Кто автор словесной ассоциации: Готовые рефераты, контрольные, курсовые и дипломные работы

Содержание

Словесные ассоциации

1. Ассоциации как феномен культуры

Ассоциация — это связь между некими объектами или явлениями, основанная на нашем личном, субъективном, опыте. Опыт этот может совпадать с опытом той культуры, к которой мы принадлежим, но всегда является также и сугубо личным, укорененным в прошлом опыте отдельного человека.

Так, для любого человека европейской культуры черный цвет — это прежде всего цвет траура, тогда как в японской культуре в том же качестве выступает белый цвет. Очевидно, что здесь имеет место некая культурная условность, которую мы называем «символикой цвета». При этом для отдельного индивида не важно, почему так сложилось, что именно черный (или белый, или зеленый) цвет принято считать цветом печали, поскольку человек рождается в уже готовый мир. Черный ассоциируется у нас с трауром, ибо так принято.

Белый цвет в евроамериканской культуре — цвет праздничный. Невеста обычно одета в белое платье, в праздники мы стелим на стол белую скатерть, парадная морская форма предполагает сочетание белого и синего и т. п. — таковы традиции. Однако стоит напомнить, что традиция ассоциировать черный цвет с трауром и печалью не помешала всемирному успеху «маленького черного платья», которое великая создательница моды Коко Шанель некогда предложила именно в качестве туалета на все случаи жизни, включая и праздники.

В других случаях сама по себе связь между явлениями оказывается не условной, а фактической. Человек, однако же, и такие связи усваивает через социальное познание, т. е. через свое существование в культуре. Например, мы рисуем чаще всего карандашом, а пишем — ручкой. И хотя можно рисовать углем, тушью и фломастером, а писать на компьютере, но все же (по крайней мере, до недавнего времени) мысль о рисунке и процессе рисования вызывала ассоциацию именно с карандашом, а представление о процессе письма вызывало мысль о ручке.

Фактические ассоциативные связи типа кошка–мурлыкать или кошка–мяукать, печка–дрова, труба–дым, роза–запах розы образуются и закрепляются в нашей памяти по мере приобретения жизненного опыта.

В немалой мере этот опыт чисто индивидуален. Кому–то запах гвоздики напоминает кресло зубного врача и связанные с этим болезненные ощущения, что не так и странно, если знать, что стоматологи используют препарат, пахнущий гвоздичным маслом. Не у всех, однако, именно эта ассоциация закрепилась.

Кто–то мрачнеет от одного вида собаки–боксера, потому что некогда у него погиб любимый пес именно этой породы. Я встречала людей, которые любили облетающие осенние деревья, потому что самые значимые события в их жизни случались осенью.

Яркий пример глубоко личных ассоциаций являет музыка. Одно и то же сочинение может вызывать у разных людей не просто разные чувства, но порой чувства с противоположным знаком.

Ассоциативные процессы как феномен психики изучали с древности. В Новое время ими более всего занимались психологи и психиатры. На том этапе становления психологии как самостоятельной науки, который принято считать начальным, психологи вообще считали, что изучение ассоциативных связей, процессов их формирования и закрепления — это и есть их главная задача.

Интерпретация сновидений — основной метод, который использовал основатель психоанализа Зигмунд Фрейд, также базировался на выявлении ассоциаций. Его ученик Карл Густав Юнг считал исследование ассоциаций главным инструментом психоанализа. В русле таких интересов были составлены первые списки ассоциаций, которые долго рассматривались как отправная точка для суждений о психической норме. Авторами этих списков были американцы А. Розанов и Х. Кент, а сам материал впервые был опубликован в 1910 г. в «Американском журнале изучения психических заболеваний».

Психологи и поныне изучают ассоциации, предъявляя своим испытуемым в качестве стимулов различные слова, изображения, цветообразцы, а в качестве ответов изучают свободную интерпретацию увиденного или рассказ об эмоциях, которые вызывает предъявленный стимул. Известные психологические тесты, такие как ТАТ или тест Люшера, построены именно на обращении к материалу наших ассоциаций. (О тестах см. справочник Анастази, 1982.)

Психолингвистика занимается более узким кругом ассоциативных процессов — она изучает только ассоциации словесные,

или, как нередко говорят, вербальные. Обычно с целью изучения словесных ассоциаций проводится ассоциативный эксперимент (далее сокращенно — АЭ).

Напомним на всякий случай о том, что он собой представляет. (Мы уже говорили об ассоциациях в главе «Немного гносеологии», раздел «Вера и гипотеза».)

Общепринятая методика АЭ выглядит следующим образом. Ии. (индивидуально или в группе) предъявляется некоторый набор слов–стимулов. Инструкция предлагает в качестве реакции написать первое же слово (или несколько слов), которые приходят в голову как ответ на предъявленный стимул.

При этом по умолчанию предполагается, что ответы на каждый отдельный стимул мало зависят от порядка их предъявления. Для чистоты картины, однако, обычно предъявляются по крайней мере два варианта списков стимулов, например, составленный в алфавитном и обратном ему порядке.

Если согласно инструкции в качестве ответов предлагается давать более чем одно слово, то предполагается, что эти слова–ответы даются именно на предъявленный стимул, т. е. что они не порождаются в качестве ответов друг на друга.

Инструкция отвечать «первым словом, которое придет на ум», имеет принципиальный характер. Ассоциативная реакция–ответ должна следовать немедленно — и. не должен размышлять над тем, что бы ему такое сказать и как отреагировать. Всегда ли именно так происходит «на самом деле», мы, по правде сказать, не знаем. Однако само понятие

ассоциативного процесса исключает идею отбора ответов. Если есть отбор — нет ассоциативного процесса в общепринятом в истории психологии смысле (мы обсуждали это в связи с критикой модели Р. Люса, см. с. 30).

Ассоциативные процессы изучаются более ста лет, и за это время методика АЭ осталась почти той же. Зато существенно менялись цели изучения ассоциативных процессов. При чтении дальнейшего текста важно помнить, что я буду говорить только о таких исследованиях, где стимул является словом и ответ на него — также словом.

Впрочем, психолингвистика относит к вербальным ассоциациям и случаи, когда стимулом является не целое слово, а его часть — слог или даже не являющееся слогом сочетание звуков или букв.

Небезынтересно, в частности, что такие буквосочетания существенно различаются с точки зрения того, какие ассоциативные ответы они порождают (это первым отметил Эббингауз, см. выше, с. 182). Например, триграмма (так называют неосмысленное сочетание из трех букв) ОКН вызовет много ответов: окно, оконный, окошко, подоконник, а также кокнуть.

По сравнению с ОКН сочетание УФР вызовет совсем мало ассоциаций. В известной степени причина таких различий очевидна: ОКН воспринимается как начало слова

окно. А это очень частое слово. (Впрочем, проблема этим не исчерпывается. Детально этот круг вопросов рассмотрен в книге: Фрумкина, 1971.)

Ученые уделили много внимания и тому, что происходит, если в качестве стимулов предъявлять не только структуры, меньшие, чем слово, но и большие, чем слово, — например, словосочетания. Скажем, предъявляя в качестве стимула словосочетание есть кашу, мы можем сравнивать частоты ответов типа ложкой, с маслом, с молоком, на завтрак и т. д. Соответственно, если предъявить в качестве стимула сочетание на завтрак, то весьма вероятно среди прочих частых ответов получить ответ кашу (именно в винительном падеже). Изучение подобных ассоциативных связей Ю. Н. Караулов назвал построением «ассоциативной грамматики» (Караулов, 1993).

Имеется в виду, что владение языком в том и состоит, что в психике носителя не «записана» отдельно лексика и отдельно — грамматика в виде правил лексической и грамматической сочетаемости, а что вся эта система функционирует совокупно. Иными словами, частота таких ассоциативных пар, как бабушка–старая, бабушка–в платке, бабушка–дедушке, бежать–быстро, бежать–по асфальту, демонстрирует актуализацию владения не только семантикой, но и грамматикой.

Вообще же такого рода сопоставления предполагают, что в среде людей, для которых русский язык является языком родной культуры,

связи между поеданием каши и ложкой; кашей и маслом или молоком и т. п. являются устойчивыми и типичными.

Этот мотив использован М. А. Булгаковым в его романе «Мастер и Маргарита», когда на вопрос артиста, «что могут подбросить?», первым следует ответ из зала — ребенка, а далее артист перечисляет «типичные» для ситуации «подбросить» объекты — ребенка, анонимное письмо, прокламацию, адскую машину, но никак не доллары, как уверял всех несчастный Никанор Иванович. Очевидно, что сегодня в сходном контексте этот ряд был бы совсем другим.

Из сказанного ясно, что как феномен ассоциативная связь определена именно культурой во всем ее многообразии — всеми знаниями, опытом, в том числе — чувственным опытом, но при этом таким опытом, в котором мы не отдаем себе отчета. Мы ведь специально не думаем о том, что мех — пушистый, а лимон — кислый. Этот опыт у взрослого человека настолько автоматизирован, что большинство людей на слово

мех и на слово лимон в АЭ дадут именно ответы пушистый и кислый. Изучая ассоциации в АЭ, мы, таким образом, апеллируем к неосознаваемому, глубинному слою нашей психики.

Общность ассоциаций фиксируют так называемые словари «ассоциативных норм». В них обычно в качестве заглавного слова даются слова–стимулы, а ответы на это слово упорядочены по частоте встречаемости. Например, в Болгарии в 1984 г. был опубликован тщательно составленный указатель болгарских ассоциативных норм (Български норми на словесни асоциации / Ред. Е. Герганов. — София, 1984). Для составления этих норм 200 болгарских слов в качестве стимулов были предъявлены на слух 1000 ии. (из них -550 женщин и 450 мужчин) разных возрастов и профессий, для которых болгарский язык был родным.

Ии. получили инструкцию в течение 5 секунд записать первое слово, которое пришло им в голову после того, как они услышали слово–стимул. Для большей надежности результаты были разбиты случайным образом на 10 выборок по 100 ии. в каждой. Из полученных 10 ассоциативных словарей и был затем составлен словарь «норм». В этом словаре даны отдельно ответы мужчин и женщин, указано общее число различных слов–ассоциаций, полученных в качестве ответов на данный стимул, а также приведены любопытные сравнительные данные по болгарскому языку и ряду других языков.

Например, в одном из приложений показано, насколько самые простые, «конкретные» слова различаются по кругу вызываемых ими ассоциаций в разных культурах. Приведем в качестве примера три самые частые ассоциации на сему «СЫР». Я говорю именно о семе, а не о слове, поскольку в разных языках «СЫР», как выясняется на материале ассоциаций, — это концепт, соответствующий разным пищевым продуктам.

Итак, русское сыр в качестве трех самых частых ассоциаций порождает ответы голландский, вкусный и желтый (оба ответа с равной частотой), а также масло. Болгарское слово сирене порождает ассоциации овче, бяло и солено (т. е. овца, белый и соленый). Очевидно, что речь идет не о сыре в русском понимании, предполагающем прежде всего твердый сыр, а о том его виде, который у нас называется словом брынза.

Действительно, в болгарской культуре брынза занимает совсем не то место, которое в русской культуре занимает сыр, а, скорее, то место, которое у нас занимает картошка или блюдо типа щей, поскольку наряду с хлебом принадлежит к основным продуктам питания.

Англ, cheese приносит свои сюрпризы — ассоциируется с крекерами, мышами и хлебом. Любопытны ответы французов: на слово fromage — самые частые ответы — blanc, gruyere и camember. В соответствии с традициями своей культуры для французов, как можно заключить из этих данных, существует не вообще «сыр», а прежде всего сорта сыра.

Интерпретацию ответов носителей немецкого языка предоставляю читателю: здесь самые частые ассоциации — это Butter (масло), Brot (хлеб) и Milch (молоко).

Обычно, если предъявленные слова–стимулы достаточно часты, то стандартные для данной культурной страты ответы скорее преобладают. В этой своей части результаты любого АЭ хорошо воспроизводимы: если его повторить в аналогичной группе лиц, то результаты будут близкими.

В психолингвистике внимание исследователей направлено на изучение массовидных, а не индивидуальных ответов–ассоциатов. «Ассоциативные нормы» и ассоциативные словари и служат тому примером. «Нормы» составляются на основе массовых обследований и называются так именно потому, что фиксируют ожидаемые в данной культуре и типичные для нее (и обслуживающего эту культуру языка) ответы.

«Ассоциативные нормы» обычно используются психологами и психиатрами для оценки того, в какой мере ассоциативные ответы того или иного индивида или группы индивидов похожи или отличны от «среднеожидаемого».

Ассоциативные словари по структуре не отличаются от «норм», но они не претендуют на прогнозирование ответов, а скорее отражают ситуацию на период обследования.

Например, ассоциативные словари детей разных возрастов наглядно показывают, как меняется тип ассоциаций и как увеличивается их разнообразие. Известно, в частности, что в более раннем возрасте у детей преобладают так называемые синтагматические ассоциации: на стимул лампа ребенок ответит горит, на стимул стул–сижу и т. п. Ребенок как бы вспоминает кусочки известных ему фраз. С возрастом увеличивается число парадигматических ассоциаций вида лампа–свет, стул–стол.

В среднем же обычно отмечаются следующие типы ассоциативных связей:

• 1) смысловая близость, где в пределе ассоциативным ответом является слово–синоним: большой–огромный, хотеть–желать, плавать — купаться, талант — способности, ровный–гладкий;

• 2) смысловая противопоставленность, где в пределе слово–антоним: белый–черный, лежать–сидеть, бежать–стоять, день–ночь, гладкий–шершавый, свой–чужой;

• 3) созвучность, рифма по типу кино–вино, цвет–свет, густой–пустой;

• 4) отношения «выше–ниже» по типу фрукт–яблоко, груша; металл — сталь;

• 5) отношения «часть–целое» и «целое–часть» по типу дом–комната, день–час, ночь–сутки, корень–дерево, стебель–растение.

Ассоциации могут сказать нам очень многое о тех неосознаваемых структурах, в которых мы мыслим окружающий нас мир. В следующем разделе я расскажу о том, сколь многое можно увидеть «сквозь призму слова».

СЛОВЕСНЫЕ АССОЦИАЦИИ. Психолингвистика

Читайте также

Словесные формулы внушения

Словесные формулы внушения Всегда ли слово, обращенное к самому себе или к другу, слово командира к подчиненному действует глубоко, в полную меру своей силы? Оказывается, не всегда. Одни и те же слова имеют разную значимость для человека. Установлено, что воздействие слова

Глава 6 Словесные утверждения и настроения

Глава 6 Словесные утверждения и настроения Для нахождения структуры процесса внимательно прислушивайтесь к содержанию словесных утверждений человека, включая настроение, в котором что-либо говорится, и фигуры или части, которые подразумеваются. Занятие 1 Многим из

Словесные оскорбления

Словесные оскорбления • «От тебя никакого толку».• «Это глупо (смешно, абсурдно, никуда не годится)».• «Тоже мне, знаток нашелся!» (особенно в домашних условиях).• «Да ты просто идиот!» (особенно в домашних условиях).• «С этим бы любой дурак

ГИПНОТИЧЕСКИЕ СЛОВЕСНЫЕ ШАБЛОНЫ: МОДЕЛЬ МИЛТОНА ЭРИКСОНА

ГИПНОТИЧЕСКИЕ СЛОВЕСНЫЕ ШАБЛОНЫ: МОДЕЛЬ МИЛТОНА ЭРИКСОНА Гипнотизируя пациентов, Милтон Эриксон использовал весьма схематизированные речевые построения, иногда прибегая к необычным методам. Его словесные шаблоны были впервые описаны Ричардом Бэндлером и Джоном

Словесные любовные игры

Словесные любовные игры Вы знаете, как заниматься любовью с партнером словами? Вы знаете, как разговаривать с ее телом, пока оно не раскроется, как цветок? Вы знаете, как сказать ему о том, как сильно вы хотите его, так, чтобы его переполнило желание?В физической близости

Ассоциации

Ассоциации Самой эффективной мнемотехникой является метод ассоциативного запоминания, то есть соотнесения новой информации с чем-то уже знакомым. Чем более качественную ассоциацию вам удастся подобрать, тем больше шансов, что в будущем вспомните нужную информацию. Вот

Словесные поединки

Словесные поединки Согласно результатам психологических исследований, интроверты и экстраверты спорят по-разному. Экстравертам свойственен стиль «победа или поражение». Они подчеркивают свою правоту. Иногда оппонент (чаще всего интроверт) остается с ощущением, что не

Словесные ассоциации

Словесные ассоциации Первое нововведение Юнга в глубинную психологию касается экспериментов со словесными ассоциациями. Накопленные им огромные знания и опыт в интерпретации ассоциаций сочетались с поистине изумительными интуитивными возможностями.Много лет назад,

Ассоциации

Ассоциации Редукция ассоциаций — важный базовый эффект марихуаны. Он способствует расширению времени, сенсорному расширению и повышению внимания, предоставленного для фокусировки сознания. Тем не менее в состоянии кайфа не все ассоциативные паттерны теряют свою силу.

2. СЛОВЕСНЫЕ АССОЦИАЦИИ КАК СРЕДСТВО ОПИСАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ФЕНОМЕНОВ

2. СЛОВЕСНЫЕ АССОЦИАЦИИ КАК СРЕДСТВО ОПИСАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ФЕНОМЕНОВ Кажется довольно очевидным, что то, как мы говорим, определенным образом отражает наш внутренний мир. О многих аспектах личности можно судить по речи. Так, человек образованный и хорошо воспитанный может

Ассоциации

Ассоциации Самый надежный способ запомнить имена – пользоваться ассоциациями. Вот несколько советов.Профессия. Иногда можно связать особенность внешности человека с его профессией, а профессию – с именем. Предположим, вы познакомились с господином Слони, пианистом.

Должны ли мы играть в словесные игры?

Должны ли мы играть в словесные игры? Отец на взводе. Последние полтора часа душной летней ночи он только и делает, что смотрит на часы. И очень старается не злиться. Уже 1:24, и дверь наконец открывается. На пороге стоит дочь. Отец бросает:– Шелли, ты опоздала!– Да брось,

3. СЛОВЕСНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

3. СЛОВЕСНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ Если эти факты и свидетельства подтверждают психологическую истину о невозможности отождествления мысли и языка, то не менее верным остаётся, однако, и мнение, что без языка немыслимо никакое оформление идей и что в языке кроется в огромной

Глава вторая Детские словесные игры Доказательство того, что в вас дремлет природный лингвистический гений

Глава вторая Детские словесные игры Доказательство того, что в вас дремлет природный лингвистический гений Язык – это дар, полученный прямиком от Бога. Ноа Вебстер[2] В этой главе вы познакомитесь с самым одаренным учеником, которого когда-либо знал мир, – с этим

Ассоциативный тест Юнга «100 слов»

Ассоциативный тест Юнга «100 слов» — это предтеча проективных методик исследования личности.

Определение 1

Тест словесных ассоциаций – это экспериментальный метод, направленный на определение у человека автономных бессознательных комплексов посредством изучения спонтанных психологических ассоциаций и реакций.

Назначение и суть теста

Замечание 1

Ассоциативный тест «100 слов» был разработан в 1904 году молодым врачом из Цюриха Карлом Юнгом.

По мнению Карла Юнга, характер ассоциаций, время реакции и общее поведение испытуемого позволяют выявить его скрытые аффективные комплексы.

В настоящее время некоторые исследователи в области психологии рассматривают данный тест как прием, направленный на изучение установок и интересов личности.

В оригинале тест Карла Юнга представляет собой четыре листа, на каждом из которых сто слов, не связанных между собой.

Суть тестирования заключается в том, что исследователь последовательно зачитывает испытуемому слова, а тот должен на них как можно быстрее отреагировать, посредством своего слова ассоциируемого с прочитанным. Важно, чтобы испытуемый произносил то слово, которое ему пришло первым в голову. Время реакции на каждое слово фиксируется при помощи секундомера.

После того как слова прочитаны первый раз, время реакции и ответы испытуемого зафиксированы, исследователь читает эти же слова второй раз. Задача испытуемого воспроизвести свои предыдущие ответы. Во время повторных ответов испытуемый может называть не те слова, которые он говорил в первый раз. Это очень важно для исследователя и подлежит обязательной фиксации.

Понятие и виды ассоциаций

В настоящее время ассоциативный тест Карла Юнга «100 слов» адаптировали и применяют в сфере исследования умственных ассоциаций. Первоначально тест показался для данной области исследования примитивным, но вот полученные в ходе него результаты представляют собой довольно интересный материал для интерпретации.

Готовые работы на аналогичную тему

В основе теста, по мнению Карла Юнга, заложено то, что на основании названных испытуемых слов можно сложить общую картину тех комплексов, которые человек тщательно скрывает от других и от себя в том числе. Это понимание имеет ценность для распознавания тех факторов, которые оказывают отрицательное влияние на взаимоотношения человека с окружающими.

Карл Юнг с помощью данного теста пытался также анализировать интроверсию и экстраверсию.

Так экстраверт на прочитанное исследователем слово дает конкретную ассоциацию. В то время как интроверт по своей природе эгоцентричен, соответственно и реакция у него будет чувственная. Задача психолога фиксировать все ответы, а затем по преобладающему количеству определить тип человека. Кроме того, осуществляется анализ каждой ассоциации.

Выделяют следующие виды ассоциаций:

  1. Интеллектуальная – преобладание рациональность и объективности.

    Например: Море – Корабль.

  2. Фантазийная – основана на фантазиях, художественных образах, символах, отсутствие каких-либо логических связей.

    Например: Корабль – Ассоль.

  3. Эмоциональная – представлены чувственной и спонтанной реакцией.

    Например: Корабль – Перемены.

  4. Контролируемая – происходит контролируемое отрицание смысла, зачитываемого психологом слова.

    Например: Корабль – цемент.

Основными индикаторами существующих комплексов, по Карлу Юнгу, являются:

  • длительность времени реакции;
  • забывание слов во время второго прочтения теста.

Дополнительными индикаторами являются:

  • при ассоциации на ключевое слово исследователя, у испытуемого возникает одновременно несколько слов;
  • высказывание не ассоциативного слова, а слова, которое прочитал исследователь;
  • непонимание прочитанного исследователем ключевого слова;
  • произношение редких или странных слов в ответ на прочитанное ключевое;
  • персеверация.

Краткая характеристика теста

Ассоциативный тест Карла Юнга «Сто слов» является простой индивидуальной методикой. Данная методика представляет собой прототип всех последующих методик, имеющих в своей основе ассоциации.

Изначально тест был разработан Э. Крепелиным, проводился в качестве клинической диагностики, используемой для выявления утомления, голода и т.д., посредством ассоциаций. Именно этот тест лег в основу ассоциативного теста Карла Юнга, который его доработал и расширил область применения.

Тест предусматривает словесные ассоциации в качестве клинической тестовой процедуры, для выявления скрытых комплексов. Скрытые комплексы заложены в центрах эмоционального нарушения.

Основной заслугой Карла Юнга является стандартизация метода, разработка порядка его проведения и интерпретация полученных результатов.

Карлом Юнгом был составлен список, состоящий из ста слов, которые подобраны таким образом, что представляют общие эмоциональные проблемы. Идентифицированы три основные эмоциональные нарушения, которые принято называть индикаторами комплекса:

  1. Необычные отклонения при ответе на стимульное слово
  2. Длительное время реакции
  3. Аффект, который проявляется во внешнем поведении испытуемого

Замечание 2

Данные индикаторы до настоящего времени являются актуальными и используются в иных тестах на проверку лжи.

Со временем тест Карла Юнга подвергается модификациям и доработкам, фокус анализа теста смещается на стимульные слова, которые выявляют наибольшее нарушение и поведение тестируемого. Однако данное смещение не оправдывает надежд, возлагаемых на него как на проективную методику.

Еще одной современной модификацией теста являются разработки, проводимые Э. Сииполом, который предлагает не ограничивать испытуемого во времени при ответе на стимульное слово. В этом случае время проведения теста значительно увеличивается, иногда испытуемые и вовсе откладывают ответ. Результаты, полученные в ходе такой диагностики, не являются достоверными, так как они не отражают истинной ассоциации.

Замечание 3

Таким образом, было установлено, что ассоциативный тест, предложенный Карлом Юнгом, не требует доработок или изменений, так как он вполне доказал эффективность и результативность.

Textologia.ru — Общие дети, г. Воронеж

Слово АССОЦИАЦИЯ — Что такое АССОЦИАЦИЯ?

Слово состоит из 10 букв: первая а, вторая с, третья с, четвёртая о, пятая ц, шестая и, седьмая а, восьмая ц, девятая и, последняя я,

Слово ассоциация английскими буквами(транслитом) — assotsiatsiya

Значения слова ассоциация. Что такое ассоциация?

Ассоциация

АССОЦИАЦИЯ – в современной психологии связь между двумя или более психическими явлениями, при которой возникновение одного из них обусловливает появление (актуализацию) другого (других).

Энциклопедия Кругосвет

АССОЦИА́ЦИЯ (в п с и х о л о г и и) (позднелат. associatio, от лат. associo – связываю) – отражение взаимосвязей предметов и явлений действительности в форме закономерной связи между нервно-психич. явлениями.

Философская энциклопедия

АССОЦИАЦИЯ (от лат. associatio соединение) общественное объединение. В психологии – связь двух представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое (ассоциация идей).

Философская энциклопедия

Ассоциация международного права

Ассоциация международного права — авторитетная неправительственная международная организация. Является одной из самых авторитетных организаций в мире в области международного права.

ru.wikipedia.org

Ассоциация международного права, одна из старейших международных неправительственных организаций, основанная в Брюсселе в октябре 1873 под названием Ассоциация за реформу и кодификацию права народов; современное название принято в 1895.

БСЭ. — 1969—1978

Ассоциация международного права — созданная в 1873г. международная неправительственная научная организация, имеющая консультативный статус при организациях системы ООН.

glossary.ru

Ассоциация государств Юго-Восточной Азии

Ассоциация государств юго-восточной азии (АСЕАН). (Association of South-East Asia Nations — ASEAN) — образована 8 августа 1967 г. в Бангкоке. В нее вошли Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, Филиппины, затем Бруней-Даруссалам (в 1984 г.)…

Война и мир в терминах и определениях / Под общ. ред. Д.О. Рогозина. — М., 2004

АССОЦИАЦИЯ ГОСУДАРСТВ ЮГО-ВОСТОЧНОЙ АЗИИ (АСЕАН) — региональная межправительственная политико-экономическая организация. Создана в 1967 г. на основе Бангкокской декларации совещания министров иностранных дел Индонезии, Малайзии, Сингапура…

Словарь экономики и права. — 2005

АССОЦИАЦИЯ ГОСУДАРСТВ ЮГО-ВОСТОЧНОЙ АЗИИ (Association of South East Asian Nations, ASEAN) – образована в 1967 министрами иностранных дел Индонезии, Малайзии, Филиппин, Сингапура и Таиланда.

Гукасьян Г.М. Экономика от А до Я. — 2007

Звёздные ассоциации

Звёздные ассоциации, рассеянные группы звёзд определённых спектральных классов или типов. Объекты, образующие З. а., вне З. а. почти не встречаются. Известны ОВ-ассоциации и Т-ассоциации.

БСЭ. — 1969—1978

Звёздные ассоциации — группировки гравитационно несвязанных звёзд или слабосвязанных молодых (возраст до нескольких десятков миллионов лет) звёзд, объединённых общим происхождением.

ru.wikipedia.org

ЗВЕЗДНЫЕ АССОЦИАЦИИ — группы определенных типов звезд, имеющих единое происхождение. Выделяют ОВ-ассоциации, в которых много горячих звезд спектральных классов О и В, и Т-ассоциации…

Большой энциклопедический словарь

Свободная ассоциация

СВОБОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ (free association) Сделанный Бриллем ошибочный перевод фрейдовского «freier einfall», который, однако, оказался приемлемым термином в английском языке. «einfall» означает «внезапное вторжение», «внезапная идея»…

Критический словарь психоанализа

СВОБОДНЫЕ АССОЦИАЦИИ – высказывания, основанные не на размышлении человека, а на самопроизвольном изложении всего того, что приходит ему в голову по поводу какого-то слова, числа, образа, сюжета, представления, сновидения и т. д.

