Кот 1 тест ответы: Краткий Ориентировочный Тест (Краткий Отборочный Тест, Тест КОТ В.Н.Бузина, Э.Ф.Вандерлика) « Психологические тесты

Содержание

Краткий ориентировочный тест (КОТ) IQ

Краткий ориентировочный тест (КОТ) относится к категории тестов умственных способностей (IQ). Тесты IQ свидетельствуют об общем уровне интеллектуального развития индивида. В тестах на определение IQ индивиду предъявляется серия заданий, подобранных таким образом, чтобы была обеспечена адекватная выборка всех важнейших интеллектуальных функций для проникновения в «критические точки интеллекта» (Анастази А. Психологическое тестирование. Кн.1. — М., 1982. — С. 205).

 

Существует группа тестов общих умственных способностей, специально разрабатывавшихся для быстрой предварительной оценки персонала. Первым тестом этого направления был «Самоприменяемый тест Отиса» (Там же. Кн.2, с.75). Тест имел в большинстве случаев хороший коэффициент валидности при отборе на должности клерка, оператора счетных машин, рабочих, мастеров и т.д. Для высококвалифицированных служащих корреляция между показателями теста и успешностью в работе была небольшая.

Наиболее известной адаптацией теста Отиса является тест Вандерлика. В отличие от теста Отиса тест Вандерлика хорошо работает на выборке высококвалифицированных служащих и руководителей. А.Анастази отмечает, что надежность теста, несмотря на его краткость, вполне удовлетворительна.
КОТ является адаптацией теста Вандерлика. Структура адаптированного теста соответствует структуре общих способностей. В результате адаптации было изменено около половины текстов заданий и структура теста была приведена в соответствие со структурой общих способностей.
В основу теста заложена иерархическая модель способности к обучению П.Вернона, которая состоит в том, что факторы, определяющие способности, можно разделить на факторы нескольких уровней, причем факторы более низкого уровня являются производными факторов более высокого уровня. Эта модель проиллюстрирована на рис.

 

Интегральный показатель теста, таким образом, связан с обучаемостью. Обучаемость отражает общие способности человека, которые «выражают познавательную активность субъекта и его возможности к усвоению новых знаний, действий, сложных форм деятельности» (Зейгарник Б. В. Патопсихология. — М., 1976. С. 224). Обучаемость — это важная черта, необходимая для овладения любой специальностью. В настоящее время остро стоит проблема отбора лиц, которых имеет смысл обучать той или иной специальности. У лиц с высокой обучаемостью быстро формируются навыки и умения, быстро осуществляется внутренняя перестройка при изменении условий деятельности.

Структура адаптированного теста КОТ соответствует структуре общих способностей.
Основой для компьютерной версии теста явился текст опросника, адаптация которого была произведена В. Н. Бузиным (Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические материалы. — М.: МГУ, 1989). В результате адаптации было изменено около половины текстов заданий и структура теста была приведена в соответствие со структурой общих способностей. Интерпретаторами теста было изменено несколько геометрических заданий, при этом структура теста была сохранена.
Таким образом, КОТ предназначен для определения интегрального показателя «общие способности» и предусматривает диагностику следующих «критических точек» (А. Анастази) интеллекта:
1) Способность обобщения и анализа материала.
2) Гибкость мышления.
3) Инертность мышления, переключаемость.
4) Эмоциональные компоненты мышления, отвлекаемость.
5) Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания.
6) Употребление языка, грамотность.
7) Выбор оптимальной стратегии, ориентировка.
8) Пространственное воображение.
Интегральный показатель теста (ПТ) является комплексным многопараметрическим показателем общих способностей человека.
При адаптации данного теста основные усилия были направлены на получение очевидной валидности по содержанию (экспертной валидности). Надежность теста определялась по методу Кьюдера-Ричардсона. Альфа ¾ надежность КОТ, рассчитанная по формуле Кьюдера-Ричардсона, составила 0,86 (данные В. Н. Бузина). Надежность рассчитывалась по двум выборкам: учащиеся 6-х классов средних школ (60 человек) и лица с высшим образованием, в основном инженеры связи (140 человек). Им же была установлена корреляция ПТ с IQ по числовому тесту Айзенка — 0.68, и с IQ по вербальному — 0.61 (уровень значимости р < 0.001). Успешность выполнения КОТ рекоррелирует со степенью независимости выборов от предшествующего успеха или неудачи в тесте на уровень притязаний, коэффициент корреляции — 0.22, уровень значимости — р = 0.1. По графикам распределения ПТ была установлена неоднородность выборок. Эти распределения свидетельствуют о зависимости ПТ от уровня образования: при более высоком уровне образования ПТ смещается в сторону увеличения за счет уменьшения самой слабой группы, решающей 6-9 заданий, и увеличения средней, решающей 18-24 задания. «Сильная» группа, решающая свыше 30 заданий, и в той и в другой выборке невелика и достаточно стабильна по численности (5-7%). Можно предположить, что КОТ затрагивает некоторые генетически обусловленные аспекты умственного темпа и общих способностей, которые не зависят от уровня образования.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Краткий ориентировочный тест
Инструкция. «Тест, который Вам будет предложен сейчас, содержит 50 вопросов.
На выполнение всех заданий Вам дается 15 минут.
Ровно через 15 минут результаты соберут.
Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, не тратьте много времени на один вопрос.
После завершения работы Вы получите заключение о структуре Ваших способностей.
Все вопросы задавайте сейчас. Во время выполнения теста на Ваши вопросы отвечать не будут.

Не переворачивайте страницу без указания психолога!
Ж е л а е м  у с п е x а!

Тренировочная серия


1. ГРУСТНЫЙ является противоположным по смыслу слову:
1 — ГРЯЗНЫЙ,
2 — УДИВЛЕННЫЙ,
3 — ТОСКЛИВЫЙ,
4 — ЧИСТЫЙ,
5 — ВЕСЕЛЫЙ.

2. Конфеты стоят 44 условных денежных единиц (у. е.) за килограмм. Сколько (в у. е.) стоят 2,5 килограмма?

3. Слова КАНУН и КАНОН по смыслу являются:
1 — сходными,
2 — противоположными,
3 — ни сходными, ни противоположными.

4. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют одинаковый смысл?
1. Сиденьем города не берут.
2. Под лежачий камень вода не течет.
3. Один вор ¾ всему миру разоренье.
4. Вешний день целый год кормит.
5. Своя земля и в горсти мила.

Убедитесь, что испытуемым понятно, экспериментатор делает команду продолжать работу самостоятельно.

Основная серия
1. Седьмой месяц года — это:
1 — ИЮНЬ,
2 — ФЕВРАЛЬ,
3 —ИЮЛЬ,
4 — НОЯБРЬ.
2. ТАЛАНТЛИВЫЙ является противоположным по значению слову:
1 — ОДАРЕННЫЙ,
2 — СМЫШЛЕНЫЙ,
3 — ПОСРЕДСТВЕННЫЙ,
4 — УМНЫЙ,
5 — СООБРАЗИТЕЛЬНЫЙ.
3. Какое из приведенных ниже слов отлично от других?
1 — ПОСТОЯННЫЙ,
2 — ПЕРЕМЕНЧИВЫЙ,
3 — НАДЕЖНЫЙ,
4 — НАДЕЖДА,
5 ¾ САМОНАДЕЯННЫЙ.
4. Верно ли то, что сокращение «P. S.» означает «постскриптум»?
1 — ДА,

2 — НЕТ.
5. Какое из следующих слов отлично от других?
1 — МАЗАТЬ,
2 — РИСОВАТЬ,
3 — СМОТРЕТЬ,
4 — ИЗОБРАЖАТЬ,
5 — НЕТ ОТЛИЧАЮЩИХСЯ СЛОВ.
6. Слово БЕЗУПРЕЧНЫЙ является противоположным по своему значению слову:
1 — НЕЗАПЯТНАННЫЙ,
2 — ПОРОЧНЫЙ,
3 — НЕПОДКУПНЫЙ,
4 — НЕВИННЫЙ,
5 — КЛАССИЧЕСКИЙ.
7. Какое из приведенных ниже слов относится к слову ТРОГАТЬ, как СЛУШАТЬ к УХО?
1 — СКОЛЬЗКИЙ,
2 — ПРЕДМЕТ,
3 — ЗВУК,
4 — ЛАДОНЬ,
5 — ПРИЯТНЫЙ.

 

8. Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?

Kushner, H. S.

Kushner, H. S.

Leist, M. E.

Liest, M. E.

Cubler, R. C.

Cubleir, R. G.

Schiff, H. S.

Schieff, H. S.

Zickgrauf, P. E.

Zickgrauf, B. E.

9. ЧЕТКИЙ является противоположным по смыслу слову:
1 — ЯСНЫЙ,
2 — ОПРЕДЕЛЕННЫЙ,
3 — НЕДВУСМЫСЛЕННЫЙ,

4 — ПОНЯТНЫЙ,
5 — РАСПЛЫВЧАТЫЙ.
10. Торговая фирма закупила несколько видеомагнитофонов за 5500 у. е., а продала их за 7500, заработав на этом по 50 у. е. за видеомагнитофон.
Сколько видеомагнитофонов было перепродано?
11. Слова МАСКА и МАРКА имеют:
1 — сходное значение,
2 — противоположное,
3 — ни сходное, ни противоположное.
12. Три конфеты стоят 27 у. е. Сколько (в у. е.) стоят 2,5 дюжины?
13. Сколько из этих шести пар чисел являются полностью одинаковыми?


4396

 

4396

66936

 

69636

987726

 

987726

4357256

 

4357256

94467471

 

94467471

86568652

 

86568564

14. УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ является противоположным по значению слову:
1 — ИНТЕРЕСНЫЙ,
2 — УДИВИТЕЛЬНЫЙ,
3 — СКУЧНЫЙ,
4 — ИНТРИГУЮЩИЙ,
5 — ОБЫЧНЫЙ.
15. Какое число является наименьшим?
1) 5
2) 0,6
3) 8
4) 34
5) 0,39
6) 4

 

16. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа введите номеp последнего слова.
ЕСТЬ              СМЫСЛ               ТВОРЧЕСТВО               ЖИЗНИ
1                        2                                  3                              4
17. Какой из приведенных ниже рисунков наиболее отличен от других?

1               2                    3                4              5
18. Два приятеля нашли 32 гриба. Первый нашел в 7 раз больше, чем второй. Сколько нашел второй?
19. Слова РАССВЕТ и РАСЦВЕТ имеют:
1 — сходное значение,
2 — противоположное,
3 — ни сходное, ни противоположное.
20. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответом будет 1, если неправильно — 2.
ДНЯ    СОЛНЦА    ЗНАМЕНУЕТСЯ    КОНЕЦ    ВОСХОДОМ.


21. Какие две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл:
1. С родной земли ¾ умри не сходи.
2. Чья земля, того и хлеб.
3. Своя земля и в горсти мила.
4. Один в поле не воин.
5. На чужой сторонушке рад своей воронушке.
22. Какое число должно стоять вместо знака «?»:
1   3   7   15   ?
23. Длительность дня и ночи в АПРЕЛЕ почти такая же, как и в:
1 — СЕНТЯБРЕ,
2 — АВГУСТЕ,
3 — НОЯБРЕ,
4 — ИЮЛЕ.
24. Предположим, что первые два утверждения верны.
Тогда заключительное будет:
1 — верно;      2 — неверно;      3 — неопределенно.
Некоторые преступления являются неумышленными деяниями.
Некоторые преступления совершаются подростками.
Все неумышленные деяния совершаются подростками.
25. Автомобиль проходит 75 см. за 1/4 сек. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние (в сантиметрах) он пройдет за 5 сек.?

26. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее:
1 — верно;     2 — неверно;     3 — неопределенно.
Боре столько же лет, сколько Маше.
Маша моложе Жени.
Боря моложе Жени.
27. Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 200 у. е.
Сколько килограммов фарша можно купить за 80 у. е.?
28. Слова РАССТИЛАТЬ и РАСТЯНУТЬ имеют:
1 — сходное значение,
2 — противоположное,
3 — ни сходное, ни противоположное.
29.

Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было бы получить квадрат.
30. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее:
1 — верно; 2 — неверно; 3 — неопределенно.
Саша поздоровался с Машей.
Маша поздоровалась с Дашей.
Саша не поздоровался с Дашей.
31. Автомобиль «Жигули» стоимостью 2400 у.е. был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3 %. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?
32. Какая из этих фигур наиболее отлична от других?

33. На платье требуется 2 1/3 м ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м?
34. Значения следующих двух предложений:
1 — сходны,
2 — противоположны,
3 — ни сходны, ни противоположны.
Трое докторов не лучше одного.
Чем больше докторов, тем больше болезней.

35. Слова УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ имеют:
1 — сходное значение,
2 — противоположное,
3 — ни сходное, ни противоположное.
36. Смысл двух английских пословиц:
1 — схож,
2 — противоположен,
3 — ни схож, ни противоположен.
Швартоваться лучше двумя якорями.
Не клади все яйца в одну корзину.
37. Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 36 у. е. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене за дюжину (в у. е.) ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены?
38. Слова ПРЕТЕНЗИЯ и ПРЕТЕНЦИОЗНЫЙ имеют:
1 — сходное значение,
2 — противоположное,
3 — ни сходное, ни противоположное.
39. Если бы полкило картошки стоило 0,0125 долларов, то сколько килограмм можно было бы купить за 50 центов?
40. Один из членов ряда не подходит к другим.
Каким числом Вы бы его заменили?
1/4    1/8    1/8    1/4    1/8    1/8    1/4    1/8    1/6
41. Слова ОТРАЖАЕМЫЙ и ВООБРАЖАЕМЫЙ имеют:
1 — сходное значение,
2 — противоположное,
3 — ни сходное, ни противоположное.
42. Сколько соток составляет участок 70 м на 20 м?
43. Следующие две фразы по значению:
1 — сходны,
2 — противоположны,
3 — ни сходны, ни противоположны.
Хорошие вещи дешевы, плохие дороги.
Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое — сложностью.
44. Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12,5 % случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить ее сто раз?
45. Один из членов ряда не подходит к другим.
Какое число Вы поставили бы на его место?
1/4    1/6    1/8    1/9    1/12    1/14
46. Три партнера по акционерному обществу «Интенсивник» решили поделить прибыль поровну. Т. вложил в дело 4500 $., К. — 3500 $, П. — 2000 $. Если прибыль составит 2400 $, то на сколько меньше прибыли получит Т. по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам?
47. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл?
1. Куй железо, пока горячо.
2. Один в поле не воин.
3. Лес рубят — щепки летят.
4. Не все то золото, что блестит.
5. Не по виду суди, а по делам гляди.
48. Значения следующих фраз:
1 — сходны,
2 — противоположны,
3 — ни сходны, ни противоположны.
Лес рубят — щепки летят.
Большое дело не бывает без потерь.
49. Даны развертки пяти геометрических фигур (кубов). Две из них принадлежат одинаковым кубам. Какие?

50. В печатающейся статье 24 000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большего размера на странице умещается 900 слов, меньшего — 1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале.
Сколько страниц должно быть напечатано мелким шрифтом?

Бланк к тесту КОТ


1

 

 

11

 

 

21

 

 

31

 

 

41

 

2

 

 

12

 

 

22

 

 

32

 

 

42

 

3

 

 

13

 

 

23

 

 

33

 

 

43

 

4

 

 

14

 

 

24

 

 

34

 

 

44

 

5

 

 

15

 

 

25

 

 

35

 

 

45

 

6

 

 

16

 

 

26

 

 

36

 

 

46

 

7

 

 

17

 

 

27

 

 

37

 

 

47

 

8

 

 

18

 

 

28

 

 

38

 

 

48

 

9

 

 

19

 

 

29

 

 

39

 

 

49

 

10

 

 

20

 

 

30

 

 

40

 

 

50

 

Шаблон-ключ к тесту КОТ


1

3

 

11

3

 

21

3 5

 

31

1600

 

41

3

2

3

 

12

270

 

22

31

 

32

3

 

42

14

3

2

 

13

4

 

23

2

 

33

18

 

43

1

4

1

 

14

3

 

24

1

 

34

3

 

44

800

5

3

 

15

5

 

25

1500

 

35

1

 

45

1/10

6

2

 

16

4

 

26

1

 

36

1

 

46

280

7

4

 

17

3

 

27

1

 

37

480

 

47

4 5

8

1

 

18

4

 

28

1

 

38

1

 

48

1

9

5

 

19

3

 

29

5

 

39

20

 

49

1 4

10

40

 

20

2

 

30

3

 

40

1/8

 

50

17

Примечания для пользователя
Первые четыре задания — пробные. Экспериментатор сообщает, что их результаты не нужно записывать в протокол. Затем вместе со всеми испытуемыми решает пробные задания. Убедившись, что инструкция принята верно, экспериментатор дает указание начать работу.
Наиболее эффективно применение компьютерной обработки результатов выполнения теста КОТ. При отсутствии таковой психолог вправе подвергнуть результаты выполнения теста примитивной статистической обработке. Это достигается суммированием числа правильно выполненных заданий. Обработка итогов диагностики осуществляется по формуле

где а — количество набранных баллов, в — максимальный балл по тесту (50). Полученный результат анализируется относительно социально–психологического норматива, условно рассматриваемого как 100% выполнения заданий теста и соотносится со шкалой дифференциации:

 

Классический IQ тест Ганса Айзенка №1 с ответами

0 из 40 заданий окончено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  21. 21
  22. 22
  23. 23
  24. 24
  25. 25
  26. 26
  27. 27
  28. 28
  29. 29
  30. 30
  31. 31
  32. 32
  33. 33
  34. 34
  35. 35
  36. 36
  37. 37
  38. 38
  39. 39
  40. 40

ИНСТРУКЦИЯ

Каждый тест состоит из 40 задач. Время работы над тестом ограничено (30 мин.), поэтому старайтесь отвечать на вопросы как можно быстрее. Не задерживайтесь слишком долго над одной задачей; возможно, вы находитесь на неверном пути, и лучше перейти к следующей. С другой стороны, не сдавайтесь слишком легко; большую часть задач можно решить, проявив немного терпения. Обращайтесь к своему здравому смыслу в тех случаях, когда вы не уверены, стоит ли оставить задачу нерешенной. И помните о том, что в целом сложность задач возрастает по мере приближения к концу теста. Любой человек может правильно ответить на некоторые вопросы, но никто не в состоянии правильно ответить на все вопросы за отпущенный промежуток времени.

Вашим ответом в каждом случае будет отдельное число, символ, буква или слово. Вы можете выбирать из предоставленного списка или самостоятельно искать правильный ответ. Четко обозначайте свой ответ в указанном месте. Если вы не можете найти ответ, не гадайте, однако, если у вас есть идея, но вы не вполне уверены в ее правильности, изложите эту идею в графе, предназначенной для ответа. В предлагаемых задачах нет никакого «подвоха», но вы всегда должны рассматривать различные способы решения проблемы. Убедитесь в том, что вы поняли задание, прежде чем приступить к решению; вы впустую потратите время, если «возьмете быка за рога», не потрудившись выяснить, в чем заключается проблема.

В нескольких случаях читатель может находить альтернативные ответы, удовлетворяющие всем условиям решения задачи. В таком случае читатель должен считать свой ответ правильным.

Примечание: Точки указывают количество букв в пропущенном слове; к примеру, (….) означает, что пропущенное слово, которое вам нужно найти, состоит из четырех букв.

ОТВЕТЫ НА ТЕСТ

Ваше первое действие определит, что вы за человек

Есть множество вещей, способных дать представление о вашей личности: от ежедневных привычек до языка тела. Даже выбор смартфона может кое-что интересное о вас поведать!

Мы привыкли считать, что в любой ситуации существует только два вида решений — правильное и неправильное. Однако наш тест совсем не про это. Вы не можете выбрать «неправильный» ответ, потому что все они верны.

AdMe.ru предлагает вам выбрать одно из четырех действий в ситуации, показанной на картинке ниже, и узнать больше о самих себе.

Что бы вы сделали первым?

1. Выключить кипящий чайник

Если вы выбрали чайник, это может означать, что вы натура горячая и вспыльчивая. Вы быстро и без малейших колебаний принимаете решения, и ничто не способно остановить вас на пути к цели.

Вы можете быстро уставать от монотонных занятий. Также вы заботитесь о собственной безопасности и не любите сюрпризов. Вам проще следовать четкому плану, который не предполагает каких-либо неожиданностей.

2. Ответить на телефонный звонок

Выбор этого варианта может говорить о том, что вы сосредоточенный и дипломатичный человек. Вам сложно принимать ошибки других людей. Вас можно охарактеризовать как делового человека, способного управляться с несколькими задачами одновременно.

Вам легко дается общение с людьми. В целом можно сказать, что вам нравится заводить полезные знакомства и находиться в центре внимания.

3. Успокоить плачущего ребенка

Если первым делом вы постараетесь успокоить ребенка, то вы, вероятнее всего, уравновешенная и предприимчивая личность. Вам нравится помогать окружающим, и вы готовы пожертвовать собой во имя других. Вы семейный человек и цените взаимоотношения между людьми.

Одиночество вас пугает, вам важно, чтобы рядом всегда кто-нибудь был. На ваш взгляд, лучше провести вечер дома в кругу семьи, чем на шумной вечеринке в баре.

4. Запретить собаке грызть диван

Если вы решили сначала отогнать собаку от дивана, то можно заключить, что вы не выносите беспорядка в любом смысле: как в доме, так и в жизни. Для вас важно держать все под контролем.

Вы не успокоитесь, пока все не встанет на свои места. Вы придаете большое значение материальным ценностям и социальному статусу. Как правило, вы знаете ответы на все вопросы и не теряетесь в любой ситуации.

Насколько точно эти утверждения совпали с вашим представлением о себе? Согласитесь или не согласитесь со всеми характеристиками? Расскажите нам в комментариях.

Illustrated by Alena Tsarkova специально для AdMe.ru

Ответ к игре Brain Test 2: Хитрые Рассказы

Ответы к игре

Brain Test 2: Хитрые Рассказы – Приключения Васьки
IOS и Андроид
(Разработчик Unico Studio)

Ответы с 1 по 26 уровень


1 уровень — Это Васька. Попробуй подружиться с ним.
Кошки любят ласку. Потри экран какое-то время, чтобы погладить кота.


2 уровень — Он хочет что-нибудь поесть.
Попробуй поднести еду к его рту. Под яблоками прячется курица.


3 уровень — Как вкусно пахнет! Васька тоже хочет рыбки!
Попробуй отвлечь его хозяина с помощью телевизора. Тебе нужно перетащить рыбу к Ваське.


4 уровень — Васька хочет самый большой клубок.
Клубки можно объединить в один. Объедини все клубки в один огромный клубок. Перетаскивая их друг на друга.


5 уровень — Хозяин Васьки злится, что мышь свободно разгуливает по дому.
Лопни шарик, вдруг он проснется? Хозяин Васьки может надуть шарик.


6 уровень — Мышонок проголодался. Покорми его сыром.
Переверни тарелку с сыром. Потряси тарелку, чтобы уронить немного сыра.


7 уровень — Зверята хотят сбежать из дома.
Попробуй открыть дверь с помощью ключа. Ключ у него в кармане. Включи телевизор. Попробуй пролить воду на диван, чтобы хозяин сел на мокрое и ему пришлось поменять штаны.


8 уровень — Какие грозные собаки! Помоги им пересечь переулок.
Потряси телефон, чтобы спящий пес упал на землю. Положи косточку в середину, чтобы собаки начали драться.


9 уровень — Васька очень устал, но им нужно двигаться дальше!
Сильный запах может его разбудить. Попробуй перетащить запах мяса к коту.


10 уровень — Васька влюбился с первого взгляда, помоги ему завоевать её сердце.
Эта собака может прогнать других котов. Ключом открой клетку. Она любит шоколад. Может мышонок может перегрызть ножку скамейки.


11 уровень — Им нужна маскировка, чтобы есть на самолет.
Васька будет достаточно шляпы и пальто. Сделай пол скользким, чтобы остановить охранника. В чемодане возьмите пальто, мышь перенеси на женщину в шляпе.


12 уровень — Самолет должен справиться с опасной турбулентностью!
Самолет не должен касаться моря или верхней части экрана. Попробуй повернуть телефон, чтобы самолет оставался посередине.


13 уровень — Сделай так, чтобы им было удобнее лететь.
Посмотри за чемоданом. Вонючие носки могут разбудить спящего пассажира.


14 уровень — Они сели не на тот рейс! Им нужно выпрыгнуть из самолета, пока они пролетают Африку.
Облака должны помочь. Выровняй 4 облака в одну вертикальную линию. А затем нажми на кота, чтобы тот прыгнул.


15 уровень — Обезьянка забрала Шустрика поймай её!
Используй лягушку, чтобы перебраться на ту сторону. Найди еще кувшинки, чтобы проложить дорогу лягушке. Может дырка в земле привлечет ее внимание? Перетащи кота на лягушку, перетащи кувшинку, чтобы сделать мост. Нажми на дырочку, чтобы вылезло насекомое.


16 уровень — Васька должен поймать эту непослушную обезьянку.
Используй кокосы, чтобы ударить её. Следи за тем, как она перемещается, чтобы встать у неё на пути.


17 уровень — Как же им пройти через знойную пустыню?
Облако может закрыть солнце. Перо стервятника может загореться от солнечного тепла. Перенеси на солнце, а потом на костер.


18 уровень — Они так проголодались, а этот львенок как раз есть сочный кусок мясо.
Крот может использовать только открытую дыру. Может быть, под львенком есть дыра?


19 уровень — Львы разозлились, что ты украл у детеныша мяса. Прячься!
Попробуй натрясти листьев с дерева, чтобы сделать укрытие. Следи за тем, куда смотрит лев. Встряхни телефон.


20 уровень — Львы гонятся за нашими друзьями! Помоги им перебраться.
Шея жирафа может стать отличным мостом. Попробуй использовать дерево, чтобы бросить бегемота. Поставь бегемота на дерево и наклони в стороны


21 уровень — Эти волки тоже работают на Короля!
Брось что-нибудь на голову слона, чтобы разбудить его. Слоны бояться мышей. Брось камень на голову, который у птицы, затем перетащи мышь на слона.


22 уровень — Помоги им сбежать!
Этот мост выглядит очень хрупким. Встряхни телефон, когда лев встанет на него.


23 уровень — Им нужно найти союзника.
Под спящим бизоном может что-то быть. Ослы очень шумные. Перетащи осла к бизону и ущипни его крабом.


24 уровень — Осторожно! Змеи чувствуют запах их страха!
Сожги свой страх. Попробуй использовать слова из вопроса. Сожги слово СТРАХ и перенеси облако к льву.


25 уровень — Бананы оказались очень вкусными, теперь горилла на твоей стороне!
Ей нужны большие мышцы. Увеличь мышцы двумя пальцами. Найди что-нибудь, чтобы накрыть ей голову. Перетащи черепаху на голову гориллы.


26 уровень — А вот и сам Король! Им нужно его победить.
Горилла может подпрыгнуть на этом грибе. У этого кабана непереносимость яблок. Еще можешь растормошить змей в пещере с помощью палки. Перетащи гориллу вверх гриба, Палкой залезь в нору, покорми кабана яблоками.

9. Краткий ориентировочный тест (КОТ) (испытуемый 1 В)

С этим файлом связано 2 файл(ов). Среди них: 5. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФД, 7. Опросник г. Айзенка (адаптация а.Г. Шмелева). (испытуемый 1 В.
Показать все связанные файлы
Подборка по базе: ответы на тест КСО синергия.pdf, ОТВЕТЫ к тестовым вопросам.doc, гиста. эмбриология. тест.doc, Ответы на тест (1).pdf, 2 этап тест қаз.docx, 6 АПТА ТЕСТ.docx, Психотрия тест.doc, Вопросы итогового тестирования для самоподготовки-1.pdf, Вопросы компьютерных тестов на занятии № 21 по теме Антиангиналь, Эконом. теория задачи и тесты с ответами.pdf

Краткий ориентировочный тест (КОТ)

Испытуемый Виктория 14 лет

Заключение по результатам диагностики.
Результат теста равен 19, следовательно, умственные способности на среднем уровне, что в рамках нормы данной категории испытуемого.
Медианные нормы теста КОТ.

 


 
Медианные нормы
Стандартное отклонение

1. Начальники отделов.
27
6,9

2.Управленцы.
25
5,2

3. Студенты университета:

     Мужчины.

     Женщины.
27

27

27
8,3

8,8

8,8


4. Студенты специалисты по программированию
24
4,3

5. Инженеры электросвязи
21
4,6

6. Школьники 6 класса:

     Мальчики.

     Девочки.
15

16

14
6,8

9,1

4,4

Пространственное мышление 0

Пространственное мышление на низком уровне

Способность к обобщению и анализу информации 17

Способность к обобщению и анализу информации находится на среднем уровне.

Отсутствие эмоциональной деструкции 1

Низкий уровень работоспособности и адаптационных возможностей к обучению.

Гибкость мыслительных процессов 3

Мышление недостаточно гибкое.

Внимание 1

Низкий уровень внимания.

TEZ TOUR — Международный туроператор

Австралия

Обязательная самоизоляция по прибытии в обсерваторах, оплачивается из собственных средств въезжающих, на 14 дней с 16.03.2020 г.
Албания

По состоянию на февраль 2021 сняты все запреты на движение на транспортных средствах, разрешено въезжать и выезжать с территории страны через воздушные, наземные и морские пограничные пункты контроля. Введены ограничения на передвижения по всей стране с 22:00 до 06:00 часов.

Деятельность кафе, баров и ресторанов запрещена с 22:00 до 06:00 (кроме служб доставки).

Обязательно повсеместное ношение масок, в том числе в общественных закрытых помещениях, а также соблюдение социальной дистанции и мер личной гигиены.
Аргентина

Необходимо предварительно (за 48 часов до въезда) заполнить в электронном виде заявление об отсутствии коронавирусных симптомов.
Всем въехавшим лицам следует пройти 14-дневный карантин по месту проживания. Для граждан РФ действует безвизовый режим до 90 дней за каждые 6 месяцев.
Аруба

Туристы и экипажи морских и воздушных судов, которые в течение 14 дней до прибытия были в Иране, Италии, Южной Корее, Китае или Японии, должны пройти обязательный медицинский скрининг, после которого может быть принято решение о карантине.
Бахрейн

Не будут допущены к въезду в страну туристы, которые в течение последних 14 дней до даты прибытия были (или следовали транзитом) в следующих странах: КНР, Гонконг, Иран, Ирак, Италия, Япония, Южная Корея, Ливан, Малайзия, Сингапур, Таиланд.
Бразилия

С 30 декабря 2020 года необходим отрицательный ПРЦ-тест, проведенный не ранее 72 часов до вылета. Детям в возрасте до 12 лет тест ПЦР не требуется в случае, если их сопровождают родители или законные представители. Необходим действующий на территории Бразилии медицинский страховой полис на период краткосрочного (до 90 суток) пребывания в стране на португальском или английском языке. Сумма покрытия полиса — не менее 6 000 долларов США. Для граждан РФ действует безвизовый режим.
Вьетнам

Обязательное соблюдение 14-дневного карантина.
Гонконг

Ограничения отличаются от материкового Китая. По состоянию на октябрь 2020 безвизовый въезд для нерезидентов закрыт. С 13 ноября 2020 лицам, прибывающим из всех стран и территорий, за исключением континентального Китая, Макао и Тайваня, необходимо пройти 14-дневный карантин в рекомендованной гостинице Гонконга (карантин в домашних условиях запрещен), предоставив по прибытии подтверждение брони номера на данный срок на английском или китайском языке.

Лица, направляющиеся в Гонконг из Великобритании и России, обязаны предоставить справку об отрицательном результате анализа на COVID-19, проведенного в лаборатории, аккредитованной по стандарту ISO15189 или официально рекомендованной правительством государства отправления, в течение 72 часов, предшествующих посадке на борт.
Дания

Запрет на въезд с 14.03.2020 г.
Индия

Обязательное заполнение онлайн-анкеты на сайте www.newdelhiairport.in за 72 часа до вылета. Прохождение процедуры термометрии по прибытии. Обязательное соблюдение 14-дневного карантина (7 дней в определенном государством учреждении, 7 дней в домашних условиях). В исключительных случаях (беременность, смерть родственника, серьезная болезнь и/или наличие детей в возрасте до 10 лет) может быть разрешен 14-дневный карантин в домашних условиях. Предварительная загрузка на www.newdelhiairport.in переведенной на английский язык справки с отрицательным результатом сданного за 96 часов до вылета анализа на коронавирусную инфекцию также может дать право на прохождение 14-дневного карантина в домашних условиях.
Иордания

Туристы, которые побывали в последние 14 дней до даты визита в КНР, Иране, Италии и Южной Корее, не будут допущены к въезду и транзиту через страну. Исключения – официальные делегации и дипломаты.

Приостановка авиасообщения с 17.03.2020 г.
Ирак

Туристы, которые побывали в последние 14 дней до даты въезда в КНР, Гонконге, Иране, Италии, Японии, Южной Корее, Макао, Сингапуре и Таиланде, не будут допущены на территорию страны.

В аэропортах Эрбиля и Сулеймании не будут допущены к въезду туристы, побывавшие в КНР, Гонконге, Иране, Италии, Японии, Южной Корее, Макао, Кувейте, Сингапуре и Таиланде после 1 января 2020 года.
Канада

Запрет на въезд иностранных граждан действует до 21 февраля 2021 г.
Катар

Национальная авиакомпания Qatar Airways приступила к выполнению прямых рейсов из Москвы (DME) в Доху 2 марта 2021. Для иностранных граждан, прибывающих в Катар, действует карантин, но транзит через Доху возможен. Для этого при регистрации на рейс необходимо предъявить отрицательный результат ПЦР-теста и другие документы, требуемые в конечной стране назначения. Рейсы из Дохи осуществляются в Мале (Мальдивы), Маэ (Сейшелы), Кейптаун и Йоханнесбург (ЮАР), Коломбо (Шри-Ланка), Занзибар (Танзания) и некоторые другие пункты. Подробнее
Кения

Гражданам РФ необходимо иметь при себе результаты отрицательного ПЦР-теста на COVID-19 на английском языке, сделанного не ранее чем за 96 часов до прибытия в страну. Также необходимо заполнить анкету на сайте министерства здравоохранения Кении и получить QR-код. Карантинных мер для граждан РФ не предусмотрено.

Заявления на визу рассматриваются только в режиме онлайн. Получение визы в Посольстве или пункте въезда в Кению недоступно.
Колумбия

Российским гражданам, прибывающим в Колумбию, необходимо иметь при себе справку об отрицательном результате тестирования на COVID-19 методом ПЦР (на английском или испанском языках), проведенного не РАНЕЕ 72 часов до момента пересечения границы Колумбии, следует зарегистрироваться за 48 часов до планируемого полета на сайте Миграционной службы Колумбии путем заполнения анкеты на вкладке Check-Mig. Кроме того, рекомендуется скачать на смартфон приложение CoronApp для своевременного получения актуальной информации по принимаемым в Колумбии мерам по борьбе с COVID-19.
Кувейт

Туристы, которые побывали в последние 14 дней до даты визита в КНР, Иране, Ираке, Италии, Японии и Южной Корее, Сингапуре и Таиланде, не будут допущены в страну.
Ливан

Туристы, которые были или следовали транзитом через КНР, Иран, Италию, Южную Корею в последние 14 дней, не будут допущены к въезду или транзиту через Ливан.
Мадагаскар

Туристы и экипажи воздушных судов, которые были или следовали транзитом через КНР, Иран, Италию, Южную Корею, не допускаются к въезду на территорию страны.
Малайзия

За 3 дня до даты выезда из России пройти обязательный тест на коронавирус. Соответствующая справка должна быть оформлена на английском языке и быть предоставлена по прилету в Малайзию. Платный тест на коронавирус (стоимость около 105 долл. США на одного человека) и 14-дневный платный карантинный режим в специализированных гостиницах. С 24 сентября 2020 для граждан РФ стоимость обязательного 14-дневного карантина составляет около 1175 долл. США.
Мальта

Обязательный карантин на 14 дней по прибытии с 13.03.2020 г.
Марокко

Открыт въезд для туристов из ряда безвизовых стран, в т.ч. из России (при наличии бронирования отеля). Допуск к перевозке с предъявлением при посадке отрицательного ПЦР-теста, сделанного не более чем за 72 часа до прибытия, а также теста на наличие антител.
Молдавия

Приостановка авиасообщения и запрет на въезд с 17.03.2020 г.
Монголия

Туристы, которые были в КНР, Тайване, Гонконге, Иране, Италии, Южной Корее, Макао в последние 14 дней до даты визита, не будут допущены к въезду в страну и к транзиту через ее территорию.
Науру

Не допускаются к въезду в страну туристы, побывавшие за последний 21 день в Австралии, Бельгии, Камбодже, Канаде, КНР, Тайване, Финляндии, Франции, Германии, Гонконге, Индии, Италии, Японии, Южной Корее, Макао, Малайзии, Непале, Филиппинах, России, Сингапуре, Испании, Шри-Ланке, Швеции, Таиланде, США, ОАЭ, Великобритании и Вьетнаме.
Непал

Все туристы должны иметь при себе результаты ПЦР-теста, полученные не ранее чем за 72 часа до прибытия, медицинскую страховку в размере 5 тыс. долл. США и подтверждение о бронировании гостиницы минимум на 7 дней.
По приезде в Непал предусмотрена 5-дневная самоизоляция с последующей сдачей еще одного ПЦР-теста на коронавирусную инфекцию.
Новая Зеландия

Прохождение обязательной двухнедельной обсервации и тестирование на коронавирус на 3-й и 12-й день. При этом лица, которым разрешен въезд в Новую Зеландию, должны заблаговременно забронировать через специализированный Интернет-сайт номер в отведенных под карантин гостиницах и получить соответствующий ваучер. Указанный ваучер является основанием для регистрации на рейс для въезда в страну.
Оман

Туристы любой национальности, которые прибывают из Китая Ирана, Японии и Южной Кореи, будут помещены на 14-дневный карантин.

Приостановка выдачи виз с 15.03.2020 г.
Перу

По состоянию на 11 февраля 2021 границы страны продолжают быть закрытыми на неопределенный срок.
Польша

Запрет на въезд с 15.03.2020 г.
Саудовская Аравия

Не допускаются к въезду все пассажиры воздушных судов, которые были или следовали в последние 14 дней транзитом через КНР, Тайвань, Гонконг, Иран или Макао.

Пассажиры с туристическими визами, прибывающими из Афганистана, Азербайджана, КНР, Тайваня, Гонконга, Индии, Индонезии, Ирана, Ирака, Италии, Японии, Казахстана, Южной Кореи, Ливана, Сомали, Сирии, Таиланда, Узбекистана, Вьетнама и Йемена, в страну также не допускаются.

Все пассажиры, следующие с целью умры (малого хаджа), кроме граждан Бахрейна, Кувейта, Омана и Катара, также в страну не допускаются.

Ограничение авиасообщения со странами ЕС, Швейцарии, стран Азии и некоторых стран Африки с 12.03.2020 г.
Сальвадор

Туристы и экипажи воздушных судов, которые побывали в Италии и Южной Корее в последние 14 дней, не будут допущены в страну. Исключения – для обладателей дипломатических паспортов.
Сербия

Иностранным гражданам разрешается въезд при наличии отрицательного результата ПЦР-теста на COVID-19, сделанного не ранее чем за 48 часов до въезда. Для граждан РФ действует безвизовый режим, если срок посещения страны не превышает 30 дней. Достаточно предъявить загранпаспорт, действующий более 90 дней на момент возвращения из страны.
Словацкая Республика

Запрет на въезд с 13.03.2020 г.
Словения

С 13 февраля 2021 в тестовом режиме открываются границы для граждан стран Шенгенского соглашения и стран «красного списка», к которым относится и Россия. Въезд из стран «красного списка» разрешен при наличии отрицательного результата ПЦР-теста на COVID-19, проведенного не ранее 48 часов до вылета.
Кроме того, в страну допускаются граждане, прошедшие вакцинацию препаратами компаний Pfizer, Moderna или AstraZeneca.
США

Запрет на въезд с 13.03.2020 г. (только из стран ЕС, Китая и Ирана).

По состоянию на ноябрь 2020 — запрет на въезд для граждан любых стран, прибывающих (следующих транзитом) из ЕС, Бразилии, Китая, Соединенного Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Ирландии, Ирана. Закрыты сухопутные границы с Канадой и Мексикой. Подробнее

C 26 января 2021 при посадке на борт воздушного судна, следующего в города США, необходимо наличие отрицательного ПЦР-теста на коронавирусную инфекцию, проведенного не ранее, чем за 3 дня до прибытия. Подробнее
Тайвань

Не будут допущены к въезду иностранные туристы, которые побывали в КНР, Гонконге и Макао в течение последних 14 дней до даты въезда. Пассажиры, которые в течение указанного периода следовали через эти территории, будут подвергнуты карантину.

Пассажиры, прибывающие из Италии и Южной Кореи, должны быть помещены на домашний карантин в течение 14 дней.
Танзания (о. Занзибар)

Пассажиры обязаны правдиво заполнить пассажирский бланк наблюдения (Traveler’s Surveillance Form), имеющийся на борту, и представить его в портовые органы медико-санитарного контроля по прибытии. Справка с отрицательным результатом теста на COVID-19 НЕ требуется. Карантин по прибытии НЕ предусматривается. Все пассажиры подвергаются тщательной проверке на наличие коронавирусной инфекции. При появлении симптомов COVID-19 необходима самоизоляция в отеле и ПЦР-тест.
При перелете транзитом через третьи страны необходимо учитывать правила въезда в страну транзита в связи с COVID-19. 

Подача заявлений на получение визы в Объединенную Республику Танзанию (ОРТ) осуществляется исключительно через портал Иммиграционной службы Танзании либо по прилете в пунктах въезда в страну.

Стоимость однократной визы сроком действия до 90 дней составляет 50 долл. США. Владельцам дипломатических и служебных паспортов виза выдается бесплатно.

Въезд в страну может не быть разрешен в случае отсутствия достаточных для проживания в стране денежных средств, обратного билета, билета до конечного пункта следования при транзите, а также по усмотрению сотрудника Иммиграционной службы ОРТ без объяснения причин.
Тунис

Обязательный карантин на 14 дней по прибытии с 14.03.2020 г.
Филиппины

Прибывающие в страну обязаны сдать ПЦР-тесты и пройти двухнедельную обсервацию в специализированных отелях.
Черногория

Запрет на въезд с 17.03.2020 г. (кроме россиян с постоянным или временным разрешением на пребывание).
Чили

Запрет на въезд с 18.03.2020 г.
Эфиопия

Международный аэропорт Аддис-Абебы работает в штатном режиме. Въезд гражданам России разрешен.

Необходимо наличие отрицательного ПЦР-теста на COVID-19, сданного за 72-120 часов до прибытия (необходимо предъявить распечатанную копию).

Прямые рейсы из Москвы а/к Ethiopian Airlines. Обслуживание в аэропорту Аддис-Абебы осуществляется в обновленном терминале с учетом всех требований биобезопасности. Виза для граждан РФ — по прибытии.

Подробнее
ЮАР

С 13 ноября 2020 г. открыты границы для въезда иностранных граждан без ограничений.

При въезде в страну необходимы:

  • отрицательный ПЦР-тест, сделанный не позднее, чем за 72 часа до прибытия;
  • заполнение формы о состоянии здоровья: скачать приложение ARR (the COVID-Alert APP) в Apple App Store или Google Play Store перед прибытием;
  • термометрия по прибытии;
  • в случае выявления симптомов COVID-19 – ПЦР-тестирование и 14-дневная самоизоляция за свой счет;
  • страховка, покрывающая возможные расходы на ПЦР-тестирование, лечение и прохождение карантина.

Рейсы из Москвы с одной стыковкой (напр., в Дубае). Безвизовый режим для граждан РФ.

Подробнее
Южная Корея

Заполнение медицинских деклараций; температурный контроль; тестирование в пункте пропуска при наличии симптомов заболевания; требование справки об отсутствии COVID-19, выданной не ранее чем за 48 часов до въезда; двухнедельный карантин в государственных изоляторах/по месту жительства.
Ямайка

Туристы, который были в Иране, Италии, Юной Корее или в Сингапуре в последние 14 дней до даты визита, не будут допущены в страну. Те, кто был в Китае за этот срок, должны быть подвергнуты обязательному двухнедельному карантину.
Япония

Обязательный 14-дневный карантин, наличие сертификата, подтверждающего отсутствие коронавирусной инфекции, экспресс-тестирование по прибытии.

Одеяло, подушка и рыжий кот: тест редактора — INMYROOM

Не знаю, как у вас, а у меня никогда не было особых проблем со сном: если я хочу спать, усну и на жестком полу в зале ожидания аэропорта, и на неудобном сиденье пригородного поезда.

Но если говорить о полноценном каждодневном (вернее, ночном) отдыхе, то тут я, конечно, за максимальный комфорт. Для меня важны и размер кровати, и упругость матраса, и толщина одеяла, и температура воздуха — в спальне должно быть прохладно. Одних только подушек я перепробовала великое множество: пуховые, с умными гранулами, ортопедические, плоские и даже из гречневой шелухи. 

Итак, начнем

Компания Togas утверждает, что, как никто другой, разбирается во всех нюансах домашнего текстиля и за 100 лет накопила достаточный опыт, чтобы сделать наш сон качественным.

Попробуем в этом убедиться — мне представилась возможность испытать на себе сразу два продукта Togas: одеяло из натурального бамбукового волокна и подушку с наполнителем из шелка Тусса.

То, что это предметы премиального бренда, видно уже по упаковке: у одеяла с подушкой очень красивые чехлы из плотной ткани с застежками-молниями и шелковыми плетеными ручками. Если решите сделать кому-то такой подарок, можно даже не тратить время на праздничную обертку — фирменного чехла с орнаментом в стиле ар-деко будет вполне достаточно.

Кот не промах

Кошачью радость омрачало лишь одно обстоятельство — подушку приходилось делить со мной.

Обычно я засыпаю на боку, но просыпаюсь всегда на спине. Если верить популярным интернет-источникам, это говорит о моей уравновешенности и тяге к комфорту. Я подобными толкованиями не увлекаюсь, но не согласиться не могу. Подушки предпочитаю достаточно высокие и хорошо держащие форму — так удобнее для шеи.

Модель «Селена» как раз из таких — средней плотности и упругости, предназначена для сна на боку и на спине. А еще на ней уже есть чехол из очень мягкого и приятного на ощупь материала — хлопка-жаккарда.

Последнее время я сплю на подушке из масс-маркета, и вроде бы все хорошо, но, если встаю ночью, подушку приходится подбивать — под тяжестью головы она сплющивается.

У «Селены» помимо наполнителя из натурального шелка есть специальная вставка из микрофайбера, которая не дает подушке терять форму. И вот это очень классная и полезная штука, которая сразу покорила мое сердце. А еще сердце кота Джексона: он быстро оценил и мягкость, и упругость, и то, что на шелковом наполнителе не жарко даже с такой густой и длинной шерстью. Кошачью радость омрачало лишь одно обстоятельство — подушку приходилось делить со мной.

Бамбук внутри?

Накрывшись им, согреваешься за секунду и в течение ночи не чувствуешь ни жары, ни тем более холода — оно, словно термос, поддерживает оптимальные условия.

В детстве, начитавшись сказок братьев Гримм (а кто имел удовольствие знать их творчество, понимает меня), я была уверена: если закутаться одеялом до макушки — ни ведьме, ни злому колдуну ни за что до меня не добраться.

Много лет прошло, но на каком-то подсознательном уровне, только соорудив из одеяла подобие кокона, я могу расслабиться и провалиться в сон. Поэтому одеяла выбираю минимальной толщины и максимальной легкости.

Одеяло «Бамбук Дримс» содержит наполнитель из бамбуковых волокон — они должны прекрасно пропускать воздух и поддерживать оптимальную температуру тела спящего.

Что ж, «Бамбук Дримс» свое название оправдывает — мечта, а не одеяло: очень мягкое, легкое и прохладно-приятное на ощупь. При этом, накрывшись им, согреваешься за секунду и в течение ночи не чувствуешь ни жары, ни тем более холода — оно, словно термос, поддерживает оптимальные условия. А чего стоит его фирменный чехол! Ярко-зеленая, цвета молодого бамбука окантовка, растительный принт и анатомическая пристрочка — даже жалко закрывать пододеяльником такую красоту.

Упс, пятно…

Да, чуть не забыла! Как-то, завтракая, пролила кофе на одеяло — благо, сразу увидела и застирала теплой водой с мылом: пятна исчезли легко и без следа. Не знаю, насколько трудно было бы отстирать засохшее кофейное пятно или, например, капли апельсинового сока.

Но Togas уверяет, что «Бамбук Дримс» простое в уходе, его можно стирать в домашних условиях, причем в обычном режиме и без сушки — ткань быстро сохнет при комнатной температуре.

Немного цифр

В среднем за всю свою жизнь мы проводим во сне 20–25 лет. Впечатляет, не так ли? Это очень-очень много. И от качества этого сна зависит не только наше самочувствие и работоспособность в течение дня, но и продолжительность всей нашей жизни.

Поэтому для меня ответ на вопрос, стоит ли тратиться на качественную подушку, матрас или одеяло — очевиден. Конечно, да. А для вас?

CAT Prep Pack: Grade 10 — Скачать PDF

Обзор продукта
Этот загружаемый и распечатываемый пакет CAT Prep Pack от AE предназначен для предоставления преподавателям дополнительных ресурсов, которые помогут в подготовке учащихся к Калифорнийскому тесту достижений (CAT). Подготовительные пакеты включают в себя рабочие листы учащихся, которые соответствуют каждому разделу CAT и дают учащимся возможность освежить в памяти тип и круг вопросов, с которыми они столкнутся во время теста. Ключи с ответами предоставляются с каждым Prep Pack, чтобы преподаватель мог оценить заполненные рабочие листы и определить возможности для сосредоточения перед тестированием.

В дополнение к рабочим листам и ключам ответов каждый Prep Pack содержит руководство по тестированию, в котором излагаются разделы теста и подробно описывается объем каждого тестового блока. Эта информация позволит преподавателям обсудить с учащимися концепции, с которыми они столкнутся во время теста. Другая информация в этом руководстве описывает особенности оценки CAT и дает советы по повышению эффективности процесса тестирования. Руководство по тестированию призвано стать дополнительным инструментом, доступным для преподавателей, чтобы предоставить учащимся наилучшие возможности тестирования.

Подробная информация о продукте
Prep Packs — это цифровые загрузки в формате PDF, которые можно распечатать после покупки. Этот подготовительный пакет включает:
· Рабочие листы: 16 страниц
· Ключ ответа: 16 страниц
· Руководство по тестированию: 6 страниц


Подробности для заказа
Уровни классов CAT Prep Pack разработаны в соответствии с определениями классов CAT. Если вы покупаете Prep Pack для ученика, который будет проходить CAT 8-го класса, Prep Pack для 8-го класса подойдет.Как и в случае с нашими тестами на успеваемость в Калифорнии, при заказе теста для тестирования в конце класса вы должны заказать тест с указанием уровня класса, который ваш ученик будет в следующий раз вводить. Например, ученик, заканчивающий 5-й класс, должен заказать тест для 6-го класса, указав, что он поступает в 6-й класс. Будьте уверены, что это не приведет к тому, что студенты будут проходить тестирование по материалу, выходящему за рамки приемлемого, но обеспечит надлежащее нормирование при оценке результатов теста.

Лицензирование и копирование рабочих листов
Все содержимое Prep Pack разработано и защищено авторским правом Academic Excellence.При покупке Prep Pack разрешено использование материалов несколькими учащимися следующим образом:
· Семьи, обучающиеся на дому, могут повторно использовать Prep Pack для всех учеников в своей семье.
· Кооперативы, учебные заведения, частные и государственные школы могут повторно использовать Prep Pack для всех учащихся в данном классе.
· Учебные центры могут повторно использовать Prep Pack для групп из десяти студентов.

Если у вас есть какие-либо вопросы по лицензированию или разрешенному использованию Prep Packs, напишите клиенту по электронной почте[email protected].

ACT Практический тест по английскому языку 8_CrackACT.com

НАПРАВЛЕНИЯ: В следующих отрывках определенные слова и фразы подчеркнуты и пронумерованы. В правом столбце вы найдете альтернативы подчеркнутой части. В большинстве случаев вы должны выбрать тот, который лучше всего выражает идею, делает изложение подходящим для стандартного письменного английского языка или сформулировано наиболее согласованно со стилем и тоном отрывка в целом.Если вы считаете, что оригинальная версия лучше всего, выберите «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ». В некоторых случаях вы найдете в правом столбце вопрос о подчеркнутой части. Вам предстоит выбрать лучший ответ на вопрос.

Вы также найдете вопросы по части отрывка или по отрывку в целом. Эти вопросы не относятся к подчеркнутой части отрывка, а скорее обозначены числом или числами в рамке.

Для каждого вопроса выберите вариант, который вы считаете лучшим, и закрасьте соответствующий овал в своем ответном документе.Прочтите каждый отрывок один раз, прежде чем вы начнете отвечать на вопросы, которые его сопровождают. Для многих вопросов вы должны прочитать несколько предложений помимо вопроса, чтобы определить ответ. Убедитесь, что вы читали достаточно далеко каждый раз, когда выбираете альтернативу.

Язык кошек

Многие люди верят, что язык — это сфера человеческих существ. Однако кошки развили замысловатый язык 31 не друг для друга, а для людей, которые приняли их в качестве домашних животных. 32

При общении кошек «разговор» представляет собой сложную систему невербальных сигналов. 33 В частности, их хвосты, а не какой-либо вид «речи» обеспечивают 34 кошкам главное средство выражения. Они также используют физический контакт, чтобы выразить свои чувства. С другими кошками кошки будут использовать голос только для того, чтобы выразить боль.

Далее, невероятно, 36 все меняется, когда в комнату входит человек. При общении с человеком кошки используют самые разные вокальные выражения — от ласкового мяуканья до угрожающего шипения.Поскольку словесные выражения кошек 37 не используются для общения с другими кошками, логично и разумно сделать вывод, что кошки разработали этот «язык» специально для общения со своими хозяевами-людьми.

Этот факт стал более очевидным, поскольку 39 наблюдал за домашними хозяйствами, в которых есть только одна кошка. Единственная кошка обычно очень вокалистка, поскольку единственное существо, с которым кошка может общаться, — это ее хозяин. Однако кошки с другими кошачьими компаньонами намного тише.Если они хотят поговорить, им нужно только пойти к своим собратьям-кошкам и общаться естественным образом.

Поскольку кошки научились мяукать с единственной целью — общаться с людьми, владельцы должны найти время, чтобы узнать, что означают их различные мяуканья. Если владелец знает, по номеру 41 назовите всего несколько примеров. Мяуканье означает, что кошка голодна, что означает, что кошка хочет, чтобы ее гладили, и что означает, что кошка хочет немного «поговорить», связь между кошками и хозяин станет глубже.Конечно, со временем владельцы увидят, что общение со своими домашними животными, а не только с кошками, не менее важно для установления хороших отношений, чем общение 43 с другими людьми. Как только вы, как владелец, узнаете, что кошка не просто издает бессмысленные звуки без какой-либо рифмы или причины 44 , но и пытается общаться, вы можете попытаться ответить ей. В конце концов, ваша кошка мяукает не только для того, чтобы пошуметь; однако кошки менее общительны, чем многие другие животные. 45

31.

A. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
B. разработал сложный язык
C. разработал сложный язык,
D. разработал; сложный язык

32. Какой вариант наиболее четко и эффективно выражает отношения собственности между людьми и кошками?

F. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
г. Люблю кошек.
H. часто заводят собак.
Дж. От природы склонны любить кошек.

33.

A. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
B. Кошки используют сложную систему невербальных сигналов, чтобы «разговаривать».
C. кошки «разговаривают» со сложной системой невербальных сигналов.
D. они разговаривают с помощью системы сложных невербальных сигналов.

34.

F. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
G. предоставил
H. предоставил
J. предоставил

35. Если предыдущее предложение было удалено, эссе в первую очередь потеряло бы:

A .повторяющийся момент, сделанный в другом месте эссе.
B. Еще одно описание способов невербального общения кошек.
C. Исключение из общей тенденции, описанной в этом параграфе.
D. Краткое изложение информации, содержащейся в эссе до этого момента.

36.

F. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
G. (НЕ начинать новый абзац) Невероятно,
H. (Начать новый абзац) Далее невероятно,
J. (Начать новый абзац) Невероятно,

37.

A. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
B. Словесные выражения кошек
C. Словесные выражения кошек
D. Словесные выражения кошек,

38.

F. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
G. Логичные и аргументированные
H. логично до поразительной степени
J. логично

39.

A. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
B. ясно, когда
C. ясно, начиная с
D. ясно, когда

40. На этом этапе автор рассматривает добавив следующее истинное утверждение:

С другой стороны, для большинства птиц естественным способом общения является голосовое общение посредством «птичьего пения».

Должен ли автор добавить сюда это предложение?

F. Да, потому что это показывает, что кошки действительно уникальны в невербальном общении.
G. Да, потому что это добавляет уместную и информативную деталь о другом животном.
H. Нет , потому что он в основном повторяет информацию, представленную ранее в эссе.
J. Нет, потому что он не способствует развитию этого абзаца и эссе в целом.

41.

A. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
B. знает, к,
C.знает,
D. знает

42. Если автор хотел подчеркнуть, что кошки общаются голосом со своими хозяевами, чтобы выразить большое количество различных эмоций в дополнение к тем, которые перечислены в предыдущем предложении, то какое из следующих истин утверждения должны быть добавлены в этот момент?

F. Многие животные сообщают о голоде так же, как кошки.
г. Кошки сообщают своим хозяевам, когда они чувствуют боль, грусть, раздражение или любовь.
H. Кошки передают эти эмоции иначе, чем другие кошки.
J. Людям легче всего общаться с другими млекопитающими.

43.

A. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
B. как коммуникативный
C. как общающийся
D. через общение

44.

F. БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
G. создание бессмысленных шумов
H. бессмысленно создание шума без мыслей включало в себя
J. создание бессмысленных шумов, не понимающих, что они означают,

45. Какой вариант лучше всего резюмирует основной смысл эссе, касающийся общения кошек с их хозяевами-людьми?

А.БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ
B. Скорее всего, ваша кошка пытается что-то вам сказать.
C. скорее всего, ваша кошка пытается общаться с другими кошками с помощью мяуканья.
D. С другой стороны, лучше иметь более одной кошки, чтобы они могли развиваться естественным путем.

Вопросы и ответы: Скрининг на сердечных червей для кошек

Горячая линия по борьбе с сердечными гельминтами AHS, паразитология

Кларк Аткинс, DVM, дипломированный специалист ACVIM (внутренняя медицина и кардиология)

В колонке этого выпуска рассматриваются два вопроса относительно профилактики сердечных гельминтов у кошек: необходимо ли проверять кошек на наличие сердечных гельминтов перед началом профилактической терапии? И необходимо ли ежегодно проходить тестирование у кошек, получающих профилактику сердечного червя?

Колонка Горячей линии по сердечным червям спонсируется Сегодняшняя ветеринарная практика и Американское общество сердечных червей (Heartwormsociety.org). В этой серии представлены вопросы и ответы по темам, связанным с инфекцией сердечного червя, профилактикой, диагностикой и / или лечением.

ВОПРОС

Моя практика находится в зоне распространения сердечных червей от умеренной до высокой. Мы прилагаем целенаправленные усилия для обеспечения того, чтобы все собаки наших клиентов получали профилактику сердечного червя, и, основываясь на рекомендациях Американского общества сердечных червей ( heartwormsociety.org ; Ветеринарные ресурсы), теперь я продвигаю профилактику сердечного червя у кошек.

Мы с давней клиенткой обсудили профилактику сердечного червя для ее 4 домашних / уличных кошек, которые регулярно вакцинируются, но не получают профилактических средств от сердечного червя. Объяснив, что кошки могут заразиться сердечными червями и что окончательного лечения не существует, она решила заняться профилактикой сердечных червей. Однако, столкнувшись с платой за первоначальные тесты на сердечного червя, профилактические лекарства и последующие тесты, владелица передумала, заявив, что ее решение было экономически обоснованным.

Этот случай вызвал у меня следующие вопросы относительно сердечного червя из семейства кошачьих.

  • Обязательно ли проверять кошек на сердечных гельминтов перед началом профилактической терапии?
  • Целесообразно / необходимо ли ежегодное тестирование кошек, получающих профилактику сердечного червя?

ОТВЕТ

Это отличный и в некоторой степени сложный вопрос, особенно когда этикетки на продуктах для профилактики сердечных червей (HW) рекомендуют или санкционируют «тестирование» перед введением продукта.

С медицинской точки зрения, я лично считаю, что ни тестирование перед началом профилактической терапии ( предварительное тестирование ), ни ежегодное тестирование не являются необходимыми и даже не рекомендуется в таком случае, как ваш, когда клиент отказался от профилактической терапии из-за затрат на первоначальную последующее тестирование.

Однако это не означает, что предварительное тестирование на кошках не имеет значения — никогда не ошибается проверять кошек на антиген HW, микрофилярии или антитела, пока владелец:

  • Понимает соотношение затрат и выгод и ограничения тестирования с использованием современных технологий
  • Участвует в принятии решения тестировать или не тестировать.

ТЕСТИРОВАНИЕ АНТИТЕЛОВ СЕРДЦА

Аргументы в пользу теста перед профилактической терапией

Тест на антитела к HW реагирует на белок (белки), связанный с личиночной стадией L4.

Положительный тест на антитела к указывает на:

  • Кошка, безусловно, подвергалась воздействию HW
  • Вероятность (приблизительно 10–20%), что у кошки может быть зрелая инфекция сердечного червя (HWI) 1
  • Пациент подвержен риску HW-ассоциированного респираторного заболевания (HARD), 2 , которое связано с иммуноопосредованной или связанной с лечением смертью незрелых взрослых червей и инфекцией зрелого Dirofilaria immitis .

Владельцу может быть предложена возможность продолжить диагностику сердечного червя (HWD) / HWI, включая тест на антиген, общий анализ крови, рентгенограммы грудной клетки и эхокардиограмму. Кроме того, владельцу можно сообщить, что в конечном итоге у кошки может развиться тяжелое, даже смертельное, кардиореспираторное заболевание.

Отрицательный тест на антитела показывает, что:

  • Маловероятно, что кошка заражена HW
  • Кошка, вероятно, подвергается меньшему риску заражения HWI, чем кошка с положительным результатом теста.Однако отрицательный результат теста не следует использовать для определения того, свободны ли кошки от риска заражения HWI.

Заключение о том, что кошка не подвержена риску заражения HWI, основано на многих факторах (помимо отрицательного теста на антитела), в том числе на том, находятся ли собаки в сообществе на профилактических мероприятиях по HW, присутствуют ли популяции койотов и кошки в помещении / на улице. Стиль жизни.

В заключение, кошка с положительными антителами действительно должна проходить профилактику в связи с:

  • Факт контакта кошки с HW
  • Вероятность заражения кошки вирусом HW
  • Риск того, что у кошки может развиться зрелый HWI и / или HARD

Аргументы против Тестирование перед профилактической терапией
  • Независимо от результата теста — положительного или отрицательного — показана профилактика HW.
  • Стоимость тестирования и связанных с ним посещений офиса вполне может удержать клиента от начала профилактических мероприятий, особенно в случае семьи с несколькими кошками.
  • Отрицательный результат теста может быть неверно истолкован как как показатель того, что профилактика HW не требуется. Однако, как упоминалось ранее, отрицательный результат теста на антитела не означает, что риск заражения HWI в будущем отсутствует.
  • Фактически отсутствует риск побочных реакций у кошек со зрелым HWI, которым вводят профилактический макроциклический лактон. Это связано с тем, что кошки редко заражаются микрофиляриями и, если микрофилярии присутствуют, их количество невелико. Если, несмотря на это, есть опасения по поводу побочной реакции, может быть проведен тест на микрофилярию (прямой мазок, модифицированный тест Кнотта или тест с миллипоровым фильтром).

Ежегодное тестирование кошек на профилактическую терапию

Тест на антитела к HW становится положительным на ранних стадиях развития HW, реагируя на антигены ранних личиночных (L3 и / или L4) стадий.Это также точка, в которой макроциклические лактоны оказывают свое действие на прерывание развития / созревания HWI. Таким образом, ожидается, что у подвергшихся воздействию кошек, получающих профилактику HW, тесты на антитела будут оставаться положительными в течение> 6 месяцев.

  • Положительный тест на антиген означает, что кошка подверглась воздействию HW и что профилактика должна быть продолжена.
  • Отрицательный тест на антитела не указывает ни на то, что кошка больше не подвергается риску заражения HWI, ни на то, что профилактика HW должна быть прекращена.

Таким образом, не рекомендуется проводить ежегодное тестирование на антитела у кошек с профилактической целью.

ТЕСТИРОВАНИЕ АНТИГЕНОВ СЕРДЦА И МИКРОФИЛЯРИИ

Практически нет аргументов в пользу использования тестов на антигены или микрофилярии в качестве инструментов скрининга (предварительного или ежегодного) у кошек , если они не используются в качестве дополнения к тесту на антитела. Некоторые владельцы, после обсуждения соотношения затрат и выгод, могут предпочесть проводить тесты в тандеме для спокойствия.

Тесты на антигены реагируют на белки, продуцируемые половозрелыми самками D immitis червей. Из-за того, что у кошек обычно мало гельминтов, чувствительность этого теста у кошек низкая (50–70%). 3

  • Положительный тест на антиген указывает на зрелый HWI и наличие по крайней мере 1 зрелой самки червя.
  • Из-за низкой чувствительности тест не считается полезным в качестве стандартного скринингового теста у бессимптомных кошек.

Тестирование микрофилярий также имеет низкую чувствительность (<15%). 4

  • Тестирование микрофилярий очень специфично; положительный результат теста указывает на наличие по крайней мере 1 зрелой самки и 1 зрелого самца червя.
  • Это исследование должно быть зарезервировано для кошек, у которых есть подозрение на HWI.

ТЕСТИРОВАНИЕ СЕРДЦА У КОШЕК С КЛИНИЧЕСКИМИ ПРИЗНАКАМИ

Важно подчеркнуть контекст предыдущего обсуждения — скрининг бессимптомных кошек. Однако тестирование HW, особенно тест на антитела, мало используется у кошек с кашлем, хрипом и, в некоторых случаях, одышкой.

Тест на антитела

HW важен при кашле кошек, потому что рентгенологические проявления HWD у кошек часто минимальны или, что еще хуже, имитируют кошачье бронхиальное заболевание («астму»), что приводит к ошибочному диагнозу.

Следовательно, любой кошке с соответствующими клиническими признаками — кашлем, хрипом, одышкой — следует пройти тестирование на антитела, чтобы исключить тяжелые или тяжелые формы.

  • Отрицательный результат теста на антитела означает, что ни HWD, ни HARD не вероятны, и что бронхиальное заболевание является наиболее вероятным диагнозом.
  • Положительный тест на антитела должен сопровождаться (или сопровождать) тестом на антиген; положительный результат указывает на зрелый HWI.

СРАВНЕНИЕ ТЕСТИРОВАНИЯ СЕРДЦА У СОБАК И КОШЕК

Ежегодное тестирование на антигены подходит для собак, но не для кошек из-за относительной чувствительности и специфичности используемых методологий и разницы в распространенности HW между видами.

  • Антигенный тест используется для скрининга собак; в настоящее время не существует теста на собачьи антитела.
  • Тест на антиген намного более чувствителен у собак, чем у кошек (но очень специфичен для обоих видов), что дает меньше ложноотрицательных результатов.
  • В США риск HWI намного выше у собак (примерно в 10 раз), чем у кошек.
  • Частота ложноположительных результатов увеличивается по мере уменьшения распространенности: 5-7 Положительный тест на антиген у бессимптомной кошки имеет значительно больше шансов быть ложноположительным, чем положительный тест на антиген у бессимптомной собаки, потому что существует более низкий заболеваемость кошачьими HW, чем собаками HW. 8

HARD = респираторное заболевание, связанное с сердечным червем; HW = сердечный червь; HWD = болезнь сердечного червя; HWI = инфекция сердечного червя

Эта статья является последней в первой части колонки «Горячая линия Heartworm». Мы хотим выразить нашу искреннюю благодарность доктору Аткинсу за то, что он поделился с нами своими удивительными знаниями по этой теме, и Американскому обществу сердечных червей за сотрудничество с нами, чтобы донести эти знания до наших читателей. Мы с нетерпением ждем возвращения горячей линии Heartworm в будущих выпусках.Прочтите все статьи, опубликованные в колонке на сайте todaysveterinarypractice.com (поиск Hotline Heartworm ).

ИСПЫТАНИЯ, АКТУАЛЬНЫЕ ИЗГОТОВИТЕЛЯМИ

Все производители средств защиты кошачьих HW в той или иной степени выступают за тестирование кошек перед началом использования их продуктов. Однако не рекомендуется использовать какой-либо конкретный тип тестирования, и рекомендации по тестированию со временем меняются. Ниже приведены конкретные рекомендации каждого производителя из раздаточных материалов по их продукции:

  • Advantage Multi for Cats: По усмотрению ветеринара, кошки старше 6 месяцев могут быть проверены на наличие существующих инфекций сердечного червя перед началом лечения с помощью Advantage Multi for Cats.
  • Heartgard for Cats: Перед началом лечения Heartgard for Cats кошек рекомендуется проверить на наличие инфекции сердечного червя. Кошкам, уже инфицированным взрослыми сердечными червями, можно ежемесячно давать Heartgard for Cats, чтобы предотвратить дальнейшее заражение.
  • Revolution: По усмотрению ветеринара, кошки старше 6 месяцев могут быть проверены на наличие существующих инфекций сердечного червя до начала лечения Revolution.

Список литературы
  1. Miller MW, Atkins CE, Stemme K, et al. Распространенность воздействия Dirofilaria immitis у кошек во многих районах США. В Seward RL (ed): Последние достижения в борьбе с сердечным червем. Proc Annu Heartworm Symp 1998; pp 161-166.
  2. Диллон А.Р., Блэгберн Б.Л., Тилсон Д.М. и др. Инфекция незрелого сердечного червя вызывает у кошек легочные паренхиматозные дыхательные пути и сосудистые заболевания. Annu Heartworm Symp Proc 2007.
  3. Аткинс CE, Райан РГ. Новости CVT: Диагностика и профилактика сердечного червя у кошек. Современная ветеринарная терапия Кирка: практика мелких животных , 13-е изд. Филадельфия: У. Б. Сондерс, 2000, стр. 782.
  4. Atkins CE, DeFrancesco TC, Coats JR и др. Инфекция сердечного червя у кошек: 50 случаев (1985–1997). JAVMA 2000; 217 (3): 355-358.
  5. Байес Т., Прайс Р. Очерк решения проблемы в учении о случайности. Философские труды Лондонского королевского общества 1763; 53: 370-418.
  6. Courtney CH, Zeng Q. Сравнение эффективности набора для тестирования антигена сердечного червя у собак с низкой нагрузкой на сердечного червя. Vet Parasitol 2001; 96 (4): 317-322.
  7. Аткинс CE. Сравнение результатов трех коммерческих наборов для тестирования антигена сердечного червя у собак с низкой нагрузкой на сердечного червя. JAVMA 2003; 222 (9): 1221-1223.
  8. Боуман BB, Аткинс CE. Биология сердечных гельминтов, лечение и борьба с ними. Vet Clin North Am Small Anim Pract 2009; 39 (6): 1127-1158.

Кларк Аткинс , доктор медицинских наук, дипломированный специалист ACVIM (внутренняя медицина и кардиология), заслуженный профессор медицины домашних животных Университета Северной Каролины Джейн Льюис Сикс. Он также является членом редакционного экспертного совета Today’s Veterinary Practice и Исполнительного совета Американского общества сердечных червей. Доктор Аткинс получил в 2004 году премию Нордена за выдающиеся успехи в преподавании. Его исследования включают сердечные гельминты у собак и кошек и фармакологические методы лечения сердечных заболеваний.Доктор Аткинс получил степень DVM в Калифорнийском университете в Дэвисе и прошел стажировку в Мемориальной больнице для животных Angell Memorial Animal Hospital в Бостоне, штат Массачусетс.

Ответы на объяснения к ранее выпущенному научному тесту ACT 2020 — Piqosity

Ниже приведены объяснения ответов на полный текст научного теста ранее выпущенного ACT из текущего бесплатного исследования 2020-2021 гг. «Подготовка к тесту ACT» (форма 1874FPRE) руководство доступно здесь от ACT бесплатно.

Тест ACT Science, описанный ниже, начинается на странице 40 руководства.

Обратите внимание, что руководство на 2020–2021 годы содержит тот же практический тест, что и руководство на 2019–2020 годы. Другие объяснения ответов в этой серии статей:

Когда вы закончите рассмотрение этого официального практического теста ACT, начните практиковаться с нашими собственными 10 полноформатными практическими тестами ACT — абсолютно бесплатно во время пандемии.

ACT Science Test Ответы на ответы

I проход

Вопрос 1, «Согласно рисунку 1…» Ответ: «185 мг.”

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. В вопросе задается приблизительная масса сыра, оставшаяся через 4 часа, на основе рисунка 1. График на рисунке 1 отображает время (в часах) по оси абсцисс и массу оставшегося продукта (в мг) по оси ординат. .
  2. Чтобы определить, сколько сыра осталось через 4 часа, мы должны взглянуть на 4-часовую отметку. Есть четыре столбца, которые представляют 4 продукта.
  3. Сыр — это пустой / белый столбец, поэтому мы изолируем его, чтобы увидеть, где он совмещается на оси «масса оставшейся пищи».График показывает, что масса оставшегося сыра составляет более 180 мг, но менее 190 мг.
  4. Следовательно, мы можем предположить, что масса сыра, оставшаяся через 4 часа, наиболее близка к 185 мг, что является правильным ответом.

Вопрос 2, «Предположим, компания хочет использовать продукты питания…» Ответ — «Арахис».

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. В этом вопросе задается вопрос, какая пища будет способствовать максимальному отлову самок B.germanica. Пища, имеющая наименьшую массу, остающуюся в конце исследования, могла бы максимально увеличить их захват. Это связано с тем, что B. germanica больше всего понравится той пищей, которую они предпочитают.
  2. Таким образом, мы можем решить этот вопрос, посмотрев на рисунок 1, чтобы увидеть, какая пища имеет наименьшую массу, остающуюся через 28 часов.
  3. Самый короткий столбец состоит из диагональных линий, что соответствует арахису в ключе диаграммы. Следовательно, правильный ответ — арахис.

Вопрос 3, «Рассмотрим 4 продукта в порядке массового процента…». Ответ: «Только уменьшение.”

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. Четыре вида корма в порядке увеличения процента белка по массе: корм для кошек, сыр, ветчина и арахис (как показано в таблице 1).
  2. Чтобы ответить на вопрос, мы должны взглянуть на рисунок 1, чтобы увидеть массу каждого продукта, оставшегося через 28 часов, и то, как каждое значение соотносится с другим.
  3. Корм ​​для кошек имел наибольшую массу, за ним следовали сыр, затем ветчина и, наконец, арахис. Это означает, что масса пищи, оставшаяся через 28 часов, уменьшилась от кошачьего корма до сыра, ветчины и арахиса.
  4. Это тот же порядок, что и в возрастающих процентах продуктов по массе белков. Таким образом, мы можем сказать, что для 4 продуктов питания, по мере увеличения массового процента белков, масса пищи, остающаяся на отметке 28 часов , только уменьшалась.

Вопрос 4, «Рассмотрим утверждение« B. germanica съела пищу между… »». Ответ — «4».

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. Этот вопрос спрашивает, сколько продуктов соответствует утверждению «The B.germanica ела пищу от 0 до 4 часов, от 4 до 16 часов, от 16 до 24 часов и от 24 до 28 часов ».
  2. По сути, это утверждение означает, что еда была съедена между каждым измерением на графике с разными отметками времени: 4 часа, 16 часов, 24 часа и 28 часов.
  3. Мы знаем, что еду едят, если ее остаточная масса уменьшилась. Следовательно, нам просто нужно увидеть, какие столбцы становятся короче для каждой временной отметки на графике.
  4. Глядя на рисунок 1, видно, что все 4 продукта уменьшаются каждый раз, даже если это совсем немного.Таким образом, утверждение согласуется с 4 продуктами питания, что является правильным ответом.

Вопрос 5, «Студент предсказал, что B. germanica будет есть меньше кошачьей корма, чем ветчина…» Ответ: «Да, через 28 часов масса оставшегося кошачьего корма была примерно на 55 мг больше, чем масса ветчины. осталось.»

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. В этом вопросе задается вопрос, подтверждают ли данные на Рисунке 1 прогноз, согласно которому в конце исследования будет съедено меньше корма для кошек, чем ветчины.Если бы съедалось меньше кошачьего корма, чем ветчины, то через 28 часов оставалось бы больше массы кошачьего корма по сравнению с оставшейся массой ветчины.
  2. Глядя на рисунок 1, мы видим, что через 28 часов столбец для кошачьего корма выше / выше, чем столбец для ветчины. Таким образом, остается больше кошачьего корма, а это означает, что кошачьего корма было съедено меньше.
  3. Таким образом, ответ — «да», данные на рисунке 1 подтверждают предположение учащегося. Далее мы должны определить разницу между двумя оставшимися массами для кошачьего корма и ветчины.
  4. Ветчина обозначается серой полосой, а корм для кошек — черной полосой. Разницу в высоте между этими двумя столбиками легко подсчитать. Интервал каждой штриховой линии равен 10 мг.
  5. Через 28 часов интервалы между ветчиной и кошачьим кормом составляют около 5,5 пунктирных линий. Это означает, что масса оставшегося корма для кошек была примерно на 55 мг больше, чем масса оставшейся ветчины.
  6. Следовательно, правильный ответ — «Да, через 28 часов масса оставшегося кошачьего корма была примерно на 55 мг больше, чем масса оставшейся ветчины».”

Вопрос 6, «На основании таблицы 1, когда 200 мг каждого из 4 продуктов…» Ответ: «Только корм для кошек и ветчина».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. В этом вопросе задается вопрос, в каких продуктах содержится более 100 мг воды. Если каждый продукт питания был 200 мг, то продукты с более чем 100 мг воды будут содержать не менее 50% воды по массе.
  2. Мы можем ответить на этот вопрос, посмотрев на Таблицу 1, чтобы увидеть, какие продукты содержат более 50% воды по массе.На корм для кошек приходится 66,2%, а на ветчину — 57,1%.
  3. Следовательно, вода составляет более 100 мг массы корма для кошек и только ветчины.

Переход II

Вопрос 7, «Основываясь на объяснении ученика 1, одно и то же вещество…» Ответ: «Образцы C и D.»

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. В этом вопросе нас просят использовать объяснение Студента 1, чтобы выяснить, какие два образца состоят из одного и того же вещества.3, температура плавления 237 ℃ и точка кипения 885 ℃. Образец D имеет одинаковые значения для каждого свойства.
  2. Единственными образцами, которые имеют одинаковые значения для всех 5 свойств, являются образцы C и D, что является правильным ответом.

Вопрос 8, «На основании объяснения ученика 3, одно и то же вещество…» Ответ: «Образцы G и H.»

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. В этом вопросе нас просят использовать объяснение Студента 3, чтобы выяснить, какие два образца состоят из одного и того же вещества.3).
  2. Из возможных вариантов ответов только образцы G и H имеют одинаковую массу, объем и плотность. Следовательно, согласно объяснению Студента 3, два образца, состоящие из одного и того же вещества, — это образцы G и H.

Вопрос 9, «Предположим, что температура образца A увеличилась…» Ответ: «Жидкость, потому что температура плавления образца A составляет 126 ℃».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научных исследованиях.

  1. В этом вопросе задается вопрос, будет ли образец A твердым или жидким при 250 ℃. Мы знаем, что точка плавления вещества — это точка, при которой оно превращается из твердого тела в жидкость.
  2. Следовательно, если температура плавления образца A ниже 250 ℃, тогда образец A будет жидким при 250 ℃. Это связано с тем, что при 250 ℃ температура образца A теперь превысила температуру, при которой образец A превращается из твердого вещества в жидкость, поэтому образец A будет полностью жидким.
  3. Если посмотреть на таблицу, то точка плавления образца A составляет 126 ℃, что ниже 250 ℃.Следовательно, ответ — «Жидкость, потому что температура плавления образца A составляет 126 ℃».

Вопрос 10, «Рассмотрим утверждение, что 2 образца имеют одинаковую плотность…» Ответ: «Ни один из студентов».

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. В этом вопросе спрашивается, какие студенты согласятся с утверждением о том, что 2 образца должны иметь одинаковую плотность только для того, чтобы состоять из одного и того же вещества, независимо от других 4 свойств.
  2. Студент 1 утверждает, что все 5 значений должны совпадать, что означает, что они определенно не согласятся с утверждением, что единственное значение, которое должно совпадать, — это плотность.
  3. Студент 2 утверждает, что любые 3 свойства должны совпадать, чтобы образцы состояли из одного и того же вещества. Любые образцы, которые имеют одинаковые значения менее чем для 3 свойств, не состоят из одного и того же вещества, поэтому Студент 2 не согласится с утверждением, что только плотность должна иметь такое же значение.
  4. Студент 3 утверждает, что образцы должны иметь одинаковую массу, объем и плотность, чтобы состоять из одного и того же вещества.Это означает, что если масса или объем отличаются, образцы будут считаться разными веществами. Таким образом, Студент 3 не согласится с утверждением, что плотность — единственное свойство, которое должно соответствовать.
  5. Стьюдент 4 утверждает, что образцы должны иметь одинаковую плотность, точку плавления и точку кипения, и если какие-либо значения этих трех свойств отличаются, то образцы представляют собой разные вещества. Это означает, что Студент 4 не согласится с предложенным утверждением, что должна соответствовать только плотность.
  6. Следовательно, ни один из студентов не согласился бы с претензией.

Вопрос 11, «Кто из учеников 2, 3 и 4…». Ответ: «Только ученики 2 и 3».

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. В этом вопросе спрашивается, какие студенты (из 2, 3 и 4) согласятся, что образцы A и B состоят из одного и того же вещества.
  2. Студент 2 требует, чтобы образцы имели одинаковые значения для любых 3 свойств, чтобы они состояли из одного и того же вещества.В таблице указано, что образцы A и B имеют одинаковые значения массы, объема и плотности. Следовательно, Студент 2 согласится, что образцы A и B состоят из одного и того же вещества.
  3. Студент 3 считает, что образцы должны иметь одинаковую массу, объем и плотность, чтобы быть одним и тем же веществом. Как мы упоминали ранее, образцы A и B имеют одинаковые значения массы, объема и плотности, поэтому Студент 3 также согласится, что они состоят из одного и того же вещества.
  4. Студент 4 утверждает, что образцы должны иметь одинаковую плотность, температуру плавления и температуру кипения, чтобы быть одним и тем же веществом.Однако точки плавления (126 ℃ против 342 ℃) и точки кипения (747 ℃ против 959 ℃) образцов A и B различаются. Следовательно, Студент 4 не согласится с тем, что образцы A и B состоят из одного и того же вещества.
  5. Правильный ответ состоит в том, что только ученики 2 и 3 согласны с тем, что образцы A и B состоят из одного и того же вещества.

Вопрос 12, «Рассмотрим утверждение« Два образца имеют одно и то же… ». Ответ -« Только для ученика 2 ».

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. В этом вопросе задается вопрос, кто из студентов 2 и 4 согласится с тем, что образцы с одинаковой массой, объемом, плотностью и температурой кипения, но с разными температурами плавления, состоят из одного и того же вещества.
  2. Студент 2 требует, чтобы хотя бы 3 свойства имели одинаковые значения. Поскольку утверждается, что эти образцы имеют одинаковые значения для 4 свойств, Стьюдент 2 согласится, что образцы состоят из одного и того же вещества.
  3. Студент 4 требует, чтобы плотность, точка плавления и точка кипения образцов были одинаковыми, чтобы они состояли из одного и того же вещества.Если какие-либо из этих свойств различаются, то образцы не являются одним и тем же веществом.
  4. Поскольку образцы имеют разные точки плавления, Стьюдент 4 не согласится с тем, что образцы состоят из одного и того же вещества. Следовательно, правильный ответ — «Только студент 2».

Вопрос 13, «Предположим, что температура образца D увеличена…» Ответ: «Ниже; Образец D будет газом, и газы обычно имеют более низкую плотность, чем твердые вещества ».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. При температуре кипения образца образец превращается из жидкости в газ. Если температура образца D увеличится до 890 ℃, то это будет больше, чем точка кипения образца D, которая составляет 885 ℃.
  2. Это означает, что при 890 ℃ Образец D будет газом. При 20 ℃ Образец D будет твердым. Газы менее плотные, чем твердые.
  3. Следовательно, ответ — «Ниже; Образец D будет газом, и газы обычно имеют более низкую плотность, чем твердые вещества ».

Переход III

Вопрос 14, «Примите во внимание объем собранного газа…» Ответ: «0.30 г. »

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. Объем газа, собранного в эксперименте 2 для Ni при 30 ℃, можно определить, посмотрев на рисунок 2. На отметке 30 ℃ точка данных для Ni (обозначенная белым квадратом) соответствует объему газа между 125 и 130 мл.
  2. Теперь мы можем использовать эту информацию для интерпретации рисунка 1. Объем собранного газа (мл) для Ni (обозначен белой квадратной линией) составляет ~ 128 мл. Эта точка данных совпадает с 0.30 г по оси абсцисс (масса в г) на Рисунке 1.
  3. Следовательно, объем газа, собранного в эксперименте 2 для Ni при 30 ℃, равен тому же количеству газа, которое было собрано для 0,30 г Ni.

Вопрос 15, «Сколько температур было проверено…» Ответ: «1 температура в Эксперименте 1 и 5 температура в Эксперименте 2».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научных исследованиях.

  1. В эксперименте 1 каждое испытание проверялось при 30 ℃, поэтому в эксперименте 1 проверялась только одна температура.
  2. На рисунке / эксперименте 2 есть точки данных (черная точка, белый квадрат и белый треугольник) при 5 различных температурах (10, 20, 30, 40 и 50 ℃). Это означает, что в эксперименте 2 было протестировано 5 различных температур.
  3. Следовательно, правильный ответ: 1 температура была проверена в Эксперименте 1, а 5 температур были проверены в Эксперименте 2.

Вопрос 16, «Какое из следующих утверждений описывает разницу…» Ответ: «Были проверены несколько значений массы каждого металла, но в Эксперименте 2 было проверено одно и то же значение массы каждого металла.”

Этот вопрос проверяет ваши знания о научных исследованиях.

  1. В этом вопросе задается вопрос, в чем разница между экспериментом 1 и экспериментом 2. Глядя на рисунок 1, на графике показана зависимость массы (г) от объема собранного газа (мл), а на рисунке 2 показана зависимость температуры (℃) от объема газа. собрано (мл).
  2. Хотя оба эксперимента измеряют объем собранного газа, это означает, что зависимая переменная одинакова, их независимые переменные различаются.
  3. Эксперимент 1 изменил массы каждого металла, так что были проверены несколько значений массы. Однако в эксперименте 2 проверялась только одна масса каждого металла (0,30 г) при изменении температуры каждого металла.
  4. Следовательно, правильный ответ состоит в том, что в Эксперименте 1 «проверялись несколько значений массы каждого металла, но в Эксперименте 2 проверялось одно и то же значение массы каждого металла».

Вопрос 17, «Какие из следующих переменных остались постоянными…» Ответ: «Атмосферное давление.”

Этот вопрос проверяет ваши знания о научных исследованиях.

  1. В этом вопросе задается вопрос, какие переменные оставались постоянными на протяжении обоих экспериментов.
  2. Мы знаем, что масса металла была изменена в эксперименте 1, а температура была изменена в эксперименте 2. Это можно интерпретировать из рисунков 1 и 2 соответственно, потому что каждая из этих переменных была нанесена на ось x, где изменяемые или построена независимая переменная.
  3. Объем собранного газа является зависимой переменной.Это была переменная, которую измеряли, а это означало, что она не оставалась постоянной на протяжении любого эксперимента, потому что она изменялась в зависимости от массы металла или температуры.
  4. Атмосферное давление оставалось постоянным на протяжении обоих экспериментов, как указано в последнем предложении перед показом цифр. В отрывке говорится: «Атмосферное давление было 758 мм рт. Ст. На всех трех этапах».
  5. Следовательно, переменной, которая оставалась постоянной на протяжении обоих экспериментов, было атмосферное давление.

Вопрос 18, «Если тестировалась температура 5 ℃…» Ответ: «Менее 107 мл, потому что для данного металла объем собранного газа уменьшался по мере снижения температуры».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научной интерпретации.

  1. На этот вопрос можно ответить, наблюдая за общей тенденцией на Рисунке 2. По мере увеличения температуры объем собираемого газа увеличивается для каждого металла. Это означает, что при понижении температуры объем газа, улавливаемого каждым металлом, уменьшается.
  2. Следовательно, если была испытана еще более низкая температура 5 ℃, то объем газа, собранного для Zn, был бы менее 107 мл, объем газа, который был собран для Zn при 10 ℃.
  3. Таким образом, правильный ответ: «Менее 107 мл, потому что для данного металла объем собранного газа уменьшался при понижении температуры».

Вопрос 19, «Рассмотрим сбалансированное химическое уравнение в…» Ответ: «5.»

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. Вычисленное химическое уравнение: M + 2HCl → MCl2 + h3.
  2. Мольное отношение HCl к h3 составляет 2: 1. Следовательно, если потребляется 10 моль HCl, то мы можем разделить это число на 2, чтобы получить количество произведенных молей h3.
  3. деление 10 на 2 дает 5. Следовательно, получается 5 моль h3.

Вопрос 20, «Предположим, что испытание в Эксперименте 1…» Ответ — «2».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научной интерпретации.

  1. Вместо перевернутого градуированного цилиндра для сбора газа используются перевернутые пробирки на 60 мл.
  2. Для 0,25 г Zn, рисунок 1 показывает, что будет собрано от 90 до 100 мл газа. Мы можем найти количество пробирок, необходимое для сбора этого газа, разделив 95 на 60.
  3. Это дает нам ~ 1,5 пробирки, которые нужно округлить до 2 пробирок. Мы не можем округлить в меньшую сторону, потому что остается одна пробирка, которой недостаточно для сбора всего газа.
  4. Следовательно, правильный ответ — 2.

Прохождение IV

Вопрос 21: «Согласно рисунку 2 максимальное положительное значение V s …» Ответ: «250 В.»

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. На рисунке 2 ток цепи I и напряжение источника питания V измеряются в интервале времени 20 мс. Напряжение Vs показано пунктирной линией.
  2. Чтобы найти максимальное положительное значение Vs, мы должны найти пик / гребень пунктирной кривой. На графике эта самая высокая точка соответствует 0,25 ампера или 250 вольт.
  3. Поскольку мы знаем, что пытаемся найти Vs, напряжение источника питания в вольтах, мы знаем, что максимальное положительное значение Vs составляет около 250 В.

Вопрос 22, «Период — это время, необходимое для завершения волны…» Ответ: «20 мс».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. На рис. 3 показаны графики напряжений на компонентах за интервал времени 20 мс. VL представлен средней пунктирной линией, VR представлен прерывистой линией, а VC представлен быстрой / маленькой пунктирной линией.
  2. Чтобы найти период VL, мы должны найти количество времени, которое требуется, чтобы перейти от его максимальной точки / гребня до следующей максимальной точки / гребня, потому что это полный цикл волны.
  3. Первое максимальное напряжение VL находится примерно при 0 мс, в то время как следующее максимальное напряжение VL находится на отметке 19-20 мс.
  4. Разница между этими двумя временами составляет ~ 19-20 мсек, поэтому период для VL составляет 20 мсек.

Вопрос 23, «Какое напряжение в соответствии с рисунками 2 и 3…» Ответ: «V L ».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. В этом вопросе задается вопрос, какое напряжение изменяется меньше всего. Величина изменения напряжения также известна как амплитуда волны, которая представляет собой разницу между максимальным и минимальным значениями.
    2. У
  2. VS максимальная точка составляет 250 В, а минимальная — -250 В, что означает, что она изменяется на 500 В.
    3. Максимальное напряжение
  3. VR составляет 150 В, а минимальное — -150 В, что означает, что оно изменяется на 300 В.
    4. Максимальное напряжение
  4. VL находится на уровне 50 В, а его минимальное напряжение находится на уровне -50 В, что означает, что оно изменяется на 100 В.
    5. Максимальное напряжение
  5. VC составляет 250 В, а минимальное — -250 В, что означает, что оно изменяется на 500 В.
  6. Исходя из этих значений, ясно, что меньше всего изменяется напряжение VL.
  7. Примечание: на этот ответ можно также ответить, взглянув на кривые на графиках. Поскольку каждый график имеет одинаковую шкалу для напряжения, наименьшее изменение напряжения — это просто кривая, которая является самой короткой / самой мелкой.

Вопрос 24, «Полярность относится к тому, является ли напряжение…» Ответ: «V L и V C ».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. В этом вопросе задается вопрос, какие два напряжения всегда имеют противоположную полярность, что означает, что когда одно напряжение положительное, другое отрицательное.
  2. Глядя на рисунки 2 и 3, мы можем заметить, что VS в основном имеет ту же кривую, что и VC, но смещен влево на 2 секунды. Таким образом, мы можем просто сосредоточиться на рисунке 3 и представить / нарисовать на нем кривую Vs.
  3. Когда VR положительный, все остальные напряжения также положительны. Следовательно, мы можем исключить любой вариант ответа, в котором присутствует VR.
  4. Теперь у нас остается либо «VL и VC», либо «VL и VS». Точка максимума VC возникает одновременно с точкой минимума VL, а точки минимума VC возникают в то же время, что и точки максимума VL.
  5. Кроме того, VL и VC пересекают ноль одновременно. Когда VL положительный, VC отрицательный, и наоборот. Это указывает на то, что напряжения, которые всегда имеют противоположную полярность, — это VL и VC.

Вопрос 25, «На основании рисунка 2, в какое из следующих моментов времени…» Ответ: «15 мсек».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. В отрывке говорится, что течение тока против часовой стрелки обозначается отрицательными значениями тока.
  2. Глядя на Рисунок 2, ток отрицательный между 10 мс и 20 мсек. При 10 мс и 20 мс ток равен нулю. До 10 мс ток положительный.
  3. Основываясь на этой информации, мы можем исключить любой вариант ответа до 10 мсек. Это оставляет нам варианты ответа «10 мс» или «15 мс».
  4. При 10 мс ток не является отрицательным, потому что он равен нулю, который не может быть отрицательным или положительным. Следовательно, мы можем исключить 10 мсек.
  5. Правильный ответ — 15 мс, что находится в середине интервала от 10 до 20 мс для отрицательного тока.

Вопрос 26, «В таблице ниже указан электрический заряд…» Ответ: «V C ; за этот промежуток времени как заряд, так и V C увеличились, а затем уменьшились ».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. С 7 мс до 13 мс заряд увеличивается с 0,51 мкКл до 0,87 мкКл, а затем снова уменьшается до 0,51 мкКл.
  2. Глядя на Рис. 2 за тот же интервал, ток, I, начинался с максимальной точки, а затем уменьшался, не увеличиваясь снова.
  3. Глядя на рисунок 3, кривая для VC начинается с 150 В в момент времени = 7 мсек, затем увеличивается до 250 В во время = 10 мсек, а затем уменьшается до 150 В во время = 13 мсек.
  4. Заряд конденсатора изменился больше синхронно с VC, потому что оба значения увеличивались, а затем уменьшались в течение интервала времени от 7 до 13 мс.

Переход V

Вопрос 27, «По результатам исследования, какой из подозреваемых мутагенов…» Ответ: «Вещество N.”

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. В этом отрывке говорится, что бактерии должны поглощать гистидин из окружающей среды, чтобы продолжить рост, потому что бактерии не могут сами синтезировать гистидин. Однако штаммы бактерий могут подвергаться мутации, чтобы восстановить их способность синтезировать гистидин, что позволит их популяции поддерживать еще больший уровень роста.
  2. Основываясь на этой информации, мы можем предположить, что наибольшее количество ревертантов His + соответствует чашке с наибольшим количеством колоний, поскольку эта чашка способна выдержать гораздо больший рост, чем другие чашки.
  3. Чашка 4 имеет наибольшее количество колоний и соответствует Веществу N. Следовательно, Вещество N дало наибольшее количество ревертантов His +.

Вопрос 28, «Какое блюдо в исследовании было предназначено для этой цели…» Ответ — «Блюдо 1».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научной интерпретации.

  1. Этот вопрос спрашивает, на какой чашке предполагалось проверить, могут ли некоторые из бактерий стать ревертантами His + без добавления мутагена.Чашка, на которой можно это проверить, не будет содержать гистидина или мутагенных веществ.
  2. Единственным блюдом, в котором не было гистидина и предполагаемых мутагенов, было блюдо 1, что является правильным ответом.

Вопрос 29, «По результатам исследования, каков порядок предполагаемых мутагенов…» Ответ: «P, L, M, N.»

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. Вещество с наименьшим потенциалом мутагенности — это чашка с наименьшим количеством колоний (за исключением чашки 1, которая не содержала предполагаемого мутагена).Чашкой с наименьшим количеством колоний была тарелка 5, соответствующая Веществу P.
    2. .
  2. Вещество с наибольшим мутагенным действием — это чашка с наибольшим количеством колоний. Блюдо 4 содержит 107 колоний, что намного больше, чем любое другое блюдо. Это соответствует Веществу N.
    3. .
  3. Следовательно, порядок предполагаемых мутагенов от наименьшего мутагенного потенциала до наибольшего мутагенного потенциала должен начинаться с вещества P и заканчиваться веществом N.
  4. Единственный вариант ответа, который соответствует этому критерию, — «P, L, M, N», что является правильным ответом.

Вопрос 30, «В ходе исследования ученые проверили действие Вещества Р…» Ответ: «По мере увеличения концентрации Вещества Р его способность вызывать мутации только увеличивается».

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать данные и делать выводы.

  1. Концентрация 100 x 10-9 г / мл больше, чем концентрация 50 x 10-9 г / мл, которая больше, чем концентрация 10 x 10-9 г / мл.
  2. Очевидно, что по мере увеличения концентрации Вещества Р количество колоний также увеличивается.
  3. Следовательно, правильный ответ — «по мере увеличения концентрации Вещества Р его способность вызывать мутации только увеличивается».

Вопрос 31, «До того, как в него были добавлены бактерии, блюдо…» Ответ: «Только I и III».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научной интерпретации.

  1. Контрольная чашка была определена как Чашка 1. В отрывке сказано, что Чашка 1 содержала питательный агар, но не содержала гистидина. Чашка 1 также не содержала ни одного из 4 предполагаемых мутагенов.
  2. Следовательно, в контрольной чашке отсутствовали только I, гистидин и III, предполагаемый мутаген.

Вопрос 32, «Какое из следующих утверждений о количестве бактерий…». Ответ: «Вещество M примерно в 2 раза превышает количество бактерий, которые превратились в His + ревертанты после воздействия Вещества L.»

Этот вопрос проверяет вашу способность оценивать модели и делать выводы.

  1. Сравнивая результаты для чашек 2 и 3, мы видим, что на чашке 3 получено 25 колоний, а на чашке 2 — 14 колоний.Количество колоний для тарелки 3 было почти в 2 раза больше, чем для тарелки 2
  2. Блюдо 3 соответствует Веществу M, а Блюдо 2 соответствует Веществу L.
  3. Из этого мы можем сделать вывод, что, поскольку количество колоний для Вещества M было в 2 раза больше количества колоний для Вещества L, то же самое можно сказать и о количестве ревертантов His + в каждой чашке.
  4. Таким образом, правильный ответ: «Вещество M примерно в 2 раза превышало количество бактерий, которые стали ревертантами His + после воздействия Вещества L.”

Вопрос 33, «Конкретный штамм S. typhimurium, выбранный для…» Ответ таков: «хотелось, чтобы бактерии в исследовании не могли восстанавливать мутации, вызванные этими веществами».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научной интерпретации.

  1. Бактерии подвергались воздействию мутагенов в надежде, что их ДНК мутирует, чтобы они могли синтезировать гистидин. Если бы у бактерий были механизмы репарации ДНК, то эти механизмы исправляли бы любые мутации, вызванные мутагенами.
  2. Это аннулирует любой эффект, который могут иметь мутагены, и предотвратит существование и рост His + ревертантов.
  3. Следовательно, ученые, вероятно, «хотели, чтобы бактерии в исследовании не могли исправлять мутации, вызванные этим веществом».
  4. Варианты ответов «не хотели, чтобы бактерии в исследовании синтезировали какую-либо ДНК» и «не хотели, чтобы бактерии в исследовании синтезировали какие-либо белки» неверны, потому что бактерии будут синтезировать и ДНК, и белки независимо от их наличия или отсутствия. ремонтных механизмов.

Переход VI

Вопрос 34, «Исследователи, проводившие исследования, решили использовать…» Ответ — «непористый и непроницаемый, и, следовательно, неспособный впитывать воду».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научной интерпретации.

  1. Пластик не пропускает воду, поэтому пластиковые бутылки для воды могут содержать воду. Если вещество непроницаемо, жидкости или газы не могут проходить через него.
  2. С другой стороны, древесина пористая и водопроницаемая. Это означает, что дерево — это материал, который может впитывать воду, а пластик — нет.
  3. Таким образом, правильный ответ — «непористый и непроницаемый, следовательно, неспособный впитывать воду».

Вопрос 35, «Предположим, что Исследование 2 было повторено, за исключением лаборатории, содержащей…» Ответ: «около нуля или около нуля, потому что -1 ℃ ниже точки замерзания воды».

Этот вопрос проверяет ваши знания о научной интерпретации.

  1. Температура замерзания воды составляет 0 ℃. Если бы в лаборатории хранилась температура -1 ℃, что ниже точки замерзания воды, то стоки, собранные в пластиковом ящике, замерзли бы до того, как упали в желоб для измерения.
  2. Это означает, что измеренный объем стока, вероятно, был бы близок к нулю, потому что весь он превратился бы в лед, прежде чем смог бы попасть в желоб, который нужно измерить.
  3. Таким образом, правильный ответ — «около нуля или около нуля, потому что -1 ℃ ниже точки замерзания воды.

Вопрос 36, «Согласно результатам Исследования 1, какая из скоростей ветра…» Ответ: «Только 1,0 м / сек и 2,5 м / сек».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. На рисунке 1 показаны результаты исследования 1 в виде графика, на котором показан объем стока за 20 минут с течением времени для различных скоростей ветра.
  2. На графике есть две кривые, которые достигают нулевого объема за время = 500 мин. Это ромбовидная кривая и круговая кривая, которые соответствуют 2.Скорость ветра 5 м / сек и 1.0 м / сек соответственно.
  3. Таким образом, две скорости ветра, при которых объем стока за 20 минут уменьшился до нуля до 500 минут, были только 1,0 м / сек и 2,5 м / сек.

Вопрос 37, «Сравните результаты 2 испытаний в Исследовании 2…» Ответ: «без слоя песка для большего максимума и без слоя песка в течение более короткого времени до нуля».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. На рисунке 2 кривая, которая достигает наивысшей точки на оси y, изображена кривой с белыми кружками.Это соответствует кривой «без песчаного слоя», которая имеет большее максимальное значение объема стока в исследовании 2.
  2. Кроме того, кривая, которая достигает нуля за самое короткое время, имеет белые кружки и соответствует «без слоя песка».
  3. Таким образом, «без слоя песка» получено как большее максимальное значение, так и наиболее быстрое снижение до нуля.

Вопрос 38, «Объем стока, измеренный за 200 минут в Исследовании 1…» Ответ: «Выбор J .”

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. Через 200 минут на рис. 1 звездная кривая и круговая кривая пересекаются в одной и той же точке, что означает, что они должны иметь одинаковое значение / высоту на гистограмме. Эти кривые соответствуют скорости ветра 0,5 м / сек и 1,0 м / сек соответственно.
  2. Кроме того, звездчатая кривая и круговая кривая соответствуют наибольшему значению объема стока из четырех скоростей ветра, поэтому они должны быть двумя самыми высокими столбцами на гистограмме.
  3. Таким образом, мы можем исключить варианты F и G, поскольку эти графики не содержат одинаковых значений для 0,5 м / сек и 1,0 м / сек.
  4. Затем, на 200 мин, вы можете увидеть, что наименьшее значение объема стока соответствует ромбовидной кривой, также известной как скорость ветра 2,5 м / сек. Таким образом, на гистограмме столбец для 2,5 м / сек должен быть самым коротким.
  5. Вариант J — единственный график, который соответствует всем этим критериям.

Вопрос 39, «Какой фактор варьировался в исследовании 1, но оставался неизменным в исследовании 2?» Ответ: «Скорость ветра.”

Этот вопрос проверяет ваши знания о научной интерпретации.

  1. В исследовании 1 было 4 испытания, в которых скорость ветра варьировалась.
  2. Между тем, в исследовании 2 второе испытание исследования 1 было повторено дважды. Это означает, что скорость ветра осталась прежней для Исследования 2, потому что скорость ветра 1,0 м / сек для второго испытания была повторена дважды.
  3. Таким образом, фактором, который варьировался в Исследовании 1, но оставался неизменным в Исследовании 2, была скорость ветра.

Вопрос 40, «На основании схемы и описания Исследования 1, что из следующего…» Ответ: «30 см x 60 см x 120 см».

Этот вопрос проверяет вашу способность интерпретировать данные.

  1. Объем коробки рассчитывается путем умножения длины, ширины и высоты коробки. (V = lwh)
  2. Высота слоя песка 30 см, длина 120 см, ширина 60 см. Таким образом, объем песчаного слоя можно найти, умножив 30 см на 60 см на 120 см.
  3. Правильный ответ: «30 см x 60 см x 120 см».

Категория Тесты свидетелей в Нью-Йорке, эксперт по лифтам

Тестирование свидетелей CAT1, CAT3 и CAT5 в Нью-Йорке

Многие местные органы кодекса требуют, чтобы сторонние инспекторы лифтов присутствовали на ежегодных проверках безопасности, проводимых поставщиками лифтовых услуг. В Нью-Йорке Департамент строительства (DOB) требует, чтобы все подъемные устройства были испытаны и засвидетельствованы утвержденными независимыми сторонними агентствами, имеющими лицензию DOB.

Такие испытания должны соответствовать следующим срокам:

  • Категория 1 — Тестирование свидетелей категории 1 должно быть выполнено и отправлено в DOB до 31 декабря каждого года с минимальным интервалом в шесть (6) месяцев с даты предыдущего тестирования Категории 1. Проверки должны быть поданы в Департамент строительства в течение 60 дней после даты проверки или даты исправления, если исправление выполнено. Отчеты, поданные после этого периода, будут помечены с опозданием, и за них будет взиматься ежемесячная плата за просрочку платежа.Свидетельство испытаний CAT 1 требуется на новых установках через календарный год после окончательного приемочного испытания.
  • Категория 3 — Свидетельские испытания CAT3 предназначены для водной гидравлики и должны проводиться каждые три (3) года в год или до месяца годовщины последних засвидетельствованных испытаний CAT 3.
  • Категория 5 — Свидетельские испытания CAT5 должны проводиться каждые пять лет в месяц заключительных приемочных испытаний новых лифтов или до него или в год годовщины последних засвидетельствованных испытаний CAT 5.

Владелец и менеджер здания несут ответственность в соответствии с законом за наем компетентного и утвержденного агентства по инспекции лифтов для проведения испытаний лифтов и эскалаторов, а также независимого стороннего агентства (обычно консультанта по лифтам) для наблюдения за инспекцией.

Solucore — это лицензированное стороннее агентство, которое может присутствовать при испытании, чтобы убедиться, что оно проводится должным образом и в соответствии с правилами лифта.

Благодаря нашему обширному персоналу службы поддержки мы можем выполнить ваши сторонние проверки кода, обработку и сборы за регистрацию (если применимо).

Каковы основные преимущества Elevator Witnessing?

  • Обеспечение безопасности пользователей лифтов и эскалаторов (сотрудников и населения) — Лифты и эскалаторы, работающие в нормальных условиях, могут не испытывать экстремальных условий, подобных тем, которым мы подвергаем их ежегодно, и они, конечно, не измеряются, чтобы гарантировать, что они выполнение кода. Поэтому, чтобы убедиться, что эти устройства работают должным образом и в соответствии со строгими правилами, требуемыми кодексом, мы ежегодно тестируем их.Например, лифт, остановившийся на предохранительных устройствах, обычно сбрасывается, и причина обычно исследуется и устраняется. Тем не менее, при ежегодных испытаниях и при наблюдении подрядчик по лифту гарантирует, что предохранительный зажим лифта срабатывает с обеих сторон рельса и применяется одинаково.
  • Обеспечение беспристрастных проверок третьей стороной — Все мы люди с повседневными заботами и обязанностями. Благодаря сторонним беспристрастным инспекторам можно избежать кратчайших путей и настоятельно не рекомендуется.Результат проверяется дважды и двумя отдельными лицами, чтобы убедиться, что желаемый результат достигнут.
  • Удовлетворение требований страховых компаний — Как владелец или управляющий здания вы несете ответственность в соответствии с законом за найм компетентного и утвержденного агентства по инспекции лифтов для проведения испытаний лифтов и эскалаторов. Наличие независимого стороннего агентства, наблюдающего за проверкой, гарантирует, что вы выполнили требования закона и, следовательно, ваша страховка не аннулируется по небрежности.
  • Свести к минимуму ответственность клиента — Наша цель — убедиться, что лифты и эскалаторы работают в соответствии с нормативами и что проведенные испытания соответствуют намерениям законодательной ветви власти и контролирующего органа, обладающего юрисдикцией. Благодаря нашему усердия и напряженной работы, мы стремимся, чтобы дать вам спокойствие, гарантируя, что мы делаем свою работу правильно и ответственно.
  • Соблюдайте федеральные, государственные и местные юрисдикции — Тестирование свидетелей — это закон, и мы не относимся к нему легкомысленно.Как отмечалось в сообщении в New York Times от 2 октября 2009 года Ирвина Ариффа, «НОВЫЕ и более строгие ежегодные проверки лифтов с участием независимых свидетелей выявляют примерно на 50 процентов больше нарушений в Нью-Йорке…».

Чтобы узнать больше о роли, которую мы можем сыграть в испытаниях CAT1, CAT3 и CAT5, пожалуйста, свяжитесь с нашими лицензированными и полностью квалифицированными техническими специалистами и инженерами по телефону:

Позвоните нам по телефону (212) 858-0505
Отправив нам письмо по адресу sales @ solucore.com или [email protected]
Отправьте нам факс по телефону (905) 206-1996 или (905) 206-1996
Или , связавшись с нами онлайн .

Практические тесты GRE POWERPREP

Используйте практические тесты POWERPREP ® , чтобы подготовиться к компьютерному общему тесту GRE ® . Практические тесты призваны помочь вам:

  • Узнайте, что тестируется
  • Ознакомьтесь с различными типами вопросов
  • Ознакомьтесь с инструментами тестирования, включая экранный калькулятор
  • Практикуйте свои стратегии сдачи тестов, такие как тайм-менеджмент, пройдя тест в условиях ограниченного времени
  • Понимание скоринга

Три мощных инструмента для удовлетворения ваших подготовительных потребностей.Используйте один или все три!

    • POWERPREP ® Инструмент предварительного просмотра теста

      Содержит информацию, которая поможет вам познакомиться с типами вопросов, функциями теста и вспомогательными инструментами, доступными во время фактического общего теста GRE. Этот бесплатный инструмент можно найти в разделе «Моя подготовка к тесту и услуги» вашей учетной записи ETS. Войдите в свою учетную запись ETS, чтобы просмотреть тест>

    • POWERPREP ® Интернет

      Два бесплатных практических теста, которые имитируют реальный тест и включают удобные для тестируемых функции дизайна, с которыми вы столкнетесь в день теста, такие как переход между вопросами, изменение ответов в пределах раздела и экранный калькулятор.POWERPREP Online также предоставляет следующие возможности: увеличенное время, дополнительные перерывы, увеличение экрана, выбираемые цвета, программа чтения с экрана и обновляемая совместимость со шрифтом Брайля.

      Узнайте больше о вариантах размещения, предлагаемых в ходе практических тестов POWERPREP, или войдите в POWERPREP ® Сейчас онлайн>

    • POWERPREP PLUS ® Онлайн

      Три официальных практических теста (продаются отдельно), каждый из которых содержит другой набор никогда ранее не публиковавшихся реальных тестовых вопросов, имитирует компьютерный тест и дает результаты в течение нескольких минут по всем трем параметрам, пояснения к правильным ответам и отчет о результатах. который подводит итоги вашей работы и многое другое! POWERPREP PLUS Online также предоставляет следующие возможности: увеличенное время, дополнительные перерывы, увеличение экрана, выбираемые цвета, программа чтения с экрана и обновляемая совместимость с шрифтом Брайля.

      Узнайте больше о возможностях адаптации, пройдя практические тесты POWERPREP, или купите POWERPREP PLUS ® онлайн сейчас>

Воспользуйтесь приведенной ниже таблицей, чтобы определить, какой продукт лучше всего подходит для вас:

Характеристики POWERPREP ® Инструмент предварительного просмотра теста POWERPREP ® Онлайн POWERPREP PLUS ® Онлайн
Вопросы
  • Два задания на аналитическое письмо
  • Семь вопросов по рассуждению
  • 11 вопросов количественного мышления
  • Два полноформатных хронометражных теста
  • Возможность пройти практический тест 1 в неустановленных условиях¹
 Три никогда ранее не публиковавшихся полноформатных тренировочных теста на время (каждый продается отдельно)
Очки Баллы по мерам вербального и количественного мышления Результаты в течение нескольких минут по всем трем параметрам теста: вербальное мышление, количественное мышление и аналитическое письмо
Отчет о результатах √ √
Правильные ответы Ответьте только на вопросы по вербальному и количественному мышлению. √ √
Пояснения к правильным ответам √
Оценочная выборка Аналитические письменные ответы и комментарии читателей √ √
Уровень сложности для каждого вопроса √
Стратегии решения проблем, используемые для определения правильных ответов при количественном мышлении √

Системные требования

Для успешного запуска практических тестов POWERPREP ваше устройство должно соответствовать указанным системным требованиям.

Материалы для подготовки к испытаниям в других доступных форматах

Чтобы просмотреть материалы для подготовки к экзамену в других доступных форматах, посетите «Материалы в доступных форматах».

Часто задаваемые вопросы

Дополнительные вопросы о практических тестах POWERPREP см. В разделе часто задаваемых вопросов.

RITEC — Компания по мониторингу состояния | Руководители профилактического обслуживания | Вибрация | Выравнивание | Балансировка | Ультразвук | Роторная динамика

Мы обнаружили, что RITEC и ее персонал являются профессиональными, пунктуальными и технически способными решать проблемы вибрации судовых машин и мониторинга состояния.У нас были серьезные проблемы с двигательной установкой корабля. Компания RITEC с помощью анализа вибрации смогла выявить основные проблемы и рекомендовать меры по их устранению. Позже их команда помогла лазерной юстировке дизельных двигателей и коробок передач корабля.

Судовладелец — директор по снабжению

У нас давние отношения с RITEC, поэтому мы можем подтвердить их способности и порядочность в выполнении необходимой работы. Их опыт работы охватывает от простейших измерений звука и вибрации до передовых методов анализа и испытаний; включая: модальные испытания, ротородинамический анализ, мониторинг состояния и балансировку гибких роторов.

Технический консультант — генеральный директор

RITEC был вызван для измерения вибрации трубопроводов и определения силы при различных расходах газа. Определенные корректировки поддержки были внесены на основании рекомендаций RITEC. Это значительно снизило уровни вибрации до приемлемых уровней при более высоких расходах.

Завод газовых производных — технический директор

RITEC измерил вибрацию наших вентиляторов, рекомендовал действия по техническому обслуживанию, выполнил балансировку и центровку, а также рекомендовал и установил систему онлайн-мониторинга.Кроме того, RITEC рекомендовала усиление конструкции, что привело к более плавной работе вентиляторов.

Фармацевтический завод — старший инженер-технолог

Мы ценим ваш профессиональный подход к сбору и анализу необходимых данных… и благодарим вас и вашу команду за вашу работу, которая привела к решению проблемы высоких вибраций газогенератора.

No related posts.

Написать ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *