Родители-маргиналы: запретная тема
Конечно же, такого слова не должно быть в лексиконе порядочного педагога. Само понятие «родитель» в образовании что-то вроде священной коровы в Индии: всегда прав, неприкасаем и всегда в центре внимания. Чудовищное слово маргинал никоим образом не должно с этим священным словом сочетаться. То есть маргиналы–то в стране есть (в любой стране есть бомжи, алкоголики, словом, люди, ведущие асоциальный образ жизни), но, в пределах школы, эти люди становятся «семьями, попавшими в социально опасное положение». То есть вот они пили-пили, не работали и попали нечаянно в такую ситуацию, а у них дети.
Социальные службы и школа, в первую очередь, должны охватить их своим вниманием, составить план работы, детей непременно записать в кружки, путёвки в местный лагерь или санаторий бесплатно, подготовить в школу с помощью соцзащиты бесплатно, питание в школьной столовой бесплатно предоставить, летом в пришкольный оздоровительный лагерь – первыми, чуть ли не принудительно.
Классный руководитель вместе со школьным психологом и социальным педагогом — держать на контроле весь образ жизни семьи, вплоть до проверки наличия дров в отопительный сезон, проверить умеют ли топить печь и т.п.. В некоторые семьи приходится бедному учителю, словно участковому, наведываться чуть ли не каждую неделю. Лишение прав родителей крайне редки: «Ну что вы! В семье всё равно лучше, а в детдом–то как! Им помочь надо, с ними надо поработать».
И вот дети, воспитывающиеся в условиях часто полного отрицания всех норм человеческого общежития, несут свои взгляды, привычки, нормы поведения в школу. Матерятся, (других слов они просто не знают), воруют у одноклассников, хамят учителям, (бывает, просто отпускают нецензурные реплики). Обижают всеми доступными средствами тех, кто не может дать отпор, срывают уроки, просто « пакостят», как могут.
Они не виноваты, их так воспитали, они ничего хорошего в жизни не видели, они не привыкли следить за чистотой, мыть руки, пользоваться носовым платком, говорить «спасибо», бывает, голодают, они выживают, как могут. Как же их воспитывать, как не дать скатиться за черту закона? И тут возникают вопросы:
1.Почему с таким ребёнком, в основном, вынужден работать классный руководитель, который проводит в день по 5-6-7 уроков? И эта его основная работа!
2.Почему мерами к дитяти, который нарушает все мыслимые нормы поведения и все строчки школьного устава, могут быть только бесконечные разговоры? (школьный психолог, директор, зам. по воспитательной работе могут только поговорить, желательно ласково). Всевозможные комиссии – опять разговоры. Эти бесконечные разговоры приводят ребёнка и его родителей к пониманию своей полной безнаказанности.
3. Что делать, если в классе несколько таких детей? И в данный конкретный момент они срывают урок? (их принуждают ходить в школу, где оно чувствуют себя как Геклеберри Фин в приличном обществе: неудобно, тяжело, скучно)
4. Как защищены права детей, которые испытывают, мягко говоря, дискомфорт от тесного ежедневного общения с каким–нибудь юным «матершинником» и воришкой? (родители считают, что порядок в классе, опять же, должен навести учитель: защитить, проследить, провести урок и дать знания в любых условиях.)
Знаю случай, когда в 9 класс посадили паренька, отсидевшего в детском исправительном учреждении три года. Через несколько месяцев он отбыл туда опять, но успел-таки за короткое время обучить восторженных одноклассников секретам поведения на зоне и эффективным способом попадания туда. В этот класс и вообще в школу его посадили, несмотря на отчаянное и понятное сопротивление директора, представители высших инстанций. По их разумению, права ребёнка на образование должны быть строго соблюдены, учителя должны отрабатывать свой хлеб, «перековывая» заблудшую овцу, несмотря на яростное сопротивление оной.
5. Есть целые семьи, которые с завидным постоянством воспитывают детей со стойкими асоциальными привычками, не желающих учиться, которые являются жертвами образа жизни своих родителей. Таких детей может быть и 2, и 3, и 5 . Эти семьи должны нести за это хоть малейшую ответственность? В маленьких городках, где всё на виду, учителя с ужасом наблюдают округлившиеся животы «мамочек-героинь», «предвкушая» работу с очередным отпрыском.
6. Кто- нибудь отслеживает количество, статистику увеличения или уменьшения таких семей. Понятно, что школа может только написать кучу отчётов по работе с такими детьми и семьями, и не больше.
В самой задаче, поставленной школе, — перевоспитать, сделать достойными гражданами таких детей, заложено противоречие всем нормам психологии и здравого смысла. Не может педагог «перебить» влияние семьи полностью, воспитать «с чистого листа», наперекор родительскому ежедневному негативному поведению. Они выходят в жизнь с тем, что заложила семья, в первую очередь. Работа с ними, например, в небольших городках сводится к бесконечным планам и отчётам. Пока на очередном нудном совещании обсуждают «меры предупреждения, охват кружковой работой, вовлечении в гражданско-патриотическую работу и прочее», эти дети прогуливают школу, сами думают о своём пропитании, и, в конце концов, некоторые из них, нарушив закон, попадают в исправительные заведения, несмотря на «охват кружковой работой». Сколько это «съедает» учительской энергии, сколько педагоги выслушивают в свой адрес как от родителей, у которых всегда виновата школа, так и от чиновников, у которых опять же виновата школа, одному богу известно!
Ответственность родителей никто не отменяет, неправильно воспитанный ребёнок может представлять, будем называть вещи своими именами, серьёзную угрозу обществу. Эта проблема общая, а возложено её решение на школу, на совершенно бесправных учителей.
Надо посмотреть правде в лицо – школе делегировали то, с чем она априори справиться не может. Единичные случаи не в счет. Пока пишутся очередные отчёты по работе с «детьми, попавшими в сложную жизненную ситуацию», уходит время.
сборник материалов Международной научно-практической конференции, 21 февраля 2020 г.
%PDF-1.4 % 1 0 obj >>> endobj 2 0 obj >stream application/pdf
что это такое, значение слова, отличительные черты
Союз двух людей всегда интересно рассматривать со стороны психологии. Отдельно взятая личность сама собой интересна, что уже говорить о взаимоотношениях с противоположным полом.
Существует множество причин заключения брака, а сам брак можно подвергнуть различной классификации. Существует также понятие «маргинальный брак», который по своей сути противостоит общепринятому понятию.
Значение слова «маргинальный»
Сначала нужно четко определить, откуда происходит и что же означает слово «маргинальный». Слово появилось от латинского «margo», что означает край или граница, поэтому в словаре вы найдете определение слова «маргинальный» как нечто, находящееся на границе двух сред.
Чаще всего данное определение можно встретить со словом «человек», «личность». Часто маргиналами называют людей «на дне», ведущих асоциальный образ жизни.
В позитивном ключе маргинальной личностью могут называть творческих людей или живущих «на своей волне». Маргинал — это человек, отрицающий ценности и традиции культуры, он не относится к конкретному социальному слою.
У маргинальной личности существуют свои ценности и нормы, отличающиеся от общепринятых, поэтому маргинал очень склонен к конфликтам с окружающими.
Таким образом, можно выделить основные черты маргинальности:
- мобильность — появляется при отсутствии привязанности к месту, собственного жилья или постоянной работы;
- психологические проблемы — человек не может найти свое место в социуме;
- враждебность к обществу и выработка собственных идеалов;
- легкость вовлечения в незаконную деятельность.
Маргинальность — это не ярлык на всю жизнь, адаптировавшись к жизни, человек может потерять статус маргинала. Исключение могут составить лишь те, кто выбрал такой образ жизни сознательно (пьянство, наркомания).
Слово «маргинальный» многогранно, а в современном обществе может использоваться как с положительным, так и с отрицательным смыслом. Кроме того, маргиналом можно назвать практически любого человека, особенно в тяжелые моменты жизни.
Маргинальный брак: что это такое?
Понятие маргинального брака возникло совсем недавно и противоречит существующим определениям понятия брака и семьи. Понятия «брак» и «семья» очень схожи между собой.
Понятие семьи несет в себе сам брак, общность быта, а также ответственность за членов семьи. Последняя основывается на заботе, любви, выполняет определенные социальные, экономические и психологические функции.
В семье родители должны понимать ответственность перед детьми, стараться оценить свои материальные возможности перед рождением ребенка. Большинство семей ограничиваются одним или двумя детьми, так как понимают, что большее количество детей несет большую материальную нагрузку.
Однако существует определенный вид семей — «маргинальные». В маргинальных семьях не контролируют рождение детей или же сознательно рожают детей для получения определенной выгоды от государства, нормальных отношений в семье нет.
Ни для кого не секрет, что при рождении ребенка мать получает различного вида единовременные, а также ежемесячные пособия по уходу за ребенком. Так вот, данные пособия рассматриваются как основной источник существования всей семьи.Зачастую дети, воспитывающиеся в таких семьях, находятся в социально опасном положении, требуют контроля со стороны учреждений образования, попечительства. Также под маргинальнымсоюзом понимают женитьбу маргинальных личностей.
Чаще всего под маргиналами подразумевают тех, кто ведет асоциальный образ жизни и отрицает общепринятые семейные ценности и нормы. Свадьба таких людей в дальнейшем может способствовать увеличению детей-сирот, детей с психическими расстройствами и отклонениями в развитии.
В чем суть союза?
Суть маргинального союза та же, что и союза людей с общепринятыми взглядами. Схожесть взглядов, интересов и образа жизни позволяет людям чувствовать себя комфортно рядом с единомышленником.
В маргинальном союзе люди чувствуют себя сильнее, ведь они нашли свое отражение, а сам брак способен укрепить идеалы супругов.
Однако стоит отметить, что не всегда маргинальность упоминают рядом с пьянством и наркоманией, а маргинальным называют союз вне «стада». Кроме того, отличаться от многих становится модно и престижно. Такой союз имеет и свои плюсы.
Дорогие читатели! Для решения вашей проблемы прямо сейчас, получите бесплатную консультацию — обратитесь к дежурному юристу в онлайн-чат справа или звоните по телефонам:Вам не нужно будет тратить свое время и нервы — опытный юрист возмет решение всех ваших проблем на себя!
Плюсы и минусы
Плюсы маргинального союза:
- мобильность. Такому союзу легче переехать в новое место, завести новых друзей и поменять работу;
- данный союз может получиться достаточно крепким, так как противостояние мнению окружающих позволяет быть ближе друг другу;
- союз гибких и несхожих с другими членами общества людей может привнести в общество новые и прогрессивные идеи.
Главным минусом маргинального брака можно назвать психологический климат в семье, ведь маргинальные семьи склонны к враждебности.
Из-за этого в большей мере страдают дети, противоречие семейных идеалов и идеалов общества ребенку дается нелегко. Психологические проблемы могут привести к проблемам в общении со сверстниками, замкнутости, негативному настроению относительно социума, а в дальнейшем к проблемам с законом.
В маргинальных браках больше детей находятся в социально опасном положении, нежели в других. Зачастую родителей лишают родительских прав, а государство тратит налоги на содержание таких детей, растет социальная напряженность.
Увеличение маргинальных союзов приводит к снижению безопасности и уровня жизни населения. Маргинализация общества очень опасна, она ведет не только к росту преступности, но и к смене сознания общества.
Морганатические союзы в Российской Империи
Существует также понятие «морганатический брак», под ним принято понимать союз коронованных особ с представителями низших сословий. Морганатический брак — неравнозначный союз по социальному статусу, но в основном данное определение относят к неравнозначному браку правящей власти, королей, императоров, царей.
Такие союзы характерны не только для современного общества, они существовали и во времена Российской Империи, а само понятие «морганатический брак» появилось в конце восемнадцатого века.
Наиболее известны в Российской Империи следующие морганатические браки:
- союз императрицы Екатерины Первой (Марта Скавронская, рождена в семье крестьян) с Петром Великим;
- отношения Елизаветы первой с донским казаком Алексеем Разумовским;
- Екатерины Второй и дворянина Григория Потемкина;
- отношения князя Николая Константиновича (внук Николая Первого) с французской куртизанкой;
- союз Александры Жуковской (дочь русского поэта) и князя Алексея Александровича.
В Российской империи существовали строгие ограничения по поводу выбора спутницы жизни, а многие браки были фиктивными, некоторые потомки князей рождались вне брака.
Морганатические союзы встречаются и сегодня, правда, для России это понятие не актуально. Социально неравные браки случаются и сейчас, но столь глобального значения, как в царские времена, они не играют.
Дорогие читатели, информация в статье могла устареть, воспользуйтесь бесплатной консультацией позвонив по телефонам: Москва +7 (499) 938-66-24, Санкт-Петербург +7 (812) 425-62-38, Регионы 8800-350-97-52Россия будет многодетной. Подводим итоги проекта «Многодетные семьи — будущее России»
ЧС-ИНФО подводит итоги проекта «Многодетные семьи — будущее России» и дает советы по развитию государственной демографической политики.
«Эти статьи — просто бомба! Давно такого не было…», «Почитала, и даже самой захотелось третьего родить», «Раньше сомневалась, хочу ли детей, но теперь уверена — да», — именно такие отзывы о проекте «Многодетные семьи — будущее России» мы слышим от читателей.
За время реализации проекта мы успели провести круглый стол, опрос среди студентов, фотоконкурс «Счастливая и большая семья», а также пообщаться с педагогами и психологами и, конечно же, познакомиться со множеством многодетных семей со всей Сибири.
Когда проект затевался, редакция ставила перед собой вполне конкретные цели. Первая из них — формирование в обществе положительного образа многодетной семьи. Другая — привлечь к обсуждению этой темы специалистов из разных сфер, чиновников, общественников, студентов, ученых. Но, наверное, главная цель — выработать рекомендации для власти по совершенствованию государственной демографической политики в сфере поддержки семей с детьми. Для этого мы выбрали основные проблемы (многим из которых были посвящены отдельные статьи) и предложили пути их решения: вместе с родительской общественностью и экспертами.
Общественное мнениеВсе семьи, с которыми мы познакомились во время реализации проекта, главной называли одну и ту же проблему. Это отношение к многодетности, сложившееся в обществе. К сожалению, образ многодетной семьи чаще всего является искаженным. В общественном представлении — это бедные, десоциализованные, маргинальные люди, которых стоит, в лучшем случае, пожалеть. А в худшем — осудить. «Понарожали», «Чем думали?», «Куда вам столько?» — именно с такими фразами часто сталкиваются родители. И именно это часто мешает им чувствовать себя комфортно и вести достойную жизнь.
Чтобы развенчать мифы о многодетности и сформировать адекватный образ большой семьи, необходима последовательная информационная политика на уровне государства. Очевидно, что семейные ценности необходимо прививать с детства, и роль государства в этом процессе должна быть ведущей. Это касается и информационной политики телевидения и СМИ, и воспитательной работы в детских садах, школе и других учебных заведениях.
Развивать такую информационную политику можно разными способами. Финансировать съемку фильмов и мультфильмов, основанных на семейных ценностях. Продвигать образы счастливых больших семей в социальной рекламе. Создавать тематические памятники, поддерживать информационные проекты в СМИ и проводить тематические конкурсы для населения.
При этом важно делать акцент не только на успешных родителях, но и на том, кем становятся выросшие в таких семьях дети. Ведь многие известные россияне родились в многодетных семьях.
Важно также, чтобы люди увидели родительский труд, поняли, как много делают многодетные матери и отцы для процветания всей страны. Чтобы не только вдохновлялись их примером, но и меняли отношение к ним в быту. Не осуждали, не искали изъяны, а уважали и поддерживали.
Что касается образования, многие общественники, психологи и педагоги предлагают организовать в детских садах, школах, профессиональных и высших учебных заведениях специальные занятия. Это могут быть «Уроки семьи» для детей, где им покажут примеры крепких полноценных семей и объяснят основы взаимоотношений в браке (ведь у многих детей, к сожалению, нет перед глазами нужного примера). Для девушек и юношей постарше это могут быть курсы психологической подготовки к родительству, чтобы тяготы первых лет жизни ребенка не пугали, а воспринимались как возможность для самореализации и развития.
И, главное, во всех медиа и по всем каналам распространения информации (от школьных учебников до наружной рекламы и упаковок продуктов) должен транслироваться правильный образ семьи. Семьи, в которой есть и мать, и отец, где уважительно относятся к старшему поколению, и где растет хотя бы трое детей. Чтобы у всех жителей страны — и у детей, и у взрослых — формировалось именно такое понятие нормы. Чтобы все понимали, что большая семья — это интересно, красиво и правильно.
Квартирный вопросИз числа материальных проблем главной все родители, с которыми редакция пообщалась в рамках проекта, называют жилищную. Процесс выделения жилья для многодетных семей в современной России так и не удалось наладить. Вместо полноценных квартир дают только землю под жилищное строительство (при этом строить дом надо за свой счет). А ведь большая семья нуждается в куда большей жилплощади, чем обычная.
В качестве решения этой проблемы предлагаются разные варианты. Основной, конечно, — наладить предоставление бесплатных квартир в городах или домов в сельской местности. Однако это слишком дорого. Поэтому можно рассмотреть другие возможности.
Одна из них — это создание отдельных поселков для многодетных семей. Такие проекты уже есть в ряде регионов, в том числе — в Новосибирской области. Однако обычно инициатива их создания исходит от самих родителей: они объединяются, занимаются оформлением земли и организацией коммуникаций, а затем за свой счет отстраивают жилье. Хорошей альтернативой стала бы организация таких поселков по инициативе государства. При этом строить дома семьи могли бы по-прежнему за свой счет. Но вот основные заботы по проведению коммуникаций и оформлению взяла бы на себя власть. В целом же поселки многодетных показали себя хорошо, ведь это возможность поддерживать друг друга и объединяться для решения общих задач.
Есть и другие варианты решения жилищного вопроса. Например, выдача беспроцентных займов на покупку квартиры или предоставление жилья по социальному найму с правом последующего выкупа.
Право на трудДругие материальные трудности проще всего решить, дав многодетным семьям возможность зарабатывать. Для этого есть несколько путей.
Один из них — это стимулирование семейного бизнеса. В частности, организация программы обучения основам предпринимательства, предоставление безвозмездных грантов и субсидий, освобождение от налогов ИП и самозанятых многодетных родителей. Также проблему помогло бы решить введение финансовой компенсации семейного обучения и семейных детских садов. Ведь это тоже труд.
Стоит отметить, что в финансах многодетные семьи действительно нуждаются. И речь тут не только о еде и одежде, но и об образовании. Ведь сколько бы ни говорили о бесплатных возможностях для детей, на самом деле по факту все дополнительные (да и основные) занятия уносят много денег: на инвентарь, форму, расходные материалы, канцелярию… Возможно, не лишней была бы помощь и в этой сфере. Например, предоставление бесплатной спортивной формы для детей из многодетных семей, занимающихся спортом, и аналогичные льготы в других сферах.
Единый стандартОперативно отслеживать и решать проблемы семей с детьми государству помогла бы стандартизация семейной политики на уровне всей страны.
Сейчас даже понятие многодетности — свое для каждого региона. Льготы тоже везде разные. Чтобы сделать семейную политику более справедливой, необходимо ввести общие правила для всей страны.
Некоторые общественники предлагают разработать для этого отдельный федеральный закон «О многодетных семьях», в котором собрать все действующие меры поддержки и прописать необходимые юридические нормы.
Другие родители идут дальше и предлагают создать в стране «Министерство семьи» или «Министерство детства», которое сосредоточит в одном месте все полномочия, касающиеся этой сферы.
Правда, прежде чем создавать подобную структуру, стоит сначала научить чиновников работать с семьями. Редакция неоднократно сталкивалась с жалобами со стороны родителей: в госструктурах им грубят, предлагают отдать детей в детдом, осуждают их выбор и называют «попрошайками».
Еще одна проблема — это вмешательство чиновников в семью. С этой бедой сталкиваются не только многодетные, но они оказываются под ударом в первую очередь. Часто госслужащие подменяют закон своими личными представлениями о правильной жизни. В итоге это приводит к серьезным проблемам и даже изъятию детей.
Чтобы избежать подобных перегибов, общественники предлагают свои идеи. В частности, допускать до работы с семьями только тех чиновников, у которых есть дети (а лучше всего — многодетных). Ведь только они смогут адекватно воспринять потребности родителей и детей, будут смотреть на них непредвзято. Также предлагается организовать для чиновников своеобразные экзамены на профпригодность.
Фокус внимания государства
Есть и другие проблемы, которые требуют внимания государства. Одна из них — это дискриминация кровной семьи по сравнению с замещающей. Для ее решения общественники предлагают вообще отказывать опекунским семьям в статусе многодетных. Ведь они получают вознаграждение за воспитание приемных детей, поэтому такая мера кажется справедливой.
Большого внимания со стороны государства требует и безопасность детей. Повышенный контроль пожарной безопасности в частных домах и безопасности окон в городских квартирах должны быть особенно приоритетными в работе спасательных служб. Профилактика в этих сферах позволит избежать многих детских смертей. Так же, как организация специальных занятий по безопасности для многодетных родителей и их детей.
Особняком стоят проблемы, связанные со здравоохранением. Прежде всего, они касаются семей, где есть дети с ОВЗ и инвалиды, особенно с редкими заболеваниями. Они нуждаются в еще большей поддержке, ведь если в семье и без того много детей, а среди них есть еще и особенные, то она гораздо более уязвима. Между тем, сейчас семьи с несколькими детьми-инвалидами, наоборот, лишаются льгот, ведь пенсия по инвалидности — это дополнительный доход. То есть их считают «слишком богатыми» для получения помощи, не учитывая, что выплаты инвалидам даются на лекарства и необходимое обслуживание.
В этой сфере можно назвать множество задач, которые кажутся мелкими, но все равно требуют решения. Например, необходимо организовать в детских больницах условия для матерей, сопровождающих ребенка (спальное место и питание).
Стоит отметить, что по ряду проблем, которые всегда считались очень серьезными, в этом году наметились перспективы решения. Это касается и оплаты лечения для детей с редкими заболеваниями: наконец-то президент принял решение о том, где государство может взять на это средства (введение прогрессивного налога на доходы для богатых).
Сделаны шаги и в решении других проблем. Во-первых, увеличилось количество выплат для матерей с маленькими детьми. Во-вторых, сделан серьезный шаг в сторону обслуживания многодетных семей по принципу «одного окна». Необходимость бегать за справками для оформления льгот родители часто называли одной из главных своих проблем. Но сейчас с развитием системы «Мои документы» и портала «Госуслуги» это постепенно теряет актуальность.
Главный же вывод, который мы сделали в ходе реализации проекта, — хороших, успешных, крепких, дружных, достойно живущих многодетных семей в Сибири очень много. И современная молодежь готова к тому, чтобы тоже создавать большие семьи. А государству нужно только чуть-чуть поддержать это стремление.
Поделиться:
Новости партнеров:
Бедность превратила в маргиналов почти 20% российских семей | 15.08.19
Риск социального исключения актуален для 13,1% россяин и 19,8% домохозяйств в стране. Как сообщает «Коммерсант», к такому выводу пришли эксперты Высшей школы экономики по итогам исследования, проведенного по заказу Росстата в 2018 году.Основой для определения риска эксклюзии в России стала адаптированная версия соответствующего индекса ООН (UNDP), учитывающая ограничения в доступе к экономической сфере, социальным услугам и общественной жизни.
По сути, речь идет о таком сочетании бедности и других факторов, что домохозяйство де-факто изолируется от «большого» общества, формируя свой вариант замкнутой маргинальной субкультуры. При этом разрыв между минимальной (1,7% в Москве) и максимальной (34,3% в Хакасии) долями населения, которое находилось под риском социальной исключенности, очень велик.
Помимо Москвы в число регионов с наименьшим риском вошли Санкт-Петербург (2,8%), Татарстан (4,6%), Ленинградская область (5,5%), Ханты-Мансийский АО (5,8%) и Камчатский край (6,2%). На другом полюсе — Забайкальский край (31,6%), Тыва (29,6%), Еврейская автономная область (27,2%), Республика Алтай (25,6%) и Курганская область (24,6%). Риск исключенности в сельских поселениях (20,2%) более чем вдвое выше, чем в городах (9,9%).
Наибольшие риски ограничения доступа к экономической и социальной сферам в стране имеют безработные (36,2%) и многодетные семьи (22%). При этом доля таких лиц в экономически активном возрасте (15-72 года), составившая 12%, ожидаемо оказалась значительно меньше, чем лиц, вышедших из него (22,6%), отмечается в работе.
Ранее в этом месяце Росстат обнародовал исследование «Социально-экономические индикаторы бедности», согласно которому более четверти детей в стране живут за чертой бедности. Детская бедность опасна тем, что именно она формирует «ловушку нищеты», указывала директор Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС Татьяна Малева. Когда дети растут в условиях дефицита доходов, они не могут получить достойного образования, имеют ограничения в доступе к полноценному медобслуживанию и социальным услугам, перечисляла она.
Как следствие, дети, выросшие в малоимущих семьях, станут аутсайдерами на рынке труда, будут обречены на низкооплачиваемую работу, а низкая зарплата автоматически приводит к низкому уровню пенсий. Так ситуация замыкается в порочный круг. «На всех этапах жизненного цикла они будут чувствовать депривированность, которая закреплена за ними с детства», — констатирует Малева.
Маргинальный брак: что это такое, значение слова, отличительные черты | Про закон
Союз двух людей всегда интересно рассматривать со стороны психологии. Отдельно взятая личность сама собой интересна, что уже говорить о взаимоотношениях с противоположным полом.
Существует множество причин заключения брака, а сам брак можно подвергнуть различной классификации. Существует также понятие «маргинальный брак», который по своей сути противостоит общепринятому понятию.
Значение слова «маргинальный»
Сначала нужно четко определить, откуда происходит и что же означает слово «маргинальный». Слово появилось от латинского «margo», что означает край или граница, поэтому в словаре вы найдете определение слова «маргинальный» как нечто, находящееся на границе двух сред.
Чаще всего данное определение можно встретить со словом «человек», «личность». Часто маргиналами называют людей «на дне», ведущих асоциальный образ жизни.
В позитивном ключе маргинальной личностью могут называть творческих людей или живущих «на своей волне». Маргинал — это человек, отрицающий ценности и традиции культуры, он не относится к конкретному социальному слою.
У маргинальной личности существуют свои ценности и нормы, отличающиеся от общепринятых, поэтому маргинал очень склонен к конфликтам с окружающими.
Таким образом, можно выделить основные черты маргинальности:
- мобильность — появляется при отсутствии привязанности к месту, собственного жилья или постоянной работы,
- психологические проблемы — человек не может найти свое место в социуме,
- враждебность к обществу и выработка собственных идеалов,
- легкость вовлечения в незаконную деятельность.
Маргинальность — это не ярлык на всю жизнь, адаптировавшись к жизни, человек может потерять статус маргинала. Исключение могут составить лишь те, кто выбрал такой образ жизни сознательно (пьянство, наркомания).
Слово «маргинальный» многогранно, а в современном обществе может использоваться как с положительным, так и с отрицательным смыслом. Кроме того, маргиналом можно назвать практически любого человека, особенно в тяжелые моменты жизни.
Маргинальный брак: что это такое?
Понятие маргинального брака возникло совсем недавно и противоречит существующим определениям понятия брака и семьи. Понятия «брак» и «семья» очень схожи между собой.
Понятие семьи несет в себе сам брак, общность быта, а также ответственность за членов семьи. Последняя основывается на заботе, любви, выполняет определенные социальные, экономические и психологические функции.
В семье родители должны понимать ответственность перед детьми, стараться оценить свои материальные возможности перед рождением ребенка. Большинство семей ограничиваются одним или двумя детьми, так как понимают, что большее количество детей несет большую материальную нагрузку.
Однако существует определенный вид семей — «маргинальные». В маргинальных семьях не контролируют рождение детей или же сознательно рожают детей для получения определенной выгоды от государства, нормальных отношений в семье нет.
Ни для кого не секрет, что при рождении ребенка мать получает различного вида единовременные, а также ежемесячные пособия по уходу за ребенком. Так вот, данные пособия рассматриваются как основной источник существования всей семьи.
Зачастую дети, воспитывающиеся в таких семьях, находятся в социально опасном положении, требуют контроля со стороны учреждений образования, попечительства. Также под маргинальнымсоюзом понимают женитьбу маргинальных личностей.
Чаще всего под маргиналами подразумевают тех, кто ведет асоциальный образ жизни и отрицает общепринятые семейные ценности и нормы. Свадьба таких людей в дальнейшем может способствовать увеличению детей-сирот, детей с психическими расстройствами и отклонениями в развитии.
В чем суть союза?
Суть маргинального союза та же, что и союза людей с общепринятыми взглядами. Схожесть взглядов, интересов и образа жизни позволяет людям чувствовать себя комфортно рядом с единомышленником.
В маргинальном союзе люди чувствуют себя сильнее, ведь они нашли свое отражение, а сам брак способен укрепить идеалы супругов.
Однако стоит отметить, что не всегда маргинальность упоминают рядом с пьянством и наркоманией, а маргинальным называют союз вне «стада». Кроме того, отличаться от многих становится модно и престижно. Такой союз имеет и свои плюсы.
Плюсы и минусы
Плюсы маргинального союза:
- мобильность. Такому союзу легче переехать в новое место, завести новых друзей и поменять работу,
- данный союз может получиться достаточно крепким, так как противостояние мнению окружающих позволяет быть ближе друг другу,
- союз гибких и несхожих с другими членами общества людей может привнести в общество новые и прогрессивные идеи.
Главным минусом маргинального брака можно назвать психологический климат в семье, ведь маргинальные семьи склонны к враждебности.
Из-за этого в большей мере страдают дети, противоречие семейных идеалов и идеалов общества ребенку дается нелегко. Психологические проблемы могут привести к проблемам в общении со сверстниками, замкнутости, негативному настроению относительно социума, а в дальнейшем к проблемам с законом.
В маргинальных браках больше детей находятся в социально опасном положении, нежели в других. Зачастую родителей лишают родительских прав, а государство тратит налоги на содержание таких детей, растет социальная напряженность.
Увеличение маргинальных союзов приводит к снижению безопасности и уровня жизни населения. Маргинализация общества очень опасна, она ведет не только к росту преступности, но и к смене сознания общества.
Морганатические союзы в Российской Империи
Существует также понятие «морганатический брак», под ним принято понимать союз коронованных особ с представителями низших сословий. Морганатический брак — неравнозначный союз по социальному статусу, но в основном данное определение относят к неравнозначному браку правящей власти, королей, императоров, царей.
Такие союзы характерны не только для современного общества, они существовали и во времена Российской Империи, а само понятие «морганатический брак» появилось в конце восемнадцатого века.
Наиболее известны в Российской Империи следующие морганатические браки:
- союз императрицы Екатерины Первой (Марта Скавронская, рождена в семье крестьян) с Петром Великим,
- отношения Елизаветы первой с донским казаком Алексеем Разумовским,
- Екатерины Второй и дворянина Григория Потемкина,
- отношения князя Николая Константиновича (внук Николая Первого) с французской куртизанкой,
- союз Александры Жуковской (дочь русского поэта) и князя Алексея Александровича.
В Российской империи существовали строгие ограничения по поводу выбора спутницы жизни, а многие браки были фиктивными, некоторые потомки князей рождались вне брака.
Морганатические союзы встречаются и сегодня, правда, для России это понятие не актуально. Социально неравные браки случаются и сейчас, но столь глобального значения, как в царские времена, они не играют.
Загрузка…изъять нельзя оставить. Истории. События. Благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам».
Последние случаи отобрания детей вызывают много вопросов, в каких ситуациях имеет смысл помогать и пытаться сохранить семью. Олеся Деснянская рассуждает о принципах работы программы “Профилактика социального сиротства”.
Надя вместе с детьми
— После моей публикации про семью Нади и Кости из Балашихи среди прочих мнений я услышала следующее: «Вы их защищаете, потому что вы везде и всюду защищаете кровные семьи и не в состоянии признать, что кровная семья может быть плохой для ребенка».
Cразу хочется обозначить, что и я, и моя команда сотрудников и волонтеров действительно верим в ценность и важность кровной семьи для ребенка, но конечно же только тогда, когда в семье ему не угрожает насилие и жестокое обращение. Если бы мы в это не верили, то не могли бы многие годы помогать семьям (я работаю в профилактике более 6 лет, а некоторые наши волонтеры – около 10 лет). Весь мой практический опыт говорит, что невозможно эффективно работать с людьми в социальной сфере, если не видишь в этом смысла, не веришь и не уважаешь тех, с кем работаешь. Именно поэтому я так рада, что в свое время мы выстроили схему работы с семьями, включающую в себя обучение и вовлечение в работу волонтеров, – они всегда привносят в оказание помощи свежий взгляд, новые идеи и глубокую веру в своих подопечных.
Однако этот несомненный факт не отменяет того, что работа с кровными семьями – это сложный процесс, в котором чрезвычайно необходима взвешенная оценка, дотошность и системное видение. В этой работе невозможен 100% успех – всегда будут случаи неудач, когда родители все равно откажутся от ребенка или государственные службы все равно заберут детей. Но невозможно, не начиная помогать, заранее спрогнозировать исход. Наш опыт говорит следующее: в случае оказания помощи семьям, у которых есть свое жилье или они живут в нашем приюте и есть риск отказа/изъятия, мы можем эффективно помочь около 90%, в случае же женщин, которые в роддоме планируют отказаться от ребенка, и родителей с ментальными нарушениями наша помощь эффективна только в 50% случаев. Желание помочь и вера в людей очень важны, но они должны дополняться современными технологиями работы (в первую очередь, технологией работы со случаем) и серьезными ресурсами. И именно это является огромной проблемой в нашей социальной сфере.
Елена Альшанская в посте про семью Нади и Кости выделила ключевую проблему: «У нас сегодня в законодательстве по сути есть лишь расплывчатое определение «угроза жизни и здоровью» и «неисполнение родительских обязанностей», что это закон не разъясняет конкретно. При этом знаете ли вы, что законодательно опека имеет один-единственный официальный документ, с помощью которого, собственно, и оценивает ситуацию? Это обследование жилищно-бытовых условий. Отсюда у нас тотальный перекос.
Если вы издеваетесь и избиваете своего ребенка в шикарной квартире с полным холодильником – то и пожалуйста. А если вы его любите, но у вас срач и нищета – велики шансы отобрания.
Это совершенно непрофессиональный подход. Но его диктует закон. И отсутствие специального образования для тех специалистов, которые принимают решение о судьбах детей – не добавляет пользы. В итоге мы умеем оценить внешнее, самым обычным взглядом обывателя – те самые условия. То есть место. Но мы не умеем думать и понимать про важное – про отношение между родителями и ребенком, про привязанность, про чувства ребенка».
Означает ли это, что сотрудники государственных служб всегда неправы и придираются на пустом месте? Конечно же, нет. Я очень не люблю, когда выходят сюжеты из серии «у интеллигентной мамы из-за двух кошек и нищеты отобрали детей», потому что они, во-первых, всех запугивают (“у нас тоже есть 2 кошки — вдруг у нас тоже заберут детей!”), а, во-вторых, представляют нереалистичную картину, которая мешает обществу адекватно понимать проблему, а значит, помогать там, где это нужно, и реагировать там, где есть опасность для детей. Такой подход создает дихотомичную картину, где есть совсем маргинальные семьи – там пьют и бьют своих детей – и те, к которым просто так придираются.
На самом деле, в большинстве случаев картина намного сложнее и неоднозначнее, в ней нет черного и белого, а есть множество оттенков.
И обычно семьи выглядят довольно неприглядно для внешнего взгляда обывателя. Только когда СМИ выгодно, они это подают как “просто так из-за нищеты и кошек”, а когда хочется показать обратное, то — “антисанитария и толпы грязных животных”. При этом очень редко звучат истории других семей, где родители образованы, имеют стабильную работу и прекрасные жилищные условия, но под этим внешним лоском скрывается физическое или сексуальное насилие. Такие семьи часто остаются невидимыми и для государственных служб, и для широкой общественности. Именно этот перекос в последние годы в СМИ и приводит к тому, что люди не готовы объективно оценивать ситуацию с теми семьями, которые становятся объектом внимания органов опеки.
Конечно же, чаще всего внешне ситуация выглядит довольно неприглядно. Но между неустроенным бытом, неспособностью к качественной гигиене и насилием в отношении детей огромная разница. И первое совсем не обязательно приводит ко второму. И хотя оно однозначно требует мер воздействия, однако не отобрания детей из семьи. И вот здесь особенно четко начинает влиять та проблема, о которой говорит Лена – то, что каждый оценивает ситуацию «на глазок», согласно своим нормам и представлениям. Проблема в том, что эти представления у всех разные, а порой к ним еще примешиваются непрофессионализм, личные страхи и травмы и внешнее давление. Возникает резонный вопрос, как же можно по-другому, ведь в любом случае эти факторы влияют на оценку ситуации у каждого из нас? Очень важно, чтобы оценка, в первую очередь, базировалась на каких-то объективных критериях, а не чьем-то субъективном мнении. И тут возникает другая проблема – многие мечтают, чтобы существовал такой прекрасный тест, где можно отметить плюсы и минусы, получить итоговую оценку и сразу принять решение «изъять нельзя оставить». А это так не работает, к сожалению.
Любая оценка – это симбиоз профессионального взгляда и инструмента, который позволяет нам приблизительно оценить потребности семьи, существующие риски и ресурсы, которые есть у семьи и ее окружения (а также у помогающей организации).
К сожалению, оценка ресурсов часто выпадает из поля зрения специалистов, а ведь именно она позволяет понять, какие из потребностей семьи можно с их помощью удовлетворить и какие реальные (а не гипотетические) риски после этого остаются. По сути же, при общении с семьей мы пытаемся понять ответы на различные вопросы:
— Первый и главный вопрос – а как в семье себя чувствуют дети? Какие у них отношения друг с другом и с родителями? Есть ли между ними любовь, забота, уважение и тепло? Есть ли признаки того, что детей бьют, унижают, сексуально эксплуатируют? Понимают ли родители про потребности ребенка в образовании, развитии и заботе о здоровье ребенка?
— Следующий вопрос – есть ли серьезные ограничения у родителей? Употребляют ли они алкоголь и если да, то влияет ли это на благополучие детей (бьют/не кормят/оскорбляют)? Есть ли признаки наркотической зависимости? Есть ли ментальные нарушения, насколько они опасны для окружающих, требуют ли они медикаментозной поддержки и получают ли ее? (на всякий случай отвечаю на «вечный» вопрос – не все ментальные нарушения решаются приемом таблеток, например, умственная отсталость никак не лечится и в большинстве случаев не мешает родителю адекватно заботиться о ребенке).
— Еще один важный вопрос – социальное окружение. Есть ли еще взрослые, которые помогают семье и таким образом нивелируют часть проблем, с которыми родители не справляются? Бывают ли дома очевидно опасные для детей люди, от которых родители их не защищают, потому что не видят необходимости или не знают как?
— Далее следует любимый всеми государственными службами вопрос – про бытовые условия. Есть ли возможность помыться и сходить в туалет (даже в формате туалета на улице)? Есть ли дома возможности и место для сна, кормления, учебы ребенка? Как родители справляются с бытовыми вопросами?
Кроме этого, конечно, есть еще много всяких вопросов – про финансовую ситуацию семьи, опыт их взаимодействия с государственными службами и многое другое, но, как мне кажется, самые важные – выше. Как вы понимаете, на все эти вопросы возможны разные ответы, часто неоднозначные, а также очень важна та помощь, которую может оказать социальное окружение (иногда его можно активизировать) и сама организация. Если у нас есть приют, то мы легко поможем маме, которая осталась с младенцем на улице, если его нет, то ситуация реально опасна для жизни и здоровья младенца (и мамы тоже). К сожалению, мы все живем в дефиците ресурсов, однако мы готовы искать эти ресурсы даже при их отсутствии, правда, будем честными, не всегда нам удается их находить. Мы не всесильны. У нас не так уж и много ресурсов, особенно материальных, и у нас нет никаких полномочий, мы всего лишь общественная организация, живущая не за госсчет, а исключительно на частные пожертвования людей и компаний.
На выходе получается вот такая сложная, многофакторная картина, в которой учитывается как ситуация в семье, так и внешние ресурсы. Она не укладывается ни в какие строгие тесты и требует симбиоза профессионального опыта и человеческого участия для того, чтобы принять взвешенное решение об оказании помощи.
Мы в своей работе чаще всего отвечаем на 3 вопроса:
— есть ли реальный риск попадания детей в государственное учреждение,
— считаем ли мы, что при всей сложившейся ситуации и выявленных рисках (а также подключении возможных ресурсов) детям будет лучше дома, с родителями, а не в государственном учреждении,
— есть ли вероятность, что наша помощь изменит хоть как-то ситуацию в лучшую сторону и готовы ли родители ее принимать и тоже предпринимать какие-то шаги к изменениям.
Замечу самое важное: в семью мы приходим только если есть реальная угроза отобрания ребенка из семьи и только по приглашению самой семьи, которая просит ей помочь.
Принципиальный для нас момент – решение взять или не взять семью в работу принимает коллегиально консилиум команды фонда. И это важно – все мы люди, и на каждого из нас влияют личностные факторы, о которых я писала выше. Принятое в начале работы с семьей решение не является статичным – оно может меняться, в том числе на консилиумах с семьей, когда пересматривается план дальнейшей работы.
И, возвращаясь, к семье Нади и Кости, с обсуждения которых я собственно и начала эту статью, мне бы хотелось развеять ту дезинформацию, которая тиражировалась во многих СМИ:
— “Родители алкоголики и нигде не работают”. На самом деле мать детей Надежда работает санитаркой в больнице с 19 (!) лет (с перерывом на декретный отпуск). Одинокая, едва вышедшая из интерната девочка выбрала не работу, например, продавщицы, а пошла в одну из самых тяжелых сфер. Просто представьте себе — каждый день вокруг тебя люди, которым надо обеспечивать их базовые нужды (убирать рвоту, помогать с туалетом, поднимать и переворачивать, чтобы поменять постельное белье и одежду). По моему опыту, именно санитарки (в больнице их обычно ласково называют “нянечки”) — это те, кто возятся с самыми тяжелыми пациентами, находя слова поддержки и утешения в моменты бессилия и отчаяния. И это все про Надю — руководство называет ее “скромной, исполнительной, внимательной к пациентам и доброжелательной к коллегам”. Также все, кто ее знают, в курсе, что Надя категорически не приемлет алкоголь и никогда его не употребляет (возможно, наглядевшись на собственную маму). Отец детей Костя перебивается случайными заработками, постоянного места работы у него нет, но сказать, что он вообще не работает — это сильное преувеличение.
— “Дети нигде не учатся и шляются без присмотра”. На самом деле, старшая дочь Рита учится в ветеринарном колледже на 2 курсе (на 4 и 5), участвует в спортивных соревнованиях. Ее учебу оплачивает мама из средств материнского капитала. Для каждого из остальных детей семьей совместно с сотрудниками и волонтерами фонда был разработан свой образовательный маршрут (младшие дети учились в интернате на пятидневке, а для Егора была разработана индивидуальная программа обучения), благодаря которому они справлялись со школьной программой, несмотря на некоторые трудности. При этом у детей были сделаны все необходимые прививки и медицинские справки (в поликлинику их обычно сопровождал отец, т.к. мать в это время работает). Кроме этого, дети посещали занятия в Филипповской школе, ездили в поездки, музеи и театры, ходили на детские литургии в храме Косьмы и Дамиана в Москве. Люди, которые с ним там познакомились, отмечали, насколько они ответственны и аккуратны, как заботятся друг о друге. У детей не было никаких проблем с алкоголем или наркотиками, они не курят — что часто случается с детьми из “кризисных” семей. Все это говорит о том, что в семье царят теплые и поддерживающие отношения, дети не подвергаются насилию, родители их не унижают и не оскорбляют.
Конечно, это не отменяют того факта, что жилищно-бытовые условия в семье в последние годы были объективно ужасными. В самом начале нашей работы, когда органы опеки обратились к нам с просьбой “содействовать сохранению семьи”, мы помогли им с ремонтом и решили вопрос с животными, но, к сожалению, родителям не удалось поддерживать чистоту и порядок как в силу их личностных особенностей, так и по причине сложной семейной ситуации (бабушка постоянно приносит в квартиру мусор и агрессивно реагирует на попытки его выбросить). Нам же, как фонду, не хватило ресурсов, чтобы кардинально решить вопрос с квартирой — администрация не поставила их в очередь на получение отдельного жилья, а по причине огромных долгов по ЖКХ, накопленных еще когда Надя была в интернате, и противодействия сестры и мамы Нади, приватизация и дальнейший размен квартиры также не представлялись возможными. Соответственно, невозможно было переселение в деревенский дом, который, на наш взгляд, был бы более идеальным вариантом для этой семьи. У нас нет ресурсов на то, чтобы покупать каждой семье, нуждающейся в жилье, дома. И сама семья не была готова на тот момент к переезду.
В итоге с учетом сильной привязанности родителей и детей и отсутствия перспектив для смены места жительства, а также очевидную невозможность их семейного устройства (дети и родители против разлучения, и приемные родители не выстраиваются в очередь за 4 подростками, которые любят своих маму и папу и прогнозировано будут к ним постоянно сбегать) мы приняли решение сосредоточиться на социализации детей (в том числе путем устройства их в интернат на пятидневку). Мне кажется важным пояснить, что в тот момент, когда мы познакомились с семьей, они никому не доверяли и никого не пускали к себе домой — так были напуганы государственными службами. И главным достижением нашей работы я считаю тот факт, что родители стали нам доверять настолько, чтобы отпускать детей в поездки и совместно решать проблемы со школой (хотя раньше категорически отказывались от идеи пятидневки). Благодаря этому мы вместе продумали гибкие образовательные маршруты для каждого из детей с учетом его потребностей.
И если говорить о том, что сделали наши волонтеры и сотрудники — они смогли построить уважительные отношения со всеми членами семьи и таким образом помочь детям максимально социализироваться, не разрушая их отношений с любимыми родителями.
Резюмируя все сказанное, мне хочется еще раз поднять вопрос тех самых “интересов детей”, ради которых проводилось их немедленное изъятие. И для этого мне хочется задать простые вопросы:
— Как вы думаете, что чувствовали дети, когда по телевизору распространяли лживую информацию про их семью, показывали лица Нади и Кости, называли их имена и фамилии, и они не могли ничего с этим сделать, только отбиваться от журналистов и плакать, сжимая кулаки.
— Правильно ли, что каждый одноклассник детей, их друзья и знакомые семьи прочитали и увидели в телевизоре, как унижают и оскорбляют человеческое достоинство Нади и Кости, во всеуслышание заявляют, что они детей не любят, а просто ими “прикрываются”.
— Отвечает ли интересам детей тот факт, что в их квартиру вместе с государственными служащими ворвались журналисты, соседи и толпой вошли в квартиру людей и снимали их, включая детей.
— Что поняли дети о взрослых, которые утверждают, что хотят их защитить и спасти от ужасных бытовых условий (в которых они жили много лет), но при этом лгут в лицо — говорят, что везут в суд, а на самом деле везут в детский дом.
— Насколько полезно для социализации детей то, что с высокой вероятностью они будут вынуждены поменять место учебы и не смогут вживую общаться со своими друзьями.
— Считаем ли мы, что в интересах детей тот факт, что незнакомые люди в интернете и на телевидении говорят, что в такой семье они не могли получить ничего хорошего, что они ленивые, безответственные, эгоистичные неряхи, а старшую девочку Риту, которая так старается хорошо учиться любимой профессии, помогать родителям и заботиться о младших, называют лицемерной и расчетливой.
И последний вопрос — стоит ли вот это все красивой комнаты в детском доме, назначенных пособий и полученной от государства квартиры? Той квартиры, которую в свое время не получила Надя как выпускница интерната и которую не смогли предоставить семье за все годы ее существования.
Определение маргинализации от Merriam-Webster
маржин | \ ˈMärj-nə-ˌlīz , ˈMär-jə-nᵊl-īz \маргинализированные; маргинализация
переходный глагол
: низвести (см. Смысл 2) на неважное или бессильное положение в обществе или группе. Мы протестуем против политики маргинализации женщин.Предельные затраты на ребенка: экономика размера семьи
Мира Корбер, приглашенный блогер.
рождаемости в Америке снижаются; их количество в год упало с 4,3 миллиона (2007 г.) до 4 миллионов (2010 г.), возможно, из-за шаткой экономической ситуации.
Однако…
Почему воспитывать больше детей дешевле (во всяком случае, в некотором смысле), чем иметь пресловутую «только?»
Снижение предельных затрат — вот ответ.
Для начала, вот стоимость воспитания одного ребенка до добавления в маргинальных членов семьи.
Теперь, после рождения этого маргинального ребенка (а затем еще одного!), Затраты на воспитание каждого последующего брата или сестры существенно снижаются.Например, цифры, приведенные в этой статье TIME Moneyland, выглядят следующим образом: «всего» 11-летний ребенок может стоить 15 830 долларов в год, но если добавить 16-летнего брата или сестру, вы потратите только на 10 660 долларов больше, и, наконец, добавьте третьего ребенка и вы тратите всего лишь дополнительно 4580 долларов.
Множество необходимого оборудования для воспитания детей и расходов — от детских стульев до кроваток и одежды — можно передавать от одного ребенка к другому, когда придет время. А при многих планах медицинского страхования для семей и родителей и детей ежемесячная стоимость остается неизменной, независимо от того, сколько у вас детей.Простая математика показывает, что цена на человека затем снижается. Кто не хочет управлять домом из соображений экономии на масштабе?
Конечная точка:
Хотя обучение в колледжах дороже, чем когда-либо (и получить пакет финансовой помощи типа «записывай один, записывай еще один» не представляется возможным), многие школы предлагают повышенную экономическую поддержку семьям, имеющим более одного ребенка. И эта увлекательная статья показывает, что первый год обучения десяти детей в зарубежных университетах может стоить меньше, чем первый год обучения одного ребенка в США.
Экономический урок
Все вращается вокруг поля. Если в семье один ребенок, второй ребенок — маргинальный. Если в семье уже двое, третий ребенок — маргинальный.
Итог: чем больше детей, тем меньше маржинальные издержки производства.
Посмотрите на эти графики, которые показывают, как предельные издержки сначала уменьшаются, но в конечном итоге снова увеличиваются из-за закона убывающей отдачи. Чтобы посмотреть на маржу по-другому, посмотрите этот недавний пост Econlife.
Экономический вопрос: какие решения вы принимаете в повседневной жизни с ограниченными возможностями?
Легистика — Определения
Введение
Определения — мощные положения, поскольку они контролируют значение терминов. используется во всем законодательном тексте и, при отсутствии противоположного намерения, значение терминов во всех других законодательных актах, относящихся к тому же предмету. [1] Они имеют очень сильное влияние по толкованию законодательных текстов.В этой статье рассматриваются эти важные положения в английской версии текстов федерального законодательства. Он рассмотрит принципы, регулирующие использование определений, и правила их составления.
(См. Также статью легистики «Присвоение значения терминам»)
Принципы использования определений
Общее значение слов
Определения в законодательных текстах носят обязательный характер; они заявляют, что такое термин иметь в виду в тексте.Они требуются только в том случае, если они отходят от обычных понял значение термина. Определения, включенные в законодательные тексты, должны никогда просто не повторяйте содержание словаря или не говорите очевидного. Если значение термина хорошо понимается предполагаемой аудиторией и недвусмысленно, не определяйте термин. Нет необходимости определять термин просто потому, что он технический, научный или иной термин из искусства. Законодательный совет должен систематически избегайте определения терминов, которые не отклоняются от их обычного значения.
Все тексты по законопроекту, с Конференции по единообразному праву Редакция Конвенции [2] до Дриджера [3] и Thornton, [4] приводят доводы в пользу сдержанности в использовании определений, в первую очередь потому, что они придают словам искусственный смысл. Определения требуют читатель, чтобы понять, понять и запомнить ряд терминов, которые выходят из общее понимание читателем их. Это создает нагрузку на читателя. умение читать и понимать основные положения текста.
Определения также фрагментируют текст и требуют от читателя объединения отдельных единиц текста, что снова усложняет задачу читателя понять закон. И эта проблема усугубляется, когда определения в других документах применяются или включены в качестве ссылки. Хотя можно определить термин, используемый в законодательном тексте со ссылкой на определение в другом тексте, этот прием должен быть скорее исключением, чем правилом.Это должно быть ограничено тем случаям, когда согласованность между двумя текстами важна и упомянутое определение, вероятно, будет часто изменяться.
Определения не должны распространять значение слов на вещи, которые обычно не связанные с ними. Избегайте таких определений, как определение крупного рогатого скота в разделе 2 УК :
«крупный рогатый скот» означает чистый крупный рогатый скот или животное крупного рогатого скота в соответствии с техническими условиями или знакомое имя известно, а включает любую лошадь, мула, осла, свинью, овцу или коза .
Как утверждает Торнтон:
«[d] определение в законодательстве полезно только до тех пор, пока оно служит основным цели определения и сообщения законодательства. Служить цели легкого общения, определение должно следовать обычному использованию так же точно, как возможный. Определение, придающее полностью принудительный и искусственный смысл термин — плохое определение «. [5]
Действие определений
Закон об интерпретации устанавливает действие определения:
15. (1) Применяются определения или правила толкования в постановлении ко всем положениям постановления, включая положения, содержащие эти определения или правила толкования.
(2) Если законодательный акт содержит раздел или положение о толковании, он должны быть прочитаны и истолкованы
( a ) применяется только в том случае, если не проявляется противоположное намерение; и
( b ) как применимые ко всем другим законодательным актам, относящимся к той же предмета, если не появляется противоположное намерение.
До того, как термин будет определен в законодательном тексте, все другие законы и постановления при работе с одним и тем же предметом следует проконсультироваться, чтобы убедиться, что, где это возможно, последовательность в использовании термина.
Роль определений
Есть три причины для определения термина в законодательном тексте:
С- по избегайте неуверенности в значении слов, разрешая любые двусмысленность
- для объяснения значения новых или необычных слов С
- по сократить текст за счет уменьшения повторения
Следует использовать определения, чтобы избежать неопределенности, когда
- слово имеет разные значения, и из контекста неясно, какое именно один предназначен.
- слово не имеет точного или единообразного обычного значения:
- обычное значение слова охватывает многие вещи, но только некоторые из них предназначены:
Но в этих случаях лучше всего включить модификатор с определенным термином, чтобы указать что-то о его ограниченном значении:
Определения могут использоваться для объяснения значения новых или необычных слов:
«запасные части» означает товары, которые не предназначены для использования в качестве оригинального оборудования. при производстве автомобилей малой грузоподъемности или большегрузных автомобилей, а это
( a ) товаров тарифного положения, указанного в Приложении IV; или
( b ) автомобильные компоненты в сборе, автомобильные компоненты, подкомпоненты или перечисленные материалы.
«прекурсор» означает любой химический реагент, который принимает участие на любой стадии в производство любым способом токсичного химического вещества. Это включает в себя любой ключевой компонент бинарной или многокомпонентной химической системы.
Однако существует риск, что определение этих терминов не будет полностью отражать их значение. Эту проблему можно уменьшить, используя общее определение так что значение термина будет продолжать развиваться, а определение не будет устарели. включает определение , также может быть альтернативой. Тем не мение, всегда существует опасность возникновения двусмысленности, если включает определение используется в этих обстоятельствах.
Определения можно использовать для сокращения длинных имен или фраз или для предотвращения повторения, например:
- «Соглашение» означает Соглашение о свободной торговле между Канадой и США. заключен между Правительством Канады и Правительством Соединенных Штатов Штаты и подписаны 2 января 1988 г.…
- «КОСЕВИК» означает Комитет по статусу находящихся под угрозой исчезновения дикой природы в Канаде. установлен разделом 13.
Использование определений
Слова обычно следует определять , а не , если они используются только один или два раза — значение термина должно быть включено в само положение. Если используется технический термин или термин, который может быть понят не всем читатели, можно заключить значение в скобки после термина
Пример:
(2) Если не указано иное, когда настоящие Правила относятся к массе взрывчатого вещества, они относятся к чистому количеству взрывчатых веществ (масса взрывчатое вещество, исключая массу любой упаковки или контейнера).
Содержание определений
Определение не должно включать никаких основных положений. Но когда это определение существенный? Один из тестов состоит в том, чтобы посмотреть, какое значение имеет положение без определение, например, в «Министр может назначить квалифицированных человек. в качестве членов … « квалифицированный сам по себе мало что говорит о характер содержания следует добавить в следующем предложении: «Человек имеет право быть назначенным, если лицо….«С другой стороны, в« The Министр может отдавать экстренные приказы с целью защиты ареала обитания внесенных в список видов диких животных « ареал обитания сам по себе несет в себе смысл. Определение просто прояснил бы его значение.
Правила поведения являются основными, и их не следует включать в определения. Избегайте предоставления власть для человека исключительно посредством определения. Следующее определение следует использовать только в том случае, если в основных положениях содержится независимая сила. текста, наделяющего министра полномочиями утверждать контейнеры:
«утвержденный контейнер» означает контейнер, утвержденный министром.
Когда слово или выражение обозначает что-то основополагающее для законодательства, его определение эквивалентно положению приложения. Рассмотрите возможность составления проекта это как положение приложения в начале текста, которое нужно прочитать в первую очередь, а не как вспомогательный материал, похороненный среди определений. Это дает степень видимости или приоритета, соответствующая основному характеру слова или выражения.Например, следующее положение в разделе 2 Закона о дикой природе Канады заменил определение «дикой природы» в этом Акт:
(4) Положения настоящего Закона, касающиеся дикой природы, применяются в отношении
.
( a ) любое животное, растение или другой организм, принадлежащий к виду, который является диким по своей природе или который трудно отличить от такого вида; и
( b ) среда обитания любого такого животного, растения или другого организма.
Типы определений
Определение границ
Определение разграничения является исчерпывающим. Он предназначен для установления ограничений на в остальном обычное значение терминов. Эти определения обычно начинаются с слово «означает».
Примеры:
- «Наем или вознаграждение» означает любые выплаты, вознаграждения, чаевые или выгоды, непосредственно или косвенно взимаемые, запрошенные, полученные или собранные любым лицом за использование самолета.
- «Судно» означает лодку, судно или плавсредство, спроектированное, используемое или способное к использованию. исключительно или частично для плавания в воде, на воде, через воду или непосредственно над водой, независимо от метода или отсутствия движителя.
Определение-разделитель может использоваться для сокращения длинной группы слов. к одному слову или более короткой группе слов.
Примеры:
- «Совет» означает Канадский совет по пшенице, продолженный разделом 3 Канадского Закон о совете по пшенице.
- «Канадский самолет» означает самолет, зарегистрированный в Канаде.
Расширение определения
Расширяющееся определение добавляет к обычному значению термина значение, которое он обычно нет. Эти определения обычно начинаются со слова «включает». Этот тип определения может использоваться для расширения значения термина, прямо включая элементы, которые в противном случае обычно не включались бы.
Примеры:
- «Название устройства» включает в себя любую информацию, необходимую пользователю для идентификации устройство и отличить его от аналогичных устройств.
- «слуга» включает агента.
- «выигрышный билет» включает билет, который имеет право на возврат.
Сужение четкости
Сужающее определение сужает обычное значение термина, устанавливая пределы или прямо исключая.Эти определения обычно начинаются со слова «означает» или слов «не включает».
Примеры:
- «Корпорация» не включает товарищество, которое считается отдельным юридическое лицо в соответствии с законодательством провинции.
- «элеватор» означает зерновой элеватор, склад или мельницу, которые были заявлены Парламентом, чтобы быть работой на общее благо Канады.
Смешанное разрешение
Смешанное определение может быть необходимо не только для установления ограничений на обычное значение терминов, но также для уточнения отдельных элементов включены в срок или исключены из срока.Эти определения обычно вводятся словами «означает… и включает…» или «включает…, но не включает …. «
Примеры:
- «самолет» означает любую машину, способную оказывать поддержку в атмосфере. от реакции воздуха, кроме машины, предназначенной для получения поддержки в атмосфера из-за реакции на земную поверхность воздуха, вытесненного из машина, и включает в себя ракету.
- «заработная плата» включает все формы оплаты труда, но не включает включать чаевые и другие чаевые.
Но Правила составления ULC, s. 21 (4) предостережение от определений, согласно которым означает одно, а включает другое. Их следует использовать только тогда, когда требуется исчерпывающее определение, и есть серьезные сомнения в том, что он охватывает определенные вещи.
Конечно, слово не должно быть определено как , оба означают, что и включают в себя одно и то же, то есть «A» означает и включает в себя B.
Составление определений
Другие термины, используемые для определения
Другие формулировки, помимо слов «означает» и «включает», могут также использоваться для разработки определений:
- относится к (если подразумевается конкретный аспект значения):
8. Для целей приложений к настоящему Закону,
( a ) «Раздел», «Глава» и «подгруппа» относятся к , соответственно, с по — к той части Приложения 1, которая имеет это наименование;
( b ) «заголовок» относится к любому четырехзначному числу или первым четырем цифры любого числа, указанного в столбце «Пункт тарифа» в Приложении 1 и перечень товаров или другие вопросы, сопровождающие этот номер;
имеет то же значение (включая определение путем ссылки)
(3) В этом разделе «сотрудник» имеет то же значение , что и в подразделе 2 (1) Закона о занятости на государственной службе .
Слова иногда определяются « по отношению к » или « по отношению к » определенным вещам, но это следует делать только для достижения определенного эффекта, например:
для ограничения применения определения:
«потребление», по отношению к сырой нефти , означает действие по ее использованию. в качестве топлива или источника энергии или потребляя его при производстве продукции торговля и коммерция.
«менеджер», в отношении лифт, означает главный исполнительный директор. нанят на лифт оператором или лицензиатом лифта.
, чтобы определение могло включать конкретную взаимосвязь как часть значение:
«зона коммерческого обнаружения», в отношении до декларация коммерческое открытие… означает те приграничные земли, которые указаны в декларации.
, чтобы значение определенных слов могло изменяться в зависимости от обстоятельств адресуется в определении:
«План медицинского страхования», по отношению к провинции, означает план или планы, установленные законодательством провинции для обеспечения застрахованного здоровья Сервисы.
Использование определенного термина в определении
Будьте осторожны при включении определяемого слова в определение, так как оно может создать логический цикл.Однако обычно это не вызывает проблем, если определение ограничивает объем определенного срока:
«разрешенное взрывчатое вещество» означает любое взрывчатое вещество, которое объявлено разрешенным взрывчатое вещество в соответствии с регламентом.
«учеба» означает учебу, проводимую в университете или колледже, или любой курс академической, профессиональной или профессиональной подготовки.
Части речи
Положения о переводе могут применяться к любой части речи, включая фразы. Однако чаще всего используются существительные. Определение одной части речи обычно применяется к другим грамматическим формам того же слова. Это подтверждено в разделе 33 Закона о толковании :
(3) Если слово определено, другие части речи и грамматические формы одно и то же слово имеет соответствующие значения.
Содержание определений
Определения должны быть по возможности полными сами по себе. Определения которые просто относятся к другому положению текста или к другому тексту, могут быть раздражает, потому что они просто отправляют читателя в другое положение или текст на узнайте, что означает это слово. Однако, если необходимо сослаться на другие положений или определения в другом тексте, постарайтесь дать общее значение в дополнение к ссылке.Например,
«период ожидания» означает двухнедельный период, указанный в статье 66, в течение которого Пособия по безработице не выплачиваются.
информативнее
«период ожидания» означает период, указанный в статье 66.
Чтобы не загромождать главное правило поведения, может быть желательно указать затем объясните значение терминов, используемых в правиле, в определениях, которые следить.Например, вместо
100. Любое транспортное средство или емкость, в которых перевозятся взрывчатые вещества из одно здание в другое в журнале или из любого здания в любое место снаружи журнала или из одной части журнала в любое место за пределами журнала, кроме транспортного средства или резервуара, в котором только взрывчатые вещества подкласса 1 Класс 6 (боеприпасы) транспортируются, должны быть сконструированы без каких-либо открытых железо или сталь в его интерьере.
попробовать
100. (1) Транспортная единица, кроме транспортной единицы, в которой только перевозятся взрывчатые вещества Раздела 1 Класса 6 (боеприпасы), должны быть сконструированы без какого-либо открытого железа или стали внутри.
(2) Транспортная единица — это любое транспортное средство или емкость, в которых перевозятся взрывчатые вещества. из одного здания в другое в журнале или из любого здания в любое место вне журнала или из одной части журнала в любое место за пределами журнал.
Множественные термины
Избегайте использования нескольких терминов, например
«магазин» и «единица хранения» означают любое здание, склад, строение или место. в которых хранятся или хранятся взрывчатые вещества.
Когда определения расположены в алфавитном порядке, читатель, ищущий определение о «единице хранения» вряд ли придет в голову заглянуть под «м». Эти определения также нарушают правило согласованности составления — разные слова должны иметь разные значения.
Формальные аспекты
Определения составлены в форме «Акт» означает…, «действие» включает ….
Определенные слова заключаются в «кавычки» и не пишутся с заглавной буквы. если они обычно не пишутся с заглавной буквы. Если есть только одно определение в положение, оно должно быть одним предложением:
2. В этом Законе «учреждение» означает любое международное финансовое учреждение. назван в расписании.
Определения, которые применяются во всем законе или нормативном акте, должны быть выделены отдельным раздел рядом с началом текста с заголовком или примечанием на полях, говорит «Интерпретация» или «Определения» («Определения» могут использоваться, если есть только определенные термины без каких-либо других толковательных положений). Если определены термины относятся только к определенной части, подразделению или группе разделов, они могут быть ставить в начале части, подразделения или группы.Если они относятся к одному раздела, они могут быть помещены в подраздел либо в начале, либо в конце раздела. Однако размещение их в начале раздела может дать их чрезмерное выделение и, если для каждого подраздела есть примечания на полях, первое примечание к разделу не будет указывать на содержание раздела (будет написано «Определения»).
Если существует более одного определения, положение должно быть введено первые слова:
1. В этом Законе / настоящих Правилах / настоящих Правилах применяются следующие определения. Часть.
Каждое определение должно состоять из одного или нескольких предложений. В старых законах и постановлениях Положения об определении были составлены в виде одного предложения со следующим открытием: словами: « 1. В настоящем Законе / настоящих правилах / настоящей части». Текущая практика является предпочтительным, потому что он признает, что каждое определение стоит само по себе, и он позволяет использовать несколько предложений для сложных определений.
Определения сгруппированы в алфавитном порядке в пределах своей языковой группы. Они не пронумерованы. Указывается эквивалентное слово в версии на другом языке. в французских кавычках («…») и курсивом в примечании на полях или в скобках и курсивом в конце определения в законодательных текстах, не имеющих маргинальных заметки. Например:
«Комиссар»
« комиссар »«Комиссар» означает Комиссара Королевской канадской конной полиции.
«Комиссар» означает Комиссара Королевской канадской конной полиции.
( комиссар )
Если эквивалентного слова нет, вместо него используется фраза « Version anglaise seulement » (что означает «только английская версия»). Если раздел определения содержит только одно определение, введение и эквивалентный французский термин опущены.
Если определение применяется к двум альтернативным формам одного и того же определяемого термина, каждая альтернатива заключена в кавычки.
Пример:
« in vitro диагностическое устройство » или «IVDD» означает медицинское устройство, предназначенное для использоваться …. ( прибор для диагностики in vitro или IDIV )
Обратите внимание, что эквивалентные французские термины, включая слово или , находятся в курсивом, когда термин появляется в конце определения в правилах.
Раздел с общим определением, применимый к законодательному тексту в целом обычно появляется в начале текста и должен иметь следующий формат:
ИНТЕРПЕТАЦИЯ [ОПРЕДЕЛЕНИЯ]
1. В настоящих Правилах применяются следующие определения.
«Закон» означает Закон ABC . ( Loi )
«автобус» означает транспортное средство с установленной вместимостью более 10 человек, но не включает прицеп или транспортное средство, временно ввезенное для специального цель. ( автобус )
«дизельный двигатель» означает тип двигателя, который имеет значительно рабочие характеристики. аналогично теоретическому циклу сгорания дизельного топлива.Неиспользование дроссельная заслонка при нормальной работе свидетельствует о дизельном двигателе. ( мотор дизель )
«Министр» означает Министра финансов. ( министр )
«Услуги по помилованию» включает
( a ) запросов, сделанных по запросу Национального совета по условно-досрочному освобождению Королевская канадская конная полиция для выяснения поведения лица, подавшего заявление о помиловании после даты последнего осуждения человека;
( b ) принятие решения Национальной комиссией по условно-досрочному освобождению;
( c ) о предоставлении и выдаче, а также об отказе в предоставлении или выпуске, помилование; и
( d ) уведомления от Национального совета по условно-досрочному освобождению и Королевского канадского королевского общества Конной полиции, в отношении решения Национальной комиссии по условно-досрочному освобождению и отдельного хранение записей, лицу, ходатайствующему о помиловании, любой организации имеющий дело или информацию о судимости, помилование подается в любую организацию, с которой консультируются во время любого расследования.( Services en vue d’une rehabilitation )
Если определение разделено на абзацы и подпункты, определяемое термин и любые необходимые вступительные слова появляются в первой строке, а обычные применяются правила, касающиеся разделения текста на абзацы и подпункты.
Пример:
«машинные помещения категории А» означает
Абзацы обычно разделяются точкой с запятой, а подпункты — запятыми.
Перекрестные ссылки в тексте на определения делаются следующим образом: «определение «слово» в разделе 2 «.
Поправки к определениям
В Законе или постановлении о внесении поправок поправки к определениям должны вводиться вступить в силу одновременно с существенными поправками, к которым они относятся. Для например, если в силу вступает существенная поправка, содержащая определенный термин в указанную дату изменение, внесенное в определенный срок, должно вступить в силу в тот же день, даже если это означает создание отдельного подраздела для поправка к определению.
Если определение добавляется к положению определения, составленному в старом стиль или определение в таком положении заменяется, старый стиль должен следовать.
Альтернативы разделам формального определения
Необязательно всегда использовать формальное определение для определения значения срока в законодательном тексте. Возможно использование положений о толковании которые что-то говорят о значении слов, но написаны как обычные положения без акцента на цитируемых словах.Это можно сделать, когда
диапазон интерпретируемых слов:
(5) В этом разделе ссылка на любое положение в Рабочей силе. Директиву о корректировке следует рассматривать как ссылку на эквивалентное положение. коллективного договора, если коллективный договор содержит положения, которые заменить Директиву.
(3) Настоящий Закон должен толковаться и применяться таким образом, чтобы со свободой выражения мнений и независимостью в журналистской, творческой и программной сферах пользовались вещательными компаниями.
(4) Ссылка на время суток в этом Законе является ссылкой на местное время.
интерпретируемые слова являются прилагательными или наречиями:
резерв носит материальный характер:
(2) Для целей настоящей Части государственное высшее учебное заведение считается публичным , если Фонд считает, что значительная часть его финансирования поступает от правительства провинции.
Сноски
[1] См. s. 15 интерпретации Акт .
[2] См. Ст. 21 Конвенций.
[3] Э. Дридгер, Состав Законодательства , 1976 г., стр. С 45 по 51.
[4] Г.К. Торнтон, Законодательный орган Составление , 4 th ed, 1996, p. 144-154.
[5] Thornton, p.145.
- Дата изменения:
Предельная полезность | экономика | Britannica
Предельная полезность , в экономике, дополнительное удовлетворение или выгода (полезность), которую потребитель получает от покупки дополнительной единицы товара или услуги.Эта концепция подразумевает, что полезность или выгода для потребителя дополнительной единицы продукта обратно пропорциональна количеству единиц этого продукта, которым он уже владеет.
Связь между предельной полезностью и количеством
Encyclopædia Britannica, Inc.Подробнее по этой теме
полезность и ценность: предельная полезность
Экономисты-классики предположили, что это приводит к парадоксу.Они утверждали, что полезность не может объяснить относительную цену прекрасного нефрита …
Предельная полезность можно проиллюстрировать на следующем примере. Предельная полезность одного куска хлеба, предложенного семье, у которой всего семь кусков, будет велика, поскольку семья будет намного меньше голодать, а разница между семью и восемью пропорционально значительна. Однако дополнительный кусок хлеба, предложенный семье, у которой есть 30 ломтиков, будет иметь меньшую предельную полезность, поскольку разница между 30 и 31 пропорционально меньше, а голод семьи утолен тем, что она уже имела.Таким образом, предельная полезность для покупателя продукта уменьшается по мере того, как он покупает все больше и больше этого продукта, до тех пор, пока не будет достигнута точка, при которой он совсем не нуждается в дополнительных единицах. Тогда предельная полезность равна нулю.
Концепция предельной полезности выросла из попыток экономистов XIX века проанализировать и объяснить фундаментальную экономическую реальность цены. Эти экономисты считали, что цена частично определяется полезностью товара, то есть степенью, в которой он удовлетворяет потребности и желания потребителя.Однако это определение полезности привело к парадоксу в применении к преобладающим ценовым отношениям.
Экономисты заметили, что ценность бриллиантов намного выше, чем стоимость хлеба, хотя хлеб, являясь необходимым для продолжения жизни, имел гораздо большую ценность, чем алмазы, которые были просто украшениями. Эта проблема, известная как парадокс ценности, была решена путем применения концепции предельной полезности. Поскольку алмазов мало, а спрос на них был велик, приобретение дополнительных единиц было приоритетной задачей.Это означало, что их предельная полезность была высокой, и потребители были готовы платить за них сравнительно высокую цену. Хлеб гораздо менее ценный только потому, что он гораздо менее дефицитный, а покупатели хлеба обладают достаточным количеством, чтобы удовлетворить свою самую насущную потребность в нем. Дополнительные закупки хлеба сверх того, что люди испытывают к нему аппетит, будут иметь меньшую пользу или полезность и в конечном итоге потеряют всякую полезность после того, как голод полностью утолится.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчасПонятие предельной полезности было расширено в 20 веке методом анализа, известного как анализ безразличия ( см. Кривую безразличия ).
USDA ERS — Определения продовольственной безопасности
На этой странице представлена следующая информация:
Вернуться к обзору
Диапазоны продовольственной безопасности и отсутствия продовольственной безопасности
В 2006 году Министерство сельского хозяйства США ввело новый язык для описания уровней серьезности отсутствия продовольственной безопасности.USDA внесло эти изменения в ответ на рекомендации группы экспертов, созванной по запросу USDA Комитетом по национальной статистике (CNSTAT) национальных академий. Хотя были введены новые этикетки, методы, используемые для оценки продовольственной безопасности домашних хозяйств, остались неизменными, поэтому статистические данные за 2005 год по настоящее время напрямую сопоставимы с данными за предыдущие годы. Следующие этикетки определяют диапазоны продовольственной безопасности:
Продовольственная безопасность
- Высокая продовольственная безопасность (старый ярлык = Продовольственная безопасность): нет сообщений о признаках проблем или ограничений с доступом к продовольствию.
- Предельная продовольственная безопасность (старый ярлык = Продовольственная безопасность): один или два сообщенных признака — обычно беспокойство по поводу достаточности продовольствия или нехватки еды в доме. Незначительные или отсутствующие признаки изменений в диете или приеме пищи.
Отсутствие продовольственной безопасности
- Низкая продовольственная безопасность (старый ярлык = отсутствие продовольственной безопасности без голода): сообщения об ухудшении качества, разнообразия или желательности диеты. Отсутствие или незначительное указание на уменьшение количества потребляемой пищи.
- Очень низкая продовольственная безопасность (старый ярлык = отсутствие продовольственной безопасности с голодом): сообщения о множественных признаках нарушения режима питания и снижения потребления пищи.
Обзор и рекомендации CNSTAT
Министерство сельского хозяйства США запросило обзор CNSTAT, чтобы убедиться, что методы измерения, которые Министерство сельского хозяйства США использует для оценки доступа или отсутствия доступа домашних хозяйств к достаточному питанию, и язык, используемый для описания этих условий, являются концептуально и оперативно обоснованными и что они передают соответствующую информацию политике. чиновники и общественность. В группу CNSTAT, проводившую это исследование, вошли экономисты, социологи, диетологи, статистики и другие исследователи.Один из центральных вопросов, который рассматривала группа, заключался в том, соответствуют ли концепции и определения, лежащие в основе методов измерения, особенно концепция и определение голода и взаимосвязь между голодом и отсутствием продовольственной безопасности, политическому контексту, в котором используется статистика продовольственной безопасности.
Панель CNSTAT:
- Рекомендовано Министерству сельского хозяйства США продолжать регулярно измерять и контролировать отсутствие продовольственной безопасности в рамках обследований домашних хозяйств.
- Подтверждено, что общая методология, используемая для измерения отсутствия продовольственной безопасности, является подходящей.
- Предложил несколько способов усовершенствования методологии (в зависимости от дополнительных исследований). ERS опубликовала отчеты о технических исследованиях потенциальных усовершенствований и продолжает исследования по этим вопросам. Видеть:
Комиссия CNSTAT также рекомендовала Министерству сельского хозяйства США провести четкое и явное различие между отсутствием продовольственной безопасности и голодом:
- Отсутствие продовольственной безопасности — состояние, оцениваемое в обзоре продовольственной безопасности и представленное в отчетах Министерства сельского хозяйства США о продовольственной безопасности, — это экономическое и социальное состояние на уровне домохозяйства с ограниченным или неопределенным доступом к достаточному питанию.
- Голод — это физиологическое состояние индивидуального уровня, которое может быть результатом отсутствия продовольственной безопасности.
Слово «голод», — заявила комиссия в своем заключительном отчете, — «… должно относиться к потенциальным последствиям отсутствия продовольственной безопасности, которые из-за длительного непроизвольного отсутствия пищи приводят к дискомфорту, болезни, слабости или боли. это выходит за рамки обычных неприятных ощущений «. Для измерения голода в этом смысле потребуется сбор более подробной и обширной информации о физиологическом опыте отдельных членов домохозяйства, чем можно было бы эффективно выполнить в рамках текущего обследования населения (CPS).Таким образом, комиссия рекомендовала разработать новые методы измерения голода и провести национальную оценку голода с использованием соответствующего обследования отдельных лиц, а не обследования домашних хозяйств.
Комиссия CNSTAT также рекомендовала Министерству сельского хозяйства США рассмотреть альтернативные ярлыки для обозначения серьезности отсутствия продовольственной безопасности без использования слова «голод», поскольку голод не оценивается должным образом в обзоре продовольственной безопасности. USDA согласилось и ввело ярлыки «низкая продовольственная безопасность» и «очень низкая продовольственная безопасность» в 2006 году.
Для получения дополнительной информации о рекомендациях CNSTAT …
Характеристика домохозяйств с очень низкой продовольственной безопасностью
Условия, о которых сообщают домохозяйства с очень низкой продовольственной безопасностью, сравниваются с условиями, о которых сообщают домохозяйства с продовольственной безопасностью и домохозяйства с низким (но не очень низким) уровнем продовольственной безопасности, в следующей таблице:
Скачать данные диаграммы в формате Excel
Отличительной чертой очень низкого уровня продовольственной безопасности является то, что время от времени в течение года потребление пищи членами домохозяйства снижается, а их нормальный режим питания нарушается из-за нехватки денег и других ресурсов для пропитания.Очень низкая продовольственная безопасность характеризуется условиями, о которых домашние хозяйства этой категории обычно сообщают в ежегодном обследовании.
- 97% сообщили, что беспокоились о том, что у них закончится еда до того, как у них появятся деньги, чтобы купить еще.
- 96% сообщили, что еды, которую они купили, просто не хватило, и у них не было денег, чтобы получить ее.
- 94 процента сообщили, что не могут позволить себе сбалансированное питание.
- 97% сообщили, что взрослый сократил размер приемов пищи или пропустил приемы пищи из-за нехватки денег на еду; 89 процентов сообщили, что это произошло в течение 3 или более месяцев.
- 96% сообщили, что ели меньше, чем полагали, из-за нехватки денег на еду.
- 69 процентов сообщили, что они были голодны, но не ели, потому что не могли позволить себе достаточно еды.
- 48% сообщили, что похудели из-за нехватки денег на еду.
- 36% сообщили, что взрослый не ел целый день из-за нехватки денег на еду; 29 процентов сообщили, что это произошло за 3 и более месяцев.
Все домохозяйства без детей, которые были классифицированы как имеющие очень низкий уровень продовольственной безопасности, сообщили как минимум о шести из этих состояний, а 70 процентов сообщили о семи или более. Условия отсутствия продовольственной безопасности в домохозяйствах с детьми развивались по аналогичной схеме.
Вернуться к обзору
Микроэкономические механизмы поиска ренты и уменьшения предельной прибыли
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Antikainen, A., & Лууккайнен, А. (2008). Двадцать пять лет инициатив по реформе образования в
Финляндии. Йоэнсуу, Финляндия: Университет Йоэнсуу.
Бейкер Д. П., Геслинг Б. и Летендре Г. К. (2002). Социально-экономический статус, качество школ,
и национальное экономическое развитие. Сравнительный обзор образования, 46 (3), 291–312.
Baker, F. B., & Kim, S.-H. (2004). Теория отклика предмета. Бока-Ратон, Флорида: CRC.
Банерджи, А., Мукхерджи, Д., Мунши, К., & Рэй, Д. (2001). Неравенство, права контроля и рента
ищу: Сахарные кооперативы в Махараштре. Журнал политической экономии, 109 (1), 138–190.
Бартельс, Л. М. (2012). Неравная демократия: политическая экономия нового золотого века. Princeton,
NJ: Princeton University Press.
Бенабу Р. (2000). Неравные общества: распределение доходов и социальный договор. American
Economic Review, 90, 96–129.
Бенджамини Ю., Кригер А.М., & Екутиели Д. (2006). Адаптивные линейные повышающие процедуры, которые
контролируют частоту ложного обнаружения. Биометрика, 93, 491–507.
Бурдье П. (1993). Сфера культурного производства. Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.
Брэдли Р. Х. и Корвин Р. Ф. (2002). Социально-экономический статус и развитие ребенка. Ежегодный
Обзор психологии, 53, 371–399.
Браун, Г., Миклрайт, Дж., Шнепф, С. В., и Вальдманн, Р. (2005). Межнациональные опросы
успеваемости — Насколько надежны результаты? Журнал Королевского статистического общества
(серия A), 170, 623–646.
Центр отзывчивой политики (CRP). (2012). Влияние и лоббирование. Получено с http: //
www.opensecrets.org/lobby/clientsum.php?id=D000055140&year=2012
Central Intelligence Agency. (2012). Всемирный справочник. Вашингтон, округ Колумбия: ЦРУ.
Чиу, М. М. (2007). Семьи, экономика, культура и научные достижения в 41 стране мира.
Журнал семейной психологии, 21, 510–519.
Чиу, М. М. (2008). Механизмы неравенства, наносящие ущерб обучению как привилегированных, так и неблагополучных
учащихся.В I. H. Wadell (Ed.), Распределение доходов (стр. 79–98). Hauppauge, NY:
Nova Science Publishers.
Чиу, М. М. (2009). Пагубные последствия неравенства как для малоимущих, так и для привилегированных
учащихся: Источники, механизмы и стратегии. Журнал исследований в области образования, 3, 109–128.
Чиу, М. М. (2010). Неравенство, семья, школа и достижения в математике. Социальные силы,
88 (4), 1645–1676.
Чиу, М. М., и Чоу, Б. В.-Й. (2010).Культура, мотивация и успехи в чтении.
Обучение и индивидуальные различия, 20, 579–592.
Чиу М. М. и Кху Л. (2005). Влияние ресурсов, неравенства и привилегий на достижение
. Американский журнал исследований в области образования, 42, 575–603.
Чиу, М. М., и Классен, Р. М. (2010). Связь самооценки математики и ее калибровка
с математическими достижениями. Обучение и обучение, 20, 2–17.
Чиу, М.М., и МакБрайд-Чанг, К. (2006). Пол, контекст и чтение: сравнение
студентов в 43 странах. Научные исследования чтения, 10 (4), 331–362.
Чиу, М. М., и Макбрайд-Чанг, К. (2010). Семья и чтение в 41 стране: различия
между культурами и учащимися. Научные исследования чтения, 14, 514–543.
Демиргук-Кунт, А., и Левин, Р. (2009). Финансы и неравенство: теория и доказательства.
Ежегодный обзор финансовой экономики, 1, 287–318.
Бюро образования и трудовых ресурсов. (1998). Подготовка и квалификация учителей. Гонконг:
Отдел печати Гонконга.
Гаморан, А., и Лонг, Д. А. (2006). Равенство образовательных возможностей: перспектива 40 лет
. В: Р. Тиз, С. Лэмб и М. Дуру-Беллат (ред.), Образование и равенство:
Международные взгляды на теорию и политику (стр. 3–27). Нью-Йорк: Спрингер.
Руководящие принципы бедности | ASPE
ресурса
Отдельные руководящие принципы бедности для Аляски и Гавайев отражают административную практику Управления экономических возможностей, начиная с периода 1966-1970 годов.Обратите внимание, что пороги бедности — первоначальная версия показателя бедности — никогда не имели отдельных цифр для Аляски и Гавайев. Нормы бедности не определены для Пуэрто-Рико, Виргинских островов США, Американского Самоа, Гуама, Республики Маршалловы Острова, Федеративных Штатов Микронезии, Содружества Северных Марианских островов и Палау. В случаях, когда федеральная программа, использующая руководящие принципы бедности, обслуживает любую из этих юрисдикций, федеральное управление, которое управляет программой, несет ответственность за решение, использовать ли смежные штаты-и-D.C. руководящие принципы для этих юрисдикций или следовать какой-либо другой процедуре.
Руководящие принципы бедности применимы как к пожилым, так и к несовершеннолетним. В руководящих принципах никогда не делалось различия между возрастом и не по возрасту; только (статистические) пороговые значения бедности Бюро переписи населения имеют отдельные цифры для пожилых и несовершеннолетних, состоящих из одного и двух человек.
Программы, использующие руководящие принципы (или процентные кратные руководящим принципам — например, 125 или 185 процентов руководящих принципов) при определении права на участие, включают Head Start, Программу дополнительной помощи в питании (SNAP), Национальную программу школьных обедов, Low- Программа Income Home Energy Assistance Program и Программа медицинского страхования детей.Обратите внимание, что в целом программы денежной государственной помощи (Временная помощь нуждающимся семьям и дополнительный социальный доход) НЕ используют руководящие принципы бедности при определении права на участие. Программа налогового кредита на заработанный доход также НЕ использует руководящие принципы бедности для определения права на получение помощи. Более подробный список программ, которые используют и не используют рекомендации, см. В разделе часто задаваемых вопросов (FAQ).
Ориентиры бедности (в отличие от пороговых значений бедности) обозначаются годом, в котором они были выпущены.Например, руководящие принципы, выпущенные в январе 2021 года, обозначены как ориентиры бедности на 2021 год. Однако руководящие принципы HHS на 2021 год отражают изменения цен только в течение календарного 2020 года; соответственно, они примерно равны порогам бедности Бюро переписи на календарный 2020 год. (Ожидается, что пороговые значения 2020 года будут опубликованы в окончательной форме в сентябре 2021 года; предварительная версия пороговых значений 2020 года теперь доступна в Бюро переписи населения.)
На руководящие принципы бедности можно формально ссылаться как на «руководящие принципы бедности, которые периодически обновляются в Федеральном регистре США».S. Министерство здравоохранения и социальных служб в соответствии с 42 U.