Какая функция семейной системы является приоритетной: III. Цели, принципы, задачи и приоритетные направлениягосударственной семейной политики 

Первичная медико-санитарная помощь

На уровне первичного звена здравоохранения начинают и заканчивают обследование и лечение до 80% пациентов.

Согласно данным статистики из 1000 граждан 750 человек в месяц имеют проблемы со здоровьем. Только 250 человек обращаются за медицинской помощью. Только 5 человек из них нуждаются в консультации узкого специалиста, 9 в стационарной помощи, 1 в высокотехнологичной, остальные нуждаются в помощи врача первичного звена.

Основные причины смертности и инвалидизации населения потенциально предотвратимы и отчасти связаны с повышением доступности и качества медицинской помощи. Сегодня повышается роль врача первичного звена в улучшении показателей здоровья населения.

Деятельность врача амбулаторно-поликлинического учреждения направлена на выявление заболевания при проведении профилактического медицинского осмотра или обращении за медицинской помощью, на проведение профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий с целью предупреждения развития осложнений заболевания, инвалидизации, преждевременной смерти.

Врач амбулаторно-поликлинического учреждения определяет показания и объем необходимых диагностических исследований для уточнения диагноза, определяет показания для госпитализации в дневной стационар и круглосуточный стационар, осуществляет отбор пациентов, нуждающихся в высокотехнологичных видах лечения, осуществляет динамическое наблюдение пациентов с выявленными заболеваниями и проводит лечение и реабилитацию согласно индивидуальному плану лечебно-оздоровительных мероприятий.

В амбулаторно-поликлиническом учреждении организуется работа «Школ здоровья» для населения с целью повышения медицинской грамотности по сохранению своего здоровья.

Ежегодно разрабатывается и утверждается Постановлением Совета администрации края краевая Программа государственных гарантий оказания населению Красноярского края бесплатной медицинской помощи.

Краевая Программа государственных гарантий оказания населению Красноярского края бесплатной медицинской помощи обеспечивает реализацию конституционных прав граждан на получение бесплатной медицинской помощи за счет соответствия гарантированных видов и объемов медицинской помощи и необходимых для их реализации финансовых средств и формируется на основе анализа состояния здоровья населения, системы оказания медицинской помощи населению и системы финансирования.

Число медицинских учреждений, оказывающих первичную медицинскую помощь жителям Красноярского края составляет 372 (по данным 2008 года), в том числе, входящих в состав больнично-поликлинических и  самостоятельных амбулаторно-поликлинических учреждений .

В крае проводится планомерная работа по укреплению материально-технической базы медицинских учреждений первичного звена. В  2008 году поступило и установлено 206 единиц диагностического оборудования, в т.ч. 67 рентгенустановки, УЗИ-оборудование 30, ЭКГ-аппараты 16, 52 единицы эндоскопического оборудования, лабораторное оборудование 19.  Ввод в эксплуатацию оборудования позволяет сокращать очереди на ожидание лабораторных и инструментальных исследований, повышать охват диагностическими обследованиями и выявлять заболевания на ранних стадиях.

В структуре посещений увеличился удельный вес посещений с профилактической целью с 35,5% в 2007г до 38,2%. Рост обусловлен увеличением медицинских осмотров по проведению дополнительной диспансеризации работающего населения в рамках реализации Национального проектав здравоохранении.

В связи с реализацией приоритетного национального проекта в сфере здравоохранения и проведением дополнительной диспансеризации работников бюджетной сферы повысился уровень профилактической работы. Результат — снижение вызовов «скорой медицинской помощи» и на дом на о,7% в сравнении с 2007г. Всего в 2008 году выполнено 1273370 посещений на дому. 

Мероприятия, проводимые в крае, направлены на смещение объемов стационарной помощи в дневные стационары и амбулаторно-поликлинические учреждения.

Стационарзамещающие технологии в 2008г. получили свое дальнейшее развитие. Число мест в дневных стационарах при амбулаторно-поликлинических учреждениях выросло до 1763 (в 2007г. – 1571).  Удельный вес больных, пролеченных в дневных стационарах при  АПУ составил 46,6%. Увеличилась средняя занятость мест. В дневных стационарах лечатся больные терапевтического, гинекололгического, неврологического профиля.

В рамках целевой программы «Развитие общей врачебной практики (семейной медицины) на территории Красноярского края на 2008-2010гг.», в  2008 году подготовлено 9 зданий для развертывания ОВП, прошло обучение 54 специалиста (18 врачей и 36 средних медицинских работника), приобретено 14 комплектов медицинского оборудования и 14 единиц санитарного автотранспорта. Всего в крае работает 71 врач общей практики.

Совершенствование первичной медико-санитарной помощи проводится поэтапно и системно с учётом возможностей каждого муниципального образования. Для организации качественной работы ОВП  требуется дальнейшее совершенствование материально-технической базы и разработка нормативных документов.

Тем не менее, совершенствование оказания первичной медико-санитарной помощи населению муниципальных образований Красноярского края планируется в том числе и на основе развития общих врачебных практик (семейной медицины), ориентированных на гарантированное удовлетворение населения в первичной медико-санитарной помощи надлежащего качества и рациональное использование ресурсов отрасли.

Общая врачебная практика (семейная медицина) объединяет:

• собственно отделение общей врачебной практики, включающее амбулаторный прием и дневной стационар,
• фельдшерские и фельдшерско-акушерские пункты (в зависимости от местных условий), расположенные на территории участка, если таковые имеются.

Возглавляет работу врач общей практики, который является и организатором здравоохранения в зоне своей деятельности (территориального участка).

Вторым этапом оказания врачебной помощи специализированной (по ряду специальностей) становится Центральная районная больница муниципального образования.

Третий этап — оказание специализированной помощи в межрайонных специализированных учреждениях.

Четвертый этап — краевые больницы, краевые специализированные медицинские учреждения.

Экономическая целесообразность развития общих врачебных практик обеспечивается рациональным использованием финансовых средств здравоохранения муниципальных образований, основанным на изменении структуры медицинской помощи, с переориентацией от “затратной” стационарной помощи к более экономичной амбулаторной медицинской помощи и профилактическому обслуживанию населения.

Развитие службы общей врачебной практики в Красноярском крае с его особенностями: протяженностью, низкой плотностью населению, особыми климатическими условиями, является особенно актуальным.

Однако дальнейшее решение проблемы развития общих врачебных практик без использования программно-целевого метода не позволяет повсеместно внедрить систему поэтапного перехода к общей врачебной (семейной) практике.

В связи с этим, в соответствии с распоряжением Совета администрации края от 24.08.2007 №948-р разработан проект краевой целевой программы «Развитие общих врачебных практик в Красноярском крае» на 2008-2010 годы.

Целью программы является повышение доступности и качества оказания первичной медико-санитарной помощи населению края в сельских территориях и городских новостройках на основе организации многопрофильной медицинской помощи на базе создаваемых общих врачебных (семейных) практик.

Задачами программы являются материально-техническое и информационное обеспечение деятельности офисов общей врачебной (семейной) практики края для оказания многопрофильной квалифицированной медицинской помощи; профессиональная переподготовка медицинских кадров общих врачебных (семейных) практик края; повышение престижа профессии врача, фельдшера и медицинской сестры общей врачебной (семейной) практики на основе принципа совершенствования механизмов финансирования общих врачебных (семейных) практик, ориентированных на показатели результатов деятельности. 

Письмо Министерства здравоохранения главам МО (таблица разногласий) -таблица разногласий.rar

По итогам Всемирного дня борьбы с раком

Документы по пневмонии

План Всемирной недели иммунизации – 2018

Совещание по иммунизации 

какие отрасли науки развивают ученые региона

В Российской Федерации 13 городов имеют статус наукограда, восемь из них располагаются на территории Московской области. В законе «О статусе наукограда Российской Федерации» наукоград определен как муниципальное образование со статусом городского округа, имеющее высокий научно-технический потенциал, в котором научно-техническая продукция составляет больше 50% от общего объема продукции всех хозяйствующих субъектов муниципалитета. О том, какие наукограды расположены в Подмосковье и на чем они специализируются, читайте в материале портала mosreg.ru.

Дубна

Статус наукограда присвоен Дубне Указом Президента Российской Федерации от 20 декабря 2001 года на срок до 31 декабря 2025 года. Основная специализация научных предприятий округа – ядерная физика. Так, Объединенный институт ядерных исследований является всемирно известным международным центром, и сейчас в нем реализуется мегапроект мирового значения – строительство научного комплекса NICA.

Также на территории Дубны расположены особая экономическая зона «Дубна», центр космической связи, Государственный университет «Дубна», научно-производственные комплексы и машиностроительные заводы.

Интересный факт: Дубна – единственный российский город, увековеченный в периодической таблице Д. И. Менделеева. Дубний, 105-й элемент, был открыт учеными здесь.

Читайте, как работают ОЭЗ в Подмосковье>>

Жуковский

Жуковскому статус наукограда присвоен постановлением правительства Российской Федерации в 2007 году. Приоритетными направлениями для Жуковского определены информационно-телекоммуникационные системы, транспортные, авиационные и космические системы, перспективные вооружения, военная и специальная техника, энергетика и энергосбережение. Причем наибольшую известность получила авиационная отрасль города. Именно в Жуковском была создана «Объединенная авиастроительная корпорация» и располагается аэропорт Жуковский.

Более тысячи ученых трудятся на важнейших предприятиях округа, среди которых крупнейший в мире центр авиационной науки ФГУП «ЦАГИ им. проф. Н. Е. Жуковского», Летно-исследовательский институт им. М. М. Громова, ряд предприятий оборонной промышленности.

Многим Жуковский известен как место проведения Международного авиационно-космического салона «МАКС».

Как подтвердить подлинность документов об ученых степенях и званиях в Подмосковье>>

Королев

Королеву статус наукограда присвоен в 2001 году указом президента. Символично, что указ был подписан 12 апреля, в День космонавтики, а Королев как раз является центром ракетно-космической промышленности. На его территории расположены: ОАО «Ракетно-космическая корпорация “Энергия”» им С. П. Королева», ФГУП «Центральный научно-исследовательский институт машиностроения», Конструкторское бюро химического машиностроения им. А. М. Исаева.

В Королеве располагаются главные предприятия российской космической отрасли, среди которых – Центр управления полетами, именно отсюда ведется управление российским сегментом Международной космической станции (МКС).

Узнайте, сколько династий работают на головном предприятии корпорации ТРВ в Королеве>>

Протвино

Статус наукограда городской округ Протвино получил указом президента в 2008 году сроком на пять лет, в 2014 году этот статус был сохранен на следующие пять лет. Основные специализации – биотехнологии и энергетика. В Протвине успешно работают Государственный научный центр Институт физики высоких энергий, ЗАО «Протом», НПО «ДНК-Технология», НПО «Турботехника» и другие.

Примечательно, что в Протвине был разработан комплекс ионной лучевой терапии для лечения онкобольных без повреждения окружающих здоровых тканей.

Наблюдение за звездами в Подмосковье: планетарий и обсерватории>>

Пущино

Статус наукограда Пущино имеет с 2005 года. Сейчас Пущино – крупнейший центр научных исследований в области биологии. В городе работают девять академических институтов и обсерватория Российской академии наук.

На территории округа действует биотехнологический инновационный кластер, которым выпускается продукция по следующим направлениям: биотехнологии для медицины, фармакологии, биотехнологии в сельском хозяйстве, защите окружающей среды, промышленные биотехнологии.

Коворкинги в Подмосковье: деловые связи, бизнес-тренинги и экономия на аренде>>

Реутов

Реутов имеет статус наукограда с 2003 года на срок до 31 декабря 2027 года. Основные специализации – авиация и космос, машиностроение, приборостроение. Так, ОАО ВПК «НПО Машиностроения» является градообразующим предприятием города, именно здесь создаются новейшие виды военной техники, а также ракетные и ракетно-космические комплексы, не имеющие аналогов в мире.

Среди других научных предприятий округа – Научно-техническое объединение «Пламя», научная компания «Фламена» (занимается фармацевтической продукцией), ООО «Нано Инвест» (высокотехнологичное оборудование).

Места для детского творчества и знакомства с наукой: как в Подмосковье развивают ЦМИТы>>

Фрязино

Статус наукограда Фрязино имеет с 2003 года. Основной специализацией научно-производственных предприятий Фрязина является электроника. В составе НПК наукограда 25 предприятий и организаций, среди которых АО «НПП “Исток”» им. Шокина», АО «НИИ “Платан”» с заводом при НИИ», ФГУП «Специальное конструкторское бюро Института радиотехники и электроники РАН» и другие.

На базе НПП «Исток» имени Шокина в 2015 году создана особая экономическая зона, где реализуются инвестиционные проекты в области СВЧ-электроники.

Центры образования «Точка роста» в Подмосковье. Инфографика>>

Черноголовка

В 2008 году Черноголовке был присвоен статус наукограда, в основном здесь работают ученые в области химии, химической физики и создания новых материалов. Градообразующие предприятия округа входят в комплекс Научного центра РАН в Черноголовке, где работают более 5 тысяч человек.

Основные направления исследований в Черноголовке – химическая физика процессов горения и взрыва, образования и модификации полимеров, биологических процессов и систем.

Читайте о пяти самых инновационных проектах Подмосковья>>

Взаимодействие семьи и школы: актуальные стратегии и формы

Наталья Константиновна Катович,
начальник управления воспитательной и идеологической работы научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь, кандидат педагогических наук, доцент, отличник образования Республики Беларусь.

Сфера научных интересов:
теоретико-методологические и учебно-методические основы воспитания в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь;
теория педагогической регионализации. 

 

 

 

 

Взаимодействие семьи и школы: актуальные стратегии и формы

Взаимодействие семьи и школы представляет собой процесс совместной деятельности по согласованию целей, форм и методов семейного и школьного воспитания. Ценностная основа такого взаимодействия – создание условий для успешной самореализации ребенка, его личностного роста, формирования мотивации к учению, сохранения физического и психического здоровья, социальной адаптации. Также сотрудничество семьи и школы направлено на гармонизацию взаимоотношений между педагогами, учащимися и родителями, своевременное выявление проблем семейного воспитания, упреждение семейного неблагополучия и эффективную социально-педагогическую и психологическую поддержку семьи, повышение ответственности родителей за воспитание детей.

В реальной практике взаимодействие семьи и учреждения общего среднего образования может быть успешным, если представляет собой четко выстроенную систему, которая может включать следующие направления:

• изучение семей учащихся, их образовательных и информационных потребностей и запросов, воспитательного и культурного потенциала;
• использование различных форм взаимодействия, наполнение их современным содержанием;
• создание условий для включения родителей в деятельность учреждения общего среднего образования как равноправных субъектов;
• повышение педагогической, правовой, информационной культуры субъектов образовательного процесса;
• организация родительского всеобуча;
• формирование единого информационного пространства, способствующего неконфликтному взаимодействию педагогов, детей, родителей.

На современном этапе развития общего среднего образования можно выделить несколько стратегий взаимодействия школы и семьи.

Стратегия развития открытого сообщества школы и семьи предполагает организацию открытого взаимодействия, выстраивание длительных взаимоотношений, наращивание практики и опыта устойчивых педагогических традиций.

Стратегия быстрого реагирования направлена на оперативное вмешательство в жизнь ребенка и семьи, оказавшихся в социально опасном положении. Характеризуется применением поддерживающих технологий, социальной направленностью деятельности специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждений образования. Реализуется в соответствии с принятыми в Республике Беларусь нормативными правовыми актами.

Стратегия смешанного типа включает элементы первой и второй, а также предполагает реализацию комплексного подхода к решению актуальных проблем развития личности учащегося, его ближайшего окружения.

В построении системы взаимодействия семьи и школы можно выделить три этапа.

I. Знакомство.

Определяются общие цели, общие ценности и ресурсная база сторон. Наличие общих целей – важный фактор для построения взаимодействия. Большое значение имеет и определение «взаимной полезности» участников, т. е. изучение возможностей (ресурсов) друг друга, позволяющих распределить усилия сторон для достижения желаемого эффекта в совместной работе. Здесь администрации школы целесообразно актуализировать потенциал педагогического коллектива, чтобы родители знали о том, что в учреждении общего среднего образования, например, работают уникальные специалисты, что школа участвует в интересных проектах или что значительная часть ее выпускников добилась успеха в дальнейшей жизни.

В этой связи на первом этапе необходимо провести как минимум два мероприятия: мониторинг родительских запросов и ресурсов и собственный «ценностный аудит». Основным итогом первого этапа должно стать желание родителей осуществлять совместную деятельность с учреждением общего среднего образования

II. Планирование совместной деятельности.

Планирование воспитательной работы с семьей в условиях класса представляет собой совместную деятельность классного руководителя, родителей (при необходимости и учащихся), в ходе которой выявляются актуальные проблемы образования, определяется смысл и содержание взаимодействия. Такого рода сотрудничество позволяет совместными усилиями достигать поставленных целей, находить соответствующий баланс интересов и возможностей; учитывать имеющиеся ресурсы и потенциал всех заинтересованных сторон, формировать чувство разделенной ответственности семьи и школы за процесс воспитания личности учащегося.

Планирование работы с семьей в условиях учреждения образования в целом включает:

• планирование работы родительского комитета, заседаний попечительского совета;
• проведение общешкольных родительских собраний;
• взаимодействие с предприятиями-шефами, общественными организациями.

Все эти обязательные компоненты годового плана реализуются с учетом актуальных проблем развития личности учащегося, условий семейного воспитания, задач образовательного процесса.

В процессе налаживания совместной деятельности особую актуальность приобретают такие понятия как «обратная связь» и «открытость каналов коммуникации». Педагогам необходимо регулярно изучать мнение родителей о качестве данного процесса и его результатах. Основным итогом второго этапа должно стать умение родителей участвовать в совместной деятельности, т. е. их определенная компетентность, основанная на доверии к учреждению общего среднего образования. Доверие, в свою очередь, порождает и желание продолжать сотрудничество в тех формах, которые приемлемы для конкретной семьи.

III. Непосредственное взаимодействие.

Взаимодействие современных учреждений образования с семьей характеризуется широким диапазоном форм, методов, содержания школьно-семейного воспитания. В отечественной и зарубежной педагогической практике уже накоплен определенный опыт работы школы с различными категориями семей (Е.П. Арнаутова, Е.В. Бондаревская, В.С. Богословская, Е.В. Гребенников, В.В. Мартынова, М.П. Осипова, Е.К. Погодина, В.В. Чечет и др.). Он направлен на повышение психолого-педагогической и правовой культуры родителей, усвоение гуманистических ценностей и их реализацию в системе семейного воспитания, формирование семейно-педагогической общности, предупреждение семейного неблагополучия и повышение ответственности родителей за воспитание детей.

Необходимым условием партнерских отношений в системе «семья – школа» является их добровольность, которая понимается как наличие свободы и осознанности выбора в разных формах взаимодействия. Осознанность выбора появляется там, где родители подготовлены к такому выбору и реально оценивают свои возможности (педагогическую компетентность, ресурсы разного рода и т. д.).

Вторым условием эффективного взаимодействия семьи и школы является долговременность отношений, т. е. нацеленность участников на продолжительный и неоднократный характер взаимодействия.

Третий признак эффективных отношений – взаимная ответственность, основа которой закладывается в самом начале совместной деятельности. Очень важно понимать, что не всегда родительская ответственность появляется сразу: она воспитывается так же, как и любое качество личности.

Актуальной задачей деятельности учреждений общего среднего образования является разработка и внедрение модели взаимодействия семьи и школы, основанной на современных подходах.

Структура такой модели может представлять собой сочетание четырех направлений:

• диагностика и изучение семьи;
• просветительская работа, обучение родителей;
• включение родителей в воспитательный процесс;
• подготовка учащихся к семейной жизни.

Подобная модель может быть внедрена как на уровне учреждения образования, так и на уровне класса. С ее помощью классный руководитель может компетентно осуществлять свои функциональные обязанности в отношении семьи каждого учащегося.

Очень важным направлением работы по реализации данной модели является ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА как инструментарий для выявления объективной оценки развития личности учащегося, наличия или отсутствия у педагогов, учащихся и их родителей чувства удовлетворенности жизнедеятельностью учреждения общего среднего образования и результатами процесса воспитания.

С целью изучения запросов родительской общественности по организации образовательного процесса, психологического микроклимата семьи, мнения родителей об учреждении общего среднего образования могут быть использованы следующие методики:

• выявления мнения родителей об оказании образовательных услуг;
• педагогической поддержки и необходимого педагогического просвещения;
• исследования удовлетворенности родителей работой школы.
• Используя диагностический инструментарий, учреждение общего среднего образования получает возможность объективно оценить:
• профессионализм и компетентность педагогического коллектива в сфере сотрудничества с семьей;
• запросы родителей по психолого-педагогическому просвещению и оказанию образовательных услуг;
• взаимоотношения взрослых и детей, семьи и учреждения образования.
• Результаты диагностики определяют стратегию по оптимизации взаимодействия семьи и школы в течение всего периода обучения ребенка.

Важным направлением взаимодействия школы и родителей является работа педагогического коллектива по ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ.

Формирование позиции ответственного и осознанного родительства должна развиваться в процессе открытого диалога школы и семьи, участия родителей в планировании воспитательной работы класса и школы, деятельности органов самоуправления (родительского комитета, совета общественности по месту жительства), общественных клубов и ассоциаций, а также при включении в другие совместные дела.

Современным родителям не хватает навыков помощи ребенку при освоении образовательных программ; навыков эффективного общения с ребенком; правовых знаний в области образования (государственные образовательные стандарты, правила приема в учреждения общего среднего образования и вузы, формы участия родительской общественности в жизнедеятельности учреждения общего среднего образования и т. д.). В этой связи можно выделить три направления обучения родителей:

• как воспитателя;
• как учителя своего ребенка;
• как союзника, партнера.

Педагогическая наука и практика накопили богатый методический арсенал по проведению работы с родителями в данных направлениях.

Родительское собрание – основная форма работы с семьей, проводится с целью просвещения, обучения, оказания индивидуальной помощи родителям. Предполагает обсуждение актуальных проблем воспитания с привлечением специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждения образования, социально-педагогических центров, центров социальной защиты, учреждений здравоохранения, правоохранительных органов, представителей заинтересованной общественности.

Консультация (индивидуальная и групповая) для родителей – советы, разъяснения по какому-либо вопросу воспитания и развития личности ребенка. Могут носить психологический, педагогический, юридический, медицинский характер, сочетаться с другими формами работы с родителями.

Встреча с администрацией, учителями класса проводится ежегодно. На этой встрече педагогический коллектив знакомит родителей со своими требованиями, нормативными документами, целями и задачами воспитания. Выясняются запросы родителей и возможности сотрудничества.

День открытых дверей – открытое мероприятие в образовательном учреждении, которое позволяет родителям (друзьям, родственникам) непосредственно знакомиться с условиями образования детей в школе в ходе различных видов педагогической деятельности (проведения факультативных занятий, заседаний клубов, тренировок спортивных секциях, занятий в объединениях по интересам и др.).

Родительский день – открытое школьное мероприятие для родителей, которое часто является синонимом Дня открытых дверей. Позволяет родителям учащихся познакомиться с работой школы, поучаствовать в мастер-классах или других мероприятиях. На современном этапе развития информационного образовательного пространства действуют просветительские сайты «Родительский день», организованы страницы на сайтах учреждений образования, которые содействуют самообразованию родителей и решению актуальных проблем воспитания. Их работа позволяет родителям познакомиться с различными аспектами развития личности ребенка, а так же обсудить их с единомышленниками на форуме.

Родительский всеобуч – форма работы с широким охватом родителей, проводится с целью повышения их психолого-педагогической культуры, ответственности за воспитание детей, предупреждения или преодоления актуальных проблем воспитания в семье, обучения и развития личности учащегося. Предполагает программу системных последовательных действий (мероприятий) и применение соответствующих технологий в условиях реального или виртуального образовательного пространства (интернет-ресурсы).

Вечер вопросов и ответов ‑ форма работы с родителями, которая проводится на основе опроса родителей, с учетом выявленных проблемы по различным аспектам воспитания учащихся.

Диспут – обсуждение педагогами и родителями в неформальной обстановке проблем воспитания детей.

Досуг родителей и детей (совместный) – форма работы, дающая возможность детям и родителям в свободное время заниматься разнообразной деятельностью по своему выбору на основе перечня возможных в данном учреждении образования или предусмотренных совместным планированием. К подобным видам деятельности можно отнести семейные праздники, День именинников, День семьи, День здоровья, рыцарские турниры, спортивные состязания «Папа, мама, я – спортивная семья», «Всей семьей – на старт!», семейные ток-шоу, коллективные творческие дела («Праздник труда», «Салатный пир», «Семейный коллаж»), конкурсы и фестивали творчества родителей и детей на различные темы («Мой родны кут», «Бульбяны фэст», «Паэтычная субота», «Инсценировка из жизни замечательных семей»), КВН, викторины и др.

Конференция по обмену опытом воспитания детей ‑ тематическое мероприятие, где может обсуждаться один или несколько актуальных вопросов, а также представляться положительный опыт и традиции семейного воспитания.

Лекторий для родителей – форма педагогического просвещения, которая способствует ознакомлению с теорией и практикой воспитания на современном этапе, повышению их педагогической культуры, выработку конструктивных подходов к воспитанию детей. Лекторий проводится по специально разработанной программе. Для чтения лекций и консультаций могут привлекаться узкие специалисты и наиболее подготовленные педагоги.

Родительский университет – представляет собой системный, комплексный подход к проблеме психолого-педагогического просвещения родителей. В ходе систематических знаний участники получают разносторонние знания о развитии ребенка, особенностях воспитания и обучения. При этом организаторы должны широко использовать мультимедийные технологии (цифровые и аналоговые аудио-, видеоустройства) для просмотров видеосюжетов, фотоматериалов, презентаций, воспроизведения лекций, выступлений известных ученых, практиков и др.

В текущем учебном году реализация республиканского проекта «Родительский университет» станет актуальной формой просветительской работы с родителями. Разработка идеи проекта и программы его деятельности принадлежит ученым БГПУ им. М. Танка. Примерная программа работы по проекту «Родительский университет» представлена в приложении 3 к инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2020/2021 учебном году» (см. на сайте Министерства образования Республики Беларусь).

Школа для родителей может объединять участников в группы в зависимости от проблем, с которыми сталкиваются родители, возраста учащихся, наличия или отсутствия опыта воспитания (школа молодых родителей, школа для родителей будущих первоклассников, школа для родителей одаренных детей, школа отцов и т.д.).

В рамках школы для родителей могут работать педагогические мастерские, которые позволяют в активной, творческой, интересной форме осваивать сложные психолого-педагогические понятия, необходимые знания, справляться с актуальной проблемой воспитания ребенка в семье.

Ток-шоу для родителей – публичное мероприятие, которое ставит своей целью привлечь педагогическую, родительскую общественность и учащихся  к обсуждению или возможному решению актуальной и общей для всех проблемы.

Клубы для родителей ‑ объединения активных родителей по интересам с целью общения, обсуждения актуальных проблем воспитания детей в семье, организации досуга, совместной деятельности.

Круглый стол ‑ форма обсуждения актуальных проблем воспитания учащихся. Во время таких встреч родители и педагоги на равных оказываются за общим столом. Предполагается ограниченное число наиболее активных участников, выступающих с докладом. Ведущий обеспечивает условия для эффективного диалога, сохранность смысловой конвы мероприятия в ходе обсуждения злободневных проблем; высказывание различных точек зрения, мнений, для поиск возможных путей выхода из сложных ситуаций.

Информационный бюллетень ‑ периодическое издание, посвященное событиям, произошедшим в школе, адресованное педагогам, родителям, представителям администрации. Основными задачами издания являются: расширение информационно-образовательного пространства, информирование о возможностях и результатах участия семьи в образовательном процессе.

Виртуальная гостиная ‑ форма дистанционного самообразования и взаимодействия с семьей, это интерактивная и креативная среда, которая является вариантом виртуализации взаимодействия школы и семьи.

Гостиные могут включать в себя ряд актуальных разделов, быть своеобразной виртуальной школой для родителей, родительским университетом, педагогической мастерской, форумом для вопросов и ответов и неформального общения, презентативной доской, виртуальной консультацией и др.

Педагогический коллектив учреждения общего среднего образования должен прикладывать большие усилия для ВКЛЮЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. Эта работа традиционно активизируется в период тематических недель (Неделя матери, Неделя семьи), накануне Дня защитников Отечества, 8 Марта. Популярны среди родителей спортландии «Папа, мама, я – спортивная семья», спортивные соревнования с участием родителей по пионерболу, мини-футболу, волейболу, настольному теннису и др. В ходе таких мероприятий учреждение общего среднего образования создает условия, когда и дети, и родители испытывают удовольствие от общения друг с другом. Таким образом обогащается и досуговая сфера семьи.

Родители – специалисты в различных областях – могут активно вовлекаться в информационно-просветительскую, профориентационную работу, например, в проведение тематических лекториев (в том числе, кинолекториев по здоровому образу жизни, правовому просвещению), привлекаться классными руководителями для проведения информационных часов и других воспитательных мероприятий.

Одним из важных направлений деятельности учреждений общего среднего образования является ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ.

Многие проблемы современной семьи связаны с ценностными ориентирами и культурой общества, отдельной личности, с уровнем образованности и воспитанности. Анализ причин кризиса молодой семьи указывает на отсутствие готовности молодых людей к ответственному выполнению обязанностей супругов и родителей, на недостаток необходимых знаний и умений для конструктивной реализации актуальных потребностей, успешного общения и совместной деятельности в ближайшем окружении. Формирование готовности молодежи к вступлению в брак и созданию семьи, формирование традиционных семейных ценностей является одной из приоритетных педагогических задач, от решения которой зависит не только благополучие их будущих семей, но и общества в целом.

С целью формирования ценностного отношения подрастающего поколения к институту брака и семьи в учреждениях общего среднего образования рекомендована для использования в образовательном процессе учебная программа факультативных занятий «Основы семейной жизни» для IX–XI классов. Содержание программы направлено на изучение правовых и нравственных основ семейной жизни, на формирование позитивного образа семьи, уважительного отношения к семье, ее духовным ценностям, родительству.

Программа факультативных занятий включает 3 раздела. В разделе «Подготовка к браку и семейной жизни» (IX класс) рассматриваются гендерные различия юношей и девушек, особенности добрачных отношений, факторы и мотивы брачного выбора, личностные качества, необходимые для семейной жизни, раскрывается понятие «готовность к браку и семейной жизни». В разделе «Семья как социальный институт» (X класс) дается характеристика основных функций семьи, раскрываются правовые основы брачно-семейных отношений, особенности ролевой структуры и динамики семьи, культура семейного общения, хозяйственно-экономическая сфера семейной жизни, семейный бюджет и эстетика быта, анализируются причины и последствия нарушения семейных отношений. В завершающем разделе «Семья и дети» (XI класс) рассматриваются такие темы, как особенности молодой семьи, планирование семьи, роль отца и матери в воспитании детей, стили семейного воспитания, семейные традиции и организация семейного досуга, социальная поддержка семьи.

В программе факультативных занятий большое внимание уделено формированию качеств личности учащихся, умений и навыков, необходимых для будущей семейной жизни. Этому способствуют практико-ориентированная направленность факультативных занятий, использование активных форм обучения ‑ тренингов, дискуссий, круглых столов, творческих заданий, проектов и др.

Для реализации учебной программы факультативных занятий в 2020 году издано пособие для педагогов учреждений общего среднего образования «Основы семейной жизни. Подготовка к браку и семейной жизни. 9 класс» (авторы В. В. Мартынова, Е. К. Погодина). В пособии представлена модель организации занятий по учебной программе факультативных занятий «Основы семейной жизни» для учащихся IX классов, конспекты факультативных занятий, дидактические и раздаточные материалы.

В ближайшей перспективе готовятся к выпуску пособия «Основы семейной жизни. Семья как социальный институт. 10 класс», «Основы семейной жизни. Семья и дети. 11 класс».

Разностороннее развитие личности учащегося требует единства, согласованности действий семьи и школы в процессе воспитания. Актуальная задача деятельности учреждения общего среднего образования – обеспечить взаимополезный союз семьи и школы, в центре внимания которого должны находиться интересы ребенка.

 

Литература:

1. Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2020/2021 учебном году».
2. Концепция воспитания детей и учащейся молодежи / Выхаванне і дадатковая адукацыя. – 2015. ‑ № 10 – С. 3–22.
3. Катович, Н. К. Формы и методы взаимодействия семьи и школы: пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования / Н. К. Катович, Т. П. Елисеева. – Минск : Национальный институт образования, 2011. – 208 с.
4. Методический инструментарий классного руководителя: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Н. К. Катович [и др.] ; под ред. Н. К. Катович. – Минск : Национальный институт образования, 2020. – 192 с. : ил.
5. Осипова, М.П. Педагогическое взаимодействие с семьей: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования / М. П. Осипова, Е. Д. Осипов. Минск : ИВЦ Минфина, 2015. – 192 с.
6. Чечет, В. В. Педагогика семьи: пособие / В. В. Чечет. – Минск : БГПУ, 2015. – 176 с.

 

S7 Airlines | Подробные правила программы S7 Priority

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.1. Настоящие Правила действительны с момента публикации на сайте s7.ru и заменяют все ранее действовавшие Правила Программы S7 Priority и обладают безусловным приоритетом по отношению ко всем предшествующим публичным заявлениям, сделанным S7 по поводу Программы. АО «Авиакомпания «Сибирь» (далее — S7) оставляет за собой право изменять Правила и условия Программы S7 Priority (далее — Программа), включая отмену Программы, как с предварительным уведомлением об этом, так и без него, в порядке, предусмотренном настоящими Правилами и действующим законодательством.

1.2. Настоящие Правила и условия (далее — Правила) регулируют основные положения и принципы функционирования Программы S7 Priority.

1.3.Участники Программы S7 Priority обязаны придерживаться и строго выполнять Правила и условия Программы, а также соблюдать все сроки, описанные в Программе. Участник должен периодически просматривать настоящую Программу на предмет внесенных в них изменений.

1.4. С целью обеспечения возможности своевременного ознакомления каждого Участника с изменениями настоящих Правил, сообщения об этом, а также текст настоящих Правил, публикуются на сайте s7.ru.

1.5. Настоящие Правила распространяют свое действие на всех без исключения Участников Программы S7 Priority. Участие в Программе S7 Priority является подтверждением надлежащего ознакомления и согласия Участника со всеми положениями данных Правил.

1.6. В Программе S7 Priority могут применяться специальные и дополнительные Правила, изложенные в дальнейших документах Программы и опубликованные на сайте s7.ru и в других информационных материалах Программы.

1.7. С учетом положений п. 3.1.3, личные данные Участников, относящиеся к участию в Программе, хранятся, обрабатываются и используются в целях функционирования Программы. В целях осуществления рекламно-маркетинговых мероприятий, а также почтовых рассылок информационных материалов по Программе, данные могут передаваться компаниям, являющимся Партнёрами, и другим третьим сторонам.

2. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

В настоящих Правилах и условиях используются следующие термины и определения:

S7

АО «Авиакомпания «Сибирь».

S7 Priority (также Программа S7 Priority или Программа)

Программа поощрения часто летающих пассажиров, пользующихся услугами S7 и Партнеров, определяемыми настоящими Правилами. Управление Программой осуществляется S7.

Участие в Программе предоставляет Участникам Программы возможность набирать Мили за пользование услугами S7 и Партнеров Программы, а также использовать Мили для приобретения определенных услуг, предоставляемых S7 и Партнерами Программы.

Альянс oneworld (oneworld)

Международный авиационный альянс oneworld, участником которого является S7. Все авиакомпании, входящие в альянс oneworld, являются Авиакомпаниями-Партнерами, что позволяет Участникам Программы набирать и тратить Мили при полетах рейсами этих авиакомпаний, а Участникам Элитных статусов получать Привилегии при полетах рейсами этих авиакомпаний.

Авиакомпании oneworld

Авиакомпании, являющиеся участниками Альянса oneworld.

Временная Карта

Карта, распространяемая S7 Airlines в информационных и рекламных целях, содержащая номер Персонального счета, закрепляемый за ее обладателем до момента его регистрации как Участника Программы.

Временная Карта не является именной. Для целей восстановления Миль за транзакции с использованием Временной карты, регистрация в программе с использованием ее номера должна быть осуществлена не позднее чем через 180 дней от даты первого использования.

Карта Участника (Карта)

Персональная пластиковая карта Участника Программы S7 Priority, выпущенная S7 и содержащая фамилию, имя Участника, информацию о номере Персонального счета и статусе Участника. Карта S7 Priority является собственностью S7 и должна быть возвращена в S7 по обоснованному требованию.

Код бронирования (RBD — reservation booking designator)

Буквенное обозначение квоты мест на рейсе, соответствующее тому или иному тарифу.

Мили

Расчетные единицы Программы S7 Priority, начисляемые Участнику и используемые им в соответствии с настоящими Правилами.

На счет Участника начисляются Бонусные и Статусные Мили

Бонусные Мили

Мили, которые могут быть использованы только для получения Премий и не учитываются для получения или подтверждения Элитных статусов. Бонусные Мили включают, но не ограничиваются:

• Приветственные Мили, начисляемые Участнику за регистрацию в Программе и при открытии Платежной карты S7 Priority.
• Мили, начисляемые за использование услуг Партнеров.
• Мильный бонус для Участников Элитных статусов.
• Мили, начисляемые в рамках специальных предложений и акций Программы.

Статусные Мили

Мили учитываются для получения или подтверждения Элитных статусов в Программе. Начисление Статусных Миль производится в соответствии с п.5.2 настоящих Правил. К Статусным Милям относятся:

• Мили, начисляемые Участнику за полеты регулярными рейсами S7 и Авиакомпаний oneworld по тарифам, участвующим в начислении Миль.
• Мили, начисляемые за использование услуг Партнеров, соглашения с которыми предусматривают начисление Статусных Миль.
• Мили, начисляемые в рамках специальных предложений и акций Программы.

Личный кабинет

Раздел сайта S7, позволяющий Участнику управлять Персональным счетом в Программе.

Несанкционированное списание Миль

Списание Миль с Персонального счета Участника, осуществленное без его согласия. Любые операции с Милями, сделанные путем Несанкционированного списания Миль, по обращению Участника признаются не действительными.

Ошибочные данные Участника

Личная информация, включая персональные и контактные данные, предоставляемая Участником при регистрации (либо при внесении изменений в данные Участника в Персональном счете): (а) которая не соответствует реальной информации об Участнике; (б) при написании которой латиницей была допущена ошибка в правилах транслитерации; (в) которая содержит в своем составе очевидные ошибки или противоречия.

Логин и Пароль (Авторизационные данные Участника)

Набор знаков и символов, предоставленный для идентификации личности Участника при входе в Личный кабинет.

Партнеры

Организации, с которыми S7 в рамках Программы имеет соглашения, предусматривающие начисление Участникам Программы Миль за приобретение услуг, предоставляемых этими организациями и/или возможность использования Участниками начисленных Миль для приобретения услуг этих организаций. Размеры и условия начисления Миль определены договорными отношениями между S7 и Партнерами. Условия начисления и списания Миль с каждым Партнером Программы S7 Priority изложены на соответствующей странице на Сайте Программы.

Авиакомпании-Партнеры

Авиакомпаниями-Партнерами являются все Авиакомпании oneworld, а также другие авиакомпании, с которыми S7 в рамках Программы S7 Priority имеет соглашения, предусматривающие начисление Участникам Миль за полеты определенными рейсами данных авиакомпаний, а также возможность оформления Премиальных полетов на рейсы этих авиакомпаний. Условия начисления и списания Миль с каждой Авиакомпанией-Партнером Программы S7 Priority изложены на соответствующей странице на Сайте Программы.

Банки-Партнеры

Банки, совместно с которыми выпускаются Платежные карты S7 Priority.

Платежные карты S7 Priority

Платежные карты, выпущенные Банком-Партнером, позволяющие набирать Мили на условиях договора, действующего на момент оформления соответствующей Платежной карты.

Персональный счет (счет Участника)

Счет Участника Программы S7 Priority, на котором хранятся персональные данные Участника, начисленные ему Мили и история Транзакций (начисления и списания Миль). Номер персонального счета указан на Карте Участника и является идентификатором Участника в Программе.

Полетный сегмент

Безостановочный перелет от пункта вылета до пункта назначения. В некоторых случаях включает промежуточную посадку, без смены номера рейса.

Премии

Премиальный авиабилет на рейс S7, Премиальный билет на рейс Авиакомпании партнера, Премиальное повышение класса обслуживания на рейс S7, а также другие товары и услуги, которые в соответствии с Правилами Программы S7 Priority могут быть приобретены Участником в обмен на списание Миль с Персонального счета.

Для оформления Премии (независимо от количества лиц в рамках одного заказа) может быть использован только один Персональный Счет Участника.

Премиальный авиабилет

Авиабилет на любой собственный регулярный рейс S7 или Авиакомпании-Партнера, который может быть получен в обмен на списание определенного количества Миль со счета Участника.

Премиальное повышение класса обслуживания

Использование начисленных Миль для повышения класса обслуживания с экономического до бизнес-класса при наличии подтвержденного бронирования, оформленного по тарифу, участвующему в начислении Миль.

Привилегии

Льготы, скидки, премии и/или услуги, предоставляемые на постоянной или временной основе Участникам Программы S7 Priority в целом или дифференцированно в зависимости от статуса Участников в Программе.

Разрешенный маршрут

Все прямые перелеты между пунктом вылета и пунктом назначения являются разрешенными. Разрешенными маршрутами также являются трансферные перелеты (с одной и более пересадками) по наиболее короткой траектории между пунктом вылета и пунктом назначения, по которым имеются опубликованные тарифы.

Маршруты со сложной траекторией, маршруты по которым не имеется опубликованных тарифов, а также трансферные маршруты между двумя не граничащими премиальными зонами, либо маршруты между соседними премиальными зонами или пролегающие через третьи премиальные зоны, могут быть запрещенными в рамках одной Премии. S7 Priority оставляет за собой право самостоятельно вводить ограничения в отношении любых возможных маршрутов.

Рейс совместной эксплуатации (код-шер, англ. code-share)

Рейс совместной эксплуатации — это рейс, выполняемый в рамках соглашения между двумя авиакомпаниями, в соответствии с которым одна из сторон (Маркетинговый перевозчик) вправе реализовывать перевозку под собственным кодом перевозчика на рейсе, выполняемом другой стороной (Оперирующим перевозчиком).

Рейс S7

Регулярные рейсы, выполняемые АО «Авиакомпания «Сибирь» и ООО «Глобус».

Сайт S7

s7.ru

Сайт Программы

Раздел S7 Priority на Сайте S7: https://www.s7.ru/s7-priority/ffpAbout.dot

Семейный счет

Совместный счет Участников Программы, созданный путем объединения Персональных счетов с целью накопления Миль за действия, осуществляемые всеми Участниками Семейного счёта как совместно, так и каждым по отдельности.

Сервисный Центр Программы (также Сервисный Центр)

Центр по обслуживанию Участников Программы S7 Priority, где хранится и обрабатывается информация об Участниках и куда они могут обратиться по телефону или через Интернет. Адрес: а/я 25, S7 Priority, Москва, 111250, Тел/Факс: 8 800 700-90-10, +7 495 783-07-07, email: [email protected]

Статусные Полетные сегменты

Полетные сегменты, начисляемые за полеты регулярными рейсами S7 по тарифам, участвующим в наборе Миль.

Статус Участника

Статус Участника отражает степень активности Участника в Программе S7 Priority и уровень доступных в результате этой активности Привилегий.

Классический уровень

Начальный уровень, дающий право набирать Мили и использовать начисленные Мили для получения Премий.

Элитные статусы

Статусы, предоставляемые Участнику в результате набора Участником достаточного количества Статусных Миль или Статусных Полетных сегментов в течение календарного года, как указано на сайте Программы. Элитные статусы позволяют Участникам набирать дополнительные Бонусные Мили и получать Привилегии при бронировании и использовании услуг S7 и некоторых Партнеров. В Программе S7 Priority существует 3 (Три) Элитных статуса: «Серебряный», «Золотой» и «Платиновый».

Элитные статусы oneworld

Каждый из статусов oneworld эквивалентен одному из Элитных статусов Программы S7 Priority:

• Ruby — соответствует Серебряному статусу;
• Sapphire — соответствует Золотому статусу;
• Emerald — соответствует Платиновому статусу.

Средства информации Программы

Сайт Программы, электронные информационные бюллетени и электронные выписки о состоянии счета являются официальными средствами коммуникации Программы.

Правила промоакций, специальные правила, касающиеся начисления Миль Партнерами и прочих периодически возникающих возможностей по начислению и списанию Миль, публикуемые в средствах информации Программы, являются приложениями и дополнениями к настоящим Правилам.

Транзакция

Начисление или списание Миль с Персонального счета Участника Программы S7 Priority в результате действий Участника, направленных на набор или использование Миль в рамках настоящих Правил.

Участник

Участвующее в Программе S7 Priority физическое лицо, принимающее и соблюдающее настоящие Правила.

3. УЧАСТИЕ В ПРОГРАММЕ

3.1. Общие положения

3.1.1. Участие в Программе S7 Priority индивидуально. Участником Программы может стать любое физическое лицо в возрасте от 2 (Двух) лет, с учетом ограничений для несовершеннолетних лиц, установленных положениями статей 26, 27 и 28 части 1 Гражданского Кодекса РФ. Лиц в возрасте от 2 (двух) до 12 (двенадцати) лет регистрирует в Программе их законный представитель, указывая в регистрационной форме свой номер Участника Программы.

3.1.2. S7 оставляет за собой право отказать в регистрации, а также в дальнейшем участии в Программе любому лицу без указания причин.

3.1.3. Предоставляя свои персональные данные, Участник соглашается с тем, что S7 вправе использовать их для реализации интересов Участника в рамках Программы. ВО ИЗБЕЖАНИЕ СОМНЕНИЙ, НАСТОЯЩИМ УЧАСТНИК УВЕДОМЛЯЕТСЯ О ТОМ, ЧТО В РАМКАХ ВЫПОЛНЕНИЯ НЕОБХОДИМЫХ ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ, S7 ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ УЧАСТНИКА, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ ПОСЛЕДНИМ ПРИ РЕГИСТРАЦИИ В СООТВЕТСТВИИ С П.3.2.2 ниже. ДАННЫЕ ДЕЙСТВИЯ ОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ S7 В СООТВЕТСТВИИ С ПОДП.5 П.1 СТ.6 ФЗ № 152 «О ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ» РФ. ПОД ОБРАБОТКОЙ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ УЧАСТНИКА В КОНТЕКСТЕ НАСТОЯЩИХ ПРАВИЛ ПОНИМАЕТСЯ ЛЮБОЕ ДЕЙСТВИЕ (ОПЕРАЦИЯ) ИЛИ СОВОКУПНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ (ОПЕРАЦИЙ), СОВЕРШАЕМЫХ S7 С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ АВТОМАТИЗАЦИИ ИЛИ БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАКИХ СРЕДСТВ С ПЕРСОНАЛЬНЫМИ ДАННЫМИ, ВКЛЮЧАЯ, СБОР, ЗАПИСЬ, СИСТЕМАТИЗАЦИЮ, НАКОПЛЕНИЕ, ХРАНЕНИЕ, УТОЧНЕНИЕ (ОБНОВЛЕНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ), ИЗВЛЕЧЕНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ, ПЕРЕДАЧУ (РАСПРОСТРАНЕНИЕ, ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ, ДОСТУП), ОБЕЗЛИЧИВАНИЕ, БЛОКИРОВАНИЕ, УДАЛЕНИЕ, УНИЧТОЖЕНИЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ.

УЧАСТНИК СОГЛАСЕН С ПЕРЕДАЧЕЙ ЕГО ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ, ПРЕДОСТАВЛЕННЫХ S7 ПРИ РЕГИСТРАЦИИ, ТРЕТЬИМ ЛИЦАМ — КОНТРАГЕНТАМ S7 (В ТОМ ЧИСЛЕ И В СЛУЧАЯХ, КОГДА ТАКАЯ ПЕРЕДАЧА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ТРАНСГРАНИЧНУЮ ПЕРЕДАЧУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СООТВЕТСТВИИ СО СТ. 12 ВЫШЕУКАЗАННОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА), В СЛУЧАЯХ, КОГДА ТАКАЯ ПЕРЕДАЧА НЕОБХОДИМА ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕРЕСОВ УЧАСТНИКА В РАМКАХ ЕГО УЧАСТИЯ В ПРОГРАММЕ, ПРИ УСЛОВИИ, ЧТО ПОДОБНАЯ ПЕРЕДАЧА И ПОСЛЕДУЮЩАЯ ОБРАБОТКА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ СООТВЕТСТВУЮЩИМ ТРЕТЬИМ ЛИЦОМ БУДЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ПРИМЕНИМЫМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ РФ.

3.2. Регистрация в Программе

3.2.1. Для участия в Программе S7 Priority необходимо зарегистрироваться в Программе и получить номер Персонального счета. Регистрация в Программе S7 Priority является бесплатной. На одного Участника может быть открыт только один Персональный счет.

3.2.2. Регистрируясь в Программе S7 Priority, Участник подтверждает согласие с условиями Программы, включая согласие получать информацию о Программе по указанным контактным данным.

3.2.3. В случае указания Участником при регистрации (либо при внесении изменений в данные Персонального счета) Ошибочных данных Участника, S7 оставляет за собой право запросить у Участника уточнения и подтверждения действительности введенных данных, а в случае не предоставления надлежащего подтверждения — аннулировать Персональный счет.

3.2.4. Регистрация в качестве Участника Программы осуществляется в следующем порядке:

• Регистрация на сайте Программы путем заполнения анкеты в разделе Регистрация.
• Регистрация по телефону путем обращения в Сервисный Центр Программы S7 Priority, в процессе которого заинтересованное в участии в Программе лицо сообщает оператору Сервисного центра собственные персональные данные, необходимые для заполнения анкеты.
• Регистрация через Партнера Программы S7 Priority путем обращения к Партнеру Программы и сообщения ему персональных данных, необходимых для заполнения анкеты.

3.2.5. Датой регистрации Участника в Программе считается дата присвоения заинтересованному в участии в Программе лицу номера Персонального счета. Лицу, имеющему на момент регистрации Временную Карту, присваивается номер Персонального счета, указанный на соответствующей Временной Карте.

3.2.6. За регистрацию в Программе через сайт s7.ru и по телефону Сервисного Центра Участник получает приветственный бонус:

• в размере 1000 Миль для участников от 2 до 11 лет;
• в размере 500 Миль для участников от 12 лет.

При иных способах регистрации приветственный бонус не начисляется, за исключением случаев прямо оговоренных в Средствах информации Программы.

3.2.7. Регистрация считается завершенной, у Участника появляются все предусмотренные Программой права, а у S7 в его отношении возникают соответствующие обязанности после начисления Миль за полет на рейсе S7, совершенный после регистрации в программе по тарифу, участвующему в начислении Миль.

3.3. Номер Персонального счета Участника (номер Участника)

3.3.1. Номер Персонального счета является также индивидуальным номером Участника в Программе S7 Priority.

3.3.2. Номер Персонального счета присваивается в момент регистрации и дает право на его использование для начисления Миль при полетах регулярными рейсами S7, Авиакомпаний-Партнеров Программы S7 Priority, а также для пользования услугами Партнеров.

3.3.3. Внесение Участником Номера Персонального счета при бронировании билетов на третье лицо означает его согласие на возможное использование Миль с его Персонального счета соответствующим третьим лицом для оплаты дополнительных услуг S7 при совершении забронированной перевозки.

3.3.4. В случае если Участник имеет более одного счета в Программе, счета подлежат объединению. S7 Priority оставляет за собой право объединения счетов без предварительного уведомления Участника.

3.3.5. Счет Участника и учтенные на нем Мили не могут быть объединены со счетами и Милями Участника в других программах поощрения пассажиров.

3.3.6. Компания S7 оставляет за собой право периодически направлять Участникам выписку с информацией о состоянии Персонального счета, информационные бюллетени и сообщения от Партнеров Программы.

3.3.7. Информация о состоянии Персонального счета доступна в режиме реального времени в Личном кабинете Участника на Сайте Программы.

3.3.8. S7 не несет ответственности за недоступность информации о состоянии счета в случае невозможности доступа Участника к Сайту S7 из-за технических неполадок, устранение которых напрямую не зависит от S7.

3.3.9. Персональный счет, в том числе Мили, начисленные на нем, не может быть переоформлен на третьих лиц или унаследован ими в случае наступления недееспособности или смерти Участника.

3.3.10. В случае если на Персональном счете Участника не осуществляется Транзакций в течение более чем 3 (Трёх) лет, S7 вправе прекратить его участие в Программе путем аннулирования номера Персонального счета. При этом за таким лицом сохраняется право впоследствии вновь зарегистрироваться в качестве Участника Программы с учетом положений настоящих Правил.

3.4. Карта Участника.

3.4.1. Карта в виде изображения, QR кода и штрих кода автоматически размещается в Личном кабинете участника в мобильном приложении S7.

Наличие пластиковой карты не является обязательным. Вместе с тем Участник может сделать заказ на выпуск карты через Личный кабинет на сайте программы, оплатив сервисный сбор.

Карта оформляется и отправляется Участнику в течение 1 (Одного) месяца после оформления заказа.

3.4.2. Участник для направления ему Карты обязан указывать реальные и достоверные данные о месте своего фактического пребывания. S7 освобождается от ответственности за невозможность доставки Участнику Карты в случае неисполнения последним обязанности по указанию корректных данных о месте своего фактического пребывания.

3.4.3. Карта Участника содержит следующую информацию:

• Имя и фамилию Участника, указанные латинскими буквами.
• Номер Персонального счета Участника.

Номер Персонального счета служит идентификатором Участника в Программе S7 Priority и остается неизменным в случае изменения статуса Участника или замены Карты.

• Статус Участника (при его наличии) и его срок действия.

3.5. Доступ в Личный кабинет с помощью Авторизационных данных.

3.5.1. В качестве Логина для доступа в Личный кабинет Участник может воспользоваться номером Персонального счета, либо номером мобильного телефона, либо электронным адресом.

3.5.2. Авторизация Участника осуществляется с помощью Логина и Пароля либо иным способом, доступным на момент входа в Личный кабинет.

3.5.3. При онлайн — регистрации в Программе Пароль устанавливается Участником самостоятельно.

3.5.4. В случае регистрации через Партнера Программы или с помощью специалиста Сервисного центра, Пароль генерируется автоматически после регистрации и направляется на электронный адрес Участника, указанный им при регистрации.

3.5.5 Участник может в любое время изменить Пароль в Личном кабинете на Сайте Программы.

3.5.6. В случае утери Пароля восстановление его доступно на сайте через сервис «Забыли пароль».

3.5.7. Участник должен приложить все разумные и необходимые меры для исключения возможности несанкционированного использования своего Персонального счета, в частности обеспечить сохранность надежного Пароля, номера счета Участника и отсутствие доступа к ним третьих лиц.

3.5.8. S7 не несет ответственности за ущерб, нанесенный в результате несанкционированного доступа третьих лиц к Персональному счету Участника Программы с использованием его Авторизационных данных.

3.5.9. Вместе с тем в целях защиты персональных данных Участников от несанкционированного доступа, S7 может вносить изменения в процедуру авторизации Участников. Информация о таких изменениях публикуется на сайте Программы.

3.6. Изменение персональных данных

3.6.1. Каждый Участник несет ответственность за своевременное изменение персональных данных.

3.6.2. Изменение данных в Личном кабинете может осуществляться участником самостоятельно, а также с помощью специалиста Сервисного центра. S7 может вводить ограничения на порядок изменений личных данных участников.

При изменении данных через Сервисный центр Программы заявка должна сопровождаться отсканированным изображением документа, удостоверяющего личность участника.

3.6.3. В случае изменения фамилии, имени участника заявка сопровождается копиями подтверждающих изменение документов (свидетельство о браке/расторжении брака, копия действующего паспорта и др.)

4. СТАТУСЫ И ПРИВИЛЕГИИ

4.1. Классический статус присваивается Участнику автоматически после завершения регистрации в Программе.

4.2. S7 Priority может вводить дополнительные квалификационные уровни для Участников Классического статуса. Информация об условиях присвоения таких уровней, а также дополнительных преимуществах Участников при их достижении, публикуется на Сайте Программы, а также в других средствах информации Программы.

4.3. Элитными статусами являются «Серебряный», «Золотой» и «Платиновый».

Для достижения каждого из Элитных статусов необходимо в течение календарного года (с 1 января по 31 декабря), набрать соответствующее количество Статусных Миль или Статусных Полетных сегментов в соответствии с правилами квалификации на Элитные статусы, опубликованными на Сайте Программы.

4.4. Элитный статус Участника Программы S7 Priority действителен с момента начисления на Персональный счет Участника необходимого для присвоения Элитного статуса количества Статусных Миль или Статусных Полетных сегментов.

4.5. Элитный статус действителен до конца календарного года, в котором были выполнены условия для его присвоения, и следующие 14 (четырнадцать) месяцев.

4.6. Для продления срока действия Статуса на следующий период Участнику следует в течение календарного года (с 1 января по 31 декабря) выполнить условия, аналогичные условиям, необходимым для достижения статуса.

4.7. При невыполнении условий по набору необходимого количества Статусных Миль или статусных Полетных сегментов в течение каждого следующего года производится перевод Участника на один статус ниже. Понижение статуса осуществляется в первой декаде марта следующего года.

4.8. Участники Программы S7 Priority, которым был присвоен Элитный статус, получают дополнительные Привилегии каждый в соответствии со своим статусом, как опубликовано на Сайте Программы, в течение всего срока действия статуса с учетом положений п. 4.5.

4.9. Привилегии для Участников Элитных статусов доступны при полетах регулярными рейсами S7 и Авиакомпаний oneworld по тарифам, участвующим в начислении Миль, а также по премиальным билетам.

4.10. При полетах рейсами Авиакомпаний oneworld Участники Элитных статусов Программы S7 Priority получают Привилегии, предусмотренные для Статусов oneworld, эквивалентных текущему Элитному статусу Участника в Программе.

4.11. Для получения предусмотренных Элитным статусом Привилегий Участник должен предъявить действующую Карту Участника, соответствующую его статусу, и документ, удостоверяющий личность. В случае отсутствия карты в привилегиях может быть отказано.

5. МИЛИ

5.1. Мили. Общие положения

5.1.1. Мили являются собственностью S7 и служат базовой единицей расчётов в Программе S7 Priority. Мили не могут быть конвертированы в рубли, а также иную валюту. Мили не изменяют первоначальную стоимость оказанной услуги.

5.1.2. Мили начисляются за оплаченные и фактически совершенные Участником полеты регулярными рейсами S7 и Авиакомпаний-Партнеров по тарифам, участвующим в начислении Миль, а также за оплаченные и предоставленные услуги прочих Партнеров Программы.

5.1.3. Для автоматического начисления Миль на счет Участнику следует указать номер своего Персонального счета либо предъявить Карту при бронировании и оплате авиабилета или услуги и удостовериться в том, что фамилия и имя указаны соответственно написанию их в Личном кабинете.

5.1.4. Мили за полет или услугу зачисляются на Персональный счет Участника один раз и только в рамках одной программы лояльности. При бронировании или покупке авиабилета либо заказе услуги Участник должен заранее выбрать соответствующий номер счета программы, Участником которой он является, для предъявления с целью начисления Миль.

5.1.5. S7 оставляет за собой право предусматривать дополнительные по отношению к указанным в настоящих Правилах способы набора и списания Миль. Соответствующая информация обо всех изменениях будет публиковаться на Сайте Программы, а также в других Средствах информации Программы.

5.2. Набор Миль

5.2.1. Мили за полеты до регистрации

5.2.1.1.Участнику могут быть начислены Мили за полеты, совершенные регулярными рейсами S7 за 180 дней до даты регистрации в Программе. Для подтверждения полета компанией могут быть запрошены документы, подтверждающие перелет в этот период: копии авиабилета или маршрутной квитанции и посадочного талона.

Полеты, совершенные участником в возрасте младше 2-х (Двух) лет, не учитываются для начисления Миль.

5.2.2. Мили за полеты на регулярных рейсах S7 Airlines

5.2.2.1. За полёты регулярными рейсами S7 Airlines Участник получает Статусные Мили (1 миля = 1,609 км) в процентах от расстояния полёта в зависимости от тарифа, по которому приобретён билет, но не менее 500 Статусных Миль.

Мили начисляются в соответствии с утвержденной таблицей набора Миль, опубликованной на Сайте Программы.

5.2.2.2. Участники, имеющие Элитные статусы и статусы Классического уровня, за каждый полет получают дополнительные Бонусные Мили.

5.2.2.3. Мили не начисляются или начисляются в ограниченном объеме в случае использования некоторых классов бронирования, тарифов с отраслевыми скидками (например, ID, AD), специальных тарифов для предприятий Группы компаний С7, конфиденциальных тарифов, чартерных перевозок, премиальных перевозок, перевозок, совершаемых в рамках государственных контрактов, авиабилетов и услуг, за которые Участники получают бонусы в рамках других программ поощрения.

5.2.3. Мили за полеты на рейсах Авиакомпаний-Партнеров

Мили начисляются в соответствии с утвержденной таблицей набора Миль для каждой авиакомпании, опубликованной на Сайте Программы.

5.2.3.1. Дополнительный мильный бонус за полет на рейсе Авиакомпании-Партнера статусным Участникам не начисляется, за исключением случаев, указанных в 5.2.5.5.

5.2.3.2. При полете Участника по маршруту, включающему Полетные сегменты нескольких авиаперевозчиков (вне зависимости от того, один билет оформлен для таких Полетных сегментов или несколько), Мили начисляются только за Полетные сегменты, выполненные S7 и Авиакомпаниями-Партнерами Программы.

5.2.4. Набор Миль при отмене, вынужденной замене и изменении маршрута рейса

5.2.4.1. В случае отмены рейса Мили по неиспользованным авиабилетам на данный рейс не начисляются.

5.2.4.2. В случае вынужденного перевода Участника с одного рейса авиакомпании на другой рейс, маршрут которого отличается от маршрута, на который был выписан авиабилет, Участнику могут быть начислены Мили в процентах от расстояния фактически совершенного полета.

5.2.4.3. В случае если Участник вынужденно переведен с рейса S7 на рейс авиакомпании, не являющейся Авиакомпанией-Партнером, Участник может направить запрос о начислении Миль, соответствующих приобретенному авиабилету, если случившееся произошло по вине S7.

В этом случае Участнику необходимо выслать краткое описание случившегося вместе с копией авиабилета и копией посадочного талона в адрес Сервисного Центра в течение 90 (Девяноста) дней со дня происшествия.

5.2.4.4. В случае вынужденного перебронирования билета Участника с рейса авиакомпании, не являющейся Партнером, на рейс S7 или авиакомпании, входящей в альянс oneworld, Мили не могут быть начислены на счет Участника в Программе.

5.2.5. Мили за полеты рейсами совместной эксплуатации

5.2.5.1. Мили начисляются за полеты Рейсами совместной эксплуатации S7 и Авиакомпании-Партнера либо двух Авиакомпаний-Партнеров S7.

5.2.5.2. Если при оформлении билета был указан код и номер рейса S7, за полет на Рейсе совместной эксплуатации S7 и Авиакомпании — Партнера Участнику будут начислены мили в соответствии с таблицей «При полетах на рейсах совместной эксплуатации, маркетинговый перевозчик — S7 Airlines».

Если билет оформлен с кодом и номером рейса Авиакомпании — Партнера, начисление Миль за полет производится в соответствии с правилами Партнера.

5.2.5.3. За полет на Рейсе совместной эксплуатации Авиакомпаний — Партнеров Участнику будут начислены мили в соответствии с правилами того перевозчика, чей код и номер рейса был указан при оформлении билета.

5.2.5.4. За полет на Рейсе совместной эксплуатации, где оператором рейса является не Партнер Программы, Участник может получить Бонусные Мили при условии, если при оформлении билета был указан код и номер рейса S7 и информация о соответствующем соглашении между Авиакомпаниями размещена на сайте Программы.

5.2.5.5. Участникам Элитных статусов дополнительный бонус начисляется, в случае если билет оформлен под кодом S7 и оперирующим перевозчиком выступает Авиакомпания oneworld.

5.2.6. Мили за полеты по билетам с Премиальным повышением класса обслуживания

5.2.6.1. При путешествиях по авиабилетам с Премиальным повышением класса обслуживания, вынужденным повышением класса обслуживания или любым другим повышением класса обслуживания, не связанным с оплатой Участника полной разницы между тарифом эконом-класса и доступным тарифом бизнес-класса, Мили начисляются в соответствии с классом и тарифом фактически оплаченного авиабилета.

5.2.7. Мили за приобретение и использование услуг Партнеров

5.2.7.1. Мили, начисляемые за услуги Партнеров Программы, являются Бонусными.

5.2.7.2. Информация о количестве и условиях набора Миль доступна на Сайте Программы. Информация обновляется по мере появления новых Партнеров Программы, приостановке или прекращении участия Партнеров в Программе, изменения условий набора Миль у Партнеров, проведения специальных акций по набору Миль с Партнерами.

5.2.7.3. Мили начисляются только за услуги Партнеров, приобретенные и использованные после регистрации Участника в Программе и после присоединения Партнера к Программе.

5.2.7.4. Мили не начисляются за услуги, не предполагающие начисление Миль, за неиспользованные услуги, а также за услуги либо товары Партнера, за которые Участнику были возвращены денежные средства. В случае начисления Миль за неиспользованные услуги и услуги или товары, за которые Участнику были возвращены денежные средства, S7 вправе аннулировать начисленные Мили.

5.2.7.5. Мили начисляются на Персональный счет Участника, лично оплатившего и воспользовавшегося услугой Партнера. Вне зависимости от количества Участников, использующих данную услугу, Мили могут быть начислены на счет только одного Участника.

5.2.7.6. S7 на свое усмотрение может увеличить или уменьшить число Партнеров Программы и/или изменить ее базовые условия или предлагаемые Партнерами услуги.

5.2.8. Набор Миль при использовании Платежной карты S7 Priority

5.2.8.1. Мили начисляются за использование Платежной карты S7 Priority для оплаты товаров и услуг. Некоторые платежи и сервисы могут не учитываться для набора Миль при использовании Платежной карты S7 Priority. Полный список платежей и сервисов, учитываемых при начислении Миль, приводится в общих условиях по соответствующей Платежной карте S7 Priority на сайте Программы.

5.2.8.2. Срок начисления Миль за оплату по Платежным картам приводится в общих условиях по соответствующей Платежной карте S7 Priority на сайте Программы.

5.2.9. Зачисление Миль на Персональный счет и восстановление неучтенных Миль

5.2.9.1. Мили за совершенные полеты на рейсах S7 автоматически зачисляются на счет Участников в течение 3-7 дней после совершенного перелета.

Исключение составляют полеты по маршруту, где аэропорты вылета не оборудованы автоматизированными системами контроля отправки пассажиров. В этом случае срок зачисления Миль может составлять до 45 (Сорока пяти) дней.

5.2.9.2. При использовании услуг Партнеров Мили зачисляются на счет Участника в период до 45 (Сорока пяти) дней после даты окончания пользования услугой.

5.2.9.3. Условием автоматического зачисления Миль является указание Участником своего номера счета либо предъявление своей Карты при оформлении услуг, дающих право на начисление, а также совпадение персональных данных Участника в билете или бланке оформления услуги (латинской транскрипции фамилии, имени; даты рождения) с соответствующими данными, указанными в регистрационной форме Участника.

5.2.9.4. Участник должен самостоятельно проверять состояние своего Персонального счета, правильность и количество начисленных Миль. В случае отсутствия начислений за совершенные полеты или использованные услуги Участник может запросить восстановление миль, используя специальную форму в Личном кабинете на Сайте Программы, а также форму обратной связи; обратившись в Сервисный Центр и при необходимости приложив документацию на каждый участок маршрута/ полученную услугу.

5.2.9.5. Запросы о восстановлении неучтенных Миль за полеты принимаются к рассмотрению:

• в течение 12 (Двенадцати) месяцев с даты полета рейсом S7;
• в течение 6 (Шести) месяцев с даты полета рейсом Авиакомпании-Партнера;
• в течение 3 (трех) месяцев с даты полета на рейсах Авиакомпаний, не являющихся Партнерами Программы.

Мили, которые не были начислены/восстановлены до 31 января года, следующего за годом, в котором был совершен полет, не могут быть учтены задним числом для целей пролонгации Миль согласно п.5.2.10.3.

5.2.9.6. Запросы о восстановлении неучтенных Миль за пользование услугами Партнеров не авиакомпаний принимаются к рассмотрению не позднее 5 (Пяти) месяцев с даты окончания использования услуги.

Мили могут быть начислены Участнику после получения подтверждения от соответствующего Партнера Программы.

5.2.9.7. Восстановление Миль доступно лишь в случаях оказания услуг Партнерами, данные которых позволяют установить личность лица, пользовавшегося услугами.

5.2.9.8. S7, действуя в рамках Программы S7 Priority, оставляет за собой право отказать в начислении или аннулировать зачисление Миль на счет Участника в случае отсутствия у Участника оригинальной документации, подтверждающей факт пользования услугами Партнеров.

5.2.10. Срок действия начисленных Миль

5.2.10.1. У Участников от 12 (Двенадцати) лет все начисленные на счет Мили действительны в течение года, в котором совершен перелет или получена услуга, и следующие 2 (два) календарных года.

5.2.10.2. У Участников младше 12 (Двенадцати) лет срок действия Миль не заканчивается до достижения ими 12 (Двенадцати) лет.

5.2.10.3. Для автоматического продления срока действия Миль необходимо в течение последнего года срока действия Миль выполнить одно из условий:

• совершить перелет собственным рейсом S7 Airlines или рейсом Авиакомпании oneworld по тарифу, участвующему в начислении Миль, с учетом положений п.п.5.2.9.5;
• накопить не менее 5 000 (Пяти тысяч) Миль, пользуясь Платежной картой S7 Priority при оплате товаров или услуг (не считая приветственных Миль, начисляемых за активацию карты, а также Миль, начисляемых в рамках специальных предложений и акций).

5.2.10.4. Полеты, совершенные до даты регистрации в Программе, в целях пролонгации Миль не учитываются

5.2.10.5. При выполнении одного из условий п.5.2.10.3. Мили продлеваются на очередной календарный год.

5.2.10.6. В случае невыполнения ни одного из условий п.5.2.10.3., Участник может воспользоваться услугой платного продления Миль в соответствии с правилами, опубликованными на сайте s7.ru.

5.2.10.7. Все Мили, срок действия которых закончился, аннулируются в первой декаде февраля с учетом п.п. 5.2.9.5.

6. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАЧИСЛЕННЫХ МИЛЬ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

6.1. Оформить премию Участник может в случае, если им выполнено каждое из перечисленных условий:

• на счете есть необходимое для оплаты премии количество Миль;
• на счет начислены Мили за как минимум 1 полет на рейсе S7, совершенный в текущем календарном году или в году, предшествующем текущему;
• полет должен быть совершен в качестве Участника по тарифу, участвующему в начислении миль.

6.2. Перечень Премий может быть расширен по отношению к представленному в тексте настоящих правил, информация о таких изменениях будет опубликована на Сайте Программы и в других Средствах информации Программы.

Информация о количестве Миль, необходимом для оформления каждой конкретной Премии, публикуется на Сайте Программы и в других Средствах информации Программы.

6.3. Доступность Премии в каждый конкретный момент времени может зависеть от вида Премии, а также даты, сезона и места назначения. S7 не гарантирует возможность получения любой Премии в любой момент.

6.4. Все Мили, используемые для получения конкретной Премии, должны быть списаны с одного Персонального счета Участника Программы S7 Priority. Не разрешается оплата одной Премии Милями с нескольких счетов.

6.5. В случае если у Участника недостаточно Миль для оформления премии, Участник имеет возможность осуществить покупку/ перевод пакета Миль в соответствии с опубликованными на s7.ru правилами соответствующей услуги. Транзакция не может быть отменена. Сбор за оплаченную услугу не возвращается.

6.6. Участник может оформить Премию на себя, а также на любое другое указанное им лицо.

6.7. Оформленные Премии не могут быть переоформлены на другое лицо или быть переданы и/или переуступлены другому лицу.

6.8. S7 в рамках Программы S7 Priority оставляет за собой право потребовать подтверждения идентификации любого лица, воспользовавшегося премией или желающего оформить Премию, и отказать в предоставлении услуг в случае невозможности предоставить подтверждение.

6.9. Премии не могут быть проданы, куплены или обменяны на материальные ценности или другие Премии. В случае использования Премии подобным образом Премия может быть аннулирована, а осуществивший указанные действия Участник исключен из Программы.

6.10. Премия может быть аннулирована S7, в случае если она оформлена за счет Миль, набранных с нарушением Настоящих Правил.

В случае использования Миль, начисленных за неиспользованные услуги и услуги или товары, за которые Участнику были возвращены денежные средства, S7 вправе удержать соответствующее количество Миль из последующих начислений на счет Участника.

При отсутствии начислений на счет в течение 30 последующих дней, участник может быть исключен из Программы за нарушение правил.

В случае неоднократного нарушения правил Участником, S7 вправе исключить из числа Участников Программы такое лицо.

6.11. Премиальные авиабилеты на рейсы S7 и Авиакомпаний-Партнеров

6.11.1. Участники Программы S7 Priority осуществляют бронирование и оформление Премий в порядке, предусмотренном пунктами Раздела 6. настоящих Правил.

6.11.2. Если Участник юридически недееспособен, либо его дееспособность ограничена, заявление на получение Премии должно быть оформлено в соответствии с требованиями статей 26, 27 и 28 части 1 Гражданского Кодекса РФ. В этом случае S7 в рамках Программы S7 Priority оставляет за собой право потребовать дополнительную документацию.

6.11.3. Премиальные авиабилеты для полетов регулярными рейсами S7 и Авиакомпаний-Партнеров оформляются в обмен на списание соответствующего количества Миль со счета Участника в соответствии с таблицей Премий, опубликованной на сайте Программы.

6.11.4. Премиальные авиабилеты для полетов рейсами S7 и Авиакомпаний-Партнеров оформляются в соответствии с действующими правилами применения тарифов, опубликованными на сайте Программы.

6.11.5. Все Премиальные авиабилеты оформляются в электронной форме (E-ticket — электронный авиабилет).

6.11.6. Получателем электронного авиабилета всегда выступает Участник, с Персонального счета которого списываются Мили.

6.11.7. В случае комбинации в рамках одной Премии Полетных сегментов, выполняемых S7 и Авиакомпанией-Партнером, Премия оформляется в соответствии с условиями соглашения между S7 и Партнерами, действующими на момент оформления услуги.

6.11.8. S7 оставляет за собой право вводить специальные тарифы на оформление премий, а также ограничения на бронирование Премий, включая ограничения по маршрутам, тарифам и датам оформления Премий.

6.12. Бронирование, оформление и переоформление Премиального авиабилета

6.12.1. Бронирование и оформление Премиальных авиабилетов возможно через Сайт Программы из Личного кабинета Участника либо через Сервисный центр Программы. Бронирование производится при условии наличия свободных мест.

6.12.2. Переоформление Премиальных билетов производится при обращении Участника в Сервисный центр Программы.

6.12.3. На авиаперевозку по Премиальному авиабилету распространяются Правила и условия воздушной перевозки пассажиров S7 или соответствующей Авиакомпании-Партнера.

6.12.4. Аэропортовые таксы, топливные и сервисные сборы не могут быть оплачены Милями. Оплатить сборы можно одним из способов, доступных на момент обращения.

6.12.5. S7 в рамках Программы имеет право взимать дополнительные сборы за оформление и переоформление Премий.

6.12.6. В случае если при добровольном изменении условий перевозки класс обслуживания билета понижается, разница в милях Участнику не возвращается.

6.12.7. В случае добровольного отказа от перелета по Премиальному билету возврат миль, аэропортовых такс и сборов осуществляется в соответствии с правилами применения премиального тарифа.

6.12.8. В случае оформления премии путем Несанкционированного списания Миль, Премиальный перелет может быть аннулирован по обращению Участника¹. При этом Мили подлежат возврату на Персональный счет Участника, при условии, что Участник обратился в Сервисный центр Программы не позднее чем через месяц после Несанкционированного списания Миль. Во избежание сомнений, в таком случае дополнительно оплаченные денежными средствами таксы и сборы возврату плательщику не подлежат, а S7 оставляет за собой право обратиться в компетентные органы для инициирования расследования произошедшего.

6.12.9. Для полета по Премиальному авиабилету используются наиболее короткие и прямые маршруты между пунктами вылета и назначения — Разрешенные маршруты.

6.12.10. В случае если Участник желает оформить перевозку по Премиальному авиабилету по маршруту, не являющемуся Разрешенным, оформление возможно в виде нескольких Премиальных авиабилетов для разных участков маршрута.

6.12.11. Мили списываются со счета Участника после оплаты сборов за оформление Премиального авиабилета.

6.12.12. Списание Миль за премиальные билеты для пассажиров, следующих совместно и оформленных в одном бронировании, осуществляется с одного и того же Персонального счета.

6.13. Премиальное повышение класса обслуживания.

6.13.1. Услуга премиального повышения класса обслуживания предоставляется в соответствии с правилами, опубликованными на s7.ru, на момент предоставления услуги.

6.13.2. Премиальное повышение класса обслуживания возможно только на регулярных рейсах S7.

6.13.3. Премия может быть предоставлена при условии наличия мест в обмен на списание Миль в соответствии с таблицей Премий на Сайте Программы.

6.13.4. Повышение класса обслуживания не производится по Премиальным авиабилетам и билетам, оформленным по тарифам, не участвующим в начислении Миль.

6.13.5. При повышении класса обслуживания действуют условия и ограничения исходного (оплаченного) авиабилета. Мили за полет с использованием Премиального повышения класса обслуживания в Программе начисляются за исходный авиабилет, в соответствии с оплаченным тарифом.

6.13.6. Не разрешается повышение класса обслуживания по авиабилетам с открытой датой.

6.13.7. По авиабилету, оформленному с Премиальным повышением класса обслуживания, изменение условий перевозки не производится.

6.13.8. В случае добровольного отказа от перелета по авиабилету с Премиальным повышением в классе обслуживания Мили Участнику не возвращаются. Возврат первоначально оплаченного билета может быть произведен в течение срока действия авиабилета в соответствии с его правилами применения.

6.14. Условия перелета по Премиальному авиабилету при отмене рейса

6.14.1. В случае отмены рейса S7 или Авиакомпании-Партнера к билету применяются общие правила Авиакомпании в части вынужденного возврата / перебронирования авиабилетов.

7. СЕМЕЙНЫЙ СЧЕТ

7.1. Семейный счет — совместный счет Участников Программы, созданный путем объединения Персональных счетов (не менее 2 (Двух) и не более 9 (Девяти) Персональных счетов) с целью накопления Миль за действия, осуществляемые всеми Участниками Семейного счёта как совместно, так и каждым по отдельности. Номером Семейного счета является номер Персонального счета Главы.

Глава Семейного счёта — лицо, инициировавшее создание Семейного счета и являющееся в последующем владельцем Семейного счета, распоряжающееся его балансом.

7.2. Создание Семейного счета. Состав Участников Семейного счета. Ограничение по возрасту.

Участник Программы инициирует создание Семейного счета путем отправки приглашения другому Участнику. Приглашение вступить в Семейный счет направляется из личного кабинета Персонального счета Программы на личную электронную почту Участника. Участник, принявший приглашение, становится Участником Семейного счета и соглашается с условиями вступления и дальнейшего использования Семейного счета.

Участник Программы не может быть Участником более чем одного Семейного счета.

Главой Семейного счета не может быть лицо младше 18 (восемнадцати) лет.

В течение календарного года состав Участников Семейного счета может меняться не более 18 (восемнадцати) раз. Под изменениями состава Участников понимается как присоединение к Семейному счету, так и выход из него.

7.3. Баланс Семейного счёта. Оформление Премий в рамках Семейного счета.

Мили на Семейный счет будут начисляться при условии указания номера Персонального счета каждым Участником Семейного счета при совершении перелетов или пользовании услугами Партнеров Программы.

В период нахождения Участника в статусе Участника Семейного счета все Бонусные мили Участника начисляются на Семейный счет и могут быть использованы для оформления Премий.

Статусные мили и Статусные Полетные сегменты начисляются на Персональный счет Участника Программы и учитываются для получения или продления Статуса в Программе.

Во избежание сомнений, Семейный счет не имеет категорий статусности, каждый из Участников Семейного счета сохраняет статус своего Персонального счета и может пользоваться привилегиями данного статуса исключительно самостоятельно.

Бонусные мили, накопленные на Персональном счете Участника до присоединения к Семейному счету, остаются на Персональном счете Участника, и Участник может воспользоваться ими из Личного кабинета в любой момент по собственному усмотрению в соответствии с Правилами Программы.

Перевод Миль между Персональным и Семейным счетом осуществляется в соответствии с опубликованными на s7.ru правилами соответствующей услуги.

Оформление Премии с использованием накоплений на Семейном счете возможно только Главой Семейного счета при выполнении каждого из перечисленных условий:

• на Семейном счете есть необходимое для оплаты Премии количество Миль;
• на Семейный счет начислены Мили за как минимум 1 полет на рейсе S7, совершенный любым Участником Семейного счета в текущем календарном году или в году, предшествующем текущему;
• полет должен быть/был совершен в качестве Участника Программы по тарифу, участвующему в начислении Миль.

При оформлении Премий Главой Семейного счета любому Участнику Семейного счёта, третьему лицу или непосредственно Главе Семейного счёта выраженное согласие остальных Участников Семейного счёта на подобное распоряжение накопленными Милями подразумевается с учетом согласия последних на участие в Семейном счете.

7.4. Выход из Семейного счёта.

Выход Участника из Семейного счета может быть осуществлен как добровольно, так и по инициативе Главы Семейного счета.

Добровольный выход из Семейного счета осуществляется Участником самостоятельно через личный кабинет Персонального счета. Выход Участника по инициативе Главы Семейного счета сопровождается отправкой Участнику запроса на удаление и одобрением его со стороны Участника в личном кабинете Персонального счета.

В случае выхода Участника из Семейного счета все Мили, накопленные данным Участником за период использования Семейного счета, остаются на балансе Семейного счета. На Персональный счет Участника Программы Мили начисляются за полеты, совершенные на следующий день после выхода из Семейного счета. Восстановление миль за полеты и услуги, использованные до выхода Участника из Семейного счета, осуществляется на счет Главы счета. В случае если все Участники Семейного счёта осуществили выход из Семейного счёта, то Семейный счет автоматически расформировывается, при этом все Мили, накопленные в период существования Семейного счёта, остаются у Главы Семейного счёта. Расформирование Семейного счета по одностороннему решению его Главы не допускается.

Срок, через который Участник, осуществивший выход из Семейного счета, сможет заново к нему присоединиться или стать Участником другого Семейного счёта, составляет 90 (девяносто) дней.

Семейный счет становится не активным в случае отсутствия активности всех Участников в течение 3 (трех) лет с момента последнего начисления Миль на Семейный счёт за действия любого из Участников Семейного счёта.

Иные условия, оговоренные в Правилах Программы для Персональных Счетов Участников, не затронутые настоящим Приложением, остаются без изменений.

8. ИЗМЕНЕНИЕ, ПРИОСТАНОВКА И ОТМЕНА ПРОГРАММЫ

8.1. S7 оставляет за собой право отменить или изменить всю Программу или ее часть в любое время как с предварительным уведомлением об этом, так и без него. Данные изменения вступают в силу после размещения соответствующей информации на Сайте Программы. В случае отмены Программы все Мили, набранные Участниками Программы, могут быть аннулированы. Авиакомпания не несет ответственность за любые потери или убытки, возникшие в результате изменений или отмены Программы.

8.2. S7, действуя в рамках Программы, оставляет за собой право не отправлять информационные материалы по Программе Участникам, не являющимся Активными.

8.3. Маршрутная сеть и расписание рейсов S7 и Авиакомпаний-Партнеров, а также сервисная сеть Партнеров Программы могут меняться в любое время. С указанными изменениями Участник сможет ознакомиться на s7.ru.

8.4. S7 и Партнеры Программы могут изменять и исключать из Программы любые тарифы, Премии или услуги Партнеров Программы. С указанными изменениями Участник сможет ознакомиться на s7.ru.

8.5. В случае отмены Программы S7 Priority Премиальные авиабилеты, оформленные в соответствии с положениями настоящих Правил и выписанные до даты отмены Программы, могут быть использованы в течение срока их действия.

9. ОГРАНИЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СЧЕТА, БЛОКИРОВКА ПЕРСОНАЛЬНОГО СЧЕТА, ПРЕКРАЩЕНИЕ УЧАСТИЯ В ПРОГРАММЕ, ДИСКВАЛИФИКАЦИЯ УЧАСТНИКА

9.1. Добровольное прекращение участия в Программе возможно по личному обращению Участника в адрес Сервисного Центра S7 Priority.

Заявление оформляется в свободной форме и сопровождается копией документа, удостоверяющего личность.

После получения заявления от Участника его счет закрывается, начисленные Мили и Статус аннулируются.

9.2. S7 оставляет за собой право проводить проверку счетов Участников Программы S7 Priority, включая временную остановку действия счета, а также частичное или полное ограничение различных Транзакций.

9.3. Лица, продающие или меняющие Мили и Премии, а также лица, совершившие покупку Миль или Премий, несут ответственность за убытки и затраты, понесенные авиакомпанией, в соответствии с законодательством РФ.

9.4. Если пассажиром и/или Участником Программы в нарушении настоящих правил будут совершены операции с Милями или Премиями (перевод, обмен, объединение, кража), то данные Мили будут аннулированы, а Премии отменены.

9.5. В случае нарушения Участником Правил Программы, в том числе п.п.9.3 и 9.4, а также публикации им (либо от его лица) в открытых интернет-ресурсах объявления о покупке/продаже Миль, премиальных авиабилетов как с указанием, так и без указания логотипа авиакомпании S7 Airlines, S7 оставляет за собой право внести ограничение на использование Миль с Персонального счета Участника, исключить Участника из Программы с запретом регистрации в будущем, аннулировать Элитный статус и все начисленные ему Мили.

9.6. S7 оставляет за собой право исключить Участника, аннулировать Элитный статус и все начисленные ему Мили в случае нарушения им Основных Условий Авиационной Пассажирской Перевозки S7, размещенных на s7.ru, а также правил авиационной безопасности.

9.7. Авиакомпания оставляет за собой право использовать по своему усмотрению мили, аннулированные с учетом п. п. 9.4, 9.5, 9.6.

9.8. При любом подозрении на несанкционированное использование Персонального счета Участнику необходимо немедленно уведомить Сервисный Центр Программы по адресу [email protected]

10. ПРОЧЕЕ

10.1. Все взаимоотношения между S7 и Участниками Программы регулируются настоящими Правилами, Правилами перевозки S7, а также Основными Условиями Авиационной Пассажирской Перевозки S7, размещенными на s7.ru. В части, неурегулированной указанными нормативными документами и Правилами перевозки S7, взаимоотношения между S7 и Участниками Программы регулируются также применимым законодательством РФ с учетом коллизионных норм. В случае если положения Правил и нормативных документов S7 противоречат действующему законодательству, применятся действующее законодательство РФ.

10.2. В случае если законодательство страны гражданства кого-либо из Участников предусматривает особые требования и/или ограничения, касающиеся применения программ лояльности, подобных Программе, S7 вправе изменять и/или дополнять для таких Участников положения настоящих Правил с учётом требований соответствующего законодательства.

10.3. Если иное не предусмотрено настоящими Правилами, спорные вопросы, связанные с участием в Программе, разрешаются в претензионном порядке.

10.4. Место рассмотрения возможных споров, возникающих в рамках реализации Программы, — Россия, 633104, Новосибирская область, г. Обь, проспект Мозжерина, дом 10, офис 201.

10.5. Ответственность за ущерб, причиненный Участникам при реализации ими прав, связанных с участием в Программе, регулируется применимыми нормами международного права и соответствующего национального законодательства, а также правилами соответствующего авиаперевозчика.

10.6. S7 не несёт ответственности в случае причинения ущерба Участникам или третьим лицам в результате нарушения Партнерами своих контрактных обязательств по отношению к S7 и/или Участнику, или в результате отказа Партнеров в предоставлении Привилегий и/или Премий Участникам.

¹ S7 оставляет за собой право запросить скан документа, подтверждающего личность Участника, для его идентификации и в случае отказа в предоставлении, не считать списание Миль, указанное в обращении, несанкционированным.

Форма и функции американской семьи

Скотт Йенор

Лето 2018

Все политические сообщества зависят от людей, которые выходят замуж и растят детей.Самая очевидная цель брака — деторождение, но в таком свободном демократическом обществе, как наше, детей также необходимо учить в семьях брать на себя ответственность за свободу и гражданство, если страна хочет выжить и процветать. В самом деле, всего лишь поколение назад было бесспорным утверждение, что семья является краеугольным камнем хорошо организованного политического сообщества. Общая форма, которую должны принимать семьи, также не подвергалась сомнению.

В течение последних полувека Америка проводила серию социальных экспериментов по выяснению важности формы брака.Сексуальная революция и новый акцент американского общества на индивидуальном удовлетворении и самореализации привели к появлению нового набора политических приоритетов. Структуры традиционной семьи оказались в лучшем случае слишком жесткими, а в худшем — дискриминационными. В результате правительство отказалось от своего традиционного взгляда на форму, которую должен принимать брак — мужчина и женщина, связанные прочным союзом, в идеале вместе воспитывающие детей. Вместо этого он принял политику, которая утверждает и часто финансово поддерживает альтернативные формы семейной жизни.Хотя важность функции семьи слишком очевидна, чтобы отрицать ее, традиционная форма брака была понижена до одного из нескольких вариантов.

Это изменение является результатом прогрессивного и либертарианского акцента на индивидуальных правах, который игнорирует сопутствующие обязанности, которые позволяют свободному обществу функционировать. Такой образ мышления воспринимает человеческое поведение как должное. Девальвация или устранение формы брака имеет смысл только в том случае, если кто-то принимает точку зрения, согласно которой общество может предполагать продолжение ответственных человеческих действий в отсутствие структур, которые исторически формировали эти действия.Другими словами, сторонники этой точки зрения предполагают, что заинтересованность государства в «функции» поощрения людей к рождению детей и их ответственному воспитанию будет удовлетворена в отсутствие «формы» — даже если они перестанут отдавать приоритет единственному признанному институту. государством с целью иметь и воспитывать детей.

Результаты не были положительными. Сейчас аналитиков беспокоит проблема двух Америк, разделенных браком. Дети из замужних, неполных семей, как правило, получают больше образования и получают более высокую заработную плату, чем дети из неполных семей.Проблема усугубляется тем, что дети из успешных семей, как правило, выходят замуж за детей из столь же успешных семей и закрепляют свой успех, в то время как дети из неполных семей склонны повторять выбор своих родителей. Впервые в нашей истории мы, кажется, установили отдельные (хотя все еще проницаемые) социальные и экономические классы, и разделительной линией является форма брака. Там, где традиционная форма брака остается сильной, мужчины остаются относительно более вовлеченными, женщины относительно более заинтересованы в рождении детей, а родители сравнительно более ответственны в воспитании детей.Там, где брачная форма распалась, появляется меньше детей, меньше прочных отношений, менее ответственное воспитание, меньше трудолюбия, меньше людей, делающих выбор в долгосрочной перспективе, и больше насилия.

Гражданские правительства заинтересованы в содействии браку, деторождению и ответственному отцовству, но они ограничены в том, как они могут достичь этих интересов. Государство не может и не должно требовать от людей вступать в брак, заводить детей или прекращать их рождение. В общем, он не может указывать родителям, как воспитывать детей.Несоответствие между большими интересами правительства в браке и семье и его неспособностью продвигать их поставило вопросы брака и семейной жизни в тень сегодняшней политической теории. Политические сообщества должны заново открыть для себя важность семьи и защитить такую ​​форму брака и семейной жизни, которая может достичь незаменимых целей — иметь детей и воспитывать их, чтобы они были хорошими гражданами.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОЦЕНТ

Американские основатели признали центральную роль, которую семьи будут играть в содействии демократии.Помимо деторождения, мораль и ответственность, требуемые от граждан в этой новой демократии, необходимо было привить в семье, особенно на примере поведения родителей. Джон Адамс был недвусмысленен, написав в 1778 году, что «основы национальной морали должны закладываться в частных семьях». Родители формируют привязанности и убеждения своих детей, что имеет огромное значение для их жизненного пути и характера политического сообщества. Таким образом, государство явно заинтересовано в создании и поддержке семей, особенно в защите детей и поддержании прочных связей между мужчинами и женщинами.Достижение этих интересов зависит от четкой защиты супружеских и родительских прав, а также от сохранения форм брака, способствующих выполнению супружеских и родительских обязанностей.

Закон №

до 1960-х годов продвигал интересы государства в поддержке семей посредством защиты супружеских и родительских прав, а также посредством защиты моногамной, прочной, исключительной формы брака между мужчиной и женщиной. Хотя эта защита имеет жизненно важное значение для сохранения формы семьи, в брачном законодательстве не всегда соблюдаются современные представления о равном гражданстве женщин.Например, с момента основания Америки до начала 20-го века родительские права были связаны с супружескими правами в ныне дискредитированном правовом режиме супружеской защиты, когда женщины теряли свою юридическую идентичность в браке. При супружеском прикрытии мужья покрывали — имели власть и несли ответственность за — жены и родители покрывали детей в целях государственного признания. На практике это означало, что государство признавало семейную собственность на имя мужчины, ограничивало голосование женщин и предполагало, среди прочего, что мужья несут ответственность за семейные долги.

Это двухслойное прикрытие — родители прикрывают детей, а мужья покрывают жен — пытались решить проблему юридического признания семьи как единого целого. Он признавал семьи через признание определенных лиц — мужей и отцов — в качестве глав домохозяйств, с предположением, что под мужским главенством существует своего рода община. Изменения в законе и общественном мнении привели к тому, что с 1850 по 1920 год покрывание жены узаконивалось постепенно, что закончилось принятием 19-й поправки.Женщины могли владеть собственностью отдельно от своих мужей и, таким образом, получали независимость от своей роли жен и матерей.

С точки зрения государства, устранение замкнутости в браке привело к новой потребности признать пары, которые несут совместную ответственность за детей и другие общие заботы. Биологические родители по-прежнему берут на себя законную опеку и фидуциарную власть над своими детьми. Они должны кормить, одевать и содержать детей; невыполнение этого требования является пренебрежением. Родители контролируют имущество, подарки и труд детей и несут солидарную ответственность, когда дети причиняют ущерб.Сегодня государство ограничивает полномочия родителей по страхованию, когда, например, настаивает на том, чтобы родители делали иммунизацию своих детей, или требует, чтобы дети получали образование.

На уровне семьи совместный подход изменил ожидания в браке. Как предполагает историк Стефани Кунц, переход от укрытия к тому, что я называю «совместностью», кажется движением от «послушания к близости». Пары разрешают разногласия не по отцовской власти, а по общему согласию без участия государства.Есть надежда, что супружеская гармония возрастает с продвижением супружеского равенства, что увеличивает потребность в гармонии, что ведет к более дружелюбным, более любящим и сочувствующим бракам, известным как «товарищеские» браки. Поскольку закон признает мужей и жен независимо от брака, супруги имеют больше свободы и независимости друг от друга. Эта более эгалитарная совместная форма все еще может быть моногамной, исключительной, устойчивой и сосредоточенной на воспитании детей, но совместный подход кажется более гибким в отношении того, как мужья и жены разделяют обязанности в браке.

Совместные браки, поскольку они более гибкие, также менее стабильны и более сложны. Поскольку личные чувства во многом определяли успех брака, развод стал гораздо более распространенным явлением. Развод, в свою очередь, усложняет родительскую защиту детей. Опека после развода может быть «совместной», но часто не полностью разделена. Дети развода должны приспосабливаться к двум разным способам воспитания детей, двум разным семьям с разными системами ценностей и, иногда, враждебным отношениям между опекунами.В таких обстоятельствах государство время от времени вмешивается, чтобы решить проблему, например, когда родители не согласны с тем, как обучать своих детей или как определять поддержку.

Чем сложнее брачные структуры или условия проживания, тем труднее гражданскому правительству решать, кто обладает родительскими правами, и обеспечивать родительское прикрытие, поддержку и обязательства. Новые попытки разделить брак, деторождение и отцовство привели к множеству проблем, поскольку государство пытается определить брак и отцовство в соответствии с современными социальными требованиями.На обочину остались прежние приоритеты государства — обеспечение пространства и защиты семей для воспитания хороших граждан, тем самым увековечивая республиканское самоуправление.

Новые приоритеты последних десятилетий, соответствующие агрессивному либерализму и либертарианству, слепы или враждебны по отношению к любым серьезным размышлениям о роли семьи в обеспечении выживания нашей демократии. Чрезвычайно важным для этих версий либерализма является признание людей автономными существами, которые должны иметь возможность выбирать свой образ жизни и идентичность без вмешательства чего-либо, выходящего за рамки их воли, включая правительство или общественное мнение.«Супружеская свобода» — это суть современной брачной программы левых; В этой повестке дня подразумевается предположение, что обеспечение выбора и возможностей для вовлеченных взрослых является конечной целью брачной политики. Отсюда следует, что «серьезное отношение к правам», как пишет Рональд Дворкин, требует, чтобы правительство максимизировало индивидуальную свободу путем равного признания всех вариантов образа жизни и предоставления им равной и ощутимой общественной поддержки. Такая поддержка заключается в передаче благ через брак, который сейчас определяется гораздо более свободно, чем когда-либо прежде, включая брак между лицами одного пола.

Современные либералы также видят необходимость перестроить брак и семейную жизнь, поскольку супружеские отношения могут порождать неравенство и привычки, которые ограничивают выбор людей в этих отношениях, особенно женщин. Эта реорганизация влечет за собой минимизацию влияния пола на опыт брака и семейной жизни и воспитание духа экономической и эмоциональной независимости для тех, кто состоит в браке. Логическим завершением этих аргументов, как предположили политолог Тамара Мец и правовед Марта Файнман, в конечном итоге может быть прекращение юридического признания брака в целом.

Либертарианская версия этой точки зрения аналогичным образом заставит правительство устранить препятствия и максимизировать свободу выбора для всех людей. В воображаемой республике выбора люди могут, если захотят, жениться и создавать семьи. Однако либертарианское государство не предоставляло супружеским парам никаких особых привилегий. Это просто обеспечит соблюдение брачных контрактов, поскольку супруги определяют их так же, как и другие контракты. Люди будут вправе заключать любые браки, какие захотят, независимо от пола, количества или цели союза, а также брать на себя родительские обязанности или нет, по своему усмотрению.

Оба типа мысли считают, что любое количество форм может соответствовать заботе о детях или удовлетворению взрослых, поэтому каждый советует полноценный отказ государства от поддержки той или иной предпочтительной формы брака. Либертарианец Стив Хорвиц, например, критикует традиционалистов за то, что они не «различают из семей и их способность функционировать как ». Точно так же Мец и другие современные либералы поддерживают идею «отмены брака», потому что посредством установления определенной формы государство участвует в «определении, насаждении и поддержке»…. институциональные механизмы «, которые продвигают и опираются на определенные убеждения относительно общественных целей брака и обязанностей членов семьи. Для либералов это является незаконным использованием государственной власти.

Либертарианцы и современные либералы ограничили бы признание брака государством на данный момент поддержкой «близких, личных отношений» (хотя неясно, какой интерес у государства в продвижении интимных отношений, близких или иных). Современные либералы и либертарианцы либо верят, что форма не связана с функцией, либо что функции брака настолько туманны и разнообразны, что определяются каждым человеком, что их можно выполнить практически любым способом организации своей жизни с другим.В любом случае правительство должно игнорировать вопрос формы.

Эти мыслители игнорируют мирской образ жизни: форма следует за функцией, функция следует за формой, а функция рождения и воспитания детей лучше всего достигается при активном участии состоящих в браке биологических родителей. Брачные и семейные формы структурируют супружеские ожидания, родительские права и представления о супружеских и родительских обязанностях. Сосредоточение внимания на вопросах функции и игнорирование вопросов формы позволяет либеральным и либертарианским теоретикам игнорировать институты, которые являются посредниками между людьми и государством.Такое пренебрежение отражает принципиальное нежелание рассматривать то, что может быть необходимо в долгосрочной перспективе для поддержания наших политических институтов и подготовки людей к гражданству.

БРАЧНАЯ ФОРМА

Несмотря на множество разновидностей угнетения, которые современные либералы и либертарианцы определили в историческом признании правительством определенных форм брака, государство фактически преследовало свой интерес к хорошо воспитанным будущим гражданам косвенно .Косвенные действия правительства часто понимают неправильно: в данном случае они относятся к созданию защищенного пространства, в котором граждане могут вести совместную жизнь в частной семье. Государство обеспечивает правовую основу, которая защищает права, с тем чтобы можно было лучше выполнять важные обязанности, и защищает проверенную временем форму совместного брака, которая связывает права со смежными обязанностями. Предоставляя такую ​​защиту, государство реализует свой законный интерес к самосохранению через новые поколения хороших граждан.

Косвенное обращение использовалось правительствами на протяжении всей новейшей истории. Государства защищают или защищают многие из великих институтов гражданского общества — например, частную собственность, образовательные корпорации, экономические предприятия и религиозные организации — в надежде, что они будут производить необходимые общественные блага, такие как процветание, гражданские знания и самоуправление. управляющие гражданами.

Обсуждение собственности Джеймсом Мэдисоном в «Федералисте № 10» является показательным. Вместо того, чтобы напрямую формировать способности и таланты людей, Мэдисон советует защищать продукты их способностей и талантов.«Первая цель правительства, — пишет Мэдисон, — это защита разнообразных и неравных« способностей »граждан. Факультеты зависят от врожденных способностей человека, приобретенных талантов, опыта и образования. Согласно Мэдисону, «разные степени и виды собственности» непосредственно возникают в результате «защиты различных и неравных возможностей приобретения собственности».

Правительство может умело определять и контролировать границы собственности и тем самым обеспечивать основу стабильности и защиты, в которой люди могут развивать свои способности.Защищая частную собственность, правительства создают правовую среду, в которой люди могут преследовать естественные наклонности и тем самым создавать полезные изобретения и экономическое процветание. (Эта косвенная защита собственности — вместо того, чтобы направлять способности и таланты граждан на достижение конкретных целей — также позволяет избежать множества проблем, связанных с компетенцией и легитимностью правительства.) Во многом такая же логика применима к защите прав совести учредителями, который предоставляет пространство для яркой религиозной жизни и практики; эта религиозная жизнь, в свою очередь, помогает закладывать моральные основы республики.

Политика косвенного обращения, которая защищает супружеские права, способствует заключению брака и обеспечивает его целостность, поэтому люди, состоящие в браке, могут вести совместную жизнь с некоторой уверенностью. Для матерей и отцов защита родительских прав дает возможность иметь детей и давать им образование, позволяя родителям выполнять свои обязанности. Защита таких прав потребовала различных действий со стороны законодательных органов и судов в разное время и в разных ситуациях. Например, это может означать защиту родителей от законов, вторгающихся в надлежащую сферу родительской независимости, таких как законы, которые почти запрещают домашнее обучение, законы об обязательной стерилизации времен прогрессивной эры или недавние законы, ограничивающие законное усмотрение родителей в вопросах гендерная идентичность.

Косвенное обращение эффективно, когда у граждан есть чувство долга, ведущее к ответственным действиям, чтобы заполнить пространство, которое защищает гражданское правительство. Обязанности связаны с такими институтами, как брак, и вытекают из них, которые сами по себе не являются исключительно продуктом человеческого выбора. Долг — это обязательство, которое иногда сдерживает страсть или может требовать выполнения задачи, даже если это выполнение идет вразрез с непосредственным желанием или интересом. Обязанности необходимы для брака и семьи и включают в себя вступление в брак и сохранение брака, рождение детей и их воспитание.

Некоторые обязанности могут быть закреплены законом (например, обязанность по уплате налога). Обязанности, связанные с браком и семейной жизнью, особенно обязанности, связанные с воспитанием детей, были бы плохо выполнены, если бы страна зависела в первую очередь от правовых стимулов, побуждающих родителей заботиться о своих детях (хотя родительское пренебрежение действительно противоречит закону во всех штатах в союзе. ) или требовали, чтобы супруги заботились друг о друге. Законы косвенно относятся к супружеским и родительским обязанностям. Обязанности, связанные с браком и семейной жизнью, чаще всего вытекают из совести и религиозных обязательств, таких как обязанность хранить верность в браке или «плодиться и размножаться».»Обязанности также могут проистекать из природы, из преобладающих привычек, обычаев и мнений или из беспокойства о том, чтобы пристыдить себя или свою семью. В любом случае обязанности возникают из формы брака, которая направляет природу, формирует привычки, формирует мнения и обоснование обязательства

Преобладающее понимание брака в любом обществе дает представление о долге, которое поддерживает интересы и страсти. Форма брака формирует и направляет наше понимание того, каким страстям следует следовать и что в наших интересах, что правильно, а что неправильно.Таким образом, из-за институциональной формы обязанности кажутся и действительно часто соответствуют его интересам и согласуются с его желаниями.

Формы, которые принимают брак и семейная жизнь, важны, потому что человеческие страсти и интересы могут указывать в любом количестве направлений. Поэтому при обсуждении семьи как института жизненно важно учитывать сложность страстей и интересов, связанных с рождением детей, их воспитанием и вовлечением взрослых (особенно мужчин) в семейную жизнь.Слишком многие политики, особенно придерживающиеся прогрессивных или либертарианских взглядов, считают само собой разумеющимся, что люди будут продолжать действовать ответственно в отсутствие структур, определяющих обязанности, относящиеся ко всем их правам. Однако в отрыве от традиционных форм, придающих смысл семейной жизни и связанным с ней обязанностям, брак и семья становятся вариантами, от которых легко отказаться для другого образа жизни. Женщины становятся материальными для матери, мужчины — для отца, и оба становятся материальными для брака, когда они понимают свои желания и интересы в свете более традиционной формы брака.

Так быть не должно. Например, у женщин нет естественной обязанности воспроизводить потомство, хотя многие женщины имеют естественную склонность иметь детей, и многие религиозные традиции поощряют это. Рождение ребенка требует больших личных жертв в тот период жизни, когда молодые женщины обладают большой индивидуальной энергией и множеством привлекательных вариантов образа жизни. Точно так же воспитание ребенка требует огромных затрат времени и денег. Многие родители с радостью несут эти издержки, но ни одно общество не может полагаться исключительно на чувства родителей для достижения этих целей; долг и страсть несовместимы, и существа, живущие на земле ограниченное время, должны отдавать предпочтение одним естественным страстям перед другими.

Эти страсти часто представляют собой большую проблему, когда дело касается мужчин. Поскольку матери могут знать своих детей биологически и воспитывать их физически, материнство имеет более очевидную естественную основу, чем отцовство; это физическое соединение обеспечивает более прочную основу для выполнения служебных обязанностей. Часто кажется, что мужчин больше интересует сексуальное удовлетворение, личные амбиции и тщеславное насилие, чем воспитание детей. Похоже, что отцовство, как отмечает Джеймс К. Уилсон, в большей степени зависит от культуры и мнений о том, что почетно и благородно.Политическое сообщество должно найти способ привлечь достаточное количество взрослых, чтобы сделать их отцовством в первую очередь, чтобы достаточное количество детей выросло до ответственной взрослой жизни, чтобы обеспечить сохранение и здоровье режима.

Для современных правительств решение проблем, связанных с рождением детей, установлением приоритета отцовства и воспитанием мужской ответственности, включает привязку мужей к женам и детям через продвижение прочной, исключительной, моногамной совместной супружеской формы. «Совместные» браки, даже с продолжающимся распадом формы брака, по-прежнему наиболее вероятны для рождения детей.Брак обеспечивает прочный союз, в котором женщины, скорее всего, будут чувствовать себя в безопасности и поддерживаются, так что они могут полагаться на заботу и помощь со стороны мужа; это способствует как деторождению, так и инвестициям в образование ребенка. Моногамный брак между мужчиной и женщиной — это форма брака, которая, скорее всего, совпадает с доверительным равенством, напоминающим дружбу, которая позволяет двум людям жить общей жизнью.

Моногамный брак по обоюдному согласию привязывает странствующего мужчины к жене и семье.Брак по совместительству имеет тенденцию укрощать доминирующие тенденции, особенно среди мужчин, поскольку муж и жена должны формировать и поддерживать партнерские отношения. Мужчины, не участвующие в самом рождении детей, часто считают важным оказывать поддержку своим семьям. Личность мужчины соединяется с ответственностью, и его амбиции с большей вероятностью будут направлены на благо его семьи; эта ответственная поддержка может, когда форма совместной работы соблюдается или практикуется, может снискать ему общественное одобрение.В контексте брака мужчина с большей вероятностью возьмет на себя ответственность за своих детей как средство сохранения и углубления супружеской гармонии и из искренней заботы о будущем каждого ребенка и счастье своей жены. Таким образом, долг мужчины начинает соответствовать его пониманию своих интересов и увлечений. Это превращает сексуальные желания мужчин в желание заботиться о конкретном ребенке и матери.

Поскольку формы брака формируют то, как люди понимают свои интересы и расставляют приоритеты в своих увлечениях, государство заинтересовано в продвижении одних форм за счет других.Альтернативные формы брака, такие как полигамия или суровый патриархат, как правило, подрывают привязанность, согласие, супружескую дружбу и доверие, которые имеют ключевое значение для хорошо функционирующего брака. Интересы общества в деторождении, образовании и воспитании мужских сексуальных амбиций также не продвигаются в этих формах. Как мужчины, так и женщины склонны к супружеской неверности и недовольству из-за полигамных отношений, а дети менее подготовлены к самоуправлению.

Точно так же сегодняшняя распущенная супружеская форма, при которой отношения не должны выживать и не требуют столько требований со стороны родителей, не обеспечивает адекватных условий для длительных отношений, как правило, рождает меньше детей с меньшей способностью к самоуправлению.Расторжение брака также ведет родителей к личной независимости, а не к тому, чтобы их собственные интересы стали интересами их семьи.

Несмотря на тревожные изменения в браке и семейной жизни, многие люди по-прежнему женятся, заводят детей и воспитывают их в качестве ответственных граждан. Природа может указывать на брак . Многие, а может быть и большинство людей хотят секса с представителями противоположного пола и близких, прочных отношений, поэтому традиционный брак имеет естественную основу.Человеческие существа хотят жить за пределами самих себя и конкретно выражать свою любовь к другим, поэтому деторождение имеет естественную основу. Люди хотят заботиться о детях и брать на себя ответственность, поэтому родительское образование детей имеет естественную основу. (Конечно, связь между некоторыми из этих естественных желаний и долгом в одних случаях более прямая, чем в других.)

Косвенная политика государства зависит от привлекательности преобразования этого опыта в брак.Некоторые люди находят удовлетворение в браке, рождении детей и их воспитании, несмотря ни на что, в то время как для других женитьба, рождение детей и их воспитание никогда не будет правильным выбором. Нравы и законы могут иметь значение для тех, кто в любом случае не очень сильно себя чувствует. Если законы и общественное мнение враждебны семейной жизни, тогда нам следует ожидать меньшего количества браков, меньшего количества детей и меньшего участия родителей в воспитании детей. В качестве альтернативы, благоприятная среда будет поощрять такое поведение еще больше.

Например, наличие сильных религиозных убеждений во многом указывает на естественную страсть к исполнению обязанностей. Сегодняшние данные свидетельствуют о том, что те, кто верно посещает церковные службы, с большей вероятностью вступят в брак и останутся в браке, имеют детей и вкладывают много времени и ресурсов в образование своих детей. В этом плане долг и ответственность, похоже, исходят из-за пределов либеральных принципов, что подкрепляет то, чего государство надеется достичь косвенно.Но дружелюбные к семьям сообщества поощряют послушное семейное поведение.

Напротив, современный феминизм многое сделал для того, чтобы повлиять на наше понимание обязанностей как в законе, так и через общественное мнение. Некоторые мыслители и активисты-феминистки указали бы женщинам на независимость от брака и семейной жизни и от чувства материнского долга. В то время как некоторые феминистки отстаивают крайние взгляды на угнетение материнства, более дипломатичным феминисткам удалось постепенно отучить женщин (и мужчин) от признания радостей и обязанностей семейной жизни.Это новое образование предполагает изменение нравов и ожиданий и повышение других человеческих благ, таких как независимость и карьера, при одновременном свержении материнства и семейной жизни в целом. Когда культурная среда говорит женщинам «опираться» на значимую работу и сопротивляться тому, чтобы обязанности семейной жизни мешали их профессиональным амбициям, меньшее количество женщин (и мужчин) будет заинтересовано в использовании супружеских и родительских обязанностей. предоставленные им права.

Независимо от того, представляет ли это медленное перевоспитание подавление природы или обмен одной культуры на другую (или и то, и другое), эти новые ценности могут победить взаимозависимость и общность брака, лежащие в основе родительских обязанностей.В этом случае родительские права, хотя и защищены законом, скорее всего, будут реализовываться реже и, возможно, станут менее важными. Так же, как права собственности и права совести наиболее уязвимы, когда меньше людей владеют собственностью или исповедуют свою веру, родительские права становятся уязвимыми, когда меньше людей пользуются этими правами или заинтересованы в выполнении сопутствующих обязанностей.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ И ИСПОЛНЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Косвенная политика государства зависит от привлекательности семейного опыта, поскольку люди должны выбирать его для себя.Таким образом, защитники этой политики несут ответственность за то, чтобы поощрять общественное мнение о семейных обязанностях как о высоких обязанностях, гарантируя, что они поддерживаются и подкрепляются интересами, совестью и общественной моралью.

В частности, уважение государством к семейной неприкосновенности должно включать поддержание общественной морали, которая, среди прочего, способствует браку и семейной жизни. Для этого гражданское правительство должно уважать задачи и обязанности, которые семьи могут эффективно выполнять, и уважать тех, кто живет ответственно в браке и семье.Само гражданское общество должно найти способы уважать и поддерживать брак и семейную жизнь посредством независимых инициатив и формирования благоприятного общественного мнения.

Учитывая нашу политическую и культурную среду, восстановление традиционной формы совместного брака до ее прежнего положения в качестве единственной признанной формы семьи маловероятно, независимо от ее социальных преимуществ. Тем не менее, даже в наших нынешних условиях, есть несколько способов, которыми правительство могло бы поддержать брак и воспитание детей с помощью косвенной политики, защиты прав и вспомогательных обязанностей в отношении общественных благ, обеспечиваемых семейной жизнью.

Для начала, мы должны продолжать использовать закон для поддержания общественной морали. Страсти руководствуются общественной моралью или обычаями: общим представлением общества о добре и зле и его мнениями о том, что является благородным, постыдным, приемлемым, выгодным и справедливым. Общественная мораль в значительной степени, хотя и не исключительно, определяется законами. Поэтому гражданское правительство должно принимать законы, которые формируют среду, в которой обязанности могут быть более легко признаны и исполнены. Законы, регулирующие непристойность, некоторые формы азартных игр, публичную демонстрацию откровенной порнографии, проституцию, употребление наркотиков, полигамию, инцест, нарушение возраста согласия, публичную наготу или непристойность, продолжают препятствовать и стигматизировать действия, которые могут еще больше подорвать преданный моногамный брак и испорченная эротическая чувствительность.Законы, запрещающие такие действия, особенно на уровне штата и на местном уровне, по-прежнему в целом препятствуют образу жизни, враждебному моногамной любви и ответственному отцовству. Эти законы косвенно защищают брак, способствуя созданию среды, в которой с большей вероятностью будут процветать виды любви, ответственности и характера, занимающие центральное место в супружеской жизни.

Создавая семейную политику напрямую, законодатели всегда должны помнить о непредвиденных последствиях чрезмерного вмешательства — особенно в отношении политики, которая меняет взгляд родителей на степень своей ответственности за своих детей.С политической точки зрения можно сделать относительно немногое для увеличения рождаемости, но потенциал для нанесения ущерба моральным устоям семьи значителен.

Большинство политических предложений, направленных на продвижение брака и семейной жизни, сегодня основаны на экономической точке зрения. Некоторые полагают, что сокращение затрат на воспитание детей побудит большее количество людей взять на себя родительские обязанности. Политики предложили несколько способов добиться этого: снизить стремительно растущие расходы на воспитание детей за счет различных корректировок нашего налогового кодекса; освобождение родителей от бремени и обязанностей, которые могут позволить им позволить себе детей или найти лучший баланс между работой и личной жизнью; или снятие с семьи дорогостоящих обязанностей или функций, таких как оплата обучения в колледже.

Снижение затрат на отцовство, конечно, поддержит семьи, но имеющиеся данные свидетельствуют о том, что такие предложения вряд ли существенно повлияют на выбор людей в отношении брака и деторождения. Решение иметь детей больше связано с сердечными привычками, чем с бумажником. Если люди ценят свое богатство, карьеру или независимость больше, чем они хотят принять родительские права и связанные с ними обязанности, будет меньше детей и меньше браков, независимо от того, насколько правительство пытается уменьшить финансовое бремя.Во всем современном мире в странах с исторически высоким уровнем жизни и щедрыми социальными пособиями снижается рождаемость.

Директивным органам следует осторожно подходить к рассмотрению таких преимуществ. Как предупреждает Алексис де Токвиль ближе к концу года «Демократия в Америке », правительство должно опасаться «злоупотребления своей маневренностью и силой», либо узурпируя права людей действовать сообща, либо принимая на себя обязанности, которые в противном случае принадлежат отдельным лицам или семьям. . Сегодняшнее правительство, по крайней мере, с такой же вероятностью возьмет на себя или узурпирует родительские и супружеские обязанности, как и посягнет на родительские и супружеские права.Кроме того, при значительной государственной помощи дети рассматриваются как бремя, что подтверждает идею о том, что дети — это просто бремя .

По мере того, как наше правительство становится все более и более похожим на «подробное, регулярное, дальновидное и мягкое», которое предвидел Токвиль, граждане испытывают искушение позволить государству доставлять предметы первой необходимости, вокруг которых организовано домашнее хозяйство. В какой-то момент устранение обязанностей и ответственности ослабляет семью больше, чем укрепляет ее. Как это ни парадоксально, избавление от бремени материнства может побудить людей меньше инвестировать в свои семьи.Общественность, которая просит родителей оказывать своим детям только психологическую и эмоциональную поддержку, может, таким образом, иметь большие проблемы с привлечением родителей. Лучшее зачатие рассматривает детей как обязанности, в отношении которых заинтересованные родители должны проявлять осмотрительность в отношении важных вопросов человеческой судьбы. Похвальные предложения, снижающие издержки брака и семейной жизни, должны уважать идею о том, что брак и семейная жизнь обязательно предполагают ношение бремени и выполнение ответственности.

С точки зрения политики, это может повлечь за собой небольшие шаги, такие как большее вовлечение родителей в формальное образование ребенка с помощью программ по выбору школы или альтернативного обучения. Создание государственных школ, начатое в конце 1880-х годов по всей стране, совпало с падением числа браков и рождаемости. Программы выбора предполагают способность и участие родителей; возможно, они также могут поощрять такую ​​способность и участие.

Любая эффективная семейная политика должна также учитывать, что экономические стимулы не объясняют весь спектр человеческих мотивов.В самом деле, большинство людей управляют собой, в основном, неявно ссылаясь на общественное мнение о том, что почетно и бесчестно, особенно когда речь идет о семейной жизни. Сегодня общественное мнение гораздо больше озабочено защитой и уважением прав личности, чем обязанностями и ответственностью. Таким образом, проблема признания долга благом в значительной степени носит культурный характер, и ответственность за соблюдение долга должна лежать на гражданском обществе.

Следовательно, большая часть этой работы должна выполняться через промежуточные институты общества, такие как церкви, и внутри самих семей.Например, празднование 50-летия свадьбы — это счастливое событие, когда семья и друзья празднуют супружеские пары, состоящие в долгом браке. Возможно, парам следует приложить дополнительные усилия, чтобы транслировать счастье и удовлетворение, которые они приносят в течение жизни, полной адаптации, заботы и ответственности. Филантропы тратят много времени на поддержку стипендий для колледжей и расширение возможностей для молодежи как способ поощрения достойной деятельности в сфере саморазвития и высшего образования. Возможно, аналогичные усилия можно было бы направить на чествование тех, у кого есть хорошо организованные многодетные семьи, которые сами вышли замуж и имеют детей.

ФОРМА И НАЗНАЧЕНИЕ

Обсуждая характерный для американского народа философский метод, Токвиль описывает, как американцы «презирают формы, которые они считают бесполезными и неудобными завесами, помещенными между ними и истиной». Презрение и ненависть к формам проистекает из стремления к «легким и настоящим удовольствиям». Возможно, те, кто презирает форму брака, надеются, что взрослые смогут жить вместе в любви без брака и что о детях будут заботиться независимо от того, как их родители относятся друг к другу.

Тем не менее, формы воплощают коллективную мудрость, которая направляет индивидуальные страсти на здоровое исполнение долга. Формы обеспечивают полезные результаты для большей части общества, хотя в некоторых случаях они могут давать сбои и не во всех случаях необходимы. Формы возвышают и расширяют интересы людей в сторону долгосрочных проектов и размышлений о долгосрочном счастье и интересах, что приводит к более ответственному принятию решений. Политическое сообщество, защищающее форму брака, демонстрирует ответственное почтение к мудрости прошлых поколений и явное понимание человеческой слабости.Людям трудно понять эти преимущества, исходя из автономных соображений или консультируясь с настоящим удовольствием.

Токвиль также писал, что формы «служат барьером между сильным и слабым». Формы представляют собой спасительные ограничения, которые возвышают тех, кто больше всего нуждается в помощи, давая людям представление о том, как следует вести жизнь. Людей, которые могут увлечься безответственными проявлениями страсти или которые отказались бы налаживать длительные отношения со своими детьми, можно научить их долгосрочным интересам через формы брака.Неоспоримые данные показывают, что слабые и уязвимые особенно подвержены риску, когда брак распадается. Без официально одобренной формы брака меньше женщин рожают детей и выходят замуж меньше взрослых. Без супружеской формы мужчины, которые могли бы быть кормильцами, возвращаются к странствиям — непривязанным, безответственным, лишенным трудолюбия и ищущим почести социально деструктивными способами.

Косвенная поддержка совместной формы брака может быть оскорбительной для тех, кто превыше всего ценит свободу брака.Однако всем следует помнить, что косвенная поддержка супружеских и родительских прав предназначена для продвижения необходимых общественных благ без принуждения. Такая косвенная поддержка согласуется с приверженностью нашего общества терпимости и его заинтересованностью не только в обеспечении благ свободы для наших потомков, но и в обеспечении того, чтобы у нас было потомство, которое мы можем обеспечить.

Семейство

Dynamics: NCLEX-RN || Зарегистрированныйorg

В этом разделе экзамена NCLEX-RN вы должны будете продемонстрировать свои знания и навыки семейной динамики, чтобы:

• Оценить барьеры / стрессоры, которые влияют на функционирование семьи (например, удовлетворение потребностей клиента, развод)
• Оцените динамику семьи, чтобы определить план ухода (например, структура, привязанность, общение, границы, механизмы выживания)
• Оцените родительские методы, связанные с дисциплиной
• Поощряйте участие клиента в групповой / семейной терапии
• Помогите клиенту интегрировать новых членов в структуру семьи (например,г., роженица, смешанная семья)
• Оценить ресурсы, доступные для поддержки функционирования семьи

Как более подробно описано в предыдущем разделе, озаглавленном «Определение семейных структур и ролей членов семьи», семейные структуры многочисленны и становятся все более многочисленными и разнообразными, чем когда-либо в прошлом. Этими семейными структурами, которые не обязательно являются взаимоисключающими, являются:

• Традиционная ядерная семья
• Ядерная семья
• Расширенная семья
• Приемная семья
• Приемная семья
• Биядерная семья
• Семья с одним родителем
• Бездетная семья
• Коммунальная семья
• Семья геев и лесбиянок
• Смешанная восстановленная семья

Оценка барьеров и факторов стресса, влияющих на функционирование семьи

Семьи, как отдельные клиенты и другие группы, часто подвергаются воздействию стрессоров и барьеров, которые отрицательно сказываются на отдельных членах семьи, а также на самой семье как открытой динамической системе.К факторам стресса, влияющим на функционирование семьи, относятся физические, биологические или физические, эмоциональные и психологические, социальные, культурные и духовные факторы стресса, а также ситуационные кризисы и кризисы созревания. Эти стрессоры и кризисы могут быть острыми или хроническими.

Семейная дисфункция, как определено Североамериканской ассоциацией медсестер-диагностов (NANDA), — это «хроническая дезорганизация психосоциальных, духовных и физиологических функций семейной ячейки, что приводит к конфликту, отрицанию проблем, сопротивлению переменам, неэффективности. решение проблем и череда самовоспроизводящихся кризисов «.

Некоторые из многих факторов стресса и кризисов, которые могут повлиять на семейную ячейку, включают бедность, бездомность, жестокое обращение, пренебрежение, злоупотребление психоактивными веществами, включая алкоголизм, развод, разлучение, психологическое заболевание, кризисы созревания и развития, такие как рождение нового ребенка, смена ролей, смена власти и физические заболевания.

Некоторые из препятствий, которые мешают удовлетворению потребностей клиентов, когда семья подвергается воздействию стрессовых факторов, которые требуют потребности в медсестринских и медицинских услугах, включают недоступность и недоступность необходимых медицинских ресурсов, отсутствие необходимого транспорта и нежелание искать и использовать ресурсы здравоохранения.Оценка потенциальных препятствий, а также устранение и устранение этих препятствий должны быть включены в план ухода за семейной ячейкой.

Оценка динамики семьи для определения плана ухода

Семьи оцениваются по их семейной динамике, структуре семьи, которая ранее обсуждалась и подробно описывалась, шаблонам общения, границам, отделяющим семейную ячейку от других групп, шаблонам воспитания, ролям, методам совладания и привязанности.

Коммуникация, как подробно описано в разделе «Интегрированный процесс: коммуникация», состоит из вербального и невербального общения и языка тела. Паттерны общения между членами семьи и паттерны общения между семейной ячейкой и другими живыми системами вне семьи могут сильно различаться. Некоторые модели общения являются здоровыми и адаптивными, а другие — нет. Нарушение вербальной коммуникации, по определению Североамериканской ассоциации медсестер-диагностов (NANDA), представляет собой «сниженную, отсроченную или отсутствующую способность принимать, обрабатывать, передавать и использовать систему символов».

Коммуникационные паттерны, как и общение в организациях, могут быть формальными и неформальными, сверху вниз и снизу вверх, а также из стороны в сторону по любому другому паттерну. Например, в некоторых семьях существует философия, согласно которой лидер семьи, а не подчиненные дети, является коммуникатором и что «Маленькие картинки следует видеть, а не слышать».

Границы, отделяющие семейную единицу от других групп, могут быть гибкими и жесткими и негибкими, закрытыми и открытыми, исключительными и включающими, широкими и очень узкими.Например, в соответствии с Системной моделью Неймана, естественные защитные границы вокруг семейной ячейки включают линии сопротивления, обычные линии защиты и гибкие линии защиты, которые защищают открытую систему от факторов стресса окружающей среды и проникновения в эту открытую систему. .

Границы вокруг семейной ячейки могут быть открытыми, инклюзивными и широкими, чтобы приспособиться к изменениям внутри семьи для обмена энергией и информацией с другими, в том числе другими группами, в то время как другие семьи характеризуются узкими, исключительными границами, закрытыми для влияния других.Например, члены семьи могут очень принимать и приветствовать помощь, поддержку и идеи медицинской бригады, а другие не открыты и не восприимчивы к этим вещам.

Модели воспитания детей в семьях также разнообразны. В некоторых семьях используется демократическое, активное участие, невмешательство или авторитарное воспитание. Психолог Курт Левин разработал теорию лидерства и стилей лидерства, которые тесно связаны с различными стилями воспитания. Левин описывает эти стили как:

• Автократическое лидерство (авторитарное) лидерство : Автократические лидеры принимают независимые решения, не общаясь, не сотрудничая и не консультируясь с другими.Эти лидеры заявляют, что должно быть достигнуто, когда это должно быть сделано и как это должно быть сделано. Семьи, использующие автократическое или авторитарное воспитание, обычно строги, и лидер имеет контроль и власть над другими членами семьи. Некоторые семьи, использующие автократический или авторитарный стиль воспитания, считаются патриархальными с отцом в качестве лидера, а другие считаются матриархальными, когда мать является лицом, обладающим властью и контролем над другими членами семьи.

• Демократическое лидерство (партисипативное) лидерство : Демократические и партисипативные лидеры консультируют членов семьи, а также выявляют и приветствуют мысли, убеждения и мнения других членов семьи, включая детей в рамках семейной ячейки, с точки зрения процесс принятия решений.

• Свободное лидерство (делегативное) лидерство : Вопреки распространенному мнению, лидеры невмешательства НЕ являются ленивыми лидерами, которые «ничего не делают».Лидеры невмешательства предоставляют членам команды большую свободу и автономию с точки зрения того, что, как и когда выполняются задачи, но они всегда готовы предоставить необходимые ресурсы, включая руководство и поддержку, когда это необходимо.

В недавнем прошлом роли в семье были основаны на гендерном признаке; теперь эти роли обычно не зависят от пола. Например, во многих семьях есть два работающих родителя, тогда как в прошлом мужчина в семье ходил на работу и был кормильцем; теперь эту роль выполняют и женщины.Кроме того, в некоторых семьях папы остаются дома, а мать уезжает из дома в поисках оплачиваемой работы.

Как более подробно обсуждалось ранее, методы совладания с индивидуальным клиентом также разделяются семьей как клиентом. Некоторые методы совладания являются адаптивными и эффективными с точки зрения того, как семья справляется со стрессорами и справляется с ними, а другие — нет. Последнее требует вмешательства медсестры и других членов медицинской бригады.

Как также более подробно описано в разделе «Помощь клиенту в осуществлении / обучении уходу за новорожденным», родительские привязанности и привязанности необходимы для роста и развития новорожденного, развития у них доверия и чувства близости новорожденного с другими. .

Оценка родительских методов, связанных с дисциплиной

Медсестры оценивают семьи с точки зрения стилей воспитания и родительских приемов, связанных с дисциплиной. Некоторые из этих подходов к воспитанию и воспитанию детей усвоены, другие привязаны к культуре, а еще больше, например, жестокое и пренебрежительное воспитание, передается из поколения в поколение и увековечивается в Цикле насилия.

Независимо от этиологии стиля воспитания и методов дисциплины, медсестры и другие поставщики медицинских услуг оценивают динамику семьи и включают эти оценки в план ухода.Например, жестокие родители должны быть осведомлены об опасностях жестокого обращения и альтернативных методах дисциплины, таких как тайм-аут.

Поощрение клиента к участию в групповой / семейной терапии

В дополнение к широкому спектру семейных вмешательств, групповая и семейная терапия часто показана, когда семейная ячейка подвержена стрессовым факторам и дисфункции. Некоторые из проблем, связанных с привлечением клиента к групповой и семейной терапии, связаны с тем фактом, что многие семьи не только закрыты для поддержки и помощи людей, не входящих в семейную ячейку, но и потому, что члены семьи могут не полностью осознавать необходимость участие всей семьи, когда только один член семьи страдает от стрессора и плохо справляется.Это убеждение следует обсудить с членами семьи, а затем медсестра должна вмешаться, рассказав членам семьи о том, что это затрагивает всех членов семьи, когда отрицательно влияет только один член семьи.

Помощь клиенту в интеграции новых членов в структуру семьи

Все изменения в семейной ячейке приводят к отсутствию гомеостаза и баланса, поэтому даже добавление нового человека в ячейку является стрессовым фактором, с которым семье придется эффективно справляться.Примеры новых пополнений в семье могут включать введение пожилых бабушек и дедушек или прадедов, новорожденного ребенка и новых детей от предыдущего брака или союза в смешанную семью.

Индивидуальная реакция и реакция семьи на эти изменения различаются как у отдельных членов семьи, так и у семьи как целого. Медсестры оценивают эти семьи и их членов, связанные с этими изменениями, и соответственно планируют уход. Например, молодому брату или сестре, который обижается на новорожденного, может потребоваться индивидуальное консультирование и терапия, а семье в целом может потребоваться групповая и семейная терапия, когда интеграция новых членов в семью отрицательно сказывается на самой семье. структура семьи.

Оценка ресурсов, доступных для поддержки функционирования семьи

После полной и всесторонней оценки семейной оценки медсестра составляет план ухода с семьей, чтобы удовлетворить оцененные потребности семьи.

Некоторые из вмешательств, включенных в этот план ухода, могут включать в себя уход медсестры, использование доступных ресурсов сообщества и направление к другим членам медицинского сообщества, которые могут удовлетворить выявленные потребности семьи.

СВЯЗАННЫЙ СОДЕРЖАНИЕ:

SEE — Вопросы к тесту на практику психосоциальной целостности

Alene Burke, RN, MSN

Alene Burke RN, MSN — национально признанный преподаватель медсестер. Она начала свою карьеру учителем начальной школы в Нью-Йорке, а затем поступила в общественный колледж Квинсборо, чтобы получить степень младшего специалиста по медсестринскому делу. Она работала дипломированной медсестрой в отделении интенсивной терапии местной общественной больницы, и в то время она решила стать преподавателем медсестер.Она получила степень бакалавра наук по медсестринскому делу в колледже Excelsior, который входит в состав Университета штата Нью-Йорк, и сразу после его окончания поступила в аспирантуру в университете Адельфи на Лонг-Айленде, штат Нью-Йорк. Она закончила Summa Cum Laude в Адельфи со степенью двойного магистра в области сестринского образования и сестринского администрирования и сразу же получила докторскую степень по сестринскому делу в том же университете. Она является автором сотен курсов для медицинских работников, включая медсестер, работает медсестрой-консультантом в медицинских учреждениях и частных корпорациях, она также является утвержденным поставщиком непрерывного образования для медсестер и других дисциплин, а также была членом Американской ассоциации медсестер. Целевая группа ассоциации по компетентности и обучению членов медсестер.

Последние сообщения Alene Burke, RN, MSN (посмотреть все)

Семейные приоритеты в деятельности и участии детей и молодежи с церебральным параличом

Фон: Понимание семейных приоритетов детей и молодежи с церебральным параличом необходимо для оказания услуг, ориентированных на семью.

Задача: Цели этого исследования заключались в следующем: (1) определить семейные приоритеты для активности и участия детей и подростков с церебральным параличом и (2) определить различия на основе возраста и уровня системы общей моторной функциональной классификации (GMFCS).

Дизайн: В областных детских больницах приняли участие пятьсот восемьдесят пять детей и подростков с церебральным параличом и их воспитатели. Дети и молодежь были в возрасте от 2 до 21 года; 56% составляли мужчины и 44% — женщины. Их опекуны, преимущественно матери (80%), имели средний возраст 40,3 года (SD = 9,3). Канадские показатели профессиональной деятельности применялись для опекунов, чтобы определить их приоритеты в отношении своих детей.Приоритеты были разделены на 3 категории (повседневная деятельность, продуктивность и досуг) и 13 подкатегорий. Уровни GMFCS были определены экспертами, которые соответствовали критерию надежности. Односторонний дисперсионный анализ Фридмана и Краскала-Уоллиса использовался для изучения различий в приоритетах.

Полученные результаты: Родители детей всех возрастных групп и уровней GMFCS со II по V определили больше приоритетов для повседневной деятельности.Родители детей школьного возраста и молодежи имели больше приоритетов в отношении продуктивности, чем родители детей младшего возраста. Для родителей детей всех возрастных групп и уровней двигательной функции забота о себе была наиболее частой приоритетной подкатегорией. 61% родителей определили как минимум один приоритет, связанный с мобильностью.

Ограничения: В исследование не входил качественный анализ приоритетов родителей.

Выводы: Приоритеты родителей в отношении детей и молодежи с церебральным параличом различались в зависимости от возраста и уровня крупной моторики; однако наиболее частым приоритетом для всех возрастных групп была повседневная деятельность. Интервью с семьями рекомендуется для определения результатов деятельности и участия, а также для разработки плана вмешательства.

Определение успешных семей: обзор конструкций и избранных мер

U.S. Министерство здравоохранения и социальных служб

Мария Крысан, Кристин А. Мур, доктор философии, и Николас Зилл, доктор философии.

Child Trends, Inc.

10 мая 1990 г.

PDF Version

---

Этот отчет был подготовлен в соответствии с контрактом № HHS-100-89-0041 между Управлением политики социальных услуг HHS (ныне Управление по делам инвалидов, Политика старения и долгосрочного ухода) и Child Trends, Inc. Для получения дополнительной информации по этому вопросу вы можете посетить домашнюю страницу ASPE по адресу http: // aspe.hhs.gov. Руководителем проекта был Джеральд Сильверман.

---

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСПЕШНОЙ СЕМЬИ

КОНСТРУКЦИЯ

Эффективные меры 9040 Меры по оценке

или

Поощрение, признание и приверженность

Меры религиозной ориентации

Меры адаптации

Меры социальной связанности

Меры четких ролей

Меры времени вместе

МЕТОДЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЯ ПРИЛОЖЕНИЯ

ССЫЛКИ

ПРИЛОЖЕНИЕ A.ХАРАКТЕРИСТИКИ СИЛЬНЫХ СЕМЬЕЙ

ПРИЛОЖЕНИЕ B. ПРЕДЛАГАЕМАЯ МОДЕЛЬ СИЛЫ СЕМЬИ

Исследователи, политики и средства массовой информации сосредоточили значительное внимание на проблемах семей и на том, как некоторые семьи не могут удовлетворить потребности своих членов . Гораздо меньше внимания уделяется крепким, здоровым семьям и тем характеристикам, которые делают их успешными. Понимание «секретов» крепких семей будет полезно клиницистам и консультантам, поскольку они планируют программы вмешательства, предназначенные для помощи семьям.Степень, в которой характеристики здоровых семей являются навыками, которым можно научить, имеет значение для разработки политики и программ вмешательства. Информация о сильных сторонах семьи также может быть полезна тем, кто стремится улучшить семейную жизнь.

Изучение сильных сторон семьи проводилось исследователями из различных дисциплин, включая психиатрию, социологию, психологию и консультирование по вопросам семьи / брака. В этой статье будет представлен обзор этой растущей литературы, посвященный четырем темам:

• определение крепких семей;
• характеристики крепких семей, выявленные различными исследователями;
• введение в действие этих характеристик; и
• методологические, политические и практические вопросы, которые поднимает исследование.

Обзор литературы об успешных семьях предлагает две общие стратегии, которые использовались для выявления составляющих успеха семьи. Во-первых, это изучение сильных сторон семьи как таковой. Это исследование, в ходе которого изучаются сильные семьи, чтобы определить, что делает их сильными. Работа Стиннетта и ДеФрейна в Исследовательском проекте сильных сторон семьи представляет такую ​​перспективу. Они сосредотачиваются на сильных сторонах. С другой стороны, есть исследователи, которые изучают здоровые или нормальные семьи и характеристики, которые отличают их от их неблагополучных собратьев.Эти исследователи часто начинают с изучения проблемных семей (например, семей психически больных) и сопоставления их со здоровыми семьями. Работы Олсона, Маккуббина, Биверса и Льюиса иллюстрируют этот подход.

Исследования, посвященные другим темам, помимо успешных семей, часто имеют отношение к изучению крепких семей. Например, исследования семейного общения, использования времени в семьях и разрешения конфликтов между семьями и парами могут помочь пролить свет на процессы в семьях, которые делают их сильными или подрывают их способность к успеху.Это исследование может предоставить эмпирическую поддержку гипотезе о важности для функционирования семьи той или иной характеристики семьи. Кроме того, конструкции и меры, разработанные в этих более узких и интенсивных исследованиях, потенциально могут быть приняты для использования в общих оценках множества факторов, определяющих семейный успех. Однако в этом обзоре основное внимание будет уделено исследованиям, в частности, исследованиям успешных семей.

Любая попытка разобраться в «секретах» крепких семей должна начинаться с понимания определения успешной семьи.Семья может быть определена как успешная по характеристикам отдельных членов, по характеристикам семейного взаимодействия или по степени выполнения ею определенных функций, которые считаются обязанностью семьи.

Одним из критериев успешной семьи является ее способность воспроизводить себя; т.е. воспитывать детей, которые впоследствии сами создают стабильные и гармоничные семьи. Это, конечно, широкое и в некотором роде круглое определение, которое трудно применить в данный момент из-за времени, затрачиваемого на ожидание, пока дети создадут собственные семьи.Для рассмотрения доступен ряд дополнительных определений.

Некоторые исследователи подошли к вопросу определения успешной семьи, разработав модели и взгляды на функции семьи. Используемые функции, как правило, были психологическими, а не социальными или экономическими функциями семьи. Например, Льюис и его коллеги, подходя к изучению семьи с клинической точки зрения, используют две основные задачи Парсона о семье для направления своих исследований: «Семья должна воспитывать детей, которые становятся автономными, а она должна обеспечивать достаточная эмоциональная поддержка для стабилизации личности родителей и продолжения их эмоционального созревания.Если семья выполняет эти задачи, ее можно считать компетентной; если она не справляется с одной или обеими задачами, ее можно считать менее компетентной или дисфункциональной »(Lewis and Looney, 1983, p. 4). Таким образом, семья успешна в той степени, в которой она обеспечивает среду, подходящую для развития. как ребенка, так и родителей.

Стиннет, исходя из перспективы исследования сильных сторон семьи, предполагает, что успешная или крепкая семья «создает ощущение позитивной семейной идентичности, способствует удовлетворительному и полноценному взаимодействию между членами, способствует развитию семьи, группы и личности. членов и способен справляться со стрессом »(Stinnett, 1979).Это определение, используемое Стиннеттом, отличается от определения Льюиса тем, что оно включает в себя элемент удовлетворенности семейной жизнью в дополнение к положительным индивидуальным результатам. Это различие имеет значение для практического применения определения, которое будет обсуждаться в следующем разделе.

Дэвид Олсон и его коллеги предполагают, что семьи должны уметь: 1) «эффективно и действенно справляться со стрессом и проблемами»; 2) «иметь и использовать ресурсы выживания как внутри, так и вне семьи»; и 3) «иметь возможность стать более сплоченным, более гибким и более удовлетворенным в результате эффективного преодоления стресса и проблем» (Olson, 1986, p.104). Их внимание уделяется способности семьи приспосабливаться к изменениям или кризису, уделяя особое внимание изменениям на протяжении жизненного цикла семьи. Их определение крепкой семьи зависит от взаимодействия в семье, а не от характеристик человека.

Основываясь на различных предположениях о том, чем занимается сильная семья, исследователи разработали списки конкретных характеристик, которые являются общими для успешных семей . Черты, выявленные некоторыми из этих исследователей, можно найти в Приложении А.Они представляют собой сочетание структурных и поведенческих атрибутов семьи. Большая часть исследований, направленных на определение этих характеристик, была основана на моделях функционирования семьи, которые указывают на определенные области семейной динамики, которые имеют решающее значение для успешного функционирования семьи.

Несмотря на некоторые несоответствия, при чтении Приложения A обнаруживается ряд сходств между исследователями. Таким образом, несмотря на различия в дисциплине и взглядах, похоже, существует консенсус относительно основных аспектов крепкой, здоровой семьи.В неопубликованном обзоре литературы Джадсон Свихарт выделяет те характеристики крепких семей, которые наиболее часто упоминаются исследователями.

Эти конструкции, которые часто взаимосвязаны и сложны, сформируют основу для оставшейся части обсуждения характеристик сильных семей. Этими конструкциями являются:

• общение
• поощрение людей
• приверженность семье
• религиозная ориентация
• социальная связь
• способность адаптироваться
• выражение признательности
• четкие роли
• время вместе

, каждая из этих конструкций будет идентифицирована, определена и кратко описана, поскольку она существует в крепких, здоровых семьях.Кроме того, будет представлен образец инструментов, используемых для его измерения. Во-первых, мы кратко опишем несколько подходов к практическому применению того, что значит быть крепкой или успешной семьей.

Определение сильных или успешных семей

В эмпирических исследованиях необходимо выбрать критерии для определения сильной семьи, чтобы можно было собрать набор общих для них характеристик. Несмотря на общее согласие относительно характеристик крепких семей, критерии, которые используются в исследовании для различения функциональной и дисфункциональной семьи, будут зависеть от точки зрения исследователя и того, что он / она считает функциями семьи. и как он определяет успех.Например, воспитание детей — это семейная функция или нет? Что важнее для детей — вырасти счастливыми или экономически самодостаточными, или они оба необходимы? Исследователи применили концепцию крепкой семьи по-разному.

Некоторые исследователи идентифицируют крепкие семьи как непатологические или неклинические (например, Олсон, Льюис, Биверс и т. Д.). То есть они изучают клинические и доклинические семьи, а затем определяют динамику или характеристики, которые различают их.Таким образом, крепкая семья — это семья, члены которой не обращаются за профессиональной помощью, не являются алкоголиками, не шизофрениками и т. Д. Эти исследователи разработали модели функционирования семьи, основанные на различных предположениях о том, что семья должна делать. Они используют эти модели для определения паттернов взаимодействия, которые позволяют различать хорошо функционирующие и плохо функционирующие семьи, основываясь на различиях между клиническими и доклиническими семьями. Они описывают характеристики с точки зрения того, как эти семьи решают определенные проблемы (власть, конфликт, эмоциональные проблемы и т. Д.).)

Другие исследователи, изучающие сильные стороны семьи как таковые, используют другой метод для различения сильных и слабых семей. В своем исследовании Стиннетт и ДеФрейн выбрали крепкие семьи, основываясь на трех предположениях: 1) «они будут иметь высокую степень семейного счастья»; 2) «у них были бы удовлетворительные отношения между родителями и детьми»; и 3) «члены семьи хорошо справлялись бы с потребностями друг друга» (Стиннетт и ДеФрейн, 1985, стр. 9).

Они определяют сильные семьи в своем исследовании двумя способами. В первоначальном исследовании субъекты находились в процессе номинации. Большинство респондентов второго проекта сбора данных были волонтерами, откликнувшимися на объявление в газете с просьбой принять участие в исследовательском проекте о крепких семьях. Участники обоих этих исследований были отобраны с использованием шкалы самооценки семьи и семейной удовлетворенности. В исследование были включены те, кто набрал очень высокие баллы.Таким образом, по большей части успешные семьи функционируют как люди, которые сами или другие считают себя успешными. Затем изучаются характеристики этих семейств. Процесс выдвижения также использовался Лоуренсом Гэри в своем исследовании сильных сторон стабильных черных семей (Gary et al., 1983).

Результатом этого типа исследования является определение набора характеристик, которые семьи считают важными для функционирования семьи, черт, которые делают их крепкой семьей.В своем исследовании семей американских индейцев, чернокожих, чикано, белых и хмонгов Эбботт и Мередит обнаружили ряд общих черт во всех этих группах в том, что родители считают чертами здоровых семей (Abbott & Meredith, 1985).

Стратегии измерения

Исследователи разработали ряд средств для измерения характеристик семейной жизни. Методы варьируются от крупномасштабных съемок до методов наблюдения. Оценки различаются по объему от измерения общего функционирования семьи до измерения компонентных построений.Прежде чем приступить к рассмотрению каждой отдельной конструкции, необходимо рассмотреть вопрос о «полном функционировании семьи».

Большое количество исследований сильных сторон семьи и успешных семей было посвящено оценке общего функционирования семьи. В этих перечнях весь набор характеристик, которые определены исследователем как важные для функционирования успешной семьи, объединен в одну шкалу, которая измеряет «общее функционирование семьи». Эти инструменты часто используются в качестве механизмов скрининга для врачей или в качестве идентификатора крепкой семьи в исследовательских целях.То есть семьи, получившие высокие баллы по этой общей оценке, считаются крепкими и успешными семьями.

Одной из таких бумажных и карандашных мер является Шкала оценки адаптивности и сплоченности семьи Олсона (FACES). Эта шкала была разработана специально для проверки гипотез, выведенных из его циркумплексной модели. Двумя основными измеряемыми измерениями являются сплоченность и адаптивность, которые операционализируются с точки зрения таких составляющих конструктов, как приверженность, поощрение отдельных членов, время, проведенное вместе, и социальная взаимосвязь (Olson, 1982).

Шкала семейного окружения Мооса, еще один «показатель общего функционирования семьи», состоит из трех подшкал, фокусирующихся на различных аспектах семьи: взаимоотношениях, личностном росте и поддержании системы. Опять же, эти измерения операционализируются с точки зрения сплоченности, выразительности, конфликта, контроля, организации и т. Д. И оцениваются путем заполнения участниками исследования форм, описывающих их семью (Moos and Moos, 1986).

Шкала оценки семьи Бобров Тимберлон (BTFES) является примером методики наблюдения для оценки общего функционирования семьи.Квалифицированный врач наблюдает за видеозаписью семейного взаимодействия и оценивает семью по нескольким измерениям, чтобы получить общий показатель функционирования семьи. Этот метод измерения использовался Льюисом в исследованиях хорошо функционирующих чернокожих из рабочего класса, а также супружеских пар, переходящих к отцовству (Lewis and Looney, 1983; Lewis, 1989).

В следующих разделах мы обсудим конструкции компонентов и опишем, как они проявляются в успешных семьях.По возможности будут указаны конкретные примеры инструментов, используемых для их измерения. Конечно, эти меры часто являются субшкалами инструментов функционирования всей семьи, таких как описанные выше.

Меры коммуникации

Наличие эффективных коммуникативных паттернов — одна из наиболее часто упоминаемых характеристик крепких семей (Swihart, 1988). Исследователи характеризуют модели общения в крепких семьях как четкие, открытые и частые.Члены семьи часто разговаривают друг с другом, и когда они это делают, они честны и открыты друг с другом (например, Stinnett & DeFrain, 1985; Lewis, 1979; Epstein, 1983; Olson, 1986). В самом деле, циркумплексная модель, разработанная Олсоном и его коллегами, определяет общение как способствующее измерение функциональной семьи.

Многие люди изучали модели общения в семье и использовали различные методы, в том числе инструменты наблюдений и самооценки.Работа Гротеванта о вкладе семьи в формирование идентичности у подростков представляет собой пример работы по наблюдению, которая связывает модели семейного общения с положительными индивидуальными результатами. Это исследование включало наблюдение за 121 семьей со старшеклассником, выполняющей задачу по принятию решений. В своей работе Гротевант обнаруживает, что люди из семей, для которых характерно открытое и ясное общение, имеют более высокие показатели самооценки (Гротевант, 1983).

Барнс и Олсон разработали инструмент самоотчета, в котором основное внимание уделяется характеру общения в часто трудный период подросткового возраста. Этот инвентарь собирает мнения трех членов семьи: обоих родителей и подростка. В этом инструменте респондентов спрашивают о «степени открытости, масштабах проблем или препятствий для семейного общения и степени избирательности людей в их обсуждениях с другими членами семьи» (Olson et al., 1982, с. 34).

Свихарт отмечает, что коммуникативные навыки являются особенно плодотворной областью с точки зрения вмешательства. Навыки общения и научить семьи лучше общаться были успешным методом вмешательства и находились в центре внимания многих программ (Swihart, 1988).

Меры поощрения, признательности и приверженности

Следующие три характеристики тесно связаны, поэтому сначала будут рассматриваться в целом, а затем индивидуально.Поощрение отдельных членов семьи, выражение признательности и приверженность семье — все это аффективные аспекты семейной жизни, которые тесно связаны с измерением, определенным несколькими исследователями как сплоченность. Олсон определяет сплоченность как чувство близости и привязанности членов семьи друг к другу. Инструмент, который он использует для измерения этой конструкции (ЛИЦА), состоит из подшкал, которые включают в себя три вышеуказанные характеристики. Таким образом, Олсон определяет сплоченность как сумму, помимо прочего, приверженности, признательности и поддержки, а также поощрения человека в контексте семьи (Olson et al., 1982).

Многочисленные исследователи определили конструкцию сплоченности как важную, хотя иногда и с немного разными определениями. Кроме того, был разработан ряд методов для измерения конструкции. В дополнение к вербальным методам самоотчета использовались невербальные методы для измерения сплоченности. Например, Фельдман в своем исследовании изменения представлений о власти и сплоченности семьи в подростковом возрасте предлагала подросткам отображать степень близости между членами семьи, помещая цифры на доску.Близость определялась тем, насколько далеко друг от друга располагались члены. Она использовала это как показатель сплоченности (Фельдман и Геринг, 1988).

Хотя общая концепция сплоченности была измерена с помощью различных методов, измерения составляющих характеристик поддержки отдельных членов, приверженности семье и выражения признательности встречаются гораздо реже.

Поощрение отдельных членов охватывает широкий спектр эмоциональных аспектов, связанных с поддержкой, признанием и уважением.Свихарт рассматривает основную концепцию в том виде, в каком она проявляется в крепких семьях: «Крепкие семьи ценили уникальность каждого члена семьи, развивая при этом чувство принадлежности к семье. Людям нравились семейные рамки, которые обеспечивали структуру, но не ограничивали» (Swihart, 1988 , стр.3). Таким образом, развитие автономии ее членов в поддерживающей среде является важной функцией семьи и характеристикой крепких семей.

Наблюдательное исследование характеристик семьи и развития подростков, проведенное Гротевантом, имеет отношение к этому аспекту.В данном исследовании описывается форма, которую это принимает в семьях с успешным формированием идентичности детей. Он отмечает: «… эти исследования сходятся на выводе о том, что как связь (на что указывает поддержка, сплоченность и принятие), так и индивидуальность (на что указывают разногласия) в семейном взаимодействии связаны с формированием идентичности в позднем подростковом возрасте» (Гротевант, 1983, с. 231). Гротевант определяет характер семейного взаимодействия и предоставляет доказательства в поддержку важности поощрения личности как характеристики успешной семьи.

Стиннетт описывает приверженность семье следующим образом: «Обязательства … идут в двух направлениях. Каждый член семьи ценится; каждого поддерживают и поддерживают. В то же время они привержены семье как единому целому. Они у них есть чувство команды; у них есть семейная идентичность и единство. Когда внешнее давление (например, работа) угрожает лишить семью ее главного приоритета, члены крепких семей принимают меры и приносят жертвы, если это необходимо, для сохранения благополучия семьи. бытие «(Стиннетт, 1986, стр.48).

«Обеспечение высокого уровня положительного подкрепления членам семьи, изо дня в день, выполнение положительных с точки зрения других людей вещей, только ради них самих, а не просто как стратегия« купить их любовь »и т. Д. «- это описание Шуммом оценки как важной характеристики крепких семей (Schumm, 1986, стр. 122). Показатели приверженности семье и выражения признательности чаще всего встречаются в виде подшкал шкал функционирования семьи, таких как Шкала семейной среды Мооса и Мооса или Опись сильных сторон семьи Стиннетта и ДеФрейна.Немногие инструменты предлагают оценку этих конструкций самостоятельно.

Показатели религиозной ориентации

Многие исследователи считают, что религиозная ориентация является важным компонентом крепких семей. Большинство исследователей отмечают, что религиозная ориентация / духовное благополучие не обязательно зависит от принадлежности к какой-либо конкретной конфессии или от частоты посещения церкви. Стиннетт предлагает пример различных форм религиозного или духовного благополучия: «Для многих стремление их духовной природы выражается членством в организованной религиозной организации, такой как церковь, синагога или храм.Для других духовность проявляется в заботе о других, участии в достойных делах или соблюдении морального кодекса »(Stinnett, 1986, стр. 48). Таким образом, этот конструкт не всегда определялся в терминах измерения частоты посещения церкви или приверженность определенному убеждению. Скорее, упор делается на том, что сильные семьи руководствуются лежащей в основе моральной или ценностной системой, разделяемой всеми членами. Подшкалы в ряде опросников самооценки, предназначенные для оценки общего функционирования семьи, измеряют эту конструкцию, в частности , Шкала семейного окружения Мооса и Мооса и шкала Олсона по вопросам обогащения и воспитания отношений, общения и счастья (ENRICH).Стиннетт и ДеФрейн в своем Опроснике сильных сторон семьи также оценивают этот аспект. По шкале «Семейное окружение» респондентов просят ответить «верно» или «неверно» на такие вопросы, как: «Члены семьи довольно часто посещают церковь, синагогу или воскресную школу» и «Мы не верим в рай и ад» (Moos and Moos , 1986).

Меры адаптации

Способность семьи адаптироваться к стрессовым и потенциально опасным событиям, а также к предсказуемым изменениям жизненного цикла была определена как важная характеристика крепких семей.Исследователи отмечают, что способность к адаптации зависит от ряда других характеристик, общих для крепких семей, таких как эффективное общение, эмоциональная вовлеченность, внешние ресурсы и т. Д. (Например, Стиннетт и ДеФрейн, Льюис, Олсон, Маккаббин). В этом разделе основное внимание уделяется еще не обсуждавшимся характеристикам семьи, связанным с успешной адаптацией.

Как и сплоченность, адаптивность является основным параметром, определенным моделью обхода Олсона. Действительно, большая часть его исследований сосредоточена на способности или неспособности разных семей преодолевать стресс и кризисы.Эту концепцию можно разбить на несколько отдельных конструкций. Среди них две из девяти характеристик сильных семейств, которым посвящена данная статья. Во-первых, социальная взаимосвязанность семьи влияет на ее способность обращаться за внешней помощью перед лицом проблем. Кроме того, четкое определение ролей (в частности, связанных со структурой власти) в семье является важным фактором ее способности адаптироваться к изменениям. Они будут рассмотрены после более широкого обсуждения адаптивности.

Адаптивность, как центральное измерение циркумплексной модели, была определена как «способность супружеской или семейной системы изменять свою структуру власти, ролевые отношения и правила взаимоотношений в ответ на ситуационный стресс и стресс, связанный с развитием» (Olson et al. ., 1989, с. 12). Предполагается, что хорошо функционирующие семьи имеют способы адаптации, которые являются структурированными или гибкими, а не жесткими или хаотическими. Олсон квалифицирует эту гипотезу двумя важными способами, которые применимы как к параметрам адаптируемости, так и к параметрам сплоченности.Прежде всего, при измерении этих конструктов членов семьи просят оценить свои семьи как по предполагаемым, так и по идеальным ситуациям. Таким образом, достигается уровень удовлетворенности текущей семейной динамикой. Предполагается, что если все члены семьи довольны семьей как таковой, даже если это можно считать экстремальным с точки зрения сплоченности или приспособляемости, то семья будет эффективно функционировать (Olson et al., 1989).

Во-вторых, Олсон предлагает семьи на разных стадиях жизненного цикла (бездетные, с младенцами, с детьми начальной школы, с подростками и т. Д.)) требуют разного уровня сплоченности и приспособляемости. То есть уровень сплоченности, который функционирует в семье с младенцем, может не быть, когда ребенок становится подростком (Olson et al., 1989).

Олсон использует шкалу самооценки FACES для измерения уровня приспособляемости в семье. Он состоит из вопросов, разработанных для оценки силы семьи, стиля переговоров, ролевых отношений и правил взаимоотношений в семье.

Меры социальной связанности

Успешные семьи не изолированы; они связаны с более широким обществом.Одним из последствий такой связи является последующая доступность внешних ресурсов, которые исследователи считают важными для эффективного совладания семьями. Интервенционное исследование Коуэна и Коуэна подтверждает важность социальной поддержки в преодолении стрессового периода в семейной жизни. В своем исследовании они определили бездетные пары, которые планировали вскоре завести первого ребенка. Этот период времени — рождение первенца — часто считается особенно тяжелым для семей.Вмешательство состояло из групповых встреч, на которых пары обсуждали проблемы и вопросы, связанные с рождением первого ребенка и отношениями мужа и жены. Авторы предоставляют доказательства, основанные на сравнении с контрольными группами, не получавшими вмешательства, что эта форма социальной поддержки была полезной в переходе партнера к родительству (Cowan and Cowan, 1987).

Один из способов измерения социальной связанности — попросить семьи определить те внешние ресурсы, которые им доступны.Например, шкала F-COPES (Стратегии выживания семьи) по самоотчету Маккаббина оценивает степень, в которой семья обращается к друзьям, семье, соседям и общественным ресурсам, когда они сталкиваются с кризисом (Olson et al., 1982). В своем исследовании стабильных чернокожих семей Гэри и его коллеги оценили этот аспект, задавая вопросы об участии респондентов в организациях в сообществе, а также о присутствии в этом районе родственников и соседей, которые считались близкими друзьями (Gary et al., 1983).

Показатели четких ролей

Многие исследователи считают четкое определение ролей важной характеристикой функционирования семьи и необходимой для способности семьи адаптироваться к меняющимся ситуациям. Имея четкую, но гибкую структуру, члены семьи осознают свои обязанности в семье и перед ней. Следовательно, перед лицом кризиса и проблем члены знают свои роли. Устройство оценки семьи Макмастера (Эпштейн и др., 1983), инструмент самоотчета, имеет подшкалу, которая измеряет роли в семье.Авторы отмечают природу этого аспекта функционирования семьи: «[он] фокусируется на том, установила ли семья шаблоны поведения для выполнения набора семейных функций … Кроме того, оценка измерения ролей включает рассмотрение того, выполняются ли задачи. четко и справедливо распределяются между членами семьи и ответственно ли выполняются задачи членами семьи »(Эпштейн и др., 1983). Подшкала из восьми пунктов обеспечивает меру этой конструкции.

С понятием определения ролей связан вопрос власти.Кто решает, что и как решается, является показателем ролевой структуры в семье. В здоровых семьях есть четкое понимание того, что родители несут ответственность. В то же время родители открыты для участия своих детей — родители редко считаются авторитарными (Lewis, 1979, стр. 87-88).

Мощность и управляемость были измерены с помощью ряда методов. В своем исследовании восприятия подростками силы и сплоченности в семье Фельдман использует проективный инструмент для оценки структуры власти в семье.Субъекты символически представляют структуру власти своей семьи, поднимая на блоки фигуры, которые представляют отдельных членов семьи. Относительная высота фигур используется для обозначения воспринимаемой способности этого члена влиять на других членов (Фельдман и Геринг, 1988).

В устройстве для оценки семьи, описанном выше, характер контроля поведения оценивается с точки зрения того, «каким образом семья выражает и поддерживает стандарты поведения своих членов.Поведение в различных ситуациях оценивается как разные модели контроля »(Эпштейн и др., 1983). Эта подшкала самоотчета из девяти пунктов задает вопросы о семейных правилах и ожиданиях. Был использован ряд других инструментов самоотчета. разработаны с субшкалами, которые определяют динамику власти в семье, в том числе Шкала семейной среды Мооса и Мооса

Показатели времени вместе

Последний ингредиент силы семьи — проводить время вместе.Исследователи отмечают, что сюда входит не только количество времени, но и качество. Инструменты самоотчета, оценивающие функционирование семьи, обращаются к этой теме с точки зрения качества времени, проведенного вместе, и того, насколько семьям нравится проводить время вместе. Задаются вопросы о том, «любят ли члены семьи проводить свободное время друг с другом» (ЛИЦА Олсона) и о «проводить время вместе и делать что-то друг с другом» (Стиннетт и Дефрейн, Опросник сильных сторон семьи).Детальная методологическая работа над этой конструкцией была проведена исследователями, интересующимися использованием времени как таковым, которое может быть адаптировано для использования в исследовании успешных семей.

Следующие методологические ограничения и проблемы необходимо учитывать при оценке исследования сильных сторон семьи и успешных семей:

Использование небольших и неслучайных выборок.

Выборки, используемые в исследованиях по изучению сильных сторон семьи, часто бывают небольшими и редко репрезентативны для населения страны или даже для известной подгруппы населения.Исследования сильных семей, проводимые врачами, также характеризуются небольшими однородными выборками. Например, Биверс и Льюис изучили 33 семьи, большинство из которых были белыми, протестантскими, биологически целостными семьями среднего и высшего класса со старшим ребенком в подростковом возрасте (Beavers, 1977). В исследованиях с использованием опросов самооценки обычно используются более крупные выборки, но они редко бывают репрезентативными. Например, большинство из 1146 семей, принявших участие в исследовании Олсона и его коллег, были европеоидной и лютеранской национальностей (Olson et al., 1982). Стиннетт и ДеФрейн проанализировали данные из более разнообразных выборок, но семьи участников в основном выбирались самостоятельно. Немногие исследования были сосредоточены на чернокожих, латиноамериканских или малообеспеченных семьях. Степень, в которой можно обобщить результаты исследований прочности семьи на популяцию в целом, ограничена характером выборок.

Применимость результатов исследования белых семей среднего класса к другим группам.

Обзор литературы о сильных сторонах семьи показывает, что большая часть работы в этой области сосредоточена на белых семьях и / или семьях среднего класса.Это имеет очевидные последствия для способности обобщить результаты для населения в целом, а также для таких подгрупп, как меньшинства и семьи с низким доходом. Исследования семей меньшинств, которые имеют отношение к успешному исследованию семей, варьируются от тех, которые фокусируются на семьях меньшинств и пытаются определить их особые сильные стороны, до тех, в которых семьи меньшинств и / или семьи с низким доходом сравниваются с семьями белых и / или среднего класса. во множестве размеров.В последнем случае исследователи часто используют модели, конструкции и инструменты, которые изначально были разработаны с использованием выборок белого среднего класса для изучения успешных семей меньшинств и семей с низкими доходами.

Основываясь на первоначальном исследовании 33 целых белых семей среднего класса, в котором Биверс и Льюис определили ряд характеристик успешных семей, Льюис и Луни провели исследование, в котором сравнили эту выборку с выборкой из 18 чернокожих семей из рабочего класса. . Хотя они предположили, что различия в социально-экономическом статусе приведут к различиям в характеристиках семей, они обнаружили, что между компетентными семьями в обеих выборках было мало различий.По большей части те же черты, которые характеризовали наиболее компетентные белые семьи среднего класса, были характеристиками хорошо функционирующих черных семей из рабочего класса (Lewis and Looney, 1983).

Точно так же Эбботт и Мередит изучили сильные стороны семьи в пяти группах. Их выборка состояла из 210 белых родителей, 105 родителей чикано, 103 чернокожих родителей, 80 родителей хмонгов и 57 родителей американских индейцев. Их исследование преследовало две цели: 1) выявить те характеристики, которые считаются критическими для эффективного функционирования семьи; и 2) оценить уровень сильных сторон семьи в разных этнических группах.Они использовали списки сильных сторон семьи, разработанные Стиннеттом и ДеФрейном, Олсоном, Карраном и другими. Они обнаружили, что родители всех пяти этнических групп в целом согласны с чертами здоровых семей. Однако они также обнаружили, что семьи белых и хмонгов получили самые высокие баллы по инструментам оценки, за ними следуют чернокожие, чикано и американские индейцы соответственно.

Исследователи признали, что слабым местом исследования является то, что инструменты оценки были созданы и стандартизированы с использованием выборок белых представителей среднего класса, что, возможно, повлияло на достоверность оценок для семей меньшинств.Пытаясь решить эту проблему, исследователи провели глубинные интервью с подгруппой выборки. Эти интервью показали, что испытуемые из всех пяти групп рассматривали элементы весов как надежные индикаторы сильных сторон семьи (Abbott & Meredith, 1985).

Лоуренс Гэри и его коллеги провели исследовательское и описательное исследование 50 чернокожих семей, определенных группами населения как особенно сильные и стабильные (Gary et al., 1983).Они стремились определить критические факторы и условия, которые способствуют крепкой семейной жизни чернокожих, а также их стратегии выживания. Они обнаружили, что семьи в их выборке обладали многими из тех же характеристик, которые ранее были определены другими исследователями в этой области, такими как Хилл, Сканцони, Ройс и Тернер и Стиннетт. (См. Приложение А для списка характеристик, выявленных этими исследователями.)

Другие исследователи изучали различия между белыми семьями и чернокожими или латиноамериканскими семьями в конкретных аспектах семейной жизни.Например, Вега изучал сплоченность и адаптивность в латиноамериканских и англоязычных семьях с помощью инструмента Olson’s FACES. В этом исследовании он обнаружил, что между мексиканскими американцами и англоязычными родителями с низким доходом и англоязычными родителями со средним доходом не было значительных различий в их восприятии уровней сплоченности семьи и приспособляемости (Vega et al., 1986).

