Психологическая защита виды: Типы психологических защит

Содержание

Типы психологических защит

Наша психика защищает нас от негативных факторов

Мы все используем различные психологические защиты и порой даже сами того не понимаем. Между тем их давно классифицировали, и возможно вам будет интересно попытаться проанализировать и узнать, какие вы используете чаще всего и что они могут сказать о вашей личности.

Виды защит

Психологическая защита – это набор приемов для обеспечения комфорта в неприятных для индивида ситуациях. Их классификация, которую мы приведем ниже, является наиболее распространенной и обобщенной. Хотя вариантов ранее приводилось немало. Психолог Анна Фрейд, например, в своей монографии описывала 15 механизмов защиты, а вот в словаре-справочнике по психиатрии Американской Психиатрической Ассоциации перечислялось 23 вида.

Психолог Анна Фрейд, дочь Зигмунда

Современная стандартная классификация насчитывает 8 типов психологических защит. В основании ее – доминирующие психологические потребности. Названия у них у всех, в общем-то, говорят сами за себя. Но некоторые пояснения все же требуются. Их мы и приведем. А также патологические проявления каждого вида защиты, при которых необходима помощь специалиста.

Защита отрицание

Основывается на простом механизме – отрицать существование проблемы, не пытаясь найти ее решение. Человек с такой включенной защитой может просто «закосить под дурачка». Это вызывает раздражение у окружающих, но сам индивид сохраняет покой и равновесие.

Защита-проекция

Исходит из потребности во влиянии, власти. Чтобы человеку принимать себя, ему принципиально важно чтобы с ним считались, уважали, и это демонстрировали. Самый несложный прием – причинить боль или унизить другого, понижая статусное равенство. Все это нередко приводит к хамству, деспотическому поведению, нетерпимости к критике.

Защита-регрессия

Проистекает из базовой потребности в успехе. Часто сопровождается страхом неудачи. Все это приводит к уходу от ответственности, перенесение ее на других. Взрослый начинает вести себя как ребенок: постоянно просят поддержки, не проявляет инициативы. Иногда могу проявляться даже физические реакции – сводит живот, происходят спазмы горла.

Защита-замещение

Потребность во влиянии и власти. Проявляется в ситуациях, когда человек не может контролировать что-то, и потому переносит негатив на того, кто слабее. Вместо работы с источником проблемы, индивид находит иные способы вымещения негативной энергии. Сбрасывает гнев через физическое действие.

Патологии: бродяжничество, алкоголизм, суицид, но не демонстративный, а в порыве отчаяния и ярости.

Защита-вытеснение

Потребность в успехе, страх неудачи. Не перекладывает ответственность, но избегает ситуаций. Если человек с таким включенным механизмом защиты опаздывает на важную встречу, он просто в итоге не придет. Испытывает страх новизны и пытается избегать новых, непонятных ситуаций. Такие люди весьма консервативны. Не могут пережить негативную оценку, чувства неловкости.

Девиантная форма защиты – догматизм, требующий соблюдения устаревших никому не нужных правил.

Защита-рационализация

Потребность в контроле и влиянии, власти. Человеку необходимо четко понимать, что именно происходит, иначе он чувствует дискомфорт. Переживание происходит из концепта европейской культуры – взрослый человек ответственен за свои поступки. Рационализирующие люди много, красиво и умно говорят, так, что у окружающих не возникает желания проверить. Они могут даже вызывать чувство вины у спрашивающих. Порой все это перерастает в демагогию.

Реактивное образование

Поведение при такой защите часто выглядит как провокация. Дело в том, что индивид ведет себя прямо противоположно тому, что от него ожидают. Чаще всего развивается у людей, в семьях которых было запрещено демонстрировать какую-либо эмоцию, или действовали строгие критерии поведения. В итоге ребенок демонстрирует не то, что хотел бы. Такие люди часто прилипчивы и назойливы, что ведет к конфликтам.

Исходит из комбинации потребностей в любви и успехе. Людям, у которых излюбленной является такая защита, кажется, что нужные им знакомые игнорируют их, что они не соответствуют их и собственной планке. Первый вариант развития событий в данном случае, заключается в фантазиях об успехе и любви. Второй же – в дополнительной деятельности, не связанной с основной. Эти люди очень любят учиться, иногда одновременно в нескольких вузах. Проблема в том, что как только они начинают приближаться к тому, что считают идеалом, полагают, что тот недостижим, и потому нужно что-то новое. Это острое переживание собственного несовершенства. К сожалению, часто защита выливается в девиантные формы типа алкоголизма и употребления наркотиков.

Зачем нам знать все эти защиты и механизм их работы? Во-первых, чтобы помочь самому себе. Во-вторых, чтобы помочь другим. Умея определять по поведению человека тип защиты, который он использует, мы сможем докопаться до сути его проблем и предложить свою помощь в их решении. Это нужно, чтобы наши близкие всегда чувствовали поддержку от нас самих, да и потом смогли также прийти к нам на помощь.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

виды, типы, механизмы защиты личности

Порой жизнь преподносит нам не слишком приятные сюрпризы. Оказавшись в проблемной ситуации, из которой не видит выхода, человек часто испытывает сильные негативные переживания. Если они настолько тяжелы или продолжительны, что угрожают психическому здоровью, то включаются механизмы психологической защиты. Так наш мозг препятствует разрушительному действию отрицательных эмоций.

Что такое психологическая защита

Впервые разные виды психологической защиты и их действие описал З. Фрейд. Важное место в его теории занимает проблема конфликта между «Оно» и «Я», между подавленными или неосознанными желаниями бессознательного и социальным контролем сознания. Невозможность удовлетворить эти желания, их противоречие нормам общества или объективной реальности вызывает у человека чувство дискомфорта, тревогу, а нередко и более сильные переживания. Нарастание неудовлетворенности и внутреннего конфликта может привести к серьезным психологическим проблемам и даже заболеваниям.

В этой ситуации вступают в силу выработанные тысячелетиями эволюции средства психологической защиты. Это неосознанная и плохо контролируемая реакция на внутреннюю дестабилизацию. Защитное поведение нередко выглядит странным и нелогичным даже для самого человека, не говоря уже об окружающих. Но на какое-то время оно помогает ослабить неприятные переживания, блокировать внутренний конфликт и стабилизирует психику.

Виды защитных механизмов по З. Фрейду

Психологическая защита никогда не решает возникших проблем, она способствует уходу от них, создает иллюзию того, что все нормально. Однако для временной гармонизации отношений человека с миром и самим собой это подходит. И Фрейд описал 8 видов психологической защиты, которые проявляются в разных условиях и работают по-разному.

Вытеснение

Это одна из наиболее распространенных психологических защит. Если мысли кажутся недозволенными и пугают самого человека, а желания невозможно удовлетворить, то они подавляются и вытесняются на уровень бессознательного. Человек как бы демонстративно не хочет того, к чему он стремился, но не мог получить.

Безнадежно влюбленный юноша может с удовольствием и часто рассказывать своим друзьям о недостатках своей (как он считает, бывшей) возлюбленной. Ребенок, тяжело переживавший отъезд матери, вытеснил ее образ за пределы сознания и «забыл» его. А когда мать возвращается, то малыш отказывается ее узнавать, плачет и не идет на контакт.

Эффект мнимого забывания довольно часто сопровождает вытеснение. Так, человек, оказавшийся на месте катастрофы или потерявший близкого, может забыть детали этого травмирующего события, загнав слишком тяжелые воспоминания на уровень бессознательного.

Однако вытеснение никогда не бывает полным, тяжелые воспоминания, запретные желания и мысли стремятся преодолеть психологический барьер и вырваться на уровень сознания. Для их сдерживания человеку приходится тратить много энергии, поэтому он часто страдает от различных заболеваний: гипертонии, гастритов, нейродермитов, артритов и т. д. Еще чаще вытеснение вызывает развитие неврозов.

Замещение

Это тоже довольно часто встречающийся механизм психологической защиты. Он напоминает вытеснение, только при замещении энергия неудовлетворенного желания не подавляется, а переносится на другой объект, более доступный, менее опасный, не связанный с моральными запретами.

Действие замещения хорошо заметно в поведении детей. Ребенок, наказанный родителями, в раздражении швыряет игрушки или толкает младшую сестру. Подросток, получивший плохую отметку, со злостью рвет свою тетрадь. Они обижены на родителей и учителя, но эти объекты недоступны для мести, поэтому для снятия раздражения выбирается другой объект и происходит замещение. Таким же образом ведут себя и взрослые, которые вымещают неудовлетворенность жизнью, работой, начальником на своих близких.

З. Фрейд понимал термин «замещение» довольно широко и в качестве примера этого механизма психологической защиты приводил сны, в которых происходит актуализация подавленных желаний. Они как бы исполняются, но иллюзорно, в сновидениях.

У замещения может быть и другая форма, описанная уже после Фрейда. Она проявляется в перенесении потребности на другой объект. Так, свою нереализованную потребность в любви и доверии жены мужчина может перенести на машину. Он за ней ухаживает, разговаривает с ней, дает ей имя. А одинокая женщина удовлетворяет свою потребность в семье, окружая себя кошками.

Проекция

Когда желание слишком горячо, чтобы от него отказаться и слишком «неправильное», чтобы его удовлетворить, вступает в силу механизм проекции. Это желание проецируется на других, и они предстают объектом критики и порицания. Человек, как и в детстве, словно говорит: «Это не я плохой, а они».

Думаю, всем известна картинка бабушек на скамейке, с пеной у рта осуждающих «развратную молодежь»? Пожилым женщинам уже это недоступно, вот и снимается горечь воспоминаний об утраченных возможностях с помощью проекции. А изменивший муж становится вдруг подозрительным и ищет повод, чтобы обвинить в измене жену.

И нередко те качества личности (лень, необязательность, лживость, непостоянство и т. д.), которые человек активно осуждает в других, присущи ему самому, только признавать это он не хочет. И чтобы избавиться от тягостного чувства вины, проецирует свои «грехи» на других.

Рационализация

Как часто, совершив неблаговидный поступок, мы стараемся найти ему веское обоснование, объяснить логически, оправдать, приводя, казалось бы, очень разумные доводы. Этот механизм психологической защиты и называется рационализацией. К истинной причине такие «логические» обоснования поступка отношения не имеют, их придумал человек уже после того, как действие совершено. Но справедливости ради надо сказать, что обычно о настоящей причине человек не подозревает, настолько глубоко она скрыта на уровне бессознательного.

Рационализация может касаться не только проступков, но и неудач. Неудачником себя никто чувствовать не хочет, вот люди и пытаются найти этому рациональное объяснение. Нелюбимая и низкооплачиваемая работа оправдывается ее стабильностью, спокойствием, хорошим психологическим климатом, нетребовательным начальником, тем, что не нужно бегать в поисках чего-то более престижного. Да чем угодно, лишь бы не признавать себя неудачником или лентяем.

Инверсия (реактивное образование)

Результатом инверсии становится желание-«перевертыш». Если человек не может получить желаемое, то он подменяет его прямо противоположным и осуществляет его. Создается иллюзия, что потребность удовлетворена. Например, инверсия часто встречается в ситуации безответной любви.

Инверсия осуществляется в два этапа, причем первым является вытеснение. Неудовлетворенное, запретное желание или травмирующая ситуация сначала скрываются на уровне бессознательного. Но и там они воздействуют на человека, вызывая неприятные эмоции. Поэтому происходит замена на прямо противоположное.

Изоляция

Не в силах справиться с неблагоприятной ситуацией человек как бы отделяет себя от нее, выносит негатив за пределы личности. Это позволяет не переживать, ежедневно сталкиваясь с одной и той же нерешаемой проблемой, но может привести к раздвоению личности. Да и позиция страуса, спрятавшего голову в песок, не помогает поиску выхода из сложной ситуации.

Регрессия

В сложных ситуациях, защищаясь от необходимости решать неприятные вопросы, человек нередко выбирает примитивные формы поведения и общения, реагирует как ребенок: отказывается признавать логику, жалуется, сваливает вину на других, обижается по пустякам, скандалит, капризничает и т. д. Упрямство, стремление ниспровергать авторитеты и нарушать правила – это тоже проявление данного механизма психологической защиты.

К регрессивным формам поведения относят и многие вредные привычки: грызть ногти, курить и т. п. В тяжелых случаях в результате психологической травмы человек может «впасть в детство» – не только вести себя как малолетний, но и ощущать себя им.

Сублимация

Это, можно сказать, первая форма психологической защиты, описанная Фрейдом. Ее даже трудно назвать отдельным видом, так как она включает в себя признаки разных механизмов. Сублимация – это преобразование энергии недостижимого или запретного желания в другие формы активности в разных областях жизни. Так, сексуальные желания часто сублимируются в творчестве: в поэзии, живописи, скульптуре. Но и сфера политики и общественной деятельности тоже неплохая область для сублимации, так как требует от личности активности и вложения сил.

Сублимация помогает не только избавиться от навязчивых желаний, но и препятствует негативному влиянию их нереализованной энергии. В противном случае подавление потребностей и инстинктов проявляется в неврозах, психозах, комплексах и психосоматических заболеваниях, например, сердечно-сосудистых.

З. Фрейд выделял два уровня психологических защит:

К первому, примитивному относятся механизмы, основанные на вытеснении, скрытии, подавление желаний и инстинктов. Они часто плохо влияют на состояние психики человека и на общее здоровье, так как требуют больших затрат энергии.
Второй, более высокий уровень основан на преобразовании энергии желаний и направлении ее в другую сферу, что делает эту группу психологических защит более приемлемой. К этому уровню относится, например, сублимация. И в ситуации, когда справиться с желанием или проблемной ситуацией невозможно, предпочтительнее переводить психологическую защиту на этот уровень.

Современный взгляд на проблему психологических защит

Учение З. Фрейда о механизмах психологической защиты имело много последователей. И в настоящее время, хоть и с некоторыми оговорками, признается представителями всех ведущих направлений психологии. Список видов психологических защит был существенно расширен, в него вошли, например, следующие:

компенсация – восполнение того, чего не хватает в реальности продуктами воображения, уход в воображаемый мир или увлечение религиозными культами;
изгнание роли – снятие с себя ответственности за происходящее;
десакрализация (по А. Маслоу) – скептическое, а то и презрительное отношение к социальным ценностям и признание их незначимыми, что помогает избавиться от давления табу и запретов;
самообвинение – принятие роли жертвы или обвинение себя во всех неприятностях, что позволяет не бороться с их реальными причинами;
уход в виртуальную действительность – один из новых способов психологической защиты, который помогает ограничить контакт с реальностью, не приносящей удовлетворение.

Это далеко не все виды защит, которые встречаются в различных книгах и учебниках по психологии. Но все они – и те, что описал еще З. Фрейд, и выявленные более современными психологами – имеют две общих черты:

не осознаются субъектом, поэтому и не контролируются;
создают иллюзию, которая мешает человеку воспринимать реальность адекватно.

Психологические защиты – это самообман. В определенных случаях и на непродолжительное время он действительно помогает человеку примириться с травмирующей психику действительностью. Но, как отмечал еще З. Фрейд, длительное использование защитных механизмов, особенно если это касается предпочтения одного какого-то вида, плохо сказывается на психике человека. Он не только утрачивает связь с реальностью, но и начинает испытывать проблемы невротического характера.

Сам человек обычно не осознает действия психологической защиты и, главное, ее причин, но последствия защитного поведения его могут беспокоить. Урегулировать действие этих механизмов самостоятельно очень сложно, поэтому лучше обратиться к квалифицированному психологу: психотерапевту или психоаналитику.

Список психологических защит невротического плана

Три основные разновидности психологических защит — это защиты разумные, проблемные и невротические. Когда вы прекращаете общение с грубым собеседником, это разумная защита своей психики. Когда ребенок разбил чашку и начинает несчастный плач, играя на мамином чувстве жалости, он осваивает игру Несчастная Жертва: это проблемная защита. Однако в психологической (точнее, психотерапевтической) среде основное внимание уделяется невротическим защитам. Список подобных защит включает много десятков названий и у каждого исследователя разные: похоже, что составлять подробные списки психологических защит можно так же бесконечно и бессмысленно, как составлять список всех способов детского вранья.

Видите ли, дети и невротики — творческие существа, и каждый день они могут изобретать новые способы…

Самые распространенные виды психологических защит единым списком:

Возмещение — искупление и таким образом нейтрализация аморальных желаний и поступков.
Вытеснение — механизм защиты, посредством которого неприемлемые для личности импульсы: желания, мысли, чувства, вызывающие тревогу, — становятся бессознательными.
Дефлексия (отклонение) — неосознаваемый механизм ухода, направленный на прекращение контакта и усиление изоляции человека как от других, так и от его собственного опыта. Человек абстрагируется от ситуации, отпускает реплики не по существу.
Замещение (смещение) — удовлетворение или подавление неудовлетворенных (часто сексуальных) желаний при помощи другого объекта. Например, половое влечение к «недоступному» человеку может быть удовлетворено человеком более доступным.
Идентификация — повышение чувства собственной значимости путем идентификации себя с выдающимися личностями.
Интроекция — включение в структуру эго внешних ценностей и стандартов с тем, чтобы они перестали действовать как внешняя угроза. Наделение себя качествами других людей. Этот механизм противоположен механизму проекции.
Интеллектуализация — пресечение переживаний, вызванных неприятной ситуацией, или упорядочение несовместимых установок при помощи логических манипуляций. Приверженность определенным ценностям и установкам даже при наличии явных доказательств в пользу противоположных установок.
Компенсация — прикрытие собственных слабостей подчеркиванием желаемых черт или преодоление фрустрации в одной сфере сверхудовлетворением в других сферах. Например, человек, который не может играть в футбол, становится выдающимся шахматистом.
Отрицание — не вижу то, что видят все. Обычно речь идет о личных особенностях себя или значимых людей.
Смещение — разрядка подавляемых чувств, как правило чувства враждебности, направленная на объект менее опасный, чем тот, который вызвал отрицательные эмоции. Если начальник поссорился с женой, то он весь день вымещает злость на своих подчиненных.
Подавление — отказ отдавать себе отчет в уже проникших в сознание неприятных и опасных мыслях и формулировать их.
Проекция — проекция собственных характеристик на других. Возложение ответственности за трудности на других лиц или приписывание другим своих моральных качеств и побуждений. Механизм проекции наиболее часто используется психологами и лежит в основе теста Роршаха, теста ТАТ и других проективных тестов, позволяющих исследовать подсознание.
Разрядка — снижение тревожности, вызванной запретными желаниями, путем ее внешнего выражения. Такое поведение часто проявляется в преступности или делинквентности.
Рационализация — попытки доказать (с целью самоутверждения), что поведение является рациональным и оправданным, а потому социально одобряемым. Это механизм подыскания убедительных доводов для недостаточно одобряемых действий и желаний.
Реактивные образования — предотвращение выражения неприятных или неприемлемых для нее мыслей, чувств или поступков путем преувеличенного развития противоположных стремлений. Иными словами, происходит как бы трансформация внутренних импульсов в субъективно понимаемую их противоположность. Например, жалость или заботливость могут рассматриваться как реактивные образования по отношению к бессознательной черствости, жестокости или эмоционального безразличия. Похоже на гиперконпенсацию.
Регрессия — возвращение на более низкий уровень развития, что предполагает менее развитые реакции и, как правило, уменьшение притязаний.
Репрессия — недопущение проникновения в сознание неприятных и опасных мыслей.
Ретрофлексия — проекция наоборот. Субъект возвращает себе то, что было адресовано окружающей среде: бъет себя по руке или пинает стул, вместо того, чтобы ударить кого-то. Высшая форма ретрофлексии — самоубийство.
Слияние (конфлюэнция) — избегание соприкосновения с окружающей средой. Человек полностью растворяется в окружающей среде, отказывается от какой-либо жизни вообще, от собственной индивидуальности, лишь бы не возникало конфликтов. В речи — устойчивое употребление местоимения «мы».
Сочувствие — стремление завоевать симпатии других людей и таким образом поддержать чувство собственного достоинства, невзирая на неудачи.
Сублимация — удовлетворение или подавление неудовлетворенных желаний, часто носящих сексуальный характер, при помощи другой деятельности. Обычно это относится к изменению способа удовлетворения, а не его объекта. Например, человек, испытывающий сильное половое влечение к другому человеку и не имеющий возможности это влечение удовлетворить, может найти частичную разрядку в допустимых действиях, например в танцах.
Фантазия — удовлетворение несбывшихся желаний в своем воображении.
Формирование реакций — предупреждение опасных стремлений путем усиления противостоящих им установок и типов поведения, чтобы использовать их в качестве «барьеров». Например, человек может стать борцом против алкоголизма, потому что его отец или другой член семьи был алкоголиком.
Эмоциональная изоляция — замыкание в себе и пассивность для защиты от боли и обиды.

Формирование психологической защиты

Становление системы психологической защиты происходит по мере взросления личности, в процессе ее развития и научения. Защитные механизмы присущи каждому человеку. Они зависят от конкретных жизненных обстоятельств, с которыми сталкивается личность.

Формирование механизмов защиты в детстве

Развитие механизмов детерминируется обществом, поскольку ребенок не может расти и развиваться вне социума. Исходя из этого, для установления границ нормального развития нужны социальные критерии, поскольку именно они являются важными средствами образования защитных механизмов. Освещаемый вопрос актуален на современном этапе, так как именно от них зависит успешность педагогической работы с подрастающим поколением.

Замечание 1

Цель психологической защиты заключается в ослаблении напряжения, снятии внутриличностного конфликта, обусловленного противоречиями между импульсами бессознательного и требованиями внешней среды, которые возникли в результате социального взаимодействия.

Следует отметить, что механизмы защиты формируются в процессе развития «Я» еще в раннем детстве. Формирование защитных механизмов имеет свои особенности. Дочь Зигмунда Фрейда Анна Фрейд подчеркивала, что у детей механизмы носят оберегающий характер и поддерживают адекватный статус личности, предотвращая ее дезорганизацию.

Каждый механизм защиты у ребенка формируется в начале для овладения конкретными побуждениями и связан с определенной фазой индивидуального развития. Формирование механизмов побуждается возникающими многообразными видами тревоги, характерными для детей. Здесь – беспокойство, дискомфорт, страх одиночества, темноты, подчинения, изменения.

Защитные механизмы ограждают детей от недовольства, исходящего изнутри, а также источников неудовольствия внешнего мира. Первоначально детские механизмы защиты проявляются на уровне поведенческих, двигательных реакций при участии элементарных психических функций. Изменения в поведении возникают в ответ на травмирующие воздействия, внешние раздражители, именно механизмы позволяют ребенку адекватно адаптироваться к новым жизненным ситуациям. Приведем пример, для годовалого ребенка характерны врожденные двигательные реакции: плач, крик, сосание, защитное отдергивание, зажмуривание глаз и т.д. Реакции поведения доступны для внешнего наблюдения, они не только позволяют осуществить изменения во внешней среди, но и привлечь к себе внимание окружающих.

Готовые работы на аналогичную тему

В более позднем возрасте формируются такие защитные механизмы, в реализации которых участвуют психические функции: восприятие, память, мышление. Они помогают ребенку адаптироваться к среде за счет трансформации внутренней картины мира и образа себя (здесь такие механизмы, как отрицание, замещение и проекция).

По мере взросления, в процессе индивидуального развития и научения ребенка происходит формирование полноценной системы психологической защиты. Набор защит зависит от конкретных жизненных обстоятельств, в которых оказывается ребенок, а также немаловажны факторы семейной ситуации, отношений с родителями.

Отметим, что механизмы защиты возникают как результат следующих факторов:

Усвоение образцов защитного поведения, демонстрируемых родителями;
Негатив со стороны родителей.

Виды защитных механизмов

В настоящее время не существует единой классификации защитных механизмов. Наиболее изученными являются:

отрицание,
вытеснение,
подавление,
идентификация,
проекция,
отчуждение,
рационализация,
сновидение,
сублимация,
замещение.

Отрицание как отказ признания, что ситуация или события имеют место в реальности. Механизм защиты проявляется в игнорировании тревожной информации, уклонение от нее. Отрицание защищает ребенка от перевозбуждения со стороны внешнего мира. Примитивными формами данного механизма является неслышание и невидение. Такие формы возникают в 2 года, когда у ребенка активно происходит формирование речи. Отрицание проявляется у детей в избегании соревнований, конкурсов, в которых ему кажется, что он не силен, по сравнению с другими людьми. Оценка опасности ситуации или информации производится при ее целостном восприятии, которое перенастраивает внимание. В таком случае избегаются все темы, люди, ситуации, имеющие отношение к нежелательным эмоциям.

При подавлении человек забывает, блокирует неприятную или нежелательную информацию. Содержание переживаемой информации забывается, а двигательные, эмоциональные проявления сохраняются и проявляются в навязчивых оговорках, ошибках и состояниях – это является особенностью механизма подавления. Усилием воли человек стремится подавить пережитое. Подавляется страх, слабость, агрессия против родителей и окружающих.

Крайняя форма подавления – вытеснение. Оно связано с исключением из сознания информации с забыванием неприемлемого для человека мотива поступка.

Механизм проекции связан с бессознательным переносом собственных неприемлемых чувств и желаний на другое лицо. Личность при проекции своих качеств удерживает внутри себя только положительные личностные качества. Такой механизм часто проявляется у детей с пониженной самооценкой, так, например, при низкой самооценке человек постоянно недоволен собой.

Разновидностью проекции является идентификация, она связана с бессознательным отождествлением себя с другими человека, переносом на себя недоступных, но желаемых качеств и чувств. Этот механизм позволяет человеку преодолеть чувство собственной неполноценности, приспособить свое «Я» к социальному окружению. Например, дети играют в школу, в магазин, в дочки-матери, т.е. последовательно разыгрывают определенные роли и совершают разнообразные действия.

Механизм регрессии – это защита за счет возвращения чувств и действий к стадии психического развития личности, в которой эти действия были бы успешными.

Замечание 2

Психологи отмечают, что дети одновременно используют несколько видов психологической защиты. Некоторые механизмы защиты дети осваивают сами, а другие – наблюдая за поведением родителей и окружающих. Таким образом, индивидуальный набор механизмов защиты зависит от конкретных жизненных обстоятельств, с которыми сталкивается ребенок.

Агрессивное поведение как проявление психологической защиты. ЦТДиМ «Спектр»

Агрессивное поведение в ряде случаев может выступать как проявление работы защитных механизмов и служить сигналом интенсификации психологической защиты. Как определяет это понятие словарь, «психологическая защита — специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведения до минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта». Функцией психологической защиты является «ограждение» сферы сознания от негативных, травмирующих личность, переживаний. Таким образом, и само агрессивное поведение может быть защитным, и механизмы психологической защиты могут активизироваться для оправдания агрессивного поведения. В то же время работа зрелых видов психологической защиты может предотвратить или уменьшить интенсивность агрессивных проявлений.

Пока поступающая извне информация не расходится со сложившимся у человека представлением об окружающем мире, о себе, человек не испытывает дискомфорта. Но как только намечается какое-либо расхождение, перед человеком встает проблема: либо изменить идеальное представление о самом себе, либо каким-то образом переработать информацию. Именно при выборе последней стратегии начинают действовать механизмы психологической защиты. Психологическая защита определяется субъективной значимостью события для человека. В традиционном понимании психологической защиты ее основной чертой является интраличностная локализация. С. Л. Рубинштейн говорил, что внешние причины действуют через внутренние условия, и внешнее воздействие дает тот или иной психический эффект, лишь преломляясь через психическое состояние субъекта, через сложившийся у него строй мыслей и чувств. Человек нуждается в гарантах неизменности своего «Я». По мнению Р. М. Грановской, с накоплением жизненного опыта у человека формируется специальная система, которая ограждает человека от информации, нарушающей его внутреннее равновесие, — система защитных психологических барьеров (Грановская Р. М., 1997). Однако психологические механизмы при защите могут иметь более сложные конструкции.

По мнению Э. Киршбаума и А. Еремеевой, психологическая защита является не нормальным, а необычным способом разрешения ситуации и психологической регуляции поведения (Киршбаум Э. и Еремеева А., 2000). Данный способ применяется в ситуациях затруднения или некой невозможности, и, следовательно, психологическая защита инициируется исключительными, острыми ситуациями. По мнению этих авторов, главная задача психологической защиты — устранение психологического дискомфорта, а не реальное решение ситуации.

Общая черта всех видов психологической защиты в том, что судить о ней можно только по косвенным проявлениям. Осознаются субъектом только некоторые из воздействующих на него стимулов, прошедшие через так называемый «фильтр значимости» (Бассин Ф. В., 1971) , а отражается на поведении и многое из того, что было воспринято неосознаваемым образом. Когда человек получил неприятную информацию, отреагировать он на нее может различными способами. Он может уменьшить значимость информации, отрицать факты, которые другим кажется совершенно очевидными или забыть «неудобную» информацию. Психологическая защита является важной регулятивной системой стабилизации личности. По мнению Л. И. Анцыферовой, психологическая защита интенсифицируется тогда, когда при попытке преобразить травмирующую ситуацию все ресурсы и резервы оказываются почти исчерпанными. Тогда в поведении человека центральное место занимает саморегуляция и человек отказывается от конструктивной деятельности (Анциферова Л. И., 1994). О действии психологической защиты можно говорить тогда, когда, например, вместо выявления причин проблемной ситуации человек начинает искать «виновного» и продумывает способы отмщения.

Теории психологической защиты

Изначально исследование механизмов психологической защиты осуществлялось в рамках психоанализа. Впервые термин «защита» появился в 1894 году в работе 3. Фрейда «Защитные нейропсихозы» и был использован в ряде его последующих работ для описания борьбы «Я» против болезненных или невыносимых мыслей и аффектов. Во фрейдизме психологическая защита была истолкована исходя из примата бессознательного, инстинктивного, главным образом сексуального начала, которое в результате столкновения с защитными механизмами сознательного «Я» подвергается различным преобразованиям (вытеснение, сублимация и т. д.). С точки зрения психоанализа, возможно, вытеснение используется главным образом при борьбе с сексуальными желаниями, тогда как другие способы могут быть более пригодными для борьбы против инстинктивных импульсов. Эти другие способы лишь завершают то, что оставило несделанным вытеснение, или имеют дело с нежелательными мыслями, возвращающимися в сознание при неудавшемся вытеснении. А. Фрейд указывала, что каждый защитный механизм вначале формируется для овладения конкретными инстинктивными побуждениями и связан, т. о. с конкретной фазой детского развития. Возможно, что до расщепления на «Я» и «Оно» и до формирования «Сверх-Я» психический аппарат использует разные способы защиты из числа тех, которыми он пользуется уже после достижения этих стадий организации. По мнению А. Фрейд, защитные механизмы вытеснения и сублимации могут быть использованы относительно поздно в процессе развития, тогда как время использования проекции зависят от принятой теоретической точки зрения. Такие процессы, как регрессия, по-видимому, не зависят от стадии, достигнутой психической структурой, и являются столь же древними, как сами инстинкты, или «по меньшей мере столь же древними, как конфликт между инстинктивными импульсами и любыми препятствиями, с которыми они могут встретиться на пути к удовлетворению». По мнению А. Фрейд, источником защитных процессов на ранней стадии развития являются защитные физиологические рефлексы. Психологическая защита — это идеаторная форма первичных сенсомоторных актов, выполняющих защитную функцию. А. Фрейд приводит следующие предположительные этапы развития защиты;

• предстадия защиты — конец первого года жизни;

• проекция и интроекция — от одного года до двух лет;

• реактивное образование и сублимация — от трех до пяти лет.

Можно сделать предположение, что в случае нормального развития личности ребенка наблюдается определенная гетерохронность функционирования конкретных видов психологической защиты. Так, например, проекция и отрицание играют решающую роль в раннем детстве, причем влияние отрицания сказывается в более раннем возрастном периоде. Идентификация включается при сформированном сознании с участием вербально-логического мышления. В отличие от отрицания и проекции, формирование зрелой формы идентификации возможно при наличии модели, снятой со значимого другого. Поэтому очень важно в детстве и в подростковый период общение с более старшими людьми. Дефицит или отсутствие такого общения может привести к недоразвитию этого вида защиты и, как следствие, к большей выраженности примитивных форм защиты. С. Р. Мадди, сравнивая различные теории психологической защиты, отмечал, что большинство связывают психологическую защиту с чувством тревоги, которая могла бы возникнуть из-за боязни наказания, чувства вины или понижения самооценки. Основы такой тревоги лежат в конфликтных детско-родительских отношениях. Р. А. Зачепицкий также указывал, что неправильное воспитание (полное удовлетворение всех потребностей или воспитание в духе полных запретов) подавляет поисковую активность и определяет в дальнейшем пассивно-оборонительные формы защиты. В настоящее время большинство психологов, изучающих проблему психологической защиты, разделяют мнение о том, что защитное поведение индивида зависит от того, сумел ли он на определенных этапах онтогенеза реализовать свои базисные потребности, или они были блокированы.

В. Ф. Бассин отмечал, что основным недостатком трактовки психологической защиты в психоанализе является рассмотрение ее как средства предотвращения клинических последствий конфликта между «Я» и «бессознательного». Взгляд В. Ф. Бассина на природу возникновения психологической защиты отличается от взгляда Ю. С. Савенко, который считал, что защитные механизмы возникают в процессе самоактуализации в ситуациях, осложняющих этот процесс, и Ф. Е. Василюка, который говорил о включении психологической защиты в «ситуациях невозможности». По мнению Ф. В. Бассина, психологическая защита является нормальным механизмом, который служит для предупреждения расстройств поведения не только в рамках конфликта между осознаваемым и неосознаваемым, но и в рамках конфликта между разными эмоционально окрашенными установками. Он предлагает рассматривать психологическую защиту как «специфическое преобразование системы установок». Эта система включает отношения субъекта к самому себе и к окружающему миру и выражается в форме оценок, намерений, влечений, истолкований. Это преобразование возникает как реакция на психическую травму и нейтрализует тягостные эмоциональные переживания. В результате восприятие окружающего изменяется, и значимость психической травмы снижается. Такое толкование психологической защиты представляется нам весьма обоснованным, и мы на него также ориентировались в своей работе.

Э. А. Костандов предложил интересное и убедительное представление физиологического компонента психологической защиты. Он считает, что отрицательные эмоциональные переживания формируют устойчивую рефлекторную связь в коре головного мозга. Она повышает пороги чувствительности и тормозит сигналы, связанные с отрицательно значимыми событиями, препятствуя их осознанию. Временные связи между неосознаваемыми стимулами могут запечатлеваться в долговременной памяти. Э. А. Костандов признает существование в мозге «чувствительного механизма, реагирующего на физически очень слабые, но психологически для данной личности весьма значимые раздражители» (Костандов Э. А., 1978). Несмотря на то, что эти раздражители не осознаются человеком, они могут вызывать у него вегетативные реакции, приводящие к изменению психологического и физиологического состояний. В то же время, как нам представляется, рассматривая это «бессознательное», может быть, следует учитывать, что когда-то, в предшествующей деятельности, оно могло осознаваться с разной степенью глубины. Отсюда и механизмы психологической защиты даже у подростков одного возраста часто проявляются по-разному. Кроме того, несмотря на то, что механизмы развиваются в области бессознательного, их использование не остается полностью неосознаваемым. Многим людям удается различать свои типичные защитные стратегии при помощи психотерапевта или путем собственного жизненного опыта.

В экспериментах было показано, что мозг даже у полностью бодрствующего человека способен изменить порог восприятия: все зависит от того, важна ли для него получаемая информация или нет. Испытуемым предлагалось опознать и как можно быстрее отреагировать на ряд слов, предъявляемых в написанном виде с помощью тахистоскопа. Среди слов были слова-табу (бранные, неприличные) и нейтральные. Было отмечено, что слово-табу распознавалось труднее, чем нейтральное слово, хотя в них одинаковое количество букв и их общая структура сходна. Можно предположить, что некоторые слова просто менее употребительны и потому воспринимаются труднее, чем другие. Исходя из этих позиций, трудно объяснить явную физиологическую реакцию: учащение ритма сердца, капельки пота, изменение кожно-гальвани-ческой реакции. У некоторых испытуемых эти слова узнаются намного раньше, чем другие. Это явно говорит о наличии в мозге какою-то механизма защиты.

В. К. Мягер предлагает делать различие между нормальной защитой, профилактической, постоянно присутствующей в нашей повседневной жизни и патологической защитой.

До сих пор не существует единого мнения по поводу общего числа механизмов защиты (оно колеблется от 10 до 23).

Наряду с внутриличностными защитами выделяются также межличностные защиты. Интересное рассмотрение видов психологических защит (эго-защит) предложили Р. Плут-чик, X. Келлерман, X. Р. Конте (Плутчик Р., Келлерман X., Конте Х.Р., 1979). Рассмотрев всю историю развития видов психологических защит, обнаружили, что, несмотря на особую важность теории психологической защиты, существует мало попыток дать теоретическую базу для понимания некоторых особенностей, которые они установили, работая над теориями психологической защиты. Эти авторы установили, что существуют связи между определенными видами психологической защиты; существуют также отношения между видами психологической защиты и определенными эмоциями. Эти отношения способствуют приспособлению индивида к окружающей среде, способствуют разрешению эмоциональных конфликтов.

Некоторые авторы указывают на связь видов защиты и личностных характеристик, которая представлена в таблице 1.

Таблица 1

Взаимосвязи личностных черт, эмоций и механизмов защиты

Эмоция Черта личности Защитный процесс

Страх Застенчивость Вытеснение

Уверенность в себе Самонадеянность Отрицание

Удивление Наивность Регрессия

Гнев Агрессивность Замещение

Уныние Депрессивность Компенсация

Восторг Жизнерадостность Реактивное образование

Отвращение Подозрительность Проекция

Удовлетворение Контролирование Рационализация

Плутчик, Келлерман и Конте предложили строить модель механизмов защиты, основываясь на модели эмоций, предложенной Плутчиком. Он предложил модель из 4 пар биполярных эмоций, которые являются основными: страх-гнев, веселость-печаль, принятие-отвращение и надежда-удивление. Он предполагает, что все остальные эмоции — лишь смесь базисных. Плутчик, Келлерман и Конте полагают, что базисные эмоции связаны с отдельными защитными механизмами, в свою очередь зависящими от некоторых личностных черт. Эти авторы предположили, что индивид с сильными характеристиками личности имеет тенденцию выбирать определенные защитные механизмы.

Далее авторы предположили, что, так же как и среди эмоций, среди видов психологической защиты существует лишь небольшое число базисных защитных механизмов и что различные другие механизмы являются либо разными названиями одних и тех же, либо комбинацией базисных.

На основании экспериментальных данных эти авторы делают несколько выводов:

• конкретные виды психологической защиты служат для уменьшения тревожных чувств, связанных с определенными эмоциями;

• существует 8 основных защитных механизмов, которые служат для уменьшения тревожности, связанной с 8 основными эмоциями;

• среди 8 основных видов психологической защиты есть виды сходные между собой, а есть противоположные;

• главные диагностические личностные типы производятся от особых защитных стилей;

• для уменьшения тревожности, устранения конфликта индивид может использовать любую комбинацию защитных механизмов.

Плутчик считает, что в течение жизни индивид сталкивается с большим числом ситуаций, которые вызывают определенные эмоциональные состояния, такие, как гнев, страх, уныние и т. д. Довольно часто выражение эмоционального состояния создает дальнейший конфликт и дополнительную опасность. Результатом является то, что ребенок развивает защитные стратегии, которые представляют косвенные пути разрешения эмоциональных конфликтов. Однако специфические защитные стратегии развиваются в зависимости от специфических эмоций, вовлеченных в конфликт. Замещение, например, представляет защитный механизм, применяемый для разрешения конфликта, связанного с эмоцией гнева. Проекция — для совладания с чувством самоотвержения. Аналогичную идею высказывают Э. Киршбаум и А. Еремеева, которые считают, что целью защиты является снятие остроты психологического переживания. При этом эмоциональная окраска ситуации всегда негативна, переживается как психологический дискомфорт. При использовании конкретной защитной техники происходит снятие негатива, некоторое облегчение. При переживании наступления облегчения при действии определенного защитной техники эта техника закрепляется как навык поведения. После этого аналогичные ситуации решаются аналогичным способом, и с каждым разом минимизируется расход энергии. Поскольку эта защитная техника приобрела тенденцию к самовоспроизводству и переносу на схожие ситуации и состояния, она начинает приобретать статус устойчивого образования. Таким образом, психологическая защита при нормальном формировании позволяет уменьшить агрессивные проявления. Но защитные техники, которые использует ребенок, могут сами по себе являться агрессивными, тогда агрессивное поведение закрепляется в качестве устойчивой бессознательной реакции.

Плутчик, Келлерман, Конте выделили 8 достаточно крупных видов психологической защиты, связанных с основными эмоциями:

• отрицание;

• компенсация;

• регрессия;

• проекция;

• реактивное образование;

• рационализация;

• вытеснение;

• замещение. По мнению этих авторов, защитные механизмы обладают своими характеристиками. Виды защиты имеют особое словесное выражение. Далее приводятся характеристики, предложенные Плутчиком, Келлерманом и Конте, и то, как различные виды психологической защиты могут скрыть или трансформировать некоторое чувство или эмоцию. Ситуация такова: подростка достаточно обидно отчитал учитель за невыполнение задания (работа защиты идет с эмоцией гнева), вместо ответного агрессивного действия возможны следующие защитные реакции.

• Замещение — «Нападай на что-нибудь, что представляет это». Реакция: «Вон идет дочь учителя, надо поставить ей подножку».

• Проекция — «Порицай это». Реакция: «Мой учитель просто ненавидит меня», «Мы все не в восторге от нашего учителя».

• Компенсация — «Попытайся вновь приобрести это». Реакция: «Ничего, что я задание не выполнил, зато я вчера на спортивном соревновании победил».

• Идентификация — «Будь как это». Реакция: «По окончании школы я тоже буду учителем».

• Регрессия — «Плачь об этом или вернись к старому». Реакция: «Давайте подложим кнопку нашему учителю».

• Фантазия — «Мечтай об этом». Реакция: «Как было бы хорошо, если бы моего учителя уволили».

• Импульсивное поведение — «Делай что-нибудь». Реакция: «Я думаю, что угощу моего учителя яблоком».

• Вытеснение — «Не помни этого». Реакция: «Я попытаюсь быть любезным с ним».

• Интроекция — «Не признавайся, где ты получил это». Реакция: «Учитель сам мне никогда не помогал».

• Изоляция — «Не чувствуй этого». Реакция: «Мне только кажется, что я сердит на него или что-то вроде этого».

• Отрицание — «Не замечай этого». Реакция: «Я вовсе не сердит на него».

• Реактивное образование — «Переверни это». Реакция: «Я думаю, что он действительно великолепен».

• Интеллектуализация — «Переопредели это». Реакция: «Эта ситуация напоминает мне то, как Ницше сказал, что гнев — это онтологическая безысходность».

• Рационализация — «Оправдай себя». Реакция: «Он так сердится, потому что у него плохое настроение».

• Уничтожение содеянного — «Отмени это». Реакция: «Попробую поговорить с учителем».

• Сублимация — «Трансформируй это». Реакция: «Я собираюсь написать поэму о гневе».

Источник: Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие / Под ред. Н. М. Платоновой. — СПб.:Речь, 2006.— 336 с.

Понятие психологической защиты и основных ее видов

Наблюдая за поведением людей в стрессовой ситуации, можно заметить, что все они исповедуют разную тактику поведения. Одни замыкаются в себе, другие сливают гнев на окружающих, третьи спокойно ведут диалог с агрессором. Каждая из упомянутых реакций — это способ психологической защиты человека от конфликта. А что, вообще, такое психологическая защита, каковы ее основные механизмы и тактики? Сегодняшняя статья даст подробные ответы на эти вопросы.

Понятие психологической защиты и основных ее видов

Данный термин ввел в мировую психотерапию в 1894 году Зигмунд Фрейд. В ходе своих исследований австрийский психоаналитик выяснил, что попадая в дискомфортную ситуацию, человек склонен выбирать одну из двух тактик дальнейших действий. Основными вариантами психологической защиты по раннему Фрейду выступают отражение и искажение. В первом случае субъект спокойно реагирует на «нападение», а во втором подменяет реальность, зачастую обвиняя в происходящем окружающих его людей.

Позднее тема основных характеристик психологической защиты поднималась такими мэтрами психологии, как А. Адлер и А. Маслоу. Что касается отечественной психотерапии, то здесь изучением основных видов психологической защиты занимались Р.М. Грановская, И.М. Никольская, Г.В. Грачев.

В чем плюсы и минусы психологической защиты?

Исследуя основные виды психологической защиты, ученые пришли к выводу, что они могут нести в себе как плюсы, так и минусы. Положительные факторы применения психологической защиты кроются в:

предотвращении развития депрессивных состояний;
улучшении самочувствия;
снижении уровня тревожности и беспокойства;
уходе от конфронтаций.

Долгое время считалось, что психологическая защита и ее основные механизмы не таят в себе негативных последствий, поскольку направлены на нормализацию душевного состояния. Но в процессе изучения феномена выяснилось, что у психологической защиты есть и минусы. Например, пытаясь выйти из состояния стресса, человек может остановиться в личностном росте, поскольку все его силы будут направлены на оборону.

Как формируются основные механизмы психологической защиты?

Основные механизмы психологической защиты человека вырабатываются в процессе роста и развития. Первый опыт ребенок получает от родителей и других значимых членов семьи. По мере взросления, некоторые способы отметаются ввиду их неэффективности или травматичности, а на замену им приходят более действенные варианты.

Уже упомянутый Фрейд в более поздних своих исследованиях выделял две группы основных механизмов психологической защиты от конфликта:

Примитивные или проективные — закладываются, в основном, в детстве и направлены на недопущение в сознание травмирующей информации. Например, человек столкнулся с переживанием, которое сильно его расстроило (смерть близкого, неизлечимое заболевание). Основным способом психологической защиты личности в этом случае может стать отрицание происходящего.
Зрелые или дефензивные — нацелены на принятие и осмысление происходящего. Переживание все еще влияет на психику, но человек уже интерпретирует его для себя наименее безболезненным способом. Этим механизмам обучаются в процессе взросления.

Каждая группа основных тактик психологической защиты включает в себя ряд понятий. С определением самых распространенным из них можно ознакомиться ниже.

Как выглядит и реализуется психологическая защита?

На сегодняшний день специалистами по психологическому консультированию было выделено порядка 50 основных видов психологических защит. Среди них наиболее распространены следующие:

Сублимация — снятие внутреннего напряжения путем перенаправления энергии. Например, бесплодные родители могут усыновить ребенка.
Вытеснение — еще один распространенный вид основной психологической защиты. Субъект забывает произошедшее, причем делает это намеренно, подменяя травмирующие впечатления новыми, положительного характера.
Регрессия — данный механизм подразумевает переход на ранние стадии развития. Типичным примером регрессии становится желание больного человека, чтобы о нем заботились и опекали.
Рационализация — создание видимости разумного поведения. Это наиболее распространенный из всех основных способов психологической защиты личности. Включая рациональное поведение, человек оправдывает свою сиюминутную реакцию на травмирующее событие.
Отрицание — нежелание мириться с присутствием проблемы в жизни. К отрицанию обычно склонны дети (достаточно вспомнить любимый многими малышами способ решения проблем: «я в домике»).
Компенсация — бессознательное преодоление дефектов. Наглядный пример компенсации: субъект не может достичь успеха в одной сфере своей жизни, поэтому пытается добиться того же самого в другой.
Проекция — выявление у окружения дефектов, которые человек пытается не замечать в самом себе. Прокрастинатор никогда не признается в наличии у себя данной проблемы, зато будет отмечать каждый случай, когда его коллеги срывают сроки сдачи работы.

Бесплатный урок с практикующим коучем

Можно ли научиться психологической защите?

Анализируя основные виды и функции психологической защиты, психотерапевты пришли к выводу, что человек может сам выработать систему, позволяющую поддерживать внутреннюю гармонию. Для одних выход может быть в проговаривании и принятии собственных эмоций, для других — в абстрагировании от ситуации, для третьих — в утрировании. Подробнее о разных тактиках и их применении вы можете узнать из раздела «Коучинг».

Механизмы психологической защиты в общении.

Дорогие друзья, сегодня я расскажу вам о факторах, которые влияют на эффективность общения, отношений, установления контактов с людьми.

Это то, на что часто мы не обращаем внимания, не придаем значения, не можем объяснить или обижаемся.

А знать это, мы с Вами должны, для того, чтобы повысить личную эффективность и стать более успешными в жизни.

Среди психологических факторов, влияющих на достоверность информации, важную роль играют механизмы психологической защиты личности.

Что такое психологическая защита?

Психологическая защита, в общем виде, — это любое поведение, устраняющее психологический дискомфорт личности.

Защитные механизмы запускаются в действие, когда человек терпит неудачу и под угрозой оказывается душевное равновесие.

Я расскажу вам о следующих видах защиты:

отрицание
вытеснение
подавление
проекция
идентификация
включение
замещение
изоляция
рационализация

Общая черта всех видов защиты — их неосознанность.

Отрицание.

Бессознательный отказ от негативной для самооценки информации, в игнорировании потенциально тревожной информации.

Например, вы предлагаете человеку новые возможности для его жизни.А у него низкая самооценка, или низкий уровень притязаний, он боится изменения ситуации, ему страшно выйти из «зоны комфорта».. И человек становится невосприимчивым к вашей информации. То есть, как только человек чувствует, что у него должно что то измениться, возникает сигнал тревоги.

И большинство, просто уже не пропускают информацию в сознание. От одной мысли, что нужно что то делать или менять им становится дискомфортно. Срабатывает защитный механизм.

С такими людьми, бесполезно общение, на ту тему, на которую он закрылся. Они даже не дослушав ваши возможности, категорично скажут «нет».

Вытеснение

Вытеснение — это активный способ предотвращения внутреннего конфликта, это вытеснение из сознания всей информации, которая может отрицательно повлиять на образ себя. То есть, человек забывает неприемлимые для него факты, но легко выдвигает ложные, но приемлемые для него объяснения каких то поступков.

Подавление

Блокировка нежелательной или неприятной информации: откладывание дел в «долгий ящик», затягивание решений и т.д.

Проекция

Бессознательное приписывание другому лицу собственных желаний, стремлений, личностных качеств, причем чеще всего негативного свойства.

Причиной этого способа защиты — является неосознанное стремление сохранить статус своей личности в сравнении себя с другими.

Идентификация

Проявляется в отождествлении себя с другим человеком, установлении с ним эмоциональной связи. Она помогает личности преодолеть чувство собственной неполноценности, обрести уверенность в себе. Например, «Мы с Иваном Ивановичем, решили…»

Часто люди подражают во внешнем облике, в манере поведения.

Замещение

Яркий пример этого способа защиты — маникен руководителя на некоторых японских предприятиях, чтобы работники иму высказали все, что они не решаются сказать настоящему руководителю. После такого действия, человеку нет необходимости срывать свое плохое настроение на ком то.

Включение.

Это облегчение внутреннего конфликта путем сопереживания. Например,сопереживание героям фильма,сериалов, художественных произведений, коллегам и т.д.

Изоляция.

Это прекращение эмоциональных связей с людьми, прекращение сопереживания другим. Является средством

защиты от травмирующих факторов.

Рационализация.

О людях, которые используют этот прием, обычно говорят так: он всегда найдет веские причины, чтобы себя оправдать.

Поговорим об этом способе защиты подробнее, так как его очень часто используют большинство людей, как ведущий способ .

Рационализация маскирует от самого же человека истинные чувства, мысли, мотивы, для обеспечения состояния внутреннего комфорта путем формулировки более приемлимых для личности объяснений ее поведения.

Например, вместо того, чтобы приложить усилия и заработать деньги, люди рационализируют возможности так: «Богатство для тех, кто ворует, а мы честные»,»Не жидли богато -нечего начинать», «чтобы стать богатым, нужно им родиться» и т.д.

Ярким примером рационализации служит подборка «Шеф всегда прав»:

Шеф не кричит, шеф убедительно высказывает свою точку зрения;
Шеф не забывает, он просто не засоряет память излишней информацией;
Шеф не ошибается, шеф принимает рискованные решения;
Шеф не трус -он поступает предусмотрительно;
Шеф не любит сплетен, шеф внимательно выслушивает мнение сотрудников;
Шеф не любит подхалимов, шеф премирует лояльных работников;
Шеф не мямлит, шеф делится своими размышлениями;
Шеф не упрям, шеф последователен.

Буду рада вашим комментариям, практическим примерам механизмов психологической защиты.

Это нам поможет детально осветить вопрос с разных точек зрения.

Психологический стресс у диких животных — Этика животных

Этот текст является частью серии статей, посвященных условиям жизни животных в дикой природе. Дополнительные тексты, посвященные тому, как животные в дикой природе страдают и умирают, можно найти на нашей главной странице, посвященной положению животных в дикой природе. Информацию о том, как мы можем помочь животным, см. В нашем разделе о помощи животным в дикой природе.

Стресс обычно определяется как физиологическая реакция на стимул (фактор стресса), воспринимаемый человеком как угрожающий или вредный, обычно «вызванный чрезмерным давлением окружающей среды или психологическим давлением».Он вызывает накопление гормонов адреналина и кортизола, что приводит к увеличению частоты сердечных сокращений и артериального давления, а также к подавлению иммунной системы, а также к другим негативным последствиям для здоровья. Это может привести к фатальной аритмии или сердечным приступам.

В то время как воздействие стресса на домашних животных хорошо задокументировано, исследований на диких животных было меньше, а серьезность и количество факторов стресса, поражающих диких животных, вероятно, недооценивались научными исследованиями, за исключением воздействия неволи на диких животных. животные.Дикие животные ежедневно сталкиваются с неблагоприятными обстоятельствами, которые обычно вызывают стресс: физические травмы, болезни, нехватка пищи, конфликты с другими представителями их вида или стада, линька и другие обстоятельства. Здесь мы рассмотрим стресс, связанный с хищничеством и социальной жизнью.

Стресс, вызванный хищниками, кажется, возникает двумя основными способами. Первый напрямую связан с самой хищной погоней, в которой животные должны столкнуться со стрессом бегства или драки. Противостояние может быть настолько интенсивным, что животное-жертва умирает от стресса.Дикие крысы умерли от сердечных приступов после того, как их заставили прослушать магнитофонную запись драки кошки с крысой, а синицы с черными шапками, которых заставили слушать звуки хищника, проявили долговременную стрессовую реакцию, аналогичную посттравматическому стрессу.

Во-вторых, стресс у наземных и водных животных, по-видимому, косвенно вытекает из принятия решения об избегании хищников, то есть сценария, в котором животное-жертва вынуждено уравновешивать давление пищи и хищников и решает либо сократить добычу пищи, либо подвергнуться большему риску заражения. хищники.Обе альтернативы связаны с высокими затратами и высоким уровнем стресса, но часто животные снижают вероятность быть пойманным, предпочитая есть меньше. Они, как правило, прячутся в местах, где присутствие хищников менее вероятно, но мало еды. В этих условиях дополнительные стрессовые реакции могут быть вызваны голоданием и обезвоживанием. Таким образом, хищничество является не только прямым фактором стресса в дикой природе, но также косвенной причиной стресса, поскольку животные используют стратегии, позволяющие избежать его.Это показывает, как опасность нападения хищников влечет за собой постоянные страдания для многих диких животных.

Страдания диких животных часто усугубляются определенным вмешательством человека в дикую природу, которое осуществляется в экологических целях. Наиболее ярким примером этого является реинтродукция хищников в экосистемы, где они уже давно вымерли. Обычно это используется в контексте программ восстановления экосистем, направленных на реконструкцию некоторых аспектов экосистемы, таких как сохранение видов, находящихся под угрозой исчезновения.Иногда это делается путем выявления животных, деятельность которых каким-либо образом изменяет экосистему (например, популяции оленей «чрезмерно выпасают» некоторые виды растений), и повторного внедрения древних хищников животных (например, волков) в попытке помешать им есть определенные продукты. Ожидаемые результаты: (1) волки уменьшают размер своей популяции, поедая их, и (2) еще большее влияние, когда популяции оленей перестают пастись из-за страха стать жертвами волков. Вместо того, чтобы свободно пастись на открытых площадках, они прячутся в местах, где волки не могут их легко увидеть, и едят другие, менее обильные и менее питательные растения.Возникающая в результате этого биологическая динамика называется «экологией страха».

Один из самых известных случаев этого произошел в Йеллоустонском парке в США. Как мы видели выше, стресс, вызванный хищниками, может быть причиной сильных страданий диких животных, как прямо, так и косвенно. Помимо того, что эти животные живут в постоянном «ландшафте страха», они также страдают от нехватки пищи и часто умирают от связанных с этим осложнений, таких как болезни и травмы из-за недоедания.Подсчитано, что после реинтродукции волков популяция оленей в Йеллоустоне уменьшилась до половины от первоначального размера.

Новые среды

Животные могут испытывать стресс, когда их заставляют переселиться в новое место. Возможно, им придется переехать из-за суровых погодных условий, нехватки еды, пожаров и стихийных бедствий. Многим животным нужны поколения, чтобы узнать о своей новой среде обитания и передать знания молодым поколениям. Пока они приспосабливаются, они могут столкнуться с голодом и стрессом от попыток научиться жить и находить пищу в незнакомой обстановке.

Пугающие звуки

Животные, особенно молодые животные, которые еще не узнали об окружающей их среде, могут быть напуганы громкими и незнакомыми звуками, издаваемыми другими животными, приближающимися штормами, самолетами или дронами. На многих животных воздействуют внушающие страх звуки, которые намеренно издают другие животные, чтобы отпугнуть их от еды или партнеров.

Некоторые птицы намеренно имитируют предупреждающие крики других птиц, чтобы обмануть их. Африканские вилкохвостые дронго могут имитировать широкий спектр предупреждающих сигналов не только других птиц, но и некоторых млекопитающих, таких как морские коты.В ответ на предупреждения животные убегают от своих запасов пищи, а дронго набрасываются, чтобы съесть брошенную пищу. Это может вызвать у жертв ложных срабатываний не только стресс от реакции на несуществующую опасность, но и от потерянной еды. Затем они вынуждены искать новую пищу, что само по себе может быть рискованным и стрессовым событием. Жертвы этого обмана уменьшают свою реакцию на повторяющиеся ложные сигналы тревоги, но дронго могут поддерживать высокий уровень реакции страха, варьируя типы сигналов тревоги, которые они делают.Некоторые птицы продолжают жить с дронго даже после того, как они, кажется, понимают уловки дронго. Они могут терпеть дополнительный стресс, потому что настоящие крики дронго, направленные против хищников, обеспечивают некоторую защиту.

Приматы тоже используют этот вид обмана. Например, хохлатые обезьяны-капуцины с более низким статусом делают ложные предупреждающие сигналы, когда обезьяны с более высоким статусом едят, предположительно для того, чтобы получить шанс поесть, не подвергаясь издевательствам или нападениям. Они дают эти ложные вызовы чаще, когда есть такой вид еды, которая вызывает сильные споры, например, бананы, которая монополизируется более доминирующими обезьянами.

Самцы обычно охраняют самок после спаривания. Это наблюдается у животных, от сверчков до сорок и бабуинов. Некоторые животные, такие как белки и ласточки, используют ложные предупреждающие сигналы после спаривания, чтобы отпугнуть потенциальных конкурентов или не дать своим партнерам покинуть их.

Стресс социальных животных

Жизнь в социальных группах связана с расходами для животных, в первую очередь из-за социальных конфликтов и конкуренции. Многие виды животных, которые являются социальными и подсоциальными (например, сверчки и омары), имеют иерархию доминирования.Хотя большая часть борьбы за положение является ритуалом, некоторые из них связаны с фактическим насилием или постоянным преследованием. Социальный статус каждого животного в иерархии существенно влияет на уровень его благополучия, особенно когда речь идет о заболеваниях, связанных со стрессом. Хорошо задокументировано, что социальное подчинение, например, представляет собой фактор стресса у различных социальных видов, таких как приматы, грызуны и рыбы. У низкоранговых животных этих социальных видов часто наблюдаются депрессивные реакции и снижение репродуктивных возможностей.

В некоторых случаях животных избегают или исключают из их групп. Животное может быть вытеснено из-за антиобщественного поведения, рассматриваться как угроза для доминирующего самца или самки или считаться вредным или бесполезным для группы из-за болезни или слабости. Когда еды или других ресурсов не хватает, более агрессивные животные могут заставить некоторых из них уйти. Животные, изгнанные из группы, будут подвергаться большему риску нападения хищников и голода и могут испытывать дополнительный стресс из-за отсутствия социального взаимодействия.

Другие подчиненные животные могут сталкиваться с частыми угрозами и запугиванием, чтобы остаться в своей группе. Распространенные причины запугивания связаны с доступом к пище и сексуальной конкуренцией, часто вместе из-за дополнительных энергетических затрат на воспроизводство. Доминирующие самцы могут атаковать или угрожать другим самцам, которые пытаются спариваться, и убивать детей, у которых есть другие отцы, причиняя горе матерям, которых затем принуждают к спариванию с ними. Вы можете узнать больше об этом на наших страницах о внутривидовых конфликтах и сексуальных конфликтах.

Подчиненные самки могут сталкиваться с постоянными угрозами и лишениями в матрилинейных группах, в которых доминирующие самки используют агрессию и запугивание, чтобы ограничить доступ подчиненных к возможностям спаривания и пище. Дети подчиненных самок также могут быть убиты доминирующей самкой. Она может заставить подчиненных служить ей, особенно для того, чтобы способствовать ее репродуктивному успеху. Это обычное явление у сурикатов. Матери, чьи дети были убиты, должны помогать ухаживать за детенышами доминирующей самки, иначе они будут изгнаны из своей колонии и столкнутся с опасностями попытки выжить в одиночку.

Стресс, вызванный неблагоприятными последствиями разлучения с матерью, был изучен среди множества социальных видов. Материнское разлучение может иметь длительное влияние на физиологию и поведение как матери, так и ребенка. После разлуки мать обычно реагирует снижением активности, передвигается с согнутым телом и проявляет другое болезненное поведение, вызванное стрессовым событием. Младенцы, разлученные со своими матерями, имеют повышенный риск заболеваний и проявляют повышенную реактивность на стресс на протяжении всей своей жизни.У диких животных это наблюдалось у китообразных, слонов, грызунов и приматов, хотя другие социальные виды также могут испытывать такие же эффекты. Животные, которые получают родительскую опеку в молодом возрасте, но ведут уединенную жизнь во взрослом возрасте, также могут страдать от длительных последствий разлучения с матерью.

Родители-пингвины, реагирующие на смерть своего ребенка

Помимо последствий разлучения с матерью, существует множество задокументированных случаев, когда слоны, китообразные, собаки, птицы и другие животные проявляли скорбное поведение в связи с потерей членов семьи или друзей.

Слоны, реагирующие на смерть матриарха

Похороны слоненка

Животные оплакивают потерю семьи и друзей

У млекопитающих, птиц и членистоногих имеются данные о животных, проявляющих симптомы посттравматического стресса в ответ на стрессовые события, о расстройствах настроения и тревожности, а также о распространении негативных настроений в социальных группах.У некоторых видов, таких как кролики и белки, жизнь в состоянии хронического стресса, по-видимому, является адаптивной реакцией на угрозы окружающей среды.

Психологический стресс, острый или хронический, отрицательно влияет на самочувствие животных. Иногда она адаптивна и улучшает способность животных выживать за счет их психологического благополучия. В других случаях это может ухудшить способность животного функционировать и повысить риск множественных угроз их здоровью и безопасности.Хотя он менее распространен, чем другие источники страданий, он может быть изнурительным и опасным для жизни тех, кто от него страдает.

Дополнительная информация

Арчер, Дж. Э. и Блэкман, Д. Э. (1971) «Пренатальный психологический стресс и поведение потомства у крыс и мышей», Психобиология развития , 4, стр. 193-248.

Бионди, М. и Заннино, Л.-Г. (1997) «Психологический стресс, нейроиммуномодуляция и восприимчивость к инфекционным заболеваниям у животных и человека: обзор», Психотерапия и психосоматика , 66, стр.3-26.

Blanchard, R.J .; Никулина, Дж. Н .; Sakai, R. R .; McKittrick, C .; McEwen, B. & Blanchard, D.C (1998) «Поведенческие и эндокринные изменения после хронического хищнического стресса», Physiology & Behavior , 63, стр. 561-569.

Boonstra, R .; Hik, D .; Синглтон, Г. Р. и Тинников, А. (1998) «Влияние стресса, вызванного хищниками, на цикл снежного зайца», Экологические монографии , 68, стр. 371-394.

Caso, J. R .; Леза, Дж. К. и Менхен, Л.(2008) «Влияние физического и психологического стресса на желудочно-кишечный тракт: уроки на животных моделях», Current Molecular Medicine , 8, стр. 299-312.

Катандзаро, Д. де (1988) «Эффект воздействия хищников на раннюю беременность у мышей», Physiology & Behavior , 43, стр. 691-696.

Cohen, S .; Line, S .; Manuck, S. B .; Рабин, Б. С .; Heise, E. R. и Kaplan, J. R. (1997) «Хронический социальный стресс, социальный статус и восприимчивость к инфекциям верхних дыхательных путей у нечеловеческих приматов», Psychosomatic Medicine , 59, стр.213-221.

Creel, S .; Винни, Дж. А., младший, и Кристиансон, Д. (2007) «Риск хищничества влияет на репродуктивную физиологию и демографию лосей», Science , 315, стр. 960.

Creel, S .; Winnie, JA, Jr. & Christianson, D. (2009) «Глюкокортикоидные стрессовые гормоны и влияние риска хищничества на воспроизводство лосей», Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA , 106, pp. 12388-12393 [доступ 8 марта 2013 г.].

Дуайер, К.М. (2004) «Как риск нападения хищников повлиял на поведенческие реакции овец на страх и страдания?», Animal Welfare , 13, стр. 269-281.

Engh, A. L .; Beehner, J.C .; Бергман, Т. Дж .; Whitten, P.L .; Hoffmeier, R. R .; Сейфарт Р. М. и Чейни Д. Л. (2006) «Поведенческие и гормональные реакции на хищничество у самок павианов чакмы ( Papio hamadryas ursinus )», Труды Королевского общества биологических наук , 273, стр. 707-712.

Фигейредо, Хельмер Ф.; Боди, Брайан Л .; Таучи, Миюки; Долгас, К. Марк и Герман, Джеймс П. (2003) «Интеграция стресса после острого и хронического стресса со стороны хищника: дифференциальная активация центральной цепи стресса и сенсибилизация гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси», Endocrinology , 44, стр. 5249-5258.

Fossat, P .; Bacqué-Cazenave, J .; de Deuerwaerdère, P .; Дельбек, Ж.-П. И Cattaert, D. (2014) «Тревожное поведение раков контролируется серотонином», Science , 344, стр.1293-1297.

Гальхардо, Л. и Оливейра, Р. Ф. (2009) «Психологический стресс и благополучие рыб», Ежегодный обзор биомедицинских наук , 11, стр. 1-20.

Kagawa, N. & Mugiya, Y. (2000) «Воздействие на золотых рыбок ( Carassius auratus ) синежабрых ( Lepomis macrochirus ) усиливает экспрессию мРНК стрессового белка 70 в головном мозге и повышает уровень кортизола в плазме», Zoological Science , 17, pp. 1061-1066 [доступ 2 апреля 2014 г.].

Lazar, N. L .; Нойфельд, Р. В. Дж. И Кейн, Д. П. (2011) «Вклад бесприматных животных моделей в понимание этиологии шизофрении», Journal of Psychiatry & Neuroscience , 36, стр. E5-E29 [по состоянию на 12 июня 2014 г.].

Лима, С. Л. (1998) «Стресс и принятие решений в условиях риска нападения хищников: последние события с точки зрения поведения, репродукции и экологии», «Успехи в изучении поведения» , 27, стр. 215-290.

Любовь, О.П.; Макгоуэн, П. О. и Шериф, М. Дж. (2012) «Материнские невзгоды и экологические стрессоры в естественных популяциях: роль программирования оси стресса у людей, с последствиями для популяций и сообществ», Functional Ecology , 27, стр. 81-92.

Мартин, Т. Э. (2011) «Цена страха», Science , 334, стр. 1353-1354.

Mashoodh, R .; Синаль, К. Дж. И Перро-Синаль, Т. С. (2009) «Угроза хищничества оказывает специфическое влияние на материнское поведение крыс и связанное с тревогой поведение потомства самцов и самок», Physiology & Behavior , 96, стр.693-702.

МакГрэйди, А. В. (1984) «Влияние психологического стресса на мужскую репродуктивную функцию: обзор», Системная биология в репродуктивной медицине , 13, стр. 1-7.

Norrdahl, K. & Korpimäki, E. (1998) «Влияет ли подвижность или пол полевок на риск нападения хищников-млекопитающих?», Ecology , 79, стр. 226-232.

Оттенвеллер, Дж. Э. (2007) «Животные модели (неприматы) для стресса человека», в Финк, Г. (ред.) Энциклопедия стресса , 2 ^nd изд., Амстердам: Academic Press, стр. 190-195.

Sheriff, M.J .; Кребс, К. Дж. И Бунстра, Р. (2010) «Призраки хищников прошлого: популяционные циклы и роль материнского программирования в условиях изменяющегося риска хищничества», Ecology , 91, стр. 2983-2994.

Zanette, Liana Y .; Уайт, Айя Ф .; Аллен, Марек С. и Клинчи, М. (2011) «Воспринимаемый риск хищничества снижает количество потомства певчих птиц, производимых в год», Science , 334, стр. 1398-1401.

Классификация	Определение	Согласно определению
Животные-поводыри	«Любое животное, которое работает, оказывает помощь или выполняет задачи на благо человека с ограниченными возможностями или оказывает эмоциональную поддержку, которая облегчает один или несколько выявленных симптомов или последствий инвалидности», как определено в ADA4. «Лица с ограниченными возможностями могут иметь право содержать животное-помощник в качестве разумного приспособления в жилых помещениях, которые в противном случае налагают ограничения или запреты на животных.Для того, чтобы иметь право на такое жилье, животное-помощник должно быть необходимым, чтобы предоставить человеку равные возможности пользоваться жилищем и пользоваться им или участвовать в жилищных услугах или программах. Кроме того, должна существовать взаимосвязь или связь между инвалидностью человека и помощью, которую оказывает животное. Если эти требования соблюдены, жилищное учреждение, программа или служба должны разрешить использование животного-помощника в качестве жилого помещения, если только они не могут продемонстрировать, что разрешение на использование животного-помощника наложит чрезмерное финансовое или административное бремя или коренным образом изменит характер жилищной программы или Сервисы.”	США Департамент жилищного строительства и городского развития (FHEO-2013-01)
Служебное животное	«Любая собака, которая индивидуально обучена выполнять работу или выполнять задания на благо человека с ограниченными возможностями, включая физическую, сенсорную, психиатрическую, интеллектуальную или другую умственную отсталость. Другие виды животных, дикие или домашние, обученные или необученные, не являются животными-поводырями для целей этого определения. Работа или задачи, выполняемые служебным животным, должны быть напрямую связаны с инвалидностью человека.Примеры работы или задач включают, помимо прочего, помощь слепым или слабовидящим людям с навигацией и другими задачами, предупреждение глухих или слабослышащих людей о присутствии людей или звуков, обеспечение ненасильственной защиты или спасательные работы, перетаскивание инвалидной коляски, оказание помощи человеку во время припадка, оповещение людей о наличии аллергенов, получение таких предметов, как лекарства или телефон, оказание физической поддержки и помощи с равновесием и стабильностью людям с ограниченными возможностями передвижения, а также помощь людям с психическими и неврологическими нарушениями, предотвращая или прерывая импульсивное или деструктивное поведение.Сдерживающее преступление влияние присутствия животного и обеспечение эмоциональной поддержки, благополучия, комфорта или товарищества не являются работой или задачами для целей этого определения ». Миниатюрные лошади были добавлены в качестве специального положения в ADA. Миниатюрная лошадь должна быть разграблена под контролем проводника, может быть размещена на предприятии и не нарушает правила техники безопасности.	Закон 1990 года об американцах с ограниченными возможностями (Раздел 35.136)
	Любое животное, которое обучено индивидуально или способно оказать помощь квалифицированному лицу с ограниченными возможностями; или любое животное, которое, согласно документации, необходимо для эмоционального благополучия пассажира… Психиатрические служебные животные признаются служебными животными, но считаются животными, оказывающими эмоциональную поддержку, и, следовательно, на них распространяются применимые нормативные требования, i.е. документация.	Закон о доступе к авиаперевозчикам (ACAA) и CFR Part 382
Животное для эмоциональной поддержки	Животное для эмоциональной поддержки (ESA) может быть животным любого вида, использование которого поддерживается квалифицированным врачом, психиатром или другим специалистом в области психического здоровья в зависимости от потребности, связанной с инвалидностью. ESA не нужно обучать для выполнения какой-либо конкретной задачи. ESA не квалифицируются как животные-поводыри в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями (ADA), но они могут быть разрешены в качестве разумного приспособления для людей с ограниченными возможностями в соответствии с Законом о справедливом жилищном обеспечении.Закон о доступе к авиаперевозчикам предусматривает определенные льготы для ESA, путешествующих на авиалиниях, хотя может потребоваться документация.	Закон о справедливом жилищном обеспечении (42 U.S.C. Part 3604) и Закон о доступе к авиаперевозчикам (ACAA) и C.F.R. Часть 382.117
Терапевтическое животное	Терапевтическое животное — это тип вмешательства с участием животных, при котором существует «целенаправленное вмешательство, при котором животное, отвечающее определенным критериям, является неотъемлемой частью процесса лечения.Терапия с использованием животных проводится в различных условиях и может быть групповой или индивидуальной ».	Закон о доступе к авиаперевозчикам (ACAA) и CFR Part 382; AVMA Вмешательства с использованием животных: определения

Банкноты
Животный альтруизм? | Психология сегодня
Кристин Бретель-Хаурвиц и Эбигейл Марш
В январе 2009 года морские экологи Роберт Питман и Джон Дурбан находились на борту исследовательского судна у Западного Антарктического полуострова, когда они столкнулись со странным и чудесным зрелищем.
Как они недавно описали в «Наука о морских млекопитающих », исследователи наблюдали стаю из одиннадцати косаток, нападающих на тюленя Уэдделла, который укрылся на льдине. Но это было не самое странное — тюлени составляют основу рациона косаток. Странно было то, что, пока Питман и Дурбан наблюдали, как два массивных горбатых кита ворвались в гущу боя.
Это не было попыткой быть общительным. Косатки — естественные враги горбатых китов, и эти два вида обычно не смешиваются.Не присоединились к охоте и горбатые, которые едят только крошечных креветок и рыбу.
Нет, по всей видимости, горбатые помогали тюленю .
Косаткам в конце концов удается разбить льдину тюленя и сбросить ее обратно в воду. Затем тюлень поплыл прямо к горбатым. Когда он добрался до них, Питман и Дурбан с удивлением наблюдали, как один из горбачей перевернулся на спину и смахнул тюленя на живот, толкнув его плавником.Там тюлень ненадолго отдыхал в безопасности, как будто лежал на гладкой, толстой льдине.
Предположительно сбитый с толку тюлень (Питман и Дурбан описали его как «испуганный») вскоре уплыл, чтобы найти более обычное место для отдыха. Но экологам и нам остается только задаваться вопросом, почему вообще произошел этот странный эпизод. Был ли это альтруизм?
Горбатый кит мычит (на переднем плане) и сфотографирован непосредственно перед тем, как он спас жизнь тюленя (на льдине) от нападения косаток (на заднем плане).
Источник: Фото Джона Дурбана NOAA. В соответствии с данными Pitman et al., 2016. CC BY-NC-ND 4.0
Для биологов альтруизм включает любое поведение, которое приносит пользу другому человеку за счет затрат или риска для альтруиста. Таким образом, с биологической точки зрения поведение кита было альтруистическим. Он пожертвовал своей собственной энергией и безопасностью, и единственным очевидным бенефициаром была печать.
Зачем одному животному приносить жертвы, чтобы помочь другому?
Многие акты животного альтруизма можно объяснить с помощью двух установленных теорий. Родовой отбор диктует, что животные будут преимущественно помогать своим родственникам, тем самым принося пользу собственному генетическому наследию альтруистов. Родственный отбор может объяснить многие акты альтруизма среди животных, живущих группами. Например, луговые собачки с большей вероятностью издадут опасные предупреждающие звонки, чтобы предупредить своих родственников о поисках убежища. Но родственный отбор не может объяснить, почему кит помогал представителю другого вида. Точно так же не может и другая основная биологическая теория альтруизма, взаимности , которая диктует, что помощь будет оказана тем, кто помогал в прошлом или может помочь в будущем.Но тюлень не может помочь киту в обмен на его защиту.
Но объяснение явно необходимо. То, что сделали горбатые киты, не было случайностью — это был один из более чем 70 зарегистрированных случаев вмешательства горбатых китов в нападения косаток на неродственные виды. И горбатые — не единственные виды, которые, как известно, помогают другим животным. Существует множество историй о том, как дельфины спасают людей, собак и друг друга от акул и рыболовных сетей, а также задокументированных эпизодов, когда обезьяны помогают раненым животным и даже человеческим детям, которые попадают в их вольеры.
Возможно ли, что подобные акты межвидового альтруизма могут быть результатом подлинного психологического альтруизма — мотивации улучшить благосостояние другого человека?
Когда-то считалось, что психологический альтруизм требует уровня когнитивной сложности, которым обладают только люди. Верно, что ни один другой вид не может сравниться с человеческими способностями абстрактно мыслить, рассуждать или использовать грамматический язык. Но кажется, что ни одна из этих способностей не нужна для альтруизма.
Феликс Варнекен и его коллеги продемонстрировали, что дети в возрасте от 18 месяцев могут оказать помощь нуждающимся взрослым.И несколько исследовательских групп продемонстрировали, что различные виды животных, от бонобо до скромных крыс, будут действовать альтруистично, чтобы помогать другим. В одном исследовании лабораторные крысы работали, чтобы освободить попавших в ловушку, страдающих товарищей по клетке от ограничителей, даже если это означало отказаться от шоколада для себя.
Это говорит о том, что альтруистическая мотивация проистекает не из озабоченности на высоком уровне справедливостью и моралью, которые являются прерогативой людей, а из эмоциональных процессов более низкого уровня, которые люди разделяют со многими другими животными, от крыс до китов.Активность эмоциональных структур мозга, таких как миндалевидное тело, островок и полосатое тело, поддерживает сочувствие, , то есть способность понимать, когда другие нуждаются или страдают, и забота, , желание облегчить это состояние. Этих процессов может быть достаточно, чтобы мотивировать альтруизм как у людей, так и у других людей. Наше собственное исследование связывает различия в размере и активности миндалевидного тела с эмпатической чувствительностью и необычными актами человеческого альтруизма, такими как пожертвование почки незнакомцу.Миндалевидное тело также связано с просоциальным поведением бонобо и крыс.
Поскольку животные, не являющиеся людьми, не могут говорить, невозможно точно знать, что мотивирует их поведение. Понимали ли горбатые, спасшие тюленя Уэдделла, что он терпит бедствие, и искренне желали ему помочь? Когда-то такое толкование считалось бы безнадежным антропоморфизмом — проекцией человеческих качеств на животных. Но приматолог Франс де Ваал утверждает, что «антроподениальность», отрицание того, что люди и животные имеют много общих способностей и черт, является столь же серьезной ошибкой.
Когда горбатый кит заплывает в стаю атакующих косаток и спасает тюленя, разумно рассмотреть множество возможных причин такого поведения.
Но что неразумно, так это отрицать альтруизм как одну из них.
Написано при содействии Кэти О’Коннелл, B.S.
Понимание сочувствия слонов и их эмоций
Этот блог написала доктор Хелен Ламберт
Слоны наиболее впечатляющи в дикой природе, и некоторые из их поведения показывают нам, насколько они эмоционально сложны.Люди часто не замечают интеллекта слонов, однако очевидно, что они очень умные существа. но насколько же умны слоны?
Очень чуткие животные
Слоны считаются одним из самых эмпатических видов в мире. В своем последнем блоге я писал о том, как африканские слоны скорбят и оплакивают своих мертвецов, доказывая, что они по-настоящему чуткие и общительные животные.
Ученые наблюдали множество случаев, когда слоны по материнской и нематериальной принадлежности защищали телят от опасных ситуаций, таких как преследование хищников, прекращение агрессивных игровых драк или отталкивание других особей.Такие ситуации не всегда вызывают у теленка сигналы дистресса или боли, и поэтому слоны-защитники предсказывают свой потенциальный дистресс, а не просто реагируют на сигналы.
Бирн и его коллеги (2008) предполагают, что для этого слоны опираются на свой прошлый опыт и используют его для рассмотрения эмоционального состояния теленка, а затем действуют, чтобы предотвратить эскалацию ситуации и вызвать у теленка дистресс. Это очень сложное поведение, и известно, что немногие виды способны таким образом приписывать и учитывать чувства других (Бирн и др., 2008).
У них сильные социальные связи
Африканские слоны имеют огромные сложные социальные группы, от десятков до сотен, в то время как азиатские слоны часто считаются слонами-одиночками. Однако недавние исследования показали, что на самом деле это не так. Их социальная жизнь настолько сложна, что потребовались годы исследований, чтобы понять их, и мы все еще продолжаем учиться.
У азиатских слонов женского пола будет от 10 до 50 друзей, но они могут не видеть их долгое время (de Silva et al., 2011), вместо этого они будут общаться с ними как химически, так и акустически (Soltis et al., 2005).
Слоненок ведет своего теленка
И узнают себя в зеркале
Неудивительно слышать, что слоны не только невероятно эмоциональны и общительны, но и считаются одним из самых умных видов в мире (Plotnik et al., 2011). Было обнаружено, что азиатские слоны проходят испытание на зеркало (Plotnik et al., 2006). На животное ставят метки, чтобы узнать, используют ли они зеркало для осмотра себя.
Когда они успешно осматривают себя, это считается свидетельством высокого уровня интеллекта. Известно, что только некоторые виды способны на это: дельфины (Reiss & Marino, 2001) и шимпанзе (Menzel et al., 1985). И эта способность не проявляется у детей до 18-24 месяцев (Плотник и др., 2009).
Максимально эффективное использование окружающей среды
Известно, что азиатские и африканские слоны используют разные предметы в качестве инструментов для выполнения различных задач.Например, видели, как они использовали ветки, чтобы прихлопывать мух, или использовали мертвую растительность, чтобы хоронить мертвых (Chevalier-Skolnikoff & Liska, 1993; Hart et al., 2001). То, как слоны могут практически максимально использовать окружающую среду и использовать воображение для выполнения различных задач, показывает, насколько на самом деле сложны и вдумчивы эти животные.
Есть много замечательных историй, иллюстрирующих использование слонами инструментов. Рейнджеры однажды видели, как африканские слоны отломали близлежащие ветви и сбросили их на новую дорогу, сделав ее закрытой, повторив это четыре раза, когда ветви были удалены.Примечательно, что дорога была построена для удаления слонов (Chevalier-Skolnikoff & Liska, 1993).
Еще так много предстоит узнать об этих очаровательных животных, и ученые только прикоснулись к поверхности, когда дело доходит до понимания того, насколько умны и выразительны слоны.
Но не всем слонам эта свобода нравится
К сожалению, слоны, которых используют в туристических поездках, не имеют возможности по-настоящему выразить такое поведение. Их жизнь в этих учреждениях так далека от того, какой должна быть; они почти совсем другое животное.
Мы хотим, чтобы слоны жили в естественной среде, на которую они имеют право, и работаем с ответственными туристическими компаниями, чтобы это произошло.
Более 80 компаний перестали предлагать туристам аттракционы и шоу на слонах. Но чтобы положить конец этой жестокой индустрии, нам нужно, чтобы больше компаний приняло меры. Присоединяйтесь к нашему движению, чтобы положить конец жестокому обращению с дикой природой в индустрии туризма.
Ссылки и дополнительная литература
Бирн, Р., Ли, П. К., Нджираини, Н., Пул, Дж. Х., Сайалел, К., Сайалел, С., Бейтс, Л. А., Мосс, К. Дж. (2008). Выказывают ли слоны сочувствие? Журнал исследований сознания, 15 (10-11), 204-225.
Chevalier-Skolnikoff, S. & Liska, J.O. (1993). Использование инструментов дикими и содержащимися в неволе слонами. Поведение животных, 46 (2), 209-219.
де Силва, С., Ранджива, А. Д., & Кряжимский, С. (2011). Динамика социальных сетей среди самок азиатских слонов. БМК экология, 11 (1), 17.
Харт, Б. Л., и Харт, Л.А. (1994). Переключение мух азиатскими слонами: использование инструментов для борьбы с паразитами. Поведение животных, 48 (1), 35-45.
Menzel, E. W., Savage-Rumbaugh, E. S., & Lawson, J. (1985). Решение пространственных задач шимпанзе (Pan troglodytes) с использованием зеркал и телевизионных эквивалентов зеркал. Журнал сравнительной психологии, 99 (2), 211.
Плотник, Дж. М., Де Ваал, Ф. Б., и Рейсс, Д. (2006). Самопознание в азиатском слоне. Слушания Национальной академии наук, 103 (45), 17053-17057.
Плотник, Дж. М., де Ваал, Ф., Мур, Д., и Рейсс, Д. (2010). Самопознание азиатского слона и будущие направления когнитивных исследований со слонами в зоологических условиях. Зообиология, 29 (2), 179-191.
Рейсс Д. и Марино Л. (2001). Зеркальное распознавание себя в дельфине-афалине: случай когнитивной конвергенции. Слушания Национальной академии наук, 98 (10), 5937-5942.
Солтис, Дж., Леонг, К., и Сэвидж, А. (2005). Вокальное общение африканского слона II: вариация грохота отражает индивидуальную идентичность и эмоциональное состояние звонящего.Поведение животных, 70 (3), 589-599.
Позиция APA по исследованиям с животными
Позиция APA по исследованиям с животными
Psy 301-CSULB
Поведенческие исследования с животными
Описание: Этот документ был создан, чтобы ответить на следующие вопросы: Нужно ли использовать животных в исследованиях поведения? Какие есть альтернативы? Какие существуют инструкции по использованию животных?
Контактное лицо: SCIENCE @ APA.ORG
Дата: 1994
Не все поведенческие исследования направлены на немедленное получение выгоды. Многие из них имеют цель генерировать базовые знания, на основе которых вся психология может расти. Но даже такое исследование часто приводит к пользе, иногда неожиданной, как и в случае с исследованиями на животных, приведшими к разработке хлорпромазина, антипсихотический препарат, который помог избавиться от безысходности психического болезнь.Создание научных знаний носит кумулятивный характер. Фундаментальные исследования расширяет базу знаний как для физического, так и для психического здоровья.
Животные, используемые в психологических и поведенческих исследованиях
Животные используются примерно в 7-8% психологических исследований. Из них 90% используемых животных — грызуны и птицы, в основном крысы, мыши, песчанки, хомяки и голуби. Около 5 процентов — обезьяны и другие приматы.Психологи редко используют собак и кошек. Относительно мало поведенческих исследования связаны с болью, стрессом или лишениями животных.
Нужны ли животные?
Существуют важные этические и научные причины, по которым животные иногда используется в психологических и поведенческих исследованиях. Хотя человек предметы используются в большинстве поведенческих исследований, есть потенциально ценные исследования, которые невозможно провести на людях.Одним из примеров является исследование наркотиков. зависимость. Лекарства вводятся животным, чтобы обнаружить поведенческие и физические основы зависимости. Это предварительное исследование не может этично вести себя с людьми.
Животных обычно используют, когда требуется время, риск или другие условия делают невозможным использование людей. Например, некоторые расследования в процесс старения непрактичны для людей, живущих от 75 до 80 лет.Ученые могут глубже понять некоторые аспекты старения изучая крыс, которые живут в среднем два года, или обезьян, которые жить от 15 до 20 лет, потому что более короткая продолжительность жизни дает важные данные на старение в гораздо более короткие сроки.
Для других экспериментов может потребоваться большое количество субъектов того же размер, вес или генетический состав, или могут ограничивать субъектов специальными диетами или ограничить их определенной средой или набором событий.Исследования такое было бы невозможно с людьми.
У животных исследователи также могут наблюдать за объектами одинакового возраста. и фон, и в достаточном количестве, чтобы обеспечить согласованность результатов и может применяться к большим группам населения. Одна из основных целей поведенческого исследование заключается в определении причины расстройства или заболевания. Есть множество факторов, которые могут повлиять на поведение, и часто бывает трудно определить что вызывает какой эффект.Эти многие факторы называются переменными. Когда Используя животных в исследованиях, ученый имеет некоторый контроль над этими переменными. и поэтому может лучше определить причину расстройства.
Какие есть альтернативы?
Не все исследования поведения напрямую связаны с животными. Есть альтернативные способы проведения некоторых исследований, и психологи все чаще используя их. Всякий раз, когда следователь считает возможным использовать альтернативный метод, он или она будет мотивирован сделать это, потому что альтернативные методы не только щадит животных, но также может быть быстрее и дешевле.
Компьютеры широко используются. Но даже компьютер, запрограммированный на моделирование поведение крысы должно основываться на реальных знаниях, полученных в результате исследований. поведения крыс. Вся поведенческая наука основана на прямом наблюдении людей и животных. Важны реакции всего организма к пониманию взаимодействия различных систем организма и поведения.
Некоторые спрашивают, почему не используются культуры тканей вместо животных.Тканевые культуры никогда не вызывают депрессии, алкоголизма, аутизма или обучения расстройства, нарушения памяти, агрессивное поведение, социальные отклонения или проблемы, которые изучают психологи, и поэтому они редко бывают полезными бихевиористам.
Естественные настройки. Другие могут спросить, почему животных нельзя изучать в в дикой природе, а не в лаборатории. Психологи наблюдают и изучают животные в естественной среде.
Но для многих исследований лаборатория является единственной какие исследователи могут устранить внешние факторы, влияющие на результаты.В лаборатория также является единственной площадкой для исследования рисков для людей подвержены, например, воздействию различных видов загрязнения воздуха по аспектам здоровья человека.
Обеспечение гуманного ухода и использования животных в исследованиях
Существует множество мер предосторожности, гарантирующих, что лабораторные животные получают гуманное и этичное обращение. Среди них:
Федеральные правила и инструкции
Закон о защите животных с последними поправками, внесенными в 1985 г., регулирует уход и использование многих исследовательских животных.Министерство сельского хозяйства США отвечает за обеспечение соблюдения и периодические проверки исследований на животных объекты как государственные, так и частные. В дополнение к инспекциям USDA, Институциональные комитеты по уходу и использованию животных (IACUC) существуют в учреждениях. для индивидуального рассмотрения каждого предложения по исследованию, которое будет включать использование животных. Местный IACUC должен иметь хотя бы одного члена местное сообщество, не являющееся членом организации.В местный IACUC также проводит периодические проверки исследовательских центров на животных. Служба общественного здравоохранения установила руководящие принципы, которым должны следовать все получатели грантов Национального института здоровья (NIH) и алкоголя, Управление по злоупотреблению наркотиками и психическому здоровью (ADAMHA) — основные источники финансирования поведенческих и биомедицинских исследований.
Стандарты научного сообщества
Американская ассоциация по аккредитации лабораторных животных Care (AAALAC) признан на национальном и международном уровнях благодаря своей аккредитации. программа.AAALAC устанавливает «Золотой стандарт» для лабораторных животных. заботы, и служит руководством для тех исследовательских учреждений, которые стремятся обеспечить лучшие условия для их исследования животных.
Требования и рекомендации APA
У Американской психологической ассоциации есть этический кодекс, включает рецепты гуманного и этичного отношения к исследованиям животные. Все члены APA привержены соблюдению этих принципов.Отказ это может привести к исключению из Ассоциации.
Кроме того, APA «Руководство по этическому поведению при оказании медицинской помощи» и Использование животных »устанавливает всеобъемлющие стандарты для психологов. которые используют животных в своих исследованиях. Все люди, которые публикуются в журналах APA обязаны проводить свои исследования на животных в соответствии с настоящие Руководящие принципы.
Преимущества исследований на животных?
Поведенческие эксперименты с животными помогают найти ответы на человеческие проблемы например:
Реабилитация лиц, перенесших инсульт, травмы головы, позвоночника травма пуповины и болезнь Альцгеймера;
Выявление глазных болезней у детей на достаточно раннем этапе для предотвращения необратимых обесценение;
Общение с детьми-инвалидами;
Контроль хронического беспокойства без употребления наркотиков;
Последствия употребления наркотиков и алкоголя беременными женщинами;
и Использование биологической обратной связи для снижения артериального давления и риска инфаркт.
Исследования на животных также проливают свет на основные принципы обучения и познание с открытиями в:
Успешное лечение гипертонии, хронической мигрени, поясницы боль и бессонница;
Улучшенные подходы к лечению ожирения, алкоголизма и наркозависимости зависимость;
, и Программирование в образовании и на производстве.
Исследования поведения на животных также приносят пользу животным, внося свой вклад к:
Успешное разведение и сохранение исчезающих видов;
Улучшения ухода за домашними животными и животными в зоопарках;
и Профилактика и лечение болезней животных.
Для получения дополнительной информации об использовании животных в психологических исследованиях, обратитесь к сотруднику по этике исследований; Управление науки, АПА; 750 Первая Улица, NE; Вашингтон, округ Колумбия, 20002-4242.
Psy 301 Стартовая страница | Домашняя страница CSULB | CSULB Психологический отдел | CSULB Psy бакалавриат Партнерское консультирование
Служебные, эмоциональные и терапевтические животные
Животные могут играть очень важную роль в оказании помощи людям с ограниченными возможностями и в рамках терапевтической деятельности. Большинство людей знают о роли животных-поводырей, таких как собаки-поводыри, но другие виды животных-помощников могут быть менее знакомы.
Недавно разработанная юридическая категория животных-помощников — это животное для эмоциональной поддержки (ESA) .Это животные, которые обеспечивают товарищество и эмоциональную поддержку людям, у которых диагностировано психологическое расстройство. Они документируются письмом от медицинского работника, которое юридически гарантирует, что они могут жить со своим проводником и сопровождать их в самолетах, освобожденные от сборов, которые будут взиматься за животное-компаньон.
Некоторые люди ошибочно представляют своих животных как животных-помощников, чтобы отвести их в места, где домашние животные не допускаются, чтобы избежать платы или из-за неправильного понимания роли животного.Для ветеринаров важно помогать своим клиентам правильно идентифицировать своих животных, а также обеспечивать уход и советы в соответствии с ролью животного.
AVMA признает и поддерживает федеральное определение служебных животных в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями; федеральные правила содержания животных, оказывающих эмоциональную поддержку, в соответствии с Законом о справедливых жилищных условиях и Законом о реабилитации 1973 года; и предоставляет руководящие принципы, касающиеся вмешательств с использованием животных. На своем заседании в июле 2017 года Палата делегатов AVMA одобрила политику в отношении роли ветеринара в поддержке соответствующего отбора и использования служебных, вспомогательных и терапевтических животных, предложенную Руководящим комитетом по взаимодействиям человека и животных.
Узнайте больше о животных-поводырях из отчета AVMA: Животные-поводыри: права доступа и проблема мошенничества. Мошенничество может быть неприятной проблемой, и для ветеринаров важно активно поддерживать надлежащее использование животных-помощников и инициативы по борьбе с мошенничеством, чтобы на людей, использующих этих животных по их прямому назначению, не возлагалось чрезмерное бремя.
Если вы являетесь членом AVMA и хотели бы предоставить информацию или предложения Руководящему комитету по взаимодействиям человека и животных, касающиеся животных-помощников или животных, используемых в терапевтических целях, отправьте электронное письмо в комитет по адресу humananimalbondavma [dot] org.
Правовой контекст использования животных-помощников — определения
Классификация Определение Согласно определению
Животные-поводыри «Любое животное, которое работает, оказывает помощь или выполняет задачи на благо человека с ограниченными возможностями или оказывает эмоциональную поддержку, которая облегчает один или несколько выявленных симптомов или последствий инвалидности», как определено в ADA4. «Лица с ограниченными возможностями могут иметь право содержать животное-помощник в качестве разумного приспособления в жилых помещениях, которые в противном случае налагают ограничения или запреты на животных.Для того, чтобы иметь право на такое жилье, животное-помощник должно быть необходимым, чтобы предоставить человеку равные возможности пользоваться жилищем и пользоваться им или участвовать в жилищных услугах или программах. Кроме того, должна существовать взаимосвязь или связь между инвалидностью человека и помощью, которую оказывает животное. Если эти требования соблюдены, жилищное учреждение, программа или служба должны разрешить использование животного-помощника в качестве жилого помещения, если только они не могут продемонстрировать, что разрешение на использование животного-помощника наложит чрезмерное финансовое или административное бремя или коренным образом изменит характер жилищной программы или Сервисы.” США Департамент жилищного строительства и городского развития (FHEO-2013-01)
Служебное животное «Любая собака, которая индивидуально обучена выполнять работу или выполнять задания на благо человека с ограниченными возможностями, включая физическую, сенсорную, психиатрическую, интеллектуальную или другую умственную отсталость. Другие виды животных, дикие или домашние, обученные или необученные, не являются животными-поводырями для целей этого определения. Работа или задачи, выполняемые служебным животным, должны быть напрямую связаны с инвалидностью человека.Примеры работы или задач включают, помимо прочего, помощь слепым или слабовидящим людям с навигацией и другими задачами, предупреждение глухих или слабослышащих людей о присутствии людей или звуков, обеспечение ненасильственной защиты или спасательные работы, перетаскивание инвалидной коляски, оказание помощи человеку во время припадка, оповещение людей о наличии аллергенов, получение таких предметов, как лекарства или телефон, оказание физической поддержки и помощи с равновесием и стабильностью людям с ограниченными возможностями передвижения, а также помощь людям с психическими и неврологическими нарушениями, предотвращая или прерывая импульсивное или деструктивное поведение.Сдерживающее преступление влияние присутствия животного и обеспечение эмоциональной поддержки, благополучия, комфорта или товарищества не являются работой или задачами для целей этого определения ». Миниатюрные лошади были добавлены в качестве специального положения в ADA. Миниатюрная лошадь должна быть разграблена под контролем проводника, может быть размещена на предприятии и не нарушает правила техники безопасности. Закон 1990 года об американцах с ограниченными возможностями (Раздел 35.136)
Любое животное, которое обучено индивидуально или способно оказать помощь квалифицированному лицу с ограниченными возможностями; или любое животное, которое, согласно документации, необходимо для эмоционального благополучия пассажира… Психиатрические служебные животные признаются служебными животными, но считаются животными, оказывающими эмоциональную поддержку, и, следовательно, на них распространяются применимые нормативные требования, i.е. документация. Закон о доступе к авиаперевозчикам (ACAA) и CFR Part 382
Животное для эмоциональной поддержки Животное для эмоциональной поддержки (ESA) может быть животным любого вида, использование которого поддерживается квалифицированным врачом, психиатром или другим специалистом в области психического здоровья в зависимости от потребности, связанной с инвалидностью. ESA не нужно обучать для выполнения какой-либо конкретной задачи. ESA не квалифицируются как животные-поводыри в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями (ADA), но они могут быть разрешены в качестве разумного приспособления для людей с ограниченными возможностями в соответствии с Законом о справедливом жилищном обеспечении.Закон о доступе к авиаперевозчикам предусматривает определенные льготы для ESA, путешествующих на авиалиниях, хотя может потребоваться документация. Закон о справедливом жилищном обеспечении (42 U.S.C. Part 3604) и Закон о доступе к авиаперевозчикам (ACAA) и C.F.R. Часть 382.117
Терапевтическое животное Терапевтическое животное — это тип вмешательства с участием животных, при котором существует «целенаправленное вмешательство, при котором животное, отвечающее определенным критериям, является неотъемлемой частью процесса лечения.Терапия с использованием животных проводится в различных условиях и может быть групповой или индивидуальной ». Закон о доступе к авиаперевозчикам (ACAA) и CFR Part 382; AVMA Вмешательства с использованием животных: определения

Дополнительную информацию, включая ссылки, можно найти в книге «Животные-помощники: права доступа и проблема мошенничества» (PDF).
Психологические механизмы использования животных человеком
Позиция Американской ассоциации диетологов и диетологов Канады состоит в том, что правильно спланированные вегетарианские диеты являются здоровыми, адекватными с точки зрения питания и обеспечивают пользу для здоровья при профилактике и лечении определенных заболеваний.Примерно 2,5% взрослого населения США и 4% взрослого населения Канады придерживаются вегетарианской диеты. Вегетарианская диета определяется как диета, не включающая мясо, рыбу или птицу. Интерес к вегетарианству растет, и многие рестораны и общепит в колледжах регулярно предлагают вегетарианские блюда. Произошел значительный рост продаж продуктов, привлекательных для вегетарианцев, и эти продукты появляются во многих супермаркетах. В этом позиционном документе рассматриваются текущие научные данные, касающиеся основных питательных веществ для вегетарианцев, включая белок, железо, цинк, кальций, витамин D, рибофлавин, витамин B-12, витамин A, жирные кислоты n-3 и йод.Вегетарианская, в том числе веганская, диета может соответствовать текущим рекомендациям по всем этим питательным веществам. В некоторых случаях использование обогащенных продуктов или добавок может быть полезным для соблюдения рекомендаций по отдельным питательным веществам. Хорошо спланированная веганская и другие типы вегетарианской диеты подходят для всех этапов жизненного цикла, в том числе во время беременности, кормления грудью, младенчества, детства и юности. Вегетарианские диеты обладают рядом полезных питательных свойств, включая более низкий уровень насыщенных жиров, холестерина и животного белка, а также более высокий уровень углеводов, клетчатки, магния, калия, фолиевой кислоты и антиоксидантов, таких как витамины C и E, а также фитохимических веществ.Сообщалось, что у вегетарианцев показатели массы тела ниже, чем у невегетарианцев, а также более низкий уровень смертности от ишемической болезни сердца; у вегетарианцев также наблюдается более низкий уровень холестерина в крови; пониженное кровяное давление; и более низкие показатели гипертонии, диабета 2 типа, рака простаты и толстой кишки. Несмотря на то, что ряд финансируемых из федерального бюджета и институциональных программ питания может приспособить вегетарианцев, немногие из них в настоящее время предлагают продукты, подходящие для веганов. Из-за разнообразия диетических практик среди вегетарианцев требуется индивидуальная оценка рациона вегетарианцев.Специалисты-диетологи обязаны поддерживать и поощрять тех, кто проявляет интерес к вегетарианской диете. Они могут сыграть ключевую роль в обучении клиентов-вегетарианцев источникам определенных питательных веществ, покупке и приготовлению пищи, а также любых диетических изменениях, которые могут потребоваться для удовлетворения индивидуальных потребностей. Планирование меню для вегетарианцев можно упростить, если использовать руководство по питанию, в котором указаны группы продуктов и размеры порций. J Am Diet Assoc. 2003; 103: 748-765.
Границы | Морда питомца: механизмы, лежащие в основе взаимоотношений человека и животных
Введение
В контексте гипотезы Биофилии Вильсона (1984), потребность и склонность человека сосредотачиваться на животных и присоединяться к ним («Биофилия»), а также ее аналог (отрицательное отношение к некоторым животным или «Биофобия») , были изображены как биологические тенденции (Wilson, 1984; Kellert, 1993a).Как показал ряд экспериментальных исследований, общая предрасположенность к животным и их стимулам, по-видимому, проявляется с раннего детства (DeLoache et al., 2011; Lobue et al., 2013; Muszkat et al., 2015). Даже у субъектов с дефицитом в социальной сфере (например, у детей с расстройствами аутистического спектра) было показано предпочтение особенностей животных (Celani, 2002; Prothmann et al., 2009, но см. Grandgeorge et al., 2015). как усиление социального поведения в присутствии животных по сравнению с игрушками (O’Haire et al., 2013).
КЛЮЧЕВАЯ КОНЦЕПЦИЯ 1. Гипотеза биофилии
Концепция биофилии относится к гипотетической близости человека к живому миру. Это также может относиться к человеческой склонности взаимодействовать и формировать тесную ассоциацию и эмоциональную связь с другими формами жизни в природе. Основываясь на этой теории, биофилия считается врожденной и повсеместно ощущается людьми.
Почему животные представляют собой такой привлекательный стимул для людей, до конца не выяснено.Живые существа привлекают внимание людей больше, чем объекты, и была выдвинута гипотеза, что эволюционная причина такой реакции заключается в том, что внимание к другим живым существам важно для индивидуальной приспособленности (New et al., 2007; Mormann et al., 2011).
Однако, хотя исследовательские усилия были направлены на эмпирическое подтверждение «биофильной» (и / или «биофобной») предрасположенности человека и ее проявления в процессе развития, очень мало внимания уделялось идентификации конкретных свойств животных, лежащих в основе различных поведенческих реакций у людей. , особенно у детей.
В этом обзоре мы сначала представим доказательства влияния некоторых физических характеристик животных на восприятие людьми различных видов и отношение к ним. Затем будет подчеркнута особая роль сигналов на лице животных как эмоциональных и коммуникативных сигналов, регулирующих связь человека и животного. В частности, детские черты лица будут выделены как класс стимулов с высокой биологической значимостью, быстро и неосознанно привлекающих внимание и вызывающих ласковые реакции, включая готовность к уходу и социальную вовлеченность.В своем вкладе в усилия по лучшему пониманию механизмов, лежащих в основе влечения человека к животным, мы продемонстрировали раннее появление реакции на детские черты лица и ее обобщение на домашних (домашних) животных (например, собак и кошек; Borgi et al., 2014). Здесь эти доказательства будут также рассмотрены в свете недавних открытий, показывающих первичную роль лицевых сигналов в регулировании связи человека и собаки посредством секреции окситоцина (Nagasawa et al., 2015). В заключение кратко описывается влияние этой информации на здоровье человека, а также на благополучие животных и управление ими.
[Животное] Красота в глазах смотрящего
Изучение отношения человека к животным — чрезвычайно сложный вопрос, включающий множество эволюционных, психологических и культурных аспектов (Serpell, 2004). Однако, даже без учета этого различия, предрасположенность людей к видам животных и их учет в значительной степени зависят от некоторых атрибутов, присущих самому животному: как физические, так и поведенческие характеристики различных видов в значительной степени влияют на восприятие животных людьми и могут объяснить, почему людям нравится одних животных и недолюбливает других (Serpell, 2004).
КЛЮЧЕВАЯ КОНЦЕПЦИЯ 2. Отношение
Отношение можно определить как чувство или мнение о конкретном объекте, которое выражается путем оценки его с некоторой степенью благосклонности или неприязни, а также как способ мышления, чувств или поведения, отражающий эту предрасположенность.
Значительный объем литературы о человеческих отношениях и сходстве с некоторыми видами показал, что животные, филогенетически близкие к людям и / или которые физически, поведенчески или когнитивно схожи с ними, имеют тенденцию к предпочтению, также вызывают более положительный эффект. как более высокий уровень заботы с точки зрения благополучия и сохранения окружающей среды (Plous, 1993; Gunnthorsdottir, 2001; Tisdell et al., 2006; Мартин-Лопес и др., 2007; Рыцарь, 2008 г .; Батт, 2009). Напротив, люди демонстрируют негативное отношение к животным, которые считаются филогенетически далекими или непохожими (например, рептилии, рыбы, беспозвоночные, Kellert, 1993b; Bjerke et al., 1998; Bjerke and Ostdahl, 2004; Prokop et al., 2010).
Проведенный Борги и Цирулли анализ предпочтений детей детского сада в отношении широкого круга различных видов животных соответствует «принципу сходства» (Tisdell et al., 2006) и предполагает раннее появление такой предрасположенности (Borgi and Cirulli, 2015; Рисунок 1).
Рис. 1. (A) Примеры стимулов, предъявляемых детям. Сверху (слева): верветка, курица, кошка, паук, гремучая змея, овца, мышь, лев, филин, черепаха, бабочка-монарх и улитка. Фото: Thinckstock / GettyImages. (B) Предпочтение детьми разных таксонов (среднее + SEM). Показана статистически значимая разница между млекопитающими и беспозвоночными, а также между птицами и беспозвоночными (** p <0,01). Для получения дополнительной информации см. Borgi and Cirulli (2015).
Однако сходство с людьми, в частности филогенетическая близость, является лишь одним из атрибутов животных, объясняющих огромные различия в отношении людей к животным (Serpell, 2004). Внешний вид животных, включая эстетические качества (например, цвет; Stokes, 2007; Lišková and Frynta, 2013), оказался важным фактором, определяющим отношение человека к животным. Антропоморфные особенности, крупный размер и неотенические (ювенильные) черты представляют собой признаки животных, которые, как было доказано, наиболее последовательно влияют на человеческие предпочтения и отношения (Serpell, 2004) и способствуют формированию предпочтений (Borgi and Cirulli, 2013).
Почему мы любим животных? Детская схема и милый ответ
В литературе утверждается, что люди предпочитают животных, которых они считают эстетически привлекательными или «милыми» (Gould, 1979; Woods, 2000; Gunnthorsdottir, 2001; Knight, 2008; Archer and Monton, 2011; Herzog, 2011b). . Симпатичность часто используется как показатель привлекательности для стимула, обычно связанного с младенчеством и юностью. Этот термин был концептуализирован в понятии Конрада Лоренца Kindchenschema (или детской схемы) и впервые описан этологом как набор черт лица (т.е., большая голова и круглое лицо, высокий и выступающий лоб, большие глаза и маленький нос и рот), способные запускать врожденный высвобождающий механизм для заботы и аффективной ориентации по отношению к младенцам (Lorenz, 1943). Совсем недавно несколько эмпирических исследований показали, что лица с этими чертами обычно воспринимаются как милые и привлекательные и неизменно предпочитаются лицам с менее инфантильной конфигурацией лица (Sanefuji et al., 2007; Glocker et al., 2009a; Lobmaier et al. ., 2010; Луо и др., 2011; Литтл, 2012).
КЛЮЧЕВАЯ КОНЦЕПЦИЯ 3. Детская схема
Схема младенца (Kindchenschema), предложенная этологом Конрадом Лоренцем, представляет собой набор детских физических особенностей, воспринимаемых как милые и мотивирующих заботливое поведение других людей, тем самым обеспечивая фундаментальную функцию повышения выживаемости потомства.

Концепция привлекательности не только включает в себя обработку определенных морфологических особенностей, но также включает в себя положительную / ласковую поведенческую реакцию.Повышенное внимание и готовность к заботе, положительный аффект и защитное поведение, а также снижение вероятности агрессии по отношению к младенцу характеризуют так называемую реакцию схемы ребенка или симпатичную реакцию (Alley, 1983; Brosch et al., 2007 ; Sherman et al., 2009; Glocker et al., 2009a; Nittono et al., 2012). У видов, детеныши которых полностью зависят от опекунов в плане пропитания и защиты, такая реакция имеет явную адаптивную ценность, способствуя повышению шансов на выживание потомства (Lorenz, 1943) и помогая матерям сосредоточиться на новорожденных и модулируя привязанность (Sprengelmeyer et al., 2009).

Идея о том, что человеческая реакция на инфантильные особенности не ограничивается сородичами, но также может быть вызвана гетероспецифическими, была впервые предложена Лоренцем и впоследствии продемонстрирована несколькими эмпирическими исследованиями, которые показали обобщение милой реакции на реальных животных (Шерман et al., 2009; Archer and Monton, 2011; Little, 2012; Golle et al., 2013; Lehmann et al., 2013), изображения животных, таких как персонажи мультфильмов (например, Микки Маус, Гулд, 1979) и чучела / игрушечные животные (эл.г., Мишка Тедди, Хайнд и Барден, 1985; Арчер и Монтон, 2011).

Анализ появления милой реакции во время развития и ее распространения на контекст человек-животное немного (Fullard and Reiling, 1976; Maestripieri and Pelka, 2002; Sanefuji et al., 2007). В недавнем исследовании Borgi et al. (2014) исследовали влияние схемы ребенка на восприятие детьми привлекательности лиц людей и животных, используя как явные (т. Е. Суждение о миловидности), так и неявные (т. Е. Поведение взгляда).В этом исследовании влияние схемы ребенка на восприятие привлекательности и реакцию внимания оценивалось у маленьких детей (3–6 лет) с использованием методов отслеживания взгляда и контролируемого дизайна, в котором стимулы (лица человека, собаки и кошки) были объективно количественно оценивается в соответствии с содержанием детской схемы. В целом это исследование показало, что реакция на инфантильную конфигурацию лица проявляется на ранних этапах развития. Манипуляции с детскими чертами повлияли как на восприятие привлекательности, так и на распределение взгляда на инфантильные стимулы и на определенные черты лица (т.е., глаза), эффект не ограничивается только человеческими лицами (Borgi et al., 2014; Рисунок 2).

Рисунок 2. (A) Примеры стимулов, представленных участникам. Высокая инфантильная версия (слева) и низкая инфантильная версия (справа) собачьих, кошачьих и человеческих лиц. Фотографии: Thinkstock / Getty Images (изменено). (Б) Детский льготный вид. Время просмотра направлено на высокие и низкие версии изображений, изображающих лица взрослых и молодых (среднее + SEM). Предвзятость внимания к высоким инфантильным лицам была очевидна, когда дети просматривали изображения взрослых (* p <0.05), при просмотре изображений молодых лиц разницы не обнаружено. (C) Оценка привлекательности. Средняя оценка привлекательности изображений взрослых и молодых лиц трех видов (человека, собаки и кошки) (среднее значение + SEM). В целом лица молодых людей были оценены как более симпатичные, чем лица взрослых (* p <0,05). Также были показаны некоторые видоспецифические эффекты (** p <0,01). По материалам Borgi et al. (2014).

Нейронные системы, лежащие в основе влечения к младенческим лицам

Накапливающиеся поведенческие и нейрофизиологические исследования подтверждают идею инфантильных лиц как биологически значимых стимулов, которые быстро и неосознанно привлекают внимание и вызывают положительные эмоции (Brosch et al., 2007; Крингельбах и др., 2008; Кариа и др., 2012; Senese et al., 2013; Borgi et al., 2014; Эспозито и др., 2014). Автоматические эмоциональные реакции взрослых на стимулы младенца, по-видимому, опосредуются преимущественно вегетативной нервной системой, независимо от опыта ухода или культурного воздействия (Esposito et al., 2014). Доказательства указывают на наличие обширных нейронных цепей, участвующих в восприятии лиц младенцев: повышенная активация была обнаружена в областях мозга, участвующих в восприятии лица, внимании, вознаграждении и обработке эмоций, эмпатии и моторном контроле (обзор см. В Luo et al., 2015).

В целом, последовательные поведенческие и нейрофизиологические данные показывают, что « структурная конфигурация младенческих лиц может действовать как механизм повышенного внимания / эмоционального смещения » (Kringelbach et al., 2008). Более того, наблюдаемая активация определенных мозговых цепей, участвующих в подготовке произвольных действий в ответ на лица младенцев (Caria et al., 2012), а также улучшенная производительность при выполнении задач на мелкую моторику, которые требовали осторожности после просмотра симпатичных изображений (Nittono et al., al., 2012), были интерпретированы как отражающие «готовность» к взаимодействию с младенцами, а также подготовку и намерение к общению.

Исследования на лицах, не являющихся родителями, указывают на общую склонность положительно реагировать даже на незнакомые лица младенцев. В частности, активация схем вознаграждения, ранее показанная как опосредующая привязанность и заботливое поведение родителей по отношению к своим собственным детям (т. Е. Связанные с дофамином области обработки вознаграждения, Swain et al., 2007), подтверждает представление о лицах младенцев как о положительных и заметных стимулы, отслеживающие биологические взаимоотношения (Kringelbach et al., 2008; Caria et al., 2012).

До сих пор неясно, в какой степени мозговые цепи, лежащие в основе жизненно важной реакции взрослых на человеческие младенцы, также поддерживают общую склонность реагировать на стимулы младенцев и животных. Существуют некоторые данные, указывающие на видоспецифичную реакцию мозга взрослого, то есть на склонность реагировать именно на человеческих детей, вместо более общей склонности к младенческим стимулам. В частности, в Caria et al. (2012) мозговые цепи, участвующие в подготовке взрослых к коммуникативному поведению с младенцами, активировались преимущественно лицами младенцев, по сравнению с лицами животных.В другом исследовании (Brosch et al., 2007) также было показано смещение восприятия к сородичам, то есть увеличение пространственного развертывания ресурсов внимания в ответ на человеческие младенческие лица по сравнению с мордами собак и кошек.

Следует принять во внимание, что в большинстве предыдущих исследований использовались лицевые стимулы, которые не были объективно определены количественно с точки зрения содержания схемы ребенка. Следовательно, интерпретация результатов ограничена трудностью отделить реакцию на конкретный стимул (например, человек vs.животные; взрослый vs. молодой) из реакции на его конфигурацию лица (то есть схему ребенка). Разрабатывая эффективную процедуру для создания стимулов с параметрически изменяемым содержанием схемы ребенка — и при этом сохраняющие все характеристики индивидуального портрета — Глокер и его коллеги показали, что изображения с более выраженной схемой ребенка вызывают более сильную мотивацию к уходу по сравнению с изображениями схемы ребенка с низким содержанием ( Glocker et al., 2009a), также предлагая нейрофизиологический механизм, с помощью которого схема ребенка может способствовать воспитательному поведению человека (Glocker et al., 2009b). Было показано, что изображения с более высоким содержанием детской схемы активируют такие области мозга, как прилежащее ядро, ключевая структура мезокортиколимбической системы, участвующая в ожидании вознаграждения, что свидетельствует о роли детских черт лица в обеспечении мотивационного побуждения к поведению при уходе (Глокер et al., 2009b). Применяя ту же процедуру для изменения мордочек собак и кошек, Borgi et al. (2014) показали, что смещение внимания человека к схеме ребенка может распространяться на конфигурации лица животных.Этот обобщенный паттерн — и его распространение за пределы контекста отношений мать-младенец — говорит об эффективности младенческой внешности в привлечении всей родительской заботы и может объяснить, почему мы чувствуем побуждение держать все, что напоминает ребенка, и заботиться о нем.

Домашние животные как заменители младенца?

Хорошо известно, что некоторые животные, такие как наиболее распространенные виды домашних питомцев (например, собаки и кошки), на протяжении всей жизни проявляют морфологические и поведенческие инфантильные характеристики. Сохранение юношеских черт во взрослом возрасте (т.e., neoteny ) считается побочным продуктом процесса одомашнивания (Беляев, 1979; Франк, Франк, 1982; Hare et al., 2005), который, возможно, действовал на протяжении поколений сознательного или бессознательного селективного размножения не -агрессивное поведение по отношению к человеку (т. е. покорность или покорность, Беляев, 1979). По сравнению со своими предками домашние собаки меньше по размеру, имеют укороченную лицевую часть и демонстрируют поведение, типичное для молодых волков (например, лай, нытье, привлечение внимания) на протяжении всей своей жизни (Morey, 1994).Инфантильные характеристики были особенно подчеркнуты при выборе людьми определенных пород по эстетическим причинам, часто с негативными последствиями с точки зрения благополучия животных (Serpell, 2002; King et al., 2012).

Была выдвинута гипотеза, что как поведенческие, так и физические инфантильные особенности, присутствующие у домашних животных, могут формировать основу нашего влечения к этим животным и могут нести некоторую часть ответственности за наше мотивационное стремление к содержанию и уходу за домашними животными (Archer, 1997 ).

Мы не будем давать здесь полный отчет о различных наблюдаемых фактах, связанных с животными, с которыми обращаются как с младенцами (например, с игрушечными или «сумочными» собаками, одетыми как младенцы), реальность, которая, по-видимому, является частью более сложного явления, известного как антропоморфизм (т. е. приписывание человеческих характеристик или поведения любому другому нечеловеческому объекту в окружающей среде, Urquiza-Haas and Kotrschal, 2015) и, следовательно, выходит за рамки данного обзора. Напротив, особый интерес, особенно с точки зрения исследования, представляет неоспоримый факт, что связь между владельцами и их домашними животными имеет поразительное сходство с отношениями между человеческими родителями (обычно матерью) и их детьми.Эти сходства были описаны в рамках теории человеческой привязанности (Bowlby, 1969; Ainsworth and Bowlby, 1991), чьи модели взаимоотношений также могут быть применены к формированию и поддержанию связи людей со своими домашними животными. Общие черты этих двух отношений включают: зависимость, стремление к близости, заботу и чувство привязанности, которые в конечном итоге обеспечивают безопасность, комфорт, защиту и выживание как ребенку, так и собаке (Topál et al., 2005; Payne et al., 2015).

КЛЮЧЕВАЯ КОНЦЕПЦИЯ 4. Теория привязанности

Согласно предположению психиатра Джона Боулби, люди обладают первичным мотивационным побуждением к формированию тесных привязанностей. В детстве надежная привязанность к опекуну (часто, но не обязательно к матери) обеспечивает надежную основу, на которой ребенок может исследовать окружающую среду и на которой он / она может формировать прочные, безопасные и интимные связи во взрослой жизни.

Присутствие человека может ослабить эффект стрессового события у собак (известный как эффект убежища, Gacsi et al., 2013), которые, по-видимому, используют владельца в качестве надежной основы для взаимодействия с окружающей средой (Horn et al., 2013). Более того, предыдущие исследования показали, что язык, используемый при разговоре с животными, имитирует так называемую девичью болтовню или детскую речь (Burnham et al., 2002). Вопрос о том, существует ли связь между силой отношений, которые владелец испытывает со своей собакой, и профилем привязанности собаки к своему владельцу, все еще обсуждается (Siniscalchi et al., 2013).

Нейрофизиологические корреляты связи человека и животного

Несмотря на то, что отношения между человеком и домашним животным считаются межвидовой формой привязанности, растущее количество исследований нейрофизиологических основ систем привязанности и заботы — и взаимодействия между ними (Lenzi et al., 2015) — почти полностью пренебрегли анализом связи человека с домашним животным. Совсем недавно Stoeckel et al. (2014) сообщили о сравнении паттернов активации мозга, связанных с фМРТ, у женщин, просматривающих изображения лиц своего ребенка и собственной собаки. Результаты показывают, что области, связанные с эмоциями, вознаграждением и принадлежностью, а также памятью, обработкой изображений / лиц и социальным познанием, демонстрируют повышенную активность, когда участники смотрели либо на своего ребенка, либо на свою собаку (Stoeckel et al., 2014).Однако образы их собственного ребенка, но не их собственной собаки, активировали дополнительные области, участвующие в функции вознаграждения и, как известно, выполняющие критическую функцию для человеческих отношений, имеющих эволюционное значение (например, романтические отношения и связь матери и ребенка, Бартелей и Зеки, 2004). Напротив, большая величина и степень активации в областях, центральных для обработки изображения / лица и социального познания, были вызваны в ответ на изображения собственной собаки по сравнению с изображениями собственного ребенка (Stoeckel et al., 2014). Авторы интерпретировали это свидетельство как отражение более важной роли лицевых сигналов (то есть мимики и взгляда) во взаимодействиях между собакой и человеком по сравнению с человеческим общением, в основном из-за отсутствия вербального языка.

В соответствии с этими соображениями, первичная роль лицевых сигналов (а именно взаимного взгляда) как эмоциональных и коммуникативных сигналов во время взаимодействия между владельцами и их собаками была недавно подчеркнута и интерпретирована как регулирующая связь человека и собаки, аналогично тому, что наблюдалось в контекст взаимодействия взрослого и младенца (Nagasawa et al., 2009, 2015). Взаимный взгляд в парах младенец-воспитатель считается поведением привязанности (De Dreu et al., 2010) и маркером социальной активности, с его основной ролью в регулировании социальных связей, в основном через секрецию материнского окситоцина (Farran and Kasari, 1990; Feldman). et al., 2007; Nagasawa et al., 2012). Окситоцин участвует в нейроэндокринной регуляции материнского поведения (Rilling and Young, 2014), а передача сигналов окситоцина, по-видимому, имеет решающее значение в формировании социальных связей (Hurlemann and Scheele, 2016; Numan and Young, 2016).В недавнем исследовании, проведенном в Университете Азабу в Японии, Михо Нагасава и его коллеги показали связь между взглядом собаки и концентрацией окситоцина в моче у их владельцев во время аффилиативных взаимодействий; Повышение уровня окситоцина облегчило привязанность владельцев к своим собакам с последующим увеличением концентрации окситоцина также у животных (Nagasawa et al., 2015). Неспособность продемонстрировать такую «опосредованную межвидовым окситоцином положительную петлю» в парах человек-волк предполагает приобретение человеческих способов общения во время одомашнивания собаки, в основном в результате отбора систем, опосредующих страх и агрессию по отношению к собаке. люди (так называемая «эмоциональная эволюция», Hare and Tomasello, 2005; Nagasawa et al., 2015). Доказательства, предоставленные командой Нагасавы, не только предполагают, что « собак были одомашнены путем объединения социальных когнитивных систем у людей, участвующих в социальной привязанности» (Nagasawa et al., 2015), но также показывают, как это приобретение может способствовать развитию установление связи между человеком и животным, которая имеет как поведенческие, так и нейрогормональные сходства с отношениями матери и ребенка.

КЛЮЧЕВАЯ КОНЦЕПЦИЯ 5. Нейроэндокринная регуляция

Концепция нейроэндокринной регуляции включает роль гормонов в регуляции мотивационных состояний.Стероиды и пептиды, влияя на центральные состояния, обеспечивают мотивацию сексуального или родительского поведения, кормления и многих других. Это понятие также включает в себя способность физиологических систем реагировать на социальные и физические раздражители.

«Слово на букву F»: домашние животные как друзья

Научные данные, рассмотренные до сих пор, указывают на сходство между отношениями человек-домашнее животное и человек-младенец и предполагают роль черт лица, а именно схемы ребенка, в модулировании высвобождения заботы человека / «родительского» поведения по отношению к одомашненным видам. (Лоренц, 1943).Аргумент Шермана и Хайдта противоречит этому понятию и рассматривает реакцию детской схемы как эмоциональную реакцию, «высвобождающую» социальное поведение, такое как игра и другие аффилиативные взаимодействия, и только косвенно ведущую к уходу (Sherman and Haidt, 2011). В этом контексте авторы переосмысливают привлекательность как не просто побуждающую к заботе / родительскому поведению, но в целом как мотивирующую социальную активность. Это видение могло бы объяснить множество свидетельств существования реакции схемы ребенка за пределами отношений родитель-младенец, например.ж., отзывчивость по отношению к детям и животным, не являющимся родственниками, использование инфантильных черт в игрушках, мультфильмах и роботах (Sherman and Haidt, 2011). Это также объясняет общую тенденцию к антропоморфизации милых предметов и животных, в этом контексте предложенную в качестве механизма для достижения социальной связи с ними ( мотивация социальности, , Serpell, 2002; Epley et al., 2008).

Эксперимент с сельскохозяйственными лисами, проведенный в Сибири на серебристых лисицах, доказал, что отбор «дружелюбного» поведения может неотенизировать темперамент и морфологию взрослых особей, изменяя системы контроля генов, такие как ось HPA, модулируя как страх, так и агрессию (Беляев, 1979; Trut, 1999; Hare et al., 2005; Trut et al., 2009). Черепно-лицевые пропорции, которые мы находим привлекательными и (милыми) на лицах сородичей и животных, могут поэтому рассматриваться как признак дружеской предрасположенности к взаимодействию и как генетически и гормонально связанные с эволюцией социальных контактов, доверия и, в конечном итоге, сотрудничества (Элиа, 2013). На самом деле взрослые с детским лицом считаются более теплыми, симпатичными и дружелюбными, чем менее симпатичные люди (Zebrowitz, Montepare, 1982; McArthur and Apatow, 1983; Berry, 1991).

Как и у Элиа (2013), «дружелюбный» здесь относится к «спокойным, готовым к взаимодействию людям» и, таким образом, включает в себя поведенческие основы дружбы. Вопрос в том, могут ли собаки, «лучшие друзья человека» и другие домашние животные, на самом деле считаться друзьями.

КЛЮЧЕВАЯ КОНЦЕПЦИЯ 6. Дружба

Термин «дружба» может использоваться как синонимы термина «социальная связь»; однако первое часто считается отличительной чертой человека. Дружбу можно определить на основе паттерна и качества взаимодействий, то есть между друзьями частота и последовательность аффилиативных взаимодействий выше, чем между людьми, не являющимися друзьями, и длится дольше.

Прошло более десяти лет со времени основополагающей работы J.B. Silk о дружбе между нечеловеческими приматами (Silk, 2002). В некоторых академических и неакадемических контекстах «Дружба» по-прежнему является F-словом, словом, которое многие не хотели бы использовать в отношении животного мира или того, что « мы чувствуем себя вынужденными скрыть его курсивом, как будто это дает нам некоторая компенсация против обвинений в антропоморфизме или отсутствии строгости »(Silk, 2002). Однако, по нашему мнению, «дружба» кажется наиболее подходящим словом для описания близких отношений между человеком и домашним животным, которые подразумевают формирование социальной связи, которая выполняет те же эмоциональные и адаптивные функции, что и дружба человека и человека.Большинство свойств, которыми должны обладать отношения, чтобы их можно было охарактеризовать как дружбу (Silk, 2002; Brent et al., 2014), прослеживаются в ассоциации человека и домашнего животного: близость, товарищеские отношения, доверие, лояльность, приверженность, привязанность, принятие сочувствие, забота о благополучии друг друга, а также время, проведенное вместе, и поддержание связи пары после долгой разлуки.

Действительно, существует множество свидетельств особой роли животных-компаньонов в жизни человека. Многие владельцы живут в тесном контакте со своими питомцами, деля с ними свое домашнее пространство и финансовые ресурсы, рассматривают их как психологов-родственников и равноправных членов семьи (Serpell, 1996; Podrazik et al., 2000; Дауни и Эллис, 2008; Топольский и др., 2013). Соответственно, лица членов «семьи» человека и собаки (т. Е. Лица, связанные с долгосрочным социальным знакомством) вызывают сходные реакции мозга, особенно в ростровентральной передней поясной коре головного мозга, чья деятельность, как считается, тесно связана с фундаментальными аспектами социального познания. связаны с привязанностью и эмоциями (Shinozaki et al., 2007).

Воздействие и будущие направления

Литература, рассмотренная до сих пор, доказывает, что отношение к животным и развитие связи с ними могут в некоторой степени зависеть от внутренних атрибутов животного, включая физические и эстетические качества.В следующих двух разделах будут освещены некоторые прикладные аспекты этой информации. Во-первых, предпочтение человека животным с определенными физическими характеристиками будет кратко обсуждено с учетом его последствий для благополучия и содержания животных (в основном в отношении собак из питомников). Затем описанные нейрогормональные основы формирования связи между человеком и животным будут рассмотрены в свете растущих доказательств того, что контакт с животными может влиять на здоровье и благополучие человека (Friedmann and Son, 2009; McCardle et al., 2011) и с учетом широкого включения животных в терапевтические и образовательные мероприятия (Cirulli et al., 2011; Berry et al., 2013; Borgi et al., 2016).

Стереотип красоты и добра с точки зрения животных

Стереотип красоты и добра, т. Е. Тенденция верить, что «прекрасное — хорошо», хорошо известен в социальной психологии (Dion et al., 1972). Люди склонны полагать, что красота человека положительно связана с его / ее социальной и интеллектуальной компетентностью и общей «добротой» (Eagly et al., 1991). Неотенические пропорции лица, которые считаются компонентом (в основном женской) привлекательности лица (Jones et al., 1995), аналогичным образом влияют на межличностные впечатления. Считается, что люди с детскими лицами обладают детским характером и поведенческими чертами, а именно менее доминирующими и более теплыми, социально зависимыми, физически слабыми и честными, чем их сверстники со зрелыми лицами (Zebrowitz and Montepare, 1982; McArthur and Apatow, 1983; Берри, 1991).

За исключением совсем недавнего исследования, в котором сообщалось, что симпатичность собаки влияет на оценки посторонними о вероятной личности собаки (а именно на личностный аспект дружелюбия, Thorn et al., 2015), влияние наличия детских черт лица на социальное восприятие животных никогда не исследовалось систематически. Неужели мы тоже жертвы стереотипа красоты и добра, когда судим животных?

Сообщаемое сочетание отношения к собакам может представлять собой показательный случай. Фактически, даже если в нескольких отчетах собаки оказались одним из самых любимых видов как для детей, так и для взрослых (например, Woods, 2000; Borgi and Cirulli, 2013, 2015), эти животные часто являются получателями реакции страха от людей и, следовательно, отрицательного отношения (Di Nardo et al., 1988; Дуган и Томас, 1992; Борги и Чирулли, 2015). Предыдущие исследования показали, что физические особенности собаки (например, размер, цвет шерсти и цвет радужной оболочки, форма ушей, приподнятость спайки) значительно влияют на впечатления и поведение человека (например, предпочтение, склонность приближаться к животному или взаимодействовать / играть; Уэллс и Hepper, 1992; Blecker et al., 2013; Fratkin, Baker, 2013; Gazzano et al., 2013; Hecht, Horowitz, 2015). Есть также свидетельства того, что трудности с усыновлением собак, содержащихся в питомниках, могут быть связаны с их породой, размером, возрастом и воспринимаемой привлекательностью (Protopopova et al., 2012; Weiss et al., 2012; Svoboda and Hoffman, 2015), хотя необходимы дальнейшие исследования, чтобы лучше понять относительную важность различных факторов (например, внешнего вида и личности животного, культурных аспектов и влияния СМИ) на успех усыновления собак.

В этом контексте дальнейшие исследования человеческого восприятия привлекательности представляются особенно актуальными, особенно с учетом того, что некоторые популярные породы собак не имеют детской внешности (например, длинноносые собаки, такие как уиппеты). В недавнем исследовании было высказано предположение, что во время одомашнивания собаки эволюционировали, чтобы манипулировать человеческими предпочтениями неотеных черт с помощью лица.Это исследование показало, что приютные собаки, которые демонстрируют выражения лица, улучшающие их инфантильный внешний вид (например, размер и рост глаз; см. Также Hecht and Horowitz, 2015 о том, что люди предпочитают собак с большими глазами), предпочтительно отбираются для усыновления (Waller et al., 2013), что согласуется с исследованиями на людях, показывающими, что предпочтения женщин в усыновлении зависят от восприятия привлекательности (Volk and Quinsey, 2002).

Суждения о привлекательности могут улучшить воспитательное поведение (Sherman et al., 2009; Glocker et al., 2009a) и модулировать взаимодействие матери и ребенка (Langlois et al., 1995). Эта область анализа имеет потенциал для успешного применения в исследованиях взаимодействия человека и животного, в частности, путем изучения того, в какой степени внешний вид животного влияет на стиль взаимодействия человека с домашним животным и поведение по отношению к домашним животным. В соответствии с исследованиями на людях, предварительные данные указывают на привлекательность собаки (по крайней мере, в том виде, в каком ее воспринимают их владельцы) как на один из самых сильных предикторов качества взаимоотношений между владельцем и собакой, наряду с индивидуальностью собаки (феномен, названный «Эффект собачьей привлекательности», Thorn et al. ., 2015).

Следует принять во внимание, что большая часть проведенных исследований была сосредоточена на собаках и кошках (но см. Kruger, 2015). Очень мало известно о том, как внешний вид животных влияет на человеческие взаимодействия и качество взаимоотношений с другими домашними животными, и эта информация вызывает все больший интерес, учитывая популярность мелких животных (например, кроликов, морских свинок или «мини-свиней»), включая виды, не относящиеся к млекопитающим. как нетрадиционные домашние животные.

Связь и льготы: животные и «эффект расширенной деревни»

Появляется все больше свидетельств того, что время, которое мы вкладываем в значимые личные отношения, служит важным биологическим функциям: качество и количество личных социальных взаимодействий влияют на нашу иммунную систему, насколько быстро мы выздоравливаем после болезни и, в конечном итоге, как долго мы live (Хаус и др., 1988; Макклинток и др., 2005; Steptoe et al., 2005; Kroenke et al., 2006; Holt-Lunstad et al., 2010; Cacioppo et al., 2011). Это было названо «эффектом деревни», термин, который вызывает чувство принадлежности к интимному кругу, « узкому кругу людей, в которых вы вложили много времени и любви на протяжении многих лет — и которые вернули это внимание. »(Пинкер, 2014).

Вопрос здесь в том, могут ли близкие отношения с домашними животными составлять столь же полезные значимые отношения, как те, которые мы устанавливаем с человеческими друзьями, родственниками и романтическими партнерами.Многочисленные научные отчеты показали, что как долгосрочные близкие отношения, так и короткие контакты с домашними животными связаны со значительными последствиями для здоровья людей, включая снижение стресса, снижение частоты сердечных сокращений и артериального давления (и, таким образом, снижение риска сердечно-сосудистых заболеваний; для обзора см. Friedmann and Son, 2009 и McCardle et al., 2011, но см. методологические вопросы существующих исследований в Herzog, 2011a). Животные-компаньоны, особенно собаки, также могут косвенно приносить пользу здоровью человека, выступая в качестве катализатора социальных отношений между людьми (т.е., от случайного социального взаимодействия и знакомства с людьми до формирования новых дружеских отношений, Wood et al., 2015), таким образом укрепляя сети социальной поддержки.

Исходя из доказательств того, что эффекты окситоцина и взаимодействия человека и животного в значительной степени перекрываются, было высказано предположение, что активация системы окситоцина играет ключевую роль в большинстве известных психологических и психофизиологических эффектов взаимодействия человека и животного (Beetz et al. ., 2012). Последовательно, прямые сообщения о высвобождении окситоцина у людей в ответ на взаимодействие с привязанными домашними животными накапливаются (Odendaal and Meintjes, 2003; Beetz et al., 2012), а также доказательства того, что окситоцин способствует положительному социальному поведению животных по отношению к людям (Kis et al., 2014; Romero et al., 2014).

Принимая во внимание основную роль лицевых сигналов (в частности, взаимного взгляда) в регулировании связи человека и собаки, главным образом за счет секреции окситоцина (см. Выше), будущая задача для исследований состоит в том, чтобы распутать связь между силой нашей привязанности к домашним животным и окситоцином. опосредованное влияние на здоровье взаимодействия человека с домашним животным и то, как эта связь поддерживается как поведенческой, так и лицевой неотенией у наших вечно молодых животных-компаньонов.Особый интерес представляет анализ конкретных характеристик животных, способных вызывать эмоциональные / аффилиативные реакции у людей, особенно с учетом его потенциального применения для разработки вмешательств для социально изолированных субъектов (Cirulli et al., 2011; Berry et al., 2013; Borgi и др., 2016). Увеличивающееся количество отчетов об исследованиях действительно указывает на «эффект расширенной деревни», при котором социальная связь с семьей и друзьями, а также с нашими любимыми друзьями-животными, кажется, является лучшим способом создания возможностей для социального обмена с последующим позитивным эффекты для здоровья и благополучия.

Выводы

В этом обзоре мы подчеркнули роль черт лица (то есть схемы ребенка) и сигналов лица (то есть взгляда глаз) как влияющих на восприятие человеком животных и регуляции связи человека с домашними животными, особенно собаками.

Различные исследования показали, что предпочтение животных с определенными особенностями (Borgi, Cirulli, 2013; Borgi et al., 2014), а также негативное отношение к некоторым видам (Borgi, Cirulli, 2015) проявляются очень рано в процессе развития.В частности, детей в возрасте 3 лет (пока еще до репродуктивного возраста) привлекают лица, сохраняющие инфантильные черты, и они демонстрируют им преимущественное визуальное внимание (Borgi et al., 2014). Это и аналогичные данные свидетельствуют о том, что наличие как физических, так и поведенческих неотенальных черт у наиболее распространенных видов домашних животных может нести некоторую часть ответственности за наше влечение к животным и мотивационное стремление заботиться о домашних животных.

По сравнению с человеческим общением, во взаимодействиях человека и животного можно предположить более важную роль лицевых сигналов, в основном из-за отсутствия вербального языка.Таким образом, необходимы дальнейшие исследования, чтобы раскрыть как поведенческие, так и нейрофизиологические механизмы, лежащие в основе социального взаимодействия человека и животного, и определить, в какой степени черты лица и лицевые сигналы могут способствовать формированию межвидовых связей.

Авторские взносы

Рукопись подготовлена
МБ; FC критически пересмотрел его на предмет важного интеллектуального содержания.
Заявление о конфликте интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Благодарности
Мы благодарим Ирен Коглиати-Дезза за ее помощь в процессе проверки и за ее техническую поддержку. Мы также признаем большой вклад профессора Керстин Мейнтс в некоторые идеи, предложенные в этой рукописи. Некоторые из работ, цитируемых в этом обзоре, финансировались грантом CompCog No. 06-RNP-020 («Эволюция социального познания: сравнение и интеграция с широким спектром человеческих и нечеловеческих видов животных»), Европейский научный фонд (ESF), грант на обменный визит, предоставленный MB.Мы также благодарим доктора Аугусто Витале за интересные обсуждения некоторых тем этой рукописи.
Биография автора
Марта Борги получила докторскую степень в области поведения животных в Университете Флоренции, изучая отношение детей к животным и реакцию человека на инфантильные особенности домашних животных в сотрудничестве с Lincoln Baby Lab, Великобритания. Она проводит постдокторские исследования в Istituto Superiore di Sanità (Рим, Италия). Ее исследования сосредоточены на влиянии взаимодействия человека и животного на здоровье человека, особенно в контексте терапевтических программ с участием животных.Она также участвует в исследовательском проекте, посвященном человеческим взглядам и ценностям, связанным с использованием животных в исследованиях.
Список литературы
Эйнсворт, М. Д. С. и Боулби, Дж. (1991). Этологический подход к развитию личности. Am. Psychol. 46, 333–341. DOI: 10.1037 / 0003-066X.46.4.333
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Аллея, Т. (1983). Инфантильная форма головы как средство защиты взрослого. Merrill. Палмер.Q. 29, 411–427.
Google Scholar
Арчер Дж. И Монтон С. (2011). Предпочтения младенческих черт лица домашних собак и кошек. Этология 117, 217–226. DOI: 10.1111 / j.1439-0310.2010.01863.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Батт, С. (2009). Отношение человека к животным в связи с видовым сходством с человеком: многомерный подход. Biosci. Horiz. 2, 180–190. DOI: 10.1093 / biohorizons / hzp021
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Битц, А., Увнас-Моберг, К., Юлиус, Х., Котршал, К. (2012). Психосоциальные и психофизиологические эффекты взаимодействия человека и животного: возможная роль окситоцина. Фронт. Psychol. 3: 234. DOI: 10.3389 / fpsyg.2012.00234
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Берри А., Борги М., Франсия Н., Аллева Э. и Чирулли Ф. (2013). Использование собак-поводырей и собак-терапевтов для детей с расстройствами аутистического спектра: критический обзор имеющихся данных. J. Altern. Дополнение. Med. 19, 73–80. DOI: 10.1089 / acm.2011.0835
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Берри Д. (1991). Не все привлекательные лица созданы равными: совокупное влияние младенчества и привлекательности лица на социальное восприятие. чел. Soc. Psychol. Бык. 17, 523–533. DOI: 10.1177 / 01461672
007
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бьерке Т., Одегардстуэн Т. и Кальтенборн Б.(1998). Отношение к животным норвежских детей и подростков: видовые предпочтения. Anthrozoös 11, 227–235. DOI: 10.2752 / 089279398787000544
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бьерке Т. и Остдал Т. (2004). Отношение к животным и деятельность городского населения. Anthrozoös 17, 109–129. DOI: 10.2752 / 089279304786991783
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Блеккер Д., Хиберт Н. и Кун Ф.(2013). Предварительное изучение влияния различных характеристик собак на людей в общественных местах. J. Vet. Behav. 8, 170–174. DOI: 10.1016 / j.jveb.2012.06.005
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Борги, М., Чирулли, Ф. (2013). Детские предпочтения инфантильных особенностей у собак и кошек. Hum. Anim. Взаимодействовать. Бык. 1, 1–15.
Google Scholar
Борги, М., Чирулли, Ф. (2015). Отношение к животным у детей детского сада: видовые предпочтения. Anthrozoös 28, 45–59. DOI: 10.2752 / 089279315X14129350721939
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Борги, М., Коглиати-Дезза, И., Брелсфорд, В., Мейнтс, К., Чирулли, Ф. (2014). Детские схемы на лицах людей и животных вызывают у детей восприятие привлекательности и выделение взгляда. Фронт. Psychol. 5: 411. DOI: 10.3389 / fpsyg.2014.00411
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Борги, М., Лолива, Д., Черино, С., Chiarotti, F., Venerosi, A., Bramini, M., et al. (2016). Эффективность стандартизированной программы терапии с использованием лошадей для детей с расстройствами аутистического спектра. J. Аутизм. Dev. Disord. 46, 1–9. DOI: 10.1007 / s10803-015-2530-6
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Bowlby, J. (ред.). (1969). Вложения и утрата . Лондон: Hogarth Press.
Кариа А., Фалько С., Венути П., Ли С., Эспозито Г., Риго П. и др.(2012). Видоспецифическая реакция на человеческие младенческие лица в премоторной коре головного мозга. Neuroimage 60, 884–893. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2011.12.068
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Цирулли Ф., Борги М., Берри А., Франсия Н. и Аллева Э. (2011). Вмешательства с участием животных как инновационные инструменты для психического здоровья. Ann. Ist. Супер. Санита 47, 341–348. DOI: 10.4415 / ANN_11_04_04
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Де Дреу, К.К., Грир, Л. Л., Хандграаф, М. Дж., Шалви, С., Ван Клиф, Г. А., Баас, М. и др. (2010). Нейропептид окситоцин регулирует парохиальный альтруизм в межгрупповых конфликтах между людьми. Наука 328, 1408–1411. DOI: 10.1126 / science.1189047
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
ДеЛоаш, Дж., Пикард, М., и Лобу, В. (2011). «Как маленькие дети думают о животных», в книге «Как животные влияют на нас: изучение влияния взаимодействия человека и животного на развитие ребенка и здоровье человека» , ред.Маккардл, С. МакКьюн, Дж. Гриффин и В. Махолмс (Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация), 85–99.
Ди Нардо, П. А., Гузи, Л. Т., Дженкинс, Дж. А., Бак, Р. М., Томази, С. Ф., и Копленд, М. (1988). Этиология и содержание собачьих страхов. Behav. Res. Ther. 26, 241–244. DOI: 10.1016 / 0005-7967 (88)
-8
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дуган С. и Томас Г. В. (1992). Истоки страха перед собаками у взрослых и детей: роль обусловливающих процессов и предшествующее знакомство с собаками. Behav. Res. Ther. 30, 387–394. DOI: 10.1016 / 0005-7967 (92) -Q

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дауни, Х., Эллис, С. (2008). Хвосты влечения животных: включение кошек в семью. J. Автобус. Res. 61, 434–441. DOI: 10.1016 / j.jbusres.2007.07.015

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Игли А., Эшмор Р., Махиджани М. и Лонго Л. (1991). Что красиво — хорошо, но…: метааналитический обзор исследований стереотипа физической привлекательности. Psychol. Бык. 110, 109–128. DOI: 10.1037 / 0033-2909.110.1.109

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Элиа И. Э. (2013). Лисицкий взгляд на красоту человека: значение эксперимента с фермерскими лисами для понимания истоков структурных и экспериментальных аспектов привлекательности лица. Q. Rev. Biol. 88, 163–183. DOI: 10.1086 / 671486

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эпли, Н., Акалис, С., Вайтц, А., и Качиоппо, Дж. Т. (2008). Создание социальной связи посредством логического воспроизводства: одиночество и мнимая активность в гаджетах, богах и борзых. Psychol. Sci. 19, 114–120. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2008.02056.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эспозито, Г., Накадзава, Дж., Огава, С., Стивал, Р., Кавашима, А., Путник, Д. Л. и др. (2014). Детка, ты освещаешь мое лицо: общие физиологические реакции на младенцев и когнитивные суждения взрослых, связанные с культурой. PLoS ONE 9: e106705. DOI: 10.1371 / journal.pone.0106705

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фарран Д. К. и Касари К. (1990). Продольный анализ развития синхронности во взаимном взгляде в диадах мать-ребенок. J. Appl. Dev. Psychol. 11, 419e430. DOI: 10.1016 / 0193-3973 (90)

-F

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фельдман, Р., Веллер, А., Загори-Шарон, О., и Левин, А. (2007).Доказательства нейроэндокринологической основы человеческой принадлежности: уровни окситоцина в плазме крови во время беременности и в послеродовой период предсказывают связь матери и ребенка. Psychol. Sci. 18, 965–970. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2007.02010.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Франк, Х. и Франк, М. (1982). О влиянии одомашнивания на социальное развитие и поведение собак. заявл. Anim. Behav. Sci. 8, 507–525. DOI: 10.1016 / 0304-3762 (82)

-2

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фраткин, Дж.Л. и Бейкер С. С. (2013). Роль цвета шерсти и формы ушей на восприятие личности собак. Anthrozooös 26, 125–133. DOI: 10,2752 / 175303713X13534238631632

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Fullard, W., and Reiling, A. (1976). Исследование «младенчества» Лоренца. Ребенок. Dev. 47, 1191–1193. DOI: 10.2307 / 1128462

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гачи, М., Марош, К., Сернквист, С., Фараго, Т., и Миклоси, А. (2013). Человеческий аналог эффекта убежища владельца: поведенческая реакция и реакция сердечного ритма на стрессовые социальные стимулы у собак. PLoS ONE 8: e58475. DOI: 10.1371 / journal.pone.0058475

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Газзано А., Зилокки М., Массони Э. и Марити К. (2013). Черты характера собаки сильно влияют на чувства и поведение людей по отношению к ним. J. Vet. Behav. 8, 213–220. DOI: 10.1016 / j.jveb.2012.10.005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Глокер, М. Л., Ланглебен, Д. Д., Рупарел, К., Лугхед, Дж. У., Гур, Р. К., и Саксер, Н. (2009a). Детские схемы на лицах младенцев вызывают у взрослых восприятие привлекательности и мотивацию к заботе. Этология 115, 257–263. DOI: 10.1111 / j.1439-0310.2008.01603

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Глокер, М. Л., Ланглебен, Д. Д., Рупарел, К., Лугхед, Дж. У., Вальдес, Дж. Н., Гриффин, М. Д. и др. (2009b). Схема ребенка модулирует систему вознаграждения мозга у нерожавших женщин. Proc. Natl. Акад. Sci. США 106, 9115–9119. DOI: 10.1073 / pnas.0811620106

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Голле, Дж., Лисибах, С., Маст, Ф. В., и Лобмайер, Дж. С. (2013). Сладкие щенки и милые младенцы: адаптация восприятия к младенческой физиономии передается от вида к разным видам. PLoS ONE 8: e58248. DOI: 10.1371 / journal.pone.0058248.

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гулд, С. Дж. (1979). Микки Маус встречает Конрада Лоренца. Нац. Hist. 88, 30–36.

Гранджордж М., Бурро Ю., Алави З., Лемонье Э., Торджман С., Дело М. и др. (2015). Интерес к человеку, животным и объектам у детей с расстройствами аутистического спектра: этологический подход в домашних условиях. евро. Ребенок. Adolesc. Психиатрия 24, 83–93. DOI: 10.1007 / s00787-014-0528-9

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гуннторсдоттир, А.(2001). Физическая привлекательность вида животных как решающий фактор для его сохранения. Anthrozoös 14, 204–215. DOI: 10.2752 / 089279301786999355

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Заяц Б., Плюснина И., Игнасио Н., Щепина О., Степика А., Врангам Р. и др. (2005). Социальная когнитивная эволюция лисиц, содержащихся в неволе, является побочным продуктом экспериментальной одомашнивания. Curr. Биол. 15, 226–230. DOI: 10.1016 / j.cub.2005.01.040

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Hecht, J., и Хоровиц, А. (2015). Проводы собак: предпочтения человека по физическим характеристикам собаки. Anthrozoös 28, 153–163. DOI: 10.2752 / 089279315X14129350722217

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Херцог, Х. (2011a). Влияние домашних животных на здоровье и психологическое благополучие человека. Факт, вымысел или гипотеза? Curr. Реж. Psychol. Sci. 20, 236–239. DOI: 10.1177 / 0963721411415220

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Герцог, Х.(2011b). Некоторые мы любим, некоторые ненавидим, некоторые едим: почему так сложно думать о животных прямо . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Harper Perennial.

Хайнд, Р. А., и Барден, Л. А. (1985). Эволюция плюшевого мишки. Anim. Behav. 33, 1371–1373. DOI: 10.1016 / S0003-3472 (85) 80205-0

CrossRef Полный текст

Хорн Л., Хубер Л. и Рэндж Ф. (2013). Важность эффекта безопасной базы для домашних собак — свидетельство манипулятивного решения задачи. PLoS ONE 8: e65296. DOI: 10.1371 / journal.pone.0065296

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хурлеманн, Р., Шееле, Д. (2016). Рассмотрение роли окситоцина в формировании и потере социальных отношений. Biol. Психиатрия 79, 185–193. DOI: 10.1016 / j.biopsych.2015.05.013

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Джонс, Д., Брейс, К., Янковяк, В., Лаланд, К., и Массельман, Л.(1995). Сексуальный отбор, физическая привлекательность и неотения лица: кросс-культурные доказательства и значение. Curr. Антрополь. 36, 725–736. DOI: 10.1086 / 204427

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Келлерт, С. (1993a). «Биологическая основа человеческих ценностей природы», в Гипотеза биофилии , ред. С. Келлерт и Э. Уилсон. (Вашингтон, округ Колумбия: Island Press), 42–69.

Kellert, S. (1993b). Ценности и представления о беспозвоночных. Консерв. Биол. 7, 845–855.

Google Scholar

Кинг, Т., Марстон, Л.С., и Беннет, П.С. (2012). Разведение собак для красоты и поведения: почему ученым нужно делать больше для разработки достоверных и надежных оценок поведения собак, содержащихся в качестве компаньонов. заявл. Anim. Behav. Sci. 137, 1–12. DOI: 10.1016 / j.applanim.2011.11.016

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кис, А., Бенс, М., Лакатос, Г., Пергель, Э., Турчан, Б., Плюймейкерс, Дж., и другие. (2014). Полиморфизм гена рецептора окситоцина связан с социальным поведением собак, направленным на человека ( Canis ownis ). PLoS ONE 9: e83993. DOI: 10.1371 / journal.pone.0083993

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Найт, А. (2008). «Летучие мыши, змеи и пауки, о боже!» Как эстетические и негативистские взгляды и другие концепции предсказывают поддержку защиты видов. J. Environ. Psychol. 28, 94–103. DOI: 10.1016 / j.jenvp.2007.10.001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Крингельбах, М. Л., Лехтонен, А., Сквайр, С., Харви, А. Г., Краск, М. Г., Холлидей, И. Е. и др. (2008). Специфическая и быстрая нейронная подпись родительского инстинкта. PLoS ONE 3: e1664. DOI: 10.1371 / journal.pone.0001664

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кроенке, К. Х., Кубзанский, Л. Д., Шернхаммер, Э. С., Холмс, М. Д., и Кавачи, И. (2006).Социальные сети, социальная поддержка и выживание после диагностики рака груди. J. Clin. Онкол. 24, 1105–1111. DOI: 10.1200 / JCO.2005.04.2846

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Крюгер, Д. Дж. (2015). Младенцы, не относящиеся к млекопитающим, нуждающиеся в родительской заботе, вызывают более сильную реакцию человека, чем дети раннего возраста. Этология 121, 1–6. DOI: 10.1111 / eth.12391

CrossRef Полный текст

Ланглуа Дж., Риттер Дж., Кейси Р. и Савин Д. (1995). Младенческая привлекательность определяет материнское поведение и отношение. Dev. Psychol. 31, 464–472. DOI: 10.1037 / 0012-1649.31.3.464

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Леманн, В., Хьюисинт Вельд, Э. М., и Вингерхоутс, А. Дж. (2013). Эффект схемы ребенка и человека: корреляты индивидуальных различий. Behav. Процесс. 94, 99–108. DOI: 10.1016 / j.beproc.2013.01.001

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ленци, Д., Трентини, К., Тамбелли, Р., Пантано, П. (2015). Нейронные основы взаимодействия систем привязанности и опеки: выводы из исследований нейровизуализации. Фронт. Psychol. 6: 1241. DOI: 10.3389 / fpsyg.2015.01241

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лишкова, С., Фринта, Д. (2013). Что определяет красоту птиц в глазах человека? Anthrozoös 26, 27–41. DOI: 10,2752 / 175303713X13534238631399

CrossRef Полный текст

Литтл, А.(2012). Манипуляции с детскими чертами влияют на кажущуюся привлекательность младенцев, взрослых и кошек. Этология 118, 775–782. DOI: 10.1111 / j.1439-0310.2012.02068.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лобмайер, Дж., Шпренгельмейер, Р., Виффен, Б., и Перретт, Д. (2010). Женские и мужские реакции на привлекательность, возраст и эмоции на лицах младенцев. Evol. Гм. Behav. 31, 16–21. DOI: 10.1016 / j.evolhumbehav.2009.05.004

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лобуэ, В., Блум Пикард, М., Шерман, К., Аксфорд, К., и ДеЛоуч, Дж. С. (2013). Интерес маленьких детей к живым животным. руб. J. Dev. Psychol. 31, 57–69. DOI: 10.1111 / j.2044-835X.2012.02078.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лоренц, К. (1943). Die angeborenen formen möglicher erfahrung [Врожденные формы потенциального опыта]. Z. Tierpsychol. 5, 233–519.

Google Scholar

Ло, Л., Ма, X., Чжэн, X., Zhao, W., Xu, L., Becker, B., et al. (2015). Нейронные системы и гормоны, опосредующие влечение к лицам младенцев и детей. Фронт. Psychol. 6: 970. DOI: 10.3389 / fpsyg.2015.00970

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Луо, Л. З., Ли, Х., и Ли, К. (2011). Действительно ли детские лица привлекательнее, чем лица взрослых? Проверка гипотезы детской схемы за пределами младенчества. J. Exp. Ребенок. Psychol. 110, 115–124. DOI: 10.1016 / j.jecp.2011.04.002

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маэстрипиери Д. и Пелка С. (2002). Половые различия в интересе к младенцам на протяжении всей жизни: биологическая адаптация к воспитанию детей? Hum. Nat. 13, 327–344. DOI: 10.1007 / s12110-002-1018-1

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мартин-Лопес, Б., Монтес, К., и Бенаес, Дж. (2007). Неэкономические мотивы готовности платить за сохранение биоразнообразия. Консерв. Биол. 139, 67–82. DOI: 10.1016 / j.biocon.2007.06.005

CrossRef Полный текст

МакАртур, Л., Апатоу, К. (1983). Впечатления от детского лица взрослого. Soc. Cogn. 2, 315–342. DOI: 10.1521 / soco.1984.2.4.315

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маккардл П., МакКьюн С., Гриффин Дж. И Махолмс В. (ред.). (2011). Как животные влияют на нас: изучение влияния взаимодействия человека и животного на развитие ребенка и здоровье человека .Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Google Scholar

Мак-Клинток, М. К., Концен, С. Д., Гелерт, С., Маси, К., и Олопаде, Ф. (2005). Рак молочной железы и социальные взаимодействия: определение множества сред, регулирующих экспрессию генов на протяжении всей жизни. J. Gerontol. B. Psychol. Sci. Soc. Sci. 60, 32–41. Спец. № 1. doi: 10.1093 / geronb / 60.special_issue_1.32

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мори, Д.Ф. (1994). Ранняя эволюция домашней собаки. Am. Sci. 82, 336–347.

Google Scholar

Морманн, Ф., Дюбуа, Дж., Корнблит, С., Милосавлевич, М., Серф, М., Изон, М., и др. (2011). Категория-специфическая реакция на животных в правой миндалине человека. Нац. Neurosci. 14, 1247–1249. DOI: 10.1038 / nn.2899

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мушкат, М., Де Мелло, К. Б., Муньос Пде, О., Луччи, Т. К., Дэвид, В. Ф., Сикейра Джде, О. и др. (2015). Сканирование лица при расстройстве аутистического спектра и расстройстве дефицита внимания / гиперактивности: сканирование лица человека или собаки. Фронт. Психиатрия 6: 150. DOI: 10.3389 / fpsyt.2015.00150

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Нагасава, М., Кикусуи, Т., Онака, Т., и Охта, М. (2009). Взгляд собаки на своего хозяина увеличивает уровень окситоцина в моче хозяина во время социального взаимодействия. Horm. Behav. 55, 434–441.DOI: 10.1016 / j.yhbeh.2008.12.002

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Нагасава, М., Мицуи, С., Эн, С., Отани, Н., Охта, М., Сакума, Ю. и др. (2015). Социальная эволюция. Позитивная петля взгляда окситоцина и коэволюция связей человека и собаки. Наука 348, 333–336. DOI: 10.1126 / science.1261022

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Нью Дж., Космидес Л. и Туби Дж. (2007). Особое внимание к категориям животных отражает наследственные приоритеты, а не опыт. Proc. Natl. Акад. Sci. США 104, 16598–16603. DOI: 10.1073 / pnas.0703

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ниттоно, Х., Фукусима, М., Яно, А., и Мория, Х. (2012). Сила Kawaii: просмотр милых изображений способствует осторожному поведению и сужает фокус внимания. PLoS ONE 7: e46362. DOI: 10.1371 / journal.pone.0046362

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Нуман, М., Янг, Л.J. (2016). Нейронные механизмы связи матери и ребенка и пары: сходства, различия и более широкие последствия. Horm. Behav. 77, 98–112. DOI: 10.1016 / j.yhbeh.2015.05.015

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Одендал, Дж. С., Мейнтьес, Р. А. (2003). Нейрофизиологические корреляты аффилиативного поведения между людьми и собаками. Вет. J. 165, 296–301. DOI: 10.1016 / S1090-0233 (02) 00237-X

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

О’Хэр, М.Э., Маккензи, С. Дж., Бек, А. М., и Слотер, В. (2013). Социальное поведение у детей с аутизмом возрастает в присутствии животных по сравнению с игрушками. PLoS ONE 8: e57010. DOI: 10.1371 / journal.pone.0057010

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пейн, Э., Беннет, П. К., МакГриви, П. Д. (2015). Современные взгляды на привязанность и связь в диаде собака-человек. Psychol. Res. Behav. Manag. 8, 71–79. DOI: 10.2147 / PRBM.S74972

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пинкер, С. (2014). Эффект деревни: почему важен личный контакт . Лондон: Атлантические книги.

Google Scholar

Подразик Д., Шакфорд С., Беккер Л. и Хекерт Т. (2000). Смерть домашнего животного: последствия для утраты и тяжелой утраты на протяжении всей жизни. J. Pers. Интерперс. Убыток 5, 361–395. DOI: 10.1080 / 10811440008407852

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Прокоп, П., Толаровичова А., Камерик А. и Петеркова В. (2010). Отношение старшеклассников к паукам: кросс-культурное сравнение. Внутр. J. Sci. Educ. 32, 1665–1688. DOI: 10.1080 / 09500690

3908

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Prothmann, A., Ettrich, C., and Protthmann, S. (2009). Предпочтение и отзывчивость к людям, собакам и объектам у детей с аутизмом. Anthrozoös 22, 161–171. DOI: 10.2752 / 175303709X434185

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Протопопова, А., Гилмор, А. Дж., Вайс, Р. Х., Шен, Дж. Й., и Винн, К. Д. Л. (2012). Влияние социальной подготовки и других факторов на успех приютных собак. заявл. Anim. Behav. Sci. 142, 61–68. DOI: 10.1016 / j.applanim.2012.09.009

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ромеро Т., Нагасава М., Моги К., Хасегава Т. и Кикусуи Т. (2014). Окситоцин способствует развитию социальных связей у собак. Proc. Natl. Акад. Sci. США 111, 9085–9090. DOI: 10.1073 / pnas.1322868111

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Sanefuji, W., Ohgami, H., and Hashiya, K. (2007). Развитие у людей предпочтения детских лиц у разных видов ( Homo sapiens ). J. Ethol. 25, 249–254. DOI: 10.1007 / s10164-006-0018-8

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сенезе В. П., Де Фалько С., Борнштейн М. Х., Кариа А., Буффолино С. и Венути П. (2013). Человеческие младенческие лица вызывают неявные положительные аффективные реакции как у родителей, так и у других людей. PLoS ONE 8: e80379. DOI: 10.1371 / journal.pone.0080379

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Серпелл, Дж. (1996). В компании животных: исследование взаимоотношений человека и животных . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

Google Scholar

Серпелл Дж. (2002). Антропоморфизм и антропоморфный отбор: за пределами «милого ответа». Soc. Anim. 11, 83–100. DOI: 10.1163 / 156853003321618864

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Серпелл, Дж.(2004). Факторы, влияющие на отношение человека к животным и их благополучию. Anim. Благосостояние 13, 145–151.

Google Scholar

Шерман Г., Хайдт Дж. (2011). Симпатичность и отвращение: гуманизирующие и бесчеловечные эффекты эмоций. Emot. Ред. 3, 245–251. DOI: 10.1177 / 17540732396

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шинозаки Дж., Ханакава Т. и Фукуяма Х. (2007). Гетероспецифическое и конспецифическое социальное познание в передней поясной коре. Нейроотчет 18, 993–997. DOI: 10.1097 / WNR.0b013e3281ac2161

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Синискальчи М., Стипо К. и Кваранта А. (2013). «Как хозяин, как собака»: соотношение между профилем привязанности хозяина и связью между хозяином и собакой. PLoS ONE 8: e78455. DOI: 10.1371 / journal.pone.0078455

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Sprengelmeyer, R., Perrett, D. I., Fagan, E.К., Корнуэлл, Р. Э., Лобмайер, Дж. С., Шпренгельмейер, А. и др. (2009). Самое милое детское личико: гормональная связь с чувствительностью к миловидности на младенческих лицах. Psychol. Sci. 20, 149–154. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2009.02272.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Степто А., Уордл Дж. И Мармот М. (2005). Положительно влияют и на нейроэндокринные, сердечно-сосудистые и воспалительные процессы, связанные со здоровьем. Proc. Natl. Акад. Sci. НАС.А. 102, 6508–6512. DOI: 10.1073 / pnas.0409174102

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Штокель, Л. Е., Пелли, Л. С., Голлуб, Р. Л., Ниеми, С. М., и Эвинс, А. Е. (2014). Паттерны активации мозга, когда матери смотрят на своего ребенка и собаку: исследование фМРТ. PLoS ONE 9: e107205. DOI: 10.1371 / journal.pone.0107205

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Стокс, Д. (2007). То, что нам нравится: предпочтения человека среди похожих организмов и значение для сохранения. Hum. Ecol. 35, 361–369. DOI: 10.1007 / s10745-006-9056-7

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Свобода, Х., Хоффман, К. (2015). Изучение роли цвета шерсти, возраста, пола и породы в результатах для собак в двух приютах для животных в США. Anim. Благосостояние 24, 497–506. DOI: 10.7120 / 09627286.24.4.497

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Суэйн, Дж. Э., Лорбербаум, Дж. П., Козе, С., и Стратерн, Л. (2007).Мозговая основа ранних взаимодействий родителей и младенцев: психология, физиология и in vivo, функциональных нейровизуализационных исследований. Дж. Чайлд. Psychol. Психиатрия 48, 262–287. DOI: 10.1111 / j.1469-7610.2007.01731.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Торн П., Хауэлл Т. Дж., Браун К. и Беннет П. С. (2015). Эффект собачьей привлекательности: владелец воспринимал симпатичность как показатель качества взаимоотношений человека и собаки. Anthrozoös 28, 569–585.DOI: 10.1080 / 08927936.2015.1069992

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Тисделл К., Уилсон К. и Сварна Нанта Х. (2006). Общественный выбор видов для «Ковчега»: филогенетическое сходство и предпочтительные виды диких животных для выживания. J. Nat. Conser. 14, 97–105. DOI: 10.1016 / j.jnc.2005.11.001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Топал, Дж., Гачи, М., Миклоши, А., Вирани, З., Кубиньи, Э. и Чаньи, В. (2005). Привязанность к людям: сравнительное исследование выращенных вручную волков и щенков собак с разным социализмом. Anim. Behav. 70, 1367–1375. DOI: 10.1016 / j.anbehav.2005.03.025

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Топольски Р., Уивер Н., Мартин З. и Маккой Дж. (2013). Выбор между эмоциональной собакой и рациональным другом: моральная дилемма с хвостом. Anthrozoös 26, 253–263. DOI: 10,2752 / 175303713X13636846944321

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Уркиса-Хаас, Э., Котршал, К. (2015). Разум, стоящий за антропоморфным мышлением: приписывание психических состояний другим видам. Anim. Behav. 109, 167–176. DOI: 10.1016 / j.anbehav.2015.08.011

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Валлер Б. М., Пирс К., Цейро К. С., Шайдер Л., Берроуз А. М., МакКьюн С. и др. (2013). Педоморфная мимика дает собакам избирательное преимущество. PLoS ONE 8: e82686. DOI: 10.1371 / journal.pone.0082686

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вайс, Э., Миллер, К., Мохан-Гиббонс, Х., и Вела, К.(2012). Почему вы выбрали этого питомца? Усыновители и предпочтения в выборе питомцев в пяти приютах для животных в США. Животные 2, 144–159. DOI: 10.3390 / ani2020144

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Уэллс, Д., и Хеппер, П. (1992). Поведение собак в спасательном приюте. Anim. Благосостояние 1, 171–186.

Google Scholar

Уилсон, Э. (1984). Биофилия: связь человека с другими видами .Гарвард, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Wood, L., Martin, K., Christian, H., Nathan, A., Lauritsen, C., Houghton, S., et al. (2015). Фактор домашнего питомца — животные-компаньоны как проводник для знакомства с людьми, установления дружбы и социальной поддержки. PLoS ONE 10: e0122085. DOI: 10.1371 / journal.pone.0122085

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вудс, Б.

Типы психологических защит

Виды защит

виды, типы, механизмы защиты личности

Что такое психологическая защита

Виды защитных механизмов по З. Фрейду

Вытеснение

Замещение

Проекция

Рационализация

Инверсия (реактивное образование)

Изоляция

Регрессия

Сублимация

Современный взгляд на проблему психологических защит

Список психологических защит невротического плана

Формирование психологической защиты

Формирование механизмов защиты в детстве

Готовые работы на аналогичную тему

Виды защитных механизмов

Агрессивное поведение как проявление психологической защиты. ЦТДиМ «Спектр»

Понятие психологической защиты и основных ее видов

Понятие психологической защиты и основных ее видов

В чем плюсы и минусы психологической защиты?

Как формируются основные механизмы психологической защиты?

Как выглядит и реализуется психологическая защита?

Можно ли научиться психологической защите?

Механизмы психологической защиты в общении.

Психологический стресс у диких животных — Этика животных

Новые среды

Пугающие звуки

Стресс социальных животных

Животный альтруизм? | Психология сегодня

Понимание сочувствия слонов и их эмоций

Очень чуткие животные

У них сильные социальные связи

И узнают себя в зеркале

Максимально эффективное использование окружающей среды

Но не всем слонам эта свобода нравится

Ссылки и дополнительная литература

Позиция APA по исследованиям с животными

Служебные, эмоциональные и терапевтические животные

Правовой контекст использования животных-помощников — определения

Психологические механизмы использования животных человеком

Границы | Морда питомца: механизмы, лежащие в основе взаимоотношений человека и животных

Введение

[Животное] Красота в глазах смотрящего

Почему мы любим животных? Детская схема и милый ответ

Нейронные системы, лежащие в основе влечения к младенческим лицам

Домашние животные как заменители младенца?

Нейрофизиологические корреляты связи человека и животного

«Слово на букву F»: домашние животные как друзья

Воздействие и будущие направления

Стереотип красоты и добра с точки зрения животных

Связь и льготы: животные и «эффект расширенной деревни»

Выводы

Авторские взносы

Заявление о конфликте интересов

Благодарности

Биография автора

Список литературы

-F

3908

Написать ответ Отменить ответ