тусклым, его срочно необходимо заполнить новыми ощущениями.

Поступки подростка взрослому кажутся нелогичными. Но, скорее всего, он неглупый и не делает назло. Просто не соотносит значимость правильного решения с действиями и ресурсами, необходимыми для его достижения.

Однако не всегда пубертатный период ребёнка оборачивается для семьи проблемами.

Переходный возраст свойственен каждому человеку, но его бурное протекание заметно не каждому родителю.

Многое зависит от нервной системы ребёнка, а также от поведенческой и воспитательной стратегии мамы и папы. Гипер- или гипоопека создают взаимоотношения, при которых подростку трудно доверять взрослому.

Так как же сохранять контакт и тёплые отношения с подрастающим человеком, который остро нуждается в поддержке, но порой демонстративно от неё отказывается?

Совет 1. Наделите ребёнка обязанностями

От родителей часто можно услышать фразу: «У тебя сейчас только одна задача — хорошо учиться!». Однако требовать от подростка исключительно учебных достижений, ограждая от домашних дел, ошибочно.

Для успешной учёбы важно осознавать последствия своих действий, а бытовые обязанности — прекрасный тренажёр ответственности. Чем больше подросток будет отвечать за чистоту в своих вещах, тем быстрее наведёт порядок в делах и взаимоотношениях. Пусть отвлекается на помощь родителям, пусть знает, сколько пыли за неделю скапливается на полке, пусть сам начинает замечать, что футболка несвежая и закончились носки.

Всё это укрепляет процесс саморегуляции, а значит и границы, самоощущение и самооценку подростка, которые так важны для успешной учёбы.

Совет 2. Установите правила и заранее обговорите санкции

Случайные наказания — плохой стимулятор. Кричать — непродуктивно. Физическое наказание воспринимается как насилие, игнорирование разрушает эмоциональный контакт, а крик запускает защитные механизмы и отключает сознание. Говорить жёсткую, неприятную информацию мягким тоном тоже нелогично — подросток запутается в сигналах.

Если вы чувствуете, что ваши взаимоотношения необходимо регламентировать, установите чёткие правила. Пусть подросток заранее знает, какие санкции последует за ту или иную провинность. Говорите тоном, которого требует ситуация: волнуясь, раздражаясь, радуясь. Не делайте параллельно других дел.

Разговор с подростком — это отдельное мероприятие.

Во время беседы смотрите на своего ребёнка и дайте ему возможность наблюдать за вашими эмоциями. Ждите ответа столько, сколько нужно, не торопитесь.

Установив правила для подростка, следуйте им и сами. А главное — будьте готовы проявить стойкость, когда дело дойдёт до санкций. Оговоренное наказание должно быть приведено в жизнь, иначе поступок повторится.

Совет 3. Не налагайте табу на общение с друзьями из-за плохой оценки

В 12–16 лет ведущей деятельностью человека, безусловно, является интимно-личностное общение. Порой даже кажется, что сын или дочь любит друзей больше мамы с папой, и именно друзья отвлекают чадо от учёбы. На самом деле, при значимости коммуникаций, подрастающим детям не менее важно демонстрировать в дружеском общении усвоенные в период познавательной активности знания и навыки.

Большинство подростков с удовольствием учатся новому.

Правда, это не всегда связано со школой. Например, тинейджер может написать контрольную работу на «два», потому что в момент подготовки к ней вдруг отвлёкся на паперкрафт и клеил гигантскую лисью голову всю ночь. Всё потому, что не оценил значимость мероприятия и увлёкся другим процессом, который не дал ему сконцентрироваться.

Совет 4. Не читайте морали — разговаривайте по душам

Возрастные ограничения медиков неслучайны: ваш ребёнок — ещё действительно ребёнок, как бы логично ни рассуждал и как бы «не по годам» держался.

Вредные привычки и прочее рискованное поведение в переходном возрасте связано с потребностью быть причастным к сообществу, проявлять себя, испытывать новые сильные переживания.

Ошибочно думать, что подросток пробует сигареты или алкоголь ради эффекта от самих веществ. Он ищет возможности усмирить колебания своих эмоций и хочет убедиться, что все эти «взрослые штуки» ему не помогут.

Ребёнок, который уже, возможно, выше вас ростом, нуждается в заботе, внимании и поддержке не меньше, чем едва вставший на ноги малыш.

Не читайте подростку морали, тем более не стоит выливать на него свои переживания за его жизнь и здоровье. Постарайтесь спокойно рационально объяснять, каковы могут быть последствия тех действий, что он совершает.

Если подросток получает необходимую поддержку дома, чувствует себя уверенно, даже ошибаясь, и знает, что его поддержат в любых начинаниях, то он не испытывает необходимости искать альтернативное сообщество и проверять свои границы на улице. Гораздо ценнее для него открытая поддерживающая беседа с матерью или отцом, совместный просмотр фильма ужасов или поход в парк аттракционов за ясной, но контролируемой порцией адреналина.

Совет 5. Не сваливайте на ребёнка проблемы взрослых и не принижайте его собственные

Мальчики и девочки в переходном возрасте частот впервые испытывает влечение к противоположному полу, порой сильное и не осознанное. Взрослым же кажется это ерундой. «У тебя ещё миллион таких будет» — отмахиваются родители от первых влюблённостей своих детей.

Но для подростка это может быть реальной проблемой. Нельзя недооценивать важность происходящего, осуждать выбранный объект чувств и обесценивать сами чувства. Важно оставаться в контакте в этот период: слушать, делиться опытом, помогать опознавать чувства, проговаривать их.

Обратная сторона медали — перекладывание на подростка проблем взрослых. Ребёнок не должен вместе с вами переживать ваши проблемы на работе или быть в курсе того, из каких денег вы купили ему новые ботинки. Но не скрывайте от ребёнка развод, потерю близких, предстоящий переезд или смену материального достатка, свою усталость и слёзы.

Здесь трудно отыскать грань, но в этих отношениях вы взрослый, а значит только вы сможете помочь юному человеку сформироваться в высоко интеллектуальную и эмоционально здоровую личность, которая сможет своим интеллектом воспользоваться.

Если подростковый возраст проходит тяжело для вас и ребёнка, просите поддержку у специалистов. В Экстернате и Домашней школе Фоксфорда дети и родители получают бесплатную психологическую помощь в течение всего периода обучения.

когда начинается и сколько длится?

Пубертатный период – это процесс изменений в организме подростка, в результате которых он становится взрослым и приобретает способность к продолжению рода. У мальчиков переходный возраст начинается в 13-15 лет и заканчивается к 17-19 годам. Происходящие в этот период гормональные перестройки определяют не только физические перемены в теле юноши, но и влияют на его социальное поведение. Что следует знать подростку и его родителям о пубертате?

В переходный период мальчик становится мужчиной

Физиологические изменения в пубертате

Пубертат – это транзиторный период между детским возрастом и зрелостью. В это время происходит значительная гормональная перестройка, что и обуславливает определенное, генетически заложенное физическое развитие. Под термином пубертат обычно понимают именно половое развитие юноши, но не затрагивают происходящие при этом психологические перемены. Подростковый период по факту длится дольше, чем непосредственно пубертат и включает в себя не только физическое, но и социальное взросление.

Физическое развитие вследствие гормональной перестройки организма

Начинается переходный период у всех мальчиков в разном возрасте. В среднем первые изменения отмечаются в возрасте 13-15 лет. Для сравнения, девушки взрослеют раньше и примерно на 2-3 года опережают мальчишек. Что же происходит в этот период в организме молодого человека?

1. Увеличивается выработка ГН-РГ (гонадотропин-рилизин гормона) в гипоталамусе.
2. Повышается секреция гонадотропинов в гипофизе.
3. Стимулируется выработка половых гормонов в яичках.

Таким образом, первым вступает в дело гипоталамус. Он начинает активно синтезировать ГН-РГ, что в свою очередь приводит к усилению выработки гормонов в подчиненном ему гипофизе и далее в тестикулах. Усиленная выработка гормонов неизбежно приводит к запуску определенных процессов и началу полового развития.

Процессы, происходящие в организме юноши под влиянием гормонов:

• Устанавливаются связи между гипоталамусом, гипофизом и гонадами.
• Повышается чувствительность тканей к действию половых гормонов.
• Происходит постепенное созревание рецепторного аппарата гонад.
• Увеличивается масса семенных канальцев.
• Происходит созревание сперматозоидов в клетках Сертоли.

Выработка гормонов приводит к половому развитию

Все эти процессы, происходящие в организме юноши, приводят к появлению определенных изменений в теле и формированию вторичных половых признаков.

Этапы физического развития в пубертате

За 2-3 года до наступления пубертата происходит усиление выработки гормонов коры надпочечников. Этот процесс носит название адренархе. В это время идет усиленная выработка андрогенов, что и приводит в дальнейшем к запуску остальных физиологических процессов. Точная схема регуляции адренархе до сих пор не изучена, однако отмечается влияние некоторых ферментов на этот процесс (цитохрома P450 и др.).

В переходном возрасте изменение тела юноши происходит в несколько этапов:

Увеличение наружных половых органов

Первым признаком полового созревания у мальчиков считается увеличение яичек. В допубертатном периоде их размеры остаются практически неизменными и составляют 2-3 см в длину и 1,5-2,5 см в ширину. Начиная с 12-13 лет яички увеличиваются в размерах до 4 см³. Спустя 5-6 лет пубертата объем тестикул должен составлять около 20 см³.

Половой член начинает увеличиваться в размерах вместе с ростом яичек. Повышается частота эрекций (увеличение объема пениса в результате наполнения кровью пещеристых тел на фоне сексуального возбуждения). Возникают поллюции – непроизвольное семяизвержение в ночное время. В норме поллюции возникают каждые 2-3 дня, но увеличение или уменьшение их частоты в подростковом возрасте не следует рассматривать как патологию. У взрослых мужчин поллюции могут быть следствием длительного полового воздержания.

К 14-15 годам у мальчика появляются полноценные сперматозоиды. После возникновения первых поллюций молодой человек теоретически готов стать отцом. Не стоит забывать о контрацепции и защите от ИППП в этот период.

Вследствие ормональных изменений формируются вторичные половые признаки

Рост волос

В первую очередь волосы появляются на лобке, и происходит это вскоре после начала роста тестикул. Первые волоски возникают у основания пениса. Становясь гуще, волосы занимают всю лобковую область, распространяются на бедра, появляются вдоль белой линии живота и доходят до пупка. Спустя 6-18 месяцев начинается рост волос в подмышечной области, вокруг сосков, над верхней губой и на подбородке. Последовательность и интенсивность роста волос индивидуальна и во многом определяется наследственностью. Не у всех юношей отмечается рост волос на груди или других частях тела. Волосы продолжают расти в течение всей жизни и со временем становятся значительно гуще.

Изменение голоса

Ломка голоса происходит под влиянием андрогенов. Усиленный синтез гормонов приводит к быстрому росту гортани, утолщению и удлинению голосовых связок. Голос юноши становится низким. В течение нескольких лет голос может быть нестабильным. Окончательно тембр голоса устанавливается к 15-16 годам и обычно предшествует появлению волос на лице.

Изменение мускулатуры

В переходном возрасте мальчики быстро растут. Увеличивается длина костей, происходит рост мышечной массы. Плечевые кости и челюсти растут значительно быстрее, чем остальные части тела, что обуславливает формирование мужской фигуры. Максимальное увеличение мышечной массы отмечается спустя год после начала полового созревания. К концу пубертата юноши имеют в два раза больше мышечной массы, чем девушки того же возраста.

Изменение запаха тела

Воспалительные процессы затрагивают кожу лица и других частей тела

Под влиянием половых гормонов меняется состав жирных кислот, входящих в структуру пота. Усиливается потоотделение, возникает специфический запах. В это же время происходит усиленная выработка секрета сальными железами, что приводит к увеличению жирности кожи. Присоединение бактерий провоцирует развитие акне – воспалительных изменений на коже лица, спины, других частей тела. После завершения полового созревания у большинства юношей угри проходят самостоятельно. В ряде случаев требуется консультация специалиста и лечение.

Читайте также: Вторичные половые признаки мужчины

Психологические изменения в пубертате

Гормональные перестройки влияют не только на изменения тела. Значительные перемены происходят и в психическом состоянии юноши. В возрасте около 12 лет идет значительное ускорение темпов роста головного мозга, а также отмечаются существенные перестройки в эндокринной системе. Сложные отношения между гипоталамусом и другими железами внутренней секреции создают условия для усиления возбудимости некоторых подкорковых структур, что и приводит к перестройке нервной деятельности у подростков.

Согласно многочисленным исследованиям в переходном периоде у мальчиков отмечается:

• Снижение концентрации внимания и памяти в начале подросткового периода и некоторое улучшение показателей к концу пубертата.
• Некоторое снижение умственной работоспособности в возрасте 14-16 лет.
• Нарушение процессов торможения и повышение возбудимости центральной нервной системы.

В переходном периоде в организме подростка бушует самая настоящая гормональная буря. В связи с быстрым ростом головного мозга ключевые его структуры не всегда успевают адекватно кровоснабжаться, что также сказывается на умственной деятельности юноши и определяет некоторые аспекты его поведения. Нет ничего удивительного в том, что характер молодого человека меняется. Выраженность изменений может быть разная, но в большинстве случаев отмечаются такие моменты:

В результате перестройки организма меняется характер мальчика

• Неуверенность в себе, стеснительность, низкая самооценка (нередко компенсируется избыточной агрессией).
• Замкнутость, склонность к депрессивным состояниям.
• Нервозность, избыточная тревожность.
• Повышенная агрессивность, в том числе по отношению к старшим.
• Эмоциональная лабильность. Перепады настроения и импульсивность – обычное явление для юношей в пубертатном периоде.
• Конфликтность, противостояние с окружающим миром.
• Появление полового влечения, интерес к противоположному полу.

Особое значение для мальчиков приобретают вопросы личных отношений. Одноклассницы из непонятных существ с другой планеты вдруг превращаются в красивых девушек. Возникает вполне понятный интерес к этой сфере жизни. Первый сексуальный опыт также нередко происходит в этом возрасте. Стоит ли удивляться, что поведение юноши постоянно меняется и практически никогда не соответствует ожиданиям родителей?

Факторы, влияющие на пубертатный период

Нельзя заранее предсказать, когда начнется половое созревание мальчика, и сколько оно будет длиться. На течение пубертата влияют следующие факторы:

1. Наследственность. Специфический ген, отвечающий за передачу этой информации, не найден, однако в среднем половое созревание у мальчика наступает в том же возрасте, что и у его отца.
2. Влияние окружающие среды. Установлено, что контакт с половыми гормонами (в составе средств по уходу за телом и продуктам питания) может ускорить половое созревание.
3. Питание. Рацион мальчика имеет большое влияние на скорость происходящих процессов в организме. Недостаточное накопление жировой ткани свидетельствует о том, что организм не готов к переменам. Мальчики с дефицитом веса обычно созревают позже, чем их более крупные и физически развитые сверстники.
4. Гормональные нарушения. Причиной замедленного или ускоренного полового созревания могут быть различные эндокринные заболевания и иные патологические процессы.

   При отклонениях полового созревания не стоит откладывать визит к врачу

О преждевременном половом развитии говорят при появлении вторичных половых признаков у мальчиков в возрасте до 9 лет. Отставание в половом развитии отмечают, если никаких изменений не происходит в возрасте 16 лет и старше. В любой из этих ситуаций следует обратиться к врачу и найти причину таких отклонений.

Советы родителям: как пережить переходный возраст

Пубертатный период – сложное время не только для самого подростка, но и для окружающих его людей. Нескладного, вредного и порой агрессивного мальчишку сложно любить так же, как умилительного толстощекого младенца. Мальчик больше не лежит смирно в пеленках, не зависает с конструктором, не поражает родителей умением складывать слова в предложения. Он мрачен и угрюм, недоволен жизнью и собой, и все время провоцирует конфликты. Не удивительно, что у подростков довольно часто случаются проблемы и недопонимания с родителями, и этих сложностей не удается избежать даже в самой любящей семье.

Родителям мальчика-подростка важно помнить: юноше забота и любовь нужна ничуть не меньше, чем младенцу, вот только выражать ее нужно несколько в иной форме. Избыточная опека молодому человеку лишь навредит и станет очередным раздражающим фактором. Взрослым нужно быть рядом и давать понять всем своим поведением, что ребенок может на них рассчитывать, что бы ни случилось. И вместе с этим нужно дать подростку возможность выразить себя, самореализоваться, найти свое место в жизни и занять определенную позицию сверстников. Найти баланс между свободой и заботой – вот что важно для родителей, чей сын вступил в сложную пору полового созревания.

В переходном возрасте родителям важно найти баланс между свободой и заботой

Несколько советов:

1. Направьте энергию юноши в полезное русло. Предложите ему занятие, в котором он будет чувствовать себя нужным. Это может быть подработка в свободное от учебы время, помощь в семейном деле, занятия спортом или каким-либо хобби. Важно, чтобы у молодого человека была возможность выбора, ведь деятельность из-под палки вряд ли будет эффективной.
2. Предоставьте юноше личное пространство. В идеале это должна быть отдельная комната, куда взрослый не будет врываться без предупреждения. Если такой возможности нет, стоит хотя бы отгородить для подростка собственный угол в общей комнате. Не стоит покушаться на его личные вещи или подслушивать разговоры с друзьями. Тотальный контроль не будет способствовать хорошим отношениям и только настроит подростка против вас.
3. Избегайте ненужной критики. Помните, что подростки воспринимают все очень остро, особенно если это касается внешности или отношений с девушками. Высказывайте свое недовольство в корректной форме и не забывайте хвалить своего молодого мужчину.
4. Интересуйтесь его жизнью. Ненавязчиво спрашивайте, как идут его дела в школе. Будьте в курсе, чем он увлекается, какие вопросы его интересуют. Не лезьте в личную жизнь, но и будьте совсем в стороне. Это поможет вам не только стать доверенным человеком для подростка, но и позволит вовремя заменить негативные изменения, если юноша свяжется с плохой компанией или попадет в неприятности.
5. Признайте в нем личность. Позвольте юноше реализовывать свои склонности и выбирать свой жизненный путь самостоятельно. Помните, что он не продолжение вас, а самостоятельный человек, и имеет право на личное мнение. Позвольте ему совершать свои ошибки и делать собственные выводы из произошедшего там, где это не представляет серьезной опасности здоровью и жизни.

Помните, что переходный возраст не вечен. Рано или поздно нескладный юноша станет взрослым мужчиной, и вам останется только вспоминать это сложное, но по-своему увлекательное время.

FAQ, или часто задаваемые вопросы

В каком возрасте пора беспокоиться о том, что не начались признаки физических изменений?

О запоздалом половом развитии стоит говорить в том случае, если к 15-16 годам у юноши не появилось ни одного вторичного полового признака (рост половых органов, оволосение на лобке, в подмышечных впадинах, на лице, изменение голоса). В этой ситуации следует обратиться к андрологу.

В каком возрасте мальчики заканчивают рост?

Максимальный рост отмечается у юношей в возрасте 14-16 лет. В это время молодой человек практически достигает конечной отметки своего роста, но процесс на этом не заканчивается. Медленные прибавки отмечаются до 20-22 лет (по некоторым данным до 25 лет) – до полного закрытия зон роста.

Правда ли, что прыщи «пройдут сами», как только юноша начнет жить половой жизнью?

Это расхожее мнение не имеет под собой никаких научных обоснований. У большинства подростков угри проходят к окончанию полового созревания, то есть к 17-19 годам, и интенсивность половой жизни никак не влияет на этот процесс.

Нужны ли изменения в питании после наступления переходного возраста?

Питание подростка должно быть сбалансированным по основным элементам и витаминам. В рационе подростка должно быть красное мясо, свежие овощи и фрукты по сезону. Обычно в переходном периоде у мальчиков просыпается аппетит, поэтому существенных проблем с этим не возникает. Важно только ограничить долю фаст-фуда и быстрых углеводов, чтобы не спровоцировать проблемы с весом и нарушения метаболизма.

Когда этот кошмар закончится?

Все проходит, и это тоже пройдет. К 17-19 годам гормональная буря стихает, и молодой человек вступает в новый этап своей жизни. К этому возрасту вторичные половые признаки достигают своего максимального развития. Состояние кожи улучшается, уходят угри. Психоэмоциональное состояние также нормализуется по окончании переходного возраста.

Физическое развитие в подростковом возрасте | Психология детей и подростков

Подростковый возраст часто характеризуется как период трансформации, в первую очередь, с точки зрения физических, когнитивных и социальных изменений. Подростковый возраст — это стадия развития, которая начинается с полового созревания и заканчивается переходом во взрослую жизнь (примерно в возрасте 10–20 лет). Подростковый возраст эволюционировал исторически, и есть данные, свидетельствующие о том, что эта стадия удлиняется, поскольку люди начинают половое созревание раньше и переходят во взрослую жизнь позже, чем в прошлом. Половое созревание сегодня начинается в среднем в возрасте 10–11 лет для девочек и 11–12 лет для мальчиков. Этот средний возраст дебюта постепенно снижался с 19 века на 3–4 месяца за десятилетие, что объяснялось рядом факторов, включая лучшее питание, ожирение, частое отсутствие отца и другие факторы окружающей среды (Steinberg, 2013). . Завершение формального образования, финансовая независимость от родителей, брак и отцовство — все это были маркерами конца подросткового возраста и начала взрослой жизни, и все эти изменения происходят, в среднем, сейчас позже, чем в прошлом.Фактически, удлинение подросткового возраста побудило ввести новый период развития, названный развивающейся взрослой жизни , который фиксирует эти изменения в развитии от подросткового возраста до взрослого возраста, происходящие примерно в возрасте от 18 до 29 лет (Arnett, 2000). ⁽⁴⁶⁾

Период полового созревания

Подростковый возраст начинается с полового созревания. Хотя последовательность физических изменений в период полового созревания предсказуема, время наступления и темпы полового созревания сильно различаются. Во время полового созревания происходит несколько физических изменений, таких как адренархе и гонадархе, созревание надпочечников и половых желез соответственно.Также за это время развиваются и созревают первичные и вторичные половые признаки. Первичные половые признаки — это органы, специально необходимые для воспроизводства, такие как матка и яичники у женщин и семенники у мужчин. Вторичные половые признаки — это физические признаки полового созревания, которые напрямую не связаны с половыми органами, такие как рост груди и бедер у девочек, а также появление волос на лице и снижение голоса у мальчиков. Девочки испытывают менархе, начало менструального цикла, обычно около 12–13 лет, а мальчики испытывают сперматозоид, первую эякуляцию, около 13–14 лет.

В период полового созревания у обоих полов происходит быстрое увеличение роста (т. Е. Скачок роста). Для девочек это начинается в возрасте от 8 до 13 лет, а у взрослых — от 10 до 16 лет. У мальчиков скачок роста начинается немного позже, обычно в возрасте от 10 до 16 лет, и они достигают своего взрослого роста в возрасте от 13 до 17 лет. Как природа (то есть гены), так и воспитание (например, питание, лекарства и медицинские условия) могут влиять на рост.

Поскольку скорость физического развития у подростков сильно различается, половое созревание может быть источником гордости или смущения.Раннеспелые мальчики, как правило, сильнее, выше и спортивнее своих сверстников, взрослеющих позже. Обычно они более популярны, уверены в себе и независимы, но они также подвержены большему риску злоупотребления психоактивными веществами и ранней сексуальной активности (Flannery, Rowe, & Gulley, 1993; Kaltiala-Heino, Rimpela, Rissanen, & Rantanen, 2001). Раннеспелых девочек можно дразнить или открыто восхищаться ими, что может заставить их стесняться своего развивающегося тела. Эти девочки подвержены более высокому риску депрессии, злоупотребления психоактивными веществами и расстройств пищевого поведения (Ge, Conger, & Elder, 2001; Graber, Lewinsohn, Seeley, & Brooks-Gunn, 1997; Striegel-Moore & Cachelin, 1999).Поздно распускающиеся мальчики и девочки (т. е.они развиваются медленнее, чем их сверстники) могут стесняться своего отсутствия физического развития. Негативные чувства представляют собой особую проблему для поздно созревающих мальчиков, которые подвержены более высокому риску депрессии и конфликтов с родителями (Graber et al., 1997) и более подвержены издевательствам (Pollack & Shuster, 2000). ⁽⁴⁷⁾

сезонов жизни: переход во взрослую жизнь

Добро пожаловать в нашу серию статей о временах года в жизни человека, в которой описывается универсальный образец фаз, лежащий в основе взрослого развития.

В прошлый раз мы предложили широкое введение в эти фазы, обнаруженные в исследованиях психолога Дэниела Дж. Левинсона и описанные в «Времена года жизни человека» . Мы раскрыли тот факт, что биологическое / социальное / психологическое развитие мужчины не прекращается после подросткового возраста, а продолжается на протяжении всей его жизни, и описали, как это развитие чередуется между более стабильными периодами построения структуры и более переходными периодами изменения структуры.

Сегодня мы углубимся в специфику этих периодов, как это было в эпоху раннего взросления, которая длится примерно от позднего подросткового возраста до начала сороковых годов.

Однако прежде чем мы начнем, будет полезно составить несколько пояснительных примечаний, которые важны для понимания того, что нас ждет впереди.

Во-первых, результаты исследования Левинсона были в основном разработаны так, чтобы быть описательным , а не предписывающим ; то есть они подробно описывают, что мужчина будет испытывать в разные сезоны своей жизни, а не говорят ему, что делать в эти сезоны. То, что вы найдете ниже, служит картой местности, с которой люди будут сталкиваться на каждой соответствующей фазе жизненного цикла.

Тем не менее, есть еще пара «обязательных»: 1) Каждая фаза включает в себя уникальные задачи развития, которые необходимо задействовать и решить; задачи, которые игнорируются на одном этапе, просто перерастают в другой, создавая кризис и хаос и усложняя процесс постепенного созревания. 2) Хотя выбор и обязательства отдельных мужчин в отношении этих задач развития будут бесконечно разнообразными, они могут быть выполнены либо хорошо, либо плохо, в зависимости от того, в какой степени они удовлетворяют себя (согласованы с внутренними ценностями, мечтами, приоритетами). ), и жизнеспособным с учетом внешних обстоятельств.

Во-вторых, приведенные ниже возрасты для начала / конца фаз являются средними. Фазы могут начинаться и заканчиваться за 1-2 года до или после этого диапазона.

В-третьих, фазы не начинаются и не заканчиваются резко; Вы не просыпаетесь однажды и не чувствуете себя так, как будто вышли из нового сезона. Скорее, так же, как зима не превращается внезапно в весну, переход человека в эти фазы и выход из них носит постепенный характер.

Изложив эти предостережения, давайте теперь окунемся в заряженную и сложную, плодотворную и разочаровывающую эру раннего взросления.

Времена года в жизни человека: ранняя зрелость

Возраст: ~ 17-45

Эра раннего взросления начинается с переходного периода раннего взрослого (возраст ~ 17-22 года) и заканчивается в период перехода к среднему возрасту (возраст ~ 40-45 лет). В эту эпоху мужчина переходит от подростка к взрослому — от начинающего «младшего» члена в своей семье, профессиональной сфере и в обществе в целом к ​​более авторитетному «старшему» члену.

«Ранняя зрелость, — говорит Левинсон, — может быть самой драматической из эпох.”

За это время мужчина совершает значительный сдвиг в своей жизни — от зависимости от своей биологической семьи к созданию своей собственной «домашней базы». В первой половине раннего взросления ставки высоки, выбор критичен, а вопросы животрепещущие: куда идти в школу? На чем специализироваться? Какое призвание выбрать? На ком выйти замуж? Где жить?

«Период от 20 до 40, — также отмечает Левинсон, — это эпоха наибольшего биологического изобилия, величайших противоречий и стрессов.”

Физическая энергия, драйв, надежда и мотивация мужчины достигли своего пика. Это летний сезон жизни. Это многообещающий ландшафт, и человек движется по нему с чувством героического поиска.

На протяжении двадцати-тридцати лет мужчина стремится построить то, что Ричард Рор называет «вместилищем» своей жизни — структуру, которая будет поддерживать его брак, его семью, его карьеру — все его устремления. Он стремится установить свою идентичность: он хочет быть правым; он хочет, чтобы его утверждали и признавали; он хочет сделать что-то из себя.Это период, отмеченный вовлечением вовне и стремлением вверх.

В то время как мужчина в раннем взрослом возрасте наслаждается чувством импульса и прогресса и удовлетворением амбиций, тяжесть этих амбиций также может быть обременительной, создавая напряженный график, сильное разочарование перед лицом неудач и чувство тоски, когда ему не удается продвинуться вперед в желаемом темпе. Свидания могут быть захватывающими, но при этом неприятными и чреватыми. Кривая обучения тому, как быть наемным работником или предпринимателем, мужем и отцом маленьких детей, очень крута.Не говоря уже о том, что это образование необходимо проходить в то же время, когда мужчина все еще наращивает свои финансовые ресурсы и безопасность. И в основе всех этих стремлений лежит тот всепроникающий вопрос: «Правильно ли я поступаю со своей жизнью?»

Изобилие и стресс.

Возраст: ~ 17-33

Помимо описания конкретных фаз раннего взросления, Левинсон также выделяет первые три из них — переход раннего взрослого, вступление во взрослый мир и переходный возраст 30 лет — как период, который он называет «фазой новичка».Фаза новичка во взрослом возрасте длится примерно от 17 до 33 лет и представляет собой время, когда мужчина находит свою опору и место в мире как независимый взрослый.

Учитывая, что сегодня мы любим упрекать «задержку развития» молодых людей, тот факт, что исследование, проведенное полвека назад, должно описывать «вступление во взрослую жизнь» как продолжающееся вплоть до 30-летнего возраста, может показаться некоторым сюрприз; тем не менее, несмотря на то, что 65% участников исследования Левинсона были закаленными ветеранами вооруженных сил (достигшими совершеннолетия во время Второй мировой и Корейской войн), он все же обнаружил, что:

Молодому человеку нужно около пятнадцати лет, чтобы выйти из подросткового возраста, найти свое место во взрослом обществе и посвятить себя более стабильной жизни. Это время — неотъемлемая часть взрослой жизни. Это не «отсроченный подростковый возраст», даже в его самой хаотичной или незрелой форме.

Первичный компонент фазы новичка — это движение человека к тому, что Левинсон называет «Мечтой», и, надеюсь, дальнейшая его кристаллизация.

Для человека, находящегося на пороге своего вступления во взрослую жизнь, Мечта — это видение хорошей жизни: «смутное ощущение себя во взрослом мире». Мечта включает в себя все аспекты жизни мужчины — семью, хобби, сообщество, духовность и общий образ жизни, — но его профессия «часто является основной средой, в которой определяются [его] мечты о будущем, и средством, которое он использует для достижения эти мечты.”

«Мечта» заключает в себе перспективу быть самим собой и использовать свое «я» в работе, которую, как кажется, должен делать. Созерцание этого дает молодому человеку чувство смысла, цели и воодушевления. «Мечта мужчины — это его личный миф, воображаемая драма, в которой он — центральный персонаж, потенциальный герой, занятый благородными поисками».

Некоторые молодые люди понимают конкретное содержание своей Мечты: они хотят преуспеть в определенной области, получить определенную награду, жить в определенном месте.Для других Сон неясен: у них есть сильное ощущение его значимости, но они не могут сформулировать его содержание; у них может быть смутное чувство желания сделать что-то экстраординарное в своей жизни, но они не знают, что именно. Третьи очень мало осознают или понимают свою Мечту.

Независимо от состояния Сна, когда молодой человек начинает свои предварительные шаги во взрослой жизни, его работа в течение следующих полутора десятилетий состоит в том, чтобы сделать его более конкретным и построить структуру жизни, созвучную с ним.«Начальный этап — это решающее время для воплощения мечты в жизнь», — говорит Левинсон. Неспособность заложить прочную основу для Мечты в двадцатилетнем и начале тридцатилетнего возраста сделает будущие перемены более бурными, так как ему нужно будет внести более серьезные изменения, чтобы привести свою жизнь в большее соответствие с ней, и, тем не менее, он будет находить такие шаги все труднее. по мере того, как идут годы и его обстоятельства превращаются в известняк.

Вопросы о выборе и воплощении мечты, особенно в отношении профессии, вырисовываются очень остро на этапе новичка.И разобраться в этом вопросе для мужчин в кабинете Левинсона было не легче, чем сегодня. По его данным:

Часто считается, что к двадцати годам мужчина обычно должен иметь твердый выбор профессии и приступить к четко определенной работе. Это предположение ошибочно. . . . Мы обнаружили, что последовательность длиннее и сложнее, чем предполагает приведенная выше версия.

Левинсон фактически обнаружил, что, хотя «первоначальный серьезный выбор» обычно делается в возрасте от 17 до 29 лет, «даже когда [этот] первый выбор кажется очень определенным, он обычно представляет собой предварительное определение интересов и значения »:

Преобразование интересов в профессий редко бывает простым или прямым процессом.Молодой человек может в течение нескольких лет бороться за то, чтобы разобраться в своих многочисленных интересах, выяснить, какие занятия, если таковые имеются, могут служить средством реализации его интересов, и посвятить себя определенному направлению работы. Часто всерьез рассматривает два и более профессиональных направления.

Иногда профессии имеют четкий след, например, стать врачом, юристом или профессором. Но даже здесь абитуриенты могут встать на этот путь спустя годы после окончания колледжа с другой степенью.И люди в других сферах очень часто делают всевозможные зигзаги и загадки, прежде чем встать на более прочный карьерный путь. Действительно, Левинсон заметил, что для того, чтобы найти профессиональную опору, требуется весь этап взросления новичка.

Создание структуры жизни, поддерживающей мечту, — не единственная задача на начальном этапе; Давайте исследуем все сопутствующие ему периоды и работу, которую предстоит проделать в каждом из них.

Ранний взрослый переход

Возраст: ~ 17-22

Не только переход, но и переход между эпохами , переход раннего взрослого — важный период в жизни мужчины.Он заканчивает свою юношескую структуру жизни и начинает главу взрослой жизни.

Таким образом, в переходный период раннего взрослого возникают две основные задачи развития.

Первый — покинуть мир до совершеннолетия. Как и во всех переходных периодах, сюда входят увольнения, потери и увольнения. Во многих случаях молодой человек прощается со своими старыми друзьями, родителями и родным городом по дороге в колледж.

Даже если он не станет физически независимым от своих матери и отца и решит продолжить жить дома (как это сделали 42% участников исследования даже пять десятилетий назад), он будет двигаться к тому, чтобы стать более психологически, эмоционально и финансово независимым. от них.Это разлука с его родителями может вызвать конфликт, но также может проявиться мирно в форме растущего безразличия или двойственности по отношению к ним, что не обязательно является нелюбящим, а просто признаком большего разделения и индивидуализации.

В общем, молодой человек на этом этапе жизни задается вопросом о своем месте в мире и начинает выяснять, что с детства он делает, а что нет, он хочет перенести во взрослую жизнь.

Левинсон отмечает, что, хотя «все увольнения приносят чувство утраты, горе о том, от чего нужно отказаться, страх, что чья-то будущая жизнь в целом не принесет удовлетворения, равного прошлому», они также порождают «надежду и ожидание будущего, более светлого, чем то, что было раньше.

И действительно, в то время, когда некоторые аспекты его прошлой жизни заканчиваются, молодой человек будет смотреть в сторону новых горизонтов. Это вторая основная задача развития Раннего Взрослого Перехода: «сделать предварительный шаг во взрослый мир: изучить его возможности, представить себя участником в нем, сделать и проверить некоторые предварительные выборы перед тем, как полностью войти в мир». Это.»

Человек в возрасте от 20 до 20 лет может пробовать новые политические взгляды и религиозные убеждения (которые он часто принимает с пылким, черно-белым рвением) и экспериментировать с разными стилями жизни.Он также сделает свои первые шаги к превращению смутных молодежных фантазий о его Мечте в более конкретные цели и направления.

Характер Раннего Взрослого Перехода может быть несколько волнообразным. На этом этапе жизни префронтальная кора — «исполнительная» часть мозга, которая помогает контролировать эмоциональные импульсы и составлять планы на будущее — начинает «настраиваться», но все еще развивается. В результате иногда молодой человек чувствует себя устойчивым и уравновешенным, а иногда попадает в разного рода «драмы»; иногда он принимает решения с подлинной зрелостью и дальновидностью, а иногда он делает совершенно незрелый и тупоголовый выбор (который в предстоящие десятилетия он будет вспоминать с некоторой смесью недоверия, смущения, юмора и ужаса).

Однако к 21 или 22 годам, примерно к тому времени, когда он станет старшим, если он поступит в колледж, он будет чувствовать растущее чувство устойчивости и уверенности — ощущение, что он нашел свою опору. Он вот-вот войдет во взрослый мир.

Вход в мир взрослых

Возраст: ~ 22-28

Несмотря на то, что «Вхождение во взрослый мир» — это «стабильная» фаза построения структуры в жизненном цикле взрослого человека, она отмечена большим напряжением. Хотя все такие периоды имеют противоположные задачи развития, которые человек должен попытаться уравновесить, два обнаруженных в этом периоде особенно противоположны.

Как и во всех стабильных периодах, одна из основных задач «Вхождения во взрослый мир» состоит в том, чтобы построить свою жизнь вокруг выбора, сделанного в предыдущем переходном периоде. Молодой двадцатилетний человек хочет двигаться вперед и что-то делать из себя, а для этого нужно выбрать определенное направление и посвятить себя ему.

Двадцатые годы — идеальный период для запуска проектов и реализации амбиций. В целом физическая энергия в зените. Дофамин, который мотивирует человека стремиться к вознаграждению, находится на пике.Префронтальная кора достаточно развита, чтобы принимать правильные решения, но остается достаточно «пористой», чтобы жизнь сохраняла весь свой эмоциональный заряд; таким образом, индивид действует с наступающей зрелостью и сильным чувством.

Эта комбинация энергии, амбиций и мотивации делает такие вещи, как ночлег в крошечной квартирке, сон на диване друга и ночную жизнь, чтобы «заставить это» казаться вполне выполнимыми и даже забавными. захватывающе. Эта пикантная комбинация, которая достигает своего пика к двадцати годам, но длится в сокращенной форме до тридцати, также объясняет, почему современные исследования, проведенные Альбертом-Ласло Барабаши, показывают, что все, от художников до ученых, скорее всего, сделают все, что в их силах, и самую результативную работу. в первые два десятилетия своей карьеры; это не потому, что люди более креативны в молодом возрасте, а просто потому, что они более продуктивны .По словам Барабаши, по мере того, как вы стареете и ваша производительность уменьшается, вы образно покупаете меньше «лотерейных билетов» и, следовательно, меньше «выигрышей».

Тем не менее, в то время как человек двадцати с небольшим лет может атаковать в одном направлении, другие пути остаются на его радаре; он знает, что временная структура жизни, которую он выбрал для себя, всего лишь временная. Таким образом, он хочет, чтобы его возможности оставались открытыми. Он хочет продолжать исследовать альтернативные возможности своей жизни. Он жаждет приключений. Он не хочет брать на себя обязательства слишком рано или слишком глубоко.

Именно этот контраст между двумя основными задачами развития «Вхождения во взрослый мир» создает особый характер этого периода. Как отмечает Левинсон, существует внутреннее противоречие между желанием двигаться вперед, соблюдая обязательства, и желанием оставить свои варианты открытыми; между тем, чтобы не принимать решения слишком рано и не откладывать их ненадлежащим образом:

Один из величайших парадоксов человеческого развития заключается в том, что от нас требуется сделать решающий выбор, прежде чем у нас появятся знания, суждения и самопонимание, чтобы сделать мудрый выбор.Тем не менее, если мы откладываем этот выбор до тех пор, пока не почувствуем себя по-настоящему готовым, отсрочка может привести к другим, более значительным издержкам. Это особенно верно в отношении двух великих выборов в раннем взрослении: профессии и брака.

В жизни каждого человека может преобладать задача поиска стабильности или исследования.

В первом случае мужчина двадцати лет берет на себя серьезные обязательства в начале этого десятилетия. Этот курс может дать ему преимущество перед сверстниками и создать более стабильную структуру для достижения своих целей, но он также может позже почувствовать некоторое сожаление о том, что не испытал больше возможностей для своей жизни.

В последнем случае обязательства в отношении работы, места и взаимоотношений выполняются слабо, часто меняются и не вкладываются глубоко. Хотя этот курс может предложить мужчине 20-летнего возраста более разнообразный опыт, по прошествии десятилетия он обычно чувствует «возрастающую потребность и внешнее давление, чтобы работать над другой задачей и получить больше порядка, цели и привязанности» в своей жизни.

Люди могут находиться где-то между этими крайностями, когда они очень привержены определенной профессии, но не заинтересованы в глубоких инвестициях в отношения, или наоборот.

Независимо от того, будет ли в это время преобладать в жизни человека стремление к исследованиям или стабильность, в какой-то степени будут присутствовать и то, и другое, и, как отмечает Левинсон, «найти баланс между этими задачами непросто»:

Если первое преобладает, жизнь имеет чрезвычайно преходящее, безродное свойство. Если второе преобладает, существует опасность преждевременно отдаться структуре без достаточного изучения альтернатив. Это захватывающий, но часто запутанный и болезненный процесс — исследовать новый мир взрослых и в то же время пытаться построить в нем стабильную жизнь.

В то время как легко высмеять тех, кто испытывает «неудачу при запуске», в исследовании Левинсона 70% мужчин испытали умеренный или тяжелый кризис на этапе раннего взрослого перехода и / или вхождения во взрослый мир, что привело его к наблюдению:

Эти данные ставят под сомнение широко распространенное мнение о том, что молодые люди обычно завершают свою «юношескую» неуверенность и исследования к началу двадцатых годов, после чего выбирают путь и движутся по нему относительно устойчиво и стабильно.Очень немногие молодые люди строят эту первую структуру взрослой жизни без особых трудностей.

Переход к 30 годам

Возраст: ~ 28-33

Как мы уже сказали, первая структура жизни мужчины всегда в некотором роде временна, и хотя это временное качество может сначала показаться освобождающим и захватывающим, неопределенность, сопутствующая такой раскованности, иногда в сочетании с застоем из-за наличия множества потенциальных возможностей. , без серьезного преследования ни одного из них, может начать казаться более обременительным, чем забавным.

Для человека, который в свои двадцать лет был более изобретательным, «ненадежность и отсутствие корней в этой жизни начинают давить на него». Холостяк, который был счастлив в холостяцкой жизни, может начать сомневаться в своих прежних отношениях с женщинами и почувствовать большее внутреннее и внешнее давление, если не жениться, то более серьезно относиться к своим свиданиям. Мужчина, который перебрался с одной временной работы на другую, может обнаруживать растущее желание пустить корни в большей степени. С другой стороны, человек, который уже взял на себя большие обязательства, может обнаружить, что они не идут по пути, который он находит удовлетворительным, и что он чувствует себя готовым к каким-то изменениям.

Более половины мужчин, участвовавших в исследовании Левинсона, «воспринимали свою жизнь [в возрасте около двадцати лет] как неполную, угнетающую, никуда не ведущую или идущую в неправильном направлении». В то же время они почувствовали необходимость срочно рассмотреть этот факт:

Примерно в 28 лет временное качество двадцатых заканчивается, и жизнь становится более серьезной, более «реальной». Голос внутри себя говорит: «Если я хочу изменить свою жизнь — если в ней есть что-то, я хочу». изменить или исключить, или чего-то не хватает, я хочу добавить — теперь я должен начать, потому что скоро будет слишком поздно.’

Введите переходный возраст 30 лет.

Этот переход предлагает людям возможность устранить недостатки в первой построенной ими жизненной структуре и привести ее в большее соответствие со своими юношескими ценностями и Мечтой — до того, как начальная фаза взрослой жизни подойдет к концу. Левинсон называет этот «второй шанс создать более удовлетворительную структуру жизни в раннем взрослом возрасте», одновременно «замечательным подарком и бременем».

Как и во всех переходах, во время Переходной Эпохи 30 человек одновременно размышляет о прошлом и смотрит в будущее. По словам Левинсона, первые вопросы, которые возникают в начале периода:

• От каких частей моей жизни я должен отказаться или существенно изменить?
• Чего не хватает в моей жизни?

По мере продвижения перехода возникают и другие вопросы:

• Что я сделал со своей жизнью?
• Что я хочу с этим сделать?
• Какие новые направления выбрать?

В это время мужчина переоценивает свои отношения, карьерный путь и образ жизни и рассматривает варианты их модификации, изменения и / или обогащения.Его основная задача развития в период между 28 и 33 годами — построить новую жизненную структуру, в которую он будет инвестировать остаток своих тридцати лет. Чтобы иметь удовлетворительный период успокоения (возраст 33-40 лет), он должен сделать выбор. которые соответствуют его мечтам, способностям и внешним реалиям.

Эти выборы должны быть более конкретными и менее открытыми, чем в предыдущее десятилетие жизни. Частично они включают попытку «определить рабочее предприятие и лестницу, которые приведут его к вершине его юношеских стремлений. «Если мужчина успешно справится с этой задачей развития к концу переходного возраста 30 лет, он будет более устойчивым в рабочем мире, а зачастую и в своей семье, и будет готов брать на себя более серьезные обязательства в течение оставшейся части своего тридцатилетия.

Как и все переходы, решение этих задач развития может быть либо трудным, либо плавным.

В последнем случае переход происходит с небольшими нарушениями или беспорядками и без драматических изменений в структуре жизни.Это может происходить потому, что мужчина уже удовлетворен своей карьерой, отношениями и общей траекторией своей жизни. С другой стороны, жизнь человека может претерпеть незначительные изменения, даже если «структура жизни серьезно повреждена», если он «не может (по различным внутренним и внешним причинам) признать недостатки и работать над их исправлением. Иллюзии и непризнанные трудности часто всплывают на поверхность позже, когда требуют более высоких затрат ». В любом случае мужчина все же внесет некоторые изменения в свою текущую жизненную структуру, будь то материально или мысленно, так что к концу Переходного возраста 30 основа его жизни будет ощущаться тонко, но заметно по-другому.

Однако большинство мужчин, участвовавших в исследовании, пережили этот поворотный момент не так гладко, а вместо этого пережили то, что Левинсон называет «кризисом тридцатилетнего возраста». Человек из этой категории чувствует себя застрявшим между будущим и прошлым — «он считает свою нынешнюю структуру жизни невыносимой, но, кажется, не может сформировать лучшую» — и поэтому иногда чувствует, что не может продолжать. Он пессимистичен, а в самых тяжелых случаях совершенно безнадежен в отношении того, что ждет его в будущем.

Многие мужчины переживают переходный период в возрасте 30 лет как кризис, потому что ставки действительно высоки; как говорит Левинсон: «Переход от конца переходного возраста к началу следующего периода — один из наиболее важных шагов в развитии взрослых.Первые тридцатилетние годы представляют собой последние годы «подготовительной фазы в раннем взрослении», а когда фаза новичка заканчивается, вырисовывается период успокоения, когда выбор взрослой жизни становится более твердым. Период успокоения действительно заложит основу для будущих десятилетий жизни. Хотя после него происходят и другие изменения, в эти последние периоды становится все труднее вносить большие, существенные изменения в свою жизненную структуру. Таким образом, переход к 30 годам — ​​это последний более гибкий переход в цикле.Если есть большие изменения, которые мужчина желает внести в свою жизненную структуру, лучше всего он постарается внести их в течение этих лет.

Период урегулирования

Возраст: ~ 33-40

В период успокоения мужчина принимает изменения, модификации и выборы, которые он сделал во время Переходного возраста 30 лет, и углубляет свою приверженность им. «Основная задача состоит в том, чтобы« довольствоваться »несколькими ключевыми выборами, создать вокруг них более широкую структуру, максимально полно вложить себя в различные компоненты этой структуры (такие как работа, семья, сообщество, индивидуальные интересы, дружба). ) и преследовать в ней долгосрочные планы и цели.У мужчины более сильное чувство безотлагательности, чтобы «стать серьезным», взять на себя ответственность, решить, что действительно важно, и соответственно сформировать свою жизнь ».

Эту всеобъемлющую задачу можно разделить на две более конкретные задачи:

ЗАДАЧА 1. Определить свою нишу в обществе. Закапывать, строить гнездо и преследовать свои интересы в рамках определенного шаблона. Это первый шаг в освоении. Мужчине нужна достаточно упорядоченная, стабильная жизнь. Пришло время углубить его корни, прочнее закрепить свою жизнь в семье, роде занятий и сообществе.Он испытывает большее чувство гордости за то, что знает, кто он такой, имеет свою собственную базу, развивает компетенцию в выбранном ремесле, принадлежит, будучи ценным членом ценной коллективной организации.

В период успокоения мужчина «предпочитает решать проблемы, соглашаясь с существующими рамками, а не предпринимать серьезные структурные изменения». Стабильность — это имя игры: если он не женат, он часто стремится стать им или принять идею (с искренним удовольствием, скорбным смирением или чем-то средним) о том, чтобы быть долгосрочным, возможно, пожизненным, бакалавр.Вместо того, чтобы стремиться сменить профессию или даже компанию, он с большей вероятностью захочет придерживаться своего нынешнего карьерного пути.

В возрасте от двадцати до тридцати лет мужчина часто работает сверхурочно, чтобы утвердиться и добиться успеха. Давай, давай, давай; ему кажется, что он постоянно проводит свое время , работая с , и что у него достаточно пропускной способности только для своей карьеры и, возможно, для его второй половинки. Или, если он женат и имеет детей, это само по себе в новинку и ошеломляет, и он чувствует, что у него есть время только на дом и работу.Тот факт, что он проводит эту фазу с опущенной головой, вкупе с присущей юности эгоцентричностью, придает этому периоду жизни своего рода ограниченность, когда он не замечает многого, что происходит вокруг себя.

Достигнув периода успокоения, мужчина обретает немного больше безопасности и уверенности, а вместе с тем — немного больше места для передышки. Он может наконец поднять глаза и почувствовать, что впервые замечает окружающих его людей. Вполне вероятно, что в предыдущие годы он пренебрегал своими дружескими отношениями, сначала позволив осознанию того, что у него все еще есть связи со старыми друзьями по колледжу, удовлетворить эту эмоциональную потребность, но затем позволил даже этим узы ослабить.Однако по мере того, как ему становится за тридцать, он начинает чувствовать желание восстановить связь со своими старыми друзьями и больше инвестировать в создание и углубление новых дружеских отношений. Как правило, он чувствует себя менее эгоистичным и может желать более активно участвовать в жизни своего сообщества в целом, стать волонтером или участвовать в местных мероприятиях и мероприятиях. Все это является частью присущего периода успокоения стремления пустить более сильные корни.

ЗАДАЧА 2. Работать над продвижением. Планирование, стремление к успеху, движение вперед и вверх, движение по расписанию.В то время как первая задача способствует стабильности и порядку определенной структуры, вторая включает развитие внутри структуры. Я использую термин «продвижение» в самом широком смысле: построение лучшей жизни, улучшение и использование своих навыков, становление более творческими, внесение вклада в общество и подтверждение им в соответствии со своими ценностями. Целями могут быть богатство, власть, престиж, признание, научные или эстетические достижения, особые формы семейной и общественной жизни. Период успокоения — это время для мужчины осуществить свою мечту, реализовать свои амбиции и стать героем сценария ранней взрослой жизни.

В период успокоения мужчина превращается из новичка, взрослого «ученика» в более устоявшегося полноценного взрослого; «Пришло время мужчине присоединиться к племени как взрослый человек на условиях, которые он может принять». Он хочет внести свой вклад в свое «племя» — будь то его профессия, сообщество, церковь или нация в целом. Тем не менее, «каждый во время« Успокоения »прочно связан с определенным сегментом своего общества, реагирует на его требования и ищет одобрения и вознаграждений, которые оно предлагает.Независимо от содержания избранной Мечты мужчины и характера лестницы (буквальной или метафорической, конкретной или свободной), которую он устанавливает для себя во время Перехода в 30-летие, тридцатилетний мужчина хочет чувствовать себя так, как будто он взбираясь по нему.

Поскольку задачи развития каждого периода построения структуры всегда совпадают, две задачи Оседлости в некотором смысле противоположны: стремление вверх часто несовместимо с желанием стабильности, корней — если вы амбициозны, вы должны быть готовы переехать или жертвовать временем с семьей и друзьями.Баланс между этими двумя противоречиями помогает придать этому периоду характер.

Стать своим мужчиной

В то время как две вышеупомянутые задачи выполняются в течение периода успокоения, вторая задача приобретает большую значимость во второй половине, а возраст от 36 до 40 представляет собой особую фазу, которую Левинсон называет «стать самим собой». Это фаза, которая представляет собой кульминацию периода успокоения и кульминацию эпохи раннего взросления в целом.

Основными задачами развития человека в «Стать самим человеком» являются достижение целей оседлости, достаточно продвинуться по своей лестнице, стать высокопоставленным членом своего предприятия, более четко говорить собственным голосом, иметь более широкие возможности. степень авторитета и стать менее зависимым (как внутренне, так и внешне) от других людей и институтов в своей жизни.

И здесь задачи развития в некоторой степени противоположны: мужчина хочет быть самостоятельным, но также желает внешнего утверждения; «Он хочет быть самим собой, но он также отчаянно хочет, чтобы его понимали и ценили, чтобы его таланты были подтверждены, чтобы добиться успеха в своем предприятии».

Давайте посмотрим на обе задачи:

Как стать «пожилым» взрослым

Что касается того, чтобы стать «старшим» взрослым в обществе в целом, его различных группах и ассоциациях, мужчина за тридцать «должен двигаться к тому, чтобы стать равным своим бывшим наставникам, учителям, начальникам. В этом возрасте мужчина осознает, что эти фигуры уже не намного старше и авторитетнее, чем он, и что он больше не один из молодых парней. Как замечает Левинсон: «В конце тридцатых годов мужчина становится на целое поколение старше тех, кто только вступает во взрослую жизнь». Ему не следует продолжать попытки быть ровесником, товарищем «крутым парнем» с теми, кто значительно моложе (и мужчина в возрасте от тридцати лет постепенно поймет, что они не видят его как такового), и ему не следует оправдывать свои действия. недостатки со словами: «Я тоже не знаю, что делаю!» К фазе «Стать своим мужчиной» должен хорошо понимать, что он делает, и чувствовать себя все более комфортно, становясь своим собственным авторитетом — не глядя на экспертов, а будучи экспертом.

По мере того, как мужчина в возрасте около тридцати лет оставляет после себя взрослого ученика, он может постепенно уйти или, что более важно, оторваться от наставника, которого он имел с юных лет и который теперь служил его цели. Хотя Левинсон может продолжать искать совета у других на протяжении всей своей жизни, он обнаружил, что «у мужчин редко есть наставники после 40».

В то же время мужчина в возрасте около тридцати лет сам начнет превращаться в наставника (процесс, который действительно расцветет в ближайшее десятилетие).Это еще одна причина, по которой ему не следует цепляться за то, чтобы быть «младшим» взрослым; он не сможет брать на себя ответственность и заботиться о других, если не будет работать, чтобы стать более авторитетным.

Достижение положительного события

Когда он переживает «расцвет раннего взросления и первые пробуждения того, что лежит за его пределами», человек, проходящий через фазу становления своим мужчиной, хочет, чтобы и то и другое почувствовало, что его работа за последние полтора десятилетия или около того просчиталась. что-то значил, и «для достижения целей, которые, в свою очередь, обеспечат основу для его жизни в ближайшие годы.”

Прежнее стремление к утверждению часто принимает форму «конечной цели продвижения», которая «часто определяется конкретно в терминах ключевого события, которое в сознании мужчины символизирует истинный успех. Это событие несет в себе высший посыл его утверждения обществом ». Это ключевое событие может принять форму публикации книги, получения должности, получения награды, значительного прорыва в исследованиях, становления менеджером или руководителем и т. Д. Это достижение, которое дает мужчине ощущение, что он «добился своего».”

Мужчина будет часто вкладывать в это ключевое событие много фантазий, надежд и значения: он чувствует, что если он его добьется, это будет означать, что все его годы стремления того стоили, что он настоящий успех и будущее у него светлое; если кульминационное событие не материализуется, он чувствует, что это будет означать, что он неудачник, что он не имеет ценности, и будущее будет мрачным.

Любой исход ускоряет наступление переходного периода.

Даже если кульминационным событием периода успокоения является успех, человек часто обнаруживает, что стремление к достижению цели и признанию не полностью оправдывает его ожидания.Помимо празднования того, что он приобрел, он также будет размышлять о стоимости достижения этого — тех аспектах себя и своей жизни, которыми он пренебрегал, чтобы уделять приоритетное внимание другим. Точно так же успех по одной линии не означает, что мужчина будет продолжать идти по тому же пути и в свои сорок; часто «Верхняя ступенька первой лестницы оказывается нижней ступенькой новой лестницы». Несмотря на то, что он успешно продвинулся вперед в свои тридцать, к сорока годам он будет чувствовать себя готовым к каким-то переменам.

Другие мужчины готовы к переменам в среднем возрасте, потому что их период успокоения не был таким удовлетворительным. «Ключевое событие», к которому они стремились, не произошло или даже близко не произошло, как они с тоской предполагали. Профессор не получает должности. Будущий писатель не может найти издателя для книги, написанной годами. Менеджер продвигается по горизонтали и задерживается в своем продвижении по служебной лестнице (как отмечает Левинсон, пирамидальная структура бизнес-иерархий гарантирует, что такова судьба подавляющего большинства сотрудников).На этом этапе жизни можно достичь всех видов потолков заранее.

Для человека, который не нашел никакой реальной поддержки в семье, месте и / или стабильной, хорошо оплачиваемой работе, который все еще не может отточить свою Мечту, чья структура оседлости не была близка к удовлетворительной в выравнивание с собой или с внешними обстоятельствами конец тридцатых может быть особенно деморализующим. Прогресс запаздывает как по общественному графику, так и по собственному человеческому. Сама молодежь может выступать в качестве своей собственной формы импульса и самобытности — почти своей собственной цели сама по себе — и по мере того, как она спадает во второй половине тридцатых годов, отсутствие реальной цели становится очевидным.

Таким образом, независимо от того, были ли им за тридцать или нет, мужчины обычно чувствуют себя готовыми к некоторым изменениям и изменениям примерно в то время, когда им исполняется сорок лет. К сожалению, в этот период сделать перемены непросто. Фактически, Переход среднего возраста может быть настолько бурным, что это единственный период взрослого развития, обычно признаваемый в популярной культуре, и, хотя он не обязательно должен быть таковым, известен под ярлыком Midlife Crisis .

К его возможностям и задачам мы обратимся в следующий раз.

Теги: сезоны

Введение в подростковый возраст | Продолжительность развития

Цели обучения

По окончании этого урока вы сможете:

1. Краткое описание физического роста и развития в подростковом возрасте
2. Опишите когнитивные вехи в подростковом возрасте
3. Объясните, почему подростковый возраст — это период повышенного риска
4. Объясните социальное развитие и социальные изменения в подростковом возрасте
5. Опишите формирование идентичности в подростковом возрасте
6. Объясните роль агрессии, тревоги и депрессии в развитии подростков
7. Опишите разнообразие в развитии подростков

Подростковый возраст — это период, который начинается с полового созревания и заканчивается переходом во взрослую жизнь (примерно в возрасте 10–20 лет). Физические изменения, связанные с половым созреванием, вызываются гормонами. Когнитивные изменения включают улучшение сложного и абстрактного мышления, а также развитие, которое происходит с разной скоростью в разных частях мозга и увеличивает склонность подростков к рискованному поведению, потому что усиление стремления к поиску ощущений и мотивации к вознаграждению предшествует усилению когнитивного контроля. Отношения подростков с родителями проходят период переопределения, когда подростки становятся более автономными, а такие аспекты воспитания, как удаленный мониторинг и психологический контроль, становятся более заметными.Отношения со сверстниками являются важными источниками поддержки и товарищества в подростковом возрасте, но также могут способствовать проблемному поведению. Однополые группы сверстников превращаются в группы сверстников смешанного пола, и романтические отношения подростков, как правило, возникают из этих групп. Формирование идентичности происходит по мере того, как подростки исследуют и принимают различные роли и идеологические позиции. Национальность, пол, этническая принадлежность, социально-экономический статус, религиозное происхождение, сексуальная ориентация и генетические факторы определяют, как подростки ведут себя и как на них реагируют другие, и являются источниками разнообразия в подростковом возрасте.

Подростковый возраст — это этап развития, который определяется как начальный период полового созревания и завершающийся переходом во взрослую жизнь (примерно в возрасте 10–20 лет). Подростковый возраст эволюционировал исторически, и есть данные, свидетельствующие о том, что эта стадия удлиняется, поскольку люди начинают половое созревание раньше и переходят во взрослую жизнь позже, чем в прошлом. Половое созревание сегодня начинается в среднем в возрасте 10–11 лет для девочек и 11–12 лет для мальчиков. Этот средний возраст дебюта постепенно снижался с 19 века на 3–4 месяца за десятилетие, что объяснялось рядом факторов, включая лучшее питание, ожирение, частое отсутствие отца и другие факторы окружающей среды (Steinberg, 2013). .Завершение формального образования, финансовая независимость от родителей, брак и отцовство — все это были маркерами конца подросткового возраста и начала взрослой жизни, и все эти изменения происходят, в среднем, сейчас позже, чем в прошлом. Фактически, удлинение подросткового возраста побудило ввести новый период развития, названный развивающейся взрослой жизни , который фиксирует эти изменения в развитии от подросткового возраста до взрослого возраста, происходящие примерно в возрасте от 18 до 29 лет (Arnett, 2000).

