Межличностных отношений: Межличностные отношения и их виды (6 класс, обществознание)

Содержание

Межличностные отношения

Понятие личности, общения и межличностных отношений

В контексте психологии личность – это индивид, который выступает в роли субъекта отношений в социуме, а также в роли субъекта в собственной сознательной деятельности. Под личностью также понимается система свойств индивида, которая проявляется в деятельности человека.

По мнению Р. Кэттелла, личность – это понятие, которое характеризует поведение человека в той или иной ситуации.

Г. Олпорт считает, что «личность — это нечто, и она что-то делает. Личность — то, что лежит за конкретными поступками внутри самого индивида».

Замечание

Как известно, человеку как социальному существу присуще общение. Без последнего не может протекать ни одно взаимодействие с другими членами общества.

Так, общение является определенным процессом, в котором протекает межличностное взаимодействие. Данный процесс детерминируется потребностями субъектов, которые вступают во взаимодействие, и направлен на удовлетворение этих потребностей.

Помощь со студенческой работой на тему


Межличностные отношения

Общение как никогда актуально в современном мире, так как увеличивается количество информации. Кроме того, стремительно растет число профессий по типу «человек-человек».

Определение 1

Межличностные отношения – это совокупность связей, складывающихся между людьми в форме чувств, суждений и обращений друг к другу.

Замечание 1

Межличностные отношения базируются на общении. Как известно, самой первой ведущей деятельностью индивида (младенческий возраст) является эмоционально-личностное общение. Именно с помощью него идет стремительное развитие психики. Общение проходит через все развитие ребенка, и в следующий раз появляется в виде ведущей деятельности в подростковом возрасте в качестве интимно-личностного общения.

Выделяют несколько этапов развития межличностных отношений

.

  1. Знакомство. Данный этап связан с возникновением взаимного контакта и оцениванием индивидами друг друга.
  2. Приятельские отношения. Возникновение межличностных отношений и формирование базового уровня доверия.
  3. Товарищеские отношения. На данном этапе происходит сближение взглядов.

Выделяют несколько основных видов межличностных отношений:

  1. Производственные межличностные отношения.

  2. Бытовые межличностные отношения.

  3. Формальные межличностные отношения.

  4. Неформальные межличностные отношения.

Компоненты межличностных отношений

Межличностные отношения включают:

  1. восприятие и понимание людьми друг друга;

  2. межличностная привлекательность;

  3. взаимодействие и поведение.

Компоненты межличностных отношений:

1) когнитивный компонент – включает в себя все познавательные психические процессы:

• ощущения,

• восприятие,

• представление,

• память,

• мышление,

• воображение.

Характеристики взаимопонимания:

а) адекватность – точность психического отражения воспринимаемой личности;

б) идентификация – отождествление индивидом своей личности с личностью другого индивида;

2) эмоциональный компонент – включает положительные или отрицательные переживания, возникающие у человека при межличностном общении с другими людьми:

а) симпатии или антипатии;

б) удовлетворенность;

в) эмпатия;

3) поведенческий компонент – включает мимику, жестикуляцию, пантомимику, речь и действия, выражающие отношения данного человека к другим людям, к группе в целом. Он играет ведущую роль в регулировании взаимоотношений.

Рисунок 1. Классификация межличностных отношений

Замечание 2

Эффективность межличностных отношений оценивается по состоянию удовлетворенности-неудовлетворенности группы и ее членов.

Общение

Межличностные отношения базируются на общении. Структура общения состоит из трех, связанных друг с другом сторон:

  1. перцептивная сторона общения;

  2. коммуникативная сторона общения;

  3. интерактивная сторона общения.

Выделятся ряд основных функций общения.

  1. Информационная функция общения состоит в приеме и передачи информации.

  2. Контактная функция общения предполагает установление коннекции.

  3. Интерактивная функция общения предусматривает не только передачу информации между людьми и само их взаимодействие, но также и определенное влияние на других людей.

  4. Побудительная функция общения выступает как стимуляция активности.

  5. Координационная функция общения предполагает согласованность действий участников общения.

  6. Понимание как функция общения предполагает не только восприятие информации, но и ее сознательный анализ.

  7. Амотивная функция общения выступает способом стимулирования эмоциональны реакций собеседника; в целом, выступает как обмен эмоциями.

  8. Установление отношений как функция общения предполагает определение собственного социального статуса и социальной роли в конкретной ситуации.

  9. Манипулятивная функция общения выступает как средство изменения установок оппонента в целях удовлетворения собственных потребностей.

Основные виды общения

  1. Вербальная коммуникация. В вербальной коммуникации, как известно, главная роль принадлежит высказываниям, то есть речи. Так, данный вид коммуникации осуществляется с помощью знаковых систем.
  2. Невербальная коммуникация. Данный вид коммуникации также осуществляется при помощи знаковых систем, которыми здесь являются различные жесты, мимика и др.

Понятие и классификация межличностных и межгрупповых взаимоотношений

Здоровое развитие общества и личности в целом не может существовать без связей между индивидами. Подобные взаимосвязи и есть взаимоотношения, которые могут быть как межличностными, так и межгрупповыми. Разберем основы данных понятий, их различия и аспекты формирования.

Понятие общественных и межличностных отношений

Между людьми в их социальном взаимодействии неизбежно складываются всевозможные взаимоотношения, которые характеризуются сложной системой связей. Первоначально они подразделяются на общественные и межличностные отношения, между которыми существуют различия:

  • Отношения общественной структуры характеризуют взаимодействия в обществе или между социальными группами, входящими в это общество. Тогда как межличностные отношения – это взаимодействия между конкретными людьми.
  • Общественные отношения объективны, межличностные – субъективны. В общественном понятии подобное подразумевает пренебрежением эмоциями отдельных людей и существование этих отношений независимо от чувств конкретных личностей. Межличностные отношения напротив всегда непосредственно связаны с переживаниями, чувствами и эмоциями.
  • Межличностные отношения также существуют независимо от отдельных людей, а межличностные отношения без прямого участия человека не могут существовать, поскольку являются выражением внутреннего мира человека, который и является их источником.
  • Описание социальных отношений происходит через понятие «социальная роль», в то время как межличностные отношения характеризуются с помощью терминов «социальная установка» или «личное отношение».

Социальных психологов интересуют отношения межличностного характера, в то время как социологи исследуют социальное направление общения. Характеризуя общественные отношения между людьми, принято прибегать к понятиям «социальная роль» и «статус».

Определение 1

Социальная роль – это совокупность прав и обязанностей, форм поведения, социальных действий, которые приписываются человеку, занимающему определенное положение в обществе.

Пример 1

Руководители всех уровней имеют определенные права и обязанности, которые существенно отличаются от прав и обязанностей их подчиненных.

Занимающие различные должности люди, также имеют неодинаковые обязанности и права.

Это относится к социальным ролям, существующим в обществе независимо друг от друга, исполняющих или принимающих их людей.

В ролевом поведении существует не только социологический, но и социально-психологический аспект, который заключается в индивидуальном, своеобразном и различном исполнении одних и тех же обязанностей различными людьми. При всех возможных вариациях исполнения одних и тех же социальных ролей, существуют общественно принятые нормы и варианты исполнения, за которые не должен выходить человек, выступающий в данной роли.

Замечание 1

Подобные нормативы исполнения социальных ролей регламентируются документально и имеют некое правовое основание.

Определение 2

Статус – положение, занимаемое человеком в системе общественных и межличностных взаимоотношений.

Чем дальше продвинулся человек по социальной лестнице и чем выше занимаемое им социальное положение в обществе, тем выше его социальный статус. Обладая высоким авторитетом и уровнем признания в обществе, человек может считаться обладателем высокого статуса в системе межличностных отношений. Таким образом, понятие «социальный статус» и термин «социальная роль» обладает социологический и социально-психологический аспекты.

Впервые поставила и решила вопрос соотношения общественных и психологических отношений Г. М. Андреева, которая также выделила несколько видов общественных отношений:

  • Политические.
  • Идеологические.
  • Социальные.
  • Экономические.

По мнению Андреевой их содержание раскрывается и обсуждается не только в социологии, но и в других социальных науках. Межличностные же отношения являются непосредственным предметом исследования конкретно социальной психологии. Вследствие чего при изучении человеческих отношений в первую очередь психологи обращают внимание на межличностные отношения, которые существуют между людьми или внутри малых социальных групп.

Классификация межличностных отношений

Классификация межличностных взаимоотношений между отдельными людьми имеет следующую структуру:

  • Официальные и неофициальные.
  • Деловые и личные.
  • Рациональные и эмоциональные.
  • Руководства и подчинения.
  • Вторичные и первичные.

Более подробное изучение каждого из представленных видом позволит получить исчерпывающее представление о структуре тех или иных систем отношений между людьми.

Официальные и неофициальные

Определение 3

Официальные – это отношения, которые возникают между людьми на основании должностного общения.

Их регуляция основывается на документационных положениях, имеющих правовую природу и официальное подтверждение, тогда как неофициальные отношения складываются на основе личных взаимоотношений между людьми. Они не регулируются официально и не имеют правовой базы.

Определение 4

Неофициальные отношения – это взаимодействие между людьми, которые не носят официального характера. Это также отношения, складывающиеся помимо должностных и деловых отношений, в которые они обязаны вступать.

В официальные или формальные отношения люди вступают из-за должности, а не по личному предпочтению, что является объединяющим фактором с деловыми отношениями. Но не все деловые отношения могут быть официальными, ровно, как и наоборот.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Деловые и личные

Деловые отношения возникают в последствии совместной работы людей, личные же складываются независимо от производимых совместных действий. В качестве образа деловых отношений можно представить служебные взаимоотношения, распределение обязанностей в коллективе или группе. Характер деловых взаимоотношений не имеет определяющего эмоциями фактора и больше зависят от распределения ролей в совместной деятельности. Деловые отношения основаны на ролях, которые люди играют в совместной деятельности, обязательствах, которые возлагаются на них или возлагаются на себя по предпочтению самой личности.

Определение 5

Личные взаимоотношения – это те отношения, которые складываются между людьми независимо от их совместной деятельности.

В качестве примера таких взаимоотношений можно рассматривать симпатию, антипатию, уважение, неуважение и прочее. Основой личных отношений являются чувства, возникающие между участниками общения и индивидуальные психологические особенности. Проявляемые в отношениях чувства могут быть положительными или отрицательными, а именно:

  • Симпатия/антипатия.
  • Любовь/вражда.
  • Доверие/недоверие.
  • Уважение/неуважение.
  • Признание/непризнание и прочие.

К индивидуальным особенностям, которые могут повлиять на развитие личностных отношений, можно отнести волю, мотив, темперамент, характер, потребности, способности. Характер у личных взаимоотношений субъективный, они выражают личное отношение человека, которое может не разделяться группой или обществом.

Рациональные и эмоциональные

В отношениях рациональных предопределяющим фактором являются знания людей друг о друге и объективные оценки личности от окружающих.

Определение 6

Рациональные – это отношения, которые основаны на расчете и разуме, строятся и развиваются исходя из ожидаемой или реальной пользы, которые участники этих отношений могут принести или уже приносят друг другу.

Определение 7

Эмоциональные – отношения, основанные на субъективной оценке людей, личном, индивидуальном восприятии окружающих.

Подобные взаимоотношения сопровождаются положительными или отрицательными эмоциями и не всегда основываются на объективной информации участников друг о друге. Рациональные отношения не всегда могут эмоционально подкрепляться.

Пример 2

Человек может испытывать в отношении другого положительные эмоции и чувства, в то же время, имея четкое понимание того, что эти отношения не несут никакой материальной или другого рода пользы. И наоборот, имея личную неприязнь к человеку можно вступать с ним в рациональные отношения, рассчитывая на извлечения определенной выгоды.

Руководства и подчинения

Отношения руководства и подчинения выражаются неравноправностью, в которой некоторые люди обладают большими правами, чем другие, находящиеся в подчинении. Подобные отношения имеют название «субординационные», а равноправные отношения руководства и подчинения принято называть координационными.

Определение 8

Субординационные – это отношения между людьми, имеющими различный социальный статус, занимающими разные должностные позиции в определенной организации или группе, различное положение в обществе. Параллельно этим существуют отношения равноправные или паритетные отношения, в которых социально-психологическая основа заключается в равноправии участников отношений, определяющимся в паритетной форме. Такие личности не состоят в подчинении друг у друга, действуют самостоятельно и независимо.

Первичные и вторичные

Определение 9

Первичные – это базовые, устойчивые и долгосрочные отношения людей, основанные на глубоких эмоциональных связях, которые обуславливаются чувством личной привязанности и преданности друг другу.

Подобный вид отношений является общим для многих, он охватывает многие социальные роли, формы поведения и ситуации. В них не наблюдается строгих норм взаимодействия, а люди, вовлеченные в первичные отношения, давно и хорошо знают друг друга.

Определение 10

Вторичные отношения – это относительно кратковременные и поверхностные отношения, которые характеризуются ограниченным опытом взаимодействия между участниками и отсутствием четких норм.

Вторичные отношения, в отличие от первичных, редко обусловлены глубоко эмоциональным вовлечением людей.

Рассмотрение межличностных отношений в группе

Межличностные отношения в группе можно рассматривать как в статическом, так и в динамическом положении. В первом случае подразумевается исследование отношений на конкретный период времени, посредством анализа существующей системы отношений. Динамическое же изучение подразумевает исследование отношений в процессе их развития и изменения, используя законы их формирования и последующего прогрессивного преобразования.

Межличностные отношения в социальных группах имеют изменчивый характер. На этапе начального группового развития часто имеют безразличный характер. В последующем они могут перерасти в противоречивые, и даже конфликтные отношения, которые, при условии благоприятного развития трансформируются в  коллективистские.

Понятия «межличностные отношения», «общение» и «взаимодействие людей» обладают схожими чертами, хоть и кардинально отличаются друг от друга по содержанию и объему. Общим объединяющим фактором является объяснение природы социальных и психологических связей, которые складываются в обществе и различных социальных группах. Их особенности можно проследить в терминологических определениях.

Общение – понятие, которое имеет самый широкий смысл и объем. В него включены всевозможные контакты, которые возникают между людьми, независимо от их содержания и формы. Межличностные отношения – это понятие, в более узком смысле отражающее отношения между людьми, которые находят выражение в психологических терминах, имеют связь с восприятием и оценкой людьми друг друга как личностей. Общение же вовсе может не иметь эмоциональной окраски.

Общение не обязательно должно включать конкретные действия, которые предпринимаются людьми для оказания определенного воздействия друг на друга. Тогда как взаимодействие не будет являться таковым при отсутствии определенного ряда действий направленных на влияние одного человека на другого. В данном положении выражается основное отличие взаимодействия и общения.

Межличностные отношения между людьми — Информио

Человек — социальное существо, его жизнь и развитие невозможны без общения и взаимодействия с людьми. Социальная психология изучает, как люди общаются и взаимодействуют друг с другом, что они думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как относятся друг к другу, выявляет, как социальные условия влияют на поведение людей.

Становление личности индивида не может рассматриваться в отрыве от общества, в котором он живет, от системы отношений, в которые он включается. По словам К. Маркса, общество «не состоит из индивидов, а выражает сумму тех связей и отношений, в которых эти индивиды находятся друг к другу».

Природа межличностных отношений в любых общностях достаточно сложна. В них проявляются как сугубо индивидуальные качества личности — её эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и ценности общества. В системе межличностных отношений человек реализует себя, отдавая обществу воспринятое в нем. Именно активность личности, её деяния являются важнейшим звеном в системе межличностных отношений. Вступая в межличностные отношения самых разнообразных по форме, содержанию, ценностям, структуре человеческих общностях — в детском саду, в классе, в дружеском кругу, в различного рода формальных и неформальных объединениях, — индивид проявляет себя как личность и представляет возможность оценить себя в системе отношений с другими.

При взаимодействии людей друг с другом проявляются их личные качества, отсюда и вытекают МО. Важнейшая черта МО — их эмоциональная основа. Это значит, что они возникают и складываются на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению друг к другу. Эти чувства могут быть сближающими, объединяющими людей и разъединяющими их.

Эмоциональное содержание межличностных отношений (иногда его называют валентностью) изменяется в двух противоположных направлениях: от конъюнктивных (позитивных, сближающих) к индифферентным (нейтральным) и дизъюнктивным (негативным, разделяющим) и наоборот. Варианты проявлений интерперсональных отношений огромны. Конъюнктивные чувства проявляются в различных формах позитивных эмоций и состояний, демонстрация которых свидетельствует о готовности к сближению и совместной деятельности. Индифферентные чувства предполагают проявления нейтрального отношения к партнеру. Сюда можно отнести безучастность, безразличие, равнодушие и пр. Дизъюнктивные чувства выражаются в проявлении различных форм негативных эмоции и состоянии, что расценивается партнером как отсутствие готовности к дальнейшему сближению и общению. В отдельных случаях эмоциональное содержание межличностных отношений может быть амбивалентным (противоречивым).

Поведенческий компонент межличностных отношений реализуется в конкретных действиях. В случае если один из партнеров нравится другому, поведение будет доброжелательным, направленным на оказание помощи и продуктивное сотрудничество. Если же объект не симпатичен, то интерактивная сторона общения будет затруднена. Между этими поведенческими полюсами имеется большое количество форм интеракции, реализация которых обусловлена социокультурными нормами групп, к которым принадлежат общающиеся.

Межличностные отношения строятся по «вертикали» (между руководителем и подчиненным и наоборот) и «горизонтали» (между лицами, занимающими одинаковый статус). Эмоциональные проявления межперсональных связей обусловливаются социокультурными нормами групп, к которым принадлежат общающиеся, и индивидуальными различиями, варьирующими в пределах названных норм. Межличностные отношения могут формироваться с позиций доминирования — равенства — подчинения и зависимости-независимости.

Социальная дистанция предполагает такое сочетание официальных и межличностных отношений, которое определяет близость общающихся, соответствующих социокультурным нормам общностей, к которым они принадлежат. Социальная дистанция позволяет сохранить адекватный уровень широты и глубины взаимосвязей при установлении межличностных отношений. Ее нарушение приводит первоначально к дизъюнктивным межличностным отношениям (во властных отношениях их до 52%, а в равностатусных — до 33%), а затем и к конфликтам.

Психологическая дистанция характеризует степень близости межличностных отношений между партнерами по общению (приятельские, товарищеские, дружеские, доверительные). По нашему представлению, данное понятие подчеркивает определенный этап в динамике развития межличностных отношений.

Межличностная совместимость — это оптимальное сочетание психологических особенностей партнеров, способствующих оптимизации их общения и деятельности. В качестве равнозначных слов используются «гармонизация», «согласованность», «консолидация» и пр. Межличностная совместимость основана на принципах сходства и взаимодополнительности. Ее показателями являются удовлетворенность совместным взаимодействием и его результатом. Вторичный результат — появление взаимной симпатии. Противоположный феномен совместимости — это несовместимость, а чувства, вызываемые ею — антипатия. Межличностная совместимость рассматривается как состояние, процесс и результат. Она развивается в пространственно-временных рамках и конкретных условиях (нормальных, экстремальных и пр.), которые оказывают влияние на ее проявление. Для определения межперсональной совместимости используются аппаратурно-технические методики и гомеостат.

Межличностная привлекательность — это сложное психологическое свойство личности, которое как бы «притягивает к себе» партнера по общению и непроизвольно вызывает у него чувство симпатии. Обаяние личности позволяет ей располагать к себе людей. Привлекательность человека зависит от его физического и социального облика, способности к сопереживанию и т. д.

Трудно представить человечество без межличностных отношений. Большинство людей проводят в общении большую часть своей сознательной жизни: с момента пробуждения и до отхода ко сну мы находимся в обществе своей семьи, друзей, сослуживцев, знакомых и незнакомцев. Индивидуумы вступают в те или иные формы отношений «лицом к лицу», через телефон, интернет, различные формы бумажных документов. Исключите все это из нашей жизни, и тогда её вряд ли можно будет назвать человеческой в полном смысле этого слова. Как происходит формирование межличностных отношений и что понимается под этим термином? Попытаемся найти ответы на эти вопросы.

Когнитивный компонент означает такие особенности межличностных отношений, как различные формы познания – представление, воображение, восприятие, ощущение, память, мышление. Все они позволяют распознать в человеке его индивидуальные психологические особенности и достигнуть понимания, которое, в свою очередь, зависит от адекватности (того, насколько точно мы воспринимаем психологический портрет личности, с которой вступаем во взаимодействие) и идентификации (отождествления своей личности с личностью другого индивида).

Эмоциональный компонент обозначает переживания, которые мы испытываем при общении с теми или иными людьми. И они могут носить как положительный, так и отрицательный характер, то есть в процессе межличностных отношений можно испытывать симпатию или антипатию, удовлетворенность своим партнером или результатами совместной деятельности, либо отсутствие таковой. Мы можем чувствовать эмпатию, или эмоциональный отклик, на переживания другой личности, которая выражается в сопереживании, соучастии и сочувствии.

Наконец, поведенческий компонент характеризует мимику, жестикуляцию, пантомимику, речь и действия, которые выражают отношение индивидуума к другим людям или группе в целом. Собственно, поведенческий компонент и выступает регулятором характера межличностных отношений.

Развитие межличностных отношений возможно только при одном условии – если индивид имеет способности устанавливать контакты с людьми, находить с ними общий язык. Этому способствуют легкость и контактность, доверие и понимание, эмоциональное притяжение и принятие, а также отсутствие жесткой программы манипуляции и корысти. Межличностные отношения в идеале стремятся к доверию, это включает в себя ожидание поддержки и уверенность, что партнер не предаст и не использует ситуацию во вред.

В процессе доверительного межличностного общения происходит углубление отношений, сокращение психологической дистанции. Однако доверие нередко перерастает в доверчивость, что выражается в том, что индивид необоснованно верит на слово, не смотря на подвохи и разочарования.

Существует множество различных критериев оценки межличностных отношений. Их содержание определяется степенью психологической близости между партнерами, оценка отношений, позиция доминирования, зависимости или равенства, а также степень знакомства.

С точки зрения цели, формы взаимодействия индивидуумов могут быть первичными и вторичными. Особенности межличностных отношений первичного типа заключаются в том, что между людьми устанавливаются необходимые связи, как правило, сами по себе. Вторичные связи зарождаются исходя из того, какую помощь или функцию выполняет один человек по отношению к другому.

По характеру межличностные отношения подразделяются на формальные и неформальные. Формальные основаны на должностной основе и регулируются уставами, законами и иными предписанными правилами взаимодействий, которые имеют обычно правовую основу. Неформальные складываются на базе личных связей и не ограничены официальными рамками.

С точки зрения совместной деятельности, межличностные отношения подразделяются на деловые и личные. В деловых взаимосвязях во главе угла стоят работа, служебные или производственные обязанности. В случае с личными на первый план выходят отношения, не связанные с совместной деятельностью, основанные на субъективно испытываемых чувствах. К таковым относят знакомство, товарищество, дружбу и интимные отношения, степень доверия которых располагается по нарастающей.

Также межличностные отношения могут быть рациональными и эмоциональными. В первом случае преобладает логика, разум и расчет. Во втором – эмоции, приязнь, привлекательность, восприятие без учета объективной информации об индивидууме.

С точки зрения статуса людей, вступающих в межличностные отношения, связи между ними могут носить субординационный или паритетный характер. Субординация предполагает неравноправие, отношение руководства и подчинения. Паритет, напротив, основан на равенстве индивидуумов, участники отношений при этом выступают как независимые личности.

Межличностные отношения могут приносить радость общения, делать жизнь эмоционально наполненной и дарить душевное равновесие. С другой стороны, они могут приносить разочарование и ввергать в депрессию. То, насколько эффективно будет происходить развитие межличностных отношений у конкретного индивидуума, зависит от его навыков эффективного общения, умения воспринимать людей без предубеждений, а также от психологической и эмоциональной зрелости. И если кажется, что вам далеко до обретения этих умений, не стоит отчаиваться, ведь проявив упорство и поставив цель, вы вполне сможете развить в себе все необходимые качества.

 

Оригинал работы:

Межличностные отношения между людьми

23 Понятие межличностных отношений

Понятие межличностных отношений. Основные виды межличностных отношений: их особенности и социально-психологическая специфика.

План ответа

  1. Понятие межличностных отношений.

    1. Понятие МО.

    2. Проблемы анализа МО.

  2. Основные виды межличностных отношений.

  3. Особенности и социально-психологическая специфика.

Ответ:

  1. Понятие межличностных отношений.

    1. Понятие МО.

Межличностные отношения – система установок, ориентаций и ожиданий членов группы относительно друг друга, обусловленных содержанием и организацией совместной деятельности и ценностями, на которое это общение опирается. Другое определение: межличностные отношения можно определить как взаимные ориентации, которые развиваются и кристаллизуются у индивидов, находящихся в длительном конакте.

    1. Проблемы анализа МО.

  1. Анализ межличностных отношений – это обращение не к случайным кратковременным контактам между людьми, а к относительно устойчивым длительным взаимоотношениям.

  2. Долгосрочный характер личных взаимоотношений предполагает рассмотрение фактора времени в качестве их базовой характеристики. Динамика отношений, их переход от одной стадии к другой, сопровождающийся изменениями чувств и эмоций, неопределенностью, переговорами и т.п., — все это принципиальные вопросы теории межличностных отношений.

  3. Единицей анализа межличностных отношений выступает чувство как устойчивое эмоциональное отношение одного человека к другому. Рассмотреть содержание эмоций и чувств становится возможным именно в рамках изучения МО.

  4. Ядро отношений составляют сознательные усилия партнеров, направленные на то, чтобы сделать свои чувства понятными или, напротив, скрыть их; чтобы достичь согласия относительного того, кем они хотят быть друг для друга. Чувства и сопровождающие их действия задают матрицу отношений, в соответствии с которой строится общение. Тем самым МО, рассмотренные как система определенных шаблонов поведения, структурирует общение, обеспечивает его преемственность между партнерами.

  1. Основные виды межличностных отношений.

1.Трансактный анализ Э. Берна.

На структуру общения можно посмотреть через структуру внутренних состояний. Существует 3 позиции, отражающие состояние нашего «Я»: Родитель, Взрослый. Дитя. Каждый из нас может находится только в одном состоянии. Встреча внутренних состояний выражается в нашем поведении – трансакция. Состояния могут быть комплиментарные (одинаковые). Если наши состояния комплиментарны, то общение будет долго, а взаимодействие развиваться по строго определенной программе.

Я — Родитель – нормы, правила, запреты, перенятые от родителей.

Я — Взрослый – адекватное состояние, отражающее объективную реальность.

Я — Дитя – эмоции.

Д ‹—› Д – эмоциональное взаимодействие, В ‹—› В – социальное взаимодействие, Р ‹—› Р, Р ‹—› Д (обвинение и защита). Пересекающиеся трансакции (один как взрослый к взрослому, а другой отвечает с позиции дитя к родителю) приводят к нарушению взаимодействия. Чтобы поломать ролевые позиции, нужно ответить так, чтобы трансакции перестали быть комплиментарны, т.е. обращаясь к другой позиции, которой ещё не существует. Если мы ломаем трансакцию, то ломаем и позицию, которая нам ещё не известна.

Мы можем наши позиции преподносить в рассогласовании вербального и невербального, при этом верим больше невербальному. Это называется скрытыми трансакциями (чаще всего флирт). Когда выходят с уровня скрытых трансакций нарушается все взаимодействие.

2. Межличностные отношения, зависящие от уровня значимости партнера.

Бернард и Хеккинс выделяют 5 градаций отношений в зависимости от субъективной значимости партнера:

  1. Формальные отношения – ритуальный способ взаимодействия (привет – пока) – «поглаживание».

  2. В ритуалы добавляется информация

  3. Добавляются чувства о событиях окружающей среды

  4. Добавляется обмен чувствами, которые обращены к другому человеку или к тебе лично

  5. Добавляется реализованность этих чувств на невербальном уровне.

3. Базовая установка, характер и контекст взаимодействий.

Стейнберг и Миллер выделили такое понятие, как базовая установка межличностных отношений. Она представляет собой континуум с двумя полюсами: установка на контроль (пытается абстрагироваться от эмоций) и установка на понимание (пытается установить доверительные отношения).

Они могут определять характер взаимоотношений. Проявляются через контекст взаимодействий. 3 типа контекстов:

  • Формальный (социально-ролевой) контекст – есть признаки пространства, большая дистанция, жесткость ролевых территорий (фиксированные)

  • Деловой контекст взаимодействия – готовность к сотрудничеству

  • Интимно-личностный – желание удовлетворить потребность в эмпатии, поддержке, взаимопонимании.

Существуют рассогласования между людьми в понимании контекстов

4. Виды межличностных отношений.

Формальные/неформальные

Диалогические/монологические

Субъект-субъектные/субъект-объектные (в каком качестве воспринимается партнер)

Манипуляция и партнерство

  1. Особенности и социально-психологическая специфика.

Содержание отношений определяют такие параметры, как:

  1. Дистанция, или степень психологической близости партнеров, — близкая, далекая.

  2. Валентность, или оценка отношений, — позитивная, негативная, противоречивая, безразличная.

  3. Позиция партнеров – доминирование, зависимость, равенство.

  4. Степень знакомства – отношения поверхностного знакомства, приятельские, товарищеские, дружеские, любовные, супружеские, родственные.

У каждого человека в системе отношений своя роль, которая налагает на него особые права и обязанности. Так, в ситуации сотрудничества – это коллега, партнер, клиент, поклонник, объект любви и т.д.; в ситуации конкуренции – это соперник, враг, заговорщик, союзник и т.д.; в ситуации неравного распределения власти – лидер, герой, последователь, человек из толпы и т.д. Большинству межличностных ролей не обучают специально. Каждый человек развивает свой собственный тип обращения с партнером, приспосабливаясь к требованиям тех, с кем он вступает в контакт. Индивидуальные особенности проявляются в стиле исполнения роли, а в том, что делает человек, когда ситуация недостаточно определена и он имеет некоторую свободу выбора. В то же время, благодаря наличию устойчивых параметров МО, можно говорить о типичных межличностных ролях, о системе шаблонов понимания, координации и согласования поведения различных людей, составляющих пару.

Особенности межличностных отношений в старшем дошкольном возрасте

Общая психология, психология личности, история психологии | Мир педагогики и психологии №5 (5) Декабрь, 2016

УДК 159.99

Дата публикации 29.12.2016

Аникина Ульяна Юрьевна
Anikina Ulyana Yurevna
Гафурова Татьяна Ринатовна
Gafurova Tatyana Rinatovna
Курлина Кристина Вячеславовна
Kurlina Christina Vyacheslavovna

Аннотация: В статье рассматриваются теоретические аспекты межличностных отношений с точки зрения разных авторов. Проведен теоретический анализ старшего дошкольного возраста с учетом всех особенностей данного возраста. Выявлены особенности межличностных отношений в старшем дошкольном возрасте.
Ключевые слова: межличностные отношения, старший дошкольный возраст

Features of the interpersonal relations at the advanced preschool age

Волгоградский государственный университет, г. Волгоград
Volgograd state university, Volgograd

Abstract: The article considers the theoretical aspects of interpersonal relations from the point of view of different authors. The theoretical analysis of senior preschool age taking into account all of the features of this age is done. The research brings to light the peculiarities of interpersonal relations in the preschool years.
Keywords: interpersonal relations, advanced preschool age

Отношение к другим людям составляет основную ткань человеческой жизни. Проблема межличностных отношений дошкольников была и по сей день является актуальной. По словам С.Л. Рубинштейна «…первейшее из первых условий жизни человека — это другой человек. Отношение к другому человеку, к людям составляет основную ткань человеческой жизни, её сердцевину. «Сердце» человека все соткано из его отношений к другим людям; с ними связано главное содержание психической, внутренней жизни человека. Именно эти отношения рождают наиболее сильные переживания и поступки. Отношение к другому является центром духовно-нравственного становления личности и во многом определяет нравственную ценность человека.» [11, с. 362].

Межличностные отношения — система установок, ориентаций и ожиданий членов группы, относительно друг друга, обусловленных содержанием и организацией совместной деятельности ценностями, на которых основывается общения людей [10].

Межличностные отношения — это субъективно переживаемое, личностно значимое, эмоционально-когнитивное отражение людьми друг друга в процессе межличностного взаимодействия [6].

Природа данного феномена очень сильно отличается от природы общественных отношений. Важнейшая черта их — эмоциональная основа. Это говорит о том, что межличностные отношения возникают и формируются на основе определенных чувств, которые рождаются у людей друг к другу.

Эмоциональная основа межличностных отношений состоит из трех видов эмоциональных проявлений: чувства, эмоции, аффекты. На межличностные отношения очень сильно влияет направленность человека на внешний или внутренний мир (экстравертированность или интравертированность) [13].

Таким образом, люди не просто воспринимают друг друга, но они еще и формируют особые отношения между собой, которые рождают разнообразный коллаж чувств — от неприятия того или иного человека до симпатии и даже большой любви к нему.

В группе, коллективе, да и вообще в социуме межличностные отношения строятся на симпатиях и антипатиях, привлекательности и предпочтительности, одним словом — на критериях выбора.(Табл. 1.1) [9, с. 75].

Таблица 1.1 Феномены межличностных отношений

Феномен межличностных отношенийХарактеристика феномена
1СимпатияИзбирательная привлекательность. Вызывает когнитивный, эмоциональный, поведенческий отклик, эмоциональную привлекательность
2АттракцияПривлечение, притяжение одного человека к другому, процесс предпочтения, взаимного притяжения, взаимной симпатии
3АнтипатияЧувство неприязни, нерасположения или отвращения, эмоциональное отношение неприятия кого-либо или чего-либо
4Эмпатия

Сопереживание, отклик одной личности на переживание другой.Эмпатия имеет несколько уровней:Первый включает в себя когнитивную эмпатию, проявляющуюся в виде понимания психического состояния другого человека (без изменения своего состояния).Второй уровень предполагает эмпатию в форме не только понимания состояния объекта, но и сопереживания ему, т. е. эмоциональнуюэмпатию.

 

Третий уровень включает когнитивные, эмоциональные и, главное, поведенческие компоненты. Данный уровень предполагает межличностную идентификацию, которая является мысленной (воспринимаемой и понимаемой), чувственной (сопереживаемой) и действенной

5СовместимостьОптимальное сочетание психологических особенностей партнеров, способствующих оптимизации их совместной деятельности) — несовместимость
6СработанностьУдовлетворение от общения; согласованность действий

 Если для человека важная намечаемая деятельность, то более длительное, качественное и правильное общение она предполагает и тем самым становятся сильнее критерии выбора.

Межличностные отношения и их содержание в психологии трактуются многозначно. Существует множество подходов к рассмотрению такого широкого феномена как в отечественной, так и в зарубежной психологии.

В психологическом словаре А.В. Петровского и М.К. Ярошевского данный феномен трактуется следующим образом: межличностные отношения рассматриваются как система установок, ожиданий и ориентаций членов группы друг на друга, которые основываются на общении людей и обусловлены ценностями в организации и содержании совместной деятельности. По словам В.Н. Куницыной, межличностные отношения личностно значимое, субъективно переживаемое, эмоционально-когнитивное отражение людьми друг друга в процессе межличностного взаимодействия. Важнейшая черта, которая отличает их от простого взаимодействия, от просто общения — это эмоциональная основа. По своему содержанию и структуре они довольно динамичны. Проанализировав динамику этих параметров, как к примеру эмоциональная сплоченность, ценностно-ориентационное единство и социометрия как структура группы, можно судить о том, как развивается та или иная группа в целом.

Что касается старшего дошкольного возраста, то по мнению А.А. Крылова, этот возраст рассматривается с психологической точки зрения как первоначальный этап становления у субъекта его познавательной и практической деятельности. Данный период жизни дошкольника является особым и поэтому очень важным, если рассматривать его с позиции развития и формирования нравственного морального поведения, а также социальных форм психики. Завершается данный возраст переходом от эмоционально-непосредственного отношения к людям и окружающему миру к отношениям, строящимся на базе освоения нравственных оценок, узаконенных стандартных правил и нормальному поведению.

Старший дошкольный возраст занимает центральное место в психическом развитии ребенка: в 5-6 лет начинают развиваться совершенно новые для данного возраста психологические механизмы выполнения той или иной детской деятельности и его поведения. Эти особенности определяют структуру психологического портрета старшего дошкольника: изучение особенностей познавательной сферы, рассмотрение особенностей развития личности ребенка, установление особенностей деятельности и взаимного общения детей старшего дошкольного возраста в коллективе.

Теперь рассмотрим основные характеристики дошкольника более подробно.

Как уже было сказано, развитие познавательной сферы детей 5-6 лет имеет свои особенности. В этом возрасте внимание детей развивается параллельно многим другим характеристикам. Память характеризуется плавным переходом от непосредственного и непроизвольного к опосредствованному и уже произвольному припоминанию и запоминанию[3]. Словесно-логическое мышление ребенка, сформированное до завершения данного возрастного периода, предполагает, что ребенок умеет пользоваться словами и понимает логику хода рассуждений.

Что касается развития разнообразных видов деятельности, которыми может заниматься ребенок, то они формируются не сразу, а пошагово, и к завершению старшего дошкольного возраста вполне возможно пронаблюдать практически все виды игр, которые только существуют у детей до их приходу в школу.

Отдельные этапы последовательного усовершенствования игр, обучения и труда детей на данном этапе можно пронаблюдать, образно говоря разделив для анализа дошкольное детство на 3 периода: младший дошкольный возраст (3 – 4 года), средний дошкольный возраст (4 – 5 лет) и старший дошкольный возраст (5 – 6 лет). С 4х до 6ти лет дети играют в сюжетно-ролевые игры. Для них они интересны тем, что в них присутствуют разнообразные темы и сюжеты, роли, игровые действия, присущи игре и реализованные в игре с помощью правил. В старшем дошкольном возрасте игра-конструкт (лего, мозайки, пазлы и др.) начинает плавно перерастать в трудовую деятельность, в которой ребенок создает нечто интересное, конструирует, строит что-то полезное, нужное его в жизни и в быту.

Таким образом, проанализировав психологические характеристики дошкольника от его появления на свет и до завершения старшего дошкольного возраста, можно сказать, что ему присущи особенные характеристики, являющиеся основными качествами данного возрастного этапа и создают новые условия перехода на последующую ступень развития ребенка. Познавательная сфера старшего дошкольника отличается переходом всех процессов ребенка к произвольности, от восприятия до мышления. Детское мышление уже в данном возрастном этапе реализуется на базе принципа системности [4].

В психологии существуют различные подходы к рассмотрению межличностных отношений дошкольников.

Межличностные отношения старших дошкольников имеют свою уникальную специфику: детское общение со взрослыми уходит на второй план, поскольку возникает потребность в ситуативно-деловом сотрудничестве со сверстниками; в контакте друг с другом дети достаточно легко и быстро находят общий язык и среди них уже ярко появляются предпочитаемые и отвергаемые дети.

Старший дошкольный возраст отличается от других возрастов богатыми коммуникативными действиями, эмоциональностью и насыщенностью, общение складывается нестандартно за счет нерегламентированности актов коммуникации, и именно это позволяет детям с легкостью и без напряжения общаться через игровую деятельность, которая в этом возрасте является ведущей деятельностью.

Помимо потребности в сотрудничестве у старших дошкольников отчетливо выделяется потребность в признании и уважении сверстника. Дети очень доброжелательны, с вниманием относятся друг к другу, рады оказать помощь и без труда вступают во взаимопомощь. В соответствии с этим, такое их общение приобретает нотки искренности, становится более чувственным, эмоционально-окрашенным в яркие теплые тона, непринуждённым и непосредственным, и, что важно, такое общение приобретает черты настоящей детской дружбы [12].

Новшество, которое становится заметно при наблюдении за общением сверстников, — умение видеть в сверстнике не только как он проявляет себя в тех или иных ситуациях, но и некоторые психологические моменты– его настроения, предпочтения и желания. Дошкольники умеют не только рассказывать о себе, но и могут обращаться к сверстникам за интересующими их вопросами, любознательны в адрес их дел, потребностей и желаний. Их общение становится вне контекста, приобретая вне ситуативный характер.

Старший дошкольный возраст специфичен тем моментом, что именно в данный период жизни ребенка появляется самая первая настоящая детская дружба. И в детском саду для всех детей открывается возможность впервые завязать эту дружбу. У тех дошкольники, у которых есть друзья, более позитивная самооценка и они более уверенно ведут себя в группе.

Таким образом, межличностные отношения в дошкольном возрасте имеют свои особенности: они строятся на избирательных предпочтениях детей; детское общение со взрослыми уходит на второй план, поскольку возникает потребность в ситуативно-деловом сотрудничестве со сверстниками; в контакте друг с другом дети достаточно легко и быстро находят общий язык и среди них уже ярко появляются предпочитаемые и отвергаемые дети. Старший дошкольный возраст характеризуется богатством коммуникаций, эмоциональной составляющей, насыщенностью, нестандартностью общения и взаимодействия, что позволяет детям легко общаться через игровую деятельность, которая является в этом возрасте ведущей деятельностью. Также в этот период жизни появляется первая детская дружба.


Список литературы

1. Ананьев, Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность / Б.Г. Ананьев. — М.: Изд-во Директ-Медиа, 2008. — 134 c.
2. Бодалев, А.А. Психология общения: Избранные психологические труды. —— 2-е изд. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2007. — 256 с. (Серия «Психологи Отечества»)
3. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М.,2000. – 296с.
4. Выготский, Л.С. Детская психология // Собр. Соч. – М., 1992.- т.4, — 209 с.
5. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учеб.пособие. – Минск: Изд-во Тетра Системс, 2008. – 432 с.
6. Куницына, В.Н. Межличностное общение / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, Н.В. Погольша. — СПб.: Питер, 2007. – 367 с.
7. Леонтьев, А.А. Психология общения: учебное пособие для вузов / А.А. Леонтьев.– 3-е изд. – М.: Смысл: Академия, 2012. – 368 с.
8. Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии // Хрестоматия по психологии / Б.Ф. Ломов. – М., 2004. – С. 108-117.
9. Обозов, Н.Н. Психология межличностных отношений / Н.Н. Обозов. – К.: Наукова думка, 2006. – 192 с.
10. Психологический словарь под редакцией А.В. Петровского и М.К. Ярошевского. — М., 1990. — С. 113-114.
11. Рубинштейн, С. Л., Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2004. – 675 с.
12. Смирнова, Е.О. Конфликтные дети / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. – М.: Эксмо, 2010.
13. Чеховских, М.И. Психология: учеб.пособие / М.И. Чеховских. -М.: Новое знание, 2008. — 308 с.

← Предыдущая статьяПрофессиональное выгорание как следствие несформированной социальной компетентности учителяСледующая статья →Влияние отношения к отцу на межличностные отношения у детей старшего дошкольного возраста Расскажите о нас своим друзьям:

Классификация межличностных отношений Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 159; 316.47

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Д. Н. Долганов

CLASSIFICATION OF INTERPERSONAL RELATIONS

D. N. Dolganov

В данной работе рассматриваются теоретические основы классификаций межличностных отношений. Предпринимается попытка разработки классификации межличностных отношений на основе системного подхода. Согласно принципу системных описаний предполагаемая семантическая структура межличностных отношений представлена следующими сферами: восприятие себя и других людей, восприятие психологического времени, восприятие отношений с группами как отражение аффилиативной потребности, восприятие и оценка коммуникативного стиля. Каждая сфера может быть окрашена эмоционально либо положительно, либо отрицательно, следовательно из соотношения четырех основных параметров и двух функциональных состояний можно арифметически предположить наличие шестнадцати типов межличностных отношений. Приводятся результаты первого эмпирического этапа исследования, которые позволили выявить все шестнадцать ожидаемых типов. Кроме этого, основным достижением данного этапа исследования является то, что предположение о возможности типологизации межличностных отношений через семантические структуры находит подтверждение.

The paper discusses the theoretical basis for the classification of interpersonal relations. An attempt at classifying interpersonal relations basing on a systematic approach is made. Under the principle of the system description, the suggested semantic structure of interpersonal relations is represented by the following areas: perception of themselves and others, psychological perception of time, perception of the relations with the groups as a reflection of affiliative needs, perception and evaluation of communicative style. Each sphere can be coloured emotionally either positively or negatively, so the ratio of the four basic parameters and two functional states can assume the existence of sixteen types of interpersonal relations. The results of the first empirical phase of the study revealed that all sixteen of the expected types do exist. In addition, the main achievement of this phase of the study is that the assumption of the possibility of a typology of interpersonal relations through the semantic structure is confirmed.

Ключевые слова: межличностные отношения, психосемантика, имплицитная модель, смысложизненные ориентации, ценностные ориентации.

Keywords: interpersonal relations, psychosemantics, implicit model, life purpose orientation, value orientation.

Описанные на сегодняшний день виды межличностных отношений представлены довольно различными вариантами: отношения знакомства, приятельские отношения, товарищеские отношения, супружеские отношения, любовные отношения; первичные отношения, вторичные отношения; оценочные, действенные; симпатия — антипатия, дружба — вражда, любовь — ненависть; официальные и неофициальные, деловые и личные, рациональные и эмоциональные, субординационные и паритетные [8; 10; 13].

О наличии большого количества классификаций С. В. Духновский говорит, что «на сегодняшний день в психологии нет общепринятой и разделяемой всеми учеными… классификации межличностных отношений. Эта проблема обусловлена отсутствием единых, общепринятых… критериев. Оснований для классификации» [4, с. 13]. Для демонстрации отличий классификации отношений можно привести несколько типологий.

Л. Я. Гозман, рассматривая эмоциональные межличностные отношения как особый вид отношений, выделяет отношения симпатии и отношения любви. Критерием выделения данных отношений является безусловно эмоциональная основа [2]. Н. Н. Обозов описывает отношения приятельства и знакомства, отношения дружбы, товарищеские отношения, семей-но-брачные отношения и родственные отношения. В качестве основания типологии автор выделяет следующие критерии: 1) главный критерий — это глубина вовлечения личности в отношения; 2) избирательность при выборе партнера; 3) различие функций и целей отношений; 4) дополнительные критерии — дис-

танция между партнерами, продолжительность и частота контактов [9].

Е. Ю. Клепцова, рассматривая компоненты межличностных отношений (направленность, модальность, валентность, интенсивность, осознанность, дифферен-цированность, сложность, уровень развития, широта, эмоциональность, взаимопонимание, когнитивное отождествление), группирует отношения по аналогии с Н. Н. Обозовым в три группы: отрицательные, индифферентные и положительные отношения. Данные виды отношений сопоставимы по содержанию и проявлениям с видами отношений, которые выделяет автор: гуманные отношения, нейтральные отношения, негуманные (эгоистические) отношения [5 — 6].

Л. Н. Собчик, опираясь на типологию Т. Лири, предлагает модифициорванный вариант, в котором выделяются восемь типов межличностных отношений. Властный — лидирующий; независимый — доминирующий; прямолинейный — агрессивный; недоверчивый — скептический; покорный — застенчивый; зависимый — послушный; сотрудничающий — конвенци-альный; ответственный — великодушный. Данная типология прошла валидизацию в рамках концепции «ведущей тенденции» и подтвердила свою практическую значимость [12].

Приведенные примеры показывают справедливость вышеприведенного тезиса С. В. Духновского. Различие классификационных оснований связано с тем сегментом деятельности, в которой формируется типология. В одном случае типология исходит из запросов консультативной и терапевтической практики, в другом случае — из запросов экспериментально-

исследовательской практики, а третьем случае — из запросов психодиагностической практики. Вопрос, возможно ли создание наиболее обобщенного подхода к типологии межличностных отношений, мы рассмотрим далее.

Согласно одному из системных принципов, исследуемое явление можно описать через следующие основные параметры: пространство, время, энергия, информация. Пространство — социальное пространство, которое проявляется в общении, взаимодействии между субъектами или социальными группами. Где общение имеет наиболее приоритетное значение, поскольку именно в общении и происходит реализация отношений [1]. Информация. Вслед за С. В. Духнов-ским, Л. В. Куликовым мы полагаем, что информационной основой межличностных отношений является познание [3; 4; 7]. Однако термин «познание» очень широк и требует конкретизации. Применительно к проблематике межличностных отношений «познание» необходимо понимать, как проявление обыденных форм социальной перцепции, социального познания, что можно выразить в терминах когнитивного подхода — «когниции», «когнитивная схема», «система личностных конструктов». Психологическое время -данная система задается самой физической реальностью, в плане психологической реальности обозначенная система проявляется в осмысленности и синхронизации субъективного опыта, сформированного в различные отрезки времени. Рассогласование и несвязанность субъективного опыта лишает человека полноценности бытия. Энергия — это мотивационно-потребностные состояния, которые являются движущей силой формирования межличностных отношений. Конечно, в большей степени мы говорим о социальных потребностях: аффилиативная потребность, потребность в общении, потребность в признании и уважении. Эмоциональные состояния также относятся к стимулирующим факторам, однако, считать их типично принадлежащих к данной сфере не совсем верно. Эмоциональные процессы мы можем видеть и в проявлениях сферы познания, сферы общения, сферы восприятия и переживания психологического времени. Таким образом, согласно базовым определениям понятия «межличностные отношения» эмоции являются наиболее характерной чертой проявления отношений, но отнюдь не единственной. Т. е. эмоции можно определить применительно к сфере межличностных отношений как универсальный регулирующий процесс (рис. 1).

Познание +

э м Общение +

о

Ц и Психологическое время +

и

Потребности, мотивы +

Рис. 1. Эмоциональная регуляция сфер межличностных отношений

Из описанной структуры можно выделить типы межличностных отношений. Исходя из арифметической посылки о том, что в измерении участвуют четыре параметра, мы можем зафиксировать 16 = 24 типов межличностных отношений: сочетания положительных и/или отрицательных эмоциональных оценок. А если предположить, что кроме положительных и отрицательных эмоциональных состояний могут иметь значение и нейтральные, то количество возможных сочетаний уже может быть 81 = 34. Следовательно, данная предполагаемая модель требует обязательной эмпирической проверки.