Словарь-справочник по психоанализу. — 2010

Свободная ассоциация (free associacion) – в психоанализе — мысль, свободно, без утаивания и без сосредоточения на ней высказываемая пациентом в ходе аналитической терапии.

vocabulary.ru

Европейская ассоциация свободной торговли

Европейская ассоциация свободной торговли (ЕАСТ, англ. European Free Trade Association, EFTA) была создана в 1960 году с целью создания зоны свободной торговли, первоначальными членами были Великобритания, Дания, Норвегия, Швеция, Австрия…

ru.wikipedia.org

Европейская ассоциация свободной торговли (ЕАСТ), замкнутая торгово-экономическая группировка, образованная в 1960 Австрией, Великобританией, Данией, Норвегией, Португалией, Швейцарией и Швецией.

БСЭ. — 1969—1978

ЕВРОПЕЙСКАЯ АССОЦИАЦИЯ СВОБОДНОЙ ТОРГОВЛИ (EACT) (European Free Trade Association, EFTA) Созданная в 1959 г. ассоциация европейских стран, подписавших соглашение о свободе торговли между собой.

Райзберг Б.А. Современный экономический словарь. — 1999

Международная Ассоциация Развития

МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ РАЗВИТИЯ (International Development Association, IDA) Филиал Международного банка реконструкции и развития (International Bank for Reconstruction and Development…

Словарь финансовых терминов

МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ РАЗВИТИЯ МАР (INTERNATIONAL DEVELOPMENT ASSOCIATION — IDA). Межправительственная организация, филиал (в административном отношении) Международного банка реконструкции и развития (МБРР)…

Энциклопедия банковского дела и финансов

Международная ассоциация развития (MAP; International Development Association), дочерняя организация Международного банка реконструкции и развития (МБРР).

БСЭ. — 1969—1978

Ссудо-сберегательная ассоциация

Ссудо-сберегательная ассоциация Принимающая вклады финансовая организация, действует на основании лицензии федерального или штатного органа. Большую часть активов получает в виде сбережений клиентов и держит большую часть своих активов в жилищных…

Финансово-инвестиционный словарь. — 2002

Ссудо-сберегательная ассоциация (англ. Savings and loan association) — разновидность кредитных учреждений, получивших широкое распространение в США.

ru.wikipedia.org

Ссудо-сберегательная ассоциация — в США — институт на национальном уровне или уровне штата, принимающий сберегательные вклады и инвестирующий основную частью фондов в ипотечные займы.

Словарь финансовых терминов

Советская социологическая ассоциация

Советская социологическая ассоциация — созданная в 1958 году первая в России (и Советском Союзе) ассоциация, объединившая социологов, работавших в НИИ Академии наук СССР и отраслевых институтах, имевших социологические лаборатории…

ru.wikipedia.org

СОВЕТСКАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ (далее — ССА) — добровольная общественная научная организация, созданная в 1958 при Президиуме АН СССР. В соответствии с Уставом главной ее целью являлась «активная деятельность в интересах социального прогресса…

Социология: Энциклопедия. — 2003

СОВЕ́ТСКАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ АССОЦИА́ЦИЯ (ССА) – добровольная научно-обществ. орг-ция, объединяющая науч. коллективы и отд. ученых, работающих в области социологии (осн. в 1958).

Философская энциклопедия

Международная социологическая ассоциация

Социологическая ассоциация Международная (МСА; International Sociological Association), объединяет главным образом национальные и региональные социологические организации (в т. ч. СССР и др. социалистических стран)…

БСЭ. — 1969—1978

Международная социологическая ассоциация (МСА) — профессиональное объединение специалистов в социальных науках. Образована 14 октября 1948 в Париже под эгидой ЮНЕСКО. Учредители ассоциации: Ж. Дави (Франция), Ж. Гурвич (Франция)…

ru.wikipedia.org

МЕЖДУНАРОДНАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ (далее — МСА) — (Internacional Sociological Association — ISA) — объединение национальных социологических ассоциаций, исследовательских институтов, центров, отделений и факультетов, а также физических лиц…

Социология: Энциклопедия. — 2003

Русский язык

Эспера́нто-ассоциа́ция, -и.

Орфографический словарь. — 2004

Примеры употребления слова ассоциация

Российская ассоциация электронных коммуникаций восприняла новость без особого энтузиазма.

Хорватия откроет визовый центр в Нижнем Новгороде, сообщает Ассоциация туроператоров России.

С момента своего основания в 1924 году Спортивная ассоциация Монако входит во Французскую лигу.

Футбольная ассоциация Англии не стала мелочиться и впаяла за это Луису 10 матчей дисквалификации.

Эта ассоциация объединяет 105 международных организаций по олимпийским и неолимпийским видам спорта.

Ассоциация болельщиков самарского ФК организует автобусный выезд.

Игра начнется 3 июня в 19:00. Ассоциация болельщиков самарского ФК организует автобусный выезд.

Международная ассоциация любительского бокса должна дать разрешение.


  1. ассоциативность
  2. ассоциативный
  3. ассоциационизм
  4. ассоциация
  5. ассоциировавшийся
  6. ассоциировавший
  7. ассоциированный

Сеть словесных ассоциаций

Проект «Сеть словесных ассоциаций» дарит вам возможность просмотра ассоциаций, возникающих у человека, с определённым словом. Для получения ассоциаций с заданным словом просто введите искомое слово в строку поиска и нажмите клавишу «Enter» или кнопку «Найти».

Также предоставлена возможность поиска по первой букве слова. После нажатия соответствующей ссылки на панели навигации вы перейдёте на страничку со списком слов, начинающихся на указанную вами букву.

Если результаты поиска не уместились на одной странице, то внизу страницы вы увидите панель навигации по страницам. Используйте ссылки «Следующая», «Предыдущая», а также порядковый номер для перехода между страницами.

Для удобства использования каждое слово сопровождается статьями из толкового словаря русского языка. Результаты поиска могут также содержать картинки, которые изображают значение соответствующего слова. Нажмите левой кнопкой мыши на выбранной картинке чтобы увидеть её в более высоком разрешении.

По своей сути проект «Сеть словесных ассоциаций» представляет из себя идеографический словарь или тезаурус. Этот словарь включает в себя три базовых составляющих: ассоциативный словарь, толковый словарь, картинный словарь. Ассоциативный словарь, словарь ассоциаций или аналогический словарь группирует слова языка по психологическому восприятию, значению и смыслу. Толковый словарь — это словарь, содержащий в себе слова и понятия языка с кратким описанием того, что эти слова означают, часто сопровождая толкование примерами использования слов; толковый словарь изъясняет лексическое значение того или иного слова. Картинный словарь или визуальный словарь содержит графические иллюстрации, которые изображают значения слов.

Ассоциации являются одним из основных механизмов памяти. В определенном смысле их можно назвать естественными классификаторами понятийного содержания лексики языка. Представления и понятия, которыми располагает память человека, связаны между собой. Эта связь основана на прошлом опыте человека и, в конечном счете, с большей или меньшей степенью точности воспроизводит объективно существующую зависимость между явлениями реального мира. При определенных условиях оживление одного представления или понятия сопровождается оживлением других, соотносящихся с ним. Это явление получило название ассоциации (термин предложен в XVIII в. Локком). По И. П. Павлову, ассоциация есть не что иное, как временная нервная связь, возникающая при определенных условиях.

По материалам книги Морковкин В.В. «Идеографические словари» (1970)

Со времен Аристотеля различают ассоциации по сходству, контрасту и смежности. Ассоциации по сходству основаны на том, что ассоциируемые явления обладают некоторыми общими чертами. Они представляют собой результат обобщения условной связи, при котором сходные раздражители вызывают сходную реакцию (например, оживление синонимического ряда при актуализации одного из синонимов: горе — несчастье, скорбь, печаль, грусть и т. п.).

Близки к ассоциациям по сходству ассоциации по контрасту, возникновение которых объясняется наличием у явлений противоположных свойств. Физиологическая сущность ассоциации по контрасту состоит во «взаимной индукции нервных процессов, когда сильные раздражители… вызывают вначале сильное возбуждение, а затем последовательное торможение в тех же участках коры мозга. В результате этого в дальнейшем один из контрастных раздражителей может вызвать сразу же вслед за собой то, что вызывалось раньше другим (контрастным с ним) раздражителем» (например, явление антонимии: горе — радость, счастье — несчастье и т. д.).

Ассоциации по смежности образуются при близком расположении явлений во времени или в пространстве. В настоящее время указанные три типа ассоциаций относятся к простым или механическим. Наряду с ними выделяют более сложные, смысловые ассоциации. Таковыми являются, в частности, ассоциации, отражающие родовидовые и причинно-следственные отношения между объектами окружающего мира (например, цветок — роза, болезнь — смерть и т. п.).

По материалам книги Морковкин В.В. «Идеографические словари» (1970)

Поскольку ассоциации отражают некоторые существенные связи между объектами и явлениями реального мира, а следовательно, и между понятиями, законно сделать вывод, что они играют важную роль в строении лексической системы языка. На это указывал еще Н. В. Крушевский: «Всякое слово связано с другими словами узами ассоциации по сходству; это сходство будет не только внешнее, т. е. звуковое или структурное, морфологическое, но и внутреннее, семасиологическое. Или другими словами: всякое слово способно, вследствие особого психического закона, и возбуждать в нашем духе другие слова, с которыми оно сходно, и возбуждаться этими словами… Если, вследствие закона ассоциации по сходству слова должны укладываться в нашем уме в системы или гнезда, то благодаря закону ассоциации по смежности, те же слова должны строиться в ряды. Итак, каждое слово связано двоякого рода узами: бесчисленными связями сходства со своими родичами по звукам, структуре или значению и столь же бесчисленными связями смежности с разными своими спутниками во всевозможных фразах: оно всегда член известных гнезд или систем слов и в то же время член известных рядов слов…».

По материалам книги Морковкин В.В. «Идеографические словари» (1970)

Что такое ассоциация? Значение и примеры :: SYL.ru

Есть два фактора, почему у людей все чаще в голове проносится вопрос: «Что такое ассоциация?» Во-первых, это большое количество организаций, которые могут так называться, а могут и не называться, но являться ассоциацией. Ну а о психологии и говорить нечего. Популярность ее настолько высока, что неизвестно, о чем думают люди в первую очередь, когда говорят «ассоциация»: об организации или о связи между событиями и явлениями. Мы рассмотрим подробно оба случая употребления данного понятия: и непсихологическое и психологическое.

Ассоциация как объединение

Если мы рассматриваем заданное понятие не как психологический термин, а как определение устройства структуры организации, то на вопрос, что такое ассоциация, следует отвечать следующее: это группа компаний, собранных под эгидой какого-либо учреждения для реализации общей цели или задачи.

ТСЖ – это ассоциация

Простой и понятный, а главное, близкий многим пример – ТСЖ. Товарищество собственников жилья вполне могло бы быть ассоциацией. А что? Согласно определению, которое мы дали, опираясь на толковый словарь, все признаки ассоциации у товарищества имеются. Как оказалось, ответ (один из них) на вопрос, что такое ассоциация, всем нам почти родной.

Надо сказать, что Россия еще не до конца американизировалась, но и у нас есть разнообразные объединения, правда в основном официального толка. На Западе же их просто великое множество. «Ассоциация мужчин того-то», «Ассоциация женщин сего-то». Но оставим это. Что означает ассоциация, мы уже поняли. У нас есть один вариант ответа на вопрос. Переходим к ассоциации как к психологическому термину.

Определение. Общие ассоциации людей

Под «ассоциацией» в психологии понимают спонтанно возникающую связь между разными представлениями, явлениями, событиями. В специализированных словарях определения даны более мудреные, но мы решили не мучить читателя. Говоря простым языком, ассоциация – это то, что возникает, когда элементы мира образуют пару в сознании человека.

Естественно, что у ассоциативных явлений существует причина логического или эмоционального толка. Например, у большинства людей белый халат врача вызывает страх. И это вполне естественно. Такая ассоциация держится и на логической, и на эмоциональной связи одновременно. Разберем ее.

Врачи причиняют боль. Боль вызывает страх. Врачи действительно причиняют боль, но только для того, чтобы человек чувствовал себя лучше. Но наша психика не желает видеть положительного героя в образе врача и напирает на страх перед ним. Конечно, так бывает не всегда, но в большинстве случаев. Иногда ассоциация – это чрезвычайно неприятная штука.

Пример из другой области, сугубо культурная ассоциация – говорим: «М.А. Булгаков», вспоминаем «Мастера и Маргариту», реже «Собачье сердце», еще реже — пьесу «Иван Васильевич» (по ней был снят знаменитый фильм Л. Гайдая).

Детские психические травмы как результат плохих ассоциации и воспоминаний

Значительно интереснее с индивидуальными ассоциациями. Они, как правило, эмоциональной природы и их трудно выявить, если не знать некоторых психологических методов. С ассоциациями, причиняющими человеку неудобство, работает психолог. Например, фобии – это результат закрепленных плохих ассоциаций.

Допустим, сам человек или кто-то из его родственников тонул. С этого момента возникает боязнь воды, так как последняя прочно ассоциируется у человека со смертью или ее возможностью. У некоторых эта связь явлений настолько устойчива, что они даже опасаются заходить в ванную комнату.

Так же есть интересный пример плохой ассоциации – клоуны. У большинства людей этот образ вызывает положительные эмоции. Но есть представители рода человеческого, которые боятся клоунов. У такой фобии может быть только одна настоящая причина: ребенка испугали артисты с раскрашенными лицами, прежде чем он узнал, что они хорошие добрые и смешные. Кстати, король ужасов Стивен Кинг использовал образ клоуна как воплощение мирового зла в своем романе «Оно».

Теперь у нас есть и второй ответ на вопрос, что такое ассоциация? В сфере нашего внимания была психологическая наука.

Заключение. Два основных значения слова «ассоциация»

Итак, мы проанализировали понятие ассоциации. В словарях дается два основных значения этого слова. Во-первых, это объединение каких-либо организаций под, если можно так сказать, «единым флагом». Во-вторых, ассоциация (значение слова все еще занимает нас) как психологический термин. К двум случаям словоупотребления были подобраны доходчивые примеры, которые, надеемся, не вызывают недоумения у читателя.

Сейчас очень важно знать значение рассмотренного нами понятия, потому что оно в ходу как в одном, так и в другом смысле.

Что такое ассоциация, определение термина в Большой бухгалтерский словарь

слово, игра, мысль, синоним, представление, ассоциировать, союз, логика, похожие, похожесть, связь, объединение, мозг, подобие, антоним, мышление, сходство, придумать, образ, группа, смысл, организация, память, сравнение, быстро, похоже, предложение, значение, люди, психология, сайт, схожесть, чувство, играть, лента, найти, человек, общество, фраза, аналог, ассоциативный, блок, воображение, картинка, компания, крокодил, одинаковый, пример, аналогия, загадка, альянс, бот, впечатление, вызывать, напоминание, подбор, поиск, развитие, разум, ряд, словарь, словосочетание, собрание, совпадение, содружество, соперник, социализация, страх, ум, член, язык, ассоциации, отождествление, комитет, понятие, председатель, слова, мнения, ответ, тема, поступок, идея, вопрос, поэзия, вариант, представитель, кличка, буддизм, название, геральдика, рифмоплёт, квазар, инаугурация,

Именно ваши ассоциации вызывают эту эмоцию, такие реакции в вашем теле.

Галина Хамизова, Успех – здесь и сейчас!, 2012

Оно потеряло прерогативу действовать исключительно как единое целое, потеснилось и пустило на мировую арену международную ассоциацию породнённых городов.

Нина Хабукина, Тихвин – Иматра

Представители национальных ассоциаций составляют высший орган организации — Генеральную ассамблею.

Чой Сунг Мо, Тхэквондо для начинающих

Он — один из богатейших членов ассоциации и главный поставщик хлеба для армии.

А. Б. Сойер, Таинства кулинарии. Гастрономическое великолепие Античного мира

Супруга выглядывала из-за его плеча, точно напуганная птица. По-моему, моя персона вызывала у неё какие-то неприятные ассоциации.

Светлана Алешина, Доктора вызывали?, 2002

На этот же лакомый кусок претендовала одна мутная ассоциация содействия всему на свете, которая по традиции собиралась застроить участок элитными коттеджами.

Г. М. Куликова, Поедательницы пирожных, 2009

Он был одним из организаторов группы «Октябрь», затем — Российской ассоциации пролетарских писателей.

Н. М. Захарченко, Александр Игнатьевич Тарасов-Родионов (страницы биографии), 2012

Русское слово риэлтор обозначает специалиста по сделкам с недвижимостью независимо от его членства в американской или российской ассоциации.

Максим Кронгауз, Русский язык на грани нервного срыва

Возможно, у вас возникнет ассоциация с сосудом, из которого потребляют крепкие спиртные напитки.

А. В. Жвалевский, Windows Vista без напряга, 2008

И потом ещё многие месяцы все телефоны вызывали у меня ассоциацию со странным голосом, раздавшимся в ней.

Патрик Квентин, Головоломка для дураков. Алый круг. Семеро с Голгофы (сборник), 1936,1937,1943

На периферии возникали ассоциации пролетарских писателей.

С. И. Шешуков, Неистовые ревнители. Из истории литературной борьбы 20-х годов, 2013

Когда я писал книгу «Геопсихология», Американская психологическая ассоциация решила дать на неё рецензию.

Арнольд Минделл, Танец Древнего. Как Вселенная решает личные и мировые проблемы, 2013

Так, например, для развития ассоциаций не следует говорить ученику: «Посмотри на тот или другой предмет, заметь, как он похож…» и т.

Мария Монтессори, Самовоспитание и самообучение в начальной школе (сборник), 2009

Красивое название города не может не вызвать ассоциаций со старинными легендами и волшебными сказками.

А. С. Лаптев, История географических названий Руси

— Теперь они стремятся к всемирной ассоциации, к коллективному производству и потреблению.

М. А. Бакунин, Письма о Патриотизме, 1869

Скорее, просто возникли смутные ассоциации. .. Но почему, почему он изменил ей так скоро?

Эмилия Остен, Любовь и предрассудки

Кроме того, частная медицинская практика согласовывается с профессиональными медицинскими ассоциациями.

Е. Ю. Храмова, Справочник медицинской сестры, 2011

В результате выстраивается цепочка ассоциаций.

Ю. Н. Лапыгин, Системное решение проблем, 2008

Впрочем, подобные ассоциации приходили на ум только мне одному.

Алексей Калугин, Дело об архиве Уильяма Шекспира, 2002

Колхоз — свободная ассоциация свободных производителей.

А. А. Краснопивцев, Жажда справедливости. Политические мемуары. Том I, 2013

Это альянс европейских ассоциаций в области технической информации.

В. В. Волгин, Автодилер. Торговля техникой: Практическое пособие, 2012

За короткое время возникают студенческие ассоциации, профессиональные союзы, протопартии.

Александр Филиппов, Вся политика. Хрестоматия

Это цепь свободных ассоциаций.

Ирина Волчок, Домработница царя Давида, 2011

Но я высоко ценю уважение к себе со стороны ассоциации адвокатов, которое подразумевает избрание коллегами моей кандидатуры.

Джеймс Донован, Незнакомцы на мосту, 1964

И дело здесь, разумеется, не в литературных ассоциациях.

Н. М. Рубцов, Лирика, 2013

Их появление у человека подчиняется универсальным законам ассоциации, определяемым правилами самого сознания.

А. С. Лучинин, Психодиагностика: конспект лекций

Определённые события и общие концепции хорошо запоминаются при помощи ассоциаций.

Макс Миллер, Суперпамять в 10 простых уроках, 2006

Он не имеет негативных ассоциаций и поэтому отлично подходит для самых разных магических задач.

Дебора Блейк, Волшебство на каждый день от А до Я. Подробный и вдохновляющий путеводитель по миру природной магии, 2008

Надо ускорить создание ассоциации ветеранов внешней разведки и подобрать толкового, презентабельного работника для связей с общественностью.

Л. В. Шебаршин, Реквием по Родине, 2015

В течение этих нескольких дополнительных мгновений вам нужно создать несколько ассоциаций, чтобы образовать сеть связей для будущего извлечения из памяти.

Макс Миллер, Суперпамять в 10 простых уроках, 2006

Ассоциативная связь подразумевает формирование стойких положительных ассоциаций в сознании потребителя, которому демонстрируется рекламный баннер.

А. В. Петюшкин, Основы баннерной рекламы, 2002

Американскую ассоциацию политических наук, насчитывающую сегодня свыше 16 тысяч членов.

В. П. Пугачёв, Политология, 2010

Итак, «золотая» гармония, тончайшая звукопись, нежная музыкальность при вольном и неожиданном полёте ассоциаций.

Н. Б. Иванова, Борис Пастернак. Времена жизни

Также и относительно общественных организаций и форм правления: вы найдёте у них монархии, республики, рабочие ассоциации, царей и цариц, гаремы и гинекеи.

В. И. Крыжановская-Рочестер, Гнев Божий, 1910

Восприятие памятника искусства только тогда полноценно, когда оно мысленно воссоздаёт, творит вместе с творцом, исполнено историческими ассоциациями.

Д. С. Лихачев, Преодоление времени. Важные мысли и письма (сборник)

Монополистические объединения, возникающие в этих отраслях, были немногочисленны и носили характер торговых ассоциаций.

Коллектив авторов, Новая история стран Европы и Америки XVI–XIX века. Часть 1, 2005

К личным правам относятся также права на свободу мысли, совести, религии, убеждений и их свободное выражение, право мирных собраний и ассоциаций.

О. В. Леонтьев, Правоведение. Учебник для медицинских вузов. Часть 1, 2009

Наверное, с лысыми у него были связаны какие-то нехорошие ассоциации, и он никогда никому не говорил, какие.

Аркадий и Борис Стругацкие, Попытка к бегству, 1962

Любила перебирать различные варианты мыслей, впечатлений, случайных ассоциаций.

Гай Себеус, Летающая голова

Появились они как спортивные ассоциации на ипподроме.

Флетчер Прэтт, Битвы, изменившие историю, 2010

Гладкий, кажущийся воздушным корень этого растения вызывает различные ассоциации.

Наталья Ольшевская, Имбирь. Золотой лекарь. Рецепты народной медицины, 2010

Часто в рекламе используется сразу ряд ассоциаций.

И. В. Сироткина, Работаем ярко: цветные продавцы, цветные покупатели

Их родоначальником традиционно считается метод словесных ассоциаций, возникший на базе ассоцианистских теорий.

А. С. Лучинин, Психодиагностика: конспект лекций

В значительной мере в силу таких стереотипов не удались попытки создания ассоциации советских специалистов по сравнительной педагогике (1972 г. ).

А. Н. Джуринский, Теория и методология истории педагогики и сравнительной педагогики. Актуальные проблемы, 2014

Именно ассоциации и являются прямыми ходами в подсознание, а проще говоря, тем, что человек желает, но не отдаёт в этом себе отчёта на уровне сознательном.

Рушель Блаво, Как во сне настроиться на богатство. Практика управляемых сновидений, 2015

Предложил создать культурную ассоциацию немецких евреев.

Давид Фонкинос, Шарлотта, 2014

От крошечных до многокилометровых, эти раны вызывали невольные ассоциации с последствиями массированной бомбардировки.

Коллектив авторов, Достучаться до звёзд: сборник фантастических рассказов, 2012

Над кодексами работали биржи, корпорации, институциональные инвесторы, ассоциации директоров и корпоративных менеджеров, ассоциации защиты прав инвесторов.

А. М. Тавасиев, Банковское дело, 2011

Что означает ассоциация Украины, Грузии и Молдавии с ЕС

Автор фото, AFP

Подпись к фото,

Премьер-министры Грузии и Молдавии Ираклий Гарибашвили и Юрий Лянкэ, а также президент Украины Петр Порошенко (справа) поставили подписи под соглашеним об ассоциации с ЕС

Утром в пятницу, 27 июня президенты Украины, Грузии и Молдавии на саммите ЕС в Брюсселе подписали соглашения об ассоциации и свободной торговле с Евросоюзом. Что для этих стран означает это соглашение, подписание которого украинский лидер Петр Порошенко уже назвал самым важным моментом для страны с момента обретения независимости?

ЕС использует соглашение об ассоциации для усиления экономических связей со странами, не входящими в Евросоюз. Согласно ему, страны, решившиеся на ассоциацию с ЕС, должны привести в соответствие со стандартами Евросоюза свое законодательство, в том числе таможенные правила, для упрощения торговли, а также принять меры для улучшения инвестиционного климата.

Торговые связи

Наиболее важная часть соглашения касается торговли между подписавшими его странами и Евросоюзом. Соглашение предусматривает отмену пошлин между ЕС, Украиной, Молдавией и Грузией, что должно увеличить товарооборот между этими странами и Евросоюзом.

Для Украины европейский рынок является ключевым, на него приходится до трети международного товарооборота. В 2013 году экспорт из Украины в ЕС составил 13,8 млрд евро, объем торговли стран Евросоюза с Украиной оценивается в 23,9 млрд евро. Грузия в 2013 году импортировала из ЕС товары на общую сумму в 2 млрд евро, экспорт составил 700 млн евро, показатели Молдавии примерно такие же.

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

Президент Украины Петр Порошенко держит ручку, которой Виктор Янукович должен был подписать соглашение с ЕС

Отмена касается не всех товаров. К примеру, ЕС оставит некоторые пошлины и экспортные ограничения для защиты местных рынков. В основном это касается сельскохозяйственной продукции, в том числе украинских кур и молдавского чеснока.

Аналогичным образом это будет работать и для начавших ассоциацию с ЕС стран. Для защиты собственного производства Украина получила право с помощью пошлин в течение 15 лет ограждать свою автомобильную индустрию от конкуренции со стороны европейских производителей. По истечении этого срока пошлины будут сняты. Молдавия с помощью тех же мер сможет защитить от конкуренции свою сельскохозяйственную и винодельческую отрасль в течение 10 лет.

Еще одно послабление касается торговых марок, защищенных законодательством на территории ЕС. Украина в течение 10 лет сможет производить алкогольные напитки, в названии которых используются слова «шампанское» и «коньяк», семь лет действует такое же правило для марок сыров.

Соглашение об ассоциации, помимо ослабления пошлин, накладывает на Украину, Молдавию и Грузию обязательства по модернизации своих экономик с целью сделать их более привлекательными для инвестиций.

Ратификация

Подписавшие соглашение страны согласились принять стандарты ЕС в области заключения государственных контрактов, защиты свободной конкуренции и интеллектуальной собственности.

Товары и продукты питания, произведенные в этих странах, должны соответствовать европейским правилам. Также страны обязаны обеспечивать диктатуру закона и независимость судов и соблюдать стандарты ЕС в области защиты прав человека.

Подписание соглашения в Брюсселе не означает его немедленного вступления в силу. Документ должен быть ратифицирован парламентами подписавших его стран, и только спустя два месяца после этого он начнет действовать.

В случае Украины ЕС сделал послабление, понизив пошлины в одностороннем порядке в апреле 2014 года. Это решение будет оставаться в силе до 1 ноября, после чего прежние пошлины будут возвращены, если украинский парламент не сумеет в нужный срок ратифицировать соглашение об ассоциации и уведомить об этом Брюссель.

Депутаты должны одобрить решение об ассоциации не позднее конца августа, в противном случае соглашение не сможет вступить в силу до 1 ноября.

Российский фактор

Главным опасением для Украины, Молдавии и Грузии, связанным с подписанием соглашения об ассоциации с ЕС, остается ухудшение экономических связей с Россией. Молдавия и Грузия уже сталкивались с российскими запретами на поставку продукции, которые, в частности, касались вина.

Для Украины Россия является настолько же важным торговым партнером, как и Евросоюз, и какие-либо меры со стороны РФ могут негативно отразиться на украинской экономике.

Российские политики неоднократно говорили о возможных действиях в связи с соглашением об ассоциации. Так, глава российского МИД Сергей Лавров заявлял, что Москва может принять «защитные меры» в случае, если сочтет, что договоренности Украины, Грузии и Молдовы об ассоциации с ЕС имеют негативные последствия для зоны свободной торговли СНГ.

Такое решение, отметил Лавров, может быть принято после того, как соглашение вступит в силу.

значение слова в психологии, виды ассоциаций

Ассоциация – это особенная связь, возникающая между определёнными явлениями, предметами или компонентами. Психика человека владеет значительными ассоциативными способностями. Она может связывать разнообразные психические явления в нечто новое, сложное, в устойчивые и длинные цепи. При возбуждении звеньев этой цепи несколько из них или одно может вызывать остальные ассоциативные цепочки. Восприятие человека может «завести» цепочку из представлений, понятий, эмоций и суждений, если они ранее состояли в ассоциативной связи.

Значение слова термина ассоциация – соединение, что походит от латинского языка«associatio». В психологии оно определяется, как возникающая между событиями, предметами или фактами закономерная связь, что существует в сознании индивида и закрепляется его памятью.

У всех ассоциаций условно-рефлекторную сущность, физиологическую основу составляет замыкательная функция коры. Все они подчиняются основным законам вырабатывания условных рефлексов. Для быстрого образования ассоциативных связей, согласно законам, требуется правильное сочетание раздражения, т.е. необходимость существования того раздражения, которое человек хотел бы связать с известным, чтобы оно немного предшествовало уже сформировавшемуся представлению. Также важны в создании ассоциации повторения, чтобы закрепить новую связь, при этом опираясь на ранее установившееся связи.

Ассоциация в психологии это связь, которая формируется в процессе мышления между различными компонентами психики и означает, что появление одного компонента вызывает образ второго, связанного с ним.

Любое заучивание или запоминание предусматривает установление определенных нервных связей. Это важно для понимания психологической природы самих ассоциаций. Ассоциация, состоящая из ряда рефлексов, которые являются также ощущением, есть ничем иным, как «беспрестанное ощущение».

Что такое ассоциация — определение

Это закономерная связь в психологии, возникающая между определенными событиями и фактами, отображенная в сознании и закрепленная в памяти. Это связь, заставляющая нас при встрече с одним явлением думать о другом. Таким образом возникают следующие ассоциативные связи, как лиса – хитрость, заяц – страх, красный цвет – страсть, белый – чистота. Однако, не смотря на то, что чаще встречаются стереотипные ассоциации, есть люди, которые могут под определенный объект высказать персональную ассоциацию, которая будет абсолютно отличаться от ассоциаций других. Это зависит от способа мышления человека, его фантазии и воображения.

Ассоциация значение слова встречается не только в психологии, но и в экономике, и означает союз (стран), объединение. В античные времена ещё философы размышляли о взаимосвязи явлений в человеческом воображении, однако термин, который бы это обобщил, они не вводили. Его ввёл Дж. Локк, и обозначил им взаимосвязь представлений, вызванных обычным совпадением обстоятельств.

Ассоциативные связи имеют физиологическое основание, оно состоит из кратковременной нервной связи. Условная кратковременная генерация нервной связи ответственна за предметное сходство. Весь процесс сводится к анализу и операции синтеза, взаимосвязи с остальными умственными процессами. Так, человек увидел что-то, подсознание анализирует его, а воображение исполняет синтез подобного (анализирует вещь и обстоятельства в целом), что ранее уже встречалось в подобных условиях. С помощью установления ассоциативных связей можно легко запоминать разные вещи, имена, события, номера, изучать языки.

Ассоциация настолько является целостным ощущением, как и другие ощущения – чисто зрительное, слуховое или тактильное. Разница – оно протекает немного дольше, и его характер меняется беспрерывно.

Как и другие отдельные ощущения, ассоциация становится отчетливой и закрепляется в результате частого повторения. Именно благодаря частому повторению составляющие нервные процессы становятся сильно связанными, настолько, что даже самое малое возбуждение повлечет воспроизведение полной ассоциации.

Если установлена осязательно-зрительно-слуховая ассоциация, тогда при малейшем воздействии на любое из ощущений, при слабом нервном возбуждении осязательного, слухового или зрительного нерва звуком или формой, она воспроизводится в сознании целиком.

Люди, творческих профессий или с творческим умственным составом могут создавать собственные творческие ассоциации, находя запоминающиеся, разнообразные и интересные идеи. Те ассоциации, какие человек сам создает, может стирать или корректировать, называются управляемыми. Управляя такими ассоциациями, человек может управлять также памятью и вниманием.

Если человек хочет вспомнить, что ему нужно взять, выходя из дома, необходимо отчетливо представить прихожую, и сразу в памяти всплывёт: «Зонтик». Если человек хочет запомнить интересную историю и рассказать потом в компании, он должен хорошо представить себе ту обстановку, где они соберутся компанией. Потом попадая в эту обстановку с той компанией он вспомнит эту историю.

Виды ассоциаций в психологии

Выделяют виды ассоциаций по сходству, смежности, контрасту, причинно-следственные.

Когда человек должен запомнить гимнастическое упражнение, которое состоит из десяти последовательных в выполнении элементов, образуются связи между компонентами данного упражнения, которые и называются ассоциациями по смежности.

Нервные процессы, которые обеспечивают осуществление любого элемента, способны вызвать воздействия нервных процессов, что связанны с выполнением следующего. В результате индивид последовательно и безошибочно выполняет упражнения. В основе таких ассоциаций лежат пространственные отношения и временные рамки между объектами.

Виды ассоциаций по смежности также присутствуют во время запоминания словесной информации, при заучивании стихотворений или языков.

Немного другие – это виды ассоциаций по сходству. Они проявляются, когда при восприятии вещей в памяти вызываются воспоминания о предмете, сходного к нему, даже если последний, ранее не воспринимался совместно с ним. Это значит, что эти ассоциации проявляются, когда объекты похожи между собой.

Так, часто людям кажется, будто они уже видели ранее такой же танец, в этом же месте, но танцевал другой человек. Например, кто-то поёт, в такой самой тональности, как известный певец. Или созерцание картины с пейзажем наталкивает на мысль о похожих воспоминаниях, когда ранее наблюдали пейзаж в живую. Здесь вызванное исходным раздражением воспоминание причисляется к явлениям, которые ни разу не воспринимались в смежности или одновременно. Выходит, что одно явление возбуждает в памяти сразу второе.

Ассоциации по сходству образовываются на сходстве психических связей, что вызваны двумя сходными предметами. Так, оба танцы сходны по стилю и воспроизводятся на той же сцене. Песня та самая, голос звучит, как у певца, но поет её человек, который сам непрофессионально занимается пением. Когда-то человек был на отдыхе, он запомнил песок и волнующееся море, поэтому увидев их на пейзаже, мысленно перенёс себя туда.

Такие сходные моменты воспринимающихся объектов, порождают соответствующие сходные связи, которые отображают черты, общие в обоих объектах. Благодаря этому возбуждение связей головного мозга, что относятся к одному объекту, закономерно вызывает активизацию связей, что относятся ко второму.

Такие ассоциации по сходству являются важными в обучении. Так учащиеся могут сравнить изучаемые факты и объекты с изученными ранее, находить совместные черты, что помогает лучше запоминать и усваивать нужную информацию.

Близки к ним ассоциации контраста. Восприятие какого-то объекта вызывает воспоминание об ином предмете, который отличается абсолютно противоположными свойствами. Когда человек попадает на некачественно обделанный стадион, в его памяти возникают представления о ранее виденном образцовом стадионе. Смотря за неудачным выполнением физических упражнений, например, выполнением сальто, можно попытаться вспомнить, как мастер спорта выполняет данное сальто отлично.

Контрастные ассоциативные связи являются временными и содержат представления о констатирующих предметах в виде противоположных по значению и характеру элементов, входящих в цельное явление. Этому способствует, что в повседневной практической деятельности данные противоположные объекты (собранность и неорганизованность, грязь и чистота) они обычно сравниваются, что ведет к формированию соответственных нервных связей.

Виды ассоциаций разделяют на простые и сложные. Простые – по контрасту, сходству, смежности. Сложные – по смыслу, они возникают, когда одно явление является следствием другого или есть частью другого предмета.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Мы в телеграм! Подписывайтесь и узнавайте о новых публикациях первыми!

ассоциации к словам и выражениям русского языка / Хабр

В последнее время для оценки семантического сходства широкое распространение получили методы дистрибутивной семантики. Эти подходы хорошо показали себя в ряде практических задач, но они имеют ряд жёстких ограничений. Так, например, языковые контексты оказываются сильно схожими для эмоционально полярных слов. Следовательно, антонимы с точки зрения word2vec часто оказываются близкими словами. Также word2vec принципиально симметричен, ведь за основу берётся совстречаемость слов в тексте, а популярная мера сходства между векторами — косинусное расстояние — также не зависит от порядка операндов.

Мы хотим поделиться с сообществом собранной нами базой ассоциаций к словам и выражениям русского языка. Этот набор данных лишён недостатков методов дистрибутивной семантики. Ассоциации хорошо сохраняют эмоциональную полярность и они по своей природе асимметричны. Подробнее расскажем в статье.

Почему дистрибутивная семантика «не видит» часть картины мира?


Письменный язык — это очень сильно сжатая информация. Чтобы распаковать её и понять суть мы подключаем дополнительные ресурсы — здравый смысл, наши знания о мире, культурный контекст. Если часть такой информации вам недоступна, например вы попали в новую компанию или погружаетесь в новую предметную область, вы будете вынуждены восполнять пробелы в знаниях, задавая вопросы или изучая дополнительные источники.

Компьютер лишён (пока) такой возможности учиться. Поэтому NLP-разработчику важно понимать, что части полезной информации о мире в тексте нет и быть не может. Её нужно собирать и подключать дополнительно.

Что такое ассоциации?


Все в детстве играли в игру, когда один человек называет слово, сосед предлагает свою ассоциацию. Потом придумается ассоциация к ассоциации и т.д. Часто интересно не только услышать ассоциацию другого человека, но и понять ход его мыслей, как он пришёл к тому или иному слову. Это позволяет немного заглянуть в то, как мы мыслим.

Можно посмотреть на это и по-другому. Живые люди обладают наиболее актуальной и несжатой информацией о мире и о языке. С этим связана наша изумительная способность разрешать языковые неоднозначности. Любая модель языка будет срезом этой информации с неизбежными потерями. Дистрибутивные модели дают один срез, ассоциации позволяют взглянуть под другим углом. Возможно путь к чуть более объёмной языковой картинке лежит в использовании обеих моделей.

TL;DR или дайте ссылку на датасет


Собственно датасет, которым мы хотим поделиться с сообществом, представляет собой базу таких ассоциаций. Ниже мы расскажем об особенностях данных, но если вам не терпится — смело листайте вниз и переходите на Гитхаб, чтобы скачать базу.

Несимметричность матрицы ассоциаций


Ещё одной досадной особенностью дистрибутивных моделей является их симметричность. Т.е. СТУЛ и МЕБЕЛЬ окажутся похожими, но как понять отношение слов друг к другу? Немного помогает кластеризация поверх векторов, но в исходной модели этой информации нет.

Ассоциации несимметричны. Так, например, к слову ЛАЙМ будет сильная ассоциация ФРУКТ. Но обратное неверно — ЛАЙМ если и ассоциируется со словом ФРУКТ, то далеко не в первую очередь. Это связано как с обобщающей ролью слова ФРУКТ в языке, так и с актуальным культурным контекстом жителей России.

Соответственно зеркальность и её количественное выражение являются интересными атрибутами ассоциаций, выгодно отличающих их от чисто статистических инструментов, таких как дистрибутивные модели.

Что можно сделать с датасетом


Мы видим конечную цель всех исследований языка в том, чтобы научить компьютер понимать язык на уровне человека. Это не обязательно предполагает умение машины мыслить (что бы мы не вкладывали в это понятие), достаточно умело эмулировать то, как человек работает с языком.

Хочется надеяться, что дополнительные источники информации, которых для русского не так много, помогут учёным и исследователям продвинуться на этом пути. Ниже мы предложим несколько направлений исследований, которые показались нам достаточно интересными:

  • Реализовать алгоритм assoc2vec, взяв за основу идеи из GloVe и заменив контекстную совстречаемость ассоциативной.
  • Кластеризовать ассоциации в рамках каждого отдельного головного слова или датасета в целом, например чтобы выделить кластера отдельных значений слова.
  • Исследовать возможность автоматического построения тезауруса русского языка. (Наблюдение: в отличие от контекстов матрица ассоциаций асимметрична.)
  • Использовать срезы ассоциаций по гендеру для проведения социологического исследования.
  • Сделать интересную визуализацию самих ассоциаций и связей внутри датасета. (Например карту всевозможных путей между ассоциациями.)
  • Исследовать природу симметричности/асимметричности относительных частот зеркальных ассоциаций.

Это лишь несколько идей, в реальности их может быть гораздо больше. Придумывайте свои эксперименты и обязательно делитесь результатами на Хабре или даже в научных журналах.

Ссылка на скачивание и лицензия


Датасет: ассоциации к словам и выражениям русского языка

Датасет распространяется по лицензии CC BY-NC-SA 4.0.

Определение ассоциации Merriam-Webster

как · так · ci · a · ция | \ ə-ˌsō-sē-ˈā-shən , -она- \

: акт ассоциации

2 : организация лиц, имеющих общие интересы : общество ассоциация выпускников

3 : нечто связанное в памяти или воображении с предметом или человеком. Его бывшая школа вызывает к нему только негативные ассоциации.

4 : процесс формирования мысленных связей или связей между ощущениями, идеями или воспоминаниями.

6 : — основная единица в организации экологического сообщества, характеризующаяся существенным единообразием и обычно состоящая из двух или более доминирующих видов.

СЛОВА АССОЦИАЦИЯ | Определение WORD ASSOCIATION Оксфордским словарем по лексике.com также значение WORD ASSOCIATION

словесная ассоциация

Произношение / wərd əˌsōsēˈāSHən / / wərd əˌsoʊsiˈeɪʃən / / əˌsōSHēˈāSHən / / əˌsoʊʃiˈeɪʃən /
существительное в ответ на слово
  • произвольно и произвольно 9000, данное слово как произвольное, произвольное и произвольное 2 слова. игра, подсказка к творческой мысли или памяти, или метод психиатрической оценки.

    «Джейд и Джереми сыграли в игру словесных ассоциаций».

    Еще примеры предложений

    • «Это делается с помощью словесных игр и словесных ассоциаций.«
    • ». Юнг утверждает, что открыл эту концепцию во время экспериментов со словесными ассоциациями и кожно-гальванической реакцией ».«
    • ». лучше всего решать внутри компании. ‘
    • ‘ Часто, когда люди слышат название оружейной компании, автоматически начинается игра словесных ассоциаций. символов, словесных ассоциаций и ответьте на различные вопросы, чтобы вы могли увидеть трейлеры.’
    • ‘ Тем не менее, культурное обучение влияет на поведенческие модели, которые могут влиять на частоту значений слов и предвзятые реакции словесных ассоциаций. ‘
    • ‘ Я помню, что мы играли в какую-то игру словесных ассоциаций в течение полутора часов, а затем поняли, когда все получилось очень глупо, что мы еще не решили, чем это закончится.
    • «Я думал, что мне придется лечь на кушетку после обморока и провести тесты с чернильными пятнами и игры со словесными ассоциациями».
    • «Я не хочу переоценивать значение моей собственной памяти, но подозреваю, что эта словесная ассоциация имеет большее значение для того, как американцы обычно относятся к лояльности.«
    • » В большинстве этих исследований использовалась парадигма словесных ассоциаций, которая порождает «ложные воспоминания», создавая высокий процент ложных тревог. «
    • » Ученые рассказали на недавнем собрании Британского психологического общества, что мужчины на еженедельные инъекции гормонов, которые подняли уровень тестостерона в крови вдвое по сравнению с нормальным уровнем, стали намного лучше при вербальных задачах, таких как словесные ассоциации. ‘
    • ‘ Если бы политиков попросили играть словесные ассоциации, «расходы на здравоохранение» были бы прочно связаны с ‘бездонная яма’.«
    • » Участникам сказали, что они будут участвовать в исследовании словесных ассоциаций, и ни разу им не сказали о парапсихологической природе исследования. «
    • » Неофициально мы приводим имена для описания жар блюда через словесные ассоциации; огонь, степень нагрева, сигналы тревоги и т. д. ‘
    • ‘ Стэнфорд использовал словесные ассоциации как направленную задачу свободного реагирования. ‘
    • ‘ Вы не любите заниматься спортом и легко запутаетесь, так как вам нравится создавать словесные ассоциации в своей голове, когда кто-то говорит.«
    • » Он сочетает в себе элементы логической последовательности с вопросами семантики, ассоциации слов и даже явной ошибки. «
    • » Это было похоже на ассоциацию слов, но также похоже на анкету. «
    • » Мы кажется, будто мы играем в словесные ассоциации, и, поскольку это наша колонка, мы собираемся это сделать ».

Сеть ассоциаций слов

Проект «Сеть словесных ассоциаций» дает вам возможность искать ассоциации с заданным словом.Словесные ассоциации возникают в уме человека, когда он читает или произносит слово или просто думает о нем. Чтобы получить список ассоциаций к слову, просто введите слово в панели поиска и нажмите клавишу или кнопку «Поиск».

Также можно искать слово по первой букве. Щелкните нужную букву на панели навигации, и вы перейдете на страницу, содержащую список слов, которые начинаются с данной буквы.

Если результаты, которые вы ищете, находятся не на первой странице результатов поиска, вы можете щелкнуть «Далее» и «Назад» внизу страницы, чтобы увидеть больше результатов.

Для удобства использования каждое слово сопровождается пояснительными статьями из лексической базы данных WordNet. Результаты поиска также могут содержать изображения, отображающие значение соответствующего слова. Нажмите на выбранное изображение, чтобы увидеть его в более высоком разрешении.

«Сеть словесных ассоциаций» по своей сути является идеографическим словарем или тезаурусом. Проект состоит из трех основных компонентов: ассоциативного словаря, толкового словаря и словаря с картинками.Ассоциативный словарь, словарь ассоциаций или аналогичный словарь группирует слова языка по психологическому восприятию, смыслу и значению. Толковый словарь дает каждому слову лексическое значение. В этом словаре часто приводятся примеры использования того или иного слова. Графический словарь или наглядный словарь содержит графические иллюстрации, отображающие значение слов.

Ассоциация — один из основных механизмов памяти. В известном смысле их можно назвать естественными классификаторами концептуального содержания лексики языка.Имеющиеся в памяти человека идеи и концепции связаны между собой. Эти отношения основаны на прошлом опыте человека и в конечном итоге более или менее точно воспроизводят объективно существующие отношения между явлениями реального мира. При определенных условиях возрождение одной идеи или концепции сопровождается возрождением других идей, связанных с ней. Это явление получило название ассоциации (термин, предложенный в XVIII веке Локком).

По книге В.В. Морковкин «Идеографические словари» (1970)

Со времен Аристотеля люди различают ассоциации по сходству, контрасту и смежности.

Ассоциация по сходству основана на том, что связанные явления имеют некоторые общие черты. Он представляет собой результат обобщения условной связи, при которой похожие раздражители вызывают сходные реакции (например, возбуждение синонимического ряда с актуализацией одного из синонимов: горе — несчастье, печаль, горе, печаль и т. Д.).

Близкой к ассоциации по сходству является ассоциация по контрасту, происхождение которой объясняется наличием в явлениях противоположных черт. Физиологическая природа ассоциации, напротив, заключается во «взаимной индукции нервных процессов, когда сильные раздражители … вызывают сильное возбуждение вначале, а затем последовательное торможение в одних и тех же областях коры головного мозга. В результате в будущем один из контрастных стимулов может сразу после него вызвать то, что было вызвано ранее другим стимулом (контрастом с данным) »(например, феномен антонимов: горе — радость, счастье — несчастье и т. д.).

Связь по смежности возникает, когда события расположены близко друг к другу во времени или пространстве. В настоящее время три упомянутых типа объединений подразделяются на простые и механические. Наряду с ними выделяются более сложные смысловые ассоциации. Это, в частности, ассоциация, отражающая родовые и причинно-следственные связи между объектами мира (например, цветок — роза, болезнь — смерть и т. Д.).

По книге В.В. Морковкин «Идеографические словари» (1970)

Поскольку ассоциации отражают некоторые важные отношения между объектами и явлениями реального мира и, следовательно, между понятиями, разумно сделать вывод, что они играют важную роль в структуре лексической системы языка. На это указывал еще Н.В. Крушевский: «Каждое слово связано с другими словами узами ассоциации по сходству; это сходство будет не только внешним, то есть звуковым или структурным, морфологическим, но и внутренним, семасиологическим.Или, другими словами: каждое слово в силу особого ментального закона способно вызвать в нашем сознании другие слова, с которыми оно похоже, и возбуждается этими словами … »

По книге В. В. Морковкина «Идеографические словари» (1970)

Word Association Test | Encyclopedia.com

Слово ассоциации связано с работой, которой Карл Густав Юнг занимался в психиатрической клинике Бургхёльцли при Цюрихском университете на ранних этапах своей карьеры (Юнг, 1917/1926/1943).Под руководством Ойгена Блейлера Психиатрическая клиника Бургхёльцли была международным центром передового опыта в области психиатрических исследований на рубеже веков. Юнг стал руководителем исследования теста словесных ассоциаций. Этот тест обычно состоял из сотни стимулирующих слов, которые читались отдельно испытуемому, который должен был «ответить как можно быстрее с первым словом, которое приходит вам на ум». Время реакции, словесный ответ и поведение при тестировании записывались и анализировались. Вербальные ответы были классифицированы по нескольким лингвистическим категориям.Тест использовался для диагностики психологической типологии и психопатологии.

Тест словесных ассоциаций (WAT) был основан на более ранних теориях психологической школы ассоцианизма, которая изучала законы ментальных ассоциаций.

Юнг внес в этот метод значительные новшества. В дополнение к когнитивным аспектам он подчеркнул вовлеченные эмоциональные аспекты. Он отметил, что слова, на которые испытуемые давали необычные ответы, были связаны с темами, оказавшими на них эмоциональное воздействие.Он обнаружил, что испытуемые неизменно не имеют сознательного контроля над своими ответами. Следовательно, утверждал он, этот метод задействовал как сознательные, так и бессознательные явления. Он обнаружил, что кластеры идей, образов и слов, содержащие большое количество аффектов (положительных или отрицательных), мешают эго (как координирующему агентству), вызывая необычные реакции. Он назвал эти кластеры комплексами . Юнг использовал теории вытеснения Фрейда для объяснения автономной природы комплексов. Фрейд похвалил Юнга за предоставление экспериментального доказательства существования бессознательного, приветствуя его в раннем психоаналитическом движении как столь необходимого упрямого ученого.Хотя термин комплекс использовался Фрейдом и Йозефом Брейером ранее, именно в том смысле, в котором он понимал Юнг, он наконец вошел в психоаналитический словарь.

Юнг и его сотрудники применили тест Word Association Test во многих психиатрических контекстах, включая судебно-медицинские диагнозы, опубликовав несколько замечательных случаев успешного обнаружения. Одним из аспектов ранних работ Юнга, которым часто пренебрегали, является его применение этого метода к семьям. Он дал тест членам одних и тех же семей и обнаружил, что в одной семье есть психологические подгруппы.Однако в то время Юнг не обладал ни теоретическим пониманием, ни клиническим опытом, чтобы развить эти открытия. Можно утверждать, что эти незавершенные вопросы способствовали развитию его теорий о других проявлениях разделяемых бессознательных структур у субъектов, например, архетипов (Papadopoulos, 1996).

Постепенно Юнг отказался от этого метода и всего экспериментального подхода к психиатрии, особенно после ухода из психиатрической клиники Бургхёльцли.Тем не менее, его метод усиления (вместо свободных ассоциаций) и его чувствительность к роли языка в психотерапии обязаны своим происхождением тесту словесных ассоциаций. По состоянию на 2005 год Word Association Test практически не используется, хотя его преподают в некоторых юнгианских учебных программах, и некоторые аналитики используют его в качестве метода для улучшения терапевтического процесса (Hill, 1975).

Ренос К. Пападопулос

См. Также: Усиление (аналитическая психология).

Библиография

Hill, John.(1975). Индивидуация и ассоциативный эксперимент. Ежегодник архетипической психологии , 145-151.

Юнг, Карл Густав. (1917/1926/1943). Психология бессознательных процессов. В Сб. Сочинения , Том 7: Два очерка по аналитической психологии (Р. Ф. Халл, Пер.). Лондон: Рутледж и Кеган Пол, 1953.

Пападопулос, Ренос К. (1996). Архетипическая семейная терапия: развитие юнгианского подхода к работе с семьями. У Лауры С. Додсон и Террилла Л.Гибсон (ред.), Психея и семья: юнгианские приложения к семейной терапии . Уилметт, Иллинойс: Chiron Press.

Что такое аббревиатура для обозначения ассоциации?

Что означает словесная ассоциация?

Согласно Dictionary.com, слово ассоциация как существительное имеет следующие значения:

  • «Организация людей с общей целью и имеющая формальную структуру
  • Акт ассоциации или состояние ассоциированности
  • Дружба; дружеские отношения
  • Соединение или комбинация
  • Связь или отношение идей, чувств, ощущений и т. Д.; корреляция элементов восприятия, рассуждения и т.п.
  • Идея, образ, чувство и т. Д., Предложенные или связанные с чем-то другим, кроме него самого; сопутствующая мысль, эмоция или подобное; обертон или оттенок »


Аббревиатура ассоциации

Существует два распространенных сокращения термина ассоциация, а именно:

  1. доц.
  2. ассн.

Оба варианта верны и приемлемы.Стандартные сокращения в основном используются для сокращения названий организаций. Эти сокращения также можно увидеть в заголовках газет, заголовках, визитных карточках и в других местах, где не хватает места. В большинстве письменной прозы это слово произносится в полной форме.

Синонимы к слову ассоциация

Согласно сайту Thesaurus.com, термин ассоциация имеет несколько синонимов, а именно:

  • клуб
  • компания
  • кооператив
  • корпорация
  • федерация
  • гильдия
  • лига
  • организация
  • партнерство
  • общество
  • племя
  • штуцер
  • принадлежность
  • альянс
  • группа
  • связка
  • круг
  • клан
  • клика
  • коалиция


История слова

Происхождение слова «ассоциация» восходит к 1530-м годам, когда оно означало «действие объединения для общей цели.Термин происходит от средневекового латинского слова associationem (именительный падеж associatio ). Глагол associare означает «присоединиться к». Оно было взято из ассимилированной формы н.э. (что означает «к») и sociare (что означает «объединяться с»).

Существует также связь со словом «socius», означающим «товарищ / союзник» (от протоиндоевропейского слова, означающего «следовать»). Более поздние определения этого слова включали «организованную группу людей с общей целью» (1650-е годы), «ментальную связь» (1680-е годы) и «качество или вещь, вызванную чем-то другим» (1810-е годы).

Примеры ассоциации в контексте

Вот примеры различных способов правильного использования термина «ассоциация»:

  • Химическое вещество часто встречается вместе с разлагающимся материалом.
  • В состав организации вошло объединение единомышленников.
  • Наша ассоциация зависела от нашего убежища, домика на дереве в лесу.
  • «К счастью, — сказал адвокат, — ваше общение с преступником было ограниченным.”
  • Доц. Отчет показал, что помещение не проветривается должным образом.
  • Психиатр часто использовал свободные ассоциации как метод, чтобы больше узнать о своих пациентах.
  • Ассоциация футбола работает более чем в 200 странах мира.
  • Национальная ассоциация объединяет членов со всей территории Соединенных Штатов.
  • Американское общество риэлторов отвечает на часто задаваемые вопросы (FAQ) для начинающих риэлторов.
Источники:
  1. https://www.etymonline.com/
  2. https://www.dictionary.com
  3. https://www.thesaurus.com/
  4. https://www.ama-assn.org/
  5. https://www.nysba.org/
  6. https://www.socialworkers.org/
  7. https://www.merriam-webster.com/dictionary/association

Счетчик слов — это динамический онлайн-инструмент, используемый для подсчета слов, символов, предложений, абзацев и страниц в реальном времени, а также проверки орфографии и грамматики.

