Формальный социальный статус: Формальный и неформальный статус социальной роли личности

Содержание

Формальный и неформальный статус социальной роли личности

1. Формальный и неформальный статус, социальной роли личности.

Социальный статус
Социальным статусом называется
общее положение личности или
социальной группы в обществе,
связанное с определенной
совокупностью прав и обязанностей.
Статус — определенное
положение человека в обществе.
Обычно у человека несколько
статусов, которые характеризуют
его с разных сторон. Главным
статусом, определяющим
положение человека в обществе,
является его профессия, точнее,
занимаемая им должность
(например, учитель, профессор).
Социальная роль
Социальные роли — это
совокупность требований,
предъявляемых индивиду
обществом, а также
действий, которые должен
выполнить человек,
занимающий данный статус
в социальной системе. У
человека может быть
множество ролей.
Каждый индивид может иметь большое число статусов, и
окружающие вправе ожидать от него исполнения ролей в
соответствии с данными статусами. В этом смысле статус и роль
— это две стороны одного феномена: если статус является
совокупностью прав, привилегий и обязанностей, то роль —
действием в рамках этой совокупности прав и обязанностей.
Виды социальных ролей
Виды социальных ролей определяются
разнообразием социальных групп, видов
деятельности и отношений, в которые
включена личность. В зависимости от
общественных отношений выделяют
социальные и межличностные
социальные роли.
Социальные роли связаны с социальным
статусом, профессией или видом
деятельности (учитель, ученик, студент,
продавец). Это стандартизированные
безличные роли, строящиеся на основе
прав и обязанностей, независимо от того,
кто эти роли исполняет. Выделяют
социально-демографические роли: муж,
жена, дочь, сын, внук… Мужчина и
женщина — это тоже социальные роли,
биологически предопределенные и
предполагающие специфические способы
поведения, закрепленные общественными
нормами, обычаями.
Формальный статус.
Формальный статус отражает расположение роли в
иерархическом построении организации, показывает, какими
властными правами обладает исполнитель данной роли, каково его
положение в формальной иерархии распределения, влияния на
деятельность организации.
Официально, документально оформленный и
закрепленный (директор, пенсионер, студент и т. д.).
Неформальный статус
Неформальный статус роли
определяется окружающими
людьми и задается либо
персональными характеристиками
исполнителя роли, либо
неформально определенными
значениями и влиянием роли в
организации. Личностные черты,
возрастные и квалификационные
характеристики человека могут
вызывать повышенное уважение
окружающих и готовность
признавать его лидерское
положение, более высокое, чем
определено формальным статусом
его роли.
Не требующий формального
закрепления (друг, лидер группы)

Социальный статус и социальная роль личности

Социальный статус и социальная роль являются важнейшими элементами в структурной организации личности. Термины «социальный статус» и «социальная роль» являются устойчивыми категориями словаря терминов социальных и гуманитарных наук. 

В качестве научных понятий они были определены в 1930-х годах американским социальным антропологом и социологом Ральфом Линтоном (1893 –1953 годы). 

Сущность социального статуса

Термин «статус» было позаимствовано социальными науками, и, в частности, социологией из терминологического аппарата римской юриспруденции. Так, в Древнем Риме, словом status обозначали правовые рамки конкретного человека.

Так, социальный статус представляет собой позицию, либо положение человека в конкретном обществе, либо группе, которое при этом связывается с положением его прав и обязанностей. Формулирование собственного статуса способствует: 

  1. определению конкретного места, которое человек занимает в обществе, либо группе, к которому также принято относить общепризнанные показатели в области социальных достижений, либо шанса на успех. 
  2. отражению непосредственно окружающей человека социально-статусной среды. 
  3. пониманию объемов владения социальными ресурсами (благами), совместно с правами и обязанностями, которые есть у человека. 

Существует несколько видов социальных статусов, которые необходимо различать согласно нескольким критериям. 

Социально-демографический статус (его иногда также определяют в качестве социобиологического, либо естественного). Он имеет тесную связь со следующими критериями: 

  • человеческий возраст (возрастной статус) – младенец, ребенок, подросток, юноша, молодой человек, личность зрелого возраста, личность преклонного возраста. 
  • показатели родства (родственный, семейный статус) – мать, отец, дочь, сын и прочие. 
  • человеческий пол (половой статус) – женщина, мужчина. 
  • раса (расовый статус). Данный статус появился в XIX веке, в период, когда биологами и антропологами были предприняты попытки классифицирования людей согласно разнообразию в существующих физических типах: на европеоидов, негроидов и монголоидов. 
  • здоровье (статус здоровья) – инвалиды, люди с ограниченными возможностями здоровья. 

Непосредственно социальный статус – они могут возникать и существовать исключительно в контексте социума, они выступают в качестве продуктов социума и реализуются в форме социальной связи, которая установилась в обществе.

К данной категории принято относить следующие виды статусов: 

  • экономический (владелец, рантье, арендатор, наемный работник, землевладелец и прочие).
  • политический (в нем отражены те или иные формы выражения отношения и социальной позиции общества в отношении власти). 
  • правовой (наличие данного статуса зачастую связывается с соответствующими позициями в области обеспечения прав и обязанностей индивидов). 
  • профессиональный (сюда следует отнести все многообразие существующих профессий, совместно со специализацией внутри каждой из них). 
  • социокультурный (находит отражение в таких базовых сферах, как: образование, наука, религия и искусство). 
  • территориальный (отражает специфику места проживания, например: селянин, горожанин, житель Дальнего Востока, житель Сибири и другие). 

Вместе с тем, социальные статусы принято разделять на две категории: формальную и неформальную.

Формальный статус – это зафиксированная и прописанная социальная позиция, которая находит отражение в официальных документах. Например, директор школы, преподаватель колледжа, генеральный директор предприятия, торговый представитель фирмы.   Неформальный (неофициальный) статус – это позиция, которая не отражена в официальной документации. Как правило, неформальную статусную позицию человек приобретает в процессе неформального общения в малой группе, с друзьями, со знакомыми, родственниками либо коллегами. Например: человек может иметь неформальный статус безответственного, либо ответственного, трудолюбивого, либо прокрастинатора, души компании, либо замкнутого одиночки, выскочки, либо человека, которых заслуженно получил высокую должность управленца и прочие. 

Вместе с тем, принято выделять аскриптивный (предписанный), достигаемый и смешанный виды социальных статусов. 

Аскриптивный статус – это тот, который был получен человеком и которым он обладает, не прикладывая никаких усилия для того, чтобы его обрести. В качестве примера можно привести статус о социальном происхождении, аристократический титул, который передается по наследству, социально-демографический статус и прочие. 

Достигаемый статус – это так называемое статусное положение, которое было получено человеком вследствие приложенных собственных усилий. В качестве примеров достигаемой статусной позиции статусов следует отнести образовательное и профессионально-должностное положение человека.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

В современных открытых типах общества происходит ориентация на то, чтобы главенствующее и приоритетное значение находилось у достигаемых статусов (существует даже выражение: self made man – человек, который сам себя сделал), а не у предписанных, как практикуется традиционными и закрытыми обществами. 

Смешанный статус – это тип статуса, который одновременно содержит в себе признаки предписанных и достигаемых статусов. В качестве примера можно выделить ситуацию, в которой ребенок решил взять пример со старшего поколения своей семьи и выбрал ту же специальность, которую в свое время выбрали его родители, это действие совершается под воздействием положительного родительского примера, либо является формой содействия или неочевидного согласия.

Данные паттерны не являются редкими для семей врачей, юристов, музыкантов, актеров, успешных предпринимателей либо банкиров. Также смешанным статусом обладает ряд должностей, которые человек хотел бы получить, но которые он приобрел в результате рекомендации, либо под влияние социальных связей. 

Замечание 1

В целостной системе всех статусов происходит выделение главного статуса – статуса, который для конкретного человека является наиболее характерным. Это может быть той социальной позицией, с которой он сам изначально привык себя идентифицировать и по которой его распознают окружающие его люди. В контексте современного общества, главный статус зачастую является идентичным профессионально-должностному статусу личности (адвокат, психолог, научный сотрудник, писатель, композитор, безработный и прочие). 

Помимо этого, также принято выделять личный и социальный типы статусов. 

Социальный статус – позиция (либо положение) человека в обществе. Она может обуславливаться преимущественно видом социальной группы, к которой принадлежит человек.     

Личный статус – позиция (либо положение) индивида в первичных группах, которая формируется на основании того, как он, либо отдельные его характеристики оцениваются остальными участниками группы. 

Социальный статус личности играет значительную роль в рамках системы формальной обезличенной коммуникации в контексте большой организации, либо в обществе незнакомых людей. Личный статус имеет более приоритетное значение в контексте взаимодействия со знакомыми для человека людьми.

Личный статус является неформальным, область его влияния и эффективности могут быть определены тем фактом, что для большинства людей очень важным является сохранение и преумножение своего личного статуса в конкретной группе. Как правило, индивиды обладают повышенной чувствительностью к требованиям и ожиданиям тех, с кем они знакомы лично, и кто является для них авторитетом.

С целью сохранения их доверия, люди зачастую могут вести себя опрометчиво и провоцировать гнев у значимых в контексте официально-формального общения лиц. 

В отличиях личного статуса от социального статуса можно провести параллель с отличием, которое проводят китайцы между двумя стратегиями «сохранения лица».

Социальный статус можно соотнести к положению индивида в обществе: в основе уважения, которое к нему высказывается, находится определенная социальная категория, к которой он причислен, совместно с тем, какую оценку имеет эта категория в контексте системы социального оценивания окружающими – престижем.

Сохранение за человеком определенного социального статуса становится возможным в случае, если его жизнь находится в полном соответствии с нормами, которые установлены для данной социальной категории.

Замечание 2

В ситуации, когда китайцами упоминается сохранение «мянь», они подразумевают сохранение той репутации, которая была закреплена за человеком из-за его общественного положения. Например, он владельца успешного бизнеса общество ожидает, что им в любом случае будет обеспечено богатое приданое для своей дочери, даже если для достижения этого он будет вынужден взять большой кредит. 

Китайцами также упоминается сохранение «лянь». Без «лянь» человек не может выстраивать собственную жизнь, поскольку именно «лянь» является основой, по которой ему дают социальную оценку окружающие, при утрате «лянь» человек окажется в затруднительном положении изоляции от окружающих. Вряд ли общество закроет глаза на то, если человек будет замечен во лжи, предательстве, преступлениях либо подлости.

Также общество не оставит без внимания ситуацию, когда человек не обладает большими умственными способностями, совместно с неумением держать обещания и хранить секреты. Таким образом, сохранность «лянь» не обеспечивается за счет социального статуса индивида, ее упрочнение зависит исключительно от личностных способностей индивида. 

Робертом Мертоном в середине XX века в научный аппарат было введено понятие «статусного набора» (синонимом представленного термина выступает применение термина статусного портрета личности). Так, под статусным набором принято понимать совокупность всего набора статусов, которые принадлежат одному человеку. 

Например, человек X представляет собой мужчину средних лет, по профессии он преподаватель, а также имеет научное звание доктора наук, выступает в качестве ученого секретаря диссертационного совета, заведующего кафедрой, члена профсоюза, члена одной из партий, христианина, избирателя. Помимо этого, он муж, отец, дядя и так далее. Это является статусным набором, или статусным портретом человека X.

С позиции ранговых значений, принято выделять следующие виды ранжирования социального статуса: высокий, средний, низкий. Так, в контексте ранговых значений, принято различать позиции статусов топ-менеджеров, управляющих средних, либо низших позиций. 

Социальная совместимость и социальная несовместимость

Проводя анализ социальных статусов, необходимо учитывать возможность социальной несовместимости. Принято выделять два типа статусной несовместимости: 

  1. в котором человек обладает высокой социальной позицией в рамках одной группы и низкой – в другой. 
  2. в котором обязанности и права человека в рамках одного статуса являются противоречащими, либо препятствующими реализации обязанностей и прав в другом статусе. 

В качестве примера первого типа статусной несовместности можно привести ситуацию, в которой руководитель крупной компании не является главой семьи, а вместо него эта роль принадлежит его супруге.

В качестве примеров второго типа статусной несовместимости можно привести чиновника, у которого нет прав для реализации коммерческих форм деятельности, а полицейский не может являться членом преступной группировки. Преступники, которые одновременно являются служителями закона принято называть «оборотнями в погонах». 

Статусная несовместимость – это ситуация, в которой один и тот же человек имеет различные ранги: высокий, средний и низкий в различных групповых иерархиях.В отличие от этого, статусной совместимостью принято называть положение, в котором одной и той же личности принадлежат идентичные ранги – высокий, средний, либо низкий в различных формах групповой иерархии.

Тема 4. Социальные институты

Социальный институт

Социальный институт – понятие, используемое для обозначения ус-тойчивого комплекса формальных и неформальных правил, принципов, норм и установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему.

Институализация – упорядочение. Процесс упорядочения, формализации и стандартизации называется институализацией. Институты обеспечивают удовлетворение потребностей в том случае, когда для этого необходима коллективная структурированность. Институализация в обществе, в социальной группе структурирует статусы. Она позволяет четко определить цели и задачи социальной организации, исходя из того, какие потребности коллективно удовлетворяются с помощью данной социальной организации. Однако существуют ситуации, когда социальные институты не работают.

Признаки социального института:

  1. особый тип регламентации. Жесткое социальное регулирование отношений. Функционирование социального института (в идеале) отличается регулярностью, большой чёткостью, предсказуемостью и надежностью. Функционирование социального института связано с механизмом социального контроля;
  2. чёткое распределение функций, прав и обязанностей участников ин-ституализированного взаимодействия;
  3. обезличенность требований. В рамках социального института существуют права и обязанности, они деперсонифицированы. Они образуются, во-первых, исходя из традиций (так было), во-вторых, исходя из эффективности определенного поведения, которое было отобрано из возможных;
  4. разделение труда и профессионализация. Каждый человек в рамках социального института выполняет определённые функции;
  5. выделение социальных учреждений (организаций). В рамках каждого института выделяются формально-организованные учреждения (организации). Например, в институте здравоохранения – это больницы, поликлиники, органы управления. (Это каркас социального института, его формальная, бюрократическая часть, в рамках которой осуществляется управление социальным институтом, контроль за его деятельностью).

Классификация социальных институтов (по типу потребностей, задач, которые они решают)

  1. Экономические институты – наиболее устойчивые, подлежащие строгой регламентации социальные связи в сфере хозяйственной деятельности. (Институализированные экономические связи, производство и распределение благ и услуг, организация и разделение труда, собственность, денежное обращение, трудовая деятельность, рынок и т.д.).
  2. Политические институты – т.е. институты, связанные с борьбой за власть, её осуществление и распределение. Для них характерны мобилизация возможностей функционирования общества как целостности (государство, армия, полиция, партии).
  3. Институты культуры, социализации и жизнеобеспечения – включают в себя наиболее устойчивые, чётко регламентированные формы взаимодействия по поводу укрепления, создания и распространения культуры, социализации молодого поколения, овладения ими культурными ценностями общества, а также иными институтами жизнеобеспечения, не связанными с экономикой (семья, образование, наука, художественные учреждения).

Социальный контроль

Социальный контроль — особый механизм поддерживания общественного порядка. Он включает два главных элемента — нормы и санкции.

Социальные нормы – это пространство, очерченное определенными границами, в рамках которых поведение определенной личности воспринимается как нормальное, допустимое применительно к данному обществу. Социальные нормы в зависимости от статуса и от конкретной ситуации в обществе могут быть структурированы более и менее жестко. В том случае, если нормы структурированы жестко, то количество вариантов поведения, которое соответствует конкретному социальному статусу в рамках действующей социальной нормы, небольшое. Чем мягче структурирование социальных норм, тем больше вариантов поведения у человека появляется. Основная тенденция развития современного общества заключается в расширении границ социальных норм. Социальная установка – наиболее предпочтительное поведение личности с точки зрения общества, общности, групп, окружающих. У разных социальных групп и общностей могут быть различные социальные установки. Невыполнение человеком (группой людей) социальных норм влечет за собой применение санкций.

Санкции – средства поощрения и наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы.

Социальный контроль упорядочивает человеческое общество, задает «порядок» жизни и штрафует всех, кто его нарушает.

Социальный контроль — фундамент стабильности в обществе. Эта охранительная функция иногда мешает развитию общества. Но полное его отсутствие ведет к распаду общественных отношений, беспорядкам, социальным раздорам.

Основные институты социального контроля. Существует социальный контроль через групповое давление. Участвуя в коллективных действиях, каждый должен приспосабливаться к требованиям окружающих. Человек может являться членом многих групп (семья, класс, студенческая группа), и каждая малая группа имеет устоявшийся формальный или неформальный «кодекс» поведения, собственные социальные установки. Отклонения от правильного поведения осуждаются группой. В зависимости от важности нарушаемой нормы возможен широкий диапазон осуждения — от простых замечаний, “косых” взглядов до изгнания из данной группы.

Существует социальный контроль через принуждение. Многие прими-тивные общества успешно контролируют поведение через групповое давление. Но в сложных обществах этого недостаточно. Групповое давление может ослабнуть, человек «потеряется» в толпе и контроль станет неэффективным. Отсюда возникает необходимость в формальном контроле — в законах, насильственном принуждении. Когда человек не желает следовать законам, т.е. записанным на бумаге нормам, то общество прибегает к принуждению, чтобы заставить поступать его так, как все.

Существует контроль через социализацию. Но на 70 % социальный контроль осуществляется за счет самоконтроля. В процессе социализации формируются наши желания, привычки, и общество стремится, что бы они были такими, какие нужны ему. Общество нормально функционирует только тогда, когда его члены хотят действовать так, как это выгодно обществу.



  1. Что такое социальный институт? Приведите примеры социальных ин-ститутов.
  2. Каковы основные черты социальных институтов?
  3. 3. Какие исторические типы стратификации выделил Э. Гидденс?
  4. Что такое социальная мобильность?
  5. Какие виды социальной мобильности выделил П. Сорокин?

Формальное отправление правосудия \ Акты, образцы, формы, договоры \ Консультант Плюс

]]>

Подборка наиболее важных документов по запросу Формальное отправление правосудия (нормативно–правовые акты, формы, статьи, консультации экспертов и многое другое).

Судебная практика: Формальное отправление правосудия Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Подборка судебных решений за 2020 год: Статья 22 «Порядок государственной регистрации при ликвидации юридического лица или при исключении недействующего юридического лица из единого государственного реестра юридических лиц» Федерального закона «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей»
(Р.Б. Касенов)Суд удовлетворил требования истца о признании незаконным решения УФНС России по субъекту РФ об оставлении без удовлетворения жалобы о признании недействительной записи о прекращении деятельности общества, внесенной Межрайонной ИФНС России по субъекту РФ; о признании незаконными действий Межрайонной ИФНС России по внесению записи; о возложении обязанности устранить допущенное нарушение. Как указал суд, согласно п. 8 ст. 22 Федерального закона от 08.08.2001 N 129-ФЗ исключение недействующего юридического лица из Единого государственного реестра юридических лиц может быть обжаловано кредиторами или иными лицами, чьи права и законные интересы затрагиваются в связи с исключением недействующего юридического лица из Единого государственного реестра юридических лиц, в течение года со дня, когда они узнали или должны были узнать о нарушении своих прав. В рассматриваемом случае административный истец в течение года с того момента, как ему стало известно об исключении юридического лица из ЕГРЮЛ, обратился в Управление Федеральной налоговой службы по субъекту РФ с жалобой на решение Межрайонной ИФНС. Таким образом, имеются основания полагать, что истец принимал меры, направленные на защиту прав, которые полагает нарушенными. При таких обстоятельствах отказ в удовлетворении требований по мотивам пропуска срока не может быть признан обоснованным, поскольку это означало бы сугубо формальный подход к отправлению правосудия и судебной защите прав граждан и вступало бы в противоречие со ст. 18, ч. 1 ст. 46 Конституции РФ. Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Определение Верховного Суда РФ от 12.02.2021 N 304-ЭС20-23438 по делу N А45-7133/2020
Требование: О пересмотре в кассационном порядке судебных актов по делу о признании незаконным постановления о привлечении к ответственности по ч. 2 ст. 8.7 КоАП РФ за невыполнение обязанностей по рекультивации земель, обязательных мероприятий по улучшению земель и охране почв.
Решение: В передаче дела в Судебную коллегию по экономическим спорам Верховного Суда РФ отказано, так как изложенные в настоящей жалобе доводы, основанные на ином толковании действующего законодательства, не свидетельствуют о неправильном применении судами норм права.Между тем, согласно практике Европейского Суда по правам человека, требование правовой определенности предполагает, что судебные решения, по общему правилу должны оставаться окончательными. Правовая определенность предполагает уважение принципа «res judicata», т.е. принципа недопустимости повторного рассмотрения уже разрешенного дела (Постановление от 28.10.1999 по делу «Брумареску против Румынии»). Отступление от принципа правовой определенности может быть оправдано только обстоятельствами существенного и непреодолимого характера. Оно возможно для исправления существенного (фундаментального) нарушения, свидетельствующего о ненадлежащем отправлении правосудия. При этом формальное обеспечение требований подведомственности не может быть единственной целью отмены судебных актов в ущерб интересам сторон по существу спора (Постановления от 18.11.2004 по делу «Праведная против России», от 23.07.2009 по делу «Сутяжник против России»).

Статьи, комментарии, ответы на вопросы: Формальное отправление правосудия Открыть документ в вашей системе КонсультантПлюс:
Статья: Суд с участием присяжных заседателей и мировой судья в современной России: политический, психологический и юридический аспекты
(Прохорова Е.А., Саморока В.А., Балаянц М.С.)
(«Мировой судья», 2019, N 12)В суде шеффенского типа судьи и присяжные действуют единой коллегией и решают все вопросы общим голосованием. Именно в таком суде неизбежно психологическое давление на присяжных заседателей, поскольку уже сам неравный социальный статус членов судейской коллегии, из которых одни — юристы, а другие имеют о праве весьма примитивное представление, ставит присяжных в такое положение, когда они доверяют авторитетному для них мнению профессионалов и соглашаются с ним. Профессиональные судьи в таком составе суда, несмотря на процессуальное равенство с присяжными, все же находятся в особом положении: именно от них исходит наибольшее количество информации, связанной с рассмотрением дела, именно они разбираются в тонкостях юридической науки, что согласно основам социальной психологии обосновывает положение судей как руководителей-лидеров в группе совместно действующих лиц. Получается, что присяжные в таком суде не столько участвуют в разрешении уголовного дела, сколько просто присутствуют, т.е. участие народа в отправлении правосудия становится формальным.

Нормативные акты: Формальное отправление правосудия Постановление Конституционного Суда РФ от 14.01.2020 N 2-П
«По делу о проверке конституционности абзацев первого и четвертого пункта 30 Типового положения о предоставлении социальных выплат на строительство (приобретение) жилья гражданам Российской Федерации, проживающим в сельской местности, в том числе молодым семьям и молодым специалистам (приложение N 4 к федеральной целевой программе «Устойчивое развитие сельских территорий на 2014 — 2017 годы и на период до 2020 года», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июля 2013 года N 598), в связи с жалобой гражданки М.В. Алисовой»4. Таким образом, абзацы первый и четвертый пункта 30 Типового положения о предоставлении социальных выплат на строительство (приобретение) жилья гражданам Российской Федерации, проживающим в сельской местности, в том числе молодым семьям и молодым специалистам, не противоречат Конституции Российской Федерации, поскольку — по своему конституционно-правовому смыслу в системе действующего правового регулирования — предполагают, что принятое по иску органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации решение суда о взыскании с получателя социальной выплаты на строительство (приобретение) жилья в сельской местности денежных средств в размере предоставленной социальной выплаты в случае неосуществления им регистрации права собственности на жилое помещение в срок, определенный нормативным актом субъекта Российской Федерации, должно основываться на установлении и исследовании всех имеющих значение для разрешения дела обстоятельств, в том числе причин пропуска этого срока, разумности и осмотрительности действий получателя социальной выплаты, соблюдения им условий ее использования, предусмотренных нормативными актами и договором о ее предоставлении. Одно лишь отсутствие регистрации права собственности на жилое помещение по истечении определенного срока не может быть основанием для удовлетворения соответствующих требований, поскольку это означало бы сугубо формальный подход к отправлению правосудия и судебной защите прав граждан и вступало бы в противоречие со статьями 18 и 46 (часть 1) Конституции Российской Федерации. «Обзор судебной практики Верховного Суда Российской Федерации N 4 (2020)»
(утв. Президиумом Верховного Суда РФ 23.12.2020)Согласно практике Европейского Суда по правам человека требование правовой определенности предполагает, что судебные решения, по общему правилу, должны оставаться окончательными. Правовая определенность предполагает уважение принципа «resjudicata», то есть принципа недопустимости повторного рассмотрения уже разрешенного дела (постановление от 28 октября 1999 г. по делу «Брумареску против Румынии»). Отступление от принципа правовой определенности может быть оправдано только обстоятельствами существенного и непреодолимого характера. Оно возможно для исправления существенного (фундаментального) нарушения, свидетельствующего о ненадлежащем отправлении правосудия. Прекращение судами производства по делу в связи с неподведомственностью недопустимо в тех случаях, когда суды, формально соблюдая процессуальное законодательство, могут создать своим актом такие правовые последствия для участников процесса, которые будут иметь для них значительный негативный эффект, приведут к возникновению объективных сложностей в реализации права на справедливое судебное разбирательство, сделают его чрезмерно длительным или невозможным. При этом формальное обеспечение требований подведомственности не может быть единственной целью отмены судебных актов в ущерб материальным интересам сторон по существу спора (постановления от 18 ноября 2004 г. по делу «Праведная против России», от 23 июля 2009 г. по делу «Сутяжник против России»).

Тест по обществознанию по разделу «Социология»

Социология

1.Ниже представлен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к критериям социальной стратификации:
1. Образование 2. Доходы 3. Власть 4. Мораль 5. Авторитет 6. Престиж профессии
2. Выберите верные суждения о видах социальных норм и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Социальные нормы делятся на приписываемые и достигаемые
2. Нормы права могут не соответствовать нормам морали
3. Социальные нормы всегда позволяют оценить поведение личности с позиций добра и зла
4. В светском государстве граждане обязаны соблюдать религиозные нормы
5. Через усвоение социальных норм осуществляется социализация индивида
3. Назовите три основания классификации социальных конфликтов. Используя одну из названных Вами классификаций, укажите виды конфликтов и приведите пример.
4. Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В молодежной среде существуют ценностные расхождения
2. Социальный статус молодежи основывается на возрастных особенностях и е меняется в обществах разных типах
3.Социально – психологические особенности молодежи проявляются в создании молодежной субкультуры
4. Социальная группа молодежь включает только тех, кто получает образование
5. Создание семьи и профессиональная деятельность – главные критерии выделения социальной демографической группы молодежь
5. Книга «Юности честное зерцало» содержала поучения молодым дворянам, например: «Когда им говорить с людьми, то должно им благочинно, учтиво, вежливо, но не много говорить. Потом слушать и потом мнение свое, что достойно, предъявить». О каком виде социальных норм говорится в условии задания? Назовите и раскройте две любые другие социальные нормы.
6. 11 – ик подготовил выступление на тему: « Отклоняющееся поведение». Найдите в приведенном ниже списке понятия, непосредственно связанные с темой выступления. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Девиантное поведение
2. Социальная норма
3. Делинквентное поведение
4. Социальная мобильность
5. Массовая культура
6. Социальные санкции
7. Выберите верные суждения о социальной мобильности и ее видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Социальная мобильность возможна только для социальной группы
2. Достижение детьми иного по сравнению с родителями социального статуса называют межпоколенной мобильностью
3. Миграцию можно рассматривать как проявление социальной мобильности
4. Смена места жительства без изменения социального статуса — пример горизонтальной мобильности
5. В современном обществе брак перестал быть каналом социальной мобильности
8. Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Характеристики
А) ориентация на модель приемлемого поведения в обществе
Б) оценивает мир с позиций прекрасного или безобразного
В) основные оценочные категории – добро и зло
Г) соблюдение правил приличия
Д) отражение в золотом правиле нравственности
Виды социальных норм
1. Этическая норма
2. Эстетическая норма
3. Этикет
9. Выберите верные суждения о социальном неравенстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Социальное неравенство отсутствует в постиндустриальном обществе
2. В основе социального неравенства лежит возможность обладать какими – либо благами или ее отсутствие
3. Социальное неравенство отражается в системе социальной стратификации
4. Критериями социального неравенства могут служить права и обязанности граждан
5. Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, называются социальным неравенством
10. Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Отклоняющееся поведение проявляется только в критических ситуациях
2. Критерием оценки отклоняющегося поведения является степень его соответствия социальным нормам
3. Преодолеть негативное отклоняющееся поведение невозможно, так как оно всегда связано с биологическими факторами
4. Отклоняющееся поведение может быть индивидуальным и массовым
5. Позитивное отклоняющееся поведение не отвечает сложившимся в обществе ожиданиям
11. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие социальная стратификация? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях социальной стратификации в современном обществе, и одно предложение, характеризующее социальную стратификацию в традиционном обществе.
12. Выберите верные суждения о первичных социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Первичные социальные институты создаются по указанию представителей политической власти в разных сферах жизни общества
2. Первичные социальные институты – это одна из форм осуществления духовной деятельности людей
3. Первичные социальные институты регулируют совместную деятельность множества людей, связанную с удовлетворением фундаментальных общественных потребностей
4. К первичным социальным институтам относят семью и государство
5. Признаком формирования первичного социального института является выработка норм, традиций,
обычаев, которые закрепляют одобряемый обществом образ действий
13. Назовите три критерия социальной стратификации и проиллюстрируйте каждый из них примером
14. Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Семья – это этническая общность и социальный институт
2. В нуклеарной семье бубушки, дедушки, братья, сестры со своими семьями живут сообща, под одной крышей
3. Мнение детей учитывается при принятии решения в семьях партнерского типа
4. Заключение брака является одной из социальных функций семьи
5. Семья – это малая социальная группа, основанная на родстве браке или усыновлении
15. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие социализация? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах социализации, и одно предложение об агентах социализации при осуществлении одного из указанных видов
16. Установите соответствие между примерами и факторами социализации и спецификой их действия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Факторы социализации
А) реализация программы общего образования
Б) общественно – полезная деятельность, в которой участвует человек
В) семейное воспитание
Г) чтение подростком художественной литературы
Д) политическая ситуация в мире
Специфика действия
1. Действует целенаправленно
2. Действует стихийно
17. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Признаками этнической общности являются единство языка, культуры и общая историческая память, которая находит отражение в этническом самосознании
2. Единство экономки и прочные экономические связи лежат в основе формирования этносов
3. Одним из признаков этноса является наличие письменности
4. Каждый этнос развивается обособленно, исключая контакты с другими этническими общностями
5. К этническим общностям относят род, племя, народность и нацию
18. Выберите верные о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Социальные нормы – это общие и общеобязательные правила поведения индивидов и социальных групп в обществе
2. Социальные нормы – это предписания, которые создаются правящей элитой для регулирования общественных отношений
3. Социальные нормы являются образцами ролевого поведения
4. Невыполнение социальных норм влечет за собой применение тех или иных социальных санкций
5. Социальные нормы лежат в основе социального контроля
19. Вам поручено подготовить развернутый план ответа по теме: Социальный контроль и отклоняющееся поведение
20. Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальный конфликт – это форма общественного взаимодействия, выраженная в противоборстве взглядов, интересов, ценностей
2. Причиной социального конфликта может быть дискриминация социальной группы
3. Социальный конфликт – это разрушение социальной структуры, которое имеет негативные последствия
4. Критерием выделения локальных, региональных, межгосударственных и глобальных конфликтов является форма противоборства субъектов конфликта
5. Социальные конфликты могут возникать стихийно
21. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Социальный контроль – это способ воздействия личности или социальной группы в обществе
2. Социальный контроль регулирует социальные взаимодействия
3. Отсутствие социального контроля обеспечивает устойчивость общества
4. В структуру социального контроля входят социальные нормы и социальные санкции
5. По критерию направленности различают формальный и неформальный социальный контроль
22. Семья является одним из первичных социальных институтов. Приведите три признака семьи как социального института и раскройте один из признаков.

 

Ответы.
1. 45
2. 25
3. Три основания классификации конфликтов:
А) сфера проявления
Б) субъекты конфликта
В) длительность
Г) форма развития
Виды конфликтов
А) экономические, политические, религиозные, этносоциальные
Б) межличностные, между личностью и группой, межгрупповые
В) кратковременные, длительные, повторяющиеся
Г) мирные, вооруженные
Виды конфликтов:
А) борьба партий за власть (политический конфликт)
Б) противостояние между Чацким и фамусовским обществом (между личностью и группой)
В) ближневосточный конфликт ( длительный)
Г) гражданская война (вооруженный)
4. 13
5. Ответ на вопрос: этикет
Две социальные нормы:
А) нормы морали (оценка поступков с позиции добра и зла)
Б) нормы права (оценка поступков с позиций правомерности и противоправности)
В) религиозные нормы (оценка поступков в соответствии с религиозным учением)
6. 1236
7. 234
8. 32131
9. 234
10. 245
11. Ответ: Иерархическое строении общества, расположение индивидов и групп сверху вниз по стратам, которые выделяются на основании определенных признаков
К критериям социальной стратификации в современном обществе относят доходы, властные ресурсы, образование, профессию.
В традиционном обществе основой стратификации было деление на сословия (касты).
12. 345
13. Критерии стратификации:
А) доходы, собственность (собственность на средства производства лежит в основе выделения классов буржуазии и пролетариата)
Б) образование (Иванов закончил вуз, а Петров – среднюю школу, по уровню образования они принадлежат к различным социальным группам)
В) престиж профессии (получив профессии экономиста, бывший инженер по продажам в супермаркете Сидоров изменил свой социальный статус)
Г) возможность использовать властные ресурсы (представители высшего класса в стране А имеют возможность влиять на политический курс государства, в отличие от представителей низшего и среднего класса)
14. 35
15. Социализация – освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества.
Различают первичную и вторичную социализацию.
Первичная социализация происходит под влиянием семьи.
16. 12122
17. 15
18. 345
19. Понятие социальный контроль и его компоненты
А) социальные нормы
Б) социальные санкции
Функции социального контроля
А) поддержание общественного контроля
Б) регулятивная
В) социализации
Г) интегративная
Д) оценивающая
Виды социальных санкций
А) позитивные и негативные
Б) формальные и неформальные
Отклоняющееся поведение
А) позитивное
Б) негативное
Делинквентное поведение и правовое противодействие ему
Социальные причины негативного поведения:
А) условия жизни и кризисные явления в обществе
Б) проблемы процесса социализации
В) негативное влияние агентов социализации
20. 125
21. 124
22.
Семья – форма организации людей, малая социальная группа
Жизнедеятельность семьи регулируют социальные нормы;
Семья удовлетворяет фундаментальные потребности людей
Признак:
Семья – малая социальная группа
К социальным нормам, регулирующим существование семьи, относятся, например, нормы семейного права.
Фундаментальной потребностью, которую удовлетворяет семья, является потребность в продолжении человеческого рода