Эмпирическая апробация предложенной модели межличностных отношений была осуществлена в два этапа.

Первый этап. Исследованием охвачены 71 человек, из них: 46 женщин (65 %) и 25 мужчин (35 %). Разброс возрастного диапазона в группе испытуемых составил от 14 до 52 лет. С целью устранения искажений, которые могут быть привнесены слишком большей пропорцией испытуемых женского пола и испытуемыми с низкими или высокими возрастами, часть испытуемых была нами исключена из расчетов. В конечной выборке осталось 59 человек, из них: женщины 35 человек (59 %), мужчины 24 человека (41 %). Возрастной разброс испытуемых составил от 20 до 35 лет. Средний возраст всей выборки составил 25,9, средний возраст женщин — 25,8, средний возраст мужчин — 26,1.

Как упоминалось выше, параметром, дифференцирующим проявления выделенных четырех компонентов системы межличностных отношений, является эмоциональный тон (положительный или отрицательный). Для каждого элемента характер проявлений устанавливался отдельно. Таким образом, каждый испытуемый кодировался индивидуально, в зависимости от проявляющихся тенденций. Параметр межличностные отношения оценивается по содержанию факторных структур. Например, выпадение конструкта Я из факторной структуры можно уже рассматривать как негативацию тона отношений, но в некоторых случаях это может свидетельствовать о просто функциональных изменениях, поэтому обязательно учитывать и соотношение коэффициента когнитивной дифференцированности к среднему значению по всей выборке. Также обязательно учитывать место конструкта Мать в факторной структуре. Даже учитывая, что у представителей разных полов этот конструкт занимает отличающееся положение в структуре субъективного опыта, конструкт Мать, как правило, присутствует в содержании выделенных факторов. Следовательно, факторная структура испытуемого, которая содержит в первом факторе конструкты Друг и Несчастный человек, а во втором факторе конструкт Враг и при величине коэффициента когнитивной дифференцированности, в среднем менее 5000,00 (диффузность) или больше 10000,00 (монолитность), квалифицируется нами как проявление отрицательной аффективной окраски отношений. В таблице 1 приведены примеры положительно и отрицательно окрашенных факторных структур.

Факторные структуры оценки психологического времени нами оценивались по сформированности выделенных структур, принципиально важным мы считаем представленность всех трех временных локусов

(прошлое, настоящее, будущее) в факторной структуре, однако, как показано в таблице, объединение всех временных локусов и типов событий в один недифференцированный фактор является признаком отрицательной окраски восприятия психологического времени. Мерой дополнительной оценки использовался

коэффициент когнитивной дифференцированности. Для оценки психологического времени средние величины коэффициента свойственные адаптивным факторным структурам колеблются в диапазоне от 3500,00 до 7000,00.

Таблица 1

Примеры положительно и отрицательно окрашенных факторных структур

Межличностные отношения

положительно окрашенные отрицательно окрашенные

F 1 F 2 F 1 F 2

Я 0,85 -0,16 Я 0,42 -0,62

Мать 0,84 -0,17 Мать 0,86 0,17

Друг 0,64 0,56 Друг 0,63 -0,57

Враг -0,08 0,79 Враг -0,80 0,50

Счастливый человек 0,88 0,05 Счастливый человек -0,04 -0,88

Несчастный человек -0,17 0,76 Несчастный человек -0,58 0,64

КД 6741,33 КД 12073,63

Психологическое время

F 1 F 2 F 1

Прошлое 0,94 -0,10 Прошлое -0,83

Настоящее 0,07 0,97 Настоящее -0,96

Будущее 0,81 0,42 Будущее -0,97

Лучшее событие 0,71 0,59 Лучшее событие -0,96

Худшее событие -0,89 -0,28 Худшее событие -0,74

КД 4507,60 КД 2620,84

Оценка параметров мотивации аффилиации и коммуникативного стиля проводилась с использованием методики А. Мехрабиена «Мотивация аффилиации», которая диагностирует два основных мотиватора -стремление к принятию и страх отвержения, вывод о положительной или отрицательной окраске делается в зависимости от преобладающей тенденции — а также теста коммуникативных умений Михельсона выявляющий три стиля: зависимый, компетентный и агрес-

Таблица отнесения испытуемых к ожид

сивный. Оценка дается по преобладающему стилю. Статистическая обработка результатов осуществлялась с использование программных средств: Excel, Statistica.

Результаты

Анализ полученных данных позволил нам выявить все ожидаемые 16 типов межличностных отношений.

Таблица 2

мым типам межличностных отношений

Типы МО Испытуемых (абс.) Испытуемых (%)

МО ПВ МА КС

1 + + + + 10 16,9

2 + + + — 2 3,4

3 + + — + 12 20,4

4 + — + + 1 1,7

5 — + + + 4 6,7

6 + + — — 1 1,7

7 + — — + 6 10,2

8 — — + + 2 3,4

9 + — — — 2 3,4

10 — — — — 1 1,7

11 — — — + 2 3,4

12 — — + — 2 3,4

13 — + — — 2 3,4

14 — + — + 8 13,5

15 + — + — 2 3,4

16 — + + — 2 3,4

Всего 59 100

Примечание: МО — восприятие отношений, ПВ — психологическое время, МА — мотивация аффилиации, КС — коммуникативный стиль, «+» — положительно окрашенный признак, «-» — отрицательно окрашенный признак.

В таблице 3 приведены обобщенные характеристики выделенных типов межличностных отношений. Характеристики параметров МО и ПВ представлены кратким описанием содержания выявленных факторных структур. Факторный анализ данных семантиче-

ского дифференциала предполагает два варианта анализа. Первый вариант — анализ элементов оценки, поскольку мы предлагали оценивать не один, а несколько объектов; второй вариант — анализ факторных структур признаков (шкал) семантического дифференциала.

Таблица 3

Краткие характеристики выявленных типов межличностных отношений

Типы

МО Параметры Характеристики

1 тип МО+ Элементы: 1 ф. мать, друг, счастливый человек, Я (положительный другой и Я)

2 ф. враг — несчастный человек (отрицательный другой)

Признаки: 1 ф. личностные черты. 2 ф. привлекательность. 3 ф. умный-счастливый.

Элементы: 1 ф. прошлое, настоящее, будущее, ЛС — ХС

ПВ+ Признаки: 1 ф. позитивность-негативность. 2 ф. жизнерадостность — надежда. 3 ф.

МА+ беззаботность, потрясение.

КС+ СО — 8,7 СП — 13,8. З — 7 К — 15,4 А — 5,5.

2 тип МО+ Элементы: 1 ф. «Другие», 2 ф. «Близкие и Я».

Признаки: 1Ф. Личностные черты. 2 ф. Поведенческо-стилевые черты. 3 ф. Уравно-

вешенность.

ПВ+ Элементы: 1 ф. Настоящее, будущее, ЛС — ХС. 2 ф. Прошлое.

Признаки: 1 ф. Разочарование — гордость. 2 ф. Радость — надежда. 3 ф. Беззабот-

МА+ ность.

КС- СО — 9,5 СП — 14,5.З — 13 К — 7,5 А — 5,5.

3 тип МО+ Элементы: 1 ф. Позитивный образ.

Признаки: 1 ф. Личностно — поведенческие черты. 2 ф. Ум — уравновешенность.

ПВ+ Элементы: 1 ф. Прошлое, настоящее, будущее, ЛС — ХС.

МА- Признаки: 1 ф. Самоутверждение — угнетенность, 2 ф. Сомнение.

КС+ СО — 14,6 СП — 10,6. З — 6,9 К — 17 А — 2,6.

4 тип МО+ Элементы: 1 ф. Я — враг, несчастный человек. 2 ф. Мать, счастливый человек. 3 ф.

Друг.

Признаки: 1 ф. Поведенческо-стилевые черты. 2 ф. Умный — уравновешенный. 3 ф.

Мечтатель — реалист. 4 ф. Личностно — стилевые.

Элементы: 1 ф. Будущее, ХС, ЛС, настоящее. 2 ф. Прошлое.

ПВ- Признаки: 1 ф. Уверенность — угнетенность. 2 ф. Самоутверждение. 3 ф. Радость —

МА+ беззаботность.

КС+ СО — 14 СП — 14.З — 12 К — 12 А — 3.

5 тип МО- Элементы: 1 ф. Я, мать. 2 ф. Несчастный человек.

Признаки: 1 ф. Поведенческо-стилевые черты. 2 ф. Экзистенциальные черты. 3 ф.

Умный — счастливый.

ПВ+ Элементы: 1 ф. ЛС, будущее, настоящее — ХС. 2 ф. Прошлое.

МА+ Признаки: 1 ф. Беззаботность — сомнение. 2 ф. Самоутверждение.

КС+ СО — 10 СП — 12,7. З — 8 К — 16,2 А — 3,2.

6 тип МО+ Элементы: 1 ф. Я. 2 ф. Враг, счастливый человек. 3 ф. Несчастный человек.

Признаки: 1 ф. Поведенческо-стилевые черты. 2 ф. Стилевые черты. 3 ф. Инициа-

тивный. 4 ф. Умный — счастливый.

Элементы: 1 ф. Настоящее, будущее. 2 ф. ЛС. 3 ф. Прошлое — ХС.

ПВ+ Признаки: 1 ф. Уверенность — жизнерадостность. 2 ф. Взволнованность — угнетен-

МА- ность. 3 ф. Грусть — пассивность. 4 ф. Гордость.

КС- СО — 17 СП — 9. З — 10. К — 8 А — 9.

7 тип МО+ Элементы: 1 ф. Я, друг, мать, счастливый человек. 2 ф. Враг, несчастный человек.

Признаки: 1 ф. Личностно-стилевые черты. 2 ф. Темпераментный — спокойный. 3 ф.

Привлекательный.

ПВ- Элементы: 1 ф. Прошлое, настоящее, будущее, ЛС — ХС.

МА- Признаки: 1 ф. Энтузиазм — подавленность. 2 ф. Гордость — сомнение.

КС+ СО — 13,6 СП — 6,5. З — 5,5. К — 17,8 А — 7,1.

8 тип МО- Элементы: 1 ф. Счастливый человек, друг, мать, Я — несчастный человек. 2 ф. Враг.

Признаки: 1 ф. Личностные черты. 2 ф. Привлекательный — прагматичный. 3 ф. Ум-

ный — счастливый.

ПВ- Элементы: 1 ф. Будущее, ЛС — прошлое, ХС.

МА+ Признаки: 1 ф. Угнетенность — воодушевленность.

КС+ СО — 9,5 СП — 20,5. З — 6 К — 17,5 А — 3.

Продолжение таблицы 3

9 тип МО+ Элементы: 1 ф. Я, друг, мать. 2 ф. счастливый человек — несчастный человек.

ПВ- МА- Признаки: 1 ф. Конструктивный — импульсивность. 2 ф. Умный — счастливый. 3 ф. Целенаправленный. Элементы: 1 ф. Прошлое, ХС — ЛС, будущее. 2 ф. Настоящее. Признаки: 1 ф. воодушевленность — депрессивность. 2 ф. Надежда — жизнерадостность.

КС- СО 15,5 СП — 10. З — 4,5 К — 14 А — 5,5

10 тип МО- Элементы: 1 ф. Друг, счастливый человек, мать — несчастный человек. 2 ф. Я, враг.

ПВ- МАКС- Признаки: 1 ф. Личностные черты. 2 ф. Привлекательный. 3 ф. Мечтатель — реалист. Элементы: 1 ф. Будущее, прошлое, ЛС, настоящее. Признаки: 1 ф. Угнетенность — радость, 2 ф. Надежда. СО — 28 СП — 3. З — 15 К — 7 А — 5.

11 тип МО- Элементы: 1 ф. Мать, друг. 2 ф. Я.

ПВ- МА-КС+ Признаки: 1 ф. Личностные черты. 2 ф. Стилевые черты. 3 ф. Привлекательный. 4 ф. Прагматизм — импульсивность. 5 ф. Конструктивный. Элементы: 1 ф. Будущее, прошлое, ЛС, настоящее. 2 ф. ХС. Признаки: 1 ф. Безучастность — депрессивность. 2 ф. Воодушевленность — уверенность. 3 ф. Ошеломленность — боль. 4 ф. Жизнерадостность. СО — 19 СП — 11,5. З -9 К -17 А — 1.

12 тип МО- Элементы: 1 ф. Мать — враг. 2 ф. несчастный человек. 3 ф. Я, друг.

ПВ- Признаки: 1 ф. Личностно-поведенческие. 2 ф. Привлекательный. 3 ф. Умный — счастливый. 4 ф. Прагматичный. Элементы: 1 ф. ЛС, настоящее, прошлое, будущее — ХС. Признаки: 1 ф. Ошеломленность — болезненность. 2 ф. Надежда. 3 ф. Подавленность

МА+ КС- — уверенность. СО 16 СП — 19,5. З — 10 К — 9,5 А — 7,5.

13 тип МО- Элементы: 1 ф. Несчастный человек — счастливый человек. 2 ф. Я — враг.

ПВ+ Признаки: 1 ф. Самореализующийся — мечтатель. 2 ф. Мягкий — импульсивный. 3 ф. Стилевые черты. 4 ф. Умный — упорный. Элементы: 1 ф. ЛС, будущее, настоящее — ХС. Признаки: 1 ф. Воодушевленность — неуверенность. 2 ф. Безучастность. 3 ф. Гор-

МАКС- дость — депрессия. СО — 18,5 СП — 11,5. З — 10,5 К — 10 А — 6,5.

14 тип МО- Элементы: 1 ф. Мать, друг, Я. 2 ф. Враг — несчастный человек.

ПВ+ МА-КС+ Признаки:1 ф. Личностные черты. 2 ф. Стилевые черты. 3 ф. Умный — счастливый. 4 ф. Темпераментный — спокойный. Элементы: 1 ф. ЛС, будущее, настоящее, прошлое — ХС. Признаки: 1 ф. Депрессивность — надежда. 2 ф. Беспечность — жизнерадостность. СО — 15,6 СП — 13,6. З — 6,7 К — 15 А — 3,7.

15 тип МО+ Элементы: 1 ф. Мать, друг, Я. 2 ф. Несчастный человек.

ПВ- МА+ Признаки: 1 ф. Личностные черты. 2 ф. Личностно-стилевые черты. 3 ф. Стилевые черты. 4 ф. Поведенческо-стилевые черты. 5 ф. Мечтатель — реалист. Элементы: 1 ф. Настоящее, будущее, ЛС, прошлое, ХС. Признаки: 1 ф. Включенность в жизнь — не включенность.

КС- СО — 11 СП — 17. З -12 К -5,5 А -6,5

16 тип МО- Элементы: 1 ф. Счастливый человек, мать, друг — несчастный человек. 2 ф. Я. Признаки: 1 ф. Личностно-стилевые. 2 ф. Мечтатель — реалист. 3 ф. Поведенческо-

ПВ+ стилевые черты. Элементы: 1 ф. Будущее, ЛС, настоящее — ХС. Признаки: 1 ф. Самоутверждение — депрессивность. 2 ф. Беззаботность. 3 ф. Надеж-

МА+ КС- да — неуверенность. СО — 8 СП — 17. З — 14,5 К — 5,5 А -7

Анализ факторных структур по объектам показывает, что, как правило, испытуемые воспринимают оцениваемых людей в пространстве «положительный образ -отрицательный образ», а также «близкие люди — другие люди». При анализе признаков мы использовали классификацию конструктов, описанную С. С. Смагиной [11]. Наиболее часто испытуемыми используются личностные черты, поведенческие и стилевые черты, как в более «чистом» виде, так и в сочетании. Анализ

данных по семантическому дифференциалу «психологическое время» показал, что при оценке элементов происходит их дифференциация в пространстве «позитивные события — негативные события». При анализе факторных структур по признакам оценки мы видим достаточное разнообразие выявленных факторов, но тем не менее в их содержании прослеживается общая тенденция отражающая активность или пассивность субъекта.

Оценка параметра «мотивация аффилиации» довольно однозначна. Как уже упоминалось, в структуре аффиляционного мотива выделяются два компонента: стремление к принятию и страх отвержения, которые отражают ведущие ожидания субъекта взаимодействия.

Оценка четвертого параметра «коммуникативный стиль» проводится по трем шкалам: зависимый стиль общения, компетентный стиль и агрессивный. Положительным проявлением данного параметра мы считали преобладание компетентного стиля общения. Негативным проявлением мы считали преобладание зависимого или агрессивного стиля. Следует отметить, что преобладание зависимого стиля общения встречается чаще, чем проявление агрессивного стиля.

Резюмируя результаты данного этапа, мы можем сказать, что:

— использование принципа системного описания для анализа феномена межличностных отношений вполне оправдано;

— выявлены все шестнадцать ожидаемых типов межличностных отношений;

— вместе с тем содержательные интерпретации выделенных типов не позволяют охарактеризовать их специфику;

— нет возможности провести количественное (статистическое) сравнение параметров выделенных типов МО, а также затруднен качественный сравнительный анализ;

— использование диагностических методик разного типа может являть причиной неточной или даже искаженной оценки исследуемых параметров.

Учитывая все выше сказанное, мы пришли к выводу о необходимости внесения поправок в процедуру исследования, что реализовано нами на втором этапе.

Литература

1. Андреева Г. М. Общение и межличностные отношения. 2006 // Библиотека учебной и научной литературы. Режим доступа: http://sbiblio.com/biblio/archive/andreeva_ob/ (дата обращения: 10.06.2015).

2. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-во МГУ, 1987. 175 с.

3. Духновский С. В. Переживание дисгармонии межличностных отношении: монография. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. 175 с.

4. Духновский С. В. Диагностика межличностных отношений. Психологический практикум. СПб.: Речь, 2010. 141 с.

5. Клепцова Е. Ю. Виды межличностных отношений // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2013. № 2(2). Т. 15. С. 382 — 387.

6. Клепцова Е. Ю. Психологическая структура гуманных межличностных отношений субъектов образовательной деятельности // Образование и саморазвитие. 2013. № 3(37). С. 28 — 35.

7. Куликов Л. В. Психология настроения. СПб.: Изд-во С.Петербургского университета, 1997. 234 с.

8. Межличностные отношения. Режим доступа: http://wiki.myword.ru/index.php/Межличностные отношения (дата обращения: 10.06.2015).

9. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев: Лыбидь, 1990. 192 с.

10. Общественные и межличностные отношения // А. Я. Психология. Режим доступа: http://azps.ru/-handbook/o/obshche883.html (дата обращения: 10.06.2015).

11. Смагина С. С. Субъективная репрезентация межличностных отношений студентов в особенностях динамики их индивидуального сознания: автореф. дис. … канд. психол. наук. Томск, 2002. 20 с.

12. Собчик Л. Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений: практическое руководство. СПб.: Речь, 2003. 95 с.

13. Сушков И. Р. Межличностные отношения // Психология онлайн. Режим доступа: http://www.psycholo-gical.ru/default.aspx?s=0&p=27&0a1=689&0o1=0&0s1=1 (дата обращения: 10.06.2015).

Информация об авторе:

Долганов Дмитрий Николаевич — кандидат психологических наук, доцент кафедры гуманитарных и экономических наук, зав. лабораторией социологических и социально-психологических исследований филиала КузГТУ в г. Белово, [email protected]

Dmitriy N. Dolganov — Candidate of Psychology, Assistant Professor at the Department for the Humanities and Economic Sciences, Head of the Laboratory of Sociological and Socio-Psychological Research, Belovo branch of Kuzbass State Technical University.

Статья поступила в редколлегию 02.09.2015 г.

Понятие межличностных отношений, их признаки и содержание — Студопедия

Общаясь и работая с людьми, мы фактически вступаем с ними в отношения как представители определенных социальных общностей (классов, наций, социально-демографических групп и т.п.), так и личностей (индивидуальностей). Первый из указанных типов отношений принято называть социальными, а второй – межличностными отношениями. Несмотря на различия, социальные и межличностные отношения тесно связаны между собой. Даже являясь представителями разных социальных статусов, но, работая вместе, люди довольно быстро начинают относиться друг к другу как к личностям и испытывать определенные эмоции к своим партнерам по общению. Так возникают межличностные отношения.

Взаимодействие между людьми может быть охарактеризовано как межличностное, если оно осуществляется между небольшим количеством людей и его участники находятся в пространственной близости, поэтому имеют возможность видеть, слышать, касаться друг друга, легко осуществлять обратную связь. Межличностные отношения — это система установок, ориентаций и ожиданий членов группы относительно друг друга, обусловленных совместной длительной деятельностью и общением.


Выделим признаки межличностных отношений:

1. Устойчивость и длительность. Случайные, кратковременные и ситуативные контакты не включаются в межличностные отношения. Для того чтобы стать таковыми, они должны повторяться в течение длительного времени.

2. Динамика, переход от одной стадии к другой. Межличностные отношения зарождаются, закрепляются, достигают определенной зрелости, после чего могут снизить свой накал и интенсивность или перейти на новый качественный уровень. Так, например, от знакомства может быть переход к приятельским, затем к товарищеским и только после этого к дружеским отношениям. Если для приятельских отношений характерна готовность к дальнейшему сотрудничеству, то для дружеских – общность интересов и целей.

3. Чувство как устойчивое эмоциональное отношение одного человека к другому выступает структурной единицей межличностных отношений. Чувства по их роли в межличностных отношениях можно разделить на две большие группы: а) конъюктивные (сближающие) чувства (дружелюбие, добросердечие, уважение, любовь и т.п.), в которых находит выражение готовность к сотрудничеству и совместным действиям; б) дизъюнктивные, разъединяющие людей чувства (отвращение, злоба, зависть, ненависть, презрение), когда по отношению к другой стороне не возникает желания сотрудничать.

4. Степень раскрытия чувств. Ядро межличностных отношений составляют сознательные действия усилия и партнеров, направленные на то, чтобы сделать свои чувства понятными или напротив скрыть их. Сближающие чувства лежат в основе психологической близости и доверия. Внешне эти эмоции не всегда показываются, так как нет в этом необходимости: вы уверены друг в друге и понимаете друг друга с полуслова. В основе деструктивных межличностных отношений лежат такие чувства, как мстительность, враждебность, обида, отвращение, презрение, которые также не всегда прямо и открыто демонстрируются.


Вместе с тем, когда мы не выражаем свои чувства, люди часто неправильно понимают наши переживания и поэтому уменьшается возможность для сотрудничества и взаимной поддержки. Ведь не исключено, что вашим мужем или другом является очень хороший человек, но вы ощущаете с ним себя одиноко, так как не знаете, что он чувствует. И происходит это потому, что ваш муж или друг просто не умеют выражать своих чувств.

Содержание межличностных отношений. К параметрам, задающим конкретное содержание межличностных отношений, относятся:

а) дистанция, определяющая степень психологической близости и доверительности партнеров: близкая, далекая и т.п;

б) валентность или оценка отношений: позитивная, негативная, противоречивая, безразличная; амбивалентность как противоречивая оценка отношений определяется несовпадением ситуативных эмоций и чувств по отношению к одному и тому человеку. Амбивалентность вызывает часто сложность во взаимоотношениях, так как ситуативные эмоции часто принимаются человеком за чувства;


в) позиция партнеров: по этому параметру можно выделить отношения доминирования, подчинения, равенства;

г) степень знакомства: отношения поверхностного знакомства, приятельские, товарищеские, дружеские, любовные, супружеские, родственные отношения.

Благодаря наличию устойчивых параметров межличностных отношений, можно говорить не только о том, какая у человека конкретная роль в системе этих отношений (кто он: коллега, партнер, клиент, поклонник, объект любви, соперник, враг, союзник и т.д.), но и о позиции партнеров по отношению друг к другу, а следовательно, и о психологической близости или об отсутствии таковой между ними.

Итак, межличностные отношения представляют собой сложное образование, имеющее и содержание, и динамику своего развития. Однако на выбор людьми друг друга влияет то, почему кто-то нам нравится больше, а кто-то меньше, есть и те, кто нам вообще не нравится. Стремление нравиться другим людям и их взаимные чувства по отношению к нам составляют важную сторону социальной жизни. Наши предпочтения проявляются при выборе друзей и будущих супругов; многие группы формируются на основе взаимной привлекательности входящих в них людей. Во всех этих случаях речь идет о межличностной аттракции, раскрытию чего посвящен следующий вопрос.

Межличностные отношения


2

Объятия могут помочь защитить от бедствия, связанного с конфликтом

3 октября 2018 г. — Объятия могут защитить от пагубных изменений настроения, связанных с межличностным конфликтом, согласно новому …


Измерение социальных сетей молодых людей с аутизмом

17 августа 2020 г. — Хотя социальная изоляция является основной проблемой, связанной с аутизмом, исследователи заложили основу, чтобы показать, как межличностные отношения и ресурсы, которые они предоставляют, могут повлиять на аутизм…


Роль взрослой игривости в романтической жизни

17 марта 2021 г. — В то время как игра и игра хорошо изучены у детей, их структура и последствия недостаточно изучены у взрослых. В новой статье освещаются имеющиеся исследования по этой теме, а также исследуется …


Новое исследование развенчивает совет Дейла Карнеги «поставить себя на их место»

21 июня 2018 г. — исследователи опровергают теории, канонизированные в книге Дейла Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей», которые предполагают, что вы понимаете чужие мысли, чувства, отношение или психику…


Реляционная мобильность может повлиять на ваше межличностное поведение

26 июня 2018 г. — Масштабный анализ показал, что людям легче формировать и заменять отношения в Северной Америке, Европе и Латинской Америке, чем в Азии и на Ближнем Востоке, что вызывает эти …


Ответы на киберзапугивание

29 июня 2020 г. — Хорошо известно, что жертвы издевательств могут иметь более высокий риск будущих проблем со здоровьем и социальных проблем.Однако разные жертвы получают широкий спектр ответов, а некоторые могут вообще не пострадать. …


Открытые отношения, такие же приятные, как и моногамные

28 июня 2018 г. — Пары в немоногамных отношениях имеют такой же уровень удовлетворенности отношениями, психологического благополучия и сексуального удовлетворения, как и в моногамных отношениях, новое исследование показало …


От просмотра повторов до отношений — есть много способов почувствовать связь

Апр.17 февраля 2020 г. — Новое исследование показывает, что нетрадиционные социальные стратегии, которые могут включать в себя так называемые «удовольствия вины», столь же эффективны для удовлетворения важнейших социальных потребностей, как и семья …


Люди, которые не пьют, могут по-прежнему страдать от алкоголя

18 марта 2019 г. — Вред, причиненный людям в результате употребления алкоголя другими лицами в Германии в 2014 г., оценивается в новом …


Насилие со стороны интимного партнера не заканчивается отношениями

11 июля 2018 г. — Насилие, происходящее между интимными партнерами, не прекращается с окончанием отношений, но существует мало ресурсов, чтобы помочь выжившим выйти за рамки предательства жестоких отношений в…


межличностных отношений | Межличностное общение

Близкие отношения иногда называют межличностными отношениями. Самые близкие отношения чаще всего встречаются с семьей и небольшим кругом лучших друзей. Межличностные отношения требуют наибольших усилий для развития и поддержания. Это также отношения, которые приносят вам наибольшую радость и удовлетворение. Межличностные отношения — это связь между двумя или более людьми, которая может варьироваться от мимолетных до устойчивых.Эта ассоциация может быть основана на умозаключениях, любви, солидарности, регулярном деловом взаимодействии или каком-либо другом типе социальных обязательств. Межличностные отношения формируются в контексте социальных, культурных и других влияний. Контекст может варьироваться от семейных или родственных отношений, дружбы, брака, отношений с товарищами, работы, клубов, районов и мест отправления культа. Они могут регулироваться законом, обычаями или взаимным соглашением и являются основой социальных групп и общества в целом.Отношения обычно рассматриваются как связь между людьми, например, романтические или интимные отношения или отношения между родителями и детьми. Отдельные лица также могут иметь отношения с группами людей, например, отношения между пастором и его общиной, дядей и семьей или мэром и городом. Наконец, группы или даже нации могут иметь отношения друг с другом. В здоровых отношениях проявляется счастье, и отношения теперь являются приоритетом.

Межличностные отношения — это динамические системы, которые постоянно меняются в течение своего существования.Как и у живых организмов, у отношений есть начало, продолжительность жизни и конец. Они растут и улучшаются постепенно, по мере того как люди узнают друг друга и становятся ближе эмоционально, или постепенно ухудшаются, когда люди отдаляются друг от друга, продолжают жить своей жизнью и формируют новые отношения с другими.

Для понимания межличностных отношений был сформирован ряд теорий. Есть заслуга смотреть на отношения с точки зрения каждой из этих теорий. Верить исключительно в одну теорию и игнорировать другие теории ограничило бы наше понимание социальных отношений.

Почему мы устанавливаем отношения?

С момента рождения люди зависят от других в удовлетворении своих основных потребностей. Благодаря этому у детей тесный личный контакт ассоциируется с удовлетворением основных потребностей. Позже мы продолжаем искать личные контакты по той же причине, даже если знаем, что способны удовлетворить свои собственные потребности, не полагаясь на других в выживании. Кроме того, общение с другими становится привычкой, и основные физические потребности младенчества расширяются, включая эмоциональные и социальные потребности.Это могут быть потребности в похвале, уважении, привязанности, любви, достижениях и так далее. Именно эти потребности, приобретаемые в процессе социального обучения, побуждают нас, людей, искать отношения с людьми, которые могут удовлетворить наши потребности на протяжении всей нашей жизни.

Преимущества удовлетворительных отношений

Хорошие отношения требуют управления, усилий и внимания, но вложения окупаются во многих отношениях. Особые связи с другими людьми важны как для психического, так и для физического здоровья.Исследования подтверждают идею о том, что, если у нас будут крепкие заботливые отношения с другими, у нас больше шансов быть здоровыми и жить дольше. Удовлетворительные отношения с семьей и друзьями способствуют успеху в карьере, и мы чувствуем себя более защищенными и счастливыми. С другой стороны, плохие отношения могут способствовать депрессии, злоупотреблению наркотиками, проблемам с весом и другим проблемам с психическим здоровьем.

Качества хороших и плохих отношений

Некоторые качества хороших отношений могут быть очевидны с того момента, как мы встречаем человека.Другие черты характера развиваются вместе с отношениями, придавая отношениям прочность и стабильность.

Вот некоторые из общих характеристик хороших отношений:

  • Раппорт : , где вы чувствуете себя комфортно или непринужденно с другим человеком. Это может происходить автоматически или на разработку может потребоваться время.
  • Сочувствие: относится к способности видеть мир глазами другого человека, понимая его / ее чувства и действия.
  • Доверие: означает, что вы можете зависеть от другого человека. Когда вы доверяете другому человеку, вы ждете от него принятия и поддержки.
  • Уважение: подразумевает принятие и оценку другого человека таким, какой он есть.
  • Психические ожидания : видятся по мере развития отношений; партнеры должны иметь одинаковые взаимные ожидания по этому поводу. Отношения должны быть направлены на достижение одной цели или целей для обоих людей.
  • Гибкость: Хорошие отношения гибки и могут адаптироваться к изменениям. Обстоятельства меняются, и вы не всегда можете реализовать планы, которые строили вместе. Иногда вам приходится идти на компромиссы и пересматривать свои цели.
  • Уникальность : отношения выделяются или являются в некотором роде особенными или отличными.
  • Незаменимость : любые межличностные отношения так же уникальны, как и люди в них, и никогда не могут быть воссозданы.
  • I Взаимозависимость : на вас влияет жизнь другого человека.
  • Самораскрытие: в межличностных отношениях люди делятся личной информацией о себе и доверяют ей
  • Честность и ответственность : открытое и правдивое общение, признание ошибок или неправоты и принятие ответственности за себя.

Качества плохих отношений

  • Избегание : Люди в нездоровых отношениях просто избегают встречи с реальностью.Они становятся отстраненными и упускают несколько случаев, потому что не чувствуют необходимости быть там.
  • Burnout: Отношения находятся на дне или «выгорании», из-за этого один из них может почувствовать себя пойманным в ловушку, усталым, беспомощным, подавленным или разочарованным.
  • Проблемы совместимости: Несовместимость сделает отношения нездоровыми, потому что вы несовместимы, постоянный негатив будет мешать близости. Это приведет к печальным отношениям в постоянном конфликте.
  • Devotional void: Отсутствие обязательств может привести к нездоровым отношениям.Пример: когда вы относитесь к своему супругу как к соседу по комнате или другу, это не обязательно означает, что вы должны любить 24/7.
  • Энтузиазм угасает : если отношения не являются спонтанными и становятся предсказуемыми, они сами по себе не будут такими захватывающими, как раньше.
  • Пустота прощения : Ожидается, что у тех, кто не желает или не может прощать, в будущем будут нездоровые отношения
  • Просто скажи «Да» : Те, кто чувствуют, что не могут отказаться от установления границ и выдерживать ограничения, сделают своего супруга менее важным.

Типы межличностных отношений
Мы определяем типы межличностных отношений в терминах реляционных контекстов взаимодействия и типов ожиданий коммуникаторов друг от друга.

Дружба Теории дружбы подчеркивают концепцию дружбы как свободно избранного объединения
Семья Модели семейного общения определяют роли, идентичность и способствуют развитию личности. Семейная дисфункция также может быть выражена коммуникативными моделями.
Романтика Романтические отношения определяются понятиями страсти, близости и обязательств.
Профессиональный Профессиональное общение включает общение в небольших группах и интервью.

В попытке понять, почему люди формируют отношения, был сформирован ряд теорий. К ним относятся:

  • Теория привязанности / принадлежности
  • Подтверждение и оценка теории отношений
  • Теория социального обмена
  • Теория капитала
  • Теория взаимоотношений мыслей
  • Системы Thoery

Фазы межличностных отношений
Определены четыре последовательных фазы в межличностных отношениях:

  • 1.Ориентация 2. Идентификация 3. Эксплуатация 4. Резолюция

Теория систем
Целостность, лежащая в основе Общей теории систем (фон Берталланфи, 1968)
вызвала переполох в науках, потому что они бросили вызов традиционному, линейному причинно-следственному мышлению и заменили его мышлением процесса, которое признает взаимосвязи и циклы жизни. Идея фон Берталанфи оказала огромное влияние на естественные науки благодаря концепции экосистем, побудив ученых взглянуть на баланс взаимодействий между всеми элементами местности, почвой, водой, воздухом, растениями, животными и людьми, чтобы увидеть, что работает для оптимального выживания и здоровья.

Системная теория уровней:

Теория привязанности / принадлежности

Люди обычно социальные животные, они ищут компании других. Люди должны чувствовать себя в безопасности, когда присутствует определенный человек, и испытывать беспокойство, когда этого человека нет. Это стремление к человеческому контакту можно рассматривать как двуединую потребность; потребность в привязанности и потребность в принадлежности. Это две разные, но взаимосвязанные потребности.

  • Приложение: необходимость налаживания особых близких отношений
  • Принадлежность: потребность быть с другими людьми в целом — чувство принадлежности к большой группе.

Привязанность детей к опекунам: Дети развивают разные стили привязанности на основе их прошлого опыта и взаимодействия с опекунами. У детей были определены четыре различных стиля привязанности: безопасная, тревожно-амбивалентная, тревожно-избегающая и дезорганизованная. Эта теория стала сегодня доминирующей теорией при изучении поведения младенцев и малышей. Привязанность к опекунам в раннем возрасте имеет решающее значение для здорового развития, поскольку они служат образцом для будущих отношений.

Привязанность во взрослых романтических отношениях: эта теория была распространена на взрослые романтические отношения в конце 1980-х годов. У взрослых выявлено четыре стиля привязанности: безопасная, тревожно-озабоченная, пренебрежительно-избегающая и боязливая-избегающая. Исследователи исследовали организацию и стабильность моделей умственной работы, лежащих в основе этих стилей привязанности.

Подтверждение и оценка теории взаимоотношений
Исследования показывают, что люди больше всего нуждаются в компании, когда они напуганы, обеспокоены или неуверены в себе и хотят сравнить свои чувства с чувствами других.Отношения помогают людям подтверждать и подтверждать свои идеи и чувства, а также ценить себя. Исследования в области социальных наук показывают, что подтверждение и оценка происходит в три этапа. Подтверждающая и оценочная теория происходит в три этапа:

  • Распознавание: физическое присутствие другого лица признается.
  • Подтверждение: проявляется интерес к идеям и чувствам другого человека.
  • Поддержка: оба человека соглашаются на отношения и поощряют идеи

Можете ли вы вспомнить отношения с другим человеком, который постоянно узнает вас, признает вас и поддерживает ваши чувства и идеи? Насколько важны для вас эти отношения?

Ex) братья Сводных братьев понимают, что они будут братьями, что является признанием, когда они начинают говорить о вещах, которые им обоим нравятся, то есть признании, когда они решают, что они только что стали ЛУЧШИМИ ДРУЗЬЯМИ, что является этапом одобрения.
Теория социального обмена

Вознаграждение за отношения (или результаты, которые получает человек) должны быть больше или, по крайней мере, равны инвестиционным затратам на отношения. Наградой может быть любовь, статус, информация, деньги, товары, услуги и так далее. Следующая формула отражает суть теории социального обмена.

Согласно теории социального обмена, человек стремится установить и поддерживать такие отношения, которые приносят наибольшее вознаграждение при наименьших затратах.

Пример) плата, которую получает проститутка за вычетом эмоциональных издержек, может равняться хорошему результату для нее / нее, если оплата достаточно велика и / или эмоций нет.Но с другой стороны, это также может означать плохой исход, если ему / ей не заплатят, как было согласовано, и / или после завершения сеанса возникнет куча эмоционального багажа.

Теория справедливости
Теория справедливости — это, по сути, более сложная версия теории социального обмена. Некоторые исследователи социальных наук считают, что людей мотивирует не только потребность в достижении положительного баланса в своих отношениях. Теория справедливости объясняет, что люди также озабочены справедливостью в своих отношениях.Другими словами, они считают, что вознаграждения и затраты, которые они испытывают в отношениях, должны быть примерно равны вознаграждениям и затратам, которые испытывает их партнер по отношениям. Хотя вознаграждения и затраты могут различаться по своему характеру, они примерно равны по своей ценности для вовлеченных лиц. Сущность теории справедливости может быть проиллюстрирована следующей формулой:

Ex), когда в отношениях и вся работа, время, деньги и чувства равны тому, что ваш партнер вкладывает в отношения, что является теорией справедливости.
Ex), если вы всегда покупаете все и следите за тем, чтобы все работало и гладко в ваших отношениях, когда ваш партнер никогда не делает для вас ничего, тогда вы двое не равны, потому что с одной стороны вы добавляете слишком много затрат и получаете очень много мало вознаграждений, и ваш партнер получит много вознаграждений и отправит их бесплатно.

Теория взаимоотношений мыслей

Теория отношений внимательности показывает, как можно улучшить близость в отношениях. Воспоминание — это «процесс взаимного познания, включающий непрерывные взаимосвязанные мысли, чувства и поведение людей в отношениях.Пять компонентов «разума» включают:

  • Знать и быть известным: стремление понять партнера и быть понятым
  • Установление атрибуции поведения, способствующей укреплению отношений: преимущество сомнения
  • Принятие и уважение: сочувствие и социальные навыки
  • Поддержание взаимности: активное участие в улучшении отношений
  • Непрерывность в сознании: постоянство в внимании

Пр.) Вы проводите одну ночь на улице со своей второй половинкой, и просто по выражению их лица и языку тела вы можете сказать, что они хотят пойти домой, и вы тоже.

Стадии формирования отношений
Многие психологи считают, что отношения формируются, поддерживаются и заканчиваются серией наблюдаемых и определяемых стадий. Количество стадий, названия стадий и описания стадий варьируются от исследователя к исследователю. У Мурштейна, например, есть трехступенчатая модель, Левенджер предлагает пятиступенчатую модель, а Кнапп разбивает подъем и падение отношений на десять этапов. Наиболее распространенная в настоящее время модель была разработана Марком Кнаппом в 1998 году.Этапы могут широко применяться ко всем отношениям. Они особенно описывают интимные, романтические отношения и близкую дружбу.

Модель реляционных стадий Кнаппа

1. Инициирование: выразить заинтересованность в контакте и показать, что вы тот человек, с которым стоит познакомиться.

2. Экспериментирование: процесс знакомства с другими и получения о них дополнительной информации.

3.Усиление: теперь начинают возникать межличностные отношения. Теперь открыто выражаются чувства по отношению к другому человеку, формы обращения становятся более привычными, обязательства теперь выражаются открыто, и стороны начинают видеть себя «мы», а не отдельными людьми.

4. Интеграция: идентификация как социальная единица. Социальные круги сливаются. Партнеры развивают уникальные ритуальные способы поведения. Обязательства перед другим человеком возрастают. Некоторые личные качества меняются, и мы становимся другими людьми.

5. Связь: два человека делают символические публичные жесты, чтобы показать обществу, что их отношения существуют (кольца, браслеты дружбы, подарки, обязательства).

6. Дифференциация: начинает возникать необходимость восстановления отдельных идентичностей. Ключом к успешной дифференциации является поддержание приверженности отношениям, одновременно создавая пространство для автономии и индивидуальности.

7. Подписка: общение между партнерами уменьшается как количественно, так и качественно.Это предполагает определенное снижение интереса и обязательств.

8. Застой: роста не происходит. Партнеры ведут себя по отношению друг к другу старым, знакомым образом, без особого чувства.

9. Избегать: создания физической, умственной и эмоциональной дистанции между партнерами.

10. Прекращение отношений: в романтических отношениях лучший предиктор того, станут ли эти два человека друзьями, — это были ли они друзьями до их эмоционального вовлечения.

На рисунке ниже показано, как десять этапов могут быть сгруппированы в три перекрывающиеся и интегрированные фазы: этап объединения, этап обслуживания отношений и этап разделения.

Модели процессов развития отношений

Психологи, согласные с моделями процесса развития отношений, отмечают, что люди сталкиваются с одними и теми же проблемами, независимо от того, являются ли отношения относительно новыми или уже устоявшимися. Модели процессов предполагают, что ключ к успешным отношениям заключается в нахождении баланса между противостоящими или несовместимыми силами, которые одновременно действуют в нашей жизни.Теоретики называют эти конфликтующие силы диалектическими противоречиями. Три мощных диалектных напряжения, присущих большинству отношений, включают следующее:

• Связь против автономии — конфликтующие желания связи с другим человеком и независимости

• Предсказуемость против новизны — стабильность — важная потребность в отношениях, но слишком большая ее часть может привести к чувству несостоятельности

• Открытость против конфиденциальности — наряду со стремлением к близости у нас есть не менее важная потребность сохранять некоторое пространство от других.

Правила помогают установить баланс между диалектическими силами.Правила здесь можно определить как общие мнения или убеждения о том, что следует или не следует делать в отношениях. Правила меняются в зависимости от конкретных типов отношений. Поскольку отношения уникальны, они могут иметь набор общих правил и набор уникальных правил, определяющих поведение. Примеры общих правил, применимых ко всем или большинству отношений: уважение к частной жизни, честность, конфиденциальность и эмоциональная поддержка. Эти правила могут меняться по своей строгости в зависимости от морали, убеждений и взглядов людей, состоящих в отношениях.Для определенных типов отношений, таких как отношения юрист / клиент, требуются дополнительные правила, такие как запись на прием для консультации, оплата услуг и т. Д. Правила обеспечивают систему сдержек и противовесов, которые помогают поддерживать удовлетворительные отношения. Нарушение правил может поставить под угрозу отношения.

7 основных навыков для построения крепких отношений

1. Расслабьтесь оптимистично
Если вам комфортно с другими людьми, они будут чувствовать себя комфортно рядом с вами.Если вы нервничаете, другие это почувствуют и уйдут. Если вы впервые встречаетесь с кем-то, повеселитесь, как будто вы заново открыли давно потерянного друга. Улыбка всегда будет самым мощным средством установления взаимопонимания. Общение со спокойным оптимизмом, энергией и энтузиазмом обеспечит прочную основу для длительных отношений.
2. Слушайте глубоко
Мощное слушание выходит за рамки слышания слов и сообщений; он эмоционально связывает нас с нашим партнером по общению.Слушайте то, что человек не говорит, а также то, что он говорит. Внимательно сосредоточьтесь и слушайте сообщения, передаваемые за словами и между ними.
Слушайте также глазами и сердцем. Обратите внимание на выражения лица и позы тела, но не упускайте из виду видимое поведение. Почувствуйте диапазон эмоций, передаваемых тоном голоса и ритмом речи. Определите, что человек хочет, чтобы вы слышали, а также то, что он хочет, чтобы вы чувствовали.
3. Чувствуйте сочувствие
Сочувствие — основа хорошего двустороннего общения.Сочувствовать — значит смотреть с точки зрения другого человека, независимо от вашего мнения или убеждений. Относитесь к их ошибкам так, как вы бы хотели, чтобы они относились к вашим ошибкам. Дайте понять человеку, что вас беспокоит ошибка, и что вы по-прежнему уважаете его как личность. Делитесь их волнением во время побед и подбадривайте их в трудные времена. Истинное чувство сочувствия укрепит доверие.
4. Отвечайте осторожно
Выбирайте эмоции и слова с умом.Измеряйте свои эмоции в соответствии с настроением и потребностями человека. Слова могут укрепить или разрушить доверие. Они различаются смысловыми оттенками, интенсивностью и воздействием. Что вы узнали, внимательно слушая другого человека? Отразите ему вашу интерпретацию сообщения человека. Подтвердите свое понимание их сообщения.
Сделайте комплимент человеку за мудрость и идеи, которыми он поделился с вами. Это показывает признательность и побуждает к дальнейшему диалогу с человеком. Ответ может быть обнадеживающим или обескураживающим.Если вы заранее продумаете влияние своих эмоций и слов, вы окажете положительное влияние на ваши отношения.
5. Совместная синхронизация
Когда люди синхронизируют свои часы, они гарантируют, что их индивидуальные действия будут происходить вовремя и привести к желаемому результату. Отношения требуют постоянных совместных действий, чтобы выжить и процветать.
По мере развития отношений потребности и ценности людей и взаимоотношений изменятся. Карьерные отношения потребуют гибкости, чтобы соответствовать меняющимся графикам и новым целям проекта.Совместные действия обеспечивают синхронность и создают доверительные союзы. Они являются частью взаимных уступок, которые укрепляют крепкие и долговечные отношения.
6. Действовать аутентично
Действовать аутентично — значит действовать честно. Это значит жить в гармонии со своими ценностями. Будьте собой, когда вы с кем-то другим. Отбросьте действия, которые создают ложную видимость и ложную безопасность.
Когда вы действуете искренне, вы честны с собой и другими. Вы говорите, что будете делать, и делаете то, что говорите.Спрашивайте, чего вы хотите во всех сферах ваших отношений. Четко сформулируйте, что вы будете терпеть. Узнайте также, чего хотят ваши партнеры по отношениям. Аутентичность создает взаимное доверие и уважение.
7. Щедро признавайте
Ищите и подчеркивайте положительные качества в других. Смиренно признайте разницу, которую люди вносят в вашу жизнь. Подтвердите их, выразив свою признательность за их жизнь и их вклад. Если вы дадите кому-то понять, что они ценные и особенные, они вас не забудут.Выражение благодарности и поддержки словами и действиями укрепит узы любых отношений.
Не забывайте признавать ваши самые важные отношения: отношения с самим собой. Признайте свои собственные качества и примените их на практике. Вы не можете установить более крепкие отношения с другими, чем с самим собой. Вы привлечете те качества других, которые уже есть внутри вас.

Спросите себя: какие мысли и поведение будут привлекать те отношения, которых я желаю? Какое действие я мог бы предпринять сегодня, чтобы укрепить мои нынешние отношения?
Запишите все качества или модели поведения, которые вы желаете для своих отношений.Выберите силовые навыки, которые привлекут эти качества. Ведите дневник своих действий и достигнутого прогресса. Превратив эти навыки в привычки на всю жизнь, вы построите здоровые, крепкие и взаимовыгодные отношения.

Что такое межличностные отношения?

Сильная связь между двумя или более людьми относится к межличностным отношениям . Влечение между людьми сближает их друг с другом и в конечном итоге приводит к прочным межличностным отношениям.

Формы межличностных отношений

Межличностные отношения могут развиваться между следующими людьми:

  • Лица, работающие вместе в одной организации.
  • Люди, работающие в одной команде.
  • Отношения между мужчиной и женщиной (Любовь, Брак).
  • Отношения с ближайшими родственниками и родственниками.
  • Отношения ребенка с родителями.
  • Отношения между друзьями.

Отношения могут развиваться и в группе (Отношения учеников со своим учителем, отношения религиозного гуру со своими учениками и т. Д.)

Должен иметь межличностные отношения

  • Люди, состоящие в межличностных отношениях, должны разделять общие цели и задачи. У них должны быть более или менее схожие интересы и они должны мыслить одинаково. Всегда лучше, если люди имеют схожее происхождение.
  • Лица, состоящие в межличностных отношениях, должны уважать взгляды и мнения друг друга.Чувство доверия важно.
  • Люди должны быть привязаны друг к другу для здоровых межличностных отношений.
  • Прозрачность играет ключевую роль в межличностных отношениях. Для человека важно быть честным и прозрачным.

Межличностные отношения между мужчиной и женщиной

    Прочные межличностные отношения между мужчиной и женщиной приводят к дружбе, любви и, наконец, заканчиваются браком.

  • Чувство преданности необходимо в браке и любовных связях.
  • Партнеры должны чувствовать привязанность друг к другу и, самое главное, доверять друг другу.

Известный психолог Роберт Штернберг предложил треугольную теорию любви в межличностных отношениях.

Согласно треугольной теории любви, следующие три компонента закладывают основу в любовных отношениях и браке.

  1. Страсть
  2. Интим
  3. Обязательства

Количество любви в любых отношениях прямо пропорционально указанным выше трем компонентам.Чем больше трех компонентов, тем сильнее связь.

  1. Страсть: Страсть относится к физическому и сексуальному влечению между двумя людьми. Люди должны чувствовать физическое влечение друг к другу, чтобы очарование сохраняло отношения в течение гораздо более длительного периода времени.
  2. Близость: Степень близости между двумя людьми в отношениях относится к близости. Партнеры должны соединяться друг с другом, и между ними необходима прочная связь.
  3. Обязательство: Решение двух людей оставаться вместе навсегда называется обязательством. Обязательства — это не что иное, как два человека, которые решают быть друг с другом на всю жизнь, либо оставаясь вместе, либо вступая в брак.

Если в отношениях отсутствует какой-либо из вышеперечисленных факторов, любовь угасает за короткий промежуток времени, вызывая проблемы и печали.

Отношения между друзьями

  • Друзья должны быть честны друг с другом.
  • Будьте рядом с друзьями в трудную минуту.
  • Не дергайте за ноги, не критикуйте и не высмеивайте своих друзей.
  • Старайтесь не смешивать дружбу с любовью, так как это создает проблемы и недопонимание.

Межличностные отношения между детьми и их родителями, братом и сестрой, ближайшими членами семьи или родственниками строятся на доверии, приверженности и заботе.




Авторство / ссылки — Об авторе (ах)
Статья написана «Прачи Джунджа» и проверена группой Management Study Guide Content Team .В состав группы MSG по содержанию входят опытные преподаватели, профессионалы и эксперты в предметной области. Мы являемся сертифицированным поставщиком образовательных услуг ISO 2001: 2015 . Чтобы узнать больше, нажмите «О нас». Использование этого материала в учебных и образовательных целях бесплатно. Укажите авторство используемого содержимого, включая ссылку (-ы) на ManagementStudyGuide.com и URL-адрес страницы содержимого.


Определение, типы, подсказки и этапы

Подглядывание нужно подглядывать.Человеческие узы часто являются самым сладким кусочком жизни. Вот краткое изложение межличностных отношений и того, почему они такие особенные.

Межличностные отношения — это сильные связи, которые мы чувствуем с самыми близкими людьми. Это может быть:

  • друзья
  • коллеги
  • члены семьи
  • романтические партнеры

Они основаны на взаимном уважении, доверии и лояльности и могут оказать нам поддержку, заботу и даже любовь. 🥰

Межличностные отношения учат нас тому, кто мы есть.С самого раннего возраста люди вокруг нас формируют ключевые аспекты нашей личности и системы ценностей. Они могут помочь нам понять цель и направление.

Они также являются ключевым компонентом общего физического и психического благополучия. Между отношениями и эмоциональным здоровьем существует тесная связь. Вот почему так важно окружать себя людьми, которые доставляют вам радость, поддержку и утешение.

Существуют разные типы межличностных отношений. Все они одинаково важны, но каждый уникален.Они зависят от индивидуальной связи и ожиданий от отношений.

Это наиболее распространенные типы межличностных отношений.

Семья

Семья может включать наших родителей, братьев и сестер, бабушек и дедушек, тетушек, дядей, двоюродных братьев, опекунов и опекунов. Это первые отношения, которые мы когда-либо устанавливаем. У нас часто есть тесные связи с членами семьи. Эти связи могут длиться всю жизнь.

Иногда мы придерживаемся других ценностей или идеалов, чем члены семьи.И это нормально! Но очень важно поддерживать открытое и уважительное общение.

В некоторых случаях личные различия невозможно преодолеть, и межличностные отношения с членами семьи могут стать натянутыми или вовсе исчезнуть.

Дружба

Пока вы не можете выбирать свою семью, вы можете выбирать между и друзьями. Некоторые дружеские отношения даже важнее семейных связей.

Не существует формулы, объясняющей дружбу, потому что она сложна.На протяжении всей жизни вы будете испытывать разные типы дружбы.

Друзья могут подчеркивать различные аспекты вашей личности, поэтому не волнуйтесь, если у ваших друзей не всегда одинаковый уровень связи. Некоторые из этих отношений могут длиться недолго, но другие узы выдержат испытание временем. Если это кажется правильным, значит, правильным.

Если вы оказались в токсичной ситуации, можно разорвать отношения. В конце концов, это будет то, что лучше всего для вас обоих.

Романтика

Иногда взаимное влечение переходит от «Ты мне нравишься» до «Ты мне нравишься и Я люблю тебя». Это романтические межличностные отношения. Романтические отношения иногда могут начинаться как дружба, но они разные.

То, как вы чувствуете любовь к друзьям и романтическим партнерам, может быть разным. Вы можете полностью любить своих друзей. Но вы не обязательно влюблены в них .

Еще одно отличие состоит в том, как вы разыгрываете свои чувства.Романтическая любовь часто выражается через физические и сексуальные прикосновения.

Работа

Вы можете видеть своих коллег больше, чем свою семью, поэтому создание прочных связей со своими коллегами по работе является нормальным явлением. Ваш общий опыт может создать отношения, которые повлияют на динамику рабочего места.

Мы не всегда соглашаемся с коллегами, даже если они друзья, но важно поддерживать уважительное общение, чтобы ценить и работу, и дружбу.

Вот несколько полезных советов для дружбы на рабочем месте:

  • Установите границы.
  • Держите офис в курсе о работе.
  • Найдите подходящий баланс между личным и профессиональным.
  • Сохраните долгие беседы и горячие разговоры о вчерашней катастрофе с Tinder на «счастливый час».

Отношения развиваются со временем, и каждая динамика межличностных отношений имеет свою собственную атмосферу. Они часто различаются по продолжительности и интенсивности, но каждые отношения переживаются в несколько этапов.

Успешные межличностные отношения переходят в третью стадию (продолжение).Они длятся, пока смерть не разлучит нас. Другие отношения? Не так много. Некоторые облигации доступны только в течение ограниченного времени.

В этих случаях отношения проходят все пять стадий Левингера. Это означает, что обе стороны в конечном итоге разойдутся. Это очень распространено в романтических отношениях. Это также типично, когда вы переходите на новую работу или заканчиваете школу.

Также нормально, что отношения не развиваются дальше стадии знакомства. Они известны как вторичные межличностные отношения.

Вот несколько общих примеров:

  • соседи
  • ваш любимый бариста
  • друзья друзей
  • другие, с которыми вы общаетесь на полурегулярной основе

Вы можете обмениваться «приветами» и «как дела» с ними люди. Но конво обычно не выходит за рамки простых шуток.

Нельзя отрицать: отношения требуют усилий, и никакие отношения не идеальны. Конфликт неизбежен. Обе стороны должны работать, чтобы поддерживать положительную связь.Самое важное, что вы можете сделать, — это поддерживать ясное и открытое общение.

Надежное общение — это не только хорошие моменты. Это также помогает вам справиться с не очень хорошими. Стройте отношения на основе разговора и слушания. Это поможет вам справиться с проблемами и сформировать более крепкие связи.

Помните: Самые важные отношения, которые у вас когда-либо будут, — это с самим собой. Береги себя и свои чувства. Это единственный способ обеспечить здоровые отношения с другими людьми.

Межличностные отношения необходимы для нашего общего здоровья и счастья. Просто не забывайте управлять своими ожиданиями. У вас не будет связи на уровне родственной души со всеми, кого вы встретите. И это нормально! Проходит деревня. Каждым межличностным отношениям есть что предложить.

Определение, типы, подсказки и этапы

Взгляду нужны взгляды. Человеческие узы часто являются самым сладким кусочком жизни. Вот краткое изложение межличностных отношений и того, почему они такие особенные.

Межличностные отношения — это сильные связи, которые мы чувствуем с самыми близкими людьми. Это может быть:

  • друзья
  • коллеги
  • члены семьи
  • романтические партнеры

Они основаны на взаимном уважении, доверии и лояльности и могут оказать нам поддержку, заботу и даже любовь. 🥰

Межличностные отношения учат нас тому, кто мы есть. С самого раннего возраста люди вокруг нас формируют ключевые аспекты нашей личности и системы ценностей.Они могут помочь нам понять цель и направление.

Они также являются ключевым компонентом общего физического и психического благополучия. Между отношениями и эмоциональным здоровьем существует тесная связь. Вот почему так важно окружать себя людьми, которые доставляют вам радость, поддержку и утешение.

Существуют разные типы межличностных отношений. Все они одинаково важны, но каждый уникален. Они зависят от индивидуальной связи и ожиданий от отношений.

Это наиболее распространенные типы межличностных отношений.

Семья

Семья может включать наших родителей, братьев и сестер, бабушек и дедушек, тетушек, дядей, двоюродных братьев, опекунов и опекунов. Это первые отношения, которые мы когда-либо устанавливаем. У нас часто есть тесные связи с членами семьи. Эти связи могут длиться всю жизнь.

Иногда мы придерживаемся других ценностей или идеалов, чем члены семьи. И это нормально! Но очень важно поддерживать открытое и уважительное общение.

В некоторых случаях личные различия невозможно преодолеть, и межличностные отношения с членами семьи могут стать натянутыми или вовсе исчезнуть.

Дружба

Пока вы не можете выбирать свою семью, вы можете выбирать между и друзьями. Некоторые дружеские отношения даже важнее семейных связей.

Не существует формулы, объясняющей дружбу, потому что она сложна. На протяжении всей жизни вы будете испытывать разные типы дружбы.

Друзья могут подчеркивать различные аспекты вашей личности, поэтому не волнуйтесь, если у ваших друзей не всегда одинаковый уровень связи. Некоторые из этих отношений могут длиться недолго, но другие узы выдержат испытание временем. Если это кажется правильным, значит, правильным.

Если вы оказались в токсичной ситуации, можно разорвать отношения. В конце концов, это будет то, что лучше всего для вас обоих.

Романтика

Иногда взаимное влечение переходит от «Ты мне нравишься» до «Ты мне нравишься» и Я люблю тебя.«Это романтические межличностные отношения. Романтические отношения иногда могут начинаться как дружба, но они разные.

То, как вы чувствуете любовь к друзьям и романтическим партнерам, может быть разным. Вы можете полностью любить своих друзей. Но вы не обязательно влюблены в них .

Еще одно отличие состоит в том, как вы разыгрываете свои чувства. Романтическая любовь часто выражается через физические и сексуальные прикосновения.

Работа

Вы можете видеть своих коллег больше, чем свою семью, поэтому создание прочных связей со своими коллегами по работе является нормальным явлением.Ваш общий опыт может создать отношения, которые повлияют на динамику рабочего места.

Мы не всегда соглашаемся с коллегами, даже если они друзья, но важно поддерживать уважительное общение, чтобы ценить и работу, и дружбу.

Вот несколько полезных советов для дружбы на рабочем месте:

  • Установите границы.
  • Держите офис в курсе о работе.
  • Найдите подходящий баланс между личным и профессиональным.
  • Сохраните долгие беседы и горячие разговоры о вчерашней катастрофе с Tinder на «счастливый час».

Отношения развиваются со временем, и каждая динамика межличностных отношений имеет свою собственную атмосферу. Они часто различаются по продолжительности и интенсивности, но каждые отношения переживаются в несколько этапов.

Успешные межличностные отношения переходят в третью стадию (продолжение). Они длятся, пока смерть не разлучит нас. Другие отношения? Не так много. Некоторые облигации доступны только в течение ограниченного времени.

В этих случаях отношения проходят все пять стадий Левингера.Это означает, что обе стороны в конечном итоге разойдутся. Это очень распространено в романтических отношениях. Это также типично, когда вы переходите на новую работу или заканчиваете школу.

Также нормально, что отношения не развиваются дальше стадии знакомства. Они известны как вторичные межличностные отношения.

Вот несколько общих примеров:

  • соседи
  • ваш любимый бариста
  • друзья друзей
  • другие, с которыми вы общаетесь на полурегулярной основе

Вы можете обмениваться «приветами» и «как дела» с ними люди.Но конво обычно не выходит за рамки простых шуток.

Нельзя отрицать: отношения требуют усилий, и никакие отношения не идеальны. Конфликт неизбежен. Обе стороны должны работать, чтобы поддерживать положительную связь. Самое важное, что вы можете сделать, — это поддерживать ясное и открытое общение.

Надежное общение — это не только хорошие моменты. Это также помогает вам справиться с не очень хорошими. Стройте отношения на основе разговора и слушания.Это поможет вам справиться с проблемами и сформировать более крепкие связи.

Помните: Самые важные отношения, которые у вас когда-либо будут, — это с самим собой. Береги себя и свои чувства. Это единственный способ обеспечить здоровые отношения с другими людьми.

Межличностные отношения необходимы для нашего общего здоровья и счастья. Просто не забывайте управлять своими ожиданиями. У вас не будет связи на уровне родственной души со всеми, кого вы встретите. И это нормально! Проходит деревня.Каждым межличностным отношениям есть что предложить.

Как поддерживать прочные межличностные отношения

У нас есть два уха и один рот по какой-то причине — эффективное общение зависит от их пропорционального использования, а это предполагает наличие хороших навыков слушания.

Рабочие места в 21 веке могут выглядеть не так, как до того, как COVID-19 распространился по миру, как лесной пожар, но это не означает, что вы можете снизить свои стандарты на работе. Во всяком случае, встречи Zoom, конференц-звонки и постоянное время, проведенное за экраном, создали более высокий уровень ожиданий в отношении этикета и общения.И это выходит за рамки простого отключения микрофона во время встречи.

Эффективное общение на рабочем месте было темой обсуждения на протяжении десятилетий, однако оно редко рассматривается или реализуется из-за недостаточной осведомленности и личной ответственности всех сторон.

Эффективное общение — это не только четкая речь или подбор подходящих слов. Все начинается с намеренного слушания и присутствия. Вот как улучшить навыки аудирования для эффективного общения на рабочем месте.

Слушайте, чтобы понимать, а не говорить

Между слушанием и слушанием есть большая разница. Слушание предполагает намерение, целенаправленное усилие и концентрацию, тогда как слушание подразумевает просто низкоуровневое осознание того, что кто-то говорит. Слушание — это произвольная деятельность, которая позволяет человеку присутствовать в данный момент, в то время как слушание является пассивным и не требует усилий.

Какой из них вы бы предпочли, чтобы ваши коллеги использовали во время презентации всей компании? Это и ежу понятно.

Слушание может быть одним из самых мощных инструментов в вашем коммуникативном арсенале, потому что нужно слушать, чтобы понять сообщение, которое ему говорят. В результате этого более глубокого понимания общение можно упростить, поскольку существует более высокий уровень понимания, который облегчит практические последующие вопросы, беседы и решение проблем. И то, что вы что-то услышали, не означает, что вы действительно это поняли.

Мы ежедневно принимаем это как должное, но это не значит, что мы можем использовать это как оправдание.

Ваш мозг постоянно сканирует окружающую среду на предмет угроз, возможностей и ситуаций, чтобы повысить вашу способность способствовать выживанию. И все же, несмотря на то, что мы давно прошли те времена, когда мы беспокоились о том, что нас может съесть дикая природа, нейросхема, отвечающая за эти механизмы, все еще жестко встроена в нашу психологию и нейронную обработку.

Классическим примером этого является формирование воспоминаний. Показательный пример: где вы были 3 июня 2014 года? У большинства из вас, читающих эту статью, в голове совершенно пусто, что не обязательно плохо.

Мозг слишком эффективен, чтобы запоминать каждую деталь о каждом событии, которое происходит в вашей жизни, главным образом потому, что многие события не всегда так важны. Мозгу нет и не должно быть дела до того, что вы ели на обед три недели назад или какого цвета футболку вы носили, играя в гольф в прошлом месяце. Но для тех из вас, кто помнит, где вы были 3 июня 2014 года, эта дата, вероятно, имеет какое-то значение. Может быть, это был день рождения или годовщина. Возможно, это был день рождения вашего ребенка.Это мог быть даже день, когда вы потеряли кого-то особенного в своей жизни.

Независимо от обстоятельств, мозг сильно стимулируется эмоциями и вовлечением, поэтому в таких ситуациях обычно сохраняются воспоминания. Когда эмоциональные центры мозга активируются, мозг с большей вероятностью запомнит событие. И это также верно, когда намерение и фокус применяются к слушанию разговора.

Использовать эти жестко запрограммированные примитивные способы выживания для оптимизации вашего общения на рабочем месте совсем несложно — в прямом и переносном смысле.

Преднамеренная сосредоточенность и сконцентрированные усилия окупятся в долгосрочной перспективе, потому что вы сохраните больше информации и вам будет легче вспоминать ее в будущем, благодаря чему вы будете выглядеть суперзвездой перед своими коллегами и коллегами. Пришло время поцеловать эти дни напролет!