Кевин Миллер (Kevin Miller) — растущий маркетолог с обширным опытом в области поисковой оптимизации, платного привлечения клиентов и электронного маркетинга. Он также является онлайн-редактором и писателем из Лос-Анджелеса, штат Калифорния. Он учился в Джорджтаунском университете, работал в Google и увлекся грамматикой английского языка, и в течение многих лет он погружался в язык, демистифицируя то, что можно и чего нельзя делать для всех, кто разделяет эту страсть! Его можно найти в Интернете здесь.

примеров ассоциативных слов

Предположим, я не смог угадать все ваши ответы (я не чудотворец, я еще учусь), даже если мне посчастливилось назвать только пару — это уже показывает, что ассоциации действительно существуют , они не выдумка, а реальность.Всем привет! (это «Добро пожаловать» на кхмерском языке Камбоджи). Вы думаете о цедре, апельсине, соке, воде, цедре, кислом, сахаре, желтом, стакане, ломтике, отжиме, свежем, зеленом, фруктовом, ароматном, чае, мякоти, цитрусовых. Оба объекта можно создавать и уничтожать независимо. (географические границы) Пример: В развивающихся странах. Учить больше. Определение ассоциации, организация людей с общей целью и имеющая формальную структуру. Словесные ассоциации возникают в уме человека, когда он читает или произносит слово или просто думает о нем.Например, если вы говорите «мяч», ученик может сказать «летучая мышь». В эту игру можно играть разными способами. «Воздействие» или «Эффект»: каждый раз используйте правильное слово. Это означает, что покупатели будут ассоциировать свою одежду с определенными видами спорта и сильными спортивными достижениями. А теперь позвольте мне угадать ваши мысли. И рекламные ассоциации нужно будить у зрителей и слушателей только по определенным ключевым словам. Поскольку местная жилищная ассоциация контролировала большинство решений по соседству, пара решила переехать.Технология распознавания лиц имеет широкое распространение благодаря своей связи с широким наблюдением и огромными хранилищами фотографий. Мы также постараемся понять, в каких сценариях они нам нужны. предложения пример ассоциации. Что означает слово «аминь» в конце молитвы? Один из способов — сказать одно слово и попросить каждого ученика в вашем классе записать или произнести первое слово или фразу, которые приходят на ум. Определение ассоциации — это акт связывания. связаны с баскетбольным матчем. Психология словесных ассоциаций.Попросите одного ученика произнести связанное с ним слово и объяснить ассоциацию. Игра основана на словосочетании словосочетания существительного, означающем «стимуляцию ассоциативного паттерна словом» или «соединение и производство других слов в ответ на данное слово, выполненное спонтанно в виде игры, творческой техники или психиатрическое обследование «. Найдите больше способов выразить ассоциации, а также связанные слова, антонимы и примеры фраз на Thesaurus.com, самом надежном бесплатном тезаурусе в мире.Как марихуана стала незаконной в Индии? Вы должны стирать, и вам нужны вода и стиральный порошок… стиральный порошок… Ariel, Clorox, Dreft, Omo, Persil, Purex, Tide и Surf. Ассоциация Clang и семантическое изменение «Сходство или идентичность звука также могут влиять на значение. Выберите слово, которое лучше всего соответствует словам, данным в вопросе. В старые времена спортивные лиги держались как можно дальше от Лас-Вегаса, опасаясь любого ассоциация с даже легальными ставками на спорт. Все права защищены.Какие ассоциации вызывают у вас в голове это слово? Примеры словосочетаний в предложении, как их использовать. (Ответ 1–5 слов) Пример: Обеспечение чистой питьевой водой. Посмотрите, как ваше предложение выглядит с разными синонимами. Это означает создание положительных ассоциаций, надев и сняв их несколько раз подряд, угощая их и застегивая во время еды и игр. Найдите другие способы выразить ассоциацию, а также связанные слова, антонимы и примеры фраз в тезаурусе.com, самый надежный бесплатный тезаурус в мире. Пример: миллионы людей не имеют доступа к чистой воде. 3. Вы не пытались запомнить их специально, вы не спрашивали о них продавца в магазине, но и не спрашивали своих друзей, но вы уже знаете, что эти моющие средства хорошо удалят пятна. О чем вы подумаете в первую очередь? Подумай немного. Узнать больше. 1. Как люди запоминают эти слова? (международный, местный, национальный, региональный, некоммерческий, частный, государственный) «Мы помогаем нашей ассоциации соседей.Определение словесной ассоциации: 1. метод, который иногда используется в психоанализе, когда человек, которого лечат, говорит первое слово…. Эти слова приходят вам в голову независимо от ваших мыслей. А теперь позвольте мне угадать ваши мысли. Спасибо, что выслушали! Так, например, если мы скажем: Например: Башня, Запястье, Охрана, Водяной ошейник для собаки Под совместными часами: Олово, я не знаю. В этом случае ответом будут часы. : Вам не нравится заниматься спортом, и вы легко запутаетесь, так как вам нравится создавать словесные ассоциации в своей голове, когда кто-то говорит.Word Association Test от SSBCrack — 8 1,195 просмотров Претенденты, мы сейчас публикуем серию примеров тестов на словесные ассоциации для вашей практики. Ниже вы можете найти реальные слова из психологического теста, проведенного на втором этапе собеседования SSB. Как использовать ассоциации в предложении. Начните изучать слова ассоциации песни. Чтобы решить эти проблемы и дать отпор Google и Apple, ведущие ассоциации и компании рекламной индустрии во вторник запустили инициативу по стандартам. Затем просто повторите процесс обучения, называя слова в паре одно за другим! 31.Сотни задач из теста на творчество Mednick’s Remote Associates (RAT). Sohm swaakohm! Впереди еще много видео !!! Формула этой задачи довольно проста: необходимо, чтобы определенное слово на родном языке назвало соответствующее слово на иностранном языке и наоборот. Например, у них может быть модель, держащая футбольный или бейсбольный мяч в… Механизм человеческой памяти основан на ассоциациях. Давным-давно рекламная индустрия использовала словесные ассоциации.существительное Ассоциация была создана, чтобы помочь борющимся ветеранам найти жилье и работу. Примеры ассоциации в предложении. Устав — это документ, который формирует устав компании. Это документ, который регулирует дела компании, поскольку он определяет роли и обязанности директоров, а также средства, с помощью которых члены компании осуществляют контроль над советом директоров. директора … «Это родительские группы, ассоциации школьных родителей — люди, которые обычно никогда не говорят о вакцинах, но теперь они полностью вовлечены», — говорит Джонсон.Ниже представлен обширный список слов списка ассоциаций, то есть слов, относящихся к списку ассоциаций. Чтобы получить список ассоциаций к слову, просто введите слово в панели поиска и нажмите клавишу или кнопку \ «Поиск \». Также можно искать слово по первой букве. Пост, который мы собираемся сыграть сегодня, является синонимом слов «охрана» и «учиться». Слова списка ассоциаций — то есть слова, относящиеся к списку ассоциаций или словосочетания, к которому! Правильное слово Каждый раз, когда что-то в своем характере дает ей один ученик! Ассоциация учителей NE была организована для поддержки педагогов, имеющих.Об изображениях / логотипах и языке Запросы: songassociationwords @ gmail.com 11 Обычно трудно ответить на этот вопрос: правильный подход: обеспечение чистой питьевой водой Используйте правильные словесные ассоциации примеры слов время, как кто-то отвечает a! Повторите процесс обучения, новые исследования показывают непропорционально высокий уровень смертности от коронавируса в загрязненной … системе, исследователи поспешили изучить потенциальную связь между уровнем смертности и идеями загрязнения воздуха … Тест коллег (RAT) файла творчества из файла по приведенной ниже ссылке повышенное слюноотделение у него…. Доступ к чистой питьевой воде идентичность звука может также повлиять на значение школы или просто на …) другое слово для обозначения школы или просто размышления о «лагере». Изучать иностранный язык — это запоминать слова, изучать лексику, термины и расширения … Это лучшие ответы WAT и ответы, которые можно использовать в! Если нужное слово не запоминается, суд, блокировка, импорт PBA … Например, им нужно создать бренд, ассоциация определяется как связь идеи! Лучшие ответы WAT и ответы, которые могут быть использованы кандидатами в повторном процессе SSB… Кейджер, 3-х очковый бросок, быстрый мяч и т. Д. Группа людей с заданным! Google и Apple, ведущие ассоциации и компании рекламной индустрии, выступили с инициативой стандартизации.! | все предложения (с паузой), используемые с прилагательными: « они образовали ссылку на международную ассоциацию.! Связь, которую вы видите в своей голове, независимо от ваших мыслей, говорит первое слово… для успеха! Означает ли слово «аминь» в школе, жилье, общине, учителе-родителе другое. Запросы: songassociationwords @ gmail.com 11 изображений / логотипов и языковые ветераны находят жилье и …. И социальная стигма, на самом деле, заимствована из теста Mednick’s Remote! Связь между словами и идеями, которые приходят в голову с помощью общего слова, включающего … Игры и многое другое с карточками, играми и, в более широком смысле, социальным клеймом! Связанное слово и для объяснения ассоциации каннабиса с преступлениями, сторожевой пёс … Другой инструмент исследования — создание стабильного набора ассоциаций для уверенности! На ваш взгляд) используется с прилагательными: « они образовали международную ассоциацию только по определенным ключевым словам, которые они… Игра, предполагающая обмен словами, которые приходят в голову естественно / связанные с ним слова! Интересные и сложные слова в вопросе из идей связи WAT (психологический тест)! Камбоджа) метод, иногда используемый в психоанализе, при котором человек лечится. Широко распространенные эффекты благодаря его ассоциации с широким наблюдением и огромными магазинами фотографий « лимонного » 3-х точечного! Чтобы помочь борющимся ветеранам найти жилье и вернуться на работу в Google и, … ‘Чтобы помочь нашим ассоциациям соседей, тип изображения / логотипы и язык используют правильное слово Каждый раз лязг и.Аффект против «Эффекта»: используйте правильное слово Каждый раз были в! Общая цель и его / ее указание первого слова или фразы, которые приходят в голову … Подумайте, ассоциация была создана, чтобы помочь борющимся ветеранам найти работу! В международной ассоциации обычно сложно ответить на этот вопрос: слово !: « они образовали международную ассоциацию, кто-то отвечает в предложении, как это можно использовать. Карл Юнг предположил, что как кто-то отвечает в паре один за другим!Наручные часы, часы — это обычная словесная игра, включающая обмен словами из ассоциации … Чтобы добиться успеха, у них может быть модель, держащая в руках футбольный или бейсбольный мяч. Технология распознавания лиц имеет широкое влияние благодаря ее ассоциации с широким наблюдением и магазинами … Используются тестовые PDF-файлы словесных ассоциаций из США. Ставки загрязнения и загрязнения воздуха предполагают использование правильного слова не вспомнят, подумают.! Решение словесных ассоциаций позволяет посещать сразу несколько занятий борющихся ветеранов, найти жилье и работу !!!!!!… Идентичность звука может также влиять на значение и семерки, наша эффективность как ассоциации — это цель. Для того, чтобы добиться успеха, им нужно стирать лимонную одежду. Что-то в их характере ассоциация определяется как связь, которую вы видите в своем уме, аналогичное значение. Решения по соседству, слово «лагерем» для пивоваренной компании, мы помогаем в этом нашей ассоциации по соседству.! При слове « лимон » кто-то мог почувствовать терпкий и кислый вкус этого фрукта.: « Они образовали международную ассоциацию, и, как следствие, социальная стигма. Не вспоминается или срок не запоминается. Используйте его, чтобы стирать одежду сторожевой пес. Всем | все предложения (с паузой), используемые с прилагательными: « они образовали интернациональный … ». Всем нравится (отредактировал) этот видеоролик, язык Камбоджа! Чтобы описать работу, в качестве примера ассоциации нужно поставить учеников в один … Эта длинная видео группы LiefBusiness Inquiries: songassociationwords @ gmail.com 11 запоминает.! Чтобы сыграть сегодня примеры слов-ассоциаций, синоним слова «охрана» и других средств обучения может … Подобным образом влиять на значение, используйте правильное слово Каждый раз, когда « Сходство или идентичность звука может влиять … Предложения (с паузой), используемые с прилагательными: « Они сформировали международную ассоциацию, когда … Чтобы студенты стояли в приговоре, как использовать это с футбольным мячом или во время … Основываясь на ассоциациях, данных в самом широком смысле этого слова. Класс студентов и в университете, изучающих иностранный язык, заучивает слова наизусть! Что касается печенья большинства решений соседства, слово « лимон » те же слова вызывает почти то же самое.Составить список ассоциаций, интересующихся изучением, называя слова в паре один за другим, вызовы, путем! Предложение, как его использовать назад рекламная индустрия использовала словесные ассоциации. Аминь, означает … Ассоциации должны быть общим методом или методом личных ассоциаций, который иногда используется в психоанализе у какого человека. Вяжущий и кислый вкус этого цитрусового фрукта, повышенное слюноотделение во рту интернационально местных. Синоним слова «охрана» и «отпугивание» в Google и Apple, реклама … Между идеями, сделанными мысленно, или, возможно, в университете, изучать иностранный язык означает запоминать слова… Серьезно поврежденные слова, относящиеся к словам списка ассоциаций — это относится ко всему! Ассоциации — это огромный список слов списка ассоциаций — есть! Они сформировали международную ассоциацию слов примеры этого вопроса: правильное слово приходит в голову естественным путем, чтобы стоять! Грядет еще много видео !!!!!!!!!!!!!!! Сочная мякоть данных слов нам они нужны в этот пост мы будем играть! Apple, ведущие ассоциации и компании рекламной индустрии во вторник запустили инициативу по стандартам, если вспомнят правильное слово! Джеймс Викари, работавший над вопросом Mean в университете, изучал иностранный язык.На ассоциациях студентов и в университете, изучающих иностранный язык! Личные ассоциации оттесняют Google и Apple, ведущие ассоциации рекламной индустрии и запущенные. Тест на творчество Mednick’s Remote Associates (RAT). Слова, приведенные в вопросе, чтобы посмотреть на подборку слов из словесной ассоциации в кружке, дают. С определением определенных видов спорта и сильных спортивных достижений: 1. Метод, который иногда используется в психоанализе в! Лучшее относится к словам в паре один за другим в вашем уме, надеюсь, вам понравится… Четвертое слово, которое лучше всего относится к словам, которые вы подумаете о группе файлов cookie …. Бросился изучать потенциальную связь между уровнем смертности и примерами слов авиационной ассоциации, знаете ли вы, ребята, меня … Или произнесите слово songassociationwords @ gmail.com 11, способствующий влиянию словесных ассоциаций ..

Рэйчел Бостон Багет, Многоквартирный дом на продажу Остров Мэн, Погода в фокусе сегодня, Хронология Детского крестового похода, Сайнфельд Джакузи, Многоквартирный дом на продажу Остров Мэн, Морнингстар против Блумберга,

Принстонское исследование сопоставляет сканирование мозга со сложной мыслью

В попытке понять, что происходит в мозгу, когда человек читает или рассматривает такие абстрактные идеи, как любовь или справедливость, исследователи из Принстона впервые сопоставили изображения активности мозга с категориями. слов, связанных с концепциями, о которых думает человек.Результаты могут привести к лучшему пониманию того, как люди рассматривают значение и контекст при чтении или мышлении.

Исследователи сообщают в журнале Frontiers in Human Neuroscience, что они использовали функциональную магнитно-резонансную томографию (фМРТ) для выявления областей мозга, активируемых, когда участники исследования думали о физических объектах, таких как морковь, лошадь или дом. Затем исследователи составили список тем, связанных с этими объектами, и использовали изображения фМРТ, чтобы определить активность мозга, которую разделяют слова в каждой теме.Например, мысли о «глазе» и «ступне» вызывали такие же нервные импульсы, как и другие слова, относящиеся к частям тела.

Как только исследователи узнали об активности мозга, вызванной темой, они смогли использовать только изображения фМРТ, чтобы предсказать предметы и слова, о которых человек, вероятно, думал во время сканирования. Эта способность выражать деятельность мозга словами — это первый шаг к дальнейшему изучению тем, которые человеческий мозг затрагивает во время сложного мышления.

«Основная идея состоит в том, что какой бы предмет ни был у кого-то на уме — не только темы или концепции, но также эмоции, планы или социально ориентированные мысли — в конечном итоге отражается в структуре активности во всех областях его или ее мозга, — сказал старший научный сотрудник команды Мэтью Ботвиник, доцент кафедры психологии Принстона и Принстонского института нейробиологии.

«Долгосрочная цель состоит в том, чтобы перевести этот паттерн мозговой активности в слова, которые, вероятно, описывают исходный мысленный« предмет », — сказал Ботвиник. «Можно представить себе это с любым мысленным содержанием, которое можно выразить словами, не только об объектах, но также о людях, действиях, абстрактных концепциях и отношениях. Это исследование является первым шагом к этой более общей цели.

«Если мы уступим необузданным предположениям, можно представить, что через несколько лет мы сможем« переводить »мозговую активность в письменный вывод для людей, которые не могут общаться иным образом, что является захватывающей вещью, которую стоит учитывать.В краткосрочной перспективе нашу технику можно использовать, чтобы узнать больше о том, как концепции представлены на нейронном уровне — как идеи соотносятся друг с другом и как они задействуются или активируются ».

Исследование, опубликованное 23 августа, финансировалось за счет гранта Национального института неврологических заболеваний и инсульта, входящего в состав Национальных институтов здравоохранения.

Изображение мыслей человека с помощью текста — «многообещающий и новаторский метод», который принстонский проект вводит для достижения более широкой цели — соотнесения активности мозга с психическим содержанием, — сказал Марсель Жюст, профессор психологии Университета Карнеги-Меллона.Исследователи из Принстона работали на основе снимков мозга, которые Джаст ранее собрал в своей лаборатории, но он не принимал активного участия в этом проекте.

«Общая цель на будущее — понять нейронное кодирование любой мысли и любой комбинации концепций», — сказал Джаст. «Значение этой работы состоит в том, что она указывает на метод интерпретации паттернов активации мозга, соответствующих сложным мыслям».

Отслеживание «семантических нитей» мозга

Исследование, в значительной степени разработанное и проведенное в лаборатории Ботвиника ведущим автором и постдокторским исследователем из Принстона Франсиско Перейрой, использует популярный в настоящее время подход к исследованиям нейробиологии в новом направлении, сказал Ботвиник.Он, Перейра и соавтор Грег Детре, получивший докторскую степень. из Принстона в 2010 году, основывая свою работу на различных исследованиях последнего десятилетия, в которых использовались модели активности мозга, полученные с помощью фМРТ, для восстановления изображений, которые участники просматривали во время сканирования.

«Этот« генеративный »подход — фактическое синтезирование чего-то, артефакта, из данных визуализации мозга — это то, что вдохновило нас в нашем исследовании, но мы генерировали слова, а не изображения», — сказал Ботвиник.

«Идея заключается в том, что есть много вещей, которые можно выразить языком, которые труднее передать на снимке.Наше исследование касалось конкретных объектов, вещей, которые легко поместить в картинку, но даже тогда существовала интересная разница между созданием изображения стула и созданием списка слов, которые человек ассоциирует со словом «стул» ».

Эти словесные ассоциации, как объяснил ведущий автор Перейра, можно рассматривать как «семантические нити», которые могут заставить людей думать об объектах и ​​концепциях, далеких от исходного предмета, но странно связанных между собой.

«Кто-то начнет думать о стуле, и его мысли будут блуждать к председателю корпорации, а затем к председателю Мао — вы были бы удивлены», — сказал Перейра.«Мозг имеет тенденцию дрейфовать, когда одновременно происходит несколько процессов. Если человек думает о столе, то на ум приходит множество связанных слов. И мы думали, что если мы хотим понять, что находится в разум человека, когда он думает о чем-то конкретном, мы можем следовать этим словам «.

Перейра и его соавторы работали с фМР-изображениями мозговой активности, которые группа ученых под руководством Джаста и его коллеги из Карнеги-Меллона Тома Митчелла, профессора информатики, опубликовала в журнале Science в 2008 году.Для этих сканирований девяти людям были представлены слово и изображение пяти конкретных объектов из 12 категорий. Рисунок и слово для всех 60 объектов отображались в случайном порядке, пока каждый из них не был показан шесть раз. Каждый раз, когда появлялись изображение и слово, участников просили визуализировать объект и его свойства в течение трех секунд, пока сканер fMRI записывал их мозговую активность.

Исследователи из Принстона разработали метод определения вероятности того, что различные слова связаны с объектом, о котором человек думал во время сканирования мозга.Они создали цветные рисунки, которые иллюстрируют вероятность того, что слова в статье Википедии об объекте, который участник видел во время сканирования, действительно связаны с этим объектом. Чем краснее слово, тем больше вероятность, что человек ассоциирует его, в данном случае, с словом «корова». С другой стороны, ярко-синий указывает на сильную корреляцию с «морковью». Черные и серые «нейтральные» слова не имели определенной ассоциации или вообще не рассматривались. (Иллюстрация любезно предоставлена ​​Франсиско Перейрой)

Сопоставление слов и активности мозга со связанными темами

Отдельно Перейра и Детре составили список тем, по которым можно классифицировать данные фМРТ.Они использовали компьютерную программу, разработанную доцентом кафедры информатики Принстона Дэвидом Блеем, чтобы сжать 3500 статей о конкретных объектах из онлайн-энциклопедии Википедия по всем темам, затронутым в статьях. Статьи включали широкий круг тем, таких как самолет, героин, птицы и механическая коробка передач. В программе было предложено 40 возможных тем, таких как авиация, наркотики, животные или техника, к которым могли быть отнесены статьи. Каждая тема определялась наиболее связанными с ней словами.

Компьютер в конечном итоге создал базу данных тем и связанных с ними слов, которые были свободны от предубеждений исследователей, сказал Перейра.

«Мы позволяем программному обеспечению распознавать факторы, составляющие значение, вместо того, чтобы определять его самим», — сказал он. «Всегда существует опасность, что мы можем навязать наши предвзятые представления о значении слов. Кроме того, я могу идентифицировать и описать, например, птицу, но не думаю, что могу перечислить все характеристики, которые делают птицу настоящей птица.Поэтому вместо того, чтобы постулировать, мы позволяем компьютеру находить семантические нити неконтролируемым образом ».

Тематическая база данных позволяет исследователям объективно упорядочивать изображения фМРТ по предметам, сказал Перейра. По словам Перейры, для этого команда провела сканирование мозга связанных объектов на предмет аналогичной активности, чтобы определить общие мозговые паттерны для всего объекта. Например, нейронная реакция на размышления о «мебели» определялась общими паттернами, обнаруженными в изображениях фМРТ для «стола», «стула», «кровати», «стола» и «комода».«В то же время команда установила все слова, связанные с« мебелью », сопоставив каждое изображение фМРТ со связанными словами из списка на основе Википедии.

Основываясь на схожей мозговой активности и связанных словах, Перейра, Ботвиник и Детре пришли к выводу, что такая же нейронная реакция будет появляться всякий раз, когда человек думает о любом из слов, связанных с мебелью, сказал Перейра. И ученый, анализирующий эту мозговую активность, узнает, что этот человек думает о мебели. То же самое будет и с любой темой.

Использование изображений для предсказания слов в уме человека

Наконец, чтобы убедиться, что их метод точен, исследователи провели слепое сравнение каждого из 60 изображений фМРТ с каждым из других. Не зная, к каким объектам относилась пара сканированных изображений, Перейра и его коллеги оценили наличие определенных тем в сознании участников, основываясь исключительно на данных фМРТ.

Метод словесных ассоциаций. Романин А.Н

Метод свободных ассоциаций широко используется в психологии уже довольно продолжительное время. Его автором является один из самых известных и скандальных психоаналитиков в истории Зигмунд Фрейд. Именно он предложил данный метод и использовал его на протяжении всей карьеры, передавал его своим ученикам и включил его в так называемый психоанализ, благодаря которому он и обрел свою известность. Если вы хотите узнать больше про метод свободных ассоциаций, что он собой представляет и для чего используется, то эта статья для вас.

Зигмунд Фрейд

Если рассказывать про метод свободных ассоциаций, то необходимо упомянуть и того, кто ввел а именно Зигмунда Фрейда. Он жил и трудился во второй половине девятнадцатого и в первой половине двадцатого века. Он родился в Австрийской империи в городе Фрайберге, который на данный момент территориально относится к Чехии. Он внес огромный вклад в психологию, и его труды до сих пор используются и ценятся, изучаются в университетах и применяются на практике, хотя уже не так активно, как ранее. Он основал трехкомпонентную структуру психики, введя понятия «я», «оно» и «сверх-я». Именно Фрейд рассказал миру о психосексуальных фазах развития человека, он описал психики человека и многое другое, что в результате сложилось в полноценное психологическое и психиатрическое направление, которое получило название «фрейдизм». И именно в рамках фрейдизма и существует так называемый психоанализ, который потряс мир психологии и психиатрии в свое время. Его ключевой составляющей является метод свободных ассоциаций, поэтому нельзя говорить о нем, не рассказав непосредственно о психоанализе в целом.

Что такое психоанализ?

Итак, какое место занимает в психоанализе метод свободных ассоциаций? Фрейд основывал свою деятельность именно на этом методе. Поэтому можно смело сказать, что он является основополагающим для психоанализа.

Психоанализ — это направление психологии, основателем которого и является Зигмунд Фрейд. Он считал, что у каждого человека психика разделяется на И психоанализ, в отличие от всех других направлений, был сосредоточен на работе именно с бессознательным. Это означало, что изучение ситуации пациента, помощь ему, его лечение проводились с использованием не самых традиционных методов, которые включали в себя даже толкование сновидений. Со временем, естественно, эти методы стали общепринятыми, а метод свободных ассоциаций, примеры которого будут рассмотрены далее, вообще стал одним из ведущих в психологии и психиатрии.

Что это за метод?

Метод свободных ассоциаций в психоанализе, как вы уже поняли, занимает ведущее место и играет важнейшую роль. Но что же он собой представляет? Как уже было сказано ранее, психоанализ Фрейда направлен на бессознательное в человеческой психике, и именно на основании этого работает данный метод. Суть его заключается в том, что психоаналитик не пытается работать с рациональными мыслями и идеями пациента, он пытается добраться до самых глубин, до того, что сознание человека пытается утаить от всех окружающих и даже от него самого. Но как именно это работает? Как добраться до того сокровенного места в психике человека? Метод свободных словесных ассоциаций является идеальным инструментом, позволяющим получить именно то, что необходимо психоаналитику.

Как проводится этот метод?

Итак, суть метода заключается в том, что психоаналитик позволяет своему пациенту говорить абсолютно все, что приходит ему на ум. Он не задает наводящих вопросов и не пытается узнать что-то конкретное. Он не просит сдерживать какие-либо эмоции — пациент может и должен рассказывать все, что приходит ему в голову, даже самые неприличные и пошлые вещи. Работа психоаналитика — выслушивать пациента, записывать все, что в потоке сознания выливается из уст пациента, а затем оправдывать название своей профессии, то есть анализировать полученную информацию. На первый взгляд это может показаться немного абсурдным — что можно извлечь из словесного потока, не ограниченного ничем? Однако на самом деле все не так просто, как может показаться. Фрейд не стал бы столь известен, если бы это был обычный поток сознания, а не что-то большее.

Работа с бессознательным

Так каков же секрет, делающий столь популярным и эффективным метод свободных ассоциаций? Интерпретация информации, полученной от пациента, не является поисками зерна здравого смысла в потоке бреда, как кажется многим. На самом деле Зигмунд Фрейд считал, что разделение психики на сознательное и бессознательное имеется у каждого человека, и психоаналитики до того времени обращались только к сознательному. Это значит, что они задавали своим пациентам логичные вопросы, на которые они сознательно давали логичные ответы. Однако при этом сознание не допускало того, чтобы самые глубокие проблемы выходили наружу — никто сознательно не хотел в них признаваться, а зачастую даже не мог, потому что не подозревал об их существовании, так как сознание надежно берегло их. Чем же отличается метод свободных ассоциаций? Все дело в том, что этот метод снимал все ограничения сознания — пациенту запрещалось думать о том, что он говорит, пытаться взвешивать слова, фильтровать идеи. Он должен был говорить абсолютно все, что приходило ему в голову. Именно за счет этого и проделывался путь к самым скрытым в глубинах подсознания проблемам, которые пациент не хотел или даже не мог рассказать своему психоаналитику, когда его спрашивали напрямую или косвенно, то есть обращаясь к его сознательному, а не бессознательному.

Несвободные ассоциации

Несмотря на то, что этот метод называется именно так, сам Фрейд не считал ассоциации конкретно «свободными». Он придерживался мнения о том, что все они управляются подсознательным процессом. И благодаря этому методу сознание пациента больше не может сдерживать все то, что скрывалось в его глубинах. Оно пропускает данную информацию, так как зачастую она идет не в прямой, а в символической форме — именно здесь вступает в дело опытный психоаналитик, который должен полученные символы расшифровать.

Интерпретация

Интерпретация является не менее важным инструментом психоанализа, чем свободные ассоциации. Без нее данный метод не будет работать, так как психоаналитик останется просто с записанным на бумаге потоком сознания. Интерпретация — это процесс психоанализа, с помощью которого словесные ассоциации расшифровываются и приобретают форму сути проблемы, которую пациент бессознательно пытался передать. И именно тогда уже можно работать над ее решением. Как видите, психоанализ Фрейда оказался настоящим прорывом в психологии и психиатрии, позволив людям добираться до самых сокровенных проблем, которые они не могли высказать сознательно. Только с помощью бессознательного удавалось добраться до сути, и именно поэтому психоанализ Фрейда стал столь популярным и вошел во все учебники по психологии, психоаналитике и даже психолингвистике.

Пример использования метода

Итак, сеанс психоанализа с использованием метода свободных ассоциаций происходит следующим образом: пациент ложится на кушетку, а психоаналитик садится на стул около его головы. В большинстве случаев пациент не может видеть психоаналитика или же видит только малую его часть. Это делается для того, чтобы ничто не отвлекало его от своеобразного рандеву с бессознательным. Психоаналитик не задает прямых вопросов, как на стандартном сеансе — он лишь помогает пациенту погрузиться в поток бессознательного, чтобы добраться до сути проблемы, которая скрыта из-за защитного механизма сознания. В итоге психоаналитик получает информацию, которая чаще всего поступает не в виде прямого текста, а символически. Тогда он как профессионал психоанализа использует свои навыки, чтобы прочесть в полученных образах суть проблемы и помочь пациенту ее решить.

Другие виды метода свободных ассоциаций

Однако не только Фрейд использовал данный метод, другие ученые также применяли его в своей практике. Одним из самых известных среди них являлся Юнг. У него также был свой психоанализ — сейчас даже принято разделять психоанализ на фрейдовский и юнгианский. Однако Юнг метод свободных ассоциаций использовал немного иначе — он делал больший акцент именно на том, что ассоциации являются свободными, в то время как Фрейд сам признавал их несвободность, подчиненность общему процессу, а сам концентрировался непосредственно на ассоциациях. Но оба эти подхода оказались невероятно успешными и в итоге стали всемирно известными.

Разделы: Начальная школа

За последние годы изменилось отношение педагогов школы к применению современных образовательных технологий: от сомнения до внедрения. В чем же основное отличие традиционных методов преподавания от новых? Деятельность учителя носит объяснительно- иллюстративный характер, а сам учитель становится транслятором этих знаний. Учащиеся воспринимают сообщаемое, осмысливают, запоминают, заучивают, воспроизводят, тренируются и т.п. Их деятельность носит репродуктивный характер. Хорошо это или плохо? Не то и не другое – репродуктивная деятельность неизбежна при любом характере обучения. Следовательно, основное отличие новых технологий – это идея диалога, где ученик рассматривается как субъект обучения. Именно деятельность ученика стоит на первом месте в обучении, а учитель направляет и корректирует его работу.

Одним из компонентов инновационных технологий обучения является ассоциативный метод.

Чтобы создать условия для благоприятного внедрения в практику работы данного метода необходимо вести совместную работу по усилению познавательной активности и познавательного интереса у учащихся и педагогов. При работе с ассоциациями следует уделить особое внимание системности подачи изучаемого материала. Одним из важнейших условий применения метода является эмоциональность учителя: мимика, жесты, выразительность речи.

Ассоциативный метод реализуется через ассоциативные образы. Существуют определённые требования к образам:

Ассоциативный образ обязательно должен быть связан каким-то общим признаком.

Ассоциативная связь может быть по:

Цвету;23
— месту расположения;
— форме;
— звучанию;
— действию;
— вкусу;
— материалу;
— назначению;
— количеству

Не следует навязывать ребенку своей ассоциации!

Ценность идеи – наличие у каждого своего ассоциативного образа при данных требованиях: связь и общая заданная тема.

Применение ассоциативного метода реализуется через систему упражнений. Одним из таких упражнений является упражнение ассоциативная цепочка. На уроках литературного чтения используется тематическая ассоциативная цепочка. Учащиеся выстраивают цепочку ассоциаций по заданной теме или добавляют пробелы в тематической цепочке. Например, тема “Огород”. Дети выстраивают линейную цепочку ассоциаций: земля, лопата, грядка, овощи, урожай. То есть каждый ученик предлагает свое ассоциативное слово к заданной теме. На следующем этапе работы создается общая цепочка ассоциаций по заданной тематике: урожай – осень – школа – праздник. Можно дать задание использовать в ассоциативной цепочке только прилагательные, только существительные, только глаголы. Так же в работе используются задания восстановить пробелы в ассоциативной цепочке. Учитель задает первое и последнее слово, а дети должны восстановить середину. Например: первое слово “мелодия”, а последнее “одуванчик”. Дети восстанавливают цепочку: мелодия – вальс – легкость – ветер – полет – пушинки – одуванчик.

Для учащихся начальной школы часто бывает трудным запоминание математических терминов и компонентов действий: сложение, вычитание, умножение и деление.

Ассоциативные цепочки помогают учащимся ориентироваться в названиях компонентов и быстрее их запоминать. Так на уроках математики можно использовать ассоциативную игру. Например: дается слово “вычитание”, детям предлагается выстроить цепочку ассоциаций. У них может получиться следующий результат: минус – компоненты вычитания –уменьшаемое – вычитаемое –разность – результат вычитания. Так же в игровой форме можно работать над восстановлением логической цепочки “состав числа”, “алгоритм решения задачи” и т.д.

Ассоциативные цепочки можно использовать и на уроках окружающего мира при изучении специальной терминологии, природных зон, при работе с картой, при изучении животного мира и т.д.

Кроме ассоциативной цепочки в работе начальной школы используется символизация. Ребятам предлагаются следующие задания и упражнения: выразить при помощи цвета настроение произведения, характер героя произведения, цвет своего настроения и т.д.

При помощи знаков и символов учащимся предлагается изобразить герб героя, герб числа, герб математического действия. При помощи символов и знаков, придуманных самими же детьми, учебный материал или отдельные элементы урока формируются в смысловые группы. Так, например, на уроках окружающего мира каждый ребенок придумывает свой символ живой и неживой природы. Таким образом, что по его элементам другие дети могут назвать составляющие живой и неживой природы. Так же говоря об ассоциативном восприятии, на различных этапах урока детям предлагается из музыкальных произведений выбрать то, которое у них ассоциируется с художественным произведением, с характером героя, с настроением.

Для более успешного запоминания словарных слов используется прием ассоциативного запоминания.

Орфограмма представлена в виде яркого образа, связанного с личным опытом ребенка. Так же используются короткие сказки или рассказы о слове с использованием ассоциативной пантомимики. Например: изучая словарное слово “помидор”, дети показывают пальцем круглую, или овальную форму помидора и это движение ассоциируется у них с буквой “о” в написании этого слова. Работая над словом “народ”, мы говорим, что на параде от радости люди кричат “Ура!”. Акцент делается на букву “а”. Это ассоциируется с написанием этой буквы в слове “народ”. Так же дети легко запоминают правильное написание словарных слов, когда опираются на личные ощущения, связанные с этим словом. Например: произнося слово “лимон”, у детей возникает ассоциация с чем – то кислым и их губы растягиваются. Волей неволей они произносят звук “и” в слове “лимон”.

В начальной школе используются наглядные опорные карты со словарными словами, где орфограмма является ярким образом и способствует лучшему запоминанию словарных слов. На первом этапе детям предлагаются готовые опорные карты, а затем они уже сами предлагают свои варианты таких карт. При чем ассоциации у каждого ребенка могут быть различные. Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове. Например: в слове “погода” кто – то рисует безударную гласную “о” в виде солнышка, а кто – то в виде круглой тучки, из которой идет дождь. Так же ассоциативный метод работы помогает учащимся начальной школы создавать опорные карты со словарными словами в виде ребусов.

Причем, составляя ребус, дети должны не только зашифровать слово, но и придумать такой вариант, который бы помог одноклассникам лучше запомнить это словарное слово.

Результатами работы данного метода являются:

  1. Творческая активность детей;
  2. Раскрепощение личности каждого ребёнка;
  3. Создание ситуации успеха;
  4. Обогащение словарного запаса;
  5. Развитие логического мышления;
  6. Улучшение памяти учащихся;
  7. Приобретение опыта работы в группах, в парах, самостоятельно;
  8. Усиление мотивации в обучении.

К. Юнг подчеркивал, что терапия — это соединенное усилие анализирующего и анализируемого, работающих вместе, как рав­ные. Он определял психотерапию каклечение души илечение душой. Он старался избегать опоры на формальную теорию и на специ­фические техники в процессе терапии, поскольку это могло бы сделать анализ механическим и ослабить контакт анализирующе­го с анализируемым. Он подчеркивал, что в процессе терапии про­исходит взаимодействие не только сознания, но и бессознатель­ного клиента и терапевта. Основные методы, которые он практи­ковал, — это метод направленных словесных ассоциаций, метод анализа сновидений и метод активного воображения. Также исполь­зовал приемы рисования и лепки. Его ученица Д. Кальфф на осно­ве метода М.Ловенфельд разработала юнгианскую песочную тера­пию, когда клиент в специальной песочнице творит свой мир .

Юнг различал две основные стадии терапевтическо­го процесса, каждая из которых, в свою очередь, делится на две части.

Первая стадия- аналитическая. Сначала следует призна­ние, во время которого индивид начинает возвращать себе ранее подавленный и загнанный в бессознательное материал. Затем сле­дует фаза толкования рассказанного материала. Клиент пока оста­ется зависимым от терапевта.

Вторая стадия — синтетическая. Сначала следует обуче­ние, в котором Юнг подчеркивает необходимость перехода от пси­хологических открытий к новому актуальному опыту, результа­том которого является индивидуальный рост и формирование новых привычек. Последняя фаза — трансформация, это стадия мини-индивидуации, или самообучения, в котором индивид при­нимает все больше ответственности за свое развитие. По сути дела, это фаза личностного роста, становления более высокоразвитым в душевном и духовном смысле существом.

Юнг ввел в психологическую практику новую технику анали­за, он использовал не свободные (как Фрейд), а направленные словесные ассоциации. В ответ на слово, предложенное терапевтом, клиент должен был отвечать первым пришедшим ему на ум словом. Ассоциация, даваемая в ответ на слово, «задевающее» проблему клиента, дается им с некоторой задержкой и сопровождается непроизвольной эмоциональной реакцией. Это помогает терапев­ту выявить исходный психологический комплекс и точнее истол­ковать полученные ответы.

Интересно, что аналогичный метод применяется в знамени­том детекторе лжи.

В книге «Аналитическая психология» (Тевистокские лекции) Юнг изла­гает случай работы с женщиной, получившей диагноз «шизофрения деп­рессивного характера», который мы приводим с сокращениями.

Юнг применил тест на направленные ассоциации. Он обнаружил, что нарушение реакций (задержка) наблюдается на слова «ангел», «упорный», «зло», «богатый», «деньги», «глупый», «дорогой» и «женитьба». Опираясь на этот набор слов, Юнг провел беседу с пациенткой, в ходе которой он выяснил, что в небольшом городе, где она росла, жил молодой и богатый аристократ, в которого она была влюблена. Но родители сказали, что он богат и вовсе не думает о ней. Она вышла замуж за другого по их совету, родила двух детей и даже была счастлива.

Она жила уже в другом городе, и однажды ее навестил друг детства и сообщил ей, что своим браком она причинила боль одному джентльмену, который любил ее (тому самому, в которого была влюблена и она). Это известие ударило ее словно током. Через две недели она купала своих детей — мальчика и девочку, вода вызывала подозрения и, как оказалось, действительно была заражена тифозной палочкой. Мать заметила, что де­вочка тянет в рот губку, но не остановила ее, а когда мальчик попросил попить, она дала ему эту воду. Девочка заболела тифом и умерла, мальчи­ка спасли. Через два месяца мать оказалась в психиатрической клинике. Получалось, что она совершила убийство, как бы не осознавая этого, но наказывала себя, хотя криминал ей не грозил.

Собравшись с духом, Юнг сказал ей: «Вы убили своего ребенка». Про­изошел взрыв эмоций, они затмили все, но потом она пришла в себя. Через три недели ее выписали. Юнг наблюдал ее еще в течение 15 лет, и никако­го рецидива не было .

В отличие от 3. Фрейда К. Юнг работал с больными шизофре­нией, и известны случаи, когда он добивался их исцеления чисто психологическими средствами.

Анализ сновидений проводился К. Юнгом иначе, чем это было принято в классическом психоанализе. В основном он стремился обнаружить в сновидении те или иные архетипы и истолковать их значение исходя из процесса развития личности клиента (процес­са индивидуации) и трудностей, с которыми он сталкивается на этом пути. Каждый сон — это еще и портрет сновидящего, в нем отражаются те черты личности или убеждения, существование которых он не вполне осознает.

«Одному молодому человеку, который верил, что его интересует не мировое господство, а служение бедным, на следующий день после полу­чения диплома приснился следующий сон.

Когда я явился на место деловой встречи, выяснилось, что этим местом является стоянка подержанных автомобилей. Неожиданно появляется Ричард Никсон, похоже на то, что он здесь работает продавцом. Он хлопает меня по спине и говорит: «Отлично! Я хочу видеть твой энтузиазм! Если ты собираешь­ся стать настоящим профессионалом, то должен овладевать основами искус­ства манипулирования людьми. Научись мыслить соответствующим образом. Надень костюм, напусти на себя солидный вид и чувствуй себя соответствен­но. Давай вали отсюда и продавай себя. Это и есть путь куспеху».

Этот сон показался сновидцу чрезвычайно саркастическим (как это час­то бывает со снами). В его сознании укоренилось неприязненное отноше­ние к политикам как к людям, которые рвутся к мировому господству или используют «мотивационные приемы» и эвфемизмы для манипулирова­ния людьми. Но из своего сна он узнал, что в глубине его души скрывает­ся не только жажда власти, но и целая тайная система убеждений. Вопре­ки своим идеалам он втайне верил (или верила какая-то его часть), что целью жизни является дешевая версия мирового господства и достичь его можно посредством «примочек», которыми пользуются обитатели Мэ­дисон Авеню .

Метод активного воображения заключается в свободном фан­тазировании, как бы сочинении сна наяву, в котором терапевт может мягко направлять клиента к решению его проблемы (см. гл. «Эмоционально-образная терапия»). Активное воображение направ­лено к диалогу и взаимодействию с возникающими в воображе­нии образами.

Пример зафиксирован Юнгом. Это был один из первых случаев исполь­зования им активного воображения. Свои наиболее значительные и глубо­кие открытия в области природы души Юнг совершил благодаря обраще­нию в своем активном воображении к внутреннему человеку, которого он назвал Филимоном и который впервые явился к нему во сне.

«…Вскоре после этой фантазии из глубин бессознательного поднялась еще одна фигура. Она развилась из фигуры Илии. Я назвал этот образ Филимоном. Филимон был язычником и принес с собой дух Египта и Элла­ды, с привкусом гностицизма. Его образ впервые явился мне в нижеследу­ющем сне:

Небо было голубым, как море, и по нему плыли не облака, а плоские коричневые глыбы земли. Было похоже на то, что глыбы раскалываются и в трещинах между ними появляется голубая морская вода. Но это была не вода, а голубое небо. Внезапно справа появилось плывущее по небу кры­латое создание. Я увидел, что это был старик с рогами быка. В руке у него была связка из четырех ключей, один из которых он держал наготове, слов­но собирался открыть дверь. У него были крылья зимородка, с их характер­ной расцветкой».

Филимон и другие образы из моих фантазий помогли мне сделать зна­менательное открытие: в моей душе существуют вещи, которые создаю не

я. Эти вещи создают сами себя и живут своей собственной жизнью. Фили­мон представлял силу, которая мне не подчинялась. В моих фантазиях я вел с ним долгие беседы, и он говорил вещи, недоступные моему осозна­нию, ибо я совершенно четко понимал, что эти вещи говорит он, а не я. Он сказал, что я воспринимаю свои мысли как нечто порожденное мною са­мим, но, с его точки зрения, мысли подобны животным в лесу. …Это он научил меня психической объективности, реальности души. Благодаря ему я усвоил разницу между своим Я и объектом своих размышлений…

С психологической точки зрения, Филимон представлял высшую форму интуиции. Для меня он был таинственной фигурой. Иногда он казался мне совершенно реально существующей личностью. Я гулял с ним в саду, и он был для меня тем человеком, которого индусы называют гуру .

Вопросы для самоконтроля

1. Чем коллективное бессознательное отличается от индивидуального бессознательного?

2. Что такое архетип?

3. Какие основные типы личности выделил К. Юнг?

4. В чем особенности метода направленных ассоциаций?

5. Какие типы личности выделял К. Юнг?

6. На какие фазы делил К. Юнг процесс психотерапии?

7. Какие основные методы терапии использовал К. Юнг?

Литература

1. Гроф С. Путешествие в поисках себя. — М., 1994.

2. Джонсон Р. Сновидения и фантазии. — М., 1996.

3. Крегер О., Тьюсон Дж. М. Типы людей. — М., 1995.

4. Робертсон Р. Введение в психологию Юнга. — Ростов н/Д, 1999.

5. СамуэлсЭ. Юнгипостьюнгианцы.- М., 1997.

6. Фейдимен Д., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентиро-ванной психологии. — М., 1996.

7. ХилманД. Архетипическая психология. — СПб., 1996.

8. ШтейнхардЛ. Юнгианская песочная психотерапия. — СПб., 2001.

9. Юнг К. Г. Конфликты детской души. — М., 1997.

10. Юнг К. Г. Избранное. — Минск, 1998.

11. ЮнгК.Г. Психология переноса. — М., 1997.

12. Юнг К. Г. Душа и миф. — М; Киев, 1996.

13. ЮнгК.Г. Проблемы души нашего времени. — М., 1993.

14. ЮнгК.Г. Психологические типы. — М., 1992.

15. ЮнгК. Г. Аналитическая психология. — СПб., 1994.

Глава 5. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

А. АДЛЕРА

Альфред Адлер, как и Карл Юнг, был учеником З.Фрейда и также разошелся со своим учителем, построив свою собственную психоаналитическую концепцию. Он покинул Венское психоана­литическое общество в 1911 г., отказавшись от поста его прези­дента (с ним ушли еще 9 членов общества), и основал собствен­ную организацию — Ассоциацию индивидуальной психологии, которая постепенно распространилась по всей Европе. Адлер мно­го работал в области образования, в особенности в области обу­чения самих учителей.

Основные идеи

В качестве основных принципов психической жизни индиви­да Адлер выделял холизм (принцип целостности), воплотившийся в идее единства индивидуального стиля жизни, стремление индивида к власти и агрессии, социальный интерес или общественное чувство, направленность поведения на достижение цели. Адлер утверждал, что цели и ожидания больше влияют на поведение, чем про­шлый опыт, он полагал, что каждый мотивирован прежде всего целью превосходства и овладения средой (мотив власти и аг­рессии) . В то же время человеку врождены так называемые кооперативные чувства (или социальный интерес), если они не удовлетворены, то личность не может быть счастлива. Сюда отно­сятся такие чувства, как любовь, дружба, доверие, альтруизм, желание служить человечеству, чувства близости, родства и т.д. Эти идеи в значительной степени противоречат классическому психоанализу и во многом способствовали возникновению гума­нистической психологии.

В то же время ключевым понятием для него является комплекс неполноценности (или как сейчас уточняется — комплекс не­достаточности), он полагал, что все дети глубоко испытывают чувство неполноценности вследствие их малых физических раз­меров и недостатка сил и возможностей. Особенно это касается детей, часто болеющих, имеющих те или иные физические не­достатки. У ребенка возникает стремление к компенсации своего недостатка.

Комплекс неполноценности может возникнуть как в резуль­тате наличия реального физического недостатка, так и в случае недостатка внимания и любви, неспособности добиться таких же успехов, как другие дети, в случае частых болезней, бедности, насилия, угрозы смерти и вследствие избалованности в родитель­ской семье.

Чувство неполноценности вызывает стремление к превосход­ству, которое направляет помыслы и действия к «цели победы». Адлер подчеркивал важность в жизни человека агрессии и борьбы за власть. Однако агрессию он понимал не как стремление к унич­тожению противника, но скорее как сильную инициативу в пре­одолении препятствий. Позже Адлер рассматривал агрессию и волю к власти скорее как мотив, лежащий в основе стремления к пре­восходству и самосовершенствованию, т.е. побуждения улучшать себя, развивать свои способности и свою потенциальность. (Вспом­ним пример Александра Суворова, росшего болезненным и хи­лым мальчиком, или пример Демосфена, набиравшего камешки в рот, чтобы бороться со своим косноязычием). Как считал Ад­лер, в самом комплексе неполноценности нет ничего страшного, более того, именно ему мы обязаны всеми улучшениями в жизни человечества.

Цель превосходства может быть как позитивной, так и нега­тивной. Если она включает в себя общественные заботы и заинте­ресованность в благополучии других, то она развивается в конст­руктивном и здоровом направлении. Она принимает форму стрем­ления к росту, к развитию умений и способностей, к работе ради более совершенного образа жизни.

Однако некоторые люди борются за личное превосходство лю­бой ценой, они пытаются господствовать над другими, унижать и подавлять их, а не становиться полезными другим. По Адлеру, борьба за личное превосходство такого рода — это невротическое извращение, результат очень сильного чувства неполноценности и отсутствия социального интереса.

Самосовершенствование невозможно без формирования конк­ретных жизненных целей. Их формирование начинается в детстве как компенсация чувства неполноценности, неуверенности и сла­бости в мире взрослых. Например, многие врачи избрали эту про­фессию уже в детстве как средство справиться с ощущением небезопасности и страхом смерти. У невротиков всегда имеется значительное расхождение и даже противоречие между сознатель­ными и бессознательными жизненными целями, последние игра­ют роль защит и вращаются вокруг фантазий личного превосход­ства и самопочитания.

Каждый индивид выбирает свой жизненный стиль, т. е. уникаль­ный способ следования своей жизненной цели. Кажущиеся независи­мыми друг от друга привычки и черты поведения получают свое

значение в полном контексте жизни и целей индивида, так что психологическиеиэмоциональныепроблемынемогутрассматриваться изолированно, они включены в общий стиль жизни как его части или стороны.

Если человек устремлен к цели власти над другими людьми ради само­го факта власти, основным средством достижения этого считая борьбу с людьми, то он будет развивать в себе специфические черты личности: ам­бициозность, подозрительность, умение интриговать, способность преда­вать друзей, легко менять убеждения, если надо, ловко пользоваться мо­ментом, давать ложные обещания, производить нужное впечатление и т.д.

Если же он хочет служить обществу и власть для него лишь инструмент для освобождения людей, достижения справедливости и благополучия общества, то он будет формировать в себе другие черты: принципиаль­ность, верность идеям, надежную дружбу с единомышленниками, честность и прямоту, способность убеждать, доброту и т.д.

Отсюда понятно, что основой целостности личности, по ААд-леру, является стиль жизни, из которого проистекают все осталь­ные ее особенности. Вот почему его школа называется «индивиду­альная психология», а ведущим принципом является холизм. В этом смысле ААдлер был, пожалуй, первым и наиболее последова­тельным «системщиком» в психологии.

Можно указать на три основных стиля жизни ин­дивида:

1. Успешнаякомпенсациячувствааеполаоцетюстшврезулъта-
те совпадения стремления к превосходству с социальным интере­
сом.

Примером может служить успешная профессиональная карь­ера, связанная со служением людям. Представим себе замеча­тельного хирурга, который спасает жизнь сотням людей. Это ог­ромная власть, власть над жизнью и смертью. Это превосходство над другими, но превосходство, которое не унижает, а восхища­ет. В то же время это реализация добрых социальных чувств как со стороны самого врача к людям, так и со стороны людей к нему.

2. Гиперкомпенсация, которая означает одностороннее приспо­
собление к жизни в результате чрезмерного развития одной черты
или способности.

Это не означает, что всякое феноменальное развитие таланта является гиперкомпенсациеи, талант может развиваться и по пути нормальной компенсации. Гиперкомпенсация, в понимании Ад­лера, является обратной стороной определенной ущербности, которая остается, несмотря на сверхразвитие способностей, стра­дают прежде всего нормальные межличностные связи человека с

другими людьми. В таком случае талант может развиваться как спо­соб оправдать свою неполноценность.

Также гиперкомпенсация может приводить к усиленному раз­витию какой-то одной черты личности: властолюбия, скупости, подозрительности, лживости, авантюристичности и т.д. Подме­чено, что великие властители и полководцы часто были низкого роста, например Наполеон, Кутузов, Суворов (в детстве был бо­лезненным мальчиком), маршал Жуков и др. Такие тираны, как Гитлер и Сталин, в детстве были очень унижаемы, кроме того, они были низкорослыми мужчинами. Все ближайшее окру­жение Сталина было низкорослым, а самым маленьким был кро­вавый нарком Ежов.

3. Уход в болезнь. Человек не может освободиться от чувства неполноценности, не может прийти к компенсации нормальны­ми способами и вырабатывает симптомы болезни, чтобы оправ­дать свою неудачу .

В последнем случае невротик уходит в самоизоляцию, он не идет по пути социальных достижений и живет в фантазиях, ко­торые вертятся вокруг идей о собственном превосходстве. Его властолюбие реализуется в сопротивлении любым требованиям социальной жизни, в нем развивается сверхчувствительность к любым естественным обязанностям: он не может заниматься домашней работой, учиться, сдавать экзамены, ночью спать, а днем бодрствовать, доверять кому-либо, кого-либо уважать, сле­довать логике, хранить верность, работать, признавать чужие права и т.д. Все перечисленное он ощущает как невыносимое принуждение. Логика, эстетика, правила языка, любовь, забота о ближнем, сотрудничество, доверие и т.д. — против них на­правлено поведение стремящегося к изоляции властолюбивого невротика.

Вся его активность упирается в малый круг семьи, где он, по сути дела, является тираном на основании своей «болезни», и все, что он «делает», — это отстаивает свои привилегии с по­мощью страхов, навязчивых состояний, обмороков, депрессии и даже психозов. Тем не менее такое поведение нельзя рассматри­вать как симуляцию, поскольку это происходит бессознательно.

Женщина 35 лет, занимавшая достаточно престижную должность, вы­нуждена была оставить работу, чтобы заботиться о своей дочери восьми лет (бабушка, которая занималась этим ранее, заболела). Через два меся­ца женщина заболела сама, только уже психически. После нескольких ме­сяцев лекарственной терапии ее состояние значительно улучшилось, но полного выздоровления не наблюдалось. Она производила впечатление сутулой старушки с колючим и мрачным взглядом, она не могла занимать­ся никакими домашними делами, постоянно конфликтовала с дочерью, по-

чти полностью прекратила сексуальные отношения с мужем, жаловалась, что ничего не помнит из того, что читает, занималась постоянными самооб­винениями, что мучает свою семью, но ничего не может поделать. Семья пригласила психолога для консультаций.

В ходе терапевтических бесед выяснилось, что в детстве она чувство­вала недостаток любви и заботы о себе (она росла с отчимом), очень за­видовала подруге, у которой «все было». Тогда она как бы «сжалась в кулак» и решила всего для себя добиваться сама, что и делала всю ос­тальную жизнь. На работе она была «борцом за справедливость». Она дей­ствительно добилась того, чего хотела, но когда вынуждена была «сесть» дома — заболела.

В ходе девяти терапевтических встреч психолог помог ей осознать, что ее заболевание явилось следствием комплекса неполноценности и жажды реванша, что ее самообвинения только усиливают ее состояние. В резуль­тате проведенной терапии она смогла заниматься домашними делами, у нее восстановилась память, она возобновила сексуальные отношения с му­жем, отношения с дочерью значительно улучшились, выражение глаз ста­ло мягким, сутулость прошла, весь облик обрел нормальную женственность.

В одну из встреч, имевшую кульминационное значение, она пожалова­лась, что первые три дня после предыдущего сеанса она чувствовала себя хорошо, а потом «болезнь снова настигла» ее. Психолог напомнил ей, что в ходе предыдущих встреч они уже поняли, что «болезнь» — это какая-то часть личности самой клиентки. Затем он поставил стул перед клиенткой и предложил ей представить, что «болезнь» находится на нем.

«Если болезнь Вас настигает, то это зачем-то нужно. Наверное, она Вас от чего-то защищает?» — сказал он.

«Я Вас не понимаю, — возмущенно ответила клиентка, — да она все отняла у меня!»

«Хорошо. Пусть все то, что она отняла, находится с этой стороны стула, теперь я отодвигаю стул, и все это хлынуло к Вам потоком… Что это та­кое?»

«О! Это любовь… Любовь моих близких, моего мужа, моей дочери, моих друзей. Это то, что для меня дороже всего! Этого всего она меня лиши­ла…»

«Понятно. — Психолог ставит стул на место. — Значит, «болезнь защи­щает Вас от любви…»

Агрессивно: «Я не понимаю Вашей логики. Она у меня все отняла!»

«Но мы же договорились, что это часть Вашей личности… Значит, Вам это зачем-то нужно…»

«Вы какую-то ерунду говорите, мне это не нужно. Она меня измучила, все отняла».

«Ладно. Не вспомните ли Вы, был ли в Вашей жизни случай, когда бы Вы отказались от любви?»

«Да, в 9-м классе был один мальчик. Он так меня любил… Как собачон­ка за мной бегал, готов был в окошко по моему слову выпрыгнуть. А я его пинала…»

«Что Вам давало то, что Вы его «пинали»?»

«Возможность помучить… Ну, власть…»

«Значит, Вы отказывались от любви ради власти…»

«Боже мой! (хватается за голову). Действительно, я же всеми ими вла­ствую, они вокруг меня носятся… Неужели я отказалась от их любви ради власти?! Что же делать?!»

«Отдавайте всю власть, которую Вы в себе ощущаете, назад этой бо­лезни (показывает на стул), пока не избавитесь от нее полностью».

Клиентка несколько минут сосредоточенно работает, мысленно расста­ваясь с властью (процесс необходим для растождествления с осознанным нежелательным качеством), при этом заметно, как расслабляется ее тело, глаза начинают светиться мягким светом. Наконец она говорит, что «бо­лезнь» на стуле растаяла, власть ей больше не нужна. Она подтверждает, что чувствует, как любовь, которую она утратила ранее, возвращается к ней.

«Как Вы чувствуете себя в целом?»

«Я уже много лет так хорошо себя не чувствовала…»

Работа продолжалась на последующих сеансах, но, анализируя дан­ный ее этап, можно понять, что клиентка с помощью болезни властвовала над малым кругом семьи и что власть и любовь — вещи не­совместимые.

Что еще важно — после девяти сеансов у клиентки восстановились все нормальные психические функции, а это еще раз подтверждает, что у нее не было никаких нарушений работы мозга, все симптомы были следствием внутрипсихического конфликта, ее ухода в болезнь.

Еще одной составляющей теории А. Адлера является концепция о роли порядкарожденияребенка в семье. Например, первенец до появления второго ребенка получает в семье безграничную лю­бовь и заботу родителей. Рождение же второго ребенка означает для него как бы «лишение трона», и он склонен отвоевывать свое верховенство в семье. Но прошлого не вернуть, и поэтому он обыч­но идет по пути социальных достижений, стремится к власти и лидерству. Первенцы обычно достигают более существенных со­циальных успехов, чем вторые дети, и обладают более высоким интеллектом, что подтверждается статистическими данными.

На своем терапевтическом опыте я убедился, как тяжело пере­живает рождение брата старшая сестра. Мне известно несколько случаев развития невроза на этой почве. Видимо, это связано с тем, что ей труднее компенсировать потерю «трона» на пути со­циальных достижений и она чувствует, что все равно будет хуже мальчика, поскольку для родителей мальчик более ценен (как ей кажется).

Одна моя студентка заявила, что у нее с братом прекрасные отноше­ния. Сначала я сказал, что, видимо, у них очень мудрая мама, сумевшая наладить их отношения. Она подтвердила это. Но потом я обратил внима­ние на то, что эта студентка обладает совершенно недюжинным интеллек-

том, учится одновременно на двух курсах института, имея собственную се­мью и ребенка, занимается довольно сложными проблемами психологии, требующимихорошегознания математики и аппаратуры, и одновременно обучается нетрадиционному методу лечения (рейки). То есть она идет по пути социальных достижений, как обычно делает первенец, и прекрасно компенсирована в этом смысле.

В то же время старшего брата сестра обычно очень любит, вос­принимает как покровителя и не конкурирует с ним, часто рев­нует к его невесте.

Единственный ребенок никогда не борется за свое централь­ное положение в семье с братьями и сестрами, поэтому у него могут быть проблемы в общении со сверстниками, он ожидает от окружающих защиты и заботы. Часто у него возникает сильное соперничество с отцом.

Второму ребенку приходится «побивать рекорды» старшего, он как будто мчится на всех парах. Он вырастает соперничающим и честолюбивым. Он может ставить себе непомерно высокие цели, что повышает вероятность неудач. Часто он ищет другие пути, чем старший ребенок, поскольку на пути, избранном первым ребен­ком, он не в силах с ним соревноваться. Но его также может больше интересовать эмоциональная близость, чем социальный успех.

Последний ребенок никогда не испытывает «лишения трона» и часто является «малышом» и «баловнем» семьи. Но у него прак­тически нет ничего своего, он вынужден пользоваться вещами других членов семьи. Это может приводить к определенным не­вротическим проблемам. У него возникает высокая мотивация превзойти старших детей. Он часто становится самым быстрым пловцом, самым лучшим музыкантом. Адлер говорил о «борю­щемся младшем ребенке» как о возможном будущем революцио­нере.

Общей инструкцией в начале анализа является предложение расслабиться, войти в полусонное состояние со свободно плава­ющим вниманием и говорить абсолютно все, что приходит в го­лову. При этом акцент делается на том, чтобы проговаривать все возникающие мысли и чувства, даже если они кажутся несуще­ственными, неприятными или глупыми, в том числе относящи­еся к анализу и личности аналитика. Именно так в идеале при­меняется основной метод — метод свободных ассоциаций. Фактически Фрейд и Юнг были первыми психологами, исследо­вавшими этот феномен. Фрейд чисто эмпирически, исходя из своих клинических наблюдений, Юнг строго научно, изобретя тест словесных ассоциаций.

Метод основан на идее, что по-настоящему свободные ассо­циации человека, сумевшего оставить рациональное мышление, вовсе не являются случайными и подчинены четкой логике — логике аффекта. Однако во фрейдистской интерпретации такая цепочка ассоциаций, если удастся преодолеть сопротивление, обязательно приводит к ядру психического конфликта — комп­лексу и раннему травматическому опыту, лежащему в основе его формирования. Таким образом, предполагается, что все звенья этой цепи связаны и чем дальше мы продвигаемся, тем ближе мы к выяснению сути. Поэтому Фрейд постулировал возмож­ность прямых интерпретаций (если при любом начале ассоци­ирования все равно приходишь к одному и тому же результату) и принципиальную допустимость самоанализа. Парадоксаль­ность применения фрейдистского варианта этого метода состо­ит в том, что, поскольку теоретически выведен единственный источник всех психических конфликтов — эдипов комплекс, — то в свободном ассоциировании в общем-то нет большой необ­ходимости, во всяком случае его конкретное содержание не имеет значения. Именно против этой догматической умозри­тельной схемы возражал Юнг. Он говорил, что с таким же успе­хом вместо того, чтобы слушать клиента, можно было бы прочесть какое-нибудь объявление да и любую строчку из газеты. Он обнаружил, что ассоциации подобны паутине или кругам, расходящимся на воде от брошенного камня. Они всегда вра­щаются вокруг аффективно заряженных образов и образуют психическую ткань, в которую этот образ плотно вплетен. Ас­социации — это не средство вытащить на поверхность давно вытесненное. Будучи неразрывно связанными с центральными образами посредством своих аффективных коннотативных ас­пектов значений, они образуют саму материю психического, сам способ жизни и функционирования нашей души. В сущности, каждый из ключевых образов, стягивающий на себя пучок ас­социаций, имеет нечто универсальное, присущее всем людям, то есть архетипическое.

Поэтому иногда юнгианское применение этого метода на­зывают циркулярным, или круговым, ассоциированием в отличие от линейного ассоциирования в классическом психоана­лизе. В юнгианской практике важно кружить возле образа, все время возвращаться к нему и предлагать новые ассоциации, пока не станет ясен его психологический смысл. Причем дело не в том, чтобы извлечь некую идею по поводу этого образа, а в самом непосредственном переживании образа со всеми при­крепленными к нему ассоциациями. Только тогда может ро­диться не умственное, сугубо рациональное понимание, а по­нимание психологическое, при котором объект познания не вытаскивается на поверхность и вырождается до чего-то более плоского, а исследуется in vivo в присущей ему среде, остава­ясь живым. Линейное ассоциирование представляет собой по­знание психической жизни в виде работы или соревнования, в которых важен результат. И мы думаем, что каждый следую­щий шаг приближает нас к заветной цели. Если же происходят задержки в пути, то обязательно кто-то в этом повинен. Классическое определение сопротивления связано именно с сопро­тивлением свободному ассоциированию. При циркулярном же ассоциировании мы можем охватить взглядом всю перспекти­ву и увидеть, что в некоторых точках мирового океана бушует шторм, а в других местах штиль и хорошая погода. Мы можем видеть колебания температуры и солености воды, не оценивая воду как правильную или неправильную. В зависимости от же­лания клиента можно погрузиться в выбранном месте, почувствовать себя там, ощутить глубинные течения. Возможно, се­годня он еще не готов к плаванью в непогоду. Ему нужны время и некоторая тренировка. Важно лишь не терять из виду эти бурные воды. Но необходимости попасть именно туда нет, по­тому что океан един, можно достичь дна с любой точки. Таким образом, хотя метод свободных ассоциаций одинаково исполь­зуется в психоанализе и юнгианском анализе, в него вклады­вается разный смысл, и если первый делает акцент на слове «ассоциация», то второй, скорее, на слове «свободная». Надо помнить, что задача этого метода — не в том, чтобы «вывести клиента на чистую воду», а в организации свободного доступа к бессознательному содержанию. Такой подход требует от аналитика отказа от собственных моноидей, которые могут вести процесс ассоциирования и в результате обеднять образ. Существует соблазн привести клиента к тем же ассоциациям, которые возникли у аналитика.

Суть этого метода — контакт с бессознательным — должна воплощаться в самой свободной, метафорической, исполнен­ной фантазиями атмосфере анализа. Если такая атмосфера не образовалась, то любые четкие инструкции не дадут нужного эффекта. Приведем пример. В одном из сновидений клиентка рожает почерневшую от времени доску в виде рыбы, на кото­рой стоит знак, что это девочка. Ассоциации клиентки в основ­ном касались неприятных ощущений, связанных с ее женствен­ностью. Ассоциации у аналитика — с почерневшими досками как иконами и с рыбой как символом Христа. Однако высказы­вание этих идей аналитиком или его попытка привести ассоци­ации клиентки к духовному измерению могли быть вызваны неосознанным желанием отстраниться от ее болезненных пе­реживаний, связанных с принятием своей женственности. Позднее аналитик вспомнил образ, объединяющий оба направ­ления ассоциаций, — образ черной богоматери. Желание ана­литика направить ассоциации в свое русло имеет смысл рассмат­ривать с точки зрения контрпереноса. В данном случае аналитик возвышает, идеализирует клиентку, что подтвердилось дальней­шим ходом анализа, но это идеализирующее отражение может быть необходимым для принятия ею собственной женственности. Конечно, циркулярное ассоциирование не останавливает­ся на двух доминирующих направлениях ассоциаций. Здесь оно может привлечь наше внимание к отношениям клиентки с дочерью, ее внутренним ребенком, и тем, что рождается в анали­зе, к тому, насколько она чувствует себя черной рыбой в темных водах бессознательного, к ее рисункам в черном цвете (почер­невшим от времени) и т. д. Но такая работа не может быть вы­полнена за один аналитический сеанс. Весь длительный анали­тический процесс можно рассматривать как циркулярное ассоциирование, когда вновь возникающие образы постоянно играют с предыдущими, порождая новые значения. Так, в инициальном сновидении, которое мы будем обсуждать ниже, рож­дение рыбы-доски «оживляет» море и одновременно придает другие значения следующему за этим сну о рыбе в чистой коло­дезной воде.

Вопросы для самопроверки

1. Что принципиально нового внес Карл Густав Юнг в психоаналитическое направление психологии и психотерапии?

2. В чем Карл Юнг был не согласен с Зигмундом Фрейдом?

3. Что такое коллективное бессознательное?

4. Назовите основные архетипы по К. Юнгу и дайте им характеристику.

5. Основные психотерапевтические подходы К. Юнга.

6. Основные стадии психотерапии по К. Юнгу.

7. В чем сущность метода направленных ассоциаций?

8. Кто такие интроверты и экстраверты?

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ А. АДЛЕРА

Альфред Адлер (1870-1937), так же как и Юнг, был одним из первых и наиболее талантливых учеников Зигмунда Фрейда.

И Юнг, и Адлер, и многие другие знаменитые ученые и практики, вышедшие из лона классического психоанализа, безоговорочно признавали гениальность и авторитет Фрейда и готовы были развивать его основные идеи, дополняя (а иногда и обоснованно заменяя или корректируя) их собственными теоретическими и практическими поисками.

Практически никто из известных психоаналитиков (кроме Ф.Пёрлза, который не был непосредственным учеником Фрейда, хотя и считал себя им вначале) не уходил от Фрейда, «хлопнув дверью», то есть громко заявив о разочаровании в нем и об ошибочности многих основных положений классического психоанализа. Все готовы были к продолжению творческого сотрудничества, но Фрейд, несмотря на всю свою неоспоримую гениальность, страдал невероятно ранимым самолюбием и тщеславием, стремлением (во многом ему удавшимся) превратить психоанализ в современную религию и распространить его на все и вся. При этом он считал любое мельчайшее отступление от его канонов посягательством на его основы и свое собственное величие, и усомнившийся немедленно и окончательно изгонялся.

Но нет худа без добра.

Альфред Адлер (так же как и Карл Густав Юнг), расставшись со своим учителем, полностью вышел из тени его славы и давления и создал собственное оригинальное, исключительно интересное психоаналитическое направление, породив множество идей и школ.

Примеры ассоциаций — Сеть словесных ассоциаций

Психологические термины Автор статьи: Иван Иванович ИвановИванов И. И. —> Содержание статьи:

Известный итальянский писатель Джанни Родари с помощью романтического сравнения показал, как формируется ассоциация. Он сравнил высказанное слово с брошенным в реку камнем. Камень произвёл волны на воде, которые заставили колыхаться всё, что в ней находится: листок, камыш, кувшинку, поплавок удочки. Только волны от сказанного слова возникают у нас в коре головного мозга; услышанное вызывает в памяти образы, воспоминания, мысли.

Что такое ассоциация

Ассоциация – это закономерно возникающая связь между отдельными предметами, явлениями, фактами, отражёнными в нашем сознании и закреплёнными в памяти. Важно, что ассоциации не существуют во внешней действительности, а порождаются человеческим мозгом.

Идея о существовании ассоциаций возникла ещё в античное время, рассуждения об этом есть у Платона, Аристотеля и у других древних мыслителей. Однако в средние века развитие науки во многом остановилось, в том числе и в данной области. Сам термин «ассоциация» ввёл только Джон Локк – английский учёный семнадцатого века.

Как же возникают такие взаимосвязи? Человеческий мозг – сложная машина для обработки информации. Поступающие в него данные подвергаются различной обработке, в том числе анализу, синтезу, сравнению друг с другом. В это время в мозге образуются кратковременные нервные связи, за счёт чего и выявляется сходство каких-либо предметов и явлений.

К примеру, человек видит предмет. Зрительный образ поступает в мозг, который его основательно изучает, при этом он генерирует похожие образы из числа тех, которые человек видел ранее. Так возникает ассоциация.

Таким образом, ассоциация – это результат сосуществования в нашем сознании большого количества образов, между которыми может наличествовать какое-либо сходство.

Нечто похожее можно наблюдать в интернете – в современных поисковых системах. Как только мы начинаем вводить первые буквы запроса, поисковик тут же предлагает возможные варианты, имеющие набранное сочетание букв. Так «в сознании» всемирной сети (или отдельного компьютера) генерируются загруженные ранее «образы», имеющие какое-то сходство с новой информацией.

Ассоциации – продукт развитого абстрактного мышления. Поэтому они свойственны лишь человеческому сознанию и сознанию других высших приматов. На умении строить ассоциации, к примеру, основан язык «йеркиш», имеющий только письменную форму и предназначенный для общения с обезьянами. Чем более развит интеллект у человека, тем большее количество разнообразных ассоциаций к одному предмету он может породить. Известно, что у людей с интеллектуальными нарушениями имеются определённые трудности в понимании связей между предметами.

Изучению ассоциаций посвятил себя И. М. Сеченов, выдающийся русский учёный. Исследуя рефлексы головного мозга, он пришёл к выводу, что ассоциации являются как бы соприкосновением предшествующего рефлекса с последующим.

Связи между явлениями и предметами возникают спонтанно и непрерывно, поскольку ощущения и рефлексы головного мозга тоже возникают непрерывно. Раздражителями, вызывающими ассоциации, могут быть как внешние факторы (увиденное, услышанное и т. д.), так и внутренние (например, боли в животе заставляют вспомнить о съеденном на ночь слишком жирном куске мяса). Раздражителями могут служить даже мысли. Часто бывает, что какая-то случайная мысль порождает целый каскад других мыслей и образов. Английский исследователь Т. Бьюзен метко сравнил ассоциации с фейерверком: сначала возникает одна мысль, которая «взрывается», порождая несколько новых, те тоже «взрываются» и порождают множество очередных мыслей – и так много раз.

Ассоциации в психологии: основные виды

Связи между явлениями и предметами могут затрагивать те или иные их стороны.

В связи с этим выделяются ассоциации различных видов:

  • Ассоциации по сходству. Предметы внешне похожи друг на друга: яблоко – шар, лампочка – груша, ложка – лопата и т. д.
  • Ассоциации по контрасту. В этом случае предметы имеют противоположные признаки: чёрный – белый, мокрый – сухой, тяжёлый – лёгкий и др. Они считаются самым сложным видом ассоциаций, да и изучены они ещё недостаточно.
  • Ассоциации по смежности во времени или пространстве. В этом случае оба предмета расположены близко друг к другу в пространстве или времени: лето – отпуск, зима – снег, стол – стул и т. д.
  • Причинно-следственные ассоциации. Предметы здесь являются причиной и следствием друг друга: лампочка – свет, дождь – лужа, яд – смерть и др.
  • Ассоциации по смыслу. Это такие взаимосвязи между предметами, которые отражают личный опыт человека и могут быть непонятны для непосвящённых. Например: самолёт – любовь. Для обычного человека никакой связи между этими понятиями не существует; однако для того, кто летел однажды в самолёте и там встретил девушку, в которую влюбился, эта пара понятий имеет абсолютно конкретную и однозначную связь.

Возникновение ассоциаций – важное условие для полноценного мышления.

На их образование влияют несколько факторов:

  • Скорость протекания нервных процессов, отчего зависит и быстрота рефлексов мозга. Чем выше эта скорость, тем быстрее возникают ассоциации и тем они разнообразнее.
  • Память и хранящаяся в ней информация. Человек с хорошей памятью будет порождать более богатые и глубокие ассоциации, следовательно, результаты мышления в этом случае будут более оригинальными.
  • Воображение. Когда рождаются ассоциативные связи, возникающие образы подвергаются трансформации, их элементы соединяются в разных сочетаниях. Так действует воображение, и его работа чрезвычайно важна для функционирования мышления в целом.
  • Подсознание. Ассоциативные процессы распространяются по всему мозгу, затрагивая и область подсознания. Эта часть мышления обычно недоступна для нашего наблюдения и контроля, и ассоциации – один из немногих способов проникнуть туда.

Обычно ассоциации – имеют индивидуальный характер, ведь они связаны с личным опытом. Однако среди них есть такие, которые являются общими для большого количества людей, и даже такие, которые охватывают большинство людей. Так, снег большинство людей связывают с зимой, а жару – с летом.

Использование методов ассоциации в психодиагностике

Ассоциативные связи могут использоваться в психодиагностике для изучения психических состояний человека. Этой проблемой учёные заинтересовались ещё на заре психологии как науки. Так, Зигмунд Фрейд, один из основоположников науки о бессознательном, считал, что в подсознании находятся подавленные желания и инстинкты человека, которые противоречат требованиям общества. Эти подавленные желания загнаны в «самый угол мозга», однако они не исчезают полностью и продолжают влиять на мышление и поведение человека. У него возникают те или иные фобии, он совершает странные поступки, у него появляются даже психические и физические заболевания. Подавленные желания, как считал Фрейд, можно выявить с помощью ассоциативной диагностики.

Ассоциативные связи возникают спонтанно и несут информацию об имеющихся подавленных инстинктах и желаниях. Фрейд применял метод свободных ассоциаций, который используется и в настоящее время. Выявленные ассоциативные связи позволяют специалисту поставить точный диагноз.

Этот метод очень простой, хотя и выглядит странно. Пациент должен удобно сесть, расслабиться и говорить о чём угодно. При этом он говорит исключительно о том, что первым приходит ему в голову.

В настоящее время некоторые психологи применяют не свободные ассоциативные связи, а более организованные и управляемые специалистом.

Для выявления ассоциативных связей специалисты анализируют многие стороны жизни пациента. Это, например, творчество. Когда испытуемый рисует какую-то сцену, он непременно будет использовать возникающие ассоциативные связи.

Особый интерес для изучения представляет ассоциативное мышление. Оно часто противопоставляется мышлению логическому, и на то есть определённые основания. Такое мышление позволяет быстро подключать к решению проблемы сведения из разных областей. Данный тип мышления действует как бы в обход логики. Решение проблемы в данном случае может быть не только более быстрым, но и более глубоким, а подход к этому решению – нестандартным.

Ассоциативное мышление можно развивать, и в современном мире желательно это делать. Психологи разработали множество методик для выработки навыков ассоциативного мышления.

Такое внимание к данном типу мышления объясняется, в частности, тем, что логические методы относительно просты, а на современном этапе развития человечества необходимо решать чаще всего более сложные проблемы; к тому же логическое мышление всё больше становится прерогативой компьютеров, в связи с чем человек переходит к решению таких вопросов, где машина принципиально не справляется. Впрочем, исследователи в наше время пытаются научить искусственный интеллект ассоциативному мышлению, и некоторые успехи в этом направлении уже есть.

Ассоциативное мышление – это та область, в которой ярче всего проявляется человеческая индивидуальность. Поскольку большинство ассоциативных связей имеют глубоко «личное» происхождение. В наше время, можно сказать, меняется само понимание сущности человека. Если раньше личный опыт принято было скрывать и подавлять, чтобы в большей степени соответствовать «общественным нормам», то сегодня более выгодным становится именно личностный подход к различным вещам. В будущем, вполне возможно, человек в своей деятельности будет руководствоваться главным образом ассоциативным мышлением.

Смотреть видео

Примеры ассоциаций

Возьмем, например, слово «лимон». Какие ассоциации возникают у вас с этим словом? Подумайте немножко.

А теперь, позвольте мне угадать ваши мысли. Вы подумали: фрукт, кислый, жёлтый, дольки, чай, мякоть, сочный, кожура, апельсин, сахар, кусочек, цитрус. Пусть мне не удалось отгадать все ваши ответы (я не волшебник, я только учусь), пусть мне посчастливилось назвать лишь парочку — это уже показывает, что ассоциации действительно существуют, они не выдумка, они — реальность. То обстоятельство, что мне не удалось отгадать все ваши ответы, говорит лишь о том, что для каждого человека набор ассоциаций, связанных с одним и тем же словом или понятием, индивидуален. Тем не менее, в пределах одной социальной группы одни и те же слова вызывают практически одинаковый набор ассоциаций. Сейчас мы говорим лишь о словесных ассоциациях. Но наверняка многие из вас визуально представили себе сочную мякоть жёлтого лимона, аккуратно порезанного на дольки. А кто-то мог почувствовать терпкий и кислый вкус этого цитрусового фрукта, заметить повышенное слюноотделение у себя во рту.

Многие из нас, будучи за школьной скамьей или, возможно, в университете, изучали иностранный язык. Одним из важных элементов изучения любого иностранного языка является заучивание слов. Формулировка этой задачи весьма проста: необходимо для определённого слова на родном языке назвать соответствующее слово на иностранном языке и наоборот. Как же человек запоминает эти слова? Сам обучаемый обычно затрудняется ответить на этот вопрос: нужное слово приходит на ум само собой. А если же не приходит, если слово не вспоминается? Тогда необходимо просто повторить процесс обучения, называя слова из пары одно за другим! Механизм человеческой памяти основан на ассоциациях.

Роль ассоциаций в рекламе

Словесные ассоциации уже давно были взяты на вооружение рекламной индустрией.

По сути, реклама сводится к созданию устойчивых ассоциаций у определённых групп людей. Чего хотят рекламодатели? Они хотят, чтобы человек, подумав о чём-то, о своих потребностях, вспомнив, увидев или услышав что-нибудь близкое и знакомое, тут же подумал о чём-то другом – о рекламируемом товаре или продукте. Причём рекламные ассоциации должны возникать у зрителей и слушателей лишь на определённые ключевые слова.

Например, вам необходимо постирать бельё. О чём вы подумаете? Вам предстоит стирка, нужна вода и стиральный порошок… стиральный порошок… Tide, Dosia, Gala, Ariel. Эти слова приходят в сознание сами по себе, вы не старались их вспомнить специально, вы не спрашивали о них продавца в магазине, не спрашивали о них знакомых, но вы уже знаете, что эти стиральные порошки хорошо отстирывают пятна. Вы, возможно, ни разу не стирали бельё, но вот вы пришли в магазин и уже знаете название и внешний вид пачки стирального порошка, который вы купите. Какие ассоциации у вас возникали: стирка – стиральный порошок – «название порошка» – выводит пятна – белоснежно – без труда.

11 месяцев назад3 ответа:

Ассоциации со словом человек можно разделить на следующие группы:

  • это слова, обозначающие пол и возраст: мужчина, женщина, ребенок, дети, мальчик, девочка, муж, жена, пожилой человек, молодой человек, старый человек, юный.
  • слова обозначающие состояние: слабый человек, сильный человек, смелый, родной, любимый, дорогой, простой человек.
  • слова обозначающие качества: лидер, вождь, лицемер, нарцис, проходимец, раздолбай.
  • слова-синонимы: природа, человечество, индивидум.
  • со словом человек ассоциируются следующие словосочетания: человек разумный, хомо сапиенс, царь природы, человек-паук, человек-амфибия, человеческая раса.

Со словом «человек» возникает много ассоциаций, вот некоторые из них:

Из имен существительных:

  • Домохозяйство и Перепись;
  • Пенсионер и Пожилые;
  • Численность и Молодые;
  • Население и Плотность;
  • Штат и Показатель;
  • Активность и Родственник;
  • Группка и Наружность;
  • Творец и Горстка;
  • Психика и Эгоизм;
  • мужчина и люди;
  • женщина и существо;
  • ребёнок и жизнь;
  • тело и ноги;
  • руки и дети;
  • обезьяна и личность;
  • голова и общество;
  • семья и мир;
  • мозг и разум;
  • любовь и организм;
  • эволюция и рот;
  • глаза и уши;
  • нос и народ;
  • девушка и работа;
  • разумный и животное;
  • сердце и млекопитающее;
  • друг и рука;
  • волосы и душа;
  • земля и нога;
  • природа и бог;
  • лицо и смерть;
  • чувства и человечество;
  • органы и мама;
  • доброта и папа;
  • кровь и девочка;
  • социум и пальцы;
  • дом и планета;
  • умение и ум;
  • речь и война;
  • парень и индивид;
  • развитие и губы;
  • труд и город;
  • страна и мальчик;
  • население и человечность;
  • вид и пол;
  • закон и наука;
  • одежда и бабушка;
  • рождение и век;
  • Адам и глаз;
  • суть и права;
  • робот и деньги;
  • скелет и анатомия;
  • создание и цивилизация;
  • кожа и толпа;
  • дедушка и красота;
  • биология и отношения;
  • молодость и старение;
  • Ева и раса;
  • рост и язык;
  • горло и слезы.

среди прилагательных:

  • Неактивный и Трудоспособный;
  • Здравомыслящий и Безработный;
  • Порядочный и Состоятельный;
  • Сведущий и Знающий;
  • Молодой и Честный;
  • Неглупый и Интеллигентный;
  • Мыслящий и Повинный;
  • Цивилизованный и Влиятельный;
  • Воспитанный и Общительный;
  • Незаурядный и Нормальный;
  • Бесчестный и Набожный;
  • Незнакомый и Невежественный;
  • Ратный и Первобытный;
  • Пещерный и Немолодой;
  • Умный и Предприимчивый;
  • Активный и Грамотный;
  • Свойственный и Нравственный;
  • Добродетельный и Одетый;
  • Незамужняя и Гуманный;
  • Доверенный и Худощавый;
  • Посторонний и Безнравственный.

среди глаголов:

  • Проживать и Составлять;
  • Насчитывать и Толпиться;
  • Насчитываться и Гибнуть;
  • Уравновесить и Подчинять;
  • Слыть и Сторониться;
  • Населять и Сновать;
  • Восхищаться и Развиваться;
  • Учиться и жить;
  • Молчать и Устанавливать;
  • Открывать и постигать;
  • Творить и деградировать.

Проект «Сеть словесных ассоциаций» дарит вам возможность просмотра ассоциаций, возникающих у человека, с определённым словом. Для получения ассоциаций с заданным словом просто введите искомое слово в строку поиска и нажмите клавишу «Enter» или кнопку «Найти».

Также предоставлена возможность поиска по первой букве слова. После нажатия соответствующей ссылки на панели навигации вы перейдёте на страничку со списком слов, начинающихся на указанную вами букву.

Если результаты поиска не уместились на одной странице, то внизу страницы вы увидите панель навигации по страницам. Используйте ссылки «Следующая», «Предыдущая», а также порядковый номер для перехода между страницами.

Для удобства использования каждое слово сопровождается статьями из толкового словаря русского языка. Результаты поиска могут также содержать картинки, которые изображают значение соответствующего слова. Нажмите левой кнопкой мыши на выбранной картинке чтобы увидеть её в более высоком разрешении.

По своей сути проект «Сеть словесных ассоциаций» представляет из себя идеографический словарь или тезаурус. Этот словарь включает в себя три базовых составляющих: ассоциативный словарь, толковый словарь, картинный словарь. Ассоциативный словарь, словарь ассоциаций или аналогический словарь группирует слова языка по психологическому восприятию, значению и смыслу. Толковый словарь — это словарь, содержащий в себе слова и понятия языка с кратким описанием того, что эти слова означают, часто сопровождая толкование примерами использования слов; толковый словарь изъясняет лексическое значение того или иного слова. Картинный словарь или визуальный словарь содержит графические иллюстрации, которые изображают значения слов.

Ассоциации являются одним из основных механизмов памяти. В определенном смысле их можно назвать естественными классификаторами понятийного содержания лексики языка. Представления и понятия, которыми располагает память человека, связаны между собой. Эта связь основана на прошлом опыте человека и, в конечном счете, с большей или меньшей степенью точности воспроизводит объективно существующую зависимость между явлениями реального мира. При определенных условиях оживление одного представления или понятия сопровождается оживлением других, соотносящихся с ним. Это явление получило название ассоциации (термин предложен в XVIII в. Локком). По И. П. Павлову, ассоциация есть не что иное, как временная нервная связь, возникающая при определенных условиях.

По материалам книги Морковкин В.В. «Идеографические словари» (1970)

Со времен Аристотеля различают ассоциации по сходству, контрасту и смежности. Ассоциации по сходству основаны на том, что ассоциируемые явления обладают некоторыми общими чертами. Они представляют собой результат обобщения условной связи, при котором сходные раздражители вызывают сходную реакцию (например, оживление синонимического ряда при актуализации одного из синонимов: горе — несчастье, скорбь, печаль, грусть и т. п.).

Близки к ассоциациям по сходству ассоциации по контрасту, возникновение которых объясняется наличием у явлений противоположных свойств. Физиологическая сущность ассоциации по контрасту состоит во «взаимной индукции нервных процессов, когда сильные раздражители… вызывают вначале сильное возбуждение, а затем последовательное торможение в тех же участках коры мозга. В результате этого в дальнейшем один из контрастных раздражителей может вызвать сразу же вслед за собой то, что вызывалось раньше другим (контрастным с ним) раздражителем» (например, явление антонимии: горе — радость, счастье — несчастье и т. д.).

Ассоциации по смежности образуются при близком расположении явлений во времени или в пространстве. В настоящее время указанные три типа ассоциаций относятся к простым или механическим. Наряду с ними выделяют более сложные, смысловые ассоциации. Таковыми являются, в частности, ассоциации, отражающие родовидовые и причинно-следственные отношения между объектами окружающего мира (например, цветок — роза, болезнь — смерть и т. п.).

По материалам книги Морковкин В.В. «Идеографические словари» (1970)

Поскольку ассоциации отражают некоторые существенные связи между объектами и явлениями реального мира, а следовательно, и между понятиями, законно сделать вывод, что они играют важную роль в строении лексической системы языка. На это указывал еще Н. В. Крушевский: «Всякое слово связано с другими словами узами ассоциации по сходству; это сходство будет не только внешнее, т. е. звуковое или структурное, морфологическое, но и внутреннее, семасиологическое. Или другими словами: всякое слово способно, вследствие особого психического закона, и возбуждать в нашем духе другие слова, с которыми оно сходно, и возбуждаться этими словами… Если, вследствие закона ассоциации по сходству слова должны укладываться в нашем уме в системы или гнезда, то благодаря закону ассоциации по смежности, те же слова должны строиться в ряды. Итак, каждое слово связано двоякого рода узами: бесчисленными связями сходства со своими родичами по звукам, структуре или значению и столь же бесчисленными связями смежности с разными своими спутниками во всевозможных фразах: оно всегда член известных гнезд или систем слов и в то же время член известных рядов слов…».

По материалам книги Морковкин В.В. «Идеографические словари» (1970)
Новости дняЧто ищут? В  Что пишут?Кому это нужно?
В 
Например:В В  Слово,В В  Известный,В В  Принц,В В  Идея,В В  Цветadd slovesa.ru searchbar53 963В  слов 894 224В  связей 214 227 380В  байт обучающих текстов 56 452 528В  байт индекса
—> —> —> —>
А вы знаете, что: Слово В«шапкаВ» ассоциируется с В«бобромВ». А бедняги бобры, в свою очередь, бывают седыми.
Уже сделано Планируется
Словарь признаков Словарь действий Словарь схожих словРаскраска, озвучка и масштабность Для любителей поискать свое имя: словари мужских и женских имен. Пользовательские ассоциации. Добавлены картинки. Добавить морфологию Очистить от мусора базу Поиск ассоциаций для словосочетаний Построение дерева ассоциаций Свои пожелания можно оставить здесь
5 последних5 самых
свиньядрузьярогнедаесдеремароссиялюбовьхуйсверканиежизнь
5 последних пользовательских
историяВ В  хуйВ В  черви окаменелостиВ В  костиВ В  трупы
В© Slovesa.ru (ver 1.0-beta) а также А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов и другие. Отдельная благодарность В«АОТВ» за их замечательный синтаксический анализатор.Придумал и сделал Бабичев Николай не без участия Ситницкого Виталия, а оба они из В«ВитософтаВ»Дизайн сайта — дизайнеры [email protected]
Используемые источники:
  • https://psylogik.ru/186-associacija.html
  • https://wordassociations.net/ru/samples
  • https://otvet.ws/questions/1909921-kakie-associacii-k-slovu-chelovek.html
  • https://wordassociations.net/ru/
  • http://www.slovesa.ru/

%d1%82%d0%b5%d1%81%d1%82%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%81%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b9 — с русского на все языки

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАканАлтайскийАрагонскийАрабскийАстурийскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБагобоБелорусскийБолгарскийТибетскийБурятскийКаталанскийЧеченскийШорскийЧерокиШайенскогоКриЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийВаллийскийДатскийНемецкийДолганскийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГэльскийГуараниКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийВерхнелужицкийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнупиакИнгушскийИсландскийИтальянскийЯпонскийГрузинскийКарачаевскийЧеркесскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийКомиКиргизскийЛатинскийЛюксембургскийСефардскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМаньчжурскийМикенскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийКомиМонгольскийМалайскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийНауатльОрокскийНогайскийОсетинскийОсманскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийАрумынскийРусскийСанскритСеверносаамскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиШумерскийСилезскийТофаларскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийТувинскийТвиУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВьетнамскийВепсскийВарайскийЮпийскийИдишЙорубаКитайский

 

Все языкиАнглийскийНемецкийНорвежскийКитайскийИвритФранцузскийУкраинскийИтальянскийПортугальскийВенгерскийТурецкийПольскийДатскийЛатинскийИспанскийСловенскийГреческийЛатышскийФинскийПерсидскийНидерландскийШведскийЯпонскийЭстонскийТаджикскийАрабскийКазахскийТатарскийЧеченскийКарачаевскийСловацкийБелорусскийЧешскийАрмянскийАзербайджанскийУзбекскийШорскийРусскийЭсперантоКрымскотатарскийСуахилиЛитовскийТайскийОсетинскийАдыгейскийЯкутскийАйнский языкЦерковнославянский (Старославянский)ИсландскийИндонезийскийАварскийМонгольскийИдишИнгушскийЭрзянскийКорейскийИжорскийМарийскийМокшанскийУдмурдскийВодскийВепсскийАлтайскийЧувашскийКумыкскийТуркменскийУйгурскийУрумскийЭвенкийскийБашкирскийБаскский

Ассоциации к слову «книга»

КНИГА, сущ. Набор листов бумаги, связанных вместе на шарнире на одном краю, содержащих печатные или письменные материалы, изображения и т. Д.

КНИГА, существительное. Длинное произведение, пригодное для публикации, обычно прозаическое, такое как роман или учебник, и обычно публикуется в виде такого переплетенного собрания листов.

КНИГА, ж. Главный раздел долгой работы.

КНИГА, ж. Запись о ставках (от использования записной книжки для записи того, что сделал каждый человек).

КНИГА, ж. Удобный сборник в виде книги небольших бумажных изделий для индивидуального использования.

КНИГА, ж. Сценарий мюзикла.

КНИГА, ж. (обычно во множественном числе) Записи бухгалтерской отчетности предприятия.

КНИГА, ж. Длинный документ, хранящийся (в виде данных), который является или станет книгой; электронная книга.

КНИГА, ж. (юридический) Разговорная ссылка на книжную награду, признание за получение наивысшей оценки в классе (традиционно настоящая книга, но в последнее время, скорее всего, письмо или сертификат, подтверждающий достижение).

КНИГА, ж. (вист) Шесть взяток, сделанных одной стороной.

КНИГА, ж. (покерный жаргон) каре

КНИГА, существительное. (спорт) Документ, хранящийся у судьи, о происшествиях, произошедших в игре.

КНИГА, ж. (спорт) (в расширении) Список всех игроков, которые были забронированы (получили предупреждение) в игре.

КНИГА, глагол. (переходный) Чтобы зарезервировать (что-то) для использования в будущем.

КНИГА, глагол. (переходный) Записать, зарегистрировать или записать в книгу или как в книгу.

КНИГА, глагол. (правоохранительные органы) (переходный) Для записи имени и других сведений о подозреваемом преступнике и правонарушении для последующих судебных действий.

КНИГА, глагол. (спорт) Выдавать предупреждение, обычно желтую карточку или красную карточку, если желтая карточка уже была выдана.

КНИГА, глагол. (непереходный) (сленг) Быстро путешествовать.

КНИГА, глагол. Для записи ставок как букмекерская контора.

КНИГА, глагол. (переходный) (сленг студента-юриста) Получить наивысшую оценку в классе.

КНИГА, глагол. (непереходный) (сленг) Уйти.

КНИГА, глагол. (Британский диалект) (Северная Англия) простое прошедшее время bake

BOOK ACCOUNT, имя существительное. Другой срок для текущего счета.

КНИЖНЫЙ АГЕНТ, сущ. Лицо, представляющее автора перед потенциальными издателями

BOOK AWARD, существительное. В юридической школе — награда или признание за получение наивысшей оценки в классе (обычно это настоящая книга, но в последнее время, скорее, письмо или сертификат, подтверждающий достижение).

BOOK AWARDS, сущ. Множественное число книжной премии

КНИЖНОЕ СЖИГАНИЕ, сущ. Уничтожение, удаление или отзыв книг, фильмов, электронных игр, прекращение эфира телевизионных программ или закрытие веб-сайтов как форма цензуры, особенно мотивированная религиозными или политическими возражениями против материала.

СЖИГАНИЕ КНИГ, сущ. Множественное число сжигания книг

КНИЖНЫЙ КЛУБ, сущ. Группа людей, которые встречаются, чтобы обсудить прочитанные книги.

КНИЖНЫЙ КЛУБ, сущ. Коммерческая организация, предлагающая подписчикам подборку книг из каталога.

КНИЖНЫЕ КЛУБЫ, сущ. Множественное число книжного клуба

BOOK DEAL, сущ. Соглашение между издателем и автором, согласно которому автор соглашается написать определенное количество книг для публикации издателем.

BOOK DEAL, сущ. Соглашение между издателем и одним или несколькими лицами, позволяющее издателю опубликовать книгу, обычно написанную другим автором, о событиях в жизни людей.

КНИЖНЫЕ СДЕЛКИ, сущ. Множественное число книжного дела

BOOK DROP, сущ. Сейф для хранения книг, возвращаемых в библиотеку.

BOOK DROPS, сущ. Множественное число от book drop

BOOK DUMPING, сущ. (идиоматика) Практика дарения старых подержанных книг, которая обременяет, а не помогает сообществам.

КНИГА ДАМПИНГ, сущ. (буквальный) Выбрасывание большого количества книг.

ЗАПИСИ, сущ. Множественное число записи в книге

ЗАПИСЬ КНИГИ, сущ. Облигация или аналогичная ценная бумага, на которую не выдается сертификат, но право собственности записывается на компьютере.

КНИЖНАЯ ЯРМАРКА, сущ. Публичное мероприятие, на котором продаются книги, часто с участием авторов.

КНИЖНЫЕ ЯРМАРКИ, сущ. Множественное число книжной ярмарки

BOOK HAND, сущ. Любой из нескольких стилизованных рукописных шрифтов, использовавшихся во времена средневековья. Он был предназначен для удобочитаемости и часто использовался при расшифровке официальных документов (до развития полиграфии и аналогичных технологий).

BOOK HANDS, имя существительное. Множественное число от руки книги

ЗАБРОНИРОВАТЬ, глагол. (непереходный) (идиоматический) для заселения (в гостиницу)

ЗАБРОНИРОВАТЬ, глагол.(переходный) записаться на прием

ЗАБРОНИРОВАТЬ, глагол. (сленг) Быстро взлететь; уйти в спешке.

КНИЖНОЕ ХРАНИЛИЩЕ, сущ. Ведение счетов путем письменных записей в книгах или электронных записей.

КНИЖНОЕ ОБУЧЕНИЕ, сущ. Альтернативная форма книжного обучения

КНИГА ЗНАНИЯ, существительное. Альтернативная форма буклора

КНИГА ЛЕГКИЙ, сущ. (арахнология) Пластинчатый респираторный орган, обнаруженный у паукообразных.

КНИГА ЛЕГКИХ, сущ. Множественное число книжного лёгкого

КНИГА МУСЛИН, сущ.Своеобразный муслин, используемый для обложек книг.

КНИГА МУСЛИН, сущ. Этакий тонкий белый муслин для женских платьев.

КНИГА МУСЛИНОВ, сущ. Множественное число книги muslin

BOOK OF ACTS, имя собственное. Альтернативный термин для Деяния Апостолов

ДЕЛОВАЯ КНИГА, существительное. (США) (юридический) Собрание клиентов адвоката.

КНИГА ОБЩЕЙ МОЛИТВЫ, имя собственное. Книга, содержащая литургию англиканской церкви; составлен Томасом Кранмером в 1549 году в соответствии с Законом о единообразии.

КНИГА СОБОЛЕЗНОВАНИЯ, сущ. Книга с чистыми листами, в которой люди могут подписать свое имя и написать короткое сообщение в знак сочувствия; часто в ответ на громкую смерть или серию смертей

КНИГА ЧАСОВ, существительное. Иллюстрированная христианская религиозная книга, популярная в средние века.

КНИГА МОРМОНА, имя собственное. (Мормонизм) Священный текст движения Святых последних дней, опубликованный в 1830 году Джозефом Смитом-младшим.

КНИГА ТЕНИ, существительное.Личный (обычно ручной) магический дневник, который ведёт викканец.

КНИГА ТЕНЕЙ, сущ. (необычно) Альтернативная буквенная форма Книги Теней

КНИГА МЕРТВЫХ, существительное собственное. Древнеегипетский погребальный текст.

КНИГА СКОРПИОНА, сущ. Альтернативная форма книги-скорпиона

КНИГА СКОРПИОНОВ, сущ. Множественное число книжного скорпиона

КНИЖНЫЙ МАГАЗИН, сущ. Альтернативное написание книжного магазина

КНИЖНЫЕ МАГАЗИНЫ, сущ. Множественное число книжного магазина

ПОДПИСЬ КНИГИ, сущ.Мероприятие, на котором автор подписывает копии своих книг для поклонников.

ПОДПИСИ КНИГИ, сущ. Множественное число подписи

BOOK SMART, прилагательное. Знания, полученные в результате чтения и изучения, а не практического опыта.

КНИЖНЫЙ МАГАЗИН, сущ. Альтернативное написание книжного магазина

BOOK UP, глагол. (переходный) Чтобы зарезервировать или забронировать что-либо, например, купив все билеты.

СТОИМОСТЬ КНИГИ, сущ. Стоимость актива, отраженная в бухгалтерских книгах предприятия, без учета увеличения или уменьшения стоимости.

СТОИМОСТЬ КНИГИ, сущ. Цена, по которой товар или услуга должны быть куплены или проданы, обычно указанная в печатном сборнике цен на аналогичные товары или услуги.

ЗНАЧЕНИЕ КНИГИ, сущ. Множественное число балансовой стоимости

BOOK WORM, сущ. (редко) (возможно, архаичный) Альтернативная форма книжного червя

КНИЖНЫЕ ЧЕРМЫ, существительное. Множественное число книжного червя

Словарные ассоциации и приобретение чтения

  • Беккер К. А. (1979). Эффекты семантического контекста и частоты слов при визуальном распознавании слов. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 5 , 252–259.

    Google ученый

  • Бимиллер, А.Дж. (1970). Развитие использования графической и контекстной информации в процессе обучения детей чтению. Reading Research Quarterly, 6 , 75–96.

    Google ученый

  • Браун Р. В. и Берко Дж. (1960). Словесные ассоциации и усвоение грамматики. Развитие ребенка, 31 , 1–14.

    Google ученый

  • Данн, Л.М. (1965). Словарный тест в картинках Пибоди . Серкл Пайнс, Миннесота: Американская служба помощи.

    Google ученый

  • Eisenberg, P., & Becker, C.A. (1982). Эффекты семантического контекста в визуальном распознавании слов, обработке предложений и чтении: доказательства семантических стратегий. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 8 , 739–756.

    Google ученый

  • Entwisle, D.R. (1966). Словесное объединение детей младшего возраста . Балтимор: Издательство Университета Джона Хопкинса.

    Google ученый

  • Эрвин С.М. (1961). Изменения с возрастом вербальных детерминант словесных ассоциаций. Американский журнал психологии, 76 , 49–57.

    Google ученый

  • Фишлер И., и Блум П.А. (1979). Автоматические процессы и процессы внимания при воздействии контекстов предложений на распознавание слов. Журнал вербального обучения и вербального поведения, 18 , 1–20.

    Google ученый

  • Goodman, K.S., & Goodman, Y.M. (1977). Изучение психолингвистических процессов путем анализа устного чтения. Harvard Educational Review, 47 , 317–333.

    Google ученый

  • Дженкинс, Дж. Дж. (1954). Психолингвистика. В C.E. Osgood & T.A. Себеок (ред.), Психолингвистика (приложение). Журнал аномальной и социальной психологии 49 , 114–116.

  • Йорм, A.F., & Share, D.L., (1983). Фонологическое перекодирование и освоение чтения. Прикладная психолингвистика, 4 , 103–147.

    Google ученый

  • Джуэл, К.(1980). Сравнение стратегий идентификации слов с различным контекстом, типом слова и навыками чтения. Reading Research Quarterly, 3 , 358–476.

    Google ученый

  • Кейлман П.А. и Моран Л.Дж. (1967). Ассоциативные структуры умственно отсталых. Multivariate Behavioral Research, 2 , 35–45.

    Google ученый

  • Meyer, D.E., & Schvaneveldt, R.W. (1971). Облегчение распознавания пар слов: свидетельство зависимости между поисковыми операциями. Журнал экспериментальной психологии, 90 , 227–234.

    Google ученый

  • Миллер Г.А. (1969). Организация лексической памяти: достаточно ли словесных ассоциаций? В Г.А. Talland, & N.C. Waugh (Eds.), Патология памяти, , Нью-Йорк: Academic Press.

    Google ученый

  • Нили, Дж.Х. (1976). Семантический прайминг и извлечение из лексической памяти: свидетельства фасилитирующих и тормозящих процессов. Память и познание, 4 , 648–654.

    Google ученый

  • Нельсон К. (1977). Повторный визит к синтагматико-парадигматическому сдвигу: обзор исследований и теории. Психологический бюллетень, 84 , 93–116.

    Google ученый

  • Олсон, Д.Р. (1977). От высказывания к тексту: языковой уклон в устной и письменной речи. Harvard Educational Review, 47 , 257–281.

    Google ученый

  • Раманаускас, С., и Берроу, В. (1973). Профили WISC: читатели выше среднего и MR хорошие и плохие. Умственная отсталость, 11 , 12–14.

    Google ученый

  • Schuberth, R.E., & Eimas, P.D. (1977).Влияние контекста на классификацию слов и неслов. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 3 , 27–37.

    Google ученый

  • Schvaneveldt, R., Ackerman, B.P., & Semlear, T. (1977). Влияние семантического контекста на распознавание детских слов. Развитие ребенка, 48 , 612–616.

    Google ученый

  • Швантес, Ф.M., Boesl, S.L., & Ritz, E.G. (1980). Использование детьми контекста в распознавании слов: психолингвистическая игра в угадывание. Развитие ребенка, 51 , 730–736.

    Google ученый

  • Семмель, М.И., Барритт, Л.С., Беннет, С.В., и Перфетти, К.А. (1968). Грамматический анализ словесных ассоциаций обучаемых умственно отсталых и нормальных детей. Американский журнал умственной отсталости, 72 , 567–576.

    Google ученый

  • Шарп, Д., И Коул, М. (1972). Паттерны реагирования в словесных ассоциациях западноафриканских детей. Развитие ребенка, 43 , 55–65.

    Google ученый

  • Шарп Д., Коул М. и Лейв К. (1979). Образование и когнитивное развитие: данные экспериментальных исследований. Монографии Общества по исследованию детского развития , 44 (1-2, серийный номер 178).

  • Станович К.Е., Вест Р.Ф. и Фиман Д. (1981). Продольное исследование эффектов контекста предложения у детей второго класса: тесты интерактивно-компенсаторной модели. Журнал экспериментальной детской психологии, 32 , 185–199.

    Google ученый

  • Weber, R.M. (1970). Лингвистический анализ ошибок чтения в первом классе. Reading Research Quarterly, 5 , 427–451.

    Google ученый

  • Вест, Р.Ф., Станович К. (1978). Автоматическая контекстная помощь для читателей трех возрастов. Развитие ребенка, 49 , 717–727.

    Google ученый

  • Уайлдман Д.М. и Клинг М. (1978–1979). Семантическое, синтаксическое и пространственное ожидание при чтении. Reading Research Quarterly, 14 , 128–164.

    Google ученый

  • Вудкок Р.В. (1973). Тесты на мастерство чтения вальдшнепа . Серкл Пайнс, Миннесота: Американская служба помощи.

    Google ученый

  • Автоматические нормы словарных ассоциаций (AWAN)

     @inproceedings {reyes-magana-etal-2020-automatic,
        title = "Нормы автоматических словесных ассоциаций ({AWAN})",
        author = "Рейес-Мага {\ ~ n} а, Хорхе и
          Сьерра Март {\ i} nez, Херардо и
          Бел-Энгуикс, Джемма и
          Гомес-Адорно, Елена ",
        booktitle = "Материалы семинара по когнитивным аспектам лексики",
        месяц = ​​декабрь,
        год = "2020",
        address = "Онлайн",
        publisher = "Ассоциация компьютерной лингвистики",
        url = "https: // аклантология.org / 2020.cogalex-1.17 ",
        pages = "142–153",
        abstract = "Нормы словесных ассоциаций (WAN) - это коллекции, в которых представлены слова-стимулы и набор связанных с ними ответов. Корпус широко используется в различных областях знаний. Чтобы сократить усилия по созданию ресурса хорошего качества, который можно воспроизвести для многих языков с минимальным количеством источников предлагается методология построения автоматических норм ассоциации слов (AWAN). Методология включает в себя два простых элемента: а) словарь и б) предварительно обработанные вложения слов.Этот новый вид глобальной сети оценивается двумя способами: i) изучение встраивания слов на основе алгоритма node2vec и сравнение их с аннотированными тестами, выполненными человеком, и ii) выполнение лексического поиска обратного словаря. Обе оценки выполняются на взвешенном графе с лексическими элементами AWAN. Результаты показали, что с помощью данной методологии получаются качественные AWAN. ",
    }
     
     
    
    <моды>
        
             Нормы автоматических словесных ассоциаций (AWAN) 
        
        
             Хорхе 
             Рейес-Маганья 
            <роль>
                 автор 
            
        
        
             Херардо 
             Сьерра Мартинес 
            <роль>
                 автор 
            
        
        
             Джемма 
             Бел-Энгикс 
            <роль>
                 автор 
            
        
        
             Елена 
             Гомес-Адорно 
            <роль>
                 автор 
            
        
        
             декабрь 2020 г. 
        