Тест с ответами: “Социальный контроль”

1. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) одной из функций социального контроля является культивирование социально желаемых форм поведения +
б) социальный контроль ведет к улучшению общественной стабильности
в) социальный контроль ведет к подрыву общественной стабильности +

2. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) социальный контроль ведет к улучшению общественной стабильности
б) под социальным контролем понимается механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия на индивидов, социальные группы +
в) социальные статусы и социальные роли принадлежат к элементам социального контроля

3. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) социальные статусы и социальные роли принадлежат к элементам социального контроля
б) социальный контроль может проявляться в виде посредственной реакции ближайшего социального окружения
в) социальный контроль может проявляться в виде непосредственной реакции ближайшего социального окружения +

4. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) социальный контроль может осуществляться через групповое давление +
б) формальный социальный контроль осуществляется путем применения исключительно негативных санкций
в) социальный контроль всегда предполагает спонтанное воздействие на индивида в процессе его социализации

5. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) формальный социальный контроль осуществляется путем применения исключительно негативных санкций
б) в зависимости от характера санкций принято различать горизонтальный и вертикальный социальный контроль
в) значение социального контроля заключается в том, то он обеспечивает стабильное функционирование социальной системы +

6. Выберите неверное суждение о социальном контроле:
а) значение социального контроля заключается в том, то он обеспечивает стабильное функционирование социальной системы
б) социальный контроль всегда предполагает спонтанное воздействие на индивида в процессе его социализации +
в) социальный контроль может осуществляться через групповое давление

7. Выберите неверное суждение о социальном контроле:
а) социальный контроль может осуществляться через групповое давление
б) социальный контроль ведет к подрыву общественной стабильности
в) формальный социальный контроль осуществляется путем применения исключительно негативных санкций +

8. Выберите неверное суждение о социальном контроле:
а) в зависимости от характера санкций принято различать горизонтальный и вертикальный социальный контроль +
б) значение социального контроля заключается в том, то он обеспечивает стабильное функционирование социальной систем
в) социальный контроль ведет к подрыву общественной стабильности

9. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) элементами социального контроля являются социальные статусы
б) социальный контроль осуществляется исключительно через специальные властные органы
в) социальный контроль включает совокупность методов и способов, гарантирующих выполнение ролевых требований к индивиду +

10. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) в зависимости от характера санкций принято различать горизонтальный и вертикальный социальный контроль
б) социальные санкции как механизм социального контроля – это реакция на поведение индивида со стороны его социального окружения +
в) социальный контроль осуществляется исключительно через специальные властные органы

11. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) механизм социального контроля нацелен ан принудительное и целенаправленное воздействие на тех членов общества, которые не выполняют социальных норм +
б) элементами социального контроля являются социальные статусы
в) социальные статусы и социальные роли принадлежат к элементам социального контроля

12. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) внешний социальный контроль всегда является формальным
б) социальный контроль предполагает целенаправленное воздействие на индивида в процессе его социализации +
в) государство преимущественно использует неформальный контроль за людьми, демонстрирующими отклоняющееся поведение

13. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) образовательные организации осуществляют социальный контроль по отношению к обучающимся и условиям их семейной жизни +
б) внешний социальный контроль всегда является формальным
в) социальный контроль может проявляться в виде посредственной реакции ближайшего социального окружения

14. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) в зависимости от характера санкций принято различать горизонтальный и вертикальный социальный контроль
б) государство преимущественно использует неформальный контроль за людьми, демонстрирующими отклоняющееся поведение
в) одной из форм социального контроля является регламентация в институтах общества +

15. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) к неформальным методам социального контроля относится самоконтроль личности +
б) основная цель системы неформального социального контроля состоит в соблюдении правил, установленных законодательством
в) одобрение и неодобрение поступков родными, друзьями не может являться формой социального контроля

16. Выберите верное суждение о социальном контроле:
а) одобрение и неодобрение поступков родными, друзьями не может являться формой социального контроля
б) чем меньше у людей развит самоконтроль, тем чаще вступают в действие институты социального контроля +
в) особенностью социального контроля является то, что он всегда действует от случая к случаю

17. Выберите неверное суждение о социальном контроле:
а) одной из функций социального контроля является культивирование социально желаемых форм поведения
б) социальный контроль может проявляться в виде непосредственной реакции ближайшего социального окружения
в) основная цель системы неформального социального контроля состоит в соблюдении правил, установленных законодательством +

18. Выберите неверное суждение о социальном контроле:
а) под социальным контролем понимается механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия на индивидов, социальные группы
б) одной из функций социального контроля является культивирование социально желаемых форм поведения
в) особенностью социального контроля является то, что он всегда действует от случая к случаю +

19. Социальная общность, положение и поведение членов которой регламентируется нормативными документами, называется:
а) большой группой
б) первичной группой
в) формальной группой +

20. Для характеристики положения социальных общностей в социальной структуре ученые используют понятие:
а) социальная мобильность
б) социальная стратификация +
в) социальный статус

21. Социологи используют термин социальный контроль для характеристики:
а) механизма регуляции отношений индивида и общества +
б) позиции индивида или группы в социальной структуре общества
в) специфической формы социального развития

22. Одним из главных элементов социального контроля является:
а) социализация
б) норма +
в) инструкция

23. Одним из главных элементов социального контроля является:
а) конформизм
б) закон
в) санкция +

24. Одной из функций социального контроля является:
а) организационная
б) стабилизирующая +
в) мобилизационная

25. Механизм поддержания общественного порядка посредством нормативного регулирования, подразумевающий действия общества, направленные на предотвращение отклоняющегося поведения, наказание девиантов или их исправление:
а) социальный статус
б) социальный закон
в) социальный контроль +

26. Социальный контроль состоит из … элементов:
а) трех
б) двух +
в) четырех

27. Один из элементов социального контроля:
а) социальная норма +
б) социальная мера
в) социальный выбор

28. Один из элементов социального контроля:
а) социальная мера
б) социальный статус
в) социальная санкция +

29. Социально одобряемые или законодательно закрепленные правила, стандарты, образцы, регулирующие социальное поведение людей:
а) социальные нормы +
б) социальные санкции
в) социальные статусы

30. Средства поощрения и наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы:
а) социальные статусы
б) социальные санкции +
в) социальные нормы

9. Социальный контроль

Усилия общества, направленные на предотвращение деви­антного поведения, наказание и исправление девиантов, опре­деляются понятием «социальный контроль».

 

Социальный контроль — механизм регуляции отноше­ний индивида и общества с целью укрепления порядка и стабильности в обществе.

 

В широком смысле слова социальный контроль можно оп­ределить как совокупность всех видов контроля, существу­ющих в обществе*, нравственный, государственный контроль и др., в узком смысле социальный контроль — это конт­роль общественного мнения, гласность результатов и оценок деятельности и поведения людей.

 

Социальный контроль включает в себя два главных эле­мента: социальные нормы и санкции.

Санкции — любая реакция со стороны остальных на по­ведение человека или группы.

Существует следующая классификация санкций.

 

Виды санкций

•  Формальные:

— негативные — наказание за преступление закона или нарушения административного порядка: штрафы, тюремное заключение и др.

— позитивные — поощрение деятельности или поступка человека со стороны официальных организаций: награжде­ния, свидетельства о профессиональных, академических ус­пехах и др.

•   Неформальные:

— негативные — осуждение человека за поступок со сто­роны общества: оскорбительный тон, ругань или выговор, демонстративное игнорирование человека и др.

— позитивные — благодарность и одобрение неофициаль­ных лиц — друзей, знакомых, коллег: похвала, одобритель­ная улыбка и т. п. и др.

 

Социологи выделяют две основные формы социального контроля.

Социальный контроль

Внутренний (самоконтроль)

Форма социального контроля, при которой индивид самосто­ятельно регулирует свое пове­дение, согласовывая его с об­щепринятыми нормами

Внешний

Совокупность институтов и механизмов, гарантиру­ющих соблюдение обще­принятых норм поведения и законов

 

Неформальный (внутригруппо-вой) — основан на одобрении или осуждении со стороны группы родс­твенников, друзей, коллег, знако­мых, а также со стороны обществен­ного мнения, которое выражается через традиции и обычаи либо через средства массовой информации

 

Формальный (инсти­туциональный) — ос­нован на поддержке действующих соци­альных институтов (армия, суд, образо­вание и т. д)

 

В процессе социализации нормы усваиваются настолько прочно, что люди, нарушая их, испытывают чувство нелов­кости или вины, муки совести. Совесть — проявление внут­реннего контроля.

 

Общепринятые нормы, будучи рациональными предписа­ниями, остаются в сфере сознания, ниже которого расположе­на сфера подсознания, или бессознательного, состоящая из стихийных импульсов. Самоконтроль означает сдерживание природной стихии, он основывается на волевом усилии.

 

В традиционном обществе социальный контроль дер­жался на неписаных правилах, в современном его основой вы­ступают писаные нормы: инструкции, указы, постановления, законы. Социальный контроль приобрел институциональную поддержку. Формальный контроль осуществляют такие инс­титуты современного общества, как суд, образование, армия, производство, средства массовой информации, политические партии, правительство. Школа контролирует благодаря экза­менационным оценкам, правительство — благодаря системе налогообложения и социальной помощи населению, государс­тво — благодаря полиции, секретной службе, государствен­ным каналам радио, телевидения, печати.

 

В Российской Федерации созданы специальные органы для осуществления социального контроля. К ним относятся Прокуратура РФ, Счетная палата РФ, Федеральная служба безопасности, различные органы финансового контроля и т. д. Функциями контроля наделены и депутаты различных уровней. Помимо государственных органов контроля, все большую роль в России играют различные общественные ор­ганизации, например, в области защиты прав потребителей, в контроле за трудовыми отношениями, за состоянием окружа­ющей среды и т. д.

 

Детальный (мелочный) контроль, при котором руково­дитель вмешивается в каждое действие, поправляет, одер­гивает и т. п., называют надзором. Надзор осуществляется не только на микро-, но и на макроуровне общества. Его субъ­ектом становится государство, и он превращается в специали­зированный общественный институт.

 

Чем выше у членов общества развит самоконтроль, тем меньше этому обществу приходится прибегать к внешнему контролю. И наоборот, чем меньше у людей развит самоконт­роль, тем чаще вступают в действие институты социального контроля, в частности армия, суд, государство. Чем слабее са­моконтроль, тем жестче должен быть внешний контроль. Од­нако жесткий внешний контроль, мелочная опека граждан тормозят развитие самосознания и волеизъявления, приглу­шают внутренние волевые усилия.

Методы социального контроля

 

Изоляция

 Установление непроходимых перегородок между девиантом и всем остальным обществом без каких-либо попыток исправления или пере­воспитания его

 

Обособление

Ограничение контактов девианта с другими людьми, но не полная его изоляция от об­щества; такой подход допускает исправление девиантов и их возвращение в общество, когда они будут готовы вновь выполнять общепри­нятые нормы

 

Реабилита­ция

Процесс, в ходе которого девианты могут подготовиться к возвращению к нормальной жизни и правильному исполнению своих соци­альных ролей в обществе

14 типов социального статуса

Джон Спейси, 28 февраля 2016 г., обновлено 21 августа 2018 г. Социальный статус — это социальное положение человека по сравнению с другими в группе или ситуации. Это часто называют рейтингом, который люди формируют в своем сознании относительно социального положения себя и других. Ниже приведены основные типы социального статуса. Приписанный статус — это вещи, с которыми вы родились или которые изменяются непроизвольно.Общие примеры включают возраст, расу, национальность, физические способности, физические характеристики, внешний вид и пол. Например, человек может гордиться своей национальной принадлежностью, ростом, молодостью или красотой. Официальные полномочия по контролю ресурсов, процессов, организаций, команд и правил. Например, премьер-министр страны имеет большие полномочия. Способность влиять и мотивировать людей, выходящих за рамки ваших официальных полномочий. Например, технолог, пользующийся всеобщим уважением и которым следят профессионалы в области технологий.

Должность

Официальное положение в обществе, например, монарх или престижная должность в известной фирме.

Богатство

Богатство и проявление богатства, например, ношение дорогих модных брендов или проживание в шикарном районе.

Слава

Люди, которых часто обсуждают другие. Например, знаменитость, о которой часто пишут в СМИ.

Популярность

Статус, который человек получает от знакомства с людьми. Например, человек, у которого много друзей, или кто-то, кто знает людей с высоким статусом, таких как знаменитости.

Членство

Членство в социальной группе, например, в субкультуре. Группы могут образовывать уникальные системы социального статуса, отличные от социальных. Например, субкультура, уважающая людей, ответственно потребляющих ресурсы.

Достижения

Достижения, такие как уровень образования или высокие достижения в профессии или хобби.

Интеллект

Люди, которых считают умными, могут получить социальный статус.

Социальные навыки

Лица, которые хорошо ладят с людьми, обычно считаются более высокопоставленными.Например, веселый и общительный человек может восприниматься как популярный. Самоуверенность и личное присутствие, которые люди воспринимают как модные, стильные или аутентичные. Репутация человека, делающего добрые дела для людей и / или окружающей среды.

Почести

Почести, такие как награды и признание.

Социальный статус

Это полный список статей о социальном статусе, которые мы написали.

Если вам понравилась эта страница, добавьте в закладки Simplicable.

Определение достигнутого статуса с примерами. Определение элитарности с примерами. Определение сигналов добродетели с примерами. Определение социального класса с примерами. Список общих мотивов клиентов. Обзор страха упустить. Обзор драйва любопытства. Список приемов лидерства. Распространенные типы и стили лидерства. Список общих препятствий для лидерства. Самые популярные статьи о Simplicable за последний день.Последние сообщения или обновления на Simplicable. Карта сайта © 2010-2020 Простое. Все права защищены. Воспроизведение материалов, размещенных на этом сайте, в любой форме без явного разрешения запрещено.

Просмотреть сведения об авторских правах и цитировании этой страницы.

Что такое социальное расслоение? | Введение в социологию

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Различия между открытыми и закрытыми системами стратификации
  • Различия между кастовой и классовой системами
  • Понимать меритократию как идеальную систему стратификации

В высших эшелонах рабочего мира люди с наибольшей властью достигают вершины.Эти люди принимают решения и зарабатывают больше всего денег. Большинство американцев никогда не увидят вида сверху. (Фото любезно предоставлено Alex Proimos / flickr)

Социологи используют термин социальная стратификация для описания системы социального положения. Социальное расслоение относится к категоризации общества людей по социально-экономическим уровням на основе таких факторов, как богатство, доход, раса, образование и власть.

Вы можете вспомнить слово «стратификация» из урока геологии.Четкие вертикальные слои, обнаруженные в горных породах, называемые стратификацией, — хороший способ визуализировать социальную структуру. Слои общества состоят из людей, а ресурсы общества распределяются по слоям неравномерно. Люди, у которых больше ресурсов, представляют верхний слой социальной структуры стратификации. Другие группы людей, у которых все меньше и меньше ресурсов, представляют нижние слои нашего общества.

Слои в горной породе иллюстрируют социальное расслоение. Люди отсортированы по социальным категориям.Социальное положение человека определяется многими факторами, такими как доход, образование, род занятий, а также возраст, раса, пол и даже физические способности. (Фотография любезно предоставлена ​​Just a Prairie Boy / flickr)

В Соединенных Штатах людям нравится верить, что все имеют равные шансы на успех. В определенной степени Аарон иллюстрирует веру в то, что упорный труд и талант, а не предвзятое отношение или общественные ценности, определяют социальный ранг. Этот упор на собственные усилия увековечивает веру в то, что люди контролируют свое социальное положение.

Однако социологи признают, что социальное расслоение — это система в масштабах всего общества, которая делает неравенство очевидным. Хотя между людьми всегда существует неравенство, социологов интересуют более широкие социальные модели. Стратификация — это не индивидуальное неравенство, а систематическое неравенство, основанное на членстве в группах, классах и т. Д. Ни одного человека, богатого или бедного, нельзя обвинять в социальном неравенстве. Структура общества влияет на социальное положение человека.Хотя отдельные люди могут поддерживать неравенство или бороться с ним, социальное расслоение создается и поддерживается обществом в целом.

Люди, которые живут в этих домах, скорее всего, имеют одинаковый уровень доходов и образования. В микрорайонах часто проживают люди того же социального положения. Состоятельные семьи обычно не живут по соседству с более бедными семьями, хотя это зависит от конкретного города и страны. (Фото любезно предоставлено Орин Зебест / flickr)

Факторы, определяющие стратификацию, различаются в разных обществах.В большинстве обществ стратификация — это экономическая система, основанная на богатстве, , чистой стоимости денег и активов человека, и доходе, , заработной плате человека или инвестиционных дивидендах. Хотя людей регулярно распределяют по категориям в зависимости от того, насколько они богаты или бедны, на социальное положение влияют и другие важные факторы. Например, в некоторых культурах ценятся мудрость и харизма, а людей, у которых они есть, уважают больше, чем тех, у кого нет. В некоторых культурах уважают пожилых людей; в других случаях пожилых людей не уважают или не замечают.Культурные убеждения общества часто усиливают неравенство стратификации.

Одним из ключевых факторов, определяющих социальное положение, является социальное положение наших родителей. Родители склонны передавать свое социальное положение своим детям. Люди наследуют не только социальное положение, но и культурные нормы, которые сопровождают определенный образ жизни. Они делятся ими с друзьями и членами семьи. Социальное положение становится зоной комфорта, привычным образом жизни и идентичностью. Это одна из причин, по которой студенты колледжей в первом поколении не успевают так хорошо, как другие студенты.

Другие детерминанты можно найти в профессиональной структуре общества. Учителя, например, часто имеют высокий уровень образования, но получают относительно низкую заработную плату. Многие считают, что преподавание — благородная профессия, поэтому учителя должны выполнять свою работу из любви к своей профессии и блага своих учеников, а не ради денег. И все же ни один успешный руководитель или предприниматель не поддержит такое отношение в деловом мире, где прибыль ценится как движущая сила. Подобные культурные взгляды и убеждения поддерживают и увековечивают социальное неравенство.

Последние экономические изменения и стратификация США

В результате Великой рецессии, которая потрясла экономику нашей страны в последние несколько лет, многие семьи и отдельные лица оказались в тяжелом состоянии, как никогда раньше. Страна попала в период длительной и исключительно высокой безработицы. Хотя никто не был полностью изолирован от рецессии, возможно, представители низших классов почувствовали ее влияние сильнее всего. До рецессии многие жили от зарплаты до зарплаты или даже жили комфортно.Во время рецессии они часто одними из первых теряли работу. Не имея возможности найти альтернативную работу, они столкнулись не только с потерей дохода. Их дома были лишены права выкупа, их автомобили были конфискованы, а их способность оплачивать медицинские услуги была лишена. Это поставило многих перед выбором: ставить ли еду на стол или выписывать необходимый рецепт.

Несмотря на то, что с экономической точки зрения мы не совсем выходим из леса, есть несколько признаков того, что мы находимся на пути к выздоровлению.Многие из тех, кто пострадал во время рецессии, вернулись к работе и заняты восстановлением своей жизни. Закон о доступном медицинском обслуживании обеспечил медицинское страхование миллионам людей, которые потеряли или никогда не имели его.

Но Великая рецессия, как и Великая депрессия, изменила общественное мнение. Если раньше было важно продемонстрировать богатство, надев дорогие вещи, такие как рубашки Calvin Klein и обувь Louis Vuitton, теперь появился новый, более бережливый образ мышления. Во многих кругах стало модно быть экономным.Дело уже не в том, сколько мы тратим, а в том, сколько мы не тратим. Подумайте о таких шоу, как Extreme Couponing на TLC, и о песнях вроде Macklemore’s Thrift Shop.

Системы стратификации

Социологи различают два типа систем стратификации. Закрытые системы не допускают небольших изменений социального положения. Они не позволяют людям менять уровни и не допускают социальных отношений между уровнями. Открытые системы, основанные на достижениях, позволяют перемещаться и взаимодействовать между слоями и классами.Различные системы отражают, подчеркивают и поощряют определенные культурные ценности и формируют индивидуальные убеждения. Системы стратификации включают системы классов и каст, а также меритократию.

Кастовая система

В Индии была жесткая кастовая система. Люди из низшей касты страдали от крайней нищеты и избегались обществом. Некоторые аспекты несуществующей кастовой системы Индии остаются социально значимыми. На этом фото женщина из Индии, принадлежащая к определенной индуистской касте, работает на стройке, сносит и строит дома.(Фото любезно предоставлено Elessar / flickr)

Кастовые системы — это закрытые стратификационные системы, в которых люди практически ничего не могут сделать для изменения своего социального положения. Кастовая система — это система, в которой люди рождаются в своем социальном положении и остаются в нем на всю жизнь. Людям назначают занятия независимо от их талантов, интересов или потенциала. Возможностей улучшить социальное положение человека практически нет.

Согласно индуистской кастовой традиции, люди должны были работать по профессии своей касты и вступать в брак в соответствии со своей кастой.Принятие этого социального положения считалось моральным долгом. Культурные ценности укрепили систему. Кастовые системы поощряют веру в судьбу, судьбу и волю высшей силы, а не продвигают личную свободу как ценность. Человек, живший в кастовом обществе, был социализирован, чтобы принять его или ее социальное положение.

Хотя кастовая система в Индии была официально ликвидирована, ее остаточное присутствие в индийском обществе глубоко укоренилось. В сельской местности аспекты традиции с большей вероятностью сохранятся, в то время как в городских центрах меньше свидетельств этого прошлого.В крупных городах Индии у людей теперь больше возможностей для выбора собственной карьеры и партнеров по браку. Как глобальный центр занятости, корпорации представили в стране наем и трудоустройство на основе заслуг.

Система классов

Система классов основана как на социальных факторах, так и на индивидуальных достижениях. Класс состоит из группы людей, которые имеют одинаковый статус в отношении таких факторов, как богатство, доход, образование и профессия.В отличие от кастовых систем, классовые системы открыты. Люди могут получить другой уровень образования или работы, чем их родители. Они также могут общаться и вступать в брак с представителями других классов, что позволяет людям переходить из одного класса в другой.

В классной системе род занятий не фиксируется при рождении. Хотя семья и другие социальные модели помогают человеку сделать карьеру, личный выбор играет роль.

В классовых системах люди имеют возможность заключить экзогамных браков , союзов супругов из разных социальных категорий.Брак в этих обстоятельствах основан на таких ценностях, как любовь и совместимость, а не на социальном положении или экономике. Хотя все еще существуют социальные конформности, побуждающие людей выбирать партнеров в рамках своего собственного класса, люди не испытывают такого давления, чтобы выбирать партнеров по браку, основываясь исключительно на этих элементах. Брак с партнером из того же социального происхождения — эндогамный союз .

Меритократия

Meritocracy — идеальная система, основанная на вере в то, что социальное расслоение является результатом личных усилий или заслуг, определяющих социальное положение.Высокие усилия приведут к высокому социальному положению, и наоборот. Концепция меритократии является идеальной, потому что никогда не существовало общества, в котором социальный статус основывался исключительно на заслугах. Из-за сложной структуры общества, таких процессов, как социализация, и реалий экономических систем, на социальное положение влияет множество факторов, а не только заслуги. Например, наследование и принуждение к соблюдению норм подрывают представление о чистой меритократии. Хотя меритократии никогда не существовало, социологи видят аспекты меритократии в современных обществах, когда они изучают роль академической и служебной производительности, а также существующие системы для оценки и вознаграждения достижений в этих областях.

Согласованность статуса

Системы социальной стратификации определяют социальное положение на основе таких факторов, как доход, образование и профессия. Социологи используют термин статусная согласованность , чтобы описать согласованность или отсутствие таковой в ранге индивида по этим факторам. Кастовые системы коррелируют с высокой последовательностью статусов, тогда как более гибкая классовая система имеет более низкую последовательность статусов.

Для иллюстрации рассмотрим Сьюзен. Сьюзан окончила среднюю школу, но не пошла в колледж.Этот фактор характерен для низшего среднего класса. Она начала заниматься ландшафтным дизайном, что, как и ручной труд, также характерно для низшего среднего класса или даже низшего класса. Однако со временем Сьюзан основала собственную компанию. Она наняла сотрудников. Она выиграла более крупные контракты. Она стала владельцем бизнеса и заработала много денег. Эти черты представляют собой верхний средний класс. Существуют несоответствия между уровнем образования Сьюзен, ее профессией и ее доходом. В классовой системе человек может много работать, иметь мало образования и при этом принадлежать к среднему или высшему классу, тогда как в кастовой системе это было бы невозможно.В классовой системе низкая согласованность статуса коррелирует с наличием большего выбора и возможностей.

Простолюдин, который мог быть королевой

Принц Уильям, герцог Кембриджский, который должен был стать королем Англии, женился на Кэтрин Миддлтон, так называемой простолюдинке, что означает, что у нее нет королевского происхождения. (Фото любезно предоставлено UK_repsome / flickr)

29 апреля 2011 года в Лондоне, Англия, принц Уильям, герцог Кембриджский, женился на Кэтрин Миддлтон, простолюдинке. Редко, хотя и не неслыханно, чтобы член британской королевской семьи женился на простолюдинке.Кейт Миддлтон имеет происхождение из высшего сословия, но не имеет королевского происхождения. Ее отец был бывшим авиадиспетчером, а мать — бывшей бортпроводницей и владелицей Party Pieces. Согласно статье Грейс Вонг 2011 года под названием «Кейт Миддлтон: семейный бизнес, построивший принцессу», «[t] бизнес вырос до такой степени, что [ее отец] уволился с работы. . . и он превратился из семейного наряда, выбегающего из сарая. . . в предприятие, работающее на базе трех переоборудованных фермерских построек в Беркшире.Кейт и Уильям познакомились, когда оба были студентами Университета Сент-Эндрюс в Шотландии (Köhler 2010).

Британская монархия возникла в средние века. Его социальная иерархия помещала королевскую семью наверху, а простых людей — внизу. Обычно это была закрытая система с людьми, рожденными в знати. Богатство передавалось из поколения в поколение посредством первородства , закона, согласно которому все имущество наследуется первородным сыном. Если в семье не было сына, земля переходила к ближайшему родственнику мужского пола.Женщины не могут наследовать собственность, и их социальное положение в первую очередь определяется браком.

Начало промышленной революции изменило социальную структуру Великобритании. Простолюдины переехали в города, получили работу и стали лучше жить. Постепенно люди нашли новые возможности для увеличения своего богатства и власти. Сегодня правительство представляет собой конституционную монархию, в которой премьер-министр и другие министры избираются на свои должности, а роль королевской семьи носит в основном церемониальный характер.Давние различия между дворянством и простолюдином стерлись, и современная классовая система в Великобритании похожа на систему Соединенных Штатов (McKee 1996).

Сегодня королевская семья по-прежнему обладает богатством, властью и большим вниманием. Когда королева Елизавета II уйдет в отставку или скончается, принц Чарльз первым в очереди взойдет на трон. Если он отрекается от престола (решает не становиться королем) или умирает, положение переходит к принцу Уильяму. Если это произойдет, Кейт Миддлтон будет называться королевой Екатериной и займет положение королевы-консорта.Она будет одной из немногих королев в истории, получивших высшее образование (Marquand 2011).

На нее оказывается сильное социальное давление, заставляющее не только вести себя как королева, но и рожать детей. Фактически, Кейт и принц Уильям приветствовали своего первого сына, принца Джорджа, 22 июля 2013 года и ждут второго ребенка. Королевская семья недавно изменила свои законы о престолонаследии, чтобы позволить дочерям, а не только сыновьям, взойти на трон. Опыт Кейт — от простолюдинки до потенциальной королевы — демонстрирует изменчивость социального положения в современном обществе.

Сводка

Системы стратификации являются либо закрытыми, что означает, что они допускают незначительное изменение социального положения, либо открытыми, что означает, что они допускают движение и взаимодействие между слоями. Кастовая система — это система, в которой социальное положение основано на присвоенном статусе или рождении. Классовые системы открыты, и достижения играют роль в социальном положении. Люди делятся на классы по таким факторам, как богатство, доход, образование и род занятий. Меритократия — это система социального расслоения, которая дает положение, основанное на личной значимости и полезном усилии.

Краткий ответ

  1. Отслеживайте социальное расслоение вашего генеалогического древа. Отличается ли социальное положение ваших родителей от социального положения ваших бабушек и дедушек, прабабушек и дедушек? Какие социальные черты унаследовали ваши предки? Были ли в вашей истории экзогамные браки? Имеет ли ваша семья постоянный или непостоянный статус?
  2. Что отличает сообщества с низким статусом? Каковы положительные и отрицательные ответвления культур с низким статусом? Попробуйте придумать конкретные примеры, подтверждающие ваши идеи.
  3. Пересмотрите концепцию стратификации. Теперь выберите группу людей, за которыми вы наблюдали и в которой вы были, например, двоюродные братья, школьные друзья, одноклассники, товарищи по спортивной команде или коллеги. Как структура выбранной вами социальной группы соответствует концепции стратификации?

Глоссарий

кастовая система
система, в которой люди рождаются с таким социальным положением, которое они сохранят всю свою жизнь
класс
Группа, имеющая общий социальный статус, основанный на таких факторах, как богатство, доход, образование и род занятий
классовая система
социальное положение, основанное на социальных факторах и индивидуальных достижениях
эндогамные браки
объединений лиц одной социальной категории
экзогамные союзы
союзов супругов разных социальных категорий
доход
деньги, которые человек зарабатывает на работе или инвестициях
меритократия
идеальная система, в которой личные усилия или заслуги определяют социальное положение
первородство
Закон о том, что все имущество переходит к первенцу
социальное расслоение
социально-экономическая система, которая делит членов общества на категории, ранжируемые от высокого к низкому, на основе таких вещей, как богатство, власть и престиж
согласованность статуса
соответствие или отсутствие такового в статусе человека по социальным категориям, таким как доход, образование и профессия
богатство
стоимость денег и активов, которые есть у человека, например, по наследству

Дальнейшие исследования

Газета New York Times исследовала социальное расслоение в своей серии статей под названием «Классовые вопросы.Онлайн-сопровождение серии включает интерактивную графику под названием «Как работает класс», которая учитывает четыре фактора — профессию, образование, доход и благосостояние — и помещает человека в определенный класс и процентиль. Какой класс описывает вас? Проверьте свой рейтинг в классе на интерактивном сайте: http://openstaxcollege.org/l/NY_Times_how_class_works

Список литературы

Кёлер, Николай. 2010. «Необычная принцесса». Maclean’s , 22 ноября. Проверено 9 января 2012 г. (http: // www2.macleans.ca/2010/11/22/an-uncommon-princess/).

Макки, Виктория. 1996. «Голубая кровь и цвет денег». New York Times , 9 июня.

Маркуанд, Роберт. 2011. «Что свадьба Кейт Миддлтон и принца Уильяма может сделать для Великобритании». Christian Science Monitor , 15 апреля. Получено 9 января 2012 г. (http://www.csmonitor.com/World/Europe/2011/0415/What-Kate-Middleton-s-wedding-to-Prince-William-could -Делай-за-Британию).

Вонг, Грейс. 2011. «Кейт Миддлтон: семейный бизнес, построивший принцессу. CNN Деньги . Проверено 22 декабря 2014 г. (http://money.cnn.com/2011/04/14/smallbusiness/kate-middleton-party-pieces/).

Элементы социального взаимодействия | Безграничная социология

Социальный статус

Социальный статус относится к положению человека в сообществе и его положению в социальной иерархии.

Цели обучения

Обсудите основы как приписанного, так и достигнутого социального статуса, а также их влияние друг на друга и положение человека в различных группах общества

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальный статус можно получить (заработать) или присвоить (присвоить при рождении).
  • Достигнутые и присвоенные статусы влияют друг на друга.
  • Социальная мобильность позволяет человеку перемещаться между социальными уровнями в общей социальной иерархии.
  • Макс Вебер предполагает, что социальный статус — это слияние собственности, престижа и власти.
  • Пьер Бурдье утверждает, что социальный статус — это комбинация экономического и социального капитала, которые в совокупности создают различие социальных «вкусов», определяемых классами.
  • Пьер Бурдье утверждает, что социальный статус — это комбинация экономического и социального капитала, которые в совокупности приводят к различию социальных «вкусов», разделяемых по классам.
Ключевые термины
  • иерархия : Любая группа объектов, упорядоченная таким образом, что все, кроме самого верхнего, подчиняются указанной группе над ней.
  • Пьер Бурдье : французский социолог двадцатого века, разработавший понятие социального капитала.
  • престиж : Мера того, насколько хороша репутация чего-то или кого-то, или насколько благосклонно к чему-то или кому-то относятся.

Социальный статус означает честь или престиж, связанный с положением в обществе.Это может также относиться к званию или положению, которое человек занимает в группе, например, сын или дочь, товарищ по играм, ученик и т. Д. Социальный статус человека определяется по-разному. Свой социальный статус можно заработать собственными достижениями; это называется достигнутым статусом. В качестве альтернативы можно унаследовать свое положение в социальной иерархии; это известно как приписанный статус. Приписанный статус также может быть определен как статус, закрепленный за человеком при рождении, например, пол, раса и социально-экономическое положение.

Социальный статус чаще всего понимается как слияние двух типов статуса, приписываемый статус влияет на достигнутый статус. Например, ребенок, родившийся в семье с высоким доходом, имеет высокий социально-экономический статус своей семьи как достигнутый статус и с большей вероятностью столкнется с такими ресурсами, как семейный упор на образование, что повысит вероятность того, что он или она получит образование. элитный университет. Таким образом, прием — это достигнутый статус, на который в значительной степени повлияли ресурсы, предоставленные данным статусом человека.

Макс Вебер : Макс Вебер и Вильгельм Дильтей представили верстехен — понимание поведения — как цель социологии.

Легко увидеть, как достигнутые и присвоенные статусы накапливаются в социальном статусе человека. Если вернуться в более широкую перспективу, эти же факторы накапливаются в системе социального расслоения. Социальная стратификация — это концептуальная социальная иерархия, в которой люди ранжируются с точки зрения их воспринимаемой ценности для общества.В капиталистических странах эта иерархия в значительной степени носит социально-экономический характер, поскольку люди с высоким доходом занимают верхнюю часть социальной иерархии, а люди с низким доходом — внизу. Однако социальное расслоение не ограничивается экономикой; воспринимаемая моральная ценность также интегрирована в расслоение, так что бедный член духовенства находится в более высоком социальном положении, чем богатый преступник.

Социальный статус или социальная сфера, к которой человек принадлежит, может быть изменен посредством процесса социальной мобильности.Можно двигаться вверх или вниз по социальной иерархии, и этот процесс описывается в терминах восходящей или нисходящей мобильности. Просто социальная мобильность позволяет человеку перейти в социальный статус, отличный от того, в котором он родился, в зависимости от амбиций, их отсутствия или других факторов.

Социальный статус человека зависит от контекста его или ее ситуации и, следовательно, податлив. Возьмем, к примеру, сотрудника, который работает в производственной компании. Если рассматривать в свете более широкой социальной иерархии, этот работник, вероятно, окажется где-то в середине иерархии из-за своего социально-экономического статуса.Тем не менее, возможно, этот человек является начальником отдела и, следовательно, контролирует сотни других сотрудников. Когда он находится на работе, он находится на высокой ступеньке социальной иерархии.

Пьер Бурдье : Согласно работе Бурдье 1979 года «Различие», социальный капитал является таким же важным фактором социального статуса, как и экономический капитал.

Социальный статус теоретизировался крупными социологами, включая Макса Вебера. Вебер был выдающимся немецким социологом конца девятнадцатого и начала двадцатого веков.Вебер предполагает, что существует три основных компонента социальной стратификации: собственность, престиж и власть. Собственность относится к материальному имуществу и последующим жизненным шансам. Престиж относится к репутации или уважению, связанным с социальным положением. Вебер использует власть для обозначения способности делать то, что один хочет, независимо от воли других. Эти «три П» в совокупности порождают социальное расслоение.

Французский социолог ХХ века Пьер Бурдье продолжал теоретизировать социальный статус.Согласно работе Бурдье 1979 года Distinction , социальный капитал является таким же важным фактором социального статуса, как и экономический капитал. Под этим Бурдье подразумевает, что индикаторы класса не ограничиваются суммой денег в банке, но также и культурными вкусами, которые человек приобретает в юности. На эти вкусы влияет класс. Например, пристрастие к классической музыке и фуа-гра обычно свидетельствует о воспитании из более высокого социального класса, чем тот, чьи вкусы относятся к Cheetos и хитам Top 40.Таким образом, социальное расслоение демонстрируется экономическим классом и культурными предпочтениями, которые он порождает.

Теория ролей

Ролевая теория утверждает, что человеческое поведение руководствуется ожиданиями, которых придерживается как индивид, так и другие члены сообщества.

Цели обучения

Объясните, как развитие и выполнение определенных ролей в обществе (как профессиональных, так и связанных) связано с поведением человека

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Роль — это набор правил или норм, которые действуют как планы или схемы для руководства поведением в конкретном обществе.
  • Роли могут быть профессиональными или связанными. Профессиональная роль связана с индивидуальной функцией человека (например, профессией). Относительная роль определяет, как человек ведет себя по отношению к другим (например, будучи отцом или начальником).
  • Теория ролей является структурно-функционалистской в ​​том смысле, что она пытается объяснить человеческое поведение, глядя на то, какая социальная функция выполняется, выполняя данную роль.
  • Теория ролей предполагает, что значительная часть наблюдаемого повседневного поведения — это просто люди, выполняющие роли и обсуждающие, какую роль выделить в приоритете.Как только вы поймете чью-то роль и какую из многих ролей они отдают приоритетом, вы сможете предсказать, как они будут себя вести.
Ключевые термины
  • пренебрежение собой : Это относится к поведению, которое угрожает собственному здоровью и безопасности человека.
  • оскорбление : физическое или словесное насилие; травма, повреждение.

Виртуальный мир — это онлайн-сообщество, которое принимает форму компьютерной смоделированной среды, через которую пользователи могут взаимодействовать друг с другом.Люди создают онлайн-представления самих себя, называемые аватарами, которые могут взаимодействовать в Интернете под руководством создателя аватара. Такие смоделированные миры и их правила могут быть взяты из мира реальности или мира фантазии. Примеры правил: гравитация, топография, перемещение, действия в реальном времени и общение.

Социальное взаимодействие между пользователями может варьироваться от общения с помощью текста, графических значков, визуальных жестов, звука, прикосновения, голосовых команд и баланса чувств. Многие MMORPG (многопользовательские ролевые онлайн-игры) имеют действия и общение в реальном времени.Игроки создают персонажа, который путешествует между зданиями, городами и мирами, чтобы заниматься бизнесом или отдыхать. Связь обычно текстовая, но возможна также голосовая связь в реальном времени.

Многие исследования виртуальных миров ставят под сомнение способность виртуального мира передавать тонкие эмоциональные сообщения, как это делают люди при личном общении. Конечно, в виртуальном мире пользователи разработали методы передачи эмоций. Помимо написания сообщений, пользователи могут общаться с помощью смайлов или простых «смайлов», которые визуально изображают простые эмоции.Хотя смайлики, очевидно, не передают такой же диапазон смешанных эмоций, как человеческое лицо, очевидно, что участники виртуальных миров вводят новшества с языком и изображениями, чтобы развивать новые формы общения.

Другой аспект социального взаимодействия в виртуальных мирах — это вариативность взаимодействий между участниками. В то время как взаимодействие с другими участниками в виртуальных мирах часто может осуществляться в режиме реального времени, согласованность по времени не всегда сохраняется в виртуальных онлайн-мирах.

Хотя социальные взаимодействия участников виртуальных миров часто рассматриваются в контексте онлайн-игр, распространены и другие формы взаимодействия.К ним относятся форумы, вики, чаты и видеоконференции. Рождаются сообщества, у которых есть свои правила, темы, шутки и даже язык. Члены таких сообществ могут найти единомышленников, с которыми можно взаимодействовать, будь то общая страсть, желание поделиться информацией или желание познакомиться с новыми людьми и испытать что-то новое.

Сбор пожилых женщин : Это изображение показывает, что пожилые люди могут быть активными, общительными и в хорошем настроении.

Конфликт ролей

Конфликт ролей описывает конфликт между ролями, соответствующими двум или более статусам одного человека.

Цели обучения

Интерпретировать, как ролевой конфликт влияет на восприятие человеком себя и своего места в обществе

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Мы сталкиваемся с ролевым конфликтом, когда нас тянет в разные стороны, пытаясь отреагировать на многие статусы, которые мы держим.
  • Наиболее распространенной формой ролевого конфликта является конфликт между работой и семьей, в котором необходимо расставить приоритеты в отношении семейных или профессиональных обязанностей.
  • Последствия ролевого конфликта связаны с индивидуальными характеристиками личности и межличностными отношениями.
Ключевые термины
  • конфликт между работой и семьей : Конфликт, с которым приходится сталкиваться, когда приходится выбирать между семейными потребностями и рабочими обязанностями.
  • конфликт ролей : конфликт между ролями, соответствующий двум или более статусам одного человека.

Конфликт ролей описывает конфликт между или между ролями, соответствующими двум или более статусам, выполняемым одним человеком.Мы переживаем ролевой конфликт, когда оказываемся, что нас тянут в разных направлениях, пытаясь отреагировать на многие статусы, которые у нас есть.

Наиболее очевидным примером ролевого конфликта является конфликт между работой и семьей, или конфликт, который возникает между семейными и профессиональными обязанностями. Возьмем, к примеру, мать, которая также является врачом. Скорее всего, ей придется много работать в больнице и, возможно, даже несколько ночей в неделю она будет на связи, уводя ее от детей. Многие люди, оказавшиеся в таком положении, описывают, что чувствуют себя конфликтными и обеспокоенными своей ситуацией.Другими словами, они переживают ролевой конфликт.

Приведенный выше пример представлен как личностный ролевой конфликт: женщина разрывается между той частью своей личности, которая ценит быть матерью, и частью, которая идентифицирует себя как врач. В качестве примера межличностных отношений, вызывающих ролевой конфликт, рассмотрим человека, который является директором школы и отцом. Он может думать, что его жена и дети ожидают, что он будет проводить с ними большую часть своих вечеров, но он также может чувствовать, что школьный совет и группы родителей ожидают, что он будет проводить большую часть своих внеурочных часов на образовательных и общественных мероприятиях.Поэтому он не может удовлетворить оба этих несовместимых ожидания, и в результате возникает ролевой конфликт.

Конфликт между ролями начинается из-за желания человека достичь успеха и из-за давления, оказываемого на человека двумя навязывающими, совпадающими и несовместимыми требованиями, конкурирующими друг с другом. Последствия ролевого конфликта, как показывают тематические исследования и общенациональные опросы, связаны с индивидуальными характеристиками личности и межличностными отношениями. Конфликты индивидуальных личностных характеристик могут возникать, когда «аспекты личности человека вступают в конфликт с другими аспектами личности того же самого человека.”

Семейное обучение гендерным ролям

Культура

Культура — это совокупность верований, ценностей, символов, ритуалов, моды, этикета, еды и искусства, объединяющих определенное общество.

Цели обучения

Проанализировать материальное и символическое определение культуры

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Элементы культуры — это усвоенное поведение; дети изучают их, когда растут в определенной культуре, поскольку старшие члены учат их, как жить.Таким образом, культура передается от поколения к поколению. Этот процесс обучения культуре называется «аккультурацией».
  • Культура может быть изучена через материальные или символические культурные формы.
  • Биология и приобретенный опыт влияют друг на друга, создавая культурные нормы.
  • Культура устанавливает правила поведения и модели мышления в социальной жизни.
  • Этноцентризм — это тенденция смотреть на мир в первую очередь с точки зрения своей собственной культуры и склонность ставить различные культуры ниже своей собственной.
  • Культурный релятивизм настаивает на том, что никакая культура не лучше или хуже любой другой, только другая.
Ключевые термины
  • аккультурация : процесс, посредством которого культура изолированного общества изменяется при контакте с другим, особенно с более развитым обществом.
  • споры о природе и воспитании : споры о природе и воспитании касаются относительной важности врожденных качеств человека («природа», т. Е. Нативизм или иннатизм) по сравнению с личным опытом («воспитание», т.е., эмпиризм или бихевиоризм) в определении или возникновении индивидуальных различий в физических и поведенческих чертах.

Культура — это совокупность убеждений, ценностей, символов, средств коммуникации, религии, логики, ритуалов, моды, этикета, еды и искусства, которые объединяют определенное общество. Элементы культуры — это усвоенное поведение; дети изучают их, когда растут в определенной культуре, поскольку старшие члены учат их, как жить. Таким образом, культура передается от поколения к поколению.Этот процесс познания культуры называется «аккультурацией». ”

Высокая культура : Балет традиционно считается высокой культурой.

Один из способов понять культуру — подумать о споре о природе и воспитании. В ходе этой дискуссии социологи спросили, что больше влияет на жизнь человека — природа или воспитание. Природа считалась такими вещами, как наша биология и генетика, в то время как воспитание считалось изученным поведением и другими факторами окружающей среды, влияющими на нашу идентичность.В этой дискуссии культура объединяется со стороной воспитания, потому что и то, и другое включает в себя усвоенное поведение и системы мышления, которые мы воспринимаем из нашего окружения. Чтобы проиллюстрировать спор между природой и воспитанием, представьте себе любого человека. Генетический материал и физическое тело этого человека — это то, что считается его природой. Но все, что делает этот человек, попадает в дискуссию о воспитании. Это включает в себя то, как он одевается, что ест, на каком языке говорит и как себя ведет.

В то время как дебаты о природе и воспитании полезны для понимания того, что такое культура, дискуссия в академических кругах в некоторой степени улажена признанием того, что природа и воспитание влияют друг на друга. Биология дает нам нейронную способность к таким вещам, как язык и культура, но наша среда учит нас, как использовать эти способности. Например, биология позволяет людям изучать язык; это отличает нас от других видов. Однако ничто в нашей биологии не определяет, изучает ли ребенок английский, испанский или тагальский.На каком языке говорят — это выученное поведение. Точно так же наше культурное поведение влияет на нашу биологию. Например, до 4000 г. до н.э. ген, создающий белок, который позволяет переваривать лактозу, присутствовал у младенцев, потребляющих молоко их матери, но затем этот белок исчезал после того, как ребенок был отлучен от груди. В 4000 г. до н.э. люди начали приручать животных и продолжать пить их молоко даже после младенчества. Таким образом, на протяжении поколений использования этой культурной практики приручения животных ген мутировал и продолжал производить белок во взрослом возрасте.Таким образом, со временем культурная практика повлияла на биологию человека. Природа и воспитание дополняют друг друга.

Итак, культура устанавливает правила поведения и модели мышления в социальной жизни. Поскольку культура познается, она обязательно является аспектом социальной жизни и, следовательно, требует общества или группы людей, которые взаимодействуют и взаимодействуют друг с другом. Один из способов мышления о культуре — это группа людей, которым понятен набор символов. Например, прямоугольник с 13 чередующимися красными и белыми полосами и набор из 50 белых звезд на синем участке в верхнем левом углу может ничего не значить для кого-то в Гренландии.Для большинства американцев описанный дизайн — это американский флаг, который сам по себе символизирует национальную гордость.

Заманчиво ассоциировать определенное общество с определенной страной, но это не всегда так. Конечно, некоторые символы (например, флаги) понятны в пределах конкретной страны, но важно учитывать инакомыслие и субкультуры. Определить культуру бывает сложно, и люди, принадлежащие к данной культуре, могут расходиться во мнениях относительно их культуры. Культура объединяет и вызывает споры.

Культура распространяется материальными и символическими средствами, каждое из которых требует различных методологий и техник для изучения. Материальная культура состоит из товаров, используемых для демонстрации определенного культурного поведения. Можно сказать, что кофейные чашки, ноутбуки, толстовки и пицца являются элементами материальной культуры жизни в кампусе колледжа. Культурные антропологи и социологи используют материальную культуру, чтобы понять культуру в целом, а археологи используют раскопки, чтобы раскрыть материальную культуру прошлого, чтобы больше узнать о жизни в этой культуре.Символическая культура состоит из систем убеждений, которые лежат в основе и мотивируют жизнь в определенной культуре. Широко распространенные истории об основании колледжа, с профессорами которого приятно брать уроки, и девиз колледжа — все это элементы символической культуры университета. Оба типа культур могут распространяться в разных обществах, в данном случае в разных университетских городках.

Социальный класс

Социальный класс — это мера того, где конкретный человек попадает в социальную иерархию.

Цели обучения

Обобщите концепцию социальной иерархии в связи с развитием социального класса

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальная иерархия относится к расположению людей в обществе, при котором одни люди имеют больше власти, а другие — меньше.
  • Макс Вебер оценивал социальный класс человека по показателям власти, собственности и престижа.
  • Социальный класс обычно рассматривается в трехклассовой модели, разделяющей население на высшие, средние и низшие классы.
  • В Соединенных Штатах очень мало людей принадлежит к высшему классу, но высший класс обладает непропорционально большой долей национального богатства.
Ключевые термины
  • социоэкономика : раздел экономики, занимающийся социальными аспектами.
  • «Белые воротнички» : термин «белые воротнички» относится к человеку, выполняющему профессиональную, управленческую или административную работу, в отличие от «синих воротничков», чья работа требует ручного труда.Обычно белые воротнички выполняются в офисе или в кабинке.
  • Трехклассная модель : включает «богатых», «средний класс» и «бедных». «
  • социальные факты : ценности, культурные нормы и социальные структуры, выходящие за рамки личности и способные осуществлять социальные ограничения

Социальная иерархия относится к расположению людей в обществе, при котором одни люди имеют больше власти, а другие — меньше. Социальная иерархия, также называемая социальной стратификацией, в значительной степени относится к социоэкономике или количеству материального и социального капитала, которым обладает человек.Однако социально-экономическая классификация является заменой силы, которой обладает человек. Таким образом, можно наслоить и классифицировать людей и классифицировать их по группам в зависимости от того, какой социальной властью они обладают.

Социальный класс — это слой или социальный слой, обозначающий социально-экономическую власть, в которую попадает человек. Другими словами, социальный класс описывает, как люди различаются в зависимости от их богатства или власти. В конце восемнадцатого века класс пришел на смену таким категориям, как сословия, чины и порядки, в качестве основных средств организации общества в иерархические подразделения.Это соответствовало общему снижению значимости, приписываемой наследственным характеристикам, и увеличению значимости богатства и дохода как показателей положения в социальной иерархии. В то время как наследственные характеристики, такие как рождение в богатой семье, продолжают влиять на легкость, с которой человек устанавливает социальное положение взрослого, модель, которая подчеркивает класс и достигнутый статус, поддерживает статус-кво в капиталистических обществах, особенно в Соединенных Штатах.

Изучение социальных классов и иерархий в основном ставит вопросы о неравенстве.Социология имеет долгую историю изучения стратификации и преподавания различных видов неравенства, включая экономическое неравенство, расовое и этническое неравенство и гендерное неравенство. Неравенство означает, что люди имеют неравный доступ к ограниченным и ценным ресурсам в обществе, таким как здравоохранение, образование, рабочие места, собственность, жилье и политическое влияние. Социологи изучают причины и следствия неравенства.

Таким образом, социологи уделяют особое внимание социально-экономическому статусу, поскольку он означает уравнение власти и богатства, которое обозначает определенную форму неравенства.Немецкий социальный теоретик конца девятнадцатого и начала двадцатого века Макс Вебер предположил, что социально-экономический статус определяется сочетанием власти, собственности и престижа. Согласно Веберу, сила означает способность человека навязывать свою волю другим, независимо от их желания. Имущество относится к общей сумме имущества в дополнение к его доходу. Таким образом, собственность выходит за рамки дохода как меры социального класса, поскольку она измеряет накопленное богатство в дополнение к возможностям заработка.Престиж относится к репутации или уважению, связанным с положением в обществе. Раньше престиж ассоциировался с фамилией, но теперь все чаще он привязан к профессии. Такие профессии, как врачи или юристы, как правило, более престижны, чем бармены или дворники.

Власть, престиж и собственность обычно идут рука об руку. Человек, родившийся в богатой семье, вероятно, родится с большим имуществом и будет иметь доступ к лучшим образовательным ресурсам для достижения престижа, что приведет к большей власти.Однако это не всегда так. Например, у профессора может быть мало собственности, но он имеет высокий престиж. И наоборот, «ребенок из доверительного фонда» или кто-то, кто оставил семейные деньги, может иметь много собственности, но мало престижа в обществе, которое ценит личные достижения.

Социальный класс обычно организован в трехклассовую модель, согласно которой люди делятся на высшие, средние и низшие классы. Высший класс состоит из богатых и влиятельных людей, которые владеют средствами производства и контролируют их.В Соединенных Штатах высший класс состоит из 1-2% богатейших людей страны, но в других странах, особенно в Европе, все еще делается упор на аристократию и семью, в которой человек родился. Средний класс — это самая широкая прослойка общества, состоящая из профессиональных рабочих, владельцев малого бизнеса и менеджеров низшего звена. Этих людей также называют «белыми воротничками». «Низший класс состоит из людей, которые работают по найму, а не на оплачиваемых должностях. Нижний класс, называемый «синими воротничками», не имеет достаточной экономической защищенности и включает как лиц, работающих на низкооплачиваемых должностях, так и безработных и / или бездомных.

Социальный класс в США выглядит несколько иначе, чем можно было бы предположить, учитывая трехклассовую модель. Примите во внимание следующие факты: 400 американцев имеют такое же богатство, как и 50% беднейших американцев вместе взятых. Двадцать пять американцев имеют совокупный доход почти такой же высокий, как совокупный доход двух миллиардов бедняков мира. В 2007 году руководители ведущих американских компаний получали среднюю зарплату в размере 10,5 миллионов долларов в год, что в 344 раза превышало заработную плату среднего рабочего.Половина американских детей будет проживать в семье, которая в какой-то момент своего детства использует талоны на питание. Как видите, в высшем классе США очень мало американцев; население сконцентрировано в среднем и низшем классах. Тем не менее, немногие люди из высшего класса контролируют непропорционально большую часть американского богатства.

Уровень бедности в США за 1959-2009 годы : На этой диаграмме показано количество людей, живущих в бедности в течение каждого года с 1959 по 2003 год. Уровень бедности соответствует тому, какая доля американцев проживает в низших экономических слоях иерархической классовой системы.

Группы

Группы — это группы людей, которые идентифицируют друг друга, взаимодействуют друг с другом и каким-то образом объединены.

Цели обучения

Обсудите, как эвристика позволяет людям узнавать о людях в обществе на основе групповой принадлежности, и приведите примеры как положительной, так и отрицательной эвристики.

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Группы могут быть объединены общими интересами, ценностями, языком, происхождением, социальными ролями или семейными узами.
  • Групповая идентификация — это один из способов, с помощью которого люди делают предположения об идентичности других.
  • Группы работают как когнитивная эвристика. Иногда эвристика воспринимается как законное предположение о человеке, а иногда — как неправомерное. Законные эвристики, как правило, просто приносят положительные обобщения конкретному человеку.
  • Принадлежность к группе обсуждается. Иногда человек будет протестовать против предполагаемой групповой принадлежности. В других случаях группа будет оспаривать заявку человека на членство.
Ключевые термины
  • Допустимая эвристика : Обычно эвристика, которая импортирует положительные обобщения для конкретного человека.
  • стереотип : условное, шаблонное и упрощенное представление, мнение или образ группы людей или вещей.
  • эвристика : основанный на опыте метод решения проблем, обучения и открытия. Примеры включают использование эмпирического правила или обоснованное предположение.

Социальная группа — это совокупность людей, которые идентифицируют себя и взаимодействуют друг с другом. Они в некотором роде объединены, что означает, что у них могут быть общие интересы, ценности, язык, происхождение, социальные роли или семейные узы.

Восприятие общества как совокупности групп позволяет сделать общие выводы о конкретном человеке. Если вам что-то известно о том, к каким группам принадлежит конкретный человек, вы можете импортировать определенные черты характера для этого конкретного человека. Таким образом, группы действуют как когнитивная эвристика, что означает, что люди используют группы как ярлык для использования обобщенной информации, чтобы узнать о конкретном человеке.Если вы знаете, что Джонни является членом Клуба компьютерных фанатов, вы можете предположить, что Джонни любит компьютеры. Таким образом, вы используете групповую идентичность, чтобы обобщать и делать предположения о конкретном человеке. Иногда эвристика воспринимается как законное предположение о человеке, а иногда — как неправомерное. Законные эвристики, как правило, просто приносят положительные обобщения конкретному человеку. Например, если вы знаете, что Сью имеет степень бакалавра, вы можете предположить, что Сью — образованный человек.Однако та же эвристика может работать отрицательно; это основной механизм, позволяющий создавать стереотипы. Стереотипы — это когда кто-то делает негативные обобщения о конкретном человеке, основываясь на его предполагаемой групповой идентичности. Расизм — один из примеров этого; делать предположения о человеке из-за его расового происхождения — пример негативной групповой эвристики и стереотипов. И законные, и нелегитимные эвристики демонстрируют, как знание о принадлежности к группе передает воспринимаемое социальное знание об этом человеке.

Таким образом, групповая принадлежность человека связана с его личностью. Отношения между идентичностью и политикой динамичны и спорны. Иногда человека воспринимают как часть группы, к которой он относится, например, когда кто-то делает предположения об идентичности другого человека на основе его расового происхождения. И наоборот, человек может претендовать на членство в группе, которая отклоняет петицию. Возьмем, к примеру, предвыборную кампанию Элизабет Уоррен в Сенат США в 2012 году.В публичных выступлениях Уоррен заявила, что она имела коренное американское происхождение и была отчасти чероки. Однако многие люди чероки протестовали против заявления и настаивали на том, что г-жа Уоррен не была чероки, пока она не докажет обратное. Таким образом, можно увидеть, как группы могут служить связующим звеном между человеком и обществом в целом.

Элизабет Уоррен : Кандидат в сенат Элизабет Уоррен заявила о членстве в группах коренных американцев в своей кампании 2012 года, подняв вопрос о том, что значит принадлежать к группе.

Социальные учреждения

Институт — это любая структура или механизм социального порядка, регулирующий поведение группы людей в рамках данного сообщества.

Цели обучения

Обсудите, как развитие социальных институтов, как формальных, так и неформальных, служит ориентиром для правил и ожиданий людей в обществе

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Институты могут быть формальными, поскольку они предназначены для управления поведением, или неформальными, поскольку они регулируют поведение посредством социализации, а не явных практик.
  • Институционализация относится к процессу внедрения чего-либо, например концепции, социальной роли, ценности или логики, в организацию, социальную систему или общество в целом.
  • Институты также могут быть абстрактными, например институт брака.
Ключевые термины
  • Неформальные институты : Это те организации, которые не предназначены для регулирования поведения, но часто в конечном итоге это делают, поскольку члены стремятся соответствовать общественным стандартам.
  • Формальные институты : Они созданы с целью управления человеческим поведением.

Институт — это любая структура или механизм социального порядка и сотрудничества, управляющие поведением группы людей в рамках данного сообщества. Институты отождествляются с социальной целью и постоянством, выходящими за рамки индивидуальных жизней и намерений, путем обеспечения соблюдения правил, регулирующих совместное поведение. В то время как институты, очевидно, состоят из индивидов и создают правила посредством их агентных действий, институты действуют как силы социализации, что означает, что они учат индивидов соответствовать своим нормам.

Учреждения могут быть как формальными, так и неформальными. Формальные институты — это институты, созданные с целью управления человеческим поведением. Примеры включают Конгресс Соединенных Штатов, учреждение, которое призвано создавать законы Соединенных Штатов. Однако формальные институты не обязаны иметь в своем распоряжении силу закона. Другой пример — Римско-католическая церковь. Хотя нарушение принципов католической церкви не является нарушением закона, Церковь ожидает, что ее члены будут придерживаться ее религиозных кодексов.Неформальные институты — это институты, которые не предназначены для регулирования поведения, но часто в конечном итоге делают это, поскольку члены стремятся соответствовать общественным стандартам. Институты также могут быть абстрактными, например институт брака. Это означает, что брак стал общественным ожиданием с неформальными правилами поведения от женатых людей.

Официальные учреждения : Конгресс Соединенных Штатов, расположенный в здании Капитолия, является одним из примеров официальных учреждений.

В то время как институты, как правило, кажутся людям в обществе частью естественного, неизменного ландшафта их жизни, социологические исследования институтов выявляют институты и социальные конструкции, то есть они создаются отдельными людьми в конкретный исторический и культурный момент.Социология традиционно анализирует социальные институты с точки зрения взаимосвязанных социальных ролей и ожиданий. Социальные институты создаются и определяются их собственным созданием социальных ролей для своих членов. Социальная функция заведения — выполнение отведенных ролей.

Институционализация относится к процессу внедрения чего-либо, например концепции, социальной роли, ценности или логики, в организацию, социальную систему или общество в целом. Процесс институционализации проливает свет на то, насколько тесно взаимосвязаны ценности, нормы и институты.

Социальные сети

Социальная сеть — это социальная структура, которая существует между участниками — отдельными лицами или организациями.

Цели обучения

Оценить роль социальных сетей в социализации людей

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальная сеть состоит из различных узлов и связей, которые их связывают.
  • Узлы могут быть отдельными лицами или организациями.
  • Связи — это различные типы соединений этих узлов.Галстуки оцениваются по прочности. Слабые связи, как и простые знакомства, называются слабыми. Крепкие узы, такие как семейные узы, называются крепкими узами.
  • Изучение сетей называется либо анализом социальных сетей, либо теорией социальных сетей.
  • Феномен маленького мира — это гипотеза о том, что цепочка социальных знакомств, необходимая для соединения одного произвольного человека с другим произвольным человеком в любой точке мира, как правило, коротка. Эта концепция породила фразу «шесть степеней разделения» после эксперимента Стэнли Милгрэма 1967 года.
Ключевые термины
  • Связи : это различные типы соединений между узлами.
  • узел : они являются отдельными участниками в сетях, а связи — это отношения между участниками.
  • Анализ социальных сетей : Исследование социальных сетей

Социальная сеть — это социальная структура, которая существует между участниками — отдельными лицами или организациями. Социальная сеть указывает способ, которым люди и организации связаны через различные социальные связи, начиная от случайного знакомства и заканчивая близкими семейными узами.Социальные сети состоят из узлов и связей. Человек или организация, участвующие в сети, называются узлом. Связи — это различные типы связей между этими узлами. Галстуки оцениваются по прочности. Слабые связи, как и простые знакомства, называются слабыми. Крепкие узы, такие как семейные узы, называются крепкими узами.

Форма и размер

Форма и размер социальных сетей влияют на их полезность для узловых участников. Более мелкие, более тесные сети, состоящие из сильных связей, ведут себя иначе, чем более крупные и более слабые сети слабых связей.Чем свободнее и крупнее сеть, тем больше вероятность того, что узлы представят своим членам новые идеи и возможности. Участники небольших сетей с большей вероятностью будут делиться ценностями и информацией, повышая эффективность, но снижая креативность.

Схема сети : Люди в группах связаны друг с другом социальными отношениями.

Феномен маленького мира

Феномен маленького мира — это гипотеза о том, что цепочка социальных знакомств, необходимая для соединения одного произвольного человека с другим произвольным человеком в любой точке мира, как правило, коротка.Эта концепция породила знаменитую фразу «шесть степеней разделения» после эксперимента психолога Стэнли Милгрэма 1967 года, в ходе которого психолог Стэнли Милгрэм обнаружил, что двух случайных граждан США связывают в среднем шесть знакомых.

Facebook как социальная сеть : В этом видео обсуждаются достоинства и проблемы Facebook как социальной сети.

Изучение социальных сетей называется либо анализом социальных сетей, либо теорией социальных сетей.Исследования показали, что социальные сети действуют на многих уровнях — от семейного до национального — и играют решающую роль в определении способов решения проблем, способов управления организациями и степени, в которой люди преуспевают в достижении своих целей. Теория социальных сетей утверждает, что индивидуальные черты и характеристики, которые обычно считались важными, на самом деле имеют гораздо меньшее значение, чем индивидуальные отношения и связи с другими участниками сети. Критики утверждают, что такая точка зрения уменьшает силу и свободу действий человека.Несмотря на эту критику, социологи изучают социальные сети из-за их влияния на людей. Социальные сети рассматриваются как основной инструмент, который люди используют для связи с обществом.

Виртуальные миры

Виртуальный мир — это онлайн-сообщество, которое принимает форму компьютерной смоделированной среды, через которую пользователи могут взаимодействовать.

Цели обучения

Объясните, как виртуальные миры меняют облик социальных взаимодействий, например, благодаря развитию нового языка и сообществ единомышленников.

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Такие смоделированные миры и их правила могут быть взяты из мира реальности или фантастических миров.Социальное взаимодействие между пользователями может варьироваться от общения с помощью текста, графических значков, визуальных жестов, прикосновений, голосовых команд и баланса чувств.
  • Исследователи подвергли сомнению способность виртуального мира передавать тонкие эмоциональные сообщения при личном общении. Тем не менее, участники виртуальных миров вводят новшества в язык и изображения, чтобы разработать новые формы общения, такие как смайлики.
  • Другой аспект социального взаимодействия в виртуальных мирах — это вариативность взаимодействия между участниками.В то время как взаимодействие с другими участниками в виртуальных мирах часто может осуществляться в режиме реального времени, согласованность по времени не всегда сохраняется в виртуальных онлайн-мирах.
Ключевые термины
  • смайлик : Графическое представление в виде изображения или в виде символов ASCII определенной эмоции писателя.
  • Виртуальный мир : это онлайн-сообщество, которое принимает форму компьютерной смоделированной среды, через которую пользователи могут взаимодействовать друг с другом.
  • аватар : физическое воплощение идеи или концепции; персонификация.

Виртуальный мир — это онлайн-сообщество, которое принимает форму компьютерной смоделированной среды, через которую пользователи могут взаимодействовать друг с другом. Люди создают онлайн-представления самих себя, называемые аватарами, которые могут взаимодействовать в Интернете под руководством создателя аватара. Такие смоделированные миры и их правила могут быть взяты из мира реальности или мира фантазии. Примеры правил: гравитация, топография, перемещение, действия в реальном времени и общение.

Социальное взаимодействие между пользователями может варьироваться от общения с помощью текста, графических значков, визуальных жестов, звука, прикосновения, голосовых команд и баланса чувств. Многие MMORPG (многопользовательские ролевые онлайн-игры) имеют действия и общение в реальном времени. Игроки создают персонажа, который путешествует между зданиями, городами и мирами, чтобы заниматься бизнесом или отдыхать. Связь обычно текстовая, но возможна также голосовая связь в реальном времени.

Многие исследования виртуальных миров ставят под сомнение способность виртуального мира передавать тонкие эмоциональные сообщения, как это делают люди при личном общении.Конечно, в виртуальном мире пользователи разработали методы передачи эмоций. Помимо написания сообщений, пользователи могут общаться с помощью смайлов или простых «смайлов», которые визуально изображают простые эмоции. Хотя смайлики, очевидно, не передают такой же диапазон смешанных эмоций, как человеческое лицо, очевидно, что участники виртуальных миров вводят новшества с языком и изображениями, чтобы развивать новые формы общения.

Другой аспект социального взаимодействия в виртуальных мирах — это вариативность взаимодействий между участниками.В то время как взаимодействие с другими участниками в виртуальных мирах часто может осуществляться в режиме реального времени, согласованность по времени не всегда сохраняется в виртуальных онлайн-мирах.

Хотя социальные взаимодействия участников виртуальных миров часто рассматриваются в контексте онлайн-игр, распространены и другие формы взаимодействия. К ним относятся форумы, вики, чаты и видеоконференции. Рождаются сообщества, у которых есть свои правила, темы, шутки и даже язык. Члены таких сообществ могут найти единомышленников, с которыми можно взаимодействовать, будь то общая страсть, желание поделиться информацией или желание познакомиться с новыми людьми и испытать что-то новое.

World of Warcraft : это кадр из World of Warcraft, популярной онлайн-игры, в которой игроки управляют аватарами, которые взаимодействуют друг с другом.

Виртуальные миры : В этом видео представлен обзор трех разных виртуальных миров (There.com, Second Life и World of Warcraft) и показано, как разные люди и компании используют веб-сайты.

Социальный класс и социальный статус — Психология

Введение

Эта статья представляет собой подборку статей и книг, посвященных социальному классу или социальному статусу с точки зрения, имеющей непосредственное отношение к эмпирически ориентированной психологии и социологической социальной психологии.«Социальный класс» и «социальный статус» — это термины, которые встречаются в ряде теоретических и эмпирических исследовательских работ, которые слишком широки, чтобы их можно было охватить в одной статье. Следовательно, хотя есть ссылки на определенное количество особенно актуальных книг и статей из других областей, центральное внимание в этом обзоре будет уделяться статьям, появляющимся в литературе по психологии, включая социологическую социальную психологию. Кроме того, основное внимание будет уделяться статьям, а не книгам. Это также будет больше касаться работ и обзоров, которые связывают эмпирические результаты с теориями, чем тех, которые в основном представляют, с одной стороны, теоретические формулировки или, с другой стороны, «сырые» эмпирические результаты.Чтобы прояснить, о чем идет речь, эта статья начинается с набора определений систематически взаимосвязанных терминов, непосредственно разработанных на основе письменных и аудиторных лекций известного социолога Роберта Мертона (Schooler 1994, цитируется в разделе «Определения»). Главное преимущество этого набора определений состоит в том, что он теоретически и по существу нейтрален. Следовательно, определения налагают небольшие ограничения на типы «причинных» взаимосвязей между переменными, которые могут быть описаны и протестированы.

Определения

Термин «статус» — это позиция в социальной системе, занимаемая назначенными субъектами (т.е. отдельными лицами или общественными организациями), которая состоит из набора ролей, которые определяют ожидаемые модели взаимоотношений действующих лиц с лицами, занимающими соответствующие статусы. Статусы могут быть ранжированы иерархически с точки зрения взаимосвязанных понятий (1) престижа, (2) неравного распределения относительно ограниченных социальных ресурсов и неравных возможностей для их приобретения, и (3) власти, т.е.е. способность побуждать других к достижению своих целей. Когда статусы рассматриваются с такой иерархической точки зрения, часто используется термин «социальный статус». Термин «социальный класс» часто используется почти как синоним термина «социальный статус». Однако большинство социологов, занимающихся расслоением эмпирически, проводят различие между ними. Они оставляют за собой право использовать термин «социальный класс» для отражения типов социальных разделений, предусмотренных Марксом. Таким образом, Кон и Сломчинский 1990 описывают социальные классы как «группы, определенные в терминах их отношения к собственности и контролю над средствами производства, а также их контроля над рабочей силой других» (стр.2). Это определение можно изменить, включив в него право собственности и контроль над средствами распространения. В центре внимания настоящего обзора будет более общее понятие — социальный статус. Еще одно важное различие между формальным использованием понятий «социальный класс» и «социальный статус» состоит в том, что во многих употреблениях, в том числе здесь, первое является категориальным, а второе — линейным. Следовательно, в большинстве формальных социологических применений характеристики, составляющие класс, являются категориальными (например, контролируют рабочую силу других) и не измеряются точками линейного континуума (например.г., годовой доход, количество лет обучения). В более общем плане социальный класс обычно считается упорядоченной категориальной переменной с ограниченным числом классов (часто пятью), в которых частью определения класса является его отношение к другим классам. С другой стороны, социальный статус — это, как правило, более окончательно оцененная, по существу линейная переменная с множеством возможных баллов. «Социальная структура» — это структурированные взаимоотношения между набором индивидуальных и организационных статусов, определяемые природой их взаимодействующих ролей.«Культура» — это исторически определенный набор денотативных (что есть), нормативных (что должно быть) и стилистических (как сделать) убеждений, разделяемых группой лиц, которые прошли общий исторический опыт и участвуют во взаимосвязанном наборе социальные структуры. В более широкой форме определение могло бы включать институциональные, инструментальные и материальные воплощения этих верований. И, наконец, «общество или социокультурная система» — это совокупность людей и социальных позиций, обладающая как культурой, так и социальной структурой.

  • Кон, Мелвин и Казимеж Сломчински. 1990. Социальная структура и самоуправление: сравнительный анализ США и Польши . Оксфорд: Блэквелл.

    В своей презентации и обсуждении своих выводов о различиях между «социалистической» Польшей и капиталистическими Соединенными Штатами авторы дают четкие и ясные определения социального класса и социального статуса, а также концептуальные различия между этими двумя показателями.

  • Школьник, Карми.1994. Рабочая концептуализация социальной структуры: мертоновские корни и психологические и социокультурные отношения. Social Psychology Quarterly 57: 262–273.

    DOI: 10.2307 / 2786880

    На основе классных заметок Карми и Нины Шулер, этот документ включает, вероятно, единственное достаточно полное описание концептуализации социальной структуры Роберта Мертона. Статья была одобрена Мертоном незадолго до его смерти.

Пользователи без подписки не могут видеть полный контент на эта страница.Пожалуйста, подпишитесь или войдите.

Официальная структура организации: утилитарная, нормативная и принудительная — видео и стенограмма урока

Школа — это пример формальной организации.

Характеристики формальных организаций

Мы обсуждали характеристики социальных групп на других уроках, но в основном сосредоточились на неформальных группах, таких как семьи и друзья. Чтобы группа считалась официальной организацией, необходимо наличие нескольких характеристик.К ним относятся:

  1. Сознательное разделение труда и власти.
  2. Письменный набор правил, политик и процедур.
  3. Система для замены элементов.

Семьи, группы друзей и этнические группы не являются официальными организациями, потому что у них нет этих функций. Однако церкви, школы, больницы и компании являются примерами формальных институтов, потому что они соответствуют всем трем этим характеристикам.

Например, в школе существует разделение труда и власти между студентами, преподавателями и персоналом.У каждого человека есть определенная роль, на него возложены определенные обязанности и ограниченные полномочия. Правила, политика и процедуры определяются федеральным правительством и правительством штата, школьным советом и так далее. Наконец, любой преподаватель или сотрудник, который нарушает правила или идет против них, может быть заменен кем-то еще, кто желает и может оправдать ожидания.

Принудительные организации

Эти три характеристики присутствуют в структуре всех формальных организаций. Однако есть три типа формальных организаций, и у каждой есть свой способ поддерживать контроль над своими членами.Первый тип — это принудительная организация , которая поддерживает контроль с помощью силы. Попав в принудительную организацию, вы не можете уйти без разрешения. Культура — это культура строгого послушания и порядка, и члены, как правило, лишены индивидуальности и вынуждены подчиняться.

Тюрьма — хороший пример принудительной организации. Членство не является добровольным. Заключенных лишают их вещей, заставляют носить идентичную одежду и идентифицируют по номеру, а не по имени.Существуют строгие правила, и тюремная охрана всегда присутствует, чтобы обеспечить их соблюдение.

Заключенные являются членами принудительной организации.

Военные — еще один пример силовой организации. Хотя поступление в армию обычно является добровольным, вы не можете выйти без демобилизации или выхода на пенсию. Военнослужащие носят униформу и похожие прически. У них есть строгие правила поведения, и они должны следовать командованию.В любой принудительной организации жизнь рутинна, и правила очень важны.

Утилитарные организации

Второй тип формальных организаций — это утилитарная организация , которая поддерживает контроль посредством бартера. Люди присоединяются к утилитарным организациям, потому что им есть что выиграть. Культура — это культура продуктивности и цели. Членам выплачивается компенсация за их взносы. Если вы работаете, вы, скорее всего, член утилитарной организации.Вы несете индивидуальную ответственность и получаете заработную плату за свои взносы.

Колледжи и университеты также являются примерами утилитарных организаций. За деньги и усилия, вложенные в ваши занятия, вы получаете учетные данные и диплом, подтверждающий вашу степень. Большой процент людей в современном обществе проводит много времени в утилитарных организациях.

Нормативные организации

Последний тип формальной организации — это нормативная организация , которая поддерживает контроль через общие моральные обязательства.Членство в нормативных организациях чисто добровольное. Люди присоединяются, потому что они этого хотят, или из-за сильного позитивного чувства долга. Члены работают вместе, чтобы продвигать важное социальное дело. Церкви, политические партии и братства являются примерами нормативных организаций. Члены присоединяются добровольно и разделяют позитивное чувство единства и цели.

Важно отметить, что не все формальные организации полностью соответствуют этим трем категориям. Организация может иметь характеристики всех трех типов формальных организаций.Однако почти всегда будет доминирующая категория.

Например, военные могут считаться утилитарными, потому что некоторые члены присоединяются, чтобы получить определенные преимущества. Они обменивают свои услуги на полученное вознаграждение. Военные также можно считать нормативными, потому что некоторые члены присоединяются к ним из-за гражданской ответственности. У них есть сильное чувство морального долга и они очень гордятся своим членством. Однако, если думать о вооруженных силах в целом, это преимущественно принудительная организация из-за ее жесткой структуры и контроля.

Военные имеют характеристики всех трех типов организаций.

Резюме урока

В нашем современном обществе есть официальные организации, которые помогают нам выполнять задачи наиболее эффективным способом. Формальная организация может быть определена как тип группы, которая создается намеренно и члены которой организованы для достижения определенной цели. Во всех формальных организациях существует преднамеренное разделение труда и власти; письменный набор правил, политик и процедур; и система замены членов.Семьи, группы друзей и этнические группы не являются официальными организациями, потому что у них нет этих функций. Однако церкви, школы, больницы и компании являются примерами формальных институтов, потому что они соответствуют всем трем этим характеристикам.

Существуют три основных типа формальных организаций: принудительные, утилитарные и нормативные. Хотя формальная организация может иметь характеристики всех трех категорий, обычно у нее есть доминирующий тип. Тюрьма — пример принудительной организации , которая поддерживает контроль с помощью силы.Предприятия и школы являются примерами утилитарных организаций , которые поддерживают контроль через бартер. Церкви и политические партии являются примерами нормативных организаций , которые поддерживают контроль через общие моральные обязательства.

Результаты обучения

Завершение этого урока должно подготовить вас к:

  • Перечислите три определяющих характеристики формальной организации
  • Определите, опишите и приведите примеры трех типов официальных организаций

Социальная структура — обзор

18.7 Критический реализм

На фоне социально-экономических систем как сложных систем и парадигматической перспективы на (экономическую) науку и научное развитие, эпистемология социальных наук развивалась под ярлыком критического реализма (а не критического рационализма, о котором говорилось ранее. ). Его отцом-основателем был британский философ Рой Бхаскар , который разработал для социальных наук фундаментальное ( онтологическое ) различие между индивидами и обществом и, соответственно, агентством и структурой .Хотя любая социальная структура немыслима без индивидуальных агентов, она обычно имеет, как возникающая сложная система , свойства, сильно отличающиеся от ее составляющих элементов, индивидуальных агентов (например, Bhaskar, 1998/1979, 34ff.). Обратите внимание, что этот эпистемологический подход соответствует нашему анализу сложных и эволюционных экономических систем, рассматриваемому в этом учебнике (см., Например, главы 6, 9, 11 или 14, главу 9, главу 11, главу 14 для более подробной информации). Эпистемологический подход здесь такой же, как и для всех сложных систем, включая сложные социально-экономические системы, с которыми мы имели дело в этом учебнике.

Связанный фундаментальный аспект критического реализма, таким образом, — отказ как от методологического индивидуализма (см. Главу 5), так и от методологического коллективизма , последний касается социально-экономических явлений исключительно на макроуровне социальной структуры.

Методологический индивидуализм, стандартный взгляд на большинство основных экономических теорий, стремится объяснить социальные явления исключительно через действия людей. Неоклассическая экономика демонстрирует эту онтологию, когда все движения в их моделях порождаются поведением некоторого агента, максимизирующего полезность (см. Главу 6 для критики неоклассической онтологии).Затем агрегация происходит посредством представления агентов через одного единственного агента-представителя. Таким образом, методологический редукционизм был признан .

Методологический коллективизм впервые был выражен французским социологом Эмилем Дюркгеймом, объектами исследования которого были исключительно социальные факты. Они будут влиять на поведение и мышление людей и действовать как эффективные ограничения для них (Durkheim, 1982/1895, 52). Таким образом, социальная структура является единственным источником для объяснения индивидуального агентства , в то время как сама структура будет существовать полностью независимо от поведения индивидов (loc.соч., 59).

Критический реализм утверждает, что социальная структура и индивидов (и их агентство ) являются взаимозависимыми . Как заявил Тони Лоусон , один из ведущих представителей критического реализма (Lawson, 1994, 520): «В целом структура и человеческая деятельность предполагают, хотя ни то, ни другое не может быть сведено или полностью объяснено в терминах: другой.» Теория критического реализма, таким образом, рассматривает индивидов и общество как два разных онтологических слоя, и взаимодействие между ними является важным объектом исследования для критического реализма.Например, хотя люди действуют в соответствии со своими собственными рассуждениями, на эти рассуждения влияют социальные обстоятельства, но, в свою очередь, они также вносят вклад (обычно в качестве непреднамеренного следствия ) в трансформацию социальной структуры (Lawson, 1994, 521). .

Реальность , которая считается независимой от отдельного исследователя, затем состоит из трех различных «областей» (Lawson, 1994, 513): опыт , состояния дел (т. Е. эмпирическая область ), объекты , , вызывающие переживание (фактический домен ), и домен, включающий базовых структур , механизмов , мощностей и тенденций (неактуальный домен ).Самая важная задача для экономики — объяснить последнее, потому что оно позволяет объяснить человеческую деятельность и социальные структуры, выявив лежащие в основе механизмы, которые нельзя просто наблюдать. Не размышляя об этом различии, неоклассическая экономика бессознательно будет заниматься только эмпирической областью и, следовательно, не сможет дать реальное понимание функционирования экономики.

И поскольку социальных структур (из-за постоянного процесса взаимной трансформации с индивидуальным поведением) зависят от пространства и времени , критические реалисты отдают приоритет объяснению поведения и структур над предсказанием, как и в доминирующем методологическом мейнстриме. подход (см. раздел 18.4 о Фридмане). 2 В частности, поскольку социальные структуры могут трансформироваться индивидами, а индивиды считаются рассуждающими субъектами, агенты могут изменить свое поведение , после того как социоэкономика предоставила им новые разумные объяснения социально-экономических явлений и, таким образом, трансформирует социальные структуры (Лоусон). , 2003). Этот дополнительный механизм обратной связи делает социальные системы и социально-экономический анализ, и в частности прогнозирование, еще более сложным .Некоторые из связанных явлений известны под ярлыками самореализующегося или самоуничтожающегося пророчества нового научного знания.

Отметим, однако, что финансовый кризис и Великая рецессия 2007ff. действительно было предсказано экономистами по комплексности (в отличие от традиционных экономистов), таких как Стив Кин, Марк Бьюкенен или Пинг Чен, которые использовали сложных моделей экономики .

Наконец, критический реализм развивает ориентированный на других характер человеческой практики.Люди делают что-то из-за своего отношения к другим людям, своего собственного положения по отношению к положению другого человека. Сотрудник, например, определенным образом взаимодействует с работодателем из-за относительного социального положения, в котором они оба находятся в определенной социально-экономической системе или структуре (Lawson, 1997, 159). Другая ориентация существует именно благодаря усвоенным социальным правилам и институтам , которые на эпистемологическом уровне отражают содержательный анализ социально-экономической системы и ее процессов в этом учебнике.

О «недостающем звене» между формальной организацией и неформальной социальной структурой

Как отмечалось выше, две точки зрения на внутриорганизационную структуру рассматривают одни и те же базовые элементы, но делают на них относительно разные акценты. Дафт, Мерфи и Уиллмотт (2010) определение организационной структуры, которое типично для формалистской точки зрения, включает (1) «формальные отношения отчетности, включая количество уровней в иерархии и объем контроля менеджеров и руководителей» , (2) разделение труда, i.е., «объединение людей в отделы» и (3) механизмы интеграции, т. е. «проектирование систем, обеспечивающих эффективную коммуникацию, координацию и интеграцию усилий между отделами» (Daft, Murphy, & Willmott 2010; стр.94). Он продолжает, отмечая, что

Эти три элемента структуры относятся как к вертикальным, так и к горизонтальным аспектам организации. Например, первые два элемента представляют собой структурную основу, которая представляет собой вертикальную иерархию.Третий элемент относится к модели взаимодействия между сотрудниками организации. Идеальная структура побуждает сотрудников предоставлять горизонтальную информацию и координацию там и тогда, когда это необходимо (там же, стр. 95).

Ясно повторяя Fayol (1949), «вертикальная иерархия», к которой относится определение, представлена ​​«вертикальными линиями на организационной диаграмме», которые связывают все подчиненные группы, подразделения и отдельных лиц с их начальством в «непрерывную линию». авторитет »(Daft, Murphy, & Willmott, 2010; стр.108). «Отделы», конечно, могут включать в себя подгруппы самых разных размеров, от групп до целых бизнес-единиц или дочерних компаний. Интегрирующие механизмы бывают двух основных типов — вертикальные и горизонтальные. Первые «используются для координации действий между верхушкой и низом организации и предназначены в первую очередь для контроля» (там же, стр. 99). Опять же, повторяя Файоля (1949), одним из наиболее часто используемых механизмов вертикальной интеграции является «иерархическая переадресация», которая включает использование «иерархии или цепочки команд» для решения проблем, которые не могут быть решены на более низких уровнях — возможно, из-за несогласие или, возможно, из-за недостатка знаний или ресурсов.Дафт добавляет, что когда «… проблема решена, ответ передается обратно на более низкие уровни… (и, таким образом) линии организационной схемы действуют как каналы связи» (там же, стр. 99).

Другой класс интегрирующих механизмов — горизонтальный или боковой. Они «предназначены для координации и сотрудничества, что обычно означает снижение контроля» (Daft, Murphy, & Willmott 2010; стр. 96). Механизмы горизонтальной интеграции включают, помимо прочего, использование «прямого контакта», создание межведомственных целевых групп и межфункциональных групп, а также создание новых формальных ролей, таких как взаимодействие между подразделениями и интеграторы, работающие полный рабочий день (Galbraith, 1974 ; Burton & Obel, 1998).Файоль (1949), как известно, называл «прямые контакты» «сходнями». В своей более поздней работе Гэлбрейт (1994; стр. 44) расширил свою первоначальную типологию интегрирующих механизмов, включив в нее «практики построения сети» и «действия по проектированию», специально предназначенные «для создания добровольной боковой организации», также известной как «неформальная организация». организация ». Эти механизмы включали междепартаментскую ротацию, физическое совместное размещение, сети информационных технологий, межведомственные мероприятия и отделы «зеркального отображения».

На рисунке 1 ниже изображен прототип организационной иерархии. Он имеет четыре уровня и три уровня управления, которые вместе образуют три основных отдела по 13 членов в каждом и 9 рабочих групп по 4 члена в каждом. Он также очерчивает горизонтальные границы, которые определяют три отдела с 13 участниками, каждый из которых возглавляется A, B и C (большие квадраты), и включает в себя все три их прямых подчиненных (треугольники) и девять косвенных отчетов (маленькие квадраты). , соответственно.Он также определяет девять рабочих групп (треугольники и маленькие прямоугольники, например, B1, B11, B12 и B13), которые находятся на двух нижних уровнях иерархии.

Рис. 1

Прототипная формальная организационная структура с четырьмя иерархическими уровнями и тремя уровнями контроля

Одной из отличительных черт формальных иерархий является то, что существует только один путь между любой парой действующих лиц — путь, который проходит по цепочке команда. В дальнейшем мы используем термин «дистанционная цепочка команд» (Zahn, 1991), чтобы перечислить количество шагов, которыми любая пара акторов разделяется в формальной структуре.На рис. 1 субъекты C и C2 разделены одним шагом, A и A33 — двумя шагами, а B23 и A11 — шестью шагами. На рисунке 2 ниже изображена формальная структура из рисунка 1 с дополнительными десятью (10) случайно расположенными прямыми контактами или трапами, которые соединяют участников поперек, а не вдоль цепочки команд.

Рис. 2

Прототипная формальная организационная структура из Рис. 1 с добавлением десяти (10) случайно сгенерированных «сходов»

Следует отметить три вещи, касающиеся «мультиплексной» сети, образованной комбинацией цепочки команд и эти горизонтальные интегрирующие механизмы.Во-первых, напомним, что в формальной организационной структуре есть ровно один путь, соединяющий каждую пару акторов. Когда интегрирующие механизмы добавляются, между любой парой узлов существует более одного пути. Например, рассмотрим субъектов B13 и C11, которые занимают нижние иерархические уровни в отделах B и C соответственно. Цепочка командного расстояния ( D C ) между ними составляет шесть шагов по длине: C11 ➔ C1 ➔ C ➔ Root ➔ B ➔ B1 ➔ B13.Путь между ними проходит по цепочке команд через пять промежуточных субъектов, каждый из которых принадлежит к разному иерархическому уровню, отделу и / или группе. Трап между C11 и B13 представляет собой второй, более прямой путь между ними. В более общем случае это относится ко всем другим парам, соединенным прямым контактом или трапом. В частности, в то время как в формальной структуре существует только один путь между любой парой акторов, при наличии горизонтальных интегрирующих механизмов путей больше.

Во-вторых, напомним, что по определению D C между несмежными акторами — это как минимум два шага. Таким образом, расстояние на пути, созданном интегрирующим механизмом, всегда меньше, чем D C . Кроме того, для многих других пар участников кратчайший путь между ними теперь будет включать механизм интеграции, а не только цепочку команд. Например, в то время как цепочка командного расстояния между B11 и C12 составляет шесть шагов, связь между C11 и B13 предлагает другой путь, который, как мы видим, на один шаг короче.На рис. 3 сравнивается частотное распределение цепочек командных расстояний в формальной организационной структуре с распределением кратчайших длин путей в комбинированной (мультиплексной) сети, представленной на рис. 2. Примечательно, что последнее, по-видимому, имеет более низкое среднее значение из-за большая часть к сокращению на 81% количества самых длинных путей, путей, которые имеют длину шесть шагов и соединяют участников на самом нижнем уровне различных отделов. Примечательно, что последнее распределение кажется гораздо менее искаженным и гораздо более нормальным, чем первое.

Рис. 3

Частотное распределение путевых расстояний для формальной организационной структуры и формальной структуры с трапами

Нам неизвестны никакие предыдущие исследования, которые явно проверяют или подтверждают геометрию, лежащую в основе вышеприведенных наблюдений. Таким образом, мы формально предлагаем следующие проверяемые гипотезы о влиянии неформальных социальных структур на формальную организационную структуру:

  • h2 : трактов между участниками в объединенной (мультиплексной) сети, т.е.е., формальная плюс неформальная социальная структура больше, чем в одной только формальной структуре

  • h3 : средняя длина кратчайших путей между участниками в объединенной (мультиплексной) сети короче , чем в одной только формальной структуре

Формальная структура как предшественник социальной структуры

Социальная или неформальная перспектива внутриорганизационной структуры берет в качестве отправной точки очень очевидный факт, что люди являются «социальными существами», чья «включенность» в «сети отношений» с другими играет важную роль в выполнении «многих жизненных задач» как внутри, так и вне формальных организационных условий (Kilduff & Krackhardt, 2008, p.1). С этой точки зрения, как «формальные властные отношения», так и «неформальные связи… через ведомственные и иерархические границы» объединяют «бизнес-организации» и позволяют им выполнять свои задачи (там же). Среди «неформальных связей», вызывающих озабоченность с этой точки зрения, есть те, которые основаны на нескольких межличностных отношениях или связях между коллегами, а также на сети, сформированной таким образом. Эти связи и отношения включают, но не ограничиваются ими, поиска информации, (Cross, Rice, & Parker, 2001; Borgatti & Cross, 2003), поиска рекомендаций, (Lazega & van Duijn, 1997; Gibbons, 2004). ), рабочий процесс (Hinds, Carley, Krackhardt & Wholey, 2000), , связанное с работой общение (Allen, 1970; Zahn, 1991; van de Bulte & Moenaert, 1998), дружба (Gibbons & Olk, 2003), социальная и эмоциональная поддержка (Hite, Williams, & Baugh, 2005), аффект, связанный с работой, (Totterdell, et al., 2008), траста (Феррин, Диркс и Шах, 2006), уважения (Фернандес, 1991) и « энергии » (Casciaro & Lobo, 2015; Daly, Liou, & Brown, 2016).

Каждое известное нам эмпирическое исследование такого рода рассматривает некоторые вертикальные или горизонтальные аспекты формальной структуры как управляющие и / или независимые переменные и, таким образом, как детерминанты неформальной структуры. К ним относятся, помимо прочего, связи между начальником и подчиненным, членство в одном отделе или других официально определенных подгруппах, сотрудники одного иерархического уровня и лица с одинаковой формальной ролью.Далее мы рассмотрим каждый по очереди.

Начальники и подчиненные

В исследовании консультационных отношений между служащими голландской жилищной корпорации Агнесенс и Виттек (2012) сообщили, что пары «начальник-подчиненный» «обмениваются советами значительно чаще, чем диады с коллегами…» и, таким образом, пришли к выводу, что « отношения общения и консультирования отражают эту формальную иерархическую структуру ». Поскольку «люди обычно обращаются к своим непосредственным руководителям за помощью в решении проблем», Бреннеке (2019) контролировала отношения «супервизор-супервизируемый» в своем исследовании предшествующих связей в решении проблем между аэрокосмическими инженерами.Как и ожидалось, отношения имели положительный и статистически значимый эффект. В своем исследовании доверительных отношений между топ-менеджерами итальянского производителя яхт Люшер, Робинс, Паттисон и Ломи (2012) сообщили, что отношения между руководителем и подчиненным оказали положительное и значительное влияние на формирование связей. В исследовании трех организаций Фернандес (1991) обнаружил, что официальные отношения отчетности положительно предсказывают отношения уважения, аффективные отношения. В своем исследовании высококлассного дистрибьютора напитков для взрослых в Европе Casciaro and Lobo (2015) также сообщили о положительном и значительном влиянии отношений между начальником и подчиненным на связи, связанные с выполнением задач.Аналогичным образом, Contractor, et al. (2012) обнаружили положительное и значительное влияние на вероятность связанного с задачами общения между руководителями и подчиненными в большом подразделении общественных работ на большой американской военной базе. Нам неизвестны исследования, которые выявили бы положительное, но незначительное — не говоря уже об отрицательном, отрицательном и значительном — влиянии на формирование связей между парами «начальник-подчиненный». Теоретические мотивы и объяснения этих результатов — все виды аргументов в пользу социального капитала, каждый из которых подчеркивает реальные и / или предполагаемые различия во взаимозависимости (Casciaro & Lobo, 2015), законной власти (Fernandez, 1991; Lusher et al., 2012), социальный статус и ранг (Agneesens & Wittek, 2012) или вознаграждение и принуждение (Brennecke, 2019), которые обычно связаны с отношениями высшего и подчиненного.

Тот же иерархический уровень

Результаты исследований другого вертикального аспекта формальной структуры — иерархического уровня — неформальной социальной структуры более неоднозначны. Например, было показано, что схожесть уровней оказывает положительное и значительное влияние на формирование «энергетических» отношений между школьными администраторами (Daly, Liou, & Brown, 2016), на прочность связей между бразильскими производственными работниками (de Oliveira Maciel & Netto, 2018), а также о межгрупповых консультационных связях между старшими руководителями агропромышленной компании из списка Fortune 200 в Америке (Gray, Bunderson, et al., 2019). Среди исследований, сообщающих о негативном и значительном влиянии иерархического сходства на социальную структуру, можно отметить исследование Марино, Худ и Лабианки (2018) взаимоотношений, связанных с обращением за советом, в медико-биологической фирме из 75 человек на Среднем Западе США. Среди тех, кто сообщает о негативных и незначительных эффектах, — исследование сетей обмена знаниями в американской инженерной организации (Poleacovschi & Javernik-Will, 2019), одно из отношений сотрудничества между высшими руководителями двух немецких транснациональных корпораций (Rank & Tuschke, 2010) , еще один — по советам высшего руководства итальянской компании-изготовителя яхт (Lomi, et al., 2014), а также об отношениях с клиентами после приобретения (Mirc & Parker, 2019). Наконец, Agneesens & Wittek (2012) сообщили о положительном, но незначительном влиянии иерархического сходства на отношения советов. Поскольку в таких исследованиях схожесть уровней почти всегда рассматривается как контрольная переменная, в рамках данного исследования почти нет теории, чтобы объяснить ее влияние.

Членство в одной группе

В ряде исследований сообщалось о положительном и значительном влиянии формально выделенных подгрупп на формирование социальных или неформальных связей в организациях.Например, Marineau, Hood и LaBianca (2018) сообщили о положительном и статистически значимом влиянии на связи, требующие совета, когда оба члена диады сообщали одному и тому же руководителю . Другие подгруппы, которые, как сообщается, имеют положительный и значительный эффект, включают членство в (а) того же отдела по формированию сотрудничества между исследователями в американской медицинской школе (Kabo, et al., 2014; Kabo, et al., 2015), (b) то же подразделение по прочности связи у бразильского производителя двигателей (de Oliveria Maciel & Netto, 2018), (c) то же дочернее предприятие по консультационным отношениям между «пятью отдельными, квазинезависимыми» подразделениями итальянского строитель яхт (Lomi, et al., 2014), (d) то же подразделение в исследовании советников, творческих и дружеских отношений в южнокорейском рекламном агентстве (Lee & Lee, 2015), (e) тот же офис по консультационным отношениям в юридическая фирма в Новой Англии (Lazega & van Duijn, 1997), (f) то же клиническое управление по вопросам консультирования в сообществе итальянских врачей (Mascia, et al., 2015), (g) то же наследие фирма по консультационным отношениям после слияния двух консалтинговых компаний по набору персонала (Mirc & Parker, 2019), (h) та же предметная группа по консультационным связям между педагогами в шести английских средних школах (Ortega, Boda, Thompson, & Daniels , 2020), и (i) тот же блок , посвященный связям в области приобретения знаний между учеными из отдела исследований и разработок крупной многонациональной технологической компании (Tortoriello, Reagans, & McEvily, 2012).Именно принцип гомофилии — представление о том, что люди формируют социальные связи в соответствии с воспринимаемым сходством с другими (McPherson, Smith-Lovin, & Cook, 2001), — чаще всего используют исследователи для мотивации и объяснения этих открытий.

Та же формальная роль

Хотя сходство ролей часто рассматривается как предшественник социальных связей, когда эта роль связана с формальными обязанностями лидера, в литературе нет единого мнения о направлении последствий.Типичные исследования, в которых сообщается о положительном и значительном влиянии , представляют собой изучение эмоциональных и инструментальных связей в южнокорейском рекламном агентстве (Lee & Lee, 2015), связей по передаче знаний между сотрудниками отдела исследований и разработок южнокорейского производителя полупроводников. (Kang & Kim, 2017), связей между итальянскими государственными служащими в поисках информации (Zappa & Robins, 2016) и консультационных отношений между итальянскими врачами (di Vincenzo & Mascia, 2017). Положительные и незначимые результаты были зарегистрированы в исследовании отношений обращения за советом в американской медико-биологической компании (Marineau, et al., 2018), а также отношения между учителями средних школ Бельгии в поисках советов и информации (Geearts, et al., 2018). Примечательно, что Ортега и др. (2020) сообщили о отрицательном и незначительном влиянии на связи между педагогами в нескольких английских средних школах. В исследовании итальянских врачей Mascia et al. (2011) сообщили о отрицательном и значительном влиянии на отношения сотрудничества, связанные с одной и той же управленческой ролью. В своем анализе неформальных лидерских связей между членами научно-исследовательского подразделения фармацевтической компании Хробот-Мейсон, Гербаси и Каллен-Лестер (2016) сообщили, что, хотя те, кто занимают официальные руководящие должности, с большей вероятностью будут замечены коллегами. работники как «источник направления, согласованности и приверженности», они также значительно реже думают так по отношению к другим, включая других формальных лидеров.Спиллейн, Ким и Франк (2012) исследовали влияние формальных руководящих ролей на информационные и консультационные связи между учителями английского языка и математики в средней американской государственной школе. Они сообщили о положительном и значительном эффекте, связанном с лидерами как советниками, но не получателями. Наконец, Тасселли (2015) исследовал влияние официальных руководящих должностей на «легкость передачи знаний» и «восприятие получения полезных знаний» среди 118 врачей и медсестер в одном и том же отделении больницы.Он сообщил о негативном и незначительном влиянии формальной руководящей роли на первого. Но когда дело дошло до «воспринимаемого получения полезных знаний», было обнаружено, что формальная руководящая роль имела положительный и незначительный эффект в целом (врачи и медсестры), отрицательный и незначительный эффект только для врачей и положительный и значительный эффект для сеть медсестер.

Подводя итог, по ряду типов отношений, влияние на формирование социальных связей от супервизор-подчиненных пар, а также от подгрупп , таких как отделы и рабочие группы, является однородно положительным и очень значимым статистически.Напротив, эффект, связанный с одним и тем же иерархическим уровнем и с одинаковой формальной ролью , неоднозначен, то есть иногда положительный, иногда отрицательный, иногда статистически значимый, а иногда нет. Как показано в Таблице 1 ниже, наиболее двусмысленные результаты связаны с двумя подгруппами, которые имеют наибольшую внутригрупповую цепочку командных расстояний ( D C ) в прототипной организационной иерархии, как на Рис. h равно количеству иерархических уровней.Мы полагаем, что есть основания сделать вывод, что это не случайно.

Таблица 1 Влияние подгрупп формальной структуры на формирование социальных связей, упорядоченных внутригрупповой цепочкой командного расстояния

Как мы понимаем, каждый шаг в цепочке команд представляет собой нарушение формальных границ. Таким образом, чем больше расстояние цепочки команд, тем больше существует этих вертикальных и горизонтальных границ. Предыдущие исследования уже показали, что такие дистанционные меры связаны с организационными результатами и процессами.Например, в исследовании 45 членов производственной организации Зан (1991) сообщил, что дистанция по цепочке команд отрицательно связана с воздействием, то есть с возможностями личного общения. В исследовании внутренней краудфандинговой инициативы в Siemens вероятность положительной оценки была отрицательно связана с иерархической дистанцией между создателем идеи и ее оценщиком (Schweisfurth, et al., 2017). А в исследовании ученых-исследователей центральность информации, которая придает больший вес более коротким путям, была положительно и значимо связана с формированием связей между подразделениями при получении знаний (Tortoriello, Reagans, and McEvily, 2012).Логика, лежащая в основе отрицательной связи дистанции цепочки команд с формированием социальных связей, такова: чем больше расстояние, тем больше вероятность того, что социальный субъект столкнется с другими субъектами с другими «запасами знаний, информации и систем координат». , акторы с «более разными знаниями и опытом и потенциально конфликтующими способами видения мира» (Tortoriello, Reagans, and McEvily, 2012; стр. 1027), акторы, которые идентифицируют себя с социальными центрами, границы которых регулируются разными правилами, стимулами и «Политика распределения ресурсов» (Lomi, et al., 2014), а также актеров с разными «статусными порядками» или «когнитивными категориями» (McEvily, Soda, & Tortoriello, 2014). Таким образом, мы предполагаем, что величина воздействия вышеупомянутых подгрупп на формирование социальных связей изменяется обратно пропорционально максимальному значению цепочки командного расстояния внутри группировки. Следующие четыре гипотезы формализуют это ожидание в отношении следующих подгрупп — (1) пары супервизор – подчиненный , (2) рабочие группы , i.е., начальники и их прямые подчиненные, (3) подчиненных одного и того же начальника , (4) членов того же отдела , (5) сотрудники того же иерархического уровня , и (6) лица, занимающие та же роль . Конкретно,

  • h4 : При расстоянии цепочки команд, равном ровно одному шагу, пара начальник-подчиненный является самой сильной из формальных структур, предшествующих неформальной социальной структуре.

  • h5 : При максимальном расстоянии цепочки команд в два шага сходство рабочей группы (руководитель плюс прямые подчиненные) и сходство вышестоящей группы (прямые подчиненные одного и того же начальника) являются вторыми по силе из формальных предшественников.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.