Жизнь моей семьи рисунки 7 класс: Урок изобразительного искусства в 7 классе на тему : Жизнь моей семьи.

Конспект урока изобразительного искусства «Мой дом, моя семья» технология проблемного обучения

Конспект урока изобразительного искусства

в 7классе

Технология: проблемное обучение

Тема: «Мой дом, моя семья» — выполнение рисунка в карандаше

Цель: учить выполнению рисунка в бытовом жанре изобразительного искусства

Тип: изучение нового материала Вид: рисование по памяти

Материал и оборудование

для учителя: выставка работ учащихся по данной теме; технологические карты рисования человека, перспективного рисования; экран рефлексии на стенде, карточки с дифференцированным заданием для 7 и 9 классов.

для учащихся: альбом, простой карандаш, ластик.

Ход урока

1. Организационный момент

1. Постановка учебной задачи

— Наверно, вы уже обратили внимание на выставку работ учащихся. Скажите, чем она интересна? Что объединяет все эти работы?

— Конечно, тема, жанр, в котором они нарисованы.

— Давайте определим тему нашего урока?

3. Открытие детьми нового знания

— Вы уже отметили, что все эти работы объединяет одна тема – семья, дом.

— Но особенностью этой выставки работ является и то, что все они нарисованы в одном жанре изобразительного искусства. Знаете ли вы, как называется этот жанр? (бытовой)

— Это новое для вас понятие, так как ранее с ним вы еще не были знакомы. – Обратите свое внимание еще раз на выставку работ и выделите характерные черты бытового жанра. Итак, к ним относятся:

— простота

— домашняя обстановка

— изображение предметов утвари

— изображение человека в повседневной одежде и т.д.

— Теперь я попрошу вас закрыть глаза. Представьте обычный день своей семьи: как утром вы собираетесь в школу, завтракаете, как помогаете родителям, например, моете посуду, или колите дрова, а может быть это самый любимый семейный праздник.

— Одним словом, тема, выбранная для сегодняшнего урока достаточно большая. Поэтому выберем несколько подтем, которыми и воспользуемся. Я предлагаю следующие варианты:

• Утро моей семьи

• Семейный ужин

• Я помогаю родителям

• Традиция моей семьи

• Вместе занимаемся спортом (перечень на стенде)

— Каждый из вас должен определить для себя тему рисунка.

— Кому отводится главное место в рисунке такой тематики?

— Конечно, человеку. А какие знания нам понадобятся, чтобы нарисовать фигуру человека? (пропорции)

— Давайте вспомним, что берется за модуль в пропорциях фигуры? (голова)

— Сколько размеров головы содержится в фигуре взрослого человека? (6-7)

— Вспомним последовательность рисования человека: намечаем высоту, основные линии пропорций, рисуем голову в форме овала, затем прорисовываем части тела и «одеваем» человека в соответствии с замыслом рисунка.

— Однако, кроме знания основ рисования человека вам понадобятся знания, полученные в 6 классе. Давайте перечислим их. (ответы учащихся)

— На вашем рисунке могут присутствовать элементы пейзажа, бытового окружения.

— Это значит, что понадобятся знания основ перспективного построения. Давайте немного потренируемся, выполним задание «Дальше-ближе».

— Какой по счету будет рисунок, если на нем изображен гриб, находящийся ближе к дереву, но дальше от белки? Обоснуйте свой ответ.

— Для того, чтобы вы правильно выполнили перспективное построение на рисунке, воспользуйтесь памятками перспективного построения. Они лежат у вас на столах.

4. Первичное закрепление

— Итак, давайте перечислим знания и умения, которые вам сегодня понадобятся.

— С каким жанром изобразительного искусства вы сегодня познакомились, каковы его особенности?

— Попробуем с вами рассмотреть одну из представленных тем: «Семейный ужин» с помощью аппликации.

— Обратите внимание на стенд. Что здесь изображено, какие предметы? Почему человека я составила из множества прямоугольников? (суставы)

— С помощью суставов человек совершает движения, к ним относятся: коленный, локтевой, плечевой, тазобедренный и т.д.

— Попробуйте «посадить человечка на стул», выполнив аппликацию (1 учащийся у доски).

5. Самостоятельная работа с анализом

— Сегодня вы выполните рисунок карандашом, а на следующем уроке — в цвете. В случае затруднений, можете воспользоваться технологическими картами рисования человека, перспективного рисования.

Учитель оказывает индивидуальную помощь, проводит консультацию с учащимися 9 класса

Рефлексия

— Давайте воспользуемся Экраном рефлексии и подведем итог выполненной вами работы, продолжив предложения по цепочке.

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно…

4. я выполнял задания…

5. я понял, что…

6. теперь я могу…

7. я почувствовал, что…

8. я приобрел…

9. я научился…

10. у меня получилось …

11. я смог…

12. я попробую…

13. меня удивило…

14. мне захотелось…

6. Решение задач на повторение

— Дома подберите фотографии по данной теме, попробуйте выполнить рисунок с фотографии.

7. Итог урока

— Обменяйтесь вашими рисунками. Проанализируйте работу соседа, поставьте отметку.

— Урок окончен.

Сочинение Семейные традиции моей семьи

В моей семье много традиций и некоторые из них даже кажутся мне странными. Я считаю, что у каждой семьи должны быть свои традиции, так как именно они объединяют родных людей. Традиции позволяют нам услышать голос предков, почувствовать их рядом с нами. Например, в моей семье каждый год на Пасху бабушка будит всех рано утром и отрезает всем по пасочке и дает по яичку, после чего мы можем потом обратно лечь спать и досмотреть свой сон. Мне так и не известно, почему в этот день надо так рано вставать, а бабушка говорит, что так было в ее детстве и теперь она повторяет весь этот ритуал за мамой.

Еще одна традиция, которая мне больше по душе – это каждый год первого сентября встречаться с близкими родственниками и сидеть в кафе. Я понимаю, что все в этот день гуляют, но именно мы приглашаем родственников. Это стал именно тот день, когда мы хотя бы раз в году можем встретиться и пообщаться. Также у моей бабушки есть стереотип о том, что Новый год необходимо встречать в новой одежде, чтобы год был счастливым, поэтому мы всегда надеваем на себя новые платья. Еще есть одна забавная традиция, которая по идее не должна была ею стать: как только мы всей семьей собираемся на рыбалку и едем туда, то мама забывает напомнить папе о том, чтобы он захватил с собой снасти. В итоге получается, что мы выезжаем просто отдохнуть куда – нибудь в красивое место, так и не наловив рыбы.

Все эти традиции по своему забавны и непонятны, но это традиции моей семьи и мне они нравятся. Ты уже знаешь точный день, когда все свершится и ждешь его, тебе становится забавно от того, что твои родители порой бывают неряшливыми, хотя сами учат тебя такой не быть. Я очень люблю свою семью и уважаю ее традиции. Мне очень хочется, в будущем, перенять некоторые традиции из своей семьи и переместить их в уже свою новую создавшуюся семью.

Сочинение на тему Традиции моей семьи

Моя семья очень дружная, поэтому у нас уже давно сложились отличные семейные традиции, которые мы все очень любим и поддерживаем. Общие традиции – это интересные и увлекательные действия или особенности, которые поддерживаются из года в год. В каждой семье они свои.

У нас сложилась очень хорошая и интересная традиции в особенностях празднования Нового года. За целый месяц мы с родителями рисуем карточки с датами последнего месяца уходящего года: начиная с первого декабря и заканчивая тридцать первым декабря. Эти карточки мы вывешиваем на длинную веревку в гостиной, предварительно украсив оригинальными рисунками каждую из них. Мы рисуем различные зимние сюжеты: снежинки, елочку. Снеговиков, елочные игрушки, морозные окна и так далее. Когда все яркие карточки с датами оказываются на почетном месте, начинается самое интересное.

Каждая карточка – это определенное задание, которое необходимо выполнить именно в тот день, число которого на нем обозначено. Например, первого декабря мы всей семьей рисуем картинки на зимнюю тематику, второго декабря изготавливаем самодельные елочные игрушки, третьего декабря играем в новогодние игры. Кроме этого есть еще такие интересные задания: приготовить вместе с  мамой и бабушкой праздничный пирог, украсить свою комнату к празднику, вырезать снежинки и наклеить их на окна. Есть и задания, которые нужно выполнять на улице: слепить снеговика, прогуляться по зимнему лесу на лыжах, всей семьей сходить на каток, слепить снежную крепость и поиграть в снежки. И таким образом у нас расписан каждый день уходящего месяца.

Такую интересную традицию мы с семьей очень любим и каждый год повторяем. И ожидание Нового года становится для нас сказочным, необычным и чудесным праздником. Такие теплые и добрые традиции обязательно сплотят любую семью, внесут в отношение доброту, дружбу. Взаимопонимание, а взрослых ненадолго возвратят в детство.

Вариант 3

В каждой семье существует целый ряд различных традиций, которые повторяются из года в год, а затем сохраняются и у других поколений. Традиции бывают разные: связанные с каким-либо событием, с какой-либо вещью или действием. У каждой семьи они особенные и неповторимые.

В нашей семье есть замечательная традиция, которая повторяется из года в год. Мы очень любим летом, всей семьей ездить в разные места отдыхать и путешествовать. Перед отпуском мама и папа спрашивает нас, детей, какой очередной город или страну мы хотели бы посетить. Мы все вместе обсуждаем это, выбираем, советуемся, делимся мнениями. Затем, выбрав город, мы начинаем его тщательно изучать – читаем о нем информацию в интернете, покупаем путеводители, смотрим познавательные видео все вместе.

Это очень сближает нас, дает возможность больше узнать нового. А самое интересное – это придумывать и планировать вместе план экскурсий, и то, что мы особенно хотели бы посетить в новом месте. Мама берет специальный блокнот и записывает каждый наш день: как он будет проходить, куда мы отправимся, и что посетим.

Самое интересное начинается в тот момент, когда приближается день отправления нашего очередного путешествия. Мы собираем свои вещи, фотоаппарат, камеру, документы, билеты и все необходимое. Путешествуем мы разными способами: и на машине, и на поезде, и на самолете. А иногда мы покупаем билет на готовую автобусную экскурсию и путешествуем с командой и гидом. Таким образом, мы посетили многие города Золотого Кольца, Казань, Карелию и многие другие интересные места. Нам очень нравится слушать экскурсовода, гулять по новым местам, слушать рассказы гида о достопримечательностях и истории того или иного города.

Нам очень нравятся города, которые расположены около реки Волги. В таких городах мы обязательно катаемся на теплоходах или катерах. Со стороны реки любой город кажется волшебным и сказочным. Мы видели много интересных мест, где проводились съемки знаменитых фильмов и сериалов. После таких поездок у нас обычно остается очень много различных фотографий, видеозаписей. Наша семья нам дарит много впечатлений и положительных эмоций.

Эту традицию мы обязательно будет продолжать и в своих семьях, когда вырастем. Ведь ничто не сближает и не сплачивает семью так, как добрые, интересные и хорошие традиции.

Традиции нашей семьи 5, 4, 3 класс. 2,7 класс.

Рано или поздно в каждой семье появляются семейные традиции. Внимание к ним усиливается и благодаря появлению детей, и сосредоточению внимания родственников на реликвиях, и на простом желании объединиться всем вместе и сделать что-либо своими руками не один раз.

 Атмосфера, в которой зарождаются идеи и появляются занятия, — непередаваемая. Именно в такой обстановке в нашей семье возникла идея создать необычный фотоальбом в виде бабочки. Под каждым ее крылом мы разместили фотографию с изображением представителя одного из поколений. Таким образом, у нас получилось собрать шесть поколений со стороны матери и столько же со стороны отца. Благодаря проделанной работе удалось восстановить даты, имена и фамилии родственников, а также это положительно сказалось на нашем настроении. Такое изготовление фотоальбома с использованием обычных канцелярских принадлежностей прочно вошло в нашу жизнь, помогло сблизиться членам нашей семьи еще больше, закрепить родственные связи.

Также очень интересным занятием стало изготовление выпечки в виде поздравительных открыток. Масса впечатлений, яркая фантазия и воображение стали нашими помощниками в этом увлекательном деле.    

Ни одна из традиций, появившихся в нашей семье, не осталась забытой до сих пор. Показательной является и изготовление букв алфавита из разного материала. Использование различных экспериментов с мылом, сосновыми шишками, чернилами, тканью не прошло зря. Процесс познания лишь преумножился, а чувствам радости и интересу не было предела. Так, рассматривание картинок переросло в желание торить своими руками. Кроме того, очень интересным моментом является процесс придумывания разных познавательных игр, интересных всем членам семьи. Они связаны то с природными явлениями, то с космосом, то со строением человека. Мы привлекаем для их создания разный материал, чтобы могли получиться увлекательные задания.

Таким образом, повседневная жизнь в моей семье давно заиграла яркими красками благодаря подобной совместной работе. Мы периодически проделываем сложную, но очень интересную работу, создавая вещи, которые переросли со временем в традиции, своими руками. Становится очевидным, что эти традиции, появившиеся в результате совместной работы, способствуют созданию бесценных чувств, эмоций, знаний, ставших со временем замечательными традициями в моей семье.

Другие сочинения:

Семейные традиции моей семьи

Несколько интересных сочинений

• Сочинение по картине Серова Мика Морозов 4 класс описание

  Знаменитый художник Валентин Александрович Серов написал много замечательных картин. Особое место в творчестве Валентина Александровича занимают портреты детей. Серов признан мастером детского портрета. Художник с доскональной точностью передавал

• Сочинение Два брата две судьбы по повести Тарас бульба

  В произведении «Тарас Бульба» одними из главных героев являются братья. Росли Остап и Андрий в одинаковых условиях, однако имели разные характеры. Младший брат Андрий был близок к матери, а Остап старался во всем быть похожим на своего отца.

• Сочинение Я выпускник

  Сегодня мой последний день учебы в моей родной школе. Я к этому шел очень долго. Впереди меня ждут выпускные экзамены. А далее и сам выпускной вечер.

• Сочинение Образ Рыжова в рассказе Однодум Лескова

  В рассказе Н.С. Лескова «Однодум» одним из главных героев является Александр Афанасьевич Рыжов. Это мужчина среднего возраста. Он очень большой и сильный. Его можно сравнить с богатырем

• Сочинение рассуждение на тему Когда моя мама начинала работать

  Когда моя мама начинала работать у нее не было необходимого опыта. Учеба в высшем учебном заведении не дает практических знаний по исполнению определенных должностных обязанностей

Проект на тему «Моя семья» для 1 класса по окружающему миру

Проект на тему «Моя семья» для 1 класса

Цель проекта: В рамках изучения предмета «Окружающий мир» рассказать для школьников – учеников 1 класса, о моей семье. Представить её членов, описать семейные традиции, рассказать о домашнем любимце. Подготовить презентацию и доклад в виде фоторассказа.

План проекта:

1. Вступление.
2. Представление членов моей семьи.
3. Наши семейные традиции.
4. Семейный любимец.
5. Вывод.
6. Образец фоторассказа.

Доклад к проекту

Моя семья носит фамилию Смирновы. Она состоит из четырёх человек. Мы живём в самом обычном городском доме.

Члены моей семьи

Это я, Ирочка Смирнова. Это мой брат Алексей. Это мой папа Антон Сергеевич и моя мама Виктория Олеговна.

Мне семь лет, и я учусь в первом классе.

Моему брату пока 5 лет, и он ещё ходит в садик.

Моему папе 31 год, и он работает на заводе инженером по промышленной безопасности.

Моей маме 29 лет, и она домохозяйка.

Пример проекта «Родословная» для того, чтобы узнать о том, как подробно и правильно рассказать о членах семьи, об их родословной.

Традиции семьи

Наша семья очень дружная и мы часто собираемся вместе и весело проводим время.

У нас много интересных и увлекательных традиций.

Летом мы ездим на дачу, где занимаемся огородом, помогаем папе со строительством, ходим на речку и за грибами.

Зимой мы часто гуляем в парке возле дома, а по выходным все вместе ходим в кино.

Иногда мы ходим в музеи и тоже все вместе.

А когда у нас случается какой-нибудь праздник, например, чей-нибудь день рождения, то мы все вместе готовим подарки и поздравления, радуемся, устраиваем весёлые игры и конкурсы. И обязательно готовим праздничный ужин.

Наш домашний любимец

А ещё у нас есть кот Василий, которого мы все очень любим и считаем членом нашей семьи. Сам Василий уверен, что он и есть самый главный Смирнов. Но он тоже нас любит и всегда приходит погладиться и поиграться.

Пример выполнения проекта о своем домашнем животном «Мои домашние питомцы», можно посмотреть перейдя по вышеуказанной ссылке. В нём вы ознакомитесь с фоторассказом о любимом питомце.

Вывод:

Семья — это люди, которые не просто живут вместе. Но это и самые близкие люди, которые всегда помогут и поддержат. Это люди, которых объединяет любовь и взаимное уважение. Они вместе проводят праздники, совместно трудятся и отдыхают. 

Пример фоторассказа «Моя семья»

Чтобы посмотреть образец оформления, кликните на иллюстрацию и листайте. 

Разработка классного часа. «Семья в моей жизни» 7 класс

Государственная бюджетная специальная (коррекционная)

школа-интернат с. Малый Толкай

Похвистневского района Самарской области

Разработка классного часа

на тему: « Семья в моей жизни»

подготовила

учитель

Чуватова Любовь Петровна

с. Малый Толкай

2013

Самоанализ открытого классного часа, проведенного в 7 классе

Разработка классного часа на тему : «Семья в моей жизни»

Цели: формирование представлений о семье, формирование правильного отношения в семье, ее членами, их взаимоотношения, умений анализировать ситуации;

Воспитание духовных потребностей: любовь и уважение к окружающим; этические; познавательные; эстетические;

Помочь ребенку оценить свое место в семье

. На доске плакат «Семья в моей жизни» и пословица «Семья вся вместе- душа на месте»

Ребята я хочу предложить вам разгадать ребус: «7Я»

Правильно это слово «СЕМЬЯ» И сегодня мы поговорим о семье, что о такое семья, какую роль играет она в нашей жизни

В толковом словаре русского языка С.И. Ожегова дается несколько определений слову «семья» так – группа живущих вместе близких родственников (домашняя семья) и объединение людей, сплоченных общими интересами. (дружная классная, школьная семья)

Семья — это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости. Главный закон в семье — забота о каждом члене семьи, а каждый член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье. Ребенок в семье твердо должен знать этот закон, тогда его семья, его дом будет местом, где его любят, ждут, понимают и принимают таким, каков он есть, где тепло и уютно.

стихи Рябинина «Родительский дом»

Где бы ни были мы, но по-прежнему

Неизменно уверен ты в том,

Что нас примет с любовью и нежностью

Наша пристань родительский дом.

И пускай наше детство не кончится,

Хоть мы взрослыми станем людьми,

Потому что родителям хочется,

Чтобы мы оставались детьми.

Поклонись до земли своей матери,

И отцу до земли поклонись,

Мы с тобою в долгу неоплаченном,

Свято помним об этом всю жизнь.

Семья – самое главное в жизни каждого человека. Это близкие родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Что еще, кроме родственных связей, объединяет людей в семье?

(ответы детей) забота, помощь, любовь, взаимопонимание

Правильно, членов семьи объединяет забота друг о друге, помощь друг другу. Ведь недаром говорят: « Согласную семью и горе не берет»

А вот еще пословицы про семью:

1. Где в семье лад, там и клад.

2. Семья красна ладом.

3. Семейные нелады доведут до беды.

4. Добрая семья прибавит разума- ума.

Давайте познакомимся с вашими семьями, но сделаем это необычным способом. Сейчас мы с вами создадим семейный альбом. В нашем альбоме не будет обычных фотографий, а будут ваши рисунки, которые вы нарисовали заранее. В первой части листа изображены « Это я», во второй- «Это моя семья», в третьей- «Домашние питомцы», в четвертой –«Любимые занятия семьи» На стенде вывешены рисунки детей.

Вот такой получился у нас семейный альбом.

Ребята, а вы знаете, какой уклад был у семей в древние времена?

Тогда слушайте.

Давным-давно в стране, где мы живем, не было ни огромных городов с красивыми домами, ни больших сел. Были густые леса, в которых обитали дикие звери. По берегам рек стояли деревни. Там жили славяне, так тогда назывались наши предки. Какие, как вы думаете, это были народы?

Русский и украинский и белорусский. Теперь вы знаете, что эти народы одних корней.

Славяне были очень трудолюбивы. Они ходили на охоту, чтобы добывать пищу. Они очень много работали в поле, сеяли хлеб, пасли стада, ловили рыбу в реках.

Каждая семья- отец, мать, дети- жила в своей избе отдельно от других семей.

Когда вырастали сыновья, они женились, у них появлялись дети, и все: дети и внуки- жили со своими родителями. Ведь так легче было прожить, ведя общее хозяйство. Обычно это была очень большая и дружная семья. Самым главным считался старший член семьи – его все почитали, советовались с ним. Дети тоже выполняли много работы: следили за младшими детьми, помогали в поле и огороде. И сейчас мы очень часто прибегаем за советом к своим родителям или старшим родственникам.

Так кто входит в семью, давайте с вами назовем всех членов семьи.

Мама, папа, сестра, брат, бабушка, дедушка, тетя, дядя, племянник, племянница. Вывешиваются названия под словом «Семья»

Правильно. Это бабушки и дедушки. Это родители наших мам и пап. Они очень любят своих внуков, то есть вас.

А еще есть тети и дяди. Это братья и сестра наших пап и мам.

Племянники и племянницы. Это дети братьев и сестер наших родителей.

Прабабушка, прадедушка. Это дедушка и бабушка наших родителей.

Если подумать, можно еще много вспомнить родственников. И ко всем нужно относиться с уважением. Ведь это наши родные люди, наша семья.

А теперь я хочу вам загадать несколько загадок.

1. Она любит детей, добренькая, покупает что-нибудь вкусненькое- что хочешь… Она заботливая, никогда не ругает. У нее есть любимый человек- дедушка. Кто она? (Бабушка)

2. Она бывает доброй, а бывает строгой. Но не покупает что хочешь…. Она тоже заботливая, никогда не сидит без дела, иногда ругает нас, что мы безобразничаем, но любя. (Мама)

3. Он никого не боится, никогда не плачет. По утрам выгуливает собак, работает во дворе… Он хороший, добрый, заботливый. Обещал всю жизнь маму носить на руках. (Папа)

4. Это бывает и не бывает. Когда мама покупает что-то вкусненькое, то оно сразу появляется. Я начинаю прыгать, бегать, веселиться… Это бывает, когда танцуешь, когда приходят гости… Это бывает, когда не пускают гулять, когда уроки надо делать. Оно бывает веселое и грустное, хорошее и плохое. Что это? (Настроение)

А теперь мы с вами поиграем в деловую игру. Разделимся на две команды- «Хозяюшки» и «Настоящие мужчины».

Деловая игра «Что значит любить родителей?»

Общие вопросы.

1. Почему важно в семье любить друг друга?

2. Как выразить свою любовь к родителям?

3. Как научиться не огорчать близких?

4. Как вести себя, когда провинился?

5. Как научиться понимать настроение родителей?

6. Как повысить настроение папе, маме?

Вопросы Хозяюшкам

1.Как помочь маме вести домашнее хозяйство?

2. Как приучить младшего брата делать «женскую работу»?

3. Какие семейные праздники сплотят семью?

4. Как помочь папе в подготовке к празднику 8 марта?

5. Какой подарок можно подарить папе на день рождение?

6. Какой подарок можно подарить маме на день рождение?

7. Знаете ли вы когда день рождение у мамы, папы, сестры, брата ?

Вопросы для настоящих мужчин.

1. Какую домашнюю работу должен взять на себя ты, чтобы мама увидела в тебе настоящего помощника?

2. Как можно устроить в семье настоящий праздник для мамы с сестренкой?

3. Как проявить особое внимание маме, чтобы она почувствовала и заботу

сына?

4. Как вы считаете, со всеми ли домашними делами может справиться настоящий мужчина, хозяин?

5. Знаете ли вы когда день рождение у мамы, папы, сестры, брата ?

Ребята, а класс можно назвать семьей?

В какой то степени можно. Ведь мы живем, учимся с вами в одном доме.

Давайте построим Дом в котором будет жить наша семья.

Дети строят дом из кирпичиков на которых написаны слова.

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ, ВЗАИМОВЫРУЧКА, НАДЕЖНОСТЬ, ЛЮБОВЬ, НЕЖНОСТЬ, ДОБРОТА, ЛАСКА, СЧАСТЬЕ, ВОЛНЕНИЯ, ПЕРЕЖИВАНИЯ, КОНФЛИКТЫ, ЗЛОСТЬ, ССОРЫ, НЕНАВИСТЬ, ТЕПЛОТА, УЮТ, ДУШЕВНОСТЬ, ВЕСЕЛЬЕ, РАДОСТЬ, БЛАГОПОЛУЧИЕ, ДОСТАТОК, НИЩЕТА, ГОЛОД, УЮТ, ГРЯЗЬ, ПОНИМАНИЕ, СКВЕРНОСЛОВИЕ

Выбирают те слова, которые считают необходимые для построения семьи.

НУ ВОТ МЫ С ВАМИ и построили наш дом

Мы должны друг другу относиться, как в семье, заботливо, по доброму и с пониманием. Тогда в нашем доме будет тепло и уютно жить.

И хочу закончить стихами поэтессы Л.Сусловой

А дом заставленный добром, -еще не дом.

И даже люстра над столом,- еще не дом.

И на окне с живым цветком- еще не дом.

Кода вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста-

Что от ладоней до окна наполнен дом твоим теплом

И так ребята, кто же является членом семьи?

Что объединяет их вместе?

Ответы ребят

А теперь я хочу предложить вам посмотреть небольшую презентацию про нашу классную семью.

И в конце нашего классного часа хочу пожелать вам, чтобы тепло ваших сердец, любовь к родным и близким людям, уважение к товарищам поможет вам в будущем создать очень хорошую свою семью, где будет царить любовь и взаимопонимание.

Список литературы

1. С.И.Ожегов Словарь русского языка. М: «Русский язык»,1988

2. С.И. Семенака Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно -развивающие занятия. М,:АРКТИ,2006

3. С.И. Семенака Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно-развивающие занятия. М,:АРКТИ,2006

Карта сайта

О МЭШ Обращение директора Миссия и философия Правление Документы Медицинская служба Виртуальный тур о школе Пресса о МЭШ Финансовый отчет Обратная связь Контакты Помощь школе

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Основные сведения Структура и органы управления образовательной организации Документы Образование — МЭШ Образование — Одинцовский филиал МЭШ Образовательные стандарты Руководство. Педагогический состав Материально-техническое обеспечение — МЭШ Материально-техническое обеспечение — Одинцовский филиал МЭШ Стипендии и иные виды материальной поддержки Платные образовательные услуги Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приема (перевода)

ОБРАЗОВАНИЕ В МЭШ Политика защиты детей Детский сад, начальная школа Основная школа Старшая школа Информационные технологии в МЭШ Библиотека / мультимедийный центр ДЮСШ «Московские жирафы» ДМШ «Камертон» Институт педагогических систем Студент МЭШ и будущая карьера Участие студентов в жизни школы

ПРИЁМ В ШКОЛУ Политика приема в школу Визитная карточка приемной комиссии Условия и процедура приема Перечень документов Плата за обучение Часто задаваемые вопросы о приёме в школу

РАБОТА В МЭШ Кто он, сотрудник МЭШ? Вакансии Ваша карьера в МЭШ Часто задаваемые вопросы

«Спорт в моей семье»

/data/files/q1589342246.pptx (Презентация «Спорт в моей семье»)

/data/files/y1589342050.gif (0x0)

/data/files/b1604308230.docx (Корчёмкин Ярослав. Спорт в моей семье.)

Кировское областное  государственное общеобразовательное бюджетное

  учреждение «Начальная школа пгт Оричи»

муниципальное казённое  учреждение дополнительного образования Оричевский районный Дом детского творчества  Кировской области

 

Всероссийский конкурс проектов для учащихся

1-4 классов «Рецепт здоровья»

 

«Спорт в моей семье»

 

Выполнил:

Корчёмкин Ярослав

ученик 3 класса

Руководители:

Крохина Людмила  Анатольевна-учитель

Панагушина Елена

Аркадьевна-педагог

 

пгт. Оричи

2020г

Содержание:

Введение

1. Обзор литературы

1.1.Теоретическая (Основная) часть……………………………….……….…….5

1.3.Влияние физкультуры и спорта на организм……………………………….6

II.Методы исследования

2.1.  Этапы работы…………………….…………………………….….………..7

2.2. Методика исследования…………..………………………………..……….7

3. Результаты исследования

3.1.Физические данные членов семьи ………………………………………….  8

3.2.Виды спорта, которыми занимаются  в семье их значение…………..…    8

3.3. Влияние двигательной активности на общее состояние здоровья

(за 5 лет) ……………………………………………………………………….    10

 3.4. Результаты анкетирования учащихся 3 «в» класса……………………12

Выводы………………………………………………………..………………..13

Рекомендации…………………………………………………..….…..….……14

Список литературы………………………………………………..…..….…..15

  Приложение № 1 Анкета …………………..…………………………………16

 

Введение

Актуальность. С давних времен хорошо известен универсальный и абсолютно надежный способ укрепления здоровья и увеличения долголетия-активный образ жизни.

Здоровый образ жизни (ЗОЖ), доставляющей радость жизни, это состояние защищенности от неблагоприятных воздействий окружающей среды, это то, что позволяет с ранних лет и до глубокой старости сохранять нравственное, психическое, эмоциональное и физическое здоровье, а также социальное благополучие.Занятие спортом не требует дорогостоящих лекарственных препаратов и технических приспособлений, а только силу  воли и некоторых усилий над собой.

Цель работы: исследовать спортивные предпочтения и значимость занятий спортом каждого члена нашей семьи.

Задачи:

1.Найти и изучить литературу о видах спорта, которыми увлекаются члены моей семьи.

2.Выяснить, какими видами спорта и когда занимались мои родственники.

3.Исследовать, какие физические качества и умения развивают эти виды спорта, и как они повлияли на жизнь моей семьи.

4.  Проанализировать положительное влияние занятий спортом на членов семьи.

5. Провести анкетирование среди одноклассников.Проанализировать роль спорта в жизни младших школьников.

6. Обработать полученные результаты   и оформить проект.

 

Гипотеза:

Мы предположили, что занятия спортом  прямо отражаются на настроении и здоровье человека, а чтобы он  успешно и с интересом занимался спортом, этим должны  быть увлечены все члены  его семьи.

Объекты исследования: виды спорта

Предмет исследования: Совместныезанятия членов семьи различными видами спорта.

Значимость: Собранный мною материал, может быть использован  для пропаганды  спорта и активного образа жизни.

 

1. Обзор литературы

1.1.Теоретическая (Основная) часть.

 

Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин 24 марта 2014 года подписал указ № 172 о возрождении в стране норм ГТО – физкультурной программы советских времен по воспитанию патриотической молодежи. Комплекс ГТО был впервые введен в СССР в марте 1931 года. Цель его — укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие людей. Просуществовала программа ГТО до 1993 года. Комплекс ГТО, по мнению министра образования и науки Дмитрия Ливанова, «это отличная возможность для каждого школьника, молодого человека и взрослого проверить свою физическую готовность и выработать траекторию своего развития».

 Что же такое спорт?

Спорт (с англ. sport, сокращение от первоначального старофранцузского desport — «игра», «развлечение») — организованная по определённым правилам деятельность людей, состоящая в сопоставлении их физических или интеллектуальных способностей, а также подготовка к этой деятельности и межличностные отношения, возникающие в её процессе.

Спортивная семья

Это семья, заботящаяся о своем здоровье! Почему необходимо заниматься спортом? Совместные занятия и забота о здоровье всей семьи не только полезны сами по себе, но и приносят следующие положительные результаты: — пробуждают у родителей и детей желание двигаться, делают   насдружнее, сплачивают семью, совместные занятия, общие спортивные интересы помогают лучше узнать и понятьдруг друга. Позволяют с пользой проводить  свободное время. Развиваютважные качества личности (настойчивость в достижении цели, упорство). Улучшаютпсихическое состояниечеловека.

1.2.Влияние физкультуры и спорта на организм

Здоровье современного человека неразрывно связано со спортом и активным образом жизни, которые позволяют повысить защитные функции организма, чтобы он мог противостоять пагубному воздействию  агрессивных микроорганизмов, неблагоприятной экологической обстановке и прочим негативным факторам окружающей среды. Достигается это не только за счет выполнения различных тренингов и упражнений в тренажерном зале и в домашних условиях, но и сбалансированным правильным питанием.  Эти условия  позволяет противостоять развитию многих заболеваний, укрепить иммунную систему.

Как спорт влияет на молодой организм?

Согласно статистическим данным, семьдесят процентов из общего числа часто подверженных различным болезням детей и подростков пропускает или вовсе не посещает физкультуру, не занимается никаким спортом. Проводимое за телевизором или компьютером время, умственные нагрузки во время уроков или выполнения домашнего задания не могут компенсировать отсутствия физической разрядки.

Малоактивный образ жизни «старит» растущий организм, делает его уязвимым. И если раньше патологии костной ткани, сосудистые и сердечные болезни диагностировались у представителей старшего поколения, сегодня эти недуги поражают и детей, и подростков. Чтобы избежать подобных неблагоприятных последствий, укрепить организм и иммунитет, нельзя пренебрегать спортом и физкультурой.

2. Методы исследования
   1. . Этапы работы

Выполнение работы проводилась в несколько этапов:

1.Подготовительный этап: постановка задачи и цели исследования; изучение литературы,

2.Описательный этап:

3. Аналитический этап: анализ результатов наблюдения

4.Отчётный: оформление исследовательской работы.

5. Информационный: знакомство учащихся моего класса с результатами работы.

 

1. . Методика исследования
   1. Сбор информации о спортивных достижениях своей семьи.
   2. Фотографирование.
   3. Анкетирование одноклассников.
   4. Обработка полученной информации и оформление проекта.

 

3. Результаты исследования

Сроки проведения исследований

          ноябрь 2019г.- январь 2020г.

3.1.Физические данные  членов семьи

 

Состав семьи	Возраст	Рост (см)	Вес  (кг)
Папа Корчемкин Андрей Николаевич	41 год	176	70
Мама Корчемкина Елена Александровна	37 лет	169	56
Дочь Корчемкина Ульяна Андреевна	13 лет	150	34
Сын Корчемкин Ярослав Андреевич	9 лет	134	29
Сын КорчемкинРадион Андреевич	6 лет	114	25
Сын Корчемкин Дмитрий Андреевич	1,9 год	80	16

 

• Физические данные семьи соответствуют возрастным  нормам.

Определили, что каждая семья по-своему спортивная. В каждой семье есть какие-либо спортивные снаряды (клюшки, мячи, спортивная форма, гантели). Многие с удовольствием ходят в походы, на речку и плавают в бассейне, играют в футбол, катаются на лыжах, коньках, роликах и на велосипеде. Некоторые воспитанники дополнительно занимаются в специализированных спортивных секциях (спортивные танцы, гимнастика, плаванье и пр.).

 

3.2. Виды спорта, которымизанимаются  в семье их значение

 

Волейбол – самый популярный вид спорта в России и мире, о нем знают абсолютно все. Разнообразие двигательных навыков и игровых действий способствует развитию всех физических качеств: силы, выносливости, быстроты, ловкости. Игра в волейбол способствует развитию опорно-двигательного аппарата, укрепляет дыхательную, сердечно — сосудистую, мышечную и другие системы организма.

Баскетбол — игра, которая совмещает в себе несколько важных спортивных элементов: бег, ходьба, прыжки. Потому она способствует всестороннему физическому развитию человека. Систематические тренировки позволяют укрепить дыхательную систему, сердечно — сосудистую, пищеварительную. Влияет баскетбол на некоторые черты характера: укрепляет выдержку, помогает стать более инициативным, смелым и решительным. Ускоряется мыслительная деятельность, улучшается реакция человека, развивается его самообладание.

Футбол считается самым популярным видом спорта в мире. Еженедельные занятия футболом положительно влияют на сердечную функцию, эластичность сосудистой системы, кровяное давление, уровень холестерина и накопление жира в тканях лучше, чем силовые тренировки или бег каждый день. Футбол универсален, и в него могут играть люди без специальной физической подготовки.

Лыжные прогулки укрепляют сердечно — сосудистую систему, улучшают работу сердечных мышц, нормализуют кровяное давление и процессы обмена веществ – все это положительно сказывается на иммунитете. Физические нагрузки при температуре ниже нуля обладают закаливающим эффектом, повышая защитные функции организма.

Лёгкая атлетика — совокупность видов спорта, включающая бег, ходьбу, прыжки и метание. Объединяет: беговые виды, спортивную ходьбу, технические виды (прыжки и метания), многоборья, пробеги (бег по шоссе) и кроссы (бег по пересечённой местности). Развивает все группы мышц, многие физические качества.

 

Виды  спортивных занятий

 

	Бег	Лыжи	Волейбол/ Баскетбол	Футбол	Вело-спорт	Акроба-тические танцы	Туризм
							Походы однодневные и многодневные
Папа	+	+	+/-	+	+		+	+
Мама	+	+			+		+	+
Ульяна	+				+	+	+	+
Ярослав	+	+	-/+	+	+		+	+
Радион	+			+	+		+	+
Дмитрий							+	+

 

• Папа — занимается семью видами спорта, мама — пятью, сестра Ульяна- пятью, я- семью, братья-Радион- пятью, Дмитрий- двумя.

 

Начало занятий спортом

	С какого возраста занимается спортом
Папа Андрей	с 7 лет
Мама Елена	с 12 лет
Ульяна	с 5 лет
Ярослав	с 6 лет
Радион	с 5 лет

 

• Заниматься спортом начали с 5 лет Ульяна и Родион, с 6 –Ярослав, с 7 лет-папа, с 12 лет- мама. Начиная с самого раннего детского возраста и до сего дня,  члены моей семьи занимаются  спортом, привлекая не только родных, но и весь наш 3 в класс.

 

3.3. Влияние двигательной активности на общее состояние здоровья

(за 5 лет)

 

	Время болезни за год	Заболевание
		ОРВИ	Остео-хондроз	Желч. путей	Рото- вирусное	Ветрянка
Папа Андрей	2016 — 3 дня 2017 — 7 дней 2018 — 5 дней 2019 — 5 дней	+   + +	+
Мама Елена	2015 — 3 дня 2017 — 5 дней 2018 — 5 дней 2019 — 3 дня	+ +   +	+
Ульяна	2015 — 4 недели 14 дней 7 дней 2016 — 3 недели 12 дней 7 дней 2017 — 4 недели 12 дней 7 дней 2018 — 2 недели 7 дней 7 дней 2019 — 2 недели 12 дней	+     +     +     +     +		+     +     +     +     +	+     +     +	+
Ярослав	2015 — 5 дней 7 дней 5 дней 2016 — 5 дней  5 дней 2017 — 7 дней 2018 — 5 дней 2019 — 5 дней	+     +   + + +			+   +	+
Радион	2015 — 20 дней 7 дней 2016 — 14 дней  5 дней 2017 — 14 дней 5 дней 2018 — 12 дней 2019 — 10 дней	+   +   +   + +			+   +	+
Дмитрий	2018 — 7 дней 2019	+

 

Выводы: За 5 лет папа болел 20 дней, мама- 16 дней, сестра  Ульяна-188 дней, но в последние два года идёт снижение пропусков уроков по болезни:2018 год-28 дней, 2019 —  26 дней, Ярослав болел за 5 лет 44 дня, заболеваемость снизилась с (2015г) 17 дней, до (2019г.) 5 дней, Радион  за 5 лет болел 68 дней, заболеваемость снизалась с 27 дней (2015г) до 10 дней (2019 г), Дмитрий за 2 года болел 7 дней. У всех членов семьи заболеваемость снижается. Активный здоровый образ жизни, спорт положительно сказывается на здоровье семьи.

 

3.4. Результаты анкетирования учащихся 3 «в» класса

В своём классе  я провёл анкетирование. Мне стало интереснозанимаются ли спортом  мои одноклассники, их родители. Для проведения анализа  спортивной жизни одноклассников и их семей были использованы следующие методы исследования:

1. Анкетирование.

2. Анализ полученных результатов.

3. Выводы.

Было опрошено23 ученика 3 «в» класса. Ученикам предлагалось письменно ответить на вопросы анкеты.

 Анкета состояла из вопросов: (Приложение № 1).

 Оказалось, что 14 учеников моего класса занимаются в секциях, а в 16 семьях родители занимаются спортом, остальные ребята и члены их семей пока спортом не занимаются. Это побудило меня написать проект и познакомить с пользой спорта свой класс и других ребят.

Результаты анкетирования

Вопросы анкеты	Да	Нет
Посещаете ли вы спортивные секции?	14	9
Занимаются ли спортом ваши родители?	16	7
Что вам дают занятия спортом? Здоровье Хорошую физическую форму Призы и медали Интересный досуг и общение с друзьями	21 19 8 8

 

 Вывод: из таблицы видно, что 14 человек из 23посещают спортивные секции, у 16 учеников родители занимаются спортом. Мои одноклассники понимают, что спорт прибавляет здоровья (21человек из 23), помогает держать хорошую физическую форму (19школьников из 23), можно получить призы и медали (8обучающихся из 23),даёт интересный досуг и общение с друзьями (8одноклассников из 23).

1. Изучил сведения из различных  литературных источников.

2. Проанализировал физические данные семьи, виды спорта, которыми увлекается семья,продолжительность двигательной активности, влияние двигательной активности на организм человека (за 5 лет).

3. Провёл анкетирование среди одноклассников

4.  Сделал видео и фото съёмки

5. Оформил результаты работы в виде проекта.

Я уверенно могу сказать, что спорт в нашей семье всегда был в почете. Всегда мы ездили на велосипеде, ходили на лыжах, играли в футбол, волейбол, баскетбол, никто и никогда не курил и не пил.

Спорт может быть большим – спорт высоких достижений – и массовым. В моей семье высоких достижений пока не было: никто не входил в составы сборных команд страны, не устанавливал мировых рекордов. Но главное – это любовь к занятиям спортом. Любовь к спорту передаётся от старшего поколения к младшему. И сейчас мы все вместе ходим на лыжах, играем в волейбол, потому что спорт — это здоровье. А мы хотим, чтобы все в нашейсемье были здоровыми и жили долго.

Моя гипотеза подтвердилась.

Занятия спортом прямо отражаются на настроении и здоровье ребенка, а чтобы он  успешно и с интересом занимался спортом, этим должны  быть увлечены все члены  его семьи.

Рекомендации

Если хотите чтобы дети были здоровы, а семья весело и с пользой проводила свободное время, занимайтесь спортом: плавайте, ходите в походы на лыжах, пешком, привлекайте детей к туризму.

Рекомендации для родителей по итогам проекта:

1. Составьте расписание занятий спортом на неделю, чередуя виды спорта, в которых упражняется ваша семья в течение месяца.

 2. Сделайте «журнал достижений» для каждого члена семьи. Это позволит развивать дух состязательности, закалит характер.

3. Помогите каждому члену семьи найти спорт по душе, тогда результаты будут расти быстрее, возрастет уверенность в своих силах

4. Посещайте чаще большие спортивные центры, аквапарки и развлекательные комплексы, в которых можно с комфортом провести вечер всей семьей, занимаясь различными видами спорта.

 5. При подборе вида спорта для своего ребенка, изучите физиологические, конституционные и психические особенности ребенка и темпы его развития, осуществляя это в тесном контакте с врачом, педагогом по физкультуре, тренером.

6. Учитывайте склонность и интерес ребенка к тому или иному виду спорта. И помните! В выборе вида спорта большое значение имеют систематические занятия физической культурой.

 

  Список литературы

1. Ковалев Л. Н. «Спорт в семейном воспитание детей» – 1999г.

2. Карепова Т. Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников Волгоград. — Учитель. — 2009.

3. Митина Е. П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра// «Начальная школа» М. — 2006 — №6. Семья – поистине высокое творенье. \

4. Нечаева А. Б. «Семья и спорт» – 1998г.

5. Реймерс Н. Ф. «Спорт в современной семье» – Дрофа, 2004г.

6. Электронный ресурс [http://www.justlady.ru/articles-125139-sportivnayasemya#ixzz5AZPxZaLS] – Спортивная семья

 

Приложение № 1 

 

АНКЕТА

Дорогие ребята!

Я провожу исследование на тему «Спортивная жизнь моей семьи»

1. Посещаете ли вы спортивные секции?

Да                              Нет

2. Занимаются ли спортом ваши родители?
3.  
4. Что вам дают занятия спортом?

• Здоровье
• Хорошую физическую форму
• Призы и медали
• Интересный досуг и общение с друзьями

 

Приложение №2

Видео поход выходного дня обучающихся

 

Сочинение на тему Моя семья для всех классов

Сочинение «Моя семья» пишут ученики, начиная со второго класса. Школьники учатся правильно оформлять свои мысли, одноклассники – узнают больше о семье условного Васи Петрова.

Сочинение «Моя семья» для 2 класса

Вариант 1

Меня зовут Сережа. Я хочу рассказать о своей семье. Моя семья состоит из пяти человек: мамы, папы, бабушки, дедушки и меня. Мою маму зовут __________, папу — _________, бабушку — ________, дедушку — ___________. Мы с мамой и папой летом ездили за границу. Моя бабушка любит вязать. А дедушка любит помогать ей в каких-нибудь делах. Мне очень нравится моя семья тем, что она вся меня любит.

Вариант 2

В моём сочинении я хочу написать про свою большую, крепкую и дружную семью. В моей семье есть папа, мама, (младший) старший брат или (сестра) Бабушка и дедушка. Всей семьёй каждый год мы собираемся и едим отдыхать на море, мы очень хорошо проводим время. Ещё у нас в семье есть домашний питомец маленькая (большая) собака или (кошка), они тоже члены нашей семьи. Я рад(а) что у меня есть такая дружная и большая семья!

Вариант 3

У меня большая и дружная семья. Мы всегда поддерживаем и помогаем друг другу. Мама — истинная хозяйка: стирает, убирает, готовит и следит за порядком семьи. Папа- защитник, всегда поддержит и защитит. У каждого своя семья, но мне очень нравится моя — моя любимая, дружная семья.

Читайте также лучшие для 2–7 классов.

Сочинение «Моя семья» для 3 класса

Вариант 1

Меня зовут Ксюша. Семья называет меня Ксюня. Я учусь в третьем классе. У меня много увлечений: современные танцы, бисероплетение, чтение книг.

Люблю гулять с семьёй, заниматься с мамой йогой. Всей семьёй нам нравится ходить в лес за грибами и ягодами. Мы любим ездить в гости к родственникам: у меня есть бабушка и дедушка, они живут в Гусь-Хрустальном районе, а также дядя и тётя. Я их все тоже очень люблю!

Моя семья, мои родные и близкие – это самое дорогое, что есть у меня.

Вариант 2

Позвольте мне рассказать вам о моей семье. Я живу с мамой, папой и моей старшей сестрой. Мы живем в Екатеринбурге.

Мою маму зовут Алёна. Она работает учительницей в школе, и преподает там русский язык и литературу. Она стройная и небольшого роста, у нее длинные коричневые волосы и карие глаза.

Имя моего отца – Сергей.  Он высокий и немного толстый! У него короткие коричневые волосы и голубые глаза. Он работает в банке.

Моей сестре Вике 14 лет, и она любит слушать музыку. Она постоянно слушает музыку! У нее длинные коричневые волосы и зеленые глаза, как и у меня. У меня тоже длинные волосы.

У нас есть собака, Бренди. Он черно-белый и очень дружелюбный.

Вариант 3

Моя семья очень дружная. В её состав входят пять человек: я, мама, папа, сестрёнка и братик. Мою маму зовут Елена. Она делает всю домашнюю работу: убирает, готовит еду, моет посуду, стирает, поливает цветы.

Моего отца зовут Роман. Он очень трудолюбивый и во всём помогает матери. Мою сестру зовут Оксана. Она старше меня на три года. Сестра помогает маме с домашними делами, а мне — с приготовлением уроков. Я очень благодарна ей за это.

У меня есть ещё младший братик. Его зовут Серёжа. Он очень любит играть в компьютерные игры. Но мама всегда следит, чтобы он не сидел за компьютером долго.

Нашу семью дополняет собака Рекс породы лабрадор. Я её всегда вывожу на улицу погулять. Мне очень нравится моя большая и дружная семья. Я считаю, что она лучшая в мире.

Это интересно: Популярная «», изначально изданная под другим названием, — первая книга автора, которую тот писал в течение трех лет. Отрывки из книги сразу разлетелись по всему Рунету и принесли известность автору еще до печати книги.

Сочинение «Моя семья» для 4 класса

Вариант 1

Нам с братом очень повезло, что с нами живёт бабушка, Лидия Алексеевна. Она всегда встретит, выслушает, накормит, поможет добрым советом. За советом к бабушке обращаются все члены нашей семьи. Моя бабушка – самая мудрая и добрая. Моя бабушка умеет всё: вкусно готовить, прясть, вязать, шить – и многому пытается научить меня. А сколько всего она выращивает летом на огороде! Мы с братом стараемся помогать ей.

А теперь, о моём брате. Его зовут Максим. Он учится в моей школе в 8 классе. Максим – гордость нашей семьи. Он отлично учится, играет на гитаре, активно участвует в жизни класса и школы. А также, он мой первый помощник. Максим провожает меня в школу, на занятия танцами. Мне с братом никогда не бывает скучно, он всегда придумает интересное занятие.

Вариант 2

Меня зовут Илья. Мне десять лет. Я хожу в школу. Я – хороший ученик, потому что я всегда делаю домашнюю работу и учусь на отлично.

У меня есть семья. Она – большая и дружная. В моей семье четыре человека: папа, мама, братик и я.

У меня есть мама. Ее зовут Лена. Ей тридцать пять лет. Она – умная и добрая. Она – домохозяйка. Моя мама вкусно готовит. Каждый день она убирается в комнатах, моет посуду и не позволяет нам с братом драться.

У меня есть папа. Его зовут Дима. Мой папа – красивый и серьезный. Он много работает и всегда очень занят. Мой папа любит играть в компьютерные игры. По выходным мы с ним играем вместе. Также, он помогает мне с уроками, а маме – с работой по дому. Дима – лучший папа в мире!

Моему младшему братику – два года. Его зовут Ваня. Он похож на папу. Ваня – сильный, умный и талантливый. Он умеет бегать и плавать. Ваня любит смотреть мультфильмы. Иногда он – непослушный. Тогда он ломает мои игрушечные машинки и рисует в моих тетрадках. Хотелось бы, чтобы мне тоже было два года.

Я люблю свою семью. Я – счастлив!

Моя счастливая семья

У нас очень дружная и счастливая семья. Мы все помогаем друг другу и пытаемся никогда не ругаться. Папа любит читать книги и рассказывать всем интересные истории, а мама готовит самые вкусные блюда в мире. Я очень люблю своих родителей. Они никогда не ругают меня, даже если я виновата, а лишь объясняют ошибку, а я, в свою очередь, стараюсь больше никогда её не повторять.

Я уверена, что моя семья — самая лучшая. Я всегда чувствую на себе родительскую защиту. Она каждый день даёт мне силы и уверенность в себе. Семейное тепло для меня свято, оно согревает и дарит радость. Где бы я ни была, мне всегда хочется вернуться домой, в свою семью.

Я мечтаю, чтобы моя будущая семья тоже стала уютным гнёздышком, в котором царят любовь, гармония и взаимовыручка.

Лучшие примеры . Школа – это целый мир, полный радости, эмоций и чувств. Она объединяет людей желанием учиться и познавать что-то новое. Нет ничего удивительнее, чем овладеть чем-то совершенно небывалым.

Сочинение «Моя семья» для 5 класса

Вариант 1

Моя семья небольшая, но очень крепкая и дружная. В нашей семье все любят и уважают друг друга. Нас пять человек: мама, папа, бабушка, брат и я. У каждого из нас в семье особая роль.

Вот, например, мама следит за порядком в доме: чтобы все были сыты, одеты по погоде, чтобы всё было на своих местах. Всем известно, что на земле нет ближе и роднее человека, чем мама. Мою маму зовут Светлана Александровна. Она – переводчик, а до этого работала в школе учителем английского языка. Моя мама добрая, умная и красивая! Она всегда придёт на помощь, подскажет, как правильно поступить, пожалеет, поддержит, но может и поругать, если что натворю. Она очень меня любит, и я тоже её люблю.

Теперь я хочу рассказать о своём папе. Папа у меня замечательный! Вся тяжёлая мужская работа дома и на даче – на нём. Папа, Алексей Николаевич, работает начальником производства в цифровой типографии. Он очень ответственный и исполнительный. Но, несмотря на то, что он сильно занят, папа всегда готов помочь. Папа – мой главный консультант по точным наукам. А ещё, папа – водитель. Мы любим ездить с папой на машине. Мой папа – самый лучший!

Вариант 2

Моя семья не очень большая, это типичная семья: папа, мама, я, мои брат, сестра и кот. Моей маме сорок один год, она — учительница испанского языка в университете. Она прирожденная учительница. У нее дар преподавать. Моему отцу — сорок два, он профессиональный художник и работает в оформительском комбинате. Обоим моим родителям очень нравится их работа.

Моей старшей сестре Наташе — девятнадцать, она ходит в университет и хочет стать учительницей по истории. Ей нравится читать историческую и художественную литературу. Моему младшему братишке Игорю только шесть лет, он ходит в детский сад. Он очень смешной, мне нравится проводить свободное время, обучая его чему-нибудь. Игорю нравится играть с нашим котом.

Мои бабушка и дедушка — на пенсии. Им нравится возиться на приусадебном участке. Они проводят много времени в огороде. Они выращивают овощи и фрукты. Мы наслаждаемся тем, что на нашем столе всегда свежие овощи и зелень. Я очень люблю свою семью. Мы всегда помогаем друг другу. Каждый член моей семьи — мой лучший друг.

Читайте также: Сочинение на тему «».

Сочинение «Моя семья» для 6 класса

Вариант 1

Маленькая семья с двумя детьми, называется небольшой семьей. Семья с тремя или более детьми, называется большой семьей. Моя семья состоит из шести членов: мать, отец, два брата и две сестры. Я живу с семьей и очень счастлив. Люди в семье очень заботятся друг о друге и время от времени дают наставляют детей.

Мои дедушка и бабушка живут в деревне в своем доме, куда мы едем в наши летние каникулы и много веселимся там. Мои дедушка и бабушка заботятся обо мне и о моем брате, сестрах. Они обычно рассказывают нам приятные истории перед сном, которые нам действительно нравятся. Мы наслаждаемся каждым моментом общения с ними и делаем совместные фото на телефон.

Мои родители очень любят и заботятся о моих дедушке и бабушке. Они обеспечивают их всеми необходимыми вещами быта, и привозят им все когда мы едем в деревню. Мои родители разговаривают с бабушкой и дедушкой по мобильному телефону почти каждый день. Мне так повезло, и я очень рад, что у меня такие прекрасные и заботливые члены моей семьи. Я очень скучаю по своим бабушкам и дедушкам, когда возвращаюсь домой.

Моя мама очень милая, любит и заботится о нас много. Она всегда готовит нам вкусный завтрак и обед каждый день. Она много заботится о моем отце, и он тоже. Она рассказывает нам о культуре и традициях нашей страны. Мы с радостью отмечаем каждый праздник с бабушкой и дедушкой в ​​деревне и дарим друг другу приятные подарки. Мы живем в стиле модерн в городе, однако на самом деле он любит сельскую жизнь в деревне. Оба, моя мама и папа помогают всем нам в работе на дому.

Вариант 2

Я думаю, что у меня прекрасная семья. Семья становится первой школой для детей, где они получают базовые знания о культуре, традициях и, самое главное, основных ценностях жизни. Семья играет огромную роль в обучении хорошим манерам и привычкам. Я действительно чувствую, что мне повезло, что я родился в такой семье.

Наша семья состоит из шести членов, это мама, папа, дедушка и бабушка, я и моя младшая сестра. Каждый из нас слушается нашего дедушку, потому что он глава семьи. Мы действительно уважаем его. Он великий человек, потому что в свое время он занимался различными хорошими делами. Он всегда думает о нашем здоровье и принимает правильное решение, касающееся членов семьи. Его решение становится окончательным во всех вопросах семьи. Он сидит на переднем кресле за обеденным столом. Он очень старый, но помогает нам делать наши домашние работы, потому что он учитель. Он учит нас об инструментах успеха в жизни, таких как дисциплина, пунктуальность, чистота, нравственность, трудолюбие и преемственность.

Моя бабушка тоже хорошая женщина и рассказывает нам приятные истории каждый вечер. Мой отец работает учителем в школе и очень любит дисциплину. Он очень пунктуальный, искренний и трудолюбивый по своей природе.

Моя мама – милая и очень простая домохозяйка. Она заботится о каждом члене семьи и делает нас счастливыми. Она уделяет особое внимание бабушкам и дедушкам и детям, а также всегда помогает бедным и нуждающимся людям в обществе. Мы всегда учились с детства любить и уважать старших и помогать нуждающимся людям на. Моя милая маленькая семья действительно полна любви, заботы, мира, процветания и дисциплины.

– это творческая работа учеников для тренировки и отработки навыков описания интерьера. Как правило, сочинения-описание интерьера задают в 6 класс, но иногда на усмотрение учителя тема может быть актуальная и в других классах.

Сочинение «Моя семья» для 7 класса

Вариант 1

Каждый человек любит и ценит свой дом и свою семью. Ведь дом считается собственной крепостью, где можно укрыться от любых жизненных невзгод, а люди, которые в нем живут, которые всегда поймут и поддержат в трудную минуту – это и есть семья. И роль ее для каждого из нас огромна. Ведь с семьей связаны все первые ощущения и представления человека, когда он только начинает осознавать окружающий мир. А впоследствии именно в семье формируются такие человеческие понятия как любовь и забота.

Недаром семью называют ячейкой общества, малой родиной. В ней формируется человеческая личность, происходит воспитание индивидуума. Поэтому обычно от того, какая у человека была семья, зависит и то, каким он стал.

Для меня моя семья – это самое важное в жизни. Семья для каждого – это те самые любимые и родные люди, которые были с ним с самого детства. И главная роль в создании семейного очага принадлежит, конечно, матери. Женщина может быть блестящим специалистом в любой области, однако, самая главная ее роль в обществе, то, с чем не сможет справиться ни один мужчина – это создание семьи. Женщина с древних времен была хранительницей домашнего очага. На нее возлагалась вся работа по дому. Кроме того, она должна была создать такую домашнюю обстановку, чтобы остальные члены семьи чувствовали тепло и уют дома, ощущали себя семьей – единым целым. Это очень тяжелая и ответственная работа, но женщина всегда справлялась с ней.

Сейчас совсем другие времена. Женщина занята на работе, а для дома остается все меньше времени. Однако она и сейчас, как и много лет назад, бережет дом, создает, поддерживает и укрепляет семью. Мама – самый близкий мне человек. Я считаю, что глава нашей семьи – это, все-таки, мама.

Конечно, чтобы семья была хорошей и дружной, одних сил матери недостаточно. Все члены семьи должны прикладывать усилия для создания семейного климата. Ведь семья – это, прежде всего, коллектив. Семейные традиции очень важны для того, чтобы каждый человек в семье чувствовал себя ее членом, имел с остальными родственниками что-то общее.

И, конечно, в каждой семье существуют свои даты, которые памятны всем, свои семейные праздники. Наша семья с нетерпением ждет их наступления, потому что они приносят всем нам радость. Но не только этим хороши семейные традиции. Проводя вечер с родителями, дети тоже ощущают себя полноценными членами семьи, и это нас очень объединяет.

Важно, чтобы в любой семье было доверие и взаимопонимание, любовь и забота друг о друге. Семья тем и хороша, что здесь человек всегда остается собой, и ни при каких обстоятельствах его не разлюбят, всегда поймут и поддержат. Семья – это важнейшая опора для любого человека, которая должна оставаться с ним всегда.

Вариант 2

В жизни человека много разных ценностей. И одна из важнейших ценностей – это семья.

Семья – это те люди, которые связаны между собой любовью и общей судьбой. Они могут жить в одном доме или отдельно, но мыслями они часто вместе. Они всегда понимают и поддерживают друг друга.

Моя семья – это мама, папа, бабушка и мы с братом. Мы все живем в одной квартире, но почти никогда не ссоримся. Только иногда я ссорюсь с братом, потому что он маленький и постоянно портит мои вещи, не понимая, как с ними правильно обращаться.

Мама и папа пять дней в неделю работают, я учусь, а бабуля с моим братиком сидят дома. А вот зато выходные мы проводим вместе. Заранее мы решаем, чем займемся. Обычно один день мы отдаем общим домашним делам, а потом отправляемся на большую прогулку. Мы идем в лес или в парк, зимой катаемся на лыжах или коньках, а летом купаемся или загораем, а иногда ездим за ягодами и грибами. На другой день мы стараемся выбраться в музей, в театр, на выставку или еще в какое-нибудь интересное место. Иногда мы куда-нибудь едем на целый день или даже на два, в другой город или в монастырь.

Еще членами нашей семьи являются бабушка и дедушка, которые живут в Петербурге. Мы не очень часто встречаемся, всего лишь насколько раз в год, но часто перезваниваемся и пишем письма по электронной почте, так что мы всегда в курсе всех событий в жизни бабушки и дедушки. Недавно они купили веб-камеру, и скоро мы сможем общаться также по скайпу. Это будет здорово: я очень люблю моих питерских бабулю и дедулю и сильно по ним скучаю.

Конечно, у нас есть семейные традиции. В первую очередь, это праздники, которые мы стараемся проводить все вместе. Мы едем в Питер, или бабушка с дедушкой приезжают к нам, и мы придумываем что-нибудь интересненькое. Например, устраиваем пикник или предпринимаем какое-нибудь путешествие.

Наша семья очень дружная. Если мы когда-нибудь и ссоримся, то быстро миримся. Потому что мы любим друг друга, и у нас много общих интересов.

Это интересно: Сочинение на тему «?»

Сочинение «Моя семья» для 8–9 класса

Вариант 1

Семья – это главное в моей жизни. И так, думаю, должно быть всегда. Очень важно, чтобы у человека была добрая, ласковая семья, чтобы человек всегда мог найти там поддержку, любовь, чтобы было, где отдохнуть душой, спрятаться от невзгод. Да, иногда нас бранят, мы обижаемся, спорим, бунтуем, хотя далеко не всегда бываем правы. Но мы должны быть уверены, что нам есть куда пойти, где нас поймут. И поэтому семья – это духовное богатство, это моя маленькая родина, которая меня всегда поддержит и поймёт.

Меня зовут Ильсур. Мне 15 лет. Я родился и живу в селе Новое Ермаково Самарской области. Моя семья – папа, мама и два брата — Радик и Расим. Живем дружно! Радик учится в пятом классе, я — в шестом, а Расим ещё маленький, ему всего годик. Мы с удовольствием с ним нянчимся — помогаем маме.

Семья – это самые дорогие и близкие люди. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Мама – хранительница домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки и еще сделать много дел. Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже животным.

Моя семья почти круглый год занимается сельскохозяйственным трудом. Мы с братом от этой  работы не остаемся в стороне, участвуем и в переборке, и в посадке, и в обработке, и в  уборке. Кроме картофеля сажаем морковь, свеклу, лук, чеснок, огурцы, помидоры, кабачки, капусту.

А ещё наша семья занимается пчеловодством. Хотя основную работу выполняет папа, мы с братом во всём ему помогаем. Это очень кропотливая работа — уход за пчёлами. Чтобы взять хороший урожай мёда, ты сам должен трудиться как пчёлка. Летом мы вывозим пчёл на пасеку, в лес, и каждый день по очереди «дежурим», чтобы рой не улетел.

В летнюю пору в лесу стоит настоящая благодать. Деревья одеты в ярко-зеленое убранство, мягкая трава стелется по земле. Воздух напоен запахом трав и разогретой солнцем древесины. А ранним утром можно наблюдать, как на траву выпадает свежая роса, как распускается множество лесных цветов. Летом в лесу кипит жизнь. По травинкам снуют букашки, в воздухе жужжат пчелы. В чаще невозможно пройти, не запутавшись в клейкой паутине. Это пауки охотятся, раскидывая паутину между кустами и деревьями.

В нашей семье есть много маленьких традиций. Например, каждый год весной мы устраиваем субботник на нашей улице: убираем мусор и белим деревья, соседи теперь тоже стали выходить и убирать вместе с нами.

Ну а зимой главная традиция – катание на лыжах. В прошлом году мы всей семьёй участвовали в лыжных соревнованиях на приз главы администрации и заняли призовое место. Новый год всегда встречаем дома. Праздничный стол накрываем вместе, но главный здесь Радик, очень уж он любит руководить. Вместо елки наряжаем сосну – они у нас красивые и пушистые. Не знаю, когда мама успевает приготовить подарки и где она их прячет, но после двенадцати они уже под елкой!

Свою семью я называю сокровищем! Я счастливый мальчик во всем мире. Я считаю, что там, где в семье царит мир, согласие, взаимопонимание, любовь к своим детям, а детей к своим родителям — это бесценное богатство. Я горжусь и своими родителями, и своим младшим братом. От своего отца я наследую уверенность в своих поступках, честность и справедливость, порядочность, любовь и ласку ко мне, к моим братьям, к моей дорогой, искренней и нежной маме.

Благодаря тому, что в нашей семье царит всегда мир и покой, взаимопонимание, уважение и почет к каждому — я стою твердо на ногах и уверен в завтрашнем дне. Надо любить и уважать, уважать своих родителей — не причинять им боли и стыда своим поведением. Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят. Моя семья – это моя опора. Моя семья – это моя крепость.

Вариант 2

Семья – это та ячейка общества, куда мы все принадлежим и то место, где формируется наша личность. Человек ценится на основе его семьи и воспитания. Без семьи очень сложно жить в мире.

Теперь, что такое семья? Просто сожительство вместе с кем-то не даёт основания говорить, что это семья. Четыре или пять человек, живущих под одной крышей, не становятся семьей.

Семья – это связь, долговременная связь, которая поддерживает связь со всеми членами семьи. Связывание не происходит за одну ночь. Он формируется каждую секунду, каждую минуту, которую вы проводите со своими близкими. Понимание, принятие, принадлежность и безопасность, заключенные вместе, – это формирование семейной связи.

Тесная семейная связь похожа на безопасную гавань, где мы чувствуем себя в безопасности и где мы верим, что у нас есть кто-то всегда, к кому мы можем обратиться, когда мы в них нуждаемся больше всего. Это связывание помогает построить доверие и надеяться, что, несмотря ни на что, у нас есть люди, чтобы быть с нами в наши самые трудные времена. Именно через семью мы узнаем ценности любви, доверия, надежды, убеждений, культур, нравов, традиций и каждого маленького вопроса, который касается нас. Сильная основа для любого человека связана с поддержкой семьи.

Быть частью семьи – один из величайших подарков, которые мы получаем в жизни. На самом деле это первый дар, который мы получаем от Бога. Чтобы родители, которые нас поддерживают, учили нас главным ценностям в жизни и дали нам прочный фундамент по своему характеру, учат нас значению любви, доверию друг-другу и многим другим нравам, которые могут быть получены только из семьи.

Чтобы быть частью счастливой семьи, всегда следует благодарить Бога за все, что мы имеем в жизни, поскольку наличие семьи, которая заботится и любит нас, является величайшим даром, которое может получить любой человек в жизни. Мы всегда должны напоминать себе, как нам повезло, что мы являемся частью семьи, которая была и будет с нами на протяжении всей нашей жизни.

Вариант 3

Семья – это люди, ближе которых уже никого не найти. Вот почему для меня семья так важна, почему я так ею дорожу.

Моя семья небольшая. У меня есть мама, папа и старший брат. Маму я очень люблю. Где бы я ни была, что бы со мной не случилось, я всегда рассчитываю на ее поддержку и помощь. Она всегда уделяет нам с братом много внимание, всегда выслушает, посоветует. С ней можно говорить обо всем, а это очень важно. Хорошо, когда есть такой человек, от которого не нужно ничего таить.

Мама работает на заводе инженером. Она хороший и грамотный специалист, на работе ее ценят. Мой папа работает в строительстве. Он – глава крупного строительно-монтажного подразделения. Это очень серьезная работа, требующая знаний, колоссального опыта и умения работать с подчиненными. Однако в семье он не похож на большого начальника. Он очень добрый и никогда не повышает голос. С ним всегда бывает интересно. Он очень много читает и всегда может рассказать что-нибудь увлекательное. Работа – не единственный интерес в его жизни. Еще он занимается спортом и интересуется историей. Мы с братом подолгу беседуем с отцом. Из этих бесед всегда узнаешь что-то новое и полезное для себя.

Мой брат решил стать врачом. Он принял это решение уже давно и все делает для того, чтобы его мечта осуществилась. Брат не захотел идти по стопам родителей и выбирать инженерную специальность. Карьера врача привлекает его гораздо больше. Теперь он усиленно занимается биологией и химией, самостоятельно изучает дополнительный материал, чтобы поступить в медицинское учебное заведение. Известно, как сложно туда поступить, и вообще, какая это трудная работа – быть врачом. Однако мой брат уверен в своем выборе, а я удивлена его целеустремленностью и желаю ему успехов.

Есть у нас и еще один житель. Это наш котенок. Он у нас появился недавно, но никто из нас уже не представляет нашу семью без этого очаровательного и милого существа. Некоторые скажут, что животное не может относиться к семье, однако я с этим готова поспорить. Нашего котенка все считают полноценным членом семьи.

Наша семья очень дружная. И она много значит для меня. Я хочу, чтобы она оставалась такой всегда, а сама делаю все, чтобы другие чувствовали мою поддержку и вклад в укрепление нашей семьи.

Читайте также: Сочинение на тему “”.

Сочинение «Моя семья» для 10–11 класса

Вариант 1

Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме, где тебя ждут и любят. Многие люди счастье видят прежде всего в семье. С понятием дома и семьи связаны наши первые представления о мире, любви, заботе. Дом – это главная составляющая человеческой жизни. Дом – это прежде всего семья, это малая родина, с которой начинается любовь к родной стране, к Отечеству. Семья в жизни каждого человека играет большую роль. По мнению писателя Л. Жуховицкого, человек, который вырос в доброй семье, всю жизнь благодарит ее за радость. Человек, который вырос в трудной семье, всю жизнь благодарит ее за науку.

Семья – это самые дорогие и близкие люди. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Говорят, что женщина может добиться блестящих результатов на любом поприще. Она может принести немало пользы обществу, но самый важный и самый тяжелый труд ее жизни – это создание семьи. Мама – хранительница домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки и еще сделать много дел. Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже животным. Я, конечно же, понимаю, что одна мама не сможет создать хорошую семью, ведь семья – это коллектив, и климат в семье должен создаваться всеми ее членами. Взаимопомощь, забота о каждом, доброта создают в нашей семье тепло, уют и благополучие.

Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники. Мы в семье часто вспоминаем веселые события, которые произошли с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Мы любим проводить домашние праздники. Для нас это прежде всего улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочешь встретиться и пообщаться. К семейным праздникам готовимся все вместе и ждем их с нетерпением. Все это объединяет нас и приносит радость. Праздники являются незабываемыми событиями в нашей семье. Семейные праздники мы отмечаем дома, в интересной поездке, на природе. Нередко к нам присоединяются друзья родителей, дети которых уже давно стали моими друзьями. Считаю, что хорош тот домашний праздник, в котором принимают участие и взрослые, и дети. Такой вечер детей с родителями – это мостик, объединяющий семью.

Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас. Она держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, но здесь нас никогда не разлюбят. И что бы ни случилось, мы всегда можем рассчитывать на понимание и поддержку родных. Без семьи человек не может жить. Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят. Моя семья – это моя опора. Моя семья – это моя крепость.

Вариант 2

Моя семья, мой дом, мои родственники — это моя опора. Никто мне не поможет в трудную минуту так, как моя семья. Они всегда со мной, всегда мне помогают. Я всегда могу на них положиться. Они всегда могут меня поддержать и  дать нужный совет. Я всегда могу довериться им, рассказать о своих проблемах или рассказать свои секреты. Я обожаю свою семью, хоть и бывают маленькие конфликты.

Каждый человек мечтает о счастливой семье, о доме, где тебя ждут и любят. Дом – это главная ячейка  человеческой жизни. Дом – это семья, это малая родина, с которой начинается любовь к родной стране. Семья в жизни каждого человека играет большую роль. Семья – это самые близкие и дорогие люди.

У меня небольшая, но очень дружная семья. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Моя  мама в семье самый любимый и дорогой человек. Она очень хорошая хозяйка.

Нас в семье пятеро: мама, папа, старшая сестра, брат  и я. Мы очень дружная семья. Мою старшую сестру зовут Катя, ей  двадцать четыре года. А брат Стас, ему двадцать один год. Катя учится  и работает в Москве. Она преподает химию и биологию. Стас учится только на третьем курсе. Нельзя не сказать о родителях. Мама работает медсестрой, а папа ветеринаром.

В нашем доме всегда тепло, уютно и комфортно, потому что наша семья очень дружная и веселая. Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники. Мы в семье часто вспоминаем веселые события, которые произошли с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Мы любим, проводить домашние праздники. Для нас это, прежде всего улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочешь встретиться и пообщаться. К самым важным  семейным праздникам готовимся все вместе и ждем их с нетерпением.  Все это объединяет нас и приносит радость. Катя рассказывает о своих успехах в институте, о ее любимых учениках, куда ездила отдыхать, так же и Стас. Праздники являются незабываемыми событиями в нашей семье. Семейные праздники мы отмечаем дома или на природе. Нередко к нам присоединяются друзья, соседи, близкие. Семейный праздник – это праздник , в котором принимают участия и взрослые и дети.

Семья – это самое главное, что есть у каждого из нас.  Она держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, и здесь нас никогда не разлюбят.  Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением  возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят.  Моя семья – это моя опора.

Когда мы все вместе дружно убираемся во дворе, то вечером  приходим домой усталыми, но  счастливые. Мы любим друг  друга и  в этом наша сила. Семья – ключ от человеческого счастья. Семья – это наш родной дом, родители, дедушки, бабушки. Эти люди всегда рядом –  в праздники и в будни, в болезни  и в здравии.

Настает тот день,  когда брат и сестра уезжают в Москву. Дом как то пустеет, и я очень скучаю, грущу, но  знаю, что это со временем пройдет. Когда они приезжают,  мне становится легко, у меня много свободного времени, и я могу заняться  какими то другими делами, кроме помощи родителям. Но, увы, приходится снова  расставаться, а я продолжаю помогать родителям. Папа всегда говорит: «Нам всегда надо быть вместе, тогда все невзгоды и все преграды на своём пути мы победим, и все у нас будет хорошо! »

Каждый день мы созваниваемся друг с другом, узнаём о проблемах. Мама и папа помогают  деньгами и морально поддерживают их, когда бывает трудно. Благодаря поддержке родителей, я хорошо учусь.

В дни рождения мамы и папы, мы (их  дети) готовим подарок своими руками, я хорошо рисую и вяжу салфетки. Катя читает стихи. Стас поёт песни. Так весело и проходят Дни рождения у нас . Я очень люблю свою семью и считаю её своей опорой. Я считаю себя очень счастливым человеком, потому что я расту в большой и дружной семье. Моя семья – это мои родители, которые  вместе уже двадцать пять лет. Папа, мама, сестра, брат и я– мы целое!

Я очень люблю своих дедушку и бабушку, которым уже восемьдесят с лишним лет. Они прошли очень тяжелую жизнь, когда было холодно и голодно, а сейчас мы должны во всем им помогать, утешать, радовать их своими успехами. Дедушка у меня очень трудолюбивый, а бабушка настоящая  хозяйка.

Моя семья любит соблюдать традиции нашего народа. В отношениях со старшим поколением наши родители являются для нас самым достойным примером.

Каждый народ опирается на свои национальные традиции. А сохранение и передача священного родного языка, традиций из поколения в поколение  целиком зависит от семьи, от матери.

Наша семья очень дружная. С детства нас воспитывали в родственных отношениях, учили уважать и понимать друг друга. Родственники собираются не только за праздничным столом, но помогают пережить тяжёлые моменты жизни. Такой крепкой семьёй можно гордиться, такая семья всегда тебя поддержит. Моя семья –  это моя опора!

Это интересно: Сочинение на тему “”.

Сочинение «Моя семья» на английском

Вариант 1

Hel­lo! My name is Nastya. I am in the 2rd form. I have got a friend­ly fam­i­ly. I have got a moth­er and a father. My moth­er s name is Julia, she is man­i­curist. My father s name is Lesha, he is a dri­ver. I have got a dog. It s name is Denis. Our dog is very pret­ty and friend­ly. We always play with him. My par­ents are the best! I like my family.

Перевод:

Привет! Меня зовут Настя. Я учусь во 2 классе. У меня есть мама и папа. Мою маму зовут Юля, она маникюрша. Моего папу зовут Леша, он водитель. У меня есть собака. Его имя Дени. Наша собака очень красивая и добрая. Мы всегда играем с ним. Мои родители самые лучшие! Я люблю свою семью!

Вариант 2

Some­one said, “The most impor­tant thing in the world is fam­i­ly and love.” I think that a lot of peo­ple agree with this statement.

My fam­i­ly con­sists of four peo­ple: my love­ly father, moth­er, elder broth­er and me.

My father’s name is Vladimir. He had been work­ing as a deputy man­ag­er in the min­ing com­pa­ny, before he was pen­sioned off. Now he is 62 and takes care of my moth­er and our house­hold. By the way, he had start­ed cook­ing real­ly great dish­es after he retired, it’s his favorite hobby.

My mother’s name is Olga. She is an IT man­ag­er in the trea­sure house. She has been work­ing with com­put­ers for as long as I remem­ber. I think she enjoys tin­ker­ing with them and mak­ing some changes in the soft­ware. She is 58, but still looks as if she’s 48. Amazing!

My par­ents are kind but rather strict in edu­cat­ing their chil­dren and grand­chil­dren. They always give me and my broth­er some good advice on how to live and share their life expe­ri­ence with us.

My elder broth­er works as a lawyer. His name is Denis. Now he lives with his own fam­i­ly in anoth­er coun­try and I ter­ri­bly miss our get-togeth­er time. He is quite hand­some man with dark brown hair which has just start­ed to go gray. Thank good­ness, my sis­ter-in-law is not a jeal­ous woman. He is sin­cere and reli­able. I can rely on him in any dif­fi­cult sit­u­a­tion. Also he is a 2–year–old girl proud father. Her name is Eliz­a­beth, and she behaves like a real queen. She always demands atten­tion of her par­ents and likes to boss around a lit­tle bit.

I can say that we’re a very ami­able fam­i­ly. My par­ents under­stand us at first glance, and we help each oth­er with­out fur­ther ado.

Перевод:

Кто-то сказал: «Самое главное в мире — это семья и любовь». Я думаю, что многие люди согласны с этим утверждением.

Моя семья состоит из четырех человек: мой прекрасный отец, мать, старший брат и я, конечно.

Моего отца зовут Владимир. Он работал заместителем управляющего в горнодобывающей компании, до того как вышел на пенсию. Сейчас ему 62 года и он заботится о моей матери и нашей семье. Кстати, после выхода на пенсию он начал готовить действительно отличные блюда, это его любимое хобби.

Мою маму зовут Ольга. Она является ИТ-менеджером в казначействе. Работает с компьютерами настолько долго, сколько я могу вспомнить. Думаю, ей нравится возиться с ними и вносить некоторые изменения в программное обеспечение. Ей 58 лет, но она все еще выглядит так, как будто ей 48 лет. Невероятно!

Мои родители добры, но довольно строги в воспитании своих детей и внуков. Они всегда дают мне и моему брату хорошие советы о том, как жить, и делятся своим жизненным опытом.

Мой старший брат работает адвокатом. Его зовут Денис. Сейчас он живет со своей семьей в другой стране, и я ужасно скучаю по нашим посиделкам. Он довольно красивый мужчина с темно-каштановыми волосами, которые только начали седеть. Слава Богу, моя невестка не ревнивая женщина. Он искренний и надежный. Я могу положиться на него в любой сложной ситуации. Также он гордый отец 2‑летней девочки. Ее зовут Элизабет, и она ведет себя как настоящая королева. Всегда требует внимания своих родителей и любит немного командовать.

Могу сказать, что мы очень дружная семья. Мои родители понимают нас с первого взгляда, и мы помогаем друг другу без лишних слов.

Вариант 3

My name is Ilya. I am ten. I go to school. I am a good pupil because I always do my home­work and get exсel­lуnt marks.

I have got a fam­i­ly. It is big and friend­ly. There are four mem­bers in my fam­i­ly. They are my mum, dad, broth­er and me.

I have got a mum. Her name is Lena. She is thir­ty-five. My mum is clever and kind. She is a house­wife. My mum is good at cook­ing. Every day she cleans the rooms, wash­es the dish­es and doesn‘t let my broth­er and me fight.

I have got a father. His name is Dima. My father is hand­some and seri­ous. He is very busy and works a lot. My father is fond of play­ing com­put­er games.At the week­ends we play games togeth­er. Also, he helps me with my home­work and my mum with house­work. He is the best dad in the world!

My younger broth­er is two. His name is Vanya. He looks like my dad. Vanya is strong, clever and tal­ent­ed. He can swim and run. Vanya likes watch­ing car­toons on TV. Some­times he is naughty. He enjoys break­ing my toy cars and draw­ing in my exer­cise-books. I wish I were two too.

I love my fam­i­ly. I am happy!

Перевод:

Меня зовут Илья. Мне десять лет. Я хожу в школу. Я — хороший ученик, потому что я всегда делаю домашнюю работу и учусь на отлично.

У меня есть семья. Она — большая и дружная. В моей семье четыре человека: папа, мама, братик и я.

У меня есть мама. Ее зовут Лена. Ей тридцать пять лет. Она — умная и добрая. Она — домохозяйка. Моя мама вкусно готовит. Каждый день она убирается в комнатах, моет посуду и не позволяет нам с братом драться.

У меня есть папа. Его зовут Дима. Мой папа — красивый и серьезный. Он много работает и всегда очень занят. Мой папа любит играть в компьютерные игры. По выходным мы с ним играем вместе. Также, он помогает мне с уроками, а маме — с работой по дому. Дима — лучший папа в мире!

Моему младшему братику — два года. Его зовут Ваня. Он похож на папу. Ваня — сильный, умный и талантливый. Он умеет бегать и плавать. Ваня любит смотреть мультфильмы. Иногда он — непослушный. Тогда он ломает мои игрушечные машинки и рисует в моих тетрадках. Хотелось бы, чтобы мне тоже было два года.

Я люблю свою семью. Я — счастлив!

Читайте также: Сочинение на тему “?”

Покажите нам свои семейные произведения искусства

HOUSTON — В этом году семьи по всему нашему региону находят способы отпраздновать Пасху и Песах, не выходя из дома. Особые воспоминания возникают, когда близкие общаются по телефону и через видеочаты.

Имея это в виду, мы делаем пятничное задание KPRC 2 Kids Art Assignment «СЕМЬЯ».

Дети, вы можете нарисовать нам изображение своей семьи, создать искусство, показывающее то, что вам нравится делать с семьей, или украсить праздничную открытку для своих близких.Если вы хотите создать произведение искусства всей семьей, это тоже будет здорово!

KPRC 2 Art Assignment

У вашего ребенка будет возможность создать что-нибудь в соответствии с темой дня. Им нужно будет до конца дня представить свои работы. KPRC 2 продемонстрирует некоторые из представленных материалов во время выпусков новостей и Houston Life. Если вы пропустили наши шоу, не волнуйтесь, больше работ можно увидеть в ежедневной галерее здесь, на Click2Houston.com!

Объявление

Разместите работы вашего маленького художника в галерее ниже.Нажмите кнопку «Опубликовать свое», чтобы загрузить свое изображение. Не забудьте указать только их имя, город, возраст и краткое описание их работ.

Вы также можете отправить сюда лучшие работы вашего ребенка, чтобы получить шанс стать нашим «Художником недели KPRC 2 KIDS».

Посмотреть все рисунки животных зоопарка Дети Хьюстона прислали нам для художественного задания

Посмотреть все рисунки супергероев, присланные нам детьми Хьюстона в рамках художественного задания

Посмотреть 77 пасхальных рисунков, с которыми поделились дети из Хьюстона us

Ad

Посмотреть рисунки художественного коллажа Дети из Хьюстона прислали нам для KPRC Art Assignment

Посмотрите более 100 глупых рисунков, которыми дети из Хьюстона поделились с нами для KPRC Art Assignment

См. 128 рисунков насекомых Houston дети прислали нам для художественного задания

См. 114 рисунков с надписью «Спасибо», которые дети из Хьюстона прислали нам как часть 2-го художественного задания КПРК

Объявление

Посмотрите 218 набросков, которые дети прислали нам для КПРК 2 Художественное задание

Посмотрите 145 рисунков сладких угощений, присланных нам детьми Хьюстона в рамках нашего художественного задания

Copyright 2020 by KPRC Click2Houston — Все права защищены.

50+ Идеи рисования натюрмортов для студентов-художников

Последнее обновление 27 мая 2021 г.

Старшеклассники-художники часто должны создавать натюрморты или картины в условиях загруженного класса. В большинстве отделов искусств есть шкафы, набитые визуально интересными предметами, которые можно использовать для создания аранжировок натюрмортов. В этой статье перечислены идеи натюрмортов для учителей или учеников, которые застряли или нуждаются в вдохновении. Коллекция включает в себя проверенные временем фавориты, которыми на протяжении многих поколений пользуются учителя искусств, а также более необычные и современные натюрморты.

Что такое натюрморт? Вот определение, предоставленное Википедией:

Произведение искусства, изображающее в основном неодушевленные предметы, обычно обычные предметы, которые могут быть естественными или искусственными

В то время как старшеклассники обычно могут свободно придумывать свою тему или тему (прочтите нашу статью, как придумать отличный предмет для своего художественного проекта), многие ученики средней или младшей школы должны работать с объектами и сценами. отвечающие следующим критериям:

• Из первых рук
• Визуально интересно, с множеством различных текстур, отражений, поверхностей и форм
• Достаточно маленький, чтобы разместить его в классе (легкий, легко перемещаемый)
• Возможность аранжировки по-разному, создание оригинальных композиций для создания множества интересных произведений.
• Достаточно прочный, чтобы с ним могли безопасно обращаться подростки-энтузиасты (например, без острых или опасных деталей)
• Можно хранить от урока к уроку без разрушения, разложения или разрушения (в этом нет необходимости, если натюрморт можно нарисовать в рамках одного урока или сфотографировать для завершения позже)
• Подходит для просмотра младшими школьниками (i.е. не оскорбительно)

В эту статью вошли как великолепные работы студентов, так и известных художников-натюрмортов. Работа над ним продолжается, и со временем будет добавлено еще много идей!

50+ идей рисования натюрморта

Попкорн , как на этих оригинальных натюрмортах По Юань (слева) и Бетти Чен (справа), учениц Элизабет Джендек, Тайско-китайская международная школа, Самутпракарн, Таиланд:

Хотя существует явная вероятность того, что некоторые предметы натюрморта могут загадочным образом «исчезнуть» во время этого урока, попкорн предоставляет прекрасную возможность попрактиковаться в применении тона.Выполненные углем, эти большие работы создают своего рода полуабстрактные пейзажи и требуют пристального внимания к свету и тени.

Мятые бумажные пакеты , например, эта работа 18-летнего художника Рейгана Кёпселя:

Хрустящие и мятые бумажные пакеты создают драматические тени и дают прекрасную возможность узнать о тонах. Это отличный предмет для рисования углем на серой или коричневой бумаге средних тонов. В этом примере бумажные пакеты были скручены по-разному и тщательно контрастировали с фоном из гофрированного картона.

Чашки из пенополистирола , вдохновленные этим занятием художниками по эскизам DC:

Это отличное упражнение по рисованию, которое помогает учащимся понять, как изображать эллипсы (овальную форму, которая видна, когда круг рассматривается под углом). Полые усеченные конусы окружены тенями и красивыми карманами изогнутого отрицательного пространства, создавая великолепный урок рисования натюрморта. Фото любезно предоставлено East City Art.

Чтобы узнать больше о рисовании эллипсов, прочтите 11 советов по улучшению наблюдательного рисунка.

Машины и механические детали , такие как старые швейные машины, разобранные часы, шестерни / колеса и пишущие машинки, на основе этого рисунка из средней школы Parkway North, США, преподавал учитель искусства и художник Грант Книффен:

Когда раскрывается внутреннее устройство механических предметов, часто открываются безграничные возможности для создания искусства. На этом наблюдательном рисунке сложные буквенные клавиши, хрустящая бумага и детализированная красящая лента контрастируют с гладкими поверхностями пишущей машинки и столешницы.

Коряги, веревки и рыболовные принадлежности , вдохновленные этими натюрмортами Роя Лихтенштейна (изображения © Estate of Roy Lichtenstein):

Многие художественные проекты средней школы в Новой Зеландии основаны на пляже и на побережье. Такие предметы, как веревка, поплавки, крючки, якоря, коряги и рыболовные сети, являются отличным предметом для натюрмортов благодаря разнообразию форм, форм, узоров и текстур поверхности. Предметы обычно бывают достаточно крупными и солидными, чтобы все студенты могли легко рассмотреть натюрморт в центре комнаты.Эти две работы американского поп-артиста Роя Лихтенштейна «Натюрморт на Кейп-Коде» и «Натюрморт на Кейп-Коде (этюд)» показывают сети и веревку, запутавшиеся вокруг коряги и ракушек. Нижняя часть — это масло и краска Magna (марка акриловой краски), завершенная в 1972 году, с нарисованным выше исследованием композиции.

Рыба, ракообразные и другие морепродукты , такие как эти школьные натюрморты из экзамена IGCSE Art Exam Никау Хиндина, ACG Parnell College:

Натюрморты с изображением рыб и других морских существ могут стать захватывающим уроком, особенно когда настоящие предметы вброшены в центр столов в Художественной комнате (возможно, стоит проверить, где их можно хранить в перерывах между уроками — комнаты для персонала. может есть место в морозилке)!

Научное оборудование , созданное на основе карандашного натюрморта ученика Гранта Книффена в средней школе Parkway North, США:

Подобные упражнения по рисованию могут быть отличным способом установить связи между другими предметными областями в школе.В этом случае можно было бы имитировать научный эксперимент, о котором в настоящее время изучают студенты. Обратите внимание на потрясающую композицию в этой работе с комбинацией слегка изогнутых изображений из учебников и текста, обеспечивающих соответствующий фон для детализированного трехмерного микроскопа.

Деревянные манекены , как на этих черно-белых рисунках натюрмортов, выполненных учениками 10 и 11 классов средней школы Конвей, США, преподавателем Карлы Оуэн. Джефф (слева), Дилан (в центре) и Натан (справа):

Деревянные манекены могут быть отличным дополнением к натюрмортам, так как если бы фигура взаимодействовала / реагировала на окружающую среду.В этом уроке рисования натюрморта использовалась различная толщина линий, чтобы создать глубину и выделить основные области в работе.

Дополнительные примеры рисования линий см. В нашем подробном Руководстве по рисованию линий для студентов-художников.

Кресла, стулья или табуреты , как в этом примере Даниэль Э. Муньос-Видаль:

Художественные классы могут иметь доступ только к обычным стульям. Однако иногда учитель рисования приобретает старый стул, диван или резное деревянное кресло, которое может стать постоянным дополнением к коллекции натюрмортов.На этом хорошо составленном чертеже стулья и столы расположены так, что их формы пересекаются и разрезают страницу.

Куклы, наборы поездов и другие игрушки , такие как этот наблюдательный рисунок плюшевого мишки, выполненный в рамках проекта AQA GCSE Art and Design студенткой Холли Рейнольдс из школы King Edward VI Camp Hill для девочек:

Натюрморты с игрушками — популярный выбор среди учащихся средних и старших классов. Хотя при рисовании игрушек, похожих на мультфильмы, или игрушек с искаженными пропорциями (экзаменатору может быть сложно определить, пропорционален ли рисунок, а не сама игрушка, например) могут возникнуть риски, такие предметы, как старые и сломанные куклы, древние плюшевые мишки и замысловатые комплекты поездов — отличный материал для натюрмортов.Этот рисунок A3, сделанный Холли, был выполнен на основе личного наблюдения в ответ на тему «Воспоминания» с использованием ряда графитовых карандашей (5H — 9B) и ластика.

Бутылки, вазы, кувшины и сосуды (эта тема была вдохновлена ​​доской Pinterest Департамента искусств Академии Хайкрест), например, знаменитые натюрморты, офорты и картины Джорджо Моранди:

Джорджио Моранди, известный художник-натюрморт, умерший в 1964 году, хорошо известен своими обманчиво простыми натюрмортами, в которых повторяются многие знакомые предметы домашнего обихода, такие как вазы, миски и бутылки.Моранди позиционирует их с особой точностью, каждый объект рассматривается как скульптурный объект: формальное исследование пространства и формы. В его картинах особенно тонко используются тона. Вышеупомянутый офорт 1928 года, озаглавленный «Grande natura morta con la lampada a destra», может вдохновить студентов на создание рисунков ручкой, которые имеют аналогичную эстетику перекрестной штриховки.

Пустые коробки , вдохновленные упражнением по рисованию, выполненным ученицей Николь Хавекост:

Коробки представляют собой прекрасные современные натюрморты.На первый взгляд коробки кажутся простыми в рисовании; они состоят в основном из прямых линий, плоских плоскостей с небольшими деталями; однако это задание требует хорошего понимания перспективы и заставляет учащихся действительно использовать глаза, чтобы наблюдать изменение тона. В глаза бросаются ранее незамеченные детали: складки, текст, отслоившиеся края клейкой ленты. Это упражнение можно представить в виде быстрого рисования натюрморта или детального наблюдения за углами, плоскостями, светом и формой.

Шкатулки для драгоценностей и сокровищ , как на этих натюрмортах студента IGCSE Art and Design, Никау Хиндина, ACG Parnell College:

Эта работа была создана в рамках нескольких уроков рисования, на которых студентов просили создать натюрморты с темным фоном (например, ожерелье, показанное на черной акриловой краске) ​​и работать над другими подготовленными основаниями (например, натюрморт слева завершен с использованием Carandache мелок на разбавленном акриле). Шкатулки для драгоценностей дают студентам возможность изобразить трехмерное пространство, в то время как сами украшения добавляют блестящие, детализированные фокусные области в рамках работы.

Консервированные животные и другие образцы в банках , такие как эти современные натюрморты Синди Райт:

Помимо насекомых, в отделах науки часто хранятся прекрасные сохранившиеся образцы животных, из которых можно сделать отличные натюрморты. Если они недоступны, вы можете создать свою собственную драматическую интерпретацию на основе натюрмортных композиций Синди Райт, представленных выше. Эти работы заставляют нас встретить безжизненный взгляд потрошеной рыбы, свернутой кольцами в стеклянной аквариумной посуде.

Фрукты и овощи по мотивам натюрморта Поля Сезанна с яблоками:

Фрукты и овощи достаточно недорогие, чтобы их можно было купить в больших количествах для использования в классе, что позволяет учащимся самостоятельно или в небольших группах организовывать натюрморты. Посвященные студенты могут приносить из дома более необычные предметы. Хотя натюрморт из свежих продуктов вряд ли продлится дольше недели (меньше в шумных классах), овощи, такие как чеснок, картофель, лук, тыквы и тыквы, можно хранить гораздо дольше.Также есть возможность включить в качестве фона деревянные столы и другие предметы натюрморта. Эти известные натюрморты Поля Сезанна называются «Rideau, Cruchon et Compotier» (что означает «Занавес, кувшин и ваза с фруктами») и «Корзина с яблоками» (нижнее произведение). Оба натюрморта выполнены с использованием масла и холста в 1890-х годах и считаются одними из лучших когда-либо созданных натюрмортов.

Старинные фотоаппараты , как в этой коллекции наблюдательных рисунков ученика 9 класса Дугала Бердена из гимназии Такапуна:

Это упражнение знакомит студентов с различными средами и дает опыт рендеринга различных отражающих, гладких и слабо текстурированных искусственных поверхностей.Это также отличный способ пробудить другие интересы изобразительного искусства и поделиться знаниями о ранних техниках фотографии.

Стакан воды , как в этом примере Ханны Асфур:

Хотя для старшеклассников практически невозможно дойти до конца урока на водной основе без того, чтобы кто-то что-то пролил, это упражнение может быть ошеломляющим и сложным заданием, которое действительно помогает побороть страх перед прозрачными поверхностями. При хорошем освещении это задание позволяет ученикам визуализировать стекло, воду и сверкающие тональные вариации в тени.Задача такого рода может быть отличным занятием, состоящим из одного урока, например, «тестовым» или разовым заданием.

Кувшин и чашка чая , вдохновленные кубистическими натюрмортами Хуана Гриса:

После подготовки поверхности для рисования с помощью окрашенного грунта и приклеенной бумаги (некоторые из которых могут иметь декоративные узоры, имитирующие структуру дерева или скатерть, например), учащиеся могут накладывать фрагменты наблюдательных рисунков под слегка искаженными углами мягким тоном. применил стиль Хуана Гриса.Это синтетическое кубистическое произведение было завершено в 1914 году с использованием масла и смешанной техники и названо «Завтрак».

Чтобы увидеть другие фоновые идеи, пожалуйста, прочтите «Живопись на основании: творческое использование медиа для студентов, занимающихся рисованием».

Руки , вдохновленные этим наблюдательным рисунком Кэт Райли:

Современная художница Кэт Райли создала серию детальных, очень реалистичных рисунков рук графитным карандашом, в том числе многих, на которых рука касается, сжимает или сжимает человеческую плоть.Руки — это аксессуар, который ученики могут установить и сразу же начать рисовать. Каждый может поставить свою руку в исходное положение и иметь ее при себе в любом месте. Это делает руки идеальным объектом для быстрых набросков натюрморта.

Шарики, сферы и шары , вдохновленные картинами Педро Кампоса:

Известный современный художник-натюрморт Педро Кампос создает гиперреалистичные натюрморты, такие как мрамор и масло с мячом для гольфа на холсте «Кэмп-Крик» выше.Рисование шариков и других сферических объектов заставляет учащихся сосредоточить все свое внимание на цвете, тоне и поверхности; захват блестящих отражений и текстурных вариаций для усиления иллюзии реальности.

Снаряды , как на этих работах учеников Элизабет Джендек (слева направо): Марисы Леонг, Супанан Ли, Мири Морита, Варин (Пинки) Рунгсакаолерт и По Юань, выполненные во время обучения в Тайско-китайской международной школе, Самутпракарн. , Таиланд:

Помимо множества разнообразных визуально интересных форм, ракушки достаточно прочные, чтобы выдержать энергию школьного художественного класса.В этом потрясающем модуле работы студенты создали яркие, высококонтрастные картины масляной пастели. Эти работы были завершены после официального анализа работ Джорджии О’Киф, которая работала непосредственно над аранжировками натюрморта, зеркалами для создания сложных композиций.

Насекомые , такие как эти пунктирные рисунки пером после цветной стирки, выполненные учениками 11 класса Эмери (слева) и Калебом (справа) из средней школы Конвей, США, под руководством опытного учителя рисования Карлы Оуэн:

Рисовать насекомых может быть непросто из-за трудностей с получением изображений из первых рук.Иногда можно купить сушеных и консервированных насекомых в витринах и использовать увеличительное стекло, чтобы облегчить задачу наблюдения за деталями (в отделах науки часто есть такие наборы). Яркие примеры, приведенные выше, были выполнены с помощью черной ручки, нанесенной точками (пунктиром) на акварельную основу.

Комнатные растения, суккуленты и кактусы , вдохновленные иллюстрациями Лауры Гарсиа Сервенти на Etsy:

При соответствующем выборе растений (в идеале таких, которые могут выжить в течение длительного времени без внимательного ухода) и горшках с растениями интересной формы, это может составить основу отличного плана урока рисования натюрморта.Эти работы Лауры Гарсиа Сервенти включают в себя множество контрастирующих форм растений и цветов с различными тонкими узорами, горшки, расположенные на драматическом плиточном полу.

Металлические краны, столовое серебро и другие предметы с высокой отражающей способностью , как показано в этом видео о том, как нарисовать ложку с помощью VamosART.

Многие ресурсы, демонстрирующие «как рисовать шаг за шагом», побуждают студентов рисовать по формулам, а не учатся видеть и записывать то, что перед ними. Однако это замедленное видео очень полезно, поскольку оно дает хорошее представление о том, как можно создать тон с помощью светлых и темных карандашей на бумаге среднего тона.

Оригами или сложенная бумага , вдохновленная этими наблюдательными рисунками Шона Дули, выпускника Колледжа искусств и дизайна Саванны:

Складывая бумагу, можно создавать потрясающие тени и сетку интригующих угловатых линий. Этот пример включен в наш список альтернативных уроков по искусству, и в нем учащиеся могут сначала конструировать оригами, а затем создавать наблюдательные рисунки в различных средствах массовой информации.

Пожалуйста, просмотрите наш список альтернативных уроков рисования, чтобы получить больше одноразовых уроков рисования.

Кости и скелеты , как в этом примере ученица 11 класса Маниша Мистри из ACG Strathallan College (пожалуйста, просмотрите ее полный проект курсовой работы IGCSE Art and Design):

Складывая бумагу, можно создавать потрясающие тени и сетку интригующих угловатых линий. Этот пример включен в наш список альтернативных уроков по искусству, и в нем учащиеся могут сначала конструировать оригами, а затем создавать наблюдательные рисунки в различных средствах массовой информации.

Сложные интерьеры и оконные стекла , как на этом натюрморт Анри Матисса:

Эта картина, названная «Натюрморт по мотивам« Десерта »Яна Давидса Де Хема», представляет собой интерпретацию Матисса работы голландского художника семнадцатого века Яна Давидса де Хема.Черпая влияние кубизма, Матисс конструирует сцену, используя пересекающиеся угловые линии. В этом упражнении фон может иметь такое же значение, что и центральный натюрморт, при этом открытые окна / поверхности стола / окружающие предметы становятся заметной частью композиции. Этой задачей также может стать «перевернутый натюрморт», где композиция натюрморта выдвигается на передний план, а элементы фона помогают установить сцену и рассказать историю.

Старые туфли и сандалии , как в этих примерах Винсента Ван Гога:

Традиционный «натюрморт со старой обувью» остается популярным среди студентов-художников.Блестящие поверхности часто контрастируют с металлическими пряжками, витыми шнурками и загнутыми краями кожи. Крем для обуви и щетки также могут стать отличным дополнением. Эти натюрморты Ван Гога были выполнены маслом на холсте в 1880-х годах и озаглавлены «Пара обуви» (вверху) и «Три пары обуви» (внизу).

Художественное оборудование , такое как этот пример учителя текстильного искусства Гейл Бикнелл, который был подготовлен как часть урока для ее художественного класса BTEC в Alton College, Hampshire, UK:

Эта тема представляет собой вдохновленные Джимом Дайном натюрморты, выполненные углем, работающие с различными смешанными техниками и текстурными фонами.Этот обучающий пример Гейл представляет собой графитовый рисунок пары ножниц на коллажированном фоне, который затем был сфотографирован и обработан цифровым способом.

Деревообрабатывающие инструменты , вдохновленные этим учебным упражнением Джейми Бретта Тредуэлла, художника и штатного профессора, который преподает базовые курсы для всех программ AFA, предлагаемых в Общественном колледже округа Делавэр, включая Studio Arts, Graphic Design и Photography:

В этом задании учащимся предлагается установить инструменты на листе белой бумаги с источником света (например, недорогой настольной лампой), освещенным под углом, создающим интересные тени.Учащиеся используют видоискатель, чтобы выбрать композицию из аранжировки, учитывая соотношение между положительными и отрицательными пространствами. Изображение создается с помощью ряда экспериментальных техник, таких как стирание участков спины, протирание бумаги салфетками и т. Д. Визуально приятные на вид инструменты, которые поцарапаны и потрепаны от использования, часто можно купить по низкой цене в магазинах подержанных товаров (помните, что лучше избегать тех, которые могут вызвать непреднамеренную травму). Как и в предыдущем случае, деревообрабатывающие инструменты — отличный предмет для изучения работ Джима Дайна.

Есть также отличные идеи для инструментов на этой замечательной доске Pinterest от Highcrest Art Department.

Ткачество , как в этом примере, ученица 11 класса IGCSE Маниша Мистри из ACG Strathallan College:

На этом уроке натюрморта ученики должны были изучить традиционные методы ткачества из льна и сделать собственное экспериментальное ткачество. Затем они создали из них наблюдательные чертежи и сделали фотокопии ткачества для последующих задач. Рисунки ткачества дают студентам возможность практиковаться в смешивании цветов в самых разных средах.

Музыкальные инструменты , как на этой детали из натюрморта Питера Клаэса ванитаса:

Музыкальные факультеты средней школы иногда готовы предоставить инструменты, которые можно использовать в натюрмортах; с перекрытием инструментов для создания интересных теней, как в детали картины маслом Питера Класа выше. Эта работа называется «Натюрморт Ванитас со Спинарио» и была написана в 1628 году.

Вам также может быть интересно посмотреть этот проект 100% курсовой работы AS, основанный на абстракции инструментального натюрморта студента 12 класса AS Никау Хиндина. , ACG Parnell College.

Старые книги , такие как этот пример голландского натюрморта с книгами, завершенными в 1628 году (художник неизвестен):

Красивые старые книги часто можно купить в секонд-хенде. На факультетах школьного английского языка, географии, естествознания и истории также могут быть отличные старые учебники, которые были выброшены бывшими учениками или больше не используются. Многие из них могут иметь графит, даты или другие примечания в них, которые могут обеспечить желанное разнообразие и визуальный интерес к натюрмортам и картинам из книг.

Струны, палки и камни , вдохновленные учебным упражнением, разработанным Эндрю Страчаном (сейчас преподает в старшем колледже ACG).

В этом упражнении ученикам предлагают коллекцию палочек, веревки и камней, и их просят создать скульптуру, связав вместе палки и подвесив на ней камень с помощью веревки. Затем создаются наблюдательные рисунки с натяжением тонкой натянутой струны, контрастирующей с текстурированной древесиной и камнем.

Натюрморт с цветами , вдохновленный подсолнухами Винсента Ван Гога:

Рисунок цветов может стать клише, «красивым» или скучным (добавляя к бесконечным шаблонным рисункам роз, гибискусов или лилий, которые наполняют мир).Следует проявлять особую осторожность, чтобы увести учащихся от «механического» или «шаблонного» рисунка, когда цветок рисуется по памяти или шаг за шагом в соответствии с заранее заданным образцом, без непосредственного наблюдения за формой или тоном. Вы можете выбрать необычные цветы или, например, поврежденные, засохшие или сгнившие. Вместо цветочного горшка или вазы, цветы можно было бы рассыпать по земле, как в «Четырех срезанных подсолнухах» Ван Гога выше. Также стоит отметить, что цветочные натюрморты и картины также могут быть хитом среди членов семьи, и многие родители с энтузиазмом демонстрируют цветочные рисунки (тем более, что с некоторыми другими предложениями по натюрмортам на этой странице)!

Лампы, фонари и лампочки , как на этом угольном рисунке Акравчика:

Помимо прозрачности и изогнутых отражающих поверхностей, эти натюрморты часто имеют тонкие провода и / или шнуры питания и часто сами излучают свет, что делает их очень сложным и захватывающим объектом для рисования.

Современная еда и упаковки , как на этом натюрмортном полотне Тома Вессельмана (Art © Estate of Tom Wesselmann / Лицензия VAGA, Нью-Йорк, Нью-Йорк):

Коллекции популярных современных продуктов питания — яркие упаковки и привлекательные этикетки — можно использовать для создания потрясающих композиций, как на этом натюрмортном изображении Тома Вессельмана. Многие из этих «поп-объектов» имеют то преимущество, что они упакованы и долговечны, их можно хранить в течение некоторого времени в шкафу для художественной комнаты.

Загроможденный стол , вдохновленный натюрмортом Жана-Батиста-Симеона Шардена:

Хотя студенты-художники часто владеют синдромом захламленного стола, эту задачу можно поставить в классе с большей целью, чтобы выбранные объекты стали частью повествования, а композиция передает определенную предысторию и значение.В этом натюрморте из Шардена под названием «Атрибуты искусства и награды, которые они получают», выполненном с использованием холста маслом, выбраны объекты, представляющие различные художественные дисциплины — живопись, рисунок, архитектуру и скульптуру — и расположены рядом друг с другом. лента с крестом — высшая награда, которую мог получить художник в этом регионе и в то время. Работа была выполнена маслом на холсте в 1766 году.

Занятая доска , как на этом натюрмортном полотне Жана-Франсуа де Ле Мотта:

Аранжировки натюрморта можно легко прикрепить к классной доске.Эта картина, завершенная в 1670 году, включает картину внутри картины, письмо художнику, печатную брошюру и бухгалтерский буклет.

Яйца , как в этом летнем задании AP Studio Art, поставленном учителем Билли Хиксом:

Студенты всех возрастов выражали свое разочарование, когда им ставили задачу применить тон к рисункам яиц, однако почти все видят ценность упражнения, когда работа завершена. Этот натюрморт включает в себя контраст текстур, когда гладкие яйца лежат на текстурированной ткани или мятом бумажном полотенце, чтобы создать визуально приятную композицию.Другой вариант заключается в рисовании открытой яичной скорлупы, когда свет падает на вогнутую и выпуклую поверхности.

Мусор / мусор / выброшенные остатки , как на этом рисунке Бриттани Ли, ученицы 10 класса искусств в ACG Parnell College:

Образцы подстилки и другие остатки, такие как апельсиновая корка, кожура банана и сердцевина яблока, могут стать отличными предметами натюрморта. Эта работа была выполнена с использованием черной индийской бумаги и воды на влажной картридже. Это было выполнено в течение одного часа.

Этот урок рисования также включен в наш список идей для альтернативных учителей рисования.

Seedpods , вдохновленный этим наблюдательным рисунком, выполненным студенткой IGCSE Art and Design Клэр Митчелл, ACG Strathallan College (вы также можете просмотреть эту доску в Pinterest Highcrest Academy Art для вдохновения):

Стручки семени бывают разных интригующих органических форм и форм. Обычно они служат долго и легко доступны — часто в самом школьном дворе.

Рубашки, платья и драпировка , как в этих примерах учениц Кристи Паттерсон, старшая школа Гаймона:

Рубашки, платья и другие предметы одежды, которые могут включать в себя вешалки, молнии, пуговицы, ремни, пряжки, предметы украшения, а также традиционные костюмы, дают возможность рисовать драпированную сложенную ткань вместе с более сложными аксессуарами, складками, швами и текстилем. Детали.В приведенном выше упражнении учащиеся создают реалистичные рисунки личного предмета одежды, которые прикрепляются к панели дисплея (панель можно сдвинуть в сторону и поместить на хранение до следующего урока).

Случайные предметы, свисающие на веревке , как на этих графитовых рисунках студентов Джейми Бретта Тредуэлла, художника и штатного профессора, который преподает базовые курсы для всех программ AFA, предлагаемых в муниципальном колледже округа Делавэр, включая Studio Arts, графический дизайн и Фотография:

Композиция натюрморта, созданная из висящих предметов, имеет веревку для создания натяжения и линейных элементов, наряду с неожиданными тенями, углами и выравниванием объектов.Это также может привести к созданию драматических современных образов, когда студенты вешают и исследуют необычный предмет.

Вы также можете посмотреть этот школьный художественный проект Никау Хиндина, который содержит изображения, полученные из разлагающихся фруктов и овощей, висящих на веревке.

Столовые приборы и кухонная утварь , как в этом упражнении по рисованию для разминки, выполненном учениками художника и преподавателя Джули Дуглас:

Это упражнение — одно из самых сложных в этом списке. Рисунок натюрморта сочетает в себе отражающую поверхность, выпуклые и вогнутые формы с мелкими деталями и завязанной нитью.

Эта работа ранее была представлена ​​в книге «Как создать отличный наблюдательный рисунок: 11 советов для учащихся средней школы».

Вам понравился этот список? Пожалуйста, поделитесь им с другими учителями искусства и учениками, которых вы знаете!

Амирия была учителем искусства и дизайна и координатором учебной программы в течение семи лет, отвечая за разработку курсов и оценку работы учащихся в двух школах Окленда с высокими показателями. У нее есть степень бакалавра архитектуры, бакалавра архитектуры (диплом с отличием) и диплом о высшем образовании.Амирия — аккредитованный CIE оценщик курсовых работ по искусству и дизайну.

курсов для детей и молодежи

Возраст 6-10 со взрослым

Суббота 15:30 — 17:00
16 октября — 6 ноября

Инструктор: Аманда Аркури

Члены 175 долларов США / Обычные люди 205 долларов США (4 недели)

Сколько разных идей мы можем воплотить в одном цвете? Вдохновленные Picasso: Painting the Blue Period и Matthew Wong: Blue View , мы рассматриваем картины этих двух художников и их использование холодных цветов с акцентом на синий цвет.Изучая теорию цвета, света и различных оттенков и тонов синего, мы создадим картины, отражающие различные настроения и чувства. Создавайте совместные работы или работайте вместе, чтобы вместе изучать новые техники.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Week 1: Have You Ever Had it Blue: Изучение оттенков, тонов и смешения цветов, вдохновленное Пикассо.
Week 2: Orange Crush: Думая о дополнительных цветах, мы создаем натюрморт с помощью коллажа и рисования на основе наблюдений.
Неделя 3: У подножия луны. Вдохновленные творчеством Мэтью Вонга, мы думаем о лунном свете и создаем загадочную ночную сцену с использованием пастельных резистов.
Неделя 4: Ноябрьский дождь: Думая о воде и отражениях, мы создаем сцену на открытом воздухе, которая запечатлевает чудо воды.

СПИСОК УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ

В идеале у каждого ребенка и взрослого должен быть набор собственных материалов для совместной работы:

● Набор красок: темпера или акрил: синий, красный, желтый, белый, черный, 60 мл или аналогичный
● Кисти: как минимум одна для темпера и одна для акварели (что неплохо)

● Поддоны: тарелка или поднос из пенопласта или пластика, идеально подходит белый цвет.(Альтернатива — любая плоская жесткая поверхность, покрытая вощеной бумагой или алюминиевой фольгой)
● Набор акварельных красок
● Контейнер для ополаскивания кистей
● Малярные тряпки или бумажное полотенце
● 10 листов бумаги для смешанной техники размером 9 x 12 дюймов или аналогичных ( Альтернатива: акварельная бумага, все, что удерживает краску)
● Набор масляной пастели, например Mungyo, белый необходим. (Альтернатива: мелки)
● Черный перманентный маркер
● Ножницы
● Клей
● Лента
● Карандаш и ластик
● Подходящее место для работы и размещения мокрых полотен

Дополнительно: Обрывки ткани с рисунком, мелки, маркеры, цветная бумага.

Это рекомендуемые материалы для этого курса. Все размеры приблизительны. В первый день занятий ваш инструктор может порекомендовать дополнительные дополнительные материалы. Наши инструкторы сделают все возможное, чтобы использовать альтернативные материалы, когда это возможно.

Некоторые рекомендуемые розничные продавцы для покупки ваших художественных материалов:
Aboveground Art Supplies (код скидки: AGOSTUDENT10), Curry’s, DeSerres, Gwartzman’s, Michaels или любой другой магазин художественных товаров или товаров для творчества со скидкой.
Из-за кризиса COVID-19 очень возможны задержки.

Пожалуйста, ознакомьтесь с Условиями участия для оптимизации курса.

ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ СЕЙЧАС

Влияние и влияние наркомании на всю семью

Последствия чьей-либо борьбы с наркоманией простираются далеко за их пределы. Их ближайшие родственники также чувствуют удар, когда их любимый человек имеет проблемы с наркотиками или алкоголем. Будь то ребенок, родитель или супруг, зависимость меняет жизнь любого, кто любит этого человека.

Зависимость по-разному влияет на всю семью. Под угрозой находятся отношения, финансы, безопасность и многое другое. Конкретные эффекты зависят от того, у какого человека в семье есть проблема.

Дети, родители которых страдают зависимостью, растут без поддержки и руководства. У родителей с детьми, злоупотребляющих психоактивными веществами, другой набор проблем. У детей, растущих с братом или сестрой, у которых есть проблема, есть свои трудности. Супруги наркомана также испытывают уникальное воздействие.

Каким образом зависимость влияет на всю семью?

Влияние зависимости на семью

Наркомания оказывает на семью бесчисленное множество последствий. Напряженные отношения, финансовые трудности и повышенный риск жестокого обращения — это только начало. Поскольку у каждой семьи своя динамика, не все семьи испытывают одинаковые последствия в одинаковой степени. Тем не менее, невозможно отрицать, что зависимость затрагивает всю семью.

Отношения

Зависимость обостряет отношения независимо от того, у кого в семье есть проблема.Неважно, кто это родитель, ребенок, супруг или брат или сестра. Каждый участник борьбы в какой-то мере борется с наркоманом. Жить с кем-то, кто страдает активной зависимостью, — это ежедневная проблема для всех в доме.

Члены семьи также реагируют по-разному. Некоторое отступление от семьи, чтобы избежать общения с наркоманом. Они не хотят вовлекаться в хаос, связанный с зависимостью. Некоторые берут на себя противоположную роль и пытаются повлиять или контролировать наркомана, чтобы он остановился или получил помощь.Другие ездят по средней линии и изо всех сил стараются слиться с ней.

Как наркомания влияет на детей

По оценкам, каждый восьмой ребенок живет с одним из родителей, у которого в прошлом году было расстройство, связанное с употреблением активных веществ. Последствия зависимости у ребенка зависят от нескольких вещей:

• Из семьи с одним или двумя родителями
• Борются ли один или оба родителя с зависимостью

Детям, живущим с одним из родителей, злоупотребляющим наркотиками, больше не к кому обратиться.То же самое и с детьми, живущими в семье с двумя родителями, когда оба родителя испытывают трудности. Однако, когда проблема возникает только у одного из родителей, появляется другой родитель. Они все еще чувствуют последствия наркозависимости, но все еще имеют некоторую поддержку.

Дети живут с родителями-зависимыми, растут в непредсказуемой среде. Их дом часто полон секретности и смены ролей. Они получают непоследовательную физическую и эмоциональную поддержку. Вероятность жестокого обращения или насилия в отношении этих детей гораздо выше.Дети в такой среде испытывают негативное влияние на социальное развитие, уверенность в себе, здоровье и многое другое.

Как зависимость влияет на родителей

Родители, у которых есть ребенок с проблемой зависимости, сталкиваются с уникальным набором трудностей. Они могут чувствовать себя ответственными за путь, который выбрал их ребенок, и недоумевать, где они ошиблись. Их постоянно мучает беспокойство о своей безопасности и благополучии.

Больно быть родителем и чувствовать себя бессильным, когда видишь, как страдает твой ребенок.Многие пытаются поддержать своих детей финансово, надеясь, что они изменят их жизнь. Некоторые родители берут на себя властную и поддерживающую роль. Это создает неуместные отношения зависимости по мере того, как их ребенок растет.

Как зависимость влияет на братьев и сестер

Братьев и сестер наркоманов иногда называют «невидимыми жертвами». Родители настолько поглощены проблемой зависимости. Часто другие дети оказываются в стороне. Братья и сестры испытывают различные эмоции, такие как замешательство, разочарование, стыд, негодование и т. Д.

Некоторые братья и сестры идут по пути, отказываясь идти по пути, по которому пошли их брат или сестра. Другие также обращаются к наркотикам или алкоголю. Они используют их либо как способ уйти от боли, либо как вернуть к себе внимание родителей.

Финансовые трудности

Поддержать активное пристрастие к наркотикам — дело не из дешевых. Многие наркоманы направляют все свои деньги на получение необходимых веществ. Им может быть трудно сохранить работу, поэтому они просят денег, еды, жилья или других форм поддержки.Некоторые могут попросить о помощи в оплате лечебного учреждения или другой программы.

Семьи обычно берут на себя финансовую ответственность за зависимого члена семьи. Родители позволяют детям жить с ними, пытаясь «снова встать на ноги». Они платят за адвокатов или вносят залог, если начинаются проблемы с законом. Все они слишком хорошо знакомы с балансом того, как помочь наркоманам, не позволяя им это делать.

Повышенный риск злоупотреблений

По мере прогрессирования зависимости люди становятся непредсказуемыми, и с ними трудно справляться.Они неустойчивы, расстроены и злы, набросившись на самых близких. Наркотики и алкоголь влияют на запреты человека. Люди с большей вероятностью будут вести себя агрессивно, находясь под влиянием.

Один из самых серьезных способов воздействия наркомании на всю семью — повышенный риск жестокого обращения. Существует более высокая вероятность того, что члены семьи могут подвергнуться насилию со стороны наркомана. Риск возрастает, будь то эмоциональное, физическое или сексуальное насилие.

Больше зависимостей в семье

Еще одно влияние зависимости на семью — это вероятность того, что другой член семьи также обратится к психоактивным веществам.Дети, которые растут с членом семьи, злоупотребляющим наркотиками, более склонны к употреблению психоактивных веществ. Они следуют установленному для них примеру. Братья и сестры могут использовать вещества, чтобы избежать хаоса в доме.

Часто злоупотребление психоактивными веществами «передается» по наследству. Шансы иметь более одного человека в семье с проблемой высоки. Это создает еще одну модель зависимости, и цикл начинается снова.

Помощь семьям наркозависимых

Наличие у члена семьи проблемы зависимости болезненно, сбивает с толку и подавляет.Однако ситуация не безнадежна. Лечебные учреждения могут помочь людям, страдающим от злоупотребления психоактивными веществами, и семьям, которые их любят.

Если вы хотите узнать, как провести реабилитацию, мы можем вам помочь. Peace Valley Recovery предлагает комплексные программы лечения зависимости. Если ваш любимый человек хочет бросить употреблять наркотики и алкоголь, мы можем помочь.

Мы знаем, как тяжело ухаживать за тем, кто не может оставаться чистым и трезвым, и мы здесь для вас. Позвоните нам сегодня по телефону (215) 780-1953, чтобы поговорить с консультантом по приемной комиссии, который ответит на любые вопросы.Вам не обязательно идти по этому пути в одиночку!

Моя семья, моя жизнь, мое искусство; очерк Дахлова Ипкар

Моя семья, моя жизнь, мое искусство; очерк Дахлова Ипкара

---

---

Портлендский художественный музей

Портленд, Мэн

1-207-775-6148 или 1-800-639-4067

http://www.portlandmuseum.org

---

---

Следующее эссе перепечатано с разрешения Художественного музея Портленда. PMA представляет ретроспективную выставку произведений мэнского художника Дахлова Ипкара, «Дахлов Ипкар: семь десятилетий» творчества », 6 октября 2001 г. — 27 января 2002 г.Иллюстрированный Каталог, содержащий это эссе, можно приобрести в книжном магазине музея.

Моя семья, моя жизнь, моя Арт

от Дахлова Ипкар

Мое детство всегда было для меня важно, потому что во многом необычное детство. Мои родители, Уильям и Маргарита Зорах, оба были художниками. Я вырос в Гринвич-Виллидж в Нью-Йорке, в дом, полный современного искусства, фовизма и кубизма, в творческой атмосфере, где все в нашем доме было захватывающим и отличным от других людей » дома.С самого начала искусство казалось естественной частью жизни. Мой отец будет резьба в одной большой комнате нашей квартиры, щепки повсюду пол, с его законченными резными фигурами, стоящими как члены семьи. Его картины маслом — чудесные, загадочные, полукубистические, и разноцветные — развешаны по стенам. Моя мама рисовала в соседнем комната, которая была одновременно и студией, и гостиной. Я не мог представить жизнь без картин на стенах и цвета везде. Наши стены были канареечно-желтый; Адам и Ева были нарисованы на одной стене змеиным изгибом. вниз по дереву.Полы были ярко-киноварными и покрыты ковриками, моя мама спроектировала и зацепила себя. Она создала большие драпировки из батика. покрывала, и каждый предмет мебели был украшен, каждый стул другой цвет.

Картина моего отца с фортепианным концертом Лео Орнштейна, Кубистические работы с большим количеством ярко-красного цвета, повешенные на стене гостиной вдоль с кубистической картиной моей мамы с тигровыми лилиями, дополняющими киноварь пол. В моей спальне висело The Garden (1914) фовистское произведение моей мамы, которая сейчас находится в коллекции Художественного музея Портленда.Также в моей комнате было ее большое масло под названием Цирк (около 1925 г.), она позже переработана как небольшая вышивка, теперь в коллекции The Metropolitan Художественный музей.

Животные тоже были частью нашей жизни, даже в городе. У нас были длинношерстные кошки мейн-кун, далматинцы, кролики, мыши и разноцветные морские свинки, которые произвели на свет бесконечных младенцев. Также золотые рыбки и птицы — зяблики. и попугаи. Я научился концентрироваться, выполняя домашнее задание, пока попугаи закричал и продолжил.

Моя мама конструировала и шила всю свою одежду, и нашу тоже. Мы с братом ходили в школу в вышитой фантастической одежде. цветы. Директор однажды позвал мою маму и попытался сказать ей, что она не должна отправлять нас в школу в такой модной одежде. Моя мать сказала: «Я не могу позволить себе покупать обычную одежду, и если я собираюсь что-то делать это должно быть что-то красивое ». Одежда была красивой и, конечно, странно для других, очень экзотично. Я уверен, что большинство людей, которых мы смотрели как цыгане.Тогда употреблялось слово «богема». Мой отец сказал что он стал носить более обычную одежду, когда понял, что люди больше интересовались его одеждой, чем его искусством. У моих родителей было видение нового пастырского мира, в котором люди будут носить красиво оформленные одежду или вообще без одежды. О путешествии моей матери в Индию в молодости женщина, она не видела первобытных страданий; она увидела удивительный мир красота и яркие цвета, которые вдохновили ее изменить все в себе жизнь.

~~~~~~~~~~~~~

Оба моих родителя уехали в Париж изучать искусство в раннем детстве. 1900-х годов и были вовлечены в движение современного искусства. Они были среди самые первые «современные художники» в этой стране, и их первые годы были борьбой. Мало кто покупал искусство, особенно современное. Мои родители были очень бедны много лет. Мой брат Тессим создавал красивые рисунки в детстве, но никогда не хотел быть художником. Он думал, что жизнь была слишком сложно.Я же не знал о нашей бедности. Я не казался в детстве нуждался в деньгах. Мое пособие составляло десять центов в неделю, и я редко потратил это.

Мой отец начинал как художник, но стал скульптором. В начале 1920-х годов он возродил искусство резьбы непосредственно по дереву и камню. Он предпочитал твердые камни, такие как гранит, что требовало бесконечного времени и терпения. лепить. У него был потрясающий артистический драйв, но он не был очень практичным человек. Он всегда ненавидел собственность, и когда он приобрел машину и землю, он чувствовал, что продал свою душу.Моя мама тоже была независимой и творческой, но она была чрезвычайно практична и способна почти на все: бегать фермы или перестройки дома, а также забота о семье и создание красивые вещи. В первую очередь она была художницей, но занималась ремеслами. она работала на уровне изобразительного искусства, вышивая большие гобелены, которые сейчас висят в музеях. Она была для меня прекрасным образцом для подражания. Но несмотря на свои достижения она всегда была очень скромной и не пропагандировала свои карьера. Мой отец всегда уважал талант моей матери и даже говорил людям что она лучший художник, чем он.Их было почти симбиотическим отношение; в своей жизни и в своем искусстве они зависели друг от друга.

Моя семья проводила зиму в Нью-Йорке, а лето в страна. Обычно был какой-нибудь друг, у которого была заброшенная ферма или летнее место, где мы могли бы поселиться бесплатно. Я родился в Виндзоре, Вермонт 12 ноября 1917 года. Мои родители проводили лето неподалеку в Нью-Гэмпшире. Я должен был быть в сентябре, но наступил и ушел октябрь, и стало очень холодно прежде чем я наконец прибыл.Моя мама всегда говорила, что я 11-месячный ребенок, весом 11 фунтов.

Мой брат Тессим был на три года старше меня. В 1916 год. Моя мать наняла ему «няню». Это было здорово расточительность, но это дало ей время для рисования. Элла Мэдисон взяла меня на себя. Это была крупная черная женщина с вьющимися седыми волосами. Она была намного больше, чем няня. Она была для нас как вторая мать. Она дала нам любовь, научила нас хорошее поведение и нравственные заповеди, и развлекали нас чудесными спиричуэлями это дало мне любовь к народным песням на всю жизнь.Она выступала в менестреле выступала в юности и гастролировала по Европе как профессиональная певица. Когда она наконец оставила нас, она продолжила выступать в оригинальной постановке Театральной Гильдии. из Порги и Бесс .

Мне повезло в раннем детстве. Сначала мой отец записал моего брата, когда ему было пять лет, в прогрессивную школу, которая была только начинаю. Это была городская и деревенская школа, основанная Кэролайн. Пратт, одна из первых и самых известных новых экспериментальных школ.Пратт чувствовал, что большинство детей полны желания учиться, и что традиционные образование убивает этот энтузиазм. Через год, когда мне исполнилось три года, я был записался тоже. Мы получили бесплатное обучение в обмен на преподавание моего отца Изобразительное искусство.

Нас поощряли во всех формах творчества. я самый любил рисовать и лепить из глины. С самого начала животные были моими любимыми предметами, и они остаются: с трех лет я мечтала жизни на ферме. Я говорю родителям: «Никогда не недооценивайте, насколько рано составлен план жизни ребенка.«

В City and Country мы изучали древние цивилизации: их история, культура и искусство. Я не помню много истории, но я помню все искусство. Каждый класс писал и ставил пьесу каждый год, и это было всегда звездный час учебного года. Я помню одного чудесного египтянина спектакль о путешествии души после смерти с судьями — головы шакала, ястреба, барана и льва — наблюдая за тяжестью сердца, с прекрасными костюмами красного, черного и белого цветов.

Еще я писал стихи и рассказы.Но я никогда не был естественным рассказчик сказок. Я был более ориентирован на зрительный образ. Вместо этого я написал «настроение штук, «описательные виньетки: мужчина гребет на лодке в тумане, мыши танцы в сумеречной комнате, городская улица под дождем. Из В раннем детстве отец водил меня в художественные галереи и в гости к художникам. студии, и я слушал, как художники рассказывают о своей работе. Он отвел меня к музеи, особенно в Метрополитен-музей в Нью-Йорке, где Меня очаровали египетские гробницы, греческие вазы, брак эпохи Возрождения. сундуки и индийские миниатюры.Много позже я понял, что все это, видимо, разноплановое древнее искусство имело много общего — простые прямые формы, яркие краски, а иногда и замысловатый дизайн — все это нравилось мне тогда и до сих пор делать.

Даже мой нынешний интерес к рисованию сцен с джунглями начался давным-давно, когда я был маленьким. Мой отец сохранил все фотографии, которые я сделал, и есть одна большая картина, которую я нарисовал красками для плакатов в возрасте девяти лет тапир в джунглях Южной Америки, вместе с обезьянами, ара и змеей в деревьях; и все это вышло из моего воображения.С начала Я всегда делал почти все свои работы исходя из воображения. Если бы я почувствовал необходимость для точности я старался наблюдать и запоминать, редко делая наброски. Я сознательно пытался тренировать зрительную память. Я до сих пор считаю это большим достоянием. я могу изображать животных в действии, потому что я вижу их мысленным взором, и Мне не нужно полагаться на модели или фотографии. Когда мне было 13, я внезапно поняла, не знаю как, что красота и чувство в картине наиболее важные элементы. В искусстве было нечто большее, чем реализм, который Я к чему стремился.В картинах, которые я написал в том году, было настроение и цвет, который был для меня самым важным.

Мои родители сохранили квартиру по адресу 123 West 10th Street в течение 20 лет, и я там вырос. Это была очень узкая улица, и мы прямо напротив тюрьмы Джефферсон-Маркет. На мой взгляд, эта огромная тюрьма здание не представляло угрозы — это был просто чудесный готический замок из красного кирпича. с башнями и башенками и высокой стеной. Офисы юристов по залогам улица, и всегда тусовались странные персонажи.Все думали это был ужасный район, но я был счастлив там и ничего плохого никогда случилось со мной. В 1923 году мои родители смогли купить ферму в штате Мэн за очень небольшую сумму, и после этого мы проводили там лето в деревне Робинхуд на острове Джорджтаун. Наш старый фермерский дом 1820 года был большим. Моя мать оклеивала его обоями, красила и обставляла антиквариатом, который к тому же время стоит намного меньше, чем современная мебель. Она украсила живую стены комнаты с росписью листьев, животных и обнаженных фигур, все готово в зеленом.Она также разбила вокруг дома обширные цветочные сады, так как а также большой огород. Мой отец превратил старый сарай в студия. Было 28 акров полей и леса, а потом мои родители купил прилегающую ферму 65 соток, где живу сейчас. Передний газон наклонный вниз до бухты Робинхуд. Были чудесные скалистые уступы и грязевые отмели. исследовать, и мы плавали, ловили рыбу и гребли. Мой брат сгреб чернику чтобы продать, и он поставил ловушки для омаров. Я устал ловить рыбу каждый день чтобы поймать наживку для него, но мы все наслаждались омарами.

Моя мать решила, что нам нужно завести корову для молока и Конечно, тогда нам нужна была рабочая лошадка, чтобы таскать сено для коровы, и еще одна корова, потому что первая корова может высохнуть, и верховая лошадь для меня. В итоге в конце концов мы наняли наемного работника, который заботился о животных зимой.

Мы вырастили далматинов, и один из наших щенков стал моим собственным особенная собака, бойки. Он следовал за мной, когда я ехал в багги или на верхом. Однажды я нашел детеныша скунса, которого я решил забрать обратно в город как домашнее животное.Я посадил его в клетку на лужайке, но он сбежал во время ночь. Когда на следующее утро я спустился босиком, я обнаружил, что клетка перевернулась, и я пнул собаку, которая была безупречной. Спустя годы я узнал, что мой отец прокрался в темноте и отпустил скунса.

У моего отца всегда было три или четыре студента-искусствоведа. летом «платить за повара». В июле мы с Тессимом и учениками все забрал сено. Мы сделали это на конной тяге, с вилами. и грабли.Моя мама вышла и тоже работала на сенокосе, а моя отец появлялся время от времени. Мы никогда не были слишком счастливы видеть его здесь. Его больше интересовало физическое возбуждение от работы, чем результат. Его косы были кривыми и ненадежными.

Мы с братом любили косить сено, но презирали прополку. сады. Моя мама была бы поражена, если бы увидела, какие восторженные в конце концов мы стали садоводами — возможно, она сможет.

~~~~~~~~~~~~~

Я впервые встретил Адольфа в 1932 году.Мы были женаты 64 года, но я все еще помню то первое лето, когда он приехал в Мэн с его три сестры. Они сняли фермерский дом, где мы сейчас живем. Его старейший сестра была хорошей подругой моей матери. Его младшая сестра была очень близко моего возраста, но Адольф меня интересовал гораздо больше, чем любая из его сестер. Ему было 27, а мне всего 14, но он был замечательным компаньоном. Он плохой острое естественное остроумие, которое меня заинтриговало. Лето вместе провели, на рыбалке, верхом на лошадях — Адольф ехал на нашей большой черной рабочей лошади — и исследовал лес и берег.Еще мы играли в шахматы в дождливые дни, хотя я был очень плохой игрок, и он был хорошим. Адольф говорит, что никогда не понимал, что происходило тем летом, пока он не вернулся в город и не начал думать: «У меня есть подруга! А она девушка!» Но я был далек от того, чтобы быть девушка.»

Адольф не искал меня зимой, но он вернулся каждое лето в качестве «руки сена». Летом 1934 года, после того, как я окончил среднюю школу, Адольф начал выпускать еженедельную газету, рукописную на больших листах бумаги.Мы оба работали над этим все лето. Это называлось Snooper и был полон обманов и фантастических рассказов о семье виды деятельности. Рисовала мультфильмы и оформляла макеты с изображением лошадей. и далматинские собаки, использующие всевозможные экзотические шрифты: старонемецкий, иврит, даже греческий. Но в воздух тем летом. Адольф понял, что влюблен в меня, и он знал, что я был слишком молод. Я совершенно не подозревал о его чувствах — это было ему очень тяжело. Ему было тяжело еще и потому, что он был безработным.Он бросил работу бухгалтера, потому что ненавидел мир бизнеса, но в 1934 году во время Великой депрессии найти работу было нелегко. Тем не мение, той осенью его наняла Элси Клэпп, последователь и секретарь прогрессивной педагог Джон Дьюи. Федеральное правительство, Элеонора Рузвельт, Бернар Берух и Комитет службы американских друзей начали переселение Сообщество безработных шахтеров в Западной Вирджинии. Шахтеры проголосовали для прогрессивной школы, поэтому пригласили Джона Дьюи.Он рекомендовал Элси Клапп должен быть директором и директором. Адольф был ее секретарем, но она обнаружила, что им нужен другой учитель, поэтому он пошел в среднюю школу факультет преподает четыре предмета.

После города и страны я отправился к Уолдену и Линкольну. Школа педагогического колледжа в Нью-Йорке. Оба были прогрессивно высокими школы, и у обоих были отличные художественные факультеты, где я нашел других студентов кто разделял мой интерес к искусству. Боюсь, однако, что меня мало уважали для любой из идей моих учителей рисования — у меня было слишком много собственных идей.К счастью у них хватило здравого смысла позволить мне делать все, что я хотел. Я поделился Текущий интерес к мексиканским художникам-монументалистам Диего Ривера и Хосе Ороско. Мне понравились в их работе большие простые формы. В мой последний год в Линкольне Я начал работать в этом масштабе, делая чертежи рабочих в натуральную величину. и солдаты Первой мировой войны.

Я получил стипендию на полное обучение в Оберлинском колледже. в Огайо, а осенью 1934 года, когда Адольф уехал в Западную Вирджинию, я поехал Оберлину, полный энтузиазма.Но пришло обычное академическое обучение как разочарование для меня. Я не чувствовал, что использую свой разум. Это было весь ком-плод — просто механическое запоминание фактов для сдачи экзаменов. Я ужаснулся их старомодному художественному отделу — рисованию из гипса. слепки, и маленькая старушка, которая преподавала пейзажную живопись на крошечных 8 x 11-дюймовых брезентовые доски. Я отказался ходить на такие художественные курсы, но они любезно дали мне освободили комнату для работы, и я продолжил самостоятельно делать большие настенные росписи работает на бумаге.Адольф писал мне письма каждый день из Западная Вирджиния, и я пробыл в Оберлине всего несколько месяцев, когда он написал просит меня выйти за него замуж. Для меня это стало шоком. Я никогда не думал брак, я никогда даже не думал о нем как о любовнике. Я не мог сказать да, но я не мог сказать «нет», потому что не хотел терять его как друга. я Однако чувствовал, что брак был серьезным обязательством. Я был довольно старомоден в моих мыслях, даже для тех времен, и я чувствовал, что брак должен быть для жизни. Мы договорились немного подождать.Адольф жалуется, что я заставил его подождать два года; но все же мне было всего 18, когда мы поженились.

Мы провели рождественские каникулы вместе в штате Мэн с моя семья. В течение недели было 40 градусов ниже нуля. Мы провели другие рождественские праздники в штате Мэн, но никогда раньше такого не было. У нас был только большой открытый камин в гостиной и дровяная печь на кухне для тепла. Мы съежились Вокруг костра в дубленках, наши фронты жарятся, спины мерзнут. В спальнях не было отопления, а по утрам было много иней на покрывале от моего дыхания.Этой зимой 100 яблонь в наш сад раскололся от холода. Переживать этот сильный холод было непросто. приключение — и это дало мне огромное уважение к зимам Мэна. К счастью, за более чем 60 зим, которые мы прожили здесь с тех пор, мы никогда не видели еще одна зима, как та.

Во время весенних каникул из Оберлина я посетил Адольфа. в Западной Вирджинии, и мы катались на щавелевых лошадях по холмам, где почва на вспаханных полях была такого же яркого цвета ржавчины, как у лошадей, которых мы ехал.Цвели триллий, кизил и горный лавр, и все такое. было зеленым и красивым. Зеленая, то есть кроме угольных долин с их обветшалыми лачугами, отвалами шлака и холмами, почерневшими от угольной пыли, где скелеты мертвых деревьев стояли разбитые, словно на поле битвы.

Тем летом Адольф продолжал ухаживать за ним, а я все равно не стал скажи да. Но я думаю, что он повлиял на мое решение не возвращаться в Оберлин. Это был странный роман. Наш наемный человек однажды заметил: «Я не могу понять эти двое.Когда они едут в машине, собака садится между ними, а когда ходят в кино, между ними сидит старушка! »Но постепенно Адольф покорил меня.

Следующую зиму я провел дома в Нью-Йорке, рисуя в студии вместе с мамой и учусь готовить. Моя мать была замечательный повар. Она готовила буйабес и карри в то время, когда большинство американцев никогда не мечтала есть такие экзотические блюда. Это было тихо и расслабляюще время, и я подружился со своей мамой.Мы иногда спорили о вещах, но она всегда уважала мое мнение и никогда не пыталась доминировать меня. Она смогла поделиться со мной собой так, как не могут многие матери, относиться ко мне как к человеку и коллеге по артисту. Я рад, что она научила меня готовлю, потому что, как оказалось, следующей осенью я вышла замуж.

Мой отец преподавал в Лиге студентов-художников, с 1929 года, но я никогда не думал идти туда или в какую-либо другую художественную школу. Мои родители всегда поощряли меня развивать свой собственный стиль искусства.Они оба прошли обычное обучение в художественной школе, но когда они стали вовлеченные в движение современного искусства, они обнаружили, что им нужно отучиться всему их учили.

Они сознательно оставили меня необразованным в искусстве, желая чтобы увидеть, что произойдет, если я останусь один и буду развиваться по-своему. Конечно, я многому научился, рос среди художников, но никого это было формальное обучение искусству. Когда ты молод, ты учишься всему вокруг вас, и я учился на искусстве прошлого и настоящего.В опасность быть «самоучкой» состоит в том, что в некотором смысле вам придется «изобретать заново колесо ». В художественной школе я мог бы узнать о технике и материалов, но многое из того, что составляет художественная инструкция — композиция, использование цвет, дизайн и форма пришли мне в голову естественным образом. Теперь я знаю, что в художественные курсы, которые я мог бы пройти, никогда бы не было плана для своего особенного «колеса» — еще пришлось бы изобрести Это.

Мой отец не приехал в Мэн тем летом. Я думаю он терпеть не мог смотреть на развивающийся роман.Он даже предложил мне поездку в Париж, от которого я отказалась — все, что могло спасти меня от женитьбы на Адольфе. В в своей автобиографии Art Is My Life (World, 1967) он пишет: «Я был одним из тех отцов, которые считали, что никто не годится для его самого особенная дочь. Я был в отчаянии, но ошибался ».

Этим летом Адольф снова был «сенокосцем». и снова без работы. Поддержка экспериментального сообщества Западной Вирджинии был отозван, а штат Элси Клэпп был расформирован.Когда я наконец согласившись выйти за него замуж, Адольф вернулся в город в поисках работы. Посредством конце сентября он все еще искал работу, но вернулся в Мэн во всяком случае. Я не хотела шикарной свадьбы, поэтому с благословения мамы и небольшой подарок наличными, мы поехали обратно в Нью-Йорк на автомобиле Адольфа A Ford. с Бойки, моим далматинцем, на сиденье для грохота. Это был буквально случай «любишь меня — люби и мою собаку.»

Мы оставили Бойки сидеть в машине, пока ехали в Сити. Холл жениться. Они дали нам разрешение на брак, но отказались жениться в часовню мэрии, что стоило бы два доллара, потому что я был несовершеннолетним.»Мы нашли судью, но два его помощника хотели десять долларов, чтобы он устроил церемонию. Я был возмущен. Я чувствовал, что это вымогательство, и был готов все это прекратить. Адольф пошел позвонить своему дяде Максу, который был адвокатом, а я сидел и смотрел на два помощника судьи. Они искоса посмотрели на меня, не веря никому. девушка откажется от десяти долларов, чтобы выйти замуж. Дядя Адольфа посоветовал ему эти десять долларов были сделкой, и вот, наконец, в сентябре мы поженились. 29 числа 1936 года.Когда мы уходили, судья сказал: «Надеюсь, потребуется».

Мы снимали меблированную комнату по неделям, пока Адольф уезжал. Поиск работы. Найти Джобса было так сложно, что, наконец, в отчаянии он думал использовать имя Элеоноры Рузвельт в качестве ссылки. Это сработало, и наконец он устроился бухгалтером. Нашли однокомнатную квартиру-студию на Западной 14-й улице, пять пролетов вверх, и мы въехали. Первое задание Адольфа на его новой работе состоял в том, чтобы сверять текущий счет для большого женского носить цепочку.Чеки были доставлены ему в четырех больших картонных коробках. К концу первой недели он все еще работал над этими проверками и чувствовал полностью разочарован.

К счастью, мы встретили Кэролайн Пратт из города и страны Школа случайно на вечеринке, и она предложила Адольфу работу помощником учителя. для семилетних детей. Заработок был меньше, но он был счастлив преподавать опять таки. Я преподавал искусство два дня в неделю в двух разных частных школах, так что в этом разница. Между нами мы зарабатывали 35 долларов в неделю и ладили хорошо на этом.Наши родители и их друзья принесли в подарок мебель, наличные деньги и другие полезные предметы. Никто не дарил нам традиционных свадебных подарков, таких как серебро, и я был этому рад. Моя мама принесла синий пуховик котенок из штата Мэн, и Адольф дал мне красного кролика. Бойки понравилось охотился на кролика по квартире, но городская жизнь была довольно скучной для его. Он был хорошо натренированной собакой, которая знала, что не следует воровать еду, но однажды он съел три красных яблока, которые я оставил в миске на столе. Я уверен, что он был ностальгируют по нашим яблоневым садам в штате Мэн.

Одна из немногих вещей, которые мы купили, был мольберт, и я рисовал несколько масел мэнской тематики: собака, охраняющая одежду фигуристов на льду пруд и охотники на оленей в снегу. Эти две картины были приняты на выставка в Музее искусств Коркорана 1939 года на биеннале в Вашингтоне, округ Колумбия, которая было весьма обнадеживающим началом моей художественной карьеры. Я также ввел две фрески конкурсы на государственные должности, в результате которых позже были созданы комиссии по росписи.

Но в то время это не приносило дохода.Это было в тот момент, когда я впервые попробовал свои силы в иллюстрировании некоторых историй, писала, надеясь продать их издателям детских книг. Я посмотрел вверх Энн Итон, которая была библиотекарем в Линкольне, моей бывшей средней школе, и был главным рецензентом детских книг для New York Times. Она был хорошим другом и брал у меня интервью с издателями, но ничего никогда вышло из этого. Теперь я понимаю, что работа, которую я предлагал, нельзя было продать.

Тем летом, когда мы вернулись в Мэн, наемные работники много лет только что уволился с работы.Мы переехали в фермерский дом на холме что он занимал, и мы все еще живем там сегодня. Это большой Кейп-Код с двумя огромными конскими каштанами во дворе, которые обеспечивают летом они затеняются, а весной покрываются белыми цветками. Там 15 акров полей, 30 акров глубокого соснового леса и большой пруд, где мы могли резать лед и кататься на коньках зимой. Той осенью мы решили попробовать потратить Однажды зимой в штате Мэн. Адольф взял на себя работу наемника и моих родителей заплатили ему ту же зарплату, что и наемному работнику.Это было всего 50 долларов в год. месяц, но нам это удалось. Многие другие люди в штате Мэн тогда жили на то немногое.

Мы полностью собирались вернуться к преподаванию, но никогда не делал. В конце концов мы собрали стадо коров Джерси, отказались от зарплаты и самостоятельно занялись молочным животноводством. Когда мы начали заниматься сельским хозяйством в 1937 году, это было в глубина Великой депрессии. Мы знали, что если вы потеряете работу в города, вы можете оказаться в очереди за хлебом или в «Гувервиле», трущобы из ящиков, построенные на пустырях, где жили бездомные.В штате Мэн мы знали, что у нас всегда будет крыша над головой, и что мы могли выращивать себе еду. В бухте были камбалы и моллюски, которых нужно было выкапывать. В лесу была дичь. Это была своего рода безопасность — а также вызов.

Это было похоже на возвращение в 19 век: масляные лампы для освещение, дрова для обогрева и приготовления пищи, лед для сбора урожая, а также на открытом воздухе уборная. Доить коров приходилось вручную. Я пытался учиться, но сдался, и Адольф взял на себя доение. У нас тоже была всякая красивая птица как коровы, лошади и свиньи, которых нужно было кормить, поить и Заботился о.Мы все это узнали. Сосед показал Адольфу, как рубить дерево и собирать лед. Мы читаем старинные руководства по сельскому хозяйству и Министерство сельского хозяйства США. бюллетени. Адольф научился подковывать лошадей с брошюрой в одной руке а в другом — молоток. Я научился ухаживать за отделителем сливок. В нем было 42 две отдельные части, которые нужно было разобрать, помыть и положить вернуться вместе в точном порядке, иначе он взбесится и бросит молоко и сливки по всей комнате. Мы все сделали сами; сначала с одной лошадью, как в моей книге One Horse Farm (Doubleday, 1950), затем с трактором.Единственная помощь со стороны, которая у нас была, была во время сена, когда мы наняли одного или двух подростки на месяц.

И рисовать не переставал. Если вы встанете в 5 часов утра, вы можете сделать очень много. Я никогда не беспокоился о совмещении карьеры с семьей. Я всегда предполагал, что у меня будут дети, и я впишу их в наша жизнь, как это сделала моя мать. Я думал, двое детей будут о правильно, и это то, что у нас было. Два сына, Роберт Уильям, родился в сентябре. 3 декабря 1939 года (день начала Второй мировой войны. Никогда не забываю его день рождения!) И Чарльз родился 16 августа 1942 года.

Меня всегда спрашивают, как мне удалось рисовать, когда мои двое мальчики были маленькими. Мои дети были для меня радостью, и проблем не было работая с ними повсюду — я просто позволял им играть у моих ног, пока я рисовал. Они даже запускали игрушечные пожарные машины вверх и вниз по моему мольберту, но этого не произошло. беспокоить меня. Единственная проблема заключалась в том, как сохранить их в безопасности, когда мы занимались полевые работы, такие как вспашка с лошадью. Однажды в телеинтервью я был спросил об этом, и я сказал: «О, мы просто привязали их к дереву». Когда я позже послушал программу, я был в ужасе.Картина, которая в моей голове (и, без сомнения, в умах зрителей) две маленькие пленницы были привязаны к столбу по рукам и ногам, как Жанна д’Арк. Из конечно, ничего подобного. В те дни было принято привязывать маленькие дети, чтобы уберечь их от опасности. Это, наверное, просто звучит хуже Сказать, что мы всегда давали им много веревки.

Но они, похоже, не возражали, и я не думаю, что это осталось любые стойкие психические шрамы. Наши мальчики выросли, работая вместе с нами над ферма.Я сожалел, что у них не было того прогрессивного образования, которое было у меня, но я чувствовал, что детство на ферме компенсировало это. Это было так естественно среда. Мы с Адольфом всегда были рядом, и мальчики видели, что мы делали и помогали с работой. Если бы мне нужно было побыть одному для своего искусства, Адольф мог за ними присматривать.

~~~~~~~~~~~~~

Я сделал много портретов своих детей, когда они были маленькими. Мои первые попытки рисовать детей были довольно грубыми, поэтому больше портретов моего второго сына Чарли, чем Боба, моего первенца. Два рыбака (1941) — портрет Адольфа и Боба, ловящих рыбу. В 1944 г. Я написал портрет отца. Я всегда собирался написать портрет моей матери, но никогда не делал, пока она была жива. Наконец в 1999 году 45 лет позже я сделал одну из нее. Я больше не писал портретов после 1948 года. и было трудно восстановить технику, которую я разработал. Это было также сложно, потому что мне приходилось полагаться на фотографии, которые я никогда не люблю делать. Но мне помогла тренированная зрительная память. Не было ни одной фотографии, запечатлел воспоминания о ней.Я взял кусочки и кусочки и соединил их для создания образа, который я хотел.

В 1940-х и 1950-х годах я нарисовал много сцен из фермерской жизни. Жизнь, которой мы жили, казалось, вполне соответствовала тогдашнему искусству. стиль соцреализма. Художники, такие как Томас Харт Бентон и Уолдо Пирс были друзьями семьи. Мы никогда не знали Гранта Вуда, и мне было наплевать. его искусство, но его фреска с комбайнами, обедающими, впечатлила меня. На это время меня также интересовал фламандский художник XVI века Питер Брейгель. Старший.Мне показалось, что его серия сезонов изображает жизнь такой, какой я ее видел. это и некоторые из моих лучших картин того времени, например, The Haymakers (1944) и Cream Separator (1945) были вдохновлены им. Его картина «Охотники на снегу» № , наверное, моя самая любимая картина всех времен.

Я уже упоминал о моем раннем интересе к мексиканским художникам-монументалистам. Когда я впервые увидел настоящие фрески Диего Риверы, выставленные в Рокфеллер-центре в 1937 году я был так впечатлен, что вспомнил эти образы с тех пор в качестве примеров того, как следует красить фрески.Я пытался для этого качество простоты и дизайна, гладких, почти плоских поверхностей, но я не достиг этого ни в одной из моих ранних фресок. Ближайший, к которому я пришел, был в мое большое масло Ice Harvest (1938), позже купленное Л.Л. Бином для своих исполнительные офисы. Эта картина имела масштаб и чувство тех мексиканских фрески, и это также было нарисовано непосредственно из моего собственного опыта, из моей любви за ту жизнь, которую мы жили.

В моих глазах все в сельском хозяйстве было прекрасно. я любил коровы Джерси с их мягкими оттенками шерсти больше похожи на оленей, чем на коров — их морщинистые белые чулки и глаза, которые выглядели так, будто они была обведена черной тушью.Я любил выкройки сенокосов и валков на сенокосных полях, и сияние света на только что обработанных борозды после вспашки. Даже цвета рубашек, которые носили мужчины, были яркие красные и синие цвета, как фигуры в средневековой книге часов.

Это была жизнь, которой я всегда хотел жить, и неважно как бы тяжело ни было на самом деле, как бы мало у нас ни было денег, я был счастлив. Денег было мало, но мы всегда обходились. Даже когда я не мог позволить себе банку краски, чтобы покрасить пол, мне всегда удавалось купить художественные принадлежности.Это никогда нам пришло в голову занять денег или попросить моих родителей о повышении зарплаты. Несмотря на то что они добились известности в 1930-е годы, всегда жили очень экономно, и Я предположил, что они были как никогда тяжелыми. Фермерская жизнь была непростой. Были трагедии, например, когда корова погибла от удара молнии, или когда все стадо заболело дизентерией. Один друг однажды заметил, что она не могла себе представить, что сознательно выбрала такую ​​жизнь, полную лишений. Но Мне было романтично относиться к сельскому хозяйству, и я чувствую это до сих пор.

Самым популярным в 1930-40-х годах искусством не только реалистично, но и проникнуто социальным и политическим содержанием. Это была та же художественная школа, которая просуществовала в Советской России до самой смерти. дней этого режима. Хотя мое искусство, казалось, вписывалось в категорию социальных Реализм, я никогда не пытался передать политические послания. Я не чувствовал, и Я до сих пор не считаю, что это должно быть функцией изобразительного искусства. Качество от такого искусства, за исключением редких случаев, похоже, страдает.Искусство для меня визуальное опыт, а значение второстепенно. Конечно, каждый визуальный опыт передает смысл и эмоции, но я сожалею о нынешней тенденции ценить искусство в первую очередь для сообщений, которые он содержит. Это превращает искусство в повествование Средняя; это возвращение к викторианскому подходу, когда искусство больше связано к словам, чем к видению. Я визуально ориентируюсь. Для меня глаз важен орган, как и в музыке, это ухо. Я слышал, что это означает не имеет ничего общего с музыкой, и я чувствую, что это относится и к искусству.

Произошло одно из ярких событий в моей карьере художника. в 1939 году, когда мне был всего 21 год, мне дали персональную выставку в Музее современного искусства. Искусство в Нью-Йорке. Виктор Д’Амико, директор по образовательным проектам, показал все мои работы от моих первых каракулей до моих «зрелых» Работа. Шоу называлось Creative Growth и предназначалось для показа как нормальный ребенок может развиваться при правильной стимуляции и поощрении от родителей и учителей. По иронии судьбы, я не смог присутствовать на этом показе мое детское искусство.У меня только родился первый ребенок, и в те дни они держали Вы лежите в больнице на койке две недели после родов! Я не совсем понимаете, какая большая честь для меня оказаться в Музее современного искусства, но это привело к персональным выставкам в других галереях Нью-Йорка в 1940-х. и 50-е гг.

Тридцать лет спустя мы решили устроить то же самое шоу. в Портлендском художественном музее. Все мои работы были возвращены мне из Нью-Йорк в ящиках, и я не открывал их все эти годы. Это было как путешествие в прошлое.Когда я смотрел свои ранние работы, все чувства Когда я их рисовал, они вернулись ко мне. Это заставило меня понять, какой сильный эмоциональную ауру, которую может нести произведение искусства.

Мой отец всегда говорил мне: «Никогда не делай искусство с идеей. продать его. Работайте как можно лучше. Делай это, чтобы доставить себе удовольствие. А потом попытаться продать его ». Но продать его было непросто; и далеко не в течение первых десяти лет нашего брака. Но я никогда рассматривал отказ от своего искусства. В штате Мэн было очень мало художественных галерей. в 1940-х и 50-х годах.Было много художников, которые приехали в Мэн на летом, но все они выставляются в Нью-Йорке. Первые 20 лет после мы поселились в штате Мэн, я тоже отправлял свои работы в галереи Нью-Йорка, и Я отправлял картины на все важные выставки жюри за пределами штата.

В те тяжелые времена конкурсы настенных росписей у меня были поступивший в 1937 г. окупился. Я получил два заказа на росписи через Отдел изящных искусств Министерства финансов. Я нарисовал их в своей студии в штате Мэн, и они были повешены в U.Почтовые отделения S. в ЛаФоллетт, Теннесси в 1939 году и в Юконе, штат Оклахома, в 1941 году. Каждая из этих ранних фресок почтового отделения предоставила около 600 долларов США в качестве дополнения к нашему доходу от молочного животноводства. Но именно детские книги в конечном итоге дали нам первые настоящие финансовые безопасность.

Я отказался от мысли писать и иллюстрировать книги, когда со мной связался издатель Уильям Р. Скотт. Он искал для новых молодых художников и попросил меня проиллюстрировать книгу Маргарет Уайз Браун, Маленький рыбак (W.Р. Скотт, 1945). Я сделал образцы иллюстраций и он был полон энтузиазма. Мои иллюстрации были простыми и реалистичными, но современный. Он написал мне: «Это изумительный материал!» Книга была успех, и они хотели, чтобы я иллюстрировал другие книги. Я сделал еще один, а потом подумал, что попробую написать свой собственный о маскировке животных. Откровенно говоря, меня вдохновили сочинения Маргарет Уайз Браун. Сначала у меня было читал ее рассказы и думал: «В этом нет ничего особенного». Но, изучая текст, я начал понимать, насколько тщательно она выбрала правильное слово, с правильным поэтическим чувством и как красиво она соединила свои идеи и слова вместе.Это было совсем не просто — это было волшебно.

Моя книга Animal Hide and Seek (W. R. Scott, 1947) был принят к публикации и преуспел. Но Скотт отказался от моего другого идеи для книг. Когда он отказал One Horse Farm , я отправил его Даблдей, и они взяли его без колебаний. Он был опубликован в 1950 году. и оставался в печати более 30 лет. Это был мой первый юношеский литературный Выбор гильдии. До сих пор помню, что работал в огороде когда я увидел Адольфа, идущего через сад, размахивая чеком в его рука.Чек был на 2000 долларов, и мы оба были ошеломлены; мы никогда не ожидали такие деньги. Не все мои книги сделали это хорошо, но все они хорошо продавались достаточно, чтобы увеличить наш доход. В целом я написал и проиллюстрировал 30 книжек с картинками, а также четыре романа для молодежи и книга рассказы для взрослых.

Когда я пишу книгу, я обычно начинаю с картинок и пишу история, чтобы пойти с ними. Моя книга One Horse Farm (Doubleday, 1950) было, конечно, основано на нашей жизни здесь, в штате Мэн.Раньше у нас был трактор, мы сделали всю нашу работу на одной лошади. Некоторые из моих других книг основаны на на ферме: Brown Cow Farm (Doubleday, 1959) — у нас действительно было десять бурых коров; Яркий скотный двор (Кнопф, 1966) — вся моя прекрасная, птица с яркими перьями; и Hardscrabble Harvest (Doubleday, 1976) — все то, что может пойти не так в фермерском саду (а я даже не упомяните жуки, болезни и засуху!). Лобстермен (Down East Books, 1978) пришел с ранних лет, когда я помогал брату вытаскивать его ловушки для омаров.Этот Книга по-прежнему популярна в штате Мэн в мягкой обложке. Некоторые из моих книг были готовы для удовольствия от изучения интересных и красочных предметов, таких as Deep Sea Farm (Knopf, 1961) — воображаемая подводная жизнь; и Marvelous Merry-go-Round (Doubleday, 1970) — необычная резная карусель животные.

Меня никогда не беспокоило, что иллюстрирование является «коммерческим искусство «. Я всегда мог писать свои книги так, как я хотел, минимум вмешательства арт-редакторов.Когда я пишу и иллюстрирую Что касается детей, я чувствую себя обязанным делать все возможное. Я давно чувствовал что ребенок, воспитанный без искусства, так же обделен, как ребенок, воспитанный без любви; и изобразительное искусство в детских книгах — лучший способ принести искусство для очень многих детей. Отец всегда боялся, что иллюстратор будет мешать моей художественной карьере; он сказал мне, что это «доит мой мозг сухой «. Но книги просто стимулировали мой мозг.

Мое искусство только начинало продаваться в Нью-Йорке, когда внезапно В 1950-е все в мире искусства изменилось.Абстрактный экспрессионизм взял верх, и мое искусство было «старой шляпой». Мой отец все время говорил: «Приди обратно в Нью-Йорк и искупаться «. Но я не хотел в плавании. Я не хотел быть очередной рыбой в целой косе Рыбы. Если вы живете и выступаете в Нью-Йорке, вы должны быть готовы принять эти изменения в художественных стилях.

Абстрактный экспрессионизм настолько захватил власть, что я на арт-сцене Нью-Йорка. Единственная форма абстракции, которая когда-либо Мне понравился кубизм, но не эксперименты с формой без цвета.Я до сих пор люблю красочные работы, такие как Пикассо «Три музыканта » и «Три музыканта». многие работы Брака с их удивительными тонкими цветовыми решениями и интересными формы. Они говорят со мной на визуальном языке так, как импрессионизм а экспрессионизма никогда не было. Хотя абстрактный экспрессионизм может быть драматичным и эмоциональный, ему не хватает формы. В моей душе есть что-то, что требует острые края.

Хотя я не чувствовал побуждения следовать тенденции, я чувствовал что мне нужен новый способ самовыражения.Я начал пробовать новые идеи, или мои старые идеи, возвращаясь к моей ранней любви к экзотическим формам животных, которые Я исследовал в детстве. Искусство похоже на лабиринт. Вы должны иногда останавливаться и подумайте, куда вы идете и почему. Когда я начинаю чувствовать, что я шел в неправильном направлении или зашел в тупик, Я попробую что-нибудь другое. Я чувствую, что все это был постоянный процесс найти тот вид искусства, который доставляет мне максимальное личное удовлетворение. Если считать мое детское искусство, я претерпел как минимум четыре основных изменения. в моем стиле — не по моде, а по какой-то внутренней потребности.

Одна из моих детских книг, The Calico Jungle (Knopf, 1960), оказал удивительное влияние на все мое более позднее искусство. я сделал аппликацию из лоскутного одеяла с животными для моего первого сына, ничего сложнее как одеяло в моем рассказе, но я был очарован тканями, особенно мелкие принты на старых лоскутных одеялах. Я спроектировал и сделал чучела животных для своих двоих. мальчики используют ткани с интересными принтами: старомодный ситцевый и индонезийский батики. Позже они превратились в форму изобразительного искусства.Я был пионером в «Софт Скульптура », впервые выставившая мои тканевые животные в 1956 году. Сейчас они приносят высокие цены в моей галерее. У меня возникла идея сделать книгу, иллюстрированную вырезанные из ситца животные наклеили в виде коллажа, но издатели заявили, что печатать было бы слишком дорого. В итоге я проиллюстрировал книгу картины акварелью, имитирующие ткани. Хотя это красивая книга, Мне кажется, это было бы еще красивее воспроизвести с настоящей ткани. Чтобы утешить себя, я сделал один большой коллаж The Garden of Eden (1961), но хотя мне нравился эффект ткани, я никогда не делал другого.Это было слишком тяжело для моей спины.

Я был так вдохновлен бесконечными возможностями узоров, однако, что я полностью изменил свой художественный стиль. Я стал использовать гораздо более декоративный рисунки В моих картинах и животных, и листва. Одалиска (1960) был одним из первых моих применений паттерна. С тех пор я полностью развил этот стиль, и теперь я специализируюсь на сложных красочных картинах джунглей. У меня практически отказался от рисования сельскохозяйственных сюжетов. Я все еще люблю фермерскую жизнь, но я больше не чувствую желание нарисовать это.

Арлекин Джунгли (1972 г.) одна из первых и самых удачных из моих сцен с джунглями. Я все еще храню это картина, сделанная мной, чтобы «держать меня на правильном пути». Я чувствую, что не хотите быть более абстрактным или более реалистичным, чем это; и, когда я обнаруживаю, что поворачиваю в любом направлении, эта картина всегда будет тянуть меня обратно. Уильям Блейк заявил, что наиболее важным вещь в искусстве — это «ограничительная линия». Есть два способа взять это; но я всегда понимал, что это живая линия, линия, которая прыгает и скачет по воздуху.Мое настоящее искусство зависит как от живости линии на поверхности и на лежащей в основе геометрии; визуальная смесь Я разработал плавные линии и формы с острыми краями. Эта смесь не сочетание, а наложение нежной линии и плавной формы на резкости ниже — вариация кубизма, использующая геометрические формы в качестве подмалевка. Результат — преднамеренное нарушение правил. перспективы, создавая свободу, которая позволяет времени и пространству взаимодействовать и перекрытие — не на трехмерном уровне, и не на двухмерном уровень, но каким-то образом в визуальном измерении, возможно, в призматическом измерении, что находится за пределами обычной трехмерной вселенной.

Сейчас в моем искусстве очень мало человеческих форм. Есть много животных, и я рисую своих животных плавными линиями, нарисованными почти полностью кистью. Я вхожу, как Алиса в стране чудес, в мир, где логика отброшен — мир, который может быть фантастическим, но почти всегда основан на реальности. Мне больше не нравится работать прямо из реальной жизни — это должно быть преобразованным как-нибудь с помощью воображения.

Я стараюсь избегать сладкого, сентиментального, «милого». Иногда мне это удается слишком хорошо.Один зритель заметил, глядя на одну из моих джунгли: «Какая кровавая сцена!»

«Что ты имеешь в виду?» Я спросил: «Никто не быть убитым или съеденным «.» Ах, «сказал он,» но они будут быть! «

В последнее время я рисовал большие четырехсторонние круги с флора и фауна мира. Сложность и сложность этих кругов это интересно. И конечные результаты меня постоянно удивляют. Мои круговые картины от зачатия до конца, но моя мама всегда говорила: «Это борьба, которая делает искусство хорошим.«

Люди задаются вопросом, как я приобрел свои знания о различных животных я рисую; они не понимают, что я изучаю их всю свою жизнь. Когда я жил в Нью-Йорке, я ходил в зоопарки и на факультет естествознания. Музей. В Мэне я также искал экзотических животных в зоопарках; у нас был местный зоопарк рядом с нами уже много лет с милыми леопардами, фазанами и другими существа. Теперь я учусь на документальных фильмах о природе, которые показывают живое действие. Я никогда не фотографирую на работе. Фотографии искажают движение и пропорции.В обычной фотографии нет ничего «настоящего». коровы — у всех один огромный нос — коровы не такие. Коровы не шутить. Это милые, достойные создания — идеальный символ материнства.

Мой метод — начать с памяти и акцентировать внимание на животных. формы и формы, затем, возможно, вернитесь к наброскам или книгам, чтобы проверить на такие вещи, как места, где идут полосы. Но с годами я узнал куда они идут. Когда я рисовал круги на австралийском и Карибском рифах, я действительно нужно было провести некоторые исследования, поскольку животные и рыбы были новы для меня.Но все же я пытался преобразовать их, сделать своими собственными. Я не делаю многочисленные планы или рисунки перед началом рисования. В лучшем случае я делаю маленький, очень грубый набросок размером 4 х 7 дюймов с «главными героями» указано. Все окончательные рисунки выполняются очень свободно с помощью кисти. на холсте. Результат спонтанный и свежий, не «переработанный».

Мне трудно объяснить свое искусство, но на самом деле это не так. нужно объяснение. Это может показаться загадочным или сложным, но все, что вам нужно сделать — это открыть свое сердце радости и волнению нового визуального опыта, принять новое видение мира, полного необычного, мира творчества воображение.

Мне часто кажется, что я «в опасности». Есть я не знаю других художников, которые рисуют так, как я сейчас. Но потом, с тех пор, как я приехал в Мэн, я был в значительной степени изолирован, художественно и физически хотя бы на полгода.

Когда мы впервые приехали сюда, было всего три семьи которые перезимовали в Робинхуде, и мы никогда не общались с ними. Когда Я попрощался с одной семьей, которая уезжала, я извинился за то, что не видел больше из них. Жена сказала мне: «Если бы мы хотели увидеть больше людей, которых мы бы не жили в Робинхуде.«

В 1950-х один из моих лучших друзей поселился рядом с нами, но она продержалась недолго. Она была очень недовольна. Она сказала мне: «Я болен всей этой естественной красоты. Я хочу людей! »

Но с годами мы с Адольфом стали наслаждаться одиночеством. и просто быть вместе. У нас есть небольшая группа близких друзей; также мой сын Чарли и его жена Джуди, и моя невестка, Пегги Зорач, сейчас живут рядом, поблизости. Летом штат Мэн всегда был оживленным местом, и я привык люблю то «чувство одиночества», когда все лето уходили люди.Теперь они не уезжают, да и зимой тоже многолюдно. Мы остаемся выбор, на периферии новой социальной сцены. Но мы понесли наши доля общественной работы.

Когда через 30 лет Адольф продал коров и бросил молочный бизнес, мы оба были вовлечены в многочисленные художественные и экологические причины. Одной из экологических побед стала покупка набережной и лесной парк площадью 30 акров на пяти островах в Джорджтауне. Адольф вел это бороться и собрать необходимые средства, чтобы купить эту землю для города и защитить это от разработчиков.В 1966 году Адольф занимал пост директора Художественного общества штата Мэн. Галерея в Вискассете. Это был период, который мне тоже понравился. Мы оба должны знать всех художников в штате и постоянно проводят художественные выставки. Мы знали, сколько поддержки нужно молодым артистам, и постарались обеспечить Это. Адольф был одним из соучредителей фестиваля в Мэне, и мы оба десять лет проработал в стипендиальном комитете школы Skowhegan School of Живопись и скульптура. Вместе в 1972 году мы получили Государственную премию штата Мэн. от губернатора Кертиса за «значительный вклад в развитие штата Мэн в широкая область искусства и гуманитарных наук.«

В 1978 году я вызвался украсить детский читальный зал. комната Свободной библиотеки Паттена в Бате, штат Мэн. Я не рисовал фрески так как мои проекты почтового отделения в 1939 и 1941 годах, и я снова наслаждался работой в больших масштабах. Я нарисовал животных джунглей в натуральную величину на всех стенах. Этот привел к другим комиссиям по росписи. За последние 20 лет я сделал много фресок. для школ и библиотек в рамках программы «Процент искусства штата Мэн». Большинство важный, законченный в 1979 году, находится в начальной школе Наррагансетт в Горхэм — 106 футов коридора, состоящего из трех частей, изображающих животных штата Мэн. побережья, фермы и леса.Еще одна фреска, изображающая африканских животных, 21 фут в длину, теперь висит в атриуме больницы Shriners для искалеченных детей в Спрингфилд, Массачусетс.

Я всегда думал, что человеку должно быть за 90 и едва ли мог пошатнуться до того, как получил почетную степень, но Мне только что исполнилось 60 в 1978 году, когда я получил премию Деборы Мортон от Портлендский колледж Вестбрук (эквивалент почетной степени). за ним последовали почетные степени в нескольких других колледжах и университетах штата Мэн: докторская степень в области гуманитарных наук Университета штата Мэн, 1978 год; докторская степень изящных искусств колледжа Колби, 1980; и докторскую степень изобразительного искусства от Колледж Бейтса, 1991 год.В 1986 году вместе с другими известными майнерами, в том числе Маргарет Чейз Смит, я получила премию «Живое наследие» от Центрального фонда. Агентство по делам старения штата Мэн. Моя награда оказалась действительно живая «- породистый рыжий кот мейн-кун! Наконец в 1998 году получил Премия Керлана в области детской литературы Миннесотского университета.

В старости мы выпали из большей части нашего сообщества виды деятельности. Но я все еще рисую. Адольфу сейчас 96 лет, и он все еще здоров. Когда люди говорят ему, как хорошо он выглядит, он отвечает: «У меня есть хороший гробовщик.«

Хотя мы с Адольфом никогда не путешествовали, наши два сына путешествовали по всему миру. Боб — кинооператор, всегда летающий в дальние страны. Он был оператором трех документальных художественных фильмов. о Фредерике Эдвине Черче, Уинслоу Гомере и Джоне Фредерике Пето за Национальная галерея в Вашингтоне, округ Колумбия. Он и его семья обычно проводят в месяц в штате Мэн каждое лето. Чарли провел три года в Эфиопии в Корпус Мира преподает науку и руководит картографическими экспедициями.Он заработал доктор философии Имеет степень кандидата экономических наук в Университете штата Мичиган. Он с тех пор вернулся в Мэн и живет в Ричмонде, недалеко от него, где продолжает наша борьба по проблемам окружающей среды.

Постепенно арт-сцена штата Мэн улучшилась. Есть сейчас десятки качественных галерей, многие из них показывают работы молодых художников, а также работы признанных. Я показываю свои работы на Томасе Галерея Frost Gully Кротти во Фрипорте, штат Мэн. Его был одним из первых художественные галереи в штате Мэн, и я был с ним с тех пор, как он открылся в 1971 г.Меня никогда не «подавляли» мужчины в мире искусства или где-либо еще. Мужчины в моей семье — мой отец, мой брат, мой муж, мои сыновья — все поддерживали меня. При снятии из нью-йоркской арт-сцены я отказался от своего шанса на национальное признание. Но я не жалею об этом. Может быть, я счастлив, потому что никогда не хотел этого сопутствующие «успеху» — знаменитость, статус, богатство, власть. Мой все стремления были творческими. Я просто хотел, чтобы мне разрешили делать то, что я искусство по-своему. У меня было всего несколько выступлений за пределами штата Мэн; но у меня есть работа в постоянных коллекциях музеев, таких как Музей Метрополитен искусства, Музей американского искусства Уитни и Бруклинский художественный музей, все в Нью-Йорке, а также во всех крупных художественных музеях штата Мэн.у меня есть получил большое признание здесь, в штате Мэн, и это воодушевило меня достаточно.

Я никогда не писал много о своей семье, своей жизни или мой рисунок. Но теперь, когда моя жизнь подходит к концу, я рад возможности чтобы выразить свои чувства к искусству. Раньше я никогда не хотел выставляться моя работа наряду с работой моих родителей; Я хотел быть независимым. Теперь все встает на свои места, и теперь кажется действительно уместным присоединиться к этому празднованию семьи Зорач и нашей художественной традиции.

изм. 10.12.01

Подробнее об авторе читайте в нашей статье Дахлов Ипкар: Семь десятилетий творчества (16.08.01).

Подробнее о Портленде Художественный музей в журнале Библиотека ресурсов

---

Эта страница изначально была опубликована на ресурсе . Библиотечный журнал . См. Раздел Обзор библиотеки ресурсов для больше информации. изм. 03.06.11

Поиск Ресурс Библиотека для тысяч статей и эссе по американскому искусству.

Copyright 2011 Традиционный Fine Arts Organization, Inc., некоммерческая организация в Аризоне. корпорация. Все права защищены.

Подарок от поместья чествует художественное наследие сестер-близнецов — Новости

Недавнее обязательство в дар от профессора искусств Эмериты Сьюзан Амстер будет способствовать изучению искусства в Государственном университете Иллинойса. Подарок в честь ее сестры-близнеца Стефани Амстер, которая умерла 12 февраля 2021 года в возрасте 80 лет. Обе сестры создали наследие преподавания и вдохновения в качестве преподавателей искусства в штате Иллинойс.

Стефани и Сьюзан Амстер выросли в окружении искусства. Репродукции известных картин Ван Гога, Матисса, Шагала и Франца Марка украшали стены дома их семьи в Остине, штат Техас.

«Я предполагала, что во всех домах стены украшены произведениями искусства», — сказала Сьюзен. «Я принял это как должное. Я думал, что искусство было частью твоей жизни ».

Когда Стефани и Сьюзан поступили в 7 ^{-й класс} , они присоединились к Молодежному художественному проекту под руководством профессора Келли Фиринг из Техасского университета.Программа в партнерстве со школами предоставляет обучение на базе университетов детям любого возраста и происхождения. С увеличением знакомства с искусством страсть близнецов процветала.

Стефани получила степень бакалавра и магистра изящных искусств в Техасском университете в 1962 и 1968 годах. Сьюзен получила степень бакалавра искусств в Техасском университете в 1962 году, степень магистра искусства в штате Восточный Техас в 1968 году и степень магистра искусств. Кандидат наук. получил образование в Техасском университете в 1972 году.

«Мы хотели сделать что-то практичное, чтобы сделать наших родителей счастливыми.Они сказали: «Почему бы тебе не получить свидетельство о преподавании?» — сказала Сьюзен.

С этого момента карьера близнецов Амстера пошла естественным путем. Имея хорошие резюме, оба были приняты на работу в государственные школы.

Стефани, родившаяся на 17 минут раньше Сьюзен, была более предприимчивой близнецей. В 1963 году она нашла работу преподавателем средней школы в Нью-Йорке. Сьюзен переехала в Даллас, чтобы преподавать в начальной школе. Это был первый раз, когда близнецы жили отдельно.

Переезд в Мидленд, штат Техас, воссоединил сестер, но Стефани продолжала двигаться вперед.Она исследовала потенциальные вакансии в колледже, используя карточный каталог Техасского университета. Там она обнаружила лазейку на Среднем Западе. По рекомендации бывшего профессора UT и Redbird Билла Фрэнсиса ’51 Стефани была нанята преподавать художественное образование в Государственном университете Иллинойса.

«Я осталась дома, потому что наша мама только что скончалась в автокатастрофе. Я начала работать над докторской степенью », — сказала Сьюзен. Келли Фиринг — спонсор ее художественной программы 7 ^{-х годов} — входила в состав ее диссертационного комитета.

После завершения диссертации Сьюзен присоединилась к Стефани в Нормальном. «Я пробралась к Стефани за фалды. Она все сделала хорошо, поэтому я просто последовала за ней », — сказала Сьюзен со смехом. «Это сработало для меня».

Сьюзен учила будущих учителей начальных классов включать искусство в свои классы. Стефани взяла на себя более широкую курсовую нагрузку, включая занятия по 2D и 3D дизайну. Позже она преподавала компьютерную графику и организовала программу обучения за рубежом для художественного факультета во Флоренции, Италия, ее любимом городе.

Пожалуй, самым заметным достижением Стефани стало проведение фестиваля искусств в поместье Юинг в 1972 году, для которого она лично собирала средства в течение 18 лет. Она оставалась влиятельной фигурой в местных и национальных художественных сообществах до своей кончины в 2021 году.

Сьюзен впервые за более чем 50 лет живет одна, но, как и ее детство, живет в окружении искусства.

Художественная инсталляция Стефани «Вуд говорит» — стена размером 20 на 7 футов 8 дюймов, созданная из искусственных, искусственных, старинных и натуральных деревянных материалов для резиденции президента ISU — теперь украшает гостиную Сьюзан в Техасе.

Вуд говорит, Стефани Амстер, 1976 год. Стефани преподавала трехмерный дизайн дерева в ISU, когда она создавала инсталляцию с помощью своих учеников.

Коллекция произведений искусства сестер перетекает в их гараж. Сад с тщательно ухоженными цветами и местными растениями остается гордостью и радостью Сьюзен. Хотя ни одна из сестер не вышла замуж и не имела детей, они считают своих бывших учеников семьей и поддерживали связь со многими.

«Стефани провела 30 замечательных лет в ISU. У меня было 28. Мы подумали, что хотели бы и дальше вносить свой вклад », — сказала Сьюзен.

Стипендия Стефани Х. Амстер в области дизайна была учреждена в честь Стефани в 1982 году для поощрения студентов, которые демонстрируют лидерские качества, академические способности, художественный талант и стремление к совершенству в искусстве.

После смерти Стефани Сьюзен решила расширить инвестиции своей сестры.

Новые положения в планах владения недвижимостью Сьюзан повысят размер стипендии Стефани. Это ее способ воздать должное многолетнему посвящению Стефани фестивалю искусств Юинга.

Дополнительные средства из имущества Сьюзен позволят создать стипендию для студентов, специализирующихся в области художественного образования, причем предпочтение будет отдаваться студентам, которые демонстрируют финансовые потребности, творческое мышление, динамический педагогический потенциал и гуманитарную философию.

«Моя любимая цитата:« Искусство — это корень, а жизнь — цветок », — сказала Сьюзен. Своим даром она укрепляет и без того глубокие корни в штате Иллинойс в надежде, что студенты вырастут через любовь к искусству.

Будущее финансирование за счет обязательств по наследству и отложенным дарениям достигло более 99 миллионов долларов.Чтобы узнать больше о том, как назвать Университет штата Иллинойс бенефициаром в вашем завещании, пенсионном счете или другом аспекте имущества, посетите Giveto.IllinoisState.edu.

эссе о моей семье | I Love My Family Essay на английском языке

My Family Essay (माय फैमिली) — Ниже приводится длинное и короткое эссе о моей семье для соискателей конкурсных экзаменов, детей и учащихся 1, 2, 3 классов, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10. Эссе «Моя семья» на 100, 150, 200, 250, 500 слов на английском языке помогает ученикам с их классными заданиями, задачами на понимание и даже с конкурсными экзаменами.

Семья — это первая школа в жизни человека, семейные ценности и традиции — это ваше первое и ценное достояние. У меня очень дружная семья, я люблю всех членов своей семьи такими, какие они есть. Оба моих родителя работают. Мои бабушка и дедушка тоже остаются с нами. Мой дедушка — офицер в отставке, получает небольшую пенсию. Он строгий приверженец дисциплины. К 6 утра каждый должен подготовиться к утренней прогулке.Он очень часто подъезжает к нам, и у моих родителей нет выбора перед ним.Здесь у нас есть сочинение о моей семье.

Вы также можете найти еще Essay Writing статей о событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.

Длинное эссе о моей семье 500 слов для детей и студентов на английском языке

Если вы посетите мой дом, вы должны быть прилично одеты. Нельзя сидеть в нашей гостиной со скрещенными ногами. Это против этикета. Моя бабушка очень тихая и нежная. Она готовит завтрак и помогает нам собраться. Хотя ей уже за шестьдесят, она очень активна и трудолюбива.Она заботится о нашем доме и помогает содержать его в чистоте и чистоте.

Мой отец работает бухгалтером в частной фирме. Он спит с калькулятором в кармане. Он ведет бухгалтерскую книгу для всей семьи. Он никогда не сможет заснуть, если не подготовит баланс. Когда мы заняты просмотром телепрограмм, можно увидеть, как он обвиняет всех в том, что они не дают должного отчета о ежедневных расходах. Когда моя бабушка приносит дорогие фрукты, на следующий день они уравновешиваются простой едой.

Моя мать — лучшая женщина в мире. Она ничему не мешает. Она работает секретарем в частной фирме. Она должна вставать рано утром. Она всегда улыбается. Когда она возвращается домой, улыбка возвращается на все лица. Мой старший брат учится в старших классах средней школы. Он очень серьезный ученик и не принимает участия в играх или других внеклассных мероприятиях, что плохо, потому что спорт не менее важен. Его ум всегда поглощен физикой, химией и математикой.

Я самый младший в семье. Хотя я учусь в классе X, вся семья относится ко мне как к маленькому ребенку. Никто не называет меня собственным именем. Я для всех них баба. На самом деле, становится очень неловко, когда родители называют меня «баба» в присутствии моих друзей. Мои друзья тоже начали звать меня этим ником. У этой проблемы нет решения, потому что я не могу обменяться своим статусом ни с кем в семье.

Наша очень счастливая семья, и я желаю, чтобы она оставалась такой навсегда.

FAQ’s On My Family Essay

Вопрос 1.
Что такое короткое семейное эссе?

Ответ:
Семья — это группа людей, которые остаются вместе в любой ситуации. Семья включает в себя группу людей, таких как бабушки и дедушки, родители и дети, которые известны как члены семьи.

Вопрос 2.
Как написать семейное эссе?

Ответ:
В сочинении есть разные темы, но выбор темы, например, о моем семейном сочинении, — другое дело:

• Описание семейства
• Представьте свою семью
• Представьтесь
• Предоставьте информацию о своей семье, например, сколько ее членов и чем они занимаются.
• Сообщите необходимую информацию о своей семье.
• Наконец-то пришли к прекрасному заключению о вашей семье.

Вопрос 3.
Почему семья важна сочинение?

Ответ:
Семьи очень важны и служат основой для многих стремящихся. Семьи учат нас ценностям, отношениям и жизни. Они всегда оказывают поддержку в сложных ситуациях.

Вопрос 4.
Почему семья важна в нашей жизни?

Ответ:
Семья важна в нашей жизни, поскольку они могут оказать нам моральную поддержку и научить нас жить в обществе.Он обеспечивает любовь, поддержку и выстраивает принципы и ценности.

.

No related posts.