Дети и развод родителей: Столичный психолог рассказала, как помочь ребёнку пережить развод родителей

Влияние развода родителей на уровень образования детей: без поправок и с поправкой на оценку склонности. Примечания : Выборка ограничена детьми, которым в 2012 году было не менее 18 лет и родители которых были женаты на момент их рождения. Родительский развод измеряется как развод, который произошел, когда детям было 0–17 лет. Оценки основаны на линейных вероятностных моделях. Скорректированные модели контролируют склонность родителей к разводам и возраст ребенка в 2012 году (оценки не показаны).Показатели склонности оценивались с помощью логит-регрессионной модели разводов родителей по набору ковариат до развода. Аналитическая выборка ( n = 5 176) дополнительно ограничена возрастом 19 лет и старше для посещения колледжа ( n = 4 982) и возрастом 23 года и старше для завершения колледжа ( n = 3901).

Оценка неоднородных последствий развода родителей.

Далее мы оценим, зависят ли последствия развода от склонности родителей к разводу. Есть важные существенные выгоды для понимания неоднородности эффектов через склонность к лечению, независимо от того, верно ли предположение о игнорировании или отборе на основе наблюдаемых.Оценка предрасположенности представляет собой экономную меру обширного набора наблюдаемых ковариат, которые указывают на вероятность развода. Вариабельность эффекта по шкале склонности поддается интерпретации, основанной как на наблюдаемом, так и на ненаблюдаемом отборе (16). То есть, если предположение о незнании не выполняется, мы можем интерпретировать изменчивость эффекта по шкале склонности как результат, по крайней мере частично, ненаблюдаемой избирательности (17, 18).

На рис.2. Ось x представляет непрерывную оценку склонности, а ось y представляет наблюдаемые различия в ( i ) завершении средней школы, ( ii ) посещаемости колледжа и ( iii ) завершении колледжа между детьми, чьи родители развелись и не разводились. Мы наблюдаем заметное негативное влияние развода на уровень образования, особенно на посещаемость и окончание колледжа, среди детей, у которых была низкая вероятность развода родителей, и этот эффект снижается (т.е., становится менее отрицательным) по мере увеличения склонности. Эффект близок к нулю или становится положительным для детей с высокой склонностью к разводу родителей. Картина эффектов криволинейна для завершения средней школы (с небольшой разницей между детьми, родители которых имеют низкую и умеренную вероятность развода) и почти линейна для посещаемости и завершения колледжа (более крутая для завершения колледжа, чем посещаемость). В каждом случае общая тенденция указывает на уменьшение негативного воздействия развода родителей на образование детей, поскольку склонность к разводу возрастает.

Гетерогенные эффекты согласования-сглаживания (MS) разводов родителей на уровень образования детей для ( i ) окончания средней школы, ( ii ) посещения колледжа и ( iii ) окончания колледжа. Примечания: выборка ограничена детьми, которым в 2012 году было не менее 18 лет, родители которых были женаты на момент их рождения. Родительский развод измеряется как развод, который произошел, когда детям было 0–17 лет. Показатели склонности оценивались с помощью логит-регрессионной модели разводов родителей по набору ковариат до развода.Аналитическая выборка ( n = 5 176) дополнительно ограничена возрастом 19 лет и старше для посещения колледжа ( n = 4 982) и возрастом 23 года и старше для завершения колледжа ( n = 3901).

Мы представляем оценки неоднородных эффектов по стратам оценки склонности на рис. 3. С учетом формы функций отклика и для сохранения случаев в хвостах распределения склонности, где наиболее вероятно возникновение систематической ошибки отбора, мы построили три страты оценки склонности. Семьи, в которых наиболее вероятен развод (слой 3), обладают наиболее неблагоприятными социально-экономическими характеристиками и характеристиками семейного благополучия ( SI Приложение , Таблица S3).Как видно из приложения SI, приложение , таблица S3, оценочная оценка склонности остается несбалансированной в соответствии с нормализованными различиями в средних (19). Учитывая грубость пластов, мы не ожидали баланса. Мы делаем поправку на оценку склонности во всех наших моделях. Очень немногие индивидуальные ковариаты содержат существенные различия по стратам; если мы дополнительно скорректируем выбранные ковариаты со значительными различиями, наши результаты останутся по существу аналогичными тем, которые мы представляем здесь, отличаясь не более чем на 1-2 процентных пункта.

Гетерогенное влияние развода родителей на образовательный уровень детей: по стратам оценки склонности. Примечания: выборка ограничена детьми, которым в 2012 году было не менее 18 лет, родители которых были женаты на момент их рождения. Родительский развод измеряется как развод, который произошел, когда детям было 0–17 лет. Оценки основаны на линейных вероятностных моделях. Скорректированные модели контролируют склонность родителей к разводам и возраст детей в 2012 году (оценки не показаны).Показатели склонности оценивались с помощью логит-регрессионной модели разводов родителей по набору ковариат до развода. Аналитическая выборка ( n = 5 176) дополнительно ограничена возрастом 19 лет и старше для посещения колледжа ( n = 4 982) и возрастом 23 года и старше для завершения колледжа ( n = 3901).

Как и следовало ожидать, учитывая результаты сопоставления-сглаживания на рис. 2, мы не обнаруживаем значительных эффектов для детей, которые имеют высокую склонность к родительскому разводу (слой 3).Мы обнаружили значительный эффект у детей с низкой и средней склонностью к разводу родителей (т. Е. Страты 1 и 2), причем наибольшие эффекты наблюдались у детей с самой низкой склонностью (хотя и оценивались относительно неточно). Среди детей с низкой склонностью к разводу родителей мы наблюдаем на 6% более низкий уровень завершения средней школы (прогнозируемое значение 81% среди детей разведенных родителей по сравнению с 86% среди детей не разведенных родителей, при этом склонность сохраняется на уровне медианы). на 12% ниже уровень посещаемости колледжа (54% по сравнению с 66%) и на 15% ниже уровень завершения колледжа (21% по сравнению с 36%).Среди детей с умеренной склонностью к разводу родителей мы наблюдаем на 4% более низкий уровень завершения средней школы и на 7% более низкий уровень посещаемости и завершения колледжа. Оценки точки окончания средней школы на самом деле одинаковы для детей с разной склонностью к разводу родителей, хотя неточны для детей с высокой склонностью, в то время как посещаемость колледжа и показатели завершения заметно различаются.

Мы обнаружили больший эффект для детей с низкой склонностью к разводу, чем для всей выборки (представленной на рис.1), что является следствием игнорирования межслоевой неоднородности. Обычно сообщаемые средние эффекты в предположении однородности эффекта взвешиваются для детей с высокой предрасположенностью и скрывают более значительные эффекты для детей с низкой предрасположенностью. Этот образец неоднородности эффектов может помочь объяснить результаты, предполагающие меньшее влияние развода родителей на успеваемость в колледже, с использованием выборок из более неблагополучных семей (например, Исследование уязвимых семей и благополучия детей), которые больше всего похожи на слой 3, чем те, которые мы наблюдаем здесь.

Мы подчеркиваем, что мы сравниваем влияние развода родителей на образовательные результаты детей в разных слоях, а не на уровень образования детей. Дети, родители которых вряд ли разводятся, имеют более благоприятные семейные характеристики и получают более высокий уровень образования. Образовательные результаты различаются гораздо больше по склонности к разводу как обобщенному показателю социально-экономического благополучия семьи, чем по статусу развода родителей. В результате дети с низкой предрасположенностью разведенных родителей превосходят детей с высокой предрасположенностью от женатых родителей.Например, около 54% ​​детей, родители которых имеют низкую склонность к разводу, но фактически разводятся, посещают колледж, в то время как около 43% детей, родители которых имеют высокую склонность к разводу, но остаются в браке, учатся в колледже ( SI Приложение , Таблица S3 ).

В этом анализе мы представляем простые результаты, относящиеся к неоднородному влиянию родительского развода на результаты детей в зависимости от предполагаемой склонности к разводу в условиях игнорирования. Они сами по себе являются информативными описательными результатами (20).Если игнорирование истинно, мы можем интерпретировать образец эффекта развода как функцию вероятности или предрасположенности к разрушению. Однако, если игнорирование не выполняется, так что у нас есть неоднородные реакции на латентные детерминанты развода, те же результаты все же можно интерпретировать, потому что они указывают на вариацию в последствиях развода родителей из-за скрытого ненаблюдаемого родительского сопротивления разводу, соображение, упущенное в критическом анализе. этого подхода (21). То есть мы предполагаем, что более низкая наблюдаемая склонность к разводу связана с более низким ненаблюдаемым сопротивлением к разводу, а меньшее сопротивление означает, что родители выбирают развод, несмотря на потенциальные негативные последствия для благополучия детей.

Анализ чувствительности.

В этом анализе мы использовали допущение игнорирования. Является ли это предположение разумным, это вопрос существа, а не методологический, который зависит от качества экзогенных ковариат при улавливании потенциальной систематической ошибки отбора. Мы понимаем, что даже с богатым набором ковариат до лечения остаются потенциальные факторы, влияющие на факторы (например, ненаблюдаемые отцовские характеристики). Мы обращаем внимание на возможность ненаблюдаемого искажения гетерогенных эффектов с помощью анализа чувствительности.Мы оцениваем диапазон значений систематической ошибки, которая может быть вызвана ненаблюдаемым вмешивающимся фактором ( SI Приложение , Таблица S4). Эффект становится несущественным, когда ненаблюдаемый искажающий фактор оказывает сильное влияние на образование детей ( γ ) и / или большую разницу между детьми разведенных и не разведенных родителей ( λ ). Предположим, например, что статус полной занятости этого отца, не наблюдаемый в наших данных, повышает уровень образования и ниже среди отцов, которые разводятся (20).Когда λ равно -10%, мы предполагаем, что распространенность отцов, которые работали полный рабочий день, на 10% ниже в разведенной группе, чем в группе не разведенных; когда γ равно 10%, мы предполагаем, что дети, чьи отцы работают полный рабочий день, имеют 10% преимущество в завершении средней школы (или посещении или завершении колледжа) по сравнению с детьми, отцы которых не работают полный рабочий день (все остальное сохраняется). равный). Большинство показателей семейного происхождения, социально-экономических, психосоциальных и семейных показателей и благополучия различаются менее чем на 5%; несколько исключений включают окончание материнского колледжа (т.е., отличается на 11%) и споров родителей о деньгах (т.е. отличается на 12%) среди лиц с низкой склонностью к разводу. Таким образом, мы не ожидаем, что многие ненаблюдаемые факторы, представленные λ , превысят 10%.

Чтобы оценить, могут ли ненаблюдаемые различия предполагаемой величины сделать оцененные эффекты несущественными, мы позволили значениям λ находиться в диапазоне от –20 до –10%, а значениям γ — от –40 до 40%. Результаты чувствительности, когда λ и γ отрицательны, такие же, как и результаты, когда γ и λ положительны, поэтому нет потери информации, если не включить положительный диапазон для λ .Мы наблюдаем, что влияние развода на окончание средней школы для детей с низкой и средней склонностью к разводам родителей сводится к незначительному, когда ненаблюдаемые различия между разводом и неразводом составляют 10% или выше (γ≥10) и преобладание ненаблюдаемого фактора разница между детьми, родители которых разводятся и не разводятся, составляет 10% и выше (λ≤ − 10). Результаты об успеваемости в колледже менее чувствительны к ошибкам. Что касается посещения колледжа, эффекты для детей с низкой склонностью сводятся к незначительному, когда γ≥30 и λ≤ − 20; для завершения колледжа эффекты остаются значительными для каждого рассматриваемого нами значения.Воздействие на учебу в колледже также весьма ощутимо для детей с умеренной предрасположенностью, достигая незначительности при γ≥30 и λ≤ − 10 или γ≥20 и λ≤ − 20. Как мы отмечали выше, значения более 10% для γ или λ для любого конкретного искажающего фактора маловероятны, что дает уверенность в наших основных выводах о влиянии развода на успеваемость в колледже для детей с предрасположенностью от низкой до умеренной.

Обсуждение

Дети, родители которых разводятся, имеют более низкий уровень образования, чем дети, родители которых остаются в браке.Уделяя особое внимание предположениям, необходимым для оценки эффектов, мы оцениваем, варьируется ли влияние развода родителей в разных семьях с разной вероятностью развода. Наш подход дает понятные и достойные внимания результаты. Влияние развода родителей на уровень образования детей обратно пропорционально вероятности развода. Мы обнаруживаем значительное влияние развода на успеваемость детей среди детей с низкой или средней вероятностью развода родителей. Для них уровень образования, как правило, высок, но значительно различается в зависимости от того, разводятся ли их родители, особенно в связи с посещением колледжа и его окончанием.Развод родителей может вызвать острое чувство обездоленности у этих относительно благополучных детей, чьи сверстники, как правило, находятся в таком же благоприятном положении, и для которых семейная нестабильность является редкостью и вызывает шок. И наоборот, мы не находим значительного влияния развода на образование детей среди тех, у кого высока вероятность развода родителей. Уровень образования среди детей, родители которых имеют высокую вероятность развода, относительно низок, и эти показатели примерно одинаковы независимо от того, разводятся ли родители или нет.Семьи, подверженные разрушению, имеют высокий уровень социально-экономических трудностей и / или контекст, в котором семейные потрясения и экономические бедствия являются нормативными. То есть для этих детей развод родителей является лишь одним из многих социально-экономических и семейных событий, с которыми они сталкиваются в детстве, в неблагоприятном положении, что делает последствия любого конкретного события менее разрушительными и менее серьезными.

Развод — это очень избирательный процесс; мы не можем достоверно объяснить все факторы, которые влияют на вероятность развода обоих родителей и результаты обучения детей.Одним из ключевых преимуществ и основной мотивацией нашего внимания к неоднородности лечебного эффекта по шкале предрасположенности является повышенное признание потенциальных нарушений предположения о том, что мы адекватно корректируем все потенциальные смешивающие факторы. Исследователь может начать с такого предположения, чтобы провести значимый анализ, не обязательно подтверждая его обоснованность (19⇓ – 21). В самом деле, даже когда присутствует ненаблюдаемая избирательность, полезно понимать вариации эффектов по шкале склонности (22).Наш анализ дает важную картину неоднородности эффекта по оценке склонности родителей к разводу, основанной на наблюдаемых ковариатах. Если мы примем допущение, что мы учли все смешивающие факторы, результаты предполагают более сильные эффекты среди детей с более низкой вероятностью развода родителей. Если мы не принимаем это предположение, мы, тем не менее, можем интерпретировать результаты, чтобы отразить различную ненаблюдаемую избирательность родительского развода: наши результаты затем показывают связь между более низким сопротивлением разводу и более значительными последствиями развода.То есть, учитывая наблюдаемую низкую вероятность развода, развод, тем не менее, может произойти, когда ненаблюдаемые характеристики делают одних родителей менее устойчивыми к разводу, чем других с аналогичными наблюдаемыми характеристиками. Придавая уверенности нашей содержательной интерпретации, анализ чувствительности показывает, что наши основные эмпирические выводы очень устойчивы к ошибкам.

Дети не единообразно реагируют на разрушение семьи. Вопрос, имеющий социологическую важность, заключается в том, можно ли выявить вариации в их ответах с характеристиками, предсказывающими развод родителей.Эта статья ставила целью ответить на этот исследовательский вопрос и дала четкий ответ. Мы описываем важные различия в разрушительном влиянии родительского развода на основе прогнозируемой вероятности развода, основанной на наблюдаемых характеристиках, от значительного воздействия на детей, родители которых вряд ли разводятся, до отсутствия последствий для детей, родители которых могут развестись. Хотя эффект развода, по-видимому, больше всего проявляется среди детей из более благополучных семей, которые могут не предвидеть потрясений, это не означает, что мы должны отвлекать внимание от детей, ожидающих неблагоприятного положения.Показательно, что на образовательную успеваемость этих детей развод родителей не влияет. Социальный дискурс и политика, направленные на содействие военной стабильности среди неблагополучных семей, без учета социально-экономических и семейных условий, в которых ожидаются неблагоприятные события, являются ошибочными.

Материалы и методы

Данные.

NLSY — это национально репрезентативная выборка из 12 686 респондентов, которым было 14–22 года на момент первого опроса в 1979 году. Эти люди опрашивались ежегодно в течение 1994 года, а затем — раз в два года.В 1986 году Национальное лонгитюдное исследование начало отдельное обследование детей женщин NLSY, NLSCM. Данные собирались каждые 2 года с 1986 года. По состоянию на 2012 год 6 283 женщины из NLSY были в возрасте от 47 до 54 лет и родили около 11 500 детей. Мы связываем данные о женщинах из NLSY с данными о детях из NLSCM ( n = 11512 детей и n = 4931 мать) и рассматриваем детей как единицы анализа. Мы построили показатели того, пережил ли ребенок (0–17 лет) развод родителей и когда, используя месяц и год рождения детей, предоставленные NLSCM, и даты начала и окончания брака для родителей, предоставленные NLSY.Мы ограничиваем нашу выборку 8 319 детьми, рожденными 3940 замужними матерями. Это ограничение касается относительно однородной популяции детей, которые все подвергались риску развода родителей с момента рождения. Мы также ограничили выборку теми, кому к 2012 г. было не менее 18 лет ( n = 7 258 детей). Более трети выборки ( n = 2420 детей) пережили развод родителей в детстве. Наша выборка также ограничена полными данными об уровне образования для моделей завершения средней школы ( n = 5 176) и возрастом 19 лет и старше для моделей посещаемости колледжа ( n = 4982) и возрастом 23 и старше для модели завершения вуза ( n = 3901).

Ковариаты, используемые для построения склонности к разводу родителей, описаны в приложении SI , таблица S1. Недостающие значения для ковариат были вменены на основе характеристик до развода. Если позволить нашему лечению происходить в любое время между рождением ребенка и 17-летним возрастом, наши ковариаты до лечения ограничиваются таковыми во время рождения ребенка, что не позволяет корректировать меняющиеся во времени искажающие факторы. Тем не менее, поскольку процесс растворения, вероятно, начнется задолго до того, как будет обнаружено какое-либо формальное разделение (23), слишком большая точность в окне наблюдения может привести к обусловливанию эндогенных переменных, которые усиливают предвзятость в оценке последствий надвигающегося развода.

Средний возраст на момент развода родителей составляет примерно 6–7 лет в зависимости от склонности к разводу. Небольшой разрыв в возрасте детей на момент развода в разных слоях общества позволяет нам исключить возможность того, что время развода в жизни детей влияет на различия в предполагаемых последствиях склонности к разводу. Отметим, однако, что предполагаемая склонность к разводу не совсем не коррелирует с уровнем риска развода. Продолжительность брака короче среди тех, у кого высокая вероятность развода, потому что у этих родителей более короткий промежуток между браком и рождением ребенка ( SI Приложение , Таблица S3).Тем не менее, разница в продолжительности брака между разведенными родителями и склонностью к разводу, как ни странно, невелика.

Оценка лечебных эффектов.

Для основного ребенка и лечебный эффект ( TE ) родительского развода определяется как разница между двумя потенциальными исходами в излеченном (например, разведенные родители) и нелеченном (например, не разведенные родители) состояниях ( D = 1, 0): TEi = Yi (1) −Yi (0). [1]

То есть мы спрашиваем, имел ли ребенок, родители которого развелись, другие результаты, чем он или она в противном случае, если бы его или ее родители не развелись.Учитывая невозможность наблюдения как леченных, так и нелеченных исходов для любого человека, причинный эффект на индивидуальном уровне, как определено в уравнении. 1 не может быть идентифицирован. Исследователи вынуждены оценивать средний эффект лечения ( ATE ), определяемый здесь как общая средняя разница в результатах между детьми, чьи родители развелись и не разводились: ATE = E (Y (1) −Y (0)). [ 2]

Чтобы решить проблему смещения выборки, наш аналитический подход начинается с оценки склонности к разводу родителей ( P ) на основе наблюдаемых ковариат ( X ): P = P (Di = 1 | Xi).[3]

При допущении игнорирования условия оценки предрасположенности столь же достаточны, как и условия полного набора ковариат X для оценки эффектов лечения (24, 25). Исходя из большинства предыдущих исследований влияния развода родителей на детей, наш подход требует, чтобы в качестве первого шага мы явным образом моделировали развод родителей. Средние эффекты лечения, обусловленные наблюдаемой склонностью к разводу родителей, принимают следующую форму: ATEp = E (Y (1) −Y (0) | P = p).[4]

Мы оцениваем серию линейных вероятностных моделей влияния развода родителей на завершение детьми средней школы, посещение колледжа и окончание колледжа следующим образом: Yi = α + β1Di + β2Pi + εi. [5]

Учитывая, что мы в первую очередь озабочены предельным влиянием развода родителей на образование, модель LPM является подходящей спецификацией для моделирования (26).

Оценка неоднородных эффектов обработки.

Мы применяем два подхода для оценки неоднородности эффекта в предположении игнорирования.Во-первых, мы используем метод сопоставления-сглаживания, состоящий из следующих шагов (20, 21): ( i ) оцениваем оценки склонности для всех единиц; ( ii ) сопоставляют обработанные единицы с необработанными единицами с помощью алгоритма сопоставления; ( iii ) отображают наблюдаемую разницу в паре между леченым и необработанным блоком против непрерывного представления оценки склонности; и ( iv ) использовать локальную полиномиальную модель для сглаживания вариации согласованных различий для получения модели неоднородности лечебного эффекта как функции оценки склонности.Во-вторых, если оказывается, что существует неоднородность эффектов, которую можно в достаточной мере уловить с помощью дискретных слоев оценочной оценки склонности, мы оцениваем эффекты, специфичные для этой группы. Количество построенных нами страт зависит от формы непараметрической функции отклика. Используя этот подход, мы определяем эффект обработки условного среднего для конкретной страты следующим образом: ATEs, p = E (Y (1) −Y (0) | S = s, P = p), [6]

, где S = {1, 2,… s } указывает слой оценочной оценки склонности.Мы оцениваем линейные вероятностные модели формы, описанной в формуле. 5 отдельно по стратам оценки склонности. Мы не выделяем другие важные оси вариаций в эффектах, помимо вероятности развода родителей, такие как пол, раса или время развода, хотя мы делаем это в других работах и ​​наблюдаем последовательные закономерности (27). Мы утверждаем, что сосредоточение внимания на взаимодействии разводов родителей с предполагаемой вероятностью развода продвигает существующую литературу о разрыве брака теоретически наводящим на размышления образом, как пояснялось выше.

Поскольку нет никаких априорных причин, по которым предположение о незнании остается верным, мы также признаем наличие ненаблюдаемых факторов, которые влияют на вероятность развода. Некоторые из этих ненаблюдаемых факторов носят систематический характер, отражая нежелание или сопротивление родителей разводиться. Мы обозначаем ненаблюдаемое сопротивление разводу как U . Например, сопротивление родителей разводу может частично зависеть от их опасений по поводу того, что это отрицательно повлияет на будущие результаты детей.Мы описываем скрытую функцию развода D ∗ (⋅) следующим образом: D ∗ = P − U, [7]

, где P — это склонность к разводу на основе наблюдаемых ковариат (26, 27), а U — сопротивление развод, распределенный между 0 и 1. Родители разводятся, когда D ∗ (⋅) превышает 0: D = {1, если D ∗ ≥0,0, в противном случае. [8]

В этой модели мы допускаем наличие U, которое влияет не только на развод, но и на достижения детей после развода. В целом лечебный эффект варьируется как по P, так и по U.Допущение игнорирования для оценки эффектов неоднородной обработки относится к частному случаю, когда эффект обработки изменяется на P, а не на U, то есть U игнорируется.

Мы предлагаем простую модель разводов родителей, которая учитывает ненаблюдаемую неоднородность ответов (24, 28). Мы определяем влияние развода родителей на результаты детей как функцию P и U, то есть маргинальный эффект лечения ( MTE ): MTE = E (Y (1) −Y (0) | P = p, U = u). [9]

На рис.4 мы изображаем альтернативные способы интерпретации неоднородности лечебного эффекта. Более темные заштрихованные области указывают на большую величину лечебного эффекта (т. Е. Более сильное негативное влияние развода родителей на результаты лечения детей). На рис.4 A и B мы предполагаем игнорирование, но допускаем неоднородность эффекта развода на P . При этом предположении, уравнение. 9 сводится к следующему: ATEp = TTp = E (Y (1) −Y (0) | P = p), [10]

Изображение неоднородности эффекта лечения склонностью к разводу родителей ( P ) и ненаблюдаемое сопротивление разводу ( U ) для ( A ) всех единиц в предположении игнорирования, ( B ) обработанных единиц в предположении игнорирования, ( C ) всех единиц и ( D ) обработанные агрегаты.Примечания: более темный цвет указывает на больший лечебный эффект. Данные из исх. 22.

, где ATEp относится к среднему эффекту лечения, а TTp относится к эффекту лечения на пролеченных, причем оба предположения зависят от склонности к разводу P , но не от ненаблюдаемого сопротивления разводу U .

На рис. 4 C и D мы рассматриваем общий случай уравнения. 9 и разрешить MTE быть функцией как P , так и U .Рис. 4 A и C изображает эффекты для всех устройств. В этом случае мы не можем оценить ATEp. Однако, если у нас есть систематическая ошибка неоднородности лечения, но не систематическая ошибка базовой гетерогенности, традиционный метод оценки эффектов гетерогенности лечения по шкале предрасположенности при игнорировании по-прежнему дает достоверные средние эффекты лечения для пролеченных (20, 24). То есть мы можем идентифицировать TTp следующим образом: TTp = E (Y (1) −Y (0) | P = p, D = 1) = 1p∫0pMTE (P = p, U = u) du, [ 11]

интеграция MTE по U = u с учетом оценки склонности P = p.Обратите внимание, что интеграл [ 11 ] систематически коррелирует с оценкой склонности P : более низкая наблюдаемая склонность к разводу связана с более низким ненаблюдаемым сопротивлением разводу и, следовательно, большей плотностью интеграла для более низких уровней U . На рис. 4 D мы проиллюстрировали эту взаимосвязь между обработанными единицами, то есть субпопуляцией, для которой P> U. Отметим высокую корреляцию между P и U среди обработанных единиц на рис.4 D : при низких значениях P оцененный эффект включает пропорционально больше детей, родители которых имеют низкие значения сопротивления U ; при высоких значениях P предполагаемый эффект включает больше вариаций по сравнению с U и, следовательно, пропорционально больше детей, чьи родители имеют высокие значения U .

Проведение анализа чувствительности.

Анализ чувствительности обеспечивает общую основу для исследования степени, в которой оцененные эффекты лечения чувствительны к ненаблюдаемым искажающим ковариатам, путем количественной оценки того, как результаты, полученные в предположении игнорирования, изменились бы, если бы мы ослабили это предположение.Стандартный подход — расчет фактора смещения (29, 30). Чувствительность оцениваемых эффектов к ненаблюдаемым искажениям между лечением и исходом может быть оценена путем вычитания фактора систематической ошибки из точечной оценки и доверительного интервала эффекта лечения, полученного при игнорировании. Член смещения равен произведению двух (зависящих от страты) параметров: BS = γSλS, [12]

, где γS = E (Y | U = 1, D = d, S = s, P = p) −E (Y | U = 0, D = d, S = s, P = p) [13]

и λS = Pr (U = 1 | D = 1, S = s, P = p) −Pr (U = 1 | D = 0, S = s, P = p).[14]

То есть γ — это средняя разница в образовании детей, связанная с изменением единицы в ненаблюдаемом двоичном конфаундере, U , а λ — это средняя разница в ненаблюдаемом смешивающем средстве между детьми разведенных и не разведенные родители, оба обусловленные предполагаемой склонностью к разводу и стратами склонности.

Благодарности

Мы благодарим Сян Чжоу за ценные консультации и Элизабет Томсон за полезные комментарии к предыдущей версии этой рукописи.Мы воспользовались возможностями и ресурсами, предоставленными Калифорнийским центром демографических исследований при Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе и Управлением демографических исследований Принстонского университета, которые получают основную поддержку (гранты P2C-HD041022 и P2C-HD047879) от Юнис Кеннеди. Шрайвер Национальный институт детского здоровья и развития человека. Грант R01 HD07460301A1 Национального института здравоохранения предоставил финансовую поддержку этому исследованию. Версии этой статьи были представлены в Центре исследований неравенства и жизненного пути Йельского университета, Центре демографических исследований Мичиганского университета, Департаменте социологии Стэнфордского университета, Центре демографических исследований Пенсильванского университета, Управлении демографических исследований. в Принстонском университете, Центре исследований в области народонаселения и развития Гарвардского университета, Центре демографического и социального анализа Калифорнийского университета в Ирвине, Исследовательском комитете Международной социологической ассоциации по социальному расслоению и мобильности (RC28), весеннее собрание 2017 г., и Американской ассоциации народонаселения Ежегодное собрание 2017 г.Высказанные здесь идеи принадлежат авторам.

Сноски

• Автор: J.E.B. и Y.X. спланированное исследование; J.E.B., R.M., X.S. и Y.X. проведенное исследование; J.E.B., R.M. и X.S. проанализированные данные; и J.E.B., R.M., X.S. и Y.X. написал газету.

• Рецензенты: M.H., Нью-Йоркский университет; и F.T., Стэнфордский университет.

• Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

• Эта статья содержит вспомогательную информацию на сайте www.pnas.org/lookup/suppl/doi:10.1073/pnas.1813049116/-/DCSupplemental.

Помощь ребенку в разводе (для родителей)

Тысячи детей ежегодно испытывают стресс развода. То, как они отреагируют, зависит от их возраста, личности, а также от обстоятельств развода и развода.

Каждый развод затрагивает вовлеченных детей — и часто первоначальной реакцией бывает шок, печаль, разочарование, гнев или беспокойство.Но дети также могут лучше справляться со стрессом, и многие из них становятся более гибкими и толерантными молодыми людьми.

Самые важные вещи, которые могут сделать оба родителя, чтобы помочь детям в это трудное время:

• Держите видимые конфликты, горячие дискуссии и юридические разговоры подальше от детей.
• Минимизируйте нарушение повседневного распорядка детей.
• Ограничьте негатив и обвинение частными сеансами терапии или разговорами с друзьями вне дома.
• Привлекайте каждого родителя к жизни детей.

Взрослые, переживающие развод и развод, нуждаются в поддержке друзей, специалистов, духовенства и семьи. Но не ищите поддержки у своих детей, даже если им кажется, что они этого хотят.

Последние новости

Как только вы будете уверены в своих планах, поговорите с детьми о своем решении жить отдельно. Хотя нет простого способа сообщить эту новость, по возможности пригласите обоих родителей для этого разговора.Важно попытаться избавиться от чувства гнева, вины или осуждения. Попрактикуйтесь в том, как вы будете рассказывать своим детям, чтобы не расстроиться или не злиться во время разговора.

Обсуждение должно соответствовать возрасту, зрелости и темпераменту ребенка. Но он всегда должен включать в себя следующее сообщение: «То, что произошло между мамой и папой, не является виной ребенка». Большинство детей будут чувствовать себя виноватыми даже после того, как родители скажут, что это не так. Поэтому родителям жизненно важно продолжать давать эти заверения.

Скажите своим детям, что иногда взрослые меняют то, как они любят друг друга, или не могут договориться о вещах, и поэтому им приходится жить отдельно. Но напомните им, что дети и родители связаны на всю жизнь, рождением или усыновлением. Родители и дети часто не соглашаются друг с другом, но это часть жизненного цикла: родители и дети не перестают любить друг друга и не разводятся.

Дайте детям достаточно информации, чтобы подготовить их к предстоящим изменениям в их жизни. Постарайтесь ответить на их вопросы как можно правдивее.Помните, что детям не нужно знать все причины развода (особенно, если он связан с обвинением другого родителя). Им достаточно понять, что изменится в их распорядке дня, а что не менее важно, что не изменится.

С младшими детьми лучше не усложнять. Вы можете сказать что-то вроде: «Мама и папа будут жить в разных домах, поэтому они не будут так сильно ссориться, но мы оба очень любим вас».

Дети старшего возраста и подростки могут быть более созвучны тому, через что прошли родители, и могут иметь больше вопросов, основанных на том, что они подслушали и уловили из разговоров и ссор.

стр.1

Работа с реакциями детей

Скажите детям, которые расстроены этой новостью, что вы понимаете их чувства и заботитесь о них, и заверьте их, что все их расстроенные чувства совершенно нормальны и понятны. Вы можете сказать: «Я знаю, что это вас очень расстраивает. Можем ли мы попытаться придумать что-нибудь, что помогло бы вам почувствовать себя лучше?» или «Мы оба любим тебя и сожалеем, что нам приходится жить отдельно».

Не все дети реагируют сразу. Дайте знать, что это тоже нормально, и что вы можете поговорить, когда они будут готовы.Некоторые дети пытаются доставить удовольствие своим родителям, ведя себя так, как будто все в порядке, или пытаются избежать трудных переживаний, отрицая, что они испытывают гнев или печаль из-за новостей. Иногда стресс проявляется по-другому — в школе или с друзьями, или в изменении их аппетита, поведения или режима сна.

Независимо от того, выражают ли ваши дети страх, беспокойство или облегчение по поводу вашей разлуки и развода, они захотят знать, как может измениться их собственная повседневная жизнь.

Будьте готовы ответить на эти и другие вопросы:

• С кем я буду жить?
• Где я пойду в школу?
• Я перееду?
• Где будет жить каждый родитель?
• Где мы будем отдыхать?
• Смогу ли я увидеться с друзьями?
• Могу ли я пойти в лагерь этим летом?
• Могу ли я по-прежнему заниматься любимым делом?

Быть честным не всегда легко, когда у вас нет ответов на все вопросы, или когда дети боятся или чувствуют себя виноватыми из-за того, что происходит.Но сказать им то, что им нужно знать в данный момент, — это всегда правильный поступок.

стр. 2

Помогая детям справиться с проблемами

Многие дети — и родители — скорбят о потере семьи, на которую они надеялись, и детям особенно не хватает присутствия обоих родителей и семейной жизни, которую они вели. Вот почему для некоторых детей часто и очень естественно надеяться, что их родители когда-нибудь снова будут вместе — даже после того, как им объяснили окончательность развода.

Оплакивать потерю семьи — это нормально, но со временем и вы, и ваши дети примете новую ситуацию. Так что заверьте их, что желать воссоединения мамы и папы — это нормально, но также объясните окончательность своих решений.

Вот несколько способов помочь детям пережить развод:

• Поощряйте честность. Дети должны знать, что их чувства важны для их родителей и что к ним будут относиться серьезно.
• Помогите им выразить свои чувства словами. Поведение детей часто может указывать на их чувство печали или гнева. Вы можете сказать: «Кажется, сейчас тебе грустно. Ты знаешь, что заставляет тебя так грустить?» Будьте хорошим слушателем, даже если вам сложно расслышать то, что они говорят.
• Узаконить свои чувства. Говоря «Я знаю, что тебе грустно сейчас» или «Я знаю, что здесь одиноко без папы», дети понимают, что их чувства действительны. Важно побудить детей выучить все, прежде чем вы начнете предлагать способы сделать это лучше.Дайте детям понять, что это нормально — чувствовать себя счастливыми, счастливыми или взволнованными по поводу будущего.
• Предлагаем поддержку. Спросите: «Как вы думаете, что поможет вам почувствовать себя лучше?» Возможно, они не смогут назвать что-то, но вы можете предложить несколько идей — возможно, просто посидеть вместе, прогуляться или подержать любимую игрушку. Дети младшего возраста могут быть особенно благодарны за предложение позвонить папе по телефону или сфотографироваться, чтобы подарить маме, когда она придет в конце дня.
• Сохраняйте здоровье. Для взрослых развод и развод — это большой стресс. Это давление может усиливаться из-за опеки, имущественных и финансовых проблем, которые могут выявить худшее в людях.

  Умение справляться со стрессом важно для вас и всей вашей семьи. Сохранение максимально возможного физического и эмоционального здоровья может помочь бороться с последствиями стресса, и, убедившись, что вы заботитесь о своих собственных потребностях, вы можете быть уверены, что будете в наилучшей форме, чтобы заботиться о своих детях. .

• Держите детали под контролем. Позаботьтесь о конфиденциальности при обсуждении деталей развода с друзьями, семьей или вашим адвокатом. Старайтесь общаться с бывшим как можно вежливее, особенно когда вы общаетесь в присутствии детей.

  Возьмите большой путь — не прибегайте к обвинениям или обличениям в пределах слышимости ваших детей, независимо от обстоятельств разлуки. Это особенно важно при разводе «по вине», когда произошли особенно обидные события, такие как измена.Позаботьтесь о хранении писем, электронных писем и текстовых сообщений в безопасном месте, так как детям будет естественно любопытно, если дома будет происходить конфликтная ситуация.

• Обратиться за помощью. Сейчас не время действовать в одиночку. Найдите группу поддержки, поговорите с другими, кто прошел через это, используйте онлайн-ресурсы или попросите своего врача или религиозных лидеров направить вас к другим ресурсам. Самостоятельная помощь подаёт детям хороший пример того, как правильно приспособиться к этому значительному изменению.

  Помощь психолога, терапевта или друга также поддержит здоровые отношения с вашими детьми. Очень важно не полагаться на поддержку своих детей. Дети постарше и те, кто хочет доставить удовольствие, могут попытаться подбодрить вас, подставив плечо, чтобы поплакать. Независимо от того, насколько это заманчиво, лучше не позволять им оказывать вам эмоциональную поддержку. Пусть ваши дети знают, насколько вы тронуты их заботливым характером и добротой, но поделитесь своим мнением с другом или терапевтом.

Стр.3

Важность последовательности

Последовательность и распорядок могут иметь большое значение для обеспечения комфорта и знакомства, которые могут помочь вашей семье во время этого важного изменения в жизни.По возможности минимизируйте непредсказуемые расписания, переходы или резкие разделения.

Особенно во время развода детям будет полезно проводить время один на один с каждым из родителей. Независимо от того, насколько это неудобно, постарайтесь приспособиться к своему бывшему партнеру, составляя график посещений.

Естественно, вы будете беспокоиться о том, как ребенок справляется с этой переменой. Лучшее, что вы можете сделать, — это доверять своим инстинктам и полагаться на то, что вы знаете о своих детях. Кажется, они действуют иначе, чем обычно? Делает ли ребенок такие вещи, как возвращение к более молодому поведению, например, сосание пальца или ночное недержание мочи? Кажется, что эмоции мешают повседневной рутине, такой как школа и общественная жизнь?

Важно остерегаться поведенческих изменений — любых новых или изменяющихся признаков капризности; грусть; беспокойство; школьные проблемы; или проблемы с друзьями, аппетитом и сном могут быть признаками проблемы.

Дети старшего возраста и подростки могут быть уязвимы для рискованного поведения, такого как употребление алкоголя и наркотиков, пропуск школы и вызывающие действия. Вне зависимости от того, связаны ли такие неприятности с разводом, это серьезные проблемы, которые влияют на самочувствие подростка и указывают на необходимость посторонней помощи.

Борьба на глазах у детей

Хотя случайные ссоры между родителями ожидаются в любой семье, жизнь на поле боя постоянной вражды и неразрешенного конфликта может стать тяжелым бременем для ребенка.Крики, драки, споры или насилие могут вызвать у детей беспокойство и страх.

В открытом конфликте родители подают плохой пример своим детям, которые все еще учатся строить свои собственные отношения. Дети, родители которых выражают гнев и враждебность, с гораздо большей вероятностью будут иметь эмоциональные и поведенческие проблемы, которые продолжаются в прошлом детстве.

Разговор с посредником или консультантом по разводам может помочь парам выразить недовольство и причинить боль друг другу таким образом, чтобы это не повредило их детям.Хотя это может быть сложно, такая совместная работа избавит детей от боли, причиняемой непрекращающейся горечью и гневом.

Стр. 4

Адаптация к новой жизненной ситуации

Поскольку развод может быть большим изменением, изменения в жилищных условиях следует производить постепенно.

Следует учитывать несколько типов жизненных ситуаций:

• один родитель может иметь единоличную опеку
• Совместная опека, при которой одновременно осуществляется юридическая и физическая опека
• Совместная опека, при которой один из родителей имеет полномочия «разрешать ничьи» в определенных медицинских или образовательных учреждениях

Какой из них подойдет вашим детям? Это сложный вопрос, и пары часто не соглашаются друг с другом.Хотя некоторые дети могут преуспеть, проводя половину своего времени с каждым из родителей, другим, похоже, нужна стабильность, когда у них есть один «дом» и они навещают другого родителя. Некоторые родители предпочитают оставаться в одном доме, но это работает только в самых редких случаях, и в целом этого следует избегать.

Какой бы вариант вы ни выбрали, потребности вашего ребенка должны быть на первом месте. Избегайте перетягивания каната как способа «победить». Решая, как провести праздники, дни рождения и отпуска, сосредоточьтесь на том, что лучше для детей.Родителям важно решать эти вопросы самостоятельно, а не просить детей выбирать.

В течение десятилетнего возраста, когда дети становятся более вовлеченными в деятельность помимо своих родителей, им может потребоваться другой график, чтобы приспособиться к их меняющимся приоритетам. В идеале дети больше всего выигрывают от постоянной поддержки со стороны обоих родителей, но они могут сопротивляться равному разделению времени, если это мешает учебе или их социальной жизни. Будьте готовы к их мыслям о разделении времени и постарайтесь проявить гибкость.

Ваш ребенок может отказаться проводить время с вами и вашим супругом на равных и может попытаться встать на чью-то сторону. Если это произойдет, как бы трудно это ни было, постарайтесь не принимать это на свой счет. Составьте график посещений и подчеркните важность участия обоих родителей.

Дети иногда предлагают провести все лето, семестр или учебный год с родителем, не являющимся опекуном. Но это может не означать, что они хотят переехать. Послушайте и изучите эти варианты, если они появятся. Такой вид отношений может хорошо работать при «дружеских» разводах, но не типичен для конфликтных ситуаций.

стр. 5

Воспитание под давлением

По мере возможности, оба родителя должны стараться поддерживать одинаковый распорядок дня и дисциплину в обоих домах. Подобные ожидания относительно времени отхода ко сну, правил и домашних заданий уменьшат беспокойство, особенно у детей младшего возраста.

Даже если вы не можете обеспечить соблюдение правил в доме бывшего партнера, придерживайтесь их в своем доме. Ослабление ограничений, особенно во время перемен, делает детей неуверенными и с меньшей вероятностью позже признает ваш родительский авторитет.И покупать вещи, чтобы заменить любовь, или позволять детям разыгрывать, не в их интересах, и вам может быть трудно вернуть их обратно, как только осядет пыль. Вместо этого вы можете проявить к ним привязанность — детей не испортят слишком частые объятия или утешительные слова.

Развод может стать серьезным кризисом для семьи. Однако, если вы и ваш бывший супруг (а) можете работать вместе и вежливо общаться на благо своих детей, исходная семейная ячейка может продолжать оставаться источником силы, даже если сводные семьи участвуют в этом.

Так что не забудьте:

• Помогите справиться с собственными болезненными переживаниями по поводу развода. Если вы сможете приспосабливаться, ваши дети тоже с большей вероятностью это сделают.
• Будьте терпеливы по отношению к себе и своему ребенку. Эмоциональные переживания, потери и обиды после развода требуют времени, чтобы зажить, и это часто происходит поэтапно.
• Распознавайте признаки стресса. Проконсультируйтесь с учителями, врачом или детским терапевтом ваших детей, чтобы узнать, как справиться с конкретными проблемами, которые вас беспокоят.

Любые изменения — это сложно — знайте, что вы и ваши дети можете и будете к нему приспособиться. Обрести внутреннюю силу и получить помощь в освоении новых навыков выживания — тяжелая работа, но она может иметь большое значение, чтобы помочь вашей семье пережить это трудное время.

Какое влияние оказывает развод на детей?

Развод — тяжелое время для семьи. Мало того, что родители осознают новые способы взаимоотношений друг с другом, они учатся новым способам воспитания своих детей.Когда родители разводятся, последствия развода для детей могут быть разными. Некоторые дети реагируют на развод естественно и с пониманием, в то время как другие дети могут испытывать трудности с переходом.

Дети жизнеспособны, и с их помощью переход к разводу может быть воспринят как приспособление, а не как кризис. Поскольку дети при разводе различаются (разные темпераменты, разный возраст), последствия развода для детей тоже различаются. FamilyMeans понимает это и подходит к разводу, понимая, каковы его последствия для детей всех склонностей.

Имея это в виду, вот некоторые из наиболее часто наблюдаемых последствий развода для детей, которые FamilyMeans может помочь родителям справиться:

Плохая успеваемость

Развод дается тяжело для всех членов семьи. Для детей попытка понять меняющуюся динамику в семье может отвлекать и сбивать с толку. Этот перерыв в их повседневной сосредоточенности может означать, что одно из последствий развода для детей проявится в их успеваемости.Чем больше дети отвлекаются, тем больше вероятность, что они не смогут сосредоточиться на школьной работе.

Потеря интереса к общественной деятельности

Исследования показали, что развод может повлиять и на детей в социальном плане. Детям, чья семья переживает развод, может быть труднее общаться с другими людьми, и они, как правило, имеют меньше социальных контактов. Иногда дети чувствуют себя неуверенно и задаются вопросом, единственная ли их семья развелась.

Проблемы с адаптацией к изменениям

Из-за развода на детей может повлиять необходимость учиться приспосабливаться к изменениям чаще и чаще.Новая семейная динамика, новый дом или жизненная ситуация, школы, друзья и многое другое могут иметь влияние.

Эмоционально чувствительный

Развод может вызвать в семье несколько типов эмоций, и дети не исключение. Чувства потери, гнева, замешательства, беспокойства и многие другие могут возникнуть в результате этого перехода. Развод может вызвать у детей чувство подавленности и эмоциональной чувствительности. Детям нужен выход для своих эмоций — кто-то, с кем можно поговорить, кто-то, кто будет слушать и т. Д.- дети могут ощущать последствия развода через то, как они обрабатывают свои эмоции.

Гнев / раздражительность

В некоторых случаях, когда дети чувствуют себя подавленными и не знают, как реагировать на аффекты, которые они испытывают во время развода, они могут стать злыми или раздражительными. Их гнев может быть направлен на широкий круг предполагаемых причин. Дети, оформляющие развод, могут злиться на своих родителей, себя, своих друзей и других. Хотя у многих детей этот гнев проходит через несколько недель, но если он не исчезнет, ​​важно знать, что это может быть длительным эффектом развода на детей.

Чувство вины

Дети часто задаются вопросом, почему в их семье происходит развод. Они будут искать причины, задаваясь вопросом, не любят ли их родители больше друг друга или они сделали что-то не так. Это чувство вины — очень частый эффект развода на детей, но также может привести ко многим другим проблемам. Вина увеличивает давление, может привести к депрессии, стрессу и другим проблемам со здоровьем. Предоставление ребенку контекста и консультирование, чтобы понять его роль в разводе, может помочь уменьшить это чувство вины.

Введение деструктивного поведения

Пока дети переживают развод, неразрешенный конфликт может привести к непредвиденным рискам в будущем. Исследования показали, что дети, пережившие развод за предыдущие 20 лет, с большей вероятностью участвовали в преступлениях, бунтовали из-за деструктивного поведения, наносящего вред здоровью ребенка, при этом все больше детей сообщали, что они приобрели привычку курить или употреблять отпускаемые по рецепту лекарства.

Рост проблем со здоровьем

Процесс развода и его последствия для детей могут вызывать стресс.Решение этих проблем может сказаться на себе, в том числе и на физических проблемах. Дети, пережившие развод, более подвержены болезням, что может быть вызвано многими факторами, в том числе их трудностями при засыпании. Кроме того, могут появиться признаки депрессии, усугубляющие чувство потери самочувствия и ухудшение состояния здоровья.

Утрата веры в браке и семье

Наконец, несмотря на надежду на установление стабильных отношений, когда они вырастут, исследования также показали, что дети, пережившие развод, с большей вероятностью разводятся в своих собственных отношениях.Некоторые исследования показывают, что эта склонность к разводу может быть в два-три раза выше, чем у детей из неразведенных семей.

Тем не менее, хотя это некоторые из возможных последствий развода для детей, они ни в коем случае не являются абсолютными или высеченными в камне. Все больше и больше семьи понимают, насколько тяжелым является развод для их детей, а также для них самих. Семьи начали обращаться в службы поддержки, такие как FamilyMeans, в поисках помощи, чтобы найти мирный способ развода.Посредством нашей программы совместного развода мы помогаем семьям более успешно пройти этот переходный период как для родителей, так и для детей.

Чтобы узнать, как мы можем помочь вам в разводе, свяжитесь с FamilyMeans сегодня для получения дополнительной информации.

Психологические последствия развода для детей

Когда брак распадается, некоторые родители задают себе вопросы вроде: «Должны ли мы остаться вместе ради детей?» Другие родители считают, что развод — их единственный выход.

И хотя у всех родителей может быть много забот — от будущего их жизненной ситуации до неопределенности условий опеки, — они могут больше всего беспокоиться о том, как дети будут справляться с разводом.

Итак, каковы психологические последствия развода для детей? Это зависит. Хотя развод является стрессом для всех детей, некоторые дети восстанавливаются быстрее, чем другие.

Хорошая новость в том, что родители могут предпринять шаги, чтобы уменьшить психологическое воздействие развода на детей.Несколько поддерживающих родительских стратегий могут иметь большое значение, чтобы помочь детям приспособиться к изменениям, вызванным разводом.

Почему первый год самый трудный

Как и следовало ожидать, исследования показали, что дети больше всего борются в течение первого или двух лет после развода. Дети могут испытывать стресс, гнев, беспокойство и недоверие.

Но многие дети, кажется, приходят в норму. Они привыкают к изменениям в своем распорядке дня и привыкают к условиям жизни.Другие, однако, никогда не вернутся к «нормальному» состоянию. Этот небольшой процент детей может испытывать постоянные — возможно, даже пожизненные — проблемы после развода родителей.

Эмоциональное влияние развода

Развод создает эмоциональные потрясения для всей семьи, но для детей ситуация может быть довольно пугающей, запутанной и разочаровывающей:

• Маленькие дети часто не могут понять, почему они должны перемещаться из одного дома в другой. Они могут беспокоиться о том, что, если их родители однажды перестанут любить друг друга, они могут перестать любить их.
• Начальная школа детей может беспокоить, что развод произошел по их вине. Они могут бояться того, что плохо себя вели, или могут предположить, что сделали что-то не так.
• Подростки могут очень рассердиться на развод и те изменения, которые он вызывает. Они могут обвинить одного из родителей в расторжении брака или обидеться на одного или обоих родителей за разлад в семье.

Конечно, каждая ситуация уникальна. В экстремальных обстоятельствах ребенок может почувствовать облегчение от разлуки — если развод означает меньше ссор и меньше стресса.

Стресс, связанный с разводом

Развод обычно означает, что дети теряют ежедневный контакт с одним из родителей, чаще всего с отцами. Снижение контактов влияет на связь между родителями и детьми, и, согласно статье, опубликованной в 2014 году, исследователи обнаружили, что многие дети после развода чувствуют себя менее близкими со своими отцами.

Развод также влияет на отношения ребенка с родителем-опекуном, чаще всего с матерью. Основные лица, осуществляющие уход, часто сообщают о более высоком уровне стресса, связанном с воспитанием детей-одиночек.

Исследование, опубликованное в 2013 году, показало, что после развода матери часто менее благосклонны и нежны. Кроме того, их дисциплина становится менее последовательной и менее эффективной.

Для некоторых детей разлука с родителями — не самая сложная часть. Напротив, сопутствующие стрессоры делают развод наиболее трудным. Смена школы, переезд в новый дом и проживание с родителем-одиночкой, который чувствует себя немного более измотанным, — это лишь некоторые из дополнительных факторов стресса, затрудняющих развод.

Финансовые трудности также часто возникают после развода. Многим семьям приходится переезжать в дома меньшего размера или переезжать в другой район, и зачастую у них меньше материальных ресурсов.

Риски, с которыми сталкиваются семьи

По данным исследовательского центра Pew Research Center, около 40% новых браков в США в 2013 году включали одного супруга, который был женат ранее, а в 20% новых браков оба супруга состояли в браке раньше.

Это означает, что многие дети терпят постоянные изменения в семейной жизни.Добавление отчима и, возможно, нескольких сводных братьев и сестер может стать еще одним большим изменением. И довольно часто оба родителя повторно женятся, а это значит для малышей много перемен.

Процент неудач для вторых браков даже выше, чем для первых. Так много детей переживают многократные разводы и разводы на протяжении многих лет.

Проблемы психического здоровья

Развод может увеличить риск возникновения проблем с психическим здоровьем у детей и подростков. Независимо от возраста, пола и культуры дети разведенных родителей испытывают повышенные психологические проблемы.

Развод может вызвать у детей расстройство адаптации, которое проходит в течение нескольких месяцев. Но исследования также показали, что уровень депрессии и тревожности выше у детей от разведенных родителей.

Проблемы с поведением

Дети из разведенных семей могут испытывать больше внешних проблем, таких как расстройства поведения, правонарушения и импульсивное поведение, чем дети из семей с двумя родителями. Помимо повышенных проблем с поведением, дети также могут испытывать больше конфликтов со сверстниками после развода.

Плохая успеваемость

Дети из разведенных семей не всегда успевают в учебе. Однако исследование, опубликованное в 2019 году, показало, что дети из разведенных семей, как правило, испытывают проблемы с школой, если развод был неожиданным, тогда как у детей из семей, где развод, вероятно, был не таким же исходом.

Рискованное поведение

Подростки с разведенными родителями более склонны к рискованному поведению, например к употреблению психоактивных веществ и ранней сексуальной активности.В США подростки с разведенными родителями раньше употребляют алкоголь и сообщают о более высоком употреблении алкоголя, марихуаны, табака и наркотиков, чем их сверстники.

Согласно исследованию, опубликованному в 2010 году, подростки, родители которых развелись, когда им было 5 лет или младше, подвергались особенно высокому риску вступления в половую жизнь до достижения 16-летнего возраста. партнеры в подростковом возрасте.

Помощь детям в настройке

Взрослые, пережившие развод в детстве, могут испытывать больше трудностей в отношениях.Уровень разводов выше среди людей, чьи родители развелись. Родители играют важную роль в том, как дети приспосабливаются к разводу. Вот несколько стратегий, которые могут снизить психологическую нагрузку на детей при разводе:

Совместно с родителями мирно

Было доказано, что интенсивный конфликт между родителями усиливает страдания детей. Открытая враждебность, такая как крики и угрозы друг другу, связана с поведенческими проблемами у детей. Но незначительное напряжение также может усилить страдания ребенка.Если вы изо всех сил пытаетесь быть одним из родителей своего бывшего супруга, обратитесь за профессиональной помощью.

Не ставьте детей в центр внимания

Просить детей выбрать, какого из родителей им больше всего нравится, или давать им сообщения для других родителей — неуместно. Дети, оказавшиеся посередине, чаще испытывают депрессию и тревогу.

Поддерживайте здоровые отношения

Позитивное общение, родительская теплота и низкий уровень конфликтов могут помочь детям лучше приспособиться к разводу.Было доказано, что здоровые отношения между родителями и детьми помогают детям развить чувство собственного достоинства и улучшить успеваемость после развода.

Соблюдайте последовательную дисциплину

Установите соответствующие возрасту правила и при необходимости добейтесь их. Исследование, опубликованное в 2011 году, показало, что эффективная дисциплина после развода снижает преступность и улучшает успеваемость.

Наблюдать за подростками внимательно

Когда родители уделяют пристальное внимание тому, чем подростки занимаются и с кем они проводят время, у подростков меньше шансов проявить поведенческие проблемы после развода.Это означает меньшую вероятность употребления психоактивных веществ и меньше академических проблем.

Расширьте возможности ваших детей

Дети, сомневающиеся в своей способности справиться с изменениями, и те, кто считает себя беспомощными жертвами, с большей вероятностью столкнутся с проблемами психического здоровья. Объясните своему ребенку, что хотя разводиться трудно, у него достаточно душевных сил, чтобы справиться с этим.

Обучение навыкам преодоления трудностей

Дети с активными стратегиями выживания, такими как навыки решения проблем и навыки когнитивной реструктуризации, лучше адаптируются к разводу.Научите ребенка, как правильно управлять своими мыслями, чувствами и поведением.

Помогите детям почувствовать себя в безопасности

Страх быть брошенным и беспокойство о будущем могут вызвать много беспокойства. Но помогая вашему ребенку чувствовать себя любимым, безопасным и защищенным, вы можете не только уменьшить привязанность, но и снизить риск проблем с психическим здоровьем.

Ищите образование для родителей

Существует множество программ, которые помогают уменьшить влияние развода на детей. Родителей учат навыкам совместного воспитания и стратегиям, которые помогут детям справиться с приспособлениями.

Получите профессиональную помощь

Снижение уровня стресса может помочь вашему ребенку. Практикуйте заботу о себе и подумайте о разговорной терапии или других ресурсах, которые помогут вам приспособиться к изменениям в вашей семье.

Когда обращаться за помощью для вашего ребенка

Несмотря на то, что развод дается семьям тяжело, оставаться вместе ради детей может быть не лучшим вариантом. Дети, живущие в семьях, где много споров, враждебности и недовольства, могут подвергаться более высокому риску развития проблем с психическим здоровьем и проблем с поведением.

Следовательно, после разлуки с родителями для детей нормально бороться со своими чувствами и своим поведением сразу же после этого. Но если проблемы с настроением или поведением вашего ребенка не исчезнут, обратитесь за профессиональной помощью.

Начните с разговора с педиатром вашего ребенка. Обсудите свои опасения и поинтересуйтесь, может ли ваш ребенок нуждаться в профессиональной поддержке. Может быть рекомендовано направление на терапевтическую беседу или другие вспомогательные услуги.

Индивидуальная терапия может помочь вашему ребенку разобраться в своих эмоциях.Семейная терапия также может быть рекомендована для устранения изменений в семейной динамике. Некоторые сообщества также предлагают группы поддержки для детей. Группы поддержки позволяют детям определенных возрастных групп встречаться с другими детьми, которые могут испытывать аналогичные изменения в структуре семьи.

Влияет ли развод родителей на ваш брак?

Джастин Ланге не вырос с множеством хороших примеров стабильного, длительного партнерства. После развода родителей его мама еще дважды выходила замуж; его отец, еще три раза.

Один урок, который Ланге извлек из своего воспитания, он сказал мне, заключается в том, что «действия говорят громче, чем слова — люди были готовы [взять на себя] пожизненное обязательство, но не желали его поддерживать». Пока он не поступил на флот и не встретил моряка, который станет его женой, он был достаточно уверен, что никогда не женится и не заводит детей.

Но сейчас Лангу 37 лет, он женат и живет в Нэшвилле с женой и двумя детьми. Он объясняет свое настоящее счастье отчасти тем, что идет против примера, который подали его родители.«Я уже видел их недостатки», — сказал он. «Раньше я понял, что их ошибки не должны быть моими».

Прочтите: изменяют ли женатые миллениалы друг другу?

Ланге, похоже, избегал повторения истории отношений своих родителей. Но развод, как показали тщательные исследования, часто сохраняется из поколения в поколение: «дети развода», как их называют, с большей вероятностью разводятся сами, чем люди из «полных семей».«Раскол родителей, как выясняется, может формировать следующее поколение с детства.

Исследователи знали о связи между разводом родителей и разводом ребенка уже почти столетие, говорит Николас Вулфингер, социолог из Университета Юты. Более того, как Вулфингер обнаружил после того, как начал изучать этот предмет в 1990-х годах, люди с разведенными родителями непропорционально чаще вступают в брак с другими людьми с разведенными родителями, а пары, в которых оба партнера являются детьми развода, с большей вероятностью разводятся, чем пары, в которых только один человек.

Вулфингер говорит, что у исследователей есть некоторые идеи о том, почему развод передается по наследству. Одна из теорий состоит в том, что многие дети развода не извлекают важных уроков о приверженности. «Все пары дерутся», — объясняет Вулфингер. «Если ваши родители остаются вместе, они ссорятся, и тогда вы понимаете, что эти вещи не фатальны для брака. Если вы из разведенной семьи, вы не усвоите это сообщение, и [после ссор] кажется, что все становится несостоятельным. И вы подпрыгиваете ».

Еще один (хотя и второстепенный) фактор — это генетика.В качестве объяснения Вулфингер говорил о гипотетической цепочке придурков, охватывающей несколько поколений: «Некоторые люди — придурки, и есть некоторая составляющая придурков, которая кажется чисто генетической. Итак: ты придурок, женишься, у тебя есть ребенок, ты не остаешься в браке — потому что ты придурок — твой ребенок наследует некоторую генетическую предрасположенность быть придурком. И поэтому они разводятся ».

Хотя большинство исследований было сосредоточено на разводе, некоторые исследования показали, что не состоящие в браке сограждане с большей вероятностью разойдутся, если их родители тоже.После неудачного брака или сожительства отцы, вероятно, будут меньше присутствовать в жизни своих детей, чем матери — согласно данным переписи, законная опека предоставляется женщинам в 83 процентах случаев.

Линда Нильсен, профессор Университета Уэйк-Форест, изучающая отношения отца и дочери, обнаружила, что сокращение присутствия отца обычно наносит ущерб перспективам образования и физическому здоровью девочек, а также их бракам, которые с большей вероятностью разойдутся. в разводе.

Nielsen говорит, что отцы могут помочь дочерям обрести уверенность в себе, и что эта уверенность хорошо помогает им при выборе партнеров. Девочки, которые растут, «жаждущие лучших и более глубоких отношений со своими отцами», — говорит она, — часто пытаются утолить этот голод «очень быстро с первыми приходящими парнями».

Было проведено очень мало исследований по этим вопросам, поскольку они касались дочерей-лесбиянок или однополых родителей, но другие исследования показали, что сыновья склонны к тяжелым конфликтам в подростковом возрасте, когда их воспитывает мать-одиночка (и дети, Конечно, без настоящей мамы тоже может быть тяжело).

Несмотря на эти проблемы, вероятность того, что дети, получившие развод, впоследствии сами получат развод, со временем значительно уменьшилась. Согласно Вулфингеру, в начале 1970-х годов женатые люди с разведенными родителями были примерно в два раза чаще, чем состоящие в браке люди из полных семей, получить развод; в настоящее время вероятность развода в первой группе примерно в 1,2 раза выше, чем во второй группе.

В статье 1999 года Вольфингер высказал предположение о том, почему это могло происходить. Одна из возможностей состоит в том, что по мере того, как развод стал более распространенным явлением, клеймо на нем начало исчезать.Это имело значение в том смысле, что стыд, который дети развода испытывали в более ранние эпохи, мог препятствовать их сверстникам и семейным отношениям. Это, в свою очередь, могло лишить их социальных навыков и повысить их вероятность развода в более позднем возрасте. В наши дни дети развода, как правило, не изгои, поэтому они могут быть лучше подготовлены в социальном плане, чтобы разорвать порочный круг.

Вторая возможность заключается в том, что причины, по которым люди разводятся, со временем менялись.По мере того, как идея разрыва брака становилась менее скандальной в социальном плане, порог для разрыва постепенно становился все ниже и ниже, то есть многие пары сегодня, вероятно, предпочитают разводиться из-за проблем, которые пары в предыдущих поколениях могли просто решить. Таким образом, вполне вероятно, что в прошлом дети развода, как группа, более постоянно подвергались экстремальной дисфункции, которая могла проклясть их будущие романтические начинания; для сравнения, более поздние поколения в среднем выходили из менее неблагополучных семей, что было выгодно их браку.

Конечно, многие дети развода совсем не заинтересованы в браке. Джастин Ланге, например, чувствовал это уже в юном возрасте. Интересно, однако, что его братья и сестры вышли из детства с разными семейными амбициями. «У меня три брата, — сказал он мне, — и [у них] три разных взгляда». Один в настоящее время женат на своей школьной возлюбленной. Другой женился, а потом развелся. А третий никогда не был женат и, думает Ланге, вероятно, никогда не будет.

Братья Ланге иллюстрируют центральную и иногда сбивающую с толку особенность исследования семейных отношений: то, как динамика данного домохозяйства повлияет на разных членов семьи, обычно трудно предсказать. «Люди удивительно по-разному реагируют на самые разные жизненные события и острые стрессовые факторы», — объясняется в отчете Совета по современным семьям, независимого исследовательского консорциума, за 2013 год под названием «Проблемы со средними показателями».

Влияние развода родителей на представления их детей о браке ничем не отличается.Некоторые из этих детей в более зрелом возрасте не хотят иметь ничего общего с браком. Другие по-прежнему стремятся к этому, полагая, что они могут быть мудрее своих родителей. И многие люди попадают где-то посередине.

Тем не менее, есть некоторые закономерности. Некоторые исследования показали, что дети развода менее восторженно относятся к идее брака, а также не решаются его разорвать; другие указывают на то, что они могут более честно оценить, что может пойти не так в романтических отношениях, и, таким образом, могут быть особенно настроены на важность выбора партнера.

Класс может сыграть определенную роль, считает Шэрон Сасслер, профессор Корнельского университета, изучающая отношение людей к браку. «В менее обеспеченных сообществах может быть не так много ролевых моделей успешного брака, что может привести к предвзятому взгляду на отношения», — написал мне Сасслер по электронной почте. «Респонденты из среднего класса, с которыми я беседовал, также предполагают, что … у них есть больше примеров для подражания того, как выглядят успешные браки — если не их родители, то другие в их кругу общения (друзья, учителя, коллеги или начальство), у которых есть стабильные семьи.

Сасслер также отметил, что романтическая жизнь родителей после развода также посылает сообщения детям. «В ходе [своего] исследования я обнаружил, что дело не только в том, разводятся ли родители, а в том, являются ли они новым браком, и как это работает».

Она добавила, что людям, чьи родители все еще вместе, обычно не требуется непосредственный опыт развода, чтобы бояться его, учитывая, насколько широко известно, что сегодня так много браков заканчиваются разводом. «На мой взгляд, — писала она, — призрак развода нависает над всеми.

Николас Волфингер тоже это чувствует. Он рассказал мне, что, когда он ходит на свадьбу, посетители часто спрашивают, как он оценивает молодоженов. «Люди понимают, что я изучаю. Они скажут: «Каковы их шансы?» — сказал Вулфингер. «В таком случае я всегда выбираю все исследования, которые подтверждают удачный исход».

Когда я спросил его, могут ли дети развода что-нибудь сделать, чтобы повысить свои шансы на успешный брак, он сказал, что его совет не будет отличаться от того, что он сделал бы для любой пары.Он высоко оценил методы разрешения конфликтов, рекомендованные экспертами по взаимоотношениям, например, из Института Готтмана, который, согласно его веб-сайту, помогает парам, среди прочего, «научиться заменять негативные модели конфликта позитивным взаимодействием и устранять прошлые раны». «Начните делать что-нибудь из этого», — предложил Волфингер, имея в виду метод Готтмана.

Брайан Досс, профессор психологии Университета Майами, изучающий романтические отношения, говорит, что терапия для пар, вероятно, также поможет.Опять же, это средство не является уникальным для детей после развода — исследования показывают, что оно «столь же эффективно для людей, которые развелись с родителями, как и для тех, чьи родители не разводились», — сказал мне Досс.

У Джастина Ланге есть собственный взгляд на то, как сохранить брак. «Вы можете расстраиваться из-за того, что происходит сегодня, но будет ли это иметь значение позже? Просто позвольте этому вращаться и сосредоточьтесь на важных вещах », — сказал он. Также: «Напишите друг другу приятные заметки с помощью маркера сухого стирания на зеркале в ванной.