Жизненный цикл семьи: 16. Этапы жизненного цикла семьи.

Семейная психология — Жизненный цикл семьи

Жизненный цикл семьи

Э. К. Васильева, 5 стадий жизненного цикла семьи:
1) зарождение семьи до рождения ребенка;
2) рождение и воспитание детей;
3) окончание выполнения семьей воспитательных функций;
4) дети живут с родителями, и хотя бы один не имеет собственной семьи;
5) супруги живут одни или с детьми, имеющими собственные семьи.
Э. К. Васильева также исходит из того, что на каждой стадии решаются свои, присущие только этому периоду задачи, соответственно и характеристика каждого периода достаточно специфична.
Дюбай:
1) Вовлечение. Встреча супругов, эмоц. притяжение др. к др.
2) Принятие и развитие новых родит. ролей
3) Принятие в семью новой личности. Переход от диадных отношениц к отношению в треугольнике.
4) Введение детей во все сем. Институты
5) Принятие подростковости
6) Экспериментирование с независимостью
7) Подготовка к уходу детей из семьи
8) Уход детей из семьи. Принятие их ухода. Жизнь супругов «глаза в глаза».
9) Принятие факта ухода на пенсию и старости.

жизненный цикл семьи – это некая последовательность смены событий и стадий, которые проходит любая семья. Конечно, семья может пропустить тот или иной этап своего развития, например, не родить детей, но некоторые события являются неизменными, например, изменение физического возраста людей.

Условно жизненный цикл семьи может быть разделен следующим образом:
1. Период ухаживания.
2. Фаза проживания супругов без детей (или стадия монады).
3. Семья с маленьким ребенком (или стадия триады)
4. Фаза стабилизации или зрелого брака
5. Фаза, в которой дети постепенно покидают дом
6. Фаза «пустого гнезда»
7. Фаза, в которой кто-то из партеров остается один после смерти другого.

Каждая фаза жизненного цикла семьи ставит перед ее участниками определенные задачи. Функциональная семья – это та семья, которая успешно справляется с поставленными перед ней внешними и внутренними задачами. Дисфункциональная, соответственно – это та семья, которая с этими задачами не справляется. Обычно в этот момент люди и начинают искать помощи психолога, так как переход на новую фазу – это всегда кризис и люди не видят возможности приспособления к новой ситуации или даже не принимают ее.
Какие же проблемы и задачи могут возникнуть у семьи на каждом из циклов?

подробнее
Жизненный цикл семьи.Период ухаживания

Чтобы успешно пройти эту фазу молодые люди должны разрешить следующие проблемы: достижение эмоциональной и финансовой независимости от родителей; развитие навыков ухаживания и привлечения партнера; занятие адекватного возрасту статуса. Это – очень важная стадия как для индивидуального психического развития, так и для развития его будущей семьи.

Жизненный цикл семьи. Фаза проживания супругов без детей (или стадия монады)

Это – первый кризис, когда люди начинают жить вместе и должны договориться о том, по каким правилам это будет происходить. Есть правила, которые легко выработать, а некоторые очень трудно. Легче всего выработать внешние привила (кто и когда моет посуду; кто ходит в магазин; кто зарабатывает деньги и т.д.). Труднее выработать правила, связанные с более глубинными вещами. Например, ожиданиями от супруга. Например, к психологу пришла на прием семья на стадии монады. Иван, 26 лет, в своей родительской семье привык, что жена встречает мужа горячим ужином, а муж рассказывает о трудном рабочем дне. А Ирина, 20 лет, выросла в другой семье, где ритуал совместного ужина был не столь важен, зато важным было вместе проводить выходные, что, в свою очередь, не практиковалось в семье Ивана. А поскольку Иван и Ирина «знали», что любящие люди должны вести себя именно по тому сценарию, к которому они привыкли, они подумали: « он (она) меня не любит, если не готовит ужин (не организует совместные выходные)».

Жизненный цикл семьи. Семья с маленьким ребенком (или стадия триады)

Это очередной кризис, когда меняется вся структура семьи. Было двое – а стало трое. И снова надо договариваться, так как возникли новые обязанности и новые роли. На этом этапе может возникнуть ревность одного из супругов, если он почувствует, что другой партнер больше привязан к ребенку, чем к нему. Может возникнуть проблема самореализации у матери, которая будет ревновать мужа к активному образу жизни, которого она сейчас лишена. Могут возникнуть проблемы взаимодействия с родительскими семьями, так как бабушки и дедушки могут захотеть влиять на то, что происходит в молодой семье.

Жизненный цикл семьи. Фаза стабилизации

Обычно эта фаза соответствует кризису середины жизни супругов. Середина жизни, как известно, характеризуется сочетанием больших возможностей с серьезными ограничениями. Вроде люди накопили большой опыт, получили определенный социальный статус, но уже не так просто адаптироваться к изменяющимся экономическим обстоятельствам, трудно что-то менять, приходится «плыть по течению» даже тогда, когда это течение тебе не очень нравится. Еще одним типичным стрессом для семьи является необходимость ухода за престарелыми родителями и переживание их смерти.

Жизненный цикл семьи. Фаза, в которой дети постепенно покидают дом

Наиболее серьезные кризисы семья переживает тогда, когда кто-то вступает в семью или покидает ее. Родители могут вдруг обнаружить, что им не о чем говорить друг с другом. Или вдруг обостряются старые разногласия и проблемы, решение которых было отложено из-за рождения детей. В этот период возрастает число разводов. Леонид 54 г. и Наталья 55 л., обратились к семейному психологу именно в этот непростой период. Их сын (32 г.), вокруг которого развивалась и сохранялась семейная жизнь, женился и переехал к жене, а родители остались, предоставленные сами себе. Такая близость и необходимость решать проблемы без привычного «посредника» оказались не под силу Леониду и Наталье. Хорошо, что они вовремя обратились за помощью.

Последние стадии жизненного цикла семьи

Уход на пенсию может сделать проблему пребывания наедине друг с другом еще более острой. Часто в это время возникает проблема ухода за старым супругом. Время идет, один из супругов умирает, и жизненный цикл семьи завершается. Наступает стадия монады, только на другом возрастном уровне.

Мы видим, что каждая стадия развития семьи несет в себе потенциальную угрозу разрыва отношений. Но все ли так плохо? Обязательно ли надо бояться этих кризисов? Надо сказать, что всякий кризис может привести семью как к распаду, так и к большему укреплению. Ведь если супруги совместно преодолевают кризис, то их любовь и содружество только возрастают. Главное – не запускать проблемы, активно их решать, не думать, что все «рассосется само собой» и всегда помнить слова Л.Н.Толстого: «Нам всегда кажется, что нас любят за то, что мы хороши. А не догадываемся, что любят нас оттого, что хороши те, кто нас любят».

Жизненный цикл семьи — описание. Стадии жизненного цикла семьи.

В качестве примера можно привести, как представляет себе развитие жиз­ненного цикла семьи Е. М. Duvall (1957). Он выделяет задачи, характер­ные для различных стадий жизненного цикла, что может быть полезным при проведении семейной психотерапии (табл. 27).

С точки зрения перинатальной семейной психотерапии целесообразнее выделять стадии жизненного цикла семьи, исходя из отношений между суп­ругами; из того, каким образом они пытаются разрешить возникающие кон­фликты. Руководствуясь этим, можно выделить 6 стадий.

1. Стадия добрачных отношений.

2. Стадия конфронтации.

3. Стадия компромиссов.

4. Стадия зрелого супружеского холона.

5. Стадия кризиса середины жизни (экспериментирования с независимо­стью).

6. Стадия «ренессанса» супружеских отношений.

Закономерность чередования стадий прослеживается в большинстве се­мей, однако сроки смены одной стадии другой весьма вариабельны. Это связано как с личностными особенностями членов семьи, так и с влиянием факто­ров внешней среды.

1-я стадия продолжается в среднем около 9-12 месяцев. Она характе­ризуется состоянием эйфории, доминирующими, а иногда и сверхценными идеями любовного содержания, усилением полового влечения. Все представ­ ляется влюбленным в розовом свете, недостатки партнера игнорируются. К концу этой стадии отношение друг к другу становится более критичным, замечаются недостатки, на которые ранее не обращали внимания. При этом нередко отношения прерываются. Однако, если за это время люди стали по-настоящему близки и дороги друг другу, принимается решение вступить в брак, цель которого — укрепление отношений. Незапланированная, случайная беременность может служить своеобразным катализатором развития отношений. Довольно часто заключение брака и образование новой семьи на­ прямую связано с беременностью и ожиданием родов. Сам по себе ребенок при этом нередко не представляет для молодой женщины особой ценности, а лишь является средством решения личных проблем. В этом случае наблю­ даются трудности формирования раннего диалога матери и младенца. Они значительно усугубляются, если ребенок не оправдывает возложенных на него надежд. Воспитание такого младенца, как правило, осуществляется по типу гипопротекции, характеризуется бессознательным или осознаваемым непри­нятием малыша матерью. Отмечается неразвитость родительских чувств, вос­питательная неуверенность.

На этой стадии кандидаты в супруги, как правило, очень нуждаются в пси­хотерапии. Полагаю, что такая психотерапия, направленная на преодоление конфликтов, налаживание взаимопонимания между мужчиной и женщиной, их родственниками, имеющая целью заключение счастливого брака, вполне заслуживает названия семейная психотерапия. Перинатальным аспектом ее является работа, направленная на предупреждение случайной беременности или беременности, как средства манипуляции.

2-я стадия. Молодожены начинают жить вместе. Каждый из них имеетопределенные привычки, взгляды на обязанности и стереотипы взаимоотноше­ ний мужа и жены. Строя семью, каждый опирается на свой опыт, полученный в семьях родителей. Зачастую эти представления противоречивы, что приво­ дит к конфликтам. Только начав совместную жизнь, молодожены с удив­лением отмечают, что избранник (избранница) сильно отличается от того об­раза, который они себе создали. То, в какой степени отличаются ожидания от реальности, определяет уровень конфликтности отношений. Родители моло­доженов с обеих сторон нередко нарушают границы незрелого супружеского холона (супружеской подсистемы), убеждая своих детей в том, что только их семьи достойны подражания. Конфронтация нарастает. Беременность и рож­дение ребенка в этой ситуации, как правило, не укрепляют, а расшатывают семью. Надежды на то, что рождение ребенка поможет улучшить отношения, обычно не сбываются. Как справедливо отмечает С. Whitaker (1989), «при беременности мать ослабляет связь с отцом и все больше и больше занимает­ся значимым другим, растущим в ее утробе», а «непривязанный» отец находит себе иную привязанность — деньги, секретаршу, новую машину или собствен­ную мать. Когда ребенок рождается, мать привязывается к нему еще сильнее. Отец в еще большей степени вынужден прилепиться к чему-то на стороне, пока ребенку не исполнится года полтора. И тогда мать поворачивается к отцу, а его нет рядом. У нее развивается чувство одиночества». В подобной ситуации ранний диалог матери с младенцем характеризуется достаточной глубиной и взаимопониманием, однако неразрешенные конфликты с мужем, его компен­саторное поведение делает женщину тревожной, эмоционально неустойчивой, что сказывается и на отношениях в диаде мать-младенец. Часто это выража­ется в необоснованных невротических опасениях за состояние здоровья ребенка, может появиться фобия его утраты. При этом возможно формирование как неустойчивого типа воспитания, так и потворствующей гиперпротекции. Если ребенок очень похож на отца, с которым мать находится в состоянии конф­ликта, вероятно развитие эмоционального отвержения.

Семейный психотерапевт, работающий с семьей, находящейся на этой ста­дии развития, должен стремиться способствовать скорейшему наступлению следующей стадии.

3-я стадия знаменуется окончанием противостояния. Иногда это проис­ходит постепенно, иногда — стремительно. Во втором случае после очеред­ного серьезного конфликта, приведшего обоих супругов к пропасти оконча­тельного разрыва, они внезапно осознают невозможность существования друг без друга. Страх потерять супруга заставляет идти на уступки, принимать его таким, какой он есть на самом деле, со всеми недостатками и достоин­ствами. Чтобы улучшить отношения, партнеры уже не столько пытаются из­менить другого, сколько меняют себя.

перинатальная психотерапия — предыдущая | следующая — жизненный цикл семьи (окончание)
Содержание. Э.Г.Эйдмиллер. Детская психиатрия

Жизненный цикл семьи и семейные кризисы, Психология – Гештальт Клуб

 

1.Формирование идентичности. 2. Дифференциация от родительской семьи и достижение эмоциональной и финансовой независимости от родителей. 3. Обретение молодым человеком адекватного возрасту статуса.

Кризис 1. Принятие на себя супружеских обязательств

Адаптация супругов к семейной жизни и друг к другу:1. Установление внутренних границ семьи и границ общения с друзьями и родственниками. 2. Разрешение конфликта между личными и семейными потребностями. 3. Установление оптимального баланса близости/отдаленности. 4. Решение проблемы семейной иерархии и областей ответственности. 5. Достижение сексуальной гармонии (сексуальная адаптация). 6. Решение жилищных проблем и приобретение собственного имущества

Кризис 2. Освоение супругами родительских ролей и принятие факта появления в семье нового человека

Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Уход за маленьким ребенком. 2. Перестройка структуры семьи в связи с появлением ребенка. 3. Адаптация к длительному периоду ухода за ребенком. 4. Поощрение роста ребенка и обеспечение его безопасности и родительского авторитета. 5. Согласование личных и семейных целей

Семья ребенка дошкольника и младшего школьника

 

Кризис 3. Включение детей во внешние социальные структуры (детский сад, школа)

Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Перераспределение обязанностей в семье в связи с поступлением ребенка в детский сад или школу. 2. Проявление участия при наличии проблем с выполнением режимных моментов, дисциплиной, учебой и др. 3. Распределение обязанностей по помощи ребенку при подготовке домашних заданий

Семья подростка

 

Кризис 4. Принятие факта вступления ребенка в подростковый период.

Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Перераспределение автономии и контроля между родителями и детьми. 2. Изменение типа родительского поведения и ролей. 3. Подготовка к уходу подростка из дома

Фаза, в которой выросшие дети покидают дом

 

Кризис 5. Выросший ребенок покидает дом

Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Сепарация ребенка от семьи. 2. Корректный уход из дома. 3. Поступление в учебное заведение, на военную или иную службу

Семья, в основном выполнившая свою родительскую функцию («опустевшее гнездо»)

 

Кризис 6. Супруги вновь остаются вдвоем

Реорганизация семьи для выполнения новых задач: 1. Пересмотр супружеских взаимоотношений. 2. Перераспределение обязанностей и времени. 3. Адаптация к уходу на пенсию

Первый семейный кризис.

Первые годы супружеской жизни — важный и во многом определяющий период существования семьи. По ним можно судить о потенциальном качестве брака и строить прогнозы относительно стабильности данной семьи. Несмотря на яркую эмоциональную окрашенность и романтизм, характерный для молодого супружества, данный этап семейной жизни является одним из наиболее сложных, о чем говорит приходящееся на него большое количество разводов. Проблемы этой стадии могут быть связаны со сложностями семейной адаптации и трудностью принятия новых ролей; зачастую они являются следствием неотделенности супругов от родительских семей.

 

Создавая семью, супруги оказываются перед необходимостью решить ряд важных задач, лежащих, прежде всего, в сфере эмоциональных отношений. Одна из них — усиление эмоциональной связи в супружеской паре и отделение от родительской семьи без разрыва эмоциональных контактов с ней. Супруги, с одной стороны, должны научиться принадлежать друг другу, не теряя близости с расширенной семьей, с другой стороны — быть частью собственной семьи, не теряя своей индивидуальности. Способность пары к близким и независимым отношениям зачастую определяется тем, насколько каждому из супругов удалось стать самостоятельной личностью в родительской семье. М. Боуэн утверждает, что тех, кому не удалось обрести автономию в рамках родительской семьи, отличает эмоциональная холодность или склонность к слиянию с партнером (Боуэн М., 2005). Высокий уровень слияния супругов формируется, как правило, за счет сильного подавления индивидуальных потребностей одного или обоих супругов, что вызывает страх утраты своего «Я» и приводит к усилению напряженности в паре. Когда период идеализации партнера проходит, попытки выйти из слияния и отстоять свое «Я» могут стать источником высокого напряжения и конфликтов в паре.

Помимо решения эмоциональных проблем, связанных с установлением оптимальной психологической дистанции, молодым супругам также необходимо распределить семейные роли и области ответственности, решить вопросы семейной иерархии, выработать приемлемые формы сотрудничества, разделить обязанности, согласовать систему ценностей, пройти сексуальную адаптацию друг к другу. Именно на этом этапе партнеры ищут ответы на вопросы: «Кто главный в семье?», «Каковы приемлемые пути разрешения конфликта?», «Выражение каких эмоций в семье считается допустимым?», «Кто, за что несет ответственность и при каких условиях?» Таким образом, в течение данного кризисного периода супруги адаптируются друг к другу, ищут такой тип семейных отношений, который удовлетворил бы обоих. Умение супругов разрешать проблемы в огромной степени зависит от их способности преодолевать собственный эгоизм и проявлять альтруистическую любовь. Cовременные исследователи отмечают, что хотя большинство браков в наше время заключается по любви, любовь эта зачастую эгоистическая, т.е. другого любят за то, что он нужен, без него невозможно удовлетворение каких-то жизненно важных потребностей, т.е. любят скорее всего самого себя, а не объект любви (Л.Б.Шнейдер, 2000). По мнению И.Ф. Дементьевой, эгоистические установки молодых супругов (когда на первом месте стоят собственные желания и интересы) связаны с определенными особенностями воспитания детей в современных условиях. Родительская опека стала чрезмерной. Воспитание не преследует цели привить ребенку трудовые навыки, скорее наоборот: идет активный поиск «чистой работы», «высшего образования» для детей; зачастую на первый план выступают ложнопрестижные соображения родителей: «Наш ребенок – не хуже других». Это ведет к эгоистическим установкам молодых людей и потенциальной нестабильности их семей (А.Н. Елизаров, 1995).

Успешное решение проблем в этот период способствует выработке долговременных устойчивых форм поведения, действующих на протяжении всего жизненного цикла семьи и помогающих переживать последующие семейные кризисы.

Второй семейный кризис.

Второй нормативный кризис традиционно рассматривается как переходный этап жизненного цикла семьи, обусловленный фактом рождения ребенка.

Рождение нового члена семьи является событием, которое может привести к ряду трудностей. С появлением ребенка перед супругами встает необходимость снова перестраивать взаимоотношения (актуализируются проблемы иерархии, близости и т. д.), которые стабилизировались на предыдущей стадии. Возникают новые аспекты отношений с родственниками.

Факт рождения ребенка обозначает переход диадических отношений в семье в триадные: формируется треугольник отношений, включающий в себя родителей и ребенка. Основной семейный треугольник состоит из отца, матери и ребенка. Формирование треугольников и вовлечение третьего во взаимоотношения обычно способствует снижению напряжения в первоначальной диаде. В период после рождения ребенка на периферии треугольника, как правило, находится отец, а между матерью и ребенком образуются симбиотические отношения. В этот период отец может почувствовать себя исключенным из семьи, переживать чувство ревности, поскольку мать все свое внимание направляет на ребенка. В ответ на дистанцирование супруги у мужа нередко возникают чувство «эмоционального голода» (Витакер К., Бамберри В., 1997) и потребность искать близость с другими членами семьи, вне семьи, либо уходить в сферу профессиональных достижений, еще больше отдаляясь от семьи. Жена, ожидающая от мужа эмоциональной поддержки и помощи по уходу за ребенком и ведению домашнего хозяйства, не получая желаемого, может начать переживать обиду и предъявлять претензии к мужу. Тем самым ребенок уже с первых дней жизни выступает регулятором психологической дистанции между родителями. Достаточно острой в этот период является проблема дефицита самореализации у матери, деятельность которой ограничена лишь заботой о ребенке и семье. У женщин, ранее занятых собственной карьерой, могут возникнуть чувства неудовлетворенности. Личностный кризис супруги может стать дополнительным фактором, дестабилизирующим семью в этот период.

В это время вновь становятся актуальными проблемы внешних границ семьи. Рождение ребенка представляет собой факт объединения двух семей. Появляются новые роли — бабушки и дедушки; меняется интенсивность контактов с родительскими семьями. Брак, который в расширенной семье не признавался, либо рассматривался как временный, с рождением ребенка часто легализуется.

Третий семейный кризис.

На данном этапе семья может переживать кризис, связанныq с включением ребенка во внешние социальные структуры (детское дошкольное учреждение и школа). Родители впервые переживают тот факт, что ребенок принадлежит не только им, но и более широкой социальной системе, которая также может оказывать на него влияние.

Включение детей во внешние социальные институты может вскрывать имеющиеся семейные дисфункции, поскольку характер и качество адаптации детей к новой ситуации в их жизни определяется особенностями сложившихся внутрисемейных отношений. Психологические проблемы детей, таким образом, могут выступать в качестве индикатора наличия внутрисемейных проблем.

Поступление ребенка в школу требует от семьи гибкости, выражающейся в способности принять факт приобретения ребенком нового социального статуса и поменять свои структурные параметры. За счет расширения сферы социальных контактов ребенка происходят изменения внешних границ семьи. Важным оказывается организация родителями адекватной помощи школьнику. В связи с этим они зачастую вынуждены пересмотреть распределение обязанностей в семье.

Трудности переживания данного кризиса могут быть осложнены и наличием разногласий или раскола в родительской диаде. Пара может попытаться теперь решать проблемы посредством ребенка. Он может использоваться в качестве козла отпущения, партнера в коалиции одного супруга против другого, примирителя в конфликтах, а иногда — единственного оправдания брака. К тому же если супругам не удалось договориться и выработать общую воспитательную стратегию ребенка, то это может привести к войне, в которой каждый из супругов стремится перетянуть на свою сторону ребенка. Союз одного из родителей с ребенком против другого, являясь одной из наиболее распространенных проблем существования семьи, особенно остро переживается в ее переходные (кризисные) периоды.

На переживание рассматриваемого кризиса может оказывать влияние критический период супружеских отношений, возникающий примерно между третьим и седьмым годами совместной жизни. Он связан с исчезновением романтических чувств и настроений, с появлением чувства усталости от брака и разочарованием в партнере. Снижение толерантности и терпимости супругов друг к другу в данный период, по сравнению с первыми годами супружества, расширение ролевого диапазона и появление новых областей отношений, требующих от супругов умения договариваться, обостряет протекание третьего нормативного кризиса семьи.

Четвертый семейный кризис.

Данный семейный кризис связан с необходимостью семьи приспособиться к факту взросления ребенка и достижения им половой зрелости. Подростковый возраст — период вторичной индивидуации ребенка, которая, по мнению Блоса, включает в себя два взаимно переплетающихся процесса: 1) отделение или сепарация;

2) отказ от родителей, как главных объектов любви и нахождение заместителей вне семьи.

Сложность процесса вторичной индивидуации может выражаться в амбивалентном поведении подростка: он может казаться то очень взрослым, то совсем маленьким ребенком. Противоречивость процесса взросления, как правило, болезненно переживается самими родителями и вызывает полярные переживания, связанные с желаниями то чрезмерно контролировать ребенка, то поддерживать его автономность. Это является для них своеобразным испытанием в способности доверять ребенку.

Для самого ребенка подростковый возраст — весьма сложный период. Личность подростка еще не сформирована. Любое вмешательство в его жизнь вызывает тревогу и воспринимается им как угроза его целостности. Тело претерпевает изменения: девочка становится девушкой, мальчик — юношей. Как правило, на особенности переживания семьей данного кризиса оказывает влияние характер преодоления подростковых коллизий самими родителями. С позиции собственного опыта они могут стремиться оградить детей от «ошибок», допущенных ими в том же возрасте. Некоторые родители пытаются реализовать через детей то, что им самим не удалось в свое время сделать либо получить от своих родителей. Однако, чаще всего они склонны воспроизводить собственный опыт детско-родительских отношений, взаимодействуя с ребенком так же, как это делали их родители.

В любом случае в этот период семье нужно выработать соглашение по поводу того, за что может отвечать ребенок, а за что — нет, каковы теперь обязанности родителей. Этот процесс может быть очень болезненным, сопровождаться конфликтами, отсутствием взаимопонимания с обеих сторон, нежеланием считаться с чувствами друг друга, попытками родителей усилить контроль за подростком и эмоциональной отстраненностью от его реальных трудностей, непринятием его нового статуса.

 

3-Жизненный цикл семьи — Обществознание

Жизненный цикл семьи Жизненный цикл семьи – история жизни семьи, протяженность во времени, собственная динамика, жизнь семьи, отражающая повторяемость, регулярность семейных событий. С позиций воспроизводства населения весьма важным критерием построения демографической типологии семей является стадия жизненного цикла семьи. Семейный цикл определяется следующими стадиями родительства: предродительство — период от заключения брака и до рождения первенца репродуктивное родительство — период между рождениями первого и последнего детей социализационное родительство — период от рождения первенца до выделения из семьи (чаще всего через вступление в брак) последнего ребёнка (в случае одного ребёнка в семье совпадает с предыдущей стадией) прародительство — период от рождения первого внука до смерти одного из прародителей Жизненный цикл семьи – история жизни семьи, протяженность во времени, собственная динамика, жизнь семьи, отражающая повторяемость, регулярность семейных событий. Стадии супружеских отношений:  Выбор партнера.    Романтизация отношений.  На этой фазе возлюбленные находятся в отношениях симбиоза, воспринимают в фигуре партнера только достоинства, смотрят друг на друга «сквозь розовые очки». Отсутствует реальное восприятие себя и другого в супружестве. В случае если мотивация вступления в брак была противоречивой, то многие свойства партнера — психологические, физические и др., которые в начале как бы не замечались, в дальнейшем могут восприниматься гипертрофированно.  Индивидуализация стиля супружеских отношений.Формирование правил.  В результате переговоров (полных и неполных, явных и скрытых) вырабатываются правила, определяющие — кто, каким образом и в какой последовательности совершает в семье определенные поступки. Многократно повторяемые правила становятся автоматическими. В результате этого некоторые взаимодействия упрощаются, а некоторые становятся недостаточно эффективными.  Стабильность/изменяемость.  Супруги ежедневно проходят через различные испытания, каждый день отвечая на вопросы: чему отдать предпочтение? повторить то, что уже стало правилом, или попробовать создать новое? Необходимый опыт по автоматизации взаимодействий уже накоплен; наверное, можно успокоиться и отдохнуть? В нормально функционирующих семьях тенденция к стабильности уравновешивается тенденцией к изменяемости. В случае ригидной фиксации правил в семье брак приобретает признаки дисфункционального, отношения становятся стереотипными и монотонными.  Фаза экзистенциальной оценки.  Супруги подводят итоги совместной жизни, выясняют степень удовлетворенности/неудовлетворенности прожитыми годами, готовятся вместе или порознь к последнему переходу. Основной итог этой фазы — решение вопроса о том, был ли брак подлинным (и желанным, и гармоничным) или случайным. Стадии жизненного цикла семьи (периодизация Э. К. Васильевой (1975)):  1  Зарождение семьи:  с момента заключения брака до рождения первого ребенка.  2  Рождение и воспитание детей:  заканчивается с началом трудовой деятельности хотя бы одного ребенка.  3  Окончание выполнения семьей воспитательной функции:  с начала трудовой деятельности первого ребенка до момента, когда на попечении родителей не останется ни одного из детей.  4  «пустое гнездо»   вступление в брак и выделение из семьи последнего ребенка.  5  прекращение существование семьи  смерть одного из супругов.

Конспект «Жизненный цикл семьи»

ОГЛАВЛЕНИЕ

    Введение……………………………………………………………………………3

    Глава 1. Сущность понятия «жизненный цикл семьи»…………………………4

   Глава 2. Стадии жизненного цикла семьи……………………………………….6

2.1 Стадии родительства…………………………………………………………..9

    Заключение……………………………………………………………………….13

    Библиографический список……………………………………………………..14

Введение

Семьей называется основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей; члены семьи часто живут в одном доме. 

Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние. 

Жизненный цикл семьи — последовательность существенных в социальном и демографическом отношении состояний, в которых находится семья с момента её образования до того, как она прекратит своё существование.  Существует множество периодизаций «жизненного цикла семьи». Данной темой занимались : Васильева Э.К., 1975; Duvall E.M.,1957; П. Сорокин, А.И. Антонов, 1998 и др.

Актуальность данной контрольной работы обусловлена следующим. Семья – это ячейка общества, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между женой и мужем, детьми и их родителями, братьями и сестрами, и другими родственниками, проживающие вместе вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья — одна из необходимых и основных ступеней бытия человека. Именно в семье индивид становится личностью. [5, с.165]

Семья — многостороннее отношение, которое регулируется нормами морали и права.  Семья занимает приоритетное место в иерархии жизненно важных ценностей человека, констатируют социологи..

Таким образом, актуальность контрольной работы определяется  в необходимости теоретического освещения данной темы.

Задача- рассмотреть «жизненный цикл» семьи и дать характеристику каждой стадии.

ГЛАВА 1 СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ»

Термин «жизненный цикл» впервые ввел демограф Пол Глик в конце 40-х годов XX века. Жизненный цикл семьи- закономерная последовательность стадий развития семьи на протяжении всего периода ее существования.

Каждая семья осуществляет свой жизненный цикл. Она проходит определенные стадии развития, связанные с неизбежными объективными обстоятельствами.

Одним из таких обстоятельств является физическое время. Возраст членов семьи все время меняется, и это неизбежно трансформирует семейную ситуацию, так как вместе с возрастом меняются и запросы к жизни и к близким людям.[1, с.15]

Второе существенное обстоятельство — это изменение состава семьи. Рождение ребенка, смерть старого человека — все это так же существенно меняет структуру семьи и качество взаимодействия ее членов друг с другом.

Семья — это развивающаяся группа, подверженная постоянно меняющимся внешним влияниям, со своей историей и со своим будущим, со своими стадиями развития, равно как и со своими стереотипами, не меняющимися в течении многих лет. Жизненный цикл семьи– это история жизни семьи, ее протяженность во времени, собственная динамика; жизнь семьи, отражающая повторяемость, регулярность семейных событий. Жизненный цикл развития семьи определяется объективными событиями (рождение, смерть) и осуществляется в контексте возрастных изменений всех членов семьи. Возрастно-психологические изменения, касающиеся личности каждого члена семьи, коренным образом преобразуют жизнь последней: изменяются система потребностей и мотивов личности, способы ее поведения и деятельности, социальный статус членов семьи, а следовательно, стиль общения и характер функционирования семьи в целом.

Признание существования этих различий привело к необходимости определения основных стадий жизненного цикла семьи. Важность такой периодизации во многом определяется тем, что для каждой стадии жизненного цикла характерны типичные проблемы развития, знание которых поможет супругам, с одной стороны, подготовиться к их появлению и разрешению, а с другой – разработать систему рекомендаций специалистов по оказанию социальной и психологической помощи семье.

Существует огромное множество различных периодизаций жизненного цикла семьи. При этом чаще всего эти периодизации исходят из специфики задач, которые решает семья для своего успешного функционирования. В основном, такая периодизация основана на изменении места детей в семейной структуре. Подобный подход характерен и для российский, и для зарубежных исследователей.

Таким образом, при изучении данной темы, можно использовать различные периодизации «жизненного цикла» семьи.

ГЛАВА 2 СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА

Е. Дюваль в 1950 г. первым опубликовал работу по проблемам развития семьи и подразделил ЖЦС на восемь стадий:

1.Супружеские пары без детей.

Задачи стадии:

-сформировать брачные отношения, удовлетворяющие обоих супругов; урегулировать вопросы, касающиеся беременности и желания стать родителями; войти в круг родственников.

2.Появление в семье детей (возраст ребенка — до 2,5 лет).

Задачи стадии:

-адаптация к ситуации появления ребенка, забота о правильном развитии младенцев; организация семейной жизни, удовлетворяющей как родителей, так и детей.

3.Семья с детьми-дошкольниками (возраст старшего ребенка — от 2,5 до 6 лет).

Задачи стадии:

— адаптация к основным потребностям и склонностям детей с учетом необходимости содействия их развитию; преодоление трудностей, связанных с усталостью и отсутствием личного пространства.

4.Семьи с детьми—младшими школьниками (возраст старших — от 6 до 13 лет). Задачи стадии:

-присоединение к семьям с детьми школьного возраста; побуждение детей к достижению успехов учебе.

5.Семьи с подростками (старший ребенок — от 13 до 20 лет).

Задачи стадии:

-установление в семье равновесия между свободой и ответственностью; создание у супругов круга интересов, не связанных с родительскими обязанностями, и решение проблем карьеры.

6.Уход молодых людей из семьи (от ухода первого ребенка до момента, когда самый младший покинет дом).

Задачи стадии: ритуализация освобождения молодых людей от родительской опеки; сохранение духа поддержки как основы

семьи.

7.Средний возраст родителей (от «пустого гнезда» до ухода на пенсию).

Задачи стадии:

-перестройка супружеских отношений; поддержание родственных связей со старшим и младшим поколением.

8.Старение членов семьи (от ухода на пенсию до смерти обоих супругов).

Задачи стадии:

-адаптация к уходу на пенсию; решение проблем тяжелой утраты и одинокой жизни; сохранение семейных связей и адаптация к старости.

Широко известна периодизация Э.К.Васильевой, выделившей пять стадий жизненного цикла:
1) зарождение семьи: с момента заключения брака до рождения первого ребенка;
2) рождение и воспитание детей: заканчивается с началом трудовой деятельности хотя бы одного ребенка;
3) окончание выполнения семьей воспитательной функции: с начала трудовой деятельности первого ребенка до момента, когда на попечении родителей не останется ни одного из детей;
4) дети живут с родителями, хотя бы один из детей не имеет собственной семьи;
5) супруги живут с детьми, имеющими общие семьи.

В социологической литературе в большинстве  случаев цикл семейной жизни рассматривают  как организованный вокруг развития ребенка или по последовательности стадий родительства. С точки зрения этого подхода, в развитии семьи  различными учеными выделяются примерно одни и те же этапы. Так, П. Сорокин  выделял 4 стадии:

1.брачная пара в момент образования;

2.семья с маленькими зависимыми детьми;

3.семья, по крайней мере, с одним взрослым ребенком;

4.стадия отделения всех детей.

    Отечественный социолог А. И. Антонов выделяет пять семейных событий:[7] заключение брака  рождение первенца, рождение последнего ребенка, отделение от родителей  взрослых детей или, точнее, рождение первого внука, смерть одного и другого  супругов прародителей – образующих в свою очередь четыре стадии семейного  цикла:

-стадия предродительства – это период вступления в брак, зачатия первенца. Супруги готовятся стать родителями и формировать семью в строгом смысле слова, ибо, по слова А. И. Антонова, «лишь рождение детей превращает брачную пару в семью»;

-стадия репродуктивного родительства – это стадия, на которой появляется первый ребенок и возможно рождение второго и последующих детей, в зависимости от потребности семьи в детях. Эта стадия может быть короче или длиннее в связи с числом рождений;

-стадия социализированного родительства – это стадия воспитания детей, который для многих родителей может не закончиться никогда, но которую следует ограничить либо достижением совершеннолетия детьми, либо моментом отделения последнего из взрослых детей. На этой стадии возможна задержка в отделении детей, например, из-за отсутствия жилья; вариантами этой стадии могут стать «продолженная социализация», когда вступление взрослых детей в брак откладывается из-за учебы или каких-то других обстоятельств; либо «затяжная социализация», когда взрослый человек остается холостяком, продолжая жить со своими родителями.

-стадия прародительства – эта стадия наступает с появлением первого внука, что превращает родителей-основателей в прародителей, в бабушку и дедушку, хотя это не означает прекращения стадии «социализированного родительства», если в семье еще есть несовершеннолетние дети. Стадия прародительства длится до смерти супругов.

    Подобный  цикл А. И. Антонов именует полным циклом.

    Следует отметить, что за последние 50 – 100 лет семейный цикл изменился как по временной структуре, так и по характеру составляющих его событий. Люди стали не только жить дольше, но изменился возраст, в котором они достигают тех или иных стадий семейного цикла. Так, увеличился период между уходом из дома последнего ребенка и выходом на пенсию родителей или их смертью, и продолжительность этого пост родительского периода продолжает увеличиваться, длительность же «репродуктивного периода» (в терминах А. И. Антонов), напротив, сокращается в результате уменьшения количества детей в семье.

    Схема стадий жизненного цикла  семьи

Фазы жизненного цикла семьи

События, характеризующие соответствующие  стадии жизненного цикла семьи

Начало

Конец

1. Формирование

Заключение  брака

Рождение первого  ребенка

2. Рост (расширение)

Рождение первого  ребенка

Рождение последнего ребенка

3. Окончание роста

Рождение последнего

ребенка

Первый ребенок  покидает родительский дом

4. Уменьшение

Первый ребенок  покидает родительский дом

Последний ребенок  покидает родительский дом

5.Окончание  уменьшения

Последний ребенок  по-

кидает  родительский дом

Смерть первого

Супруга

6. Распад семьи

Смерть первого  супруга

Смерть пережившего  супруга

2.1 Стадии родительства.

Каждый период семейного цикла отличается специфическими требованиями к

родителям. Можно выделить 6 стадий родительства.[6]

1. Стадия формирования образа длится от зачатия до рождения ребенка.

Супруги пытаются представить себе, какими родителями они будут, оценивая свои

ожидаемые действия в соответствии с собственными идеальными стандартами родительского поведения.

2. Стадия выкармливания длится примерно 2-3 года — до того момента, когда ребенок начинает говорить «нет». У родителей формируется чувство привязанности к ребенку, они научаются соизмерять эмоциональное участие и время, которое они отдают супругу, друзьям, работе и т. д., с потребностями малыша.

3 Стадия авторитета продолжается до достижения ребенком примерно 5 лет. Родители оценивают свое соответствие родительской роли. На этой стадии они должны осознать, что и они, и их дети не всегда соответствуют созданному ими идеальному образу.

4.Интерпретатиеная стадия родительства приходится на период младшего школьного возраста детей. Родители вынуждены перепроверять и пересматривать многие из своих устоявшихся взглядов.

5.Стадия взаимозависимости приходится на подростковый возраст детей. Задачей родителей является перестроить свои властные отношения с подросшими детьми. Эти отношения могут стать соперничающими или превратиться в товарищеские.

6. Стадия расставания приходится на время, когда выросшие дети покидают дом. Родителям приходится не только отпустить их, но и критически осмыслить то, какими родителями они были.

Родители, имеющие проблемы взаимодействия с детьми на какой-то одной стадии, могут вполне успешно взаимодействовать с ними на другой стадии. Например, родители, испытавшие массу трудностей с младенцем, могут прекрасно справляться с воспитанием подростка и наоборот.

На каждой стадии жизненного цикла семьи по аналогии с жизненным циклом индивида можно выделить задачи развития. Задачи развития семьи — это те требования, предъявляемые внешней средой, с которыми члены, семьи и семья как система должны справиться для того, чтобы семья могла успешно развиваться дальше и становиться более высокоорганизованной и сложной системой. Выделяют следующие задачи развития семьи.[4]

1.Молодая семья:
-дифференциация от родительской семьи;

-установление границ общения с друзьями и родственниками;

-разрешение конфликта между личными и семейными потребностями.

2. Семья с маленьким ребенком:
-реорганизация семьи для выполнения новых задач;

-поощрение роста ребенка с одновременным обеспечением его безопасности и родительского авторитета;

-согласование личных и семейных целей.

3. Семья с ребенком-школьником:
-перераспределение обязанностей;

-проявление участия при наличии проблем с учебой;

-распределение обязанностей для помощи ребенку
в учебе.

4. Семья с ребенком-подростком:
-перераспределение автономии и контроля между родителями и подростками;

-изменение типа родительского поведения и ролей;

-подготовка к уходу подростка из дома.

5. Семья как «стартовая площадка» для ребенка:
-сепарация ребенка от семьи;

-корректный уход из дома;

-поступление в колледж, на военную или иную службу.

6. Семья, в основном выполнившая свою родительскую
функцию:
-пересмотр супружеских взаимоотношений;

-пересмотр распределения обязанностей и времени;

-адаптация к уходу на пенсию.

На каждой стадии семейного цикла родители должны не только справляться с трудностями воспитания детей, но и преодолевать трудности, возникающие в супружеском взаимодействии. Семьи должны научиться преодолевать конфликты таким образом, чтобы каждый из ее членов мог оставаться целостной и уважающей себя личностью. Системы, в которых один человек постоянно занимает господствующее положение, а другой (или другие) постоянно приносят себя в жертву, оказываются недолговечными.

Заключение

Таким образом, рассмотрев «жизненный цикл» семьи и стадии родительства можно сделать вывод:

— каждая семья проживает свой жизненный цикл, потому что некоторые семьи не имеют детей вовсе, некоторые становятся бабушками и дедушками в 40 лет.

-на каждой стадии развития семьи, существуют задачи, которые необходимо выполнять супругам

— Семья-это ячейка общества. Семью можно определить как «систему»-она есть единый психологический и эмоциональный механизм.

— Не все семьи воспроизводят «репродуктивную» функцию семьи, тогда «цикл» нарушается.

— Жизненный цикл семьи – история жизни семьи, протяженность во времени, собственная динамика, жизнь семьи, отражающая повторяемость, регулярность семейных событий.

— Огромное количество различных периодизаций «цикла»семьи.

Библиографический список:

1. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы / Психология семьи. Хрестоматия: учеб. пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журналистики. — Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002.

2. Андреева Т.В. Семейная психология: учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004.

3. Домбровский А., Велента Т. Кризис семьи // Семейная психология и семейная терапия. 2005. № 3.

3. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под. общ. ред. Н.Н. Посысоева. — М.:Изд-во ВЛАДОС — ПРЕСС, 2004.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под ред. Е.Г. Силяевой. — М: Издательский центр «Академия», 2002.

5.  Черняк Евгения Михайловна. Социология семьи: учебное пособие / Е. М. Черняк. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Дашков и К, 2007. — 248 с. 

6. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учеб. пособ. для врачей и психологов. — СПб.: Речь, 2003.

Жизненный цикл семьи

Критическое различие между животным и человеком состоит в том, что человек — единственное животное, учитывающее дальнейшее родство. Таким образом БРАК — не является соединением двух людей, но представляет собой объединение двух семей, которые оказывают свое влияние и создают сложную сеть подсистем.

Искусство семейной жизни предполагает достижение независимости в сочетании с сохранением эмоциональных связей с родственниками.

Каждая семья осуществляет свой жизненный цикл. Она проходит определенные стадии развития, связанные с неизбежными объективными обстоятельствами.

Одним из таких обстоятельств является физическое время. Возраст членов семьи все время меняется, и это неизбежно трансформирует семейную ситуацию, так как вместе с возрастом меняются и запросы к жизни и к близким людям.

Второе существенное обстоятельство — это изменение состава семьи. Рождение ребенка, смерть старого человека — все это так же существенно меняет структуру семьи и качество взаимо-действия ее членов друг с другом.

Семья — это развивающаяся группа, подверженная постоянно меняющимся внешним влияниям, со своей историей и со своим будущим, со своими стадиями развития, равно как и со своими стереотипами, не меняющимися в течении многих лет.

Итак, каждая семья осуществляет свой жизненный цикл. Она проходит определенные стадии развития, связанные с неизбежными объективными обстоятельствами. Переход со стадии на стадию сопровождается риском для семьи стать дисфункциональной.

ПЕРВАЯ СТАДИЯ — Жизнь взрослого, пока одинокого молодого человека любого пола, еще не создавшего своей семьи.

То, как и какую семью он построит и построит ли вообще, зависит от его психологической зрелости и независимости, то есть от степени освобождения от своих родительских семей.

Молодые люди могут избегать вступления в брак, по причинам, которые кроются внутри родительской семьи. Или, наоборот, стремиться к преждевременному браку, пытаясь освободиться от сковывающих их отношений в родительской семье.

ВТОРАЯ СТАДИЯ жизненного цикла семьи начинается в момент встречи с будущим брачным партнером — Предбрачное ухаживание.

Влюбленность, роман, возникновение идеи брачного союза, то есть длительных, стабильных отношений, оценка партнера в качестве спутника жизни — все это происходит здесь. Если данная стадия жизненного цикла протекает удачно, и длится 1-2 года, то партнерам удается обменяться ожиданиями относительно будущей совместной жизни и согласовать их. У них формируется картина благоприятного будущего их семьи, возможность узнать друг друга, уточнить и проверить решение о браке, познакомиться домами, увидеть поведение будущего супруга в семейном кругу, выявляется психофизическая совместимость, накапливается опыт совместных переживаний.

Но часто бывает, что мотивом вступления в брак являются: бегство от родителей, чувство долга, одиночество, давление родителей, сексуальное влечение, материальная выгода, месть.

ТРЕТЬЯ СТАДИЯ жизненного цикла семьи — Заключение брака.

Происходит объединение под одной крышей, начинается ведение совместного хозяйства, возни-кает общая жизнь. Это время первого кризиса семьи. Нормы, выработанные в период предбрачного ухаживания сталкиваются с реалиями семейной жизни, а также влияют модели поведения своей семьи. Поэтому, молодые люди должны заключить огромное количество СОГЛАШЕНИЙ о том, как жить вместе (обычно соглашения не проговариваются и формируется «по умолчанию»):

• Как распределяются функции в семье.
• Кто придумывает и организует развлечения.
• Кто принимает решения о том, на что тратить деньги.
• Кто работает, а кто нет.
• Когда заводить ребенка…

Некоторые вопросы легко обсудить и договориться, а некоторые открыто обсудить трудно, потому что предпочтения часто не ясны и не проговорены. Особенно верно это в отношении сексуального поведения…

Если молодая семья живет вместе с родителями, то часто возникают конфликты между новой маленькой семьей и старой большой. Когда новый человек появляется в большой семье, происходит существенная ломка правил. Создать маленькую семью внутри большой — задача очень сложная. Молодые люди должны договориться не только друг с другом о том, по каким правилам они будут жить вместе, но и передоговориться с родителями о том, как они будут ладить друг с другом. Новая подсистема прежде всего нуждается в отдельности, старая система, подчиняясь закону гомеостаза, хочет сохранить все, как было. Ситуация мучительна для всех. Появление ребенка может сгладить остроту конфликта на какое-то время.

ЧЕТВЕРТАЯ СТАДИЯ — Первый ребенок.

Рождение ребенка превращает брак в семью. На социальном уровне мужчина и женщина переходят в разряд родителей.

Появился третий член семьи — изменилась семейная структура — ломаются старые взаимоотношения. С одной стороны, она стала более устойчивой, а с другой — члены этой новой системы больше отдалились друг от друга. Необходим новый договор в перераспределении ролей, времени, денег и т. п. Кто будет вставать к ребенку по ночам? Будут ли они сидеть дома вместе или ходить в гости по очереди или жена будет с ребенком, а муж будет жить как холостой?

Многие проблемы супруги начинают решать через ребенка: он становится козлом отпущения — его обвиняют во всех внутрисемейных конфликтах, и оправданием новых проблем, равно как и старых, до сих пор не решенных, например, он становится единственным оправданием брака.

Если супруги живут вместе с родителями, то могут возникнуть конфликты из-за распределения ролей. Если за ребенком ухаживает бабушка, она может образовать коалицию с ребенком против матери.

Само рождение ребенка приводит к объединению двух семей. Семьи могут ссорится как назвать ребенка, как его обучать …

Если младенец не внес отчуждения в супружеские отношения, более того, сплотил родителей, данная стадия пройдена удачно.

ПЯТАЯ СТАДИЯ — Появление второго ребенка.

С появлением детей возникает новая, сиблинговая (сиблинги — родные братья и сестры), подсистема в семейной системе. В случае функциональной семьи в ее структуре будут выделяться супружеская подсистема и детская подсистема. В дисфункциональной семье могут быть «неправильные» подсистемы — коалиции: мама с одним ребенком против папы с другим или мама с детьми с одной стороны и папа — с другой.

Границы (правила) между подсистемами семьи — важный момент в организации жизни и психического здоровья членов системы. Если границы подсистем очень жесткие (например, после того как ребенок уложен спать, к нему не подходят до утра, что бы ни случилось), могут возникать психосоматические заболевания у детей, так как только при очень сильных неприятностях (болезни с эффектными проявлениями, например кашель, нарушения дыхания при астме, боли в животе при гастритах) они могут перейти границу своей подсистемы и внедриться в родительскую — получить родительское внимание, любовь.

Зависимости семейной роли от порядка рождения ребенка. Например, старший ребенок в семье становится для следующих детей нянькой, отвечает за младших и часто лишается возможности жить собственной жизнью.

Родители сталкиваются с проблемами детской ревности и должны как-то их решать. Многое зависит от родительской реакции… Если кто-то из родителей чувствует себя недооцененным в жизни и особенно в семье, то в детских драках, занимая позицию судьи, он может решать свою проблему недостатка значимости.

Каждый новый ребенок изменяет общую ситуацию.

О том, как общаться с детьми и воспитывать их в духе сотрудничества, как поддерживать ребенка в роли школьника и не отбить желание учиться, как восстановить нарушенный контакт и понять причины «плохого» поведения, и о многих других секретах детского поведения, Вы можете узнать на «Уроках родительского мастерства».

ШЕСТАЯ СТАДИЯ — Школьные годы детей.

В это время семья вплотную сталкивается с правилами и нормами внешнего мира, отличными от правил внутрисемейной жизни. Здесь решаются вопросы о том, что считать успехом, а что неудачей, как достичь успеха, какую цену семья готова заплатить за внешний успех и соответствие общественным нормам и стандартам. Для некоторых семей выход ребенка в школу очень меняет образ жизни… Так как родители впервые лицом к лицу сталкиваются с тем фактом, что ребенок когда -нибудь вырастет и покинет дом.

Семья должна научиться поддерживать ребенка в его новой роли школьника.

СЕДЬМАЯ СТАДИЯ — Половое созревание и кризис середины жизни.

1 Седьмая стадия жизненного цикла семьи связана с половым созреванием у детей. Она начинается с переходного возраста первого ребенка. Ведущая потребность ребенка в это время — построить свою идентичность, ответить на вопрос «Кто я и куда иду?»

Семья на этом этапе жизненного цикла должна решить важнейшую задачу: подготовить ребенка к отделению от семьи, к самостоятельной жизни.

Узнать, найти какие-то новые модели жизни ребенок может только за пределами семьи, среди сверстников и посторонних взрослых. Функциональная семья способна отпускать подростка в мир и принимать его обратно. Она для подростка обеспечивает надежный тыл, убежище, реанимацию.

Очень важно, чтобы в семье были такие отношения, которые позволят подростку быть откровенным с родителями, обратиться к ним за помощью.

2 Обычно период полового созревания у ребенка совпадает с кризисом среднего возраста у родителей. Это означает, что в то время, когда ребенок стремится вырваться из под семейного влияния, хочет перемен своей судьбы или хотя бы течения жизни, его родители очень нуждаются в стабильности.

Кризис середины жизни означает, что задачи, поставленные в молодости, решены: профессия выбрана и на профессиональном поприще достигнуты или не достигнуты некие результаты, семья создана, дети в значительной степени выращены, пора подводить пусть предварительные, но итоги. Делать это страшно, потому что итоги могут быть неутешительными.

Один из самых тяжелых конфликтов состоит в том, что мужчина, достигший среднего возраста и высокого социального статуса, становится более привлекательным для молодых женщин, в то время как его жена чувствует, что становится менее привлекательной для мужчин.

Седьмая стадия жизненного цикла семьи связана с половым созреванием у детей. Она начинается с переходного возраста первого ребенка. Ведущая потребность ребенка в это время — построить свою идентичность, ответить на вопрос «Кто я и куда иду?»

ВОСЬМАЯ СТАДИЯ — Отлучение родителей от детей.

Если дети уходят из семьи и, что еще хуже, становятся самостоятельными и успешными, то есть не нуждаются во внимании и помощи родителей, то родители сталкиваются с необходимостью общаться непосредственно друг с другом, лицом к лицу.

Проблема супругов в этот период — им нечего сказать друг другу, у них не осталось ничего общего, а отложенные проблемы всплывают на поверхность.
Способы привязывания детей многочисленны. Всегда можно сказать: «Ты никому не нужна, кроме меня, никто тебя любить не будет так, как я, потому что у тебя жуткий характер» или еще что-нибудь в этом роде. Подтекст такой: «Ты не сможешь выжить вдали от своей семьи».

Когда ребенок покидает дом и начинает создавать собственную семью, его родители должны претерпеть одно из крупных жизненных изменений — стать бабушками и дедушками. Они должны научиться этому и создать новые способы участия в жизни детей.

Если молодые прерывают контакты с родителями, то они лишают своего ребенка бабушек и дедушек и затрудняют переход своим родителям на более позднюю стадию в их жизненном цикле.

Каждое поколение зависит от всех других поколений….

ДЕВЯТАЯ СТАДИЯ — Пенсия и старость.

Выход на пенсию может усложнить ситуацию, так как супруги вынуждены находиться наедине друг с другом круглые сутки. Наступает усталость друг от друга, оживают прежние негативные чувства.

Еще одна из наиболее частых проблем — потеря мотива защиты, заботы. Если раньше человек жил деятельной жизнью и помогал другим, то теперь его, как ненужный предмет, за ненадобностью засунули на полку.

Кризисная точка, когда один из стариков умирает, а расширенная семья сталкивается с необходимостью ухода за старым человеком.

Отношения молодых к своим престарелым родителям становится моделью поведения, которую переймут уже их дети, и так жизненный цикл семьи продолжается дальше.

Преодолеть кризисы любви, осознать причину семейных конфликтов, неустроенность парных отношений, вам поможет эффетивный метод «Системные семейные расстановки по Берту Хеллингеру».

1 Определение понятия жизненный цикл семьи

. Определение понятия «жизненный цикл семьи».

Стадии жизненного цикла.

Семья не является чем-то статичным, с течением времени она меняется. Для описания изменений, происходящих с се­мьей на протяжении всего ее существования, используется понятие «жизненный цикл семьи». Считается, что оно вве­дено в науку американским демографом Полом Гликом в кон­це 40-х годов XX в.

Словарь Ожегова дает два значения слова «цикл»: закончен­ный ряд чего-либо (например, цикл песен) и совокупность явле­ний, составляющая кругооборот в течение какого-то промежут­ка времени. Оба толкования, предложенные Ожеговым, очень точно определяют присущие семье изменения. С одной сторо­ны, можно говорить о законченном ряде явлений — отдельная семья начинается с момента заключения брака и заканчивает­ся в момент распада семьи или смерти супругов. С другой сто­роны, рожденные и выращенные в этой семье дети через опре­деленное время создают свои семьи, повторяя таким образом цепь характерных для семьи событий и позволяя говорить о кругообороте за определенный период времени.

В настоящее время понятие «жизненный цикл семьи» ис­пользуется в первую очередь для описания ряда характер­ных для нуклеарной семьи важнейших событий, а «расстоя­ние» от одного события до другого называется «стадией жизненного цикла».

Существуют различные подходы к выделению стадий жиз­ненного цикла семьи. Так же, как и в вопросах периодизации индивидуального развития, это зависит от того, что служит критерием для деления.

В социологической литературе в большинстве случаев цикл семейной жизни рассматривают как организованный вокруг развития ребенка или по последовательности стадий родительства. С точки зрения этого подхода, в развитии семьи различ­ными учеными выделяются примерно одни и те же этапы. Так, еще П. Сорокин выделял 4 стадии:

♦     брачная пара в момент образования;

Рекомендуемые файлы

♦     семья с маленькими зависимыми детьми;

♦     семья по крайней мере с одним взрослым ребенком;

♦     стадия отделения всех детей.

Отечественный социолог А.И. Антонов (1998) выделяет пять семейных событий (заключение брака, рождение первен­ца, рождение последнего ребенка, отделение от родителей взрослых детей или, точнее, рождение первого внука, смерть одного и другого супругов прародителей), образующих в свою очередь 4 стадии семейного цикла (схема):

♦     стадия предродительства;

♦     стадия репродуктивного родительства;

♦     стадия социализированного родительства;

♦     стадия прародительства.
Содержание стадий следующее.

Стадия предродительства — это период вступления в брак и зачатия первенца. Супруги готовятся стать родителями и сформировать семью в строгом смысле слова, ибо, по словам А.И. Антонова, «лишь рождение детей превращает брачную пару в семью».

Стадия репродуктивного родительства — это стадия, на которой появляется первый ребенок и возможно рождение вто­рого и последующих детей — в зависимости от потребности семьи в детях. Эта стадия может быть короче или длиннее в связи с числом рождений.

Стадия социализированного родительства — это стадия воспитания детей, которая для многих родителей может не за­кончиться никогда, но которую следует ограничить либо дос­тижением совершеннолетия детьми, либо моментом отделения последнего из взрослых детей. На этой стадии возможна задерж­ка в отделении детей, например, из-за отсутствия жилья; ва­риантами этой стадии могут стать «продолженная социализа­ция», когда вступление взрослых детей в брак откладывается из-за учебы или каких-то других обстоятельств; либо «затяж­ная социализация», когда взрослый человек остается холостя­ком, продолжая жить со своими родителями.

Стадия прародительства наступает с появлением перво­го внука, что превращает родителей-основателей в прародителей, в бабушку и дедушку, хотя это не означает прекраще­ния стадии «социализированного родительства», если в семье еще есть несовершеннолетние дети. Стадия прародительства длится до смерти супругов.

Подобный цикл А.И. Антонов именует полным циклом.

Используя ста­тистические данные среднего возраста вступления в брак и средней продолжительности жизни мужчин и женщин в Рос­сии, он попытался приблизительно определить длительность каждой из предложенных им стадий:

I          стадия — примерно 1,1 года;

II         стадия — 2,5 года;

III      стадия (если считать от момента рождения до паспортного совершеннолетия первого ребенка) — 14,9 лет плюс 8 лет периода «продолженной социализации»;

IV стадия — 19,9 лет.

В психологической литературе критериями для деления жизненного цикла семьи на стадии являются изменения от­дельных функций семьи, структуры семьи, способов внут­рисемейной коммуникации. Обычно одновременное измене­ние всех названных показателей происходит при рождении в семье детей, поэтому чаще всего стадии выделяются следу­ющие (схема):

        1. период добрачного ухаживания;
        2. молодая брачная пара без детей;

Ещё посмотрите лекцию «24. Почвы пустынь и полупустынь умеренного пояса.» по этой теме.

        3. семья с маленькими детьми;                                    

        4. семья с детьми-школьниками или подростками;

        5. отделение детей от родителей;

        6. супружество в позднем возрасте.

Развитие семьи можно рассматривать по аналогии с разви­тием индивида как чередование этапов спокойного и бурного развития. Момент перехода от одной стадии развития к другой обозначается как кризис. При этом семья так же, как и ин­дивид, при прохождении кризиса сталкивается с двумя воз­можными результатами его исхода. Кризис является одновре­менно «опасностью и надеждой» — он либо приводит к скачкообразному переходу системы на новый, более высокий уровень развития, требующий новых смыслов и новых навы­ков; либо приводит к разрушению системы.

Наиболее вероятными моментами, когда семья будет нуж­даться в психологической или психотерапевтической помо­щи для продолжения своего существования, являются как раз моменты кризисов. Задачей психолога, таким образом, будет помощь в преодолении кризиса, перехода из одной стадии жизненного цикла семьи в другую.

Каков жизненный цикл семьи? Этапы и стратегии жизненных циклов семьи

В 1960-х годах на основе своих исследований Уэллс и Грубер предложили новую концепцию сегментации, названную семейными жизненными циклами. Жизненный цикл семьи может быть частью треугольника сегментации, таргетинга и позиционирования или даже исследования покупательского поведения потребителей, поскольку он касается различных фаз и поколений людей, присутствующих в отдельной семье, и того, как нацелить на них свои маркетинговые усилия.

Таким образом, в совместной семье могут быть молодые люди, родители , бабушки, дяди и тети, все на разных этапах своей жизни. Принимая каждый из них как целевой рынок или целевую демографию, какие маркетинговые стратегии вы можете принять, можно найти в рамках жизненных циклов семьи.

Эта концепция приобрела популярность за последние несколько десятилетий из-за того, что успешно применялась в различных отраслях промышленности.До сих пор вы могли слышать о жизненном цикле продукта или жизненном цикле клиента. Однако семейные жизненные циклы сосредоточены на стилях совершения покупок, использовании информации и различиях в принятии решений людьми на разных этапах своей жизни.

По мере взросления мы неуклонно переходим от одного этапа к другому, переходя от первоначального покупательского поведения, сосредоточенного только на себе, к более зрелому и ответственному, принимая во внимание не только наши потребности, но и потребности наших семей.Понимая, на каком этапе жизненного цикла семьи находится человек, маркетологи могут предугадывать его потребности и определять продукты и услуги, которые они могут ему предоставить.

По сути, модель жизненного цикла семьи описывает этапы, через которые проходят потребители в своей жизни, когда у них есть семьи. Существуют разные версии классификации стадий, но наиболее распространенными являются: стадия холостяка, новая супружеская пара, полностью гнездо 1, полностью гнездо 2, пустое гнездо, одинокий выживший.

Этапы жизненного цикла семьи

1) Бакалавриат в жизненных циклах семьи —

На стадии бакалавра люди обычно проявляют интерес к внешнему виду. Поэтому люди на этом этапе склонны вкладывать больше средств в модную одежду и автомобили. Импульсивные покупки, а также покупки премиум-класса являются общей характеристикой бакалавриата.

2) Молодожены —

В жизненном цикле семьи новые супружеские пары на начальном этапе считаются находящимися в лучшем финансовом положении из-за отсутствия детей.Возможно, что и муж, и жена зарабатывают членов. Таким образом, решения о покупке ориентированы на качество, а не на количество. Семья человек всегда будет думать о сбережениях и страховании, и в то же время они будут инвестировать в долгосрочные продукты, такие как хорошая мебель, новый дом и т. Д. Выйдя замуж, они менее склонны к импульсивным решениям.

3) Семейства в полном гнезде 1 и 2 (а в некоторых версиях также 3) —

Этот сегмент жизненного цикла семьи состоит из семей, уже имеющих детей.Количество детей может быть разным, поэтому их можно разделить на «Гнездо 1», «Гнездо 2» и т. Д. В покупках этих людей в основном преобладают потребности детей. Таким образом, люди, у которых есть 2 ребенка, скорее всего, сэкономят деньги и потратят больше в будущем своих детей (это больше всего нацелено на страховые компании и такие продукты, как Boost и Complan).

В категории «пустое гнездо» дети уходят из дома. Этот тип сегмента может быть нацелен на инвестирование в своих детей, которые находятся вдали от дома, или для того, чтобы начать тратить деньги на собственный отпуск и хобби, а также сосредоточить внимание на сбережениях на пенсионный период.

4) Последняя категория в семейных жизненных циклах — одинокие выжившие.

Это может быть вдова / вдовец, которая все еще работает, или вышла на пенсию. Их основное внимание уделяется сбережениям, а в их покупках преобладают жилье и лекарства.

Общим для всех этих этапов являются критерии, на основе которых они формируются, включая возраст, семейное положение, карьеру, располагаемый доход и наличие или отсутствие детей. Таким образом, на основе всех четырех типов сегментов можно составить типичную демографию и соответствующим образом провести таргетинг.

Считается полезным методом сегментирования рынка, модель обеспечивает понимание поведения клиентов, анализируя различные этапы семейной жизни, приводящие к различным моделям покупок. Он учитывает изменения в структуре семьи и поведении, сопровождающие прогрессирование от рождения до смерти.

По мере того, как компании проходят разные стадии, такие как ранний выход, рост, зрелость и упадок, привычки потребителей также проходят разные стадии в соответствии с их развитием в зависимости от способности и желания потребителя потреблять различные товары и брать на себя финансовое бремя, связанное с их развитием. предпочтения.Таким образом, ребенок с большей вероятностью купит продукт на начальном этапе, чем человек в семейном гнезде 2.

Преимущества семейных жизненных циклов

Два основных преимущества концепции жизненного цикла семьи —

• Он обеспечивает технику прогнозирования роста рынка через рыночную оценку, прогнозируя количество людей, вступающих в каждую стадию цикла в течение одного года.
• В нем представлен обзор переменных, которые влияют на вступление семьи в разные этапы жизни.

Сосредоточившись на демографических моделях и социальных тенденциях людей, концепция жизненного цикла семьи описывает влияние времени на семью на различных этапах жизни, уделяя особое внимание моделям потребления и расходов, основанных на их доходе.

Жизненные циклы продукта и жизненные циклы семейства

Жизненный цикл продукта касается в основном процесса, через который продукт проходит в течение своей жизни. И жизненный цикл продукта, и жизненный цикл семьи являются частями маркетинговой стратегии.Однако жизненный цикл семьи больше связан с сегментацией, таргетингом и позиционированием, тогда как жизненный цикл продукта больше связан с планированием и тактическим мышлением для продукта. Таким образом, хотя основная концепция жизненного цикла продукта и семейства заключается в изучении различных фаз продукта или семейства, конечный анализ и его результат совершенно разные.

Этапы маркетинга семейного жизненного цикла | Малый бизнес

Автор: Chron Contributor Обновлено 9 февраля 2021 г.

Маркетинг жизненного цикла семьи — это метод продажи потребителям, основанный на этапах их жизни.По данным Ассоциации потребительских исследований, окончательная модель маркетинга жизненного цикла семьи была создана в 1960-х годах Уэллсом и Губаром.

Маркетинговая техника учитывает размер семьи человека, а также возраст и профессиональный статус потенциального клиента. Понимание этапов жизненного цикла семьи поможет вам создать лучшие маркетинговые методы для мотивации ваших целевых клиентов.

Молодые и холостые

Демографическая группа молодых и одиноких включает тех, кто не состоит в браке и не имеет детей, а также однополые пары, независимо от того, есть ли у пары детей.Эта демографическая группа больше всего заинтересована в покупке модной одежды и транспортных средств.

Люди из категории молодых и одиноких также будут покупать базовую кухонную технику, такую ​​как тостеры или открывашки для консервных банок, а также основную мебель, такую ​​как кровати или диваны, но вряд ли они будут тратить деньги на более модные предметы, такие как шезлонги или пуфики. Эти потребители совершают несколько покупок, которые сделают их привлекательными и для потенциального партнера, например, дизайнерский одеколон, косметические процедуры для лица или услуги парикмахерской.

Домохозяйства, недавно вступившие в брак

В соответствии с теорией жизненного цикла семьи новобрачные, не имеющие детей, находятся в лучшем финансовом положении, чем когда они будут иметь детей.По словам WisdomJobs, поскольку они объединяют два дохода и разделяют основные расходы, такие как аренда и коммунальные услуги, у них больше покупательной способности, чем когда они были одинокими. Люди из категории молодоженов могут покупать высококачественную мебель, которая прослужит долгие годы, а также страхование жизни в качестве меры предосторожности, чтобы сохранить свою потенциально растущую семью в финансовой безопасности.

Полное гнездо 1, 2 и 3

Семьи, попавшие в категорию «Полное гнездо 1», имеют в доме больше детей, чем взрослых.Все дети в доме младше 6 лет, родители делают покупки в основном в кредит и покупают в основном предметы первой необходимости. Веб-сайт Tutor 2U утверждает, что люди чаще всего покупают предметы домашнего обихода на этапе Full Nest 1.

Full Nest 2 семьи с детьми от 6 лет. В доме по-прежнему преобладают дети, но эти люди, как правило, немного больше контролируют свои финансы, поскольку жены, которые бросили работу, чтобы воспитывать детей, вероятно, вернутся к работе примерно в это время.Такие предметы первой необходимости, как продукты и детская одежда, по-прежнему являются основными покупками в этих домах.

Когда семья достигает статуса Full Nest 3, ее дети становятся старше, и во многих случаях дети в семье также работают или учатся в колледже. Большая часть семейных денег идет на финансирование образования детей, и родители с большей вероятностью будут покупать элитную мебель и приобретать путевки.

Пустое гнездо 1 и 2

Пустое гнездо 1 В семьях есть взрослые дети, которые больше не живут дома.Для этой группы очень распространено домовладение. Те, кто находится в категории «Пустое гнездо», скорее всего, потратят деньги на отпуск и хобби и сэкономят много пенсионных денег.

Пустое гнездо 2 семьи получили сокращение доходов, так как кормилец уходит на пенсию. Люди из этой категории, скорее всего, тратят значительные деньги на медицинское обслуживание и рецепты и часто будут оказывать финансовую помощь своим детям и внукам.

Этапы жизненного цикла семьи в маркетинге

Концепция жизненного цикла семьи приобрела популярность в последние несколько десятилетий из-за ее значимости в процессе принятия решений потребителями.Например, по мере того, как человек становится старше, его выбор покупок меньше зависит от его собственных потребностей и больше от совокупных потребностей его семьи. Маркетологи, понимая стадию человека в жизненном цикле семьи, могут предугадывать его потребности и могут формировать маркетинговые стратегии в соответствии с ними. Кроме того, как заявил Уильям (2018), модель жизненного цикла семьи помогает составить профиль потребителя, с помощью которого компании могут определить, к какой аудитории им следует обращаться.

Параметры жизненного цикла семьи

Это было в 1960-х годах, когда Уэллс и Грубер (1966) предложили концепцию сегментации семьи, которую они назвали жизненным циклом семьи.Жизненный цикл семьи используется для нацеливания и позиционирования потребителей, поскольку он в основном касается различных фаз и поколений, через которые проходит типичная семья.

Формально жизненный цикл семьи можно определить как серию стадий, через которые обычно проходит большая часть семьи, с различными характеристиками стадий (Fingerman, Smith and Berg, 2011). Эти характеристики связаны с их демографическими данными, такими как:

• семейное положение
• размер семьи
• возраст членов семьи
• статус занятости главы семьи
• уровень дохода
• располагаемый доход.

Стадии жизненного цикла семьи

Жизненный цикл семьи можно концептуализировать как развитие, которое включает в себя различные стадии. Разные авторы разделили его на разные этапы. Для целей данной статьи была выбрана наиболее полная, а именно следующая.

Рисунок 1: Стадии жизненного цикла семьи (Evans, Jamal and Foxall, 2006)

Стадия 1: стадия бакалавра

На этой стадии жизненного цикла люди молоды, а их заработки относительно низки, поскольку большинство бакалавров только начинают их карьеры.У них мало финансовых обязательств, поэтому, как правило, они имеют относительно высокие дискреционные доходы. Люди, находящиеся на этой стадии, больше интересуются внешностью. Поэтому они склонны тратить больше на модные вещи, такие как одежда и электронные устройства. Импульсивные и премиальные покупки — общая характеристика этой группы. Эта группа также склонна тратить больше на еду, развлечения и отдых.

Кроме того, в некоторых случаях они устраивают себе место жительства вдали от семьи, а иногда требуют покупки мебели и бытовой техники.Однако основным основополагающим фактом является то, что все эти покупки, как правило, носят несистематический и минимальный характер, поскольку вещи ограничивают их свободу передвижения. В целом можно сделать вывод, что на этой стадии семейного цикла присутствует индивидуальность (Omazic, 2016).

Этап 2: Молодожены

В браке появляются обязанности, поэтому потребность в ресурсах меняется. Можно считать, что эта группа находится в лучшем финансовом положении из-за отсутствия детей.Одной из основных характеристик этой стадии является то, что люди на этой стадии, как правило, имеют самый высокий процент покупок, особенно потребительских товаров длительного пользования. Их покупки, как правило, включают холодильники, телевидение, стереосистемы, удобную и прочную мебель и отпуск. Кроме того, они могут начать инвестировать, чтобы накапливать резервы на будущее. Таким образом, маркетологи таких товаров и финансовых услуг, как правило, нацелены на них (Wells and Gubar, 2007).

Стадия 3: Полное гнездо 1 (Молодожены, женатые, с ребенком)

Когда рождается первый ребенок, начинается стадия полного гнезда 1.Рождение ребенка влечет за собой серьезные изменения в структуре потребления семьи. На этом этапе деньги в основном направляются на покупку детской мебели, игрушек, лекарств, их витаминов, детского питания и детской одежды. Кроме того, увеличение размера семьи может потребовать большего пространства, что потребует от семьи переезда в более крупный дом. Молодые родители внимательно изучают детские товары перед покупкой, поэтому реклама им помогает. Кроме того, во многих случаях матери может потребоваться уволиться с работы, что может привести к значительному сокращению доходов семьи.Это приводит к чувству неудовлетворенности пары своим финансовым положением и уменьшением располагаемого дохода (Raj and Chandrasekar, 2013).

Этап 4: Полное гнездо 2 (пожилые, женатые, с детьми)

На этом этапе семейного жизненного цикла финансовое положение семьи имеет тенденцию к улучшению, возможно, в результате карьерного роста. Благодаря этому улучшенному финансовому положению семьи по-прежнему стремятся оставаться ориентированными на новые продукты, но теперь они меньше подвержены влиянию рекламы, поскольку у них больше опыта покупок.На этом этапе семьи, как правило, покупают больше продуктов, детской одежды, велосипедов для детей, спортивного инвентаря и т. Д. Кроме того, на этом этапе дети начинают ходить в школу, поэтому расходы в виде платы за учебу, учебников и канцелярских принадлежностей увеличиваются. Семьи также начинают откладывать на будущее образование своих детей (Barnhill, 2011).

Этап 5: Полное гнездо 3 (старшие, женаты, есть дети-иждивенцы)

На этом этапе доход семьи продолжает расти, а их финансовое положение становится более стабильным.В семьях этого типа высоки расходы на потребительские товары длительного пользования, главным образом из-за необходимости замены старых предметов. Однако они более устойчивы к рекламе, поскольку теперь они стали более опытными покупателями, и их сложнее соблазнить. Эта группа склонна покупать такие предметы, как стильная мебель, автомобили, ненужная техника, журналы, стоматологические услуги и предметы роскоши (Plagnol and Easterlin, 2008).

Этап 6: Пустое гнездо (пожилые, женатые, без детей-иждивенцев)

На этой стадии семейного цикла дети больше не живут со своими родителями.Таким образом, без бремени расходов, связанных с детьми, финансовое положение семьи стабилизируется, а их сбережения имеют тенденцию к накоплению. Теперь пара может свободно определять свои желания и желания, и поэтому увлечения становятся для них важным источником удовлетворения. Теперь больше тратится на предметы роскоши, предметы самосовершенствования, медицинское обслуживание и товары для здоровья. Кроме того, идут расходы на домовладение и улучшение жилищных условий (William, 2018).

Этап 7: Одинокий выживший

На этом этапе семейного жизненного цикла пенсионеры живут одни после смерти своего партнера.Таким образом, их жизнь часто бывает одинокой, а их доход значительно сокращается из-за выхода на пенсию. Это, как правило, приводит к резким изменениям в их структуре потребления и образе жизни. Медицинские услуги становятся важным фактором в их жизни.

Использование жизненного цикла для маркетологов

Стадии, на которых находятся семьи, как правило, оказывают сильное влияние на тип товаров и услуг, которые они хотят, и какова их структура потребления, а также объем потребления конкретного продукта.Как показано в приведенном выше разделе, каждый этап имеет свои собственные специфические и уникальные потребности, имеет различную структуру, в которой они накапливают свои объекты, и требования, которые предъявляются из-за разного размера семьи. Таким образом, можно указать, что жизненный цикл семьи является лучшим предиктором модели потребления. Правильное определение стадии жизненного цикла семьи помогает маркетологам разрабатывать соответствующие продукты и услуги, которые могут удовлетворить конкретные потребности на каждой стадии семьи. Это также помогает им разрабатывать конкретные стратегии продвижения, отвечающие потребностям конкретной целевой аудитории.

Ссылки

• Барнхилл, Л. (2011) «Фиксация и регресс в семейной жизни».
• Эванс, М., Джамал, А. и Фоксолл, Г. (2006) Поведение потребителей . Нью-Дели: Джон Вили и сыновья.
• Фингерман, К. Л., Смит, Дж. И Берг, К. (2011) Справочник по развитию продолжительности жизни . Нью-Йорк: Спрингер.
• Omazic (2016) «Consumer Behavior and Family», DAAAM International Scientific Book , pp. 183–196. DOI: 10.2507 / daaam.scibook.2016.17.
• Планьол А.С. и Истерлин Р.А. (2008) «Стремления, достижения и удовлетворение: различия в жизненном цикле между американскими женщинами и мужчинами», Journal of Happiness Studies , 9 (4), стр. 601–619. DOI: 10.1007 / s10902-008-9106-5.
• Радж В. и Чандрасекар К. (2013) «Семья и поведение потребителей», 2 (7), стр. 17–20.
• Уэллс, В. Д. и Губар, Г. (2007) «Концепция жизненного цикла в маркетинговых исследованиях», Журнал маркетинговых исследований , 3 (4), с.355. DOI: 10.2307 / 3149851.
• Уэллс, В. и Грубер, Г. (1966) «Концепция жизненного цикла в маркетинговых исследованиях», Journal of Marketing Research , ноябрь, стр. 355–363.
• Уильям, Дж. (2018) «Влияние семьи на покупку, семейный жизненный цикл и покупательские роли», Учебное пособие по поведению потребителей .

Консультант по исследованиям в Project Guru

Ашни — магистр экономики Университета Амити. Она была активным членом Enactus (
) и участвовала в 12-м саммите по вопросам устойчивого развития.Она также была связана с фондом YES во время учебы в магистратуре. Помимо интереса к исследованиям, она увлекается музыкой и чтением художественной литературы.

Последние сообщения Ашни Валиа (посмотреть все) маркетинговая стратегия, маркетинговые теории, интернет-магазины

Эмпирический или концептуальный инструмент? на JSTOR

Абстрактный

Изучается ряд вопросов, связанных с индивидуальной и семейной жизнью, поскольку они меняются на разных этапах жизненного цикла семьи.Между этапами жизненного цикла семьи и рядом таких проблем обнаруживаются прочные связи. Дальнейший анализ, направленный на определение явных аспектов жизненного цикла семьи, показывает, что основными эмпирически важными параметрами семейного жизненного цикла являются наличие детей и продолжительность брака. Наконец, показано, что отношения, которые существуют между многими переменными семейной жизни и этапами семейного жизненного цикла, исчезают, когда из отношений устраняется влияние продолжительности брака.Предполагается, что применимость анализа жизненного цикла семьи может быть значительно расширена за счет признания решающего эмпирического значения продолжительности брака и простого наличия или отсутствия детей.

Информация о журнале

Журнал о браке и семье (JMF), опубликован Национального совета по семейным отношениям, ведущий исследовательский журнал в сфере семьи, и так было уже более шестидесяти лет. Возможности JMF оригинальные исследования и теории, интерпретация исследований и обзоры, а также критические обсуждение всех аспектов брака, других форм близких отношений, и семьи.Журнал также публикует рецензии на книги. Авторы JMF приходят из самых разных областей, в том числе антропология, демография, экономика, история, психология и социология, а также а также в междисциплинарных областях, таких как человеческое развитие и науки о семье. JMF издает оригинальная теория и исследования с использованием множества методов, отражающих полный спектр социальных наук, включая количественные, качественные и мультиметодические конструкции. Интеграционные обзоры, а также отчеты по методологическим и статистическим успехи тоже приветствуются.JMF выпускается ежеквартально, в феврале, мае, августе и ноябре. каждого года. Объем каждого выпуска составляет в среднем 284 страницы. По всему миру, его распространение более 6200 экз.

Информация об издателе

Уже более шестидесяти четырех лет Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) связывает мультидисциплинарные семейные специалисты через свои журналы, конференции, государственные партнерские советы и секции по интересам. NCFR является некоммерческой, беспартийной и полностью финансируется членами.Исследователи, педагоги, практикующие врачи и политики из всех семейных сфер и направлений делятся знания и информация о семьях. NCFR была основана в 1938 году. Миссия NCFR: Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) обеспечивает форум для семейных исследователей, преподавателей и практиков, чтобы поделиться своими разработками и распространение знаний о семье и семейных отношениях, устанавливает профессиональные стандарты и работает над повышением благополучия семьи.

Каковы 6 этапов жизненного цикла семьи? — Мворганизация.org

Каковы 6 этапов жизненного цикла семьи?

PIP: 6 этапов жизненного цикла семьи определяются как: 1) формирование семьи (брак до первых родов), 2) расширение семьи (от первого рождения до последних родов), 3) завершение расширения (от воспитания ребенка до отъезда первого ребенка). ребенок из дома), 4) сокращение семьи (из-за отъезда последнего ребенка из дома), 5)…

Каков жизненный цикл семьи на стадии старения?

Задачи стадии старения Пенсия начинает этот заключительный этап старения.Люди размышляют о прошлом и делятся тем, чему они научились, с другими. Проблемы со здоровьем, связанные с возрастом, и способность жить самостоятельно становятся важными факторами.

Каковы этапы традиционного семейного жизненного цикла, что происходит на каждом этапе?

Традиционно жизненный цикл иллюстрирует последовательность этапов, через которые проходят семьи; он состоял из этапов, от холостяцкого (холостого) до супружеского (супружеского), до роста семьи (отцовство: рождение детей), до сокращения семьи (взрослые дети уходят из дома для учебы или работы) до должности…

Каков жизненный цикл домохозяйства?

Жизненный цикл семьи — это серия этапов, через которые семья может пройти с течением времени.Типичные этапы развития семьи включают периоды одинокого молодого взрослого, молодоженов, семьи с маленькими детьми, семьи с подростками, рождения детей и семьи в более поздней жизни.

Что такое третий этап жизненного цикла?

Фаза жизненного цикла 3: Зрелость.

Кто еще может повлиять на решение о покупке в семье?

Обычно муж или жена или оба играют доминирующую роль в принятии решения о покупке. В случае предметов для приготовления пищи или кухни жена может играть доминирующую роль, в то время как для некоторых других предметов, таких как одежда, потребительские товары длительного пользования могут играть одинаковую роль, или на их решения могут влиять дети.

Что такое первая стадия FLC?

Бакалавриат

Что такое среднегодовой этап?

Среднегодовой этап. -У родителей много свободного времени. -Уделите время новым интересам или хобби. -Сохраняйте связь с детьми и внуками. -Начни думать о пенсии.

Что такое этап воспитания ребенка?

Мы фокусируемся на двух основных этапах воспитания детей — когда дети очень маленькие (6 и 15 месяцев) и когда дети находятся в позднем возрасте начальной школы (третий и пятый классы).Моэн, Вайсмел-Мэнор и Свит (2003) отметили, что этапы воспитания детей тесно связаны с этапами карьеры.

Что такое среднее выращивание?

Решение 4: (i) Выращивание. Процесс содержания, кормления, разведения и медицинского ухода за полезными животными известен как выращивание. Эти животные производят один или несколько продуктов, полезных для человека.

Волнение и стресс переходного периода в семейной жизни | LifeStance Health | Консультация по остроте зрения

Переходный жизненный цикл семьи может быть временем сильного волнения и стресса.Вы можете спросить себя: «Нормален ли мой опыт?»

На протяжении всей жизни мы переживаем много изменений, но не всегда знаем, как и что о них думать. Прохождение серьезного перехода может оставить вас в изоляции, как будто никто не понимает. Как семейный терапевт, я часто слышу, как люди выражают замешательство или разочарование по поводу того, как изменилась их семья за эти годы. Некоторые спрашивают: «Почему мне грустно, когда я должен быть счастлив, другие думают так же?» Исследования показывают, что многие люди сообщают о подобном опыте на протяжении всей жизни.

Вот список этапов семейного жизненного цикла, которые могут вас расстроить или смутить.

Уход из дома, новые молодые люди — этот переход вызывает волнение и страх, потому что обычно это происходит, когда мы получаем эмоциональную и финансовую ответственность за себя. Волнение связано с чувством свободы. Страх может возникать из-за незнания того, как нести эмоциональную или финансовую ответственность. Ищите поддержки у тех, кто был там, где вы сейчас.

Присоединение к семьям через брак или союз — это время определяется при принятии решения о вступлении в новую систему. Объединение жизней может быть полезным, но может вызвать конфликт. Во время этого перехода может возникнуть конфликт из-за того, что два (или более) человека разного происхождения решили разделить эмоциональное пространство. Различия часто проявляются как «плохие», а не просто отличия. Найдите способы добиться признания различий друг друга.

Семьи с маленькими детьми — на этом этапе члены семьи принимают новых членов в систему.На этом этапе эмоции усиливаются у всех членов семьи, потому что ваш обычный образ жизни радикально изменился. Получите образование о том, как управлять своими эмоциями и поддержите окружающих, чтобы сделать этот радостный опыт еще лучше.

Семьи с подростками — этот этап увеличивает гибкость семейных границ, чтобы дать детям возможность самостоятельности. Это когда отношения родитель / ребенок начинают меняться, позволяя подростку перемещаться между домашней и общественной жизнью.Родители могут почувствовать некоторую потерю идентичности, потому что у них меньше «родительских обязанностей», поэтому они больше сосредотачиваются на работе или хобби. Используйте это время, чтобы изменить свои ожидания относительно того, как выглядит «время с семьей». Практикуйте гибкость и открытость к изменениям, используя некоторые навыки внимательности.

Запуск детей и продвижение в середине жизни — этот переход связан с перестройкой отношений. Пересмотр динамики пары, когда дети покидают гнездо, развитие отношений между взрослыми и взрослыми со взрослыми детьми и определение того, как заботиться о пожилых родителях.Открытые и честные коммуникативные навыки помогут вам сориентироваться в это время перемен.

Семьи позднего среднего возраста — это включает принятие смены ролей поколений. Некоторым, возможно, придется начать заботиться о стареющих родителях, что может сбивать с толку, если вы так много лет играете роль «ребенка». Важно дать место мудрости и опыту старших поколений. Нам есть чему поучиться у тех, у кого больше опыта, поэтому тренируйтесь слушать с любопытством.

Семьи на исходе жизни — на каждом этапе есть эмоциональные проблемы, хотя этот этап кажется одним из самых сложных. Мы должны иметь дело с реалиями физических ограничений и конца жизни. Когда люди переживают своего партнера, братьев, сестер и / или друзей, они остаются в одиночестве. Если вы или кто-то из ваших знакомых находитесь на этом этапе жизни, помогите наладить связи с другими людьми. Это может быть через общение или групповую терапию.

Стадии жизненного цикла описывают эмоциональное и интеллектуальное развитие человека в семейной жизни.Помните, что «семья» включает в себя того, кем вы хотите быть. Найдите время, чтобы поразмышлять о своем путешествии или с волнением взгляните в будущее. Помните, что переживания каждого человека уникальны, но вы можете разделять схожие эмоциональные переживания. Найдите утешение в знании, что вы не одиноки в своих чувствах.

Наши терапевты из Acuity Counseling помогают многим людям и семьям в ходе семейных переходов. Если вам нужна профессиональная консультация, не стесняйтесь звонить.

Мэгги Родригес, Массачусетс, LMFT

Опыт баланса между работой и личной жизнью на разных этапах семейной жизни в Швейцарии: кросс-секционное исследование на основе вопросника | BMC Public Health

Описательный анализ

Выборка состояла из 2204 мужчин и 1460 женщин (всего N = 3664). Количество мужчин и женщин на FLS можно увидеть в таблице 2. Средняя возрастная категория составляла от 36 до 40 лет. В возрастной категории от 31 до 35 лет было наибольшее абсолютное количество участников.76,2% участников жили в общей семье со своим партнером. У 8,2% участников был партнер, но они не жили с ним в одном доме, 14,1% сказали, что у них нет партнера, а 1,5% не ответили. У 43,6% участников не было детей, живущих с ними в одном домохозяйстве, а у 56,4% один или несколько детей жили в одном домохозяйстве. 0,1% не ответили, но в остальном соответствуют критериям стадии семейной жизни 1.

Средние значения, стандартные отклонения, корреляции и внутренняя согласованность, где это уместно, основных переменных исследования приведены в таблице 1.

Таблица 1 Корреляции, средние значения, стандартные отклонения и внутренняя согласованность переменных исследования

В таблице 2 приведены абсолютные и относительные показатели уровня занятости мужчин и женщин. Большинство мужчин работали полный рабочий день во всех FLS, с самыми высокими показателями в FLS 2, 3 и 4. Хотя большинство женщин работали полный рабочий день в FLS 1 (до того, как у них родились дети), большинство из них работали неполный рабочий день на всех остальных этапах семейной жизни.

Таблица 2 Уровень занятости по полу и этапам семейной жизни

Проверка гипотез

Гипотеза 1: рабочие требования

Сначала мы провели 5 × 2 × 2 ANOVA (FLS × пол × уровень занятости) с рабочими требованиями. как зависимая переменная.Анализ выявил значимые основные эффекты для стадии семейной жизни ( F _{(4, 3642)} = 3,70, p = 0,001, η _p ² = 0,004) и уровень занятости ( F _{(1, 3642)} = 18,37, p <0,001, η _p ² = 0,005). Далее, двустороннее взаимодействие семейно-жизненный этап x пол ( F _{(4, 3642)} = 3.51, p = 0,007, η _p ² = 0,004) было значимым, и трехстороннее взаимодействие также было значимым ( F _{(4, 3642)} = 2,73, p = 0,028, η _p ² = 0,003).

Гипотеза 1а предсказывает, что потребности в работе будут самыми высокими в ДУТ 2 и 3. Чтобы проверить эту гипотезу, был исследован основной эффект ДУТ.Бонферрони скорректировал апостериорные тесты, и тесты Hochberg GT 2 показали, что ДУТ 2, 3 и 4 показали самые высокие требования к работе ( M = 3,52, SD = ,81; M = 3,58, SD = ,82 и M = 3,60, SD = ,82 соответственно). Все это означает, что все значительно отличается от требований к работе, указанных в FLS 5 ( M = 3,35, SD = 0,91). FLS 1 ( M = 3,49, SD = ,79) значительно отличался от FLS 3.Эти результаты в основном подтверждают гипотезу 1a, которая гласит, что требования к работе являются самыми высокими в ДУТ 2 и 3. Однако влияние ДУТ и индивидуальных средних различий довольно невелико.

Затем мы исследовали эффект двустороннего взаимодействия между полами FLS x, который соответствовал гипотезе 1b. Однофакторный дисперсионный анализ с гендером в качестве независимой переменной и требованиями к работе в качестве зависимой переменной был проведен для каждого FLS. Чтобы учесть альфа-накопление, только p -значения меньше, чем.01 считались значимыми. Значимые основные эффекты для пола были обнаружены в FLS 2 ( F _{(1, 676)} = 37,74, p <0,001, η _p ² = 0,053), ДУТ 3 ( F _{(1, 852)} = 60,47, p <0,001, η _p ² = 0,066) и ДУТ 4 ( F _{(1, 542)} = 11.99, p = 0,001, η _p ² = 0,022). Мужчины сообщили о значительно более высоких требованиях к работе, чем женщины в FLS 2 (мужчины: M = 3,65, SD = ,76; женщины: M = 3,26, SD = 0,84), FLS 3 (мужчины: M = 3,72, SD = ,75; женщины: M = 3,27, SD = ,88) и FLS 4 (мужчины: M = 3,68, SD = ,75; женщины: M = 3.43, SD = ,91). Значимое трехстороннее взаимодействие не соответствовало нашим гипотезам. Проведение ANOVA гендерного x уровня занятости для каждого FLS дало значимое двустороннее взаимодействие только для FLS 1 ( F _{(1, 1303)} = 9,07, p = 0,003, η _p ² = 0,007). Поскольку гипотеза 2b предсказывает гендерные различия для FLS 2 и 3 и не делает конкретных прогнозов для FLS 1, мы не исследовали это трехстороннее взаимодействие.Подводя итог, мы обнаружили гендерные различия в FLS 2 и 3, что соответствует гипотезе 2b. Кроме того, в FLS 4 наблюдался значительный гендерный эффект. На рисунке 1 показано влияние FLS x гендерного взаимодействия на потребности в работе.

Рис. 1

Влияние взаимодействия между этапом семейной жизни и полом на работу и частные потребности

Чтобы учесть тот факт, что наша дихотомия между частичной и полной занятостью означает нечто совершенно иное для мужчин и женщин в этапы семейной жизни — воспитание детей (женщины, работающие неполный рабочий день, работают в среднем гораздо меньше часов, чем мужчины, работающие неполный рабочий день), мы дополнительно провели иерархический регрессионный анализ требований к работе с уровнем занятости в качестве непрерывной переменной-предиктора и взаимосвязи статус как управляющая переменная.Мы рассчитали отдельные уравнения регрессии для мужчин и женщин в FLS 2, 3 и 4. Мы обнаружили небольшое влияние (ΔR ² = 0,02 до 0,06) уровня занятости на субъективные потребности в работе. Уровень занятости в значительной степени предсказал субъективные потребности мужчин в работе в FLS 2 и женщин в FLS 2 и 3. Из-за нехватки места, пожалуйста, обратитесь к таблице 3 для получения статистических данных.

Таблица 3 Результаты регрессионного анализа

Гипотеза 2: частные требования

ANOVA 5 × 2 × 2 (FLS × пол × уровень занятости) был выполнен с частными требованиями в качестве зависимой переменной.Анализ показал значительный главный эффект для стадии семейной жизни ( F _{(4, 3642)} = 45,35, p <0,001, η _p ² = 0,047) и значимое двустороннее взаимодействие для стадии семейной жизни x пол ( F _{(4, 3642)} = 0,82, p = 0,001, η _п. ² = 0,005).

Гипотеза 2a предсказывает, что частные потребности будут самыми высокими в СУТ 2 и 3.Чтобы проверить эту гипотезу, был исследован основной эффект FLS. Бонферрони скорректировал апостериорные тесты, и тесты Хохберга GT 2 показали, что испытуемые в СУТ 2 и 3 сообщили о самых высоких частных потребностях ( M = 3,32, SD = 0,84 и M = 3,25, SD = 0,91 соответственно). Средние значения FLS 2 и 3 значительно отличались от среднего значения, сообщенного участниками FLS 4 ( M = 2,93, SD = 0,86). Участники ДУТ 1 и 5 сообщили о значительно более низких частных запросах ( M = 2.72, SD = 0,86 и M = 2,62, SD = 0,87 соответственно). Все значения p для сравнений значимых средних были p <0,001. Это соответствует гипотезе 1а.

Чтобы исследовать природу значимого двустороннего взаимодействия, для каждого этапа семейной жизни проводился однофакторный дисперсионный анализ с полом в качестве независимой переменной и частными требованиями в качестве зависимой переменной. Чтобы учесть альфа-накопление, только p -значения меньше, чем.01 считались значимыми. Значимые основные эффекты для пола были обнаружены в FLS 1 ( F _{(1, 1305)} = 5,94, p = 0,015, η _p ² = 0,005), ДУТ 2 ( F _{(1, 676)} = 16,19, p <0,001, η _p ² = 0,023) и ДУТ 3 ( F _{(1, 852)} = 24.02, p <0,001, η _p ² = 0,027). В FLS 1 частные потребности были выше для мужчин ( M = 2,78, SD = 0,83), чем для женщин ( M = 2,66, SD = 0,89). В соответствии с гипотезой 2b, мы обнаружили гендерные эффекты в FLS 2 и 3. Женщины сообщили о значительно более высоких личных требованиях, чем мужчины (FLS 2: мужчины M = 3,23, SD = 0,85; женщины M = 3.50, SD = 0,79; FLS 3: мужчины M = 3,15, SD = 0,92; женщины M = 3,47, SD = 0,84). Рисунок 1 иллюстрирует этот эффект взаимодействия FLS x пол.

Мы снова провели иерархический регрессионный анализ частных требований с уровнем занятости в качестве непрерывной переменной-предиктора и статусом отношений в качестве управляющей переменной. Мы рассчитали отдельные уравнения регрессии для мужчин и женщин в ДУТ 2, 3 и 4. Мы обнаружили только крошечные эффекты (ΔR ² =.02) уровня занятости на основе субъективных частных требований к женщинам в FLS 4. Статистические данные см. В таблице 3.

Гипотеза 3: баланс между работой и личной жизнью

ANOVA 5 × 2 × 2 (FLS x пол x уровень занятости) с балансом между работой и личной жизнью в качестве зависимой переменной. Анализ выявил значительные основные эффекты для стадии семейной жизни ( F _{(4, 3642)} = 8,06, p <0,001, η _p ² =.009) и уровень занятости ( F _{(1, 3642)} = 78,22, p <.001, η _p ² = 0,021) и два значимых двусторонних взаимодействия (пол x уровень занятости: F _{(1, 3642)} = 8,20, p = 0,004, η _p ² = 0,002; этап семейной жизни x уровень занятости: F _{(4, 3642)} = 5.12, п. <0,001, η _п. ² = 0,006). Кроме того, как предсказано в гипотезе 4b, трехстороннее взаимодействие было значительным ( F _{(4, 3642)} = 2,90, p = 0,021, η _p ² = 0,003).

Гипотеза 3a предсказывает, что баланс между работой и личной жизнью будет самым низким в ДУТ 2 и 3. Чтобы проверить эту гипотезу, был исследован основной эффект ДУТ.Бонферрони скорректировал апостериорные тесты, и тесты Hochberg GT 2 показали, что FLS 5 ( M = 3,64, SD = 0,86) показал значительно более высокий баланс между работой и личной жизнью, чем все другие FLS (FLS 1: M = 3,19, SD = ,92; FLS 2: M = 3,24, SD = ,95; FLS 3: M = 3,19, SD = ,92; FLS 4: M = 3,27, SD = ,92). Этот результат не подтверждает нашу гипотезу. В соответствии с гипотезой 3b, основной эффект FLS был квалифицирован как значимое трехстороннее взаимодействие.ANOVA 2 × 2 (пол x уровень занятости) для каждого FLS с балансом между работой и личной жизнью в качестве зависимой переменной дал значимые двусторонние взаимодействия для FLS 2 ( F _{(1, 674)} = 7,56, p = .006, η _p ² = 0,011) и ДУТ 3 ( F _{(1, 849)} = 6,36, p = 0,012, η _p ² =.007). Анализ простых эффектов для FLS 2 показал, что мужчины ( M = 3,08, SD = ,92) и женщины ( M = 2,71, SD = ,75), которые работают полный рабочий день, не различались по заявленной ими работе. -жизненный баланс, но мужчины и женщины, которые работают неполный рабочий день, значительно различались ( F _{(1, 673)} = 19,05, p <0,001). Женщины, которые работают неполный рабочий день, сообщили о более высоком балансе между работой и личной жизнью, чем мужчины, работающие неполный рабочий день (мужчины: M = 3,37, SD = .88; женщины: M = 3,62, SD = ,93). Кроме того, мужчины, которые работают неполный или полный рабочий день, не различались по своему сообщенному балансу между работой и личной жизнью, в то время как для женщин была обнаружена прогнозируемая разница между работниками неполный и полный рабочий день ( F _{(1, 673)} = 35,95, p <0,001).

Анализ простых эффектов [41] для FLS 3 показал, что мужчины ( M = 3,03, SD = 0,87) и женщины ( M = 2,87, SD = 0,89), которые работают полный рабочий день, сделали не различались по соотношению между работой и личной жизнью, в то время как мужчины и женщины, работающие неполный рабочий день, значительно различались ( F _{(1, 848)} = 32.88, p <0,001). В частности, женщины, которые работают неполный рабочий день, сообщили о более высоком балансе между работой и личной жизнью, чем мужчины, которые работают неполный рабочий день (мужчины: M = 3,28, SD = ,80; женщины: M = 3,65, SD = ,91) . Кроме того, наблюдались значительные различия в балансе между работой и личной жизнью между работой неполный и полный рабочий день для мужчин ( F _{(1, 848)} = 8,87, p = 0,003) и женщин ( F _{( 1, 848)} = 43,71, р <.001). Последнее было предсказано в гипотезе 4b. Рисунок 2 иллюстрирует влияние взаимодействия полов по уровню занятости на баланс между работой и личной жизнью на этапах 2 и 3 семейной жизни.

Рис. 2

Эффект трехстороннего взаимодействия этапа семейной жизни, пола и уровня занятости на работу -life balance

Мы провели иерархический регрессионный анализ баланса между работой и личной жизнью с уровнем занятости в качестве непрерывной переменной-предиктора и статусом отношений в качестве контрольной переменной и рассчитали отдельные уравнения регрессии для мужчин и женщин в FLS 2, 3 и 4.Мы обнаружили, что уровень занятости является важным предиктором (ΔR ² = 0,19–0,25) баланса между работой и личной жизнью для женщин в FLS 2, 3 и 4.

No related posts.