Виктимные: Недопустимое название — Викисловарь

Содержание

Блог психолога: как избавиться от комплекса жертвы?

  • Елена Савинова
  • Психолог

Автор фото, AFP

Підпис до фото,

Для людей с виктимным комплексом «побеждать стыдно, потому что это значит — быть заметным»

«Белая ворона», «черная овца», «козел отпущения» — людей с комплексом жертвы безошибочно определяют как среди взрослых, так и в детских коллективах. И хотя по физическим признакам люди-жертвы ничем не отличаются от остальных, в их поведении всегда угадывается готовность еще не начав игру, объявить себя лузером.

Потому что они априори считают, что прав любой, только не они.

Делая что-то лучше других, боятся огорчить тех, кто в чем-то хуже.

Побеждать для них — стыдно, потому что это значит — быть заметными и в дальнейшем поддерживать взятую планку.

Людям с виктимным комплексом кажется, что что-то хорошее у них получилось случайно. И теперь другие уже будут ждать от них определенных действий.

И повторить достижение они больше не смогут. Ведь их самозванство разоблачат, заклеймят, высмеют.

Поэтому лучше сидеть тихо, быть фоном для коллег, которые, конечно же, сильнее и умнее.

Как из козла превратиться в человека

Вот еще типичные убеждения людей, готовых стать потенциальными жертвами.

Им некомфортно в равных отношениях. Они стремятся отдавать больше, чем получают. Ведь в глубине души они убеждены, что ничего не стоят.

Делая для кого-то какие-то приятные вещи, «виктимные» люди доказывает таким образом, что они — хорошие, и их есть за что уважать.

Пытаться изменить мнение других о себе, доказать, что они чего-то стоят — вот главное занятие неуверенных в себе. Они всегда озабочены тем, как будут выглядеть в глазах других.

Почему так? А потому, что собственное мнение о себе у них состоит из мнений и оценок окружающих.

Приручи меня — и будешь отвечать всю жизнь

В личных отношениях люди-жертвы легко поступаются своими интересами, а зачастую и достоинством, в пользу любви.

Они же уверены, что сами по себе их любить не за что, поэтому хорошее отношение надо все время зарабатывать.

Мы все хотим, чтобы нас любили. Но тем, кто без внутреннего стержня, это просто жизненно необходимо.

Во-первых, они почти не могут быть в одиночестве, во-вторых, убеждены, что тот, кто их любит, их не обидит, не предаст, следовательно с любимым они в безопасности.

То, что вокруг полно примеров противоположного, их не волнует. Бедняги убеждены, что те, с кем поступили недостойно, сами виноваты. Потому что мало работали над отношениями, не смогли «удержать» любимых, угодить им.

Они же в свою очередь так тщательно работают над отношениями, что совсем забывают о себе.

Очень скоро их начинают использовать в качестве бесплатных домашних работниц и нянек муж и дети.

И некоторое время они даже находят в этом удовольствие, ведь чувствуют себя нужными.

Если же мы будем востребованы, думают они, нас точно не бросят. А быть брошенными, одинокими — один из главных страхов людей с комлексом жертвы.

Театр теней

Когда отношения ухудшаются, они не спрашивают себя, что их не устраивает, а спрашивают партнера, что не так. Они минимизируют собственные нужды почти до нуля, всегда стараясь угодить. Виктимные люди могут просто не знать, чего им хотеть. Они ждут, пока это за них решит кто-то.

Если их партнер все время раздражен и груб, оправдывают это его усталостью на работе.

Однако, как показывает практика, такое самопожертвование со стороны мужа или жены вовсе не является гарантией прочного брака. Как раз наоборот.

Как ни приятно и удобно, когда кто-то выполняет за тебя твою работу, все же однажды начинаешь понимать, что попал в ​​зависимость.

Автор фото, Getty Images

Підпис до фото,

Люди с виктимным комплексом есть во многих коллективах. Они заранее готовы объявить себя лузером

Мы же не любим быть должниками, а тут оказывается, что баланс вклада в отношения настолько нарушен не в твою пользу, что проще спасаться бегством, чем платить за неписаные обязательства.

Ситуация с зависимым человеком-партнером осложняется еще и тем, что он не умеет строить и защищать собственные границы. То есть территорию, где начинаются только ее интересы, потребности, предпочтения. Какие могут быть границы? Мы же близкие люди! Уверена, вы слышали нечто подобное много раз.

Но проблема в том, что, не имея своей жизни, легко отдавая всего себя вам, ваш партнер начинает жить вашей жизнью, вашими интересами, наконец, вами.

Кому же такое понравится? Хотя бы потому, что это просто неинтересно. Ведь мы хотим видеть рядом самодостаточного человека, с его собственным внутренним миром, а не собственную тень.

Не важно, какого мнения обо мне вы, я о вас вообще не думаю

И хотя жертвенные наклонности — родом из детства, даже взрослый человек, осознав их наличие, вполне способен от них избавиться.

Главное, что нужно сделать, — это поменять точку опоры в оценке себя и своих действий — с внешнего мира на свой внутренний.

Для этого нужно научиться себя уважать. Что значит уважать? Подсказка находится в самом слове. То есть, найти в себе что-то, что для вас важно. И ориентироваться на это, строить на этом отношение к самим себе. Это может быть что угодно.

Например, у вас красивые волосы, приятный голос, вы умеете делать яркие вышивки, разбираетесь в литературе, истории, хорошо знаете и легко осваиваете иностранные языки. Умеете красиво говорить, рисовать, лечить животных. А если вы еще и красивы, умны и при этом имеете красивых и достойных родителей, вам вообще есть чем гордиться!

Главное — не спешите по привычке бежать за оценкой своих качеств к другим.

Ориентируясь на себя, вы таким образом получите иммунитет к нелицеприятным мнениям о вас со стороны кого бы то ни было, что раньше было столь невыносимым.

Ведь теперь для вас важно, будете ли уважать себя вы. Поэтому, чье-то неприятие ваших взглядов и действий для вас будет только фактом, который не будет вас задевать.

И перестаньте также считать, что все хотят вам добра, и если любят — не обидят. К сожалению, бывает по-разному.

Если кто-то поступил с вами «по-свински», это не всегда означает, что он просто ошибся. Кто-то может хотеть сделать вам больно. И не надо чувствовать, как вы привыкли, неловкость за обидчика и сразу его прощать.

Вместо этого, по крайней мере, продемонстрируйте возмущение и скажите, что в дальнейшем вы такого терпеть не собираетесь. И очень скоро с вами начнут считаться.

Виктимное поведение. Как не стать жертвой преступника.

Виктимность, виктимное поведение (от англ. victim — жертва) — предрасположенность человека попадать в ситуации, связанные с опасностью для его жизни и здоровья. В частности, это действия и поступки человека, которые провоцируют желание на него напасть. Более мягкий вариант — это действия человека, которые усиливают вероятность того, что он попадет в какую-нибудь прескверную ситуацию. Зачастую люди сами привлекают к себе повышенное внимание злоумышленников. Например, человек пересчитывает в людном месте довольно крупную сумму денег, а затем направляется в темный переулок, не задумываясь о последствиях или же девушка, которая ночью садится в автомобиль к неизвестному человеку, занимающемуся частным извозом, чтобы добраться до дома, хотя могла бы попросить о помощи родственника или воспользоваться услугами официальной службы такси.

Помимо вышеуказанных обстоятельств бывает множество случаев, когда люди попадают в опасные ситуации, при которых злоумышленнику удобно осуществить в отношении них противоправные действия, ведь часто преступления совершается не лицами, тщательно готовившимися к ним, а попавшими в максимально готовую ситуацию для совершения преступления, когда преступник случайно сталкивается лицом к лицу с жертвой преступления или с материальными ценностями жертвы.

Что бы минимизировать вероятность стать жертвой преступника необходимо придерживаться следующих советов:

— если у вас возникла необходимость пройтись по улице в темное время суток, выбирайте не короткий путь, а безопасный – тот который лучше освещен, на котором находится больше людей;

— избегайте на своем пути пустынных скверов, дворов, неосвещенных подземных переходов. Старайтесь не ходить вдоль производственных построек, глухих заборов, даже если это удлинит ваш путь и потребует дополнительное время на дорогу;

— идя по тротуару, держитесь ближе к проезжей части улицы — так меньше шансов, что на вас могут напасть из подворотни или из-за угла, если на малолюдной улице навстречу идет не трезвая компания или шумная группа людей, перейдите на другую сторону, не поворачивайте назад, резкий разворот непосредственно перед ними может спровоцировать конфликт, поскольку они почувствуют неуверенность с вашей стороны;

— не держите в одном кармане, кошельке или сумке крупную сумму денег. Перед выходом на улицу разложите деньги по разным карманам, помещайте кошельки и документы во внутренние карманы одежды, это затруднит доступ к ним в плотном потоке людей;

— если заметите, что вас кто-то преследует, поспешите в людное место, громко зовя на помощь;

— войдя в салон общественного транспорта, особенно в позднее время, осмотритесь и оцените обстановку с позиций личной безопасности. Может, лучше вообще выйти на первой же остановке: разумнее пропустить один трамвай (троллейбус, автобус), чем подвергать свою жизнь опасности, безопасней находиться ближе к кабине водителя или к устройству переговоров связи с ним. Без нужды не вступайте в разговор с незнакомыми попутчиками, не держите на виду ценные вещи, особенно малогабаритные, такие как мобильные телефоны и планшеты, поскольку их легко выхватить из рук. Если угрожающие вам лица намереваются выйти вслед за вами на той же остановке — либо останьтесь в салоне автобуса, либо немедленно обратите внимание граждан на остановке на ваших преследователей, попросите их вызвать полицию. Не покидайте остановку в одиночку, пока не убедитесь, что угроза нападения миновала.

— не обсуждайте с неизвестными людьми ваше материальное положение, недавно приобретенные ценности, недвижимость, или готовность их приобрести, поскольку это может натолкнуть преступников на мысль, что вы обладаете крупной суммой денег;

— не теряйте бдительности в общественных местах, держите сумки при себе, не ставьте их на пол и не теряйте из виду при нахождении в транспорте, кафе, при примерке одежды и обуви.

Межрайонная прокуратура разъясняет, что виктимологическая профилактика — одно из наиболее важных направлений борьбы с преступностью, когда предупредительные усилия реализуются, образно говоря, не со стороны преступника, а со стороны жертвы. Это деятельность правоохранительных органов, общественных организаций, социальных институтов по выявлению и устранению обстоятельств, формирующих «виновное» поведение жертвы, установление людей, составляющих группу криминального риска, и применение к ним профилактических мер.

БЕРЕГИТЕ СЕБЯ! ПРОЧИТАВ СТАТЬЮ, ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ СВОЁ ПОВЕДЕНИЕ И ПОСТАРАЙТЕСЬ ИСКЛЮЧИТЬ ИЗ НЕГО ВСЁ ТО, ЧТО МОЖЕТ СПРОВОЦИРОВАТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА НА ПРЕСТУПЛЕНИЕ!

Кунцевская межрайонная прокуратура

Ролевые виктимные характеристики мужчин и женщин с разным профилем функциональной асимметрии мозга Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

© Е. В. Ветерок, Ю. М. Перевозкина, О. О. Андронникова DOI: 10.15293/2226-3365.1605.06

УДК 159.91+612.82+316.37

РОЛЕВЫЕ ВИКТИМНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН С РАЗНЫМ ПРОФИЛЕМ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АСИММЕТРИИ МОЗГА

Е. В. Ветерок, Ю. М. Перевозкина, О. О. Андронникова (Новосибирск, Россия)

Данная статья посвящена теоретическому и экспериментальному анализу психологических факторов возникновения и условий формирования ролевой позиции жертвы у мужчин и женщин. Показано, что влияние психофизиологических особенностей индивида на его психическое развитие обусловлено сложной системой связей, в которую включено множество разных факторов. Описаны содержание и структура жертвенной жизненной позиции личности, а также ее зависимость от функциональной асимметрии мозга. Представлены результаты проведенного эмпирического исследования, доказывающие влияние как отдельно пола на ролевые виктимные характеристики, функциональной асимметрии мозга, так и их совместного влияния. Установлено, что в большей степени ролевая установка виктимности реализуется у пра-вополушарных респондентов, которые воспринимают окружающих как реализацию своих вик-тимных импульсов. Обнаружено, что среди мужчин и женщин с правополушарной асимметрией проявление виктимности более выражено у женщин. Выявлено, что менее всего роль вик-тимной жертвенной позиции выражена у мужчин с амбидекстрией и левополушарных, что свидетельствует о преобладании рационального начала в структуре психики индивидов, способных к принятию быстрых решений при высокой скорости оценки ситуации, это позволяет им избежать эмоционального включения и нивелировать виктимность.

Ключевые слова: виктимность, ролевая позиция, функциональная асимметрия мозга.

Проблематика исследования

В современной науке отмечается повышенный интерес к проблеме функциональной асимметрии мозга (ФАМ), а также к ее влиянию на психику и организм человека. Тем не

менее, как показывает теоретический анализ психофизиологических и психологических источников по данной теме, в настоящее время данные о специфике влияния ФАМ на различные психические процессы и личностные

Ветерок Екатерина Владимировна — кандидат психологических наук, доцент кафедры практической и специальной психологии, Новосибирский государственный педагогический университет E-mail: [email protected]

Перевозкина Юлия Михайловна — кандидат психологических наук, заведующая кафедрой практической и специальной психологии, Новосибирский государственный педагогический университет

E-mail: [email protected]

Андронникова Ольга Олеговна — кандидат психологических наук, декан факультета психологии, Новосибирский государственный педагогический университет E-mail: [email protected]

© 2011-2016 Вестник НГПУ Все права защищены

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

характеристики человека носят фрагментарный и противоречивый характер. Это связано с тем, что влияние психофизиологических особенностей индивида на его психическое развитие обусловлено сложной взаимосвязанной системой, в которую включено множество разных факторов. В рамках теории многоуровневой организации индивида как личности влияние биологических свойств может рассматриваться как промежуточное звено, предопределяющее функционирование соматических и психических процессов. В связи с этим важно понимание механизмов влияния ФАМ на отдельные психические функции индивида.

Известно, что ФАМ детерминирует специфику восприятия человеком предметов и явлений окружающего мира и, как следствие, особенности представления личности о мире и своем месте в нем. Теоретический анализ научных работ в области взаимосвязи ФАМ с различными вариациями мировосприятия и специфики поведенческих реакций дает возможность описать ряд основополагающих подходов к исследованию данной проблемы. В. Ю. Куликов, Л. К. Антропова, Л. А. Козлова отмечают, что одним из таких подходов является исследование функциональной неравнозначности полушарий, которое начинает проявляться на ранних этапах онтогенеза как индивидуальный профиль ФАМ, обусловленный сочетанием биосоциальных факторов [4].

Так Е. Л. Луценко прослежены связи между коэффициентом межполушарной асимметрии, темпераментом и способностью к саморегуляции личности. Обнаружено, что большинство имеют левополушарную асимметрию, что объясняется вероятным стрессовым состоянием [5]. Д. Хечт отмечает, что депрессия обусловлена доминированием правого полушария, что позволяет описать потенциальные связи между функциональной асимметрией мозга и признаками депрессии [11].