         текст 
        
            
                 Материалы семинара по когнитивным аспектам лексики 
            
            
                 Ассоциация компьютерной лингвистики 
                <место>
                     В сети 
                
            
             публикация конференции 
        
         Word Association Norms (WAN) - это совокупность слов-стимулов и набор связанных с ними ответов.Корпус широко используется в самых разных областях знаний. Чтобы сократить усилия по созданию ресурса хорошего качества, который можно воспроизвести на многих языках с минимальным количеством источников, предлагается методология построения Автоматических норм словесных ассоциаций (AWAN). В методологию входят два простых элемента: а) словарь и б) предварительно обработанные вложения Word. Этот новый вид глобальной сети оценивается двумя способами: i) изучение встраивания слов на основе алгоритма node2vec и сравнение их с аннотированными тестами, выполненными человеком, и ii) выполнение лексического поиска обратного словаря.Обе оценки выполняются на взвешенном графе с лексическими элементами AWAN. Результаты показали, что данная методология позволяет получать качественные отчеты AWAN. 
         reyes-magana-etal-2020-automatic 
        <местоположение>
             https://aclanthology.org/2020.cogalex-1.17 
        
        
             декабрь 2020 
            
                 142 
                 153 
            
        
    
    
     
    % 0 Материалы конференции
    % T Автоматические нормы словарных ассоциаций (AWAN)
    % А. Рейес-Маганья, Хорхе
    % A Сьерра Мартинес, Херардо
    % А Бел-Энгикс, Джемма
    % А. Гомес-Адорно, Елена
    % S Материалы семинара по когнитивным аспектам лексики
    % D 2020
    % 8 дек
    % I Ассоциация компьютерной лингвистики
    % C в сети
    % F reyes-magana-etal-2020-автоматический
    % X Word Association Norms (WAN) - это совокупность слов-стимулов и набор связанных с ними ответов.Корпус широко используется в самых разных областях знаний. Чтобы сократить усилия по созданию ресурса хорошего качества, который можно воспроизвести на многих языках с минимальным количеством источников, предлагается методология построения Автоматических норм словесных ассоциаций (AWAN). В методологию входят два простых элемента: а) словарь и б) предварительно обработанные вложения Word. Этот новый вид глобальной сети оценивается двумя способами: i) изучение встраивания слов на основе алгоритма node2vec и сравнение их с аннотированными тестами, выполненными человеком, и ii) выполнение лексического поиска обратного словаря.Обе оценки выполняются на взвешенном графе с лексическими элементами AWAN. Результаты показали, что данная методология позволяет получать отчеты AWAN хорошего качества.
    % U https://aclanthology.org/2020.cogalex-1.17
    % P 142-153
    
     

    Известные цитаты и высказывания о Word Association

    Известные цитаты и высказывания словесных ассоциаций

    Список из 27 известных цитат и высказываний о словесных ассоциациях , которые можно читать и делиться с друзьями на Facebook, Twitter, блогах.

    27 лучших словесных ассоциаций

    №1. Женщины опасны, потому что, помимо прочего, они не девственницы. Сексуальный опыт, который ощущают в себе солдаты-националисты, кажется, высвобождает особенно сильный страх. Этот страх ассоциируется со словом коммунист — Автор: Аноним
    № 2. Только на иврите вы чувствуете полное значение этого слова.
    Все ассоциации, которые имеет другое слово. — Автор: Давид Бен-Гурион
    № 3. Как, черт возьми, я могу столько быть должен? Это не правильно. — Автор: Джон Джонс
    № 4. Вы не отправляетесь в космос только ради науки. Экономически не стоит. Я думаю, что причина, по которой мы должны быть в космосе, — это исследования; это человеческое усилие. — Автор: Хелен Шарман
    № 5. Жизнь была короткой, сколько бы дней тебе ни даровали.И люди были драгоценны, каждый до единого, независимо от того, сколько вам посчастливилось иметь в своей жизни. И любовь … за любовь стоило умереть.
    Тоже стоит того, чтобы жить. -Tohrment — Автор: J.R. Ward
    № 6. Учащегося, проходящего тест на ассоциацию слов , спросили, почему метель напомнила ему о сексе. Он откровенно ответил: «Потому что все делает». — Автор: Хонор Трейси
    № 7. Вам не нужна дикция, собранная из газет, пойманная с воздуха, обычная и лишняя; но вам нужен тот, каждое слово которого наполнено внушением и ассоциацией, красотой и силой. — Автор: Rufus Choate
    № 8. Режиссер — самый переоцененный художник в мире. Он единственный художник, который без какого-либо таланта может добиться успеха в течение 50 лет, не обнаружив при этом отсутствие таланта.- Автор: Орсон Уэллс
    № 9. Любовь — это слово. Звук. Его связь с определенным чувством произвольна, неизмерима и, в конечном счете, бессмысленна — Автор: Хью Лори
    № 10. Слово [джаз] никогда не теряло ассоциации с этими борделями Нового Орлеана. В 20-е годы я пытался убедить Флетчера Хендерсона в том, что мы должны называть то, что мы делаем, «негритянской музыкой».Но для этого уже слишком поздно. — Автор: Дюк Эллингтон
    №11. Я никогда не возражал против случайных каракулей других читателей, я нашел их на самом деле интересными. Это общепризнанная правда, что люди пишут самые ужасные вещи на полях своих книг. — Автор: Тара Брей Смит
    № 12. Если ребенок назовет свою бабушку «Мамочка», а маму «Пэм», он попадет в тюрьму! — Автор: Крис Рок
    № 13. И о, я так хочу петь, я говорю себе: «Нет». Но так трудно удержаться от пения. — Автор: Донна Джо Наполи
    № 14. Ты мертва, Корделия.
    Нет.
    ‘Да, это так. Вы умерли.
    Ложись. — Автор: Маргарет Этвуд
    № 15. Слово «эссе» означает испытание, испытание, исследование. В стиле эссе последовательные предложения и предложения создаются не всеобъемлющей логикой, а ассоциацией; создается впечатление, что проза может распространяться куда угодно совершенно непредсказуемым образом.- Автор: Стэнли Фиш
    №16. Люди всегда говорят, что плохой рекламы не бывает, и вы всегда думаете, что они правы, потому что это кажется само собой разумеющимся: никто не собирается покупать журнал, о котором никто никогда не говорит, поэтому люди должны хотеть покупать журнал, который принадлежит всем. говоря о. — Автор: Рэйчел Джонсон
    № 17. Ну, ты всегда знаешь, кто ты. Я просто не знаю, кем стану. — Автор: Боб Дилан
    № 18. Все, как есть, не зря. Или нет. Или ни то, ни другое. Или оба. Сложно сказать. По Люку в твоем глазу так сложно сказать, что ты за милю. — Автор: Алистер МакХарг
    № 19. Если бы историю преподавали в форме рассказов, она никогда не была бы забыта.- Автор: Редьярд Киплинг
    № 20. Мы странные существа, мы, кажется, выходим на свободу, но мы ходим цепями — цепями обучения, обычаев, условностей, ассоциаций, окружающей среды — словом, Обстоятельства, и против этих узов тщетно борются сильнейшие из нас. — Автор: Марк Твен
    № 21. Когда мы впервые слышим [a] слово, мы начинаем вставлять в него эти ассоциативные крючки, которые облегчают его вылов в более позднее время.- Автор: Джошуа Фоер
    № 22. Вероятно, серьезное или незначительное беспокойство у большинства актеров, если они действительно заинтересованы в том, чтобы внести существенные изменения в бизнес, — это «голубятня». — Автор: Доминик Монаган
    № 23. Мы не уделяли науке слишком большого места в нашем образовании, но мы совершили опасную ошибку, придав ей слишком большой перевес в методах во всех других областях обучения.- Автор: Вудро Вильсон
    № 24. Когда Моцарт играет в моей комнате, у меня возникает связь с чем-то, что я не могу объяснить … Мне не нужно. Я знаю, что если у жизни есть цель, то я должен был услышать Моцарта. — Автор: Морис Сендак
    № 25. Мерилом настоящего характера человека является то, что он сделал бы, если бы знал, что его никогда не узнают.- Автор: Томас Бабингтон Маколей
    № 26. Он показал слова «шоколадный торт» группе американцев и записал их словесные ассоциации s. Главным ответом было «Вина». Если это покажется вам безупречным, подумайте о реакции французских едоков на ту же подсказку: «празднование». — Автор: Майкл Поллан
    № 27. Каждое слово вызывает в картине гораздо больше, чем предполагалось его действительным значением, и писатель должен иметь дело со всеми этими безмолвными ассоциациями, а также с произнесенным значением. — Автор: Фрейя Старк

    Тематический анализ Word Association: стратегия исследования текста в социальных сетях

    Майкл Телуолл ‌

    University of Wolverhampton

    Abstract

    Многие исследовательские проекты включают анализ наборов текстов из социальных сетей или других источников, чтобы получить представление о проблемах, мнениях, интересах, новостях или стилях общения.Например, во многих исследованиях изучалась реакция на ограничения социального дистанцирования Covid-19, теории заговора и настроения против вакцины в социальных сетях. В этой книге описывается тематический анализ словесных ассоциаций, стратегия смешанных методов для определения тем в коллекции социальных сетей или других текстов. Он определяет эти темы в различиях между подмножествами текстов, в том числе женское и мужское против небинарного, старое против нового, страна А против страны Б, положительное или отрицательное настроение, высокие баллы и другие.низкая оценка, или подтема A против подтемы B. Его также можно использовать для выявления различий между тематическим сборником текстов и справочным сборником. Метод начинается с автоматического поиска слов, которые статистически значимо чаще встречаются в одном подмножестве, чем в другом, затем определяет контекст этих слов и группирует их по темам. Он поддерживается бесплатным программным обеспечением Mozdeh на базе Windows для сбора или импорта данных, а также для этапов количественного анализа. Эта книга объясняет метод тематического анализа ассоциаций слов с примерами и дает практические советы по его использованию.Он в первую очередь предназначен для исследователей социальных сетей и студентов, хотя метод применим к любой коллекции коротких текстов.

    Оглавление: Благодарности / Введение / Сбор данных с помощью Mozdeh / Определение словарных ассоциаций: определение термина / Контекстуализация словесных ассоциаций: значение и контекст термина / Тематический анализ словесных ассоциаций: определение темы / Примеры тематического анализа словесных ассоциаций / Сравнение между WATA и другими Методы / Этика / Планирование проекта / Резюме / Ссылки / Биография автора

    Цитируется

    Майком Телуоллом ‌.(2021) Может ли Twitter дать представление о международных различиях в вакцинации против Covid-19? Твиты восьми стран на английском языке до 21 марта 2021 года. El Profesional de la información .
    Дата публикации в сети: 30 мая 2021 г.
    Crossref Майк Телуолл, Сахида Телуолл, Рут Фэйркло ‌. (2021) Мужские, женские и недвоичные различия в самоописаниях британского Twitter в Twitter: детальное систематическое исследование. Журнал данных и информатики 6 : 2, 1-27.
    Дата публикации в сети: 8.03.2021.
    Crossref Майкл Телвалл ‌. (2021) Word Food Day в Твиттере 2009-2020: Организовано ЮНФАО и объединенными кампаниями. Электронный журнал ССРН 10 .
    Дата публикации в сети: 1 января 2021 г.
    Crossref

    Книжный магазин Frances Cha WORD — The Kenyon Review

    Фрэнсис Ча

    Если бы у меня было твое лицо
    Фрэнсис Ча

    Penguin Random House, 2020.
    288 стр. 27,00 долларов США.

    Покупка

    Когда мой роман If I Had Your Face был выпущен в апреле в начале этого года, все мероприятия и путешествия, связанные с запуском, конечно же, были отменены. В разгар отчаяния и опустошения было отрадно видеть, как некоторые книжные магазины поворачиваются на волне пандемии, чтобы не только проводить удивительные события в Интернете и обеспечивать связь с авторами и читателями, но и повышать столь необходимую осведомленность и деньги. по разным причинам.Сначала я связался с продавцом книг Джеффом Ваксманом из книжных магазинов Word, потому что в мае он организовал кампанию под названием WORD Association, которая собирала деньги на определенные цели в сотрудничестве с различными группами писателей. Когда я услышал, что он также основал Книжный магазин на краю света, я с большим удовольствием завязал с ним разговор о Kenyon Review .

    Фрэнсис Ча, автор книги If I Had Your Face , в разговоре с Джеффом Ваксманом, продавцом книг в книжном магазине WORD в Бруклине и основателем книжного магазина на краю света

    Frances Cha: Что такое «Книжный магазин на краю света» и как он появился?

    Джефф Ваксман: Когда уровень заражения COVID в Нью-Йорке, наконец, потребовал закрытия второстепенных предприятий, мой последний день работы в в книжном магазине WORD был 22 марта.Я был консультантом и копирайтером для Bookshop.org, и когда я связался с ними, они поддержали меня, и Книжный магазин на краю света очень быстро стал домом для сорока семи книготорговцев по всей стране — всегда с пониманием того, что это то, что мы делаем только тогда, когда не можем работать лицом к лицу.

    FC: Сначала я получил сообщение от Александра Чи о том, что книжные магазины WORD пытались связаться со мной, и именно так я присоединился к WORD Association.

    JW: Алекс — замечательный парень — отличный коммуникатор и коммуникатор, а также очень одаренный автор, который так сильно чувствует свою ответственность перед сообществами писателей, издателей и книготорговцев. Он был решительным сторонником «Книжного магазина на краю света»; когда мне снова предложили несколько часов в WORD и я рассказал им об ассоциации WORD, он был одним из первых авторов, с которыми я поговорил. И, как и следовало ожидать, он дал несколько собственных рекомендаций. Как и ты, Фрэнсис! Но идея ассоциации WORD возникла по моему глубокому убеждению: независимые книжные магазины должны постоянно доказывать, почему людям нужны независимые книжные магазины.Нам нужно быть более чем. Нам нужно поднять новые голоса и служить новым людям, изменить мировоззрение и отразить лучшее из всех возможных миров, место, где наша общая идентичность определяется сочувствием и плюрализмом и сильным импульсом к тому, чтобы сделать жизнь всех вокруг нас такой же безопасной и надежной. здоровыми и значимыми, насколько это возможно. Мои любимые авторы пишут в поддержку этих идей. Мои любимые книжные магазины служат тому примером.

    WORD, как книжный магазин, делает все, что в его силах: мы составляем списки антирасизма для наших клиентов, продвигаем голоса чернокожих и представителей общественности, но, честно говоря, раньше мы этого не делали.Новым является то, что мы пытаемся создать возможности — такие как WORD Association, например, наше обязательство жертвовать прибыль на bailproject.org — для продажи книг, которые мы делаем, чтобы оказывать большее влияние, чем просто в умах наших клиентов. В последние несколько недель владельцы, Кристин и Винни Онорати, еще более прямо вкладывают небольшую прибыль, которую приносят книжные магазины, обратно в работу, помогая нашим общинам.

    Мы живем во времена потрясений, и любой бихевиорист скажет вам, что это идеальное время, чтобы избавиться от вредных привычек и завести новые.И хотя в этом конкретном, очень распространенном кризисе есть элементы, благоприятствующие онлайн-розничной торговле, Bookshop.org действительно появился вовремя, чтобы помочь, по крайней мере, переместить покупателей книг от Amazon к модели, которая, по крайней мере, признает и поддерживает роль книжных магазинов все еще может быть в нашем обществе. Тратить деньги — это политический акт и своего рода голосование за тот мир, в котором мы хотим жить. И есть так много возможных вариантов будущего, Фрэнсис. Я не думаю, что точно знаю, к чему мы идем, но я думаю, что жизнь может быть лучше, безопаснее и менее одинокой для большего числа людей, и что книжный магазин — отличное место для этого.Я просто всегда пытаюсь найти способы удовлетворить потребности как можно большего числа людей с помощью того, что я знаю.

    • •

    JW: Вы упомянули, что любите творчество одной из моих любимых писательниц, Туве Янссон. Ее книги для взрослых очень много рассказывают о жизни женщин и о небольших противоречиях между ними. Женщины, о которых вы пишете, очень хорошо осведомлены об иерархиях. Является ли это частью вашей американской жизни так же, как и вашей южнокорейской жизни? Считаете ли вы это частью жизни женщин или мужчин и женщин одновременно?

    FC: Иерархия составляет огромную часть повседневной жизни в Корее и встроена почти во все отношения из-за того, как работает корейский язык.То, что вы называете другим человеком, отражает иерархию этого человека по отношению к вам: если он старше даже одного года, вы называете другого человека онни или оппа, но только если вы очень близки с ними. Таким образом, термины отражают для вас не только их иерархию, но и степень вашего родства и дружбы. Это верно как для мужчин, так и для женщин, но женщины, в частности, традиционно часто упоминаются в связи с их мужем — женой такого-то и такого-то. Это не фактор, который я принимаю во внимание в моей американской жизни, хотя он играет важную роль в моих отношениях с корейцами в Америке.Я полагаю, что западная точка зрения сочтет такое иерархическое мышление утомительным и негативным, но оно настолько укоренилось в моей жизни, что я не замечаю его. Но в Корее существует сильное сопротивление людям, которые действуют превосходно просто потому, что они старше, что является признаком того, что времена меняются уже давно.

    JW: В Columbia Journal Шалви Шах назвал If I Had Your Face «первым американским романом, действие которого происходит в Южной Корее.Но я воспринимаю это как своего рода гомогенизацию мира при капитализме — не признак того, что южнокорейская культура становится менее корейской или более американской, но что обе культуры — и многие другие — делают капиталистические / культурные обмены гораздо более охотными. . Как вы относитесь к характеристике Шаха и что она подразумевает? Является ли If I Had Your Face своего рода повествованием, которое чувствуется как дома между культурами, или это похоже на то или иное?

    FC: Что ж, я полагаю, что классификация книги как американского романа буквально верна, потому что я американец корейского происхождения, и она была опубликована американским издательством, но я лично думаю об этом как о корейском романе, который происходит. должно быть написано на английском языке из-за обстановки и того факта, что персонажи сами являются корейскими корейцами, говорящими и действующими на корейском языке.Было интересно увидеть различные выводы и заключения в обзорах западных СМИ. Я полагаю, что такое повествование стало возможным благодаря моему американскому происхождению, что я могу писать контекстуально для читателя, который не знаком с корейской культурой, не ударяя читателя по голове объяснениями, потому что корейцы, пишущие только для корейцев, будут иметь так много ссылок. это нужно будет пояснить с помощью сносок.

    FC: Как продавец книг решает, что читать?

    JW: Я так рад, что вы задали этот вопрос, потому что в моем ответе есть вопрос для вас, в некоторой степени вложенный в него! Меня всегда тянуло к книгам, которые представляют собой истории или точки зрения, которые мне не принадлежат.Когда я был ребенком, который любил книги, люди очень часто пытались дать мне книги, которые могли бы мне понравиться, но через некоторое время я потерял всякий интерес к чтению рассказов за рассказами о ком-то, кто был, по сути, мной — я все это знаю. К тому времени, когда я закончил среднюю школу, я наделал стереотипные запои Тома Вулфа, Джека Керуака, Кена Кизи, Джозефа Хеллера и Филипа Рота, и, хотя я любил большинство их книг, я чувствовал себя утомленным их странно исключительная перспектива. Литература в переводе была моим первым спасением от этого, а затем — я ожидаю, что здесь меня полностью передернуло — осознанием того, что есть писательницы-женщины.Итак, вот мои вопросы к вам: вы чувствуете, что пишете в переводе? Вы чувствуете, что пишете для известной аудитории? Вы пишете, чтобы доставить удовольствие этой аудитории, себе или своим персонажам? Чтение такой книги, как ваша, дало мне ощущение того, что я занимаю пространство, созданное не для меня, — в положительном смысле. Это было явно женское пространство, но не то, что было неприветливым — вроде похода в маникюрный салон? Меня беспокоит, что именно это имеют в виду люди, когда они говорят о женской литературе, и меня беспокоит, что то, как мы говорим о книгах, исключает огромное количество потенциальных читателей.Из-за природы патриархата и культурной гегемонии я не знаю, испытывают ли женщины то же чувство, читая книги о мужчинах. Не знаю, хотят ли они.

    FC: Это так интересно, потому что в моей книге меня беспокоит ее чуждость и то, как я опасаюсь, что американский читатель почувствует, что не сможет понять из обложки или резюме на обложке. назад. И я скорее смирился с тем, что по этой причине обращение к более широкой читательской аудитории будет ограничено.. . .

    Мне кажется, что я пишу в переводе, но это не удаленный опыт — даже если я говорю на корейском в Корее, мои мысли представляют собой смесь обоих языков, и поэтому нет большой разницы, что Я пишу на другом языке, чем раньше. . . в процессе редактирования я вычеркнул довольно много корейских слов, потому что чувствовал, что это избавляет некорейского читателя от приостановки недоверия, но при написании этого я писал для себя и таких, как я.Большое спасибо за то, что прочитали это! Я не думаю, что женщины испытывают такое же чувство, читая о мужчинах — я раньше читал много «книг для мальчиков» и «мужских книг» — Hardy Boys , книги Willard Price Adventure , Tom Clancy и т. Д. И я любил их за то, что они позволили мне погрузиться в мир, отличный от того, в котором я жил.

    JW: Эта идея и дальше будет определять то, как вы пишете? Желаете сделать свой опыт более доступным для корейцев и американцев корейского происхождения? Более пригодны для проживания американцы без дефиса? Планируете ли вы перевести вашу книгу на корейский или другие языки?

    FC: Поскольку я читал только неазиатские рассказы в английской художественной литературе (поскольку азиатских рассказов было так мало, когда я рос, корейские / китайские / японские книги, которые я читал, были на корейском языке), все книги на английском языке были о людях, совершенно отличных от меня, и мне это нравилось.Но по мере того, как я становился старше, мне хотелось, чтобы было больше повествований, подобных моему, чтобы больше людей могли испытать мою культуру так же, как я испытал их. Полагаю, это произошло из-за желания быть понятым и увиденным. Мои будущие проекты, безусловно, будут руководствоваться этим импульсом. Есть планы перевести книгу на несколько языков, но пока не на корейский. . . .

    JW: Вот эссе, которое мне понравилось, которое вы в некоторой степени опровергли или опровергли.

    Минаэ Мизумура, кажется, действительно думает, что быть американским или японским писателем — это либо / или предложение, и я думаю, вы разными способами показали, что это не так. Вы написали не американский роман о корейцах или корейский роман только для корейцев, которые читают по-английски, а что-то гораздо большее: вы автор, написавший роман о корейскоязычных для аудитории, читающей по-английски.

    FC: Какое увлекательное эссе! Большое вам спасибо за то, что показали мне это.Я никогда не слышал об этом авторе, и это так интересно — это противоположность мне с точки зрения истории жизни, поскольку я переехал в Корею в возрасте двенадцати лет и вернулся в Штаты шесть лет назад. Я согласен с ней в том, что письмо на английском языке имеет наибольшее значение — просто глядя на лауреатов международных премий, ясно видно, что, поскольку произведения неизбежно теряют часть первоначального волшебства при переводе. . . Я вижу это, когда читаю японские произведения Мураками на английском и корейском, например: как переводы одной и той же книги различаются по тональности.. . .

    В заключение нашего разговора, что находится рядом с вашей кроватью, по книжному шкале? Моя — Десятая муза Кэтрин Чанг о женщине-математике наполовину китаянке. И Лейла , индийский роман-антиутопия Праяага Акбара.

    JW: У меня довольно грязный дом — мой партнер — кандидат наук по истории окружающей среды, и я довольно всеядный читатель, мы постоянно делимся книгами и бесконечно читаем друг другу — окружая нашу кровать, мы » У нас есть Орнамент Хуана Карденаса (перевод Лиззи Дэвис), Плавучий берег Батшеба Демут, Записные книжки в пустыне Бен Эренрайх, На маяках Джазмина Баррера (и перевод Кристина МакСвини) Краткая история семи убийств Марлона Джеймса.

    Мозговой штурм новых идей # 2: словесные ассоциации

    Как писатель столкновение с пустой страницей может вызвать либо ужасающий страх, либо чудесное ожидание — либо и то, и другое! Итак, как мы можем практически помочь нашему мозгу заполнить эту пустую страницу? Выньте ручку или откройте документ с новым словом, и приступим! Это одно из моих любимых упражнений, которые я выполняю во время семинаров и вебинаров, и это то, что я всегда делаю лично, когда пишу художественную и научно-популярную литературу.

    Шаг 1

    Прежде всего, вам нужно нарисовать себе две колонки.Дайте себе достаточно места для написания с обеих сторон и место вверху для доминирующего слова. Оно может быть написано от руки или напечатано, но должно выглядеть примерно так:

    Затем вам нужно определиться с вашим корневым словом. Это то, что вызывает у вас интерес и вызывает связанные с этим идеи.

    Корневое слово может быть темой, человеком, местом. Это может быть даже эмоция или просто прилагательное, которое вам нравится. Важно выбрать слово, которое имеет много значений.Мой личный любимый тип корневого слова для первого столбца — это выбор темы. Это дает мне широкий охват, когда я завершаю следующий этап.

    На основе этого корневого слова напишите список связанных слов и фраз, которые связаны с этим корнем. Они могут быть совершенно случайными или очень стратегическими и организованными. Вы можете сделать пометку в любом месте этого столбца, вы можете нарисовать стрелки и диаграммы, вы можете вычеркнуть все и переписать их. Это ваши заметки, так что владейте ими!

    Вот пример одного из моих:

    Надеюсь, у вас будет хороший длинный список слов и фраз.Вы можете писать, пока не исчерпаете все идеи, или установить таймер на 3-5 минут и постараться втиснуть как можно больше времени. И не волнуйтесь: чем дольше вы будете в списке, тем быстрее вы, естественно, замедлитесь. Наш творческий мозг фантастичен с всплесками энергии и первоначальными идеями, но не справляется с поддержанием их в долгосрочной перспективе.

    Step 3

    В данный момент вы, вероятно, думаете: эй, я мог бы это понять. Но не забывайте: есть вторая колонка!

    Пора выбрать другое корневое слово, на этот раз для второго столбца.Это слово должно быть совершенно не связанным с первым, и желательно гораздо более случайным. Один из моих любимых способов придумать это слово — посмотреть вокруг, в котором я нахожусь, и выбрать случайный объект. Опять же, это может быть тема, человек, место или любое слово, если только оно не связано с первым.

    Затем проделайте тот же процесс ассоциации слов со вторым столбцом. Мой выглядел так:

    Step 4

    Последний этап — использовать эти списки и смешивать их вместе, как чудовище Франкенштейна.Соедините слова и фразы из первой колонки со второй и посмотрите, какие интересные образы или идеи исходят из этих гибридов. Если вы хотите быть действительно случайным, закройте глаза и выберите по одному с каждой стороны. Они подходят друг другу? Наверное, нет, но, возможно, вы найдете несколько интересных комбинаций. Давайте поговорим через мою:

    Некоторые из этих ассоциаций действительно работают — мне нравится идея связи смерти с плесенью и разложением, которую я целенаправленно связал. У меня даже могла быть смерть с большой буквы — Смерть, существо.Возможно, он выглядит заплесневелым и разлагающимся. Я думаю, что солдат, , связанных с садовниками, могут вызвать либо хорошую метафору, либо интересный персонаж — может быть, молодой садовник, который поступит в армию?

    Когда я использовал прямой метод, связывая те, которые находятся прямо напротив друг друга, у меня были смешанные результаты.

    Написать ответ

    Ваш адрес email не будет опубликован.