Практический интерес: Синонимы «практический интерес»

практический интерес — это… Что такое практический интерес?

практический интерес

Практический интерес— The numerical results are reported in graphical form for a range of parameters of physical interest.

Русско-английский научно-технический словарь переводчика. 2013.

• практический выход
• практический опыт

Смотреть что такое «практический интерес» в других словарях:

• практический — прил., употр. часто Морфология: нар. практически 1. Практическим называют то, что имеет отношение к изучению человеческой деятельности. Практический идеализм. | Практический разум. 2. Практическим называют то, что связано с чьими либо реальными… …   Толковый словарь Дмитриева

• интерес — См.

  барыш в интересах, нарушать чьи л. интересы, остаться при пиковом интересе, соблюдать интерес(ы)… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. интерес заинтересованность,… …   Словарь синонимов

• ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗУМ —         понятие нем. классич. философии, означающее способность человека к свободному действию на основе высших безусловных принципов. Согласно Канту, разум, выступая в своих практич. функциях (т. е. как П. р.), даёт человеку «законы свободы», т …   Философская энциклопедия

• Практический Технологический институт — Запрос «Менделеев» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Дмитрий Иванович Менделеев Дмитрий Иванович Соколов Д. И. Менделеев в своём кабинете (Главная палата мер и весов, Санкт Петербург). Дата рождения: 27 января ( …   Википедия

• разум практический —         РАЗУМ ПРАКТИЧЕСКИЙ понятие, широко известное благодаря критической философии И. Канта, находящееся у него в определенных отношениях с чистым, спекулятивным или теоретическим разумом; само же различение коррелирует с различением… …   Энциклопедия эпистемологии и философии науки

• КОГЕН — (Cohen) Герман (1842 1918) немецкий философ, основатель и виднейший представитель марбургской школы неокантианства. Основные работы: ‘Теория опыта Канта’ (1885), ‘Обоснование Кантом этики’ (1877), ‘Обоснование Кантом эстетики’ (1889), ‘Логика… …   История Философии: Энциклопедия

• Медицина — I Медицина Медицина система научных знаний и практической деятельности, целями которой являются укрепление и сохранение здоровья, продление жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека. Для выполнения этих задач М. изучает строение и… …   Медицинская энциклопедия

• КРИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ КАНТА: УЧЕНИЕ О СПОСОБНОСТЯХ — ( La philosophie critique de Kant: Doctrines des facultes , 1963) работа Делеза. Характеризуя во введении трансцендентальный метод , Делез фиксирует, что Кант понимает философию как науку об отношении всякого знания к существенным целям… …   История Философии: Энциклопедия

• Платон философ — знаменитый философ, род. в Афинах между 430 и 427 гг. до Р. Хр. По некоторым, впрочем сомнительным, свидетельствам его настоящее имя было Аристокл, а П. только прозвание. Семейство его принадлежало к знатному и богатому роду: по отцу, Аристону,… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

• Платон, философ — знаменитый философ, род. в Афинах между 430 и 427 гг. до Р. Хр. По некоторым, впрочем сомнительным, свидетельствам его настоящее имя было Аристокл, а П. только прозвание. Семейство его принадлежало к знатному и богатому роду: по отцу, Аристону,… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

• РОДЫ — РОДЫ. Содержание: I. Определение понятия. Изменения в организме во время Р. Причины наступления Р………………… 109 II. Клиническое течение физиологических Р. . 132 Ш. Механика Р. …………….. 152 IV. Ведение Р……………… 169 V …   Большая медицинская энциклопедия

перевод на английский, синонимы, антонимы, примеры предложений, значение, словосочетания

Я приглашаю Билла Гейтса посетить одну или несколько Деревень тысячелетия во время его предстоящей поездки в Африку, чтобы он своими глазами увидел, почему этот подход имеет такой практический интерес на всем континенте.	I invite Bill Gates to visit one or more Millennium Village sites on an upcoming trip to Africa to see first hand why the approach is of such practical interest across the continent.
DCFLs представляют большой практический интерес, так как они могут быть проанализированы в линейном времени, и различные ограниченные формы DCFGs допускают простые практические Парсеры.	DCFLs are of great practical interest, as they can be parsed in linear time, and various restricted forms of DCFGs admit simple practical parsers.
Dcfg представляют большой практический интерес, так как они могут быть проанализированы в линейном времени и фактически парсер может быть автоматически сгенерирован из грамматики генератором парсера.	DCFGs are of great practical interest, as they can be parsed in linear time and in fact a parser can be automatically generated from the grammar by a parser generator.
Другие результаты
Конечно, я была практически истощена, потеряла интерес к жизни, перестала радоваться, почти не ела, страдала от бессонницы, чувствовала себя одинокой и подавленной.	Sure, I was totally spent, I lacked interest in things I used to enjoy, barely ate, struggled with insomnia and felt isolated and depleted.
Вы знаете, что если ваш друг работает на французское или немецкое государство, или международную группу по защите прав, или на большую нефтяную корпорацию, то он представляет интерес для иностранной разведки?	Did you know that if you have a friend who works for the French or German governments or for an international human rights group or for a global oil company that your friend is a valid foreign intelligence target?
Я надеюсь, что моё выступление пробудит в вас интерес к собственному исследованию — не только ГМ комаров, но и других генетически модифицированных организмов, очень острой теме сейчас.	And I hope that what I’ve done is aroused your curiosity enough to start your own inquiry — not into just GM mosquitoes but to the other genetically modified organisms that are so controversial today.
АРТ28 любила охотиться за электронной почтой и контактами журналистов в Чечне, грузинского правительства, военных атташе в Восточной Европе — всех лиц, представляющих несомненный интерес для российского правительства.	APT28 loved to prey on the emails and contacts of journalists in Chechnya, the Georgian government, eastern European defense attachés — all targets with an undeniable interest to the Russian government.
Я думаю, многим из граждан кажется, что в Вашингтоне их вообще не слышат, и это значительная часть Америки, не только побережье, а он как раз был тем, как им казалось, кто проявил интерес к их делам.	I think there was a huge swath of the population that feels like Washington never listens to them, you know, a good part of the middle of America, not just the coasts, and he was somebody they felt was listening to their concerns.
У частных компаний интерес не в том, чтобы получить данные правильно, а в том, чтобы получить правильные данные.	Private companies don’t have a huge interest in getting the numbers right, they just need the right numbers.
Практическая отработка ударов с обсуждением, когда это наиболее важно.	Deliberative batting practice in the moments when it matters most.
Также вполне вероятно, что правительства могут проявить интерес к генетической модификации.	I also think it’s not that unlikely that governments might start taking an interest in genetic modification.
Узнавая о политической принадлежности другого, они теряют интерес, и они всё больше противостоят бракам своих детей с теми, кто поддерживает другую партию, что является самым шокирующим фактом.	If they do, if they find out, they find each other less attractive, and they more and more don’t want their children to marry someone who supports the other party, a particularly shocking statistic.
Но несмотря на вызванный к себе интерес, на все наши накопленные знания, а также на львиную долю финансирования, мы всё ещё стоим перед рядом нерешённых проблем и новых открытий.	And yet, after all the attention they have garnered, and all the knowledge they have generated, as well as the lion’s share of the funding, here we are standing [before] the same litany of intractable problems and many new challenges.
В тех редких случаях, когда я рассказываю новым знакомым, что изучаю секс, они либо сразу прекращают общение, либо проявляют интерес.	On the rare occasion that I share with a new acquaintance that I study sex, if they don’t end the conversation right then, they’re usually pretty intrigued.
В магистратуре я изучал архитектуру и городское планирование, мой интерес к инфраструктуре рос, и в 1999 году мне пришла в голову идея дипломного проекта: реконструкция старой железнодорожной развязки в центре города в новый объект инфраструктуры для преображения городской среды.	I went back to grad school in architecture and city planning, developed this interest in infrastructure, and in 1999 came up with an idea for my thesis project: the adaptation of an obsolete loop of old railroad circling downtown as a new infrastructure for urban revitalization.
Французы и англичане проявляют интерес к ядерной энергетике.	The French and the British show interest in nuclear power.
Мною двигал какой-то импульсивный интерес, я постоянно искала что-то новое: винил, пар, стекло.	I was driven by this kind of impulsive curiosity, always looking for something new to add: vinyl, steam, glass.
Не думаю, что Брендан мог спутать интерес с флиртом.	I don’t think Brendan confused interest with flirtation.
Я испытываю исключительный интерес к юной, только начинающейся жизни…	I take a singular interest in young and budding life…
Он решил проявить хотя бы кратковременный интерес к празднеству.	He made a brief show of interest in the celebration.
Что больше всего захватывает ваш интерес при чтении газет?	When you read the newspapers, what strikes you?
Только церковные группы проявляют к ним какой-то интерес.	The only people who deal with that are church groups.
А мой младший брат Кристиан такой милый, а мой папа, наверное, один из умнейших и самых как бы, Кто-нибудь из родственников разделяет твой интерес к России?	Then, my little brother Christian is very charming, and my dad’s one of the, probably, one of the smartest and most kind of, Does anybody among your relatives share the interest to Russia?
Я думаю, что люди проявляют гораздо больший интерес к кулинарии, есть много кулинарных программ, и мы лидируем в мире в некоторых отношениях, в том, чтобы быть предприимчивыми в нашей кулинарии.	I think people are taking a lot more interest in cooking, there’s a lot of cooking programmes, and we are leading the world in some respects, in being adventurous about our cooking.
Вартлоккур быстро потерял к этому интерес и занялся своими делами.	Varthlokkur soon lost interest and went about his business.
Его прошлое превращается в трясину и провоцирует интерес к себе.	His background turns into a swamp and invites scrutiny.
Издатели и киностудии проявляют к ней сейчас большой интерес.	Now there’s major interest from publishers and movie studios.
Интерес Японии к плутонию носил исключительно мирный, экономический характер.	Japan’s interest in plutonium was strictly peaceful and economic.
Мой интерес в этой темнице не ограничивается лишь архитектурой.	My interest in the dungeon isn’t strictly architectural.
Она имеет глубокий и искренний интерес к людям.	She has a deep and genuine interest in people.
Когда ему было 2 года, он тогда проявлял интерес к музыке и музыкальным инструментам, особенно ударным.	When he was 2, he showed his interest to music and instruments, especially drums.
Башня не открыта для широкой публики, но тех, кто имеет особый интерес может договориться о визите на верхушку башни.	The tower is not open to the general public, but those with a special interest may arrange a visit to the top of the Clock Tower.
Также не будет преувеличением упомянуть, что наша страна теряет интерес к развитию науки, которая (кто знает?	It also won`t be exaggeration to mention that our country is losing interest in the developments of science, which (who knows?
Нет нужды говорить, что СМИ сделали и продолжают делать многое, чтобы вызывать и поддерживать наш интерес к каждой стороне жизни в России.	Needless to say that the mass media have done and continue doing much to excite and to maintain our interest in every aspect of the life in Russia.
Хобби — это особенный интерес или занятие, которому вы отдаете свободное время.	A hobby is a special interest or activity that you do in your time off.
Hobby — специальный интерес или деятельность, что Вы делаете в Вас свободное свободное время.	A hobby is a special interest or activity that you do in you free time off.
Также я имею большой интерес в программировании.	Also I have great interest in computer programming.
Писательница раньше работала следователем, и она знает, как вызвать интерес читателя, и в то же время описывает события, которые могут происходить в действительности.	The author used to work as an investigator and she knows how to arouse the readers interest and at the same time writes the facts that could take place.
Мы читали ваши статьи о психологии молодежи и мы вынуждены проявить интерес к этой теме.	We read your articles about youth psychology being obliged to develop an interest in the subject.
Наша труппа оживляет обстановку ,заводит беседы с гостями и проявляет к ним интерес.	Our startup sources actors to parties to liven things up and get into conversations with guests and be interested in them.
Но вы должны признать, что ее волнение и интерес к этому делу довольно необычны.	But you must admit that her anxiety to know about the case is somewhat unusual.
Чем на самом деле мотивирован интерес к астрономии средневековых исламских ученых?	What actually motivated medieval Islamic scholars’ interest in astronomy?
Черная магия, поклонение демонам, интерес ко всему нечистому.	Black magic and demon worship and an appetite for the unholy…
Они делают обзоры и публикуют случаи, представляющие интерес для медицинского сообщества в целом.	They review and they publish cases of interest to the medical community at large.
Моё природное желание найти иную жизнь имело целью не праздный интерес.	My innate desire to seek out other life… was not so that I could walk among that life.
Но Питер продолжал рассуждать на темы, которые представляли особый интерес для различных регионов.	But he still talked about subjects that would have particular interest in various regions.
Преступления, связанные с сексуальным насилием над женщиной, всегда вызывали повышенный интерес у мужчин.	The sexual assault of women was a crime that awakened the prurient curiosity of too many men.
А скандал своей гангстерской харизмой только увеличил к нему интерес публики.	And the scandal of the gangster charisma actually increased the publics fascination with it.
Все желали увидеть сверкающую в небе каплю, проявившую интерес к нашей округе.	Everybody wanted to see the glowing blob in the sky that seemed so interested in our neighborhood.
Полагаю, что наибольший интерес вызывает вон то, маленькое зеленое яблочко на нижней ветке.	I suppose that the most interesting thing among these is that small green apple on the lower branch.
Родом овладела скука, но тут у него внезапно проснулся интерес.	Rod had been getting bored, but he suddenly gained interest.
Но к скачкам как таковым интерес потерял, просто ставил, как Майк указывал.	But Prof lost interest in a sure thing and merely placed bets as Mike designated.
Все присутствующие испытывали немалый интерес к отчаянной гражданской войне, которая разворачивалась на континенте.	All the guests at the table were interested in the desperate civil war that was being fought on the mainland.
Снаружи изменилось что-то, что оправдывает ваш новый интерес к ней?	Something changed on the outside to warrant your new interest in her?
Мистер Варнсен, если вам нравится квартира, должна сказать что к ней проявил интерес состоятельный промышленник.	Mr. Varnsen, if you like the apartment, I should tell you I’ve also had some interest from a wealthy industrialist.
Я располагаю сенсационной информацией, которая может представлять интерес для вашей компании.	I have a breaking story your network might be interested in.
Полагаю, что интерес к определённому человеку поневоле рождает убеждённость, что он прекрасен.	I suppose feeling a certain interest in a person necessarily engenders a conviction that she’s beautiful.
Орм представил себе потрясение, интерес, недоумение и возмущение жителей Земли.	Orme could imagine the shock, the consternation, the bewilderment, the frustration on Earth.
Неторопливая походка и праздный вид девушки вызывали обычного рода оскорбительный интерес.	Her easy gait and idle manner attracted attention of an offensive but common sort.
В последнее время солдаты стали проявлять определенный интерес к повышению своего боевого мастерства.	The soldiers had begun to show some interest in improving their skills lately.

Практический интерес

В декабре прошедшего года главный торакальный хирург Санкт-Петербурга, доктор медицинских наук, профессор Вадим Пищик дал в нашем областном онкодиспансере мастер-класс для врачей-хирургов, а уже через неделю после показательного «урока» врачи онкодиспансера самостоятельно провели первую операцию по новой для себя технологии, когда сразу все инструменты вводятся в один разрез шириной три сантиметра. Как им это удалось и каковы перспективы применения этой технологии? На эту тему беседа с врачом-онкологом торако-маммологического отделения Брянского областного онкологического диспансера Сергеем КУЛАКОВЫМ.

— Сергей Александрович, профессор Пищик к нам ведь не случайно заехал: видимо, и материально-техническая база диспансера и опыт наших хирургов позволяет рассчитывать на успешное внедрение его технологии на нашей территории?

— Не могу сказать, что наш диспансер по уровню оснащенности в чём-то уступает центральным онкологическим клиникам. Конечно, там, в центре, пользуются более именитыми брендами, но если разобраться, то можно констатировать факт: мы точно оснащены не хуже, и такой специалист, как Вадим Григорьевич Пищик, разумеется, это учёл. Отличие же его методики от той, которая применялась и применяется у нас, в том, что это технология однопортового доступа, но она уже довольно широко распространена и многие хирурги как у нас в стране, так и мире, ею успешно пользуются. Мы у себя привыкли оперировать иными инструментами, немного отличающимися от тех, которые применяет Вадим Григорьевич, и оперируем из многопортового доступа: обычно делаем три — четыре прокола, в которые вводится камера и манипуляторы — через эти отверстия и производится операция. Суть метода однопортовой хирургии, который применяет профессор Пищик, в том, что в одно дренажное отверстие вводится камера, а сама операция делается через один большой торакопорт.

— И можно через одно отверстие доставать до всех уголков операционного поля — даже дальних? Не мешают инструменты друг другу — не тесновато?

— Это дело привычки — всё зависит от наработки опыта хирургом. Если он может расположить инструменты таким образом, чтобы выполнить операцию через один порт, то со временем эта операция не будет представлять особой сложности. Если хирург привык к многопортовой хирургии, он её и применяет — она больше распространена в московских онкологических институтах: например, в Московском научно-исследовательском онкологическом институте имени Герцена доктор медицинских наук Олег Валентинович Пикин и ординаторы его отделения оперируют из многопортового доступа, в торакальном отделении Национального медицинского исследовательского центра онкологии имени Блохина тоже применяют многопортовые доступы, а вот ленинградская школа предпочитает свою методику, профессор Пищик показал нам, как оперируют в Питере.

— И вы уже попробовали?

— Знать эту медику необходимо не просто из любопытства, она представляет для нас практический интерес. Такие операции я видел и раньше — они, например, проводились на торакальных конгрессах: два года назад в Казани показывал, как оперировать по этой методике, из однопортового доступа, испанец Диего Гонсалес Ривас — с Вадимом Григорьевичем Пищиком они, кстати, хорошо знакомы. Уровня оснащенности нашего диспансера хватает для того, чтобы применять эту технологию и оперировать наших пациентов, мы буквально через неделю после того, как уехал профессор, провели операцию по данной методике, и она у нас получилась. Правда, она заняла почти четыре часа — намного медленнее, чем получалось у профессора, но из одного порта мы выполнили анатомическую расширенную лобэктомию по всем онкологическим канонам.

— Бывает, что приходится переходить и на открытый доступ…

— У нас уже был такой случай. Профессор Пищик, когда давал у нас мастер-класс, рассказывал о противопоказаниях и упоминал как раз о том, что кальцинаты в корне лёгкого могут служить серьёзным препятствием для проведения подобной операции. И мы уже в следующей операции столкнулись с такой проблемой: в корне лёгкого нам встретились плотные, не смещаемые лимфатические узлы — последствия перенесенных пациентом воспалительных процессов при туберкулёзе. И плюс к тому помешал спаечный процесс, затруднивший мобилизацию лёгкого. Для безопасности больного нам пришлось в этом случае применить метод открытой хирургии. Операция потребовала установки расширителя, что противоречит канонам видеоэндоскопической хирургии.

— Инструменты сильно отличаются?

— Если взять многопортовую хирургию, то — да, это разные инструменты, а при однопортовой хирургии профессор Пищик, например, пользуется инструментами из общехирургической практики, эндоскопические моменты бывают не часто. Можно сказать, что в сравнении с многопортовой хирургией однопортовая дешевле.

— С экономической точки зрения, она, следовательно, выгоднее?

— И, может быть, даже привычнее…

— Вы провели операцию по новой для вас методике, а пользовались тем же самым привычным инструментом…

— Да. В этом плане не было никаких проблем.

— А что больше всего хотелось опробовать — почувствовать — из того, что было показано на мастер-классе?

— Обещанную простоту: выполнить эту операцию стандартными инструментами из небольшого доступа с использованием видеоаппаратуры — без установки расширителя. При однопортовом доступе есть возможность ориентировать анатомию так, как ты привык при обычной операции. Это очень импонирует. В принципе, научиться такой методике опытному хирургу, оперирующему открыто, не сложно. Нужно только привыкнуть к тому, что ты работаешь, глядя в монитор. Рана из операционного поля переносится на экран монитора.

— Достаточно ли разрешения?

— У нас используется стойка производителя «Эскулап» — полноформатное разрешение. Есть ли лучше? Да, есть. «Эскулап» — не лидер в эндоскопических технологиях, применяемых в торакальной и абдоминальной хирургии. В этом плане стоит ориентироваться, к примеру, на Olympus или STORZ, но вместе с тем что это более именитые бренды, они и более дорогие…

— Но для торакального хирурга очень важно всё хорошо видеть…

— Чем больше современных технологий производитель вложил в стойку, в видеоаппаратуру, в оптику, тем, конечно, лучше, но у всех лидеров свои «изюминки»: у них есть те патентные технологии, которых нет у других — у того же «Эскулапа». За счёт этого они выигрывают. Качество оптики — это другие линзы, это мониторы с более высоким разрешением. У нас, например, монитор с разрешением в 50 герц, а у самых продвинутых — свыше 100 герц. Соответственно лучше и качество изображения.

— По цене — хоть приблизительно — это для нас, для нашей области, доступно?

— Если смотреть в перспективу, то, разумеется, очень хотелось бы рассчитывать на технику такого уровня. Но для наших условий — а мы в год выполняем около ста пятидесяти торакальных операций…

— Затраты себя оправдали бы…

— Надо учитывать, что не все операции будут эндоскопическими — это первая стадия. Стадии 2a и 2b — уже предел, а три и четыре — это не хирургические стадии рака лёгкого. Для той когорты пациентов, которая есть на сегодня, вполне хватает и наших условий.

— Все прочно усвоили, что для успешного лечения важно поймать онкологию на ранней стадии…

— Конечно, это важно. Скрининг рака лёгкого имеет большое значение, потому что пациенты, у которых выявлено заболевание на стадии 1 и 2, подходят под малоинвазивную хирургию. Нужно своевременно обращаться к врачам и тогда можно будет получить высокотехнологичную и эффективную помощь. У больных, прооперированных на ранних стадиях, лучший прогноз и меньше травм.

— В области — в других учреждениях — что-то подобное делают?

— Делают, но мало. В основном, это диагностические манипуляции. В противотуберкулёзном диспансере и в первой областной больнице очень мало анатомических резекций легкого.

— А в вашем отделении много торакальных хирургов, владеющих данной методикой?

— Пять хирургов — все могут выполнять такие операции.

— Поэтому и оказание высокотехнологичной помощи должно быть сконцентрировано в центрах, обладающих и современным оборудованием, и высококлассными специалистами — там, где эту помощь всегда смогут оказать и быстро, и качественно.

— Должна быть монополия. Еще советская школа призывала к тому, чтобы хирург владел всеми методиками: чтобы он умел оперировать и вены, и желудок, и грудную клетку… Но современные реалии страховой медицины требуют короткого койко-дня. Само пребывание пациента на больничной койке — «удовольствие» дорогое. Поэтому, если есть возможность пролечить его быстро и качественно в одном учреждении, имеющем для этого соответствующие возможности, то от этого выигрывают все — и пациенты, и лечебно-профилактические учреждения, и фонд обязательного медицинского страхования.

— Мастер-класс свою полезную роль сыграл, вы уже применяете новую для себя передовую методику, и на этом общение с профессором закончилось?

— Нет — оно продолжается, мы всегда в контакте: вот буквально вчера я получил от него видео операции, которую он провёл в Питере. От меня была просьба: если есть такая возможность, прислать запись, и он пошёл нам навстречу: прислал письмо со ссылками на свои операции, мы можем спокойно с ними знакомиться, уточнять какие-то нюансы. Да и просто всегда ведь любопытно посмотреть, как человек работает в обычной обстановке, у себя в клинике.

быекщтпЮ— Хирурги прооперировали больного с первой стадией, а далее — комплексное лечение? Без него же не обойтись?

— Если говорить об опухолях лёгкого, то свыше девяноста процентов разновидностей этих опухолей на первой стадии, которые закончились хирургическим лечением, не требуют других методов лечения. Стадия 1 — это хирургический рак. Дальше — это уже комбинированное и комплексное лечение: химиотерапия, лучевая терапия, таргетная терапия и очень модная сегодня — иммунотерапия рака лёгкого.

— То есть, если человек попал в ваши золотые руки с первой стадией рака легкого, ему, можно сказать, повезло, потому что вы его буквально спасаете. А вот для профилактики — Сергей Александрович, дайте совет: — что нужно делать людям, чтобы не заболеть? От коронавируса мы символически скрываемся за масками, но от рака лёгкого ведь так просто не спрячешься.

— Тут ничего нового: основной массы злокачественных опухолей лёгкого (плоскоклеточные опухоли) можно избежать, если вести здоровый образ жизни: это, во-первых, отказ от курения — доказанный факт, ни для кого не секретный: курение — прямой путь к злокачественной опухоли легкого. Есть исследования, которые говорят о том, что стаж курения более десяти лет достоверно приводит к возникновению опухоли лёгкого. Этот факт должен настраивать клинициста на то, что у курильщика с таким стажем возможна онкология легкого.

Кроме этого, к онкологическому заболеванию могут привести вредные условия труда: пылевые производства, цемент, асбест.

Хронические воспалительные процессы — бронхиты, силикозы, туберкулёз легкого — тоже сочетаются с раком. И таких больных, кстати, немало. Как правило, это пациенты с первой-b клинической группой. Они должны быть «на карандаше» у участковых врачей-терапевтов.

— Первую успешную операцию по новой передовой технологии вы провели, когда следующая?

— Новый год — новые пациенты: определим, подходят ли они под такую операцию, и, если подходят, то всё выполним, конечно, с соблюдением онкологических канонов. Обязательно будем применять эту методику.

Беседовал Владимир ВОЛКОВ

По материалам сайта «Брянская медицинская газета»

Практические интересы | Стратегия Эффективной Жизни

Для Высшего Человека практические интересы определяются ситуацией. Т.е. просто отражают тактические вопросы в рамках высших стратегических целей, а как сами стратегические цели не имеются. К примеру, популярность в массах не нужна сама по себе, а служит инструментом для продвижения некоего проекта. Закончился проект и человек спокойно «сходит со сцены», не тратя усилий на такие пустяки, как популярность, звездность и тому подобную мишуру. У человека реального частично интересы тоже определяются ситуацией. Но будет и другой вариант – устойчивые практические интересы, по сути являющиеся невротическими мотивациями. Невротические мотивации это как бы не есть хорошо, но они таки есть у каждого человека. Ну что тут поделаешь, когда очень хочется всеобщего уважения, быть для всех интересным собеседником или еще что-нибудь в таком духе? Где-то в детстве сформировалась и закрепилась такая мотивационная линия. И теперь так уже есть, хочешь ты или не хочешь, отрицаешь это или признаешь. И подавление таких интересов весьма неплодотворное занятие, гораздо эффективнее придать этой энергии полезное оформление и использовать во благо себя. Текущие ситуативные интересы здесь не рассматриваются. Только устойчивые и только довольно сильные устремления. Также пока будем игнорировать деньги. Пусть обеспечение комфортной жизнью будет отдельным направлением (и конечно же интересом). Проявляются практические интересы как правило в мечтах и привлекательных занятиях. Признаком практичности будут служить другие (кроме самого интереса) положительные эмоциональные состояния – если что-то в событиях может обрадовать, вызывать чувство превосходства или чувство сильного удовлетворения. Причем источником позитива служит именно некий результат, который был бы хорош даже без предваряющего процесса. Например – овации и рукоплескания весьма приятны, даже если получаются без выступления. В основном устойчивые практические интересы так или иначе сводятся к вторичным потребностям и крайне редко к первичным – при особо уж тяжелом детстве. Для облегчения определения своих практических интересов ниже приведен примерный список типовых. Материальное благополучие. Уверенность в завтрашнем дне, спокойствие, комфортная жизнь. Источники — хроническая усталость от проблем, повышенная тревожность, стереотип воспитания. Богатство. Интерес быть богатым ради богатства. Гипертрофированная форма предыдущего пункта. Ассоциируется с исполнением всех желаний. Комфорт, превосходство, иллюзия счастья и всемогущества. Обычно такой интерес имеет устойчивое рационализацию «необходимости». Воспитание детей. Не как стремление к заботе, бегство от одиночества или выращивание предмета гордости, а именно как созидательный процесс. Иногда сюда проецируется творческий потенциал и тогда направление одновременно становится и отвлеченным интересом. «Идеальная» семья. Идеал чисто субъективный, обычно проекция родительской семьи, но некоторые детали могут наоборот отрицаться (что в детстве вызывало протест). Быть замужем за «правильным» самцом или иметь «правильную» жену. Чтобы все было «как положено». Почти всегда социальный стереотип, подкрепленный стремлением к комфорту, порядку и консерватизмом. Иметь уважаемый социальный статус. Самоутверждение, уважение, самоуважение, Сделать карьеру или свое дело. Независимость, превосходство, иногда самоутверждение. Легко жить, ни о чем не заботиться. Особо ничего не делать, жить в свое удовольствие. Инфантилизм, подкрепленный ценностным социальным стереотипом – иллюзией свободы. Быть крутым перцем (обычно мыслится в категориях власти или богатства). Чтобы все завидовали, боялись и уважали. Превосходство. Иногда стремление к власти. Быть замужем за крутым перцем. Цель — чувствовать превосходство над другими самками и частично самцами. Превосходство, престиж, принадлежность к определенному социальному слою. Престижно жить. Чтобы все завидовали и предположительно уважали. Также принадлежность к конкретному социальному слою или группе. Превосходство и причастность. Быть страшно сексуально привлекательной (обычно мыслится в категории «красивой»), чтобы самцы оптом падали к ногам. Уверенность в завтра, превосходство — как над поверженными самцами, так и над другими самками. Быть круто сексуальным, чтобы самки сами кидались. Сексуальная уверенность (но источник всегда неуверенность), превосходство только над самцами. Частая смена сексуальных партнеров. Интерес в «обработке» новых людей, наращивании профессионализма, новизне. Секс играет вспомогательную роль, хотя тоже может быть интересен новизной партнера. Чаще встречается у мужчин. Иметь широкий круг приятельских отношений и просто знакомых. Общение, некая популярность. Быть причастным к определенной группе. Быть нужным группе, признание в группе. Общение, общность, чувство нужности. Быть нужным для ограниченной группы близких людей. Обычно страх одиночества, ненужности или просто «родовое» воспитание. Быть любимым одним или несколькими людьми. Может выступать вкупе со страхом любить самому, страхом последующего разочарования, предательства. Чаще всего следствие явного недостатка любви в детстве, сильных детских или подростковых психотравм. Любить. Устойчивое стремление любить встречается довольно редко. Слава, известность, почитание. Превосходство. Быть героем. Идиотский подвид стремления к славе. Быть заметным, уникальным. Чтобы удивлялись и восхищались. Иметь поклонников и/или добровольную свиту. Превосходство. Быть очень интересным, чтобы все сами хотели общаться. Популярность, мини слава, уникальность. Часто проекция застенчивости. Стремление быть самым умным и/или обладающим уникальными знаниями. Превосходство, уважение, уникальность. Чтобы все уважали. Самый общий вид стремления к уважению и самоуважению. Чтобы все уважали как личность. Частный случай предыдущего. «Просто уважение» не ассоциировано с собой и поэтому не значимо. Часто проистекает из какого-то комплекса. Быть хорошим для всех. Патологический вариант стремления к признанию и уважению. Зависимость от чужого мнения. Такой интерес является тормозом, от него надо избавляться. Самодостаточность, самостоятельность, независимость. Обычно такой интерес выступает как частная цель, основанная на самоутверждении, и при достижении некоторого результата утрачивает значимость. Но иногда имеет место гипертрофированная форма, в которой «нет предела совершенству». В последнем случае, несмотря на общую объективность и полезность, имеет ряд негативных побочных эффектов. Свобода от… Возможность жить как нравится, но без осознания для чего именно. Просто «чтобы не было этого и этого, а там разберемся». Иллюзорный интерес, но тем не менее довольно частый. Бескорыстно делать людям добро. Если рассматривать такой интерес как устойчивую тенденцию, то в нашей среде встречается довольно редко. В какой-то степени альтруизм (а это именно он) есть в каждом человеке, но проявляется он обычно в виде небольших актов, да и то редко. Бывает еще псевдо-альтруизм, когда добро делается из ожидания последующей благодарности. Тогда фактически сводится к «быть хорошим». Иметь хобби или интересное занятие. Нормальный, но нынче не очень модный вид стремления к эмоциональным удовольствиям. Собственно практицизм данного интереса заключается только в «иметь». Когда интересующего занятия нет или нет возможности его реализовывать. Если же интересное занятие есть и реализуется, данный практический интерес «спит». Оставить свой след в истории. Хоть какой-нибудь – деревьев насажать, детей нарастить, домов настроить, реки вспять повернуть, человечество спасти. Отдельные пункты могут пересекаться, объединяться в некое целое или частично дополняться другими. Некоторые могут быть так неразрывно связаны с отвлеченными интересами, что понять — больше привлекает процесс или же некий результат, весьма нелегко. Так или иначе, большая часть пунктов входит в желания большинства нормальных людей, но далеко не все оказывают сильное и постоянное влияние на жизнь. На пункты, которые «просто было бы неплохо» можно внимания не обращать. И наоборот, если какой то пункт очень уж не нравится, «какой-то детский, несерьезный, меркантильный, и вообще это не я!», но откликается в чувствах или выявляется из анализа, не нужно себя обманывать. Знаете, для успеха много хуже не осознавать или отрицать собственные интересы, нежели иметь какие-то «некрасивые». Любой вопрос автору можно задать на странице «бесплатное мини-консультирование». А здесь можно оставить свой комментарий к этой странице или отзыв о проекте. Если материал помог или просто понравился, не сочти за труд — отправь ссылку знакомым или размести на своем личном ресурсе. http://navigatorway.com/interest_prakt.php

Практический интерес | Общественно-политическая газета Ненецкого АО

Выездная практика в Усинском районе Республики Коми организована при поддержке Администрации НАО.

Студенты Ненецкого профессионального училища, обучающиеся по специальностям нефтегазового профиля, в эти дни проходят учебную практику в нефтедобывающей компании, обладающей самой крупной на Северо-Западе России ресурсной базой углеводородного сырья, – ООО «ЛУКОЙЛ-Коми». 

Выездная практика в Усинском районе Республики Коми организована при поддержке Администрации Ненецкого автономного округа. 

В течение 15 дней учебную практику на нефтепромыслах ЛУКОЙЛ-Коми пройдёт 21 студент Ненецкого профессионального училища – будущие специалисты нефтяной отрасли. 

– Нефтяная компания взяла на себя все расходы по организации выездной учебной практики студентов, обучающихся по профессиям нефтегазового профиля, в том числе расходы на проезд к месту проведения практики и обратно, проживание и питание студентов. Знакомство с профессией проводится на нефтепромыслах компании в Усинске, – отметила директор Ненецкого профессионального училища Галина Медведева. – Организация практики на производстве всегда является важной составляющей частью в подготовке квалифицированных кадров. Во время производственной практики отрабатываются основные умения и оттачиваются навыки профессиональной деятельности будущих специалистов. Нередко в процессе работодатель оценивает выпускников, качество их подготовки и планирует дальнейшее с ними сотрудничество.

В ходе учебной практики студенты-выпускники дополнят полученные теоретические знания практическими навыками на месторождениях нефте­добывающей компании, а также на учебно-практическом полигоне Усинского филиала Ухтинского государственного технического университета. К слову, полигон также создан и оснащён при поддержке компании «ЛУКОЙЛ».

Студенты из НАО успели посетить корпоративный музей ЛУКОЙЛ-Коми и уникальную установку подготовки нефти «Уса – Тяжелая нефть» на Усинском месторождении. 

 ГБПОУ НАО «Ненецкое профессиональное училище» проводит обучение студентов по профессии «оператор нефтяных и газовых скважин» с 2008 года. По мере изучения профессиональных модулей, обучающиеся закрепляют свои знания в ходе учебной и производственной практики. Первая проходит на компьютерных тренажёрах в лабораториях, а также на учебном полигоне училища. Впервые производственная практика студентов НПУ на месторождениях ООО «ЛУКОЙЛ-Коми» была организована в 2015 году. 

Практический интерес — Газета «Северные ведомости»

То чувство, когда до шага во взрослую жизнь остается всего ничего, наверняка, знакомо всем бывшим студентам. Главное в это ответственное время хорошо подготовиться к защите дипломной работы и, конечно, попробовать себя в профессии на практике. Такую возможность студентам выпускного курса Ненецкого профессионального училища предоставили нефтяники ЛУКОЙЛ-Коми.

За 15 дней они дополнят полученные теоретические знания практическими навыками на Усинском месторождении, а также на учебно-практическом полигоне местного филиала Ухтинского государственного технического университета. К слову, полигон также создан и оснащен при поддержке ЛУКОЙЛа.

– Компания взяла на себя все расходы по организации выездной учебной практики студентов, обучающихся по профессиям нефтегазового профиля, в том числе расходы на проезд к месту проведения практики и обратно, проживание и питание, – отметила директор Ненецкого профессионального училища Галина Медведева, добавив, что организация практики на производстве всегда является важной составляющей частью в подготовке квалифицированных кадров. – Нередко в процессе работодатель оценивает выпускников, качество их подготовки и планирует дальнейшее сотрудничество.

Погружение в профессию для группы началось с посещения Музея истории нефтегазовой промышленности Тимано-Печоры ЛУКОЙЛ-Коми. Ребята узнали об истории нефтедобычи, становлении отрасли и уникальных промыслах Республики Коми.

Затем студенты посетили установку подготовки нефти (УПН) «Уса-Тяжелая нефть». Это первый в стране узел такой мощности, специализирующийся на подготовке высоковязкого «черного золота».

Непосредственно производственная практика проходит в добывающих цехах № 1 и 2 ТПП «ЛУКОЙЛ-Усинскнефтегаз». По словам мастера производственного обучения НПУ Олега Дуркина, студенты сейчас готовятся к защите дипломных работ. Однако практических навыков у них нет, они изучили теорию и потренировались на учебном полигоне училища.

– Отрадно, что ЛУКОЙЛ-Коми дал ребятам возможность попробовать себя в деле, ближе познакомиться со своей профессией, – отметил он. – Практика на производстве поможет не только успешно окончить обучение, но и легко освоиться на будущей работе.

Так, во время практики студенты присоединились к объездным бригадам операторов по добыче нефти и газа. Они узнали о способах нефтедобычи, видах скважин, установленном оборудовании, могли задать вопросы наставникам и пообщаться с руководителями цехов. Также посетили объекты подготовки нефти.

– Мы показали, как у нас все устроено, – рассказал заместитель начальника первого добывающего цеха ТПП «ЛУКОЙЛ-Усинскнефтегаз» Егор Андрушкевич. – Уверен, работа на реальном производстве будет им полезна. Со своей стороны мы сделали все, чтобы практика была для них интересна. А остальное зависит от самих ребят.

Подводя итоги первого дня производственной практики, студент Дмитрий Чирков поделился, что планирует в будущем трудиться по специальности, поэтому некоторые рабочие моменты ему уже знакомы и сложностей не возникло.

– Конечно, очень важно все испробовать своими руками, – говорит он. – Сегодня было интересно, узнал много нового, понял, как строится работа. И каждый день принесет пользу, ведь наставники объясняют не только азы профессии, но и ее нюансы, делятся опытом.

Валентина ЗАХАРОВА

На снимках Оксаны ДОБРОЛЮБОВОЙ: практика на Усинском месторождении

 

Научно-практический интерес — Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1

Научно-практический интерес

Cтраница 1

Научно-практический интерес представляет анализ субординационных отношений, складывающихся внутри вертикальной организационной структуры управления и обязательных к исполнению входящими в нее субъектами, и отношений координационных, устанавливаемых внутри горизонтальной организационной структуры субъектами и объектами управления, обладающими равным статусом либо реализующими свои функции на единой административно-правовой основе.  [1]

В настоящее время особый научно-практический интерес представляет собой вопрос о мощности снимаемого плодородного слоя. Дело в том, что для всех почв характерно повышенное содержание гумуса в верхнем 10 — 30-сантиметровом ( пахотном) слое и уменьшение его с глубиной. Потери чернозема ( плодородных почв) могут быть определены как по величине сохранения запасов гумуса, так и по объему или массе вынимаемого черноземного слоя.  [2]

Процесс перевода запросов с одних языков на другие может представлять самостоятельный научно-практический интерес в плане его применимости в ряде других иформационных технологий, не имеющих прямого отношения к документальному поиску. Так, описанный выше механизм динамического взаимодействия различных языков может быть применен при установлении диагнозов, лечебных или вредных свойств различных естественных и / или искусственных продуктов, а также в ряде других систем аналитического назначения при необходимости извлечения из большого объема данных качественно новой, до этого не существовавшей ( несформулированной) информации.  [3]

Одним из крупных месторождений НБП в Западном Казахстане является Мортук, большой научно-практический интерес представляет также месторождение Шиликты, так как содержание органической части в них достигает 25 % и, возможнр, выше, а в их составе содержится около 80 % металлов и неметаллов. Поэтому изучение процесса термо — каталитического крекирования НБП месторождений Мортук и Шеликты имеет огромное значение для получения синтетической нефти, газообразных углеводородов и металлов. Полученные результаты могут найти широкое применение при.  [4]

Отмеченные направления оценки частных показателей экологических последствий аварий в большей мере реализуются в сфере научно-практических интересов радиобиологов и в данной работе рассматриваться не будут.  [5]

Вопрос о том, как конкретно влияют разные стратегии сексуального просвещения ( а они весьма многообразны) на сексуальное поведение и ценности молодежи, представляет большой научно-практический интерес.  [6]

Нанесение покрытий из тугоплавких соединений, обладающих высокой твердостью, износостойкостью, коррозионной стойкостью и рядом ценных физико-химических свойств, на металлы и неметаллические материалы представляет большой научно-практический интерес.  [7]

