Социальная роль в психологии это: Социальная роль — Психологос

Социальная роль — Психологос

Социальная роль — модель поведения человека, заданная социальной позицией личности в системе социальных институтов, общественных и личных отношений. Другими словами, социальная роль — «поведение», которое ожидается от человека, занимающего определенный статус.

Современное общество требует от человека постоянной смены модели поведения для выполнения конкретных ролей. Юные девушки очень рано осознают, что они должны быть красивыми, а юноши — что их образ должен дополняться образом идущей рядом красивой девушки. Гендерные роли предопределяют возрастные соотношения в парах. В рекламах и телепередачах седовласые мужчины часто появляются в романтическом окружении партнерш по возрасту намного младше себя. Видели ли вы когда-нибудь что-то обратное?

Как и почему каждое новое поколение усваивает поведение, присущее той или иной гендерной роли? Это происходит в процессе научения, основанного на подкреплении, наказании и моделировании (Bussey & Bandura, 1999). Нарушение модели поведения, соответствующей определенному полу, жестоко наказуемо, особенно в подростковой среде. Предположим, что старшекурсник Эрни приглашает дружелюбную славную Эллен на танцы. Из- за того что Эллен не слишком хороша собой внешне, друзья Эрни немилосердно издеваются над ним за то, что он пригласил на свидание «уродину». Эрни не повторит больше своей ошибки. Его друг Джастин, видевший все это, поостережется в будущем приглашать на свидание не слишком симпатичных девушек. Согласно когнитивной теории социального научения, Джастину хватило наблюдения за тем, какое наказание постигло Эрни, чтобы понять, что юношам не следует приглашать на свидание непривлекательных девушек. См.→

Роль — социально заданная модель поведения. Требуя выполнения тех или иных социальных ролей, предъявляя те или иные ожидания, одни люди управляют другими. См.→

Умеете ли вы играть свои социальные роли?

Ф.И. Шаляпин:

«Я уже говорил, что в жизни, как и в театре нужно иметь чувство меры. Это значит, что чувствовать надо не более и не меньше того, что соответствует правде положения. Надо иметь талант не только для того, чтобы играть на сцене; талант необходим и для того, чтобы жить. Оно и понятно. Роль человека в жизни всегда сложнее любой роли, которую можно только себе вообразить на театре. Если трудно сыграть на сцене уже начерченную фигуру того или другого человека, то еще труднее, думаю я, сыграть свою собственную роль в жизни. Если я каждую минуту проверяю себя, так ли пошел, так ли сел, так ли засмеялся или заплакал на сцене, то, вероягно, я должен каждую минуту проверять себя и в жизни — так ли я сделал то или это? Если на сцене даже отрицательное должно выглядеть красиво, то в жизни необходимо, что бы все красиво выходило…

Вот почему я всегда удивлялся, когда встречал дворянина-помещика, министра, великаго князя, короля, которые вдруг, как плохой актер на сцене, в бездарье своем говорили фальшивым голосом фальшивые слова и делали фальшивые жесты, и так же, как бездарные актеры на сцене, не замечали, что они играют плохо. Временами мне бывало противно смотреть на этих странных людей, как бывает противно смотреть на фальшивую истерику, исполненную фальшивой актрисой. Отсюда, думается мне, идут начала многих несчастий.

Надо помещику пойти к мужикам и с ними говорить. И выходит помещик, плохо играющий свою роль помещика, и говорить мужикам, пожалуй, дело, но ставит так запятыя и точки с запятой, делает такия неуместныя паузы, что мужики вместо того, чтобы вынести самое благоприятное впечатление от его зачастую действительно добрых намерений, выносят впечатление досадливое. Не понял актер-помещик атмосферы, не знал правильной интонации. Провалился. Через год, глядишь — горит его усадьба.

Приходит министр в парламент, скажем, в Думу. Выходит на трибуну и говорить. Слушают его уже не мужики, а люди, которые отлично понимают, где следует поставить запятую, и отлично понимают, где она поставлена министром. Немедленно они в своих ушах возстанавливают грамматическую неточность. Но министр плохой актер. Он не чувствует обстановки, не понимает «ситуации», и неточности начинают нагромождаться одна на другую. Какая нибудь забубённая голова выкрикивает нелестное замечание. Как плохой актер от неправильно поданной реплики, министр теряет тон и самообладание. Голос его начинает звучать фальшиво, жесты перестают подходить к принесенному делу. Мысль осталась недосказанной, дело недоделанным, а впечатление произведено отвратительное. Не понял министр своей роли — провалился.

А цари? Надо уметь играть царя. Огромной важности, шекспировскаго размаха его роль. Царю, кажется мне, нужна какая то особенная наружность, какой то особенный глаз. Все это представляется мне в величавом виде. Если же природа сделала меня, царя, человеком маленькаго роста и немного даже с горбом, я должен найти тон, создать себе атмосферу, — именно такую, в которой я, маленький и горбатый, производил бы такое же впечатление, как произвел бы большой и величественный царь. Надо, чтобы каждый раз, когда я делаю жест перед моим народом, из его груди вырывался возглас на все мое царство: — Вот это так царь! А если атмосфера не уяснена мною, то жест мой, как у бездарнаго актера, получается фальшивый, и смущается наблюдатель, и из груди народа сдавленно и хрипло вырывается полушопот: — Ну, и царь же!.. Не понял атмосферы — провалился. Горит Империя.»

Распределение социальных ролей у животных

Крысы никогда не плывут все вместе на поиски пищи, у них происходит жесткое распределение ролей: два эксплуатируемых пловца, два эксплуататора, которые не плавали, один независимый пловец и один неплавающий козел отпущения. Это разделение происходит всегда, у любых крыс и в группе любого размера. См.→

24. Понятие социальной роли. Шпаргалка по социальной психологии

24. Понятие социальной роли

Социальная роль –

это модель поведения личности, направленная на выполнение прав и обязанностей, соответствующих принятым нормам и обусловленная статусом.

Социальную роль – это статус в движении, т. е. набор реальных функций, ожидаемых поведенческих стереотипов.

Ожидания могут быть зафиксированы в определенных институционализированных социальных нормах: юридических документах,

инструкциях, положениях, уставах и т. д., а могут носить характер обычаев, нравов, и в том и в другом случае они определяются статусом.

Ролевые ожидания, прежде всего, связаны с функциональной целесообразностью. Время и культура произвели отбор наиболее целесообразных для каждого данного статуса типичных черт личности и закрепили их в виде образцов, стандартов, норм поведения личности.

Однако, каждый индивид в ходе социализации вырабатывает сам представление о том, как он должен поступать во взаимодействии с миром других социальных статусов. В связи с этим между ролевым ожиданием и ролевым исполнением невозможно полное совпадение, что вызывает развитие ролевых конфликтов.

Виды ролевых конфликтов:

1) внутриличностный – возникает в связи с противоречивыми требованиями, предъявляемыми к поведению личности в разных или в одной социальной роли;

2) внутриролевой – возникает на основе противоречия в требованиях, предъявляемых к исполнению социальной роли разными участниками взаимодействия;

3) личностно-ролевой – причиной является несовпадения представлений человека о себе и его ролевых функций;

4) инновационный – возникает как результат расхождения ранее существовавших ценностных ориентаций и требований новой социальной ситуации.

Основные характеристики роли (по Парансону):

1) эмоциональностью – роли различаются по степени проявления эмоциональности;

2) способ получения – одни роли могут предписываться, другие завоевываются;

3) структурированностью – часть ролей сформирована и строго ограничена, другая – размыта;

4) формализацией – часть ролей реализуется в строго установленных шаблонах, алгоритмах, другая – произвольно;

5) мотивацией – системой личностных потребностей, которые удовлетворяются исполнением роли.

Виды социальных ролей в зависимости от норм и ожиданий:

1) представляемые роли – система ожиданий индивида и определенных групп;

2) субъективные роли – субъективные представления человека о том, как он должен действовать по отношению к лицам с другими статусами;

3) играемые роли – наблюдаемое поведение личности, имеющей данный статус, по отношению к другому лицу с другим статусом.

Нормативная структура исполнения социальной роли:

1) описания поведения, характерного для данной роли;

2) предписания – требования к поведению;

3) оценки исполнения предписанной роли;

4) санкций за нарушение предписанных требований.

Для реализации социального статуса человек исполняет множество ролей, которые в совокупности представляют собой ролевой набор, индивидуальный для каждого человека. Т. е. личность можно рассматривать как сложную социальную систему, состоящую из совокупности социальных ролей и ее индивидуальных особенностей.

Значимость роли для человека и идентификация себя с исполняемой ролью определяется индивидуальными особенностями личности, её внутренней структурой.

Человек может сильно «вживаться» в свою роль, что называется ролевой идентификацией или наоборот сильно дистанцироваться от неё, перемещаясь из актуальной части сферы сознания на периферию или даже вытесняя её из сферы сознания полностью. В случае если объективно актуальная социальная роль не осознается в качестве таковой субъектом, то это выливается в развитие внутреннего и внешнего конфликта.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Социальные роли – что это в психологии. Структура и виды

Весь мир — театр.

В нем женщины, мужчины — все актеры.

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль.

Эта гениальная мысль У. Шекспира нашла свое подтверждение в теории ролей, разработанной в XX веке представителями интеракционистского направления в психологии. В настоящее время эта теория играет важную роль в социальной психологии, так как во многом объясняет особенности поведения человека в обществе и возникающие у него проблемы.

Теория ролей в психологии

Впервые понятие социальной роли как первичной структурной единицы социума было предложено американскими социологами Дж. Мидом и Р. Линтоном в 30-х годах XX века. Позднее к этой идее неоднократно обращались уже представители социальной психологии, и к концу прошлого века она оформилась в довольно стройную теорию, объясняющую процессы взаимодействия человека и общества.

Роль как функция человека в обществе

Львы живут прайдами, волки — стаями, а люди – социальными группами. Это сообщества индивидов, объединенных общей целью и совместной деятельностью, направленной на ее достижение. Любая групповая деятельность требует распределения функций, предполагающих определенный тип поведения, комплекс обязанностей, позицию человека в социуме и т. д.

Вот эти функции с точки зрения психологии и есть социальные роли, которые играют люди, и социум предъявляет жесткие требования к ролевому поведению, так как от него зависит достижение общей цели. В каждой группе таких ролей много, их содержание определяется задачами общегрупповой деятельности. Так, в школьном коллективе есть роли учеников, учителей, директора, завуча, технички, библиотекаря и т. д. Так как человек обычно входит в различные группы, в которых выполняет разные функции, то и роль играет тоже не одну. Речь идет не только о формальных группах. Такие же роли есть и в семье: муж, жена, сын, дочь, мать, отец и т. д.

Принимая новую для себя роль, человек должен в первую очередь осознать ее функциональную составляющую, то есть понять, какой вклад он должен вносить в общую деятельность, что ждет от него сообщество. Без этого невозможно освоение роли. И если в официальных группах функции каждого их члена расписаны в соответствующих документах как должностные обязанности, то в семье этого нет. Поэтому неправильное понимание функционального компонента своей роли или нежелание его понимать приводит к неизбежным конфликтам.

Невыполнение человеком своих ролевых функций не просто вызывает негативную реакцию группы, к человеку могут быть применены социальные санкции: от открытого осуждения до изгнания из социума.

Роль как стереотип поведения

Роль имеет сложную структуру и включает в себя следующие компоненты:

• социальные нормы;
• обязанности, связанные с выполнением групповых функций;
• права человека как члена данной группы;
• стереотипы ролевого поведения.

Стереотипы поведения обеспечивают эффективность выполнения человеком своих ролевых функций, поэтому им придают в теории ролей большое значение. Они включают в себя наиболее рациональные и общепризнанные приемы и формы деятельности и нормы отношения с другими членами группы. Кроме этого, стереотипы поведения делают роль узнаваемой, помогают человеку быстро ориентироваться в социальной среде. Мы с детства знаем, каких действий следует ожидать от врача, продавца, парикмахера, учителя и т. д. И принимая новую роль, человеку проще освоить именно стереотипы поведения, так как он заранее знает, как нужно себя вести в той или иной ситуации.

Две стороны социальной роли – функциональную и поведенческую – можно представить так:

• роль, как функция – предписывает, что нужно делать человеку;
• роль, как набор стереотипов поведения – как это нужно делать.

Социальные роли не только стандартизированы, но и безличны. Конечно, каждый человек – уникальная личность, и его индивидуальность накладывает отпечаток на ролевое поведение, но это не должно выходить за рамки стереотипов. Любая социальная роль включает в себя жестко заданную систему обязанностей, и кто бы эту роль ни играл, набор требований не меняется. Так, продавец может предлагать нам товар с шутками и прибаутками, но он должен при этом выполнять свои функции. А если вместо того, чтобы продавать, он будет нас учить, как нужно одеваться или воспитывать детей, то его по меньшей мере не поймут.

Несколько сложнее обстоит дело со стереотипами ролевого поведения в такой группе, как семья. Стандарты поведения мужа, жены, детей, бабушки, дедушки, отца, матери и т. д. хоть и имеются, но они более расплывчаты, так как основаны на неформальных традициях и обычаях, мировоззренческих принципах и ценностях. На ролевое поведение в семье оказывают влияние и религиозные верования, и эмоциональные отношения. Ребенок усваивает шаблоны такого поведения на примере своей семьи, и в отдельных деталях (а иногда и существенно) они могут отличаться от того, что принято в других семьях.