Таким образом, важным методологическим недостатком успешных исследований семей и их сильных сторон была однородность выборок.Хотя в описанных выше исследованиях использовались более разнообразные выборки, в них использовались инструменты и меры, которые были созданы и стандартизированы, по большей части, для белых семей среднего класса. Разработка мер, чувствительных к различным субпопуляциям, кажется важным шагом на пути к тому, чтобы успешные семейные исследования стали более актуальными для населения в целом.

Использование мер, основанных на мнениях членов одной семьи.

При обсуждении исследовательских вопросов, связанных с изучением семейного взаимодействия, Кристенсен и Аррингтон предоставляют ряд методологических комментариев, относящихся к исследованию сильных сторон семьи.Во-первых, семья состоит из взаимодействующих людей. По их мнению, при изучении семей следует использовать методы, оценивающие динамику взаимодействия, а не индивидуальные характеристики. Однако во многих исследованиях семейного взаимодействия единица наблюдения (родитель) часто отличается от объекта исследования (семьи). То есть часто исследования семей основаны на восприятии одного из родителей. Некоторые исследователи позаботились о разработке и оценке мер, которые могут быть выполнены несколькими членами семьи (например, Olson’s FACES).Затем трудность сводится к разработке подходящих методов для объединения оценок ряда членов семьи для получения «семейной оценки».

Результаты, полученные несколькими исследователями о том, что члены одной семьи часто получают совершенно разные оценки по критериям оценки семьи, еще раз подтверждают важность получения показателей от нескольких членов семьи (Christensen and Arrington, 1987). Например, Шумм в своем исследовании удовлетворенности семьей среди англо-американцев и мексиканцев обнаружил, что использование только оценок матерей приводит к другим выводам, чем если бы также учитывались оценки отцов и подростков (Schumm et al., 1988).

Помимо оценки точки зрения только одного члена семьи, Кристенсен и Аррингтон отмечают, что часто фактические элементы инструмента самоотчета, предназначенные для оценки семьи, сосредотачиваются на отдельном человеке, а не на взаимодействии в семье. Например, вопрос опроса может определить, как часто один член спорил с другим, но ничего не оценить об обстоятельствах, которые привели к спору, или о том, как он был разрешен. Последние являются важными дескрипторами с точки зрения понимания природы взаимодействия в семье (Christensen and Arrington, 1987).

Даже методы оценки, которые наблюдают за семейным взаимодействием, не защищены от проблемы индивидуального противостояния семье. Кристенсен и Аррингтон отмечают: «Наблюдательный анализ сосредоточен на показателях поведения каждого отдельного присутствующего … данные ничего не говорят нам о том, кто кого критиковал, что каждый человек сделал, чтобы вызвать критику, или что каждый человек сделал в ответ на критику» ( Кристенсен и Аррингтон, 1987, с. 262). В качестве исключения они отмечают методы Готтмана и Паттерсона, которые исследуют на основе наблюдения за семейными взаимодействиями «вероятность того, что конкретное поведение одного члена семьи приведет к поведению другого или последует за ним» (Christensen and Arrington, 1987, п.262).

Влияние стадий жизненного цикла семьи.

В исследованиях сильных сторон семьи часто, хотя и не всегда, не учитывается влияние различных стадий жизненного цикла на характеристики крепких семей. Например, исследование Олсона и его коллег, которое действительно изучает влияние стадии жизненного цикла, показало, что динамика, наиболее благоприятствующая хорошо функционирующим семьям, может варьироваться в зависимости от структуры домохозяйства. Структуры власти и модели общения, эффективные для семей с младенцами и детьми ясельного возраста, могут сильно отличаться от семей с подростками и молодыми людьми.То, что функционально на одной стадии, может оказаться дисфункциональным на другой (Olson et al., 1989). Исследователи, изучающие сильные стороны семьи, должны помнить об этом при планировании исследований и интерпретации результатов.

Взаимосвязь характеристик сильных сторон семьи.

Девять характеристик, которые исследователи считают важными для успешного функционирования семьи, часто тесно взаимосвязаны. Например, способность адаптироваться часто связана с эффективными коммуникативными навыками и связью с обществом, или четкое определение ролей может быть невозможно в семьях, не имеющих эффективных коммуникативных навыков.Шумм предлагает модель, которая учитывает отношения между различными характеристиками крепких семей.

Шумм утверждает, что «на сегодняшний день кажется, что большая часть работ, связанных с темой сильных сторон семьи, сосредоточена на выявлении и спецификации концепций, а не на попытках взаимосвязи концепций. Для того чтобы литература о сильных сторонах семьи двигалась в направлении истинной теории. в отличие от чисто концептуальной работы, очень важно, чтобы начало было положено с точки зрения взаимосвязанных концепций в литературе о сильных сторонах семьи »(Schumm, 1985, p.5). В свете этого Шумм предлагает исходную модель того, как сильные стороны семьи сочетаются друг с другом. Он определяет ряд способов, которыми некоторые из шести черт, идентифицированных Стиннеттом, взаимосвязаны. Например, он связывает признательность и обязательство проводить время вместе. Модель Шумма представлена ​​в приложении B.

Модель сильных сторон семьи Шумма имеет ряд последствий для вмешательства. Это предполагает, что при определении методов вмешательства необходимо учитывать взаимосвязь характеристик семьи.Как указывает Шумм, сосредоточение внимания на динамике одной семьи может оказаться бесполезным, пока не будут рассмотрены другие характеристики взаимодействия. Возможно, проблемы с общением в семье на самом деле отражают скрытый недостаток времени вместе или отсутствие выражения признательности среди членов семьи. Таким образом, участие семьи в семинаре по улучшению коммуникативных навыков может оказаться бесполезным, потому что основная проблема заключается в другом, и пока эта область не будет решена, продвижение по измерению коммуникации будет затруднено (Schumm, 1985).

Помимо методологических вопросов, необходимо ответить на два общих вопроса об исследовании сильных сторон семьи, прежде чем мы сможем сказать, насколько это исследование может способствовать улучшению функционирования семьи. Это:

Сильные стороны семьи являются причиной или просто симптомами?

Если бы конструкты сильных сторон семьи были измерены в репрезентативной выборке семей, наряду с другими демографическими, социально-экономическими и психологическими характеристиками членов семьи, были бы конструкты предсказывать, будет ли семья по-прежнему вместе и функционировать гармонично? пять или десять лет в будущем? Насколько предсказуемая сила будет добавлена ​​конструктами к , которые обеспечиваются измерениями текущего уровня удовлетворенности браком, супружеских конфликтов, образования, дохода и других социальных активов семьи? Насколько мы можем судить, этот вопрос никогда не подвергался эмпирической проверке.

Связанный с этим вопрос заключается в том, не обеспечивают ли традиционные теоретические взгляды более экономное и мощное понимание динамики семьи. Ни одна из обнаруженных на сегодняшний день работ не сравнивает предсказательную силу успешных семейных моделей с силой моделей, созданных с других точек зрения. Похоже, что взаимодополняемость моделей еще не рассматривалась.

Насколько «сильные стороны семьи» можно передать семьям, которые плохо функционируют?

Даже если будет продемонстрировано, что силовые характеристики семьи являются сильными и уникальными предикторами успешного функционирования, остается важный вопрос: можно ли обучить этим характеристикам членов семей, которые плохо функционируют.Возможно, сильные стороны семьи зависят от индивидуальных характеристик членов семьи, таких как интеллект, гибкость, эмоциональная стабильность и т. Д., Которые имеют существенный генетический компонент или зависят от раннего воспитания. Обучение сильным сторонам неразумных, негибких, враждебных или нестабильных людей может оказаться сложной задачей. С другой стороны, тщательно разработанные программы, которые вводят новые стратегии жизни в проблемные семьи, могут привести к улучшению воспитания детей и взаимодействия в семье при относительно низких затратах.

Очевидно, что вопрос переносимости является важным, если исследование сильных сторон семьи должно иметь важное политическое применение. Опять же, насколько мы можем судить, этот вопрос мало проверялся и даже не рассматривался в существующей литературе. Кроме того, есть вопросы о переносимости по классовой и этнической принадлежности, а также о применимости к неполным и другим нетрадиционным семьям, которые могут быть с успехом рассмотрены в будущих исследованиях.

Эбботт, Дуглас А., & Мередит, Уильям Х. 1985. «Семьи меньшинств: сильные стороны четырех этнических групп». Документ, представленный на Ежегодном собрании Национального совета по семейным отношениям, Даллас, Техас.

Beavers, W. Robert. 1977. Психотерапия и рост: перспектива семейных систем . Нью-Йорк: Бруннер / Мазель.

Боуман, Тед В. 1983. «Содействие благополучию семьи: последствия и проблемы». В Д. Мейсе (ред.) Профилактика в семейных услугах подходы к семейному благополучию , стр.39-48. Ньюбери-Парк, Калифорния: Sage Publications.

Кристенсен, Эндрю и Аррингтон, Анджела. 1987. «Проблемы исследования и стратегии». В Т. Джейкоб (ред.) Семейное взаимодействие и психопатология . Нью-Йорк: Пленум Пресс.

Коуэн, Кэролайн П. и Коуэн, Филип А. 1987. «Профилактическое вмешательство для пар, становящихся родителями». В C. F. Zachariah Boukydis (ed.) Исследование поддержки родителей и младенцев в послеродовой период .Норвуд, Нью-Джерси: Ablex Publishing Co.

Эпштейн, Натан Б., Лоуренс М. Болдуин и Дуэйн С. Бишоп. 1983. «Устройство для оценки семьи Макмастеров». Журнал супружеской и семейной терапии 9 (2): 171-180.

Фельдман, Ширли С. и Геринг, Томас М. 1988. «Изменение восприятия семейной сплоченности и власти в подростковом возрасте». Развитие ребенка 59: 1034-1045.

Гэри, Лоуренс Э., Лула А. Битти, Грета Л.Берри и др. 1983. Стабильные чернокожие семьи: окончательный отчет . Вашингтон, округ Колумбия: Центр исследований и развития психического здоровья, Институт городских дел и исследований, Университет Говарда.

Гротевант, Гарольд Д. 1983. «Вклад семьи в содействие формированию идентичности в раннем подростковом возрасте». Журнал раннего подросткового возраста 3 (3): 225-237.

Хилл, Роберт Б. 1971. Сила чернокожих семей .Нью-Йорк: Группа независимых издателей.

Иаков, Теодор (ред.). 1987. Семейное взаимодействие и психопатология . Нью-Йорк: Пленум Пресс.

Льюис, Джерри М. 1989. Рождение семьи . Нью-Йорк: Бруннер / Мазель.

Льюис, Джерри М. 1979. Как твоя семья? Руководство по выявлению сильных и слабых сторон вашей семьи . Нью-Йорк: Бруннер / Мазель.

Льюис, Джерри М., И Джон Г. Луни. 1983. Долгая борьба :. Хорошо функционирующие чернокожие семьи из рабочего класса . Нью-Йорк: Бруннер / Мазель.

Моос, Рудольф Х. и Моос, Бернис С. 1986. Руководство по шкале семейной среды (второе издание). Пало-Альто, Калифорния: Консультации психологов Press.

Олсон, Дэвид Х. 1986. Подготовлено заявление перед Специальным комитетом Палаты представителей по делам детей, молодежи и семьи. In: Разнообразие и сила американских семей .Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.

Олсон, Дэвид Х., Гамильтон И. Маккуббин, Ховард Барнс и др. 1983. Семьи: что заставляет их работать . Беверли-Хиллз, Калифорния: Sage Publications.

Олсон, Дэвид Х., Гамильтон И. Маккуббин, Ховард Барнс и др. 1982. Описи семей: опросы, используемые в национальном обследовании семей на протяжении всего жизненного цикла семьи . Сент-Пол, Миннесота: Университет Миннесоты.

Олсон, Дэвид Х., Candyce S. Russell и Douglas H. Sprenkle (ред.). 1989. Круговая модель: системная оценка и лечение семей . Нью-Йорк: Haworth Press.

Шумм, Вальтер Р. 1986. Подготовлено заявление перед Специальным комитетом Палаты представителей по делам детей, молодежи и семьи. In: Разнообразие и сила американских семей . Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.

Шумм, Вальтер Р. 1985. «Помимо характеристик взаимоотношений в крепких семьях: построение модели сильных сторон семьи.» Family Perspective 19 (l): 1-9.

Schumm, Walter R., McCollum, EE, Bugaighis, MA, Jurich, AP, Bollman, SR, & Reithz, J. 1988.« Различия между Англо-американские и мексиканские члены семей об удовлетворенности семейной жизнью ». Испанский журнал поведенческих наук 10 (l): 39-53.

Скиннер, Харви А., Стейнхаузер, Пол Д. и Санта-Барбара, Джек. 1983. «Мера оценки семьи». Канадский журнал общественного психического здоровья 2: 91-105.

Стиннет, Ник. 1986. Подготовил заявление перед Избирательным комитетом Палаты представителей по делам детей, молодежи и семьи. In: Разнообразие и сила американских семей . Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.

Стиннет, Ник, Чессер, Барбара, и ДеФрейн, Джон (ред.). 1979. Укрепление семьи. Чертежи к действию . Линкольн, NE: Университет Небраски Press.

Стиннетт, Ник и ДеФрейн, Джон.1985. Секреты крепких семей . Бостон: Little, Brown & Co.

Swihart, Judson. 1988. «Характеристики крепких семей». Неопубликованная статья, Международный семейный центр, Исследовательский институт логоса.

Специальный комитет Палаты представителей США по делам детей, молодежи и семьи, 99-й Конгресс, 2-я сессия. 25 февраля 1986 года. Разнообразие и сила американских семей . Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.

Вега, Уильям А., Томас Паттерсон, Джеймс Саллис и др. 1986. «Сплоченность и приспособляемость в мексикано-американских и англоязычных семьях». Журнал брака и семьи 48 (ноябрь): 857-967.

Уолш, Фрома. Нормальные семейные процессы . 1982. Нью-Йорк: Guilford Press.

W. Роберт Биверс ( Психотерапия и рост: взгляд на семейные системы, , 1977)

1. Связь с другими социальными системами и открытость для других точек зрения, образа жизни и восприятия.Уважение к различиям и понимание индивидуальных границ. Близость достигается за счет умелого общения.
2. Прочные родительские коалиции и четкое определение ролей без жестких стереотипов.
3. Комплементарные, а не симметричные властные роли.
4. Поощрение автономии. Семья спокойно относится к разногласиям. Нет инвазивности. Семья отличается гибкостью и приспособляемостью.
5. Вера в то, что человеческое поведение ограничено и ограничено и что человеческое поведение является результатом ряда переменных, а не одной явной причины.
6. Члены семьи связаны друг с другом. Между участниками может существовать конфликт, но не неразрешимый конфликт.
7. Эффективное ведение переговоров и выполнение задач.

8. Трансцендентные ценности.

А. Биллингсли, 1968. (In Gary, Lawrence, Stable Black Families: A Final Report ., 1983) (Сильные стороны Black family.)

1. Набор ценностей с сопровождающим шаблоном поведения, соответствующего этим ценностям, и определенной степени независимости от контроля сил, влияющих на жизнь членов семьи.
2. Сильные религиозные убеждения и поведение.
3. Образовательные достижения или образовательные стремления одного или нескольких членов семьи.
4. Экономическая безопасность и владение имуществом.
5. Крепкие семейные узы.

6. Деятельность, ориентированная на сообщества (например, ассоциативные связи, образцы для подражания и защита интересов детей).

Долорес Курран. (Цитируется в «Слушании перед Специальным комитетом по делам детей, молодежи и семей, Палата представителей», 1986 г.)

1. Общается и слушает.
2. Утверждают и поддерживают друг друга.
3. Учит уважению к другим.
4. Развивает чувство доверия.
5. Обладает чувством игры и юмора.
6. Демонстрирует чувство общей ответственности.
7. Обучает пониманию правильного и неправильного.
8. Обладает сильным чувством семьи, в которой изобилуют ритуалы и традиции.
9. Имеет баланс взаимодействия между участниками.
10. Имеет общее религиозное ядро.
11. Уважает конфиденциальность друг друга.
12. Ценит служение другим.
13. Способствует общению и общению за столом в семье.
14. Делит досуг.

15. Признает и обращается за помощью в решении проблем.

Натан Эпштейн и другие. На основе модели функционирования семьи Макмастера. (в «Устройстве оценки семьи Макмастеров», Эпштейн, Болдуин и Бишоп, 1983)

1. Способность решать проблемы таким образом, чтобы поддерживать эффективное функционирование семьи.
2. Четкое и прямое общение.
3. Установленные модели поведения, четкое и справедливое распределение семейных задач и ответственное выполнение поставленных задач.
4. Аффективная отзывчивость.
5. Члены семьи интересуются друг другом и ценят деятельность и заботы друг друга. Промежуточные уровни взаимодействия друг с другом.

6. Поведенческий контроль членов семьи.

Роберт Б.Холм. ( Сильные стороны черных семей , 1971) (Сильные стороны черных семей)

1. Сильные родственные узы.
2. Сильная ориентация на работу.
3. Адаптивность семейных ролей.
4. Ориентация на сильные достижения.

5. Сильная религиозная ориентация.

Джерри Льюис ( Как ваша семья? Руководство по определению сильных и слабых сторон вашей семьи, , 1979)

1. Родительские отношения, характеризующиеся разделением власти, глубокими уровнями близости, интимным общением, прочными связями, разделенными как а также индивидуальные занятия, хорошие сексуальные отношения, открытость чувств и высокий уровень сочувствия.
2. Власть в семье находится в руках родителей, но включает в себя участие детей. Существуют явные различия в ролях между родителем и ребенком.
3. Сплоченные семьи, которые много разделяют друг с другом и чувствуют себя прочно связанными, но не за счет индивидуальности.
4. Общение между членами семьи открытое, ясное и спонтанное.
5. Раннее выявление проблем, отсутствие обвинения людей в проблеме, а также переговорный и компромиссный подход к решению проблем.
6. Выражение чувств и сопереживание в общем семейном настроении, характеризующемся теплотой, юмором и заботой друг о друге.
7. Способность принимать изменения и потери и справляться с ними.
8. Основное убеждение, что люди в основном хорошие, а не в основном злые. Осознание того, что люди совершают ошибки, и понимание сложности человеческой мотивации.

9. Поощрение близости и автономии, а также участие семьи в окружающем мире.

Дэвид Х. Олсон. (Подготовленное заявление перед Специальным комитетом по делам детей, молодежи и семьи, Палата представителей США, 1986)

1. У родителей крепкий и счастливый брак.
2. Участники чувствуют себя близкими друг другу, но также позволяют друг другу конфиденциальность и свободу действовать независимо.
3. Члены семьи гибки, творчески подходят как группа и могут вместе решать проблемы.
4. Члены семьи могут слушать и делиться друг с другом как негативными, так и позитивными чувствами.

5. Члены семьи способны эффективно справляться со стрессом.

H.A. Отто, 1975 г. (Отто, в Bowman, TW, 1983)

1. Способность обеспечивать физические, эмоциональные и духовные потребности семьи,
2. Способность «отдавать и брать» в отношении ребенка. методы выращивания и дисциплина.
3. Умение эффективно общаться.
4. Способность оказывать поддержку, безопасность и ободрение.
5. Способность устанавливать и поддерживать отношения и опыт, способствующие росту, как в семье, так и за ее пределами.
6. Способность поддерживать и создавать конструктивные и ответственные отношения с сообществом в районе, городе, школе и так далее.
7. Способность расти вместе с детьми и через них.
8. Способность к самопомощи и способность принимать помощь, когда это необходимо.
9. Способность гибко выполнять семейные функции и роли.
10. Взаимное уважение индивидуальности членов семьи.
11. Способность использовать кризис или, казалось бы, вредный опыт как средство роста.

12. Забота о единстве семьи, лояльности и внутрисемейном сотрудничестве.

Ройс и Тернер, 1980. (In Gary, Lawrence, Stable Black Families: A Final Report ., 1983) (Сильные стороны Black family.)

1. Подтверждены те, которые определены Робертом Хиллом.
2. Учить детей уважать себя.
3. Учим детей быть счастливыми.
4. Подчеркивая сотрудничество в семье.

5. Воспитание детей.

Вирджиния Сатир. (Сатир, в Bowman, T.W., 1983)

1. Поощрение позитивной самооценки.
2. Открытая система связи.
3. Ясность семейных правил и ожиданий

4. Связь с обществом в целом — приверженность вне семьи.

Scanzoni, 1971. (In Gary, Lawrence, Stable Black Families: A Final Report . 1983) (Сильные стороны чернокожих семей.)

1. Экономические и социальные преимущества, а также возможности трудоустройства, предоставляемые опытом в город.
2. Социальный статус, полученный в результате религиозной принадлежности, присутствия родителей в доме и количества детей.
3. Способность предоставлять экономические, социальные и образовательные ресурсы детям в семье.
4. Образцы для подражания для детей в обществе (например, школьный учитель, служитель и т. Д.)
5. Качество взаимоотношений мужа и жены.

6. Уровень взаимодействия между родителем и ребенком.

Вальтер Р. Шумм. (В сотрудничестве с Джадсоном Свихартом, в подготовленном заявлении перед Специальным комитетом по делам детей, молодежи и семьи, Палата представителей США, 1986 г.)

1. Время. Время, проведенное вместе в различных поддерживающих, приятных занятиях, в отличие от того, чтобы быть настолько привязанным к работе и детям, что у них не было приятного времяпрепровождения с членами семьи.
2. Позитивность. В противном случае определяется как оценка в некоторых моделях. Обеспечение высокого уровня положительного подкрепления членам семьи, изо дня в день, выполнение положительных с точки зрения другого человека вещей, только ради них, а не просто в качестве стратегии «покупки» их любви и т. Д.
3. Обязательство . Быть приверженным построению хорошего брака и семьи, а не просто оставаться вместе с точки зрения того, чтобы не разводиться и быть готовым позитивно адаптироваться к изменениям.
4. Уважать человека. Ценить себя и других членов семьи как достойных пожизненных обязательств, а также своей поддержки и признательности.
5. Открытость. Быть открытым для собственных нужд и желаний и быть готовым открыто делиться ими, а также быть открытым для того, чтобы выслушать и по-настоящему понять потребности и желания других членов семьи. Это больше, чем просто наличие «хороших коммуникативных навыков», но включает в себя желание познать себя, быть известными и узнать других.

6. Система ценностей.Система ценностей, поддерживающая другие пять областей, часто предоставляемая в контексте внутренней религиозной веры (а не просто на словах в пользу набора доктрин) или поглощенная ребенком, выросшим в такой среде.

Харви Скиннер. («Оценка семьи», 1983 г.)

1. Дифференциация и исполнение ролей.
2. Четкое, прямое и достаточное общение с информацией, необходимой для выполнения задачи и текущего определения ролей.
3. Выражение аффекта.
4. Степень и качество членов семьи, интерес друг к другу.

5. Управление членами семьи с помощью процессов, которые характеризуются как конструктивные, последовательные и ответственные.

Ник Стиннетт и Джон ДеФрейн. ( Секреты крепких семей , 1985)

1. Приверженность.
2. Время вместе.
3. Признательность.
4. Преодоление кризиса.
5. Духовное благополучие.

6. Связь.

Джадсон Свихарт. (В неопубликованном обзоре литературы определяет следующие характеристики крепких семей, наиболее часто упоминаемые исследователями.)

1. Общение
2. Поощрение отдельных членов семьи.
3. Приверженность семье.
4. Религиозная направленность.
5. Социальная связь.
6. Способность к адаптации.
7. Выражаю признательность.
8. Четкие роли.

9. Время вместе.

журналов по науке о здоровье | Список важных статей

Индекс Коперника Значение: 111,82

Импакт-фактор Research Gate : 0,30

Импакт-фактор : 2,63 *

H-индекс: 17 ingilizceyi Turkceye ceviri icin internette ucretsiz hizmet veren pek cok web sitesi vardir.Bunlar icerisinde gercege en yakin anlamda? Ngilize Turkce ceviri yapan sitelerden biri olarak turkceingilizce.gen.tr kar? Imiza cikiyor. ustelik diger dillerde de hem ayni kalitede hem de sinirsiz olarak metin ceviri hizmetleri sunuyor. ? htiyaciniz sadece? ngilizceyi Turkceye ceviri ise turkceingilizce.gen.tr sitesinin sizin icin dogru adres oldugunu soyleyebiliriz.ingilizceyi turkceye ceviri turkceingilizce.gen.tr

Отправьте рукопись на https://www.imedpub.com/submissions/health-science-journal.html или отправьте в виде приложения к электронному письму в редакцию по адресу [email protected]

Наука о здоровье — одна из наиболее перспективных областей в данном сценарии. Уровень участия медико-санитарной науки в областях научных исследований достиг этого уровня; Безопасность здоровья любой развивающейся, а также развитой нации можно оценить через уровень развития науки о здоровье конкретной нации.

Наука о здоровье — это междисциплинарная область, которая направлена ​​на распространение информации, стипендий в области образования, практики и исследований между состоянием здоровья и качеством помощи для отдельных лиц, семей и сообществ.Журнал Health Science Journal направлен на обеспечение ученых в области здравоохранения ресурсами для предоставления научных знаний посредством публикации рецензируемых, высококачественных научных статей и других материалов по всем темам, связанным с медицинской биохимией, биотехнологией, инженерией здравоохранения, эпидемиологией, генетикой. , Сестринское дело, фармакология, фармация, общественное здравоохранение, психология, физиотерапия и медицина.

Health Science Journal использует систему отслеживания редакций для качественной и быстрой проверки.Обработка рецензий выполняется членами редакционной коллегии Health Science Journal или соответствующими экспертами из других университетов или институтов. Для принятия любой цитируемой рукописи требуется одобрение как минимум двух независимых рецензентов с последующим одобрением редактора. Авторы могут подавать рукописи и отслеживать их продвижение с помощью Онлайн-отправки рукописей. Рецензенты могут загружать рукописи и представлять свои мнения редактору, тогда как редакторы могут управлять всем процессом подачи / рецензирования / исправления / публикации через систему отслеживания редакций.

Журнал проиндексирован и реферат в следующих базах данных: Cosmos, Index Copernicus, ProQuest, EM Care, Google Scholar, Current Abstracts, Crossref, EBSCO, WorldCat, Ulrich’s International Periodicals Directory и одобрен Греческим обществом медсестер, исследований и образования.

Здравоохранение и технологии

Совершенствование современных технологий также оказывает большое влияние на здравоохранение. Современные технологии позволяют специалистам здравоохранения легко диагностировать заболевания и отличать их от связанных заболеваний.В таких областях, как картирование мозга и генетика, компьютеризированные технологии помогают анализировать огромные объемы данных.

Связанные журналы здравоохранения и технологий

Международный журнал общественного здравоохранения, Международный журнал общественного здравоохранения, Международный журнал общественного и медицинского здравоохранения, Оценка технологий здравоохранения, Серия оценок технологий здравоохранения Онтарио, Международный журнал технологий и менеджмента здравоохранения, Клиники здоровья матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения , Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры, исследования систем здравоохранения и политики

Управление здравоохранением

Эффективное управление здравоохранением обеспечит простой, эффективный и недорогой доступ к медицинскому обслуживанию для людей, когда они срочно нуждаются во внимании специалистов здравоохранения.Это крайне необходимо в огромных больницах, где большое количество людей лечат различные заболевания врачами разных специальностей.

Связанные журналы управления здравоохранением

Health Care Journal, Journal of Health Care, Journal on Health Care, Journal of Public Health Management and Practice, Population Health Management, Health Management Technology, International Journal of Prognostics and Health Management, International Journal of Workplace Health Management, Advances in Weight Loss Управление и медицинские устройства, Больничное и медицинское обслуживание, Здоровье полости рта и лечение зубов, Лечение боли и медицина,

Система здравоохранения

Система здравоохранения, которую иногда называют системой здравоохранения, представляет собой основу, которая обеспечивает предоставление эффективных и доступных медицинских услуг отдельным лицам в сообществе с учетом их финансового положения.

Связанные журналы системы здравоохранения

Health Care Journal Articles, Международный журнал исследований в области здравоохранения, Международный журнал медицинских наук и исследований, Международный журнал систем психического здоровья, Системы здравоохранения с переходной экономикой, Краткий обзор (Центр изучения изменений в системе здравоохранения), Журнал Общества Системы здравоохранения, Аналитические записки: центр изучения изменений в системе здравоохранения, Системы здравоохранения и исследования политики, Фармацевтическая помощь и системы здравоохранения, Клиники по охране здоровья матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ

Постановление о здравоохранении

Регулирование здравоохранения — это набор процедур, которые помогают специалистам здравоохранения предоставлять полный спектр услуг пациентам, особенно во время распространения болезни, когда она носит эндемический характер, чтобы они могли предотвратить перерастание болезни в эпидемию или пандемию.

Связанные журналы Положения о здравоохранении

Журнал исследований общественного здравоохранения, Журнал исследований в области здравоохранения, Журнал исследований в области здравоохранения, Достижения в области биологической регуляции, Актуальные темы клеточной регуляции, Генная регуляция и системная биология, Генная терапия и регуляция, Клиники здоровья матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения , Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры, исследования систем здравоохранения и политики

Проблемы здравоохранения

Проблема со здоровьем возникает, когда нормальный обмен веществ в организме нарушается или изменяется из-за загрязнителя, патогена или других факторов, вызывающих проблемы со здоровьем, которые рассматриваются как болезнь.

Связанные журналы по вопросам здравоохранения

Journal of Health Science and Research, Health Journal, American Health Journal, Women’s Health Issues, Journal of Toxicology and Environmental Health — Part A: Current Issues, Current Issues in Molecular Biology, Issues in Mental Health Nursing, Online Journal of Issues in Nursing , Женское здоровье, проблемы и уход, Клиники по охране здоровья матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры

Эпидемиология и биостатистика

Эпидемиология и биостатистика помогает поддерживать актуальные данные о распространенности заболеваний среди населения.Это помогает предотвратить распространение болезней по всему миру. Он не дает болезням становиться эндемичными и, наконец, эпидемическими. Это также помогает проанализировать причину заболевания и, таким образом, помогает очень эффективно предотвратить болезнь.

Связанные журналы по эпидемиологии и биостатистике

Научные статьи о здоровье, Статьи по общественному здравоохранению, Международный журнал медицины и общественного здравоохранения, Американский журнал эпидемиологии, Журнал клинической эпидемиологии, Анналы эпидемиологии, Инфекционный контроль и больничная эпидемиология, Социальная психиатрия и психиатрическая эпидемиология, Биометрия и биостатистика, Исследования и исследования. Обзоры: Журнал статистики и математических наук, патологии и эпидемиологии, эпидемиологии: открытый доступ, достижения в фармакоэпидемиологии и безопасности лекарственных средств

Личное здоровье

Личное здоровье относится к благополучию человека.В то время как личная медицинская помощь предоставляется тем людям, которые не в состоянии позаботиться о себе сами. В нем участвуют люди с определенными психическими расстройствами, люди с ограниченными физическими возможностями и т. Д.

Связанные журналы личного здоровья

Journal Health, Медицинский журнал здоровья, Журнал политики общественного здравоохранения, Личные отношения, Журнал социальных и личных отношений, Персонализированная медицина, Личность и психическое здоровье, Журнал оценки личности, Клиники здоровья матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, здравоохранение: текущие обзоры, исследования систем здравоохранения и политики

Психология здоровья

Психология здоровья основана на концепции, согласно которой физическое здоровье зависит не только от биологического процесса, но и от психологии человека, его социально-экономического статуса, культуры и т. Д.Одним из таких примеров является употребление алкоголя и некоторых других психозов, которые могут вызвать зависимость или усиленное поведение и могут повлиять как на психическое, так и на физическое здоровье.

Связанные журналы по психологии здоровья

Online Health Journal, Global Public Health Journal, Journal of International Health, Journal of Personality and Social Psychology, Emergency Psychology, Journal of Educational Psychology, Health Psychology, Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Abnormal and behavior Psychology, Applied and реабилитационная психология: открытый доступ, Международный журнал школьной и когнитивной психологии, психологии и психотерапии, клинической и экспериментальной психологии

Public Health

В области общественного здравоохранения, а не здоровья отдельного человека, мы будем рассматривать здоровье всего сообщества или определенного населения.Он в основном направлен на предотвращение инфекционных заболеваний, удаление загрязняющих веществ из продуктов питания и питьевой воды, сокращение загрязнения с помощью политики общественного здравоохранения (например, введение вакцин от различных заболеваний) и т. Д., Поскольку они могут повлиять на все сообщество.

Связанные журналы общественного здравоохранения

Health Journal, Журнал общественного здравоохранения, Статьи о здоровье, Американский журнал общественного здравоохранения, Ежегодный обзор общественного здравоохранения, Питание в общественном здравоохранении, BMC Public Health, Журнал общественного здравоохранения, Медсестринское дело в общинах и общественном здравоохранении, Международный журнал совместных исследований по внутренней медицине И общественное здравоохранение, Международный журнал общественного здравоохранения и безопасности, тропических болезней и общественного здравоохранения,

Медицинский работник

Медицинские работники — это люди, специализирующиеся на здоровье человека.Медицинские работники хорошо разбираются в различных заболеваниях, вызванных патогенами, генетическими факторами, загрязнением окружающей среды, физическими повреждениями и т. Д. Они также обладают знаниями о том, как диагностировать и лечить такое заболевание. К таким людям относятся врачи, медсестры, фармацевты и т. Д.

Связанные журналы специалиста в области здравоохранения

Научные статьи о здоровье, Статьи по общественному здравоохранению, Международный журнал медицины и общественного здравоохранения, Профессиональная психология: исследования и практика, Журнал межпрофессионального ухода, Журнал профессионального медсестры, Профессиональная медсестра (Лондон, Англия), Журнал для медсестер в профессиональном развитии, Судебная медицина: открытый доступ, Передовые методы сестринского дела, Медсестринское дело в общинах и общественном здравоохранении, Медсестринское дело и уход, Периоперационная и интенсивная интенсивная медицинская помощь

Медицинское просвещение

Основным направлением санитарного просвещения является информирование населения о распространенном заболевании и методах его профилактики или информирование отдельных людей об их болезни и оказание им помощи в заботе о своем здоровье.Медико-санитарное просвещение в основном включает компьютеризированное графическое видео, которое помогает людям лучше понять свою болезнь и ее профилактические меры.

Связанные журналы санитарного просвещения

Международный журнал общественного здравоохранения, Международный журнал общественного здравоохранения, Международный журнал общественного и медицинского здравоохранения, Исследования в области санитарного просвещения, санитарное просвещение и поведение, Журнал санитарного просвещения, Американский журнал медико-санитарного просвещения, Международный квартал общественного санитарного просвещения, исследований и обзоров: Журнал образовательных исследований, Общественная медицина и санитарное просвещение, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры

Health Outcomes

Результат для здоровья — это процесс измерения того, насколько хорошо человек отреагировал на лечение.Это помогает лучше понять эффективность лечения. При измерении результатов для здоровья мы будем учитывать такие вещи, как состояние человека после определенного лечения, и мы предпочтем лечение, которое не имеет или, по крайней мере, имеет меньший побочный эффект от лечения.

Связанные журналы результатов здравоохранения

Health Care Journal, Journal of Health Care, Journal on Health Care, Management of Disease Management and Health Outcomes, Health Outcomes Research in Medicine, Health and Quality of Life Outcomes, Journal of Clinical Outcomes Management, Отчет о медицинских рекомендациях и исследованиях результатов, Клиники в Здоровье матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры, Исследования систем здравоохранения и политики

Коммуникация в области здравоохранения

Коммуникации в области здравоохранения — это процесс обучения людей санитарному просвещению.Поскольку у разных групп людей разные потребности в области здравоохранения, мы должны изменить санитарное просвещение в соответствии с потребностями каждого человека. Таким образом, коммуникация по вопросам здоровья играет важную роль в улучшении здоровья населения.

Связанные журналы информации о здоровье

Health Care Journal Articles, Международный журнал исследований в области здравоохранения, Международный журнал медицинских наук и исследований, Журнал коммуникаций в области здравоохранения, коммуникаций в области здравоохранения, коммуникаций в ядерной медицине, исследований человеческого общения, клеточных коммуникаций и адгезии, клиник по охране здоровья матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры, Системы здравоохранения и исследования политики.

Медицинские учреждения

Медицинские учреждения — это места, оснащенные ресурсами, способными удовлетворить потребности различных пациентов. Медицинское учреждение включает клиники, больницы, психиатрические центры, лаборатории и т. Д. Медицинские учреждения оснащены оборудованием, необходимым для диагностики и лечения заболеваний. Эти учреждения могут быть общими или специализированными.

Связанные журналы медицинских учреждений

Журнал исследований в области общественного здравоохранения, Журнал исследований в области здравоохранения, Журнал исследований в области здравоохранения, Управление медицинскими учреждениями, Серия статей по управлению учреждениями здравоохранения, Журнал инженерных наук в области здравоохранения, Журнал управления защитой здравоохранения, Клиники по охране здоровья матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичное образование Здравоохранение: открытый доступ, здравоохранение: текущие обзоры, исследования систем здравоохранения и политики

Здоровое питание

Здоровое питание — это прием пищи, которая может улучшить здоровье.Разным людям требуется разный набор питания. Тщательный выбор питательной пищи, улучшающей обмен веществ в организме, способствует улучшению здоровья.

Связанные журналы по здоровому питанию

Journal of Health Science and Research, Health Journal, American Health Journal, Public Health Nutrition, Journal of Nutrition, Американский журнал клинического питания, Журнал Академии питания и диетологии, Критические обзоры в области пищевой науки и питания, Материнское и педиатрическое питание , Расстройства питания и терапия, Пищевые продукты и расстройства питания, Питание и пищевые науки, Питание животных

Клиническая психология и психология здоровья

Клиническая психология и психология здоровья занимается пониманием изменений индивидуальной психологии и поведения во время различных ситуаций, таких как здоровье и болезнь.Одним из таких примеров является употребление алкоголя и некоторых других психозов, которые могут вызвать зависимость или усиленное поведение и могут повлиять как на психическое, так и на физическое здоровье.

Связанные журналы по клинической психологии и психологии здоровья

Journal Health, Медицинский журнал здоровья, Журнал политики общественного здравоохранения, Международный журнал клинической психологии и психологии здоровья, Журнал консалтинговой и клинической психологии, Журнал аномальной психологии, Журнал педагогической психологии, нейропсихологии, аномальной и поведенческой психологии, прикладной и реабилитационной психологии : открытый доступ, Международный журнал школьной и когнитивной психологии, психологии и психотерапии, клинической и экспериментальной психологии

Социальная помощь

Социальная помощь — это помощь людям, которые не могут удовлетворить свои повседневные потребности из-за болезни, старости, бедности, детей-сирот и т. Д.с намерением улучшить свою жизнь и защитить их.

Связанные журналы социальной помощи

Online Health Journal, Global Public Health Journal, Journal of International Health, Health and Social Care in Community, Informatics for Health and Social Care, International Journal of Migration, Health and Social Care, Social Care and Neurodisability, Ethnicity and Inequalities in Health и социальная помощь, исследования и обзоры: журнал социальных наук, журнал искусств и социальных наук, исследования и разработки в области санитарного просвещения, первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ

Здоровье кожи

Кожа — это самый внешний покров человека.Это самый большой орган в нашем теле. Это помогает отделить внутренние органы от окружающей среды. Он также играет важную роль в регулировании температуры тела. Проблемы со здоровьем кожи, связанные со стратегиями защиты кожи.

Связанные журналы здоровья кожи

Health Journal, Журнал общественного здравоохранения, Статьи о здоровье, Фармакология и физиология кожи, Исследования и технологии кожи, Достижения в уходе за кожей и ранами, Письмо о терапии кожи, Исследования кожи, Меланома и кожные заболевания, Клиники по охране здоровья матери и ребенка, Исследования в области санитарного просвещения И развитие, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры

Здоровье сна

Сон — это процесс, при котором мозг входит в измененное состояние сознания.Во время сна человек становится менее отзывчивым к окружающим. Обычно во время сна мозг переключается между двумя очень разными режимами, называемыми REM (быстрое движение глаз) и не-REM-сном, который сам по себе состоит из множества других факторов. Любые дефекты в этом процессе могут вызвать проблемы со сном. Здоровье сна отвечает за поддержание всех этих процессов.

Связанные журналы здоровья сна

Научные статьи о здоровье, Статьи по общественному здравоохранению, Международный журнал медицины и общественного здравоохранения, Обзоры медицины сна, Журнал исследований сна, Журнал клинической медицины сна, Поведенческая медицина сна, Сон и биологические ритмы, Нарушения и терапия сна, Нарушения сна: Лечение и уход, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ

Международное здравоохранение

Международное здравоохранение — это подразделение здравоохранения, которое занимается поддержанием надлежащего здоровья всего населения мира.Это касается людей, которые путешествуют из одной части страны в другую и могут быть переносчиками болезней. Международное здравоохранение помогает людям, которые путешествуют в разные места, вводя необходимые вакцины.

Связанные журналы международного здравоохранения

Международный журнал общественного здравоохранения, Международный журнал общественного здравоохранения, Международный журнал общественного и медицинского здравоохранения, Тропическая медицина и международное здравоохранение, BMC International Health and Human Rights, International Health, Asian Journal of WTO и International Health Law and Policy, International Journal of Ожирение, Клиники по охране здоровья матери и ребенка, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры, Исследования систем здравоохранения и политики

Социальные и поведенческие науки

Наука о поведении — это изучение характеристик человека.К различным областям наук о поведении относятся психология, когнитивная наука, криминология и т. Д. Он исследует и анализирует человеческие отношения через поведенческие аспекты таких дисциплин, как биология, география, право, психиатрия и политология. Он исследует влияние человеческих действий и взаимодействия.

Связанные журналы социальных и поведенческих наук

Health Care Journal, Journal of Health Care, Journal on Health Care, Behavioral Sciences and the Law, Hispanic Journal of Behavioral Sciences, Journal of Applied Behavioral Science, System Research and Behavioral Science, Integrative Physiological and Behavioral Science, Abnormal and Behavioral Psychiatry, Анналы поведенческой науки, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры

Здоровье, физическое воспитание и отдых

Здоровье человека определяется как общее благополучие человека, которое включает физическое здоровье, психическое здоровье и социальный статус.Физическое воспитание помогает человеку поддерживать физическое благополучие с помощью упражнений, йоги и т. Д. Отдых — это деятельность, которая делается для удовольствия.

Связанные журналы здоровья, физического воспитания и отдыха

Health Care Journal Articles, Международный журнал исследований в области здравоохранения, Международный журнал медицинских наук и исследований, Журнал преподавания физического воспитания, Измерения в физическом воспитании и науке о физических упражнениях, Журнал физического воспитания и спорта, Южноафриканский журнал исследований в Спорт, физическое воспитание и отдых, журнал отдыха и туризма на открытом воздухе, остеопороз и физическая активность, физиотерапия и физическая реабилитация, йога и физиотерапия, исследования и разработки в области санитарного просвещения, первичное здравоохранение: открытый доступ, здравоохранение: текущие обзоры

Здоровье ребенка

Здоровье матери и ребенка помогает защитить и укрепить здоровье матери и новорожденного ребенка.Поскольку новорожденные дети гораздо более подвержены болезням и нуждаются в адекватном питании, здоровье матери и ребенка помогает матери, давая им надлежащее образование по уходу за своим ребенком.

Связанные журналы по охране здоровья матери и ребенка

Журнал исследований общественного здравоохранения, Журнал медицинских исследований, Журнал медицинских исследований, Журнал здоровья матери и ребенка, Индийский журнал здоровья матери и ребенка, Журнал педиатрии и здоровья ребенка, Доказательное здоровье ребенка, Журнал здоровья ребенка Шри-Ланки, Материнское и педиатрическое питание, Клиники здоровья матери и ребенка, детское ожирение, поведение детей и подростков, психологические отклонения у детей

Медсестринское образование

Медсестринское образование фокусируется на обучении медицинских работников эффективным способам оказания медицинской помощи пациентам.Он обучает медсестер тому, как вводить различные лекарства, обследовать пациента и оказывать пациентам наилучшие услуги.

Связанные журналы сестринского образования

Journal of Health Science and Research, Health Journal, American Health Journal, Journal of Nursing Education, Perspectives of Nursing Education Perspectives, International Journal of Nursing Education Scholarship, Annual Review of Nursing Education, Research & Reviews: Journal of Nursing and Health Sciences, Perioperative & Медсестринский уход за интенсивной интенсивной терапией, Медсестринский уход и уход, Медсестринское дело в общинах и в системе общественного здравоохранения, Передовой опыт сестринского дела

Медицинская карта

Медицинские записи помогают сохранить подробную информацию о истории болезни пациентов.Это помогает врачам отслеживать лечение, которое проводится пациентам. Это также полезно, когда пациент переходит от одного врача к другому. В современную эпоху медицинские записи были переведены с бумажных документов на электронные, так как они намного безопаснее и легче доступны.

Связанные медицинские журналы

Journal Health, Медицинский журнал здоровья, Журнал политики общественного здравоохранения, IHRIM: журнал Института информации и управления записями о здоровье, журнал (Институт медицинских записей и управления информацией: 2008 г.), Анатомические записи, Психологические записи, Клиники для матери и здоровье детей, Исследования и разработки в области санитарного просвещения, Первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, Здравоохранение: текущие обзоры, Исследования систем здравоохранения и политики

Оценка состояния здоровья

Оценка состояния здоровья важна и часто является первым шагом в выявлении проблемы пациента.Оценка состояния здоровья помогает определить медицинские потребности пациентов. Состояние здоровья пациента оценивается путем проведения физического осмотра пациента.

Связанные журналы оценки здоровья

Online Health Journal, Global Public Health Journal, Journal of International Health, Психологическая оценка, Оценка технологий здравоохранения, Журнал оценки личности, Европейский журнал психологической оценки, Серия оценок технологий здравоохранения Онтарио, Клиники по охране здоровья матери и ребенка, Исследования в области санитарного просвещения и Развитие, первичная медико-санитарная помощь: открытый доступ, здравоохранение: текущие обзоры, исследования систем здравоохранения и политики

Что делает семью сильной?

Узнайте о тех качествах, которыми уже обладает ваша семья, и о тех, над которыми вы можете работать.

Что вы думаете, когда слышите слово «семья»? Вы можете подумать о своих родителях, братьях и сестрах, бабушках и дедушках, тетях и дядях. Некоторые из вас могут упомянуть кузенов, а другие — близких друзей или соседей. Определение семьи индивидуально, и каждый из них важен.

Неважно, кого вы включаете, мы все разделяем одно. Семья включает людей, которых мы любим, и тех, кто любит нас; те, с которыми мы связаны благодаря общей истории и опыту. Когда мы включаем в наше определение людей, которые не связаны с нами, их иногда называют преднамеренной семьей.Расширение Мичиганского государственного университета предлагает подумать о том, кого вы включаете в свою семью, поскольку каждый из этих людей играет важную роль в вашей жизни и жизни ваших детей.

У всех семей есть проблемы, сильные стороны и области, в которых они могут расти. Семья — это , а не о том, кто входит в вашу семью или кого вы считаете семьей, а не о том, как ваша семья функционирует. Крепкие семьи проявляются разными способами, формами и формами. Семьи могут включать родителей-одиночек, семьи с двумя родителями, бабушек и дедушек, воспитывающих внуков, приемных родителей и других.

Исследователи из Университета Небраски провели исследование характеристик крепких семей и выявили шесть основных качеств, присущих крепким семьям. Все эти общие характеристики способствуют семейному счастью и силе.

1. Приверженность: они уделяют своим отношениям высокий приоритет. Это особенно важно в семьях, в которых есть родители. Убедите своих детей, что любить всех их родителей, братьев и сестер — это нормально; не заставляйте их чувствовать себя виноватыми.
2. Признательность: Они ежедневно сообщают другим членам семьи, что их ценят. Обучайте и используйте признательный язык и жесты. Дети учатся на примерах взрослых.
3. Общение: они говорят друг с другом как о серьезных, так и о мелких проблемах. Поддерживайте позитивное общение, прислушивайтесь ко всем мнениям и не забывайте поднимать настроение смехом, когда напряжение накаляется.
4. Время вместе: они сознательно планируют действия. Mealtime — отличное место для начала. Привлекайте членов семьи к планированию меню, покупкам и приготовлению еды.
5. Духовное благополучие: они верят в большую силу и разделяют убеждения. Приемка и допуск модели. Поделитесь своим мнением о своих убеждениях и о том, почему они важны для вас.
6. Кризис и стресс: они способны справляться с трудностями и кризисами — они стойкие. Помните о том, что чувствуют другие члены семьи, когда возникают стрессовые ситуации.Поощряйте членов семьи работать вместе и делиться чувствами, когда дела идут плохо.

Все выявленные сильные стороны взаимосвязаны и не исключают друг друга. Важно взглянуть на свои текущие сильные стороны и определить план по усилению слабых мест. Вы можете рассмотреть возможность проведения инвентаризации сильных сторон семьи, которая поможет вам составить дорожную карту для изменений в областях, которые кажутся слабыми. В своей книге «Преднамеренная семья» семейный терапевт Уильям Доэрти включает множество семейных ритуалов, которые вы, возможно, захотите включить в работу по укреплению семейного фундамента.

Для получения дополнительной информации о семейных проблемах и уходе, которые затрагивают вас и вашу семью, посетите веб-сайты eXtension и MSU Extension.

Вы нашли эту статью полезной?

Расскажите, пожалуйста, почему

Представлять на рассмотрение

Взаимодействие с членами семей пациентов во время визита в офис

1. Хан С.Р., Фельдман, доктор медицинских наук. Семьи.В: Feldman MD, Christensen JF, eds. Поведенческая медицина: руководство для клинической практики. 3-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Lange Medical Books / McGraw-Hill Medical Pub. Разделение; 2008: 55–70 ….

2. Доккен Д., Ахманн Э. Многочисленные роли членов семьи в «уходе, ориентированном на семью» — часть I. Pediatr Nurs . 2006. 32 (6): 562–565.

3. Аксельссон ÅB, Зеттергрен М, Аксельссон К. Хороший и плохой опыт присутствия семьи во время оказания неотложной помощи и реанимации.В чем разница? евро J Cardiovasc Nurs . 2005. 4 (2): 161–169.

4. Лабрек МС, Бланшар CG, Ruckdeschel JC, Blanchard EB. Влияние присутствия семьи на взаимодействие врача и онкологического пациента. Soc Sci Med . 1991. 33 (11): 1253–1261.

5. Lang F, Марвел К, Сандерс Д, и другие. Собеседование в присутствии членов семьи. Врач Фам .2002. 65 (7): 1351–1354.

6. Scholle SH. Вовлечение пациентов и их семей в медицинский дом. Роквилл, штат Мэриленд: Агентство медицинских исследований и качества, Министерство здравоохранения и социальных служб США; 2010.

7. Брэди Д.В., Шнайдер Дж., Уайт Дж. К.. Пациенты-лесбиянки, геи, бисексуалы и трансгендеры (ЛГБТ). В: Feldman MD, Christensen JF, eds. Поведенческая медицина: руководство для клинической практики. 3-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Lange Medical Books / McGraw-Hill Medical Pub. Разделение; 2008: 121–129.

8. Медали JH, Зызанский С.Ю., Ланга Д, Stange KC. Семья в семейной практике: реальность? J Fam Pract . 1998. 46 (5): 390–396.

9. Коул-Келли К., Яношик М.К., Кэмпбелл Дж., Флинн С.П. Включение семьи в повседневный уход за пациентами: качественное исследование. J Fam Pract . 1998. 47 (6): 440–445.

10. Доэрти В.Дж., Бэрд М.А., Беккер Л. Семейная медицина и биопсихосоциальная модель: путь к интеграции.В: Doherty WJ, ed. Семейная медицина: созревание дисциплины. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Haworth Press; 1987: 51–70.

11. Schor EL. Целевая группа Американской академии педиатрии по вопросам семьи. Семейная педиатрия: отчет Целевой группы по семье. Педиатрия . 2003; 111 (6 пт 2): 1541–1571.

12. Коричневый JB, Бретт П., Стюарт М., Маршалл Дж. Роли и влияние людей, сопровождающих пациентов при посещении врача. Врач Кан Фам .1998. 44: 1644–1650.

13. Клейман М.Л., Ротер Д, Виссов Л.С., Бандин-Рош К. Связанное с автономией поведение сопровождающих пациентов и их влияние на принятие решений при посещении гериатрической первичной медико-санитарной помощи. Soc Sci Med . 2005. 60 (7): 1583–1591.

14. Шиллинг Л.М., Скатена Л, Штайнер Дж. Ф., и другие. Третий человек в комнате: частота, роль и влияние компаньонов во время обращений за медицинской помощью. J Fam Pract . 2002. 51 (8): 685–690.

15. Митник С., Леффлер С, Вытяжка ВЛ; Комитет по этике, профессионализму и правам человека Американского колледжа врачей. Семейные опекуны, пациенты и врачи: этическое руководство для оптимизации отношений. J Gen Intern Med . 2010. 25 (3): 255–260.

16. Главный DS, Холкомб С, Дикинсон П., Crabtree BF. Влияние семьи на процесс амбулаторных посещений в семейной практике. J Fam Pract . 2001; 50 (10): 888.

17. Улица РЛ Младший, Макул Г, Арора Н.К., Эпштейн RM. Как лечит общение? Пути, связывающие общение врача и пациента с результатами для здоровья. Кабинеты по обучению пациентов . 2009. 74 (3): 295–301.

18. МакБрайд JL. Управление семейной динамикой. Фам Прак Манаг . 2004; 11 (7): 70.

19. Кэмпбелл Т.Л., Макдэниел С.Х., Коул-Келли К. Семейные проблемы в сфере здравоохранения.В: Тейлор РБ, изд. Семейная медицина: принципы и практика. 6-е изд. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Спрингер; 2003: 24–32.

20. Всемирная организация национальных колледжей, академий и академических ассоциаций врачей общей практики / семейных врачей (WONCA). Роль терапевта / семейного врача в системах здравоохранения: заявление WONCA, 1991. http://www.globalfamilydoctor.com/publications/Role_GP.pdf. По состоянию на 8 июня 2011 г.

21. Грин М.Г., Майеровиц С.Д., Адельман Р.Д., Риццо К.Последствия присутствия третьего лица на медицинском собеседовании врача и пожилого пациента. Дж. Ам Гериатр Соц . 1994. 42 (4): 413–419.

22. Левинсон В., Меньшая CS, Эпштейн RM. Развитие коммуникативных навыков врача для оказания помощи, ориентированной на пациента. Центр Здоровья (Миллвуд) . 2010. 29 (7): 1310–1318.

23. О’Мэлли П.Дж., Браун К, Круг ЮВ; Комитет по педиатрической неотложной медицинской помощи. Уход за детьми в отделении неотложной помощи, ориентированный на пациента и семью. Педиатрия . 2008; 122 (2): e511–521.

24. Кандиб Л.М., Гельберг Л. Как семейные врачи будут заботиться о пациенте в контексте семьи и сообщества? Фам Мед . 2001. 33 (4): 298–310.

25. Целевая группа превентивных услуг США. Скрининг на насилие в семье и со стороны интимного партнера: изложение рекомендаций. Март 2004 г. http://www.uspreventiveservicestaskforce.org/3rduspstf/famviolence/famviolrs.htm. По состоянию на 8 июня 2011 г.

26.Кеннеди RD. Жестокое обращение и пренебрежение пожилыми людьми: опыт, знания и отношение врачей первичной медико-санитарной помощи. Фам Мед . 2005. 37 (7): 481–485.

27. Робинсон Л., де Бенедиктис Т., Сигал Дж. Helpguide.org. Жестокое обращение и пренебрежение к пожилым людям. Предупреждающие знаки, факторы риска, профилактика и помощь. http://www.helpguide.org/mental/elder_abuse_physical_emotional_sexual_neglect.htm. По состоянию на 20 февраля 2011 г.

28. Pérez-Cárceles MD, Pereñiguez JE, Осуна Э, Луна А.Уравновешивание конфиденциальности и информации, предоставляемой семьям пациентов в первичной медико-санитарной помощи. J Med Ethics .

No related posts.