Ежегодно в мире издается около 50 тыс. научных и технических журналов, в которых ежегодно печатается около 4 5 млн. научных и технических статей [1], из них около 200 тыс. содержат данные, представляющие постоянную ценность, научно-практический интерес. Кроме того, имеется большой объем такой полезной информации о свойствах веществ и материалов, которая по тем или иным соображениям не публикуется в большой печати и используется весьма узким кругом специалистов; эта информация по своему объему в несколько раз превышает публикуемую. Такой подход к использованию недостоверной справочной информации приводит к значительным издержкам. В литературе [2] сообщается, например, что на базе ошибочных и неполных данных о термодинамических свойствах соединений бора были сконструированы два химических завода стоимостью 38 млн. долларов каждый, которые фактически не действуют. Использованием недостоверных СД о тепловых свойствах материалов объясняется перегрев космического корабля, запущенного в сторону Венеры. Аналогичных примеров, которые иллюстрируют по существу размеры брака из-за недостоверности СД, можно привести достаточно много как у нас, так и за рубежом.  [8]

Мембранное равновесие и ее следствия — явления наиболее существенные для полиэлектролитов. Многие другие явления, характерные для полиэлектролитов и представляющие научно-практический интерес, интенсивно изучаются в настоящее время.  [9]

Многие другие явления, характерные для полиэлектролитов и представляющие большой научно-практический интерес, интенсивно изучаются в настоящее время в СССР и за рубежом.  [10]

Мембранное равновесие и его следствия — явления наиболее существенные для полиэлектролитов. Многие другие явления, характерные для полиэлектролитов, и представляющие научно-практический интерес интенсивно изучаются в настоящее время.  [11]

Объектами исследований являются растворные полимер-мономерные системы ( ПМС) и смесевые олигомер-мономерные композиции ( ОМК) для разработки научных основ получения новых отверждаю-щихся составов и высокоэффективных технологий их применения. Технологические преимущества свободнолитьевого и жидкофазного формования, а также комплекс достигаемых свойств композитов ( высокая прочность и ударная вязкость, износо — и агрессивостойкость, теплостойкость, прочность адгезионного крепления к различным субстратам и другие) детерминируют научно-практический интерес изучения и внедрения ПМС и ОМК.  [12]

В настоящее время в практике строительства и ремонта тепловых агрегатов широкое применение находят безобжиговые керамические композиции. Однако, процессы деформирования при нагреве, определяющие высокотемпературные эксплутационные характеристики этих материалов еще недостаточно изучены. В связи с этим научно-практический интерес представляет изучение процессов деформирования безобжиговых композиций, изменений их структуры и физико-технических характеристик при нагревании.  [13]

Положительно оценивая метод производства капролактама и сырья для анида ( нейлона) окислением циклогексана воздухом, следует особо подчеркнуть, что дальнейшие перспективы развития кумольного способа производства фенола создают в ряде экономических районов необходимые предпосылки для более широкой организации производства капролактама по фенольной схеме, которая по своей экономичности не только не уступает, а при определенных условиях становится выгоднее схемы производства капролактама окислением циклогексана. В связи с этим вопросы о соотношении выпуска отдельных типов волокон и сырья для них могут быть решены после тщательного изучения накапливаемого промышленного опыта в данной области. В настоящее время усиленно изучается процесс получения капролактама фотохимическим методом из циклогексана, представляющий серьезный научно-практический интерес.  [14]

Страницы:      1

определение практического интереса | Словарь английских определений

практический

прил

1 из, связанных или связанных с опытом или фактическим использованием; не теоретический

2 или связанных с обычными делами, работой и т. Д.

3 адаптировано или приспособлено для использования

4 из, с привлечением или обучением на практике

5 является таковым для всех полезных или общих целей; виртуальный
n

6 экзамен по практическим навыкам предмета
научный практический
(C17: от более ранней практики, от французского pratique, через позднюю латынь от греческого praktikos, от prassein до опыта, переговоров, выполнения)
♦ практичность, практичность n
Обычно различают практичность и практичность.Практический относится к человеку, идее, проекту и т. Д. Как к более заинтересованному в практике или имеющему отношение к ней, чем теории: он очень практичный человек; идея не имела практического применения. Под осуществимым понимается проект или идея, которые можно реализовать или претворить в жизнь: план был дорогостоящим, но осуществимым

Международная практическая шкала температур
n шкала температур, принятая международным соглашением в 1968 году, основанная на термодинамической температуре и использующая экспериментальные значения для определения 11 фиксированных точек.Самая низкая — тройная точка равновесной смеси ортоводорода и параводорода (-259,34 ° C), а самая высокая — точка замерзания золота (1064,43 ° C)

розыгрыш
n розыгрыш или уловка, обычно предназначенные для того, чтобы жертва выглядела глупой
♦ практический джокер n

практическое рассуждение рассуждение
n (Философия, логика)

1 способность, с помощью которой люди определяют, как действовать

2 обоснования относительной существенности действий

3 принципы, регулирующие аргументы, которые приводят к действиям или намерениям действовать

знаний и практических интересов | Отзывы | Философские обзоры Нотр-Дама

Время от времени в философии наблюдается взрыв интереса к идее.Часто эта идея даже не особенно нова, а просто получила ясное, четкое заявление в критический момент дискуссии; в момент, когда участники дискуссии особенно устали от обычных кружков дискуссии. Для того, чтобы произошел такой взрыв, важно, чтобы эта идея бросила вызов официальной ортодоксии или, по крайней мере, казалось, бросила вызов ей.

Именно такой взрыв произошел в начале 1990-х годов в отношении атрибутивного контекстуализма, затронувшего сначала только эпистемологию, но вскоре и многие другие области философии, так что любой, кто серьезно занимался философскими дебатами, чувствовал себя обязанным иметь свое мнение по этому поводу.Как теперь известно, основная идея атрибутивного контекстуализма состоит в том, что «знает» — это контекстно-зависимый термин, такой, что по сравнению с различными эпистемическими стандартами, применяемыми в различных разговорных контекстах, одно и то же приписывающее знание предложение могло бы выражать разные предложения. Таким образом, два приписывающих в разных разговорных контекстах, которые воплощают разные эпистемологические стандарты, могут утверждать одно и то же предложение, приписывающее знание субъекту, в то время как только одно из утверждений выражает истину.Ясно, что такая точка зрения является тезисом философии языка в той же степени, что и эпистемологии, и поэтому сразу же обращается к другим областям философии. Как только можно заметить, что то, что здесь справедливо для «знает», вполне может быть применимо и к другим философски интересным терминам, тогда значение этого предложения для философии в целом становится очевидным.

В последние годы популярность сторонников контекстуализма в атрибутах начала убывать. Трудности с обзором медленно нарастали, вынуждая некоторые все чаще и чаще отвечать на ad hoc , и, что еще хуже, применение этой программы к серьезным вопросам философии, особенно к скептицизму, начало выглядеть подозрительно.Короче говоря, исследовательская программа контекстуалистов по атрибутам начала выглядеть так, как будто это вырождаются из . Здесь не место писать историю атрибутивного контекстуализма, хотя я думаю, что это был бы особенно интересный пример философских тенденций: как они начинаются, как развиваются, как заканчиваются — и чему все это может нас научить. . Что интересно для наших целей, так это то, что, хотя исследовательская программа атрибутивного контекстуализма начала выдыхаться, она привела к развитию других взглядов в эпистемологии, которые частично сохраняют дух атрибутивного контекстуализма.Одним из таких взглядов является предметный контекстуализм, который недавно защищал сначала Джон Хоторн в его книге « Знания и лотереи » (2004 г.), а теперь — Джейсон Стэнли в его книге «Знание и практические интересы ».

Та точка зрения, которую защищают Стэнли и Хоторн, избегает чувствительности к атрибутам, и в этом смысле является неконтекстуалистической, или инвариантистской позицией (Стэнли описывает свою позицию как «инвариантизм относительно интересов», в то время как Хоторн описывает свою версию диссертации как «субъектно-чувствительный инвариантизм»).Тем не менее, эта точка зрения по-прежнему находится в общем духе контекстуализма, поскольку здесь присутствует широкая контекстная чувствительность, хотя чувствительность, которая связана с практическими интересами субъекта , а не с теми, которые связаны с эпистемическими стандартами, действующими в разговорный контекст атрибута. Например, большая идея Стэнли состоит в том, что, как он выражается в предисловии (v), «то, что делает чье-то истинное убеждение случаем знания, частично определяется фактами из области практической рациональности», непосредственным следствием чего является то, что то, что поставлено на карту для субъекта в контексте, в котором он оказался, может иметь прямое влияние на то, будет ли его истинное убеждение считаться знанием.Вот почему я называю взгляд формой предметного контекстуализма.

Книга Стэнли, как и книга Хоторна до нее, является образцом ясности и демонстрирует одну из самых ярких молодых вещей философии в его лучших проявлениях. Обе книги обязательно к прочтению. Книга Стэнли (меня здесь беспокоит) особенно хороша для определения проблем атрибутивного контекстуализма и содержит сильные дискуссии о релятивизме и неопределенности. Короче говоря, это отличная, обширная книга, которую необходимо прочитать.

Нельзя сказать, что у него нет проблемных моментов.Например, Стэнли отмечает, что из его точки зрения следует, что «различие между истинным убеждением и знанием не является чисто эпистемическим» (v), а это означает, что «различие между практической и теоретической рациональностью менее очевидно, чем можно было бы пожелать» ( 2). Учитывая это сложное разветвление тезиса Стэнли, странно, что он никогда по-настоящему не взаимодействует с современной литературой о практической рациональности. (Соответственно, еще одна загадочная лакуна в книге заключается в том, что здесь также нет реальной попытки взаимодействия со старыми формами субъектного контекстуализма, такими как влиятельная версия субъектного контекстуализма, которую Майкл Уильямс защищал в своей книге Неестественные сомнения (Блэквелл, 1991).В самом деле, хотелось бы больше узнать о том, как его взгляды соотносятся с взглядами Хоторна). Более того, то, что говорится о практической рациональности — например, его утверждение о том, что нужно действовать только на основании того, что он знает — является prima facie сомнительным. Что мы должны делать с деятельностью, например, ученого-рационального человека, который может даже не поверить в то, что ее любимая теория верна (просто она лучшая из имеющихся)? Неужели такой человек поступает иррационально, принимая такой взгляд на доверие? Я уверен, что у Стэнли есть ответ на такой вопрос; просто он с нами этим не делится.

Точно так же в книге есть моменты, когда кажется, что очевидные возражения не полностью совпадают, отчасти, как можно подозревать, потому что Стэнли неявно считал их решение совершенно прямым. Возьмем достаточно приземленный пример: недавно мы попросили электриков перенастроить нашу квартиру. Ошибка в том, отключено ли электричество, могла иметь катастрофические последствия, и поэтому можно было бы естественно подумать, что практические ставки правоты в этом отношении очень высоки, возможно, примерно так же, как когда-либо в обычных условиях.Что касается предметной контекстуалистической точки зрения, которую настаивает Стэнли, тогда должны ли эти электрики считать себя , а не , зная, отключено ли электричество? Думаю, это был бы странный вывод. (Представьте, например, что один из электриков, который собирается дотронуться до провода, спрашивает другого электрика — скажем, того, кто только что пошел проверить, отключено ли электричество, а теперь возвращается, чтобы продолжить работу, — если он знает, что электричество выключено, и ему говорят «нет», хотя информатор явно намеревается сам дотронуться до проводов.Разве это не покажется странным?) Однако, пожалуй, этого вывода можно избежать. Возможно, например, можно было бы возразить, что тот опыт, которым обладают эти электрики, наряду с видами проверок, которые они, естественно, проводят, достаточен, чтобы позволить им сохранять знания даже в этом контексте высоких ставок. Тем не менее, если у Стэнли есть такая фраза, которую он может предложить — или какая-то другая, если на то пошло, — было бы неплохо ее услышать.

Однако я не хочу сосредотачиваться на подобных жалобах, поскольку считаю, что они второстепенны по отношению к основным утверждениям книги.Более того, как я уже сказал, я уверен, что у Стэнли все равно есть ответы на подобные проблемы в рукаве. Вместо этого я хочу сосредоточиться на проблеме контекстуализма предмета, который, как мне кажется, лежит в основе взгляда. Более того, я хочу предположить, что проблема связана своим источником с более ранним представлением контекстуалистов по атрибутам, из которого она выросла. Короче говоря, проблема связана со странными примерами, на которых сосредотачиваются контекстуалисты, как атрибутирующие, так и субъекты.

Меня интересует самопредписывание знаний и то, что они нам говорят.Как учил нас Дж. Л. Остин, когда мы заявляем, что знаем — в явном смысле слова «Я знаю p » — мы делаем больше, чем просто указываем на то, что у нас есть знание; мы также даем слово, что тому, что мы говорим, можно доверять. В этом смысле самоприписывающее знание влечет за собой своего рода приверженность , известному утверждению, а это означает, что это обязательство нелегко потерять (по крайней мере, если мы серьезно относимся к своим обязательствам, как должны). В частности, для наших целей это обязательство не потеряно просто в результате (в широком смысле) прагматических соображений.То есть, если наше суждение о том, знаем ли мы об изменениях, то это обязательство, безусловно, будет потеряно, но если, скажем, мы просто будем судить, что изменились только практические факторы — например, тот факт, что сейчас это более важно, практически говоря, что то, что мы говорим, является правдой — тогда это не должно подрывать нашу приверженность.

Этот пункт частично объясняет, почему мы на самом деле обычно не приписываем знание, явно говоря «Я знаю», а просто утверждая предположительно известное утверждение.Если серьезно относиться к своим обязательствам, то они нелегко взять их на себя. Существует также другое объяснение нашего нежелания явно приписывать знания себе, и это то, что, по крайней мере, обычно уместно сделать явное заявление о знании только в свете некоторого (возможно, неустановленного) возражения против предыдущего утверждения ( Остин, кстати, тоже научил нас этому, как и Витгенштейн). Если вы спросите меня, сколько сейчас времени, было бы странно ответить, сказав, что я знаю, что время быть таким-то и таким-то.Если бы я сказал вам, сколько сейчас времени, и вы оспорили это — возможно, повысив вероятность того, что мои часы отстают, — тогда было бы уместно в разговоре ответить, сказав, что я знаю, что я утверждал. Поступая так, я бы представил себя как человека, которому можно доверять в этом отношении, а также указал бы, что рассматриваемая проблема может быть отложена в сторону (что у меня есть веские основания думать, что мои часы не медлят, скажем, ).

Подобные соображения подчеркивают то, что такого странного в тех случаях, на которых раньше сосредотачивались ранние контекстуалисты, случаях, когда агенты переходят от явного утверждения знания, даже если не было введено никаких возражений, к явному признанию того, что они не делают этого. Я знаю, даже несмотря на то, что все, что изменилось за это время, даже в их собственном свете, является чисто прагматическими факторами (например,г., о чем идет речь). Возьмем, к примеру, «банковский» случай, когда кто-то утверждает (часто без видимой причины), что знает, что банк открыт, но затем отменяет это утверждение и говорит, что он не знает, что это открываться просто в ответ на возникновение какого-то прагматического фактора (например, важно, чтобы сегодня был обналичен крупный чек). Люди просто так не разговаривают, и не зря, поскольку это не позволяет распознать ограничения, действующие на законную подачу заявлений о знаниях, а также нарушает аспект «приверженности» заявлений о знаниях.Если вы утверждаете, что знаете что-то, тогда вам лучше быть готовым придерживаться этого утверждения, по крайней мере, до тех пор, пока что-то не произойдет, чтобы ослабить вашу эпистемологическую позицию в этом отношении.

Обратите внимание: это не отрицание того, что чисто прагматические факторы могут повлиять на то, готов ли человек продолжать явно заявлять о знании определенного предложения, поскольку это, несомненно, может случиться, и происходит. Однако решающим моментом является то, что сознательные агенты не отменяют своих заявлений о знании — i.е., перейти от явного утверждения, что они действительно знают, к явному признанию того, что они не знают — исключительно в ответ на прагматические факторы (что противоречило бы аспекту «приверженности» заявлению о знании). Например, они могут больше не утверждать то, что они утверждали ранее, но этому могут быть хорошие объяснения Грайса. Если, например, кто-то знает, что явное заявление о знании в этом контексте вызовет импликатуру, которая является ложной (например, что кто-то выполнил специальные проверки), тогда он будет не склонен делать это утверждение (даже если он был готов сделать такое утверждение в предыдущем контексте).Примечательно, однако, что, просто не делая утверждения, человек тем самым не признает, что не знает целевого предложения, и поэтому отсутствие утверждения в этом контексте не обязательно означает, что человек больше не привержен этому утверждению, которое ранее утверждал, что знал.

Контекстуалисты Attributer имеют ответ на такого рода возражения. Во-первых, они не соглашаются с тем, что здесь говорится о том, что агенты не отменяют свои явные заявления о знании в ответ на чисто прагматические факторы (соответственно, они, похоже, не признают какие-либо ограничения как действующие, когда можно законно также введите заявление о знаниях).Я не знаю, что делать, чтобы убедить кого-то, кто не принимает этот пункт, кроме как предложить ему пойти и послушать, как говорят люди (то есть нормальные люди, а не другие философы). Учитывая, что они не принимают интуицию, они могут настаивать на том, что ничего из того, что они говорят, не противоречит аспекту «приверженности» требованию знания. В конце концов, с этой точки зрения утверждение, высказанное в первом утверждении («Я знаю, что банк открыт»), не является отрицанием утверждения, утвержденного во втором утверждении («Я не знаю, что банк открыт») , из-за контекстной чувствительности слова «знает».Таким образом, это изречение, которое каждый знает, подразумевает приверженность в способе, который я предположил, полностью соответствует атрибутивному контекстуализму.

Субъектные контекстуалисты также будут отвергать интуицию, которую я здесь изложил, хотя я замечаю, что Стэнли, в отличие от ранних атрибутивных контекстуалистов, никогда не приводит пример, в котором агент явно сам приписывает знание, а затем явно заявляет, что не знает в ответ на чисто прагматические факторы, возможно, потому, что он признает, что находится на более слабой позиции в этом отношении.Тем не менее, по его мнению, как и со всеми предметными контекстуалистскими взглядами, должны быть случаи, подобные случаю с банком, как я описал его выше. Заметьте, однако, что шаг, который, как мы только что видели, был сделан контекстуалистами-атрибутами, недоступен для субъектных контекстуалистов, таких как Стэнли, из-за их одобрения инвариантизма. Но без этого шага неясно, какое отношение имеет такой предметный контекстуалистический взгляд к этим случаям. Таким образом, субъектный контекстуализм, по-видимому, полностью противоречит этому тезису о притязаниях на знание, тезис, который, как я считаю, неопровержим.

Это фундаментальная проблема для предметного контекстуализма, и я думаю, что она выявляет неспособность таких предметных контекстуалистов, как Стэнли, ухватиться за то, что на самом деле является данными, которые мы пытаемся согласовать с нашими теориями. Этот недостаток у него общий с атрибутивными контекстуалистскими взглядами — на самом деле, он унаследовал этот недостаток. При должном описании данных совсем не ясно, есть ли много мотивов для контекстуализма, по крайней мере, из случая от первого лица.

Тем не менее, как я уже указывал, я сомневаюсь, что критическая линия подобного рода убедит многих, вовлеченных в эту дискуссию, поскольку обсуждение сейчас настолько продвинуто, что эти исходные отправные точки для общей программы контекстуалистических исследований стали частью обои проекта. В любом случае интерес к книге Стэнли переживает проблемы, с которыми все равно сталкивается точка зрения, которую он излагает. Это книга, которая полна идей и аргументов и имеет широкий философский охват.Эти особенности книги сами по себе гарантируют, что ее необходимо прочитать.

Рынки процентных ставок: практический подход к фиксированному доходу

Благодарности xiii

Введение xv

ГЛАВА 1 Торговые инструменты 1

Базовая статистика 2

Регрессия: основы 6

Регрессия: насколько хорошо подходит? 11

Анализ основных компонентов 14

Масштабирование во времени 15

Стратегии тестирования на исторических данных 16

Резюме 17

ГЛАВА 2 Облигации 19

Основы облигаций 19

Риски, заложенные в инструменты с фиксированной доходностью 22

Дисконтирование 27

Ценообразование облигаций 28

Кривая доходности 32

Продолжительность 34

Выпуклость 37

Рынки репо 42

Предложение цены 44

Расчет прибыли / убытка по облигации 45

Перенос 45

Форвардные ставки 47

/

Slide 51

Кривые и спреды 53

Сделки «бабочка» 55

Сводка 56

ГЛАВА 3 Рынки с фиксированной доходностью 59

Федеральный резерв 60

Казначейские облигации 67

Strips 70

Советы 71

0

Агентский долг 77

Корпоративный Облигации 79

Муниципальные облигации 82

Резюме 84

ГЛАВА 4 Фьючерсы на процентную ставку 85

Основы фьючерсных сделок 86

Евродолларовые фьючерсы 89

Выпуклость (или финансирование) Предвзятость 92

Создание долгосрочных активов с использованием Евродолларовые фьючерсы 93

Казначейские фьючерсы 94

Фьючерсы на федеральные фонды 101

Данные о позиционировании фьючерсов 104

Резюме 105

ГЛАВА 5 Свопы процентных ставок 107

Основные принципы 108

Продолжительность и выпуклость 111

Uses 112

Риск контрагента 115

Другие типы свопов 115

Резюме 124

ГЛАВА 6 Понимание факторов, определяющих процентные ставки 125

Спрос и предложение для заимствования 126

Компоненты спроса и предложения с фиксированным доходом 141

Казначейство Поставка 141

Другие источники предложения фиксированного дохода 145

Спрос на фиксированный доход 148

Драйверы краткосрочной доходности 157

Резюме 172

ГЛАВА 7 Сделки с балансовой и относительной стоимостью 173

Сделки с переносом 173

Настройка и оценка керри-трейда 175

Подводные камни кэрри-трейда 178

Керри-эффективные направленные сделки 182

Сделки с относительной стоимостью 183

Создание сделок с относительной стоимостью 185

Относительная стоимость казначейских облигаций — кривая номинальной стоимости 191

Прочие сделки с относительной стоимостью казначейских облигаций 193

Сводка 194

ГЛАВА 8 Хеджирование рисков в продуктах с процентной ставкой 197

Принципы хеджирования 198

Выбор инструментов для хеджирования 202

Расчет коэффициентов хеджирования 210

Беты доходности 215

Сводка

Хеджирование выпуклости

ГЛАВА 9 Торговые спреды по свопам 225

Как работают спреды по свопам 225

Зачем торговать спредами по свопам? 230

Направленность спредов свопа к доходности 240

Свопы фьючерсными активами 241

Сделки по кривой спреда 243

Сводка 245

ГЛАВА 10 Опционы процентной ставки и волатильность торгов 247

Ценообразование опционов и фундаментальные изменения

249

Рынки процентных ставок 254

Волатильность котировок 256

Измерение рисков опционных позиций 257

Паритет пут / колл 266

Предполагаемая и реализованная волатильность 268

Skew 270

Хеджирование дельты 270

Встроенные опционы на процентную ставку 275

Опционы и хеджирование 280

Более экзотические структуры 283

Варианты спреда кривой доходности 284

Форвардная волатильность 285

Торговля на волатильности 286

Отклонение процентной ставки 293

Сделки на спред волатильности 294

Свопционы

Ограничения по сравнению с

ummary 298

ГЛАВА 11 Основа и ролики казначейских фьючерсов 299

Вариант поставки фьючерса 299

Расчет стоимости варианта поставки 309

Скорректированная по опциону и эмпирическая дюрация 311

Рулоны казначейских фьючерсов 313

02 318 Сводка ГЛАВА 12 Условные сделки 319

Сделки по условной кривой 320

Сделки с условным спредом 324

Резюме 328

Ссылки 329

Об авторе 331

О веб-сайте 333

Индекс 335

Сложные проценты — Обзор , Компоненты, Практический пример

Что такое сложный процент?

Сложные проценты относятся к выплате процентов, которые производятся на сумму первоначальной основной суммы облигаций, являющейся их номинальной стоимостью.Это первоначальная инвестиция, уплаченная в ценные бумаги или облигацию, и не включает полученные проценты. и ранее выплаченные проценты. Более простой способ представить себе сложные проценты — это «проценты по процентам», когда сумма выплаты процентов основана на изменениях в каждом периоде, а не фиксируется на первоначальной основной сумме.

Сложные проценты позволяют инвесторам получать потенциально очень высокую прибыль в течение длительного периода времени и, по сути, являются безрисковым способом получения прибыли.Это сильно отличается от инвестиций в акционерный капитал, где доходность прироста капитала Доходность прироста капитала (CGY) — это увеличение цены инвестиции или ценной бумаги, выраженное в процентах. Поскольку расчет доходности прироста капитала включает рыночную цену ценной бумаги с течением времени, его можно использовать для анализа колебаний рыночной цены ценной бумаги. Расчет и пример возможны только в том случае, если рыночная стоимость ценной бумаги со временем увеличивается (т. Е. Покупать дешево, продавать дорого).

Сложные проценты не являются полностью безрисковыми, так как плательщик процентов может не выполнить свои обязательства или процентные ставки могут измениться.Однако именно механизм сложных процентов делает их относительно безрисковыми по сравнению с другими инвестициями.

Компоненты сложных процентов

Ниже приведены четыре основных компонента сложных процентов:

1. Основная сумма

Основная сумма — это сумма, которая первоначально депонируется в среде сложного процента (например, высокая процентный сберегательный счет в одном из лучших банков США По данным Федеральной корпорации по страхованию вкладов США, по состоянию на февраль 2014 года в США насчитывалось 6799 коммерческих банков, застрахованных FDIC.). Это начальная сумма, на которую рассчитывается первая выплата процентов.

2. Процентная ставка

Процентная ставка Процентная ставка Процентная ставка означает сумму, взимаемую кредитором с заемщика за любую форму предоставленного долга, обычно выраженную в процентах от основной суммы долга. относится к ставке, которая выплачивается на сумму счета. Выплата процентов будет равна процентной ставке, умноженной на стоимость счета (которая представляет собой сумму первоначальной основной суммы и любых ранее выплаченных процентов).

3. Частота начисления сложных процентов

Частота начисления сложных процентов определяет, сколько раз в год выплачиваются проценты. Это повлияет на саму процентную ставку, поскольку высокочастотное начисление сложных процентов обычно доступно только при более низких ставках. Обычно начисление сложных процентов происходит ежемесячно, ежеквартально или ежегодно.

4. Временной горизонт

Временной горизонт означает количество времени, в течение которого может работать механизм сложных процентов. Чем длиннее временной горизонт, тем больше процентных платежей может быть произведено и тем больше будет конечная стоимость счета.

Временной горизонт — это самый важный компонент сложных процентов, поскольку он, по сути, определяет будущую прибыльность инвестиций. Среда компаундирования с низкими ставками и низкой частотой начисления процентов может быть привлекательной, если доступный временной горизонт очень велик.

Практический пример: сложные проценты

Сэм хочет начать откладывать и решает положить деньги на сберегательный счет с высокими процентами. Он вносит начальные 10 000 долларов, которые будут ежегодно накапливаться по ставке 5% в месяц.В настоящее время Сэму 20 лет, и он планирует выйти на пенсию в 60, что означает, что он может воспользоваться 40-летним временным горизонтом для накопления процентов.

Принимая во внимание данную информацию, в приведенной ниже таблице вычисляется, сколько будет стоить счет Сэма в конце его временного горизонта:

Здесь мы видим, что значение счета в конце 40 -годовой период около 70 000 долларов. Это показывает силу сложных процентов, поскольку Сэм смог увеличить свои деньги в семь раз без активного управления инвестициями.Мы видим, как по мере накопления процентов на основную сумму выплата процентов в каждом последующем периоде увеличивалась.

В приведенном выше примере также предполагается, что Сэм никогда не вносил дополнительных денег на свой сберегательный счет. Если бы Сэм внес дополнительные 10 000 долларов на раннем этапе своего временного горизонта, окончательная стоимость счета была бы значительно выше.

