Замещающая семья это: Кавказский Узел | Аталычество

Содержание

Кавказский Узел | Аталычество — зачем это было нужно?

Аталычество — зачем это было нужно?

21:56, 12 апреля 2011

В ближайших постах – что такое аталычество? Почему в средневековье и новое время кавказские дети часто отдавались на воспитание в чужие семьи? И с кем сегодня остаются дети тех, кто уехал на заработки в Москву, Питер, Ростов или Ставрополь? Трансформация обычая – или новые реальности?

Аталычество – обычай воспитания детей в чужой семье, распространенный почти у всех народов Северного Кавказа. Он был более распространен среди высших сословий, иногда среди зажиточных крестьян — отдать ребенка на воспитание, также как и принять чужого ребенка на воспитание в семью было довольно-таки затратным делом. По социальной лестнице семья аталыка (воспитателя) стояла ниже семьи, ребенок из которой отдавался на воспитание.

Черкесский историк Хан-Гирей писал — «князья издавна для увеличения своей силы искали все возможные средства, чтобы привязать к себе дворян, а эти для всегдашней защиты и вспомоществования себе во всех случаях желали более сблизиться с князьями.

Для такого обоюдного сближения нашли вернейшим средством воспитание детей, которое, связывая два семейства родством, приносило обоюдные выгоды».

Хотя аталык всегда получал от семьи своего воспитанника щедрые подарки, обычай отдавать детей на воспитание связан отнюдь не с материальными мотивами – главное, что он расширял круг некровных родственников. «Молочное родство у абхазцев, считается отнюдь не менее важным, чем кровное. Лицо из фамилии, которая находится в молочном родстве с другою фамилией, не имеет права вступать в брак с кем бы то ни было из членов этой последней фамилии – хотя бы то были отдаленные родственники», — написано в одном из источников об абхазах.

Во многих семьях Северного Кавказа всегда находились на воспитании дети из чужих семей. Рисунок из книги «Черкесы в рисунках европейских художников 18-19 века». Майкоп, 2009.

Ребенок (воспитанник) находился в семье аталыка при полной или почти полной его изоляции от своей родной семьи, что способствовало психологическому сближению воспитанника с семьёй аталыка. Классическое аталычество предполагало, что ребёнок отдавался на воспитание сразу же после рождения и возвращался домой уже юношей (либо с наступлением совершеннолетия в возрасте 15-16 лет, либо ко времени женитьбы). У некоторых адыгских субэтносов , у осетин и ногайцев, ребёнка могли взять позже, а вернуть значительно раньше.

Зачем вообще был нужен такой обычай? Он, казалось бы, из начала 21 века видится чем-то, что ведет к отчуждению детей и родителей. Но каждый обычай имел свое функциональное значение в культуре. Есть несколько объяснений обычая аталычества. Остановимся на наиболее популярных. По одной из версий — сыновей отсылают из дома, чтобы они не росли избалованными и чтобы одновременно избежать конфликтных ситуаций, связанных с возможным в будущем соперничеством отца и сына и т. п. Мне кажется неубедительно. И слишком отдает Фрейдом.

Вторая версия. Аталычество – это форма избегания между отцом и ребенком, характерная для родового строя. Аталычество как реликт якобы ограничивало личные контакты между родителями и детьми.

Некоторые считают, что люди, отдавая своих детей в чужие семьи, специально развивали формы искусственного родства, чтобы укрепить внутриобщинные связи и усилить феодальную зависимость более низших сословий.

Наконец, якобы в семье аталыка ребенок может научиться таким навыкам, которым трудно овладеть в родительской семье. Выносливости, терпению, умению ладить с людьми и т.д.

Наиболее вероятно, что смысл аталычества заключается в том, что крестьяне всегда стремились иметь связи в среде аристократов. Искусственное же родство дворян и князей с крестьянами, в свою очередь, давало элитам возможность иметь широкую социальную опору. Для прекращения кровной мести и межсословных конфликтов система аталычества была очень кстати – она гасила социальные конфликты без боевых действий и других неприятных вещей.

Наконец, например, аталыческие связи крымских ханов с Черкесией были инструментом расширения символических географических границ этноса, вывода его за пределы своей исторической территории, введение в международную систему взаимодействия. Об остальном — в следующих постах..)))

сущность и содержание – тема научной статьи по социологическим наукам читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

Вестник Университета Российской академии образования № 5/2011

пространстве отказаться от прежних, нерациональных способов взаимодействия с другими людьми, когда его принимают в новом коллективе без ориентации на его прежние ошибки и недостатки, когда у него есть реальная возможность стать лучше, чем он есть. Но, на наш взгляд, это

требует от субъекта дополнительных усилий, связанных с его личностными качествами, в первую очередь с такими, как самооценка и мотивация, которые могут вместе со стилевыми характеристиками индивидуальности детерминировать процесс адаптации.

ПОНЯТИЕ «ЗАМЕЩАЮЩАЯ СЕМЬЯ» В РОССИИ: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ

Позднякова Ю.В.

В настоящее время в России все большее развитие получают разнообразные формы передачи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи:усыновление(национальное и международное), опека и попечительство, приемная и патронатная семья, детские дома семейного типа, детские деревни, поселки, общины, где условия проживания приближены к семейным.

Проведя исторический анализ психолого-педагогической литературы, мы выделили основные определения понятия «замещающая семья».

Ж.А. Захарова отмечает, что замещающая семья — это форма семейного устройства ребенка, который утратил связи с биологической семьей, приближенная к естественным условиям жизнедеятельности и воспитания, обеспечивающая наиболее благоприятные условия для его индивидуального развития и социализации [1].

Интересное понимание замещающей семьи представлено в работах В.Н. Ослон, которая рассматривает ее как особый тип семейной системы, результат объединения базисной семьи и приемного ребенка в новое системное целое, обладающее собственными закономерностями становления и развития. Замещающая семья является одной из форм замещающей заботы или приема: эти два термина используются для обозначения воспитания детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения. В.Н. Ослон говорит о том, что замещающая семейная забота возникла

как альтернатива воспитания ребенка в сиротском учреждении [3].

Замещающая семья — это любая семья, в которой ребенок воспитывается некровными родителями. Основная ее функция заключается в замене (замещении) для ребенка потерянных им родителей. В настоящее время многими исследователями в области психологии, педагогики, социологии замещающая семейная забота о детях-сиротах признается наиболее эффективной альтернативой воспитанию в условиях интернатных учреждений, так как замещающая семья наиболее полно отвечает психологическим потребностям ребенка, дает ему ощущение стабильности и постоянства, приобщает его к обычаям, традициям и ценностям, обучает его социальным нормам и правилам, обеспечивает условия для полноценного развития его личности.

С точки зрения И.И. Осиповой, замещающая семья — это любая форма жизнеустройства или форма семейного воспитания (реабилитации) детей, нуждающихся в защите государства, где воспитатели и приемные родители не являются биологическими родителями ребенка (семья усыновителей, приемная, патронатная, опекунская семья, семейно-воспитательная группа, семейный детский дом и так далее).

Замещающую семью как любой тип семейного устройства ребенка составляют приемная, патронатная, опекунская семьи, семья усыновителей, куда он помещается в силу потери кровных родителей

Педагогика и психология

или после изъятия его из семьи кровных родителей, и которые составляют альтернативу пребыванию ребенка в сиротском учреждении. Профессионал ьно-замеща-ющая семья — это семья, где воспитание детей-сирот признается профессиональной деятельностью, приемный родитель получает социальные гарантии педагога, а семье делегируется юридическая ответственность за ребенка на время его воспитания; одновременно с созданием таких семей организуются службы, сопровождающие детей-сирот до их совершеннолетия (H.A. Хрустальков).

Замещающая профессиональная семья, по мнению H.A. Рыбаковой и И.Н. Старостиной, наиболее адекватная для ребенка ситуация социального развития, когда можно называть вещи своими именами. Во-первых, не нужно скрывать тайну усыновления, то есть не нужно извращать реальность, игнорируя или переопределяя ее. Во-вторых, такая семья — это не только форма устройства ребенка на воспитание в семью (без его усыновления / удочерения) по обоюдному согласию сторон, но и новый вид профессиональной занятости — работы на дому, в силу чего этот институт социализации детей-сирот больше открыт к помощи и поддержки со стороны специалистов[2].

Профессиональная замещающая семья образуется в результате включения в нее ребенка-сироты, что является своеобразным этапом развития самой базисной семьи, то есть семьи до включения в нее приемного ребенка, и в определенной степени позволяет воспроизвести модель многодетной многопоколенной семьи. При этом значительную роль играет готовность семьи в целом к изменениям на уровне системной структуры и стратегий системного и личностного функционирования, иначе ребенок будет отвергнут системой.

Замещающая семья для ребенка выступает как форма, приближенная к естественным условиям жизнедеятельности и воспитания, обеспечивающая наиболее благоприятные условия для его индивидуального развития и социализации. Замещающее родительство — это социально-психологический феномен, представляющий собой эмоционально и оценочно окрашенную совокупность знаний, представлений и убеждений в отношении роли

замещающего родителя, имеющее определенную структуру (мотивационный, эмоциональный, когнитивный, поведенческий компоненты), соотнесенную с социально-историческим и микросоциальным контекстом.

Таким образом, мы видим, что замещающая семья — это специфическая форма семейного устройства, в которой ребенок воспитывается некровными (не биологическими) родителями и которая обеспечивает ему наиболее благоприятные условия для психического, физического и нравственного развития. Цель замещающей семьи — обеспечить успешную социализацию ребенка, сформировать у него вторичную привязанность к приемным родителям в место исходной (вследствие разлуки с матерью).

Обобщая все вышесказанное, сделаем вывод, что необходимость развития института замещающей семьи для детей-сирот обусловлена негативным влиянием длительной разлуки с матерью или замещающим ее лицом на психическое и физическое развитие детей. Замещающая семья — это специфическая форма семейного устройства, в которой ребенок воспитывается некровными (небиологическими) родителями и которая обеспечивает ему наиболее благоприятные условия для психического, физического и нравственного развития.

Литература

1. Захарова Ж.А. Методика формирования педагогической компетентности у замещающих родителей // Ярославский педагогический вестник. 2009. № 2. С. 56 — 59.

2. Иванова Н.П. Замещающая семья как социокультурное явление // Социальная педагогика. 2008. № 1. С. 13 — 18.

3. Ослон В.Н. Психологическое сопровождение семьи с приемным ребенком: концепция, инновационные технологии // Психологическая наука и образование: Электронный журнал. 2010. № 5. С. 149.

4. Рыбакова Н.А., Старостина И.Н. Патронат и патронатные вопитатели // Вестник психосоциальной и коррекционно-реаби-литационной работы. 2002. № 3. С. 44 — 52.

5. Шипицына Л.М., Иванов Е.С., Виноградова А.Д. и др. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации / Под общ. ред. Л.М. Шипицыной. СПб., 1997.

Замещающие семьи: проблемы и перспективы

Бесспорно, семья является наиболее благополучной средой для развития здоровой личности, обладает особой психологической атмосферой любви и уважения, поддержки и понимания. Именно семья приобщает ребенка к основным общечеловеческим ценностям, моральным и культурным стандартам. Актуальность рассматриваемой проблемы состоит в том, что дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей представляют определенную группу, которая не способна без помощи и поддержки государства, социальных институтов, важным из которых является приемная семья адаптироваться в современном обществе.

Действительно если нет возможности сохранить для ребенка кровную семью, необходима система замещающих семей, в которых дети, оставшиеся без попечения родителей, смогут впитать в себя все её культурные ценности, семейные традиции, чтобы, став взрослыми, создать собственные семьи по образу и подобию своей замещающей семьи.

В настоящее время создана и законодательно закреплена целостная система защиты прав и законных интересов детей, оставшихся без попечения родителей.

Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, регулируется рядом Международных и Федеральных законодательных актов. Основными из них являются Конституция РФ (ст.38, 39), Конвенция ООН о правах ребёнка от 20 ноября 1989г. Ст. 20, 21, Семейный кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ, Федеральный закон «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей», Федеральный закон от 24.04.2008 № 48 «Об опеке и попечительстве» и другие законодательные акты [1].

С 1 сентября 2008 г. вступил в силу новый Закон «Об опеке и попечительстве», который впервые в России охватывает все вопросы опеки и попечительства. Ранее они содержались в различных законодательных актах и регламентировались Семейным, Гражданским и другими правовыми актами.

«Замещающие семьи» — не юридический термин. Он применяется для обозначения различных типов семей, принимающих на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей: семей усыновителей, опекунов, попечителей, приёмных семей, детских домов семейного типа.

Сегодня в российское пространство входит термин «профессиональная замещающая семья», хотя его общепринятого определения нет не только в законодательстве, но и в экспертной среде. В работах В.Н. Ослон под профессиональной замещающей семьёй понимается семья, «где один или оба родителя получают зарплату за воспитание детей» [3]. Другие авторы считают, что все формы семейного устройства детей, отличные от опеки и усыновления, можно считать профессиональными замещающими семьями (Давлатова, 2013).

Иногда авторы статей вообще не считают нужным определять данный термин. Косвенно упоминаются такие признаки профессиональных замещающих семей, как необходимость получения специальной подготовки и право на профессиональное сопровождение/

Становлению института профессиональных замещающих семей, по мнению экспертов [7], мешают следующие обстоятельства:

1) отсутствие стандартов организации подготовки профессиональных замещающих семей, отсутствие научно обоснованной системы социальной и психологической помощи таким семьям;

2) сложность подготовки профессиональных родителей;

3) низкий уровень психологической готовности потенциальных замещающих родителей;

4) отсутствие федеральных программ и адекватного уровня финансирования;

5) отсутствие стандартов организации и функционирования служб сопровождения профессиональных замещающих семей.

Как показало изучение международного опыта, профессиональные приёмные семьи существуют не во всех странах, а существующие отличаются большим разнообразием.

На территории Еврейской автономной области, как и по всей территории Российской Федерации особую популярность имеют следующие формы устройства детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей — это опека и попечительство, приёмная семья и усыновление (удочерение).

Опека и попечительство- семейная форма устройства детей, оставшихся без попечительства родителей, когда ребенок передается на воспитание иному лицу с правами близкими к родительскими. Государство выплачивает опекуну средства на содержание ребенка. Опека устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет, а попечительство – над детьми от 14 до 18 лет. Ребенок считается воспитуемым, родственные права и обязанности не возникают, права опекуна прекращаются по исполнению 18 лет ребенку. Опекун выполняет свои обязанности безвозмездно.

Приемная семья- семейная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, создаваемая на основе договора, который заключается между органами опеки и попечительства и приемными родителями. Ранее до 2008 года была самостоятельной формой, теперь это разновидность опеки, отличающаяся тем, что опекуны выполняют свои обязанности за вознаграждение. Приемная семья это разновидность опеки, при которой по сути семья выполняет социальный заказ органов опеки и попечительства по воспитанию ребёнка.

Усыновление (удочерение) является приоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей, наделяющее приемного ребенка всеми правами, имеющимися у кровных детей. Решение по усыновлению принимается судом, после вступления его в силу ребенку можно дать новое имя и дату рождения. Тайна усыновления охраняется государством [2] .

Гостевой период- не является формой устройства ребенка в семью, но может быть полезен, как этап подготовки ребенка и принимающей семьи к переходу на «настоящую» замещающую семью.

Семья предоставляет ребёнку не только оптимальные возможности для формирования личности, но она также естественно вводит его в постоянно расширяющиеся социальные отношения, создает предпосылки для вступления в самостоятельную жизнь. Ребёнок, попавший в замещающую семью, становится активным участником воспроизводства семейного опыта через взаимодействие с членами семьи, взаимное влияние, общение с представителями разных поколений, родственниками. У детей появляется положительный опыт семейной жизни, они впоследствии смогут сами стать эффективными родителями.

Замещающими родителями (родителем) могут быть совершеннолетние лица обоего пола, за исключением:

лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными;

лиц, в судебном порядке лишенных родительских прав или ограниченных в родительских правах;

лиц, отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение обязанностей, возложенных на них законом;

бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по их вине;

лиц, которые по состоянию здоровья не могут осуществлять права и обязанности по воспитанию ребёнка.

На воспитание под опеку, в приёмную семью передаются дети, оставшиеся без попечения родителей:

дети, родители которых умерли;

дети, родители которых неизвестны;

дети, родители которых лишены родительских прав, ограничены в родительских правах, признаны в судебном порядке недееспособными, безвестно отсутствующими;

дети, родители которых по состоянию здоровья не могут лично осуществлять их воспитание и содержание;

дети, родители которых отбывают наказание в местах лишения свободы, находящиеся в детских интернатных учреждениях, лечебно-профилактических учреждениях, учреждениях социальной защиты населения или других аналогичных учреждениях[2].

Количество приёмных детей зависит от формы устройства ребёнка. Это может быть 1—8 детей в случае установления опеки или создания приёмной семьи. Однако общее число детей в такой семье, включая родных и усыновлённых, как правило, не должно превышать 8 человек. Законодательство не ограничивает количество детей для усыновления, но оно обусловлено материальными возможностями семьи.

Необходимо отметить, что массовая практика передачи детей в замещающие семьи имеет наряду с позитивными сторонами и ряд негативных последствий.

Интеграция ребенка-сироты из детского дома в замещающую семью порождает множество проблем. К таковым, например, относятся качество мониторинга жизни детей в новом для них семейном ок-
ружении; последствия материального стимулирования и поддержки различных форм семейного устройства; проблема «отказов» от детей в кровных семьях и «возвратов» детей из замещающих семей в интернатные учреждения, а также сохранение значительного уровня институционализации вновь выявляемых детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Многим детям-сиротам необходима не просто семья, а родители, обладающие определенными ресурсами для их интеграции в семью и общество, родители, специально подготовленные к работе с ребенком, имеющим депривационные нарушения развития. Потребностям данного ребенка наиболее адекватно отвечает замещающая семья, ориентированная на длительный прием. Анализ проблем, с которыми сталкиваются замещающие семьи, показывает, что для успешного их преодоления и принятия ребенка со всеми присущими ему особенностями и недостатками замещающих родителей необходимо специально готовить. В связи с этим и разрабатываются разнообразные программы подготовки граждан, желающих взять ребенка на воспитание.

В настоящее время в соответствии с Приказом № 623 Министерства образования и науки России от 20 августа 2012 г. обучение приемных родителей является обязательным, что позволяет снять многие проблемы, с которыми сталкиваются замещающие семьи в адаптационном периоде. Оно является важным начальным этапом системы сопровождения замещающей семьи.

Специалистами ОГБУ «Центр социально – психологической помощи семье и молодёжи» г. Биробиджан разработана программа по подготовке кандидатов в замещающие родители. Данная программа позволяет каждой семье взглянуть на внутрисемейные отношения, оценить собственную готовность принять ребенка в семью, сформировать адекватное представление о ребенке, лишенном родительского попечения, получить квалифицированную помощь, совет и поддержку специалистов.

На 1 января 2015 года в Еврейской автономной области в замещающих семьях живут 1057детей: в семьях опекунов – 675 детей, в приемных семьях – 382 ребенка, усыновлены 43 ребёнка.

Количество детей, состоящих на учете в региональном банке данных, постоянно сокращается. На этот же период на учете состоит 508 детей, оставшихся без попечения родителей.

К сожалению, существует проблема возврата детей из замещающих семей. Это трагедия в их судьбах. В 2013 году отменено 19 решений, в 2014году – 12. Сократилось количество возвратов на 35%.

Чаще всего причинами возврата являются: недостаточная правовая и психолого-педагогическая подготовленность будущих родителей к проблемам воспитания приемного ребенка, а также их личностные особенности.

Одним из путей улучшения сложившейся ситуации в этой сфере является качественная подготовка потенциальных замещающих родителей. В Биробиждане функционирует одна школа приемных родителей, в которых подготовлено за два с половиной года более 220 человек.

Главной целью подготовки является оказание потенциальным родителям психолого-педагогической помощи, которая позволит обеспечить максимально комфортное протекание периода адаптации ребенка в замещающей семье. Министерством образования и науки РФ только в мае 2011 года утверждена примерная программа подготовки граждан. Она рассчитана на 80 часов, в ней определены требования к уровню подготовки и итоговая аттестация.

Кроме того, при Управлении органов опеки и попечительства в 2014 году организован родительский клуб для приёмных родителей с целью оказания опосредованной помощи семьям с приёмными детьми и обмена опыта воспитания детей в условиях замещающих семей.

Анализ сегодняшней ситуации показывает, что в области оказывают услуги по сопровождению семей учреждения разных ведомств. Муниципалитеты по вопросу сопровождения замещающих семей сотрудничают с 14 организациями.

Школа приемных родителей, созданная в Биробиджане на базе ОГБУ «Центр социально психологической помощи семье и молодёжи», сегодня готова принять будущих замещающих родителей на обучение, согласно запросу.

Наличие в России и в частности в Еврейской автономной области, многочисленной и постоянно пополняемой социальной группы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, требует полноценной и эффективно функционирующей системы их устройства и воспитания. Развитие различных форм семейного устройства является залогом деинституционализации и нуждается в активной поддержке и стимулировании. В то же время необходимо сохранять разнообразие форм и соблюдать определенный баланс между ними.

Предпосылкой эффективного функционирования системы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, должно стать профессионально грамотное сопровождение всех замещающих семей, обязательное для приемных семей и основанное на заявительном принципе для семей опекунов и усыновителей.

Ольга Еремеева

Список литературы:

1. Постановление Правительства РФ от 25.04.2012г.№391(ред. от 12.05.12) «О внесении изменений в правила передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации и в правила подбора, учёта и подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах».
2. Гнездилова В.В., Еремеева О.А, Медведева Л.А. Программа подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Еврейской автономной области. ОГБУ «Центр социально-психологической помощи семье и молодёжи», 2013. – 120с.
3. Ослон В.Н. жизнеустройство детей сирот: профессиональная замещающая семья. – М.: Генезис, 2006. – 368 с.
4. Мухина В.С. Психологическая помощь детям, воспитывающимся в учреждениях интернатного типа [Текст]/ В.С. Мухина // Вопросы психологии, 1989. — №1 – с.32-39
5. Нечаева А.М. Ребенок в приемной семье. М.: Дом, 1999.—98с.
6. Научная библиотека КиберЛенинка: http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-teorii-i-praktiki-soprovozhdeniya-zameschayuschey-semi#ixzz3RCxIs7r1
7. Скатова, Терновская. http://www.patponatcent.ru/klub0212.html, http://www/family.net/zurnal-roditelskoe-serdce/srecvypusk-2/сast-3

Замещающая семья как способ решения проблемы сиротства в настоящее время

Библиографическое описание:

Ашимбаева, Д. С. Замещающая семья как способ решения проблемы сиротства в настоящее время / Д. С. Ашимбаева. — Текст : непосредственный // Образование: прошлое, настоящее и будущее : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, август 2016 г.). — Краснодар : Новация, 2016. — С. 76-77. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/205/10929/ (дата обращения: 12.11.2021).

В статье рассматривается проблема сиротства в настоящее время, выделены основные этапы подготовки семьи к усыновлению ребенка. Рассматриваются основные характеристики замещающей семьи.

Ключевые слова: сиротство, замещающая семья, приемная семья, сопровождение замещающей семьи

The article considers the problem of child abandonment at the moment, highlighted the main stages of the family prepare for adoption of a child. The main characteristics of the substitute family.

Keywords: an orphanhood, the replacing family, a foster home, maintenance of the replacing family

Сиротство остается одной из сложнейших общемировых социальных и научных проблем. Основанием для научных и практических разработок в области защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выступают гуманистические идеи, заложенные в Конвенции ООН о правах ребенка. Большинство стран мира, ратифицировав Конвенцию, согласились, что неотъемлемым правом ребенка выступает его право жить и воспитываться в семье.

При нарушении развивающей среды биологической семьи ребенок имеет право на защиту и воспитание в семье замещающей. Жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является одним из основных вызовов нашего времени. Пути социализации, вхождения таких детей в полноценную жизнь нелегки и весьма противоречивы

Проблема сиротства является одной из острейших социально-психологических проблем любого общества, решение которой связывается с вопросами его дальнейшего существования.

В реализации современной государственной социальной политики в области защиты детей-сирот обозначилась четкая и долгосрочная тенденция перехода на семейные формы жизнеустройства детей, оставшихся без родительского попечения, и развития института замещающей семьи.

Замещающая семья представляет собой новое семейное пространство, которое развивается так же, как любая другая семья, осуществляет те же функции. Но выполнение ее основной функции воспитания детей зачастую не связано с рождением детей. Замещающая семья берет на себя ответственность по воспитанию ребенка, имеющего свое прошлое, не зависимое от данной семьи. Перед замещающими родителями стоит сложная задача — создать все необходимые условия для успешной адаптации принятого ребенка, развития у него полноценного чувства привязанности к новой семье. Это вполне возможно при правильной позиции замещающих родителей в отношении принятия ребенка в семью, которое формируется на основе их психологической и педагогической готовности и медико-социально-правовой информированности. [1] Профессиональное сопровождение замещающей семьи состоит из сопровождения как приемного родительства, так и сопровождение самого ребенка в условиях замещающей семьи. Оно заключается не только в осуществлении проверки условий жизни и воспитания ребенка, но и в системном сопровождении его эмоционального, поведенческого и умственного развития, отношений в семье, при необходимости его контактов со сверстниками в школе и определение его образовательной траектории. Профессиональным сопровождением замещающих семей в регионах страны занимаются специалисты органов опеки и попечительства, патронатных служб, а также центров семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. [2]

Сопровождения замещающих семей реализуется в четыре этапа:

Первый этап — поисковый, т. е. это организация поиска потенциальной семьи через сформированное информационное поле по заданной проблеме.
Второй этап — формирующий: прием документов, рассмотрение документов и оценка рисков, обследование жилищных условий, подготовка акта и заключения о возможности кандидатов стать замещающими родителями.
Третий этап — это уже непосредственное сопровождение созданной замещающей семьи. Каждая вновь созданная замещающая семья нуждается в психолого-педагогическом и юридическом сопровождении. Сопровождение включает в себя консультации юристов, психологов, социальных педагогов, социальных работников.
Четвертый этап — оценочно-результативный. Наилучшим результатом семейного жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей, является их успешная адаптация в семье и улучшение показателей физического, психического и душевного состояния. Кандидаты с достаточно высокой мотивацией и большей степенью готовности, имеющие достаточные ресурсы для воспитания детей передаются в группу для подготовки в «Школе приемных родителей» и подбора ребенка.

Занятия в «Школе приемных родителей» дают возможность психологически и практически подготовиться к роли родителя-воспитателя, это наиболее эффективная возможность для кандидатов осознать свои ресурсы, принять взвешенное решение, подготовить себя и членов своей семьи к проблемам, которые могут возникнуть после принятия ребенка. [3]

Цели занятий в «Школе приемных родителей»: побудить кандидатов задуматься над тем, действительно ли они хотят взять на воспитание чужого ребенка; развить у них большую уверенность в себе, помочь им осознать свои умения и навыки в воспитании детей; подвести кандидатов в замещающие родители к осознанию реальных проблем в воспитании приемного ребенка, чтобы дать им возможность в полной мере оценить ответственность, которую они берут на себя, и принять более взвешенное решение; показать кандидатам структуру взаимодействия служб и разделения ответственности, чтобы они могли почувствовать себя более уверенно в роли замещающих родителей; поощрять желание кандидатов в приемные родители к дальнейшему обучению. Программа занятий в «Школе приемных родителей» предполагает работу юристов, психологов, социальных педагогов и медицинских работников с потенциальными родителями.

Таким образом, необходимость прохождения потенциальными замещающими родителями определенного курса обучения по вопросам воспитания приемных детей не вызывает сомнений, т. к. опыт отечественной практики передачи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающие семьи в результате говорит о многих проблемах, которые возникают из-за неэффективности функционирования замещающих семей. При отсутствии профессионального сопровождения данного процесса со стороны органов опеки или специалистов центра сопровождения замещающих семей многих приемных родителей охватывает чувство разочарования и неуверенности в своих силах, что побуждает их к прерыванию договора о создании замещающей семьи.

При проведении эмпирического исследования, направленного на выявление характерных особенностей замещающих семей мы смогли сделать следующие выводы:

Во-первых, подавляющее большинство опрошенных респондентов оформляли опеку в первый раз и считают, что ответственность за дальнейшую судьбу ребенка лежит полностью на них и что практически все приемные семьи нацелены на дальнейшее содержание, воспитание приемного ребенка, оказывая ему помощь в адаптации, социализации, получении образования и т. д.

Во-вторых, как показали результаты исследования, существуют проблемы в виде недостатка материальных и денежных средств и нехватки жилой площади при установлении опеки над приемным ребенком, а также для значительной части респондентов большую роль в принятии решения сыграло мнение остальных членов семьи, а точнее отсутствие их согласия на столь серьезный шаг.

В-третьих, положительные результаты были получены при изучении эмоциональной привязанности приемного ребенка к опекунам, что подтверждается тем, как он к ним обращается, в 100 % случаев это — «мама и папа», т. е. отношения в семье успешно развиваются, как правило это дружеские, доверительные отношения. Был сделан вывод о том, что именно успешная адаптация ребенка в приемной семье так положительно сказалась на всем самочувствии ребенка, т. к. такое же 100 %-ое число опрошенных утверждают, что здоровье ребенка в период нахождения в приемной семье заметно улучшилось.

Анализируя полученные выводы, можно говорить о том, что, несмотря на материальные трудности и внутрисемейные разногласия об усыновлении ребенка, данная мера социальной политики относительно решения проблемы сиротства является результативной. О результативности свидетельствует как улучшение здоровья детей, их психологического комфорта. Немаловажную роль в этом занимает как ответственная позиция будущих родителей, так и органов социальной защиты, которые осуществляют сопровождение замещающих семей. Особое внимание уделяют подготовке родителей к принятию серьезного решения. Организовывают занятия в «Школе приемных родителей».

Литература:

Гайсина Г. И. Семейное устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Российский и зарубежный опыт. Учебное пособие. — Уфа.: изд-во «Астарта», 2008. — 16 с.
Гайсина Г. И. Сопровождение замещающей семьи как новый вид профессиональной деятельности. Учебное пособие для бакалавров и специалистов социальной работы. — Екб.: Изд-во РГПУ, 2009. — 199 с.
Захарова Ж. А. Социально-педагогическое сопровождение воспитания приемного ребенка в замещающей семье. — Кострома: изд-во Авантитул, 2009. — 101 с.

Основные термины (генерируются автоматически): замещающая семья, семья, попечение родителей, приемная семья, приемный ребенок, профессиональное сопровождение, ребенок, воспитание ребенка, созданная замещающая семья, успешная адаптация.

Основные проблемы, с которыми сталкивается замещающая семья, воспитывающая ребенка-сироту и ребенка, оставшегося без попечения родителей

Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, входящие в группу риска по социальному сиротству – так называется сиротство при живых родителях, — имеют особые депривационные нарушения в развитии. При отсутствии усилий для их компенсации они, как правило, превращаются в стойкие личностные нарушения, влияющие на всю будущую жизнь ребенка. Многим сиротам необходима не просто семья, а родители, обладающие определенными ресурсами для их интеграции в семью и общество, родители, подготовленные к профессиональной работе с ребенком, имеющим депривационные нарушения развития.

Роль семьи для ребенка чрезвычайно важна. Дети должны расти в семьях родных родителей, но, если это невозможно, альтернативой биологической семье может служить другая семья (приемная семья, опека, усыновление).

Семейные формы устройства обеспечивают социальную защиту, защиту имущественных и жилищных прав ребенка, уход, воспитание, коррекцию и компенсацию развития, решения медицинских проблем, преодоление психологических травм, удовлетворения ежедневных потребностей ребенка, оставшегося без попечения родителей, ребенка-сироты и ребенка, лишенного родительской опеки, формирования его личности в условиях семейного попечительства.

Формирование у приемного ребенка эмоциональной привязанности к новым родителям чрезвычайно важно. Это имеет особенно большое значение в тех случаях, когда ребенок усыновляется не сразу после рождения. Травма, вызванная отделением от биологических родителей, накладывает глубокий отпечаток на развитие усыновляемых детей, на их когнитивные, эмоциональные и сенсорные процессы, что существенно затрудняет формирование эмоциональной привязанности к новым родителям. Для таких детей характерна тенденция к проявлению конфликтного поведения в ситуациях, связанных с установлением эмоциональной близости с приемными родителями.

Замещающие семьи сталкиваются с определенным набором сложных ситуаций в воспитании приемных детей и отношениях с ними. Это, например нежелание детей учиться, выполнять домашние обязанности, необходимость поддерживать отношения с биологической семьей, случаи обмана, воровства, нарушенное пищевое поведение. Рассмотрим каждую ситуацию в отдельности.

Ребенок и обучение

Многие дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей воспитывались в неблагоприятных условиях биологической семьи, которая не способствовала развитию ребенка. Во многих семьях старшие дети берут на себя все домашние обязанности и на учебу времени совсем не остается. Поэтому придя в замещающую семью, начинаются сложности с обучением детей. Некоторые дети перенимают негативный опыт своих родителей и не желают учиться, ленятся, не понимают зачем необходимо получать знания.

Проблема обучения и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без родительской опеки, тесно связана с вопросами расширения круга их общения, формирования правильных взаимоотношений с окружающими, повышения их функциональных и социально-адаптивных возможностей, обеспечения надлежащего уровня жизненной компетентности.

Для решения этой проблемы важнейшими следует считать такие задачи.

— Создание благоприятных условий, приближенных к домашним, которые обеспечивают эффективное психосоциальное развитие личности;

— Нравственное воспитание ребенка – как основу формирования личности и подготовки к будущей самостоятельной жизни;

— Индивидуальное общение – как основу всей коррекционно-педагогической работы.

Ребенок и домашние обязанности

Домашние обязанности потому и названы обязанностями, что выполнять их особо никому не хочется. Для детей указанной категории очень важно, чтобы обязанности были распределены «по справедливости», чтобы они сами принимали участие в их распределении и перераспределении, чтобы планирование заданий происходило каждый день. Положительные действия ребенка должны получать подкрепление (вымыл посуду – получи похвалу, поощрение), отрицательное (не вымыл посуду) не должны быть проигнорированы. Обратная связь от замещающих родителей должна последовать сразу. Оставив три раза незамеченной невымытую посуду, родители рискуют закрепить у детей подобное поведение.

Ребенок и воровство

Причиной воровства у приемных детей часто является просто незнание социальных норм поведения. Ребенок, выросший в детском доме, может не знать ничего о назначении денег, о том, что они имеют определенную ценность, что их количество ограничено, что они кому-то принадлежат. Хороший способ ввести ребенка в курс дела – выделять ему карманные деньги и помогать ими распоряжаться, постепенно предоставляя все большую самостоятельность. Также необходимо подключать ребенка к планированию бюджета семьи, прививать ему отношения к деньгам, как ресурсу, которым нужно разумно распорядиться.

Нередко воруют дети, родители или воспитатели которых уверены, что они лучше знают, «что ему в действительности нужно» и без достаточных оснований отказывают в покупке модной одежды, предметов увлечения (дисков, игрушек). Это заставляет ребенка чувствовать себя «белой вороной» среди сверстников, что для подростка очень тяжело. Причиной воровства в этом случае является систематическое пренебрежение потребностями ребенка.

Часто целью ребенка, крадущего деньги, становится подкуп ровесников, которые готовы общаться с ним, только если у него есть сладости или игрушки. В этом случае причиной воровства является одиночество ребенка в кругу сверстников, его неумение строить с ними дружеские и приятельские отношения. Это особенно бывает свойственно детям, которых детский коллектив отторгает из-за физических или других недостатков: полноты, маленького роста, заикания и т. д. В подобных случаях нужно, прежде всего, помочь ребенку завести друзей, научить его обходиться в отношениях с ровесниками без подкупа, повысить его самооценку и укрепить в нем уверенность, то он может быть интересен сам по себе.

Ребенок и обман

Многие дети, совершив противоправное действие, часто не сознаются в содеянном. Во многих случаях подобный обман служит защитой ребенку от возможного наказания. К сожалению, нередко приемные родители драматизируют поступки ребенка, квалифицируя их как проступки. Приемные родители должны делать все возможное, чтобы ребенок понимал, что если он что-то сделал неправильно, то нужно это исправить, возместить ущерб. Очень важно воспитать у ребенка чувство ответственности за свои поступки. Также важно обсуждать с ребенком его поступки, возможные выходы из создавшегося положения. Желательно, чтобы сам ребенок имел возможность выбрать способ решения проблемы.

Ребенок и биологическая семья

У ребенка, даже если его отделили от кровной семьи совсем маленьким, остается эмоциональная связь с ее членами. Чем меньше он общается с ними, знает о них, тем они более идеализированы в его фантазии. Замалчивание или отрицательные отзывы о биологической семье препятствуют его принятию приемной. При хороших отношениях его гложет иногда малоосознаваемое чувство, что, любя членов приемной семьи, он предает своих биологических родителей. Также ребенку, подростку свойственно винить себя в проблемах своей семьи.

На занятиях в Школе приемных родителей опекунам говорят о необходимости рассказывать ребенку его историю. Совсем маленькому ребенку можно показывать картинки, говорить, что «ты появился там-то». Очень эффективна форма сказок. Малышу рассказывают о том, что он родился в домике, где живут без родителей, а мы, приемные родители, пришли и тебя забрали. Когда он станет старше, то можно озвучить имя и фамилию биологических папы и мамы. Какими бы ни были кровные родители, приемные не должны допускать резких высказываний, оценок в их адрес. Нужно говорить, «что у мамы возникли такие обстоятельства, что она не смогла тебя воспитывать». Это уважительное отношение важно для ребенка в дальнейшем. Спокойное отношение к биологическим родителям сказывается в первую очередь на отношении ребенка к себе и приёмным родителям.

Для всех приемных родителей вопрос взаимоотношений с кровной семьей ребенка, особенно с матерью, является наиболее острым и болезненным. Это происходит потому, что приемные родители, педагоги, социальные работники хотят, прежде всего, защитить ребенка от негативного влияния неблагополучных родителей, оградить его от переживаний, которые испытывает ребенок после таких встреч. Кроме того, после усыновления, оформления опеки многие считают ребенка своим и не хотят впускать в новую жизнь прошлое ребенка, чтобы не травмировать его.

Поддержание контактов с родственниками имеет благотворное влияние на ребенка. Повышается его самооценка, он получает дополнительную информацию о себе, увеличиваются способности ребенка к обучению, уменьшается риск неприятия ребенком нового дома, устанавливаются качественно новые отношения с окружающими людьми; встречи с родными помогают преодолевать кризисные ситуации; ребенку гарантируется семья на всю жизнь (братья, сестры и другие близкие люди).

Часто задаваемый вопрос: имеет ли право опекун воспрепятствовать тому, чтобы биологические родственники навещали подопечного ребенка?
Да, имеет, если для этого имеются веские основания. Пункт 5, статьи 148.1 Семейного кодекса РФ говорит: «Опекун или попечитель не вправе препятствовать общению ребенка с его родителями и другими родственниками, за исключением случаев, если такое общение не отвечает интересам ребенка». Если родители лишены родительских прав они вообще не имеют права общаться с ребенком, по закону они являются для него посторонними людьми. Если родственники ребенка приходят на встречу в пьяном или другом непотребном виде или ведут себя агрессивно, настраивают ребенка против опекуна или иным образом отрицательно влияют на ребенка, то опекун может встречи отклонить. Кроме того опекун самостоятельно устанавливает порядок, место и время общения родственников с ребенком. Если возникает конфликт с родственниками, то он решается с участием органов опеки, а если договориться не удалось, то через суд.

Ребенок и еда

Многие опекуны, приемные родители, работники образовательных учреждений часто сталкиваются с тем, что приемные дети, дети, находящиеся под опекой (попечительством) очень часто испытывают большой интерес к еде. Казалось бы, ребенок воспитывается в хорошей семье, в которой он обеспечен всем необходимым, а в школе ведет себя так, как будто его мало кормят, он постоянно запасается едой, много ест.

С психологической точки зрения, процессы поедания, жевания, насыщения, в принципе, успокаивают любого человека, нередко спасают от тревоги и тяжелых переживаний. Для ребенка, страдающего психическими расстройствами еда приобретает особый смысл. Она зачастую становится для него единственным источником психологического и физического комфорта. Ребенок начинает зависеть от еды. Он прячет куски, чтобы обеспечить себе спокойное существование. Приемным родителям можно сказать и показать ребенку, что еда не закончится, что никто не будет голодать. Если этого недостаточно, то на период, когда ребенок адаптируется в вашем доме, можно договориться с ним, чтобы он прятал остатки еды в выбранном вместе с ним место. Момент, когда он перестает прятать остатки еды, можно считать завершающим в плане его адаптации. Также следует помнить, что период адаптации ребенка в семьи может протекать довольно длительное время и даже когда ребенок станет взрослым за ним могут сохраниться некоторые элементы девиантного поведения. Бывают случаи, что даже в зрелом возрасте сохраняются привычки запасать и прятать еду.

Нередко у некоторых детей превышен порог пресыщения. До мозга ребенка медленно доходит сигнал того, что он наелся. Поэтому он кушает слишком много. В таком случае, ребенка, безусловно, нужно ограничивать в количестве еды. В качестве одного из безопасных способов можно использовать следующий: после еды дать ребенку жевательную резинку. Ритмичное жевание позволит мозгу дождаться сигнала о пресыщении. Нужно также помнить, что ребенок в начале адаптации в семье предпочтение отдает знакомой еде, той которой кормили его дома. Привыкание к новым для него блюдам происходит постепенно. Поэтому приемным родителям нужно быть готовыми к тому, что ребенок просто не будет кушать, многое из того, что вы приготовите. Начинайте постепенно знакомить ребенка с новыми для него блюдами и не заставляйте его есть силой, если он этого не хочет.

Дети, нуждающиеся в замещающей семейной заботе, к сожалению, существовали всегда и, по всей вероятности, будут существовать еще очень долго. Организация профессиональных форм замещающей семейной заботы является вкладом государства в свое светлое будущее. Но независимо от статуса семейной заботы (профессиональная, непрофессиональная семья) каждая семья, которая принимает ребенка, пережившего травму раннего отделения от матери, воспитывавшегося в депривационных условиях, потерявшего базисное доверие к миру (список потерь можно продолжить до бесконечности), нуждается в хорошо отлаженной системе социальной и психологической помощи.

Информация предоставлена отделом социальной политики, защиты прав и профилактики правонарушений несовершеннолетних администрации Пудожского муниципального района.

Использованы ресурсы: монография В.Н. Ослон «Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья».

Что такое замещающая семья и как ей стать? Разбираемся в тонкостях приемного родительства

Юлия Курчанова

Многим людям этот термин действительно неизвестен или непонятен, или они думают, что замещающая семья — это только приемная семья.

усыновление;

опека;

приемная семья.

Семья, которая воспитывает ребенка по любой из этих трех форм, называется замещающей.

Если говорить коротко — главная ценность замещающей семьи в том, что у ребенка появляется дом. Во всех смыслах слова: как физически — то есть место, где он может чувствовать себя в безопасности, будет сыт и одет, так и психологически — где родители его поддержат, помогут освоить важные навыки.

Если кому-то сам термин «замещающая семья» может показаться обидным в том смысле, что кажется, будто такая семья только пытается заместить настоящих родителей, то это вовсе не так.

Ведь родители действительно дают ребенку шанс на развитие и помогают состояться в жизни.

Государство может помогать замещающим семьям двумя способами: финансово и оказывая психологическую поддержку.

Если ребенок усыновлен, то, с юридической точки зрения, он имеет абсолютно такие же права, как и кровный, и в таком случае никакой финансовой помощи государство не оказывает — это ложится на плечи семьи.

В ситуациях опеки или приемной семьи выплаты на содержание ребенка или вознаграждение родителям предусмотрены.

Но есть еще психологическая помощь и вот с ней как раз на государственном уровне все плохо. Для замещающей семьи (пока мы не говорим о самом ребенке) очень важно получить своевременную профессиональную поддержку и сопровождение.

Потому что у ребенка, вследствие опыта, который мы называем травматичным, могут быть свои особенности и потребности, родителям может быть сложно выстроить с ним отношения.

И вот все, что касается такой поддержки на государственном уровне, к сожалению, у нас построено плохо. Поэтому родителям, которые хотят стать замещающей семьей, не остается ничего другого, как искать такую помощь у общественных организаций.

Благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» проводит акцию «Дети хотят домой». Помочь детям найти новую семью можно разными способами: поддержать флешмоб в соцсетях, сделать пожертвование или стать волонтером.

психологическую поддержку на этапах формирования семьи и адаптации ребенка;

проведение очных и дистанционных консультаций психологов, юристов, дефектологов, логопедов;

финансовая поддержка семей, не получающих средства от государства (в том числе в случаях временного размещения детей во избежание их попадания в сиротские учреждения).

Как быть родителям, которые задумываются над тем, чтобы стать замещающей семьей? В первую очередь, я бы посоветовала найти школу приемных родителей.

Там рассказывают об особенностях детей с сиротским опытом, честно говорят о трудностях, которые могут ждать замещающую семью. А это очень важно, ведь такое воспитание — это совсем не то же самое, что растить кровного ребенка, тут очень много нюансов и особенных процессов.

И поэтому, чтобы понять, готовы ли родители пойти по этому пути, преодолевать эти трудности, посетить такую школу — отличное решение. И тут еще очень важно понять, что если семья все оценила и решила отказаться, это не делает ее плохой, неправильной, какой-то не такой.

Винить себя ни в коем случае не нужно. Наоборот, это говорит о зрелости семьи, впрочем, как и согласие стать замещающими родителями.

Школы приемных родителей

Список школ приемных родителей в Москве можно найти здесь, в Санкт-Петербурге — здесь, в других регионах — здесь.

Детский дом «Надежда» города Кирова

Служба сопровождения замещающих семей в городе Кирове ведёт свою работу более двадцати лет. Потребность в сопровождении замещающих семей с каждым годом становится все более и более явной в связи с увеличением общего числа замещающих семей и количества детей, принятых в различные виды семейного устройства.
Замещающая семья – это один из вариантов решения проблемы сиротства детей. Она дает возможность добиться более высокого уровня адаптивности ребенка в социуме, чем в условиях государственного учреждения, позволяет создать наиболее комфортную среду для становления и развития его личности.
Виды замещающих семей на сопровождении:
• Приёмная семья
• Опека
• Усыновление
При принятии ребенка в семью замещающие родители нередко сталкиваются с рядом сложных, а порой и неразрешимых проблем. Вот как раз здесь большую роль играет помощь специалистов службы сопровождения.
Целью сопровождения является оказание квалифицированной помощи, направленной на создание условий для успешной адаптации, а в дальнейшем успешного воспитания ребенка в семье.
В своей работе с замещающей семьей специалист должен руководствоваться следующими принципами:
1. Индивидуальный подход к каждой замещающей семье;
2. Вовлечение в работу всех членов семьи;
3. Доброжелательное и уважительное отношение ко всем членам семьи;
4. Открытость в обсуждении проблемных ситуаций;
5. Сочетание индивидуальных и групповых методов работы;
6. Конфиденциальность (информация, полученная от родителя или ребёнка, сохраняется в тайне, в том числе и от третьих заинтересованных лиц).
Основные задачи психологического сопровождения замещающей семьи:
· помощь в создании условий для адекватного психологического развития ребенка в семье, компенсации депривационных расстройств;
· поддержка функционирования семьи;
· повышение уровня психологической и педагогической грамотности замещающих родителей;
· оказание психологической поддержки в кризисные периоды адаптации.
В службе сопровождения города Кирова работают специалисты:
• Педагоги-психологи
• Социальный педагог
В процессе осуществления психологического сопровождения замещающей семьи специалисты используют различные методы работы:
• индивидуальное (беседы, консультации, диагностика, коррекционно-развивающая работа, психологическое информирование, моделирование ситуации общения и действий) • групповые (консультации, тренинговые занятия, лекции, круглые столы, детско-родительские встречи)
Алгоритм сопровождения замещающих семей
1. Заключение договора о сопровождении семьи.
В Кировской области заключается трёх сторонний договор между: Замещающими родителями + Службой сопровождения замещающих семей города Кирова + Управление опеки и попечительства администрации города Кирова.
2. Выбор специалиста для сопровождения семьи.
3. Знакомство, семьи и специалиста службы сопровождения.
4. Составление личного дела семьи.
5. Работа с семьёй.
Работа с замещающей семьёй ведётся с момента подписания договора о сопровождении до совершеннолетия приёмного ребёнка.
Специалисты службы сопровождения замещающих семей помогают в разрешении сложных вопросов связанных с адаптацией ребёнка в семье, его воспитанием, обучением, развитием, социализацией, а так же оказывают помощь замещающим семьям в преодолении кризисных моментов, что помогает предотвратить вторичное сиротства.
Положение о службе сопровождения замещающих семей (1.33 Mb)
План мероприятий Службы сопровождения замещающих семей на 2021 год (649.16 Kb)

«Любое родительство требует силы духа, приемное – вдвойне, ибо это значит быть родителем раненого ребенка».
Л. Петрановская

Служба сопровождения замещающих семей КОГОБУ для детей-сирот «Детский дом «Надежда» ОВЗ г.Кирова» подготовила цикл видеороликов «Профилактика вторичного сиротства». Вашему вниманию предлагается первый видеоролик «Мотивация принятия ребёнка в семью»

Служба сопровождения замещающих семей КГОБУ для детей-сирот «Детский дом «Надежда ОВЗ г. Киров» в рамках цикла видеороликов «Профилактика вторичного сиротства» предлагает вашему вниманию рассмотреть следующую тему: «Особенности адаптации детей разного возраста в семье».
Праздник первоклашек

Национальная ассоциация приемных родителей

Приемная семья — это услуга по защите детей и их семей, когда семьи больше не могут заботиться о своих детях. Существует множество причин и обстоятельств, которые мешают биологическим семьям удовлетворять потребности своих детей, включая бедность, злоупотребление психоактивными веществами, психические заболевания, бездомность, потерю работы или отсутствие поддержки со стороны расширенной семьи и сообщества.

В приемных семьях детям временно предоставляется безопасная, заботливая и любящая семья.Существует множество видов патронатного ухода, включая традиционный уход, неотложную помощь / помощь в приюте, медицинскую / терапевтическую помощь, уход за родственниками / родственниками, временный уход / краткосрочный уход и племенной уход. Однако приемные родители — это не пожизненное обязательство по отношению к ребенку и его или ее семье, а обязательство быть значимым в жизни ребенка и семьи.

Что такое приемная семья:

шанс сделать мир лучше — по одному ребенку за раз
одно из самых сложных событий в вашей жизни
одна из самых выгодных возможностей, когда вы когда-либо станете волонтером для

Что не является приемной опекой:

это не просто: эмоционально, социально или с точки зрения вашего времени
это не то, что ты делаешь для себя — это про ребенка
это не способ заработать деньги

Как стать приемной семьей

Все типы приемных родителей нужны в каждой части нашей страны.Быть успешным приемным родителем — это тяжелый труд, и он требует открытия себя и своего дома. Тем не менее, приемные родители могут быть самой приятной работой, о которой вы когда-либо думали. В основе его, конечно же, лежит работа с детьми и их семьями. Приемная семья также предполагает партнерство с социальными работниками, школами и общественными ресурсами для удовлетворения потребностей младенца, ребенка или подростка. Все типы людей становятся хорошими приемными родителями, поскольку все мы обладаем особыми талантами, но имейте в виду, что приемные родители не для всех.Если ваша семья думает о приеме на воспитание, свяжитесь с ближайшим к вам агентством и начните обсуждение.

Квалификация приемных родителей

Ключевой квалификацией является способность соответствовать физическим, эмоциональным потребностям и потребностям развития ребенка. Агентства по уходу за приемными семьями могут помочь вам оценить, способны ли вы это сделать. Они делают это посредством процесса, который помогает вам и агентству оценить ваши возможности. Кроме того, большинство агентств ожидают, что вы соблюдаете следующие требования:

Обеспечение круглосуточного ухода и ежедневного присмотра
Уметь позаботиться о себе финансово без пособия на ребенка
Будьте гибкими, терпеливыми и понимающими
Имейте чувство юмора
Иметь дом, свободный от огня и опасностей
Пройти проверку криминальной биографии / службы защиты
Иметь возможность работать в команде

Семьи с одним родителем и с двумя родителями — отличные приемные родители.Большинство штатов и регионов также приветствуют однополых партнеров в качестве приемных родителей.

Получение лицензии / сертификации

Все приемные родители в Соединенных Штатах должны иметь лицензию или одобрение, чтобы обеспечивать уход за детьми. Процесс лицензирования отличается в каждом штате и даже может отличаться в разных округах, но есть определенные шаги, которым следуют почти все. Пожалуйста, поймите, что у каждого агентства есть несколько вариантов процесса, и шаги не всегда следуют одной и той же последовательности.

Шаг 1: Найдите номер телефона или адрес электронной почты

Приемная семья предоставляется как частными агентствами, так и государственными агентствами (штата, округа и племени).

The Child Welfare Information Gateway — State Resources — отличное место, где можно найти контактную информацию для вашего штата. Ищите Справочник по приемным семьям и усыновлению.

Кроме того, ваш Департамент социальных служб или Департамент по делам детей и семьи будет иметь список утвержденных агентств. Вы можете найти агентства по уходу за детьми в вашем районе через поиск в Интернете.Типичный поиск в Интернете может включать ключевые фразы, такие как «, становление приемным родителем, Миннесота, » или «, приемные родители, Миннесота, ».

Есть также веб-сайты, которые могут помочь вам найти окружные и местные агентства, такие как AdoptUSKids и Child Welfare Information Gateway.

Шаг 2. Позвоните по телефону

После того, как вы определили агентство или агентства, лучший способ начать процесс — позвонить по телефону. Агентство запросит личную информацию, такую как ваше имя, адрес и номер телефона, чтобы они могли отправить информацию об агентстве и процессе лицензирования / сертификации.Они также могут обсудить вашу мотивацию и свою потребность в приемных семьях.

Если в вашем районе есть несколько агентств по уходу за детьми, обязательно свяжитесь с несколькими. Важно найти агентство, с которым вам комфортно. Во многих штатах вы можете стать приемным родителем в государственном учреждении (штата или округа) или выбрать частное агентство по приемным семьям.

Шаг 3: Первая встреча

Некоторые агентства предлагают информационные встречи. На информационной встрече агентство представляет обзор роли и обязанностей приемных родителей.Также предоставляется информация о потребностях агентства в приемных родителях и о типах детей, которых они обслуживают в приемных семьях.

Другие агентства назначат встречу у вас дома для первой встречи. Будет предоставлена аналогичная вводная информация, и агентство может начать сбор информации о вас.

Независимо от того, посещаете ли вы информационную встречу в агентстве или встречаетесь у себя дома, первая встреча, скорее всего, закончится тем, что лицензирующий работник даст вам заявление и формы для заполнения.Работник также должен предоставить вам копию правил и положений, касающихся лицензирования патронатных семей.

Шаг 4: Изучение ваших интересов и возможностей

Процесс лицензирования разработан, чтобы помочь как вам, так и агентству. Хотя этот процесс может быть разным, он всегда преследует две одинаково важные цели:

, чтобы помочь вам, как семье, определить, подходит ли приемная семья для вашей семьи, и оценить детей, которым вы могли бы лучше всего служить.
, чтобы помочь агентству определить, отвечаете ли вы требованиям для получения лицензии, и помочь им понять, какие дети подходят для вашей семьи.

Шаг 5: Оценка семьи

Оценка семьи иногда называется «домашним исследованием». Он включает в себя сбор информации о каждом члене вашей семьи и формальную оценку вашей способности заботиться о детях. Агентство, скорее всего, попросит вас заполнить социальную историю и несколько анкет. Кроме того, специалист по лицензированию задаст вам много вопросов о вашем детстве, отношениях и интересах. Оценка обширна — но обычно не сложна — и дает вам возможность подумать о себе, своих интересах и мотивах.

Многие агентства проводят семейную оценку на групповых занятиях и совмещают ее с ориентацией и обучением. Существует несколько учебных программ, таких как «Ресурсы для родителей по информации, развитию и образованию» (PRIDE) или «Типовой подход к партнерству в воспитании детей» (MAPP), которые обеспечивают формальный процесс оценки. Другие агентства могут проводить оценку и первоначальную ориентацию в индивидуальном порядке.

Шаг 6: Рекомендации

Агентство попросит вас предоставить три или более рекомендаций.Это должны быть люди, которые знают вас и могут помочь агентству оценить ваши возможности и интересы. Сотрудник, занимающийся лицензированием, либо отправит рекомендациям форму для заполнения, либо проведет телефонное собеседование. Государственные правила обычно определяют заполненные рекомендации как конфиденциальные, и они не могут быть переданы будущим приемным семьям.

Шаг 7: Проверка биографических данных

Проверка биографических данных — это формальная проверка вашей криминальной истории и истории защиты детей. Агентству потребуются отпечатки пальцев и разрешение на проверку вашей биографии.Отпечатки пальцев и авторизация используются для проверки местных баз данных, баз данных штата и ФБР. Предыдущий арест или судимость не запрещают автоматически предоставлять воспитание в приемных семьях. Это зависит от предъявленных обвинений и от того, когда они произошли. Проверка биографических данных важна для того, чтобы убедиться, что люди, которые потенциально могут причинить вред детям, не имеют лицензии.

Шаг 6: Проверка безопасности дома

Агентство обязано осмотреть ваш дом или квартиру, чтобы убедиться, что они безопасны для детей. Исследователи патронатного воспитания и безопасности определили несколько факторов риска в домашних условиях.Здесь невозможно описать их все, но у специалиста по лицензированию будет контрольный список, который необходимо заполнить. Помните, что контрольный список безопасности дома предназначен для защиты вас и всех членов вашей семьи. Практически все проблемы, выявленные в контрольном списке, можно исправить. При определенных обстоятельствах дома также должны быть проверены начальником пожарной охраны или строительным инспектором. Вашу семью также могут попросить задокументировать такие вещи, как прививки для домашних животных и питьевая вода, если у вас есть собственный колодец.

Шаг 7: Ориентация и предварительное обучение

В большинстве штатов требуется от 10 до 30 часов обучения, прежде чем вы сможете получить лицензию или до того, как ребенок будет подобраен для вашей семьи. Некоторым агентствам требуется еще больше часов, и они могут включать обучение искусственному дыханию и оказанию первой помощи как часть требований перед началом работы. Ориентация должна включать информацию о том, как лучше всего работать с вашим государственным или частным агентством, а также информацию об уходе за детьми с особыми потребностями.

Шаг 8: Лицензирование

В конце процесса обучения лицензирующий работник заполнит письменный отчет с рекомендациями.Рекомендации обычно включают информацию о детях, которые могут быть лучше всего для вашей семьи, а также области обучения, которые могут вам понадобиться. Работник должен предоставить вам копию письменного отчета. Лицензирующий работник также подает соответствующие формы в лицензирующий орган для выдачи лицензии. В большинстве штатов они не могут разместить детей в вашем доме до тех пор, пока не будет выдана действительная лицензия.

Что мне никто не рассказывал о том, как стать приемным родителем

Каждый ребенок уникален.Каждый приемный родитель уникален. Их совместные путешествия тоже будут уникальными. Обсуждая роль приемного родителя в опытных семьях, вы найдете общие темы любви и роста — и в каждой истории есть свои душераздирающие моменты радости и борьбы.

Сегодня мы говорим с ветеранами приемных родителей Джонатаном Шталом и Келли Паттерсон об их роли приемных родителей. Эти семьи открыли свои сердца детям, которые нуждались в месте, которое можно было бы назвать своим домом. Когда его спрашивают о , что является самой полезной частью становления приемным родителем, их ответы поразительно похожи: Джонатан говорит, что «видит успехи наших сыновей», и Келли, , «наблюдая за их взлетом». ”

Хотите узнать, подходит ли вам приемная семья? Кликните сюда!

Они сплели разные истории как приемные семьи, когда в их жизнь приходили разные дети с уникальными потребностями и мечтами. Тем не менее, как семьи Шталь, так и Паттерсон обогатили свою жизнь успехами детей, которых они помогали воспитывать.

Если вам интересно, что на самом деле значит быть приемным родителем — закулисные истории, которые вы, возможно, не слышали раньше, — читайте дальше, чтобы узнать, что эти семьи говорят о своем опыте!

Дело сердца

Джонатан и Кейтлин Сталь

Семья Паттерсонов

Джонатан и Келли демонстрируют, что быть приемным родителем — это дело сердца.Размышляя о том, чтобы стать приемным родителем, вы можете задаться вопросом, исходит ли это желание изнутри, и эти родители могут подтвердить тот факт, что часто в глубине души вы знаете, подходит ли это вам.

Келли делится опытом ухода с самого раннего возраста: постоянно присматривает за детьми или ухаживает за ними, а затем служит молодежным пастором. Она описывает свой путь воспитания приемных родителей как путь, требующий большой страсти, но предлагающий глубокое удовлетворение. Наличие предыдущего опыта или желания по уходу может быть хорошим показателем того, что ваше желание воспитывать и воспитывать детей в качестве приемных родителей имеет прочную основу.

Джонатан и его жена разделяют то, что они всегда хотели усыновить и реализовали свое призвание быть приемными родителями. Хотя путешествие не всегда было легким, во многих отношениях это исполнение общей мечты.

Никогда не говори никогда

Подобно тому, как жизнь подкидывает мячики, становление приемным родителем влечет за собой повороты сюжета, требующие творческого подхода и приспособляемости. Во время первого обучения, чтобы стать приемными родителями, Джонатан и его жена были полностью уверены, что они хотят идти по пути от приемных к усыновлению и воспитывать мальчиков в возрасте от 0 до 6 лет.Несмотря на страхи разбитого сердца при отправке ребенка домой к своим биологическим родителям и страх перед проблемами, связанными с уходом за детьми старшего возраста, они в конечном итоге сделали и то, и другое.

« Мы знали, что хотим воспитывать мальчиков 0–6, и вскоре получили первое место из двух классных мальчиков », — вспоминает Джонатан. « Я сразу влюбился в них, и сразу вернулся страх, что придется отправлять их домой. Я неохотно подошел к их плану лечения и встретился с их родителями. Когда я встретил их отца, я увидел человека, который сильно любит своих детей и пытался изменить для них свою жизнь.Год спустя мы сделали именно то, о чем говорили, что не сможем … Мы успешно отправили двоих детей домой к их отцу, с которым мы подружились на этом пути ».

Джонатан и его жена также воспитывали старших детей; их единственное сожаление было в том, что они не сделали этот прыжок раньше.

Поддержка разума, тела и духа

Приемное воспитание включает в себя ежедневные практические усилия по уходу за детьми, но также требует неустанной эмоциональной поддержки.

Став приемной родительницей, Келли делится, что самой большой проблемой для нее было приспособиться к вихревому списку дел, который пришел с новым ребенком в ее доме. « У вас так много вещей, которые нужно сделать так быстро, », — сказала она. « Вы должны пойти к врачу, дантисту, офтальмологу, в новую школу, в новой одежде, познакомиться с биосемью, узнать новый способ поведения социального работника. Первый месяц действительно тяжелый, но после этого вы и ребенок найдете свой распорядок дня, и он станет легче. ”

« Мне нравится наблюдать, как ребенок обнаруживает, что за него стоит драться», — размышляет Келли.

Помимо практических нужд, приемные родители берут на себя гораздо больше, чем дополнительные поручения или задачи. « Я не думаю, что кто-то может полностью описать радость или боль, связанные с воспитанием детей, », — говорит Джонатан. Он продолжает говорить о некоторых из самых полезных моментов, цитируя несколько: « разговоров в 3 часа ночи сквозь слезы, когда они позволяют вам утешить их и открыться.Видеть, как они растут, меняются, терпят поражение, возвращаются и продолжают идти. ”

Ожидайте, что вам понадобится помощь

Будь то посещение терапевта, использование тренинга по травмам для приемных родителей или опора на других приемных родителей, Джонатан и Келли подчеркивают, насколько жизненно важны различные ресурсы для приемных родителей.

« Послушайте тренинг по травмам, », — советует Джонатан. « Это работает. Мальчики-подростки не страшные, они дети, которым нужна любовь, объятия, «я люблю тебя»… даже те, кто кажутся очень крутыми. ”

Келли повторяет аналогичный совет и предлагает найти психотерапевта, который справится с вашими собственными проблемами в качестве приемного родителя, а также проконсультироваться с несколькими людьми с вопросами. « Изучите, когда у вас есть вопрос, а не спрашивайте только одного человека, », — предлагает она. « Убедитесь, что у вас есть сообщество приемных родителей, которые находятся на том же пути, что и вы. ”

Приготовьтесь никогда больше не быть прежним

Келли шутит: «M у мужа, ну, он все еще любит меня, », описывая количество детей, о которых она привела в свой дом, чтобы заботиться о них.

«Это вызывает привыкание. Как только это попадет в ваше сердце, вы никогда не будете прежними ». Келли говорит.

У Джонатана похожие настроения. « Я стал намного круче, чем думал, », — говорит он. « Мне приходилось иметь дело с родительскими ситуациями, о которых я даже не мечтал оказаться. [Моя жена] и я должны были быть хорошо отлаженной машиной, и это определенно растянуло нас. ”

Как рассказывают Джонатан и Келли, приемные родители не для слабонервных.Он бросает вызов, меняет и вдохновляет тех, кто этим занимается. Но для тех, кому посчастливилось это сделать, награда неизмерима.

Приемные родители необходимы в каждом сообществе, чтобы дети могли оставаться рядом с тем, что им знакомо, особенно со своими семьями и школами. Они обеспечивают безопасную и заботливую среду и помогают гарантировать, что ребенок продолжит получать образование, медицинскую помощь и поддержку, которые ему необходимы для процветания. Они также играют важную роль в помощи детям оправиться от травмы и / или пренебрежения, которые они пережили.KVC здесь, чтобы помочь вам в вашем пути к приемным родителям. Вы можете узнать больше о приемных семьях и о том, как стать приемными родителями, а также найти другую полезную информацию по ссылкам ниже.

Статьи по теме:

Приемная семья — Департамент социальных услуг Южной Каролины

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ — Новые положения о приемных семьях и приемных семьях вступят в силу 12 сентября 2021 года. Вы можете ознакомиться с новыми правилами в Государственном реестре от 28 мая 2021 года, начиная со страницы 534 и находящегося по адресу South Законодательное собрание Каролины онлайн. Положения о приемных семьях / приемных семьях — вопросы и ответы

Памятка о вакцинации против COVID-19

Что такое приемная семья?

Приемная семья — это временный уход за детьми, в семьях которых есть проблемы, и дети не могут безопасно оставаться в доме. Дети, находящиеся под законной опекой Департамента социальных услуг (DSS), помещаются в лицензированный приемный дом или учреждение группового ухода, которое может наилучшим образом удовлетворить их потребности, в то время как их родители работают с DSS для решения их проблем.Некоторые дети могут быть размещены с членами семьи, называемыми родственными опекунами. Они могут иметь право стать приемными родителями по родству.

В течение этого периода разлучения отдел работает в первую очередь над возвращением детей в безопасную домашнюю среду. Если воссоединение с их биологической семьей невозможно, то требуется постоянство путем прекращения родительских прав и усыновления. Молодежь, остающаяся в приемных семьях, получает помощь для успешного перехода во взрослую жизнь.

Кто дети?

Дети попадают в приемные семьи, потому что они не могут оставаться в своих домах и быть в безопасности. У детей есть уникальные сильные стороны и потребности. Некоторые из них испытывают различные социальные, эмоциональные, поведенческие или физические трудности из-за жестокого обращения и / или пренебрежения. Возраст детей от рождения до 18 лет.

Большинство детей временно находятся в приемных семьях. Они нуждаются в заботливых семейных домах на время их пребывания в приемных семьях.
Некоторые дети в приемных семьях ожидают усыновления и находятся в приемных семьях, групповых домах или лечебных учреждениях. Им нужны семьи, которые обеспечат им дом на долгие годы жизни.

Кто такие приемные родители?

Приемные родители — особые люди, которые осознают особые потребности детей, живущих в неблагополучной семье.
Затрачивая время, энергию, любовь и руководство, приемные родители могут изменить к лучшему жизнь нуждающихся детей и семей.

Отдельные лица или пары могут иметь лицензию в качестве приемных родителей. Приемные родители получают финансовую компенсацию для удовлетворения основных потребностей детей. Дети, находящиеся под законной опекой DSS, также могут быть помещены к родственникам, которые могут обеспечить постоянный уход (приемная семья), защиту и воспитание. Родственники, которые становятся приемными родителями, могут получить доступ к тем же услугам для детей, что и неродственные приемные родители.

Нажмите здесь , чтобы увидеть приемную семью года

Ассоциации приемных родителей SC (Сердечное призвание)

Начать!

Чтобы узнать больше о том, как стать приемным родителем, нажмите здесь

Приемная семья | CYFD

Ребенок, находящийся в приемной семье, скучает по маме и папе, и у него нет слов, чтобы сказать вам, что он чувствует.Вы видите, что когда она отталкивается, вы ей отчаянно нужны? Вы видите это с ее точки зрения?

Воспитание молодежи Нью-Мексико
Как приемный родитель Департамента по делам детей, молодежи и семей штата Нью-Мексико (CYFD) вы можете помочь ребенку, предоставив ему безопасный дом. Вы можете дать им надежду на будущее, проявив заботу, любовь и руководство, необходимые им для достижения успеха в жизни.

Как приемный родитель CYFD, вы обеспечиваете безопасность и заботу о детях, которые не могут жить дома со своими семьями, потому что это небезопасное место для них.Приемные родители открывают свои дома и свое сердце детям, находящимся под опекой, позволяя им чувствовать себя в безопасности, расти и учиться в семейной обстановке. Приемные родители поощряют детей в своем доме оставаться связанными со своей религией, культурой и обществом. Приемные родители могут быть частью жизни ребенка даже после того, как они вернулись домой, если они захотят и ребенок и семья того пожелают.

Ежегодно около 100 молодых людей выходят из системы патронатного воспитания без семьи. Вы готовы стать семьей? Будьте приемным родителем для молодого человека.

Выберите тип патронатного ухода, который вы предоставляете
Как приемный родитель, вы выбираете возраст, пол, этническую принадлежность и уровень потребностей детей, о которых вы хотели бы заботиться в своем доме.

Обычный патронатный уход — это повседневный уход.
Специализированная приемная семья — это ежедневный уход за детьми, которым требуется дополнительное время и внимание из-за медицинских, поведенческих или эмоциональных проблем.
Временный уход в приемную семью обеспечивает краткосрочную опеку над детьми, помещенными в первую очередь в другую приемную семью.

CYFD предоставляет поддержку
Приемным родителям возмещается часть расходов, понесенных при уходе за детьми, размещенными в их доме. Дети, находящиеся под стражей, получают полную медицинскую страховку. Они также имеют право на получение услуг по уходу за детьми.

Детское доверие — это сокровище. Годы невыполненных обещаний разрушают способность ребенка доверять. Сможете ли вы быть там надолго? Сможешь сдержать обещание? Будьте приемным родителем.

Постоянная, стабильная, любящая семья.
Безопасность дома «навсегда».
Возможность для ребенка развить чувство собственного достоинства и стать успешным взрослым.

Когда вы являетесь партнером CYFD
Примерно через четыре-шесть месяцев вы можете получить право стать приемным родителем, если вы:

18 и старше
Здоровый
Сдать федеральную и государственную судимость по отпечаткам пальцев
Житель Нью-Мексико
Готовы пройти 32 часа бесплатного обучения
Готов принять участие в бесплатном домашнем обучении
Забота о детях
Холост или женат

Начни сегодня!
Для получения дополнительной информации о том, как стать приемным родителем…

Примечание: Департамент по делам детей, молодежи и семей (CYFD) прекратил предлагать программу «Только усыновление без родственников». CYFD продолжает предлагать программу патронатного воспитания. Программа патронатного воспитания отличается тем, что ее цель состоит в том, чтобы в конечном итоге воссоединить ребенка со своим биологическим родителем, пока ребенок находится на вашем попечении примерно в течение года. Если вы станете приемным родителем, есть вероятность, что дети, которых вы воспитываете, станут доступными для усыновления.

Информация о приемных родителях | Округ Райс, Миннесота

Кто может быть приемным родителем?

Люди, которые могут дать детям стабильный и безопасный семейный дом. Приемным родителям должен быть 21 год. Они могут быть холостыми или женатыми. Они могут владеть домом или снимать квартиру. (Однако жильцам квартир необходимо иметь форму разрешения, заполненную их домовладельцем). Приемные родители должны иметь доход, достаточный для удовлетворения их собственных потребностей.У них должно быть хорошее физическое и психическое здоровье. Это люди, которым нравятся дети разных рас, культур и социально-экономического положения. Приемные родители являются членами команды, которая работает в интересах детей, находящихся под их опекой.

Критерии лицензирования

Чтобы стать приемным родителем, вы должны пройти процедуру утверждения, включающую собеседования и посещения сотрудников социальной службы округа Райс. Медицинское заключение требуется для приемных родителей и членов семьи.Каждый приемный родитель и член семьи старше 13 лет также должен пройти проверку биографических данных и социальных служб. Лицензирование также включает в себя домашнее обучение, проверку безопасности дома, рекомендации, ориентацию, постоянное обучение, а также может включать инспекцию дома начальником пожарной охраны. Приемные семьи оцениваются и перелицензируются, как правило, раз в два года после первого года выдачи лицензии.

Как стать приемным родителем?

Свяжитесь с лицензиаром по одному из номеров, перечисленных ниже, чтобы обсудить вопросы лицензирования и получить дополнительную информацию.
Если вы хотите подать заявку, свяжитесь с лицензиаром, чтобы назначить домашнее собеседование и начать процесс лицензирования.
Информация о домашнем обучении будет включать в себя семейные отношения, семейную деятельность, методы дисциплины, коммуникативные навыки и ожидания от приемной семьи. Также важно определить области ухода и типы детей, которые лучше всего подходят будущей приемной семье. В течение первого года лицензирования требуется шесть часов ориентации и двенадцать часов обучения работе с приемными семьями.
Когда процесс подачи заявки будет завершен, агентство в течение 20 дней направит свою рекомендацию о лицензировании в Департамент социальных служб.
Процесс лицензирования может занять до трех месяцев, чтобы у вас было время для проверки биографических данных, получения медицинской информации, домашнего обучения и планового обучения.

Обязательное обучение по уходу за детьми в приемных семьях

Тренинг по безопасности детей-пассажиров (PDF)
Онлайн-курсы по SUID (внезапная необъяснимая младенческая смерть) и AHT (жестокая травма головы) Психическое здоровье детей (PDF)

Приемная семья

№64; Обновлено октябрь 2018 г.

Более 500 000 детей в США в настоящее время проживают в той или иной форме в приемных семьях. Помещение в приемную семью может происходить по разным причинам. Дети, ставшие жертвами жестокого обращения со стороны родителей или опекунов, могут быть удалены из родительского дома агентством по защите детей и помещены в приемные семьи. Другие причины для размещения в приемной семье включают серьезные поведенческие проблемы у ребенка, с которыми родители не могут справиться, и / или различные родительские проблемы, такие как болезнь (физическая или эмоциональная), лишение свободы, злоупотребление алкоголем / психоактивными веществами, умственная отсталость или непредвиденные обстоятельства. смерть, которая оставляет ребенка без соответствующего опекуна.Воспитание в приемных семьях может осуществляться в доме родственника, в лицензированном приемном доме или в учреждении с проживанием в семье.

Воссоединение детей с родителями часто является желаемым результатом помещения в приемные семьи, если родитель (и) может исправить проблемы, которые привели к удалению ребенка из дома. Более половины детей в приемных семьях возвращаются к своим родителям или другим членам семьи. Если родительские права были лишены, то ребенок может быть помещен в дом родственника или усыновлен. Многие из них могут проводить длительные периоды времени под опекой в ожидании усыновления или иной постоянной договоренности.Принятие решений о будущем ребенка в приемной семье называется постоянным планированием.

Опции включают:

возвращение ребенка биологическим родителям
лишение родительских прав (формальная юридическая процедура), за которым, как мы надеемся, последует усыновление
Долгосрочный уход с приемными родителями или родственниками

Большинство штатов поощряют усилия по оказанию биологическим родителям поддержки и необходимых услуг (например,грамм. психическое здоровье или лечение от наркотической / алкогольной зависимости, родительские навыки, обучение и помощь по уходу за ребенком и / или надлежащее жилье), чтобы их ребенок мог быть возвращен им. Когда родительские права были прекращены судом, большинство штатов попытаются передать детей родственникам (родственная опека или размещение родственников), что может привести к усыновлению родственником.

Изгнание из дома и помещение в приемную семью — тяжелый и стрессовый опыт для любого ребенка. Многие из этих детей пострадали в той или иной форме от жестокого обращения или отсутствия заботы.Около 30% детей в приемных семьях имеют серьезные эмоциональные, поведенческие проблемы или проблемы развития. Также распространены проблемы с физическим здоровьем. Однако большинство детей демонстрируют удивительную стойкость и решимость продолжать свою жизнь. Дети в приемных семьях часто сталкиваются со следующими проблемами:

винить себя и чувствовать себя виноватым из-за того, что отлучили от своих биологических родителей
желающих вернуться к биологическим родителям, даже если они подверглись насилию
чувствует себя нежеланным, если ожидает усыновления в течение длительного времени
чувство беспомощности по поводу многократной смены приемных родителей с течением времени
испытывает смешанные эмоции по поводу привязанности к приемным родителям
чувствуют себя незащищенными и неуверенными в своем будущем
ставить под сомнение положительные чувства к приемным родителям

Приемные родители открывают свои дома для детей, нуждающихся во временном попечении, задача, одновременно полезная и сложная.К сожалению, количество приемных родителей (неродственных), готовых ухаживать за детьми, сократилось. Это приводит к тому, что большее количество детей остается в учреждениях. К счастью, количество родственников, осуществляющих уход (опека родственных семей), увеличилось.

Проблемы для приемных родителей включают:

понимание смешанных чувств к биологическим родителям ребенка
признают свои трудности с возвращением ребенка к биологическим родителям
для решения сложных задач (эмоциональных, физических и т. Д.).) детей на их попечении
работа со спонсирующими социальными агентствами
поиск необходимых служб поддержки в сообществе
работа с эмоциями и поведением ребенка после свиданий с биологическими родителями

Дети в приемных семьях, у которых есть серьезные эмоциональные или поведенческие проблемы, могут быть направлены на психиатрическое обследование с помощью их агентства по защите детей. Детские и подростковые психиатры проводят всестороннюю оценку, включая рекомендации по диагностике и лечению.Планы могут включать психотерапию, семейную терапию и психиатрические препараты, если показаны. Дети, находящиеся в приемных семьях, имеют особые и сложные потребности, которые лучше всего удовлетворяет скоординированная группа, в которую должны входить биологические родители, приемные родители, специалисты в области психического здоровья и сотрудники службы охраны детства, чтобы обеспечить соблюдение условий и безопасный переход к уходу.

За дополнительной информацией о приемных семьях обращайтесь:
Лига защиты детей Америки (CWLA)
440 Первая улица, Северо-Запад, Третий этаж
Вашингтон, округ Колумбия 20001-2085

Приютных домов — Детская деревня

Потому что каждый ребенок достоин дома

Мы считаем, что детям всех возрастов лучше всего, когда они находятся с семьей.Когда ребенок попадает в приемную семью, мы стараемся как можно быстрее доставить его домой. А пока мы работаем с почти 400 любящими и поддерживающими приемными родителями, которые обеспечивают временный уход. Когда воссоединение с семьями не является жизнеспособным вариантом, мы подбираем для детей всех возрастов любящие приемные семьи.

Мы поддерживаем приемных родителей обширным обучением, ежемесячной поддержкой и персоналом, который стремится к их успеху и готов помочь. Многие из наших приемных родителей являются приемными родителями или остались связанными с нашими детьми вне своего помещения.Мы подчеркиваем важность совместного воспитания детей — приемных родителей и биологических родителей, которые общаются и сотрудничают с учетом наилучших интересов ребенка.

Отдел по поиску семьи Детской деревни выявляет самых одиноких детей, находящихся на нашей попечении, и работает над установлением их семейных связей. Узнайте о влиянии программы на одну молодую женщину, Марию, из книги «Поиск семей для одиноких детей»; прочтите подробный анализ результатов программы в статье «Проект поиска семьи: результаты оценки годовой программы».Кроме того, Департамент поиска семей был выбран Советом по аккредитации в качестве победителя премии за инновационную практику 2017 года.

Как вы можете помочь: стать приемным родителем

Есть ли место за вашим столом еще для одного?

Мы всегда ищем любящих приемных родителей, которые хотят и могут временно заботиться о ребенке. Часто дети приходят к нам ранимыми и напуганными. Они нуждаются в утешении, любви, поддержке и постоянстве, пока их семьи поправляются.Нашей изначальной целью всегда является воссоединение семей. В некоторых случаях временное размещение в приемных семьях может превратиться в более постоянное, если родители не в состоянии планировать своих детей. В этих сценариях приемный родитель имеет возможность усыновить ребенка, о котором он заботился.

Как приемный родитель вы получите:

Дополнительное обучение уходу за приемным ребенком
Ежемесячная стипендия
Постоянная поддержка, включая круглосуточную поддержку в экстренных случаях
Ощущение, что вы делаете что-то невероятное для кого-то в трудную минуту.

Возраст приемных детей варьируется от рождения до 21 года. У нас много подростков, многие из которых раньше жили в нашем жилом городке. У нас есть несколько групп братьев и сестер, и мы ценим важность размещения братьев и сестер вместе или, по крайней мере, в непосредственной близости друг от друга.

Заинтересованы? Позвоните Эбигейл в наш отдел поиска на дому сегодня по телефону 212-932-9009 x 7210 или отправьте ей электронное письмо, чтобы узнать больше. Мы также предлагаем ежемесячные бесплатные информационные сессии для приемных родителей, на которых вы можете неформально поговорить с нашими сотрудниками, узнать о типах детей, которым нужен временный приют, и задать любые вопросы, которые могут у вас возникнуть.

Принятие

Из примерно 534 000 детей, разлученных со своими биологическими родителями и помещенных в приемные семьи, около 126 000 никогда не смогут вернуться в свои прежние дома.

Они нуждаются в заботе и поддержке, которые может обеспечить постоянная семья, и они заслуживают шанс вырасти, чувствуя себя в безопасности и любимыми. Вот где в игру вступает принятие людей с особыми потребностями. Речь идет не столько о том, чтобы найти ребенка для семьи, сколько о том, чтобы найти наиболее подходящую семью для каждого ожидающего ребенка.

«Особые потребности» — это фраза, используемая для классификации детей, которым по разным причинам труднее найти семьи, желающие их усыновить. Часто особые потребности включают такие факторы, как возраст, происхождение, а также физические, умственные или эмоциональные проблемы. Дети также могут быть отнесены к категории детей с особыми потребностями, если они принадлежат к группе братьев и сестер, которую вместе отправляют на усыновление. Обычно детей с особыми потребностями отдают в усыновление Детской деревне.

Семьи для подростков
Распространенное мнение всегда предполагало, что если детей, особенно цветных, не усыновят к 7 или 8 годам, они никогда не будут усыновлены.Это особенно актуально для молодежи с поведенческими или эмоциональными проблемами, например, в нашем лечебном центре. Многолетняя практика заключалась в отправке этих молодых людей в групповые дома или самостоятельную жизнь. Однако «Детская деревня» вместе с другими агентствами по уходу за детьми по всей стране начали сомневаться в этом убеждении. В 2004 году мы начали комплексный подход, известный как «Семья для подростков», с целью найти хотя бы одного стабильного, подходящего и готового взрослого для каждого старшего подростка в нашей программе проживания.

С момента реализации программы мы стали свидетелями увеличения числа молодых людей, попавших в новые семьи, в дополнение к значительному сокращению продолжительности пребывания в учреждениях интернатного типа. В настоящее время 50% целевой молодежи были усыновлены или успешно живут в сообществе с постоянным взрослым ресурсом, а продолжительность пребывания была сокращена более чем на год, что дает надежду молодежи, которая иначе не имела бы. В знак признания этой работы Детская деревня была удостоена награды за инновационные практики Совета по аккредитации.