Подростковый возраст часто характеризуется как период трансформации, в первую очередь, с точки зрения физических, когнитивных и социальных изменений. [Изображение: Lorenia]

---

Физическое развитие: 12–19 лет

Физическое развитие: 12–19 лет

Подростковый возраст — переходный период от детства к взрослой жизни — охватывает возраст от 12 до 19 лет. Это время огромных перемен и открытий. В течение этих лет физический, эмоциональный и интеллектуальный рост происходит с головокружительной скоростью, заставляя подростка адаптироваться к новому телу, социальной идентичности и расширяющемуся мировоззрению.

Пожалуй, ни один аспект подросткового возраста не так заметен, как физические изменения, которые испытывают подростки. В течение нескольких лет ребенок-иждивенец становится самостоятельным взрослым членом общества. Начало юности также знаменует начало заключительной стадии психосексуального развития Фрейда, генитальной стадии , , которая относится как к юности, так и к взрослой жизни.

Половое созревание — это время быстрого физического развития, знаменующее конец детства и начало половой зрелости.Хотя половое созревание у разных людей может начаться в разное время, к его завершению девочки и мальчики без каких-либо проблем развития будут структурно и гормонально подготовлены к половому размножению. Скорость, с которой подростки достигают половой зрелости, различается; начало полового созревания у обоих полов приходится на диапазон от 6 до 7 лет. Например, в любой группе 14-летних подростков можно увидеть подростков на разных стадиях развития: одни выглядят как более старшие дети, а другие — как полностью зрелые подростки.В конце концов, однако, все догоняют.

Гормоны отвечают за развитие как первичных половых признаков (структуры, непосредственно отвечающие за воспроизводство), так и вторичных половых признаков (структур, косвенно ответственных за воспроизводство). Примерами основных половых признаков являются половой член у мальчиков и матка у женщин. Примером вторичных половых признаков является рост лобковых волос у обоих полов.

В детстве мужчины и женщины производят примерно равное количество мужских (андрогенных) и женских (эстроген) гормонов.В начале полового созревания гипофиз стимулирует гормональные изменения во всем теле, в том числе в надпочечниках, эндокринных и половых железах. Время полового созревания, по-видимому, является результатом сочетания генетических факторов, факторов окружающей среды и здоровья.

Ранним признаком созревания является скачок роста у подростков , или заметное увеличение роста и веса. Всплеск роста женщин обычно начинается в возрасте от 10 до 14 лет и заканчивается к 16 годам. Всплеск роста мужчин обычно начинается в возрасте от 10 до 16 лет и заканчивается к 18 годам.

Девочки обычно начинают половое созревание на несколько лет раньше, чем мальчики, где-то в возрасте от 11 до 12 лет. Повышение уровня эстрогена вызывает начало полового созревания у девочек. Они растут выше; их бедра расширяются; их груди становятся круглее и крупнее; волосы растут на ногах, под мышками и вокруг половых органов; половые губы утолщаются; клитор удлиняется; и матка увеличивается. Примерно в возрасте 12 или 13 лет у большинства девочек сегодня начинается менструации, или менструация и кровотечение.Начало менструации называется менархе человека. В это время женщины могут забеременеть.

Повышение уровня гормона тестостерона вызывает наступление половой зрелости у мальчиков в возрасте от 12 до 14 лет. Мальчики становятся выше, тяжелее и сильнее; их голоса становятся глубже; их плечи расширяются; волосы растут под мышками, на лице, вокруг гениталий и на других частях тела; семенники производят сперму; пенис и другие репродуктивные органы увеличиваются. В это время мальчики могут оплодотворить половозрелых девочек.Мальчики-подростки также могут испытывать безвредное выделение спермы во время сна, называемое ночными выделениями (поллюции).

Возникающие в результате изменения полового созревания могут иметь самые разные последствия для организма подростков. Как для девочек-подростков, так и для мальчиков различия в росте и весе, общая неловкость, эмоциональные взлеты и падения и проблемы с кожей ( обыкновенные угри, или прыщи) являются обычным явлением. Эти и другие изменения, в том числе сроки полового созревания, могут быть источником большого беспокойства и разочарования для цветущей молодежи.

В каком возрасте детям-трансгендерам разрешить переход? Мы спросили, вы ответили — OZY

Потому что трансгендеры здесь, чтобы остаться.

На прошлой неделе мы спросили: Можно ли разрешить детям выбирать свой пол? Вы ответили, и вот ваши мысли, отредактировано для ясности .

Merisa Fairchild, Лос-Анджелес

Сам факт того, что транс-идентичности считаются предметом, на который разрешено взвесить любому человеку, независимо от жизненного опыта или даже мимолетного знакомства с предметом, сам по себе является проблемой.Заданный вопрос начинается с предпосылки, что цис (не транс) идентичности более естественны и полезны, чем транс-идентичности. Вопрос не в том, должны ли родители «позволять детям выбирать свой собственный пол», потому что трансгендерные люди в конечном итоге предпочтут переход. Вопрос в том, стоит ли подвергать их многолетним травматическим переживаниям и постоянным искажениям своего тела в период полового созревания в надежде превратить их в «нормальность»… или нет.

Тереза ​​Уокер

Значит, ребенку якобы недостаточно зрелости, чтобы голосовать, пока ему не исполнится 18, но у него есть зрелость, чтобы действительно решить, что ему нужны постоянные, изменяющие жизнь гормоны? То, что родители так думают, — это чистейший идиотизм. Такое жестокое обращение с детьми нанесет ущерб многим жизням. Меня это вздрагивает.

Шэрон Уайлд

Пол не выбирают; он их выбирает. Мой трансгендерный сын всегда знал, что он не та девочка, с которой родился биологически, но 40 с лишним лет назад его поддержали очень мало. До прошлого года у него не было возможности физического перехода, но сейчас он живет своей настоящей жизнью. Я так им горжусь.

Джейсон С. Пэджетт, Бивертон, Орегон

Нет, дети недостаточно когнитивно развиты, чтобы понять, кто они и какие разветвления косметической хирургии.Мы не позволяем детям голосовать, делать татуировки и многое другое. Так почему же мы позволяем им выбирать то, чего они не понимают полностью?

Cassandra Hyler, Нью-Касл, Делавэр

Я согласен с использованием блокаторов андрогенов для отсрочки полового созревания до тех пор, пока человек не сможет полностью принять решение. Но если они в течение многих лет знали, какого они пола, много лет жили этим полом и чувствовали себя уверенными в своем решении, то начать процесс гормональной терапии в возрасте нормального полового созревания вполне уместно. Что касается хирургии, гормональная терапия должна использоваться сначала в течение многих-многих лет, а затем хирургическое вмешательство, проводимое поэтапно после долгих размышлений. Операцию по полной переназначению, вероятно, следует отложить до достижения 18-летнего возраста.

Ken Vickery, Оклаваха, Флорида

Кем вы думали в детстве? Вы этого не сделали. Кто тебе сказал, что ты мальчик или девочка? Ваша мама, папа, родственники и общество. Только отдельный человек может знать, какого он пола. Общество может предоставить ему / ей варианты, но только человек может решить для себя, как он / она хотят прожить свою жизнь.

Энн Доэрти

Думаю, мы должны просто позволить им быть теми, кем они хотят быть, и не придавать этому большого значения. Тем не менее, операция в молодом возрасте … Я не знаю, возможно, это должно подождать, пока ребенок не станет взрослым и не изучит жизнь как мужчину, так и женщину, и будет действительно уверен (или, возможно, передумает и хочет оставаться гендерно гибким) . Я имею в виду, почему нужно выбирать; почему люди не могут быть обоими, если они хотят?

Рэйчел Метвин

Я прекрасный тому пример.Я вырос одним из мальчиков: одевался, как они, играл в те же игры. Я даже играл в футбол в старшей школе. Но в детстве меня никто не спрашивал, хочу ли я быть мальчиком или девочкой; Я даже не думал об этом. Единственный раз, когда мне действительно приходилось думать об этом, было, когда ребенок моложе меня ничего не мог сказать. Мои родители позволяли мне делать то, что я хотел, и ни разу не сказали ни слова о моем поле. Они просто позаботились о том, чтобы я была в безопасности, и в конце концов я выросла до своей женственности. Я действительно верю, что если бы меня подтолкнули в другом направлении, это бы коренным образом изменило мою жизнь, и я рад, что этого не произошло.Пусть дети будут детьми. Им все равно.

Cyn Stern, Сан-Матео, Калифорния

Разве не настоящая проблема в том, что гендерные роли настолько ограничены? А несоответствие (особенно для детей XY) ведет к издевательствам. Я могу относиться к этой проблеме лично, потому что, хотя я никогда не хотел быть мальчиком или вырасти мужчиной, я не хотел соответствовать гендерным ожиданиям в отношении женщин, и это очень усложняло мне жизнь в детстве.

Я согласен с тем, что ощущение, что вы «родились не в том теле», является очень реальной проблемой.Но по большей части это отдельный вопрос, связанный с угнетением детей путем принуждения их к строгим гендерным ролям. Трансдети, кажется, принимают жесткие, традиционные гендерные роли — они просто жаждут жить жизнью противоположного пола. И их медицинское обслуживание подтверждает это: они должны взять на себя всю стереотипную роль пола по своему выбору, иначе они не получат гормональную терапию. Меня всегда это беспокоило. Если бы общество было более свободным, мне интересно, сколько людей, которые сейчас идентифицируют себя как трансгендеры, были бы счастливы прожить свою жизнь, скажем, как типично женские мужчины или типично мужские женщины, вместо того, чтобы подвергать себя радикальным операциям. Может быть, некоторые, а может и нет Я правда не знаю.

Риски раннего полового созревания

Органы изменяющие форму. Хрустящие голоса. Волосы прорастают на новых местах. Половое созревание — это по своей сути неловкий переходный период, и не только физический.

«По мере того, как дети развиваются физически, это меняет то, как они думают о себе и как люди относятся к ним в социальном плане, — говорит Джейн Мендл, доктор философии, психолог из Корнельского университета.

Для молодых людей, которые начинают половое созревание раньше, чем их сверстники, трансформация кажется особенно тяжелой, особенно для девочек.Раннеспелые девочки подвержены повышенному риску возникновения ряда психосоциальных проблем, включая депрессию, употребление психоактивных веществ и раннее сексуальное поведение, как описала в недавнем обзоре психолог Университета Флориды Джулия Грабер, доктор философии ( Hormones and Behavior , 2013). Картина для мальчиков с ранним развитием не так ясна, но данные свидетельствуют о том, что они тоже могут пострадать от неблагоприятных последствий, если опередят своих сверстников.

Это вызывает беспокойство, особенно потому, что средний возраст полового созревания у детей во всем мире, кажется, становится более низким.Средний возраст первых месячных у девочек в США и Европе был около 16 лет назад. Сегодня оно ближе к 13, как описали Сьюзан Юлинг, доктор философии, и ее коллеги в статье 2008 года ( Pediatrics , 2008). Гораздо меньше исследований изучали время полового созревания у мальчиков, отчасти потому, что у мальчиков нет четкого объективного маркера полового созревания, сопоставимого с первым периодом у девочек. Тем не менее, некоторые исследования показали, что мальчики тоже могут развиваться раньше, чем предыдущие поколения.

Понимание рисков, связанных с ранним созреванием, сложно.В конце концов, раннее половое созревание — это не единичное событие — это процесс, который может длиться четыре года и более. «События, происходящие в первый год, могут сильно отличаться от событий в прошлом году», — говорит Мендл.

Однако, несмотря на всю сложность, психологи начинают понимать социальные факторы и факторы окружающей среды, которые делают раннее половое созревание рискованным делом.

Установка

Половое созревание — это процесс, запускаемый, когда гипофиз выделяет гормоны, которые сигнализируют организму об усилении выработки половых гормонов эстрогена и прогестерона (у девочек) или тестостерона (у мальчиков), вызывая развитие вторичных половых признаков.У девочек половое созревание обычно начинается с развития груди в возрасте от 8 до 13 лет и заканчивается менархе, или первым периодом. У мальчиков половое созревание начинается в среднем в возрасте от 9 до 14 лет, начиная с роста половых органов и заканчивая растительностью на лице и более низким голосом.

«Преждевременное половое созревание» наступает, когда половое созревание начинается в более раннем возрасте, однако риски для психического здоровья, связанные с ранним половым созреванием, не ограничиваются только детьми, достигшими полового созревания до своего восьмилетнего возраста. Скорее, проблемы с психическим здоровьем чаще возникают, когда ребенок развивается нормально, но он одним из первых в своей группе сверстников начинает этот процесс.

Большинство детей дошкольного возраста не хотят ничего, кроме как приспособиться, отмечает Мендл. «Это время, когда вы не хотите отличаться от своих сверстников ни в чем, ни по форме, ни по форме». Некоторые исследования показывают, что когда ребенок развивается раньше своих сверстников, это может иметь долгосрочные последствия для психического здоровья. В одном недавнем примере Карен Рудольф, доктор философии из Университета Иллинойса в Урбана-Шампейн, и ее коллеги наблюдали за более чем 160 мальчиками и девочками в течение трех лет.Они обнаружили, что у девочек, которые повзрослели раньше, чем у их сверстников, наблюдалась повышенная депрессия, которая сохранялась на протяжении всего исследования. Они также обнаружили, что, хотя раннеспелые мальчики изначально имели более низкий уровень депрессии, чем более поздние мальчики, со временем у них проявлялись признаки повышенной тревожности, негативного самооценки и межличностного стресса. К концу трехлетнего периода исследования уровень депрессии у мальчиков был почти таким же высоким, как у девочек раннего созревания ( Development and Psychopathology , 2014).

Другое исследование показывает, что раннее половое созревание особенно тяжело для девочек. У мальчиков раннее созревание было связано как с интернализирующими симптомами (такими как тревога), так и с внешними симптомами (такими как употребление табака), а не с полноценными расстройствами. Не так с девушками. У девочек-подростков раннее половое созревание связано с более депрессивными расстройствами, расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ, расстройствами пищевого поведения и расстройствами деструктивного поведения.

Из этих расстройств «наиболее четкая и последовательная связь между ранним половым созреванием и депрессией у девочек», — говорит Грабер.И для многих женщин половое созревание кажется ключевым периодом в развитии депрессии.

«В детстве мальчики и девочки страдают примерно одинаковыми показателями депрессии, но у взрослых женщин вероятность депрессии в два-три раза выше, чем у мужчин», — говорит Мендл. «Этого несоответствия не существует в начале полового созревания, но оно закрепляется к середине полового созревания».

Социальное давление

Что делает раннее созревание таким трудным? Когда дети развиваются рано, то, как они действуют и думают, не всегда соответствует тому, как они выглядят.Другие дети и взрослые могут делать ошибочные предположения о том, на что они способны.

«Уровень когнитивного, социального и эмоционального развития этих детей полностью соответствует их возрасту, но физически они выглядят старше», — говорит Мендл. «Считается, что это несоответствие лежит в основе трудностей».

Культурные коннотации могут затруднить половое созревание девочек. По словам Мендл, половая зрелость ставит перед молодыми женщинами особые проблемы.«В частности, есть изменения в представлении о себе как о сексуально желательном или физически привлекательном человеке, которые подчеркиваются девушками в период полового созревания».

Когда девочки рано созревают, у них сразу появляется несколько недостатков, — говорит Рудольф. Они более негативно сравнивают себя со своими сверстниками. Они более тревожны и менее уверены в своих отношениях с семьей и друзьями. И они с большей вероятностью будут проводить время с друзьями — часто с друзьями более старшего возраста, — которые проявляют рискованное поведение, например, в начале сексуального поведения и употребления психоактивных веществ.Такое влияние сверстников, по-видимому, является основным фактором риска проблем с психическим здоровьем у детей раннего возраста, говорит Рона Картер, доктор философии, психолог из Мичиганского университета. «Если вы общаетесь со сверстниками, [которые] практикуют рискованное поведение, вы с большей вероятностью будете придерживаться того же типа поведения», — говорит она.

Родители тоже имеют влияние. Например, говорит Картер, если дети выглядят физически старше, «родители могут предоставить им больше свободы, чем, возможно, можно предположить по их хронологическому возрасту. «

Однако родителям детей-подростков не стоит паниковать. Хотя дети, которые рано взрослеют, подвергаются повышенному риску проблем с психическим здоровьем, шансы по-прежнему в их пользу. «Даже среди тех, кто рано созревает, подавляющее большинство переживает период полового созревания», — говорит Грабер.

Раннее половое созревание, ранний стресс

Таким образом, ключевой вопрос для исследователей — понять, какие факторы заставляют некоторых детей испытывать негативные последствия для психического здоровья, связанные с ранним половым созреванием, и какие факторы могут их защитить.Но этот вопрос сложен, потому что многие социальные факторы, которые могут вызвать проблемы с психическим здоровьем, сами по себе связаны с ранним началом полового созревания, а именно стресс в раннем возрасте, отсутствие отцов в доме, высокий уровень семейных конфликтов и более низкий социально-экономический статус. Хотя причины этой связи не ясны, ученые предположили, что нестабильная среда может сигнализировать о том, что тело станет половозрелым в более раннем возрасте. «Дети, у которых начинается раннее половое созревание, не случайны», — отмечает Мендл.

Некоторые исследования показывают, что раннее половое созревание может усугубить проблемы, связанные с ранними невзгодами, чтобы еще больше повысить риск депрессии и других проблем с психическим здоровьем. «Эти факторы риска могут быть дополнительными, — говорит Грабер. Она обнаружила, например, что семейные факторы и раннее созревание, по-видимому, взаимодействуют, увеличивая риск раннего употребления психоактивных веществ ( Developmental Psychology , 2010). Но сами по себе семейные факторы не полностью учитывают влияние раннего созревания на употребление психоактивных веществ, отмечает она.«Это может быть частью уравнения, но это не единственный фактор».

С другой стороны, некоторые исследования показывают, что раннее половое созревание может быть менее значительным фактором риска для некоторых детей из неблагополучных семей. Мендл и его коллеги недавно изучили братьев и сестер и близнецов, чтобы изучить взаимосвязь между генетикой, временем полового созревания и факторами окружающей среды. Они обнаружили, что девочки, которые были генетически предрасположены к раннему половому созреванию, чаще испытывали симптомы депрессии, но эта закономерность сохранялась только среди девочек из более высокого социально-экономического положения.Тем не менее, в целом у детей из низших социально-экономических сообществ уровень депрессии был выше ( Clinical Psychological Science , 2015).

Чтобы объяснить эту закономерность, Мендл предполагает, что девочки из этих неблагополучных сообществ должны были ориентироваться в ряде факторов риска задолго до полового созревания и, возможно, уже развили неадаптивную реакцию на стресс. Для детей из более богатой на ресурсы среды раннее половое созревание может стать первой проблемой, столкнувшейся с эмоциональными трудностями.

Между тем ученые только начинают понимать роль расы и культуры. Афро-американские девочки, как правило, проходят половое созревание раньше, чем девочки европейского происхождения, при этом средний показатель для латиноамериканских девочек находится где-то посередине, а американцы азиатского происхождения в среднем развиваются в последнюю очередь. Но хотя афроамериканские девочки обычно развиваются одними из первых, говорит Картер, есть свидетельства того, что они реже испытывают негативные последствия раннего полового созревания, чем их европейско-американские сверстники.

Хотя исследователи не до конца понимают причины этой разницы, Картер предполагает, что это может быть связано с социальными и культурными ожиданиями, применяемыми к молодым женщинам в различных сообществах. «Я думаю, это как-то связано с контекстом, в котором происходят [пубертатные] изменения», — говорит она. «Как девочки приспосабливаются к этим изменениям?»

Раньше, дольше

В то время как исследователи делают успехи в понимании эффектов раннего созревания, есть загвоздка: «раннее половое созревание» трудно определить.Средний возраст начала полового созревания, по-видимому, наступает раньше, особенно у девочек.

Некоторые причины этого изменения могут быть положительными, говорит Кейт Кинан, доктор философии, психолог из Чикагского университета. Например, улучшенное питание связано с более ранним созреванием. С другой стороны, негативные причины, такие как повышенный стресс и ожирение, также связаны с ранним половым созреванием. Исследователи также изучают, могут ли химические вещества, нарушающие работу эндокринной системы, такие как бисфенол А, соединение, имитирующее эстроген, когда-то широко встречающееся в пластмассах, быть фактором начала полового созревания.Но, по словам Кинана, не зная, какие факторы определяют эту тенденцию, трудно понять, насколько это тревожно.

Поскольку риски, похоже, связаны с ранним развитием по сравнению со сверстниками, переход к более раннему среднему половому созреванию может не привести к увеличению числа детей, испытывающих психологические и эмоциональные проблемы. С другой стороны, чем раньше дети вступают в период полового созревания, тем меньше вероятность того, что они разовьют сильные навыки совладания с собой.

«Даже если есть коллективная масса детей, переживающих половое созревание в 8 или 9 лет, я все равно беспокоюсь о том, что это означает психологически», — говорит Мендл.

По словам Кинан, относительно продолжительности или «темпа» раннего полового созревания сделано относительно мало, но это тоже кажется важным. Ее исследования показывают, что депрессия связана как с возрастом начала полового созревания, так и с темпом перехода ( Journal of Abnormal Psychology , 2014).

Хотя исследователям еще многое предстоит узнать о раннем половом созревании, их результаты уже предлагают подсказки, которые помогут детям ориентироваться в подростковом возрасте.Дети, которые учатся лучше справляться с трудностями, могут быть защищены от некоторых негативных последствий взросления. Лиза Зонтаг Падилья, доктор философии из RAND Corp., и ее коллеги обнаружили, что среди девочек, которые рано повзрослели, те, у кого было более низкое исполнительное функционирование, и те, у кого была более высокая реактивность на гормон стресса кортизол, с большей вероятностью испытали дезадаптацию ( Developmental Psychopathology ). , 2012).

Рудольф также обнаружил, что детям с ранее существовавшими эмоциональными проблемами, плохими механизмами выживания и семейными стрессорами особенно трудно договариваться о раннем половом созревании.

«В подростковом возрасте те дети, которые более способны адаптивно реагировать на стрессоры, которые предпринимают планомерные усилия для решения проблем или регулирования эмоций, по-видимому, защищены от воздействия раннего полового созревания на депрессию», — говорит она. «Нам нужно усилить способность детей справляться с трудностями».

На данный момент существует не так много вмешательств, специально разработанных для помощи детям в неспокойных водах полового созревания. Но, возможно, говорит Мендл, так и должно быть.«Есть основания полагать, что мы должны уделять больше внимания психологической уязвимости на этом этапе жизни».

Поддержка пожилой молодежи старше 18 лет: изучение данных и тенденций в области расширенного патронатного воспитания

Во время перехода от подросткового возраста к взрослой жизни молодые люди достигают важных вех в развитии, таких как обучение навыкам принятия решений и преодоления трудностей, а также обретение большей независимости. Старшая молодежь часто полагается на семью и других поддерживающих взрослых людей, которые помогут им в этот переходный период, предоставив им рекомендации, а также обеспечив им финансовую и эмоциональную защиту.Однако эта поддержка часто недоступна для старших молодых людей, покидающих приемные семьи. Молодежь старшего возраста, вышедшая из приемных семей, подвержена повышенному риску ряда неблагоприятных последствий для взрослых, включая бездомность, высокий уровень безработицы, низкий уровень образования, а также ранние или нежелательные беременности. Расширенный патронатный уход является одним из инструментов снижения этих рисков, предоставляя старшим молодым людям возможность получать услуги и устанавливать постоянные связи с поддерживающими их взрослыми до выхода из системы патронатного воспитания.В то время как большинство штатов предлагают некоторые варианты расширенного патронатного воспитания, их использование среди молодежи старшего возраста по стране остается низким.

Расширенный патронатный уход позволяет старшей молодежи оставаться под опекой после 18 лет [a] и получать необходимые услуги и поддержку, чтобы помочь в переходе к взрослой жизни. При поддержке инициативы Джима Кейси «Молодежные возможности» организация «Детские тенденции» изучила взаимосвязь между расширенным уходом в приемных семьях и результатами для молодых взрослых. В частности, мы проанализировали информацию об истории патронатного воспитания (например,g., возраст поступления, причина выхода, тип размещения), результаты молодых взрослых (например, бездомность, занятость) и услуги для самостоятельной жизни (например, помощь в образовании). Мы также изучили взаимосвязь между расширенной опекой и несколькими важными результатами. Эти области результатов включают в себя уровни эмансипации, окончание средней школы / GED, результаты трудоустройства, зачисление в школу (среднюю или послесреднюю), разобщенность (отсутствие зачисления в школу и неработоспособность), образовательную помощь, бездомность и отцовство в молодом возрасте.Эта информация взята из трех национальных наборов данных: файла системы анализа и отчетности системы усыновления и патронатного воспитания (AFCARS), файла услуг Национальной базы данных молодежи в переходный период (NYTD) и файла результатов NYTD.

Основные выводы

• Расширенное опекунство связано с лучшими результатами для молодых взрослых. Старшие молодые люди в возрасте 19 и 21 года, находящиеся в расширенных приемных семьях, имеют лучшие результаты, чем молодые люди старшего возраста, не находящиеся в расширенных приемных семьях.
• Даже небольшая доза длительного ухода за приемными семьями дает лучшие результаты. Пожилые молодые люди, находящиеся под опекой в ​​возрасте 19 лет, но не в возрасте 21 года, добились лучших результатов в возрасте 21 года в плане занятости, аттестата средней школы / завершения GED, образовательной помощи, бездомности и молодых родителей по сравнению с их сверстниками, оставшимися под опекой в ​​19 лет.
• Расширенное опекунство связано с получением услуг по самостоятельному проживанию. Молодежь старшего возраста, находящаяся в расширенной приемной семье, с большей вероятностью получит услуги и получит больше услуг, чем более старшая молодежь, не находящаяся в расширенной приемной семье.
• Показатели постоянных детей остались в основном стабильными после внедрения расширенного патронатного воспитания. Показатели постоянных детей старшего возраста остаются стабильными в штатах, в которых действует расширенная приемная семья. Похоже, что расширенная патронатная семья не увеличивает или не снижает уровень постоянства и не может заменить постоянную любящую семью.
• Причины обращения молодых людей под опеку отличаются от причин их сверстников младшего возраста. Молодые люди старшего возраста с большей вероятностью попадут под опеку из-за пренебрежения вниманием или поведенческих проблем, чем их более молодые сверстники.
• Старшие молодые люди, находящиеся под опекой, проводят больше времени в приемных семьях, чем их более молодые сверстники. Попав в приемные семьи, молодые люди старшего возраста проводят на попечении больше дней, чем их более молодые сверстники.

Расширенная приемная семья предназначена для того, чтобы помочь старшей молодежи успешно перейти во взрослую жизнь, предоставляя системе социальной защиты детей дополнительное время для обеспечения постоянной поддержки семьи. Хотя во многих штатах уровень использования расширенных приемных семей по-прежнему остается низким, похоже, что расширенные приемные семьи приносят пользу молодым людям, когда они переходят во взрослую жизнь.

---

Введение

По стране в 2017 финансовом году (FY) 164 554 молодых человека старшего возраста в возрасте от 14 до 21 года находились в системе патронатного воспитания, что составляет почти четверть от общей численности патронатного населения страны [1]. Мозг молодого человека претерпевает значительные изменения в развитии в возрасте от 14 до 25 лет. В это время молодые люди исследуют свое чувство идентичности, стремятся к большей независимости и развивают навыки принятия решений и преодоления трудностей [2]. Некоторое вызывающее поведение молодежи, связанное с этими изменениями, соответствует развитию; однако система защиты детей не всегда готова удовлетворить уникальные потребности старшей молодежи в приемных семьях.По нескольким важным аспектам старшая молодежь, находящаяся в приемных семьях, отличается от младших детей, находящихся на попечении: молодежь старшего возраста проводит больше времени в приемных семьях, чем их более молодые сверстники, и причины, по которым они попадают в систему приемных семей и покидают их, отличаются от причин, по которым они поступают в систему патронатного воспитания детей младшего возраста. [3]

Старшие молодые люди, находящиеся в приемной семье, вышли из возраста или эмансипируются, когда к моменту достижения ими возраста совершеннолетия у них нет постоянной юридической связи, например воссоединения с семьей, усыновления или передачи под опеку законного опекуна в их состоянии.Молодежь старшего возраста, выходящая из приемных семей, подвергается повышенному риску бездомности [4], [5] молодых родителей, [6] низкого уровня образования, [7] высокого уровня безработицы [8] и других неблагоприятных последствий для взрослых. Эти несопоставимые результаты могут привести к огромным личным и финансовым потерям для старшей молодежи, а также к более широким социальным издержкам.

За последние два десятилетия были приняты три основные федеральные стратегии, направленные на удовлетворение уникальных потребностей и опыта пожилых молодых людей, выходящих из приемных семей.Первый из них, Закон о независимости приемных семей от 1999 г. Джона Чейфи (Chafee), содержит руководящие принципы для молодых людей, получающих услуги независимого проживания. Службы Chafee поддерживают молодых людей, которые находятся в группе риска старения, и предоставляют финансовые ресурсы для необходимых услуг для самостоятельной жизни до 21 года. [B] Эти услуги различаются в зависимости от юрисдикции, но обычно включают финансовое образование, наставничество, подготовку после окончания средней школы и репетиторство. Чафи также создал Национальную базу данных «Молодежь в переходный период» (NYTD), которая предоставляет исследователям и политикам административные данные об использовании услуг и данные опросов об опыте молодых людей, выходящих из приемных семей.Эти два источника данных называются NYTD Services и NYTD Outcomes соответственно. Они включают информацию о молодых людях из всех 50 штатов, округа Колумбия и Пуэрто-Рико, предоставляя первый национальный набор данных по этой группе населения.

Спустя почти десять лет после Чафи Закон о содействии переходу к успеху и увеличению числа усыновлений (Fostering Connections) 2008 г. стал законом, предоставляя дополнительные федеральные рекомендации и расширенное финансирование для штатов, которые расширяют приемные семьи после 18 лет. Это позволяет молодым людям старшего возраста оставаться в приемных семьях до 21 ^-го -го дня рождения, если они учатся в средней школе или послесреднем образовании, работают или участвуют в программе профессиональной подготовки или не могут соответствовать этим критериям из-за инвалидности. Fostering Connections позволяет штатам решать, использовать ли федеральные фонды для расширенного опекунства. К 2019 году в 28 штатах (включая округ Колумбия) был утвержденный на федеральном уровне план расширенного опекунства, а в 21 дополнительном штате была программа, финансируемая государством.[9]

Наконец, в 2018 году Закон о превентивных услугах «Семья прежде всего» (Закон «Семья прежде всего») внес поправки в возрастные требования Chafee, включив в них всех молодых людей в возрасте от 14 до 23 лет, которые либо находятся на воспитании в приемных семьях, либо состарились без опеки. До внесения этой поправки штаты могли решать, кто считается подверженным риску старения и, следовательно, имеет право на эти услуги. Это изменение призвано побудить государства предоставлять услуги независимого проживания молодым людям, независимо от их участия в расширенной приемной семье.

Эта политика отражает возросшее понимание общественностью потребностей молодежи старшего возраста в период перехода к взрослой жизни в целом и потребностей молодежи старшего возраста в приемных семьях в частности. Этот сдвиг можно объяснить вниманием и интересом, вызванным растущим объемом исследований, показывающих, что мозг молодых людей продолжает развиваться до тех пор, пока им не исполнится около двадцати лет.

---

Методология и данные

Мы использовали три федеральных набора национальных данных для всех анализов в этом обзоре.Файл системы анализа и отчетности системы усыновления и патронатного воспитания (AFCARS) — это набор административных данных, который предоставляет информацию об истории патронатного воспитания всех молодых людей, находящихся под опекой, в течение федерального финансового года. В файле услуг Национальной базы данных «Молодежь в переходный период» (NYTD) собраны административные данные обо всех молодых людях, которые получили хотя бы одну финансируемую из федерального бюджета услугу самостоятельной жизни. Наконец, в файле результатов NYTD используются данные опросов, собранных у молодых людей старшего возраста в возрасте 17, 19 и 21 года.[3] Для участия в опросе молодой человек должен находиться под опекой в ​​17 лет, но при участии в 19 и 21 лет он не обязан оставаться под опекой.

Чтобы понять уникальный опыт молодых людей, получающих медицинскую помощь, мы изучили данные AFCARS за 10 лет (FFY 2008-2017), сосредоточив внимание на поступлении молодых людей в возрасте от 14 лет и старше. Используя эту расширенную базу данных, мы сравнили показатели поступления, причины поступления и время, проведенное в приемных семьях для этой группы населения, с их сверстниками в возрасте до 14 лет в приемных семьях.Затем мы оценили влияние политики расширенного ухода на постоянство на уровне населения, построив две когорты молодых людей старшего возраста в возрасте от 18 до 21 года, которые вышли из-под лечения в течение трехлетнего периода до и после того, как расширенный уход был реализован в их штате.

Чтобы идентифицировать когорту молодых людей старшего возраста, находящихся в расширенной приемной семье, мы определили тех молодых людей старшего возраста, которые все еще находились на попечении в течение месяца 18 ^-го -го дня рождения или месяца позже. Затем мы отслеживали тех же самых старших молодых людей по годам и определили молодых людей, которые оставались под опекой до своего 19 ^-го -го дня рождения.[4] Считалось, что эти более старшие молодые люди находились в приемных семьях. Молодые люди старшего возраста, которым исполнилось 18 лет, находились под опекой, но не остались под опекой, использовались в качестве группы сравнения. Описательная статистика по этой популяции использовалась для определения различий в постоянстве популяции расширенного ухода. Кроме того, изучение данных об услугах NYTD для этой группы старшей молодежи позволило сравнить использование услуг по статусу расширенного ухода.

Наконец, мы использовали данные опроса NYTD Outcomes, чтобы оценить связь между использованием расширенного ухода и положительными результатами для взрослых. Мы сравнили респондентов, которые сообщили о том, что они находились в расширенных приемных семьях во время волны 2 (19 лет) и волны 3 (возраст 21 года), с более старшей молодежью, которая не сообщила, что находилась под опекой ни в одной из волн. Мы использовали логистическую регрессию для изучения результатов для молодых взрослых (зависимая переменная) и расширенного использования приемных семей (независимая переменная) с учетом расы, этнической принадлежности и пола. Затем мы использовали логистическую регрессию, чтобы определить, зависела ли связь между расширенным уходом за приемными семьями и результатами молодых взрослых по признаку расы / этнической принадлежности.

---

Представление результатов

Опыт работы молодых людей в приемных семьях заметно отличается от их более молодых сверстников

Файл AFCARS Foster Care File содержит данные обо всех молодых людях, которые находятся в приемных семьях в течение финансового года. Мы использовали эту информацию, чтобы лучше понять уникальный опыт молодых людей старшего возраста в приемных семьях, сравнивая показатели поступления, причины поступления и продолжительность пребывания лиц, находящихся на попечении старше и младше 14 лет.

Входные билеты и причины въезда. Старшая молодежь отличается от детей до 14 лет причинами, по которым они попадают в систему патроната. Молодежь более старшего возраста с большей вероятностью попадет под опеку из-за пренебрежения или проблем с поведением (например, из-за конфликта с родителями), тогда как их более молодые сверстники с большей вероятностью попадут под опеку из-за физического насилия или употребления родительскими психоактивными веществами. В то время как количество детей в возрасте до 14 лет увеличилось за последние пять лет, количество детей старшего возраста в возрасте от 14 до 17 лет неуклонно снижалось с момента принятия Закона о поощрении связей.

Продолжительность пребывания в приемных семьях. Попав в приемные семьи, молодые люди старшего возраста проводят больше времени на попечении, чем их сверстники, поступившие на воспитание до 14 лет. Это верно как для среднего совокупного времени нахождения в приемных семьях (860 дней против 547 дней, соответственно), так и для среднего времени в течение самый последний эпизод патронатного воспитания (751 день против 513 дней, соответственно). Более длительная совокупная продолжительность пребывания может быть объяснена тем фактом, что молодые люди старшего возраста в силу своего возраста могут проводить больше времени под присмотром. Например, максимальная продолжительность пребывания 3-летнего ребенка, который провел время под опекой, составляет три года, в то время как подросток, находящийся под опекой, может иметь гораздо более длительную максимальную продолжительность пребывания, даже если часть потраченной жизни подростка по уходу похож на младшего ребенка.Сравнительно более длительное пребывание молодых людей в приемных семьях в течение последнего периода пребывания в приемных семьях является еще одним свидетельством того, что их опыт ухода отличается от их более молодых сверстников. Проведение большего количества времени в приемных семьях связано с уменьшением шансов на достижение постоянного статуса [10], что указывает на то, что продолжительность пребывания более старшей молодежи слишком велика и может способствовать увеличению риска эмансипации.

У старших молодых людей, находящихся в приемных семьях, другой путь к постоянству

Постоянство определяется как наличие постоянной юридической связи со взрослым опекуном.Дети и старшая молодежь, находящиеся под опекой, переходят на постоянное жительство через воссоединение, усыновление или опекунство. Воссоединение происходит, когда молодой человек возвращается домой в свою семью. Молодые люди, которые не могут вернуться в свою семью, могут выйти из системы, будучи усыновленными или назначив для них законного опекуна. [E] Используя данные AFCARS, мы изучили результаты постоянства для старшей молодежи и обнаружили, что их результаты в отношении постоянства отличаются от результатов для детей. в возрасте до 14 лет. В то время как более старшие молодые люди остаются в постоянном положении примерно в 54 процентах случаев, они гораздо чаще, чем их более молодые сверстники, выходят из-под опеки.[11] Несмотря на вышеупомянутые изменения в политике, уровень эмансипации в течение долгого времени оставался неизменным.

Показатели постоянства среди молодежи старшего возраста остаются в основном стабильными, поскольку штаты внедряют дополнительные услуги по уходу.

Среди некоторых заинтересованных сторон высказывалась обеспокоенность по поводу того, что предоставление услуг по уходу повлияет на постоянство пожилых молодых людей. Чтобы лучше понять взаимосвязь между расширенным уходом в приемные семьи и постоянством, мы сравнили уровни постоянства и эмансипации в AFCARS для двух когорт старшей молодежи (возраст от 18 до 21 года) в штатах, где расширенный уход в приемных семьях финансируется в соответствии с разделом IV-E Закона о социальном обеспечении. который обеспечивает федеральное финансирование для управления и поддержки системы патронатного воспитания.Одна когорта состояла из молодых людей старшего возраста, которые вышли из-под опеки за три года до продления помощи в своем штате, в то время как другая когорта включала тех, кто покинул опеку в течение трех лет после продления помощи в своем штате.

Этот аналитический план позволил изучить тенденции в показателях постоянства (для этой возрастной группы) в течение периода времени, в течение которого штаты внедрили Расширенный уход в приемных семьях согласно Разделу IV-E. На графике ниже показаны причины выписки из двух когорт. Несмотря на то, что между группами молодых людей, выписанных до и после продления срока пребывания в приемных семьях, наблюдалась статистически значимая разница, доля молодежи, освободившейся из семей, оставалась в основном стабильной.Это может указывать на ограниченную практическую значимость изменений, поскольку в штатах по-прежнему наблюдается относительно одинаковая доля пожилых молодых людей, достигающих постоянства или освобождения от опеки до и после расширенного опеки. Текущие результаты показывают, что достижение постоянства после 18 лет маловероятно, подчеркивая, что необходимы дополнительные исследования, чтобы лучше понять взаимосвязь между расширенным уходом в приемные семьи и постоянством.

Расширенное опекунство связано с лучшим доступом к услугам

Расширенная приемная семья связана с расширенным доступом к услугам и положительными результатами для старшей молодежи в возрасте от 18 до 21 года.[f] Наш анализ данных NYTD Services [g] показал, что 65 процентов молодежи старшего возраста, находящейся под опекой в ​​течение 19 годов рождения, получают услуги по сравнению с только 35 процентами молодых людей в возрасте от 18 до 19 лет, которые оставили опеку в 18 лет.

Хотя расширенный патронатный уход действительно связывает пожилую молодежь с услугами, это не единственный путь к получению услуг. Молодые люди старшего возраста, находящиеся в расширенном медицинском обслуживании, в целом имели больше шансов получить услуги, чем молодые люди, вышедшие из-под опеки, но они также с большей вероятностью получали большее количество индивидуальных услуг для более широкого набора услуг.Однако этот разрыв в количестве услуг уменьшается, если мы рассмотрим пожилую молодежь, которая уже участвовала по крайней мере в одной услуге, независимо от их статуса в расширенном уходе. Эти результаты показывают, что более старшие молодые люди, которые подключены к услугам через расширенную приемную семью, — это те, кто в противном случае мог бы выйти из системы социальной защиты детей после 18 лет; однако расширенный уход не оказывает большого влияния на пожилую молодежь, которая уже подключена к услугам после достижения 18-летнего возраста. Полученные данные также подтверждают важность раннего подключения молодых людей к услугам, пока они еще находятся под опекой, и частого обращения к ним, чтобы гарантировать они получают необходимые и доступные услуги.Молодежь получает право на получение услуг по независимому проживанию в возрасте 14 лет и должна получать их в течение всего времени нахождения под опекой.

Расширенное опекунство связано с лучшими результатами для взрослых

Чтобы оценить взаимосвязь между расширенным уходом и результатами, мы проанализировали данные опроса для старшей молодежи в возрасте от 19 до 21 года из файла результатов NYTD. [H] Используя эти данные, мы разработали модели логистической регрессии с учетом расы, этнической принадлежности и пола. Мы обнаружили, что расширенная приемная семья связана с лучшими результатами для молодых взрослых в нескольких ключевых областях.Молодые люди, находящиеся в расширенных приемных семьях, с большей вероятностью достигнут важных молодых взрослых вех, таких как окончание школы и получение работы, чем их сверстники, которые не остаются под опекой.

В частности, наш анализ показывает, что у старших молодых людей, находящихся в расширенной приемной семье в возрасте 19 и 21 года, выше шансы на получение положительных результатов для взрослых, чем у их сверстников, покинувших опеку до 19 лет, и их сверстников, покинувших опеку до 21 года. в возрасте 19 лет у них выше шансы трудоустроиться, поступить в школу и получить помощь в образовании по сравнению с их 19-летними сверстниками, не находящимися на длительном приеме на воспитание.У них также меньше шансов быть отключенными (то есть не работать и не учиться в школе), быть бездомными и иметь ребенка по сравнению с их сверстниками, которые покидают опеку до своего 19 ^-го -го дня рождения (более подробную информацию см. В таблице 1). Молодежь старшего возраста, находящаяся под опекой в ​​возрасте 21 года, также имеет эти лучшие результаты по сравнению с их сверстниками, которые уходят из под опеки до 21 года. Эти результаты показывают, что расширенный уход помогает подключить более старшую молодежь к ресурсам, которые позволяют им приобрести навыки, необходимые для успешный переход во взрослую жизнь.

Анализ результатов для взрослых осложняется из-за требований к участию в расширенном уходе, которые часто требуют, чтобы молодые люди были зачислены в школу или трудоустроены; эти требования могут привести к снижению положительных результатов, когда молодой человек больше не участвует в системе защиты детей. Чтобы изучить этот потенциальный откат результатов, мы проанализировали результаты для более старших молодых людей, которые находились под опекой в ​​возрасте 19 лет, но уже не находились под опекой в ​​возрасте 21 года. Результаты этого анализа показывают, что даже небольшая доза расширенного опеки в приемных семьях связана с положительные результаты.По сравнению с 21-летними, не имеющими или опыта расширенного ухода (измеряемого в NYTD), у старших молодых людей, получающих уход в возрасте 19 лет, но не в возрасте 21 года, выше шансы трудоустроиться, получить аттестат о среднем образовании / GED и получить образование. помощи, и их шансы остаться без крова и иметь ребенка в возрасте 21 года ниже.

Расширенное опекунство должно приносить пользу всей молодежи старшего возраста, независимо от их расы / этнической принадлежности. Чтобы проверить, зависят ли преимущества от расы / этнической принадлежности, мы использовали те же модели, что и в предыдущем разделе, и добавили эффект умеренности по расе / этнической принадлежности.Во многих случаях цветная молодежь, находящаяся под опекой, переживает те же результаты, что и их белые сверстники. Старшие молодые люди, которые были азиатами, коренными американцами или коренными жителями Аляски, коренными жителями Гавайев или других тихоокеанских островов, мультирасовыми или чья раса неизвестна, имели такие же или более высокие шансы на положительные результаты, чем их белые сверстники, почти во всех областях результатов. По сравнению со своими белыми сверстниками, чернокожая / афроамериканская молодежь испытывала большие различия, чем латиноамериканская молодежь. Ниже приведены некоторые конкретные результаты нашего анализа:

Эти данные свидетельствуют о том, что расширенный уход в приемные семьи связан с уменьшением расовых и этнических различий в некоторых областях исхода для молодых взрослых.

---

Обсуждение результатов

Основываясь на наших выводах об опыте и результатах воспитания детей старшего возраста в приемных семьях, мы предлагаем несколько рекомендаций, чтобы система приемных семей учитывала уникальные потребности этих молодых людей по мере их перехода к взрослой жизни.

Услуги и поддержка должны соответствовать уникальным способам входа, опыта и выхода пожилой молодежи из системы патронатного воспитания.

Поддержка и услуги, которые получают молодые люди старшего возраста и их семьи для предотвращения помещения в приемные семьи, а также те, которые они получают после того, как подросток попадает под опеку, должны соответствовать их развитию.Старшая молодежь находится на критическом этапе развития. По мере того, как они становятся взрослыми, они осваивают навыки совладания и принятия решений, развивают контроль над импульсами и стремятся к большей независимости. Это процесс, который начинается в подростковом возрасте и продолжается до двадцати лет. [12] Однако поведение, соответствующее развитию (например, расширение границ), может проявляться сложным образом. Молодые люди старшего возраста имеют значительно больше шансов попасть в систему приемных семей из-за проблем с поведением, чем их сверстники в возрасте до 14 лет.Возобновление акцента на профилактические услуги и поддержку, как это показано в Законе о семьях прежде всего, может помочь агентствам по защите детей и семьям найти альтернативы уходу, которые позволят молодым людям оставаться дома. Кроме того, молодые люди старшего возраста, находящиеся под опекой, часто сталкиваются с большей нестабильностью при размещении и более высокой вероятностью коллективной опеки из-за своего поведения. [13] Нестабильность размещения и коллективная забота связаны с повышенным риском дальнейшего вовлечения системы и других негативных результатов, таких как правонарушения.[14] Одна из стратегий поддержки стабильности при трудоустройстве включает в себя формализацию взаимосвязи между системами защиты детей и поведенческого здоровья, которые могут быть лучше адаптированы к изменениям в развитии, присущим только этой группе населения. [15]

Молодые люди, которые поступают под опеку после своего 14 ^-го -го дня рождения, с большей вероятностью выйдут из-под опеки без стабильной постоянной семьи. Старшие молодые люди дольше остаются в приемных семьях и могут нуждаться в индивидуальной поддержке и услугах, чтобы добиться постоянства.Доказана эффективность специализированных программ, направленных на обеспечение приемных семей и опекунства для молодежи старшего возраста [16]. Однако эти специализированные услуги доступны не для всех молодых людей, находящихся в приемных семьях. Кроме того, сознательно разработанные методы работы в команде, которые работают в тандеме с уникальными сильными сторонами старшей молодежи и их семей для поддержки постоянства и связей между взрослыми, становятся важным дополнением к типичным услугам, основанным на навыках (например, финансовое управление, обучение здоровому образу жизни). агентства предоставляют.[17]

Дополнительное целевое исследование могло бы определить следующие шаги по оказанию помощи старшей молодежи в период перехода к взрослой жизни

Количество исследований, посвященных влиянию расширенного патронатного воспитания, растет. Недавние результаты показывают, что у молодежи старшего возраста, находящейся под опекой в ​​расширенных семьях, наблюдаются лучшие результаты, чем у молодежи старшего возраста, покидающей опеку в 18 лет [18] Кроме того, исследования показывают, что положительный эффект от расширенного патронатного воспитания возрастает с каждым годом, когда молодежь старшего возраста находится под опекой.[19] Однако необходимы дополнительные исследования в нескольких областях:

1. Исследование подгрупп, находящихся в приемных семьях, таких как молодые родители, может помочь выявить услуги и поддержку, которые либо препятствуют участию, либо поощряют его. Дополнительные исследования могут пролить свет на изменения на системном уровне, которые могут увеличить использование расширенного опекунства. Лучшее понимание подгрупп в расширенных приемных семьях также может помочь внести необходимые коррективы в политику и услуги расширенного ухода для более старшей молодежи. Например, в ходе исследования можно было бы рассмотреть различия в требованиях к участию в расширенном уходе в разных штатах и ​​то, влияют ли такие различия на результаты пожилой молодежи: важно понимать, имеет ли старшая молодежь в штатах с самыми широкими квалификационными требованиями доступ к программам, которые в большей степени соответствуют потребностям пожилых людей. определенные подгруппы, чем государства с более строгими требованиями.
2. Исследование препятствий для использования расширенного патронатного воспитания может помочь решить проблему низкого уровня использования в стране. Использование расширенного патронатного ухода составляет в среднем по стране около 25 процентов, что указывает на то, что штатам может потребоваться больше рекомендаций о том, как внедрить расширенный патронатный уход. [20] Например, системы опеки над детьми могут не предоставлять молодежи адекватной информации о возможности остаться под опекой и требованиях длительного опеки; с лучшим пониманием этого барьера реализации системы могут вносить коррективы и создавать более совершенные протоколы для предоставления этой информации пожилой молодежи.
3. Исследование молодых людей старшего возраста, которые не остаются в дополнительных приемных семьях, но продолжают получать услуги, необходимо для лучшего понимания альтернативных вариантов расширенного ухода в приемных семьях. Молодежь старшего возраста, получавшая услуги в 18 лет, продолжала получать услуги, независимо от их участия в расширенном приеме на воспитание; это указывает на то, что могут быть различия между молодыми людьми, которые остаются под опекой после 18 лет и получают услуги, и теми, кто уходит в 18 лет и продолжает получать услуги. Понимание этих различий и создание индивидуальной поддержки для обеих групп поможет обеспечить подключение всей молодежи к уровню услуг и поддержки, необходимых для их перехода во взрослую жизнь.

Чтобы поддержать расовое и этническое равенство в системе защиты детей, используйте расширенную опеку в качестве политического рычага для улучшения результатов для всей старшей молодежи, находящейся под опекой

Как прошлые исследования, так и результаты, представленные здесь, предполагают, что расширенный уход в приемные семьи может быть связан с уменьшением расовых и этнических различий в некоторых областях исходов для молодых взрослых. [21] Однако для достижения справедливых результатов во всех областях, службы защиты детей должны гарантировать, что молодые люди и цветные семьи получают индивидуальные услуги и поддержку на протяжении всего их пребывания в приемных семьях — от первоначального контакта до эмансипации.Это потребует признания и принятия обязательства по устранению структурного и системного расизма в системе защиты детей. Хотя расширенная приемная семья может помочь уменьшить неравенство в результатах для молодых взрослых, необходимы дополнительные исследования, чтобы лучше понять уникальный опыт старшей молодежи и цветных семей, которые участвуют в системе защиты детей.

Собирайте качественные и исчерпывающие данные

Для получения полезных результатов будущие исследовательские усилия потребуют улучшения качества и полноты данных, собранных о пожилых молодых людях, имеющих опыт работы в приемных семьях.Хотя Национальная база данных «Молодежь в переходный период» является ценным источником информации, необходимы изменения формата и сбора этих данных. Поскольку процент ответивших на NYTD низкий по всей стране (от 20 до 100 процентов при сборе исходных данных) [22], выборка молодежи старшего возраста, взятая из NYTD, не может быть обобщена на более широкую популяцию старшей молодежи в возрасте 17, 19 лет, и 21 год с опытом работы в приемных семьях. Кроме того, NYTD следует реструктурировать, чтобы обеспечить сбор более подробных данных; Чтобы полностью понять эту группу старшей молодежи, нам нужно больше подробностей об их опыте оказания помощи.

Данные

AFCARS также должны быть улучшены и расширены, чтобы лучше отражать уникальные характеристики старшей молодежи. Например, следует добавить больше показателей для сбора информации о молодых родителях, находящихся в приемных семьях. В соответствии с окончательным правилом AFCARS 2016 года некоторые показатели для этой подгруппы были изменены или добавлены, начиная с цикла отчетности 2020 года, но они по-прежнему не отражают некоторую важную информацию о молодых родителях. Сюда входит информация о детях молодых родителей, находящихся под опекой, о доступе родителей к репродуктивной медицине и их доступе к важнейшим документам, таким как водительские права и карточка социального страхования.

В настоящее время не существует федеральных требований к отчетности для молодых людей старше 18 лет, которые все еще находятся в приемных семьях. В результате методы отчетности и качество отчетности о расширенном приеме на воспитание сильно различаются в зависимости от штата. Кроме того, штаты с расширенной опекой, финансируемой государством, часто не сообщают о молодых людях, находящихся на опеке над детьми. Усилия по совершенствованию сбора исчерпывающих данных об этой группе населения должны быть сосредоточены как на федеральных требованиях к отчетности по расширенному патронатному воспитанию в соответствии с Разделом IV-E, так и на финансируемых государством расширенных приемных семьях.

---

Выводы

Молодые люди старшего возраста, поступающие в приемные семьи, отличаются от детей, поступивших на воспитание до достижения 14-летнего возраста, в том, что касается как их фазы развития, так и их опыта в системе (например, больше времени проводят на попечении). Чтобы обеспечить успешный переход молодежи старшего возраста во взрослую жизнь, многие штаты продлили опеку в приемных семьях после 18 лет, предоставив дополнительные годы услуг и поддержки. Молодежь старшего возраста, находящаяся в расширенной приемной семье, даже на короткое время, добивается лучших результатов, чем их сверстники, не находящиеся в расширенной приемной семье.Расширенная патронатная семья не может заменить законную постоянную семью, но она превратилась в ценный инструмент для поддержки успеха старшей молодежи, которая не достигает постоянства при переходе к взрослой жизни.

---

Конечные примечания

[a] Приемная семья ранее прекращалась в возрасте 18 лет; молодые люди из приемных семей были выписаны в 18 лет независимо от их личных обстоятельств.

[b] На момент составления настоящего отчета Закон о превентивных услугах «Семья прежде всего» увеличил возрастной возраст для получения услуг до 23 лет.Однако на момент публикации данных об этом изменении не было.

[c] На момент проведения этого анализа информация о 21-летних во второй когорте не публиковалась и не представлена ​​в этом обзоре.

[d] Молодые люди, которые оставались под опекой в ​​течение короткого периода после их 18 ^-го -го дня рождения, не рассматривались как находящиеся в расширенной приемной семье из-за соображений качества данных и конфиденциальности, встроенных в AFCARS.

[e] Усыновление происходит, когда взрослый по закону берет на себя ответственность за воспитание и обеспечение молодежи, и может произойти только после прекращения родительских прав.Опека возникает, когда взрослый принимает на себя законную опеку над ребенком, находящимся в приемной семье. Опекунство не требует прекращения родительских прав и часто используется как вариант, когда молодой человек помещается к другому члену семьи.

[f] Доступ к услугам относится к службам Chafee, финансируемым из федерального бюджета, которые предназначены для помощи в подготовке молодых людей старшего возраста к взрослой жизни путем предоставления необходимой информации и обучения навыкам, которые они иначе не могли бы получить.

[г] 2017 финансовый год

[h] Некоторые молодые люди старшего возраста, включенные в группу сравнения (не находящуюся в расширенной приемной семье), могут не иметь права на расширенную приемную семью из-за достижения постоянства в возрасте от 17 до 18 лет.

[1] На основе анализа тенденций развития детей в системе анализа и отчетности системы усыновления и патронатного воспитания.

[2] Арнетт, Дж. Дж. (2007). Взрослая жизнь: что это такое и для чего он нужен? Перспективы развития ребенка , 1 (2), 68–73.

[3] Ли, К., и Беррик, Дж. Д. (2014). Опыт молодежи, переходящей во взрослую жизнь без опеки: разработка теоретической основы. Обзор служб для детей и молодежи , 46 , 78–84.http://doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.08.005.

[4] Бендер К., Янг Дж., Фергюсон К. и Томпсон С. (2015). Опыт и потребности бездомной молодежи, воспитывавшейся в приемных семьях. Обзор служб для детей и молодежи , 55 , 222–231. http://doi.org/10.1016/j.childyouth.2015.06.007.

[5] Берзин С.С., Родс А.М. и Кертис М.А. (2011). Жилищный опыт бывшей приемной молодежи: как они живут по сравнению с другими молодыми людьми? Обзор служб для детей и молодежи , 33 (11), 2119–2126.http://doi.org/10.1016/j.childyouth.2011.06.018.

[6] Кортни, М. Э., Дворски, А., Ли, Дж., И Раап, М. (2010). Оценка функционирования взрослых бывших приемных детей на Среднем Западе: результаты в возрасте 23 и 24 лет. Чикаго: Чапин-холл в Чикагском университете.

[7] Брацишевски, Дж. М., и Стаут, Р. Л. (2012). Употребление психоактивных веществ среди нынешней и бывшей приемной молодежи: систематический обзор. Обзор служб для детей и молодежи , 34 (12), 2337–2344.http://doi.org/10.1016/j.childyouth.2012.08.011

[8] Кортни, М. Э., Дворски, А., Ли, Дж., И Раап, М. (2010). Оценка функционирования взрослых бывших приемных детей на Среднем Западе: результаты в возрасте 23 и 24 лет. Чикаго: Чапин-холл в Чикагском университете.

[9] Центр ювенального права (2018). Расширенная приемная семья. Получено с: https://jlc.org/issues/extended-foster-care

.

[10] Рингайзен, Х., Тюллер, С., Теста, М., Долан, М., и Смит, К. (2013).Риск долгосрочного помещения в приемные семьи среди детей, вовлеченных в систему опеки над детьми. Отчет OPRE № 2013-30. Вашингтон, округ Колумбия: Управление планирования, исследований и оценки, Управление по делам детей и семей, Министерство здравоохранения и социальных служб США.

[11] Фонд Энни Э. Кейси (2018). Содействие переходу молодежи: использование данных для принятия политических и практических решений. Источник: https://www.aecf.org/resources/fostering-youth-transitions.

[12] Энни Э.Фонд Кейси (2011). Мозг подростка: новое исследование и его значение для молодых людей, переходящих из приемных семей, резюме. Получено с: https://jbcc.harvard.edu/sites/default/files/jcyoi_adolescent_brain_development_executive_summary_final_0.pdf

[13] Детское бюро (2015). Национальный взгляд на использование коллективного ухода за детьми. Получено с: https://www.acf.hhs.gov/sites/default/files/cb/cbcongregatecare_brief.pdf

.

[14] Райан, Дж.П., Маршалл, Дж. М., Герц, Д., и Эрнандес, П. М. (2008). Преступность несовершеннолетних в обеспечении благополучия детей: исследование групповых домашних эффектов. Обзор служб для детей и молодежи , 30 (9), 1088-1099.

[15] Уэллс Р. и Чуанг Э. (2012). Приводит ли формальная интеграция между учреждениями по охране детства и поведенческого здоровья к повышению стабильности трудоустройства подростков, работающих в обеих системах? Защита детей , 91 (1), 79.

[16] Вандивер, С., Мальм, К., Зинн, А., Аллен, Т., и МакКлиндон, А. (2015). Экспериментальная оценка ориентированной на детей программы приема на работу для детей и молодежи в приемных семьях. Журнал общественного благосостояния детей, 9 (2), 174-194.

[17] Рауктис, М. Э., Керман, Б., и Филлипс, К. М. (2013). Переход во взрослую жизнь: содействие вовлечению, расширению прав и возможностей и взаимозависимости молодежи с помощью командных практик. В «Современные проблемы в практике защиты детей» (стр. 101-125).Спрингер, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.

[18] Кортни, М. Э., Окпич, Н. Дж., Парк, К., Харти, Дж., Фенг, Х., Торрес-Гарсия, А., и Сайед, С. (2018). Результаты исследования «Переход молодежи к взрослой жизни в Калифорнии» (CalYOUTH): условия молодежи в возрасте 21 года . Чикаго, Иллинойс: Чапин-холл в Чикагском университете.

[19] Кортни, М. Э., Окпыч, Н. Дж., И Парк, С. (2018). Отчет CalYOUTH: Результаты о взаимосвязи между расширенным уходом в приемных семьях и результатами молодежи в возрасте 21 года. Чикаго, Иллинойс: Чапин-холл Чикагского университета.

[20] Фонд Энни Э. Кейси (2018). Содействие переходу молодежи: использование данных для принятия политических и практических решений. Получено с: https://www.aecf.org/resources/fostering-youth-transitions/

.

[21] Кортни, М. Э., Окпич, Н. Дж., И Парк, С. (2018). Отчет CalYOUTH: Результаты о взаимосвязи между расширенным уходом в приемных семьях и результатами молодежи в возрасте 21 года. Чикаго, Иллинойс: Чапин Холл в Чикагском университете.

[22] Национальный архив данных о жестоком обращении с детьми и безнадзорности (2016). Национальная база данных «Молодежь в переходный период» (NYTD) Руководство пользователя файла результатов: когорта 1. Источник: https://www.ndacan.cornell.edu/datasets/pdfs_user_guides/Dataset202UsersGuide.pdf

.

No related posts.