Ссылки по теме

CFI предлагает аналитика финансового моделирования и оценки (FMVA) ™. Стать сертифицированным аналитиком финансового моделирования и оценки (FMVA) ® Сертификат CFI по анализу финансового моделирования и оценки (FMVA) ® поможет вам обрести уверенность в себе. необходимость в вашей финансовой карьере.Запишитесь сегодня! программа сертификации для тех, кто хочет вывести свою карьеру на новый уровень. Чтобы продолжать учиться и продвигаться по карьерной лестнице, вам будут полезны следующие ресурсы CFI:

• Годовая процентная ставка (APR) Годовая процентная ставка (APR) Годовая процентная ставка (APR) — это годовая процентная ставка, по которой физическое лицо должно платить. ссуду или которую они получают на депозитный счет. В конечном итоге, годовая процентная ставка — это простой процентный термин, используемый для выражения числовой суммы, ежегодно выплачиваемой физическим или юридическим лицом за право заимствования денег.
• Калькулятор эффективной годовой процентной ставки Калькулятор эффективной годовой процентной ставкиЭтот калькулятор эффективной годовой процентной ставки поможет вам рассчитать EAR с учетом номинальной процентной ставки и количества периодов начисления сложных процентов. Эффективная годовая ставка (EAR) — это процентная ставка, фактически полученная от инвестиций или выплаченная по ссуде в результате сложения процентов за определенный период времени. Это
• Плавающая процентная ставка Плавающая процентная ставка Плавающая процентная ставка относится к переменной процентной ставке, которая изменяется в течение срока долгового обязательства.Это противоположность фиксированной ставки.
• Простой интересПростой интересФормула простого процента, определение и пример. Простой процент — это расчет процентов, который не учитывает эффект начисления сложных процентов. Во многих случаях проценты складываются с каждым назначенным периодом ссуды, но в случае простых процентов это не так. Расчет простых процентов равен основной сумме, умноженной на процентную ставку, умноженной на количество периодов.

Интерес, чтение и обучение: теоретические и практические соображения

Эйнли, М.Д. (1994). Мотивация и обучение: Психология и вы (3-е изд.), Hawker Brownlow Education, Виктория.

Google Scholar

Эйнли, М. Д. (1998). Интерес к обучению в расположении любопытства у учащихся средних школ: процесс исследования и контекст. В Hoffman, L., Krapp, A., Renninger, K., and Baumert, J. (eds.), Interest and Learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender , IPN, Kiel, Germany, pp.257–266.

Google Scholar

Эйнли, М. Д., и Хиди, С. (в печати). Динамические меры для изучения интереса и обучения. В Maehr, M. L., and Pintrich, P. R. (eds.), Advances in Motivation and Achievement (Vol. 12), JAI press, Greenwich, CT.

Эйнли, М. Д., Хиди, С., и Берндорф, Д. (представлены). Интерес, обучение и психологические процессы, которые опосредуют их отношения .Рукопись отправлена ​​в печать.

Эйнли М., Хиллман К. и Хиди С. (в печати). Гендерные и интересующие процессы в ответ на литературные тексты: ситуативный и индивидуальный интерес. Обучение и преподавание .

Альбин М. Л., Бентон С. Л. и Храмцова И. (1996). Индивидуальные различия в интересах и написании повествования , Academic Press, New York.

Google Scholar

Александр П.А. (1997). Отображение многомерной природы обучения предметной области: взаимодействие когнитивных, мотивационных и стратегических сил. В Maehr, M. L., and Pintrich, P. R. (eds.), Advances in Motivation and Achievement , Vol. 10, Гринвич, Коннектикут, JAI Press, стр. 213–250.

Google Scholar

Александр, П. А., Джеттон, Т. Л., и Куликович, Дж. М. (1995). Взаимосвязь знаний, интереса и воспоминаний: оценка модели изучения предметной области. J. Educ. Psychol. 87: 559–575.

Google Scholar

Андерсон Р. К. (1982). Распределение внимания при чтении. В Flammer, A., and Kintsch, W. (eds.), Discourse Processing , North-Holland, New York.

Google Scholar

Андерсон, Р. К., Шири, Л. Л., Уилсон, П. Т., и Филдинг, Л. Г. (1987). Интересность детского материала для чтения.В Сноу, Р. Э. и Фарр, М. Дж. (Ред.), Способности, обучение и обучение : Vol. III, Анализ когнитивных и аффективных процессов , Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси.

Google Scholar

Ашер С. Р. (1979). Влияние интереса к теме на понимание прочитанного чернокожими и белыми детьми. Детский разработчик . 50: 686–690.

Google Scholar

Ашер, С.Р. (1980). Интерес к теме и понимание прочитанного детьми. Спиро, Р. Дж., Брюс, Б. К. и Брюер, В. Ф. (ред.), Теоретические проблемы понимания прочитанного , Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси, стр. 525–534.

Google Scholar

Бергин Д.А. (1999). Влияет на интерес в классе. Educ. Психол . 34: 87–98.

Google Scholar

Берштейн, М.Р. (1955). Взаимосвязь между интересом и пониманием прочитанного. J. Edu. Res. 49: 283–288.

Google Scholar

Берлин Д. Э. (1960). Конфликт, возбуждение и любопытство , Макгроу-Хилл, Нью-Йорк.

Google Scholar

Чабай Р. У. и Шервуд Б. А. (1992). Практическое руководство по созданию образовательного программного обеспечения. В Ларкине, Дж.Х. и Чабай Р. У. (ред.), Компьютерное обучение и интеллектуальные системы обучения: общие цели и дополнительные подходы , Хиллсдейл, Нью-Джерси, Эрлбаум, стр. 151–186.

Google Scholar

Кордова Д. И., Леппер М. Р. (1996). Внутренняя мотивация и процесс обучения: положительные эффекты контекстуализации, персонализации и выбора. J. Educ. Psychol. 88: 715–730.

Google Scholar

Deci, E.Л. (1992). Отношение интереса к мотивации поведения: самоопределение теории перспективы. В Реннингере, К. А., Хиди, С., и Крапп, А. (ред.), Роль интереса в обучении и развитии , Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси, стр. 43–70.

Google Scholar

Дьюи, Дж. (1913). Интерес и усилия в образовании, Риверсайд Пресс, Бостон.

Google Scholar

Дьюи, Дж.(1916). Демократия и образование: введение в философию образования , Макмиллан, Нью-Йорк.

Google Scholar

Эклс, Дж. С., и Мидгли, К. (1990). Изменения академической мотивации и самовосприятия в раннем подростковом возрасте. В Montemayor, R., Adams, G. R., and Gullotta, T. P. (ред.), Достижения в развитии подростков: от детства к отрочеству , Vol. 2, Sage Publications, Ньюбери Парк, Калифорния, стр.134–155.

Google Scholar

Эстес, Т. Х., и Воган, Дж. Л., младший (1973). Понимание интереса к чтению: последствия. Учитель чтения 27, 149–153.

Google Scholar

Фэй А. Л. (1998). Влияние CRO на интерес детей к науке и технологиям и их понимание. В Hoffman, L., Krapp, A., Renninger, K., and Baumert, J. (eds.), Интерес и обучение: Материалы конференции Seeon по вопросам интересов и пола , IPN, Kiel, Germanny, pp. 205–214.

Google Scholar

Фоллингс-Альберс, М., и Хартингер, А. (1998). Интерес девочек и мальчиков к начальной школе. В Hoffman, L., Krapp, A., Renninger, K., and Baumert, J. (eds.), Interest and Learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender , IPN, Kiel, Germany, pp.175–183.

Google Scholar

Fransson, A. (1977). О качественных различиях в обучении: IV. Влияние мотивации и тестовой тревожности на процесс и результат. руб. J. Educ. Psychol. 47: 244–257.

Google Scholar

Гарнер Р., Гиллингем М.Г. и Уайт К.С. (1989). Влияние «соблазнительных деталей» на макро- и микропроцессоры у взрослых и детей. Cog. Instr. 6: 41–57.

Google Scholar

Haladyna, T., and Thomas, G. (1979). Отношение младших школьников к школе и предметам. Журнал экспериментального образования , 48: 18–23.

Google Scholar

Harakiewicz, J. M., Barron, K. E., Tauer, J. M., Carter. С. М., Эллиот А. Дж. (2000). Краткосрочные и долгосрочные последствия достижения целей в колледже: прогнозирование постоянного интереса и успеваемости с течением времени. J. Educ. Psychol. 92: 316–330.

Google Scholar

Харп, С. Ф., и Майер, Р. Э. (1997). Роль интереса в изучении научного текста и иллюстраций: о различии между эмоциональным интересом и познавательным интересом. J. Educ. Psychol. 89: 92–102.

Google Scholar

Хики, Д. (1997). Мотивация и современные социально-конструктивистские педагогические перспективы. Educ. Psychol. 32: 175–193.

Google Scholar

Hidi, S. (в печати). Психология интереса. Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук , Пергамон, Оксфорд, Англия.

Хиди, С. (1990). Интерес и его вклад как умственный ресурс для обучения. Rev. Educ. Res. 60: 549–571.

Google Scholar

Хиди, С.(1995). Пересмотр роли внимания в обучении по тексту. Educ. Psychol. Rev. 7: 323–350.

Google Scholar

Хиди, С. (2000). Интересный взгляд исследователя на влияние внешних и внутренних факторов на мотивацию. В Сансоне, К., и Харацкевич, Дж. М. (ред.), Внутренняя мотивация: противоречия и новые направления , Academic Press, Нью-Йорк, стр. 309–339.

Google Scholar

Хиди, С.и Андерсон В. (1992). Ситуационный интерес и его влияние на чтение и пояснительное письмо. В Реннингере, К. А., Хиди, С., и Крапп, А. (ред.), Роль интереса в обучении и развитии , Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси, стр. 215–238.

Google Scholar

Хиди, С., и Бэрд, В. (1983). Типы информативности школьных текстов и их влияние на запоминаемость детей. Документ представлен на Национальной конференции по чтению, Остин, Техас.

Хиди, С., и Бэрд, В. (1986). Интересность — переменная, которой не уделяют должного внимания при обработке дискурса. Cogn. Sci. 10: 179–194.

Google Scholar

Хиди, С., и Бэрд, В. (1988). Стратегии повышения интереса к текстам и запоминания студентами пояснительных текстов. Reading Res. Q. 23: 465–483.

Google Scholar

Хиди, С., Бэрд, В., и Хилдьярд, А. (1982). Это важно, но интересно ли? Два фактора в обработке текста. В Flammer, A., and Kintsch, W. (eds.), Discourse Processing , North-Holland, New York.

Google Scholar

Хиди, С., и Берндорф, Д. (1998). Ситуационный интерес и обучение. В Hoffman, L., Krapp, A., Renninger, K., and Baumert, J. (eds.), Interest and Learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender , IPN, Kiel, Germany, pp.74–90.

Google Scholar

Хиди, С., и Харацкевич, Дж. (2000). Мотивация академически немотивированных: актуальная проблема для 21 века. Rev. Educ. Res. 70 (2): 151–179.

Google Scholar

Хиди С. и Макларен Дж. (1990). Влияние тематики и тематической тематики на постановку школьных экспозиций. В Мандл Х., Де Корте Э., Беннет Н. и Фридрих Х. Ф. (ред.), Обучение и обучение: европейские исследования в международном контексте , Vol. 2.2 , Пергамон, Оксфорд, стр. 295–308.

Google Scholar

Хиди С. и Макларен Дж. (1991). Мотивационные факторы и письмо: роль интересности темы. Eur. J. Psychol. Educ. 6 (2): 187–197.

Google Scholar

Хиди, С., Вайс, Дж., Берндорф, Д., и Нолан, Дж. (1998). Роль пола, обучения и методов совместного обучения в естественнонаучном образовании в формальной и неформальной обстановке. В Hoffman, L., Krapp, A., Renninger, K., and Baumert, J. (eds.), Interest and Learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender , IPN, Kiel, Germany, pp. 215–227.

Google Scholar

Hoffmann, L., and Haussler, P. (1998).Интервенционный проект, направленный на поощрение интереса девочек и мальчиков к физике. В Hoffman, L., Krapp, A., Renninger, K., and Baumert, J. (eds.), Interest and Learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender , IPN, Kiel, Germany, pp. 301–316.

Google Scholar

Hoffmann, L., Krapp, A., Renninger, A.K., and Baumert, J. (eds.). (1998). Интерес и обучение: материалы конференции Seeon по вопросам интересов и гендера , IPN, Киль, Германия.

Google Scholar

Иран-Неджад, А. (1987). Познавательные и аффективные причины интереса и симпатии. J. Educ. Psychol. 7: 120–130.

Google Scholar

Issac, J., Sansone, C., and Smith, J. L. (1999). Другие люди как источник интереса к занятию. J. Exp. Soc. Psychol. 35: 239–265.

Google Scholar

Изард, К.Э. (1997). Человеческие эмоции , Пленум, Нью-Йорк.

Google Scholar

Джеймс У. (1890). Принципы психологии , Макмиллан, Лондон.

Google Scholar

Kintsch, W. (1980). Изучение текстов, уровни понимания или: зачем кому-то вообще читать рассказ. Поэтика 9: 87–98.

Google Scholar

Крапп, А.(1989). Интерес, обучение и академическая успеваемость. В Nenniger, P. (председатель), Мотивация задачи по интересам . Симпозиум проводится на заседании Третьей европейской конференции по обучению и обучению (EARLI), Мадрид, Испания.

Krapp, A. (1999). Интерес, мотивация и обучение: образовательно-психологическая перспектива. Eur. J. Psychol. Educ. 14: 23–40.

Google Scholar

Крапп, А.(2000). Интерес и человеческое развитие в подростковом возрасте: педагогический психологический подход. В Heckhausen, J. (ed.), Мотивационная психология человеческого развития , Elsevier, Амстердам, стр. 109–128.

Google Scholar

Krapp, A., Hidi, S., and Renninger, A. (1992). Интерес, обучение и развитие. В Реннингере, Р. А., Хиди, С., и Крапп, А. (ред.), Роль интереса в обучении и развитии , Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси, стр.3–25.

Google Scholar

Леппер М. Р. (1985). Микрокомпьютеры в образовании: мотивационные и социальные вопросы. Am. Psychol. 40: 1–18.

Google Scholar

Леппер М. Р. и Ходелл М. (1989). Внутренняя мотивация на уроках. В Ames, C., and Ames, R. (eds.), Research on Motivation in Education , Vol. 3 , Academic Press, Нью-Йорк, стр.255–296.

Google Scholar

МакДэниел, М. А., Уоддилл, П. Дж., Финстад, К., и Бург, Т. (2000). Влияние текстового интереса на внимание и запоминание. Журнал педагогической психологии , 92 (3): 492–502.

Google Scholar

Митчелл М. (1993). Ситуационный интерес: его многогранная структура в классе математики в средней школе. J. Educ. Psychol. 85: 424–436.

Google Scholar

Мерфи П. К. и Александер П. (2000). Мотивированное изучение терминологии мотивации. Contemp. Educ. Psychol. 25 (1): 3–53.

Google Scholar

Пинтрих П. Р. (2000). Взгляд теории достижения цели по вопросам терминологии, теории и исследований мотивации. Contemp.Educ. Psychol. 25: 92–104.

Google Scholar

Реннингер К. А. (1988). Влияние интереса и отсутствия интереса на успеваемость учащихся по математическим задачам на слова и понимание прочитанного. В Krapp, A. (Chair) Различия в успеваемости учащихся по предметным областям как функция интереса . Симпозиум проводится на ежегодном собрании Американской ассоциации исследований в области образования, Новый Орлеан.

Реннингер К.А. (1989). Индивидуальные закономерности в детском игровом интересе. Ин-Винегар, Л. Т. (редактор), Социальное взаимодействие и развитие детей Понимание, Ablex, Норвуд, Нью-Джерси, стр. 147–172.

Google Scholar

Реннингер, К. А. (1990). Детские игровые интересы, представление и активность. В Fivush, R., and Hudson, J. (eds.), Знание и запоминание у маленьких детей , Emory Cognition Series, Vol.III , Cambridge University Press, Кембридж, Массачусетс, стр. 127–165.

Google Scholar

Реннингер, К. А. (1992). Индивидуальный интерес и развитие: значение для теории и практики. В Реннингере, К. А., Хиди, С., и Крапп, А. (ред.), Роль интереса в обучении и развитии , Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси, стр. 361–376.

Google Scholar

Реннингер, К.А. (1998). Роли индивидуальных интересов и пола в обучении: обзор исследований детей / учащихся дошкольного и младшего школьного возраста. В Hoffman, L., Krapp, A., Renninger, K., and Baumert, J. (eds.), Interest and Learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender , IPN, Kiel, Germany, pp. 165–175.

Google Scholar

Renninger, K.A. (2000). Индивидуальный интерес и его значение для понимания внутренней мотивации.В Сансоне, К., и Харацкевич, Дж. М. (ред.), Внутренняя мотивация: противоречия и новые направления , Academic Press, Нью-Йорк, стр. 373–404.

Google Scholar

Реннингер А., Хиди С. и Крапп А. (ред.). (1992). Роль интереса в обучении и развитии , Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси.

Google Scholar

Реннингер, К.А., Возняк Р. Х. (1985). Влияние интереса на переключение внимания, узнавание и вспоминание у маленьких детей. Dev. Psychol. 21: 624–632.

Google Scholar

Рейнольдс Р. Э. и Андерсон Р. С. (1982). Влияние вопросов на распределение внимания во время чтения. J. Educ. Psychol. 74: 623–652.

Google Scholar

Рейнольдс Р.Э., Стэндифорд, С. Н., и Андерсон, Р. К. (1979). Распределение времени чтения при задании вопросов об ограниченной категории текстовой информации. J. Educ. Psychol. 7: 183–190.

Google Scholar

Росс, С.М. (1983). Повышение значимости количественного материала за счет адаптации контекста к опыту учащегося. J. Educ. Psychol. 51: 519–529.

Google Scholar

Райан, Р.М., Коннелл, Дж. П. и Плант, Р. У. (1990). Эмоции при ненаправленном изучении текста. ЖЖ. Индив. Отличаются. 2: 1–17.

Google Scholar

Садоски М., Гетц Э. Т. и Фриц Дж. Б. (1993a). Причинно-следственная модель припоминания предложений: эффекты знакомства, конкретности, понятности и интересности. J. Поведение при чтении. 25: 5–16.

Google Scholar

Садоски, М., Гетц, Э. Т., и Фриц, Дж. Б. (1993b). Влияние конкретности на понятность, интерес и память для текста: последствия для теории двойного кодирования и дизайна текста. J. Educ. Psychol. 85: 291–304.

Google Scholar

Садоски М., Гетц Э. Т. и Родригес М. (в печати). Увлекательные тексты: влияние конкретности на понятность, интерес и запоминание в четырех типах текста. J. Educ. Psychol.

Садоски, М., и Quast, Z. (1990). Реакция читателя и долгосрочное вспоминание журналистского текста: роль образов, аффекта и важности. Reading Res. Q. 25: 256–272.

Google Scholar

Сансоне, К., и Харацкевич, Дж. М. (ред.). (2000). Внутренняя и внешняя мотивация: поиск оптимальной мотивации и производительности , Academic Press, Сан-Диего.

Google Scholar

Sansone, C.и Морган К. (1992). Внутренняя мотивация и образование: компетентность в контексте. Мотивация и эмоции , 16: 249–270.

Google Scholar

Сансоне, К., и Смит, Дж. Л. (2000). Интерес и саморегулирование: отношение между необходимостью и желанием. В Sansone, C., и Harackiewicz, J. M. (ред.), Внутренняя и внешняя мотивация: поиск оптимальной мотивации и производительности , Academic Press, Нью-Йорк, стр.341–372.

Google Scholar

Сансоне, К., и Смит, Дж. Л. (2000). Саморегулирующийся интерес: когда, почему и как. В Sansone, C., и Harackiewicz, J. M. (ред.), Внутренняя мотивация: противоречия и новые направления Acadmic Press, NY, стр. 343–372.

Google Scholar

Sansone, C., Weir, C., Harpster, L., and Morgan, C. (1992). Когда-то скучная задача всегда скучная? Интерес как механизм саморегулирования. J. Pers. Soc. Psychol. 63: 379–390.

Google Scholar

Sansone, C., Wiebe, D. J., and Morgan, C. (1999). Саморегулирующийся интерес. Сдерживающая роль выносливости и добросовестности. J. Pers. 67: 701–733.

Google Scholar

Schank, R.C. (1979). Интересность: управляющие выводы. Artif. Intell. 12: 273–297.

Google Scholar

Schiefele, H. (1981). Интерес [Интерес]. В Schiefele, H., and Krapp, A. (eds.), Handlexikon zur Padagogischen Psychologie, Эренвирт, Мюнхен, Германия, стр. 192–196.

Google Scholar

Schiefele, U. (1996). Интерес к теме, текстовое представление и качество опыта. Contemp. Educ. Psychol. 12: 3–18.

Google Scholar

Schiefele, U.(1998). Индивидуальный интерес и обучение, что мы знаем и чего не знаем. В Hoffman, L., Krapp, A., Renninger, K., and Baumert, J. (eds.), Interest and Learning: Proceedings of the Seeon Conference on Interest and Gender , IPN, Kiel, Germany, pp. 91–104.

Google Scholar

Schiefele, U. (1992). Интерес к теме и уровни понимания текста. В Renninger, A., Hidi, S., and Krapp, A. (eds.), The Role of Interest in Learning and Development , Erlbaum, Hillsdale, NJ, pp.151–182.

Google Scholar

Schiefele, U., and Krapp, A. (1988). Влияние интереса на качественные и структурные показатели знаний. В Шифеле, У. (председатель), Содержание и интерес как мотивационные факторы в обучении . Симпозиум проводится на ежегодном собрании Американской ассоциации исследований в области образования, Новый Орлеан.

Schiefele, U., and Krapp, A. (1996). Интерес к теме и свободное вспоминание пояснительного текста. ЖЖ. Индив. Отличаются. 8: 141–160.

Google Scholar

Schraw, G., Bruning, R., and Svoboda, C. (1995). Источники ситуационного интереса. J. Поведение при чтении. 27: 1–17.

Google Scholar

Шроу Г. и Деннисон Р. С. (1994). Влияние читательской цели на интерес и запоминание. J. Поведение при чтении. 26 (1): 1–18.

Google Scholar

Шернов, Д., Шнайдер, Б., и Чиксентмихайи, М. (1999). Качество обучения в американских классах: к феноменологии вовлеченности студентов. Документ, представленный на ежегодном собрании Американской ассоциации исследований в области образования, Монреаль, Канада.

Шири, Л. Л., и Рейнольдс, Р. Э. (1988). Влияние интереса на внимание и обучение. J. Educ. Psychol. 80: 159–166.

Google Scholar

Саймон Х.А. (1967). Мотивационный и эмоциональный контроль познания. Psychol. Rev. 74: 29–39.

Google Scholar

Торндайк, Э. Л. (1935). Интересы для взрослых , Макмиллан, Нью-Йорк.

Google Scholar

Урдан, Т. К., и Маер, М. Л. (1995). За пределами теории мотивации и достижения двух целей: случай для социальных целей. Обзор исследований в области образования , 65 (3): 213–243.

Google Scholar

Воллмейер Р., Роллетт В. и Райнберг Ф. (1997). Как мотивация влияет на обучение. В Shafto, M. G., and Langley, P. (eds), Proceedings of the Ninementary Annual Conference of the Cognitive Science Society , Erlbaum, NJ, London, pp. 769–801.

Уэйд, С. Э. (1992). Как интерес влияет на обучение по тексту. В Реннингере, К. А., Хиди, С., и Крапп, А. (ред.), Роль интереса в обучении и развитии , Хиллсдейл, Нью-Джерси, стр.255–276.

Уэйд, С. Э., и Адамс, Б. (1990). Влияние важности и интереса на запоминание биографического текста. JRB: J. Literacy 22: 331–353.

Google Scholar

Уэйд, С. Э., Бакстон, В. М., и Келли, М. (1999). Использование Think-Alouds для изучения интереса читателя к тексту. Reading Res. Q. 34: 194–216.

Google Scholar

Уэйд, С.E., Schraw, G., Buxton, W.M., и Hayes, M.T. (1993). Соблазнение стратегического читателя: влияние интереса на стратегии и отзыв. Reading Research Quarterly , 28: 93–114.

Google Scholar

Вигфилд, А. и Экклс, Дж. С. (1992). Развитие ценностей задачи достижения: Атеоретический анализ. Обзор развития , 12: 265–310.

Google Scholar

Вольтерс, К.А. (1998). Саморегулируемое обучение и регулирование мотивации студентов. J. Educ. Psychol. 90: 224–235.

Google Scholar

Циммерман Б. Дж. И Китсантас А. (1999). Приобретение навыка редактирования письма: переход от процесса к целям саморегулирования результатов. Журнал педагогической психологии , 91: 1–10.

Google Scholar

Практические подходы к общему конфликту интересов

В этой колонке выделены некоторые общие конфликты интересов, с которыми сталкивается налог на CPA практиков и предлагает некоторые практические средства правильное рассмотрение вытекающих из этических вопросы.

Чтобы предоставить некоторый контекст для этого рассмотрим следующую ситуацию: в 1998 г. адвокат написал несколько налоговых заключений на перспективу участникам плана льгот о налоге на план квалификации, в то же время сохраняя отношения между адвокатом и клиентом с организатором плана. Позже адвокат стал одним из опекунов плана. Когда IRS оспорила план, адвокат представлял участники индивидуального плана перед IRS с уважением к их индивидуальным налоговым спорам, продолжая выступать в качестве попечителя плана.

На всем протяжении этого период, адвокат не проинформировал своих клиентов о своих множество заданий и ролей, и, конечно же, он не получили их информированного согласия на продолжение представления. Офис профессионалов IRS Ответственность (OPR) рассматривала эти слои конфликтующих представление как ставящее под угрозу права различных клиентов, которых представлял адвокат. В 2012 году OPR порицал адвокату из-за этих конфликтов (см. Новости IRS Выпуск IR-2012-63, «Прокурор осужден канцелярией Профессиональная ответственность за неправильное разрешение конфликтов Интересно «(22.06.12).

Актуально Этические нормы

Практикующий врач не нужно быть адвокатом с несколькими уровнями конфликтов быть в центре конфликтной проблемы. AICPA Код профессионального поведения (Кодекс AICPA), который распространяется на всех членов Института (и, ссылка на практиков в тех штатах, где Совет управляющих бухгалтерского учета включил Кодекс AICPA в кодекс поведения для конкретного штата), и Циркуляр Казначейства 230, Положение Управленческая практика перед налоговой службой Сервис (31 с.F.R. Часть 10), которая применяется к профессионалов, имеющих лицензию на практику до IRS оба говорят о конфликтах интересов и о том, как обращайтесь к ним.

Положения об интерпретации этических норм AICPA что конфликт может возникнуть всякий раз, когда участник или кто-то в фирме члена «имеет отношения с другое физическое или юридическое лицо, продукт или услуга, которые могут по профессиональному мнению члена, рассматриваться клиент, работодатель или другие соответствующие стороны, как нарушение объективности члена «(Кодекс AICPA, ET §102-2, «Конфликт интересов»).Правило не запрещает предоставление услуг, не связанных с тестированием, таких как налоговые службы, если такие обстоятельства существуют, до тех пор, пока «участник считает, что профессиональные услуги могут быть выполнены объективно, а отношения раскрыт. . . и согласие получено » (я бы.).

В разделе 10.29 циркуляра 230 разъясняется следующие ситуации, которые считаются конфликты:

(1) представление одного клиента будет прямо противодействовать другой клиент; или

(2) Имеется значительный риск того, что представительство одного или нескольких клиентов будет быть существенно ограниченным практикующим специалистом обязанности перед другим клиентом, бывшим клиентом или третье лицо или в личных интересах практикующий.

Раздел 10.29 (b) предусматривает, что даже когда существует конфликт, практикующий все еще может представлять клиента, если (1) практикующий специалист разумно считает, что сможет предоставить компетентные и добросовестное представительство каждого пострадавшего клиента; и (2) при условии, что представительство не запрещено законом, каждый затронутый клиент отказывается от конфликта интересов и дает информированное согласие, подтвержденное в письменной форме каждым пострадавшего клиента, во время существования практикующий специалист знает о конфликте интересов.

Обратите внимание, что Раздел 10.29 (b) (3) Циркуляра 230 позволяет письменное подтверждение должно быть сделано в разумные время после получения информированного согласия, но ни в коем случае не позже чем 30 дней. Кроме того, Раздел 10.29 (c) требует практикующие специалисты сохраняют письменное согласие на не менее 36 месяцев с даты заключения представление затронутые клиенты.Письменные заявления также должны быть доступным для IRS по запросу.

Обычно Encountered Conflicts

По материалам авторов опыте, ниже приведены некоторые из наиболее распространенных конфликты, с которыми столкнулись практикующие CPA:

Пример 1. Личный практикующего врача интерес: D , CPA, также является зарегистрированным представитель с ABC Securities Inc.D налоговая декларация о доходах подготовитель для E , у которой есть 1-летний ребенок. При доставке E налоговая декларация о доходах, D советует ему, что он будет выгода от использования Sec. 529 квалифицированный план сбережений копить деньги на образование своего ребенка. D указывает, что в E родного штата, он выиграет из вычета государственного подоходного налога в размере до 3000 долларов за ребенок в год.Ставка государственного подоходного налога для E родной штат составляет 7%. Следовательно, если E должны были внести 3000 долларов за год в течение 10 лет, его совокупная экономия на государственных налогах (без учета временной стоимости денег) составит 2100 долларов. (3000 долларов США × 7% × 10 лет). E соглашается, и D заполняет форму новой учетной записи, открытие сек.529 квалифицированный план сбережений с E как хозяин и его ребенок как получатель. E затем инвестирует 5000 долларов в план. В результате этих инвестиций D зарабатывает 5% комиссионных (250 долларов США) на продажа сек. 529 план безопасности.

Перед тем, как открыть счет для E, D следует признать, что E может рассматривать ее потенциальную комиссию как возможно влияя на ее объективность.Это тип ситуации Раздел 102-2 ET определяет как возможный конфликт проценты, а D должен определить, может ли она быть объективной в создании рекомендация Э. Точно так же в разделе 10.29 циркуляра 230 требуется D быть уверенным в том, что она может предоставить компетентные и добросовестное представительство Э. Несколько вопросов, которые она должна задать себе относительно существенность личного интереса и ее обязанность объективность включают:

• Есть ли потенциал экономия налогов для клиента оправдывает уплату комиссия?
• Секция домашнего штата.529 план больше подходит для клиента, чем любой другое государство, особенно то, чьи ценные бумаги не могут быть проданным ABC Ценные бумаги?
• Это сек. 529 планировать подробнее подходит, чем другие сбережения в сфере высшего образования стратегии, которые могут быть доступны, например, Coverdell сберегательный счет на образование?
• Если E должны были взять D совет, но купите инвестицию у другого брокера, мог бы D по-прежнему старательно обеспечивать ему налоговую подготовку Сервисы?
• Рекомендуется ли 3000 долларов? внести существенную сумму в E?
• Является ли комиссия в размере 250 долларов существенной суммой? к D, так что это повлияет на совет, который она рендеринг при входе в любой пп.529 план?

Если D удовлетворена тем, что может объективно, компетентно и старательно даем рекомендацию E, Раздел 102-2 ET требует, чтобы она проинформировала E. что она получит комиссию, если E инвестирует в план через D и для получения E письменное согласие. Правило циркуляра 230 разрешает D дать рекомендацию и открыть план, даже если она считает, что существует значительный риск того, что ее двойная роль может существенно ограничить ее способность представлять E, при условии, что D захватывает E информированное согласие в D файлы так, чтобы полностью удовлетворять требованиям Раздела 10.29 (б) (2) и 10.29 (c). Например, D может объяснить, что она знакома с другими планами, или инвестиционные возможности, которые могут быть доступны, и E может решить, что удобство наличия D открытие счета перевешивает фактическое или предполагаемое преимущества альтернативных решений.

Секция ET 102-2 не требует письменного согласия, и Раздел 10.29 требует письменного согласия только тогда, когда есть представляет собой значительный риск того, что D двойная роль существенно ограничит ее способность представляют E. D, однако, возможно, пожелает устранить риск вопросов возникающие в будущем путем получения E письменное согласие. На первый взгляд кажется, что это легкое упражнение (например, просто попросите клиента подписать согласие), но это больше, чем кажется на первый взгляд.

Что «Осознанное согласие»?

информированный правила согласия могут различаться в зависимости от юрисдикции и различных правила профессиональной практики (см., например, American Bar Типовые правила профессионального поведения ассоциации 1.9 и 1,10; см. также Заключение по официальной этике ABA 08-450 (4/9/08)). Правило модели ABA 1.4 (b), например, гласит: что клиенту необходимо предоставить информацию «в в разумно необходимой степени, чтобы позволить клиенту сделать обоснованные решения относительно представительства.» Главное — убедиться, что клиент понимает, что вовлечены в сделку, и объем риска предпринята в связи с предоставлением практикующим специалистом услуг перед лицом конфликта интересов.

В Пример 1, D следует подготовить форму отказа, аналогичную той, которая показана на Приложение 1. Это позволит D обсудить этот вопрос с E и получить его одобрение, убедившись, что он удовлетворительно понимает конфликт, чтобы предоставить информированное согласие.D должен тогда получить E подписать и сохранить письменное согласие в соответствии с с циркуляром 230.

Пример 2: Взаимодействие между конфликтом интересов и правила независимости: В течение ряда лет, F, CPA, оказал услуги для G, и у них сложились дружеские отношения. г является генеральным партнером в успешной недвижимости и бизнес по аренде недвижимости на берегу океана городок.F подготовил G декларации по подоходному налогу с населения, а также партнерство. F также подготовила финансовую экспертизу партнерства. заявление за последние несколько лет. Оба G и партнерство выполнило ежегодное обязательство договоры на оказываемые услуги. г сообщает F что его семья рассматривает возможность покупки дома на пляж с другой семьей в качестве совладельцев, так что соответствующие семьи могут разделить стоимость и время имея пляжный домик выходного дня.г спрашивает Ф ли F было бы интересно присоединиться. Может F присоединиться к G при покупке дома и продолжать платить ему налог Сервисы?

F следует признать, что вступление в такое совместное предприятие с G создает несколько возможных конфликтов интересов, которые не были учтены в соглашениях о задании. Там может быть угрозой для его объективности как в действительности, так и Появление в отношении не подтверждающих услуг, которые он обеспечивает.F может подумать, что если он вместе владеет загородным домом с Г, он может оставаться объективным (ET §102-2) и что он материально не ограничен в возможности предоставлять компетентное и добросовестное представительство перед G и партнерство (Циркуляр 230, §10.29). Получив соответствующее письменное информированное согласие от G, товарищество и другие партнеры, F может продолжить подготовку налоговой декларации и уплаты налогов планировочные работы.

Однако, F может быть не в состоянии продолжить рассмотрение партнерских финансовой отчетности, поскольку правила AICPA, требующие независимость не может быть обеспечена путем раскрытия информации и согласие. Постановление по этике опубликовано в Кодексе AICPA прямо предусматривает, что совместно управляемый загородный дом может рассматриваться как совместная закрытая инвестиция и, если материал к покрытому элементу, может нарушить требуемый независимость для служб аттестации (ET §191.184).

В этом случае, если F выбрал исключить из проверенных финансовых заявление о помолвке, он мог подготовить письменный документ об информированном согласии для G и другие партнеры в партнерстве, чтобы рассмотреть и выполнить. (Авторы считают, что партнер партнерства по налоговым вопросам (TMP) может отказаться от конфликт от имени товарищества в целях соответствие циркуляру 230, хотя TMP может быть не может юридически связать партнерство с другим цели (см. шлюз Отель Партнерс, ООО, Т.C. Памятка. 2009-128, в который суд заявил, что TMP служит фидуциарный).)

Пример 3. Несколько клиентов: ЧАС, CPA, готовит налоговую декларацию для XYZ Inc., корпорация S, в равной степени принадлежащая F и Дж. Кроме того, H предоставляет услуги по оформлению налоговой декларации для J но не Ф. J’s жена, К, с кем он подает вместе, начинает домашний бизнес в текущем налоговом году, за который она отчитается существенный обычный убыток по Графику C, Прибыль или убыток от бизнеса (единственная Собственность).В текущем налоговом году F жена, L, выиграл в лотерею 1 миллион долларов. ЧАС советует XYZ Inc., чтобы оплатить 200 000 долларов США некоторых амортизируемых активы за текущий налоговый год. (Предположим, что $ 200 000 меньше максимально допустимого п. 179 выборы ограничение.) Эти выборы значительно сократят подоходный налог для F и его супруга, компенсируя общее влияние ее выигрыш в лотерею, но он не обеспечит налоговые льготы для J и бизнес-убытки его супруги.J ожидает значительно более высоких личных доходов в следующий год.

Либо J или F мог просматривать H двойная роль консультирования XYZ и готовит корпоративный доход, в дополнение к советуя J и подготовка его возвращения, что повлияло на ее способность объективно определить подходящие выборы для XYZ. ЧАС необходимо определить, сможет ли она поддержать ее объективность при выполнении обеих этих ролей (ET §102-2) и ограничена ли она материально в состоянии обеспечить компетентное и добросовестное представительство XYZ и J (и J супруга) (Циркулярное письмо 230, §10.29).

Предположим, H привыкла к своей способности справляться с двойное представительство. ЧАС также определила, что, независимо от того, как она советует XYZ, это до XYZ сделать выборы. Она заключает, что это в пределах XYZ по собственному усмотрению, выбирать ли размер п. 179 вычет расходов H рекомендует или выбрать сумму выше или ниже, чем ее рекомендация.

Начиная с H определила, что может выполнять свои профессиональные обязанности, ей не нужно получать письменные согласие соответствующих сторон в соответствии с Циркуляром 230 правила. Из-за возможного возникновения конфликта однако в соответствии с Кодексом AICPA H должен сообщить XYZ последствий выборов для их владельцев на их индивидуальные возвраты, сделать соответствующие стороны знает о своей роли как подготовителя возврата для обоих XYZ и J и K, и проясните, что это XYZ решение о том, проводить ли выборы.Кодекс AICPA не требует письменного согласия сторон, но ЧАС должен задокументировать ее советы и раскрытие информации и сделать это часть ее файла клиента, чтобы избежать появления конфликт интересов.

Пример 4. Неблагоприятные клиенты: M является CPA, который подготовил совместную форму 1040, США. Индивидуальная налоговая декларация для г-на и г-жиN в течение нескольких лет. В этом году M получает звонок от г-на N, говоря, что он и его жена начали развод разбирательства. Г-н N хочет встретиться с М чтобы обсудить подготовку совместного возвращения для него и г-жи N, и обсудить, могут ли ему помочь какие-либо налоговые позиции подготовиться к тому, что он ожидает, будет ожесточенная битва с Г-жа.N над их семейным имуществом.

Первый шаг в анализ, как и в любой потенциальной конфликтной ситуации, заключается в подумайте, может ли кто-нибудь рассматривать эту аранжировку как влияющие на М объективность, или М обслуживание одного клиента будет существенно ограничено его ответственность перед другим. Здесь налоговая позиция выгодно для г-на Н. скорее всего, будет невыгодно миссис.Н. M поэтому не сможет завершить возврат с помощью 100% нейтралитет. Даже если бы он смог сохранить нейтралитета, которого может быть недостаточно для удовлетворения стандарты объективности, компетентности и осмотрительности требуется циркуляром 230 и применимым AICPA, а также указать стандарты профессиональной этики общества. M вероятно, не следует готовить совместный возврат для Ns, даже если оба мистераи г-жа Н. готовы подписывать согласие.

Предположим, что Ns соглашаются подавать отдельные отчеты за год, а г-н. N спрашивает М подготовить его. В этом случае M’s обязанность сохранять конфиденциальность перед г-жой Н. может повлиять на его способность оказывать услуги г-ну Н. (ET §301, «Конфиденциальная информация клиента», и IRC Sec. 7216). M запрещено разглашать информацию, которая конфиденциально по отношению к миссис.N или используя информацию, полученную от г-жи Н. в связи с подготовкой отчетов за предыдущий год без миссис Н. согласие. При условии, что M считает возможным предоставить компетентные и добросовестное служение г-ну Н. не предав ни одного из миссис Н. конфиденциальной информации, было бы разумно, чтобы M искать миссис Н. согласие, прежде чем соглашаться заполнить Mr.N’s отдельный возврат. Образец языка согласия может быть найдено в Приложении 2. Обратите внимание, если и господин, и Миссис Н. Согласие на аранжировку, М также следует получить отдельный письменный разрешение от г-жи Н. предоставлять информацию о налоговой декларации в соответствии с Рег. П. 301.7216-3 (а) (1).

Заключение

Эти сценарии предполагают, что каждый налог CPA практикующий должен следить за потенциальным конфликтом ситуаций, независимо от размера или объема упражняться.Открытые и прямые разговоры с клиентами необходимо для устранения потенциальных конфликтов на самом деле или в внешний вид, и целесообразно задокументировать эти разговоры. Когда конфликт может иметь материальный влияние на представление интересов клиента, раздел 10.29 Циркуляр 230 требует письменной документации информированное согласие клиента. Обнаруживая и обращаясь конфликты по мере их возникновения, практикующий CPA может избегайте неприятностей, описанных во введении этого столбца.

Авторы

Томас Перселл — профессор бухгалтерского учета в Крейтонский университет в Омахе, штат Небраска. Роберт Мазерс является адвокатом и бухгалтером юридическая фирма Davis & Kuelthau SC в г. Милуоки.Он служит Милуоки и Фокс Долины регионов в Висконсине. Норма Шрок работает в группе налогового качества в ТОО «Эрнст энд Янг». Проф. Перселл, г. Мазерс и мисс Шрок являются членами Комитет по налоговой практике AICPA. Для получения дополнительной информации об этом столбце, свяжитесь с г-ном Мазерсом по адресу rmathers @ dkattorneys.ком или г-жа Шрок по адресу [email protected].

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

---

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

---

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

---

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.