Это может вызвать сложности в будущем, когда выросшие дети решат завести свои семьи. Так, юноша, воспитанный в семье, где все обязанности по дому возложены исключительно на женщину, будет от своей избранницы ожидать такого же поведения. И, например, просьба девушки помыть посуду или пропылесосить пол может вызвать у него недоумение и даже обиду.

Общаясь с людьми, мы неосознанно ожидаем от них определенного ролевого поведения, равно как и они от нас. Эти ожидания, основанные на сформированных в процессе социализации представлениях, в социальной психологии называются экспектациями. Если экспектации не совпадают из-за различий культур, верований или семейного воспитания, то может возникнуть конфликт. Несовпадение взаимных экспектаций – одна из самых распространенных причин распадения молодых семей.

Виды ролей

Когда речь заходит о ролевом поведении, то обычно говорят о социальных ролях, по привычке так называя все роли, которые человек играет в обществе. Но на самом деле наряду с собственно социальными есть еще межличностные роли. Эти два вида отличаются по многим характеристикам.

Социальные роли

Социальные роли стандартизированы и конвенциальны. Словом «конвенциальный» в психологии обозначают многие социальные явления, которые формируются в процессе взаимодействия людей. «Конвенция» переводится как «соглашение», и конвенциальными могут быть не только роли, но и нормы поведения. Речь, конечно, не идет о прямом соглашении, это только в детской игровой группе ее участники непосредственно договариваются о правилах игры.

Обычно конвенциальные нормы или роли формируются в течение длительного времени, когда идет отбор стереотипов поведения, наиболее удобных и эффективных в групповой деятельности. Эти стандарты закрепляются и поддерживаются не только общественным мнением и социальным контролем, но и официальными документами или законами.

Большинство социальных ролей в современном обществе имеют многовековую историю, но постоянно возникают и новые, еще не до конца оформившиеся. Это связано с появлением новых сфер деятельности, а значит, и функций.

Наряду с просто социальными выделяют еще и социально-демографические роли: муж, жена, отец, мать, сын, дочь, бабушка и т. д. Они в меньшей степени стандартизированы и поддерживаются не только формальными законами, но также обычаями и традициями. Кстати, мужчина и женщина – гендерные роли – тоже относятся к социальным ролям. Их функции и стереотипы поведения в обществе во многом биологически заданы.

Межличностные роли

В отличие от безличных социальных, межличностные роли связаны с индивидуальными особенностями человека и его местом в системе межличностных связей. Регулируются эти роли тоже не формальными законами, а эмоциональными отношениями.

Каждая межличностная роль, по сути, уникальна, но в условиях длительного существования социальных групп происходит процесс их типизации. То есть в общественном сознании формируются некие шаблонные представления о содержании некоторых межличностных ролей. Например, в каждом классе есть «первая красавица», «плохой парень», «шут-остряк», «зубрилка» и т. д. Такие шаблоны близки к понятию «актерское амплуа».

Несмотря на то, что межличностные роли не четкие, они более устойчивы, чем социальные. Ведь социальные роли связаны с функциями, и достаточно человеку изменить свои функции в группе, как поменяется и его роль. Студент, закончив ВУЗ, может стать преподавателем, а дочь с возрастом выйти замуж и принять еще и роль жены, а потом и матери.

Поменять межличностную роль не так просто, потому что она связана с индивидуальностью человека. И именно ее надо менять, если вас не устраивает положение в группе. Но и в этом случае у окружающих еще долго будет сохраняться привычный образ вашего амплуа. Так, «первая красавица» к 10-11 классу может вырасти и стать довольно посредственной девушкой, но отношение к ней в классе сохранится. А записной остряк и шут, долго развлекавший одноклассников, со временем может начать тяготиться своей ролью. Он и рад бы ее изменить, но не получается – всерьез его никто не воспринимает.

Социальные роли, которые играет один индивид, разнообразны, так как человек является членом разных групп. Межличностные роли определяются индивидуальными, личностными качествами, но и они могут быть разными. Так, мужчина, в семье играющий роль тирана-самодура, в компании друзей может быть скромным, робким и даже трусливым «мальчиком на побегушках».

Роль и статус

Роль нужно отличать от статуса. Статус – это положение человека в обществе, в иерархии социальных или межличностных отношений. Статус основывается и на функциях, и на личностных особенностях индивида и определяется качеством выполнения человеком социальных функций, его ценностью, значимостью для общества. Хоть статус и связан с ролевым поведением, но он не определяется ролью – люди, выполняющие одинаковые функции, и значит, играющие одинаковые роли в группе, могут иметь совершенно разный социальный статус.

Если основа социальной роли – функции человека в группе, межличностная роль складывается на основе эмоционально-оценочных отношений, то статус базируется на авторитете, на степени влияния индивида на других людей в группе.

Когда речь заходит о ролевом поведении, то могут возникнуть ассоциации с лицедейством, неким сознательным притворством, когда человек надевает на себя маску, чтобы обмануть других людей. Такой тип поведения тоже встречается, например, когда находящиеся на грани развода муж и жена при посторонних разыгрывают роли влюбленных супругов.

Но все же «отыгрывание» ролей в обществе – это не обман, такое поведение определяется законами развития социума, то есть объективно необходимо. И к ролевому поведению человека побуждает не собственная прихоть или корысть, а осознанная необходимость выполнять свои социальные функции и занимать определенное место в системе социальных и межличностных отношений.

Теория ролей

Под социальной ролью следует понимать фиксацию определенного положения, которою занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений. Социальная роль – это общественно необходимый вид социальной деятельности и способ поведения личности несущей на себе печать общественной оценки.

Впервые понятие социальной роли было предложено американскими социологами Р.Линтоном и Дж.Мидом. Каждый индивид выполняет не одну, а несколько социальных ролей. Социальная роль оставляет «диапазон возможностей» для своего исполнителя, что можно назвать «стилем исполнения роли».

Основные характеристики социальной роли выделены американским социологом Т.Парсонсом. Это масштаб, способ получения, эмоциональность, формализация, мотивация. Масштаб роли зависит о диапазона межличностных отношений. Способ получения роли зависит от того, насколько неизбежным является получение той или иной роли для человека.. Социальные роли отличаются по уровню эмоциональности. Например, наиболее эмоционально выраженными являются социальные роли в семье, где в основе отношений лежат  высоко нравственные чувства мужа, жены, матери, отца, детей.

Формализация социальных ролей определяется спецификой межличностных отношений носителя каждой роли. Так, одни роли предполагают установление только формальных отношений между людьми с жестокой регламентацией правил поведения; другие – только неформальные; третьи могут сочетать в себе формальные и неформальные отношения.

Различают виды социальных ролей. В зависимости от общественных отношений выделяют социальные и межличностные социальные роли.. Социальные роли связаны с социальным статусом, профессией или видом деятельности. То стандартизированные, безличные роли, строящиеся на основе прав и обязанностей, независимо от того, кто эти роли исполняет: муж жена, дочь, сын и т.д.

Межличностные роли связаны с межличностными от ношениями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный и т.д.) многие из них определяются индивидуальными особенностями человека. Среди индивидуально-типических проявлений личности можно выделить социально-типические роли. В межличностных отношениях человек выступает в какой-либо доминирующей роли, в своеобразном социальном амплуа, как наиболее типичном индивидуальном образе.

По степени активности выделяют типичные и латентные роли. Активные роли обусловливаются конкретной социальной ситуацией и исполняются в данный момент времени; латентные не проявляются в актуальной ситуации, хотя субъект потенциально является носителем данной роли.

По способу усвоения роли делятся на предписанные (определяются возрастом, полом, национальностью) и приобретенные, которые субъект усваивает в процессе социализации.

Социальные роли

Социальные роли в социологии и психологии – это понятие, предполагающее разные модели поведения у человека в области межличностных отношений. Разделяют два вида социальных ролей: безличные социальные роли, такие, как: сын, начальник, подчиненный, жена, мужчина, женщина и т.д., и межличностные роли, формирующиеся в сообществах на эмоциональном уровне.

Поскольку в данной статье нас интересует корреляция актерского подхода к решению проблем в области моделей поведения и научного подхода к этой же проблеме, нам необходимо понять, как формируется роль и характер в актерском творчестве.

Роль в творчестве актера подразумевает такое явление, которое на «актерском» языке принято называть перевоплощением. Перевоплощение – это высшее проявление актерского мастерства. Суметь выстроить характер таким образом, чтобы публика поверила тебе, поверила в реальность изображаемого лица, «зажить» образом – уже сложно. Но это не единственная задача, которую необходимо решить актеру на пути к образу. Нужно создать художественно-значимый характер, то есть такой характер, который бы имел художественную, а не только фотографическую ценность.

Это уже задача более сложная, ведь для этого нужно обладать художественным вкусом и чутьем, чувствовать, что может являться предметом искусства, а что нет. И, однако, это тоже еще не все. Создаваемый актером художественный образ должен соответствовать контексту, как авторскому, так и постановки в целом. Ведь можно представить спектакль, в котором актер создает на глазах публики достоверный и художественный образ, однако он совершенно не вписывается в контекст, «выламывается» из него, разрушает ткань спектакля.

Чтобы создать такой образ, нужны способности, труд и удача. Не каждый раз актер может справиться с задачей и выстроить характер в соответствии с этими высокими требованиями. Мало того, не на каждом спектакле удается одинаково удачно воплотить характер в жизнь. Есть «ровные», а есть «неровные» актеры. «Неровные»  — это те, которые не всегда могут подготовить свой психофизический аппарат так, чтобы в равной степени удачно играть на каждом спектакле.

Процесс построения характера сложен, и в разных методиках он начинается с разных процессов. Есть «Метод физических действий» Станиславского, который предполагает нащупывать путь к характеру, выстраивая физическую жизнь персонажа на сцене. Есть «Вахтанговская школа», которая предполагает в большей степени путь к образу от наблюдений и т.д.

В любом случае каждый актер во многом выбирает те технологии, которые способны помочь именно ему. Природа каждого человека уникальна, и если учесть, что актер является не только исполнителем (в музыкальном смысле этого слова), но и инструментом, на котором он сам исполняет материал роли, то становится ясно, что процесс создания полноценного образа – это сложная настройка всего психофизического аппарата актера под нужны артиста-творца.

Объяснив принцип создания роли в актерском творчестве, мы можем перейти к тому, чтобы выявить связь между управлением социальными ролями с точки зрения социологии и актерских технологий. Для того, чтобы управлять социальной ролью, человек, использующий актерские методики, должен сосредоточиться исключительно на фотографической ценности создаваемого образа.

Однако перед этим нужно выбрать ту социальную роль (естественно, межличностную, так как безличную социальную роль нам диктует наш выбор и обстоятельства), которая необходима в данной конкретной ситуации. После правильного выбора межличностной модели поведения, нужно «вжиться» (естественно, по актерским методикам) в данный характер поведения, то, что называется на «актерском» языке, «присвоить» его себе.

Собственно говоря, техники, позволяющие добиться этого эффекта, и являются главным козырем актерской методики в деле изменения привычной модели поведения.

34. Социальные роли: определение,виды,роль в жизни человека

Социальные роли-это совокупность действий,которые должен выполнить человек,занимающий статус в социальной системе.

Виды социальных ролей:

• Предписанные,т.е.данные от рождения или следующие на основании заложенных природой.

• Приобретенные,усваиваемые человеком в процессе жизненной практики,зависящие от его выбора.

• Активные,т.е.выполняемые в данный момент

• Латентные,т.е.потенциально присущие,но не активированные.

• . Специфические роли,т.е.четко обозначенные,прописанные (профессии)

• Диффузные,много функциональные,не имеющие четких оформлений (мать,друг и т.д.).

Основные характеристики социальных ролей

1. ​Масштаб роли.Характеризует количество социальных связей и взаимодействий,которые реализуют данную роль.

2 Способ получения роли:от рождения или поэтапно в течение жизни.

3.​ По уровню эмоциональности.Одни и те же роли на разных этапах развития общества могут быть отмечены разной степенью эмоциональности.Также значимы ментальностные и национальные особенности,а также характеристика самой роли.

4.​Степень формализации.Есть четко прописанные роли и роли размытые.

Социально ролевые конфликты:

1​Личностно-ролевой конфликт – я-концепция личности вступает в противоречие с предписаниями социальной роли.

2​Интерролевой – предписание разных ролей одного и того же человека достаточно часто вступают в противоречия.

3​Интраролевой вызывается противоречивыми требованиями одной и той же роли (например,староста,завуч,бригадир).

4​Социально-ролевая деформация встречается,когда человек долго и продуктивно,отдавая все свои силы увлеченно выполняет какую-либо роль,которая со временем способна подавить все другие его роли (например,карьерист).

Вопрос 35

Социальная установка («аттитюд») – состояние сознания, регулирующее отношение и поведение человека в конкретных условиях; психологическое переживание социальной ценности и смысла объекта.