Функциональная неравнозначная деятельность левого и правого полушарий головного мозга индивида определяет анатомические, физиологические, психофизиологические и психические функции, а также самоотношение и отношение к действительности [6]. В данном контексте актуальной является проблема влияния ФАМ на ролевую жизненную позицию личности, которая рассматривается как динамичная система отношений индивида к окружающим и к себе, объединяющая внешние проявления и внутренние механизмы активности личности и реализующаяся в специфическом мировоззрении, образе мыслей и поведенческих актах.

При этом О. О. Андронникова описывает три компонента жизненной позиции: рефлексивный, включающий в себя осознание собственной позиции в социуме; эмоциональный, обусловливающий отношение к этой роли, ее принятием или непринятием; мотивационный, связанный с направлением деятельности [1]. Основной функцией жизненной позиции является регулирование взаимодействия личности с социальным окружением.

Рассмотрению вопросов виктимности и факторов ее возникновения посвящено большое количество работ в отечественной и зарубежной науке. Н. Сигимура и К. Рудольф рассматривают виктимизацию в контексте влияния темпераментальных особенностей на формирование аддиктивных и депрессивных синдромов [16]. Авторы обнаруживают взаимосвязь темпераментальных особенностей с глубиной отрицательных переживаний личностью и выраженностью депрессии. Кроме того, М. Родбард и Дж. Батес отмечают вклад тормозного контроля в возникновение и сохранение таких психоэмоциональных параметров, как восприимчивость негативных внешних стимулов, негативный эмоциональ-

© 2011-2016 Вестник НГПУ

Все права защищены

89

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

ный фон, сложности эмоционального регулирования и контроля торможения в проблемных ситуациях, приводящих в итоге к викти-мизации личности [14]. Л. Ленгва, Н. Буч, А. Лонг, Е. Ковак, А. Тренкик как угрозу социальной виктимизации рассматривают нейрофизиологические особенности ребенка, приводящие к сложностям контроля внутренних импульсов, проявляющихся через агрессивное поведение [12]. Такие дети часто оказываются в виктимной ситуации вследствие собственной открытой агрессии. Наблюдается разница в полоролевом дифференцировании взаимосвязей нейрофизиологических особенностей ребенка с формами виктимного поведения. С. Грехем, А. Белмор, А. Нишина, Дж. Ювонин отмечают, что у мальчиков выявлена взаимосвязь между низкой эмоциональностью с выраженностью депрессивных синдромов, а у девочек наблюдается ярко выраженная связь между преобладанием процессов возбуждения и склонностью накапливать эмоциональные переживания [10]. Дж. Макаули отмечает, что употребление психоактивных веществ и алкоголя повышает риск развития повторной виктимизации личности [13]. С. М. Браун-Лавойе, M. A. Вьесили, Дж. А. Вейс обращают внимание на формирование виктимно-сти и большей подверженности сексуальному насилию у лиц с аутистическим спектром расстройств [8]. В своей работе авторы обращают внимание, что наиболее информативным источником относительно сексуального насилия и сексуального поведения для лиц с аутисти-ческим спектром расстройств является Интернет и телевидение, по сравнению с контрольной группой, для которых значимыми источниками являются в перовую очередь учителя, сверстники и родители (вероятность ошибки составила менее 5 % и 1 %).

К. Сэлмивалли, М. Сэньё и Е. Ходгес осуществлено исследование, в котором проводилось сравнение традиционной и интернет-виктимизации [15]. Коллективом авторов на большом массиве данных (15 408) учащихся младших классов (3-5 классы) и подростков (7-8 классы) были изучены предпосылки и последствия интернет-виктимизации учащихся с различными профилями. -0,06).

В исследовании Р. Эйден, Дж. Остров, С. Леонгард, Е. Эдвардс и Т. Орандж-Тошиа изучалась связь между алкоголизмом родителей, издевательством сверстников и виктими-зации в младшем подростковом возрасте в 162 семьях, в которых родители не имели проблем с алкоголем и страдали алкоголизмом (80 девочек и 82 мальчика) [9]. В результате применения самоотчетов детей об издевательствах от сверстников и опроса родителей об употреблении алкоголя были выявлены прямые взаимосвязи между употреблением обоими родителями алкоголя (r = 0,17 при p < 0,05).

© 2011-2016 Вестник НГПУ

Все права защищены

90

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

Кроме того, авторам удалось установить значимость влияния алкоголизации родителей на издевательства сверстников среди мальчиков.

Показательны также половые различия несовершеннолетних правонарушителей, обусловленные жестоким и пренебрежительным обращением с детьми, демонстрируемые в работе Дж. Ашер, С. Ван дер Пут и Г. Стамс [7]. Результаты сравнения (х2) позволили авторам утверждать, что женщины, совершившие преступление, были чаще жертвой сексуального и физического насилия, подвергались в детстве плохому обращению и пренебрежению (р < 0,001), чем мужчины — несовершеннолетние правонарушители.

Хотя приведенные выше исследования дают ценную информацию о различных детерминантах и проявлениях виктимности, тем не менее, они имеют ограничения в объяснении природы и характера возникновения виктимности, что затрудняет выделение критериев для её определения. При этом необходимо отметить, что одним из наименее изученных вопросов в данной области является исследование взаимосвязи ФАМ с жертвенной жизненной позицией личности. По мнению О. О. Ан-дронниковой, жертвенная позиция представляет собой определенный психологический конструкт, содержание которого формируется под влиянием социального окружения и обусловливает важные параметры жизнедеятельности человека: выбор способов деятельности, особенности миропонимания, жизненные планы и цели [2]. Жертвенная позиция включает в себя усвоенные на протяжении онтогенеза взгляды, ценности, роли, содержание которых может существенным образом изменяться в зависимости от выраженности функционального состояния, которое переживает индивид, в частности, от степени адаптации или дезадаптации. Из этого следует, что жерт-

венная позиция рассматривается как специфическая совокупность динамических представлений о себе, своем месте в социуме, включающая когнитивную, эмоционально-адаптивную и поведенческую составляющие.

При этом когнитивная составляющая жертвенной позиции включает в себя систему представлений о себе как о человеке, испытывающем притеснение со стороны общества. Эмоциональная составляющая предполагает переживание индивидом несамостоятельности, беспомощности, бессилия при высоком уровне ответственности и потребность в контроле. Поведенческая составляющая содержит установки личности, обусловливающие готовность к жертвованию собственными интересами ради окружающих людей.

Явление ролевой позиции рассматривается в зарубежной литературе через явление victim mentality, описывающее личность, имеющую приобретенные представления о себе как жертве негативных действий социальной ситуации или других людей. Рассматривая данное явление, С. Зукер с соавторами выделяет следующие параметры детерминации: наличие страданий при отсутствии возможности контроля за ситуацией; переживание чувства беспомощности и несправедливости по отношению к себе; наличие качеств, вызывающих виктимизирующие действия в свой адрес [17]. В результате ощущения незаслуженной обиды и социальной несправедливости при потребности в сочувствии со стороны окружающих возникает жертвенная менталь-ность, являющаяся условием формирования жертвенной позиции. Анализ особенностей людей с менталитетом жертвы кроме психологических, позволяет выделить такие психофизиологические параметры, как преобладание процессов возбуждения, избирательность вос-

© 2011-2016 Вестник НГПУ

Все права защищены

91

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

приятия негативной информации при привычке преувеличивать негативные последствия событий.

Жертвенная роль формируется в кризисные периоды под воздействием внутренних конфликтов как негативный вариант жизненной позиции, проявляющейся в виктимизации личности. Основными факторами развития жертвенной позиции являются различные социально-психологические и психофизиологические особенности личности.

Таким образом, теоретический анализ научной литературы подтверждает актуальность проблемы ФАМ в регуляции высших психических функций человека в процессе формирования жизненной позиции. Мы предполагаем, что жертвенная жизненная позиция существенным образом определяется особенностями психофизиологической и психосоматической структуры организации личности. Все сказанное определило направление нашего исследования.

Методология исследования

Поскольку в ранних работах О. О. Анд-ронниковой с соавторами было показано, что ФАМ обусловливает дифференциацию в адаптивных возможностях, нами было проведено исследование, направленное на выявление ролевых виктимных характеристик мужчин и

женщин с разным профилем ФАМ1. Для изучения сенсомоторной асимметрии и типа меж-полушарной асимметрии были использованы методики М. Аннет и «Типология 2». Определение жертвенной позиции осуществлялось при помощи методики О. О. Андронниковой «Тест жертвенной позиции». В исследовании приняли участие 293 человека, являющиеся студентами первых и вторых курсов ФГБОУ ВО «НГПУ» и НОУ ВПО «НГИ», из них 214 женщин и 79 мужчин в возрасте от 19 до 25 лет. Исследование взаимосвязи пола и типа функциональной асимметрии производилось посредством применения критерия х2-Пир-сона, учитывая, что оба параметра представлены в номинативной шкале. Выявление отдельного влияния пола и типа ФАМ на формировании виктимности, а также их совместное влияние на особенности проявления виктимности осуществлялось при помощи критерия Р. Фишера (многофакторный дисперсионный анализ с проверкой на однородность дисперсий).

Результаты и их обсуждение

В рамках исследования было выявлено 117 респондентов с правополушарной асимметрией, что составило 40 % от всей выборки (рис. 1).

1 Andronnikova O.O., Antropova L.K., Kulikov V.Yu., International Interdisciplinary Congress. — М: MAKS

Batluk T.I. Relationship social and psychological indi- Press, 2013. — P.64-65.

vidual adaptation with the lateralization of brain function Neuroscience for Medicine and Psychology // IX © 2011-2016 Вестник НГПУ Все права защищены

Рис. 1. Процентное соотношение распределения по признаку функциональная асимметрия по всей

выборке (N = 293)

Fig. 1. Percentage distribution on the basis of the functional asymmetry of the entire sample

Вестник Новосибирского государственного педагогического университета 5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

Больше половины испытуемых было обнаружено с амбидекстрией — 56 % (164 человека) и менее всего левополушарных респондентов, которые составили 4 % от всей вы-

Полученные результаты доказывают, что функциональная асимметрия мозга связана с полом (р = 0,02). Большинство мужчин имеют амбидекстрию, 62,82 % из 78 испытуемых имеют либо выработанное, либо врожденное равное развитие обеих рук и могут выполнять действия как левой, так и правой рукой с одинаковой эффективностью и скоростью. Такие мужчины могут принимать быстрые решения при высокой скорости оценки

© 2011-2016 Вестник НГПУ

борки (11 человек). При распределении соотношения по полу и межполушарной асимметрии была выявлена статистически значимая взаимосвязь ФАМ и пола (р < 0,02) (табл. 1).

Таблица 1 Table 1

ситуации. Менее половины мужчин имеют правополушарную асимметрию (29,49 %), что согласуется с имеющимися данными о функциональной асимметрии, и всего 7,69 % из 78 испытуемых мужского пола имеют левополу-шарную асимметрию. В то же время по выборке женщин наблюдается приблизительно равная представленность как правополушар-ных (43,93 %, N = 214), так и испытуемых с амбидекстрией (53,74 %), с незначительной

Все права защищены

Корреляция между полом и ФАМ критерий х-Пирсона (N = 293) Correlations between the floor and the FAM test x2-Pearson (N = 293)

x2 df p

8,17 cc = 2 p = 0,01685

Вестник Новосибирского государственного педагогического университета

5(33)2016

www.vestnik.nspu.ru

ISSN 2226-3365

долей респондентов с левополушарнои асимметрией (2,34 %).

На основе полученных данных возникает необходимость проверки трех гипотез о влиянии пола на формирование виктимности, вторая гипотеза о влиянии функциональной асимметрии на влияние формирования вик-тимного поведения и третья гипотеза о совместном влиянии на виктимность пола и

ФАМ. Для проверки этих гипотез был использован двухфакторный дисперсионный анализ. Проверка однородности дисперсий генеральных совокупностей, из которых были извлечены эмпирические выборки по критерию Х. Левена, позволяет принять допущение о применении двухфакторного дисперсионного анализа (р > 0,05) (табл. 2).

Проверка допущения об однородности Verification of the homogeneity assumption

Таблица 2 Table 2

Ролевые виктимные характеристики LEVEN

F p

Жертвенная любовь 1,01 0,366

Жертва как наказание других 0,84 0,519

Жертвенность как наказание себя 0,46 0,807

Смешанный тип жертвенности 1,33 0,251

Общая жертвенность 1,06 0,383

В результате применения двухфактор-ного дисперсионного анализа было обнаружено значимое влияние пола на все ролевые виктимные характеристики (Р = 4,24 ^ 22,53; р < 0,04) за исключением признака «Жертва как наказание других» (табл. 33,16; р < 0,006). А также было определено совместное влияние между полом и ФАМ на признаки «Жертвенная любовь» (Р = 6,72; р < 0,001) и «Жертва как наказание других» (Р = 6,81;р < 0,001).

Критерий Дж. Тьюки (для групп с неравными И) показал наибольшую выраженность виктимной роли по типу жертвенная любовь у женщин с левополушарной асимметрией (М = 6,6), которые отличаются от всех остальных групп, при этом самая низкая реализация данной роли у мужчин с левополушарной асимметрией (М = 4,5) (табл. 4) [3]. Полученные результаты позволяют говорить, что женщины с левополушарной асимметрией включают во взаимоотношениях с партнером принцип «люблю, значит, жертвую собой», им постоянно не хватает в интимных отношениях жертвенных отношений, которые они воспринимают как проявления любви и признания.

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

Таблица 3

Сравнение ролевых виктимных характеристик мужчин и женщин с различным профилем ФАМ

(двухфакторный дисперсионный анализ)

Table 3

Comparison of role-victimization characteristics of men and women with different profile FAM

(two-factor analysis of variance)

Факторы (эффекты)

Ролевые виктимные Показа- Пол Функциональная межпо- Пол*Функциональная меж-

характеристики тели лушарная асимметрия полушарная асимметрия

Жертвенная любовь F 22,528 5,116 6,72

Р 0,000 0,006 0,001

Жертва как наказание F 0,02 15,39 6,81

других Р 0,876 0,000 0,001

Жертвенность как нака- F 4,24 27,00 0,86

зание себя Р 0,040 0,000 0,42

Смешанный тип жерт- F 7,79 12,95 1,10

венности Р 0,005 0,000 0,333

Общая жертвенность F 12,90 33,16 2,00

Р 0,000 0,000 0,136

Таблица 4

Парные сравнения мужчин и женщин с различным профилем ФАМ (критерий Дж Тьюки для групп с неравными объемами)

Table 4

Paired comparison of men and women with different profile FAM (Tukey’s test for groups

with unequal amounts)

Ролевые виктимные характеристики Сравниваемые группы Р

Жертвенная любовь Женщины амбидекстры и женщины правополушарные 0,01

Женщины амбидекстры и женщины левовополушарные 0,03

Женщины амбидекстры и мужчины правополушарные 0,03

Женщины амбидекстры и мужчины левополушарные 0,00

Женщины амбидекстры и мужчины амбидекстры 0,01

Жертвенность как наказание других Мужчины амбидекстры и женщины правополушарные 0,00

Мужчины амбидекстры и женщины амбидекстры 0,00

Мужчины амбидекстры и мужчины правополушарные 0,00

Жертвенность как наказание себя Женщины амбидекстры и женщины правополушарные 0,01

Женщины амбидекстры и мужчины правополушарные 0,04

Женщины амбидекстры и мужчины амбидекстры 0,00

Мужчины амбидекстры и мужчины правополушарные 0,00

Смешанный тип жертвенности Женщины правополушарные и мужчины амбидекстры 0,00

Женщины правополушарные и мужчины левополушарные 0,05

Общая жертвенность Мужчины амбидекстры и женщины правполушарные 0,00

Мужчины амбидекстры и женщины амбидекстры 0,00

Мужчины амбидекстры и мужчины правополушарные 0,00

Женщины амбидекстры и женщины правополушарные 0,00

Вестник Новосибирского государственного педагогического университета

5(33)2016

www.vestnik.nspu.ru

ISSN 2226-3365

Наибольшая актуализация виктимной роли «Жертвенность как наказание других» наблюдается у женщин и мужчин с правопо-лушарной асимметрией (М = 4,3), а менее всего у мужчин с амбидекстрией (М = 3,2). Данная виктимная позиция свидетельствует о

том, что как женщины, так и мужчины с пра-вополушарной асимметрией испытывают агрессию в межличностных отношениях, пытаясь наказать окружающих демонстрацией собственных страданий.

пол*Функциональная межполушарная асимметрия; МНК средние

Лямбда Уилкса=,96231, F(10, 2308)=4,4768, p=,00000 Декомпозиция гипотезы

Вертик. столбцы равны 0,95 доверительных интервалов

7 —

^ i о ^

<u

.

ф

_0 I S

т

Фу нкциональная межполу шарная асимметрия: правополу шарные

Фу нкциональная межполу шарная

асимметрия: левополу шарные

Фу нкциональная межполу шарная асимметрия: амбидекстер

Жертвенная любовь

Жертва как наказание других

Жертвенность как наказание себя

Смешанный тип жертвенности

8

1

Рис. 2. Различия в ролевых виктимных характеристиках в зависимости от пола и ФАМ Fig. 2. Differences in the role of victimization characteristics depending on gender and FAM

Жертвенность как наказание себя также представлена в большей степени у женщин и мужчин с правополушарной асимметрией (М = 4,8 и М = 4,7 соответственно), которые отличаются от женщин и мужчин ам-бидектеров с низким индексом ролевой жертвы с аутоагрессией (М = 3,5). Личности с выраженной правополушарной асимметрией свойственно испытывать чувство вины, за реальные события в которых субъект действительно мог быть виновен. Однако они также

могут чувствовать вину и вне реальности, когда их ответственность нивелируется, но при этом в фантазиях возникают картины с сопутствующим чувством вины за несовершенные и совершенные действия, которые, по мнению респондента, наносят ущерб партнеру по общению. При этом вина может быть осознанной или неосознаваемой, реальной или мнимой.

Смешанный тип жертвенности выражен у женщин с правополушарной асимметрией

© 2011-2016 Вестник НГПУ

Все права защищены

96

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

(М = 3,7) и мужчин с правополушарной асимметрией по сравнению с мужчинами с амбидестрией и левополушарной асимметрией (М = 2,7). И мужчины, и женщины с пра-вополушарной асимметрией реализуют в отношениях то любовь, то агрессию, которые порой сменяют друг друга вне надлежащего контекста и без видимых причин.

И, наконец, ролевая виктимная характеристика с общей жертвенностью имеет

наибольшую выраженность у женщин с пра-вополушарной асимметрией (18,2) в отличие от сниженной роли мужчин амбидекстров (М = 13,9). Такие женщины принимают на себя ролевую позицию жертвы, с соответствующим мироощущением и миропониманием. На рис. 4 выстроена кривая общей жертвенности в зависимости от пола и ФАМ, демонстрирующая актуализацию у женщин с правополушарным и с левополушарным профилем общей жертвенной позицией (М = 18,2).

20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Ф .0 I _ d -О го

I!

X о

I S

CQ ГО d С

.0 I S

I

ф

.0 I d го

3

^

ц

о с о

CQ ф

.

го

Рис. 4. Зависимость ролевых виктимных хар;

Fig. 4. Dependence of the role of victimization

Выводы

Таким образом, результаты проведенного исследования доказывают влияние как отдельно пола на ролевые виктимные характеристики, функциональной асимметрии мозга, так и их совместного влияния.

В большей степени ролевая установка виктимности реализуется у правополушарных

ристик пола и функциональной асимметрии мозга

gender characteristics of functional brain asymmetry

респондентов, которые воспринимают окружающих как реализацию своих виктимных импульсов — испытывают чувство вины, пытаясь наказать их демонстрацией собственных страданий, испытывая порой аутоагрессию. Однако среди мужчин и женщин с правополу-шарной асимметрией большее проявление виктимности все же свойственно женщинам,

Вестник Новосибирского государственного педагогического университета

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

ISSN 2226-3365

которые могут быть амбивалентны, переключаясь в отношениях с агрессивных чувств к партнеру на любовные, беря на себя роль жертвы в отношениях, манифестируя ее как девиз собственной жизни. Следовательно, данное явление может быть объяснено эмоциональным фоном респондентов, их склонностью к фиксированию негативных эмоциональных энграмм с соответствующими эмоциональными и поведенческими параметрами.

Менее всего роль виктимной жертвенной позиции выражена у мужчин с амби-декстрией и левополушарных, что свидетельствует о преобладании определенного рационального начала в структуре психики индивидов, способных к принятию быстрых решений при высокой скорости оценки ситуации, что позволяет им, по всей видимости, избежать эмоционального включения и нивелировать виктимность.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андронникова О. О. Факторы формирования ролевой позиции «жертва» // Гуманитарные науки и образование в Сибири. — 2013. — № 12. — С. 41-47.

2. Антропова Л. К., Андронникова О. О., Куликов В. Ю. Специфика латеральной специализации мозга, эмоционального интеллекта и жертвенности у молодёжи со склонностью к отклоняющемуся поведению // Академический журнал Западной Сибири. — 2014. — Т. 10. — № 3 (52). — С. 49-50.

3. Крамер Д. Математическая обработка данных в социальных науках: современные методы. -М.: Академия, 2007. — 288 с.

4. Куликов В. Ю., Антропова Л. К., Козлова Л. А. Влияние функциональной асимметрии мозга на стратегию поведения индивида в стрессовой ситуации [Электронный ресурс] // Медицина и образование в Сибири. — 2010. — № 5. — URL.: http://www.ngmu.ru/cozo/mos/arti-cle/text_full.php?id=452 (дата обращения 12.07.2016)

5. Луценко Е. Л. Особенности межполушарной асимметрии индекса альфа-ритма у студентов // Вестник психофизиологии. — 2013. — № 2. — С. 34-40.

6. Севостьянова Е. В., Хаснулин В. И. Гендерные различия устойчивости к природным факторам молодых жителей Сибири в зависимости от типа функциональной межполушарной асимметрии // Экология человека. — 2011. — № 1. — С. 14-18.

7. Asscher J. Js., Van der Put C. E., Stams G. J. J. Gender differences in the impact of abuse and neglect victimization on adolescent offending behavior // Journal of family violence. — 2015. -Vol. 30 (2). — P. 215-225. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10896-014-9668-4.

8. Brown-Lavoie S. M., Viecili M. A., Weiss J. A. Sexual Knowledge and Victimization in Adults with Autism Spectrum Disorders // Journal of Autism and Developmental Disorders. — 2014. -Vol. 44 (9). — Р. 2185-2196. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10803-014-2093-y

9. Eiden R. D., Ostrov J. M., Colder C. R., Leonard K. E., Edwards E. P., Orrange-Torchia T. Parent Alcohol Problems and Peer Bullying and Victimization: Child Gender and Toddler Attachment Security as Moderators // Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. — 2010. -Vol. 39 (3). — P. 341-350. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/15374411003691768

10. Graham S., Bellmore A., Nishina A., Juvonen J. It must be me: Ethnic diversity and attributions for peer victimization in middle school // Journal of Youth and Adolescence. — 2009. — Vol. 38, № 4. — P. 487-499. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10964-008-9386-4

11. Hecht D. Depression and the hyperactive right-hemisphere // Neurosci. Res. — 2010. — Vol. 68 (2). -P. 77-87. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.neures.2010.06.013

© 2011-2016 Вестник НГПУ Все права защищены

Вестник Новосибирского государственного педагогического университета

5(33)2016 www.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

ISSN 2226-3365

12. Lengua L. J., Bush N. R., Long A. C., Kovacs E. A., Trancik A. M. Effortful control as a moderator of the relation between contextual risk factors and growth in adjustment problems // Development and Psychopathology. — 2008. — Vol. 20. — P. 509-528. DOI: http://dx.doi.org/ 10.1017/S0954579408000254

13. McCauley J. L., Conoscenti L. M., Ruggiero K. J., Resnick H. S., Saunders B. E., Kilpat-rick D. G. Prevalence and Correlates of Drug/Alcohol-Facilitated and Incapacitated Sexual Assault in a Nationally Representative Sample of Adolescent Girls // Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. — 2009. — Vol. 38 (2). — P. 295-300. DOI: http://dx.doi.org/ 10.1080/15374410802698453

14. Rothbart M. K., Bates J. E. Temperament // Handbook of child psychology. — 2006. — Vol. 3. -P. 99-166.

15. Salmivalli C., Sainio M., Hodges E. V. Electronic Victimization: Correlates, Antecedents, and Consequences Among Elementary and Middle School Students // Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. — 2013. — Vol. 42 (4). — P. 442-453. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/ 15374416.2012.759228

16. Sugimura N., Rudolph K. D. Temperamental Differences in Children’s Reactions to Peer Victimization // Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. — 2012. — Vol. 41 (3). — P. 314-328. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/15374416.2012.656555

17. Sykes C. J. A nation of victims: The decay of the American character. — New York: St. Martin’s Press, 1992. — 204 p.

© 2011-2016 Вестник НГПУ Все права защищены

2016, Vol. 6, No. 5 http://en.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

DOI: 10.15293/2226-3365.1605.06

Ekaterina Vladimirovna Veterok, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of Special and Practical Psychology, Novosibirsk State Pedagogical University, Novosibirsk, Russian Federation.

ORCID ID: http://orcid.org/0000-0003-4303-1985 E-mail: [email protected] Yulia Mikhailovna Perevozkina, Candidate of Psychological Sciences, Head of Special and Practical Psychology, Novosibirsk State Pedagogical University, Novosibirsk, Russian Federation. ORCID ID: http://orcid.org/0000-0003-4201-3988 E-mail: [email protected] Olga Olegovna Andronnikova, Candidate of Psychological Sciences, Dean of the Psychology Faculty, Novosibirsk State Pedagogical University. Novosibirsk, Russian Federation. ORCID ID: http://orcid.org/0000-0002-1756-7682 E-mail: [email protected]

CHARACTERISTICS OF VICTIM ROLES AMONG MEN AND WOMEN

This article is devoted to the theoretical and experimental analysis ofpsychological factors and conditions contributing to victim playing by men and women. It is shown that influence of psychophysi-ological features of the individual on his / her mental development is caused by the complex system of interconnections, which include a wide range offactors. The content and structure of a victimized orientation toward life, as well as its dependence on the functional asymmetry of the brain are described. The authors present the results of the empirical studies that prove the separate influence of sex-role characteristics and functional brain asymmetry on self-victimization, as well as their joined influence. It was found that right-brain respondents were more inclined to self-victimization. The results of the study indicate that right-brain women are more inclined to self-victimization than right-brain men. It was revealed that men with ambidexterity and left hemispheric asymmetry rarely adopt the victim role. The results indicate that individuals whose psyche structure is characterized by predominance of rational elements are more capable to fast decision making and high speed of situation evaluation. It allows them to avoid the inclusion of emotional factors and neutralize victimization.

Keywords

Victimization, victim role, the functional asymmetry of the brain.

1. Andronnikova O. O. The Factors of role formation of «victim». Humanities and education in Siberia. 2013, no. 12, pp. 41-47.

2. Antropova L. K., Andronnikova O. O., Kulikov V. Y. Specificity of the lateral specialization of the brain, emotional intelligence and sacrifice young people with a tendency to deviant behavior. Academic journal of Western Siberia. 2014, vol. 10, no. 3, pp. 49-50.

© 2011-2016 Bulletin NSPU All rights reserved

WITH VARIOUS BRAIN LATERALIZATION

Abstract

REFERENCES

100

2016, Vol. 6, No. 5 http://en.vestnik.nspu.ru ISSN 2226-3365

3. Kramer D. Mathematical processing of the data in the social sciences: modern methods. Moscow. Academy Publ., 2007, 288 p. (In Russian)

4. Kulikov V. Y., Antropova L. K., Kozlova L. A. Influence of functional asymmetry of the brain on the strategy of the individual’s behavior in a stressful situation. Health and education in Siberia.

2010, no. 5. Available at: http://www.ngmu.ru/cozo/mos/article/text_full.php?id=452 (Accessed 12.07.2016) (In Russian)

5. Lutsenko E. L. Features of asymmetry-rhythm index students. Messenger of psychophysiology. 2013, no. 2, pp. 34-40. (In Russian)

6. Sevostjanova E. V., Hasnulin V. I. Gender differences in resistance to natural factors of young people in Siberia depending on the type of functional interhemispheric asymmetry. Human ecology.

2011, no. 1, pp. 14-18. (In Russian)

7. Asscher J. Js., Van der Put C. E., Stams G. J. J. Gender differences in the impact of abuse and neglect victimization on adolescent offending behavior. Journal of family violence. 2015, vol. 30 (2), pp. 215-225. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10896-014-9668-4.

8. Brown-Lavoie S. M., Viecili M. A., Weiss J. A. Sexual Knowledge and Victimization in Adults with Autism Spectrum Disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders. 2014, vol. 44 (9), pp. 2185-2196. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10803-014-2093-y

9. Eiden R. D., Ostrov J. M., Colder C. R., Leonard K. E., Edwards E. P., Orrange-Torchia T. Parent Alcohol Problems and Peer Bullying and Victimization: Child Gender and Toddler Attachment Security as Moderators. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 2010, vol. 39 (3), pp. 341-350. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/15374411003691768

10. Graham S., Bellmore A., Nishina A., Juvonen J. It must be me: Ethnic diversity and attributions for peer victimization in middle school. Journal of Youth and Adolescence. 2009, vol. 38, no. 4, pp. 487-499. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10964-008-9386-4

11. Hecht D. Depression and the hyperactive right-hemisphere. Neurosci. Res. 2010, vol. 68 (2), pp. 7787. DOI: http://dx.doi.org/10.1016Zj.neures.2010.06.013

12. Lengua L. J., Bush N. R., Long A. C., Kovacs E. A., Trancik A. M. Effortful control as a moderator of the relation between contextual risk factors and growth in adjustment problems. Development and Psychopathology. 2008, vol. 20, pp. 509-528. DOI: http://dx.doi.org/10.1017/ S0954579408000254

13. McCauley J. L., Conoscenti L. M., Ruggiero K. J., Resnick H. S., Saunders B. E., Kilpatrick D. G. Prevalence and Correlates of Drug/Alcohol-Facilitated and Incapacitated Sexual Assault in a Nationally Representative Sample of Adolescent Girls. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 2009, vol. 38 (2), pp. 295-300. DOI: 10.1080/15374410802698453

14. Rothbart M. K., Bates J. E. Temperament. Handbook of child psychology. 2006, vol. 3, pp. 99-166.

15. Salmivalli C., Sainio M., Hodges E. V. Electronic Victimization: Correlates, Antecedents, and Consequences Among Elementary and Middle School Students. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 2013, vol. 42 (4), pp. 442-453. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/ 15374416.2012.759228

16. Sugimura N., Rudolph K. D. Temperamental Differences in Children’s Reactions to Peer Victimization. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 2012, vol. 41. (3), pp. 314-328. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/15374416.2012.656555

17. Sykes C. J. A nation of victims: The decay of the American character. New York, St. Martin’s Press Publ., 1992, 204 p.

© 2011-2016 Bulletin NSPU All rights reserved

101

Проблема виктимного личностного типа в психологии Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Self-Consciousness in the Aspect of the Self-actualization, Self-acceptance, Real and Ideal Self-images

A. I. Vlasenko

Pyatigorsk State Linguistic University

9, Kalinina, Pyatigorsk, 357500, Stavropol region, Russia

E-mail: [email protected]

The article is devoted to the study of the peculiarities of the conditionally convicted person’s consciousness. It shows the results of psychodiagnostic study of self-actualization subjects and their self-acceptance, the real and the ideal self-images. It is marked the low level of self-actualization subjects, the discrete nature of their time perspective. In conclusion, it is done the implication about the necessity of correction work with respondents, outlined the main parameters of the correction. In the diagnostic work the psychologist is recommended to rely on a holistic perception of individual subjects for their comprehensive study. Key words: self-consciousness, personality, self-image, self-actualization, security of the person.

References

1. Stolin V. V. Samosoznanie lichnosti (The self-consciousness of the person). Moscow, 1983. 284 p.

2. Grigorieva T. L. Professionalnaya Ya-konzepsiya gosu-darstvennykh sluzhashikh raznykh urovnei upravleniya: avt. dis. … cand. psikhol. nauk (The professional self-concept of the civil servants of the different levels of man-

УДК: 159.923

В статье делается анализ теоретических предпосылок разработки проблемы виктимного личностного типа в психологии. Дается определение виктимного личностного типа как такого способа организации личности в сложном соотношении ее внешнего и внутреннего мира, при котором внутренний, преломляясь через внешний, принимает искаженные формы в виде виктимных межличностных ролей (игровая роль жертвы, социальная роль жертвы, позиция жертвы), воплощающихся в габитусе жертвы, способном демонстрировать разные виктимные типы: аутовик-тимный, виктимный, гипервиктимный. Поясняется, что виктимные межличностные роли жертвы (игровая, социальная, позиция) можно отнести к классификации. Они же, приобретя четкое обозначение (габитус жертвы), трансформируются в социально приемлемые и одобряемые виктимные личностные типы: «аутовик-тимный», «виктимный», «гипервиктимный». Ключевые слова: виктимный личностный тип, габитус жертвы, игровая роль жертвы, социальная роль жертвы, позиция жертвы.

agement: author’s abstract of the dissertation of candidate of psychological sciences). Moscow, 2001. 26 p.

3. Deev V. G., Kazakova E. N., Mikhaleva I. V., Nap-ris A. V. Osnovy psikhologii ispolneniya ugolovnykh na-kazanii: uchebnoe posobie (Fundamentals of psychology of execution of criminal punishment: handbook). Vologda, 2001. 347 p.

4. Krasnyanskaya T. M., Tylets V. G. Psykhologicheskaya realnost inoyazichnykh practik: ot comforta k lichnoi bezopasnosti (Psychological reality of foreign language educational practices: from comfort to personal security). Vestnik Pyatigorskogo gosudarstvennogo lingvistiches-kogo universiteta (The Bulletin of Pyatigorsk State Linguistic University), 2008, no. 3, pp. 317-321.

5. Stolin V. V. Urovni i edinitsy samosoznaniya (Levels and units of self-consciousness). Psikhologiya samosoznaniya: khrestomatiya (Psychology of consciousness: chrestoma-thy). Samara, 2003. 672 p.

6. Samoaktualizasionnyi test (SAT) (Self-actualization test (SAT)). Available at: http://azps.ru/tests/tests_sat.html (accessed 12 September 2013).

7. Krasnyanskaya T. M., Tylets V. G. Vremya kak interpre-tatsionnaya kategoriya psikhologicheskogo prostranstva bezopasnosti lichnosti studenta (Time as an interpretation category of psychological space security of the individual student). Vestnik Pyatigorskogo gosudarstvennogo lingvis-ticheskogo universiteta (The Bulletin of Pyatigorsk State Linguistic University), 2012, no. 3, pp. 221-225.

Виктимогенная история развития российского общества, являясь социокультуральным фактором (революция, войны, политические репрессии, катастрофы, длительное существование в условиях тоталитарной системы и т.п.), инте-риоризируясь в личное пространство россиян, по мнению многих специалистов [1, 2], инициирует социотипическое виктимное поведение. Виктимо-генная российская культура, сочетающая неоднородные и конфликтные по своим сущностным характеристикам западную, восточную, советскую и российскую направленности, также способствует виктимизации личности [2, 3]. Разнообразные жизненные ситуации, субъективно воспринимаемые как непреодолимые; стили межличностного взаимодействия, которые оцениваются как не-

ПРОБЛЕМА ВИКТИМНОГО ЛИЧНОСТНОГО ТИПА В ПСИХОЛОГИИ

Одинцова Мария Антоновна —

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики дистанционного обучения, старший научный сотрудник лаборатории социально-психологических и социологических мониторинговых исследований, Московский городской психолого-педагогический университет E-mail: [email protected]

адекватные, неадаптивные, и многое другое может пополнить перечень факторов виктимизации современного человека [4, 5]. Таким образом, уже сегодня мы наблюдаем массовую виктимизацию, которая рассматривается как процесс и результат превращения индивида или группы людей в жертв неблагоприятных условий социализации [4].

Вместе с тем исследовательский интерес к психологии жертвы долгие годы центрировался преимущественно в области криминалистики, виктимологии [5], психологии экстремальных ситуаций, т.е. вокруг определенного типа жертв. Недостаточно внимания уделяется виктимизации личности в ситуациях повседневной жизни, которые традиционно считаются благоприятными: «…привычный порядок повседневной жизни не прерывается и воспринимается как непроблематичный» [6, с. 46]. Не всегда учитывается, что относительно непроблематичный характер (благополучие, комфорт) повседневных ситуаций не оказывает того стимулирующего воздействия, которым обладают трудные ситуации, в результате чего происходит стагнация личностных ресурсов человека и добровольное принятие роли жертвы. Не разработаны теоретические основы типологии виктимной личности, не обнаружено исследований, выделяющих те или иные виктимные личностные типы.

Во-первых, это связано с тем, что проблематика психологии жертвы является во многих отношениях «неудобной». Социальное чувство каждого нормального человека не позволяет пройти мимо нуждающихся в помощи и даже не нуждающихся, но кажущихся таковыми. «Неудобство» темы жертвы связано с констатацией факта наличия рентных установок, которые едва уловимы, часто неосознанны, но позволяют человеку получать выгоду из своего неблагоприятного положения и надолго «застревать» в состоянии жертвы. «Неловкость» темы заключается и в осознании провокационного характера поведения жертвы, в обнаружении выраженного стремления некоторых типов виктимных лиц к агрессии, демонстративности, к отрицательной значимости и т.п.

Во-вторых, уже сама по себе проблематика личностных типов в психологии крайне сложна и противоречива. С одной стороны, «идея типов личности волнует и будоражит» [7, с. 14] научную и житейскую психологию, потому что «тип человека — ключ к его истории.» [7, с. 15]. С другой — подход к личности как к уникальному и неповторимому явлению подчеркивает сомнительность всяческих типологий. Так, известный персонолог Г. Олпорт, довольно критически относясь к личностным типологиям, мотивировал это тем, что любая типология проводит границы между людьми, навешивая на них ярлыки [8]. Еще

более сложными являются вопросы типологии виктимной личности с ярлыком «жертвы».

Тем не менее чрезвычайное многообразие проявлений виктимной активности и разнообразие ситуаций, в которых она выражается, требуют некоторой систематизации и направления исследований по разным векторам, в противовес существующим, которые сосредоточены на изучении, главным образом, навязанного характера поведения жертвы. Это и глобальная проблема адресной психологической помощи с учетом специфики того или иного виктимного личностного типа. Наконец, отметим, что без типизации трудно говорить о виктимной личности как о системном образовании, поскольку, как подметила К. А. Абульханова-Славская, «учитывается только параллельность структуры личности и условий жизни, но не их взаимодействие» [7, с. 19]. Как видим, актуальность темы виктимного личностного типа не вызывает сомнений и проблематизирует психологию личности в теоретическом и практическом отношениях.

Несмотря на сложность и противоречивость обозначенной проблемы, к настоящему времени в науке накоплен богатый теоретический и эмпирический материал, способствующий глубокой и разносторонней разработке проблемы виктимного личностного типа в психологии. Так, проводятся исследования понятий «виктимность», «виктим-ная активность», «жертва», «виктимная личность» [4, 5]. Виктимность толкуется разнопланово: как некое устойчивое личностное свойство, способность [4], девиация [9], психологическое расстройство [10], предрасположенность [4] индивида становиться жертвой неблагоприятных условий социализации. В психологии анализируется совокупность типов виктимной активности (агрессия, аутоагрессия, зависимость, некритичность и др.) [11], способствующая виктимному поведению особого вида. Виктимная личность понимается как жертва интерактивного виктимогенеза, интегральными характеристиками которой являются: гетерономность, диффузия идентичности, неадекватная социальная компетенция, психокультурная нерелевантность, рассогласование социальных притязаний и социальных компетенций [9]. При этом жертва или «виктим» справедливо считается персонологической характеристикой онтологии дефекта социализации личности, определяющей ее социальное положение [9].

В зарубежной психологии используется «типоведческий подход» (К. Бриггс, И. Майерс-Бриггс и др.), призванный исследовать личность на надежной научной основе с использованием большого объема эмпирических данных. Проблема личностного типа широко представлена в современных работах отечественных специалистов

[12]. Ведутся исследования проблематики черт личности в соотношении с вопросами типов личности [13], рассматривается тема «вариативности людей» [14]. Разнородность людей определяется, с точки зрения Д. А. Леонтьева, «мерой их индивидуального продвижения по пути очеловечивания, их индивидуальной онтогенетической эволюции, являющейся следствием их личного выбора и усилия» [14, с. 13].

К. А. Абульханова-Славская развивает тему типологии и классификации, указывая при этом, что большинство разработанных в психологии типологий на самом деле остаются классификациями, потому что не выявляют причины возникновения, движущие силы развития и условия изменения того или иного типа [7]. В основу построения типологии, по её мнению, должен быть положен принцип анализа личности через способ ее жизни, который обнаруживается в поведенческих проявлениях через самовыражение личности. Самовыражение личности адекватно миру самой личности, а механизмы, которыми она приводит себя в действие, носят типологический характер [7].

Существенный вклад в разработку проблематики личностного типа вносят работы Д. А. Леонтьева, посвященные структуре личности [15]. Наряду с уровнем ядерных механизмов личности, образующих психологический каркас, смысловым уровнем как отношением личности с миром Д. А. Леонтьев выделяет экспрессивно-инструментальный уровень, характеризующий типичные для личности формы или способы внешнего выражения, внешнюю оболочку [15, с. 159]. Ведь в самом понятии личность (persona — маска, личина, лик) уже изначально был заложен смысл «выражения», демонстрации себя, однако при подходах к структуре личности данный семантический смысл порой утрачивал свое значение. Вместе с тем еще в работах Л. П. Карсавина обращалось особое внимание именно на «извне налагаемое обличье» [16, с. 42], множество ликов, личин, при помощи которых человек демонстрирует себя этому миру. В данном контексте в науке разрабатывается понятие габитуса (от лат. habitus — облик, внешность, наружность) личности, которое толкуется как «порождающее и унифицирующее начало» [17, с. 60], способное сводить внутренние характеристики человека в единый стиль жизни. Именно габитус есть воспроизводство внешних социальных структур под видом внутренних структур личности [17]. Подчеркивая значение габитуса как «интериоризированного ансамбля социальных отношений» [18, с. 181], П. Бурдье писал о том, что габитус «делает возможным экстериоризацию интериоризированного» [18, с. 182]. Габитус личности одновременно может являться продуктом

интериоризации объективных внешних факторов и необходимым индивидуальным условием их экстериоризации, это — «история, ставшая природой» [18, с. 184] человека. В научной литературе подчеркиваются предсказательная сила габитуса, его неосознанный характер, постоянство, способность к спонтанному оцениванию личности другого, в результате чего формируются избирательные отношения на основе симпатии/антипатии, ненависти/любви и т.д. и люди сливаются в группы, объединенные общими признаками. В некоторой степени габитус можно рассматривать и как один из способов выражения потребности человека быть личностью.

Потребность человека быть личностью, по мнению А. В. Петровского и В. А. Петровского, является источником его активности, это способность, позволяющая осуществлять деяния, обеспечивающие его персонализацию в других людях [19]. «Индивида, обделенного личностными характеристиками, можно уподобить нейтрино, гипотетической частице, которая бесследно пронизывает плотную среду, не производя в ней никаких изменений» [20, с. 112]. Выделенный критерий позволяет объяснить сущность выраженного стремления некоторых людей даже к негативной значимости, но только к значимости! Данная идея нашла свое отражение в модели «значимого другого» А. В. Петровского, которую М. Ю.Кондратьев назвал наиболее «продвинутой на сегодняшний день в отечественной социальной психологии концептуализированной схемой отношений межличностной значимости» [21, с. 25]. В позитивных и негативных позициях критериев значимости, разработанных А. В. Петровским, находят место характеристики, связанные с симпатией/антипатией, референтностью/антирефе-рентностью и статусностью/антистатусностью личности [22], на основании чего автор выделяет те или иные личностные типы, зарождающиеся в процессе межличностных взаимоотношений.

Проблематика межличностных взаимоотношений представлена многочисленными работами в зарубежной и отечественной психологии, но наиболее глубоко к структуре человеческих взаимоотношений через описание тех или иных ролей подходят В. И. Слободчиков и Е. И. Исаев, выделяя две фундаментальные характеристики связей и отношений между людьми: ситуативно сть/ внеситуативность, свободный или навязанный характер. На основании этого авторами выделяются следующие единицы анализа (роли): «социальная роль», «игровая роль», «статус», «позиция» [23, с. 159-160]. Данная классификация представляет наиболее удачный вариант из уже существующих, является универсальной, позволяет раскрыть межличностное ролевое взаимодействие не в ста-

тике, а в динамике и побуждает к созданию новых типологий. О насущной необходимости ролевой типизации как социально-психологического механизма формирования эмоционально-ценностного отношения личности к ингрупповому другому пишет Е. В. Рягузова [24].

Вышеперечисленные теоретические идеи и концепции могут стать основой дальнейшей разработки проблемы виктимного личностного типа и позволяют: 1) выделить типы виктимно-го межличностного ролевого взаимодействия; 2) уточнить понятия виктимности и виктимной активности; 3) определить критерии выделения виктимного личностного типа; 4) сделать попытку определения понятия виктимного личностного типа.

Выделению самих типов виктимного межличностного ролевого взаимодействия способствовала описанная выше классификация человеческих взаимоотношений В. И. Слободчикова и Е. И. Исаева [23]. На этом основании нами были выделены: игровая роль жертвы, которая является динамическим воплощением позиции жертвы, и социальная роль жертвы как динамическое воплощение статуса жертвы [25]. Отметим, что обозначенные единицы анализа отличаются характером (ситуативна или постоянна) и типом (добровольна или навязана), они же наделены особыми психологическими характеристиками, позволяющими различать их между собой. Позиция и статус жертвы в наших эмпирических исследованиях с последующим кластерным анализом образовывали единый кластер [25]. Лица, попадавшие в данную группу, обладали высоким уровнем ролевой виктимности и психологическими характеристиками, свойственными как игровой, так и социальной ролям жертвы. На этом основании мы объединили эти две единицы анализа в одну и дали ей общее название: позиция жертвы.

Таким образом, теоретический анализ и проводимые нами многочисленные эмпирические исследования [25] позволили выделить три типа виктимных межличностных ролей, демонстрирующих неоднородность виктимного поведения: игровую роль жертвы, социальную роль жертвы и позицию жертвы, которые являются основными структурными элементами межличностного ролевого виктимного взаимодействия, развивающегося в разных условиях.

Игровая роль жертвы — это единица анализа добровольных, взаимовыгодных, легко принимаемых членами межличностного взаимодействия ролевых отношений, детерминированных сложным сочетанием разнообразных форм виктимной активности, среди которых демонстративность, инфантильность, манипулятивность, зависимость и

др., имеющих в своей основе скрытую мотивацию и гармонично вписывающихся в проигрываемую ситуацию. Игровая роль жертвы может формироваться в комфортных и безопасных ситуациях повседневности под воздействием внешних (опеке, патернализме) и внутренних (виктимной активности) факторов, поэтому является социально одобряемой. Социальная роль жертвы — это единица анализа навязанных (предписанных) отношений, стигматизирующих индивида, способствующих его некоторой изоляции от социальных отношений в силу их болезненности, детерминированных сложным сочетанием разнообразных форм виктимной активности, таких как аутоагрессия, агрессия, зависимость, инфантильность, конформность и др., что препятствует возможности построения его нормальной жизнедеятельности на ближайшую и отдаленную перспективы. Социальная роль жертвы формируется в ситуациях, имеющих угрожающий и опасный характер, под воздействием внешних (авторитаризм, тоталитаризм, сталкеризм) и внутренних (виктимная активность) факторов, является социально приемлемой. В большинстве случаев социальная роль жертвы — продукт трудных жизненных ситуаций, считающихся агрессивными по своей природе (экстремальные, кризисные и др.).

Позиция жертвы — результат причудливого слияния игровой и социальной ролей жертвы, она носит не ситуативный, а устойчивый характер, формируется под воздействием неблагоприятных, обладающих виктимогенным потенциалом внешних и внутренних факторов, не всегда вписывается в социальное одобрение или принятие. При этом к неблагоприятным можно отнести как неповседневные (трудные), так и повседневные ситуации. Лучшей метафорой, характеризующей сущность данных неблагоприятных факторов, являются слова А. В. Петровского: «диктат и опека — явления одного порядка, и различия лишь в форме, а не в сущности» [22, с. 12]. Индивид, заняв устойчивую позицию жертвы, выработав определенную модель отношений, по-другому жить не умеет и не желает. Особое удовольствие он получает, обвиняя ближайшее окружение. Все поведение выстроено на готовности к специфической реакции получения выгоды (материальной либо моральной) из своего неблагоприятного положения.

Все три виктимные роли (игровая, социальная, позиция жертвы) детерминированы не только объективными факторами виктимизации, среди которых культурно-исторические условия, ситуации, стили взаимодействия, но и встречной виктимностью и виктимной активностью личности. Виктимность рассматривается нами как устойчивая личностная особенность, обуслов-

ленная особым сочетанием индивидуально-типологических, характерологических детерминант, взаимодействующих с внешними ( социальными) факторами, не всегда связанными с ситуациями насилия, но способствующими виктимной активности. При этом виктимная активность — это особая деформированная активность, обусловленная конфликтным состоянием мотивационно-потреб-ностной и ценностно-смысловой сфер личности, проявляющаяся в различных формах: агрессии, зависимости, беспомощности, аутоагрессии, демонстративности, манипулятивности и т.п. Она направлена на действия и поступки, превращающие индивида в жертву игрового либо социального характера. Виктимность и виктим-ная активность обусловливают внутренний мир виктимной личности, которая объективируется во внешнем мире в виде разных виктимных ролей (игровая роль жертвы, социальная роль жертвы, позиция жертвы). При этом «жертва» — это и есть специфический способ демонстрации себя этому миру на основе потребности виктимной личности в значимости, которая реализуется через негативные (антипатию, антиреферент-ность, антистатусность) и позитивные (симпатия, референтно сть, властные полномочия) критерии значимости [26].

Таким образом, виктимный личностный тип является результатом:

1) сложного соотношения внутреннего мира и внешнего. Элементы внутреннего мира виктимной личности обусловлены виктимностью и виктимной активностью. Внешний мир предстает как социальное пространство виктимной личности (культурно-исторические условия, ситуации, стили межличностного взаимодействия), преломляется через внутренний, содержащий особенности внешнего мира;

2) объективации, которая понимается как отчуждение виктимной личности от самой себя, подчинение внешним условиям как следствие формирование экстернального локуса контроля. Это оскудение, обеднение, закрытие человека, вынужденное проявление внутреннего мира в искаженной форме, обусловленной социальными ожиданиями, социальной необходимостью. Искаженными формами проявления внутреннего мира виктимной личности являются игровая роль жертвы, социальная роль жертвы, позиция жертвы;

3) способов самовыражения, которыми виктимная личность демонстрирует себя этому миру, другим людям. Жертва как габитус виктимной личности способна сводить внутренние характеристики в разные виктимные стили жизни. В данном случае габитус жертвы является воспроизводством внешних форм поведения, обусловленных внутренними особенностями виктимной

личности и стилем ролевого межличностного взаимодействия. Габитус жертвы делает возможным выражение внутреннего мира виктимной личности в форме, имеющей четкое обозначение в виде того или иного виктимного личностного типа: игровая роль жертвы порождает аутовик-тимный; социальная роль жертвы — социально виктимный; позиция жертвы — гипервиктимный личностные типы.

Виктимный личностный тип — это такой способ организации личности в сложном соотношении ее внешнего и внутреннего мира, при котором внутренний, преломляясь через внешний, принимает искаженные формы в виде виктимных межличностных ролей (игровая роль жертвы, социальная роль жертвы, позиция жертвы), находящих свое воплощение в габитусе жертвы, способном демонстрировать разные виктимные типы: аутовиктимный, социально виктимный, гипервиктимный. При этом, если виды виктимных межличностных ролей жертвы (игровая, социальная, позиция) можно отнести к классификации, то они же, приобретя четкое обозначение в габитусе жертвы, трансформируются в виктимные личностные типы.

В заключение отметим, что проблему типологии виктимного личностного типа нельзя считать исчерпывающей. Перспективными направлениями ее дальнейшего изучения являются: разработка и уточнение самого понятия виктим-ной личности, которая по своей природе неоднородна, организована многоуровневыми связями; более детальная проработка темы габитуса жертвы, его места в структуре не только виктимного личностного типа, но и в структуре виктимной личности; стоит вопрос и о дроблении признаков того или иного виктимного личностного типа и выделения подтипов, на основании этого ставятся задачи количества подтипов; остается открытой проблема адресной психологической помощи с учетом специфики того или иного виктимного личностного типа.

Список литературы

1. Руденский Е. В., Руденская Ю. Е. Социальное разъединение общества в качестве фактора виктимизации // Медицина и образование в Сибири. 2006. № 2. URL: http://www.ngmu.ru/cozo/mos/article/ text_full.php?id=71 (дата обращения: 22.12.2013).

2. Тощенко Ж. Т. Парадоксы постсоветского пространства // Гражданское общество и социальный прогресс в XXI в. Алматы, 2008. С. 58-61.

3. ШтомпкаП. Культурная травма в посткоммунистическом обществе // Социс. 2001. № 2. С. 3-9.

4. Мудрик А. В. Человек — объект, субъект и жертва социализации // Известия РАО. 2008. № 8. C. 48-57.

5. Ривман В. Д. Криминальная виктимология. СПб., 2002. 304 с.

6. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности : трактат по социологии знания. М., 1995. 323 с.

7. Абульханова-Славская К. А. О путях построения типологии личности // Психологический журн. 1983. Т. 4, № 1. С. 14-35.

8. Олпорт Г. Становление личности. М., 2002. 462 с.

9. Руденский Е. В. Деформация Я-концепции как предмет социально-педагогической виктимологии (опыт экспериментального исследования). Новосибирск, 2000. 59 с.

10. Малкина-Пых И. Г. Психология поведения жертвы. М., 2006. 1008 с.

11. Андронникова О. О. Основные характеристики подростков с самоповреждающим поведением // Вестник Томск. гос. ун-та. 2009. Вып. 9 (187). С. 120-126.

12. Артемцева Н. Г., Ильясов И. И., Миронычева А. В., Нагибина Н. Л., Фивейский В. Ю. Познание и личность : типологический подход. М., 2004. 304 с.

13. Нагибина Н. Л. Психологические классификации : история, методология, проблемы // Психологические и психоаналитические исследования. М., 2011. С. 10-25.

14. Леонтьев Д. А. Новые ориентиры понимания личности в психологии // Вопр. психологии. 2011. № 1. С. 3-27.

15. Леонтьев Д. А. Психология смысла, природа, строение и динамика смысловой реальности. М., 2003. 487 с.

16. Карсавин Л. П. Прологемы к учению о личности // Журнал «Путь». 1928. № 12. С. 32-46.

17. Шматко Н. А. Габитус в структуре социологической теории // Журн. социологии и социальной антропологии. 1998. Т. 1, № 2. С. 60-70.

18. Бурдье П. Начала. М., 1994. 288 с.

19. Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью // Вопр. философии. 1982. № 3. С. 24-38.

20. Петровский А. В. Психология и время. СПб., 2007. 448 с.

21. Кондратьев М. Ю. «Значимый другой» : слагаемые межличностной значимости // Социальная психология и общество. 2011. № 2. С. 17-28.

22. Петровский А. В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопр. психологии. 1991. № 1. С. 7-18.

23. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека : введение в психологию субъективности : учеб. пособие для вузов. М., 1995. 384 с.

24. Рягузова Е. В. Ролевая типизация как социально-психологический механизм формирования эмоционально-ценностного отношения личности к ингрупповому другому // Изв. Сарат. ун-та. Нов. серия. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2013. Т. 13, вып. 1. С. 67-71.

25. Одинцова М. А. Типы поведения жертвы. Опросник ролевой виктимности. Самара, 2013. 160 с.

26. Одинцова М. А. Позитивные эффекты отрицательной значимости другого // Социальная психология малых групп. М., 2011. С. 183-187.

Problem of a Victim Personality Type in Psycology M. A. Odintsova

Moscow State University of Psychology et Education 29, Sretenka, Moscow, 107045, Russia E-mail: [email protected]

The analysis of theoretical prerequisites of development of victim personality type problem in psychology is given in this article. A determination of a victim personality type is given as such a type of personality’s formation in a complicated correlation of her outside and inner world when the inner world being interpreted through the outside one takes distorted forms in a form of victim interpersonal roles (victim’s play role, victim’s social role, victim’s position), personifying in victim’s habitus enabling to demonstrate various victim’s types: autovictim, victim, hyper-victim. It is explained that victim interpersonal victim’s roles (play, social, position) can be referred to classification. They are also, acquiring an express designation (victim’s habitus) transformed into victim personality types: «autovictim», «victim», «hyper-victim». Key words: victim personality type, victim’s habitus, victim’s play role, victim’s social role, victim’s position.

References

1. Rudenskiy Ye. V., Rudenskaya Yu. E. Sotsialnoye razye-dineniye obshchestva v kachestve faktora viktimizatsii (Social separation of the society as a factor of victimization). Meditsina i obrazovaniye v Sibiri (Medicine and education in Siberia), 2006, no. 2. Available at: http:// www.ngmu.ru/cozo/mos/article/text_full.php?id=71 (accessed 22 December 2013).

2. Toshchenko Zh. T. Paradoksy postsovetskogo prostrans-tva (Paradoxes of post-Soviet space). Grazhdanskoye obshchestvo i sotsialnyyprogress v v. (Civil society and social progress in the XXI century). Almaty, 2008, pp. 58-61.

3. Shtompka P. Kulturnaya travma v postkommunistiches-kom obshchestve (Cultural trauma in the post-Communist society). Sotsiologicheskiye issledovaniya (Sociological studies), 2001, no. 2, pp. 3-9.

4. Mudrik A. V. Chelovek — obyekt, subyekt i zhertva sotsi-alizatsii (Man — object, subject and victim socialization). Izvestiya RAO (Izvestiya RAO), 2008, no. 8, pp. 48-57.

5. Rivman V. D. Kriminalnaya viktimologiya (Criminal victimology). St.-Petersburg, 2002. 304 p.

6. Berger P., Lukman T. Sotsialnoye konstruirovaniye real-nosti: traktat po sotsiologii znaniya (The social construction of reality: a treatise in the sociology of knowledge). Moscow, 1995. 323 p.

7. Abulkhanova-Slavskaya K. A. O putyakh postroyeniya tipologii lichnosti (On ways to build a typology of the personality). Psikhologicheskiy zhurnal (Psychological journal), 1983, vol. 4, no. 1, pp. 14-35.

8. Allport G. W. Beconing: basic considerations for a psychology of personality. New Haven, 1955. 106 p. (Russ. ed.: Olport G. Stanovleniye lichnosti. Moscow, 2002. 462 p.)

9. Rudenskiy Ye. V. Deformatsiya Ya-kontseptsii kak predmet sotsialno-pedagogicheskoy viktimologii (opyt eksperimen-talnogo issledovaniya) (Deformation of self-concept as a

subject of social-pedagogical victimology (experience of experimental research). Novosibirsk, 2000. 59 p.

10. Malkina-Pykh I. G. Psikhologiya povedeniya zhertvy (Psychology of the victim’s behavior). Moscow, 2006. 1008 р.

11. Andronnikova O. O. Osnovnyye kharakteristiki podrost-kov s samopovrezhdayushchim povedeniyem (The main characteristics of adolescents with самоповреждающим behavior). Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo peda-gogicheskogo universiteta (Bulletin Tomsk State Pedagogical University), 2009, iss. 9 (187), pp. 120-126.

12. Artemtseva N. G., Ilyasov I. I., Mironycheva A. V., Nagibina N. L., Fiveyskiy V. Yu. Poznaniye i lichnost: tipologicheskiy podkhod (Cognition and personality: typological approach). Moscow, 2004. 304 p.

13. Nagibina N. L. Psikhologicheskiye klassifikatsii: istoriya, metodologiya, problem (Psychological classification: history, methodology, problems). Psikhologicheskiye i psikhoanaliticheskiye issledovaniya (Psychological and psychoanalytic studies), Moscow, 2011, pp. 10-25.

14. Leontyev D. A. Novyye oriyentiry ponimaniya lichnosti v psikhologii (New guidelines for the understanding of personality in psychology). Voprosypsikhologii (Voprosy psychology), 2011, no. 1, pp. 3-27.

15. Leontyev D. A. Psikhologiya smyslapriroda, stroyeniye i dinamika smyslovoy realnosti (Psychology meaning: the nature, the structure and dynamics of sense of reality). Moscow, 2003. 487 p.

16. Karsavin L. P. Prologemy k ucheniyu o lichnosti (The threat to the teaching about the personality). Put (Way), 1928, no. 12, pp. 32-46.

17. Shmatko N. A. Gabitus v strukture sotsiologicheskoy teorii (Habitus in the structure of sociological theory). Zhurnal sotsiologii i sotsialnoy antropologii (Journal of sociology and social anthropology), 1998, vol. 1, no. 2, pp. 60-70.

18. Bourdieu P. Choses dites. Paris, 1987. 113 p. (Russ. ed.: Burdye P. Nachala. Moscow, 1994. 288 p.)

19. Petrovskiy A. V., Petrovskiy V. A. Individ i yego potreb-nost byt lichnostyu (The individual and his need to be a person of philosophy). Voprosy filosofii (Voprosy of philosophy), 1982, no. 3, pp. 24-38.

20. Petrovskiy A. V. Psikhologiya i vremya (Psychology and while). St.-Petersburg, 2007. 448 p.

21. Kondratyev M. Yu. «Znachimyy drugoy»: slagayemyye mezhlichnostnoy znachimosti («Significant Other»: Components of Interpersonal Significance). Sotsialnaya psikhologiya i obshchestvo (Social psychology and society), 2011, no. 2, pp. 17-28.

22. Petrovskiy A. V. Trekhfaktornaya model znachimogo drugogo (Three-factor model of significant other). Voprosy psikhologii (Voprosy of psychology), 1991, no. 1, pp. 7-18.

23. Slobodchikov V. I., Isayev Ye. I. Osnovy psikhologiches-koy antropologii. Psikhologiya cheloveka: Vvedeniye v psikhologiyu subyektivnosti : ucheb. posobiye dlya vuzov (Fundamentals of psychological anthropology. Human psychology: an Introduction to the psychology of subjectivity: textbook for high schools). Moscow, 1995. 384 p.

24. Ryaguzova E. V. Rolevaya tipizatsiya kak sotsialno-psikhologicheskiy mekhanizm formirovaniya emotsion-alno-tsennostnogo otnosheniya lichnosti k ingruppovomu drugomu (Role Typification as the Socio-Psychological Mechanism of Formation the Emotional-Valuable Relation of the Personality to Ingroup Other). Izv. Sarat. Univ. New. ser. Ser. Philosophy. Psychology. Pedagogics. 2013, vol. 13, iss. 1, pp. 67-71.

25. Odintsova M. A. Tipy povedeniya zhertvy. Oprosnik rolevoy viktimnosti (The types of conduct of the victim. Questionnaire role of the victimization). Samara, 2013. 160 p.

26. Odintsova M. A. Pozitivnyye effekty otritsatelnoy znachi-mosti drugogo (The positive effects of the negative significance of the other). Sotsialnaya psikhologiya malykh grupp (Social psychology of small groups). Moscow, 2011, pp. 183-187.

УДК 159.923.2

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ

Панчук Екатерина Юрьевна —

кандидат психологических наук, доцент кафедры экономики, маркетинга и психологии управления, Ангарская государственная техническая академия, Иркутская область E-mail: [email protected]

В статье рассматривается проблема профессиональной направленности молодежи с точки зрения тендерных особенностей. Автор анализирует теоретические предпосылки особенностей профессиональных склонностей юношей и девушек, рассматривает результаты существующих практических исследований в области тендерных различий профессиональной направленности. Приводятся результаты эмпирических исследований, свидетельствующие о наличии статистически значимых различий в уровне

проявления склонностей к работе с людьми и к практической деятельности у юношей и девушек. В заключение делается вывод, что гендерные особенности оказывают большое влияние на выбор профессии и подчеркивается важность социокультурной оценки и интерпретации существующих различий. Ключевые слова: профессиональная направленность, профессиональные склонности, гендерные особенности, полороле-вая идентификация, полоролевые стереотипы.

ПРОФИЛАКТИКА ВИКТИМНОГО ПОВЕДЕНИЯ

ПРОФИЛАКТИКА ВИКТИМНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ КОММУНИКАТИВНОГО ТРЕНИНГА

Габдулхакова Александра Андреевна

На социализацию ребёнка в условиях современного мегаполиса влияют множество факторов, на которые индивид может реагировать по-разному, в том числе и отрицательно — страх, тревожность, агрессия, выражающиеся в различных формах насилия.

Человек, являясь как субъектом, так и объектом социализации, всё же может стать и жертвой такого процесса. Ведь именно культура, традиции, обычаи, особенности семейного воспитания могут стать теми обстоятельствами, которые деформируют нормальное развитие, не дают реализовать заложенные способности. Таким образом, насилие, присутствующее в процессе социализации, изменяет личность, направляя её по пути выбранного виктимного поведения.

Виктимность – это склонность человека становиться жертвой в определенных ситуациях. [3] Так же выделяют термин виктимное поведение, то есть такое поведение, в результате особенностей которого повышается вероятность превращения лица в жертву преступления, обстоятельств или несчастного случая.[2]

Исходя из ряда исследований, можно сделать вывод, что больше всего в классификации по возрасту жертвами становятся подростки и пожилые люди.[5] Это обусловлено их статусом – они находятся в зависимости в силу обстоятельств, и не могут переломить ситуации, прекратив тем самым насилие над своей личностью.

Исследование, проведенное нами по русифицированным методикам, апробированным в рамках международного проекта «Quality of life of immigrant and native adolescents. AcomparativestudybetweenPortugal, Spain, Russia, BelarusandUkraine», дают возможность говорить о том, что дети уже в 5-6 классах ощущают на себе насилие в семье. Исследование проводилось в МОУ СОШ №90, где респондентами выступали учащиеся 6 и 11 классов в равных соотношениях мальчиков и девочек. Данное решение было принято в связи с тем, что наибольший интерес представляет сопоставление данных старшеклассников, которые уже близки к взрослой жизни, и позиция тех школьников, которые ещё дети, но уже имеющие возможность осознавать и замечать негативные проявления в свой адрес.

Наиболее значимыми для нашего исследования были следующие аспекты: «Общее состояние», «Дом и семья», «Проявление насилия», «Стрессовые ситуации за последние 5 лет».

Анализ аспекта «Общее состояние», в котором нас заинтересовал вопрос: «Ощущали ли Вы давление за последнюю неделю?», дал следующие результаты.

Таблица 1. Данные по ответам респондентов на вопрос «Ощущали ли Вы давление за последнюю неделю?» в процентах.

 

6 класс

11 класс

Никогда

16%

80%

Редко

48%

20%

Очень часто

16%

Всегда

20%

Из ответов видно, что шестиклассники более дифференцируют своё состояние, нежели старшеклассники. Возможно, причины этого связаны с категоричностью, присущей возрастным особенностям выпускников. Так же можно увидеть, что дети младшего возраста чаще подвергаются насилию со стороны родителей.

В категории «Дом и семья» было 6 вопросов, но для исследования мы решили выбрать наиболее интересные. Одним из первых задавался вопрос «Поступали ли родители по отношению к тебе несправедливо?». Большинство школьников – 55% — и 6, и 11 классов ответили «всегда». Далее у шестиклассников варианты «редко» — 30% и «очень часто» — 15%. У старшеклассников «довольно часто» — 45%. Шестиклассники давали более разнообразные ответы, что говорит об их особом восприятии проблемы.

Следующий вопрос для анализа: «Был ли ты счастлив дома?». Большинство старшеклассников, а именно 55 %, отвечали, что «всегда» по сравнению с 25% у шестиклассников. Вариант «очень часто» был выбран 45% старшеклассников и 20% шестиклассников. «Довольно часто» ответили 19% выпускников и 55% шестиклассников. Таким образом, шестиклассники реже, чем старшеклассники ощущают эмоциональный комфорт дома.

Последний вопрос, представляющий интерес для нашего исследования, звучал как «Уделяли ли тебе родители достаточно внимания?». В отличие от старшеклассников, шестиклассники выбирали ответ «никогда» — 10%. Большинство старшеклассников – 60% — отвечали «очень часто» в противовес 18% шестиклассников. Из опрошенных шестиклассников 55% «всегда» уделяли внимание родители, а старшеклассникам – 25%. Так же вариант «редко» выбрали 17% шестиклассников, а вариант «довольно часто» — 15% выпускников. Таким образом, шестиклассники более чувствительно относятся к недостатку внимания, нежели старшеклассники, так как именно они выбирали варианты «никогда» и «редко».

Следующим аспектом, представляющим интерес для исследования, являются результаты анкеты на тему «Стрессовые ситуации за последние 5 лет». В перечне различных ситуаций нужно было выбрать те моменты, которые повлияли на несовершеннолетнего и указать в балльном количестве степень этого влияния. Как показывает анализ ответов, сильная раздражительность и ссоры между родителями одинаково влияют и на старшеклассников – 32% — и на шестиклассников – 28%опрошенных.

В категории «Проявление насилия» рассматриваются вопросы, касающиеся проявления давления и жестокости в среде сверстников. Одним из наиболее важных вопросов был «Боялись ли Вы кого-нибудь из мальчиков или девочек». Из опрошенных 22% шестиклассников никогда не боялись никого из сверстников, а у старшеклассников эта цифра больше – 70%. Таким образом, шестиклассники больше боятся своих сверстников. Однако на вопрос«Высмеивали ли тебя другие мальчики или девочки» процент шестиклассников, которые боялись сверстников, совпадает. То есть, шестиклассники бояться сверстников не просто так, а из-за того, что они их высмеивают. У старшеклассников же всё наоборот: из 70 % опрошенных, которые боялись сверстников, только 30 % высмеивали. То есть, у старшеклассников боязнь сверстников не зависит от опыта высмеивания.

Чтобы изменить сложившуюся ситуации и воспитать уже в учениках средней школы умение отстаивать свои права и не превратиться в жертву, мы считаем, что нужно воспитать в детях способность свободно и не боясь выражать свои мысли, желания и потребности. Умение правильно и грамотно защищать свои права возможно в рамках коммуникативного тренинга, так как это позволит использовать как теорию, так и практику – ролевые игры и упражнения.

Мы предлагаем именно тренинг, потому что по теории «семи интеллектов», выдвинутой американским психологом Говардом Гарднером, нас интересуют два вида интеллекта – межличностный и внутриличностный. Межличностный интеллект отвечает за способность понимать других людей и сотрудничать с ними, он выражается в том, как мы воспринимаем настроение, темперамент и потребности других людей, как мы реагируем на них. Внутриличностный же интеллект – это наша способность понимать свой собственный внутренний мир, он позволяет воспринимать наши чувства, установки и предрассудки и ориентировать поведение из наших собственных желаний.[6]

Коммуникативный тренинг — это тренинг, целью которого является рост личности через расширение сферы осознания себя и других, а так же процессов, происходящих в обществе. Группа используется как лаборатория для развития и отработки умений межличностного общения. Плюс каждый наблюдает за поведением других. У всех есть возможность дать и получить обратную связь, что позволяет развивать умение эффективного общения. [1]

Тренинг поможет достичь три вида целей:

  1. . Когнитивных, направленных на передачу знаний о проблеме;
  2. . Аффективных, направленных на эмоциональное воспитание детей;
  3. . Прагматических, направленных на формирование конкретных знаний и умений.

Таблица 2. Структура целей коммуникативного тренинга.

Когнитивные цели

Аффективные цели

Прагматические цели

А1.Знание симптомов насилия над несовершеннолетним в семье

В1. Установка на предотвращение насилия

С1.Умение противостоять насилию

А2. Понимание опасности насилия над несовершеннолетними

В2.Уверенность в защите взрослых

С2. Умение открыто говорить о своих страхах перед наказанием

А3.Знание видов насилия и круга насилия

В3. Ощущение возможности разорвать круг насилия

С3. Умение разглядеть факторы-провокаторы насилия и распознать их

А4. Понимание, что бывают ситуации, когда необходимо настаивать на своих потребностях

В4. Ценность своей личности и своего самочувствия

С4. Умение грамотно донести свою позицию и аргументировать её

Основное содержание будут составлять следующие типы упражнений:

-ролевые игры, направленные на проигрывание конфликтных ситуаций и анализ выхода из них, отстаивание своей точки зрения;

-упражнения, направленные на вербализацию чувств;

-упражнения, направленные на формирование уверенности в себе и развитие ассертивности.

Изменение поведения в результате тренинга будем ожидать по следующим критериям:

-повышение уровня самооценки и самосознания у учащихся;

-умение аргументировано отстаивать своё мнение и убеждать остальных;

-улучшение психологического климата в классе.

Таким образом, мы рассматриваем коммуникативный тренинг, ориентированный на достижение уверенной коммуникации, средством профилактики виктимного поведения у младших подростках.

Список литературы:

  1. Алиева М.А., Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Я сам строю свою жизнь. / Под ред. Е.Г. Трошихиной. – Спб.: Речь, 2006. – 216 с.
  2. Андронникова О.О. Методика исследования склонности к виктимному поведению http://spsi.narod.ru/5.htm
  3. Малкина-Пых И.Г. Виктимология. Психология поведения жертвы. — М: Эксмо, 2010. — 864 с.
  4. Монина Г.Б., Лютова — Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители). — М.:Речь, 2005. — 224 с.
  5. Ривман Д. В. Криминальная виктимология — СПб.: Питер, 2002. — 304 с.
  6. Фопель К. Эффективный воркшоп. Динамическое обучение. Пер.с нем. – М: Генезис, 2003. – 368 с.
  7. Oliva, A., Jiménez, J., Parra, Á. & Sánchez-Quejiga, I. (2008). Acontecimientos vitales estresantes, resiliencia y ajuste Revista de Psicopatología y Psicología Clínica,13, 53-62.
  8. Matos M., Simões C., Carvalhosa S. et al. (2000). A saúde dos adolescentes portugueses. Estudo Nacional da Rede Europeia HBS/OMS. Lisboa: FMH / PEPT.
  9. Nunes, C., Lemos, I., & Guimarães, S. (2011). Questionário de dados sócio-demográficos para adolescentes (DASA). Documento não publicado, Universidade do Algarve, Faro, Portugal.
  10. The KIDSCREEN Group Europe. (2006). The Kidscreen questionnaires. Quality of life questionnaires for children and adolescents. Berlin: Pabst Science Publs.

 

Габдулхакова Александра Андреевна

специалист по социальной работе отделения

психолого-педагогической помощи семье и детям

МБУ «КЦСОН Свердловского района»

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ГРАНИЦЫ ВИКТИМНОЙ ЛИЧНОСТИ | Сибирский педагогический журнал

Андронникова Ольга Олеговна

Кандидат психологических наук, профессор кафедры практической и специальной психологии, Новосибирский государственный педагогический университет, [email protected], Новосибирск

Волохова Валентина Игоревна

Старший преподаватель кафедры социальной психологии и виктимологии, Новосибирский государственный педагогический университет, [email protected], Новосибирск

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ГРАНИЦЫ ВИКТИМНОЙ ЛИЧНОСТИ

Аннотация: 

В статье отражены понятия психологических границ личности и виктимности в контексте значимости социально-психологических процессов. Представлены различные подходы к пониманию термина «граница», разнообразие типологических характеристик границ и их значений в психике. Рассмотрено, как психологическая травматизация личности или нарушенный процесс сепарации, приводящие к формированию специфического набора виктимных черт и деформации личности, формируют негативные установки, виктимные ценности, что указывает на нарушение функциональных возможностей психологических границ. Виктимность рассматривается как системное свойство индивида, закрепленное в привычных формах поведения, обусловливающих потенциальную или реальную предрасположенность личности становиться жертвой. Представлены результаты исследования, в котором подтверждена гипотеза о том, что нарушения психологических границ напрямую связаны с неспособностью личности дифференцировать дистанцию во взаимодействиях, регулировать психологический комфорт своего бытия, что, несомненно, приводит к виктимизации личности и ее закреплению в виктимном статусе.

Ключевые слова: 

психологические границы личности, психологическое пространство, внешние границы, внутренние границы, проницаемые и непроницаемые границы, виктимность

Библиографический список: 

1. Аммон Г. Психосоматическая терапия. – СПб.: Речь, 2000. – 238 с.
2. Андронникова О. О., Радзиховская О. Е. Виктимная идентичность личности и факторы её становления: теоретический и эмпирический анализ: монография. – Рига: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG., 2011. − 143 с.
3. Волохова В. И., Кошенова М. И. К вопросу о взаимосвязи темпоральной компетентности и психологических границ личности // Сибирский педагогический журнал. − 2016. − № 6. − С. 96−101.
4. Драпака А. В. Возрастные аспекты психологических границ личности // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. − 2014. − № 10 (100). − С. 130−136.
5. Жедунова Л. Г., Волдаева А. С. Границы психологического пространства личности как фактор нарушений пищевого поведения // Ярославский педагогический вестник. − 2014. − № 4.− С. 237–241.
6. Киселева Е. Б. Особенности функционирования психологической границы человека, попавшего в трудную жизненную ситуацию // NovaInfo.ru. – 2015. – Т. 1, № 34. – С. 345–348.
7. Леви Т. С. Методика диагностики психологической границы личности // Вопросы психологии. – 2013. – № 1. – С. 131−146.
8. Пивненко Т. В. Психологические границы Я в игре детей, не принимаемых сверстниками: автореф. дис. … канд. психол. наук. – М.: МГППУ, 2008. – 26 с.
9. Сахарова Н. А., Щукина Ю. В. Феномен «Психологические границы личности» в психологии // Dubna Psychological Journal. − 2014. − № 3. − С. 1−9.
10. Соколова Е. Т. Где живет тошнота? // Психологическое консультирование и психотерапия: хрестоматия. – М.: Московский психотерапевтический журнал. – 2001. – С. 212−225.
11. Gabbard G. O., Lester E. P. Boundaries and boundery violations in psychoanalysis. – N.Y.: Basic Books, 1995. – 223 p.
12. Hartmann E. Boundaries in the Mind: A New Psychology of Personality. – N.Y.: Basic Books, 1991. − 288 p.
13. Hartmann E. Boundaries: A New Way to Look at the World. – Summerland, CA: CIRCC EverPress, 2011. − 213 p.

Виктимное поведение:причины и последствия | HARVED online журнал

У всех нас имеется хотя бы один знакомый, который постоянно находит приключения на свою беспокойную голову — о таких еще говорят «тридцать три несчастья». Можно подумать, что их сглазили или прокляли — но нет, все объясняется логично и просто. Эти люди сами провоцируют практически все, что с ними происходит, причем делают это несознательно. Такое поведение называется виктимным.

Но не стоит думать, что во всех происшествиях обязательно косвенно повинна сама жертва — трагические случайности могут настигнуть и тех, кто дисциплинирован, разумен и не ищет приключений. Виктимное поведение лишь умножает эту вероятность.

Виктимное поведение это термин, распространенный в психологии и криминалистике (от латинского victima — существо, которое приносят в жертву). Криминалисты называют виктимным вызывающее, безнравственное или противозаконное поведение пострадавшего, ставшее поводом для совершения преступления. В народе об этом говорят просто: сам напросился. Жертвы подобного рода совсем не желают оказываться во всех этих неприятных ситуациях, но все равно постоянно в них «вляпываются».

При этом ущерб жизни, здоровью и материальному благополучию не обязательно наносит другой человек — можно стать жертвой несчастного случая, различных аппаратов или механизмов, стихии, вооруженного конфликта или диких животных.

Жертв преступлений и несчастных случаев изучает наука виктимология, идеи которой зародились не одну сотню лет назад. Было выявлено, что профилактика криминальности общества действует не только при влиянии на потенциального преступника (от воспитания в семье до наказания виновного в назидание другим).  Виктимология уже давно незримо работает в качестве одного из средств предотвращения преступлений при помощи самих потенциальных жертв.

Это выработка в гражданах сознательного поведения, препятствующего несчастным случаям, нападениям и нанесению материального ущерба. В то же время это и сотрудничество с архитекторами, продумывающими городское пространство так, чтобы в нем было как можно меньше закрытых мест, удобных для совершения преступлений.

В школьных курсах большинства развитых стран существует виктимологический инструктаж. Школьников учат не садиться в машину к незнакомым людям, не открывать посторонним дверь, не перебегать дорогу в неположенных местах и так далее. Соблюдение самых простых правил ежедневно спасает тысячи жизней, а безответственное отношение к ним — губит их.

Склонность к виктимному поведению в немалом зависит от семейного уклада. К примеру, в семье, где родители отвечают за свои слова и выполняют обещания, дети более склонны прислушиваться к их советам и выбирать верные решения в различных ситуациях. Они знают — мама и папа поступают правильно, а значит и советы их правильные. Кроме того, в семьях с виктимными родителями чаще всего вырастают такие же виктимные дети.
Психология виктимного поведения выделяет три типа людей, провоцирующих насилие над ними:

—  пассивно-подчиняемый;
—  псевдопровоцирующий;
—  неустойчивый.

Первый является самым распространенным (40 %) и выражается в том, что жертва либо вяло и неуверенно обороняется, либо не обороняется совсем, выполняя все требования нападающего. Ко второму относится четверть жертв, и он выражается в провокации нападающего активным заигрыванием сексуального характера и даже совместным распитием спиртного (если речь идет об изнасиловании) или в других действиях, вызывающих агрессию второй стороны. К неустойчивому типу относится 35% пострадавших, и он проявляется в резкой смене линии поведения, непоследовательности и чередованию предыдущих двух типов.

Виктимное поведение личности рассматривается психологами как отклонение, основанное на двух факторах, работающих вместе или порознь: личная предрасположенность и негативное влияние социума. Наиболее подвержены психологическому комплексу виктимности подростки.

Согласно криминологической классификации типы виктимного поведения разделяются на:

— активное;
— интенсивное;
— пассивное.
Активное поведение — провокация преступления, причем зачастую преступник изначально не имел намерения нападать. Интенсивное поведение — то, при котором жертва предпринимала правильные попытки избежать опасности, но они не смогли уберечь. Пассивное заключается в полнейшем отсутствии сопротивления.

Случайности неслучайны — так говорил герой фильма «Трасса-60». И действительно, наше будущее в большинстве своем определяется не случаем, а нашими же поступками. То, что кажется злым роком и неприятной неожиданностью — всего лишь закономерность, исходящая из определенных действий. Просто нужно открыть глаза и осознать собственную ответственность за происходящее с нами, научиться жить безопасно и как можно реже создавать ситуации, ведущие к трагическим последствиям.

 

Определение жертвы по Merriam-Webster

Vic · Tim · ize | \ ˈVik-tə-mīz \

Другие слова из

жертвы виктимизация \ ˌVik- tə- mə- zā- shən \ имя существительное обидчик \ ˈVik- tə- ˌmī- zər \ имя существительное

Синонимы к слову

жертва

Синонимы

  • удар,
  • билк,
  • прокачка,
  • чит,
  • зубило,
  • дом,
  • кон,
  • cozen,
  • обман,
  • дидл,
  • сделать,
  • сделать в,
  • euchre,
  • скрипка,
  • флис,
  • бездельник,
  • багор,
  • шланг
  • [сленг],
  • суета,
  • мулькт,
  • благородный
  • [Британский сленг],
  • щипать,
  • стопка,
  • обдирать,
  • ладья,
  • винт,
  • встряхнуть,
  • короткая,
  • обменник,
  • кожа,
  • скунс,
  • выжимать,
  • палка,
  • жесткий,
  • жало,
  • присоска,
  • мошенничество,
  • thimblerig
Посетите тезаурус, чтобы узнать больше

Примеры

жертвуют в приговоре

Их стали жертвами из-за своей религии. стал жертвой уверенным в себе человеком с блестящей историей

Недавние примеры в Интернете Дело все еще расследуется, и часть этого расследования будет включать обеспечение того, чтобы Коутс не не стал жертвой других детей, сказал Конрой.- Мелисса Алонсо, CNN , 24 июля 2021 г. Мысль о том, что один мужчина может якобы стать жертвой стольких женщин и освободиться от наказания, была невообразимой. — Джон Даффи, CNN , 2 июля 2021 г. Среди домашних раздражителей мэра Орландо Бадди Дайера — заправочная станция рядом с аэропортом с завышенными ценами на бензин, от которых страдают неосведомленных водителей арендованных автомобилей.- Кевин Спир, orlandosentinel.com , 1 июля 2021 г. Конечно, преимущества могут быть более широкими: большинство массовых расстрелов в США являются жертвами интимных партнеров или иным образом связаны с домашним насилием. — Сэм Ликкардо, CNN , 15 июня 2021 г. Адвокат Петерсена Скотт Уильямс сказал, что его клиент никого не преследовал.- Сара Табин, The Salt Lake Tribune , 21 апреля 2021 г. 49-летняя Мария Хадден заявила, что постановление направлено на систематизацию правил для предотвращения инцидентов с участием полиции, в результате которых становятся жертвами чикагцев и разрушают отношения между жителями и полицейским управлением. — Грегори Пратт, chicagotribune.com , 24 февраля 2021 г. Этот аргумент основан на трансфобном и ошибочном убеждении, что транс-женщины на самом деле являются мужчинами, которые пытаются проникнуть в женские пространства с целью нападения и преследований из них.- refinery29.com , 22 января 2021 г. Приказ позволит освободить более 1800 сокамерников, что, по мнению Барнса и Спитцера, приведет к увеличению преступности, а станут жертвами еще человек. — Дэвид Ааро, Fox News , 15 декабря 2020 г.

Эти примеры предложений автоматически выбираются из различных источников онлайн-новостей, чтобы отразить текущее употребление слова «виктимизировать».«Взгляды, выраженные в примерах, не отражают мнение компании Merriam-Webster или ее редакторов. Отправьте нам отзыв.

Узнать больше

Первое известное использование

жертва

1830, в значении, определенном в смысле 1

Узнать больше О

жертвах

Процитировать эту запись

«Жертва.” Словарь Merriam-Webster.com , Merriam-Webster, https://www.merriam-webster.com/dictionary/victimize. Проверено 5 сентября 2021 г.

ГНД Чикаго APA Мерриам-Вебстер

Видно и слышно

Люди говорят о

Дополнительные определения для жертвы

Vic · Tim · ize | \ ˈVik-tə-mīz \

Дети Определение

жертвы

Комментарии к записи виктимизировать

Что заставило вас искать жертвы ? Сообщите, пожалуйста, где вы это читали или слышали (включая цитату, если возможно).

Виктимизация — иски о дискриминации

Что такое виктимизация?

Виктимизация происходит, когда вам угрожают, наказывают или несправедливо обращаются с вами из-за того, что вы подали жалобу или намереваетесь подать жалобу, или помогли кому-либо подать жалобу в отношении сексуальных домогательств или какой-либо формы дискриминации.

Никто не заслуживает преследования, которое является незаконным, а в некоторых случаях даже уголовным преступлением.

Виктимизация может повлиять на здоровье и безопасность человека и вызвать такие состояния, как депрессия и беспокойство, и даже посттравматическое стрессовое расстройство.

Если вы подверглись преследованию, важно, чтобы вы срочно обратились за консультацией к специалисту.

Закон

Юридическое определение виктимизации — это когда кто-то причиняет или угрожает подвергнуть другое лицо любому ущербу.

Виктимизация запрещена федеральными законами и законами штата о дискриминации.

При некоторых обстоятельствах виктимизация может рассматриваться как уголовное преступление и становится делом полиции, если она связана с угрозами причинения вреда человеку или его собственности.

Когда происходит виктимизация?

Виктимизация происходит, когда кого-то наказывают или ему угрожают наказанием, потому что у него есть:

  • отстаивали свои права или поддерживали чьи-либо права в соответствии с федеральными законами о борьбе с дискриминацией
  • подали жалобу на дискриминацию или домогательства
  • помог кому-то подать жалобу
  • выступил свидетелем сексуальных домогательств или дискриминации
  • принял участие в согласительной конференции

Примеры виктимизации

Виктимизация может включать:

  • запугивание и запугивание, включая звонки или сообщения с угрозами
  • уволен или отказано в повышении на работе
  • отказано в дальнейшей работе по контракту
  • угроз не сдать экзамен в школе или университете
  • угрозы или причинение физического вреда человеку или имуществу

Например:

  • Ваш начальник говорит, что у вас есть два дня, чтобы отозвать жалобу в Комиссию по борьбе с дискриминацией, иначе вы потеряете работу.
  • Вы работаете в баре охранником. Ваш босс велит вам отказать во въезде аборигенам. Если вы возражаете против этого направления, вас увольняют.
  • Вы подверглись сексуальным домогательствам со стороны агента по недвижимости, который угрожает выселить вас из вашей квартиры, если вы подадите на него жалобу.
  • Преподаватель университета приглашает вас выпить, а после вашего отказа угрожает пометить ваше задание, если вы не передумаете.


Как мы можем помочь

Если вы столкнулись с преследованием, наша команда юристов по трудоустройству и промышленных адвокатов в Discrimination Claims может вам помочь.

Мы можем представлять вас в Комиссии по правам человека, Комиссии по справедливому труду, Комиссии по трудовым отношениям или в любом другом соответствующем суде или трибунале.

Мы специалисты по ведению переговоров о выплате значительных сумм компенсации тем, кто подвергся преследованиям.

Не ошибитесь, мы будем сражаться за вас, пока не добьемся желаемого результата.

ВАЖНО: Если вы были уволены с работы в результате виктимизации, у вас есть только 21 день с даты увольнения, чтобы подать иск, так что не откладывайте!


Берегите себя

Виктимизация может по-разному влиять на людей.

Забота о своем здоровье, безопасности и благополучии жизненно важна.

Если кто-то угрожает вам или вашей собственности физической расправой, немедленно свяжитесь с полицией по телефону Triple 0.

Если вы чувствуете тревогу или депрессию, обязательно поговорите с кем-нибудь.

Поговорите с другом, или вы можете записаться на прием к своему врачу, или вы можете позвонить по телефону:

за синим на 1300 22 4636

Линия жизни 13 11 44 ​​

Телефон доверия для детей 1800 55 1800.


Пожалуйста, позвоните в Претензии о дискриминации сегодня по телефону

1800 437 825

Чтобы связаться с нами, подпишитесь на нас по телефону

определение жертвы по The Free Dictionary

«Она, бедное невинное создание, остается жертвой старика, который изжил свой разум. Лидгейт, остановившись и глядя на нее, начал чувствовать то полусумасшедшее чувство беспомощности, которое охватывает страстных людей, когда их страсть встречает невинно выглядящая тишина, чей кроткий мучительный вид, кажется, вводит их в заблуждение и в конце концов заражает даже самое справедливое негодование сомнением в его справедливости.Я буду управлять стариком и лошадьми тоже ». Открыв дверь, Том исчез в воздухе, оставив бедную пострадавшую Полли дрожать внутри, в то время как он безмятежно упивался свободой и арахисом снаружи с солидным старым возом. какое-то сильное негодование по поводу того, что меня преследуют; но потом мне пришло в голову, что причина его отсутствия была довольно проста. Я помню мысль, которая пришла мне в голову, когда несколько изобретательных и духовных иностранцев приехали в Америку, была: «Были ли вы жертвой в Америке?» быть приведенным сюда? — или, до этого, ответьте мне на это: « Вы становитесь жертвой? » Расширение прав и возможностей женщин было впервые инициировано нашим любимым Пророком Мухаммедом (мир ему и благословение), поскольку женщины той эпохи подвергались преследованиям всеми средствами, но, честно говоря, расширением прав и возможностей женщин можно понять в его истинном значении, ради которого и было инициировано расширение прав и возможностей женщин.Сенатор ПНП сказал, что ПНП подвергается преследованиям не впервые, но в каждую эпоху ПНП подвергалось преследованию, однако партия не будет ослаблена такими мстительными действиями и предвзятыми судебными приговорами. Во-первых, PPP подвергается преследованию, но в каждую эпоху PPP подвергалось преследованиям, однако партия не была ослаблена такими мстительными действиями и предвзятыми судебными приговорами. Заявление было сделано после того, как он спросил своих последователей, стали ли они жертвами мошенничества, обещающего VIP-билет за предполагаемый концерт воссоединения Eraserheads.«Точно так же я поручил PRO-12 под командованием бригадного генерала полиции Эли (Элисео) Раско ускорить расследование тех, кто причастен к инвестиционной афере, жертвами которой стали многие сотрудники в регионе», — сказал Альбаяльде, заверив освобожденных полицейских, что они будут ИСЛАМАБАД: сенатор барристер Валид Икбал в среду заявил, что правительство под руководством PTI верит в политику примирения и никогда не преследовало ни одного политика в прошлом. Она добавила, что лидеры всех других политических партий подвергаются преследованиям от имени отчетности, в то время как PTI не несет ответственности, свидетельствует о плохой работе NAB и других национальных институтов.

Как избежать виктимизации | Аутизм говорит

Каждый должен принимать меры предосторожности, чтобы не стать жертвой преступной деятельности. К сожалению, людям с аутизмом часто необходимо принимать дополнительные меры предосторожности. Общественное образование и обучение людей с навыками безопасности при аутизме являются важными частями решения.

Советы по обеспечению безопасности :

  • Чтобы избежать виктимизации от уличных преступлений или обидчиков, избегайте незнакомых мест.
  • Подумайте о том, чтобы иметь при себе сотовый телефон.
  • По возможности путешествуйте группами или гуляйте в толпе.
  • Не медлите и не показывайтесь в толпе в спешке.
  • Припаркуйтесь на охраняемой территории.
  • Держать двери машины запертыми.
  • Осмотрите парковку, прежде чем отпирать двери и выходить из автомобиля.
  • Приходите с толпой на работу, в школу и на другие мероприятия.
  • Избегайте пялиться.
  • Не поддерживайте зрительный контакт.
  • Сообщите кому-нибудь о ваших планах путешествия.
  • Не носите с собой большие суммы наличных денег.
  • Платье, подходящее к месту.
  • Оставайтесь в хорошо освещенных местах.
  • Не сходите с популярных пешеходных дорожек или проезжих частей для транспортных средств

Какие еще действия я могу предпринять?

Свяжитесь с местными поставщиками услуг по лечению аутизма и предложите им помочь вам наладить партнерские отношения с полицией для проведения текущих тренингов для сотрудников правоохранительных органов.

Предоставлять образовательные раздаточные материалы для правоохранительных органов.Обратитесь за помощью, чтобы раздать раздаточный материал правоохранительным органам.

Поощряйте местных поставщиков услуг по лечению аутизма создавать возможности, позволяющие вам и другим людям с аутизмом взаимодействовать с правоохранительными органами в безопасной, структурированной, безопасной и спокойной обстановке. Затем вы сможете узнать друг у друга, как лучше всего взаимодействовать. Эти образовательные возможности необходимо будет обсудить, спланировать и реализовать. Группы по защите интересов следует поощрять к тому, чтобы они принимали эти вопросы и помогали вам налаживать партнерские отношения с правоохранительными органами.Взаимное обучение и обмен информацией всегда будут ключом к успешному разрешению контактов, связанных с аутизмом. ( Деббаудт, 2003 )

Автор Деннис Деббауд — родитель молодого человека с аутизмом, автор, тренер правоохранительных органов и продюсер видеороликов и учебных программ для правоохранительных органов, связанных с аутизмом. Его материалы используются правоохранительными органами США, Канады и Великобритании. С Денисом можно связаться через его веб-сайт www.autismriskmanagement.com, по электронной почте [email protected] или по телефону 772-398-9756 .

потерпевших от преступлений, потерпевших преступников или и того, и другого? Более глубокий взгляд на пересечение потерпевших и преступников | IZA

Необходимо

Эти необходимые файлы cookie необходимы для активации основных функций веб-сайта.Отказ от этих технологий недоступен.

cb-enable

Dieses Cookie для получения статуса Cookie-Einwilligung des Benutzers für die aktuelle Domain. Срок действия: 1 год

laravel_session

Идентификатор сеанса um den Nutzer beim Neuladen wiederzuerkennen und seinen Login Status wiederherzustellen.Срок действия 2 часа

XSRF-ТОКЕН

CSRF-Schutz für Formulare. Срок годности: 2 часа


Аналитика

В целях дальнейшего улучшения нашего предложения и нашего веб-сайта мы собираем анонимные данные для статистики и анализа.С помощью этих файлов cookie мы можем, например, определять количество посетителей и влияние определенных страниц на нашем веб-сайте, а также оптимизировать наш контент.

Часто задаваемые вопросы о несовершеннолетних как жертвах

Часто задаваемые вопросы по теме

Часто задаваемые вопросы (FAQ) по

предоставляют последние ответы на часто задаваемые вопросы о виктимизация несовершеннолетних. Здесь вы найдете информацию о жестоком обращении с детьми и пренебрежении, совершаемых преступлениях. в школе, убийства и сексуальные посягательства на несовершеннолетних.Вы также найдете тенденции в уровне насильственных преступлений. против несовершеннолетних и сравнения несовершеннолетних и взрослых жертв.

Жестокое обращение с детьми

  • Какие бывают типы жестокого обращения с детьми? [Отвечать]
  • Каковы характеристики жертв жестокого обращения с детьми? [Отвечать]
  • Как изменилось количество детей, получивших ответ от служб защиты детей? [Отвечать]
  • Какова тенденция в отношении уровня виктимизации детей в результате жестокого обращения? [Отвечать]
  • Каков возрастной состав жертв жестокого обращения с детьми? [Отвечать]
  • Отличаются ли показатели виктимизации от жестокого обращения с детьми в зависимости от расы / этнической принадлежности жертвы? [Отвечать]
  • Какая форма жестокого обращения с детьми является наиболее распространенной? [Отвечать]
  • Каковы характеристики жертв жестокого обращения со смертельным исходом? [Отвечать]
  • Отличается ли уровень виктимизации детей от жестокого обращения в зависимости от штата? [Отвечать]
  • Кто виновны в жестоком обращении с детьми? [Отвечать]

Жертвы преступности в школе

  • Насколько безопаснее учащиеся в школе или вне школы? [Отвечать]
  • Какое школьное преступление является наиболее распространенным? [Отвечать]
  • Чем отличается виктимизация несовершеннолетних от насильственных преступлений между школьными и внешкольными днями? [Отвечать]
  • Сколько молодых людей убивают в школе? [Отвечать]

Жертвы тяжких преступлений

Убийство

  • Сколько несовершеннолетних жертв убийств в США? [Отвечать]
  • Где в США совершаются убийства несовершеннолетних? [Отвечать]
  • Отличается ли виктимизация несовершеннолетних от убийств в зависимости от возраста? [Отвечать]
  • Различаются ли случаи виктимизации несовершеннолетних в зависимости от пола? [Отвечать]
  • Различается ли виктимизация несовершеннолетних в зависимости от пола и возраста? [Отвечать]
  • Отличается ли виктимизация несовершеннолетних от убийств в зависимости от расы? [Отвечать]
  • Изменилось ли количество несовершеннолетних, убитых из огнестрельного оружия с 1980 года? [Отвечать]
  • Отличается ли использование огнестрельного оружия при преследовании несовершеннолетних за убийства в зависимости от возраста? [Отвечать]
  • Какая часть несовершеннолетних погибает из огнестрельного оружия? [Отвечать]
  • Различается ли использование огнестрельного оружия при преследовании несовершеннолетних за убийства в зависимости от расы? [Отвечать]
  • Как вид оружия зависит от возраста жертвы в делах об убийствах? [Отвечать]
  • Как отношения между жертвой и правонарушителем зависят от возраста жертвы в делах об убийствах? [Отвечать]

Самоубийство

Сексуальное насилие

  • Зависит ли виктимизация от насилия при свидании, о которой сообщают старшеклассники, в зависимости от демографической принадлежности? [Отвечать]
  • О каких тенденциях виктимизации от насилия на свиданиях сообщают старшеклассники? [Отвечать]
  • Как возраст преступника зависит от возраста жертвы сексуального посягательства? [Отвечать]
  • Как виктимизация сексуального насилия зависит от времени суток? [Отвечать]
  • Меняется ли возрастной профиль жертв сексуального насилия в зависимости от возраста преступника? [Отвечать]
  • Меняются ли отношения между жертвой и правонарушителем в зависимости от возраста жертвы или возраста правонарушителя при виктимизации несовершеннолетних в результате сексуального посягательства? [Отвечать]

Время суток

  • Меняется ли время суток для несовершеннолетних, подвергающихся риску виктимизации, в школьные и внешкольные дни? [Отвечать]
  • Меняется ли время суток для риска виктимизации несовершеннолетних в зависимости от отношения жертвы к правонарушителю? [Отвечать]
  • Различается ли время суток для виктимизации взрослых и несовершеннолетних в связи с насильственными преступлениями в зависимости от типа совершенного правонарушения? [Отвечать]
  • Меняется ли время суток для жертв семейного насилия в зависимости от возраста жертвы? [Отвечать]

Тенденции виктимизации насильственных преступлений

  • Каковы тенденции виктимизации молодежи в связи с серьезными насильственными преступлениями? [Отвечать]
  • Каковы характеристики насильственных преступлений против несовершеннолетних? [Отвечать]
  • Как тенденции виктимизации молодежи в связи с серьезными насильственными преступлениями различаются в зависимости от правонарушения? [Отвечать]

Сравнение взрослых и несовершеннолетних жертв

  • Являются ли подростки более или менее вероятными, чем взрослые, жертвами серьезных насильственных преступлений? [Отвечать]
  • Когда наиболее вероятна виктимизация взрослых и несовершеннолетних в связи с насильственными преступлениями? [Отвечать]
  • Существуют ли возрастные различия между жертвами насилия со стороны несовершеннолетних без смертельного исхода и жертвами насилия со стороны взрослых без смертельного исхода? [Отвечать]
  • Меняется ли возрастной профиль жертв ограбления в зависимости от возраста преступника? [Отвечать]
  • Меняется ли возрастной профиль жертв нападения при отягчающих обстоятельствах в зависимости от возраста правонарушителя? [Отвечать]
  • Меняется ли возрастной профиль простых жертв нападения в зависимости от возраста преступника? [Отвечать]
  • Являются ли несовершеннолетние преступниками большинства жертв любого возраста? [Отвечать]
  • Есть ли среди жертв жестоких несовершеннолетних правонарушителей наибольшая вероятность столкнуться с несколькими правонарушителями в какой-либо возрастной группе? [Отвечать]
  • Среди жертв насильственных преступлений среди несовершеннолетних какая-либо возрастная группа с большей вероятностью, чем другие, станет жертвой вооруженных преступников? [Отвечать]
  • Являются ли несовершеннолетние правонарушители более склонными к преследованию незнакомцев или людей, которых они знают? [Отвечать]

США.gov | Конфиденциальность | Политика и отказ от ответственности | FOIA | Карта сайта | Задайте вопрос | OJJDP Home
Компонент программ Управления юстиции Министерства юстиции США

Для потребителей, которые стали жертвами мошеннических переводов MoneyGram, открывается процесс

Потребители, которые потеряли деньги из-за мошенников и заплатили через MoneyGram в период с 2013 по 2017 год, теперь могут подать иск, чтобы вернуть свои деньги. Этот процесс рассмотрения претензий является результатом урегулирования споров с Федеральной торговой комиссией и Министерством юстиции, обвиняющим MoneyGram в нарушении предыдущих соглашений с правительством о пресечении мошеннических денежных переводов.

«MoneyGram извлекла выгоду из того, что аферистам стало проще уйти с рук с трудом заработанными людьми. Сегодня люди могут начать выздоравливать, и мы призываем всех, кто потерял деньги из-за мошенничества через MoneyGram, подать иск и получить свой чек », — сказал Дэниел Кауфман, исполняющий обязанности директора Бюро защиты потребителей Федеральной торговой комиссии. «Мы также стремимся к тому, чтобы MoneyGram оправдала свои обещания в будущем по борьбе с мошенничеством в своей системе».

В феврале 2021 года предварительно заполненные формы были отправлены жертвам, которые уже были идентифицированы.Начиная с 1 июня 2021 года люди, которые не получали предварительно заполненные формы, но стали жертвами через MoneyGram, могут подавать претензии в Интернете или получить бумажную форму претензии (называемую петицией) на веб-сайте: www.moneygramremission.com. Эти претензии должны быть поданы до 31 августа 2021 г. Процесс рассмотрения претензий контролируется Службой почтовой инспекции США.

Денежные переводы являются предпочтительным методом оплаты для мошенников, потому что деньги, отправленные через системы денежных переводов, можно быстро получить в любой точке мира, а после выплаты денег потребителям практически невозможно получить свои деньги. назад.Системы также часто позволяют мошенникам оставаться анонимными при получении денег от своих жертв.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.