Эффективное общение не всегда осуществляется через слова

Хотя мы обычно ассоциируем общение со словами и вербальными утверждениями, общение может иметь все формы и формы.В эпоху конференций Zoom, в которой мы живем, стало намного сложнее использовать и понимать эти другие формы языка. И это потому, что их обычно легче увидеть, когда мы сидим лицом к лицу с человеком, с которым разговариваем.

Язык тела может сыграть значительную роль в том, как интерпретируются наши слова и общение, особенно когда происходит разрыв связи. Когда кто-то говорит вам одно, а его язык тела кричит совершенно другое, сложно отказаться от этого.Наш мозг немедленно начинает искать дополнительную информацию и неизбежно побуждает нас ответить на вопросы, которые внесут большую ясность в сложившуюся ситуацию. И вообще говоря, не сказать что-то может быть так же важно, как сказать что-то на самом деле.

Эти часто упускаемые из виду варианты невербального общения могут предоставить множество информации о намерениях, эмоциях и мотивациях. Мы делаем это неосознанно, и это происходит при каждой конфронтации, разговоре и взаимодействии, в которые мы вовлечены.Магия заключается в использовании и активной интерпретации этих сигналов для улучшения ваших навыков слушания и коммуникативных навыков.

Наш мозг был разработан для интерпретации нашего мира, поэтому мы так хорошо умеем распознавать тонкие нюансы и скрытые несоответствия в наших случайных встречах. Итак, когда мы начинаем замечать противоречивые сообщения между вербальным и невербальным общением, наш мозг направляет нас по пути устранения неполадок.

Какие сообщения соответствуют этой теме с течением времени? Какие утверждения не согласуются с тем, что они на самом деле пытаются мне сказать? Как мне интерпретировать их слова и язык тела?

Предположим, мы хотим еще больше разбить вещи.В этом случае нужно понимать, что язык тела обычно является подсознательным событием, а это означает, что мы редко думаем о языке тела. Это происходит потому, что основной задачей нашего мозга является объединение слов и фраз для вербального общения, что обычно требует более высокого уровня обработки. Это не означает, что язык тела всегда говорит правду, но он дает подсказки, которые помогают нам взвесить информацию, что в конечном итоге может оказаться весьма полезным.

Активный перевод языка тела может повысить ваши коммуникативные навыки.Его также можно использовать как инструмент для связи с человеком, с которым вы разговариваете. Этот процесс глубоко укоренился в нашей человеческой ткани и использует те же методы, которые используют младенцы, изучая новые навыки у своих родителей в первые годы развития.

Отражение позы или позы человека может создать тонкую связь, облегчая чувство чувства друг к другу. Этот процесс запускается через активацию определенных областей мозга через стимуляцию специализированных нейронов, называемых зеркальными нейронами.Эти конкретные нейроны активируются, наблюдая за тем, как человек занимается какой-либо деятельностью или задачей, облегчая обучение, постановку в очередь и понимание. Они также позволяют человеку, наблюдающему за действием, стать более эффективным при физическом выполнении действия, создавая изменения в мозге и изменяя общую структуру мозга, чтобы улучшить результат для этого выбранного действия.

Слушание с намерением может помочь вам понять своего коллегу, а в сочетании с зеркальным отображением языка тела вы можете заставить своего коллегу почувствовать, что вы двое похожи.Этот простой трюк может способствовать более тесному взаимопониманию и общению во всех аспектах разговора.

Раз и навсегда избавьтесь от всех отвлекающих факторов

Как говорит Джим Рон: «То, что легко сделать, также легко не сделать». И это основополагающий принцип, который будет применяться во всех аспектах общения. Отвлечение внимания — верный способ гарантировать непонимание или непонимание разговора, что, в свою очередь, создаст неэффективность и плохую основу для общения.

Это неудивительно, особенно в наше время, когда люди постоянно отвлекаются на социальные сети, обмен текстовыми сообщениями и бесконечную проверку своей электронной почты. Мы застряли в культурных нормах, которые похитили нашу любовь к вызывающему привыкание приливу дофамина и изменили нашу способность по-настоящему сосредоточить наши усилия на поставленной задаче. И эти отвлекающие факторы — это не просто отвлекающие факторы на то время, когда они используются. Они используют вожделенные интеллектуальные ресурсы и центральные процессы, которые во вторую очередь задерживают нашу способность вернуться на правильный путь.

Глория Марк, исследователь из Калифорнийского университета в Ирвине, обнаружила, что нашему мозгу требуется в среднем 23 минуты 15 секунд, чтобы достичь пикового состояния фокусировки после перерыва. Да, вы прочитали правильно — отвлечение внимания требует больших затрат, подвержено ошибкам и практически не приносит пользы, за исключением ударов эго, когда вы получаете новый лайк в вашем профиле в социальных сетях.

На собраниях должна быть реализована политика запрета телефона, вызовы по видеоконференции должны быть настроены в их собственном браузере без каких-либо открытых вкладок, а все обновления, уведомления и приглашения по электронной почте должны быть немедленно отключены, если это возможно, чтобы не отвлекаться во время встреча.

Это всего лишь несколько примеров того, как мы можем оптимизировать нашу среду, чтобы обеспечить высочайший уровень коммуникации на рабочем месте.

Действия говорят громче слов

Эффективное общение на рабочем месте не должно быть сложной задачей, но оно должно быть преднамеренным. Знание может увести нас лишь до определенного предела, но, опять же, знание чего-то очень отличается от того, чтобы претворить это в жизнь.

Так же, как езда на велосипеде: чем чаще вы это делаете, тем легче становится.Мастера-коммуникаторы — феноменальные слушатели, что позволяет им эффективно общаться на рабочем месте и в жизни. Если вы действительно хотите владеть своим общением, вы должны применить эту информацию сегодня и узнать, как улучшить свои навыки слушания.

Тщательно подбирайте слова, внимательно слушайте и, самое главное, присутствуйте в данный момент — потому что это то, что делают мастера общения, и вы тоже можете это делать!

Дополнительные советы по улучшению навыков аудирования

Кредит на фотографию: Mailchimp через unsplash.com

Межличностные отношения на рабочем месте

Здоровая межличностная динамика важна для поддержания позитивной атмосферы на рабочем месте. Хорошее руководство и эффективное общение могут сыграть ключевую роль в построении экосистемы крепких межличностных отношений и бесконфликтного рабочего места.

Когда Криштиану Роналду и Зинедин Зидан начали сотрудничать с «Реалом», сначала отношения не складывались.Оба получили огромное имя и известность, со своими личностями, и это не было естественной синхронизацией. В 2016 году они столкнулись, когда тренер Зидан заменил суперзвезду «Реала» во время матча Ла Лиги с «Лас-Пальмасом» на 72-й минуте, и этот инцидент явно раздражал Роналду. Ситуация усугублялась, когда португальцы смотрели, как его команда пропустила поздно сравняющий счет, а позже он, очевидно, столкнулся с тренером в раздевалке. Хотя эксперты отметили, что отношения между тренером и игроком пошатнулись, со временем они доказали, что критики ошибались.

Они сблизились друг с другом, четко работали над своими межличностными отношениями, и клуб увидел фантастические результаты на местах. Оба игрока имели большой калибр, и их дух товарищества передавал позитивную атмосферу во всей команде, что способствовало победе.

Когда в 2017 году индийская команда по крикету разыграла трофей чемпионов, в раздевалке между Виратом Кохли и Анилом Камблом все шло не очень хорошо. Мы вышли в финал, но потерпели поражение от Пакистана.Критики не переставали задавать вопросы, неужели из-за обострения отношений между тренером и капитаном в конечном итоге пострадала Индия? Конечно, это была не единственная причина провала Индии в финале, но мы знаем, что моральный дух и командный дух команды во многом зависят от межличностных отношений между участниками. Наша корпоративная жизнь и успех организации мало чем отличаются от этого.

«Сотрудники, работающие вместе, должны делить особые обязательства, чтобы они могли достичь наилучшего уровня.Для поддержания здоровой межличностной динамики и, в конечном итоге, позитивной атмосферы на рабочем месте важно, чтобы человек были честны друг с другом ».

Если говорить о некоторых других примерах из крикета, то были чрезвычайно успешные ассоциации между игроком, особенно капитаном, и тренером, которые обеспечили непрерывный устойчивый успех для команды, и эти команды продемонстрировали мощную игру, когда пришло время продемонстрировать результаты. Микки Артур и Грэм Смит (Южная Африка), Энди Флауэр и Эндрю Штраус (Англия), Сурав Арун Рэй Чаудхури Сотрудники, работающие вместе, должны разделить особую связь для достижения наилучшего уровня.Для здоровой межличностной динамики и, в конечном итоге, позитивной атмосферы на рабочем месте важно, чтобы люди были честны друг с другом. Большинство того, что выглядит как межличностный конфликт, на самом деле является нарушением коммуникации. Общение, если к нему не проявить осторожность, скорее всего, потерпит неудачу, чем удастся. И когда это происходит, неверные выводы слушателя о намерениях говорящего часто создают межличностный конфликт. Гангули и Джон Райт (Индия), Джон Бьюкенен и Рики Понтинг (Австралия) и, вероятно, самые успешные межличностные отношения приходят на ум Гэри Кирстена и М.С. Дхони (Индия) — все они только установили, чего может достичь производительность команды, особенно когда межличностные отношения между ключевыми личностями хорошие.С другой стороны — мы видели, как вся команда Индии не выступала, когда Саураб Гангули и Грег Чаппелл не сходились друг с другом.

Межличностные отношения на современном рабочем месте также не менее важны и важны. В организации, где, начиная с уровня руководства и заканчивая n-м уровнем организации, проводится нисходящая демонстрация подхода «одной команды», результаты обязательно появятся. Неудачи и тяжелые времена всегда могут быть частью пути, но если вся команда может работать над достижением одной цели и одной цели, обеспечивая хорошие межличностные отношения и понимание между ключевыми заинтересованными сторонами, то это совсем другая история.Прогрессивные и современные организации сосредоточены на культуре труда и ценностях.

«Большая часть того, что выглядит как межличностный конфликт, на самом деле является нарушением коммуникации. Общение, если к нему не проявить осторожность, скорее всего, потерпит неудачу, чем удастся. И когда это происходит, неверные выводы слушателя о намерениях говорящего часто создают межличностный конфликт ».

Важные параметры, такие как профессионализм, безупречная производительность и безупречная работа, имеют большое значение в этих компаниях.Руководство демонстрирует уважение, сочувствие и поддержку людям, что приводит к сильной настойчивости, мотивации и вовлеченности людей. Это только создает экосистему высокой целостности, честности и лояльности в сознании всех внутренних заинтересованных сторон, а также внешних клиентов.

Межличностные отношения — это сильная ассоциация между людьми, работающими вместе в одной организации. Сотрудники, работающие вместе, должны иметь особую связь, чтобы достичь наилучшего уровня.Для здоровой межличностной динамики и, в конечном итоге, позитивной атмосферы на рабочем месте важно, чтобы люди были честны друг с другом. В организации — с одной стороны, несуществующая профессиональная дружба оказывает негативное влияние, потому что это создает ситуацию, когда решения принимаются одним мозгом, вызывают однообразие, а также отсутствие сотрудничества снижает производительность.

С другой стороны — если будет дружеская атмосфера, которая окажет прямое влияние на организационную культуру.На работе нужны друзья, потому что нужны люди и поддержка. Это всегда благоприятная среда для организации, где люди заботятся друг о друге, а люди ищут поддержки у коллег для достижения целей.

С какими популярными конфликтами сталкиваются современные организации, или, скорее, они были там в течение ослиных лет — Организации часто сталкиваются с межличностными конфликтами из-за разных личностей, когда один человек просто не любит другого. Бывают ситуации, когда человек из-за низкой самооценки, незащищенности или других факторов своей личной жизни иногда чувствует нападение со стороны воспринимаемой критики или другой межличностной прямоты, что также создает конфликты.

Часто конфликт возникает из-за того, что разные люди по-разному смотрят на мир. Эти несовместимые взгляды связаны с различиями в воспитании, культуре, расе, опыте, образовании, профессии, социально-экономическом классе и других факторах окружающей среды. Разногласия по поводу фактов также являются хорошими создателями межличностных конфликтов. Факт — это часть данных, которая может быть определена количественно, или событие, которое может быть задокументировано. Споры по поводу фактов обычно не должны длиться очень долго, поскольку они поддаются проверке.Но такое утверждение, как «Это факт, что вы нечувствительны к моим чувствам», не поддается документированию или количественной оценке, и поэтому на самом деле является различием в восприятии. Часто наблюдается, что в организациях — отдельные лица, отделы или функции вступают в конфликт с конфликтующими целями и приоритетами. Кроме того, существуют различия в методах. Две стороны могут иметь схожие цели, но не иметь единого мнения о том, как их достичь. Конфликты возникают из-за конкуренции за ограниченные ресурсы. Два менеджера могут спорить о том, кому больше нужен общий ресурс.

Конфликты случаются из-за ограниченных запасов. Соревнование за превосходство также может создавать конфликты. Это происходит, когда один человек стремится превзойти или затмить другого человека. Мы можем увидеть это, когда два сотрудника соревнуются за повышение по службе или за сравнительную власть в нашей организации — в зависимости от личностей этот тип конфликта иногда может быть очень тонким. Большинство того, что выглядит как межличностный конфликт, на самом деле является нарушением коммуникации. Общение, если к нему не проявить осторожность, скорее всего, потерпит неудачу, чем удастся.А когда это происходит, неверные выводы слушателя о намерениях говорящего часто создают межличностный конфликт. Это не что иное, как «недоразумение». Неисполненные ожидания являются первопричиной конфликтов, разногласий, непрофессиональных споров, увольнений и других форм распада отношений на рабочих местах. Основная причина того, что ожидания не оправдываются, заключается в том, что они — необоснованные, несоответствующие, слишком многочисленные, неустановленные и т. Д. Во время оценки эффективности между менеджером и членом команды мы видим такие конфликты.

Ладно, хватит конфликтов ..! Вероятно, ближе к концу этой статьи мы можем попытаться узнать, что все, что мы можем сделать на рабочем месте, может помочь нам создать успешную организацию, имея возможность создать очень позитивную межличностную динамику? Они говорят: «Ваше отношение определяет ваши направления». И это правда. Сколько нужно, чтобы установить хорошие отношения, а затем выполнить определенные базовые шаги? Простая продуманная демонстрация доверия и подлинности, взаимного уважения, внимательности, гостеприимства к разнообразию и открытому и честному общению может помочь любому легко справиться с этим.Чтобы создать «Команду Индии» на нашем рабочем месте, которая может принести такую ​​же славу, как победа на чемпионате мира 2011 года — нам просто нужно построить несколько вещей внутри себя — Нам нужно развивать ваши навыки работы с людьми, определять наши потребности в отношениях, немного планировать время строить отношения. Очень важно сосредоточиться на собственном эмоциональном интеллекте. Мы можем стараться ценить других, быть позитивными в общении и смотреть, какие результаты это дает. Избегать сплетен — хорошая задача, и это действительно помогает. Когда мы активно слушаем и доверяем другим, командная игра делает несколько серьезных шагов.

Если отношения как-то пошли немного не по плану — их тоже можно вернуть! В организации, в повседневной работе, мы не всегда сталкиваемся с такими же людьми, как мы, скорее, наоборот. И иногда мы попадаем в некоторые из тех ситуаций, когда у нас возникают сложные отношения. В таких ситуациях нужно приложить усилия и постараться лучше узнать человека. Мы должны сознательно попытаться это сделать. А затем пообщайтесь с ним / ней.Когда вы просите такого человека поделиться своим успехом, это творит чудо. Кроме того, неплохо было бы попытаться найти то, что общего.

Сегодняшнее руководство в организациях также должно играть очень сильную роль в построении экосистемы прочных связей и межличностных отношений. Лидерство — это не позиция. Это не стаж. Скорее это выбор. Это решение.

Следовательно, необходимо предпринять немало сознательных шагов, чтобы гарантировать, что организация переживает хорошие и позитивные межличностные отношения между заинтересованными сторонами.Влияние связи сотрудников на рабочем месте может привести к фантастическим результатам. Цена отсутствия сотрудников, которые ценят межличностные отношения, будет на самом деле высокой. Лидеры должны следить за тем, чтобы все в организации следовали определенным основным принципам. Воодушевлять и мотивировать других было бы первым делом. Проявляя высокую честность и не идя на компромисс ни на каком уровне. Попробуйте решить другие проблемы, мощное и плодотворное общение также очень важно. Многие команды или руководители организаций продвигают и отмечают командную работу разными способами.Конец дня — они сосредоточены на построении отношений. В современном деловом мире межличностные отношения крайне важны. При этом жизненно важно относиться к людям так, как они есть.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *