Понятие дружбы: Дружба – великая сила

Содержание

Дружба – великая сила

Дружба – это искренние, бескорыстные взаимоотношения, построенные на доверии и взаимном уважении, согласии и взаимопомощи. Настоящая дружба – это уверенность в другом человеке, который разделит с другом не только радость, но и беду.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия (классного часа) «Дружба – великая сила».

Авторы: Берникова Людмила Васильевна, Васильева Ольга Анатольевна

Рекомендации по работе с материалами для тематического занятия (классного часа) «Дружба – великая сила» 
для обучающихся 3–4-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Задачи:

  • систематизировать знания о таких понятиях, как дружба, друг;
  • развивать чувства доброжелательности, эмоциональной отзывчивости, уважения;
  • формировать основы культуры взаимоотношений.

Методический материал носит рекомендательный характер; педагог по своему усмотрению может вносить коррективы в ход занятия, менять задания, их сложность и количество.


Задание № 1. Рассмотрите картинки на слайде.

  1. Что объединяет героев этих мультфильмов?
  2. Подумайте и попробуйте сформулировать тему нашего тематического занятия.
  3. Как вы понимаете слово «дружба»?
     

 


Задание № 2.

Послушайте песню из мультфильма «Тимка и Димка» («Настоящий друг», слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева).

  1. Как объясняют, что значит «настоящий верный друг» герои мультфильма?

 

 


Задание № 3. Дополните пословицы и объясните их смысл.

  1. Как вы думаете, с чего начинается дружба?
  2. Почему человеку нужны друзья?

 

 

 

 

 

 

 


Задание № 4. Работа в группах.

1-я группа. Прочитайте басню Л.Н. Толстого «Два товарища».

  1. О чём эта басня?
  2. Чему она нас учит?
  3. Когда дружбу можно назвать крепкой?

2-я группа. Прочитайте рассказ В. Сухомлинского «Мальчик с больным сердцем».

  1. О чём этот рассказ?
  2. Можно ли назвать класс дружным?
  3. Какими качествами обладают одноклассники Тарасика?

3-я группа. Прочитайте рассказ В. Осеевой «До первого дождя».

  1. О чём этот рассказ?
  2. Как вы думаете, почему обе девочки покраснели после замечания воспитателя?
  3. Можно ли считать дружбу девочек крепкой?

Задание № 5.

Выдающийся советский педагог и писатель Василий Александрович Сухомлинский написал законы дружбы. Давайте их прочитаем. (Читают вслух).

  1. Чему учат эти законы?
  2. Отражают ли эти законы твоё отношение к дружбе?
  3. Какими качествами должен обладать друг?
  4. Составьте свои законы дружбы.
     

Задание № 6. Подберите к каждой букве слова «дружба» такие слова, значение которых раскрывает понятие настоящей крепкой дружбы. Например,

Д – друг, доброжелательность, доверие, добро. 

Р –

У –

Ж –

Б –

А –


 

 

 

 

Психологи рассказали, что из себя представляет современная дружба

В среду, 9 июня, в России отметят Международный день друзей. Под классическим определением дружбы подразумеваются близкие отношения, которые основаны на взаимном доверии, привязанности и общности интересов. Однако с течением времени понятие порядком изменилось. Сейчас, в XXI веке, всё чаще к дружбе применяется понятие «срок давности», а весь процесс общения зависит от того, насколько взаимны интересы людей и какую выгоду от этого можно получить. Портал NEWS.ru попробовал разобраться, что не так с современной дружбой, и провёл опрос среди психологов.

«Главная тенденция современной дружбы – никто не является ничьей тенью или исполнителем «грязной работы» за друга. Люди сейчас по-настоящему дружат как цельные, независимые личности, ради обмена вдохновением, добрыми советами, ощущения духовного единения и искренней поддержки», – считает врач-психиатр, психотерапевт, кандидат медицинских наук, эксперт по работе с подсознанием 

Вероника Сысоева.

Она также отмечает, что большинство людей знают ценность настоящей дружбы с самого детства и интуитивно стремятся к ней. Однако в последние 10-20 лет дружба стала другой. Раньше было нормально прийти к приятелю в два часа ночи без приглашения. Сейчас даже в самых близких, доверительных дружеских отношениях соблюдаются личные границы.

Кроме того, Сысоева придерживается мнения, что у человека может быть три настоящих друга. На большее количество просто не хватит ресурса психики. Остальные могут быть товарищами, знакомыми, коллегами, соседями, одноклассниками.

Психолог Екатерина Длин считает, что ещё лет 30-40 назад дружба была действительно более крепкая, и это довольно просто объяснить. Тогда в жизни людей было всё закономерно – школа, институт, завод, пенсия, огород, внуки. Сейчас сценарии жизни у всех разные, а молодость тем временем продлевается.

«Сейчас люди встречаются на определённый срок, когда чем-то могут быть друг другу полезны, например, участвовать в совместных проектах, работать в команде по найму. Как только общие дела заканчиваются, общение сходит на нет», – сказала психолог.

При этом она разделила людей на консерваторов и личностей с прогрессивным мышлением. Первые «дружат» несмотря ни на что. Они цепляются за отношения, где общих точек соприкосновения уже нет. Просто потому, что это друг детства. Он как брат. Те, у кого мышление более гибкое, «умеют переобуваться в потоке». Они более поверхностно относятся к общению.

Социальный психолог Алексей Рощин считает, что по сравнению со странами Запада в России к дружбе скептически относится большее число людей, прежде всего потому, что якобы видят много лицемерия. А оно не считается правильным и общественно одобряемым. Вероятно, причины кроются в советском прошлом.

Специалист считает, что в современной России отношения являются «квазидружескими», то есть большинство из них всё равно «замешано на той или иной эксплуатации». По мнению Рощина, душевность и открытость россиян – это не более чем миф.

Не обошли стороной психологи и вопрос дружбы между мужчиной и женщиной. Так, клинический психолог и сексолог Валентин Денисов-Мельников убеждён, что хорошие, приятельские отношения между людьми разного пола возможны только после секса.

«Люди знакомятся друг с другом, нравятся друг другу. У них возникает притяжение духовное, интеллектуальное. Они понимают, что они хорошие люди. Мы всегда хотим секса с хорошими людьми», – считает специалист.

Если любовные отношения по каким-то причинам не сложились, люди продолжают дружить. По мнению психолога, это вполне типичная история. Иногда у них может случиться «интим по дружбе», когда у обоих партнёров нет «половин».

А вот психолог, специалист по межличностным отношениям Александр Устюжанин уверен в обратном. Он считает, что дружить могут люди любого пола. Гендер не играет решающей роли. Важно, чтобы это были зрелые и состоявшиеся личности. Таких, по его оценкам, не более 10%. Эти люди выросли, решили психологические проблемы, сформировали собственный взгляд на мир.

«Как и любовь, дружба – это удовольствие для взрослых, зрелых личностей. Если такие люди встречаются, им комфортно, интересно, взаимовыгодно общаться друг с другом», – заключил Устюжанин.


Алёна Лотоцкая

Источник: http://inprotvino.ru/novosti/gorod/psihologi-rasskazali-chto-iz-sebya-predstavlyaet-sovremennaya-druzhba

Российский университет дружбы народов | КонсультантПлюс

  1. Главная
  2. Студенту
  3. Дипломные, курсовые работы и научные статьи
  4. Российский университет дружбы народов

по рубрикеГражданский и арбитражный процессГражданское правоЖилищное и земельное правоИнститут несостоятельности (банкротство)Интеллектуальная собственностьИстория государства и праваКоммерческое правоКонституционное (государственное) и муниципальное право РоссииМеждународное правоПредпринимательское правоУголовное правоФинансовое и налоговое правоЭкономика и финансы

по типу работыДипломные работыКурсовые работыНаучно-исследовательские работыНаучные статьи


Боднарь В. «Финансирование арбитража третьими лицами (third-party funding)» 2018 г.

В работе рассматривается понятие «финансирования арбитража третьими лицами». Исследованы предпосылки, которые повлияли на процесс развития данного явления в разных странах. Рассматриваются проблемные аспекты, возникающие в связи с привлечением сторонних спонсоров, как то процессуальный статут финансирующего лица в споре, проблема раскрытия информации о финансировании третейского разбирательства третьей стороной, возможность взыскания расходов третьей стороны (спонсора) с проигравшей стороны.

Научный руководитель: Ситкарева Е.В. (к.ю.н., доцент)

Рубрики: Гражданское право

Вуз: Российский университет дружбы народов

Тип работы: Дипломные работы

Скачать


Горбачева А.И. «Особенности правового регулирования качества товара в международной купле-продаже» 2018 г.

В исследовании, проведенном в дипломной работе, во-первых, выявлены проблемы и противоречия, возникающие при реализации положений ст. 35, а также ст.ст. 38, 39 КМКПТ, во-вторых, изучена судебная и арбитражная практика применения вышеназванных статей. В работе обобщены позиции ученых в целях определения наиболее приемлемого, отвечающего интересам существующих правовых систем, унифицированного подхода разрешения существующих коллизий.

Научный руководитель: Русакова Е.П. (к.ю.н., доцент)

Рубрики: Коммерческое право

Вуз: Российский университет дружбы народов

Тип работы: Дипломные работы

Скачать


Гудович С.С. «Основания для изменения и отмены судебных актов арбитражных судов». М. — 2016 г.

Работа посвящена изучению правовых оснований для обжалования актов арбитражных судов Российской Федерации. Актуальность данного исследования во многом обусловлена практической значимостью института обжалования судебных актов и его ролью в системе арбитражных судов.

Научный руководитель: Ситкарева Е. В. (к.ю.н., доцент)

Рубрики: Гражданский и арбитражный процесс

Вуз: Российский университет дружбы народов

Тип работы: Дипломные работы

Скачать


Дорджи-Горяева А.С. «Ответственность за неисполнение судебного акта в частном праве». М. — 2016 г.

Работа посвящена изучению французского института astreinte, его истории возникновения в частном праве, а также последующая рецепция института в законодательство зарубежных стран, а также в российское право. Проанализированы особенности астрента как во французском праве, так и в других странах.

Научный руководитель: Ситкарева Е. В. (к.ю.н., доцент)

Рубрики: Гражданское право

Вуз: Российский университет дружбы народов

Тип работы: Дипломные работы

Скачать


Крамаренко В.О. «Срок исковой давности». М. — 2016 г.

Огромное количество изменений, внесенных в главу 12 в 2013 и 2015 гг. говорят нам, прежде всего, о несовершенстве ранее принятых положений. На сегодняшний день исковую давность можно назвать актуальной темой для исследования, так как она находит свое применение в большинстве правовых систем в качестве института материального и процессуального права и продолжает совершенствоваться.

Научный руководитель: Ивановская Н.В. (к.ю.н., доцент)

Рубрики: Гражданское право

Вуз: Российский университет дружбы народов

Тип работы: Дипломные работы

Скачать


Лашина М.В. «Правовой режим договорных форм недропользования (на примере России и Венесуэлы)». М. — 2016 г.

В настоящей работе проводится анализ разновидностей договоров в сфере недропользования, применяемых в Российской Федерации и Боливарианской Республике Венесуэла. Автором была избрана сфера использования таких договоров, которая связана с разработкой, разведкой месторождений природных ресурсов и добычей полезных ископаемых.

Научный руководитель: Кирсанов А.Н. (к.ю.н., доцент)

Рубрики: Гражданское право

Вуз: Российский университет дружбы народов

Тип работы: Дипломные работы

Скачать


Левичева Т.К. «Наследование по завещанию в праве России и некоторых стран Латинской Америки». М. — 2016 г.

В работе освещаются основные положения наследования по завещанию в праве России и некоторых стран Латинской Америки, подчеркивается, что наследование — необходимый и важный институт гражданского права. Проведено сравнение подходов, отраженных законодательством Российской Федерации и некоторых стран Латинской Америки. В результате исследования правовой характеристики наследственных правоотношений в России и некоторых странах Латинской Америки установлено, что в качестве оснований наследования в обеих системах принято выделять завещание и закон.

Научный руководитель: Беликова К.М. (д.ю.н., профессор)

Рубрики: Гражданское право

Вуз: Российский университет дружбы народов

Тип работы: Дипломные работы

Скачать


Мороз Э.И., Наханькова Н.А. «Пилотные постановления, как инструмент имплементации Европейской конвенции 1950 г. в российское национальное право» 2016 г.

В статье дается характеристика пилотных постановлений, принимаемых Европейским судом по правам человека. На примере постановления Европейского суда от 2012 г. «Ананьев и другие против России» рассматривается проблема обращения с заключенными и условий их содержания, а также меры, предписанные Российской Федерации к ее устранению. Подробно анализируются промежуточные планы по исполнению данного постановления, представленные Российской Федерацией Комитету министров Совета Европы. Также рассмотрены положения Кодекса административного судопроизводства Российской Федерации как пример реализации пилотного постановления.

Рубрики: История государства и права | Международное право

Вуз: Российский университет дружбы народов

Тип работы: Научные статьи

Скачать


Дружба, нетворкинг и манипуляции — как мы получаем выгоду от общения

— Если дружба такая полезная и функциональная штука, то почему у кого-то её нет? По какой причине у человека может не быть друзей?

— Проблема в том, что дружба — абстрактное понятие. Большинство конфликтов между друзьями происходит потому, что они по-разному её понимают.

Вспомните классическую фразу: «Я думал, ты мне друг». Скорее всего, тот человек и считал его другом, просто у них разное понимание того, что такое дружба, — разные ощущения и поступки, связанные с этим.

Поэтому, когда вы говорите «мало друзей» или «нет друзей», здесь может быть несколько вариантов:

  1. Я считаю, что у меня нет друзей, а люди вокруг думают: «У него много контактов, друзей в соцсетях».
  2. Я считаю, что у меня нет друзей, и все вокруг со мной согласны.
  3. У меня жёсткие критерии «друга», поэтому пока я никого не могу так назвать.

— Давайте поговорим о втором варианте: «У меня нет друзей — это понимаю я, и окружающие со мной солидарны». Почему в социуме к такому человеку относятся с недоверием, вплоть до вопроса: «А что с ним не так?»

— Современный мир принято называть «миром, созданным для экстравертов». И как только общество разделили на два лагеря: экстраверты и интроверты, учёные начали доказывать, почему экстравертам живётся легче. Чем больший ты экстраверт, тем проще тебе построить карьеру, заработать денег, создать семью. Всё настолько банально, что, стоит ввести в поиске «как стать экстравертом», сразу посыпятся горы рекламы книг и тренингов.

Это пример социальной установки, когда большинство решило, что правильно, а что — нет. Если человек отходит от какой-либо идеологии, то, конечно, возникает вопрос: «Что с ним не так?»

Мне это напоминает другое когнитивное искажение. Например, за ужином в ресторане ваш друг отказывается от алкоголя. Наверняка вы спросите, болеет ли он чем-то. Так происходит, потому что общество решило: «Пить алкоголь — это норма» — и если человек отказывается, значит, у него на то веская причина. Нам трудно принять тот факт, что он может просто не пить.

Но, в отличие от алкоголя, общение — это социальная потребность. В данном случае вопрос «а что с ним не так?» имеет рациональное зерно. Человек, который намеренно отказывается от общения, вызывает негативные чувства и непонимание так же, как если бы он решил больше не есть. Это, мягко говоря, странно и непонятно.

— То есть отсутствие друзей — это всегда выбор? А если человек хочет, но у него не получается наладить общение?

— Маловероятно, что это случайность. Другое дело, что не каждый себе в этом признается. Причин для утверждения «у меня нет друзей» множество. Например, он умеет дружить, но после травмирующего опыта (кто-то значимый подставил, бросил) закрылся и не может доверять новым знакомым.

Вторая история — это проблемы с отношением к себе: «Я считаю, что такого, как я, невозможно полюбить. Меня не за что ценить и уважать». Человек — преднамеренно или нет — отказывает себе в общении, отстраняется, чтобы не оказаться в стрессовой ситуации.

Третий вариант — у него есть один-два близких друга, с которыми он не часто проводит время, но человеку этого достаточно. Ему комфортно, хотя со стороны он выглядит нелюдимым и одиноким.

— А если обратная ситуация? «У меня много друзей, так считаю я, и окружающие со мной согласны». Вроде бы всё прекрасно, но, допустим, я не могу избавиться от ощущения, что никто меня по-настоящему не понимает. Почему возникает такое чувство?

— Люди бывают тонкокожие и толстокожие. Последние обладают низким уровнем эмпатии, причём это одна переменная, но есть ещё и когнитивная сложность. Она тоже может отличаться. Например, для кого-то важно, чтобы друг так же, как и он сам, сострадал героям Фёдора Михайловича Достоевского. А другому достаточно вместе смеяться над американскими комедиями про подростковый секс.

Огромному количеству людей в рамках их социальных контактов не требуется глубокое взаимопроникновение и взаимопонимание.

Ещё одна причина, почему вы можете чувствовать себя непонятым, — у вас слишком высокий уровень притязаний по части дружбы. Например: «Мне важно, чтобы человек максимально подходил под все мои параметры и требования, потому что я не готов идти на компромиссы». В таком случае вы будете долго искать глубинное взаимопонимание и вряд ли найдёте.

Подумайте, почему говорят, что брак — это сплошной компромисс. Дело в том, что сопоставимость, максимальное сходство — это же недостижимые характеристики. Не существует пары, в которой партнёры до конца жизни будут согласны с каждой мыслью человека рядом. Поэтому естественно и очевидно, что и друзья могут не понимать друг друга.

— А конкурировать — естественно? Почему мы так часто завидуем именно друзьям?

— Зависть — это сопоставление себя с другим. Мало кто будет завидовать английской королеве, потому что с ней трудно себя сравнить. Человек понимает, что королём или королевой он никогда не станет, поэтому глупо тратить силы.

И наоборот — чем больше у нас общего, чем сильнее мы похожи, тем ярче выражена зависть. А друзья — это, как правило, люди, с которыми мы давно знакомы. Они нашего круга, из одного социального слоя или начинали в одном социальном контексте. Сравнивать себя с ними легче всего. Если успехи друга ярче, то мы должны объяснить себе — почему. Можно признать вину, но это бьёт по самооценке. Другое дело — защитить себя и сказать, что с другим что-то не так.

Как говорит мой учитель Александр Донцов: зависть — это самое социально нежелательное чувство. А всё потому, что завистливый человек сознаётся в последнюю очередь. Сказать, что завидуешь, — значит признаться, что считаешь себя хуже другого. То есть тебе плохо, когда близкому человеку хорошо. Если страх, злость, месть общество простит, то зависть точно осудит.

Международный день дружбы отметил 10-летие – Учительская газета

Дружба воспета в стихах и афоризмах всех времен и народов. Взаимное чувство, возникающее между людьми, может соперничать с любовью, а порой и превосходить ее. Неслучайно такая солидная организация как Генеральная ассамблея ООН решила учредить дату, посвященную этому феномену человеческих отношений. Хотя и с непростительным запозданием.

Фото: pixabay.com

Международному дню дружбы, назначенному по необъясненной причине на 30 июля, всего 10 лет. А между тем, еще Сократ в 470 – 400 годах до нашей эры высоко оценил и поэтично выразил человеческую взаимосвязь: «Дружба – это одна душа, живущая в двух телах».

Как бы то ни было, праздник, узаконенный в 2011 году, стал хорошим поводом напомнить друзьям о себе. Встретиться или по нынешним затворническим (по прихоти пандемии) временам дистанционно пообщаться. Поделиться радостями и печалями, разделить их поровну между собой и облегченно поразмышлять о дружбе и ее всевозможных проявлениях. Почему бы и нет.

Любопытные факты. В России немало памятников, посвященных дружбе. Только в Москве их восемь: «Фонтан «Дружбы народов», «Шерлок Холмс и доктор Ватсон», «Карандаш и Клякса», «Петр I и Франц Лефорт», «Гайдар и герои «Тимура и его команды», «Радшлегер в Дюссельдорфском парке», «Дружба России и Армении», «Коровьев и Кот-Бегемот».

Каждый дружит, как умеет

«Дружба – понятие круглосуточное»,– говорил известный советский поэт Михаил Светлов. Каждому нормальному человеку хотелось бы иметь закадычного, то есть преданного, верного друга. Однако для многих будет откровением узнать, что выражение «закадычный друг», которое сегодня является синонимом крепкой дружбы, в былые времена ассоциировалось с собутыльником, и означало «залить за кадык». Если следовать завету Светлова, то круглосуточная дружба (по изначальному смыслу фразеологизма) может обернуться банальным пьянством.

Другое дело, когда возникает дружба между мужчиной и женщиной. Впрочем, в столь высокие разнополые отношения мало кто верит. Более того, исследования ученых Висконсинского университета (США) подтвердили, что такого рода дружба рано или поздно всегда заканчивается интимной близостью. Ученые мужи утверждают, что дружба в подобной ситуации возможна только между бывшими любовниками.

По результатам исследования английских ученых, женщинам дружба более необходима, нежели мужчинам. В брачном союзе представители сильного пола обретают эмоциональный и психологический комфорт.

Регулярные «вылазки» в дружеские компании дополняют их семейную жизнь. А дамы, как правило, теряют привычный круг общения, что негативно сказывается на их самочувствии. Поэтому им важно иметь хотя бы одну подругу-отдушину, с которой можно часами болтать по телефону о разных бытовых пустяках. Это снимает эмоциональное напряжение и стресс.

Любопытные факты. В Москве поставили памятник легендарному в советские времена плавленому сырку «Дружба», который, обнявшись, держат герои известной басни Крылова – ворона и лисица.

Фото: vk.com

Как ни странно, в мире животных дружба никакими условностями не ограничивается. В социальных сетях огромное количество роликов, в которых запечатлены трогательные истории взаимоотношений самых разных видов представителей флоры. Иные люди могут только позавидовать братьям нашим меньшим умению так искренне и нежно относиться друг к другу.

Причем совсем не обязательно, чтобы они были одного рода-племени. В Кении, например, зоологи зафиксировали и сняли на пленку, как подружились столетняя черепаха и молодой бегемот. Природа сближает, казалось бы, абсолютно разных представителей фауны, поскольку это приносит обоюдную пользу их здоровью, качеству жизни и даже способствует размножению.

Грани дружбы

Многогранность присуща любым отношениям, в том числе – дружбе. Человеку свойственно представлять себя на месте кого-либо другого. Эта ключевая нравственная характеристика особенно уместна в дружеских отношениях. Американские ученые из штата Вирджиния провели необычный эксперимент.

Они отсканировали мозг у 22-х добровольцев, которые получали незначительные дозы электрических разрядов. Рядом находились их друзья и незнакомые люди. Оказалось, что первые ощущали боль испытуемых значительно острее, нежели вторые свидетели эксперимента. Друзья реагировали на электрические удары так, будто они сами их получали. По утверждению психологов, друзья способны сблизиться эмоционально до уровня сообщающихся сосудов. Они могут синхронно воспринимать действительность, в том числе боль или угрозу.

Любопытные факты. Японские спортсмены Сюхэй Нисида и Суэо Оэ на Олимпиаде 1936 года в Берлине показали одинаковые результаты в прыжках с шестом. Однако одного из них наградили серебряной, а другого бронзовой медалью. Японцы, посчитав это решение несправедливым, распилили их, и сделали каждому по бронзово-серебряной медали.

Интернет позволяет «тиражировать» число виртуальных друзей до бесконечности. Подсчитано, что пользователь может одновременно быть «на дружеской ноге» с десятками, а то и сотнями (с учетом общения в социальных сетях) человек. И все же, утверждают умудренные жизненным опытом граждане, только реальные контакты могут по-настоящему сблизить людей. Как правило, в жизни у каждого не может быть больше двух-трех подлинных друзей. И это избранные судьбой счастливчики.

Третий лишний

В дружбе, как и в любви не обойтись без разрушительного чувства ревности. По сути своей каждый человек – собственник. Привязываясь друг к другу, люди не хотят делиться своими отношениями с кем-то еще. «Третий лишний» – не просто красивая хлесткая фраза, а емкий неписаный закон дружбы.

Любопытные факты. Исследования генетиков из Массачусетса (США) показали, что данные ДНК-тестов у друзей поразительно близкие, как будто они родственники. Были обследованы гены у двух тысяч человек. У каждой произвольно выбранной пары друзей наблюдалось сходство ДНК значительно чаще, нежели с незнакомыми людьми.

Еще одна неоднозначная ситуация – дружба и служба. С одной стороны дружеские отношения помогают подняться по карьерной лестнице, творчески раскрыться, стать более успешным. Однако есть и сомнительные нюансы. Дружеская атмосфера на работе весьма обманчива, как погода.

Хорошие отношения с начальством могут негативно сказаться на авторитете и доверии к «любимчику» остальных подчиненных. А стремление сделать карьеру иногда ставит человека перед трудным нравственным выбором между дружбой и заманчивой перспективой по службе. Статистика свидетельствует, что 68% людей готово пожертвовать дружбой ради корыстной цели.

Как бы то ни было, дружить – не только интересно и, порой, даже выгодно, но еще и очень полезно для здоровья. Опять же, статистика: человек живет дольше на 22%, если у него есть друзья. Другу можно излить душу, накопившиеся обиды, получить от него ценный совет или реальную помощь. Вместе всегда проще преодолевать общие преграды и невзгоды. Печали в дружбе делятся пополам, а радости умножаются вдвое.

Накануне сетевое издание «Учительская газета» поделилось секретами, как научить дружить детей.

 

Размышления о дружбе — Блог Викиум

Наличие друзей делает нашу жизнь богаче и ярче. Само по себе понятие дружба подразумевает под собой отношения людей, которые имеют взаимную привязку. Тем не менее рассуждать о таких отношениях можно значительно дольше. В данной статье вы прочтете, что же из себя представляет дружба и как происходит зарождение новых отношений.

Понятие дружбы

К основным признакам дружбы можно отнести:

  • диадические отношения, которые образуются между двумя знакомыми людьми;
  • по мнению экспертов дружеские отношения между двумя людьми завязываются только при наличии общей симпатии;
  • дружба не имеет никаких обязательств и является добровольным выбором каждого;
  • дружеские отношения отличаются равноправием;
  • когда люди дружат, они могут проводить вместе много времени и заниматься общим делом, которое приносит им радость.

Настоящего друга найти достаточно сложно и такие отношения нужно ценить. Однако в современном мире люди часто притворяются и находятся в поиске определенной выгоды, общаясь с тем или иным человеком. Мотивы в подобной «дружбе» могут быть абсолютно разными, например, желание заполучить больше денег или иметь власть.

Что значит истинная дружба

Тема дружбы всегда будет актуальной, но для того, чтобы понять искренняя она или наигранная, необходимо понимать разницу. Лучше разбираться в людях и научиться читать их, как настоящий профессионал поможет курс «Менталист».

Истинные друзья, которые таковыми являются, способны прийти на помощь в любую минуту, могут искренне сопереживать и понимать точку зрения своего друга. Такие моменты доказывают, что человек готов и хочет оказать моральную поддержку. Если же дружба является наигранной, то ни о какой искренности и сопереживании речи идти не будет или же эти проявления будут наигранными.

Вторым проявлением истинной дружбы является благонадежность. Настоящий друг со временем начинает замечать различные мелочи в поведении и характере, но он никогда не будет распускать сплетни или делиться информацией, сказанной ему по секрету. Также он не будет преподносить искаженную информацию ради своей выгоды.

Несмотря на то, что каждый человек имеет свое мнение и определенное мировоззрение, настоящие друзья должны уметь принимать чужую сторону. Безусловно, и у самых лучших друзей могут возникнуть какие-то конфликты, но в конце концов они быстро и мирно разрешаются. Тот, кто не готов принимать сторону друга вероятней всего будет вести себя агрессивно.

Фазы дружбы

Дружба, как и любовь зарождается постепенно, и она имеет определенные фазы, которые характерны какими-либо проявлениями чувств. Дружба может быть длиною в жизнь, а может быть краткой и продлиться всего несколько лет, после чего прекратить свое существование. Продолжительность каждого этапа зависит от многих обстоятельств.

Фаза становления заключается в познании людьми друг друга. Независимо от возраста человека, он всегда выбирает себе в друзья людей, которые чем-то похожи на него. Выбирая того, с кем дружить человек ориентируется на пол, возраст и социальный статус. Не менее важной характеристикой при выборе друга является характер и его взгляды на жизнь, ведь гораздо проще дружить с человеком, который смотрит с вами в одном направлении.

Фаза поддержания основана на том, что друзья проводят вместе досуг, а также поддерживают друг друга. Общение в данном случае происходит на различные повседневные и семейные темы, не затрагивая глубоких социально-политических проблем. Для того, чтобы поддерживать дружбу, следует учитывать и частоту коммуникации, так как общаясь раз в месяц с человеком по телефону, его сложно назвать близким другом. Общение с человеком, который находится поблизости, происходит гораздо проще и удобней, чем с тем, кто проживает далеко. И тут уже подключается эмоциональная связь. Если люди слишком связаны эмоционально, они могут поддерживать сильную дружбу и на расстоянии.

Также не менее важным моментом является умение разрешать конфликты. Тут уже многое зависит от характера двух людей, однако, частота конфликтов на первых этапах дружбы обычно не слишком большая. В процессе роста отношений конфликты могут возникать чаще и сильнее, но это также способно приводить к росту доверия.

Заключительной фазой является фаза прекращения. Некоторые отношения могут длиться долгое время, другие же сводятся на «нет» постепенно, третьи прекращаются резко. Это может происходить по разным причинам, например, если люди находятся постоянно на расстоянии или же они не смогли уладить конфликт. Размышления по поводу дружбы всегда актуальны, так как это сложная взаимосвязь между людьми. Умение установить здоровую связь с другими – залог успеха в длительной настоящей дружбе.

Читайте нас в Telegram — wikium

▶▷▶▷ сочинение на тему дружбы вывод

▶▷▶▷ сочинение на тему дружбы вывод
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:15-09-2019

сочинение на тему дружбы вывод — Сочинение на тему Дружба (рассуждение) sochiniterusochineniyasochineniya-o-druzhbedruzhba Cached Сочинение на тему Дружба (рассуждение) Дать определение слову дружба люди пытаются с давних пор Во имя дружбы совершались подвиги и бескорыстные поступки, ради дружбы сражались и погибали ОГЭ 153 9 класс Сочинение на тему ДРУЖБА По Б Раевскому tvoryinfosochineniya-po-russkomuindexphpso Cached (62)Только на секунду показывался широко открытый рот, глоток воздуха, и опять вперёд! (63)Вот и Котька: от страха у пловца выпучены глаза, руки беспорядочно шлёпают по воде, бурлящей вокруг Сочинение На Тему Дружбы Вывод — Image Results More Сочинение На Тему Дружбы Вывод images Итоговое сочинение по литературе на тему Дружба и вражда literasulearnerfinal-workexamples-of-works Cached Дружба, истинная, настоящая, явление редкое Желание дружить, взаимная симпатия, общие интересы это лишь предпосылки для дружбы Итоговое сочинение по литературе на тему Дружба и вражда Сочинение рассуждение на тему: Что такое Дружба сезоны-годарф сочинение Cached Так вот, детство кончилось, а теперь школа и будем рассуждать на тему Дружба Прошу: Что такое дружба и мой взгляд на дружбу Что такое дружба? Это радость! Огромная радость от общения! Сочинение на тему дружба, настоящая дружба, ценность дружбы ycilkanettvirphp?id266 Cached Сочинение на тему дружба, настоящая дружба, ценность дружбы Рассуждая о важных людях в своей жизни, мы чаще всего расставляем их в таком порядке — родители, близкие родственники, друзья, знакомые Эссе на тему дружба Тезис, рассуждение, вывод Мысли otvetmailruquestion48755596 Cached Бытует мнение, что не бывает женской дружбы , а также дружбы полов Всякий вправе считать по-своему Я думаю, что пол, возраст, положение в обществе не могут влиять на дружбу Сочинение рассуждение на тему что такое дружба Готовые sochinenie212wordpresscom20170524 Cached Сочинение Что такое дружба для 9, 10, 11 классов Март 2015 Сочинение на тему Настоящая дружба 6-8 класс Если бы настоящей дружбы не было, то во всем мире царили погром и война Но настоящая Сочинение на тему: Дружба — litirusru wwwlitirusrusochinenie-na-temusochinenie-na-temu Cached Сочинение на тему : Дружба Сочинения — Сочинение на тему В нашем мире всегда были благородные и отзывчивые люди, которые с радостью готовы броситься на помощь другим Что такое дружба? — сочинение-рассуждение sdam-na5ruraznye-temy169-chto-takoe-druzhba Cached Думаю, на этот вопрос ответить совсем непросто Ведь в понятие дружба каждый вкладывает что-то своё Для меня дружба это, прежде всего, верность и преданность Сдам на 5: ОГЭ 153 Дружба sdamna5blogspotcom20170715html Cached Напишите сочинение -рассуждение на тему Что такое дружба, взяв в качестве тезиса данное Вами определение Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 67,700

  • Задание 15.3 Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами о
  • пределение. …определение понятию вам поможет текст сжатого изложения , т.к. его тема перекликается с темой сочинения… Тема дружбы в творчестве А. Пушкина. Такой вывод позволяют сделать слова Пушк
  • с темой сочинения… Тема дружбы в творчестве А. Пушкина. Такой вывод позволяют сделать слова Пушкина о том, каким было представление Ленского о дружбе, чести, благородстве: В сочинении-рассуждении на тему о том, что такое дружба необходимо дать представление о дружбе и свое отношение к ней по теме. Прежде всего следует спросить самого себя, что такое дружба… Дружба не подвластна времени, а эмоции в общении с другом не меняются: даже много лет спустя у людей находятся общие темы для разговоров, трепетные воспоминания и общие ценности в жизни. Тема дружбы в лирике Пушкина. По сути, сочинение на тему quot;Дружбаquot; — это то же самое, что и эссе. Однако утверждения, выводы и идеи должны быть сугубо личными. quot;Открытый урокquot; — конкурс статей педагогов. Форма заявки на участие. Материалы предыдущего фестиваля. Тема quot;Дружбаquot; Откроем учебник на стр. 32, найдите понятие дружба. Вывод: дружба очень важна. Дружит с солнцем ветерок, И роса с травою. Дружит с бабочкой цветок, Дружим мы с тобою… Так вот, детство кончилось, а теперь школа и будем рассуждать на тему quot;Дружбаquot;. Прошу: Напишите сочинение-рассуждение на тему: Что такое дружба, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Материал по теме Дружба 2) чтобы опровергнуть тезис, необходимо установить либо ложность следствий, которые из него вытекают, либо выдвинуть противоположную тезису мысль, обосновать ее и сделать вывод о ложности мысли противника; 3) чтобы опровергнуть аргументы противника, устанавливают ложность или недоказанность его аргументов или находят ошибки в форме …

что и эссе. Однако утверждения

И роса с травою. Дружит с бабочкой цветок

  • то во всем мире царили погром и война Но настоящая Сочинение на тему: Дружба — litirusru wwwlitirusrusochinenie-na-temusochinenie-na-temu Cached Сочинение на тему : Дружба Сочинения — Сочинение на тему В нашем мире всегда были благородные и отзывчивые люди
  • настоящая дружба
  • истинная

сочинение на тему дружбы вывод tm manXML mln answers found found thsd answers kanschoolru Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение T Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте Создание небольших собственных текстов сочинений по интересной детям тематике на основе впечатлений, литературных произведений, сюжетных картин, серий картин, просмотра ru applicationpdf pomogajkacom У меня викторина соченение на тему я самыйая маленькая T Литература, опубликовано минуту назад У меня викторина соченение на тему я самыйая Помогите пожалуйста дописать последние положение Надеюсь праздник пройдёт прекрасно и дальше не могу придумать что написать кстати тема по сочинению марта то есть вам нужно ru pomogajkacom У меня викторина кто правильно ответит когда началась T Обществознание, опубликовано минут назад Здравствуйте! Помогите написать сочинение на тему Россия устремленная в будущее ru tvoiznaniyacom Коротка казка на тему про здоровья ТвоиЗнанияcom T Музыка, опубликовано секунды назад Коротка казка на тему про здоровья ru pomogajkacom Пожалуйсто помогите написать сочинение на тему осень мое T Думаю, у каждого есть своё любимое время года У меня это осень За что я её люблю? Об этом я и расскажу с воём сочинении ru suter?fromamppage pikaburu suter T windows На наши встречи в СПб приходят по сто пикабушников И мы решили сделать это традицией, и встречаться раз в месяц В этот раз встреча пройдет в баре моего друга Тема вечеринка в стиле ых Бар не работает и открывают его чисто под нас Продаваться ничего не будет ru newsregionsru Школьникам назвали темы итогового сочинения Новости T Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах утверждены пять открытых направлений тем сочинения на учебный год Война и мир к летию великой книги, Надежда и отчаяние, Добро и зло, Гордость и смирение, Он и она ru pomogajkacom Доклад на тему драма на страницу СРОЧНО!!!! Помогайкаcom T Предназначенная для игры на сцене, драма от эпоса и лирики формально отличается тем , что текст в ней представлен в виде реплик персонажей и авторских ремарок и, как правило, разбит на действия и явления Авторская речь в драме минимальна и сводится к спискам ru budclubru Кучерявый Всеволод Владимирович Почти мистическая история T windows Но чем больше он перечитывал этот текст, тем больше понимал, что он очень похож на латинский перевод древней рукописи, написанной на какомто другом языке Поэтому кардинал не выбросил пергамент, а оставил его у себя и хранил в тайнике Документ манил его, как ru obrazovalkacom В школу покупали наборов Математика OBRAZOVALKACOM T Сочинение , на тему quot;Если бы я был миллиардером богатым человекомquot; Сколько чашелистиков сочиняют чашечку? Подготовь извещение на тему Лёгкие планетки ru kopiyadocx mdoulipru mdouliprufilesRabochaya_programma__kopiya T Развитие речи Беседа на тему О друзьях и дружбе Конструирование Самолет из бумаги Развитие речи Рассказывание на тему Как мы поздравляли сотрудников детского сада с праздником Весна Стучится в окна ru applicationvndopenxmlformatsofficedocumentwordprocessingmldocument forexdengicom Что такое нормы ГТО? Форум T windows Что такое нормы ГТО? ru forexdengicom Что такое рандом? Форум T windows Что такое рандом? ru forexdengicom Регламент, обсуждение го этапа Конкурса Лучших Ответов T windows Конкурсная тема может быть следующих категорий Вопрос Название тем данной категории должно заканчиваться вопросительным знаком Тема доступна для постинга ответов другими участниками ru obrazovalkacom найдите угол С треугольника Математика OBRAZOVALKACOM T Сочинение , на тему Если бы я был миллиардером богатым человеком Русский язык Сколько чашелистиков составляют чашечку? Подготовь сообщение на тему Лёгкие планеты Разные вопросы Сделайте Задание по Биологии ru forexdengicom GOLD Золото XAUUSD Форум T windows Тема предназначена для публикации технического анализа участников Форума ФорексДеньги по инструменту XAUUSD GOLD Пожалуйста, придерживайтесь Правил Форума и Правил хорошего тона ru forexdengicom GBPUSD, Форум T windows Продолжение темы GBPUSD, Уважаемые коллеги! Тема предназначена для публикации технического анализа участников Форума ФорексДеньги по инструменту GBPUSD ru forexdengicom EURUSD, Форум T windows Тема предназначена для публикации технического анализа участников Форума ФорексДеньги по инструменту EURUSD Пожалуйста, придерживайтесь Правил Форума и Правил хорошего тона ru forexdengicom Разруливатель cmRUL simple lock Форум T windows Вы можете торговать любыми стратегиями и любыми советниками, но приходит такое время, когда торговля заходит в тупик Все догмы и правила ru pikaburu Анна Ахматова Лучшее Только лучшие публикации по теме T windows Лучшие посты на тему Анна Ахматова Вам есть, что рассказать? Современники и очевидцы поговаривают, что этот случай подтолкнул поэта на сочинение своего произведения, а возможно в тот момент ему в голову пришли и некоторые строки будущего хита ru forexdengicom Выбор форексброкера Форум T windows Продолжение темы Архив Выбор форексброкера Существует три технологии работы ДЦ НИ ОДНА КЛИЕНТСКАЯ ПОЗИЦИЯ НЕ ru MyckyL?fromamppage pikaburu MyckyL T windows Выводы на фитнестрекер надейся, а сам не плошай; да, наверное, проще довериться цифровым технологиям, которые подскажут сколько тебе еще походить, но ведь проще на то и проще, что результативности меньше Да, в некоторых случаях шагомеры могут помочь, но ru forexdengicom Как мысли, влияют на внешний вид? Форум T windows Добрый день Все чаще думаю как мысли влияют на внешний вид Говорят на лице видна вся жизнь Что Вы об этом думаете? И о чем думать, как ru forumnewrutororg Бушков Александр Собрание сочинений книг FB T Вашему Вниманию представлено собрание сочинений Александра Александровича Бушкова апреля , Минусинск который работает во многих жанрах фэнтези, боевик, детектив, научная фантастика, альтернативная история, ужасы, детективная фантастика ru spbedusiteru Пояснительная записка Тема занятия T Темы практических, творческих работ Портрет культурного человека Вид контроля сочинение Интерактивный проектор Этикет дружеских отношений Этикет взаимоотношений юноши и девушки Знать понятия дружба , друг, товарищ; уметь ru applicationpdf nexrutororg newrutororg Стивен Кинг Собрание сочинений книг T Название Собрание сочинений Номер Стивен Кинг Год Жанр Ужас, триллер, фантастика, фэнтези, мистика, драма Формат FB Количество книг Описание Стивен Эдвин Кинг американский писатель получил прозвище Король ужасов ru budclubru Управление T windows На этот раз сердце мое ушло в район горла , как и у Сан Саныча , Димки и Николая Они думали помимо того что я , только в ракурсе Все они такие психи металлюги и то что пути будущего дела могут кончится заключением медэксперта простого морга, могут и на столе аж ru etinfoallru Как написать сочинение рассуждение на тему Слово великое T Сочинение на тему quot;Слово великое оружиеquot; очень интересное, а главное полезное, и в первую очередь тому, кто будет писать Прежде всего, создать нужно план сочинения Любое сочинение без наброска плана, хоть не большого, но плана, будет очень трудно написать ru tvetcom На площадке с длиной см и шириной см стоит T Сочини сочинение на тему как я провёл мая я сидела дома и мне нехватает фантазии чтоб сочинить что то нормальное заранее Литература, Написать сочинение образ карлсона в сказкеповести алиндгрен ru pomogajkacom Приветик примеров исчисляемые и неисчисляемых на тему T Приветик примеров исчисляемые и неисчисляемых на тему дом, сад Ответ оставил Гость Английский язык, опубликовано минуту назад Приветик примеров исчисляемые и неисчисляемых на тему дом, сад ru forexdengicom Форекс и не только Форум T windows Все желающие, не проходите мимо Будем общаться и торговать вместе Просьба соблюдать порядок на ветке Спасибо за внимание! ru MyckyL?fromamppage pikaburu MyckyL T windows Выводы на фитнестрекер надейся, а сам не плошай; да, наверное, проще довериться цифровым технологиям, которые подскажут сколько тебе еще походить, но ведь проще на то и проще, что результативности меньше Да, в некоторых случаях шагомеры могут помочь, но ru etinfoallru Сочинение на тему Слово делом крепи эссе о простой истине T Если необходимо написать сочинение на тему Слово делом крепи, то сначала надо разобраться с этим выражением Только поняв его суть, можно подобраться к истине На самом деле она очень проста Все мы знаем, что сказать чтолибо никому труда не составит ru wwwpinterestru Тату лучшие изображения в г Тату, Татуировки и Тату T Посмотрите больше идей на темы Тату, Татуировки и Тату минимализм Расстояние между тем , кто я есть И кем я хочу быть Разделено только тем , что я делаю! Виктория Кравц Тату ru philos_counterculturetemakulturaprityazaniikakproblema vkcom Тема Культура притязаний как проблема ВКонтакте T windows Между тем , контркультура как простая манера бунтарского характера это еще наиболее благоприятные восприятие и оценка роли культуры Это возводящее в ранг исключительности условие выглядит тем более насущным, что подругому не получится построить идеологически ru meshoknet Открытка СССР Мир, единство, дружба ! Художник Н Акимушкин Мир, единство, дружба ! Художник Н Акимушкин, г, чистая дружба народов , СССР, цветная открытка, живопись, искусство, праздник, дружба между народами, мир без войны, счастье, дети, семья, детство, поздравление, светлое будущее, голубь мира, белый голубь T ru wwwpinterestru Тату лучшие изображения в г Татуировки, Идеи для T мар г Просмотрите доску Тату пользователя lavrinenko в Pinterest Посмотрите больше идей на темы Татуировки, Идеи для татуировок и Наброски ru wwwpinterestru тату лучшие изображения в г Идеи для татуировок T авг г Просмотрите доску тату пользователя lbnv в Pinterest Посмотрите больше идей на темы Идеи для татуировок, Маленькие татуировки и Первая татуировка ru wwwpinterestru поры года лучшие изображения в г Осенние T г Просмотрите доску поры года пользователя amalia в Pinterest Посмотрите больше идей на темы Осенние фотосессии, Осенние фотографии и Осенние фото ru schoolru сентября День победы русской эскадры у мыса Тендра T Тема выступлений была посвящена важной дате Дню победы русской эскадры у мыса Тендра ru sentyabryadenpobedyrusskojeskadryumysatendracatiddenvoinskojslavyrossii schoolru сентября День победы русской эскадры у мыса Тендра T Тема выступлений была посвящена важной дате Дню победы русской эскадры у мыса Тендра ru pomogajkacom Грамота класс стр Помогайкаcom T Мини сочинение на тему Устная речь важнее письменной класс Помогите, пожалуйста! ru docplayerru Научноисследовательская работа по теме Расчет мостов T Десятый международный конкурс научных работ студентов и молодых ученых Компьютерные технологии проектирования конструкций зданий и сооружений научноисследовательская работа по теме расчет мостов с ru forumnewrutororg newrutororg Эдуард Тополь Собрание сочинений Форум T Название Собрание сочинений Автор Эдуард Тополь Издательство разные Год Формат FB Страниц Описание Эдуард Тополь известный писатель, автор международных бестселлеров, мастер политических триллеров ru pomogajkacom Мини сочинение на тему Устная речь важнее письменной T Письменная речь создавалась человеком для закрепления устной речи Письменная речь дала возможность передавать информацию из поколения в поколение, закреплять знания и опыт человека с тем , чтобы передать их потомкам ru pomogajkacom Узнай слова по его значению проверь написание слов по T Мини сочинение на тему Устная речь важнее письменной класс Помогите, пожалуйста! ru etinfoallru Гуманное эссе сочинение на тему Человечность и специфика T Сочинение на тему Человечность это эссе , в котором автору необходимо раскрыть очень важный Люди больше размышляют, приходят к определенным выводам и излагают свои Сочинение рассуждение на тему Человечность, которое пишется в рамках экзамена или ru pomogajkacom Мини сочинение предложений на тему Устная речь важнее T Русский язык, опубликовано минуту назад Мини сочинение на тему Устная речь важнее письменной класс Помогите, пожалуйста! ru wwwnashgorodru В Тюмень ворвался весенний ветер дружбы Наш Город T Концерт Весенний ветер дружбы нужен для того, чтобы объединить молодежь разных национальностей В таком формате это первое мероприятие Это такая задумка нашей молодежи, объяснил Албек Мусалиев ru wwwnashgorodru В Тюмень ворвался весенний ветер дружбы Наш Город T Концерт Весенний ветер дружбы нужен для того, чтобы объединить молодежь разных национальностей В таком формате это первое мероприятие Это такая задумка нашей молодежи, объяснил Албек Мусалиев ru tvoiznaniyacom Презентация на тему Карты MasterCard и Visa ТвоиЗнанияcom T Технология, опубликовано секунд назад Презентация на тему Карты MasterCard и Visa ru pomogajkacom Ребят, как правильно твенти уан пилотс или твенти уан T Помогите написать сочинение на тему Россия устремленная в будущее Обществознание, опубликовано минуту назад Основные идеи Гегеля о философии??? ru schscheledumskoru Рабочая Наименование раздела Тема урока T осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами; ориентироваться в важнейших для страны; и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство ru applicationpdf schscheledumskoru Рабочая программа тем в неделю T Наименование разделов и Колво часов тем в неделю Язык и речь , ч Общение Описание игрушки Обучение составлению текстаописания Сочинение на тему Чем мне запомнилась картина ВАСерова Мика Морозов ru applicationpdf wwwyaplakalcom Немного картинок на тему показалось ЯПлакалъ T Главная Разделы Хаос Инкубатор Немного картинок на тему показалось Версия для печати Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы Пользователей читают эту тему Гостей и Скрытых Пользователей ru obrazovalkacom Какое проверочное слово Русский язык OBRAZOVALKACOM T написать сочинение на тему My best day of the year помогите решить неравенство х в квадрате больше или одинаково х конспект по биологии на теме птицы ru kdmcentrru Ника кузьмина до пластики фото КДМцентрру T Своими новыми формами Кузьмина гордится Да и скрыть такие объемы нелегкоНита дает советы тем , кто мечтает об операции на груди Вопервых нужно хорошо подумать, действительно ли это так нужноПроверить не мимолетное ли это ru forexdengicom Торговля на основе комплексного анализа Форум T windows Тема создана с целью минимизировать разногласия между опционным и волновым анализом рынка И не только между этими видами, любой подход ru pomogajkacom Расскажите о сходствах и различиях между фольклором T Краткое сочинение на тему миф Литература, опубликовано минут назад Помогите сочинить загадку на тему явления природы ru wwwpinterestru Татуировки лучшие изображения в г Чернила, Идеи для T февр г Просмотрите доску Татуировки пользователя solominaalexandra в Pinterest Посмотрите больше идей на темы Чернила, Идеи для татуировок и Красивые татуировки ru pomogajkacom Здравствуйте! Помогите написать сочинение на тему Россия T Обществознание, опубликовано минуты назад Здравствуйте! Помогите написать сочинение на тему Россия устремленная в будущее ru wwwsportexpressru Забудем о Франции! Вспомним о России! Футбол Сборная России T windows Когда ты за полночь выезжаешь на такси в аэропорт, не особо до разговоров о футболе, тем более о нашей сборной в ее состоянии анабиоза последних лет За исключением тех случаев, когда за рулем человек деликатный и умный ru wwwsportexpressru Забудем о Франции! Вспомним о России! Футбол Сборная России T windows Когда ты за полночь выезжаешь на такси в аэропорт, не особо до разговоров о футболе, тем более о нашей сборной в ее состоянии анабиоза последних лет За исключением тех случаев, когда за рулем человек деликатный и умный ru forexdengicom Киберспорт как официальный вид спорта Форум T windows Тема достаточная старая, но всё же ru evgenpolru Цветок Жизни Сакральная геометрия Чертим цветок жизни T К такому выводу приводит нас анализ структуры генетического кода и свойств соответствующих монадных и генетических семейств Менталитет человека закладывается уже на генном уровне информация для размышления Возвращаясь к древнему Цветку Жизни рис с ru evgenpolru Дидактические материалы на тему Осень для детского сада T Сегодня мы будем писать сочинение по картине Исаака Ильича Левитана, которая так и называется Золотая осень Добрый день, мы продолжаем говорить про осенние поделки И сегодня я приготовила новую порцию идей для поделок на тему осень ru evgenpolru Мандала Цветок жизни мандала исполнения желаний T Ещё один кусок раскололся на миллионы частей и стал тем , что Шумерские записи именуют кованым браслетом, а мы называем астероидным поясом между Марсом и Юпитером Это ещё один момент, поражающий астрономов Как им стало известно об астероидном поясе ru evgenpolru Картотека подготовительная группа на тему Развивающие игры T Положить на стол какуюнибудь картинку с изображением предмета на школьную тему Затем накрыть сверху листом с замочной скважиной Отверстие скользит по поверхности картинки, позволяя видеть ребенку только отдельные ее части Задача ребенка догадаться, что ru evgenpolru Деление суммы и произведения на число Свойство деления нуля T Свойство деления нуля на натуральное число Шабалина Наталья Алексеевна МКОУ Тутурская СОШ Математика кл Тема Свойство деление суммы на число Цель знакомство с новым арифметическим свойством, формирование умения пользоваться им при решении выражений ru evgenpolru Редкие загадки о школе Загадки про школьные принадлежности T Загадки для школьников на разные темы Конечно, чтобы игра была веселее, стоит подумать о том, чтобы задания были разнообразные Ведь не зная, на какую тему будет вопрос, сложно искать ответ Загадки про животных для школьников Кто же из детей не любит животных? ru evgenpolru Лексическая тема осень Поделки из бисера T Материалы на осеннюю тему для дошкольников Цель Создание условий для знакомства детей с сезонными изменениями в природе через Нетрадиционная техника рисования пеной для бритья в средней группе на тему Осенний лес Для работы нам понадобиться ватман или ru podrobnostiua Под Одессой ребенок сгорел в стоге сена podrobnostiua T Выводы сделает комиссия Зеленский осмотрел мост в Днепре ru obrazovalkacom запиши в окошки такие число Математика OBRAZOVALKACOM T Помогите написать сочинение на тему Моё любимое животное Русский язык Как разобрать по составу слово Ноздреватым ru obrazovalkacom Реши задачку белочка Математика OBRAZOVALKACOM T Помогите очень срочно!!!!!Написать сочинение на тему цветы любимому писателю Русский язык Доклад на тему Я строю свой дом На русском Русский язык ru wwwsportexpressru Забудем о Франции! Вспомним о России! Футбол Сборная России T windows Когда ты за полночь выезжаешь на такси в аэропорт, не особо до разговоров о футболе, тем более о нашей сборной в ее состоянии анабиоза последних лет За исключением тех случаев, когда за рулем человек деликатный и умный ru wwwsportexpressru Забудем о Франции! Вспомним о России! Футбол Сборная России T windows Когда ты за полночь выезжаешь на такси в аэропорт, не особо до разговоров о футболе, тем более о нашей сборной в ее состоянии анабиоза последних лет За исключением тех случаев, когда за рулем человек деликатный и умный ru freetopicru Написать полную форму He hasnt got a pig I havent a puppy T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Написать сообщение по английскому языку про своего любимого T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Вставьте пропущенные буквы in ect ani al s ci ty f gh s ark T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Write a letter complaining about meal to the manager of the restaurant T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Образуйте множественное число существительных! обозначте T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Составьте три предложения на английском со словом сосиски T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Переведите I love my mother and her friends, every Friday we go out T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Составить предложения из слов I, do, exercises, in the workbook T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Небольшой рассказ в рамках го класса о питомце морской T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Поставьте артикль the, если необходимо Atlantic Ocean is on T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Переведите I like to drink milk every Monday and open the curtains in T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Переведите на русский и составьте второе предложение T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Переведите слова Sweet candy, sweet roll, vacuum cleaner, chalk T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Переведите на английский язык Laura низкая, худая и у неё T Сочинения на свободную тему ru freetopicru предложений на английском языке про африканских слонов T Сочинения на свободную тему ru freetopicru Сочинение на тему История моды предложений на T Сочинение на тему История моды предложений на английском ru pomogajkacom Составь предложенияспеши Помогайкаcom T Краткое сочинение на тему миф Литература, опубликовано минуты назад Помогите сочинить загадку на тему явления природы ru forexdengicom Обучение от начала и до конца Форум T windows Я бы хотел чтобы в этой теме опытные трейдеры написали как они видят максимально эффективную модель обучения форексу если б им представилась возможность научится этому зановоне повторяя прошлых ru forexdengicom Какая банковская карта лучше? Форум T windows Вот именно то что карту я буду на себя открывать, и эту дополнительную карту буду давать сестренке, в том то и вопрос почему карту нельзя сразу оформить на ребенка тем более у сестренки имеется киндер паспорт ru pomogajkacom Придумать сказку, найти миф, эпос Помогайкаcom T Краткое сочинение на тему миф Литература, опубликовано минуты назад Помогите сочинить загадку на тему явления природы ru pomogajkacom Краткое сочинение на тему миф Помогайкаcom T Литература, опубликовано минуту назад Краткое сочинение на тему миф Литература, опубликовано минуты назад Помогите сочинить загадку на тему явления природы ru forexdengicom Можно ли погасить получить кредит в банке через интернет? T windows Вниманию участников данной темы здесь установлен режим строгой модерации Настоятельно рекомендуем изучить правила форума Размещение копипаста, бессмысленного флуда и сообщений с большим количеством ru pomogajkacom Подбери и запиши близкие по значению словаРодина T Литература, опубликовано минуту назад Краткое сочинение на тему миф Помогите сочинить загадку на тему явления природы ru obrazovalkacom Запишите предложения на тему Настоящий друг или товарищ T Запишите предложения на тему Истинный друг или товарищ Используйте глаголы с не , к примеру не бросит , не забудет, не подведёт, не потакает , не сожалеет, не льстит , не околпачит Плиз срочно надобно, предложений ru

Задание 15.3 Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. …определение понятию вам поможет текст сжатого изложения , т.к. его тема перекликается с темой сочинения… Тема дружбы в творчестве А. Пушкина. Такой вывод позволяют сделать слова Пушкина о том, каким было представление Ленского о дружбе, чести, благородстве: В сочинении-рассуждении на тему о том, что такое дружба необходимо дать представление о дружбе и свое отношение к ней по теме. Прежде всего следует спросить самого себя, что такое дружба… Дружба не подвластна времени, а эмоции в общении с другом не меняются: даже много лет спустя у людей находятся общие темы для разговоров, трепетные воспоминания и общие ценности в жизни. Тема дружбы в лирике Пушкина. По сути, сочинение на тему quot;Дружбаquot; — это то же самое, что и эссе. Однако утверждения, выводы и идеи должны быть сугубо личными. quot;Открытый урокquot; — конкурс статей педагогов. Форма заявки на участие. Материалы предыдущего фестиваля. Тема quot;Дружбаquot; Откроем учебник на стр. 32, найдите понятие дружба. Вывод: дружба очень важна. Дружит с солнцем ветерок, И роса с травою. Дружит с бабочкой цветок, Дружим мы с тобою… Так вот, детство кончилось, а теперь школа и будем рассуждать на тему quot;Дружбаquot;. Прошу: Напишите сочинение-рассуждение на тему: Что такое дружба, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Материал по теме Дружба 2) чтобы опровергнуть тезис, необходимо установить либо ложность следствий, которые из него вытекают, либо выдвинуть противоположную тезису мысль, обосновать ее и сделать вывод о ложности мысли противника; 3) чтобы опровергнуть аргументы противника, устанавливают ложность или недоказанность его аргументов или находят ошибки в форме …

Дружба | Britannica

Дружба играет важную роль в здоровом человеческом развитии и адаптации на протяжении всей жизни. Дружба существует практически на каждой стадии развития, хотя форма, которую она принимает, значительно меняется с возрастом.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Раннее детство

Хотя нет четкого консенсуса относительно того, в каком возрасте дети впервые начинают дружить, основы такой дружбы начинают закладываться довольно рано.Малыши ведут себя регулярно и предсказуемо во взаимодействии со знакомыми сверстниками раньше, чем с незнакомыми. В течение первых двух лет жизни дети демонстрируют устойчивые предпочтения одних сверстников перед другими; кроме того, с этими предпочтительными товарищами по игре модели взаимодействия, которым они следуют, отличаются от таковых с другими знакомыми сверстниками. К тому времени, когда дети достигают дошкольного возраста, наличие настоящей дружбы становится еще более очевидным.

Сами дети сначала склонны определять дружбу как взаимодействие, например, «мы играем вместе.«Общение обычно рассматривается как основная функция дружбы между малышами и дошкольниками. Друзья дошкольного возраста имеют больше социальных контактов друг с другом, больше разговаривают друг с другом и демонстрируют большее равенство и меньшее доминирование в своих взаимодействиях друг с другом, чем они это делают в своих взаимодействиях с недругами. Различия между друзьями и недругами особенно очевидны в социальных ролевых играх. К дошкольному возрасту дети также начинают включать в свои дружеские отношения более эмоциональные и аффективные функции.Друзья дошкольного возраста более позитивно относятся друг к другу и получают более высокие баллы по критериям взаимной симпатии, близости и лояльности, чем друзья. Более того, даже маленькие дети часто становятся грустными или одинокими, когда друг уезжает.

Однако дружба не всегда гармонична, и маленькие дети могут конфликтовать со своими друзьями. Фактически, в раннем детстве друзья, как правило, больше вступают в конфликты, чем не друзья. Тем не менее, друзья также прилагают больше усилий для разрешения конфликта и более успешны в этом решении, чем друзья.Разрешение конфликтов часто рассматривается как один из важных социальных навыков, которые маленькие дети развивают в рамках их первых дружеских отношений.

Кроме того, между маленькими детьми дружба не всегда бывает взаимной. Хотя определение дружбы обычно требует взаимности, односторонняя дружба, в которой только один ребенок в паре назначает другого в качестве друга, довольно распространена в раннем детстве. Фактически, около половины назначенных дошкольных друзей являются односторонними.

Среднее детство

Дружба составляет важный аспект развития в среднем детстве, когда много времени уделяется социальной игре и навыки социального взаимодействия становятся все более важными.Дети школьного возраста проводят много времени, общаясь со сверстниками, и поэтому у них есть много возможностей для развития навыков дружбы, которые они приобрели в раннем детстве. Дети, как правило, заводят дружбу с людьми, которые во многом похожи на них самих.

Некоторые исследования показывают, что между друзьями больше сходства по характеристикам, которые имеют высокую репутацию. Например, мальчики школьного возраста, как правило, особенно похожи на своих друзей по агрессивности.Дети в этом возрасте становятся все более независимыми от своих родителей, и их отношения с друзьями могут несколько меньше зависеть от родительского участия, чем это было в дошкольном учреждении. Дети могут проводить больше времени со своими друзьями вне прямого надзора взрослых. В сочетании с социальными и когнитивными достижениями среднего детства, совместное времяпрепровождение с другом может способствовать развитию общей близости, которая часто принимает форму общих секретов, и становится определяющей чертой дружбы для детей в этом возрасте.

Дружба школьного возраста отличается от дружбы в раннем детстве несколькими дополнительными способами. Дружба в среднем детстве более стабильна с течением времени, чем дружба в раннем детстве, но, как правило, менее стабильна, чем дружба между подростками или взрослыми. Кроме того, в среднем детстве чаще встречаются предложения дружбы, чем в раннем детстве. Хотя однополая дружба (по сравнению с однополыми) составляет значительное большинство дружеских отношений в раннем и среднем детстве, в среднем детстве наблюдается резкое снижение доли дружеских отношений между представителями другого пола.Большая часть однополых друзей сохраняется до подросткового возраста.

Как и в раннем детстве, дружба в школьном возрасте характеризуется социальным контактом, разговорами, равенством, положительным влиянием, взаимной симпатией, близостью и лояльностью. Кроме того, к этому возрасту эмоции легче выражаются с друзьями, чем с недругами; аффективная взаимность, эмоциональная интенсивность и демонстрация эмоционального понимания встречаются чаще. Как и в дошкольном возрасте, дружба в среднем детстве определяется в значительной степени совместными действиями, однако в среднем детстве концепция дружбы как выхода за пределы совместной деятельности и наличия непрерывности во времени проявляется более полно.К среднему детству дружба часто оказывается более сложной и больше похожа на дружбу взрослых, чем дружба детей в раннем возрасте. Лояльность, общие ценности и общие правила становятся важными в школьные годы, а общие интересы, сочувствие, общее понимание и самораскрытие приобретают все большее значение в подростковом возрасте. Общение между друзьями также отличается от общения между друзьями. Конфликт между друзьями остается более распространенным явлением, чем между недругами, равно как и его разрешение.

Однако дружба все еще имеет тенденцию быть относительно незрелой по сравнению с дружбой подростков и взрослых. Дети в этом возрасте лучше понимают точку зрения другого человека, но они по-прежнему в первую очередь сосредоточены на том, что им нужно или чего хотят от отношений, а не на том, что может понадобиться или хотеть их друг.

4 концепции дружбы, которыми можно поделиться с девушками

В процессе исследования и планирования выступления, которое я провел несколько недель назад о дружбе девочек, я прочитал несколько отличных ресурсов, в том числе эти книги.Я также написал этот пост о том, как помочь вашей дочери стать взрослой и процветающей.

Хотя многие концепции, которые я пишу о дружбе, применимы как к мальчикам, так и к девочкам, некоторые из них, кажется, в большей степени проявляются в женской дружбе. Вот несколько идей, которые могут понадобиться нашим дочерям, чтобы научиться их дружбе.

# 1 Взлеты и падения женской дружбы

Женская дружба, как и все отношения, с которыми наши дети будут сталкиваться на протяжении всей своей жизни, будет иметь неизбежные взлеты и падения.Взлеты доставляют самые приятные воспоминания о детстве и юности девочки, а падения — самые болезненные.

Одни из самых болезненных моментов в жизни родителей будут, когда наша дочь столкнется с трудностями в своих женских дружеских отношениях. Если помочь ей понять, что и взлеты, и падения — это нормальная часть отношений, это может не сильно облегчить ее боль, но поможет ей быть стойкой в ​​продолжении поисков взлетов.

ИБП:
  • Веселье: подруги могут быть лучшими на свете! Взрослые женщины до сих пор встречаются с подругами и могут болеть животом от смеха.
  • С кем поговорить: длинные разговоры по телефону, возможно, были заменены длинными чатами в SnapChat или длинными текстовыми разговорами, но огромное количество общения, которое происходит между девушками, остается прежним. Девочки любят общаться и делиться друг с другом!
  • Обмен секретами: обмен секретами — одна из радостей женской дружбы. Независимо от того, делятся ли девочки тем, в кого они влюблены в 5-м классе, испытывают трудности с учителем в старшей школе или переживают развод родителей, хорошие друзья предоставляют девочкам безопасное место, где они могут поделиться и утешить друг друга.
  • Празднуйте: друзья вспоминают дни рождения друг друга и празднуют друг друга, чтобы они чувствовали себя особенными.
Даунов:

Самый большой удар, который испытают наши дети (как и мы), — это «потеря» друга. Потеря друга может произойти по-разному, но все равно больно:

  • Переезд: когда девушка переезжает в новый город или школу и оставляет друзей, это может быть болезненно.
  • Изменение интересов: девушки меняют интересы, и у них может быть меньше общего.Возможно, девушек собрал вместе спорт или клуб, которые больше не являются общими интересами. Или, возможно, одна девушка переходит к более зрелым занятиям или отношениям (может быть, в ущерб своему благополучию), а другая хочет остаться в девичестве подольше. Пока обе девушки находят или имеют других сверстников с похожими интересами и ценностями, прекращение дружеских отношений часто не причиняет столько боли.
  • Отказ бывшей «лучшей подруги»: Самый болезненный провал дружбы — это отказ от девушки, которую считают «лучшим другом».«Когда один друг решает, что они больше не хотят дружить с другим, и это чувство не является« взаимным », разрыв дружбы может быть невероятно болезненным и трудным для нашей девушки. Родителям и другим взрослым, которые работают с девочками, важно понимать, что конец дружбы ощущается эмоционально так же сильно, как разрыв романтических отношений.
  • Исключение: Группа друзей, частью которой была наша дочь, начинает ее исключать.«Подлые девушки», которые используют относительную агрессию, чтобы оставить девушек вне дома, реальны — и быть реципиентом их исключения или агрессии чрезвычайно болезненно.

# 2 У вас не может быть 10 «лучших друзей» (кончик треугольника маленький)

Треугольник дружбы Шасты Нельсон (представленный в ее одноименной книге и на ее веб-сайте) предлагает отличную визуализацию того, как отношения со временем превращаются в более крепкую дружбу. Мне нравится, как она объясняет, что у нас дружба на протяжении всего треугольника, и быть в нижней или средней части треугольника — это не плохо, это просто реальность отношений.Чтобы достичь этой высшей точки, хорошие, прочные отношения требуют как последовательности, так и возрастающей со временем уязвимости.

Если ваша дочь думала, что кто-то был «лучшим другом», но, возможно, другой человек считает вашу дочь кем-то не так высоко в своем «треугольнике», это может обидеть вас. Рассказывая дочери о том, как налаживать более тесные связи и поддерживать объединение людей и продвижение вверх по треугольнику, она расширяет ее понимание того, как дружба со временем развивается.

# 3 Поиск своего «племени»: разница между приспособлением и принадлежностью

Поскольку наших девочек постоянно засыпают сообщениями о том, как они должны выглядеть, чем им нравиться и чем они должны заниматься, им может быть трудно понять, что им на самом деле нравится и чего они хотят.

Как можно чаще узнавайте мнение своей дочери о том, что ей интересно, чем она хочет заниматься и т. Д. Помогите ей попробовать и открыть для себя новые занятия, хобби, спорт и посмотрите, что ее вдохновляет и увлекает. Мы все стремимся войти в это прекрасное состояние потока, когда мы так сильно наслаждаетесь, что теряем счет времени. Когда мы находим действия, которые приводят нас в эти состояния, мы часто находим сверстников со схожими интересами. Иногда мы даже находим свое «племя».«Это часто случается с учениками старших классов, которые увлекаются театром, оркестром или, в случае моей дочери, Академическим десятиборьем. Когда вы находите то, что вам нравится, вы часто находите «своих людей». Я все еще считаю это правдой. Мне нравится разговаривать с людьми, которые работают с детьми и хотят, чтобы они процветали, и быть рядом с ними.

Наши девочки могут легко увлечься тем, что делают все остальные, что забывают спросить себя: «Что мне нравится?» Помогать дочери различать, когда она делает что-то, что ей нравится, и когда она действительно хочет или получает удовольствие, — важное различие, которое может иметь долгосрочные положительные последствия.

# 4 Популярность не так велика, как кажется (Ловушки популярности / Понимание социометрического спектра)

«Популярный» часто означает более могущественный, чем наличие большего количества настоящих друзей. Однако иногда популярность имеет свою цену; дети, которые пользуются популярностью, часто ускоряются (пьянство, наркотики, секс), потому что такие занятия помогают им «вписаться», даже если эти действия не соответствуют их ценностям. Тем не менее, они балуются, потому что не хотят рисковать своим «популярным» званием.Быть популярным может быть стрессом и даже опасно.

Вашей дочери (и вам) не о чем беспокоиться, если ее не считают «популярной». В социометрическом спектре лучшее место для наших детей — это «принятие», и пока у них есть один или два хороших друга, на которых они могут положиться, и, возможно, большая группа сверстников, с которыми они могут заниматься спортом / другими видами деятельности, они в порядке. В дружбе мы должны научить наших детей тому, что качество (подумайте о вершине треугольника!) НАМНОГО важнее количества (подумайте, что лайки и комментарии к фотографиям в Instagram).

Хотя помогать нашим дочерям справляться с проблемами дружбы в детстве может быть неудобно, а иногда и душераздирающе, будьте уверены, что они изучают концепции и навыки, которые помогут им развивать и поддерживать социальные связи на протяжении всей жизни.

И эти навыки — залог будущего здоровья, счастья и успеха наших девочек во всех сферах жизни!

Похожие сообщения

7 способов помочь вашей дочери стать здоровой взрослой

Полезные книги для воспитания дочерей

Воспитание девочек

Наслаждайся своей дочерью

Концепция дружбы и структура сети сообщества среди учеников начальной школы и университета

Abstract

Мы используем сложную теорию сетей для изучения различий между концепциями дружбы у студентов начальной школы и студентов университетов.В результате опросов были выявлены четыре сети дружбы. Три из этих сетей относятся к начальным школам; два расположены в сельской местности Юкатана, а другой — в городском районе Мериды, Юкатан. Мы проанализировали структуру и сообщества этих сетей дружбы и обнаружили существенные различия между учениками начальных школ и университетами. В начальных школах ученики заводят друзей в основном в одном классе, но также существуют связи между разными классами из-за наличия в школах братьев, сестер и родственников.Эти виды ссылок (друг-родственник или друг-родственник) называются в этой работе «смешанными ссылками». Классификация сообществ основана на их сходстве с классом. Если сообщество состоит в основном из студентов, обучающихся в разных классах, сообщество классифицируется как неоднородное. Подобные сообщества появляются в сетях дружбы начальной школы в основном из-за наличия родственников, братьев и сестер. После того, как связи между братьями и сестрами и родственниками были удалены, сообщества стали напоминать состав классной комнаты.С другой стороны, студенты университетов более избирательны в выборе друзей, и поэтому, даже когда у них есть друзья в одном классе, эти сообщества сильно отличаются от состава класса. Кроме того, в университетской сети мы обнаружили неоднородные сообщества, даже когда присутствие братьев, сестер и родственников незначительно. Эти различия составляли топологическую структуру, совершенно разную на разных академических уровнях. Мы также обнаружили различия в характеристиках сети.Как только эти различия будут поняты, топологическая структура сети дружбы и сообществ, сформированных в начальной школе, может быть предсказана, если мы знаем общее количество учеников и связи между братьями и сестрами и родственниками. Однако в университете мы не можем сделать то же самое. Это открытие подразумевает, что дружба — это динамическое понятие, которое приводит к некоторым изменениям в структуре сети дружбы и способах создания групп друзей; это дает возможность оказывать аналитическую поддержку исследованиям на основе наблюдений.Сообщества также были изучены по признаку пола, и мы обнаружили, что, когда связи между родственниками, братьями и сестрами были удалены, количество сообществ, сформированных только одним полом, увеличивалось. В университете также было обнаружено множество сообществ, образованных студентами одного пола.

Образец цитирования: Эрнандес-Эрнандес AM, Вига-де Альва Д., Уэрта-Кинтанилья Р., Канто-Луго Е., Лавиада-Молина Н., Молина-Сеги Ф. (2016) Концепция дружбы и структура сети сообщества среди учащихся начальной школы и университетов .PLoS ONE 11 (10): e0164886. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0164886

Редактор: Питер Чермели, Университет Земмельвейса, ВЕНГРИЯ

Поступила: 21.06.2016; Одобрена: 3 октября 2016 г .; Опубликовано: 19 октября 2016 г.

Авторские права: © 2016 Hernández-Hernández et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Доступность данных: Мы загрузили данные в качестве вспомогательной информации в файл S1 Dataset. Это минимальный анонимный набор данных, необходимый для воспроизведения результатов нашего исследования.

Финансирование: Автор (ы) не получил специального финансирования для этой работы.

Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что никаких конкурирующих интересов не существует.

Введение

Социологи изучали сложные отношения между людьми, используя дружбу как параметр связи [1–4].Со временем дружба имеет другое определение; на дошкольном уровне это сводится к отношениям между детьми, которые играют друг с другом. В подростковом возрасте она определяется как основа деятельности, которую разделяют с другими, а для взрослых определение дружбы основывается на личном контакте и его частоте [5]. Дружба, как историческое явление, сложное, динамичное и чувствительное к влиянию, изучается по-разному [6, 7].

Социологи обнаружили, что концепция дружбы не так проста, как мы думаем, но зависит от нескольких переменных [5, 8, 9].Эти переменные могут быть описаны как имеющие пять основных характеристик [10]: 1) совместная деятельность и / или обстоятельства, 2) общение и взаимное выражение, 3) привязанность или интерес к другому, 4) доверие и искренность, и 5) ответственность и взаимные обязательства.

Дружба, определяемая как основа человеческого и психологического благополучия [11, 12], находится под влиянием нескольких сред, в которых люди взаимодействуют друг с другом, со своими семьями и другими социальными сообществами, такими как школы, церкви, районы и т. Д.Можно установить несколько приближений и методологий, которые позволят нам понять феномен дружбы с биологической и естественной [13], социально-экономической [1, 14], культурной [3, 15, 16] и психологической точек зрения [12, 17–19]. .

В этом исследовании мы применяем подход, который позволяет нам разработать контекст для полученных результатов, касающихся дружбы, типа эффектов, которые производятся в структуре социальных сетей, и сообществ, определенных в анализе социальных сетей [20–22].В литературе есть несколько исследований, направленных на определение структуры дружбы в сети, в которых используются разные гипотезы [10, 23–25]. Например, есть университетские исследования, в которых гендерная проблематика была главным вопросом [26]. В данной рукописи мы обращаемся к следующему вопросу: можно ли наблюдать изменения в концепции дружбы через сети дружбы, их свойства и сообщества? Мы анализируем четыре сети дружбы, три из начальных школ и одно из университета.Две из трех начальных школ находятся в сельской местности. Первые две начальные школы (E1 и E2) — это государственные школы, расположенные в Южном Темозоне и Абале, Юкатан, соответственно. Это сельские районы, где основными видами деятельности являются торговля, сельское хозяйство, строительство и производство. Население этих районов невелико (около 2000 человек), в основном оно состоит из больших и близких семей, которые живут с низкими или средними доходами. Третья начальная школа — это государственная школа, расположенная в городском районе Мерида, Юкатан, в зоне города со средним и высоким уровнем доходов.Университет, в котором мы проводили наше исследование, является частным и расположен в Мериде, Юкатан. Университет имеет религиозное происхождение с традиционными ценностями. Студенты происходят в основном из семей со средним или высоким доходом, проживающих в городе. Мы также искали различия в составе сообществ и топологии сетей в зависимости от того, где расположены школы, и социально-экономического положения этих мест.

В этой работе мы используем данные, представленные в статье Моделирование топологий социальных сетей в начальных школах [27].В этой работе авторы провели опрос детей трех начальных школ, включая все классы с первого по шестой, и определили топологическую структуру сетей, возникшую в результате этого опроса. Возраст учеников составлял от 6 до 12 лет. Авторы рассмотрели сети дружбы и вражды и обнаружили, что топологические структуры совершенно разные.

С другой стороны, наблюдается возобновление интереса к сообществам и их структуре, а также к алгоритмам их описания [28–31].Вычислительная эффективность — один из основных вопросов, который необходимо учитывать при решении задач поиска сообществ в сетях [32, 33]. В этой статье мы заинтересованы в определении того, как сообщества возникают при наличии дружбы и смешанных связей. Мы принимаем во внимание отношения с братьями, сестрами и родственниками в студенческой сети. Для этого мы используем алгоритм Ньюмана для всех четырех сетей. Этот алгоритм идеально подходит для поиска сообществ из-за его аналитической базы, которая действительно ясна в отношении разделения сети на сообщества.Мы считаем это исследование важным, потому что оно позволяет нам предоставить аналитическую и вычислительную основу для наблюдательных исследований, тем самым предоставляя возможность участвовать в междисциплинарной работе и открывать новые направления исследований для прикладной физики.

Методы

Мы начали с анализа результатов исследования, в котором рассматривались три начальные школы [27]. Сети, выделенные из трех школ: E1, E2 и E3, состоят из 108, 226 и 419 учеников соответственно.Начальная школа определяется как школа для детей от 6 до 12 лет. Все начальные школы состояли из шести классов, от 1 до 6. Было также проведено обследование в Университете Мариста, расположенном в городе Мерида в штате Юкатан. Эта четвертая сеть дружбы из университета насчитывает 1891 узел, а возраст участников составляет от 18 до 24 лет. В частности, мы попросили респондентов назвать своих друзей из числа университетского населения. В них должны были входить только близкие личные друзья, в число которых не входили друзья из электронных социальных сетей (таких как Facebook, Twitter и т. Д.).). Мы получили письменное разрешение от опекунов и студентов, участвовавших в исследовании. Во всех случаях у нас есть письменное согласие соответствующих комитетов по этике. Исследование, посвященное начальным школам, было одобрено Комитетом биоэтики по исследованию человеческого тела (COBISH) Центра исследований и исследований национального института политических исследований. Исследование, проведенное в университете, было одобрено Комитетом по исследованиям и исследованиям в Эскуэла де Сьенсиас де ла Салуд из Университета Мариста де Мерида.Важно уточнить, что опросы, хотя и схожи, но не применялись в одинаковой форме. В начальной школе занятиями лично контролировали профессионалы в области экологии человека. Не было возможности использовать электронные устройства из-за удаленности школ. В случае с университетом мы провели опрос через Интернет через платформу, которую мы разработали для этой цели, после краткого описания необходимой информации. делать с исследованием.Нас интересовали эти разные академические уровни, поскольку они представляют начальный и конечный уровни формальной образовательной системы. Мы выбираем именно эти области из-за различий между ними. В сельской местности размер сельских сообществ составляет около 1 000–2 000 человек, с большими, близкими семьями с доходами ниже среднего. Большинство из этих людей живут здесь с момента своего рождения. С другой стороны, в городе Мерида проживает около 980 000 человек, многие из которых приехали из других частей страны или даже из других стран.Начальная школа E3 расположена в зоне города со средним и высоким уровнем дохода. Эта разница в численности и составе популяции интересна с точки зрения поведения оцениваемых детей, когда они наблюдаются с точки зрения оценки концепции дружбы. Даже когда структура школ одинакова (шесть классов, разные классы), количество братьев, сестер или родственников значительно отличается в сельской местности по сравнению с городской территорией Мериды.Это влияние семейных связей позволяет нам изучать различия в сети из-за этих типов связей. Мы выбрали университет в основном из-за разницы в возрастном диапазоне по сравнению с возрастным диапазоном в начальной школе. В таблице 1 представлена ​​вся информация о характеристиках начальных школ и университета. Путем извлечения информации из опросов мы определили соответствующую матрицу смежности (A) для каждой из сетей. Мы заметили, что сети были направленными, поскольку матрица смежности A не была симметричной.

Дружба должна быть концепцией взаимности; это означает, что сети должны быть неориентированными (матрица смежности A должна быть симметричной), и по этой причине все ссылки, которые не были взаимными, подавлялись [34]. Когда все матрицы A стали симметричными, мы начали анализировать сети с точки зрения их характеристик. Топологическая информация, такая как кластеризация, плотность, компоненты, средняя степень и т. Д., Показана в таблице 2 для всех сетей. Чтобы проанализировать влияние ссылок от родственников и братьев и сестер (смешанные ссылки), мы исключили эти ссылки из исходных сетей (таблица 2 и столбцы E1 (NF), E2 (NF) и E3 (NF)).Следующий шаг заключался в выборе алгоритма получения сообществ для каждой из сетей. Мы использовали алгоритм, предложенный Ньюманом в [35] и [36].

Алгоритм Ньюмана был реализован следующим образом:

  1. Получена симметричная матрица смежности с элементами A ij .
  2. Мы рассчитали матрицу модульности B : (1) где k i — степень (количество друзей) для каждого узла, а m — общее количество ссылок в сети.
  3. Мы определили собственные значения и собственные векторы B .
  4. Мы проанализировали собственные значения B , поскольку у нас было два варианта:
    1. Если наибольшее положительное собственное значение имеет наибольшее абсолютное значение, мы продолжаем с шага 5, но в остальном перешли к пункту (b).
    2. Если наибольшее положительное собственное значение не было наибольшим абсолютным значением, мы пересчитали матрицу модульности, используя выражение (2) где λ — собственное значение с наибольшим абсолютным значением, I — единичная матрица, а B — исходная матрица модульности.После того, как мы пересчитали матрицу модульности, мы перешли к шагу 5.
  5. После того, как были получены наибольшее положительное собственное значение (которое также имеет наибольшее абсолютное значение) и его собственный вектор, мы построили вектор s, присвоив значение -1 или 1 элементам этого вектора в зависимости от значений собственного вектора. Он равен -1, если компонент собственного вектора равен нулю или отрицателен, и 1 в противном случае.
  6. Мы вычислили модульность Q, используя выражение (3) где β i — i-е собственное значение матрицы модульности, — ее i-й собственный вектор, а s — вектор с компонентами 1 или -1.

На данном этапе программы сеть разделена на две части. Если модульность оказывается больше нуля, то сеть можно разделить на несколько частей. Если Q меньше нуля, сеть больше не может быть разделена. Новое разделение снова реализуется с помощью алгоритма Ньюмана, рассчитывающего изменение модульности Δ Q следующим образом:

  1. Матрица модульности была рассчитана для подмножества узлов, которые соответствовали графу g1 (4) где g 1 — первая группа, полученная в предыдущем делении сети, — матрица модульности, связанная с g1, B ij — матрица предыдущего шага, а δ ij — это дельта Кронекера.
  2. Получены собственные векторы и собственные значения.
  3. В зависимости от собственных значений доступны два варианта:
    1. , если наибольшее положительное собственное значение также имеет наибольшее абсолютное значение, программа продолжается, но
    2. , если наибольшее положительное собственное значение не было тем, у которого было наибольшее абсолютное значение, то на этот раз мы пересчитали матрицу модульности, используя выражение. (5)
    где λ — собственное значение с наибольшим абсолютным значением, I — единичная матрица и матрица, полученная на шаге 1.
  4. Мы получили вектор s ( g 1) из собственного вектора наибольшего собственного значения, присвоив -1 компонентам, которые равны нулю или отрицательным, и 1 в противном случае. Таким образом, компоненты −1 принадлежат одной группе, а компоненты 1 — другой.
  5. Мы вычислили Δ Q , определяемую следующим уравнением: (6) где β i — i-е собственное значение матрицы модульности B ( g 1) , — его i-й собственный вектор, а s ( g 1) вектор с компонентами 1 или −1.

Если Δ Q было больше нуля, то можно получить больше разделов в сети, используя описанную выше процедуру итеративно. Если Δ Q было нулевым или отрицательным для всего подмножества узлов исходной матрицы, программа останавливается.

Вышеупомянутый алгоритм использовался в сетях начальных школ и университетов. В начальных школах мы также проанализировали случаи, когда братья, сестры и родственники не учитывались. Для сравнения полученных результатов мы классифицировали сообщества по двум признакам: однородность и замкнутость.

  • Однородность: это свойство указывает количество узлов сообщества, принадлежащих одному классу. Мы говорим, что сообщество является однородным , если не менее 60% его узлов — это студенты из одного класса. В противном случае это разнородных .
  • Конфайнмент: это свойство указывает количество учеников в классе, принадлежащих к одному и тому же сообществу. Мы говорим, что сообщество — это замкнутых , если не менее 60% учащихся в классе являются частью одного сообщества.В противном случае это без ограничений .

На основе этих определений мы классифицировали сообщества на четыре взаимоисключающие группы следующим образом (рис. 1):

  1. Замкнутый однородный (CHm).
  2. Неограниченный однородный (UHm).
  3. Неограниченная гетерогенность (UHt).
  4. Замкнутый гетерогенный (CHt).

Мы используем рис. 2, чтобы проиллюстрировать определения. На этом рисунке представлены четыре класса с номерами от 1 до 4, в которых обучаются 10, 25, 20 и 16 учеников соответственно.Также есть четыре сообщества: CHm (22 узла), UHm (9 узлов), UHt (10 узлов) и CHt (30 узлов). Сообщество CHm объединено с 88% студентов из класса 2, поэтому оно ограничено; 100% студентов в сообществе из класса 2, поэтому оно однородно. Сообщество UHm состоит из 43,7% студентов из класса 4 и 20% из класса 1, поэтому оно не ограничено; тем не менее, 77,7% студентов в сообществе из 4 класса, поэтому он однороден. Сообщество UHt интегрировано с 30% студентов из класса 1, 12% из класса 2 и 20% из класса 3, таким образом, не ограничено; 30% студентов в сообществе из класса 1, 30% из класса 2 и 40% из класса 3, таким образом, это неоднородно.Наконец, сообщество CHt состоит из 50% студентов из класса 1, 80% из класса 3 и 56,2% из класса 4, таким образом, оно ограничено; однако 16,6% студентов в сообществе из класса 1, 53,3% из класса 3 и 30,0% из класса 4, таким образом, сообщество неоднородно.

Рис 2. Пример классификации сообщества.

Пример того, как сообщества классифицируются в зависимости от узлового распределения в классных комнатах (пунктирные кружки) и сообществах (многоугольники в сплошных черных линиях).Подробнее см. В тексте.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0164886.g002

Результаты

Это исследование проводилось с использованием матриц смежности, полученных для каждой из сетей, представленных в Таблице 2. Также отображаются свойства, характеризующие эти социальные сети. Общие условия, в которых учащиеся учились в учреждениях, показаны в Таблице 1. Все три сети начальной школы соединяются после того, как в группу дружбы входят братья, сестры и родственники.Если не рассматривать эти ссылки, сети, соответствующие школам 2 и 3, отключаются. С другой стороны, университетская сеть отключена и состоит из 61 компонента.

Мы рассчитываем сообщества из самого большого компонента сетей. Мы начинаем сетевой анализ с вычисления основных свойств, таких как средняя степень 〈 k 〉, коэффициент кластеризации C и плотность ρ . Мы заметили, что три начальные школы имеют большие значения 〈 k 〉, хотя одна из них находится в городской зоне Мериды.Более того, все остальные характеристики аналогичны сетям начальной школы.

В сельских школах есть одна интересная особенность: в них много смешанных связей из-за братьев, сестер и родственников, которых ученики считают друзьями. В таблице 2 мы отображаем информацию о смешанных ссылках в этих сетях, где NF означает, что смешанные ссылки не были включены. Стоит отметить наличие большой разницы между двумя сельскими школами и городской школой с точки зрения смешанных связей.

В сельских школах больше учеников, которых братья, сестры и родственники также считают друзьями. Чтобы найти структуру сообщества в сетях, мы использовали алгоритм Ньюмана [35, 36] и исследовали взаимосвязь между концепцией дружбы и этой структурой. На рис. 3–9 показаны сети и сообщества, полученные для всех школ, включая структуру сообществ, где смешанные связи не рассматриваются. В Таблице 3 мы приводим общие характеристики сетей, включая некоторые важные статистические данные.

Рис. 4. Сеть дружбы для начальной школы и ее сообществ без смешанных связей E1 (NF).

А . В этой сети n = 108 (узлов), m = 298 (связи) и 〈 k 〉 = 5,51. Б . Сообщества, обнаруженные в сети.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0164886.g004

Рис. 6. Гигантский компонент сети начальной школы и ее сообществ без смешанных связей E2 (NF).

А . Гигантский компонент имеет n g = 221 (узлы), m g = 536 (звенья) и 〈 k g 〉 = 4.85. В . Сообщества, обнаруженные в гигантском компоненте.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0164886.g006

Рис. 8. Гигантский компонент сети начальной школы и ее сообществ без смешанных связей E3 (NF).

А . Гигантский компонент имеет n g = 415 (узлы), m g = 1392 (звенья) и 〈 k g 〉 = 6,70. Б . Сообщества, обнаруженные в сети.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0164886.g008

Как обсуждалось в разделе «Методы», четыре определения сообществ дают нам интересную информацию в применении к сетям, представленным в таблице 4. Мы проанализировали компонентную структуру университетской сети; как упоминалось ранее, он состоит из 61 компонента. Для небольших компонентов мы напрямую применили определение сообщества, а для большого (состоящего из 1313 узлов) алгоритм Ньюмана дал нам богатую структуру сообщества.В следующем разделе мы сравниваем полученную таким образом структуру сообщества для университетской сети с сообществами, полученными для начальных школ.

Обсуждение

Из таблицы 2 видно, что сети начальных школ и университетская сеть имеют совершенно разные характеристические значения, за исключением коэффициента кластеризации. Средняя степень для университетской сети значительно ниже, чем для начальных школ. В таблице 3 показаны вероятности быть связаны с партнером в том же классе ( P в ) и вероятности быть связаны с партнером вне класса ( P из ). .Из этих данных можно заметить, что вероятность быть связана с партнерами в одном классе выше, когда смешанные связи в сети не включены в начальные школы. С другой стороны, в университетской сети вероятность быть связанной с партнером из того же класса ниже, чем вероятность быть связанной с партнером из другого класса. Это причина того, что 〈 k 〉 и ρ больше для сетей начальной школы, чем для университетских сетей.Таким образом, мы можем сказать, что концепция дружбы определенным образом создает топологическую сеть. Мы считаем, что связь учащихся в классе предсказуема только в том случае, если они принадлежат к начальной школе. Понятно, что для учеников начальной школы понятие дружбы настолько велико, что братья, сестры и родственники тоже относятся к этой категории. Из Таблицы 4 видно, что школа E3, одна из городских школ, представляет большое количество сообществ, классифицируемых как CHm, по крайней мере, по сравнению с двумя другими школами (E1 и E2).Следует отметить, что именно в этой школе родственников, братьев и сестер намного меньше, чем в двух других. Это означает, что дружба на самом деле является пространственным понятием на этом этапе обучения, когда высока вероятность того, что друзья — это те, кто находится в классе. Чтобы проверить эту гипотезу, мы устранили смешанные связи в школах и проверили, есть ли рост в сообществах CHm. Результаты показаны в Таблице 2. При сравнении с результатами, изображенными в Таблице 4, мы пришли к выводу, что действительно в этом случае увеличиваются сообщества CHm и UHm.Таким образом, согласно результатам, пространственное ограничение способствует появлению друзей на этом уровне образования. Иная ситуация со студентами вузов. У этих учеников более определенная концепция дружбы, и поэтому они не обязательно считают одноклассников друзьями. Можно сделать вывод, что пространственное ограничение не имеет отношения к тому, чтобы иметь друга в университете. Несмотря на то, что мы также находим сообщества, которые могут быть большими, большинство студентов учатся в разных классах; следовательно, тип сообщества — UHt.На этом уровне у нас нет смешанных связей с родственниками, братьями и сестрами, в отличие от начальных школ. Мы также изучили сообщества и пол узлов, составляющих часть каждого из них; на всех уровнях образования предпочтение отдается связям с лицами того же пола, особенно когда не учитывается влияние братьев, сестер и родственников (см. Таблицу 4). Одним из ограничений этого типа работы является сложность получения данных, что требует большого объема работы и является медленным процессом, который не предоставляет всю необходимую нам информацию.Еще одно ограничение — отсутствие всей информации о внешних факторах, что подразумевает необходимость работы не только со студентами, но и с их семьями. Есть также правила, такие как одобрение этических норм, которые мы должны соблюдать. Однако мы работаем над созданием надежной базы данных с данными не только для сетей дружбы на Юкатане, но и в других местах и ​​для других классов, включая среднюю школу и среднюю школу. Сильные стороны исследования заключаются в изучении сетей дружбы и понимании их изменений на каждом уровне, а также в изучении внутренних вариаций, связанных с семейными связями.Понимание этих структур позволит нам смоделировать распространение информации или заболевания в таких группах населения. Создание таких сетей важно для лучшего понимания общества развития. Эти результаты позволяют нам узнать, как семейные узы могут повлиять на другие сферы жизни, и являются шагом к пониманию сложности социальных взаимодействий в разном возрасте. На Юкатане дети находятся в основной группе, пораженной такими болезнями, как чикунгунья или вирус Зика, грипп или лихорадка денге.Эти знания могут дать возможность создать другой вид работы в будущем, например, как моделировать распространение болезни в этих типах социальных сообществ, если мы узнаем топологию сети и то, как дети образуют сообщества в сети. Эта работа является одним из шагов в создании надежной базы данных, чтобы начать направленную работу по прогнозированию заболеваний не только на Юкатане, но и в других областях с аналогичными проблемами.

Заключение

Из представленного исследования сетей дружбы мы можем сделать вывод, что в целом различия в топологиях между сетями начальной школы и университетскими сетями являются следствием концепции дружбы, которая меняется с течением времени.Однако больший эффект виден, когда сообщества в сетях изучаются как основа семейных уз, дружеских связей и пространственного ограничения (Таблицы 2, 3 и 4). На основе анализа сетей мы также можем сделать вывод, что: 1) концепция дружбы явно различается на обоих образовательных уровнях, и это можно наблюдать по топологическим характеристикам сетей и разнице в процентном соотношении смешанных ссылок, присутствующих в сети; 2) смешанные связи производят социальный эффект в начальных школах, который меняет распределение учащихся в сообществах; однако присутствие родственников, братьев и сестер не исключает полностью эффекта, производимого пространственным ограничением; 3) можно было бы предсказать топологию других начальных школ, если бы мы знали количество учеников и смешанные связи между ними; однако это невозможно в университете; 4) в университете существует явная разница между видами отношений, в которые вовлечены студенты, и поэтому процент смешанных ссылок в этой сети невелик; и 5) очевидно, что концепция дружбы имеет высокий личностный компонент, который приводит к низкой взаимности в университетской сети, разобщенной сети и большому количеству мелких компонентов.

Вклад авторов

  1. Концептуализация: AHH RHQ ECL.
  2. Обработка данных: AHH ECL.
  3. Формальный анализ: AHH ECL.
  4. Финансирование: RHQ.
  5. Исследование: AHH DVA RHQ ECL HLM FMS.
  6. Методология: AHH RHQ ECL.
  7. Администрация проекта: AHH RHQ ECL.
  8. Ресурсы: AHH DVA RHQ ECL HLM FMS.
  9. Программное обеспечение: AHH ECL.
  10. Контроль: AHH RHQ ECL.
  11. Проверка: AHH DVA RHQ ECL HLM FMS.
  12. Визуализация: AHH RHQ ECL.
  13. Написание — черновик: AHH DVA RHQ ECL HLM FMS.
  14. Написание — просмотр и редактирование: AHH DVA RHQ ECL HLM FMS.

Список литературы

  1. 1. Гаскинс С., Миллер П.Дж., Корсаро В.А. Теоретико-методологические перспективы в интерпретативном исследовании детей.Новый режиссер Child Adolesc Dev. 1992; 1992 (58): 5–3.
  2. 2. Диннер Э., Бисвас-Диннер Р. Счастье: раскрытие тайн психологического богатства. Оксфорд: Blackwell Publishing Ltd; 2008.
  3. 3. Киратзис А. Разговоры и взаимодействие между детьми и совместное построение групп сверстников и культура сверстников. Анну Преподобный Антрополь. 2004. 33: 625–649.
  4. 4. Динер Э., Лукас Р.Э., Оиши С. Субъективное благополучие: наука о счастье и удовлетворенности жизнью.В: Снайдер CR, Лопес SJ, редакторы. Оксфордский справочник по позитивной психологии. 2-е изд. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета; 2005. С. 63–73.
  5. 5. Шерман А.М., де Фрис Б., Лансфорд Дж. Э. Дружба в детстве и зрелости: уроки на всю жизнь. Int J Aging Hum Dev. 2000. 51 (1): 31–51. pmid: 11130611
  6. 6. Мэтьюз Ш. Дружба на протяжении всей жизни: Устные биографии в старости. Беверли-Хиллз: Sage Publications; 1986.
  7. 7. Адам Р.Г., Блиснер Р., де Фрис Б.Возраст, пол и место учебы влияют на определение дружбы в третьем возрасте. J Aging Stud. 2000. 14: 117–133.
  8. 8. Хартуп В.В., Стивенс Н. Дружба и адаптация на протяжении всей жизни. Curr Dir Psychol Sci. 1999. 8 (3): 76–79.
  9. 9. Данн Дж., Макгуайр С. Отношения между братьями и сестрами и сверстниками в детстве. J Child Psychol Psychiat. 1992. 33 (1): 67–105. pmid: 1531343
  10. 10. Van Dujin MAJ, Zeggelink EPH, Huisman M, Stokman FN, Wasseur FW.Эволюция первокурсников социологии в сеть дружбы. J Math Sociol. 2003. 27: 153–191.
  11. 11. Снайдер CR, Lopez SJ. Справочник по позитивной психологии. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета; 2002.
  12. 12. Харви Дж. Х., Пауэлс Б. Г., Зикмунд С. Связь в отношениях: роль разума в усилении близости. В: Снайдер CR, Лопес SJ, редакторы. Оксфордский справочник по позитивной психологии. 2-е изд. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета; 2005. С. 423–433.
  13. 13. Сейфарт RM, Чейни DL. Эволюционные истоки дружбы. Annu Rev Psychol. 2012; 63: 153–177. pmid: 21740224
  14. 14. Грейсон К. Дружба против бизнеса в маркетинговых отношениях. Дж. Марк. 2007. 71 (4): 121–139.
  15. 15. Бир Б. Антропология дружбы. В: Смелсер Н.Дж., Балтес ПБ, ред. Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук. Кидлингтон: Эльзевир; 2001. С. 5805–5808.
  16. 16. Келлер МА.Межкультурный взгляд на исследование дружбы. Информационный бюллетень ISBBD. 2005; 46 (2): 10–11,14.
  17. 17. Кросное Р. Дружба в детстве и юности: жизненный путь и новые направления. Soc Psychol Q.2000; 63 (4): 377–391.
  18. 18. Чандра М., Кернс К.А. Стиль привязанности и близость в дружбе. Pers Relatsh. 2000. 7 (4): 363–378.
  19. 19. Кернс К.А., Стивенс А.С. Привязанность родителей и детей в позднем подростковом возрасте: связь с социальными отношениями и личностью.J Youth Adolesc. 1996. 25 (3): 323–342.
  20. 20. Вега-Редондо Ф. Комплексные социальные сети. Кембридж: Издательство Кембриджского университета; 2007.
  21. 21. Сума В., Фудзивара Ю., Аояма Х. Сложные сети и экономика Physica A. 2003; 324 (1-2): 396–401.
  22. 22. Боккалетти С., Латора В., Морено Ю., Чавес М., Хван Д. У. Сложные сети: структура и динамика. Phys Rep. 2006; 424 (4-5): 175–308.
  23. 23. Фаулер Дж. Х., Сеттл Дж. Э., Кристакис Н. А..Коррелированные генотипы в дружеских сетях. PNAS. 2011; 108 (5): 1993–1997. pmid: 21245293
  24. 24. Моррисон Г., Махадеван Л. Открытие сообществ через дружбу. PLoS ONE. 2012; 7 (7): e38704. pmid: 22859934
  25. 25. Маркс Дж., Де ла Хэй К., Барнетт Л. М., Аллендер С. Характеристики сети дружбы связаны с физической активностью и малоподвижным поведением в раннем подростковом возрасте. PLoS ONE. 2015; 10 (12): e0145344. pmid: 26709924
  26. 26. Полдин О., Валеева Д., Юдкевич М.Дружба и учеба студентов вузов. Национальный исследовательский университет НИУ ВШЭ. Рабочие материалы. 2014; WP BRP 37 / SOC / 2014.
  27. 27. Уэрта-Кинтанилья Р., Канто-Луго Э., Вига-де Альва Д. Моделирование топологий социальных сетей в начальных школах. PLoS ONE. 2013; 8 (2): e55371. pmid: 23408976
  28. 28. Гирван М, Ньюман МЭЖ. Структура сообщества в социальных и биологических сетях. PNAS. 2002. 99 (12): 7821–7826. pmid: 12060727
  29. 29. Фортунатон С.Обнаружение сообществ в графиках. Phys Rep. 2010; 486: 75–174.
  30. 30. Ньюман М.Э., Гирван М. Поиск и оценка структуры сообщества в сетях. Phys Rev E. 2004; 69 (2): 026113.
  31. 31. Xie J, Kelley S, Szymanski BK. Обнаружение перекрывающихся сообществ в сетях: современное и сравнительное исследование. ACM Compt Surv. 2013; 45 (4).
  32. 32. Дуч Дж., Аренас А. Обнаружение сложных сетей в сообществе с использованием экстремальной оптимизации. Phys Rev E.2005; 72: 027104.
  33. 33. Лю В., Пеллегрини М., Ван X. Обнаружение сообществ на основе топологии сети. Научный доклад 2014; 4: 05739.
  34. 34. Нок Д, Ян С. Анализ социальных сетей. Лос-Анджелес: Публикации SAGE; 2008.
  35. 35. Newman MEJ. Модульность и структура сообщества в сетях. PNAS. 2006; 103: 8577–8582. pmid: 16723398
  36. 36. Newman MEJ. Нахождение структуры сообщества в сетях с использованием собственных векторов матриц.Phys Rev E. 2006; 74: 036104.

(PDF) Что (не) друг? Измерения концепции дружбы среди подростков

Измерения дружбы, 27

Фудзимото, К., Валенте, Т. У. 2015. Мультиплексная конгруэнтность: сети дружбы и предполагаемая популярность как

коррелятов употребления алкоголя подростками. Социальные науки и медицина, 125, 173-181.

Fujimoto, K., Snijders, T.A.B., Valente, T.W. 2017. Популярность порождает презрение: эволюция

репутационной неприязни, отношений и дружбы в старшей школе.Социальные сети 48, 100-109.

Гудро, С.М., Киттс, Дж. А., Моррис, М., 2009. Птицы из перьев или друг друга? Использование экспоненциальных моделей случайных графов

для исследования социальных сетей подростков. Демография 46, 103-125.

Холл, Дж. А., 2011. Половые различия в ожиданиях дружбы: метаанализ. Журнал социальных и

личных отношений 28 (6), 723-747.

Харриган, Н., Яп, Дж. 2017. Избегание отрицательных связей: запрет на закрытие, взаимность и гомофилию.

Социальные сети, 48, 126-141.

Hartup, W.W., Stevens, N., 1997. Дружба и адаптация на жизненном пути. Психологический бюллетень

121 (3), 355-370.

Хайдлер, Р., Гампер, М., Герц, А., Эссер, Ф., 2014. Модели взаимоотношений в XIX веке: дружба

Сеть в немецкой школе для мальчиков с 1880 по 1881 год. Социальные сети 37, 1-13.

Hruschka, D.J., 2010. Дружба. Развитие, экология и эволюция отношений.Университет

California Press, Беркли и Лос-Анджелес, Калифорния.

Хитсинг, Г., Ван Дуйн, М.А., Снайдерс, Т.А., Ван, П., Сайнио, М., Салмивалли, К., Винстра, Р. 2012.

Одномерные и многомерные модели положительных и отрицательных сетей: нравится , Неприязнь и хулиганство —

Отношения с жертвами. Социальные сети, 34 (4), 645-657.

Киттс, Дж. А., 2014. За пределами сетей в структурных теориях обмена: обещания от вычислительной

Социальные науки.Продвинутый в групповых процессах 31, 263-298.

Киттс, Дж. А., Квинтэйн, Э. 2020. Переосмысление сетей в эпоху вычислительной социальной науки. В R.

Light, J. Moody (Eds.), Oxford Handbook of Social Networks (стр. 71-97). Нью-Йорк: Oxford

University Press.

Ко, П.С., Бускенс, В., Ву, К., 2015. Взаимодействие между полом и структурой: динамика подростков

Дружба в однополых и смешанных классах. Журнал исследований подросткового возраста,

25 (2), 387–401.

Крегер, Д. А., Моллой, Л. Э., Муди, Дж., Файнберг, М. Э. 2016. Сначала друзья? Сеть сверстников. Истоки

подростковых свиданий. Журнал исследований подросткового возраста, 26 (2), 257-269.

Крегер, Д.А., Рулисон, К., Муди, Дж., 2011. Преступность и структура подростковых групп сверстников.

Криминология, 49 (1), 95–127.

Лаурсен, Б., Буковски, В. М. 1997. Руководство для развития организации близких отношений.

Международный журнал поведенческого развития, 21 (4), 747-770.

Ли, Ф., Баттс, К.Т., 2018. Взаимное согласие или одностороннее выдвижение? Сравнение производительности

правил пересечения и союза для интеграции самоотчетов социальных отношений. Социальные сети 55, 55-

62.

Концепция дружбы в буддизме

Дружба — довольно интересный предмет в буддизме. В буддизме дружить можно с кем угодно. Однако нужно мудро выбирать друзей. Хорошие друзья — это друзья, которые рядом с вами и не вызывают у вас негативных эмоций.Вы должны смотреть на людей изнутри, а не как они выглядят снаружи. Что касается дружбы, буддизм учит нас вообще не быть поверхностными.

Если они в целом хорошие люди, не имеет значения, с кем вы дружите. Буддизм побуждает к открытому подходу к друзьям. Это то, чему меня учили в детстве, воспитанном как буддист. Друзья — это люди, которые могут вести разные разговоры и проявлять свои достоинства. Если есть проницательность, друзья говорят об этом.Вместо того, чтобы обсуждать разногласия, мы спокойно говорим о нем, показывая свою сторону проблемы.

Короче говоря, не дружите с «злыми» людьми. Злые люди в буддизме — это люди, которые лгут, обманывают, воруют и делают другие плохие вещи для собственной выгоды, не принимая во внимание других людей. Они не уважают законы, обычаи и культуру. С такими людьми не стоит дружить, так как это истощит ваш запас «богатства». Помните, что есть разница между «страстным» и откровенно «неуважительным».

В друге хороша страсть. Но имейте в виду, что неуважение — это совсем другое. Люди склонны принимать страсть за неуважение и наоборот. Чтобы найти хорошего друга, нужно уметь читать людей. Вы должны все осознавать.

Если «друг» ведет себя откровенно неуважительно, постоянно навязывая вам свое мнение, то этот человек на самом деле вам не друг. В таком случае вам следует прекратить дружбу с ним / ней, потому что она вас истощит.Мне пришлось прекратить дружбу, потому что люди меняются; некоторые из них изменились к худшему.

Кроме того, вы не должны позволять дружбе сказываться на вашем уме, теле и духе. Хороший друг с тобой так не поступит. Буддизм довольно непредубежден, но реалистичен в том смысле, что есть мосты, которые вообще не стоит строить. Не теряйте себя, чтобы сохранить дружбу. В будущем есть потенциальные хорошие друзья, и вам не следует жертвовать ими, чтобы сохранить непостоянную дружбу.

Мне также пришлось прекратить дружбу с людьми, которые сильно сказывались на моем уме. Я пытаюсь им помочь, но они бросили это мне в лицо. Но они продолжали изводить меня своими «проблемами». Они говорят о том, насколько они «неудачники». Но я сказал им, что они «проигравшие» потому, что они выбирают, что верно. Я пытаюсь оказать на них положительное влияние, но они отвергли это. И они продолжали беспокоить меня своими проблемами, которые стали излишними. Мне пришлось прекратить с ними дружбу.

Не теряйся в поисках друзей. Это то, чему всех учит буддизм.

Также будь собой. Не пытайся быть похожим на других. У нас есть собственная личность, цели, мечты и стремления. Не нужно жертвовать ими ради друзей.

Короче говоря, принимайте людей такими, какие они есть. Принимайте их как людей, невзирая на все различия. Это то, чем я руководствовался, когда заводил новых друзей и разорвал старые дружеские отношения.Неважно, с кем вы дружите, если они порядочные люди.

~ Кан Тран

Дружба и международные отношения

Используя тематическое исследование, выясните, можно ли говорить о дружбе в международных отношениях

«Война делает гремучую хорошую историю; но Мир — плохое чтение »(Харди, 1920: 71). В этом утверждении подразумевается, что социальные науки в основном занимались вопросом конфликтов и врагов, в то же время отодвигая на задний план темы мира и дружбы.В самом деле, кажется, существует резкое несоответствие между жаргоном политиков, в котором понятие дружбы является неотъемлемой и часто упоминаемой частью, и отсутствием научного внимания, которое уделяется этому понятию (Wendt, 1999: 298). Целью данной статьи является преодоление этого разрыва между академическим сообществом и практикой путем критического изучения концепции дружбы в контексте международных отношений (МР). Вместо того, чтобы быть просто педантичным вопросом семантики, актуальность концептуализации и исследования того, существует ли дружба в IR, даст ощутимое понимание мотивов поведения государств.Из-за ограниченного объема эта статья будет сосредоточена на дружбе между странами [1], а не на лидерах или народах.

Прежде всего, дружба будет концептуализирована, прежде чем к ней можно будет приступить критически. После этого будет обсуждаться лежащее в основе онтологическое допущение до того, как будет тщательно изучена его применимость к состояниям. В дальнейшем франко-германские отношения будут служить примером, иллюстрирующим теоретическое обсуждение. Центральный тезис этой статьи состоит в том, что понятие дружбы используется неверно без должного теоретического обсуждения.Определяющая характеристика, альтруизм, возможно, несовместима с самим смыслом существования государства, а именно с продвижением интересов своих граждан. Однако анализ признает решающую важность социальных связей, установленных между государствами, которые могут изменять и даже сближать их личные интересы; отныне вместо этого предлагается концепция партнерства.

Определение дружбы вызывает споры среди ученых; Вендт прямо предлагает, чтобы «союзники придерживались того же базового поведения, что и друзья, но они не ожидают, что их отношения будут продолжаться бесконечно» (1999: 299).Фельдман просто рассматривает дружбу как результат примирения (2012: 2). Купчан определяет «отказ от обид, уход от геополитической конкуренции и построение отношений, исключающих возможность вооруженного конфликта» как определяющие элементы дружбы (2010: 17). Общей чертой этих определений является неспособность уловить важнейший элемент дружбы — альтруизм, без которого ее нельзя было отличить от партнерства, включающего взаимное доверие и общие цели, ни от сообществ безопасности или демократических демократий мира (Deutsch, 1957; Doyle, 1983; Berenskoetter, 2007: 650).Аристотель, однако, различает дружбу полезности, удовольствия и добродетели. В то время как первые двое мотивированы личным интересом, Аристотель предполагает, что настоящая дружба — это только «дружба хороших людей, похожих по добродетели» (1999: II.6). Ольснер и Кошут используют термин «нормативная дружба», чтобы прояснить аристотелевское понятие добродетели; они утверждают, что «нормативные друзья искренне доверяют друг другу, потому что их отношения не основаны на инструментальном рациональном мыслительном процессе и расчетах рентабельности, основанных на полезности, а проявляются как эмоциональная и моральная предрасположенность» (2014: 14-5).Взаимное доверие, взаимность и честность — необходимые элементы дружбы, но сами по себе недостаточны. Только нормативная или добродетельная дружба, основанная на преодолении корыстных интересов, заслуживает такого названия.

Дружба в применении к IR подразумевает, что поведение государства мотивируется не только материальными, но и социальными силами (Finnemore, 1996: 2). Это предположение находит отклик в теоретических дискуссиях рационалистов-рефлективистов (Keohane, 1988). Рефлективисты предлагают социальную онтологию: агенты — это социальные акторы, идентичность которых формируется в результате взаимного взаимодействия и, следовательно, продукт уникальных «исторических, культурных, политических и социальных контекстов» (Hopf, 1998: 176).Поведение государств не телеологически предопределено анархией, а скорее является результатом его идентичности и взаимодействий (Wendt, 1999: 247). Следовательно, IR не обязательно является областью Гоббса, это рефлексивное сообщество, в котором социальные связи могут быть построены для объединения государств для достижения общей цели и создания взаимного доверия (Berenskoetter, 2014: 264; Adler, 1997: 339). Рационалисты, однако, полагаются на материалистическую онтологию: агенты автономны, чьи идентичности экзогенно формируются распределением материальной власти (Checkel, 1998: 326).Следовательно, государства «функционально недифференцированы», и «мир в основном зависит от геометрии власти в международной системе» (Waltz, 1979: 97; Mearsheimer, 1992: 220). Таким образом, они ведут себя как «бильярдные шары», отрицая само существование социальных связей и изображая политическую дружбу как оксюморонность (Berenskoetter, 2007: 652; Lu, 2009, 43). Следующий пример, однако, дискредитирует рационалистическое настойчивое утверждение материализма как единственного определяющего фактора поведения государств. Для Соединенных Штатов, предполагает Вендт, имеет значение, сильны ли Канада или Куба в военном отношении, тем самым проливая свет на существование социальных отношений, которые конструируют эти разные значения; для восприятия угрозы имеет значение, кто обладает определенным военным потенциалом (1992: 397).Этот ценный вклад демонстрирует существование социальных связей между государствами, которые имеют существенное влияние на соответствующие интересы (Hopf, 1998: 189). Тем не менее, это не обязательно означает наличие дружбы в IR, поскольку последняя выходит за рамки социальных связей и включает самопожертвование.

Чтобы понять жизнеспособность самопожертвования, необходимо исследовать саму природу государств. Смысл его существования в качестве арбитра правосудия заключается в установлении внутреннего мира, продвижении общественного блага и тем самым продвижении интересов граждан (Locke, 1997; Rousseau, 1997).[2] Эта цель сформулирована как «национальные интересы»; и, несмотря на разногласия ученых по поводу его конституции, широко признано, что он определяет поведение государства (Burchill, 2005). Здесь важно подчеркнуть, что национальные интересы могут измениться в результате социализации, включая интересы других государств. Однако это не знак дружбы, а партнерства ; интересы могут измениться, но его природа, определяющая поведение государств, — нет. Альтруизм подразумевает определенные альтернативные издержки для гражданина; если страна A жертвует собой ради страны B, то все расходы должны нести граждане страны A.Это, однако, несовместимо с целями государства, если только эта жертва не отвечает личным интересам. По логике, государства не могут быть альтруистическими и, следовательно, друзьями (Keller, 2009: 67; Sloterdijk, 2009: 9). Однако этот аргумент не предполагает, что все состояния «функционально недифференцированы»; как показывает пример Вендта, социальные связи повышают доверие, открытость и тем самым уменьшают неопределенность между государствами (Hopf, 1998: 188). Эти характеристики, таким образом, обозначают состояние партнерства, но не дружбы.

Эволюция франко-германских отношений иллюстрирует недостатки концепции дружбы и подчеркивает предлагаемую концепцию партнерства. Последующие параграфы демонстрируют, как две страны преодолели гоббсовские отношения «наследственных врагов», проявившиеся во вторжении Наполеона на немецкие земли в 1806 году, победе Пруссии над Францией в 1871 году и, в конечном итоге, в агрессии Германии в двух мировых войнах 20–90–258– годов. (Germond & Türk, 2008: 1; Рован, 1945; Марковиц, 2008: 13 и далее.). Названный Шарлем де Голлем «чудом нашего времени», успех и долговечность германо-франкистского примирения и партнерства во многом обусловлены общей политикой, которая создавала социальные связи (1971: 450). Следовательно, они привели к сближению национальных интересов во многих сферах, взаимному доверию и уменьшению неопределенности. Однако устойчивое доминирование соответствующих национальных интересов как движущих сил разработки политики, тем самым подрывая понятие дружбы, было очевидным повсюду.

Цель состоит не в том, чтобы представить хронологическое повествование о франко-германских отношениях с 1945 года, а в аналитической структуре когнитивной эволюции и формирования коллективной идентичности — конвергенции национальных интересов, поскольку государства рассматривают интересы друг друга как свои собственные, — чтобы продемонстрировать близость их отношений, но также и настойчивость в своих интересах (Wendt, 1992: cf.387). Кротц и Шильд предлагают две важнейшие институциональные структуры, посредством которых вышеупомянутые процессы были задействованы в течение последних десятилетий: регуляризованный межправительственный подход и общественные обмены (2012: 5).

Елисейский договор 1963 года широко известен как цезура не только франко-германских, но и европейских отношений (Fischer, 1992). Подписанный де Голлем и Аденауэром «Договор между Федеративной Республикой Германия и Французской Республикой о франко-германском сотрудничестве» институционализировал постоянное межправительственное сотрудничество и закрепил двусторонние отношения в международном праве. Регуляризованный межправительственный подход означает интенсивное взаимодействие, поскольку здесь заключается в том, что посредством ежегодных «франко-германских министерских советов» «два правительства консультируются друг с другом перед каждым важным решением по всем важным вопросам внешней политики» (Kortz & Schild, 2012: 57).Помимо конкретной координации политики, эта структура создала социальные связи и значение: она стандартизировала двустороннее политическое взаимодействие и тем самым создала доверие, связала внешнеполитический персонал и установила стандарты нормальности, способствуя взаимному пониманию целей и ожиданий (2012: 68). Более того, координация политики и постановка общих целей способствовали созданию коллективной идентичности; обе стороны отождествляют себя с интересами и ценностями другой стороны. Последнее проявляется в многочисленных символических событиях и жестах, а также в реальном сотрудничестве в военной сфере (Feldman, 2012: 8; Pfeil, 2012: 8).Более того, общий проект продвижения экономической и политической интеграции Европы и франко-немецкая коллективная идентичность взаимно усиливают друг друга: либо создает, либо требует доверия, взаимодействия и сближения национальных интересов (Münkler, 2015: 53).

Помимо взаимодействия на правительственном уровне, двусторонние отношения были подчеркнуты на общественном уровне. Закрепленные в Елисейском договоре, обе страны проводят обширную программу молодежных обменов и языковые программы, подписали соглашение о создании комиссии для решения спорного исторического вопроса, поддержали франко-германские премии и учредили 2200 городских близнецов (Feldman, 2012: 84). .Бывший посол Германии в Париже Хербст настаивал на том, что «мы связали сеть человеческих связей […] Эти связи — больше, чем просто дополнение к официальным отношениям; они придают официальным отношениям, как прочному основанию дома, прочность и выносливость ». (1978). В соответствии с упорядоченным межправительственным подходом, эти публичные взаимодействия разрушают друг друга, расширяя взаимные знания и, следовательно, увеличивая двустороннее доверие. Фельдман резюмирует: «В анналах международных отношений, вероятно, нет эквивалента плотной сети связей, институтов и общей политики, которые сегодня связывают политические элиты и общества Франции и Германии» (2012: 79).

Тем не менее, коллективное стремление к интеграции в Европу также демонстрирует постоянство личных интересов в двусторонних отношениях. Хотя существовал консенсус по главной цели — продвижению европейской интеграции, — мотивы резко различались. Помимо очевидных экономических преимуществ, создание Европейского сообщества угля и стали в 1951 году, например, было обусловлено желанием Франции контролировать тяжелую промышленность Германии, чтобы предотвратить перевооружение, и стремлением Германии избежать международной изоляции (Schöllgen, 2013: 34).Общие инициативы имели преимущества для обеих сторон; Франция расширила свой политический вес за пределы своих экономических и демографических возможностей и обеспечила контроль над Германией, в то время как последняя избежала разжигания изоляции и страха перед гегемонистскими устремлениями (Münkler, 2015: 52). Демесмей поэтому утверждает, что «легитимность германо-франкоского сотрудничества зависит от европейского контекста» (2012: 37). Отсюда следует, что партнерство было не самоцелью, а средством достижения высшей цели: продвижения национальных интересов, в данном случае интеграции Европы.Не альтруизм привел к франко-германскому сотрудничеству, а личный интерес, несмотря на то, что они все более гомогенизировались и включали в себя благополучие друг друга (Küsters, 2012). Недавние существенные разногласия по урегулированию кризиса суверенного долга в Европе и последующее охлаждение отношений указывают на пределы двустороннего сотрудничества, когда национальные интересы находятся под угрозой (Economist, 2014).

В заключение, в статье представлен детальный взгляд на дружбу. В то время как она не отвергает способность строить значимые связи между государствами, дружба отвергается как теоретически несостоятельная в сфере IR.Альтруизм как важнейший компонент дружбы несовместим с целью государства содействовать интересам своих граждан. Тем не менее, у стран есть способность преодолевать гоббсовское государство путем создания значимых социальных связей и, таким образом, сближения национальных интересов и реализации общего проекта. Франко-германское партнерство демонстрирует возможность преодоления враждебности путем тесного взаимодействия, которое создает взаимное доверие и уверенность, в то же время демонстрируя постоянство личных интересов в их действиях, несмотря на особые отношения.Отныне для политиков и ученых важно признать, что дружба и, следовательно, альтруизм не могут существовать между государствами. Дальнейшие исследования могут быть направлены на дружбу с учетом лидеров или народов, а также на конкретных событиях, демонстрирующих постоянство личных интересов. Критики могут заметить, что анализ ограничен строгим пониманием дружбы; он во многом основан на предположении об альтруизме как определяющей характеристике. Некоторые могут выдвинуть на первый план развивающееся контекстуальное понимание дружбы и, следовательно, не исключить ее возможность как таковую.Однако лорд Пальмерстон красноречиво выражает центральный аргумент этой статьи: «У нас нет вечных союзников и вечных врагов. Наши интересы вечны и вечны, и мы обязаны следовать этим интересам »(1848, 122).

Библиография

Адлер, Эмануэль, «Захват золотой середины: конструктивизм в мировой политике» в Euopean Journal of International Relations, Vol. 2 (1997), стр. 319-363

Аристотель, Никомахова этика , пер.Теренс Ирвин, 2 изд. (Индианаполис, Hackett Publishing: 1999)

Беренскёттер, Феликс, «Друзья, друзей нет?» В Journal of International Studies , Vol. 35, No. 3 (2007), pp. 647-676

Беренскёттер, Феликс, «Параметры национальной биографии» в European Journal of International Relations , Vol. 20, № 1 (2014), стр. 262-288

Burchill, Scott, The National Interest in International Relations Theory (Basingstoke, Palgrave Macmillan: 2005)

Чекель, Джеффри, «Конструктивистский поворот в теории международных отношений» в журнале World Politics , Vol.50, No. 2 (1998), pp. 324-348

Де Голль, Шарль, Memoiren der Hoffnung. Die Wiedergeburt 1958-1962 (München, Molden: 1971)

Демесмей, Клэр, «Hat der deutsch-französische Bateralismus Zukunft?» В Aus Politik und Zeitgeschichte , Vol. 63, No. 1 (2012), pp. 37-42

Deutsch, Karl, Политическое сообщество и Североатлантический регион (Princeton, Princeton University Press: 1957)

Дойл, Майкл, «Кант, либеральное наследие и иностранные дела», в Philosophy & Public Affairs, Vol.12, № 3 (1983), стр. 205–35.

Фельдман, Лили, Внешняя политика примирения Германии: от вражды к дружбе (Plymouth, Rowman & Littlefield: 2012)

Finnemore, Martha, Национальный интерес в международном обществе (Итака, Cornell University Press: 1996

Фишер, пер. 1992. «Un départ difficile: Comment fut élaboré et accueilli le‘ Traité du siècle », в Documents, Vol. 48, No. 4 (1992), pp. 1-11

Germond, C., и Тюрк, Х. (ред.), История франко-германских отношений в Европе (Нью-Йорк, Palgrave Macmillan: 2008)

Харди, Томас, Династы: эпическая драма войны с Наполеоном (Лондон, Макмиллан: 1920)

Хербст, Аксель, «Kunst des Brückenschlags», в Europäische Zeitung (01.04.1978)

Хопф, Тед, «Перспективы конструктивизма в теории международных отношений», в International Security , Vol. 23, No. 1 (1998), стр.171-200

Келлер, Саймон, «Против дружбы между странами» в Журнал международной политической теории , Vol. 5, № 1 (2009), стр. 41-58

Кеохейн, Роберт, «Международные институты: два подхода», в International Studies Quarterly , Vol. 32, No. 4 (1988), pp. 379-396

Кошут, С. и Эльснер, А. (ред.), Дружба и международные отношения (Бейзингсток, Пэлгрейв Макмиллан: 2014)

Кротц, Ульрих и Шильд, Иоахим, Формирование Европы: Франция, Германия и встроенная двусторонняя политика от Елисейского договора до политики XXI века (Oxford, Oxford University Press: 2012)

Купчан, Чарльз, Как враги становятся друзьями: источник стабильного мира (Princeton, Princeton University Press: 2010)

Küsters, Hanns Jürgen, Deutschland und Frankreich — ein langer Weg zur Freundschaft (Konrad Adenauer Stiftung, Publikationen: 2012; http: // www.kas.de/frankreich/de/publications/31561/)

Лорд Пальмерстон, «Замечания в Палате общин» в Парламентских дебатах Хансарда , Vol. 97, цв. 122 (1848)

Лу, Кэтрин, «Политическая дружба между народами» в Журнал международной политической теории , Vol. 5, № 1 (2009), стр. 41-58

Марковиц, Р., «Притяжение и отталкивание: франко-германские отношения в долгом девятнадцатом веке» в Жермонде, К. и Тюрке, Х. (ред.), История франко-германских отношений в Европе (New Йорк, Пэлгрейв Макмиллан: 2008)

Маркс, Карл и Энгельс, Фридрих, «Манифест Коммунистической партии» в Кан, Стивен, Классика современной политической теории (Oxford, Oxford University Press: 1997)

Миршеймер, Джон, «Назад в будущее, часть III: Реализм и реалии европейской безопасности», International Security, Vol.15, № 3 (1991-2), стр. 216–222.

Локк, Джон, «Второй трактат о правительстве» в Кан, Стивен, Классика современной политической теории (Оксфорд, Oxford University Press: 1997)

Münkler, Herfried, Macht in der Mitte: Die neuen Aufgaben Deutschlands in Europa (Гамбург, издание Körber-Stiftung: 2015)

Pfeil, Ulrich, ‘Zur Bedeutung des Elysee Vertrags‘ in Aus Politik und Zeitgeschichte , Vol. 63, No. 1 (2012), pp. 3-8

Руссо, Жан-Жак, «Общественного договора» в Кан, Стивен, Классика современной политической теории (Oxford, Oxford University Press: 1997)

Рован, Джозеф, L’allemagne de nos merites (1945; http: // www.esprit.presse.fr/archive/review/article.php?code=30650; по состоянию на 28.04.15)

Schöllgen, Gregor, Deutsche Außenpolitik von 1945 bis zur Gegenwart (München, Beck: 2013)

Sloterdijk, Peter, Теория послевоенных периодов: наблюдение за франко-германскими отношениями с 1945 года (Вена, Springer: 2009)

The Economist, Это чувство падения (2014; http://www.economist.com/news/leaders/21614137-if-germany-france-and-italy-cannot-find-way-refloat-europes-economy- euro-may-still-be; по состоянию на 05.04.15)

Договор между Федеративной Республикой Германия и Французской Республикой о франко-германском сотрудничестве (1963; http: // www.cvce.eu/en/obj/treaty_between_the_french_republic_and_the_federal_republic_of_germany_on_french_german_cooperation_22_january_1963-en-68956f73-75cb-4749-a6e2-344c8aad84ba.ht по состоянию на 01.04.15)

Вальс, Кеннет, Теория международной политики (McGraw-Hill, Лондон: 1979)

Вендт, Александр, «Анархия — это то, что из нее делают государства: социальная конструкция силовой политики» в International Organization, Vol. 46, No. 2 (1992), pp. 391-425

Вендт, Александр, Социальная теория международной политики (Кембридж: Издательство Кембриджского университета: 1999)

[1] Термины страны и государства будут использоваться как синонимы.

[2] Конечно, это отношение не разделяют философы-марксисты и анархисты, которые верят в необходимость безгосударственного общества, см., Например, Marx & Engels (1997).


Автор: Леонард Шютт
Написано в: University of St Andrews
Написано для: Dr Gabriella Slomp
Дата написания: апрель 2015

Дополнительная литература по электронным международным отношениям

Что такое дружба, определение друга: хорошее понимание друга Определение

Автор: Мари Мигель

Обновлено 18 марта 2021 г.

Медицинский осмотр: Рашонда Дутит, LCSW

Дружба должна быть чем-то легким для определения и понимания… но мы люди, а люди сложны! Базовое определение друга для большинства из нас — это тот, кто рядом с нами, а мы за него.Однако иногда у дружбы бывают взлеты и падения; иногда дружба складывается из самых неожиданных людей и обстоятельств; а иногда дружба на самом деле вовсе не заканчивается, и мы страдаем.

Итак, мы здесь, чтобы разобраться во всем этом. Что делает хороший друг? Что делает плохим другом ? Дружба — одна из тех концепций, которые, по вашему мнению, будут становиться легче по мере взросления, но иногда кажется, что она становится еще более сложной. Мы здесь, чтобы решить эту загадку. Давайте сначала посмотрим на определение друга.

Дружба — неотъемлемая часть жизни. Как друзья влияют на счастье?

Платоническая дружба реальна и оказывает значительное влияние на нашу жизнь. Этот веб-сайт принадлежит и управляется BetterHelp, который получает все сборы, связанные с платформой.

Источник: pxhere.com

Что такое друг?

Друг — это кто-то, кроме членов вашей семьи или партнера, с которым вы разделяете близкую привязанность. Вы разделяете с ними доброту, сочувствие, сочувствие, сострадание, верность, веселье и, возможно, некоторые общие убеждения и ценности.Они могут быть лично или онлайн, у вашего ближайшего соседа или на расстоянии 1000 миль.

Есть разные степени дружбы. Некоторые друзья случайны; вы можете разделять с ними несколько интересов, и вы можете иногда разговаривать, но вы не так глубоки, как могли бы, и именно в этом заключается дружба. Другие друзья, с которыми вы более близки. Вы проводите время, когда можете, и вы все это прошли. Возможно, у вас было детство с ними, вы переживали взлеты и падения, но они все еще ваши хорошие друзья.Вы двое можете долго не разговаривать, но как только вы снова заговорите, время словно не прошло. Отношения просто кажутся безопасными .

Еще есть определение друга в социальных сетях, в котором у вас двоих есть свои учетные записи в социальных сетях, но, возможно, вы на самом деле вообще не разговариваете. Не следует путать «друзей» в социальных сетях с реальными друзьями.

Подумайте об этом. Если у вас 500 друзей на Facebook, сможете ли вы стать близкими друзьями со всеми 500? Возможно нет.Это просто цифры в социальных сетях. Когда дело доходит до дружбы, лучше меньше, да лучше. Многие из этих друзей на Facebook больше знакомы, чем что-либо еще, но это не так. «Я познакомился сегодня с кем-то на Facebook» — звучит не совсем правильно.

Друг против знакомого

Источник: pexels.com

Чем отличается друг от знакомого? Знакомый — это человек, с которым вы время от времени разговариваете, но дружбы здесь просто нет.Может быть, это было бы, если бы вы двое больше разговаривали, но, скорее всего, этот человек — это тот, с кем приятно и приятно иногда разговаривать, но это просто не похоже на связь. Скорее всего, они не будут тем человеком, с которым вы будете разговаривать, когда возникнут проблемы. Они не будут тем человеком, с которым вы проводите много времени. В качестве альтернативы, некоторые дружеские отношения возникают из знакомств, если мы только дадим им шанс.

Посмотрите на свои социальные сети, а также на людей, которых вы знаете в реальной жизни.Скольких из них вы бы назвали друзьями? Сколько просто знакомых? Возможно, самая большая проблема сегодняшней дружбы — это их смешение. Скорее всего, лишь горстка людей в вашей жизни достойна быть вашим другом, в то время как остальные на самом деле являются знакомыми.

Признаки хорошего друга

Вот несколько способов узнать, что у вас крепкая и здоровая дружба:

Всегда рядом

Хороший друг всегда будет рядом с вами, независимо от вашей ситуации.Они не сбегут из-за того, что вы потеряли деньги или потому что вы уехали еще дальше. Друзья знают, что в жизни много испытаний, и они выдержат их до конца.

Слушает и хранит секреты

Хороший друг — это тот, с кем вы можете быть уязвимыми и открытыми, и вы знаете, что они не будут сплетничать о том, что вы им говорите. Когда вы говорите: «пожалуйста, никому не говори», они никому не скажут.

Тебе хорошо с ними

Хорошим другом будет тот, с кем вам нравится проводить время.Обратите внимание на свою энергию; Хотя у всех нас бывают хорошие и плохие дни, если ваша энергия рядом с кем-то неизменно хороша, это о чем-то говорит. И наоборот, если нахождение рядом с кем-то постоянно вызывает негативные чувства и снижает вашу энергию, это явный признак того, что в отношениях что-то не так.

Вы сочувствуете им

Если с вашим другом случится что-то плохое, вы тоже почувствуете себя плохо, даже если вы не пострадали напрямую. Чтобы дружба работала, ей нужно сочувствие.Дружба, в которой друзья не принимают во внимание чувства друг друга, не является хорошей дружбой, она либо является, либо станет односторонней.

Дружба — неотъемлемая часть жизни. Как друзья влияют на счастье?

Платоническая дружба реальна и оказывает значительное влияние на нашу жизнь.

Источник: pexels.com

Закопатель топора

Долговременная дружба не будет идеальной.Скорее всего, будут ссоры и моменты, когда вы двое не будете разговаривать друг с другом — это на самом деле здорово и важно для вас двоих, чтобы научиться лучше понимать друг друга и разрешать конфликт. Хороший друг знает, что это часть жизни, и он готов закопать топор и попробовать еще раз. Большинство аргументов не являются основанием для прекращения дружбы. Хорошие друзья могут прощать друг друга, не относиться к прошлому против друга, учиться на своих ошибках и двигаться дальше.

Признаки плохого друга

Если вы сомневались в своей дружбе с кем-то, подумайте, что они делают.Вот некоторые признаки того, что ваша дружба с кем-то может быть не такой уж и большой:

Источник: pxhere.com

Друг пользователя

Некоторые так называемые друзья хотят тебя только тогда, когда им что-то нужно. Будь то поездка, деньги или любая другая потребность. Они стали друзьями примерно в то время, когда вам повезло, и когда жизнь идет насмарку для вас, их нигде не найти.

Не поймите нас неправильно — друзей должны помогать друг другу, ключевые слова — «друг другу.«Если помощь односторонняя, это может быть признаком того, что вас используют.

Друг мусорщика

Если ваш друг всегда говорит вам чушь о других своих друзьях, не думайте, что вы исключение. Если вы находитесь за пределами слышимости, они, вероятно, говорят о вас чушь.

Каждый сказал что-то о ком-то, но не сказал бы ему в лицо. Иногда правда ранит, и мы боимся обидеть наших друзей. Однако, если этот друг постоянно болтает чушь и даже не критикует его, он может быть плохим другом.Кстати о критике…

Друг, который не терпит критики

Как друзья , вы двое должны помогать друг другу. И один из способов помочь кому-то — иногда давать ему таблетку, которую трудно проглотить. Хороший друг воспримет критику близко к сердцу и поймет, что это благотворный инструмент для роста, в то время как плохой друг может почувствовать нападение, стать агрессивным и, возможно, исключить вас из своей жизни, когда вы скажете что-то, чего он не хочет. слышать.

Друг, который не терпит различий

Друзья ладят из-за их сходства. Не так уж часто люди привязываются друг к другу из-за своих различий (хотя, конечно, такое случается!). С учетом сказанного, у вас двоих будут некоторые различия, будь то хобби, взгляды на жизнь или, возможно, даже какие-то ценности. Если ваш друг всегда твердит вам, во что вы верите, и даже перестает с вами разговаривать из-за разницы, он не был хорошим другом, правда? Например, если один из вас религиозен, а другой нет, вы оба должны быть открыты этим различным точкам зрения и уважать их, даже если вы не обязательно согласны друг с другом.

The Flakey Friend

Нестабильный друг — это тот, с кем трудно дружить, потому что у него часто есть причина избегать вас. Есть большая разница между наличием реальных причин для отмены планов и постоянными извинениями. Если вы тот, кто всегда строит планы, а они никогда не общаются с вами, несмотря на то, что всегда говорят, как сильно по вам скучают, они могут не быть хорошим другом . Некоторые друзья могут испытывать социальную тревогу, и им трудно следовать планам.Это, безусловно, ситуационный характер, поэтому постарайтесь не сбрасывать со счетов кого-то полностью на основании этого — если кажется, что у них возникают проблемы с выполнением планов, попробуйте поговорить с ними об этом. Дайте им понять, что вы не пытаетесь их осудить или винить, а просто хотите лучше понять, что может происходить.

Напористый друг

С другой стороны, если у вас есть обязанности, такие как работа, учеба или семья, и ваш друг злится, когда вы должны сказать «нет», то это также может быть признаком плохой дружбы.Хороший друг знает, что жизнь, особенно взрослая, занята, и иногда вы двое не можете видеться. Наберитесь терпения и дождитесь хорошей возможности пообщаться.

Многие друзья могут иметь одну-две склонности к проблемам, но если они случаются часто, это может быть признаком того, что вам следует расстаться.

Посмотрите на своих друзей и посмотрите, кто друг, кто знакомый, а кто может быть плохим другом. Не бойтесь открыто и откровенно поговорить с ними, чтобы разобраться в этом.

Обратитесь за помощью!

Если у вас проблемы с дружбой , вы хотите выяснить, кто ваши настоящие друзья, или вам нужна помощь в поиске друзей, нет ничего постыдного в том, чтобы обратиться за помощью к профессионалу. Обращение за консультацией может помочь улучшить ваши межличностные отношения и укрепить дружеские отношения. У вас только одна жизнь, поэтому наполните ее людьми, которым вы небезразличны.

Онлайн-терапия оказалась столь же эффективной, как и личная терапия, в лечении множества проблем, включая коммуникативные навыки, проблемы в отношениях, беспокойство, депрессию и многое другое.В частности, 98% пользователей BetterHelp испытали значительное улучшение своего психического здоровья и личностного роста, 94% предпочитают это личной терапии и 100% считают, что это удобно.

Кроме того, онлайн-консультации имеют дополнительное преимущество — они доступны в любое время и в любом месте — вам просто понадобится подключение к Интернету, чтобы начать работу! Вам не обязательно ездить на занятия в определенный день и время каждую неделю. Сеансы полностью настраиваются, многие из наших терапевтов работают в нестандартные часы и предлагают сеансы через видеочат, телефонный звонок, обмен мгновенными сообщениями / текстовыми сообщениями и запись голоса в реальном времени.Это особенно полезно, если у вас плотный график и / или вы живете в сельской местности, где традиционное личное консультирование для вас нереально. Продолжайте читать ниже, чтобы найти отзывы о некоторых из наших сертифицированных терапевтов от людей, ищущих помощи в своих отношениях.

Отзывы консультанта

«Я разговариваю с Ребеккой с февраля, и она мне очень помогла! В моей жизни многое изменилось, и она помогла мне сформировать позитивный настрой и пространство, чтобы ориентироваться в изменениях и поддерживать тот тип жизни и отношений, который я хочу.Наряду с этим, она предоставила мне ресурсы, которые я могу использовать вне наших сессий ».

«Даниэль потрясающая! Она помогает мне справляться с невероятно трудными проблемами в одном из моих самых важных отношений. Она хорошо слушает, обобщает мои разрозненные мысли и чувства и предлагает полезные инструменты, занятия и ресурсы для работы вне наших сессий. Даниэль дает честную обратную связь и создает безопасное пространство. Я чувствую, что она искренне заботится ».

Часто задаваемые вопросы (FAQ) О друзьях
  • Каково истинное определение друга?

Это будет немного отличаться от человека к человеку, но основное определение друга — это тот, на кого вы всегда можете положиться, и наоборот.Даже несмотря на то, что у вас может быть много друзей, лучшие друзья — это те особые друзья , которые действительно заставляют вас чувствовать себя услышанными, принятыми и безопасными в отношениях друг с другом.

Друг семьи — это тот, кого вы считаете близким другом, например, друга детства или друга семьи, которого вы знаете дольше своих друзей и знакомых. Друг семьи — это тот, кто дружит с вашей семьей в течение длительного периода времени. Люди часто приглашают друзей своей семьи на важные семейные собрания и мероприятия в знак дружбы.

  • Что такое дружба простыми словами?

Проще говоря, дружба — это два и более людей, которые поддерживают друг друга на протяжении всей жизни. Друзья и знакомые поддерживают друг друга в жизненных трудностях и делятся своим жизненным опытом. Определение друга — это тот, кто в глубине души заботится о ваших интересах. Настоящая семья и друзья всегда на твоей стороне.

  • Что делает кого-то другом?

Разница между семьей и друзьями состоит в том, что, когда вы родились в семье, вы можете выбирать себе друзей.Друг — это тот, с кем мы можем быть самими собой, доверять ему и разделять общие интересы с похожими увлечениями.

  • Почему у некоторых людей нет друзей?

В то время как у некоторых людей много друзей , у других мало друзей или совсем нет. Отсутствие друзей и знакомых в чьей-либо жизни может быть вызвано выбором или обстоятельствами. Для некоторых определение друга означает проводить все свободное время с другими. С другой стороны, когда дело доходит до социального взаимодействия, некоторые люди предпочитают проводить больше времени наедине, чем с другими.Другая причина, по которой у кого-то может не быть много друзей, заключается в том, что они действуют как друг, которому никто не может доверять, иначе называемый «заклятым врагом». Эти люди в конечном итоге отталкивают людей токсичным и негативным поведением.

  • Каковы три качества хорошего друга?

Когда дело доходит до понимания определения друга , три важных качества, которыми должен обладать настоящий друг, — это верность, честность и уважение. Если они не присутствуют в вашей дружбе, возможно, вам стоит подумать о более тщательном изучении отношений и о том, насколько они здоровы.Люди, у которых нет этих качеств в дружбе, часто имеют по крайней мере несколько токсичные или нездоровые отношения.

  • Какие 3 типа дружбы?

Есть много определений, связанных с другом. Есть случайная дружба или дружба только на словах. Например, друзья библиотеки — это добрый способ сказать, что мы поддерживаем местную библиотеку и то, что она означает. Когда кто-то говорит «познакомьтесь с моим другом», он обычно представляет вас тому, с кем у него близкие отношения, что более чем случайно.Когда доходит до третьего определения друга, это обычно знакомые или сослуживцы, с которыми вы познакомитесь по ассоциации.

  • Что делает хорошего друга?

Когда мы используем в предложении слова «хороший друг », мы обычно описываем полное определение друга, обладающего тремя положительными качествами: верностью, честностью и уважением. Антонимы к другу обладают противоположными качествами. Примеры дружеских отношений, которые показывают хорошие дружеские отношения всегда подразумевают верность, честность и взаимное уважение.

  • Как описать друга?

Определение друг — это человек, который всегда поддерживает вас в хорошие и плохие времена. Это означает поддержку и то, что вам никогда не придется оставаться в одиночестве. Согласно словарю, « друг, » относится к людям, которые разделяют взаимные привязанности и интересы.

Если вы ищете больше статей о дружбе :

  • https: // www.betterhelp.com/advice/friendship/little-things-that-ruin-the-friendship/
  • https://www.betterhelp.com/advice/friendship/what-are-the-best-friendship-quotes/
  • https://www.betterhelp.com/advice/friendship/symbols-of-friendship-around-the-world/
  • https://www.betterhelp.com/advice/friendship/how-to-end-a-friendship-amicably/
  • https://www.betterhelp.com/advice/friendship/what-is-true-friendship/
  • https: //www.betterhelp.ru / advice / дружба / что-дружба-закончилась-с-цитатами-и-мемами-связаны-с-вами /

Если вам нужна горячая линия в кризисных ситуациях, позвоните:

  • Национальная линия помощи по предотвращению самоубийств — 1-800-273-8255

Если вам все еще интересно, подходит ли вам онлайн-терапия, не стесняйтесь обращаться к нам по адресу [email protected]terhelp.com.

.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *