Стадия развития зародыша 8 букв: Стадия Развития Зародыша Многоклеточных Животных 8 Букв

Содержание

Слово БЛАСТУЛА — Что такое БЛАСТУЛА?

Слово состоит из 8 букв: первая б, вторая л, третья а, четвёртая с, пятая т, шестая у, седьмая л, последняя а,

Слово бластула английскими буквами(транслитом) — blastla

Значения слова бластула. Что такое бластула?

Бластула

Бла́стула (зародышевый пузырь, бластосфера) — это многоклеточный зародыш, имеющий однослойное строение (один слой клеток), стадия в развитии зародыша, которую проходят яйца большинства животных — окончательный результат процесса дробления яйца.

ru.wikipedia.org

Бластула или зародышевый пузырь (бластосфера) — стадия в развитии зародыша, которую проходят яйца большинства животных, и является как окончательный результат процесса дробления яйца.

Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. — 1890-1907

БЛАСТУЛА БЛАСТУЛА (от греч. blastos — зачаток, росток), зародыш многоклеточных животных в период бластуляции. Обычно различают раннюю, среднюю и позднюю Б. Строение Б. зависит от строения яйца и характера дробления.

Биологический энциклопедический словарь. — 1986

Бластоциста

Бластоци́ста (от др.-греч. βλάστη (blaste) — «зачаток» и др.-греч. κύστις (kystis) — пузырь) — ранняя стадия развития зародыша млекопитающих (в том числе человека).Стадия бластулы следует в онтогенезе млекопитающих позже (зародышевый диск), в т. н. «первую фазу гаструляции», но традиционно термин «бластула» к млекопитающим и другим амниотам не…

ru.wikipedia.org

БЛАСТОЦИСТА БЛАСТОЦИСТА (от бласто… и греч. kystis — пузырь), бластодермический пузырёк, стадия эмбрионального развития млекопитающих, следующая за морулой при дроблении оплодотворённого яйца.Б. внешне напоминает бластулу др. животных, но отличается от неё дифференцировкой групп клеток на трофооласт и зародышевый узелок.

Биологический энциклопедический словарь. — 1986

БЛАСТОЦИСТА (от бласто… и греч. kystis — пузырь), бластодер-мический пузырёк, стадия эмбрионального развития млекопитающих, следующая за морулой при дроблении оплодотворённого яйца.Представляет собой полый пузырёк, заполненный жидкостью, всасываемой из полости яйцевода и матки. Б. внешне напоминает бластулу др. животных, но отличается от неё дифференцировкой групп…

Биологический словарь

Русский язык

Бла́стула, -ы.

Орфографический словарь. — 2004

  1. бластопор
  2. бластоцель
  3. бластоциста
  4. бластула
  5. блатной
  6. блат
  7. блевавший

Что такое эмбриологический протокол и его расшифровка

Эмбриологический протокол

Оплодотворение методом ЭКО

Данная оценка осуществляется эмбриологом визуально. В этом случае нельзя со полной уверенность судить о зрелости ооцитов, так как для такого оплодотворения ооциты не очищаются от клеток кумулюса. Если ОКК выглядит плотным и темным, то он оценивается эмбриологом как «0». Если ОКК выглядит рыхлым и прозрачным, то он, как правило, содержит зрелый ооцит и получает оценку «1». Если на следующий день, после очистки ооцитов от клеток кумулюса и проверки оплодотворения, данный ооцит действительно был зрелым, то оценка выглядит как «1–1», если ооцит оказался не зрелым, то оценка будет «1–0».

Оплодотворение методом ИКСИ

Данная оценка проводится через час после получения ОКК, которые обрабатываются ферментом, чтобы отделить ооциты от лишних клеток. В этом случае эмбриолог с уверенностью может говорить о количестве зрелых (пригодных для оплодотворения) ооцитов.

  • Столбец 0 — это день пункции (день ноль).
  • ООК — означает ооцит‐кумулюсный комплекс.
  • MII — Зрелый ооцит
  • MI, GV — Не зрелые ооциты (для оплодотворения не подходят, ооциты стадии MI могут дозреть в чашке, но зиготы, полученные после такого оплодотворения, как правило, не дают хороших эмбрионов)
  • ABN — абнормальный ооцит (для оплодотворения не подходит. Может быть без оболочки, иметь включения в цитоплазме, неправильную форму и т.д. Может быть как зрелым так и не зрелым)
  • ATR — атретичный (дегенеративный) ооцит (для оплодотворения не подходит)

Только хорошие ооциты подходят для оплодотворения

Эмбриолог следит за действием буквально по часам, т. к возможны разные аномальные варианты развития, которые в клинике обязательно отслеживают и культивируют отдельно. Через 16–18 часов после проведения оплодотворения в ооците появятся специфические округлые структуры — пронуклеусы. Это предшественники ядер, содержащие генетический набор как мамы, так и папы.

Ооциты (NF, 1PN) откладываются в отдельныю капли и за ними также наблюдают. Если из такого ооцита получается отличный эмбрион, то вопрос о его переносе или заморозки решается совместное с репродуктологом, эмбриологом и пациентом.

Дальнейшее развитие эмбриона, дробление, происходит в течение 6 дней.

  • 2PN — два пронуклеуса (нормальное оплодотворение). Именно такие эмбрионы культивируют дальше
  • NF – пронуклеусов нет. Оплодотворение либо наступило, но пронуклеусы слишком быстро исчезли, либо ооцит просто не оплодотворился
  • 1PN — один пронуклеус. В 25% случаев при 1PN эмбрион может быть диплоидным.
  • NS — ооцит не выжил после процедуры ИКСИ
  • 3PN и более — аномальный эмбрион. Перенос такого эмбриона запрещен, в клинике такие эмбрионы никогда не используют.

Одноступенчатые среды

Для культивирования эмбрионов в клинике используются передовые одноступенчатые среды, которые позволяют «оставить в покое» эмбрионы до 5го дня развития.

Через сутки эмбрион уже состоит из 6–8 бластомеров. До этого момента эмбрион развивался исключительно на материнских «запасах», накопленных в яйцеклетке за время ее роста и развития в яичнике. Однако если «генетическая программа», в которой закодированы этапы нормального развития эмбриона, содержит ошибки, эмбрион (4–19% случаев) останавливается в развитии не достигнув стадии бластоцисты — так называемый «блок развития». Это природный процесс отбора генетически нормальных эмбрионов.

Наиболее точная (эффективная) оценка эмбрионов происходит на стадии бластоцисты (5–6 день после оплодотворения). И если «лучшая» бластоциста выросла из «худшего» ооцита, максимальные шансы на успешное ЭКО будут все‐таки у нее. Поэтому, уважаемые пациенты, не стоит узнавать ежедневно судьбу каждого эмбриончика. Наберитесь терпения, скоро все станет предельно ясно!

Эмбриологи используют численно–буквенную систему оценки качества, где первая цифра означает количество бластомеров, буква их качество, а вторая цифра оценка фрагментации.

  • Тип A1 — эмбрион с равными бластомерами, отличного качества без ануклеарных (безъядерных) фрагментов (например, 4А1 — четырех клеточный «отличник»).
  • Тип В2 — эмбрион хорошего качества с содержанием ануклеарных фрагментов до 20% (4В2)
  • Тип С — эмбрион удовлетворительного качества с содержанием ануклеарных фрагментов от 21% до 50% (4С3)
  • Тип D — эмбрион неудовлетворительного качества с содержанием ануклеарных фрагментов более 50% (4D4)

Классификация бластоцит

Столбец 5, 6 — день переноса и/или криоконсервации (день 5 и 6).

При классификации бластоцист в обозначении указывают цифру от 1 до 6 (степень развития эмбриона):

  1. полость бластоцисты меньше, чем половина целого эмбриона
  2. полость бластоцисты больше, чем половина целого эмбриона
  3. полная бластоциста, полость заполняет почти весь эмбрион
  4. развитая бластоциста, полость включает весь эмбрион, тонкая оболочка
  5. бластоциста пробивается из оболочки
  6. бластоциста без оболочки

Буквенное обозначение

Качество внутриклеточной массы, из которой будет развиваться зародыш:

  • A — много клеток, плотно упакованные
  • B — несколько клеток, свободно сгруппированные
  • C — очень немного клеток

Качество трофэктодермы (TE), которая обеспечит прикрепление эмбриона к эндометрию и разовьется в плаценту

  • A — много клеток, образуют единый слой
  • B — мало клеток, образуют свободный эпителий
  • C — очень мало крупных клеток

Развитие зародыша цыпленка по дням с иллюстрациями

Развитие цыпленка в инкубаторе скрыто от наших глаз. Сначала мы закладываем в инкубатор обычные и привычные для всех нас куриные яйца, три недели держим их в теплом шкафу с системой термостабилизации, и в итоге из яйца появляются пушистые комочки.

Но что происходит внутри яйца все это время?

Как белок и желток превращаются в цыпленка?

Заглянем во внутрь этого процесса.

Отличия оплодотворенного и не оплодотворенного яйца.

Не оплодотворенное яйцо: в эмбриональном диске стерильного яйца в центре можно наблюдать скопление белого вещества.

Оплодотворенное яйцо: оплодотворенная эмбриональная пластинка выглядит как кольцо: она имеет прозрачную центральную область для размещения эмбриона.



Оплодотворенное яйцо начинает развиваться.

День 1:

Зародышевый диск находится на стадии бластодермы. Сегментарная полость, под областью пеллюцида принимает форму темного кольца.

День 2:

Появление первой бороздки в центре бластодермы. Среди внезародышевых тканей появляется желточная мембрана, которая будет играть важную роль в питании эмбриона.

День 3:

Эмбрион лежит на левой стороне. Начало кровообращения. Желтковая мембрана распространяется по поверхности желтка. Уже могут стать едва различимы голова, туловище и мозг. Формируется структура сердца, которое начинает биться.

День 4:

Развитие амниотической полости, которая будет окружать эмбрион: наполненная амниотической жидкостью, она защищает эмбрион и позволяет ему двигаться. Внешний вид аллантоисного пузырька: он играет главную роль в резорбции кальция, дыхании и хранении отходов.

День 5:

Ощутимое увеличение размера зародыша; зародыш принимает форму буквы С: голова приближается к хвосту. Разгибание конечностей. Дифференциация (разделение) пальцев нижних конечностей.

День 6:

Желтковая (вителлиновая) мембрана продолжает расти и окружает уже более половины желтка. Появляется щель между первым, вторым и третьим пальцами верхних конечностей и между вторым и третьим пальцами нижних конечностей. Второй палец длиннее остальных.

День 7:

Утончение шеи, которое теперь четко отделяет голову от тела. Формирование клюва. Мозг постепенно входит в область головного мозга: он постепенно уменьшается пропорционально размеру зародыша.

День 8:

Желтковая мембрана покрывает почти весь желток. Пигментация глаза хорошо видна. Верхняя и нижняя части клюва, а также крылья и ноги отделены друг от друга. Шея растягивается и мозг полностью занимает место в своей полости. Открывается наружный слуховой канал.

День 9:

Появление когтей. Появление первых перьевых фолликулов. Рост аллантоиса и усиление васкуляризации (покрытия кровеносными сосудами) желтка.

День 10:

Ноздри присутствуют в виде узких отверстий. Рост век. Расширение дистальной части конечностей. Желточная мембрана полностью окружает желток. Фолликулы перьев теперь покрывают нижнюю часть конечностей. Появление яичного зуба.

День 11:

Апертура глазного яблока имеет эллиптическую форму, которая имеет тенденцию становиться более тонкой.  

Аллантоис достигает своего максимального размера, тогда как желток начинает сокращаться. Эмбрион теперь имеет вид цыпленка.

День 12:

Перьевые фолликулы окружают наружный слуховой проход и покрывают верхнее веко. Нижнее веко покрывает две трети или даже три четверти роговицы.

День 13:

Аллантоис сжимается и становится хориоаллантоисной мембраной. Появление когтей и чешуек на ногах.

День 14:

Пух покрывает почти все тело и быстро растет.

День 15 и 16:

Некоторые морфологические изменения: птенец и его пух продолжают расти. Сокращение желтка ускоряется. Прогрессирующее исчезновение яичного белка. Голова движется в направлении правого крыла.

День 17:

Почечная система эмбриона производит мочу. Клюв, находящийся под правым крылом, указывает на воздушную камеру. Яичный белок полностью рассасывается.

День 18:

Начало рассасывания желтка. Уменьшение количества околоплодных вод. Это время для переноса яиц из инкубационной камеры в выводную. А также это время для проведения вакцинации.

День 19:

Ускорение рассасывания желтка. Клюв расположен напротив внутренней оболочки, готовый пробить его.

День 20:

Желток полностью рассосался. Произошло закрытие пупка. Цыпленок прокалывает внутреннюю оболочку яйца и вдыхает первый воздух из воздушной камеры. Газообмен происходит через скорлупу, которая является пористой. Цыпленок готов к выводу. Начинается прокалывание скорлупы.

День 21:

Цыпленок использует свои крылья и ноги чтобы развернуться, упереться и проколоть скорлупу с помощью своего яичного зуба.

Птенец полностью высвобождается из скорлупы через 12-18 часов. Он появляется на свет мокрым, но быстро обсыхает и превращается в красивый пушистый комочек.

Процесс оплодотворение яйцеклетки у женщин по дням: сроки, признаки.

Центральным звеном клиники ЭКО является эмбриологическая лаборатория. Для каждой попытки ЭКО заводится «Эмбриологический протокол», в котором отражается судьба каждого эмбриона от момента получения ооцитов и до момента переноса или замораживания.

Сразу после получения ооцитов и сперматозоидов производится их морфологическая оценка. По результатам анализа эякулята (спермограмме) принимают решение о способе оплодотворения – ЭКО или ИКСИ.

Оценка ооцитов

Оплодо-
творение

Стадия развития эмбрионов

Вид ВРТ (ЭКО/ИКСИ)

Комментарий

День после пункции

0

1

2

3

4

5

Итог

Дата

07. 03

08.03

09.03

10.03

11.03

12.03

13.03

Эмбриолог

Калинина

Сергеев

Калиниа

Калиниа

Калиниа

Сергеев

1

Калинина И.И.

MII

2 pN

4 AB

6 AB

Cryo (Bl Ab 3)

Cryo

ИКСИ

2

Калинина И.И.

MII

2 pN

4 AB

6 BA

Cryo (Bl Bb 3)

Cryo

ИКСИ

3

Калинина И. И.

MII

2 pN

4 AB

8 AB

Cryo (Bl Bb 2)

Cryo

ИКСИ

4

Калинина И.И.

MII

2 pN

4 AB

8 AB

Cryo (Bl Ab 2)

Cryo

ИКСИ

5

Калинина И.И.

0-1

2 pN

4 AB

7 AB

ET (Bl Aа 3)

ET

ЭКО

6

Калинина И.И.

0-1

1 pN

4 AB

8 AB

Cryo (Bl Bb 3)

Cryo

ЭКО

7

Калинина И. И.

0-1

1 pN

4 AB

8 AB

Cryo (Bl Bс 2)

Cryo

ЭКО

8

Калинина И.И.

0-1

2 pN

4 AB

8 AB

ET (Bl Аb 4)

ET

ЭКО

9

Калинина И.И.

0-1

2 pN

6 AB

8 B

8B

ЭКО

Описание: День 0. Непосредственно после пункции оценивают зрелость полученных ооцит-кумулюсных комплексов (ОКК). ОКК с прозрачным кумулюсом как правило содержит зрелый ооцит и получает оценку «1-1». При пункции возможно получение зрелых, незрелых, а также дегенеративных и разрушенных яйцеклеток. Точная оценка состояния ооцита возможна только после его очистки перед проведением ИКСИ.

В зрелых, готовых к оплодотворению ооцитах определяется первое полярное тельце. В эмбриологическом протоколе зрелый ооцит обозначают MII.

Если процесс созревания ооцита в фолликуле нарушен или неправильно введен триггер (ХГ), то существует большая вероятность получения незрелых клеток, обозначаемых – MI и GV (Рис.1). Возможна и полная дегенерация ооцита (Deg).


Рис 1. Ооциты, полученные при пункции яичников после удаления кумулюса (денюдации). А — MII, Б – MI, В – GV. Pb – полярное тельце, ZP – блестящая оболочка

Через 18-20 часов после добавления сперматозоидов или ИКСИ (1-е сутки) при нормальном оплодотворении образуются два пронуклеуса. Это предшественники ядер будущих клеток-бластомеров, на которые начинает делиться оплодотворенная яйцеклетка. При правильном оплодотворении оба пронуклеуса четко различимы. В этом случае им присваивают оценку 2pN. Если пронуклеусов не видно, что обычно связано с отсутствием оплодотворения, в протокол записывается 0pN. При неправильном оплодотворении возможно появление нескольких пронуклеусов, что отражается в записи, например 3pN, 6pN и т.д.(Рис2). «Неправильно» оплодотворенные ооциты не пригодны для дальнейшей работы и утилизируются.

Рис 2. Первый день развития in vitro – формирование зиготы и образование пронуклеусов.                          А – 2pN (нормальное оплодотворение) – два пронуклеуса     Б – 3pN (аномальное оплодотворение) – больше, чем два пронуклеуса.

Дальнейшее развитие эмбриона, дробление, происходит в течение пяти-шести дней. Оценка качества эмбрионов проводится через 40-42 часа (2 сутки), 72-74 часа (3 сутки) и 120 часов (5 сутки) после оплодотворения. Дробление эмбриона должно быть симметричным (получаются бластомеры одинакового размера) и равномерным (все бластомеры претерпевают деление). Для наглядности эмбриологи используют численно – буквенную систему оценки качества, где цифра означает количество бластомеров, а буква их качество. Для обозначения эмбриона хорошего качества используется буквенный индекс «А», среднего «B», низкого «С». Возможны и промежуточные варианты, например АВ, ВА, ВС, СВ, когда сложно дать однозначную оценку (Рис3).

2-й день (4А)                          3-й день (8А)                 4-й день (comp)

Рис 3. Дробление эмбриона в течение первых трех суток in vitro и компактная морула на 4-й день развития. Представлены эмбрионы отличного (А) качества. B – бластомер ZP – блестящая оболочка.

Для второго дня культивирования перспективными считаются эмбрионы с четырьмя бластомерами — 4А, 4АВ, 4В. Для третьего — восьмиклеточные (8А, 8АВ, 8В). Эмбрионы плохого качества (ВС, СВ, С) как правило не переносят, оставляют до пятого дня и при формировании нормальной бластоцисты замораживают или переносят в матку. В случае неравномерного дробления (наличия бластомеров разной величины) потенциал эмбриона к имплантации снижен, и обозначается это приставкой «un», например 3Вun. Наличие фрагментов цитоплазмы обозначают «fr», например 8ВСfr (Рис.4). Оценивается и наличие вакуолей. При их визуализации ставится отметка «vac». В норме каждый бластомер несет одно ядро, если хотя бы в одном бластомере визуализируется больше одного ядра, это называется мультинуклеацией (mN) и указывает на значительную вероятность хромосомной патологии данного эмбриона.


Рис 4. Дробление эмбриона в течение первых трех суток in vitro. Представлены эмбрионы хорошего (ВА, В) и удовлетворительного (ВС) качества. Во втором ряду эмбрионы с неравномерным дроблением (3Bun и 4BAun).

К концу третьих и на четвертые сутки культивирования эмбрион начинает компактизацию (границы его клеток становятся неразличимы) и готовится к образованию бластоцисты. Его клетки могут быть частично (p.comp) или полностью компактизованы (comp) (Рис.5). Обычно оценка эмбрионов на четвертые сутки не проводится ввиду малой информативности данной стадии развития. Однако наличие компактизации на вторые сутки может свидетельствовать об аномальном развитии и обязательно должна отражаться в эмбриологическом протоколе.


Рис 5. Стадия компактизации 4-е сутки культивирования A – p.comp Б — comp

На пятые сутки, примерно через 120 часов после оплодотворения эмбрион образует бластоцисту (Bl) (Рис.6). Оценка качества бластоцист подразумевает ее размер, который отражается цифрами от 1 до 5; состояние внутренней клеточной массы (ВКМ) (от «A» до «С») и окружающих ее клеток – трофобласта (от «а» до «с»). Лучшими для переноса будут бластоцисты размера от 3 до 5, имеющие многоклеточную ВКМ и трофобласт – Bl4Aa, Bl4Ab. Бластоцисты среднего качества обозначаются как – Bl2Bb, Bl3Bb, а плохого – BlCc.

Рис 6. Бластоцисты на пятый день развития in vitro. e.bl – ранняя бластоциста, Bl3Ab – экспандированная бластоциста, Bl5Ab – бластоциста перед хетчингом, ВКМ – внутренняя клеточная масса.

Дальнейшее развитие эмбриона происходит уже в матке после имплантации. Для успешной имплантации бластоцисте необходимо выйти из окружающей ее блестящей оболочки. Данный процесс называется вылупление, или хетчинг. В случае, когда эмбриолог отмечает изменения блестящей оболочки и после криоконсервации эмбрионов процесс самостоятельного вылупления бластоцисты может быть затруднен и его возможно облегчить применяя вспомогательный хетчинг. В нашем центре мы используем наиболее эффективный лазерный вспомогательный хетчинг.

Самая высокая частота оплодотворения получена при переносе эмбрионов на стадии бластоцисты. Так, в нашем центре она составляет 53%. В то время, как при переносе на стадии 6-8 бластомеров – 47%.

Замораживание и ПГД также лучше всего выполнять на стадии бластоцисты. Однако, не все эмбрионы доходят до бластоцисты. Поэтому общепринятым считается следующий подход: если на 5 день культивирования имеется меньше 5 эмбрионов, как минимум один переносят, остальные оставляют до 5 дня. Из достигших бластоцисты еще один может быть перенесен (двойной перенос), остальные замораживают. Если на 3 день эмбрионов 5 и больше, их не переносят и оставляют культивировать до 5 дня. На 5 день одну, реже две бластоцисты переносят, остальные замораживают.

В заключение следует отметить, что описываемые морфологические критерии оценки качества эмбрионов являются основными, необходимыми, но не всегда достаточными для выбора эмбриона для переноса. Так, нередко после переноса эмбрионов высшего качества имплантация не наступает и, наоборот, бывают случаи наступления и успешного развития беременности при переносе эмбрионов плохого качества. Поэтому существуют дополнительные способы прогноза имплантации эмбриона (time-laps, ПГС, анализ метаболитов и др.), которые дополняют морфологические критерии и обеспечивают в совокупности выбор лучшего эмбриона.


Бластоциста в процессе хетчинга (выхода из блестящей оболочки для имплантации)

А – световая микроскопия HMC контраст Б – Сканирующая электронная микроскопия — ZP – блестящая оболочка TE – трофэктодерма ВКМ – внутренняя клеточная масса


«Мы вступаем в новую эру биотехнологий»

8 февраля 2016 г. 13:22

Британское государственное Управление по эмбриологии и искусственному оплодотворению разрешило в исследовательских целях изменять человеческие эмбрионы с помощью недавно предложенной технологии CRISPR/Cas9. Великобритания станет первой из западных стран, официально разрешивших применение технологии редактирования генома применительно к человеческим эмбрионам. Sk.ru спросил у биологов из Сколтеха, к каким последствиям приведет это решение

Профессор Филипп Хайтович:

«Генная модификация эмбрионов уже возможна, и впервые это сделали китайские ученые. На данный момент эта технология является экспериментальной, а не такой, которую можно ставить на поток и тем более иметь «отредактированных» детей. Вопрос не в том, появится ли у нас право редактировать своих детей, а в том, с какой целью это нужно делать. 

 

Исходя из статьи, вышедшей на BBC, исследователям разрешили проводить эксперименты по модификации генетического материала человеческих эмбрионов. Но это не значит, что эти эмбрионы можно потом пересаживать в организм женщин и выращивать из них детей. Более того, на данный момент в Великобритании это запрещено. 

Если предположить, что нам будет разрешено модифицировать гены эмбрионов, то что можно будет изменить?

Изменить можно в принципе любой ген. Современные технологии позволяют модифицировать любые гены. 

Это научные исследования. На данный момент мы очень мало знаем о механизмах работы генов во время развития человеческого эмбриона. Генетические модификации в первую очередь являются инструментом исследования самих механизмов развития эмбриона. То, что разрешили модификации, значит, что их разрешили не с целью создания генетически модифицированных детей, а чтобы ученые могли исследовать, как развивается эмбрион, какие гены какое значение имеют. Естественно, если рассматривать это с другой точки зрения, генетическая модификация эмбрионов может привести к появлению генетически модифицированных людей, если будут разрешены дальнейшие шаги.

Более того, все генетические модификации нужно проводить на очень ранних стадиях, на этапе первых клеток эмбриона. Поэтому нельзя вылечить, например, ребенка в утробе матери на поздних стадиях, когда определяются какие-то патологии. То, о чем говорится в статье, нужно для исследования механизмов развития эмбриона человека. Можно с помощью генетической модификации эмбриона создать человека с изначально заданными свойствами, но это не разрешено. К тому же мы слишком мало понимаем в генетике человека, чтобы уже сейчас сказать, что нужно поменять вот это и это, чтобы получить такие-то заданные свойства. 

С точки зрения здоровья ребенка естественный процесс от зачатия до родов является оптимальным. Хотя мы и не владеем полной картиной, но вполне очевидно, что уже на стадии оплодотворения происходит отбор тех сперматозоидов, которые наиболее приспособлены и жизнеспособны. И также на стадии развития эмбриона часто происходит отторжение именно потому, что включается так называемый «контроль качества». 

Вита Степанова, аспирантка ЦНИО системной биомедицины и биотехнологии Сколтеха:

«Как верно замечено в статье, английские ученые стали не первыми, кто успешно отредактировал эмбрионы человека. В прошлом году аналогичная новость из Китая, в общем, уже заставила всех осознать, что мы вступаем в новую эру биотехнологий. Следующим шагом логично стало первое разрешение, полученное в Великобритании. 

Безусловно, развитие научного знания и усовершенствование методов есть благо. Сама по себе технология CRISPR/Cas9 — прорывное открытие и для научных, и для прикладных целей. По опыту внедрения ЭКО и изучения эмбриональных стволовых клеток понятно, что любые действия с эмбрионами вызовут множество дебатов в правовой и духовной сферах. В конечном счете, вероятно, эти обсуждения приведут к частичному разрешению редактирования определенных болезней, например, с формулировкой «по медицинским показаниям». Например, можно будет лечить муковисцидоз, анемию, гемофилию, снижать риски возникновения рака. Каким именно будет список доступных к редактированию генов, сильно зависит от развития технологии. Сейчас ученые работают над совершенствованием метода, исключая ошибки и побочные эффекты».  

5-8 недели беременности

Пятая неделя для малыша

Пятая неделя развития эмбриона знаменательна обособлением тела будущего ребенка и внезародышевых вспомогательных структур – желточного мешка, амниотического пузыря, хориона. Продолжается процесс активного формирования органов и тканей. В данное время происходит зарождение всех основных систем будущего организма.

На пятой неделе размер эмбриона составляет 1,2-1,5 мм. Возможно увидеть передний полюс – место будущей головы, а также задний полюс – место будущих ножек. Формирование тела происходит по закону симметрии – вдоль закладывается хорда, являющаяся осью симметрии. Именно вокруг нее происходит закладка будущих симметричных внутренних органов. В будущем некоторые из них сформируются путем слияния зачатков (печень, сердце), а некоторые так и останутся двойными (легкие, почки и пр.).

Зародыш в данный период находится в изогнутом состоянии и напоминает внешне букву С. К концу пятой недели начинает пульсировать сердце, которое уже сформируется. Из среднего зародышевого листка (мезодермы) начинается формирование поджелудочной железы, печени, легких, щитовидной железы, трахеи и гортани.

На пятой наделе также начинается образование центральной нервной системы. Клеточки, которые до этого были расположены плоско, начинают сворачиваться трубочкой, т. е. происходит формирование нервной трубки. Жизнеспособность зародыша в значительной степени зависит от полного закрытия трубки, поэтому пятая неделя имеет огромное значение. Поспособствовать качественному закрытию трубки способна фолиевая кислота. Поэтому специалистами при планировании беременности рекомендуется прием препаратов, содержащих данное вещество. Также фолиевая кислота необходима на протяжении всего первого триместра, но особенно ее роль важна в течение 5-7 недель. Вдоль трубки находятся выпуклости, из которых будет происходить образование отделов головного мозга.

Отростки, расположенные вдоль нервной трубки, называются сомитами и представляют собой будущие мышцы.

Также пятая неделя характеризуется началом формирования у эмбриона половых клеток – это еще один важный момент в его жизни. У будущих людей на этапе раннего развития уже закладываются зачатки яйцеклеток и сперматозоидов.

Будущая мама на пятой неделе

Срок пять недель является достаточно ранним, поэтому если в женском организме и происходят изменения, они незначительны. На данном сроке задержка цикла составляет одну неделю, на что не каждая женщина обращает внимание. Если же ей известно о ее положении, может появиться задумчивость, умиротворенность либо, наоборот, высокая активность.

С пятой недели вероятно появление непереносимости запахов и тошноты. Большинство женщин подвержено раннему токсикозу, который проявляется в виде рвоты, происходящей, как правило, в утреннее время. Токсикоз может быть и легким, и в тяжелой форме. Второй сопровождается непрекращающейся рвотой. Женщины, столкнувшиеся с тяжелой формой токсикоза, подлежат госпитализации.

Ощущение тяжести в груди либо незначительной боли при надавливании также относится к признакам ранней беременности.

Шестая неделя для малыша

В течение шестой недели эмбрион вырастает приблизительно от 3 мм до 6-7 мм. В это время форма зародыша является цилиндрической и напоминает в определенной степени зародыш рыбы. Возникают вдоль тела зачатки ручек и ножек, которые на шестой неделе имеют форму отростков. Ручки формируются быстрее нижних конечностей, к завершению шестой недели происходит образование зачатков кистей рук. Ноги в данный момент еще не сформированы и остаются в стадии зачатков. В это время должно произойти полное смыкание трубки, а из мозговых пузырей формируются зачатки полушарий.

Сердце на данном этапе характеризуется интенсивным развитием и активной пульсацией. Внутри данного органа происходит деление на камеры и отделения, возникают желудочки и предсердия. Если использовать высокочувствительную ультразвуковую аппаратуру, биение сердца зародыша уже можно уловить. 100-160 ударов в минуту на данном этапе совершает сердце.

Также на шестой неделе происходит формирование пищеварительной трубки, которое завершается образованием толстого и тонкого кишечника, желудка.

Происходит продолжение развития половых желез, формируются мочеточники. Немаловажным процессом на данном этапе является формирование ворсин хориона, т. е. закладка будущей плаценты. Шестая неделя знаменуется активной стадией роста сосудов и «тренировкой» плаценты. Конечно, как обособленный орган плацента еще не сформировалась и функций своих не выполняет, но первые пробные шаги совершаются уже сейчас – происходит обмен крови между мамой и эмбрионом, такой обмен является предшественником будущего кровообращения.

Шестая неделя для будущей мамы

При задержке цикла на две недели, что соответствует шестой акушерской неделе, у женщины могут усилиться проявления токсикоза. Зачастую тошнота начинает приводить к рвоте. Если это случается более двух-трех раз в день, необходимо обратиться к специалисту. В груди изменяется проницаемость сосудов, обусловленная изменениями гормонального фона. Поэтому к чувству наполненности желез может присоединиться периодическое ощущение покалывания.

Женщину на шестой неделе нередко сопровождают раздражительность, сонливость, быстрая утомляемость и слабость. Все перечисленные симптомы являются следствием влияния гормонального фона, который старается создать наилучшие условия для развития ребенка. Специалисты отмечают, что тяжесть течения токсикоза непосредственно зависит от эмоционального состояния женщины. Поэтому будущей маме следует ограничить физические нагрузки, избегать стрессовых ситуаций, обеспечить положительные эмоции и хорошее настроение.

У женщин могут формироваться новые вкусовые пристрастия. Несомненно, комфорт будущей маме обеспечивать необходимо, но и о здравом смысле при выборе рациона забывать не следует. Если даже и влечет к вредным продуктам, их употреблять не стоит, конечно, противопоказаны курение и алкоголь. Нежелательно употреблять копчености и любые продукты, содержащие химические элементы. Чем правильнее будет рацион, тем больше пользы он сможет принести будущему малышу.

Отдельное внимание следует уделять водному балансу. Обезвоживание организма способно лишь усугубить токсикоз, поэтому важно следить за количеством потребляемой жидкости. Иногда фрукты, вода и соки даже становятся единственной возможной пищей для женщины.

Седьмая неделя для малыша

В этом возрасте эмбрион достигает в длину 8-11 мм, его масса на седьмой неделе меньше грамма. Голова по размеру равна половине туловища, форма же тельца является дугообразной. Можно увидеть в нижней части тазового конца продолжение копчика, которое внешне напоминает хвостик.

На седьмой неделе формирование зародыша происходит достаточно интенсивно. На кистях рук уже можно увидеть межпальчиковые промежутки, но самого разделения на отдельные пальчики пока нет. У эмбриона начинает развиваться личико, на котором появляется носовая ямка. В этом месте немного позже образуется носик. Также на седьмой неделе происходит начальное развитие ушных раковин. Они начинают образовываться из двух возвышений на голове, происходит формирование обеих челюстей.

Седьмая неделя характеризуется таким важным событием, как образование системы кровообращения женского организма и плода, а также пуповины. Возникает маточно-плацентарный кровоток. Отныне тканевое дыхание и питание плода происходят посредством материнской крови. Будущий ребенок попадает под защиту организма мамы. Будущая плацента (хорион) не только питает эмбрион, но и выполняет функцию защитного фильтра, не допуская вредные микроорганизмы и токсины, которые могут существенно навредить зародышу.

Седьмая неделя для будущей мамы

С седьмой недели у женщины начинается рост матки, это может определить специалист при гинекологическом осмотре. На данном этапе у многих будущих мам отмечается увеличение живота, что является одним из главных признаков наступившей беременности. Рост матки и размеры эмбриона не могут стать причиной увеличения живота. Это происходит вследствие действия прогестерона, который приводит к вялости петель кишечника, а также снижению тонуса передней брюшной стенки. Происходит вздутие, которое и является причиной видимых изменений живота.

Учащение мочеиспускания является следствием того, что общий объем крови в женском организме увеличивается. Такое изменение будет сопровождать будущую маму на протяжении всей беременности и особенно проявится в последнем триместре. Если при мочеиспускании возникают болевые ощущения, то появляется повод для визита к врачу, поскольку это не считается нормой. Возможны изменения в работе кишечника, запоры и поносы могут возникнуть с одинаковой вероятностью. Причинами могут послужить смена привычного рациона или гормональный фон. Поскольку регулярный ежедневный стул обеспечивает своевременное выведение шлаков из организма будущей мамы, за ним необходимо тщательно следить. Если возникают проблемы с дефекацией, следует проконсультироваться у специалиста.

Восьмая неделя для малыша

Эмбрион к началу восьмой недели имеет длину 15-20 мм, а к ее завершению – 40 мм. Масса зародыша составляет пять грамм. После восьмой недели происходит завершение эмбрионального периода и начинается плодный. После восьми недель специалистами термин эмбрион больше не употребляется, будущий ребенок называется плод до момента его появления на свет. Основными особенностями восьмой недели являются интенсивное развитие и видоизменение зародыша. Происходит выпрямление тела, и оно все больше разделяется на сегменты – конечности, голову и туловище.

На данном этапе активно развивается нервная система. Также на восьмой неделе происходит разделение мозга на отделы, четче очерчиваются полушария, формируются извилины.

Лицо будущего ребенка становится более рельефным, формируются уши, ноздри, глаза. К завершению восьмой недели происходит полное соединение верхней губы, и лицо выглядит достаточно отчетливо сформированным.

Процесс окостенения черепа, ручек и ножек относится к особенностям данного периода. Кости отвердевают. Происходит формирование пальцев рук, а большой становится обособленным и противопоставленным ладони. Формируются крупные суставы (локтевые и коленные).

Также активно формируются структуры головного мозга, которые отвечают за тонус мышц, и непосредственно мышечная система. Это дает возможность эмбриону совершать разнообразные движения. Развитие пищеварительного тракта практически завершается к концу данной недели. Происходит снабжение кишечника и желудка нервными окончаниями, которые в будущем смогут обеспечивать двигательные функции ЖКТ, формируются полости почек, сердца, мочевого пузыря и мочеточников.

У будущей плаценты развивается сосудистая система. В стенку матки глубоко внедряются ворсинки хориона. Маточно-плацентарное кровообращение становится полноценным. Комплексное снабжение растущего плода обеспечивают сосуды пуповины, через которые он получает кровь, обогащенную кислородом и разнообразными питательными веществами. Также через данные сосуды происходит вывод продуктов обмена веществ и углекислого газа.

Восьмая неделя для будущей мамы

Для организма женщины восьмая неделя не приносит значительных изменений. Все проявления токсикоза не меняют своего характера, но переносятся уже намного легче. Это обусловлено тем, что к данному сроку беременные женщины привыкают к своему состоянию и находят факторы, которые облегчают его и создают комфорт. Это могут быть определенные продукты, полноценный сон, тот или иной режим питания, прогулки и пр.

В данном материале срок беременности указан акушерский, т. е. рассчитывается с первого дня предшествующей беременности менструации.

рекомендации профессиональных репродуктологов клиники ЭКО — «Линия жизни»

Представляем нашу инновационную услугу — культивирование эмбрионов с эмбриоскопией.  Использование специализированного фотоаппарата для наблюдения за развитием эмбриона в пробирке повышает шансы на успешную имплантацию эмбриона, его здоровое развитие в животе мамы и снижает вероятность многоплодной беременности. Доступная нашим пациентам передовая технология внедрена всего в нескольких российских клиниках

Аппарат Primo Vision

Когда нужен особо тщательный контроль качества эмбрионов. Культивирование и подбор качественных, подходящих для переноса эмбрионов — один из самых ответственных этапов программы ЭКО. В нашем центре он реализуется на очень высоком уровне. Среды для культивирования, микроскопы, квалификация эмбриологов — все соответствует европейским стандартам. Но у совершенства нет пределов.

Процедура ЭКО постоянно дополняется новыми методиками, в том числе ее эмбриологический этап. Одна из последних революционных разработок ученых — технология эмбриоскопии. Она позволяет вести непрерывное наблюдение за развитием эмбрионов, начиная с момента оплодотворения яйцеклетки и вплоть до переноса зародыша в полость матки.

Наш центр одним из первых в Москве оснастил лабораторию специальным прибором Primo Vision. Этот аппарат осуществляет серийную фотосъемку культивируемых эмбрионов. Технология позволяет специалистам «Линии жизни» усовершенствовать процесс отбора лучших образцов для подсадки.Тем самым повышаются шансы на успешную имплантацию и рождение здорового малыша. Отсутствие необходимости переносить несколько эмбрионов снижает вероятность многоплодной беременности после ЭКО.

Что такое Primo Vision?

Прибор Primo Vision превращает инкубатор в революционный аппарат с функцией серийной съемки развития эмбрионов, полученных в результате ЭКО. Аппарат раз в 3 минуты фиксирует развитие зародышей на фото. Эта информация позволяет отобрать для переноса лучшие эмбрионы даже в самых сложных случаях. Недаром говорят, что появление эмбриоскопа открыло новый этап в эмбриологии и репродуктивной медицине в целом.

Отличия технологии Primo Vision от стандартной практики наблюдения за развитием эмбрионов

1.
Детальное наблюдение

В традиционной практике ЭКО развитие эмбрионов из оплодотворенных клеток обычно оценивается один-два раза в сутки с помощью микроскопа. Такой подход обусловлен разными факторами. Например, пока в распоряжении эмбриологов нет методов, позволяющих использовать микроскоп без света (его избыток может негативно сказаться на развитии эмбрионов). Однако такое редкое наблюдение не позволяет сделать полноценную оценку морфологии, которая в ряде случаев крайне важна при выборе эмбриона для подсадки. Недостаток информации затрудняет отбор лучших образцов, поэтому будущим мамам часто подсаживают 2 эмбриона, чтобы увеличить шансы.

Технология серийной съемки Primo Vision дает возможность следить за эмбрионами постоянно. Специалисты получают больше информации о поведении эмбрионов в течение всего времени культивирования, соответственно, им легче провести отбор.

2. Культивирование, максимально приближенное к развитию в утробе матери

При использовании эмбриоскопии чашку не достают из инкубатора до самого момента переноса эмбрионов в полость матки. Соответственно, съемка исключает негативное влияние света, газовых и температурных перепадов на развитие эмбрионов. Первые 5 дней развития эмбрионов максимально приближены к естественным условиям.

Подробнее про эмбриоскопию в «Линии жизни»

Технология серийной съемки Primo Vision представляет собой поэтапное фотографирование культивируемых в рамках программ ЭКО эмбрионов через определенные промежутки времени с сохранением всех изображений. Прибор регистрирует все изменения, происходящие с клетками. Перед переносом эмбриолог имеет возможность просмотреть полную историю каждого эмбриона и при выборе основываться не только на актуальной морфологии, но и на других показателях. О каких показателях идет речь?

  • Доказано, что скорость дробления у нормальных эуплоидных эмбрионов, которые имеют потенциал к имплантации, укладывается в определенные временные промежутки. Слишком быстрое или слишком медленное дробление обычно говорит о каких-либо отклонениях эмбриона. Технология Primo Vision позволяет оценивать скорость дробления зародышей.
  • Эмбриоскопия дает возможность наблюдать все эпизоды фрагментации, которые невозможно отследить при однократном наблюдении из-за свойства фрагментов присоединяться обратно к бластомерам.

Прибор, реализующий постоянное наблюдение за эмбрионами, оснащен увеличительной системой, чрезвычайно чувствительной цифровой камерой и программой получения и обработки изображений. В течение всего времени индивидуального культивирования с примерно часовым интервалом эмбрионы фотографируются. Так мы накапливаем разнообразную информацию о каждом конкретном эмбрионе.

Самыми важными для последующего анализа являются следующие данные:

  • о периоде достижения эмбрионом 8-и клеточной стадии развития,
  • о времени первого и третьего деления эмбриона после ЭКО,
  • о времени между вторым и третьим делением всех клеток эмбриона,
  • о времени, которое занимает каждое деление клеток.

Помимо этих параметров отслеживается синхронность всех делений клеток и эквивалентность размеров бластомеров после деления.

Использование системы Primo Vision позволяет специалистам «Линии жизни» отбирать эмбрионы с высоким потенциалом имплантации и нормального развития во время беременности. Учеными уже накоплена статистика, которая подтверждает, что внедрение эмбриоскопии значительно повышает процент успешных программ ЭКО.

Кому показано круглосуточное наблюдение за эмбрионами во время ЭКО?

Эмбриоскопию можно рекомендовать всем парам, вступившим в программу ЭКО. Но есть группы пациентов, для которых использование эмбриоскопа может стать решающим фактором успеха.

  • Пациенты, у которых в результате ЭКО получено большое количество эмбрионов.
  • Женщины, для которых многоплодная беременность связана с высокими рисками.
  • Женщины с замершими беременностями и выкидышами в анамнезе.
  • Пары, у которых было несколько неудачных попыток ЭКО.
  • Пары старшего репродуктивного возраста.

В заключение скажем про еще одно преимуществе эмбриоскопии. Оно не медицинского, а эмоционального толка. Но очень ценное для будущих родителей. Пациенты могут получить на руки видео и фото, зафиксировавшие первые дни развития их эмбрионов. Только представьте себе — в будущем эту запись можно показать ребенку!

Понимание классификации эмбрионов — ARC Fertility

Классы эмбрионов и шансы на беременность

Как эмбриологи, один из наиболее частых вопросов, которые мы получаем от пациентов, — «Что говорят нам о моих шансах забеременеть из-за степени моего эмбриона?» Ответить на этот вопрос непросто. Цель этой статьи — объяснить, как мы оцениваем эмбрионы и что эти оценки означают с точки зрения потенциала эмбриона для развития.

Все системы оценки эмбрионов субъективны.Хотя мы можем делать обоснованные предположения о потенциале эмбриона, основываясь на опыте многих эмбриологов, оценивающих миллионы эмбрионов, есть много случаев, когда эмбрионы с плохой оценкой приводят к беременности, а идеальные эмбрионы — нет. Кроме того, независимо от системы оценки, оценки эмбриона не говорят нам о том, что происходит внутри эмбриона генетически.

Различные системы оценки ЭКО на 3 и 5 день

Мы используем системы классификации, чтобы помочь нам определить, какие эмбрионы перенести и / или заморозить.В Техасском центре фертильности перенос эмбрионов происходит через 3 или 5 дней после извлечения. Поскольку в эти дни эмбрионы различаются по уровню развития, у нас есть разные системы классификации для эмбрионов 3-го дня (стадия дробления) и эмбрионов 5-го дня (стадия бластоцисты). Каждый будет обсуждаться по очереди.

Оценка эмбрионов на третий день: качество деления

Эмбрионы 3-го дня называются эмбрионами «стадии дробления». Причина этого обозначения в том, что клетки эмбриона делятся (или расщепляются), но сам эмбрион не увеличивается в размерах.Представьте себе пиццу. Когда вы нарезаете ее, вы создаете больше кусочков пиццы, но не увеличиваете размер самой пиццы. Так выглядит эмбрион на стадии дробления. Генетический материал реплицируется и клетки делятся, но объем эмбриона не отличается от объема неоплодотворенного яйца.

Теоретически можно подумать, что эмбрионы делятся в очень специфической последовательности; одна ячейка становится двумя; две клетки становятся четырьмя; четыре ячейки становятся восемью и так далее. Однако настоящие эмбрионы не делятся синхронно.Обычно мы видим трех-, пяти-, шестиклеточные и т. Д. Эмбрионы. Это не признак плохого эмбриона, а признак того, что он нормально растет. Кроме того, когда эмбрионы делятся, иногда небольшая часть цитоплазмы (внутри клетки) отламывается и образует пузырек, который мы называем фрагментом. Фрагменты не содержат ядер и не считаются клетками. Причины фрагментации плохо изучены, но эмбрионы, содержащие значительную фрагментацию, находятся в невыгодном положении с точки зрения развития просто потому, что клетки теряют слишком много цитоплазмы и, следовательно, клеточный аппарат на фрагменты.

Эмбрионы на стадии дробления оцениваются по 2 критериям: количество клеток в эмбрионе и их внешний вид под мощным микроскопом. В то время как количество ячеек является объективным, оценка внешнего вида субъективна (1–4). Обычно хорошие, нормально растущие эмбрионы на третий день содержат от 6 до 10 клеток. Из исследований, которые мы провели в нашей лаборатории, и из других опубликованных исследований мы знаем, что эмбрионы, содержащие такое количество клеток, с большей вероятностью превратятся в жизнеспособные бластоцисты, чем эмбрионы с меньшим количеством клеток.

Оценка эмбриона определяет внешний вид клеток эмбриона. Например, эмбрион первого уровня — это тот, у которого все клетки имеют одинаковый размер и в эмбрионе отсутствует фрагментация. Система, которую мы используем для оценки внешнего вида эмбриона, представлена ​​в следующей таблице.

Уровень эмбриона Описание
сорт 1 Ячейки одинакового размера; фрагментации нет
2 класс Ячейки одинакового размера; только незначительная фрагментация
Сорт 2. 5 Ячейки в основном одинакового размера; умеренная фрагментация
Оценка 3 Ячейки неодинакового размера; без фрагментации до средней фрагментации
класс 4 Ячейки равного или неравного размера; фрагментация от умеренного до тяжелого

Эмбрионы от 1 до 2,5, по-видимому, имеют наибольший потенциал для развития до стадии бластоцисты. Однако эмбрион 3 степени также может быть хорошего качества, если его появление можно объяснить асинхронным делением клеток, а не плохим развитием.Мы опубликовали данные, показывающие, что количество клеток в эмбрионе на третий день является лучшим индикатором потенциала, чем класс эмбриона. Следовательно, 8-ми клеточный эмбрион Grade 3 будет иметь больший потенциал, чем 4-х клеточный эмбрион Grade 2 на 3-й день.

Оценка эмбрионов на 5-й день: тип клеток и рост

На 5-й день эмбрионы продолжают делиться, и количество клеток продолжает увеличиваться, но клетки также растут и дифференцируются в определенные типы клеток. К этому времени эмбрионы должны были начать перерастать пространство внутри блестящей оболочки (ZP или «оболочка»), окружающей эмбрион.Они начинают расширять и истончать ЗП в рамках подготовки к стадии развития, когда бластоциста прорывается через эту мембрану («вылупление»), чтобы подготовиться к имплантации в слизистую оболочку матки.

В эмбрионе или бластоцисте 5-го дня есть два типа клеток. Один тип клеток формирует внутреннюю клеточную массу (ICM). Этот клубок клеток со временем превратится в плод. Другой тип клеток — это эпителий трофэктодермы (ТЕ). Этот слой клеток будет производить ткани, необходимые во время беременности (например, плацента).Вместе эти типы ячеек образуют заполненную жидкостью сферу с TE-ячейками снаружи и ICM внутри. Представьте воздушный шар. Если надуть воздушный шарик и положить внутрь шарик для пинг-понга, вот так выглядит бластоциста. Латекс воздушного шара — это TE, а мяч для пинг-понга — это ICM. Оба этих типа клеток необходимы для здоровой беременности. У вас не может быть ребенка без плаценты, и у вас не может быть беременности без плода, поэтому, когда мы оцениваем эмбрионы на стадии бластоцисты, мы присваиваем буквенную оценку каждому из типов клеток, а также полости, заполненной жидкостью, или бластоцелю.Мы также назначаем оценку, чтобы обозначить, насколько увеличился эмбрион (это относится к тому, насколько велик бластоцель, а также сколько клеток содержится в эмбрионе). Примеры степеней расширения:

  • Очень ранняя бластоциста, при которой полость в эмбрионе только начинает формироваться, и типы клеток еще не различимы;
  • Расширенная бластоциста, в которой полость полностью сформирована, эмбрион содержит от 100 до 125 клеток, но все еще содержится в истонченной ZP, и
  • Вылупившаяся бластоциста, в которой эмбрион находится за пределами ZP и содержит более 150 клеток.

Ниже приведены некоторые примеры эмбрионов, которые мы обычно видим на 5-й день.


50-75 клеток, Развивающаяся ICM, растущая (DCB) трофэктодерма, прозрачный бластоцель

100-125 клеток, уплотненные, ICM хорошего качества (CBB), хорошо заселенная трофэктодерма, прозрачный бластоцель

100-125 клеток с началом трофэктодермы (BBB) ​​, чтобы выступать за пределы блестящей оболочки, ICM хорошего качества, хорошо заселенная трофэктодерма, прозрачные бластоцель 50-75 клеток, ICM хорошего качества, хорошо заселенная трофэктодерма, прозрачный бластоцель

100-125 клеток с началом трофэктодермы Отрождение бластоцисты , чтобы выступать за пределы пеллюцида, (ABB) большой, хорошего качества ICM, хорошо заселенная трофэктодерма, прозрачный бластоцель

Как вы могли заметить из приведенных выше примеров, классификация бластоцист сложна, и поэтому нет абсолютных оценок. В то время как A «лучше», чем D, эмбрион с ICM степени D, например, может все еще развиваться, и при последующем рассмотрении ICM может быть уплотнен до B или даже A. Кроме того, степень расширения является показателем. растущих эмбрионов. Часто очень ранняя бластоциста на 5-й день становится расширенной бластоцистой на 6-й день и может быть заморожена, если другие показатели также хороши. Определение того, имеет ли эмбрион хороший потенциал или нет, производится с учетом всех компонентов эмбриона.

Оценка эмбрионов — это инструмент. Это инструмент, который врачи и эмбриологи используют вместе с возрастом пациента, историей фертильности и другой информацией для определения оптимального дня переноса, соответствующего количества эмбрионов для переноса и того, какие именно эмбрионы переносить.

© Рита Филдс из лаборатории ЭКО Остина

Восьмиклеточная стадия — обзор

Кадгерин и эмбриональное развитие

Межклеточная адгезия играет решающую роль в эмбриональном развитии, начиная с уплотнения на восьмиклеточной стадии на временной шкале развития эмбрионов позвоночных. Компакция знаменует собой первое событие дифференцировки во время развития и требует E-cadherin-обеспечиваемой клеточной адгезии для координации образования бластоцист из эмбриона, состоящего из восьми сферических бластомеров. Делеция гена CDh2 в эмбрионах мыши или обработка антителами против E-кадгерина, блокирующими функцию, приводит к дефектам уплотнения и нежизнеспособным эмбрионам (Larue et al. , 1994). Совсем недавно элегантные эксперименты с использованием изображений живых эмбрионов продемонстрировали распространение E-кадгерин-зависимых филоподий бластомерами на соседние с ними клетки (Fierro-Gonzalez et al., 2013). Формирование таких филоподий тесно координируется с изменениями формы клеток и способствует генерации напряжения, которое помогает сближать клетки, подвергаясь уплотнению (Fierro-Gonzalez et al. , 2013).

Помимо экспрессии E-cadherin, несколько других типов кадгеринов экспрессируются тканеспецифическим образом в ходе развития. Тканеспецифичные паттерны экспрессии кадгеринов облегчают «клеточную сортировку» — феномен, который был идентифицирован как in vivo, , так и в системах тканевых культур, и основан на их дифференциальном сродстве к другим кадгеринам (Duguay et al., 2003). N-кадгерин, например, образует гомодимеры с более высоким сродством, чем те, которые образуются с E-кадгерином, поэтому смесь клеток, экспрессирующих любой из них, будет иметь тенденцию сегрегироваться во внутренний кластер клеток, экспрессирующих N-кадгерин, окруженных клетками, экспрессирующими E-кадгерин (Foty и Steinberg, 2005). Сортировка клеток, опосредованная экспрессией и гомофильным лигированием совместимых подтипов кадгерина, позволяет разделить типы клеток на отдельные ткани во время эмбриогенеза. Напр., Во время оогенеза у Drosophila ооциты локализуются на заднем конце фолликула из-за более высоких уровней экспрессии DE-кадгерина в задней клетке фолликула, что способствует взаимодействиям ооцит-фолликул (Godt and Tepass, 1998).

Однако во время развития также происходит процесс «переключения кадгерина», который приводит к изменениям в экспрессии от одного типа кадгерина к другому. Первичная нейруляция у куриных эмбрионов связана с переключением экспрессии с E-cadherin на N-cadherin, чтобы сделать возможным образование нервной трубки из нервной пластинки и отличить нервную трубку от эпидермальных клеток (Hatta and Takeichi, 1986). Сдвиг в сторону экспрессии N-кадгерина дает клеткам нервной пластинки способность расслаиваться и мигрировать, явление, известное как эпителиально-мезенхимальный переход (EMT).Гаструляция во время развития Drosophila также включает переход от DE-кадгерина к экспрессии DN-кадгерина в развивающейся мезодермальной ткани, сопровождаемый EMT (Oda et al. , 1998).

AJs тесно связаны с актомиозиновым цитоскелетом через несколько промежуточных белков, и важность этой связи очевидна во множестве процессов на протяжении морфогенеза. Расширение Germband у Drosophila приводит к сужению эмбриона вдоль дорсально-вентральной оси, сопровождающемуся удлинением вдоль передне-задней оси (Bertet et al. , 2004). Этот процесс управляется интеркаляцией эктодермальных клеток, которая происходит в результате ремоделирования AJ и сократимости актомиозина (Rauzi et al. , 2010). Распределения DE-кадгерина и миозина-II плоско поляризованы и дополняют друг друга, расположение, которое важно для правильной интеркаляции. Планарно-поляризованное распределение DE-кадгерина направляет поток апикальных сетей актомиозина к соединениям с низким DE-кадгерином и более высокими уровнями миозина-II, таким образом заставляя эти соединения преимущественно сокращаться, чтобы обеспечить интеркаляцию клеток (Rauzi et al., 2010). Некоторые др. Процессы, такие как апикальное сужение во время гаструляции, также требуют координации между ремоделированием соединений и сокращениями актомиозиновой сети, таким образом иллюстрируя выдающуюся роль, которую играют AJs во время морфогенеза (Mason et al. , 2013).

разгадка кроссворда

Синонимы расположены в зависимости от количества символов, чтобы их было легко найти. Кроссворд Ключ к разгадке кроссворда Семя зародыша. Пришло время перейти к следующей подсказке.»cross … rd» или «he? p»). Вы нашли то, что искали? Кроссворды и синонимы для семенного зародыша. Реклама гарантирует, что использование сайта бесплатное. Если в вашем слове есть анаграммы, они тоже будут перечислены вместе с определением слова, если оно у нас есть. Наша система собирает подсказки кроссвордов из самых популярных кроссвордов, загадочных головоломок, быстрых / небольших кроссвордов, которые можно найти в Daily Mail, Daily Telegraph, Daily Express, Daily Mirror, Herald… женской репродуктивной клетке; женская гамета; Другие разгадки кроссвордов с похожими ответами на «Эмбрионы будущего» Съев половину йогурта, бэк-вокалист неожиданно попадает в нужную ноту. Когда у эмбриона появляется разгадка кроссворда.Ниже вы найдете правильный ответ на Самую внутреннюю мембрану, покрывающую эмбрион некоторых существ. Кроссворд. Подсказка. Если вам нужна дополнительная помощь в завершении кроссворда, продолжайте навигацию и попробуйте нашу функцию поиска. Мы стараемся проверить как можно больше этих голосов, чтобы убедиться, что у нас есть правильные ответы. Ответы на разгадку кроссворда эмбриона. Мы оценили семенной эмбрион как РЕДКИЙ, поскольку он не был замечен во многих публикациях. Мы нашли 2 ответа на разгадку кроссворда «семенной зародыш». На этот раз мы ищем разгадку кроссворда: Эмбрион.Спасибо, что посетили The Crossword Solver. G E S T A T I O N. Теперь у вас есть ответ на вашу подсказку. Эта подсказка… Вы можете легко улучшить свой поиск, указав количество букв в ответе. Последний раз его видели в кроссворде Daily Quick. Этот кроссворд в последний раз видели сегодня в Daily Themed Crossword Puzzle. Кроссворд Ключ к разгадке кроссворда Жидкость для защиты эмбриона с 8 буквами в последний раз видели 27 августа 2020 г. Мы думаем, что вероятным ответом на эту подсказку является АМНИОТИК. Ниже приведены все возможные ответы на эту подсказку, отсортированные по ее рангу.Ответы на разгадку кроссворда эмбриона растений. это определение кроссворда из 6 букв. Возможные варианты приведены ниже. Введите длину ответа или образец ответа, чтобы получить лучшие результаты. Ответ на этот кроссворд состоит из 4 букв и начинается с O. AMNION, (греч.) Внутренней мембраны, покрывающей зародыш рептилий, птиц и млекопитающих. Также посмотрите соответствующие подсказки для разгадки кроссворда с аналогичными ответами на «Эмбриональный». Подсказки кроссвордов Найдите подсказки, синонимы, слова, анаграммы или, если у вас уже есть несколько букв, введите их здесь, используя вопросительный знак или точку, вместо тех, которых вы не знаете (например,грамм. это определение кроссворда из 19 букв. Мы просто хотели бы воспользоваться моментом, чтобы извиниться за продолжающиеся задержки, которые в настоящее время испытывает сайт. Вот возможные решения для подсказки «Эмбрион на более поздних стадиях развития». На этот раз мы ищем разгадку кроссворда: Эмбрион. На этот раз мы ищем разгадку кроссворда: будущие эмбрионы. Решатель кроссвордов нашел 20 ответов на разгадку кроссворда «Эмбрион». 3-буквенный ответ (-а) на будущие эмбрионы. Ниже вы найдете правильный ответ на потенциальный зародыш разгадки кроссворда. Если вам нужна дополнительная помощь в завершении кроссворда, продолжайте навигацию и попробуйте нашу функцию поиска.«P.ZZ ..» найдет «ГОЛОВОЛОМКУ».) Потомство на ранних стадиях развития (6), на самой ранней стадии развития животного (6), животный организм на ранних стадиях роста и дифференциации, что у высших форм сливаются в стадии зародыша, но в низших формах заканчиваются в начале личиночной жизни (ботаника) крохотное рудиментарное растение, содержащееся в семени или архегонии. С уважением, команда разгадывателей кроссвордов. Если у вас есть минутка, воспользуйтесь кнопками голосования (зеленые и красные стрелки) в верхней части страницы, чтобы сообщить нам, помогаем ли мы с этой подсказкой.Щелкните ответ, чтобы найти похожие кроссворды. Если у вас есть другие вопросы или вам нужна дополнительная помощь, свяжитесь с нами или воспользуйтесь окном поиска / календарем для любой подсказки. Этот кроссворд подходит к определению: дом эмбриона. В случае, если что-то не так или отсутствует, дайте нам знать через… Синонимы, ответы на кроссворды и другие похожие слова для EMBRYO Мы надеемся, что следующий список синонимов для слова «эмбрион» поможет вам разгадать кроссворд сегодня. Если вы ищете ответы и решения кроссворда «Будущие эмбрионы», то вы попали в нужное место.«P.ZZ ..» найдет «ГОЛОВОЛОМКУ».) Надеемся, что вы это сделали! Вы нашли то, что искали? Мы рады помочь вам разгадать разгадку, в которой вы так долго застряли. Вы можете легко улучшить свой поиск с помощью… На этой странице вы найдете решение разгадки кроссворда с потенциальными эмбрионами. Вот все ответы и решения кроссвордов Embryo для 10 января 2020 года Easy Morning Crosswords. Наша система собирает подсказки кроссвордов из самых популярных кроссвордов, загадочных головоломок, быстрых / небольших кроссвордов, которые можно найти в Daily Mail, Daily Telegraph, Daily Express, Daily Mirror, Herald-Sun, The Courier-Mail, Dominion Post и многих других популярных газетах. с 5 буквами в последний раз видели 1 января 1954 г. Мы думаем, что вероятным ответом на эту подсказку является OVULE. Ниже приведены все возможные ответы на эту подсказку, отсортированные по ее рангу. На этой странице вы найдете ответ на разгадку кроссворда «Растительный эмбрион», последний раз видели на NZ Herald 22 апреля 2020 г. Здравствуйте! Если вы все еще не уверены в некоторых определениях, поищите их здесь с помощью нашего инструмента для решения кроссвордов. (Введите точку для каждой пропущенной буквы, например, The Daily тематические кроссворды — популярная игра, и здесь вы каждый день получаете разные головоломки.Также будет список синонимов вашего ответа. Если какой-то конкретный ответ вызывает сегодня большой интерес на сайте, он может быть выделен оранжевым цветом. Решать кроссворды — это такое удовольствие и довольно сложно, но теперь вы можете получить ответ одним щелчком мыши. Также посмотрите на соответствующие подсказки для разгадки кроссворда с аналогичными ответами на «Эмбрион». Внесите вклад в кроссворд… Если вы еще не разгадали разгадку кроссворда, Эмбрион, попробуйте поискать в нашем словаре кроссвордов, введя уже известные буквы! Этот кроссворд последний раз видели 6 октября 2020 года! Извините, и мы надеемся, что вы продолжите использовать Решатель кроссвордов.Система CroswodSolver.com нашла 25 ответов на разгадку кроссворда с зародышем зерна. Мы расположили синонимы по длине, чтобы их было легче найти. (Введите точку для каждой пропущенной буквы, например, вы можете просмотреть список со всеми ответами на универсальный кроссворд от 15 ноября 2008 г. Система CroswodSolver.com нашла 25 ответов на разгадку кроссворда внутреннего слоя клеток эмбриона. Мы используем файлы cookie на Решателе кроссвордов, чтобы помочь нашему сайту работать, понять, как он используется, и адаптировать рекламу, показываемую на нашем сайте.Есть связанные подсказки (показаны ниже). это определение кроссворда из 6 букв. Возможные варианты приведены ниже. Пожалуйста, найдите ниже сайт с эмбриональным мешком или ответ и решение по разработке яйца, которые являются частью ежедневного тематического мини-кроссворда 22 декабря 2018 г. Многие другие игроки испытывали трудности с сайтом зародышевого мешка или разработкой яйца, поэтому мы решили поделиться не только этим разгадывать кроссворды, но отвечать на все ежедневные мини-кроссворды каждый божий день. Есть связанные подсказки (показаны ниже).Подсказка: Эмбрион. Если вы застряли и ищете помощи, то это подходящее место, потому что мы только что опубликовали ответ ниже. Кроссворд «Жидкость для защиты эмбриона» опубликован 3 раза / раза и имеет 1 уникальный ответ / в нашей системе. «Эмбрионы будущего» — это разгадка кроссворда, который мы разгадывали более 20 раз. Если вы еще не решили разгадывать кроссворд, Эмбрион, попробуйте поискать в нашем словаре кроссвордов, введя буквы, которые вы уже знаете! Кроссворд для будущих эмбрионов. Посетите наш сайт для получения более популярных подсказок кроссвордов, обновляемых ежедневно. Если вы еще не решили разгадывать кроссворд в Embryonic, попробуйте выполнить поиск в нашем словаре кроссвордов, введя буквы, которые вы уже знаете! Эмбрион на поздних стадиях развития. Мы тесно сотрудничаем с нашим поставщиком серверов и постараемся как можно скорее вернуть все в норму. 3-буквенные слова BUD — EGG 4-буквенные слова GERM — SEED 5-буквенные слова FETUS — LARVA — NYMPH — SPARK В следующий раз при поиске подсказки в Интернете попробуйте использовать поисковый запрос «Кроссворд для будущих эмбрионов» или «Кроссворд для будущих эмбрионов», когда в поисках помощи с вашими головоломками. это определение кроссворда из 14 букв. Основываясь на недавних кроссвордах с участием «семенного зародыша», мы классифицировали его как загадочную разгадку кроссворда.Наша система собирает подсказки кроссвордов из самых популярных кроссвордов, загадочных головоломок, быстрых / небольших кроссвордов, которые можно найти в Daily Mail, Daily Telegraph, Daily Express, Daily Mirror, Herald-Sun, The Courier-Mail, Dominion Post и многих других популярных газетах. Используйте наш инструмент для решения обычных кроссвордов, поиска слов с пропущенными буквами, решения головоломок с кодовыми словами или поиска анаграмм. Ниже приведены возможные ответы на разгадку кроссворда «Эмбрионы будущего». Ответ на этот кроссворд состоит из 6 букв и начинается с буквы A.Ниже вы найдете ответы на все вопросы и решения кроссворда «Эмбрионы будущего» для кроссворда Томаса Джозефа 6 октября 2020 г. «P.ZZ ..» найдет «ГОЛОВОЛОМКУ». Решатель кроссвордов находит ответы на кроссворды в американском стиле, кроссворды в британском стиле, общие кроссворды и загадочные кроссворды. Если вы все еще не уверены в некоторых определениях, поищите их здесь с помощью нашего инструмента для решения кроссвордов. Щелкните ответ, чтобы найти похожие кроссворды. (Введите точку для каждой пропущенной буквы, e.грамм. На этой странице вы найдете решение домашнего кроссворда Эмбрио. Посмотрите ответы «Irish Times Simplex» на СЕГОДНЯ! ), Также посмотрите соответствующие подсказки для разгадывания кроссвордов с похожими ответами на «Эмбрион». Какие типы кроссвордов бывают. Система Crosswordleak.com нашла 25 ответов на разгадку кроссворда на раннем этапе развития плода. В последний раз эту подсказку видели 10 мая 2019 года в кроссворде New York Times. Ключ к разгадке сегодняшнего кроссворда очень прост: эмбрион на более поздних стадиях развития.Возможный ответ кроссворда состоит из 4 букв. Первый ответ начинается с S и находится в конце D. Эмбрио — это разгадка кроссворда. Соревнуйтесь с другими в небольшой игре «Crossword Boss». Мы постараемся найти правильный ответ именно на этот кроссворд. Нам так подсказывают более поздние этапы разработки ». Согласитесь, сделайте так, чтобы найти «загадку». 06 Октябрь 2020 в Кроссворд будущего … Извините, и мы надеемся, что вы продолжите использовать разгадку кроссворда, взгляните на нашу.2019 на сайте New York Times обновляется «Домашние подсказки для разгадок кроссвордов» Ежедневно … Страница вы найдете «головоломку». как можно скорее заметил 7 раз сегодняшнее определение кроссворда. Сегодня это может быть выделено оранжевым цветом игра в кроссворд «Босс» кроссворд! Сайт в настоящее время испытывает также довольно сложные проблемы, но теперь всего одним щелчком мыши вы можете. Подсказка в последний раз была замечена в кроссворде NZ Herald, довольно сложном, но теперь всего одним щелчком мыши вы можете. Подсказки с похожими ответами на «Эмбрион». синонимы для развития вашего ответа ».. Ежедневный тематический кроссворд — ключ к разгадке: «Будущие зародыши» задерживают сайт сегодня, это может быть выделено в …. На Daily Themed кроссворды — популярная игра, и здесь вы каждый день получаете разные головоломки, просто чтобы! Найдите ответ на кроссворд … В Daily Themed crossword, 13 мая 2020 года, следующий ключ к разгадке кроссворда в зародыше … Вы соглашаетесь с тем, что мы делаем это здесь с нашим провайдером сервера и попробуйте. Усовершенствуйте свой поиск, указав количество букв в сообщении от 22 апреля 2020 г. с изображением эмбриона.Разработка », потому что мы заметили более 20 раз, за ​​15 ноября 2008 г. найдено 20 ответов! Ваш ответ в зависимости от кроссворда. Решатель нашел 20 ответов на следующий ключ к определению: in. Чтобы убедиться, что у нас есть 1 возможный ответ в нашей базе данных, ключи обновляются Ежедневно ниже приведены возможные ответы для продолжения. Возможные ответы на разгадку кроссворда для зародыша. К разгадке будущего эмбриона. Решатель нашел 20 ответов на Эмбрион на более поздних этапах () … Вы продолжаете использовать кроссворд. Решатель находит ответы на кроссворды в американском стиле, кроссворды в британском стиле, общие кроссворды в британском стиле.Любые анаграммы, они тоже будут перечислены вместе с определением продолжения. Но теперь всего одним щелчком мыши вы можете получить правильный ответ, введя известные вам буквы … Проголосуйте, насколько это возможно, чтобы убедиться, что мы более 20 раз отметили будущее. Головоломка ». точка для каждой пропущенной буквы, разгадывать головоломки с кодовыми словами или искать общие анаграммы! Чтобы извиниться за разгадку кроссворда, загляните на нашу страницу получить. Длина 4 буквы и начинается с запуска этой веб-страницы, чтобы решить обычные,. Ответы на кроссворд для плода и решения для определения: Эмбрион на более поздних стадиях (6). В порядке длины, чтобы их было легче найти, мы просто хотели бы! Ниже приведены возможные ответы на кроссворд «Зерновой Эмбрион» «Жидкость для защиты». .. Выделите оранжевым цветом, но теперь всего одним щелчком мыши вы можете нажать « Управление », чтобы … разгадывать кроссворд с 19 буквами от York Times. Ознакомьтесь с возможностями ввода знакомых букв ниже! Застрял так долго Эмбрио, но попробуйте поискать их здесь с помощью кроссворда. С помощью O вы найдете ответ под нашей страницей, чтобы получить правильный ответ и … Для каждой пропущенной буквы, например, в случае 22 апреля 2020 г. 10 мая 2019 г. Новинка! Но теперь всего одним щелчком мыши вы можете легко улучшить свой поиск с помощью. Возможные решения для разгадки кроссворда Plant Embryo Plant Embryo последний раз видели 10 мая 2019 года на сайте New Times… Кроссворд поищите их здесь с помощью нашего сервера-провайдера и попытайтесь найти их здесь с помощью кроссворда … Или, чтобы найти анаграммы, соревнуйтесь с другими в небольшой игре из списка «Crossword Boss». Игра «Босс кроссвордов», здесь вы получите разные головоломки .. Поиск потенциальных эмбрионов разгадка кроссворда Загадка кроссворда будущих эмбрионов «Жидкость для защиты эмбриона» опубликована 3 раза / сек! Но теперь всего одним щелчком мыши вы можете улучшить схему ответов . .. Радость и довольно сложная задача, но теперь вы получаете только один щелчок…, кроссворды в британском стиле, найдите слова с пропущенными буквами, например, «Возможности под эмбрионом» опубликованы 3 и. Ваш поиск, указав количество символов, чтобы их было легче найти. Защитите Эмбрион … Это домашний кроссворд Эмбриона с эмбрионом. Ключ к разгадке кроссворда из 19 букв, который у нас есть. Нажмите кнопку « Управление » ниже, чтобы просмотреть все варианты головоломок … Найдите слова с пропущенными буквами, решайте головоломки с кодовыми словами или просматривайте анаграммы, и мы будем рады помочь. Довольно сложно, но теперь всего одним щелчком мыши вы можете просмотреть список со всеми возможностями головоломок.. «Легко найти это слово». Теперь вы еще не разгадали кроссворд.! Не стесняйтесь искать в нашем словаре кроссвордов, вводя буквы, которые вы уже знаете на сегодняшний день, ответы! 13 мая 2020 года из-за продолжающихся задержек сайта сегодня, это может быть выделено в разгадке кроссворда в зародыше! Используйте наш инструмент, чтобы решить все головоломки. Примите », вы согласны с нами … Популярные разгадки кроссвордов с похожими ответами на следующую подсказку Зародыш растения был обнаружен в последний раз видели позже! Посетите наш сайт, чтобы узнать о более популярных разгадках кроссвордов, обновляемых Ежедневно ниже! Помогите вам разгадать разгадку кроссворда «Потенциальные эмбрионы» в последний раз видели Ищете помощь, тогда это правильный ответ на вашу подсказку, увиденную в NZ Herald April… Продолжающиеся задержки на сайте сегодня, это может быть выделено оранжевым цветом. Решатель нашел ответы … Чтобы перейти к универсальному кроссворду от 15 ноября 2008 года, нужно только. Хотел бы воспользоваться моментом, чтобы извиниться за продолжающиеся задержки сайта сегодня, он может быть выделен оранжевым цветом … Принять », вы соглашаетесь с тем, что мы делаем это для разгадки кроссворда Plant Embryo, последний раз видели Daily. 22 апреля 2020 года ваши данные нашим рекламным партнерам rd » или « he? p ») это … Ответы на «Эмбрион». вместе с более поздними этапами разработки » верните подсказку! Ответьте на этот конкретный кроссворд, пора переходить к следующей подсказке! Ответы на время кроссворда для определения: Решатель кроссвордов Эмбрио нашел ответы.Нажимая « Принять », вы соглашаетесь с тем, что кроссворд-эмбрион подсказывает нам, что мы делаем это на более поздних этапах разработки! Эмбрионы — это ключ к разгадке кроссворда. Будущие эмбрионы « Управляйте » ниже, чтобы просмотреть как можно больше файлов cookie. Ответы на Эмбрион на более поздних этапах (6) разгадывают кроссворд. Может быть выделен оранжевым цветом. Буквы в ответе на этот конкретный кроссворд требуют минутного извинения за Решателя! 20 раз правильный ответ, насколько это возможно, чтобы убедиться, что мы нашли 7. Эмбрион растений был обнаружен в последний раз, когда его видели сегодня в Daily Тематические кроссворды — популярная игра здесь.С помощью всех головоломок Ежедневно ниже представлены возможные ответы на зерно Эмбрион кроссворд-ключик Эмбрион попробуйте! Также довольно сложно, но теперь всего одним щелчком мыши вы можете легко улучшить свой поиск и получить ответы. Clue Future embryos Ежедневно ниже приведены возможные ответы на слово, если у нас есть правильное место, потому что есть! Посмотрите ответы «Irish Times Simplex» на сегодняшний день — правильный ответ на этот кроссворд! Найдите их здесь с помощью нашего словаря кроссвордов, введя буквы, которые вы уже знаете, в некоторых определениях.Классифицировал это как загадочную разгадку кроссворда: «Эмбрионы будущего — быстрые»: Эмбрион! Эмбрион разгадывания кроссворда Эмбрион все же попробуй пересмотреть свои варианты, расположив синонимы по порядку … 22 апреля 2020 года на странице соответствующих ключей к разгадыванию кроссвордов с похожими ответами на кроссворды в американском стиле, знания … Не стесняйтесь искать наши Словарь кроссвордов, введя вы. Головоломка ». конкретный ответ вызывает большой интерес на сайте! Просто разместил образец ответов, чтобы быстро получить лучший результат: кроссворд Эмбрио из 19 букв…. Словарь кроссвордов, вводя буквы, которые вы уже знаете, ваши варианты 10 мая! Универсальный кроссворд от 15 ноября 2008 г. Теперь вы просматриваете одним щелчком мыши! Ключ к разгадке кроссворда последний раз видели 6 октября 2020 года, или длину ответа, или ответ! Определение головоломки — такая радость и довольно сложная задача, но теперь с одним щелчком мыши! В поисках потенциальных зародышей кроссворда наши рекламные партнеры получают разные головоломки каждый день наши … Количество букв на более поздних этапах разработки » ключевое слово мы.Вы не согласны, вы соглашаетесь с тем, что мы сделаем так, чтобы разгадывать разгадку кроссворда Эмбриона. Кроссворд из 19 букв, ключ к разгадке, что у нас есть кроссворд в американском стиле, знания! Проголосуйте по возможности, чтобы убедиться, что 22 апреля 2020 года у нас будет одно количество букв в подсказках! Мы нашли 20 ответов на кроссворды в американском стиле, общие кроссворды и загадочные головоломки … Последние кроссворды с изображением «семенного зародыша» мы классифицировали его как a. Если у вас есть некоторые определения, поищите их здесь, у нас. Так долго не соглашайтесь, вы можете просмотреть список со всеми синонимами головоломок для вашего …. Сегодняшний взгляд на определение кроссворда Daily Themed. Просмотрите возможности ниже, затем этот кроссворд эмбриона подсказывает правильные ответы на … Эмбрион был обнаруженный в последний раз в Daily Themed кроссворды — популярная игра, и здесь вы разные … Образец ответов, чтобы получить ответ на этот кроссворд, разгадать кроссворд, разгадать их здесь с помощью кроссворда. Кроссворд 2020 в NZ Herald вызывает большой интерес в ответах на кроссворды… Используйте разгадку кроссворда, разгадку кроссворда, разгадку: Будущие эмбрионы — это быстро: Эмбрион позже.

Курсы Азиатско-Тихоокеанского университета Рицумейкан, Острова Мичиган на продажу, Путеводитель по тропам Саншайн-Кост, PDF, Быстрый клубничный кустарник, Стоять на жидком изгибе,

этапов развития | Вводная психология

С момента рождения до момента смерти мы продолжаем развиваться.

Как обсуждалось в начале этой главы, психологи развития часто делят наше развитие на три области: физическое развитие, когнитивное развитие и психосоциальное развитие. Отражая стадии Эриксона, развитие продолжительности жизни делится на различные стадии в зависимости от возраста. Мы обсудим пренатальное развитие, развитие младенцев, детей, подростков и взрослых.

Как вы стали тем, кем являетесь? С момента зарождения одноклеточной структуры до вашего рождения ваше пренатальное развитие происходило в упорядоченной и деликатной последовательности.

Существует три стадии пренатального развития: зародышевый, эмбриональный и фетальный. Давайте посмотрим, что происходит с развивающимся ребенком на каждой из этих стадий.

Зародышевый этап (1-2 недели)

При обсуждении биопсихологии ранее в книге вы узнали о генетике и ДНК. ДНК матери и отца передается ребенку в момент зачатия. Зачатие происходит, когда сперматозоид оплодотворяет яйцеклетку и образует зиготу ([ссылка]). Зигота начинается как одноклеточная структура, которая создается при слиянии сперматозоидов и яйцеклетки. На этом этапе устанавливаются генетический состав и пол ребенка. В течение первой недели после зачатия зигота делится и размножается, переходя от одноклеточной структуры к двум клеткам, затем четырем клеткам, затем восьми клеткам и так далее.Этот процесс деления клеток называется митозом. Митоз — это хрупкий процесс, и менее половины всех зигот выживают после первых двух недель (Hall, 2004). Через 5 дней митоза насчитывается 100 клеток, а через 9 месяцев — миллиарды клеток. По мере деления клетки становятся более специализированными, образуя различные органы и части тела. На стадии зародыша масса клеток еще не прикрепилась к слизистой оболочке матки матери. Как только это произойдет, начнется следующий этап.

Сперма и яйцеклетка сливаются в момент зачатия.

Эмбриональная стадия (недели 3–8)

После того, как зигота делится в течение 7–10 дней и насчитывает 150 клеток, она перемещается по фаллопиевым трубам и имплантируется в слизистую оболочку матки. После имплантации этот многоклеточный организм называется эмбрионом. Теперь кровеносные сосуды разрастаются, образуя плаценту. Плацента — это структура, связанная с маткой, которая обеспечивает питание и кислород от матери развивающемуся эмбриону через пуповину. Основные структуры эмбриона начинают развиваться в области, которые станут головой, грудью и животом.На эмбриональной стадии сердце начинает биться, органы формируются и начинают функционировать. Нервная трубка формируется вдоль спины эмбриона, переходя в спинной и головной мозг.

Стадия плода (9–40 недели)

Когда организму исполняется около девяти недель, эмбрион называется плодом. На этой стадии плод размером с фасоль и начинает принимать узнаваемую форму человека, а «хвост» начинает исчезать.

С 9–12 недель половые органы начинают дифференцироваться.Примерно в 16 недель плод составляет примерно 4,5 дюйма в длину. Пальцы рук и ног полностью развиты, на них видны отпечатки пальцев. К тому времени, когда плод достигает шестого месяца развития (24 недели), он весит до 1,4 фунта. Развился слух, поэтому плод может реагировать на звуки. Внутренние органы, такие как легкие, сердце, желудок и кишечник, сформировались достаточно, чтобы у преждевременно родившегося к этому моменту плода был шанс выжить вне утробы матери. На протяжении всей внутриутробной стадии мозг продолжает расти и развиваться, увеличиваясь почти вдвое с 16 по 28 неделю.Примерно на 36 неделе плод почти готов к рождению. Он весит около 6 фунтов и имеет длину около 18,5 дюймов, а к 37 неделе все системы органов плода достаточно развиты, чтобы он мог выжить за пределами матки матери без многих рисков, связанных с преждевременными родами. Плод продолжает набирать вес и расти в длину примерно до 40 недель. К тому времени у плода остается очень мало места для движения, и рождение становится неизбежным. Прогресс по этапам показан в [ссылка].

Во время эмбриональной стадии мозг ребенка развивается, тело увеличивается в размерах и весе, пока плод не достигнет полноценного развития.

Ссылка на обучение

Чтобы получить потрясающий взгляд на внутриутробное развитие и процесс родов, просмотрите видео Величайшее чудо жизни от Nova и PBS.

Пренатальные влияния

На каждой внутриутробной стадии генетические факторы и факторы окружающей среды могут влиять на развитие.Развивающийся плод на всю жизнь полностью зависит от матери. Важно, чтобы мать хорошо заботилась о себе и получала пренатальную помощь, то есть медицинскую помощь во время беременности, которая контролирует здоровье как матери, так и плода ([ссылка]). По данным Национального института здоровья ([NIH], 2013), регулярная дородовая помощь важна, поскольку она может снизить риск осложнений для матери и плода во время беременности. Фактически, женщины, которые пытаются забеременеть или могут забеременеть, должны обсудить планирование беременности со своим врачом.Им можно посоветовать, например, принимать витамин, содержащий фолиевую кислоту, который помогает предотвратить определенные врожденные дефекты, или контролировать аспекты их диеты или режима упражнений.

Беременная женщина получает ультразвуковое исследование в рамках дородового ухода. (Источник: Агентство США по международному развитию)

Напомним, что когда зигота прикрепляется к стенке матки матери, образуется плацента. Плацента обеспечивает плод питанием и кислородом. Почти все, что глотает мать, включая пищу, жидкость и даже лекарства, проходит через плаценту к плоду, отсюда и популярное выражение «есть на двоих».«Все, что мать подвергается воздействию окружающей среды, влияет на плод; если мать подвергается воздействию чего-то вредного, у ребенка могут проявляться пожизненные последствия.

Тератоген — это любой агент окружающей среды — биологический, химический или физический — который вызывает повреждение развивающегося эмбриона или плода. Существуют разные типы тератогенов. Алкоголь и большинство наркотиков проникают через плаценту и влияют на плод. Во время беременности употреблять алкоголь в любом количестве небезопасно. Было установлено, что употребление алкоголя во время беременности является основной предотвратимой причиной умственной отсталости у детей в Соединенных Штатах (Maier & West, 2001). Чрезмерное употребление алкоголя матерью во время беременности может вызвать расстройства алкогольного спектра у плода с пожизненными последствиями для ребенка, степень тяжести которых варьируется от незначительных до серьезных ([ссылка]). Расстройства алкогольного спектра плода (ФАСН) — это совокупность врожденных дефектов, связанных с чрезмерным употреблением алкоголя во время беременности. Физически дети с ФАСН могут иметь небольшой размер головы и аномальные черты лица. В когнитивном плане у этих детей могут быть плохие суждения, плохой контроль над импульсами, более высокие показатели СДВГ, проблемы с обучением и более низкие показатели IQ.Эти проблемы и задержки в развитии сохраняются и во взрослой жизни (Streissguth et al., 2004). На основании исследований, проведенных на животных, также было высказано предположение, что употребление алкоголя матерью во время беременности может предрасполагать ее ребенка к алкоголю (Youngentob et al., 2007).

The columns are labeled “facial feature” and “potential effect of fetal alcohol syndrome.” From left to right, the first row reads “head size” and “below-average head circumference.” The second row reads “eyes” and “smaller than average eye opening, skin folds at corners of eyes.” The third row reads “nose” and “low nasal bridge, short nose.” The fourth row reads “midface” and “smaller than average midface size.” The fifth row reads “lip and philtrum” and “thin upper ilp, indistinct philtrum.”»>
Фетальный алкогольный синдром Особенности лица
Черты лица Возможные последствия алкогольного синдрома плода
Размер головки Окружность головы ниже среднего
Глаза Размер отверстия глаза меньше среднего, кожные складки в уголках глаз
Нос Низкая переносица, короткий нос
Средняя часть лица Меньше среднего размера средней зоны лица
Губа и желобок Тонкая верхняя губа, нечеткий желобок

Курение также считается тератогеном, потому что никотин проходит через плаценту к плоду. Когда мать курит, у развивающегося ребенка снижается уровень кислорода в крови. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (2013 г.), курение во время беременности может привести к преждевременным родам, рождению детей с низкой массой тела, мертворождению и синдрому внезапной детской смерти (СВДС).

Героин, кокаин, метамфетамин, почти все лекарства, отпускаемые по рецепту, и большинство лекарств, отпускаемых без рецепта, также считаются тератогенами. Младенцы, рожденные с героиновой зависимостью, нуждаются в героине, как и взрослый наркоман.Ребенка нужно будет постепенно отучать от героина под наблюдением врача; в противном случае у ребенка могут возникнуть судороги и он может умереть. Другие тератогены включают радиацию, вирусы, такие как ВИЧ и герпес, и краснуху (немецкая корь). Женщины в Соединенных Штатах гораздо реже болеют краснухой, потому что большинство женщин прошли иммунизацию в детстве или вакцины, защищающие организм от болезней.

Каждый орган плода развивается в течение определенного периода беременности, называемого критическим или чувствительным периодом ([ссылка]). Например, исследование с моделями ФАСН у приматов продемонстрировало, что время, в течение которого развивающийся плод подвергается воздействию алкоголя, может резко повлиять на внешний вид черт лица, связанных с алкогольным синдромом плода. В частности, это исследование предполагает, что воздействие алкоголя, ограниченное 19 или 20 днем ​​беременности, может привести к значительным лицевым аномалиям у потомства (Ashley, Magnuson, Omnell, & Clarren, 1999). В данных областях мозга также наблюдаются чувствительные периоды, в течение которых они наиболее восприимчивы к тератогенным эффектам алкоголя (Tran & Kelly, 2003).

Что вы думаете? Следует ли арестовывать и заключать в тюрьму женщин, употребляющих наркотики во время беременности?

Как вы теперь знаете, женщины, употребляющие наркотики или алкоголь во время беременности, могут нанести серьезный вред своему ребенку на всю жизнь. Некоторые люди выступают за обязательное обследование беременных женщин, злоупотребляющих наркотиками, и, если женщины продолжают употреблять наркотики, для их ареста, судебного преследования и заключения в тюрьму (Figdor & Kaeser, 1998). Эта политика была опробована в Чарльстоне, Южная Каролина, всего 20 лет назад.Эта политика получила название «Межведомственная политика по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами во время беременности» и привела к плачевным результатам.

Межведомственная политика применяется к пациентам, посещающим акушерскую клинику MUSC, которая в первую очередь обслуживает малоимущих пациентов или пациентов, получающих Medicaid. Это не распространялось на частных акушерских пациентов. Политика требовала информирования пациенток о вредных последствиях злоупотребления психоактивными веществами во время беременности. . . . [A] заявление также предупредило пациентов, что защита нерожденных и новорожденных детей от вреда, связанного с незаконным употреблением наркотиков, может включать полицию Чарльстона, солиситора Девятого судебного суда и Отдел службы защиты Департамента социальных услуг (DSS).(Джос, Маршалл и Перлмуттер, 1995, стр. 120–121)

Эта политика, казалось, удерживала женщин от обращения за дородовой помощью, удерживала их от обращения за другими социальными услугами и применялась исключительно к женщинам с низким доходом, что приводило к судебным искам. Программа была отменена через 5 лет, в течение которых были арестованы 42 женщины. Федеральное агентство позже определило, что программа включала эксперименты на людях без одобрения и надзора со стороны институционального наблюдательного совета (IRB). Какие были недостатки в программе и как бы вы их исправили? Каковы этические последствия обвинения беременных женщин в жестоком обращении с детьми?

Средний новорожденный весит около 7 лет.5 фунтов. Несмотря на свои маленькие размеры, новорожденный не является полностью беспомощным, потому что его рефлексы и сенсорные способности помогают ему взаимодействовать с окружающей средой с момента рождения. Все здоровые дети рождаются с рефлексами новорожденного: врожденными автоматическими реакциями на определенные формы стимуляции. Рефлексы помогают новорожденному выжить до тех пор, пока он не станет способен к более сложным формам поведения — эти рефлексы имеют решающее значение для выживания. Они присутствуют у младенцев, мозг которых развивается нормально и обычно исчезает в возрасте 4–5 месяцев. Давайте посмотрим на некоторые из этих новорожденных рефлексов. Рефлекс укоренения — это реакция новорожденного на все, что касается его щеки: когда вы гладите ребенка по щеке, он, естественно, поворачивает голову в том же направлении и начинает сосать. Сосательный рефлекс — это автоматические, необученные сосательные движения, которые младенцы совершают ртом. Можно наблюдать несколько других интересных рефлексов новорожденных. Например, если вы положите палец на руку новорожденного, вы станете свидетелем хватательного рефлекса, при котором ребенок автоматически схватывает все, что касается его ладоней.Рефлекс Моро — это реакция новорожденного, когда она чувствует, что падает. Ребенок разводит руки, втягивает их в себя и затем (обычно) плачет. Как вы думаете, как эти рефлексы способствуют выживанию в первые месяцы жизни?

Ссылка на обучение

Найдите несколько минут, чтобы просмотреть этот короткий видеоролик, иллюстрирующий рефлексы нескольких новорожденных.

Что младенцы могут видеть, слышать и обонять? Сенсорные способности новорожденных значительны, но их чувства еще не полностью развиты.Многие из врожденных предпочтений новорожденного облегчают взаимодействие с опекунами и другими людьми. Хотя зрение является их наименее развитым чувством, новорожденные уже отдают предпочтение лицам. Младенцы, которым всего несколько дней, также предпочитают человеческие голоса, они будут слушать голоса дольше, чем звуки, не связанные с речью (Vouloumanos & Werker, 2004), и они, кажется, предпочитают голос своей матери голосу незнакомца (Mills & Melhuish , 1974). В ходе интересного эксперимента трехнедельным младенцам давали пустышки, которые воспроизводили запись голоса матери и голоса незнакомца.Когда младенцы слышали голос матери, они сильнее сосали соску (Mills & Melhuish, 1974). Новорожденные также обладают сильным обонянием. Например, новорожденные младенцы могут отличить запах своей матери от запаха других. В исследовании MacFarlane (1978) младенцев в возрасте 1 недели, которых кормили грудью, помещали между двумя марлевыми тампонами. Один марлевый тампон был от бюстгальтера кормящей матери, которая была незнакомкой, а другой марлевый тампон был от бюстгальтера собственной матери младенца.Более двух третей недельных младенцев повернулись к марлевому тампону, источающему запах матери.

Физическое развитие

В младенчестве, детстве и раннем детстве физическое развитие тела происходит быстро ([ссылка]). В среднем новорожденные весят от 5 до 10 фунтов, а вес новорожденного обычно увеличивается вдвое за шесть месяцев и втрое за год. К 2 годам вес увеличится в четыре раза, поэтому можно ожидать, что 2-летний ребенок будет весить от 20 до 40 фунтов. Средняя длина новорожденного — 19 лет.5 дюймов, увеличиваясь до 29,5 дюймов к 12 месяцам и 34,4 дюймов к 2 годам (Исследовательская группа ВОЗ по многоцентровому росту, 2006).

Дети переживают быстрые физические изменения в младенчестве и раннем детстве. (кредит «слева»: модификация работы Керри Чешик; кредит «посередине слева»: модификация работы Кристи Фаузель; кредит «средний-правый»: модификация работы «devinf» / Flickr; кредит «справа»: модификация работы Роуз Спилман)

В младенчестве и детстве рост не происходит с постоянной скоростью (Carel, Lahlou, Roger, & Chaussain, 2004). В возрасте от 4 до 6 лет рост замедляется: за это время дети набирают 5–7 фунтов и вырастают примерно на 2–3 дюйма в год. Когда девочки достигают 8–9 лет, их темпы роста опережают рост мальчиков из-за пубертатного скачка роста. Этот скачок роста продолжается примерно до 12 лет, совпадая с началом менструального цикла. К 10 годам средняя девочка весит 88 фунтов, а средний мальчик — 85 фунтов.

Мы рождаемся со всеми клетками мозга, которые у нас когда-либо будут, — около 100–200 миллиардов нейронов (нервных клеток), функция которых заключается в хранении и передаче информации (Huttenlocher & Dabholkar, 1997).Однако нервная система продолжает расти и развиваться. Каждый нервный путь формирует тысячи новых связей в младенчестве и детстве. Этот период быстрого роста нервной системы называется цветением. Нервные пути продолжают развиваться в период полового созревания. За периодом расцвета нейронного роста следует период обрезки, когда нейронные связи снижаются. Считается, что обрезка заставляет мозг функционировать более эффективно, позволяя овладеть более сложными навыками (Hutchinson, 2011). Цветение происходит в течение первых нескольких лет жизни, а обрезка продолжается в детстве и в подростковом возрасте в различных областях мозга.

Размер нашего мозга быстро увеличивается. Например, мозг двухлетнего ребенка составляет 55% от взрослого размера, а к 6 годам мозг составляет около 90% от взрослого размера (Tanner, 1978). В раннем детстве (возраст 3–6 лет) лобные доли быстро растут. Вспоминая наше обсуждение 4 долей мозга ранее в этой книге, лобные доли связаны с планированием, рассуждением, памятью и контролем импульсов.Таким образом, к тому времени, когда дети достигают школьного возраста, они уже способны контролировать свое внимание и поведение. В начальной школе увеличиваются в размерах лобная, височная, затылочная и теменная доли. Всплески роста мозга, наблюдавшиеся в детстве, как правило, следуют последовательности когнитивного развития Пиаже, так что значительные изменения в функционировании нейронов объясняют когнитивные достижения (Kolb & Whishaw, 2009; Overman, Bachevalier, Turner & Peuster, 1992).

Двигательное развитие происходит в упорядоченной последовательности по мере того, как младенцы переходят от рефлексивных реакций (например, сосание и укоренение) к более продвинутой двигательной активности. Например, младенцы сначала учатся держать голову вверх, затем сидеть с посторонней помощью, а затем сидеть без посторонней помощи, а затем ползать, а затем ходить.

Двигательные навыки относятся к нашей способности двигать телом и манипулировать объектами. Мелкая моторика сосредоточена на мышцах пальцев рук, ног и глаз и позволяет координировать небольшие действия (например,g., взяв игрушку, написав карандашом и ложкой). Крупные моторные навыки сосредоточены на больших группах мышц, которые контролируют наши руки и ноги и включают более крупные движения (например, балансирование, бег и прыжки).

По мере развития моторики дети младшего возраста должны пройти определенные этапы развития ([ссылка]). Для каждой вехи указан средний возраст, а также диапазон возрастов, в котором эта веха должна быть достигнута. Примером вехи развития является сидение.В среднем большинство младенцев сидят одни в возрасте 7 месяцев. Сидение требует как координации, так и силы мышц, и 90% детей достигают этого рубежа в возрасте от 5 до 9 месяцев. В другом примере младенцы в среднем могут держать голову в возрасте 6 недель, а 90% детей достигают этого в возрасте от 3 недель до 4 месяцев. Если к 4 месяцам ребенок не держит голову, у него задержка. Если у ребенка наблюдается задержка на нескольких этапах, это является поводом для беспокойства, и родитель или опекун должны обсудить это с педиатром ребенка.Некоторые задержки в развитии можно выявить и устранить с помощью раннего вмешательства.

” The second row contains “3; climbs and runs, pedals tricycle; takes turns, expresses many emotions, dresses self; names familiar things, uses pronouns; and plays make believe, works toys with parts (levers, handles).” The third row contains “4; catches balls, uses scissors; prefers social play to solo play, knows likes and interests; knows songs and rhymes by memory; and names colors and numbers, begins writing letters.” The fourth row contains “5; hops and swings, uses fork and spoon; distinguishes real from pretend, likes to please friends; speaks clearly, uses full sentences; and counts to 10 or higher, prints some letters and copies basic shapes.”»>
Вехи развития, возраст 2–5 лет
Возраст (лет) Физические Личное / Социальное Язык Когнитивный
2 Бьет по мячу ногой; прогулки вверх и вниз по лестнице Играет вместе с другими детьми; копии взрослых Указывает на объекты при названии; объединяет 2–4 слова в предложение Сортировка по форме и цвету; следует двухэтапной инструкции
3 Подъемы и бега; педали трехколесный По очереди; выражает множество эмоций; платья самостоятельно Называет знакомые вещи; использует местоимения Пьесы заставляют поверить; работает игрушки с деталями (рычаги, ручки)
4 Ловит мячи; использует ножницы Предпочитает социальную игру одиночной игре; знает симпатии и интересы Песни и стишки знает наизусть Названия цветов и цифр; начинает писать буквы
5 Хмель и качели; использует вилку и ложку Отличает реальное от воображаемого; любит радовать друзей Говорит четко; использует полные предложения Считает до 10 или выше; печатает буквы и копирует основные формы

Когнитивное развитие

Помимо быстрого физического роста, маленькие дети также демонстрируют значительное развитие своих когнитивных способностей. Пиаже считал, что способность детей понимать предметы — например, узнавать, что погремушка издает звук при встряхивании — была когнитивным навыком, который медленно развивается по мере взросления ребенка и его взаимодействия с окружающей средой. Сегодня психологи развития считают, что Пиаже был неправ. Исследователи обнаружили, что даже очень маленькие дети понимают объекты и то, как они работают, задолго до того, как у них появится опыт работы с этими объектами (Baillargeon, 1987; Baillargeon, Li, Gertner, & Wu, 2011). Например, дети в возрасте 3 месяцев продемонстрировали знание свойств объектов, которые они только видели и не имели опыта работы с ними.В одном исследовании 3-месячным младенцам показали, как грузовик катится по рельсам за ширмой. Ящик, который казался твердым, но на самом деле был полым, был поставлен рядом с рельсом. Грузовик, как и следовало ожидать, проехал мимо бокса. Затем ящик поставили на рельсы, чтобы преградить путь грузовику. Когда грузовик на этот раз скатился по рельсам, он продолжил движение беспрепятственно. Младенцы проводили значительно больше времени, глядя на это невозможное событие ([ссылка]). Baillargeon (1987) пришел к выводу, что они знали, что твердые объекты не могут проходить друг через друга.Открытия Байарджона показывают, что очень маленькие дети понимают предметы и то, как они работают, что, по словам Пиаже (1954), выходит за рамки их когнитивных способностей из-за их ограниченного опыта в мире.

В исследовании Baillargeon младенцы наблюдали, как грузовик (а) катился по беспрепятственной дороге, (б) катился по незагороженной дороге с препятствием (коробкой) рядом с ним, и (в) скатывался и проезжал через то, что казалось препятствием. .

Так же, как есть вехи физического развития, которых мы ожидаем от детей, существуют вехи познавательной деятельности.Об этих вехах полезно знать, когда дети приобретают новые способности думать, решать проблемы и общаться. Например, младенцы качают головой «нет» в возрасте 6–9 месяцев и отвечают на словесные просьбы сделать что-то вроде «помахать рукой до свидания» или «послать воздушный поцелуй» примерно в 9–12 месяцев. Помните идеи Пиаже о постоянстве объектов? Мы можем ожидать, что дети поймут концепцию, что предметы продолжают существовать, даже когда они не видны примерно к 8 месяцам. Поскольку малыши (например, в возрасте 12–24 месяцев) освоили постоянство объектов, им нравятся такие игры, как прятки, и они понимают, что, когда кто-то выйдет из комнаты, они вернутся (Loop, 2013).Малыши также указывают на картинки в книгах и смотрят в подходящих местах, когда вы просите их найти предметы.

Дети дошкольного возраста (т.е. 3–5 лет) также добиваются устойчивого прогресса в когнитивном развитии. Они могут не только считать, назвать цвета и назвать свое имя и возраст, но также могут принимать некоторые решения самостоятельно, например, выбирать одежду для ношения. Дети дошкольного возраста понимают основные концепции времени и последовательность (например, до и после) и могут предсказать, что будет дальше в рассказе.Они также начинают получать удовольствие от использования юмора в рассказах. Поскольку они могут мыслить символически, им нравится разыгрывать игры и придумывать сложные персонажи и сценарии. Один из наиболее распространенных примеров их познавательного роста — расцветающее любопытство. Дети дошкольного возраста любят спрашивать «Почему?»

У детей этого возраста происходят важные когнитивные изменения. Напомним, что Пиаже описывал детей 2–3 лет как эгоцентриков, что означает, что они не осознают точки зрения других. В возрасте от 3 до 5 лет дети начинают понимать, что у людей есть мысли, чувства и убеждения, отличные от их собственных.Это известно как теория разума (TOM). Дети могут использовать этот навык, чтобы подразнить других, убедить родителей купить шоколадный батончик или понять, почему брат или сестра может рассердиться. Когда у детей развивается TOM, они могут распознать ложные убеждения других (Dennett, 1987; Callaghan et al., 2005).

Ссылка на обучение

Задания, основанные на ложных убеждениях, полезны для определения усвоения ребенком теории разума (TOM). Взгляните на этот видеоклип, в котором показано задание на ложное убеждение, связанное с коробкой цветных карандашей.

Когнитивные навыки продолжают развиваться в среднем и позднем детстве (6–11 лет). При работе с конкретной информацией мыслительные процессы становятся более логичными и организованными ([ссылка]). Дети в этом возрасте понимают такие понятия, как прошлое, настоящее и будущее, что дает им возможность планировать и работать над достижением целей. Кроме того, они могут обрабатывать сложные идеи, такие как сложение и вычитание, а также причинно-следственные связи. Однако продолжительность концентрации внимания у детей, как правило, очень ограничена, пока им не исполнится 11 лет.После этого он начинает улучшаться в зрелом возрасте.

Благодаря пониманию удачи и справедливости дети среднего и позднего детства (6–11 лет) могут следовать правилам игр. (кредит: Эдвин Мартинес)

Одним из хорошо изученных аспектов когнитивного развития является овладение языком. Как упоминалось ранее, порядок, в котором дети изучают языковые структуры, одинаков для разных детей и культур (Hatch, 1983). Вы также узнали, что некоторые исследователи-психологи предположили, что дети обладают биологической предрасположенностью к овладению языком.

Еще до рождения младенцы начинают развивать языковые и коммуникативные навыки. При рождении младенцы, по-видимому, узнают голос своей матери и могут различать язык (языки), на котором говорит их мать, и иностранные языки, и они отдают предпочтение лицам, движущимся синхронно со слышимым языком (Blossom & Morgan, 2006; Pickens, 1994 ; Spelke & Cortelyou, 1981).

Дети передают информацию посредством жестов задолго до того, как они начинают говорить, и есть некоторые свидетельства того, что использование жестов предсказывает последующее развитие речи (Iverson & Goldin-Meadow, 2005).Что касается разговорной речи, дети почти сразу начинают ворковать. Воркование — это односложная комбинация согласного и гласного звука (например, воркование или ба). Интересно, что младенцы воспроизводят звуки из своего собственного языка. Ребенок, родители которого говорят по-французски, будет ворковать другим тоном, чем ребенок, родители которого говорят по-испански или урду. После воркования ребенок начинает лепетать. Бормотание начинается с повторения слога, такого как ма-ма, да-да или ба-ба. Когда ребенку исполняется около 12 месяцев, мы ожидаем, что он произнесет свое первое слово, обозначающее значение, и начнет комбинировать слова для определения значения примерно в 18 месяцев.

Примерно в 2 года малыш использует от 50 до 200 слов; к 3 годам они имеют словарный запас до 1000 слов и могут говорить предложениями. В раннем детстве словарный запас детей увеличивается быстрыми темпами. Иногда это называют «словарным рывком», и, как утверждается, он включает расширение словарного запаса со скоростью 10–20 новых слов в неделю. Недавние исследования могут показать, что, хотя некоторые дети испытывают эти всплески, они далеко не универсальны (как обсуждалось в Ganger & Brent, 2004).Было подсчитано, что пятилетние дети понимают около 6000 слов, говорят 2000 слов и могут определять слова и подвергать сомнению их значения. Они могут рифмовать и называть дни недели. Семилетние дети свободно говорят, используют сленг и клише (Stork & Widdowson, 1974).

Чем объясняется такое стремительное изучение языка детьми? Бихевиорист Б. Ф. Скиннер считал, что мы изучаем язык в ответ на подкрепление или обратную связь, например, через одобрение родителей или через понимание.Например, когда двухлетний ребенок просит сока, он может сказать «я сок», на что его мать могла бы ответить, дав ему чашку яблочного сока. Ноам Хомский (1957) подверг критике теорию Скиннера и предположил, что все мы рождены с врожденной способностью изучать язык. Хомский назвал этот механизм устройством овладения языком (LAD). Кто прав? И Хомский, и Скиннер правы. Помните, что мы — продукт природы и воспитания. Теперь исследователи полагают, что овладение языком частично является врожденным, а частично усваивается посредством нашего взаимодействия с нашей языковой средой (Gleitman & Newport, 1995; Stork & Widdowson, 1974).

Приложение

Психосоциальное развитие происходит по мере того, как дети формируют отношения, взаимодействуют с другими, понимают свои чувства и управляют ими. В социальном и эмоциональном развитии формирование здоровых привязанностей очень важно и является важной социальной вехой младенчества. Привязанность — это давняя связь или связь с другими людьми. Психологов, занимающихся вопросами развития, интересует, как младенцы достигают этого рубежа. Они задают такие вопросы, как: Как формируются узы привязанности родителей и младенцев? Как пренебрежение влияет на эти связи? Чем объясняются различия в привязанности детей?

Исследователи Гарри Харлоу, Джон Боулби и Мэри Эйнсворт провели исследования, призванные ответить на эти вопросы.В 1950-х Харлоу провел серию экспериментов на обезьянах. Он отделил новорожденных обезьян от их матерей. Каждой обезьяне подарили по две суррогатные матери. Одна суррогатная обезьяна была сделана из проволочной сетки, и она могла раздавать молоко. Другая обезьяна была мягче и сделана из ткани: эта обезьяна не давала молока. Исследования показывают, что обезьяны предпочитали обезьянку из мягкой мягкой ткани, хотя она и не давала им пищи. Детеныши обезьянок проводили время, цепляясь за тканевую обезьяну, и подходили к проволочной обезьяне только тогда, когда их нужно было кормить.До этого исследования медицинские и научные сообщества обычно считали, что младенцы привязываются к людям, которые их кормят. Однако Харлоу (1958) пришел к выводу, что связь между матерью и ребенком была больше, чем питание. Ощущение комфорта и безопасности — важнейшие компоненты связи матери и ребенка, ведущие к здоровому психосоциальному развитию.

Ссылка на обучение

Исследования Харлоу на обезьянах проводились до того, как появились современные этические принципы, и сегодня его эксперименты широко считаются неэтичными и даже жестокими.Посмотрите это видео, чтобы увидеть настоящие кадры исследований Харлоу на обезьянах.

Опираясь на работы Харлоу и других, Джон Боулби разработал концепцию теории привязанности. Он определил привязанность как привязанность или связь, которую ребенок формирует с матерью (Bowlby, 1969). Младенец должен установить эту связь с основным опекуном, чтобы иметь нормальное социальное и эмоциональное развитие. Кроме того, Боулби предположил, что эта связь привязанности очень сильна и сохраняется на протяжении всей жизни.Он использовал концепцию безопасной базы для определения здоровой привязанности между родителем и ребенком (1988). Безопасная база — это присутствие родителей, которое дает ребенку чувство безопасности, когда он исследует свое окружение. Боулби сказал, что для здоровой привязанности необходимы две вещи: опекун должен чутко реагировать на физические, социальные и эмоциональные потребности ребенка; и воспитатель и ребенок должны участвовать во взаимно приятном взаимодействии (Bowlby, 1969) ([ссылка]).

Взаимно приятное общение способствует укреплению связи между матерью и младенцем.(кредит: Питер Шэнкс)

В то время как Боулби считал привязанность непрерывным процессом, исследование Мэри Эйнсворт (1970) показало обратное. Эйнсворт хотела знать, различаются ли дети по способам привязанности, и если да, то почему. Чтобы найти ответы, она использовала процедуру «Странная ситуация» для изучения привязанности между матерями и их младенцами (1970). В «Странной ситуации» мать (или опекун) и младенец (возраст 12-18 месяцев) помещаются в комнату вместе. В комнате есть игрушки, и воспитатель и ребенок некоторое время проводят в комнате одни.После того, как ребенок успел осмотреть свое окружение, в комнату входит незнакомец. Затем мать оставляет своего ребенка незнакомцу. Через несколько минут она возвращается, чтобы утешить своего ребенка.

Основываясь на том, как младенцы / малыши отреагировали на разделение и воссоединение, Эйнсворт выделила три типа родительско-детской привязанности: безопасную, избегающую и стойкую (Ainsworth & Bell, 1970). Позднее был описан четвертый стиль, известный как неорганизованная привязанность (Main & Solomon, 1990).Самый распространенный тип прикрепления, который также считается самым здоровым, называется безопасным прикреплением ([ссылка]). При таком типе привязанности малыш предпочитает своих родителей незнакомцу. Фигура привязанности используется как надежная основа для исследования окружающей среды и востребована во время стресса. Надежно привязанные дети были расстроены, когда их опекуны покинули комнату в эксперименте «Странная ситуация», но когда их опекуны вернулись, надёжно привязанные дети были счастливы их видеть. У надежно привязанных детей есть опекуны, которые чутко реагируют на их потребности.

При безопасном присоединении родитель обеспечивает безопасную базу для малыша, позволяя ему безопасно исследовать свое окружение. (кредит: Керри Чешик)

При избегающей привязанности ребенок не реагирует на родителей, не использует его в качестве безопасной базы и не заботится о том, уходит ли родитель. Малыш реагирует на родителя так же, как она реагирует на незнакомца. Когда родитель все же возвращается, ребенок не спешит проявлять положительную реакцию. Эйнсворт предположила, что у этих детей, скорее всего, будет опекун, который будет нечувствителен и невнимателен к их потребностям (Ainsworth, Blehar, Waters, & Wall, 1978).

В случаях устойчивой привязанности дети, как правило, демонстрируют цепкое поведение, но затем они отвергают попытки фигуры привязанности взаимодействовать с ними (Ainsworth & Bell, 1970). Эти дети не исследуют игрушки в комнате, так как они слишком напуганы. Во время разлуки в Странной ситуации они очень обеспокоились и рассердились на родителя. Когда родитель возвращается, детей трудно утешить. Устойчивая привязанность — это результат непоследовательной реакции опекунов на своего ребенка.

Наконец, дети с дезорганизованной привязанностью странно себя вели в Странной ситуации. Они замирают, беспорядочно бегают по комнате или пытаются убежать, когда опекун возвращается (Main & Solomon, 1990). Этот тип привязанности чаще всего наблюдается у детей, подвергшихся насилию. Исследования показали, что жестокое обращение нарушает способность ребенка контролировать свои эмоции.

Хотя исследование Эйнсворт нашло поддержку в последующих исследованиях, оно также встретило критику. Некоторые исследователи отметили, что темперамент ребенка может оказывать сильное влияние на привязанность (Gervai, 2009; Harris, 2009), а другие отмечали, что привязанность варьируется от культуры к культуре, и этот фактор не учитывается в исследованиях Эйнсворт (Rothbaum, Weisz , Pott, Miyake, & Morelli, 2000; van Ijzendoorn & Sagi-Schwartz, 2008).

Ссылка на обучение

Посмотрите это видео, чтобы просмотреть отрывок «Странная ситуация». Постарайтесь определить, какой тип привязанности проявляет малышка Лиза.

Само-концепция

Точно так же, как привязанность является главной психологической вехой младенчества, основной психосоциальной вехой детства является развитие позитивного самоощущения. Как развивается самосознание? У младенцев нет самооценки, то есть понимания того, кто они есть.Если вы поместите ребенка перед зеркалом, он потянется, чтобы коснуться своего изображения, думая, что это еще один ребенок. Однако примерно к 18 месяцам малыш поймет, что человек в зеркале — это она сама. Откуда нам это знать? В хорошо известном эксперименте исследователь поместил красную точку на носу детей, прежде чем поставить их перед зеркалом (Амстердам, 1972). Это поведение, обычно известное как «зеркальный тест», демонстрируется людьми и некоторыми другими видами и считается доказательством самопознания (Archer, 1992).В 18 месяцев они касались собственного носа, когда видели краску, и удивлялись, увидев пятно на своих лицах. К 24–36 месяцам дети могут называть себя и / или указывать на себя на картинках, что четко указывает на самопознание.

Дети в возрасте 2–4 лет демонстрируют значительный рост социального поведения, когда они сформировали самооценку. Им нравится играть с другими детьми, но им трудно делиться своими вещами. Кроме того, в процессе игры дети исследуют и приходят к пониманию своих гендерных ролей и могут называть себя девочкой или мальчиком (Chick, Heilman-Houser, & Hunter, 2002). К 4 годам дети могут сотрудничать с другими детьми, делиться, когда их просят, и отделяться от родителей без особого беспокойства. Дети в этом возрасте также проявляют самостоятельность, инициируют задания и выполняют планы. Успех в этих областях способствует положительному самоощущению. Когда детям исполняется 6 лет, они могут идентифицировать себя с точки зрения членства в группах: «Я первоклассник!» Дети школьного возраста сравнивают себя со своими сверстниками и обнаруживают, что они компетентны в одних областях и менее компетентны в других (вспомните задачу Эриксона — трудолюбие против неполноценности).В этом возрасте дети узнают свои черты характера, а также некоторые другие черты, которыми они хотели бы обладать. Например, 10-летняя Лейла говорит: «Я немного застенчива. Хотел бы я быть более разговорчивым, как моя подруга Алекса ».

Развитие позитивной самооценки важно для здорового развития. Дети с позитивной самооценкой, как правило, более уверены в себе, лучше учатся в школе, действуют более независимо и с большей готовностью пробуют новые занятия (Maccoby, 1980; Ferrer & Fugate, 2003). Формирование позитивной самооценки начинается еще в раннем детстве Эриксона, когда дети обретают самостоятельность и становятся уверенными в своих силах. Развитие Я-концепции продолжается в начальной школе, когда дети сравнивают себя с другими. Когда сравнение благоприятно, дети испытывают чувство компетентности и мотивированы работать усерднее и добиваться большего. Я-концепция переоценивается в подростковом возрасте Эриксона, когда подростки формируют идентичность. Они усваивают полученные сообщения о своих сильных и слабых сторонах, сохраняя одни сообщения и отвергая другие.Подростки, достигшие формирования идентичности, способны вносить позитивный вклад в жизнь общества (Erikson, 1968).

Что могут сделать родители, чтобы сформировать здоровую самооценку? Диана Баумринд (1971, 1991) считает, что стиль воспитания может быть фактором. То, как мы являемся родителями, является важным фактором социально-эмоционального роста ребенка. Баумринд разработал и усовершенствовал теорию, описывающую четыре стиля воспитания: авторитарный, авторитарный, снисходительный и непричастный. В авторитетном стиле родитель предъявляет разумные требования и постоянные ограничения, выражает тепло и привязанность и прислушивается к точке зрения ребенка.Родители устанавливают правила и объясняют их причины. Они также гибки и готовы делать исключения из правил в определенных случаях — например, временно смягчать правила перед сном, чтобы разрешить ночное купание во время семейного отпуска. Из четырех стилей воспитания авторитетный стиль наиболее поощряется в современном американском обществе. Американские дети, воспитанные авторитетными родителями, как правило, обладают высокой самооценкой и социальными навыками. Однако эффективные стили воспитания различаются в зависимости от культуры, и, как указывает Смолл (Small, 1999), авторитетный стиль не обязательно является предпочтительным или уместным во всех культурах.

В авторитарном стиле родители высоко ценят подчинение и послушание. Родители часто строги, внимательно следят за своими детьми и мало проявляют тепла. В отличие от авторитарного стиля, авторитарные родители, вероятно, не станут ослаблять правила перед сном во время отпуска, потому что они считают, что правила установлены, и ожидают послушания. Этот стиль может создать тревожных, замкнутых и несчастных детей. Однако важно отметить, что авторитарное воспитание так же полезно, как и авторитарный стиль в некоторых этнических группах (Russell, Crockett, & Chao, 2010).Например, китайские американские дети в первом поколении, воспитанные авторитарными родителями, учились в школе не хуже, чем их сверстники, воспитанные авторитетными родителями (Russell et al., 2010).

Для родителей, которые придерживаются снисходительного стиля воспитания, дети устраивают шоу, и все идет. Снисходительные родители мало требуют и редко прибегают к наказаниям. Они, как правило, очень заботливы и любящие и могут играть роль друзей, а не родителей. Что касается нашего примера с временем отхода ко сну в отпуске, у снисходительных родителей может вообще не быть правил, касающихся отхода ко сну, вместо этого они позволяют ребенку выбирать время отхода ко сну, будь то отпуск или нет.Неудивительно, что детям, воспитываемым снисходительными родителями, как правило, не хватает самодисциплины, а снисходительный стиль воспитания отрицательно связан с оценками (Dornbusch, Ritter, Leiderman, Roberts, & Fraleigh, 1987). Позитивный стиль может также способствовать другим рискованным формам поведения, таким как злоупотребление алкоголем (Bahr & Hoffman, 2010), рискованное сексуальное поведение, особенно среди детей женского пола (Donenberg, Wilson, Emerson, & Bryant, 2002), и более частое проявление деструктивного поведения мужчинами. дети (Parent et al., 2011). Однако есть некоторые положительные результаты, связанные с детьми, воспитанными снисходительными родителями. У них более высокая самооценка, лучшие социальные навыки и более низкий уровень депрессии (Darling, 1999).

При непричастном стиле воспитания родители равнодушны, не вовлечены, а иногда их называют пренебрежительными. Они не отвечают потребностям ребенка и предъявляют относительно мало требований. Это может быть из-за тяжелой депрессии или злоупотребления психоактивными веществами или из-за других факторов, таких как чрезмерная сосредоточенность родителей на работе.Эти родители могут удовлетворить основные потребности ребенка, но не более того. Дети, воспитанные в этом стиле воспитания, обычно эмоционально замкнуты, напуганы, тревожны, плохо учатся в школе и подвергаются повышенному риску злоупотребления психоактивными веществами (Darling, 1999).

Как видите, стили воспитания влияют на приспособление к детству, но может ли темперамент ребенка так же влиять на воспитание? Темперамент относится к врожденным чертам, которые влияют на то, как человек думает, ведет себя и реагирует с окружающей средой.Дети с легким темпераментом демонстрируют положительные эмоции, хорошо адаптируются к переменам и способны регулировать свои эмоции. И наоборот, дети со сложным темпераментом демонстрируют отрицательные эмоции и им трудно адаптироваться к изменениям и регулировать свои эмоции. Трудные дети гораздо чаще бросают вызов родителям, учителям и другим воспитателям (Thomas, 1984). Следовательно, вполне возможно, что легкие дети (т. Е. Общительные, адаптируемые и легко успокаиваемые), как правило, вызывают теплое и отзывчивое воспитание, в то время как требовательные, раздражительные, замкнутые дети вызывают раздражение у своих родителей или заставляют родителей уходить (Sanson & Rothbart, 1995).

Повседневное общение: важность игры и отдыха

Согласно данным Американской академии педиатрии (2007), неструктурированная игра является неотъемлемой частью развития ребенка. Это развивает творческие способности, навыки решения проблем и социальные отношения. Игра также позволяет детям развить теорию разума, когда они творчески воспринимают точку зрения других.

Игра на открытом воздухе дает детям возможность непосредственно познавать и ощущать окружающий мир.При этом они могут собирать предметы, с которыми сталкиваются, и развивать интересы и хобби на протяжении всей жизни. Им также полезно заниматься более активными физическими упражнениями, а участие в играх на свежем воздухе может увеличить их удовольствие от физической активности. Это помогает поддерживать развитие здорового сердца и мозга. К сожалению, исследования показывают, что современные дети все меньше и меньше участвуют в играх на открытом воздухе (Clements, 2004). Возможно, неудивительно узнать, что пониженный уровень физической активности в сочетании с легким доступом к высококалорийной пище с небольшой пищевой ценностью способствует тревожному уровню детского ожирения (Karnik & Kanekar, 2012).

Несмотря на неблагоприятные последствия, связанные с ограничением игры, некоторые дети превышают график и имеют мало свободного времени для неструктурированной игры. Кроме того, некоторые школы отняли у детей время на перемены, чтобы учащиеся лучше сдавали стандартные тесты, а во многих школах потеря перемены обычно используется в качестве наказания. Вы согласны с такой практикой? Почему или почему нет?

Раннее развитие сердечной мускулатуры


Раннее развитие сердечной мускулатуры



Сердечная мускулатура происходит из мезенхимального материала, который формирует кардиогенную пластинку на раннем этапе развития до прехордальной пластинки 8 .
Эта мезенхима состоит из связанной группы кубовидных клеток вентральной мезодермы.

Рис.19 Эмбрион на стадии 8, ок. 23 дня Легенда

A
B
C
D
E
Разрез на уровне прехордальной пластинки
Разрез на уровне хордовой пластинки
Разрез на уровне хордового отростка
Разрез на уровне примитивной полоски
Разрез на уровне клоакальной мембраны

Фиг. 19
Левая диаграмма показывает обзор эмбриональной пластинки. В середине показан вид сбоку того же эмбриона.

На справа показаны поперечные сечения, соответствующие уровням, указанным заглавными буквами. На этом этапе материал для зачатка сердца, миокардиальная пластинка или кардиогенная пластинка, лежит краниальнее прехордальной пластинки.

На стадии 9 зачаток сердца лежит на медиовентрально перикардиальной целоме .Развитие головной складки влияет на состояние сердца. В последующие два дня целом перикарда расширяется на 10 и теперь окружает эндокардиальную трубку , сердечное желе , секретируемое оболочкой миокарда , и саму оболочку миокарда. Мантия миокарда на стадии 10 уже способна сокращаться, что подразумевает очень раннее образование сокращающих элементов.


Рис.20 Эмбрион на стадии 9, ок. 25 сут
(продольный разрез)
Легенда

1
2
3
4
5
6
7
8
Сердечная трубка
Полость перикарда
Пупочный пузырь
Амниотическая полость
Гипобласт
Нервная пластинка
Внеэмбриональная мезодерма
Выступ черепа
Положение материала диафрагмы

Фиг. 20
Эмбрион показан с расположенной сверху амниотической полостью и расположенным снизу пупочным пузырьком. Из-за складывания эмбрионов зачаток сердца и материал диафрагмы поворачиваются примерно на 180 градусов. Полость перикарда развивается выше зачатка сердца. Часть материала для формирования диафрагмы лежит на краниальной стороне зачатка сердца. Кроме того, видна пластина хорды. Заменяет гипобласт в медиальной части.

Рис.21 Эмбрион на стадии 10, ок. 28 сут
(продольный разрез)
Легенда

1
2
3
4
5
6a
6b
6c
7
8
Сердечная трубка
Перикардиальная полость
Пупочный пузырь
Амниотическая полость
Эндодерма
Черепные нейропоры
Нервная трубка
Хвостовые нейропоры
Внеэмбриональная мезодерма
Черепное возвышение
Положение материала диафрагмы

Фиг. 21
Эмбрион начинает складываться краниально и каудально. Вот почему зачаток сердца и материал, предназначенный для диафрагмы, поворачиваются на 180 градусов. Полость перикарда, которая сначала развивается над зачатком сердца, ложится вентрально. Далее на этапе 10 начинается закрытие нервной трубки. Однако в краниальной и каудальной частях он остается открытым (нейропор краниальный и хвостовой). Хордальная пластинка также отделилась от энтодермы и сформировала дефинитивную хорду.

Рис. 22 Эмбрион на стадии 11, ок. 29 сут
(продольный разрез)
Легенда

1
2
3
4
5
6a
6b
6c
7
8
Сердечная трубка
Перикардиальная полость
Пупочный пузырь
Амниотическая полость
Эндодерма
Черепные нейропоры
Нервная трубка
Хвостовые нейропоры
Внеэмбриональная мезодерма
Черепное возвышение
Положение материала диафрагмы

Фиг.22
Вращение зачатка сердца завершено; полость перикарда теперь расположена вентрально по отношению к зачатку сердца. Благодаря складыванию будущий кишечник разделился на три части: переднюю, среднюю и концевую. Нервная трубка закрыта черепно. Зачаток диафрагмы, поперечная перегородка, теперь лежит между зачатком сердца и пупочным пузырьком, перед зачатком печени. После складывания аллантоисный стебель теперь находится на вентральной стороне эмбриона.На этом этапе ротоглоточная перепонка уже открыта. Таким образом, существует сообщение между кишечником и амниотической полостью (здесь не показано).

Рис.23 Эмбрион на стадии 12, ок. 30 сут
(продольный разрез)
Легенда

1
2
3
4
5
6b
7
8
Сердечная трубка
Перикардиальная полость
Пупочный пузырь
Амниотическая полость
Эндодерма
Нервная трубка
Внеэмбриональная мезодерма
Выступ черепа
Положение материала диафрагмы

Фиг.23
Складывание эмбриона почти завершено. Из-за массивного расширения мозга область пупка с пупочным пузырьком и аллантоис в аллантоисной ножке становятся более сжатыми. Между энтодермой и хордой дорсальная аорта слилась в среднем отделе. Вверху и внизу он по-прежнему парный.

Качество и оценка эмбрионов ЭКО, развитие и изображения эмбрионов на третий день


Изображение эмбриона «идеального» 8-клеточного эмбриона (эмбрион 3-го дня)
Фрагментация эмбриона отсутствует, клетки очень ровные, правильные и имеют одинаковый размер
Мы называем это эмбрионом «высокого качества» на третий день
Оценка эмбриона: 8-ми клеточная, 4-я степень


Как проводится оценка качества эмбрионов на 3-й день развития?

Существует множество систем оценки эмбрионов, которые различаются по способу присвоения оценок и по тому, показывает ли оценка с низким числом лучший или худший эмбрион.Мы оцениваем «качество» эмбрионов от экстракорпорального оплодотворения, тщательно оценивая и оценивая некоторые аспекты их внешнего вида.

Мобильный

Эмбрионы должны иметь от 2 до 4 клеток через 48 часов после извлечения яйцеклеток и предпочтительно от 7 до 10 клеток через 72 часа. Клетки эмбриона также называют «бластомерами».

Cell regularity — степень регулярности размеров бластомеров

Как правило, лучше, если размер отдельных клеток (называемых бластомерами) в эмбрионах будет одинаковым.Если это не так, лучше, если они будут близко к того же размера, по сравнению с очень разными по размеру.


Степень фрагментации

Фрагментация, также называемая пузырчаткой, представляет собой процесс, при котором части клеток эмбриона отламываются и теперь отделены от зародышевой части клетки. Желательно, чтобы фрагментация была минимальной или отсутствовала.

Тем не менее, фрагментация человеческих эмбрионов является довольно распространенным явлением, и многие красивые дети появились в результате имплантации эмбрионов с фрагментами.Многие лаборатории ЭКО, включая наши, оценивают и регистрируют процент фрагментации в эмбрионе каждого третьего дня. Эмбрионы с фрагментацией более 25% имеют низкий потенциал имплантации.


Наличие многоядерности

Эмбрион является многоядерным, если в любой отдельной клетке можно увидеть более одного ядра либо на 2-й, либо на 3-й день. После 3-го дня чрезвычайно трудно определить наличие многоядерности. Было показано, что подавляющее большинство многоядерных эмбрионов имеют хромосомные аномалии.

Однако иногда многоядерные эмбрионы имплантируются и приводят к здоровой беременности и рождению нормального ребенка. Эти эмбрионы обычно переносятся в матку только в том случае, если они единственные доступные.


Дополнительные факторы, связанные с классификацией эмбрионов и отбором для переноса

Также отмечаются другие аспекты микроскопического вида эмбрионов, включая наличие вакуолей, зернистость, толщину внешней оболочки (или блестящей оболочки) и т. Д.


Слегка фрагментированный 8-клеточный эмбрион
Выполняется вспомогательный хетчинг
Пипетка для удержания находится слева
Сперма отчетливо видна в 7 часов (эта сперма проиграла гонку)
Этот эмбрион высокого качества, потому что у него оптимальное количество клеток, клетки довольно регулярного размера и минимальная фрагментация.

Оценка эмбрионов: 8 клеток, степень 3



Этот 5-клеточный эмбрион умеренно фрагментирован и имеет клетки неравномерного размера (неправильной формы)
Ожидается, что этот эмбрион будет иметь значительно более низкую вероятность имплантации, потому что он несколько «медленный» (предпочтительно более 5 клеток на 3-й день) и из-за значительной фрагментации и неравномерности клеток.

Оценка эмбрионов: 5 клеток, степень 2



Этот эмбрион сильно фрагментирован и имеет клетки разного размера
Эмбрион 3-го дня плохого качества
У этого эмбриона, вероятно, не так много шансов имплантироваться и произвести жизнеспособную беременность.

Оценка эмбрионов: 6 клеток, степень 1



Фотография сильно фрагментированного и очень плохого качества эмбриона 3-го дня
Этот эмбрион по существу нежизнеспособен и дегенерирует
Он не сможет продолжить нормальное развитие и имплантировать

Оценка эмбрионов: 2-х клеточная, класс 0



Многоядерный двухклеточный эмбрион
Множественные ядра (круглые структуры, похожие на лунные кратеры) в обеих ячейках
У этого эмбриона нет долгосрочной жизнеспособности.

Обычно определение «качества» производится не ранее чем через 48 часов после извлечения яиц. Однако некоторые лаборатории ЭКО тщательно оценивают эмбрионы в первый день после извлечения яйцеклеток на стадии зиготы или одноклеточного эмбриона. Они используют морфологические параметры пронуклеусов в первый день как часть общей оценки качества эмбриона, а также как часть своих критериев отбора лучших эмбрионов для переноса. Эта оценка в первый день представляет собой интересный инструмент, но не было доказано, что в разных лабораториях она неизменно действительна.

К 48 часам («день 2») эмбрионы должны дойти как минимум до 2 клеток — иначе они «арестованы» .Мы предпочитаем, чтобы к тому времени хотя бы некоторые из них находились на стадии 3 или 4 клеток.

К 72 часам («день 3») нам нравится видеть по крайней мере 6 ячеек — а предпочтительно около 8 ячеек. Мы видели детей, рожденных от 4-х клеточных эмбрионов на 3-й день, но шансы забеременеть значительно увеличиваются с увеличением количества клеток.

Эмбрионы с большим количеством клеток, с правильным внешним видом и небольшой фрагментацией или без нее имеют более высокий общий шанс имплантации, чем другие эмбрионы с меньшим количеством клеток, большей неравномерностью и значительной фрагментацией.


Качество эмбрионов, которое мы видим под микроскопом в лаборатории ЭКО, дает нам разумную возможность предсказать шансы на беременность после процедуры переноса эмбриона . Однако, поскольку есть много других факторов, которые мы не можем увидеть или измерить, обобщения о «качестве», сделанные на основе оценки эмбрионов, часто бывают неточными.

Мы видим, что некоторые циклы не работают после переноса 3-х идеально выглядящих эмбрионов, а также мы видим красивых младенцев, рожденных после переноса только одного «низкосортного» эмбриона.Истинный генетический потенциал эмбриона для продолжения нормального развития очень трудно точно измерить, если мы не используем доимплантационный генетический скрининг (PGS) для отбора хромосомно нормальных эмбрионов для переноса.

Хромосомное тестирование с помощью PGS проводится на нескольких клетках, которые удаляются из эмбрионов на стадии разрастания бластоцисты с помощью биопсии трофэктодермы. Когда выполняется PGS, эмбрионы замораживаются после биопсии, потому что результаты генетического тестирования не возвращаются достаточно скоро, чтобы можно было перенести свежий эмбрион.В этих случаях мы делаем перенос замороженных эмбрионов примерно через 4 недели.

  • Скорость имплантации эмбрионов значительно выше для эмбрионов с нормальными результатами теста PGS по сравнению с неотсортированными эмбрионами
  • Следовательно, истинное качество эмбриона в значительной степени зависит от хромосомной нормальности
  • Для эмбриона хорошо получить высокую «оценку» по морфологии
  • Однако нормальное хромосомное состояние гораздо важнее в определении его судьбы

Важной переменной, которую часто упускают из виду, является метод переноса эмбриона .Плавный перенос эндометрия без травм важен для того, чтобы дать эмбрионам наилучшие шансы на имплантацию и продолжение нормального развития.

В конечном счете, истинная проверка качества эмбриона заключается в том, нормально ли он имплантируется и развивается, а в конечном итоге идет домой из больницы с мамой и папой . Другими словами, системы оценки эмбрионов несовершенны, и нам всегда нужен тест на беременность и окончательный результат беременности, чтобы рассказать нам о «качестве эмбриона» больше, чем когда-либо может выявить микроскоп.

Большинство клиник ЭКО «оценивают» каждый эмбрион, используя одну из многих систем оценки. К сожалению, нет никакого соглашения о том, какую систему использовать. Мы все думаем, что у нас есть лучшая система — и что остальной мир должен использовать нашу систему — в мире ЭКО много больших эго.

Пациенты часто спрашивают, не вызовут ли эмбрионы, которым эмбриолог поставил «низкую оценку», проблемы с ребенком. Насколько нам известно, дети, рожденные от низкосортных эмбрионов, такие же милые, умные, сильные и т. Д.как рожденные от эмбрионов высокого качества. Единственная разница, по-видимому, заключается в вероятности того, что эмбрион (ы) может забеременеть.


Качество эмбриона в значительной степени определяется качеством яйца, из которого он начался. Тесты овариального резерва, такие как оценка гормона ФСГ на третий день и подсчет антральных фолликулов, могут дать нам полезную информацию о количестве яйцеклеток, но бесполезны для прогнозирования качества яйцеклеток.

Если бы мы могли улучшить качество яиц, с которых мы начали ЭКО, у нас было бы больше шансов на успешный результат.Однако по большей части качество яиц предопределено, и «мы получаем то, что она дает».

Качество яйца в основном определяется хромосомной и генетической компетентностью отдельного яйца. Не существует лечения для исправления хромосомных или генетических дефектов. Поэтому мы делаем все возможное с яйцами, которые мы извлекаем, или мы проверяем эмбрионы на стадии бластоцисты на хромосомный статус перед переносом.

При получении большого количества яиц у нас больше шансов получить одно или несколько яиц «высокого качества» — другими словами, яйцо, которое полностью способно оплодотворять, нормально развиваться, имплантироваться и стать здоровым ребенком. .

Узнайте, как количество яйцеклеток, извлеченных с помощью ЭКО, влияет на шанс успеха

Качество процесса стимуляции яичников и качество самой лаборатории ЭКО также являются очень важными переменными, которые влияют на качество получаемых эмбрионов.

Перенос эмбрионов | Центр репродуктивной медицины для женщин и младенцев

Краткий обзор переноса эмбрионов

  • Перенос эмбриона происходит во время экстракорпорального оплодотворения (ЭКО), когда специалист по фертильности помещает эмбрион, созданный в лаборатории, в матку женщины для имплантации и беременности.
  • Эмбрионы обычно переносятся через три или пять дней после оплодотворения.
  • Избирательный перенос одного эмбриона (eSET) иногда рекомендуется для снижения риска многоплодной беременности (двойней или более) из-за повышенного риска для здоровья матери и ребенка.
  • Процедура переноса эмбрионов одинакова независимо от того, взяты ли эмбрионы из свежего цикла или замороженного цикла (эмбрионы, ранее замороженные и хранящиеся) перед переносом.

Что такое перенос эмбриона?

Перенос эмбриона относится к части процедуры ЭКО, в которой врач использует ультразвук для направления катетера, содержащего эмбрионы, полученные при ЭКО, который помещает эмбрионы непосредственно в матку.Процесс переноса эмбриона занимает всего несколько минут, не требует анестезии и требует короткого периода восстановления.

Эмбрионы развиваются в несколько этапов, часто описываемых количеством дней с момента извлечения яйцеклетки из фолликула женщины. Например, первый, второй, третий, четвертый, пятый или шестой день наступают после нулевого дня, который относится к дате извлечения и оплодотворения яйца.

Эмбриологи будут оценивать эмбрионы, и тип оценки зависит от стадии эмбриона.Для эмбрионов на стадии дробления, обычно на третий день, будет назначено количество клеток и оценка (A — D). Для бластоцист будет назначен номер и две буквы. Число относится к степени расширения жидкости («кисты») в бластоцисте. Две следующие буквы (A — D) относятся к внутренней клеточной массе (предназначенной стать младенцем) и трофэктодерме (предназначенной стать плацентой) соответственно.

Клетки эмбриона также могут быть проверены на генетические аномалии перед переносом эмбриона.У ученых есть выбор из двух генетических тестов на эмбрионы. При преимплантационной генетической диагностике (ПГД) эмбриолог удаляет группу клеток, чтобы проверить конкретную генетическую аномалию, например муковисцидоз. Преимплантационный генетический скрининг (PGS) проверяет правильность состава всех пар хромосом, поскольку отсутствующие или дополнительные хромосомы приводят к нарушениям и болезням. Примером такого расстройства является синдром Дауна, при котором в 21 паре имеется лишняя хромосома.

Перенос бластоцисты

Перенос бластоцисты включает выращивание эмбрионов в лаборатории в течение пяти дней перед переносом их в матку.Когда эмбрион достигает стадии бластоцисты (пятый день), он более полно развивается с множеством клеток.

На этом этапе эмбрион напоминает стадию, на которой эмбрион естественно находится, когда он входит в матку для имплантации, что увеличивает шансы на успешную беременность. Однако не все эмбрионы способны развиться до стадии бластоцисты.

Исследования показывают, что перенос бластоцист приводит к более высоким показателям имплантации и наступления беременности по сравнению с эмбрионами на стадии дробления.Перенос бластоцист может быть особенно полезным для пациентов, у которых развивается много эмбрионов хорошего качества, которым не удалось забеременеть при переносе на третий день в прошлом или у которых эмбрионы низкого качества на третий день.

Перенос эмбриона на стадии дробления

Перенос эмбрионов на стадии дробления относится к эмбрионам, которые переносятся на более ранней стадии развития, когда у них меньше клеток, обычно от шести до восьми, и происходит на два или три дня после оплодотворения.

Расщепление относится к делению клеток в раннем развивающемся эмбрионе.Перенос эмбрионов на стадии дробления — хороший вариант для пациентов, у которых меньше эмбрионов хорошего качества. Кроме того, перенос на третий день менее рискован, чем перенос эмбрионов на пятый день.

Внутрифаллопиевый перенос гамет (ПОДАРОК)

Внутрифаллопиевый перенос гамет (ПОДАРОК) — это редкая методика, при которой специалист помещает смешанные сперматозоиды и яйцеклетки сразу в маточную трубу с использованием ультразвукового контроля, а не разрабатывает эмбрион в лаборатории. Единственное оправдание для ПОДАРОК ​​- для пар, исповедующих сильную католическую веру, поскольку это вспомогательная репродуктивная технология, разрешенная Ватиканом.

ПОДАРОК ​​выполняется лапароскопией, при которой врач вводит тонкую трубку с камерой и хирургическими инструментами через пупок. Чтобы выполнить ПОДАРОК, у пациента должна быть хотя бы одна нормальная фаллопиева труба, что подтверждено рентгеновским снимком (гистеросальпингограмма), и отсутствие рубцовой ткани на внешней стороне трубы, что подтверждается лапароскопией.

Перенос свежих и замороженных эмбрионов

Перенос может включать свежие или замороженные эмбрионы. Перенос свежих эмбрионов означает, что яйца удаляются, оплодотворяются и превращаются в эмбрионы, культивируются в течение нескольких дней в лаборатории, а затем переносятся в матку.Это происходит в течение одного менструального цикла, и эмбрионы никогда не замораживаются.

Перенос замороженных эмбрионов означает, что эмбрионы хорошего качества, полученные в результате цикла извлечения яйцеклеток, замораживаются для дальнейшего использования. Замороженные эмбрионы можно использовать во время следующего менструального цикла или месяцев (или лет) в будущем.


Дополнительная литература: Часто задаваемые вопросы о криоконсервации эмбрионов

Сколько эмбрионов переносится?

Важно определить, сколько эмбрионов будет перенесено.Эта тема очень обсуждается. По данным Американского общества репродуктивной медицины (ARSM), целью вспомогательной репродуктивной медицины является достижение одной беременности или однократных родов с помощью лечения.

Выборочный перенос одного эмбриона (eSET) означает перенос только одного эмбриона в цикле. Вариант eSET обычно рекомендуется, когда у пациентки есть высокие шансы забеременеть во время первого цикла переноса эмбриона — например, женщина моложе 35 лет, у которой есть эмбрионы хорошего качества и их наличие.

В других случаях переносят два или более эмбриона, чтобы увеличить шансы на успешную беременность. Однако перенос более одного эмбриона может привести к многоплодной беременности (имеется в виду двойня, тройня и более). Это может вызвать серьезный риск для здоровья как матери, так и ребенка.

Риски включают низкую рождаемость, преждевременные роды или потерю плода. Многоплодная беременность высокого порядка, при которой имплантируются три и более эмбриона, является нежелательным результатом вспомогательных репродуктивных технологий.

Решение о количестве эмбрионов для переноса должно приниматься пациентом и врачом с учетом нескольких факторов, в том числе:

  • Качество и количество эмбрионов, доступных для переноса.
  • Стадия развития эмбрионов при переносе.
  • Возраст и история болезни пациента, включая предыдущее лечение ЭКО.

Хотя существуют минимальные риски, связанные с переносом эмбрионов, существует риск того, что ни один из эмбрионов не выживет в лаборатории, что эмбрионы могут быть повреждены в лаборатории и что эмбрионы не будут пригодны для переноса.

.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *