Особенности профессии психолога: описание профессии, где учиться и работать, плюсы и минусы профессии

Профориентация. Подготовка к ЕГЭ. Тестирование.

Описание професии психолога

Психолог (древнегреч. psycho – душа и logos – знание) – специалист в области психологии, занимающийся изучением проявления, способы и формы организации психических явлений личности в самых разных областях деятельности человека. Психолог оказывает психологическую помощь и поддержку, а также занимается исследованиями для решения сугубо прикладных и научно-исследовательских задач.

Работа психолога похожа на такие профессии как психиатр и психотерапевт. Важным отличием является то, что психотерапевт и психиатр получают высшее образование в медицинских вузах и по статусу являются врачами. Психолог же учится в обычных вузах по специальности «Психология». Психологи больше работают с душевным состоянием и внутренним миром человека, а не патологическими изменениями, особенностями и нарушениями психики.

Стоит отметить, что психолог не может дать универсальный подход к решению любых проблем.

Поиск пути к решению всегда осуществляется совместно с клиентом и только при его желании помочь себе возможен положительный результат. Отыскать внутренние резервы организма может только сам клиент, а грамотный психолог мягко укажет направление движения, поможет сделать первые шаги и будет ненавязчиво сопровождать пока проблема не решится.

Не стоит выбирать профессию психолога с надеждой решить свои внутренние проблемы и наладить свою жизнь. Для этого лучше обратиться к уже действующим профессионалам.

Если же Вы чувствуете желание помогать другим людям, то, возможно, профессия психолога это именно то, что Вам нужно.

Возможные места работы

В своей работе психолог может заниматься такими видами деятельности, как:

Профилактическая – работа по предотвращению или уменьшения негативных последствий от девиантного (отклоняющего от нормы) поведения, социальной дезадаптации. Снижение уровня и количества нервно-психологических заболеваний у населения.

Диагностическая – изучение индивидуально-психологических особенностей человека или группы людей. Выявление закономерностей и постановка диагноза.

Коррекционная – комплексная работа по аккуратной корректировке поведения, восприятия самого себя или окружающих человека или групп людей.

Экспертная – выражение профессионального, аргументированного мнения на основе личных исследований и наблюдений или подтверждённых известными исследованиями. Постановка выводов, заключений и рекомендаций к действию по запрошенной теме.

Консультативная – обеспечение важной, необходимой информацией других людей или организаций. Создание условий для продуктивного существования и преодоления жизненных трудностей.

Научно-исследовательская – проведение научных исследований для выявления, обоснования, подтверждения или опровержения каких-либо теорий, гипотез. Развитие психологической науки в целом или отдельных психологических школ или направлений в частности.

Культурно-просветительская – повышение психологической культуры населения, распространение психологических знаний и формирование к ним интереса, потребности и желания их использовать в практической деятельности. Развенчивание мифов о психологии и её возможностях, формирование правильного и адекватного восприятия психологии как науки.

Психолог может заниматься частной консультативной практикой, выполнять разовые заказы, заниматься научными исследованиями или состоять в штате таких учреждений, как:

• Частные компании с услугами психологического консультирования
• Образовательные учреждения
• Медицинские учреждения
• Психологические центры
• Организации помощи нуждающимся, телефоны доверия
• Любы коммерческие предприятия

История профессии

Появившись не так давно, профессия психолога прочно вошла в нашу жизнь и применяется в самых разнообразных сферах: начиная от консультирования людей и заканчивая фундаментальными исследованиями в различных направлениях. Можно сказать, что во всех отраслях, где, так или иначе, имеется взаимодействия между людьми или между человеком и инструментом/сервисом (машина, станок, дизайн сайта, дизайн программ и т.д.) задействованы психологические знания и приёмы.

Изначально психология формировалась на стыке философии и астрономии с небольшими вкраплениями оккультных наук. Долгое время представителями «психологии» являлись разнообразные шаманы, знахари, колдуны и им подобные. Понятно, что если положительный эффект от их деятельности и был, то его основой были лишь личные базовые наблюдения и эффект от силы внушения.

Долгое время психология пребывала уделом шарлатанов и только к 17 веку начали появляться систематизировать эту область знаний и превратить её в настоящую науку. Официальной датой такого превращения можно назвать 1879 год, когда открывается первая психологическая лаборатория в мире. Открыта она была Вильгельмом Вундтом в Лейпциге в одноимённом университете, где Министерством королевского двора Вундту была предоставлена аудитория для проведения экспериментов.

В последующие годы на волне интереса к новой науке подобные лаборатории начали открываться по всему миру, в том числе и России, постепенно разделяясь на разные направления, основными из которых были психоанализ, гештальтпсихология и бихевиоризм.

В настоящее время практически любое направление деятельности немыслимо без психологии и результатов её исследований. Полученный опыт используется повсеместно: медицина, искусство, политика, семейная жизнь, общение, экономика, производство. Эти и многие другие направления опираются на результаты психологических исследований для повышения эффективности.

Необходимые качества

Для успешной работы и профессионального развития психолог должен обладать хорошим интеллектом, развитой наблюдательностью и логикой, быть эмоционально устойчивым. Ещё одним важным и необходимым качеством выступает способность к анализу.

Естественно, что помимо всего прочего, необходимо уметь не только слушать, но и слышать других людей, быть тактичным и ответственным.

Только при сочетании всех этих качеств психолог может быть успешным и уважаемым человеком в своей сфере деятельности.

Обязанности психолога

В зависимости от сферы деятельности и направления работы организации к психологу могут предъявляться заметно отличающие требования и обязанности. Среди них наиболее общими можно назвать:

• Проведение психологической диагностики различных форм и назначений
• Осуществление коррекционной работы в индивидуальном или групповом порядке
• Психологическая помощь и поддержка
• Изучение влияния психологических факторов на трудовую или учебную деятельность, её результат
• Выявление наиболее актуальных проблем и вопросов, пути их решения и устранение вызывающих их причин
• Разработка психологических карт и профилей
• Рекомендации относительно дальнейших действий на пути к решению проблемы или оптимального пути развития и повышения эффективности человека
• Проведение исследований по совершенствованию своей работы
• Внедрять новые мировые разработки в свою деятельность
• Постоянно заниматься повышением своей квалификации и следить за развитием психологической науки, новых методик и методов деятельности

Психологи должны соблюдать профессионально-этические нормы, сохранять полученную от клиентов информацию о личной жизни и её тайнах.

Требования к психологу

Для занятий психологией необходимо наличие завершённого высшего образования по специальности «Психология» или профессиональная переподготовка на основе уже имеющегося высшего образования.

В нашей стране имеются три возможных квалификации психолога:

Бакалавр – срок обучения 4 года.

Специалист – срок обучения 5 лет. Больше не используется.

Магистр – срок обучения 6 лет.

Направление подготовки «Психология» существует во многих высших учебных заведениях и можно выбрать любой подходящий на свой вкус. Рекомендуем выбирать крупные, хорошо зарекомендовавшие себя университеты или давно практикующие преподавание этой программы вузы. В таком случае Вы действительно станете специалистом с хорошей теоретической и практической подготовкой, который будет востребован на рынке труда.

Познавательные видео о психологах

Зарплата

Новичок	Специалист	Профессионал
15 000	30 000	50 000

^{Указан приблизительный уровень заработной платы. В зависимости от региона и работодателя он может существенно отличаться.}

Интересные факты о профессии психолога

В России деятельность психолога и частная практика не требует лицензирования.

По мнению психологов, окружающие воспринимают человека умнее, чем он есть на самом деле, если он носит очки.

Часть людей считает, что психологи занимаются, в том числе и кодировкой от употребления алкоголя. На самом деле это не так.

Самые известные психологи в мире

Зигмунд Фрейд – обычно приходит на ум первым при упоминании психологии. Его работы развили понимание личности, патопсихологию, клиническую психологию и психологию личности.

Лев Выготский – советский психолог, основные труды которого легли, наряду с Пиаже, в основу современной образовательной психологии США. Его культурно-историческая теория породила крупнейшую в советской психологии школу, из которой вышли наиболее значимые отечественные специалисты по психологии.

Жан Пиаже – особое внимание уделял детскому интеллектуальному развитию. Его работами в этой сфере восхищался даже Альберт Энштейн.

Александр Лурия – советский психолог, создавший новое направление – нейропсихологию, выделившуюся затем в специальную отрасль и получившую международное призвание. Являлся почётным членом многих научных академий и психологических обществ по всему миру.

Уильям Джеймс – практически отец американской психологии, а его труды стали классикой для многих поколений.

Иван Павлов – российский физиолог, значительно повлиявший на развитие направления бихевиоризма. Сделал значительные шаги к объективному измерению поведения от субъективных оценок.

Курт Левин – оказал большое влияние на социальную психологию и технологию разрешения конфликтов. Один из самых выдающихся психологов ХХ века.

Похожие и смежные профессии

• Психиатр
• Психотерапевт
• Менеджер по персоналу
• Менеджер по связям с общественностью

Психолог кто это такой чем занимается для родителей ОК САЙТ

В последнее время люди испытывают частые стрессы, которые перерастают в депрессии и другие тяжелые состояния психики человека. И вот в такие моменты не обойтись без квалифицированного специалиста, который поможет справиться с проблемой максимально быстро. Здесь подробно расскажем об относительно молодой профессии, которая в последнее время пользуется большой популярностью на рынке труда. Психолог кто это такой, узнаете, дочитав статью до конца. Так же мы расскажем, что за профессия это и дадим четкое определение этому сотруднику.

В википедии сказано, что психолог – это квалифицированный специалист, который активно занимается изучением психики человека, а так же выявляет различные явления, которые в ней происходят для дальнейшего понимания и выбора метода решения конкретной проблемы.

Чем занимается психолог?

В своей профессиональной деятельности психолог занимается тем, что внимательно прислушивается к проблемам своих пациентов и максимально корректно проясняет ситуацию на метод восстановления его эмоционального состояния.

Так же в его обязанности входит выявление причин, повлекших за собой такие эмоции. И самым ответственным моментом является направление мыслей пациента в ту сторону, где он самостоятельно сможет разобраться в происходящем, после чего начинается восстановительный процесс психосоматического состояния человека.

Психологи активно помогают обратившимся к ним людям переживать тяжелые процессы, которые появились на фоне накопившихся проблем или негативных жизненных событий.

Например:

• Избавление от различных форм депрессий;
• Лечение фобий;
• Помощь в избавлении от зависимых состояний. Здесь речь идет как о со зависимых отношениях, так и зависимости от алкоголя или наркотиков.

Требования к личным качествам специалиста

Любая профессия влечет за собой целый ряд требований к личным качествам специалиста. Профессия «психолог» не исключение.

Например:

• Внимательное отношение к пациентам и желание помочь;
• Отзывчивость и сострадание;
• Умение держаться отстраненно в тех случаях, где это необходимо;
• Обладать пытливым умом и уметь мыслить логично;
• Иметь уважение к каждому пациенту, вне зависимости от причины, по которой он обратился.

Обладая вышеперечисленными положительными качествами, практикующий психолог будет не только профессионально компетентен, но успешно построит свою профессиональную деятельность.

С какими состояниями психики обращаются к специалисту?

Психологи в основном работают со здоровыми людьми, которые пережив проблемы, оказались в сложном психоэмоциональном состоянии.

К таким состояниям относятся следующие пункты:

• Состояние нарушенного сознания;
• Пограничное состояние;
• Кризисное состояние.

В вышеперечисленные состояния люди приходят после различных жизненных передряг. Все дело в том, что каждый одно и то же событие переживает по-своему. Но в случае, когда поведение человека полностью противоречит ситуации, то стоит насторожиться и обратиться к специалисту.

В каких случаях обращаться к психологу?

Каждый человек должен понимать, что психолог не имеет медицинское образование. Следовательно, не со всеми проблемами психики можно обращаться к нему. В некоторых случаях это дело психиатров.

Ну а мы дадим описание расстройств, которые по силам психологу:

• Проблемы в общении и взаимопонимании с людьми;
• Изменения в образе жизни, которые понесли за собой душевный дискомфорт;
• Кризис в отношениях семейных пар;
• Проблемы во взаимопонимании с детьми;
• Фобии и навязчивые мысли;
• Излишняя требовательность к собственной личности, неудовлетворенность собой и образом жизни;
• Когда отсутствует цель в жизни;
• Потеря интереса ко всему окружающему.

Как видно из всего вышеперечисленного, психологу по силу оказать помощь во многих жизненных проблемах. При своевременном обращении, пациент может избавиться от негативных состояний без приема медикаментов и обращения к психиатру.

Как стать психологом?

Для того, что бы стать психологом, следует поступить в высшее учебное заведение на психологический факультет на базе 11 классов средней образовательной школы. В процессе обучения студенты получают не только базу знаний, но и ведут практическую наработку профессиональных навыков.

В настоящее время выбор ВУЗов огромен и такие можно найти в каждом регионе нашей страны.

Плюсы и минусы профессии

А теперь будет полезным максимально подробного разобрать плюсы и минусы профессиональной деятельности психолога.

Начнем с того, что рассмотрим самые явные плюсы:

• Профессия является интересной, так как приходится общаться с различными людьми, практиковаться в разборе большого количества проблем;
• Возможность заниматься частной практикой;
• Имеется возможность разработки собственных методик лечения различных проблем;
• При ведении частной практики высокая оплата труда.

А теперь о минусах:

• Имеется риск принятия чужих проблем на себя;
• Приходится общаться с людьми, имеющими зависимости от наркотических средств и алкоголя;
• Постоянно надо обновлять знания;
• Психолог иногда сам может стать жертвой депрессий.

Подведем итоги

Подводя итоги, мы с уверенностью можем утверждать, что полностью раскрыли тему профессии «психолог». Эта статья будет полезна как для детей, так и для взрослых, так как в эту профессию приходят в разном возрасте.

Теперь вы знаете основные плюсы и минусы данного вида деятельности, а так же чем занимается этот специалист.

Перед вами больше не встанет вопрос: «психолог кто это такой?».

Возможно вам будет интересна статья: Социолог кто это? Особенности профессии.

АУДИОВЕРСИЯ СТАТЬИ

 

интервью с финалистами конкурса «Московские мастера» / Новости города / Сайт Москвы

Надежда Дмитриева, Анастасия Ильина, Юлия Зенченко трудятся в учреждениях Департамента здравоохранения Москвы, а Дмитрий Малахов и Екатерина Шапурова – в системе Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. На всех пятерых – общий стаж работы в должности психолога – 37 лет.

Я выбрал(а) профессию психолога, потому что…

Дмитрий Малахов: Всегда замечал в себе такие черты, как чувствительность, склонность к анализу.

Екатерина Шапурова: С детства пытаюсь кому-то помочь. Так и психологом я захотела стать ещё со второго класса школы, чтобы помогать людям разобраться в себе и найти пути решения в сложной жизненной ситуации.

Надежда Дмитриева: В старших классах я интересовалась медициной и психологией, и даже год училась на лечебном факультете. Но потом все же решила переквалифицироваться в клиническую психологию. Мне было интересно изучать закономерности развития психики, ее нормы и патологии, а также особенности личности человека.

Фото: Надежда Дмитриева, из личного архива

Юлия Зенченко: Я хотела помогать людям. Меня всегда интересовали мотивы людей, побуждающие их к принятию тех или иных решений, и мне хотелось помочь им сделать жизнь более качественной, счастливой.

Анастасия Ильина: Психология и психотерапия – это постоянное исследование, изучение себя и других, прикосновение к внутренним глубинам и тайнам разных людей. Я этим занимаюсь, потому что пока не знаю, что ещё может быть важнее этого.

 

Мой секрет профессионального мастерства

Дмитрий Малахов: В нашей профессии специалисту нужна критичность – к тому, что он делает и что говорит.

Екатерина Шапурова: В любви к людям и искреннем желании, чтобы каждый обратившийся ко мне за помощью, как к психологу, вынес что-то полезное из нашей совместной работы. А еще в следовании своим чувствам во время консультации. Благодаря этому удается увидеть то, что невозможно при рациональном анализе.

Фото: Екатерина Шапурова с дочкой, из личного архива

Надежда Дмитриева: Психологическая гибкость, любознательность, интерес к профессии. Очень важно непрерывное профессиональное развитие, придерживаться комплексного подхода в работе. А еще нужно уметь отвлекаться, находить для себя что-то новое, отдыхать и заботиться о себе.

Юлия Зенченко: Постоянное совершенствование, обучение. Появляются более действенные и краткосрочные методы психотерапии, психокоррекции, и нужно оперативно узнавать о них и вводить в свою практику.  

Анастасия Ильина: Пока я ищу этот секрет… Но я точно поняла, что большое мастерство — это быть человеком, который постоянно работает над собой, изучает себя, создаёт каждый день лучшую версию себя, проживает с драйвом свою жизнь, постоянно учится и делится этим с другими.

Вне работы я…

Дмитрий Малахов: Люблю слушать джаз и путешествовать.  

Екатерина Шапурова: Занимаюсь дайвингом, мотоспортом, мастерю игрушки, пою и танцую, гуляю на природе и т.д.

Надежда Дмитриева: провожу время со своей семьей. Мы с мужем увлекаемся кулинарией и всегда стараемся что-то новое приготовить. Также я обожаю кино, причем самых разных жанров: от сложного авторского до простых добрых мелодрам.

Юлия Зенченко: Люблю театры, выставки, гулять по городу, занимаюсь йогой, спортом.

Фото: Юлия Зенченко, из личного архива

Анастасия Ильина: Учусь, провожу время с семьей и близкими, занимаюсь йогой, вокалом, смотреть балет и путешествую.

Я участвую в конкурсе, потому что…

Дмитрий Малахов: Чувствую необходимость командной работы, а участие в конкурсе дает это ощущение.

Фото: Дмитрий Малахов, из личного архива

Екатерина Шапурова: Благодаря этому конкурсу, мне удалось посмотреть на нашу профессию со стороны, и задуматься о тех вещах, на которые ранее я не обращала внимание. Например, я утвердилась во мнении, насколько важна для человека своевременная и доступная психологическая помощь.  

Надежда Дмитриева: Это очень интересный опыт, который может получить сам специалист конкурсант. Например, познакомиться с коллегами и взглянуть на профессию с другого ракурса. Это возможность рассказать о себе и о своей профессии другим людям, поднять ее престиж.

Юлия Зенченко: Хочу подвести профессиональные итоги пройденного и наметить новые цели в карьере и личной жизни. Конкурс «Московские мастера» — это точка для дальнейшего роста.  

Анастасия Ильина: Конкурс помогает отметить свои маленькие успехи и поделиться ими с коллегами. Это очень приятно, и вносит в твою работу особую значимость.

Фото: Анастасия Ильина, из личного архива

Люблю свою работу за…

Екатерина Шапурова: За искренние благодарности, которые я получаю от клиентов; за возможность познакомиться с внутренним миром совершенно разных людей, которых, может быть, в жизни я бы и не встретила никогда; за потрясающих коллег, которые могут помочь и подсказать и в личных моментах, и в рабочих.  

Дмитрий Малахов: Совместный поиск с человеком причин его сложности и способов их разрешения. Моя работа дает мне возможность делать то, что мне нравится.

Надежда Дмитриева: Профессия дает мне массу возможностей для развития, могу свои навыки и знания применять в работе с людьми, и они отвечают мне благодарностью. Мы с коллегами – команда единомышленников, которые всегда помогут и поддержат.  

Юлия Зенченко: Каждый человек – это космос, который требует нового подхода. Его поиск требует творческого взгляда, и невероятно интересно.

Анастасия Ильина: Больше всего я люблю говорить с людьми о важных и глубоких вещах. Еще мне нравится результат: жизнь человека становится счастливее и радостнее.   

Особенности самоактуализации психолога-консультанта в процессе профессиональной деятельности Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 159.9.07

ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ПСИХОЛОГА-КОНСУЛЬТАНТА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сизикова Маргарита Владимировна — аспирантка кафедры психологии личности департамента психологии, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»; ул. Мясницкая, 20, г. Москва, Россия, 101000; e-mail: [email protected]

РЕЗЮМЕ

С каждым годом профессия психолога-консультанта приобретает всё большую востребованность в нашей стране. Несмотря на это, личностные и индивидуально-психологические характеристики представителя данной профессии, особенности развития и достижения им высот мастерства остаются недостаточно изученными. В данном исследовании выдвинута гипотеза о росте уровня самоактуализации психолога-консультанта по мере увеличения его практического опыта. В ходе исследования были определены показатели самоактуализации 103 психологов-консультантов с различным стажем профессиональной деятельности — от 1 месяца до 15 лет. Результаты исследования показали, что в процессе профессионального взросления у психолога-консультанта возрастают: уровень контактности; степень принятия себя вне зависимости от оценок извне; толерантность к неопределённости; гибкость поведения; легче проявляются естественность, простота и непосредственность. Намечены дальнейшие направления исследований в области изучения самовосприятия психолога-консультанта как профессионала, а также такого важнейшего компонента его работы, как эмпатия.

Ключевые слова: самоактуализация, профессиональное развитие, профессионально значимые качества психолога-консультанта, профессиональное мастерство.

С точки зрения различных теорий, личность психолога-консультанта рассматривается как один из наиболее важных инструментов эффективного консультирования и психотерапии. М. Балинт утверждает, что психотерапия — в первую очередь навык личности, а не теоретические знания. [1] К. Роджерс указывает на первостепенность исполнения психологом-консультантом собственной роли, нежели знания теории, техник и методов [14]. З. Фрейд подчёркивает, что успешный психоаналитик не обязательно

должен иметь медицинское образование, ему необходимы наблюдательность и умение проникать в душу клиента [13]. При всей важности теоретической и практической подготовки специалиста основным инструментом профессиональной психологической помощи остаётся личность самого психолога-консультанта. Он стимулирует развитие и совершенствование личности клиента, при этом его собственная личность в процессе профессионального взросления не остаётся неизменной. Мы предполагаем, что в ходе практической деятельности специалист находится в непрерывном процессе личностных изменений и актуализации своего потенциала, что помогает ему развиваться в своей профессии. В данной статье профессиональный путь психолога-консультанта рассматривается в контексте раскрытия его личностного потенциала — самоактуализации.

А. Маслоу определял самоактуализацию как стремление человека стать тем, кем он может стать, посредством всестороннего использования своих талантов, способностей и потенциала [11]. А.А. Дер-кач и Э.В. Сайко говорят о самоактуализации как о потребности в осуществлении своих способностей, талантов и творческого потенциала [5]. Согласно Е.В. Селезнёвой, понятие самоактуализации отражает «способность преодолевать внутренние противоречия в ходе саморазвития, мобилизовать свои акмеологические ресурсы для творческой реализации жизненных планов и программ и эффективного решения личностных и профессиональных задач»; самоактуализация выступает как форма жизненного самоосуществления личности или отражение интегративной личностной компетентности [12, с. 191, 195-196].

В ходе данного исследования рассмотрено влияние стажа практической деятельности психолога-консультанта на уровень его самоактуализации как всестороннего и непрерывного развития творческого и духовного потенциала, максимальную реализацию всех его возможностей, адекватное восприятие окружающего мира и своего места в нём, богатство эмоциональной сферы и духовной жизни, высокий уровень психического здоровья и нравственности [2].

Акмеологические аспекты развития психологов-консультантов активно рассматриваются современными учёными. Н.Г. Брюхова акцентирует внимание на необходимости личностно-профессионального развития психолога-консультанта [3, с. 206]. Е.В. Дми-тренко отмечает: «Уровень профессионализма зависит, прежде всего, от собственного личностного роста специалиста, его становления как человека, приобретения им житейской мудрости, глубины, знания самого себя, владения своими возможностями, ресурсами и способностями» [6, с. 4]. А.А. Лебедева установила, что в процессе обучения у психологов-консультантов возрастает уровень выраженности таких профессионально важных качеств, как ответственность, наблюдательность, эмпатия, креативность, коммуникативные способности [9, с. 19]. Г.Ю. Мартьянова пишет: «Мотивация реализации себя в профессиональной деятельности предполагает формирование позитивной профессиональной Я-концепции, самоуважения, возможность стать хорошим психологом, развитие и коррекцию собственной личности средствами профессии и мотивы профессионального самоопределения» [10, с. 218]. Е.П. Кораблина отмечает: «В результате профессиографического анализа деятельности психолога-консультанта проясняется, что для его профессиональной подготовки необходимо поддержание мотивационной направленности обучаемого на самопознание, самосовершенствование и самоактуализацию» [8, с. 24].

Однако особенности влияния стажа профессиональной деятельности на личность психолога-консультанта оставались до сих пор без достаточного внимания. Цель данного исследования — подтверждение выдвинутого нами предположения о том, что по мере увеличения практического опыта психолога-консультанта растёт уровень его самоактуализации. Так как самоактуализация является интегра-тивной характеристикой удовлетворённости собой, личностной компетентности, успешности и зрелости личности, можно предположить, что с накоплением жизненного и профессионального опыта, получая возможность раскрыть собственный потенциал через профессию, психологи-консультанты будут становиться всё более самоактуализированными. В качестве альтернативной гипотезы рассматривалось предположение о росте уровня самоактуализации в связи с накоплением жизненного опыта, определяемого возрастом человека, что может быть справедливо для всех людей, а не только для представителей профессии «психолог-консультант».

ВЫБОРКА И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В ходе исследования проведено тестирование 103 психологов-консультантов со стажем практической деятельности от 1 месяца до 15 лет. Все испытуемые имели законченное высшее образование и продолжали своё профессиональное развитие, регулярно участвуя в учебных семинарах и получая помощь супервизоров. Респонденты работали в парадигмах экзистенциально-гуманистической психологии, гештальт-терапии и транзактного анализа.

Минимальный возраст участников исследования — 22 года, максимальный — 61 год; средний возраст — 38,8, нижний квартиль — до 31 года, верхний квартиль — более 53 лет.

Все респонденты были разделены на три группы приблизительно равной численности по критерию продолжительности профессиональной деятельности в качестве психолога-консультанта.

В первую группу вошли 35 психологов-консультантов (30 женщин и 5 мужчин) в возрасте от 22 до 44 лет (средний возраст — 33,4 года) с профессиональным стажем от 1 месяца до 2,5 лет.

Вторую группу составили 35 психологов-консультантов (29 женщин и 6 мужчин) в возрасте от 29 до 50 лет (средний возраст 39,4 года) с профессиональным стажем от 3 до 7 лет.

В третью группу вошли 33 психолога-консультанта (30 женщин и 3 мужчины) в возрасте от 34 до 55 лет (средний возраст — 45,4 года) с профессиональным стажем от 7 до 15 лет. Следует отметить, что распределение участников исследования по гендер-ному признаку было весьма типичным для учебных групп психологов-консультантов с явным преобладанием женщин, что ограничивало возможность получения достоверного гендерного распределения исследуемых параметров.

Для определения уровня самоактуализации респондентов использовалась стандартизированная методика «Самоактуализационный тест» [4]. В основе методики лежит опросник личностных ориентаций (Э. Шостром), измеряющий самоактуализацию как многомерную величину. Самоактуализационный тест содержит 126 утверждений и измеряет самоактуализацию по двум базовым шкалам — «Компетентность во времени» и «Поддержка» — и дополнительным шкалам — «Гибкость поведения», «Самопринятие» и «Контактность». Участники исследования получили опросные листы с подробными инструкциями по их заполнению. Для сохранения анонимности заполненные листы кодировались, было получено согласие респондентов на использование результатов для статистического анализа. В ходе обработки результатов был проведён сравнительный анализ показателей изучаемых групп по шкалам методики «Самоак-туализационный тест».

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Общая динамика параметров самоактуализации для исследуемой выборки психологов-консультантов, в зависимости от стажа их профессиональной деятельности, определялась при сравнении показателей 1-й группы (начинающие психологи-консультанты) и 3-й группы (опытные психологи-консультанты). критерия Манна — Уитни при сравнении показателей 1-й и 3-й групп

Шкала 1-я группа 2-я группа 3-я группа U-крите-рий (1-я и 3-я группы Р

Сред. знач. Станд. откл. Сред. знач. Станд. откл. Сред. знач. Станд. откл.

Поддержка 52,9 8,5 54,1 8,6 57,6 6,5 385 0,018

Компетентность во времени 8,3 2,7 9,3 2,4 9,7 2,1 386 0,018

Гибкость поведения 13,5 3,6 15,6 3,0 16,3 2,6 309 < 0,001

Самопринятие 11,7 3,6 13,0 3,7 14,6 3,1 309 < 0,001

Контактность 12,2 2,5 13,0 3,2 13,9 2,3 362 0,007

жка» в сравнении с их начинающими коллегами (1-я группа), что свидетельствует о большей степени независимости их ценностей и поведения, от воздействий извне без конфронтации с групповыми нормами и враждебности к окружающим, о присутствии свободы выбора и способности принятия на себя ответственности. Шкала «Поддержка» отражает общий уровень самоактуализации. Следовательно, опытные психологи-консультанты являются более самоактуализированными, чем их менее опытные коллеги (см. рис. 1). Данную способность психолога-консультанта можно охарактеризовать как автономию; приобретая профессиональный опыт, специалист обретает больше свободы и меньше зависит от своего супервизора, он способен находить новые креативные решения в работе с клиентами.

Возрастание показателя по шкале «Компетентность во времени» с увеличением стажа профессиональной деятельности (см. рис. 2) может означать, что опытные психологи-консультанты в большей степени, чем их начинающие коллеги, способны жить «здесь и сейчас», переживать настоящий момент жизни во всей полноте, ощущая неразрывность прошлого, настоящего и будущего, осознавая жизнь целостной. Именно такое психологическое восприятие времени субъектом свидетельствует о высоком уровне его самоактуализации. Данная способность

помогает специалисту чётко проследить влияние прошлой жизни клиента на его настоящее и то, каким образом это может сформировать его будущее, что, по нашему мнению, является одним из показателей мастерства специалиста.

Более высокие показатели по шкале «Гибкость поведения» для респондентов 3-й группы (см. рис. 2) свидетельствуют о том, что опытные психологи-консультанты способны быстрее реагировать на изменения ситуации, а также проявлять пластичность в реализации своих целей. Начинающие психологи могут чувствовать себя дискомфортно в ситуациях, где не хватает структуры, понятности, предсказуемости, а такие ситуации чаще всего и составляют «тело» консультирования. Единой стратегии взаимодействия психолога-консультанта со всеми клиентами не существует. Уверенность в своей интуиции и конгруэнтности переживаний, способность к быстрому изменению поведения и риску помогают опытным психологам-консультантам пережить волнение, возникающее из-за неопределённости при взаимодействии с клиентами.

Увеличение показателя по шкале «Самопринятие» у респондентов 3-й группы по сравнению с 1-й (см. рис. 2), говорит о том, что опытные психологи-консультанты обладают более стабильной самооценкой и уверены в себе вне зависимости от оцен-

1 |ру|»т 4 ^ (• у:::: л ■ ] |

Рис. 1. Средние значения показателя самоактуализации по шкале «Поддержка» в трёх группах

Рис. 2. Средние значения показателей по другим шкалам методики «Самоактуализационный тест», где выявлены

статистически значимые различия для 1-й и 3-й групп

ки своих достоинств или недостатков извне. Данная способность помогает им не только сохранять устойчивость к критике и негативным переносам клиента, но и даёт возможность на собственном примере показать клиенту ценность принятия себя.

Рост показателя по шкале «Контактность» (см. рис. 2) указывает на то, что опытные психологи-консультанты более способны к быстрому установлению глубоких контактов с людьми и субъект-субъектному общению, чем их начинающие коллеги. Данное качество психолога-консультанта помогает ему быстрее сокращать эмоциональную дистанцию с клиентом и способствует установлению терапевтического альянса. Контактность психолога-консультанта проявляется в его коммуникабельности, общительности, заботе, а также в просоциальной установке, которая способствует адекватному самовыражению в общении, самораскрытию, направленности на личностное общение без фальши и манипулирования.

Для проверки альтернативной гипотезы о том, что рост уровня самоактуализации может быть связан с накоплением жизненного опыта и определяться, скорее, календарным возрастом, чем продолжительностью профессиональной деятельности в качестве психолога-консультанта, проведено сравнение данных для нижнего и верхнего возрастных квартилей рассматриваемой выборки, вне зависимости от стажа работы для тех же шкал «Самоактуализационно-го теста» (табл. 2).

Сравнение показателей указанных в табл. 2 возрастных групп с помощью и-критерия Манна — Уит-ни показывает отсутствие статистически значимых различий по всем рассматриваемым шкалам «Само-актуализационного теста». В связи с этим гипотеза о том, что рост уровня самоактуализации обусловлен календарным возрастом, должна быть отвергнута, и рассматриваемые изменения следует трактовать именно в связи со стажем профессиональной деятельности психолога-консультанта.

ВЫВОДЫ

Результаты исследования показали, что уровень самоактуализации психологов-консультантов возрастает в процессе профессионального «взросления», а не в связи с естественным накоплением жизненного опыта, определяемым возрастом. Возрастает толерантность к противоречиям и неопределённости, приходит понимание того, что однозначно правильных или ошибочных решений не существует. Опытные психологи-консультанты обладают более гибким поведением, чем их начинающие коллеги, увеличивается степень принятия себя вне зависимости от оценки своих достоинств или недостатков извне, вследствие чего легче проявляются естественность, простота и непосредственность в общении с клиентами. Начинающие психологи-консультанты не всегда знают, как реализовать своё стремление помогать другим, в то время как их опытные коллеги за годы общения с клиентами становятся более свободными в своих действиях, целенаправленными, способными максимально быстро установить доверительные отношения с клиентами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Результаты исследования подтвердили гипотезу об увеличении уровня самоактуализации психологов-консультантов по мере накопления профессионального опыта. Одним из дальнейших направлений исследования могло бы стать изучение восприятия психологом-консультантом себя в качестве профессионала; того, как с увеличением стажа будет меняться его отношение к тем или иным полезным для достижения продуктивного результата качествам и способностям. К. Роджерс писал о важности обладания профессионалом качествами надёжности, конгруэнтности, безоценочности, а также положительным отношением и полным принятием всех граней личности клиента [16—18]. Оценка эффективности психологов-консультантов на разных этапах профес-

Таблица 2

Статистические показатели по шкалам «Самоактуализационного теста» для нижнего и верхнего

возрастных квартилей респондентов

Шкала Нижний квартиль (возраст < 31 года) Верхний квартиль (возраст > 53 лет) U-критерий Р

Сред. знач. Станд. откл. Сред. знач. Станд. откл.

Поддержка 54,6 9,0 54,3 8,0 270 0,91

Компетентность во времени 8,8 2,6 9,6 2,4 235 0,39

Гибкость поведения 14,3 4,0 15,5 2,2 245 0,51

Самопринятие 12,7 3,6 13,2 3,0 236 0,40

Контактность 12,4 3,0 13,3 2,9 218 0,22

сионального пути представляет не только научный, но и практический интерес. Полученные в ходе такого исследования результаты могут указать на «точки наименьшего сопротивления» на пути специалиста к овладению мастерством, что поможет минимизировать риск возникновения такой распространённой проблемы, как эмоциональное выгорание.

Ещё одним направлением развития данной тематики мы видим исследование особенностей такого важного качества психолога-консультанта, как эмпа-тия [7]. Эмпатия выступает в качестве основного инструмента работы психологов-консультантов, принадлежащих к различным направлениям. В связи с этим мы видим необходимость в разработке валидного инструментария для определения количественных и качественных характеристик профессиональной эмпатии психолога-консультанта.

ССЫЛКИ

[1]. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. — Екатеринбург: Деловая книга, 1995.— 123 с.

[2]. Батурина А.Д. Проблема Самоактуализации с позиции основных психологических направлений // Акмео-логия. 2015. № 3(55). — С. 39-40.

[3]. Брюхова Н.Г. Психологические особенности психологов-консультантов с разными уровнями личностно-профессионального развития // Наука и современность, 2012. № 16-1. — С. 206-210.

[4]. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Само-актуализационный тест. — М.: Российское педагогическое агентство, 1995.

[5]. Деркач А.А., Сайко Э.В. Развитие в акмеологии и акмеологическое развитие в структуре онтогенеза // Мир психологии, 2007. № 2. — С. 43-55.

[6]. Дмитриенко Е.В. Социально-профессиональная идентичность психолога-консультанта на разных этапах профессионализации: Дис. … канд. психол. наук. Ярославль, 2010.— 224 с.

[7]. Карягина Т.Д. Эволюция понятия «эмпатия» в психологии: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Москва, 2013.— 35 с.

[8]. Кораблина Е.П. Особенности подготовки психолога-консультанта к профессиональной деятельности // Известия Российского государственного педагогического уни-

верситета им. А.И. Герцена.— 2005. — Т. 5.— № 12. — C. 20-30.

[9]. Лебедева А.А. Развитие профессионально важных качеств психолога-консультанта: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Санкт-Петербург, 2007.— 22 с.

[10]. Мартьянова Г.Ю. Мотивационные аспекты профессионального развития психолога-консультанта // Сборники конференций НИЦ «Социосфера», 2014. № 2. — C. 216-222.

[11]. МаслоуА. Мотивация и личность. — СПб.: Питер, 2008. — 375 с.

[12]. Селезнева Е.В. Грани самоосуществления: от самоотношения к самореализации: Монография. — Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015.— 404 с.

[13]. Фрейд 3. Введение в психоанализ: лекции. — М.: Наука, 1989.— 456 с.

[14]. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. — Новороссийск: Изд-во «Новороссийск», 2011.

PECULIARITIES OF ON-THE-JOB SELF-ACTUALIZATION OF COUNSELING PSYCHOLOGISTS

Margarita V. Sizikova, postgraduate student, Department of Psychology of Personality, National Research University Higher School of Economics, 20, ul. Myasnitskaya, Moscow, 101000 Russia; e-mail: [email protected]

ABSTRACT

The profession of a consulting psychologist is becoming increasingly in demand in our country from year to year. Despite this, personal and individual psychological characteristics of members of this profession along with peculiarities of development and achievement of excellence heights are still poorly understood. The hypothesis of this study is the assumption that the self-actualization level rises as a counselor gains more practical experience. During the research, self-actualization indicators were determined in a group of counselors in the amount of 103 people with the variety of professional experience in the range of one month to fifteen years. The result of the study confirmed the aforementioned hypothesis and showed that in the course of professional «matura-

tion» a counselor increases the sociability level, degree of self-acceptance regardless of the external evaluations, tolerance to uncertainty, flexibility of behavior, authentic self-expression as well as simplicity and immediacy. Further directions for research are determined, particularly in the field of self-perception of a psychologist as a professional counselor, coupled with such an important component of his work as empathy.

Key words: self-actualization, professional development, professionally important traits of psycho-therapeutic counselor, professional mastery.

REFERENCES

[1]. Abramova, G.S. Praktikum po psihologicheskomu konsul’tirovaniju [Practicum on psychotherapeutic counseling] — Ekaterinburg: Delovaja kniga, 1995.— 123 s.

[2]. Baturina A.D. Problema Samoaktualizacii s po-zicii osnovnyh psihologicheskih napravlenij [The problem of self-actualization from the positions of the main fields of psychology] // Akmeologija — [Acmeology]. 2015. № 3 (55). S. 39-40.

[3]. Brjuhova N.G. Psihologicheskie osobennosti psi-hologov-konsul’tantov s raznymi urovnjami lichnostno-pro-fessional’nogo razvitija [Psychological features of counseling psychologists with different levels of personal and professional development] // Nauka i sovremennost’ — [Science and modernity]. — 2012.— № 16-1. S. 206-210

[4]. Gozman L.Ja., Kroz M.V., Latinskaja M.V. Samoaktu-alizacionnyj test [Self-actualization test] — M.: Rossijskoe ped-agogicheskoe agentstvo [Russian pedagogical agency], 1995

[5]. DerkachA.A., Sajko Je.V. Razvitie v akmeologii i ak-meologicheskoe razvitie v strukture ontogeneza [Development in acmeology and acmeological development in structure of ontogenesis] // Mir psihologii — [The world of psychology].— 2007.— № 2. — S. 43-55.

[6]. Dmitrienko E.V Social’no-professional’naja iden-tichnost’ psihologa-konsul’tanta na raznyh jetapah profession-alizacii [Social and professional identity of a counseling psychologist on different stages of professional development]: dis. — Jaroslavl’, 2010.— 224 s.

[7]. Karjagina T.D. Jevoljucija ponjatija «jempatija» v psihologii [The evolution of the concept of «empathy» in psychology]: Avtoref. dis. … kand. psihol. nauk. — M., 2013.— 35 s.

[8]. Korablina E.P. Osobennosti podgotovki psiholo-ga-konsul’tanta k professional’noj dejatel’nosti [The specifics of preparation of a counseling psychologist for professional activity] // Izvestija Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogich-eskogo universiteta im. AI Gercena — [The tidings of Russian State pedagogical university].— 2005. — T. 5.— № 12. — C. 20-30.

[9]. Lebedeva A.A. Razvitie professional’no vazhnyh kachestv psihologa-konsul’tanta [The development of professionally important capacities of a counseling psychologist]: Avtoref. dis. … kand. psihol. nauk. — SPb., 2007.— 22 s.

[10]. Martjanova G.Ju. Motivacionnye aspekty profes-sional’nogo razvitija psihologa-konsul’tanta [Motivational aspects of professional development of a conseling psychologist] // Sborniki konferencij NIC Sociosfera, 2014. — № 2. C. 216-222

[11]. Maslou A. Motivacija i lichnost [Motivation and personality]. — SPb.: Piter, 2008.— 375 s.

[12]. Selezneva, E.V. Grani samoosushhestvlenija: ot samootnoshenija k samorealizacii [The verges of self-realization]: monografija. — M. — Berlin: Direkt-Media, 2015.— 404 s.

[13]. FrejdZ. Vvedenie v psihoanaliz: lekcii [Introduction to Psychoanalysis: Lectures] — M.: Nauka, 1989.— 456 s.

[14]. Rogers C.R. Konsul’tirovanie i psihoterapija [Counseling and psychotherapy] // Novorossijsk: Novorossijsk.— 2011.

Советы психолога

Профориентационная беседа-диалог

«Как выбрать профессию, или несколько советов выпускникам»

 

Трудности профессионального самоопределения

Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит, — это означает твою социальную и психологическую зрелость. Хуже, если тебе пока все равно: мама за ручку отведет в юридический факультет (потому что тебе «как бы нравится» профессия юриста), а потом окажется, что ты терпеть не можешь перебирать нудные бумажки и общаться с людьми.

Трудности профессионального самоопределения возникают обычно у двух категорий ребят. Первые пока не нашли в этой жизни ничего интересного. Так сложилось, что учителя не сумели вызвать у них любовь к каким-либо предметам, а таланты пока еще зарыты в землю. Такие ребята могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно скучна или просто монотонна. Вот и не могут определить, чем хотелось бы заниматься — потому что из того, что окружает их в мире, ничто не влечет особенно. Да и из чего выбирать? Как правило, они не знают, кем работает их отец, кто такой ихтиолог — и вообще мало ориентируются в мире профессий.

Вторая категория ребят очень активна и в учебе, и в различных других формах активности. Им интересно все, они посещают одновременно три кружка, пять факультативов и десять спортивных секций. Более того, у них все получается. Как говорится, если человек талантлив — он талантлив во всем. За что ни возьмется этот чудо-личность — во всем добивается успеха. Однако он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы связать свою жизнь.

Как же разобраться в себе? 

Психологи утверждают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии.

Профессия должна быть интересна.

Если тебе нравятся животные, растения, то тебе будет интересно в своей профессиональной деятельности сталкиваться с объектами живой природы. Если ты любишь технику — интерес к ней будет поддерживать тебя в деятельности инженера-конструктора или физика-теоретика.

 Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые «профессионально важные качества» — например, для корректора важно внимание, для художника — образное мышление, и т. д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у тебя способности, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения выбирай ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, деятельность, в которой ты добьешься наибольшего успеха.

 Наконец, тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с твоим личностным, характерологическим типом. Скажем, если ты общителен — тебе больше подойдут профессии, связанные с многочисленными контактами, а если эмоционально неустойчив — не сможешь выполнять рутинные виды деятельности, требующие концентрации в течение длительного времени.

 Итак, для того, чтобы выбрать профессию, необходимо прежде всего познать себя. Помочь лучше узнать себя и частично ответить на эти вопросы (полностью ты на них не ответишь никогда) поможет нехитрое упражнение: посмотри на себя глазами другого человека. Конкретного человека, которого ты хорошо знаешь — скажем, друга или соседа по парте, мамы или любимой девушки. Попытайся объяснить свои поступки так, как это сделал бы другой человек — не зная истинных мотивов. Ты поймешь, каким тебя видят другие люди, но, с другой стороны, избавишься от субъективизма, ведь в своем глазу, как известно, не видать и бревна.

 Борись, работай над собой, познавай себя. И помни, что психические свойства человека (будь то способности, интересы или черты характера) — исключительно гибкие, изменяющиеся качества. Известно немало случаев, когда человеку, не имеющему способностей к музыке, но страстно желающему ею заниматься, удавалось развить музыкальный слух.

Главное — интерес; запомни: способности формируются в деятельности.

Привыкай работать, трудиться. На одних способностях далеко не уедешь. С другой стороны, интерес — вещь тоже не совсем устойчивая. Множество ребят думают, что любят какой-то учебный предмет, а на самом деле им очень нравится учитель. Кроме того, трудно понять, понравится ли тебе психология или та же экономика — ты ведь в училище не изучал ничего подобного.  

 Для того, чтобы не ошибиться, надо расширять свой кругозор по отношению к миру профессий. Задавай взрослым людям вопросы об их профессиональной деятельности — как правило, люди с удовольствием рассказывают о своей настоящей работе и о студенческих годах. Тогда ты сможешь осознанно решить, интересна ли тебе данная область, или все, что ты знаешь о специальности, на которую подаешь документы, — это ее название.

 Итак, разобравшись в своих способностях, интересах и личностных чертах, вы приступаете к выбору уже не профессии — а вуза, колледжа. Выясните, какие специальности и специализации соответствуют интересующему вас виду деятельности. Это не всегда однозначное соответствие (например, чтобы ремонтировать компьютеры, нужно получить специальность «радиоэлектроника»).

Принятие решения должно основываться на многих факторах:

• репутация вуза и конкурс,

• мнение друзей, родителей,

•стоимость обучения и т.д.

 Не поленитесь и выпишите на отдельном листочке бумаги плюсы и минусы каждого из вариантов. Проанализируйте данные вместе с друзьями и родственниками. И всегда помните: окончательный выбор только за вами — выбирая профессию, вы выбираете судьбу.

Факторы выбора профессии

 Какие факторы обусловливают выбор человеком той или иной профессии? На практике оказывается, что склонности учитываются в последнюю очередь, а вот мнение родителей оказывает огромное влияние.

 Сотрудники регионального центра тестирования и профессиональной ориентации молодежи предлагают поразмыслить над следующими факторами выбора  профессии (по Е.А. Климову):

1. Позиция старших членов семьи. Есть старшие, которые несут прямую ответственность за то, как складывается твоя жизнь. Эта забота распространяется и на вопрос о твоей будущей профессии.

2. Позиция товарищей, подруг. Дружеские связи в твоем возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии. Можно дать лишь общий совет: правильным будет решение, которое соответствует твоим интересам и совпадает с интересами общества, в котором ты живешь.

3. Позиция учителей, школьных педагогов (классного руководителя). Наблюдая за поведением, учебной и вне учебной активностью учащихся, опытный педагог знает много такого о тебе, что скрыто от непрофессиональных глаз и даже от тебя.

4. Личные профессиональные планы. Под планом в данном случае подразумеваются твои представления об этапах освоения профессии.

5. Способности. О своеобразии своих способностей надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.

6. Уровень притязаний на общественное признание. Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний.

7. Информированность. Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые тобой сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.

8. Склонности. Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это — интересы, подкрепленные определенными способностями.

Девять шагов к взвешенному решению

 Предлагаем каждому выпускнику сделать следующие шаги к взвешенному принятию решения перед выбором будущей профессии:

1. Изучите особенности рынка труда в вашем регионе. Какие специальности, по мнению специалистов, ваших друзей и родителей, наиболее высокооплачиваемые и востребованные в вашем регионе. Поразмышляйте, всегда ли мнения взрослых или ваших друзей совпадают с вашим личным мнением? Почему так происходит?

2. Ознакомьтесь с перечнями специальностей и вузов, находящихся в вашем регионе (городе, области, крае). Составьте список подходящих профессий.

3. Составьте список профессий, которые вам нравятся, интересны, по которым вы хотели бы работать, которые вам подходят.

4. Составьте перечень требований выбираемой профессии. Составьте список своих требований:

• выбираемая профессия и будущий род занятий;

• выбираемая профессия и жизненные ценности;

• выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности;

• желательный уровень профессиональной подготовки;

• выбираемая профессия и мои склонности и способности; 

• желательные содержание, характер и условия работы.

5. Определите значимость каждого требования. Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые, по большому счету, можно и не учитывать.

6. Оцените свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий. Кроме тех требований, которые есть у вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.

7. Подсчитайте и проанализируйте результаты. Проанализируйте, какая профессия из всего списка больше других подходит вам по всем пунктам.

8. Проверьте результаты. Чтобы убедиться в правильности ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом, профконсультантом.

 9.  Определите основные практические шаги к успеху.

Итак, вы приняли решение, теперь важно определить, в каком учебном заведении вы сможете получить профессиональное образование, как будете развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

Региональный центр тестирования и профориентации молодежи предлагает индивидуальные и групповые профориентационные консультации:

ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ  КОНСУЛЬТАЦИЯ  ЭТО: 

беседа о Ваших намерениях в поступлении, любимых и нелюбимых предметах в школе, представлениях о будущей специальности и профессии. 

компьютерное тестирование, которое позволит соотнести Ваши индивидуально-личностные особенности с требованиями той или иной профессии. 

консультация специалиста-психолога, на которой Вы сможете получить ответы на следующие вопросы:

— какие профессии и почему подходят лично Вам на основе анализа интересов, способностей и особенностей характера; 

— как соотносятся Ваши индивидуально-личностные особенности с требованиями той или иной профессии;

— в каких учебных заведениях можно получить соответствующее образование, по какой форме обучения; 

— как психологически подготовиться к централизованному тестированию.  

Запись на профконсультацию осуществляется по адресу:

пер. Телеграфный, 15А, каб. 105,            

(предварительная запись по тел. 39-58-72

МИЭПП | Психология, психологическое образование, профессия «психолог»

Целью работы психолога является обеспечение психологического здоровья населения в самом широком смысле. В нашей стране возможность получить образование психолога появилась сравнительно недавно – во 2-ой половине ХХ века.

В РФ государство уделяет вопросам психологического здоровья значительное внимание: введены ставки психолога в школах и в детских садах, организована профориентационная служба поддержки безработных и многое другое. В каждой уважающей себя организации — государственной и коммерческой, в службе кадров есть профессиональные психологи.

Можно выделить основные виды деятельности психолога: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психологическая диагностика, психологическая коррекция.

Психологическое просвещение – приобщение людей к психологическому образованию. В обществе пока недостаточно распространены психологические знания, не всегда выражена психологическая культура, предполагающая интерес к другому человеку, уважение особенностей его личности, умение и желание разобраться в своих собственных отношениях, переживаниях, поступках.

В психологическое просвещение входит также работа по информированию подрастающего поколения о психологических требованиях к профессиям, чтобы помочь подросткам более осознанно подойти к выбору профессии, а также психологическое просвещение родителей.

Психологическая профилактика проводится психологом для предупреждения возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии. Наиболее серьезно эта задача стоит для школьного психолога, который не только предупреждает неблагополучие в развитии учащихся, но и участвует в создании психологических условий, максимально благоприятных для этого развития детей и подростков.

Цель психологического консультирования — помочь людям понять проблемы своего жизненного пространства, поставить цели, выбрать пути их достижения и проживать жизнь в соответствии с собой.

Подходы к психологическому консультированию могут быть разнообразны, но все они включают несколько основных положений.

Консультирование помогает человеку выбирать и действовать по своему выбору и усмотрению.

Консультирование помогает обучаться новому поведению.

В консультировании упор делается на ответственность клиента, т.е. признается, что независимый ответственный индивид способен в соответствующих обстоятельствах принимать самостоятельные решения, а консультант создает условия, которые поощряют его волевое поведение.

Психологическая диагностика — это исследование личности, которое позволяет получить информацию о психологических особенностях и способностях человека и, соответственно, научиться их грамотно использовать. Психологическая диагностика помогает осознать свои внутренние ресурсы, найти свое место в жизни и максимально реализовать врожденные способности. Диагностика может предшествовать психологической консультации, она используется в профориентационной и клинической работе.

Психологическая коррекция — это система психологических воздействий направленных на изменение определенных особенностей (свойств, процессов, состояний, черт) психики. Эти воздействия направлены в частности на:

• достижение объективности собственной самооценки, на реабилитацию «Я» в собственных глазах и достижение уверенности в себе;
• коррекцию системы ценностей, потребностей, их иерархии: приведение притязаний в соответствии со своими психофизическими возможностями;
• коррекцию отношения к другим, развитие способности к эмпатии и пониманию переживаемых другими состояний и их интересов;
• приобретение навыков равноправного общения, способности к предотвращению и разрешению межличностных конфликтов и др.

Целью психокоррекционной работы является снятие блокировки и стимулирование процесса развития человека, реализация его возможностей и устремлений за счет создания внутреннего источника опоры и оптимизации процессов саморегуляции.

Деятельность психолога и арсенал его способов помощи людям богат и разнообразен. Однако люди – практически все население нашей страны – пока не спешит массово обращаться за помощью к психологам. И происходит это в первую очередь из-за отсутствия нужного количества квалифицированных кадров с хорошим психологическим образованием. Вторая причина – страх перед «психическим». Психика – это то, чего нельзя увидеть, пощупать. Это область, которая для многих из нас является абстракцией высокого уровня, и поэтому – пугает своей неизвестностью. Психологи – те специалисты, которые работают с психической реальностью.

Сферы профессиональной специализации психологов охватывают все области общественной жизни. В нашем ВУЗе созданы все условия для получения качественного психологического образования  по следующим специализациям:

• психология развития (изучение закономерности развития психики и личности, в том числе детской),
• психологическое консультирование (помощь людям в понимании происходящего в их жизненном пространстве и в осмысленном достижении поставленной цели)
• психология управления (изучение психологических аспектов управленческой деятельности).

Ученые прогнозируют, что 21 век будет веком психологии. Явные тенденции в обществе уже налицо – оформляются различные виды практико-ориентированной психологической помощи населению, возрос интерес населения к вопросам повышения качества общения. Наше общество уже прошло стадию выживания, стадия активного потребления находится на пике своего развития. Следующей стадией развития станет фаза при которой личность, ее особенности и ее потребности выходят на первый план как вопросы первостепенной важности. Поэтому в ближайшее время будут особенно востребованы специалисты, получившие образование психолога и способные профессионально решать вопросы адаптации личности, ее развития, самоопределения, самореализации, а также грамотного управления коллективами.

Психолог – наша профессия — Страна Знаний

«Нет худшей лжи, чем правда,
которую неправильно поняли»

Фредерик Перлз

В наше время многие профессии становятся все более актуальными, нужными и востребованными на рынке труда. К таким специальностям относится и профессия психолога.

Сегодня, когда общество стало более динамичным, очень часто возникают напряженные ситуации в отношениях между людьми, в коллективах и семьях. В связи с нехваткой общения возросла и потребность психологических знаний.

В Украине профессия психолога с каждым годом становится все более популярной. Выбрать профессию психолога, по моему мнению, — значит выбрать стиль жизни. И в этом, конечно, есть свои плюсы и минусы.

Как известно, термин «психология» древнегреческого происхождения. Он составлен из двух слов: ψυχη («psyche», «псюхе») — душа и λογος («логос») — знание или изучение. Предложен был этот термин не в Древней Греции, а в Европе в XVI веке.

Предполагается, что внешний вид буквы Ψ символизирует трезубец греческого бога моря Посейдона, культ которого в то время был очень широко распространен в Древней Греции.

Изобретателем слова «психология» является философ Гоклениус, который применил слово «психология» в 1590 году для того, чтобы можно было обозначить им книги ряда авторов. Это слово получило всеобщее признание после работ немецкого философа Христиана Вольфа, книги которого назывались «Рациональная психология» (1732) и «Эмпирическая психология» (1734).

Об использовании слова «психолог» (с ударением на последнем слоге) в русском языке говорит реплика Мефистофеля в пушкинской «Сцене из Фауста»: «Я психолог… о вот наука!…». Но в те времена психологии как отдельной науки не было. Психолог означал знатока человеческих страстей и характеров.

После того, как психология стала наукой, слово «психология» стали употреблять гораздо чаще.

Источник

Как по мне, профессия психолога — творческая и очень интересная, она требует постоянного развития и совершенствования. Работа психолога — это опыт общения с разными людьми, опыт, что дает возможность больше понимать себя и собственную жизнь.

Для меня, несомненно, плюсом моей профессии является постоянный поиск, стремление к духовному развитию, рост, наполнение. Если у тебя ничего нет — тебе нечего давать другим людям.

Что касается трудностей, то здесь хотелось бы сказать, что на первых этапах работы перед психологом может возникнуть проблема, связанная с тем, что переживания клиента по началу воспринимаются как собственные. Но с приобретением опыта это проходит.

Вот так и выходит, что в любимой работе минусов практически нет.

Психология несет знания о мотивах поведения людей, о внутренней сути скрытой жизни человека, о побуждениях к действию, о свободе и ее отсутствии, о способности сохранить свой статус, человеческое достоинство в самых неблагоприятных условиях, в конце концов, именно тяга к психологическому является характерной особенностью человека.

В поиске ответов на основные вопросы бытия наши предшественники оставили гениальные прозрения и открытия. Но в их трудах есть не только ответы, но и много вопросов. На одни из них со временем были найдены ответы, на другие ответов нет, как и две тысячи лет назад.

Сами взгляды на предмет психологии – душу – неоднократно менялись на протяжении прошлых веков.

Платон считал, что душа – это идея, она постоянна, неизменна и бессмертна, что она существует вне тела и, соединяясь с ним, оживляет мертвую материю.

Его ученик Аристотель учил, что душа присуща всем живым организмам, включая растения.

По Демокриту душа материальна, состоит из атомов и смертная.

Психологические знания стали необходимым компонентом современной культуры, и значение их будет возрастать.

Мы живем в исключительно напряженное время. Все большее количество людей не выдерживает этого напряжения. Катастрофически растет количество нервно-психических заболеваний, растет количество преступников, алкоголиков, наркоманов, случается множество разводов, катастроф, самоубийств (в том числе среди детей и подростков!).

А те, кому удается удержаться от срывов, «принимают удар на себя» в виде сердечно-сосудистых заболеваний, синдрома хронической усталости, бессонницы и неврозов. Нашему обществу остро не хватает психологической культуры отношения к себе, к другим, к работе.

Собственно, а что означает психологическая культура в отношении самого себя, других? Это означает умение индивида правильно осознавать и оценивать в первую очередь себя, окружающее общество, мир. Ведь, если ты знаешь свои психологические особенности, то проще и решить порожденные ими проблемы.

Чаще всего психологические знания в нас откладываются уже на бессознательном уровне. Потому, что какой-то жизненный опыт мы складываем в свои ячейки памяти и уже осознанно используем в дальнейшем.

Жизнь сама по себе очень часто предоставляет возможность накапливать знания психологии. Мы начинаем разбираться в себе, в людях, в ситуациях – и именно поэтому начинаем читать книги по психологии, размышлять, разговаривать. Нам нужны эти знания для построения отношений с родными, коллегами, друзьями, детьми.

И также очень важным является умение помочь в трудной ситуации хотя бы правильным словом. Так же есть ряд профессий, в которых необходимы азы психологии.

Это те профессии, где непосредственно происходит общение между людьми. Так же часто психологические приемы помогают нам наладить контакт с человеком.

Умение понимать психологические особенности и проблемы ребенка является очень важным для правильной организации воспитания на том или ином этапе жизни. В общении с окружающими людьми тоже нужно уметь применять психологические знания, уметь эмоционально «разгружаться».

Таким образом, психология нужна нам для того, чтобы познать себя и мир отчасти. Мы живем в то время, когда нам необходимы эти знания, ведь не зря их собирали для нас много веков.

И это нам поможет в некотором роде «разгрузить» не только себя, но общество в целом, ведь мы упорно работаем, чтобы стать профессиональными психологами и сделать свой личный вклад в изменение мира к лучшему.

Понять и помочь не просто для отличия, а потому что ты можешь это сделать – это наш долг.

Так, практический психолог помогает первоклассникам адаптироваться к школе, проводит диагностику готовности ребенка к обучению, работает с проблемными детьми, занимается коррекционно-развивающей деятельностью, пропагандой здорового образа жизни, профориентацией старшеклассников. Проводит различные семинары, тренинги, помогает при возникновении каких-либо межличностных конфликтов, помогает избавиться от депрессии, учит разбираться в себе, своих целях и желаниях.

Психологи имеют большой спрос в самых разных сферах: образовательные учреждения, медицинские учреждения, правоохранительные органы, управление персоналом и кадровый менеджмент, маркетинг и реклама.

А еще психологи могут работать в специальных учреждениях, где оказывают психологическую помощь населению. Можно попробовать найти себя в бизнесе и политике (ведение переговоров, пиар). И это еще не весь перечень!

Хочу еще раз подчеркнуть, что профессия психолога дает возможность овладеть навыками общения, эффективными техниками знакомства с людьми, способами урегулирования конфликтов и другими знаниями, которые могут пригодиться не только в работе, но и в личной жизни.

Всегда и сегодня ценится тот, кто умеет ладить с людьми. И этому можно научиться!

Запомните: всегда и во всем ваш выбор зависит только от вас!

Сергей Шиковец, студент факультета психологии КНУ имени Тараса Шевченко

Восемь основных характеристик, которыми должен обладать психолог | Работа

Д-р Мэри Дауд Обновлено 29 июня 2018 г.

Знание того, какие характеристики наиболее важны для психолога, может быть бесценным — независимо от того, ищете ли вы терапию, изучаете карьеру в психологии или и то, и другое. Личные качества могут быть врожденными или приобретенными. Успешные психологи обладают многими из тех межличностных качеств, которые вы ищите в друге, тренере или наставнике. Они приветливы, доступны, ободряют и вкладывают в ваш успех.Кроме того, психологи нуждаются в надлежащей подготовке и опыте, чтобы консультировать клиентов.

Страсть к обучению

Приверженность к обучению на протяжении всей жизни характеризует компетентного психолога. Поскольку постоянно появляются новые идеи и терапевтические подходы, психологи должны быть в курсе своей профессии, посещая семинары, анализируя результаты исследований, основанных на фактах, и консультируясь с коллегами. Желание помочь людям может иметь неприятные последствия, если психолог недостаточно подготовлен к работе с определенным типом клиента или ситуацией. Неправильный совет или неточный диагноз могут нанести клиенту серьезный вред. Психологи должны обладать самосознанием, чтобы распознавать области, в которых им требуется дополнительная подготовка.

Сочувствие

Психологи источают сочувствие и искреннюю заботу. Они замечают нюансы в тоне голоса и языке тела. Такие навыки, как активное слушание и размышление, побуждают клиентов делиться подавленными мыслями, чувствами и убеждениями. Психологи сообщают о понимании и принятии разрядки сильных эмоций.Они управляют своими собственными реакциями и чувствами при работе с заключенными клиентами, такими как сексуальные преступники, в попытке понять их и добиться изменений.

Способность решать проблемы

Несмотря на соблазн, психологи сопротивляются побуждению дать совет. Вместо этого они терпеливо ждут, пока клиент откроется, выявит проблемы и объяснит причины неудовлетворенности жизненными обстоятельствами. Мотивация вызывается указанием на несоответствие между целями клиента и несогласованным поведением. Обсуждаются цели и разрабатывается план лечения с указанием следующих шагов в терапии.

Соответствующие границы

Психологи придерживаются границ и никогда не переходят черту профессиональных терапевтических отношений. Они поддерживают соответствующую личную дистанцию. Клиентам даются инструкции обращаться за помощью в нерабочее время, когда психолог недоступен. Романтические отношения с клиентами никогда не рассматриваются из-за разницы во власти, этических кодексов и законов о сексуальной эксплуатации, запрещающих такие действия.

Надежность

Клиенты интуитивно понимают, заслуживает ли психолог доверия. Психологи показывают, что им можно доверять, подчеркивая конфиденциальность. В рамках первоначального приема клиентов информируют об их правах на неприкосновенность частной жизни и уведомляют о любых возможных исключениях из режима конфиденциальности, например об угрозах нанесения неминуемого вреда себе или другим лицам. Психологи заверяют клиентов, что они могут свободно делиться мыслями и чувствами без осуждения. Отзывы клиентов конструктивны и полезны.

Терпение

Психологи — реалисты, которые понимают, что от давнего дезадаптивного поведения нельзя быстро отучиться. Вместо того, чтобы говорить клиенту, что нужно изменить и как это изменить, они терпеливо направляют клиента в процессе самопознания. Они признают, что прогресс нелинейен, а неудачи — обычное дело. Разгневанных или сопротивляющихся клиентов не заставляют или манипулируют ими, чтобы они изменились, прежде чем они будут к этому готовы.

Solid Ethical Core

Этические психологи усваивают стандарты, установленные их государственной лицензионной комиссией по психологии, и этический кодекс Американской психологической ассоциации.Они демонстрируют открытость, честность и прозрачность. Все, от консультирования клиентов до написания историй болезни и выставления счетов за страхование, безупречно. Поведение этических психологов согласуется с их заявленными установками и ценностями.

Межкультурная восприимчивость

Самосознание и приверженность разнообразию служат примером эффективного психолога. Подход «резака для печенья» к диагностике и лечению клиентов не работает в плюралистическом обществе. Социально сознательные психологи понимают социальные конструкции, такие как раса, власть, привилегии и системное угнетение.Они признают и противостоят своим личным предубеждениям, стремясь быть справедливыми, справедливыми, равноправными и инклюзивными в своей практике.

5 характеристик специализации «Психология» — лучший магистр психологии

SNHU

Онлайн-программы бакалавриата и магистратуры по психологии с возможностью сосредоточиться на зависимостях, прикладной психологии, развитии детей и подростков, судебной психологии, психическом здоровье, социальном Психология, или Психология ввода-вывода.

Университет Гранд-Каньон

Дипломы в области психологии и консультирования

Глобальный университет Пердью

Магистр психологии

Университет Уолдена

Магистр психологии онлайн

Университет Капелла включают степень бакалавра психологии, а также программы магистратуры, докторантуры и психиатрии в более чем дюжине специальных областей.

Liberty University

магистра искусств в области пастырского наставничества

Степень CompletedHigh School Diploma / GEDSome CollegeAssociate DegreeBachelor в DegreeMaster в DegreeDoctorate Степень

Желаемая DegreeDiploma / CertificateAssociate DegreeBachelor в DegreeMaster в DegreeDoctorate

Программа InterestAll ProgramsChild / Подростков PsychologyClinical PsychologyCounseling PsychologyDevelopmental PsychologyForensic / Уголовная ПсихологияПромышленная / организационная психология

Психология — это изучение человеческого поведения, связанного с психикой и различными физиологическими процессами. Это разнообразная сфера, которая может привести к разным карьерным возможностям. Однако, когда вы подумываете о получении степени бакалавра или ученой степени в области психологии, необходимо провести самоанализ, чтобы определить, совместима ли эта область с вашей личностью и личными целями, согласно Psychology Today.

1. Эмоциональная стабильность

Независимо от области специализации, которой вы собираетесь заниматься, имейте в виду, что специалисты по психологии, скорее всего, сделают карьеру, требующую взаимодействия с общественностью.Решение кадровых вопросов в отделе кадров, интервьюирование школьников с проблемами развития или взаимодействие со взрослыми клиентами с проблемами психического здоровья требуют прочной эмоциональной основы. Несмотря на стресс и эмоциональную обстановку, вас попросят сохранять спокойствие и оставаться нейтральным как профессионал. Столкновение с очень эмоциональными ситуациями может быть рутинной частью вашей работы.

2. Твердое чувство личной этики

Конфиденциальность — это скорее правило, чем исключение при работе с важной информацией о клиенте или условиях, связанных с клиентом. Клиенты доверит вам некоторую очень личную информацию, и вы будете обязаны защищать эту информацию, гарантируя, что ваши клиенты будут защищены от членовредительства и не смогут причинить вред другим. Это потребует тонкого баланса здравого смысла и уважения к доверию. Если вы закончите психологическое исследование, убедитесь, что ваши процессы и результаты не содержат предубеждений и неточностей, поскольку ваше исследование может повлиять на человеческие жизни.

3. Сильные коммуникативные навыки и навыки межличностного общения

Вы будете работать с разными группами с разным опытом и личностями.Сочувствие очень важно, когда вы пытаетесь завоевать доверие своих клиентов, чтобы убедиться, что вы понимаете их проблемы, чтобы вы могли оказать им необходимую помощь. В этих случаях общение — это способность завоевать доверие клиента и установить позитивные и профессиональные отношения. Даже если вы намереваетесь выполнять неклинические обязанности в области психологии, отличные коммуникативные навыки помогут вам в качестве исследователя, политического аналитика или сотрудника отдела кадров. Вы всегда должны выглядеть заслуживающим доверия и надежным человеком, чтобы люди доверяли вам свое доверие.

4. Открытость

Как специалист по психологии, вы будете иметь дело с новым опытом и концепциями, которые могут противоречить вашей личной философии. Возможно, вам придется иметь дело с людьми, убеждения которых противоречат вашим. Для вас важно научиться и практиковать непредубежденность, чтобы находить лучшие решения для данного состояния. Вы можете быть вынуждены иметь дело с ситуационной этикой, чтобы найти лучшие решения с точки зрения клиента.Чтобы поставить клиента на первое место, вам придется непредвзято подходить к трудным ситуациям. Самоконтроль и дисциплина являются предпосылками при общении с людьми, находящимися в бедственном положении, которые могут полагаться на ваш опыт для разрешения своего личного кризиса.

5. Терпение и стойкость

Имея дело с поведенческими проблемами, не ожидайте найти быстрые решения. Каждый человек уникален и имеет уникальное происхождение. На поиск эффективных решений может потребоваться время. Даже в этом случае вам, возможно, придется преодолеть эмоциональные барьеры, чтобы понять основные проблемы.Как исследователь, вы должны быть готовы потратить время на получение точных данных и тщательный анализ информации.

К специалистам по психологии предъявляются большие требования, потому что вы выбрали профессию, которая прямо или косвенно связана с потребностями других людей в эмоциональном и психическом здоровье. Обязательно определите, обладаете ли вы основными качествами, необходимыми для оказания конкретных услуг клиентам, которые могут испытывать сильный стресс. Некоторым из этих навыков можно научиться посредством самоуправления и дисциплины, пока вы получаете степень по психологии.

Связанный ресурс: 10 лучших онлайн-программ по психологии (бакалавриат)

Профиль карьеры психолога | Описание работы, заработная плата и рост

Психологи изучают когнитивные, эмоциональные и социальные процессы и поведение, наблюдая, интерпретируя и записывая, как люди относятся друг к другу и к своему окружению. Они используют свои выводы, чтобы помочь улучшить процессы и поведение.

Обязанности

Психологи обычно делают следующее:

• Проведение научных исследований поведения и функций мозга
• Наблюдать, интервьюировать и опрашивать людей
• Выявление психологических, эмоциональных, поведенческих или организационных проблем и диагностика расстройств
• Исследование и выявление поведенческих или эмоциональных паттернов
• Тест на шаблоны, которые помогут им лучше понять и предсказать поведение
• Обсудить решение проблем с клиентами
• Пишите статьи, исследовательские работы и отчеты, чтобы делиться выводами и просвещать других
• Наблюдать за интернами, врачами и консультантами

Психологи стремятся понять и объяснить мысли, эмоции, чувства и поведение.Они используют такие методы, как наблюдение, оценка и эксперименты, для разработки теорий о убеждениях и чувствах, которые влияют на людей.

Психологи часто собирают информацию и оценивают поведение с помощью контролируемых лабораторных экспериментов, психоанализа или психотерапии. Они также могут проводить тесты личности, работоспособности, способностей или интеллекта. Они ищут модели поведения или взаимосвязи между событиями и используют эту информацию при проверке теорий в своих исследованиях или при лечении пациентов.

Ниже приведены примеры типов психологов:

Клинические психологи оценивают, диагностируют и лечат психические, эмоциональные и поведенческие расстройства. Клинические психологи помогают людям решать самые разные проблемы — от краткосрочных личных проблем до тяжелых хронических состояний.

Клинические психологи обучены использовать различные подходы для оказания помощи людям. Хотя стратегии обычно различаются в зависимости от специальности, клинические психологи часто проводят интервью с пациентами, проводят диагностические тесты и проводят индивидуальную, семейную или групповую психотерапию. Они также разрабатывают программы модификации поведения и помогают пациентам реализовать их конкретную программу. Некоторые клинические психологи сосредотачиваются на определенных группах населения, таких как дети или пожилые люди, или на определенных специальностях, таких как нейропсихология.

Клинические психологи часто консультируются с другими специалистами в области здравоохранения относительно наилучшего лечения пациентов, особенно лечения, включающего прием лекарств. В настоящее время только Айдахо, Иллинойс, Айова, Луизиана и Нью-Мексико позволяют клиническим психологам прописывать пациентам лекарства.

Психологи-консультанты помогают пациентам справляться с проблемами и понимать их, в том числе дома, на рабочем месте или в обществе. Посредством консультирования эти психологи работают с пациентами, чтобы определить их сильные стороны или ресурсы, которые они могут использовать для решения проблем. Информацию о других консультационных занятиях см. В профилях психотерапевтов по вопросам брака и семьи, наркологических и поведенческих расстройств, а также консультантов по психическому здоровью и социальных работников.

Психологи развития изучают психологический прогресс и развитие, которые происходят на протяжении всей жизни. Многие психологи развития сосредотачиваются на детях и подростках, но они также могут изучать старение и проблемы, с которыми сталкиваются пожилые люди.

Судебные психологи используют психологические принципы в системе правосудия и уголовного правосудия, чтобы помочь судьям, адвокатам и другим специалистам в области права понять психологические аспекты конкретного дела.Они часто дают показания в суде в качестве свидетелей-экспертов. Обычно они специализируются на рассмотрении семейных, гражданских или уголовных дел.

Промышленные психологи и организационные психологи применяют психологию на рабочем месте, используя психологические принципы и методы исследования для решения проблем и улучшения качества трудовой жизни. Они изучают такие вопросы, как производительность на рабочем месте, стиль работы руководства или сотрудников, а также моральный дух сотрудников. Они также помогают высшим руководителям, менеджерам по обучению и развитию, а также специалистам по обучению и развитию в планировании политики, проверке или обучении сотрудников и организационном развитии.

Психологи-реабилитологи работают с людьми с физическими или умственными недостатками. Они помогают улучшить качество жизни или помогают людям адаптироваться после серьезной болезни или несчастного случая. Они могут работать с физиотерапевтами и учителями для улучшения здоровья и результатов обучения.

Школьные психологи применяют психологические принципы и методы к расстройствам образования и развития. Они могут решать проблемы обучения и поведения учащихся; разрабатывать и внедрять планы производительности и оценивать производительность; и консультировать студентов и их семьи. Они также могут проконсультироваться с другими школьными специалистами, чтобы предложить улучшения в стратегиях преподавания, обучения и управления.

Некоторые психологи становятся учителями средней школы или учителями средней школы.

13 качеств, которые нужно искать в эффективном психотерапевте

В мире, в котором фармацевтические компании бомбардируют потребителей рекламой лекарств, которые лечат все, от тревожности до СДВГ, легко рассматривать таблетку как средство для достижения цели и достижения цели жизненные трудности.

Исследования эффективности наиболее часто назначаемых лекарств показывают, что эти лекарства могут облегчить симптомы у людей с тяжелой депрессией. Это не остановило д-ра Питера Крамера от утверждая, что в последнее время в очень спорную Нью-Йорк Таймс статьи, что антидепрессанты хороши почти все, что беспокоит нас мысленно, даже если мы психологически нормально или, возможно, немного невротиком. Однако нам не сообщают, что результаты исследований, спонсируемых фармацевтическими компаниями, которые не показывают положительного эффекта лекарств, не публикуются. Эта проблема называется феноменом «ящика для файлов».

Вы можете не знать, что эти препараты неэффективны при умеренных или легких симптомах депрессии. Что еще хуже, их побочные эффекты и взаимодействие с другими лекарствами могут ухудшить психологические симптомы и вызвать серьезные проблемы со здоровьем.

Как будто этого было недостаточно, большинство лекарств, предназначенных для лечения психических расстройств, назначаются не специалистами по психическому здоровью, а врачами, которые за 15 минут или меньше распределяют терапию в бутылке, не пытаясь обратиться к мыслям или чувствам пациента .

Эти фармакологические решения жизненных проблем не обслуживают людей. Более того, стоимость этих лекарств увеличивает наши колоссальные расходы на здравоохранение, которые сами по себе связаны с дефицитом, проблемами потолка долга и увеличением страховых взносов.

Например, в 2010 году, согласно отчету IMS, антидепрессанты были вторым по величине классом лекарств, прописанных врачами в США (253,6 миллиона рецептов). Годовой общий ценник был 11.6 миллиардов долларов США, что составило 4 процента всех расходов на рецептурные лекарства.

Психотерапия дешевле и эффективнее лекарств от многих проблем, которые заставляют людей обращаться за лечением. По оценкам эффективности психотерапии, основанным на сотнях эмпирических исследований, она работает примерно в 75–80% случаев. Это довольно впечатляющая цифра. И хотите верьте, хотите нет, психотерапия дешевле, чем лекарства по рецепту, особенно если учесть влияние на вашу способность достигать долгосрочных жизненных целей.

Чтобы быть эффективной, психотерапия должна проводиться таким образом, чтобы соответствовать набору четко определенных критериев. Сводя воедино многие сотни исследований, психолог Брюс Вамполд на недавнем симпозиуме Американской психологической ассоциации свел эти ингредиенты к десятке пекарей. Я кратко перечислил их и перевел в практические термины, которые вы можете использовать при оценке специалистов в области психического здоровья, обслуживающих вас или ваших близких.

1. Обладание сложным набором навыков межличностного общения. Эффективные психотерапевты умеют хорошо выражать свои мысли. Они хорошо понимают, что думают и чувствуют другие люди. В отношениях со своими клиентами они проявляют теплоту и принятие, сочувствие и внимание к другим, а не к себе.

Что это означает для вас: Когда вы говорите о том, что вы переживаете, кажется ли вашему терапевту интересным узнать, как вы себя чувствуете? Может ли терапевт общаться с вами на языке, который вы понимаете? Ваш терапевт говорит о вас, а не о себе?

2. Способность помочь вам почувствовать, что терапевту можно доверять. Согласно Вампольду, люди определяют, могут ли они доверять кому-то в течение 50 миллисекунд после встречи с ними. Клиенты эффективных терапевтов верят, что их терапевты будут полезны, потому что терапевт говорит как вербально, так и невербально, что он или она — это тот, кому клиент может доверять.

Что это значит для вас: Что говорят вам ваши внутренние вибрации, когда вы впервые встречаетесь с этим человеком? Это тот, кто позволяет вам почувствовать, что у вас могут быть хорошие рабочие отношения и что ваша вера в этого человека не будет предана? Это правда, что этический кодекс психологов включает оговорку о том, что о раскрытии незаконного или опасного намерения необходимо сообщать властям, таким как полиция или социальные службы.Однако даже это требование может помочь вам почувствовать, что вы можете доверять терапевту, потому что вы знаете, что вы и другие, о которых вы заботитесь, будете защищены.

3. Готовность заключить с вами союз. Одним из самых надежных предикторов хорошего терапевтического результата является ощущение, что клиенты находятся в партнерстве со своими терапевтами. Это известно как терапевтический альянс . Эффективные терапевты могут создавать такие альянсы со многими типами пациентов.

Что это означает для вас: Считаете ли вы, что ваш терапевт заинтересован в том, чтобы помочь вам, установив цели, с которыми вы оба согласны? Хотя терапевт, очевидно, является экспертом, чувствуете ли вы, что терапевт заботится о ваших целях в терапии и готов работать с вами, чтобы установить цели, с которыми вы оба согласны?

4. Способность дать объяснение ваших симптомов и адаптировать это объяснение по мере изменения обстоятельств. Клиенты хотят знать, почему они испытывают свои симптомы, даже если они не впервые обращаются за терапией. Эффективные терапевты предоставляют объяснения, которые клиенты могут понять, но они также готовы меняться в зависимости от того, как развивается лечение.

Что это значит для вас: Понимаете ли вы, что терапевт говорит о возможных причинах возникновения ваших симптомов? Объяснение не обязательно должно быть (и, вероятно, не должно быть) «научным»; это должно быть объяснение, основанное на вашем собственном понимании того, кто вы есть и почему вы чувствуете то же самое. Вы также должны почувствовать, что терапевт готов проявить гибкость, если обстоятельства изменятся или новая информация о ваших симптомах станет очевидной в ходе лечения.

5. Обязательство по разработке последовательного и приемлемого плана лечения. Эффективные терапевты проводят оценку на самом раннем этапе лечения. После этой оценки они должны разработать план лечения и поделиться им с вами.

Что это значит для вас: Делится ли ваш терапевт с вами своими планами относительно того, какой вид терапии вы будете получать? Вы не должны сомневаться в том, что происходит и почему.Если вы не знаете, каков план лечения, вы рискуете не выполнять рекомендации терапевта, потому что не будете знать, почему они важны.

6. Доверие к курсу терапии. Эффективный терапевт поддерживает клиентов в терапии, внушая клиентам чувство, что терапия будет полезной. Эти терапевты позволяют своим клиентам чувствовать себя в безопасности, зная, что терапевты знают, что они делают и почему.

Что это означает для вас: Если вы чувствуете, что ваш терапевт контролирует — не вас, а курс терапии, у вас будет больше шансов добиться прогресса. Неуверенность в том, знают ли терапевты, что они делают, может подорвать курс лечения. Очевидно, что если вас что-то не устраивает в том, как проходит терапия, вы можете поднять этот вопрос. Однако хороший терапевт заставляет вас чувствовать, что, как и в случае с коммерческой страховой компанией, вы в «надежных руках».«

7. Внимание к развитию терапии и донесение этого интереса до клиента. Хорошие терапевты заинтересованы в том, чтобы узнать, как их клиенты реагируют на лечение. Они показывают, что хотят, чтобы их клиенты улучшались.

Что это означает для вас: Учитывая реальность лечения в условиях регулируемого медицинского обслуживания, длительное лечение становится все труднее. Даже если вы не получаете лечения в этом состоянии, вы знаете, что ваш терапевт эффективен, когда он или она свяжется с вами, чтобы узнать, как вы относитесь к лечению, которое вы получаете. Это не означает, что вам нужно демонстрировать прогресс на каждом сеансе, но это означает, что ваш терапевт проявляет заботу о вас, связываясь с вами, чтобы увидеть, как вы чувствуете, что все работает или нет, в зависимости от обстоятельств.

8. Гибкость в адаптации лечения к конкретным характеристикам клиента. Хороший терапевт не следует жесткому графику лечения, как в подходе «один размер подходит всем» (как заявил исследователь психотерапии из Университета Скрэнтона Джон Норкросс).Исследования в области психотерапии убедительно показали в большом количестве исследований, что одни методы лечения конкретных психологических расстройств лучше других. Однако терапевт должен быть готов приспособиться к конкретным характеристикам клиента.

Что это означает для вас: Если вы чувствуете, что ваш терапевт следует набору правил и не отвечает на ваши конкретные проблемы, важно, чтобы вы выразили эти чувства. Будьте конкретны в том, что вам подходит, а что нет. В некоторых случаях ваш дискомфорт может быть связан с фазой лечения, на которой вы находитесь. Тем не менее, важно, чтобы ваш голос был услышан.

9. Вдохновение надежды и оптимизма относительно ваших шансов на улучшение. Надежда — потрясающий мотиватор. Чувство, что что-то сработает, часто является важной составляющей успешного лечения. Тем не менее, хороший терапевт не является нереалистичным. Эффективные терапевты знают, как найти баланс между реализмом и надеждой.

Что это значит для вас: Хороший терапевт вдохновит вас на мысль, что вы можете поправиться. Однако из своего прошлого опыта, возможно, из опыта предыдущих терапевтов, вы можете знать, что симптомы могут вернуться снова. Тем не менее, лучше подходить к терапии с оптимизмом, чем с пессимизмом, и если ваш терапевт вдохновит вас на надежду, вы получите больше пользы от лечения.

10. Чувствительность к вашей культурной среде. Принципы доказательной практики, одобренные Американской психологической ассоциацией, рекомендуют терапевтам адаптировать лечение к культурным ценностям своего клиента. Это включает проявление уважения к своему происхождению и осознание отношения в вашей культуре или сообществе, например, к семейным отношениям, религиозным обрядам и надлежащему поведению.

Что это значит для вас: Само собой разумеется, что эффективный терапевт не делает оскорбительных комментариев о вашем поле, расе, этнической принадлежности, сексуальной ориентации, религии или культурном происхождении.Однако терапевты могут не знать конкретных запретов или традиций, которые являются важной частью вашей жизни. Если это произойдет, объясните, почему вы так считаете. Возможно, ваш терапевт просто не знает об этой ситуации и будет признателен за получение этих знаний.

11. Обладание самоанализом. Эффективный терапевт осознает себя и может отделить свои проблемы от проблем клиентов. Фрейд ввел термин «контрперенос» для обозначения случаев, в которых проблемы, выраженные клиентом, вызывают эмоциональные реакции со стороны терапевта.Для терапевтов важно уметь определять и управлять своими реакциями на проблемы, которые им задают клиенты.

Что это означает для вас: Если вы обнаружите, что ваш терапевт поднимает свои проблемы, когда вы говорите о ваших, и вы чувствуете, что это выходит за рамки самораскрытия, поднимите это как проблему. Бессознательное может сыграть интересные трюки со всеми нами, включая терапевтов, но лучшие из них способны контролировать свои реакции, даже если они приближаются к переживаниям, которые их затронули.

12. Опора на лучшие научные данные. Терапевты, действующие в соответствии с Практическими рекомендациями APA, основанными на доказательствах, следят за последними достижениями в клинической психологии, особенно в своих областях. В идеале терапевты меняют свои подходы к лечению, чтобы они соответствовали последним знаниям.

Что это означает для вас: В настоящее время клиентам доступно множество источников информации для оценки лечения, которое они получают.Хотя обычно клиентам не рекомендуется настаивать на том, чтобы их терапевты пробовали новые и непроверенные методы, о которых они читают в Интернете, все же рекомендуется проверять авторитетные веб-сайты, чтобы убедиться, что вы получаете новейшие, эмпирически проверенные методы лечения и спросите о них вашего терапевта.

13. Участие в непрерывном обучении и обучении. Лицензированные специалисты в области психического здоровья должны участвовать в непрерывном образовании для поддержания своей квалификации.По закону они обязаны пройти это обучение.

Что это означает для вас: Если у вашего терапевта есть действующая лицензия, вы можете быть уверены, что он или она приобретает соответствующий образовательный и обучающий опыт. Вы можете использовать веб-сайт ассоциации штата, чтобы убедиться, что у вашего терапевта сохраняется лицензия, а также проверить, нет ли каких-либо нарушений в его или ее записях.

Подводя итог:

Результат терапии зависит от многих факторов, но у исследователей психотерапии есть доказательства того, что эти 13 качеств терапевта играют ключевую роль в увеличении шансов на успешный результат.

Терапия может применяться во многих ситуациях, от семейного консультирования до помощи сотрудникам. Каждый терапевт может не соответствовать каждому из этих 13 критериев, но пока вы знаете их все, вы можете решить, получаете ли вы или ваш близкий наилучшее лечение.

Авторские права Susan Krauss Whitbourne, Ph.D. 2011

Следуйте за мной в Twitter @swhitbo и не стесняйтесь присоединяться к моей группе в Facebook «Выполнение в любом возрасте».

Что делает психолог? | Психолог

Мы всегда прислушиваемся к «Голосам в психологии».Люди, которые могут часто брать сложные идеи и передавать их таким образом, чтобы заинтересовать и информировать нашу большую и разнообразную аудиторию. Писатели с реальным влиянием, которые учатся избегать некоторых ловушек академического письма. Они будущее нашей науки, нашего Общества, нашего журнала.

Но, возможно, вам нужна помощь, чтобы найти этот голос. Возможно, у вас что-то есть, но вам нужна практика, забота. Мы думаем, что в последние годы мы приложили реальные усилия, предоставив возможности и рекомендации многим начинающим авторам.А в 2018 году мы представили нашу программу «Голоса в психологии», чтобы выявить новые писательские таланты и поддержать некоторых из этих авторов в развитии их навыков. Например, мы профинансировали их участие в нашей Ежегодной конференции, чтобы отчитаться, и с тех пор стараемся быть голосом. Теперь мы начали разрабатывать более формальную структуру этого процесса.

На 2019 год задаем вопрос Что делает психолог? Мы получили десятки заявок высокого уровня, но процесс оценки прошел с удовольствием.Возникло множество точек зрения, и проявился позитивный настрой следующего поколения. Лучшие статьи, на наш взгляд, продвигали читателя по материалу четкими и оригинальными аргументами. Было доказательство того, что мы думали, но не слишком много думали (стоит проверить статью на нашем веб-сайте: «Попытка казаться умным — хороший способ показаться глупым»). Нас поразило разнообразие точек зрения, представленных в этом году. У нас были выводы из клинической, профессиональной, судебной и консультативной психологии, каждый из которых обладал уникальным пониманием того, что способствует «становлению» психологов.

Здесь мы полностью представляем работы пятерых участников (с их фотографиями и дополнительной информацией о них). Мы также воспользовались возможностью опубликовать отредактированные отрывки восьми других авторов. Тема основных качеств и ценностей — то, что нас объединяет, а не то, что нас отличает, — это тема, к которой мы надеемся вернуться в течение года. Также стоит посмотреть видео Британского психологического общества «Мы психологи».

Помните, что это лишь один из способов, которым новые писатели могут внести свой вклад в «Психолога».Обращайтесь к нам, особенно через @psychmag в Twitter. Мы хотим быть рядом с вами в вашем психологическом путешествии. Что касается «Психолога», то это вы!

Доктор Джон Саттон, управляющий редактор
Мадлен Паунолл, младший редактор, VIP

Нахождение общих оснований в исследованиях и прикладных задачах

Как выпускник факультета психологии, работающий в исследовательской сфере, я задавался вопросом, могу ли я называю себя психологом.Может показаться, что это слово предназначено для тех, кто практикует в клинических условиях и работает над облегчением психических заболеваний. Недавно я слышал, как одного известного ученого-психолога спрашивают: «Я знаю, что вы относитесь к психологу и называете себя психологом в своем Твиттере, но кто вы на самом деле?».

Трудно точно определить, что делает психолог, потому что в этой профессии очень много людей: образовательные, клинические, исследовательские, судебные, нейрохирургические, спортивные психологи и многие другие. Это делает еще более необходимым, когда мы взаимодействуем с общественностью, мы предоставляем точную и ясную профессиональную идентичность. Несмотря на то, что изо дня в день я занимаюсь очень разными вещами, я хотел бы поразмышлять об общих чертах, которые есть у психологов-клинических и психологов-исследователей.

Перед тем, как я начал учиться на бакалавриате по психологии, один ученый и друг посоветовали мне «задавать вопросы, давать ответы, выдвигать контраргументы, доказывать утверждения, объяснять предположения». Этот совет отражает пытливый характер психолога и точно предупреждает меня о запутанном характере исследования.Из «пушистых» эссе я быстро понял, что дебаты будут полезными и продуктивными, только если они будут точными. Наши вопросы должны быть конкретными и проверяемыми, а наши объяснения должны основываться на детальных теориях, методах, условиях тестирования и анализах.

В прикладных настройках точность является ключом к определению того, что работает, для кого и когда. Например, психолог, проводящий лечение в соответствии с нейроповеденческим подходом, может настроить структуру стимулов пациента и записать, как это влияет на возникновение агрессии или мотивации утром по сравнению с днем ​​или вечером.Я думаю, что это стремление к точности важно как для исследователей, так и для прикладных психологов, разбирающихся в сложностях человеческого мышления и поведения.

Учитывая, что психология изучает поведение человека, может показаться очевидным, что мы заботимся о человеческом опыте. Психологи посвящают свою карьеру улучшению самочувствия и облегчению симптомов черепно-мозговой травмы, слабоумия, депрессии, тревоги и так далее. Однако некоторые из самых известных исследований в нашей области показали, что психологи безразличны к поиску ответов.Например, Стэнфордский тюремный эксперимент Зимбардо и исследование скрытых близнецов Питера Нойбауэра показали публике, что психологи глубоко очарованы человеческим опытом, но не смогли показать, что мы заботимся о нем.

Хотя эти исследования уже в нашей истории, я вижу, что даже сегодня участникам может быть не сразу очевидно, что психологи-исследователи заботятся. Например, мотивация нашего недавнего проекта заключалась в том, чтобы понять, как дети регулируют свое поведение и развивают любовь к обучению.Наша команда часами, неделями и месяцами ломала голову над тем, как поддержать детей с этими навыками и как проверить, что действительно работает. Однако при проведении наблюдений в классе протокол исследования требовал, чтобы я избегал взаимодействия с детьми; когда я оценивал управляющие функции, мне нужно было избегать отклонений от сценария, чтобы полностью участвовать в разговоре с детьми. В результате учителя с большей вероятностью будут описывать нас как объективных, терпеливых, тщательных и систематических. Мы такие вещи.Тем не менее, я думаю, что часть того, что делает психолога, — это глубокая забота о человеческом опыте и одновременно способность придерживаться беспристрастного научного подхода к нашей работе.

Такое заботливое отношение часто заставляет психологов задавать прогрессивные вопросы, например: как мы можем поддержать действия против изменения климата? Как мы можем вовлечь граждан в общественные действия? Как мы можем использовать технологии в профилактике психических заболеваний? Для меня быть прогрессивным означает принимать адаптивные решения для улучшения будущего.Для психолога, занимающегося клинической или прикладной практикой, это означает представление человека в соответствии со всем его потенциалом и наличие навыков, необходимых для воплощения этого видения в реальность. Движение за открытую науку также продемонстрировало, что психологи хотят придерживаться научных принципов и производить достоверную информацию: ищут прочную основу для прогрессивных решений.

Независимо от области, в которой они работают, я не могу вспомнить знакомого мне психолога, который не был бы прогрессивным, любознательным, точным и заботливым.Это перекликается с вашим собственным опытом?

Хейли Гейнс

«Я окончила Даремский университет в 2017 году, а затем работала научным сотрудником в Центре игры в образовании, развитии и обучении Кембриджского университета. Я работал над проектами, посвященными исполнительной функции, саморегуляции и внутренней мотивации в дошкольном образовании.

Прошлым летом я смог присоединиться к своим коллегам в парламенте для представления аналитической записки, которая действительно пробудила мой интерес к тому, как эффективно донести результаты исследований до различных аудиторий.Во время учебы в области психологии и совсем недавно я проходил стажировку у клинических психологов в безопасных условиях реабилитации для лечения приобретенных травм головного мозга и расстройств личности. В соответствии с моим интересом к клинической психологии, я в настоящее время изучаю степень магистра психологических методов исследования в Университете Эксетера и работаю научным сотрудником аспирантуры в Колледже медицины и здоровья ».

Пусть люди говорят сами за себя

Согласно веб-сайту Британского психологического общества, психология — это «понимание того, что движет людьми». В той или иной степени это все понимают. Наблюдение о том, что «Он на меня огрызнулся, но у него был напряженный день», содержит ряд неявных теорий о том, как факторы окружающей среды влияют на наше психическое состояние и наше поведение. По сравнению со средним человеком, психолог может дать больше подробностей и контекст этих объяснений; но то же самое могут сделать философы, политики, комментаторы, писатели или любой другой человек, стремящийся оправдать свое поведение или поведение других.

Может быть, отличительной чертой психолога является научная подготовка? Инструменты и методы торговли, которые их отличают? Сам по себе широкий спектр эпистемологических точек зрения и инструментов говорит против этого — количественный исследователь, обрабатывающий данные анкеты личности, не может удобно сидеть в одном ряду с исследователем визуальных методов, изучающим жизненный опыт беженцев.В том, как работают психологи, нет ничего особенного.

В этих методах нет ничего исключительного: инструменты психолога часто используются для большего эффекта другими. Статистики, географы, компании, работающие в социальных сетях, политические партии и ученые-компьютерщики, обладающие огромной силой «больших данных», обладают ресурсами и технологиями, чтобы объяснить гораздо больше о человеческом поведении, чем обычные исследования N = 300 молодых, хорошо образованных специалистов в области психологии. студенты. У нейробиологов и биологов есть гораздо более сложные инструменты для объяснения механизмов мозга и тела, которые производят разум и влияют на поведение.Опытный журналист или создатель документальных фильмов умеет безжалостно разоблачать то, что движет человеком. Рекламодатели, специалисты по цифровому маркетингу и даже специалисты YouTube, которые проводят «социальные эксперименты», не ограниченные этикой академических исследований, могут делать шокирующие открытия и убедительные тесты реального человеческого поведения. Хотя было бы несправедливо сказать, что психологи просто переупаковывают то, что мы уже знаем, в причудливые ярлыки, линза психолога не всегда является самой сильной или эффективной, когда дело доходит до понимания поведения.

Психологи стремятся не только к чистому пониманию — они применяют понимание того, как люди думают и ведут себя, чтобы помочь другим решить свои проблемы, повысить продуктивность, улучшить себя и сделать себя счастливее и здоровее. Но эти задачи уже хорошо выполняются религиозными лидерами, менеджерами, авторами, тренерами, врачами и учителями. Часто у этих людей есть существенные контекстуальные знания или существующее доверие и отношения с людьми, которые делают их гораздо более эффективными при выполнении этих задач, чем внешние консультанты по психологии.Анекдотические сообщения о «изменяющих жизнь» книгах или «вдохновляющих» учителях не обязательно ложны, потому что их утверждения не прошли одобренное психологом рандомизированное контрольное испытание.

Заманчиво подчеркнуть высокие стандарты и этический подход, которые психологи используют в качестве своего уникального идентификатора: их беспристрастный и непредвзятый взгляд, этические стандарты, которых они придерживаются, и их способность всегда обосновывать пользу от их работы. другие. Но, как показал кризис репликации, научная беспристрастность — это мираж: психологи, чьи излюбленные теории подвергаются тщательной проверке, часто удваивают свои силы, пытаясь собрать больше доказательств в поддержку их.И психологи тоже люди. Проблема с превознесением этического и добродетельного подхода как определяющей черты заключается в том, что, когда он нарушается, это причиняет вдвойне боль. Случаи мошенничества, неправомерного поведения и сомнительных методов исследования — все это приводит к обвинениям в лицемерии, если психологи определяют себя как «этические», по сравнению, скажем, с компаниями социальных сетей, собирающими личные данные. К сожалению, кризис репликации также показал, что многие стимулы для психологов к сомнительному поведению встроены в систему и их трудно устранить.

Так что же делает психолог? Один ответ заключается в том, что психологи — единственные, кто стремится объединить цель, инструменты, этику и применение. Определенно есть аргумент, что другим упомянутым выше профессиям часто не хватает уникального сочетания ориентации на понимание поведения; в сочетании с систематическим, строгим и этичным подходом; и рассмотрение немедленных или последующих гуманитарных приложений. Возможно, эта комбинация — «личность психолога» — представляет собой нечто большее, чем сумма ее частей.

Но лучший ответ — признать, что психологи — неоднородная группа. Традиционные дисциплинарные границы, в которых работают психологи, более проницаемы, чем когда-либо; большие междисциплинарные проекты и работа с промышленностью являются нормой. Академическая психология — одна из самых междисциплинарных областей, и степень, в которой она опирается на другие области и взаимодействует с ними, увеличивается (Milojevic, 2019). Лучшая наука видоизменяется по мере того, как принимает новые точки зрения и практики, что может сделать старые ярлыки ненужными.В качестве одного примера, работа в области научных публикаций показала, как отношение к «соавторам» как к единой группе искажает стимулы и позволяет играть в процедуры в отношении научного авторства (например, предоставление авторства тем, кто ничего не внес существенного вклада). Замена неоднозначно упорядоченных списков авторов четкими «заявлениями» о том, кто и что делал в процессе исследования, обеспечивает прозрачную информацию о вкладе человека без ярлыков (Brand et al. , 2015).

Аналогичным образом, те, кто заинтересован в развитии и применении понимания того, «как работают люди», лучше определяются их собственным специфическим сочетанием интересов, предпочтительными методами исследования, ценностями и способами применения. Многие ученые считают дисциплинарные ярлыки неадекватными (Брю, 2008), и такая категоризация может усилить стереотипы интересов, методов и опыта, которые действуют как барьеры для сотрудничества (Bruun et al., 2005). Почему бы не позволить людям говорить за себя?

Психологи не обладают уникальным и эффективным подходом к пониманию и применению того, что движет людьми.Но как личности у каждого есть определенная комбинация навыков и интересов, которые они могут внести в это дело. «Психология» может быть полезным словом, помогающим в широком смысле категоризовать область интересов, но вопрос «Что делает психолога?» Мало помогает определить, что делает профессионала способным, важным или уникальным.

Том Хостлер

«Я преподаватель психологии в Манчестерском столичном университете и начинаю карьеру исследователя. За последние пару лет после получения степени доктора философии в Университете Шеффилда мне стало интереснее смотреть на свою профессию и дисциплину издалека. Я следил за кризисом репликации, движением за открытую науку и проблемами, которые они поднимают. Этим летом я посетил конференцию Общества совершенствования психологической науки (SIPS) в Роттердаме, где люди делились и разрабатывали вдохновляющие новые идеи и массовые инициативы по улучшению психологических исследований. Меня также интересует растущая междисциплинарная область мета-науки, которая изучает, как выполняются и могут быть улучшены лежащие в основе практики проведения научных исследований и обмена ими.В настоящее время я получаю степень магистра высшего образования, которая также дала мне новые взгляды на социальные, политические и экономические силы, которые формируют и направляют университетский сектор и высшее образование в Великобритании.

Я пытаюсь улучшить свое письмо, и мне очень понравилось здесь комментировать более широкие вопросы психологии и науки. Найдите меня в Твиттере по адресу @tomhostler и [email protected] по электронной почте ».

Начни с себя
В первом эпизоде ​​популярного британского криминального сериала 1990-х годов Cracker судебный психолог Робби Колтрейна Фитц читает лекцию.Он перечисляет список известных психологов и, одну за другой, выбрасывает их книги. Он говорит своим ученикам запереться в комнате и изучить, что они на самом деле чувствуют. «Когда вы пролили немного света на темные уголки своей души, самое время взять в руки книгу».

Я впервые увидел это на прошлой неделе, через два года моего пути в психологию, как смена карьеры после ухода моя работа в бухгалтерском учете и финансах. Я начал практиковать медитацию випассана незадолго до этого, и она разделяет послание Фитца: «просто наблюдайте».Практически идентичный афоризм исходит от Дельфийского оракула в Древней Греции: «познай самого себя». Мы могли бы спорить об онтологических различиях между действиями наблюдения и познания, но, наблюдая что-то, мы можем познать это глубоко.

Маловероятно, что одно и то же сообщение будет постоянно появляться. Самонаблюдение — вот что делает психолога, и причина этого связана с особой и универсальной природой психологии как дисциплины.

Психология — это изучение разума и поведения, «того, как люди работают».Это уникальная дисциплина в том смысле, что, как люди, никто из нас не может выйти за рамки предмета. Ум — это призма, через которую фильтруется весь субъективный опыт. В конечном итоге мы можем постичь человеческий разум только с помощью человеческого разума. В свою очередь, «поведение» включает в себя каждое действие каждого человека, выполняемое сознательно или бессознательно, и каждого человека в каждой группе. На более макроуровне мы можем наблюдать за людьми в обществе только изнутри человеческого общества. Это очень затрудняет получение полностью объективных данных, полностью «реальных» доказательств того, что мир существует за пределами нашего общего восприятия.

Мы можем использовать этот потенциальный недостаток в своих интересах. Эта универсальность — наша возможность. Если мы культивируем рефлексивную позицию самосознания, тогда мы сможем увидеть примеры психологической темы в нашей собственной жизни. Мы можем начать с самих себя, а затем расшириться, чтобы наблюдать за другими вокруг нас. Наблюдение за психологическими эффектами укрепляет наше обучение и открывает беспрецедентные возможности для роста. Например, из учебников вы могли знать, что люди склонны проецировать на других свои непривлекательные качества.Возможно, вы читали, что нахождение раздражающего поведения другого человека часто означает, что в глубине души вы подозреваете, что тоже можете раздражать. Но ничто не сравнится с моментом трансформации, когда вы ловите себя на этом. После этого у нас появляется больше сострадания к людям вокруг нас, и наше понимание может помочь им тоже расти.

Универсальность психологии также гарантирует широкий интерес неспециалистов. Кажется, в нашей области существует неправильное представление о том, что «средний человек» — это скептик, считающий психологию выдуманной наукой, «все это просто здравый смысл». Я никогда не видел доказательств этого. Повсюду все, кого я встречаю, интересуются той или иной формой психологии. Личные знакомые, пациенты в доме престарелых, в котором я работаю неполный рабочий день, и водители такси … все хотят услышать о материалах моего курса и обсудить, как они связаны с тем, что они слышали или видели. Наш долг — сделать инструменты наблюдения и материалы более доступными.

Если верно, что чем больше мы наблюдаем, тем больше мы знаем, тогда логично предположить, что чем больше мы переживаем, тем больше мы можем наблюдать.В случае Фитца его проницательное понимание криминального сознания, по-видимому, происходит из его внутренних знаний об игровой зависимости и человеконенавистничестве. Парадоксально, но это означает, что психологом является не психолог, а нечто иное. Человек с разнообразным жизненным опытом. Полная и разнообразная жизнь может помочь терапевту найти общие с клиентом темы, чтобы построить отношения и завоевать их доверие. Точно так же разнообразные источники информации могут помочь исследователю установить связи, которые рождают творческие идеи. Широкий круг интересов также позволит вам поговорить с другими психологами из нашей обширной области и, возможно, достичь синтеза.

Это важно, потому что наше месторождение трещиноватое. Хорошим примером является разнообразие неизученных взглядов на Фрейда среди психологов разных фракций. Как и многие студенты, стремящиеся провести адекватные исследования нейровизуализации, я каким-то образом приобрел низкое мнение о Фрейде и, как следствие, психотерапии в целом. Предполагалось, что психотерапия «ненаучна», в том числе устаревшие представления о женщинах как об истеричных, предназначенных для того, чтобы заставить немногих избранных говорить, а результатов не видно.Но после прочтения захватывающей книги Нормана Дойджа «Мозг, который меняет себя » я понял, насколько оклеветали Фрейда в последнее время. Дойдж описывает, как Фрейд описал нейропластичность и синапсы в 1895 году, за много лет до Шеррингтона и Хебба. Таким образом, психотерапия направлена ​​на изменение нейронных связей путем выявления травматических воспоминаний и ассоциаций, сформированных, когда человек слишком молод, чтобы выразить их словами, помогая им консолидировать воспоминания и переносить их в доступную эпизодическую память, ослабляя их силу. Итак, Фрейд был нейропсихологом, и у других нейропсихологов нет причин автоматически сомневаться в этом методе.

Как и все предрассудки, мое было коварным. Это не было продумано, это просто произошло в результате того, что я читал и слышал. Я хочу сказать, насколько легко предвзятость может проникнуть в нас и повлиять на нас. Незаметная предвзятость приводит к плохой психологии. Но, встречаясь с другими свидетельствами и убедительными историями, и продолжая последовательно применять и тренировать принцип самонаблюдения, мы можем синтезировать совершенно новую собственную точку зрения.Тогда мы будем настоящими психологами.

Стефани Друп

«Я изучаю степень магистра когнитивной нейропсихологии человека в Эдинбургском университете. Я стараюсь сохранять широкий интерес как к нейробиологии, так и к философии разума, чтобы подкрепить свои исследования того, как работает разум. Я хочу понять себя и передать его другим, независимо от того, провожу ли я собственные эмпирические исследования или пишу журналистские статьи. В настоящее время я реорганизую свои заметки и обзоры литературы в zettelkasten (методология Никласа Лухмана, см. Сонке Аренс, как делать умные заметки).Цель состоит в том, чтобы все, над чем я работаю, сформировать совокупный и взаимосвязанный банк знаний, из которого естественным образом будут вытекать вопросы исследования и сообщения в блогах ».

Синяя таблетка или красная таблетка?

Позвольте мне задать вам вопрос: вы тот человек, который принял бы синюю таблетку или красную таблетку?

Психологи — это люди, которые выберут красную таблетку. Мы люди, которые не боятся столкнуться с жестокой правдой реальности, погрузиться в глубь ее и подвергнуть сомнению то, как мы воспринимаем наш мир.Нам не нравится оставаться в блаженном неведении о тонкостях этого мира. Жизнь в комфортных иллюзиях не для нас. Психология — это поиск истины, и психологи хотят выяснить, насколько глубока кроличья нора.

Как люди и общество быстро меняются, так и психология должна адаптироваться, чтобы не отставать. Технологии открывают новые миры, предлагая понимание мозга, которое можно было только вообразить в минувшие годы. Психологи должны быть смелыми и не бояться открывать новые горизонты.Мы должны быть готовы опираться на предыдущие исследования, но не бояться критики и новых идей.

Чтобы проникнуть за завесу неизвестного, психологам тоже нужно проявить творческий подход. Нить творчества проходит через весь исследовательский процесс; от разработки исследования до набора участников, решения проблем в процессе и, наконец, доведения ваших результатов до широкого круга аудиторий. Все эти шаги требуют от нас творческого мышления, чтобы найти лучший путь к этим неуловимым ответам на вопросы нашего исследования.

Наряду с творчеством приходит любопытство. В психологии очень важно быть любопытным. Любопытство — вот что побуждает нас открывать новые знания и искать новые истины. Малыш постоянно спрашивает «Почему?», Когда он узнает об окружающем мире и впервые открывает для себя новые вещи. Психологам необходимо сохранить это детское любопытство. Это то, что побуждает нас продолжать задавать вопросы, удивляться, почему люди такие, какие они есть, и искать ответы. Страсть к обучению — ключ к исследованиям в области психологии.

Но недостаточно быть креативным, любопытным и смелым. Психология — это наука. Таким образом, психологи также должны гарантировать, что их работа является строго научной. Сбор эмпирических данных, проведение соответствующего анализа и отчет о наших результатах; все это знакомые задачи для многих психологов, к какой бы области психологии вы ни относились, независимо от того, качественная или количественная ваша работа.

Психология, однако, не холодна в том, как она стремится соответствовать строгим научным стандартам.Психология — это, по сути, изучение людей. Это изучение нашего разума, нашего тела, нашего поведения. Это требует большого сострадания, особенно когда психологи проводят исследования с группой потенциально уязвимых участников. Проявление сочувствия и понимания невероятно важно при работе, например, с подростками, перенесшими травму, людьми с хроническим заболеванием или молодыми мамами и младенцами. Без наших участников многие психологические исследования никогда бы не состоялись, поэтому психологи должны проявлять сострадание и действовать этично по отношению к тем, кто добровольно тратит свое время на продвижение знаний.Многие из экспериментов, которые проводились в смутном и далеком прошлом психологии, не соответствовали этическим стандартам сегодняшнего дня. Времена изменились, и этичное поведение — важная черта психологов.

При всех этих блестящих качествах психологов бывают случаи, когда дела идут не по плану. У всех нас бывают моменты, когда мы смотрим на наши исследования и думаем: «Что я делаю?» Вот здесь и проявляется устойчивость. Психологам необходимо уметь проявлять настойчивость, даже когда дела идут не очень гладко.Будь то попытка набрать достаточное количество участников из труднодоступной ниши или необходимость заново спланировать эксперимент после неудачного пилотного исследования, психологи могут преодолеть эти трудности. Мы умеем двигаться вперед, адаптируясь к новым обстоятельствам.

Что будет дальше? Изучение людей бесполезно, если мы не можем передать это людям. Психологи умеют превращать сложные исследования в понятные и увлекательные публикации и презентации. Мы строим мосты из старых башен из слоновой кости, гарантируя, что жизненно важные исследования попадут в общественное сознание.

Психология очень разнообразна. Но во всех сферах есть общие черты, определенные качества, которые делают психолога. Психологи смелы, креативны, сострадательны и полны горячего любопытства. Мы стойкие, этичные и научные. Мы отличные коммуникаторы, которые не боятся искать правду. Всем, кто только начинает свой путь изучения психологии, все, что я могу сказать, это … продолжайте, примите красную таблетку, вы не будете разочарованы.

Лаура Оксли

«Я сейчас на последнем курсе моей докторской диссертации в Исследовательском центре психологии в образовании Йоркского университета. Я изучаю отношение старшеклассников к альтернативным подходам к управлению поведением и их знание об альтернативных подходах. Система, используемая в большинстве школ Великобритании, не работает для всех молодых людей: обратите внимание на растущую тенденцию исключения из школ и числа учителей, бросающих профессию из-за стресса из-за проблем с поведением учащихся.

Я надеюсь взаимодействовать с политиками и старшими школьными руководителями, чтобы распространить мои выводы и рассмотреть способы устранения препятствий. Доведение моих исследований доступным и увлекательным способом до широкой аудитории имеет важное значение для того, чтобы иметь возможность изменить текущую политику. Мне интересно участвовать в общественных мероприятиях, писать статьи как для специалистов, так и для более широкой аудитории, выступать на конференциях, а также напрямую связываться с заинтересованными сторонами в школах.

Я хочу продолжить работу в академической среде. Мне нравится преподавать в высших учебных заведениях, и у меня есть много идей для будущих исследовательских проектов, которые я надеюсь иметь возможность изучить дальше ».

Множество перспектив

Если бы вы задали мне этот вопрос год назад, мой ответ был бы гораздо менее интроспективным. Мой опыт работы в аспирантуре, особенно в качестве студентки и индийской аспирантки из Великобритании, изменил мой взгляд на весь процесс становления психологом.Это был путь самопознания, который должен пройти каждый психолог. Без понимания ваших движущих сил, ваших истинных мотивов легко потерять себя в академической культуре.

То, что делает психолога, — это не просто изучение науки, методов и культуры психологии. Это путь к пониманию того, почему вы хотите стать психологом. Психолог практикует то, что он проповедует, посредством самоанализа и самопознания, чтобы понять, как его предубеждения и предубеждения социальных систем, в которых они выросли и работали, будут адаптировать задаваемые ими вопросы и полученные ответы.

Величайшие психологи — это те, кто не жертвует своим творчеством в поисках научных открытий. Из-за необходимости доказать статус психологии как науки искусство творчества было несколько потеряно. Стремление публиковать, а не открывать, приводит к тому, что многие исследовательские вопросы нацелены на конкретную академическую аудиторию, а не на тех, о которых идет речь.

Тем не менее, с недавним движением к междисциплинарному и межпредметному сотрудничеству есть надежда.Психолог достаточно смел, чтобы носить свой творческий способ мышления на поверхности и использовать свой альтернативный способ видения мира, чтобы взаимодействовать с людьми, принадлежащими к другим мыслительным процессам, для создания оптимальных школ мысли. Мы должны быть готовы интегрировать множество точек зрения.

Итак, то, что делает психолога, — это стойкость, сострадание, творчество, понимание, сочувствие, честность, правда и вера в результативность своей работы, исследований или прикладной деятельности. Кто-то, движимый любопытством и пониманием больше, чем честолюбие и гордость.Но в основном психолога становится открытым для новых идей, способов мышления и опыта, которые существуют вне вашего контекста, и впитывают их. Ни один человеческий опыт не похож: настоящий психолог — это человек, который может видеть или тренировать себя видеть со всех сторон.

Даниэлла Найяр

«Я аспирантка Университета Бирмингема. Мои интересы лежат в области социальной психологии, в частности, в понимании того, как и почему наше общество движется именно так, чтобы мы могли открывать пути, питаемые любопытством, равенством и сплоченностью.Моя диссертация посвящена моделям межгрупповой социальной идентификации в группах для голосования на референдуме в ЕС и на президентских выборах в США в 2016 году. Если мы сможем понять, как и почему эти группы действуют и принимают решения по-разному, мы можем скорее предпринять шаги к более высокому признанию. чем разжигание конфликта.

Я надеюсь изучить возможности в области исследований и воздействия, будь то в академических кругах или в политике ».

Линза любопытного исследования

Когда я думаю о себе, я никогда не думаю о себе как психолог. Даже имея первоклассную степень в области психологии, степень магистра психологии исследований и степень доктора философии. Слово «психолог» для меня означает такие прилагательные, как сила, интеллект, проницательность и профессионализм, и это лишь некоторые из них. Когда я думаю о себе, это не те слова, которые обычно приходят мне в голову. Самозванец, нервный псих, идиот … как я попал на это место в своей карьере? Меня мучает страх, что кто-то узнает, что я втайне плохо разбираюсь в том, что делаю. Самая тревожная часть моей неуверенности в себе заключается в том, что чем больше меня хвалят, тем больше я нервничаю.В конце концов, люди, хвалящие меня, будут еще больше разочарованы тем, как долго я их обманывала.

Большинство из нас, в той или иной форме, постоянно стремятся получить одобрение от других, пытаясь «прочитать» их поведение или язык тела, чтобы определить, что они думают о нас. В каком-то смысле все психологи. Мы развивались как социальные существа, разработали теорию разума, постоянно приписывая психические состояния себе и другим. В нашей природе смотреть на состояние человека через призму любопытного исследования.

Если бы мы все использовали это любопытное желание понять других, вместо того, чтобы навешивать на них ярлыки или просто пытаться угадать, что они думают о нас, мы могли бы стать более чутким обществом. Я наблюдал, как наш мир становится более поляризованным. Обращение к нашему внутреннему психологу может привести к меньшему насилию и большему состраданию, поскольку мы начнем уважать и подтверждать убеждения и обычаи окружающих нас людей. Как писал Харпер Ли в своей книге «Убить пересмешника»: «Вы никогда не поймете человека по-настоящему, пока не рассмотрите все с его точки зрения…. пока вы не залезете в его кожу и не начнете ходить по ней ».

Джорджия Луиза Уилсон — аспирантка Манчестерского столичного университета и работает неполный рабочий день помощником по профессии на факультете здравоохранения, психологии и социальной защиты .

Превосходя здравый смысл

Мы, люди, прирожденные психологи. У нас есть интерес к поведению других, гибкость в изменении точки зрения и способность сопереживать. Полагаю, так я начал.

Настоящий вопрос заключается в том, «что отличает профессионального психолога от других?» Впервые я провела психотерапию в общественном психиатрическом учреждении в возрасте 24 лет. Я выглядела еще моложе. Тогда я был поражен тем, что пары в возрасте 50 лет навещали меня неделю за неделей, предполагая, что я могу помочь их браку. Какое доверие я мог заслужить, когда выглядел подростком? Тем не менее я был взволнован, когда те, кто находился под моей опекой, казалось, извлекли пользу из моего вмешательства.

Тем не менее, прощальные слова некоторых из этих клиентов после того, как мы согласились, что они больше не нуждаются в лечении, сбили с толку.Я слышал комментарии вроде «Это было легко!» Или «Я уже знал то, что мне нужно было знать, прежде чем мы начали здесь». Эти слова вызвали кризис веры во мне, как начинающем психологе. К тому времени я получил степень магистра. После стольких занятий и подготовки я задавался вопросом, как то, что я предлагаю, могло показаться таким банальным. Разве у меня не было особого понимания? Нет инсайдерского преимущества?

Такие вопросы мучили меня, пока я работал над диссертацией. Но в конце концов я понял, что практически каждое утверждение, которое устанавливает психология, чтобы объяснить, что движет людьми, существует с незапамятных времен.Психология не часто придумывает новые идеи. Напротив, его особый вклад как науки состоит в том, чтобы выявлять и отбрасывать проверенные временем, но бессмысленные объяснения. Какие аккаунты работают, а какие нет? Спросите психолога.

Различение того, во что верить о том, как устроен мир, а от каких убеждений отказаться, является целью науки. Хотя все мы уделяем внимание окружающему миру, чтобы быть ученым, нужно нечто большее, чем просто наблюдение. Наука — это выражение повседневного любопытства. Но чтобы удовлетворить это стремление к научному пониманию, требуется нечто большее, чем обычное любопытство. Это требует критического мышления, систематической проверки, точных записей, тщательного экспериментирования, четкого общения и скромной восприимчивости к опровергающим данным. Он проявляет осторожность, делая утверждения, основанные на экспериментальных данных. Чтобы задавать откровенные вопросы, требуется творческое чутье. Психолог должен усовершенствовать эти практики, чтобы выйти за рамки здравого смысла.

— Кейт Соннанбург — клинический психолог из Сиэтла.

Вглядываясь в горизонт и за его пределы

Существуют все еще препятствия для входа в профессию, и мы должны признать, что возможность стать психологом, «будучи сделанным», для некоторых меньше.«Что делает психолога» во многом определяется культурными и политическими сдвигами.

Хотя психология диверсифицируется с точки зрения научных знаний и исследований, количество психологов BAME не отражает нашего культурно разнообразного мира. Мы должны спросить, почему. Когда мы задумываемся, «что делает психолога?», Какие основные качества люди должны видеть в нас отраженными, чтобы заниматься психологической терапией и исследованиями? Нам нужен опыт, чтобы информировать о том, что мы делаем. Если профессия не может вместить необходимое разнообразие, то кто и что делает психолога, останется прежним.

Стать психологом — это призвание. Это всеохватывающе. Это непрерывный, постоянно меняющийся процесс. Психология развивается вместе с человечеством, она меняется так же, как и мы. «Что делает психолога?» В конечном итоге будет совсем другим в будущем. Я надеюсь, что профессия, частью которой я так хочу быть, будет и дальше смотреть вовне. Я надеюсь придать ей форму…. Надеюсь, это меня формирует. Пока есть за что бороться, что менять, что улучшать, будут психологи.Мы — будущие головы … напряженные шеи, смотрящие вперед, вглядывающиеся в горизонт и во тьму позади.

— Леоне Александер изучает курс магистратуры в Манчестерском столичном университете.

Стремление к переменам

Я никогда не забуду свою первую роль в области психического здоровья в качестве работника службы поддержки для службы судебно-медицинской экспертизы с низким уровнем защиты для мужчин. Четыре года обучения в лекционном зале не подготовили меня к тому, как по-настоящему увидеть человека за пределами бумажной работы.Бросить вызов моему восприятию человека и его опыту, выходящему за рамки их описания, было основой всей моей последующей работы. Как сказал Эйнштейн: «Мир, который мы создали, — это процесс нашего мышления. Его нельзя изменить, не изменив нашего мышления ».

Я работал со многими добрыми и отзывчивыми коллегами, но общее мнение о пользователях услуг заключалось в том, что их преступления и проблемы с психическим здоровьем были продолжением их самих. Если бы мы все считали этих людей безнадежным делом, их институционализация стала бы неизбежной.

Вот почему я выбрал психологию как свою профессию и как часть моего личного определения. Я не могу придумать более полезной, вдохновляющей и сложной карьеры. В других профессиях есть люди, которые бросят вызов своим взглядам и будут стремиться к прогрессу как отражению своего собственного и чужого опыта. Но я считаю, что психология — это профессия, которой требует ее . Это область, которая имеет точки соприкосновения с таким большим количеством человеческого опыта и способна перейти от изменения жизни одного человека к изменению всей системы.Это постоянное стремление к развитию человеческого опыта не только делает психолога, но и делает психологию.

— Лаура Хьюз — помощник психолога, работающая в сообществе CAMHS.

Что еще мы можем сделать?

Пять месяцев в качестве вспомогательного работника в интернатном учреждении оставили у меня две глубокие царапины на лице, новый талант к технике, которую мы назвали «рывок и бег», и сильное напоминание о пробелах в наших знаниях об аутизме.

Неделя 1: реальность. «Первые несколько недель были шокирующими, потом к этому привыкаешь». В то время я не был уверен, но мой менеджер был (в некоторой степени) прав. Если вы пройдете несколько недель (а многие этого не сделали), ваш порог для сложных ситуаций возрастет. Я обнаружил, что стал более уверенным в себе, узнав небольшие советы по управлению и успокоению определенных молодых людей, когда я узнал их, и они узнали меня.

Через некоторое время я полюбил это. Вы преодолели шок. Вы понимаете молодых людей и хотите для них большего.Почему молодые люди больше не уходят с места на место в обществе? Почему им не предлагают больше занятий? Картинки и символы, которые нас учили использовать на тренировках, чтобы ускорить их коммуникативное развитие, нигде не видно.

Затем ваше внимание переключается на персонал. Почему мы допускаем такое поведение? Почему мы принимаем удары, удары и царапины, не пытаясь научить молодых людей, что они неправы? Все устали. Все устали. Все еще немного напуганы, даже если немного оцепенели.Почему больше нет поддержки?

Опрос системы делает психолог. Мы помогаем людям стать лучше. Улучшит ли вмешательство ситуацию? Можем ли мы лучше поддержать человека? Можем ли мы помочь им получить больше? Можем ли мы сделать больше для улучшения качества жизни? Что еще мы можем сделать?

Кейт Эннинг окончила Бристольский университет и провела пять месяцев в детском доме для молодых людей с тяжелыми и сложными потребностями. Сейчас она защищает докторскую диссертацию в Кардиффском университете, надеясь разработать вмешательство, регулирующее эмоции управляющей функции.

В ней узнаешь себя…
Психолог встречает тебя, где бы ты ни был. Ты просто можешь быть. У нее есть неземная способность просто позволить вам проявить себя, как вы, с тем, что вы тащите за собой в этот день. Вы понимаете, что ее байкерские ботинки заинтригуют вас, когда откажетесь от ужасов той поездки по Китаю, когда вы оказались в ловушке и получили травмы.

Она выманивает информацию, о которой вы даже не подозревали, что похоронили. Она, как зеркало, показывает вам языковые шаблоны, которые вы используете, и способы, которыми вы ругаете себя.Она призывает вас просить о том, что вам нужно, от отношений, которые были слишком сосредоточены на том, чтобы давать и не получать. Тебе нравятся ее серьги.

Вы можете сказать, что у нее тоже есть история. Это помогает, делает его более человечным. Она делится, и вы задаетесь вопросом, может быть, слишком много, но понимаете, что это всего лишь ее способность устанавливать взаимопонимание. Она встречает вас, направляет вас, показывает, что можно безопасно выражать себя именно так, как вы.

Она тебе нравится. Вы две умные, сильные (теперь вы в это верите), способные женщины.Она относится к вам не как к пациенту, а как к человеку. Она даже предлагает вам получить диплом по психологии, который вы бросили 10 лет назад. Вы вроде как хотите, чтобы вы были друзьями. Она вызывает у вас сильный гнев, глубокую грусть и страстную решимость. Вы обрабатываете эмоции, которые даже не похожи на вас. Она делится анекдотами и инструментами, рефреймами и альтернативными мнениями.

Вы узнаете в ней себя. Причудливый воспитатель в байкерских ботинках, раньше занимавшийся жизнью только со стороны.Через несколько лет вы надеетесь, мечтаете, что станете вами. Психолог.

Хейли Гиллард — зрелая студентка магистра психологии и аккредитованный тренер по производительности.

Мы сформированы
Психология — это наука о людях и их поведении, поэтому мне кажется уместным, что в моем случае «то, что делает психолога», — это люди и отношения.

Учитель английского языка, который познакомил меня как 12-летнего ребенка с «Дивным новым миром» и побудил меня читать, задавать вопросы, писать, а затем читать и задавать вопросы.

Учитель музыки, который отвел меня в сторону в конце урока и спросил: «Ты в порядке? Я имею в виду, ты действительно в порядке? », И, увидев, что я был парализован грузом ожидания (чужого и моего), помог мне составить график пересмотра, который казался управляемым.

Специалист в области психического здоровья, который сказал мне, 16-летнему, что я никогда не должен рассчитывать, что смогу удержаться на работе, которая обеспечила необходимый толчок в зад.

Дальний родственник, который незаметно подарил мне ноутбук, чтобы я поступил в университет, потому что знал, что мои родители не могут себе этого позволить.
Лекторы, которые разожгли мое любопытство и побудили меня мыслить шире. Чтобы спросить как «Почему?», Так и «Почему бы и нет? Почему этого нельзя сделать? ».

Терапевт, который помог мне увидеть, что мои родители в основном делали все, что могли, и что гнев, который я чувствовал, хотя и действительный, сдерживал меня (и который познакомил меня с Боулби).

Звонящие, с которыми я разговаривал на протяжении многих лет в качестве добровольца из самаритян, которые научили меня слушать и (не) говорить, и которые положили начало мысли, что смена карьеры — не такая уж пустяковая идея.

Клиенты, которые заставляли меня чувствовать себя не в своей тарелке, когда я становился самоуверенным помощником психолога, и супервизором, который собирал детали и побуждал меня размышлять.

Я был сформирован. По моему опыту, по моим знаниям, но больше всего по тем, с кем я встречался. Чтобы добавить к звуковой фразе Общества: «Мы сострадательны. Нам любопытно. Мы заботимся ». И мы привилегированы. Иметь учителей, наставников, друзей, любовников, клиентов, которые сделали нас такими, какие мы есть, и которые будут продолжать следить за тем, чтобы мы никогда не переставали учиться и становиться лучшими психологами.

Хелен Паттинсон — ветеринарный хирург, сейчас проходит курс DClin в Саломонсе.

Настойчивость

Психолог создан своей способностью адаптироваться и расти в ответ на постоянно меняющийся мир. Чтобы учиться на доказательной базе, а также у тех, кто их окружает. Слушая других, общаясь и участвуя в продюсировании, психологи вносят свой вклад в мир, в котором мы ценим наши сходства, различия и связи. Вместо того, чтобы стремиться узнать все, любопытные психологи собирают данные, анализируют и решают проблемы.Психолог сделан своим умением выявлять собственные недостатки. Тем не менее, психолога также делает их способность подавать пример, отстаивая прогресс и инновации, даже когда это изменение идет вразрез. Психологи обращают внимание на дисбаланс сил, неравенство, групповую динамику и проблемы процессов, давая другим возможность внести позитивные изменения.

Психолог сделан своей настойчивостью. Те, кто находится на долгом пути к тому, чтобы стать прикладным психологом, будут слишком знакомы с изнурительными процессами отбора и бесконечными временными постами, когда однажды им будет предоставлен «золотой билет» зачисления в докторантуру.Психологи проходят годы обучения, изучения и тщательной проверки, прежде чем получить звание квалифицированного психолога, только для того, чтобы обнаружить, что за этим следует то же самое. Сама психология выдержала испытание временем, несмотря на суровый взгляд традиционных «наук», заблуждения, кризисы репликации и постоянные угрозы финансированию.

Наша работа может влиять на жизнь людей на индивидуальном, системном и глобальном уровне. Он сложен, интересен и разнообразен — и именно поэтому нас волнует.

Меган Николсон — недавний выпускник Университета Сент-Эндрюс, в настоящее время работает помощником психолога в Национальной службе здравоохранения в стационаре для пожилых людей.

От президента Британского психологического общества Дэвида Мерфи

Вы можете подумать, проработав 30 лет психологом, отредактировав несколько книг по профессиональной психологии (в том числе одну под названием What is Clinical Psychology? ), и теперь являясь президентом Британского психологического общества, если кто и знает ответ на этот вопрос, так это я.Однако я считаю, что сейчас я гораздо более осмотрительный, чем был бы раньше в своей карьере. Если бы мне задали этот вопрос на моем собеседовании для прохождения тренинга по клинической психологии, я бы дал ответ, в котором подчеркивается сочетание теоретических знаний, эмпирического клинического подхода и навыков межличностного общения. Однако с течением времени я все больше и больше соглашался со знаменитым наблюдением Аристотеля: «Чем больше вы знаете, тем больше вы знаете, чего не знаете».

Психология всегда находилась на стыке других дисциплин, и психологи всегда подходили к ней с разным опытом и с разных точек зрения.На раннем этапе своего развития, по крайней мере в Европе, психология возникла на стыке философских и физиологических дисциплин. Хотя на первом заседании того, что сейчас называется BPS, всего чуть более 100 лет назад присутствовало всего десять человек, в нем приняли участие психологи-экспериментаторы, врачи, философы, патолог и директор местной школы, каждый из которых пришел с очень разные взгляды на то, что может внести психология. Делясь своими взглядами, они продвинули дисциплину и породили то, что сейчас представляет собой Общество с более чем 60 000 членов, многие из которых отважно пытались решить, казалось бы, простой вопрос, заданный Психологом.

Моя собственная точка зрения на этот вопрос значительно изменилась в 2013 году, когда я провел три дня в Стокгольме в составе международной рабочей группы психологов со всего мира, которые собрались вместе, чтобы попытаться определить «основные компетенции» прикладных психологов. Я обнаружил, что многие из «основных истин», которые я считал универсальными, на самом деле не имели ничего общего с этим. У нас были увлекательные дискуссии о роли научных доказательств, месте духовности и многих других вопросах.После трех дней одной из самых увлекательных профессиональных дискуссий, в которых я когда-либо участвовал, результат, в котором была предпринята попытка собрать все совокупности компетенций, которые могли быть согласованы всеми, был немного разочаровывающим. Если перефразировать, в нем говорилось: «Психологи обладают навыками проведения психологической оценки и проведения психологических вмешательств». Фактически, BPS не смог поддержать даже это самое общее заявление, поскольку было сочтено, что способность выполнять формулировку (концепцию, которую я должен был объяснить большинству других делегатов) и независимые исследования отсутствовали.

Это заставило меня еще более ясно понять, что то, что значит быть психологом, основано на конкретном контексте и истории; люди, которые уверенно определяют «универсальные истины» в нашей удивительно разнообразной области, очень часто не выходили далеко за пределы своей профессиональной или культурной ниши. Поскольку подавляющее большинство психологической литературы исходит исключительно с евро-американской точки зрения, сделать это не так просто, как кажется. Даже часто цитируемое клише о том, что психология заключается в понимании того, «что заставляет кого-то двигаться», основано на культурно специфическом убеждении, что понимание возникает из самоанализа, когда взгляд на механизм часов, а не на то, что находится вокруг них в их социальном, физическом, или духовное окружение.

За свою карьеру мне невероятно повезло встретиться с академическими психологами и практиками во многих других странах, и меня постоянно поражает, насколько культура и уникальная история развития в той или иной стране формируют взгляды на психологию. Этим летом я провел время с психологами в России, и было ясно, что сильная история физических наук и наследие одного из самых известных ранних психологов Ивана Павлова (который, конечно же, был физиологом, а не психологом) продолжает формировать способ мышления о психологии.Во время посещения клинической службы меня встретили клинические психологи, одетые в лабораторные халаты, которые лечат пациентов с помощью множества устройств биологической обратной связи и психофизиологических приборов, которых я не видел со времен студенчества (я говорю это как человек, который в целом думает, что мы слишком много сосредотачивайтесь на уме в ущерб телу). Напротив, недавно мне посчастливилось побывать на 25-м юбилейном конгрессе Психологического общества Южной Африки, где я посетил ряд семинаров по психологии, ориентированной на африканцев.Шерил Тавед Гриллс описывает ориентированную на африканцев психологию, характеризующуюся верой в то, что Дух пронизывает все сущее, что все во вселенной взаимосвязано, что коллектив является наиболее заметным элементом существования; и идея о том, что коллективное самопознание является ключом к психическому здоровью. Некоторые из этих убеждений могут показаться совершенно чуждыми психологии, как она концептуализирована на Западе, но, как Сунтош Пиллэй спросил в журнале South African Journal of Psychology в 2017 году: «Почему западную психологию невинно называют« психологией », а африканская психология географически расположена ? »Неоспоримое, даже непризнанное глобальное господство англо-европейской перспективы привело к движению за деколонизацию психологии.

Конечно, определения того, что делает психолога, также вытекают из основных онтологических и эпистемологических позиций, которые, независимо от того, признаются они или нет, формируют то, как мы определяем основные характеристики психолога. В то время как рациональный позитивизм был доминирующей основой развития евро-американской психологии в течение 20-го века, социальный конструктивизм стал более влиятельным в психологии за последние 30 лет или около того, особенно в Великобритании, и обеспечивает основу для понимания противоположных точек зрения. без необходимости или даже без возможности определить, что является «правильным».

Пять победителей VIP-авторов здесь подходят к вопросу со своей точки зрения; хотя все они — исследователи / студенты, начинающие свою карьеру, они подходят к этому несколько по-разному, и каждый красноречиво подчеркивает некоторые диалектики и противоречия, существующие в психологии.

Хейли подчеркивает общие черты между исследователями и прикладными психологами, включая любознательность и точность; она также характеризует психолога как способного управлять динамикой между беспристрастным научным подходом и глубокой заботой.Лаура подчеркивает любопытство как общую характеристику психологов, но противопоставляет научную строгость исследования состраданию и сочувствию, необходимым для взаимодействия с участниками. Стефани подчеркивает необходимость того, чтобы психологи включались в сферу своей деятельности, и подчеркивает важность саморефлексии. Этот момент подхватила Даниэлла, которая также отмечает противоречие между искусством творчества и необходимостью доказать статус психологии как науки. Наконец, Том предполагает, что психологи отличает способность сочетать несколько, иногда противоречащих друг другу характеристик, и что даже эта комбинация характеристик сильно различается между психологами, так что поиск общего «кода психолога» не имеет смысла.

Итак, пять авторов описали ряд контрастов, которые существуют в нашем определении «Что делает психолога», хотя все они имеют относительно схожие точки зрения. Если бы я попытался резюмировать определение, я бы сказал, что психолог пытается понять человеческое поведение и эмоции и работать с ними, опираясь на психологические знания и используя инструменты, доступные в их собственном построении психологии, основанной на культуре. время и положение. Это может быть не так просто, как некоторые надеются, но если вы хотите чего-то простого, не спрашивайте психолога!

Только начало…

Теперь мы продвигаем наши «Голоса в психологии» вперед.стремясь предоставить им возможности развивать свой голос для самых разных аудиторий. Но это всего лишь один из способов, которым мы стремимся воспитать следующее поколение … свяжитесь с нами, если вы заинтересованы в том, чтобы быть частью того, что мы делаем.

Кроме того, скоро настанет время задать вопрос для нашей программы 2020 Voices In Psychology. Что бы вы хотели, чтобы мы освещали? Свяжитесь с нами по электронной почте или в Twitter @psychmag.

Джон Саттон — главный редактор журнала «Психолог».

[адрес электронной почты защищен]

Какие качества личности важны для психологов?

Если вас интересует одна из многочисленных профессий, связанных с психологией, вы, вероятно, захотите больше узнать об идеальных чертах личности психологов.На самом деле любой тип личности подходит для карьеры психолога, но некоторые типы, похоже, выбирают этот путь больше, чем другие. Как и в любой карьере, люди, работающие в области психологии, должны приобретать профессиональные навыки и адаптироваться к своей среде. Однако когда дело доходит до черт, с которыми они родились, понимание этих черт важнее, чем наличие одной конкретной комбинации черт.

Профессиональные навыки

Психологи должны быть эмоционально восприимчивыми, чтобы они могли анализировать то, что говорит пациент, а также язык тела пациента.Им необходимо полностью контролировать свои эмоции, чтобы их личная жизнь не перетекла в профессиональную. Это качество сочетается с профессионализмом в целом, но психологи особенно должны показывать пациентам атмосферу стабильности и сочувствия, чтобы завоевать их доверие. Прежде всего, психологам необходимо обладать высоким уровнем концентрации и отличными аналитическими способностями, независимо от того, с каким типом личности они родились.

Различные типы личности

Психологи расходятся во мнениях относительно идеи типов личности, потому что тестирование показывает, что у большинства людей есть даже сочетание всех типов личности.Лишь немногие люди обладают различными типами личности, что означает, что они не обладают характеристиками других типов. Тест личности Майерса-Бриггса разбивает людей на 16 категорий, и каждая категория состоит из комбинации четырех типов личности, выбранных из восьми возможных типов.

Согласно Майерс-Бриггс, четыре спектра личностных черт — это экстраверсия-интроверсия, ощущение-интуиция, мышление-чувство и суждение-восприятие. Исследования показали, что большинство людей попадают почти точно посередине между каждым из этих типов в спектре, причем концы популяции становятся ближе к тому или иному типу.Однако большинство людей предпочитают одну черту другой и идентифицируют себя, например, как мышление, а не чувство или восприятие, а не суждение.

Врожденные черты личности психологов

Исследования также показали, что психологи представлены каждым типом личности по шкале Майерс-Бриггс. Следует упомянуть один важный момент: 85 процентов психологов обладают интуицией, а не ощущениями, хотя большинство людей в обществе предпочитают ощущения интуиции.Люди, предпочитающие ощущения, не вкладывают в ситуацию больше, чем они могут видеть, вместо этого ожидая наблюдаемых фактов. Интуитивные люди анализируют то, что видят, пытаясь узнать больше, чем факты, представленные наблюдаемым. Также важно отметить, что интуитивные люди не всегда правы в том, что они читают в ситуации; они просто естественно пытаются угадать больше, чем могут наблюдать.

Следующей наиболее распространенной чертой личности среди психологов является чувство, противоположное мышлению по шкале личности Майерса-Бриггса.Людей, предпочитающих чувство, а не мышлению, на 5 процентов больше, чем тех, кто предпочитает думать чувству. Остальные черты характера разделены между психологами более или менее поровну, но наиболее распространенной комбинацией черт является экстравертное-интуитивное-чувство-восприятие, за которым следует интровертное-интуитивное-чувство-восприятие. Наименее распространенным типом личности является экстравертное восприятие-мышление-восприятие, которое составляет всего 0,5 процента психологов. Этот факт имеет смысл, потому что большинство психологов интуитивно чувствуют, а не мыслители.

Любой, кто интересуется психологией, может стать психологом, но самый важный шаг — стать острым, критическим мыслителем и этическим профессионалом. Понимание ваших личностных качеств и того, как они связаны с психологией, поможет вам в обучении и развитии как психолог.

Руководство — Клинический психолог

Работа и ее участие

Клинические психологи работают с людьми, имеющими широкий спектр психических или физических проблем со здоровьем.Они могут включать беспокойство, депрессию, привыкание или поведенческие расстройства, проблемы в отношениях, проблемы детей и семьи, приспособление к физическому заболеванию, неспособность к обучению или серьезные психические заболевания. Они стремятся помочь клиентам справиться со своими проблемами и внести позитивные изменения.

Клинический психолог начинает работу с клиентом, оценивая его, чтобы определить его трудности. Они могут сделать это через:

— Обсуждение с клиентом
— Наблюдение за поведением клиента
— Использование ряда психометрических тестов

Затем они согласовывают программу индивидуального вмешательства или лечения.Это может включать:

— Индивидуальная или групповая терапия
— Консультации
— Консультации

Клинические психологи следят за успеваемостью своих клиентов и ведут письменные записи. Обычно они работают с определенной группой клиентов, например, взрослыми с психическими расстройствами, детьми и семьями или пожилыми людьми. Они составляют часть команды, в которую входят врачи, медсестры, социальные работники, эрготерапевты и физиотерапевты.

Большинство клинических психологов работают около 37.5 часов в неделю с понедельника по пятницу. Может потребоваться работа по вечерам и в выходные. Возможна неполная занятость. Они могут работать в больницах, медицинских центрах, общественных группах по охране психического здоровья, службах охраны психического здоровья детей и подростков и социальных службах. Часто требуется местное путешествие.

Заработная плата стажера клинического психолога может начинаться от 26 000 фунтов стерлингов в год. Заработная плата в частной практике разная.

Начало работы с этим выбором карьеры

В дополнение к общим навыкам, необходимым психологу, клинический психолог должен сильно интересоваться здравоохранением и наукой.

Большинство клинических психологов работают в NHS, но есть возможности и в частной практике. Конкуренция за должности помощника психолога и аспирантуру очень высока, но есть хорошие возможности для квалифицированных клинических психологов.

Образование и обучение

Чтобы стать квалифицированным клиническим психологом, кандидат должен:

Получите диплом с отличием по психологии, который аккредитован Британским психологическим обществом (BPS) для регистрации выпускников (GBR).Градус обычно должен быть не менее верхней секунды.

Получите соответствующий опыт работы перед подачей заявления на поступление в докторантуру. Это может быть помощник психолога или научный сотрудник, но также может быть полезен опыт сестринского дела или работы в социальных службах.

Получите трехлетнюю очную докторскую степень по клинической психологии. Конкурс на участие в конкурсе составляет менее тридцати процентов ежегодно.

Дополнительную информацию о том, как стать клиническим психологом, см. В Руководстве по работе психолога.

Еще несколько экзаменов, которые могут вам понадобиться

После получения докторской степени большинство людей становятся клиническими психологами-стажерами в NHS. Они проходят обучение на дому и посещают короткие курсы.

Большинство психологов обращаются за статусом дипломированного специалиста BPS. Затем они должны принять участие в программе непрерывного профессионального развития (НПР).

Необходимые навыки и личные качества

Клинический психолог должен:

• Иметь отличные навыки решения проблем.
• Обладают отличными навыками слушания и общения.
• Хорошо разбирается в научных методах.
• Имеют большой интерес к здравоохранению и науке.
• Иметь мотивационные навыки.
• Проявите терпение и сочувствие.
• Уметь вызывать доверие и уверенность в людях самого разного происхождения.
• Уметь объяснять сложные вопросы людям, у которых мало или совсем нет специальных знаний.
• Будьте наблюдательны и уметь интерпретировать язык тела людей, а также то, что они говорят.
• Уметь составлять четкие и краткие письменные отчеты.

Рекомендуемое руководство — лаборант

Лаборанты проводят стандартные лабораторные испытания и выполняют различные функции технической поддержки, чтобы помочь ученым, технологам и другим людям в их работе. Они могут работать в области исследований и разработок, научного анализа и тестирования, образования и производства.

Они работают в широком спектре научных областей, которые влияют почти на все аспекты нашей жизни.

________________________________________________________________________________

Ваши долгосрочные перспективы

Квалифицированные, опытные клинические психологи, работающие в NHS, могут специализироваться или продвигаться к управлению отделом или большим отделом. Есть также возможность работать в сфере профессиональной подготовки, преподавания или исследования или перейти в частный сектор.

Дополнительная информация

Ассоциация бизнес-психологов (ABP),
211/212 Piccadilly, London W1J 9HG
Тел .: 020 7917 1733
Веб-сайт: www.theabp.org.uk

Ассоциация педагогических психологов (AEP),
4 The Riverside Center, Frankland Lane, Дарем Dh2 5TA
Тел .: 0191 384 5912
Веб-сайт: www.aep.org.uk

Британская ассоциация консультирования и психотерапии (BACP),
BACP House, 15 St John’s Business Park, Lutterworth LE17 4HB
Тел .: 01455 883300
Веб-сайт: www.bacp.co.uk

Британское психологическое общество (BPS),
St Andrews House, 48 Princess Road East, Leicester LE1 7DR
Tel: 0116 254 9568
Веб-сайт: www.bps.org.uk

Совет медицинских работников (HPC),
Park House, 184 Kennington Park Road, London SE11 4BU
Тел .