Социальная установка связана с целым рядом психических свойств и процессов,таких,как восприятие и оценка ситуации,мотивация,принятие решений и поведение.

Социальные установки личности являются продуктом столкновения потребностей и ситуаций (условий)их удовлетворения,которые закрепляются в личностной структуре в результате опыта.

Признаки аттитюда:

• социальный характер объектов,с которыми связаны отношение и поведение человека,

• осознанность этих отношений и поведения,

• их эмоциональный компонент,

• а также регулятивная роль социальной установки

Компонента:

• когнитивный,включающий знания и представления об объекте;

• аффективный,содержащий эмоционально-оценочное отношение к объекту;

• поведенческий,отражающий потенциальную готовность индивида реализовать определенное поведение по отношению к объекту (рис. 2.1).

Функции аттитюдов:

— приспособительная (утилитарная, адаптивная). Аттитюд направляет субъекта к тем объектам, которые служат достижению его целей;

— функция знания. Аттитюд дает упрощенные указания относительно способа поведения по отношению к конкретному объекту;

— функция выражения (ценности, саморегуляции). Аттитюд выступает как средство освобождения субъекта от внутреннего напряжения, выражения себя как личности;

— функция защиты. Аттитюд способствует разрешению внутренних конфликтов личности.

По модальности социальные установки делятся на

Виды установок:

• перцептивная установка,означающая предрасположенность индивида к определенной интерпретации воспринимаемых элементов действительности

• — стереотип. Социальная установка с застывшим содержанием когнитивного компонента;

• — предрассудок. Социальная установка с неадекватно изменённым содержанием когнитивного компонента, вследствие чего индивид воспринимает социальные объекты в искажённом виде.

Отрицательное воздействие социализации – виктимизация

1. Ухудшение экологии

2. Снижение адаптивности людей в связи с быстро меняющимися условиями жизни

3. Изменение образа жизни человека к большей неподвижности и пресыщенности продуктами

4. Снижение рождаемости

5. Информационная перенасыщенность

Феноменологические факторы виктимности, превращающие индивидов в жертву

что входит в понятие, в чем проявляется

ТолкованиеПеревод

Социальная роль

b>Социа́льная роль — модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных, общественных и личных отношений. Социальная роль — это не что-то внешне связанное с социальным статусом, а выражение в действии социальной позиции агента. Другими словами, социальная роль — «поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус»^[1].

История термина

Понятие «социальная роль» было предложено независимо друг от друга американскими социологами Р. Линтоном и Дж. Мидом в 1930-х гг., причём первый трактовал понятие «социальная роль» как единицу общественной структуры, описываемой в виде заданной человеку системы норм, второй — в плане непосредственного взаимодействия людей, «ролевой игры», в ходе которой, благодаря тому, что человек представляет себя в роли другого, происходит усвоение социальных норм и формируется социальное в личности. Линтоновское определение «социальная роль» как «динамического аспекта статуса» закрепилось в структурном функционализме и разрабатывалось Т. Парсонсом, А. Радклифф-Брауном, Р. Мертоном. Идеи Мида получили развитие в интеракционистской социологии и психологии. При всех различиях оба этих подхода объединяет представление о «социальная роль» как об узловой точке, в которой смыкаются индивид и общество, индивидуальное поведение превращается в социальное, а индивидуальные свойства и наклонности людей сопоставляются с бытующими в обществе нормативными установками, в зависимости от чего происходит отбор людей на те или иные социальные роли. Разумеется, в действительности ролевые ожидания никогда не бывают однозначными. Кроме того, человек часто попадает в ситуацию ролевого конфликта, когда его разные «социальная роль» оказываются плохо совместимыми. Современное общество требует от индивида постоянной смены модели поведения для выполнения конкретных ролей. В связи с этим, такие неомарксисты и неофрейдисты, как Т. Адорно, К. Хорни и другие в своих работах сделали парадоксальный вывод: «нормальная» личность современного общества — это невротик. Более того, в современном обществе широкое распространение получили ролевые конфликты, возникающие в ситуациях, когда от индивида требуется одновременное выполнение нескольких ролей с противоречивыми требованиями. Ирвин Гофман в своих исследованиях ритуалов взаимодействия, принимая и развивая базовую театральную метафору, обращал внимание не столько на ролевые предписания и пассивное следование им, сколько на сами процессы активного конструирования и поддержания «внешнего вида» в ходе коммуникации, на зоны неопределенности и двусмысленности во взаимодействии, ошибки в поведении партнеров.

Определение понятия

Социальная роль — динамическая характеристика социальной позиции, выражающаяся в наборе моделей поведения, согласующихся с социальными ожиданиями (ролевыми экспектациями) и задающихся специальными нормами (социальными предписаниями), обращенными от соответствующей группы (или нескольких групп) к обладателю определенной социальной позиции. Обладатели социальной позиции ожидают, что исполнение специальных предписаний (норм) дает в итоге регулярное и потому предсказуемое поведение, на которое может ориентироваться поведение других людей. Благодаря этому возможна регулярная и непрерывно поддающаяся планированию социальная интеракция (коммуникативное взаимодействие).

Виды социальных ролей

Виды социальных ролей определяются разнообразием социальных групп, видов деятельности и отношений, в которые включена личность. В зависимости от общественных отношений выделяют социальные и межличностные социальные роли.

• Социальные роли обусловлены социальным статусом, профессией или видом деятельности (учитель, ученик, студент, продавец). Это стандартизированные безличные роли, строящиеся на основе прав и обязанностей, независимо от того, кто эти роли исполняет. Выделяют социально-демографические роли: муж, жена, дочь, сын, внук… Мужчина и женщина — это не только биологически предопределенный пол, но и гендер («социальный пол»), который создается (конструируется) обществом как социальная модель ролевого поведения, закрепленная общественными нормами, обычаями. Если биологически можно различить два пола — мужской и женский, то набор гендеров бывает гораздо шире. Гендер не обязательно совпадает с полом индивида. Биологический пол, так же как и гендер, фактически является социальным конструктом – продуктом устойчивых интерпретативных практик, возникающих на основе когнитивных схем восприятия. В психологическом и социальном плане биологический пол всегда существует для личности в виде условной системы объяснений (интерпретаций). ^[2]
• Межличностные роли опосредованны межличностными отношениями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, пренебрегаемый, кумир семьи, любимый и т. д.).

В жизни, в межличностных отношениях, каждый человек выступает в какой-то доминирующей социальной роли, своеобразном социальном амплуа как наиболее типичном индивидуальном образе, привычном для окружающих. Изменить привычный образ крайне трудно как для самого человека, так и для восприятия окружающих его людей. Чем более длительный период времени существует группа, тем привычнее становятся для окружающих доминирующие социальные роли каждого участника группы и тем сложнее изменить привычный для окружающих стереотип поведения.

Характеристики социальной роли

Основные характеристики социальной роли выделены американским социологом Толкоттом Парсонсом. Он предложил следующие четыре характеристики любой роли:

• По масштабу. Часть ролей может быть строго ограничена, в то время как другая — размыта.
• По способу получения. Роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их называют достигаемыми).
• По степени формализации. Деятельность может протекать как в строго установленных рамках, так и произвольно.
• По видам мотивации. В качестве мотивации могут выступать личная прибыль, общественное благо и т. д.

Масштаб роли зависит от диапазона межличностных отношений. Чем больше диапазон, тем больше масштаб. Так, например, социальные роли супругов имеют очень большой масштаб, поскольку между мужем и женой устанавливается широчайший диапазон отношений. С одной стороны, это отношения межличностные, базирующиеся на многообразии чувств и эмоций; с другой — отношения регулируются нормативными актами и в определенном смысле являются формальными. Участники данного социального взаимодействия интересуются самыми разными сторонами жизни друг друга, их отношения практически не ограничены. В других случаях, когда отношения строго определяются социальными ролями (например, отношения продавца и покупателя), взаимодействие может осуществляться только по конкретному поводу (в данном случае — покупки). Здесь масштаб роли сводится к узкому кругу специфических вопросов и является небольшим.

Способ получения роли зависит от того, насколько неизбежной является данная роль для человека. Так, роли молодого человека, старика, мужчины, женщины автоматически определяются возрастом и полом человека и не требуют особых усилий для их приобретения. Здесь может быть только проблема соответствия своей роли, которая уже существует как данность. Другие роли достигаются или даже завоевываются в процессе жизни человека и в результате целенаправленных специальных усилий. Например, роль студента, научного сотрудника, профессора и т. д. Это практически все роли, связанные с профессией и любыми достижениями человека.

Формализация как описательная характеристика социальной роли определяется спецификой межличностных отношений носителя данной роли. Одни роли предполагают установление только формальных отношений между людьми с жесткой регламентацией правил поведения; другие, напротив, — только неформальных; третьи могут сочетать в себе как формальные, так и неформальные отношения. Очевидно, что отношения представителя ГИБДД с нарушителем правил дорожного движения должны определяться формальными правилами, а отношения между близкими людьми — чувствами. Формальные отношения часто сопровождаются неформальными, в которых проявляется эмоциональность, ведь человек, воспринимая и оценивая другого, проявляет к нему симпатию либо антипатию. Это происходит, когда люди взаимодействуют некоторое время и отношения становятся относительно устойчивыми.

Мотивация зависит от потребностей и мотивов человека. Разные роли обусловлены различными мотивами. Родители, заботясь о благе своего ребенка, руководствуются прежде всего чувством любви и заботы; руководитель трудится во имя дела и т. д.

Ролевые конфликты

Ролевые конфликты возникают при невыполнении обязанностей роли в силу субъективных причин (нежелание, неумение).

См. также

Другие книги по запросу «Социальная роль» >>

Мудрецы с Востока говорят, что существование человека предначертано судьбой. Сомерсет Моэм сравнивает жизнь с театром, где каждому предопределена своя социальная роль, но не все играют ее «на бис».

Какова твоя роль в социуме

С первых минут рождения человеку уже заготовлено место в обществе. На то, каким вырастет младенец, оказывает влияние окружение. Одни люди всецело подчиняются нормам своего мира. Другие – поведением вступают с ним в антагонизм. Ни один индивид не остается вне системы.

Определение в психологии

Все сферы жизни людей изучает обществознание. Тема, что это такое роль социальная, не осталась без внимания и у психологов. Именно они более всего интересуются поведенческими мотивами людей, давая оценку, насколько действия вписываются в принятые нормы.

Каждое общество в процессе развития вырабатывает свои статусы и модели поведения. Эти 2 понятия взаимосвязаны – второй определяется, исходя из первого. Поэтому социальные роли человека в рабовладельческом строе в корне отличаются от тех, что выработаны в капиталистическом мире или проявляются в обществе с демократическими основами.

Дополнительная информация. Роль в социуме – это своеобразный шаблон поведения, которому человек должен следовать. Стандарты определяются окружением и воспитанием, эти факторы могут отличаться от норм в глобальном масштабе.

Характеристики социальных ролей

Черты характера человека — какие бывают, их описание и особенности

Мир настолько разнообразен, что мало играть только одну роль. В каждом из образов подчинение человека общим шаблонам будет отличаться. Чтобы вникнуть в суть поведенческих моделей, их следует разложить на аспекты.

Составляющие социальной роли

Аспект	Характеристика
Масштабность	Один человек играет несколько ролей одновременно, и они определяются межличностными отношениями
Способ получения	Их 2: роль, предопределенная полом, возрастом и т.п., и приобретенная в процессе жизни (профессия, образование)
Формализация	Отношения между личностями в обществе могут быть строго формальными или неформальными, а также сочетающими оба аспекта
Мотивация	Есть цели и мотивы, заставляющие человека выполнять те или иные действия

Многообразие социальных ролей

Роль должна соответствовать нормам социальных институтов, личных и общественных отношений. Она безлика, не подбирается под каждого конкретного человека. На разных стадиях жизни индивида его роли отличаются. Развиваясь, меняется и общество, значит, корректируются модели поведения.

Значение социальной роли в жизни человека

Вне общества существовать нереально. Чтобы влиться в него, необходимо соответствовать установленным нормам. К моделям поведения людей готовят с детства. С возрастом роли меняются (малыш превратился в школьника, затем – в студента и т.д.). На каждом этапе приходится приспосабливаться к новому статусу, входить в другую роль.

Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении человека

Параллельно возникает необходимость осваивать и другие образы. Вначале индивид – это просто чей-то сын и внук. Затем он называется женихом, впоследствии мужем и отцом.

На каждом этапе к личностным (неформальным) отношениям добавляются и другие. Ребенок посещает садик, школу, поступает в институт или идет работать. В каждой из таких групп существуют своя иерархия и определенные нормы поведения, соблюдения которых от него ожидают.

Чем больше ролевой репертуар, тем легче человеку адаптироваться к жизни. Сначала нужно освоиться с изобилием образов, что удается не всем. Важен динамический переход из одной возрастной группы в другую. В противном случае при выполнении ролей будут возникать конфликтные ситуации.

Нужно также научиться быстро адаптироваться в параллельных ячейках общества. Ведь не всегда модель поведения, выработанная в семье, соответствует должным образом нормам, определенным школьными правилами, трудовым статусом.

Обратите внимание! Если человек стремится достичь определенных высот в жизни, ему придется осваивать новые обязанности. Это хорошо – многообразие образов делает индивида высокоразвитым и повышает шансы на реализацию своих мотиваций.

Как связаны социальный статус и социальная роль

Социальная дезадаптация в психологии

Достаточно двух человек, чтобы создать иерархию. Группа людей – это уже ячейка, где каждому отведена своя роль. Многообразие группировок – общественный строй, в котором важны не только межличностные отношения, но и способность одних руководить, других – подчиняться.

Любое общество – пирамида, где каждой ступеньке присвоен определенный ранг (низкий, средний, высокий). Они и составляют иерархию, которой подчиняются группы. Но и в отдельно взятой прослойке существует свое ранжирование, определяющее место каждого члена сообщества.

Статус – мотивация к действию

Социальные роли и статусы связаны между собой. Именно положение человека в обществе трактует нормы его поведения и предопределяет взаимоотношения с окружающими. Иными словами, «что позволено Юпитеру, не дозволено Быку».

В ролевых играх не все так просто – человек одновременно обладает несколькими статусами. Их совокупность подразделяется на:

• родственные;
• гендерные;
• политические;
• экономические;
• религиозные;
• профессиональные.

Наряду с постоянными и основными статусами, существуют временные и эпизодические. В каждом ранге у индивида соответствующая роль. Она не везде занимает главенствующее место в иерархии. В подтверждение можно привести такой пример. Любимый отец семейства, обладающий в кругу родных авторитетом, бывает неприметным «серым винтиком» у себя на производстве.

Важно! Несовпадение статусов в разных сферах деятельности одного человека приводит к противоречиям во всех иерархиях, мешая индивиду выполнить хорошо свои роль.

В целом все статусы предопределяют особенности социальных отношений. Ранги дают определенные привилегии и права, обозначают круг обязанностей. Они же диктуют модель поведения. Поэтому социальную роль можно представить, как статусную функцию, реализуемую в рамках определенного общества.

Виды социальных ролей

Все роли в социуме предопределены статусами и являются обезличенными. Каждый человек может «примерить» на себя любой имидж. Стоит войти в роль, он начинает подчиняться определенному плану поведения, наделяя образ личностными особенностями.

Поэтому не существует стопроцентно одинакового исполнения ролей, как на театральной сцене, так и в жизни. Столь разнообразны по типам и социальные имиджи.

Роли в социуме

Виды	Особенности
Индивидуальные
Межличностные	Определяются во взаимоотношениях людей. Они окрашены в эмоциональные тональности и принадлежат конкретным личностям. Обычно индивиды с ярким характером занимают лидирующие позиции, а «серые мышки» часто становятся изгоями

Межличностные роли не столько предопределяются жизнью, сколько навязываются, закрепляются людьми из окружения. Полагаясь на собственные ощущения и эмоции в отношении конкретного человека, люди наделяют его определенными характеристиками (дружелюбный или эгоист, хвастун или трус, лжец или правдолюбец).

Новые социальные роли молодежи

Чем дольше существует группа людей, подчиняющихся определенным стандартам, тем сложнее менять поведенческие стереотипы. Нелегко расставаться и с доминирующими статусами. Но «все в мире течет, все в нем меняется». Это часто приводит к проблеме отцов и детей.

Термин «молодежь» из эпохи в эпоху меняет возрастные рамки. Несколько веков назад детский период был кратким – во взрослую жизнь вступали 16-ти летними, со всеми вытекающими обязанностями. Современные юноши и девушки в этом возрасте еще считаются тинэйджерами.

Этапы взросления

Социология молодежный статус присваивает тем, кому за 18 и вплоть до 25-ти (иногда 30 лет). Психология уверяет, что нет возрастных рамок для определения молодежного сознания. Можно и в 16 зрело смотреть на жизнь, а в 35 оставаться инфантильным индивидом, который всецело зависит от родителей.

В любом случае с 18 лет любой гражданин страны по Конституции вправе сменить роль «ребенок» на «взрослый человек». Это определяет его положение в обществе, наделяя новыми правами и предоставляя более широкий спектр возможностей.

Как следствие – ощущение своей значимости в данном мире. Вплоть до конца 19 в. за молодых людей все решения принимали родители (опекуны): кем работать, на ком жениться. Обучение было доступно не всем. Сейчас юноши и девушки в большинстве случаев делают выбор концепции самостоятельно, примеряя на себя ту или иную роль социума.

Для некоторых взрослая жизнь начинается поздно. Вступление в брак откладывается на неопределенный период: после окончания высших учебных заведений и получения профессии. Кто-то вообще не стремится обзаводиться семьей и довольствуется свободными отношениями. Такое поведение вполне укладывается в рамки морали современного общества.

Социальная роль гражданина, примеры из жизни

Мир создает модели поведения, но они не являются жесткими. Люди вправе осознанно выбирать свои роли и следовать им до поры до времени. При желании можно сменить свой базовый статус на любом из этапов.

Социальный статус гражданина

Обратите внимание! Если жить по четко запрограммированному алгоритму, да еще вразрез с внутренним «Я», существование превратится в страдания, в преодолении которых можно потерять себя как личность.

К примеру, на юношей, достигших призывного возраста, общество возлагает роль защитника Отечества, предопределяя им краткосрочную службу в армии. Конкретный парень, воспитанный в семье с пацифистками взглядами на жизнь, старается избежать данной обязанности. Но это не мешает ему выполнять другие роли: сына, мужа, хорошего работника и т.п.

Взяв на себя исполнение множества функций в разных группах, не везде индивид доминирует. Женщина – высококвалифицированный специалист является передовиком производства. К ее мнению прислушивается руководство фабрики. Придя домой, она представляет собой безликий элемент семьи, где всем управляет свекровь.

К статусным ролям можно относиться по-разному. Если человек наделен властью, он ею наслаждается по полной. При этом не всегда его поведение в одной общественной группе созвучно с поведением в другой. Являясь руководителем отдела в одном из НИИ, гражданин К. пользуется уважением и любовью коллег. В кругу друзей его считают «душой компании». А вот дома он – настоящий тиран, которого боятся жена и дети.

Для каждой роли своя маска

Когда-то «принести в подоле» было позорно для девушки и ее семьи. Современное общество лояльнее относится к таким особам. Можно сказать, что статус «мать-одиночка» уже стал привычно будничным. Теперь исполнять эту роль не стыдятся ни молоденькая студентка, ни более взрослая женщина-инженер (бухгалтер, учитель и т.д.).

Несмотря на то, что поведенческие шаблоны создаются общественными статусами, люди вправе играть свою роль так, как они считают нужным. В этом заключаются залог гармонии мира и смысл существования.

Видео

Примеры ролей

Приведём примеры социальных ролей, так будет легче понять, о чём именно идёт речь. Допустим, есть школа. Кто в ней находится? Учитель, ученики, директор. В общественном понимании преподаватель должен хорошо знать свой предмет, уметь его объяснять, готовиться к каждому уроку, быть требовательным. У него есть определённые задачи, и он выполняет свою функцию. И от того, насколько хорошо у него это получается, зависит социальный статус и социальная роль личности.

Вместе с тем учитель может быть более требовательным, жёстким или же мягким, добродушным. Одни ограничиваются исключительно преподаванием своего предмета, другие начинают более активно участвовать в жизни своих подопечных. Кто-то принимает подарки от родителей, другие – категорически нет. Всё это оттенки одной и той же роли.

Что входит в понятие социальная роль?

Социальные роли необходимы обществу, поскольку они позволяют взаимодействовать нам с большим количеством людей без получения огромной массы информации о том, кто они такие. Когда мы видим перед собой врача, почтальона, полицейского, то у нас возникают определённые ожидания. И когда они оправдываются, это способствует порядку.

При этом у одного и того же человека может быть большое количество разных ролей: в семье – отца, мужа, в дружеской компании – рубахи-парня, на работе – начальника отдела охраны и т. п. Причём чем больше у индивидуума возможности переключиться, тем богаче и разнообразнее у него жизнь.

Особенно заметно многообразие социальных ролей в подростковом возрасте, когда человек пытается понять, что ему близко. Он может довольно долго разбираться в том, как связаны они друг с другом, со статусом, престижем, с реакцией общества, с семейным комфортом и т. д. По мере того, как у подростка формируется более зрелое и отчётливое осознание того, что ему нужно, он начинает взрослеть.

И при этом в юношеском возрасте происходит переход от одной роли к другой. А в определённом промежутке он как бы застывает на грани. Тинейджер успевает выйти из состояния ребёнка, но не войти ещё полностью в жизнь взрослого. Что часто воспринимается довольно негативно.

Теория социальных ролей

Известный исследователь в социологии, американец Мертон первым обратил внимание на то, что любой социальный статус предполагает не одну, а целый набор социальных ролей. Это и легло в основу соответствующей теории.

Сейчас в науке такая совокупность получила название ролевого набора. Считается, что чем он богаче, тем лучше для реализации самого человека. А вот если у того небольшое количество ролей или же лишь одна, то в этом случае речь идёт о патологии. Или, как минимум, о сильной изоляции от общества.

Чем ролевой набор отличается от множества ролей? Тем, что первый относится только к одному социальному статусу. А вот второе более разрозненно. Вообще социологическими фокус-группами до сих пор проводятся исследования на тему того, как изменение одной позиции влияет на статус в семье, насколько, почему.

Учёные сейчас активно проверяют, верны ли следующие суждения: социальная роль мужчины на работе никак не сказывается на его положении в семье. Как можно догадаться, полученные ответы тоже тщательно анализируют, чтобы разобраться в причинах.

Виды социальных ролей

Итак, какие виды социальных ролей вообще бывают? Существует деление, связанное с представлениями. Это ожидаемая роль, то есть то, на что настроились в семье, на работе и т. п. Второй тип – субъективная социальная роль личности. Грубо говоря, то, что каждый ждёт от себя самого, внутренние установки. И, наконец, играемая роль, характеристика того, что получилось.

Однако классификация социальных ролей этим не ограничивается. Они делятся на предписанные (женщина, дочь, русская) и на достигаемые (студентка, юрист, профессор). Также различают типы социальных формальных и неформальных ролей. В первом случае всё строго регламентировано: военный, чиновник, судья. Во втором – душа компании, волк-одиночка, лучший друг – очень много негласного, причём часто возникает стихийно.

Стоит учитывать, что на каждую роль влияет социальная установка и то, как носитель понимает поставленные перед ним задачи. Продавец в Великобритании и в Иране на рынке – это две большие разницы.

Понятие социальной роли в развитии

Учтите, что сегодня многое довольно активно меняется. Так, социальная роль женщины в современном обществе в семье, на работе и т. п. стала совершенно другой по сравнению с тем, что было ещё 100 лет назад. И это же касается мужчин, подростков, представителей самых разных групп. То, что в наши дни относят к разрешённым вариантам поведения, ещё несколько десятков лет тому назад могло бы жестоко оскорбить окружающих.

Зачем нужно отслеживать эту динамику? Чтобы понимать, в каком мире мы живём, куда движемся, с какими типами социальных ролей придётся иметь дело в будущем. Учёные уже сейчас собирают мнения, например, верны ли следующие суждения: брак как институт отжил своё, детей физически нельзя наказывать, животные имеют права на уголовную защиту от насилия.

Что показывают такие тенденции? Анализируя мнение многих, можно увидеть потребности социума. И понять, куда именно мы придём, потому что существующий социальный запрос рано или поздно будет удовлетворён. В настоящем обществоведы констатируют возрастающее значение права в жизни большинства.

К примеру, многие молодожёны, заполняя анкету, верны ли следующие суждения, указали что они действительно подписали брачный контракт. То, что ещё лет 15 тому назад казалось шокирующей подробностью из мира олигархов, теперь коснулось представителей среднего класса.

Разновидности социальных статусов

Поскольку вопрос социальной роли очень тесно связан со статусом, нужно хотя бы кратко разобраться с этим понятием. И верны ли следующие суждения: роль и статус – это одно и то же или очень близкие понятия? Как вы сможете увидеть в ближайшее время, речь о разных понятиях.

Итак, рассматривают личный статус, тот, который человек получает в первичной группе, и социальный, он приобретает его позднее, добиваясь чего-то своим умом, поведением, работой. Также социологи выделяют основной, базовый статус, с которым многие люди себя ассоциируют в первую очередь, и временные, побочные. Они возникают на короткие сроки ситуативно.

Необходимо отметить, что роли и статусы в обществе неравнозначны друг другу. Существует определённая иерархия, обусловленная системой ценностей и значимостью обладателя того или иного статуса, тем, насколько он важен для социума, на сколько и на что способен повлиять.

Всё это непосредственное касается вопроса престижа. И чем большее значение имеет тот или иной статус, тем сильнее старается человек при выполнении определённой роли, как правило.

Похожие статьи

Алгоритм написания эссе по обществознанию. ПримерыПринципы и источники международного праваИмущественные и неимущественные праваПринципы гражданства РФ. Документы и правила 24 декабря 2020

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Человек, занимающий определенный статус в обществе, должен соответствовать ему: вести себя так, как диктует его положение.

Он выполняет ряд функций, придерживается соответствующей его статусу линии поведения, то есть «играет» социальную роль. Что такое социальные роли, какими они бывают и для чего придуманы – тема сегодняшней статьи.

Определение — что это такое

Данный термин был предложен двумя американскими социологами в 30-х годах 19 века. Причем сделали они это независимо друг от друга, и потому их определения отличались.

Р. Линтон подразумевал под социальной ролью совокупность социальных норм и правил, которых придерживается индивид в обществе. Дж. Мид, в свою очередь, трактовал это понятие в контексте ролевой игры между членами общества.

В настоящий момент социальные роли – это набор поведенческих моделей, которые задаются обществом на основе специальных предписаний (статусов).

Проще будет объяснить, если ввести понятие социальный статус — это жизненная позиция, которую занимает человек в обществе — отец, руководитель, школьник, сын, гражданин и т.д.

Тогда социальная роль будет производной от этого понятия:

По сути, это некоторый образец поведения (шаблон) для человека определенного статуса.

Например, от матери (это социальный статус) ожидают выполнение материнских обязанностей, т.е. ухода за ребенком, его опеки и защиты. Это ее социальная роль, которую она может «играть» как хорошо, так и плохо (быть никудышный матерью-кукушкой).

Приведу фрагмент моей же статьи про социализацию:

Это все сделано для упрощения регуляции отношений между людьми. Проще говоря – чтобы нам с вами было проще общаться и лучше понимать друг друга. В зависимости от того, какую роль играет человек в социуме, мы выстраиваем в отношении его конкретные ожидания.

Например, учитель должен учить, продавец – продавать, дворник – мести, а родители — заботиться о потомстве. Зная это, вы точно не попросите учителя убрать ваш двор и не придете в магазин с ожиданием, что там вас подстригут.

» alt=»»>

Простыми словами, социальная роль представляет собой конкретный способ существования и взаимодействия с другими людьми в рамках общепринятых шаблонов (статусов).

Виды социальных ролей

Общество делится на множество групп, содержит разнообразные типы отношений и виды деятельности. В связи с этим социальные роли делятся на:

1. Социально–обезличенные роли, имеющие свой определенный «сценарий» или правила. Их можно разделить на три категории:
   1. те, что определяются социальным статусом или деятельностью человека. Например, моя профессия – психолог. В своей работе я должен соблюдать профессиональный этический кодекс, предоставлять людям услуги в виде психологического консультирования – делать это наравне с коллегами, независимо от моего пола, национальности и личных предпочтений;
   2. демографические – вы являетесь чьей-то дочерью или сыном, внуком или внучкой, сестрой или братом, тетей или дядей и т.д.;
   3. социально-половые роли – это деление людей на мужчин и женщин. От женщин явно ждут женственности, родов и выхода на пенсию в 60 лет. К мужчинам общество имеет свои ожидания: уступать место дамам, защищать Родину и быть опорой для своей семьи.
2. Межличностные роли регулируются эмоциональными отношениями людей. Яркий, активный человек в группе будет считаться лидером, а незаметный, необщительный – белой вороной или изгоем.

   У каждого из нас есть лучший друг, сосед, любимый человек. Мы как-то для себя характеризуем людей, наделяем их определенным образом: вот этот лжец, а этот хвастун, на этого можно положиться, а тот ведет себя эгоистично.

   Можно сказать, что этот вид ролей мы раздаем людям сами, основываясь на своих внутренних ощущениях, ценностной системе и эмоциональном отношении к конкретной личности.

Характеристика социальных ролей

Все социальные роли характеризуются через призму четырех аспектов:

1. По масштабности роли отличаются спектром межличностных отношений. Например, у вас есть муж/жена. Ваши отношения имеют огромный диапазон социальных ролей: у вас есть чувства друг к другу (межличностные отношения), ваш союз закреплен на уровне закона, и значит является в какой-то мере формальным.

   Также вы можете взаимодействовать с точки зрения ваших профессий: жена-продавец продаст мужу товар в магазине, а муж-шиномонтажник заменит на машине жены колеса.

   Имея общих детей, вы контактируете и с позиции родителей. А вот если вы пришли в парикмахерскую, то масштаб вашей роли и роли специалиста очень узкий – вас должны подстричь, вы должны оплатить услугу.

2. По способу получения, роли можно разделить на естественные и достижимые. Первые являются разумеющимися: сегодня вы мальчик, а завтра мужчина, послезавтра – старик. Вы никогда не станете женщиной и не превратитесь из пожилого человека в младенца. Такие роли определяются автоматически.

   Второй вид ролей в данном случае предполагает некоторые старания и усилия: чтобы стать студентом, я должен поступить, кандидатом наук – защитить кандидатскую, мужем и родителем – жениться и завести детей.

3. По степени формальности социальные роли отличаются разной жесткостью регламента либо его отсутствием. Отношения друзей считаются неформальными, так как они основаны на взаимной симпатии и общих интересах. Нет законов, регулирующих дружбу. А вот отношения между судьей и обвиняем существуют строго в формальном контексте: вердикт выносится не на основе чувств и эмоций, а в соответствии с юридическими законами.

   Иногда межличностные отношения могут содержать как формальную сторону, так и неформальную. В продуктовом магазине вы играете роль покупателя. По идее, взаимодействие с продавцом должно быть сугубо формальным. А теперь представьте, что вы чем-то пришлись ему не по душе: на кассе вам нахамили либо как-то неуважительно отнеслись. Это есть проявление неформальности в формальном контексте. Причем неуместной.

4. Также каждая роль имеет свой вид мотивации. Общественные активисты хотят заслужить признание, а может сделать мир лучше. Родители заботятся о детях, потому что любят их и желают им самого лучшего.

   Кассирша мечтает купить машину, поэтому трудится в две смены. Изобретатели мечтают оставить после себя след в истории. В общем, мотивы у всех разные. Они зависят от потребностей и желаний человека, его ценностей и установок.

Краткое резюме

Резюмируя, можно сказать, что социальные роли – это стереотипные образцы поведения, каждый из которых имеет свою специфику в виде правил.

«Назвался груздем – полезай в кузов» или веди себя соответственно своему статусу. В противном случае можно подвергнуться общественному осуждению и давлению. А вы думали?!

Автор статьи: Коваленко Лилия Сергеевна (психолог)

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Комментарии и отзывы (2)

«>

Это ещё Шекспир подметил задолго до американских социологов, что весь мир театр, а люди в нем актеры. Конечно, все эти социальные роли являются общественными стереотипами, образно говоря, общество ожидает, что женщина наденет юбку, а мужчина штаны.

«>

Наличие социальных ролей — это эффективный способ управления массами. Так как статус можно с тем же успехом назвать невидимой границей, переходя которую индивид неизбежно сталкивается с осуждением. Кроме того, социальные роли в некоторой мере поддерживают кастовое разделение в обществе. Они навязывают нам стереотипы поведения, иногда сексистские, как в примере про мать, которая сразу же «обязана» опекать и защищать.

Используемые источники:

• https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/413423
• https://srazu.pro/socializacia/socialnaya-rol-cheloveka.html
• https://karate-ege.ru/obshestvoznanie/sotsialnaya-rol.html
• https://ktonanovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/socialnye-roli-chto-ehto-takoe.html

5 важных концепций социальной психологии

Социальная психология — это раздел психологии, изучающий то, как социальные влияния влияют на то, как люди думают, чувствуют и действуют. То, как мы воспринимаем себя по отношению к остальному миру, играет важную роль в нашем выборе, поведении и убеждениях. И наоборот, мнение других также влияет на наше поведение и то, как мы смотрим на себя.

Понимание социальной психологии может быть полезно по многим причинам. Во-первых, мы можем лучше понять, как группы влияют на наш выбор и действия.Есть несколько основных аспектов социального поведения, которые играют большую роль в наших действиях и в том, как мы видим себя.

Социальное поведение ориентировано на достижение цели

Наши взаимодействия служат целям или удовлетворяют потребности. Некоторые общие цели или потребности включают потребность в социальных связях, желание понять себя и других, желание получить или сохранить статус или защиту, а также потребность в привлечении компаньонов.

То, как люди себя ведут, часто определяется желанием удовлетворить эти потребности.Люди ищут друзей и романтических партнеров, стремятся получить социальный статус и пытаются понять мотивы, которые определяют поведение других людей.

Ситуации помогают определить результат

Во многих случаях люди ведут себя по-разному в зависимости от ситуации. Чтобы полностью понять, почему люди делают то, что они делают, важно взглянуть на индивидуальные характеристики, ситуацию и ее контекст, а также на взаимодействия между всеми этими переменными.

Например, тот, кто обычно спокойный и сдержанный, может стать намного более общительным, если ему возложат какую-либо руководящую роль.Другой пример — то, как люди иногда ведут себя в группах иначе, чем если бы они были одни. Экологические и ситуационные переменные играют важную роль и сильно влияют на наше поведение.

Социальная психология позволяет нам лучше понять, как наше социальное восприятие влияет на наши взаимодействия с другими людьми.

Социальные ситуации формируют самооценку

Наше социальное взаимодействие помогает сформировать нашу самооценку и наше восприятие.Один из методов формирования Я-концепции — это процесс отраженной оценки, в котором мы представляем себе, какими нас видят другие люди. Другой метод — это процесс социального сравнения, при котором мы рассматриваем, как мы сравниваемся с другими людьми в нашей группе сверстников.

Иногда мы проводим восходящее социальное сравнение, сравнивая себя с людьми, которые в чем-то лучше нас. В других случаях мы можем участвовать в нисходящем социальном сравнении, противопоставляя наши собственные способности способностям других, менее способных.

Мы анализируем поведение других

Одним из распространенных явлений является подтверждение ожиданий, когда мы склонны игнорировать неожиданные атрибуты и искать доказательства, подтверждающие наши ранее существовавшие представления о других. Это помогает упростить наше мировоззрение, но также искажает наше восприятие и может способствовать формированию стереотипов.

Если вы ожидаете, что люди будут вести себя определенным образом, вы можете поискать примеры, подтверждающие вашу веру, и в то же время игнорировать доказательства, противоречащие вашим существующим мнениям.

Мы верим, что поведение отражает личность

Другое влияние на наше восприятие других людей можно объяснить теорией соответствующих выводов, когда мы делаем вывод, что действия и поведение других соответствуют их намерениям и личностям. Например, если мы видим женщину, помогающую пожилому человеку перейти улицу, мы можем предположить, что она добросердечна. Хотя поведение может быть информативным, оно также может вводить в заблуждение.

Если у нас ограниченное взаимодействие с кем-то, поведение, которое мы наблюдаем, может быть нетипичным или вызвано конкретной ситуацией, а не преобладающими характеристиками предрасположенности человека.В предыдущем примере женщина могла помогать пожилому человеку только потому, что ее наняли для этого, а не по доброте сердца.

Слово от Verywell

Узнав больше о социальной психологии, вы сможете лучше понять себя и окружающий мир. Узнав больше о том, как люди относятся к другим, как они ведут себя в группах и как формируются отношения, вы сможете лучше понять, как социальные отношения влияют на индивидуальное функционирование.

Социальные роли в психологии — Практическая психология

Давайте поговорим о переключении кодов. Вы могли сделать это, даже не подозревая об этом. Вы можете сделать это после того, как выйдете из этой комнаты или возьмете трубку.

Переключение кода — это процесс переключения с одного лингвистического кода на другой. Иногда это говорит совершенно на другом языке. Вы можете начать говорить по-испански, чтобы англоговорящие люди не слышали, что вы смеетесь над ними. Или вы можете настроить свою речь в зале заседаний, чтобы она звучала более «умно».«Вы можете ускользнуть от этого выступления, когда окажетесь в более неформальной ситуации.

Почему мы это делаем? Почему мы полностью меняем наш образ речи только потому, что находимся в другой комнате или рядом с другими людьми? Часто мы переключаем код или выполняем другое поведение, потому что мы выполняем определенные социальные роли.

Каковы социальные роли?

Люди — существа социальные. Мы формируем социальные группы, которые ставят перед собой определенные цели. У каждого члена этой социальной группы есть социальная роль.

Социальные роли — это особые категории, которые люди помещают в себя, и они имеют неписаные обязанности, но они также имеют кодекс поведения. Соблюдая этот кодекс поведения, каждый член может выполнять свою роль и извлекать выгоду из этого. Действия за пределами этих ролей часто имеют последствия.

Почему у нас есть эти неписаные роли?

Почему конформизм так полезен в обществе? Эволюционная психология может дать ответ.Эксперты предполагают, что когда люди были частью племен, им приходилось вести себя осторожно, чтобы избежать ужасных последствий. Я говорю о серьезных последствиях — быть съеденным хищниками, голодать и т. Д.

Если бы каждый член группы действовал предсказуемо, другие члены могли бы верить, что на их пищу начнется охота, будет предоставлено убежище и будет предоставлена ​​защита. более уязвимым членам общества.

Но если кто-то действовал беспорядочно или не в соответствии со своей ролью, группа может почувствовать себя неловко.Если «собиратель» стал «охотником», группа может быть не уверена в количестве ягод или дичи, которые возвращаются в конце дня. Группа может даже решить отказаться от человека, который ведет себя не по своей социальной роли, чтобы их группа (и ее поведение) оставались более предсказуемыми.

Хотя социальные группы не всегда приносят друг другу еду, беспокойство все равно возникает, если кто-то действует вне своей роли.

Как определяются социальные роли?

Кто определяет, кто охотник, а кто собиратель? Кто определяет, кто распоряжается деньгами в семье? Кто определяет, кто является «кормильцем», а кто «хранительницей домашнего очага»? Кто определяет, что в домашних условиях должен быть один кормильец и одна домохозяйка?

Теория социальной роли

Ответ можно найти в этих двух терминах: «кормилец» и «домохозяйка.«Это два разных вида труда. Охота, сбор и воспитание детей также позволяют предположить, как эти роли развивались с течением времени.

Психологи Игли и Вуд предположили, что разделение труда определяет не только «роли» мужчин и женщин в обществе, но и стереотипы, относящиеся к каждому полу. Это известно как теория социальной роли.

В эти стереотипы входят черты характера и поведения. Теория социальной роли предполагает, что стереотипы о скромной, заботливой женщине и сильном, крутом мужчине проистекают из ролей, изначально данных им в обществе.Как вы вскоре узнаете, эти роли и стереотипы приводят к законам и наказаниям за простое поведение, относящееся к «роли» каждого пола.

Социальные роли влияют на поведение

Социальные роли влияют на поведение вплоть до мельчайших решений, например, ношение брюк или юбки. Любой, у кого есть хотя бы одна нога, физически может носить брюки или юбку. Но общество выработало множество письменных и неписаных правил о том, кто может носить брюки или юбку.

Законы о маскараде, впервые принятые в 1800-х годах, устанавливают расплывчатые правила в отношении типа одежды, которую люди могут носить на публике.Хотя эти законы не были приняты для определенных полов, социальные сдвиги заставили правоохранительные органы сосредоточить свое внимание на людях, которые «переодевались в другую одежду». Вплоть до 1960-х годов к мужчинам в платьях могла приставать полиция или бросать в тюрьму за их одежду. Но это правило не применялось к религиозным лидерам-мужчинам, которые, можно утверждать, технически носили юбки или платья в своей профессии. Это не соблюдалось в Шотландии, где килты считаются традиционной одеждой.

Роль мужчины в обществе, наряду с его местонахождением, определяет, был ли он обязан иметь шов между ног.

В зависимости от круга общения, в котором вы находитесь, вы можете заметить, что эти правила начинают меняться. Некоторые общества почитают трансвеститов и мужчин, которые чувствуют себя достаточно уверенно, чтобы идти по подиуму в юбке. Другие по-прежнему оставляют ношение юбок женщинам и мужчинам-религиозным лидерам.

Мы не ограничены одной ролью

Мужчина, который может чувствовать себя комфортно в юбке на вечеринке у близких друзей, может не чувствовать себя так комфортно, выполняя такое поведение на родео. По мере того как мы входим в разные круги и выходим из них, мы можем корректировать свое поведение, чтобы соответствовать тому, где мы находимся в настоящем.

И наш пол — далеко не единственный фактор, который может «определять» нашу роль в обществе. Раса, религия, возраст и профессия могут определять, какую роль мы играем и какое поведение приемлемо. Эти роли могут также определять, какие «группы» считаются посторонними, а какие — более заслуживающими ресурсов. Между мужчинами и женщинами существует разница в заработной плате. Но этот разрыв в заработной плате больше или меньше в зависимости от расы человека. Как раса, так и пол играют роль в том, как работодатель оценивает ценность этого человека в обществе и какую работу он может получить.

Конечно, наша роль также влияет на наше собственное поведение. Женщина, которая работает вне дома, может принимать финансовые решения, отличные от женщины, которая весь день остается дома. Женщина, вкладывающая деньги, может пожелать высказать свое мнение комнате, полной других женщин, но придерживает свой язык в комнате, полной мужчин. Мужчины в комнате могут принимать во внимание мнение других мужчин, но даже не слушать женщину, которая делится своими мыслями. Мужчины в комнате могут также слушать других мужчин в зависимости от их внешнего вида, связывая умную одежду с разумными решениями.

Мы постоянно полагаемся на наши социальные роли и воспринимаемые социальные роли других, чтобы делать суждения и управлять поведением. И чем больше мы осознаем, как социальные роли и стереотипы могут влиять на нас, тем больше мы можем отступить и принять более правильные и справедливые решения. Вы осуждаете кого-то из-за того, что он делает что-то не так, или просто потому, что он «не соответствует» социальной роли, которую дает ему общество?

Ссылка на эту статью:

Теодор. (2020, июнь).Социальные роли в психологии. Получено с https://practicalpie.com/social-roles/. Теодор. (2020, июнь). Социальные роли в психологии. Получено с https://practicalpie.com/social-roles/.

Роли и функции социального психолога

Социальный психолог анализирует мысли, чувства и поведение сообщества. Они делают это, чтобы понять, в чем заключаются их недостатки, и разработать планы и меры по улучшению качества своей жизни.

Последнее обновление: 19 мая, 2020

Психология охватывает различные области и специальности.Например, социальный психолог относится к области социальной среды, посвященной изучению поведения, чувств и мыслей, связанных с человеческим взаимодействием .

Кроме того, социальные психологи помогают улучшить качество жизни людей. Таким образом, они вызывают большее чувство благополучия у людей, с которыми работают. Однако для этого они должны выполнять различные функции. Продолжайте читать эту статью, чтобы получить представление о ролях и функциях социального психолога.Вы также откроете для себя их области и узнаете больше об их ценном вкладе.

«Крутыми не рождаются. Они созданы, когда нет никого, чтобы вытирать слезы ».

-Anonymous-

1. Оценка, планирование и управление

Социальные психологи несут ответственность за оценку среды, в которую они будут вмешиваться. Она включает людей, с которыми они будут работать. Для этого:

• Они устанавливают цель оценки в соответствии с потребностями группы.
• Также они оценивают способности группы.
• В-третьих, они оценивают профилактические и информационные программы.
• Наконец, они анализируют ресурсы, с которыми могут работать, и на их основе ставят цели.

Таким образом, они могут определить, что требуется группе или человеку, и установить цели. Затем они создают проекты, чтобы удовлетворить найденные потребности, и проводят оценки, чтобы оценить реальные изменения, которые производят проведенные ими вмешательства.

Кроме того, у них есть ресурсы и руководство деятельностью, которую необходимо выполнять.Таким образом, они могут вмешиваться на групповом или индивидуальном уровне. Они должны уделять внимание на протяжении всего процесса, чтобы достичь поставленных целей.

2. Обучение

Обучением занимается также социальный психолог. Таким образом, они предоставляют сообществу или человеку различные ресурсы, чтобы справиться с ситуацией, которая влияет на группу, посредством психообразования. Фактически, они направляют их к решению их потребностей посредством обучения. Таким образом, будь то сообщество или человек, они учатся управлять своими эмоциями, мыслями и поведением ради своего благополучия.Именно так социальные психологи улучшают качество жизни людей, с которыми они работают. Разве это не чудесно?

Кроме того, они реализуют программы строительства социальной ткани, улучшающие благосостояние общества. Они делают это путем создания инклюзивных проектов, которые уже провели оценку и сформулировали цели.

3. Исследование

Расследование — еще одна задача социального психолога. Это потому, что они получают новые знания в результате анализа отдельных людей и сообществ относительно их социального взаимодействия .Для этого они изучают как свое поведение, так и свои идеи и эмоции.

Исследования в области социальной психологии охватывают различные области. Например, Мартинес-Тур, Пейро, Рамос и Тордера демонстрируют в этой статье свои исследования вклада социальной психологии в изучение удовлетворенности пользователей и потребителей.

Точно так же существуют сотни исследований по социальной психологии. Фактически, некоторые из наиболее исследуемых областей — это социальная психология в организациях; социальная психология групп; здоровье; обучение; личность; войны и травмы и т. д.

4. Вмешательство, важная задача социального психолога

Социальный психолог вмешивается различными способами:

• Социальный. Они сосредоточены на групповом участии через группы самопомощи; родительские школы; обучающие семинары по конкретным навыкам; групповая и групповая психотерапия, укрепление здоровья и профилактика, среди прочего.
• Индивидуальная. Через психотерапию или психообразование, чтобы человек мог интегрироваться в свое сообщество.

• Семья.От психотерапии и таких занятий, как семинары.
• Посредничество. Чтобы помочь людям в конфликте прийти к удовлетворительному соглашению.
• Окружающая среда. Через экологические модели.

Социальный психолог проводит опросы, создает структурированные группы, оценивает ресурсы и потребности и использует различные инструменты и методы на благо целевых групп во время вмешательства.

Сферы деятельности социального психолога

Социальный психолог может работать по следующим направлениям:

• Изучение, оценка и анализ потребностей группы или сообщества.
• Разработка индексов и индикаторов аспектов, связанных с взаимодействием внутри группы.

• Выявление групп риска в сообществе.
• Публичность подхода кампании.
• Анализ социальных сетей группы или сообщества.
• Исследование навыков, отношения и социального восприятия сообщества или группы.
• Подход программ, проектов и полевых исследований в сообществе или группе.
• Разработка стратегий социальной интеграции.
• Разработка инструментов психосоциальной оценки.
• Осуществление культурных мероприятий.
• Групповая психотерапия.
• Упрощение использования ресурсов.

Как видите, социальный психолог может работать в разных сферах. Большинству из них требуется специальность, хотя степень бакалавра психологии — это начало подготовки к социальному вмешательству. Последующая специальность в основном помогает профессионалу развить для этого определенные навыки. Это также дает им более глубокие знания.

Наконец, социальный психолог — непревзойденный профессионал, который вмешивается в группы и сообщества, чтобы улучшить их благосостояние. Не только по отношению к ним, но и к среде, в которой они работают. Социальный психолог реализует замечательные проекты, которые через группы создают более благоприятную среду для целевого сообщества.

Это может вас заинтересовать …

Чувствуете ли вы, что ваши социальные роли в ловушке?

Остановитесь на мгновение и подумайте о различных ролях, которые вы играете в повседневной жизни: послушная дочь, идеальная мать, серьезный адвокат, вечеринка, верный друг, очаровательный хозяин, измученный художник, хороший кормилец. …

Вы легко переключаетесь между ролями, в зависимости от того, находитесь ли вы на рабочем собрании, на мальчишнике или играете со своими детьми.Каждая роль имеет свою собственную социально признанную личность и ожидания, а также определенные способы речи, поведения, языка тела, одежды и эмоционального выражения.

Как жизнь вечеринки, вы веселы и болтливы, рассказываете анекдоты, наполняете стаканы и тащите людей на танцпол. Как послушная дочь вы регулярно навещаете свою пожилую мать в доме престарелых (ваши братья и сестры редко беспокоятся). Как идеальная мать, вы всегда ставите детей выше своей карьеры и следите за тем, чтобы они выглядели безупречно перед визитом к родственникам.

Нет ничего плохого в том, чтобы играть роли, но важно заметить, когда роли начинают играть нас. Со временем разные персонажи, в которых мы живем, иногда проникают в наше подсознание, формируя то, как мы говорим, думаем и действуем. Изучая свою новую книгу Carpe Diem: поймать день в отвлеченном мире , я встретил консультанта по вопросам управления, который несколько лет проработал в одной из ведущих мировых фирм в свои двадцать лет. Он рассказал мне, как его роль начала влиять на его личность:

«Я был полностью захвачен рассказом о том, что значит быть консультантом по менеджменту.На встречах, когда мы запускали новый проект, я говорил то, что должен был сказать о моих личных целях развития: «в этом проекте я хочу взять на себя больше ответственности» и тому подобное. Вещи, в которые вы на самом деле не верили или во что не заботились, но этого от вас ожидали. Затем, как и все, я начал кататься на лыжах в отпуске, потому что так поступали все остальные консультанты. Это было частью имиджа, быть спортивным и немного мачо. Сначала вы знаете, что играете роль, но затем повествование становится частью вас, и все начинает становиться «нормальным».’”

Когда такие модели поведения настолько укоренились, что мы их даже не замечаем, возникает интересный вопрос: насколько мы подлинны в различных ролях, которые мы играем? Это был известный вопрос, заданный философом Жан-Полем Сартром в своей книге Бытие и ничто , где он описывает официанта в кафе, который, кажется, играет роль. Его движения преувеличены — он слишком нетерпеливо наклоняется к своим клиентам, а его голос и выражение лица слишком заботливы.«Он играет официантом в кафе, — пишет Сартр, — нас тут нечем удивить». Другими словами, он на самом деле не является самим собой. Он почти карикатура на официанта. Он несвободен.

Жан-Поль Сартр предупреждал, что нельзя попадаться в ловушку социальных ролей.

Источник: Wikimedia Commons / Archivo del diario Clarin

Так как же нам вырваться из наших глубоко усвоенных ролей? И какое отношение все это имеет к тому, чтобы поймать день? Позвольте Еве Хоар объяснить.

Когда Ева было за семьдесят, у нее взяли интервью для проекта, который я проводил в Оксфорде (Англия, а не Миссисипи), о том, как люди меняют ход своей жизни. «Лучшие годы были с шестидесяти до семидесяти», — сказала она. Почему?

«Я действительно вырос, потому что, когда мне было шестьдесят два, я прошел курс оценки жизни и внезапно понял, что не знаю, кто я такой. Я была послушным ребенком, работником, женой, учителем, матерью. Я всегда был своими ролями. Это был настоящий шок ».

Учебный курс включал физические упражнения, а также предлагал инструменты для саморефлексии.Участники должны были спуститься на несколько сотен футов с крутого обрыва, пересечь ущелье, прыгнуть в море с высоты около тридцати футов и пройти по костру через двадцать ярдов горящих углей. Ева, которая со временем стала помощницей на трассе, совершила обход огня семь раз.

Однако настоящее обучение заключалось в признании того, что она играла роли, которые, если подумать, не казались полностью ее собственными. С юных лет она послушно ухаживала за своей больной матерью и отказалась от стипендии, чтобы учиться в Эдинбургском университете, чтобы ухаживать за ней, когда у нее случился нервный срыв.Ева стала стенографисткой, затем десять лет домохозяйкой, а затем работала учительницей в начальной школе, чтобы содержать свою семью.

После того, как ей стало известно о ролях, жизнь Евы стала открываться, и она начала ловить день с невероятной энергией. Она училась в колледже и изучала литературу, писала стихи и рисовала, работала волонтером в Боснии с детьми, пострадавшими на войне, и присоединилась к сети дружбы, чтобы поддержать неизлечимо больных людей.

«Я пришел к выводу, что если вам не нравится то, как вы живете, вы должны немедленно это изменить, поэтому я отказался от преподавания… Вы можете просто увидеть, как некоторые молодые люди ошибаются в балансе, не осознавая, что они должны максимально использовать свои драгоценные годы.Я чувствую, что у меня есть миссия — заставить других людей увидеть, что они должны использовать любую возможность, что жизнь проходит так быстро ».

Она любит цитировать песню Pink Floyd Time: «Никто не говорил тебе, когда бежать / Ты промахнулся». Еве Хоар потребовалось много времени, чтобы услышать звук стартового пистолета, но как только она услышала звук, она рванулась вперед. Что нарушило тишину? Приходить к пониманию того, как социальные роли сформировали ее жизнь и ограничили ее выбор и личное видение. В конце концов, она стала нарушителем ролей и дала себе новую свободу.

Авторские права © 2017 Роман Кшнарич

Роман Кшнарич, Ph.D. является автором книги Carpe Diem: поймать день в рассеянном мире . Он является одним из основателей Лондонской школы жизни и основателем первого в мире Музея эмпатии. www.romankrznaric.com

Источник: TarcherPerigee, используется с разрешения

Что такое викторина по социальной ролевой психологии? — MVOrganizing

Что такое викторина по социальной ролевой психологии?

Социальная роль.модель поведения, ожидаемого от человека, занимающего определенное социальное положение. Просоциальное поведение. социально желательное поведение, приносящее пользу другим. Альтруизм.

Какой тип социального влияния предполагает конформизм?

В нормативном социальном влиянии люди соответствуют групповой норме, чтобы соответствовать, чувствовать себя хорошо и быть принятыми группой. Однако при информационном социальном влиянии люди подчиняются, потому что считают, что группа компетентна и имеет правильную информацию, особенно когда задача или ситуация неоднозначны.

Что лучше всего определяет эффект Аша?

Термин «групповая динамика» относится к тому, как отдельные лица влияют на группы и как группы влияют на отдельных лиц. Аш продемонстрировал, что единодушие в группе оказывает влияние на конформность, не говоря уже о размере группы.

Какую концепцию пытался доказать Аш?

Эксперименты по соответствию Аша представляли собой серию психологических экспериментов, проведенных Соломоном Ашем в 1950-х годах. Аш обнаружил, что люди готовы игнорировать реальность и давать неправильный ответ, чтобы соответствовать остальной группе.

Как остановить эффект Аша?

Попробуйте анонимный опрос: формально или неформально, получите обратную связь от членов группы индивидуально и предоставьте результаты команде. Люди не могут поддаться эффекту Аша, если они не знают, как проголосуют их товарищи по команде!

В чем разница между послушанием и послушанием?

Подчинение — это когда человек уступил выраженной просьбе другого человека или других людей, в то время как послушание относится к действиям по чьему-то указанию, а что касается соответствия — это уступка групповому давлению или согласие с большинством.

Почему некоторые люди соблюдают правила?

Люди с большей вероятностью подчинятся, если считают, что у них есть что-то общее с человеком, обращающимся с просьбой. Вероятность соблюдения возрастает с увеличением количества присутствующих людей. 11 Если присутствует только один или два человека, человек может опровергнуть мнение группы и отказаться подчиняться.

Какие факторы влияют на послушание?

Более высокий уровень воспринимаемого престижа и близость к авторитетной фигуре связаны с повышенным послушанием.Деиндивидуализация и отсутствие опыта у участников также были связаны с более высоким уровнем послушания.

Как послушание влияет на общество?

Послушание — это часть основы общества. Без послушания не было бы ничего, кроме хаоса и анархии. Послушание вредно, когда оно может вызвать физические или психические страдания. Если кому-то поручено причинить такую ​​боль другому человеку, непослушание в форме неповиновения — это выбор, который следует сделать.

Что послушание лучше жертвы?

Вот почему Бог говорит: «Послушание лучше жертвы».Бог предпочел бы ваше послушание, чем любое из этих внешних знаков жертвоприношения и поклонения. Само по себе послушание — это жертва, угодная Господу. Это доказывает, что вы знаете волю Бога и смиряете себя, чтобы ее исполнить.

Пол на работе — Питер Ланг Верлаг

← VI | VII → ПРЕДИСЛОВИЕ

Сегодня женщин больше, чем когда-либо, сегодня они работают в бизнесе и промышленности, юриспруденции и медицине, в академических кругах и правительстве, но уже не только в качестве вспомогательного персонала для руководителей-мужчин, но и как менеджеры и руководители сами по себе.С некоторой регулярностью в газетных статьях и телевизионных программах рассказывается о женщинах, которые «добились успеха», чрезвычайно преуспевающих в областях, в которых ранее не было женского представительства на высоком уровне. Тем не менее, хотя повышение профессиональных достижений женщин поддается измерению, оно носит лишь частичный характер. Список Forbes «Самые влиятельные люди мира» 2014 года был провозглашен примечательным, потому что впервые в десятку лучших вошли две женщины (канцлер Германии Ангела Меркель и председатель Федеральной резервной системы США Джанет Йеллен).Но в то же время только 7 женщин были включены в следующие 90 ступеней лестницы тех, кого считали могущественными. Стеклянные потолки, стеклянные скалы (Ryan & Haslam, 2005) и лабиринты (Eagly & Carli, 2007) остаются, что создает проблемы для женщин, которые хотят добиться справедливости в своей карьере и своей жизни.

По словам Вирджинии Валиан (1997): «Почему так медленно?» Почему после четырех-пяти десятилетий дискуссий и дебатов, оценок и оценок статистика по-прежнему показывает, что гендерное равенство далеко от реальности в организациях по всему миру? Очень часто первые ответы на этот вопрос сосредоточены на самих женщинах.Что они делают не так? Что они могли сделать по-другому? ← VII | VIII → Почему они не делают того, что делают мужчины? Например, в своей пользующейся спросом книге о женщинах в бизнесе Шерил Сандберг (2013) советовала женщинам «опираться» и пыталась, используя личные анекдоты, а также данные социальных наук, побудить женщин развивать «волю к лидерству». ”

Но как социальные психологи Мелани Стеффенс и Ма. Ангелс Виладот ​​хорошо знает, что полное объяснение прогресса женщин или его отсутствия требует понимания когнитивных предубеждений и межличностных процессов, которые происходят в любой организационной среде.Первый выбор социального психолога — это обычно искать в ситуации факторы, влияющие на поведение — в данном случае поведение женщин и мужчин в организации и поведение по отношению к женщинам и мужчинам в этих условиях. И это именно то, чем занимаются социологи почти полвека.

В начале 1970-х годов исследователи начали показывать, что простой акт присоединения имени женщины к имени мужчины к рабочему продукту приведет к различным оценкам, обычно улучшая оценку мужчины по сравнению с оценкой женщины.Точно так же мои коллеги и я показали, что объяснения успешного результата также различаются, наблюдатели приписывают умение, если это делает мужчина, и удачу, если это делает женщина. Этот вывод, который воспроизводился с удручающей регулярностью на протяжении многих лет (хотя и с «дополнительными усилиями», которые иногда оказывались женщинам, а не просто «глупая удача»), стало настолько обычным явлением, что появилось в популярной прессе как общие знания, не нуждающиеся в научный штамп достоверности. Сотни других важных открытий были сделаны в последующие десятилетия, чтобы определить условия и факторы, которые поощряют и сохраняют неравные возможности и неравномерный прогресс на пути к справедливости на рабочем месте.Однако исследователи в этих областях обычно не хотят просто документировать способствующие факторы. Вместо того чтобы рассматривать эти условия как инвариантные и неизменные, социально-психологическая перспектива предполагает, что ситуации могут измениться, и, когда они это сделают, изменится и поведение. Таким образом, интеллектуальная повестка дня состоит в том, чтобы сформулировать условия, которые могут привести к одному результату над другим, и показать, как возможны изменения.

Именно эта вера в возможность изменений лежит в основе усилий Мелани Стеффенс и Ма.Ангелы Виладот ​​взялись сюда. Как представители армии социологов, изучающих гендер почти полвека, Стеффенс и Виладот ​​собрали литературу по социальной психологии, коммуникации и другим смежным областям, чтобы представить актуальное резюме того, что мы делаем. знать о гендере, поскольку он влияет на деятельность на рабочем месте. Когда исходы для женщин и мужчин наиболее вероятны ← VIII | IX → отличаться? Как действует дискриминация и когда она наиболее вероятна? Как эти процессы действуют внутри человека, между людьми и между группами, определяемыми на основе их гендерного состава? Вот вопросы такого рода, на которые в этом томе обращаются Стеффенс и Виладот.

Однако книга — не просто изложение науки. На протяжении всей книги Стеффенс и Виладот ​​проводят вдумчивую оценку и интеграцию соответствующих свидетельств, предлагая интерпретации и делая выводы. Что еще более важно и, возможно, более уникально, их целевая аудитория не ограничивается их академическими соотечественниками. Основная цель Гендер на работе состоит в том, чтобы стимулировать изменения на рабочем месте, давая неакадемическим читателям более четкое представление о том, как действует гендер и как можно изменить сдерживающие и дискриминационные ситуации.Таким образом, помимо резюме, Стеффенс и Виладот ​​также предлагают несколько советов тем, кто хочет создать более справедливый рабочий климат как для женщин, так и для мужчин.

Авторы надеются, и я также надеюсь, что эту книгу будут широко читать и принимать во внимание. Для тех читателей, которые могут проводить изменения в организациях, информация и идеи, содержащиеся в этой книге, могут помочь расширить возможности, доступные для всех сотрудников, и более быстро продвинуться к действительно справедливой рабочей среде.

Кей Деу

Нью-Йорк ← IX | X →

Как сейчас обстоят дела?

Роли женщин во многих обществах резко изменились за последние сто лет. Менее чем за столетие женщины получили право получать образование, голосовать, баллотироваться на государственные должности через выборы и выбирать работу без согласия своего отца или мужа. Одним словом, гендерное равенство в глазах закона в основном достигнуто. Оглядываясь назад, можно сказать, что некоторые даты приобретения равных прав для женщин не совпадают.Один из примеров из области спорта: Австрийская футбольная ассоциация запретила женские команды в 1957 году и официально не признавала их до 1982 года (из Википедии). Конечно, сегодня в мире есть много стран, где женщины по-прежнему не обладают такими же правами, как мужчины.

Во многих странах женщины обогнали мужчин в сфере образования (Отчет о человеческом развитии Программы развития Организации Объединенных Наций, 2014 г.). Фактически, их сейчас даже больше, чем студентов мужского пола в некоторых странах (например,г., Министерство образования США, 2000). Равное образование, по-видимому, является идеальной предпосылкой для достижения равенства в сфере труда. Увы, такого равенства нигде не видно. Индекс гендерного неравенства ООН отражает неравенство в достижениях мужчин и женщин в области здравоохранения, расширения прав и возможностей и ← 1 | 2 → рынок труда. Согласно одной из цифр, доля женщин в правительстве ниже 50% во всех основных странах и 21% в среднем по миру. Женщины также по-прежнему отстают от мужчин в отношении участия в рабочей силе.В период с 1970 по 2004 год в США участие женщин увеличилось с 43% до 59%, тогда как участие мужчин снизилось с 80% до 73% (Министерство труда США, 2005).

Разница между карьерным успехом женщин и мужчин особенно заметна, когда речь идет о более престижных и высокооплачиваемых должностях. Мужчины по-прежнему зарабатывают значительно больше женщин (Blau & Kahn, 2000; Kulich, Trojanowski, Ryan, Haslam, & Renneboog, 2011) и имеют больше шансов получить повышение (Blau & DeVaro, 2007), даже если такие факторы, как опыт или квалификации аналогичны (Hoyt, 2010).Эта предвзятость, далеко не уникальная проблема для руководящих должностей, кажется, действует на всех уровнях организационной иерархии (Eagly & Carli, 2004, 2007). Хотя женщины в Соединенных Штатах составляют около половины рабочей силы, менее 15% руководящих должностей в списке Fortune 500 в 2013 году занимали женщины, и эта цифра оставалась неизменной в последнее десятилетие (Mulligan-Ferry, Барткевич, Соарес, Сингх и Винклман, 2014 г.). В Германии сообщалось об увеличении числа женщин, занимающих руководящие должности, с 10% в 1996 году до 21% в 2004 году (Федеральное статистическое управление Германии, 2006).Но в высшем руководстве и в советах директоров процентная доля составляет всего около 10% (см. Van Quaquebeke & Schmerling, 2010).

В академических кругах женщины также имеют меньший доступ к карьере и меньшие шансы на достижение высших должностей. Недавний отчет Европейской комиссии «She Figures Report 2012 — Гендер в исследованиях и инновациях» предоставляет следующие доказательства. В 2010 году доля студенток (55%) и выпускников (59%) превышала долю студентов-мужчин, но среди аспирантов и выпускников мужчин было больше женщин (доля студенток составляла 49%, а доля выпускников докторантуры — 46%. ).Кроме того, женщины составляли только 44% преподавателей более низкого уровня, 37% сотрудников среднего уровня и 20% сотрудников высшего уровня. Недопредставленность женщин еще более разительна в областях науки и техники. Доля женщин увеличилась с 31% среди студентов первого уровня до 38% докторантов и 35% выпускников докторантуры, но она составила 32% на должностях более низкого уровня, 23% и всего 11% на промежуточных и промежуточных должностях. должности высшего уровня соответственно.

Женщины также зарабатывают значительно меньше денег, чем мужчины.Ни в одной стране мира женщины зарабатывают не более 80% от заработка мужчин (см. Обзор в Lips, 2013). Это происходит даже после важных предикторов ← 2 | 3 → учитываются доходы, такие как образование и специализация. Например, женщины в медицине, инженерии и менеджменте зарабатывают существенно меньше, чем их коллеги-мужчины с такой же квалификацией. Преподаватели-женщины зарабатывают более чем на 3000 долларов в год меньше, чем их коллеги-мужчины, с учетом дисциплины, звания и стажа работы как в дисциплинах, где преобладают мужчины, так и женщины.

Почему эта книга?

Учитывая равное или даже лучшее образование женщин, вопрос, конечно, таков: почему? Почему в среднем образование женщин окупается меньше, чем образование мужчин? Почему мужчины с лучшими итоговыми оценками позже зарабатывают больше, а у женщин эта связь отсутствует (например, Evers & Sieverding, 2014)? Если принять во внимание все факторы, которые должны объяснить успех в карьере, почему женщины все еще менее успешны, чем мужчины (Abele, 2000)? Ответы на эти вопросы непросты и однозначны.Фактически, наши чувства могут быть засыпаны ежедневными ответами с телевидения, газетной бумаги, популярных книг и многих других источников.

Поразительно, «авторы, которые пишут об актуальных гендерных вопросах дня, часто не обосновывают свои ответы в психологических исследованиях. Почему?» (Игли и Вуд, 2013, с. 340). Точно так же споры вокруг небольшого числа женщин в науке были описаны как «часто поверхностные и не подкрепленные научными данными. Почему это было так? » (Уильямс и Сеси, 2007, стр.9). На наш взгляд, ответы, которые дают социально-психологические исследования, часто труднодоступны для более широкой аудитории непсихологов, потому что результаты оригинальных исследований разбросаны по многим специализированным научным журналам; тексты обычно недоступны для общественности (бесплатно). Даже если это так, запись может показаться недоступной для неспециалистов. С помощью этой книги мы надеемся сделать это исследование более доступным для академической аудитории, интересующейся этим вопросом. Мы считаем, что представленное исследование представляет большой интерес для широкой аудитории, и книга, в которой доступны доступные данные, может иметь большое влияние на мышление и принятие решений в этой центральной области устойчивой несправедливости.

Социально-психологическое исследование в широком смысле дает прекрасные ответы на вопросы, касающиеся гендерного фактора на работе. Многие из рабочих контекстов, которые нам интересны для этих целей, представляют собой области (например, инженерное дело) и должности (например, лидерская элита), для которых характерна недопредставленность женщин. Вместо того, чтобы размышлять о разных мотивах карьеры женщин и мужчин, ← 3 | 4 → обратимся к научным свидетельствам. Вместо того, чтобы задаваться вопросом, подвергаются ли все еще женщины дискриминации, мы смотрим на множество исследований, проверяющих это.Вместо того чтобы полагать, что гендерные различия в способностях объясняют различия в карьерных траекториях мужчин и женщин, мы рассматриваем данные в этой области. Короче говоря, вряд ли есть какие-либо вопросы, о которых нужно было бы размышлять. Ответы уже были получены в результате исследований в области социальной психологии и смежных областей, включая, помимо прочего, когнитивную психологию, экономику и социологию. По общему признанию, каждое из тысяч проведенных исследований обычно рассматривает только один небольшой аспект.Исследования дают научно обоснованные ответы относительно одной из частей головоломки за раз. Итак, что все еще необходимо, так это объединение и взвешивание доказательств — то, чем мы занимаемся на протяжении всей книги, и особенно в конце каждого раздела, где мы делаем выводы.

Пол вообще играет роль в работе?

В принципе, нет причин, по которым отношения между руководителем и подчиненным, или между коллегами по работе, или между покупателем и продавцом, должны иметь какое-либо отношение к их полу.Если вы идете на рынок за фруктами и сыром, совершенно неважно, у кого вы их покупаете — у мужчины или у женщины, и даже если пол человека невозможно определить. Эти отношения ориентированы на задачи, потому что они сосредоточены на разрабатываемых или продаваемых продуктах и ​​услугах. Однако исследователи сходятся во мнении, что гендерные роли распространяются и на рабочее место (см. Eagly & Karau, 2002). Это означает, что руководители-мужчины могут восприниматься иначе, чем руководители-женщины, а сотрудники-мужчины и женщины, выполняющие схожие дела, могут восприниматься по-разному.В свою очередь, к ним могут относиться по-разному, включая вознаграждения и наказания. В качестве иллюстрации возьмем следующую недавнюю цитату о немецком министре (взято из немецкой еженедельной газеты Die Zeit, 32, 2014, стр. 55): «Если она стремится к диалогу, ее считают слабым лидером. Если она этого не сделает, ее обвинят в том, что она слишком много властвует ». Станет ли мужчина-священник объектом такой же критики? Мы можем только догадываться об ответе. В качестве еще одного примера возьмем следующие размышления о дресс-коде ведущих европейских женщин-политиков: «… их просят изменить свою одежду, чтобы приспособиться к мужскому усмотрению. В противном случае их наказывают за слишком яркую одежду … Но если они выглядят очень мужественно, к ним также применяются санкции. Итак, женщины сталкиваются с дилеммой, как одеваться »(Gallego, 2014, ← 4 | 5 → El País, стр. 85). Часто пол человека не имеет большого влияния на то, что этот человек делает и как он или она ведет себя на определенной работе. В этой книге мы увидим, что поведение часто связано с социальными ролями: министрам необходимо принимать осознанные решения, и они это делают, будь они мужчинами или женщинами, одетыми в красочную одежду или в черный костюм.Но как интерпретируется их поведение? Что мы об этом думаем? Существует тонкая грань между тем, чтобы вас воспринимали как «слабого лидера» и «слишком много правящего», одеваться «недостаточно осмотрительно» или «слишком мужественно». Представления людей об этом могут отличаться в зависимости, среди прочего, от пола актера. Конечно, это прежде всего социально-психологическая перспектива: как интерпретации людьми поведения других зависят от социальных групп, к которым они принадлежат? Поэтому мы, как социальные психологи, решили дать исчерпывающие ответы в следующем тексте.

На самом деле пол играет такую ​​большую роль в работе, что многие говорят о гендерной сегрегации (см. Pratto, Stallworth, Sidanius, & Siers, 1997): есть женские работы, такие как парикмахер и медсестра, и мужские, такие как плотник. и ученый. Также в рамках одних и тех же фирм мужчины и женщины обычно делятся, например, на начальников и секретарей. Даже в рамках одной и той же профессии мужчины и женщины могут оказаться в разных специализациях, например, менеджеры-мужчины, отвечающие за продукты, и менеджеры-женщины, отвечающие за персонал.Трудно представить, где гендер не играет роли. Цель этой книги — пролить свет на все различия в восприятии, атрибуции, результатах и ​​т. Д., Связанных с работой, у женщин и мужчин. Приводят ли гендерные стереотипы к дискриминации женщин? Разве мужчины и женщины ведут себя по-разному из-за этих стереотипов? Чем отличаются рабочие процессы общения между мужчинами и женщинами? Могут ли традиционные социальные роли отца и матери по-разному влиять на карьеру? Это примеры многих вопросов, к которым мы обратимся в следующем тексте.

Старение и потеря роли — умственное поведение

Одна из выдающихся теорий социального старения — это ролевая теория. Сторонники ролевой теории показали, что чувство контроля над жизнью и наличие социальной власти и престижа связаны с улучшением здоровья (Krause et al., 1992). Одна из важнейших составляющих ролевой теории — потеря роли. Обычно это происходит с возрастом; они начинают терять роли активных родителей, сотрудников и супругов. Это часто приводит к чувству потери контроля над жизнью. Кроме того, пожилые люди обычно меньше контактируют с другими людьми, что, в свою очередь, приводит к сужению их социальных сетей.Это ведет к ухудшению здоровья (Moen, Dempster-McClain, & Williams, 1992).

Изображение Daniel2005: http://www.flickr.com/photos/loshak/

С возрастом люди склонны терять социальные роли — будь то родители, сотрудники или супруги. Эта потеря ролей может привести к социальному изоляционизму из-за уменьшения количества социальных взаимодействий. Исследования показывают, что «воспринимаемая социальная изоляция [при условии, что у социально изолированных людей мало ролей] связана с множеством измененных физиологических функций, таких как регуляция артериального давления… и иммунные реакции.Была предложена причинная связь в этих отношениях… »(Berntson & Cacioppo, 2000, p. 9). Исследователи также предполагают, что потеря ролей ведет к потере чувства контроля и депрессивным симптомам, которые являются компонентами общего благополучия (Krause et al., 1992).

Ван Виллиген (2000) объясняет потерю контроля как состоящую из пяти различных концепций: «бессилие, изоляция, самоотчуждение, бессмысленность и отсутствие норм» (стр. S309). Она также объяснила, что когда люди чувствуют, что они имеют власть над своей жизнью и не изолированы от общества, они обычно имеют большее психосоциальное благополучие.Следовательно, когда люди не чувствуют, что контролируют свою жизнь и находятся в изоляции, они, как правило, имеют более низкую удовлетворенность жизнью и более низкое благополучие. Эти факторы, в свою очередь, коррелируют с ухудшением здоровья и долголетием (Hunter & Linn, 1981; Musick et al., 1999).

Рук и Соркин (2003) постулируют несколько иную причину, по которой потеря роли имеет негативные последствия для пожилых людей. Они заявляют:

Для многих пожилых людей… двойные функции «получения и отдачи» легко доступны в их близких отношениях с другими людьми….Для других, однако, возможности для выражения одной или обеих функций могут отсутствовать. Вдовство, выход на пенсию и другие потери социальных ролей, влияющие на пожилых людей, могут ограничивать возможности для поддержания и развития близких отношений, предполагающих взаимный обмен поддержкой (стр. 314).

Они рассматривают роли как связанные взаимными отношениями, и поэтому без этих ролей у них нет других, от которых они могли бы получить выгоду. Хотя есть разные объяснения того, почему потеря роли приводит к ухудшению здоровья, я не касался этого в этой публикации.Я просто хотел представить одну часть социальной теории старения.

Список литературы

Бернсон, Г. Дж., И Качиоппо, Дж. Т. (2000). Психобиология и социальная психология: прошлое, настоящее и будущее. Обзор личности и социальной психологии, 4 , 3-15.

Хантер К. и Линн М. (1980–1981). Психологические различия между пожилыми добровольцами и не волонтерами. Международный журнал старения и человеческого развития, 12 , 205-213.

Краузе Н., Херцог А. Р. и Бейкер Э. (1992). Обеспечение поддержки другим и благополучия в дальнейшей жизни. Геронтологический журнал: Психологические науки, 47 , P300 – P311.

Моэн П., Демпстер-Макклейн Д. и Уильямс Р. М. (1992). Успешное старение: взгляд на многочисленные роли и здоровье женщин на протяжении всей жизни. Американский журнал социологии, 97 , 1612–1638.

Musick, M. A., Herzog, A. R., & House, J. S. (1999). Волонтерство и смертность среди пожилых людей: результаты национальной выборки. Журнал геронтологии: общественные науки, 54B , S173 – S180.

Рук, К. С., & Соркин, Д. Х. (2003). Укрепление социальных связей посредством волонтерской роли: последствия для психологического здоровья пожилых людей. Международный журнал старения и человеческого развития, 54 , 313-337.